在教案中，教師可以明確教學目標、教學步驟和教學方法，使教學有條不紊地進行。教案的編寫應(yīng)該注意語言表達的簡潔明了和邏輯思維的清晰連貫。以下是小編為大家收集的教案范例，供大家參考學習。
體育教學論課教案篇一
1、培養(yǎng)幼兒積極探索及合作的精神。
2、發(fā)展幼兒繞障礙跑的能力，提高動作的靈敏性。
3、訓練幼兒的奔跑速度。
1、裝有彩色顏料水的小礦泉水瓶每人一個;標有(圖一)示意圖的黑板一塊(使用即時貼表出各點)，粉筆若干。
2、布置場地。
(一)教師與幼兒一道利用彩色水瓶做準備活動。
(1)上肢運動：雙手上舉頭頂換瓶
(2)下蹲運動：雙手側(cè)平舉下蹲于身前、后換瓶
(3)擴胸運動：雙手前平舉換瓶
(4)環(huán)臂運動：分別單手甩瓶
(5)腹背運動：分腿腹背饒雙腿換瓶
(6)手腕運動：分別單手轉(zhuǎn)瓶
(7)踝關(guān)節(jié)運動：瓶倒置于地，活動踝關(guān)節(jié)并分別并腿向前跳、向后跳。
(8)輔助練習：握瓶原地擺臂，高抬腿(瓶立于地，模擬抬腿連續(xù)踩瓶)。
(二)自由探索活動。
教師：今天我們一起來玩彩色水瓶，大家自己動腦筋，試試看有哪幾種有趣的、不同的玩法。
1、幼兒分散練習，教師巡回指導。
2、幼兒成兩列橫隊面對面站好，請不同玩法的幼兒做示范大家跟著學。
(三)游戲。
1、《種蘿卜》，巧妙布置場地。
教師：我在‘蘿卜地’上事先挖了許多小坑，每一個坑上都做了記號，請大家快去種‘蘿卜’吧!幼兒自由地將自己手中的蘿卜(彩色水瓶)置放于事先畫好的記號上(如圖一)。
2、《巡邏兵》，啟發(fā)幼兒創(chuàng)想出不同的路徑。
(1)組織幼兒參看黑板的示意圖上討論巡邏路徑。
(2)幼兒成一路縱隊，讓提出方法的幼兒排頭，帶領(lǐng)隊伍繞蘿卜地進行巡邏。(例舉方法附后)
3、《接力跑》，訓練幼兒曲線奔跑的速度。(約2~3次)
(1)組織幼兒每人收一個蘿卜并成兩列橫隊面對面站好，教師講解示范游戲玩法：游戲開始時，幼兒成兩路縱隊站在起跑線前(如圖二)。聽到信號后兩組幼兒沿箭頭方向起魚貫繞瓶做s形向前跑，到最后一個點便從兩旁直線跑回起點線。以幼兒全部跑回較快的一組為贏。
(2)幼兒游戲。
體育教學論課教案篇二
1、自1954年起，在體育院校和師范院校體育系中，體育教學法便作為《體育理論》課程的內(nèi)容之一。
2、今天，體育教學已不限于學校體育，它還兼及競技運動和群體體育的教學。
3、體育教學論這門學科所要研究的客體領(lǐng)域就是體育教學活動。
4、體育教學論是研究教學規(guī)律及其應(yīng)用的一門學科。它是以教學論、心理學、解剖生理學及社會學等學科的理論與方法為指導，探討體育教學的任務(wù)、內(nèi)容、原則和方法等具體問題及其規(guī)律的一門綜合應(yīng)用學科。
5、最早提出體育教學法的是瑞典體育教師斯卡斯特羅姆，他在1914年出版了《體育教學論》。
6、1917年，毛澤東以“二十八畫生”的筆名在《新青年》雜志發(fā)表了《體育之研究》。
第二章。
1、心理素質(zhì)是人的素質(zhì)結(jié)構(gòu)的核心因素，是貫穿人的素質(zhì)各部分、能動地發(fā)展主體自身的內(nèi)部依據(jù)。
2、終身教育是指一個人終身進行體育鍛煉和接受體育教育，即要在人的一生中實施體育。
運動興趣和習慣是促進小學生自主學習和終生堅持體育鍛煉的前提。
3、2001年9月，教育部頒布了《體育與健康課程標準》（以下簡稱《課程標準》），開始在全國各試驗區(qū)進行試行。2002年7月，教育部、國家體育總局聯(lián)合下發(fā)了《學生體質(zhì)健康標準（試行方案）》。這些文件與大綱相比，已發(fā)生了根本性的變化。
（1）教育觀由增強體質(zhì)向健康第一、教師為中心向以學生為中心、面向多數(shù)向。
確保每個學生受益轉(zhuǎn)變。
（2）課程價值更加強調(diào)心理健康水平和社會適應(yīng)能力。
（3）課程目標由“三塔”向體質(zhì)健康標準、培養(yǎng)體育興趣、人際社交健全、培。
養(yǎng)合作精神、健全生活方式轉(zhuǎn)變。
（4）教學內(nèi)容由國家一級管理向三級管理方向發(fā)展，并注重新課程開發(fā)。
4、隊列指揮中口令的類型，并舉例說明：
（1）短促口令：只有東陵，發(fā)音短促有力，中間不拖音、不停頓。
（2）斷續(xù)口令：預令與動令之間有停頓。
（3）連續(xù)口令：預令的拖音與動令相連。
（4）復合口令：兼有斷續(xù)和連續(xù)口令。
5、小學體育課程標準的5個學習領(lǐng)域：運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和適應(yīng)社會。
6、20世紀90年代世界衛(wèi)生組織又將健康解釋為“一個人只有在身體健康、心理健康、社會適應(yīng)性良好和道德4個方面都健全，才算是完全健康的人。”
7、美利堅大學的國家健康中心研究指出，個體只有在身體、情緒、智力、精神和社會5個方面都健康（也稱健康五要素說），才稱得上真正的健康，或稱之為完美狀態(tài)。
第三章。
1、2001年，我國在全國推廣了《體育健康課程標準》。
2、體育課程目標是指對體育教學活動所應(yīng)促成的學生身心發(fā)展變化總的設(shè)想或規(guī)定。
（1）超學段體育教學目標（4）學期體育教學目標。
（2）學段體育教學目標（5）單元體育教學目標。
4、一般體育課分為哪幾個部分：開始部分（4分鐘）、準備部分（7分鐘）、基本部分（30分鐘）、結(jié)束部分（書本的66頁有案例）。
第四章。
1、體育教學原則是體育教學工作必須遵循的基本要求和指導原理，是長期體育教學經(jīng)驗的概括和。
總結(jié)。
是體育教學過程中客觀規(guī)律的反映。
2、當前我國的基本體育教學原則有哪些？
（1）合理運動負荷原則（4）集體性教育原則。
（2）體驗運動樂趣原則（5）安全性教育原則。
（3）鞏固提高原則（6）因材施教原則。
3、本書把體育教學方法界定為：體育教學過程中，教師與學生為實現(xiàn)體育教學目標和完成體育教學任務(wù)所采用的一系列教學活動方式、途徑和手段。
4、新課程的教學方法：
（1）主題教學法（5）信息教學法。
（2）探究教學法（6）激勵教學法。
（3）對話教學法（7）留空法。
（4）討論教學法。
第五、六章。
1、小學生游戲大致可以分為一下幾種：趣味性游戲、智力性游行、活動性游戲、競爭性游戲。
2、體育教學評價組織是指為完成體育教學任務(wù)、實現(xiàn)評價目的，選拔一定數(shù)量的評價人員，組成結(jié)構(gòu)合理、權(quán)責分明、精干有效的評價機構(gòu)。
3、進行體育教學評價一般按以下五個步驟實施：
（1）確定體育教學評價的目的（2）成立評價小組或評價機構(gòu)。
（3）制定體育教學評價的標準和指標體系。
4、常見的運動損傷的原因：
（1）認識不足（5）身體狀況不佳。
（2）缺乏準備運動或準備運動不充分（6）場地、設(shè)備、著裝的缺陷。
（3）動作技術(shù)不合理（7）運動量過大。
（4）天氣、光線不良，溫度過高或過低（8）動作受外力影響。
第七章。
1、課程資源有廣義與俠義之分。廣義的課程資源指有利于實現(xiàn)課程目標的各種因素；俠義的課程資源僅指形成課程的直接因素來源。
3、體育課程資源開發(fā)與利用的途徑：
（1）人力資源的開發(fā)。
（2）體育設(shè)施資源的開發(fā)。
（3）課程內(nèi)容資源的開發(fā)。
（4）課外和校外資源的開發(fā)。
（5）自然資源的開發(fā)。
第八、九章。
1、教師角色包含以下三種含義：教師行為、教師社會地位、對教師的期望。
2、體育教師參與社會、社區(qū)體育建設(shè)的意義：
（1）有利于促進體育教學與改革。
（2）有利于緩解社區(qū)體育人力資源緊缺的狀況。
（3）有利于社區(qū)體育活動的科學化、合理化。
（4）有利于學生體育與社會體育的協(xié)調(diào)發(fā)展。
3、體育教學研究是為完善體育教學理論和提高體育教學的質(zhì)量，以體育教學實踐問題為主要研究對象，運用科學研究和教學研究的方法與手段，揭示體育教學現(xiàn)象背后的本質(zhì)并探索體育教學規(guī)律所進行的探究工作。
小學音樂教學論。
1、音樂是一門具有人文性的學科。
2、音樂教育最基本的性質(zhì)就是審美性。
3、音樂教育的價值：審美體驗價值、文化傳承價值、個體發(fā)展價值、社會交往價值。
4、音樂教育的基本理念：
（1）注重審美體驗，培養(yǎng)音樂興趣。
（2）面向全體學生，關(guān)注個性發(fā)展。
（3）重視音樂實踐，增強創(chuàng)造意識。
（4）突出音樂特點、提倡學科綜合（5）弘揚民族音樂、理解多元文化。
5、音樂教育目標具有以下作用：
（1）導向——明確音樂教學方向，主導音樂教學過程，提示音樂教學方法，決。
（2）規(guī)劃——明示音樂教學計劃，界定音樂教學范圍，規(guī)范音樂教學進度，提。
出音樂教學要點。
（3）調(diào)控——調(diào)節(jié)音樂教學過程，制約音樂教學方式，變化音樂教學方法，調(diào)。
整音樂教學操作。
（4）評價——檢測與評價音樂教學過程與效果。
6、音樂教學的基本原則：音樂性原則、情感性原則、體驗性原則、創(chuàng)造性原則、綜合性原則（12頁）。
第三章。
1、小學音樂教學的四個領(lǐng)域：感受與鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造、音樂與相關(guān)文化。
2、感受與鑒賞領(lǐng)域：
能力的形成，對于豐富情感，提高文化素養(yǎng)，增進身心健康具有重要意義?！?/p>
（2）感受與鑒賞領(lǐng)域包括：音樂表現(xiàn)要素、音樂情緒與情感、音樂體裁與形式、音樂風格與流派。
3、表現(xiàn)領(lǐng)域：
（1）《標準》確定了“表現(xiàn)”的性質(zhì)、地位及作用：表現(xiàn)是實踐性很強的音樂。
學習領(lǐng)域，是學習音樂的基礎(chǔ)性內(nèi)容，是培養(yǎng)學生音樂表現(xiàn)能力和審美能力的重要途徑。表現(xiàn)領(lǐng)域內(nèi)容的有效實施，有利于學生更好地掌握藝術(shù)語言，形成良好、穩(wěn)定的樂感，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性，對于提高學生對音樂的理解能力，表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，都有著極其重要的意義。
（2）“表現(xiàn)”是音樂學習的重要領(lǐng)域之一，表現(xiàn)領(lǐng)域包含了演唱、演奏、綜合性。
藝術(shù)表演和識讀樂譜四項內(nèi)容。
4、創(chuàng)造領(lǐng)域：
（1）《標準》明確提出：“創(chuàng)造是發(fā)揮學生想象力和潛能的音樂學習領(lǐng)域，是學。
生積累音樂創(chuàng)作經(jīng)驗和發(fā)掘創(chuàng)造性思維能力的過程和手段，對于培養(yǎng)具有實踐能力的創(chuàng)新人才具有十分重要的意義。
（2）創(chuàng)造領(lǐng)域包括：探索音響與音樂、即興創(chuàng)造、創(chuàng)作實踐。
5、音樂與相關(guān)文化領(lǐng)域：
（1）《標準》指出：音樂與相關(guān)文化是音樂課人文學科屬性的集中體現(xiàn)，是直接。
增進學生文化素養(yǎng)的學習領(lǐng)域。它有助于擴大學生音樂文化視野，促進學生對音樂的體驗與感覺，提高學生音樂鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造以及藝術(shù)審美的能力，提高學生的文化素養(yǎng)。
（2）音樂與相關(guān)文化這一教學領(lǐng)域包括：音樂與社會生活、音樂與姊妹藝術(shù)、音樂與藝術(shù)之外的學科三個方面的內(nèi)容。
第四章。
1、音樂教學內(nèi)容的選擇：
（1）以學生發(fā)展為中心。
（2）合理運用音樂知識技能。
（3）注意相關(guān)教學內(nèi)容之間的聯(lián)系。
2、在音樂新課程中，“過程與方法”目標可細化為五個具體目標：體驗、模仿、探究、合作、綜合。
3、階段式音樂教學過程設(shè)計：起始階段、展開階段、結(jié)束階段。
第六、七章。
1、音樂教學策略：創(chuàng)設(shè)教學情境、強調(diào)情感體驗、注重探究學習、重視合作交流、加強綜合實踐。
2、音樂教學技術(shù)：多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)。
3、音樂教學評價的功能導向功能、鑒定功能、激勵功能、改進功能、調(diào)控功能。
4、音樂教學評價的原則：
（1）導向性原則。
（2）自評、互評與他評相結(jié)合的原則。
（3）形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合的原則。
（4）定性評價與定量評價相結(jié)合的原則。
5、對教師的音樂教學評價主要是從課堂音樂教學、課外音樂活動、音樂科研成果三方面來考察。
體育教學論課教案篇三
順序。
籃球運動概論教學目標。
1．使學生了解籃球運動的特點、作用、起源與發(fā)展，以及中國籃球的現(xiàn)狀，現(xiàn)代籃球運動的發(fā)展趨勢。
2．培養(yǎng)學生對籃球運動的興趣，持之以恒，勇于拼搏的優(yōu)良品質(zhì)。教學重點。
籃球運動的特點、作用、起源與發(fā)展、現(xiàn)代籃球的發(fā)展趨勢教學難點。
籃球運動的特點、作用、發(fā)展趨勢。
教學過程和講授內(nèi)容一．開課常規(guī)（1分）。
二．導入：什么是籃球運動（3分）。
籃球運動是以籃球為競賽工具，在特定條件（規(guī)則、場地、器材、設(shè)備等）限制下，比賽雙方各出5名隊員，參加比賽的個人和集體以一定的身體素質(zhì)為基礎(chǔ)，以掌握特定的專門技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)方法為手段，在比賽中爭奪球權(quán)，力爭在攻守交替和對抗中獲得球和展開投籃得分，并以得分多少決定勝負的集體球類運動項目。三．授課：（35分）。
籃球運動的特點：（5分）。
集體性特點綜合性特點對抗性特點。
健身性特點增智性特點商業(yè)性特點。
具有促進國際交往和增進友誼的作用。
籃球運動的起源。
籃球運動的發(fā)展（3分）。
籃球運動的初創(chuàng)時期籃球運動的完善與推廣時期。
籃球運動的普及與發(fā)展時期。
籃球運動的全面提高與對抗時期。
籃球運動的創(chuàng)新與攀高時期。
教學內(nèi)容與過程我國籃球運動的簡況。
我國籃球運動的差距與努力方向：（4分）現(xiàn)代籃球運動的發(fā)展趨勢：（15分）高的新意：
第一世界強隊普遍重視隊伍的整體平均身高的增長。
第二隨著高大運動員的大量涌現(xiàn)，高空爭奪更為突出，能否占有制空優(yōu)勢，已成為衡量隊伍水平的重要標志?？斓难由欤?/p>
第一繼續(xù)加快進攻速度，爭取主動，增加進攻次數(shù)。第二繼續(xù)強調(diào)提高攻守轉(zhuǎn)換速度。
第三繼續(xù)提高運用技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)間銜接的速度。準的發(fā)展：
第一以三分球為重點的投籃準確性繼續(xù)提高。
第二掌握攻守技術(shù)、運用攻守技術(shù)與變化攻守技術(shù)準確性提高。第三戰(zhàn)術(shù)配合的時間與空間、地面的結(jié)合的準確性提高。全的演進：
教材分析：
本章側(cè)重技能、技巧，內(nèi)容具有綜合性。學生在學習美術(shù)基礎(chǔ)知識，掌握繪畫基本技能的同時，能夠加強自身的綜合素養(yǎng)。學生分析：
這些學生接觸過一些美術(shù)知識，理解能力比較強，只是在構(gòu)圖及顏色搭配上有一些欠缺，本節(jié)課主要在構(gòu)圖、上色等方面練習，并通過欣賞一些板報的圖片，開闊學生視野，提高設(shè)計能力，能夠?qū)ψ约旱漠嬅孢M行完善的處理。
教學目標：1.初步學習美化板報的方法2.培養(yǎng)學生利用所學的知識，綜合構(gòu)思、組織版面的能力教學重難點：1．面分割與設(shè)計要求2．文章部署、報頭處理、文字格式與文題的安排等教學思路：1.通過欣賞、分析、比較，啟發(fā)學生回答書中的板報形式以及版式的形式，使學生對板報的設(shè)計有初步的了解。2.臨畫文題格式，加深印象。3.根據(jù)所學的知識自己作業(yè)，提高學生的創(chuàng)作能力。
教學過程：一組織教學：檢查學生的用具準備情況二導入新課并講授新課：（一）板報包括的形式：（欣賞書中板報，啟發(fā)學生回答）（二）版式設(shè)計形式：（通過分析比較，請學生回答）（三）版式設(shè)計要求：1.報頭放在顯著位置。2.主要文章要突出。3.文章安排層次要分明，不要太緊，要留有邊空。4.文章排行不宜過長。5.文字的行距大于字距。6.版面裝飾要適當，不要過多過雜，力爭圖文一致。（四）文題格式（邊講邊演示，請學生臨畫下來）一般的文題格式分為橫、豎、偏、中、上、下等，（圖略）三學生作業(yè)，教師輔導：作業(yè)要求：1.每人用一張小紙為墻上的幾篇文章設(shè)計一個版面草圖，形式不限。2.用方塊規(guī)劃出報頭和文章的位置，寫上標題的內(nèi)容。3.報頭提名以及哪篇文章最重要，均由自己確定。輔導要點：1.引導學生在設(shè)計草圖的同時，欣賞分析一下手邊的報刊版面，從多方面得到啟示。2.啟發(fā)學生把版面設(shè)計得既有層次，又注意形式的活潑。四小結(jié)：講評幾幅形式不同、構(gòu)思較好的草圖，但不輕易肯定報頭標題與文章主次安排，以便發(fā)揮學生獨創(chuàng)性。五布置下節(jié)課應(yīng)準備的用具六下課課后反思：
通過本節(jié)課的學習，使學生初步掌握了板報的設(shè)計方法，但是在文章的部署、報頭的處理以及文字格式等方面還需要加強。
類型：造型表現(xiàn)教學目標：1、觀察分析生活中爬行動物的特點并體會美感，培養(yǎng)學生的審美能力和想象能力。2、培養(yǎng)學生跨學科學習的能力、自主學習的能力以及合作學習的能力。3、培養(yǎng)學生熱愛自然的情感，對未知世界勇于探究的精神。教學重點：了解爬行動物的習性，發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出富有情趣的、奇妙的爬行畫面。教學難點：如何抓住爬行動物的特點大膽表現(xiàn)，并充滿畫面。教學準備：教師：爬行動物圖像資料、范畫學生：觀察爬行的形態(tài)、搜集爬行動物資料、畫筆教學過程：一、學生介紹課前收集的有關(guān)爬行動物的資料、圖片。二、觀察、回憶不同種類爬行動物的外形特點：1、欣賞爬蟲及爬行動物的錄像或圖片以及教材中的內(nèi)容。2、思考：(1)你認識這些爬行動物嗎？(2)你能說出它們各自的特點嗎？3、他們的爬行各式各樣真奇妙呀！【認識爬行動物及其特點】三、想象：如果你是一只小爬蟲，你想爬到什么地方？怎樣才能到達目的地呢？·表演爬行的樣子?！に鼈冞€會碰到什么有趣的事？【發(fā)揮想象，增加趣味】四、欣賞作品：你喜歡哪一幅？觀察爬行的位置、方向、路線、環(huán)境等，描述發(fā)生了什么事？·毛毛蟲在樹枝上扭來扭去的爬行，樹枝彎來彎去畫滿整張紙，很生動；·烏龜在五彩路上爬行，就像跳集體舞；小烏龜在大烏龜背上爬行；·蝸牛在水邊爬行；·螞蟻在窗臺邊爬行，欣賞著窗里窗外的景色；·瓢蟲在爬山虎的葉叢中，正從右上角往左下方爬行?！緦W習多種構(gòu)圖方法，使作品更有趣】五、作業(yè)注意構(gòu)圖時動物與環(huán)境的位置、大小、前后關(guān)系。六、講評：講講自己畫了一個什么故事。
學習。
目標。
負荷。
二
三3。
1、提高學生的學習興趣。
2、提高技巧單個動作的質(zhì)量，培養(yǎng)學生自主學習的習慣。
3、培養(yǎng)勇于挑戰(zhàn)、勇于實踐的品質(zhì)。
4、發(fā)展學生創(chuàng)新的能力，學習與人合作。
5、激發(fā)學生自主意識、創(chuàng)新精神。
6、培養(yǎng)學生協(xié)作精神，認識角色任務(wù)與小團體榮譽的關(guān)系。
1、游戲。
2、學習呼啦圈的基本動作。
3、技巧單個動作或簡單組合動作。
4、自由創(chuàng)造各種玩法。
5、讓學生展示自創(chuàng)動作。
體育教學論課教案篇四
1.體育教學論:是分科教學論的組成部分，是研究和說明體育教學的現(xiàn)象，基本因素，本質(zhì)以及內(nèi)在規(guī)律的一門學科和科學。
4.說課的內(nèi)容：(1)說指導思想（2）說教學目標（3）說教材（4）說教學對象（5）。
5.說課評價標準：（1）評析說課者對教材的理解程度(2)評析教法的選擇和運用是否。
6.當前我國的基本體育教學原則：（1）合理安排身體活動量（2）注重體驗身體運動。
7.體育教學內(nèi)容：是依據(jù)體育教學目標選擇出來的，根據(jù)學生發(fā)展需要和教學條件進。
行加工的，在體育教學環(huán)境下傳授給學生的體育知識原理運動技術(shù)和比賽方法。
體育教學論課教案篇五
活動目標：
1、讓幼兒學會側(cè)向擊球的方法，培養(yǎng)幼兒擊球的準確性和判斷能力。
2、增強幼兒與同伴之間的團結(jié)。
3、培養(yǎng)幼兒大膽的參與體育游戲活動。
活動準備：
1、小凳6—8根，木棍2根，皮球2個。
2、場地布臵。
活動過程：
1、教師將全班幼兒分成人數(shù)相等的四個小隊，成四路縱隊站在兩端，一隊和三隊面對站立，二隊和四隊面對站立。。
2、教師向幼兒講解《趕羊入圈》的游戲玩法：
一隊和三隊的排頭幼兒聽到口令后，雙手握緊木棍上端，身體側(cè)向，用木棍的另一端將球（羊）向前擊波滾動，使球（羊）依次從凳子旁滾過，直至球滾到第三、四對幼兒面前，互相接替，滾球幼兒到排尾站好。游戲繼續(xù)進行，直到一隊、二隊幼兒跟三隊、四隊幼兒互換場地。最后，速度快者獲勝。
3、教師向幼兒講解《趕羊入圈》的游戲規(guī)則:
（1）球必須依次從凳旁滾過才能有效。如果球沒有從凳旁滾過，必須重新使球滾過。
（2）不準用腳踢球、用手滾球。
4、教師當裁判，指導幼兒游戲。
5、一隊、三隊和二隊、四隊交換場地再次游戲。
活動反思：
大部分幼兒都能遵守游戲規(guī)則進行游戲，但第一次游戲，有個別幼兒還不能掌握側(cè)向擊球的方法，老師再次強調(diào)，并示范后，幼兒方能掌握，幼兒的參與積極性很高。
體育教學論課教案篇六
游戲目標：
1. 通過游戲，發(fā)展走、投等基本動作技能，鍛煉上肢肌肉力量，發(fā)展身體的靈敏性。
2. 體驗集體游戲的快樂，激發(fā)對體育活動的興趣。
3. 培養(yǎng)敢于挑戰(zhàn)、公平競爭的精神。
游戲準備
粘球衣20套、單元筒8個、體能棒8根、細長繩2根。
游戲過程
準備活動
教師帶領(lǐng)幼兒在活動場地做各種熱身活動：舉舉手、伸伸腿、扭扭腰、搖搖腦袋等動作，重點活動上肢。
游戲部分
1.布置游戲場地，創(chuàng)設(shè)游戲情境。
（1）用8個單元筒、8根體能棒和2根細長繩圍兩個邊長為10米正方形區(qū)域作為“草地”,兩塊“草地”相距至少3米，單元筒旁擺放絨布球作“雪球”。
（2）教師：小朋友們，我們這兒下了一場大雪，我們一起來玩打雪仗的游戲吧！
2.介紹游戲規(guī)則和玩法，分組進行游戲。
（1）將幼兒分為兩組進行游戲。每組中10人穿上粘球衣分別站
在兩塊“草地”內(nèi)，剩下的人手拿“雪球”圍站在“草地”外。
（2）游戲開始，“草地”外的幼兒對“草地”內(nèi)的幼兒投“雪球”，在規(guī)定時間內(nèi)，粘球衣上“雪球”少的小組為勝。根據(jù)教師的指令，幼兒互換角色繼續(xù)游戲。
提示：游戲可反復進行3~4次，教師把握好時間，讓幼兒有休息的時間。
3.教師進行評價和小結(jié)，使幼兒獲得成就感。
結(jié)束部分
教師帶領(lǐng)幼兒一起做放松活動，幼兒根據(jù)教師的指令模仿各種動物的動作。如：兔子，用手豎起當耳朵并做蹦蹦跳跳的動作；烏龜，做手腳著地爬的動作；小鳥，打開雙手做拍翅飛翔的動作；老虎，用面部表情和聲音表現(xiàn)。稍事休息后，教師帶領(lǐng)或指導幼兒將材料歸放好，收納過程中教師要注意幼兒的安全。
注意事項
1.穿粘球衣的幼兒可以反復拿“雪球”，也可以在“草地”上撿散落的“雪球”，但每次只能拿一個。另外，不準摘取粘球衣上的“雪球”。
2.在場地中躲閃跑時，提醒幼兒注意觀察周圍的情形，與他人保持一定距離，以免發(fā)生碰撞、踩踏。
拔蘿卜
游戲目標
1.發(fā)展跑，跳，投擲等技能，提高身體動作的協(xié)調(diào)性，增強上下肢力量。
2.體驗合作游戲的快樂，激發(fā)對體育活動的興趣。
3.培養(yǎng)活動的積極性和主動性，公平競爭的良好品質(zhì)。
游戲準備
體能環(huán)12個，絨布球30個，小紙箱2個，音樂
游戲過程
準備部分
教師在音樂的伴奏下帶領(lǐng)幼兒在活動場地上做熱身活動，重點活動下肢。
游戲部分
1.布置游戲場地，創(chuàng)設(shè)游戲情境。
設(shè)置一條起跑線和投擲線，在起點線前擺放6個體能環(huán)呈一條直線，距最后一個體能環(huán)3米處散放絨布球做“蘿卜地”，距“蘿卜地”2米處為投擲線，距其2米處擺放紙箱為“家”。以同樣的方式設(shè)置另一條路徑。
2.介紹游戲規(guī)則和玩法，分組進行游戲。
并攏跳的方式來到投擲線，將“蘿卜”投進“家”里。最后從場地兩側(cè)直線跑回與第二名幼兒擊掌，第二名幼兒出發(fā)，游戲繼續(xù)。哪組“小兔子”最先完成“拔蘿卜”的任務(wù)為勝。
3.教師進行評價總結(jié)，使幼兒獲得成就感。
結(jié)束部分
讓幼兒找到自己最放松的姿勢坐在地上，在教師帶領(lǐng)下做放松活動，如：拍打腿部肌肉，活動腳踝等。稍事休息后，教師帶領(lǐng)或指導幼兒將材料規(guī)放好，收納過程中教師要注意幼兒的安全。
注意事項
1.夾球向前跳時，注意夾緊球。中途絨布球掉落，需撿起，重新開始游戲。
2.提醒幼兒遵守紀律，不要互相推擠，注意安全。
猴子運果子
一、活動目標：
1、
2、
3、 通過持物繞障礙物跑的練習，發(fā)展身體的靈敏性和協(xié)調(diào)性。 提高節(jié)奏感和觀察能力。 能遵守游戲規(guī)則，體驗勞動的快樂。
二、活動準備：
啞鈴若干、8只小圈圍做果子堆，圈內(nèi)事先放些許啞鈴做的果子; 3只大呼啦圈做的倉庫；單元轉(zhuǎn)6個、單元桶八個、體能棒20根；單元橋4個、體能環(huán)4個。
三、活動過程：
（一）、情境導入，激發(fā)孩子的活動興趣。3分鐘
“孩子們，猴奶奶請我們?nèi)兔\果子呢，我們?nèi)グ?”
(隨音樂做舒展活動：“小猴做運動”。 動作：上肢——風吹樹搖，下蹲——蹺蹺板，體轉(zhuǎn)——小轉(zhuǎn)椅，腹背——劃船，跳躍——拍球，放松。)
（二）探索體驗
1、出示材料，鼓勵幼兒探索材料的多種玩法
（1）、用8根體能棒插在八個單元桶上作小樹，每顆小樹間隔一米
體育教學論課教案篇七
1、學生了解體育課常規(guī)的基本要求。
2、糾正學生眼保健操的動作，保護學生視力。
：讓學生記住體育課的常規(guī)要求。
：正確地掌握新編眼保健操動作
一、課的導入
1.請幾個同學自我介紹，說說以前上體育課時，教師有哪些要求。
2.分析不同學校，不同教師，有不同的要求，說明統(tǒng)一要求的必要性。
二、室外體育課常規(guī)
1.體育課的分類：室內(nèi)、室外。上何種體育課，只有體育委員到辦公室問老師，其他人去問會挨批評的。
2.服裝：皮鞋、涼鞋、拖鞋、硬底鞋等不能穿；過長的大衣，不結(jié)實的衣服不要穿；有傷害性質(zhì)的器具，如小刀、鑰匙等不能帶。
3.請假：小病能走動的同學一定要向我本人請假；大病不能走動的、或能走動但病情嚴重的可以向班主任請假，但要告訴體育委員，由他向我說明情況；如果同學本身有某種疾病，長期不能參加體育活動的，請?zhí)崆案嬖V老師，千萬不能勉強上課，否則后果自負。
4.課前整隊：體育委員提前5分鐘整隊（兩隊）齊步走到指定上課場地，不允許打鬧或大聲喧嘩。
5.站隊：體育委員提前1分鐘整隊（四隊），等候老師來上課。
6.體育器材：由老師指定同學到器材室登記、領(lǐng)取和收還，其他人沒有這個權(quán)力。
7.上課要求：上課要認真聽講、積極練習，服從老師組織安排，無論是上側(cè)所、買水、有人找等什么事都不能不辭而別，應(yīng)先向老師請假或說明，老師會通融的。一旦有課上吵架、斗毆等事件，旁觀者知情人應(yīng)立即報告老師，否則你的錯誤比他們更嚴重。當然參與者最好要主動向老師說明。
8.下課前：無論你在哪，做什么，都必須記住下課前5分鐘整隊，這作為一條規(guī)矩，鐵的紀律，否則作早退論處。
9.考試：體育成績是由課堂表現(xiàn)和考試成績綜合評定的。大家注意平時的上課表現(xiàn)，還要重視每一次考試，否則會影響到你的期未體育成績，甚至體育中考成績。那么體育考試考什么呢？體育課學的東西就是要考試的內(nèi)容。
10.違規(guī)處理：主要是說服教育，扣你的班級個人常規(guī)分，嚴重的交由班主任處理。
三、眼保健操糾錯
1.請幾個同學展示眼保健操的動作
2.同學評價，并說出原由
3.觀看正確的眼保健操視頻
4.分節(jié)講解，學生模仿練習，同桌相互糾正。
四、布置課后作業(yè)：
1.熟記體育課常規(guī)，下節(jié)課體育委員檢查。
2.體育委員認真檢查日常眼保健操，糾正不了的同學上報老師
體育教學論課教案篇八
導入新課：利用人體生理圖片讓學生思考：為什么體育鍛煉能夠發(fā)展我們的身體機能？運動能力是人體進行體育活動的基礎(chǔ)，而人體進行鍛煉也是為了提高包括運動能力在內(nèi)的各種身體機能。人體的運動能力可以體現(xiàn)在肌肉力量、運動速度、耐力、靈敏、柔韌等多方面，只有通過科學的體育鍛煉提高自身生理機能的發(fā)展，才能提高人體運動能力和發(fā)展人體的技能。
（一）、什么是身體機能？身體機能是指人的整體及組成的各器官，系統(tǒng)所表現(xiàn)出來的生命活動。
（二）、初中學生身體機能發(fā)育的特點：
教師介紹初中階段身體機能發(fā)育的特點。身體機能發(fā)育在不同年齡段，安靜心率、肺活量、血壓是不一樣的，男女間、城鄉(xiāng)間是有差別的；青少年的心肺功能隨著年齡的增長而逐步增強（利用多媒體來教學）。
1、初中學生的心跳隨著年齡的增長而逐步減少，每分鐘大約80次。
2、初中學生呼吸頻率隨著年齡的遞增而逐步減少，每分鐘18—22次。
3、初中學生肺活量隨著年齡的增長而增加，男生在2500—3000毫升，女生在2000—3000毫升左右。
4、初中學生血壓隨著年齡增長而增加，收縮壓在14—15千帕，舒張壓在8.5—8.8千帕。
把你們的安靜心率、肺活量、血壓與課本上的數(shù)據(jù)對照一下，看看自己身體機能發(fā)育狀況是否良好？（心率、肺活量和血壓學校一年一次體檢）。
（三）、引導學生正確評價自己的身體機能（10——12個學生分成一組討論）。
（1）學生推薦2——3個同學的測試數(shù)據(jù)進行分析講解。
（2）利用經(jīng)常參加體育鍛煉和不愛鍛煉的人的安靜心率、平時心率和肺活量進行比較，說明體育鍛煉可以提高身體機能的發(fā)育水平。
（四）、為什么體育鍛煉能夠發(fā)展我們的身體機能。
1、多媒體展示運動員和一般不愛運動的人的身體機能的相關(guān)數(shù)據(jù)。
2、講解為什么體育鍛煉能促進身體機能的發(fā)展？
（五）、發(fā)展身體機能應(yīng)注意的事項。（分組討論，理論與實際相結(jié)合，舉例說明，教師小結(jié)）。
1、選擇良好的鍛煉環(huán)境，注意呼吸道衛(wèi)生。
2、注意正確的呼吸方法，即動作和呼吸正確配合，屈體動作應(yīng)呼氣，挺身動作應(yīng)吸氣，避免做過多屏氣（講解、示范呼吸方法，讓學生進行練習）。
3、不要進行過多的力量性和靜力性練習，運動項目要豐富，如健身操、跑步、羽毛球、網(wǎng)球和游泳等。
4、使學生學會控制運動時間和強度。
八．課堂練習：（多媒體顯示，一個組一道題分組討論，指定1——2人回答，教師小結(jié)）。
1、請分析下蹲練習中的呼氣和吸氣的過程。
2、從下面練習中選擇1——2種提高心肺功能的最佳練習方法：踢足球、短跑、健身操、打籃球、長跑、蹲馬步、引體向上和跳高。
3、描述身體機能常用的指標有哪些？（安靜心率、肺活量、收縮壓、舒張壓）。
4、在跑步中怎樣養(yǎng)成正確的呼吸方法？
5、發(fā)展身體機能的練習中最忌諱的是什么？（過多的力量性、靜力性練習和練習中過多的屏氣）。
九、作業(yè)安排：
1、你覺得體育鍛煉對自己的身體機能有哪些好處？
2、選擇適當?shù)腻憻挿椒ㄌ岣吣愕男姆喂δ堋?/p>
十、附錄（教學資料及資源）：
十一、自我問答：
通過學習學生哪些方面有提高？（1）掌握了科學鍛煉身體的一些方法；（2）學生對身體機能的測試很感興趣，調(diào)動了學生的積極性；（3）激發(fā)了學生討論的熱情，學會了傾聽他人發(fā)言、尊重他人和獨立思考。
體育教學論課教案篇九
教材內(nèi)容：認真上好體育課。
教學目標?：
教學過程?：
1、?畫面。
（1）???不遲到、不早退，因故不能上體育與保健課時，要向老師請假。
（2）???聽到上課鈴響后，就到指定場地集合，排隊時做到靜、齊、快。
2、?畫面2。
（1）???上課應(yīng)穿什么服裝和鞋子？
（2）???畫面上哪些東西劃了“x”？為什么劃了“x”？
3、?畫面16。
（1）???小明練習前滾翻；
（2）???怎么突然摔倒了？
（3）???原來被自己口袋里的小刀刺傷了。
體育教學論課教案篇十
學習目標：掌握快速跑的動作。
學習內(nèi)容：隊列練習50米快速跑。
重點：在練習中能很好的發(fā)揮速度。
難點：在發(fā)揮速度的同時要注意正確的動作。
學習步驟：
一、情景導入。
教師活動：
1.組織復習隊列練習.教師提出練習的要求.2.進行集體的練習.以四列隊形進行練習.教師呼口令并提醒存在的問題.同時時常的要提醒動作的要領(lǐng).
3.領(lǐng)做蛇行的隊列練習.要求練習時隊伍整齊.間隔距離相同.
學生活動：
1.自己要領(lǐng)會齊步走的動作要領(lǐng),并在練習中體現(xiàn).
2.能夠跟隨教師的口令很好的完成練習.
3.在做蛇行隊列練習時能很好的掌握要領(lǐng)并在練習中體現(xiàn).
組織：四列橫隊一路縱隊。
二、合作探究、掌握技能。
重點：在練習中能很好的發(fā)揮速度。
難點：在發(fā)揮速度的同時要注意正確的動作。
教師活動：
1.帶領(lǐng)同學們做一些準備活動。高抬腿，加速跑。教師要及時的糾正準備活動中存在的問題。
2.復習蹲鋸式起跑的動作。
3.兩人一組進行蹲鋸式起跑的練習。
4示范加速跑的動作，并提醒加速跑的動作.5.分組進行加速跑的并采用蹲鋸式的起跑。
學生活動：
1.在教師的指導下積極的作好準備活動。讓身體盡快的進入狀態(tài)。
2.要根據(jù)蹲鋸式起跑的動作來復習。并要靈活的運用要領(lǐng)。
3.發(fā)揮自己最大的能力，奔跑出自己的最快的速度。同時要用正確的奔跑姿勢。
4.在練習時要注意發(fā)揮蹲鋸式起跑的作用。
組織：四路縱隊和散點隊形。
三、放松身心，結(jié)束本課。
舞蹈：《幸福與拍手》。
學生自由散開在老師周圍，開心的放松身體。
1、課后小結(jié)。
2、安排回收器材。
3、師生告別。
場地器材：
課后小結(jié)：
1.在進行50米快跑的練習中要注意輔助練習動作的正確性.2.注意及時的糾正學生的擺臂動作.
學習目標：通過多種練習形式發(fā)展跳躍能力。
學習內(nèi)容：蹲跳起。
重點：初步學會蹲跳起動作。
難點：做到兩腿迅速蹬直、向上跳起。
學習步驟：
一、情景導入。
教師活動：
1.教師組織隊列起步走和原地的二列橫隊成四列橫隊走。
2.組織學生進行游戲《“8”字形接力跑》教師講解游戲方法和要領(lǐng)。
3.組織游戲。先組織一次試練，指出存在的問題并進行糾正。繼續(xù)組織學生進行游戲。教師進行裁判。
學生活動：
1.觀看同學的示范，認真的聽教師的講解。
2.在教師的組織下熱情的投入到游戲中去，并和同伴很好的配合進行游戲。
3.在教師總結(jié)后認識到游戲中存在的問題要積極的糾正。并更好的完成游戲。
組織：以四路縱隊完成游戲。
二、合作探究、掌握技能。
重點：初步學會蹲跳起動作。
難點：做到兩腿迅速蹬直、向上跳起。
教師活動：
1.教師邀請同學做蹲跳起練習。并進行比較。
2.教師進行動作的示范和技術(shù)要領(lǐng)的講解。
3.組織學生進行練習。組織學生進行原地的蹲跳練習。并要提出哪位同學的動作完成的好跳動高。組織學生進行行進間的蹲跳練習。并組織學生看誰跳的快而好。
學生活動：1.認真的看示范和聽講解。
2.努力的完成練習把技術(shù)動作作好。同時要求更好的表現(xiàn)自己。體現(xiàn)出自己的優(yōu)勢。
組織：四路縱隊。
三、放松練習，調(diào)節(jié)自身。
教師活動：教師組織放松的練習。要使學生的身體盡量的放松。
學生活動：積極的投入到放松練習中去。讓自己好好的放松。為下節(jié)課準備。
組織：在蹲跳練習完成的隊列上。
1、課后小結(jié)。
2、安排回收器材。
3、師生告別。
體育教學論課教案篇十一
知識：搜集體育明星的資料，并能結(jié)合資料用自己的話有條理地介紹這些體育明星身上發(fā)生的故事。
能力：能認真傾聽同學發(fā)言，從體育明星的故事中有所感悟。
情感目標：圍繞話題，講清楚喜歡體育明星的原因，以及從他們的故事中受到的教育。
課件：搜集相關(guān)的體育明星的圖片等。
討論法：
一、創(chuàng)設(shè)情境，教師用多媒體課件展示明星的資料。然后揭示話題。今天，我們把這些明星請到課堂。
二、小組選代表敘述明星的故事。
三、小組討論感悟評價。
交流圖片與故事。
四、推薦好的圖片故事班級交流。
五
1、拓展延伸：在我們的校園比賽中，你能看到那些人具有拼搏精神？
2、學生接受自己看到的事情時，要注意引導學生談自己的認識，并對學生正確的人生價值的引導。培養(yǎng)學生對社會和生活的正確態(tài)度和情感。
記一次體育比賽。
知識目標：通過習作，提高學生對體育精神的理解和認識。
能力目標：學習用典型事跡表達自己人物的精神品質(zhì)，做到真實具體，表達清楚。
情感目標：學習修改寫作，提高學生對體育的熱愛。用側(cè)面描寫的方法人物的精神品質(zhì)。
學習修改自己的寫作。
學生搜集，閱讀些徒明星的的事和文章。
一、在單元的學習中，我們曾經(jīng)閱讀了一組明星事跡的文章，他們的頑強拼搏精神為人們深深感動。今天就讓我們把自己參加的體育賽事獲的經(jīng)歷寫下來。
二、明確習作要求：
1.要求學生通過對運動員和觀眾動作、表情、語言的描寫，將場面寫細致，做到有祥有略，把比賽情節(jié)再現(xiàn)。
2.要求學生學習評價和修改習作。學會修改習作的方法，提高修改習作的能力。三、提示習作方法：
1、用側(cè)面描寫你經(jīng)歷的賽事。
2、按事情的發(fā)展順序?qū)憽?/p>
四、指導修改習作：
1、朗讀習作：推薦有代表性和有特色的作品朗讀，看那些地方寫得清楚，生動，感受寫作深刻感人。那些地方尚存不足，需要修改和完善。
1、學生自評：朗讀自作的同學自我評價。說說自己對這片作文哪些地方最滿意，認為最有新意、最深刻，那些地方需要修改，引導學生體驗習作給自己帶來的快樂。
2、師生評價：看文章內(nèi)容介紹是否明白、生動，是否聯(lián)系自己的生活寫出了感受，在評價中分享他人習作看到來的快樂。
3、師生互改：老師給學生面改，學生相互交換修改。
4、謄抄成文。
板書：
記一次體育比賽。
1.結(jié)合自己參賽的經(jīng)歷來寫。
習作要求2.力求做到有點右面，詳略得當。
3.把運動員奮力拼搏的動作、表情、語言及觀眾熱情助威的場面寫出來。
體育教學論課教案篇十二
1、嘗試用身體各部位玩氣球，鍛煉幼兒身體協(xié)調(diào)性和靈活性。
2、培養(yǎng)幼兒積極參與活動，并樂于挑戰(zhàn)、能創(chuàng)新玩法。
【教案準備】。
30個魔法氣球、魔法光環(huán)30個、魔法圈、木架一個、布條、大箱子一個、哨子一個、彩條若干、音樂。
【教案流程】。
一、情境導入，引起幼兒興趣。
一位教師講述魔法城堡的故事，引入魔法仙子。
魔法仙子尋找實習小魔仙，帶實習小魔仙進入魔法城堡必須遵守兩個規(guī)定：
1、魔仙城堡是個神圣的地方，必須保持安靜。
2、魔仙城堡有許多禁地，不能四處亂跑。
二、實習小魔仙來到魔法宮殿與仙子一起舞蹈。
進入魔法宮殿，每位實習小魔仙找到一個魔法光環(huán)與仙子一起舞蹈（熱身活動）。
三、探索魔法球的玩法。
（一）魔法精靈送來魔法球，引起幼兒興趣。
魔法精靈神奇的出現(xiàn)帶來一大包東西引起幼兒興趣，精靈出示魔法球規(guī)定：魔法球有神奇魔力拿到后必須雙手抱住她，讓她感應(yīng)自己的“主人”并融為一體，千萬不能讓魔法球跑掉或掉地。依次分發(fā)魔法球。
（二）實習小魔仙自由探索魔法球的玩法。
小魔仙自由探索魔法球的玩法，當聽到魔音（哨聲）就立刻回到魔法光環(huán)。（教師引導幼兒用身體的各部位將球拍上空中、怎樣使球不掉在地上）。
（三）集中訓練城。
小魔仙自由探索后組織集體訓練，請小魔仙分男女兩組進行比賽。
1、誰先到。
兩個實習小魔仙并排站在魔法光環(huán)內(nèi)從起點將魔法球拍到終點，誰先到誰獲勝。
2、托球過魔法線。
兩個實習小魔仙并排站在魔法光環(huán)內(nèi)從起點雙手托住魔法球走過魔法線，誰先到誰獲勝。
3、夾球過魔法線。
兩個實習小魔仙并排站在魔法光環(huán)內(nèi)從起點雙腳夾住魔法球走過魔法線，誰先到誰獲勝。
四、游戲：拯救公主。
（一）情節(jié)引入，激發(fā)幼兒緊張心理。
精靈出現(xiàn)：“魔法仙子！不好啦，不好啦，魔仙公主被黑魔仙抓走了，這是黑魔仙留下的一封信。魔仙女王命令您發(fā)現(xiàn)帶實習小魔仙去就公主，實習小魔仙魔力不強請您帶他們?nèi)ツХǔ匚漳芰俊！?/p>
（二）進入魔法池吸取魔力。
小魔仙請迅速回到你們的魔法光環(huán)，魔法池是個非常神圣的地方，進入魔法池只有兩條通道你們必須遵守魔法池的規(guī)定：1、有秩序的進入2、雙手托住魔法球，不讓魔法球跑掉。
（三）黑暗之門。
我們的魔法球有了足夠的能力，你們一定要保護好魔法球，不能讓魔法球能力散失。來到黑暗之門小魔仙要把魔法球拍過黑魔布，魔仙從黑暗之門經(jīng)過，實習小魔仙勝利通過才能公主更進一步。
（四）魔道界。
終于通過了可怕的黑暗之門，我們現(xiàn)在要去神奇堡，神奇堡只有兩條很窄很窄的魔道，如果不小心掉進魔道會被黑魔法吸入，我們應(yīng)該怎么辦呢？小魔仙想辦法通過兩條狹窄的魔道。
（五）拯救公主。
“公主，公主你在哪里？”“我在這里，我被黑魔法困住啦，你們必須用魔法球霸我周圍的黑魔咒擊破我才能得救。”我們要用魔法球沖破魔咒，一定要小心我們不能跨越地上的黑魔線，必須把魔法球啪進困住公主的箱子里，公主才能獲救。
五、秘密花園。
公主詢問實習小魔仙是怎樣救我的？
公主邀請實習小魔仙去她的秘密花園跳舞。
體育教學論課教案篇十三
小班幼兒好動，愛模仿，尤其是對“鉆”這個動作非常感興趣。趁老師不注意時，在桌子下面鉆來鉆去，用小椅子搭個小山洞，鉆一鉆，喜愛尋找一個不被人注意的小角落，象小蟲子一樣爬一爬，鉆一鉆。根據(jù)小班幼兒身心發(fā)育規(guī)律，結(jié)合《幼兒園教育指導綱要》精神：利用幼兒感興趣的活動發(fā)展他們身體的協(xié)調(diào)性和靈活性，給幼兒提供適當?shù)牟牧?，啟發(fā)幼兒探索的欲望，設(shè)計本次活動，借用“小蟲子”，讓幼兒探索出身體部位各種各樣的洞洞，同伴之間你搭我鉆，師幼之間你搭我鉆，幼兒之間相互合作，體驗游戲中的愉快情緒，發(fā)展幼兒的探索精神和身體的協(xié)調(diào)性、靈活性。
1、鼓勵幼兒探索身體部位各種各樣的“洞”，初步培養(yǎng)幼兒的探索創(chuàng)新精神;
2、通過“爬一爬”“鉆一鉆”，發(fā)展幼兒身體的靈活性和協(xié)調(diào)性;
3、培養(yǎng)幼兒活動中的規(guī)則意識和安全意識。
重點：幼兒初步探索身體部位各種各樣的“洞”，并“鉆一鉆”;難點：幼兒相互合作探索各種各樣的“洞”。
小蟲子(幼兒人手一條)，圓片(即時貼若干)，音樂磁帶一盤。
一、開始部分“熱身活動”
1、游戲“吹泡泡”
幼兒游戲后站成大圓，貼圓片做自己的位置標記;活動身體：隨音樂做律動“小蟲子，鉆洞洞”
教師帶幼兒聽音樂，邊說兒歌邊做動作，“小蟲子，鉆洞洞，鉆呀鉆，鉆呀鉆，越鉆越高興!”
二、基本部分：
(一)小蟲子鉆洞洞 蟲子想鉆小朋友身上的洞洞，我們用身體的各部位變洞洞，好嗎?
啟發(fā)幼兒說一說，你的洞洞是用什么部位變成的?教師帶一條蟲子鉆一鉆小朋友探索出的洞洞。
幼兒一起帶小蟲子鉆洞洞，要求幼兒可以鉆自己身體的洞洞，也可以鉆一鉆其他小朋友變出的洞洞，教師也參與到活動中去，和幼兒一起鉆洞洞，教師也可以變出洞洞，讓幼兒帶蟲子來鉆一鉆。
小蟲子鉆累了，送小蟲子回家休息。
(二)幼兒之間相互搭洞、鉆洞。
教師啟發(fā)“誰能搭一個小朋友能鉆過去的洞洞?”(鼓勵幼兒嘗試搭一搭，鉆一鉆)幼兒自主選擇“搭洞”或“鉆洞”，進行游戲(教師提醒幼兒合作，并及時表揚和鼓勵幼兒搭出“新洞洞”，表揚和鼓勵幼兒多種“鉆法”。提醒幼兒注意安全，不相互推擠，不踩踏幼兒小手)
(三)師幼相互搭洞，鉆洞。
教師啟發(fā)：能設(shè)計一個老師鉆過去的洞洞嗎?
師幼共同游戲。
三、結(jié)束部分師幼小結(jié)，教師觀察幼兒的活動量(摸一摸是否出汗)放松活動，帶幼兒活動身體各部位。
孩子們非常的喜歡這個活動，因為整個活動過程中孩子們都非常的樂的積極游戲。準備活動和放松活動“身體操”一上來就吸引了孩子們的興趣，老師讓他們把自己的身體作為朋友請出和自己一起游戲，擬人化的方法讓小班孩子在游戲前活動自己的身體對他們來說是非常適合的，因為他們帶著一種快樂的情感來活動，就非常的投入和積極。
體育教學論課教案篇十四
玩具是幼兒最好的伙伴。然而現(xiàn)在市場上的兒童玩具不僅價格昂貴得幼兒園無法承受，而且其中有些根本不利于幼兒拼拆或加工，自然也就談不上對促進幼兒智力的發(fā)展，如何解決這一矛盾呢?我們在收集和利用廢舊物的過程中，發(fā)現(xiàn)廢舊物來源廣泛、品種繁多、利于收集、利于玩耍，由于其可操作性強等特點，現(xiàn)已廣泛為幼兒園當做游戲材料采用。在游戲中深受幼兒喜愛，本設(shè)計旨在以幼兒的操作、游戲為基礎(chǔ)，引導幼兒在基本部分中，充分發(fā)掘紙盤的利用價值，發(fā)揮其想像力、創(chuàng)造力，嘗試多種玩法，以期更加豐富幼兒的這一類游戲活動。
1．培養(yǎng)幼兒對玩自制運動器械的興趣和嘗試精神。
2．學習雙腳立定跳遠，雙腳向前行進跳等動作。
3．培養(yǎng)幼兒友好合作的優(yōu)良品質(zhì)。
1．自制的與幼兒人數(shù)相等的紙盤。
2．活動前檢查場地上是否安全，幼兒的衣著、鞋是否合適。
一、開始部分
1．我們手里都拿著什么?(紙盤)這可不是一塊普通的紙盤，是一塊神奇的魔盤，它是我們鍛煉身體的好朋友。
2．我們用紙盤來鍛煉身體，做紙盤操。
二、基本部分
1．個人玩紙盤。
(1)你們能想出玩紙盤的各種方法嗎?比比看誰的辦法最多，本領(lǐng)最大。
(2)分散自由玩紙盤，如投紙盤，頭頂紙盤練平衡，滾紙盤、雙腳立定跳過紙盤等，重點指導幼兒雙腳立定跳過紙盤。
(3)請個別幼兒示范紙盤的各種玩法，并帶領(lǐng)全體幼兒練習。
2．合作玩紙盤。
(1)兩人合作可以怎么玩紙盤?
(2)多人合作玩紙盤，重點指導幼兒雙腳向前行進跳等動作。
3．游戲：奪紅旗比賽。
(1)小朋友，下面我們要進行奪紅旗比賽，你們想?yún)⒓訂?
(2)教師講解比賽方法和規(guī)則。
分成四隊站好，各隊第一個幼兒雙腳向前行進跳過紙盤，從右邊返回拍第二個幼兒的手后，第二個幼兒才能跳，第一個幼兒回到隊列最后站好；依次進行，哪隊最后一名幼兒先把紅旗奪回來為勝者。
(3)比賽進行3～4次。
三、結(jié)束部分
1．小結(jié)講評，表揚積極動腦，有嘗試精神，參加活動的幼兒。
2．下次我們還要玩投飛盤的比賽，看誰投的最遠。
體育教學論課教案篇十五
1、學生了解體育課常規(guī)的基本要求。
2、糾正學生眼保健操的動作，保護學生視力。
教學重點：讓學生記住體育課的常規(guī)要求。
教學難點：正確地掌握新編眼保健操動作。
教學過程：
一、課的導入。
1.請幾個同學自我介紹，說說以前上體育課時，教師有哪些要求。
2.分析不同學校，不同教師，有不同的要求，說明統(tǒng)一要求的必要性。
二、室外體育課常規(guī)。
1.體育課的分類：室內(nèi)、室外。上何種體育課，只有體育委員到辦公室問老師，其他人去問會挨批評的。
2.服裝：皮鞋、涼鞋、拖鞋、硬底鞋等不能穿；過長的大衣，不結(jié)實的衣服不要穿；有傷害性質(zhì)的器具，如小刀、鑰匙等不能帶。
3.請假：小病能走動的同學一定要向我本人請假；大病不能走動的、或能走動但病情嚴重的可以向班主任請假，但要告訴體育委員，由他向我說明情況；如果同學本身有某種疾病，長期不能參加體育活動的，請?zhí)崆案嬖V老師，千萬不能勉強上課，否則后果自負。
4.課前整隊：體育委員提前5分鐘整隊（兩隊）齊步走到指定上課場地，不允許打鬧或大聲喧嘩。
5.站隊：體育委員提前1分鐘整隊（四隊），等候老師來上課。
6.體育器材：由老師指定同學到器材室登記、領(lǐng)取和收還，其他人沒有這個權(quán)力。
7.上課要求：上課要認真聽講、積極練習，服從老師組織安排，無論是上側(cè)所、買水、有人找等什么事都不能不辭而別，應(yīng)先向老師請假或說明，老師會通融的。一旦有課上吵架、斗毆等事件，旁觀者知情人應(yīng)立即報告老師，否則你的錯誤比他們更嚴重。當然參與者最好要主動向老師說明。
8.下課前：無論你在哪，做什么，都必須記住下課前5分鐘整隊，這作為一條規(guī)矩，鐵的紀律，否則作早退論處。
9.考試：體育成績是由課堂表現(xiàn)和考試成績綜合評定的。大家注意平時的上課表現(xiàn)，還要重視每一次考試，否則會影響到你的期未體育成績，甚至體育中考成績。那么體育考試考什么呢？體育課學的東西就是要考試的內(nèi)容。
10.違規(guī)處理：主要是說服教育，扣你的班級個人常規(guī)分，嚴重的交由班主任處理。
三、眼保健操糾錯。
1.請幾個同學展示眼保健操的動作。
2.同學評價，并說出原由。
3.觀看正確的眼保健操視頻。
4.分節(jié)講解，學生模仿練習，同桌相互糾正。
四、布置課后作業(yè)：
1.熟記體育課常規(guī)，下節(jié)課體育委員檢查。
2.體育委員認真檢查日常眼保健操，糾正不了的同學上報老師。
體育教學論課教案篇十六
游戲目標：
1.通過游戲，發(fā)展走、投等基本動作技能，鍛煉上肢肌肉力量，發(fā)展身體的靈敏性。
2.體驗集體游戲的快樂，激發(fā)對體育活動的興趣。
3.培養(yǎng)敢于挑戰(zhàn)、公平競爭的精神。
游戲準備。
粘球衣20套、單元筒8個、體能棒8根、細長繩2根。
游戲過程。
準備活動。
教師帶領(lǐng)幼兒在活動場地做各種熱身活動：舉舉手、伸伸腿、扭扭腰、搖搖腦袋等動作，重點活動上肢。
游戲部分。
1.布置游戲場地，創(chuàng)設(shè)游戲情境。
（1）用8個單元筒、8根體能棒和2根細長繩圍兩個邊長為10米正方形區(qū)域作為“草地”,兩塊“草地”相距至少3米，單元筒旁擺放絨布球作“雪球”。
（2）教師：小朋友們，我們這兒下了一場大雪，我們一起來玩打雪仗的游戲吧！
2.介紹游戲規(guī)則和玩法，分組進行游戲。
（1）將幼兒分為兩組進行游戲。每組中10人穿上粘球衣分別站。
在兩塊“草地”內(nèi)，剩下的人手拿“雪球”圍站在“草地”外。
（2）游戲開始，“草地”外的幼兒對“草地”內(nèi)的幼兒投“雪球”，在規(guī)定時間內(nèi)，粘球衣上“雪球”少的小組為勝。根據(jù)教師的指令，幼兒互換角色繼續(xù)游戲。
提示：游戲可反復進行3~4次，教師把握好時間，讓幼兒有休息的時間。
3.教師進行評價和小結(jié)，使幼兒獲得成就感。
結(jié)束部分。
教師帶領(lǐng)幼兒一起做放松活動，幼兒根據(jù)教師的指令模仿各種動物的動作。如：兔子，用手豎起當耳朵并做蹦蹦跳跳的動作；烏龜，做手腳著地爬的動作；小鳥，打開雙手做拍翅飛翔的動作；老虎，用面部表情和聲音表現(xiàn)。稍事休息后，教師帶領(lǐng)或指導幼兒將材料歸放好，收納過程中教師要注意幼兒的安全。
注意事項。
1.穿粘球衣的幼兒可以反復拿“雪球”，也可以在“草地”上撿散落的“雪球”，但每次只能拿一個。另外，不準摘取粘球衣上的“雪球”。
2.在場地中躲閃跑時，提醒幼兒注意觀察周圍的情形，與他人保持一定距離，以免發(fā)生碰撞、踩踏。
拔蘿卜。
游戲目標。
1.發(fā)展跑，跳，投擲等技能，提高身體動作的協(xié)調(diào)性，增強上下肢力量。
2.體驗合作游戲的快樂，激發(fā)對體育活動的興趣。
3.培養(yǎng)活動的積極性和主動性，公平競爭的良好品質(zhì)。
游戲準備。
體能環(huán)12個，絨布球30個，小紙箱2個，音樂。
游戲過程。
準備部分。
教師在音樂的伴奏下帶領(lǐng)幼兒在活動場地上做熱身活動，重點活動下肢。
游戲部分。
1.布置游戲場地，創(chuàng)設(shè)游戲情境。
設(shè)置一條起跑線和投擲線，在起點線前擺放6個體能環(huán)呈一條直線，距最后一個體能環(huán)3米處散放絨布球做“蘿卜地”，距“蘿卜地”2米處為投擲線，距其2米處擺放紙箱為“家”。以同樣的方式設(shè)置另一條路徑。
2.介紹游戲規(guī)則和玩法，分組進行游戲。
并攏跳的方式來到投擲線，將“蘿卜”投進“家”里。最后從場地兩側(cè)直線跑回與第二名幼兒擊掌，第二名幼兒出發(fā)，游戲繼續(xù)。哪組“小兔子”最先完成“拔蘿卜”的任務(wù)為勝。
3.教師進行評價總結(jié)，使幼兒獲得成就感。
結(jié)束部分。
讓幼兒找到自己最放松的姿勢坐在地上，在教師帶領(lǐng)下做放松活動，如：拍打腿部肌肉，活動腳踝等。稍事休息后，教師帶領(lǐng)或指導幼兒將材料規(guī)放好，收納過程中教師要注意幼兒的安全。
注意事項。
1.夾球向前跳時，注意夾緊球。中途絨布球掉落，需撿起，重新開始游戲。
2.提醒幼兒遵守紀律，不要互相推擠，注意安全。
猴子運果子。
一、活動目標：
1、
2、
3、通過持物繞障礙物跑的練習，發(fā)展身體的靈敏性和協(xié)調(diào)性。提高節(jié)奏感和觀察能力。能遵守游戲規(guī)則，體驗勞動的快樂。
二、活動準備：
啞鈴若干、8只小圈圍做果子堆，圈內(nèi)事先放些許啞鈴做的果子;3只大呼啦圈做的倉庫；單元轉(zhuǎn)6個、單元桶八個、體能棒20根；單元橋4個、體能環(huán)4個。
三、活動過程：
（一）、情境導入，激發(fā)孩子的活動興趣。3分鐘。
“孩子們，猴奶奶請我們?nèi)兔\果子呢，我們?nèi)グ?”
(隨音樂做舒展活動：“小猴做運動”。動作：上肢——風吹樹搖，下蹲——蹺蹺板，體轉(zhuǎn)——小轉(zhuǎn)椅，腹背——劃船，跳躍——拍球，放松。)。
（二）探索體驗。
1、出示材料，鼓勵幼兒探索材料的多種玩法。
（1）、用8根體能棒插在八個單元桶上作小樹，每顆小樹間隔一米。
體育教學論課教案篇十七
2、培養(yǎng)幼兒堅毅意志品質(zhì)和抗挫能力活動準備：大班14人、幼兒小椅子14把一米長棍子二根大墊子2塊、（墊子為海綿泡沫墊（墊要稍微硬一些）長1、8米，寬1、5米、厚度為成人手掌一半。
3、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
一、游戲：
奇怪的動作幼兒站立于墊子前，聽到信號完成隊列動作（看齊，轉(zhuǎn)向）幼兒仰臥于墊子上，聽信號完成隊列動作（看齊，轉(zhuǎn)向）幼兒俯臥于墊子上，。，聽信號完成隊列動作（看齊，轉(zhuǎn)向）
二、游戲：
扶墊子拳擊、腳踢、手推、棍敲。———提示幼兒堅持、戰(zhàn)勝困難。
三、游戲：
打擂臺將幼兒分成二組，站立于由四塊墊上活動教師適當調(diào)整各隊隊員，形成較合理的實力分配幼兒等分成兩隊，進行一對一的角力大賽進行二對二的角力大賽鼓勵幼兒頑強不屈，爭取勝利；統(tǒng)計成績，賽后互相鼓掌，以示友好。
四、放松游戲
體育教學論課教案篇十八
在日常的跑步活動中，我發(fā)現(xiàn)孩子跑步的基本動作不夠協(xié)調(diào)，缺乏擺臂的意識，聽口令不夠?qū)Ｗⅲ懿綍r喜歡東張西望。如何讓幼兒在自我的感受體驗中獲得跑的動作要領(lǐng)？如何增加跑的難度，發(fā)展幼兒跑的能力？帶著對這一系列問題的思考，結(jié)合我班的實際情況，我巧妙地設(shè)計了本次活動，將跑作為本班的體育教學內(nèi)容，力圖提高幼兒跑的速度、靈敏性以及耐力等身體素質(zhì)，有效地增強幼兒腿部的肌肉力量，發(fā)展幼兒跑的能力。
2、遵守游戲規(guī)則，練習時不怕累，能堅持。
3、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
材料：音樂；紅黃藍綠球各四個，紅黃藍綠貼畫20個，彩旗幼兒：對磁鐵的特性有初步了解。
活動過程：
一、開始部分聽音樂和老師一起做熱身操。
二、基本部分。
1、大磁鐵和小磁鐵教師當大磁鐵，幼兒當小磁鐵。，當磁鐵出現(xiàn)，小磁鐵就跑過去吸上去。提醒幼兒在跑步過程中要閉口。（玩3—4次）。
2、智勇大闖關(guān)。
1）幼兒分為四組，五人為一組進行“闖關(guān)”游戲。在彩旗門落下時能快速跑過終點的幼兒，自己貼上一個相應(yīng)顏色的獎牌表示闖關(guān)成功。
2）第一輪游戲結(jié)束后，重點講解快速跑的動作要領(lǐng)，幼兒練習。
3）幼兒再次練習2——3次，提醒出汗的幼兒休息。
3、游戲：快樂碰碰吸。
1）教師講解游戲要求：球是有顏色的磁鐵，聽到哨聲后，“小磁鐵”要快速吸到與自己獎牌顏色相同的磁鐵上去。
2）幼兒進行游戲。
3）換球擺放的位置再進行1——2次游戲。
三、放松活動。
1、隨音樂調(diào)整呼吸，重點放松下肢。
2、簡單小結(jié)，給予鼓勵。
3、師生再見。
此次活動圓滿結(jié)束！活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。
體育教學論課教案篇十九
增強體能，掌握和應(yīng)用基本的體育與健康知識和運動技能；培養(yǎng)運動的興趣愛好，形成堅持鍛煉的習慣；具有良好的心理品質(zhì)，表現(xiàn)出人際交往的能力與合作精神；提高對個人健康和群體健康的責任感，形成健康的生活方式；發(fā)揚體育精神，形成積極進取、樂觀開朗的生活態(tài)度。
運動參與：具有及參與體育活動的態(tài)度和行為；用科學的方法參與體育活動
運動技能：獲得運動基礎(chǔ)知識；學習和應(yīng)用運動技能；安全地進行體育活動；
身體健康：形成正確的身體姿勢；發(fā)展體能；具有關(guān)注身體健康的意識；
懂的營養(yǎng)：環(huán)境和不良行為對身體健康的影響。
心理健康：了解體育活動對心理健康的作用，認識身心發(fā)展的關(guān)系；正確理解體育活動與自尊、自信的關(guān)系；學會通過體育活動等方法調(diào)控情緒；形成克服困難的堅強意志、品質(zhì)。
建立和諧的人際關(guān)系具有良好的合作精神和體育道德
1、進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護身體健康的簡單常識和方法
3、形成正確的身體姿勢；
4、發(fā)展柔性、反應(yīng)、靈敏和協(xié)調(diào)能力；
5、具有關(guān)注身體和健康的意識；
6、學會通過體育活動等方法調(diào)控情緒；
7、形成克服困難的堅強意志、品質(zhì)；對其進行組織紀律性的教育
8、體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結(jié)合作
9、加強常規(guī)訓練，培養(yǎng)紀律觀念；訓練身體的協(xié)調(diào)能力，強身健體
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