使用生動(dòng)有力的語(yǔ)言和形象表達(dá)可以增強(qiáng)演講稿的說服力。演講稿的長(zhǎng)度要適中，既要包含主要內(nèi)容，又要避免冗長(zhǎng)。如果您正在準(zhǔn)備一篇重要的演講稿，以下是一些成功演講者常用的技巧和策略，供您參考。
學(xué)習(xí)改變未來(lái)演講稿篇一
各位評(píng)委、各位來(lái)賓：
您們好！
我叫，來(lái)自，我演講的題目是《學(xué)習(xí)改變命運(yùn)》。
例如，香港著名企業(yè)家李嘉誠(chéng)先生。他中學(xué)沒畢業(yè)，15歲就開始掙錢養(yǎng)家，他勤奮好學(xué)酷愛讀書。少年時(shí)期他每天白天工作之后，晚上還要買些舊書來(lái)自學(xué)，學(xué)完的舊書再拿去賣換購(gòu)“新“的舊書。工余之暇到夜校進(jìn)修，補(bǔ)習(xí)文化知識(shí)。雖然他連高中都沒上過，但他卻先后被香港大學(xué)、加拿大卡加里大學(xué)、北京大學(xué)、英國(guó)劍橋大學(xué)等多所世界名校授予榮譽(yù)博士學(xué)位。后來(lái)自主創(chuàng)業(yè)，并逐步發(fā)展成長(zhǎng)江實(shí)業(yè)集團(tuán)，凈資產(chǎn)高達(dá)數(shù)百億美元。
李嘉誠(chéng)成功的經(jīng)驗(yàn)告訴我們：“21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的世紀(jì)，知識(shí)將最大程度地決定經(jīng)濟(jì)發(fā)展、民族進(jìn)步、國(guó)家富強(qiáng)以及人類文化的提升。誰(shuí)掌握了科學(xué)知識(shí)，誰(shuí)就有機(jī)會(huì)改變自己的命運(yùn)！
縱觀整個(gè)人類的發(fā)展史，不斷的學(xué)習(xí)新的知識(shí)是人類發(fā)展、進(jìn)步的關(guān)鍵，任何一個(gè)時(shí)代的人都不會(huì)忽視學(xué)習(xí)知識(shí)的重要性。三國(guó)時(shí)代，諸葛亮上知天文，下曉地理，運(yùn)籌帷幄，決勝千里，這力量就來(lái)自于知識(shí)；一代偉人博覽群書，海納百川，領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民改變了中國(guó)的命運(yùn)，用知識(shí)譜寫出了光輝的篇章；是知識(shí)，讓高爾基扼住了命運(yùn)的咽喉；是知識(shí)，讓愛迪生從貧民窟走入了曼哈頓；是知識(shí)，讓輪椅上的霍金成為了全世界的驕傲！
一個(gè)有知識(shí)的人能改變自己的命運(yùn)，一群有知識(shí)的人能改變國(guó)家的命運(yùn)。沒有“五四“的啟蒙，哪有今天的中國(guó)？沒有新文化運(yùn)動(dòng)，何談中華之崛起？魯迅之言，猶在耳畔：“從學(xué)醫(yī)的科學(xué)救國(guó)，到寫作的文化救國(guó)，中國(guó)缺的是知識(shí)！
親愛的朋友們：當(dāng)今社會(huì)最注重什么？人才！因?yàn)槿瞬攀谴龠M(jìn)社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力，只有掌握了足夠的知識(shí)，才能成為人才，成為對(duì)社會(huì)有用的人。而知識(shí)的獲取必須通過學(xué)習(xí)。不管你是企業(yè)的老板，還是公司的基層工作人員，都需要學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。只有學(xué)習(xí)，我們的生命之樹才能結(jié)滿豐碩的果實(shí)；只有學(xué)習(xí)，我們才有力量向理想的目標(biāo)靠近；只有學(xué)習(xí)我們才會(huì)創(chuàng)造嶄新的自我，讓執(zhí)著的追求書寫無(wú)悔的人生。
只有學(xué)習(xí)知識(shí)才能到達(dá)成功的彼岸。知識(shí)是石，敲出生命之火；知識(shí)是火，點(diǎn)燃命運(yùn)之燈；知識(shí)是燈，照亮命運(yùn)之路；知識(shí)是路，引我們走向燦爛的明天！
常言說的好“活到老學(xué)到老“，學(xué)習(xí)知識(shí)不分男女老少，不分早晚；只要你愿意就能受益。親愛的工友同事們、朋友們，趕緊行動(dòng)起來(lái)，抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，多讀書，讀好書，讓我們學(xué)會(huì)用知識(shí)武裝自己的頭腦，用知識(shí)的力量開拓美好的未來(lái)！
謝謝大家！
學(xué)習(xí)改變未來(lái)演講稿篇二
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、敬愛的老師們：
大家好！
有句話說得好，“千古紅燭照亮人間路，百年桃李綻放天下春“。今天，站在這演講臺(tái)上，心情無(wú)比激動(dòng)，我演講的題目是《知識(shí)改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)成就未來(lái)》。
眾所周知，當(dāng)今社會(huì)是競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)，是綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，是科學(xué)技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng)，是人與人的競(jìng)爭(zhēng)，歸根結(jié)底是知識(shí)的競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)習(xí)的競(jìng)爭(zhēng)。
我記得有位名人曾說過這樣一句話“用知識(shí)武裝起來(lái)的人是不可戰(zhàn)勝的“是啊，知識(shí)是贏的基石，是成功人生的臺(tái)階，是取得勝利的保障。知識(shí)就是力量，是改變一個(gè)人命運(yùn)的第一推動(dòng)力。在當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，誰(shuí)擁有知識(shí)、才華，誰(shuí)就把握住了自己命運(yùn)的咽喉。相反地，誰(shuí)的知識(shí)一窮二白，它只能輸于別人。一個(gè)人的生命放射出奪目的光輝，知識(shí)就是第一道平臺(tái)，平臺(tái)有多高，你的起點(diǎn)就有多高！
高爾基有苦難的童年，但知識(shí)的力量使他比誰(shuí)都堅(jiān)強(qiáng)。他牢牢地扼住命運(yùn)的咽喉，奏響了一曲曲生命的歡歌；貝多芬耳朵聾了，他說，我聽到我的心在演奏；一代偉人曾在北大圖書館多少個(gè)“挑燈苦讀、博覽群書、海納百川“，廣泛地吸取營(yíng)養(yǎng)。正是有了廣博的知識(shí)，橫溢的才華，才有共和國(guó)的締造者，才有了中國(guó)近代集政治家、革命家、軍事家于一身，以其智慧知識(shí)閃耀歷史長(zhǎng)河。只是不僅改變了他老人家的命運(yùn)，也改變了我們中華民族的命運(yùn)。
一個(gè)有知識(shí)的人改變自己的命運(yùn)，一群有知識(shí)的人改變國(guó)家的命運(yùn)。我最喜歡三國(guó)中的諸葛亮，上知天文，下曉地理，隆中絕對(duì)，傳唱千古。這力量來(lái)自知識(shí)，三國(guó)為之鼎力，歷史為之變色。從“五四“到“九一八“，從“反帝反封建“到“抗日救國(guó)“，中國(guó)正是在民眾的覺醒中重生，在知識(shí)的感召下復(fù)興。從“譚嗣同“到“聞一多“，從“維新“到“民主“，我們踏著父輩的思想前進(jìn)，在思想的升華中走向文明。
是知識(shí)的人民挽救了中國(guó)，改變了中國(guó)落后挨打的命運(yùn)，是知識(shí)給我們這個(gè)民族以韌性，是人民用知識(shí)建設(shè)了中國(guó)，塑造了中華民族蒸蒸日上、繁榮富強(qiáng)的今天，是知識(shí)賦予我們偉大復(fù)興的動(dòng)力。
知識(shí)浩瀚如海，作為新世紀(jì)有理想、有抱負(fù)的教育工作者，該如何呢？我覺得唯一的途徑就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)。唯有學(xué)習(xí)才不會(huì)在生活中迷失方向；唯有學(xué)習(xí)才不會(huì)被歷史所淘汰；唯有學(xué)習(xí)才能在科技日新月異的今天，永遠(yuǎn)立于不敗之地；唯有學(xué)習(xí)才能成就一個(gè)美好的未來(lái)。
老師們，憶往昔歲月崢嶸，看今朝豪情滿懷。祖國(guó)美好的明天正向我們招手，讓我們同呼吸，共命運(yùn)，心連心，用知識(shí)去創(chuàng)造自己，為祖國(guó)光輝燦爛的未來(lái)共同學(xué)習(xí)，去續(xù)寫中華民族輝煌的篇章吧！
謝謝大家！
學(xué)習(xí)改變未來(lái)演講稿篇三
當(dāng)今社會(huì)是競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)是綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，是科學(xué)技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng)，是人與人的競(jìng)爭(zhēng)，歸根結(jié)底是知識(shí)的競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)習(xí)的競(jìng)爭(zhēng)。聯(lián)合國(guó)教科文組織曾經(jīng)指出：明天的文盲，不再是目不識(shí)丁的人，而是不知道如何學(xué)習(xí)的人。
一位哲學(xué)家也說過：上古競(jìng)于道德，中世爭(zhēng)于智謀，當(dāng)今逐于知識(shí)。對(duì)這句話我深信不疑。我們最崇拜的主持人楊瀾姐姐，上學(xué)時(shí)勤奮刻苦，不論上小學(xué)還是中學(xué)、大學(xué)，每當(dāng)考試的時(shí)候，基礎(chǔ)分一分也沒丟過。在中央電視臺(tái)的招考中，她從一千名候選人中脫穎而出，成為《正大綜藝》節(jié)目主持人，并一舉奪得金話筒獎(jiǎng)。楊瀾姐姐常說：“是知識(shí)改變了我一生的命運(yùn)?！?/p>
遠(yuǎn)的不說，再說我媽媽的弟弟——也就是我的老舅。在五年前的一個(gè)冬天，外面還下著鵝毛般的大雪，老舅拖著疲憊的身子，陰沉著臉，踏著重重的步子，來(lái)到了我家，原來(lái)原來(lái)他的企業(yè)因?yàn)榧夹g(shù)革新沒有跟上，破產(chǎn)了，老舅下崗了。
他心里很難過，我曾看見過他偷偷地抹眼淚。過了一段頹廢的日子后，老舅變了，原來(lái)他參加了工程技術(shù)類的自學(xué)考試，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，把單詞寫在紙上，貼的哪里都是，門上貼的是door,書桌上貼的是desk,椅子上貼的是chair……，客廳、臥室、廚房、廁所到處都是英語(yǔ)單詞，來(lái)到他家就象來(lái)到英語(yǔ)的世界中。
有一次我在他家住，在我半夜中上廁所時(shí)，我看見他還在燈下認(rèn)真地學(xué)習(xí)，我在朦朧之中看一下表，已經(jīng)是2點(diǎn)多了，他每天都是這樣。在周六周日的時(shí)候，他經(jīng)常抽出時(shí)間去書店和圖書館查資料，有時(shí)候擠出錢來(lái)買書，卻舍不得買煙酒、買衣服。
經(jīng)過幾年艱苦的學(xué)習(xí)，他的電腦、英語(yǔ)都達(dá)到了大學(xué)畢業(yè)生的水平，他可以用英語(yǔ)跟日、美、英等國(guó)家的專家教授一起工作，幾個(gè)月前，他被一家合資企業(yè)聘用了，在這茫茫的人海中，老舅憑著知識(shí)找到了適合自己的出路，也改變了自己的命運(yùn)。
老舅以他的實(shí)際行動(dòng)，讓我懂得了：人必須有文化，才能改變命運(yùn)，才能挑戰(zhàn)未來(lái)。而像那些大街上流浪的乞丐，他們的命運(yùn)永遠(yuǎn)是貧困。因?yàn)樗麄儧]有知識(shí)，沒有文化，只能靠別人的施舍度日。
我還有一個(gè)遠(yuǎn)房表姐叫李雪，上初中的時(shí)候，她爸爸因?yàn)檐嚨溌湎铝私K身殘疾，全家人靠媽媽在僅有的幾畝地里操勞維持生計(jì)，看著媽媽的辛苦，有好多次她都想輟學(xué)，但是“知識(shí)改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)成就未來(lái)”的信念始終在支撐著她，使她欲罷不能，于是她寒窗苦讀、鍥而不舍，先后兩次參加高考，終于在今年以658分的好成績(jī)考取了北京林業(yè)大學(xué)，圓了自己的大學(xué)夢(mèng)，從此放飛了希望的理想。
知識(shí)，是贏的基石，是成功人生的臺(tái)階，是獲取勝利的保障。知識(shí)的力量在于即使身處逆境，也能幫助你戰(zhàn)勝險(xiǎn)惡的浪灘;知識(shí)的魅力在于縱然碰到艱難，也能召喚你亮出解決的絕招。
一塊泥坯，把它燒成磚，它的價(jià)值頂多兩毛錢;制成瓷器，價(jià)值就會(huì)十倍地增長(zhǎng);制成藝術(shù)品，價(jià)值則難以估量!生命，有時(shí)就像一塊橡皮泥，你把它塑成什么樣，就可能是什么樣;生命，有時(shí)又不像橡皮泥，橡皮泥捏得不滿意可以從頭再捏，生命，一次成型，沒有回頭路可走，沒有后悔藥可吃，也不像壘積木，可以一次次推倒重來(lái)。
“天資聰穎慧根尚在;生性懶惰才智枉存“!你拒絕學(xué)習(xí)，你的對(duì)手絕不會(huì)拒絕學(xué)習(xí)!同學(xué)們，兒童時(shí)期正是人生中絢麗多彩的春天，正是刻苦學(xué)習(xí)積累自己、厚重自己的時(shí)候，鮮花和掌聲從來(lái)不會(huì)賜予守株待兔者，而只會(huì)饋贈(zèng)給那些風(fēng)雨無(wú)阻的前行者;只有學(xué)習(xí)知識(shí)才是到達(dá)成功彼岸的唯一路途。
同學(xué)們，小學(xué)的時(shí)光是短暫的，艱辛的，還不不行動(dòng)，更待何時(shí)?為了將來(lái)，為了創(chuàng)造自己的一片天，拿起課本學(xué)習(xí)吧!切記：知識(shí)改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)成就未來(lái)。
學(xué)習(xí)改變未來(lái)演講稿篇四
領(lǐng)導(dǎo)、老師們，親愛的同學(xué)們：
高中對(duì)我們每個(gè)同學(xué)來(lái)說，都是人生的關(guān)鍵時(shí)期，是我們準(zhǔn)備升入高等學(xué)校，向社會(huì)邁出堅(jiān)實(shí)步伐的重要準(zhǔn)備階段。實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)要求我們認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，做到有信心、恒心、耐心、專心和細(xì)心。
學(xué)習(xí)是一種責(zé)任，也是一種需要。二十一世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，知識(shí)正成為真正的資本與首要的財(cái)富，有知者自有千方百計(jì)，無(wú)知者只感千難萬(wàn)難；依靠自己努力獲得成功的人才能真正得到社會(huì)的尊重，才能感受到自豪和幸福。而要想在學(xué)習(xí)上獲得成功，就要有成功所具備的各種素質(zhì)。
沒有理想，人就會(huì)失去動(dòng)力，就無(wú)法戰(zhàn)勝自己的惰性；而無(wú)法戰(zhàn)勝自己的惰性，便很難把握時(shí)間，把握生活，很難有直面困難與挫折的勇氣。制定出近期目標(biāo)（如一周學(xué)習(xí)目標(biāo)，近期考試目標(biāo)）、中期目標(biāo)（如考上哪所大學(xué)，學(xué)習(xí)什么專業(yè)）和遠(yuǎn)期目標(biāo)（如大學(xué)畢業(yè)后再怎么干，一生奮斗達(dá)到什么高度）等。目標(biāo)能指引方向，讓你知道自己該做什么，不該做什么，當(dāng)感到困惑的時(shí)候，你就想一想，我的目標(biāo)是什么，做哪些事情有利于我的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，我就努力地去做。目標(biāo)能提供動(dòng)力，當(dāng)定下自己的奮斗目標(biāo)之后，你就會(huì)覺得學(xué)習(xí)是件很有意思的事情，為了這個(gè)目標(biāo)受一些苦是完全值得的，即使遇到挫折，也不會(huì)半途而廢。目標(biāo)能給你提供一種衡量自己的標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)定下自己的目標(biāo)后，就會(huì)關(guān)注自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，關(guān)注自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，有針對(duì)性地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，安排學(xué)習(xí)時(shí)間。
熱情可以激發(fā)潛能，當(dāng)一個(gè)人對(duì)學(xué)習(xí)充滿熱情，用旺盛的精力、高昂的斗志、愉悅的心情積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，就會(huì)學(xué)得快，學(xué)得好，學(xué)得牢。以積極樂觀的心態(tài)面對(duì)每一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，會(huì)提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。把老師布置的作業(yè)當(dāng)作一頓美味佳肴，把參加考試當(dāng)作是會(huì)老朋友，對(duì)學(xué)習(xí)充滿熱情，盡情的奮斗，從中體會(huì)到學(xué)習(xí)成功的樂趣，就不會(huì)再感到學(xué)習(xí)辛苦，學(xué)習(xí)無(wú)味，就不會(huì)再發(fā)出“可憐天下學(xué)生心”的悲嘆。
很多人年輕的時(shí)候都有過很多偉大的想法，但真正使這些偉大的想法成為現(xiàn)實(shí)的人只是少數(shù)，原因很簡(jiǎn)單，他們沒有立即行動(dòng)，他們一直都等條件成熟的那一天，或等自己“有空”的那一天，而那一天從來(lái)沒有出現(xiàn)過。沒有條件，要?jiǎng)?chuàng)造條件；沒有時(shí)間，要擠時(shí)間，一旦目標(biāo)確定，要立即行動(dòng)，一刻也不要耽誤；行動(dòng)雖然不一定會(huì)成功，但不行動(dòng)絕對(duì)不可能成功。
學(xué)習(xí)沒有捷徑。不要把學(xué)習(xí)成績(jī)的提高寄希望于奇跡的發(fā)生，唯有踏實(shí)學(xué)習(xí)、循序漸進(jìn)才是更有效率、見效更快的學(xué)習(xí)方法。而學(xué)習(xí)習(xí)慣往往是決定學(xué)習(xí)成敗的關(guān)鍵。17世紀(jì)法國(guó)的數(shù)學(xué)家、哲學(xué)家笛卡兒說：“最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)”。學(xué)習(xí)有法，但無(wú)定法，貴在得法。但是無(wú)論什么好方法，都必須能夠發(fā)揮持之以恒的精神，堅(jiān)持不懈地做。要摒棄“三分鐘熱情”堅(jiān)持每天勵(lì)志。斗志就好像一把刀，磨得鋒利之后，砍了幾次柴就會(huì)變鈍，只有不停的反復(fù)的磨礪，才能永葆昂揚(yáng)。每天朗讀成功誓言來(lái)鼓勵(lì)自己，并按照成功誓言去做，使自己永葆榜樣的斗志，就會(huì)創(chuàng)造奇跡。
通過學(xué)習(xí)，獲得知識(shí)，開拓視野，這是一個(gè)愉快的過程。希望同學(xué)們都能享受學(xué)習(xí)的過程，享受學(xué)習(xí)中帶來(lái)的各種滋味，掌握學(xué)習(xí)的技能，使自己成為有豐富知識(shí)儲(chǔ)備和的人。我們獲得的是父母的無(wú)微不至的關(guān)懷、各位老師辛勤的.付出，我們身上肩負(fù)的則是父母以及各位老師的信任和期待。駕馭命運(yùn)的舵是奮斗。不抱有一絲幻想，不放棄一點(diǎn)機(jī)會(huì)，不停止一日努力。分秒必爭(zhēng)，不斷挑戰(zhàn)。只有登上山頂，才能看到最美的風(fēng)光。最后，祝同學(xué)們能夠在接下來(lái)的考試中取得優(yōu)異成績(jī)，獲得成功！
學(xué)習(xí)改變未來(lái)演講稿篇五
知識(shí)就是力量，是徹底改變未來(lái)命運(yùn)的第一推動(dòng)力。學(xué)習(xí)已經(jīng)化為了一股力量，讓你無(wú)往不勝。有哪些關(guān)于學(xué)習(xí)改變未來(lái)的。
演講稿。
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好!
今天我演講的題目是：知識(shí)改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)成就未來(lái)。
大家可曾思考過：是什么主宰著我們的命運(yùn)?我們要怎樣才能改變自己的命運(yùn)呢?上個(gè)世紀(jì)末，愛國(guó)富豪。
李嘉誠(chéng)。
先生曾說：“我們正在跨入21世紀(jì)，是知識(shí)和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的世紀(jì)，知識(shí)將最大程度地決定經(jīng)濟(jì)發(fā)展、民族進(jìn)步、國(guó)家富強(qiáng)以及人類文化的提升。知識(shí)是推動(dòng)發(fā)展的最重要工具，改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)就掌握在我們自己手中!”這是他對(duì)自己成功經(jīng)驗(yàn)最精辟的總結(jié)。著名導(dǎo)演張藝謀也認(rèn)為：“無(wú)論是名揚(yáng)全球的科學(xué)家，藝術(shù)家，或是一個(gè)普通百姓，都是知識(shí)改變了他們一生的命運(yùn)?！?/p>
三國(guó)時(shí)代，諸葛亮羽扇綸巾，上知天文，下曉地理，運(yùn)籌帷幄，決勝千里，這力量就來(lái)自于知識(shí);一代偉人。
毛澤東。
博覽群書，海納百川，領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民改變了中國(guó)的命運(yùn)，用知識(shí)譜寫出了光輝的篇章;是知識(shí)，讓。
高爾基。
扼住了命運(yùn)的咽喉;是知識(shí)，讓愛迪生從貧民窟走入了曼哈頓;是知識(shí)，讓輪椅上的霍金成為了全世界的驕傲!
世界公認(rèn)，猶太民族是世界上最有創(chuàng)造力的民族。有個(gè)故事說：猶太人父母在他們的孩子出生時(shí)就在書本上滴上蜂蜜，讓孩子吃，為的就是告訴孩子們，看書就跟吃蜂蜜一樣甜。所以猶太人特別愛看書，曾經(jīng)有人統(tǒng)計(jì)過，平均每個(gè)猶太人一年要看三百多本書，他們從書中積累了豐富的知識(shí)。
一個(gè)有知識(shí)的人能改變自己的命運(yùn)，一群有知識(shí)的人能改變國(guó)家的命運(yùn)。從“五四”到“九一八”，從“反帝反封”到“抗日救國(guó)”，從抗戰(zhàn)到解放全民族，中國(guó)正是在民眾的覺醒中重生，在知識(shí)的感召下復(fù)興。改革開放，經(jīng)濟(jì)建設(shè)，我們的祖國(guó)正一步步走向昌盛;神舟系列載人飛船，凝結(jié)著中國(guó)人民的強(qiáng)大智慧，沖上了云霄;“嫦娥一號(hào)”探月衛(wèi)星，凝聚著中國(guó)人民的創(chuàng)新精神，上九天攬?jiān)?曾經(jīng)歷經(jīng)千劫萬(wàn)難的中國(guó)，在知識(shí)的滋養(yǎng)下重?zé)ㄉ鷻C(jī)。是知識(shí)給了我們這個(gè)民族以韌性，是知識(shí)建設(shè)了中國(guó)蒸蒸日上的今天!
知識(shí)浩瀚如海，掌握知識(shí)的唯一途徑就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。唯有學(xué)習(xí)，我們才不會(huì)在生活中迷失方向;唯有學(xué)習(xí)，我們才不會(huì)被歷史所淘汰;唯有學(xué)習(xí)，我們才能在科技日新月異的今天，永遠(yuǎn)立于不敗之地;唯有學(xué)習(xí)才能成就一個(gè)美好的未來(lái)。
從小學(xué)到高中，十二年寒窗，都是在為我們的未來(lái)打基礎(chǔ)，而如今處于高三的我們應(yīng)當(dāng)更加深刻地認(rèn)識(shí)到這個(gè)道理。通往前方的獨(dú)木橋擠滿了我們的同齡人，要想平穩(wěn)順利地通過，就必須刻苦學(xué)習(xí)。一輪復(fù)習(xí)，時(shí)間緊迫。十二年寒窗，就在此一搏!
知識(shí)從來(lái)不屬于懶惰的人。只有刻苦學(xué)習(xí)，我們的生命之樹才能結(jié)滿豐碩的果實(shí)，只有刻苦學(xué)習(xí)，我們才有力量向理想的目標(biāo)靠近，只有刻苦學(xué)習(xí)，我們才會(huì)創(chuàng)造嶄新的自我，用執(zhí)著的追求書寫無(wú)悔的人生!鮮花和掌聲從來(lái)不會(huì)賜予好逸惡勞者，而只會(huì)饋贈(zèng)給那些風(fēng)雨兼程的前行者;空談和散漫決不會(huì)讓你美夢(mèng)成真，只會(huì)留下“白了少年頭，空悲切”的慨嘆;只有學(xué)習(xí)知識(shí)才能到達(dá)成功的彼岸。
新中國(guó)即將迎來(lái)建國(guó)60周年，讓我們珍惜現(xiàn)在的大好時(shí)光，抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)知識(shí)，用知識(shí)塑造全新的自我，用知識(shí)創(chuàng)造美好的未來(lái)，用知識(shí)續(xù)寫中華民族的輝煌吧!
謝謝大家!
尊敬的：
什么時(shí)候是世界讀書日，你知道嗎?
如果你還不知道那我來(lái)告訴你，4月23日就是世界讀書日，給大家溫習(xí)、補(bǔ)充點(diǎn)知識(shí)!
記得我們的偉人周恩來(lái)說過為中華崛起而讀書，而你又是為什么而讀書呢?這個(gè)問題你可曾想過?偉大的作家高爾基說過，“我讀書越多，書籍就使我和世界越接近，生活對(duì)我也變得越加光明和有意義”對(duì)我而言讀書讓我走出了山村?讀書也讓我更加明白了追求人生的價(jià)值和奮斗的方向。
人生不能沒有知識(shí);成功不能沒有謀略;知識(shí)和謀略從哪里來(lái)，勿用質(zhì)疑讀書會(huì)讓你視野更開闊，讓你的人生更精彩;我們的毛澤東和周恩來(lái)從讀書中獲得知識(shí)，因?yàn)樽x書改變了他們的人生，因?yàn)橹R(shí)改變了自己的命運(yùn)?讀書改變?nèi)松?，知識(shí)改變命運(yùn)，正如愛因斯坦所說：“人只要獻(xiàn)身于社會(huì)，才能找出那實(shí)際上是短暫而有風(fēng)險(xiǎn)的生命的意義?！边@就是說，生命的價(jià)值和意義，完全取決于你對(duì)人類、對(duì)社會(huì)有沒有做出一定的貢獻(xiàn)。要很好地做出貢獻(xiàn)，必須有一定的知識(shí)，那要掌握知識(shí)，就必須讀書，好好地讀書。
知識(shí)就像是命運(yùn)海洋里航行的“船只”，當(dāng)你把它造的越結(jié)實(shí)就能航行的越遠(yuǎn)，當(dāng)你造的越大你所承載的就越多，你不斷的進(jìn)行更新維護(hù)就算是暴風(fēng)雨來(lái)臨也會(huì)不畏懼的向無(wú)知的海洋前進(jìn)?！澳乳e，白了少年頭”，相信讀書讓你走出人生的輝煌，知識(shí)讓你跳出命運(yùn)的束縛。
謝謝大家!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：
大家好，我叫胡文博，來(lái)自羊場(chǎng)灣煤礦。今天，能夠站在這里以自己的親身經(jīng)歷與朋友們交流企業(yè)文化講用，我感到無(wú)比的激動(dòng)和自豪。我是羊場(chǎng)灣煤礦的一名普通員工，工作8年來(lái)，只有初中技校文化水平的我，卻已熟練掌握了采煤機(jī)維修技術(shù)，成為了自治區(qū)青工技能大賽綜采維修電工技術(shù)狀元，是什么力量使得我能夠站在尖端技術(shù)的頂鋒呢?答案是唯一的，也是肯定的，那就是知識(shí)的力量!知識(shí)不光改變了我的命運(yùn)，還成就了我的未來(lái)。工作8年來(lái)我沒有一刻放棄過學(xué)習(xí)、放棄過挑戰(zhàn)。在我得到了一系列榮譽(yù)的同時(shí)，我也從一個(gè)普通工人，被礦破格聘為綜放隊(duì)的副隊(duì)長(zhǎng)，今天在這里我要大聲的說《學(xué)習(xí)改變命運(yùn)，知識(shí)成就未來(lái)》。
1999年5月，我從寧夏石炭井技校畢業(yè)后，來(lái)到地處毛烏素沙漠邊緣的原羊場(chǎng)灣一礦，當(dāng)了一名井下電工。我深知一個(gè)技校畢業(yè)的學(xué)生，要成就一番事業(yè)，只有努力學(xué)習(xí)，提高技能，學(xué)習(xí)才能改變命運(yùn)，知識(shí)才能成就未來(lái)，為了打基礎(chǔ)、學(xué)本領(lǐng)，我對(duì)自己很苛刻，除了吃飯睡覺，利用一切可以利用的時(shí)間，認(rèn)真研究、閱讀各類關(guān)于機(jī)電方面的書籍，不斷提高自己的理論知識(shí)水平。工作閑暇時(shí)，身邊的工友們每次找我玩耍，我總是想方設(shè)法找出種種理由拒絕了他們的邀請(qǐng)，此時(shí)，工友們都對(duì)我這種做法嗤之以鼻，并且說：“一個(gè)井下工人看再多的書還是下井的，不如快活一天算一天”，我對(duì)工友們的這番話常常是淡然一笑而過，又開始我探索求知的路途。工作中同樣是跟班電工，別人盼著今天的班上電氣設(shè)備不要出現(xiàn)故障，可是我總希望電氣設(shè)備出現(xiàn)故障，因?yàn)椋挥羞@樣我才有機(jī)會(huì)排除電器設(shè)備故障，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中。為了提高自己的業(yè)務(wù)知識(shí)，我還報(bào)考了西安科技大學(xué)機(jī)電(函授)專業(yè)，利用業(yè)余時(shí)間不斷為自己充電。當(dāng)時(shí)函授班離礦區(qū)有十幾公里的路程，而且經(jīng)常在周末上課。為了工作、學(xué)習(xí)兩不誤，于是我就經(jīng)常跟別人倒班或替班去學(xué)習(xí)。20xx年5月，礦井進(jìn)行技術(shù)改造，實(shí)現(xiàn)機(jī)械化采煤，年設(shè)計(jì)生產(chǎn)能力提升到300萬(wàn)噸。礦考慮到我技術(shù)比較全面，抽調(diào)我到綜放隊(duì)工作，并選派到上海采煤機(jī)廠學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)期間，我勤學(xué)好問，自己還花二千多元錢買了《工業(yè)變頻調(diào)速》《plc控制技術(shù)》等書籍，每到周末，其他學(xué)員都去休息游覽夢(mèng)中大上海，觀望名勝古跡，逛大都夜市，想方設(shè)法玩?zhèn)€開心，但是大上海的美景沒有打動(dòng)我的求知欲望，我利用休息時(shí)間精心繪制電控原理圖，認(rèn)真記寫學(xué)習(xí)筆記12萬(wàn)字，功夫不服有心人，由于我刻苦鉆研，虛心請(qǐng)教老師，學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)我全面掌握了采煤機(jī)的構(gòu)造原理知識(shí)，從而成為采煤機(jī)械的電工技術(shù)能手。
俗話說：井沒壓力不出油，人沒壓力輕飄飄，我們每一個(gè)人，在越來(lái)越激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，如若感覺不到壓力的存在，危機(jī)的存在，只認(rèn)為“明日復(fù)明日，明日何其多”，整日混時(shí)間，那么這種人終將一事無(wú)成，必將為競(jìng)爭(zhēng)所淘汰。要提高自身的素質(zhì)，必需自我加壓，超越自我，迎接挑戰(zhàn)，要問路在何方，路就在腳下。隨著礦井生產(chǎn)能力的提高，機(jī)電設(shè)備的正常運(yùn)轉(zhuǎn)成了維系安全生產(chǎn)的關(guān)鍵。20xx年8月，綜放工作面投入試生產(chǎn)，為了破解在試開采時(shí)的技術(shù)難題，我常常加班到凌晨一、兩點(diǎn)鐘，一天24小時(shí)不脫工作服都是家常便飯。為處理采煤機(jī)plc控制系統(tǒng)經(jīng)常停電問題，我曾經(jīng)在井下連續(xù)待了70多個(gè)小時(shí)，終于攻克了采煤機(jī)的plc電控系統(tǒng)、變頻技術(shù)的主控設(shè)備維修難題。幾年來(lái)，我相繼攻克了“牽引閉鎖”、“漏電閉鎖”、“牽引復(fù)電”等技術(shù)難題，熟練掌握了進(jìn)口設(shè)備的維修技術(shù)。
“甘燃自身效紅燭，照得滿園桃李新”。20xx年，我上了467個(gè)班，創(chuàng)下了全礦上班最高紀(jì)錄。妻子也是煤炭工人，每當(dāng)我和妻子同時(shí)上班時(shí)，就將孩子寄在鄰居家里，最讓人心痛的是妻子上夜班，正當(dāng)我?guī)畠核斓臅r(shí)候，隊(duì)上通知井下電氣設(shè)備出現(xiàn)故障，急需我去處理，深更半夜，我只好將睡熟的女兒再次寄在鄰居家里，這種深夜打擾鄰居的事情我也記不清次數(shù)了。
由于我礦所有的采煤機(jī)都由上海天地科技股份有限公司提供，多年的相互合作，我的技術(shù)水平深受該公司領(lǐng)導(dǎo)的青睞，20xx年，上海天地科技股份有限公司聘請(qǐng)我在西北地區(qū)負(fù)責(zé)售后服務(wù)，年薪20萬(wàn)元，是一個(gè)天文數(shù)字，我當(dāng)時(shí)前思后想，最后我婉言拒絕。有了過硬的技術(shù)本領(lǐng)，但我從不以此自居，處處身體力行做好“傳、幫、帶”工作，經(jīng)我親手帶出的徒弟就有30多人。
苦盡甘來(lái)，憑借著過硬的技術(shù)，20xx年，我取得寧夏回族自治區(qū)青工技能大賽綜采維修電工的技術(shù)狀元、寧夏回族自治區(qū)“杰出青年崗位技術(shù)能手”。礦上也將我特聘為綜放隊(duì)機(jī)電技術(shù)員，并選拔為礦后備專家，并授予“礦勞動(dòng)模范”的稱號(hào)。20xx年，我又被神華集團(tuán)授予“特級(jí)技術(shù)崗位能手”榮譽(yù)稱號(hào)。
成績(jī)只能代表過去，在新的征程上，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞、不畏艱難的精神，立足崗位，扎實(shí)工作，為新組建后的羊場(chǎng)灣煤礦貢獻(xiàn)自己的才智和力量。
謝謝大家!
學(xué)習(xí)改變未來(lái)演講稿篇六
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好！
高中對(duì)我們每個(gè)同學(xué)來(lái)說，都是人生的關(guān)鍵時(shí)期，是我們準(zhǔn)備升入高等學(xué)校，向社會(huì)邁出堅(jiān)實(shí)步伐的重要準(zhǔn)備階段。實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)要求我們認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，做到有信心、恒心、耐心、專心和細(xì)心。
學(xué)習(xí)是一種責(zé)任，也是一種需要。二十一世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，知識(shí)正成為真正的資本與首要的財(cái)富，有知者自有千方百計(jì)，無(wú)知者只感千難萬(wàn)難;依靠自己努力獲得成功的人才能真正得到社會(huì)的尊重，才能感受到自豪和幸福。而要想在學(xué)習(xí)上獲得成功，就要有成功所具備的各種素質(zhì)。
一、要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。沒有理想，人就會(huì)失去動(dòng)力，就無(wú)法戰(zhàn)勝自己的惰性;而無(wú)法戰(zhàn)勝自己的惰性，便很難把握時(shí)間，把握生活，很難有直面困難與挫折的勇氣。制定出近期目標(biāo)(如一周學(xué)習(xí)目標(biāo)，近期考試目標(biāo))、中期目標(biāo)(如考上哪所大學(xué)，學(xué)習(xí)什么專業(yè))和遠(yuǎn)期目標(biāo)(如大學(xué)畢業(yè)后再怎么干，一生奮斗達(dá)到什么高度)等。目標(biāo)能指引方向，讓你知道自己該做什么，不該做什么，當(dāng)感到困惑的時(shí)候，你就想一想，我的目標(biāo)是什么，做哪些事情有利于我的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，我就努力地去做。目標(biāo)能提供動(dòng)力，當(dāng)定下自己的奮斗目標(biāo)之后，你就會(huì)覺得學(xué)習(xí)是件很有意思的事情，為了這個(gè)目標(biāo)受一些苦是完全值得的，即使遇到挫折，也不會(huì)半途而廢。目標(biāo)能給你提供一種衡量自己的標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)定下自己的目標(biāo)后，就會(huì)關(guān)注自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，關(guān)注自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，有針對(duì)性地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，安排學(xué)習(xí)時(shí)間。
二、對(duì)學(xué)習(xí)充滿熱情并在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)快樂。熱情可以激發(fā)潛能，當(dāng)一個(gè)人對(duì)學(xué)習(xí)充滿熱情，用旺盛的精力、高昂的斗志、愉悅的心情積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，就會(huì)學(xué)得快，學(xué)得好，學(xué)得牢。以積極樂觀的心態(tài)面對(duì)每一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，會(huì)提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。把老師布置的作業(yè)當(dāng)作一頓美味佳肴，把參加考試當(dāng)作是會(huì)老朋友，對(duì)學(xué)習(xí)充滿熱情，盡情的奮斗，從中體會(huì)到學(xué)習(xí)成功的樂趣，就不會(huì)再感到學(xué)習(xí)辛苦，學(xué)習(xí)無(wú)味，就不會(huì)再發(fā)出“可憐天下學(xué)生心”的悲嘆。
三、立即行動(dòng)，有行動(dòng)就有收獲。很多人年輕的時(shí)候都有過很多偉大的想法，但真正使這些偉大的想法成為現(xiàn)實(shí)的人只是少數(shù)，原因很簡(jiǎn)單，他們沒有立即行動(dòng)，他們一直都等條件成熟的那一天，或等自己“有空”的那一天，而那一天從來(lái)沒有出現(xiàn)過。沒有條件，要?jiǎng)?chuàng)造條件;沒有時(shí)間，要擠時(shí)間，一旦目標(biāo)確定，要立即行動(dòng)，一刻也不要耽誤;行動(dòng)雖然不一定會(huì)成功，但不行動(dòng)絕對(duì)不可能成功。
四、堅(jiān)持不懈，成功在于堅(jiān)持。學(xué)習(xí)沒有捷徑。不要把學(xué)習(xí)成績(jī)的提高寄希望于奇跡的發(fā)生，唯有踏實(shí)學(xué)習(xí)、循序漸進(jìn)才是更有效率、見效更快的學(xué)習(xí)方法。而學(xué)習(xí)習(xí)慣往往是決定學(xué)習(xí)成敗的關(guān)鍵。17世紀(jì)法國(guó)的數(shù)學(xué)家、哲學(xué)家笛卡兒說：“最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)”。學(xué)習(xí)有法，但無(wú)定法，貴在得法。但是無(wú)論什么好方法，都必須能夠發(fā)揮持之以恒的精神，堅(jiān)持不懈地做。要摒棄“三分鐘熱情”堅(jiān)持每天勵(lì)志。斗志就好像一把刀，磨得鋒利之后，砍了幾次柴就會(huì)變鈍，只有不停的反復(fù)的磨礪，才能永葆昂揚(yáng)。每天朗讀成功誓言來(lái)鼓勵(lì)自己，并按照成功誓言去做，使自己永葆榜樣的斗志，就會(huì)創(chuàng)造奇跡。
通過學(xué)習(xí)，獲得知識(shí)，開拓視野，這是一個(gè)愉快的過程。希望同學(xué)們都能享受學(xué)習(xí)的過程，享受學(xué)習(xí)中帶來(lái)的各種滋味，掌握學(xué)習(xí)的技能，使自己成為有豐富知識(shí)儲(chǔ)備和的人。我們獲得的是父母的無(wú)微不至的關(guān)懷、各位老師辛勤的付出，我們身上肩負(fù)的則是父母以及各位老師的信任和期待。駕馭命運(yùn)的舵是奮斗。不抱有一絲幻想，不放棄一點(diǎn)機(jī)會(huì)，不停止一日努力。分秒必爭(zhēng)，不斷挑戰(zhàn)。只有登上山頂，才能看到最美的風(fēng)光。最后，祝同學(xué)們能夠在接下來(lái)的考試中取得優(yōu)異成績(jī)，獲得成功!
學(xué)習(xí)改變未來(lái)演講稿篇七
親愛的老師、同學(xué)們：
高爾基說過：“書是人類進(jìn)步的階梯。”從三歲多，我就開始接觸這精神的食糧——書，到現(xiàn)在已經(jīng)將近九年的時(shí)光。這九年里，那些數(shù)以億計(jì)的散發(fā)著墨香味的方塊字，在我的心中占據(jù)著重要的地位。
從三歲多開始，媽媽就把我送到國(guó)學(xué)班，背誦各種經(jīng)典古籍。如《大學(xué)》《中庸》《論語(yǔ)》《弟子規(guī)》等都背得滾瓜爛熟，那些經(jīng)典里的句子和道理，都已經(jīng)深深印在我的腦海中。我從中漸漸明白了為人處世的道德倫理，還有許多好的學(xué)習(xí)方法讓我在今后的學(xué)習(xí)道路上受益無(wú)窮。
而我真正接觸閱讀，并熱愛上閱讀是在一年級(jí)的時(shí)候那時(shí)班主任李老師在我們班開展了”我讀書我快樂“活動(dòng)，我也正是在這個(gè)活動(dòng)中真正愛上了這一塊塊厚重的”大磚頭“。
書是人類精神的食糧。可光看故事情節(jié)，就會(huì)如同沒有吸收其中的營(yíng)養(yǎng)成分一樣，收效甚微。我剛開始讀時(shí)就是如此。后來(lái)我學(xué)會(huì)了邊讀書邊思考。學(xué)會(huì)了思考，讀書便不再盲目，內(nèi)心被書中所蘊(yùn)含的道理照亮了。于是我在學(xué)讀書的路上邁出了重要的一步。這一步真是讓我受益匪淺，我從書中領(lǐng)悟到了許多：《毛毛》讓我懂得了時(shí)間不是用來(lái)節(jié)省的，要合理安排自己的時(shí)間，如果匆匆忙忙，心靈就會(huì)變得冷漠；《狼王夢(mèng)》讓我懂得了在這個(gè)世界上適者生存，干什么事情想要成功，就必須堅(jiān)強(qiáng)勇敢、努力拼搏；《哈利。波特》讓我明白生與死的意義與價(jià)值；《數(shù)學(xué)幻想大戰(zhàn)》更讓我體會(huì)到，見微知著，不斷探索，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，不能恐懼，要勇敢面對(duì)一個(gè)個(gè)難題，不斷積累登上真理的殿堂。這樣的例子有許許多多，我讀過的書也數(shù)不勝數(shù)，書成了我們形影不離的好朋友。
學(xué)習(xí)改變未來(lái)演講稿篇八
在今天，學(xué)習(xí)不是學(xué)生的專利，而是所有人在這個(gè)社會(huì)所必須具備的行動(dòng)。學(xué)校學(xué)習(xí)是一定時(shí)期的集中批量基礎(chǔ)成長(zhǎng)過程，是一個(gè)人獲得可以工作生活的基本動(dòng)力的過程。而工作中的學(xué)習(xí)，則是貫穿生命過程的“實(shí)踐、學(xué)習(xí)、思考、實(shí)踐”動(dòng)力增強(qiáng)的反復(fù)獲得動(dòng)力的充電過程。用能的轉(zhuǎn)化和守恒的觀點(diǎn)來(lái)看，學(xué)校學(xué)習(xí)是獲得短期的能量，而要持續(xù)的運(yùn)動(dòng)下去，就必須有新的能量進(jìn)入到我們的頭腦系統(tǒng)。否則，就意味著運(yùn)動(dòng)和大腦活動(dòng)的能量短缺。造成呆滯和程序的紊亂。學(xué)習(xí)就象我們要吃飯、要呼吸、要睡覺一樣重要。
學(xué)習(xí)這個(gè)補(bǔ)充大腦動(dòng)力的過程，可以打通思路，開闊視野;可以喚醒我們內(nèi)心童年時(shí)期播下的種子;可以讓我們靜靜地反思自己的成功失敗;可以呼喚我們教師的良知。是學(xué)習(xí)讓孫明霞這位1983年山東師大生物系畢業(yè)，現(xiàn)為山東泰安市泰山學(xué)院附屬中學(xué)的生物教師，成長(zhǎng)為山東省教學(xué)能手，被選拔參加了在北京師范大學(xué)舉行、由教育部舉辦的“骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)”，并獲得“論文答辯一等獎(jiǎng)”和“優(yōu)秀學(xué)員”稱號(hào)。也就是在這次培訓(xùn)后，其對(duì)教育教學(xué)有了許多新的認(rèn)識(shí)和思考。她華東師大研究生課程進(jìn)修班結(jié)業(yè)?，F(xiàn)在是大夏書系《教師月刊》特約編輯、萬(wàn)千教育簽約作者。
2、工作中學(xué)習(xí)促進(jìn)我們教師專業(yè)化成長(zhǎng)。
教師專業(yè)的化內(nèi)涵是極其豐富的。它至少包括對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)、對(duì)教育教學(xué)的態(tài)度等教育情意的內(nèi)容，還包括對(duì)教育教學(xué)的理解、對(duì)教育規(guī)律的把握、對(duì)兒童心理特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律的了解、對(duì)教學(xué)資源的整合和利用、對(duì)課堂教學(xué)的有效調(diào)控與駕馭、對(duì)各種應(yīng)急事件的處理、對(duì)所教學(xué)科內(nèi)涵和外延的把握等等。
孫老師告戒大家，通過學(xué)習(xí)，提高我們自身專業(yè)化水平，一定不能窄化為只是為了獲取教學(xué)技巧、提高教學(xué)成績(jī)，而是要提升教師自身的整體素質(zhì)，包括教育教學(xué)理論水平的提升、學(xué)科教學(xué)知識(shí)的豐富和教學(xué)技能的提高，以及和學(xué)生溝通的能力的提高、處理各種教育教學(xué)事件的智慧的獲得，不斷挖掘并發(fā)展自身的潛能，在幫助學(xué)生成長(zhǎng)中獲得成長(zhǎng)。
更為重要的是，教師的工作是富有創(chuàng)造性的、服務(wù)于成長(zhǎng)中的人的工作，固步自封、周而復(fù)始的重復(fù)，絕對(duì)不能滿足學(xué)生成長(zhǎng)的需要，所以必須不斷學(xué)習(xí)、提高和自我更新。學(xué)習(xí)是回歸學(xué)生的生活方式，學(xué)習(xí)是體驗(yàn)著學(xué)生的感受，學(xué)習(xí)是你自己的自覺行為、主動(dòng)的選擇。
3、工作中學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇。
簡(jiǎn)單講，在自己專業(yè)化的成長(zhǎng)歷程中，我們需要什么樣的能量，就應(yīng)該向頭腦里充進(jìn)什么樣的能量。
(1)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，豐富自己的頭腦?！跋冗M(jìn)理論”不是“新鮮理論”，而是能夠揭示教育的本質(zhì)和規(guī)律的知識(shí)和知識(shí)體系。諸如孔子在兩千多年前提出的“學(xué)而時(shí)習(xí)之”、“溫故而知新”、“不憤不啟，不悱不發(fā)”的觀點(diǎn)，又如陶行知的“生活即教育”、“教學(xué)做合一”的生活教育理論等等。理論的重要價(jià)值就在于給人以精神和氣質(zhì)的熏陶，智慧和思維的啟迪，思想和理念的提升?！熬芙^理論，就是拒絕進(jìn)步，實(shí)踐就只能在低層次上重復(fù)”。
(2)學(xué)習(xí)可以學(xué)習(xí)專家、學(xué)習(xí)名校、學(xué)習(xí)當(dāng)今國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀教師的思想和方法，改善自己的教育教學(xué)行為。優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀，就因?yàn)樗麄冮L(zhǎng)期觀察學(xué)生、研究教育，積累了豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積淀了深厚的專業(yè)功底。很多一線教師的教育隨筆，發(fā)現(xiàn)其中很多情景就發(fā)生在自己的課堂中，這也給了我很多借鑒的機(jī)會(huì)。但是最不要忽視的學(xué)習(xí)，也是更重要的學(xué)習(xí)，是向我們的同行、向我們的教育對(duì)象、工作對(duì)象學(xué)習(xí)，他們是我們智慧的源泉，產(chǎn)生火花的火石。我們不需要詆毀，不需要相傾，而需要欣賞。需要一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的'團(tuán)隊(duì)。做到：了解同事，以溝通團(tuán)隊(duì)。理解同事，以融入團(tuán)隊(duì)。尊重同事，以營(yíng)養(yǎng)團(tuán)隊(duì)。寬容同事，以善待團(tuán)隊(duì)。欣賞同事，以激活團(tuán)隊(duì)。
(3)學(xué)習(xí)經(jīng)典、學(xué)習(xí)哲理，要善于在茫茫書海中選擇優(yōu)秀的、經(jīng)典的的書籍作為自己的精神食糧，還要善于在蕓蕓眾生中選擇善良的、博學(xué)的、熱情的人作為自己的榜樣或伙伴。
4、運(yùn)用合理的學(xué)習(xí)方式。
(1)讀書是學(xué)習(xí)的最好方式。主要是因?yàn)檫@種方式不受時(shí)間地點(diǎn)器材的影響。常常聽到我們教師說，每天忙于備課批作業(yè)應(yīng)付檢查，沒有時(shí)間坐下來(lái)靜心讀書。仔細(xì)想想，讀書其實(shí)不是非要有專門的時(shí)間不可。辦公桌上，也可以放自己喜歡的教育圖書，課間或備課累了的時(shí)候，可以隨意翻翻，說不定某句話或某個(gè)案例能一下子給你靈感或啟發(fā)。學(xué)習(xí)不必功利，學(xué)習(xí)只是成長(zhǎng)的一個(gè)過程。可能你看或者學(xué)的內(nèi)容跟你所教的學(xué)科、所從事的職業(yè)毫無(wú)關(guān)系，但能涵養(yǎng)你的精神，豐富你的內(nèi)心世界，完善你的人格魅力——那是一種無(wú)形的力量，會(huì)在暗中引領(lǐng)你更好地從事教育教學(xué)工作，讓你知道該成為一個(gè)怎樣的教師、怎樣的人。這樣的知識(shí)，看似“無(wú)用”，卻是“大用”。學(xué)習(xí)不是為了近期要獲得什么榮譽(yù)來(lái)做樣子，而是為自己的工作準(zhǔn)備、為自己的快樂生活尋找理由。
(2)思考應(yīng)該是和讀書、實(shí)踐同步的學(xué)習(xí)方式。除了讀書，思考也是重要的學(xué)習(xí)方式。一個(gè)不會(huì)思考的教師只能始終在低水平上徘徊，只有思考才能有所改進(jìn)、不斷改進(jìn)，這也就是我們倡導(dǎo)的的教育教學(xué)反思，它是一個(gè)積極的思維活動(dòng)過程和行為改進(jìn)過程。時(shí)下，很多教師都在主動(dòng)或被動(dòng)地進(jìn)行教育教學(xué)反思，但有的不知道哪些事件是需要反思的，認(rèn)為自己的實(shí)踐沒有多少價(jià)值，對(duì)周圍發(fā)生的教育現(xiàn)象習(xí)以為常;有的反思的范圍局限于自己的一節(jié)課程，一個(gè)習(xí)題，而缺少對(duì)整個(gè)教育的反思，缺少對(duì)成功經(jīng)驗(yàn)的思考;有的不懂得深入分析得失，不會(huì)提煉總結(jié);也有的只是把反思當(dāng)作必須完成的任務(wù)。要想讓學(xué)習(xí)變得有效，教師必須結(jié)合自己的實(shí)踐進(jìn)行反思，反思自己的教育教學(xué)行為，反思自己的教育教學(xué)過程，反思自己的成敗得失，在孫明霞老師的成長(zhǎng)經(jīng)歷中，反思具有實(shí)在的具體形式，那就是反思不能只是用腦袋想一想，而是要善于觀察和記錄。記錄的過程就是一個(gè)不斷思考、不斷提升的過程。起初，孫老師不曾想過要把自己的課堂打造成什么樣子的，只是希望通過記錄自己的課堂去發(fā)現(xiàn)課堂中有價(jià)值的東西和不足之處，進(jìn)而改善課堂，提高課堂教學(xué)效果。但當(dāng)她一節(jié)課一節(jié)課的記錄，逐漸發(fā)現(xiàn)了她課堂的特點(diǎn)，她也在用心的記錄中認(rèn)真回顧自己的教學(xué)行為，回顧與學(xué)生交流的過程，設(shè)想著更好的問題解決措施，由此促使自己更用心地對(duì)待每一節(jié)課的設(shè)計(jì)，逐漸總結(jié)出屬于自己的課堂教學(xué)基本要素，并由此提出了“每堂課都要給學(xué)生帶去一份驚喜，讓學(xué)生對(duì)自己的課堂充滿期待”的目標(biāo)。所以，由此來(lái)看，教師的思考除了是一種學(xué)習(xí)外，它也是成長(zhǎng)的重要路徑。這個(gè)過程中，我們不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)可以改變?nèi)松?，學(xué)習(xí)可以感受到無(wú)窮的樂趣，學(xué)習(xí)結(jié)果讓我們?nèi)w老師更有自信，不是面對(duì)學(xué)生的時(shí)候說學(xué)習(xí)是多么重要，做學(xué)習(xí)的倡導(dǎo)者，我們同時(shí)已經(jīng)做了學(xué)習(xí)的實(shí)踐者。
(3)善于和人交流、分享也是有效的學(xué)習(xí)方式。我們要求學(xué)生小組合作，交流溝通，我們認(rèn)為這種方式很好，那我們就應(yīng)該首先采用，學(xué)校這幾年來(lái)的師德論壇、班主任論壇、教師論壇、青年教師聯(lián)合會(huì)等都是在搭建交流和分享平臺(tái)的。所以作為我們每個(gè)個(gè)體，可以利用學(xué)?；蛘呤蔷W(wǎng)絡(luò)中淘到的機(jī)會(huì)走出去和名師交流，當(dāng)然也要抓住機(jī)會(huì)和身邊的優(yōu)秀同行交流、研討。只有廣泛的交流、分享，才能讓自己的視野不斷開闊，也才能不斷萌生各種教育智慧，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
所以說，思考是學(xué)習(xí)，交流是學(xué)習(xí)，實(shí)踐更是學(xué)習(xí)。曾有一位教師朋友孫明霞老師的博客上留言：“你能在你教育思想的指引下為我們一線教師做點(diǎn)實(shí)事嗎?如寫寫學(xué)案，制制課件，搜集整理一下每年的中考試題，指導(dǎo)一線教師搞好中考復(fù)習(xí)等。我們需要的是實(shí)實(shí)在在的幫助，而不只是教育思想的升華……”她說這讓她哭笑不得，于是就寫了篇《餓到只認(rèn)燒餅》回應(yīng)他：“寫教案學(xué)案、制作課件、編制試題等本是教師的基本功，這些能力都沒有還怎么做教師?”“街頭遇到一個(gè)饑餓的人給他買兩個(gè)燒餅吃，那是實(shí)實(shí)在在的幫助。但這樣的幫助只是解決了他一頓飯，下一頓飯?jiān)趺崔k?”進(jìn)而她對(duì)這位朋友提出：“自身素質(zhì)與能力的提高是關(guān)鍵，切莫‘只認(rèn)燒餅’?！蓖瑯?，我們年輕教師需要從模仿、借鑒開始，可以通過讀書或跟著有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)如何備課、上課、布置作業(yè)、開班會(huì)、處理班級(jí)問題等，這些就需要實(shí)用知識(shí)的支持，它可以讓年輕教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作，但不能滿足于此。我們應(yīng)該利用我們的優(yōu)勢(shì)，接受新東西(理念)快、計(jì)算機(jī)水平高、研究課題思路清晰、年輕精力旺盛等，跨過老教師徘徊、彷徨的階段，來(lái)發(fā)現(xiàn)自我、規(guī)劃自己、成就自我，早日成為學(xué)生愛戴和敬仰的教師，早成芝罘名師、煙臺(tái)名師、齊魯名師、全國(guó)名師，今天這已經(jīng)不是口號(hào)，因?yàn)閲?guó)家和各級(jí)教育行政部門已經(jīng)給大家構(gòu)筑了平臺(tái)，給我們所有人機(jī)會(huì)，也期待著大家成名成家，做最好的自我。
人生的意義就在攀越之中，能爬多高并不重要，我們無(wú)法選擇起點(diǎn)，也無(wú)法選擇終點(diǎn)，唯一能夠把握并且能夠把握的，就是現(xiàn)在。讓我們保持健康的、積極向上的精神狀態(tài)，和學(xué)生一起去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想吧!
學(xué)習(xí)改變未來(lái)演講稿篇九
各位評(píng)委、各位來(lái)賓：
您們好！
小時(shí)候我聽爺爺說："一花一世界"。長(zhǎng)大了才悟出這句話的道理：有花才有果，有果才有收獲，有了收獲才能有豐富的人生。我想問大家一個(gè)問題：冥冥之中，是什么主宰著我們的人生，我們的命運(yùn)？我們要怎樣才能改變自己的命運(yùn)呢？讓我們來(lái)聽聽：著名導(dǎo)演張藝謀就回答了這個(gè)問題："無(wú)論是名揚(yáng)全球的科學(xué)家，藝術(shù)家，或是一個(gè)普通百姓，都是知識(shí)改變了他們一生的命運(yùn)。"。
例如，香港著名企業(yè)家李嘉誠(chéng)先生。他中學(xué)沒畢業(yè)，15歲就開始掙錢養(yǎng)家，他勤奮好學(xué)酷愛讀書。少年時(shí)期他每天白天工作之后，晚上還要買些舊書來(lái)自學(xué)，學(xué)完的舊書再拿去賣換購(gòu)"新"的舊書。工余之暇到夜校進(jìn)修，補(bǔ)習(xí)文化知識(shí)。雖然他連高中都沒上過，但他卻先后被香港大學(xué)、加拿大卡加里大學(xué)、北京大學(xué)、英國(guó)劍橋大學(xué)等多所世界名校授予榮譽(yù)博士學(xué)位。后來(lái)自主創(chuàng)業(yè)，并逐步發(fā)展成長(zhǎng)江實(shí)業(yè)集團(tuán)，凈資產(chǎn)高達(dá)數(shù)百億美元。
李嘉誠(chéng)成功的經(jīng)驗(yàn)告訴我們："21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的世紀(jì)，知識(shí)將最大程度地決定經(jīng)濟(jì)發(fā)展、民族進(jìn)步、國(guó)家富強(qiáng)以及人類文化的提升。誰(shuí)掌握了科學(xué)知識(shí)，誰(shuí)就有機(jī)會(huì)改變自己的命運(yùn)！
縱觀整個(gè)人類的發(fā)展史，不斷的學(xué)習(xí)新的知識(shí)是人類發(fā)展、進(jìn)步的關(guān)鍵，任何一個(gè)時(shí)代的人都不會(huì)忽視學(xué)習(xí)知識(shí)的重要性。三國(guó)時(shí)代，諸葛亮上知天文，下曉地理，運(yùn)籌帷幄，決勝千里，這力量就來(lái)自于知識(shí)；是知識(shí)，讓高爾基扼住了命運(yùn)的咽喉；是知識(shí)，讓愛迪生從貧民窟走入了曼哈頓；是知識(shí)，讓輪椅上的霍金成為了全世界的驕傲！
一個(gè)有知識(shí)的人能改變自己的命運(yùn)，一群有知識(shí)的人能改變國(guó)家的命運(yùn)。沒有"五？四"的啟蒙，哪有今天的中國(guó)？沒有新文化運(yùn)動(dòng)，何談中華之崛起？魯迅之言，猶在耳畔："從學(xué)醫(yī)的科學(xué)救國(guó)，到寫作的文化救國(guó)，中國(guó)缺的是知識(shí)！
親愛的朋友們：當(dāng)今社會(huì)最注重什么？人才！因?yàn)槿瞬攀谴龠M(jìn)社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力，只有掌握了足夠的知識(shí)，才能成為人才，成為對(duì)社會(huì)有用的人。而知識(shí)的獲取必須通過學(xué)習(xí)。不管你是企業(yè)的老板，還是公司的基層工作人員，都需要學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。只有學(xué)習(xí)，我們的生命之樹才能結(jié)滿豐碩的果實(shí)；只有學(xué)習(xí)，我們才有力量向理想的目標(biāo)靠近；只有學(xué)習(xí)我們才會(huì)創(chuàng)造嶄新的自我，讓執(zhí)著的追求書寫無(wú)悔的人生。
只有學(xué)習(xí)知識(shí)才能到達(dá)成功的彼岸。知識(shí)是石，敲出生命之火；知識(shí)是火，點(diǎn)燃命運(yùn)之燈；知識(shí)是燈，照亮命運(yùn)之路；知識(shí)是路，引我們走向燦爛的明天！
常言說的好"活到老學(xué)到老"，學(xué)習(xí)知識(shí)不分男女老少，不分早晚；只要你愿意就能受益。親愛的工友同事們、朋友們，趕緊行動(dòng)起來(lái)，抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，多讀書，讀好書，讓我們學(xué)會(huì)用知識(shí)武裝自己的頭腦，用知識(shí)的力量開拓美好的未來(lái)！
謝謝大家！
學(xué)習(xí)改變未來(lái)演講稿篇十
網(wǎng)絡(luò)正在改變?cè)蹅兊纳?，但是?duì)不一樣的人來(lái)說，其改變的速度和方式會(huì)全然不一樣。比如自從有了網(wǎng)絡(luò)以后，有的人就把所有的業(yè)余時(shí)刻泡在了網(wǎng)上，在網(wǎng)上交友、聊天，甚至結(jié)婚、過日子。但畢竟那是虛擬的，大凡現(xiàn)實(shí)生活中太忙碌的有家有口者，不會(huì)有情緒做那樣的游戲，正因他們太務(wù)實(shí)了，知道人終究難以繞過柴米油鹽而進(jìn)入完全虛空的世界。
另一類人則完全依靠網(wǎng)絡(luò)支撐起他們的事業(yè)和工作，比如網(wǎng)上購(gòu)物、旅游、咨詢、餐飲、住宿以及一些習(xí)文弄墨者（就應(yīng)稱為敲鍵盤者）。網(wǎng)絡(luò)一斷，他們的事業(yè)就會(huì)受挫。但是偏偏網(wǎng)絡(luò)是個(gè)不怎樣穩(wěn)定的世界，因此他們的事業(yè)也就充滿了更大的不確定性。
更多的人則是上著傳統(tǒng)的班，沾著網(wǎng)絡(luò)的便宜，過著實(shí)中有虛的富有日子。比如精神饑渴的時(shí)候，上網(wǎng)填補(bǔ)一點(diǎn)充實(shí)，安然度過一段寂寥時(shí)光；遇到難題的時(shí)候，上網(wǎng)尋找一點(diǎn)思路和救助，讓眾人的智慧幫著揭開千年難題，簡(jiǎn)單擺平現(xiàn)實(shí)中的小困惑。還有更多的人透過網(wǎng)絡(luò)拓展了自我的事業(yè)和生活空間，尋找到各種各樣的安全的志同道合者以及另類的合作方式，從思想和情感上的同道，到衣食住行吃喝玩樂方面的同路，不一而足。
于是各式各樣的“拼一族”開始在網(wǎng)上流行起來(lái)。比如拼吃（一塊出去吃）、拼卡（一塊分享各類卡）、拼車（就是carpool）、拼房（同居一套房子）、拼游（一塊出去旅游），等等。這些“拼什么”的特點(diǎn)是共同分享一種資源或者方式，采用aa制的形式，因而省去了許多成本，享受到了更多的便利，其原理跟銀行、保險(xiǎn)等等差不多，因此務(wù)必在誠(chéng)信的游戲規(guī)則下才能實(shí)行起來(lái)。好處是免去了熟人或者家人之間難以避免的那種糾纏不清的情感關(guān)聯(lián)，因此比較單純?nèi)菀撞僮?。但是其副作用是越?lái)越剝奪了本來(lái)屬于兄弟姐妹和家人之間才能進(jìn)行的各種交流合作，必須程度上瓦解了傳統(tǒng)的家庭兄弟姐妹之間的一些情感交流功能。由于“拼什么”的興起，人越來(lái)越習(xí)慣于只對(duì)自我負(fù)責(zé)，而不用對(duì)身旁的人投注關(guān)注與職責(zé)。
網(wǎng)絡(luò)就在這樣悄悄地改變著咱們的日常生活。許多人習(xí)慣了向陌生人傾吐心聲，而喪失了如何跟自我身邊最親近的人相處的潛質(zhì)。網(wǎng)絡(luò)的虛擬性和匿名性，給人們以安全感，使人們?cè)诠娒媲澳軌螂S時(shí)逃遁；其重復(fù)性和夸張性，又給人們以不安全感，使人們的保密能夠隨時(shí)暴露在光天化日之下，并飛快地成為全世界家喻戶曉的新聞。網(wǎng)絡(luò)就這樣創(chuàng)造著無(wú)限的可能性，也給咱們帶給了無(wú)限的樂趣。
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學(xué)習(xí)改變未來(lái)演講稿篇十一
學(xué)習(xí)與知識(shí)，是贏的基石，是成功人生的臺(tái)階，是獲取勝利的保障。下面是本站小編為你整理的幾篇學(xué)習(xí)改變了我。
演講稿。
希望能幫到你喲。
書，是人類文化遺傳的瑰寶，是我們生活和學(xué)習(xí)中必不可缺的精神食糧。它像一位和藹可親的老人，引領(lǐng)我通往知識(shí)的殿堂;又似一杯清香四溢的綠茶，沁人心脾，給我?guī)?lái)種種美妙的享受和無(wú)窮的回味。古人曾說“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，的確不錯(cuò)，我從書籍中汲取了豐富的營(yíng)養(yǎng)，充實(shí)了自己，豐富了課余生活。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，憑著對(duì)文學(xué)創(chuàng)作的執(zhí)著和酷愛，我在《人民文學(xué)》主辦的中國(guó)校園文學(xué)“新人杯”全國(guó)。
作文。
大賽和第二屆全國(guó)中小學(xué)生“新課堂”創(chuàng)新作文大賽中脫穎而出，在學(xué)校組織的各類作文比賽中屢次奪冠，并有多篇文章、詩(shī)歌刊登在《雛鷹》校刊上，詩(shī)歌《春天到》還發(fā)表在《慈溪日?qǐng)?bào)》上。我喜歡在文學(xué)的土地上耕耘，相信我的文學(xué)之花一定會(huì)更加燦爛輝煌!
書，是一把金鑰匙，呼喚我用一顆真摯的心去開啟知識(shí)殿堂的大門;書，是一葉扁舟，承載著我搏擊在浩淼的知識(shí)海洋中，讓我領(lǐng)略學(xué)習(xí)的趣味。書，是我的形影不離的好朋友。是它，陪伴我度過了一個(gè)又一個(gè)春華秋實(shí)的美好歲月;是它，給我?guī)?lái)了智慧和力量;是它，在我苦惱徘徊的時(shí)候給我點(diǎn)亮前進(jìn)的航標(biāo)……是的，書給予了我太多太多，“我愛書，愛著書，就像老鼠愛大米。我是一條小書蟲，每天鉆在書堆里……”也許，這就是我讀書歷程最好的寫照。我愛書，它就像我青梅竹馬的兒時(shí)玩伴，與我心心相通，息息相連，因?yàn)樗淹耆谌胛业纳眢w，成為我生命中永遠(yuǎn)跳動(dòng)的細(xì)胞。
各位評(píng)委、各位來(lái)賓：您們好!
我叫，來(lái)自，我演講的題目是《知識(shí)改變命運(yùn)》，請(qǐng)多指教!
小時(shí)候我聽爺爺說：“一花一世界”。長(zhǎng)大了才悟出這句話的道理：有花才有果，有果才有收獲，有了收獲才能有豐富的人生。我想問大家一個(gè)問題：冥冥之中,是什么主宰著我們的人生,我們的命運(yùn)?我們要怎樣才能改變自己的命運(yùn)呢?讓我們來(lái)聽聽:著名導(dǎo)演張藝謀就回答了這個(gè)問題：“無(wú)論是名揚(yáng)全球的科學(xué)家，藝術(shù)家，或是一個(gè)普通百姓，都是知識(shí)改變了他們一生的命運(yùn)?！?/p>
例如，香港著名企業(yè)家李嘉誠(chéng)先生。他中學(xué)沒畢業(yè)，15歲就開始掙錢養(yǎng)家，他勤奮好學(xué)酷愛讀書。少年時(shí)期他每天白天工作之后，晚上還要買些舊書來(lái)自學(xué)，學(xué)完的舊書再拿去賣換購(gòu)“新”的舊書。工余之暇到夜校進(jìn)修，補(bǔ)習(xí)文化知識(shí)。雖然他連高中都沒上過，但他卻先后被香港大學(xué)、加拿大卡加里大學(xué)、北京大學(xué)、英國(guó)劍橋大學(xué)等多所世界名校授予榮譽(yù)博士學(xué)位。后來(lái)自主創(chuàng)業(yè)，并逐步發(fā)展成長(zhǎng)江實(shí)業(yè)集團(tuán)，凈資產(chǎn)高達(dá)數(shù)百億美元。
李嘉誠(chéng)成功的經(jīng)驗(yàn)告訴我們：“21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的世紀(jì)，知識(shí)將最大程度地決定經(jīng)濟(jì)發(fā)展、民族進(jìn)步、國(guó)家富強(qiáng)以及人類文化的提升。誰(shuí)掌握了科學(xué)知識(shí)，誰(shuí)就有機(jī)會(huì)改變自己的命運(yùn)!
縱觀整個(gè)人類的發(fā)展史，不斷的學(xué)習(xí)新的知識(shí)是人類發(fā)展、進(jìn)步的關(guān)鍵，任何一個(gè)時(shí)代的人都不會(huì)忽視學(xué)習(xí)知識(shí)的重要性。三國(guó)時(shí)代，諸葛亮上知天文，下曉地理，運(yùn)籌帷幄，決勝千里，這力量就來(lái)自于知識(shí);一代偉人毛澤東博覽群書，海納百川，領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民改變了中國(guó)的命運(yùn)，用知識(shí)譜寫出了光輝的篇章;是知識(shí)，讓高爾基扼住了命運(yùn)的咽喉;是知識(shí)，讓愛迪生從貧民窟走入了曼哈頓;是知識(shí)，讓輪椅上的霍金成為了全世界的驕傲!
一個(gè)有知識(shí)的人能改變自己的命運(yùn)，一群有知識(shí)的人能改變國(guó)家的命運(yùn)。沒有“五?四”的啟蒙，哪有今天的中國(guó)?沒有新文化運(yùn)動(dòng)，何談中華之崛起?魯迅之言，猶在耳畔：“從學(xué)醫(yī)的科學(xué)救國(guó)，到寫作的文化救國(guó)，中國(guó)缺的是知識(shí)!
親愛的朋友們:當(dāng)今社會(huì)最注重什么?人才!因?yàn)槿瞬攀谴龠M(jìn)社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力，只有掌握了足夠的知識(shí)，才能成為人才，成為對(duì)社會(huì)有用的人。而知識(shí)的獲取必須通過學(xué)習(xí)。不管你是企業(yè)的老板，還是公司的基層工作人員，都需要學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。只有學(xué)習(xí)，我們的生命之樹才能結(jié)滿豐碩的果實(shí);只有學(xué)習(xí)，我們才有力量向理想的目標(biāo)靠近;只有學(xué)習(xí)我們才會(huì)創(chuàng)造嶄新的自我，讓執(zhí)著的追求書寫無(wú)悔的人生。
只有學(xué)習(xí)知識(shí)才能到達(dá)成功的彼岸。知識(shí)是石，敲出生命之火;知識(shí)是火，點(diǎn)燃命運(yùn)之燈;知識(shí)是燈，照亮命運(yùn)之路;知識(shí)是路，引我們走向燦爛的明天!
常言說的好“活到老學(xué)到老”，學(xué)習(xí)知識(shí)不分男女老少，不分早晚;只要你愿意就能受益。親愛的工友同事們、朋友們，趕緊行動(dòng)起來(lái)，抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，多讀書，讀好書，讓我們學(xué)會(huì)用知識(shí)武裝自己的頭腦，用知識(shí)的力量開拓美好的未來(lái)!
我的演講完畢，謝謝大家!
當(dāng)今社會(huì)是競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)是綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，是科學(xué)技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng)，是人與人的競(jìng)爭(zhēng)，歸根結(jié)底是知識(shí)的競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)習(xí)的競(jìng)爭(zhēng)。聯(lián)合國(guó)教科文組織曾經(jīng)指出：明天的文盲，不再是目不識(shí)丁的人，而是不知道如何學(xué)習(xí)的人。
一位哲學(xué)家也說過：上古競(jìng)于道德，中世爭(zhēng)于智謀，當(dāng)今逐于知識(shí)。對(duì)這句話我深信不疑。我們最崇拜的主持人楊瀾姐姐，上學(xué)時(shí)勤奮刻苦，不論上小學(xué)還是中學(xué)、大學(xué)，每當(dāng)考試的時(shí)候，基礎(chǔ)分一分也沒丟過。在中央電視臺(tái)的招考中，她從一千名候選人中脫穎而出，成為《正大綜藝》節(jié)目主持人，并一舉奪得金話筒獎(jiǎng)。楊瀾姐姐常說：“是知識(shí)改變了我一生的命運(yùn)。”
遠(yuǎn)的不說，再說我媽媽的弟弟——也就是我的老舅。在五年前的一個(gè)冬天，外面還下著鵝毛般的大雪，老舅拖著疲憊的身子，陰沉著臉，踏著重重的步子，來(lái)到了我家，原來(lái)原來(lái)他的企業(yè)因?yàn)榧夹g(shù)革新沒有跟上，破產(chǎn)了，老舅下崗了。
他心里很難過，我曾看見過他偷偷地抹眼淚。過了一段頹廢的日子后，老舅變了，原來(lái)他參加了工程技術(shù)類的自學(xué)考試，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，把單詞寫在紙上，貼的哪里都是，門上貼的是door,書桌上貼的是desk,椅子上貼的是chair……，客廳、臥室、廚房、廁所到處都是英語(yǔ)單詞，來(lái)到他家就象來(lái)到英語(yǔ)的世界中。
有一次我在他家住，在我半夜中上廁所時(shí)，我看見他還在燈下認(rèn)真地學(xué)習(xí)，我在朦朧之中看一下表，已經(jīng)是2點(diǎn)多了，他每天都是這樣。在周六周日的時(shí)候，他經(jīng)常抽出時(shí)間去書店和圖書館查資料，有時(shí)候擠出錢來(lái)買書，卻舍不得買煙酒、買衣服。
經(jīng)過幾年艱苦的學(xué)習(xí)，他的電腦、英語(yǔ)都達(dá)到了大學(xué)畢業(yè)生的水平，他可以用英語(yǔ)跟日、美、英等國(guó)家的專家教授一起工作，幾個(gè)月前，他被一家合資企業(yè)聘用了，在這茫茫的人海中，老舅憑著知識(shí)找到了適合自己的出路，也改變了自己的命運(yùn)。
老舅以他的實(shí)際行動(dòng)，讓我懂得了：人必須有文化，才能改變命運(yùn)，才能挑戰(zhàn)未來(lái)。而像那些大街上流浪的乞丐，他們的命運(yùn)永遠(yuǎn)是貧困。因?yàn)樗麄儧]有知識(shí)，沒有文化，只能靠別人的施舍度日。
我還有一個(gè)遠(yuǎn)房表姐叫李雪，上初中的時(shí)候，她爸爸因?yàn)檐嚨溌湎铝私K身殘疾，全家人靠媽媽在僅有的幾畝地里操勞維持生計(jì)，看著媽媽的辛苦，有好多次她都想輟學(xué)，但是“知識(shí)改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)成就未來(lái)”的信念始終在支撐著她，使她欲罷不能，于是她寒窗苦讀、鍥而不舍，先后兩次參加高考，終于在今年以658分的好成績(jī)考取了北京林業(yè)大學(xué)，圓了自己的大學(xué)夢(mèng)，從此放飛了希望的理想。
知識(shí)，是贏的基石，是成功人生的臺(tái)階，是獲取勝利的保障。知識(shí)的力量在于即使身處逆境，也能幫助你戰(zhàn)勝險(xiǎn)惡的浪灘;知識(shí)的魅力在于縱然碰到艱難，也能召喚你亮出解決的絕招。
一塊泥坯，把它燒成磚，它的價(jià)值頂多兩毛錢;制成瓷器，價(jià)值就會(huì)十倍地增長(zhǎng);制成藝術(shù)品，價(jià)值則難以估量!生命，有時(shí)就像一塊橡皮泥，你把它塑成什么樣，就可能是什么樣;生命，有時(shí)又不像橡皮泥，橡皮泥捏得不滿意可以從頭再捏，生命，一次成型，沒有回頭路可走，沒有后悔藥可吃，也不像壘積木，可以一次次推倒重來(lái)。
“天資聰穎慧根尚在;生性懶惰才智枉存“!你拒絕學(xué)習(xí)，你的對(duì)手絕不會(huì)拒絕學(xué)習(xí)!同學(xué)們，兒童時(shí)期正是人生中絢麗多彩的春天，正是刻苦學(xué)習(xí)積累自己、厚重自己的時(shí)候，鮮花和掌聲從來(lái)不會(huì)賜予守株待兔者，而只會(huì)饋贈(zèng)給那些風(fēng)雨無(wú)阻的前行者;只有學(xué)習(xí)知識(shí)才是到達(dá)成功彼岸的唯一路途。
同學(xué)們，小學(xué)的時(shí)光是短暫的，艱辛的，還不不行動(dòng)，更待何時(shí)?為了將來(lái)，為了創(chuàng)造自己的一片天，拿起課本學(xué)習(xí)吧!切記：知識(shí)改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)成就未來(lái)。
學(xué)習(xí)改變未來(lái)演講稿篇十二
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好!
媽媽走了一會(huì)兒，我把防盜門鎖緊，又反復(fù)推了好幾遍，確定萬(wàn)無(wú)一失了，才放下心來(lái)。我坐在沙發(fā)上，不敢開燈，也不敢開電視，擔(dān)心外面的“壞人”能看清屋里只有我一個(gè)人。我安靜地坐在沙發(fā)上，靜得只能聽到自己的呼吸聲。突然，窗外好像有黑影飄過，像電視里的“鬼魂”，它似乎張牙舞爪地在說：“快拿命來(lái)!”嚇得我趕緊跳下沙發(fā)，飛奔著鉆進(jìn)了被窩。
不一會(huì)兒，被子里就變得悶熱悶熱的。憋得難受，我只好露個(gè)小縫痛快地呼吸一下。突然，我聽見有人推門，我鼓起勇氣以迅雷不及掩耳之勢(shì)操起媽媽平時(shí)教育我用的“魔法棍”，聲嘶力竭地對(duì)著門喊：“是誰(shuí)，是誰(shuí)，你，你……”可是仔細(xì)一聽，哪有什么動(dòng)靜?虛驚一場(chǎng)罷了!我已經(jīng)滿頭大汗，抱著“魔法棍”又趕緊鉆進(jìn)了被窩。只有怦怦的心跳聲和急促的呼吸聲在被窩里為我壯膽。一個(gè)人在家太可怕了!
迷迷糊糊地，我快睡著了，一陣“嘩啦啦，滋啦啦”我“嗖”一下把眼睛瞪大了一百倍!奇怪，聲咋沒了?我正要繼續(xù)打瞌睡，又一陣聲音響起，借著窗外的月光，我眼睛趕緊掃射了一圈，原來(lái)是樹枝上的黃葉飄落下來(lái)的聲音……我大氣不敢多出一下，直接鉆回被窩。
正在我害怕得想哭時(shí)，“嘎吱”門被打開了，我立刻頭皮發(fā)麻，汗毛直立。只聽見“寶兒，你在哪?媽媽回來(lái)了!”我才哭著說：“媽媽，我在臥室!”媽媽開燈后，看見我紅紅的眼睛，滿頭的汗和凌亂的發(fā)型，哭笑不得。輕輕地抱著我說：“你真勇敢”。
后來(lái)無(wú)數(shù)次，我都會(huì)回想起那晚的經(jīng)歷。冷靜下來(lái)想一想，恐懼就如媽媽說的那樣，是來(lái)自于我們自己的內(nèi)心和對(duì)外部世界的無(wú)知，若我們勇于了解、嘗試，便能克服恐懼。我以后一定要多看書、多學(xué)習(xí)，努力做一個(gè)戰(zhàn)勝自己，戰(zhàn)勝恐懼的勇敢的人!
學(xué)習(xí)改變未來(lái)演講稿篇十三
最近，很多的學(xué)校的黨員和領(lǐng)導(dǎo)干部都在學(xué)習(xí)新華社通訊《面向未來(lái)的趕考——指導(dǎo)河北省黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)回訪記》。
主要學(xué)習(xí)新華社《面向未來(lái)的趕考》長(zhǎng)篇通訊報(bào)道，安徽代表團(tuán)“三嚴(yán)三實(shí)”講話、蘭考講話以及社會(huì)主義核心價(jià)值觀等內(nèi)容。學(xué)習(xí)會(huì)要求大家，一要認(rèn)真學(xué)習(xí)、用心感受，開展一次心靈的洗禮行動(dòng);二要結(jié)合崗位職責(zé)，以“面向未來(lái)的趕考帶給我們的思考”為主題撰寫一篇心得體會(huì)文章;三要進(jìn)一步深化理想信念和宗旨意識(shí)，提升衛(wèi)生行政執(zhí)法能力和水平。
在指導(dǎo)河北省黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，面對(duì)歷史和未來(lái)，他再次提出“趕考”問題：“要繼續(xù)把人民對(duì)我們黨的‘考試’、把我們黨正在經(jīng)受和將要經(jīng)受各種考驗(yàn)的‘考試’考好，努力交出優(yōu)異的答卷!”這是一次跨越歷史、面向未來(lái)的“趕考”，一場(chǎng)心靈洗禮的行動(dòng)，在中華大地迅速深入展開。面對(duì)四個(gè)考題，大家感覺“趕考”永無(wú)止境。從實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)到實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，我們正在征程中。大家明確面對(duì)的再次提出“趕考”問題，就是號(hào)召全體黨員堅(jiān)定理想信念、改變工作作風(fēng)，教育引導(dǎo)廣大共產(chǎn)黨員怎樣更好地承擔(dān)歷史和人民賦予的責(zé)任。大家討論非誠(chéng)熱烈，《面向未來(lái)的趕考》的學(xué)習(xí)，再一次引起了每個(gè)人的共鳴。
我們?nèi)绾呜瀼刂v話精神，就是要樹立全心全意為人民服務(wù)的精神，大力弘揚(yáng)招考辦的優(yōu)良傳統(tǒng)，為全面建成小康社會(huì)--實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗，指出，貫徹群眾路線沒有休止符，作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上。大家結(jié)合自身工作，今后要切實(shí)運(yùn)用提出的一系列新思想、新觀點(diǎn)、新要求解決實(shí)際工作中出現(xiàn)的新問題，進(jìn)一步理清工作思路、明確工作重點(diǎn)、創(chuàng)新工作舉措，再次開創(chuàng)招考辦工作的新局面。
為鞏固前一階段教育活動(dòng)工作成果，3月28日上午，學(xué)校召開黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)心得交流會(huì)，交流學(xué)習(xí)《面向未來(lái)的趕考——指導(dǎo)河北省黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)回訪記》的心得體會(huì)。
會(huì)上，學(xué)校班子成員分別就學(xué)習(xí)《面向未來(lái)的趕考》的心得體會(huì)暢所欲言。他們的發(fā)言，認(rèn)識(shí)到位，領(lǐng)會(huì)透徹，切合學(xué)校工作實(shí)際，對(duì)自我剖析深刻，符合本次活動(dòng)“照鏡子，正衣冠，洗洗澡，治治病”的總要求。
最后，校長(zhǎng)作總結(jié)發(fā)言。她說，《面向未來(lái)的趕考》一文主要講的是一個(gè)理想和信念的問題，這個(gè)問題看起來(lái)很抽象，離我們很遙遠(yuǎn)，但實(shí)際上與我們每天的精神狀態(tài)、工作狀態(tài)密切相關(guān)。我們學(xué)校目前在辦學(xué)上取得了一些成績(jī)，得到了各方面的認(rèn)可，但這并不意味著我們個(gè)人可以得到更多的東西。就未來(lái)發(fā)展來(lái)看，由于學(xué)校工作的特殊性，我們絕大多數(shù)干部都要在現(xiàn)有的崗位上工作到退休為止，幾乎沒有什么升遷的空間。就現(xiàn)實(shí)利益來(lái)講，行政干部原來(lái)基本上都是骨干教師，有些學(xué)科的干部如果純粹當(dāng)教師的話，收入會(huì)更高一些，但是成為雙肩挑的干部以后，辛苦的工作并沒有給我們帶來(lái)更多的收入。
那么，我們憑什么能堅(jiān)守并熱愛著這個(gè)崗位，歸根到底還是理想與信念在起作用。由于我們的工作，無(wú)為中學(xué)有了很大的變化，這種變化也帶來(lái)了很多家庭的變化。我們所得到的回報(bào)就是在這些變化中清晰地看到了我們個(gè)人的心血與努力，我們所在的崗位因?yàn)橛小拔摇倍兊酶泳?。理想與信念不僅讓我們堅(jiān)守，也賦予我們信心與力量。學(xué)校工作目前有很多難處，也面臨著種種挑戰(zhàn)，但是我們要無(wú)怨無(wú)悔地投入這面向未來(lái)的一場(chǎng)又一場(chǎng)考試，努力交出優(yōu)異的答卷。
學(xué)習(xí)改變未來(lái)演講稿篇十四
期末考試結(jié)束了，按照慣例，老師要給每個(gè)同學(xué)在這一學(xué)年里的各方面表現(xiàn)做一個(gè)總結(jié)。小明一向不愿意把這份評(píng)語(yǔ)拿回家給父母看，因?yàn)槔蠋熆偸遣煌谠u(píng)語(yǔ)里說一說他的淘氣、學(xué)習(xí)不認(rèn)真等壞習(xí)慣。
今天，他決定找朵朵老師談?wù)?，希望漂亮善良的朵朵老師這次能“高抬貴手”，給他寫點(diǎn)好話。朵朵老師見小明來(lái)了，笑著問：“小明同學(xué)，有事嗎？”“呃......那個(gè)......這個(gè)......”小明有點(diǎn)吞吞吐吐。“老師，我可以看看您給我寫的評(píng)語(yǔ)嗎？”“哦——原來(lái)是為了這個(gè)！給你，看吧！”小明沒想到朵朵老師這么痛快就答應(yīng)了自己的請(qǐng)求，雖然一臉吃驚，還是趕緊伸手接了過來(lái)。只見評(píng)語(yǔ)手冊(cè)上寫著：“小明同學(xué)在本學(xué)年里進(jìn)步非?？?，虛心向老師、同學(xué)請(qǐng)教，學(xué)習(xí)成績(jī)有很大進(jìn)步。
善于思考和觀察，勤于實(shí)踐，誠(chéng)實(shí)守信，不怕困難。希望小明同學(xué)在以后的學(xué)習(xí)和生活中再接再厲，取得更大的進(jìn)步！”看到這里，小明暗下決心：我一定不辜負(fù)朵朵老師的期望，一定好好學(xué)習(xí)，天天向上！
學(xué)習(xí)改變未來(lái)演講稿篇十五
疾步向斑馬線趕去，雖然僅有最終幾秒的綠燈時(shí)間，卻仍然抱著僥幸，能夠躲避五十幾秒在原地被驕陽(yáng)烘烤的等待。
被身前一對(duì)母子擋住了去路，來(lái)不及改變向前的方向，紅燈已經(jīng)無(wú)情的亮了。在高高矗立的紅燈下，我像是被枷鎖銬牢的奴役。只能在心里暗暗的埋怨。煩躁的挪移著雙腳，一股從下至上的狂熱竄上腳底，幾遍穿著鞋，卻似光腳站在高溫地面煎烤般痛苦。
急躁的望著緩慢而持久的紅燈，欲抬頭斥責(zé)不近人情的太陽(yáng)，卻被它的光芒攝退，簡(jiǎn)直亮瞎了眼!不管了，我要翻身農(nóng)奴做主人，我要沖過去，不要當(dāng)“有素質(zhì)的學(xué)生一代”了，反正又沒有車。
偷偷向前移，用余光瞟過旁邊的母子。心里有些暗暗的譴責(zé)，他們也都自覺的在遵守，
可是真的是太熱了，你們有遮陽(yáng)傘，我可沒有。再說，我也實(shí)在挨可是剩下三十幾秒。
“媽媽，我們走吧，好熱啊，反正沒有警察叔叔，又沒有汽車，好熱啊!”稚嫩的同音在我提腳的同時(shí)發(fā)出。這是個(gè)好機(jī)會(huì)，和他們一齊闖總不會(huì)被鄙視了。
才低頭抬頭的霎那，就已經(jīng)是綠燈了。我跟在那對(duì)母子背后，踩著綠燈倒計(jì)時(shí)的秒數(shù)安穩(wěn)的走著。
小小的改變有很大的差別。只是收回了闖過紅燈的小小一步，就順著一個(gè)母親教育孩子的心，做了一個(gè)大大的優(yōu)秀例子。若毅然向前跨步，這孩子的心就不會(huì)那樣直面了吧。或許我的小小改變，男孩對(duì)于交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)會(huì)更加深刻。改變自我的同時(shí)，我也就這么改變了別人。
學(xué)習(xí)改變未來(lái)演講稿篇十六
小時(shí)候聽爺爺說：“一花一世界,一葉一菩提”。后來(lái)才悟出老人們要說的道理：有花才有果，有果才有收獲，有了收獲才能有好的命運(yùn)。
著名導(dǎo)演張藝謀就回答了這個(gè)問題：“無(wú)論是名揚(yáng)全球的科學(xué)家，藝術(shù)家，或是一個(gè)普通百姓，都是知識(shí)改變了他們一生的命運(yùn)?！?/p>
三國(guó)時(shí)代，諸葛亮羽扇綸巾，上知天文，下曉地理，運(yùn)籌帷幄，決勝千里，這力量就來(lái)自于知識(shí)；一代偉人毛澤東博覽群書，海納百川，領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民改變了中國(guó)的命運(yùn)，用知識(shí)譜寫出了光輝的篇章；是知識(shí)，讓高爾基扼住了命運(yùn)的咽喉；是知識(shí)，讓愛迪生從貧民窟走入了曼哈頓；是知識(shí)，讓輪椅上的霍金成為了全世界的驕傲！
大家聽說過猶太人的故事嗎？猶太人父母在他們的孩子出生時(shí)就在書本上滴上蜂蜜，讓孩子吃，為的就是告訴孩子們，看書就跟吃蜂蜜一樣甜。所以猶太人特別愛看書，曾經(jīng)有人統(tǒng)計(jì)過，平均每個(gè)猶太人一年要看三百多本書，他們從書中積累了豐富的知識(shí)。世界公認(rèn)，猶太民族是世界上最有創(chuàng)造力的民族。
當(dāng)今社會(huì)最注重什么？人才！因?yàn)槿瞬攀谴龠M(jìn)社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力，只有掌握了足夠的知識(shí)，才能成為人才，成為對(duì)社會(huì)有用的人，反之，我們就很難被社會(huì)認(rèn)可，終將被社會(huì)所淘汰。一個(gè)有知識(shí)的人能改變自己的命運(yùn)，一群有知識(shí)的人能改變國(guó)家的命運(yùn)。
沒有“五四”的啟蒙，哪有今天的中國(guó)？沒有新文化運(yùn)動(dòng)，何談中華的崛起？魯迅之言，猶在耳畔：“從學(xué)醫(yī)的科學(xué)救國(guó)，到寫作的文化救國(guó)，中國(guó)缺的是知識(shí)！
“華北之大，竟然放不下一張課桌?！蹦菚r(shí)候，我們沒有強(qiáng)盛的國(guó)力，沒有裝備精良的武器，但中華兒女有的是黃帝蚩尤的熱血，有的是中華文明帶給我們的骨氣，從“五四”到“九一八”，從“反帝反封”到“抗日救國(guó)”，從抗戰(zhàn)到解放全民族，中國(guó)正是在民眾的覺醒中重生，在知識(shí)的感召下復(fù)生。我們踏著父輩的思想前進(jìn)，在思想的升華中走向文明。改革開放，經(jīng)濟(jì)建設(shè)，我們的祖國(guó)正一步步走向昌盛；神舟五號(hào)、六號(hào)載人飛船凝結(jié)著中國(guó)人民的智慧，沖上了云霄；“嫦娥一號(hào)”探月衛(wèi)星上九天攬?jiān)拢≡?jīng)歷經(jīng)千劫萬(wàn)難的中國(guó)，在知識(shí)的滋養(yǎng)下重?zé)ㄉ鷻C(jī)。
同學(xué)們，你們知道嗎，是知識(shí)的人民改變了中國(guó)，改變了中國(guó)落后挨打的命運(yùn)；是知識(shí)給了我們這個(gè)民族以韌性，是人民用知識(shí)建設(shè)了中國(guó)，塑造了中國(guó)蒸蒸日上的今天；是知識(shí)賦予了我們偉大復(fù)興的動(dòng)力。知識(shí)對(duì)于一個(gè)人、一個(gè)團(tuán)體、一個(gè)民族，是多么的重要。知識(shí)，是我們精神的需要，知識(shí)是無(wú)窮無(wú)盡的，在你不斷汲取知識(shí)營(yíng)養(yǎng)的同時(shí)，知識(shí)已經(jīng)化為了一股力量，讓你無(wú)往不勝。
然而，知識(shí)從來(lái)不屬于懶惰的人。只有學(xué)習(xí)，我們的生命之樹才能結(jié)滿豐碩的果實(shí)；只有學(xué)習(xí)，我們才有力量向理想的目標(biāo)靠近；只有學(xué)習(xí)我們才會(huì)創(chuàng)造嶄新的自我，讓執(zhí)著的追求書寫無(wú)愧的人生。
鮮花和掌聲從來(lái)不會(huì)賜予好逸惡勞者，而只會(huì)饋贈(zèng)給那些風(fēng)雨兼程的前行者；空談和散漫決不會(huì)讓你美夢(mèng)成真，只會(huì)留下“白了少年頭，空悲切”的慨嘆；只有學(xué)習(xí)知識(shí)才能到達(dá)成功的彼岸。
學(xué)習(xí)改變未來(lái)演講稿篇十七
慢慢開始思忖，生活是什么?哭過了，笑過了，痛過了，嘆過了，也都過去了罷，也都忘記了罷。
開始喜歡上讀瘋丫頭的書，淡淡的黑色幽默，猛然間悟出點(diǎn)什么道理，飄著紙香味的書加上多愁善感的想法，漸漸組合成了完美的文章，開始思量自己什么時(shí)候能有那種美麗，一本書，讀完了，合上末頁(yè)，回想書中的內(nèi)容，好似和自己的生活有幾分相通，卻有說不上具體是什么，最后就是凌亂的記憶憑著回想慢慢變成完美的拼圖，卻又差最后一塊，不知道該放在什么地方。
“你變了，變得不像你!”朋友皺著眉頭看著我。
“是嗎?”我仰頭看她，帶點(diǎn)邪笑，滿臉的無(wú)所謂。
“你不是我從前認(rèn)識(shí)的情了，你不再是你自己了……”朋友轉(zhuǎn)身離去。
我依舊面無(wú)表情，慢慢的離開了，邁著小碎步，回想曾經(jīng)我們?cè)谝黄鸫笮?，在一起吵鬧，已經(jīng)是過去了的，是啊，我變了，不再是從前那個(gè)愛憎分明，活潑開朗的小女孩了，我開始工于心計(jì)，可是，讓我變化的人恰恰是說我變了的人，我之所以變，是因?yàn)橹車哪銈儗?duì)我的看法改變了，內(nèi)心深處的我從沒改變過!可是，這些話我不曾告訴任何人，沒有人理解的話，就自己慢慢咀嚼吧。
我破碎了的夢(mèng)，卻落不下半滴淚，只是鼻子酸酸的，卻想不起因?yàn)槭裁?，看著蒼茫的藍(lán)天，抱緊自己，吸吸鼻子，還是沒有淚花閃耀，于是就開始狂笑，哭我已經(jīng)遺忘我不能再失去笑容。
“情，你變了……”又是一句，是嘲諷，還是真心的奉勸?
或許，我真的變了?
學(xué)習(xí)改變未來(lái)演講稿篇十八
臘梅開放在寒冬，并不是因?yàn)樗鼒?jiān)強(qiáng)，而是為了生存。是寒冬選擇了它，而不是它選擇了寒冬。如果活在夏季，它注定會(huì)迅速凋零，消散于空氣。
人又何嘗不是呢一個(gè)人，沒有自我的花期，只能去適應(yīng)，如果終究還是無(wú)法融入這個(gè)社會(huì)，那么只能和花一樣，葬身于塵土。即使活著，也無(wú)法避免痛苦。
改變自我，或許很難，而相對(duì)于改變世界而言，太簡(jiǎn)單了。
武則天，這個(gè)中國(guó)史上唯一的女皇帝，她之所以擁有了改變國(guó)家的權(quán)力，是因?yàn)樗懈淖冏晕业谋臼?。以往，她可是是一個(gè)徒有美貌毫無(wú)才學(xué)的才人，失寵卻讓她懂得了“以才侍君者長(zhǎng)，以色侍君者短”這個(gè)道理，她努力地改變自我，從一個(gè)平凡女子變成一位學(xué)者，從一位學(xué)者變成一代君王。
她成功，因?yàn)樗性饺说哪懽R(shí)，更因?yàn)樗懈淖冏晕业挠職夂鸵懔Α?/p>
世界是一個(gè)巨大的染缸，什么顏色都有，平凡的我們，只能竭盡全力去融入，去適應(yīng)。泰戈?duì)栒f：“不要因?yàn)槟愕奈缚诓缓?，而去?zé)怪你的食物?！蹦敲矗灰?yàn)樽陨硭仞B(yǎng)不好，而去挑剔你所處的環(huán)境。
人生是一條有很多荊棘的小路，要去折斷它們，只會(huì)傷了自我的手，唯有改變自我的路線，繞過去，才能更快地看見陽(yáng)光。
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