環(huán)境保護(hù)是當(dāng)今全球所面臨的重要議題，我們需要關(guān)注并采取行動(dòng)。寫(xiě)總結(jié)時(shí)，我們要用簡(jiǎn)練明了的語(yǔ)言，使讀者能夠輕松理解和接受。推薦以下總結(jié)范文給大家，希望能夠在寫(xiě)總結(jié)的過(guò)程中給你一些啟發(fā)和幫助。
走一步再走一步讀書(shū)心得篇一
前幾天我們學(xué)習(xí)了美國(guó)作家莫頓·亨頓的《走一步，再走一步》。給我很大的啟示，作者記述了小時(shí)候在七月一個(gè)悶熱的日子和小伙伴一起去攀懸崖的事情，父親教我一步一步走下懸崖的成就感永遠(yuǎn)忘不了。
讀了也篇文章，我得到的感悟很多，其中，我拿我的數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō)吧，媽媽經(jīng)常說(shuō)，不會(huì)的題一定要弄明白，不然下次還是不會(huì)，不會(huì)的題會(huì)越來(lái)越多的，到最后就沒(méi)有辦法解決這些困難了。對(duì)，媽媽說(shuō)的很對(duì)，我不能貪心，要一步一個(gè)腳印，走一步再走一步才行，這樣再大的困難都會(huì)被分解，最終會(huì)戰(zhàn)勝困難，取得勝利。
在以后的生活中，當(dāng)我們感到灰心喪氣時(shí)，都要有化整為零給人戰(zhàn)勝困難的信心，不管遇見(jiàn)怎樣的困難都要坦然面對(duì)，一步一個(gè)腳印，一一解決。才能走下一步。才能應(yīng)付困難。
走一步再走一步讀書(shū)心得篇二
今日，我讀了《走一步再走一步》這篇課文，覺(jué)得這篇課文很好，讓人讀起來(lái)頗有感觸，也深有同感。
尤其是在最終的時(shí)候，作者那種巨大的成就感，讓我也感覺(jué)到了那種成就感，十分地真實(shí)，描述十分細(xì)致，字里行間深深地透露出了作者的心境與巨大的成就感，讓我們?cè)谧x這篇課文的時(shí)候也能深深的體會(huì)到，仿佛身臨其境，自我就是文章里的那個(gè)"我"，自我也在童年以往發(fā)生了這樣的一件事，那份恐懼感與巨大的成就感，仿佛就是我們自我小時(shí)候的回憶。
"八年來(lái)‘我’一向有病"在文章中起很大的作用：伏筆。這句話說(shuō)明了為什么其他的5個(gè)孩子都能爬上崖頂，而"我"只能爬到三分之一高的巖石架，并且上不去，下不來(lái)，還嚇得半死。
作者在那座小懸崖上學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)是是戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻的人生經(jīng)驗(yàn)。它告訴了我們無(wú)論遇到怎樣的危險(xiǎn)和困難，只要把它分解開(kāi)來(lái)，分解為一小步一小步，困難就不大了。"不要想著遠(yuǎn)在下頭的巖石，你只要想著你是在走一小步""走了這一步再走下一步"，一步一步走下去，再大的困難也能夠闖過(guò)來(lái)。
在人生的道路上，不管應(yīng)對(duì)怎樣的艱難險(xiǎn)阻，只要將大困難分解成小困難，一個(gè)認(rèn)真的去解決，終將戰(zhàn)勝大的困難，取得勝利。
這篇文章對(duì)人很有感悟，并且給人了許多道理。
走一步再走一步讀書(shū)心得篇三
第一段：引言（200字）。
當(dāng)我們面臨困難和挑戰(zhàn)時(shí)，往往會(huì)感到力不從心，可能會(huì)感到絕望和沮喪。然而，人生的道路并不總是一帆風(fēng)順。我們需要學(xué)會(huì)在逆境中尋找希望，堅(jiān)持不懈地向前走。那么，“再走一步”對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)很重要的主題，讓我學(xué)會(huì)了如何更加堅(jiān)強(qiáng)勇敢地面對(duì)困難。
第二段：重新審視困難（200字）。
首先，在遇到困難時(shí)，“再走一步”的哲學(xué)告訴我，要學(xué)會(huì)重新審視問(wèn)題。在我遭遇失敗和挫折的時(shí)候，我會(huì)自問(wèn)：這個(gè)問(wèn)題真的如此糟糕嗎？或者，還有其他解決辦法嗎？對(duì)于問(wèn)題的重新審視和思考，幫助我更全面地了解問(wèn)題的本質(zhì)，并發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題的新路徑。
第三段：積極思維和態(tài)度（200字）。
其次，“再走一步”也鼓勵(lì)我們保持積極的思維和態(tài)度。當(dāng)我們邁出那一步時(shí)，意味著我們不再停滯不前。積極思維和態(tài)度是成功的關(guān)鍵。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我摒棄消極的想法，積極面對(duì)困難時(shí)，我會(huì)有更多的動(dòng)力和信心去應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。我的積極思維為我提供了與困難抗?fàn)幍牧α?，并幫助我保持專注和目?biāo)導(dǎo)向。
第四段：接受失敗并從中成長(zhǎng)（200字）。
另外，“再走一步”也教會(huì)了我接受失敗并從中成長(zhǎng)。在人生的道路上，我們難免會(huì)面臨挫折和失敗。然而，挫折并不是終點(diǎn)，而是成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。每一次失敗都是對(duì)我下一步行動(dòng)的指引，以避免再犯同樣的錯(cuò)誤。通過(guò)接受失敗并從中吸取教訓(xùn)，我能夠走得更遠(yuǎn)，變得更加堅(jiān)韌。
第五段：堅(jiān)持到底，邁向成功（200字）。
最后，“再走一步”告訴我要堅(jiān)持到底，邁向成功。成功不會(huì)從天而降，它需要我們深耕細(xì)作，付出艱辛的努力。在困難的時(shí)刻，要堅(jiān)信自己能夠成功，不斷努力，不猶豫，再走一步。只要我們?cè)敢饫^續(xù)前進(jìn)，逆境最終會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)轫樉?，努力最終會(huì)得到回報(bào)。這一理念不僅在我的個(gè)人生活中產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，也激勵(lì)著我在學(xué)業(yè)和事業(yè)上不斷努力奮進(jìn)。
結(jié)論（100字）。
“再走一步”不僅僅是一種哲學(xué)，更是一種生活態(tài)度。它教會(huì)了我在困境中尋找希望，堅(jiān)持積極思維和態(tài)度，接受失敗并從中成長(zhǎng)，最終堅(jiān)持到底并邁向成功。無(wú)論何時(shí)何地，當(dāng)我們面臨困難和挑戰(zhàn)時(shí)，我們都應(yīng)該記住“再走一步”，堅(jiān)持不懈地往前走。通過(guò)這種心態(tài)和行動(dòng)，我們將能夠克服一切困難，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和夢(mèng)想。
走一步再走一步讀書(shū)心得篇四
我曾不止一次地看過(guò)這類富有生活哲理的文章，但給我影響最深的卻是美國(guó)作家莫頓亨特寫(xiě)的《走一步再走一步》。文章告訴我們的哲理很簡(jiǎn)單，僅僅是走一步再走一步。但是偏偏就是這一步，使作者受益終身。
莫頓亨特的《走一步，再走一步》寫(xiě)了小時(shí)候的“我”跟隨伙伴攀登懸崖，由于害怕，上不去也下不來(lái)，父親激勵(lì)“我”一步一步地走下來(lái)的一次經(jīng)歷。
文中的父親無(wú)疑是個(gè)會(huì)教育孩子的智者，他的小兒子從小體弱多病，沒(méi)有過(guò)一次冒險(xiǎn)的經(jīng)歷，軟弱怯懦。這樣的一個(gè)小兒子在可怕的'黑夜被困在了懸崖上,進(jìn)退維谷。我想如果換了現(xiàn)在的許多家長(zhǎng)，遇到同樣的情況，他們也許會(huì)大叫一聲：“小祖宗，唉呀媽呀，你怎么跑那上面去了，你等著，別害怕啊，媽媽(爸爸)抱!”這么夸張地大喊大叫，孩子不害怕才怪!
而文中的父親怎么做的呢?文中寫(xiě)道：“父親的手電光照著我?！聛?lái)吧，孩子，’他帶著安慰的口氣說(shuō)，‘晚飯做好了?！Z(yǔ)氣很平靜，輕描淡寫(xiě)，他要用這樣的語(yǔ)氣安慰孩子，這沒(méi)有什么大不了，不用害怕。并且用晚飯轉(zhuǎn)移孩子的注意力，好讓他不至于那么害怕。
接著，父親鼓勵(lì)孩子下去，孩子嚇得大哭時(shí)，父親說(shuō)：“不要想著距離有多遠(yuǎn)。你只要想著你是在走一小步。你能辦得到的?！彼钟没麨榱愕闹腔郯汛罄щy化為一個(gè)一個(gè)孩子能夠輕易克服的小困難。幫助孩子戰(zhàn)勝恐懼，增加信心，走下懸崖。
走下懸崖的“我”，對(duì)這次經(jīng)歷體會(huì)得非常深刻，變得勇敢起來(lái)，同時(shí)也懂得了戰(zhàn)勝困難的智慧。我想，如果這位父親也像現(xiàn)在有的家長(zhǎng)一樣生怕孩子受一點(diǎn)委屈，什么都包辦代替，選擇自己爬上去抱下孩子，那么孩子自己的人生經(jīng)歷永遠(yuǎn)是蒼白的，永遠(yuǎn)不會(huì)獲得這么珍貴的經(jīng)驗(yàn)。
這讓我想起了一個(gè)班主任，他也有著很獨(dú)特的教育方法。
那時(shí)，我們?cè)谝粋€(gè)辦公室工作，一個(gè)男孩子向他告狀，說(shuō)宿舍里有一個(gè)男生天天欺負(fù)他，叫他打洗腳水。
我想，老師們一般都會(huì)這樣處理這樣的事：把那個(gè)欺負(fù)人的孩子找來(lái)進(jìn)行教育，而這位班主任卻做出了驚人之舉，他竟支持那個(gè)被欺負(fù)的男孩和同學(xué)打架。他說(shuō)：“他欺負(fù)你，你揍他!”
我心里想：哪有這樣的老師，慫恿學(xué)生打架!
然而，他卻是對(duì)的，那兩個(gè)孩子打了一仗之后，被欺負(fù)的孩子從此抬起了頭，贏得了同學(xué)們的尊重。同時(shí)也向欺負(fù)他的人證明了，他不容輕視。那個(gè)欺負(fù)他的孩子還主動(dòng)和他結(jié)交，成了他的好朋友。
這位班主任不可能不注重孩子之間的友誼，但他更注重孩子勇氣的培養(yǎng)，他說(shuō)：“一定要讓男孩子有男孩子樣，必須幫他們戰(zhàn)勝怯懦，讓他們有男子的陽(yáng)剛美，像個(gè)堂堂男子漢!”
以上的兩個(gè)人，那個(gè)父親和那個(gè)班主任，他們都懂得講究教育的藝術(shù)，都不愧為智慧的長(zhǎng)者。天下的家長(zhǎng)朋友們，還是那句話，沒(méi)有教育不好的孩子，只有不懂教育的老師和家長(zhǎng)。好的教育，使孩子們受益終身。
走一步再走一步讀書(shū)心得篇五
今天，我讀了《走一步，再走一步》這篇文章。之后，我感慨萬(wàn)分，我再也抑制不住我心中的那份激動(dòng)的情懷，記下這篇文章。
讀了《走一步，再走一步》之后，我的心里涌出一大堆問(wèn)題：作者明知爬懸崖會(huì)有危險(xiǎn)為什么還要去冒險(xiǎn)?作者是怎么脫離險(xiǎn)境的?在那個(gè)懸崖上作者所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，在他的人生道路上會(huì)有什么用處?作者從這件往事中，感悟到了什么樣的人生哲理……這么多的問(wèn)題像錄像一般，在我的腦海里重復(fù)播放，使我無(wú)法不去探討這些有趣而有深?yuàn)W的哲理。
經(jīng)過(guò)一番推敲終于揭開(kāi)了謎底。原來(lái)，作者很想和小伙伴們?cè)谝黄鹜嫠＃c他們一樣爬懸崖。但是，因?yàn)樾r(shí)一直生著病和母親的訓(xùn)誡，使作者不知所措。但最后，還是在伙伴們的召喚下一同去爬懸崖，因此陷入了險(xiǎn)境。暮色茫茫，父親在好朋友杰利的帶領(lǐng)下找到了作者。父親又讓作者按他自己說(shuō)的做，使作者脫離了險(xiǎn)境。事后，每當(dāng)作者感到前途茫茫而灰心喪氣時(shí)，只要想起很久以前在那座小懸崖上學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，便能應(yīng)付一切，他時(shí)刻的提醒自己：不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石，而要著眼于最初的一小步，走完這一步再走下一步，直到他要抵達(dá)的彼岸。每當(dāng)這時(shí)，作者便會(huì)驚訝而自豪地發(fā)現(xiàn)自己走過(guò)的路程是多么的漫長(zhǎng)。
是的，在人生的道路上，遇事無(wú)難易，而勇于敢為。前程萬(wàn)里，全要個(gè)自去努力。大家都認(rèn)為有困難是件壞事，但我認(rèn)為困難也是件好事，因?yàn)槔щy會(huì)逼著人想辦法，只有在困難的環(huán)境中才能鍛煉人的才能，進(jìn)而，戰(zhàn)勝困難。的確，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹?沒(méi)有人是可以隨隨變變就成功的，所有的人都是經(jīng)歷過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨才獲得了最后的成功，所以沒(méi)有勞動(dòng)就沒(méi)有成功!
走一步再走一步讀書(shū)心得篇六
《走一步，再走一步》，原名《懸崖上的一課》，作者莫頓·亨特(美)，入選初一語(yǔ)文，主要寫(xiě)小亨特體弱怯懦，一次他跟隨伙伴攀登懸崖，由于害怕，上不去下不來(lái)。杰利引著父親找到了他，激勵(lì)他一步一步地走下來(lái)。亨特信心大增，一步一步地爬下來(lái)，終于脫險(xiǎn)。作者通過(guò)在自己身上發(fā)生的一件事寫(xiě)出無(wú)論遇到怎樣的危險(xiǎn)和困難，只要把它分成一個(gè)個(gè)小困難，再把這一個(gè)個(gè)小的困難解決，就解決了一大困難。
那是費(fèi)城7月里一個(gè)悶熱的日子，雖然時(shí)隔五十七年，可那種悶熱我至今還能感覺(jué)得到。當(dāng)時(shí)和我一起的五個(gè)小男孩，因?yàn)橥鎻椬佑螒蛲鎱捔?，都想找些新的花樣?lái)玩?！班?”內(nèi)德說(shuō)，“我們很久沒(méi)有爬懸崖了?！?/p>
“我們現(xiàn)在就去爬吧!”有個(gè)孩子叫道。他們就朝一座懸崖飛跑而去。
我一時(shí)拿不定主意。雖然我很希望自己也能像他們那樣活潑勇敢，但是自我出世以后，八年來(lái)我一直有病，而且我的心里一直牢記著母親叫我不要冒險(xiǎn)的訓(xùn)誡?！皝?lái)呀!”我最要好的朋友杰利對(duì)我叫喊，“別做膽小鬼?！?/p>
“我來(lái)了!”我一面應(yīng)著，一面跟著他們跑。
我們最后來(lái)到一處空地。那座懸崖就聳立在空地的另一邊。它是一堵垂直的峭壁，壁面有許多凸出來(lái)的巖石、崩土和蓬亂的灌木。大約只有二十米高，但在我眼中卻是高不可攀的險(xiǎn)峰。
其他孩子一個(gè)接一個(gè)地向上爬，朝著一塊離崖頂還有三分之二路程的狹小巖石架進(jìn)發(fā)。我落在最后，全身顫抖，冷汗直冒，也跟著他們向上爬。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。
我終于爬上去了，蹲在石架上，心驚肉跳，盡量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架邊緣移動(dòng)，我看在眼里，嚇得幾乎暈倒。
接著，他們又開(kāi)始向崖頂攀爬。他們打算從崖頂沿著一條迂回的小路下山回家。
“嗨，慢著，”我軟弱地哀求道，“我沒(méi)法——”
“再見(jiàn)!”其中一個(gè)孩子說(shuō)。其他孩子跟著也都哈哈大笑起來(lái)。
他們左折右轉(zhuǎn)地爬上了崖頂，向下凝視著我?！叭绻阆氪谀抢?，就待著好了?！庇袀€(gè)孩子嘲笑道，“不用客氣。”杰利看來(lái)好像有點(diǎn)不放心，但還是和大家一起走了。
我從石架向下望，感到頭暈?zāi)垦?我絕對(duì)沒(méi)法爬下去，我會(huì)滑倒摔死的。但是，往崖頂?shù)穆犯y爬，因?yàn)樗?，更險(xiǎn)。我聽(tīng)見(jiàn)有人啜泣，正納罕那是誰(shuí)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)原來(lái)是我自己。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去，暮色開(kāi)始四合。在一片寂靜中，我伏在巖石上，恐懼和疲乏使我全身麻木，不能動(dòng)彈。
暮色蒼茫，天上出現(xiàn)了星星，懸崖下面的大地越來(lái)越暗。這時(shí)，樹(shù)林里有一道手電光照來(lái)照去。我聽(tīng)到了杰利和我父親的聲音!父親的手電光照著我?！跋聛?lái)吧，孩子，”他帶著安慰的口氣說(shuō)，“晚飯做好了?！?/p>
“我下不去!”我哭著說(shuō)，“我會(huì)掉下去，我會(huì)摔死的!”
“聽(tīng)我說(shuō)吧，”我父親說(shuō)，“不要想著距離有多遠(yuǎn)。你只要想著你是在走一小步。你能辦得到的。眼睛看著我電筒的光照著的地方，你能看見(jiàn)石架下面那塊巖石嗎?”我慢慢地把身體移過(guò)去?！翱匆?jiàn)了?！蔽艺f(shuō)。
“好，”他對(duì)我說(shuō)，“現(xiàn)在你把左腳踏到那塊巖石上。不要擔(dān)心下一步。聽(tīng)我的話?！?/p>
這似乎能辦得到。我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。我頓時(shí)有了信心?！昂芎?，”我父親叫道，“現(xiàn)在移動(dòng)右腳，把它移到右邊稍低一點(diǎn)的地方，那里有另外一個(gè)落腳點(diǎn)。”我又照著做了。我的信心大增?！拔夷苻k得到的?！蔽蚁?。
我每次只移動(dòng)一小步，慢慢爬下懸崖。最后，我一腳踩在崖下的巖石上，投入了父親強(qiáng)壯的手臂中。我先是啜泣了一會(huì)兒，然后，我產(chǎn)生了一種巨大的成就感。這是我永遠(yuǎn)忘不了的經(jīng)歷。
我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我感到前途茫茫而灰心喪氣時(shí)，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，我便能應(yīng)付一切。我提醒自己，不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方。這時(shí)，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過(guò)的路程是多么漫長(zhǎng)。
走一步再走一步讀書(shū)心得篇七
文中，作者經(jīng)過(guò)敘述親身攀崖的經(jīng)歷，告訴我們這樣一個(gè)道理：在困難面前不應(yīng)當(dāng)畏難卻步，而要冷靜分析困難，化解困難。一步一個(gè)腳印循序漸進(jìn)，這樣就能積小勝為大勝，促使困難得以解決。我認(rèn)為這個(gè)道理還適用于更多方面。
比如，我們學(xué)習(xí)，總是要從小學(xué)學(xué)起，然后再一級(jí)級(jí)往上升，課程跟著由易變難，直至大學(xué)，甚至更高等的學(xué)府。沒(méi)有人一生下來(lái)就是天才，能夠只讀大學(xué)的課程，而不學(xué)一些比較基礎(chǔ)的課程。學(xué)習(xí)就像是馬拉松，是急不來(lái)的。
大人們所謂的事業(yè)，也是如此。世界首富比爾·蓋茨剛創(chuàng)業(yè)時(shí)也是白手起家，用自我的聰明才智，成立了一家并不大的電腦公司。在美國(guó)那個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，沿著泥濘的小路，一步步向上爬，頂著風(fēng)雪，才爬到了頂峰，擁有了許許多多的財(cái)富。當(dāng)然，沒(méi)有必須氣魄的人是絕對(duì)辦不到的。
學(xué)習(xí)了這篇文章后，我要根據(jù)所受的啟發(fā)去更好地完成自我的學(xué)業(yè)。初一是初中打基礎(chǔ)的一年，也是重要的一年。在這一年中，我要勇于攀登，決不能當(dāng)“膽小鬼”，但也不能過(guò)多幻想，而要看現(xiàn)狀發(fā)展。
《走一步，再走一步》是美國(guó)作家莫頓-亨特的作品，主要講述了作者童年時(shí)跟小伙伴們一齊爬懸崖冒險(xiǎn)，之后脫險(xiǎn)而感到了深刻哲理。當(dāng)我讀到“我看在眼里，嚇得幾乎暈倒”那句時(shí)，我心想：作者肯定又要在懸崖上過(guò)一晚上，等天亮有人經(jīng)過(guò)他才能得救的?？隙菚r(shí)他經(jīng)過(guò)一望上后有一些生命危險(xiǎn)。但，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到杰利是個(gè)有情義的人，他還叫了作者的爸爸過(guò)來(lái)。于是，我又津津有味的往下讀，當(dāng)我讀到作者的父親是怎樣教作者下懸崖時(shí)，我就想：這個(gè)作者的父親搞什么鬼啊，就算是一個(gè)大人，一個(gè)小孩從懸崖上摔下來(lái)也不必須能接住啊，這個(gè)父親一點(diǎn)都不為孩子著想，這個(gè)父親當(dāng)?shù)恼媸遣缓?。可?dāng)我讀完作者的感悟后，我對(duì)父親的看法有了一百八十度轉(zhuǎn)變，我這才真正的認(rèn)為這是一個(gè)很好的父親，假如這次父親是直接抱兒子下來(lái)，作者在今后的人生道路上遇到了什么困難他就不能自我獨(dú)立完成，那么，他終究會(huì)被社會(huì)所淘汰的。
在人生的道路上，人們常常會(huì)遇到意想不到的困難，能夠把大困難化整為零，花難為易，走一步再走一步，定能戰(zhàn)勝一切困難。正如澳大利亞的卡萊所說(shuō)：“智者一切求自我，愚者一切求他人?！?/p>
走一步再走一步讀書(shū)心得篇八
走一步，再走一步，多么平常的課題，但讀了幾遍課文之后，那就另有一種滋味了。你會(huì)被作者那凝重的感情所感染，仿佛親眼看見(jiàn)一位父親正在鼓勵(lì)被困在懸崖石架上的兒子脫險(xiǎn)，仿佛聽(tīng)見(jiàn)父親正在懸崖底下安慰急待脫險(xiǎn)的兒子：下來(lái)吧，孩子。你只要想著你是在走一小步，不要想著距離有多遠(yuǎn)。仿佛感受到我從崖下的巖石上投入到父親那強(qiáng)壯的手臂中那一剎那的復(fù)雜感情。老師理解了作者的感情，在課堂上便會(huì)同學(xué)生一起受到情感的熏陶，獲得思想啟迪，從而享受審美的樂(lè)趣。
在作者感情的驅(qū)使下，我抓住我脫險(xiǎn)的經(jīng)過(guò)這一主線隨心所欲地處理了教材。指導(dǎo)思想是：誘導(dǎo)學(xué)生，積極思維，悟出生活哲理，從中得到啟示。
如我在進(jìn)行第二課時(shí)中，一改往日的.一板一眼的字詞檢查，而代之以將字詞出現(xiàn)在我?guī)е楦械臄⑹鲋校怪~不離語(yǔ)言環(huán)境，在特定環(huán)境中理解詞義。我說(shuō)：走一步，再走一步是父親對(duì)我的鼓勵(lì)，我永遠(yuǎn)忘不了投入父親強(qiáng)壯的手臂中的那一剎那，當(dāng)時(shí)，我啜泣了一會(huì)兒，然后，我產(chǎn)生了一種巨大的成就感。同學(xué)們，啜泣是什么意思?請(qǐng)一位同學(xué)到黑板上寫(xiě)出來(lái)，并注音。(因?yàn)槠衷S多同學(xué)讀成li的音，另外，這個(gè)詞是表達(dá)兒子內(nèi)心感情的關(guān)鍵詞。)老師又問(wèn)：啜泣表達(dá)了我怎樣的心情?此時(shí)學(xué)生的思緒已進(jìn)入了課文中，老師借此機(jī)會(huì)馬上引導(dǎo)學(xué)生談?wù)n文中的重點(diǎn)部分，反復(fù)體味，尤其是父親那句富有哲理的話我反復(fù)指導(dǎo)，讓學(xué)生讀出味道，加深印象。當(dāng)再讀到啜泣一詞時(shí)，學(xué)生對(duì)這個(gè)詞的作用便進(jìn)一步理解了。緊接著小組討論，啜泣表達(dá)了我怎樣的心情?答案基本符合要求，老師幫助整理，使之表述簡(jiǎn)潔，有條理。
課內(nèi)外閱讀是考查學(xué)生分析能力的一個(gè)重要內(nèi)容，為培養(yǎng)學(xué)生重視課內(nèi)閱讀，我采取了讓學(xué)生根據(jù)文段內(nèi)容自己編題的方法，從注音、解詞到思考題均由學(xué)生討論，每逢遇到此種練習(xí)，學(xué)生比較感興趣，當(dāng)學(xué)生編的題被列入正式練習(xí)題時(shí)，學(xué)生特別高興，哪怕是一個(gè)小小的注音。最后老師與同學(xué)一起將題目去粗取精，系統(tǒng)化，有時(shí)編的題目能達(dá)到十個(gè)左右，這樣一來(lái)，學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容更加理解，達(dá)到精讀的目的了。
當(dāng)進(jìn)行到本段文字對(duì)我們的啟示時(shí)，同學(xué)們一直在蘊(yùn)含的哲理中跳不出來(lái)，通過(guò)老師點(diǎn)撥，學(xué)生終于明白：蘊(yùn)含的哲理是從作者的文章角度講的，啟示則是對(duì)讀者個(gè)人而言。那么文章蘊(yùn)含的哲理是什么呢?即在人生的道路口，不管面對(duì)怎樣的艱難險(xiǎn)阻，只要把大困難分解成小困難，一個(gè)一個(gè)地認(rèn)真解決小困難，終將戰(zhàn)勝巨大的困難，贏得勝利。文章給我們什么啟示呢?即生活中要善于感悟，要善于從事件中悟出道理。
總之，這一節(jié)課我沒(méi)有面面俱到，沒(méi)有受教參的約束，而是大膽割舍。如對(duì)父親教育方式的詳論，這對(duì)學(xué)生來(lái)講沒(méi)有什么難度，聯(lián)系實(shí)際也有的是話說(shuō)，不必?cái)D在40分鐘的課堂上，否則沖淡了要講的內(nèi)容，突出不了重點(diǎn)，事倍功半。
最后我讓學(xué)生將哲理性的語(yǔ)言背誦下來(lái)，這既是作者人生經(jīng)歷中的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也是對(duì)未成年的學(xué)生起著指導(dǎo)作用。每逢遇到困難，便會(huì)想到走一步，再走一步永遠(yuǎn)信心百倍，同時(shí)也能從平凡的生活小事中悟出人生道理，使思想更開(kāi)闊，思維更活躍，知識(shí)更豐富。
走一步再走一步讀書(shū)心得篇九
“走好每一小步”是重要的。其實(shí)人生就是這樣，當(dāng)你走好了每一小步時(shí)，你的人生路程將是那樣輝煌。不要畏懼，而是要努力。
看了莫頓·亨特寫(xiě)的《走一步，再走一步》之后，我深有感觸，我知道了生活中，即使是一件小事，也會(huì)蘊(yùn)常著豐富的人生哲理。
文中的“我”從小體弱多病，是在母親的倍加呵護(hù)中長(zhǎng)大的，當(dāng)聽(tīng)到“我”的好朋友叫“我”去爬山，“我”表現(xiàn)出來(lái)的膽怯和猶豫，說(shuō)明了作者的孱弱，因?yàn)樽鳂I(yè)的孱弱，藐視他，在他幼小的心靈里，沒(méi)有人能夠給他真正的快樂(lè)。
作者和其他孩子來(lái)到一處空地時(shí)，那座懸崖就聳立在空地的另一邊。他大約只有二十米高，但在作者的眼中卻是高不可攀的險(xiǎn)峰，寫(xiě)出了懸崖在作者眼中是極高的，雖然只有二十米高。
一個(gè)孩子接著一個(gè)往山頂上爬而作者卻落在最后，當(dāng)時(shí)作者全身顫抖，冷汗直冒，心也咚咚直跳，充分地寫(xiě)了作者當(dāng)時(shí)的膽怯和害怕。
當(dāng)作者看到其他伙伴都爬上了山頂，要吃崖頂沿著一條迂回的小路下山回家時(shí)，他軟弱地哀求他的伙伴不要丟下他，但他們還是丟下他走了，就連他最好的朋友也走了，只留下他一個(gè)人在那里啜泣。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，作者在一片寂靜中，伏在巖石上，恐懼和疲乏使“我”全身麻木，不能動(dòng)彈，但正在作者特別無(wú)助的時(shí)候。他的父親來(lái)了。父親見(jiàn)到“我”之后并沒(méi)有責(zé)備，而是帶著安慰的口氣說(shuō)：“完飯做好了，下來(lái)把，孩子?！倍拔摇眳s恐懼地說(shuō)：“我下不去了，我會(huì)摔死的。
作者父親帶著鼓勵(lì)和安慰的口氣說(shuō)：”不要想著距離有多遠(yuǎn)，你只要想著你是再走一小步。你能辦到的。“我”父親的話不僅充滿安慰，還告訴了作者戰(zhàn)勝困難的方法，戰(zhàn)勝困難需要的是信心和成功的體驗(yàn)。
“我”每次只移動(dòng)一小步，慢慢爬下懸崖。正是每次是移動(dòng)這一小布才把困難一點(diǎn)點(diǎn)分解，才使作者戰(zhàn)勝了困難，也為作者以后戰(zhàn)勝困難提供了信心和方法。正因?yàn)槟且淮闻缿已碌慕?jīng)歷，作者從他父親那里學(xué)到了自信，學(xué)會(huì)了克服困難以及實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大目標(biāo)的辦法，學(xué)會(huì)了讓自己放松、讓自己快樂(lè)，從此他便得堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀，勇于并善于進(jìn)取，最后，成為了一位作家當(dāng)你遇到困難時(shí)，要想著眼前的一小步，把困難一點(diǎn)點(diǎn)分解。最后戰(zhàn)勝它。
走一步再走一步讀書(shū)心得篇十
第一段：引言（字?jǐn)?shù)約200字）。
再走一步，是我們?cè)谏钪谐３?huì)遇到的一種情況。當(dāng)我們面對(duì)困境、挫折和壓力時(shí)，我們常常會(huì)感到迷茫和無(wú)助。但是，如果我們能夠再走一步，堅(jiān)持下去，我們將會(huì)發(fā)現(xiàn)，人生中的每一次挑戰(zhàn)都是一次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。通過(guò)這篇文章，我想和大家分享一下我對(duì)“再走一步”的一些心得體會(huì)。
第二段：面對(duì)困境，堅(jiān)持就是勝利（字?jǐn)?shù)約200字）。
在生活中，我們會(huì)經(jīng)歷各種各樣的困境。有時(shí)，我們會(huì)覺(jué)得無(wú)法再往前走，感到無(wú)助和絕望。然而，正是在這些困境中，我們需要保持內(nèi)心的堅(jiān)定，并且再走一步。無(wú)論是學(xué)習(xí)、工作、人際關(guān)系還是其他方面的困難，只有堅(jiān)持下去，才能戰(zhàn)勝困境，取得成功。正如一句老話所說(shuō)：“失敗是成功之母”，只有在困境中再走一步，我們才能夠發(fā)現(xiàn)新的機(jī)會(huì)和解決問(wèn)題的方法。
第三段：追求夢(mèng)想，不斷努力（字?jǐn)?shù)約200字）。
人生的旅程中，每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。然而，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想并非易事。我們需要為夢(mèng)想奮斗，不斷努力。當(dāng)我們遇到挫折和困難時(shí)，我們不能放棄，而是應(yīng)該再走一步，繼續(xù)向前。通過(guò)堅(jiān)持和努力，我們可以逐漸接近夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。只有通過(guò)不斷努力，再走一步，我們才能夠看到夢(mèng)想之外的更廣闊天地。
第四段：面對(duì)失敗，勇敢再來(lái)一次（字?jǐn)?shù)約200字）。
在人生的道路上，我們難免會(huì)碰到失敗。失敗會(huì)給我們帶來(lái)痛苦和沮喪，讓我們對(duì)自己有所懷疑。然而，失敗并不意味著終結(jié)，而是一個(gè)新的起點(diǎn)。當(dāng)我們?cè)庥鍪r(shí)，我們需要勇敢地再來(lái)一次。我們可以從失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，尋找改善和提升的方向。只有通過(guò)再走一步，我們才能夠重新振作起來(lái)，重新追求成功。
第五段：總結(jié)（字?jǐn)?shù)約200字）。
再走一步，是一種積極向上的生活態(tài)度。無(wú)論是面對(duì)困境、追求夢(mèng)想還是經(jīng)歷失敗，我們都需要堅(jiān)持和努力，不斷前行。生活中的每一次前行，都是我們成長(zhǎng)和進(jìn)步的機(jī)會(huì)。今天的努力和堅(jiān)持，將成就明天的成功。讓我們心懷希望，勇敢再走一步，迎接生活中的新挑戰(zhàn)。
走一步再走一步讀書(shū)心得篇十一
本周，我學(xué)習(xí)了美國(guó)作家莫頓·亨特先生所寫(xiě)的《走一步，再走一步》一文，它給了我很多啟示。
文中，作者經(jīng)過(guò)敘述親身攀崖的經(jīng)歷，告訴我們這樣一個(gè)道理：在困難面前不應(yīng)當(dāng)畏難卻步，而要冷靜分析困難，化解困難。一步一個(gè)腳印循序漸進(jìn)，這樣就能積小勝為大勝，促使困難得以解決。我認(rèn)為這個(gè)道理還適用于更多方面。
比如，我們學(xué)習(xí)，總是要從小學(xué)學(xué)起，然后再一級(jí)級(jí)往上升，課程跟著由易變難，直至大學(xué)，甚至更高等的學(xué)府。沒(méi)有人一生下來(lái)就是天才，能夠只讀大學(xué)的課程，而不學(xué)一些比較基礎(chǔ)的課程。學(xué)習(xí)就像是馬拉松，是急不來(lái)的。
大人們所謂的事業(yè)，也是如此。世界首富比爾·蓋茨剛創(chuàng)業(yè)時(shí)也是白手起家，用自己的聰明才智，成立了一家并不大的電腦公司。在美國(guó)那個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，沿著泥濘的小路，一步步向上爬，頂著風(fēng)雪，才爬到了頂峰，擁有了許許多多的財(cái)富。當(dāng)然，沒(méi)有必須氣魄的人是絕對(duì)辦不到的。
學(xué)習(xí)了這篇文章后，我要根據(jù)所受的啟發(fā)去更好地完成自己的學(xué)業(yè)。初一是初中打基礎(chǔ)的一年，也是重要的一年。在這一年中，我要勇于攀登，決不能當(dāng)“膽小鬼”，但也不能過(guò)多幻想，而要看現(xiàn)狀發(fā)展。
《走一步，再走一步》是美國(guó)作家莫頓-亨特的作品，主要講述了作者童年時(shí)跟小伙伴們一起爬懸崖冒險(xiǎn)，之后脫險(xiǎn)而感到了深刻哲理。當(dāng)我讀到“我看在眼里，嚇得幾乎暈倒”那句時(shí)，我心想：作者肯定又要在懸崖上過(guò)一晚上，等天亮有人經(jīng)過(guò)他才能得救的?？隙菚r(shí)他經(jīng)過(guò)一望上后有一些生命危險(xiǎn)。但，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到杰利是個(gè)有情義的.人，他還叫了作者的爸爸過(guò)來(lái)。于是，我又津津有味的往下讀，當(dāng)我讀到作者的父親是怎樣教作者下懸崖時(shí)，我就想：這個(gè)作者的父親搞什么鬼啊，就算是一個(gè)大人，一個(gè)小孩從懸崖上摔下來(lái)也不必須能接住啊，這個(gè)父親一點(diǎn)都不為孩子著想，這個(gè)父親當(dāng)?shù)恼媸遣缓谩？僧?dāng)我讀完作者的感悟后，我對(duì)父親的看法有了一百八十度轉(zhuǎn)變，我這才真正的認(rèn)為這是一個(gè)很好的父親，假如這次父親是直接抱兒子下來(lái)，作者在今后的人生道路上遇到了什么困難他就不能自己獨(dú)立完成，那么，他終究會(huì)被社會(huì)所淘汰的。
在人生的道路上，人們常常會(huì)遇到意想不到的困難，能夠把大困難化整為零，花難為易，走一步再走一步，定能戰(zhàn)勝一切困難。正如澳大利亞的卡萊所說(shuō)：“智者一切求自己，愚者一切求他人?！?/p>
走一步再走一步讀書(shū)心得篇十二
作為一名教師，我們常常在課堂上面對(duì)各種各樣的學(xué)生，這讓我們不得不挑戰(zhàn)自己的教學(xué)方式和方法。當(dāng)我們能夠勇敢地走出自己的舒適區(qū)，去嘗試一些新的教學(xué)方法時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣做能帶給我們意想不到的效果和收獲。記得有一次，我在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)我們班有幾個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)得不太積極。于是，我決定走出一步，并嘗試從他們的角度去想問(wèn)題。我制定了一些富有互動(dòng)性的活動(dòng)，并著重關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。結(jié)果令我欣喜的是，這些學(xué)生開(kāi)始漸漸對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，并積極地參與到課堂中來(lái)。這次經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到，只有敢于走出舒適區(qū)，才能夠取得更好的教學(xué)效果。
第二段：學(xué)會(huì)與學(xué)生相互傾聽(tīng)。
在教學(xué)過(guò)程中，我們常常會(huì)犯一種錯(cuò)誤，那就是只顧灌輸知識(shí)，而忽視了學(xué)生的思考和表達(dá)。然而，只有與學(xué)生進(jìn)行有效的溝通和傾聽(tīng)，我們才能夠了解他們的需求和問(wèn)題。因此，作為一名好的教師，我們必須學(xué)會(huì)給予學(xué)生足夠的傾聽(tīng)和尊重。記得有一次，一位學(xué)生來(lái)找我談話，他說(shuō)他對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有動(dòng)力，感覺(jué)很無(wú)助。我決定立刻停下手中的工作，靜心傾聽(tīng)他的心聲。通過(guò)與他的交流，我才發(fā)現(xiàn)他在學(xué)習(xí)上遇到了一些挫折和困惑，需要我的指導(dǎo)和幫助。這次交流使我明白到了只有真正傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，才能夠找到最佳的解決方案，幫助學(xué)生走出困境。
第三段：不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)。
教書(shū)育人是一項(xiàng)需要不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)的工作。隨著時(shí)代的變化和科技的進(jìn)步，我們的教育思維和教學(xué)方法也在不斷發(fā)展。作為一名教師，我們要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的熱情，并主動(dòng)去獲取和更新最新的知識(shí)。我記得有一次，我參加了一期關(guān)于科技教育的培訓(xùn)課程。通過(guò)這次培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了如何利用科技手段來(lái)提高教學(xué)效果，并將這些方法運(yùn)用到了我的課堂中。這不僅讓學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)更加感興趣，也提高了他們的學(xué)習(xí)效率。所以，只有不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)，我們才能更好地適應(yīng)時(shí)代的變化，為學(xué)生提供更好的教育。
第四段：關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)與發(fā)展。
作為教師，我們不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，更要關(guān)注他們的成長(zhǎng)和發(fā)展。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體，他們有著不同的特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)和需求。因此，我們需要根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)制定個(gè)性化的教育方案，并給予他們針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。我曾經(jīng)有一位學(xué)生表現(xiàn)得比較內(nèi)向，不太愿意與人交流。在我與他多次的交流和鼓勵(lì)下，他逐漸展現(xiàn)了自己的才能，并參加了學(xué)校舉辦的表演活動(dòng)。這次經(jīng)歷讓我明白到，只有真正關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，我們才能夠激發(fā)他們的潛能，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步。
第五段：積極反思和改進(jìn)教育實(shí)踐。
作為教師，我們必須時(shí)刻進(jìn)行積極的反思和深入的自我批評(píng)。通過(guò)反思，我們能夠發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中的不足和問(wèn)題，并及時(shí)采取相應(yīng)的措施進(jìn)行改進(jìn)。我每天下課后都會(huì)反思當(dāng)天的教學(xué)情況，回顧自己的教學(xué)方法和效果。在這個(gè)過(guò)程中，我意識(shí)到自己在某些方面還存在一些不足之處，例如師生關(guān)系的處理等。為了改進(jìn)這些問(wèn)題，我積極參加一些專業(yè)培訓(xùn)和研討會(huì)，與其他教師進(jìn)行交流和討論。通過(guò)持續(xù)的反思和改進(jìn)，我相信我可以成為一名更好的教師，并給予學(xué)生更好的教育。
總結(jié)：走出舒適區(qū)、與學(xué)生相互傾聽(tīng)、不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)、關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)與發(fā)展、積極反思和改進(jìn)教育實(shí)踐，這些都是作為一名教師應(yīng)該具備的品質(zhì)和能力。只有不斷地跨出一步，我們才能夠成為一名更好的教師，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)我們的力量。
走一步再走一步讀書(shū)心得篇十三
引言：
在教育教學(xué)的道路上，無(wú)疑是一條充滿挑戰(zhàn)和辛勞的路程。作為一名教師，我們每天都要面對(duì)各種問(wèn)題和困難，但只要我們能夠堅(jiān)持下去，再走一步，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)其中蘊(yùn)藏著無(wú)盡的收獲和成長(zhǎng)。通過(guò)這一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，我深刻體會(huì)到了“再走一步”的重要性，并從中獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。
第一段：釋放潛能，超越自我。
教育教學(xué)工作中，教師應(yīng)當(dāng)不斷地追求進(jìn)步，并不斷地挖掘和釋放自己潛在的能力。當(dāng)我們遇到難題和困難時(shí)，不妨停下腳步，再仔細(xì)思考一下?；蛟S我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，只要多花一點(diǎn)時(shí)間，再多做一點(diǎn)努力，就能夠找到解決問(wèn)題的方法。正是通過(guò)這樣的努力，我在教學(xué)中探索出了一些新的方法和策略，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和成績(jī)。只要我們?cè)敢庠僮咭徊?，超越自我，我們就能夠取得更好的效果，給學(xué)生提供更好的教育。
第二段：接納差異，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。
每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的，都有自己獨(dú)特的需求和問(wèn)題。作為一名教師，我們要善于接納每一個(gè)學(xué)生的不同，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，幫助他們克服困難，發(fā)揮潛能。有時(shí)候，我們可能會(huì)遇到學(xué)生們的不配合、不認(rèn)真等問(wèn)題，但我們不能因此放棄他們，而是要繼續(xù)用心去關(guān)注他們，找到適合他們的方法，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛力。正是通過(guò)這樣的堅(jiān)持，我發(fā)現(xiàn)了很多學(xué)生的閃光點(diǎn)，看到他們的進(jìn)步和成長(zhǎng)，這也成為我最大的動(dòng)力。
第三段：改變觀念，不斷學(xué)習(xí)。
作為一名教師，我們不能停留在過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)中，而應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)和觀念。教育教學(xué)是一個(gè)瞬息萬(wàn)變的領(lǐng)域，只有與時(shí)俱進(jìn)，才能更好地適應(yīng)學(xué)生的需求。在這個(gè)學(xué)期里，我不斷地參加各種教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討會(huì)，與同行們分享經(jīng)驗(yàn)和心得。通過(guò)與他們的交流，我擴(kuò)大了自己的視野，學(xué)習(xí)到了一些新的教學(xué)理念和方法。這樣的學(xué)習(xí)經(jīng)歷讓我認(rèn)識(shí)到，只有不斷學(xué)習(xí)和改變觀念，才能更好地完成教學(xué)任務(wù)。
第四段：培養(yǎng)品德，做學(xué)生的榜樣。
培養(yǎng)學(xué)生的品德是教育教學(xué)的重要任務(wù)之一。但我們不能只停留在口頭上，而要付諸行動(dòng)成為學(xué)生的榜樣。在和學(xué)生的相處中，我們應(yīng)該注重素質(zhì)修養(yǎng)，言行舉止要符合師范師表的標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)自己的言談舉止和行為示范，我們能夠影響學(xué)生，激發(fā)他們對(duì)美好品質(zhì)的追求。在這個(gè)學(xué)期里，我特意注重培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過(guò)組織一些志愿者活動(dòng)和集體活動(dòng)，我讓學(xué)生能夠親身體驗(yàn)到合作和奉獻(xiàn)的樂(lè)趣，進(jìn)一步提高了他們的道德素質(zhì)。
結(jié)尾：與學(xué)生一起進(jìn)步，共同成長(zhǎng)。
再走一步并不容易，但它是教師成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。通過(guò)這一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，我深刻體會(huì)到了這一點(diǎn)。只要再走一步，我們就能夠不斷地超越自我，改變觀念，培養(yǎng)學(xué)生的品德，最終與學(xué)生一起進(jìn)步，共同成長(zhǎng)。作為一名教師，我將繼續(xù)努力，不斷探索教育教學(xué)的新路徑和新方法，為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)做出更大的貢獻(xiàn)！
走一步再走一步讀書(shū)心得篇十四
今天，我學(xué)了《走一步，再走一步》這篇文章。之后，我感慨萬(wàn)分，我再也抑制不住我心中的那份激動(dòng)的情懷，記下這篇文章。
讀了《走一步，再走一步》之后，我的心里涌出一大堆問(wèn)題：作者明知爬懸崖會(huì)有危險(xiǎn)為什么還要去冒險(xiǎn)？作者是怎么脫離險(xiǎn)境的？在那個(gè)懸崖上作者所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，在他的人生道路上會(huì)有什么用處？作者從這件往事中，感悟到了什么樣的人生哲理……這么多的問(wèn)題像錄像一般，在我的腦海里重復(fù)播放，使我無(wú)法不去探討這些有趣而有深?yuàn)W的哲理。
經(jīng)過(guò)一番推敲終于揭開(kāi)了謎底。原來(lái)，作者很想和小伙伴們?cè)谝黄鹜嫠?，與他們一樣爬懸崖。但是，因?yàn)樾r(shí)一直生著病和母親的訓(xùn)誡，使作者不知所措。但最后，還是在伙伴們的召喚下一同去爬懸崖，因此陷入了險(xiǎn)境。暮色茫茫，父親在好朋友杰利的帶領(lǐng)下找到了作者。父親又讓作者按他自己說(shuō)的做，使作者脫離了險(xiǎn)境。事后，每當(dāng)作者感到前途茫茫而灰心喪氣時(shí)，只要想起很久以前在那座小懸崖上學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，便能應(yīng)付一切，他時(shí)刻的提醒自己：不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石，而要著眼于最初的一小步，走完這一步再走下一步，直到他要抵達(dá)的彼岸。每當(dāng)這時(shí)，作者便會(huì)驚訝而自豪地發(fā)現(xiàn)自己走過(guò)的路程是多么的漫長(zhǎng)。
現(xiàn)實(shí)生活中，許多人總是把困難看得那么得難，其實(shí)只要把艱難的歷程分解成一小步一小步，那么到達(dá)理想的目標(biāo)就不會(huì)顯得過(guò)于漫長(zhǎng)。就像文章的題目一樣“走一步，再走一步”，當(dāng)你到達(dá)成功的彼岸時(shí)，你便可以回頭看看，自己所走的路是多么漫長(zhǎng)！
尼采曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“‘我怎樣才能順當(dāng)?shù)厣仙剑俊獎(jiǎng)e去思忖，只顧登攀?！睕](méi)錯(cuò)無(wú)論是什么困難，只要將它分解為幾小步，再大的困難也可以解決。
是的，在人生的道路上，遇事無(wú)難易，而勇于敢為。前程萬(wàn)里，全要個(gè)自去努力。大家都認(rèn)為有困難是件壞事，但我認(rèn)為困難也是件好事，因?yàn)槔щy會(huì)逼著人想辦法，只有在困難的環(huán)境中才能鍛煉人的才能，進(jìn)而，戰(zhàn)勝困難。的確，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？沒(méi)有人是可以隨隨變變就成功的，所有的人都是經(jīng)歷過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨才獲得了最后的成功，所以沒(méi)有勞動(dòng)就沒(méi)有成功！
《走一步，再走一步》，是過(guò)來(lái)人的經(jīng)驗(yàn)之談，在人生道路上，艱難險(xiǎn)阻并不可怕，大困難可以化整為零，化難為易，走一步，再走一步，定能戰(zhàn)勝一切困難。
走一步再走一步讀書(shū)心得篇十五
前幾天我們學(xué)習(xí)了美國(guó)作家莫頓。亨頓的《走一步再走一步》。給我很大的啟示，作者記述了小時(shí)候在七月一個(gè)悶熱的日子和小伙伴一齊去攀懸崖的事情，父親教我一步一步走下懸崖的成就感永遠(yuǎn)忘不了。
讀了也篇文章，我得到的感悟很多，其中，我拿我的數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō)吧，媽媽經(jīng)常說(shuō)，不會(huì)的題必須要弄明白，不然下次還是不會(huì)，不會(huì)的題會(huì)越來(lái)越多的，到最終就沒(méi)有辦法解決這些困難了。對(duì)，媽媽說(shuō)的'很對(duì)，我不能貪心，要一步一個(gè)腳印，走一步再走一步才行，這樣再大的困難都會(huì)被分解，最終會(huì)戰(zhàn)勝困難，取得勝利。
在以后的生活中，當(dāng)我們感到灰心喪氣時(shí)，都要有化整為零給人戰(zhàn)勝困難的信心，不管遇見(jiàn)怎樣的困難都要坦然應(yīng)對(duì)，一步一個(gè)腳印，一一解決。才能走下一步。才能應(yīng)付困難。
走一步再走一步讀書(shū)心得篇十六
盡管工作很累，我還是很認(rèn)真的讀了這篇文章。其實(shí)，兩天前在檢查孩子閱讀課文的時(shí)候已經(jīng)聽(tīng)了一遍，當(dāng)時(shí)只是對(duì)孩子說(shuō)，這篇文章很有意義，可是并沒(méi)有說(shuō)出到底有什么意義，因?yàn)闆](méi)有認(rèn)真研究。重讀之后，好象慢慢體味出了它的意義所在。
在現(xiàn)實(shí)生活中，我?guī)缀醪患偎妓鞯氖褂昧巳巳硕荚谑褂玫囊粋€(gè)辦法：掩飾。
在掩飾中度過(guò)了一天，又度過(guò)了一天，直到一事無(wú)成的今日，還站在那懸崖邊上。回想起來(lái)，以往多少次看到了腳下的那塊巖石，多少次想踏上去，可是，可是……也許是懶惰，也許是缺乏意志，也許是沒(méi)有戰(zhàn)勝困難的勇氣，還有……也許我以往走了一步，已經(jīng)踏上了我看到的那塊巖石，但沒(méi)有再走一步，于是，仍舊站在懸崖邊上。
深思之后，震撼了靈魂。為什么不做好身邊的每一件小事呢？腳踏實(shí)地的踏上自我看到的那塊巖石，走一步，再走一步……總空想著不經(jīng)過(guò)努力，不經(jīng)過(guò)拼搏，一下子變成愛(ài)因斯坦，變成比爾·蓋茨……多么的不現(xiàn)實(shí)！
由自我想到了孩子，仿佛看到孩子也站在懸崖邊上，正面臨著自我當(dāng)初的處境。只是自我的主角已經(jīng)轉(zhuǎn)換，由懸崖邊上的孩子，變成了孩子的父親。
每一位家長(zhǎng)都是那個(gè)父親的化身??！
在這個(gè)時(shí)候，我們應(yīng)當(dāng)責(zé)備孩子，還是對(duì)著孩子搖頭嘆氣。不，都不是，要明白，這時(shí)的你是孩子心中的支點(diǎn)，沒(méi)有你的支撐，孩子隨時(shí)都可能掉下去。你要做的就是文章中孩子的父親所做的：引導(dǎo)孩子，鼓勵(lì)孩子，讓他們勇敢的，堅(jiān)強(qiáng)的踏上看到的那塊巖石，走一步，再走一步……直至成功。
回想起自我對(duì)孩子那種望子成龍的心切，那種拔苗助長(zhǎng)的瘋狂，心中充滿了歉意。也許我也曾溫柔的對(duì)孩子說(shuō)："下來(lái)吧，晚飯做好了。"也許我也曾告訴過(guò)孩子，踏上你看到的那塊巖石，不用擔(dān)心下一步會(huì)怎樣……但當(dāng)看到孩子依然不能邁出腳步時(shí)，自我是怎樣做的呢？自我勃然大怒，把一切職責(zé)都推給孩子，并且說(shuō)，看，我做到了，只是那不爭(zhēng)氣的孩子沒(méi)有做到，我有什么辦法？！
其實(shí)，我錯(cuò)了，我又變成了懸崖邊上的孩子，而不是孩子的父親。我在沒(méi)有樹(shù)立孩子的信心之前，就已經(jīng)不耐煩的放棄了，并且推卸了自我應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的職責(zé)。
那上頭就是頂峰……。
走一步再走一步讀書(shū)心得篇十七
讀了《走一步，再走一步》這篇課文，使我感悟十分多，從而我悟到了一個(gè)啟示：生活中要善于發(fā)現(xiàn)和感悟，要善于從事件中悟到道理。
讀完其資料，頓時(shí)讓人醒悟了許多，文中敘述的是：作者和其他孩子去爬山，爬上去以后，其他孩子就不管他了，他沒(méi)法下來(lái)，其中一個(gè)孩子幫他把他爸爸叫來(lái)了，最終，他爸爸就鼓勵(lì)他下來(lái)了。
這件事激勵(lì)了我，遇到困但時(shí)，不要想著遠(yuǎn)在下頭的巖石，而要著眼于那最初的一小步，這樣自我才能拯救自我，莫頓。亨特就是一位勇敢、有信心的人。
同時(shí)這為父親給我的感觸也很大：這位父親在心理上給孩子以支持，鼓勵(lì)孩子大膽嘗試，教給孩子恰當(dāng)?shù)慕鉀Q問(wèn)題的方法。讓孩子得到體驗(yàn)和成功的歡樂(lè)，使孩子經(jīng)受了鍛煉和考驗(yàn)，增強(qiáng)了勇氣和信心。這是一個(gè)合格而偉大的父親。
其實(shí)，在人生的道路上，不管應(yīng)對(duì)怎樣的困難，只要將大困難分解成小困難。一個(gè)個(gè)認(rèn)真的去解決，終將戰(zhàn)勝大困難，取得勝利。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，應(yīng)對(duì)困難，勇敢些!"走一步"，把困難踩在腳下;"再走一步"，繼續(xù)戰(zhàn)勝困難，終將成功。
讀了這篇課文，我明白了：困難和危險(xiǎn)并不可怕，只要我們堅(jiān)定信心，牢記從眼前，從腳下做起，什么樣的艱難險(xiǎn)阻都將被踩在腳下!
走一步再走一步讀書(shū)心得篇十八
美國(guó)作家莫頓亨特先生寫(xiě)的《走一步，再走一步》，講述了自己身處險(xiǎn)境時(shí)，在爸爸的引導(dǎo)下，僅僅是走一步，再走一步，最終脫離危險(xiǎn)。這一經(jīng)歷讓作者受益終生。
讀了這篇文章，我很佩服亨特父親的做法，他在孩子遇到困難時(shí)，并沒(méi)有畏難止步，而是冷靜分析，化解困難，一步一步引導(dǎo)著瀕臨崩潰的亨特走出了困境。是的，一步一步，循序漸進(jìn)，再大的困難也能解決。
讀了這篇課文，我腦海里浮現(xiàn)了一個(gè)詞：面對(duì)。當(dāng)我們面對(duì)困難、困境的時(shí)候，要勇敢去面對(duì)，不要擔(dān)心下一步有多危險(xiǎn)，著眼于最初的一小步，一步一步才能戰(zhàn)勝困難，一步一步才能夠迎接新的挑戰(zhàn)。文中作者身處險(xiǎn)境時(shí)，父親并沒(méi)有去幫他，而是鼓勵(lì)他，指點(diǎn)他走好腳下的每一小步，讓作者戰(zhàn)勝自己的恐懼之心，通過(guò)自己一小步一小步來(lái)拯救自己，從而成就一生。
我不禁想到了自己，之前遇到困難時(shí)總是很無(wú)奈，總想去逃避，總不愿面對(duì)它，現(xiàn)在我明白了，只有勇敢去面對(duì)，把困難分解，逐個(gè)突破，才能抵達(dá)你想到達(dá)的高度。面對(duì)即將來(lái)臨的中學(xué)生活，總要經(jīng)歷大大小小的困難，《走一步，再走一步》這篇課文讓我學(xué)會(huì)了如何面對(duì)和化解困難，在困難面前，不要一味等待他人的幫助，也不要一味躲避和懷疑自己：我能克服嗎？我克服不了怎么辦？不經(jīng)歷一場(chǎng)場(chǎng)風(fēng)風(fēng)雨雨怎能長(zhǎng)成參天大樹(shù)？沒(méi)有人會(huì)隨隨便便成功，都是在經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的磨練后才變得堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、無(wú)畏，遇事無(wú)難易，逐個(gè)去擊破，一小步，一小步地走，才是成功的根本。
新學(xué)期新生活即將到來(lái)，讓我們抖擻精神，過(guò)好每一天，擊破每一個(gè)困難，終有春暖花開(kāi)的那一天！
走一步再走一步讀書(shū)心得篇十九
《走一步，再走一步》一文中，講述了當(dāng)年8歲的小男孩莫頓·亨特與伙伴們冒險(xiǎn)爬懸崖，然后遇險(xiǎn)到脫險(xiǎn)的故事。
讀了這篇文章，讓我很受感動(dòng)是父親對(duì)孩子的那種教育：當(dāng)眼看著孩子面對(duì)和危險(xiǎn)的時(shí)候，他的父親沒(méi)用最直接的去幫助孩子脫離危險(xiǎn)，而是用了對(duì)孩子成長(zhǎng)有幫助的方法——鼓勵(lì)。當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，父親鼓勵(lì)孩子去獨(dú)立克服，事后亨特也學(xué)到了不少；反之，當(dāng)時(shí)亨特的父親只是爬上懸崖把亨特抱了下來(lái)，那亨特也不會(huì)從中悟到，反而加強(qiáng)了對(duì)父親的依賴性。從這點(diǎn)，我很欽佩這為的父親。
讀其內(nèi)容，也頓時(shí)讓人醒悟了許多，我腦海里浮現(xiàn)出一個(gè)詞：面對(duì)。只有勇敢去面對(duì)，戰(zhàn)勝眼前的艱難險(xiǎn)阻；只有勇敢去面對(duì)，才能挑戰(zhàn)下一個(gè)挫折，新的體驗(yàn)是“面對(duì)”的結(jié)果。當(dāng)我看到“我下不去??？我哭著說(shuō)，我會(huì)掉下去，我會(huì)摔死的！”當(dāng)作者看到希望的同時(shí)，又讓父親要求他自己下山的話擊退了。作者當(dāng)時(shí)的膽怯，使我看到了從前的自己，以前的`我總是依賴一切可以讓我依賴的人，一味地索取，從不知道付出。遇到困難的同時(shí)，我傷心、絕望，現(xiàn)在我知道，那都是徒勞的。
在人的一生中，總會(huì)有許多大大小小的困難，當(dāng)遇到這些困難時(shí)，或許大家都認(rèn)為有困難是件壞事，但我認(rèn)為困難也是件好事，因?yàn)槔щy會(huì)逼著人想辦法，只有在困難的環(huán)境中才能鍛煉人的才能，進(jìn)而，戰(zhàn)勝困難。
有些人能夠勇敢的去面對(duì)它，有些人則是等著他人的幫助，有些人更是一昧逃避。有許多人想：“這多難呀！這么大的困難，怎么解決？解決得了嗎？”他們?cè)绞沁@樣想，就越是不敢去面對(duì)。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？沒(méi)有人是可以隨隨變變就成功的，所有的人都是經(jīng)歷過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨才獲得了最后的成功，當(dāng)然，也有人會(huì)注意到最初的一小步，也僅僅是這一小步，就讓他戰(zhàn)勝了大困難，走向成功。
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