總結(jié)是一種反思的過程，通過整理思緒來提升自我。寫總結(jié)時(shí)，我們要注意審題，不要偏離主題，確?？偨Y(jié)的內(nèi)容緊密結(jié)合所要總結(jié)的對(duì)象。以下是小編為大家整理的一些行業(yè)前沿信息，希望能給大家?guī)韺?duì)未來的展望和思考。
一個(gè)值得我們學(xué)習(xí)的人篇一
同學(xué)韓新月個(gè)子不高，瘦瘦的，有點(diǎn)瘦，留著短發(fā)，長(zhǎng)著耳朵，一張微紅的圓臉和一雙小眼睛。從外表看，她很普通。
新學(xué)期開學(xué)的第一天，我遇見了韓新月。那時(shí)，班干部還沒有選出來，義務(wù)學(xué)生還沒有分配。雖然教室很臟，但仍然可以用來上課，但是黑板沒有打掃。老師怎么能講課？然而，因?yàn)閷W(xué)生們彼此不熟悉，沒有人愿意冒“尖銳”的風(fēng)險(xiǎn)。我想擦掉它，但我沒有站起來，因?yàn)楹ε卤幻枋鰹椤办乓?/p>
當(dāng)鈴聲即將響起時(shí)，一位女同學(xué)站了起來，走到講臺(tái)前，拿起黑板擦擦黑板。因?yàn)樗馨?，老師的字跡靠在她身上，她夠不著，很難擦掉。起初，她踮著腳一起擦地板，但地板上還有一些地方擦不掉。最后，她不得不又跳又擦，又跳又擦，看起來非常努力。
我小聲問鄰居的同桌，想知道她是誰。同桌撇著嘴輕蔑地回答，“韓新月，她最好規(guī)矩點(diǎn)?！甭犕晖赖脑?，我感到臉頰發(fā)燒，不知道為什么韓新月不怕同學(xué)們的嘲笑，但我沒有勇氣去做我想做的事。
經(jīng)過一段時(shí)間的開學(xué)后，學(xué)生們相互了解并變得熟悉起來。事實(shí)證明，韓新月工作積極，熱愛這個(gè)班級(jí)。韓新月平時(shí)喜歡說笑，但有時(shí)他沉默不語。
一天下午，班主任剛剛把練習(xí)本拿回來，就被一群學(xué)生圍住了。你把他拖來拖去，突然把厚厚的一疊練習(xí)本弄散了。又有兩個(gè)落在潮濕的地板上。韓新月看到了這一點(diǎn)，立即走上前去拿起濕漉漉的練習(xí)本，拿出手紙，輕輕地擦去書上的污水，遞給班上的代表。班級(jí)代表拿起筆記本，感激地說:“謝謝！”韓新月只是笑了笑，默默地回到了座位上。
我默默地看著韓新月做這一切。一種欽佩和悔恨的感覺涌上我的心頭。韓新月，一個(gè)值得我學(xué)習(xí)的好同學(xué)。
一個(gè)值得我們學(xué)習(xí)的人篇二
她，黑黑的頭發(fā)，白白的臉蛋，身穿一身花色的衣服，一副很愛學(xué)習(xí)的樣子，她，就是——邱羽芊。
一次，我們要考試，我翻了一下書包，想拿出文具盒，但是，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，我的文具盒沒有帶！我非常著急，連忙向四周的人借筆，可是其他人都只帶了一支筆，怎么辦呢？我發(fā)現(xiàn)惟有邱羽芊帶了好幾支筆，我只能向她借了，說：“邱羽芊，借我一支筆，好嗎？”我原本以為邱羽芊不會(huì)借的，正在犯愁的時(shí)候，邱羽芊聽到我要向她借筆，一臉興奮地說：“借你，以后可不要不帶了?！闭f完，便埋頭寫起來，我接過她借給我的筆，心里仿佛有一股暖流，滋潤我的心田。
還有一次，我們和邱羽芊在公園玩游戲的時(shí)候，“哎呀！”一個(gè)刺耳的聲音傳進(jìn)我的耳朵里，抬頭一看，只見有一個(gè)小同學(xué)在跟我們玩游戲時(shí)，不小心摔跤了，鮮血直流，我們見了慌成一團(tuán)，好像熱鍋上的螞蟻似的。這時(shí)，邱羽芊急中生智，連忙喊大人來，有許許多多的大人過來幫助我們。不久以后，小同學(xué)的腿已經(jīng)包扎好了，又過了不久，我媽媽來了，連忙對(duì)我說：“是誰叫的大人??！”“邱羽芊叫的，”我們異口同聲地說。媽媽請(qǐng)我們吃飯，還特別“重賞”了邱羽芊。我心里暗暗想：我一定要向她學(xué)習(xí)，也樂于助人?！蔽铱纯辞裼疖?，她正在開心地笑呢，看看邱羽芊笑了，我也會(huì)心地笑了。
一個(gè)值得我們學(xué)習(xí)的人篇三
同學(xué)韓欣悅，個(gè)兒不高，瘦瘦的，有點(diǎn)單薄，齊耳的短發(fā)，微紅的圓臉，一雙不太大的眼睛，從外表看，她顯得很普通。
認(rèn)識(shí)韓欣悅，是在新學(xué)期開學(xué)那天。當(dāng)時(shí)，班干部還沒有選舉，值日生也沒人指派。教室里雖然臟一些，可還能將就著上課，但黑板沒人擦，老師怎么講課呢?可是同學(xué)們由于彼此不熟悉，誰也不想冒“尖”。我本想去擦，但怕被人說成“出風(fēng)頭”，也就沒站起來。
眼看上課鈴就要響了，這時(shí)，有位女同學(xué)站了起來，走到講臺(tái)前，拿起黑板擦，擦起了黑板。由于她個(gè)子矮，老師寫的字又靠上，她夠不著，擦得很費(fèi)勁。起初，她踮著腳一起一落地擦，但上邊有些地方還是擦不到。最后她只好蹦一下擦一下，蹦一下擦一下，看起來很吃力。
開學(xué)一段時(shí)間后，同學(xué)們都互相了解和熟悉了，原來，韓欣悅勞動(dòng)積極，熱愛班集體。韓欣悅平時(shí)愛說愛笑，但有些時(shí)候卻是沉默不語的。
那是一天下午，課代表剛把作業(yè)本拿回來，就被一擁而上的同學(xué)包圍了，大家你抽他拽的，一下子就把厚厚的一摞作業(yè)本弄散了，還有兩本掉在了水漬未干的地板上。韓欣悅見了，立刻走上前去拾起沾濕的作業(yè)本，掏出手紙輕輕地擦去本子上的污水，交給了課代表。課代表拿著本子感激地說：“謝謝你!”韓欣悅只是微微一笑，就默默地回到了自己的座位上。
我看著默默地做著這一切的韓欣悅，一種欽佩之情，一種自責(zé)之感，一齊涌上心頭。韓欣悅——一個(gè)值得我學(xué)習(xí)的好同學(xué)。
一個(gè)值得我們學(xué)習(xí)的人篇四
一個(gè)人很渺小，卻扮演著不可或缺的角色。在我眼里他是值得我學(xué)習(xí)的人——掃地大伯。
天還未亮，我被淅瀝的雨聲吵醒，心想好不容易早起一次就看看黎明的城市吧。便拖著沉重的身子走到窗口，把窗簾一拉，一個(gè)身影映入眼簾，在半明半暗的天空下綠色的環(huán)衛(wèi)服格外耀眼，在他身后的路一塵不染。
天漸漸亮了，我再次注意到了那個(gè)環(huán)衛(wèi)工人，是一個(gè)大伯，六十多歲的樣子，竟穿著一雙拖鞋在雨中奔波。歲月在他的臉上無情地留下了足跡，手上的掃把似乎也受到了時(shí)間的摧殘，“吱呀”地發(fā)出呻吟。
天已大亮，我和家人一起出去買菜，看見眼前的人群，這是怎么了呢？是出車禍了還是什么？終于，我抑制不住內(nèi)心的好奇，擠到了人群中。
“怎么回事？掃個(gè)地你那么大動(dòng)作！我的鞋你知道多少錢嗎？搭上你的老命也賠不起啊?！敝灰娨粋€(gè)打扮時(shí)尚的漂亮女生氣急敗壞的向大伯吼著。不過，當(dāng)我聽見她說的話后，眼前美麗的面孔瞬間變成了巫婆一樣的嘴臉。
“對(duì)不起，對(duì)不起，對(duì)不起。……”這時(shí)大伯面色發(fā)青，受不受控制地亂哆嗦起來，語無倫次了，一次次伸向鞋的手又一次次收回。為什么沒人幫他呢？在網(wǎng)上看到的熱心網(wǎng)友是我眼前的這些路人甲嗎？我的心中無限感慨，同時(shí)，有一雙手把我從人群中拽了出來。
“你多管閑事干什么？看什么熱鬧！要是惹禍上身你就開心啦？”聽著家人對(duì)我的訓(xùn)斥，我心中的問題好像有了答案。
但丟進(jìn)去的一瞬間，臉上糾結(jié)的神情消失了，表情舒展開了，對(duì)乞丐露出了一個(gè)溫暖的微笑。
我在這一刻呆住了，當(dāng)社會(huì)如此對(duì)他的時(shí)候他還能用微笑面對(duì)，這是樂觀吧！當(dāng)社會(huì)上已沒有同情時(shí)，他用他的愛來感化，這是愛心吧！
當(dāng)我從沉思中醒來時(shí)，大伯已消失在我的視野中了，但我深深的明白，他的精神不會(huì)從我的腦海中消失。
大伯，如果能再次見到你，我一定對(duì)你說一聲謝謝！你是值得我學(xué)習(xí)的人！
一個(gè)值得我們學(xué)習(xí)的人篇五
春天來了，嫩綠的柳條在微風(fēng)中舒展著它那柔美的身軀，家旁的草地上也多了幾個(gè)嫩綠的小腦袋，一個(gè)值得學(xué)習(xí)的人作文。每到這時(shí)，我家門前的桃樹就開花了，那粉紅的花瓣，那金黃的花蕊，讓人見了無不生愛慕之心?？吹竭@株桃樹，我就會(huì)情不自禁地想起一個(gè)值得學(xué)習(xí)的人——龍燕心。她長(zhǎng)的美極了，白凈的臉蛋兒，紅潤的小嘴。最引人注目的是她那雙眼睛，烏黑的眼珠，就像一顆黑珍珠嵌在眼里?？墒牵灿忻乐胁蛔愕牡胤?，她的右腿有毛病，走起路來總是一跌一拐的`，很不方便。龍燕心不但人美，心也美。一次，我生病了，爸爸媽媽又不在，龍燕心看見了，不顧自己的腳，也不顧路途的遙遠(yuǎn)，拄著拐杖奔了出去。
路上，她由于腳的原因，走不了多遠(yuǎn)，就摔一跤，就這樣跌跌拐拐的來到了我爸爸辦公的地方，剛進(jìn)去，我爸爸還以為她是要飯的呢。是呀，你看，頭發(fā)亂七八糟，身上被污水染得“五彩繽紛”，手和腳因?yàn)榭偸撬樱寄テ屏似?，出血了。最后，我的病好了，還多虧了龍燕心及時(shí)伸出援助之手。前年春天，我和龍燕心一起，來到我家門前栽種桃花樹苗。她自告奮勇前來挖土，我見她腳不行，就忙說：“你還是來扶樹苗吧，等一下摔跤了怎么辦啊?！彼齾s奪過鏟子，奮力挖起土來，還說：“我喜歡挑戰(zhàn)艱難，只有能戰(zhàn)勝自己，才能苦盡甘來?！?/p>
一個(gè)值得我們學(xué)習(xí)的人篇六
今天，我們的作文學(xué)校請(qǐng)來了一位文學(xué)愛好者——呂文珍老師。呂老師讓大家當(dāng)了一回小記者。
呂老師從小酷愛讀書。有一回她一邊燒火做飯一邊看書，看得入迷，連火燒到腳也不察覺。平時(shí)走到大街上，遇到新鮮事，她喜歡把它記下來，寫成一篇篇文章。
呂老師寫文章時(shí)很認(rèn)真。她先構(gòu)思，把事情的開頭，經(jīng)過和結(jié)尾在腦子里反復(fù)醞釀，再寫在草稿上，接著修改四、五遍，再正確謄抄。呂老師常說：寫作是辛苦的，但也是很快樂的。
呂老師文章寫得好，和她平時(shí)積累是分不開的。她習(xí)慣看完書后寫讀書筆記，還喜歡摘抄報(bào)刊上對(duì)人生有啟迪的好詞佳句、名言警句。她還有一個(gè)好習(xí)慣：喜歡剪貼。她把報(bào)刊上好文章剪貼下來，并按保健、美容、教子有方等分類粘貼。光是剪貼本，就有十幾本，而且每本都有十厘米厚。
呂老師說：“快樂是要付出代價(jià)的?！蔽矣X得她說得真好，我除了學(xué)習(xí)她認(rèn)真寫作外，還有就是她的自信心。她敢于投稿，不怕失敗，就算稿件石沉大海，她也不灰心，依然那么執(zhí)著！“功夫不負(fù)有心人。”經(jīng)過不懈努力，在短短幾年時(shí)間里，她在電臺(tái)，報(bào)刊上發(fā)表了三十多篇作品。
“聽君一席話，勝讀十年書?！眳卫蠋煵粌H教會(huì)了我們寫作的方法，還讓我們懂得了做人的道理。
一個(gè)值得我們學(xué)習(xí)的人篇七
她，是一個(gè)值得我學(xué)習(xí)的人。她的學(xué)識(shí)，她的禮貌，她的一切，都值得我去學(xué)習(xí)。她，就是我的媽媽。
我的媽媽是xx大學(xué)畢業(yè)的高材生，但這不是我想要向她學(xué)習(xí)的關(guān)鍵原因，我想要向她學(xué)習(xí)的是她學(xué)習(xí)態(tài)度。很多人會(huì)說人到了一定的年紀(jì)就會(huì)不愛學(xué)習(xí)了，但我的媽媽不是，她在生我之前就是他們公司的領(lǐng)頭羊，帶領(lǐng)著大家一起學(xué)習(xí)，在她生下了我，休完產(chǎn)假后，就回到了工作崗位，繼續(xù)帶領(lǐng)著大家一起學(xué)習(xí)，使得他們公司的效益只有越來越好，沒有停滯不前或者落后的時(shí)候。
她在待人接物這方面，也值得我學(xué)習(xí)。她不是圣人，也有著不怎么喜歡，甚至可以說討厭的人，但她卻從來沒有過不尊重人的時(shí)刻，哪怕是對(duì)待討厭的人，她都能夠做到禮貌對(duì)待，這些都讓我看在眼里，由衷地佩服。最讓我印象深刻的，是我六年級(jí)畢業(yè)的那個(gè)暑假。媽媽帶著我去書店買書，在書店里遇到了她讀書時(shí)代或者說我這一生唯一討厭的一個(gè)人，那個(gè)人仗著了解我的媽媽不會(huì)還嘴或者還手，當(dāng)著我的面，對(duì)她說了許多表面上是夸贊，實(shí)際上卻是貶低的話，而我的媽媽，她就像一個(gè)菩薩似的，一直保持著微笑，等到那個(gè)人不說了，媽媽才微笑著說：“如果您說完了，那我們就走了。”
這件事讓我看到了我的媽媽的忍耐力，也看到了媽媽的修養(yǎng)。這樣一個(gè)修養(yǎng)極好的人，又有什么理由不成為我的學(xué)習(xí)對(duì)象呢！我在生活中，時(shí)常會(huì)偷偷觀察我的媽媽，將她那些值得我學(xué)習(xí)的地方，深深刻在腦海中，以備未來我自己遇到這些事情時(shí)，可以做得像我的媽媽那么好！
一個(gè)值得我們學(xué)習(xí)的人篇八
“學(xué)習(xí)雷鋒，好榜樣”每當(dāng)這首旋律在我耳邊響起時(shí)，我都會(huì)想起值得我們學(xué)習(xí)的雷鋒叔叔。
記得有一次，我看到了一個(gè)關(guān)愛老人的好心人。
那天，我和爺爺去孝感姑婆家玩，我們?cè)缭绲木推鹆舜?，到車站去坐車。等了一?huì)兒，便有一輛車子來了，我和爺爺馬上上去占位，坐了下去，車子上鬧哄哄的，司機(jī)便說了一聲“安靜”。
車開動(dòng)了，不一會(huì)兒，就停下了，因?yàn)閯e人也要上車。車開到了中途，上來了一位老奶奶和一位小伙子。只見那位老奶奶穿著簡(jiǎn)陋，衣服上有很多補(bǔ)丁，我看到她臉上的皺紋十分多，眉毛淡淡的，兩顆眼珠子都陷到眼眶里去了，嘴唇發(fā)烏。額頭上豆大的汗珠，一滴一滴地往下落。這時(shí)，車子上已經(jīng)暴滿了，很明顯，是由于擠上車時(shí)累的吧。
她就那樣站著，用那雙皮包骨頭的手無力地抓著扶手，那一刻，我真想給她讓座。
這時(shí)，終于有一個(gè)好心人，穿著一件大衣，面帶笑容，對(duì)那位老奶奶說：“來，您來坐吧！”“不用，不用，謝謝你啊！”“沒事，我還有一會(huì)兒就要下了，您坐吧！”“那好吧！”這時(shí)，與那位老奶奶一同上車的小伙子馬上坐了上去?！斑€是算了吧，讓他坐吧。”車子上再一次鬧了起來，都在討論那個(gè)小伙子，“太不像話了吧！別人好心讓給老奶奶坐的，那個(gè)小伙子卻一屁股坐上去了，他站一下又不會(huì)掉塊肉！”“就是啊！”那個(gè)小伙子十分不好意思，默默地低下了頭。不一會(huì)兒，他竟然主動(dòng)把位置讓給老奶奶坐，我們都驚呆了！
是啊，這個(gè)世上不缺少人，只缺少像那位穿大衣一樣的好心人！我們以后也要像他學(xué)習(xí)，做一個(gè)好心人，正所謂：人人為我，我為人人嘛！
一個(gè)值得我們學(xué)習(xí)的人篇九
“靜若處子，動(dòng)若悅兔。”這一句話原本是比喻軍隊(duì)未行動(dòng)時(shí)就像未出嫁的女子那樣沉靜，一行動(dòng)就像逃脫的兔子那樣敏捷。然而，我的同桌也和這句話沾上了邊――靜如“學(xué)霸”動(dòng)如“瘋兔”，一個(gè)兩面派。
要說我的同桌就不得不說他是一個(gè)貨真價(jià)實(shí)的學(xué)霸。我們?cè)诠タ嘶A(chǔ)題時(shí)，他已經(jīng)在攻克壓軸題了。前桌的同學(xué)轉(zhuǎn)過來看見都會(huì)驚嘆：“哇！這么快！”但他總會(huì)無所謂地笑笑，習(xí)慣地轉(zhuǎn)起筆，隨手拿起稿紙，筆尖與紙摩擦的聲音清晰可聞。到了難點(diǎn)時(shí)，他才會(huì)稍稍停留，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)筆，然后繼續(xù)寫下去。我抬起頭，默不作聲地看著他――這一天，他依舊穿著校服但這校服看上去是不整潔的，因?yàn)樗呀?jīng)很久沒有換了――或是他根本就不在意。他的臉上呈現(xiàn)出疑惑，把筆頭放在下巴下，一定又是遇上難題了，短短的頭發(fā)像刺猬一樣，蓋在他頭上；琥珀一般明亮的眼睛盯著那道題，仿佛想把它看透。忽然，他站了起來，凳子摩擦地板發(fā)出刺耳的.聲音使全班同學(xué)不得不抬頭看他。他張開了有些干裂的嘴唇：“數(shù)老，這題目有問題?！睌?shù)老抬起頭，示意他到講臺(tái)前。他不慌不忙地拿起作業(yè)與稿紙，頭頭是道地向數(shù)老指出錯(cuò)誤。數(shù)老笑顏如花：“很好！你已經(jīng)發(fā)現(xiàn)問題了！”“哇！”全班驚嘆道?！安焕⑹俏业臄?shù)學(xué)科代表！”數(shù)老再次夸贊道。當(dāng)然，學(xué)霸不僅數(shù)學(xué)好，其他科目也不在話下，隨有翻翻他的卷子，那張不上90的？你說他是不是個(gè)“學(xué)霸”？不過，他只有在安靜的時(shí)候開啟“學(xué)霸”模式，他的另一面，簡(jiǎn)直顛翻了我的世界觀！
體育課上，老師說這節(jié)課要測(cè)800米，全班頓時(shí)一片哀嚎聲。這時(shí)，我看見同學(xué)已經(jīng)開始做準(zhǔn)備活動(dòng)了。隨著老師的哨聲響起，男聲組像出籠的鳥般參差不齊地跑了起來。令我驚訝的是，同桌竟然跑在第一個(gè)！他高高地抬著頭，一邊嚎叫一邊跑，每經(jīng)過起點(diǎn)，總會(huì)引起笑聲。測(cè)試的結(jié)果出乎我的意料，想不到同學(xué)丟去平時(shí)的學(xué)霸形象跑起來，竟然是全班最快的一個(gè)！
我曾經(jīng)疑惑地問過他，如何做到“德智體美勞”全面發(fā)展？他的回答另我覺觸深刻，他說：“我并沒有什么特別的學(xué)習(xí)計(jì)劃，我唯一的方法就是不讓自己閑下來，盡力利用一切時(shí)間學(xué)習(xí)、鍛煉！”
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一個(gè)值得我們學(xué)習(xí)的人篇十
我值得學(xué)習(xí)的人有很多：王去非的作文；黃思藝、馮狄豪的毛筆字；徐鈺煒的知識(shí)、成績(jī)······這些人都很值得讓我學(xué)習(xí)。但我覺得我最值得學(xué)習(xí)的是楊銘楠的寬容、忍讓。
有一天，我們班有個(gè)人趁楊銘楠沒留意，把楊銘楠的東西拿來玩，結(jié)果玩壞了。楊銘楠只說了那位同學(xué)幾句，就不再說了，而是嗚嗚地哭了起來。
有一天，我們?cè)谕?。楊銘楠被我們弄疼了，但她沒罵我們而是一個(gè)人悄悄地躲在角落里哭。
??！的確，王去非的作文、黃思藝與讓我們學(xué)習(xí)的馮狄豪的毛筆字、徐鈺煒的知識(shí)和成績(jī)都是非常值得讓我們學(xué)習(xí)的。但是，他（她）們的成績(jī)只要勤奮、努力就可獲得。但楊銘楠的寬容和忍讓不同于其它的好，這是一種性格、一種品質(zhì)！俗話說：江山易改，本性難移。如果一個(gè)人一生下來，就生活在小氣、自私自利、得寸進(jìn)尺的一個(gè)環(huán)境中，那么那個(gè)人以后很有可能也變成那樣！
讓我們一起學(xué)習(xí)身邊人的好，不學(xué)壞，并拋棄以前的壞毛病，讓好性情、好成績(jī)、好學(xué)等優(yōu)點(diǎn)來取代那些陋習(xí)吧！
一個(gè)值得我們學(xué)習(xí)的人篇十一
他是誰呢？他就是我們年級(jí)人見人愛，花見花開的梁語迪呀！
梁語迪在班上被我親切地稱為“小梁梁”，因?yàn)樗芸蓯?，特別是笑起來的時(shí)候，眼睛就會(huì)瞇成一條縫，簡(jiǎn)直迷死人了！同時(shí)，小梁梁又不失幽默、風(fēng)趣和禮貌，是一個(gè)尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)的人。
我們的故事從這里發(fā)生……。
有一次我和“小梁梁”一起在操場(chǎng)上打籃球，我們互相傳球，突出重圍，爭(zhēng)取搶占先機(jī)，玩兒的不亦樂乎！可就在這時(shí)，不知哪位同學(xué)把我絆倒了，我重重地摔到在地，來了個(gè)“狗啃泥”！我?guī)е鴿M身的疼痛和滿腔怒火，向四周的同學(xué)喊道：“這是誰干的?！币晃煌瑢W(xué)回答了我，我頓時(shí)火冒三丈三步并作兩步直接沖到他面前想要狠狠地教訓(xùn)他一番?！靶×毫骸辈恢獜哪拿傲顺鰜?，不慌不忙地發(fā)了話：“大象??！你看這位同學(xué)也不是故意的，我看就算了。再說了，你們平時(shí)又是那么好的朋友，干脆握個(gè)手和好得了！”
就這樣，平息了一場(chǎng)即將爆發(fā)的“戰(zhàn)爭(zhēng)”。
還有一次，我和同學(xué)們比賽跑步，是“小梁梁”給予我鼓勵(lì)，讓我贏得了一場(chǎng)在我看來不可能贏的比賽。
一個(gè)值得我們學(xué)習(xí)的人篇十二
在生活中有很多人的品格是值得我們大家學(xué)習(xí)的如：黃既光、董存瑞、邱少云、劉胡蘭等這些民族英雄都值得大家學(xué)習(xí)，可我今天講的是大家眼中平凡的花。
先說菊花吧！菊花有著堅(jiān)強(qiáng)不屈，傲霜怒放的精神。在百花忍不住寒冷而凋謝的秋天里，唯有菊花傲霜怒放，準(zhǔn)備著用自己的身軀去迎接秋霜的考驗(yàn)。這時(shí)我不禁聯(lián)想到：“秋菊能傲霜，風(fēng)霜重重惡，本性能耐寒，風(fēng)霜其奈何？”的詩句來。這句詩它表面上是贊美菊花，實(shí)際上是歌頌了一種堅(jiān)韌不拔的精神。在學(xué)習(xí)上，我們遇到困難時(shí)就要像菊花那樣有著堅(jiān)韌不拔的精神！
再說說君子蘭吧！，君子蘭沒有花中之王牡丹那么富麗堂皇，沒有芍藥那樣端莊而出身名門，沒有玫瑰那樣妖艷，但是它有的是高尚的品質(zhì)和堅(jiān)強(qiáng)的意志。它的品質(zhì)更是另人佩服。君子蘭它的生命力是非常頑強(qiáng)的，如果把它放在一個(gè)渺無人煙的地方讓它任憑風(fēng)吹雨打，很多天它都會(huì)挺起它高傲的胸膛不象敵人屈服，這就是有著高尚的品質(zhì)和堅(jiān)強(qiáng)的意志的--君子蘭。
最后說梅花，梅花沒有牡丹的雍容華貴，沒有水仙的婀娜多姿，但卻有著超凡脫俗的傲骨，不屈向上的品格。陽春三月，是一個(gè)姹紫嫣紅的季節(jié)，百花都在這時(shí)爭(zhēng)奇斗艷、爭(zhēng)相開放，好一片迷人的景象?？矗」珗@里橙黃色的迎春花兒；純潔無暇的百合；芬芳醉人的玫瑰；亭亭玉立的郁金香；含苞欲放的白玉蘭。奇花爭(zhēng)艷，令人美不勝收。然而，在這花的'海洋里卻找不到梅花的身影。因?yàn)樗婚_在陽春三月，而是開在寒冬臘月。迎接它的不是和煦的陽光，而是凜冽刺骨的寒風(fēng)；滋育他成長(zhǎng)的不是和風(fēng)細(xì)雨，而是冰天雪地。然而，當(dāng)你漫步在它身旁，映入你眼簾的卻是傲然挺立、精神抖擻的枝干，含苞欲放的花蕊。瞧，那一朵已經(jīng)開放，紅紅的花瓣緊緊的依偎著花蕊，像母親擁抱著剛出生的嬰兒。細(xì)細(xì)的花蕊間，零星點(diǎn)綴著白色，絲絲縷縷，星星點(diǎn)點(diǎn)，情意綿綿?？?！這朵馬上就要開放了，花包飽脹得快要裂開似的。啊，這就是梅花。她不會(huì)與別的花兒在春天爭(zhēng)奇斗艷，而是默默收起花苞。但在三九嚴(yán)寒，任憑風(fēng)霜雪打，從不低頭彎腰，用它那高潔質(zhì)樸的性格，洗滌人們的心靈，陶冶人們情操。生活的歷程中免不了風(fēng)霜雨雪，也免不了崎嶇坎坷。每當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)或生活中遇到困難時(shí)，我們應(yīng)該從梅花的精神中吸取力量，以梅花的堅(jiān)強(qiáng)意志和頑強(qiáng)的生命力去迎接前進(jìn)道路上的種種困難。
是??！這些花雖然不能在春天里爭(zhēng)奇斗艷，而是在春天默默收起花苞的花，在及其堅(jiān)苦的條件下生長(zhǎng)的花兒，才是花之驕傲，才是我們前進(jìn)到路上真正學(xué)習(xí)的楷模。
一個(gè)值得我們學(xué)習(xí)的人篇十三
在我的生活中，有許多值得我學(xué)習(xí)的人，比如，總是忍不住拿起書來讀的常楚迎，有“寫字霸王”之稱的'賈子誼，但令我最佩服的人還是我們班的班長(zhǎng)——王文博。
班長(zhǎng)的父母每天都要11點(diǎn)多才下班，只有爺爺奶奶在家?guī)?，王文博每天都?guī)定自己做許多練習(xí)題，甚至把自己都寫得頭昏眼花了也不休息，我想，沒有幾個(gè)人能達(dá)到這樣良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)的。
記得有一次，王文博和我們打賭，他說他能做到每次考試都考100分，至少99分，只給自己留了一分之差。我們不相信他能做到，不過，班長(zhǎng)要對(duì)自己放的大話負(fù)責(zé)。沒想到在以后的考試中，他不是考99分就是考100分，真是太了不起了！從此以后，班長(zhǎng)更加努力了，每天晚上都要學(xué)習(xí)到八九點(diǎn)，他想要爭(zhēng)取每次都考一百分。
王文博還是一個(gè)樂于幫助同學(xué)的人，因?yàn)橹灰吹接械耐瑢W(xué)不會(huì)做題，都會(huì)耐心地給那個(gè)同學(xué)講題，直到同學(xué)學(xué)會(huì)了為止。
一個(gè)值得我們學(xué)習(xí)的人篇十四
春節(jié)時(shí)，我們一家來到姥姥家拜年。晚上，我同姥姥睡一張床。我正想睡下，一件五顏六色的東西吸引了我的眼球。“咦，這是什么？”我拿過來仔細(xì)一瞧，這個(gè)東西挺厚的，足足有四五層，顏色有紅的、綠的、白的、黃的、藍(lán)的。是抹布嗎？沒這么大。是搓地布嗎？沒這么長(zhǎng)。那會(huì)是什么呢？我想了半天，也想不出個(gè)所以然來，便忍不住問姥姥：“姥姥，這是什么呀？”老老不以為然地說：“怎么了？大驚小怪的，這是我的棉毛褲?。 薄笆裁矗窟@是你的棉毛褲？”我聽了，不僅目瞪口呆。
我又好奇地問：“姥姥，您為什么還要穿這種補(bǔ)了又補(bǔ)的棉毛褲呀……”還沒等我說完，姥姥便不滿地說：“你小小年紀(jì)，說話口氣倒挺大的。雖然現(xiàn)在生活條件好了，但如果花錢大手大腳，再多的錢遲早也會(huì)花光的。只有勤儉節(jié)約，才過日子的本分?！甭犃宋依牙训脑挘疑钌畹乇桓袆?dòng)了。
我的姥姥是一個(gè)非常值得我學(xué)習(xí)的人，通過這件事，我發(fā)現(xiàn)姥姥身上值得我學(xué)習(xí)的東西越來越多。
一個(gè)值得我們學(xué)習(xí)的人篇十五
我的姐姐喜歡書法，不管夏天有多熱，冬天有多冷，她總是堅(jiān)持練字，我真敬佩她這種刻苦學(xué)習(xí)的精神。
記得那是在去年大年三十的晚上，姐姐為了參加書法比賽，還在不停地練，用完了一瓶墨汁，寫完了一許多報(bào)紙，還不吃來吃飯，我終于等不住了，悄悄地走進(jìn)了她的房間。
姐姐真有毅力，站在桌子變幾個(gè)小時(shí)，一聲不吭。只見她額上出現(xiàn)了密密的汗珠，濃眉下的一雙眼睛凝視筆端，沉著運(yùn)筆一會(huì)兒才寫完一個(gè)字，可她不滿意，又重新寫起來。
姐姐那一絲不茍的精神正是我缺少的。有時(shí)做題因?yàn)轳R虎，會(huì)做的也做錯(cuò)了，我不正需要學(xué)習(xí)姐姐這種精神嗎?想著想著，我輕輕碰了碰姐姐，低聲說：“該吃飯了。”姐姐似乎沒有聽見，仍在全神貫注地寫著。我又提高聲音補(bǔ)充了一句:“飯菜都涼了，人家等著你吃飯呢!”姐姐這才說了一句：“你們先吃吧，我這兒還早著呢?！蔽抑坏米叱龇块g，這時(shí)，我奇怪地想：為什么這么豐盛的年夜飯不吃，而一股腦兒在那兒寫字呢?飯后，我又來到姐姐的房間里，看見她還在寫字，我想：姐姐可真認(rèn)真啊!”
一個(gè)值得我們學(xué)習(xí)的人篇十六
面試的答問，在思考準(zhǔn)備時(shí)，應(yīng)以新的觀念推出新的思路，在新的形勢(shì)下，摒棄老一套的慣性做法，提出新的見解，這樣做才更有利于你面試答問成功。如面試題：“為什么有的單位能‘三個(gè)臭皮匠賽過一個(gè)諸葛亮’，而有的單位則是‘三個(gè)和尚沒水喝’。對(duì)待后一種情況，如果你去上任，該怎樣處理?”聽題后可首先簡(jiǎn)要思考前單位“賽過諸葛亮”的經(jīng)驗(yàn)，再按新形勢(shì)的要求思考后單位的解決辦法。比如：(1)尋找根源，激發(fā)合力;(2)合理用人，各盡其能;(3)明確職責(zé)，按制獎(jiǎng)懲;(4)定編定崗，引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。這樣答問就與當(dāng)前形勢(shì)結(jié)合得緊密，體現(xiàn)出新意。
3、理論的深刻性。
面試答問本身就有理論測(cè)試的特性，回答問題應(yīng)該有一定的理論高度，比方說，回答問題要有依據(jù)，或是黨的方針政策，或是國家法律法規(guī)，或是名人名言，或是具體事例數(shù)據(jù)，這些都需要有一定的理論功底，才能更好地引經(jīng)據(jù)典，綜合升華，論證問題。如面試題：“當(dāng)前對(duì)有些單位實(shí)施的‘末位淘汰制’，有不同爭(zhēng)議，你怎么看待這種用人措施?”客觀的答案應(yīng)該是：“末位淘汰制”是一種向競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制發(fā)展的過渡性措施，可以試行;但要因情況而異，不能一刀切。再說“末位淘汰制”也不完全等同于競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。對(duì)于規(guī)模較大、人數(shù)較多的單位最初實(shí)行，然后實(shí)施競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，未嘗不可。如果在規(guī)模小、人數(shù)少的單位實(shí)行，效果就不一定好，因?yàn)橐泊_有些單位人數(shù)不多，幾乎所有人員都很努力，成績(jī)都不錯(cuò)，甚至難分上下，如果實(shí)行就會(huì)造__心惶惶、人際關(guān)系緊張的不利局面。
一個(gè)值得我們學(xué)習(xí)的人篇十七
在我的生活中，有著許許多多值得我學(xué)習(xí)的人，有和藹可親的老師、為人民服務(wù)的警察……其中，就有一個(gè)值得我學(xué)習(xí)的同班同學(xué)。
她個(gè)子不高，粗粗的眉毛，一雙圓溜溜的大眼睛透出一股聰明伶俐的目光，還有一張能說會(huì)通的小嘴巴，圓圓的臉蛋笑起來特別的可愛。
她尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)。每當(dāng)同學(xué)們需要她的幫助，她一定會(huì)伸出援手。她成績(jī)優(yōu)異，但從不會(huì)驕傲。老師和同學(xué)都對(duì)她贊不絕口。我很欣賞她的人品，樂于助人是她最大的優(yōu)點(diǎn)，所以她有很多朋友，每個(gè)和她做朋友的，學(xué)習(xí)方面就不用憂愁了。
一次自習(xí)課上，同學(xué)們聚精會(huì)神地做著老師補(bǔ)置的數(shù)學(xué)題。這時(shí)，她的朋友李莞瑤有一題不會(huì)做，便向她投去了幫助的目光，她看到了，便快速走到李莞瑤的坐位上，彎下腰，細(xì)心地為李莞瑤講解題目，不時(shí)在草稿本上寫數(shù)字。幾分鐘后，李莞瑤轉(zhuǎn)動(dòng)著手中的筆，很不好意思地對(duì)她說：“我還沒弄明白?！彼恍Γ?duì)李莞瑤說：“沒關(guān)系，可能是我講太快了，我再講解一次給你聽，你就會(huì)明白的了?！崩钶脯庉p輕地點(diǎn)下頭?！焙芸?，李莞瑤學(xué)會(huì)了那道題，笑瞇瞇對(duì)她說：“謝謝！”我在一旁靜靜地看著這些，心里不僅在想：“她真是個(gè)樂于助人的好同學(xué)，這種品質(zhì)真值得我學(xué)習(xí)。”
她是老師的好幫手，同學(xué)們的快樂伙伴！對(duì)，同學(xué)們猜對(duì)了，她就是我們的班長(zhǎng)——羅鈴惠。
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