通過總結(jié)心得體會，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，進(jìn)而有針對性地進(jìn)行改進(jìn)和提升。心得體會的寫作可以借助一些寫作工具和方法，如思維導(dǎo)圖、提綱等，提高寫作的效率和質(zhì)量。通過閱讀下面的范文，我們可以對心得體會的結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式有更深入的了解。
訪萬家活動心得體會篇一
一位教育家說：“教育過程中要充滿期待，如果把一份愛心放在家訪中，就會取得意想不到的效果?！奔以L是教師關(guān)愛學(xué)生的一種表現(xiàn)，也是教師與家長交換意見的途徑，達(dá)到共同對學(xué)生進(jìn)行教育的一種方式。它作為維系教師、父母、學(xué)生的紐帶，是溝通學(xué)校、家庭、社會的橋梁，可以促使學(xué)生健康發(fā)展。
本學(xué)期初，我校組織了“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”的活動，活動舉辦的有聲有色。接到這個艱巨的任務(wù)后，我們就利用課外的時間，走進(jìn)了每個學(xué)生的家庭，了解了學(xué)生的另一片世界。
家訪期間，我們每到一個家庭，都能看見家長一張張熱情的笑臉，我們的大部分家長都是農(nóng)村來的，他們淳樸、善良的品質(zhì)讓我們感動至極。雖然有的家長我們是第一次見面，但交流中仿佛我們是知心朋友。有些家長知道我們要去家訪，還早早準(zhǔn)備了茶水，雖然我們不吃不喝，但家長的熱情溫暖著我們的心，讓我們家訪的腳步更堅實。
整個家訪過程中，我發(fā)現(xiàn)家長不管是本身文化程度或高或低，不管家庭的經(jīng)濟(jì)條件如何，對孩子的學(xué)習(xí)都很重視。雖然其中很多都是爺爺奶奶輩的家長，但是對于孫子孫女的學(xué)習(xí)仍然很關(guān)注，談話中，反復(fù)在叮囑老師對自己的孩子一定要嚴(yán)加的管教。因為能力有限，有些家長對于孩子的作業(yè)不能幫任何忙，也希望老師對學(xué)生的學(xué)習(xí)多費點心。孩子只要在學(xué)校有任何不對的地方，隨時可以與家長取得聯(lián)系，保證配合好老師教育好自己的孩子，很感謝老師的辛苦的培育。作為一名平凡的教師，學(xué)生和家長對你的理解、認(rèn)可、肯定、支持是最寶貴的，里面包含素不相識的能溫暖人心的愛，它讓人滿足、快樂。家訪很累，但我學(xué)到也得到很多寶貴的東西，讓我感到真正的快樂。
我們的家訪，隨著家長的全力配合，取得了圓滿的成功，家訪中聽到的最多的話就是，孩子在家做作業(yè)很不主動，作業(yè)做的很差。家長的苦惱，也是我們很頭疼的一個問題，他們的家庭作業(yè)為什么那么難完成，一個重要的原因就是，多半是留守兒童，長輩級的家長對于孩子的生活照顧的確是無微不至，可是學(xué)習(xí)他們真是心有余而力不足。以前我們總在教室里發(fā)學(xué)生的脾氣，在辦公室里發(fā)牢騷，為什么作業(yè)總做的這么差。經(jīng)過這次家訪后，我的心態(tài)要好多了，每個孩子成績和品質(zhì)的好壞，都來源于他的家庭環(huán)境，我相信每個孩子都是有希望的。我對每個家長也是同樣的回答，對你們的孩子一定不要放棄，不管他成績有多壞，品質(zhì)有多差，他們現(xiàn)在還是成長期，請你們在忙完后，多管管他們的學(xué)習(xí)。我們老師一定會全力配合的。
家訪也是為了更好的教育下一代，重視和改進(jìn)家庭教育，已越來越成為廣大教育工作者和家長的的共識，但是在現(xiàn)實生活中，不容避諱的是，許多家長對怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的認(rèn)識，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或重智輕德，只關(guān)心孩子的考分；或信奉“棒頭出孝子”，教育孩子簡單粗暴；或?qū)⒆舆^度溺愛，百般呵護(hù)……在家庭教育上形成的一個個誤區(qū)，由此給孩子的心靈帶來的負(fù)面影響，必將對孩子的一生造成延誤。
家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。通過這一次“課外訪萬家”活動，我得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有計劃、有目的地開展家訪工作，為學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量！
訪萬家活動心得體會篇二
任永成。
201*年11月11日下午，我對學(xué)生楊錦濤進(jìn)行了家訪。
家訪目的：
楊錦濤自進(jìn)校以來學(xué)習(xí)成績一直屬于中等偏上，但是有一個頑疾始終改正不了――不交作業(yè)，數(shù)學(xué)書、練習(xí)冊也丟了，成績不斷下降。雖然進(jìn)行過多次的教育，但是效果仍不明顯。該生仍然我行我素，而且該生性格內(nèi)向，不愿與同學(xué)和老師進(jìn)行交流，沉默寡言，課堂上從未發(fā)過言。問原因，不愿和老師作深層次的交流，只是一言不發(fā)，臉上沒有任何表情。如果這樣下去，一定影響很影響他的成績，甚至?xí)绊懰簧?，所以為了找出問題的癥結(jié)，避免他的成績再次下降使其更加封閉自我，我決定進(jìn)行家訪。
家訪情況：
到學(xué)生家中，家里只有奶奶一人在家，家長反應(yīng)較為冷淡：知道小孩很早就是這個毛病卻絲毫沒有擔(dān)心的樣子。就是一個勁的說我們也沒有辦法。但是值得慶幸的是經(jīng)過耐心的交流，說明家訪的來意后，家長終于放下思想包袱于我進(jìn)行了交談。從家長口中得知，原因可能有幾方面。第一，該學(xué)生因為爸爸幾年前出了車禍，差了很多債，媽媽是重慶人，就出走了一直沒回家，爸爸也去江門打工，從不回家。得不到父母的關(guān)愛，對自己的生活和學(xué)習(xí)沒有意義。第二，孩子很內(nèi)向，甚至有點自閉的傾向。其實他不是到學(xué)校才表現(xiàn)出封閉自己，就算在去親戚家拜訪的`時候也是一到就坐在沙發(fā)上一言不發(fā)?，F(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境，在家和家長很少交流，在校和同學(xué)的交流就更是微乎其微。此外，孩子喜歡打游戲，但是對學(xué)習(xí)卻基本只字不提，無論上課還是下課都是坐在座位上玩玩具不聽講，作業(yè)做不到，書也沒了，可能這也是孩子行為反常的原因之一。他可能產(chǎn)生了畏難情緒。我答應(yīng)他給他弄書和練習(xí)冊。最后家長答應(yīng)我，會積極配合我們老師對孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)，主動和孩子多交流，使孩子盡快融入到正常的學(xué)習(xí)生活環(huán)境中去。
后來，根據(jù)家訪了解到的情況我多次與楊錦濤同學(xué)談心，同時每次也找來和他要好的同學(xué)和他交談，讓他開心，彌補他失去的父愛母愛，利用中午休息時間給他補習(xí)作業(yè)，指導(dǎo)怎樣解題，在他一有進(jìn)步就表揚他，期中考試時他取得各門功課都是優(yōu)秀。
家訪體會：
隨著社會競爭的激烈，學(xué)習(xí)壓力的增大，許多孩子在生理和心理都存在著一些不可回避的問題，而且短期內(nèi)是無法改變這一社會現(xiàn)狀的。
作為教師，不能對孩子的這些問題一味的批評指責(zé)接著放任不管。而是應(yīng)該運用理論知識和實際的經(jīng)驗來解決這些問題。簡而言之，就是要以愛心關(guān)懷學(xué)生，以細(xì)心觀察學(xué)生，以耐心教育學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，盡量幫助其解決問題。就像這個孩子，從他家長一開始的態(tài)度和漠視程度就可以推斷出這個孩子相當(dāng)缺愛才會有如此的自我封閉的現(xiàn)象出現(xiàn)。正因為這樣，我更加不能放棄，而要在個方面給她多點鼓勵多點愛。讓她能體會到我的良苦用心，把我當(dāng)成可以交心的朋友，并愿意讓我?guī)椭叱鲂睦黻幱?，擁有正常孩子的陽光燦爛。
訪萬家活動心得體會篇三
為了全面加強家校溝通，筑牢學(xué)生安全防護(hù)網(wǎng)，xx三中于6月底啟動了“防溺水·大家訪”專題活動，走進(jìn)學(xué)生家里，開展安全教育，督促家長加強學(xué)生的安全教育監(jiān)管，為學(xué)生的安全保駕護(hù)航。
圖片。
20xx年6月29日，下午完成課后服務(wù)已經(jīng)5：50，把孩子們安全送出西門近6：00了。學(xué)生放學(xué)，教師的關(guān)懷不放假。早早的就把班上的學(xué)生進(jìn)行了規(guī)劃，按照緊迫性將班上4個特殊孩子設(shè)定為第一批家訪對象。一大早就提前預(yù)約了家長，約了鄧?yán)蠋熞黄?，利用下午放學(xué)后的休息時間進(jìn)行防溺水大家訪。
這4個孩子中，蔣同學(xué)和胡同學(xué)這兩個孩子是留守兒童，由爺爺、奶奶照顧生活起居，代為管教。他們平時缺少父母的關(guān)懷，缺少必要的家庭教育，平時學(xué)校的教育工作展開很難；另一個女孩子——黃同學(xué)，她平時放學(xué)后常不按時回家，家長很是擔(dān)心，或發(fā)信息或打電話詢問老師孩子情況；還有一個最特殊的孩子——陳同學(xué)，雖說他不是留守兒童，爸爸媽媽也在xx本地，但該同學(xué)與留守兒童沒有兩樣。爸爸是裝修工人，常在外給人裝修，無法照顧孩子生活，學(xué)習(xí)上也無法關(guān)注，媽媽則在一家“月子公司”上班，常24小時不在家，孩子的安全、學(xué)習(xí)更沒有辦法關(guān)注。帶著沉重的心情，邁著急促的步伐，拿著班主任工作手冊和防溺水家訪記錄卡、防溺水宣傳掛圖，我們走進(jìn)了孩子們的家里。
首先來到的是留守兒童——蔣同學(xué)家。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見蔣奶奶站在門口朝我們招手，聽到那熱情洋溢的聲音：“老師你們來了呀，快請屋里坐。聽說你們要來家訪，我特意放下手中的事情，把家里收拾得干干凈凈，早早就等待老師的到來?，F(xiàn)在下班了，你們還要一家一家去家訪，真的是太辛苦了。這么多的孩子都要你們管理，夠你們辛苦的了?！蹦棠桃贿呎泻粑覀冏贿厼槲覀兌松蠠岵?，遞上水果，消除了我們此刻的疲累，溫暖著我們的心。
我和鄧?yán)蠋熣J(rèn)真地給她傳授了防溺水等安全知識和技能，宣講了安全的重要性，蔣奶奶很認(rèn)真地傾聽并在“防溺水家訪記錄卡”的意見欄內(nèi)寫下：一定配合老師做好對孩子的安全監(jiān)管。臨走，奶奶極力挽留我們，嘴里一個勁地向我們道謝?！案兄x老師對孩子的關(guān)心，對孩子安全的關(guān)注?！奔以L雖是件苦差事，但能得到家長的理解和認(rèn)可，我們感到很欣慰。
接著我們又按計劃走訪了另外兩個同學(xué)家，最后走訪的是陳同學(xué)家。此時，時間將近7：30，敲門進(jìn)去，只有振宇一個人在家，屋內(nèi)冷飯冷菜擺桌上，問他吃飯了嗎？一向不善言辭的他看著我們，只是搖著頭。孩子的生活、學(xué)習(xí)無人監(jiān)管，家庭教育缺失，難怪這孩子性格內(nèi)向，心理懶散、行為放縱、學(xué)習(xí)也總跟不上。本打算這次要好好與他家長聊聊的，結(jié)果之前約好的人卻不在，電話也聯(lián)系不上。我們理解：社會生存壓力大，一個家庭的生計確實很重要，大部分家長都是忙碌的，家長忙于生計，顧不上孩子，家庭教育問題跟不上，孩子放養(yǎng)、散養(yǎng)，這樣的孩子心理、生理都會出現(xiàn)不同的問題，作為教師的我們只能對孩子多一分關(guān)心，多一份鼓勵！
天色漸晚，走出振宇家已是晚上8點多了，這次家訪感慨、收獲頗多，讓我最是難忘。家長們那一陣陣笑聲，一句句感謝，一幕幕認(rèn)真的互動場景；家長對老師的那份信任，那份發(fā)自內(nèi)心的渴求與敬意讓我們感動不已！
今后，我們將繼續(xù)做好家訪工作，相信在我們大家的共同教育和努力下，在家長的督促下，孩子們的生命安全和身心健康能得到更有效的保障！
訪萬家活動心得體會篇四
近年來，隨著信息技術(shù)的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及，萬師進(jìn)萬家活動在中國各地展開，為了滿足家長和學(xué)生的需求，將優(yōu)秀的教師資源帶入千家萬戶。作為活動的參與者，我深感這個活動對于教育的重要性，也對自己的收獲產(chǎn)生了深刻的體會。下面我將從活動宗旨、學(xué)習(xí)方式、互動效果和意義四個方面來展開，分享我對萬師進(jìn)萬家活動的心得體會。
首先，萬師進(jìn)萬家活動的宗旨是以提高教育質(zhì)量為出發(fā)點，打破傳統(tǒng)教育的地域限制，使優(yōu)秀的教師資源能夠更好地傳播。通過線上課程和線下輔導(dǎo)的結(jié)合，使得孩子們能夠接觸到更廣泛的知識和教學(xué)方法。在這個過程中，我看到了家長和學(xué)生對于教育的重視與期望，他們希望通過這個活動能夠為孩子提供更好的學(xué)習(xí)機會和發(fā)展空間。
其次，萬師進(jìn)萬家活動采用了多樣的學(xué)習(xí)方式，包括線上視頻課程、線上互動討論和線下面授輔導(dǎo)等形式。學(xué)生們可以根據(jù)自己的需求和興趣選擇適合自己的課程和老師。我個人比較喜歡線上互動討論的方式，因為它能夠幫助我更好地理解和掌握知識，我可以在課后與老師和同學(xué)進(jìn)行討論和交流，解決自己的疑惑和問題。而且，在線上學(xué)習(xí)還可以幫助我合理安排時間，充分利用碎片化的學(xué)習(xí)時間。
再次，萬師進(jìn)萬家活動帶來了良好的互動效果。在活動中，我與不同地方的學(xué)生和老師進(jìn)行了交流和合作，通過這種交流，我不僅加深了對各地文化差異的了解，也結(jié)識了一些優(yōu)秀的同學(xué)和老師。與他們一起學(xué)習(xí)和探討問題，我受益匪淺。同時，在活動中，我也體驗到了互動學(xué)習(xí)的樂趣，通過互相啟發(fā)和助學(xué)，我們共同進(jìn)步。這種互動不僅提高了學(xué)習(xí)效果，也培養(yǎng)了學(xué)生間的合作意識和團(tuán)隊精神。
最后，萬師進(jìn)萬家活動的意義不僅在于教育資源的共享，更在于教育公平的推進(jìn)。通過互聯(lián)網(wǎng)的普及，教育資源可以跨越時間和地域的限制，讓師資優(yōu)秀的教師能夠輻射到更多的學(xué)生家庭。而且，活動還向普通家庭提供了一個接觸高質(zhì)量教育資源的機會，使他們的孩子也能夠享受到優(yōu)秀教育的機會，促進(jìn)了教育的公平性。這對于教育的發(fā)展和社會的進(jìn)步都有著重要的意義。
總的來說，萬師進(jìn)萬家活動讓我們看到了教育的重要性和引領(lǐng)教育的希望。在活動中，我不僅學(xué)到了知識，還培養(yǎng)了主動學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。通過參與活動，我認(rèn)識到教育無國界，我們應(yīng)該充分利用現(xiàn)代技術(shù)手段，將優(yōu)質(zhì)教育資源共享給每個孩子。我相信，在萬師進(jìn)萬家活動的推動下，教育的發(fā)展會更加平等和全面，孩子們的未來也會更加美好。
訪萬家活動心得體會篇五
“課外訪萬家”活動彰顯了師、生、家長三者之間最穩(wěn)固的“三腳架”關(guān)系。這次活動的推出，讓我們每個教師都參與其中，在親身體驗下，我們教師更深刻的意識到家訪的重要性，家訪能夠讓我們徹底全面了解學(xué)生，建立老師、家長、學(xué)生三者之間最穩(wěn)固的關(guān)系，這樣一種全新的教育模式在最有效的方法在我們每個老師的親身體驗中產(chǎn)生！讓我們實中的`每一位老師包括我自己都在享受著這種收獲與欣喜！
收獲之余，我曾靜下來剖析自己，在我二十余年的教學(xué)生涯中，慢慢積累起來的職業(yè)倦怠感，就有時候上課變得漫不經(jīng)心，隨心所欲，像炒閑飯一樣的無味、疲乏，也曾經(jīng)因為學(xué)生的一次遲到或早退而大發(fā)雷霆，卻從未好好關(guān)心過學(xué)生身后的背景。我想，這次“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪外家”活動的開展，會給我們每位教師帶來感官和視覺上的沖擊，也給我們心靈深處一次重新洗滌后的翻新。
我們九（4）班老師會以這次活動為契機，努力把握前方的路，除了做好手頭上的每一份工作，還要緊跟時代潮流，我也會緊緊跟隨著大家的前進(jìn)的步伐，學(xué)習(xí)新的教育理念與方法，努力提高自己。我相信，我們九（4）班老師會踏上新的征途，跨步前進(jìn)，一定會取昨一次新的騰飛！
訪萬家活動心得體會篇六
近年來，教育事業(yè)的發(fā)展成為了國家各層面關(guān)注的焦點，而“萬師進(jìn)萬家”活動作為教育部的一項重要政策，旨在構(gòu)建起家校合作共育的良好環(huán)境，推動學(xué)生素質(zhì)的全面提升。作為一名參與該活動的教師，我深深感受到了家校合作的積極影響。在這一過程中，我意識到了家庭教育對孩子們成長的重要性，也深刻理解到教育不僅僅是學(xué)校的職責(zé)，更是社會共同的責(zé)任。
首先，我要感謝“萬師進(jìn)萬家”活動給予我一個更深入了解學(xué)生家庭教育的機會。通過實地家訪，我見識到了不同類型家庭的養(yǎng)育方式和家庭教育的差異。這使我更加明白，每個家庭都有自己的家庭教育理念和方式，只有充分了解家庭的情況，才能更好地與家庭合作，共同育人。同時，了解了學(xué)生家庭的具體情況也有助于我更好地發(fā)揮我的作用，為學(xué)生提供更有效的教學(xué)服務(wù)。
其次，我積極參與了家庭教育專題講座，與家長進(jìn)行交流與分享。通過這些講座，我盡力把握家庭教育的重點和難點，幫助家長理解并學(xué)會運用正確的教育方式。在與家長的互動中，我也從他們身上汲取了許多寶貴的經(jīng)驗。對于那些面臨家庭教育問題的家長，我積極給予幫助和支持，幫他們更好地面對教育挑戰(zhàn)。同時，我還注重與家長建立互信與共贏的關(guān)系，使家校之間形成良好的合作氛圍，為孩子們提供一個全面而穩(wěn)定的學(xué)習(xí)環(huán)境。
此外，家校合作也拓寬了孩子們的教育資源。通過與家長的密切合作，學(xué)?？梢愿玫亓私夂⒆觽兊男枨?，制定更有針對性的教育計劃。家長作為孩子的第一任教師，了解孩子的個性特點和學(xué)習(xí)情況，可以為學(xué)校提供寶貴的反饋信息。學(xué)校則可以通過與家長的互動，分享最新的教育理念和教學(xué)方法，提供各種豐富的教育資源。這種交流與合作的模式將家庭教育和學(xué)校教育相結(jié)合，使孩子們得到更全面、更有質(zhì)量的教育。
最后，我想強調(diào)的是，教育不僅僅是學(xué)校的事情，更是社會共同的責(zé)任。教育學(xué)者龔寶樹曾說：“只有社會各界攜起手來，形成共育的合力，才能培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。”在家校合作中，我們教師可以發(fā)揮專業(yè)知識和經(jīng)驗，為家庭提供教育指導(dǎo)；家長作為學(xué)生的第一任教師，能夠把握孩子的天賦和興趣，為學(xué)校提供寶貴的建議。而社會各界的支持和關(guān)注，也是家校合作能夠持續(xù)發(fā)展的重要保障。只有通過多方合作，才能夠形成教育的良性循環(huán)，優(yōu)化學(xué)生的教育生態(tài)環(huán)境。
總結(jié)起來，“萬師進(jìn)萬家”活動推動了家庭教育和學(xué)校教育的有效銜接，促進(jìn)了家校合作的深入發(fā)展。通過這次活動，我深刻體會到了家校合作的積極影響，并得到了許多寶貴的經(jīng)驗。我相信，只要家校合作的理念能夠得到更廣泛的關(guān)注和支持，我們的教育事業(yè)將取得更加驕人的成績。讓我們攜手共進(jìn)，為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才而不懈努力！
訪萬家活動心得體會篇七
__年9月初，剛剛開始初中教學(xué)事業(yè)，為了響應(yīng)昆山教育局“萬名教師進(jìn)社區(qū)、進(jìn)家庭活動”的號召，我和戴華老師、姜凌云老師也對鎮(zhèn)新中學(xué)初一（1）、（2）班的多名同學(xué)進(jìn)行了家訪活動，由于所給時間比較緊迫，我們只能利用課余時間和周末時間進(jìn)行家訪，經(jīng)過兩個多星期的努力，目前已經(jīng)差不多把兩個班的學(xué)生都家訪過了。雖然有點辛苦，但是感受頗多，收獲不少。
家訪期間，每到一個學(xué)生家里，家長就會熱情招待，所以我們就在輕松愉快和諧的氣氛中進(jìn)行親切的交流。談學(xué)生，談學(xué)習(xí)，也談生活狀況，家庭條件，對學(xué)生的各方面都有所了解，這樣對以后的教育教學(xué)提供了方向和目標(biāo)。
剛開始的兩家是我一個人去的，第一個學(xué)生學(xué)習(xí)成績很差，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不好。在與家長交流中我了解到，原來他小學(xué)前半段成績很好，中間有一次考試考砸了，老師說了他幾句，他不知為何開始自暴自棄，失去信心，之后成績越來越差，媽媽還辭去工作在家專門照顧他，可是成績還是不見起色。聽了家長的話，發(fā)現(xiàn)這個這個學(xué)生還是要多鼓勵，讓他重新建立信心，成績還是有上升空間的。
之后怕時間來不及，住址也不好找，我和戴華，姜凌云老師一起，到一個小區(qū)之后讓兩個班的家長都到小區(qū)休息娛樂區(qū)進(jìn)行輪流交流，對學(xué)生全方面進(jìn)行了解，也讓家長對學(xué)生的語數(shù)外各科情況都有所了解，有一些共同的問題，我們就能共解決，不用同一內(nèi)容說幾遍了，這樣不僅節(jié)省了時間，還使老師和家長對學(xué)生的了解更全面了。
家訪過程中我們發(fā)現(xiàn)有些家長太放任孩子，使孩子養(yǎng)成懶惰的習(xí)慣，還有些家長對孩子管的太嚴(yán)了，目前學(xué)生正處在青春期，有逆反心理，我們針對這些情況給了家長一些建議，希望能夠幫助他們和孩子建立良好的關(guān)系。我們還發(fā)現(xiàn)很多家庭都是外地人，有些戶口已經(jīng)過來，還有些沒有過來，我們都跟他們進(jìn)行講解，希望他們?nèi)绻肓粝聛戆l(fā)展的能盡快將戶口問題解救，以免影響孩子高考。
最后，我想老師能主動了解學(xué)生情況，家長應(yīng)該很高興，會覺得老師很負(fù)責(zé)，孩子也會很開心，覺得老師不只是課堂上的嚴(yán)肅，平時也是很和藹可親的，這樣學(xué)生就會不害怕老師，不害怕問問題，能和老師成為朋友，這樣他們才能就有進(jìn)步，有發(fā)展。這些，應(yīng)該就是我們老師最想得到的吧。
訪萬家活動心得體會篇八
它是教師關(guān)愛學(xué)生的一種表現(xiàn),也是教師與家長交換意見的途徑，達(dá)到共同對學(xué)生進(jìn)行教育的一種方式。它作為維系教師、父母、學(xué)生的紐帶，是溝通學(xué)校、家庭、社會的橋梁，通過家訪，可以保證學(xué)?！皟蓷l腿”平衡走路，促使學(xué)生健康發(fā)展。正如一位教育家所言:“教育過程中要充滿期待，如果把一份愛心放在家訪中，就會取得意想不到的效果。”
一次家訪就是一次讓孩子進(jìn)步的機會，會讓一個學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)生活中發(fā)生很大的改變。對于一些所謂“調(diào)皮”“問題”學(xué)生的家訪，教師要捧著一顆愛心，了解孩子的心靈需要，不僅幫助孩子糾正錯誤，更要善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點。
家訪達(dá)到了很好的效果。
第一，使家長了解了學(xué)校的教育政策、教育情況以及為提高質(zhì)量所采取的措施。
第二，家校之間加強了溝通，形成了共識。
第三，學(xué)校和教師形象有了新的提升。所到之處學(xué)生家長熱情接待，對教師犧牲休息時間家訪表示感謝。
第四，自己在這次家訪活動中，靈魂和覺悟得到了提升。感覺身上的擔(dān)子、責(zé)任更重了，面對學(xué)生的企盼，即有愛心更有奉獻(xiàn);面對家長的囑托，即有責(zé)任更有使命。
家訪中存在的問題。
第一，現(xiàn)代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學(xué)生的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難。
第二，正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿，愛耍脾氣等不良行為，這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。家長望子成龍，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、紀(jì)律教育，有些家長對素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，與其背道而馳，這使得學(xué)校教育工作開展很不順利。
第三，家長誤認(rèn)為孩子很聰明，小學(xué)回家不學(xué)習(xí)也能取得好成績;上中學(xué)后，希望也能這樣。如果不能這樣，會不會是老師的教學(xué)存在問題或著不夠關(guān)心孩子。實際上家長最大的失誤就是忽視了孩子的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。當(dāng)我們在家訪中交談起這個問題時，家長意識到問題的嚴(yán)重性，一下子又進(jìn)入另一個誤區(qū):希望一下子能解決問題企圖一勞永逸。
第四，家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合。
第五，父母雙方教育觀念和方法不一致，導(dǎo)致孩子有空子可鉆，言行不一。
家訪后的思考。
第一，全面的家訪，深入到每一個家庭細(xì)致了解，與家長學(xué)生面對面的交流，加強了社會，家庭，學(xué)生的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求。了解了學(xué)生的個性與想法，加強了師生感情，家訪對以后的工作將起到積極的作用。
第二，全面的家訪，了解了家長對子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生家庭的困境，增強了我們的責(zé)任感，也讓我們更加熱愛學(xué)生，熱愛工作。
第三，交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。
第四，家訪也給教師本人上了一課。因為一個學(xué)生在班上不過是六十分之一，很不起眼;而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中，老師們深深體會到家長的期盼，深感責(zé)任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪走出服務(wù)第一步。
有至關(guān)重要的影響。因此，我建議家長要嚴(yán)格要求和愛的鼓勵相結(jié)合;對子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和思想品德教育、勞動教育并重，提供他們力所能及的勞動機會;協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力量;要多與班主任和任課老師聯(lián)系，及時了解子女的學(xué)習(xí)和思想動向，并對癥下藥;及時加強對孩子的心理開導(dǎo)，使其形成健康良好的心理品質(zhì);注重孩子的養(yǎng)成教育，注重發(fā)展長遠(yuǎn)利益，為自己和孩子的將來著想。
總之，經(jīng)常家訪，讓我和學(xué)生、家長的心靠得越來越近，越來越緊。但我深知:家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請教，傾心奉獻(xiàn)，把課外訪萬家工作推向一個新階段。
訪萬家活動心得體會篇九
家訪是教師走進(jìn)學(xué)生家庭，對學(xué)生進(jìn)行的一種訪問，也是對教育教學(xué)工作的重要補充。它是教師關(guān)愛學(xué)生的一種表現(xiàn),也是教師與家長交換意見的途徑，達(dá)到共同對學(xué)生進(jìn)行教育的一種方式。它作為維系教師、父母、學(xué)生的紐帶，是溝通學(xué)校、家庭、社會的橋梁，通過家訪，可以促使學(xué)生健康發(fā)展。正如一位教育家所言：“教育過程中要充滿期待，如果把一份愛心放在家訪中，就會取得意想不到的效果?！?/p>
一次家訪就是一次讓孩子進(jìn)步的機會，會讓一個學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)生活中發(fā)生很大的改變。對于一些所謂“調(diào)皮”“問題”學(xué)生的家訪，教師要捧著一顆愛心，了解孩子的心靈需要，不僅幫助孩子糾正錯誤，更要善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點。
第一，現(xiàn)代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學(xué)生的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難。
第二，正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿，愛耍脾氣等不良行為，這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。家長望子成龍，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、紀(jì)律教育。
第三，父母雙方教育觀念和方法不一致，導(dǎo)致孩子有空子可鉆，言行不一。
家訪后的思考：
第一，全面的家訪，深入到每一個家庭細(xì)致了解，與家長學(xué)生面對面的交流，加強了社會，家庭，學(xué)生的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求。了解了學(xué)生的個性與想法，加強了師生感情，家訪對以后的工作將起到積極的作用。
第二，全面的家訪，了解了家長對子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生家庭的困境，增強了我們的責(zé)任感，也讓我們更加熱愛學(xué)生，熱愛工作。
第三，家訪也給教師本人上了一課。因為一個學(xué)生在班上不過是六十分之一，很不起眼;而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中，老師們深深體會到家長的期盼，深感責(zé)任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪走出服務(wù)第一步。
第四，家訪的目的是教育孩子更好地成長，父母是孩子的第一任教師，家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關(guān)重要的影響。因此，我建議家長要嚴(yán)格要求和愛的鼓勵相結(jié)合;對子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和思想品德教育、勞動教育并重，提供他們力所能及的勞動機會;協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力量;要多與班主任和任課老師聯(lián)系，及時了解子女的學(xué)習(xí)和思想動向，并對癥下藥;及時加強對孩子的心理開導(dǎo)，使其形成健康良好的心理品質(zhì);注重孩子的養(yǎng)成教育，注重發(fā)展長遠(yuǎn)利益，為自己和孩子的將來著想。
總之，經(jīng)常家訪，老師和學(xué)生、家長的心會靠得越來越近。家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請教，傾心奉獻(xiàn)，把課外訪萬家工作堅持下去。
訪萬家活動心得體會篇十
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，我們不能只停留在紙面上推薦一些教育理論，更需要踏實地走進(jìn)每一個學(xué)生家庭，了解他們的實際情況，從而更好地服務(wù)他們。近期，我所在的學(xué)校組織了一次“萬師訪萬家”活動，本文就是我個人的心得體會。
一、訪問百家，責(zé)任重大。
作為一名年輕的教師，這是我第一次參加訪問家庭的活動，對于任務(wù)的沉重感我感到了一定的抵觸。然而，了解到這次活動的意義和目的后，我逐漸接受了這個挑戰(zhàn)。我們的任務(wù)是走遍全校范圍內(nèi)的學(xué)生家庭，逐一了解他們在學(xué)習(xí)和生活上的情況，以此為方針進(jìn)行后續(xù)教育工作。
在每個家庭的門口，我總是充滿了期待和緊張。擔(dān)心自己的調(diào)查問題不夠周全，也怕因為問較多，孩子和家長的惱怒。因此，訪問之前我總是會做好充分的準(zhǔn)備功夫，帶上各種工作用品和考察表，再加上心理準(zhǔn)備，相信自己肯定能夠勝任這項工作。
二、傾聽學(xué)生的心聲，是解決問題的關(guān)鍵。
在訪問的過程中，我最主要的目的就是與家長和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解他們在學(xué)?；蚣彝ブ杏龅降膯栴}和困難。最驚喜的是，我們發(fā)現(xiàn)了很多我們以前沒有意識到的問題，例如家庭教育、家長因素等。
學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)是否良好是家長最為關(guān)心的一個問題，因此我們必須盡最大努力了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，包括他們在校學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和基本技能等。在與學(xué)生訪問時，我努力傾聽他們的心聲，了解他們對學(xué)校的態(tài)度、對自己未來的規(guī)劃和對家庭的感情等，這些都是我們了解學(xué)生情況的一個重要方式。
三、針對性強的解決方案，是后續(xù)行動的關(guān)鍵。
通過這次訪問，我們不僅了解了問題所在，還需要有針對性地提出解決方案。作為一名教師，我們需要充分利用自己所學(xué)的知識和教學(xué)方法，快速發(fā)掘出學(xué)生在學(xué)習(xí)上的瓶頸，為他們提供相應(yīng)的幫助。
在此次家訪中，我們針對學(xué)生的長袖善舞、愛說話等問題，提出了針對性的解決方案，比如加強班內(nèi)關(guān)注，側(cè)重提高儒雅文化氛圍等。這些方案并不是一成不變的，而是需要我們根據(jù)學(xué)生的個體情況，不斷地修正和調(diào)整。
四、感受教育回報，肩負(fù)教育使命。
這次訪問，讓我再次感受到了教育工作者的使命重大。我們的工作不僅是傳授知識，更需要深入學(xué)生，關(guān)注他們的日常問題和困難，幫助他們克服困難。多年后，再回想這些訪問，我們能夠真正體會到教育工作的回報和產(chǎn)生的影響，這就是一名優(yōu)秀教育工作者應(yīng)該擔(dān)負(fù)的職責(zé)。
五、總結(jié)體會，指導(dǎo)后續(xù)教育工作。
本次“萬師訪萬家”活動在教學(xué)理念和教育管理上都給我們帶來了很多啟示，為我們后續(xù)的教育工作指出了方向。我們還需要在家校溝通和短板學(xué)科提升等方面繼續(xù)加強，加大教育投入，推進(jìn)教育現(xiàn)代化。
總而言之，這次活動讓我們更深入地了解我們的學(xué)生，從中悟出了提高教育質(zhì)量的路徑和方法。我們希望未來的多年里，在設(shè)定更高的目標(biāo)之前，都能夠意識到我們不能忘記的最初的信念：為每一個學(xué)生提供更好的教育服務(wù)，培養(yǎng)他們成為有德有才的人才。
訪萬家活動心得體會篇十一
隨著中國社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，法制建設(shè)也日臻完善。為了讓廣大群眾更好地了解和學(xué)習(xí)法律法規(guī)，我所在的社區(qū)開展了“送法進(jìn)萬家”的活動。我有幸參加了其中一次，深受啟發(fā)和觸動。下面，我將從準(zhǔn)備工作、實施過程、效果反饋、體會收獲以及展望未來五個方面談?wù)勎覍Α八头ㄟM(jìn)萬家”的心得體會。
首先，準(zhǔn)備工作是“送法進(jìn)萬家”活動的關(guān)鍵。在活動實施之前，社區(qū)組織成立了一個以專業(yè)人員為核心的志愿者隊伍。他們分析社區(qū)居民的需求，了解各個年齡層次的法律知識掌握情況，為活動的順利進(jìn)行提供了保障。同時，社區(qū)還精心準(zhǔn)備了相關(guān)法律資料和宣傳材料，并在社區(qū)內(nèi)張貼通知欄和宣傳版面，向居民們宣傳活動的目的、內(nèi)容和時間地點，做到了讓每個居民了解活動并能夠參加的程度。
其次，活動實施過程中的關(guān)鍵是讓居民們能夠真正參與其中。為了做到這一點，我們選擇了多種形式的法律知識普及方式。首先，我們通過講座的形式，邀請了法律專家前來為居民們講解諸多實用的法律知識。同時，為了增加互動性和參與度，我們還進(jìn)行了問答環(huán)節(jié)，居民們積極向?qū)＜姨岢鰧嶋H問題，專家們耐心詳細(xì)地解答，使居民們受益匪淺。此外，我們還組織了模擬法庭的活動，讓居民們親身體驗司法程序，明確自己的權(quán)益和義務(wù)，這不僅增強了法律意識，也提高了法律素養(yǎng)。
第三，活動結(jié)束后，及時進(jìn)行效果反饋是非常重要的。通過問卷調(diào)查和聽取居民們的建議，我們了解到活動取得了不錯的效果。居民們普遍認(rèn)為活動內(nèi)容豐富、實用性強，有針對性地解答了他們的疑問。在與居民的互動中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如部分居民的法律知識水平有限，對一些重要法律事項缺乏了解。因此，對于居民的法律知識培訓(xùn)應(yīng)加強，并進(jìn)一步提供一對一的法律咨詢服務(wù)，使居民們對法律有更深入的了解，并在實踐中能夠正確運用。
第四，參與“送法進(jìn)萬家”活動，我深受啟發(fā)和觸動。首先，我意識到法律不僅僅是專家們的事情，每個公民都應(yīng)該了解和遵守法律。我們應(yīng)該自覺地學(xué)習(xí)法律知識，增強自己的法律意識，以便在生活中更好地維護(hù)自己的權(quán)益。其次，我認(rèn)識到推動法治建設(shè)的重要性。法治是社會和諧穩(wěn)定的基石，只有讓每個人都尊重法律、遵守法律，才能構(gòu)建一個公平、公正和有序的社會。最后，我也明白了法律的力量。法律是維護(hù)社會公共利益、保障個人權(quán)益的重要手段，它在我們的生活中無時無刻不在發(fā)揮作用。
最后，展望未來，我相信“送法進(jìn)萬家”活動會取得更大的成效。我期待著在未來的活動中，將更多的法律知識送到老百姓的身邊，幫助他們解決生活中的法律困惑。我也希望能夠看到更多的居民積極參與到法律學(xué)習(xí)、法律宣傳和法治建設(shè)中來，從而共同建設(shè)一個更加法治、文明的社區(qū)。
總之，“送法進(jìn)萬家”活動是一項有益的社會公益活動，通過向廣大居民普及法律知識，提高居民法律意識，倡導(dǎo)法治精神，為社會穩(wěn)定和諧發(fā)揮了積極作用。通過參加這次活動，我深刻體會到了法律的力量和法治的重要性，也為我今后更好地維護(hù)自身權(quán)益提供了堅實的基礎(chǔ)。我相信，只要持之以恒地推動“送法進(jìn)萬家”活動，法治建設(shè)一定會取得更加顯著的成果。
訪萬家活動心得體會篇十二
愛澤萬家是當(dāng)前很火爆的一款網(wǎng)購平臺，它主要銷售家電、廚具、飾品等日常用品。既然是火爆的網(wǎng)購平臺，理所當(dāng)然會吸引很多用戶前來購物。作為一名用戶，我也在這里購買了不少商品，留下了不少心得體會。
首先，我覺得愛澤萬家的商品種類與質(zhì)量很有保障。網(wǎng)購對于我來說，最大的誘惑便是比實體店更豐富的商品種類。而愛澤萬家正是這樣一家滿足我的需求的平臺，它幾乎面面俱到地覆蓋了我的生活所需，給了我足夠的選擇。而且，它推出的產(chǎn)品都有質(zhì)檢保證，這使得我買到的商品質(zhì)量有保障。
不過，購買之前對于商品的價格也是我看得很重要的一點。我會在愛澤萬家上對比各商品的價格情況，然后在相對性價比高的商品種類中選擇最適合我的。而且，它的活動也很多，經(jīng)常會出現(xiàn)打折和優(yōu)惠券的活動，讓我買到心儀的商品也能省下一部分錢。
除了選購商品以外，服務(wù)質(zhì)量也是我在購物過程中非常注重的一點。因此，我每次在愛澤萬家購物時，也會觀察該平臺的服務(wù)是否好。整體來說，我對于愛澤萬家的售后服務(wù)還是非常滿意的。它提供的包括發(fā)貨、配送、售后服務(wù)等全套服務(wù)就十分完備。而且我遇到過商品有瑕疵的問題，它也會提供免費退貨保障，這給了我很大的安心。
最后，我在平臺購物的難點出在選擇不當(dāng)。每次進(jìn)入平臺，它推薦的商品繁多讓我的眼睛花，而有時我也很難作出選擇。不過這也是提升消費者選擇能力的一個機會，多加觀察分析，才能找到最優(yōu)質(zhì)的商品。
總之，我通過在愛澤萬家上購物，除了改善生活品質(zhì)，還提高了自我對于商品價格和質(zhì)量的判斷能力。在購物的旅途中，我不斷獲得新的心得體會，也增添了不少生活樂趣。
訪萬家活動心得體會篇十三
為了積極響應(yīng)省教育廳關(guān)于“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動的號召，下午放學(xué)后，深入到學(xué)生家庭，與學(xué)生家長面對面溝通，耐心傾聽家長的心聲。通過這次“課外訪萬家”活動，我感觸很深。覺得學(xué)生的學(xué)習(xí)、品行與學(xué)生家長的受教育程度，學(xué)生的家庭教育有很大的關(guān)系。
1、進(jìn)一步明確了教師家訪的目的，是與學(xué)生家長進(jìn)行溝通，讓家長了解孩子在校的學(xué)習(xí)、生活情況，同時，教師也通過與家長的交談，更進(jìn)一步了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、生活情況，使教師有針對性地對學(xué)生進(jìn)行教育。通過走訪可以更深地從多個角度了解學(xué)生的思想動態(tài)。通過走訪，可以讓學(xué)生感到老師的關(guān)心和感到老師更加親近。通過走訪，可以讓學(xué)生增強自信心，老師走訪的感動會比單獨說教學(xué)生收到的效果大得多。
2、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關(guān)重要。文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強的自覺性。文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯，心地善良，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會有較大的進(jìn)步。還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子。
3、有些學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。有些留守學(xué)生缺乏家庭的關(guān)愛、家庭的溫暖。隔代教育扭曲了學(xué)生的成長。
4、家長對學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。
總之，教育是一個系統(tǒng)工程，家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段。通過這次“課外訪萬家”活動，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作，為實現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量!
訪萬家活動心得體會篇十四
我校開展了“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”的啟動活動后。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任帶上科任老師對學(xué)生進(jìn)行全面家訪。我們針對農(nóng)村小學(xué)生居住地比較分散，教師平時教學(xué)時間緊等特點，我和李廣瓊、楊巧玲老師利用下班雙休日分別走訪了兩區(qū)三鎮(zhèn)21個村組和居委會的59名學(xué)生，所到之處受到家長的熱烈歡迎，感受頗深。
首先我們?nèi)怂街幎寄芸匆娂议L熱情的笑臉，我們都能在輕松愉快和諧的氛圍中和家長進(jìn)行親切的交流，家長詢問學(xué)生的在校表現(xiàn)和生活情況，了解他們的學(xué)習(xí)成績?？吹剿麄兡羌鼻械臉幼雍图庇谙牒屠蠋煖贤ū砬椋蚁胛覀兊脑L萬家活動是必須的。其次是農(nóng)村變了，正在走向富裕，但仍存在差距。他們的家庭有的已住上二層樓訪，裝飾的富麗堂皇；有的是四合檐小院，家里的擺設(shè)全新。不過一些外遷戶和貧困家庭，屋內(nèi)除了必須的生活用具外，現(xiàn)代化的家電幾乎沒有，連住房都歪歪倒倒，四面透風(fēng)，看的仍然是老式彩電，睡的還是土床，從他們的穿著上也流露出了生活的結(jié)據(jù)。
這次家訪我們不僅了解了不同地的外來戶的風(fēng)土人情，也了解了學(xué)生在家的學(xué)習(xí)生活情況，為以后的教學(xué)提供了一手資料；在老師和家長溝通過程中我們看到家長們滿意的笑容。
1、通過家訪，加強了家庭與學(xué)校、家長與老師的雙向交流和理解。學(xué)校期望學(xué)生成才，家長更是望子成龍、望女成鳳，家校之間有著共同的愿望。針對家長們提出的問題我們都詳實的一一做了回答，并把他們對學(xué)校的意見和建議帶回了學(xué)校，把教育的春風(fēng)和溫暖傳到千家萬戶。
2、通過家訪，讓我們聽到了、看到了學(xué)生在家表現(xiàn)。每個學(xué)生都有自己的個性特點，有的學(xué)生在家與在校表現(xiàn)不一致，掌握了這些，更有利于老師今后的教育教學(xué)工作有的放矢。家訪中我們還了解到大部分家庭都是男家長常年在外打工、只有女家長在家、部分家庭是父母均在外打工、孩子留給年邁的爺爺、奶奶照顧，更有甚者留給親戚朋友照顧，成了真正的留守兒童。這次家訪消除了部分家長們認(rèn)為只要給孩子飯吃、給孩子們衣服穿、給孩子們錢花就完全盡到了家長責(zé)任的錯誤想法。
3、通過家訪，讓我們掌握了貧困學(xué)生家庭狀況和貧困原因。這次訪萬家活動與貧困學(xué)生走訪活動的有機結(jié)合，凸現(xiàn)我校良好的教育形象，在社會上產(chǎn)生了良好的反響，增強了社會和家長對我校的理解與支持。
總之，家訪活動我們與家長面對面的熱情交流，在思想上達(dá)成了共識，在行動上也會形成教育合力。
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