總結可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足，做出調整。寫總結時，我們可以運用一些恰當?shù)男揶o手法和表達方式，以使總結更具有吸引力和說服力。我們整理了一些總結的技巧和方法，希望能對大家有所幫助。
以玩為題目的中學生篇一
愛嘮叨的媽媽（一）。
早上，我還在夢鄉(xiāng)里做著美夢，媽媽的“嘮叨”就開始工作了：“起來了起來了！”她邊嘮叨邊用手拍著我的屁股，媽媽的嘮叨作文。我驚慌地醒了過來，“干什么？這么大聲！人家還要睡覺呢！”“睡什么睡！都快遲到了！”媽媽嘮叨著伸過一只手表，我睜眼一看，啊——七點三十六分！我趕緊從床上爬起來。在我洗臉刷牙的時候，媽媽的嘮叨又在耳邊響起了：“這些事必須在五分鐘內完成！”唉，軍令如山，母命難違哪！我只好乖乖地照辦。
早飯是在門口的小店吃的。當我打開家門的時候，媽媽又在門口嘮叨開了：“紅領巾、?；諑Я藳]有？”“哎呀，瞧你的衣領，也不翻翻好！”“吃飯要快一點，路上要小心點……”媽媽站在門口一直嘮叨著直到我的腳步聲消失。我“哦哦”地應著，等我走出幾十步遠，媽媽的聲音又從后面飛了過來，她從窗臺上探出腦袋，朝我揮了揮手：“寶貝——學得開心哦——”記得上幼兒園的時候，媽媽每天早上都不忘跟我嘮叨一句：“寶貝，玩得開心哦！”現(xiàn)在，她把“玩”字改成了“學”字！但她還是叫我寶貝！
中午放學回家，媽媽一看見我就又開始嘮叨了：“早上在學校學了什么本領回來啊？”“給老師表揚過嗎？”“沒有？那么……給老師批評過了？”“舉手發(fā)言了嗎？”……要是我說“給老師表揚了”或“發(fā)言了”，媽媽的臉上準會笑開一朵花，還會親我?guī)紫履?！中午回來照例要彈鋼琴，這時，我就會跟媽媽撒嬌：“哦，好累??！我想休息一下?！眿寢尯吞@地說：“好啊，那就休息一會吧！”過了一會，要是我還在休息，媽媽的嘮叨就又響起了：“怎么還不彈鋼琴??？呆會就吃飯了！現(xiàn)在不彈還有什么時間彈??？”唉！好嘮叨的媽媽??！我又只好乖乖地去彈鋼琴了。
突然，餐廳里傳來一聲大叫：“吃飯——”是媽媽把飯菜做好了傳令我們吃飯呢！我“嗷——”的一聲就像餓狼一樣朝餐廳撲去，正要揀起桌上的菜就往嘴里塞，媽媽一指頭敲在我的手背上：“哎呀！瞧你的手，好臟！還不快去洗掉！”我一看自己的手，真的很臟，忙不好意思地去了洗手間。我飯吃得慢，媽媽的嘮叨準會適時出現(xiàn)：“快吃，飯菜都涼了，那樣吃了肚子會痛?！薄罢l吃最慢誰收拾桌子洗碗?！薄咸鞝斞?！我的命真是好苦啊！
就這樣，我的生活一直在媽媽的嘮叨聲里持續(xù)下去。
現(xiàn)在，我每天按時起床，按時睡覺，飯吃得香，鋼琴突飛猛進，學習大有進步，在學校經(jīng)常受老師表揚……我知道，我取得這些成績，都是因為有這么一個愛嘮叨的媽媽。
愛嘮叨的媽媽（二）。
提起我媽媽的嘮叨，那可真是一絕，可以說是舉世無雙，不管是好事、壞事都嘮叨個沒完沒了，看吧，一天到晚就聽她的了，她那張嘴似乎沒有閑著的時候。
“快，起床了！天氣冷，多穿件衣服，感冒了可是很難受的`！”睡得正香的我被媽媽吵醒了。我睜開模模糊糊的眼睛一看，才6點，便又閉上了眼睛。媽媽一看這情景，又大聲說：“快起來！一會兒遲到了可得做20個俯臥撐，早點去讀會兒書！又快要考試了，要認真復習??！”我嘟嘟噥噥地說：“哎呀，真是煩人！”可說歸說，我還是不情愿地起床照辦。一切早上必做的準備工作完成后，時間不早了，我得快馬加鞭地去學校了，不然就會遲到?！鞍?，早餐還沒吃呢？媽媽都已經(jīng)準備好了。你只要吃了，很快的……”“哎呀，我上學要遲到了?！薄霸缟喜怀栽趺葱校繝I養(yǎng)不豐富，會沒精神上課的?！睕]辦法，我說不過媽媽，只得認命。我在媽媽嘮叨聲的催促下，慢吞吞地將早餐咽進肚子里。平時，我吃飯?zhí)羰常忠习胩靽Z叨，羅羅嗦嗦：“什么吃食勿搶，到老勿長?！?/p>
晚上放學后，媽媽的那嘮叨更是緊追不放：“趕快做作業(yè)，做好了早點睡覺，明天還要上學呢！”“呼，時間還早著呢，這么點兒作業(yè)，小事一樁。”我滿不在乎的，聽了這話，媽媽又說：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰；時間過，沒法回，光陰過，討不還?！崩蠇屵€時常用這些押韻的話來嘮叨沒完。
但是，媽媽的嘮叨還是幫了我不少忙！記得有一次出門，那天正好下雨，我把雨傘拿出來放一邊，穿好鞋子就急匆匆地跑了出去，媽媽連忙叫：“看你，做事總是三心二意，忘帶雨傘啦，等一會兒又要跑上了……”
我在嘮叨中一天天長大了?，F(xiàn)在我對媽媽的嘮叨漸漸有所了解。知道了她的嘮叨不是毛病，最主要的是為了我的健康，我的學習?，F(xiàn)在，我愛聽媽媽的嘮叨，好象一天不嘮叨，反而覺得有些別扭，因為我現(xiàn)在喜歡媽媽的嘮叨！
以玩為題目的中學生篇二
清晨，快樂的鳥兒唱著歌，伴隨著我們一路走過灑滿花香的小路，目送著我們走進校園，眼里全是笑意。陽光鋪在寫有“溫州柳市一中”的金色銅牌上，又把柔和的晨光反射到我們身上，我們笑吟吟地接受了這份光芒，朝氣蓬勃地邁進校園，在去教室的路上，我們每天都能看見漂亮的花壇與水池、挺拔的槐書與婀娜的垂柳；我們時常碰見自己的同學或是外班的好伙伴，友好地招一招手，親熱地拍一拍背，親切地問候兩句，聊一聊最近做了些什么。
走進灑滿晨光的教室，安置好書包與作業(yè)，長長地吁一口氣，開始一天的學習生活。
課堂上，我們盡情地展開我們的才能，大膽地說出自己獨到的見解，認真地記好我們要領悟的知識與要點。為了讓鳥兒也為我們喝彩，為了讓大樹也贊許地點頭，為了讓花兒也為之傾心，讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿載著贊賞與希望的寄語，我們努力著！
我們喜歡課間，喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘。我們一起談心來增進彼此之間的友誼，增添那寶貴的心靈財富；我們一起討論問題來提高彼此的成績，讓自己更加的充實與睿智。有的依傍在欄桿上，憑欄遠眺；有的聚集在長廊上，談笑風生；有的坐在雕塑下，沐浴陽光，享受這最美好的金色年華。
我們融入在集體之中，每個班級都是一個家，我們在一起朝夕相處，無不希望自己的“家”能夠出類拔萃。因此，我們在運動會上看見了每個運動員那如離弦之箭一般的沖勁，整裝待發(fā)的氣勢，戰(zhàn)無不勝的決心。我們還看見了一個個拉拉隊加油助威的龐大的陣勢――有揮舞著雙臂的，有跳起來大聲喊的，個個神氣活現(xiàn)。
我們在學習中成長著，我們在成長中學習著……
現(xiàn)在，我們微笑著在校園的林蔭小路上散步，撒下最快樂的時光。當我們離開校園的那一刻，再讓我們回首看我們走過的路，我相信，我們有的是戀戀不舍的感情；有的是沒有虛度年華的自豪；有的是對美好未來的憧憬！我相信，那難忘的校園生活一定會成為我們最美好的回憶。
這是一篇敘事散文，小作者以年輕的心，稚嫩的筆，花一樣的語言描繪著屬于自己的青春時光。學習、生活，快樂成長的每一章節(jié)，都那么讓人留戀。敘事條理，情感真摯。
以玩為題目的中學生篇三
校園生活是一片湛藍的天空，我們便是快來的小鳥在空中翱翔！
——題記
9月14日天氣晴
今天是我進入初中生活最快樂的一天。我們班獲得了“軍訓第一”，望著墻上的獎狀，我不由回想起了辛苦而幸福的軍訓生活。
記得那天，驕陽似火，把它的熱氣毫無保留的散發(fā)出來。我們站在滾燙的大地上站軍姿，“昂首挺胸，目視前方，手放在褲腿兩側！”教官又訓話了，我們的教官很嚴厲，由于他很胖，我們同學私底下叫他“希特勒胖子”?？墒钱斔涛覀儽雀改付颊J真，那一次，他教我們齊步走，他先給我們示范了一下。只見他握緊拳頭，夾緊雙臂，目光凝視前方，邁開大步“同學們注意一下，先邁的是右腳！一二一，一二一，一二一……”同學們被教練的一絲不茍感動了，把每一個動作記在心中。
教官啊，您雖然已經(jīng)回歸部隊，雖然已離開了我們，可我們還是謝謝您，教官。在您的嚴格要求和同學們的辛苦努力下，讓我們取得了驕人的成績！
1月7日天氣陰
馬上就要期末考試了，同學們都為取得一個好成績，過一個好年而奮斗！在課堂上，我們積極回答問題，常常為一道數(shù)學題爭得面紅耳赤，不得到正確答案，絕不罷休。在令人頭疼的英語課上，同學們強大起十二分的精神，把老師每一次強調的重點和語法記在書上，大家在家中都“挑燈夜戰(zhàn)”，誰都在付出。有付出才會有回報，同學們在全年級取得了總分第二的成績，也都拿上了鼓鼓的紅包！
同學們，讓我們以全新的姿態(tài)迎接豐富多彩的初中生活。讓我們在這片藍天下自由的飛翔，展示自己的青春活力！
——題后記
以玩為題目的中學生篇四
你看：小時候，我最離不開的就是媽媽和姥姥，我喜歡騎著學步車追著媽媽、姥姥跑。有一次，媽媽和姥姥進廚房做飯去了，我想進廚房跟媽媽玩兒。我駕著學步車，準備沖進廚房。我“嗖……”的一聲，飛一般地沖進廚房，只聽“咚！”的一聲，伊呀呀！“慘不忍睹！”我的車子出“車禍”了——撞上墻了！我毫不氣餒，鼓起勇氣，再次把車子對準廚房門，緊緊地閉著雙眼，咬著牙沖向廚房，哈哈！成功進入！可是，因為太猛，我剎不住車，一下子碰到了媽媽的后腳跟，媽媽被嚇得一蹦“三丈高”！
你聽：小時候，我最喜歡玩騎馬的游戲。我像一個小將軍一樣騎在爸爸的背上，爸爸馱著我在床上爬來爬去，而媽媽在一旁拍著手，高興地為我伴奏：“騎馬！騎馬！”我有些奇怪，咦？為什么叫做騎馬呢？媽媽說：“笑笑，跟我一起念，騎馬、騎馬。”可是，從我的嘴里說出來的卻是：“騎馬騎，騎馬騎！”我身下的“大馬”頓時被逗得捧腹大笑，癱倒在一邊。而旁邊的媽媽笑的一屁股坐在旁邊的椅子上。
童年是五彩繽紛的，就像海邊漂亮的貝殼，童年的趣事，件件都像一枚五彩的貝殼，這些五彩的貝殼，托起了我五彩的童年！
童年如一串串珍珠，喚醒了我五彩的回憶。
小時候的那件事至今仍留在我的記憶深處。那時我才5歲，不知道肥皂是什么東西，以為是吃的，因為它的樣子像糕點，而且每次看到媽媽把它藏在一個盒子里，沒過幾天就“吃”完了。所以，我就想嘗它的味道。
那天媽媽不在家，我就想：這是我吃肥皂的好機會。我偷偷地跑到衛(wèi)生間，躡手躡腳地把肥皂藏在口袋里。偷偷地跑進自己的房間，我心想：哈哈！這次我非得嘗嘗你這個肥皂不可。
我拿起肥皂就要往嘴里送，突然這時媽媽回來了，我趕緊藏好肥皂，“虛偽”地出去迎接媽媽，我“打發(fā)”好媽媽后，繼續(xù)到房間里繼續(xù)執(zhí)行我的“任務”。我拿起肥皂就往嘴里送，剛咬了一口，咦？怎么沒味道??！我再咬一口，一股濃濃的堿味就從嘴里涌了出來，我趕快來到水龍頭下面，把嘴放在水龍頭下面，這時，好幾個泡泡就從嘴里冒了出來，這是媽媽來了，緊張地說：“你怎么了？沒事吧？我的小公主怎么變成美人魚了啊！”這時我嘴里的泡泡冒得更加厲害了，媽媽趕緊跑到廚房拿了一個大杯子出來，趕緊盛滿水讓我漱口，直到我口清無泡才放心。這時媽媽便語重心長地說：“傻孩子，肥皂是用來洗衣服的，不是吃的！”說完便又大笑了起來，我只能無奈地望著她。
童年真美好！盡管是做了傻事，但是童年帶給我們的快樂是無窮的。
童年，就像一條絡繹不絕的小溪，緩緩地在我心中流淌。在這條小溪里，既有歡樂的笑聲，也有傷心的眼淚，但記得最深的，要數(shù)童年時我做過的一件傻事。
那是我四歲的時候。有一天上午，外婆正在廚房里炒菜，發(fā)覺鹽沒有了，頓時手足無措。為什么呢？因為家里只剩下我一個人，如果她自己出去，丟下我一個人在家，又不知會發(fā)生什么事？所以感到不安。這時候我看穿了外婆的難處，自告奮勇地對外婆說：“我?guī)湍グ邀}買回來?！薄澳悖俊蓖馄乓苫蟮乜粗??！皩?！我還去過幾次了呢！”（事實上我并沒有去過）外婆無奈地點了點頭。
很快，我就從小賣部買回了鹽，正高興著自己能為大人做事了，孰不知一不留神踩中了地上的香蕉皮。頓時摔了一跤，鹽袋落在地上摔破了，白花花的鹽撒滿了一地，我立刻慌了手腳，心想：鹽掉在地上弄臟了，得趕快把這個壞消息告訴給外婆聽。
剛來到院子門口，就看見隔壁的王奶奶正在洗米。我頓時靈機一動，心想：既然米可以用水洗干凈，那么鹽一定也可以洗干凈。想到這里，我立即向王奶奶借了一個水盆。來到大街上把鹽裝進水盆里，往大院的水龍頭跑去。
水很快就把盆子裝滿了，我使勁地搖了搖盆子，然后把手伸進去攪動一下。孰知盆子里空空如也，我十分驚慌，也顧不得盆子，立刻向家里跑去。
回到家里，我把事情的經(jīng)過講給外婆聽。還未說完，外婆已經(jīng)捧腹大笑起來。她摸了摸我的頭，笑盈盈地說：“傻孩子，鹽并不像米那樣洗得干凈的，它是遇水即溶的?！闭f完又大笑起來。
從這件事中，我懂得了一個道理：凡事皆要三思而后行。
童年，是一幅迷人的畫，勾勒出我多少動人有趣的故事；童年，是一首婉轉悠揚的短笛，奏出了我多少純潔美好的幻想；童年，是一束絢麗的茉莉，兒時的.歡笑像茉莉散發(fā)出的醉人的芳香，朵朵潔白的花瓣就仿佛是一件件回憶。童年趣事，令我最難以忘懷的是——給攝像機“洗澡”！
不知何時媽媽，站在我身后怒視著我。她憤怒的臉扭曲成暴怒的獅子：溫文爾雅慣了的面龐，燃起火來隔外地可怕，如同優(yōu)雅的貓忽然尖叫著露出尖利的牙齒。我嚇呆了：“媽媽，為什么這么生氣，你不是應該表揚我嗎？”媽媽盯著我，愣了一下：“表揚？”我像木頭般被定住了，機械的說：“我把攝像機洗干凈了！”媽媽頓時哭笑不得：“孩子，這是電子產(chǎn)品，不能碰水！”我懵懵懂懂的點了點頭。
這就是我豐富多彩的童年，它是我生命的第一個階梯，成長進步的第一個腳印，未來旅途的第一個站點。童年是我快樂的時光。
今天，我忽然想起了我小時候的一些趣事，我便把它們都排列在了一張紙上，又給它們頒了獎：
三等獎得主：游泳。又一次，爸爸帶我去游泳，我剛一下水，水就沒到了我的下巴，我由于害怕，一下子就跳上了我爸爸的背上，我便使出吃奶的勁抱著我爸爸，弄的爸爸游也游不起來了。那一次，爸爸花了半個多小時也沒有把我弄下來，爸爸從游泳池一上來，我就從爸爸的背上下來，爸爸一下游泳池，我就又跳到我爸爸的背上，弄得我爸爸是哭笑不得，直到后來，我爸爸在水底下翻了一個跟斗，我才被我爸爸甩下來。
二等獎得主：爬樹。有一次，我倒了在農(nóng)村的奶奶家，吃完了中午飯，我就出去找小朋友玩去了。
我剛出門，就看見有幾個小朋友在爬樹，我便跑了過去。他們當中有一個小朋友問我：“你能爬上這一棵樹么？”說著，他用手指著旁邊的一棵樹。當時我愛吹大話：“當然能，這太太……容易了！”“那你爬一次試試！”我就一跳，就緊緊地抱住了樹，可是一點兒也沒法往上爬了。過了一會兒，我就開始往下滑，終于，我一下子坐到了地上。
一等獎得主：上房。有一次，爸爸抱著我上了房，然后爸爸自己就走下去了，我看見有一個空麻袋，我就鉆了進去，又自己從里面把麻袋的口給封上了，我從里面呆了一會兒，就覺得沒意思了，想出去，可是，麻袋的口已經(jīng)封上了，我出不去了，就大聲叫，爸爸聞聲趕來，一上房，一看我不在，又看見了一個麻袋里面有東西在動，才把我給“救”了出來。
怎么樣，我的童年好玩吧！想了解更多，快來找我吧！
記憶中的童年常常在我夢里展現(xiàn)，是像冰淇凌那樣甜甜的。童年就像是我記憶里數(shù)不清的五顏六色的貝殼，每當我輕輕拾起，腦?？偸歉‖F(xiàn)出那天真的笑容。就讓我拾起一顆貝殼，慢慢回憶這童年吧！
童年的我，扎著兩條麻花繩，臉上總是掛著天真無邪的笑容。小時候的我很愛美，要是臉上有一絲一毫的東西，我都會想盡辦法去除掉它。每當大人們穿著漂亮的衣服，穿著那美麗的高跟鞋，我呀就羨慕得不得了。我總想著我要是能穿上這高跟鞋，我也就能美麗極了。
夏日的一天，媽媽正好不在家，俗話說得好：“山中無老虎，猴子稱大王?！庇谑?，我就對高跟鞋伸出了“爪子”，哈哈，真是天助我也。我躡手躡腳的走出房門，生怕被別人發(fā)現(xiàn)，不過我好想有點杞人憂天了。我拿著高跟鞋，走進房間。我趕忙打開媽媽的衣柜，哇塞！這一件件的衣服，看得我心花怒放。我慌忙拿起一件粉紅色的連衣裙，換在了身上。雖然顯得有點大，但是沒問題，我可以將就一下。換好衣服后，我拿著8厘米高的高跟鞋穿在了腳上。我扶著墻壁站起來，沒想到，我沒站穩(wěn)，撲通一聲，摔了個狗啃泥。原來穿高跟鞋這么難。我又一次想征服這雙高跟鞋，我慢慢的站起來，發(fā)現(xiàn)我能行了，我放開墻壁，邁出了一步，開始第二步，第三步。雖然我走的像一個腿腳不方便的人，但是我很開心。媽媽快回來了，我只好戀戀不舍的把這雙高跟鞋歸還原處，衣服也歸回原處了。這次高跟鞋征服記，我甭提多滿足，多開心了！
這就是我童年的一顆閃耀的貝殼，我會把它鎖在童年的小木箱子里，永遠的埋在我的記憶里。??！這多姿多彩的童年！
童年是美好的，它猶如一杯加了糖的檸檬汁，酸甜可口，回味無窮。童年的回憶又是美妙的，它就似一幅流光溢彩的畫卷，將許許多多有趣的、好玩的事情繪入我的腦海，時常一幕幕的閃現(xiàn)。其中兩個小片斷，每每想起，內心就會不由自主升起一股濃濃的笑意。
孩提時代，模仿是孩子們的天性，當然我也不例外。我三歲多的時候，經(jīng)常見爸爸上廁所時不是拿著書就是帶著報。我不明白其中的奧妙，但也好去模仿。每次上廁所時，也裝模做樣的拿著報紙進去，出來的時候又照樣拿出來。爸爸發(fā)現(xiàn)我的這一舉動后，感到很奇怪，因為那時候，我還不認識幾個字。他就在我上廁所的時候，偷偷地拉開門，然后就哈哈大笑起來，笑的眼淚都快出來了。因為他看見我老老實實地坐在馬桶上，并沒有看報讀書，而是把報紙放在墻邊。原來，這是我觀察爸爸后的“模仿秀”。
俗話說，“一天內，人有三迷”。平常，我的小腦袋瓜也有“斷電”的時候。記得有一次早上，起床有點晚，媽媽催促我趕快穿衣吃飯去上學，并叮囑我穿好毛衣。由于時間緊，我手忙腳亂地穿衣收拾東西。但是，怎么也找不到我的毛衣，急得像熱鍋上的螞蟻—團團轉。我趕快向媽媽求救，讓她幫我也找找毛衣。媽媽走過來后，裝作很生氣的樣子，用手在我的小屁股上拍了一巴掌，說道：“你這孩子怎么搞的，都不長一點腦子，看看自己身上是什么?！蔽乙坏皖^，臉一下子就紅到了耳根。原來，毛衣已經(jīng)在我慌亂時穿在了身上，而我還在“騎驢找驢”。
童年是充滿陽光的，它讓我享受了世間最好的關愛；童年是五顏六色的，它使我的回憶絢麗多彩；童年又是豐富有趣的，它給了我無窮的快樂。
如果把我的童年比喻成五彩繽紛的花園，那么這件事就是花園里面最燦爛的一朵。
童年是一幅畫，畫里有我們五彩的生活；童年是一首歌，歌里有我們的幸福和快樂；童年是一個夢，夢里有我們的想象和憧憬。
記得小時候，在我家門前有一條清澈見底的小溪，小溪上橫跨著一條彎彎的小橋，小溪里有許多的小魚。每到夏天，我和好朋友常在小溪里抓魚。在一個星期六的中午，我約了幾個要好的哥們一起抓魚，我們把事先準備好的魚網(wǎng)放在小溪邊，接著脫衣挽褲奔向小溪里開始抓魚，我們迫不及待想抓到小魚，于是加快速度。我盯上了一條小魚，慢慢跟在小魚的身后等待絕佳的時機，小魚似乎發(fā)現(xiàn)了我，緊張地四處躲藏，眼看就要抓上了，只聽見“撲通一聲”我的哥們摔倒在水里，渾身濕漉漉的，像一條水淋淋的小魚。小魚受到“驚嚇”四處逃竄，我的第一次捕撈計劃失敗了。我氣餒的坐在小橋上，這時從橋上走過一位老爺爺，爺爺看出了我的心事，告訴我說：“遇到一件難事并不可怕，可怕的是你讓困難嚇倒了?！甭犕隊敔?shù)囊环捨伊⒓刺饋韺嵭形业牡诙尾稉朴媱潱?jīng)過我的一番努力，我最終釣到15條小魚。分享“戰(zhàn)果”的時間到了，結果我釣到的魚最多，我高興極了。突然，我仿佛聽見了小魚苦苦哀求我：“放了我吧，放了我吧，我不想離開家，不想離開爸爸媽媽！”。頓時，我想到?jīng)]有家沒有父母的孩子是多么的可憐。這時，我和哥們異口同聲地說：“放了他們！”最后，我們高興地回家了。
今天雖然沒有抓到小魚，但是我明白了一個道理：動物和人的生命一樣珍貴，誰都不能離開自己的父母自己的家。我們要珍愛自己的生命，同時也要珍愛動物的生命。
雖然童年的美好時光早已流逝，但我依然記憶猶新，童年的美好時光我至今忘不了，我真想再度一次童年。
以玩為題目的中學生篇五
一片飄著香氣的面包，依次在上面放上煎蛋、火腿和黃油，最后蓋上一片反面涂著果醬的軟面包，一份可口的三明治便完成了――這是一個套路，大多數(shù)人都是這樣做的。
但很少有人知道，將黃油和火腿的位置調換一下，此時的三明治會更加好吃。原因是原先位于上層的黃油先入口，油膩感會遮蓋住火腿的咸香味。
生活中很多事情就像做三明治一樣，我們習慣了某種口感，可在突破常規(guī)后，你會發(fā)現(xiàn)一個更奇妙的味蕾世界。萬花筒是孩子們百玩不膩的玩具，每每轉動一個角度，眼前的世界也會隨之改變，這就攫住了孩子們的新鮮感――因為它打破了一般玩具的常規(guī)套路，一遍一遍重復地玩，卻沒有重復的畫面出現(xiàn)，因而也就成為最受孩子們歡迎的`玩具之一。
無數(shù)的史實告訴我們：不能墨守成規(guī)。成規(guī)是一種固定的思維模式，就像數(shù)學上的定理一樣，只能套用和模仿，而不能靈活改變。隨著時代的發(fā)展與進步，原來的那套與當時時代相適應的模式不再適合需求，這時就需要不按常規(guī)出牌。當大多數(shù)人都視大學為通向成功的最佳路徑時，全美最好的音樂學院的一位女生卻毅然退學，做起了自己喜歡的音樂，她那怪異的音樂風格，瞬間風靡全世界。她就是當今著名的音樂人――ladygaga。
當然，打破常規(guī)并不意味著一切都要推倒重來。常規(guī)終究是通向目標的最易于行走的道路，盡管有時行不通，有時還要走彎路，但其所指的方向是不錯的。比爾?蓋茨和喬布斯都曾輟學，但他們通過自己勤奮努力，引領了屬于自己的時代，這是因為他們認準了自己的方向。打破常規(guī)的前提是要尊重事物發(fā)展的基本規(guī)律，而不是片面追求形式。
改變兩種食材的位置，便可改變三明治的口味。其實，在社會生活中也是如此。當你在生活中遭遇困境的時候，換種方式思考，不按套路出牌，另辟蹊徑，或許你會做出最好吃的三明治。這就像烏鴉喝瓶子里的水，其實固定的套路是沒有的，用成本最低、最便捷的方法喝到水才是最值得稱道的。
評點：鄭文龍。
此文善于取譬說理，從日常食用到大國沉浮、人物故事，遠取諸物、近取諸身，宏觀視野與微觀體察相結合，多角度立體化地演繹并闡釋了變通求是的思維方法與致用之道。文章論事析理由小及大、事典貼切、正反對舉，著眼于思維通變，落腳于實用理性，論述生動形象、周致曲折且富思辨性，如是皆具可觀之處。
以玩為題目的中學生篇六
我，是一只為生活奔波的螻蟻，我是天邊的一顆不起眼的星星，我―――是一個小小的不被人重視的我。
自從我來到渤海中學學校，這個小小的我又重新開始了我的旅程。 小小的我做不出震驚中外的事來為學校添光彩，我只是盡自己所能來默默的做一些不起眼的小事。
如果能夠————— 我愿化作一棵小草，可以為學校增添一絲新綠。也許有人會說一棵小草要不要都行。
我會回答：“是的，但是茫茫大草原不就是由一棵棵小草組合而成的嗎？ 我愿化作一片綠葉，來襯托學校這朵艷麗的花朵?；ǘ涔倘幻利?，但如沒有綠葉的陪襯，便失去了它的真正含義。
只有在綠葉的襯托下，它才會更美麗。愿我這不起眼的綠葉能夠永遠永遠陪伴在花朵的左右，直到我變黃、凋落。
我愿化作一顆石子，來為學校這座巍峨的高山做一點貢獻。高山雖大，沒有石子，不足成山。
石子雖小，粒粒聚集，便成了山。我愿人們踩在我的肩上攀上理想的山巔。
我愿化作一只小鳥，每天在學校的上空停留。愿我的叫聲能夠成為動聽的樂音，給煩惱著帶來心靈的慰藉。
也許，愿望只不過是一些不能實現(xiàn)的夢罷了。但我會真心的祝福學校，默默的為學校祈禱。
我會努力學習，努力提高自身素。，用行動去實現(xiàn)“今天我以渤海為榮，明天渤海以我為榮”的諾言。
以玩為題目的中學生篇七
媽媽的嘮叨，細微處，莫不是愛。
早上，媽媽的絕招“河東獅吼”把不情不愿的我從被窩中拽出來。睡眼朦朧，洗漱完后，香噴噴的面條便擺上桌，不一會兒就被我們“光速吸入”了胃里。吃完飯，媽媽在廚房忙碌著，不久，便督促我開始寫作業(yè)。我不耐煩地嘆了口氣，拿出作業(yè)，慵懶地做起來。媽媽見到我這副模樣，便開始數(shù)落我了：“我們那個年代是想讀書都讀不成，而你們能讀書卻又不想讀，真是身在福中不知福啊!想當年……”我剛做完了作業(yè)，媽媽的嘮叨又開始了：“你看你，被子疊不整齊，頭發(fā)亂糟糟的，有個好學生形象不?”我感覺我的耳朵都要起繭了，真希望能過一天清靜日子啊!
第二天，不知是我的“誠心”打動了上天，還是怎么的，媽媽還真就因為要練舞不在家了。
哈哈……，我的美好日子終于來了。
我在家肆無忌憚地折騰著，看電視、打游戲、玩手機……盡情地享受著這不可多得的自由，那滋味真是美妙極了?？刹坏桨胩?，我就有點想念那嘮叨聲了：不是拿水果手忙腳亂，就是削蘋果傷了手指，甚至在灑了水的地板上現(xiàn)場表演了摔跤絕技……好悲催，我跑出家，呼朋喚友地去“流浪”了。
“咕咕……”肚子在唱“空城計”了，玩興正濃的我只有趕回家去做飯了。我一進門，桌上已擺好了碗筷，還有一張紙條，上面寫著：飯做好了，趁熱吃，我去練舞了，吃完了飯就做作業(yè)。
以玩為題目的中學生篇八
氣宇軒昂，直沖云霄，火箭蔑視地球，它說：“你束縛不了我，我有速度！”瞬間即至，一刻千里。網(wǎng)絡蔑視距離，它說：“你阻擋不了我，我有速度！”輕靈騰越，敏身前沖。白兔蔑視烏龜，它說：“你永遠勝不了我，我有速度！”
隨著高科技的發(fā)展，當今世界不得不用日新月異，瞬息萬變來形容了，也怪不得火箭和網(wǎng)絡，如此高傲地昂著頭！時間并沒有越來越快，只是人們的腳步更加匆匆。在街頭，你不能無視來來往往的褲腳揚起的煙塵，你不能不在乎一個個身影掠過時帶動的一陣風――人人都在奔走，就連滿街的塵土都在嘲笑你，竟還有空閑在這里徘徊，在這里彷徨，無所事事，無動于衷。
可是，這怎么可能！這世界已容不下一粒安靜塵土。
古時候，兵貴神速，才能出其不意，搶占先機。真理總是永恒的，歷經(jīng)千年風雨，仍熠熠閃光。如果先祖?zhèn)兛吹轿覀冊谶@時代大舞臺上瘋狂打拼，不知會作何感想。我猜，他們一定是輕捻銀須，慢搖羽扇，仙然一笑。
我正說著話，你可別停下，我們只能在呼吸之隙艷羨先祖怡然。手不能停，腳還得飛奔，還有思想，別讓它減速。
看看周圍吧，沒有人不在忙碌；看看腳下，地球還在不息地公轉自轉。想成功嗎？那就別傻站著啦！快，用自己的腳步，走自己的路，無悔付出，踏光明路途！
別忘了，路是一步一步走的，“欲速則不達”是勸戒你的話，每一步都得塌實，與此同時，加速！努力吧，你會回頭對時間說：“我比你快！”
[點評]還是她固有的風格！這種風格真讓人喜歡――灑脫利落，調侃風趣，寓莊于諧，莊諧并重。永葆自己的風格，是需要勇氣的與自信的；因為他人的成功，成功的方式是很容易誘導人在不知不覺中改變了自己。也許是她銘記住了魯迅先生的叮嚀“越是民族的，就越是世界的”，也記住了老師的告戒“越是自己的，就越是大家的”？總之，她沒有寫“丟”自己。
她所針對的材料與話題是這樣的：“海爾集團首席執(zhí)行官張瑞敏在一次會上向干部們提出一個奇怪的問題，石頭怎樣才能在水上漂起來？有人說“把石頭掏空”；有人說“把它放在木板上”；還有人說“石頭是假的”；最后一個年青人說“速度”！這時張瑞敏的臉上露出滿意的微笑。打水漂的經(jīng)驗告訴我們，石頭在水面上跳躍，是因為我們給了石頭一個方向，同時賦予它足夠的速度。人生也是如此，沒有人為你等待，沒有機會為你停留。只有與時間賽跑，才會克服困難，贏得機遇，創(chuàng)造奇跡。請以“速度”為話題，寫一篇作文?！边@是一個審題并不難寫起來也會很容易的話題。記得唐代詩人羅隱在詩中寫過：“卻是平流無石處，時時聞說有沉淪?！币苍S聰明的吳越更懂得這句詩中所蘊涵著的哲理，所以她才寫得這般盡力？“文章千古事，得失寸心知”嘛。
你看她，劈頭就是一組排比句，一組由三個頗帶點寓言性質，也帶點象征意味的句子構成的排比句――這是一個多么漂亮的開頭??！一下子就把讀者的心緊緊地抓住了。真也不知道，吳越是否記住了我在課堂上經(jīng)常吟誦的清代學者李漁的告誡：“開卷之初，當以奇句奪目，使人一見而驚，不忍去棄?！庇洸挥涀?，問題都不大，重要的是實踐；吳越的實踐是成功的！她的成功又豈止開頭呢？說一個學生的作文“字字珠璣”，那是溢美；但讀吳越的作文，我們的心卻會時不時地被感動得如同裹籠在陽光里！
以玩為題目的中學生篇九
看誰快今天，我看到了一副圖片，上面有一個砍樹的人在砍樹，而一旁又有一個人在種樹，人家已經(jīng)砍了好多棵樹了，他卻只種了一顆樹。那個砍樹的人不禁冷笑道：“你看，我都砍了那么多的樹了，而你卻只種了一棵，你還是省點力氣吧！”那個種樹的人看都不看他，只顧自己種?？吹竭@里，我不禁想到了一篇文章叫《淺水洼里的小魚》，這篇文章講了一個小男孩在撿魚，作者來到河邊看到男孩在撿魚，于是對小男孩說：“有那么多的魚在等著你救呢！你是救不過來的?！毙∧泻⒄f：“我知道?！弊髡邌枺骸澳慵热恢?，怎么還撿呢？”
小男孩不說話，還在撿著魚，嘴里還說：“這條在乎?！弊髡哂肿分鴨枺骸澳阍趺催€撿呢？誰在乎呢？”“這條小魚在乎！”說著便扔進海里。他不停的撿魚扔魚，嘴里還不停地念叨：“這條在乎，這條也在乎，還有這一條，這一條。”我覺得：一個人力量雖小，但只要堅持不懈，總有一天會成功。
以玩為題目的中學生篇十
雪在舞蕩，飄飄散散，零零星星，抬頭望去，甚是壯觀，白色的雪片緩緩飄落，一點點輕輕地落在地上，無聲無息，雪在一點點的沉積，一片到一層，一層到一城，銀白色的雪蓋住了這個城，成了人們生活的焦點。
剛剛進入“夜生活”因為雪的存在，先前的暗夜也消逝的無影無蹤，端起一杯咖啡，細細地品著，來享受這種雪之雅。
雪靜靜地降臨于世，燈光在照耀，打在雪上，雪卻將光照射到天際，原先的星光，也為此而黯淡下去。窗外黃澄澄的一片，白亮如晝。
在此光亮照射下，城顯得格外寂靜，只有幾個人給雪留下腳印，作為給冬之雪的一點回饋。
翌日，踩在雪上，“吱呀——”一聲，一步步走在雪層上，享受雪的音樂，街上留下一道道車輪胎緩緩劃過的痕跡，清晨的路上，顯示一片蕭條的景象，寒風在無盡的吹，清涼至極，沒有太多寒意，反倒為冬的到來填上一片完美的色彩。
午日，孩子們，抓起雪，你追我打，狠狠地將雪球丟到同伴身上，盡情享受冬的贈禮。
雪忽然又在天際飄蕩，雪花一片片地密布交織，雪蒙住了我們的雙眼似的，讓我們沉浸在只有雪的世界。小樹隨著雪花的降落有節(jié)奏地搖晃著，成為雪的伴舞。雪一片片地在空中舞起，直至落地為止，都充滿了冬獨特而有韻味的音韻。
雪飄落至海，溶于海中，與海合為一體，白與藍的完美結合，好像海神波塞冬給予大地的贈饋。雪緩緩地落水而下，落至沙灘，黃色已被淹沒，只有白色的一片，但偶爾也有幾個黃色的點為單調的白色做個點綴，形成一個獨具中國風的抽象畫。藍色的海水，也漸漸地與白色結合，沒有明顯的分界，一點點的結合顯得十分完美，這也就是波塞冬摯愛完美的表現(xiàn)吧！
雪，童話般的存在，來的無聲無息，但在人們心中存在，確實永久的沉淀，時間的沉淀，沒有使人們心里的雪融化，反而更讓人回味雪之雅，一道獨特而雅致的風景線，北方沿海特有的一道風景線。
以玩為題目的中學生篇十一
云之南/文。
你從浪花上掠過，
又到烏云中穿梭。
你的叫聲劃破了天空，
你流星般的飛速讓人驚嘆。
你臨危不懼的精神值得贊揚，
你從驚濤拍岸中能從容飛過。
茫茫大海上的你從不迷茫，
自由飛翔是多少人追求的夢。
你就是那只可愛的“海鷗”，
看你的樣子并不偉大。
可你練就了一身非凡的本領，
我欣賞你的膽識，
更欣賞你的.才能。
無論他人怎么看待，
我無論走到哪里。
還是喜歡你。
喜歡你那自由飛翔的樣子，
我要像你一樣去飛過高山。
飛過大海，
飛過重重烏云。
丟下人間的紅塵煩惱，
與你一道在那蔚藍蔚藍的天空。
自由飛翔。
以玩為題目的中學生篇十二
從學習中到生活中，我們都離不開紙，而造紙的原材料主要是樹皮等植物的纖維，但由于人們盲目的砍伐?，F(xiàn)在樹木也越來越少，所以我們要節(jié)約用紙，人人有責，要從我們身邊的小事做起。和小編一起來看看下文關于 紙為題目的作文，歡迎借鑒！
“節(jié)約用紙”這個概念對我們來說，比起節(jié)約水電來似乎遙遠一點。很少有人清楚節(jié)約用紙和保護生態(tài)環(huán)境有什么直接關系。我們每個人每天都在用紙，用各種各樣的不同類型的紙。你統(tǒng)計過嗎？你每天要用多少張紙？你一星期要用多少紙？你一個月乃至一年要用多少張紙？結果是驚人的。一張紙從何而來？紙是由樹“變”來的。一棵樹往往需要長幾十年才能被人類利用。人類是無情的，電鋸聲中，幾十年長成的大樹轟然倒地。那些木材，運往造紙廠，變成一張張紙。紙給人類帶來方便，但同時給森林造成極大的影響。
樹木不僅可以用來造紙，還可以提供木材。大面積的森林可以涵養(yǎng)水源，防止水士流失，凈化空氣。如果沒有樹木，就沒有氧氣，那人類也就無處安身。森林的消失危害巨大：黃土高原上原本覆蓋著成片的森林，郁郁蔥蔥，一望無際的林海，泛著綠色的波濤。但是，由于人們的破壞，現(xiàn)在黃土高原已真正成為只有黃土的高原，大地脫去外衣，裸露出黃色的皮膚，是那樣令人痛心。而且，由于沒有樹木，大量的泥土流失，導致黃河含沙量極高。如此大的危害，人類怎能無動于衷？植樹造林迫在眉睫。
森林是制造氧氣的“工廠“，森林能夠吸收有害物質，森林能夠保持水土，森林能夠涵養(yǎng)水源，樹冠像一把張開的傘，可以截留10~20%雨量。5萬畝森林貯水量相當于100萬立方米的小型水庫。
每年的3月12日是“植樹節(jié)”。這一天，許多人都拎著工具去植樹。我國現(xiàn)在的森林覆蓋率已上升。這是人類改過自省的結果，是令人欣慰的。但是，雖然森林覆蓋率上升，但仍然很低。所以，植樹造林是一項艱巨的任務，也是人類永遠的任務?，F(xiàn)在已步入夏季，雖然已經(jīng)過植樹的最好時節(jié)，但我們可以在心中播散“節(jié)約用紙”的種子，種植“植樹造林”的樹木，等到來年春天，這些樹木已發(fā)芽，長高。我們可以拿著工具到戶外去，將樹木的種子播散到土地上，精心呵護它們，讓祖國大地充滿綠色！
今天晚上，我回家時，正好看到弟弟在那里撕紙玩。我想起在學校時老師說過，我們應該節(jié)約用紙，就上前去把弟弟手里的紙和本子奪過來。弟弟一看沒有東西玩，就哇哇大哭。我看見弟弟這樣，更生氣，說：“你撕紙是不對的，我阻止你也是應該的，你還哭?！?/p>
這時，正在洗衣服的媽媽聽見，急忙跑過來，說：“不哭，我打你哥哥給你出氣。”然后她就氣呼呼地問我：“你干什么奪弟弟的紙？讓他玩紙又怎么？”我說：“你沒有看見弟弟在浪費紙嗎？我們學校正在宣傳節(jié)約用紙?！眿寢屨f：“弟弟才撕多少紙？根本不值得那么大驚小怪?！蔽伊⒖虈烂C地對媽媽說：“節(jié)約1500張紙，就可以保護一棵大樹；節(jié)約100萬張紙，就可以保護680棵樹；回收6噸廢紙，就可以保護120棵樹……”媽媽聽后很羞愧地說：“以后我們家也要節(jié)約用紙?！苯又瑡寢屢踩ソ逃艿?。
哇!現(xiàn)在我們一家人都知道節(jié)約用紙，我真高興啊!
青山碧水，綠色是地球曾經(jīng)的容貌，而隨著人類科技的發(fā)展，人類的文明卻在“退步”，人類為自己得到所謂的“財富”，讓我們的地球母親變得千瘡百孔。
亂砍亂伐，綠樹不再成陰，土地不再肥沃，地球的“呼吸”不再暢通，地球的“血液”也不再清澈，霧霾遮住人們的視線，污濁玷污魚兒的心靈，地球是什么感受？你們知道嗎？它無私的給予我們人類所需要的賴以生存的各種條件，盡量的滿足人類的各種苛刻的“搜刮”，人類卻不知道感恩。
作為新一代的我們，一定要增強環(huán)保意識。從節(jié)約一張紙做起，造紙的原材料以木材為主，這就需要砍伐大量的樹木，另外，造紙的過程中還需要大量的水和化學藥劑，而造紙時加入的化學藥品和原料本身所含有的雜質會隨著廢水排出，污染環(huán)境和湖泊。節(jié)約用紙，將廢紙回收再利用，就會減少用紙量，就會對保護環(huán)境起到重要的作用。你們可曾知道，我們小小的一個動作，地球就會少流一滴眼淚！
保護環(huán)境，人人有責，如果大家都能從自身做起，我們的地球才會更加美好！
同學們，你們知道嗎？以前的人們寫字連紙都沒有，他們把字刻在竹片上，多費勁呀！現(xiàn)在的我們可真幸福呀，用筆把字寫在紙上，輕松多。雖然現(xiàn)在的紙是用樹做成的，現(xiàn)在樹多，所以很便宜。但是我們也要節(jié)約。如果不節(jié)約，樹木都砍來做紙，這樣就會給地球構成威脅。
我們用的紙是用樹的身體做成的。我聽說，一棵3米高的大樹只能制造成5000張紙。那么，浪費5000張紙不就等于“殺死”一棵大樹？而節(jié)約5000張紙，不就等于救一棵大樹嗎？我把救大樹的想法告訴我的朋友們，我們商量后決定成立一個環(huán)保小隊。我們的任務是把同學們丟棄的紙張收集起來。我們還給小隊取個名字，叫“一張紙小隊”。因為不管節(jié)約多少張紙，都是從節(jié)約一張紙開始的。
現(xiàn)在，我們小隊已回收利用廢紙970000多張，相當于保護3米高的大樹194棵。同學們，加入到我們“一張紙小隊”來吧。節(jié)約紙張，從我做起。我國有1．3億小朋友，如果每人節(jié)約一張紙就保護2600棵大樹。到時我們的祖國必定青山常綠，美麗如畫。
“嗚，嗚，嗚……”可憐的小紙杯們在不停地哭泣。我靠近它們問：“你們?yōu)槭裁匆弈?？”它們向我訴說：“你們人類拿紙杯喝水，只用一次就把我們給拋棄，真是太浪費資源！我們可是用許多樹木做的，你們卻一點也不珍惜?！?/p>
聽紙杯的訴說，讓我感到十分慚愧，因為我們生活中存在著大量浪費紙張的現(xiàn)象。例如：中午吃飯時，有些同學為方便用餐，用餐巾紙擦嘴，用一下就給扔。再有一些高檔月餅盒，制作很精美，待吃完月餅就將盒子扔進垃圾桶。這些禮品盒、紙杯、餐巾紙等都是用大量的紙張，然而這些紙張卻需要很多樹木為原料。我們每年造紙需砍伐大量樹木，減少許多寶貴的森林面積，而且生產(chǎn)紙的過程中還會造成水污染。森林和水資源的巨大破壞，對我們人類的生活環(huán)境又造成十分嚴重的影響，甚至危害人們的生活。
我們應該行動起來，從身邊的小事做起，每天多節(jié)約一張紙。平時做作業(yè)用的草稿紙，可以用以前沒用完的練習本來打草稿，等寫滿再更換。練習書法時，用舊報紙來練習也不錯吧?？诖飼r常準備一塊手巾，以便吃飯或擦鼻涕時用。有親戚朋友來做客，可用干凈的玻璃杯為客人泡茶。督促爸爸媽媽盡量能無紙化辦公，有些文件紙背面還可以重復打印。家里有禮品盒、紙箱、舊報紙等分類回收利用，或者舊物改造充分利用。
你節(jié)約一張，我節(jié)約一張，讓我們一起來節(jié)約用紙，保護我們人類賴以生存的地球媽媽吧！
今天，我看到這樣一幅漫畫：一個叔叔拿著一張兩面都寫滿的紙，另外一直搜立著大拇指，臉上掛著笑容。而他腳下寫著兩行字：雙面用紙張，省錢又環(huán)保。
是啊，雙面用紙不僅省錢而且環(huán)保。如果我們每個人都浪費紙張，納悶世界上就會消失無數(shù)片森林。要知道，生活中我們所用的紙張，沒有一張不是樹木制作而成的。
水土流失，土地沙化 這都是人類亂砍濫伐的后果。少森林這些保護著，我們的家園將會被自然資源糟蹋得面目全非。
正如《只有一個地球》一文所說，人類生活所需要的各種資源本來是可以不但再生，長期供我們使用的?？墒怯捎谌祟惖膩y砍亂伐，不顧后果地濫用化學品，不但使它們不能再生，還造成一系列的生態(tài)災難。
我們在日常生活中，盡最大可能的節(jié)約紙張。正面用完用反面，不隨便撕毀紙張。用完的紙也不要扔掉，可以把這些紙收集起來，等紙多的時候再抬去回收站賣掉，這樣既能是紙得到重新制作，也可以用賺取的錢去買新的本子。
讓我們小手牽大手，保護家園，節(jié)約資源。地球母親由我們來保衛(wèi)！
“嘶……”隨著清脆的一聲，一張畫錯的紙被你撕下來，你又拿一張白紙出來，剛畫一點你又覺得不好，又把它撕下來丟進廢紙簍，這樣的事每天都會發(fā)生。據(jù)統(tǒng)計，我國大約有50%的人浪費紙。要知道，紙是用樹做成的，樹木是人類天然的保護膜，現(xiàn)在我國發(fā)生自然災害次數(shù)急劇上升，就是因為少樹的保護，樹每天都被大量砍伐。那么，這些被砍伐的樹都到哪里去呢？它們被大量用來造紙，按理說，這用樹木造得來之不易的紙應該節(jié)約，要珍惜?？墒?，每天仍有大量的紙被浪費。
去過貧困山區(qū)的人都知道，那里的孩子們沒有錢讀書，如果有一所學校，那么他們的家長必會省吃儉用地想盡一切辦法供孩子上學，即使進學校，他們也很難得到一張像模像樣的紙，如果得到一張紙，他們就像如獲至寶一樣小心翼翼地在上面寫字，生怕一會兒就把它用完。貧困山區(qū)的孩子們是多么渴望得到一張紙呀！而在城市里的我們呢，每天浪費的紙不計其數(shù)，還不如將浪費的紙送給貧困山區(qū)的孩子們呢。
現(xiàn)在，國家越來越重視節(jié)約紙張，電腦已為節(jié)約紙張?zhí)峁┖芎玫臈l件，許多書的內容被放到電腦上，我們只要搜索就能讀到精彩的內容。但是，電腦也有缺點，長時間盯著電腦會導致視力下降，所以電腦也不是十全十美的解決方案，因此，只有靠節(jié)約這條路。
就拿我來舉例吧，我外婆是老年大學歌唱班的學員，她經(jīng)常要復印歌單，有些歌單唱完后就作廢，因此家里堆很多歌單，正好我做數(shù)學需要用草稿紙，那些歌單就成我的草稿紙，我有效地節(jié)約一些草稿紙，雖然數(shù)量不多，但也為祖國節(jié)約用紙貢獻一份小小的力量。
親愛的朋友們，讓我們都來節(jié)約用紙吧！不要浪費每一張紙，草稿紙的正反面都要寫滿，把沒用完的本子訂在一起再利用……只要每個人都積極行動起來，加入節(jié)約用紙的行列，為祖國節(jié)約用紙貢獻一份力量，我相信，不久的將來，森林會越來越多，我們的祖國將會真正成為綠色的家園！
森林的破壞，土地的沙化，危及著我們的生命。保護森林，減少沙化，我們要從節(jié)約用紙做起。這是另一種意義上的植樹造林。
看到許多同學不愛惜課本，我很心疼。我班就有幾個，他們在課本上亂畫，把課本畫得遍體鱗傷，不成樣子。如果我們每人的`課本可以循環(huán)利用5年，按每人每年用10冊課本計算，全國2。2億在校學生就相當于節(jié)約528萬噸文化紙，生產(chǎn)1噸文化紙須用20棵大樹，生產(chǎn)528萬噸就要砍大樹1億多棵。
我班大部分同學，為作業(yè)更整潔美觀，常常單面書寫，一張紙僅寫一面。你們知道嗎？我上網(wǎng)查實，去年全國共用970萬噸木漿造紙，每噸木漿要消耗大樹20棵，全年要砍伐20年至40年樹齡的大樹1。9億棵，相當于砍掉半個大興安嶺。
吃中餐時，許多同學為方便衛(wèi)生，常常用一次性紙飯盒和筷子，吃完就扔?？墒?，你們知道嗎，我國每年為此毀掉600萬棵大樹。面巾紙、餐巾紙、手帕紙、紙杯、紙盒、紙盤……不經(jīng)意間，紙制品大量“包圍”著我們的生活。時下，我國人均生活用紙為每年2。6公斤，還呈上升趨勢。全國13億人口，年耗生活紙制品338萬噸，需砍伐大樹7700多萬棵。
還有的物品包裝精美，可實際沒有多少東西。我看見爸爸的辦公室里的茶葉沒幾十克，就用很精致的包裝紙足足包三層。爸爸買回的襯衫，除外面一層包裝盒，里面還有包裝紙和紙板。目前，我國年產(chǎn)襯衫大約8億件，單包裝盒耗用10厘米左右的大樹多達168萬株。
這些隨意浪費的現(xiàn)象到處可見，浪費數(shù)據(jù)的測算觸目驚心。同學們，讓我們從小事做起，力爭每天多節(jié)約一張紙。例如：不浪費白紙，兩面用紙，交換看課外書，延長課本使用壽命，利用舊掛歷包書，拒買過份包裝的商品，打電話發(fā)電郵和短信，少買或不買賀卡，不用或少用一次性紙制品，選用再生紙，幫助廢品回收利用……滴水成河，聚沙成塔。我相信：明天的家園山更青，水更綠，天更藍，地更美，人與自然更和諧！
兩千多年前，從蔡倫制造第一張紙起，人類與紙就結下不解之緣，紙帶給人類前所未有的便利，隨著時代的發(fā)展人類越來越離不開紙?？墒?，浪費紙的現(xiàn)象越來越嚴重，目前，有不少人認為紙張便宜，所以浪費現(xiàn)象十分嚴重，不僅造成環(huán)境臟、亂、差，更主要的是浪費造紙用的木材資源，同時還污染環(huán)境。
通過網(wǎng)絡我發(fā)現(xiàn)這樣一個現(xiàn)狀，大約有85%的同學在用過草稿紙的一面后就不再使用。使用草稿紙時有60%以上的人在草稿紙上寫的字較大。大約有70%以上的同學喜歡在草稿紙上華一些無目的字畫，這可是相當大的浪費！同學中已有60％的人意識到草稿紙浪費在校園紙張浪費中所占的巨大比例。那么，既然已經(jīng)有所意識，為什么不馬上行動起來呢？杜絕草稿紙浪費已成為刻不容緩的問題。作為這個世紀的主人，建設祖國是我們的責任，而節(jié)約能源更是我們每一個公民的義務！希望通過這次的調查活動，給同學們敲一個警鐘，但愿今后的校園中不再有空白的紙張在風中飛舞。
其實，制造一噸白紙，需砍伐17棵樹齡4年的大樹，耗油1500升，耗木材0.875噸，耗煤0.5噸，用水375噸，造成35%的污染。浪費紙就意味這浪費資源，而目前我國的森林資源供不應求，水資源呈現(xiàn)短缺，水土流失難以控制，瀕危物種沒有棲息之地，這是中國十大環(huán)保問題之一。我國有森林資源1.25億公頃，儲量90多億立方米，而每年采伐量超過生長量1億立方米。同時一方面引起風沙與干旱。而一噸廢紙可再生紙800公斤，可以節(jié)約水100噸，600度電，300千克億上的化學物質，可見只要節(jié)約用紙就可以節(jié)約資源。
總之，讓我們攜起手來，節(jié)約紙張，減少浪費!節(jié)約資源是全人類的義務，我們不僅應節(jié)約紙，并且每一種資源都應珍惜，請保護我們的地球吧!
以玩為題目的中學生篇十三
射向長空，脫落的都是海聲。
長矛結出了飛虹在輪盤上的帆舟。
你是唯一的。
直立身影。永恒，剎那，永恒。
你來了，河水的渡口。
靈隱的思維畫布。
你飛身移走跨度的距離，變換色彩掛在四季的房屋。
于是，我聽到流水的聲音。
正蒸發(fā)在茅屋的留候鳥咳出的'啼嗚。
你又走了。
擺動的時針正好在午夜霧分，我又握住了凄冰黑夜的光明。
你來了。
你走了。
你來是為了出發(fā)，你走是為了回歸。
站在冰封的雪地。
我無法聽到你的腳步聲與滴出的暗示語言玄秘。
只有永恒，剎那，永恒。
站在我身邊，枯萎的草已聽到春之心的生動、熱烈。萌芽。
以玩為題目的中學生篇十四
今天，我們組織了雅言雅行的班會活動。
中午，教室里面可真熱鬧，臺下坐滿了興高采烈的學生。黑板上畫著美麗的裝飾畫，雅言雅行四個大字，在黑板中央閃閃發(fā)光。
表演開始了，節(jié)目還真不少，《逃課》、《隨地吐痰》、《快板》、《英語歌》……這些都與雅言雅行有關。
接著同學們又表演了文明禮貌用語和英語歌，一串串美妙的歌聲和一陣陣歡快的笑聲從我們班的窗口傳出……活動結束了，大家都興高采烈、意猶未盡。
通過這次表演讓我知道了許多知識和文明禮貌用語。我以后要克服自己的不文明行為，做到雅言雅行！
以玩為題目的中學生篇十五
是我突然的發(fā)現(xiàn)，莫名的相見恨晚。
也許，是緣…在睡夢中你回眸時的瞬間…。
曾幾，何時…對你深深的思念。
無數(shù)次寂靜夜晚，在窗前默默期盼心和你輕輕相牽。
是什么撥動我追尋你已久的心弦，
是什么觸動我對你不能沉寂的.愛戀。
冷風里冷風知道我要追尋…。
拾起你對我揮灑遺落的情！
寒雪里寒雪知曉我在追趕…。
只為你不留下一絲憂愁和遺憾！
原來你理解思念的味道，才用含情默默的那一笑，點燃我愛火燃燒！
我愛得，是你…象雨滴輕聲言語.
你懂得，晴雨美文，珍惜…那份愛未曾放棄。
你是否在聆聽能否感受到我對你似水的柔情。
每一次你倩影浮現(xiàn)，愛在我心頭纏綿…。
每一次你漸漸走遠，心頭的傷感無法消散…。
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以玩為題目的中學生篇十六
——旗。
至少用期冀。
至少用振臂的吶喊。
波濤起伏護著你。
——旗。
許多人倒下。
更多的人站起。
都銘記曾經(jīng)舉手。
發(fā)出的'誓言。
催進，頌祝。
旗之月，伸展閃電。
丈量征途漫漫。
你是七月戴花的姑娘。
乘上心愛漢子的馬。
你是吟唱十二遍幸福。
十二遍懷念。
滾遍軀體的血。
青螞蚱。
——父親節(jié)獻詩。
青螞蚱愛唱的歌。
香沾露染。
青螞蚱愛畫的虹。
金鑲玉嵌。
青螞蚱家住潁河邊。
青的村莊小眼睛。
青的縣城大眼睛。
愛看帆。
燈孤單，爐孤單。
父親倚門街巷深。
青螞蚱吐火焰。
青螞蚱在這個夏天。
這個節(jié)日飛進衣領。
她知道草遲早會枯。
秋會來臨。
年6月21日晚。
母親節(jié)，想念母親。
月亮的粉兒落滿頭和衣裳。
落滿大地。
天上傳來磨擦的聲音。
大地，你從哪里來。
誰在撐篙，誰在為你搖漿。
誰在縹緲岸招手，在遠方佇望。
大地載著星星，星星如塵。
星星深處的月亮先如玉盤。
漸漸瞇成縫。
愛月的人兒面朝田園。
千萬遍撥弄。
你看那蝴蝶繽飛，花兒紛放。
小街似長發(fā)，長河似布裙。
歌從破曉飛出。
拉動團團思緒。
以玩為題目的中學生篇十七
它正好掉在了一片土壤里。
過了幾天，
它在陽光的照耀下，
竟然生根發(fā)芽了。
這棵叫“帥”的芽睜開眼，
不禁呆住了。
雖然它身經(jīng)百戰(zhàn)，
但那么藍的天，
那么白的云。
他從沒有見過……。
“啊！這是多么美麗的世界！”
帥芽兒開心地說。
帥芽兒從此就生活在這個世界里。
可是，好景不長。
因為土壤里的化學物質腐蝕著芽兒，
因為空氣中的污染侵入了芽里，
帥芽的`身體就一天比一天虛弱。
一天比一天地疲憊和痛苦！
終于，死亡來臨了。
帥芽兒輕輕地留下了遺言：
“小心，美麗的世界更加危險！”
它就這樣變成了一顆枯死的黃芽。
一個帶兵的帥就這樣死了，
卻不是死在戰(zhàn)場上……。
以玩為題目的中學生篇十八
我從小就生在北京，長在北京。我是一名初中生，長著一個不算太高也不算太低的身高，一米七。但是，按照正常體重的標準，我的體型偏胖。我當然對于此事很苦惱，于是乎決心減肥，但是想減肥也減不下去，俗話說得好：減肥是一場不可能贏的戰(zhàn)爭。
人品很好，比較的樂于助人，但是從某些方面上來講我又是很小氣。我非常注重個人的'勞動成果，所以我又不會隨便的把我辛苦得來的東西給別人，同樣，別人的東西我也不會隨便亂動。
我也是一個馬馬虎虎的人，做起事來總是丟三落四的。丟過許多東西，像把鑰匙落在家里之類的至今不下5次了。在記得有一次小學的時候，放學回家后正好趕上下雨，花園里都是泥巴，而且正好趕上媽媽晚回家，于是我心血來潮就開始玩泥巴，后來覺得差不多了就回到了家。后來，因為鑰匙上沾到了泥巴，所以泥巴卡到了鎖里面，門打不開了。于是我就等到我媽回來，用我媽的鑰匙也打不開，結果我們就困在了門口。后來，我們等了很久，經(jīng)過多次嘗試，終于把門打開了，后來我們再試的時候就打不開了，最后，我們決定換把鎖。
這件事讓我意識到不能貪玩，以及對待所有的事情都要很認真。也許只有一點點的小事都會釀成大錯。
現(xiàn)在，我的身高高過了媽媽，為了減肥，我和媽媽決定利用周六周日的早上去花園鍛煉，先是跑步，壓腿，仰臥起坐之類的。過了一段時間后，感覺我在體育方面好像提升了一些，最重要的那就是我明顯瘦了。
這就是我，一個有許多優(yōu)點，也有許多缺點的人。我以后要改正這些缺點，取人之長，補己之短。我要改變自我，做一個新的我。
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以玩為題目的中學生篇十九
今天，我們終于來到了盼望已久的澤雅風景區(qū)，開始了一次快樂之旅。
一買好票，我們直奔風景區(qū)――金坑峽一溪九瀑。到了第一瀑，金溪銀瀑。只見三條白銀般的瀑布從山崖上飛流而下?？粗@美景，我不由想起了李白寫的詩句：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！庇眠@兩句詩來贊美這瀑布，一點也不過分。嘿！瀑布下的潭水多綠啊，綠得像一個碧綠的大玉盤。潭水多清??！清得可以看見下面的鵝卵石呢！
看了金坑銀瀑，我們沿著石階而上。峽內奇峰怪石，移步換形。那里的山石真奇??！有金雞石，像一只高傲的大公雞伸長著脖子在打鳴呢！還有天柱峰、老鷹巖…都栩栩如生。我被這美景深深地淘醉了，這時不知誰叫了起來：“看！前面有個大月亮呢！”我抬頭望去，哦，原來是一座石拱橋。這座石拱橋建在兩塊大石頭上，下面沒有橋墩，只有一個拱形的橋洞。大橋洞的左右兩邊各有一個拱形的小橋洞。大橋洞和水里的倒影連在一起，真的像一個圓圓的大月亮。
過了石拱橋，前面是好漢坡。那里的路非常陡峭。路外是懸崖，看了真叫人心寒。爬上高高的石階，到了通天洞。它有一米方圓，五米左右高。里面豎著一條鋼杠，鋼杠上有一條條小鋼棍，是給人爬時踩腳用的。看了真叫人害怕，可是，為了做好漢，我還是勇敢的爬了上去。爬著爬者，這些冰涼的小鋼棍像冰棍一樣。我的手都被凍僵了，我真擔心自己會掉下去。
這是，只聽媽媽在上面喊：“加油！堅持就是勝利！”聽了這話，我鼓起了勇氣，奮力向上爬。??！終于爬出了洞口?！拔页晒α?！”我高興得一蹦三尺。
時間過得真快，轉眼已是下午五點鐘了，我們載者滿心的喜悅回家。
以玩為題目的中學生篇二十
一、組詞語：
銀（）堆（）景（）。
很（）難（）?。ǎ?。
二、用線連起來。
天上披著銀裝。
地上飄著雪毯。
樹上鋪著雪花。
三、填空。
1．老師（）起童年玩雪的（）。
2．小伙伴們在雪地上（）、（），玩得可（）了！
四、讀一讀，寫上標點符號。
1．您見過真的`雪嗎。
2．北京離這兒很遠吧。
3．老師微笑著點點頭。
參考答案：
一、組詞語：
銀（銀白）堆（堆積）景（景色）。
很（很大）難（難以）?。ㄊ⌒模?。
二、用線連起來。
三、填空。
1．老師（給孩子們講）起童年玩雪的（情景）。
2．小伙伴們在雪地上（堆雪人）、（打雪仗），玩得可（高興）了！
四、讀一讀，寫上標點符號。
1．您見過真的雪嗎？
2．北京離這兒很遠吧？
3．老師微笑著點點頭。
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