5.總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的方法，提升解決實(shí)際問題的能力?？偨Y(jié)要注重自我反思和發(fā)現(xiàn)問題，并提出改進(jìn)和進(jìn)步的建議。借助以下范文，我們可以更好地了解總結(jié)的寫作特點(diǎn)和技巧。
五年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇一
09－的第一學(xué)期，對于我們組來說，是不同尋常的一個學(xué)期，也是最為忙碌辛苦的一個學(xué)期。之所以這么說，是因?yàn)槲覀兘M的教師的平均年齡最大、課時(shí)任務(wù)最重（將近50歲的老師代五年級兩個班的數(shù)學(xué)是一件極不輕松的事情）。另外還有一個很重要的原因是上個學(xué)期我們組在全區(qū)的統(tǒng)考中成績很差，它就像一個揮之不去的陰影一樣始終籠罩在我們?nèi)齻€人的頭上，讓我們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如履薄冰。沒有質(zhì)量就沒有話語權(quán)，我們只有默默地從自己身上找原因、查問題，默默地與自己較勁、與學(xué)生較勁。一個學(xué)期就這樣在匆忙中遠(yuǎn)去，究竟結(jié)果如何，我們等待著檢驗(yàn)?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、常規(guī)工作：
備課：本學(xué)期，我們按照學(xué)校下發(fā)的常規(guī)工作細(xì)則認(rèn)真進(jìn)行備課，深入鉆研教材，掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線、明確重、難點(diǎn)，把握關(guān)鍵，精心設(shè)計(jì)教案。并嘗試使用“學(xué)案”，增強(qiáng)教案的實(shí)用性。在以往備課要求的基礎(chǔ)上注重備好預(yù)習(xí)提綱與課堂分層練習(xí)。要求學(xué)生在課前復(fù)習(xí)舊知、預(yù)習(xí)新知，為學(xué)習(xí)新知識做好知識準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備。課堂練習(xí)的設(shè)計(jì)，我們一般分為三層，即基本練習(xí)、達(dá)標(biāo)練習(xí)和發(fā)展練習(xí)，讓不同層次的學(xué)生得到不同的進(jìn)步。
上課：按照學(xué)校的“先學(xué)后講、精講精練、當(dāng)堂反饋、單元過關(guān)”的課堂教學(xué)思路進(jìn)行教學(xué)，力爭做到“五實(shí)”，即扎實(shí)、平時(shí)、豐實(shí)、充實(shí)、真實(shí)。課堂結(jié)構(gòu)采取“10＋30”的模式，把課堂還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生。在課堂上，加大練習(xí)的密度，做到堂堂清、日日清。
作業(yè)：本學(xué)期，我們在以往作業(yè)類型的`基礎(chǔ)上，按照學(xué)校的要求添加了預(yù)習(xí)本、草稿本，培養(yǎng)學(xué)生自覺預(yù)習(xí)、認(rèn)真演算的良好習(xí)慣。對練習(xí)冊、課堂本、小狀元的作業(yè)我們都是面批面改，在批改的過程中，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，保證作業(yè)的實(shí)效性。
考試：本學(xué)期，我們組織了兩次月考和兩次競賽。不論是月考還是競賽，都嚴(yán)格按照學(xué)校的要求進(jìn)行，在月考后認(rèn)真寫出成績分析、補(bǔ)救措施及相關(guān)的練習(xí)。真正讓月考起到摸底和查漏補(bǔ)缺的作用，及時(shí)調(diào)整我們的教學(xué)。兩次競賽的試卷由王老師和曹老師主要負(fù)責(zé)，認(rèn)真安排，優(yōu)秀學(xué)生和進(jìn)步突出的學(xué)生都進(jìn)行了獎勵，這樣更好地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)的競爭意識，形成一個你追我趕的競爭氛圍。
二、教研活動：
這本教材對我們?nèi)齻€來說都是第一次接觸，雖然仔細(xì)看了新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求及教學(xué)建議，但在實(shí)際教學(xué)中好多知識點(diǎn)的深淺、學(xué)生的知識基礎(chǔ)、習(xí)題的把握上我們還是感到非常的茫然。因此這個學(xué)期我們組特別重視每周一次的教研組活動，加大集體備課的力度，在教研前大家必須自己先鉆研教材內(nèi)容，然后就教材的內(nèi)容對教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)的重難點(diǎn)如何去突破、對如何把握例題講解的深淺程度、習(xí)題的選用等等做好筆記，在教研活動是輪流發(fā)表自己的見解，大家一起學(xué)習(xí)、研究，取長補(bǔ)短，充分挖掘各人的潛能，發(fā)揮集體的力量和智慧，這樣在實(shí)際的教學(xué)中，我們就避免走了很多的彎路，提高了課堂的教學(xué)效率。除了學(xué)校規(guī)定的教研活動時(shí)間以外，我們組的教師常常不定時(shí)的把自己在教學(xué)中遇到的困惑和得到的教學(xué)心得與各位教師進(jìn)行交流，互相答疑解惑，及時(shí)掌握好的方法，最終達(dá)到共同提高的目的。在學(xué)校組織的教研組“推課”活動中，作為參賽教師中年齡最長的曹老師承擔(dān)了這次講課任務(wù)，受到了同行及領(lǐng)導(dǎo)的好評。
三、學(xué)困生：
上次統(tǒng)考中，全年級出現(xiàn)了為數(shù)不少的不及格的學(xué)生，每個班平均到5－6個，可見，學(xué)困生的轉(zhuǎn)化是一個亟待解決的問題。因此，本學(xué)期我們及時(shí)的制定了“潛能生”檔案，做到心中有底、跟蹤到底，不遺余力轉(zhuǎn)化差生。課間十分鐘的時(shí)間從來不回辦公室，抓緊一切時(shí)間扶差、補(bǔ)差，直到第二節(jié)課的鈴聲想起才“依依不舍”地離開，匆匆趕往另一個班級。課外活動時(shí)間我們也會“見縫插針”似的關(guān)愛著每一個學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生，犧牲了學(xué)困生們很多自由放松的機(jī)會，但實(shí)在是沒有辦法的辦法。即便這樣老師也難以顧及每一個差生，所以我們還采取“兵教兵”的方法，一個優(yōu)生帶一個差生，收到了較好的效果。
五年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇二
本學(xué)期,我組結(jié)合“關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)”,針對我校目前存在的主要問題“課堂教學(xué)有效性不高”,提出了以“關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)”有效教學(xué)教改為主題的校本教研活動,并以此為依托在教學(xué)中開展各項(xiàng)教改活動。
每次的活動本應(yīng)采取的組織形式是“集體備課(內(nèi)容設(shè)計(jì))――小組開課(教學(xué)實(shí)踐)――課后調(diào)查(分析設(shè)計(jì))――活動反思(重新設(shè)計(jì))”,但是由于多方面的原因,多次活動并為完全按照這種路線走,通常情況下,我們采取的是“組員各自備課――小組開課――組內(nèi)討論、反思”這種形式。每次活動,組員均能很好的相應(yīng),并參與其中。
本學(xué)期我組活動匯總?cè)缦?。
一、積極響應(yīng)市、區(qū)各種教研活動。
我組成員能積極參加上面組織的各種活動,并取得了一定的成績。我組成員積極報(bào)名參加學(xué)科素養(yǎng)比賽,并取得了好成績。我校數(shù)學(xué)組在區(qū)學(xué)科素養(yǎng)比賽多名教師獲得區(qū)二、三等獎,命題比賽獲得得多個三等獎,周偉國老師指導(dǎo)學(xué)生獲得區(qū)學(xué)生論文三等獎等好成績。
二、校本教研。
本學(xué)期,我組開展校本教研活動共五次,反響良好。每次開展活動后,我們均能很及時(shí)地將活動的進(jìn)展寫成簡訊,傳到校園網(wǎng)站上。
這學(xué)期我組能很好地完成區(qū)、校交予的各種校本教研任務(wù),組內(nèi)活動能順利的開展。通過校本教研活動的開展,集合全組之力,助學(xué)生成長之勁,希望通過這些活動,能促進(jìn)教師素養(yǎng)提高,學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)步。
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五年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇三
本期在學(xué)校黨政及數(shù)學(xué)大組的領(lǐng)導(dǎo)下，我們五年級數(shù)學(xué)組的四位老師團(tuán)結(jié)合作，齊心協(xié)力，圓滿地完成了原計(jì)劃的工作目標(biāo)和各方面的工作任務(wù)。為了把以后的工作開展得更好，現(xiàn)將本期工作作簡要總結(jié)。
開學(xué)伊始，我們就集體研究制定了詳細(xì)可行的教學(xué)教研計(jì)劃，然后按照計(jì)劃有條不紊地開展工作。
1、在教學(xué)常規(guī)方面：
我們每位教師能嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)，切實(shí)抓好教學(xué)各環(huán)節(jié)。在各級部門的檢查中，獲得了一致好評。教育教學(xué)做到零投訴。沒有無故調(diào)課、代課、缺席、早退等現(xiàn)象。每位老師能積極參加聽課活動，并有記錄，有評析，有反思。做得有特色的是每位老師都備有“錯題記錄本”、“學(xué)生成長記錄本”、“知識要點(diǎn)本”，做到把每位孩子的一切裝在心中，然后不斷修改自己的教學(xué)方案和策略，并且能做到因材施教。每個單元做好檢測、評析、反思、小結(jié)工作。備課堅(jiān)持做到課前有修改，課后有反思。輔導(dǎo)差生耐心細(xì)致，并實(shí)施了小組循環(huán)改作業(yè)的方案，讓每位孩子都體驗(yàn)當(dāng)小老師的感覺，從而提高他們的自信心;另外，還采取“一幫一”的結(jié)對子活動來提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成績，效果也較好。
2、課堂教學(xué)方面：
我們認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)，悉心鉆研教材，努力創(chuàng)新，精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性;采取多種教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，盡量讓孩子們在快樂、輕松的氛圍中自主探索，學(xué)習(xí)和建構(gòu)知識，形成自己的學(xué)習(xí)方法和知識體系。
3、教研活動方面：
我們的每次教研活動都是定了時(shí)間，有計(jì)劃，有主題的進(jìn)行。特別注重教研的特色性和實(shí)效性。每位成員在活動中都能積極發(fā)言，提出各自的想法和建設(shè)性的意見，然后共同討論研究，達(dá)成共識，最后實(shí)施。我們的教學(xué)組內(nèi)每人都上了一堂研究課，課后都進(jìn)行了認(rèn)真地評析，反思和總結(jié)。我們還開展了八次集體備課，每次都定有主講人，主講內(nèi)容，講完后再在一起探討。每周還有三、四次隨機(jī)教研;在使用教材、課堂教學(xué)中誰遇到疑惑，我們都會坐下來討論、研究，尋找解決的辦法。另外，我們還參加了六次區(qū)教研活動，三次聯(lián)組教研活動，六次校級教研，每次教研我們每位老師都認(rèn)真聽，認(rèn)真記，都有不同層次的收獲。為了解決新教材使用過程中遇到的困難，我校還請有經(jīng)驗(yàn)的老師為我們解疑答惑，收獲較多。
五年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇四
1、在校教學(xué)指導(dǎo)思想的引領(lǐng)下，結(jié)合本組的實(shí)際情況制定教研計(jì)劃以及教學(xué)計(jì)劃。
3、本學(xué)期學(xué)生活動的安排：十月份的活動是“數(shù)學(xué)與生活”小論文競賽，十二月份的數(shù)學(xué)計(jì)算能力過關(guān)測試。
4、本學(xué)期本組教師參加的教研活動主要有以下一些：
1、z老師在九月份參加了學(xué)校五六年級的數(shù)學(xué)計(jì)算類教學(xué)的教學(xué)研討，執(zhí)教了“分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)”一課。全組教師參與研討。
2、z老師在十月底參加了與柘塘小學(xué)的教學(xué)聯(lián)誼活動，執(zhí)教“比的認(rèn)識”一課，課后并與柘塘小學(xué)老師進(jìn)行了充分的交流。
3、十一月份z兩位老師分別參加白馬、晶橋小學(xué)的聯(lián)誼活動，都是執(zhí)教“用分?jǐn)?shù)表示可能性的大小”，這節(jié)課在組內(nèi)進(jìn)行了充分的研討，在教導(dǎo)處的精心策劃組織下，打磨的非常精致。獲得好評。
4、十二月份z老師名師班活動，執(zhí)教“求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾”實(shí)際問題，在組內(nèi)先進(jìn)行了研討，試教。獲得好評。
5、十二月份本組教師還參加了一年級組的教學(xué)研討活動。
6、本組教師還在學(xué)校教導(dǎo)處的'安排下，參加了各類各級的教研活動，均有收獲。
5、十月份的活動是“數(shù)學(xué)與生活”小論文競賽，組織本組教師對學(xué)生論文進(jìn)行了評選，并推薦八篇送往教研室參評。獲獎情況等待通知。
6、十二月份的數(shù)學(xué)計(jì)算能力過關(guān)測試。認(rèn)真組織本組教師進(jìn)行閱卷，并結(jié)合學(xué)校的要求進(jìn)行了數(shù)據(jù)的整理和分析。上交了各項(xiàng)數(shù)據(jù)。
7、制定本學(xué)期期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，制定了明確的復(fù)習(xí)內(nèi)容，課時(shí)安排以及檢測的次數(shù)。
8、其他工作安排:協(xié)助班主任做好秋游實(shí)踐活動、協(xié)助班主任做好大課間活動，迎接檢查。做好學(xué)生素質(zhì)報(bào)告單的填寫工作。
9、成績和收獲：本學(xué)期本組教師都在各級各類的活動中獲得成長，尤其是與其他學(xué)校聯(lián)誼教學(xué)活動，他們有實(shí)踐有反思有著巨大的改變，謝敏老師本學(xué)期有一篇文章發(fā)表，有兩篇獲獎。z教師的個人課題已經(jīng)立項(xiàng)。
五年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇五
一學(xué)期即將結(jié)束，在這一學(xué)期的工作中，我們教研組每位成員本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，腳踏實(shí)地地做好每一項(xiàng)工作。
一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。
本著“多學(xué)、常思考”的宗旨，本學(xué)期我組各位教師除了經(jīng)常閱讀有關(guān)的專業(yè)資料和網(wǎng)絡(luò)信息外，還積極集體參加各種“數(shù)學(xué)研討活動”，聽了許多優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師的課。學(xué)習(xí)了他們先進(jìn)的教學(xué)理念、全新的教學(xué)設(shè)計(jì)、有效的教學(xué)方法，并將學(xué)到的專業(yè)知識應(yīng)用到平時(shí)的教學(xué)中來，提高了組內(nèi)老師們的教學(xué)理論水平及教學(xué)研究水平，為更好地提高課堂教學(xué)質(zhì)量打下了良好的基礎(chǔ)。
二、加強(qiáng)常規(guī)管理。
本學(xué)期，我們教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。
1、本學(xué)期教師做到了認(rèn)真?zhèn)湔n，課前作好充分準(zhǔn)備，在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持面向全體，兼顧兩頭。在學(xué)校常規(guī)教學(xué)檢查中，教師們都能按要求超前備課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時(shí)寫好教后反思。
2、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習(xí)的效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準(zhǔn)確，反饋糾錯及時(shí)，適當(dāng)批有鼓勵性評語。保持作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。老師們對學(xué)生作業(yè)的布置、批改及對學(xué)生的作業(yè)要求都很認(rèn)真、規(guī)范。每次單元檢測各年級都能認(rèn)真做好質(zhì)量分析。
3、認(rèn)真落實(shí)輔差，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
從本學(xué)期的測試和工作反思中，我們認(rèn)識到本年級學(xué)生學(xué)習(xí)參差不齊，每個班級都存在后進(jìn)生。因此本學(xué)期我們十分注意抓差補(bǔ)缺、拾遺補(bǔ)漏。
補(bǔ)差對于數(shù)學(xué)學(xué)科而言既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。每個數(shù)學(xué)教師在這方面付出了大量的時(shí)間和心血。學(xué)校也很重視，本學(xué)期我們五年級都組織了數(shù)學(xué)社團(tuán)班。教師們利用周日下午的時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)。每個教師還指定了詳細(xì)的輔差計(jì)劃，做好輔差記錄。不但利用這一固定的輔導(dǎo)時(shí)間，平時(shí)課堂上也增加了對學(xué)困生的關(guān)注，教師們還隨時(shí)利用課余時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)差。特別是臨近期末考試這段時(shí)間，找時(shí)間給學(xué)困生補(bǔ)課，確實(shí)很辛苦，也很難得。功夫不負(fù)有心人，從幾次期末綜合測試成績來看，這些學(xué)生都有較大的進(jìn)步。
三、推進(jìn)教研活動的開展，創(chuàng)建有效課堂。
本學(xué)期在丁主任的帶領(lǐng)下，針對教研組的實(shí)際情況，我們制訂了一個可行性非常強(qiáng)的學(xué)期教研組計(jì)劃，詳細(xì)而又實(shí)際地規(guī)定了一學(xué)期教研組活動目標(biāo)、具體措施、實(shí)施細(xì)則、時(shí)間安排等內(nèi)容，確定每單元的研究課，落實(shí)單元研究課的執(zhí)教的老師，并以此為目標(biāo)，開展本學(xué)期的教研教學(xué)活動。
本學(xué)期我們組的每次教研活動，都做到了“定內(nèi)容、定時(shí)間、定中心發(fā)言人”。教研活動堅(jiān)持以教學(xué)為中心，教師們互相交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，切磋教法，學(xué)情分析、集體備課、反思心得，以此來矯正疏漏，取長補(bǔ)短，達(dá)到共同提升的目的。本學(xué)期，我們組全體老師都上了公開課，每節(jié)課都認(rèn)真組織了老師聽課、評課，及時(shí)作好記錄，及時(shí)整理出教研活動材料，共享教學(xué)資源。
為切實(shí)提高教研活動的實(shí)效性，以教研促教學(xué)。在本學(xué)期的這些公開研究課中，除了新授課，我們還對練習(xí)課和復(fù)習(xí)課作了深入研究。在以往的教學(xué)中我們發(fā)現(xiàn)練習(xí)課往往目的不明確，抓不住重點(diǎn)，為練習(xí)而練習(xí)，針對性不強(qiáng)，對練習(xí)內(nèi)容缺乏有效的整合，泛泛而練導(dǎo)致學(xué)生興趣不濃，課堂效率不高。究起原因：一是教師對練習(xí)課的功能特點(diǎn)認(rèn)識不夠，導(dǎo)致對練習(xí)課的教學(xué)目標(biāo)的把握還不到位;二是對練習(xí)課缺乏重視，有的的練習(xí)課教學(xué)存在著極大的盲目性和隨意性，因而對練習(xí)課教學(xué)缺少設(shè)計(jì)或根本就沒有教學(xué)設(shè)計(jì)，出現(xiàn)練習(xí)課變成習(xí)題課、作業(yè)課，對書上的練習(xí)題僅是做完了事，使練習(xí)走過場，沒有充分發(fā)揮每一道練習(xí)題應(yīng)有的價(jià)值。為此，我們專門安排了一節(jié)研究課。我們集體研討，針對練習(xí)課的特點(diǎn)確定了教學(xué)思路和基本教學(xué)流程：
1、基本訓(xùn)練?？刹捎每诖稹⒁曀?、搶答、比賽等方式。
2、范例精解。精選有代表性的、綜合性強(qiáng)的內(nèi)容作為例題供同學(xué)們研究、分析、對比總結(jié)。
3、綜合訓(xùn)練。圍繞練習(xí)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)組織內(nèi)容，由易到難、由淺入深，層層遞進(jìn)組織練習(xí)。
4、拓展延伸。練習(xí)課一定要視學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行必要的拓展，把培優(yōu)落實(shí)在課內(nèi)。
通過練習(xí)課的研究我們進(jìn)一步認(rèn)識到練習(xí)課的地位作用，明確了在練習(xí)課的教學(xué)中也要認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)和組織練習(xí)，做到精選、多變、巧練，通過點(diǎn)——線——面層次的練習(xí)使知識形成網(wǎng)絡(luò)。充分發(fā)揮習(xí)題的功能，不僅要使學(xué)生扎實(shí)有效地理解和掌握數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的知識，形成基本的數(shù)學(xué)技能，而且能培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
在最后的期末復(fù)習(xí)中，我們組又對復(fù)習(xí)課作了重點(diǎn)研究?？v觀小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，復(fù)習(xí)課還存在認(rèn)識上的誤區(qū)，教學(xué)上還存在以下一些問題：1、單純地疏通知識點(diǎn)。2、上成了練習(xí)課。3、給學(xué)生空間不多。4、忽視發(fā)散思維，知識遷移不夠。
利用教研活動的時(shí)間，我們集體研討交流。分析課標(biāo)教材復(fù)習(xí)課的編寫特點(diǎn)，明確了復(fù)習(xí)課的設(shè)計(jì)應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生自行回顧、歸納、整理，使原本雜亂的知識點(diǎn)變得有條理，形成知識網(wǎng)絡(luò)和完整的認(rèn)識結(jié)構(gòu)，而且復(fù)習(xí)課應(yīng)重視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)策略與學(xué)習(xí)方法的總結(jié)和提升。探討了復(fù)習(xí)課的基本流程：創(chuàng)設(shè)情境，再現(xiàn)知識——梳理歸納，主體內(nèi)化——綜合應(yīng)用，整體提高。
然后，我們組集體設(shè)計(jì)了一節(jié)復(fù)習(xí)研討課。并采用同課同構(gòu)的教學(xué)形式，由多名教師執(zhí)教這一課題，互相學(xué)習(xí)，達(dá)到了優(yōu)勢互補(bǔ)、相互切磋與共同提高的目的。并通過這節(jié)課的教學(xué)起到一個引導(dǎo)、示范的作用，使我們組老師在今后的復(fù)習(xí)課教學(xué)中，本著“復(fù)習(xí)課的方向和模式”進(jìn)行，拋棄“滿堂灌”，取而代之是學(xué)生的自主探究，將知識由點(diǎn)—連線—結(jié)網(wǎng)，溝通數(shù)學(xué)知識間的聯(lián)系。
為了創(chuàng)建有效課堂，本學(xué)期我們教研組進(jìn)一步踐行“導(dǎo)、學(xué)、議、練”課堂教學(xué)模式，并在教學(xué)中注重了對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣及能力的培養(yǎng)。我們積極參加了中心校小學(xué)數(shù)學(xué)新課程課堂教學(xué)模式研討會，會議中我們組老師積極參加互動交流，進(jìn)行了評課，不但踐行了“導(dǎo)、學(xué)、議、練”的課堂教學(xué)模式，而且整節(jié)課都注重了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。實(shí)踐證明，這種研討課既能提高教師的自身水平，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補(bǔ)，從而整體提高課堂效率，達(dá)到自主、創(chuàng)新、高效的教學(xué)效果。
總之，本學(xué)期我們五年級數(shù)學(xué)教研組沒有金燦燦的獎牌，也沒有耀眼的光環(huán)，有的是我們?nèi)M老師們的辛勤付出，默默耕耘，老教師的一些經(jīng)驗(yàn)會好不保留的傳給青年教師，青年教師那種認(rèn)真的工作態(tài)度，也影響著我們組的每位教師，教學(xué)研究中都有自己獨(dú)特的見解和思考。
四、存在的不足和需要進(jìn)一步加強(qiáng)和提高的幾點(diǎn)。
1、積極參與網(wǎng)絡(luò)教研活動，進(jìn)一步深鉆新課程標(biāo)準(zhǔn)，改變陳舊的傳統(tǒng)教學(xué)方法，在課堂上創(chuàng)建民主平等的教學(xué)氛圍，給予學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象的拓展空間，使學(xué)生積極主動的去學(xué)習(xí)。
2、進(jìn)一步抓好學(xué)困生的輔導(dǎo)，減少不及格現(xiàn)象，并提高優(yōu)秀率。
五年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇六
一個學(xué)期來，本教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動下，全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)教研活動和探索課堂教學(xué)新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。
教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。教師專業(yè)化是未來教育發(fā)展的趨勢，因此，本學(xué)期本教研組根據(jù)實(shí)際情況，立足校本，挖掘校本資源，有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn)，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。
1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《國家課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀本》，更新觀念，探討新策略，利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì)，讓教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。
2、為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們教研組利用網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)習(xí)本年段的教材分析和優(yōu)秀課改案例，了解教研課改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識。
本學(xué)期我們組的每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。同時(shí)本組教師能充分利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材，積極探討，反復(fù)聽評，從研、講、聽、評中推敲出精彩的案例——《體積單位》、《倒數(shù)》。伍英鳳老師執(zhí)教的《體積單位》一課，榮獲鎮(zhèn)中青年教師課堂教學(xué)比賽二等獎。林春暉老師執(zhí)教的研討課《倒數(shù)》受到聽課老師的好評。
除了課前精心備課，撰寫教案，還在實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會或教學(xué)中的問題，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑。為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗(yàn)與啟示。我們在總結(jié)成績的同時(shí)，不斷反思教學(xué)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐，努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力，重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作干得更出色。
五年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇七
時(shí)光流逝，一個緊張有序、富于挑戰(zhàn)的學(xué)期即將結(jié)束。兩個月來，我們五年級數(shù)學(xué)教研組的`全體教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教研計(jì)劃，立足課堂、以實(shí)施新課標(biāo)和全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提高教學(xué)實(shí)效，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為重點(diǎn)，深入開展教學(xué)研究，并在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，我們關(guān)注學(xué)生的身心，做好線上線下的教學(xué)銜接，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，順利完成了各項(xiàng)工作，現(xiàn)從以下兩方面總結(jié)如下：
1、事業(yè)是今天干了明天還想干，而職業(yè)是今天干了明天還得干，把本職工作看成是一種事業(yè)，就會盡心努力干好，因?yàn)槭聵I(yè)是自己喜歡的。我組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解新課程目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施建議等方面的變化，準(zhǔn)確理解變化所體現(xiàn)的課程設(shè)計(jì)理念和課程價(jià)值，樹立與之相適應(yīng)的課程觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀、評價(jià)觀。還學(xué)習(xí)了有關(guān)教育教學(xué)書籍刊物，進(jìn)一步領(lǐng)會新課標(biāo)的精神實(shí)質(zhì)，努力使我們在日常數(shù)學(xué)教學(xué)中加強(qiáng)實(shí)踐感悟，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念、教學(xué)行為。
2、在教學(xué)業(yè)務(wù)提高的同時(shí)，強(qiáng)化常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。本學(xué)期，我們堅(jiān)持加強(qiáng)“四要”：要有具體的備課活動計(jì)劃；要在大家共同努力下進(jìn)行集體備課；各組員在備課組內(nèi)要有明確分工；要有具體的教研記錄。并做到“三個堅(jiān)持”：堅(jiān)持每學(xué)期共讀一本教育書籍，堅(jiān)持每日的問題每日探討，堅(jiān)持及時(shí)做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。
3、重視課堂教學(xué)，扎實(shí)常規(guī)課堂，不斷交流課上心得，以便取長補(bǔ)短，共享教學(xué)資源，不斷反思、不斷進(jìn)步，優(yōu)化課堂教學(xué)過程。認(rèn)真落實(shí)“四精”：即備課精、上課精、批改作業(yè)精、輔導(dǎo)精。落實(shí)“四點(diǎn)”：即重點(diǎn)、難點(diǎn)、指導(dǎo)點(diǎn)、發(fā)展能力點(diǎn)。
工作中，把學(xué)校當(dāng)成一個大家庭，學(xué)校的每件事情就是我們每位成員的事情，無論哪項(xiàng)工作都要任勞任怨、無怨無悔去干好，當(dāng)成咱自家的事努力做好，樹立“家庭無小事、事事有人干”的思想意識。同時(shí)還把同事當(dāng)成兄弟姐妹一樣對待，互相團(tuán)結(jié)、互相幫助，若有什么心事組內(nèi)解決。
在我們組內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)一心、開心生活、快樂工作的人生態(tài)度，進(jìn)一步明白了“吃虧是?！钡恼芾恚ぷ髦谐蕴澆凰闾?，而使自己得到了更多鍛煉和成長的機(jī)會，凈化的心靈得到了升華，工作能力也得到了提高。
我們將在今后工作中一如既往共同維護(hù)好這個大家庭，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、勤鉆研、敢創(chuàng)新，認(rèn)真做好做實(shí)每一件事，使每位成員各方面能力得到提高，我們的大家庭越來越興旺！
五年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇八
一學(xué)期即將結(jié)束，在這一學(xué)期的工作中，我們教研組每位成員本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，腳踏實(shí)地地做好每一項(xiàng)工作。現(xiàn)將本學(xué)期我們教研組的工作做如下總結(jié)。
我們?nèi)硕季哂袕?qiáng)烈的責(zé)任感，做事認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)。我們每位教師能嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)六認(rèn)真，切實(shí)抓好課堂教學(xué)環(huán)節(jié)。遵守學(xué)校規(guī)章制度，不早退，不遲到，不無故請假，能夠認(rèn)真配合學(xué)校安排的各項(xiàng)活動。每位老師都能做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n，讀懂讀透教材，對教材的基本思想、基本概念，重難點(diǎn)都把握得非常透徹。每個單元做好檢測、評析、反思、小結(jié)工作。把培優(yōu)補(bǔ)差工作做到了實(shí)處，輔導(dǎo)差生耐心細(xì)致，并實(shí)施了小組循環(huán)改作業(yè)的方案，讓每位孩子都體驗(yàn)當(dāng)小老師的感覺，從而提高他們的自信心;另外，還采取“一幫一”的結(jié)對子活動來提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成績，效果也較好。同時(shí)，對學(xué)優(yōu)生要注意潛力的挖掘，大家經(jīng)常一起討論精選一些拓展延伸習(xí)題供各班的學(xué)優(yōu)生練習(xí)。
我們認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，悉心鉆研教材，細(xì)致解讀教材，努力創(chuàng)新，精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性;在課堂上注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維;采取多種教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，盡量讓孩子們在快樂、輕松的氛圍中自主探索，學(xué)習(xí)和建構(gòu)知識，形成自己的學(xué)習(xí)方法和知識體系;同時(shí)在每一節(jié)課上都要充分考慮到不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，教學(xué)設(shè)計(jì)要有層次性，因材施教，使每個學(xué)生都能得到提高。
我們的每次教研活動都是定了時(shí)間，有計(jì)劃，有主題的進(jìn)行。本學(xué)期，我們組全體老師一共開展活動16次，其中集體備課8次，每個單元都認(rèn)真組織了老師進(jìn)行教材分析，選擇單元中一節(jié)重要的內(nèi)容進(jìn)行集體備課，及時(shí)整理出一套優(yōu)秀教案材料，共享教學(xué)資源。通過集體研討、分工主備、個人加減、教后反思的過程，實(shí)現(xiàn)教師教科研水平的共同提高。組內(nèi)每人都上了一堂研究課，徐一雙老師執(zhí)教《分?jǐn)?shù)的意義》，湯春艷老師執(zhí)教《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》，陳明老師執(zhí)教《分?jǐn)?shù)的意義》，課后都進(jìn)行了認(rèn)真地評析，反思和總結(jié)。每次教研我們每位老師都認(rèn)真聽，認(rèn)真記，都有不同層次的收獲。
1、充分利用多媒體進(jìn)行教學(xué)活動：
本學(xué)期，我們充分利用學(xué)校為我們提供的良好的多媒體資源，發(fā)揮多媒體在教學(xué)中的優(yōu)勢，在新課教學(xué)以及講解練習(xí)中，廣泛的使用多媒體課件和展臺，收到了良好的效果。
2、虛心向其他老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
為提高本身的教學(xué)水平，我們加大了聽課的力度，全組完成了學(xué)校規(guī)定的聽課的任務(wù)，最多的聽課36節(jié)。全組把聽課做為一種促進(jìn)自身發(fā)展的教學(xué)習(xí)慣。同時(shí)，把握好每次外出聽課的機(jī)會，認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的授課經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)將這些經(jīng)驗(yàn)以匯報(bào)交流的形式向其他同事傳授。
我們注意加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教研素質(zhì)。本學(xué)期學(xué)校為了提升教師的文化素養(yǎng)，提高教師的專業(yè)化水平，營造書香校園，出資為每位教師購買了一定量的教育書刊。我組教師有效利用了這些資源，精心挑選了許多書籍，并認(rèn)真閱讀，做讀書筆記，撰寫讀書交流稿等。我們還經(jīng)常利用課余時(shí)間在網(wǎng)上瀏覽一些優(yōu)秀教學(xué)網(wǎng)站，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)鮮活的教學(xué)案例，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)實(shí)錄，不斷充實(shí)自己的理論知識。工作中重視用理論指導(dǎo)實(shí)踐，不斷豐富自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐寫一些有質(zhì)量的隨筆、反思等，使業(yè)務(wù)能力得到加強(qiáng)，使數(shù)學(xué)素養(yǎng)得到提升，促進(jìn)了教師專業(yè)化成長，提高了教研素質(zhì)。
徐一雙老師的案例獲市二等獎，撰寫的《長方體和正方體的復(fù)習(xí)》順利發(fā)表。
我們數(shù)學(xué)教研組的全體老師都有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)意識，大家有了什么好的經(jīng)驗(yàn)一起分享，誰有了疑問，其它老師積極認(rèn)真回復(fù)。每位老師都不保守，不保留，將自己認(rèn)為的重難點(diǎn)知識充分的提出來，供大家一起討論交流。大家制作的課件都是共享的。在復(fù)習(xí)中哪個班出現(xiàn)了什么問題會及時(shí)的告知其它老師，注意這一方面的問題的解決。團(tuán)結(jié)的力量是巨大的，在這個團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)中，有經(jīng)驗(yàn)的老教師無私貢獻(xiàn)經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)驗(yàn)少的年輕老師虛心認(rèn)真學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，大家共同總結(jié)，共同探討，爭取使全體學(xué)生都能學(xué)有長進(jìn)。
本學(xué)期，徐一雙老師指導(dǎo)2位學(xué)生的數(shù)學(xué)論文均獲市二等獎，湯春艷和陳明老師指導(dǎo)的1位學(xué)生數(shù)學(xué)論文均獲市三等獎。陳明老師指導(dǎo)董申同學(xué)榮獲永嘉縣“小數(shù)學(xué)家”榮譽(yù)稱號，湯春艷老師指導(dǎo)劉舒涵和金文韜兩位同學(xué)榮獲永嘉縣“小數(shù)學(xué)家”提名獎。
總之，本學(xué)期我們五年級數(shù)學(xué)教研組沒有金燦燦的獎牌，也沒有耀眼的光環(huán)，有的是我們?nèi)M老師們的辛勤付出，默默耕耘。我們組是一個年輕的團(tuán)隊(duì)，是學(xué)校教育教學(xué)工作中的一支中堅(jiān)力量，在以后的工作中，我們將繼續(xù)大膽探索，不斷創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)協(xié)作，將一如既往的做好學(xué)校的各項(xiàng)工作，為學(xué)校的輝煌，奉獻(xiàn)力量。
五年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇九
在本學(xué)期中，我不斷研討教學(xué)方式方法，并積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試，有所收獲，當(dāng)然對于語文實(shí)踐活動實(shí)施也有一些尚未解決的問題。現(xiàn)在將五年級語文教研工作總結(jié)如下：
素質(zhì)教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此，我積極探索，大膽實(shí)踐。我積極向教師們學(xué)習(xí)，努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中，我努力鼓勵學(xué)生敢說敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說會做，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。
為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計(jì)，力求做到學(xué)生愿學(xué)。在集體備課中，我認(rèn)真記錄，積極發(fā)言，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，同時(shí)闡述自己的見解。
本學(xué)期的努力方向是學(xué)生的古文誦讀。在教學(xué)中，針對我的學(xué)生的實(shí)際，充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性，每天早上，我都堅(jiān)持在黑板上抄寫優(yōu)美的古詩文和學(xué)生一起誦讀。激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣。
為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，我一直要求學(xué)生堅(jiān)持寫閱讀筆記，并且鼓勵學(xué)生大膽展示自己的閱讀成果，通過手抄報(bào)等形式進(jìn)行展示。
本學(xué)期，我的科研目標(biāo)是對研究閱讀教學(xué)目標(biāo)的研究。我認(rèn)為首先應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生基本技能的培養(yǎng)。學(xué)生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識的全面掌握為前提。我們在五年級語文組將大力加強(qiáng)語文基礎(chǔ)知識的教育教學(xué)，進(jìn)而不斷鞏固基本技能。
抓好探究性學(xué)習(xí)方法的研究，讓探究性學(xué)習(xí)方法真正為教師們所掌握并靈活運(yùn)用。注意發(fā)展學(xué)生的能力，強(qiáng)化好奇心，啟發(fā)學(xué)生敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓勵學(xué)生逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維，努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。
教學(xué)中始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，教師的創(chuàng)新建立在此基礎(chǔ)上。搞好創(chuàng)新，積極實(shí)施探究性學(xué)習(xí)方法的研究，讓每個學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。
積極創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣，激發(fā)好奇心和求知欲。我們使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考，鼓勵學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題。
改革教法，注重學(xué)法。變滿堂問式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué)。教師加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時(shí)間與空間，讓學(xué)生充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。教師適時(shí)加以點(diǎn)撥，迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花。
總之，經(jīng)過一學(xué)期的語文教學(xué)工作，我的教育理論水平有了進(jìn)步，課堂教學(xué)能力也有了提高。但也存在不足，今后會立足實(shí)際，開拓進(jìn)取，不斷前進(jìn)。
五年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇十
本學(xué)期，我們教研組本著“以人為本”的教育思想，以新課程理念為指導(dǎo)，圍繞學(xué)校教研工作計(jì)劃，“踏實(shí)工作，扎實(shí)教學(xué)”，全體語文老師們兢兢業(yè)業(yè)地工作著，扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地完成了各項(xiàng)工作?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：
新課程是否能有效實(shí)施，教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變是關(guān)鍵。我們組的老師在平時(shí)常常主動學(xué)習(xí)新課標(biāo)，用新課程的理念來指導(dǎo)自己的教育教學(xué)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法。在教學(xué)中遇到困惑時(shí)，我們時(shí)常坐下來交流、探討。
有句話說的好：“要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水，甚至是長流水?！蔽覀円恢崩斡浿@句話。教研組的老師長期訂閱了《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》等雜志，老師利用休息、聊天的時(shí)間來閱讀這些雜志，還通過網(wǎng)絡(luò)等渠道以豐富自己的理論知識，提高自身修養(yǎng)。
課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實(shí)而有效地開展課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。在這樣的活動背景之下，我們組每位語文老師認(rèn)真?zhèn)湔n，盡量做到備教材、備學(xué)生，備出本班學(xué)生特點(diǎn)，備出新意。平時(shí)，老師們經(jīng)常討論，共享教學(xué)資源并不斷完善教學(xué)設(shè)計(jì)。我組語文教師為了上好每一堂課，盡力讓學(xué)生在自主探索中尋求知識，課前做了大量的準(zhǔn)備工作。開學(xué)前夕，我組每位老師熟悉本冊教材并進(jìn)行細(xì)致地梳理，明確了本冊的教學(xué)重難點(diǎn)。為此我們提倡教師利用課余時(shí)間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例，認(rèn)真總結(jié)每堂課的得與失，及時(shí)撰寫課后反思，并在校教研活動中積極承擔(dān)教研課。
張xx、穆xx兩位老師在上示范課《清貧樂村居》、劉xx老師在上《自己的花是讓別人看的》、《假如給我三天光明》讀書交流課等課時(shí)，我們組內(nèi)老師都進(jìn)行了廣泛而深入地研討，并進(jìn)行主題式評課。這樣的評課具有極大的靈活性、可探究性，老師們不得不潛心鉆研教材、認(rèn)真聽課、深入思考，直面教學(xué)中的現(xiàn)實(shí)問題。在這樣卓有成效的活動中，教師們不斷學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新，提高了教學(xué)水平，創(chuàng)設(shè)了濃厚的教研氛圍。
我們認(rèn)識到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要。每個班中總有一些優(yōu)等生和后進(jìn)生。只有把優(yōu)等生培養(yǎng)好了，班中才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高優(yōu)秀率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。“抓兩頭，扶中間”是我們的工作方針。因此，在平時(shí)的課余時(shí)間，總能看到我們組的老師特別是王利平、孫明利、劉蘭波、張文秀在教室里給后進(jìn)生耐心教導(dǎo)的忙碌身影。而在平時(shí)的家庭作業(yè)的布置上，我們注重作業(yè)形式的趣味性、易操作性，多布置一些彈性作業(yè)，不束縛優(yōu)生的發(fā)展空間。努力讓他們的學(xué)習(xí)潛力得到更大程度的開發(fā)。
一份耕耘，一份收獲。本學(xué)期，我組名優(yōu)教師張xx老師上了一堂示范課，反響很好;劉xx老師上了讀書交流匯報(bào)課，得到大家的好評。
教學(xué)工作苦樂相伴。我們將一如既往，再接再厲，把教研工作搞得更好!
五年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇十一
又是一個終點(diǎn)，每每面臨這個終點(diǎn)的時(shí)候，回顧我們所走過路，我想大家和我的心情一樣充實(shí)?；仡?007這平凡而又不平凡的每一天作為教育者的你和我來說誰不是在孩子們的歡聲笑語中平添了幾跟白發(fā)?誰不是在孩子們逐漸變高過程中顯得矮小起來?誰不是在為教育事業(yè)的發(fā)展多出了幾道皺紋?可以說我們大家干事業(yè)都一樣，都一樣的認(rèn)真?zhèn)湔n，一樣的認(rèn)真上課，一樣的關(guān)心學(xué)生，一樣的向愛著自己家人那樣的愛著我們這個美麗的翠小家園。今天我們在這里交流溝通只是互同有無，用來提高我們的工作。下面我將我們無年級組的工作總結(jié)如下：
首先我們組內(nèi)同志團(tuán)結(jié)一致，一切事務(wù)不論大小大家一起商量著辦努力著做。我們組的工作沒有你的工作和我的工作之分，所有工作大家都爭著做強(qiáng)著干。每節(jié)課前我們都站在自己班的教室里僅僅是為了撫慰學(xué)生，讓學(xué)生感覺到老師在他們不再心浮氣躁，因?yàn)樵趯W(xué)生看來在學(xué)校老師是他們的精神支柱。
1、努力提高學(xué)生的語文綜合成績。
努力樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。為此，我們想了很多的辦法，比如在教室一角設(shè)立競爭表揚(yáng)榜，即時(shí)表揚(yáng)在各方面有進(jìn)步的學(xué)生，比如朗讀、書寫、珍惜時(shí)間等，做到定期更換，形成競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;我們將學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生與學(xué)捆生組成小組，有進(jìn)步的學(xué)生同時(shí)都給與物質(zhì)和精神獎勵;教師樹立嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神風(fēng)貌。認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真批改作業(yè)。嚴(yán)格要求，不斷總結(jié)反思改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。教研組老師能夠及時(shí)溝通教學(xué)上的得與失，將好的經(jīng)驗(yàn)和做法相互交流。堅(jiān)持不懈的抓好后進(jìn)生的幫教工作，為了這些學(xué)生費(fèi)了大量的心血。
2、努力提高學(xué)生的語文基本能力。抓好朗讀的訓(xùn)練。為了提高學(xué)生朗讀的水平，我們除了課堂上嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格訓(xùn)練外，還采用了一些別的方法。比如設(shè)立了專門為朗讀用的抓鬮小瓶，每篇課文朗讀時(shí)抽號，并與作業(yè)聯(lián)系;開展朗讀比賽，用送自制禮物的方法評選最佳的選手;將自己讀的最好的課文錄音的方式交流;抓好每篇課文的過關(guān)要求，必須要一字不錯;同時(shí)課外要求每周不少于三次的，大聲朗讀報(bào)紙活動。
3、抓緊課標(biāo)篇目的背誦工作，課程標(biāo)準(zhǔn)中要求學(xué)生背誦的優(yōu)秀詩篇共有70篇而這些篇目都分散在各冊教材中有的甚至教材沒有選中，怎樣讓學(xué)生把這寫詩篇都能背誦下來并且便于老師檢查呢?我們組在幾位老師的共同努力下從網(wǎng)上下載搜集資料分別復(fù)印給每個孩子讓他們?nèi)耸忠粌杂靡粋€月時(shí)間背誦完所有篇目，此舉獲得家長好評。
4、對學(xué)生習(xí)作的要求：五年級學(xué)生的作文水平應(yīng)該上升一個高度，不在是片段的練習(xí)，而現(xiàn)在的學(xué)生因?yàn)楦改附o加的課外班過多，在習(xí)作方面疲于應(yīng)付，懶得動筆我們在教學(xué)過程中把做批注筆記作為提高學(xué)生寫作練筆的一個好機(jī)會，課堂上余出幾分鐘時(shí)間讓學(xué)生專門做做筆記一方面加深了學(xué)生對于課文內(nèi)容的理解另一方面還提高了學(xué)生的書面表達(dá)能力何樂而不為呢?我們在學(xué)生的作文方面還有一招就是每周寫上一兩篇完整的作文不管內(nèi)容如何只要學(xué)生自己真正動筆寫出自己的真實(shí)感言，我們給學(xué)生以積極的肯定和鼓勵，讓他們在賞識中喜歡寫作，在鼓勵中寫出好作品。
5、我們對學(xué)生的評價(jià)采取家長老師孩子互動式評價(jià)，比如在孩子們用完一本課堂作業(yè)之后，我們會讓還之間互相評價(jià)作業(yè)找出作業(yè)中的差距，同時(shí)提高自己的作業(yè)水平，還讓孩子把作業(yè)帶回家讓家長看看孩子的作業(yè)提出意見和建議一方面家長及時(shí)了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況另外也讓家長看看孩子的課堂作業(yè)和家庭作業(yè)哪個更好了解我們老師為孩子的學(xué)習(xí)所付出的努力。
1、學(xué)生行為習(xí)慣好，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，雖然我們五年級是學(xué)校有名的大班，同時(shí)我們的學(xué)生也是學(xué)校學(xué)校的佼佼者，他們動禮貌知禮儀勤奮上進(jìn)尊師愛校，在全校的捐書活動中我們五年級學(xué)生所捐的書是最多的。當(dāng)老師生病的時(shí)候他們會給老師拿來各種藥物，雖然這些藥物不對癥但是它溫暖了老師的心，讓老師真正地體驗(yàn)到了孩子在老師的培養(yǎng)下有一顆淳樸的愛心。
2、學(xué)生能以大局為重，五年級學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)很重讓他們要參加學(xué)校的大型活動是很困難的，但是我們年級的學(xué)生從不因?yàn)楹ε掠绊懽约旱膶W(xué)習(xí)而影響學(xué)校的大型活動，跳皮筋舞同學(xué)從開始訓(xùn)練到最后圓滿完成任務(wù)從不叫苦叫累(這一點(diǎn)很象我們翠小的老師們)。
3、熱愛班集體。學(xué)生對于班集體的熱愛源自于老師對他們的愛，我們年年級的學(xué)生各個熱愛自己的班集體，我們年級在今年的歡慶國慶聯(lián)歡會上取得四個一等獎的好成績(全校9個一等獎)，還有四個精神文明獎。在三跳比賽中我們依然取得了好成績。
4、學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)有所提高。從學(xué)生平日的作業(yè)書寫、朗讀效果、作文、課堂表達(dá)能力等方面可以看見一學(xué)期的訓(xùn)練已經(jīng)受到一定的成效，同時(shí)學(xué)生的語文成績也有所提高。老師也在辛勤地耕耘中，提高了自己的教學(xué)水平和管理水平，豐富了自身的經(jīng)驗(yàn)。
站在這個終點(diǎn)意味著我們又走向一個新的起點(diǎn)，在這里我代表我們組的全體老師向辛勤耕耘在五年級這片天地的老師們說聲：“謝謝你們?yōu)槲覀兡昙壍暮⒆觽兘】悼鞓烦砷L所付出的努力，謝謝你們不辭辛勞愿意帶這些大班的課，謝謝你們支持我們年級老師的工作?！鄙罹褪沁@樣不斷地循環(huán)往復(fù)著我們的工作也一樣重復(fù)著，但是我們的工作絕不是簡單地重復(fù)，我們大家都在為翠小美好的明天付出自己的智慧和汗水。
五年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇十二
本學(xué)期，我們五年級語文組的五位教師根據(jù)學(xué)期初的教研工作計(jì)劃，切實(shí)開展每周一次集體備課活動，以減輕教師備課負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)效率?，F(xiàn)將這一學(xué)期的工作簡單總結(jié)如下：
“尺有所短，寸有所長?！泵總€人都有自己的長處和短處，如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，揚(yáng)長避短，我們的工作就能事半功倍。我們組老師在學(xué)期初，就達(dá)成了共識，通過每周四下午的集體備課和平時(shí)的探討，為課堂教學(xué)鋪平道路。
在集體備課時(shí)，我們以單元整組的視角，對文本進(jìn)行解讀，發(fā)表自己的看法，整合資源，形成初步教學(xué)思路。當(dāng)然，有時(shí)我們也交流自己教學(xué)中的困惑，討論改進(jìn)的措施，以切實(shí)地提高自身的教育教學(xué)水平。
為了讓學(xué)生與書本為友，與大師對話，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂，升華自己的人格，這學(xué)期，我們繼續(xù)開展“閱讀考級”活動。學(xué)期初，我們商定本學(xué)期學(xué)生閱讀書目，要求孩子根據(jù)推薦書單購齊十本書，每天布置課外閱讀任務(wù)，視難易程度由1—2周完成整本書的閱讀。為了提高課外閱讀質(zhì)量，我們通過班級讀書會的方式，上好讀書交流課。但因?yàn)楸緦W(xué)期時(shí)間緊，教學(xué)任務(wù)重，未能照常開展每本書的'閱讀考級，只能通過期末一次考級，對學(xué)生的閱讀質(zhì)量進(jìn)行衡量。
此外，打造“書香校園”，我們教師也要養(yǎng)成熱愛讀書的習(xí)慣，用閱讀引領(lǐng)自身專業(yè)成長。我們也經(jīng)常相互推薦自己感興趣的書籍，交流自己的閱讀體會，讓讀書成為習(xí)慣。與好書為友，與經(jīng)典對話，積淀文學(xué)底蘊(yùn)，提高文學(xué)修養(yǎng)，在教師中掀起濃郁的讀書氛圍，讓書香飄滿校園。
在我們教研組，互幫互學(xué)，已成為一種良好的風(fēng)氣。組內(nèi)的師徒結(jié)對活動如火如荼地進(jìn)行著，組內(nèi)始終洋溢著工作的激情和對教學(xué)無止境的探索。沒有任務(wù)，沒有命令，完全從教學(xué)出發(fā)自發(fā)聽課，辦公室里也是進(jìn)行教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)交流的場所。更可貴的是，組內(nèi)的成員總能將在外學(xué)習(xí)后的所得，毫無保留地與同組教師交流、分享。
本學(xué)期，我們組老師能認(rèn)真?zhèn)湔n，將自己的思考以公開課的形式展示出來，促進(jìn)更多老師對語文教學(xué)的思考。周海鷗老師執(zhí)教的是《拉薩古城》，厲孫老師執(zhí)教了《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》一課，黃思思老師執(zhí)教了《彩色的非洲》，謝海珍老師執(zhí)教了《金錢的魔力》，金曉錨老師執(zhí)教了《“鳳辣子”初見林黛玉》。
在這個教研組，我們學(xué)會了彼此之間的取長補(bǔ)短，學(xué)會了真正的團(tuán)結(jié)協(xié)作，學(xué)會了共同分擔(dān)艱難困苦，學(xué)會了合作中的共同提升。今后，我們教研組將一如既往，再接再厲，把工作開展得更好！
五年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇十三
敏于知，方能健于行；健于行，所以天道酬勤?；厥?0xx，五年級語文組九位小伙伴精誠協(xié)作，一路耕耘，一路收獲?；乜瓷磉叺倪@些娃娃，已經(jīng)在實(shí)驗(yàn)的沃土上生根發(fā)芽、枝繁葉茂，回看身邊一起工作的伙伴也已經(jīng)在三尺講臺筆耕墨染十余載。
教師的成長，關(guān)鍵在于不斷的學(xué)習(xí)，所以老師們很珍惜各種形式的學(xué)習(xí)，從開學(xué)前的三個主題報(bào)告，到學(xué)期中的網(wǎng)上參會聽課，到學(xué)期末的特級教師送課、教學(xué)能手評選、期末讀書匯報(bào)，每位老師只要沒有課，幾乎都在認(rèn)真地學(xué)習(xí)、交流和聽課。
每周進(jìn)行常規(guī)集體教研，主備教師先說本單元的備課思路，然后大家集體確定本單元重點(diǎn)、難點(diǎn)及作業(yè)。在學(xué)期初的“三說”集體教研中，李春美老師的說課經(jīng)過層層篩選，最后代表小學(xué)語文組展示說課。
課堂教學(xué)的實(shí)效性是教學(xué)的生命線，五年級語文組本學(xué)期磨課次數(shù)至少17次，兩位實(shí)習(xí)教師徐波老師和馬玉雪老師的課、宋春曉老師的大講堂、邱春苗老師的省級綜合實(shí)踐觀摩課、李春美老師的“雙課改”的課，這些磨課研討除了常規(guī)教研外，大部分都是老師們沒課時(shí)排除困難湊在一起辛苦磨出來的。
實(shí)習(xí)教師徐波老師執(zhí)教《地震中的父與子》。
實(shí)習(xí)教師馬玉雪老師執(zhí)教《長征》。
宋春曉老師執(zhí)教《圓明園的毀滅》。
邱春苗老師在山東省綜合實(shí)踐學(xué)科現(xiàn)場會上執(zhí)教觀摩課《巧做布老虎》。
李春美老師為“雙課改”論壇做積極磨課準(zhǔn)備。
晨誦教材在史文麗老師的帶領(lǐng)下，整個小學(xué)部完全統(tǒng)一，晨誦的方式各班創(chuàng)新，玲瓏的晨光里，老師和孩子一起誦讀經(jīng)典，每月一次的考級中，我們和孩子一起追隨經(jīng)典。
午寫用紙沿用以前我們設(shè)計(jì)的20xx級午寫專用紙，每天寫字時(shí)間老師和孩子們一起探索筆畫的'走向、字的結(jié)構(gòu)，利用考級這一方式提升寫字興趣，傳承漢字文化。
有了厚重的積累輸入，不怕沒有輸出，平常的隨筆孩子們最喜歡，主題自己定，老師們絕對保密，因?yàn)檫@是我們之間的約定。
有了隨筆的帶動，只要有征文活動，老師就鼓勵愿意寫的孩子多參加征文比賽，本學(xué)期五年級孩子在《當(dāng)代小學(xué)生》中獲獎19篇，在全市教育系統(tǒng)征文比賽中，上交的五篇作品，兩篇一等獎，一篇二等獎，兩篇三等獎，全部中獎。
有了知識的積累，還應(yīng)該有知行合一的社會實(shí)踐，五年級知行團(tuán)隊(duì)在耿倩倩老師的帶領(lǐng)下，根據(jù)五年級上學(xué)期語文的特色，制定了整個年級的研學(xué)計(jì)劃——我的家鄉(xiāng)我來贊，孩子們在研學(xué)中開始嘗試自己搜集、整理資料、做實(shí)地參觀考察、寫調(diào)查報(bào)告，我們的孩子也可以在主動探索學(xué)習(xí)的過程中，獲取知識和方法，學(xué)會分享和合作，體會成功的快樂。
1、假期的教師閱讀計(jì)劃我們制定好了嗎？
教研員文麗老師已經(jīng)為我們布置了共讀書目《靜悄悄的革命》，年級內(nèi)假期的備課和微視頻也都已經(jīng)細(xì)致分工。
2、下學(xué)期我們可以把閱讀考級做得更好。
3、下學(xué)期可以嘗試來一次辯論會，鍛煉一下孩子的思辨力。
一學(xué)期，雖忙碌，但按部就班中有傳承、有創(chuàng)新，相信學(xué)習(xí)的路上，同路人很多，以愛育人，啟蒙開智，師之初心也。
五年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇十四
一學(xué)期以來，我們五年級語文教研組得到了不斷的成長和發(fā)展。現(xiàn)在，我將我們教研組建設(shè)發(fā)展情況作簡要匯報(bào)：
我組共有五位語文教師，在工作中全組成員互敬互助、互幫互學(xué)，工作熱情高，師德品質(zhì)好。每位成員都制定了個人的發(fā)展規(guī)劃，有著明確的工作目標(biāo)，教育教學(xué)中，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，充分體現(xiàn)了盡心盡職、開拓進(jìn)取的精神。
（一）立足校本培訓(xùn)，堅(jiān)持外出取經(jīng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，為了有效促進(jìn)研修，提高素質(zhì)，強(qiáng)調(diào)教師的個人反思，我們組全體教師堅(jiān)持寫教學(xué)反思，通過反思表達(dá)自己對教育的理解，增長教師的思考力和感悟力。把個體的研究引向集體的研究，隨堂課探討，問題會診等。教師圍繞教育教學(xué)典型問題展開深入細(xì)致的研討，提高教研活動的有效性。
（二）開展教研活動，提高教師教科研水平。
教研活動是我們成長的舞臺，努力提高教科研水平是我們的目標(biāo)。每學(xué)期的教研組活動，我們每個人均會積極參與，共同學(xué)習(xí)。
為了有效開展教研活動，每學(xué)期初，我們一起討論分析情況，才制定切實(shí)可行便于落實(shí)的教研組工作計(jì)劃。每學(xué)期的教研活動形式，我們都盡量做到形式的多樣，研討的有效。
（三）加強(qiáng)師資培訓(xùn)，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。
1、重視學(xué)習(xí)，為課改積蓄能量。
實(shí)施“讀書富腦工程”，寫好讀書筆記，開展讀書報(bào)告會、心得交流會等活動，實(shí)現(xiàn)思維碰撞，產(chǎn)生教育靈感。
2、加強(qiáng)師德建設(shè)，強(qiáng)化教師的責(zé)任感。
開展“責(zé)任與忠誠”為主題的師德教育活動，按照師德高尚、師學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、師藝精湛、師風(fēng)純粹的理想建設(shè)教師隊(duì)伍。開展“魅力教師”系列評選活動。
以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，進(jìn)行他評與自評，肯定成績，找出差距，制定整改措施。要求教師認(rèn)真填寫《課堂教學(xué)改進(jìn)手冊》，鼓勵教師在不斷地實(shí)踐、反思、學(xué)習(xí)中超越自我。抓好新教師的培養(yǎng)工作。認(rèn)真做好拜師學(xué)藝工作，采用一徒一師、一徒多師的方法培養(yǎng)新教師，將新教師帶進(jìn)成長的快車道。在拜師學(xué)藝過程中強(qiáng)調(diào)“三心”（誠心、虛心、上進(jìn)心），即老教師誠心誠意地教，年輕教師虛心誠意地學(xué)，大家都有積極向上的上進(jìn)心，形成互幫互學(xué)的教學(xué)氛圍。
“引導(dǎo)每個孩子主動發(fā)展，健康成長，打好‘精神的底子’，成為一名學(xué)生喜愛、家長尊重、同事信任、領(lǐng)導(dǎo)放心的好教師”是我們語文教師共同的追求。
師德、師能定位：我們語文教研組的老師能夠恪守師德規(guī)范，愛崗敬業(yè)，誠實(shí)守信；堅(jiān)持師德為先、教學(xué)為主、育人為本，面向全體學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生。魯迅先生曾熱情地稱贊過泥土的奉獻(xiàn)精神：“譬如想有喬木，想看好花，一定要有泥土；沒有泥土，便沒有花木；所以泥土實(shí)在較花木還重要?！蹦嗤聊瑹o聞無私奉獻(xiàn)的精神恰是語文教研組全體教師的寫照。教書育人是我們的事業(yè)，而不僅僅是職業(yè)。我們語文教研組正發(fā)揚(yáng)著“無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，刻苦鉆研的進(jìn)取精神、高度負(fù)責(zé)的求實(shí)精神、團(tuán)結(jié)互助的協(xié)作精神，敢為人先的競爭精神”，力爭扎實(shí)地走過每一天，每一年。
1、開展調(diào)研活動，制訂整改措施。
通過預(yù)約聽課、隨堂聽課等途徑，進(jìn)行廣泛深入的調(diào)查研究，查找工作中的不足，分析問題產(chǎn)生的根源，研究應(yīng)對策略，制定整改措施。各學(xué)科要找準(zhǔn)“癥狀”，下準(zhǔn)“良方”，找準(zhǔn)提高教學(xué)質(zhì)量的突破口，以點(diǎn)帶面，以局部帶動全局，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的整體提高。
2、加強(qiáng)教學(xué)精細(xì)化管理，落實(shí)教學(xué)常規(guī)。
要嚴(yán)把“五個”關(guān)口，落實(shí)“五字”要求：
五是嚴(yán)把測試關(guān)，在堅(jiān)持采取多元化、綜合性的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，以學(xué)生的知識生成、能力發(fā)展、問題解決等高質(zhì)量的學(xué)習(xí)結(jié)果作為評價(jià)依據(jù)，加強(qiáng)日常測試、模擬測試的針對性，從試卷編制、批改分析到反饋講評等要以教與學(xué)的“診斷”、“矯正”為落腳點(diǎn)和歸宿，突出一個“效”字。
3、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
要從學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)抓起，規(guī)范學(xué)習(xí)過程的各個環(huán)節(jié)，努力把教師的辛苦勞動轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。具體來說，一是要狠抓學(xué)生的課前預(yù)習(xí)；二是要狠抓學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)管理；三是要抓好學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣養(yǎng)成教育；四是要抓好學(xué)生的自我學(xué)習(xí)總結(jié)。
經(jīng)過全體教師的不懈努力，我們五年級語文組在全區(qū)期末質(zhì)量檢測中獲全區(qū)第二名的好成績。
教研組在教師隊(duì)伍建設(shè)、教育教學(xué)質(zhì)量的提高、新課改的實(shí)施方面起著不可替代的作用。教研組的建設(shè)和完善也是一個長期而漸進(jìn)的過程。語文組也不例外。我們深信：在各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在我們語文教研組全體教師的共同努力下，我校語文教研組會百尺竿頭，更進(jìn)一步。
五年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇十五
在繁忙的工作中，時(shí)光總是格外匆匆。轉(zhuǎn)眼間，新年的鐘聲又將敲響，我們五年級的全體語文老師，共同用辛勞的汗水，熱忱的工作態(tài)度為這學(xué)期的工作，輕輕寫下了圓滿的句號。
像以往每個學(xué)期一樣，這學(xué)期的工作也是特別忙碌的。日益強(qiáng)烈的課程改革的呼聲使得每一個教師都投入了更多的熱情。自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，各項(xiàng)的教學(xué)教研活動，讓我們的工作顯得更加充實(shí)。
根據(jù)學(xué)校整體教育教學(xué)要求，本期，在教學(xué)工作上，本教研組本著“把好質(zhì)量關(guān)”的原則，積極配合學(xué)校的整體教育教學(xué)工作重心，繼續(xù)“夯實(shí)基礎(chǔ)”，靈活拓展，認(rèn)真教研，團(tuán)結(jié)合作。營造高效、民主合作的教研組工作氛圍，提升教育教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)建優(yōu)秀團(tuán)組。及強(qiáng)化課改意識，深化教學(xué)改革，努力改變教研形式，激活語文教師參與教學(xué)研究的熱情，有效提高組內(nèi)每位教師教育科研能力的目標(biāo)通過大家的努力，基本已經(jīng)實(shí)現(xiàn)。
在教育工作中，全組教師本著“關(guān)愛學(xué)生、服務(wù)到位”的原則，切實(shí)有效地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)成績，培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升了整體學(xué)生的'語文素養(yǎng)。
一．和諧進(jìn)取，共同促進(jìn)。
五年級語文組是一個和諧的集體，也是一個團(tuán)結(jié)的集體。在實(shí)際教學(xué)工作中，全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，共同促進(jìn)共同提高。
開展教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)是提高教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)的重要手段。本學(xué)期我組有計(jì)劃地組織學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，各級各類科研雜志，牢固樹立新的學(xué)生觀，強(qiáng)化學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識，為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才奠定了扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。
1．本期來，我組教師采取了集體學(xué)習(xí)集體備課的方式，定期召開教研會議，及時(shí)交流學(xué)習(xí)好的新的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法，有效地提高了全體教師的教學(xué)效率。每位教師都認(rèn)真撰寫了教學(xué)筆記，針對教學(xué)中實(shí)際中的問題進(jìn)行了切實(shí)可行的探討和研究。
2．立足實(shí)際，搞好課題研究。教學(xué)一直是教學(xué)工作中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，我組教師在集體備課中開展了以“情境教學(xué)——如何提高高年級學(xué)生作文能力”為課題的課題研究。這一課題的研討，使習(xí)作教學(xué)更有可操作性。另外，我們還著力進(jìn)行了學(xué)習(xí)方式的實(shí)踐研究。
在實(shí)際的教學(xué)工作中，教師們的教學(xué)態(tài)度是嚴(yán)謹(jǐn)而踏實(shí)的。課堂上注重效率，讓課堂充滿活力，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；課外，充分調(diào)動學(xué)生自主閱讀的積極性，擴(kuò)大閱讀量，并積極組織學(xué)生參加各項(xiàng)教學(xué)活動。
1．集體備課。我組教師采取的是集體備課方式，期初認(rèn)真學(xué)習(xí)本學(xué)期學(xué)校關(guān)于閱讀教學(xué)、備課、上課、評課甚至作業(yè)批改等新要求，細(xì)致落實(shí)執(zhí)行各項(xiàng)常規(guī)工作。教學(xué)時(shí)以單元教學(xué)為時(shí)限，共同商討單元教學(xué)的要求和方法后，再以個人的理解及課堂生成的具體情況寫出細(xì)致的教學(xué)詳案。教案使用之后，還及時(shí)寫下教學(xué)后記，就教學(xué)設(shè)計(jì)及目標(biāo)作重新調(diào)整、細(xì)化的操作過程和教學(xué)效果等方面寫下心得體會。
2．認(rèn)真開展教研活動。本期來，我組教師積極響應(yīng)學(xué)校舉行的每項(xiàng)教學(xué)活動。我校進(jìn)行了新教師匯報(bào)課比武和八項(xiàng)全能基本功大賽。我組教師積極參與，在聽課及評課活動中能主動交流，說出自己的思考與解讀。在八項(xiàng)全能的比賽中，每位教師認(rèn)真對待，充分展示了自己的才能。最后我組派出的兩名代表在最后的決賽中分別取得了一二等獎的好成績。
3．積極開展教學(xué)活動。本期來，我組教師配合學(xué)校搞好“書香校園”活動，組織學(xué)生認(rèn)真背誦指定積累篇目，并廣泛閱讀家校各類好書。在朗誦大賽中取得了良好成績。還組織學(xué)生積極參加了由《小溪流》舉行的作文競賽活動。另外在科技創(chuàng)新大賽中，學(xué)生也開闊了思維，不斷開拓創(chuàng)新。
總之，過去的一學(xué)期，我們五年級語文組的全體教師以熱忱向上的精神面貌，勤勉踏實(shí)的工作作風(fēng)走過了20xx，新的一年，我們會繼續(xù)努力創(chuàng)新！
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