小學(xué)課堂上的趣事范文(18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-26 06:19:32
小學(xué)課堂上的趣事范文(18篇)
時(shí)間:2023-11-26 06:19:32     小編:LZ文人

"總結(jié)是對(duì)我們經(jīng)歷的一段時(shí)期進(jìn)行梳理和總結(jié)的過程,能夠幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己。"如何處理人際關(guān)系,建立和諧的社交網(wǎng)絡(luò)?對(duì)于寫總結(jié)的朋友來說,以下是一些范文,供您參考,或許會(huì)有所啟迪。

小學(xué)課堂上的趣事篇一

今天,我們班發(fā)生了一件有趣的事。

上午第三節(jié)語文課,我們正在讀生字,讀到“收拾”的時(shí)候,我們把“拾”字的拼音讀成了“shou”。真奇怪,我們?nèi)喽甲x錯(cuò)了,居然還讀得很整齊。老師馬上打斷我們的朗讀,很生氣地說:“沒有長眼睛啊!”我們都愣住了,發(fā)現(xiàn)讀錯(cuò)啦!這時(shí)楊小文脫口而出,聲音可響亮了“沒有?!蔽覀兟犃硕己逄么笮?,連老師都笑了起來。楊小文覺得很害羞,把頭埋在桌子上,我覺得他也一定在笑。老師說:“別笑了,再笑課都上不成啦!”但是我們還是忍不住要笑。老師沒辦法只好讓我們自習(xí),這堂課我們覺得很高興。

小學(xué)課堂上的趣事篇二

我滿懷期待地走進(jìn)科學(xué)教室。平??瓷先ダ淇岬慕淌?,看上去格外的溫暖。

可是,一個(gè)不好的消息來臨了。那就是,要分組!由于女生只有3個(gè),男生有9個(gè),導(dǎo)致女生成了“稀有動(dòng)物”。那也就意味著,3個(gè)女生要分開!聽到這個(gè)消息,我差點(diǎn)嚇出心臟病,“那可不行,女生們不能分開”我們異口同聲地說,“女生也能撐起半邊天??!”這搞得徐老師左右為難,分開了,我們要造反;不分開,又不太合適。她苦苦勸告著我們“女生靠腦子,男生靠蠻力,你們沒男生,一些動(dòng)手的項(xiàng)目是很難做的?!蔽覀兙o緊靠在一起,像只連體動(dòng)物,堅(jiān)決不分開。老師無奈,先分男生,可男生們也同一花招,死活不走。最后,在徐老師的懇求聲中,我們也先只答應(yīng)坐坐看。這場分座位大戰(zhàn)也算告一段落。

小學(xué)課堂上的趣事篇三

老師在講臺(tái)上跟我們講解著物理知識(shí),我們?cè)谂_(tái)下專注的聽著,接著,老師就問我們明不明白這個(gè)原理,我們說明白,開心果們就說不明白,老師就干脆把這個(gè)知識(shí)點(diǎn)用實(shí)際操作演示給我們看。

這時(shí),開心果其中的一個(gè)發(fā)現(xiàn)老師的手戴著一顆戒指,就馬上大喊:“老師你手怎么戴著戒指?”一人起哄,其他人就一哄而上,接著那個(gè)首先起哄的人就說:“老師你結(jié)婚了嗎?”弄得全班人哄堂大笑。

“同學(xué)們,你們交上來的作業(yè)我簡直看不下去啊,我現(xiàn)在重新講給你們聽,你們要認(rèn)真聽?!崩蠋熃又汩_始講。

小學(xué)課堂上的趣事篇四

說起那堂音樂課的笑聲,全是由我引起的。

那天下午上完品社課,課間,外面下著大雨。在操場的墻角下有一只小青蛙趴在地上,我發(fā)現(xiàn)它的一條腿被踩斷了。出于同情,額掏出手絹將小青蛙的腿輕輕纏好,然后準(zhǔn)備帶回課堂。同桌陳鑫說:“這能行嗎?”我說:“沒事!”

上課鈴響了,音樂老師來了。

“同學(xué)們,先復(fù)習(xí)一遍已經(jīng)學(xué)過的歌曲《海鷗》”歌聲響了,大家一起唱。我低頭瞧著書桌里的小青蛙,嘿!它還挺老實(shí)的,下顎一鼓一鼓的。但沒出聲。

“海鷗,海鷗,我們的朋友,你是我們的好朋友……呱呱!”

咦,這是什么叫聲?老師瞧著窗外,可我們都瞧著老師,大家都在想:老師的歌聲里怎么會(huì)有青蛙叫呀?只有我和同桌明白,陳鑫邊笑邊咬嘴唇。

又唱第二遍。

“海鷗,海鷗,我們的朋友。你是我們的朋友,你是我們的朋友……呱呱!”

嘿!這下不但同桌笑了,全班同學(xué)都哈哈大笑起來,老師也看出點(diǎn)門道來了。她踱著步,在桌間來回走動(dòng)。我心里“咯噔”一下,心想:小青蛙,我的小青蛙,你可別再叫了,再叫真就麻煩了。

要說咋就這么巧,偏趕上老師在我身邊走過,小青蛙開始獨(dú)唱——“呱呱!”

全班又是一陣笑聲。

完了,我只好站起來將情況一五一十地向老師講一遍,也該我走運(yùn)了,老師也被我對(duì)小青蛙的同情心給感動(dòng)了,她并沒有責(zé)備我,只是看看小青蛙說:“海鷗是我們的朋友,小青蛙也還是我們的好朋友!”她看看小青蛙的腿已經(jīng)好了,再次開口道:“我們就把它放回大自然吧!”我馬上同意,下課了,我吧小青蛙放回道墻角邊“呱呱!”小青蛙臨走時(shí)又是一陣叫聲,好像在向我們道別,又想是在道謝,同學(xué)們又哈哈大笑起來,這回連老師也笑了。

這課堂真有趣,這笑聲將永遠(yuǎn)留在我的記憶中。

小學(xué)課堂上的趣事篇五

數(shù)不勝數(shù),可發(fā)生在上課時(shí)間的趣事就少了,可我們班發(fā)生的還挺多。不信你看。

數(shù)學(xué)老師正在教我們復(fù)名數(shù)的改寫,在黑板出了一道題,答案是:1千克360克。然后叫了一個(gè)同學(xué)上去做,可這位同學(xué)只寫出了1千克就不會(huì)做了,沒辦法,老師另外叫了個(gè)同學(xué)來做,可那位同學(xué)也不會(huì),我們著急了,大聲喊道:添添630(天天630)。

還有,數(shù)學(xué)老師教我們小數(shù)的加法時(shí),做起了假設(shè),說:我去買一個(gè)隨身聽,它的價(jià)格是70。5元還沒說完,一位同學(xué)就喊:買隨身聽太浪費(fèi)了,不如用來買零食,我們?nèi)喾至?。我們捧腹大笑而倒,老師也不知道是該批評(píng)那個(gè)同學(xué)還是繼續(xù)講別以為我們班發(fā)生在上課時(shí)間的趣事只有在數(shù)學(xué)老師的課上才有,語文課上的也很多呢!

下課時(shí),我和同學(xué)為水光瀲滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。這句詩的作者發(fā)生了爭執(zhí),我說是蘇軾,他說不是(???你說為什么課堂上的趣事扯到下課了?別急別急,請(qǐng)看下文),我們一直吵到上課,偏偏老師就講出來了,作者是蘇軾,他吃了一驚,說道:真是蘇軾(舒適)??!老師聽了,臉一沉,說:你怎么舒適???那位同學(xué)支支吾吾的說:我我是說作者是蘇軾。我們一聽,都樂了,卻不敢笑,因?yàn)槔蠋熢跉忸^上,誰笑誰倒霉。

還有,那就是(沒有了,哈哈)。

小學(xué)課堂上的趣事篇六

“叮鈴鈴”在我們苦苦數(shù)了600秒時(shí),上課鈴聲如愿響起,我邁起歡快的步伐嗎,哼著輕松的小調(diào),“停一下!同學(xué)們”。我一個(gè)急剎車,是誰破壞本小姐愉悅的心情。我怒氣沖沖地回頭一看,居然是我們班的班主任兼科學(xué)探索者的主課老師——徐老師。我立刻慫了起來,灰溜溜的走了回去。“大家排好隊(duì)伍去操場?!薄笆裁??”徐老師的一句話如同晴天霹靂,打破了我美好的幻想,苦苦等待了一個(gè)星期的拓展課竟然泡湯了!我像一個(gè)無力的紙人,差點(diǎn)癱坐在地上,欲哭無淚啊!一個(gè)星期的等待,卻化作了灰燼。

我兩眼空空,心不在焉地來到了操場。只見操場上的同學(xué)們都依偎在一起,有的埋怨上天,發(fā)悶氣;有的像個(gè)“僵尸”呆呆地傻站在那,有的人和同學(xué)互相傾訴著苦水……平常熱鬧的操場,竟變得無比寂靜。

小學(xué)課堂上的趣事篇七

今天在上音樂課的時(shí)候,發(fā)生了一件非常有趣的'事,還是從剛上課的時(shí)候說起吧。

剛上課時(shí),我們先唱了之前學(xué)的最后首歌的第一段;唱了幾遍之后,正準(zhǔn)備學(xué)下一段,音樂教師忽然說,有人想睡覺。當(dāng)時(shí)我沒管那么多,也沒有找是誰打瞌睡。

我估計(jì)那個(gè)被提醒的人已經(jīng)不再打瞌睡了,也一直沒在意。

在學(xué)了下一首歌的第一段之后,旁邊一排的潘越突然叫住我,讓我看看我身后的秦永昌。一看,發(fā)現(xiàn)他正在打瞌睡,緊閉雙眼,頭側(cè)躺在胳膊上,睡的正香呢,我叫了他幾次,他都不醒。過了一會(huì)兒,他自己醒了。當(dāng)我問他學(xué)會(huì)這節(jié)課的內(nèi)容了沒有的時(shí)候,他說學(xué)了什么呀?不知道。這時(shí),教師說:“剛上課的時(shí)候說那個(gè)睡覺的就是你。”

通過這件事,我知道了,晚上一定要早睡,中午一定要休息一會(huì)兒,否則下午會(huì)困了打瞌睡,還影響學(xué)習(xí),多么不值呀!

小學(xué)課堂上的趣事篇八

升旗儀式過后,同學(xué)們都依次回到教室里,準(zhǔn)備好文具用品和上課的書本就開始上課了。

“上課!”老師叫道,“起立,老師好!”班長嚴(yán)肅地帶頭喊。

老師走上講臺(tái),放下教科書,翻開《火燒圓明園》這一課,抬起頭,扶一扶眼鏡,皺著眉頭,嚴(yán)肅地說:“今天先宣布一件事……”

同學(xué)們聽了之后議論紛紛:

“啊!不知道是什么?”

“考試嗎?不要啊!”

“千萬不要考試呀!”

······。

“對(duì)!明天要模擬考試。九十分以上作業(yè)留一半,九十五分以上作業(yè)只寫兩張卷子,九十分以下作業(yè)全部寫完,八十分以下三張卷子加兩本作業(yè)加一本口算加抄卷子十遍。哦,還有,再加兩本作文資料,背——兩——遍!”

“呵呵,真不愧是魔鬼老師呀!”我小聲說道。

“好,翻開書,開始講課。據(jù)書上記載,圓明園是很美的地方,由于清政府腐敗,致使八國聯(lián)軍燒毀了這畫一般的地方……”

“呼——呼——”原來是賈聰明的鼾聲,只見他側(cè)著身子,趴在桌子上,還留著口水,好惡心!

“賈聰明,起立!你竟然在課堂上睡覺!”老師大聲地吼道。

“啊!發(fā)生什么事了?”他整個(gè)人“轟”的一聲彈了起來,“哦,沒睡,就趴了一小會(huì)兒!”

“你說你沒睡,好,我問你,圓明園是誰燒的?”老師生氣地問。

“日本人?呃——美國人?英國人?啊!總不是我燒的吧!”賈聰明說,“不……不是我燒的!”賈聰明一臉無辜樣。

全班在寂靜了兩秒之后炸開了鍋:

“哈!不是你燒的?這種話你也說得出口?”

“是啊!這么簡單的問題也會(huì)說錯(cuò)!”

“佩服!佩服!”

“賈聰明,這次必須要請(qǐng)家長!”老師說。

哎,同學(xué)們,上課千萬別開小差,要認(rèn)真聽講喲!

作者|李浩毓五年級(jí)。

公眾號(hào):遵義陽光喔。

小學(xué)課堂上的趣事篇九

“叮鈴鈴——”上課了。伴著鈴聲,飛來一只臭蟲,不偏不倚的降落在我剛洗的桌布上?!吧险n!”“起立,老師好!”同學(xué)們坐下了。

而我卻因那位“不速之客”而犯愁:這該死的家伙,為什么要占我的地盤?這可讓我躲也不是,打也不是。教室里充滿朗朗書聲,而我,卻一直把眼珠定格在這個(gè)討人煩的小東西身上。瞧!它又跳起了芭蕾,仿佛這桌面成為它炫耀的舞臺(tái)了。過了一會(huì)兒,它跳累了,便慢慢的爬行著,似乎非要給我難堪,幾只腳移動(dòng)著移動(dòng)著。不好,它竟爬上了我的書!趁老師講得正專注時(shí),我決定斬除這個(gè)厭惡的小家伙,便抓起了書,可它瞬間不知藏到了那一頁。我翻了一頁又一頁,還是不見它的身影,哪去了?仔細(xì)一看,不好!它早已爬到了我的手背上了。它一邊爬著,還一邊送我一股刺鼻的氣息。眼看著它快要爬進(jìn)我的袖筒里了,我再也忍不住了,怒火在心中熊熊燃燒,我的手已經(jīng)做出“一彈指”的準(zhǔn)備。只聽“啪”的一聲,臭蟲被彈翻在地。

我的舉動(dòng)被老師發(fā)現(xiàn)了。他立刻走過來,質(zhì)問:“干什么呢?”“一個(gè)臭蟲。爬。爬到我手上了,我把它。彈。彈走了。”言罷,教室里頓時(shí)卷起了層層笑浪。

就這樣,臭蟲事件畫上了圓滿句號(hào)。

通過這件事,我明白:做事不要三心二意,否則就會(huì)成為別人的笑料!

又一學(xué)期過去了,班級(jí)中讓我笑掉牙的事情還真不少,例如:駱潤澤又編了一系列的流行語,把我們樂得眼淚都流出來了;陳泉蓀把《不怕不怕》這首歌改編成了搞笑版《不怕xxx》。

但是,讓我最開懷大笑,捧腹大笑的一次則是星期三的那堂語文課。

課上,余老師正在分析《全能卷王》里的試卷,其中有一題是:馬克思和恩格斯建立的難道不是偉大的友誼?讓我們改成陳述句,駱潤澤首當(dāng)其沖,嘴里還大聲叫著:“我,我,我。”余老師怕他再次擾亂課堂紀(jì)律,只好叫他,他大搖大擺地站了起來,好像有百分之百的把握,他說:“馬,馬,斯,克跟格,格,斯恩建立的難道是偉大的友誼?”這句話一出口后,班級(jí)里原來靜得連一根針掉下都聽得見聲音的紀(jì)律變成在放炮竹的聲音都聽不見了。只見:原來那文文靜靜的小女生陳燁旦捂著肚子,眼淚往外噴;我就更不用說了,只見我一下子貼在地上,兩只腳像馬上被殺的`螃蟹那樣掙扎著,原本在這時(shí)應(yīng)該維持紀(jì)律的余老師用手擋著臉,原本細(xì)小的眼睛小得瞇成了一條縫,就在這時(shí),一個(gè)同學(xué)已經(jīng)忍耐到了極點(diǎn)禁不住放聲大笑起來,原本已經(jīng)忍不住的余老師索性也跟著我們捂著肚子,眼淚往外射,我們的笑聲傳遍了整個(gè)學(xué)校。

這堂語文課實(shí)在是太有趣了,它不但讓我開懷捧腹大笑,還讓我從中獲得了一個(gè)道理:多看課外書,多了解一些課外的知識(shí)總是有好處的。如果駱潤澤經(jīng)常看課外書,了解課外的知識(shí),就不會(huì)鬧出如此大的笑話了。

小學(xué)課堂上的趣事篇十

趣事作文:課堂上的“趣事”

我所在的學(xué)校的教務(wù)處會(huì)派出老師去檢查課堂的情況。面對(duì)這種情況,一些老師和學(xué)生的反應(yīng)是我們想不到、卻又在“情理”之中。

那天,一位老師來到我所在的班級(jí)聽課,也就是檢查教學(xué)之類的情況。一些學(xué)生知道他是來檢查的,勉強(qiáng)裝一裝聽講,比如我。一些學(xué)生不知道,比如有七八個(gè)學(xué)生,趴在桌子上睡大覺。我不知道我們的任課老師是否知道有老師來檢查。任課老師沒有喊醒那幾個(gè)睡覺的學(xué)生。

下課后,那個(gè)檢查的老師走了。任課老師叫醒睡覺的'同學(xué),接著對(duì)我們說:大家在有檢查的時(shí)候裝也要裝一下,不然影響不好,平時(shí)的話,只要不講話,大家隨便。

第二小節(jié)課,有人又進(jìn)入睡覺狀態(tài)。不料另外一個(gè)檢查的老師站在后門門口觀察我們的課堂情況。任課老師馬上厲聲叫醒兩個(gè)正在睡覺的女生,并大聲問其中一個(gè)女生:他剛才講到哪里了。當(dāng)然那個(gè)女生不知道。任課老師訓(xùn)了幾句話接著講課。等到檢查的老師一走,任課老師馬上向兩個(gè)女生道歉,說自己剛才那么大聲是迫于形勢,請(qǐng)兩個(gè)女生不要放在心上。我們大家在下面情不自禁地笑了。

現(xiàn)在大學(xué)的情況,大學(xué)生都清楚:大學(xué)生在學(xué)業(yè)上“貧富差距不斷拉大”;一大群學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)游戲上“長江后浪推前浪”,一小群學(xué)生在起早摸黑、用心苦學(xué);大學(xué)生在道德品質(zhì)上是自由發(fā)展的,學(xué)校是不管你入歧途,或者登高峰。

我想:中國的大學(xué)學(xué)校應(yīng)該抓緊一點(diǎn),教師應(yīng)該負(fù)責(zé)一點(diǎn),學(xué)生應(yīng)該用心一點(diǎn)。以上那樣的課堂“趣事”不可再發(fā)生了。

小學(xué)課堂上的趣事篇十一

現(xiàn)在我在學(xué)校里,除了在數(shù)學(xué)課上大家不把我當(dāng)外國學(xué)生,剩下所有的課都把我當(dāng)新學(xué)生對(duì)待,上課給予特殊照顧的那類。

這周五學(xué)校數(shù)學(xué)小測,課堂上發(fā)生了件奇葩的事——竟然有同學(xué)問我origin是什么意思?我剛上兩個(gè)月的學(xué),就有人問我單詞了!其實(shí)我也不知道origin神什么意思,但是根據(jù)那道題的題意我可以猜出是原點(diǎn)的意思,那道題是讓我們繞原點(diǎn)旋轉(zhuǎn)90度,畫出圖形b。除了坐標(biāo)(0,0)有專業(yè)叫法,剩下的都是給出坐標(biāo),所以我可以回答她們這個(gè)簡單的問題,但是要問我難詞我可就不會(huì)咯。

老師上課從來沒有跟我們提到過這個(gè)詞,但是考試卻考了,從這里可以看出他們課上學(xué)的內(nèi)容和考試是完全脫節(jié)的,上課是娛樂教學(xué),考試時(shí)很多同學(xué)就都蝦米了。她們?cè)谧鲂D(zhuǎn)這類題時(shí),老師都會(huì)發(fā)給我們透明的紙,先把圖案描下來,然后用鉛筆尖按在軸心上,然后轉(zhuǎn)90度,再把圖案畫下來,在我第一次聽到這樣的方法時(shí),真的覺得好笨,可是事實(shí)就是這樣的,在真正的考試時(shí),如果沒有半透明的紙?jiān)趺崔k?還不是要用聰明方法解決,可是老師又不講如何找對(duì)應(yīng)點(diǎn),這樣有很多空間想象力不幸的同學(xué)就不會(huì)了。有時(shí)課上有小測,有很多同學(xué)做完了都喜歡跟我對(duì)答案,他們說我的一定是對(duì)的,特相信我,當(dāng)答案跟我一致后,她們都特高興,說:我的答案跟ruiting的一樣!

小學(xué)課堂上的趣事篇十二

今天,我們課堂上發(fā)生了一件趣事,等我給你講完,你一定捧腹大笑。不信的話你就過來看看吧!

我們正在上作文課時(shí),老師笑瞇瞇地對(duì)我們說:“同學(xué)們,今天我們來做個(gè)小游戲,叫做貼鼻子!”我們聽到了這個(gè)消息,馬上開心了起來都說;“好!”

游戲說明:老師在黑板上畫一個(gè)沒有鼻子的小丑,在同學(xué)的.眼睛上面系上紅領(lǐng)巾,左三圈右三圈的轉(zhuǎn),看誰能順利地把小丑的鼻子給貼上。

游戲開始了,同學(xué)們都一一上場,有的不是把鼻子貼到了黑板外面,就是把鼻子貼到了眼睛上,這樣一來逗得同學(xué)們沒有一個(gè)不是捧腹大笑的。

輪到我了,我轉(zhuǎn)完后覺得眼睛像花了一樣、衣服掛住了桌角、鞋帶也開了,好不容易上到了講臺(tái)上,同學(xué)們又說:“向前,向后,向左,向右!”最后,我憑著自己的感覺,把鼻子貼了上去,等我解開紅領(lǐng)巾一看禁不住大笑了起來,我竟然把鼻子貼在了眼睛上,把她打扮成了一個(gè)地地道道的小丑。

小學(xué)課堂上的趣事篇十三

今天在上音樂課的時(shí)候,發(fā)生了一件非常有趣的事,還是從剛上課的時(shí)候說起吧。

剛上課時(shí),我們先唱了之前學(xué)的最后首歌的第一段;唱了幾遍之后,正準(zhǔn)備學(xué)下一段,音樂老師忽然說,有人想睡覺。當(dāng)時(shí)我沒管那么多,也沒有找是誰打瞌睡。

我估計(jì)那個(gè)被提醒的人已經(jīng)不再打瞌睡了,也一直沒在意。

在學(xué)了下一首歌的第一段之后,旁邊一排的潘越突然叫住我,讓我看看我身后的秦永昌。一看,發(fā)現(xiàn)他正在打瞌睡,緊閉雙眼,頭側(cè)躺在胳膊上,睡的正香呢,我叫了他幾次,他都不醒。過了一會(huì)兒,他自己醒了。當(dāng)我問他學(xué)會(huì)這節(jié)課的內(nèi)容了沒有的時(shí)候,他說學(xué)了什么呀?不知道。這時(shí),老師說:“剛上課的時(shí)候說那個(gè)睡覺的就是你?!?/p>

通過這件事,我知道了,晚上一定要早睡,中午一定要休息一會(huì)兒,否則下午會(huì)困了打瞌睡,還影響學(xué)習(xí),多么不值呀!

小學(xué)課堂上的趣事篇十四

數(shù)學(xué)老師正在教我們“復(fù)名數(shù)的改寫”,在黑板出了一道題,答案是:1千克360克。然后叫了一個(gè)同學(xué)上去做,可這位同學(xué)只寫出了1千克就不會(huì)做了,沒辦法,老師另外叫了個(gè)同學(xué)來做,可那位同學(xué)也不會(huì),我們著急了,大聲喊道:“添添630(天天630)?!?/p>

別以為我們班發(fā)生在上課時(shí)間的趣事只有在數(shù)學(xué)老師的課上才有,語文課上的也很多呢!

下課時(shí),我和同學(xué)為水光瀲滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。這句詩的作者發(fā)生了爭執(zhí),我說是蘇軾,他說不是(啊?你說為什么課堂上的趣事扯到下課了?別急別急,請(qǐng)看下文),我們一直吵到上課,偏偏老師就講出來了,作者是蘇軾,他吃了一驚,說道:“真是蘇軾(舒適)啊!”老師聽了,臉一沉,說:“你怎么舒適啊?”那位同學(xué)支支吾吾的說:“我……我是說作者是蘇軾?!蔽覀円宦?,都樂了,卻不敢笑,因?yàn)槔蠋熢跉忸^上,誰笑誰倒霉。

蜜蜂,它在我們的心目中是一個(gè)“采蜜仙子”,但今天,它卻成了我們課堂上的不速之客。

第四節(jié)自習(xí)課的時(shí)候,同學(xué)們都在低著頭寫作業(yè)時(shí),突然,一聲尖叫打破了教室的平靜。

原來,一只蜜蜂停在了夏雨微的頭上的假花上采蜜吃,這可把夏雨微嚇得魂飛破散,夏雨微嚇得躲在桌子底下“避災(zāi)”。她的這一舉動(dòng),引起了我們班的哄堂大笑,有的同學(xué)問:

“夏雨微同學(xué),你不是號(hào)稱我們班第一大膽的人嗎?今天怎么這般狼狽?”“我……”“刷——”的一下,夏雨微的臉紅得像個(gè)熟透的紅蘋果。

正在我們幸災(zāi)樂禍之際,這只蜜蜂飛到別的女同學(xué)頭上,嚇得我們班的女生們躲的躲,藏的藏,這又引來了班上男生們的一片嘲笑聲,霎時(shí),我們班又多了幾個(gè)“紅蘋果”。

還是我們班男生勇敢,有的拿鉛筆扔向蜜蜂,有的用鉛筆盒揮打蜜蜂,還有的用水噴蜜蜂,但是都被調(diào)皮的蜜蜂輕巧地躲過了,最后它停在張子馨的桌子上向我們挑釁,張子馨頓時(shí)嚇得六神無主,本能地躲到桌子底下避難,有的女生對(duì)張子馨說:“還說我們,你也好不那兒去!”“我……”

蜜蜂在屋頂盤旋了一周后,靜靜地飛走了,我們班安靜下來,剛才的氣氛傾刻間蕩然無存,同學(xué)們又沉浸在知識(shí)的海洋中。

“鈴鈴鈴……”上課了,我和同學(xué)們連忙跑進(jìn)教室。數(shù)學(xué)老師來了,他輕輕地走向講臺(tái),拿起粉筆在黑板上寫下“160+345=”。

這時(shí),一項(xiàng)回答問題很積極的孔令政想也沒想,立馬他從座位上站起來,把手舉得高高的,大聲地喊:“俺……俺……”,他嘴里就像含著個(gè)核桃一樣,我和同學(xué)們聽了都哈哈大笑起來。老師看見了,拿起教桿走到孔令政面前,準(zhǔn)備嚇唬他一把。孔令政見老師這架勢,連忙抱起頭,臉上一副十分害怕的樣子,嘴里不停地說著“奧……奧……”。他使勁地向同桌陳曉夢(mèng)那邊躲,差一點(diǎn)就爬陳曉夢(mèng)身上了。老師笑了笑,就回到了講臺(tái)上,叫了另外一名同學(xué)回答。孔令政看見老師沒有叫他,馬上撅起了嘴,還念叨著“不行……不行……”。我和同學(xué)們又笑成了一片。

下課了,在去廁所的路上我心想,要是每一節(jié)課都有這樣搞笑的一幕該多好呀!

小學(xué)課堂上的趣事篇十五

跟你說件事,可別告訴別人,我們老師的手機(jī)不是好東西!

有一天數(shù)學(xué)課上,同學(xué)們正在津津有味地聽講。突然,一陣蛐蛐一樣的叫聲在教室響起。老師停止講課,把插在腰間的手機(jī)拔了出來,看了看號(hào)碼,就到走廊上去接聽了。我們靜靜地等待著,外面?zhèn)鱽砝蠋熕实男β?,也不知道談的什么開心事。幾分鐘后,聽見老師說:“不聊了,我還在上課?!比缓?,“啪”一聲,掛斷了手機(jī)。老師回到班里繼續(xù)給我們講課。

過了兩天,還是這樣,上午第二節(jié)課,老師講了沒到10分鐘,令人討厭的“騷擾電話”又來了。這次老師沒接聽,掛斷了,但是他也沒講課,而是回了個(gè)短消息,大概是嫌接電話費(fèi)錢。老師慢慢按著,所有的學(xué)生耐心等著。短消息終于發(fā)出去了,可是同學(xué)們的精力卻無法集中了。

我不知道是誰發(fā)明了手機(jī),本來它為人們帶來方便,是值得肯定的,可課堂上的手機(jī)聲卻是個(gè)不速之客,浪費(fèi)了我們學(xué)生許多的寶貴時(shí)間,所以我說手機(jī)害人不淺?,F(xiàn)在,上課時(shí)我們一聽見手機(jī)聲,就明白這節(jié)課的任務(wù)難以完成了,不覺對(duì)手機(jī)聲有了一種恐懼感。不過,我們班的老師還真“有名”,這么多人打手機(jī)找他。

常常是“丁零零”,下課了,老師加快速度把剩余內(nèi)容講完,急急忙忙布置了作業(yè),又匆匆地夾著備課本走了。我恨課堂上的手機(jī)聲!

小學(xué)課堂上的趣事篇十六

在一個(gè)涼爽的早上,媽媽騎著電瓶車送我上寫字課,到了教室,我就拿出筆來開始練筆畫。

“開始上課了,請(qǐng)看黑板。”突然,我聽到老師的聲音,便立馬放下筆,望著黑板。老師開始教字了,我的眼睛一直全神貫注地看著老師的筆,怕待會(huì)寫錯(cuò)。只見老師的筆尖在黑板上跳起舞來,幾秒鐘后,一個(gè)漂亮美麗的字就出來了。哇,王老師的字也太好了,簡直跟打印機(jī)打印的一模一樣。

我按著老師說的一筆一筆的寫著,很快一排就寫完了。這時(shí),王老師走了過來,彎下腰看我的字哪里不好,她看了看對(duì)我說:“你看這個(gè)筆畫再往里,是不是好看多了?!蔽艺罩蠋熣f的又寫了一遍,果然好多了,我感覺很開心。突然我聽見后面?zhèn)鱽怼安灰⒉灰钡穆曇?。原來是剛來的同學(xué)沒位置坐,老師就叫剛來的同學(xué)和一個(gè)小弟弟坐。那個(gè)小弟弟不愿意,大聲叫著,老師無奈之下,只好又搬了張桌子給剛來的同學(xué)坐。突然,我看見旁邊的同學(xué)寫完了,便瞧了瞧他寫的字。真是“不看不知道,一看嚇一跳”他那叫什么字呀,分明是“鬼畫符”嘛!再看旁邊那位,老師想跟他講怎么寫好看,他還不讓老師講,偏要自己寫,真是一位“驢脾氣”的小皇帝。

下課了,終于可以休息了,我希望那幾個(gè)調(diào)皮蛋能認(rèn)真寫字,不再做于學(xué)習(xí)無關(guān)的事,但愿他們能做到。

小學(xué)課堂上的趣事篇十七

下午第一節(jié)是歷史課,老師在課堂上講得興致勃勃。

來福同學(xué)卻趴在課桌上呼呼大睡,老師十分生氣,就把來福叫了起來。

老師問:“你說,王安石和歐陽修有什么共同點(diǎn)?”來福脫口而出:“他們都是宋朝人?!?/p>

老師接著問:“那你說說,他們和唐太宗、諸葛亮有什么共同點(diǎn)?”來福愣了,答道:“他們都是古代人。”課堂上一陣大笑,老師將錯(cuò)就錯(cuò),干脆當(dāng)個(gè)游戲玩下去,也算活躍課堂氣氛。于是他問道:“那他們和孫中山、魯迅有共同點(diǎn)嗎?”來福想了想,說:“他們都是男人?!?/p>

老師接著又問:“如果加上李清照、慈禧呢?”來福急了:“他、他們都是中國人。”

老師笑了笑:“你再說說,拿破侖和愷撒有什么共同點(diǎn)?”“他們都當(dāng)過皇帝。”

“他們和達(dá)爾文、希特勒有什么共同點(diǎn)?”來福這時(shí)已經(jīng)摸到竅門了,他得意地回答:“他們都是外國人?!?/p>

老師又緊逼了一句:“那他們和我前面提到的這些人有什么共同點(diǎn)呢?”來福一竿子捅到底:“他們都是人。”

老師又問:“據(jù)我所知,這些人中諸葛亮養(yǎng)過雞,慈禧、愷撒還養(yǎng)過狗,把這些動(dòng)物都算上,他們和它們有什么共同點(diǎn)嗎?”

老師這么一問,來福的頭上開始冒汗了:“這個(gè)……這個(gè)……他(它)們都死了?!?/p>

“嗯,的確是。”老師點(diǎn)點(diǎn)頭。

來福腿一軟,坐了下來,心想:這下問題到頭了吧?

不料老師又說:“你站起來,還有最后一個(gè)問題――假如現(xiàn)在他們和它們都還活著,能找出共同點(diǎn)嗎?”

來福傻眼了,他想了足有五分鐘,才哭喪著臉說:“如果不算時(shí)差的話,他(它)們應(yīng)該都吃過午飯了!”

小學(xué)課堂上的趣事篇十八

上課時(shí),上眼皮對(duì)下眼皮說:“最愛你的人是我,你怎么可以忍心離開我呢?”

下眼皮說:“不行啊,咱們不能這樣,主人要復(fù)習(xí)功課呢?!?/p>

上眼皮說:“那說好的幸福呢?”

下眼皮不說話,只是嘆了口氣。

我感動(dòng)得內(nèi)流滿面,說:“你們?cè)谝黄鸢?!?/p>

于是,教室里又多了一位小孩在打瞌睡。

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