心得體會(huì)是對(duì)所經(jīng)歷的事物的理解和領(lǐng)悟的一種表達(dá)方式,是對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的一種反思和總結(jié)。那么心得體會(huì)該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧。下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
紅色閱讀筆記心得體會(huì)三年級(jí)篇一
三年級(jí)的生活是我人生中的一段美好的回憶。在這一年里,我學(xué)到了很多知識(shí),結(jié)識(shí)了很多新朋友,也明白了許多道理。值得回憶的日子就像一幅幅畫面,在我的心里留下了深深的印記。三年級(jí)對(duì)我而言,是一段寶貴的經(jīng)歷。
回想起第一次走進(jìn)三年級(jí)的教室,我的緊張和不安溢于言表。但是,老師和同學(xué)們的熱情和友好很快讓我放下了心中的擔(dān)憂。在第一節(jié)課上,我的心情開始漸漸平靜下來(lái)。老師用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言講解教材,讓我更加理解了許多以前困惑的問題。同學(xué)們之間互相幫助和分享,讓我深深感受到集體的力量。從那一刻起,我明白了一個(gè)道理,只要有信任和友愛,困難總能迎刃而解。
在三年級(jí)學(xué)習(xí)的過程中,我遇到了許多挑戰(zhàn)和困難。比如,在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí),我總是容易搞混加減乘除的概念。但是我的老師和同學(xué)們從來(lái)沒有嘲笑我,總是耐心地教我、幫助我。他們告訴我,只要勤奮努力、耐心鉆研,我就一定能夠克服困難,取得好成績(jī)。他們的鼓勵(lì)和支持讓我產(chǎn)生了持續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。通過一遍又一遍的練習(xí),我的數(shù)學(xué)成績(jī)也逐漸提高了。這讓我明白了一個(gè)道理,只要有毅力和堅(jiān)持,任何事情都能取得突破。
除了學(xué)習(xí),三年級(jí)還給了我豐富多彩的校園生活。學(xué)校組織的各種活動(dòng)讓我享受到了快樂和成長(zhǎng)。比如,學(xué)校舉辦的運(yùn)動(dòng)會(huì)讓我鍛煉了身體,提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。在比賽中,每一個(gè)同學(xué)都充滿激情,為了班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù)而拼盡全力。即便沒有取得冠軍,我們也感受到了友誼和團(tuán)結(jié)的力量。還有學(xué)校的春游和夏令營(yíng),讓我感受到大自然的美麗和無(wú)限的樂趣。這一切都讓我明白了一個(gè)道理,只有積極參與,才能發(fā)現(xiàn)生活的美好。
三年級(jí)還給了我友誼的禮物。我在這一年里結(jié)交了許多好朋友,我們一起上學(xué),一起學(xué)習(xí),一起成長(zhǎng)。我們互相幫助、支持和理解,成為了彼此最好的伴侶。在課堂上,我們常常一起思考問題、討論難題,互相促進(jìn),互相進(jìn)步。在課間休息和放學(xué)后,我們一起游戲、說笑、分享著生活的點(diǎn)滴。在一次次的相處中,我們培養(yǎng)了友誼的默契,讓我明白了一個(gè)道理,真正的友誼是寶貴而持久的。
三年級(jí)無(wú)疑是我成長(zhǎng)道路上一個(gè)重要的里程碑。通過學(xué)習(xí),我收獲了知識(shí)和智慧;通過面對(duì)困難,我變得更加堅(jiān)強(qiáng)和勇敢;通過參與活動(dòng),我拓寬了視野和人際關(guān)系;通過結(jié)交朋友,我體會(huì)到了友誼的溫暖和美好。我深信這些寶貴的體驗(yàn)將伴隨我一生,讓我在未來(lái)的日子里繼續(xù)前行。感謝三年級(jí),讓我理解了很多道理,讓我收獲了很多珍貴的記憶。在這段旅程中,我成長(zhǎng)了,堅(jiān)定了自己的目標(biāo),也收獲了一份寶貴的財(cái)富——友誼和智慧。
紅色閱讀筆記心得體會(huì)三年級(jí)篇二
三年級(jí)心得體會(huì)眾所周知,按照新課標(biāo)的要求,孩子們到三年級(jí)下期已經(jīng)掌握了2000左右的生字,生字教學(xué)法已不再是語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)。同時(shí),作為過渡性的一個(gè)階段,閱讀和寫作教學(xué)作為初步的滲透,課標(biāo)中也未將其列為教學(xué)的重點(diǎn)。但是,鑒于語(yǔ)文課程兼顧人文性和工具性的特點(diǎn)。教學(xué)中必須堅(jiān)持“興趣先導(dǎo),學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),整體推進(jìn),螺旋上升”的指導(dǎo)思想,以保證知識(shí)的連貫性和滾動(dòng)提高的特殊性。教學(xué)中我牢固堅(jiān)持以詞句教學(xué)法為重點(diǎn),以生字,閱讀、寫作教學(xué)為依托,貫穿始終,環(huán)環(huán)相扣,互為促進(jìn),滾動(dòng)提高,取得了較好的效果。以下是我在教學(xué)實(shí)踐中的粗淺心得,覺得具體做法可以概括為做好“五四三二一”。
第一“五”即強(qiáng)化“五字訓(xùn)練法”。
五字就是“讀、標(biāo)、注、劃、思”即讀五遍課文,標(biāo)出自然段,把生字條和田字格里生字的拼音注到文當(dāng)中,劃出不理解的詞和句,思考課后問題。這是我對(duì)課前預(yù)習(xí)提出的要求。我這樣做,可以使學(xué)生在老師的指導(dǎo)下真正做好預(yù)習(xí),也可以使學(xué)生養(yǎng)成自主,探究的效率。
第二“四”即每天積累四個(gè)好詞語(yǔ)
我要求學(xué)生每人準(zhǔn)備一個(gè)好詞好句摘抄本。每天摘抄四個(gè)好詞語(yǔ),要求會(huì)背,理解意思,初步會(huì)用該詞語(yǔ)說一句話。對(duì)程度好的同學(xué),外加好句子兩個(gè)。允許在課文中摘抄,鼓勵(lì)在課外抄錄。這樣做既給了孩子自主學(xué)習(xí)的空間,又拓寬了他們的視野。一個(gè)學(xué)期下來(lái),孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力大大增強(qiáng)。
第三“三”即強(qiáng)化“三步生字學(xué)習(xí)法”。
此前所述,生字已不是三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn),但仍是一個(gè)重要的組成部分。“三步生字學(xué)習(xí)法”的第一步是“識(shí)別字音,字形,這都在預(yù)習(xí)課文里進(jìn)行,使學(xué)生對(duì)生字的正確讀音和寫法有了初步的感知。第二步是在“課堂中辨形辨意”,堅(jiān)持“字不離詞”的原則。結(jié)合文中的詞語(yǔ)分析字意,初步學(xué)會(huì)口頭應(yīng)用。第三步是“單元鞏固法”。這是糾正錯(cuò)別字的重要階段,運(yùn)用形近字、辨析,句中改錯(cuò)字等多種靈活方式,檢驗(yàn)鞏固學(xué)生對(duì)文中字形,字意的'理解和掌握,對(duì)本階段中不能掌握的生字,采用在書上用紅筆圈記的方法,縮小復(fù)習(xí)范圍,不定時(shí)抽查。
第四,“二”即堅(jiān)持每天20分鐘課外閱讀
要求學(xué)生每天晚上堅(jiān)持20分鐘閱讀,內(nèi)容不限,可以是優(yōu)秀作文,童話故事,也可以是報(bào)刊雜志。讀后填寫讀書卡,家長(zhǎng)簽字,每周老師進(jìn)行檢查評(píng)比。在評(píng)比中,結(jié)合好的閱讀典型,逐步向?qū)W生滲透精讀、略讀、速讀的相關(guān)知識(shí),指導(dǎo)學(xué)生先從精讀做起,一字字,一句句認(rèn)真讀,懂得每篇文章主要講了什么,不懂的字詞及時(shí)找工具書解決,對(duì)不理解的問題,鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑,發(fā)問。這樣做大大激發(fā)了孩子們的求知欲。在班級(jí)中形成了濃厚的讀書氛圍,對(duì)學(xué)生詞語(yǔ)的掌握,理解和應(yīng)用能力產(chǎn)生了極大的提升作用。
紅色閱讀筆記心得體會(huì)三年級(jí)篇三
第一段:引言(200字)
三年級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中的一個(gè)重要階段。在這一年級(jí),我不僅與知識(shí)結(jié)下了深厚的友誼,還收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)?;仡欉@一段時(shí)光,我深深地感受到,勤奮學(xué)習(xí)、積極參與、互助合作是取得好成績(jī)的重要法寶。下面我將分享我的三年級(jí)心得體會(huì)。
第二段:勤奮學(xué)習(xí)是關(guān)鍵(200字)
在三年級(jí),我意識(shí)到勤奮學(xué)習(xí)是取得好成績(jī)的關(guān)鍵。課堂上,我認(rèn)真聽講、專心筆記,努力掌握老師所講的知識(shí)。課后,我會(huì)做好大量的練習(xí)題,幫助我鞏固所學(xué)的內(nèi)容。通過不斷地復(fù)習(xí)和實(shí)踐,我逐漸提高了自己的學(xué)習(xí)能力,取得了優(yōu)異的成績(jī)。勤奮學(xué)習(xí)不僅僅是為了考試,更是為了提升自己的綜合素質(zhì)和未來(lái)的成就。
第三段:積極參與班級(jí)活動(dòng)(200字)
除了學(xué)習(xí),積極參與班級(jí)活動(dòng)也是我三年級(jí)的一大收獲。在班上,我積極參加各種課外活動(dòng),比如運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝匯演和社區(qū)服務(wù)。這些活動(dòng)培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作精神、溝通交流能力和自信心,讓我學(xué)會(huì)了與其他同學(xué)友好相處。同時(shí),參與班級(jí)活動(dòng)讓我感受到了團(tuán)結(jié)的力量,讓我深感班級(jí)是一個(gè)大家庭,我們要互相幫助、共同進(jìn)步。
第四段:牢牢抓住互助合作(200字)
在三年級(jí),我明白了互助合作的重要性。無(wú)論是教室里還是操場(chǎng)上,我都能見到同學(xué)們之間互相幫助的身影。我還記得有一次數(shù)學(xué)考試,我遇到了困難,同桌主動(dòng)和我分享解題思路,我因此順利解出了答案。這次經(jīng)歷讓我明白了合作的力量,同時(shí)也激發(fā)了我?guī)椭说膭?dòng)力?;ブ献鞑粌H能加深我們之間的友誼,更能促進(jìn)我們共同成長(zhǎng)。
第五段:總結(jié)和展望(200字)
回顧三年級(jí)的學(xué)習(xí)歷程,我體會(huì)到了勤奮學(xué)習(xí)、積極參與班級(jí)活動(dòng)和互助合作的重要性。這些心得體會(huì)將伴隨我走向更高年級(jí),指引著我取得更好的成績(jī)和更大的收獲。在未來(lái)的學(xué)習(xí)生涯中,我將更加努力學(xué)習(xí),積極參與各種活動(dòng),并與同學(xué)們保持友好的合作關(guān)系。相信通過我的努力,我一定能夠取得更大的進(jìn)步,成為一個(gè)全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。
紅色閱讀筆記心得體會(huì)三年級(jí)篇四
我羨慕軍人的英姿颯爽,羨慕軍人的勇往直前。當(dāng)一名軍人,是我久有的夢(mèng)想。
來(lái)到三年級(jí),我們開始了5天的軍訓(xùn)。夢(mèng)寐以求的一天終于來(lái)了。
軍訓(xùn)的艱苦是我所料不及的。一天中大部分時(shí)間都在訓(xùn)練。然而,我們不會(huì)抱怨,更不會(huì)放棄。在鍛煉中我們認(rèn)識(shí)了很多,從而走向了堅(jiān)強(qiáng)。
軍訓(xùn)第一天,教官首先叫我們站十分鐘軍姿。十分鐘是平常很短的時(shí)間,可現(xiàn)在,烈日當(dāng)頭,十分鐘在我眼里是冬季。太陽(yáng)火辣辣的烤著大地,雙腳并攏,成60度,挺胸收腹,雙眼平視前方,大家都像電線桿似的聳在地上。汗水像一瀉千里的洪水,從每一個(gè)毛孔中爭(zhēng)先恐后地噴涌出來(lái)。時(shí)間一分一秒地過去,我真希望時(shí)間走得快一點(diǎn),有時(shí)我實(shí)在忍不住想動(dòng)了,就會(huì)在心里念:“堅(jiān)持就是勝利……”時(shí)間一長(zhǎng),腳發(fā)麻,頭冒汗?!敖馍ⅰ?,大家頓時(shí)興高采烈。經(jīng)過一天的訓(xùn)練,累得坐下來(lái)就不想站起來(lái)。盡管如此,我們?nèi)愿械郊?dòng)萬(wàn)分,因?yàn)槲覀儗W(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。
紅色閱讀筆記心得體會(huì)三年級(jí)篇五
學(xué)生在三年級(jí)時(shí),通常會(huì)接受一些手工藝術(shù)類的課程,這些課程既有幫助學(xué)生鍛煉他們的動(dòng)手能力,又能激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。下面是我對(duì)三年級(jí)制作課程的體會(huì):
第一段:為什么學(xué)制作課程有益?
制作課程給學(xué)生許多機(jī)會(huì),讓他們跳脫出常規(guī)的學(xué)科課程,嘗試一些更有趣的事情。跟其他普通的學(xué)科不同,制作課程需要學(xué)生動(dòng)用他們的創(chuàng)造力和靈感,獨(dú)立思考并找到切實(shí)可行的解決方案。這能讓孩子們逐漸成為獨(dú)立的、自信的個(gè)體。
第二段:我學(xué)到了什么?
除了享受制作課程帶來(lái)的歡樂外,我還從三年級(jí)的制作課程中學(xué)到了很多有用的技能。例如,在寶石制作方面,我掌握了用鉗子、剪刀和鼻鉗處理珠子、彎曲線材以及制作簡(jiǎn)單的鏈子等技能。在烙畫方面,我學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用烙筆去創(chuàng)作各種各樣的簡(jiǎn)單圖案和文字。
第三段:對(duì)我人生的影響是什么?
除了學(xué)習(xí)技能外,制作課程還讓我明白了一個(gè)重要的道理:創(chuàng)造力是無(wú)限的。無(wú)論是從頭開始,還是從一些材料中尋找新的用途,創(chuàng)造力總是可以點(diǎn)燃我們的靈感。在我之后的生活中,這個(gè)教訓(xùn)必將成為我敢于冒險(xiǎn)和追求創(chuàng)新的終身指南。
第四段:我所制作的作品
在三年級(jí)時(shí),我制作了很多作品,例如:寶石飾品,我用各種珠子和線材制作出來(lái)的吊墜和耳環(huán);木頭雕刻,我從一塊木頭中切割出一個(gè)小號(hào)小熊的形狀;以及手工坊,我用紙張、針和線制作了各種神奇的立體雕塑。
第五段:結(jié)論
三年級(jí)的制作課程是一個(gè)開放式的、創(chuàng)新的、富有創(chuàng)意的經(jīng)驗(yàn)。這門課程不僅提供了一個(gè)在課堂內(nèi)發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力的空間,還可以為每個(gè)學(xué)生的未來(lái)發(fā)展提供新的基礎(chǔ)。讓我們大聲鼓勵(lì)未來(lái)的學(xué)生能夠深入地探究手工藝術(shù)的美妙之處,從而受益匪淺。
紅色閱讀筆記心得體會(huì)三年級(jí)篇六
20xx年3月19日,通過這次培訓(xùn)我所獲得的感想與體會(huì)可概括為以下三點(diǎn):
現(xiàn)在,未成年人的犯罪率逐年上升,并且惡意犯罪的情況也有抬頭的趨勢(shì),這和對(duì)未成年人的法制教育相對(duì)欠缺有著直接的關(guān)系,而學(xué)校又是未成年人學(xué)習(xí)知識(shí)的第一陣地,加強(qiáng)學(xué)校的法制教育是預(yù)防未成年人犯罪的最好辦法。所以,《道德與法治》是體現(xiàn)國(guó)家意志的課程,承載著重大的歷史使命,體現(xiàn)鮮明的價(jià)值導(dǎo)向,具有其它學(xué)科課程所不能替代的育人功能。
反思《品德與生活》《品德與社會(huì)》學(xué)科教學(xué),我們讓學(xué)生學(xué)習(xí)書中的內(nèi)容,一直接受成人的觀點(diǎn),成為道德說教的工具,孩子只是被動(dòng)地接受,有時(shí)還會(huì)起到逆反的作用,這種教學(xué)存在不尊重學(xué)生的心理發(fā)展。而《道德與法治》提倡以兒童為主體,尊重兒童的個(gè)性,尊重兒童的差異,關(guān)懷兒童的獨(dú)特個(gè)性。也就是說,課程理念由學(xué)生被動(dòng)說教轉(zhuǎn)變成學(xué)生親近學(xué)校,家庭和社會(huì),“我”作為其中的一份子,體驗(yàn)活動(dòng),這要比教師閉門灌輸講解效果更好,從而提高自己的道德修養(yǎng),塑造健全的人格。
整體把握新教材不僅可以提高教師自身的素質(zhì),也有助于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)道法課程的積極性。新教材解讀與使用講座提綱,從道法教材的特點(diǎn),單元主題的'指向,教材欄目的組成及法制教育的體現(xiàn)等方面進(jìn)行了詳細(xì)的講解,使我對(duì)新教材有了一個(gè)整體的把握,在腦海里形成了一個(gè)大概的輪廓,認(rèn)識(shí)到應(yīng)該怎樣突破新教材的重點(diǎn)難點(diǎn);怎樣才能深入淺出;怎樣才能順利打通學(xué)生的思維通道;怎樣才能將活動(dòng)園、交流園、故事屋、閱讀角、美文欣賞、知識(shí)窗、小貼士等知識(shí)點(diǎn)貫穿于我們的日常道法教學(xué)過程中。這對(duì)我今后的日常教學(xué)具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。只有清晰地認(rèn)識(shí)并把握好課程知識(shí)的主線,才能更好地將知識(shí)有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)。
通過示范課,我已經(jīng)認(rèn)識(shí)到在教學(xué)過程中,學(xué)生應(yīng)主動(dòng)學(xué)習(xí),教師處于主導(dǎo)地位,緊扣學(xué)生生活,密切聯(lián)系實(shí)際。讓孩子們親身體驗(yàn)一分鐘有多長(zhǎng),能干些什么,從而認(rèn)識(shí)到要珍惜時(shí)間。老師聯(lián)系實(shí)際,讓學(xué)生大膽,具體說說父母對(duì)我們的愛,感受父母的溫暖。如果我們面對(duì)的是留守兒童,他們的父母不在身邊,難道他們的父母就不愛孩子了嗎?所以,在教學(xué)中必須要注重開發(fā)學(xué)生身邊的、適合的課程資源來(lái)豐富教學(xué)內(nèi)容,對(duì)教材的學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行再設(shè)計(jì),以提高教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。新教材貴在強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體,充分讓學(xué)生在通俗易懂但卻蘊(yùn)含人生哲理的知識(shí)點(diǎn)中輕松愉快的提高內(nèi)在的道德素養(yǎng),奠定科學(xué)合理的道法觀念。
此次培訓(xùn)時(shí)間雖短,但受益匪淺,在幾位老師精彩的講述中令我對(duì)新教材有了一個(gè)深入的了解,這將成為我在以后的教學(xué)中能夠正確把握新教材的重難點(diǎn)、駕馭道法課堂的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
紅色閱讀筆記心得體會(huì)三年級(jí)篇七
從中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)狀來(lái)看,大家發(fā)現(xiàn)了一個(gè)普遍存在的現(xiàn)象:很多學(xué)生在小學(xué)時(shí)的語(yǔ)文成績(jī)很優(yōu)異,但一升入中學(xué)成績(jī)就直線下降,總考不出好成績(jī),語(yǔ)文成績(jī)平平,這很值得中小學(xué)老師深思。為了弄清其中的原因,更好地做好中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的銜接工作,龍里民中和我們城關(guān)三小特開展了本次中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)銜接研討活動(dòng)。
通過本次活動(dòng)的開展,我對(duì)造成中小學(xué)教學(xué)脫節(jié)現(xiàn)象有了一些認(rèn)識(shí)和體會(huì),下面我就談?wù)勛约旱膸c(diǎn)看法:
理解和歸納。這往往把學(xué)生從單一清醒變成了復(fù)雜的糊涂,要對(duì)未掌握的知識(shí)能及時(shí)了解發(fā)現(xiàn),只有老師多付出時(shí)間和學(xué)生自主學(xué)習(xí)和主動(dòng)發(fā)問才能明白。剛從小學(xué)畢業(yè)的學(xué)生對(duì)這突入其來(lái)教學(xué)方式方法的改變,自然感到學(xué)習(xí)吃力,隨著教學(xué)內(nèi)容的增加與難度的加大以及失敗次數(shù)的增加,難以適應(yīng),學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣與愿望將會(huì)減退,甚至產(chǎn)生畏難和抵觸情緒,許多學(xué)生頗有感觸的說中學(xué)語(yǔ)文好難學(xué)。
面對(duì)脫節(jié)狀況,中小學(xué)語(yǔ)文教師應(yīng)該對(duì)現(xiàn)在的教學(xué)方式方法進(jìn)行新的探討和改進(jìn),加強(qiáng)中小學(xué)銜接教學(xué)的研究,提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
1、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,加強(qiáng)學(xué)生非智力因素的培養(yǎng),形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使學(xué)生升入中學(xué)后能迅速適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí),如養(yǎng)成讀課外書、看報(bào)的習(xí)慣;養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣;養(yǎng)成看書做筆記,隨時(shí)積累有用知識(shí)的習(xí)慣;習(xí)慣的力量是巨大的。學(xué)生如果能在小學(xué)階段養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣,那么升上中學(xué)后就能更快地適應(yīng)任務(wù)繁重而節(jié)奏快速的學(xué)習(xí)。
2、高度重視學(xué)生自主意識(shí)與自學(xué)能力的培養(yǎng),加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。中學(xué)語(yǔ)文教材的內(nèi)容增加了,難度也加深了,知識(shí)點(diǎn)增多了,要求學(xué)生具有一定的獨(dú)立思考能力與自學(xué)能力。因此,在中學(xué)初級(jí)階段,教師應(yīng)有意識(shí)、有步驟地給學(xué)生一個(gè)過渡階段,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,教給學(xué)生以學(xué)習(xí)的方法,如:怎樣掌握好基礎(chǔ)知識(shí);怎樣進(jìn)行文段閱讀;怎樣做好知識(shí)整理與歸納;怎樣運(yùn)用科學(xué)記憶法提高學(xué)習(xí)效率等??傊?,教師要盡力使學(xué)生消除依賴心理,培養(yǎng)較強(qiáng)的自學(xué)能力和創(chuàng)新精神,真正成為學(xué)習(xí)的主人。
3、精講精練并給學(xué)生留下思考的空間。在課堂教學(xué)中,教師要起主導(dǎo)作用,引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)進(jìn)行精細(xì)閱讀和講解。并有選擇地把某些問題留給學(xué)生自己思考,要求學(xué)生能自己去找尋答案,在扶中適當(dāng)學(xué)會(huì)放。
4、中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)在“過渡期”放慢腳步,采取先扶后放方式;
教師從實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育總目標(biāo)出發(fā),結(jié)合學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)情況,積極更新課堂教學(xué)觀,深入開展課堂教學(xué)改革。
總而言之,從小學(xué)到中學(xué)的這一跨越中,學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。作為語(yǔ)文教師的我們應(yīng)該與學(xué)生共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步,并且在前進(jìn)的道路上不斷地給予他們指導(dǎo)和幫助,還必須得走在他們的前頭,全面夯實(shí)學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ),集中精力把勁用在刀刃上,從而提高教學(xué)效率。
紅色閱讀筆記心得體會(huì)三年級(jí)篇八
三年級(jí)是小學(xué)的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn),學(xué)生離開了學(xué)前班和初中班的生活,進(jìn)入了一個(gè)新階段。這個(gè)階段有很多挑戰(zhàn)和機(jī)遇,學(xué)生需要通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐來(lái)適應(yīng)這種變化。作為三年級(jí)的學(xué)生,我們參與了許多有趣的活動(dòng)和項(xiàng)目,其中最令人難忘的是我們自己的制作項(xiàng)目。在這個(gè)過程中,我們學(xué)會(huì)了如何想象、規(guī)劃和完成自己的作品,積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段:思路的萌芽
在三年級(jí),我們開始接觸一些由某些教師提供的創(chuàng)意課程,例如手工制作、畫畫、小發(fā)明等。這些活動(dòng)啟發(fā)了我們的創(chuàng)造力和想象力。在參與這些課程的過程中,我們逐漸醒悟到自己有濃厚的興趣和天賦。這是思路萌芽的階段。我們對(duì)自己的潛力開始有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)。
第三段:思路實(shí)現(xiàn)
在這之后,我們要開始思考如何實(shí)現(xiàn)自己的想法。這需要我們通過大量的試驗(yàn)和實(shí)踐來(lái)達(dá)成。也就是說,這是思路實(shí)現(xiàn)的階段。在這一階段,我們遇到了很多難題,例如如何選擇合適的材料、如何設(shè)計(jì)出可行的計(jì)劃、如何跟進(jìn)每個(gè)步驟等。這些困難使我們逐漸成長(zhǎng)起來(lái),表現(xiàn)出堅(jiān)持不懈的動(dòng)力和毅力。
第四段:思路成品
隨著我們的工作逐步完成,我們開始看到成品就在我們眼前。由于結(jié)果受到我們自己的實(shí)際操作、創(chuàng)造力和毅力的影響,我們非常滿意。此外,我們也要借此機(jī)會(huì)尋求建議和改進(jìn)建議,以進(jìn)一步提高我們的作品。此外,相互追求成功和合作也將成為我們的團(tuán)隊(duì)合作機(jī)制的一部分。
第五段:思路總結(jié)
為了使更好的理解三年級(jí)學(xué)生的思路,教師常常要求我們寫一個(gè)總結(jié)和回顧。這樣的經(jīng)歷讓我們反思了我們?cè)谌昙?jí)里獲得的經(jīng)驗(yàn)和執(zhí)行力。它指示我們需要深入思考自己的生活、未來(lái)目標(biāo)和職業(yè)和人生的重要性,而不僅僅是追求成品和標(biāo)簽的珠寶。我們相信這些經(jīng)驗(yàn)將在中學(xué)、大學(xué)和社會(huì)中繼續(xù)發(fā)揮重要作用,為我們的未來(lái)鋪平道路。
紅色閱讀筆記心得體會(huì)三年級(jí)篇九
人生就像一本書,每個(gè)年齡段都是新的一頁(yè),向我們展示了不同的經(jīng)歷和體驗(yàn)。而對(duì)于一個(gè)三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說,追求勞模是一種值得鼓勵(lì)和學(xué)習(xí)的態(tài)度。在三年級(jí)的生活中,我參加了各種競(jìng)賽和活動(dòng),有了許多收獲和感悟。在此,我想分享一下關(guān)于勞模的心得體會(huì)。
首先,勞模精神是勤奮努力的表現(xiàn)。在過去的三年級(jí)生活中,同學(xué)們積極參加各種活動(dòng),力爭(zhēng)在學(xué)習(xí)和其他方面都做得最好。勞模就是那些在學(xué)習(xí)上積極進(jìn)取、積極參與班級(jí)和校級(jí)活動(dòng)、兢兢業(yè)業(yè)完成任務(wù)的孩子。他們不滿足于平庸,而是通過努力和不斷學(xué)習(xí)來(lái)追求卓越。正是因?yàn)樗麄兊那趭^努力,他們才能夠取得好成績(jī),并且受到老師和同學(xué)們的認(rèn)可。
其次,勞模心態(tài)是樂觀向上的態(tài)度。在追求勞模的過程中,有時(shí)候我們可能會(huì)遇到失敗和挫折。但是勞模并不會(huì)因此而氣餒,相反,他們會(huì)從失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),堅(jiān)持不懈地追求自己的目標(biāo)。他們擁有樂觀向上的心態(tài),相信自己的能力和潛力。正是這種積極的心態(tài),讓勞模們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中能夠面對(duì)困難和挑戰(zhàn),勇往直前。
第三,勞模精神是團(tuán)隊(duì)合作的精神。在三年級(jí)生活中,我們參加了很多班級(jí)和校級(jí)的活動(dòng),需要與同學(xué)們一起合作完成任務(wù)。在這個(gè)過程中,我發(fā)現(xiàn)勞模們都非常擅長(zhǎng)與他人合作。他們能夠主動(dòng)幫助其他同學(xué),善于傾聽他人的意見和建議,并且富有責(zé)任心。正是因?yàn)閯谀兙哂袌F(tuán)隊(duì)合作的精神,讓我們的班級(jí)和學(xué)校更加和諧,并能夠取得更好的成績(jī)。
第四,勞模精神是自律自愛的表現(xiàn)。勞模不僅能夠積極進(jìn)取,樂觀向上,還具備良好的自律能力。他們非常懂得珍惜時(shí)間,能夠合理安排學(xué)習(xí)和休閑的時(shí)間。他們能夠自覺遵守各種規(guī)章制度,保持良好的行為習(xí)慣。同時(shí),勞模們也很注意個(gè)人形象和衛(wèi)生習(xí)慣,積極參加體育鍛煉,并且保持良好的飲食習(xí)慣。這些習(xí)慣和行為不僅是為了成為勞模,更是為了自己的健康和成長(zhǎng)。
最后,勞模精神是永不放棄的信念。能夠成為勞模是一種榮耀和驕傲,但并不是一件容易的事情。在追求勞模的過程中,我們可能會(huì)經(jīng)歷多次失敗和困難。然而,正是勞模們的信念和毅力讓他們能夠堅(jiān)持下來(lái)。他們相信付出總會(huì)有回報(bào),相信成功離他們?cè)絹?lái)越近。正是這種永不放棄的信念,讓勞模們永遠(yuǎn)保持向前的動(dòng)力。
在三年級(jí)生活中,我深刻體會(huì)到了勞模的意義和價(jià)值。勞模不僅僅是一個(gè)榮譽(yù)的象征,更是一種積極向上的態(tài)度和精神。通過勞模,我們學(xué)會(huì)了勤奮努力、樂觀向上、團(tuán)隊(duì)合作、自律自愛以及永不放棄的信念。這些品質(zhì)將伴隨我們一生,并成為我們未來(lái)成就的基石。因此,我將繼續(xù)努力,保持勞模的精神,用自己的行動(dòng)影響和激勵(lì)身邊的人們。
紅色閱讀筆記心得體會(huì)三年級(jí)篇十
第一段:介紹勞動(dòng)活動(dòng)的背景和目的(100字)
三年級(jí)勞動(dòng)心得體會(huì),是我們對(duì)參加學(xué)校勞動(dòng)活動(dòng)的感悟和總結(jié)。在三年級(jí),我們開始接觸各種勞動(dòng)活動(dòng),旨在培養(yǎng)我們勤奮、自立和合作的精神。這些勞動(dòng)活動(dòng)包括校園清潔、植樹、種菜、課堂整理等,讓我們深入了解勞動(dòng)的重要性,并在實(shí)踐中得到成長(zhǎng)與啟示。
第二段:重點(diǎn)描述勞動(dòng)活動(dòng)帶來(lái)的收獲和體會(huì)(300字)
通過勞動(dòng)活動(dòng),我們獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。首先,在校園清潔和課堂整理中,我們學(xué)會(huì)了從小事做起,懂得了尊重勞動(dòng)者和珍惜環(huán)境的重要性。我們明白了只有自己動(dòng)手參與到勞動(dòng)中,才能真正感受到勞動(dòng)的艱辛和快樂。其次,植樹和種菜活動(dòng)讓我們明白了生命的奇妙和責(zé)任的重大。我們親手參與了植物的生長(zhǎng)過程,看到了它們從幼小到茁壯的一步步成長(zhǎng),讓我們明白了生命的偉大和脆弱。最后,勞動(dòng)活動(dòng)還讓我們體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在勞動(dòng)活動(dòng)中,我們需要互相幫助、協(xié)作配合,才能完成任務(wù)。這讓我們領(lǐng)悟到團(tuán)結(jié)合作的力量有多么巨大,也懂得了只有和諧的團(tuán)隊(duì)才能創(chuàng)造美好的事物。
第三段:勞動(dòng)活動(dòng)帶來(lái)的影響和啟示(300字)
參加勞動(dòng)活動(dòng)不僅讓我們獲取了實(shí)際的技能,還培養(yǎng)了我們的性格和品質(zhì)。首先,勞動(dòng)鍛煉了我們的毅力和耐力。有時(shí)候,清潔需要持續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間,植樹和種菜需要付出辛勤的努力,但是我們沒有放棄,堅(jiān)持到底。這樣的經(jīng)歷讓我們懂得了“不怕辛苦,甜果在后”的道理。其次,勞動(dòng)活動(dòng)鍛煉了我們的責(zé)任心和自律性。我們知道只有認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)任務(wù),才能達(dá)到良好的效果。勞動(dòng)活動(dòng)還使我們更加懂得珍惜所擁有的一切,我們看到了自己親手創(chuàng)造的美麗校園和茁壯成長(zhǎng)的植物,更加珍惜和愛護(hù)我們的學(xué)校和環(huán)境。
第四段:展望未來(lái)的勞動(dòng)意義(300字)
通過三年級(jí)的勞動(dòng)活動(dòng),我們?nèi)缃衩靼琢藙趧?dòng)的意義和價(jià)值。我們知道只有通過付出勞動(dòng)才能創(chuàng)造價(jià)值,只有通過勞動(dòng)才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。未來(lái)的勞動(dòng)不僅僅是為了完成學(xué)校的任務(wù),更是為了將來(lái)的成長(zhǎng)和發(fā)展。我們希望通過勞動(dòng)活動(dòng),進(jìn)一步提高自己的技能和素質(zhì),擴(kuò)大自己的視野和經(jīng)歷,為將來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段:總結(jié)勞動(dòng)的重要性和收獲(200字)
通過三年級(jí)的勞動(dòng)活動(dòng),我們不僅掌握了實(shí)際的技能,培養(yǎng)了勤奮和自立的精神,同時(shí)也培養(yǎng)了合作和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。勞動(dòng)讓我們更加懂得了付出和收獲的關(guān)系,讓我們明白了勞動(dòng)的價(jià)值和意義。我們會(huì)繼續(xù)保持勞動(dòng)的熱情和樂觀的態(tài)度,堅(jiān)持努力,追求進(jìn)步。感謝三年級(jí)的勞動(dòng)活動(dòng),讓我們從中受益匪淺。
紅色閱讀筆記心得體會(huì)三年級(jí)篇十一
pep教材三年級(jí)下冊(cè)第三單元話題how many,我講的part a部分的教學(xué),本課的教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)五個(gè)單詞,eleven ,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,以及理解運(yùn)用句型how many---can you see單詞教學(xué)其實(shí)是很枯燥的,學(xué)習(xí)起來(lái)很無(wú)味,考慮到學(xué)生的好奇心及求知欲,我設(shè)計(jì)了不同的游戲和操練方法學(xué)習(xí)這幾個(gè)單詞。并加入了一些表達(dá)自己喜好的句型,讓學(xué)生在特定的語(yǔ)境內(nèi)領(lǐng)悟和使用,進(jìn)行有意義的交際,以此達(dá)到語(yǔ)言教學(xué)的真正目的。下面我就結(jié)合這節(jié)課我談?wù)勛约涸谕黄齐y點(diǎn)時(shí)的一些做法和體會(huì)。
學(xué)生剛上課時(shí)心理處于緊張狀態(tài),所以我通過用英語(yǔ)與學(xué)生打招呼,和他們一起唱happy birthday活躍了課堂氣氛,消除了緊張,使學(xué)生的注意力很集中,激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生很自然地進(jìn)入了良好的學(xué)習(xí)狀態(tài),并且為下面的教學(xué)環(huán)節(jié)作好鋪墊。
小學(xué)生對(duì)新事物總是充滿著好奇,真實(shí)的水果對(duì)于他們來(lái)說是再熟悉不過,恐怕很難保持他們長(zhǎng)時(shí)間的注意和高漲的情緒,所以四個(gè)單詞我分別設(shè)計(jì)了不同的呈現(xiàn)方法。首先,讓學(xué)生用數(shù)數(shù)形式學(xué)習(xí),學(xué)生興致高昂;然后通過禮物,使學(xué)生眼前一亮,調(diào)動(dòng)了他們的積極性;其次我利用簡(jiǎn)筆畫讓學(xué)生主動(dòng)參與,以此保持了他們學(xué)習(xí)單詞的興趣;另外又讓學(xué)生通過游戲形式導(dǎo)出新單詞,激發(fā)了學(xué)生的好奇心。最后利用“我說你做、大小聲、生說生指”的游戲,給學(xué)生提供了一個(gè)有趣、輕松、活潑、競(jìng)爭(zhēng)的氛圍去操練單詞。
倡導(dǎo)體驗(yàn),實(shí)踐,參與,合作與交流的學(xué)習(xí)方式是英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。本課時(shí),創(chuàng)造了真實(shí)的生活情境,拉近了所學(xué)知識(shí)與學(xué)生間的距離,同時(shí)練習(xí)了句型,小組內(nèi)來(lái)練習(xí)然后分別匯報(bào)表演,讓他們親身體驗(yàn),主動(dòng)參與,真正達(dá)到語(yǔ)言的交際目的。
我們常說教學(xué)要面向全體,要因材施教,因此為了每個(gè)學(xué)生都達(dá)到一定的交際目的,我在最后設(shè)計(jì)了一個(gè)任務(wù)型活動(dòng)let’s play。在這活動(dòng)中,我讓學(xué)生通過實(shí)物和ppt課件模仿對(duì)話,增強(qiáng)趣聞性;畫好后,師生操練句型,要求學(xué)生用基本的語(yǔ)句進(jìn)行交流,每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的能力,自由的發(fā)揮,達(dá)到了各自的語(yǔ)言目的,不僅如此,同學(xué)之間的情感也在此活動(dòng)中不知不覺的有所提升了。
整堂課上完之后,雖然有成功之處,但也發(fā)現(xiàn)存在著不足的地方,那就是我的'語(yǔ)速過快,有些課堂用語(yǔ),學(xué)生聽得不是很清晰,這樣就導(dǎo)致學(xué)生不理解教師發(fā)出指令的意思,使學(xué)生在回答問題時(shí)無(wú)從下手。從學(xué)生們的眼神中我知道自己犯下了嚴(yán)重的錯(cuò)誤,這是我在以后的教學(xué)工作中急需改進(jìn)的地方。
通過這次上課,我深深地感受到,教師應(yīng)該真真正正的關(guān)注每一名學(xué)生的發(fā)展,把學(xué)生的興奮細(xì)胞統(tǒng)統(tǒng)調(diào)動(dòng)起來(lái),才能讓學(xué)生真正的成為課堂上的小主人。
紅色閱讀筆記心得體會(huì)三年級(jí)篇十二
今天,我看了《小羊和蝴蝶》這本書。里面講了小羊和蝴蝶發(fā)生的故事。
有一天,小羊看見一只蝴蝶到處飛來(lái)飛去,于是就追著蝴蝶跑。小羊跟著蝴蝶跑了很久,小羊問了很多問題,蝴蝶都回答了。當(dāng)小羊問蝴蝶最后一個(gè)問題:“你能不能留下來(lái)陪在我身邊?”
蝴蝶卻說:“對(duì)不起,我不能留下來(lái),我要走了,請(qǐng)別怪我不領(lǐng)情?!闭f完后,蝴蝶就飛向了天空,向南方飛去。
不像小羊有溫暖的羊毛可以保暖,所以,蝴蝶要飛到南方去過冬。
通過這個(gè)故事,我知道了要尊重別的生命,如果別人做不到的事或不想做的事,你就不要強(qiáng)求他去完成。
紅色閱讀筆記心得體會(huì)三年級(jí)篇十三
勞動(dòng),是人類的基本活動(dòng)之一,也是我們每個(gè)人都不能避免的。在我們?nèi)昙?jí)的學(xué)習(xí)生活中,勞動(dòng)貫穿始終,讓我們?cè)趧趧?dòng)中收獲了許多體會(huì)和感悟。
在三年級(jí)的勞動(dòng)中,我明白了勞動(dòng)的價(jià)值和意義。通過親手感受勞動(dòng)的過程和結(jié)果,我明白了勞動(dòng)不僅僅是為了完成任務(wù),更是為了鍛煉我們的意志和身體。在我們上學(xué)的時(shí)候,學(xué)校每天都有專門的安排,讓我們?nèi)ゴ驋呓淌摇叩?、擦窗戶等等,雖然只是簡(jiǎn)單的活動(dòng),但卻讓我們理解到了勞動(dòng)的重要性。我們的教室因?yàn)榻?jīng)常掃地擦窗戶而變得干凈整潔,這是我們自己的功勞,有一種莫大的榮耀感。同時(shí),在勞動(dòng)中,我也學(xué)會(huì)了尊重勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)者。因?yàn)槲覀円彩莿趧?dòng)者之一,我們?cè)谶M(jìn)行勞動(dòng)的時(shí)候,也會(huì)希望別人尊重我們的勞動(dòng)成果。
在勞動(dòng)中,我還收獲了團(tuán)結(jié)合作的體會(huì)。勞動(dòng)不是一個(gè)人的工作,而是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作。通過合作、協(xié)調(diào),我們能夠更好地完成任務(wù),并且取得更好的效果。在我們植樹活動(dòng)中,我們要將樹苗種進(jìn)土里,然而樹苗的根部比較深,無(wú)法用手把樹苗扶穩(wěn)。于是,我們便分成小組,一人扶住樹苗,一人將土填埋,一人繼續(xù)將樹苗埋好并輕輕拍實(shí),這樣大家一齊合作就能夠順利完成任務(wù)。通過這樣的合作,我明白了合作的力量是無(wú)窮的。
在勞動(dòng)中,我也注意到了勞動(dòng)的技巧和方法。勞動(dòng)不僅僅是單純地完成任務(wù),還需要一些技巧和方法。比如,我們?cè)谙匆路臅r(shí)候,如果只是簡(jiǎn)單地用水沖,那么肯定無(wú)法洗干凈;但是如果使用肥皂泡沫,再加上正確的搓洗方法,那么衣服很快就能洗干凈。又比如,我們?cè)诓链皯舻臅r(shí)候,如果只是隨意擦拭,那么窗戶上的污垢不僅還是有,還會(huì)變得更亂;但是如果我們先用濕布擦一遍,再用干布擦一遍,那么窗戶會(huì)變得干凈明亮。通過學(xué)習(xí)勞動(dòng)技巧和方法,我變得更加得心應(yīng)手。
在勞動(dòng)中,我還體驗(yàn)到了辛勤勞動(dòng)的快樂。雖說勞動(dòng)是辛苦的,但是在辛勤勞動(dòng)中,我們也能夠感受到快樂。我曾經(jīng)參加過改造花壇的活動(dòng),那是一個(gè)春天的早晨,陽(yáng)光明媚,花壇里的雜草叢生。我們拿起鋤頭,一邊鋤草一邊聊天,不知不覺中花壇變得整潔美麗。站在一旁欣賞的時(shí)候,我感到一種莫名的快樂,覺得一切辛苦都是值得的。勞動(dòng)中的快樂,鼓舞著我們不斷前行。
勞動(dòng)是一種價(jià)值的體現(xiàn),通過三年級(jí)的勞動(dòng),我學(xué)到了很多東西。我明白了勞動(dòng)的價(jià)值和意義,學(xué)會(huì)了尊重勞動(dòng)和合作合力,掌握了一些勞動(dòng)的技巧和方法,同時(shí)也享受了勞動(dòng)帶來(lái)的快樂。相信通過這些勞動(dòng)的體驗(yàn),我會(huì)更加堅(jiān)定地認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的重要性,并將其運(yùn)用到我的生活中去。
紅色閱讀筆記心得體會(huì)三年級(jí)篇十四
這本書寫的詩(shī)呈魚型的鋼造船艇,在深海處被人們認(rèn)為是漂移的暗礁,最后法國(guó)人皮埃爾。阿龍納,一位博物學(xué)家,應(yīng)邀赴美參加一項(xiàng)科學(xué)考察活動(dòng),這時(shí),海上出現(xiàn)了個(gè)怪物,在全世界鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)。博物學(xué)家正準(zhǔn)備返回法國(guó)時(shí),卻接到美國(guó)海軍部的邀請(qǐng),參與把那個(gè)怪物從海洋中清除出去!的活動(dòng)。可是,怪物沒有被清除出去,博物學(xué)家和他的仆人康賽爾,包括魚叉手奈德蘭一起當(dāng)了俘虜,過了幾天,他們受收到一封邀請(qǐng)函,邀請(qǐng)他們?nèi)ド稚⒉?,博物學(xué)家認(rèn)為是自相矛盾,鸚鵡螺號(hào)的尼摩船長(zhǎng)笑著回答他:是海底森林。他們穿了潛水服就出去了。過了幾天他們來(lái)到太平洋駛了4000里,又向印度洋出發(fā),在印度洋尼摩訶阿龍納先生又做了一次海底旅行。他們沖破紅海、海底隧道、地中海,終于來(lái)到了南極點(diǎn),在南極他們遇上大冰障,缺氧把他們折磨得不像樣了,最后他們?cè)跇O其危險(xiǎn)的情況下得救了,繼續(xù)向大西洋行駛,在大西洋血戰(zhàn)章魚,都馬上要犧牲了時(shí),又一次得救了,章魚死了。在北冰洋剛開始沒生么事,可后來(lái)在那里產(chǎn)生了大風(fēng)暴,這時(shí),附近的漁民救了他,奈德蘭和康賽爾也沒事,這是一個(gè)神秘的、奇怪的、有趣的,對(duì)他們有益的結(jié)局。
這本書的做家事儒勒。凡爾納,他這個(gè)法國(guó)科幻小說家,是現(xiàn)代科幻小說的重要奠基人。他寫過《折斷的麥稈》、《氣球上的五星期》、《卡爾巴阡的古堡》等等,其中《海底兩萬(wàn)里》一炮打響,引起轟動(dòng),使他成了家喻戶曉的人物,可以稱是非常成功!
我在心中暗暗稱贊阿龍納先生,仆人康賽爾和魚叉手奈德蘭的勇敢、機(jī)智、聰明、最讓人羨慕的是他們那如夢(mèng)般的機(jī)遇更讓我贊嘆不已。在他們的世界里,有驚險(xiǎn)、有快樂、有悲傷、有無(wú)奈,他們憑著自己的聰明,逃了出來(lái),最后把這件事公示與眾。這就是儒勒。凡爾納筆下的奇妙科幻小說!
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