如今社會競爭激烈，人們焦慮的心情也愈發(fā)增加。如何寫一篇思想深刻、邏輯清晰的議論文，需要嚴(yán)密的思維和充分的論證。以下是一些團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，歡迎大家一起學(xué)習(xí)進(jìn)步。
做實(shí)驗(yàn)神奇的毛巾篇一
老師說要給我們做一個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)，道具你們能猜到是什么嗎?那就是兩條毛巾。
剛開始我也奇怪了，毛巾那么不起眼，怎么做實(shí)驗(yàn)。你們相信嗎?老師請兩位同學(xué)一個(gè)力氣大的一個(gè)力氣小的。老師把兩條毛巾折在一起，讓力氣小的用三個(gè)手指頭捏緊，而力氣大的他來拔出里面的毛巾，用了身上的所有力氣竟然沒拔出來，當(dāng)時(shí)我們?nèi)嗤瑢W(xué)都非常的驚訝，我覺得不可能呀。又換了兩位同學(xué)，一個(gè)女生和一個(gè)男生。他們兩個(gè)也做了這一個(gè)實(shí)驗(yàn)。方法和上面一樣還是拔不開呀!
從這一個(gè)實(shí)驗(yàn)，我覺得這一點(diǎn)都不可能。沒想到還不是我想的這樣。我知道了摩擦力的作用是:兩條毛巾的重疊處折成扇子形狀，卻已壓位接觸點(diǎn)，因此摩擦力大幅增加。
作者：陳家俊。
公眾號：讀書吧。
做實(shí)驗(yàn)神奇的毛巾篇二
編者按：相信大家都有在學(xué)校做過一些實(shí)驗(yàn)，這其實(shí)也是很好的寫作素材哦！下面就讓我們一起來看看這篇《神奇的毛巾》。
劉老師帶門我們做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)只要兩個(gè)毛巾就行了。先把兩個(gè)毛巾放在一起記住只放在一起一半然后像扇子一樣折起來老師叫了一個(gè)力氣最小的人和力氣大的人;力氣小的拿毛巾中間力氣大的拿著兩邊撥可是卻怎么也撥不開，這時(shí)同學(xué)們都驚呆了最后劉老師告訴這是摩擦力在作怪就算是力氣再大的人也拔不開只會把毛巾撥成兩半。
我心里想摩擦力可真神奇!怎么樣這實(shí)驗(yàn)是不是非常有趣?
老師的話：你說話都不帶喘氣的呀?標(biāo)點(diǎn)符號都少了好多!讀你的文章會把人憋死的!內(nèi)容不錯(cuò)，如果加好標(biāo)點(diǎn)就更好了!
作者：胡傲晶。
做實(shí)驗(yàn)神奇的毛巾篇三
編者按：實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。大家在學(xué)校有沒有做過哪些神奇的實(shí)驗(yàn)?zāi)?？下面就讓我們一起來看看這篇《神奇的毛巾》。
首先，老師請來了一位我們班力氣最大的男生和一位力氣最小的女生，那位女生就是我。她讓我們先比了扳手腕可是那位男生，輕而易舉的把我的手按在了桌子上贏了我。下面老師該讓我們做實(shí)驗(yàn)了。老師，先將毛巾交叉在一起，然后又疊扇子的方法去疊毛巾。老師只讓我用三只手指輕輕捏著毛巾的交接處。然后讓那個(gè)去拉開那個(gè)毛巾我當(dāng)時(shí)想他一定可以拉出來，可是他用了九牛二虎的勁也沒有啦出來，我從那時(shí)就有了自信心，下面的同學(xué)不相信，非要上來試試，可沒有一個(gè)人拿出來。
同學(xué)們都很疑惑問老師為什么他拉不出來呢?我也我懷疑自己怎么會有那么大的力氣?老師說兩條毛巾的摩擦力本身就非常大，再讓他們緊貼在一起，摩擦力就更大了。
其實(shí)這都是生活中的現(xiàn)象我們要有一雙善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)的眼睛去發(fā)現(xiàn)身邊中有趣的東西。
作者：李怡夢。
做實(shí)驗(yàn)神奇的毛巾篇四
編者按："神奇的毛巾"，并不是毛巾有多神奇，而是一場檢驗(yàn)科學(xué)的實(shí)驗(yàn)哦！下面就讓我們一起來看看這篇《神奇的毛巾》。
我們的劉老師帶我們做了第一次實(shí)驗(yàn)，名字是"神奇的毛巾"。劉老師拿出了兩條普普通通的毛巾，班里的快樂氣氛瞬間消失了。
劉老師讓我們班最大力氣和最小力氣的兩個(gè)同學(xué)比賽，小力氣的同學(xué)用三個(gè)手指拿著兩條毛巾，讓最大力氣的同學(xué)拔，可是拔不動，原來細(xì)心不滿的力氣小的同學(xué)，一下子，信心就滿滿的了。劉老師問我們服不服?有很多同學(xué)不服，到后來大家都服了。劉老師給我們說這是摩擦力，因?yàn)閮蓚€(gè)毛巾在一起面積大，所以摩擦力也就大了。
我覺得摩擦力很神奇。回到家我給媽媽做了，媽媽也不怎么能拔開。
作者：許藝瀟。
做實(shí)驗(yàn)神奇的毛巾篇五
老師叫了兩個(gè)同學(xué)，一個(gè)力氣小的，一個(gè)力氣大的，我們小部分說力氣大的，大部分說力氣小的。老師讓他們比一下，毫無疑問力氣大的勝利。老師把毛巾折疊了幾下，讓李夢用三個(gè)手指捏住，另一個(gè)人怎么拉也拉不開。老師又讓另一個(gè)人上來，還是怎么拉也拉不開。老師給我們說世界上全世界的大力士也拉不開的，老師用兩個(gè)手指捏住，我們班，力氣最大的人都拉不開。小小的毛巾這么厲害!我們來試試吧!
作者：王佳成。
公眾號：讀書吧。
做實(shí)驗(yàn)神奇的毛巾篇六
編者按：小作者描寫了一次班級實(shí)驗(yàn)，這是關(guān)于兩條毛巾的小實(shí)驗(yàn)。下面就讓我們一起來看看這篇《神奇的毛巾》。
20xx年3月14日下午，老師給我們做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。是關(guān)于兩條毛巾的實(shí)驗(yàn)。
還沒開始的時(shí)候我們都很好奇，開始了，老師拿出兩條毛巾。那時(shí)，我們都有點(diǎn)無精打采。老師叫出一個(gè)力氣最小的同學(xué)和一個(gè)力氣最大的同學(xué)。他倆先比扳手腕。我們個(gè)個(gè)熱血沸騰，大呼小叫的。力氣最小的同學(xué)名叫李怡夢，力氣最大的名字叫閆俊宇。老師叫李怡夢把兩條折一塊的毛巾拿起來，只能用一只手，還叫李怡夢只能用三個(gè)手指頭。那時(shí)我們有許多許多支持李怡夢。支持閆俊宇的才有七八個(gè)左右。閆俊宇怎么弄也弄不開。原來，把兩條一小半重疊在一起折一下，是橫著折不是豎著折。折起來之后像折一把小扇子一樣折，折完后呢用手輕捏著都沒有問題。有很多人不服氣，他們上去還是拉不動，又換了一個(gè)力氣小的人，她的名字叫黃怡菲。換了人不還是一個(gè)樣嗎，拉不動。這個(gè)叫摩擦力。
摩擦力真是厲害，可以讓弱小的可以變成這樣。所以弱小的像丑小鴨，強(qiáng)大的人像丑小鴨兄弟，但丑小鴨心里很善良很強(qiáng)大。不要小看弱小的人，他也能幫上大忙。
作者：宋思澳。
做實(shí)驗(yàn)神奇的毛巾篇七
編者按：大家知道嗎，生活中的日常用品毛巾就可以幫我們檢驗(yàn)出科學(xué)的道理哦！下面就讓我們一起來看看這篇《神奇的毛巾》。
上課沒多久，劉老師帶我們玩了一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)非常好玩，你們想玩嗎?想玩就來，看看這篇。
作文。
吧!
劉老師，拿了兩條毛巾，請的同學(xué)都驚呆了，用兩條毛巾怎么做實(shí)驗(yàn)的老師說不用著急，會有辦法的，首先老師喊了力氣小的同學(xué)李怡夢又說要選力氣大的同學(xué)都要選閆俊宇看看誰的力氣大，又說你們倆比手腕吧，比一比誰的力氣大一會閆俊宇勝利了，李怡夢失敗了，老師說學(xué)會勝利，全班同學(xué)都說閆俊宇能勝利結(jié)果老師把毛巾疊在一起，李怡夢用三個(gè)手指頭捏住毛巾，閆俊宇用最大的力氣都拉不開換一個(gè)力氣大的女生孫藝宣她也沒有拉開游戲就結(jié)束了這個(gè)毛巾。是靠什么大人都拉開，所以靠摩擦力，請大家認(rèn)真觀察。動起你的小手來試試吧!
作者：梁夢涵。
做實(shí)驗(yàn)神奇的毛巾篇八
劉老師帶門我們做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)只要兩個(gè)毛巾就行了。先把兩個(gè)毛巾放在一起記住只放在一起一半然后像扇子一樣折起來老師叫了一個(gè)力氣最小的人和力氣大的人;力氣小的拿毛巾中間力氣大的拿著兩邊撥可是卻怎么也撥不開，這時(shí)同學(xué)們都驚呆了最后劉老師告訴這是摩擦力在作怪就算是力氣再大的人也拔不開只會把毛巾撥成兩半。
我心里想摩擦力可真神奇!怎么樣這實(shí)驗(yàn)是不是非常有趣?
老師的話：你說話都不帶喘氣的呀?標(biāo)點(diǎn)符號都少了好多!讀你的文章會把人憋死的!內(nèi)容不錯(cuò)，如果加好標(biāo)點(diǎn)就更好了!
作者：胡傲晶。
公眾號：讀書吧。
做實(shí)驗(yàn)神奇的毛巾篇九
下午劉老師帶我們?nèi)嘧隽藗€(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)。老師說完這件事情，同學(xué)們可是驚喜萬分。
劉老師拿出做實(shí)驗(yàn)的材料時(shí)，同學(xué)們歡聲笑語慢慢消失了。咦，怎么會是兩條普普通通的毛巾呢?同學(xué)們尖叫著。劉老師說：“別看它小可好玩兒?！?/p>
同學(xué)們特別好奇，劉老師請了一個(gè)力氣小的學(xué)生李怡夢和力氣大的男生閏俊宇。到底要干什么呢?老師把兩條毛巾重疊在一起，慢慢像卷扇子似的疊起。讓李怡夢同學(xué)用三根小手指夾住，讓閆俊宇用兩只大手把兩條毛巾分開來?？伤僭趺床鹧揭膊鸩婚_。你們看看這個(gè)游戲好玩兒嗎?同學(xué)們不相信，也不服氣，偏要自己試一試，結(jié)果誰也沒有讓兩條毛巾分開。你們說說李夢的力氣不挺大的嘛!終于，老師說話了，說大力士，也很難把這兩條毛巾分開。
你說這個(gè)游戲小實(shí)驗(yàn)好玩嗎?
作者：陳彥彤。
公眾號：讀書吧。
做實(shí)驗(yàn)神奇的毛巾篇十
編者按：毛巾有一種能力，叫摩擦力，就是毛巾折在一起的次數(shù)多了，這樣什么人都拔不出來。下面就讓我們一起來看看這篇《神奇的毛巾》。
劉老師帶我們做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，我們很高興?？墒莿⒗蠋熌贸龅膮s是普普通通的毛巾。
劉老師說，這可不是普通的毛巾哦!這下我們就好奇了。劉老師問我們班誰的力氣最小，有的同學(xué)說李怡夢，有的同學(xué)說黃怡霏。劉老師讓李怡夢上來。又問誰的力氣大?這下我們都指向閆俊宇了。劉老師把毛巾折起來，讓李怡夢用三根手指拿著，讓閆俊宇拔。劉老師問閆俊宇能拔出來嗎?有的同學(xué)喊不能，有的同學(xué)說能。開始了，同學(xué)們瞪大了雙眼，結(jié)果閆俊宇沒能拔出來。同學(xué)們好奇的問劉老師，劉老師笑瞇瞇的告訴了我們真相。
原來毛巾有一種能力，叫摩擦力，就是毛巾折在一起的次數(shù)多了，這樣什么人都拔不出來。你們也試試看吧，一定要折的緊緊的，不要讓對方拔開了，反正也是拔不開的。
作者：唐紫馨。
做實(shí)驗(yàn)神奇的毛巾篇十一
十月份,我校舉行了豐富多彩的科技月活動,有的年級是投擲紙飛機(jī)，有的是電腦繪畫，有的是創(chuàng)藝大賽，而我們四年級則是在分部體育館觀看一些有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。其中給我印象最深的實(shí)驗(yàn)是“燒不壞的毛巾”。
這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)需要的主要材料是一條毛巾和一瓶“水”。實(shí)驗(yàn)開始了，做實(shí)驗(yàn)的叔叔把一些“水”從瓶子里倒入一個(gè)燒杯內(nèi)。這時(shí)候，下面的同學(xué)們好奇地對這個(gè)“水”議論紛紛，有的說是水，有的說是酒精，還有人開玩笑地猜是白酒。
接著叔叔把毛巾放入“水”里浸了大約5秒鐘后取出，然后把毛巾放在酒精燈的火焰上。只見毛巾一下子就躥出了藍(lán)瑩瑩的火苗，并迅速地開始燃燒，周圍的空氣看起來都一晃一晃的。一開始我們都以為毛巾很快就會被燒壞，可是奇跡出現(xiàn)了！毛巾不但沒有燒壞，火焰卻越來越旺了，過了一會兒，叔叔把火焰吹滅了，毛巾“安然無恙”。
這時(shí)叔叔開始給我們揭開謎底了。哦，原來那些“水”是酒精，還真是“白酒”的“親戚”呢。酒精燃燒時(shí)上面的溫度高，下面溫度低。叔叔用的是75%濃度的酒精，也就是說這份酒精溶液里有75%的酒精和25%的水。酒精易揮發(fā)，當(dāng)浸過酒精的毛巾燃燒時(shí)，燒著的是酒精，而毛巾浸在25%的水里是燒不壞的。當(dāng)然，如果這25%的水燒干了，毛巾也會燒著的。聽了叔叔的話以后，我才恍然大悟，原來這個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)中還含有著科學(xué)原理呢。
做實(shí)驗(yàn)神奇的毛巾篇十二
第二節(jié)語文課時(shí)，我們在寫作文，我們大部分都寫完了，老師迫不及待的給我們做實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)開始了，我們大家激動萬分的，想看老師的實(shí)驗(yàn)。突然，老師從手里拿出兩條毛巾。我們心里想：“哎呦喂，不就是兩條毛巾嗎?真是傷透了我的心。”
老師說：“把我們班里力氣最小的人叫出來，還有，把力氣大的也叫出來?！蔽覀冃睦镉窒耄骸敖辛獯蟮暮土庑〉某鰜砀墒裁囱?”我們把力氣最小的李怡夢和力氣最大的閆俊宇叫了出來。老師先讓他們扳手腕。我想說：“哎呀媽呀，不能再看了，笑死我了。”最后閆俊宇勝利了。
老師說：“只要你們毛巾交叉，然后像疊扇子的一樣疊起來，嗯，它接觸的面積越大，摩擦力也會隨之變大。摩擦力能讓兩個(gè)物體合攏讓人無法分開，摩擦力越大就越結(jié)實(shí)?！?/p>
作者：柳邦。
公眾號：讀書吧。
做實(shí)驗(yàn)神奇的毛巾篇十三
放了一兩分鐘，我沉不住氣了，迫不及待地撩開蓋在洗臉池上的毛巾。透過透明的塑料，我看到杯里竟然只有一兩厘米深的水！在平時(shí)，兩個(gè)這樣的水杯都裝不下了！原來有孔毛巾的阻力也有這么大！
捂緊了毛巾，把杯子倒過來，使勁搖晃著，本以為水一定會流出來，沒想到一滴也沒有，湊近了仔細(xì)看，眼睛都“吻”到杯子了，也沒看出一點(diǎn)兒蹊蹺來。
我覺得很奇怪，便上網(wǎng)查了查。原來，是水的張力使水的表面有了一道薄膜，這樣，不論毛巾有幾個(gè)孔，水也不會流出來了。哦，原來是這樣！我恍然大悟。
做實(shí)驗(yàn)神奇的毛巾篇十四
首先，老師請來了一位我們班力氣最大的男生和一位力氣最小的女生，那位女生就是我。她讓我們先比了扳手腕可是那位男生，輕而易舉的把我的手按在了桌子上贏了我。下面老師該讓我們做實(shí)驗(yàn)了。老師，先將毛巾交叉在一起，然后又疊扇子的方法去疊毛巾。老師只讓我用三只手指輕輕捏著毛巾的交接處。然后讓那個(gè)去拉開那個(gè)毛巾我當(dāng)時(shí)想他一定可以拉出來，可是他用了九牛二虎的勁也沒有啦出來，我從那時(shí)就有了自信心，下面的同學(xué)不相信，非要上來試試，可沒有一個(gè)人拿出來。
同學(xué)們都很疑惑問老師為什么他拉不出來呢?我也我懷疑自己怎么會有那么大的力氣?老師說兩條毛巾的摩擦力本身就非常大，再讓他們緊貼在一起，摩擦力就更大了。
其實(shí)這都是生活中的現(xiàn)象我們要有一雙善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)的眼睛去發(fā)現(xiàn)身邊中有趣的東西。
作者：李怡夢。
公眾號：讀書吧。
做實(shí)驗(yàn)神奇的毛巾篇十五
老師今天帶我們做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，我們非常高興。
老師拿來了兩條毛巾，我們就想：毛巾，有什么好玩的?在我們疑問的時(shí)候，老師讓我們選一個(gè)力氣最大的同學(xué)和一個(gè)力氣最小的同學(xué)。我們就選出了李怡夢，她的力氣最小，閆俊宇，他的力氣最大，剛上臺沒多久，老師就讓他們兩個(gè)扳手腕。毫無疑問，當(dāng)然是是閆俊宇的力氣最大了;不出我所料，閆俊宇果然贏了。之后老師把毛巾卷在了一起，又讓他們比一比，讓李怡夢握緊了毛巾，又要讓閆俊宇拉開，我們本以為李夢又要輸了，誰知道?閆俊宇竟然輸了。老師說：“我只要將它這樣卷起來，誰都打拉不開。”老師又說：“打不開的原因是因?yàn)橛心Σ亮?，我們聽了以后覺得很有道理。
多做一點(diǎn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)，對創(chuàng)造力和其他能力都有用。
作者：李約翰。
公眾號：讀書吧。
做實(shí)驗(yàn)神奇的毛巾篇十六
今天我們家發(fā)生了一件稀奇事兒，平時(shí)力氣并不大的媽媽，只用兩根手指捏住兩條毛巾的重疊處，我用盡全身的力氣就是拉不開這兩條毛巾。
難道是魔法師賜予了媽媽神奇的力量？還是媽媽本來就把兩條毛巾縫在一起了？
我讓媽媽把手松開，發(fā)現(xiàn)這兩條毛巾很普通，與我平常用的毛巾沒什么兩樣。媽媽也沒有把兩條毛巾縫在一起。媽媽到底是用了什么魔法？我央求媽媽告訴我其中的奧秘。于是，媽媽手把手地教我：將兩條毛巾在桌上攤開，邊緣處相互重疊約2厘米，再把重疊的部分折成像手風(fēng)琴一般的褶皺，然后用拇指和食指捏住褶皺處，讓毛巾看起來像領(lǐng)結(jié)一樣。媽媽讓我捏著去給爸爸扯一扯，爸爸果然很難扯開。我哈哈大笑，我也擁有了這神奇的魔法。
媽媽告訴我，其實(shí)這并不是魔法，這是摩擦力在兩條毛巾重疊處發(fā)出的力量。
哇！摩擦力，真是太神奇了！我要把這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)帶到學(xué)校，與同學(xué)們分享這股神奇的力量。
做實(shí)驗(yàn)神奇的毛巾篇十七
今天，我們的劉老師給我們說了一個(gè)非常好玩的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，一開始我們都很開心還很興奮?？墒莿⒗蠋熌脕砹藢?shí)驗(yàn)材料我們就變的很失望了，因?yàn)閯⒗蠋熌眠^來的是兩個(gè)普普通通的毛巾。后來，劉老師叫了一個(gè)力很大的女生和一個(gè)力氣很大的男生。劉老師先把兩個(gè)毛巾卷在一起，然后叫那個(gè)女生用三根手指抓住中間，又叫那個(gè)男生抓住兩邊使勁拉，可是，就算那個(gè)男生用盡了所有力氣也，但怎么也拉不開。
作者：汪紫妍。
公眾號：讀書吧。
做實(shí)驗(yàn)神奇的毛巾篇十八
編者按：大家有沒有在學(xué)校和同學(xué)們一起做過實(shí)驗(yàn)?zāi)兀孔鰧?shí)驗(yàn)的時(shí)候你有怎樣的感受呢？不妨寫下來哦。下面就讓我們一起來看看這篇《神奇的毛巾》。
劉老師說給我們做實(shí)驗(yàn)，我們心里可高興了!誰知道老師卻拿了兩條普通的毛巾。你可知道小小的毛巾，卻有個(gè)大秘密!
劉老師說找一個(gè)力氣小的，我們有的說李怡夢、黃怡菲，最后選了李怡夢。在找一個(gè)力氣大的，我們都指閆俊宇。老師讓李怡夢拿毛巾，閆俊宇拔我們知道結(jié)果，但們還有許多人說李怡夢會贏。
結(jié)果出來了，是閆俊宇勝利了，老師又讓李怡夢拿，不過這回不一樣。他怎么拔都拔不出來，劉老師又讓很多人開拔，都拔不出來，后來，讓黃怡菲拿著，可還是拔不起來。到底是為什么呢?讓我來解開謎團(tuán)吧!
是因?yàn)槔蠋熯@回把毛巾折起來了，又像折扇子一樣。兩條毛巾在一起就加大了摩擦力!你們也是不是很想看看?那你們自己做一次實(shí)驗(yàn)吧!
作者：胡雨杰。
做實(shí)驗(yàn)神奇的毛巾篇十九
星期三下午，劉老師給我們大家做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。
劉老師說這兩條毛巾很神奇，但我們大家都不信，老師說你們真的不信嗎?我們大家說不信，老師叫了我們班力氣最小的同學(xué)李怡夢，和力氣最大的閆俊宇。他們倆比賽了一下，結(jié)果李怡夢輸給了閆俊宇，老師說接下來的時(shí)候，閆俊宇不能拔開毛巾，我們都不信。
然后，老師把毛巾疊了一層又一層，老師終于疊好了，李怡夢輕輕地一捏，閆俊宇開始拔了起來，他竟然拔不開，我們大家都很驚訝!
但是，有的同學(xué)還是不信，他們就拔了起來，果然，他們都拔不開，我們還是不服氣，于是又拔了起來，到最后都沒拔開。
老師給我們說了，這是摩擦力，這個(gè)毛巾很難拉開。后來，老師還教我們疊毛巾，這實(shí)在是太有意思了!
你還有什么有趣的實(shí)驗(yàn)?如果有，快來和我說說吧!
作者：張子怡。
公眾號：讀書吧。
做實(shí)驗(yàn)神奇的毛巾篇二十
在未來的日子里，科學(xué)家們設(shè)計(jì)了一種既能與人交流，又能分清好壞的多功能小毛巾。它是一條非常獨(dú)特的小毛巾，科學(xué)家們是專為兒童設(shè)計(jì)的。
愛畫畫的閆利濤上課總不專心聽課，常常在課堂上畫畫。瞧，今天上語文課他又畫畫了，把手和臉涂得紅一片藍(lán)一片的，還弄臟了書本，受到老師的批評。
回到家他怕被媽媽發(fā)現(xiàn)，就拿起小毛巾準(zhǔn)備洗臉，他的小毛巾不高興地問：“你上課又畫畫了是嗎？”說著，就飛出了小亮的手掌心。小亮抓了好一會兒才把小毛巾抓住，但小毛巾不服氣地說：“就算你抓住我，我也不會為你服務(wù)的?！?/p>
嗨，奇了，小亮的臉怎么越洗越臟了？小亮拿來肥皂洗，肥皂也變得黑乎乎了。這時(shí)，神奇的小毛巾又說話了：“你今后上課還不認(rèn)真聽講嗎？”小亮無奈，只得低頭認(rèn)錯(cuò)，保證改正。
神奇的小毛巾對小晶那種上課專心聽講的同學(xué)又會有什么好處呢？讓我來告訴你吧。每當(dāng)小晶洗臉時(shí)，小毛巾會變得又軟又柔，并且主動幫助小晶洗臉，把臉洗得干干凈凈，使她的頭腦越來越聰明。
自從神奇的小毛巾問世后，孩子們都變得好好學(xué)習(xí)，天天向上了，他們都怕受到神奇的小毛巾的懲罰。
做實(shí)驗(yàn)神奇的毛巾篇二十一
劉老師帶我們做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，我們很高興?？墒莿⒗蠋熌贸龅膮s是普普通通的毛巾。
劉老師說，這可不是普通的毛巾哦!這下我們就好奇了。劉老師問我們班誰的力氣最小，有的同學(xué)說李怡夢，有的同學(xué)說黃怡霏。劉老師讓李怡夢上來。又問誰的力氣大?這下我們都指向閆俊宇了。劉老師把毛巾折起來，讓李怡夢用三根手指拿著，讓閆俊宇拔。劉老師問閆俊宇能拔出來嗎?有的同學(xué)喊不能，有的.同學(xué)說能。開始了，同學(xué)們瞪大了雙眼，結(jié)果閆俊宇沒能拔出來。同學(xué)們好奇的問劉老師，劉老師笑瞇瞇的告訴了我們真相。
原來毛巾有一種能力，叫摩擦力，就是毛巾折在一起的次數(shù)多了，這樣什么人都拔不出來。你們也試試看吧，一定要折的緊緊的，不要讓對方拔開了，反正也是拔不開的。
做實(shí)驗(yàn)神奇的毛巾篇二十二
3月14日下午，老師給我們做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。是關(guān)于兩條毛巾的實(shí)驗(yàn)。
還沒開始的時(shí)候我們都很好奇，開始了，老師拿出兩條毛巾。那時(shí)，我們都有點(diǎn)無精打采。老師叫出一個(gè)力氣最小的同學(xué)和一個(gè)力氣最大的同學(xué)。他倆先比扳手腕。我們個(gè)個(gè)熱血沸騰，大呼小叫的。力氣最小的同學(xué)名叫李怡夢，力氣最大的名字叫閆俊宇。老師叫李怡夢把兩條折一塊的毛巾拿起來，只能用一只手，還叫李怡夢只能用三個(gè)手指頭。那時(shí)我們有許多許多支持李怡夢。支持閆俊宇的才有七八個(gè)左右。閆俊宇怎么弄也弄不開。原來，把兩條一小半重疊在一起折一下，是橫著折不是豎著折。折起來之后像折一把小扇子一樣折，折完后呢用手輕捏著都沒有問題。有很多人不服氣，他們上去還是拉不動，又換了一個(gè)力氣小的人，她的名字叫黃怡菲。換了人不還是一個(gè)樣嗎，拉不動。這個(gè)叫摩擦力。
摩擦力真是厲害，可以讓弱小的可以變成這樣。所以弱小的像丑小鴨，強(qiáng)大的人像丑小鴨兄弟，但丑小鴨心里很善良很強(qiáng)大。不要小看弱小的人，他也能幫上大忙。
作者：宋思澳。
公眾號：讀書吧。
做實(shí)驗(yàn)神奇的毛巾篇二十三
我們的劉老師帶我們做了第一次實(shí)驗(yàn)，名字是“神奇的毛巾”。劉老師拿出了兩條普普通通的毛巾，班里的快樂氣氛瞬間消失了。
劉老師讓我們班最大力氣和最小力氣的兩個(gè)同學(xué)比賽，小力氣的同學(xué)用三個(gè)手指拿著兩條毛巾，讓最大力氣的同學(xué)拔，可是拔不動，原來細(xì)心不滿的力氣小的同學(xué)，一下子，信心就滿滿的了。劉老師問我們服不服?有很多同學(xué)不服，到后來大家都服了。劉老師給我們說這是摩擦力，因?yàn)閮蓚€(gè)毛巾在一起面積大，所以摩擦力也就大了。
我覺得摩擦力很神奇?；氐郊椅医o媽媽做了，媽媽也不怎么能拔開。
作者：許藝瀟。
公眾號：讀書吧。
做實(shí)驗(yàn)神奇的毛巾篇二十四
未來的科技很發(fā)達(dá)，我也創(chuàng)造了樣新奇物品，它能讓你冬天變得很溫暖，夏天又變得很涼爽，那就是毛巾了。
我的毛巾是用羽毛做的，它可以抵擋冬天的寒風(fēng)，也能緩解夏天的炎熱，那條毛巾，雖然只有三個(gè)按鈕，但是不要小看它，如果一只惡狗向你撲來，你就可以按第一個(gè)按鈕，它就會發(fā)出警報(bào)，尖銳的警報(bào)聲會嚇跑它，如果他依然不走，再次啟動它，毛巾會卷成一根細(xì)長的警棍，這樣你就足以對付它了。
第二個(gè)功能最實(shí)用了，如果你上學(xué)快遲到了，你就可以啟動它，毛巾會變成很堅(jiān)固的滑板，可以不到十分鐘就把你送到學(xué)校。
第三個(gè)按鈕最神奇，冬天和春天一樣溫暖，它可以擋住寒風(fēng)。你們是不是很想知道？我來告訴你們吧，讓他先變的.超大，超長?？梢耘谏砩?，擋住寒風(fēng)，但是夏天它會變得和冰絲一樣，在身上擦一擦，你立刻會感到一陣清涼。
這就是我的奇思妙想，未來的毛巾，大家是不是都想擁有它呢？
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