九年級第一學(xué)期班級管理總結(jié)(熱門18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-26 09:32:05
九年級第一學(xué)期班級管理總結(jié)(熱門18篇)
時間:2023-11-26 09:32:05     小編:薇兒

通過總結(jié),我們可以找到自己的優(yōu)點并加以發(fā)揚,也可以找到自己的不足并進行改進。寫總結(jié)時可以請一些專業(yè)人士或者老師對自己的總結(jié)進行審閱和修改,幫助你提高寫作的水平。這些總結(jié)范文具有一定的代表性,可以為我們提供一些寫總結(jié)時的思路和參考。

九年級第一學(xué)期班級管理總結(jié)篇一

初三是整個初中重要的時期,我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大,不敢有絲毫的怠慢。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化,對于這一變化,學(xué)生的精神上有的壓力,而大多數(shù)的學(xué)生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化,順利度過轉(zhuǎn)折時期,這是擺在我眼前的首要任務(wù)。

我當(dāng)班主任力爭做到兩點:一是尊重每一個學(xué)生,滿足學(xué)生尊重的需要,承認(rèn)的需要,情感的需要,努力克服固執(zhí)己見,偏激的思維方式,尊重學(xué)生個性發(fā)展,為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間;二是善待每一個學(xué)生,用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生,不掩飾他們的缺點,積極引導(dǎo)他們揚長改過,努力使其達到卓越。我班的葛紹銘同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯,是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,但就是缺乏膽量,上課時很少積極發(fā)言。針對這一點,我找她談心,幫他找原因并鼓勵他大膽發(fā)言。在我上課時,有意找他回答問題,并適當(dāng)給以鼓勵,鍛煉他的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效。

對于后進生,不歧視他們,善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,激勵他們一步一步自我完善。我班的黃永桃同學(xué)學(xué)習(xí)很差,上課不注意聽講,作業(yè)經(jīng)常不交,課上、課下紀(jì)律不能保證,是典型的后進生。對于這樣的學(xué)生如果只是批評、指責(zé),他的自信心肯定會越來越少,甚至還會。我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得不錯,于是就鼓勵他,如果你在學(xué)習(xí)上能象踢球那么專注,你的學(xué)習(xí)成績一定會取得大進步。對于他身上的每一點進步,我都及時發(fā)現(xiàn),并且及時予以鼓勵,培養(yǎng)他的自信心。對于后進生,我動員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們,帶動他們把學(xué)習(xí)成績提高上去,組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。葉其湛同學(xué)主動承擔(dān)起幫助黃永桃的任務(wù)。經(jīng)過大家的共同努力,黃永桃有了很大的進步。

這個班的學(xué)生整體給人的感覺就是思維活躍,反應(yīng)敏捷,但就是組織紀(jì)律性差,紀(jì)律松散,缺乏自我約束能力。如今的孩子已經(jīng)今非昔比,他們接觸面廣,思維活躍,自尊心強,但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神,這些都表現(xiàn)在一言一行中。在隊列隊行訓(xùn)練中表現(xiàn)尤其明顯。他們自由散漫,在隊列里有說話的、打鬧的,無精打采,步伐隨便。我向孩子提出要求,從起步到走步,從轉(zhuǎn)體到每一個動作,都給他們提出規(guī)范化的要求,親身示范,身體力行。通過這些訓(xùn)練,使同學(xué)們體會到嚴(yán)格有序管理帶來的效果。

現(xiàn)在的孩子普遍自私,在小事上斤斤計較,不能寬厚待人。這表現(xiàn)在處理同學(xué)關(guān)系上,同學(xué)之間有了矛盾,出言不遜,動輒大打出手,拳腳相加。針對這一現(xiàn)象,我教育學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系,并以此開展主題班會,對學(xué)生進行教育。在處理鬧矛盾的學(xué)生時,我讓學(xué)生多做自我批評,在自己身上找不足,以比來培養(yǎng)學(xué)生寬厚待人的精神,學(xué)會以寬容和大度之心對待周圍的人。

勞動更培育學(xué)生德育思想品質(zhì)的機會。現(xiàn)在的孩子一提起勞動就有厭煩心理,這些獨生子女平時干活的機會很少,養(yǎng)成了懶惰的習(xí)慣。首先必須得教會學(xué)生怎樣干活,從掃地到拖地,從擦玻璃到擦墻圍子,我都示范指導(dǎo)并嚴(yán)格檢查,及時表揚做得好的同學(xué),批評做的不認(rèn)真和逃跑的同學(xué),讓同學(xué)們知道老師不僅在意他們的學(xué)習(xí)更注重他們的人品。

九年級第一學(xué)期班級管理總結(jié)篇二

每個人都有一筆財富,那就是時間,每人每天都有86400秒進帳,用它會覺得日子過得很快,沒事做時會覺得日子過得很慢,轉(zhuǎn)眼之間一個學(xué)期又過去了。回想這個學(xué)期可謂辛苦,忙忙碌碌中也做了不少事。

學(xué)校開展導(dǎo)學(xué)案的教學(xué)模式,老師們要編寫導(dǎo)學(xué)案,備課組長要拿出導(dǎo)學(xué)案的編寫模式,以便老師們按統(tǒng)一的模式編寫。我心想導(dǎo)學(xué)案的編寫模式有很多,目前也有些學(xué)校在用,每個學(xué)校的導(dǎo)學(xué)案的編寫應(yīng)該有自己的個性,有自己編寫的影子在,不能人云亦云。要符合本校學(xué)生的學(xué)情。要能在課堂上輔助課堂教學(xué),學(xué)生課前完成導(dǎo)學(xué)案要能達到讓學(xué)生課前預(yù)習(xí)的效果,課堂上通過導(dǎo)學(xué)案的引導(dǎo)能清楚本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。并能通過小組交流的形式把疑難問題共同解決。導(dǎo)學(xué)案就是一條線,能把教學(xué)內(nèi)容以一條線貫穿起來。讓學(xué)生清楚明了。學(xué)生順著這條線能夠獨立完成教學(xué)任務(wù)。學(xué)生是演員,老師是導(dǎo)演,不能多講,只能點撥。我按自己的想法并結(jié)合自己上個學(xué)期上過的一節(jié)導(dǎo)學(xué)案課的教學(xué)模式給出了導(dǎo)學(xué)案的編寫模式。導(dǎo)學(xué)案的編寫應(yīng)該說沒有什么固定的編寫模式,就我自己都弄出兩個版本.為了不浪費紙張,又考慮到課本上的題量少,我在導(dǎo)學(xué)案上增加課下練習(xí)題。這個學(xué)期我采用了編寫的導(dǎo)學(xué)案上課,實踐了一個學(xué)期,效果還是有的,但也有需要改進的地方。畢竟是用同一導(dǎo)學(xué)案在程度不同的班級上課,感覺上程度好的班級學(xué)生比較活躍,參與度高,表現(xiàn)欲望強烈。程度弱班級學(xué)生比較被動,需要老師推著走。凡事都有正方兩方面,需要我們慢慢去琢磨,去完善。

學(xué)校突然通知老師們要編寫校本課程,說來好笑,我竟然不清楚校本課程是什么?心里想應(yīng)該就是所謂的第二課堂活動,為了豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,換湯不換藥,改了個名稱而以。上網(wǎng)查了一些,其實和我想的差不多,什么生活中的物理之類的東西。回想自己和學(xué)生開展過兩個有趣的活動,筷子搭橋、孔明燈。做過了還是把它寫下來,當(dāng)做保存一些記憶。

作為20xx—20xx年市級骨干教師培養(yǎng)對象,被告知要有自己的博客并要完成一定量的作業(yè)。教學(xué)隨筆10篇,5000字的讀書筆記一篇,教學(xué)設(shè)計、課件、教學(xué)反思各一篇,簡報一篇,研修日記四篇。要求完成的量不算多,但真做了還是花去不少時間。還好我沒有臨時抱佛腳,而是一點點的去完成。過程雖然辛苦,但收獲也多多。

根據(jù)學(xué)校的工作安排積極參加各種會議和活動,完成學(xué)校布置的工作任務(wù)。根據(jù)工作計劃落實常規(guī)的教學(xué)任務(wù)。根據(jù)教學(xué)進度備課、上課、出題、考試、改卷。本學(xué)期做到了每章一測,有測必改。很認(rèn)真登記測驗成績并進行測后分析,及時了解學(xué)生的情況。及時關(guān)注思想動態(tài)和成績有變化的學(xué)生,并進行交流幫助。

學(xué)校要求開展第二課堂活動,豐富學(xué)生的生活。學(xué)校要求老師們要自己去編寫校本課程。作為20xx—20xx年市級骨干教師培養(yǎng)對象,要完成一定量的作業(yè)。除了完成教學(xué)任務(wù)外,還有一些其他的事情,在充實地忙碌中,時間就消消地溜走了。雖然一直都在忙,但也是瞎忙。希望未來的日子里在忙碌中自己能離優(yōu)秀教師近一些。受益于己,也能幫助到別人。

九年級第一學(xué)期班級管理總結(jié)篇三

我覺得當(dāng)班主任應(yīng)該做到以下兩點:

1、把微笑送給學(xué)生。

很多人在提到教師時,總會與“嚴(yán)肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實,“微笑”的力量才是無窮的。每天給學(xué)生燦爛的微笑,會讓學(xué)生的身心感到愉快,智能得到發(fā)展。中國有句諺語:“誰也說不清哪塊云彩會下雨。”而我卻相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為,我擁有一種特殊的教育手段――微笑。我們班有個學(xué)生,剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做,因此考試成績總是不如人意。怎么辦呢?訓(xùn)一通吧,不行!我試著尋找他的優(yōu)點,結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點:比如,愛勞動,每次教室里的飲用水一吃完,他總是自告奮勇地去總務(wù)處把水給換來了。另外他非常懂禮貌,每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事,我便在晨會課上表揚他,然后在課后再悄悄地微笑著問他:“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說:“還有一點點了?!蔽疫€是笑著對他說:“等一下我可是要來查的?!彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵,久而久之,找到了自身的價值,后來還變得在課上敢于發(fā)言,在考試中取得了好成績。在學(xué)生取得成功時,我會用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時,我會用微笑送去鼓勵;在學(xué)生犯錯時,我會用微笑送去寬容。因此,我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴。我想說:微笑,是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,能開啟教育成功的大門,幫助學(xué)生們茁壯成長。

九年級第一學(xué)期班級管理總結(jié)篇四

經(jīng)過一學(xué)期來責(zé)任教育的開展,我班學(xué)生對學(xué)校和班級的熱愛更加深厚。以往,樓道內(nèi)偶遇廢棄物,要由衛(wèi)生工打掃,而現(xiàn)在,隨時會有學(xué)生主動拾起,扔進垃圾箱。更值得一提的是,在一次家長會中,由于校外人員在門口亂發(fā)家教宣傳材料,家長看后感覺沒用,就把它扔在了校院內(nèi),等家長會開始后,已經(jīng)扔了好幾十張。這時正好有六位同學(xué)經(jīng)過,他們在沒有任何老師指派的情況下,很自然地把地面上的廢紙全部拾進了垃圾箱。

為了更好地貫徹落實責(zé)任教育,我們利用一切機會進行宣傳,使學(xué)生進一步增強責(zé)任意識并使這項活動深入學(xué)生心里,極大地增強了學(xué)生的責(zé)任意識,也取得了很好的社會效果。

為了培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任意識,充分利用重大節(jié)日、紀(jì)念日,深化主題活動,培養(yǎng)隊員們的良好道德品質(zhì)。堅持開展“情滿五月感恩母親”為主題的活動,將同學(xué)們常常因?qū)W習(xí)的忙碌和父母的嬌寵而忽略的“對親情、對母親、對生活、對社會”的感恩之情又再次點燃,家庭因?qū)W生的感恩、明理而更充滿愛意。9月10日,組織學(xué)生干部為老師們精心自制賀卡,寫上節(jié)日的祝福,送上真情的花束,讓濃濃的師生情誼縈繞在校園。活動的開展使學(xué)生感受到責(zé)任無處不在,無時不有,也真正認(rèn)識到勇于擔(dān)當(dāng)起應(yīng)負(fù)的責(zé)任是自己義不容辭也決不能推卸的事情。

九年級第一學(xué)期班級管理總結(jié)篇五

1.首先對學(xué)生進行文明禮儀教育,針對學(xué)校的實際,對學(xué)生提出要求明確、具體、詳細(xì)的文明禮儀常規(guī),使每個學(xué)生心中有數(shù)。既使學(xué)生明白“理”,又訓(xùn)練“儀”,學(xué)練結(jié)合,以練為主。做示范、教表演,使學(xué)生知道怎樣去做。讓學(xué)生形成正確的動作定勢,逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

(1)以“弘揚和培育民族精神”為主題的各種活動在校園里如火如荼地開展。辦板報、手抄小報、寫讀書體會、講故事、唱愛國主義歌曲等靈活多樣的活動,再一次讓校園升溫不少。

(2)在國慶節(jié)之際,向?qū)W生介紹中華人民共和國成立以來取得了偉大成就,對學(xué)生進行一次愛國主義教育,精心制作短假作業(yè),以作業(yè)為形式,以實踐活動為載體,讓學(xué)生感受作為中國的驕傲和自豪。在“九九重陽節(jié)”利用班會宣傳“敬老、愛老”;將“革命火炬代代傳”,向同學(xué)們進行禮儀教育。

(3)開展文明學(xué)生、爭取文明班級。以“文明禮儀”為主題的主題班會在行為實踐中的榜樣影響,除教師外還有同學(xué),學(xué)生也希望自己能成為別人學(xué)習(xí)的榜樣。根據(jù)他們愛表揚,具有向上心理這一心理特點,在進行文明禮儀養(yǎng)成教育規(guī)范訓(xùn)練時,堅持正面教育,注意樹立典型,讓禮儀榜樣去感染學(xué)生,為其他同學(xué)起帶頭和示范作用。

九年級第一學(xué)期班級管理總結(jié)篇六

一個學(xué)期很快結(jié)束了,在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下,順利走過了一學(xué)期。本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任9年級5班的班主任,在班主任工作中認(rèn)真謹(jǐn)慎的做好班級的常規(guī)管理工作和學(xué)生的思想教育工作及升學(xué)報名工作。工作中有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾,現(xiàn)總結(jié)如下:

初三是整個初中重要的時期,我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大,不敢有絲毫的怠慢。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化,對于這一變化,學(xué)生的精神上有更多的壓力,而大多數(shù)的學(xué)生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化,順利度過轉(zhuǎn)折時期,這是擺在我眼前的首要任務(wù)。

我當(dāng)班主任力爭做到兩點:一是尊重每一個學(xué)生,滿足學(xué)生尊重的需要,承認(rèn)的需要,情感的需要,努力克服固執(zhí)己見,偏激的思維方式,尊重學(xué)生個性發(fā)展,為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間;二是善待每一個學(xué)生,用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生,不掩飾他們的缺點,積極引導(dǎo)他們揚長改過,努力使其達到卓越。我班的吳青青同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯,是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,但就是缺乏膽量,上課時很少積極發(fā)言。

針對這一點,我找她談心,幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言。在我上課時,有意找她回答問題,并適當(dāng)給以鼓勵,鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效果。對于后進生,不歧視他們,善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,激勵他們一步一步自我完善。我班的王兆興同學(xué)學(xué)習(xí)很差,上課不注意聽講,作業(yè)經(jīng)常不交,課上、課下紀(jì)律不能保證,是典型的后進生。對于這樣的孩子如果只是批評、指責(zé),他的自信心肯定會越來越少,甚至還會自暴自棄。我發(fā)現(xiàn)他的籃球打得不錯,于是就鼓勵他,如果你在學(xué)習(xí)上能象打球那么專注,你的學(xué)習(xí)成績一定會取得大進步。對于他身上的每一點進步,我都及時發(fā)現(xiàn),并且及時予以鼓勵,培養(yǎng)他的自信心。對于后進生,我動員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們,帶動他們把學(xué)習(xí)成績提高上去,組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。

我覺得當(dāng)初三班主任應(yīng)該做到以下三點:

1、把微笑送給學(xué)生。

很多人在提到教師時,總會與“嚴(yán)肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實,“微笑”的力量才是無窮的。每天給學(xué)生燦爛的微笑,會讓學(xué)生的身心感到愉快,智能得到發(fā)展。中國有句諺語:“誰也說不清哪塊云彩會下雨?!倍覅s相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為,我擁有一種特殊的教育手段――微笑。我們班有個學(xué)生,剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做,因此考試成績總是不如人意。怎么辦呢?訓(xùn)一通吧,不行!我試著尋找他的優(yōu)點,結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點:比如,駱慧穎愛勞動,每次衛(wèi)生大掃除她總是最積極地完成任務(wù)。

另外她也非常懂禮貌,每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)她做了好事,我便在晨會課上表揚他,然后在課后再悄悄地微笑著問她:“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點喲!”她總是邊紅著臉邊搔著頭對我說:“還有一點點了?!蔽疫€是笑著對她說:“等一下我可是要來查的。”她從我的目光里讀到了鼓勵,久而久之,找到了自身的價值,后來還變得在課上敢于發(fā)言,在考試中取得了好成績。在學(xué)生取得成功時,我會用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時,我會用微笑送去鼓勵;在學(xué)生犯錯時,我會用微笑送去寬容。因此,我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴。我想說:微笑,是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,能開啟教育成功的大門,幫助學(xué)生們茁壯成長。

2、事先做好升學(xué)考試的有關(guān)工作。

如今的孩子已經(jīng)今非昔比,他們接觸面廣,思維活躍,自尊心強,但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神,這些都表現(xiàn)在一言一行中。為了幫助他們明確目標(biāo),克服懶惰的習(xí)慣,我在班上進行了認(rèn)真的調(diào)查和了解,提前模擬填報志愿,給了他們壓力的同時又有了一定的動力。事實證明,這樣做效果很好,在中考畢業(yè)考試中全班同學(xué)都取得了很好的成績。

班級管理工作有條不紊,還得加一個“嚴(yán)”字。對學(xué)生的熱愛不可無,但對學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識到這一點上,但我要求的還不很嚴(yán)。在班內(nèi)實行了幾次嚴(yán)打,把所有問題扼殺在搖籃里,幫助全班同學(xué)建立明確的是非觀念,一旦出現(xiàn)問題學(xué)生就會自己管理自己,讓這樣班級管理走入正軌。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力,回首這半年的.工作,幾多感慨,這其中有經(jīng)驗,然而更多的是教訓(xùn)。如果問我當(dāng)班主任的感受的話,我會說,是很累,但很充實。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任,是強烈的責(zé)任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的成功,但面對學(xué)生,我可以說一句:你們的老師面對過去,他將無怨無悔!我知道,在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距,但我永不放棄。

九年級第一學(xué)期班級管理總結(jié)篇七

開學(xué)以來,九年級在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,在各部門的幫助下,在全體老師的共同努力下,我們度過了畢業(yè)班的1/4學(xué)期?,F(xiàn)將過去的半學(xué)期做如下總結(jié):

一、管理。

本學(xué)年學(xué)校實行年級管理負(fù)責(zé)制,開學(xué)初九年級更換的老師較多,在第一次年級會上,先向大家介紹了加入我們團隊的新老老師,并對八年級期末的成績進行了分析,以期讓老師們了解學(xué)生,了解年級。本學(xué)期一節(jié)課調(diào)整為40分鐘,使老師和同學(xué)們都提高了課堂效率。上午9:40-10:00為數(shù)學(xué)自習(xí)時間,數(shù)學(xué)老師輔導(dǎo)學(xué)生寫作業(yè)。10月份開始下午的自習(xí)課分給了數(shù)理化進班輔導(dǎo),做到每班每節(jié)課有老師輔導(dǎo)。

1、本學(xué)年是學(xué)校的常規(guī)教學(xué)年,年級加大常規(guī)檢查的力度,課課有人查,采用短信反饋和面談制度,每半天反饋一次上課檢查情況。經(jīng)過半學(xué)期的努力,總體上效果較好,違規(guī)次數(shù)越來越少。堅持每周五檢查教案書寫情況,作業(yè)不定時抽查,對于書寫的工整程度,環(huán)節(jié)是否完整,有無雙色筆批注,有無教后反思等進行詳細(xì)的檢查,以及作業(yè)批改的次數(shù),有無批注語等進行檢查。并及時反饋給備課組長。

2、加強備課組長負(fù)責(zé)制,與備課組長談話,加強備課組的管理,特別是集體備課,做到每節(jié)都集體備課并復(fù)備。以有經(jīng)驗的老師帶動新教師,新教師做到先聽課后上課。特別是每天早上7:30-8:00利用早晨時間開備課組碰頭會,對當(dāng)天要講的內(nèi)容進行復(fù)備。

本學(xué)期我堅持參加備課組會,參與到備課活動中去,及時了解情況,發(fā)現(xiàn)問題及時整改。

3、聽課。由于更換老師多,年輕教師多,為了提高教學(xué)水平,本學(xué)期以來我除了巡查課堂外并進一步深入到課堂當(dāng)中去——進班聽課。一般情況下我是完整聽課,主要是聽薄弱學(xué)科的課,避免亂班的出現(xiàn)。

二、學(xué)生管理。

學(xué)校高度重視學(xué)生心理健康和生命安全,將心理咨詢室的位置公布給學(xué)生和老師,并多次進行安全排查。由于是畢業(yè)班,在學(xué)生的時間安排上較為縝密,年級加大了檢查力度,對學(xué)習(xí)氛圍、紀(jì)律、衛(wèi)生、儀容儀表、餐宿、遲到等加大檢查力度。每天中午1:45分有專人在揚帆樓檢查遲到,并鳴哨提醒學(xué)生。教學(xué)樓內(nèi)有專人進行檢查各班老師和學(xué)生到位情況。開學(xué)以來,九年級未出現(xiàn)重大安全事故,但仍有個別同學(xué)違紀(jì),例如:購買零食、抽煙等。學(xué)生的兩極分化已逐步明顯,個別學(xué)生無所事事,開始放棄學(xué)習(xí),無事找事。開學(xué)來年級出現(xiàn)了男生抽煙的現(xiàn)象,主要集中在4個男生身上,經(jīng)多次勸誡并給予了警告處分,嚴(yán)重警告處分,留校察看處分等,但效果不很明顯。

年級每月進行儀容儀表大檢查,對不合格的進行登記,責(zé)令整改,合格后到年級組消名字,若未能如期整改的將予以公示并扣除相應(yīng)的班級量化積分。

班級管理。

本學(xué)期在原有的基礎(chǔ)上更加的完善了班級管理,如量化上的細(xì)化等。但有個別班主任思想上不夠重視,辦事拖拉。為了調(diào)動班主任和學(xué)生的積極性以及榮譽感,年級想了很多辦法,比如:按時上交材料,按時完成的表揚并加分等。在10月定制了流動紅旗來調(diào)動大家的積極性,主要分為衛(wèi)生、學(xué)習(xí)紀(jì)律、餐宿等,每周進行評比,周一學(xué)校升旗時表揚并到年級領(lǐng)取流動紅旗。

四、體育鍛煉。

畢業(yè)班的體育鍛煉是九年級工作中的重中之重,因為學(xué)校場地有限,我們必須利用一切可利用的時間和場地,進行體育鍛煉。學(xué)期初,經(jīng)過與體育老師的討論,定出一個方案:前七個班單數(shù)日到校外跑、后七個班在校內(nèi)跑,雙數(shù)日輪換。由于年輕班主任較多,都是第一次帶畢業(yè)班,經(jīng)驗不足,成績不很理想。但通過體育老師的培訓(xùn),班主任的努力,有所好轉(zhuǎn),但離我們的目標(biāo)——全市第一還有很大差距。為此,體育組毫不猶豫的組建了體育俱樂部,在下午4:30——5:15進行體育輔導(dǎo),第一期各班報10人參加,在11月初又追加了6人。正當(dāng)我們進行的如火如荼時,出現(xiàn)了雪上加霜的一幕:為了安全,不讓在校外跑步。年級與體育組召開緊急會議,商討出一個方案,利用有限的場地,發(fā)揮無限的能量。在原有基礎(chǔ)上,在校內(nèi)的改為原地?zé)嵘?,鍛煉;在校外的改為跑校?nèi)大圈4圈。通過不斷的實踐,不斷的找原因,發(fā)現(xiàn)問題,及時整改。通過全體的努力,我們在不斷的進步,但與五中還是有很大的差距,為此決定,下周帶班主任到五中進行參觀取經(jīng),為我們明年中考體育全市第一的目標(biāo)努力。

五、活動。

本學(xué)期為了豐富學(xué)生的課外生活,學(xué)校陸續(xù)舉辦了跳蚤市場、晝錦好聲音、師生文化藝術(shù)節(jié)等活動,全體師生積極參與,不但豐富了學(xué)生的課外生活,還加深了師生之間的感情,取得了不錯的效果。

畢業(yè)班的快節(jié)奏,使得老師們個個摩拳擦掌,信心十足,準(zhǔn)備大干一場,在明年的中考中取得優(yōu)異成績。但日復(fù)一日的生活使得個別老師出現(xiàn)了松懈的現(xiàn)象,為了增強年級組的凝聚力和活力,增強備課組的團結(jié),特舉辦了九年級老師排球賽。通過比賽,增強了大家之間的交流,活躍了緊張的氣氛,使得師生關(guān)系更為融洽。

六、反思。

1、成績。

學(xué)期過半,從期中考試與五中的對比中看,32項指標(biāo)中有5項低于五中,其他均高于五中,但有的科目的不明顯,的幅度較小。經(jīng)過認(rèn)真的成績分析,以及召開協(xié)作組會,認(rèn)清了形勢,制定了下一步的具體措施,爭取在期末考試時全部大幅度與五中。

在期中考試過后我們進行了體育測試,成績不理想,平均分36分與五中的43.7比較低很多,我們認(rèn)真進行了反思,體育組及時召開了分析會并與班主任碰頭,研究方法。由于個別班主任重視不夠,導(dǎo)致了總體成績上不來,下一步我們要做的`是調(diào)動大家的積極性,并加大檢查和反饋力度。

雖然整體上九年級組的常規(guī)工作做的不錯,但不能驕傲,要更加細(xì)致的堅持下去,不給偷懶的人留縫隙。

2、常規(guī)及班主任工作。

常規(guī)方面繼續(xù)加大管理力度,實行班級管理的明細(xì)化,發(fā)現(xiàn)問題及時解決。常規(guī)管理的質(zhì)量各班級間存在不平衡,個別班級的還有不盡人意的地方,極少數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣還存在不良現(xiàn)象。譬如:學(xué)生中玩手機、抽煙,早戀現(xiàn)象時有發(fā)生,需積極探討有效的引導(dǎo)方式、方法。

通過近期的觀察發(fā)現(xiàn),中午學(xué)生1:45遲到現(xiàn)象減少了,但個別班的學(xué)習(xí)氛圍不夠濃厚。下一步要做的是加大學(xué)生教育、管理、處罰力度,凈化年級風(fēng)氣、班級風(fēng)氣;濃化年級、班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣,創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)好、學(xué)習(xí)好光榮的氛圍。教給班主任如何去做,抓好幾個重要的點,調(diào)動學(xué)生的積極性,動員學(xué)生特別是班干部。

3、備課組長和任課教師工作。

加強師德師風(fēng)建設(shè),遵守勞動紀(jì)律、嚴(yán)禁體罰、變相體罰等,是我們一再強調(diào)的,絕大多數(shù)老師均能做到,但開學(xué)來個別老師未簽到現(xiàn)象明顯,通過年級會上強調(diào)和辦公室公示等方法,現(xiàn)在不簽到現(xiàn)象有所好轉(zhuǎn),但還是有極個別老師忘記簽到,為此我們將不懈努力,直至杜絕此類現(xiàn)象發(fā)生。

開學(xué)初出現(xiàn)了個別老師讓學(xué)生站著上課,或者在教室外站著,通過檢查、年級會上的強調(diào),以及與老師的談話,現(xiàn)在這種現(xiàn)象已基本杜絕。

及時分析本學(xué)科期中考試的得與失,找出成績差距的主、客觀原因,特別是主觀原因,制定出提高本學(xué)科學(xué)習(xí)成績的具體措施;明確備課組工作目標(biāo)。要求任課教師要主動找班主任研究如何提高所教班級學(xué)習(xí)成績,和班主任一起做好學(xué)生的工作。

以上是九年級組開學(xué)以來的情況總結(jié),不到之處敬請批評指正。

九年級第一學(xué)期班級管理總結(jié)篇八

總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況,包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料,它是增長才干的一種好辦法,因此我們需要回頭歸納,寫一份總結(jié)了。總結(jié)你想好怎么寫了嗎?以下是小編幫大家整理的九年級班級管理工作總結(jié),希望對大家有所幫助。

今年開學(xué)后我和xx老師、xx老師共同管理九年級三班——里仁廳。在班級管理上,我們分工協(xié)作,取得了不錯的成績。子曰:“君子和而不同,小人同而不和?!币虼宋覀?nèi)齻€在班級管理上不是追求一味的一致,而是發(fā)揮每個人的優(yōu)勢,為著一個共同的目標(biāo)而努力。

1、以校園文化為依托,加強對學(xué)生的思想教育

《論語》是我校校園文化的核心內(nèi)容,許多同學(xué)在經(jīng)歷七八年級儒家文化思想的熏陶之后,思想上有了很大轉(zhuǎn)變。到九年級之后,我們并沒有因為學(xué)習(xí)任務(wù)的繁重就放松了對學(xué)生進行《論語》教學(xué)。我們從班牌“里仁廳”入手,在每節(jié)班會課上都摘錄一句《論語》中關(guān)于學(xué)習(xí)、做人、辦事的名句和同學(xué)們一起分享,不僅使大家加深了對《論語》的理解,也為搞好其他的教育教學(xué)工作打下了堅實的基礎(chǔ)。在此期間,我們班的鄭宇威、高建業(yè)、宋婉君等同學(xué)先后接受了記者采訪,面對記者他們沒有絲毫的緊張,談起對《論語》的理解,幾位同學(xué)更是得心應(yīng)手。節(jié)目在電視臺播出后,在校園內(nèi)引起了很大的反響。

2、用先進的教學(xué)管理理念,提高學(xué)生的成績

3、春風(fēng)化細(xì)雨,關(guān)注學(xué)生的細(xì)節(jié)

老子曾說:“天下難事,必做于易;天下大事,必做于細(xì)”這話不無道理。汪中求說:“看不到細(xì)節(jié),或者不把細(xì)節(jié)當(dāng)回事的人,對工作缺乏認(rèn)真的態(tài)度,對事情只能是敷衍了事。這種人無法把工作當(dāng)作一種樂趣,而只是當(dāng)作一種不得不受的苦役因而在工作中缺乏工作熱情。他們永遠(yuǎn)只能做別人分配給他們做的工作,甚至即便這樣也不能把事情做好。而考慮到細(xì)節(jié)、注重細(xì)節(jié)的人,不僅認(rèn)真對待工作,將小事做細(xì),而且注重在做事的細(xì)節(jié)中找到機會,使自己走上成功之路。”在教育教學(xué)工作中,我首先以身作則,注重自己的一言一行,給學(xué)生一個正面影響。同時,我認(rèn)真觀察學(xué)生的細(xì)節(jié)。學(xué)生是在細(xì)節(jié)中展示自己的,因此我在教育過程中注意觀察記錄學(xué)生的一句話,一個表情,一個手勢,一次低頭,甚至是一件飾品,然后選擇好的教育契機把我的感受傳遞給學(xué)生,有效地引領(lǐng)學(xué)生獲得自信,走向成功。

4、圓滿完成職校招生工作

20xx年12月底,一年一度的職校招生工作開始了。今年豐潤職教中心和唐山市機車車輛廠合并,將來要建成國內(nèi)最大的動車城。我們抓住這個有利的機會,對學(xué)生開展大力的宣傳,使學(xué)生認(rèn)清了當(dāng)前的形勢。對于有些對上職校猶豫不決的學(xué)生,我們進行個別講解,使他們堅定了上職校的想法。面對家長的不理解,我們態(tài)度溫和,耐心講解,使家長了解了職校的基本情況和辦學(xué)特色,由原來不支持自己的孩子上職校轉(zhuǎn)變?yōu)橹С植椭覀冏銎渌议L的工作。經(jīng)過我們的共同努力,我們班共有趙佳佳等9名同學(xué)順利升入了職教中心,圓滿的完成了職校招生工作。

本學(xué)期我擔(dān)任九年級3個班的歷史教學(xué)工作。由于九年級是畢業(yè)班,歷史是中考科目,因此,我對教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。

1、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,提高學(xué)習(xí)興趣

教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。今年我所教的三個班的學(xué)生素質(zhì)較高,作業(yè)能按時完成,但對學(xué)習(xí)歷史沒有興趣,成績不是很理想。我在開學(xué)之初,注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和積極性,提高課堂教學(xué)效率。歷史課,本是梏燥無味的一門功課。特別是世界歷史很多是需要理解而且比較難識記的,如果教學(xué)方法不當(dāng),那么,學(xué)生也只會被動地去聽,不加記憶,不加思考,難以達到預(yù)期的教學(xué)目的。根據(jù)這種情況,我在備課的過程中,除了深刻鉆研教材、教參外,還認(rèn)真查閱相關(guān)的歷史資料,引進相關(guān)的歷史典故,穿插在教學(xué)內(nèi)容中,使學(xué)生們聽得津津有味,不知不覺中愛上了歷史這門學(xué)科,提高了課堂教學(xué)效率。

2、探索新的課堂教學(xué)模式

本學(xué)期,我們學(xué)校在校長的.領(lǐng)導(dǎo)和老師們的努力下,逐漸走進了名校的行列,各地來我校參觀訪問的絡(luò)繹不絕。這也成了敦促我們進行課堂教學(xué)改革的動力。在這一學(xué)期里,我主要嘗試了兩種教學(xué)模式。

第一種是將張素蘭的合學(xué)教育和學(xué)生的實際相結(jié)合。歷史知識是否牢固掌握,多數(shù)的內(nèi)容是靠記憶。根據(jù)這一特點,我把成績較好的和較差的分為一組,讓成績較好的學(xué)生指導(dǎo)成績較差的學(xué)生背誦,并讓他們互相檢查背誦。這樣做不僅減輕了老師的負(fù)擔(dān),而且提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,成績也有明顯提高。

第二種是在期中考試之后,我開始在一個班嘗試采用道爾頓教學(xué)模式,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。歷史學(xué)科的特點是主題多,知識點多,很多知識點設(shè)置成圖片、活動、討論等形式,沒有明確的文字表述,缺少理論性的陳述,造成學(xué)生不會閱讀教材,找不到學(xué)習(xí)的重點,從而導(dǎo)致學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力弱。根據(jù)這一情況,我們政史地組的老師經(jīng)過討論,決定采用閱讀教學(xué)模式,提高學(xué)生學(xué)習(xí)自主性。首先由老師指定學(xué)案,通過學(xué)案指導(dǎo)把知識問題化,問題層次化,通過閱讀解決問題,通過問題掌握知識,整個教學(xué)活動變成了學(xué)生的學(xué)習(xí)活動,由學(xué)生獨立完成,教師的任務(wù)是答疑、點撥、指導(dǎo),從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能x力,提高學(xué)習(xí)效率。閱讀學(xué)習(xí)雖然只實行了一個月的時間,但對一部分學(xué)生自學(xué)能力的提高起了很大的幫助作用。

九年級第一學(xué)期班級管理總結(jié)篇九

本學(xué)期,本人擔(dān)任初三(3)、三(4)班的英語教學(xué)工作,能夠愛崗敬業(yè),勤勤懇懇地工作。一個學(xué)期來,主要做了以下的工作:

1、以教書育人為本,對學(xué)生進行品德的學(xué)習(xí)教育,特別是后進生,關(guān)心他們的紀(jì)律和學(xué)生情況,鼓勵他們的學(xué)生。

2、貫徹學(xué)校班風(fēng)、學(xué)風(fēng)評比的要求,全面促進學(xué)生的學(xué)態(tài)發(fā)展。

1、備課:課前認(rèn)真地備好每一節(jié)課,寫好教案。既備教材,又備學(xué)生,針對學(xué)生分析、概括、表達能力差的特點,設(shè)計好教學(xué)方法。

2、上課:課堂上盡可能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生多動手,多動口、,多動腦,讓課堂氣紛活躍起來,充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性力圖讓學(xué)生學(xué)有所得。

3、作業(yè)和輔導(dǎo):作業(yè)的布置適量,有針對性,重點放在句形轉(zhuǎn)換、完成句子,作業(yè)都能做到全批全改,并做好評講工作,對學(xué)生的輔導(dǎo)方面,做到有耐心,有方法,因材施教,平時一些無心向?qū)W的學(xué)生,經(jīng)過一個學(xué)期的耐心教育,學(xué)習(xí)興趣明顯提高,成績也有較大的進步。

4、考試:本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的要求進行了三次的考試,考試的成績基本處于同級同科的中上水平。每次的考試,都能做到查漏補缺,從中改正教學(xué)方法,也讓學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法,爭取更大的進步。

在教學(xué)過程中,將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進行教學(xué)。

聽:平時放錄音,讓學(xué)生跟錄音讀,訓(xùn)練學(xué)生的聽力,并且利用撐握英語進行訓(xùn)練,還找一些專題訓(xùn)練,提高學(xué)生的聽力。

說:充分利用早、晚讀,鼓勵學(xué)生大膽讀書,平時讓學(xué)生在日常生活中,多說英語,訓(xùn)練學(xué)生的口語能力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

讀:讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀能力,先教識學(xué)生怎樣做這些題目,平時每個星期都發(fā)一份試題,專門訓(xùn)練。

寫:作文在中考越來越來重視。教學(xué)主要傳授寫作方法,要求學(xué)生要寫真情實感的東西,不合格的要重寫,強調(diào)字?jǐn)?shù)和書寫這些硬件的東西,平時提倡學(xué)生利用時間用英語寫一些簡短的文章,從中提高學(xué)生的寫作能力。

1、抓教學(xué)進度,合理安排時間,全級各科任老師互相配合,統(tǒng)一教學(xué)法進度,順利完成了本期的教學(xué)任務(wù)。

2、年級內(nèi)各老師互相合作[內(nèi)容來于斐—斐_課—件_園],完成了本期的`分工任務(wù)。

3、認(rèn)真輔導(dǎo)的組織學(xué)生參加了本學(xué)期的英語競賽。

4、積極配合班主任的工作,和班主任多聯(lián)系,溝通,互相促進學(xué)生的英語學(xué)習(xí)

所教的班級中,有相當(dāng)一部分的學(xué)生基礎(chǔ)較差,無心向?qū)W,書寫相當(dāng)了草,相當(dāng)一部分的學(xué)生的閱讀、分析表達能力較差,今后要在這兩個方面下些功夫:一是通過定分?jǐn)?shù)的方法督促學(xué)生學(xué)習(xí);二是對這些學(xué)生進行幫教,使他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度,努力學(xué)習(xí),力爭在下期的學(xué)習(xí)中有較大的進步。

九年級第一學(xué)期班級管理總結(jié)篇十

本學(xué)期我認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向其他教師學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。

1、深入了解和分析學(xué)生情況,有針對地教學(xué)。最初接觸教學(xué)的時候,只是專心研究書本,教材,想方設(shè)法令課堂生動,學(xué)生易接受。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時候,我按照自己的教學(xué)設(shè)計,上了一堂自認(rèn)為明白易懂的課,認(rèn)為教學(xué)效果如期理想,怎知小測驗出來才知道不如人意。后來聽同學(xué)們反應(yīng),才知道我講的口語大部分同學(xué)聽不懂,而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來未接觸過。從此之后,我十分注重既備學(xué)生,又要備教法,了解及分析學(xué)生實際情況,實事求是,掉轉(zhuǎn)政策。每天我都花費大量的時間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。

2、早讀到班,發(fā)現(xiàn)問題及時解決。除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學(xué)生即時消化。

3、充分調(diào)動學(xué)生的積極性,上課效果就好。上課時千方百計令學(xué)生投入,不讓其分心,充分發(fā)揮他們的主體作用,使他們能在輕松、愉快、合作、交流中學(xué)到知識。

4、抓詞匯和句型學(xué)習(xí),經(jīng)常進行聽寫訓(xùn)練,提高學(xué)生對記憶單詞和句型的能力。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,前輩的指導(dǎo)下,取得更好成績。

九年級第一學(xué)期班級管理總結(jié)篇十一

一學(xué)期來,我根據(jù)《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn),突出“健康第一”的指導(dǎo)思想,認(rèn)真選擇教學(xué)內(nèi)容,運用恰當(dāng)?shù)慕谭?,合理的評價激勵方式,使學(xué)生在運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應(yīng)等各個方面得到全面的鍛煉和發(fā)展。

通過體育教學(xué)來培養(yǎng)學(xué)生對體育運動的興趣乃至愛好,使學(xué)生在初中階段就形成一至兩項運動特長,讓學(xué)生充分體驗到參加體育運動的樂趣,是奠定學(xué)生終身參加體育運動的重要前提,也是設(shè)置體育中考的目的所在。所以讓學(xué)生在體育課堂中感受到快樂,使其真正地從身體素質(zhì)、心理健康水平都受益,讓運動真正成為學(xué)生放松身心、鍛煉身體的本能需要,是體育教學(xué)的根本出發(fā)點。

制定有效的教學(xué)計劃,把有身體素質(zhì)內(nèi)容的教學(xué)與學(xué)生有興趣的教材進行合理搭配。如:速度類:短跑與排球素質(zhì)訓(xùn)練相結(jié)合;力量類:引體向上與鉛球素質(zhì)練習(xí)相結(jié)合;耐力類:足球與耐久跑素質(zhì)相結(jié)合等。初三學(xué)生下學(xué)期需要加試三項體育項目,為了真正提高學(xué)生對技能的掌握能力,積蓄體能,在本學(xué)期也做了重點的備課,在常規(guī)教學(xué)中突出重點,為體育加試打下基礎(chǔ)。

在教學(xué)實踐中按學(xué)生到身體實際能力進行分組,學(xué)生以小組為單位進行教學(xué)活動,讓有一定實際能力到學(xué)生為組長,幫助老師訓(xùn)練和督促本組學(xué)生完成教學(xué)任務(wù),這樣強對強、弱對弱到訓(xùn)練方法,能調(diào)動學(xué)生的積極因素,另外充分利用小組評價這一有效手段,教學(xué)過程中注意及時評價學(xué)生,從中激勵學(xué)生,教學(xué)效果更加明顯,有利于學(xué)生身、心全面發(fā)展。

在體育教學(xué)中,學(xué)生的個體差異表現(xiàn)在身體條件的差異,興趣愛好的差異以及運動技能的差異等方面。體育素質(zhì)較好的學(xué)生更能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢,充分發(fā)掘自己的潛能,更有機會體現(xiàn)自己的價值;體育素質(zhì)一般的學(xué)生或者是一貫不愿參與體育活動的學(xué)生,則可以按照自已的興趣愛好選擇參與的體育活動,選擇參與練習(xí)的方法。充分尊重學(xué)生的選擇,體育素質(zhì)差的',可以從最基礎(chǔ)的開始。如籃球,就可以從最基礎(chǔ)的原地投籃、運球等開始進行練習(xí),慢慢學(xué)習(xí)技術(shù)、掌握技巧,在參與練習(xí)中慢慢培養(yǎng)興趣。另外營造合作學(xué)習(xí)的氛圍,鼓勵互幫互學(xué),共同發(fā)展提高,以促進全體學(xué)生體能的發(fā)展。

課堂上周密考慮整節(jié)課中的各個環(huán)節(jié),按備課要求和內(nèi)容認(rèn)真?zhèn)魇诨A(chǔ)知識、基本技能,保證學(xué)生有較多的時間進行練習(xí),提高課堂鍛煉效果。另外加強課外鍛煉及輔導(dǎo)。根據(jù)課外體育時間充裕的特點(以及學(xué)生合理運動在練習(xí)時間和練習(xí)頻次上的要求),把課外體育的施力點放在使學(xué)生利用已掌握的運動技術(shù)進行合理運動上,主要抓素質(zhì)練習(xí),同時對個別學(xué)生某些項目較差進行重點輔導(dǎo),以使學(xué)生通過合理運動增進健康。

雖然本學(xué)期的教學(xué)工作和活動取得了一定的成績,但也有需要改進的地方。在今后的教學(xué)中將更嚴(yán)格要求自己,改進不足,為學(xué)生體質(zhì)的健康發(fā)展盡自己的綿薄之力。

九年級第一學(xué)期班級管理總結(jié)篇十二

在教育教學(xué)中,采用多種方法對學(xué)生進行思想教育,通過堅持不懈的努力,所教學(xué)生意識到了學(xué)生的重要性與必要性。學(xué)生充分認(rèn)識到了學(xué)習(xí)是讓自己變得更好的方式,學(xué)業(yè)就是自己的工作,搞好學(xué)業(yè)既是感恩父母的一種表現(xiàn),也是做好自己的一種價值體現(xiàn)。在不斷的引領(lǐng)中,鞭策中,鼓勵中,幫助中,學(xué)生學(xué)習(xí)語文的激情與興趣得到了前所未有的激發(fā),學(xué)習(xí)語文的潛力得到了很大程度的挖掘。為下個學(xué)期的語文中考學(xué)習(xí)奠定了扎實的思想基礎(chǔ)。

(二)在因材施教中注重學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)。

多渠道地了解學(xué)生情況,在對學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)狀態(tài)與學(xué)習(xí)個性充分掌握的基礎(chǔ)上,根據(jù)學(xué)生實際情況設(shè)計出語文教學(xué)方案展開教育教學(xué)。根據(jù)學(xué)生參差不齊的學(xué)習(xí)情況,展開分層教育教學(xué)與共同教育教學(xué)相結(jié)合的方法,進行語文教育教學(xué)。效果明顯,各個層次的學(xué)生都得到了相應(yīng)的發(fā)展與進步。教學(xué)中注重學(xué)生自學(xué)語文能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)。通過一個學(xué)期的強化訓(xùn)練,學(xué)生基本中掌握了學(xué)習(xí)語文的方法,養(yǎng)成了主動自覺學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣,自學(xué)能力得到了很好的訓(xùn)練與提高。

(三)專題系列教學(xué)與訓(xùn)練初見成效。

本學(xué)期開展的基礎(chǔ)專題訓(xùn)練初見成效。注重學(xué)生語文基本功的訓(xùn)練,每節(jié)課都用10分鐘的時間加強學(xué)生漢字的書寫訓(xùn)練,以此來養(yǎng)成學(xué)生認(rèn)真與有效書寫漢字的良好習(xí)慣,提高學(xué)生的寫字水平與加快學(xué)生書寫速度。

詞匯積累專題訓(xùn)練初見成效。詞匯量的積累與運用是語文學(xué)習(xí)與語文教學(xué)的一個極其重要的基礎(chǔ)。詞匯量的積累就想存款一樣多多益善,只有厚積方可薄發(fā)。否則就會陷入“詞到用時方恨少”的困境。告知學(xué)生詞匯積累的重要性與必要性,引導(dǎo)學(xué)生掌握積累詞匯的方法,并給予學(xué)生時間與空間去自覺主動地科學(xué)有效地積累詞匯。

作文專題訓(xùn)練初見成效。為了讓學(xué)生愛上作文與寫出好作文。我將本學(xué)校所有的晚自習(xí)時間定為作文時間。并設(shè)計出一個“好作文從閱讀開始”、“好作文從仿寫開始”、“好作文從積累開始”、“好作文從構(gòu)思開始”、“好作文從觀察生活與思考生活開始”、“好作文從練筆開始”等作文系列專題從積累詞匯、搜集寫作素材、作文構(gòu)思、寫作材料的組織、句式的表達、如何寫好開頭、如何收尾等方面一一展開作文教學(xué)與作文輔導(dǎo)。通過一學(xué)期一系列的作文教育教學(xué)訓(xùn)練,學(xué)生們基本掌握了寫作的一些方法,能寫出一篇篇簡單的作文。

閱讀教學(xué)初見成效。在學(xué)習(xí)中,我注重學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng),基本是學(xué)生能解決的問題,我都是在一旁袖手旁觀,充分地給予學(xué)生時間與空間,讓學(xué)生自己解決問題,真正的學(xué)習(xí)的能力不是說出來的,真正的知識也不是聽出來的,而是學(xué)生自己練出來的,做出來的。例如字詞的音與意義的查找,學(xué)生自己解決,我更多的根據(jù)課文內(nèi)容與所涉及到的語文知識設(shè)計出相應(yīng)的閱讀問題來引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會各種文體的閱讀的方法。

(四)分層教學(xué)中,讓每一個學(xué)生學(xué)有所獲。

世界上沒有兩片相同的葉子,更何況是孩子。我個人認(rèn)為,只要方法用對,每一個孩子都可以成為寶貝。每個孩子之間因為太多的差異,所有注定了學(xué)生們在學(xué)習(xí)上的各異。在教學(xué)中,每個學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),就是我教育教學(xué)的起點,我會想方設(shè)法去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與挖掘?qū)W生的潛力,為不同層次的學(xué)生設(shè)計出適合她或他的教學(xué)方案,引導(dǎo)她或他樹立自己能達到的學(xué)習(xí)目標(biāo),或激勵或鞭策著引領(lǐng)她或他一步步去實現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),體驗到學(xué)習(xí)帶來的收獲與快樂。我一直堅信,在學(xué)習(xí)上為每一個學(xué)生提供有效幫助與優(yōu)質(zhì)服務(wù)是一個老師的本分。這一點,我做到了,我常告誡我的學(xué)生,“我不會計較你的弱,但我卻很計較你的懶,假如你連一年級的拼音都不會,我都會教你,只要你愿意學(xué)習(xí),其實一切都還來得及......”中鞭策著,激勵著,引領(lǐng)著我的學(xué)生為學(xué)會語文而不斷前行。對不同的學(xué)生,我采用的方法是不一樣的,所希望他們達到的目標(biāo)也是不一樣的。設(shè)定明確的目標(biāo),采用有效的方法,采用持之以恒的行動,沒有學(xué)不好語文的學(xué)生。

九年級第一學(xué)期班級管理總結(jié)篇十三

又是一年期末時,這個學(xué)期九年級的體育教學(xué)工作取得了圓滿成功,我們也可以根據(jù)學(xué)校安排的各項工作,做好了進一步的溝通工作,體育教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生們德智體美的重要課程,就這個學(xué)期的情況進行了總結(jié):

一、?思想政治方面。

在教育教學(xué)工作中,我始終堅持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,重視學(xué)生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。一學(xué)期來,我積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的各項工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和其他教師所布置的各項工作。我在思想上更是嚴(yán)于律己,熱愛教育事業(yè),時時以身作則,以一個體育專業(yè)教師的身份來嚴(yán)格要求自己,鞭策自己,和其他教師一樣,時時把握時代脈搏,樹立競爭意識、服務(wù)意識,提高自身的綜合業(yè)務(wù)能力水平。

二、深入探究,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

這一學(xué)期我任九年級兩個班的體育課,在平時的教學(xué)工作過程中,能全面貫徹教育方針和新的教學(xué)理念,按體育校本課程要求,結(jié)合新課程的理念和學(xué)生身心發(fā)展的要求制訂行之有效的教學(xué)計劃和早操計劃及課余訓(xùn)練計劃,全面發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)及技巧性、靈活性、柔韌性等多種新穎課型。平時工作除了認(rèn)真開展課堂教育教學(xué)外還保障了學(xué)校各項體藝工作的順利開展,保證了學(xué)生每天鍛煉一個小時,豐富了學(xué)生的課余文化生活,提高了校園文化建設(shè)。半年來,我還十分注重個人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高,通過在實踐中加深對課程的理解和領(lǐng)會,不斷提升自己的綜合能力。

1、學(xué)生能在老師的要求下積極主動鍛煉,增強體質(zhì),增進健康,矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用,使用他們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和正確的課堂常規(guī)。

2、通過體育課的鍛煉,使學(xué)生的體育成績逐步提高,有利于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)過程中樹立良好的自尊心,促進德、智、體等方面的全面發(fā)展。

3、在體育教學(xué)中,突出了教育性、有效性、真實性及趣味性的原則,既保證了學(xué)生得到積極鍛煉,又使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感到愉快,養(yǎng)成了鍛煉身體的習(xí)慣。突出了個體化教學(xué)原則,盡量使每個學(xué)生都能有適合自己的活動內(nèi)容和活動方式,更增強了學(xué)生的自信心,使他了解到自己在這個群體中的重要性,是這個大家庭中不可缺少的一員。

4、教學(xué)過程、教學(xué)進度和教學(xué)內(nèi)容的安排,按照由易到難,由簡到繁的分層原則,實行多次重復(fù)練習(xí),使學(xué)習(xí)內(nèi)容在學(xué)生頭腦中留下較深刻的印象,有利于學(xué)生對技術(shù)動作的掌握和運動表象的形成。運動負(fù)荷由小到大,滿足了不同類型學(xué)生的要求。

5、采用不同類型的球類運動和運用各種方式來激勵學(xué)生的興趣,即提高了身體素質(zhì),又增加了體育鍛煉的興趣。

九年級學(xué)生在體育方面也有自己的興趣所在,因此在教學(xué)教育過程中,我比較得心應(yīng)手,雖然也存在不足,但是希望能夠和同學(xué)們接下來的日子里一起進步,收獲更大的成功。

九年級第一學(xué)期班級管理總結(jié)篇十四

在接下來的教學(xué)工作中,應(yīng)發(fā)揚優(yōu)點,彌補缺點,開拓進取,創(chuàng)新發(fā)展,精益求精。為此,努力實現(xiàn)“六化”:

1、復(fù)習(xí)課型精化。

在本學(xué)期末僅有一周的復(fù)習(xí)時間里,年級預(yù)先規(guī)劃了對復(fù)習(xí)課型的研究,備課組已經(jīng)有了一個初步的模式,在下學(xué)期里,應(yīng)在這個雛形的基礎(chǔ)上,努力地完善復(fù)習(xí)課型,使復(fù)習(xí)課堂步驟清晰,內(nèi)容精準(zhǔn),更好地立足課堂,實實在在,穩(wěn)扎穩(wěn)打,緊張有序,在每節(jié)課的精耕細(xì)作中,達到整個學(xué)期復(fù)習(xí)工作高效的目的。

2、考試研究深化。

對課程標(biāo)準(zhǔn)的深入學(xué)習(xí),對考試大綱的深刻了解,對各省市命題動向的深切關(guān)注,對歷年考試題目的深透研究,是得以在中考中取勝的法寶。在這些方面,應(yīng)加大力度去研究深化,精編精練,準(zhǔn)確命題,高效訓(xùn)練,既切實地成就了對知識的溫故知新,又真正地做到了對能力的發(fā)展提升。

3、重考制度定化。

為更好地推動扶差工作的開展,實現(xiàn)大面積地提高學(xué)業(yè)成績,讓更多的學(xué)生實現(xiàn)夢想,在復(fù)習(xí)工作過程中,推出一項重測重考制度,即對復(fù)習(xí)知識不達標(biāo)的學(xué)生按學(xué)科安排重新測試、考試,一是單元章節(jié)檢測內(nèi)容的重測過關(guān),一是每月或模擬考試內(nèi)容的重考過關(guān),時間可由備課組或年級統(tǒng)一安排,并實行統(tǒng)一改卷與公布成績。

4、教學(xué)考核細(xì)化。

為加強對教師的督查,無論從課堂巡查、自習(xí)到位,還是輔導(dǎo)開展、材料上交等,都作具體要求并做好檢查登記,實行的是一日、一周常規(guī)檢查登記,檢查情況與月考核掛鉤,賞罰分明,獎勤罰懶,提高教師的積極性,真正從日常工作做起,從自身利益出發(fā),從學(xué)生成長做好,在每一個平凡的日子中創(chuàng)造不平凡,集每一個自我的力量成就大我的力量。

5、課堂督查活化。

年級對課堂督查規(guī)范而靈活進行,規(guī)范即是每天早中晚安排級委進行巡查登記,特別關(guān)注教師的課堂是否體現(xiàn)學(xué)生為主及學(xué)生課堂是否專注投入;靈活即是每個時間段至少對其中一節(jié)課進行巡查登記,及時了解情況并作出反饋,促進班主任與教師加強對班級、學(xué)生的管理。此外,加強每周每天課堂抽查安排工作,即每天早讀課前由年級抽取一節(jié)課進行聽課,聽課人由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年級級委和備課組長組成,此工作由年級統(tǒng)一安排進行。這些工作安排體現(xiàn)較大的靈活性,又能有效地實現(xiàn)督查作用。

6、教師溝通強化。

教師是教學(xué)的“首腦”,制度的規(guī)范管理固然重要,但人文的關(guān)懷更能起到激發(fā)、調(diào)動教師積極性的作用,所以,一定要加強與教師的溝通。一方面要讓教師明白制度在管理中的不可或缺,理解并遵照執(zhí)行;一方面要強化教師素養(yǎng),喚起教師的良知,激起教師的責(zé)任感與使命感;更重要的是多了解教師的狀況,關(guān)心教師的生活,幫助教師的成長,體察教師的呼聲……以平等的身份交流,以真誠的態(tài)度溝通,以關(guān)切的心情談話,真正地用真心喚起真心,用良心換回良心,用信心激起信心。這是作為年級所要強化的。

從上述的落實、解法與提升中,既看到了優(yōu)點,以作發(fā)揚,又發(fā)現(xiàn)了問題,以作彌補,更著眼于長遠(yuǎn),以求發(fā)展。一切教學(xué)工作都在有序地開展,實行“走動式管理”,達到豐實而實效,解疑而釋法,使教學(xué)追求實現(xiàn)新的跨越,在追求希望中越走越遠(yuǎn)。

九年級第一學(xué)期班級管理總結(jié)篇十五

我校的學(xué)生小學(xué)時沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過英語,再加之學(xué)生都來自鄉(xiāng)鎮(zhèn),學(xué)生學(xué)英語的興趣不濃,學(xué)習(xí)自覺性較差,主要表現(xiàn)在以下幾個方面:

1、學(xué)過的單詞,老師要求背誦,學(xué)生總是借口其他作業(yè)太多,沒時間背等,往后一拖再拖,即便能背出來,也是臨時死記搶記出來的。等到用的時候又忘了。

2、上過的新課,相應(yīng)的配套練習(xí),不主動,自覺地獨立完成,老師再三強調(diào),但學(xué)生還是希望老師和他們一起來做。

3、死記硬背的東西多,聯(lián)系的東西少,因此表面上看感覺還可以,但真正一考起來,問題就很多,而且差距很大。幾次考試下來,問題也暴漏出來了,我所任教的兩個班:尖子生不多,中等生少,差生面特大。針對以上情況,要改變這種局面,我覺需要探索和嘗試的還很多。

首先,要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,課前多預(yù)習(xí),課堂40分鐘讓學(xué)生集中注意力聽講,把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認(rèn)真完成配套的鞏固練習(xí),不懂的地方,多向老師或成績稍好的學(xué)生請教。

其次,學(xué)生學(xué)習(xí)要主次分明,主要學(xué)科課后時間分配應(yīng)該多一些,特別是英語學(xué)科,需要不斷鞏固和積累。如果基礎(chǔ)打不好,以后想提高也難。

第三、要靈活掌握學(xué)過的知識點,學(xué)習(xí)要講究方法,舉一反三,融會貫通,只有這樣,學(xué)生才能把所學(xué)的知識串聯(lián)起來,不容易忘記??傊?,要讓學(xué)生明白,學(xué)習(xí)英語不是一天兩天的事,是要靠平時慢慢積累的。

第四、加強課外輔導(dǎo)。英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí)。因此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持認(rèn)真了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學(xué)生及時消化。另外,對部分不自覺的同學(xué)還采取強制背誦等方式,幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣,提高他們的英語學(xué)習(xí)能力。

第五、培優(yōu)和輔差。因為英語的特殊性,學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。我把這批學(xué)生分為三個組。第一組是有能力提高,但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),對這些學(xué)生,我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué),但由于能力不強的學(xué)生。對這部分學(xué)生要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績,不能操之過急,而且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績有望能提高;第三組是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)又薄弱的學(xué)生。對這部分學(xué)生要進行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分學(xué)生需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會安下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo),這些學(xué)生基礎(chǔ)重新會有所提高,以后授課的效果就會更好一些。

總之,通過一學(xué)期的努力,這兩個班的學(xué)習(xí)情況也有所改善,無論怎樣辛苦,我都愿意繼續(xù)努力,多問,多想,多學(xué)習(xí),爭取進步。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們的指導(dǎo)下,取得更好的成績。

九年級第一學(xué)期班級管理總結(jié)篇十六

本學(xué)期我擔(dān)任的是九年級三個班的體育教學(xué)工作,本次體育中考滿分率排區(qū)第三名,學(xué)生的成績非常好,但是在我的教育教學(xué)中還是存在一些問題?,F(xiàn)將這學(xué)期情況的總結(jié)一下。

九年級共有三個班,參加中考的人數(shù)是143人。在我的目標(biāo)里,三個班要求全部滿分,。學(xué)生們對體育課的興趣非常大,對于學(xué)校開展的各項體育活動都積極參加,并且完成出色。

備好每節(jié)課,上好每節(jié)課,嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān),積極總結(jié)好的教學(xué)方法,并且積極參加公開課,提高教學(xué)技能;認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生開展各項體育活動,讓他們勞逸結(jié)合,充分發(fā)揮他們的積極性,主動性,教育學(xué)生走強身之路,并且在今年江夏區(qū)教育局組織的體育考試中取得了不錯的成績,善于發(fā)現(xiàn)特長生,培養(yǎng)精華,開發(fā)潛力,運動訓(xùn)練方面,在我們幾位體育教師不懈的努力下,還有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,在江夏區(qū)中小學(xué)生田徑運動會,取得乙組第四名好的成績。

課堂上注重了對學(xué)生的管理,課堂內(nèi)無一例安全責(zé)任事故發(fā)生;高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的完成教學(xué)常規(guī)工作,嚴(yán)把備課、上課質(zhì)量關(guān);結(jié)合體育中考項目,切實改進了教學(xué)方法,采用形式多樣,松緊適度,適合學(xué)生的方法,以激發(fā)學(xué)生興趣,提高教學(xué)效果;加強了課外實踐活動的開展,加強運動能力的培養(yǎng),創(chuàng)造運動的一切有利條件;開展了一些豐富多彩的比賽活動,以加強學(xué)生的競爭,培養(yǎng)學(xué)生的頑強拼搏精神;較為科學(xué)的訓(xùn)練制度,在最短的時間內(nèi)盡量提高學(xué)生的成績。

回顧這一學(xué)期來,取得了較好的成績,同樣也存在一些問題,主要體現(xiàn)在以下幾個方面:

1、自身素質(zhì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,有待進一步的提高。

2、學(xué)生人數(shù)多,部分學(xué)生運動習(xí)慣太差,在運動場地活動時有時不遵守紀(jì)律,課堂組織有待進一步加強。

3、在訓(xùn)練上面自己專業(yè)不強,要不斷的充實自己。

針對以上幾點不足,在今后的工作中,要做到揚長避短,克難奮進,爭取再接再厲,把今后的體育教學(xué)工作開展得更出色。

九年級第一學(xué)期班級管理總結(jié)篇十七

本學(xué)期本人擔(dān)任初三(6)、(7)班的物理教學(xué)工作,轉(zhuǎn)眼之間,本學(xué)年即將結(jié)束,回顧這段時間,在教學(xué)上有很多感觸和想法,具體總結(jié)如下:

一、要以課堂標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),進入物理課堂。

《課堂標(biāo)準(zhǔn)》對物理的教學(xué)內(nèi)容、表達方式、教學(xué)評估等多方面都提出了許多新的要求。,因此我不斷的學(xué)習(xí),讓我有了鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標(biāo),而有效的學(xué)習(xí)對新課標(biāo)的基本理念、設(shè)計思路等有了深一步的了解。本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教學(xué)工作躍上了一個新的臺階。

二、要熱愛學(xué)生,平等相處,親密合作。

在過去教學(xué)中都熱愛學(xué)生,只有對學(xué)生熱愛投入教學(xué)熱情才會高漲。就能在教學(xué)過程滲入情感教育加強教學(xué)師生的交流,營造寬松學(xué)習(xí)氣氛有利學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。初中的學(xué)生,在學(xué)習(xí)中先接受老師,才接受老師所教的知識,對師生互相尊重,平等相處,拉近師生的距離,達到和諧、融洽師生情感,使學(xué)生感到老師是生活和學(xué)習(xí)中的知音,能直接影響學(xué)生對自己所教科目的學(xué)習(xí)態(tài)度。在學(xué)習(xí)方面收到較好的效果。

三、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

物理是一門科學(xué)性和知識性的學(xué)科。在教學(xué)過程中科學(xué)性和知識性融于趣味性教學(xué)。學(xué)生對物理學(xué)科產(chǎn)生興趣。興趣是學(xué)生最好的老師。教學(xué)過程中還嘗試新方法。指導(dǎo)學(xué)生歸納小結(jié),使知識系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)化。初三復(fù)習(xí)中注意幫助學(xué)生加強知識體系間的聯(lián)系,將知識編織成條理化、系統(tǒng)化和網(wǎng)絡(luò)式,好象一部電影,學(xué)生隨時抽出某個片斷,對上題目擊破,學(xué)生自由地駕馭知識。

四、換位教學(xué)。

老師對課本的知識非常熟悉,隨時能夠駕馭課本的知識,但學(xué)生就不一定能夠做到。老師在教學(xué)上進行換位,假如我現(xiàn)在是學(xué)生應(yīng)該怎樣學(xué)好老師教給我的知識。從換位教學(xué)了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,為以后教學(xué)發(fā)現(xiàn)問題及時改正,提高教學(xué)質(zhì)量。通過換位教學(xué),老師多為學(xué)生的學(xué)習(xí)思考,改變學(xué)生不良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

通過本學(xué)期的教學(xué),值得反思的地方還有很多,在今后的教學(xué)生涯中,本人將繼續(xù)努力,不斷總結(jié)經(jīng)驗,力求將自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平提高到一個新的臺階,爭取做一名新時代合格的一線教師。

九年級第一學(xué)期班級管理總結(jié)篇十八

九年級是初中階段最為關(guān)鍵的一年,它是連接初中和高中的過渡點,學(xué)生在這一時期的學(xué)習(xí)效果直接反映了初中三年的學(xué)習(xí)成果,今天本站小編為大家精心挑選了關(guān)于九年級第一。

的文章,希望能夠很好的幫助到大家。

從以下幾方面開展了工作:

一、領(lǐng)導(dǎo)重視、管理科學(xué)是成功的保證。

初三工作是學(xué)校的生命線,校長和主任等學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)極為重視。多次召開初三工作會議。舉行每月一次的教學(xué)質(zhì)量分析會,分析學(xué)情、教情。根據(jù)本屆學(xué)生優(yōu)生不優(yōu),中、差生面廣的劣勢,制定相應(yīng)的教學(xué)策略,實施培優(yōu)補差的方法,以縮小優(yōu)、中、差之間的差距,更好發(fā)揮優(yōu)勢,彌補劣勢,努力達到理想的目標(biāo)。在老師和學(xué)生都慌亂的情況下,及時做好思想工作,統(tǒng)一認(rèn)識,重新制定計劃,使學(xué)生和老師的情緒穩(wěn)定,順利進入最后的沖刺階段,為中考作了充分的準(zhǔn)備。

二、集體備課、集思廣益,團結(jié)協(xié)作、共同提高。

團結(jié)協(xié)作,營造良好的工作氛圍,這對畢業(yè)班的老師顯得特別重要。常交流經(jīng)驗,彼此毫無保留??偸茄詡魃斫?,及時提點。大家團結(jié)協(xié)作,心往一處想,勁往一處使。在那段日子里,我們的工作雖然很辛苦,但我們相互間的合作是愉快的.一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,為了一切的學(xué)生"。已成為我們年級老師的工作目標(biāo)。這是我們的年級精神,更是蔣中精神。我想這也是我們成功的原因所在吧!

三、更新觀念,抓好復(fù)習(xí),提高成績。

1、抄寫、背誦。每星期布置三篇的抄寫作業(yè),分別是美文欣賞,

名言警句。

詩詞。

既可以練字,同時也是潛移默化,擴大課外積累,引導(dǎo)學(xué)生有意識地模仿大家作品,自主寫作對于語文尖子生,還要求他們從抄寫的文章中自選題材寫一篇同題。

作文。

教師面批面改;同時在抄寫的基礎(chǔ)上全面落實背誦課內(nèi)外名篇佳句全不放過因為"背誦是一種最野蠻的手段也是一個文明的辦法"。

2、端正思想,心系學(xué)生。

認(rèn)真學(xué)習(xí)實踐學(xué)校的教育教學(xué)理念,本著以學(xué)生為中心,一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,為了一切的學(xué)生,加強個人的職業(yè)道德修養(yǎng),把關(guān)愛學(xué)生作為立業(yè)之本,本著對一切學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會做人。

3、深入鉆研,認(rèn)真?zhèn)湔n。

認(rèn)真學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn),深入領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)的基本精神,深入鉆研教材,吃透教材,明確教學(xué)目標(biāo),重點難點,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,能夠駕馭教材。初三下半學(xué)期就要進入綜合復(fù)習(xí)階段,所以要認(rèn)真鉆研每一冊教材,結(jié)合考試考點對每冊教材都要進行系統(tǒng)的分析,對知識點做好分類、歸納和總結(jié),不上無準(zhǔn)備的課,帶領(lǐng)學(xué)生扎實系統(tǒng)的做好復(fù)習(xí)。認(rèn)真研究近五年來中考題型,針對每一個考點進行分析,結(jié)合學(xué)生的實際情況,制定復(fù)習(xí)計劃。

4、講究方法,提高效率。

采用靈活有效的教學(xué)方法。初三后階段學(xué)生往往會出現(xiàn)浮躁心理,所以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性尤為重要,因此在課堂上采用朗讀、講練結(jié)合、小組比賽等多種形式開展教學(xué),調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,力爭使上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。當(dāng)面對學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,懶懶散散,或旁若無人的說笑,或毫無顧忌的睡覺等違紀(jì)行為時,要以平和的心態(tài)調(diào)控課堂教學(xué),盡量不使課堂受到?jīng)_擊,最大限度地提高授課質(zhì)量。

5、研究學(xué)情,有的放矢。

教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。針對學(xué)生普遍存在的學(xué)習(xí)習(xí)慣不良、學(xué)習(xí)意志力薄弱、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較低、家長因忽視對孩子的教育或過分溺愛等給孩子造成的各種不健康的心理障礙、學(xué)生的不斷劣化等諸多棘手問題,學(xué)期初就準(zhǔn)備制定了具體的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。我堅信只要堅持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,以后授課的效果就會更好。同時對部分優(yōu)生進行能力強化訓(xùn)練,爭取提高優(yōu)生數(shù)量。

6、作文積累。增加作文的訓(xùn)練量。每星期一次作文。教師全批全改,并保證在一周內(nèi)反饋給學(xué)生,以幫助學(xué)生形成樂寫的習(xí)慣。初一開始到初三堅持每天寫。

日記。

每周寫美文點評每學(xué)期自編自寫兩到三本書.

7強化文言文閱讀理解,學(xué)習(xí)文言實詞,要注意區(qū)別詞的古今意義,要積累實詞的一詞多義,要會識別通假字,要會概括文章的中心意思,而且應(yīng)該深入理解文言文的內(nèi)容、思想,學(xué)會對比分析,且動手翻譯。為加強文言文的學(xué)習(xí),實行每課一考、人人過關(guān)、不斷復(fù)習(xí)、不定期檢測的方法,培養(yǎng)學(xué)生的文言文閱讀能力。

四、提高學(xué)生應(yīng)試能力是關(guān)鍵。

語文素養(yǎng)的提高是一個長期的過程。然而時間不等人,如何進行有針對性的備考,是提高學(xué)生成績的關(guān)鍵。但單純的題海戰(zhàn)術(shù)又會陷入惡性循環(huán)。因此,應(yīng)針對中考具體情況,設(shè)計多種訓(xùn)練方案,提高學(xué)生應(yīng)試能力。

1、每星期的課外閱讀訓(xùn)練。讓學(xué)生觀其文而行其道,在欣賞美文中提高解題技巧。教師的講解是應(yīng)有針對性,并總結(jié)歷年中考課外閱讀的考點規(guī)律,使學(xué)生心中有數(shù)。

2、讓學(xué)生盡早接觸中考題型。如果再等到總復(fù)習(xí)讓學(xué)生訓(xùn)練綜合試卷和模擬考題已為時過晚。因此,從初三年的上學(xué)期就開始發(fā)放往年各省市的中考試卷讓學(xué)生訓(xùn)練。以免學(xué)生怯場,便于學(xué)生的應(yīng)試。

3、注重自主性和開放性。教師引導(dǎo)學(xué)生自主設(shè)計、自主探究語文資源開展實踐活動。

4、課文復(fù)習(xí)考點化。課文復(fù)習(xí)有邏輯性的分為各個考點,指導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)的掌握課內(nèi)知識。

五、積極參加學(xué)校及區(qū)、市里各級各類的教科研活動,促進自身水平的提高。

為提高自身的業(yè)務(wù)水平,本學(xué)期我積極參加各級各類組織的教研活動。6月份到二中去研討課,除此以外我還積極參加學(xué)校、局教研室組織的各類教研活動,聽課節(jié)數(shù)達20余節(jié)。為提高自身的業(yè)務(wù)水平,我還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍,作記錄,寫感受,收集最新的教學(xué)信息,獲得最新的教學(xué)理念,以彌補自身的不足本學(xué)期我主要從以上幾個方面開展工作,這當(dāng)中我還存在許多不足,面對學(xué)生懈怠的狀態(tài)有急躁的情緒,對后進生的輔導(dǎo)沒跟上,在今后的工作中我會改正不足,盡力把工作做好,爭取在教學(xué)上再上一個新臺階,中考取得好成績。

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任初三班語文科教學(xué)工作,由于面臨中考,所以本學(xué)期的主要工作是復(fù)習(xí)。開學(xué)一個月后我就完成了九年級下冊的教學(xué)工作,然后就開始了繁忙的復(fù)習(xí)工作。中考復(fù)習(xí),我以《中考說明》和《中考復(fù)習(xí)導(dǎo)引》為指南,以全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)與語文能力,強化基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練。具體復(fù)習(xí)如下:

第一輪復(fù)習(xí):七至九年級的文言文復(fù)習(xí)(穿插復(fù)習(xí)導(dǎo)引)。

由于今年的考試內(nèi)容有所變動,與往年的只考16篇不一樣而變?yōu)槌翘柕奈难晕?,所以,文言文的?fù)習(xí)是重頭戲,每一篇文章讓學(xué)生自己具體羅列了各種文言現(xiàn)象(通假字、古今異義、一詞多義、詞類活用、以及特殊句式),并加以記憶鞏固。這樣一節(jié)復(fù)習(xí)兩到三課(除第一課時我具了個例子外,然后其它的讓學(xué)生課前自己把文章中的各種文言現(xiàn)象找出來,上課一起分享鞏固),約一個月完成了六冊文言文的復(fù)習(xí)。

第二輪復(fù)習(xí):專題訓(xùn)練(基礎(chǔ)知識、現(xiàn)代文閱讀、作文板塊)。

專題訓(xùn)練的重點是閱讀。對每個考點,我先給學(xué)生以理論上的指導(dǎo),然后精選習(xí)題,使學(xué)生一一掌握?;A(chǔ)知識部分分重點字詞(易寫錯讀錯的字詞)、病句修改、綜合訓(xùn)練以及地方教材的復(fù)習(xí);閱讀以說明文閱讀、議論文閱讀和文學(xué)作品的閱讀為序進行復(fù)習(xí),各類文體的復(fù)習(xí)分文體性閱讀題的復(fù)習(xí)和非文體性的閱讀習(xí)題進行復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)的時候緊緊聯(lián)系中考要求。

作文在中考中占語文成績的40﹪,所以,在復(fù)習(xí)的時候我想應(yīng)該用約40﹪的復(fù)習(xí)時間進行作文訓(xùn)練。的輔導(dǎo)我主要是讓學(xué)生多練(每周至少寫一篇作文同時還加上每周一篇的隨筆),多修改,多品讀,把自己的作品修改成自己的“美文”,同時輔之以美文選讀,精品文賞讀,來吸取別人的優(yōu)點,以補足自己的缺陷。其實,這項任務(wù)在七年級剛來是就實施,效果還可以。

第三輪復(fù)習(xí):重點難點的突破。

在將近最后的一個月里,我引導(dǎo)每個學(xué)生尋找自己的不足,然后針對他們各自的不足提出相應(yīng)的建議和意見,并進行針對性的突破重點難點訓(xùn)練,使學(xué)生在知識和技巧上能查漏補缺。

雖然現(xiàn)在中考成績沒有出來,但是無論成績?nèi)绾?,在這個學(xué)期中我就是這樣走來的,這是我第一輪的新教材的教學(xué),可以說是摸著石頭過河,我相信我還需要不斷地努力,還需要多向其他同行的學(xué)習(xí),才能提高自己的教學(xué)能力,取得更好的教學(xué)效果。

本學(xué)期九年級全體教師以對家長、對學(xué)校、對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神,以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)作風(fēng),在校長的直接領(lǐng)導(dǎo)下,我們精誠團結(jié),化壓力為動力,發(fā)揮集體力量,充分利用群體優(yōu)勢,認(rèn)真做好本屆畢業(yè)班的各項工作?,F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一.本學(xué)期九年級取得的成績:

1.成功而順利地舉行了三次考試,每次均在考試后及時地進行分析,各備課組長和任課教師積極配合年級工作,做到月考前認(rèn)真研討試卷,盡力做到出好而精的試卷,考場上監(jiān)考負(fù)責(zé),考后仔細(xì)閱卷,分析試卷到每個學(xué)生。

(一)寫好“三字文章”,落實我們的工作措施。

1、力求一個“早”字。九年級畢業(yè)班工作不能等,更不能問題成堆才設(shè)法解決,必須及早分析研究。我們做到:工作思考早,發(fā)展定位早,目標(biāo)確定早,計劃謀略早,問題的解決早,各項工作行動措施早。力求把所有的困難盡量估計充分,把可能遇到的問題解決在萌芽狀態(tài),做到有的放矢,努力克服九年級畢業(yè)工作的困難。

2、把握一個“準(zhǔn)”字。即依據(jù)教材和各科考試說明,對準(zhǔn)中考要求。九年級工作的脈絡(luò)要號準(zhǔn),面臨的情況問題分析準(zhǔn),教學(xué)復(fù)習(xí)方向要認(rèn)準(zhǔn),措施方法要找準(zhǔn),認(rèn)真做到家底清、情況明、方法對。

3、落實一個“實”字。即堅持教學(xué)為中心的要求要落實,復(fù)習(xí)計劃、目標(biāo)任務(wù)要寫實,各項工作要做實,切實做到不虛化浮夸、不夸夸其談、不搞花架子,腳踏實地、實實在在地做好各項工作。

(二)、落實“三個全面”,整體推進九年級畢業(yè)工作。

1、全面整合資源:九年級畢業(yè)班工作成績是集體才能的體現(xiàn),是集體智慧的結(jié)晶。我們充分利用學(xué)校所有可能對九年級工作可用有用的人力、物力、財力、信息等資源,全面整合,合理的運用,發(fā)揮好各資源及各資源整合效益。

2、全面質(zhì)量管理:我們著力提高質(zhì)量目標(biāo)的行動中,加強質(zhì)量的全面管理,力求做到全面提升,以提高質(zhì)量管理的效率。

3、全面整體進步:學(xué)生個體的差異是客觀存在,著力提高升學(xué)率也沒錯,但是升學(xué)并不意味必須放棄不能升學(xué)的學(xué)生,“不求人人升學(xué),但求個個成才”,應(yīng)該成為應(yīng)該作為后期教學(xué)管理的行動準(zhǔn)則。因此,我們以著眼于未來,著眼于對每一學(xué)生負(fù)責(zé)的精神,力求全面管理,整體進步。

(三)、把好“四個環(huán)節(jié)”,在提高課堂教學(xué)質(zhì)量上下功夫。

提高課堂效率是中考成敗的關(guān)鍵之所在。為此我們認(rèn)真落實備課、選題、講解、訓(xùn)練、評講這幾個環(huán)節(jié),努力提高40分鐘課堂效率。

1、備課:我們以中考要求為導(dǎo)向,深鉆教材及考試說明、知識點,重點內(nèi)容吃透,難點內(nèi)容化解,熱點內(nèi)容關(guān)注,能力要求具體,認(rèn)真評講觸類旁通。

2、講解:我們的講解抓點帶線,理清知識系統(tǒng),寓于啟迪刺激,我們在基礎(chǔ)知識上求靈活題。靈活運用基礎(chǔ)知識解基礎(chǔ)性題,啟迪學(xué)生的思維,切忌上新課式的泛講,什么都講,面面俱到,是不可取的。

3、訓(xùn)練:訓(xùn)練嚴(yán)格,規(guī)范統(tǒng)一。我們注意練習(xí)基礎(chǔ)性試題,練進度,練規(guī)范,練適應(yīng)能力。不練則已,練必要有效益。要在訓(xùn)練中反饋信息,了解復(fù)習(xí)效果,注意克服“效率低下”的訓(xùn)練及重復(fù)無效的“浪費型”訓(xùn)練。

4、評講:我們的評講有典型性、啟發(fā)性,抓住傾向問題,熱點問題,薄弱環(huán)節(jié),一次又一次的側(cè)重要求。一題多變、一題多用、一題多解、多題類解,力求舉一反三,觸類旁通。

(四)集體備課、集思廣益,團結(jié)協(xié)作、共同提高。

1.集體備課。

團結(jié)協(xié)作,營造良好的工作氛圍,這對畢業(yè)班的老師顯得特別重要。初三的老師大多教學(xué)經(jīng)驗豐富,往往個人就能獨當(dāng)一面。但我們的老師并沒有忽視集體的力量,每周都準(zhǔn)時進行備課活動,大家統(tǒng)一教學(xué)進度、重點、難點。即便不是在規(guī)定的備課時間,辦公室老師時常會圍在一起經(jīng)常交流討論,從對一篇文章的理解到作業(yè)的布置甚至每次作文題目的布置,彼此都毫無保留。這一情景在辦公室隨時可見。通過備課組活動,我們教師自身的水平得到了很大提高。為最后的成功打下了堅實的基礎(chǔ)。

2.分工合作。

在集體備課的同時,我們分工明確,主要體現(xiàn)在以下兩個方面:

分工出試卷,分工整理復(fù)習(xí)專題,備課組氣氛融洽。因為我們有一個共同的認(rèn)識:我們不是在校內(nèi)比,而應(yīng)該與兄弟學(xué)校去比。所以大家其樂融融,沒有那么多的斤斤計較。

總之,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,九年級段的全體教師都盡心盡力,為再創(chuàng)輝煌而努力拼搏。我們也確信我校的成績將一年更比一年好!

【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/15223323.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請點擊

下載此文檔