通過總結(jié)，我們可以更加深入地了解自己的優(yōu)勢和劣勢，從而更好地規(guī)劃未來的發(fā)展?？偨Y(jié)應該以事實為依據(jù)，以結(jié)論為主導，避免主觀臆斷和片面偏頗。曾經(jīng)寫總結(jié)時感到困惑？以下是小編整理的范文，供您參考學習，希望能幫助到您。
第二學期教務處教科室工作總結(jié)篇一
為積極響應《國家教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》總體部署及教育部《教育信息化2.0行動計劃》的要求，上外尚陽學校重視學校信息化建設，重視教師信息化能力的培養(yǎng)。將信息技術與課堂進行深度融合。本學期上外尚陽學校兩位教師的征文，周貞老師的《基于小學英語課堂構建apt教學評價模式》和王麗娟老師的《基于移動終端app的課堂評價對學生學習興趣的影響研究》獲得了上海市第二屆信息化教育征文大賽三等獎。
學校從2020年來堅持使用電子徽章助力教學，全校教師使用電子徽章進行過程性評價。讓學生在日常的學習中通過電子徽章培養(yǎng)良好的學習習慣，養(yǎng)成正確的學習意識。這都能夠通過電子徽章進行正強化。同時，本學期學校還在抽樣年級進行電子徽章教學滿意度調(diào)研。我們發(fā)現(xiàn)，學生對于教師使用電子徽章進行評價的滿意度是4.53(5為滿分值)。抽樣年級中的大部分學生對于教師使用電子徽章進行學習習慣和學習興趣的培養(yǎng)形式感到滿意。本學期，全校學生參與了小思學院“尋找閱讀全能星”的活動。本次活動全國有近20萬學生參與。上海外國語大學尚陽外國語學校通過全校師生的共同努力有幸獲得了“書香校園”的稱號。利用信息化平臺將閱讀內(nèi)容與全國的學生一起分享是一件愉快的事情。
基于電子教材的實驗班的計劃，本學期，教師利用信息化平臺進行課堂練習的反饋，在與云南教師交流研討中受到了云南教師的好評。
本學期，24名教師在全國學校美育教研與教學成果展評、優(yōu)秀案例評選、主題演講比賽、教師閱讀素養(yǎng)、書法比賽等活動中獲得佳績。累計有128名學生在體育、藝術、英語、閱讀、征文等賽事中榮獲等第獎。
不忘發(fā)展初心，我們攜手向著“優(yōu)師優(yōu)質(zhì)”的目標奮進。
第二學期教務處教科室工作總結(jié)篇二
一、堅持以“科研為先導、教研是基礎、教科研并舉”的工作方針。
結(jié)合義務教育新課程改革的要求，走“教必需研、研須促教”的道路。針對教學中的熱點、難點和疑點等，開展課堂教學改革實驗，推進素質(zhì)教育，提高教育教學質(zhì)量。
1、認真學習，努力提升教育思想理念學校組織教師學習新課程標準。通過學習，每一位教師都明確基礎教育改革發(fā)展的方向和目標，從而能自覺、積極地投身教學改革。并以此指導教學實踐，優(yōu)化教學方法。學校教科室和教研組繼續(xù)加強自身教育理論學習，研究教科研的`新發(fā)展。通過學習，使我們的教育科學研究有更高的起點、更新的視點。認真組織教師參加上級的義務教育新課程培訓和學校教師的校本培訓通過培訓促進教學思想理念、教學組織方式方法的轉(zhuǎn)變。
2、認真抓好教學常規(guī)落實教學常規(guī)是規(guī)范教師教學過程、加強教師管理、提高教學質(zhì)量的基本保證，抓好教學常規(guī)是整個教學工作的重要一環(huán)。在常規(guī)落實中關注過程，使常規(guī)管理更趨科學化、規(guī)范化。在總結(jié)前期集體備課的基礎上，在五大學科開展集體備課活動。并基本做到了“一結(jié)合、兩發(fā)揮、三定、四統(tǒng)一”。即集體和個人備課相結(jié)合；充分發(fā)揮骨干教師作用，發(fā)揮集體智慧和優(yōu)勢；定時間、定內(nèi)容、定主講人；統(tǒng)一進度、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一練習題、統(tǒng)一單元測試題。每次集體備課，都由主講人講解教材的重點、難點、知識體系、教材處理、并設計練習題，其他教師作提案補充，最后形成基本思路統(tǒng)一、個性特色明顯的教案。然后由同年級同學科教師上公開課，再組織全組教師進行評課，共同探討。以此來促進學校教研活動的良性發(fā)展。也為下學期有主題的教學研討活動的開展奠定了夯實的基礎。規(guī)范、強化教研活動，充分發(fā)揮教研組的功能。深入開展以“自主、合作、探究”為主題的課堂教學研究。學期內(nèi)各教研組進一步加強課堂教學的指導，下大力氣抓緊、抓實、抓細教學過程中的“備、教、評、改”等具體環(huán)節(jié)，真正管出質(zhì)量。組織以此為主題的課堂教學研討活動，促進課堂教學改革。
3、抓好教研組常規(guī)建設。發(fā)揮教研組長的學科骨干作用，鼓勵教研組長要“真抓”、“巧管”。教研組活動做到“五結(jié)合”：熱情服務與嚴格要求相結(jié)合，按章辦事與靈活機動相結(jié)合，一般問題與特殊問題相結(jié)合，組長的主導作用和組員的主體作用相結(jié)合，教研組活動與年級組活動相結(jié)合?；窘⒘艘恢б越萄薪M長為主、結(jié)構相對完善的教學骨干隊伍。規(guī)范教研組活動，嚴格執(zhí)行教研考勤制度（定時、定點、定人），創(chuàng)建示范教研組。各組進行組內(nèi)觀摩課建設，不斷促進青年教師教學水平的提升，教科室或教導處每次都有相關人員參加聽評課，鞭策后進、鼓勵先進和個人。在教科室的牽頭下，教學常規(guī)檢查正常有序。各教研組在組長的帶領下紛紛展開了一些學科競賽活動，較之以往有很大改觀。
進一步加大“以研興教、以研興校”的輿論宣傳力度，樹立“教科研是教育教學活動的第一生產(chǎn)力”意識、始終代表著學校先進生產(chǎn)力的發(fā)展方向。進一步激勵我校教師投身教育科學的研究。教研工作堅持走“教研促教學、教與研相結(jié)合”的發(fā)展模式，學校領導、各級教學管理人員及廣大教職員工都高度重視教科研工作，認真貫徹落實黨的教育方針和政策，教科室及時宣傳教研理論、推廣教研成果和報導我校教研動態(tài)。教科研工作進一步提升檔次，努力向更高的目標邁進。
（1）充分認識教科研對教育教學的導向作用，結(jié)合學校教育教學管理工作開展專題研究，提高教學指導的實效性。積極營造教科研氛圍，組織匯編學校近兩年教育教學獲獎論文集萃。繼續(xù)加強教研論文撰寫指導工作，本學期教師撰寫論文的積極性仍然較高，送評教學論文共12篇。教師撰寫的論文更加趨向規(guī)范化、理論化，大部分的教學體會得到了總結(jié)提煉。
（2）能以教研組為單位堅持進行教育教學理論學習，及時總結(jié)交流，每學期各教師均有千余字的理論學習心得上交。
三、存在問題。
（1）教學常規(guī)檢查的評價機制及力度不夠，還僅僅停留在檢查個數(shù)的層面，檢查還沒有起到很好的促進作用。有部分教師還存在備課不及時、不規(guī)范、重難點不明確、學生活動設計簡單等系列問題。
（2）教研組內(nèi)的教學探討課還沒有圍繞研究主題進行。教學與教研行為脫鉤，課堂教學的評價方案還只有起步。教學研究小組沒有成立。
（3）自身對教科研工作的投入和認識不夠。對當前教育實際的分析探究未能升華，雖然有初步的認識，但未能形成一定的經(jīng)驗總結(jié)與同事商討研究實施。
（4）課題研究幾乎是靜止狀態(tài)、學生的研究性學習也做的不足。走出去、請進來做得很不夠……。為此要努力提高教師的教研認識態(tài)度，加大研究力度，修改教研工作方案等，這都需要領導和廣大教師的幫助和指正?！靶坳P漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。相信，只要我們共同努力，以“教促研，以研促教”的教學氛圍才會不斷濃厚。只有把好的一面發(fā)揚光大，不足之處積極改正，我們的工作才能做得更加完善，才能為學校明天的輝煌作出更大的貢獻。
第二學期教務處教科室工作總結(jié)篇三
20xx——20xx年度第二學期是我院關鍵的一年，在學院教學改革工作方針的指導下，認真貫徹落實學院教學培養(yǎng)目標。較好的完成全年各項目標任務，主要從教學運行、師資管理、教材管理、學籍管理和其它工作等幾方面深入開展，具體如下：
一、教學運行工作：
教學運行工作是教學秩序是否正常運轉(zhuǎn)的關鍵，為了既保證教學秩序正常運行，又科學利用教學資源、節(jié)約教學成本，我從以下幾點入手：
1、根據(jù)教學計劃，科學合理制定出xx級、11級、12級、教學執(zhí)行計劃，對相同專業(yè)或相近專業(yè)的基礎課和專業(yè)基礎課，安排在同一學期進行。
2、安排指導制定各個年級各學期的總課表，分課表，并使總課表的合班率達到70%以上。
3、每天對上課班級的到課人數(shù)進行檢查，并且每月總結(jié)上報主管院長。
4、本學期的第11，12周進行期中教學檢查，對任課教師的教案、授課計劃和教學日志進行全面檢查，以保證課堂有效教學。
5、每學期前兩周對學生反映較差的任課教師進行聽課后溝通，無法改正的教師辭退，本學期年共辭退4名不合格教師。
6、為了監(jiān)控教學質(zhì)量，在本學期共計安排教師互聽課和各級教學人員聽課212節(jié)次，對聽課記錄進行總結(jié)，并信息反饋。
7、為了保證教學秩序正常進行，本學期在原有教務規(guī)章制度基礎上，又完善增加了《教學管理手冊》《任課教師暫行規(guī)定》等4種教務規(guī)章制度。
8、召開6次學生座談會，對學生提出的建議和意見給予及時解決。
9、指導制定20xx——20xx年度第二學期校歷，使學年教學有序進行。
10、指導完成每月的教師課酬結(jié)算，全年沒有出現(xiàn)少算、多算課酬情況發(fā)生。
11、為了促進學生到課率和推動任課教師加強課堂管理，指定專。
人對每節(jié)課進行課堂檢查共計700余節(jié)次，并對巡課進行總結(jié)分析，向主管領導提供各種數(shù)據(jù)，促進有效課堂的管理步伐。
12、每周對教學場地進行檢查，對有損壞的教學場地設備進行進行及時上報維修。如：本學期上報教學樓燈管損壞xx余次。為正常教學提供有力的物質(zhì)保障。
13、完成13學年圖書館系統(tǒng)升級，續(xù)簽維護合同，為圖書館正常運行打下基礎。
14、對本學期新開專業(yè)課程的教學大綱進行指導和收集整理，共完成6個專業(yè)36門課程的教學大綱檢查和整理。
15、配合完成本學期2次國考工作，2次?？及才殴ぷ骱鸵淮萎厴I(yè)清考工作，共巡考、監(jiān)考46場次。
師資管理工作是否科學是關系到提高教學質(zhì)量的關鍵，為此采取學科骨干教師培養(yǎng)配置計劃、擴展教師資源等方法，進行科學管理。具體內(nèi)容有以下幾點：
1、新專業(yè)開設前，根據(jù)現(xiàn)有專業(yè)任課教師，合理制定招聘計劃，本學期經(jīng)過嚴格試講，共聘用專兼職教師9名。逐漸對個別專業(yè)進行科學教師結(jié)構配置。
2、新課程開設前應廣泛宣傳，讓人知道目前缺哪些課程的教師，擴展教師資源的源泉。
3、對專兼職教師隊伍進行優(yōu)化，本學期經(jīng)過多次測評、考核、交流。辭退兼職教師4名。
我院目前有9個專業(yè)，9個教學行政班，各個專業(yè)的教材選用是否合理關系到教學效果的優(yōu)劣，為此采取以下幾點工作保證教學質(zhì)量：
1、通過研究各專業(yè)的教學課程設置，組織各教研室對各專業(yè)課進行商討論證，選擇最佳教材。
2、對教材經(jīng)銷商進行調(diào)研，選擇信譽好、價格優(yōu)的經(jīng)銷商并與之簽定采購合同，保證教材xx0%正版。
3、經(jīng)過各課任課教師推薦，為各專業(yè)學生訂購合適的教材輔導書。
4、根據(jù)教學計劃及時發(fā)放教材，保證正常教學。
6、按財務管理規(guī)定，科學地把教材管理分為定書、報帳和入庫、出庫、管庫兩方面工作。
四、學籍管理工作。
1、整理xx級畢業(yè)生成績檔案276份。
2、整理xx、xx級成考檔案230份，并安排論文寫作等事項。
3、整理德州電大成績檔案170份，并為50人進行本學期期末報考77科次，均沒出現(xiàn)錯、漏報。
五、具體工作。
在完成教學工作的同時，還加強我處的工會工作，組織安排12級學生分專業(yè)座談會，科學合理安排學生專業(yè)，完成主管領導交待多項臨時性工作。
總之，一學期來，積極配合學院各個部門的同事，按時高質(zhì)完成學院布置的各項工作。
以上是我本學期的主要工作總結(jié)，其中也有不足之處，如：對教學監(jiān)控不夠科學、對專業(yè)教師安排聽課次數(shù)較少等。在下學期，我將側(cè)重完成這部分工作，力爭各項工作取得更大的成就。
教務處xxx。
20xx年7月6日。
第二學期教務處教科室工作總結(jié)篇四
本學期，教科室充分發(fā)揮教研組、備課組教學研究的職能作用，繼續(xù)弘揚學科組內(nèi)互幫互學，齊頭并進之精神，使教師無論是教學理論還是實踐能力都得到很大提高。為促進教學經(jīng)驗交流和教研工作深入有效的開展。學校累計開展與外省市教學改革研討交流活動8次。兩地教師相互學習，相互啟發(fā)，在共同研討中提升教學能力。
學校與浙江省嘉興市平湖小學語文學科骨干教師代表團一起開展了“緊扣五環(huán)節(jié)教研訓一體”的語文教研系列研討活動。教師們先后聆聽《優(yōu)化小學語文作業(yè)與測試設計》和《充分關注表達提升語言素養(yǎng)服務生活實踐》兩場精彩的報告。小學部五個年級的語文備課組分別以教學課例、教學沙龍、案例分析等形式，圍繞“教學五環(huán)節(jié)”做了教研活動匯報。活動中，教師們還觀摩了四年級語文教師孫任雨執(zhí)教的《左中右結(jié)構》寫字課和語文教師劉曉慧執(zhí)教的二年級部編教材中的《千人糕》教學匯報課。最后，我校教師周吉與嘉興平湖師范附小梁利杰教師還對小學一年級部編教材中《荷葉圓圓》這篇課文進行了同課異構。4節(jié)課均以學生為主體，自主學習、小組合作隨處可見，課堂氣氛活躍，課堂效率高，受到了聽課老師的一致好評。
學校與云南昆明的52名中小學英語教師和嘉興海鹽的51名中小學英語教師，一起開展“運用多元教學策略，構建英語語用空間”的中小學英語教研系列研討活動。小學部的顧東亞、陳珺懿、王念老和中學部的周貞老師先后執(zhí)教四堂研討課。她們或通過語境創(chuàng)設，為學生構建了真實的語用交流環(huán)境;或?qū)⒃u價與英語課堂進行融合，激活學生思維，提升學生課堂參與度;或利用建構主義支架式教學策略，為學生構建有意義的二語習得的課堂?；顒悠陂g，我校英語教師還和代表團的老師們共同聆聽了兩位英語教學專家關于英語核心素養(yǎng)在課堂中的落實與生成的相關講座。兩次英語交流研討和學習，讓教師們領悟了名師的教學方法和教學藝術，更是提高了教師們的教育教學理論素養(yǎng)和教育科研能力。
學校開展以“滬滇共研課堂攜手共進教學”為主題的教學研討活動。學校同時開設了17堂中小學教學研討課，包括語文、數(shù)學、英語、道德與法治、歷史、科學、地理、信息、美術、音樂、體育等十多門學科。昆明教師根據(jù)自身學科特點，有選擇地走進了各門學科的課堂進行觀摩，并在課后實時與上課教師展開討論。豐富的研討內(nèi)容讓來賓們感受到了上外尚陽學校濃厚的教研氛圍、積極的進取精神與較強的教學水平。
教學研討、兩地交流以及各層面的教研活動促進教師不斷反思，不斷重建，逐漸成長。教師們從中體會到了成長的快樂與幸福。
第二學期教務處教科室工作總結(jié)篇五
為進一步做好中考改革政策培訓工作，在普陀區(qū)教育局中考改革政策培訓工作方案的指導下，為全面貫徹黨的教育方針、培養(yǎng)適合經(jīng)濟社會發(fā)展的各類人才、建設創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系的基礎上，學校以傳達市教委新中考改革精神和宣講《上海市初中學業(yè)水平考試實施辦法》和《上海市初中學生綜合素質(zhì)評價實施辦法》為主要內(nèi)容，先后針對教師、家長等不同層面開展了一系列培訓活動。
由學校教科室主持開展黨政干部、中層干部、中心組專題學習研討活動1次，教研組長、年級組長專題培訓研討活動2次，五、六、七年級學生年級大會學習培訓活動3次，各層面培訓總共6次。
通過自上而下的層層宣講，充分保證了政策宣講的全校覆蓋。使每一位相關的老師、學生以及家長都清楚明白地知曉此次中考改革的理念和實施方案。
第二學期教務處教科室工作總結(jié)篇六
為貫徹市、區(qū)教育部門關于2020年度“校園開放日”工作要求，讓社區(qū)學生與家長了解學校辦學理念、課程設置、學校特色等相關情況，更好地做好幼小銜接、小初銜接，學校教科室分別舉行5場“家校共育同成長美麗尚陽歡迎你!”校園開放日活動。
學校先后迎來三批近300位小朋友在我校老師的帶領下，參觀美麗尚陽校園，參與游園游戲：科創(chuàng)實驗室，伙伴們相互合作，體驗制作手動風車的樂趣;播種春天的種子，期待幼苗的成長;中華書韻屋，孩子們觀賞書法，體驗書寫美麗漢字的快樂;生活趣味園，孩子們唱歌跳舞，演繹生活的精彩;健身達人場，孩子們游戲運動，體驗強身健體的愉悅……。生意盎然、春滿園的屋頂果園;功能齊全、環(huán)境優(yōu)美的專用教室;色彩鮮艷、充滿童趣的圖書館;神秘新奇、震撼人心的星際長廊……深深地吸引著孩子們。
“校園開放日”活動的順利舉行，進一步加強了幼小銜接、小初銜接的工作，拉近了學校與家長、社會之間的距離。學校也滿心期待孩子們能來到美麗的尚陽學校，快樂健康地成長!
第二學期教務處教科室工作總結(jié)篇七
為確保學生的體質(zhì)健康，保障學生的體質(zhì)發(fā)展，教科室在體育師資有限的情況下，對小學1-4年級增加“一課時”的體育課時，積極實施多形式協(xié)同教學，推動小學興趣化，初中多樣化體育課程改革，全面完善九年義務教育階段的體育教學評價。小學體育課程建設注重體教融合，分別在一至五年級開設了少兒網(wǎng)球、武術、體育舞蹈、擊劍、高智爾球等課程，各種身體基本活動類型、活動方法及活動規(guī)則為主的教學內(nèi)容選配，抓住身體素質(zhì)發(fā)展的敏感期，采用多種方法與手段發(fā)展學生靈敏、柔韌、協(xié)調(diào)等能力。初中體育課程學習基于課程標準提供的教材的基礎上，精選教學內(nèi)容，特別關注了學生的技能學習、體能發(fā)展和品格培養(yǎng)。今年我校的體質(zhì)達標二至七年級均超區(qū)合格率，七年級優(yōu)秀率高于區(qū)平均9.55%，學校體育正逐步形成“立體化”發(fā)展新格局。
第二學期教務處教科室工作總結(jié)篇八
學校課堂改革年，學校確定了課堂教學“明確目標、先學后教、及時監(jiān)測、拓展探究”十六字要求，在教科室的指導和引領下，全體教師加強理論學習，校本研修和實踐研究，并通過強化微型課題的管理和和指導，堅課題帶動研究，以研究促進發(fā)展。同時進一步加強教科研陣地建設，做好學校網(wǎng)站的建設和?？?、簡報的編輯工作，努力促使學校的教育科研工作再上新臺階，建設具有常青藤特色的課堂教學改革和研究之路，全面落實素質(zhì)教育目標，努力打造“常青藤”教育服務品牌。
一、加強理論學習和實踐研究，營造學習型教師組織。
我們學校把建設教師學習型組織作為提升教師教育教學和教科研能力的主要抓手，學校一方面以校本教研促教師教育教學能力提升，另一方面組織常青藤讀書論壇，通過每周讀書報告，交流學習心得，以此推動全體教師學習理論，在更新教育教學理念的同時，學習先進的實踐經(jīng)驗，全面提升自己教書育人的能力。
或許我們每個人讀書的時間是有限的，但通過每周的讀書論壇的好書新書推薦，精粹介紹以及讀書心得的交流，一個學期下來就相當于每位教師讀了30-40本。同時通過讀書論壇我們還可以根據(jù)同事的推薦有選擇有針對性地去進行閱讀。
這學期，教科室對一學年來的教師讀書報告進行了評選和頒獎，共評選出一等獎五篇，二等獎六篇，一等獎的讀書報告還刊登在學校的《行問》第九期上，極大地鼓勵和激發(fā)教師讀書的熱情。附獲獎的篇目：
一等獎：
徐麗群：哀傷的漂亮——讀魯迅《故事新編》。
劉華：滿懷愛和信任做個好的引路人——《剝開教育的責任》讀書心得。
沈建英：回歸，讓精神明亮起來!——讀王開嶺《精神明亮的人》。
蔡長青：恐懼源于無知——讀《靈魂的臺階》有感。
姚羽：榜樣引領，塑美麗教師形象——《塑造教師》讀后有感。
二等獎：
朱姣：《飄》讀后感。
張羅：讀《致加西亞的信》有感。
毛新華：《剝開教育的責任》讀書筆記。
黃燕：享受教育——讀《剝開教育的責任》有感。
肖浩峰：《新課程理念下的初中物理創(chuàng)新教學設計》讀后感。
尹華：走近學生，溫暖如春——讀《剝開教育的責任》有感。
二、扎實推進課堂教學改革，建設常青藤特色課堂。
學校推進二期課改，初步形成了“明確目標、先學后教、及時監(jiān)測、拓展探究”的常青藤課堂教學改革特色。
學校每周組織同課異構，展示課活動，學校的課堂每天都在悄然發(fā)生改變。學校統(tǒng)籌組織青年教師進行論文隨筆比賽、演講比賽，說課比賽，粉筆字等基本功競賽，教案比賽，解題能力考核等都促進了全體教師業(yè)務能力的提升。本學期由教科室組織青年教師“課堂教學”能力比賽，在展示青年教師個人風采的同時，也充分體現(xiàn)出了學校課堂教學改革取得的成果。在全面推進學校課堂教學改革的同時，促進青年教師隊伍建設，加快青年教師的成長成熟。
xx市教研室龔輝教研員帶領xx市名師工作室、青年教師培訓班50余人到我校觀摩學習。參觀團對我校的課堂改革給予了高度評價。在他們的專題報道“名校是怎樣煉成的——初中數(shù)學名師工作室與青年教師培訓班學員赴張家港常青藤實驗中學參觀學習側(cè)記”中這樣寫道：就教師而言，讓我們深感震撼的是，老師們對試題的研究、對變式教學的.應用幾乎是登峰造極，從基本問題出發(fā)，圍繞基本圖形，層層深入、不斷拓展，讓學生在充滿思辨的興奮的思維中掌握知識、提高能力、獲得體驗。從學生角度來看，常青藤實驗中學的學生能言善辯，學習主動，思維嚴謹而活躍，對某些數(shù)學問題的見解甚至連老師也意想不到。這樣的課堂，是行去流水的課堂，是高節(jié)奏、快反饋的課堂。學生展示得多樣，教師點撥得到位，問題歸納得精準，當堂反饋得及時。
附評優(yōu)課獲獎名單：
一等獎：
初中文科：張秀萍陸燕。
初中理科：許國祥王亞楠。
高中文科：黃燕。
高中理科：何睦。
二等獎：
初中文科：卞真?zhèn)b王芳黃欣柳軍軍陶揚。
初中理科：丁胤驥嚴獻娟張燕樊麗娟。
高中文科：尹華丁盼盼劉華沈建英。
高中理科：周杰毛新華。
加強課題研究，以課題引領學校發(fā)展。
上學期通過學習和申報，我校共獲批了3個市級微型課題，17個立項為校級微型課題。通過微型課題的實踐和研究工作，進一步有效推進了我校的教育教學改革，深化我校高效課堂特色建設。我校還把微型課題的研究作為評選優(yōu)秀教研組、備課組的重要依據(jù)。初步形成了全校性的研究和學術氛圍。
本學期教科室在規(guī)范微型課題管理和研究的同時，進一步推進微型課題的深入研究，并組織了“微型課題”研究論文的評比，鼓勵和促進微型課題研究出成果，從而引領學校教育教學工作的發(fā)展。本次評選共有五篇論文獲一等獎，五篇獲二等獎。附獲獎名單：
一等獎：
丁亞：《初中英語課堂教學存在的問題及對策研究》。
丁胤驥：《初中學生數(shù)學自主學習能力培養(yǎng)探索》。
王芳田大璜戴欣：《課堂教學讀寫結(jié)合的方式探究》。
蔣歡歡胡小君：《利用數(shù)學糾錯本提高數(shù)學糾錯教學的有效性研究》。
蔡雷紅:《體現(xiàn)初中地理新課程要求，提高初中學生地理意識》。
二等獎：
施宇瓊尹華安彝瑤沈建英：《“高中文言文教學進階設計與實施”總結(jié)報告》。
齊臘生林雙雙荊爾東樊麗娟：《在信息技術教學中使用learnsite平臺》。
毛新華王艷潘利清徐霞：《高中學生成長導師制工作研究總結(jié)》。
許國祥：《課堂教學中讓學生講題的實踐研究》。
陶揚：《初探新課程理念下初中歷史課堂如何進行有效教學——在實踐中總結(jié)與思考》。
目前，丁亞主持的市級微型課題“初中英語課堂教學存在的問題及對策研究“已順利結(jié)題。校級微型課題的結(jié)題工作也在進行中。
我校國家級十一五規(guī)劃課題已于4月結(jié)題，在此基礎上，本學期教科室還組織了省“十二五”和xx市“十二五”課題的申報。今年3月，通過精心準備和在市教科室的指導下，學校申報了江蘇省教育科學“十二五”規(guī)劃“資優(yōu)中學生學習力提升的行動研究”，這是我校基于校本實際情況，致力于資優(yōu)中學生學習力提升的行為實踐，旨在探索一條資優(yōu)中學生學習力提升的有效途徑，全方位推動資優(yōu)中學生學習力的可持續(xù)發(fā)展和大面積提升，同時也是我校省十一五課題“以校本評價引領教師專業(yè)成長和學生自主發(fā)展”的后續(xù)研究，對于資優(yōu)中學生群體學習力的提升具有一定的探索意義。
今年5月，學校又申報了xx市教育科學“十二五”規(guī)劃課題“基于數(shù)學素養(yǎng)生成的教學實踐與校本課程開發(fā)研究”，旨在通過對各層次學生的數(shù)學素養(yǎng)培養(yǎng)的教學實踐研究，對不同學段、不同性別、不同性格、不同學習風格的學生數(shù)學素養(yǎng)差異性進行比較研究，對現(xiàn)行蘇教版教材使用中的創(chuàng)新教學設計研究，以期實現(xiàn)數(shù)學素養(yǎng)各層次培養(yǎng)的教學模式的建構;實現(xiàn)常青藤實驗中學數(shù)學素養(yǎng)拓展類微型課程的開發(fā)(擬開發(fā)第一批十個微課程)，形成常青藤叢書。
四、加強教科陣地建設，規(guī)范各項制度建設。
開學前，教科室就結(jié)合學校工作實際，制訂了工作計劃，擬定了《常青藤讀書論壇》每周教師讀書交流安排計劃，全體教師還制定了《常青藤教師五年閱讀計劃》，推進全體教師加強理論學習，促進全體教師向?qū)W習型教師轉(zhuǎn)變，提高自身的理論水平，從而促進自身業(yè)務能力的快速提高。
開學初統(tǒng)一下發(fā)了《常青藤教師專業(yè)成長手冊》，明確了每個教師教科研、個人規(guī)劃及考核的要求，每一位教師根據(jù)要求擬定了個人三年發(fā)展規(guī)劃，明確了個人發(fā)展的方向，教科室在匯總整理的基礎上在校內(nèi)進行公示，促進教師主動發(fā)展。
教科室還征集了學校市級以上骨干教師，以及部分校級骨干教師和優(yōu)秀青年教師的材料，在校園網(wǎng)上進行展示，形成學校積極向上正能量，成為全體教師學校楷模，同時也是對展示的一種督促和促進。
學校對不同層次的教師提出了各自教科研考核的要求，以促進教師主動進行教學研究，科研探索，并加強和指導教師教科研論文的寫作，推薦教師論文參加各級論文評比和正規(guī)期刊發(fā)表，一學年來在省級以上發(fā)表文章60多篇，各級獲獎20多篇，是去年發(fā)表獲獎論文兩倍還多。
經(jīng)過半年多精心準備，學校?？缎袉枴愤M行了改版，在欄目和形式上都有了創(chuàng)新，在承載了學校教學科研交流功能，體現(xiàn)學校辦學特色的同時，更感覺到雜志形式的清新和內(nèi)容的厚重。
教學改革科研之路，本身就是一條不斷探索的路，只有銳意進取，才能不斷攀升，走出具有常青藤特色的教科研之路，引領學校各項工作再上新臺階。
家庭教育是社會教育的一個重要的組成部分，是學校教育的前奏和延伸。
在這一學年“家長學校”活動中，我們進一步建立和健全了“家長學?！钡男瘴瘑T會、家長委員會，我們做到委員會成員定期、逐級向?qū)W校反饋家長的意見、建議和家教中急需得到指導的內(nèi)容，學校則根據(jù)反饋，開展問卷調(diào)查、講座、組織家長觀看家教指導錄像等形式，幫助家長樹立正確的家教觀念。
在每次授課活動后，家長們都興奮地說，從“家長學?！睂W會了教育孩子的道理和方法。這一學年，學校和家長積極配合，在推動素質(zhì)教育的同時，配合學校的日常行為規(guī)范的達標活動，先從養(yǎng)成教育入手，教育學生從飯前洗手、不亂吃零食等點滴小事做起，讓學生知曉，要學知識，先學做人，規(guī)范生活，養(yǎng)成良好的行為習慣是立志成才的基礎條件。在提高學習質(zhì)量方面，我們讓家長們懂得了如何讓孩子更喜歡學習，另外，我們還要求老師們不論多忙，都要經(jīng)常與家長通電話或面談，讓家長們更了解自己孩子在學習方法、心理、性格方面的情況，家校合力，不斷提高每位學生的成績。
這一學年，在建隊節(jié)和六一期間，我們還邀請家長來到學校，見證孩子的成長，參加孩子的節(jié)日，開展了“千名家長來校日”活動。家長們聽取了校長分析了學校的辦學情況和發(fā)展目標及今年的工作目標，對學?；顒有闹杏袛?shù)，在反饋表中提出了表揚和中肯的意見。
暑假，對一年級新生家長進行了“學生學前準備”輔導，下學期，對六年級家長進行臨考前的家教指導。學校還開設“心之橋”家校聯(lián)系信箱，架設家校聯(lián)系的橋梁，并發(fā)放了“家教導航”小報。
一系列活動取得了家長的支持，不斷幫助家長們樹立正確的育子觀念，學習科學的育子方法，提高家庭教育的水平。另外，我們還開展了評選優(yōu)秀家長活動，鼓勵家長從素質(zhì)教育的角度，引導、教育孩子學會做人，學會做事。
“家長學校”受到家長們的一致好評。大家都說，這樣的家庭教育授課活動，開闊了我們的教子視野，更新了我們的教育觀念，我們從內(nèi)心歡迎。在老師、學生、家長的不懈努力下，今年，學生的素質(zhì)教育得到了全面提高，學校也獲得了許多的榮譽，進一步鞏固了“xx市合格家長學校”的成果。
第二學期教務處教科室工作總結(jié)篇九
為進一步促進學生全面發(fā)展，貫徹執(zhí)行《上海市教育委員會關于在本市小學試行“快樂30分”拓展活動的通知》(滬教委基〔2020〕37號)和普教基〔2020〕23號文件《普陀區(qū)教育局關于在本區(qū)小學試行“快樂30分”拓展活動的通知》，實施“快樂30分”拓展活動課程。教科室繼續(xù)落實?！耙粓F一隊”(合唱團、管樂隊)建設，利用快樂30分活動和快樂活動日的時間，服務學生及其家長的現(xiàn)實需求,在開學前，教科室就積極謀劃，結(jié)合尚陽學校少年宮的經(jīng)驗，梳理了五個年級周一至周四放學后的“快樂30分”活動安排和七個年級的周五快樂活動日課程安排。課程內(nèi)容涵蓋“書香潤心靈——閱讀系列”、“運動小健將——健體系列”、“科技俱樂部——科學系列”、“藝海拾珍貝——藝術系列”、“走進大世界——社會實踐系列”五大系列活動。開學第一周學校教科室就配齊課程活動報名表，執(zhí)教教師安排表，活動地點，活動內(nèi)容簡介，學生點名表等所有資料，完成課程設計和備課，第二周所有課程有序開展。教學室全體人員每天巡檢課程活動情況，以確保活動有序有質(zhì)地進行。本學期，學校共開設26種課程，38位老師積極參與。學生在輕松愉悅的拓展活動中培養(yǎng)習慣、激發(fā)興趣、開發(fā)智力、強身健體。豐富的課程內(nèi)容促進了學生全面發(fā)展，提升了學生學習的品質(zhì)。
經(jīng)過努力，我校被評為“上海市中小學古詩文閱讀推廣基地學校”、“普陀區(qū)朗誦聯(lián)盟理事單位”。孫任雨老師的書法課堂教學被評為全國特等獎。劉曉慧、羅義獲上海市國家安全教育案例一、三等獎。
第二學期教務處教科室工作總結(jié)篇十
本周一早餐時，校長要我把本學期教務處工作總結(jié)一下，心里一片茫然：本學期教務處做了些什么？除了常規(guī)似乎什么也沒做！坐在辦公室里想來想去，想想本學期最主要的就是校本培訓思路的改變和力度的加大！
本學期的校本培訓首先是主題的確定，這與以往不同。當時結(jié)合教科室的工作思路，我把校本培訓的主題定為“有效教學”。當前學?？赡艽嬖谥韵聨讉€問題：
（3）都說婚姻有“七年之癢”：許多事情發(fā)展到第七年就會不以人的意志出現(xiàn)一些問題。那教學上我們也不會出現(xiàn)“七年之癢”呢？我想，有！我想當你從教多年之后，曾經(jīng)也意氣奮發(fā)，但隨著時間的推移，都煙消云散了。因為自己的惰性，因為生活的繁瑣，變得不會思考、不會學習。只是忙碌地匆匆過去一天又一天，滿足于原有的成績，安于現(xiàn)狀，等回頭來看看自己走過的路，都是平淡無奇，碌碌無為，教學水平都沒有任何提高，每天重復著昨天的故事。漸漸的，工作多了一份清閑，卻也多了一份空虛，多了份疲憊，也就是所謂的心累。教師會自我“設限”感覺到無法突破自己，日益顯出“滄?！备小粼谶@種心態(tài)下，領導若想把所謂的把培訓作為福利的一種，恐怕僅是管理層的一廂情愿，老師不但不領這個情，反而會認為因占用他們的空閑時間感覺多了一份累贅。
（4）當前學習有一種“近親繁殖”之感。當前的培訓主要以校內(nèi)教研為主，這是主陣地，但由于種種原因，我們很難跳出這種近距離的親情式的培訓，視野難以開闊。正如莊子所說的：井蛙不可語于海者，拘于虛也；夏蟲不可語于冰者，篤于時也；曲士不可語于道者，束于教也。時間、空間、教化都具有一定的局限性。
……。
但不管如何，我始終認為“不學習，如同房子沒有窗戶”，一年不學習自己知道，二年不學習同事知道，三年不學習學生知道。學習的內(nèi)涵在于學而思，思而悟，悟而行，學習的價值在于心智模式的完善，升華為人格的完善，體現(xiàn)出人生的價值，學校的學習文化是一種理念，一種精神，更是一種境界。為此，教務處本學期校本培訓改變了一些策略，盡可能少占老師的課余時間，少攤派老師行政性事務的前提下，讓老師們跨過一定的時空限制，聽聽大師之言，開拓視野。主要工作如下：
（一）外出學習，開拓視野。
本學期我校老師外出學習累計有：
（1）10月底的浙派名師活動，我校計有67人次去杭州學習；
（2）11月份語文組計8人次外出紹興，參加長三角語文教研活動；
（3）12月份數(shù)學組計6人次外出溫州，參加“希望杯數(shù)學競賽”教研活動；
（4）另外各類臨海市教研活動，臺州市教研活動等，我校老師均是遠遠超額參加；
（二）外請專家來校講學，與大師零距離對話，提升老師品味。
本學期我校外請專家有：
（1）七月份，請?zhí)圃圃鼋淌?、方海東老師來我校上班會課及講學；
（2）十月份，請復旦大學附中黃玉峰教授來我校講學；
（3）十月份，請溫州九中邵曉潔、金佩佩來我校講學；
（4）一月份，政教處請到杭州模范班主任鄭英老師來我校講學；
（5）20一月份，政教處請到杭州西湖區(qū)教研室主任王曜君來我校講學。
第二學期教務處教科室工作總結(jié)篇十一
本學期教科研的各項工作有力推動了整個教育集團教育教學質(zhì)量的整體提高，為打造xx教育品牌做出了貢獻。
推動了課堂教學改革。無論是書圣校區(qū)的和美課程，還是迪蕩校區(qū)的全融合課程，無不體現(xiàn)著最先進的教育教學理念，并通過課題研究的實施，以課堂教學為展現(xiàn)形式多次登上市、區(qū)級教學研討活動的現(xiàn)場，葉燕芬校長引領下的微課程、陳駿教師的市級精品課、馮鳳老師牽頭的微課制作……兩校區(qū)成為了教改成果的展示園。
推動了教師專業(yè)成長。教科研是教師專業(yè)成長的助推器，在本年度的教研活動中，許多年輕教師得到了提高，論文與課題報送量有所提升，參與繼續(xù)教育的熱情不斷提高，涌現(xiàn)出不少教科研先進個人。
推動了校園文化建設。本學期由教科室牽頭，本著傳承與發(fā)展、探尋學校歷史與著眼未來發(fā)展相結(jié)合的原則，在兩校區(qū)開發(fā)形成了各具特色的校園文化課程建設，書圣校區(qū)繼續(xù)行走著傳統(tǒng)文化路線，迪蕩校區(qū)在先烈精神指引下以開拓創(chuàng)新為開發(fā)原點，形成了“和而不同，美美與共”的教育集團文化。
相信，在領導的關心與全校老師的支持下，我們教科室一定能繼續(xù)發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良作風，扎實開展校本教研，豐富活動形式，把教研、科研有機融合，以科研帶教研，教研促科研，努力為學校老師們走專業(yè)化成長之路，豐富和提升教育教學理論，提高綜合素質(zhì)創(chuàng)設良好氛圍，搭好臺子、當好鋪路石。
第二學期教務處教科室工作總結(jié)篇十二
第九至十二周，根據(jù)學校。
工作計劃。
和教務處工作計劃，教科室主要做了以下幾項工作。
4月21日星期四，教科室分管政史地教研組教研工作的科室領導對三個教研組2019年的校本培訓方案及主講教師課題進行了仔細審查，通過與教研組教師協(xié)商討論，將地理教研組教師的主講課題由原來的“教育課題研究”改為“‘五字教學法’在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)教學中的應用”，“目標教學法的運用”改為“高中地理目標教學法在教學實踐中的運用探究”，“學生地理素養(yǎng)的培養(yǎng)”改為“高中三年學生地理素養(yǎng)的有效培養(yǎng)”。同時增加了“高中地理問題教學模式探索”培訓課題。歷史和政治教研組的主講課題在教科室的建議和指導下主講課題也作了相應修改。修改前后的課題進行對比發(fā)現(xiàn)，修改后的課題更接近教師的教育教學和學生的學習實際，而一些修改前的主講課題比較寬泛，而且大而空，對普通教師的教育教學和學生學習幫助往往不大。
4月22日星期五下午，教科室、教務處主要領導集中到高三數(shù)學備課組參加集體備課活動，聽取了高三數(shù)學備課組長薛**老師對第五次周考的總體情況匯報和存在的主要問題，隨后該組各位評卷老師就自己所評的小題得失分、得失分率、存在的問題等一一作了匯報。在此次集體備課活動中，各位高三數(shù)學老師發(fā)言積極，各自談了個人方面的整改打算，許多意見和建議十分中肯。在總結(jié)此次集體備課活動時，教科室穆主任和教務處郝主任分別就高三數(shù)學組備課活動中存在的問題、優(yōu)勢、不足以及剩下40多天如何努力、如何避免學生重復出現(xiàn)錯誤、如何用好試卷等作了指導性發(fā)言。對數(shù)學組提出的印刷2-3套整合試卷的問題，教務處一一應允。
4月26日星期二至4月30日星期五，我校高一高二舉行15-16學年第二學期期中考試，教務處教科室各位領導均組織參與五場以上考務工作?？荚嚻陂g，高三級正常上課，高一高二高三晚自習照常進行。本次期中考試監(jiān)考教師出現(xiàn)的主要問題有：
3、個別監(jiān)考教師監(jiān)考遲到。
根據(jù)教育局師訓辦的有關文件精神，為推進校際交流，充分發(fā)揮我校特級教師、各級名師、骨干教師的示范、引領、輻射、帶動作用，為各類教師搭建成長的平臺，經(jīng)教師個人申請，教科室把關和審查，決定推薦上報我校下列學科教師為2019年春季學期大方縣送培活動主講教師：
數(shù)學科：劉。
英語科：杜、劉、王。
物理科：楊、張。
地理科：穆。
信息技術科：肖。
化學科：郝。
經(jīng)教科室宣傳動員，根據(jù)教師自愿參賽的原則，今年，我校組織了部分教師參加貴州省教科院2019年教育教學論文評比工作。截止上周末，教科室共收到我校教師教育教學論文、課堂教學設計總計42篇，其中，教育教學論文26篇，教學設計16篇。教師參賽的教育教學論文中，多數(shù)涉及了“啟動式目標教學法”在教育教學中的運用，16篇課堂教學設計中，有5篇涉及到了“啟動式目標教學法”在教育教學中的運用。可見，“啟動式目標教學法”課題實驗自本學期實施以來在我校已深入滲透到大多數(shù)學科的絕大多數(shù)教師。
5月12日星期四晚上7:30，教科室在科技樓四樓會議室主持召開大方一中15-16學年第二學期各班第一次學習委員和科代表座談會。會上，教科室就各班教師的課堂教學情況、課堂教學紀律、學生學習狀況、早晚自習、班主任班級管理情況、學校考試紀律、學生作習時間等問題向各班學習委員和科代表進行了問卷調(diào)查。本次座談會得到的總體情況大致為：
4、部分教師的晚自習課堂紀律很差，嚴重影響了其他同學正常自習；
5、有些教師批改作業(yè)不及時或不認真，常常出現(xiàn)拖批、漏批或一篇作業(yè)只打一個鉤的現(xiàn)象。
關于學?？荚嚰o律，100%的學生都反對考試作弊，希望監(jiān)考老師監(jiān)考認真負責，希望學校嚴懲作弊學生，端正考風考紀。
5月13日星期五下午5:10，教科室在綜合樓四樓會議室組織召開高一年級任課教師會。會議由教務主任郝利祥主持。會上，高一年級兩位年級組長宋、羅與會教師分別作了高一年級教師教學和學生學習的相關情況匯報。教科室穆、金、劉三位領導分別就備課、上課及考試質(zhì)量量化等問題向與會教師作了指導發(fā)言。楊校長就高一年級存在的有關問題作了工作指導并對會議作了總結(jié)發(fā)言。
5月10日周二下午班會課時間，教務處、教科室郝、穆等四位領導在學校學術報告廳全程參與了高二級學生學習經(jīng)驗交流會。會議由高二年級組組長司主持。高二（14）班陳等6位同學在大會上作了學習經(jīng)驗交流發(fā)言。
第二學期教務處教科室工作總結(jié)篇十三
本學期我們進一步研究了輕負擔高質(zhì)量的策略和方法，牢固樹立“學校工作以教學為中心，教學流程以課堂為中心，課堂教學以學生為中心”的教學質(zhì)量觀，切實把提高教學質(zhì)量工作抓緊抓好。
1.推進“三表”改革：本學期，我們不斷完善了“xx小學課程設置及課時安排表”，進一步優(yōu)化了“母子課表”的執(zhí)行方式，實踐11項課程微改革，促進基礎性前提下增加選擇性的多樣化教育。其中，把“閱讀”、“數(shù)學”、“寫作”等基礎性教學改革作為基礎，把“拓展性課程”實踐研究作為重點，以不斷提升和開發(fā)老師的課程意識，最終提升學生的核心素養(yǎng)。
2.嚴控作業(yè)管理：學生作業(yè)是學生學習、教師教學的最基本的成果反映。這學期我們要把“作業(yè)改革管理”落到實處。不讓作業(yè)苦壓學生，充分調(diào)動各個層面學生學習的積極性，尊重學生差異，使不同層面的學生都能得到新的發(fā)展，并且加強對學生的作業(yè)管理，讓“輕負優(yōu)質(zhì)”教學理念深入每位柯小人心中。
3.務實流程管理：本學期，我們采取了不定期抽查和階段檢查相結(jié)合的形式，
從教師的備課、上課、作業(yè)批改和課外輔導以及質(zhì)量檢測等方面入手，使得教師的各項教學業(yè)務工作在平時就落到實處，一步一個腳印，不走形式，不走過場，求實創(chuàng)新，為教學服務。
4.提升學科競賽成績。以競賽促優(yōu)，凸顯學生個性發(fā)展。本學期，我們積極參加了一系列學科類的比賽，如“讀書征文比賽”、“數(shù)學思維比賽”、“現(xiàn)場作文賽”、“大美xx朗讀比賽”、“科學創(chuàng)新比賽”等。老師們在賽前精心挑選，用心輔導，終于我們的付出換來了可喜的成績，捷報頻頻傳來，有力地證明了我們在學科競賽方面的優(yōu)勢。
第二學期教務處教科室工作總結(jié)篇十四
本學期繼續(xù)本著學?！耙匀藶楸尽钡慕逃枷?，教導處根據(jù)區(qū)教研室工作思路，在學校黨政的正確領導下，積極貫徹黨的教育方針，進一步推進《基礎教育課程改革》，加大課堂教學研究力度，進一步更新教育教學理念，注重教學行為研究，努力提升教師的專業(yè)文化素養(yǎng)和課堂教學水平。深入教學一線，為教師、學生服務，以務實、創(chuàng)新的工作作風，加強教學研究，不斷解決教學中的問題，努力培養(yǎng)和提高學生的創(chuàng)新精神和實踐活動，全面提高教學質(zhì)量。一學年來取得了令人滿意的成績。現(xiàn)就以下幾方面加以總結(jié)。
教學常規(guī)是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質(zhì)量的重要保證，因此我們始終常抓不懈。
1、落實課堂教學常規(guī)
本學期各教研組進一步學習了《實驗小學教師教學常規(guī)》，為全面落實課堂教學常規(guī)奠定基礎。要求五年內(nèi)教齡的老師做到熟記于心，落實于課堂實踐。教導處還經(jīng)常對隨意調(diào)課、候課工作進進行了抽查，旨在規(guī)范合理地開設課程，落實素質(zhì)發(fā)展觀。
2、“以人為本”常規(guī)工作再創(chuàng)新
本學期在4位骨干教師中實行教學常規(guī)“六認真”免檢制度，調(diào)動教師工作的自主性與創(chuàng)造性，增強其工作責任心、榮譽感，給予骨干教師更多的空間進行創(chuàng)造性教學，從而科學有效地實施教學管理。
3、加強質(zhì)量監(jiān)控，落實質(zhì)量問責制
本學期，要求每位老師樹立“質(zhì)量意識”，認真做好單元過關工作，做到每次測試有目標、有重點、有分析、有反饋，要求語文、數(shù)學、科學、英語每個教師每個單元試卷都要編寫一份試卷并上交。本學期針對六年級某個班數(shù)學期中考試出現(xiàn)了狀況，責令該任課教師進行教學改進。實行了每月教學工作檢查制度，每個月教導處組織人員對兩個年級組的教師的備課、作業(yè)、教學反思等情況進行專項檢查，并及時總結(jié)反饋，提出整改意見。五月份又專門檢查了音樂、美術、科學、英語四門學科教師的作業(yè)批改，針對相關問題作出整改意見。
4、加強教研組建設
加強備課組、教研組建設是提高教學管理的一項有效措施，是有效開展校本研究的保障。本學期，繼續(xù)加強了語數(shù)外備課組和各教研組建設。學期初召開了專門的備課組長和教研組長會議，會上要求各備課組和教研組認真制訂學期教學研究計劃，明確研究重點任務，積極開展教學研究活動，切磋教法學法，上好公開課、研討課，積極開展評課交流，不斷總結(jié)提高。特別是針對綜合組以往表現(xiàn)，提出要求把活動正常開展，各教研組嚴格按計劃執(zhí)行，備課組每次活動要以書面的形式記錄活動成果，教導處按計劃排定的時間和地點不定期派領導檢查（如有特殊情況要提前作出改期申請）。為把好教學質(zhì)量關，提高課堂效益，學校行政繼續(xù)對課堂教學進行隨堂聽課和課堂觀察，并進行的面對面的交流，認真作好記錄，教導處及時匯總并作鑒賞通報。從幾個教研組教學比武情況來看，大部分教師能充分把握教材，合理運用現(xiàn)代化教育手段，積極調(diào)動學生的積極性，課堂氣氛活躍，這些都充分說明了我們學校的教師課改意識比較強烈，在教學中能突破舊的教學模式，嘗試運用新的教學方式。
5。加強校本培訓促進教師專業(yè)發(fā)展
a、加強青年教師培養(yǎng)力度。本學期繼續(xù)給青年教師配備師傅，開展“師徒結(jié)隊”活動，特別一提的是，科學新教師與區(qū)科學教研員結(jié)成師徒關系，通過師徒風采展示，徒弟上課、師傅評點等方式。提升師徒結(jié)對的實效性。
b、精心建設教師讀書吧，為教師的讀書學習開辟一個安靜、舒適、雅致的場所，開展讀書沙龍，共享好書，碰撞思想。
c、加大走出去、請進來的力度。
為促進教師專業(yè)發(fā)展，組織教師參加省市各級新課程培訓和各種教學觀摩、學習、參觀活動，并作好教師外出學習、培訓記錄。外出參加培訓的教師，返校后要將學習心得體會與同學科教師交流，以實現(xiàn)資源共享。一學期共派出42位教師到省、市、區(qū)外出聽課學習，共聽課350余節(jié)，回校上匯報課的有5節(jié)，覆蓋學科有思品、語文、數(shù)學、音樂、美術、體育、英語、科學、信息技術、勞技、地方11個課程，外出學習學科覆蓋率90%以上。
d、搭建多種平臺，展示教師風采。其中綜合組青年教師素質(zhì)展評；語文教師教學比武；地方、勞技、數(shù)學等學科教學設計比賽等等。
1、開展了豐富多彩的學科競賽活動，表彰了一批“特長小明星”。本學期數(shù)學學科進行了三到六年級的“創(chuàng)新杯”數(shù)學競賽；其中六年級的徐昊天同學榮獲省一等獎，錢鄒煜等二人獲省二等獎，另有二人獲省三等獎；一、二年級舉行了數(shù)學口算比賽；語文學科進行了一、二年級舉行講故事比賽，拼音檢測；三到六年級進行了讀書活動，開展了古詩詞對對碰等活動，眾多同學在各類活動中脫穎而出成為各類小明星。
2、結(jié)合學校第二屆文化節(jié)，開展校園吉尼斯活動。本學期學校層面開展了我最搖擺等9個單項個人挑戰(zhàn)項目，有9位同學分別獲得了校園吉尼斯記錄。同學們在活動體驗了“超越極限、超越自我、炫出我風采”，促進學生個性，多元發(fā)展。
3、通過校園電視臺、紅領巾廣播站廣泛宣傳校園驕傲人物事跡，用鮮活生動的例子感染同學，在校園里掀起學模范、學榜樣活動。本學期經(jīng)過一輪又輪選撥最終有10位同學用鮮活的事例向全校1700多名師生闡釋了校園的驕傲，為學生的全面成長指明方向和灑滿陽光。
4、深入開展了陽光少年爭章活動。本學期各個年級紛紛開展了陽光少年爭章行動，活動中同學們表現(xiàn)出來的主體意識明顯增強、個性得以發(fā)揮、特長得拓展；三年級還試行了榮譽申報制度。
5。重點抓了三大基礎工程。寫字工程，規(guī)定周二、周四12時50分之前為學生練字時間，不得挪作它用。讀書工程，以打造“書香校園”行動為載體，大力開展校園讀書活動，規(guī)定每周一、三、五12時50分之前為學生閱讀課外書時間，各班級結(jié)合“讀書節(jié)”開展主題讀書教育活動，班級讀書會交流等活動，許多班級申請了讀書方面的特色班。寫作工程，三—六年級進行了寫作過關檢測工作。
1、推廣市重點一等獎課題《班主任專業(yè)化成長的校本培訓策略研究》，分層進行班主任培訓，成立了班主任工作講師團，通過專題培訓，現(xiàn)場觀摩、考察研討等實戰(zhàn)培訓活動，不斷提高活動的效益。
2、本學期教師對課題的申請熱度很高，共有七個課題被立項，其中市教研課題1個（張小紅），區(qū)重點課題2個（夏麗紅、查紅國），區(qū)規(guī)劃課題3個（黃雪芳、章愛萍、楊彬），區(qū)小課題1個（毛芳愛）。
本學期我們鼓勵教師和學生積極參加校內(nèi)外各級各類的活動。不管是什么級別的活動和比賽，我們總是精心準備，認真參賽，所以一學期來老師和同學們都取得了不少的成績：
1、在區(qū)級名師、學科帶頭人、教壇新秀評比中我校夏麗紅、周香球獲得區(qū)名師稱號；查紅國、張小紅獲得區(qū)學科帶頭人稱號；吳曉霞、徐紛、朱彩娥、楊彬獲得區(qū)教壇新秀榮譽稱號。
2、在區(qū)級教學比賽中，周芒老師的地方課獲得區(qū)一等獎，市二等獎；方美琴老師的勞技課獲得區(qū)一等獎；黃雪芳老師的英語課、張小紅老師數(shù)學課、徐磊老師體育課、姚巨輝老師信息技術課、獲得區(qū)二等獎。
4、教科研成果喜訊頻傳。本年度有省級課題1項，市級重點課題2項，市一般課題2項及區(qū)級課題2項已完成結(jié)題并通過驗收。其中《班主任專業(yè)化成長的校本培訓策略研究》獲市重點課題一等獎；《以錯導學在小學科學課堂教學中的實踐研究》獲市重點課題三等獎；《低年級學生語言文字有效積累策略研究》獲市一般課題二等獎。一年來，教師積極撰寫教育教學論文在省級以上刊物上發(fā)表15篇，獲省級以上獎1篇，市級以上22篇。
5、一年來教師參加各級各類評比活動，獲區(qū)級以上獎12人次，其中朱彩娥獲省輔導員大賽金獎。
7、一年來，全校學生參加各級各類評比活動，130多人次在各級比賽中獲獎。
認真貫徹體育、衛(wèi)生兩個條例，繼續(xù)抓好“兩操兩課”，認真實施《國家學生體質(zhì)健康標準》，確保學生每天1個小時的體育活動時間。一方面通過校內(nèi)專題講座、黑板報、櫥窗等進行了防地震、防流感、食品安全、防溺水等安全教育演練活動和健康知識的宣傳，切實加強學生健康行為習慣的養(yǎng)成教育。
教導處工作是一項十分重要而且又十分繁雜的工作。認真回顧本學年的工作，我們覺得教導處工作還有欠缺之處，下學年除繼續(xù)做好各項工作外，還應該著重考慮如何進一步創(chuàng)造性開展工作，在我校特色上再做文章，提煉出經(jīng)驗，把各項工作歸納出一個系列，使各項工作更科學。
展望未來，教導處將在校長室的直接領導之下，進一步團結(jié)協(xié)作，深入學習現(xiàn)代化的教育教學理論，不斷提高自身業(yè)務素質(zhì)，進一步增強服務意識，與全體教師一道，同心同德、盡心盡力、兢兢業(yè)業(yè)干好工作，努力使我校教育教學工作再上一個新臺階。一份耕耘，一份收獲。教導處同志們將朝著科學、高效的工作目標努力奮進，為提高學校的教育教學質(zhì)量，為我校教育教學質(zhì)量的提高做出應有的努力。
第二學期教務處教科室工作總結(jié)篇十五
20xx年，教科室以校內(nèi)教研課和各類培訓為抓手，以課題研究和讀書活動為平臺，以提高教師科研理論素養(yǎng)、科研能力和教學水平為目標，以實現(xiàn)教師的專業(yè)成長為宗旨，打造特殊教育高效課堂，促進殘障學生素質(zhì)整體提升和全面和諧發(fā)展，推進特殊教育均衡發(fā)展。
1.成功舉行“南通市特殊教育學校數(shù)學高效課堂教學研討活動”。
2.成功舉行“2011年度微型課題集中開題暨活動單導學專題講座”活動。
3.組織5位老師參加“全國第三屆特殊教育信息技術綜合應用能力大賽”、2位老師參加“南通市特殊教育青年教師基本功大賽”。
4.組織老師參加了生命教育案例、班主任征文、行知杯等10項征文活動。
5.成功組織3位老師參加“十一五教育科學規(guī)劃課題中期檢查”，全部取得優(yōu)良等級的好成績。
6.1位老師參加“中華人民共和國第十一屆中學生運動會科學論文報告會暨第六屆中國學校體育科學大會論文評比”，參加科報會墻報交流。
7.成立校青年教師讀書會，組織老師參加如皋市青年教師讀書會活動。
8.組織視頻交互系統(tǒng)使用操作培訓和電子白板課件制作培訓，組織班主任沙龍、讀書沙龍活動。
1.提前將每大周工作安排按條目格式上傳到學校網(wǎng)站，便于老師們對照安排大周工作。
2.課題研究每月以書面的形式匯報研究進程動態(tài)、研究內(nèi)容以及研究成果。
3.每人制定學期讀書計劃。
4.每天記載工作日志，及早安排教科室工作，及時對照工作進度安排。
上半年，教科室在校長室的大力支持下，加大對一線教師的培訓力度，為青年教師成長，骨干教師成名搭建了平臺。3月14日，市局教研室劉國慶副主任、洪薈春老師來校指導課堂教學，劉國慶主任與全體語文教師進行了基于活動單導學模式在特教拇指教育教學中的應用這一專題的研討沙龍。3月17日，市局教科室袁玥副主任、袁國劍副主任、蔣保華老師來校為全體教師作活動單導學模式的專題輔導，指導五位老師的微型課題研究工作。
繼續(xù)堅持外出培訓人員回校后進行二級培訓的優(yōu)良傳統(tǒng)，3月份安排馬愛華老師進行視頻交互系統(tǒng)操作培訓，4月份安排陳x老師進行電子白板課件制作培訓。同時，要求外出培訓人員提交一份詳實的培訓小結(jié)。上半年，我校共派出了46人次到上海、南京、揚州、南通等地參加聾語文、聾數(shù)學、聾語訓、設備使用、教學理念等方面的專業(yè)培訓。
為了切實保障暑期校本培訓工作的.開展，我校多次派老師參加省、市、縣三級的管理者、培訓者、特長教師、骨干班主任等培訓，并制訂了詳實的暑期校本培訓方案，做到時間、人員、地點、內(nèi)容四落實。
本學期，陳青云老師執(zhí)教了南通市特殊教育優(yōu)質(zhì)展示課《解決問題的策略——替換》，得到南通市教科研中心、南通市特殊教育同行的一致好評。俞愛福、許小燕、蔣蘇建、陳青云、馬曉莉等五位老師參加全國第三屆特殊教育信息技術綜合能力應用大賽。冒朝霖老師參加全國殘疾人職業(yè)技能競賽獲第二名。
在市局教科室的指導下，成立我校青年教師讀書會，向教師推薦本學期必讀書目1本（北京師范大學生命教育讀本《生命因你而精彩》）和選讀書目20本，要求每一位教師學期初制定讀書計劃，并切實按計劃開展讀書活動。
4月1日，組織全體語文教師圍繞《生命因你而精彩》一書，開展讀書沙龍活動。
4月21日，組織5位老師到如師附小參加“如皋市青年教師讀書會”活動。4月25日，許小燕主任向全校師生作《每天都是讀書日》國旗下講話。
積極組織教師撰寫教育隨筆、教學論文。組織了老師們積極撰寫論文案例參加“生命教育案例、環(huán)保健康案例、行知杯、德育案例、班主任、教學管理、新理念好實踐、環(huán)保案例、我心中的好老師、建黨90周年”等主題征文活動。16篇論文獲省市級以上獎勵，其中，許小燕老師撰寫的《特教學校體育校本課程的開發(fā)與實踐》一文，經(jīng)中華人民共和國第十一屆中學生運動會科學論文報告會暨第六屆中國學校體育科學大會論文評審通過，被評為“墻報交流”。南通市特殊教育學校思想品德教育教學案例評比中，我校獲一等獎兩篇，二等獎三篇。鼓勵教師向報刊雜志投稿，6位老師13篇論文在各級各類報刊雜志上發(fā)表。
繼續(xù)堅定不移地執(zhí)行課題研究進度月報告制，加強各類的課題管理，組織好四個南通市十一五規(guī)劃課題的中期評估考核工作。4月12日，繆繼光校長等三位老師主持南通市十一五規(guī)劃課題接受了市局教科室的中期檢查，全部被評為良好。4月26日，課題研究資料在如師附小進行展示交流。
3月17日，市局教科室三位領導來校，為我校五位老師的市局備案微型課題舉行了集中開題活動，對課題研究進行了評點與指引。
積極推進生命教育課題的研究進程，組織老師撰寫生命教育案例參加總課題組的評比活動，一篇獲一等獎，一篇獲二等獎，一篇獲三等獎。
交通安全教育課題進入結(jié)題材料收集整理階段。
俞愛福副校長等5位老師參加全國第三屆特殊教育學校信息技術綜合應用能力課堂教學大賽；在南通市特殊教育數(shù)學高效課堂教學研討活動中，陳青云老師為全市特殊教育學校的老師們執(zhí)教了《解決問題的策略——替換》一課；尤小龍老師獲如皋市信息技術課堂教學一等獎；積極探索活動單導學模式在特殊教育學校的應用研究，36位老師執(zhí)教的校級研討課全部應用活動單導學模式，并根據(jù)殘障學生的特點對活動單的結(jié)構板塊以及呈現(xiàn)形式等要素進行自主創(chuàng)新與二度開發(fā)。
組織教師參加各級各類的研討活動，與市內(nèi)特殊教育學校開展“手拉手”交流活動，組織教師到對方學校進行參觀學習，提升教師素養(yǎng)，培養(yǎng)“研究型”、“學者型”教師隊伍。
3月15日，繆繼光校長、許小燕主任參加在海安特殊教育學校舉行的學生成長檔案袋現(xiàn)場研討活動；3月21日，14位老師出席了在袁橋鎮(zhèn)何莊小學舉行的活動單導學模式分片教學研討活動；3月22日，5位老師參加了在我校舉行的南通市特殊教育學校數(shù)學高效課堂教學研討活動；5月17日至18日，五位老師參加在海門特校舉行的品德教學研討活動；5月25日，4位老師參加在南通市特殊教育中心舉行的張謇特殊教育思想論壇活動，許小燕老師在大會上作了論文交流發(fā)言。
陳文華老師在江蘇省特殊教育語文教師培訓班上作了題為《例談活動單導學模式在聾校拇指教育教學中的應用》的經(jīng)驗介紹；張小燕老師在江蘇省特殊教育培智教師培訓班上作了題為《淺析培智學校課程改革》的經(jīng)驗交流。
圍繞市委市政府和市局布置的中心工作，積極開展活動，打造具有學校特色的校園文化。組織了崇尚道德、恪守誠信主題教育月活動；5.10思廉日主題教育活動；建黨90周年紅歌大家唱活動；頌黨恩、強師德、練師能主題征文、演講比賽；更新校務公開欄、布置文明城市創(chuàng)建專欄、社會主義價值觀教育宣傳展板，圍繞“傳統(tǒng)節(jié)日、學雷鋒日、生命教育、安全教育”等主題更新黑板報，并進行評比。
此外，教科室還配合教導處開展了“手語故事演講比賽、寫字競賽、幼兒園健康教育研討”等活動；配合辦公室整理了文明城市創(chuàng)建臺賬、未成年思想道德建設臺賬、心理健康教育臺賬；配合黨支部編撰了《創(chuàng)先爭優(yōu)簡報》等。
第二學期教務處教科室工作總結(jié)篇十六
經(jīng)兩年的實踐與研究，我校在評價制度上作了大膽的改革與嘗試，并取得了較好的效果，本學期，我們在此基礎上不斷進行完善與探索：
1.提升學科核心素養(yǎng)的評價：本學期，著力于核心素養(yǎng)，繼續(xù)完善了一、二年級期末學科考核的內(nèi)容與方式，厚實低年級的評價體系;改革3——6年級的科學考試，提高“實驗探索”的鉆研能力，并加大了“科學與生活”的緊密聯(lián)系;改革3、4年級的英語考試，利用情境對話、網(wǎng)絡測評等方式，體現(xiàn)英語口語的重中之重。
2.厚實學習習慣的培養(yǎng)：本學期，我們增設了期末免試制的科目和類別，擴大了免考條件，共評比出了600余位學科板塊免試生，促使每位學生都有勤奮學習、全面發(fā)展、個性發(fā)展的動力。
3.加大了評價的宣傳力度：本學期，教務處繼續(xù)做好“年度讀書人物”的評選工作，通過網(wǎng)絡微信等平臺，開發(fā)我校表彰活動的更強功能，發(fā)揮好這些獲獎學生的領頭雁作用，真正讓“百年書香”根植于每個柯小孩子心中。
第二學期教務處教科室工作總結(jié)篇十七
本學期來，在教科室引領下，各教研團隊課題管理上有了較高水平的提高，研究品位也在不斷提升。
科研意識明顯提升?，F(xiàn)在，不少團隊在自身內(nèi)部已形成了“申報立項—開題論證—中期匯報—結(jié)題鑒定”循環(huán)發(fā)展的良好質(zhì)態(tài)。教科室將“已有課題不按期結(jié)題，新課題不予申報立項”的制度堅決貫徹到底，使市、區(qū)級課題，特別是校級課題的結(jié)題率達到了100%，參與課題研究的教師數(shù)量明顯增多，為提高本校教科研品位奠定了堅實的塔基。
獲獎級別明顯提升。本學期有一項市級規(guī)劃課題《基于核心素養(yǎng)培育的“和美課程”建設實踐與研究》獲市級二等獎，一個教改項目《小學情趣小古文教學的實踐研究》獲市二等獎，兩個教改項目獲市三等獎，此外還有三項教教改項目送教區(qū)級評獎。拓展性課程《xx安全教育課程》正在申報市級精品課程。在美術教師基本功比武中，傅怡萍老師榮獲市級一等獎;區(qū)級優(yōu)質(zhì)課比賽中，周可心老師獲得一等獎，并被推薦參加市級比賽。
科研質(zhì)量明顯提升。本學年教科室秉承“用心教育的理論與實踐研究”，組織進行了校級評文評比，更收到各學科論文38篇，經(jīng)評委會評比出一等獎17篇，二等獎17篇，并送交區(qū)教師進修學校參加區(qū)給評比，現(xiàn)有一篇論文直送市級比賽。另共計有3篇論文在全國、省、市級刊物上發(fā)表。
第二學期教務處教科室工作總結(jié)篇十八
1、健全科研組織制度，激發(fā)教師科研熱情。
為激發(fā)教師參與教科研的熱情，營造我校教育科研的良好氛圍，開學初，在經(jīng)過校長室領導批準，教科室同志充分討論后，修定了《漣水實驗小學教科工作獎懲制度》。剛開學第一周，教科室立即召開了部門工作會議，會上羅鵬程校長就教科室同志的分工作了具體明確的部署，并對本學期教科研工作提出了明確的要求。會后教科室根據(jù)各級主管部門的計劃及學校工作計劃即刻制定了教科研工作計劃，并召開了全體教學人員會議，組織學習了《漣水縣實驗小學教科研工作獎懲制度》。
2、切實減輕教師負擔，追求教科研工作實效。
本學期教科室對教研組活動進行了改革，變每周活動為課題組、教研組間周進行。為使課題組實驗研究工作落到實處，本學期增加了課題組活動的時間，同時陶會主任還專門印制了關于課題研究工作的資料，并帶領大家學習了課題研究的一般過程、方法等，讓廣大教師消除了課題研究工作的`神秘感，更加主動地投入到課題研究中來。
二、搞好活動，塑造形象，全力打造品牌特色。
1、認真組織了作文教學優(yōu)質(zhì)課評選活動。為了搞好本次活動，教科室牽頭組織成立了由郎寶堂、盧玲、徐鸝、徐曙光、周明、陶會等六位同志組成的評委小組，并分別召開了評委和參賽選手會議，馮霞、左洋、胡成杰、鄒雅雅等四位老師積極報名參加了本次選拔活動。參賽選手都能精心準備，課堂教學精彩紛呈，評委同志能擠時間調(diào)好課務克服困難顧全大局，為本次活動花了大量的時間和精力。經(jīng)評委認真評比馮霞獲得了一等獎，并代表學校參加縣選拔活動，左洋、胡成杰、鄒雅雅分別獲得了二等獎。為了能在縣比賽中獲得好成績，六位評委對馮霞的課進行了兩次試教指導，本著“愉快教學、快樂作文”的理念進行作文教學。在縣決賽中，馮老師新穎的教學設計得到了評委同志的一致贊譽，并順利進入了市決賽，獲得了二等獎的好成績。
2、組織好省、市優(yōu)秀青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽活動。教科室牽頭由羅鵬程校長親自帶隊，陶會、李月霞、馮霞、李海艷赴繁榮路小學分別參加了省、市優(yōu)秀青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽，并都順利通過省、市優(yōu)秀青年教師評選。
3、積極落實布置“七彩杯”讀書成果展示活動。為了在“七彩杯”活動中取得好成績展示實小師生的良好形象，開學初就由教科室牽頭并在校長室的統(tǒng)一布置下，將此次活動的各項任務分解到各個部門，并落實了專人負責。另外還組織了各班自愿征訂《七彩語文》等雜志，在準備過程中教科室多次檢查督促各負責同志認真準備，特別是徐鸝主任負責的節(jié)目，準備充分，指導到位，獲得了市一、二等獎的好成績。
4、積極配合電教中心，做好信息技術整合及網(wǎng)絡課評比參賽工作，對參賽教師的課堂教學提出合理化的建議，使競賽取得較好的成績，鄒雅雅、孫云代表縣參加市比賽獲得了一等獎的好成績，鄒雅雅還將代表淮安市參加省級評比。
5、積極組織學生參加“世界華人小學生作文大賽”。為了組織好本次活動，胡成杰同志從擬發(fā)通知到稿件的催交修改，以及初稿選擇、排版打印花了大量的時間和精力。另外文學社還積極申報參加淮安市詩詞教學先進集體評比，今年學校再次被評為淮安市詩教工作先進單位。
6、另外，教科室為了申報江蘇省教育學會系統(tǒng)先進單位，做了大量的材料準備工作。
三、更新理念，抓好教研，注重課題過程管理。
1、抓好教研組活動，濃厚研究氛圍。
本學期，教科室組織校內(nèi)骨干教師上研討課并組織老師撰寫評課稿，利用周三時間集體評議，以達到共同提高的目的。笪月霞、卜金英、趙紅春、李梅、高超、王攀攀、李玉等老師作了精彩的校內(nèi)公開課。同時我們還開設講座。一學期以來，先后有陶會主任、盧玲主任、羅鵬程校長、韓峰主任為全體老師分別作了學科講座，幫助老師更新教育理念。各教研組在單周三放學后活動正常，參加聽課人員都寫了評課稿，集體研討研究氛圍濃厚。
2、抓好資料整理歸檔，注重過程管理。
教科室先后多次調(diào)研了各教研組、課題組計劃制定及落實情況，經(jīng)查各組計劃齊全，并能按計劃活動。低語組、中語組、低數(shù)組、中數(shù)組、美術組、英語組，楊楊、支海兵、劉曙光、馮霞、張彬、胡成杰、何愛鄉(xiāng)等同志為組長的課題組每次活動到會人員齊能按計劃活動，效果較好，而且各課題組老師能及時做好學習記錄。課題組的各項資料整理規(guī)范，計劃齊全，并能按計劃活動。
3、積極參加培訓學習，更新教育理念。
教科室除了參加了縣教科室召開的教育科研專題會議，及時傳達至各課題組相關同志外，還積極報名參加省內(nèi)外的有關教學研究活動，先后組織了朱靖濤、鄒雅雅、李春林、胡成杰等同志參加全國作文教學優(yōu)質(zhì)課評比淮安地區(qū)選拔賽觀摩活動，卜金英同志參加了“千人萬課”小學語文特級教師課堂觀摩活動。何艾鄉(xiāng)、盧玲、李春玲等同志參加了省青年教師閱讀課觀摩活動。還組織了全體語文老師觀看了特級教師錄像課，有力地提升了教師對課堂的駕馭能力。
第二學期教務處教科室工作總結(jié)篇十九
本學期以來，依據(jù)教育主管部門的有關文件精神及學校工作計劃，在校長室領導下，認真貫徹落實新課程改革的精神，堅持以提高教育教學質(zhì)量、促進學生健康全面發(fā)展為中心，繼續(xù)圍繞學?！耙粌?yōu)二上三提高”的工作思路，堅持以人為本、育人為本，堅持質(zhì)量強校，與時俱進，開拓創(chuàng)新，強化教學工作全過程管理，務實求真地開展各項工作，現(xiàn)將有關工作總結(jié)如下。
1、開學各類教學計劃、備課按時完成，教學物資全部在開學前下發(fā)到位，保證了開學工作的順利進行，開學工作秩序井然，忙而有序。
2、進一步規(guī)范常規(guī)教學管理，突出落實《連云港市中小學教學常規(guī)管理要求》。
在開學前的全員培訓中，認真組織學習《連云港市中小學教學常規(guī)管理要求》及省市“五嚴”、“六嚴”文件精神，打印分發(fā)到每一位教師手中，除要求教師自學之外，我們還安排在備課組及教研組活動時間，專題討論、學習《連云港市中小學教學常規(guī)管理要求》有關要求。組織了所有教師學習《三案六模塊操作指南》，對老師們的教學實踐起到了很好的的指導作用。
3、進一步建立健全、合理完善我校的各項教學規(guī)章制度。探索教師工作的考核量化和教學質(zhì)量的獎勵制度完善，使學校管理真正做到有效高效。每年級根據(jù)自身的實際情況，制定并完善了相關的績效考核方案。
4、進一步強化教學過程管理。
進一步強化教學紀律管理。確保教師在規(guī)定的教學時間內(nèi)進教室、進課堂，通過教務處抽查、年級組檢查、領導督察，加大對曠課、遲到、早退等各類違紀行為和教學事故的查處力度，確保正常的教學紀律管理，為規(guī)范化管理提供紀律保障。
落實《連云港市中小學教學常規(guī)管理要求》要求，加強常規(guī)檢查，提高教學質(zhì)量。完善教學過程常規(guī)檢查評定制度。教務處本學期開展了定期教學常規(guī)檢查二次，不定期專項檢查多次。切實加強年級組及組內(nèi)的檢查、交流、研討、配合。鼓勵教師開展相互間的聽課活動，“每周一課”常態(tài)化進行。
加強對備課和聽課的檢查和落實，重視提倡組內(nèi)集體備課，備前研討，嚴格按市局要求“三案六模塊”要求實施。
著力加強教學過程的質(zhì)量監(jiān)控。及時掌握學生的學習情況，查漏補缺，確保質(zhì)量穩(wěn)步提高。同時嚴格按省市“六嚴”要求，控制考試次數(shù)，本學期各年級共進行期中期末二次階段考試。各年級認真組織，深入分析，使考試起到了積極的評價和反饋作用。
落實“有效教學”，精心布置作業(yè)，減輕學生過重的學業(yè)負擔。各年級對書面作業(yè)的量有檢查、有調(diào)控。經(jīng)檢查，絕大部分教師能對每次的作業(yè)及時、認真批改。
開展各項教學活動，促進教風、學風的轉(zhuǎn)變。
本學期，由校長室、教務處牽頭，各相關部門配合，開展一系列的教學活動，以加強“三案六模塊”為主題的學術研討交流和師生交流。通過各種活動載體來增強學生學習的自覺性，提高課堂教學的效率。加強考風建設，通過嚴格的管理和嚴肅的教育，在考分考紀上下功夫，糾正不良風氣，營造良好的學習氛圍，調(diào)動教師的科研積極性，激發(fā)學生的學習興趣，促進教風、學風、考風的轉(zhuǎn)變。在本學期進行的“三案六模塊高效課堂展示月”活動中，各教研組積極組織，老師主動參與，經(jīng)備課組及教研組評議，共有19位老師獲得一等獎，并獲得在全校開設展示課的資格，他們是：xx。
本學期共開展聽課周活動二次，教學常規(guī)檢查二次，對全縣教學開放周活動一次，對老帶新及結(jié)對子的教師在期末進行了驗收課活動。
5、繼續(xù)抓好學生全面發(fā)展，各項競賽活動正常開展
本學期，在高中生物奧賽中，我校共有4名高二學生獲得省二等獎，1人獲得省三等獎，市一等獎5人，市二等獎16人，市三等獎16人。
6、做好學生的學籍管理工作。加強學籍管理，嚴格按有關規(guī)定辦理轉(zhuǎn)學、休學、復學、借讀等手續(xù)，杜絕私插學生等現(xiàn)象。今年學籍管理要求嚴，標準高，教務處配合各年級認真組織，保質(zhì)保量按時上報有關數(shù)據(jù)。
7、做好健康教育、體育工作及其他工作。
（1）健康教育按要求認真實施，形式多樣，有課堂教學、有板報專欄。群眾體育工作扎實開展，體育課開齊開足，為增強學生體質(zhì)，配合國家陽光體育計劃，認真實施了“快樂大課間”活動。?；@球隊正積極訓練備戰(zhàn)省及國家級比賽，繼去年獲得省第二、全國第七名之后，再力爭取得好成績。校田徑隊在縣運動會中獲得第一名，目前正在積極備戰(zhàn)省比賽。
（2）抓好課間操的質(zhì)量，做到快、靜、齊。班主任教師能到崗認真組織和督促，使課間操活動既練體質(zhì)，也強紀律。
（4）以校醫(yī)室為主，做好學生衛(wèi)生保健工作，定期布置衛(wèi)生宣傳櫥窗，上好健康教育課。注意對流行性疾病的防治，壓降學生近視率。
（5）順利組織了20xx年的高考和中考工作，考點秩序井然，社會反響良好。
1、“三案六模塊”課堂教學模式的推進還需要進一步加大力度，需要從思想上根本轉(zhuǎn)變觀念，科學研究適合我校校情的方法，真正實現(xiàn)“減負增效”的目標。
2、教學管理中，如何進一步科學評價教師的工作，提高教師的工作積極性，還需要我們解放思想，大膽探索，創(chuàng)造性地開展工作，使教師愛崗敬業(yè)，實現(xiàn)工作效益最優(yōu)化。
3、受實際條件所限，教育教學的現(xiàn)代化設備還不能充分滿足教育教學的需要，還需要進一步創(chuàng)造條件，加大投入，做好硬件設備的增添和使用。實驗室建設要加快進度。
第二學期教務處教科室工作總結(jié)篇二十
本學期以來，教科室以全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學發(fā)展觀為指導，認真總結(jié)基礎教育新課程改革實驗的成效，深入研究課題，促進教育教學改革不斷深化，引導教師積極開展校本教研等研究工作，鼓舞寬闊教師在堅持把教育科研作為提升學校教育水平的推進器，著力開創(chuàng)我校教育科研的新局面?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：
1.健全組織：學校成立了以xxx校長為組長的教育科研工作領導小組，對教育科研工作全力支持，滿足教科研所需的所有經(jīng)費。課題組以主持人為組長，全面組織和開展課題研究的各項工作，分時期進行檢查和改進工作中的問題。領導重視，使教科研工作順利開展。
2.制訂教育科研工作計劃，強化制度建設：開學初，針對上學期教育科研工作開展情況以及存在問題，結(jié)合本學期具體工作，制定了教科室工作計劃、教研組教科研計劃、課題組研究打算，完善了《課題管理制度》、《教科研制度》等一系列教育科研制度。通過這些制度的制定為教科研工作提供了保障，激發(fā)了教師參與教科研的熱情，營造了良好的教育科研氛圍。
3.抓好課題組建設。課題組長認真組織教科研活動，著重解決工作中存在的問題，做到全面、快速、高效。要求課題研討活動做到定時、定地點、定活動內(nèi)容，定中心發(fā)言人四定，結(jié)題課題組內(nèi)開展的常規(guī)課、匯報課、示范課、研討課等活動，要人人參與聽課、評課，形成了良好的教科研氛圍，提升了教科研活動的質(zhì)量。
本學期我校多舉措，多渠道組織好教師的培訓工作。
1.在培訓的時刻和經(jīng)費上予以保證。校領導高度重視教師培訓工作，長期堅持以教師的成長和進展作為教師培訓的全然動身點和落足點，在時刻和經(jīng)費上予以保障和支持，滿足教師培訓的所有經(jīng)費需要。
2.培訓的內(nèi)容形式多樣。培訓的人數(shù)多，內(nèi)容廣。培訓的內(nèi)容有區(qū)集體備課的課程培訓、課堂教學大賽觀摩、教學研討會等。每位參與培訓、觀摩的老師都能認真學習，記好筆記，回來后將所學的先進教學經(jīng)驗傳達到每一位老師，上好匯報課和移植課，開講座，將培訓工作落到了實處。
3.遠程教育培訓。
構建遠程教育培訓網(wǎng)絡，造就學習型的教師隊伍是課改的需要，是時代的要求。我校配合區(qū)教研室培訓處組織教師參加國家中小學智慧平臺和xx教師教育網(wǎng)的網(wǎng)上培訓，xxxx培訓，努力做好教師教育工作。督促每個學員按規(guī)定完成學時和作業(yè)，合格率100%，做到每名教師信息準確，不漏報。通過學習和培訓，教師的視野寬了，眼界遠了，觀念新了，方法多了，使他們有更大的信心和熱情去做好教育教學工作，不斷提高學校的教育教學質(zhì)量。
4.青年教師、骨干教師的培養(yǎng)。
本學期，我校認真落實師徒結(jié)對活動，促進青年教師的迅速成長，提高了青年教師的教育教學水平和科學研究能力。一學期來，青年教師在指導教師的引領下已健壯成長，在教學上已能獨擋一面，師傅的指導，徒弟的努力，青年教師在備、講、講、評能力方面得到不同程度的提高。在業(yè)務培訓、外出學習、觀摩、展示等方面也向優(yōu)秀青年教師傾斜，使得一大批青年教師脫穎而出。如后茶館教學送課活動選派青年教師xxx老師，學校四位校長與xxx，xxx，xx，xx結(jié)對。同時，抓好骨干教師的培養(yǎng)工作。積極組織中青年教師進行后茶館教學培訓，并把實虛結(jié)合后茶館教學運用于教學實踐中，有效提高了堂課效率。
通過這一系列培訓活動的開展，極大地提升了我校教師的教育教學理論水平，為構建高效課堂提供了強有力的保證。
以名師課堂，名校課堂，專遞課堂為依托，打造高效課堂。學校以xx市智慧大數(shù)據(jù)平臺的`名師課堂，名校課堂，專遞課堂為依托，緊緊圍繞高效課堂要求，本著走出去，請進來的理念，開展了名師課堂系列活動。首席教師，學科帶頭人，教學能手進行名校課堂活動，學校骨干教師進行名師課堂活動，還組織老師們每周一次學習周村三中的專遞課堂。上課前各教研組對上課老師的課堂教學進行了打磨，組織了相關學科教師進行聽課、評課，通過聽、評課活動提升了教師的課堂教學水平。通過名師課堂活動的開展為提升我校課堂教學水平，打造高效課堂起到了重要的示范和引領作用。
我校創(chuàng)新工作實虛結(jié)合的后“茶館式”教學和學校的教科研工作做到及時總結(jié)，加強宣傳。扎實推進信息技術與學校管理、教育教學，教科研的深度融合，積極進行創(chuàng)新實踐研究。12月10日對我校實虛結(jié)合后“茶館式”教學工作進行自查自糾,進行階段性總結(jié)，作好下一步工作計劃。
本學期，為了迎接省市區(qū)優(yōu)質(zhì)均衡驗收，我們進行了認真的完善，做到盡善盡美。關于骨干教師和教師培訓檔案材料，教科室認真分析檢查細則，將檔案細化分類，認真整理，督促教師進行材料的填充。
鼓舞教師走研究之路，做科研型教師。我校以科研促教改，認真抓好科研工作，進行教法、學法研究，切實解決教學中存在的實際咨詢題。課題引路，積極推進校本研究。每學期初，在教科室的引導下，各教研組都從本學科、本年級的教學實際動身，確定本組的教研課題，學校教科研工作初見成效。我校今年結(jié)題一個市級課題、7個申請結(jié)題的區(qū)課題，4個申請立項的區(qū)課題，12個在研課題。在課題研究的同時，我們重視時期性研究成果的搜集、整理工作，積極組織教師撰寫論文，老師們本學期在各級各類刊物發(fā)表6篇論文。
1.教師參與課題研究的積極性不高。
多數(shù)老師在他們評上更高的職稱后對教育科研的積極性就不再有，因此在以后的工作中還應該想方設法調(diào)動教師教育科研的積極性。
2.在豐富教研活動內(nèi)容、方法上下功夫。
目前的教科室工作僅停留在傳達、安排上級的培訓、論文、課題申報等一些常規(guī)工作上，教科研活動的內(nèi)容上還應該豐富。
在以后的工作中我們將不斷調(diào)整和改進工作方法和思路，營造全員參與的氛圍，為教師搭建展示才華的舞臺，提供信息交流的場所，使教科研工作真正為學校和教師的進展提供優(yōu)質(zhì)服務。
縱觀一學期的教科研工作，還存在一些不足之處，專門是加強理論學習，提高教師理論水平方面的力度不夠;課題活動開展還不夠規(guī)范、穩(wěn)定，成果不夠多;教育科研論文等在刊物發(fā)表的數(shù)量太少。針對這些問題，下學期我們將著力做好以上這些工作。相信隨著教育科研在我校的不斷扎根，教育科研之花也一定會綻放得更艷，結(jié)出更豐碩的果實。
第二學期教務處教科室工作總結(jié)篇二十一
展開課題研究，是教育科研的重要方式。2020年，我校結(jié)題蘇州市“十三五”規(guī)劃課題一項，成功申報蘇州市“十三五”規(guī)劃課題6項，其中重點課題2項。區(qū)第七批學年課題結(jié)題匯報工作已經(jīng)完成，大部分教師已做好結(jié)題準備。
以課題研究為引領，將活動課題化展開，這樣的活動才會更具生命力。從學校的主課題、教師個人的申報，以及已立項課題的過程性管理，都引領教師們扎扎實實、一步一個腳印地去做，嚴格遵照課題研究的一般程序，并力求每項課題研究注重過程、研而有效。
對于已立項的我校蘇州市規(guī)劃課題和區(qū)學年課題，教科室及時督促課題負責人，每月做好課題的網(wǎng)絡化管理工作，按時上傳學習資料、每月研討活動，學期末做好課題學期匯報等。通過網(wǎng)絡化管理，推動課題的規(guī)范化實施，務實研究工作。
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