通過總結(jié)，我們可以回顧自己的成長(zhǎng)歷程，發(fā)現(xiàn)自己的不足和進(jìn)步，從而更好地成長(zhǎng)。寫總結(jié)時(shí)要注重條理和邏輯性，不要跳躍和生搬硬套。友誼是人生中重要的財(cái)富，我們應(yīng)該珍惜和朋友的交往。
聽英語(yǔ)課體會(huì)小結(jié)篇一
第一次去羅定實(shí)驗(yàn)中學(xué)觀摩了老師的展示課，使我受益匪淺。下面是我在觀摩這兩節(jié)課后的教學(xué)收獲和自我反思。
一.教學(xué)收獲。
1.采用多種形式創(chuàng)設(shè)情景和充分利用英語(yǔ)教學(xué)本身的真實(shí)情景進(jìn)行教學(xué)。例如，采用多媒體、圖畫、錄音、身體語(yǔ)言、以及利用英語(yǔ)本身和上下文創(chuàng)設(shè)情景傳授英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，進(jìn)行基本技能訓(xùn)練和交際活動(dòng)。
2.注重學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng),教師都能運(yùn)用已學(xué)英語(yǔ)知識(shí)，特別是剛學(xué)習(xí)的新的語(yǔ)言材料，使新舊語(yǔ)言知識(shí)相互整合，拓寬了思路，解決了問題，又培養(yǎng)了用英語(yǔ)進(jìn)行創(chuàng)新的交際的能力。
3.教師都具備扎實(shí)的教學(xué)基本功：
a口語(yǔ)流利，發(fā)音準(zhǔn)確.
b教師上課節(jié)奏清晰、明快，整個(gè)課堂駕馭能力非常強(qiáng)，整個(gè)課堂有張有弛，學(xué)生始處在高度興奮、高度思考運(yùn)轉(zhuǎn)的狀態(tài)。
c上課的重、難點(diǎn)把握準(zhǔn)確，“突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)”的時(shí)間安排合理。在大容量的課堂內(nèi)容中，能清晰、明確重難點(diǎn)操作流程。使“重、難”點(diǎn)能充分被消化、理解和吸收.
二)自我反思。
這次聽課收獲不少，但關(guān)鍵是學(xué)而時(shí)行之，要將這些運(yùn)用到自己的課堂教學(xué)中。
(1)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生樂學(xué)，學(xué)中用，用中學(xué).
(2)上課時(shí)，教師很注重與學(xué)生的情感交流,如果情感到位，激情飽滿，通過自己與學(xué)生的情感交流，給學(xué)生學(xué)習(xí)的安全感和開口表達(dá)的欲望，達(dá)到有效激活課堂氣氛和同學(xué)之間默契配合的效果。
(3)教師都重視在操練中講解英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)，在情景中進(jìn)行操練，培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)地掌握和運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)。利用各種直觀手段講解英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)，能突出重點(diǎn)難點(diǎn)，注意難點(diǎn)化易。
在此次觀摩中，領(lǐng)悟到高效閱讀課的教學(xué)理念，讓我對(duì)這些理念在實(shí)踐中的合理應(yīng)用有了進(jìn)一步的體會(huì)與理解，關(guān)鍵是提升自身專業(yè)素質(zhì)和綜合素質(zhì)，在每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中多動(dòng)腦筋，多反思，大膽用新的教學(xué)理念去指導(dǎo)實(shí)踐。這次的教學(xué)觀摩活動(dòng)，讓我學(xué)到了不少課堂教學(xué)方面的方法與形式，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，恰如其分地應(yīng)用課堂就使課堂更加有效。
聽英語(yǔ)課體會(huì)小結(jié)篇二
隨著全球化進(jìn)程的加速，在當(dāng)今的世界中，英語(yǔ)已經(jīng)成為了一種非常重要的語(yǔ)言。對(duì)于每一位學(xué)習(xí)者而言，學(xué)習(xí)英語(yǔ)已經(jīng)成為了一項(xiàng)必備的技能。而在我最近的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，我有著許多感悟和體會(huì)。在此，我想分享一下自己的英語(yǔ)小結(jié)心得體會(huì)。
首先，我發(fā)現(xiàn)在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，詞匯量的積累是非常重要的。在掌握了足夠多的詞匯之后，我們就能夠更加自如的表達(dá)自己的意思。對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)者而言，建議積極利用各種渠道，例如閱讀英文材料、聽英文廣播等，來增加自己的詞匯量。此外，對(duì)于一些難詞，我們還可以嘗試將其歸類整理，以便更好地學(xué)習(xí)和記憶。
其次，練習(xí)口語(yǔ)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容之一。通過口語(yǔ)練習(xí)，我們可以提高自己的聽說能力，更好地與他人進(jìn)行交流。在我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程中，我通過加入外教中心和參加英語(yǔ)角等途徑，來提升自己的口語(yǔ)能力。此外，我也發(fā)現(xiàn)了一些練習(xí)口語(yǔ)的技巧。例如，將英文電影或者美劇的對(duì)話錄下來，反復(fù)聽、模仿。這樣不僅有助于我們提高口語(yǔ)能力，同時(shí)也可以學(xué)習(xí)到美國(guó)本土的文化背景。
另外，閱讀是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的另一個(gè)非常重要的方面。通過閱讀英文材料，我們可以更好地領(lǐng)會(huì)其核心思想和理念。我個(gè)人經(jīng)驗(yàn)是，閱讀一些原版英文書籍是非常有幫助的。首先它們能夠豐富我們的語(yǔ)言知識(shí)，其中包括語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、諺語(yǔ)、習(xí)語(yǔ)等等。其次，閱讀英文書籍也能夠增加我們的文化素養(yǎng)，這對(duì)于我們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)以及人生道路都非常有益。
最后，還有一個(gè)我認(rèn)為非常重要的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方面，那就是保持持續(xù)的學(xué)習(xí)態(tài)度。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程中，我們難免會(huì)遇到各種各樣的挫折和難點(diǎn)。但是，只要我們可以保持持續(xù)的學(xué)習(xí)，就一定可以邁過這些困難。我個(gè)人一直秉持著這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度，我發(fā)現(xiàn)即使只是每天花費(fèi)一小時(shí)的時(shí)間學(xué)習(xí)，長(zhǎng)期下來也會(huì)有非常明顯的進(jìn)步。
總之，英語(yǔ)學(xué)習(xí)對(duì)于每一個(gè)人來說都是非常重要的。通過我的體驗(yàn)和經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識(shí)到了詞匯量的積累、口語(yǔ)練習(xí)、閱讀和持續(xù)的學(xué)習(xí)態(tài)度是學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵。到此，我希望我的小結(jié)心得體會(huì)可以對(duì)即將或正在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)者們有所啟示和幫助。
聽英語(yǔ)課體會(huì)小結(jié)篇三
本周四聽了劉艷玲老師的課，作為一起進(jìn)入學(xué)校的新老師來說，我看到了劉老師的巨大進(jìn)步，和去年的聽課相比較，劉老師在課堂氣氛和課堂掌控方面體現(xiàn)出了自己的特有風(fēng)格。干脆、幽默、富有親和力的教態(tài)使得學(xué)生能夠緊隨其后，能夠積極主動(dòng)的配合老師共同成功的完成了本次教學(xué)活動(dòng)。
另外，在教學(xué)活動(dòng)中，不管是學(xué)生讀課文還是寫單詞、寫句子、講知識(shí)點(diǎn)，總有其他學(xué)生的認(rèn)真聆聽和觀察，因?yàn)樗麄円M(jìn)行糾錯(cuò)，學(xué)生們集中注意力認(rèn)真聽，只為了要找到別人的錯(cuò)誤。這樣，及時(shí)的將錯(cuò)誤反饋給了出錯(cuò)的學(xué)生，同時(shí)也讓所有的學(xué)生全員參與，培養(yǎng)了他們善于聆聽的學(xué)習(xí)品質(zhì)。這點(diǎn)也很值得我學(xué)習(xí)借鑒。
初中英語(yǔ)教學(xué)，特別是初一的英語(yǔ)教學(xué)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣至關(guān)重要。讓學(xué)生會(huì)學(xué)英語(yǔ)、好學(xué)英語(yǔ)是最基本的教學(xué)目標(biāo)。我校實(shí)行的小組合作使得初一學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性空前提高，上課時(shí)人人樂于參與教師設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)，大膽進(jìn)行語(yǔ)言交流，不僅學(xué)會(huì)了知識(shí)，培養(yǎng)了情感，學(xué)生們自己的綜合素質(zhì)更是大大提高了。
當(dāng)然，初一英語(yǔ)課程只是初中這三年的基礎(chǔ)階段，我們還有很長(zhǎng)的路要走，還有許多理論和實(shí)踐需要我們共同去探索。通過這次聽課，我發(fā)現(xiàn)我們的老師勤勤懇懇，總是利用課余時(shí)間互相交流，互相幫助，在小組合作方面，我們共同探索，共同進(jìn)步，相信這樣下去，三年以后我們的英語(yǔ)定會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī)。
聽英語(yǔ)課體會(huì)小結(jié)篇四
自從我當(dāng)上了英語(yǔ)課代表，是酸、甜、苦、樂都有啊!如果你不介意的話，我就講給你聽聽吧!
被人記恨的苦。
像課代表、管理什么的每天都要記名字，一個(gè)星期下來15個(gè)不同的名字一定有。只要miss李用書打或叫到某個(gè)同學(xué)，張?波和方向明都要轉(zhuǎn)過頭說快記__x，快記__x。雖然miss李對(duì)他們是第一次就原諒吧，可還是會(huì)有人下課來跟我說誰(shuí)不好怎么樣的。每次報(bào)名單給老師的時(shí)候總感覺有人把我拉入了黑名單。
感想小記：我人緣本來就不好，在這樣下去就……哎，你們這群壞娃們給我爭(zhēng)氣點(diǎn)!
過不去的障礙。
其實(shí)我一直站在起跑線上，怎么都過不去。而這條線的名字——叫做管理。每次上英語(yǔ)課前老師還沒來的時(shí)候，方向明就說你管啊管啊，可我總是不敢。還記得剛當(dāng)上中隊(duì)委員那會(huì)兒，整天激動(dòng)得要死。某天我來得很早，所以理所當(dāng)然地管理早自修啦，我?guī)е俜种话俚男判恼f：“從多少頁(yè)開始讀!”……沒有人理我，那種被忽視的感覺，就好象北風(fēng)飄過一般。
不敢上去的怕。
從小到大我一直都很膽小，不敢在很多人的地方唱歌、大聲唱歌?；蛟S蔡老師說的對(duì)，人是要進(jìn)步的而不是退步?？僧?dāng)我上臺(tái)的時(shí)候，每個(gè)人都看過來，但是有人一邊笑一邊跟別人聊天，那樣子好像在說我的不是。以前朱珂瑤和何悅寧領(lǐng)讀的時(shí)候我經(jīng)常想：“她們不怕嗎?”現(xiàn)在和朱珂瑤一起領(lǐng)讀，節(jié)奏、音準(zhǔn)都跟不上她，石頭和鉆石的距離由此可見嘍。
感想小記：從小隊(duì)長(zhǎng)“爬”到現(xiàn)在，我怎么也不想放棄。所以，我一定會(huì)努力的!白色的明天在等著我!
聽英語(yǔ)課體會(huì)小結(jié)篇五
隨著全球化和信息化的發(fā)展，英語(yǔ)在日常生活和職場(chǎng)中越來越重要。學(xué)好英語(yǔ)成為了大多數(shù)人的共同目標(biāo)。作為一名英語(yǔ)學(xué)習(xí)者，我深刻認(rèn)識(shí)到提高英語(yǔ)能力的必要性，而在學(xué)習(xí)過程中，我也有了一些心得和體會(huì)。
第一段：選擇學(xué)習(xí)方式。
在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程中，首先需要明確個(gè)人的學(xué)習(xí)目標(biāo)和時(shí)間安排，然后選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。有些人喜歡在教育機(jī)構(gòu)或線上課堂學(xué)習(xí)，有些人則更傾向于自主學(xué)習(xí)。我個(gè)人比較傾向于后者，我通過閱讀英語(yǔ)文章、聽英文歌曲、看英語(yǔ)電影等方式進(jìn)行自學(xué)。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的同時(shí)，為了加強(qiáng)自己的口語(yǔ)能力，我也會(huì)主動(dòng)參加英語(yǔ)角、與外教聊天等活動(dòng)。
第二段：記憶單詞。
英語(yǔ)單詞是學(xué)好英語(yǔ)的必備基礎(chǔ)，對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)者來講，記憶單詞是必不可少的。為了拓展自己的詞匯量，我會(huì)定期背單詞，而且背單詞的方式不能一成不變，需要與時(shí)俱進(jìn)。在背單詞的同時(shí)，我也會(huì)將這些單詞融入到日常生活中，例如在站臺(tái)上看到廣告牌，就可以讀出上面的英語(yǔ)單詞。
第三段：學(xué)習(xí)語(yǔ)法。
語(yǔ)法是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容之一，也是許多英語(yǔ)學(xué)習(xí)者難以攻堅(jiān)的地方。學(xué)習(xí)語(yǔ)法需要有耐心和正確的方法，我會(huì)通過大量閱讀英語(yǔ)資料，比較語(yǔ)法上的異同，然后加以總結(jié)，最后通過模仿寫作的方式來提高自己的英語(yǔ)語(yǔ)感和語(yǔ)法水平。
第四段：注意英語(yǔ)語(yǔ)感。
英語(yǔ)語(yǔ)感對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)者來說非常重要，它能幫助我們更好地掌握英語(yǔ)的用法和表達(dá)方式。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程中，我會(huì)通過大量的閱讀和聽力訓(xùn)練來提高自己的英語(yǔ)語(yǔ)感。此外，我也會(huì)選擇一些好聽的英文歌曲進(jìn)行學(xué)習(xí)和欣賞，這樣不僅能幫助我鍛煉語(yǔ)感，還能豐富我的英文歌曲庫(kù)，從而更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
第五段：努力堅(jiān)持。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一個(gè)漫長(zhǎng)而持久的過程，它需要我們有耐心、有毅力、有堅(jiān)持。我深知英語(yǔ)學(xué)習(xí)的不易，不過我會(huì)時(shí)刻鼓勵(lì)自己要堅(jiān)持下去，即使在學(xué)習(xí)過程中遭受挫折，我也會(huì)克服困難，努力前行。更重要的是，我還會(huì)將學(xué)習(xí)英語(yǔ)變成一種習(xí)慣，這樣不僅能讓學(xué)習(xí)變得更容易，也能讓自己更快地提高英語(yǔ)能力。
總之，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程中，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式、記憶單詞、學(xué)習(xí)語(yǔ)法、注意英語(yǔ)語(yǔ)感、努力堅(jiān)持等方面是非常重要的，只有嚴(yán)謹(jǐn)自律地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，才能最終實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的目標(biāo)。英語(yǔ)是一門全球通用的語(yǔ)言，學(xué)好英語(yǔ)不僅可以幫助我們更好地融入國(guó)際社會(huì)，還能提高我們的語(yǔ)言功底和溝通能力，這樣我們才能在激烈的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。
聽英語(yǔ)課體會(huì)小結(jié)篇六
10月23日上午，我們集中在江蘇工業(yè)學(xué)院（現(xiàn)常州大學(xué)）武進(jìn)校區(qū)聽了該校大外部謝老師的一節(jié)大學(xué)英語(yǔ)課，所講內(nèi)容為外研社《新視野大學(xué)英語(yǔ)》讀寫教程第三冊(cè)u(píng)nit5gracefulhands，感觸頗深。就這一節(jié)課我們幾個(gè)進(jìn)行了討論，得到共識(shí)：
第一點(diǎn)，授課教師業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，專業(yè)基礎(chǔ)非常扎實(shí)。作為一名高校英語(yǔ)老師，其發(fā)音非常標(biāo)準(zhǔn)、語(yǔ)言地道、語(yǔ)速適中，能夠全英文授課，在語(yǔ)言環(huán)境上給學(xué)生呈現(xiàn)了一個(gè)良好的氛圍。大家一致認(rèn)為，這是英語(yǔ)課對(duì)授課教師的最根本也是最重要的要求，我們?cè)谶@一點(diǎn)上應(yīng)該進(jìn)一步向謝老師學(xué)習(xí)，多多鉆研英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)，扎實(shí)語(yǔ)言功力，尤其是如何更加標(biāo)準(zhǔn)、地道的表達(dá)英語(yǔ)，讓學(xué)生滿意。沒有這一點(diǎn)，所言其它皆為無本之木。
第二點(diǎn)，授課教師上課運(yùn)用了諸多的教學(xué)方法，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。她分別采用了交際法、啟發(fā)式、直觀展示種種教學(xué)方法，在和學(xué)生的交流當(dāng)中時(shí)不時(shí)投以鼓勵(lì)的目光，及時(shí)給予幾絲贊許，讓發(fā)言的同學(xué)擁有成就感，未發(fā)言的同學(xué)也是躍躍欲試，整個(gè)課堂在謝老師的啟發(fā)式提問下是“你方唱罷我登場(chǎng)”，熱鬧非凡。誠(chéng)然，本科院校學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)相比高職院校學(xué)生略高一籌，課堂表現(xiàn)更加流暢、通順，我們?cè)谥x老師的課上還是在思考一個(gè)問題：我們的學(xué)生基礎(chǔ)差，但是相應(yīng)得到的是來自老師更多的關(guān)心還是冷嘲？學(xué)生的自尊與自信全在老師的一念一言之差之間，應(yīng)該在學(xué)生回答問題、參與課堂活動(dòng)時(shí)給其地位上的平等，寬松的環(huán)境，鼓勵(lì)其不卑不亢，從容自然，不斷走向成功。
第三點(diǎn)，授課教師上課能夠?qū)⒄n文講解與學(xué)生身邊的社會(huì)問題及校園新聞聯(lián)系起來，變抽象為具體，變陌生為熟悉。我們的教學(xué)必須關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，以學(xué)生自己的生活為中介解決學(xué)生生活的多樣性、具體性和教材內(nèi)容的抽象性、概括性的矛盾。倡導(dǎo)學(xué)生通過自己的探究去獲得獨(dú)特的感受、獨(dú)特的體驗(yàn)和獨(dú)特的理解。教師要重新調(diào)整自己的角色和行為，使自己成為學(xué)生發(fā)展的引導(dǎo)者和促進(jìn)者，而不只是知識(shí)的占有者和闡釋者，更不是神圣殿堂里的那些冷漠的喋喋不休的“說教者”。要真正蹲下來看學(xué)生，以平常的心態(tài)和學(xué)生交朋友。教學(xué)是師生共同享有的快樂的生活，教室是師生共處的生活世界。當(dāng)前，在新理念的指導(dǎo)下，重建一種新型的師生關(guān)系，重構(gòu)一種新的教學(xué)生活，是十分必要的。時(shí)代在進(jìn)步，事物在發(fā)展，我們的教學(xué)要與時(shí)俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新。惟有創(chuàng)新型的教師才有教學(xué)的創(chuàng)新研究；惟有教學(xué)的創(chuàng)新研究，才會(huì)使教學(xué)真正成為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教學(xué)。
聽英語(yǔ)課體會(huì)小結(jié)篇七
今天我去上英語(yǔ)課。在枯燥無味的英語(yǔ)課，上發(fā)生了一件極有趣的事，你聽了一定會(huì)哈哈大笑。就讓我來告訴你這件事的來龍去脈吧。
上課鈴剛響，李老師就向我們宣布一個(gè)好消息：“這節(jié)課我們來玩一個(gè)名‘錯(cuò)位’的游戲。游戲規(guī)則就是一、二組同學(xué)在紙條上寫人名，三、四組的同學(xué)在紙條上寫在什么地方，五、六組同學(xué)在字條上寫在做什么。”說完后問我們明白了嗎?他們都說明白了，我也不知他們明白什么了，反正我還是有點(diǎn)丈二和尚摸不著頭腦。后來我問了問同學(xué)才知道，我所在的二組是寫人名的。人名還不好寫，我把寫好的人名交到講臺(tái)上，三四組也寫好地名，寫地名也不難，五六組寫好干什么有點(diǎn)難，但他們也都寫好交了上去。老師叫了幾個(gè)同學(xué)上去抽寫好的紙條，要在三個(gè)組里各抽一個(gè)。第一個(gè)上去的同學(xué)抽到的三個(gè)紙條合起來是：“劉志文在西藏洗澡。”同學(xué)們立即笑的人仰馬翻，太搞笑了。第二個(gè)抽到的是：“張鈺航在在豬圈跳拉丁舞?！蓖瑢W(xué)聽了更是笑的前俯后仰，能在豬圈里跳拉丁舞，也真是絕了。還有一個(gè)抽到的是：“張哲榮在天上跳草裙舞?！弊詈笠粋€(gè)抽到的是：“李老師在天堂打醉拳?！边@兩個(gè)搞笑的笑話都寫到天堂上去了，有的同學(xué)笑的直捂肚子，有的笑岔了氣，還有的同學(xué)竟然笑的摔在地上，倒在地上還笑呢。
隨著大家的歡笑聲，第二節(jié)課開始了，笑過之后的我們，學(xué)習(xí)起來似乎很輕松。
聽英語(yǔ)課體會(huì)小結(jié)篇八
英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)，它的目標(biāo)首先是培養(yǎng)學(xué)生的興趣，小學(xué)英語(yǔ)故事教育教學(xué)反思。首先在語(yǔ)音、聽力、口語(yǔ)等方面打一個(gè)基本的基礎(chǔ)。那么為什么要建議在小學(xué)階段采用故事教學(xué)呢？我想這有幾個(gè)理由。
第一，故事是一個(gè)相對(duì)完整的有語(yǔ)境的語(yǔ)言素材。大家都知道，學(xué)外語(yǔ)最好是采用有意義的有語(yǔ)境的語(yǔ)言素材，這樣便于學(xué)生理解語(yǔ)言的意義、理解語(yǔ)言運(yùn)用的具體情況。也就是說我們孩子們?cè)趯W(xué)一句話或者學(xué)一個(gè)單詞的時(shí)候，如果脫離語(yǔ)境的話恐怕難以理解，另外即便理解這些詞或者是句子的意思，他們也不知道這些詞和句子將來具體在什么情況下使用。所以如果我采用故事教學(xué)的話至少能夠幫助學(xué)生更好的理解語(yǔ)言的意義以及語(yǔ)言具體的使用的情況。
第二，故事是小孩子感興趣的學(xué)習(xí)材料。那么我們從小到大對(duì)故事都感興趣，大人對(duì)故事都感興趣，小孩子就更感興趣了。因?yàn)楣适掠星楣?jié)?，F(xiàn)在很多小學(xué)英語(yǔ)教材里面故事，雖然有一些故事比較簡(jiǎn)單，但是還是有一些情節(jié)的。另外有的教材編的故事非常有趣，這樣小學(xué)生在學(xué)英語(yǔ)過程中，如果能夠通過故事來學(xué)英語(yǔ)，我想能夠調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，教學(xué)反思《小學(xué)英語(yǔ)故事教育教學(xué)反思》。
另外一點(diǎn)，我們知道小學(xué)生，特別是中國(guó)的小學(xué)生學(xué)英語(yǔ)需要大量的接觸各種各樣的語(yǔ)言素材。由于我們中國(guó)學(xué)生學(xué)外語(yǔ)這種自然的學(xué)習(xí)環(huán)境還不是特別理想，所以需要大量的接觸英語(yǔ)。那么接觸英語(yǔ)重要的途徑就是通過閱讀。所以我們?cè)谛W(xué)階段，即便是低段我們也安排一些小故事，讓學(xué)生來閱讀、來表演，這樣能夠通過學(xué)習(xí)故事、表演故事，能夠有更多語(yǔ)言輸入。
那么基于以上幾個(gè)原因，我認(rèn)為小學(xué)階段建議在不同的教學(xué)環(huán)節(jié)采用故事教學(xué)。有的老師可能覺得小學(xué)生英語(yǔ)水平不是很高，那么故事能不能讀得懂？能不能講？能不能表演？實(shí)際上，我認(rèn)為是可以的。這里有兩點(diǎn)值得注意。一個(gè)是我們說的故事并不一定是一個(gè)非常完整的、語(yǔ)言比較難的故事，很可能就是幾個(gè)人的一個(gè)活動(dòng)。有一些對(duì)話可能是一個(gè)故事，故事也可能是一段完整的敘述性的文字。
另外一點(diǎn)，就是我們對(duì)于學(xué)生講故事、讀故事和表演故事的要求，應(yīng)該是要靈活把握的。比如說我們倡導(dǎo)在低年級(jí)就有講故事的環(huán)節(jié)。那么這個(gè)講故事，我們講的不是說老師把故事完完整整地給學(xué)生講，而是老師和學(xué)生一起來根據(jù)圖片的提示、根據(jù)我們提供的音像材料來理解故事，或者說描述故事，這也叫講故事。所以我們說講故事也是能做得到的。再就是表演故事，表演故事其實(shí)最簡(jiǎn)單。表演幾個(gè)動(dòng)作也是表演故事，把一個(gè)故事幾個(gè)環(huán)節(jié)用一些手勢(shì)、用一些表情表演也是一種表演故事。當(dāng)然如果是用語(yǔ)言表演，故事表演就更充分一些。
聽英語(yǔ)課體會(huì)小結(jié)篇九
今天我有幸在網(wǎng)絡(luò)學(xué)院聽了英語(yǔ)課，雖然我不是英語(yǔ)教師，對(duì)英語(yǔ)也不是在行。杭州市求是教育集團(tuán)趙涯老師上的英語(yǔ)課這個(gè)視頻，對(duì)我的心理是一次震撼，也是我第一次聽英語(yǔ)課的一次很好的學(xué)習(xí)，對(duì)我的頭腦經(jīng)行了一次充電，是我收益頗豐，受益匪淺。
通過這次視頻學(xué)習(xí)，我覺得杭州市求是教育集團(tuán)趙涯基本功扎實(shí)，發(fā)音準(zhǔn)確，教學(xué)理念前衛(wèi)，英語(yǔ)課件精良。上課教態(tài)自然親切，富有感染力，對(duì)學(xué)生提問循循善誘，不斷啟發(fā)，給了學(xué)生很大的課堂靈感。學(xué)生課堂回答問題積極，氣氛活躍。整節(jié)課聽下來我覺得趙老師，課文內(nèi)容把握準(zhǔn)確，目標(biāo)明確，思路清晰，師生互動(dòng)有序，恰當(dāng)。上課過程詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。課堂中學(xué)生有聽也有做，使學(xué)生手腦等多種器官參與其中，使學(xué)生更能領(lǐng)會(huì)課堂的精髓。符合了新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，是一堂成功的教學(xué)觀摩課，值得我們大家學(xué)習(xí)借鑒和推廣。我雖然不上英語(yǔ)課但也應(yīng)該多向趙老師學(xué)習(xí)取經(jīng)，來提高自己的教學(xué)水平。
我覺得網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不僅方便了我們教師的學(xué)習(xí)的時(shí)間，而卻還豐富了我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容，真的挺好。
這個(gè)視頻學(xué)習(xí)對(duì)我的影響挺大的，是我對(duì)自己有了一次全新的認(rèn)識(shí)。我一定會(huì)多向這些名師學(xué)習(xí)來提高自身的修養(yǎng)，以便更好的服務(wù)教學(xué)事業(yè)。
聽英語(yǔ)課體會(huì)小結(jié)篇十
英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)，它的目標(biāo)首先是培養(yǎng)學(xué)生的興趣，小學(xué)英語(yǔ)故事教育教學(xué)反思。首先在語(yǔ)音、聽力、口語(yǔ)等方面打一個(gè)基本的基礎(chǔ)。那么為什么要建議在小學(xué)階段采用故事教學(xué)呢？我想這有幾個(gè)理由。
第一，故事是一個(gè)相對(duì)完整的有語(yǔ)境的語(yǔ)言素材。大家都知道，學(xué)外語(yǔ)最好是采用有意義的有語(yǔ)境的語(yǔ)言素材，這樣便于學(xué)生理解語(yǔ)言的意義、理解語(yǔ)言運(yùn)用的具體情況。也就是說我們孩子們?cè)趯W(xué)一句話或者學(xué)一個(gè)單詞的時(shí)候，如果脫離語(yǔ)境的話恐怕難以理解，另外即便理解這些詞或者是句子的意思，他們也不知道這些詞和句子將來具體在什么情況下使用。所以如果我采用故事教學(xué)的話至少能夠幫助學(xué)生更好的理解語(yǔ)言的意義以及語(yǔ)言具體的使用的情況。
第二，故事是小孩子感興趣的學(xué)習(xí)材料。那么我們從小到大對(duì)故事都感興趣，大人對(duì)故事都感興趣，小孩子就更感興趣了。因?yàn)楣适掠星楣?jié)?，F(xiàn)在很多小學(xué)英語(yǔ)教材里面故事，雖然有一些故事比較簡(jiǎn)單，但是還是有一些情節(jié)的。另外有的教材編的故事非常有趣，這樣小學(xué)生在學(xué)英語(yǔ)過程中，如果能夠通過故事來學(xué)英語(yǔ)，我想能夠調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，教學(xué)反思《小學(xué)英語(yǔ)故事教育教學(xué)反思》。
另外一點(diǎn)，我們知道小學(xué)生，特別是中國(guó)的小學(xué)生學(xué)英語(yǔ)需要大量的接觸各種各樣的語(yǔ)言素材。由于我們中國(guó)學(xué)生學(xué)外語(yǔ)這種自然的學(xué)習(xí)環(huán)境還不是特別理想，所以需要大量的接觸英語(yǔ)。那么接觸英語(yǔ)重要的途徑就是通過閱讀。所以我們?cè)谛W(xué)階段，即便是低段我們也安排一些小故事，讓學(xué)生來閱讀、來表演，這樣能夠通過學(xué)習(xí)故事、表演故事，能夠有更多語(yǔ)言輸入。
那么基于以上幾個(gè)原因，我認(rèn)為小學(xué)階段建議在不同的教學(xué)環(huán)節(jié)采用故事教學(xué)。有的老師可能覺得小學(xué)生英語(yǔ)水平不是很高，那么故事能不能讀得懂？能不能講？能不能表演？實(shí)際上，我認(rèn)為是可以的。這里有兩點(diǎn)值得注意。一個(gè)是我們說的故事并不一定是一個(gè)非常完整的、語(yǔ)言比較難的故事，很可能就是幾個(gè)人的一個(gè)活動(dòng)。有一些對(duì)話可能是一個(gè)故事，故事也可能是一段完整的敘述性的文字。
另外一點(diǎn)，就是我們對(duì)于學(xué)生講故事、讀故事和表演故事的要求，應(yīng)該是要靈活把握的。比如說我們倡導(dǎo)在低年級(jí)就有講故事的環(huán)節(jié)。那么這個(gè)講故事，我們講的不是說老師把故事完完整整地給學(xué)生講，而是老師和學(xué)生一起來根據(jù)圖片的提示、根據(jù)我們提供的音像材料來理解故事，或者說描述故事，這也叫講故事。所以我們說講故事也是能做得到的。再就是表演故事，表演故事其實(shí)最簡(jiǎn)單。表演幾個(gè)動(dòng)作也是表演故事，把一個(gè)故事幾個(gè)環(huán)節(jié)用一些手勢(shì)、用一些表情表演也是一種表演故事。當(dāng)然如果是用語(yǔ)言表演，故事表演就更充分一些。
聽英語(yǔ)課體會(huì)小結(jié)篇十一
在學(xué)習(xí)英語(yǔ)這條路上，我的動(dòng)機(jī)從未改變過。我一直堅(jiān)信掌握好英語(yǔ)，能夠?yàn)槲覍淼陌l(fā)展帶來更多的機(jī)會(huì)。我知道，英語(yǔ)是全球通用的語(yǔ)言，掌握好英語(yǔ)，不僅可以更好地與世界各地的人進(jìn)行交流，還能夠打開更多的職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)。因此，我對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)充滿了熱情和渴望，并設(shè)定了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
第二段：方法和策略。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，我明白只靠興趣和學(xué)校的教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，我制定了一套行之有效的學(xué)習(xí)方法和策略。首先，我每天都會(huì)堅(jiān)持聽英語(yǔ)和讀英語(yǔ)。我會(huì)選擇一些英語(yǔ)原聲動(dòng)畫片、英文電影、英語(yǔ)新聞等作為聽力的練習(xí)材料，而且我要通過聽力的練習(xí)來提高我的聽力水平。其次，我還會(huì)刻意去閱讀一些英文書籍、英文報(bào)紙和英文雜志，以提升自己的閱讀能力和詞匯量。同時(shí)，我還會(huì)堅(jiān)持每天練習(xí)寫作和口語(yǔ)，通過不斷地模仿和練習(xí)，提高自己的表達(dá)能力。此外，我也會(huì)找一些合適的課程和教材來幫助我的學(xué)習(xí)。
第三段：克服困難和挫折。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程中，我遇到了不少困難和挫折。首先，語(yǔ)法的學(xué)習(xí)讓我頭疼不已。英語(yǔ)的語(yǔ)法與漢語(yǔ)有很多的不同，有時(shí)候讓我感到十分困惑。但是，我沒有放棄，我會(huì)不斷查閱語(yǔ)法書籍和資料，通過練習(xí)來鞏固和提高語(yǔ)法的掌握能力。其次，單詞的記憶也是一大挑戰(zhàn)。面對(duì)龐大的單詞量，我會(huì)采用分塊記憶、聯(lián)想記憶等方法來幫助我記憶單詞。同時(shí)，我會(huì)加強(qiáng)閱讀和寫作的練習(xí)，以提高自己的詞匯量?？傊瑹o論遇到什么困難和挫折，我都會(huì)堅(jiān)持下去，不輕言放棄。
第四段：提高英語(yǔ)水平的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
通過多年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我總結(jié)出了一些提高英語(yǔ)水平的經(jīng)驗(yàn)。首先，要樹立信心，相信自己可以掌握好英語(yǔ)。自信是學(xué)習(xí)的基石，只有相信自己，才能夠不斷克服困難。其次，要勇于開口，多練習(xí)口語(yǔ)。只有通過實(shí)踐與反復(fù)地練習(xí)，才能提高口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，要善于總結(jié)歸納，記住學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤和問題，不斷地總結(jié)和改正。最后，要保持積極的態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，堅(jiān)持每天的學(xué)習(xí)和練習(xí)，久而久之，必定能夠提高自己的英語(yǔ)水平。
第五段：英語(yǔ)帶給我的收獲和啟示。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)這些年，我收獲了很多。首先，我提高了自己的綜合素質(zhì)。通過學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我不僅提高了聽、說、讀、寫的能力，還培養(yǎng)了自己的邏輯思維、分析判斷和組織表達(dá)能力。其次，我擴(kuò)寬了自己的視野。通過閱讀英文書籍和雜志，我了解到了世界各地的風(fēng)土人情、社會(huì)文化等，也使我更加開放和包容。最后，英語(yǔ)帶給我很多機(jī)會(huì)。通過英語(yǔ)，我結(jié)識(shí)了很多國(guó)際友人，也為我未來的職業(yè)發(fā)展提供了更多的選擇。學(xué)習(xí)英語(yǔ)，不僅讓我掌握了一門語(yǔ)言，更讓我收獲了更多的人生經(jīng)驗(yàn)。
總結(jié)：學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一條漫長(zhǎng)而艱辛的道路，但只要我們堅(jiān)守初心，掌握好學(xué)習(xí)方法和策略，克服困難和挫折，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)敢于嘗試，相信機(jī)會(huì)和成果都會(huì)隨之而來。通過學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我們不僅提高了自身的語(yǔ)言能力，還開拓了自己的視野，接觸到更多的機(jī)會(huì)和可能。因此，讓我們懷揣夢(mèng)想，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，相信我們一定能夠收獲更多。
聽英語(yǔ)課體會(huì)小結(jié)篇十二
我從年1月中旬開始擔(dān)任英語(yǔ)學(xué)院的科研副院長(zhǎng)職務(wù)。第一次擔(dān)任中層領(lǐng)導(dǎo)工作，心里充滿了惶恐，這種惶恐又轉(zhuǎn)化為我工作的動(dòng)力。我邊干邊學(xué)，及時(shí)向周圍的領(lǐng)導(dǎo)和同事們請(qǐng)教，在很短的時(shí)間內(nèi)，完成了從普通教師到中層干部的角色轉(zhuǎn)換。我分管畢業(yè)論文的工作，為提高規(guī)范和整體寫作水平，在有限的時(shí)間內(nèi)，出臺(tái)了《英語(yǔ)學(xué)院本科畢業(yè)論文指導(dǎo)規(guī)定》，《英語(yǔ)學(xué)院本科畢業(yè)論文撰寫要求》，《英語(yǔ)學(xué)院本科畢業(yè)論文評(píng)審規(guī)定》，《英語(yǔ)學(xué)院本科畢業(yè)論文答辯要求及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》，《英語(yǔ)學(xué)院本科畢業(yè)論文旁聽規(guī)定》，《英語(yǔ)學(xué)院本科畢業(yè)論文大綱》，《英語(yǔ)學(xué)院本科畢業(yè)論文剽竊問題規(guī)定》，《英語(yǔ)學(xué)院本科畢業(yè)論文管理辦法及實(shí)施細(xì)則》等，這些規(guī)定都是以前所沒有的，在建章立制工作上填補(bǔ)了學(xué)院這方面的空白。
值得一提的是，屆畢業(yè)論文答辯工作的總體組織、現(xiàn)場(chǎng)布置、答辯的具體操作等方面都取得了很好效果。首次允許其他年級(jí)同學(xué)旁聽答辯，獲得了巨大成功，受到市教委專家和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。
教師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識(shí)和文明的接力手，是點(diǎn)燃光明未來的火炬手。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負(fù)的歷史寄托和責(zé)任。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀(jì)、社會(huì)主義精神文明工作者，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時(shí)俱進(jìn)，開拓進(jìn)取已成為這個(gè)時(shí)代的主旋律，信息時(shí)代的教師一定要勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，踏實(shí)肯干，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀(jì)、新時(shí)期的新一代勞動(dòng)者。
教書育人是教師的天職，是教育過程中不可分割的兩個(gè)方面。教育的過程其實(shí)就是影響和被影響的過程。多年來，我一直用自己正直、坦率、真誠(chéng)、友愛的樸素人格去影響一屆又一屆的學(xué)生；用自己的一言一行去為他們行為示范，用自己對(duì)學(xué)生、對(duì)事業(yè)的愛心去帶動(dòng)學(xué)生修正不健全的人生觀，幫助他們樹立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)他們的社會(huì)、家庭、集體的責(zé)任感。
年秋天，我父親身患絕癥，家里頓時(shí)高度緊張起來，精神壓力、痛苦非常之大。但我一節(jié)課也沒有耽誤，只要鈴聲一響，我就把一切個(gè)人的困難、磨難拋在了腦后。學(xué)期末，當(dāng)我把這個(gè)消息告訴學(xué)生的時(shí)候，他們不相信，他們被感動(dòng)了：有的學(xué)生來安慰我，有的告訴我他們所知道的抗癌網(wǎng)站，有的給我送來剪報(bào)，告訴我有關(guān)的醫(yī)療信息……我也被感動(dòng)了—我沒有做錯(cuò)，我還要堅(jiān)持。
xx年xx月，“非典”肆虐之際，父親安靜地離開了這個(gè)世界。為了他人的健康，我沒有把這個(gè)消息告訴學(xué)院。送走父親后的轉(zhuǎn)天，就又站到三尺講臺(tái)上工作了。看到我臂上戴的黑紗，同事們才明白發(fā)生了什么。
在講授專業(yè)課的過程中，我總是把握各種時(shí)機(jī)，教育學(xué)生奮發(fā)向上，拼搏進(jìn)取。四年級(jí)的一個(gè)課文講的是美國(guó)的民權(quán)運(yùn)動(dòng)，我就幫助學(xué)生分析為什么黑人受歧視、受欺侮。告訴他們中國(guó)人在國(guó)外的經(jīng)歷，讓他們明白只有國(guó)家強(qiáng)盛，國(guó)民才有真正的國(guó)際地位可言。要想國(guó)家強(qiáng)盛，每個(gè)公民都要為之付出。作為學(xué)生就要學(xué)好本領(lǐng)，提高素質(zhì)，為將來做好準(zhǔn)備。一年級(jí)閱讀課的一篇課文講物質(zhì)能量衰退的規(guī)律，我啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想生活中的例子，并及時(shí)把課文的主體與外語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)律結(jié)合起來，讓學(xué)生懂得學(xué)好外語(yǔ)要有堅(jiān)持不懈的精神，并用我自身的經(jīng)歷幫助學(xué)生明白只要刻苦努力，就能把外語(yǔ)學(xué)好的道理。
功夫不忘初心人。我所教的學(xué)生中，每年有多人考取碩士研究生，我教的四年級(jí)班級(jí)在八級(jí)考試中平均通過率每年都高于年級(jí)平均及格率。在學(xué)校組織的對(duì)35歲以上教師教學(xué)效果的評(píng)估中，我的成績(jī)?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)院名列第一。年我被評(píng)定為天津外國(guó)語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)教育方向碩士研究生導(dǎo)師。
在做好教書育人工作的同時(shí)，我抓緊一切可能的時(shí)間，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，多出科研成果。幾年來，我參與并完成省部級(jí)科研立項(xiàng)“全球化的后現(xiàn)代主義思考”；參與并完成市教委科研立項(xiàng)“21世紀(jì)新知識(shí)叢書”，擔(dān)任《大眾文化》分冊(cè)的主編；擔(dān)任《高級(jí)英語(yǔ)自學(xué)與考試》的副主編，年由大學(xué)出版社出版；2年在《外語(yǔ)研究》（核心期刊，第一作者）發(fā)表論文“談母語(yǔ)化外語(yǔ)教育的可行性”；年在《外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)》發(fā)表論文“多種智力理論與多媒體外語(yǔ)教學(xué)”。
為嚴(yán)格管理，規(guī)范操作，我把643份論文指導(dǎo)教師的評(píng)語(yǔ)逐一重新檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與指導(dǎo)教師溝通，幫助他們認(rèn)真修改。這項(xiàng)工作占用了大量時(shí)間和精力，但是得到了老師們的支持和贊揚(yáng)，取得了預(yù)想的效果。
行政工作壓力大，強(qiáng)度高，瑣碎繁雜，但是為了整個(gè)學(xué)院的利益，為了廣大教師和學(xué)生的利益，我甘愿作出我個(gè)人的犧牲與奉獻(xiàn)。
聽英語(yǔ)課體會(huì)小結(jié)篇十三
2-3月份的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要是語(yǔ)音培訓(xùn)、分享讀書心得以及設(shè)計(jì)培訓(xùn)方案，為5月份的展示匯報(bào)做準(zhǔn)備。在語(yǔ)音方面，經(jīng)過語(yǔ)音老師張晴的指導(dǎo)和自己的反復(fù)模仿練習(xí)，完成老師布置的材料錄音，經(jīng)老師面對(duì)面的反饋和指導(dǎo)，再模仿練習(xí)和錄音，自我感覺在語(yǔ)音面貌上有了提高和完善。在培訓(xùn)方案的設(shè)計(jì)方面，經(jīng)過專家的講座、導(dǎo)師的指導(dǎo)和自己的反復(fù)修改和完善，感覺在設(shè)計(jì)方案方面有了非常清晰的思路，明確了“結(jié)構(gòu)決定質(zhì)量”的思路，明確了主題、目標(biāo)、內(nèi)容及評(píng)價(jià)一致性的重要意義，也明白了好的方案要有思想和學(xué)術(shù)支撐，好的方案需要愉悅和快樂的過程來體現(xiàn)。
二、區(qū)級(jí)活動(dòng)的專題研討
1、第1周 四年級(jí)同步培研訓(xùn)活動(dòng) 主題為“把握教材，有效設(shè)計(jì)，提高效益”
2、第2周 小學(xué)中南片三年級(jí)研訓(xùn)活動(dòng) 主題為“作業(yè)（試卷）設(shè)計(jì)的有效策略”
3、第4周 羅陽(yáng)小學(xué)研訓(xùn)活動(dòng) 主題為“切準(zhǔn)‘教學(xué)個(gè)性’之脈，活化“實(shí)踐智慧”之動(dòng)”，市級(jí)專家朱浦老師、顧立寧老師、王玨老師及院領(lǐng)導(dǎo)參加活動(dòng)。
4、第6周 金匯實(shí)驗(yàn)學(xué)校研訓(xùn)活動(dòng)暨四年級(jí)同步培訓(xùn) 主題為“整體建構(gòu)單元設(shè)計(jì) 有效推進(jìn)語(yǔ)篇教學(xué)”
5、第6周 鶴北小學(xué)研訓(xùn)活動(dòng) 主題為“基于教材，文本再構(gòu)，提高語(yǔ)言訓(xùn)練有效性”
6、3月15日，鎮(zhèn)小、田園外小舉行教研訓(xùn)基地啟動(dòng)儀式，為伙伴合作新模式打開了新的局面。
對(duì)上述學(xué)校的公開課進(jìn)行指導(dǎo)磨課，并且在研討中運(yùn)用“反饋梯表”進(jìn)行評(píng)課。
三、參加督導(dǎo)和飛行視導(dǎo)的工作
1、3月7日 平吉小學(xué)（常規(guī)視導(dǎo)）
2、3月14日 明星學(xué)校（按需視導(dǎo)）
3、3月21日 昆陽(yáng)小學(xué)（按需視導(dǎo)）
4、3月28日 吳涇小學(xué)（飛行視導(dǎo)）
在視導(dǎo)過程中，通過聽課，檢查作業(yè)本、備課、教研組活動(dòng)記錄，訪談等形式，了解了學(xué)校課程教學(xué)管理與改革、教研組建設(shè)與活動(dòng)開展，了解了課程落實(shí)、課堂教學(xué)的整體情況，提煉了部分學(xué)校的特色和經(jīng)驗(yàn)、針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題，進(jìn)行了指導(dǎo)并且提出建議。
四、協(xié)助籌備上海市小學(xué)生小品比賽活動(dòng)
為加快提升上海市的中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)水平，實(shí)施素質(zhì)教育，提高小學(xué)生學(xué)習(xí)外語(yǔ)的興趣和運(yùn)用外語(yǔ)的能力，重視創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，上海市教委教研室同意與上海學(xué)生英文報(bào)共同承辦20xx年上海市小學(xué)英語(yǔ)小品展評(píng)。20xx年上海市小學(xué)英語(yǔ)小品展評(píng)活動(dòng)將于5月30日（周一）下午13：00借閔行區(qū)田園外語(yǔ)實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行。我區(qū)將協(xié)辦本次活動(dòng)。
五、其他工作
1、啟動(dòng)小學(xué)英語(yǔ)男教師展示活動(dòng)。
2、啟動(dòng)小學(xué)英語(yǔ)學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的撰寫工作
六、收獲和思考
1、農(nóng)村培訓(xùn)者培訓(xùn)大多安排在周六，并且完成和思考的作業(yè)比較多，在行動(dòng)中學(xué)習(xí)、反思，在任務(wù)驅(qū)動(dòng)中前行，有痛苦也有收獲?！胺答佁荼怼痹谛W(xué)英語(yǔ)評(píng)課活動(dòng)中的運(yùn)用在《中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)》雜志20xx年第三期發(fā)表。
2、參加培訓(xùn)，有了更多接觸市級(jí)專家的機(jī)會(huì)，得到指導(dǎo)的機(jī)會(huì)也多，我自己感覺在教學(xué)研究和教學(xué)指導(dǎo)反方面有了不小的提升，能更加好地指導(dǎo)基層教師。
3、在對(duì)基層視導(dǎo)和調(diào)研的過程中，發(fā)現(xiàn)我們區(qū)域教師的英語(yǔ)教育理念有了比較明顯的更新，課堂教學(xué)中呈現(xiàn)出的語(yǔ)境、語(yǔ)篇帶動(dòng)詞句教學(xué)的模式，充分體現(xiàn)了教師們對(duì)于市教研員朱浦老師的理論和實(shí)踐的指導(dǎo)有了初步的理解和感悟。
4、本學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科有很多活動(dòng)，如何做到整合，如何做到研究教學(xué)和指導(dǎo)教學(xué)的平衡都是需要時(shí)時(shí)思考的問題。
聽英語(yǔ)課體會(huì)小結(jié)篇十四
校巴還是那么多人，連續(xù)2輛校巴都擠不上，終還是選擇走路過去，顧不上吃早餐。
遇到好多熟人：我們學(xué)院的、公管學(xué)院的、之前社聯(lián)的同事，而且還被分到同一組。
情景是：
假如你們是某商場(chǎng)的主管，由于操作失誤，春節(jié)期間的抽獎(jiǎng)活動(dòng)出現(xiàn)了2個(gè)一等獎(jiǎng)，而獎(jiǎng)品只有一份，而且已經(jīng)被第一個(gè)中獎(jiǎng)人領(lǐng)走，財(cái)務(wù)預(yù)算又不允許加多獎(jiǎng)品，第二位中獎(jiǎng)?wù)卟粷M意商場(chǎng)做出的“賠禮道歉、贈(zèng)送安慰禮品”這種做法，堅(jiān)持要討回一個(gè)合情合理的解釋，否則媒體曝光。作為主管的你們，先開會(huì)商量決策，再上報(bào)給經(jīng)理。
好久沒有經(jīng)歷這種小組討論的面試形式，有些緊張。
10分鐘閱題時(shí)間，滴答滴答·~~。
然后討論開始啦：
麥韻琴最先發(fā)言，我一開始還以為她是想發(fā)表高見呢，原來是自告奮勇當(dāng)筆錄人員。
我看了大家還沒有人要發(fā)言：主要是想理理我們這些主管們的思路。我就把這件事出現(xiàn)原因歸結(jié)在“操作失誤”上，指出我們商場(chǎng)的立場(chǎng)應(yīng)是誠(chéng)懇、謙遜、禮貌。重點(diǎn)要解決的就是如何把“操作失誤”這個(gè)問題合情合理的解釋給顧客。然后也說出一個(gè)解決方案：在之前賠禮道歉、贈(zèng)送禮品基礎(chǔ)上，贈(zèng)送客戶vip卡。
然后是之前的社聯(lián)同事艷華發(fā)言啦：他說得很好，把對(duì)內(nèi)要查清庫(kù)存、查明原因，對(duì)外公開道歉、保護(hù)商場(chǎng)聲譽(yù)，盡量尋找顧客的錯(cuò)誤等等。聽了之后，覺得剛才自己充當(dāng)出頭鳥是在太大意啦，小小后悔啊。
坐我隔壁的公管一位女孩子剛開口就稱呼我們隊(duì)友們?yōu)椤瓣愔鞴?、麥主?=”，很明顯她已經(jīng)融入情景了，連稱呼都改口了。所以暗暗告訴自己下次發(fā)言要稱隊(duì)友們?yōu)椤皒主管”，受益啦。
還有麥韻琴說到可以全年逢節(jié)日就給顧客優(yōu)惠，比如購(gòu)買多少返回現(xiàn)金、或者打折等。而且強(qiáng)調(diào)了用紅包裝著，這一點(diǎn)很不錯(cuò)，因?yàn)檎甏汗?jié)，誰(shuí)都不希望發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)嘛，吉吉利利。
然后我發(fā)現(xiàn)按照麥韻琴的優(yōu)惠方式存在管理成本較大（需要一整年，而且還是逢節(jié)日），而且作為主管的我們肯定是希望這件事情可以越早結(jié)束越好，再加上有些顧客喜歡那種一次性搞定的。
其中一個(gè)主管發(fā)現(xiàn)我們還是無法確定消費(fèi)卡金額具體數(shù)額，這需要和財(cái)務(wù)部協(xié)商。所以具體金額、優(yōu)惠幅度沒有定論，就是要和財(cái)務(wù)部協(xié)商，看看財(cái)務(wù)部的承受能力。
后來麥韻琴主管就向面試官匯報(bào)啦，主要從“維護(hù)商場(chǎng)聲譽(yù)”、“維護(hù)顧客利益”、“之后如何處理”三方面進(jìn)行匯報(bào)，思路也比較清晰。其實(shí)當(dāng)時(shí)我自己的思路是分“對(duì)外（公眾、顧客）”+“對(duì)內(nèi)（公司內(nèi)部）”，都可以啦。其實(shí)我們的方案還是沒有確確實(shí)實(shí)的定論。
我補(bǔ)充了一點(diǎn)：我們要一直跟蹤這件事，最好的結(jié)果是將商場(chǎng)和顧客握手言和的鏡頭拍下啦，放上網(wǎng)絡(luò)，大肆公關(guān)一下。
然后坐我隔離的另外一個(gè)女生補(bǔ)充一個(gè)很有建設(shè)性的'意見：要和顧客簽訂協(xié)議，以免日后一些不必要的麻煩。
然后差不多面試就結(jié)束啦···。
后來我們小組被叫到外面集中一下，留下了3個(gè)人（其中包括我），問了我們一個(gè)問題：說說你如何設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，然后怎么去實(shí)現(xiàn)，最終成功了。
我大概說了大學(xué)的整體目標(biāo)：五大板塊：學(xué)習(xí)成績(jī)、專業(yè)學(xué)術(shù)、學(xué)生工作、校外實(shí)習(xí)、情感。
然后那個(gè)面試官再次和我們確認(rèn)上班時(shí)間（每周2-3天）是否適合？
之后告訴我們幾個(gè)在下周二周三手機(jī)保持開機(jī)等通知。還補(bǔ)充一句：最終人選還沒定論。
小小高興，因?yàn)榭梢赃M(jìn)入下一輪面試或者直接上崗，yeah···~。
小小總結(jié)一下這次面試。
情景討論形式的面試需要注意”
1、融入角色要快，并且可以適當(dāng)展示你已經(jīng)融入角色啦。比如這次的情景“假如你是某商場(chǎng)的主管”，在討論過程中，就可以稱呼其他隊(duì)友為“xx主管”。
2、討論開始時(shí)分好工：主持的、筆錄的、總結(jié)的等待。這次我們小組主要有一個(gè)筆錄+匯報(bào)者，其他人就只是討論，分工還不是很明確。其實(shí)還需要一個(gè)主持等等。其實(shí)在討論過程中我潛意識(shí)在引導(dǎo)大家集中討論得重點(diǎn)，這一點(diǎn)要肯定一下自己。
3、思路要清晰。麥主管主要從“維護(hù)商場(chǎng)聲譽(yù)”、“維護(hù)顧客利益”、“之后如何處理”三方面進(jìn)行匯報(bào)，但是我自己是想從“對(duì)外（公眾、顧客）”+“對(duì)內(nèi)（公司內(nèi)部）”兩部分。其實(shí)都可以，只是你考慮的邏輯不同而已。
4、敢于發(fā)言！
5、多加與人交流是十分重要的。原來思想的火花真的是摩擦出來的。
希望下周二周三順利接到通知：進(jìn)入下一輪或者直接培訓(xùn)上崗。
無論結(jié)果如何，這次面試已經(jīng)收獲很多啦！
加油加油···。
mayibelucky，again！
聽英語(yǔ)課體會(huì)小結(jié)篇十五
時(shí)光如流水般匆匆流動(dòng)，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了，我們通常會(huì)學(xué)習(xí)到一些做人的學(xué)問，一起好好小結(jié)過去這段努力的時(shí)間吧。那么你有了解過小結(jié)嗎？以下是小編為大家整理的英語(yǔ)實(shí)訓(xùn)小結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
為期一周的秘書英語(yǔ)實(shí)訓(xùn)已經(jīng)落下了帷幕，在這個(gè)星期中我們08屆外語(yǔ)系畢業(yè)生就秘書英語(yǔ)進(jìn)行了實(shí)訓(xùn)。這次實(shí)訓(xùn)主要參與對(duì)象是08級(jí)商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)的畢業(yè)生。通過這次實(shí)訓(xùn)，我學(xué)到了很多與秘書相關(guān)的知識(shí)，于此同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己在這一方面存在一些不足，現(xiàn)在對(duì)本次實(shí)訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)。
這次實(shí)訓(xùn)形式多樣，內(nèi)容較為豐富，我們認(rèn)真對(duì)待每次作業(yè)，及時(shí)完成任務(wù)。我們聽取兩次關(guān)于秘書英語(yǔ)的講座，更好的認(rèn)識(shí)秘書職業(yè)。通過李靜老師關(guān)于秘書實(shí)務(wù)實(shí)訓(xùn)所講的講座，我們對(duì)秘書這個(gè)職業(yè)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，學(xué)到了更專業(yè)的秘書學(xué)理論知識(shí)、實(shí)務(wù)與基本技能。同時(shí)，我也了解了按照不同標(biāo)準(zhǔn)的分類會(huì)議的種類，對(duì)會(huì)議有了更具體的認(rèn)識(shí)。李靜老師對(duì)會(huì)議預(yù)案進(jìn)行了著重講解，并讓我們當(dāng)堂完成一份秘書英語(yǔ)實(shí)務(wù)實(shí)訓(xùn)試卷，制定一份企業(yè)的會(huì)議預(yù)案，學(xué)以致用。關(guān)于秘書禮儀，吳冬妹老師給我們做了一場(chǎng)詳細(xì)的講座。吳老師以有禮走遍天下開題，通過闡述禮儀的重要性，重點(diǎn)講解交談禮儀，我們對(duì)禮儀有了更為深刻的認(rèn)識(shí)。
秘書英文會(huì)議記錄訓(xùn)練是我們這次秘書英語(yǔ)實(shí)訓(xùn)的重要項(xiàng)目。我們事先分成不同的小組，每各小組針對(duì)不同的話題組織模仿正式的會(huì)議，模擬會(huì)議記錄，各組員相互協(xié)調(diào)與合作，從而在實(shí)踐中初步掌握了會(huì)議組織工作的基本要求和一般程度，熟悉了會(huì)議籌備的主要內(nèi)容，了解了會(huì)議組織分工協(xié)調(diào)的重要性。各組員組織協(xié)調(diào)能力、調(diào)查研究能力以及文字與語(yǔ)言表達(dá)能力都有所提高。在涉外秘書基本技能訓(xùn)練中，我們自由搭配，兩個(gè)同學(xué)一組，課上表演秘書場(chǎng)景對(duì)話，通過這種形式的實(shí)訓(xùn)，我切身體會(huì)到秘書的職責(zé)范圍廣泛。另外，我們還進(jìn)行了秘書公文寫作訓(xùn)練。張猛老師給我們上了秘書公文寫作實(shí)訓(xùn)課，主要講了如何規(guī)范制作秘書公文，我們當(dāng)堂完成了一份有關(guān)通知的公文，在實(shí)際操作中體驗(yàn)了制作公文的全過程。
通過這次多樣的實(shí)訓(xùn)，我不僅對(duì)秘書這個(gè)職業(yè)有了更深入的認(rèn)識(shí)，還了解了秘書的各種禮儀以及秘書在會(huì)議中如何做會(huì)議記錄，并且也鍛煉了秘書職業(yè)中使用英語(yǔ)處理工作的能力，這些在將來的職業(yè)生涯中都是很實(shí)用的。眾所周知，秘書英語(yǔ)是門專業(yè)性很強(qiáng)的課。這次實(shí)訓(xùn)將英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)及文秘理論知識(shí)融合到實(shí)際的操作流程中，讓我了解了秘書英語(yǔ)的基本知識(shí)與技能，熟悉秘書日常工作和涉外秘書商務(wù)禮儀。
這次秘書英語(yǔ)實(shí)訓(xùn)具有很強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)踐性，意義重大，因?yàn)樗刮业纳缃慌c溝通、組織和協(xié)調(diào)能力得到了一個(gè)程度的提高，更重要的是，我通過這次實(shí)訓(xùn)鍛煉了自己的應(yīng)用寫作能力，提高自己語(yǔ)言運(yùn)用能力，能更好的表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思想?？偠灾?，這次實(shí)訓(xùn)是對(duì)我英語(yǔ)能力和秘書技能的一個(gè)重大的提高。
一個(gè)星期的英語(yǔ)實(shí)訓(xùn)已經(jīng)落下了帷幕。在這個(gè)星期中我們08屆外語(yǔ)系畢業(yè)生就會(huì)展英語(yǔ)和秘書英語(yǔ)進(jìn)行了實(shí)訓(xùn)。雖然只有短暫的一個(gè)星期，但在實(shí)訓(xùn)中，我學(xué)到了很多以前并不知道的與會(huì)展相關(guān)的知識(shí)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己存在一些不足，現(xiàn)對(duì)本次實(shí)訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)。此次實(shí)訓(xùn)形式多樣，內(nèi)容較為豐富，我們聽取講座，觀看相關(guān)資料放映，進(jìn)行模擬演練，每次作業(yè)我們都認(rèn)真對(duì)待，及時(shí)完成。實(shí)訓(xùn)第一天的下午，我們聽取李香麗女士的講座。李香麗女士她從事外貿(mào)工作，參加過多次大型的會(huì)展，有著豐富的會(huì)展經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。同時(shí)她極具個(gè)人魅力，幽默的向我們講訴她的會(huì)展經(jīng)驗(yàn)和面試經(jīng)驗(yàn)，為我們建立了立體的會(huì)展。通過她的講座，我們對(duì)會(huì)展有了很具體形象的了解，同時(shí)我們也接收了她對(duì)我們將要面試的經(jīng)驗(yàn)。實(shí)訓(xùn)第二天，我們會(huì)展課的.任課老師，戴繼紅老師，為我們進(jìn)行了一次廣交會(huì)資料的放映，她為我們找了歷年關(guān)于廣交會(huì)的資料，讓我們了解廣交會(huì)的起源、發(fā)展以及現(xiàn)狀。通過觀看廣交會(huì)的資料，我們對(duì)會(huì)展這一個(gè)專業(yè)領(lǐng)域有了更進(jìn)一步的了解。
另外，我們事先抽簽組隊(duì)，進(jìn)行會(huì)展現(xiàn)場(chǎng)模擬。分業(yè)務(wù)員和展出人員，共十二組。展出人員分六組，每組所展出的東西都不同。這一次模擬展出對(duì)我們來說，意義重大。布置會(huì)展，準(zhǔn)備道具，聯(lián)系組員和業(yè)務(wù)員，并進(jìn)行溝通協(xié)調(diào)，準(zhǔn)備對(duì)話，這一切對(duì)于外面來說是陌生又熟悉的，我們每一個(gè)人都投入了自己十二分的熱情。這一切花費(fèi)了我們?cè)S多時(shí)間，但對(duì)于外面來說是極具意義的，這使我們對(duì)會(huì)展有更親密的接觸，由于是我們自己組織準(zhǔn)備的，我們更能詳細(xì)的了解會(huì)展。我們將理論與實(shí)踐相結(jié)合，將我們這一學(xué)期所學(xué)有關(guān)會(huì)展的知識(shí)盡己所能運(yùn)用到這次會(huì)展模擬中，而后，第二天，也就是英語(yǔ)實(shí)訓(xùn)的最后一天，我們就這次會(huì)展英語(yǔ)實(shí)訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)，每組派一位代表進(jìn)行發(fā)言，談?wù)剬?duì)這次會(huì)展實(shí)訓(xùn)的感想以及認(rèn)識(shí)。
通過這次多樣的實(shí)訓(xùn)，我不僅對(duì)會(huì)展這個(gè)領(lǐng)域有了更深入的認(rèn)識(shí)，還了解了廣交會(huì)的發(fā)展歷程以及現(xiàn)狀，了解我國(guó)會(huì)展業(yè)的發(fā)展和規(guī)模。并且也鍛煉了會(huì)展專業(yè)中使用英語(yǔ)處理工作的能力，這些在將來的職業(yè)生涯中都是很實(shí)用的。眾所周知，會(huì)展英語(yǔ)是門專業(yè)性很強(qiáng)的課。這次實(shí)訓(xùn)將英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)及會(huì)展理論知識(shí)融合到實(shí)際的操作流程中，讓我了解了會(huì)展英語(yǔ)的基本知識(shí)與技能，熟悉會(huì)展組織籌備。
這次會(huì)展英語(yǔ)實(shí)訓(xùn)具有很強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)踐性，具有重大意義，因?yàn)樗刮业纳缃慌c溝通、組織和協(xié)調(diào)能力得到了一個(gè)程度的提高，更重要的是，我通過這次實(shí)訓(xùn)鍛煉了自己的應(yīng)用寫作和口語(yǔ)能力，提高自己語(yǔ)言運(yùn)用能力，能更好的表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思想。總而言之，這次實(shí)訓(xùn)是對(duì)我英語(yǔ)能力和會(huì)展知識(shí)的一個(gè)重大的提高。
聽英語(yǔ)課體會(huì)小結(jié)篇十六
英語(yǔ)課外作業(yè)是對(duì)課堂教學(xué)的有效延伸，是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的鞏固、發(fā)展、深化，是學(xué)生課外學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要手段。因此，作業(yè)布置是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，具有診斷補(bǔ)救的功能。對(duì)學(xué)生來說，通過作業(yè)，可以鞏固所學(xué)的知識(shí)，及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)情況，在作業(yè)中遇到不懂的地方，可以及時(shí)請(qǐng)教老師，從而糾正錯(cuò)誤，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。對(duì)于教師來說，布置課堂與家庭作業(yè)是英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，是獲取教學(xué)反饋信息的重要手段。通過批改作業(yè)，教師可以及時(shí)獲得教學(xué)的反饋信息：發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)和弱點(diǎn)，同時(shí)，教師又可以從學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤領(lǐng)悟到自己課堂教學(xué)中的弱點(diǎn)或遺漏，以便采取措施加以彌補(bǔ)。為此，學(xué)校從各年級(jí)抽查了英語(yǔ)同步、活動(dòng)手冊(cè)、配套練習(xí)、課堂本、家課本五項(xiàng)學(xué)科作業(yè)內(nèi)容，結(jié)合期初下發(fā)的《作業(yè)設(shè)置、批改及評(píng)選辦法》，圍繞教師作業(yè)設(shè)置、批改以及學(xué)生作業(yè)情況進(jìn)行了調(diào)研，現(xiàn)將情況反饋如下：可取之處：
1.作業(yè)內(nèi)容形式多樣，作業(yè)量適中。從抽查結(jié)果來看，各年級(jí)都能充分運(yùn)用英語(yǔ)同步、活動(dòng)用書及配套練習(xí)結(jié)合課堂本和家課本，指導(dǎo)學(xué)生完成形式多樣的英語(yǔ)練習(xí)。既有基本單詞和句子的抄寫，也有聽力測(cè)試和結(jié)合課文填空、選擇、判斷、連線等。同時(shí)，結(jié)合低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生通過繪畫、涂色的方式完成練習(xí)，賦英語(yǔ)練習(xí)以樂趣。從每次的作業(yè)量上看，老師們都能進(jìn)行合理的、適當(dāng)?shù)陌才?，避免出現(xiàn)大量重復(fù)抄寫或習(xí)題過多的情況。
2.教師批閱及時(shí)，有等級(jí)、有糾錯(cuò)、有改錯(cuò)。從作業(yè)批改的日期上來看，無論是各類練習(xí)冊(cè)還是簿本作業(yè)，老師們都能做到及時(shí)批閱，并且有不同形式的等級(jí)，如：a+，a，a-，b；優(yōu)+，優(yōu)，優(yōu)-，良；各類笑臉標(biāo)志等。此外，對(duì)于學(xué)生出現(xiàn)的問題，老師們也能及時(shí)糾正，有的在原題上范寫，有的用紅筆做了批注，有的在旁批有批語(yǔ)。此外，注意到老師們還充分運(yùn)用了鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，激勵(lì)學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步。對(duì)于學(xué)生的改錯(cuò)，老師們也能在第一時(shí)間進(jìn)行批閱，沒有出現(xiàn)大量反復(fù)抄寫修改的情況。
3.與家長(zhǎng)積極聯(lián)系，確保作業(yè)完成質(zhì)量。在各類作業(yè)的批改旁邊，經(jīng)常能夠見到當(dāng)天的作業(yè)布置和家長(zhǎng)的簽字。這是一個(gè)非常好的家校溝通的方式，通過作業(yè)本，家長(zhǎng)就能了解當(dāng)天作業(yè)的項(xiàng)目和內(nèi)容，可以幫助孩子檢查完成情況的同時(shí)，也能對(duì)孩子前面的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了解和掌握。
期待改進(jìn)：
1.注重規(guī)范書寫，養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣。在抽查中不難發(fā)現(xiàn)，個(gè)別學(xué)生或個(gè)別年級(jí)的練習(xí)冊(cè)和簿本作業(yè)頁(yè)面不夠工整干凈，單詞的拼寫和句型中單詞與單詞之間的距離不均等書寫問題，還需進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)。對(duì)于六年級(jí)學(xué)生，提倡不論是練習(xí)冊(cè)中的習(xí)題還是簿本中的抄寫，都使用中性筆和圓珠筆，只有在平時(shí)養(yǎng)成良好的下筆習(xí)慣，才能在今后的考試中做到卷面整潔，書寫認(rèn)真。
2.遵守作業(yè)設(shè)置及批改要求，建議批改標(biāo)準(zhǔn)及用筆要統(tǒng)一。為規(guī)范學(xué)校學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)及批改，學(xué)期初就下發(fā)了統(tǒng)一意見，希望同年級(jí)不同班教課的老師，能夠在年級(jí)間統(tǒng)一批閱等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)，使整個(gè)年級(jí)間盡量保持一致。其次，在批改中要求使用紅色中性筆、鋼筆或圓珠筆，要避免出現(xiàn)紅色水彩筆批閱的情況。
3.結(jié)合教材內(nèi)容，巧妙設(shè)計(jì)實(shí)踐作業(yè)。根據(jù)新課標(biāo)精神，小學(xué)階段，關(guān)鍵是讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂趣。建議教師們多留意教材內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生多收聽、收看英語(yǔ)節(jié)目，多多注意身邊的英語(yǔ)，比如停車場(chǎng)、醫(yī)院、專有名詞、各類節(jié)日、縮寫等等，用生活中的英語(yǔ)豐富自己的詞匯。
聽英語(yǔ)課體會(huì)小結(jié)篇十七
整體情況很好。項(xiàng)目全，內(nèi)容完整。絕大多數(shù)教師都已經(jīng)把全冊(cè)新課教材備完，所有老師都按照學(xué)校的要求完成了備課量。教案撰寫環(huán)節(jié)清楚，目標(biāo)明確，重難點(diǎn)抓得比較準(zhǔn)，復(fù)備仔細(xì)、認(rèn)真，教學(xué)反思及時(shí)有針對(duì)性及指導(dǎo)性。另外就是作業(yè)形式豐富，有實(shí)效，作業(yè)量適中。突出特點(diǎn)就是老師們都非常注重課前準(zhǔn)備，（課件、圖片、單詞卡、多媒體等），每節(jié)課都做了充分的準(zhǔn)備。從教學(xué)過程設(shè)計(jì)中看到老師們?cè)诮虒W(xué)中注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，尤其是每節(jié)課的開始，采用（歌曲、談話、猜謎、預(yù)想）等學(xué)生感興趣的活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，另外在教學(xué)過程中老師們也設(shè)計(jì)了豐富的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，有效地突出了重點(diǎn)，弱化了難點(diǎn)，切實(shí)為逐步提高課堂教學(xué)效率打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。還有就是在教案中，看出老師們關(guān)注了學(xué)生聽、說、讀、寫技能地訓(xùn)練與培養(yǎng)。尤其是高年級(jí)組，從教學(xué)過程、習(xí)題設(shè)計(jì)都能看出老師循序漸進(jìn)地對(duì)學(xué)生語(yǔ)言技能進(jìn)行訓(xùn)練和培養(yǎng)。
1、比如個(gè)別老師教案略顯簡(jiǎn)單，對(duì)于重點(diǎn)知識(shí)的呈現(xiàn)、如何幫助學(xué)生感知、體驗(yàn)、理解語(yǔ)言并運(yùn)用、內(nèi)化語(yǔ)言缺乏具體活動(dòng)安排，還希望老師們能寫得詳盡些。
2、板書設(shè)計(jì)相對(duì)簡(jiǎn)單?？梢愿侠淼卦O(shè)計(jì)板書，明確各節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，這樣也有利于學(xué)生對(duì)各節(jié)課重點(diǎn)知識(shí)的整體把握，便于學(xué)生形成知識(shí)系統(tǒng)。
總之，英語(yǔ)教案整體質(zhì)量比較好，體現(xiàn)了老師們潛心鉆研教學(xué)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，同時(shí)也為老師們?cè)鷮?shí)實(shí)地上好課每節(jié)課，為學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)取得優(yōu)異成績(jī)提供了有利保證，希望老師們繼續(xù)保持，同時(shí)改進(jìn)不足，力爭(zhēng)更好。
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