報告是一種重要的工具，可以用于向上級或團隊成員匯報工作進展和成果。最后，我們需要充分利用反饋和評估的信息，不斷改進和完善自己的報告寫作能力。這份報告是通過對消費者行為和態(tài)度的調(diào)查來研究某個產(chǎn)品的潛在市場。
教師招聘考察報告篇一
xx，男，24歲，漢族，團員，大學文化程度。20xx年7月畢業(yè)于北京信息科技大學。
該同志在校期間，學習成績優(yōu)異，積極參加集體活動，表現(xiàn)良好，并無其他不良記錄。
該同志政治思想覺悟高，認真貫徹黨和國家的方針、政策，遵紀守法;積極參加政治學習;熱愛教育事業(yè)，關(guān)心、愛護學生;尊重學生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律，注重學生心理健康教育;把德育滲透在課堂教學中，培養(yǎng)學生良好的思想品德;團結(jié)同事，與人為善，正確處理教師之間的關(guān)系，不傳播不利于團結(jié)的語言;并能幫助家長樹立正確的'教育思想，提高家庭教育藝術(shù);服從組織安排，工作服從分配，珍惜集體榮譽，積極參加公益活動。該同志在工作中，不怕吃苦，任勞任怨，樂于奉獻，勤勤懇懇、任勞任怨。面對工作中遇到的困難，他毫不退縮，而是認真學習、積極探索，將各項工作干得都有聲有色。他樂于助人，積極幫助其他遇到困難的老師;他善于學習，在老師教學過程中，積極做筆記，不懂就問，勤于思考，努力搞好備課及教學工作，并積極配合教學園長開展好教學工作和常規(guī)工作。
該同志關(guān)心同學、尊重同學、做到對學生愛而不溺，嚴而有格，一視同仁。堅持做好后進生轉(zhuǎn)化工作，做到曉之以理，動之以情，進班知道開展豐富多彩的班級活動，努力建設良好的班風。該同志熱愛教育事業(yè)，嚴格遵守學校規(guī)章制度，認真履行責任義務，自參加工作以來，堅持出全勤，出滿勤。按時上下班，不遲到，不早退，工作勤勤懇懇，任勞任怨，每天以飽滿的精神迎接每一位學生和家長;認真組織一日活動，并在活動中積極滲透教育原則;堅持保教并重，做到了因材施教，培養(yǎng)學生有個性地發(fā)展。
該同志符合錄用標準，各項考察合格，同意錄用。
單位：
(公章)。
20xx年x月x日。
教師招聘考察報告篇二
xx，男，民族：漢，1985年12月12日生(26歲)，大學本科學歷(白城師范學院化學專業(yè))，20xx年8月參加工作，現(xiàn)在磐石市第四中學擔任班主任和化學教師職務。
20xx年8月—20xx年7月就讀于白城師范學院。
20xx年8月—20xx年7月就職于山西省翼城縣清華園中學20xx年8月—20xx年7月就職于磐石市第三中學20xx年8月—至今就職于磐石市第四中學二、主要特點如下：
1.思想道德方面。
一貫堅持國家的教育方針，忠誠于教育事業(yè)。思想端正，作風正派，服從領(lǐng)導的工作安排，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與同事研究業(yè)務，互相學習，配合默契，教學水平共同提高，能夠顧全大局，團結(jié)協(xié)作，順利完成了各項任務。關(guān)心國內(nèi)外大事，堅持向先進人物學習。熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，加強自我修養(yǎng)，做到學高為師、身正為范。
2.個人能力方面。
本學年度擔任磐石四中九年級化學學科的教學工作。努力學習有關(guān)知識，做好教學工作，以提高學生分析問題和解決問題能力為目標，切實落實培養(yǎng)學生的`創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，并且能利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，幫助學生拓展思路，對基礎(chǔ)知識能靈活運用，從而使同學們分析、解決問題的能力不斷提高。經(jīng)過一年的埋頭苦干，所教學科在20xx年中考同類班中的成績名列前茅。
3.紀律考勤方面。
堅持在學校認真工作，從不遲到早退。當要外出學習時，認真履行學校的調(diào)課和請假制度。具有開拓進取的精神，在工作中實事求是，工作踏實，認真負責。獲得了學生及家長的一致好評。
4.廉潔自律方面。
嚴格執(zhí)行黨風廉政責任制，堅決不收學生家長饋贈的禮品;不向單位報銷應由個人支付的各種費用;不向?qū)W生推銷學習資料、生活用品，為自己謀取私利。能做到辦事不推諉，遇難不回避，做到不貪不占，不損害集體利益，清正廉潔。
5.教育教學業(yè)績方面。
在擔任班主任工作中，關(guān)心學生、尊重學生、做到對學生愛而不溺，嚴而有格，一視同仁。堅持做好后進生轉(zhuǎn)化工作,做到曉之以理，動之以情,經(jīng)常指導開展豐富多彩的班級活動，努力建設良好的班風。在教學工作中，積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，注重講練結(jié)合。堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。曾先后獲得“教學技能優(yōu)質(zhì)課”、“學苑杯試題命制一等獎”和“實驗技能優(yōu)質(zhì)課”等榮譽稱號，并且所制作的多媒體課件榮獲省級獎項。
考察人:。
單位名稱(蓋章)。
教師招聘考察報告篇三
男30歲漢族大學文化程度。1994年7月參加工作1996年7月加入中國共產(chǎn)黨?，F(xiàn)為陜西**集團有限公司子弟學校一級教師。
作為一名教師，該同志忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)、嚴謹治學、依法執(zhí)教、為人師表，處處以一名優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己。
在工作中，該同志具有強烈的事業(yè)心和高度的工作責任感。數(shù)十年如一日，勤勤懇懇、任勞任怨。在學校，他除了正常的代課以外，還兼管學校的電教化管理和學校的勞資工作。這些工作不但頭緒多而且十分煩雜，面對這些，他毫不退縮，而是認真學習、積極探索，將各項工作干得都有聲有色。
在教學上，勇于開拓、銳意創(chuàng)新，能夠虛心向老教師學習，認真?zhèn)湔n，分析學生學習心理，向課堂四十分鐘要效益，取得了顯著的效果。在去年的畢業(yè)會考中，他所代的班級在全校取得了第一名的好成績，受到了學校領(lǐng)導和家長的一致好評。在新的課程改革后，他更是積極鉆研新課程理念，把課堂真正變成了以學生為主體、教師為主導的大舞臺，收到了良好的教學效果。在教學上先后榮獲多項殊榮：20xx年3月榮獲**小學課堂教改展示賽二等獎;20xx年榮獲**小學賽教一等獎;20xx年榮獲**市企事業(yè)學校賽教一等獎。電化教學，這一現(xiàn)代的教學手段，對大多數(shù)人來說比較陌生，對來說也是如此。
面對這一新的挑戰(zhàn)，他買書籍、查資料，積極探索、勇于實踐。硬是從一個普通的愛好者發(fā)展到現(xiàn)在的準專業(yè)水平。學校電教化伊始，他與學校的電教化小組其他成員一道查閱資料、考察學校、分析論證，在短短的幾個月時間里，就建成了一整套適合學校的多媒體電化教學系統(tǒng)不但滿足了學校的教學需求，而且節(jié)省了一大批資金。在對系統(tǒng)的維護中，他也不知道犧牲了多少個休息日、花費了多少業(yè)余時間，人們見到的只是他穿梭于校園各個角落的背影;在電腦旁苦思冥想的神態(tài)?！耙环莞?，一份收獲”對他來說真是恰到好處。他的努力終于換來了豐厚的匯報：20xx年在**市舉辦的課件大賽中榮獲三等獎;20xx年3月作為**市唯一代表的他，在全省“小學教師信息技術(shù)與課程整合能力大賽”中一舉奪魁，為**市、**小學爭得了榮譽。而后，他又代表陜西省參加了“全國小學教師信息技術(shù)與課程整合能力大賽”，同樣也取得了二等獎的好成績。
在生活中更是想他人所想，急他人所急，將他的愛心奉獻給他的同事和他所心愛的學生。記得去年他所代的班上，有一位同學上課時注意力總不夠集中，經(jīng)過調(diào)查，原來這位同學父母離異后由父親撫養(yǎng)，而父親于幾天前重病去世，代為撫養(yǎng)的爺爺奶奶又重病住院，她既要上學讀書，又要照顧住院的爺爺奶奶，全家的重擔就落在了一個十一、二歲的小女孩身上。得知這種情況，他急在心里，痛在心上，就急忙于辦主任商量，要幫幫這個可憐的小女孩。他便從自己微薄的收入中拿出一百元錢。當班上其他同學得知這一消息后，都紛紛捐出自己的零花錢。當一千多元錢送到這位同學的手里時，這位同學禁不住大哭起來，而此時他的心里有一種說不出的滋味。
在搞好本職工作的同時，也能夠積極參加各種集體活動。他曾多次代表學校和集團公司參加各種體育比賽，都取得了優(yōu)異的成績。
當然成績只代表過去，相信在今后的日子里，在各級組織的關(guān)懷和幫助下，在他本人的不懈努力下，他一定會取得更大的成績。
教師招聘考察報告篇四
xx，男，24歲，漢族，團員，大學文化程度。20xx年7月畢業(yè)于北京信息科技大學。
該在校期間，學習成績優(yōu)異，積極參加集體活動，表現(xiàn)良好，并無其他不良記錄。
該政治思想覺悟高，認真貫徹黨和國家的方針、政策，遵紀守法;積極參加政治學習;熱愛教育事業(yè)，關(guān)心、愛護學生;尊重學生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律，注重學生心理健康教育;把德育滲透在課堂教學中，培養(yǎng)學生良好的思想品德;團結(jié)同事，與人為善，正確處理教師之間的'關(guān)系，不傳播不利于團結(jié)的語言;并能幫助家長樹立正確的教育思想，提高家庭教育藝術(shù);服從組織安排，工作服從分配，珍惜集體榮譽，積極參加公益活動。
該在工作中，不怕吃苦，任勞任怨，樂于奉獻，勤勤懇懇、任勞任怨。面對工作中遇到的困難，他毫不退縮，而是認真學習、積極探索，將各項工作干得都有聲有色。他樂于助人，積極幫助其他遇到困難的老師;他善于學習，在老師教學過程中，積極做筆記，不懂就問，勤于思考，努力搞好備課及教學工作，并積極配合教學園長開展好教學工作和常規(guī)工作。
該關(guān)心同學、尊重同學、做到對學生愛而不溺，嚴而有格，一視同仁。堅持做好后進生轉(zhuǎn)化工作，做到曉之以理，動之以情，進班知道開展豐富多彩的班級活動，努力建設良好的班風。
該熱愛教育事業(yè)，嚴格遵守學校規(guī)章制度，認真履行責任義務，自參加工作以來，堅持出全勤，出滿勤。按時上下班，不遲到，不早退，工作勤勤懇懇，任勞任怨，每天以飽滿的精神迎接每一位學生和家長;認真組織一日活動，并在活動中積極滲透教育原則;堅持保教并重，做到了因材施教，培養(yǎng)學生有個性地發(fā)展。
該符合錄用標準，各項考察合格，同意錄用。
單位：
(公章)。
20xx年x月x日。
教師招聘考察報告篇五
為學習借鑒外地學校先進教育教學工作經(jīng)驗，促進教師的專業(yè)化成長，xx年3月12日至18日，本人隨縣教育局組織名師考察團一行13人到山東xx中學、xx二中等2所學校進行了為期6天的考察。整個考察活動安排緊張而有序，內(nèi)容豐富而充實。認真聽取專家、教授及所考察學校報告，深入課堂聽課，參觀校園文化，收到了良好效果。現(xiàn)從考察情況、考察后的思考形成以下本次活動的考察報告：
山東是我國的人中大省，更是我國的教育大省。雖然該省的大學不是很多，只有山東大學比較出名，但山東的基礎(chǔ)教育卻是我國的模范板塊。被國家確定為基礎(chǔ)教育綜合改革試驗區(qū)，進行以素質(zhì)教育為主要內(nèi)容的綜合改革，要堅持分類辦教育，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)好學前教育、義務教育、普通高中教育，要強化教育評價制度改革更加有效地引領(lǐng)推進素質(zhì)教育工作。
學校教學班學校體制校長。
xx中學14個公辦初中xx。
xx二中171個私立完中xx。
xx中學校長xx中國名校共同體理事長、全國十佳中學校長，始建于1956年，占地66770平方米，建筑面積17009平方米，綠化面積6000平方米，現(xiàn)有學生xx3人，教職工83人，學歷達標100%。其教改經(jīng)歷四個階段：1.艱難起步（1997—1998）；2.辛苦探索（1998—2003）；3.日臻成熟（2003—2005）；4.完善發(fā)展（2005到現(xiàn)在）。辦學理念：以生為本，關(guān)注生命；讓校園文化濡養(yǎng)人，讓課堂教學留住人。課堂教學改革采取“10+xx”模式，即教師10分鐘用于分配學習任務和予以點撥引導，學生xx分鐘“自學+合作+探究”呈現(xiàn)三個特點，即立體式、大容量、快節(jié)奏。
xx二中，校長xx中國名校共同體副理事長、全國十佳中學校長，全國優(yōu)秀教師，全國十大人氣校長，全國中學外語教師園丁獎獲得者，濰坊市十佳校長，濰坊市專業(yè)技術(shù)拔尖人才，濰坊市特級教師，濰坊市教學能手，曲阜師范大學研究生導師。xx二中創(chuàng)辦于1959年7月，濰坊市重點高中，省級規(guī)范化學校，省級文明單位，國家級重點高中。占地面積260畝，總建筑面積10萬平方米，現(xiàn)有xx0名學生，xx名教職員工，包括教學區(qū)、綜合辦公區(qū)、體育運動區(qū)、休閑活動區(qū)、生態(tài)景觀區(qū)、學生生活區(qū)、教職工生活區(qū)、生活服務區(qū)8大功能區(qū)域，整個學校布局均體現(xiàn)“生態(tài)的校園，詩意的空間”主題。為改變“死”的教育為“活”的教育，從2007年開始，xx二中著力打造“271”高效課堂，立足于解放學生、發(fā)展學生，以課堂為“圓心”以自主探究為“半徑”，畫一個學生終身發(fā)展的“大圓”，學校堅持“德育為首，科研領(lǐng)先，全面發(fā)展，全員育人”的辦學指導思想，以“把每個孩子的一生變成一個成功而精彩的故事”為辦學宗旨。
（一）共性之處：全校上下一心，領(lǐng)導率先垂范，教師甘愿奉獻，共同打造勤奮向上的校園文化和精神。
從xx中學xx校長的報告中我們知道是歷年中考全縣（聊城）22所初中校倒數(shù)第一，是面臨撤并的農(nóng)村中學起步，絕處逢生，發(fā)展成為今天全國知名的學校，他們?nèi)〉贸晒Φ年P(guān)鍵因素在于勤奮向上的校園文化。xx中學學術(shù)報告廳橫幅“讓校園文化濡養(yǎng)人，讓課堂教學留住人”進入?yún)⒂^者的眼簾。這種校園文化的突出特征在于他們首先有自己的教育哲學，為學校師生健康成長服務。這種理念深深植根于教師心目和學生腦海，支撐他們走過了那么多的困難，并且持之以恒地堅持下來。用兩所學校校園文化用”學校沒有任何空白的墻壁”是沒夸大其詞的。其次，這種校園文化在于他們用精神的引領(lǐng)和高尚的人格魅力感召師生，我認為這是辦好學校的靈魂所在。同時把這樣靈魂滲透到教師中去，領(lǐng)導志同道合，干群互相信任、關(guān)系融洽，學校對教師有很強的凝聚力和吸引力，遵循管理規(guī)律，實行人文管理，教師的敬業(yè)精神發(fā)揮出巨大的能量，團結(jié)協(xié)作，實現(xiàn)了持續(xù)發(fā)展。
（二）教學與育人、培養(yǎng)習慣與提升質(zhì)量齊頭并進，相輔相成，相得益彰。
教育是一個系統(tǒng)工程，不是一節(jié)課、一個功夫或者一個絕招就能解決問題的。所考察的學校，他們教學質(zhì)量的持續(xù)提升均與他們避免了大而化之、籠而統(tǒng)之的德育教育，扎實開展習慣培養(yǎng)密切相關(guān)。xx中學在“低起點、小坡度”育人原則指導下體驗式德育活動，行為習慣教育養(yǎng)成了了令學生神往的上進精神，從起床、吃飯、洗澡、管理錢物等細節(jié)抓起，培養(yǎng)了學生思想品德和良好習慣這兩個人類最重要的素質(zhì)。學生的自我管理能力和良好的行為習慣養(yǎng)成了，他們自主學習的習慣也便在潛移默化中逐漸養(yǎng)成。xx二素質(zhì)教育得到淋漓盡致的實施，學生能歌善舞，培養(yǎng)了他們學會生存、學會學習、學會做人境界以致能夠養(yǎng)成良好的班風、校風，學風當然也就好了，質(zhì)量提高也便水到渠成。
（三）立足課堂，勇于創(chuàng)新，探索出了一條高效的課堂教學改革之路。
兩所學校在新一輪課程改革來臨之際，確立了有自己特色的課堂教學，從備課的角度強調(diào)“用學生的眼光看教材”，從教師的教法突出“教給方法”，從學生聽課方式強調(diào)“師生互動”，從作業(yè)布置形式強調(diào)“精選布置、分層要求”，真正實現(xiàn)了教師不僅為分數(shù)而教學、學生不僅為考試而學習，形成了“高質(zhì)量、輕負擔”的學習特色。在課堂上，教師先展示學習目標，學生展示學習成果，限定時間，引導學生研討解決，教師只作評定、補充和更正，最終讓學生當堂完成導學案，這樣經(jīng)過嚴格的訓練逐漸形成能力。課堂的質(zhì)量來自師生課前的精心準備，其實質(zhì)是學習遷移，老師帶著教學的預判進入教室，學生帶著問題與老師們交流，學生真正成為課堂的主人，主宰課堂教學的命脈。
1、兩所學校老師的教學能力不是最先進，但他們的課堂是我們學習的標桿。
2、所考察的學校堅持國家課程標準，而且形成有自己特色的校本課程。xx二中提倡老師對課程進行整合，壓縮學生的學習時間，來豐富學生的課余生活。
3、兩所學校的學生閱讀量非常大民，每有安排4節(jié)閱讀課，對知識的積累的學生讀寫能力的提高有很大的幫助。
4、一所優(yōu)秀的學校，要有自己的管理理念，老師和學生要有人格魅力形成自己的校園文化。
5、山東省的教育之所以非常成功，有它濃厚的文化底蘊，山東號稱是名人、圣人產(chǎn)地（如孔子、孟子），在山東到處有歷代帝王的御筆。
6、著名教育家朱永新教授的“教育九大定律”之一“態(tài)度決定一切”，北方人有著正直的性格為（教育是良心工作）他們的成功教育奠定了人性基礎(chǔ)。
7、最重要的是要提升校長在學校管理過程的威嚴度，要培養(yǎng)校長敢于管理，大膽管理的膽識，創(chuàng)造性地開展工作。
8、在教學過程中把每一件小事做得更加精彩。
9、學校要鞏固好已的教育特色。其實，養(yǎng)成教育、寫字教育等等有深厚的文化基礎(chǔ)，要進行動態(tài)性的開展，每一年研究都有新意，要常抓常新。
教師招聘考察報告篇六
王鑫，男，民族：漢，1985年12月12日生(26歲)，大學本科學歷(白城師范學院化學專業(yè))，20xx年8月參加工作，現(xiàn)在磐石市第四中學擔任班主任和化學教師職務。
一、主要經(jīng)歷：
20xx年8月—20xx年7月就讀于白城師范學院。
20xx年8月—至今就職于磐石市第四中學。
二、主要特點如下：
1.思想道德方面。
一貫堅持國家的教育方針，忠誠于教育事業(yè)。思想端正，作風正派，服從領(lǐng)導的工作安排，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與同事研究業(yè)務，互相學習，配合默契，教學水平共同提高，能夠顧全大局，團結(jié)協(xié)作，順利完成了各項任務。關(guān)心國內(nèi)外大事，堅持向先進人物學習。熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，加強自我修養(yǎng)，做到學高為師、身正為范。
2.個人能力方面。
本學年度擔任磐石四中九年級化學學科的教學工作。努力學習有關(guān)知識，做好教學工作，以提高學生分析問題和解決問題能力為目標，切實落實培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，并且能利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，幫助學生拓展思路，對基礎(chǔ)知識能靈活運用，從而使同學們分析、解決問題的能力不斷提高。經(jīng)過一年的埋頭苦干，所教學科在20xx年中考同類班中的成績名列前茅。
3.紀律考勤方面。
堅持在學校認真工作，從不遲到早退。當要外出學習時，認真履行學校的調(diào)課和請假制度。具有開拓進取的精神，在工作中實事求是，工作踏實，認真負責。獲得了學生及家長的一致好評。
4.廉潔自律方面。
嚴格執(zhí)行黨風廉政責任制，堅決不收學生家長饋贈的禮品;不向單位報銷應由個人支付的各種費用;不向?qū)W生推銷學習資料、生活用品，為自己謀取私利。能做到辦事不推諉，遇難不回避，做到不貪不占，不損害集體利益，清正廉潔。
5.教育教學業(yè)績方面。
在擔任班主任工作中，關(guān)心學生、尊重學生、做到對學生愛而不溺，嚴而有格，一視同仁。堅持做好后進生轉(zhuǎn)化工作,做到曉之以理，動之以情,經(jīng)常指導開展豐富多彩的班級活動，努力建設良好的班風。在教學工作中，積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，注重講練結(jié)合。堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。曾先后獲得“教學技能優(yōu)質(zhì)課”、“學苑杯試題命制一等獎”和“實驗技能優(yōu)質(zhì)課”等榮譽稱號，并且所制作的多媒體課件榮獲省級獎項。
考察人:。
單位名稱(蓋章)。
教師招聘考察報告篇七
今年3月，先后到一些縣市進行考察，就農(nóng)村教師隊伍建設問題進行了初步探討。
一、要重視農(nóng)村教師隊伍建設，使之同社會主義新農(nóng)村建設有機結(jié)合。
農(nóng)村中小學教師，是目前我國農(nóng)村人數(shù)最多的“知識密集性”群體。他們的狀況如何，不但關(guān)系當今農(nóng)村人口的總體素質(zhì)，而且直接影響農(nóng)村的未來前途。如果不重視農(nóng)村教師隊伍建設，社會主義新農(nóng)村建設就不會有高的起點。
《中國共產(chǎn)黨中央、國務院關(guān)于推進社會主義新農(nóng)村建設的若干意見》(以下簡稱中央一號文件)指出：“提高農(nóng)民整體素質(zhì)，培養(yǎng)造就有文化、懂技術(shù)、會經(jīng)營的新型農(nóng)民，是建設社會主義新農(nóng)村的迫切需要?！倍囵B(yǎng)造就新型農(nóng)民，基礎(chǔ)在教育，關(guān)鍵在教師，必須按照中央一號文件要求，“加快發(fā)展農(nóng)村義務教育”，“加強農(nóng)村教師隊伍建設”，“促進城鄉(xiāng)義務教育均衡發(fā)展?！奔訌娹r(nóng)村教師隊伍建設，不但是社會主義新農(nóng)村建設的題中應有之義，而且是一項帶基礎(chǔ)性、先導性、長效性的工程。
近些年來，我省農(nóng)村教育投入加大，辦學條件改善，基本普及了九年義務教育。但是，農(nóng)村基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)依然薄弱，城鄉(xiāng)辦學條件的差距還在不斷拉大，農(nóng)村教師隊伍總體素質(zhì)不高，一些農(nóng)村學校難以留住學生，輟學率有所回升。必須高度重視并采取有力措施，建設一支數(shù)量足夠、質(zhì)量合格、安心農(nóng)村教育的師資隊伍，以鞏固普及義務教育的成果，提高農(nóng)村學校教育質(zhì)量，加快改變農(nóng)村教育基礎(chǔ)薄弱的狀況，促進社會主義新農(nóng)村建設。
二、要優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，保證農(nóng)村中小學有足額師資。
當前，農(nóng)村中小學教師隊伍存在著諸多結(jié)構(gòu)性矛盾，有待積極化解。
一、是農(nóng)村中小學師資緊缺。省編制、財政、教育三家按年在校學生數(shù)核定了某市教職工編制，而年該市學生人數(shù)比年增加13.5萬余人，教師編制卻未增加。有些縣，即使編制未滿，招聘錄用也受到限制，某縣實有教職工比核定編制數(shù)少409人。據(jù)測算，該縣“十一五”期間初中教師需補充600人，小學教師需補充1500人。
二是教師的學科配置失衡。一些農(nóng)村中小學英語、歷史、地理、生物、體育、音樂、美術(shù)、計算機等課程停開或開課不足，勉強開了課的也沒有專任教師任教，只能由其他學科教師兼授，難以保證教學質(zhì)量。某市農(nóng)村小學僅英語教師就缺300名。
三、是教師年齡結(jié)構(gòu)老化。某市一些縣、區(qū)農(nóng)村教師50歲以上者占45%，某縣一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學教師平均年齡52歲。老的將退休，青壯的想進城，新的進不來，出現(xiàn)斷檔趨勢。有不少教師體弱多病，某縣一所中學初中僅有的四位化學教師，分別患有肺結(jié)核、乙肝、肝硬化，還得堅持工作。
四、是農(nóng)村中小學高、中級職稱的職數(shù)比例遠低于城市學校。按現(xiàn)行規(guī)定，農(nóng)村初中的高級職數(shù)設置比縣城初中少8-13%;農(nóng)村初中的中級職數(shù)設置比縣城初中少3-8%。農(nóng)村小學的中級職數(shù)設置比縣城小學少8%。實行評聘分開后，取得高、中級職稱資格的農(nóng)村中小學教師獲得相應聘任的幾率遠低于縣城同等條件的教師，有的農(nóng)村教師獲得高、中級職稱資格后，要等6-8年才得到聘任。于是人心思走，拿到職稱證書的中青年教師設法調(diào)到聘任幾率高的城市或縣城學校去;而在農(nóng)村學校守老營者，年老病弱的比例大增。有關(guān)部門應抓緊落實年《國務院關(guān)于進一步加強農(nóng)村教育工作的決定》(以下簡稱《國務院決定》)，“適當提高鄉(xiāng)村中小學中、高級教師崗位比例”，以穩(wěn)定農(nóng)村教師隊伍。
教師招聘考察報告篇八
20xx月xx日至xx日，我有幸參加了由市教育局、xx師院組織的xx市名師培養(yǎng)工程人選到南京、上海、杭州的教育考察學。我們先后到xx小學和xx學校參觀考察，這四所學校的校園文化特色鮮明，或傳統(tǒng)、或鮮活、或深厚、或新銳，這四所學校的課堂教學也是各具特色，讓我體會到江滬浙一帶教學改革的多元和深入。印象最深、觸動最大的應該是專家的講座，華師大的xx、xx、xx三位專家分別從新基礎(chǔ)教育視野下的課堂教學轉(zhuǎn)型變革的策略、學生工作的核心命題和教師發(fā)展的角度為我們做了三場深刻而精彩的講座，給了我很多啟示，也讓我更理性的反思自己。
“愛自己，就要栽培自己”，這是李政濤博士講座的最后一句話，也是對我觸動最深的一句話。
“教師職業(yè)特點就是艱難、繁重、勞累。累是不可避免的!問題是，有沒有累出效率?累出品位?累出創(chuàng)造?累出智慧?累出成長和發(fā)展?”李政濤博士一連串的問題，問得我醍醐灌頂，原因很簡單，不是工作太多，不是任務太重，不是超過我的能力，而是我忘記了享受，忘記了享受教學、享受學、享受失敗、享受成長!再看看比我年長的名師們，這幾天相處下來，他們對教育教學的熱情、執(zhí)著，感染著我，也讓我汗顏，我想他們一定是享受到了繁重工作背后的品位、成長和發(fā)展，所以才能累并快樂著。我相信我也可以，一定可以，寵愛自己，用工作寵愛自己。
xx教授將課堂教學的“改革”狀態(tài)分為：方法的改革(舊框架+方法技術(shù)=教師主導)、形式的改革(舊框架+新元素=學生主動)、加法的改革(情境+活動+技術(shù)+開放題)、局部的改革(認識部分內(nèi)化并轉(zhuǎn)化為行為)，而這些都是傳統(tǒng)教學框架不變，學科知識立場末端的方法改革，表面形式化的狀態(tài)。這讓我不自覺地審視自己的課堂教學，發(fā)現(xiàn)自己真的還要努力更新自己、提升自己。
吳教授用案例的方式解析了新基礎(chǔ)教育理念下的教學內(nèi)容組織的結(jié)構(gòu)設計，從教結(jié)構(gòu)到用結(jié)構(gòu)，從整體到部分再到整體，其間體現(xiàn)了融合滲透的策略和整體感悟的策略。這種結(jié)構(gòu)設計很適合數(shù)學學科的教學，它完全打破了現(xiàn)有的教材體系，不是將知識一口一口掰碎了喂給學生，而是呈現(xiàn)一個整體，讓學生發(fā)現(xiàn)它們的共性，先是跟著老師學結(jié)構(gòu)，再讓學生去用結(jié)構(gòu)，這種大體系、大探究，對學生掌握知識，尤其是掌握學方法、思想方法是非常有效的。但是在聽實驗小學老師的執(zhí)教時，以上的思想體現(xiàn)得并不是很理想，讓我有一點懷疑它的可操作性，好在吳教授的課后評課，并不停留在批評層面，而是給出了具體的做法。讓我羨慕洵陽路小學有華師大這么雄厚的專家支持的同時，也讓我堅定地相信這不僅僅是理論層面的愿景，更是可以真實達到的現(xiàn)實。
名師培養(yǎng)工程這個團隊，既有市教育局人事處的方向領(lǐng)航，又有xx大學師范學院的專業(yè)引領(lǐng)，再加上各區(qū)名師們的相互碰撞，真的是一個非常好的平臺。在華師大的教室里，我們放下盒飯就開始分組討論，不管是師院的老師還是名師都暢所欲言，將自己的所感所想進行交流、甚至爭論，一直到下午的教授來上課才被迫停下來。在從上海到杭州的高速路上，整整一路我們都在交流、在分享，話筒在手中傳遞，思想在分享中豐富，情感在掌聲中交融，不知不覺間，三個小時的車程讓我們更加充盈、更加豐沛。相信浸潤在這個優(yōu)質(zhì)團隊中，我們的課堂一定會逐漸充滿生長氣息，我們都能實現(xiàn)自己的生命自覺，乃至達到對學生的生命自覺。
教師招聘考察報告篇九
2012年5月23日至5月30日，我有幸參加了昆明市市級骨干教師赴首都師范大學附屬小學、山東省膠州市向陽小學學習考察團。短短的8日考察之行，已圓滿的畫上了句號。靜下心來回顧，這8日之行亦是受益匪淺。在此期間，我們通過與學校領(lǐng)導和老師的親密接觸、相互交流、座談討論、聽課、評課等形式，全面了解所考察學校教育的發(fā)展狀況。通過考察學習，使我們開闊了眼界，增長了見識。這兩所名校超前的教育理念、優(yōu)質(zhì)的教育、良好的教師精神狀態(tài)使我們深受啟發(fā)。
一、我的收獲
1“童心課堂”體現(xiàn)了學校的辦學特色
走進首都師范大學附屬小學，優(yōu)美的校園環(huán)境，處處流露出學校新穎的辦學理念。觸目所及，令人神清氣爽。不由地感嘆：這真是一個孩子學習的好地方，學校就應該建成這樣子的。
著鼓勵、贊賞，學生學習興趣較濃。3、學生獲得學習方法、收獲情感的課堂。
2、“創(chuàng)新”看向陽
走進山東省膠州市向陽小學，你將立即被它的校園文化所吸引：一個整體的規(guī)劃，創(chuàng)設了有利于學生勇于進取的文化氛圍，雖然不常見古今中外的名人名言，但隨處可見清風細雨般的話語，甚至于每一塊草坪、每一個角落都洋溢著教育的激情，每一處風景都成了默默無言的教育者?！凹ぐl(fā)創(chuàng)造精神，尊重個性發(fā)展，培養(yǎng)時代新人”是向陽小學的辦學理念，每到之處，無一不彰顯著“領(lǐng)先、創(chuàng)新、陽光”的魅力?？罩谢▓@基地、折疊展板的設計，餐桌餐椅的巧妙擺放，學生成長小腳印的精致美觀等一系列的合理設計，無一不把學校的空間最大化，學校環(huán)境人文化。這些獨具一格的創(chuàng)新，無一不讓人驚嘆向陽老師的智慧，無一不讓人敬佩向陽老師創(chuàng)新求實的精神。
二、我的反思
此次外出考察學習，帶給我們的收獲是全方位的，但認真反思后，此行帶給我們的不僅僅是震撼的力量，同時，我們也必須思考自身教育的不足。
1、學校的管理要精細。
的思路，同時要加強對老師的培養(yǎng)和教育，提高老師的素質(zhì)，并使全校上下有一個明確的奮斗目標，并形成全校教師的一個辦學理念的合力。
2、學校的工作要不斷創(chuàng)新，創(chuàng)新才有發(fā)展。
這是我在參觀了向陽小學后的最大感受。目前，向陽小學在辦學思想、辦學模式、學校管理、教育教學質(zhì)量、校園環(huán)境建設和人才培養(yǎng)等方面形成了自己的風格，向陽小學之所以能有如此快的發(fā)展速度，我認為與學校的領(lǐng)導和老師善于創(chuàng)新有很大的關(guān)系。當你走進這所學校，了解了這所學校，你就會發(fā)現(xiàn)在這所學校的每一個角落都顯現(xiàn)著創(chuàng)新的智慧。
3、找準自己的位置，立足教學。
作為一名農(nóng)村教師，思想上的滯后是可怕的，在自己工作的學校，人力資源的差距、學校辦學條件的限制，工作環(huán)境的影響無一不制約著教師專業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展，大家常說“造化在天”，可我要說“造化在人”,只要我們認真研究教學，努力改進，向前看齊，相信農(nóng)村教育也能顯示出蓬勃的生命力。
總之，此次參觀考察我感慨萬千，從外觀感受到深入課堂，從聆聽講座到與教師的交流，我學習了到很多寶貴的經(jīng)驗，開闊了視野，啟發(fā)了思路，更激發(fā)了我的工作熱情。我將在今后的工作中努力學習，不斷進步。
教師招聘考察報告篇十
學習是伴隨教師終身的大事，為學習先進課改經(jīng)驗，深化課堂教學改革，進一步推進阜康市廈門實驗小學教學改革的發(fā)展，學校領(lǐng)導領(lǐng)導體貼下屬，于20xx年6月下旬組織學校中層正職10人，赴東三縣六所小學參觀考察。現(xiàn)將此次外出學習考察具體情況匯報如下：
最吸引我的是它們的校園文化：一個個整體的規(guī)劃，創(chuàng)設了有利于學生勇于進取的文化氛圍，古今中外的名人名言隨處可見，名人的塑像成了默默無言的教育者，每一塊墻壁、樓梯、暖氣包、甚至于每一塊草坪、他們都合理地的有效地利用，每一個角落都洋溢著教育的激情。
幾天行程，帶給我們的收獲是全方位的，有滿足、有自豪，但認真反思，我們也確實存在眾多的不足。
在為期3天的行程中，我們不僅參觀了吉木薩一小、二小，奇臺二小、四小和木壘縣一小、三小，了解他們學校的管理和發(fā)展，還游覽了當?shù)鬲毺鼐坝^。此次的外出參觀學習首先是我們了解了兄弟縣市學校的建設和發(fā)展，學校管理的模式和特色，開闊了視野，激活了思路。這對于在今后的工作中，推進學校的科學化管理，促進學?？缭绞桨l(fā)展有著非常大的幫助。其次，在游覽當?shù)仄嫣鼐坝^的過程中，山的清秀，水的陰柔、樸實厚道的東三縣人，讓我們有賓至如歸的感覺。
沉重的壓力在這里得以釋放，疲憊的身心得以愉悅。有助于下一步以更飽滿的熱情投入到工作中去。
在此次的參觀學習中，感受最深的有三點：一是學校的管理要精細，二是“創(chuàng)新”是學?？焖侔l(fā)展的推進器，三是育人要講究方法。
（一）學校的管理要精細
通過對鑒開中學的觀察和聽了幾位校長和書記和工會主席的介紹，這幾所學校有著一個共同點，不僅有著一流的環(huán)境和一流的設備，更有著一流的辦學理念和一流的管理。學校分工很精細，從校長到教職員工，每一個人都有自己的崗位、職權(quán)、任務。雖有兼職，但每個人都有職、有權(quán)、有責，學校的管理與決策和責任分工卻很明確，該誰干的事，誰來負責完成，避免了相互推脫、工作不能及時完成的現(xiàn)象的發(fā)生。所以每個人的工作熱情高，責任心很強，學校的各項工作也都能優(yōu)質(zhì)高效的完成。
要在學校實現(xiàn)精細化管理，首先要有一只業(yè)務精良、責任心強的教師隊伍，這也是學校發(fā)展的關(guān)鍵。作為教務主任有懂得學校發(fā)展的規(guī)律，對學校的長遠發(fā)展有明確的思路，同時要加強對老師的培養(yǎng)和教育，提高老師的素質(zhì)，并使全校上下有一個明確的奮斗目標。其次作為教務主任對學校教學工作要做到科學合理的安排，對老師大膽使用。這樣才能充分調(diào)動老師的工作積極性，充分發(fā)揮老師的創(chuàng)造力。
三小除了校園面積大，校舍齊備，再沒有什么可以讓我自豪的地方，就當時教師配備來說，大多數(shù)老師還是教過我們這一代的老教師，在上課時都還操著濃重的地方口音。雖然老師們都很盡業(yè)，但教學質(zhì)量總是與其他縣市有很大的差距。因為地處偏遠，畢業(yè)的大學生都不愿意到這里來工作，每年分配到縣城的都進了中學。此次考察卻使我耳目一新，兩所學校在辦學思想、辦學模式、學校管理、教育教學質(zhì)量、校園環(huán)境建設和人才培養(yǎng)等方面都有了翻天覆地的變化并且各具特色都形成了自己的風格。
這兩所年學校之所以能有如此快的發(fā)展速度，我認為與這所學校的領(lǐng)導和老師善于創(chuàng)新有很大的關(guān)系。當你走進這所學校，了解了這所學校，你就會發(fā)現(xiàn)在這所學校的每一個角落都顯現(xiàn)著創(chuàng)新的智慧。
走進這所學校的大門，你就會看到合理的教學布局。在這里，各種雕塑、各種人文建筑與草坪和鮮花和諧的交織在一起，既美化了校園，又方便了學生的學習。在實驗室、音樂美術(shù)舞蹈等各功能室，到處能體現(xiàn)出學校對學生的人文關(guān)懷。有了這樣善于創(chuàng)新的領(lǐng)導和老師，學生的創(chuàng)新能力也就能得到充分的培養(yǎng)。
（三）育人要講究方法
1、我們到底怎樣教育學生
及功能，盡管學校和老師的出發(fā)點和動機都是好的，但由于采取的方法不一樣，收到的效果卻是大不一樣。這就如同同樣都是讓游客往出掏錢，有些采用心里疏導，有些卻采用哄騙，偷竊甚至搶奪等手段，雖然都是讓游客掏出了錢，卻引起了游客的反感和恐懼。因此我們在教育學生的問題上要多動腦子，多想法子，使學生在不知不覺中高高興興地接受教育，這才是教育的理想境界。
2、突破思維定勢，樹立新的教師觀念
“怎樣的教師才是真正的好教師？”這是此次外出考察帶給我們最大的啟示。很顯然，在現(xiàn)代教育中，只展示教師高素質(zhì)的課堂是沒有活力，而真正的好課應該是學生自主學習的天下。因此，我們的管理模式、教學模式、思維模式都亟待改變，要從根本上樹立全新的優(yōu)秀教師的觀念，真正將課堂的主體交還給學生。當然教師對教材的充分理解，對學生能力的培養(yǎng)也要落到實處。
見多方能識廣，這次外出考察給我的感觸是令人欣慰的，我會將考察所得在自己的教學實踐中進行嘗試，一定能給我的課堂教學注入新的活力。因此，有理由推論，只有給予教師更多走出去的機會，才能讓教師了解新理論、新方法，進而切實提高教師參與教改的主動性與積極性，推動學校全面發(fā)展。
阜康市廈門實驗小學
丁萬軍
教師招聘考察報告篇十一
某某，男，24歲，漢族，團員，大學文化程度。7月畢業(yè)于北京信息科技大學。
該同志在校期間，學習成績優(yōu)異，積極參加集體活動，表現(xiàn)良好，并無其他不良記錄。
該同志政治思想覺悟高，認真貫徹黨和國家的方針、政策，遵紀守法;積極參加政治學習;熱愛教育事業(yè)，關(guān)心、愛護學生;尊重學生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律，注重學生心理健康教育;把德育滲透在課堂教學中，培養(yǎng)學生良好的思想品德;團結(jié)同事，與人為善，正確處理教師之間的關(guān)系，不傳播不利于團結(jié)的語言;并能幫助家長樹立正確的教育思想，提高家庭教育藝術(shù);服從組織安排，工作服從分配，珍惜集體榮譽，積極參加公益活動。
該同志在工作中，不怕吃苦，任勞任怨，樂于奉獻，勤勤懇懇、任勞任怨。面對工作中遇到的困難，他毫不退縮，而是認真學習、積極探索，將各項工作干得都有聲有色。他樂于助人，積極幫助其他遇到困難的老師;他善于學習，在老師教學過程中，積極做筆記，不懂就問，勤于思考，努力搞好備課及教學工作，并積極配合教學園長開展好教學工作和常規(guī)工作。
該同志關(guān)心同學、尊重同學、做到對學生愛而不溺，嚴而有格，一視同仁。堅持做好后進生轉(zhuǎn)化工作，做到曉之以理，動之以情，進班知道開展豐富多彩的班級活動，努力建設良好的班風。
該同志熱愛教育事業(yè)，嚴格遵守學校規(guī)章制度，認真履行責任義務，自參加工作以來，堅持出全勤，出滿勤。按時上下班，不遲到，不早退，工作勤勤懇懇，任勞任怨，每天以飽滿的精神迎接每一位學生和家長;認真組織一日活動，并在活動中積極滲透教育原則;堅持保教并重，做到了因材施教，培養(yǎng)學生有個性地發(fā)展。
該同志符合錄用標準，各項考察合格，同意錄用。
單位：
(公章)。
20__年_月_日。
教師招聘考察報告篇十二
學是伴隨教師終身的大事，為學先進課改經(jīng)驗，深化課堂教學改革，進一步推進阜康市廈門實驗小學教學改革的發(fā)展，學校領(lǐng)導體貼下屬，于20xx年6月下旬組織學校中層正職10人，赴東三縣六所小學參觀考察。現(xiàn)將此次外出學考察具體情況匯報如下：
最吸引我的是它們的校園文化：一個個整體的規(guī)劃，創(chuàng)設了有利于學生勇于進取的文化氛圍，古今中外的名人名言隨處可見，名人的塑像成了默默無言的教育者，每一塊墻壁、樓梯、暖氣包、甚至于每一塊草坪、他們都合理地的有效地利用，每一個角落都洋溢著教育的激情。
幾天行程，帶給我們的收獲是全方位的，有滿足、有自豪，但認真反思，我們也確實存在眾多的不足。
在為期3天的行程中，我們不僅參觀了吉木薩一小、二小，奇臺二小、四小和木壘縣一小、三小，了解他們學校的管理和發(fā)展，還游覽了當?shù)鬲毺鼐坝^。此次的外出參觀學首先是我們了解了兄弟縣市學校的建設和發(fā)展，學校管理的模式和特色，開闊了視野，激活了思路。這對于在今后的工作中，推進學校的科學化管理，促進學?？缭绞桨l(fā)展有著非常大的幫助。其次，在游覽當?shù)仄嫣鼐坝^的過程中，山的清秀，水的陰柔、樸實厚道的東三縣人，讓我們有賓至如歸的感覺。
沉重的壓力在這里得以釋放，疲憊的身心得以愉悅。有助于下一步以更飽滿的熱情投入到工作中去。
在此次的參觀學中，感受最深的有三點：一是學校的管理要精細，二是“創(chuàng)新”是學?？焖侔l(fā)展的推進器，三是育人要講究方法。
（一）學校的管理要精細。
通過對鑒開中學的觀察和聽了幾位校長和書記和工會主席的介紹，這幾所學校有著一個共同點，不僅有著一流的環(huán)境和一流的設備，更有著一流的辦學理念和一流的管理。學校分工很精細，從校長到教職員工，每一個人都有自己的崗位、職權(quán)、任務。雖有兼職，但每個人都有職、有權(quán)、有責，學校的管理與決策和責任分工卻很明確，該誰干的事，誰來負責完成，避免了相互推脫、工作不能及時完成的現(xiàn)象的發(fā)生。所以每個人的工作熱情高，責任心很強，學校的各項工作也都能優(yōu)質(zhì)高效的完成。
要在學校實現(xiàn)精細化管理，首先要有一只業(yè)務精良、責任心強的`教師隊伍，這也是學校發(fā)展的關(guān)鍵。作為教務主任有懂得學校發(fā)展的規(guī)律，對學校的長遠發(fā)展有明確的思路，同時要加強對老師的培養(yǎng)和教育，提高老師的素質(zhì)，并使全校上下有一個明確的奮斗目標。其次作為教務主任對學校教學工作要做到科學合理的安排，對老師大膽使用。這樣才能充分調(diào)動老師的工作積極性，充分發(fā)揮老師的創(chuàng)造力。
（二）學校的工作要不斷創(chuàng)新，創(chuàng)新才有發(fā)展，創(chuàng)新才有特色。
三小除了校園面積大，校舍齊備，再沒有什么可以讓我自豪的地方，就當時教師配備來說，大多數(shù)老師還是教過我們這一代的老教師，在上課時都還操著濃重的地方口音。雖然老師們都很盡業(yè)，但教學質(zhì)量總是與其他縣市有很大的差距。因為地處偏遠，畢業(yè)的大學生都不愿意到這里來工作，每年分配到縣城的都進了中學。此次考察卻使我耳目一新，兩所學校在辦學思想、辦學模式、學校管理、教育教學質(zhì)量、校園環(huán)境建設和人才培養(yǎng)等方面都有了翻天覆地的變化并且各具特色都形成了自己的風格。
這兩所年學校之所以能有如此快的發(fā)展速度，我認為與這所學校的領(lǐng)導和老師善于創(chuàng)新有很大的關(guān)系。當你走進這所學校，了解了這所學校，你就會發(fā)現(xiàn)在這所學校的每一個角落都顯現(xiàn)著創(chuàng)新的智慧。
走進這所學校的大門，你就會看到合理的教學布局。在這里，各種雕塑、各種人文建筑與草坪和鮮花和諧的交織在一起，既美化了校園，又方便了學生的學。在實驗室、音樂美術(shù)舞蹈等各功能室，到處能體現(xiàn)出學校對學生的人文關(guān)懷。有了這樣善于創(chuàng)新的領(lǐng)導和老師，學生的創(chuàng)新能力也就能得到充分的培養(yǎng)。
（三）育人要講究方法。
1、我們到底怎樣教育學生。
在參觀學校之外，我們還游覽了一些木壘的鳴沙山、奇臺的刀條嶺，在感嘆大自然的奇特美妙之余，我不得不佩服旅游區(qū)人的精明。他們會想著各種法子，讓你心甘情愿的將口袋里的錢掏出來，消費掉。這就使我想到在我們的教育教學工作中，各校都在積極探索育人環(huán)境及功能，盡管學校和老師的出發(fā)點和動機都是好的，但由于采取的方法不一樣，收到的效果卻是大不一樣。這就如同同樣都是讓游客往出掏錢，有些采用心里疏導，有些卻采用哄騙，偷竊甚至搶奪等手段，雖然都是讓游客掏出了錢，卻引起了游客的反感和恐懼。因此我們在教育學生的問題上要多動腦子，多想法子，使學生在不知不覺中高高興興地接受教育，這才是教育的理想境界。
2、突破思維定勢，樹立新的教師觀念。
“怎樣的教師才是真正的好教師？”這是此次外出考察帶給我們最大的啟示。很顯然，在現(xiàn)代教育中，只展示教師高素質(zhì)的課堂是沒有活力，而真正的好課應該是學生自主學的天下。因此，我們的管理模式、教學模式、思維模式都亟待改變，要從根本上樹立全新的優(yōu)秀教師的觀念，真正將課堂的主體交還給學生。當然教師對教材的充分理解，對學生能力的培養(yǎng)也要落到實處。
見多方能識廣，這次外出考察給我的感觸是令人欣慰的，我會將考察所得在自己的教學實踐中進行嘗試，一定能給我的課堂教學注入新的活力。因此，有理由推論，只有給予教師更多走出去的機會，才能讓教師了解新理論、新方法，進而切實提高教師參與教改的主動性與積極性，推動學校全面發(fā)展。
教師招聘考察報告篇十三
王鑫，男，民族：漢，1985年12月12日生(26歲)，大學本科學歷(白城師范學院化學專業(yè))，____年8月參加工作，現(xiàn)在磐石市第四中學擔任班主任和化學教師職務。
一、主要經(jīng)歷：
____年8月—____年7月就讀于白城師范學院。
____年8月—7月就職于山西省翼城縣清華園中學。
208月—____年_月就職于磐石市第三中學。
____年8月—至今就職于磐石市第四中學。
二、主要特點如下：
1.思想道德方面。
一貫堅持國家的教育方針，忠誠于教育事業(yè)。思想端正，作風正派，服從領(lǐng)導的工作安排，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與同事研究業(yè)務，互相學習，配合默契，教學水平共同提高，能夠顧全大局，團結(jié)協(xié)作，順利完成了各項任務。關(guān)心國內(nèi)外大事，堅持向先進人物學習。熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，加強自我修養(yǎng)，做到學高為師、身正為范。
2.個人能力方面。
本學年度擔任磐石四中九年級化學學科的教學工作。努力學習有關(guān)知識，做好教學工作，以提高學生分析問題和解決問題能力為目標，切實落實培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，并且能利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，幫助學生拓展思路，對基礎(chǔ)知識能靈活運用，從而使同學們分析、解決問題的能力不斷提高。經(jīng)過一年的埋頭苦干，所教學科在____年中考同類班中的成績名列前茅。
3.紀律考勤方面。
堅持在學校認真工作，從不遲到早退。當要外出學習時，認真履行學校的調(diào)課和請假制度。具有開拓進取的精神，在工作中實事求是，工作踏實，認真負責。獲得了學生及家長的一致好評。
4.廉潔自律方面。
嚴格執(zhí)行黨風廉政責任制，堅決不收學生家長饋贈的禮品;不向單位報銷應由個人支付的各種費用;不向?qū)W生推銷學習資料、生活用品，為自己謀取私利。能做到辦事不推諉，遇難不回避，做到不貪不占，不損害集體利益，清正廉潔。
5.教育教學業(yè)績方面。
在擔任班主任工作中，關(guān)心學生、尊重學生、做到對學生愛而不溺，嚴而有格，一視同仁。堅持做好后進生轉(zhuǎn)化工作,做到曉之以理，動之以情,經(jīng)常指導開展豐富多彩的班級活動，努力建設良好的班風。在教學工作中，積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，注重講練結(jié)合。堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。曾先后獲得“教學技能優(yōu)質(zhì)課”、“學苑杯試題命制一等獎”和“實驗技能優(yōu)質(zhì)課”等榮譽稱號，并且所制作的多媒體課件榮獲省級獎項。
考察意見：
考察人:。
單位名稱(蓋章)。
教師招聘考察報告篇十四
男（女）漢族x年x月x日出生安徽省x市（縣）人x年x月加入中國共青團組織。x年x月x日向黨組織遞交了入黨申請書x年x月x日被確定為入黨積極分子x年考入安徽農(nóng)業(yè)大學現(xiàn)系我院法學專業(yè)學生自該同學遞交了入黨申請書以來黨組織對其進行培養(yǎng)考察現(xiàn)將考察情況匯報如下：
經(jīng)黨組織教育培養(yǎng)，該同學不論是在思想上，還是在行動上均能時刻以黨員的標準來嚴格要求自己，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅定共產(chǎn)主義理想和社會主義信念，擁護黨的領(lǐng)導，堅持四項基本原則，堅持認真學習中國特色社會主義理論，用理論武裝頭腦，指導實踐，堅持實事求是、與時俱進，不斷提高自己的政治思想覺悟與理論水平，不斷地探索與追求。
在學習上，該同學虛心好學，踏實肯干，努力鉆研專業(yè)知識，對于學習中遇到的困難能夠努力克服，并取得了明顯的效果：x同學在x學年的綜合測評中取得了較好的成績，獲得了二等專業(yè)獎學金以及“校級三好學生”的稱號，在x學年第一學期便提前順利通過了大學英語四級，在班級中為同學們樹立了榜樣，得到了老師和同學們的贊許。（包括學習態(tài)度、學習表現(xiàn)、學習方面取得的成績、獲得獎學金及參加學習競賽情況等等）。
在工作上，x同學作為x級專業(yè)x班的團支部書記，認真負責，具有很強的責任心和集體榮譽感，踴躍組織、帶領(lǐng)團員開展積極健康向上的實踐活動，全心全意為同學著想，以團員的利益為重，成果明顯，給同學們留下了深刻的印象。（包括組織或參加學校、學院、班級、社團等活動，參加體育活動，完成領(lǐng)導和老師交辦的工作，為同學服務等方面，對組織或參加一些重大活動可更具體一點）。
在日常生活中，該同學能嚴格遵守學校的各項管理制度，正確對待個人名利和待遇，不驕不躁，待人真誠、為人謙虛，與同學之間關(guān)系融洽。
（包括生活態(tài)度、為人處事、與同學老師之間關(guān)系等方面）。
該同學的主要缺點是，希望今后能夠有所改進。經(jīng)函調(diào)和考察，x同學的父親和母親均無政治歷史問題。
根據(jù)x同學的一貫表現(xiàn)，支部委員會認為，該同學已基本符合入黨條件，擬發(fā)展為中共預備黨員。
教師招聘考察報告篇十五
在當下社會，報告對我們來說并不陌生，報告具有雙向溝通性的特點。那么一般報告是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的教師學習考察報告范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
20xx月xx日至xx日，我有幸參加了由市教育局、xx師院組織的xx市名師培養(yǎng)工程人選到南京、上海、杭州的教育考察學習。我們先后到xx小學和xx學校參觀考察，這四所學校的校園文化特色鮮明，或傳統(tǒng)、或鮮活、或深厚、或新銳，這四所學校的課堂教學也是各具特色，讓我體會到江滬浙一帶教學改革的多元和深入。印象最深、觸動最大的應該是專家的講座，華師大的xx、xx、xx三位專家分別從新基礎(chǔ)教育視野下的課堂教學轉(zhuǎn)型變革的策略、學生工作的核心命題和教師發(fā)展的角度為我們做了三場深刻而精彩的講座，給了我很多啟示，也讓我更理性的反思自己。
“愛自己，就要栽培自己”，這是李政濤博士講座的最后一句話，也是對我觸動最深的一句話。
“教師職業(yè)特點就是艱難、繁重、勞累。累是不可避免的!問題是，有沒有累出效率?累出品位?累出創(chuàng)造?累出智慧?累出成長和發(fā)展?”李政濤博士一連串的問題，問得我醍醐灌頂，原因很簡單，不是工作太多，不是任務太重，不是超過我的能力，而是我忘記了享受，忘記了享受教學、享受學習、享受失敗、享受成長!再看看比我年長的名師們，這幾天相處下來，他們對教育教學的熱情、執(zhí)著，感染著我，也讓我汗顏，我想他們一定是享受到了繁重工作背后的品位、成長和發(fā)展，所以才能累并快樂著。我相信我也可以，一定可以，寵愛自己，用工作寵愛自己。
xx教授將課堂教學的“改革”狀態(tài)分為：方法的改革(舊框架+方法技術(shù)=教師主導)、形式的改革(舊框架+新元素=學生主動)、加法的改革(情境+活動+技術(shù)+開放題)、局部的改革(認識部分內(nèi)化并轉(zhuǎn)化為行為)，而這些都是傳統(tǒng)教學框架不變，學科知識立場末端的方法改革，表面形式化的狀態(tài)。這讓我不自覺地審視自己的課堂教學，發(fā)現(xiàn)自己真的還要努力更新自己、提升自己。
吳教授用案例的方式解析了新基礎(chǔ)教育理念下的教學內(nèi)容組織的結(jié)構(gòu)設計，從教結(jié)構(gòu)到用結(jié)構(gòu)，從整體到部分再到整體，其間體現(xiàn)了融合滲透的策略和整體感悟的策略。這種結(jié)構(gòu)設計很適合數(shù)學學科的教學，它完全打破了現(xiàn)有的教材體系，不是將知識一口一口掰碎了喂給學生，而是呈現(xiàn)一個整體，讓學生發(fā)現(xiàn)它們的共性，先是跟著老師學結(jié)構(gòu)，再讓學生去用結(jié)構(gòu)，這種大體系、大探究，對學生掌握知識，尤其是掌握學習方法、思想方法是非常有效的。但是在聽實驗小學老師的執(zhí)教時，以上的思想體現(xiàn)得并不是很理想，讓我有一點懷疑它的可操作性，好在吳教授的課后評課，并不停留在批評層面，而是給出了具體的做法。讓我羨慕洵陽路小學有華師大這么雄厚的專家支持的同時，也讓我堅定地相信這不僅僅是理論層面的愿景，更是可以真實達到的現(xiàn)實。
名師培養(yǎng)工程這個團隊，既有市教育局人事處的方向領(lǐng)航，又有xx大學師范學院的專業(yè)引領(lǐng)，再加上各區(qū)名師們的相互碰撞，真的是一個非常好的平臺。在華師大的教室里，我們放下盒飯就開始分組討論，不管是師院的老師還是名師都暢所欲言，將自己的所感所想進行交流、甚至爭論，一直到下午的教授來上課才被迫停下來。在從上海到杭州的高速路上，整整一路我們都在交流、在分享，話筒在手中傳遞，思想在分享中豐富，情感在掌聲中交融，不知不覺間，三個小時的車程讓我們更加充盈、更加豐沛。相信浸潤在這個優(yōu)質(zhì)團隊中，我們的課堂一定會逐漸充滿生長氣息，我們都能實現(xiàn)自己的生命自覺，乃至達到對學生的生命自覺。
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