總結(jié)是一種思維的訓(xùn)練，通過不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和反思，我們可以提高自己的思考能力和判斷能力。總結(jié)要言之有物，思路清晰，不宜過于空泛和籠統(tǒng)。總結(jié)范文的收集是通過調(diào)研和整理發(fā)現(xiàn)的，具有一定的參考性和可信度。
開學(xué)心得與反思篇一
開學(xué)典禮是學(xué)校每年都會(huì)舉行的一項(xiàng)重要活動(dòng)，它標(biāo)志著新學(xué)期的開始。而典禮本身是學(xué)生和教師共同參與的活動(dòng)，旨在激勵(lì)和鼓舞學(xué)生們積極面對(duì)新的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)。然而，作為學(xué)生，我們能否從中深刻反思，把握到開學(xué)典禮的真正價(jià)值呢？通過參與和觀察，我有一些感悟和體會(huì)，下面將從莊重的氛圍、重要的演講、珍貴的機(jī)會(huì)、長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃和感悟與未來(lái)五個(gè)方面展開論述。
首先，隨著開學(xué)典禮的進(jìn)行，莊重的氛圍給予了學(xué)生們一種肅穆與莊重的感受。整齊的隊(duì)伍、正式的禮儀、莊嚴(yán)的儀式都在向我們傳遞一種嚴(yán)謹(jǐn)和尊重教育的態(tài)度。站在人群中，我感受到了一種使命感和責(zé)任感，深深地明白了我是一個(gè)學(xué)生，在這個(gè)莊重的儀式中，我應(yīng)該對(duì)學(xué)習(xí)和教育心存敬畏。
其次，開學(xué)典禮上的重要演講給我們帶來(lái)了深遠(yuǎn)的鼓舞和啟發(fā)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓的演講深入淺出地介紹了學(xué)校的歷史、文化和發(fā)展目標(biāo)等重要信息。他們還分享了一些有關(guān)成長(zhǎng)和成功的故事和經(jīng)驗(yàn)，這些都是我們?cè)诔砷L(zhǎng)道路上寶貴的財(cái)富。通過聆聽他們的經(jīng)驗(yàn)和故事，我也受到了啟發(fā)，更加明確了自己的目標(biāo)和努力方向。
第三，開學(xué)典禮為我們提供了與各方面的人交流和溝通的珍貴機(jī)會(huì)。在典禮后的交流環(huán)節(jié)中，我們有機(jī)會(huì)與教師、同學(xué)和學(xué)校工作人員進(jìn)行對(duì)話，向他們請(qǐng)教問題，傾聽他們的建議和意見。這不僅有助于我們更好地了解學(xué)校和學(xué)習(xí)的情況，還能培養(yǎng)我們的交際能力和合作意識(shí)。這些交流和溝通的機(jī)會(huì)對(duì)于我們的學(xué)習(xí)和人際關(guān)系建立都具有重要意義。
第四，開學(xué)典禮幫助我們做好長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃和安排，為我們的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在典禮上，學(xué)校和老師對(duì)我們提出了明確的期望和要求，強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的重要性和努力的意義。他們提醒我們應(yīng)該在學(xué)業(yè)上努力追求卓越，在品德上樹立良好的榜樣，在社會(huì)實(shí)踐中積極鍛煉自己。這些規(guī)劃和建議為我們的未來(lái)發(fā)展提供了有效的指導(dǎo)和引導(dǎo)，我們應(yīng)該牢記在心，并據(jù)此制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。
最后，通過開學(xué)典禮，我還有一些個(gè)人的感悟和體會(huì)。在莊重而隆重的氛圍中，我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一段漫長(zhǎng)而艱苦的旅程，我們需要付出辛勤的努力和堅(jiān)持不懈的精神。在重視的演講中，我懂得了自己應(yīng)該更加珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和資源，用心去學(xué)習(xí)，做一個(gè)不懈追求進(jìn)步的學(xué)生。在各方面交流和溝通的機(jī)會(huì)中，我加強(qiáng)了自己與人交往的能力，并明白了團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。在規(guī)劃和安排的過程中，我懂得了制定合理目標(biāo)和計(jì)劃的重要性，只有這樣才能更好地實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和奮斗目標(biāo)。
綜上所述，開學(xué)典禮給予了我們學(xué)生們?cè)S多寶貴的機(jī)會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。通過參與和觀察，從莊重的氛圍、重要的演講、珍貴的機(jī)會(huì)、長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃和個(gè)人的感悟與體會(huì)五個(gè)方面，我們能夠更好地領(lǐng)悟到典禮的價(jià)值和意義。希望我們都能將這些收獲和體會(huì)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，付諸于學(xué)習(xí)和生活中，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想不懈努力。
開學(xué)心得與反思篇二
度過了兩個(gè)月的暑假，迎來(lái)了新的學(xué)期。9月1日晚上，我認(rèn)真觀看了中央電視臺(tái)舉辦的《開學(xué)第一課》，這一課的主題是幸福問題。以前我認(rèn)為幸福就是吃好、穿好、玩好，可以自由地享受，可以盡情的玩電腦、上網(wǎng)，自己需要什么就可以有什么，這就是幸福?？戳碎_學(xué)第一課，使我對(duì)幸福問題有了新的認(rèn)識(shí)和理解。認(rèn)識(shí)到我以前對(duì)幸福的理解是錯(cuò)誤的。
幸福需要自信和超越。鄧亞萍姐姐個(gè)子矮小，別人都說(shuō)她不是打兵乓球的料，可鄧亞萍姐姐就不信這個(gè)邪，她說(shuō)：“我喜歡打兵乓球，有這個(gè)特長(zhǎng)，個(gè)子矮，可以通過多練習(xí)，就可以揚(yáng)長(zhǎng)避短，打好乒乓球。”正是由于她的刻苦鍛煉，終于拿到了奧運(yùn)冠軍的獎(jiǎng)牌。以后，她又面臨著退役的問題。退役后是當(dāng)個(gè)兵乓球教練，還是干別的什么，鄧亞萍想到了超越，決心去清華大學(xué)讀書，奧運(yùn)冠軍又變成了一個(gè)名牌大學(xué)的學(xué)生。從鄧亞萍的身上，我們看到了自信和超越帶來(lái)的幸福。
幸福需要樂觀和感恩。棄嬰孟佩杰三歲父母雙亡，被人收養(yǎng)。八歲時(shí)，養(yǎng)母癱瘓，養(yǎng)父出走。孟佩杰用稚嫩的肩膀挑起了照顧養(yǎng)母的擔(dān)子，連續(xù)十二年，一邊照顧養(yǎng)母，一邊學(xué)習(xí)，最后還考上了大學(xué)。為了照顧癱瘓的養(yǎng)母，她還帶著養(yǎng)母一起上大學(xué)。主持人問她，什么是幸福，她說(shuō)：“幸福就是讓養(yǎng)母的病快點(diǎn)好起來(lái)，過得健健康康?！蹦隳苷f(shuō)孟佩杰不幸福嗎！
開學(xué)心得與反思篇三
開學(xué)典禮，是每個(gè)學(xué)年的開始，也是學(xué)校教育工作的重要環(huán)節(jié)之一。一年一度的開學(xué)典禮，不僅是學(xué)生們熟悉新校園環(huán)境的時(shí)刻，更是教育工作者對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)和引導(dǎo)的良機(jī)。通過參加開學(xué)典禮，我深切感受到了教育的力量和理念的重要性，并在此過程中有所反思和體會(huì)。
每年開學(xué)典禮都是一次備受期待的重要時(shí)刻。站在充滿期待的師生們面前，校長(zhǎng)慷慨激昂地演講，頒發(fā)各類獎(jiǎng)狀，展示學(xué)生的各種成就，這一切無(wú)不彰顯著學(xué)校的育人宗旨和努力。然而，在歡樂的氛圍中，我不禁開始思考，開學(xué)典禮除了增加學(xué)生的凝聚力和歸屬感之外，是否還有更多的教育價(jià)值可挖掘呢？也許，開學(xué)典禮可以成為一種更深層次的教育機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生思考人生意義和價(jià)值觀，激發(fā)他們對(duì)知識(shí)的渴望，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神。
第二段：勵(lì)志演講的助力。
作為每年開學(xué)典禮的一部分，校長(zhǎng)的勵(lì)志演講是激勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在我參加的開學(xué)典禮中，校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)了“追尋夢(mèng)想”這一主題。他通過引用偉人、名人的例子，向同學(xué)們傳達(dá)了“勇敢追夢(mèng)、終身學(xué)習(xí)”的理念。他鼓勵(lì)我們樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，積極追求個(gè)人發(fā)展與社會(huì)貢獻(xiàn)的結(jié)合，這些勵(lì)志的言辭深深觸動(dòng)了我。從此刻起，我開始認(rèn)識(shí)到，人生的道路并不容易，但只有不斷努力奮斗，才能追逐夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
第三段：學(xué)校文化的培養(yǎng)。
除了校長(zhǎng)的演講外，開學(xué)典禮還有其他形式的表演，比如道德風(fēng)尚宣傳片、校歌演唱、校舞蹈等。這些文化元素的融入，既豐富了開學(xué)典禮的形式，也傳達(dá)了學(xué)校的文化內(nèi)涵。通過觀看這些表演，我感受到學(xué)校對(duì)傳統(tǒng)文化的重視，也深刻體會(huì)到學(xué)校在提倡優(yōu)良品德和文化傳承方面的努力。學(xué)校的文化氛圍不僅僅是一種形式，它需要通過一系列的教育活動(dòng)來(lái)弘揚(yáng)和傳播，在開學(xué)典禮中，這一點(diǎn)體現(xiàn)得尤為明顯。
第四段：學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)的啟示。
每個(gè)學(xué)生都是學(xué)校教育的主體，而開學(xué)典禮正是為學(xué)生提供了讓自我展示和感受成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。在參加開學(xué)典禮的過程中，我看到了同班同學(xué)們的精彩演講、優(yōu)秀表演和自我介紹。這些個(gè)人展示不僅激發(fā)了師生間的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，更提醒著每個(gè)學(xué)生完善和提高自我，爭(zhēng)做更好的人。開學(xué)典禮作為學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)的見證，不僅喚醒了我對(duì)自身發(fā)展的重視，也鼓勵(lì)了我在學(xué)術(shù)、思維和品德等方面取得更大的進(jìn)步。
盡管開學(xué)典禮的形式多樣、內(nèi)容豐富，但也不可避免地存在一些不足之處。比如，開學(xué)典禮過程中過多的重視形式，內(nèi)容單一，缺乏針對(duì)個(gè)別學(xué)生的個(gè)性化引導(dǎo)。此外，一些學(xué)生可能因?yàn)榫o張或不適應(yīng)而無(wú)法充分展示自我?；谝陨?，我希望未來(lái)的開學(xué)典禮能更加注重實(shí)質(zhì)內(nèi)容，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)別發(fā)展和特點(diǎn)，并引入新的教育方法，提高典禮的教育效果。
總結(jié)：
通過參加開學(xué)典禮，我意識(shí)到了教育的力量和理念對(duì)學(xué)生的重要性。開學(xué)典禮可以激勵(lì)學(xué)生追求夢(mèng)想，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神；學(xué)校的文化元素和個(gè)人展示有助于塑造學(xué)生的優(yōu)良品德和推動(dòng)學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)。當(dāng)然，開學(xué)典禮也存在一些不足，需要持續(xù)改進(jìn)和創(chuàng)新。希望未來(lái)的開學(xué)典禮能更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)別發(fā)展和特點(diǎn)，進(jìn)一步提高教育效果。以此，我們可以更好地開啟新學(xué)年，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢(mèng)想和社會(huì)進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
開學(xué)心得與反思篇四
記得在我很小的時(shí)候媽媽就教我唱愛國(guó)歌曲《歌唱祖國(guó)》、《五星紅旗》、《紅旗飄揚(yáng)》……這一首首優(yōu)美動(dòng)聽的愛國(guó)歌曲，溫暖著我、激勵(lì)著我、感動(dòng)著我、鼓舞著我奮發(fā)向上伴隨著我，健康快樂地成長(zhǎng)。
當(dāng)我第一次加入少先隊(duì)員時(shí)，老師告訴我們：“鮮艷的紅領(lǐng)巾是烈士的鮮血染成的，她是紅旗的一角。鮮艷的紅領(lǐng)巾伴隨我們好好學(xué)習(xí)，天天向上?！?/p>
從媽媽教的歌、老師說(shuō)的話，我都牢記在心里。漸漸地我懂得了五星紅旗象征著我們可愛的祖國(guó)，五星紅旗在我心中是神圣而偉大的。我愛祖國(guó)、我愛五星紅旗。
開學(xué)心得與反思篇五
《開學(xué)第一課之英雄不朽觀后感》是由為你整理收集，希望這篇文章對(duì)你有幫助，您可及時(shí)反饋意見：
開學(xué)第一課一共有四節(jié)課，分別是愛國(guó)、勇敢、團(tuán)結(jié)、自強(qiáng)這四節(jié)。
對(duì)我印象最深刻的是趙一曼烈士給她的兒子寫的一封信：“寧兒媽媽對(duì)你沒有盡到教育的責(zé)任，希望你能原諒媽媽，今天媽媽已經(jīng)到犧牲的前夕了，希望你，寧兒，不要忘記你媽媽是為國(guó)而犧牲的?！?/p>
聽完這封信，我深深的感受到趙媽媽的悲傷和對(duì)她兒子的不舍，也感受到了趙媽媽對(duì)我們祖國(guó)的熱愛，正是因?yàn)橛辛怂麄冇悯r血和生命的付出才有了我們現(xiàn)在安定祥和的日子。
現(xiàn)在的我們，沐浴著陽(yáng)光、雨露，呼吸著自由的空氣，有著爸爸媽媽在身邊的陪伴，是多少的幸福，我們更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，熱愛祖國(guó)。
首先，對(duì)于這個(gè)節(jié)目我并不關(guān)注，于是對(duì)于這個(gè)節(jié)目的名字并沒有多大的感觸，甚至有些抗拒，為什么要看這個(gè)節(jié)目。然而，看過之后，是意想不到的感觸頗深，一系列的情感都隨之流露，不得不說(shuō)，這是一個(gè)十分有意義的節(jié)目。
9月3日，是中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年紀(jì)念日。9月4日，播出的《開學(xué)第一課》同樣與此相關(guān)。這次的主題是“英雄不朽”，總共分為四個(gè)課題，分別為“愛國(guó)”、“勇敢”、“團(tuán)結(jié)”和“自強(qiáng)”。
愛國(guó)。
我們都知道國(guó)歌，這是每個(gè)星期一在學(xué)校必不可少的儀式。從小升國(guó)旗唱國(guó)歌也到了如此這般年紀(jì)，可卻不一定知道國(guó)歌的故事。由93歲的秦怡奶奶，為我們講述了國(guó)歌的故事。她透露了自己與國(guó)歌的“特殊緣分”，卻也告訴了我們，國(guó)歌的歌詞，在作詞時(shí)，并不是隨意編出來(lái)的，而是在真實(shí)的戰(zhàn)斗過程中寫出來(lái)的!是啊!如此激昂鏗鏘，令人熱血沸騰的國(guó)歌，怎可能如此輕易地編出?這便是血與肉的結(jié)合!
緊接著，為我們介紹了抗日時(shí)期的兩大英雄人物——趙一曼和左權(quán)。他們對(duì)我來(lái)說(shuō)也再熟悉不過。在戰(zhàn)場(chǎng)上，他們甘將熱血沃中華，殊不知，在現(xiàn)實(shí)生活中，他們也有著對(duì)家人柔軟細(xì)膩的情感。尤其是對(duì)兒女，在信件中滿滿地透露出了他們對(duì)至親的摯愛。當(dāng)左太北奶奶堅(jiān)持站在舞臺(tái)上講述自己父親的故事，當(dāng)她看到父親雕塑時(shí)，輕輕地?fù)崦?，低頭嗚咽時(shí)，我也不禁熱淚盈眶，雖不能感同身受，但卻也理解過半。
為何如今能有如此經(jīng)典的國(guó)歌，為何身為人母身為人父的抗日英雄們甘愿將自己的鮮血揮灑在干裂枯涸的戰(zhàn)場(chǎng)上，直至英勇就義?正是因?yàn)閻蹏?guó)!這情感深深地觸動(dòng)我們每一個(gè)人的心。當(dāng)今，國(guó)泰民安，雖不需要我們上前線大戰(zhàn)，但仍需要我們記住愛國(guó)的精神，盡心竭力愛護(hù)祖國(guó)，建設(shè)祖國(guó)。
勇敢。
勇敢，如何定義?一想到這個(gè)詞匯就不由自主地想起小學(xué)的那篇課文《王二小》。王二小并非只是個(gè)傳說(shuō)，而是確有其人，他的.原型便是當(dāng)時(shí)的兒童團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)閻富華。由他當(dāng)時(shí)的好友史林山老人為我們講述當(dāng)時(shí)的狀況?；蛟S是因?yàn)橛H眼所見，歷歷在目，老人的表述十分清楚詳細(xì)，那場(chǎng)面，仿佛一一浮現(xiàn)在了我的眼前。我不禁被一個(gè)13歲的少年深深震撼了，回想我的13歲，卻是個(gè)膽小懦弱的孩子，難免有些羞愧難當(dāng)。
在南京大屠殺時(shí)，有微乎其微的幸存者和被保護(hù)的無(wú)數(shù)難民，他們不是因?yàn)槿哲姷膽z憫之心，而是因?yàn)橛幸蝗阂闳粵Q然，為他們擋住槍口的外國(guó)人，他們的領(lǐng)袖人物，叫做約翰·拉貝。在《開學(xué)第一課》上，節(jié)目組有幸地請(qǐng)來(lái)了當(dāng)時(shí)的幸存者，夏淑琴奶奶，聽著她激動(dòng)地表達(dá)，雖然有些語(yǔ)無(wú)倫次，但我似乎也感受到了當(dāng)時(shí)拉貝先生給夏奶奶的生存的勇氣和力量。約翰·拉貝先生，他身為一個(gè)外國(guó)人，完全可以不管不顧那些難民的死活，可他卻去那樣做了，盡力的救助每一個(gè)難民，才使有幸的他們得以生存下來(lái)，是怎樣的一種精神?那便是勇敢!這是多么難能可貴的精神，才使得他們做出如此偉大的舉動(dòng)!
看到這里，為了一些小事而退卻的我們，還有什么理由能夠不變得勇敢起來(lái)?不管之前如可，我們今后都當(dāng)不怕危險(xiǎn)、果斷向前、敢作敢為、毫不畏懼!
團(tuán)結(jié)。
1941年，100多架美國(guó)飛機(jī)出現(xiàn)在中國(guó)戰(zhàn)場(chǎng)上與日本侵略者作戰(zhàn)，飛機(jī)上畫著大鯊魚，他們被稱為飛虎隊(duì)。這樣一只隊(duì)伍，是作為中國(guó)的外援，作為盟軍。他們有力的支援了中國(guó)人民的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，所以，新四軍也因?yàn)槊擞讯?，命令團(tuán)隊(duì)，一定要保衛(wèi)盟軍飛行員。新四軍的老戰(zhàn)士孫九宏為我們講述了營(yíng)救美國(guó)飛行員的故事。當(dāng)主持人問他，當(dāng)時(shí)傷亡多少人的時(shí)候，他說(shuō)一百五十幾人。主持人繼續(xù)問他，這樣的傷亡情況，他有什么看法。他認(rèn)為，飛虎隊(duì)作為盟軍，那么他們就有義務(wù)保衛(wèi)美國(guó)飛行員，他們也做到了，救下了五名飛行員。雖然傷亡了一百五十余人，但從繳獲敵軍的水槍來(lái)看，敵軍損傷了三百余人，這對(duì)于一個(gè)新組織的新四軍團(tuán)隊(duì)，是第一次的偉大勝利，他由衷的自豪。
是什么讓他們?nèi)绱擞⒂聼o(wú)畏，不惜犧牲自我保衛(wèi)他人?那便是團(tuán)結(jié)的力量!團(tuán)結(jié)，使得大家的心連在了一起，這種精神，早已不分國(guó)界!眾人拾柴火焰高，如今，我們也要學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)，才能創(chuàng)造祖國(guó)未來(lái)更好的輝煌!
自強(qiáng)。
節(jié)目中，小小八路軍為我們講述了游擊戰(zhàn)體驗(yàn)園進(jìn)行八路軍真人實(shí)戰(zhàn)的精彩經(jīng)歷，他們朝氣蓬勃、活潑開朗，機(jī)靈幽默，儼然一股自強(qiáng)的種子正在他們的心中生根發(fā)芽。
最后，還介紹了坐在觀眾席前排的幾位老兵，他們普遍在十二歲就加入了革命組織。他們都在戰(zhàn)火中讀過書，也在學(xué)業(yè)中打過仗，甚至對(duì)家人隱瞞，孤身一人加入遠(yuǎn)征軍的行列，飛到國(guó)外打戰(zhàn)。
對(duì)于他們的行徑，不只是勇氣促使他們踏上這條道路，更是有滿腔的熱血，揮灑的汗水和已經(jīng)成熟的自強(qiáng)精神!
少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，所以我們，必當(dāng)學(xué)會(huì)自強(qiáng)!就像《少年自強(qiáng)宣言》所說(shuō)：我們是英雄的子孫，未來(lái)是屬于我們的時(shí)代。學(xué)習(xí)英雄先輩的精神，接過英雄前輩的旗幟。從現(xiàn)在起，堅(jiān)定立志，把祖國(guó)的強(qiáng)盛當(dāng)做自己的夢(mèng)想。我們宣誓：誠(chéng)實(shí)善良、勇敢自信、自立自強(qiáng)、做偉大祖國(guó)的接班人。
如今這盛世，雖前程似錦，和平安康，但我們?nèi)耘f不該將屈辱的歷史遺忘。如果我們?yōu)榱搜矍罢凑醋韵玻敲唇窈笠矊?huì)喪失希望。因此，我們應(yīng)當(dāng)牢記歷史，正視歷史，將歷史上這一幕幕都銘記在心上，弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神，傳承英雄們的偉大精神。這是英雄們用鮮血給我們留下的寶貴財(cái)富，我們不能將這精神遺忘!未來(lái)道路還很遙遠(yuǎn)，我們要為了祖國(guó)更美好的明天而努力奮斗!
開學(xué)心得與反思篇六
開學(xué)典禮作為學(xué)校教育的重要組成部分，承載了對(duì)新學(xué)期的期許和希望，也是學(xué)生們邁入新階段的起始儀式。而在參加開學(xué)典禮的同時(shí)，我也不禁對(duì)這一傳統(tǒng)儀式進(jìn)行了反思。在這次反思中，我深刻地體會(huì)到了開學(xué)典禮的意義和存在的問題，同時(shí)也得出了一些寶貴的心得體會(huì)。
首先，開學(xué)典禮的主題應(yīng)該以學(xué)生為中心。在以往的開學(xué)典禮中，老師們常常會(huì)主導(dǎo)整個(gè)典禮，從致辭到展示都是教師的唱主角。然而，學(xué)生作為典禮的主體，應(yīng)該是接受教育的對(duì)象，而不是被教育者。因此，我認(rèn)為更應(yīng)該將主題聚焦在學(xué)生身上，給予他們更多的表達(dá)和主導(dǎo)的機(jī)會(huì)。這樣一來(lái)，學(xué)生們才能真正感受到自己的存在和被重視，激發(fā)起他們的學(xué)習(xí)熱情和積極性。
其次，開學(xué)典禮應(yīng)該更加注重個(gè)性化教育。每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的，他們的興趣、特長(zhǎng)和潛能各不相同。然而在傳統(tǒng)的開學(xué)典禮中，往往只會(huì)強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一的教育標(biāo)準(zhǔn)和主要內(nèi)容，忽視了學(xué)生個(gè)性化的需求。因此，為了更有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和發(fā)展?jié)撃?，開學(xué)典禮應(yīng)該注重針對(duì)個(gè)體的個(gè)性化教育?？梢栽诘涠Y中設(shè)置一些個(gè)性化的環(huán)節(jié)，如學(xué)生演講、展示自己的特長(zhǎng)等，讓每個(gè)學(xué)生都感到自己的特殊之處，并且受到鼓勵(lì)和支持。
同時(shí)，開學(xué)典禮也應(yīng)該更加注重實(shí)踐教育。典禮儀式雖然莊重隆重，但有時(shí)會(huì)讓學(xué)生們感到單調(diào)乏味，難以產(chǎn)生共鳴。因此，在傳統(tǒng)的典禮形式之外，我們可以通過一些實(shí)踐教育的方式，提升學(xué)生們的參與感和體驗(yàn)感。比如，可以組織學(xué)生們進(jìn)行一次實(shí)地考察，讓他們親自感受學(xué)到的知識(shí)；或者利用科技手段，舉辦一次數(shù)字展覽，讓學(xué)生們通過互動(dòng)的方式探索新的知識(shí)。這樣一來(lái)，學(xué)生們對(duì)學(xué)校教育也會(huì)更加感興趣和投入。
當(dāng)然，開學(xué)典禮也應(yīng)該給予學(xué)生更多的支持和關(guān)懷。開學(xué)典禮不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的儀式，更是學(xué)校和教師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和鼓勵(lì)的表達(dá)。因此，典禮中應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的關(guān)懷，給予他們更多的支持和鼓勵(lì)?？梢园才乓恍┬睦磔o導(dǎo)和交流活動(dòng)，幫助學(xué)生們理清學(xué)習(xí)和生活中的困惑與問題；還可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生個(gè)人發(fā)展的引導(dǎo)和指導(dǎo)，制定個(gè)性化的發(fā)展計(jì)劃，幫助學(xué)生們更好地實(shí)現(xiàn)自我的成長(zhǎng)與發(fā)展。
總之，開學(xué)典禮是學(xué)校教育的重要儀式，應(yīng)該在傳統(tǒng)儀式和現(xiàn)代教育理念中找到一個(gè)平衡點(diǎn)，真正發(fā)揮其育人作用。通過反思和體會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到了開學(xué)典禮的意義和存在的問題，并且得出了一些寶貴的心得體會(huì)：學(xué)生應(yīng)該成為典禮的主體；典禮應(yīng)該注重個(gè)性化教育；實(shí)踐教育的方式可以提升學(xué)生的參與感和體驗(yàn)感；典禮中應(yīng)該增加對(duì)學(xué)生的關(guān)心與鼓勵(lì)。相信只有在這樣的改進(jìn)和創(chuàng)新之下，開學(xué)典禮才能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性，為他們的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
開學(xué)心得與反思篇七
今天，我看了《開學(xué)健康安全第一課》，它讓我懂得了很多的求生知識(shí)，還讓我懂得了珍惜生命，里面講了幾種安全知識(shí)，其中讓我印象深刻的《認(rèn)識(shí)毒品，遠(yuǎn)離毒品》。
俗話說(shuō),沒有一個(gè)健康的身體，一切都是空的，我們從小就應(yīng)該建立身體健康的“安全堡壘”。下面我就和大家講講毒品的危害。
毒品，聽上去似乎離我們很遙遠(yuǎn)，但是，據(jù)統(tǒng)計(jì)，全世界每年有10萬(wàn)人被毒品奪去生命，100萬(wàn)人因毒品喪失工作能力。毒患，正以迅速的發(fā)展速度，威脅著人類社會(huì)，吞噬人類的文明。
毒品有很多，比如海洛因，鴉片，搖頭片，杜冷丁，罌粟，可卡因……等，這些毒品一旦吸了之后，就很容易上癮，當(dāng)毒品進(jìn)入吸毒者神經(jīng)后，會(huì)讓吸毒者有一種強(qiáng)烈吸毒的欲望，不顧一切的去使用毒品，還有就是一旦毒品吸上癮，就很難戒掉，如果吸毒者長(zhǎng)時(shí)間不吸毒，會(huì)讓吸毒者非常痛苦，為了避免這種痛苦，吸毒者都會(huì)選擇定時(shí)吸毒，并且加大劑量，讓吸毒者終日離不開毒品，嚴(yán)重的，甚至?xí)?dǎo)致死亡，家破人亡，破產(chǎn)等不良結(jié)果。
在這個(gè)雙休日里，我憑著記者采訪證去區(qū)公安局采訪了幾位吸毒犯法的人，他們都懊悔莫及地說(shuō)自己做錯(cuò)了，不應(yīng)該去吸毒，同時(shí)也很難過傷心，因?yàn)樽约何痉阜ㄟM(jìn)了監(jiān)獄，與家人分開了，現(xiàn)在只想著早日戒毒成功，與家人團(tuán)聚，以后也好好做人。
是呀!毒品真是猛于虎啊!我希望同學(xué)們能珍愛生命，遠(yuǎn)離、拒絕毒品，增強(qiáng)防毒意識(shí)，加強(qiáng)宣傳毒品的危害性，讓生命之花絢爛多彩!
開學(xué)心得與反思篇八
這個(gè)寒假，學(xué)校的老師們沒有閑著。為了制定一份科學(xué)可行的“停課不停學(xué)”的學(xué)習(xí)方案，各個(gè)學(xué)科組通過視頻會(huì)議形式反復(fù)討論，反復(fù)打磨。很多老師也是第一次嘗試線上講課，因?yàn)椴皇煜げ僮?，前幾天還有老師一節(jié)課反復(fù)錄了七遍。同學(xué)們現(xiàn)在看到的每一節(jié)微課視頻，都帶著為人師者的職業(yè)責(zé)任感新鮮出爐。感念我們愛崗盡職的老師，謝謝你們。
今天，線上教學(xué)如期而至，我們換了新的教學(xué)環(huán)境，新的學(xué)習(xí)方式，或許一開始磨合并不那么順暢，不要緊，有問題我們一起溝通，一起調(diào)整。學(xué)累了，可以及時(shí)提出來(lái)，集體運(yùn)動(dòng)放松一下，舒緩眼部疲勞，活動(dòng)活動(dòng)身體。
同學(xué)們，居家學(xué)習(xí)，意味著有了更多自由支配的時(shí)間做自己想做的事情，這也是對(duì)我們自主學(xué)習(xí)能力更大的挑戰(zhàn)。準(zhǔn)確來(lái)說(shuō)，自主學(xué)習(xí)與自我管理都是我們終其一生的必修課。
熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)做詩(shī)也會(huì)吟。以上這6篇2023央視開學(xué)第一課心得體會(huì)及反思是來(lái)自于的cctv開學(xué)第一課2023的相關(guān)范文，希望能有給予您一定的啟發(fā)。
開學(xué)心得與反思篇九
進(jìn)入了我夢(mèng)寐以求的大學(xué)，我覺得很開心，高中整整三年的努力終是有了一個(gè)好結(jié)果。進(jìn)入大學(xué)后首先要面對(duì)的就是軍訓(xùn)，這場(chǎng)軍訓(xùn)是為了之后大學(xué)四年的生活打下一定的基礎(chǔ)的?，F(xiàn)在軍訓(xùn)也即將結(jié)束，我對(duì)大一的軍訓(xùn)也有了新的體會(huì)。
金秋時(shí)光，我們迎來(lái)軍訓(xùn)生活，軍訓(xùn)場(chǎng)上真的很辛苦，這不是在說(shuō)假話，尤其是這場(chǎng)軍訓(xùn)有半個(gè)月的時(shí)間，感覺好漫長(zhǎng)。我每天都要早起，那是我自高中畢業(yè)以后就沒有早過的時(shí)間，在大學(xué)竟然讓我重新體驗(yàn)了一回。六點(diǎn)不到就要起床，用十分鐘的時(shí)間做完所有的洗漱，爭(zhēng)先恐后的進(jìn)入場(chǎng)地進(jìn)行訓(xùn)練，早上首先要去進(jìn)行的訓(xùn)練就是站軍姿，這站軍姿真的給我一個(gè)很痛苦的體驗(yàn)。整整半個(gè)小時(shí)不能動(dòng)，還要站得筆直，早上本來(lái)是很舒服涼爽的，硬是因?yàn)檎拒娮俗屛页隽艘簧淼暮梗坏貌徽f(shuō)軍姿是一件讓人覺得難熬的事情。每次軍訓(xùn)開場(chǎng)都是站軍姿，之后才會(huì)進(jìn)入訓(xùn)練時(shí)間，然后就是一天不停的重復(fù)練習(xí)同樣的動(dòng)作，手舉到麻，腿站到顫抖，一天下來(lái)衣服感覺就沒有干過。太陽(yáng)公公還在天上洋溢著極大的笑容，好像在幸災(zāi)樂禍一樣，讓我們各個(gè)都曬得又紅又黑。
大一十五天的軍訓(xùn)，雖然是真的辛苦，但也是真的讓我學(xué)會(huì)很多，因?yàn)檐娪?xùn)讓我了解到了作為軍人原來(lái)每天都是要經(jīng)過這樣的一個(gè)過程的，不像我們就只有半月而已。半月的訓(xùn)練，我整個(gè)人都發(fā)生了很大的改變，我不在輕易喊苦，也不會(huì)在遇到丁點(diǎn)的辛苦就想要放棄。高中也很辛苦，但是都走過來(lái)了，那么大學(xué)我也一定可以，未來(lái)的四年因?yàn)橛辛塑娪?xùn)，我覺得我可以有足夠的毅力堅(jiān)持。生活從來(lái)都不只有幸福，還有艱難，所以更加要抱著樂觀的心態(tài)去面對(duì)了。在軍訓(xùn)的過程中，我慢慢的變得成熟起來(lái)了，很多事情也都明白過來(lái)。我深刻的知道未來(lái)可能還要面對(duì)無(wú)數(shù)的風(fēng)雨，但是我無(wú)懼了，軍訓(xùn)的堅(jiān)持和艱苦，鍛煉了我非常的毅力，我的體格得到了增強(qiáng)，心性也得到了鍛煉。
大學(xué)未來(lái)的幾年，我只會(huì)迎著風(fēng)雨前進(jìn)，我要去創(chuàng)造自己的美好的生活和世界，讓自己越來(lái)越靠近成功的終點(diǎn)線。我相信經(jīng)過了軍訓(xùn)，未來(lái)才會(huì)更精彩。軍訓(xùn)給我留下了無(wú)數(shù)美好的經(jīng)歷和體驗(yàn)，還有大家共同的回憶。
開學(xué)心得與反思篇十
我們都知道，五星紅旗是我們偉大的先輩用鮮血換來(lái)的，所以在天空中飄揚(yáng)的五星紅旗才那么的鮮艷。如果沒有先輩的戰(zhàn)斗、流血、犧牲，就沒有我們今天的幸福。2021年《開學(xué)第一課》為孩子們上了一節(jié)令人動(dòng)人的，令人感動(dòng)的關(guān)于五星紅旗的第一課。
在節(jié)目當(dāng)中，我們從《紅巖》當(dāng)中學(xué)到的是革命先輩的不屈的骨氣，革命先輩們奮戰(zhàn)的決心，革命前輩們?yōu)榱酥腥A民族站起來(lái)的決心;在“攀登者”的身上，我們學(xué)到的是中國(guó)人面對(duì)困難迎難而上的精神;在“大海的故事”當(dāng)中，我們學(xué)到的是家與國(guó)的情懷，是匹夫不敢忘國(guó)憂的愛國(guó)主義精神;在“嫦娥人”的身上，我們學(xué)到的是中華民族為了探索世界付出的不斷地艱辛的努力，這是中華民族從古至今從未斷絕的精神;在“老校長(zhǎng)”身上，我們學(xué)到的是純粹的愛國(guó)主義精神，這些都讓我們深深地感動(dòng)著。
中國(guó)人從古至今都有著不變的精神，骨氣、不屈、迎難而上、奮斗、愛國(guó)、探索、頑強(qiáng)，當(dāng)這些精神匯聚起來(lái)，就是今天迎風(fēng)飄揚(yáng)的五星紅旗，這些精神化成現(xiàn)實(shí)就是一抹鮮艷的紅色!
開學(xué)心得與反思篇十一
今天，我看了《開學(xué)第一課》后，我知道了孝、愛、禮、強(qiáng)。其中“愛”使我感觸最深。
“愛”就是像秦勇愛他的兒子大珍珠一樣，無(wú)怨無(wú)悔地付出。因?yàn)榍赜滤麅鹤哟笳渲樾r(shí)候得了一種奇怪的病，學(xué)什么東西都要學(xué)好長(zhǎng)時(shí)間，才能學(xué)會(huì)。秦勇原來(lái)是黑豹樂隊(duì)的主唱，他從小就特別喜歡音樂，但是，他放棄了自己喜愛的音樂，放棄了閃耀的舞臺(tái)。因?yàn)?，他要陪兒子一起長(zhǎng)大。秦勇教兒子學(xué)游泳、學(xué)說(shuō)話、學(xué)騎自行車……無(wú)論是一遍還是十遍、百遍，都特別有耐心。節(jié)目的最后，秦勇和兒子合唱了一首《一起長(zhǎng)大》，這是他給他兒子寫的。大珍珠有個(gè)這樣的爸爸真幸福！
秦勇和他兒子大珍珠的故事告訴我們：爸爸、媽媽的愛是用金錢買不回來(lái)的，是不需要回報(bào)的愛。我愛我的爸爸和媽媽，我也希望這個(gè)世界變成有愛心的世界。
開學(xué)心得與反思篇十二
摘要：兩個(gè)星期的學(xué)習(xí)生活過去了，是啊!雖然我拼搏了，努力了，卻總感覺自己很差，總是領(lǐng)悟不了知識(shí)點(diǎn)。
秋日中的菊花——?dú)g笑。
回想這兩個(gè)星期，真的有太多太多的歡笑了，它們成為了這金秋時(shí)分里點(diǎn)綴的兩朵菊花!
秋日中的碩果——汗水。
每一位在校園里的學(xué)生，每天接觸最多的還是學(xué)習(xí)了。我的初一生活畫上了圓滿的句號(hào)，初二更要發(fā)奮努力了。在這兩周里，我忘情的汲取著老師所講的知識(shí)，大腦在進(jìn)行著光速的運(yùn)轉(zhuǎn)，每天都不知要死幾億個(gè)腦細(xì)胞了。我的知識(shí)都是努力與汗水的結(jié)晶，是碩果!只有努力了，流汗了，才會(huì)獲得秋日中真正的碩果!
秋日中陰晴不定的天空——迷焹。
兩個(gè)星期的學(xué)習(xí)生活過去了，是啊!雖然我拼搏了，努力了，卻總感覺自己很差，總是領(lǐng)悟不了知識(shí)點(diǎn)。有時(shí)，也不禁陷入了無(wú)底的深淵之中——自卑與焦躁襲來(lái)，渾身顫栗。不過，這是一條不能回頭的路，在路上，你會(huì)遇到絆腳石，你也會(huì)遇到各種困難，但，只有披荊斬棘，才會(huì)無(wú)往而不勝，勇往直前。
侯翔，加油，未來(lái)在前方，在那個(gè)秋日里的朝陽(yáng)里!
開學(xué)心得與反思篇十三
上學(xué)期我擔(dān)任了七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作。與剛結(jié)束的九年級(jí)教學(xué)相比，七年級(jí)的教學(xué)有許多不同之處，值得我好好反思。我們都知道七年級(jí)是一個(gè)過渡年級(jí)，有時(shí)會(huì)存在一些“尷尬”的地方。比如，從七年級(jí)開始識(shí)字不是教學(xué)重點(diǎn)，但生字學(xué)習(xí)對(duì)一部分學(xué)員來(lái)說(shuō)確實(shí)又有困難，沒辦法輕視；閱讀應(yīng)該逐步成為學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，但由于學(xué)員認(rèn)知水平的局限，對(duì)問題的理解不夠深入、不夠全面，閱讀學(xué)習(xí)的“度”很難把握；初一年級(jí)開始練習(xí)習(xí)作，不拘形式的寫出自己見聞、感受和想象。但新教材中跨越太大，學(xué)員一下子對(duì)作文感到非常頭疼，老師的指導(dǎo)有時(shí)顯得蒼白無(wú)力……面對(duì)這些問題，面對(duì)全新的教材，我在摸索中前進(jìn)、在實(shí)踐中反思。
一、鉆研教材、了解學(xué)員，一切從實(shí)際出發(fā)。
教材是學(xué)員學(xué)習(xí)、教師教學(xué)的依據(jù)，如何用好、用足教材，讓學(xué)員喜歡教材、喜歡學(xué)習(xí)，是首先值得考慮的問題。在對(duì)教材、教參深入研究后我發(fā)現(xiàn)新教材更注重對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，對(duì)一些語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)要求不夠清晰、明確。如，本冊(cè)教材注意培養(yǎng)學(xué)員預(yù)習(xí)習(xí)慣、邊閱讀邊思考的習(xí)慣、通過各種方法理解詞語(yǔ)的能力，注重學(xué)員對(duì)課文獨(dú)特的感受。但對(duì)一些知識(shí)點(diǎn)在練習(xí)中雖有所反映，要求卻不夠明確，如標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用、比喻句、疑問句、反問句、設(shè)問句的了解、句式的訓(xùn)練等。有了對(duì)教材較為正確、清晰的了解后，在教學(xué)的過程中我就能揚(yáng)長(zhǎng)避短、課內(nèi)外互相補(bǔ)充，使教材更加完善。
教材中的閱讀課文，針對(duì)不同的教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)要求如何與學(xué)員的學(xué)習(xí)實(shí)際相一致，不至于挖得深、學(xué)得難，讓學(xué)員覺得無(wú)話可說(shuō)、無(wú)感可發(fā)。這又是另一個(gè)擺在面前的難題。我覺得這時(shí)教師就要對(duì)你的學(xué)員真正地有所了解，知道什么對(duì)他們來(lái)說(shuō)是有難度的、什么是他們感興趣的、怎樣設(shè)計(jì)通過他們的思考、合作會(huì)有真正的提高。只有這樣，在設(shè)計(jì)教學(xué)方案時(shí)教師才會(huì)有一個(gè)正確的教學(xué)預(yù)測(cè)，使教案更貼近學(xué)員、更合理。我想，這也是從學(xué)員的“學(xué)情”出發(fā)進(jìn)行備課的一個(gè)方面吧。當(dāng)然，在課堂教學(xué)過程中，還要從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)習(xí)情況不斷調(diào)整。
二、不斷實(shí)踐，不斷完善，優(yōu)化課堂教學(xué)。
課堂是教學(xué)改革的主陣地，在課堂上教師在教給學(xué)員知識(shí)的同時(shí)，更要注重學(xué)員學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力的形成，真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主人。初一年級(jí)剛剛從小學(xué)過渡上來(lái)，教師的指導(dǎo)作用顯得尤為重要，在課堂上的自主學(xué)習(xí)還是要通過老師的組織、引導(dǎo)進(jìn)行。因此教師要對(duì)自己的教學(xué)行為不斷小結(jié)、不斷反思，提高自己的理論水平、不斷更新教育觀念，在實(shí)踐中調(diào)整自己的教學(xué)行為，使自己的課堂教學(xué)得到最優(yōu)化。針對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的一些問題，我在課后及時(shí)反思、小結(jié)，在后面的幾篇課文學(xué)習(xí)時(shí)，我特別注意這些問題，不再為了課堂的“完美”而勉強(qiáng)學(xué)員，有效地避免這些問題的再次發(fā)生。
三、挑戰(zhàn)自我、充實(shí)自我，在否定中成長(zhǎng)。
直到現(xiàn)在，我真的覺得是和學(xué)員在一起成長(zhǎng)，有得有失。最近，我發(fā)現(xiàn)，自己已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)已無(wú)法滿足不斷出現(xiàn)的新問題、新情況。課文如果只用那么幾種教學(xué)模式去上，學(xué)員馬上會(huì)感到枯燥、無(wú)味，甚至有時(shí)對(duì)你的教學(xué)思路一清二楚，這樣的課還有什么味？作文的教學(xué)有時(shí)會(huì)令感到“束手無(wú)策”，只是通過講講要求、讀讀例作、嘗試寫寫、作后評(píng)價(jià)，學(xué)員怎會(huì)對(duì)作文感興趣呢？……如何穿越這些障礙，領(lǐng)略更寬廣的教學(xué)天地，這又是我最近在不斷反思的問題。如果僅僅禁錮在自己小小的教學(xué)天地里，對(duì)曾經(jīng)的成績(jī)沾沾自喜，那只會(huì)有一個(gè)結(jié)果——不進(jìn)則退！我想是到了及時(shí)充電、補(bǔ)充的時(shí)候了。多讀一些教育理論方面的書籍、增加自己的文化底蘊(yùn)、向有經(jīng)驗(yàn)的老師多學(xué)習(xí)、多請(qǐng)教，對(duì)自己的教學(xué)多反思，提高自己對(duì)教材的把握、對(duì)課堂的駕馭能力。在閱讀和作文教學(xué)中，我意識(shí)到：要處理好培養(yǎng)求異思維與培養(yǎng)求同思維的關(guān)系。不是想法、說(shuō)法越新越好，越與眾不同越好。關(guān)鍵是要說(shuō)真話，說(shuō)自己的話，表達(dá)自己的真情實(shí)感。只有這樣才能更好的推進(jìn)初中語(yǔ)文課程改革的和諧發(fā)展。
反思語(yǔ)文課堂中的幾種現(xiàn)象：
1、自主的價(jià)值在于學(xué)員自主的選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式，但這一切的前提是，教師的主導(dǎo)一定要在事前有了足夠的鋪墊，學(xué)員已經(jīng)知道自己應(yīng)該學(xué)什么。
2、探究最重要的是要避免事事探究，對(duì)一個(gè)問題能從不同的角度探究，探究既要注重過程可也不能忽略結(jié)果，探究的目的是為了問題解決。
3、盲目活動(dòng)很可怕。雖然新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)對(duì)話，認(rèn)為閱讀是教師、學(xué)員、文本之間相互對(duì)話的過程，但是并不等于在課堂中閱讀理解的過程以教師、學(xué)員的一問一答來(lái)完成即是一種有效的方法。整堂課一個(gè)討論接一個(gè)討論，一個(gè)交流接一個(gè)交流，學(xué)員個(gè)體閱讀、思考的時(shí)間和機(jī)會(huì)太少，特別是學(xué)員的默讀、靜思、寫作時(shí)間多被擠掉，最終影響學(xué)員語(yǔ)文素養(yǎng)的全面提高。
4、語(yǔ)文學(xué)科要有語(yǔ)文學(xué)科的特色，語(yǔ)文的文學(xué)性和趣味性不能忽視。盲目綜合，把語(yǔ)文上成科普課、生物課、思品課不可取。不管在課上擴(kuò)充的是什么材料采用的什么活動(dòng)，其落腳點(diǎn)都必須為聽說(shuō)讀寫服務(wù)，為積累語(yǔ)言，沉淀語(yǔ)感服務(wù)。
沒有反思，就沒有進(jìn)步，沒有課前、課中、課后的一系列反思，就沒有精彩的課堂教學(xué)，就沒有不斷成長(zhǎng)的生命活力。只有不斷的反思，不斷的改進(jìn)，不斷的完善，教學(xué)質(zhì)量才會(huì)不斷的上升，幼小的學(xué)員才會(huì)茁壯成長(zhǎng)。
開學(xué)心得與反思篇十四
開學(xué)以來(lái)，我校高度重視食品安全專項(xiàng)整治行動(dòng)，并且成立了行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校校長(zhǎng)擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)擔(dān)任副組長(zhǎng)，組員包括學(xué)校政教處、教導(dǎo)處、總務(wù)處、醫(yī)務(wù)室相關(guān)人員以及全校所有班主任。
領(lǐng)導(dǎo)小組成立之后，以進(jìn)一步加強(qiáng)我校安全工作，創(chuàng)建“平安校園”，防止各類食品、飲水安全事故發(fā)生，確保學(xué)校和諧穩(wěn)定為出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)我校有住宿與食堂的特點(diǎn)，依照歷年相關(guān)應(yīng)急預(yù)案并及時(shí)修正有關(guān)條文而制定《綜合高中食品、飲用水安全專項(xiàng)整治應(yīng)急預(yù)案》，依照食堂、小賣部、學(xué)校進(jìn)水管道專項(xiàng)安全檢查以及餐飲食品、包裝食品、學(xué)生供水隱患排查的工作方針，以食堂食品原料、餐具消毒作為專項(xiàng)整治工作的`重點(diǎn)，以包裝食品的質(zhì)量安全查驗(yàn)、飲用水的二次污染作為難點(diǎn)層層落實(shí)來(lái)貫穿整治行動(dòng)。
現(xiàn)將我校食品、飲用水安全專項(xiàng)整治活動(dòng)情況總結(jié)報(bào)告如下：
一、開展食品、飲用水安全宣傳行動(dòng)。
二、開展食堂食品原料檢查監(jiān)測(cè)行動(dòng)。
三、開展包裝食品質(zhì)量安全查驗(yàn)行動(dòng)。
四、開展學(xué)校供水管道隱患排查行動(dòng)。
五、開展食堂食品餐具消毒檢查行動(dòng)。
六、開展學(xué)生供水二次污染檢查行動(dòng)。
“學(xué)校安全重于泰山”。校園安全事關(guān)全體師生的生命和財(cái)產(chǎn)，事關(guān)學(xué)校和社會(huì)的穩(wěn)定與發(fā)展。通過以上六項(xiàng)行動(dòng)，全校師生在堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育、群防群治的原則下積極營(yíng)造全校教職員工關(guān)心和支持學(xué)校安全工作的局面，從而切實(shí)保障師生安全和財(cái)產(chǎn)不受損失，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。
開學(xué)心得與反思篇十五
新的一學(xué)期開始了。對(duì)班主任來(lái)說(shuō)，這一天是最繁忙的一天，為了使工作有血的進(jìn)行，我會(huì)提前一兩天計(jì)劃好這一天的工作。首先，我提前給學(xué)生發(fā)開學(xué)的校訊通，給學(xué)生和家長(zhǎng)一些提示：然后，我擬定出一份詳細(xì)的《開學(xué)須知》1，23，并打印出來(lái)。最后再結(jié)合學(xué)校的一些要求進(jìn)行補(bǔ)充?？傊?，我盡量從細(xì)處著手，每一個(gè)環(huán)節(jié)我都考慮周密，合理安排，這樣才能保證開學(xué)第一天井然有序。
1，課前準(zhǔn)備。
一天繁忙的工作正式開始了。走進(jìn)教室，學(xué)生還沒有來(lái)，打開教室所有的窗戶，把《開學(xué)須知》貼在教室墻上。收拾一下講臺(tái)，打開多媒體，把前一天晚上準(zhǔn)備好的課件下載到桌面，打開課件溫習(xí)一下準(zhǔn)備好的內(nèi)容。做好新學(xué)期第一節(jié)上課的準(zhǔn)備。
2，做好課前教育。
學(xué)生陸續(xù)來(lái)到教室，因?yàn)椴皇切律?，所以大家都很默契，叫聲老師好就安靜。
坐在位置上預(yù)習(xí)著課文，隨即進(jìn)行行為教育。8點(diǎn)20分，操場(chǎng)的`廣播響了，孩子們?cè)诎嚅L(zhǎng)毛奮進(jìn)的帶領(lǐng)下安靜有序走出教室參加全校的開學(xué)典禮。
3，處理好課外實(shí)踐。
9點(diǎn)正式開始上課，這個(gè)時(shí)候我發(fā)現(xiàn)有個(gè)孩子一直未出現(xiàn)，怎么回事，找吧，才知道這個(gè)孩子突發(fā)事件，在廁所里不敢出來(lái)，于是我趕緊打電話給家長(zhǎng)送褲子過來(lái)；第一節(jié)的下課鈴剛打，正準(zhǔn)備下課，突然拍攝組的同志推門進(jìn)來(lái)，正是時(shí)候，于是我正好理所當(dāng)然的上完我需要補(bǔ)充的內(nèi)容。
兩節(jié)數(shù)學(xué)課上完，剩下的時(shí)間就開始整理學(xué)生交來(lái)的中餐費(fèi)，完善中餐費(fèi)的發(fā)票工作，做好登記；整理學(xué)生的寒假小報(bào)并上交。
4，中餐管理（在裝點(diǎn)內(nèi)用打飯時(shí)安靜又訊的教育）。
終于熬到午飯時(shí)間，吃完飯，和同事出去采購(gòu)工作期間需要的生活用品。
利用這個(gè)時(shí)間自己就在教室批改學(xué)生今天的課堂作業(yè)，不多，很快改完，清理出需要改錯(cuò)的作業(yè)本，然后給家長(zhǎng)們發(fā)校訊通，匯報(bào)今天一天孩子在校的情況，布置家庭作業(yè)以及告知放學(xué)時(shí)間。送走學(xué)生，回到教室利用剩余的在校時(shí)間寫完本周的二次備課內(nèi)容，整理完教室清潔順便給上午生病的孩子家長(zhǎng)去了一個(gè)電話詢問情況表示關(guān)心。
緊張繁忙的一天在同學(xué)們的歡笑聲中結(jié)束了。這一天既忙碌又快樂，其實(shí)每一個(gè)老師斗是這樣平凡的忙碌的過著，但是只要我們認(rèn)真的過好每一天，那我們的忙碌就有收獲，我們的平凡更有價(jià)值，這才是最重要的。
開學(xué)心得與反思篇十六
上學(xué)期我擔(dān)任了七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作。與剛結(jié)束的九年級(jí)教學(xué)相比，七年級(jí)的教學(xué)有許多不同之處，值得我好好反思。我們都知道七年級(jí)是一個(gè)過渡年級(jí)，有時(shí)會(huì)存在一些“尷尬”的地方。比如，從七年級(jí)開始識(shí)字不是教學(xué)重點(diǎn)，但生字學(xué)習(xí)對(duì)一部分學(xué)員來(lái)說(shuō)確實(shí)又有困難，沒辦法輕視；閱讀應(yīng)該逐步成為學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，但由于學(xué)員認(rèn)知水平的局限，對(duì)問題的理解不夠深入、不夠全面，閱讀學(xué)習(xí)的“度”很難把握；初一年級(jí)開始練習(xí)習(xí)作，不拘形式的寫出自己見聞、感受和想象。但新教材中跨越太大，學(xué)員一下子對(duì)作文感到非常頭疼，老師的指導(dǎo)有時(shí)顯得蒼白無(wú)力……面對(duì)這些問題，面對(duì)全新的教材，我在摸索中前進(jìn)、在實(shí)踐中反思。
一、鉆研教材、了解學(xué)員，一切從實(shí)際出發(fā)。
教材是學(xué)員學(xué)習(xí)、教師教學(xué)的依據(jù)，如何用好、用足教材，讓學(xué)員喜歡教材、喜歡學(xué)習(xí)，是首先值得考慮的問題。在對(duì)教材、教參深入研究后我發(fā)現(xiàn)新教材更注重對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，對(duì)一些語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)要求不夠清晰、明確。如，本冊(cè)教材注意培養(yǎng)學(xué)員預(yù)習(xí)習(xí)慣、邊閱讀邊思考的習(xí)慣、通過各種方法理解詞語(yǔ)的能力，注重學(xué)員對(duì)課文獨(dú)特的感受。但對(duì)一些知識(shí)點(diǎn)在練習(xí)中雖有所反映，要求卻不夠明確，如標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用、比喻句、疑問句、反問句、設(shè)問句的了解、句式的訓(xùn)練等。有了對(duì)教材較為正確、清晰的了解后，在教學(xué)的過程中我就能揚(yáng)長(zhǎng)避短、課內(nèi)外互相補(bǔ)充，使教材更加完善。
教材中的閱讀課文，針對(duì)不同的教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)要求如何與學(xué)員的學(xué)習(xí)實(shí)際相一致，不至于挖得深、學(xué)得難，讓學(xué)員覺得無(wú)話可說(shuō)、無(wú)感可發(fā)。這又是另一個(gè)擺在面前的難題。我覺得這時(shí)教師就要對(duì)你的學(xué)員真正地有所了解，知道什么對(duì)他們來(lái)說(shuō)是有難度的、什么是他們感興趣的、怎樣設(shè)計(jì)通過他們的思考、合作會(huì)有真正的提高。只有這樣，在設(shè)計(jì)教學(xué)方案時(shí)教師才會(huì)有一個(gè)正確的教學(xué)預(yù)測(cè)，使教案更貼近學(xué)員、更合理。我想，這也是從學(xué)員的“學(xué)情”出發(fā)進(jìn)行備課的一個(gè)方面吧。當(dāng)然，在課堂教學(xué)過程中，還要從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)習(xí)情況不斷調(diào)整。
二、不斷實(shí)踐，不斷完善，優(yōu)化課堂教學(xué)。
課堂是教學(xué)改革的主陣地，在課堂上教師在教給學(xué)員知識(shí)的同時(shí)，更要注重學(xué)員學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力的形成，真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主人。初一年級(jí)剛剛從小學(xué)過渡上來(lái)，教師的指導(dǎo)作用顯得尤為重要，在課堂上的自主學(xué)習(xí)還是要通過老師的組織、引導(dǎo)進(jìn)行。因此教師要對(duì)自己的教學(xué)行為不斷小結(jié)、不斷反思，提高自己的理論水平、不斷更新教育觀念，在實(shí)踐中調(diào)整自己的教學(xué)行為，使自己的課堂教學(xué)得到最優(yōu)化。針對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的一些問題，我在課后及時(shí)反思、小結(jié)，在后面的幾篇課文學(xué)習(xí)時(shí)，我特別注意這些問題，不再為了課堂的“完美”而勉強(qiáng)學(xué)員，有效地避免這些問題的再次發(fā)生。
三、挑戰(zhàn)自我、充實(shí)自我，在否定中成長(zhǎng)。
直到現(xiàn)在，我真的覺得是和學(xué)員在一起成長(zhǎng)，有得有失。最近，我發(fā)現(xiàn)，自己已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)已無(wú)法滿足不斷出現(xiàn)的新問題、新情況。課文如果只用那么幾種教學(xué)模式去上，學(xué)員馬上會(huì)感到枯燥、無(wú)味，甚至有時(shí)對(duì)你的教學(xué)思路一清二楚，這樣的課還有什么味？作文的教學(xué)有時(shí)會(huì)令感到“束手無(wú)策”，只是通過講講要求、讀讀例作、嘗試寫寫、作后評(píng)價(jià)，學(xué)員怎會(huì)對(duì)作文感興趣呢？……如何穿越這些障礙，領(lǐng)略更寬廣的教學(xué)天地，這又是我最近在不斷反思的問題。如果僅僅禁錮在自己小小的教學(xué)天地里，對(duì)曾經(jīng)的成績(jī)沾沾自喜，那只會(huì)有一個(gè)結(jié)果——不進(jìn)則退！我想是到了及時(shí)充電、補(bǔ)充的時(shí)候了。多讀一些教育理論方面的書籍、增加自己的文化底蘊(yùn)、向有經(jīng)驗(yàn)的老師多學(xué)習(xí)、多請(qǐng)教，對(duì)自己的教學(xué)多反思，提高自己對(duì)教材的把握、對(duì)課堂的駕馭能力。在閱讀和作文教學(xué)中，我意識(shí)到：要處理好培養(yǎng)求異思維與培養(yǎng)求同思維的關(guān)系。不是想法、說(shuō)法越新越好，越與眾不同越好。關(guān)鍵是要說(shuō)真話，說(shuō)自己的話，表達(dá)自己的真情實(shí)感。只有這樣才能更好的推進(jìn)初中語(yǔ)文課程改革的和諧發(fā)展。
反思語(yǔ)文課堂中的幾種現(xiàn)象：
1、自主的價(jià)值在于學(xué)員自主的選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式，但這一切的前提是，教師的主導(dǎo)一定要在事前有了足夠的鋪墊，學(xué)員已經(jīng)知道自己應(yīng)該學(xué)什么。
2、探究最重要的是要避免事事探究，對(duì)一個(gè)問題能從不同的角度探究，探究既要注重過程可也不能忽略結(jié)果，探究的目的是為了問題解決。
3、盲目活動(dòng)很可怕。雖然新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)對(duì)話，認(rèn)為閱讀是教師、學(xué)員、文本之間相互對(duì)話的過程，但是并不等于在課堂中閱讀理解的過程以教師、學(xué)員的一問一答來(lái)完成即是一種有效的方法。整堂課一個(gè)討論接一個(gè)討論，一個(gè)交流接一個(gè)交流，學(xué)員個(gè)體閱讀、思考的時(shí)間和機(jī)會(huì)太少，特別是學(xué)員的默讀、靜思、寫作時(shí)間多被擠掉，最終影響學(xué)員語(yǔ)文素養(yǎng)的全面提高。
4、語(yǔ)文學(xué)科要有語(yǔ)文學(xué)科的特色，語(yǔ)文的文學(xué)性和趣味性不能忽視。盲目綜合，把語(yǔ)文上成科普課、生物課、思品課不可取。不管在課上擴(kuò)充的是什么材料采用的什么活動(dòng)，其落腳點(diǎn)都必須為聽說(shuō)讀寫服務(wù)，為積累語(yǔ)言，沉淀語(yǔ)感服務(wù)。
沒有反思，就沒有進(jìn)步，沒有課前、課中、課后的一系列反思，就沒有精彩的課堂教學(xué)，就沒有不斷成長(zhǎng)的生命活力。只有不斷的反思，不斷的改進(jìn)，不斷的完善，教學(xué)質(zhì)量才會(huì)不斷的上升，幼小的學(xué)員才會(huì)茁壯成長(zhǎng)。
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開學(xué)心得與反思篇十七
本節(jié)課是初中生向高中生轉(zhuǎn)變的第一堂信息技術(shù)課。所以在課堂教學(xué)的過程中，主要是一方面向?qū)W生介紹了一下高中信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容、考核方式和信息技術(shù)課課堂管理的一些要求。同時(shí)也向?qū)W生就學(xué)生上下課、機(jī)房的使用和注意事項(xiàng)作了一系列的要求和囑托。
另一方面就通過簡(jiǎn)單介紹一下word文字處理軟件，并讓學(xué)生做個(gè)自我介紹的一份資料，其中包括學(xué)生的`一些基本情況，還有就是對(duì)初中的信息技術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)行一個(gè)分析總結(jié)和認(rèn)識(shí)。同時(shí)也對(duì)高中信息技術(shù)的學(xué)習(xí)提出了新的希望和對(duì)于教學(xué)的意見和建議。(這其中也向?qū)W生講解演示了如何提交作業(yè))。
整體來(lái)說(shuō)，我的這堂課完成的和預(yù)期的效果一致。涉及的大部分內(nèi)容都已經(jīng)完整的呈現(xiàn)給學(xué)生并讓學(xué)生親自體驗(yàn)完成了課堂的要求。本堂課不足的地方是在講解學(xué)生期末作品的部分，由于時(shí)間的關(guān)系，沒有很清楚的講解。同時(shí)也沒有能夠充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生。
開學(xué)心得與反思篇十八
首先，值得一提的是融洽的師生關(guān)系是提高英語(yǔ)教學(xué)效率和效果的前提和保證。老師們常忽視了這一點(diǎn)。其實(shí)學(xué)生由對(duì)老師的信任崇拜發(fā)展到課堂的積極配合、課后的自覺學(xué)習(xí)是我們教學(xué)具有高度實(shí)效性的可靠保證。教學(xué)就是教與學(xué)，只教不學(xué)何談提高成績(jī)，畢竟學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。事實(shí)上，高三的英語(yǔ)教學(xué)只能在夾縫中尋求發(fā)展，單靠老師課堂上揮汗如雨、埋頭苦干只會(huì)讓彼此一次又一次的失望。
其次，教學(xué)在統(tǒng)一復(fù)習(xí)資料的基礎(chǔ)上應(yīng)根據(jù)所教班級(jí)具體情況進(jìn)行有所側(cè)重的有效教學(xué)。教學(xué)忌不了解學(xué)生實(shí)際情況，僅憑個(gè)人已有經(jīng)驗(yàn)劃定學(xué)生的錯(cuò)誤從而不斷進(jìn)行無(wú)效教學(xué)，這既浪費(fèi)學(xué)生寶貴時(shí)間又無(wú)成績(jī)提高可言。每一節(jié)課教師都應(yīng)給自己定下一個(gè)目標(biāo)，幫助學(xué)生突破一兩個(gè)重難點(diǎn)。這樣師生課后都有值得回憶的東西，避免師生在較長(zhǎng)的復(fù)習(xí)過程中身心疲勞，失去教與學(xué)的熱情。
第三，高三教學(xué)應(yīng)注意避免課堂教學(xué)模式化。變化的教學(xué)方式和方法才能吸引學(xué)生的眼球，激發(fā)學(xué)生上課的熱情和斗志。如：作業(yè)、試卷的講評(píng)可充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用，學(xué)生通過積極參與討論解決各自存在的問題，并在實(shí)踐中不斷挑戰(zhàn)自我，享受學(xué)習(xí)成功的快樂。學(xué)習(xí)小組討論的最大好處是幫助學(xué)生解決了個(gè)人的問題，集中了學(xué)生普遍存在的問題。此外，教師應(yīng)做個(gè)有心人。平時(shí)注意收集一些課堂上用得著的材料，如幽默、笑話、最新英文歌曲電影。之后選擇恰當(dāng)時(shí)機(jī)借助多媒體展示給學(xué)生，這些都能大大活躍課堂復(fù)習(xí)氣氛。
第四，堅(jiān)持使用英語(yǔ)周報(bào)，指導(dǎo)學(xué)生從語(yǔ)篇中復(fù)習(xí)英語(yǔ)。通過語(yǔ)言的大量輸入，我們有效復(fù)習(xí)鞏固了所學(xué)的知識(shí)，還可通過語(yǔ)篇學(xué)習(xí)到很多的一詞多義。它也為寫作提供了很多漂亮的句子。此外，師生在緊張的高三生活之余還能接收大量國(guó)內(nèi)外各行各界最前沿時(shí)尚的內(nèi)容，在語(yǔ)篇中不斷感受語(yǔ)言的無(wú)窮魅力。
第五，教師要堅(jiān)定“高三學(xué)生能力還有很大提升空間”的信念。教師在教學(xué)過程中才能以積極的態(tài)度愿意在學(xué)生能力培養(yǎng)上花工夫。許多老師認(rèn)為學(xué)生能力早已定型，高三臨時(shí)抱佛腳是白費(fèi)工夫，于是就把大量的時(shí)間浪費(fèi)在語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)的反復(fù)講解上。其實(shí)，學(xué)生在高一、高二年已具備了一定的基礎(chǔ)知識(shí)，高三正是老師協(xié)助他們完成知識(shí)向能力轉(zhuǎn)變的重要階段。高三年應(yīng)加強(qiáng)閱讀理解的課堂限時(shí)訓(xùn)練，并重點(diǎn)講評(píng)答題技巧，幫助學(xué)生理解文章中的難句、長(zhǎng)句，逐步引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文章的理解走向思維正確的方向。完形填空部分一直都是學(xué)生進(jìn)入高中以來(lái)的一大困惑，該部分不僅考查學(xué)生推理、運(yùn)用語(yǔ)言的能力，還考查了學(xué)生的所學(xué)目標(biāo)語(yǔ)的背景知識(shí)。教師應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入文章的語(yǔ)境中充當(dāng)部分角色，根據(jù)上下文作出合理的選擇。教學(xué)中還應(yīng)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生通過語(yǔ)篇正確理解字詞的深層含義，因?yàn)槊撾x了語(yǔ)境，詞匯就失去了生命。詞義的正確理解和辨析在完形中舉足輕重、不可忽視。
最后，要充分發(fā)揮班級(jí)尖子生的作用，帶動(dòng)中下生，互幫互助，教師在解答好問同學(xué)的問題的同時(shí)，別忘了教室里還有許多不那么積極主動(dòng)解決問題的學(xué)生，要積極給予他們幫助。教學(xué)是一門藝術(shù)，它還需要我不斷地探索.
開學(xué)心得與反思篇十九
兩個(gè)月的休假很快過去了，懷揣滿心的歡喜，我迎來(lái)新的一個(gè)學(xué)期。迎著早晨的第一縷陽(yáng)光,我們又重新回到美麗的校園,開始了新一學(xué)期的征途。
在過去的工作中,無(wú)論我遇到過怎樣的困境,擁有過怎樣的歡樂,這都已成為永遠(yuǎn)的記憶。擺在我面前的一切都是新的,新的學(xué)生，新的教學(xué)環(huán)境，新的困難，新的挑戰(zhàn)……我要拿上我的教學(xué)武器,整裝待發(fā),向一切發(fā)起挑戰(zhàn)。
當(dāng)我第一次踏進(jìn)新校區(qū)，眼前嶄新的校舍，美麗的裝飾，無(wú)不讓我眼前一亮。但是與此同時(shí)，我也感到了陣陣的壓力。新的一學(xué)年雖然我還是和之前一樣，執(zhí)教三年級(jí)，內(nèi)容上相對(duì)還是比較熟悉的，但是自我要求卻有很大的不同。去年作為一名新教師，第一次全面地接觸教材，接觸學(xué)生，接觸課堂，在教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法，控班等都還處在探索習(xí)慣的一個(gè)過程。在這個(gè)過程中遇到過很多的問題，一些在自己的探索和其他老師的幫助下已經(jīng)解決了，但是還有一部分問題依然遺留在自己的心坎上。所以在上學(xué)期的基礎(chǔ)上不斷進(jìn)步開拓思考，不斷解決問題發(fā)現(xiàn)問題才是我現(xiàn)階段最需要做的。
我們的校園充滿了生機(jī)和活力，文化氛圍濃厚。每個(gè)班級(jí)都使學(xué)校的縮影，每個(gè)學(xué)生都代表學(xué)校的形象。學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)也一定程度反映了教師的教學(xué)水平。在開學(xué)的第二周，我就對(duì)他們的課堂規(guī)范進(jìn)行了細(xì)化，希望他們能有序并且歡樂的完成每一節(jié)美術(shù)課。雖然到目前為止學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還是很不錯(cuò)的，但是讓一個(gè)孩子去保持是非常困難的。“教師都是羅嗦的?！甭犕晡业恼n張老師給了我這樣七個(gè)字，它讓我有很大的感悟。與大人交流和與孩子的交流有很大的不同，有時(shí)候教師覺得和孩子已經(jīng)達(dá)成了共識(shí)，但是在孩子的腦中也許馬上就忘記了。所以良好的課堂規(guī)范也離不開教師的“羅嗦”。
雖然我還是一個(gè)新老師，但是在課堂教學(xué)上卻不能有一點(diǎn)失誤。我可以教同一個(gè)年級(jí)很多次，可以不斷改進(jìn)，但是對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)每個(gè)年級(jí)都只有一次，他在學(xué)校中得到了多少，學(xué)會(huì)了什么都由老師來(lái)決定。教師是一個(gè)光榮的職業(yè)，也是一個(gè)壓力很大的職業(yè)，更是一個(gè)可以培養(yǎng)人的職業(yè)。作為教師我感到光榮，在未來(lái)的教學(xué)生涯中，我一定會(huì)不斷努力，給孩子一個(gè)歡樂的課堂。
開學(xué)心得與反思篇二十
上學(xué)期我擔(dān)任了七年級(jí)語(yǔ)文工作。與剛結(jié)束的九年級(jí)教學(xué)相比，七年級(jí)的教學(xué)有許多不同之處，值得我好好反思。我們都知道七年級(jí)是一個(gè)過渡年級(jí)，有時(shí)會(huì)存在一些“尷尬”的地方。比如，從七年級(jí)開始識(shí)字不是教學(xué)重點(diǎn)，但生字學(xué)習(xí)對(duì)一部分學(xué)員來(lái)說(shuō)確實(shí)又有困難，沒辦法輕視；閱讀應(yīng)該逐步成為學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，但由于學(xué)員認(rèn)知水平的局限，對(duì)問題的理解不夠深入、不夠全面，閱讀學(xué)習(xí)的“度”很難把握；初一年級(jí)開始練習(xí)習(xí)作，不拘形式的寫出自己見聞、感受和想象。但新教材中跨越太大，學(xué)員一下子對(duì)作文感到非常頭疼，老師的指導(dǎo)有時(shí)顯得蒼白無(wú)力……面對(duì)這些問題，面對(duì)全新的教材，我在摸索中前進(jìn)、在實(shí)踐中反思。
一、鉆研教材、了解學(xué)員，一切從實(shí)際出發(fā)。
教材是學(xué)員學(xué)習(xí)、教師教學(xué)的依據(jù)，如何用好、用足教材，讓學(xué)員喜歡教材、喜歡學(xué)習(xí)，是首先值得考慮的問題。在對(duì)教材、教參深入研究后我發(fā)現(xiàn)新教材更注重對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，對(duì)一些語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)要求不夠清晰、明確。如，本冊(cè)教材注意培養(yǎng)學(xué)員預(yù)習(xí)習(xí)慣、邊閱讀邊思考的習(xí)慣、通過各種方法理解詞語(yǔ)的能力，注重學(xué)員對(duì)課文獨(dú)特的感受。但對(duì)一些知識(shí)點(diǎn)在練習(xí)中雖有所反映，要求卻不夠明確，如標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用、比喻句、疑問句、反問句、設(shè)問句的了解、句式的訓(xùn)練等。有了對(duì)教材較為正確、清晰的了解后，在教學(xué)的過程中我就能揚(yáng)長(zhǎng)避短、課內(nèi)外互相補(bǔ)充，使教材更加完善。
教材中的閱讀課文，針對(duì)不同的教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)要求如何與學(xué)員的學(xué)習(xí)實(shí)際相一致，不至于挖得深、學(xué)得難，讓學(xué)員覺得無(wú)話可說(shuō)、無(wú)感可發(fā)。這又是另一個(gè)擺在面前的難題。我覺得這時(shí)教師就要對(duì)你的學(xué)員真正地有所了解，知道什么對(duì)他們來(lái)說(shuō)是有難度的、什么是他們感興趣的、怎樣設(shè)計(jì)通過他們的思考、合作會(huì)有真正的提高。只有這樣，在設(shè)計(jì)教學(xué)方案時(shí)教師才會(huì)有一個(gè)正確的教學(xué)預(yù)測(cè)，使教案更貼近學(xué)員、更合理。我想，這也是從學(xué)員的“學(xué)情”出發(fā)進(jìn)行備課的一個(gè)方面吧。當(dāng)然，在課堂教學(xué)過程中，還要從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)習(xí)情況不斷調(diào)整。
二、不斷實(shí)踐，不斷完善，優(yōu)化課堂教學(xué)。
課堂是教學(xué)改革的主陣地，在課堂上教師在教給學(xué)員知識(shí)的同時(shí)，更要注重學(xué)員學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力的形成，真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主人。初一年級(jí)剛剛從小學(xué)過渡上來(lái)，教師的指導(dǎo)作用顯得尤為重要，在課堂上的自主學(xué)習(xí)還是要通過老師的組織、引導(dǎo)進(jìn)行。因此教師要對(duì)自己的教學(xué)行為不斷小結(jié)、不斷反思，提高自己的理論水平、不斷更新教育觀念，在實(shí)踐中調(diào)整自己的教學(xué)行為，使自己的課堂教學(xué)得到最優(yōu)化。針對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的一些問題，我在課后及時(shí)反思、小結(jié)，在后面的幾篇課文學(xué)習(xí)時(shí)，我特別注意這些問題，不再為了課堂的“完美”而勉強(qiáng)學(xué)員，有效地避免這些問題的再次發(fā)生。
挑戰(zhàn)自我、充實(shí)自我，在否定中成長(zhǎng)。
直到現(xiàn)在，我真的覺得是和學(xué)員在一起成長(zhǎng)，有得有失。最近，我發(fā)現(xiàn)，自己已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)已無(wú)法滿足不斷出現(xiàn)的新問題、新情況。課文如果只用那么幾種教學(xué)模式去上，學(xué)員馬上會(huì)感到枯燥、無(wú)味，甚至有時(shí)對(duì)你的教學(xué)思路一清二楚，這樣的課還有什么味？作文的教學(xué)有時(shí)會(huì)令感到“束手無(wú)策”，只是通過講講要求、讀讀例作、嘗試寫寫、作后評(píng)價(jià)，學(xué)員怎會(huì)對(duì)作文感興趣呢？……如何穿越這些障礙，領(lǐng)略更寬廣的教學(xué)天地，這又是我最近在不斷反思的問題。如果僅僅禁錮在自己小小的教學(xué)天地里，對(duì)曾經(jīng)的成績(jī)沾沾自喜，那只會(huì)有一個(gè)結(jié)果——不進(jìn)則退！我想是到了及時(shí)充電、補(bǔ)充的時(shí)候了。多讀一些教育理論方面的書籍、增加自己的文化底蘊(yùn)、向有經(jīng)驗(yàn)的老師多學(xué)習(xí)、多請(qǐng)教，對(duì)自己的教學(xué)多反思，提高自己對(duì)教材的把握、對(duì)課堂的駕馭能力。在閱讀和作文教學(xué)中，我意識(shí)到：要處理好培養(yǎng)求異思維與培養(yǎng)求同思維的關(guān)系。不是想法、說(shuō)法越新越好，越與眾不同越好。關(guān)鍵是要說(shuō)真話，說(shuō)自己的話，表達(dá)自己的真情實(shí)感。只有這樣才能更好的推進(jìn)初中語(yǔ)文課程改革的和諧發(fā)展。
反思語(yǔ)文課堂中的幾種現(xiàn)象：
1、自主的價(jià)值在于學(xué)員自主的選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式，但這一切的前提是，教師的主導(dǎo)一定要在事前有了足夠的鋪墊，學(xué)員已經(jīng)知道自己應(yīng)該學(xué)什么。
2、探究最重要的是要避免事事探究，對(duì)一個(gè)問題能從不同的角度探究，探究既要注重過程可也不能忽略結(jié)果，探究的目的是為了問題解決。
3、盲目活動(dòng)很可怕。雖然新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)對(duì)話，認(rèn)為閱讀是教師、學(xué)員、文本之間相互對(duì)話的過程，但是并不等于在課堂中閱讀理解的過程以教師、學(xué)員的一問一答來(lái)完成即是一種有效的方法。整堂課一個(gè)討論接一個(gè)討論，一個(gè)交流接一個(gè)交流，學(xué)員個(gè)體閱讀、思考的時(shí)間和機(jī)會(huì)太少，特別是學(xué)員的默讀、靜思、寫作時(shí)間多被擠掉，最終影響學(xué)員語(yǔ)文素養(yǎng)的全面提高。
4、語(yǔ)文學(xué)科要有語(yǔ)文學(xué)科的特色，語(yǔ)文的文學(xué)性和趣味性不能忽視。盲目綜合，把語(yǔ)文上成科普課、生物課、思品課不可取。不管在課上擴(kuò)充的是什么材料采用的什么活動(dòng)，其落腳點(diǎn)都必須為聽說(shuō)讀寫服務(wù)，為積累語(yǔ)言，沉淀語(yǔ)感服務(wù)。
沒有反思，就沒有進(jìn)步，沒有課前、課中、課后的一系列反思，就沒有精彩的課堂教學(xué)，就沒有不斷成長(zhǎng)的生命活力。只有不斷的反思，不斷的改進(jìn)，不斷的完善，教學(xué)質(zhì)量才會(huì)不斷的上升，幼小的學(xué)員才會(huì)茁壯成長(zhǎng)。
開學(xué)心得與反思篇二十一
語(yǔ)文里，我的閱讀扣得分?jǐn)?shù)最多，光是閱讀就扣10多分。其次就是課文的作者以及出處，也扣我很多分。通過這次月考我不但感到自己不足之處，為此我要下決心從現(xiàn)在做起：平時(shí)多積累一些成語(yǔ)和好詞好句，無(wú)論在平時(shí)或考試的時(shí)候都要仔細(xì)讀題，克服愛馬虎的毛病。英語(yǔ)考試的成績(jī)還算可以，主要就錯(cuò)在做題詞組的固定搭配，單詞不熟，還有就是作文少標(biāo)點(diǎn)?？荚嚰记少F在練習(xí)。我還要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí)，平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)積累，語(yǔ)文需要積累好詞好句，英語(yǔ)則需要多練習(xí)一些題，多積累單詞。最后我認(rèn)為，我應(yīng)該改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上，但是卻錯(cuò)很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系。
總之，通過以后的練習(xí)，我一定要在考試的過程之中認(rèn)真審題，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，絕對(duì)不允許自己再犯類似于這樣的無(wú)謂的錯(cuò)誤。我覺得我應(yīng)該加油！！
開學(xué)心得與反思篇二十二
都說(shuō)時(shí)間是寶貴的，的確啊。
一眨眼，暑假就悄悄溜走了。
快開學(xué)了，又迎來(lái)一個(gè)新的階段——四年級(jí)下學(xué)期。
總覺得時(shí)間是那么的漫長(zhǎng)，總是玩樂，它卻像沙子一般從指縫不知不覺的流落了。
我開始反思，這個(gè)寒假我浪費(fèi)了多少時(shí)間？答案是每天都浪費(fèi)，總覺得自己每天都寫了一小點(diǎn)作業(yè)，就可以放心的玩了，其實(shí)距離完成還差得遠(yuǎn)呢。
我還記得作業(yè)都留了什么嗎？答案是隱約記得，我每天都把心思放在玩樂上，怎么可能記得主科的作業(yè)呢？不得不說(shuō)，我這個(gè)寒假過得有點(diǎn)渾渾噩噩。
我的作業(yè)完成了嗎？答案是沒有，在過年之前心里想著一定要在過年前寫完，過年之后又想著要在二月十號(hào)之前寫完，一直拖到現(xiàn)在。
馬上就要開學(xué)了，我現(xiàn)在能做什么嗎？沒錯(cuò)，就是補(bǔ)救。我要盡快的完成作業(yè)，這樣就能開心快樂的迎接開學(xué)，有充分的準(zhǔn)備的迎接開學(xué)。
時(shí)間是珍貴的，我們一定要珍惜時(shí)間。
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