讀后感是我們讀書過程中的一種思考方式，通過總結(jié)自己的閱讀體會(huì)，來加深對(duì)書中內(nèi)容的理解。寫讀后感時(shí)，我們可以參考其他讀者的評(píng)論和觀點(diǎn)，拓寬自己的思維視角。以下是小編為大家收集的讀后感范文，僅供參考，希望對(duì)大家寫作有所幫助。
一面五星紅旗讀后感小學(xué)一年級(jí)篇一
我記得我小時(shí)候，一次偶然的星期天，陽(yáng)光明媚，清晨，一顆顆晶瑩剔透的的露珠，就像一串串珍珠似的，灑脫在小草上。早上起來，媽媽帶我來到公園里來散步，我看見了兩只小鳥嘴里叼著樹枝我問媽媽他們?cè)诟墒裁?，媽媽說他們?cè)诮ㄔ熳约旱姆孔印?/p>
今天，我終于來到了北京鳥巢，我是多么的興奮。遠(yuǎn)望鳥巢，像是有橫七豎八的樹枝而搭成的鳥巢，鳥巢就是因此而得名的。這些樹枝非常細(xì)，和手指一般粗。但走近鳥巢，我驚呆了!原來那些不起眼的小樹枝，竟然使用鋼筋鐵棍而制成的，需要五六十個(gè)人才能為過來的巨大鳥巢。走進(jìn)鳥巢里，我看見了密密麻麻的十萬個(gè)紅色小座位。就像鳥巢里的鳥蛋。
我喜歡鳥巢，喜歡它的色澤和美麗，再美的語(yǔ)言也無法描繪出它的神韻。
一面五星紅旗讀后感小學(xué)一年級(jí)篇二
聞名中外的玉龍雪山讓我知道了冰川，高大挺拔的東方明珠讓我記憶猶新，荷葉飄香的普者黑給我?guī)砹丝鞓?。它們是我生活的一部分，如果你想讓我告訴你，我喜歡哪?就讓我告訴你吧，它就是舉世聞名的鳥巢。
鳥巢座落在北京，那是暑假樹爸爸帶我去的，我來到鳥巢，旁邊有許多樹圍著，一走進(jìn)鳥巢，就感覺我好像是一只小鳥，來到鳥的城市，一片片草地綠油油，旁邊還有橡膠樹。導(dǎo)游說：“你們?nèi)ネ姘?。”我在這等著。話聲剛落我就跑了下去，我在草地上翻跟斗，玩耍，還雜橡皮道上跑，跑了一圈，就把我累得氣喘吁吁。不知不覺就4點(diǎn)了，大家再次去找導(dǎo)游。
這就是我游鳥巢的經(jīng)過，雖然過去了很久，，但是我還沒忘記，因?yàn)檫@是值得回憶的時(shí)光。
一面五星紅旗讀后感小學(xué)一年級(jí)篇三
今天，我們學(xué)習(xí)了《一面五星紅旗》這篇課文。
這篇課文作者李含冰在國(guó)外留學(xué)的第一個(gè)星期，決定做一次漂流旅行，漂流了不久，便來到了急流的區(qū)域，剛想給自己壯膽大聲呼喊，還沒喊出口，就落入急流中......，最后來到了一家面包店，那里的老板講平等交易“你能給我什么?”，老板相中了作者的五星紅旗，可是作者卻沒有跟他交換，這一舉動(dòng)獲得了老板的尊重。
我想對(duì)李含冰說：你是一位愛國(guó)的年輕人，你竟然為了國(guó)家的國(guó)旗，連性命也不要了，真令我佩服!
我還想對(duì)面包店老板說：你原本講究公平交易，但是最后年輕人什么也沒有給你，你卻把他帶到醫(yī)院，給他付住院費(fèi)，也令我佩服!
這篇文章給了我一個(gè)十分大的感受，就是人們只要心中有愛，包括愛自己的祖國(guó)，幫助別人的愛心，世界一定會(huì)變得更加美好!
一面五星紅旗讀后感小學(xué)一年級(jí)篇四
我讀過的文章有很多，但最難忘的那一篇就是暑假讀的《一面五星紅旗》。
它有夢(mèng)幻、奇特的故事情節(jié)，深動(dòng)、流暢的語(yǔ)言文學(xué)?！拔摇睅逍羌t旗一起做漂流旅行。主人公“我”醒來之后才發(fā)現(xiàn)自己被一塊巨石撞傷了號(hào)幾處，后來一直三天中午來到一座小鎮(zhèn)，他走進(jìn)一個(gè)面包店，面包店老板愿意用面包交換他的五星紅旗，而他寧死不屈，最后那好心的老板把主人公送進(jìn)了醫(yī)院還幫他付了醫(yī)藥費(fèi)。
當(dāng)我合上這本書，內(nèi)心感慨萬分，對(duì)文中的小作者真是敬佩不已，他不管自己遇到了多大的困難，也從末想過用偉大的國(guó)旗來?yè)Q取自己的利益，這種高貴的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。國(guó)旗代表著一個(gè)民族，一個(gè)國(guó)家，五星紅旗冉冉升起的那一瞬間，預(yù)示著我們中華民族的雄起，所以我們無論在何時(shí)，都要好好愛護(hù)，保護(hù)國(guó)旗。
一面五星紅旗讀后感小學(xué)一年級(jí)篇五
《一面五星紅旗》是一篇感人至深的文章?！拔摇笔且幻袊?guó)留學(xué)生，在一次假期的漂流活動(dòng)中發(fā)生了事故。在極度困難的處境下，“我”拒絕了面包老板用國(guó)旗換面包的要求，以自己的愛國(guó)精神維護(hù)了國(guó)旗的尊嚴(yán)，祖國(guó)的尊嚴(yán)，也贏得了外國(guó)朋友的理解和尊敬。由此，本文的思想內(nèi)涵定位為“愛國(guó)者在每個(gè)國(guó)家都能得到尊敬，愛國(guó)者是最值得尊重的”，“只有熱愛自己祖國(guó)的人才能贏得外國(guó)人的尊重。
對(duì)三年級(jí)學(xué)生來說，課文篇幅較長(zhǎng)，思想性也比較強(qiáng)，對(duì)于學(xué)習(xí)用外在動(dòng)作表達(dá)內(nèi)心情感的方法，更是不好把握。閱讀課要主線清晰，但又不能只有幾根“筋”而沒有血肉。首先是選好幾個(gè)點(diǎn)，讓學(xué)生通過朗讀、思考、體驗(yàn)、感悟、表達(dá)等多種活動(dòng)，深入閱讀文本，在語(yǔ)言、思維、情感、認(rèn)識(shí)等多方面得到發(fā)展。本課我抓住究竟是“我”的哪些行為打動(dòng)了老板？這一問題，請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文4到10自然段，找到一句最能打動(dòng)老板的寫“我”的動(dòng)作的`句子。然后交流，重點(diǎn)研讀這個(gè)句子,以“趔趔趄趄地走”為切入點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，找到了工具性與人文性高度結(jié)合的這個(gè)點(diǎn)。
再進(jìn)入下一環(huán)節(jié)的教學(xué)：課文中還有像這樣的用動(dòng)作和神態(tài)來表達(dá)我對(duì)五星紅旗的熱愛的句子，請(qǐng)同學(xué)們劃一劃，同桌兩人交流交流。請(qǐng)四人小組合作學(xué)習(xí)，挑選一個(gè)句子進(jìn)行重點(diǎn)研究，按照我們剛才的學(xué)習(xí)方法，抓住“我”的動(dòng)作、神態(tài)進(jìn)行研究。一節(jié)課的兩個(gè)的“點(diǎn)”，如果教法相同，難免讓人有重復(fù)之感。因文而異，采用不同的方法展開對(duì)這兩個(gè)點(diǎn)的教學(xué)。
一面五星紅旗讀后感小學(xué)一年級(jí)篇六
又是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的周末，我和媽媽一起去奶奶家玩，一進(jìn)門我就見一個(gè)小貓鬧鐘正搖著大尾巴，好看極了。
它一身黑白相間，兩個(gè)鈴鐺就是它的耳朵，有兩只炯炯有神的大眼睛，那一圈的數(shù)字就像是它的項(xiàng)鏈，一張嘴在圓溜溜的臉蛋上笑著，分針、時(shí)針、秒針、定時(shí)針就像是它的四肢，靈活的動(dòng)著。
我拿著它東看看，西看看，就是愛不釋手，一會(huì)兒和它講話，一會(huì)兒和它玩，就是媽媽叫我去吃飯也要一邊吃飯，一邊看著它，有時(shí)候還報(bào)時(shí)間。
也不知道為什么，我拿這小鬧鐘就是愛不釋手，可能它太引人注目了吧。
星期天，我和爸爸去市場(chǎng)買東西。突然，我發(fā)現(xiàn)了一支既可愛又漂亮的自動(dòng)筆。
它是圓柱形的，和我的手一樣長(zhǎng)，是藍(lán)色的，上面有兔子的圖案。
只要取掉它的頭盔，一只縮頭烏龜就會(huì)浮現(xiàn)在你的眼前，你只要按一下它的小屁股，害羞的烏龜頭就會(huì)慢慢地伸出來。我拿著它寫作業(yè)，感到“橫”寫的很平，“豎”寫的很直。
它身上有三只小白兔，有一只小白兔吃得肚子都快爆炸了。它還在邊走邊吃紅蘿卜。另一只小白兔它背著書包，脖子上帶著紅領(lǐng)巾，蹦蹦跳跳著高興地跑向?qū)W校。第三只小白兔正在認(rèn)認(rèn)真真地看著書。我想：“我自己也應(yīng)該像它一樣努力學(xué)習(xí)?！?/p>
這就是我愛不釋手的自動(dòng)筆。
《簡(jiǎn)愛》，相信很多人都知道這本書吧!這本書還拍了一部電影，是世界經(jīng)典，主人公簡(jiǎn).愛經(jīng)歷了非同一般的人生.是怎樣的一段經(jīng)歷呢?由我來帶領(lǐng)大家走進(jìn)簡(jiǎn).愛的人生經(jīng)歷吧!
當(dāng)你痛苦時(shí)，應(yīng)當(dāng)將苦處忘掉，這樣就不會(huì)痛苦，詛咒你的人，你應(yīng)該去祝福他，讓別人感受到你的祝福，當(dāng)你在受別人歧視時(shí)，討厭時(shí)，你不要去難過，你想一想，世界上還有多少人沒有討厭你呀……做個(gè)開心的人!
怎么樣?聽了我的感受，你的喜悅之心是否也涌了上來了呀!
時(shí)光飛逝，彈指之間，在這有我想要的東西，妹妹的玩具小狗，有的是哥哥的遙控飛機(jī)，有的是朋友的電腦。他們組成了我成長(zhǎng)的一部分，死姐姐愛不釋手的飛機(jī)模型。
在上個(gè)星期，我去姐姐家，那是星期六，天氣晴朗，姐姐在七花廣場(chǎng)的一個(gè)小區(qū)，姐姐見到我來，就熱情招待我，我卡機(jī)一架飛機(jī)模型，深深地吸引了我，姐姐為我介紹了飛機(jī)模型的特點(diǎn)，飛機(jī)是由白色的鐵片做成的，兩邊還有許多小戶，下面是兩個(gè)輪子，姐姐按了一個(gè)按鈕，拿兩個(gè)輪子就回去了。
臥室多么喜歡它，可是它并不是我的，我現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了也買一架飛機(jī)模型，我的心里一直想這飛機(jī)模型，我相信，只要我好好讀書，就能夢(mèng)想成真。
這就是愛不釋手的手機(jī)模型，雖然不似我的，但是我會(huì)努力，啊!難忘的飛機(jī)模型，給我留下了深刻的印象。
望亭前，花開花落;看天外，云卷云舒。紅塵俗世，幾經(jīng)燦爛，誰(shuí)浮寫了誰(shuí)的一生，誰(shuí)執(zhí)筆了誰(shuí)的年華?滿腹詩(shī)書氣，心有墨香親。
時(shí)光飛逝，我以漸漸地長(zhǎng)大，在我走過的時(shí)光中，有蘊(yùn)含豐富知識(shí)的書，有豪華的寶馬，還有隨身攜帶的手機(jī)，它們匯成了一幅五彩繽紛的畫卷，但我記憶猶新的還是那愛不釋手的遙控飛機(jī)。感到了一陣舒服，進(jìn)了院子，我看到表哥在玩遙控飛機(jī)，那放假時(shí)白紅相間，機(jī)頭是半圓，后面是一根長(zhǎng)1分米的鐵絲，鐵絲是一個(gè)小馬達(dá)，馬達(dá)連接著一個(gè)螺旋槳，機(jī)頭上有一個(gè)很大的螺旋槳。
我看到如此美麗精致的飛機(jī)。我請(qǐng)求表哥給我玩一下，表哥答應(yīng)了，慢慢的將飛機(jī)停在我面前，然后將遙控飛機(jī)遞給我，讓我玩了幾分鐘，天晚了，我戀戀不舍地離開了。我下定了決心，一定要腳踏實(shí)地，認(rèn)真讀書，以后也買一架遙控飛機(jī)。
這就是愛不釋手的遙控飛機(jī)，雖然這不是我的，但是我會(huì)通過努力買一架是自己的遙控飛機(jī)。啊!遙控飛機(jī)，你是我的動(dòng)力，是我美好的回憶。
書讓人展開無限遐想;讓人開闊無盡視野;讓人得到無窮知識(shí)。書是上天給予我們的禮物。書如花朵，沁人心脾;書如光明，照亮未來;書如畫筆，為生活錦上添花。有一本書令我愛不釋手——《三國(guó)演義》。
《三國(guó)演義》形象的描寫了張飛、馬超、關(guān)羽等英姿颯爽的人物，以及周瑜、曹操、諸葛亮等足智多謀的人物?！度龂?guó)演義》會(huì)教會(huì)你勇氣及責(zé)任感，讓你受益終生。
書中有許多人物給我留下了深刻印象。魯肅憨厚謙讓，劉備善于用人，關(guān)羽忠誠(chéng)勇猛，張飛護(hù)主心切。而諸葛亮在我心中印象最為深刻：他用兵神速、火燒赤壁、三氣周瑜。尤其是火燒赤壁，他巧借東風(fēng)，大破曹軍。他雖不會(huì)武功，但他的智慧令敵人望而生畏。
書中也有許多令人唾棄的人物。其中最為典型的是劉備之子劉禪。他為滿足自己而樂不思蜀。劉禪花天酒地，拋棄了先輩們努力創(chuàng)下的基業(yè)。
一本好書猶如一位良師益友，《三國(guó)演義》把我?guī)У搅艘粋€(gè)全新世界，讓我徜徉在歷史長(zhǎng)河中。這本書使我懂得了有趣的歷史故事，讓我對(duì)歷史更加了解。
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一面五星紅旗讀后感小學(xué)一年級(jí)篇七
今天，我們學(xué)了《一面五星紅旗》，文中“我”在旅行中遇到了困難,“我”到了一家小面包店，老板說可以用旗子換面包，可是“我”沒有換。這篇課文告訴我們要熱愛祖國(guó)，我每次讀到這篇課文，臉就像成熟的蘋果一樣紅。
記得我五歲時(shí)，有一次媽媽帶我去買小紅旗，還對(duì)我說：“孩子，你要熱愛祖國(guó)?！钡诙?，我就把小紅旗裝在書包里，帶到了學(xué)校。在手工課上，老師讓我們做手工，可是我忘記了帶卡紙，怎么辦呢?于是我靈機(jī)一動(dòng)，心想：不如先把小紅旗當(dāng)卡紙用吧!
《一面五星紅旗》讓我知道了要做一個(gè)熱愛祖國(guó)的人，要為自己的祖國(guó)感到驕傲、自豪!
一面五星紅旗讀后感小學(xué)一年級(jí)篇八
今天，老師給我們講了一節(jié)課，內(nèi)容是這樣的：
他好不容易來到了一家面包店，想用身上的大衣?lián)Q面包，但是老板毫不留情的拒絕了，面包店的老板要用五星紅旗換面包，但留學(xué)生卻不用國(guó)家的榮譽(yù)——五星紅旗換面包，突然，他倒在地上，醒來后，他發(fā)現(xiàn)自己躺在醫(yī)院的病床上，身邊站著的就是面包店的老板，正是因?yàn)樗麗蹏?guó)的精神感動(dòng)了面包店的老板，所以面包店的老板為他付醫(yī)藥費(fèi)。
我想對(duì)留學(xué)生說：“您因?yàn)閲?guó)家的榮譽(yù)——五星紅旗而獻(xiàn)出自己的生命，我要向您學(xué)習(xí)?！?/p>
我想對(duì)面包店老板說：“您樂于助人的精神讓我很佩服，上次有人向我借橡皮我沒借他，我要向您學(xué)習(xí)這種樂于助人的精神。
今天，我們學(xué)了26課一面五星紅旗，講的是一位中國(guó)留學(xué)生去國(guó)外漂流，中途中遇到了激流，當(dāng)他醒來的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)身上被撞傷了好幾處，整整餓了三天，最后，他來到了一家面包店，請(qǐng)求向老板要面包，老板說必須用東西來交換，留學(xué)生就把大衣給了老板，卻被老板毫不留情的拒絕了，老板說用五星紅旗可以來交換，可是被中國(guó)留學(xué)生毫不留情的拒絕了，我走著走著突然暈倒在地上，之后就什么也不知道了，留學(xué)生醒來的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己在一家醫(yī)院里，然后老板沖中國(guó)留學(xué)生豎起大拇指說：“真是個(gè)愛國(guó)的人，安心養(yǎng)一養(yǎng)，費(fèi)用由我來付?！?/p>
我感覺里面的年輕人是一個(gè)非常愛國(guó)的人，老板說可以用五星紅旗來交換，但是中國(guó)留學(xué)生，卻拒絕了老板，從這里面明顯表現(xiàn)不為了自己，而不交換國(guó)家的榮譽(yù)，這種精神非常值得我們學(xué)習(xí)，但是，在我身上也有許多不愛護(hù)國(guó)旗的壞毛病，有一次，媽媽帶我出去吃飯，我看到那里有賣小五星紅旗的，我拉著媽媽給我買一個(gè)，但是，到了飯店，我的毛病就開始犯了，我不下心把菜湯掉到了國(guó)旗上，我就連忙拿著五星紅旗，把它扔進(jìn)了垃圾桶，這里面我的行為遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不過書中的那個(gè)中國(guó)留學(xué)生，我以后，一定要像中國(guó)留學(xué)生那樣，不為了自己，而交換我們國(guó)家的榮譽(yù)!
這篇課文主要告訴了我們，不要為了自己的利益，而交換國(guó)家的榮譽(yù)!
這篇文章主要告訴我們作者在國(guó)外的一次漂流旅行。在他碰到困難依然熱愛自己的國(guó)旗，熱愛自己的國(guó)家。他的愛國(guó)之心深深感動(dòng)了我和面包店的老板。他寧愿餓死也不用五星紅旗換面包。
我們不會(huì)忘記祖國(guó)曾受得凌辱，忘不了圓明園的火光，忘不了南30萬同胞的鮮血染紅了長(zhǎng)江。大地在坤吟，黃河在咆哮，讓受苦，受辱，受虐的中國(guó)人的血不在白流，是老一輩革命家的不解追求。
曾記否，2088年8月，五星紅旗一次又一次在中國(guó)大地上冉冉升起，五星紅旗，我為你驕傲，我為你自豪!中國(guó)人民從此站得更高，五星紅旗從此飄得更美。結(jié)合自己我要向作者一樣，用自己的實(shí)際行動(dòng)愛護(hù)”五星紅旗“來維護(hù)祖國(guó)尊嚴(yán)，愛護(hù)紅領(lǐng)巾。五星紅旗我為你驕傲，五星紅旗我為你自豪，為你歡呼我為你祝福你的名字比我生命還重要。
你聽過《五星紅旗》這首歌嗎?這首歌是歌頌五星紅旗的。五星紅旗是中國(guó)的國(guó)旗，愛國(guó)旗也就等于愛中國(guó)。今天，我們就學(xué)習(xí)了一篇關(guān)于五星紅旗課文：《一面五星紅旗》。
這篇文章中，有一個(gè)值得我們學(xué)習(xí)的好榜樣。他就是文中的”我“，一名中國(guó)留學(xué)生。這名中國(guó)留學(xué)生在極度饑餓的情況下，拒絕了面包店老板提出的要求：五星紅旗換面包。因?yàn)楹瞄L(zhǎng)時(shí)間沒有進(jìn)食，中國(guó)留學(xué)生餓暈了。讀到這里，我震驚了，這名中國(guó)留學(xué)生在用生命維護(hù)祖國(guó)的尊嚴(yán)!雖然他最終得救了，但是這種精神值得我們學(xué)習(xí)、感悟。五星紅旗代表著中國(guó)，代表著中華民族，怎能與小小的面包相提并論?此時(shí)的留學(xué)生一定想了很多，但是，中華民族不可辱!中國(guó)人民不可欺!五星紅旗絕對(duì)不能換面包!在這一點(diǎn)上，留學(xué)生值得尊敬。
只有熱愛祖國(guó)的人，才能得到他人的尊重?！睈蹏?guó)“兩字是神圣的，讓我們像熱愛母親一樣熱愛祖國(guó)吧!
”起來，不愿做奴隸得人們……“隨著好聽的樂曲響起，我們看著一面五星紅旗高高的升上天空。
《一面五星紅旗》主要寫了作者在一次漂流旅行中失事，三天二夜沒有吃東西，直到第三天中午才找到一個(gè)小鎮(zhèn)，來到了一家面包店，店主問;”我做生意講究平等交易，我給你面包，你給我什么呢?“我身無分文，只好脫下新買的大衣，老板不要，又遞給了我，他指著我脖子上的五星紅旗說：”我交換這個(gè)?！拔要q豫了一下，走了，可是，我走著走著就摔倒了，之后我就什么也不知道了。我醒來的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己躺在病床上。
啊!以前我總覺得升旗沒有意義，只要唱國(guó)歌、看著國(guó)旗就行了。可是，通過這篇文章使我真正意識(shí)到國(guó)旗的重要性了。
國(guó)旗就是國(guó)家，侮辱國(guó)旗就等于侮辱國(guó)家，把國(guó)旗看扁了，就等于看扁了國(guó)家;欺負(fù)國(guó)旗就等于欺負(fù)國(guó)家……所以，我們要從小就要有一顆充滿熱血的保家為國(guó)的心，長(zhǎng)大要為國(guó)家孝勞、要為人民服務(wù)、給全世界的人都出一份力!
我讀了《一面五星紅旗》這篇課文后，懂的人要有尊言，人如果失去了尊言也就失去了做人的意義。
這篇課文寫的是：有一位在國(guó)外留學(xué)的中國(guó)人，在他第一個(gè)假期的時(shí)候，決定做一次漂流旅行。在旅行途中，他背著背包，手舉一面五星紅旗。但在漂流過程中，由于遇到水勢(shì)很急的河面，那位留學(xué)生的背包丟失了，旅行所需的錢物也就不見了。在他來到國(guó)外的一座小鎮(zhèn)上的面包店，向老板說明自己的處境時(shí)，老板向他表明了平等交易的態(tài)度，并提出要用那位留學(xué)生的小紅旗來交換面包?？赡俏恢袊?guó)留學(xué)生寧愿挨餓也不愿意這么做，最終餓昏在地。因?yàn)樗?，他把小紅旗交給那位面包店老板，就意味著失去了一個(gè)中國(guó)人的尊言。
我被那位中國(guó)留學(xué)生寧愿挨餓也不失中國(guó)尊言的精神所感動(dòng)。作為一名中國(guó)小學(xué)生，我也要努力學(xué)習(xí)，象那位大哥哥一樣做一個(gè)有尊言的人。
今天我讀了一篇叫《一面五星紅旗》的故事。主要講的是一個(gè)在國(guó)外留學(xué)的留學(xué)生在假期里做了一次漂流旅行。結(jié)果不小心出了事故，把自己的所有東西都丟了，只剩下了一面五星紅旗，留學(xué)生在荒無人煙的大山里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，直到第三天中午才來到一個(gè)面包店前，老板很小氣，說要用國(guó)旗換，留學(xué)生直到餓暈了也沒有換，最后感動(dòng)了面包店的老板。
我們要向留學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的那種愛國(guó)的良好精神!無論走到哪里，遇到什么困難，都要愛國(guó)，不做辱沒國(guó)家的事情。
一面五星紅旗讀后感小學(xué)一年級(jí)篇九
1、能正確認(rèn)讀13個(gè)生字和9個(gè)詞語(yǔ)。
2、能讀懂課文的主要內(nèi)容，能聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)詞句的意思；從“面包店老板”的一言一行、“我”的一舉一動(dòng)中體會(huì)關(guān)鍵詞語(yǔ)在表情達(dá)意中的作用；感情朗讀課文。積累感人的句子。
3、能積極參與學(xué)習(xí)。感受我對(duì)國(guó)旗的尊重和愛護(hù)、老板對(duì)我的理解和友好情誼。
【教學(xué)重難點(diǎn)】。
1、重點(diǎn)：
從“我”一舉一動(dòng)的關(guān)鍵詞中體會(huì)對(duì)國(guó)旗的尊重和愛護(hù)。
2、難點(diǎn)：
從老板一言一行的態(tài)度變化中體會(huì)對(duì)“我”的理解和友好情誼。
【教學(xué)準(zhǔn)備】。
1、學(xué)生預(yù)習(xí)，讀準(zhǔn)生字、讀通課文，了解單元導(dǎo)讀。
2、課文插圖。
3、多媒體課件。
【教學(xué)過程】。
一、板書課題，檢查預(yù)習(xí)（板、寫、讀、問、讀、評(píng)）。
1、同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)第26課，題目是：一面五星紅旗。看老師寫課題。提示“旗”。齊讀課題。
2、同學(xué)們都預(yù)習(xí)課文了嗎？用手勢(shì)告訴我。讀過幾遍？
3、很好，同學(xué)們有預(yù)習(xí)的好習(xí)慣．這些詞語(yǔ)都會(huì)讀了嗎？誰(shuí)來讀？
（正音、多音字）。
師評(píng)：離開課文能讀準(zhǔn)這些詞語(yǔ)。真能干！
二、整體感知，通讀全文（讀、練、復(fù)述、梳、結(jié)）。
自由讀。
（巡視、發(fā)現(xiàn)、點(diǎn)撥按先、再、最后說）。
2、這篇課文主要講了一個(gè)什么故事呢？
（不慌，人人動(dòng)口練一練）。
誰(shuí)來告訴大家，比比誰(shuí)會(huì)傾聽。
師評(píng)：（概括）你抓住了一些重點(diǎn)詞來介紹，把長(zhǎng)長(zhǎng)的一篇文章，給讀短了！
師評(píng)：（具體）真好，你能用上“先、再、最后”有順序地說，讓我們把故。
事聽得很清楚。我們一起來回憶一下，他（們）講故事時(shí)，先介紹的什么？再說了什么？最后說的什么。
板書：
漂流遇險(xiǎn)拒絕交易得到救助。
師指板書：
課文就是這樣按故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果來寫的。
三、自讀自悟，發(fā)現(xiàn)變化，提出疑問（找、讀、比、讀、疑）。
1、（指板書）初讀了課文，我們知道了：“我”漂流遇險(xiǎn)，得到面包店老板的救助。在這個(gè)過程中，老板的態(tài)度有變化嗎？（有）在課文中找找老板的態(tài)度變化的句子讀讀。
2、指名說2個(gè)句子（隨機(jī)出示）讓我們讀讀這兩個(gè)句子。
男女分讀。
3、你發(fā)現(xiàn)老板的態(tài)度有什么變化？
先不愿意給我面包，后來幫我付費(fèi)。
（你從是從那兒讀出這個(gè)變化的？能找課文中的詞語(yǔ)說說嗎）。
先要“平等交易”，后來說“費(fèi)用由我來付”。
（你是從老板的語(yǔ)言描寫中讀出他態(tài)度的發(fā)生了變化）。
（誰(shuí)有新的發(fā)現(xiàn)？）。
先攤手一臉無奈，后來豎起大拇指。
（這是寫老板的什么變化－動(dòng)作變化）。
（還有新發(fā)現(xiàn)嗎？）。
先態(tài)度冷淡。后來態(tài)度很熱情。
（真的會(huì)讀書，還讀出了老板語(yǔ)言、動(dòng)作背后的感情。）。
4、平等交易是什么意思？
（自由說）。
同學(xué)們，“平等交易”也是國(guó)際交往和我們?nèi)粘Ｉ钪械耐ㄓ玫膽T例。
5、我們從老板的“一言一行”中，感受到，這個(gè)口口聲聲要求與我“平等交易”的老板，最后卻說：（“安心養(yǎng)一養(yǎng)，費(fèi)用由我來付?！保B(tài)度確實(shí)發(fā)生了的變化！
6、讓我們來再讀一讀這個(gè)變化。
男女分讀。
（為什么老板會(huì)有這樣的變化？）。
（這正是課后練習(xí)題中提到的問題。）。
一面五星紅旗讀后感小學(xué)一年級(jí)篇十
我讀過的文章有很多，但最難忘的那一篇舊時(shí)暑假讀的《一面五星紅旗》。
它有夢(mèng)幻、奇特的故事情節(jié)，深動(dòng)、流暢的語(yǔ)言文學(xué)?！拔摇睅逍羌t旗一起做漂流旅行。主人公“我”醒來之后才發(fā)現(xiàn)自己被一塊巨石撞傷了號(hào)幾處，后來一直三天中午來到一座小鎮(zhèn)，他走進(jìn)一個(gè)面包店，面包店老板愿意用面包交換他的五星紅旗，而他寧死不屈，最后那好心的老板把主人公送進(jìn)了醫(yī)院還幫他付了醫(yī)藥費(fèi)。
當(dāng)我合上這本書，內(nèi)心感慨萬分，對(duì)文中的小作者真是敬佩不已，他不管自己遇到了多大的困難，也從末想過用偉大的國(guó)旗來?yè)Q取自己的利益，這種高貴的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。國(guó)旗代表著一個(gè)民族，一個(gè)國(guó)家，五星紅旗冉冉升起的那一瞬間，預(yù)示著我們中華民族的雄起，所以我們無論在何時(shí)，都要好好愛護(hù)，保護(hù)國(guó)旗。
一面五星紅旗讀后感小學(xué)一年級(jí)篇十一
最近，老師讓我們讀一本書，書名是《走向海洋》。讀完后，我有許多感想。
海洋是地球上不可缺少的一部分，在地球上有許多。海里有大量的水分，和豐富的.生物資源。還有神秘的古人留下來的寶藏。因此，海洋是文明的起源。而這本書講得就是海洋。
讀著這本書，我的心久久不能平靜，在我讀這本書之前，我一直覺得海洋沒有什么可去探索的，那里只是有很多水，被稱作“地球的心臟”罷了。但是，讀了這本書，我才知道原來海洋有這么多事值得我們?nèi)ヌ剿?，去發(fā)現(xiàn)！而且，海洋與人類、中華民族發(fā)生的事情更是數(shù)不勝數(shù)，怎能不讓人想更多地了解它？我們中華民族與海洋從“百?gòu)U待舉，艱難起步”到“長(zhǎng)風(fēng)大浪，任重道遠(yuǎn)”最后“海事興，萬事興，民族興”談何容易！
讀著《走向海洋》我覺得，真的是一步一步走向了本來離我很遠(yuǎn)的海洋！
一面五星紅旗讀后感小學(xué)一年級(jí)篇十二
一、說教材：
1、教材分析。
《一面五星紅旗》是人教版課標(biāo)本語(yǔ)文第六冊(cè)第七單元中的一篇課文。這是一篇感人之深的文章?！拔摇笔且幻袊?guó)留學(xué)生，在一次假期的漂流活動(dòng)中發(fā)生了事故。在極度困難的處境下“我”拒絕了面包店老板用國(guó)旗換面包的要求，以自己的愛國(guó)精神維護(hù)了國(guó)旗的尊嚴(yán)，祖國(guó)的尊嚴(yán)，也贏得了外國(guó)朋友的尊敬。課文思路清晰，在表達(dá)上的特點(diǎn)是通過人物的動(dòng)作來表現(xiàn)心理活動(dòng)。
2、說教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)以上教材的特點(diǎn)以及學(xué)生的實(shí)際情況，結(jié)合新課程的三維目標(biāo)理念，在教學(xué)中我擬定以下幾點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)。
（1）正確.流利.有感情地朗讀課文，體會(huì)人物內(nèi)心情感的變化。
（2）理解課文內(nèi)容，體會(huì)到“我”對(duì)國(guó)旗的尊重和熱愛，也體會(huì)到面包店老板對(duì)我的敬重和理解。
3、說教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)我的愛國(guó)情感。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用外在動(dòng)作表達(dá)內(nèi)心情感的寫法。
二、說教法學(xué)法：教無定法，教必有法。
針對(duì)本課的教學(xué)目標(biāo)和三年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，我選擇以下教學(xué)方法：
1、讀中感悟法。讀是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要手段。將不同要求，不同形式的讀貫穿于整個(gè)課堂教學(xué)，有助于學(xué)生充分感受語(yǔ)言文字蘊(yùn)含的情感，并將之內(nèi)化、沉淀，從而形成良好的語(yǔ)感。
2、想象拓展法?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：語(yǔ)文課程豐富的人文內(nèi)涵對(duì)人們的精神領(lǐng)域的影響是深廣的，學(xué)生對(duì)語(yǔ)文材料的反映也往往是多元的。歌曲聲中，啟發(fā)學(xué)生借助教材展開想象，并通過換位思考，體驗(yàn)人物的內(nèi)心，從吸收至傾吐，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言，發(fā)展學(xué)生的思維，并在讀寫結(jié)合的過程中，切實(shí)提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)，指導(dǎo)他們的生活。
三、說教學(xué)過程和設(shè)計(jì)意圖：
為了把預(yù)設(shè)目標(biāo)落到實(shí)處，我想用兩課時(shí)來完成本課教學(xué)。第一課時(shí)：初讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞，感受中國(guó)留學(xué)生處境十分艱難。第二課時(shí)：深入探究，體會(huì)到“我”對(duì)國(guó)旗的尊重和熱愛，也體會(huì)到面包店老板對(duì)我的敬重和理解。下面我將詳細(xì)說說第二課時(shí)的教學(xué)流程。本課時(shí)共分四大板塊：第一板塊——復(fù)習(xí)舊知，整體回顧。第二板塊——直奔重點(diǎn)，研究老板的態(tài)度變化。第三板塊——多向?qū)υ?，體會(huì)情感。第四板塊——圖文結(jié)合，加深理解。第五板塊——讀寫結(jié)合、升華情感。
第一板塊——復(fù)習(xí)舊知，整體回顧。
1.出示詞語(yǔ)卡片，學(xué)習(xí)認(rèn)讀，并隨機(jī)進(jìn)行組詞，造句，檢查學(xué)生對(duì)課文新詞的掌握。
運(yùn)用情況。
2.回顧梳理。同學(xué)們，文中都有哪些人物呢？（根據(jù)學(xué)生的回答我板書：我、老板）“我”和“老板”之間發(fā)生了什么事呢？請(qǐng)用自己的話簡(jiǎn)要說說。
第二板塊——直奔重點(diǎn)，研究老板的態(tài)度變化。
2、學(xué)生在自主探究的基礎(chǔ)上交流，課件出示句子，先后進(jìn)行研讀。
第一句：“老板聽懂了我的話，卻把雙手一攤，表示一臉的無奈說：我講究平等交易，我給你面包，你能給我什么呢？”
一面五星紅旗讀后感小學(xué)一年級(jí)篇十三
今天，我們學(xué)了一篇課文，叫《白楊》，課文是說一位在新疆工作的父親回內(nèi)地接將要上小學(xué)的兩個(gè)孩子。在返回新疆的火車上，向自己的孩子介紹戈壁灘上的`白楊樹，借樹表達(dá)自己扎根邊疆的志向。同時(shí)也希望自己的子女也能像白楊樹那樣，哪兒需要他們，他們就在哪兒生根、發(fā)芽、成長(zhǎng)。
讀完這篇課文，我感到這位邊疆建設(shè)者有著博大的胸懷，非常偉大。那些邊疆建設(shè)者們也同這位父親一樣，有著遠(yuǎn)大的志向，相信通過自己的子子孫孫開發(fā)邊疆，可以讓新疆變成美麗的地方，自己默默的奉獻(xiàn)著，我們也要學(xué)這些邊疆建設(shè)者們。
一面五星紅旗讀后感小學(xué)一年級(jí)篇十四
暑假里，我挑了一些課外書來看。最先看的就是《海底兩萬里》。這本書是法國(guó)著名小說家、預(yù)言家——凡爾納的豪情杰作。
《海底兩萬里》不僅讓我認(rèn)識(shí)了這些勇敢、執(zhí)著、真誠(chéng)、陰郁的人，也讓我游覽了太平洋、印度洋、紅海等七大洋，欣賞到奇幻美妙的海底世界?！逗５變扇f里》富含地理、生物等知識(shí)，既是一本引人入勝的科幻小說，又是一本富含海洋知識(shí)的百科全書。同學(xué)們，快點(diǎn)看吧！
一面五星紅旗讀后感小學(xué)一年級(jí)篇十五
1、會(huì)認(rèn)5個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字。正確讀寫“假日、防止、壯膽、無影無蹤、荒無人煙、小鎮(zhèn)、處境、交易、鼻子、猶豫、反應(yīng)、摔倒、費(fèi)用”等詞語(yǔ)。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)人物內(nèi)心情感的變化。
3、理解課文內(nèi)容，體會(huì)到“我”對(duì)國(guó)旗的尊重和熱愛，也體會(huì)到面包店老板對(duì)“我”的敬重和理解。
知識(shí)點(diǎn)梳理。
本課字詞、含義深刻的句子理解。
教學(xué)。
過程。
第1課時(shí)。
一、創(chuàng)設(shè)情景，揭題導(dǎo)入。
二、初讀課文，讀通讀順。
1、選擇你喜歡的方式，通讀全文，畫出生字生詞，讀準(zhǔn)字音。
2、小組合作交流，互相認(rèn)讀生字，輪流讀課文。
三、讀課文，理清課文脈絡(luò)。
1、小組合作，再讀課文，討論交流：課文圍繞什么來寫的？（五星紅旗）。
2、匯報(bào)交流，列出標(biāo)題手舉五星紅旗、脖系五星紅旗、拒換五星紅旗、花擁五星紅旗。
四、品讀課文，讀中感悟。
1、在這些寫到“五星紅旗”的句子中，你感受最深的是哪些？選擇你最為感動(dòng)的地方讀一讀。
2、匯報(bào)交流，深入理解，引導(dǎo)學(xué)生在讀中提出問題，并相互解決問題。
（2）脖系五星紅旗部分：為了防止丟失，也為了行動(dòng)方便，我把國(guó)旗從旗桿上抽下來，系在脖子上。
（4）花擁五星紅旗部分：小組討論：畫出面包店老板態(tài)度的句子，想想為什么會(huì)有這樣的變化。
五、總結(jié)課文，升華情感。
第2課時(shí)。
一、復(fù)習(xí)字詞。
1、用生字卡片指名認(rèn)讀。
2、朗讀自己喜歡的段落。
二、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。
1、教師指導(dǎo)，學(xué)生練讀。（第三自然段表現(xiàn)了“我”的困難處境，要讀得低沉一些；第十自然段寫“我”拒絕老板的要求，要讀得稍快，讀出堅(jiān)決的語(yǔ)氣。）。
2、學(xué)生展示讀。
3、評(píng)議。
三、指導(dǎo)寫字重點(diǎn)指導(dǎo)字形復(fù)雜的字。
如“窄”“漆”“鼻”“摔”，“窄”〔了可以聯(lián)系“作”“昨”書寫；“漆”字的右下部分不能寫成“水”；“鼻”字是上中下結(jié)構(gòu)，上中部分的“自”和“田”都要寫得略扁；“摔”字右邊中間部分是“幺”，不要寫成蛟絲旁。
四、展示臺(tái)。
1、學(xué)生閱讀課后資料袋。
2、學(xué)生將搜集有關(guān)于國(guó)旗的故事和資料，或者是中國(guó)留學(xué)生在國(guó)外生活的資料在小組內(nèi)交流。
3、進(jìn)行班級(jí)交流。
課后。
反思。
給予學(xué)生閱讀的空間，讓學(xué)生帶著自己感悟到的文中情，自由感情讀重點(diǎn)語(yǔ)句，讀出自己的內(nèi)心真實(shí)的情感體驗(yàn)來，切實(shí)地體驗(yàn)到留學(xué)生身上濃厚的.愛國(guó)情思。
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