評(píng)選教師工作總結(jié)(實(shí)用18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-26 08:15:08
評(píng)選教師工作總結(jié)(實(shí)用18篇)
時(shí)間:2023-11-26 08:15:08     小編:MJ筆神

總結(jié)可以促使我們反思,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),從而更好地迎接新的挑戰(zhàn)。在寫總結(jié)時(shí),要注意語(yǔ)言的精煉和言簡(jiǎn)意賅,避免使用過多廢話和繁瑣的修辭。在這里,小編為大家整理了一些精選的總結(jié)范文,希望能夠給你帶來(lái)靈感和啟示。

評(píng)選教師工作總結(jié)篇一

王甜甜,女,漢族,中共黨員,湖北襄陽(yáng)人,1987年7月18日出生,20__年7月畢業(yè)于貴州民族大學(xué)音樂(聲樂)表演專業(yè),大學(xué)本科學(xué)歷,20__年8月資教于王寨中心學(xué)校從事教育教學(xué)工作,20__年6月參加湖北省農(nóng)村義務(wù)教育教師招聘考試考入王寨教育集團(tuán),在校領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)與信任下目前擔(dān)任該校一年級(jí)班主任兼語(yǔ)文教師。她從教以來(lái),能堅(jiān)持以飽滿的教學(xué)熱情、扎實(shí)的工作作風(fēng)和吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì),牢記教師職責(zé)使命,在本職崗位上,勤于學(xué)習(xí),努力工作,奮發(fā)作為,工作成績(jī)得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及廣大學(xué)生及家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

一、銳意進(jìn)取。

從事教育教學(xué)工作以來(lái),王甜甜同志忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),教書育人,誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自我,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿勤,干滿點(diǎn),從不遲到早退。熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。在日常的教育教學(xué)中,為了不斷提高自我的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng),提高自我的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平,適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作要求,在教學(xué)中她不錯(cuò)過任何一個(gè)能夠提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì),進(jìn)取參加各種政治學(xué)習(xí)和教育活動(dòng),進(jìn)取參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng),向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí),并認(rèn)真寫心得體會(huì)。工作期間,她既教書又育人,經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng),誠(chéng)實(shí)守信,為人正直;在學(xué)習(xí)上要進(jìn)取進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,待人要寬厚,做事要有職責(zé)心;在生活上要勤勞節(jié)儉,生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國(guó),熱愛人民,熱愛團(tuán)體,做一個(gè)社會(huì)主義合格的接班人。

二、走進(jìn)學(xué)生。

20__年8月,王甜甜同志被分到湖北省襄陽(yáng)市樊城區(qū)王寨中心學(xué)校資教,剛來(lái)上班校長(zhǎng)就安排她擔(dān)任一年一班的班主任,雖然她沒什么經(jīng)驗(yàn),感到壓力也很大,可是她進(jìn)取主動(dòng)地去適應(yīng)新工作、新環(huán)境。

由于我校屬于農(nóng)村學(xué)校,在那里就讀的學(xué)生一般都是務(wù)工子女,他們的特點(diǎn)就是無(wú)固定時(shí)間吃飯,不能按時(shí)休息,有的因父母去了外省打工就把他們丟給年邁的爺爺奶奶照看,就這樣被留守,甚至有的學(xué)生上學(xué)也成了流動(dòng)性的。經(jīng)過一段時(shí)間的相處她發(fā)現(xiàn)有的家長(zhǎng)為了出去打工能多掙點(diǎn)錢來(lái)養(yǎng)家,只好把孩子交給爺爺奶奶在家照顧便是了,連個(gè)電話都沒給教師打過。自我的孩子在學(xué)校怎樣也從來(lái)不明白。所以,教師想把每個(gè)學(xué)生都教育好,確實(shí)不是件輕而易舉的事。如果單靠學(xué)校一方面的去教育這些學(xué)生確實(shí)是件難事,所以家庭教育是必不可少的。我們常說,學(xué)生是學(xué)校、社會(huì)、家庭三大空間的綜合體。學(xué)生除了在學(xué)校對(duì)其進(jìn)行教育外,與家庭相配合,緊密合作也是萬(wàn)分重要,這就要求我們教師要經(jīng)常、及時(shí)地進(jìn)行家訪,這是不容忽視的,所以家訪是必不可少的環(huán)節(jié)。

三、關(guān)愛學(xué)生。

每個(gè)學(xué)生都有自我的性格特點(diǎn),最讓王教師擔(dān)心和憂慮的就是那些留守的孩子,由于常年不見父母他們感到很沒有安全感,聽不到父母的叮囑也得不到無(wú)微不至的關(guān)愛,長(zhǎng)此以往性格就變得孤僻,不愿與人交流,寡言少語(yǔ)。比如班上的李晨陽(yáng)同學(xué),爸爸媽媽都在武漢工作,平日都是爺爺照顧他,上學(xué)期剛?cè)雽W(xué)時(shí)他比較內(nèi)向,有時(shí)還不寫作業(yè),很多字學(xué)過就忘……所以王教師就常常找他聊天試著和他交流,問問他家里的情景,盡管李晨陽(yáng)每次告訴她的都是同樣一句話:“我爸爸媽媽都在武漢上班”。于是王教師決定去他家了解一下他的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

經(jīng)過與李晨陽(yáng)爺爺?shù)慕徽勊私獾?,原先李晨?yáng)是一個(gè)十分懂事的孩子,在家還能幫家人做些簡(jiǎn)單的家務(wù),而年邁的爺爺平日只負(fù)責(zé)接送他,爸爸媽媽平日工作忙,一般到周末才會(huì)打電話來(lái)關(guān)心他的學(xué)習(xí)生活,在學(xué)習(xí)方面還真是要靠小小的他自我完成。所以王教師告訴他的家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)他肯定他,做錯(cuò)事時(shí)不要大聲訓(xùn)斥他,更不要大罵,同時(shí)讓他的爸爸媽媽在工作不是很繁忙的情景的下多和他在相處,讓他感受到父母的溫暖。

的每位同學(xué)多和他交流結(jié)伴。經(jīng)過大家的努力,小家伙在下學(xué)期學(xué)習(xí)上有了明顯的提高,作業(yè)變得整潔了許多,正確率也高了。性格也變得偏外向了,見到教師會(huì)主動(dòng)打招呼很有禮貌,看到他在操場(chǎng)上奔跑露出燦爛笑容的那一刻真是讓我們每一位教師感到欣慰不已,更為這個(gè)變化如此之大的留守兒童感到高興,因?yàn)樗軌蛳衿渌∨笥岩粯咏】禋g樂的成長(zhǎng),異常是心理的健康!

四、潛心教研。

學(xué)觀摩課和報(bào)告會(huì),如到前進(jìn)路小學(xué)觀摩學(xué)習(xí)、參加李炳亭專題輔導(dǎo)等,不斷充實(shí)完善自我,借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法,提高自我的教學(xué)本事和業(yè)務(wù)水平。

進(jìn)取組織開展讀書活動(dòng)、知識(shí)競(jìng)賽、繪畫比賽、文娛表演等形式的主題隊(duì)會(huì),展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性。從活動(dòng)中讓學(xué)生得到鍛煉,讓學(xué)生自我組織、自我管理、自我發(fā)展,逐步構(gòu)成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班團(tuán)體。同時(shí)活動(dòng)結(jié)束后及時(shí)給予鼓勵(lì),總結(jié)。經(jīng)過開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),優(yōu)化了班級(jí)文化環(huán)境,豐富了學(xué)生精神生活,促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

如今,高效課堂活動(dòng)正如火如荼深入推進(jìn),改革成果初見成效,其經(jīng)驗(yàn)做法得到國(guó)內(nèi)同行業(yè)的普遍認(rèn)可,紛紛慕名而來(lái)學(xué)習(xí)取經(jīng)。作為樊城區(qū)一名教師,深感自豪與榮耀,更感職責(zé)重大,使命光榮。

古人曰:“授人以魚,三餐之需;授人以漁,終生之用。”從“我說你聽、我教你做”等傳統(tǒng)教育模式向“三究四學(xué)”新型教育模式轉(zhuǎn)型,就是要求教師們僅能傳授解決現(xiàn)實(shí)問題的知識(shí),更要能培養(yǎng)出學(xué)生自主合作、創(chuàng)新探究的本事,培養(yǎng)出學(xué)生能夠適應(yīng)時(shí)代需要自我發(fā)展的本事,使之終身受用!

一份耕耘,一份收獲。經(jīng)過王甜甜同志的努力,班上學(xué)生守紀(jì)律、懂禮貌、成績(jī)好,同時(shí)深得學(xué)生愛戴、同事認(rèn)可、領(lǐng)導(dǎo)的贊賞、家長(zhǎng)的好評(píng)。雖然工作僅有兩年的時(shí)間,但無(wú)論是教學(xué)還是教研,無(wú)論是紀(jì)律還是成績(jī)方面,她的表現(xiàn)最終贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的普遍贊譽(yù)。20__年榮獲樊城區(qū)第一屆師德學(xué)習(xí)活動(dòng)月“學(xué)生家長(zhǎng)心目中最滿意的教師”稱號(hào)。

她說,每次優(yōu)秀評(píng)選都是她未來(lái)工作的新起點(diǎn),慶幸自我選擇了“教書育人”?!@一太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),她將無(wú)怨無(wú)悔地在這片充滿期望的田野上耕耘,讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在期望的田野上。

評(píng)選教師工作總結(jié)篇二

學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)、班主任為成員的學(xué)習(xí)宣傳組織。結(jié)合學(xué)校和教師實(shí)際,對(duì)這次學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行了整體的日程安排,要求學(xué)習(xí)中做到安排學(xué)習(xí)有時(shí)間、有材料、有圖片,教師學(xué)習(xí)有筆記、有感受、有反思、有收獲。學(xué)校決定,把學(xué)習(xí)周津老師的先進(jìn)事跡作為學(xué)校師德建設(shè)的一件大事。要以這次學(xué)習(xí)活動(dòng)為契機(jī),將學(xué)習(xí)“周津同志先進(jìn)事跡”與加強(qiáng)學(xué)校師德建設(shè)工作相結(jié)合,與提高教師思想政治業(yè)務(wù)素質(zhì)、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)和建設(shè)文明校園、爭(zhēng)做文明師生活動(dòng)結(jié)合起來(lái),促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展,營(yíng)造一個(gè)良好的校園文化氛圍。

1、認(rèn)真組織教師積極向周津同志學(xué)習(xí)。

2、通過學(xué)校宣傳欄、校園廣播等廣泛宣傳周津同志的先進(jìn)事跡,讓廣大教職工多渠道、多角度了解周津同志的先進(jìn)事跡。

3、組織教職工開展學(xué)習(xí)討論,明確這次活動(dòng)的目的、意義。

4、深入學(xué)習(xí),采取利用學(xué)校政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和專題學(xué)習(xí)時(shí)間等。

進(jìn)行集中學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)了周津老師先進(jìn)事跡,并要求教師結(jié)合自。

身的情況做一次徹底的反思,以此來(lái)時(shí)刻鼓舞及鞭策自己的今后的教育教學(xué)行為。

5、召開全體教職工座談會(huì),統(tǒng)一思想,統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一行動(dòng)。

6、全校教職工每人寫一篇學(xué)習(xí)體會(huì)。以學(xué)習(xí)周津同志先進(jìn)事跡為契機(jī),以愛崗敬業(yè)、弘揚(yáng)高尚師德為主題,在全校集中開展學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)的教育活動(dòng),推動(dòng)我校師德師風(fēng)建設(shè),提升校園文化建設(shè)的層次和水平。

學(xué)習(xí)周津關(guān)懷學(xué)生,資助貧困生,認(rèn)真工作,勇救學(xué)生等先進(jìn)事跡,比照張麗莉同志愛生如子,無(wú)私奉獻(xiàn),愛崗敬業(yè)的`高尚情操,深入查找自身存在的主要差距和問題,開展批評(píng)與自我批評(píng)。在全體教職工中深入開展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng),堅(jiān)持每月不定時(shí)督查教師琴、朱麗麗。評(píng)選領(lǐng)導(dǎo)小組全體成員責(zé)任明確,分工具體,確保了此項(xiàng)工作緊張有序地開展。

為確保評(píng)選推薦工作能體現(xiàn)實(shí)事求是和公平、公正、公開的原則,我們嚴(yán)格執(zhí)行方案程序。

1、宣傳發(fā)動(dòng)。將評(píng)選條件和推薦名額等有關(guān)規(guī)定在全體教師會(huì)議上宣讀,增強(qiáng)了評(píng)選推薦工作的透明度。

2、公布方法。在全體教師會(huì)議上公布推薦人產(chǎn)生的方法,由個(gè)人自薦,組內(nèi)推薦。然后進(jìn)行個(gè)人演講,評(píng)委打分,匯總排名。組織師生進(jìn)行無(wú)記名投票,匯總排名。

3、組織評(píng)定。由評(píng)選領(lǐng)導(dǎo)小組全體班子成員,根據(jù)演講成績(jī)和投票成績(jī),綜合權(quán)衡,民主評(píng)定推薦人選為:邵北北。

4、結(jié)果公示。將民主評(píng)定結(jié)果在學(xué)校內(nèi)進(jìn)行公示,公示期為3天,公示期間沒有異議,最后正式上報(bào)教育局。

評(píng)選教師工作總結(jié)篇三

認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)文件精神,明確工作思路,了解評(píng)選程序。進(jìn)一步激勵(lì)我校教師愛崗敬業(yè),教書育人,嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),勇于創(chuàng)新,奮發(fā)進(jìn)取,努力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)教師隊(duì)伍,推動(dòng)學(xué)校教育實(shí)現(xiàn)健康、良性的發(fā)展。

二、評(píng)選條件。

1、師德高尚,熱愛教育,教書育人,樂于奉獻(xiàn),為人師表。

2、業(yè)務(wù)精湛,勇于教改,理念先進(jìn),效果優(yōu)秀,積極教研。

3、認(rèn)真履行教育教學(xué)常規(guī)。

4、認(rèn)真完成自己的本職工作,無(wú)疏漏現(xiàn)象發(fā)生。

5、工作中勇于發(fā)揮學(xué)幫帶作用。

6、具有終身學(xué)習(xí)的意識(shí),積極參加各種培訓(xùn)。

7、年度考核成績(jī)?cè)诤细褚陨稀?/p>

針對(duì)以下行為,違反其中一條,均取消參評(píng)資格:

1、違反上級(jí)有關(guān)法規(guī)的。

2、受到學(xué)校以及上級(jí)紀(jì)律處分的。

3、不服從學(xué)校工作安排的。

4、在教育教學(xué)活動(dòng)中,出現(xiàn)重大事故的。

5、一年內(nèi)無(wú)故曠職2次以上的.。

6、一年內(nèi)上班累計(jì)缺勤8天以上的。

三、評(píng)選原則。

1、實(shí)事求是,客觀公正地評(píng)價(jià)每一位教師。

2、提倡公開、公平競(jìng)爭(zhēng)的原則,使教師努力爭(zhēng)取。

3、按評(píng)價(jià)分值由高到低成為各級(jí)評(píng)優(yōu)、評(píng)先的依據(jù)。

4、杜絕人為因素的干擾。

四、評(píng)選程序。

1、組織全體教師學(xué)習(xí)市教育局有關(guān)文件精神,領(lǐng)悟精神實(shí)質(zhì)要求。

2、根據(jù)我校評(píng)選優(yōu)先模制度,將符合條件的教師列入候選人名單。

3、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)審小組根據(jù)候選人名單進(jìn)行審核。

校評(píng)審領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng):××。

副組長(zhǎng):××、××。

組員:工會(huì)主席、各部門主任。

4、進(jìn)行民主投票測(cè)評(píng),記錄得票結(jié)果。

5、根據(jù)我校年度考核細(xì)則和民主投票結(jié)果進(jìn)行綜合評(píng)分,確定名次。

6、學(xué)校公示評(píng)優(yōu)結(jié)果三天后,上報(bào)教委并存檔。

五、評(píng)選結(jié)果。

××記大功:××、××、××。

××記功:××、××、××。

評(píng)選教師工作總結(jié)篇四

在黃河三角洲這塊神奇的土地上,演動(dòng)著許多動(dòng)人故事,成長(zhǎng)著許多感人人物。在教育領(lǐng)域就有一位信念不渝、探索不止的血性漢子,他創(chuàng)新進(jìn)取、執(zhí)著追求,把一所地處偏遠(yuǎn)的農(nóng)村初中建成了黃河三角洲上的名校。他,就是河口區(qū)義和中學(xué)校長(zhǎng)***。

做一個(gè)有思想的校長(zhǎng),

是***的一貫追求。

***是那種渾身上下透著實(shí)干和創(chuàng)新精神的領(lǐng)導(dǎo)者。他常說,開拓和實(shí)干,如果沒有先進(jìn)理念的引領(lǐng),就會(huì)成為出蠻力的盲干。一個(gè)校長(zhǎng),首先是學(xué)校思想的領(lǐng)導(dǎo)。所以,彰顯教師和學(xué)生的人性,尊重其人格,開發(fā)其人能,重視其發(fā)展,是他實(shí)踐“尊重人、解放人、發(fā)展人”的人本化管理理念的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。由他主持制定、學(xué)校教代會(huì)討論通過并實(shí)施的教師崗位職責(zé)、教學(xué)常規(guī)要求、工作獎(jiǎng)懲評(píng)價(jià)等三大類100余條規(guī)章制度,都顯現(xiàn)著人性的光輝。他確立的“123456”學(xué)校工作方針,不僅著眼于學(xué)生的智慧成長(zhǎng),更著眼于教師的專業(yè)發(fā)展。他積極倡行“讓學(xué)生在自主管理中成長(zhǎng)”,創(chuàng)建了班級(jí)自主管理模式,更是其管理理念的具體實(shí)踐。

率先垂范,做教師的教師,

是***一貫踐行的工作原則。

關(guān)注教師的專業(yè)成長(zhǎng),努力打造優(yōu)良的教師隊(duì)伍,進(jìn)而促進(jìn)學(xué)校持續(xù)健康發(fā)展,是***的工作信念。為了更好地引領(lǐng)并促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng),他通過營(yíng)造科研活動(dòng)氛圍、提高教師的認(rèn)識(shí),健全運(yùn)行機(jī)制、建立制度保障、確立研究方向、提高科研實(shí)效等措施和方法,引導(dǎo)教師結(jié)合學(xué)校實(shí)際和教學(xué)實(shí)踐開展課題研究與實(shí)驗(yàn)活動(dòng),以此力促教師不斷學(xué)習(xí)吸納新的教育理念,自覺內(nèi)化為具體的行為,并在活動(dòng)中進(jìn)一步加強(qiáng)合作與交流、總結(jié)與反思、發(fā)展與創(chuàng)新。為了將學(xué)校的教育科研工作引向深入,王玉東身體力行,率先垂范,帶頭參加教育科研,做“研究型”、“專家型”的領(lǐng)導(dǎo),由他撰寫的20余篇教育科研論文,在市、省和國(guó)家級(jí)報(bào)刊上發(fā)表,或被正式出版的文集收錄,或榮獲各級(jí)科研成果獎(jiǎng)勵(lì)。

在他的榜樣示范和典型帶動(dòng)下,義和中學(xué)的科研氛圍濃厚?!把芯俊币殉蔀槿=處煹囊环N工作和生活方式,“努力成為實(shí)踐研究者”已是教師的一種工作態(tài)度和發(fā)展目標(biāo),多數(shù)教師已經(jīng)實(shí)現(xiàn)和正在實(shí)現(xiàn)由“經(jīng)驗(yàn)型”向“科研型”的轉(zhuǎn)變。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),近年來(lái),義和中學(xué)教師撰寫的300余篇教育科研論文在市級(jí)以上報(bào)刊發(fā)表,或榮獲市級(jí)以上成果獎(jiǎng)勵(lì)。教科研的效應(yīng)和效能是巨大的,它不僅推進(jìn)了義和中學(xué)“學(xué)習(xí)型學(xué)?!焙汀把芯啃蛯W(xué)?!钡膭?chuàng)建,促進(jìn)了“學(xué)習(xí)型教師”隊(duì)伍的建設(shè),更推動(dòng)了課堂教學(xué)改革的深化。學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量也有了大幅度的提升,連年被區(qū)教育局評(píng)為“教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)勝單位”,還曾榮獲“山東省初中教學(xué)工作先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號(hào)。

用關(guān)愛啟動(dòng)師生的熱情和內(nèi)驅(qū)力,

是***實(shí)施情感管理的行為準(zhǔn)則。

一所學(xué)校的發(fā)展不僅取決于管理者對(duì)教育規(guī)律的準(zhǔn)確把握,而且更多地取決于管理者自身的人格力量。***以強(qiáng)烈的人格魅力,把全校師生凝聚成了一個(gè)朝氣蓬勃、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體??瓷先ド眢w壯碩的他,其實(shí)血壓、血脂都高到令醫(yī)生吃驚的程度,但他卻快快樂樂地不知疲倦地忘我工作著。工作就是快樂的、幸福的,他把個(gè)人的利益和快樂,與學(xué)校的利益、師生們的快樂緊密地聯(lián)系在一起。全校兩千多名學(xué)生,他基本上都能叫出名字。每個(gè)教師的思想狀況,每個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,他都了如指掌。為改善辦學(xué)環(huán)境他多方籌集資金,并把每一分錢花在刀刃上。幾年來(lái),學(xué)校發(fā)生了翻天覆地的變化:潔凈優(yōu)美的校園環(huán)境令人神怡,高雅的人文環(huán)境啟人遐想;寬敞明亮的教學(xué)樓、溫馨舒適的宿舍樓,透射著關(guān)愛與期望;功能用房、實(shí)驗(yàn)室及其配套設(shè)備均達(dá)到了省定i類標(biāo)準(zhǔn),各類圖書、雜志種類齊全,語(yǔ)音、電化教學(xué)設(shè)備先進(jìn),寬帶網(wǎng)絡(luò)暢通……,山東省教育廳陳光華副廳長(zhǎng)時(shí)隔三年再進(jìn)義和中學(xué),對(duì)學(xué)校的可喜變化發(fā)出了“滄海桑田”的贊嘆。

作為校長(zhǎng),校務(wù)纏身,難以有暇顧及家務(wù)。去年學(xué)校蓋學(xué)生宿舍樓,三個(gè)月的`工期,他幾乎天天到施工現(xiàn)場(chǎng)。同時(shí),家里也蓋房子,他交給家人后不管不問,回到家里妻子埋怨,他總是笑臉以對(duì),不作解釋。既然選擇了這份事業(yè),也就選擇了奉獻(xiàn)。在學(xué)生眼里,***是一位慈愛有加的師長(zhǎng)。他總是利用中午或放學(xué)后的機(jī)會(huì)深入教室、寢室、食堂,去了解學(xué)生的思想,了解學(xué)生的需求。去年“非典”時(shí)期,為了保證學(xué)生的健康不受到侵害,早晚體檢、消毒滅菌,他親自督導(dǎo),從而保證了抗“非典”工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)不出現(xiàn)縫隙。

在廣大教職工心目中,***是一個(gè)值得信賴的人。全校一百多名教師更是裝在他的心里,時(shí)時(shí)刻刻把關(guān)愛送到教師的心坎里。一位教師的母親生病動(dòng)手術(shù),他知道這位老師是獨(dú)生子,沒有輪換的陪床人員,王玉東親自到醫(yī)院陪護(hù),感動(dòng)得這位老師熱淚盈眶。在***的感召下,盡管義和中學(xué)的教師福利待遇一般,可校內(nèi)的教師像著了魔似的拼命工作,外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教師也紛紛要求往里調(diào),不能不說是***的人格魅力激勵(lì)了他們,吸引了他們。

探索有佳境,奮斗無(wú)止境,

是***爭(zhēng)先進(jìn)取的一種境界。

天道酬勤。在***的帶領(lǐng)下,義和中學(xué)發(fā)展成為東營(yíng)市農(nóng)村初級(jí)中學(xué)素質(zhì)教育的一面旗幟。據(jù)統(tǒng)計(jì),自1998年以來(lái),學(xué)校先后榮獲“河口區(qū)教育先進(jìn)單位”等區(qū)級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)17項(xiàng),榮獲“市級(jí)規(guī)范化學(xué)?!薄ⅰ笆屑?jí)規(guī)范化窗口單位”等市級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)14項(xiàng),榮獲“山東省藝術(shù)教育示范學(xué)?!钡仁〖?jí)以上榮譽(yù)稱號(hào)6項(xiàng)?!吨袊?guó)農(nóng)村教育》、《現(xiàn)代教育導(dǎo)報(bào)》、山東教育電視臺(tái)等媒體都多次報(bào)道過義和中學(xué)的辦學(xué)實(shí)績(jī)。王玉東本人也因工作成績(jī)突出,先后被評(píng)為“河口區(qū)勞動(dòng)模范”、“河口區(qū)教學(xué)能手”等區(qū)級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)7次;“東營(yíng)市師德標(biāo)兵”、“東營(yíng)市農(nóng)村教育工作先進(jìn)個(gè)人”等市級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)6次;“山東省優(yōu)秀教師”等省級(jí)以上榮譽(yù)稱號(hào)5次。

“探索有佳境,奮斗無(wú)止境”。面對(duì)眾多的榮譽(yù),***深知前面還有許多的路要走,相信,他會(huì)更加堅(jiān)定自己的教育信念,沿著改革、創(chuàng)新與發(fā)展的路勇往直前。

我叫,男,19年9月出生,19年8月參加工作,現(xiàn)任教于縣第二中學(xué),英語(yǔ)學(xué)科帶頭人,中學(xué)一級(jí)教師,先后于2006年、2009年被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀教師。從教二十多年來(lái),我以飽滿的熱情、求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度,圓滿完成了學(xué)校交辦的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),受到了領(lǐng)導(dǎo)、同事的一致好評(píng),得到學(xué)生家長(zhǎng)及社會(huì)的廣泛認(rèn)可,連續(xù)多年年終考核被評(píng)為“優(yōu)秀”等次,2010年榮立“三等功”。

一熱愛教育,關(guān)愛學(xué)生。

作為一名教育工作者,我始終遵守《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》,以教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格自律,以師表形象規(guī)范自己的言行,以教好書育好人為天責(zé),熱愛教師職業(yè),熱愛教育事業(yè),自覺貫徹黨的教育方針,忠誠(chéng)于人民教育事業(yè),有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感,思想端正,作風(fēng)正派,盡職盡責(zé),以身作則,積極奉獻(xiàn),以校為家,埋頭苦干,勤奮敬業(yè)。工作上,勇挑重?fù)?dān),任教二十多年,始終任兩個(gè)班的英語(yǔ)課,并長(zhǎng)期擔(dān)任班主任工作,在教學(xué)崗位上默默奉獻(xiàn),辛勤耕耘,把全部精力都用在了教育、教學(xué)和學(xué)生身上。

全面實(shí)施素質(zhì)教育,關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展,關(guān)注學(xué)生的點(diǎn)滴成長(zhǎng)進(jìn)步,是教師工作的重心,也是體現(xiàn)教師價(jià)值之所在。為此,我能夠面向全體學(xué)生,用心關(guān)愛教育每個(gè)學(xué)生,視生如子,樹立服務(wù)育人的理念,民主平等地對(duì)待每位學(xué)生,從不歧視學(xué)困生和紀(jì)律差生。相反,常常給予這些“雙差生”更多關(guān)愛,把“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生一切”這一思想融入到工作當(dāng)中,和學(xué)生打成一片,融為一體,替他們排憂解難,疏導(dǎo)思想。以師表作風(fēng),示范行為,高度負(fù)責(zé)的人格魅力去關(guān)愛、感染和啟迪每一個(gè)學(xué)生,收到了良好的教育教學(xué)效果?!耙环指?,一分收獲”,出色的教育教學(xué)工作和無(wú)私奉獻(xiàn)精神,贏得了同學(xué)們的尊敬,同事們的贊賞,校領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí),社會(huì)的認(rèn)可。

二更新理念,投身教改。

作為一名一線教師,我能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)精髓,研究時(shí)代教育發(fā)展規(guī)律,以嶄新的教育理念豐富自己的頭腦,提高自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)理論水平,提升自己的專業(yè)業(yè)務(wù)能力,樹立終身學(xué)習(xí)意識(shí),關(guān)注自己專業(yè)成長(zhǎng)。我在學(xué)到教改理論,掌握《新課標(biāo)》的基本精神后,努力探尋適合各年級(jí)段學(xué)生的課堂教學(xué)模式,積極采用分組合作式、啟發(fā)式、討論式、自主學(xué)習(xí)式等教法,因材施教,學(xué)中有變,方法靈活,全面調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

在學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念的同時(shí),在教學(xué)業(yè)務(wù)上,勤于動(dòng)腦,銳意進(jìn)取,敢于創(chuàng)新,大膽實(shí)踐,運(yùn)用新課標(biāo)及現(xiàn)代新的教學(xué)方法,扎實(shí)做好備教批輔考等教學(xué)環(huán)節(jié),精心備課、認(rèn)真上課,及時(shí)批改作業(yè),耐心輔導(dǎo)學(xué)生,適時(shí)檢測(cè),掌握反饋信息,了解學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題。對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度,與學(xué)生真誠(chéng)相處,用愛與學(xué)生溝通,民主對(duì)待學(xué)生,讓學(xué)生“親其師,信其道”。同學(xué)們都認(rèn)為我既是值得信賴的教師,又是親密的好朋友,值得尊敬的人。因?yàn)橛辛藧酆拖矚g,同學(xué)們都喜歡上我的課,任課班級(jí)教學(xué)成績(jī)?cè)絹?lái)越好,受到了學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)。通過勤奮工作,不斷進(jìn)取,自己始終是學(xué)校的一名骨干教師。在工作中我認(rèn)真鉆研教材,注重翻閱各種教學(xué)刊物,將好的經(jīng)驗(yàn)與構(gòu)思用于自己的教學(xué)實(shí)踐。我還積極參加教學(xué)改革,努力嘗試分層教學(xué),使每個(gè)層次的學(xué)生都能“吃飽吃好”。在分組教學(xué)時(shí),通過采取組內(nèi)合作,組間競(jìng)賽,增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),合作意識(shí),上進(jìn)意識(shí),提醒優(yōu)秀生尋找不足,激勵(lì)學(xué)困生落實(shí)雙基,迎頭趕上。

因材施教,因人而異,對(duì)教學(xué)從細(xì)從嚴(yán),向教學(xué)要質(zhì)量,向課堂要效益,使不同層次的學(xué)生都得以充分發(fā)展,順利完成了所任班級(jí)的教育教學(xué)任務(wù),并因所任英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)成績(jī)優(yōu)異,縣教育局頒發(fā)證書,予以褒獎(jiǎng)。我的課也得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)注,多次在校內(nèi)外上公開課、示范課,多次被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀課,學(xué)生成績(jī)也在教學(xué)改革中迅速提高。由于自己的先進(jìn)教學(xué)理念和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),2009年、2010年、2011年連續(xù)三年受縣教師進(jìn)修學(xué)校邀請(qǐng),利用暑假期間,對(duì)全縣英語(yǔ)轉(zhuǎn)崗教師和骨干教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

三帶頭教研搞好引領(lǐng)。

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評(píng)選教師工作總結(jié)篇五

我校在評(píng)選本年度優(yōu)秀教育工作者時(shí),根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神結(jié)合我校實(shí)際,本著公開、公平、公正的原則,對(duì)我校教師工作進(jìn)行綜合測(cè)評(píng)比較,按照一定的程序進(jìn)行評(píng)選。在評(píng)選過程中,我校首先成立評(píng)優(yōu)評(píng)模工作領(lǐng)導(dǎo)小組,成員由學(xué)校行政人員、黨支部書記及二級(jí)班子組成,于7月4日召開領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議,傳達(dá)有關(guān)文件精神,提出、討論并確定評(píng)選方案后,進(jìn)行了有序的評(píng)選。

評(píng)選領(lǐng)導(dǎo)小組名單如下:

組長(zhǎng):xx(校長(zhǎng))。

副組長(zhǎng):xxx(副校長(zhǎng))。

成員:xxx(教導(dǎo)主任)xxx(總務(wù)主任)。

xxx(校辦主任)xxx(少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員)。

其評(píng)選方案為:根據(jù)學(xué)校制定的德、能、勤、績(jī)各方面的考核方案,結(jié)合教師的工作情況進(jìn)行綜合測(cè)評(píng)、比較,在全體教師會(huì)投票后確定人選。

所評(píng)選出來(lái)的人員,評(píng)選小組成員一致同意,且此評(píng)選結(jié)果通過公示一周后,均無(wú)異議。

xxxxxxx小學(xué)。

20xx年7月8日。

評(píng)選教師工作總結(jié)篇六

在工作中,作為一名年輕教師,我秉持著謙虛謹(jǐn)慎,不懂就問的原則,在教學(xué)中虛心向老教師學(xué)習(xí),不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,通過各種途徑充實(shí)自己,積極參加教育教學(xué)研究活動(dòng),自己利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)研究英語(yǔ)教學(xué)的新理念和新的教學(xué)方法。通過五年來(lái)的不斷的學(xué)習(xí)和孜孜不倦的追求,我的各方面的素質(zhì)都有了顯著提高,下面我就對(duì)我近五年來(lái)的教育教學(xué)工作做以下總結(jié)。

一、思想方面。

本學(xué)期我堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),堅(jiān)決服從各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的安排,認(rèn)真貫徹國(guó)家教育教學(xué)方針政策,嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,愛崗敬業(yè),為人師表,愛護(hù)學(xué)生,作到時(shí)時(shí)處處關(guān)心學(xué)生,點(diǎn)點(diǎn)滴滴做學(xué)生的表率。在做到這些的同時(shí),我還注重對(duì)學(xué)生的思想教育,教育他們愛祖國(guó),愛民族,團(tuán)結(jié)互助,樂于助人,為學(xué)生成為一個(gè)有道德有紀(jì)律的社會(huì)主義接班人奠定基礎(chǔ)。

本學(xué)期,我承擔(dān)了學(xué)校的英語(yǔ)、信息技術(shù)教學(xué)工作,對(duì)于本學(xué)期的教育教學(xué)工作,我主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。

(1)、課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是學(xué)生接受新知識(shí),教師傳授新知識(shí)的一個(gè)是主要渠道。在近五年的課堂教學(xué)中,我始終如一地貫徹了英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念和教育局、教研室對(duì)于小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的要求,采用任務(wù)型教學(xué)的方式組織教學(xué),以提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣為為主線,以提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力為主要目標(biāo),通過設(shè)計(jì)各種有趣的,貼近學(xué)生生活實(shí)際的活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)新知識(shí)的傳授,同時(shí),突出學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)地位,改變教師的角色,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作探究。實(shí)踐證明,這種以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力為經(jīng)線,以任務(wù)型教學(xué)和貼近生活實(shí)際的一系列活動(dòng)為緯線編織的課堂教學(xué)網(wǎng)絡(luò),極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,創(chuàng)建了一個(gè)快樂高效的英語(yǔ)教學(xué)課堂。

(2)、差生輔導(dǎo)。在我所教的學(xué)生當(dāng)中,有一部分學(xué)生是由于家庭原因、身體原因、智力原因、學(xué)習(xí)態(tài)度原因等諸方面的因素導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。于是,我在工作中,除了正常的教學(xué)之外,針對(duì)差生們出現(xiàn)的成績(jī)差的原因?qū)λ麄冞M(jìn)行了多種類型的輔導(dǎo),如,手拉手互助學(xué)習(xí),小組內(nèi)競(jìng)賽,小組間競(jìng)賽以增強(qiáng)差生的自信心,個(gè)別輔導(dǎo),重點(diǎn)督促,與家長(zhǎng)溝通等。經(jīng)過一段時(shí)間的輔導(dǎo),他們都有不同程度的進(jìn)步,學(xué)習(xí)的興趣和自信心也大大提高。

(3)、理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究。在搞好學(xué)生教育教學(xué)工作的同時(shí),我不忘積極充實(shí)自己。積極學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教育教學(xué)理念,隨時(shí)更新自己的教育教學(xué)方法和知識(shí)結(jié)構(gòu),及時(shí)了解英語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展動(dòng)態(tài),學(xué)習(xí)本校前輩及校外優(yōu)秀教師的先進(jìn)教學(xué)方法,不斷提高自己的文化修養(yǎng)和教育教學(xué)水平,為自己的教學(xué)研究和教學(xué)創(chuàng)新儲(chǔ)備力量。

與此同時(shí),我還不斷進(jìn)行教學(xué)研究,積極參加同教研組和各級(jí)教育行政部門組織的教研活動(dòng),積極撰寫論文和案例,積極參加課題研究,爭(zhēng)取限度地與他人交流的機(jī)會(huì),結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,敢于創(chuàng)新,構(gòu)建符合自身特色和本校學(xué)生的新的教育方式。

評(píng)選教師工作總結(jié)篇七

為在全社會(huì)弘揚(yáng)尊師重教的良好風(fēng)尚,進(jìn)一步鼓勵(lì)廣大教師和教育工作者獻(xiàn)身教育奇跡,鼓勵(lì)廣大教師的工作熱情,根據(jù)梁人字16號(hào)文件精神,堅(jiān)持實(shí)事求是,公平、公正、公開的準(zhǔn)繩,陽(yáng)光操作,順利完成了評(píng)選推薦工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

為加強(qiáng)對(duì)評(píng)審?fù)扑]工作的領(lǐng)導(dǎo),教辦成立了評(píng)審委員會(huì)。由教辦主任xxx任組長(zhǎng),教辦副主任高峰、xxx為副組長(zhǎng),學(xué)區(qū)負(fù)責(zé)人xxx、xxx、xxx、xxx為成員。評(píng)審委員會(huì)責(zé)任明確,分工具體,確保了評(píng)審?fù)扑]工作順利有序地開展。

為確保評(píng)選推薦工作能體現(xiàn)實(shí)事求是和公平、公正、公開的原則,我們嚴(yán)格程序,陽(yáng)光操作。

1、宣傳發(fā)動(dòng)。召開學(xué)區(qū)負(fù)責(zé)人會(huì)議,將評(píng)選條件和有關(guān)規(guī)定傳達(dá)到各單位。各單位將有關(guān)文件精神傳達(dá)到每位教師,增強(qiáng)了評(píng)選工作的透明度。

2、民主評(píng)議。全鎮(zhèn)分四個(gè)學(xué)區(qū)四組,組織廣大教職工推薦評(píng)選條件,自我評(píng)議,達(dá)到自我定位,尋找差距的目的。

3、民主推薦。根據(jù)各學(xué)區(qū)分配的表彰名額,各學(xué)區(qū)由教師推薦每個(gè)學(xué)區(qū)的'侯選人。

4、組織評(píng)定。根據(jù)各學(xué)區(qū)推薦的xxx,由評(píng)審委員會(huì)確定受表彰的人選。

5、結(jié)果公示。將民主評(píng)定的結(jié)果在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)予以公示,公示期為7天。

評(píng)選教師工作總結(jié)篇八

為了加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),弘揚(yáng)優(yōu)秀干部、教師的先進(jìn)事跡,提高廣大教職工的工作積極性,全面推動(dòng)我校教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行,根據(jù)xxx75號(hào)文件的有關(guān)精神,結(jié)合我校的實(shí)際情況,我們開展了本年度優(yōu)秀教師的評(píng)選工作,具體做法是:

為了做好我校的優(yōu)秀教師評(píng)選工作,文件下發(fā)確當(dāng)天,校長(zhǎng)xxx就親自構(gòu)造部分干部、教師進(jìn)行了認(rèn)真的研究,對(duì)優(yōu)秀教師評(píng)選的范圍、條件、辦法、要求、推薦名額等進(jìn)行了細(xì)致的說明,確保評(píng)選工作“公開”性。要責(zé)備體參評(píng)教師認(rèn)真總結(jié)本學(xué)年度所取得的成就,寫出版面材料,并保證材料的真實(shí)性、典型性和代表性。

全體教職工會(huì)議結(jié)束后,我們又召開了由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和教代會(huì)成員參加的會(huì)議,會(huì)上主要研究了我校優(yōu)秀教師評(píng)選的辦法,并成立了學(xué)校評(píng)優(yōu)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,經(jīng)過討論,取得了共識(shí)。6月28日的下午,評(píng)選優(yōu)秀教師的工作正式開始。首先,由校長(zhǎng)xxx公布了評(píng)選的辦法及程序,并對(duì)全體評(píng)委提出了要求,保證評(píng)選工作的“公正”和“公平”,使評(píng)優(yōu)工作真正起到促進(jìn)廣大教職工工作積極性的目的。接著,由全體參評(píng)教師進(jìn)行述職,述職結(jié)束后,評(píng)委們?cè)谡J(rèn)真聽取述職教師的發(fā)言,進(jìn)行了無(wú)記名投票,經(jīng)過認(rèn)真、細(xì)致的統(tǒng)計(jì),按得票的多少,評(píng)選出我校本年度的優(yōu)秀教師兩名,他們分別是xxx老師和xxx老師,對(duì)于評(píng)選的`結(jié)果我校將進(jìn)行一周的公示并及時(shí)上報(bào)鎮(zhèn)教委。至此,我校的評(píng)優(yōu)工作圓滿結(jié)束。

在此次評(píng)選優(yōu)秀教師的工作中,我校嚴(yán)格按照xxx的文件要求執(zhí)行,在評(píng)選過程中,堅(jiān)持實(shí)事求是、優(yōu)中選優(yōu)的原則,做到公平、公正、公開,使評(píng)優(yōu)工作成為弘揚(yáng)正氣、樹立形象、端正行風(fēng)的交流、研究的過程,評(píng)出了風(fēng)格、評(píng)出了水平、評(píng)出了正氣,真正起到了激勵(lì)作用,對(duì)今后學(xué)校各項(xiàng)工作的開展打下了良好的基礎(chǔ)。

評(píng)選教師工作總結(jié)篇九

為弘揚(yáng)正氣,進(jìn)一步激勵(lì)廣大教職工的工作熱情,調(diào)動(dòng)教師教書育人的積極性、主動(dòng)性,我校接到關(guān)于20xx年教師節(jié)評(píng)選表彰工作的通以后,認(rèn)真研究文件精神,結(jié)合我校實(shí)際情況,對(duì)照通知條件,認(rèn)真組織教師評(píng)選評(píng)選,具體情況如下:

組長(zhǎng):xxx。

副組長(zhǎng):xxx。

成員:xxxxxxxxx。

1、成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的評(píng)選帶領(lǐng)小組。

2、本著政治堅(jiān)定,事跡突出,師德好,熱愛學(xué)生,不歧視差生,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),積極參與教研教改活動(dòng),優(yōu)中選優(yōu)的'目標(biāo)。充分發(fā)揚(yáng)民主、公開、公平、公正的原則,人人參與,組織全體在職教師進(jìn)行了細(xì)致而精彩的述職報(bào)告。

3、評(píng)選帶領(lǐng)小組構(gòu)造教師,對(duì)部分述職教師進(jìn)行了民主測(cè)評(píng),集體討論,投票表決。經(jīng)評(píng)議,xxx、xxx同道完整符合優(yōu)秀教師評(píng)選條件,服從帶領(lǐng),聽從放置,嚴(yán)守紀(jì)律,樂于奉獻(xiàn),師德好,熱愛學(xué)生,不歧視差生,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),積極參與教研教改活動(dòng),顧全大局且無(wú)違反打算生育政策。

4、7月1日-----7月6日,我校將評(píng)選結(jié)果進(jìn)行公示,公示結(jié)果無(wú)異議。

同意推薦xxx、xxx同道為優(yōu)秀教師。xxx20xx年7月7日。

評(píng)選教師工作總結(jié)篇十

根據(jù)蚌埠市教育局《關(guān)于開展20xx年度市蚌埠市中小學(xué)“三好”學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀共青團(tuán)員、先進(jìn)班集體及優(yōu)秀班主任評(píng)選工作的通知》的文件精神,我校認(rèn)真準(zhǔn)備,精心組織,圓滿完成了此次評(píng)優(yōu)工作。

我校領(lǐng)導(dǎo)非常重視此次評(píng)選工作,把它當(dāng)作推動(dòng)學(xué)校德育工作再上臺(tái)階的一項(xiàng)重要工作來(lái)抓,確立了“民主考核,樹立典型,加強(qiáng)引導(dǎo),強(qiáng)化建設(shè)”的工作方針。并確定了評(píng)選領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng):張緒夫校長(zhǎng)。

副組長(zhǎng):王清校長(zhǎng)。

徐愿主任。

組員:各班班主任。

為了切實(shí)保證考核評(píng)優(yōu)工作“公平、公正、公開、民主”,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)制定了一套嚴(yán)格而科學(xué)民主的考核評(píng)優(yōu)程序:

一是積極研究部署。接到教育局通知文件后,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)即召開校務(wù)會(huì),研究部署此項(xiàng)工作,成立了以校長(zhǎng)為評(píng)選組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),責(zé)成教導(dǎo)處,制定《固鎮(zhèn)縣任橋中心小學(xué)20xx年度評(píng)選蚌埠市“三好學(xué)生”“先進(jìn)班集體”方案》。

文件精神認(rèn)真搞好本次評(píng)優(yōu)工作。并在第一時(shí)間對(duì)全校公開評(píng)優(yōu)指標(biāo)和條件。

三是組織評(píng)選,充分發(fā)揚(yáng)民主。

1、堅(jiān)持民主評(píng)選,評(píng)選工作嚴(yán)格執(zhí)行公開評(píng)選制度、民主評(píng)選制度和責(zé)任追究制度,動(dòng)員廣大師生積極參與民主推薦和監(jiān)督。

2、三好學(xué)生候選人由班集體民主選舉產(chǎn)生,并聽取班主任意見;先進(jìn)班集體由年級(jí)組全體教師評(píng)選,在一定范圍內(nèi)征求學(xué)生意見,擇優(yōu)推薦。各類候選人由教導(dǎo)處審核,報(bào)校長(zhǎng)辦公室討論通過,在校園內(nèi)張榜公布一周,接受師生監(jiān)督評(píng)議無(wú)異議以后,報(bào)上級(jí)教育主管部門審批。

3、在評(píng)選過程中不得徇私舞弊,弄虛作假,三好學(xué)生和先進(jìn)班集體的評(píng)選,要充分體現(xiàn)其先進(jìn)性、示范性,如評(píng)選出的三好學(xué)生、先進(jìn)班集體師生意見較大,經(jīng)學(xué)校核實(shí),取消其評(píng)選資格,名額由學(xué)校另行分配。

四是及時(shí)公示,尊重群眾意見,充分保證評(píng)優(yōu)工作的含金量。我們及時(shí)將最后的評(píng)優(yōu)結(jié)果通過板報(bào)宣傳予以公示,真誠(chéng)接受全體教職員工和學(xué)生的監(jiān)督。公示后無(wú)任何異議,學(xué)校才最后決定,將評(píng)優(yōu)結(jié)果報(bào)上級(jí)審批。

品質(zhì),優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī),全面發(fā)展的綜合素質(zhì),成為同學(xué)中的佼佼者,每學(xué)期都被評(píng)為“三好學(xué)生”和“優(yōu)秀班干部”。劉程煒同學(xué)不愧為一名優(yōu)秀的全面發(fā)展的好學(xué)生、好干部。通過此次評(píng)優(yōu),激發(fā)了全體教職員工的工作熱情,對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)工作起到了很大的鼓舞作用。

評(píng)選教師工作總結(jié)篇十一

作為一名教師就應(yīng)該現(xiàn)身說法、以身示范,培養(yǎng)自己良好的師德,在師德中體現(xiàn)自我價(jià)值,實(shí)現(xiàn)良好的教育目的。今天本站小編給大家為您整理了優(yōu)秀教師評(píng)選工作總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。

懷著對(duì)教育的夢(mèng)想,我光榮地踏入了教師的行列中。作為一名新教師,在半年多的教學(xué)中,我深刻地體會(huì)到了教師的辛苦與快樂。在這短短的時(shí)間里,我學(xué)到了很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn),感受到了不同教師的教學(xué)風(fēng)格,同時(shí)也被學(xué)校的文化深深感染著,來(lái)到了新校,我收獲了,也進(jìn)步了,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,下面我對(duì)自己在這半年多的工作進(jìn)行一下工作總結(jié)。

一、德——扎實(shí)肯干。

在思想道德認(rèn)識(shí)上,我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,并根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐,及時(shí)寫下教學(xué)反思,并在反思中不斷更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn),并做了大量的筆記,聽后及時(shí)寫下自己的學(xué)習(xí)感受,在不斷的學(xué)習(xí)中豐富自己的綜合素質(zhì)。

在學(xué)校教學(xué)理念的熏陶下,我不斷學(xué)習(xí)學(xué)校文化,并在實(shí)踐中踐行學(xué)校的文化理念。同時(shí),我堅(jiān)持每周的新教師培訓(xùn)和市、區(qū)教研,學(xué)習(xí)教師應(yīng)該具備的優(yōu)秀品質(zhì),認(rèn)真踐行教師職業(yè)道德,做到愛崗敬業(yè),對(duì)工作高度負(fù)責(zé),認(rèn)真?zhèn)湔n上課,認(rèn)真批改作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生;做到關(guān)心熱愛學(xué)生,平等公平對(duì)待每一位學(xué)生;做到堅(jiān)持教書育人的理念,遵循教育規(guī)律,實(shí)施素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生良好品行,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展;做到為人師表,嚴(yán)于律己,以身作則;并且不斷學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的理念,拓寬知識(shí)視野,更新知識(shí)結(jié)構(gòu),潛心鉆研業(yè)務(wù),勇于探索創(chuàng)新,不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。

二、能——努力提高。

在教學(xué)工作及能力提高方面,我擔(dān)任一年級(jí)一個(gè)班和三年級(jí)級(jí)部的英語(yǔ)教學(xué)工作,由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)頗淺,我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教學(xué)法,虛心向前輩學(xué)習(xí)。為了提高自己的教學(xué)工作能力,我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念下的英語(yǔ)教師用書,在教師用書的指導(dǎo)下,結(jié)合各班的基本情況進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思,修改教學(xué)步驟,以達(dá)到教學(xué)的最佳效果。

為了能更好地使學(xué)生掌握所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí),我精心地進(jìn)行備課,認(rèn)真按排每一個(gè)英語(yǔ)教學(xué)環(huán)節(jié),注重每一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)的理解教學(xué)。同時(shí),利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)和教學(xué)有關(guān)的資料,使自己能夠更好地掌握教材中的難點(diǎn),有針對(duì)性地利用不同的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。授課后根據(jù)得失及時(shí)寫教后感、教學(xué)反思。這半年多的時(shí)間里,我積極參加教研活動(dòng),收獲不小。我有幸還聆聽了優(yōu)質(zhì)課評(píng)選的活動(dòng),在教研員評(píng)課議課中,我受益匪淺。不但感受到了不同教師的教學(xué)風(fēng)格,同時(shí)也由衷的敬佩優(yōu)秀教師那種對(duì)課堂掌控和帶動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力,這是我需要學(xué)習(xí)和亟待提高的一點(diǎn)。

課后,我們英語(yǔ)組內(nèi)集體備課,認(rèn)真討論教學(xué)得失、回顧小結(jié),及時(shí)反思手段,努力創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景,讓這種英語(yǔ)的氛圍感染學(xué)生,從而全面提高學(xué)生的英語(yǔ)能力。通過這些活動(dòng),有力地促進(jìn)了我的英語(yǔ)教師業(yè)務(wù)能力的提高。同時(shí),在日常教學(xué)中,我努力做到在教中研,研中教,教研相長(zhǎng)。在教學(xué)工作方面我還存在很多需要提高的地方,需要我認(rèn)真學(xué)習(xí)的地方也很多,我會(huì)堅(jiān)持加強(qiáng)教學(xué)理論方面的學(xué)習(xí),不斷的在實(shí)踐中充實(shí)自我,提高自我。

三、勤——任勞任怨。

在作考勤方面,我熱愛自己的教育事業(yè),從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間,并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí),嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)。

規(guī)章制度。

在工作上,我嚴(yán)格要求自己,工作實(shí)干,并能完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù),為提高自身的素質(zhì),我不但積極參加各項(xiàng)培訓(xùn),到各區(qū)聽課學(xué)習(xí),平時(shí),經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料,不斷的提高自己的專業(yè)知識(shí)能力同時(shí)經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系,時(shí)時(shí)關(guān)心他們當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著某些不足的地方,須在以后不斷的努力學(xué)習(xí),得到進(jìn)一步的提升。

在教學(xué)成績(jī)方面,我始終堅(jiān)持國(guó)家教育方針,貫徹英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表,確立以學(xué)生為主體,以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生綜合、全面的發(fā)展。我工作責(zé)任心強(qiáng),服從領(lǐng)導(dǎo)的分工,積極做好本職工作,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課,廣泛獲取各種知識(shí),能形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)精神,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。通過上學(xué)期和學(xué)生的磨合,和共同努力,學(xué)生在英語(yǔ)聽說讀寫方面都得到了一定的進(jìn)步,并且在期末統(tǒng)考,取得了比較不錯(cuò)的成績(jī),我相信通過以后的努力,和與學(xué)生的共同合作,會(huì)在今后的日子里,取得更好的成績(jī)的。

本人自x年x月參加教學(xué)工作以來(lái),就把教書育人的偉大事業(yè)擺在首位,在工作崗位上勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),緊隨教學(xué)改革潮流,不斷探索教學(xué)新路子,積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),組織教師開展教學(xué)研討活動(dòng),提高教學(xué)質(zhì)量。幾年來(lái),我在教學(xué)工作中取得了較好的成績(jī),業(yè)務(wù)水平有較大的提高。現(xiàn)將幾年來(lái)的工作情況總結(jié)如下。

一、學(xué)習(xí)”建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義”理論,提高思想覺悟。

“建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義”理論是一面?zhèn)ゴ蟮钠鞄?。這一理論,是馬克思列寧主義同中國(guó)實(shí)際相結(jié)合的歷史性飛躍的結(jié)果,它不僅為中國(guó)走自己的道路指明了方向,也對(duì)未來(lái)的社會(huì)主義人才提出了要求。作為培養(yǎng)未來(lái)的社會(huì)主義人才的教育工作者,我深入持久地學(xué)習(xí)”建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義”理論,用”建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義”理論武裝自己,提高思想覺悟,樹立培養(yǎng)跨世紀(jì)人才而努力奮斗的理想。同時(shí),認(rèn)真貫徹“面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)”的指示,堅(jiān)定不移地與黨中央的指導(dǎo)思想保持一致,堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,堅(jiān)持改革開放,堅(jiān)持把人民的教育事業(yè)放在第一位;結(jié)合當(dāng)前的社會(huì)發(fā)展形勢(shì),全面貫徹黨的教育方針,堅(jiān)決執(zhí)行學(xué)校的各種規(guī)章制度;認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》,按照《教師職業(yè)道德規(guī)范》,以身作則,為人師表;關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,服從領(lǐng)導(dǎo)安排,積極完成教育教學(xué)任務(wù)。

二、鉆研業(yè)務(wù),不斷提高業(yè)務(wù)水平。

業(yè)務(wù)水平的高低,直接關(guān)系到教學(xué)的效果和質(zhì)量,教學(xué)的質(zhì)量又關(guān)系到千秋基業(yè)。作為教師,對(duì)提高自己的業(yè)務(wù)水平,我刻不容緩。x2年參加工作后,我利用業(yè)余時(shí)間參加茂南區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的業(yè)務(wù)進(jìn)修,加強(qiáng)對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí),了解教學(xué)的趨勢(shì),系統(tǒng)地掌握教學(xué)方法,業(yè)務(wù)水平不斷提高。至x學(xué)年度,一個(gè)“雙差”班在我的辛勤教導(dǎo)下及格率提高了%、優(yōu)秀率提高了5%就是例證。但我不滿足這小小的成績(jī),從x年開始,我又參加中文??谱詫W(xué)考試,令到我的教學(xué)水平躍上一個(gè)新臺(tái)階,x年x月,我的語(yǔ)文課例獲得茂南區(qū)語(yǔ)文優(yōu)秀課例一等獎(jiǎng)。

在不斷提高業(yè)務(wù)水平的同時(shí),我努力鉆研業(yè)務(wù),勇于探索教學(xué)新路子,不斷更新教學(xué)方法。x年,我根據(jù)教綱、針對(duì)教材,嘗試語(yǔ)文科的情感教學(xué),取得了較好的教學(xué)效果。主要表現(xiàn)在:所任的班科獲鎮(zhèn)教辦的抽考、科比總成績(jī)第二和第四名。在教學(xué)研討會(huì)上,我將這一方法介紹給其他的語(yǔ)文教師。同時(shí),我寫出了題為《談?wù)務(wù)Z文科的情感教學(xué)》的教學(xué)論文送茂南區(qū)教育局參加論文評(píng)選,得到了評(píng)委的肯定,獲得了語(yǔ)文教學(xué)論文評(píng)選二等獎(jiǎng)。

這些成績(jī),是我努力鉆研業(yè)務(wù)的結(jié)果,是業(yè)務(wù)水平不斷提高的見證。

三、勤懇耕耘,完成崗位任務(wù)。

能夠參加教學(xué)工作是我一生的光榮,在教學(xué)工作上,我勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),始終抱有高度的熱情和責(zé)任心。概括起來(lái),可以從如下幾方面闡述:

1、班主任工作。在班主任工作中尤為突出的是剛參加工作時(shí),接到的就是一個(gè)紀(jì)律差、成績(jī)差的“雙差”班。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要我抓好管好這個(gè)“爛攤子”。還沒有工作經(jīng)驗(yàn)的我,一方面請(qǐng)教領(lǐng)導(dǎo)和有經(jīng)驗(yàn)的老師,另一方面把班主任工作做到細(xì)致、周到。我利用班會(huì)課、課外時(shí)間與學(xué)生談學(xué)習(xí)目的,搞好學(xué)習(xí)活動(dòng),使他們明確學(xué)習(xí)目的、端正學(xué)習(xí)態(tài)度,認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性,培養(yǎng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。經(jīng)過我不懈的努力,這個(gè)“雙差”班在紀(jì)律和成績(jī)上都有了突破。這一學(xué)年,我被為鎮(zhèn)先進(jìn)教師。

教師是太陽(yáng)底下最光輝神圣的職業(yè),這一職業(yè)需要一大批德才兼?zhèn)?、默默辛勤耕耘的敬業(yè)者。十年樹木、百年樹人,教師這一特定的內(nèi)涵,決定了它終生都要象燃燒的蠟燭向世人承諾著光明與奉獻(xiàn)的坦蕩胸懷,一旦投入其中,奉獻(xiàn)精神將成為其生命驛站的主旋律。十年前當(dāng)我考上衡水師專的時(shí)候就深深愛上了這一職業(yè),并立志要做一名優(yōu)秀的人民教師。20xx年畢業(yè)后我踏上了教育這片陌生而新奇的土地。將近九年的風(fēng)雨磨礪,使我由教育戰(zhàn)線上的一名新兵成長(zhǎng)為學(xué)校的骨干教師,在教書育人的平凡崗位上奉獻(xiàn)著一名普通人民教師的火熱情懷與赤誠(chéng)愛心。

一、業(yè)務(wù)方面,我不是學(xué)者,所以一路蹣跚。

基礎(chǔ)教育課程改革以來(lái),先進(jìn)的教育理念讓我受到了很大震撼。我開始重新審視自己的教育觀、教學(xué)觀、和學(xué)生觀,可以說給自己進(jìn)行了一次真正的、徹底的洗腦風(fēng)暴。我開始了慢慢課改征程上的蹣跚求索。由于潛存于內(nèi)心深處的那份責(zé)任感與危機(jī)意識(shí),我積極把握學(xué)校提供的每一次教研活動(dòng)和培訓(xùn)的機(jī)會(huì),向優(yōu)秀教師、名師學(xué)習(xí)。如利用工作余暇觀看學(xué)校里寧鴻斌等特級(jí)教師的講座及課堂實(shí)錄;多次觀摩同行的優(yōu)質(zhì)公開課;參加中考研討會(huì)等等。面對(duì)這些同行中的佼佼者甚至專家,每次我都盡可能與他們進(jìn)行面對(duì)面的交流,并和石家莊的邵士賓老師、宿英肖老師等保持著網(wǎng)上聯(lián)系。每次參加活動(dòng)后,我都要求自己及時(shí)寫下心得或反思,一盞小小的臺(tái)燈,伴我度過了一個(gè)又一個(gè)思考的夜晚,見證了自己在課改中的點(diǎn)滴收獲與成長(zhǎng)。

我相信厚積才能薄發(fā),因此我在教學(xué)之余廣泛閱讀各類有關(guān)教學(xué)的書籍,《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》、《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考》是我案頭必不可少的雜志,此外,我還注意時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)等教育科學(xué)理論,注重掌握教育工作中的基本常識(shí)、基本規(guī)律和基本方法,及時(shí)更新教育觀念,積極參與教育教學(xué)改革。積極參加繼續(xù)教育和現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。同時(shí),我很注重與同組其我教師進(jìn)行教學(xué)方法方面的交流,向他們虛心請(qǐng)教引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)復(fù)習(xí)的方法策略,汲取他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以彌補(bǔ)自己的不足之處。把別人先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并適當(dāng)加以改變運(yùn)用在自己的教學(xué)工作中,做到學(xué)以致用。我在探索中前進(jìn),在學(xué)習(xí)中成熟。課堂上我是倍受學(xué)生歡迎的好老師,課下我是潛心教研的求索者。

正是有了以上培訓(xùn)學(xué)習(xí)的見識(shí)和積淀,正是有了課堂上真刀實(shí)槍的課改探索的錘煉,我所任教的兩個(gè)教學(xué)班,語(yǔ)文成績(jī)一直居同級(jí)同科前列,輔導(dǎo)學(xué)生習(xí)作多次獲獎(jiǎng)。取得的成績(jī)受到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的一致好評(píng)。回想著昔日的辛勞,望著辦公桌上玻璃板下學(xué)生照片上燦爛的笑容,我由衷地感到作為一名教師的驕傲與幸福。我欣慰,我自豪,因?yàn)槲沂且幻鈽s的人民教師!

二、教學(xué)方面,我并非專家,所以堅(jiān)持耕耘。

新時(shí)代的教師,已完全不能滿足于以往傳統(tǒng)的“傳道、授業(yè)、解惑”了,所以教學(xué)中,我精益求精,深入鉆研教材,查找大量資料,精心寫好每一份。

教案。

我理想的課堂是充實(shí)而不忙亂,有序而不呆板,活潑而不散漫,自己教的省心,學(xué)生聽的盡興在連續(xù)兩年的畢業(yè)班語(yǔ)文教學(xué)工作中,我勤懇敬業(yè),踏踏實(shí)實(shí)地教書育人,認(rèn)認(rèn)真真地做好本職工作,沒有辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任教學(xué)上本著“授之以魚不如授之以漁”的宗旨,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),不僅教我們學(xué)習(xí)知識(shí),而且讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)做人教學(xué)中注意分析學(xué)生的特點(diǎn),根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況采用靈活多樣的教學(xué)方法,極力營(yíng)造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍正是由于我的努力,我所帶的初三年級(jí)語(yǔ)文考試成績(jī)總是名列前茅,中考也取得了優(yōu)秀的成績(jī)。

另外,教育這個(gè)特殊職業(yè)決定了教師工作的雙重性質(zhì):教書,更要育人!育人是一門藝術(shù),它需要教師多花心思,多了解,多觀察,多動(dòng)腦。我從參加工作至今,除擔(dān)任語(yǔ)文老師外,也曾在唐奉中學(xué)擔(dān)任過班主任,多年的工作實(shí)踐告訴我,教育學(xué)生得用“心”,而且得會(huì)用“心”。

這種交談溝通,讓學(xué)生感受到了我發(fā)自內(nèi)心的朋友式的友情、家人般的關(guān)愛,從而搭起了我與學(xué)生之間的感情橋梁。遇到問題,學(xué)生愿意更樂于接受我的教育與引導(dǎo),很多同學(xué)都把我當(dāng)做自己的好朋友,有了什么想法或者思想波動(dòng)都愿意向我尋求幫助。其實(shí)說真的,當(dāng)你把愛心、誠(chéng)心、細(xì)心交給了學(xué)生時(shí),學(xué)生也會(huì)真的喜歡上你,進(jìn)而喜歡上你所教的學(xué)科,并對(duì)其產(chǎn)生濃厚興趣,這樣一來(lái),學(xué)習(xí)的效果自是不言而喻的了。

當(dāng)然,學(xué)生性格迥異,有時(shí)師生之間難免也會(huì)出現(xiàn)“勺子碰鍋沿”的事情,這個(gè)時(shí)候,就需要我的第二件法寶-----有“耐心”,肯“操心”了。

72班的史卜滔同學(xué)是一個(gè)得到老師們普遍認(rèn)可的“小刺頭”,上課時(shí)總愛隨便趴桌子不聽課,有一次,我在上課時(shí)提問了一個(gè)他能力所能及的問題,可是當(dāng)我問了他兩遍后,他還是不回答,視課上時(shí)間如珍寶的我見狀忍不住有些生氣,于是語(yǔ)氣嚴(yán)厲了起來(lái)而他卻用一臉的不高興和沒好氣的的“不知道”回應(yīng)了我,教室里和諧愉悅的氣氛一下子代之為鴉雀無(wú)聲,心里的不滿一下子在心中泛濫開來(lái),我盡力克制自己的情緒,心里默默得自己說:“冷靜,別在全班學(xué)生面前傷害學(xué)生自尊心!”事后,我找他的幾個(gè)好朋友詢問究竟,得知他那天剛被家長(zhǎng)訓(xùn)過,課前又丟了自己的飯卡,所以課上情緒不佳。得知了事情原委,我的心才稍微放寬了些,沒等我找他,他就主動(dòng)找我承認(rèn)了錯(cuò)誤,感謝我那天對(duì)他的寬容與包容。從那以后,他在語(yǔ)文課上都是聚精會(huì)神地聽講,語(yǔ)文成績(jī)也逐漸提高了上來(lái)。

總起來(lái)說老師只有“用心”來(lái)教育、感化學(xué)生,才會(huì)孕育出一個(gè)個(gè)真、善、美的心靈,培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生。

“工作就是人生的價(jià)值,人生的歡樂,也是幸福之所在”,羅丹如是說。我用自己的實(shí)際行動(dòng)印證了這句話,工作著,并快樂著。我用自己踏實(shí)的腳步丈量著這條教學(xué)之路,只要我孜孜求索的腳步不停歇,腳下的路就會(huì)不斷向前延伸。

評(píng)選教師工作總結(jié)篇十二

1、師德高尚,熱愛教育,教書育人,樂于奉獻(xiàn),為人師表。

2、業(yè)務(wù)精湛,勇于教改,理念先進(jìn),效果優(yōu)秀,積極教研。

3、認(rèn)真履行教育教學(xué)常規(guī)。

4、認(rèn)真完成自己的`本職工作,無(wú)疏漏現(xiàn)象發(fā)生。

5、工作中勇于發(fā)揮學(xué)幫帶作用。

6、具有終身研究的意識(shí),積極參加各種培訓(xùn)。

7、年度考核成績(jī)?cè)诤细褚陨稀?/p>

針對(duì)以下行為,違反其中一條,均取消參評(píng)資格:

1、違反上級(jí)有關(guān)法規(guī)的。

2、受到黌舍以及上級(jí)紀(jì)律處分的。

3、不服從學(xué)校工作安排的。

4、在教育教學(xué)活動(dòng)中,出現(xiàn)重大事故的。

5、一年內(nèi)無(wú)故曠職2次以上的。

6、一年內(nèi)上班累計(jì)缺勤8天以上的。

1、實(shí)事求是,客觀公正地評(píng)價(jià)每一位教師。

2、提倡公開、公平競(jìng)爭(zhēng)的準(zhǔn)繩,使教師努力爭(zhēng)奪。

3、按評(píng)價(jià)分值由高到低成為各級(jí)評(píng)優(yōu)、評(píng)先的依據(jù)。

4、杜絕人為身分的干擾。

1、構(gòu)造部分教師研究市教育局有關(guān)文件精神,領(lǐng)悟精神實(shí)質(zhì)要求。

2、根據(jù)我校評(píng)選優(yōu)先模制度,將符合條件的教師列入候選人名單。

3、帶領(lǐng)評(píng)審小組根據(jù)候選人名單進(jìn)行審核。校評(píng)審領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng):x。

副組長(zhǎng):x。

組員:x。

4、進(jìn)行民主投票測(cè)評(píng),記錄得票結(jié)果。

5、根據(jù)我校年度考核細(xì)則和民主投票結(jié)果進(jìn)行綜合評(píng)分,確定名次。

6、學(xué)校公示評(píng)優(yōu)結(jié)果三天后,上報(bào)教委并存檔。五、評(píng)選結(jié)果。

哈市優(yōu)秀教師:xxx。

尚志記大功:

尚志記功:

評(píng)選教師工作總結(jié)篇十三

我校按照計(jì)劃在六年級(jí)教室舉行了“雙州小學(xué)優(yōu)秀教案評(píng)選”活動(dòng)?,F(xiàn)對(duì)教案評(píng)選活動(dòng)加以總結(jié)。

一、任課教師全員參與,活動(dòng)效果好。

本次教案評(píng)選,任課教師全員參與。人人都是參與者,人人都是評(píng)委,保證大家都參與其中,同時(shí),人人有評(píng)價(jià)的權(quán)利,使教案評(píng)比做到了公平、公正,公開。

二、評(píng)選與展示并舉,促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力提升。

本次評(píng)選其實(shí)也是任課教師教案的展示,在評(píng)選過程中,我又一次翻看了老師們的教案,這是同仁們心血的結(jié)晶,更是他們個(gè)人風(fēng)格的體現(xiàn)。年輕教師的教案書寫工整規(guī)范,過程條理清晰,反思及時(shí)有效。音樂、美術(shù)學(xué)科的教案更讓我們耳目一新??傊處焸兊慕贪父饔星?,見證了他們工作的軌跡,定將促進(jìn)教師們業(yè)務(wù)能力的提升。

三、找出差距,明確努力方向。

在教案評(píng)選之后,任校長(zhǎng)做了簡(jiǎn)要總結(jié),并公布了優(yōu)秀教案的教師名單。他希望全體教師繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)不足,促進(jìn)自己綜合能力不斷提高,為上好高效的常態(tài)課而努力。

評(píng)選教師工作總結(jié)篇十四

這次獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)選大約用了20天左右,在這期間我們遇到的主要問題是第一次接觸獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)選,對(duì)具體的評(píng)選方法以及評(píng)選流程沒有整體的方案。獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)選中遇到了很多以前都沒接觸過的東西,主要是excel的應(yīng)用,excel的熟練掌握以及熟練應(yīng)用是我們主要的任務(wù)。

獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)選大體分為三個(gè)階段,評(píng)選前期、評(píng)選中期、評(píng)選后期。評(píng)選前期主要是準(zhǔn)備工作,主要是人員的培訓(xùn),此次培訓(xùn)主要是組織部部長(zhǎng)丁杰的培訓(xùn),我們部全體部員參加了這次培訓(xùn),第一次聽這個(gè)培訓(xùn),只有一個(gè)初步的學(xué)習(xí),之后我們部員又認(rèn)真的學(xué)習(xí)了幾天。經(jīng)過一個(gè)星期的評(píng)選前期準(zhǔn)備,我們部基本完成了學(xué)習(xí)獎(jiǎng)學(xué)金的學(xué)習(xí)。評(píng)選中期是最重要的環(huán)節(jié),這個(gè)環(huán)節(jié)是出錯(cuò)最多的環(huán)節(jié),要求每個(gè)負(fù)責(zé)評(píng)選人員有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,嚴(yán)格要求自己對(duì)學(xué)院每個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)。這個(gè)環(huán)節(jié)首先把每個(gè)班的計(jì)算二、三級(jí),英語(yǔ)四、六級(jí)做具體的統(tǒng)計(jì)。開始獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)選,拿到每個(gè)班的原始成績(jī)單,每個(gè)人負(fù)責(zé)一個(gè)系的評(píng)選,我們把每個(gè)班的成績(jī)做處理只留下必修課的成績(jī),最終把一個(gè)系的成績(jī)匯總。

1、計(jì)算機(jī)二、三級(jí),英語(yǔ)四、六級(jí)的收集方面有問題,一定要拿原件認(rèn)真做統(tǒng)計(jì)。

2、原始成績(jī)一定要備份,不備份容易導(dǎo)致最終核查錯(cuò)誤時(shí)沒底。

3、評(píng)選時(shí)excel公式一定要用完再核查一次,有時(shí)軟件也出錯(cuò),相信自己是最重要的。

4、每個(gè)班的原始成績(jī)中沒有成績(jī)的科目,一定要找每個(gè)班的班長(zhǎng)問清楚,不然會(huì)把同學(xué)的成績(jī)按0算了,導(dǎo)致出錯(cuò)。

5、每次粘貼,復(fù)制成績(jī)時(shí)一定要再核查一遍,粘貼,復(fù)制是最容易出錯(cuò)的地方。

6、總分在加了計(jì)算機(jī)二、三級(jí),四、六級(jí)后算平均分時(shí)容易出錯(cuò),主要學(xué)分容易算錯(cuò)。

評(píng)選后期主要是把評(píng)選中期做好的表,排好名次、排好獎(jiǎng)學(xué)金等級(jí),做出三個(gè)表獎(jiǎng)學(xué)金成績(jī)匯總表、獎(jiǎng)學(xué)金等級(jí)匯總表、綜合測(cè)評(píng)表,獎(jiǎng)狀的打印,分發(fā)。這個(gè)環(huán)節(jié)雖然沒有評(píng)選中期的工作量大,但這個(gè)環(huán)節(jié)excel的簡(jiǎn)便方法應(yīng)用能達(dá)到事半功倍的效果。評(píng)選后期的錯(cuò)誤總結(jié)如下:

1、排獎(jiǎng)學(xué)金等級(jí)時(shí),篩選掛科同學(xué)成績(jī)時(shí)容易出錯(cuò)。

2、相同分?jǐn)?shù)同學(xué)的獎(jiǎng)學(xué)金等級(jí)容易分錯(cuò)等級(jí)。

3、算獎(jiǎng)學(xué)金人數(shù)時(shí)采用四舍五入法,容易算錯(cuò)獲獎(jiǎng)學(xué)金人數(shù)。

4、做綜合測(cè)評(píng)表時(shí),把實(shí)踐部的成績(jī)加入容易出錯(cuò)。

5、做獎(jiǎng)學(xué)金等級(jí)匯總表時(shí)獎(jiǎng)學(xué)金的格式、字體大小,表頭,獎(jiǎng)學(xué)金的錢數(shù)容易出錯(cuò)。

完成獎(jiǎng)學(xué)金的后期評(píng)選工作,獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)選基本完成,在獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)選過程評(píng)選人員都很辛苦,但最主要的是我們收獲了很多,培養(yǎng)了嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的態(tài)度,以及excel的公式的掌握,雖然很累但學(xué)到的東西都很有用,我相信我們?cè)诘诙煽?jī)?cè)u(píng)選時(shí)能達(dá)到0錯(cuò)誤的突破。0錯(cuò)誤的突破需要的是我們部每個(gè)人的團(tuán)結(jié),付出更多的努力,在excel的應(yīng)用方面提出更加簡(jiǎn)單的方法。我們?cè)讵?jiǎng)學(xué)金的評(píng)選方面堅(jiān)持的原則是:對(duì)學(xué)院每個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé),堅(jiān)持絕對(duì)的公平公正。

評(píng)選教師工作總結(jié)篇十五

為進(jìn)一步激發(fā)老師們立德樹人的責(zé)任感,引領(lǐng)大家追尋自己的教育足跡,反思自己的教育行為,積極開展愛心教育行動(dòng)研究,切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念,引導(dǎo)老師們密切關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng),及時(shí)總結(jié)教育教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn),提升我校師德水平和德育實(shí)效,上學(xué)期末,學(xué)校舉行了愛心教育案例評(píng)選活動(dòng),得到了老師們的積極響應(yīng),現(xiàn)將評(píng)選的有關(guān)情況通報(bào)如下:

本次共收到案例177份,除少數(shù)幾篇是教案外,大部分案例都基本符合要求。在本次案例評(píng)選中,我們欣喜地看到了老師們?cè)诮逃枷?、教育方式、師生關(guān)系等方面的認(rèn)識(shí)上發(fā)生了可喜的變化,在教育教學(xué)實(shí)踐中,老師們的師德素養(yǎng)得到了提升,人格力量獲得了增強(qiáng)。老師們能充分認(rèn)識(shí)到愛心教育的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)意義,充分認(rèn)識(shí)到“沒有愛的教育是最蒼白的教育”,因此,在教育教學(xué)工作中,真誠(chéng)地關(guān)愛學(xué)生,尊重、寬容教育教學(xué)的特殊生,心理健康教育的特殊生,不斷創(chuàng)新教育方法,不斷豐富教育手段,努力糾正特殊生的思想偏差、心理偏差、學(xué)習(xí)偏差、行為偏差,并在教育中不斷反思,在行動(dòng)中不斷探索,從教育思想、教育原理、教育方法、教育手段上積極探索教育教學(xué)的有效途徑,總結(jié)了一套行之有效的方法,涌現(xiàn)出一批對(duì)教育負(fù)責(zé),對(duì)工作負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的教育工作者和成功的“愛心教育”案例。

一、這些成功的“愛心教育”案例的主要優(yōu)點(diǎn)有:

1、體現(xiàn)客觀性。

案例是寫實(shí)的,客觀、真實(shí)是案例的核心要素。所謂客觀性,就是對(duì)教育事件發(fā)生的背景、特定環(huán)境、主要情節(jié)進(jìn)行客觀的描述,如實(shí)地介紹,而不能隨意的取舍或歪曲事實(shí)的真相,分析要就事論理,從事實(shí)中引出道理,啟發(fā)人們思考。在本次收集到的案例中,我們看到了不少可讀性較強(qiáng)的故事,反映的事實(shí)比較真實(shí)。

2、突出典型性。

教育案例既要反映某一事件的客觀真實(shí),體現(xiàn)教育的現(xiàn)象與本質(zhì)、個(gè)性與共性的統(tǒng)一,也要有反映教育教學(xué)活動(dòng)的成功與不足的典型意義。因此,案例必須具有一定的典型性,能夠在對(duì)某一事件的分析、解決中詮釋類似問題,以小見大,給他人帶來(lái)啟示與體會(huì)。有助于我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),從小處著手開展教育教學(xué)工作,實(shí)施愛心教育。在本次收集到的案例中,有部分案例具有一定的典型意義。例如李翠云老師的案例《走進(jìn)“拒絕關(guān)愛型”學(xué)生的心》、陳鳳玲老師的案例《我和小啊的故事》,給我們提供了一個(gè)因父母關(guān)愛不當(dāng),造成孩子性格孤僻的案例?,F(xiàn)在的孩子,尤其是男孩子,在家里并不缺少愛,但關(guān)愛不當(dāng)容易造成性格孤僻。這種情況不在少數(shù)。這個(gè)案例對(duì)我們分析處理這一類問題提供了一個(gè)很好的借鑒。

3、富有啟發(fā)性。

所謂啟發(fā)性是指案例本身具有現(xiàn)實(shí)意義、應(yīng)用價(jià)值和理論研究?jī)r(jià)值。它體現(xiàn)在教育方法、教育手段、教育原理和教育思想上的現(xiàn)實(shí)意義,能夠引起人們的思考,從中吸取有益的教育思想和方法,領(lǐng)悟出教育原理含義的閃光點(diǎn)。我們通過閱讀案例,能夠從中分享別人的成功經(jīng)驗(yàn),加強(qiáng)學(xué)習(xí)、解剖自己,不斷積累反思的素材,自覺改進(jìn)自己的愛心教育行為,能達(dá)到舉一反三的作用。例如毛益培老師的案例《會(huì)呼吸的痛只為了紀(jì)念你、我、她靈魂的“21克”》,講述了一個(gè)如何處理學(xué)生早戀的案例,處理方法得到,收到較好的處理效果。這個(gè)案例為我們今后處理這一類問題提供了一個(gè)可資借鑒的范例。

二、存在的問題:

在這次案例評(píng)選過程中,我們也發(fā)現(xiàn)收集到的案例水平參差不齊的現(xiàn)象,其中最突出的表現(xiàn)在:

1、主題偏離。本次案例評(píng)選,要求案例內(nèi)容必須是有關(guān)愛心教育方面成功的案例,必須是發(fā)生在身邊的真實(shí)故事,是自身教育教學(xué)生涯中最成功、最令人感動(dòng)的教育案例。它要探討的是如何更好地科學(xué)地做好愛心工作的具體措施、做法、經(jīng)驗(yàn),案例的擬寫應(yīng)針對(duì)這一主旨進(jìn)行闡述??稍趨⒃u(píng)的文章中還有部分文章很少甚至沒有涉及這一主題,有的是教案,有的是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié),有的是班主任德育工作總結(jié),它均不屬于本次征集案例的范圍。

2、文體不符。

案例是通過講故事來(lái)闡明道理,從寫作思路和思維方式上來(lái)看,它與論文的寫作有較大的區(qū)別。論文是為理論找事例,是從抽象到具體的演繹思維;案例是為事例找理論,是從具體到抽象的歸納思維。從參評(píng)的文章來(lái)看,有些文章沒有完整的故事,尤其是缺乏愛心教育實(shí)施過程的描述,未能很好地體現(xiàn)作者愛心教育工作的措施、方法和成效,作者的感悟也就成了無(wú)源之水、無(wú)本之木。難以引起讀者的共鳴。有的文章只敘不議,缺乏對(duì)愛心教育的歸納與總結(jié),缺乏對(duì)實(shí)施過程的反思與提煉,觀點(diǎn)、結(jié)論不夠鮮明,感悟、體會(huì)不夠深刻,缺少理論層面的提升。有的文章未能緊扣案例進(jìn)行深入的剖析,案例描述與理論分析不能有機(jī)地融合為一體,事理割離,說明力、啟發(fā)性不強(qiáng)。

3、理論單薄。

一個(gè)具體的教育案例,不僅有對(duì)教育事件的描述,有解決問題的技巧,還應(yīng)當(dāng)蘊(yùn)含一定的教育基本原理和教育思想,它要求作者從實(shí)踐中總結(jié)出一定的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),有一定的理論思考。參評(píng)的案例中,有的文章在事件的描述和問題的解決方面做的比較到位,但卻缺少或未能從理論層面對(duì)事件進(jìn)行剖析,提煉出自己的感悟、方法,得出研究結(jié)論,這不能不說是一種遺憾。

三、幾點(diǎn)希望。

1、希望各位老師充分認(rèn)識(shí)評(píng)選愛心教育案例對(duì)提升教師的教育科研水平和師德水平的重要意義,積極參與到這項(xiàng)工作中來(lái)。希望每個(gè)學(xué)期結(jié)束后,我們都要將自己撰寫的教育案例上交到學(xué)校共享資源庫(kù)的學(xué)校公共空間,每年的寒暑假學(xué)校都將組織評(píng)選,對(duì)獲獎(jiǎng)的教師進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

2、在本次愛心教育案例評(píng)選中,有幾位老師的案例沒找到,有幾位老師直接把上課的教案交上來(lái)了,有個(gè)別老師的文章部分出自互聯(lián)網(wǎng),也有部分教師的案例描述的不是發(fā)生在自己身邊的真實(shí)故事,杜撰和改編的痕跡較為明顯。為什么會(huì)這樣?原因可能很多,也很能豐富我們的想象力。我想能在常中任教的老師都是高素質(zhì)的,因此希望老師們?cè)谄綍r(shí)的教育教學(xué)過程中強(qiáng)化對(duì)教育科研的重視,強(qiáng)化行動(dòng)研究,平時(shí)注意愛心教育工作素材的收集和整理,以免學(xué)期末出現(xiàn)“臨陣磨槍”的尷尬。當(dāng)然要想從根本上解決一要交材料就怕,就要東拼西湊的困惑,最好能認(rèn)真地思考一下熊校長(zhǎng)在開學(xué)時(shí)對(duì)我們的要求:認(rèn)真地讀幾本書。只有這樣,才能完善我們的專業(yè)知識(shí),才能生成我們的專業(yè)智慧,才能改變我們的精神狀態(tài),才能建立我們的教育信仰,才能提升我們的人生境界。最當(dāng)下的是交材料才不至于這么煩。

最后,特別感謝語(yǔ)文教研組的全體老師,在學(xué)校愛心教育教師訓(xùn)言和學(xué)生訓(xùn)言的修改過程中提供了許多建議和修訂范本。謝謝!

評(píng)選教師工作總結(jié)篇十六

我校在評(píng)選本年度優(yōu)秀教育工作者時(shí),根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神結(jié)合我校實(shí)際,本著公開、公平、公正的原則,對(duì)我校教師工作進(jìn)行綜合測(cè)評(píng)比較,按照一定的程序進(jìn)行評(píng)選。在評(píng)選過程中,我校首先成立評(píng)優(yōu)評(píng)模工作領(lǐng)導(dǎo)小組,成員由學(xué)校行政人員、黨支部書記及二級(jí)班子組成,于7月4日召開領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議,傳達(dá)有關(guān)文件精神,提出、討論并確定評(píng)選方案后,進(jìn)行了有序的評(píng)選。

評(píng)選領(lǐng)導(dǎo)小組名單如下:

組長(zhǎng):xx(校長(zhǎng))。

副組長(zhǎng):xxx(副校長(zhǎng))。

成員:xxx(教導(dǎo)主任)xxx(總務(wù)主任)xxx(校辦主任)xxx(少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員)。

其評(píng)選方案為:根據(jù)黌舍制定的.德、能、勤、績(jī)各方面的考核方案,聯(lián)合教師的工作情況進(jìn)行綜合測(cè)評(píng)、比較,在部分教師會(huì)投票后確定人選。

評(píng)選結(jié)果:推薦xxx同道為區(qū)優(yōu)秀教育工作者。所評(píng)選出來(lái)的人員,評(píng)選小組成員一致同意,且此評(píng)選結(jié)果通過公示一周后,均無(wú)異議。

評(píng)選教師工作總結(jié)篇十七

一、高度重視,成立領(lǐng)導(dǎo)小組,制定學(xué)習(xí)方案。

學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)、班主任為成員的學(xué)習(xí)宣傳組織。結(jié)合學(xué)校和教師實(shí)際,對(duì)這次學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行了整體的日程安排,要求學(xué)習(xí)中做到安排學(xué)習(xí)有時(shí)間、有材料、有圖片,教師學(xué)習(xí)有筆記、有感受、有反思、有收獲。學(xué)校決定,把學(xué)習(xí)周津老師的先進(jìn)事跡作為學(xué)校師德建設(shè)的一件大事。要以這次學(xué)習(xí)活動(dòng)為契機(jī),將學(xué)習(xí)“周津同志先進(jìn)事跡”與加強(qiáng)學(xué)校師德建設(shè)工作相結(jié)合,與提高教師思想政治業(yè)務(wù)素質(zhì)、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)和建設(shè)文明校園、爭(zhēng)做文明師生活動(dòng)結(jié)合起來(lái),促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展,營(yíng)造一個(gè)良好的校園文化氛圍。

二、精心組織,深入學(xué)習(xí),營(yíng)造濃厚學(xué)習(xí)氛圍。

1、認(rèn)真組織教師積極向周津同志學(xué)習(xí)。

2、通過學(xué)校宣傳欄、校園廣播等廣泛宣傳周津同志的先進(jìn)事跡,讓廣大教職工多渠道、多角度了解周津同志的先進(jìn)事跡。

3、組織教職工開展學(xué)習(xí)討論,明確這次活動(dòng)的目的、意義。

4、深入學(xué)習(xí),采取利用學(xué)校政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和專題學(xué)習(xí)時(shí)間等。

進(jìn)行集中學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)了周津老師先進(jìn)事跡,并要求教師結(jié)合自。

身的情況做一次徹底的反思,以此來(lái)時(shí)刻鼓舞及鞭策自己的今后的教育教學(xué)行為。

5、召開全體教職工座談會(huì),統(tǒng)一思想,統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一行動(dòng)。

6、全校教職工每人寫一篇學(xué)習(xí)體會(huì)。以學(xué)習(xí)周津同志先進(jìn)事跡為契機(jī),以愛崗敬業(yè)、弘揚(yáng)高尚師德為主題,在全校集中開展學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)的教育活動(dòng),推動(dòng)我校師德師風(fēng)建設(shè),提升校園文化建設(shè)的層次和水平。

三、開展學(xué)英雄、找差距、爭(zhēng)先進(jìn)活動(dòng)。

學(xué)習(xí)周津關(guān)懷學(xué)生,資助貧困生,認(rèn)真工作,勇救學(xué)生等先進(jìn)事跡,比照張麗莉同志愛生如子,無(wú)私奉獻(xiàn),愛崗敬業(yè)的高尚情操,深入查找自身存在的主要差距和問題,開展批評(píng)與自我批評(píng)。在全體教職工中深入開展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng),堅(jiān)持每月不定時(shí)督查教師師德師風(fēng),及時(shí)登記發(fā)現(xiàn)的情況,每月把教師師德師風(fēng)考核結(jié)果納入到學(xué)???jī)效考核中,實(shí)行師德一票否決制。凡是師德考核不達(dá)標(biāo)或有違教師職業(yè)道德行為的,取消本年度評(píng)優(yōu)、評(píng)先、獎(jiǎng)勵(lì)、晉級(jí)的資格。

四、活動(dòng)取得的成績(jī)。

1、全體教師通過深入學(xué)習(xí),從思想深處認(rèn)識(shí)了師德建設(shè)的重大意義,切實(shí)加強(qiáng)了師德建設(shè)的自覺性,提高了我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,努力爭(zhēng)做讓人民滿意的教師、辦人民滿意的教育。

3、通過學(xué)習(xí),全體教師自覺地轉(zhuǎn)變教育觀念,把關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展作為工作的重心,在工作中牢固樹立愛崗、敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)的精神。

總之,通過此次學(xué)習(xí)活動(dòng),我校教師將發(fā)揚(yáng)周津教師的高尚師德,在今后的工作中做到愛崗敬業(yè)、教書育人,為人師表、奉公守法。努力形成讓學(xué)生家長(zhǎng)滿意、領(lǐng)導(dǎo)放心、社會(huì)認(rèn)可的良好教風(fēng)。

評(píng)選教師工作總結(jié)篇十八

最美教師的感人事跡,感動(dòng)衢州、傳遍浙江、影響全國(guó)。整個(gè)事件過程看似非常平凡,但平凡中見非凡,普通中見崇高。正是這些平凡的舉動(dòng),彰顯了教師對(duì)學(xué)生的大愛,這種大愛沒有英雄般的壯舉,卻無(wú)不感動(dòng)著我們每個(gè)人。特別在當(dāng)前社會(huì)道德滑坡、社會(huì)責(zé)任缺失的大背景下,最美教師事跡與小悅悅事件、校車事故等形成了強(qiáng)烈反差,這也正是最美教師事跡能夠在全國(guó)得到迅速關(guān)注、傳播、引起強(qiáng)烈反響的重要原因。“我們學(xué)校沒有大樓,我們也不是大師,但我們不可以沒有大愛?!瘪R校長(zhǎng)的話道出了教育的真諦,也讓我重新思考對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)的理解。沒有愛,就沒有教育。應(yīng)該說,選擇了教師職業(yè),每位教師都有一顆熱愛教育、關(guān)愛學(xué)生的心。但是,最美教師感人之處就在于能夠把愛心延伸到職責(zé)之外,落實(shí)到具體細(xì)節(jié),體現(xiàn)在責(zé)任心中。正是出于對(duì)學(xué)生的愛,他們才會(huì)有一顆細(xì)致的心,及時(shí)發(fā)現(xiàn)不同班的姐弟同時(shí)沒來(lái)上學(xué),找到學(xué)生母親工作地點(diǎn)等關(guān)鍵線索;正是出于對(duì)學(xué)生的愛,他們才會(huì)有一顆負(fù)責(zé)的心,毅然進(jìn)行調(diào)課,想方設(shè)法到處尋找;正是出于對(duì)學(xué)生的愛,他們才會(huì)有一顆執(zhí)著的心,在一次次尋找無(wú)果后,永不放棄,最終挽救了三條生命。他們的舉動(dòng)是對(duì)愛的教育最好詮釋。

最美教師的先進(jìn)事跡為我們樹立起了一面旗幟、一面鏡子,那就是我們可以做一個(gè)普通的教師,但是我們要給學(xué)生不普通的愛,這種愛是具體的,而不是空洞的,是全面的,而不是片面的,是長(zhǎng)期的,而不是短期的。因此,在今后的工作中,自己要將責(zé)任、愛心化為自覺行為,不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),也要關(guān)心學(xué)生的生活,不僅要關(guān)注學(xué)生在學(xué)校的情況,也要關(guān)注學(xué)生在家里的情況;不僅要批評(píng)學(xué)生的缺點(diǎn),也要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。

作為一名普通的中學(xué)教師,學(xué)習(xí)“最美教師”的先進(jìn)事跡,首先要從小事做起,從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,從關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生的生活起居做起,用心工作,每個(gè)人都可以成為“最美教師”。曾經(jīng)有位哲人說過“生命是沒有意義的,除非有工作;所有的工作都是辛苦的,除非有知識(shí);所有的知識(shí)是空虛的,除非有熱望;所有的熱望是盲目的,除非有愛。有愛的工作才是生命的具體化,那么讓我們懷著愛工作吧!”我們現(xiàn)在從事的正是一份有愛的工作,領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的幫助、學(xué)生的努力、家長(zhǎng)的期待,正是我們前進(jìn)的不竭動(dòng)力,我們是一群幸福的人。我相信,只要我們努力工作,用心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,我們個(gè)個(gè)都會(huì)是“最美教師”。讓我們懷著愛工作吧,堅(jiān)持不嫌棄、不拋棄、不放棄的原則,將責(zé)任、奉獻(xiàn)精神化為自覺行動(dòng),堅(jiān)守平凡的崗位,懷有一顆關(guān)愛之心,善待身邊的每一個(gè)學(xué)生,為我們的教育事業(yè)發(fā)展,貢獻(xiàn)自己的一份力量,在平凡的崗位上擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任,懷著一顆大愛之心,用心做好每一件小事、瑣事,努力做一名學(xué)生和家長(zhǎng)心目中的好老師。

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