進(jìn)行總結(jié)可以幫助我們更好地了解自己的優(yōu)勢和劣勢，為未來的發(fā)展做出更恰當(dāng)?shù)臎Q策。在寫總結(jié)時，要避免主觀偏見和情緒化的表達(dá)。如果您對總結(jié)的寫作方式和技巧感到困惑，以下是一些參考資料，供您學(xué)習(xí)使用。
傳播學(xué)方面論文篇一
：在數(shù)字媒體時代，數(shù)字媒體技術(shù)被廣泛應(yīng)用于各行各業(yè)。對于新聞行業(yè)來說，數(shù)字媒體技術(shù)的運(yùn)用，可以豐富新聞傳播的手段，對新聞業(yè)的發(fā)展有十分積極的作用。在傳統(tǒng)新聞行業(yè)發(fā)展遇到瓶頸，迫切需要轉(zhuǎn)型和升級的今天，數(shù)字媒體技術(shù)為新聞媒體提供了更廣闊的發(fā)展市場。
隨著互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)的飛速發(fā)展，數(shù)字媒體技術(shù)在各個行業(yè)中也不斷滲透。對于當(dāng)今這個數(shù)字媒體時代的到來，新聞行業(yè)也受到數(shù)字媒體的影響，它不僅給傳統(tǒng)新聞行業(yè)帶來了沖擊，同時也帶來了新的發(fā)展機(jī)遇。在新聞的傳播與制作中，合理有效的運(yùn)用數(shù)字媒體技術(shù)以對新聞行業(yè)進(jìn)行改革和創(chuàng)新是必然趨勢。
數(shù)字媒體指的是通過二進(jìn)制的方式來對取得的信息進(jìn)行處理、記錄和傳達(dá)的一種信息終端，其處理的對象包含文字、圖形、動畫等。在數(shù)字媒體時代，數(shù)字媒體技術(shù)實(shí)現(xiàn)了用現(xiàn)代化的計(jì)算機(jī)手段將圖像、文字、聲音等元素進(jìn)行綜合的處理和分析。數(shù)字媒體技術(shù)將人們觀感的進(jìn)行信息化表達(dá)，轉(zhuǎn)化為具象的可以管理的數(shù)字信息，這對新聞傳播行業(yè)來說，不僅可以為新聞帶來更加生動豐富的觀感體驗(yàn)，也可以更加豐富新聞傳播的內(nèi)容和形式。在新聞傳播中，運(yùn)用數(shù)字媒體技術(shù)，對新聞業(yè)的發(fā)展有著十分積極的促進(jìn)作用。數(shù)字技術(shù)與新聞傳播的滲透和結(jié)合，將實(shí)現(xiàn)新聞信息采集和制作以及播出的數(shù)字化，不僅可以豐富新聞內(nèi)容，也可以豐富新聞傳播效果，同時新聞傳播的準(zhǔn)確性、及時性也能夠有效提高。在傳統(tǒng)新聞行業(yè)發(fā)展遇到瓶頸，迫切需要轉(zhuǎn)型和升級的今天，數(shù)字媒體技術(shù)為新聞媒體提供了更廣闊的發(fā)展市場。
2.1在新聞素材采集中的運(yùn)用。
在傳統(tǒng)的新聞信息的采集中，是依靠錄像帶來進(jìn)行信息存儲的。在新聞事件發(fā)生時，新聞記者需要到新聞事件的發(fā)生現(xiàn)場進(jìn)行攝像、攝影、錄像等，完成新聞信息的采集，之后再對存儲的信息進(jìn)行編輯修改，最終進(jìn)行播放。通常編輯修改后的新聞錄像素材，不能進(jìn)行二次編輯使用，使得新聞信息資源不能實(shí)現(xiàn)共享，造成采集過程中人力、物力和財(cái)力的浪費(fèi)。而數(shù)字媒體技術(shù)可以有效改變新聞資源浪費(fèi)的現(xiàn)象。數(shù)字媒體技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)在新聞事件發(fā)生的時候，記者在事件現(xiàn)場的采訪和錄影的同時，這些錄影通過數(shù)字技術(shù)以數(shù)字信號的形式傳送大盤新聞平臺上。在這個網(wǎng)絡(luò)平臺上，數(shù)字管理系統(tǒng)對錄像進(jìn)行整理，之后再存儲在網(wǎng)站中。這樣的話，新聞的編輯過程就能夠同時獲取新聞資源，各個媒體單位也可以根據(jù)自己的需要在網(wǎng)站中提取相應(yīng)的新聞內(nèi)容，進(jìn)行選擇、排版、播出，有效提高了新聞信息資源的利用率。除此之外，數(shù)字媒體技術(shù)還可以將普通存儲方式的歷史新聞進(jìn)行數(shù)字化的轉(zhuǎn)換，再次利用時，可以有效節(jié)省時間，降低新聞工作者的工作量。由此可見，在新聞信息的采集方式上運(yùn)用數(shù)字媒體技術(shù)，可以節(jié)約新聞成本，更重要的是可以實(shí)現(xiàn)新聞資源的共享。
2.2在新聞節(jié)目制作中的運(yùn)用。
在新聞節(jié)目的呈現(xiàn)方式中，電視新聞以及視頻新聞是十分常見的新聞傳播方式，它可以直觀表現(xiàn)新聞事件。在這種新聞節(jié)目中，包含聲音和視頻，它的制作過程也由新聞事件的采訪、錄像、鏡頭的安排，視頻的剪輯、字幕和解說詞、配音等各個環(huán)節(jié)組成。在整個新聞節(jié)目的制作中，前期的信息采集工作由記者和攝影師完成，編輯人員對素材進(jìn)行數(shù)字化編輯和完整的節(jié)目制作，最終呈現(xiàn)在觀眾面前。在新聞視頻的編輯過程中，除了要尊重事件本身的事實(shí)情況，編輯更需要運(yùn)用數(shù)字化手段對新聞視頻進(jìn)行藝術(shù)化的處理。數(shù)字媒體技術(shù)下的新聞視頻制作，需要依靠專業(yè)的視頻設(shè)備和技術(shù)。在數(shù)字媒體視閾下，新聞的素材和內(nèi)容可以通過專業(yè)的數(shù)字內(nèi)容管理平臺進(jìn)行統(tǒng)一的管理。在這個數(shù)字管理平臺中，新聞素材以文件、數(shù)字信號、儲存介質(zhì)等形式在平臺中匯集和統(tǒng)一，再被不同領(lǐng)域的編輯根據(jù)自身需要進(jìn)行編輯整理和發(fā)布，有效提高了新聞素材的利用率。數(shù)字媒體技術(shù)制作好的新聞節(jié)目可以發(fā)布在媒體平臺上，并可以進(jìn)行二次制作。
2.3在新聞節(jié)目包裝中的運(yùn)用。
數(shù)字化技術(shù)可以將新聞事件以視頻、圖像、音頻等方式呈現(xiàn)出來，給受眾帶來更加直觀的現(xiàn)場感受。在視頻新聞中，為了渲染新聞事件，不少視頻新聞都進(jìn)行了新的數(shù)字包裝。例如，在新聞節(jié)目播報(bào)中，對主持人所處的環(huán)境進(jìn)行數(shù)字化的虛擬、對新聞事件進(jìn)行實(shí)時畫面轉(zhuǎn)播和在節(jié)目進(jìn)行動態(tài)視窗連線等。在新聞事件的報(bào)道中，既有字幕條目，又有動態(tài)的角標(biāo)，在播報(bào)過程中也常常結(jié)合動態(tài)圖片、虛擬場景、動態(tài)連線等數(shù)字技術(shù)對新聞事件進(jìn)行渲染。這些數(shù)字化的包裝，使得新聞主題更加鮮明，新聞內(nèi)容也更加豐富，能夠調(diào)動新聞受眾關(guān)注和參與的積極性，提高新聞傳播的能效。
數(shù)字媒體在新聞傳播中的運(yùn)用，給新聞傳播注入了新的活力，可以成功地實(shí)現(xiàn)新聞轉(zhuǎn)型，以一種全新的形式進(jìn)行新聞傳播。利用數(shù)字媒體技術(shù)對新聞進(jìn)行報(bào)道時，受眾看到的不僅僅是新聞事件本身，還有用于事件渲染圖像、視頻等，在視覺和聽覺上對新聞事件進(jìn)行感受，這樣的傳播形式，容易給受眾帶來參與性和認(rèn)同感。數(shù)字媒體在新聞傳播中，絕對不是單純的技術(shù)形式，從傳播學(xué)的角度看數(shù)字媒體技術(shù)，它更代表著一種跨界融合和一種新的傳播方式。數(shù)字媒體技術(shù)把傳統(tǒng)新聞傳播的方式由大眾式傳播轉(zhuǎn)變成了人與人之間的傳播，傳播的形式也更加的精確化和細(xì)致化。在傳統(tǒng)的新聞報(bào)道中，由于新聞節(jié)目的制作要經(jīng)歷一個過程，這個過程持續(xù)的時間會把原本十分即時的“新聞”變成了“舊聞”，然而隨著數(shù)字媒體技術(shù)的飛速發(fā)展以及在新聞傳播領(lǐng)域的應(yīng)用，原本的新聞受眾，也可以利用互聯(lián)網(wǎng)社交軟件以及自媒體，成為新聞信息的傳播者。在數(shù)字媒體平臺上，受眾通過對所關(guān)注的新聞事件的轉(zhuǎn)發(fā)，實(shí)現(xiàn)了新聞事件的傳播。同時，數(shù)字媒體背后的大數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，又可以幫助受眾挖掘與所關(guān)注事件相關(guān)的新聞信息，讓受眾更全面的了解新聞事件?？傊?，數(shù)字媒體技術(shù)可以有效解決新聞傳播單線性的問題，由一對多，轉(zhuǎn)化為多對多。這樣以來，新聞傳播的速度就會大大的提高。在數(shù)字媒體和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不斷更新的推動下，傳統(tǒng)的電視新聞傳播的途徑被不斷的彌補(bǔ)和拓展，人們不僅能通過各種的途徑和平臺獲取實(shí)時的新聞信息，也可以自己動手制作新聞，滿足自己的需求，將新聞傳播的精準(zhǔn)性表現(xiàn)得淋漓盡致。
在數(shù)字媒體時代，新聞行業(yè)與數(shù)字媒體技術(shù)的融合給新聞節(jié)目的制作和新聞傳播注入了新的活力。在傳統(tǒng)媒體發(fā)展迫切需要轉(zhuǎn)型的今天，數(shù)字媒體給新聞業(yè)帶來了更多的發(fā)展機(jī)遇。作為新聞媒體人，應(yīng)該看到數(shù)字時代下的機(jī)會，緊跟時代發(fā)展的步伐，不斷提升自我，提升新聞制作的質(zhì)量，嘗試新聞傳播的不同方法，為受眾提供更加豐富的傳播形式。利用數(shù)字媒體技術(shù)，可以有效對新聞傳播的方法與途徑進(jìn)行改革，以便在未來贏得更大的市場。數(shù)字媒體技術(shù)在新聞媒體的應(yīng)用必然會越來越廣泛，也必然成為新聞媒體未來發(fā)展的支柱。
傳播學(xué)方面論文篇二
：隨著新媒體時代的到來，社會對傳媒人才的需求量與日俱增，高校傳媒人才的培養(yǎng)至關(guān)重要。本文主要以我國高校新聞傳播學(xué)教育的發(fā)展現(xiàn)狀為切入點(diǎn)，分析了我國高校在新聞傳播學(xué)教育中的優(yōu)勢。
近代新聞傳播事業(yè)在17世紀(jì)應(yīng)運(yùn)而生。此后，新聞傳播在人類社會的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等諸多領(lǐng)域發(fā)揮著不可或缺的作用，在現(xiàn)代更是如此。而此時正是我國社會發(fā)展的關(guān)鍵階段，為促進(jìn)我國新聞傳播更好地為社會服務(wù)，培養(yǎng)這方面的專業(yè)人才顯得尤為重要。在此過程中，著眼于高校教育，我國高校對自身優(yōu)勢有一個明確的認(rèn)識是十分必要的?；诖?，本文從以下幾個方面重點(diǎn)探討了我國高校在新聞傳播學(xué)教育中的優(yōu)勢。
我國新聞傳播學(xué)教育起步早、發(fā)展迅速，1983年全國新聞教育座談會的召開使我國新聞傳播學(xué)教育迎來了發(fā)展的高峰期，這次會議探討了我國新聞傳播學(xué)教育未來發(fā)展和改革的一系列問題，為之后的發(fā)展指明了方向。會議后，各院校紛紛開啟了建立新聞系的步伐，因文革被迫停辦新聞專業(yè)的廈門大學(xué)、杭州大學(xué)等院校也重新設(shè)立了新聞專業(yè)。至20世紀(jì)80年代末，各省市自治區(qū)都成立了專門的新聞人才培養(yǎng)基地，我國新聞教育的基本格局初步形成，1985年中國人民大學(xué)新聞系和復(fù)旦大學(xué)新聞系分別獲得博士學(xué)位授予權(quán)，并在三年后升級為新聞學(xué)院，自此我國新聞傳播學(xué)教育實(shí)現(xiàn)了由本科生向博士生的轉(zhuǎn)變，這也是我國新聞教育體系完全形成的重要標(biāo)志。
1992年，我國的新聞傳播學(xué)教育迎來了發(fā)展的第二個高峰期，設(shè)有新聞傳播學(xué)類本科專業(yè)的院校在1996年已有55所，在讀本科生近9000余人，此后這一數(shù)據(jù)不斷刷新，至2000年左右設(shè)有新聞傳播學(xué)類本科專業(yè)的院校已經(jīng)超過100所，相關(guān)專業(yè)教學(xué)點(diǎn)達(dá)323個，迄今為止全國已有600多所大學(xué)設(shè)有新聞傳播學(xué)類專業(yè)，在校本科生l5萬余人。
1.國家改革開放政策的推動。
我國新聞傳播學(xué)教育能夠迅速發(fā)展，主要得益于國家實(shí)行改革開放這一大背景，經(jīng)濟(jì)穩(wěn)健發(fā)展、政治改革不斷推進(jìn)、社會文明持續(xù)進(jìn)步，這些環(huán)境為新聞傳播學(xué)教育的高速發(fā)展創(chuàng)造了有利的發(fā)展條件。
2.新聞媒體的大發(fā)展。
在國家改革開放的大背景下，傳媒行業(yè)不斷繁榮，對傳媒人才的需求也在持續(xù)增加，這是推動新聞傳播學(xué)教育迅速發(fā)展的重要原因。
3.教育事業(yè)的大擴(kuò)張。
改革開放后，我國教育事業(yè)為適應(yīng)“大眾教育”的要求，教育規(guī)模不斷擴(kuò)張，高校數(shù)量迅速增加，新聞傳播學(xué)教育也因此迎來了難得的發(fā)展機(jī)遇。
（一）專業(yè)設(shè)置種類多，類別豐富。
我國高校開設(shè)的新聞傳播學(xué)類專業(yè)類別豐富，既包含新聞學(xué)、傳播學(xué)、廣播電視學(xué)和廣告學(xué)等偏學(xué)術(shù)理論型的專業(yè)，也包含編輯出版學(xué)、網(wǎng)絡(luò)與新媒體、數(shù)字出版等一般應(yīng)用型專業(yè)，開設(shè)的專業(yè)不僅數(shù)量多，類別也很豐富，這為完善新聞傳播學(xué)學(xué)科培養(yǎng)體系和人才培養(yǎng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
（二）各高校根據(jù)自身優(yōu)勢設(shè)立特色專業(yè)。
各高校在聯(lián)系自身優(yōu)勢，合理利用現(xiàn)有資源的基礎(chǔ)上開設(shè)具有本校特色的新聞傳播學(xué)類專業(yè)，這些特色專業(yè)與普通的新聞傳播學(xué)類專業(yè)相比更為獨(dú)特，也更具發(fā)展優(yōu)勢。例如，中國政法大學(xué)在新聞與傳播學(xué)院開設(shè)了法制新聞專業(yè)，北京外國語大學(xué)開設(shè)了國際新聞專業(yè)，旨在培育跨文化交流的國際新聞高級人才。該專業(yè)在教學(xué)模式上采用雙語教學(xué)，近九成的課程為英語授課，培養(yǎng)的學(xué)生除了具備基本的國際新聞知識還擁有扎實(shí)的英語功底。學(xué)生完成學(xué)業(yè)后既可以從事駐外記者、新聞編輯、廣播主持等與所學(xué)專業(yè)對口的工作，也可以從事翻譯、導(dǎo)游等于外語有關(guān)的工作。這些具有高校優(yōu)勢的特色專業(yè)針對性更強(qiáng)、定位更準(zhǔn)確，可以培養(yǎng)出適應(yīng)多樣化市場需求的專門人才。
（三）重視學(xué)生基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)和綜合素質(zhì)培養(yǎng)。
基礎(chǔ)課程是學(xué)好新聞傳播類專業(yè)的前提，只有學(xué)好基礎(chǔ)課程才能擁有扎實(shí)的新聞功底，我國各高校在日常的教學(xué)工作中非常重視學(xué)生基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)。例如，被譽(yù)為“信息傳播領(lǐng)域最高學(xué)府”的中國傳媒大學(xué)就是這方面的代表，其旨在培養(yǎng)全面發(fā)展的綜合性人才，非常重視學(xué)生基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生必須熟練掌握基礎(chǔ)課程知識后再學(xué)習(xí)專業(yè)技能，基礎(chǔ)扎實(shí)是中國傳媒大學(xué)畢業(yè)生廣受各大媒體歡迎的重要原因之一。
（四）重視學(xué)生理論知識與實(shí)踐能力的結(jié)合。
為了提高學(xué)生的實(shí)踐技能，我國開設(shè)了新聞傳播學(xué)類專業(yè)的高?；径荚O(shè)有與傳媒機(jī)構(gòu)合作的實(shí)習(xí)基地。重視基礎(chǔ)理論知識和動手實(shí)踐能力的緊密結(jié)合，為社會培養(yǎng)適應(yīng)時代發(fā)展需要的新聞人才是各高校的主要目標(biāo)，以北京大學(xué)為例，學(xué)校設(shè)有由學(xué)生自己管理的電視臺、報(bào)刊，此外北京市大部分電視臺、報(bào)社等都是其新聞傳播學(xué)類專業(yè)學(xué)生的實(shí)習(xí)基地。有些高校還與相關(guān)企業(yè)簽署了第二校園合同，安排一些成績優(yōu)異的學(xué)生到企業(yè)實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)期間表現(xiàn)突出的學(xué)生畢業(yè)后可以留在企業(yè)工作，例如，天津工業(yè)大學(xué)就與北京新奧特視頻技術(shù)有限公司簽署了第二校園合同。
（五）充分利用各種資源擴(kuò)充師資力量。
師資隊(duì)伍是人才培養(yǎng)的重中之重，優(yōu)秀的教師在給學(xué)生傳道、授業(yè)、解惑的同時，還能為他們提供一些實(shí)習(xí)崗位和實(shí)踐機(jī)會。我國各高校在師資隊(duì)伍建設(shè)方面做出了很大的努力，利用各種資源、多種渠道完善師資隊(duì)伍，除了聘請一些高學(xué)歷、學(xué)術(shù)能力強(qiáng)的教師外，還注重聘請擁有大量實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的媒體從業(yè)人員作為客座教授，傳授學(xué)生課堂知識之外的實(shí)踐技能。
在30多年的發(fā)展歷程中，我國的新聞傳播學(xué)教育經(jīng)歷了一條高速發(fā)展、不斷進(jìn)步的成長之路。我國高校在新聞傳播學(xué)教育中擁有明顯的優(yōu)勢，這些優(yōu)勢有利于培養(yǎng)傳媒人才，各高校要充分利用這些優(yōu)勢為傳媒行業(yè)培育出適應(yīng)市場需求的高素質(zhì)人才。
[1]朱清河。實(shí)用型培養(yǎng)模式不是新聞教育改革的唯一風(fēng)向標(biāo)[j].西南民族大學(xué)學(xué)報(bào)：人文社會科學(xué)版，2012（12）.
[2]余俊峰。面向信息社會的傳播學(xué)專業(yè)教育研究[d].武漢：華中科技大學(xué)，2009.
傳播學(xué)方面論文篇三
在傳媒高速發(fā)展的今天，新聞傳播一直以其高標(biāo)準(zhǔn)的制作傳播流程占據(jù)著傳媒的制高點(diǎn)，新聞的政治輿論導(dǎo)向關(guān)乎著國家核心價值體系的構(gòu)建。而隨著微時代賽博空間日益滲入到大眾傳媒的各個方面，探討“全球在地化”情境下新聞傳播的交互立體化發(fā)展顯得尤為重要。本文從新聞傳播的本質(zhì)出發(fā)，通過微媒體和傳統(tǒng)媒體在賽博空間內(nèi)的顯性表征及相關(guān)性，探索三者相互融合、促進(jìn)與重構(gòu)的機(jī)制。
新聞是指新近變動的事實(shí)的傳播。新聞定義中的傳播主要指“大眾傳播”，即職業(yè)傳播者通過某種現(xiàn)代化的傳播媒體向大眾人群傳遞信息的活動。隨著“全球在地化”的深入和互聯(lián)網(wǎng)文化的進(jìn)駐，中國的傳媒發(fā)展已與世界接軌，新聞傳播已經(jīng)發(fā)展到從最初的整體、宏大、秩序進(jìn)入到個體、碎片、張揚(yáng)的微媒體后福特主義階段，個體意義上的事件性和參與性已經(jīng)成為微時代的顯著特質(zhì)。當(dāng)微媒體在新聞傳播方面展現(xiàn)出積極生長的同時，卻也帶來了亞文化趣味的征引和消極的時代癥候，這些都給傳媒工作者和研究者帶來了極大的挑戰(zhàn)。筆者在本研究中試圖通過微媒體和傳統(tǒng)媒體新聞傳播的特質(zhì)及關(guān)聯(lián)性，探討微時代下新聞傳播的交互立體化發(fā)展規(guī)律以及重構(gòu)機(jī)制。
在人類信息傳播的發(fā)展歷程中，新聞傳播以權(quán)威性、時效性、真實(shí)性以及社會輿論的引導(dǎo)性始終占據(jù)著傳媒的高地。新聞傳播的載體和途徑從廣義上分有兩種方式，傳統(tǒng)媒體和微媒體傳播。傳統(tǒng)媒體是相對于近幾年興起的互聯(lián)網(wǎng)媒體而言的，即通過某種機(jī)械裝置定期向社會公眾發(fā)布信息或提供教育娛樂的文藝樣式（包括報(bào)刊、報(bào)紙、廣播、電視等）。即使在微時代得以正式具名的維度下，傳統(tǒng)媒體新聞傳播仍然在信息內(nèi)容生產(chǎn)、深度專業(yè)化報(bào)道、資源配置、機(jī)構(gòu)規(guī)模、行業(yè)主導(dǎo)權(quán)及權(quán)威性等方面表現(xiàn)出極強(qiáng)的競爭力和鮮明的特點(diǎn)。
1.1強(qiáng)大的新聞信息內(nèi)容生產(chǎn)能力以及高質(zhì)量、標(biāo)準(zhǔn)化的專業(yè)制作團(tuán)隊(duì)。
國外一項(xiàng)名為《在線讀者行為報(bào)告》的研究表明，選取數(shù)百萬博客和社會微媒體網(wǎng)站的信息內(nèi)容進(jìn)行分析，80%以上的鏈接都以傳統(tǒng)媒體機(jī)構(gòu)為信息源。實(shí)則是說當(dāng)今炙手可熱的微媒體傳播平臺內(nèi)容的生產(chǎn)能力還是有限。由于中國的媒體機(jī)制形態(tài)（微媒體在新聞發(fā)布上的采編權(quán)相應(yīng)受限），這種現(xiàn)象在中國體現(xiàn)得更為明顯。中國的傳統(tǒng)新聞媒體機(jī)構(gòu)有著龐大的規(guī)模、優(yōu)秀業(yè)務(wù)能力的記者和采編人員、一定區(qū)域內(nèi)最專業(yè)頂級的制作設(shè)備，這些配置都決定了傳統(tǒng)媒體在新聞制作發(fā)布領(lǐng)域的高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)以及無法撼動的資源優(yōu)勢。
1.2高水準(zhǔn)新聞信息內(nèi)容的深度挖掘和提升能力。
相對于時下微媒體為受眾提供的“信息快餐”，傳統(tǒng)媒體固有的資源厚度在全面調(diào)查、深度挖掘、后續(xù)跟進(jìn)等方面具有其后發(fā)優(yōu)勢的顯著特點(diǎn)。
1.3悠久歷史下積累的新聞品牌知名度以及資源優(yōu)勢帶來的權(quán)威性。
傳統(tǒng)新聞媒體機(jī)構(gòu)大多經(jīng)歷了幾十年甚至上百年的發(fā)展歷程，期間人類社會經(jīng)歷過戰(zhàn)爭、經(jīng)濟(jì)低迷和衰退、以信息產(chǎn)業(yè)為主導(dǎo)的新技術(shù)革命等多次各領(lǐng)域的劇變，傳承至今的新聞媒體在公眾心中有著很高的知名度，這一特點(diǎn)造就了傳統(tǒng)新聞傳播的權(quán)威性以及真實(shí)性。
什么是微媒體，從字面上看似乎只是我們用的微博、微信，其實(shí)不然?！拔ⅰ笔窍鄬τ凇昂甏蟆倍缘模⒚襟w所代表的個體、差異、多元是相對于福特主義階段傳統(tǒng)新聞媒體的整體、秩序、統(tǒng)一而言的。表面上微媒體來自于對“微小、平凡、時效、自由”為表征的新媒體文藝式樣和社交傳播方式（博客、微博、論壇、微信、微小說、微電影等）的點(diǎn)題，但實(shí)則是對網(wǎng)絡(luò)文化日漸滲入到人類的日常生活細(xì)節(jié)，且促使人們用互聯(lián)網(wǎng)的思維表達(dá)去看待世界的總結(jié)。微媒體的時代是一個后福特主義文化態(tài)勢在城市社會中得以廣泛深度發(fā)展的時代。而微媒體新聞的正式具名，更可以看作是互聯(lián)網(wǎng)文化更大范圍地進(jìn)駐人類社會生活核心場域的標(biāo)志。這使得我們開始重新思考新聞傳播與世界、國家、社會、個人之間的多元關(guān)系。這種多元關(guān)系使得微媒體新聞傳播的特征更加凸顯。
2.1傳播內(nèi)容的個性化、碎片化，傳播行為的去中心化。
方興未艾的微媒體時代賦予了現(xiàn)代普通人進(jìn)行傳媒藝術(shù)創(chuàng)作和傳播的條件，新聞傳播的概念被擴(kuò)大化，而“微”所指向的是一種個體的興起，是以個人為單元、個體為終端的新文化思維與文化態(tài)勢。用戶可以針對任一新聞事件選擇不同的視角和出發(fā)點(diǎn)進(jìn)行發(fā)布和評論，并且這些信息發(fā)布具有很強(qiáng)的自由性、去中心性、碎片性。在微媒體傳播的維度下，新聞傳播的媒介議程設(shè)置及新聞價值的判斷更趨向于多元性、靈活性、差異性和不確定性為代表的后福特主義藝術(shù)話語。
2.2傳播架構(gòu)的超級鏈接化帶來的迅速時效性。
借助無線網(wǎng)絡(luò)和移動終端，個體有條件全天候、全時段在任意時間、任意地點(diǎn)發(fā)布及評論新聞事件。這種時效性有時甚至達(dá)到了新聞事件發(fā)生過程中，傳播就已經(jīng)同時實(shí)現(xiàn)的程度。這都是人類進(jìn)入微媒體后福特主義階段以來一以貫之且積極增長的文化生態(tài)之一[1]。
2.3傳播頻率的幾何級數(shù)化帶來的高覆蓋性。
微媒體新聞傳播從首位發(fā)布者開始就以指數(shù)級方式擴(kuò)散，這種原子裂變的傳播方式可以使新聞信息在極短時間內(nèi)覆蓋全網(wǎng)。正是微媒體平臺新聞傳播的這一特質(zhì)，賦予了新時期新聞傳播彰顯人類文化傳播范式重要變革的價值。
2.4平等交互帶來的及時糾錯性。
在當(dāng)下以交互為核心精神的web2.0時代，各階層民眾在互聯(lián)網(wǎng)平臺上享有平等的信息發(fā)布權(quán)。這種交互平臺可以接收來自不同群體階層的觀點(diǎn)及聲音，有利于還原新聞事件真相和綜合客觀評價，對于網(wǎng)絡(luò)謠言和虛假信息能夠起到糾錯效果，體現(xiàn)新聞的真實(shí)原則[2]。
在新聞事件發(fā)生和發(fā)布過程中，微媒體和傳統(tǒng)媒體都以新聞事件播報(bào)的真實(shí)性、時效性作為主要追求目標(biāo)；都需要對新聞事件本身及其發(fā)展過程進(jìn)行跟蹤、評論和深度挖掘；都受當(dāng)下傳播營銷學(xué)影響體現(xiàn)出明顯的親民化傾向。微媒體的出現(xiàn)在很大程度上改變了新聞固有的媒介議程，其時效性、廣泛性、互動性、參與性等積極因素客觀存在，但這種“我既媒體”弱化媒體把關(guān)人的“公民新聞時代”有其固有的亞文化征引和消極價值觀等時代癥候，如新聞信息量大但良莠不齊（虛假新聞、炒作新聞、無效評論）；公信力不足可信度低；新聞選題規(guī)范化、專業(yè)化偏低等。而與之相對的傳統(tǒng)媒體新聞在時效性及廣度上略顯遜色，但其優(yōu)秀的品牌知名度、豐厚的資源配置以及強(qiáng)大的信息內(nèi)容生產(chǎn)力造就了傳統(tǒng)媒體在新聞制作上的高標(biāo)準(zhǔn)專業(yè)化、深度挖掘剖析的持續(xù)化、真實(shí)權(quán)威的引領(lǐng)化、輿論導(dǎo)向核心價值的建構(gòu)化等優(yōu)勢。
新聞傳播是社會發(fā)展不可或缺的組成部分，而微媒體與傳統(tǒng)媒體是這個時代新聞傳播的共同載體，微媒體思維模式的大范圍進(jìn)駐雖然對傳統(tǒng)媒體構(gòu)成了不小的沖擊和挑戰(zhàn)，但微媒體的發(fā)展速度及現(xiàn)狀并未跨越人類生物學(xué)的一個代際尺度，中國新聞傳播場域中依舊是微媒體和傳統(tǒng)媒體并存的格局，二者融合實(shí)現(xiàn)全媒體新聞傳播戰(zhàn)略是歷史的必然，這體現(xiàn)了全球格局、在地路徑的整合傳播意識。
4.1傳統(tǒng)媒體和微媒體在新聞傳播上實(shí)現(xiàn)交互借鑒。
為增強(qiáng)媒體競爭力，各大傳統(tǒng)媒體均開設(shè)了網(wǎng)絡(luò)版、官方微博、公眾號搶占新聞先機(jī)。但微媒體平臺不是擺設(shè)，要積極開展平臺互動，在這一過程中個體不再被動接受信息，而是真實(shí)地參與到新聞本身，此時個體所體驗(yàn)到的代入感和認(rèn)同感都有利于新聞本身的關(guān)注度提升。另一方面微媒體要盡可能地規(guī)范新聞選題和內(nèi)容的范式，加強(qiáng)與權(quán)威媒體的合作，引用主流媒體的視頻、聲音、圖片等資料提高自身公信力。
4.2傳統(tǒng)媒體應(yīng)通過價值觀導(dǎo)向引導(dǎo)微媒體建構(gòu)良性新聞傳播環(huán)境。
微媒體新聞傳播的特質(zhì)決定了其傳播中的負(fù)面信息及虛假新聞會以幾何級數(shù)化擴(kuò)展到社會的各個方面，給公眾生活和核心價值觀造成嚴(yán)重的影響。傳統(tǒng)媒體此時應(yīng)發(fā)揮自身權(quán)威性、輿論價值強(qiáng)的資源優(yōu)勢，引導(dǎo)、協(xié)助微媒體完成新聞的篩選，建構(gòu)和諧的新聞氛圍。
4.3.傳統(tǒng)媒體和微媒體建構(gòu)交互立體化的多維新聞傳播空間模式。
在新聞報(bào)道過程中傳統(tǒng)媒體和微媒體應(yīng)有效地結(jié)合，微媒體由于時效性強(qiáng)的特點(diǎn)可以擔(dān)任新聞事件第一時間的報(bào)道發(fā)布，搶占新聞先機(jī)。傳統(tǒng)媒體因?yàn)槠鋵I(yè)性和權(quán)威性強(qiáng)而隨后以更充分的策劃、采編、制作，發(fā)布更全面、更有深度、更有連續(xù)性的報(bào)道，并在報(bào)道中糾正負(fù)面虛假新聞，引導(dǎo)健康的價值觀取向。整個過程中力爭做到新聞傳播的多場域、多類型、多層面的交互立體化播報(bào)模式，建構(gòu)多平臺融合的全媒體戰(zhàn)略。今年的“”報(bào)道期間很多主流媒體開通了網(wǎng)絡(luò)上流行的直播間，題為“直播”；前段時間央視《新聞聯(lián)播》推出的系列專欄“點(diǎn)贊中國”，這些都為傳統(tǒng)媒體與微媒體相融合借鑒提供了頗有裨益的案例參照。賽博空間下的新聞傳播已由單向線性傳播轉(zhuǎn)變?yōu)榻换チⅢw化的多維網(wǎng)狀傳播，怎樣更好地體現(xiàn)當(dāng)代新聞傳播的文藝修辭能力，是“全球在地化”語境下中國傳媒發(fā)展的核心場域。應(yīng)充分利用各媒體平臺的優(yōu)勢進(jìn)行交互融合與重構(gòu)，共同營造全媒體新聞傳播的新世態(tài)。
[2]冀蕊?；谧悦襟w新聞傳播對傳統(tǒng)新聞傳播的影響[j].新聞研究導(dǎo)刊，2015（15）：288.
傳播學(xué)方面論文篇四
傳播學(xué)是近年來全國高校新聞專業(yè)普遍開設(shè)的一門基礎(chǔ)學(xué)科。傳播學(xué)建立在新聞學(xué)、社會學(xué)、心理學(xué)、信息科學(xué)等多學(xué)科基礎(chǔ)之上，由于具有信息科學(xué)的學(xué)科淵源，傳播學(xué)與普通的人文科學(xué)不同，有著自然科學(xué)的邏輯性和實(shí)用性。而與一般的自然科學(xué)相比，傳播學(xué)又具有無可比擬的思辨特性。因此，傳播學(xué)的教學(xué)既不能像人文科學(xué)只有理論講解，也不可能像自然科學(xué)一樣以實(shí)驗(yàn)為主，需要一種行之有效的教學(xué)方式。建設(shè)科學(xué)的案例庫并合理利用就是一種有效方式。
一、傳播學(xué)課程案例庫建設(shè)的重要性。
目前在國內(nèi)案例教學(xué)尚未普及，教學(xué)效果也不令人滿意，特別是在傳播學(xué)課程的教學(xué)中，還很少有高校真正使用，這很大程度上是因?yàn)榘咐龓旖ㄔO(shè)的落后。傳播學(xué)課程案例庫建設(shè)是當(dāng)務(wù)之急。
這是由傳播學(xué)學(xué)科特性所決定的。傳播學(xué)是將人文社會與自然科學(xué)相結(jié)合的交叉學(xué)科，單純的理論講解無法準(zhǔn)確的闡釋這門學(xué)科的精髓，同時，傳播學(xué)中有大量的統(tǒng)計(jì)學(xué)知識的運(yùn)用，必須放在具體的案例中才能說明數(shù)據(jù)的意義。
這是由傳播學(xué)課程的授課對象所決定的。在我國，傳播學(xué)課程基本都開設(shè)在新聞傳播學(xué)專業(yè)，招生對象是文科生，普遍思辨性有余而邏輯性不足。從具體的事件入手，在對某一事件的分析過程中，運(yùn)用傳播學(xué)的知識得出結(jié)論，對于學(xué)生來說更容易接受，而分析問題、解決問題也具有很大的針對性。
案例庫的使用對學(xué)生日后的工作大有幫助。傳播學(xué)專業(yè)教學(xué)不僅要完成知識的傳授，還必須訓(xùn)練學(xué)生將知識轉(zhuǎn)化為操作的能力。案例庫中搜集的都是本學(xué)科較為有代表性、較前沿的案例，在一定程度上反映我國當(dāng)前傳媒領(lǐng)域的許多實(shí)際問題，案例的運(yùn)用過程就是對這些問題的解決過程，通過對案例的使用，使學(xué)生日后在工作中具有對類似問題的解決能力。
二、傳播學(xué)課程案例庫建設(shè)。
傳播學(xué)課程案例庫的建設(shè)，應(yīng)從以下幾個方面著手進(jìn)行：
（一）案例庫編寫人員的選擇。
一個好的案例庫的起點(diǎn)，是編寫人員的能力和學(xué)科素質(zhì)。由于傳播學(xué)涵蓋領(lǐng)域廣、內(nèi)容深，由單獨(dú)個人開發(fā)案例、建設(shè)案例庫是不可想象的。案例庫的編寫應(yīng)該由一個團(tuán)隊(duì)來完成，包括第一線教師、研究生、管理實(shí)踐者、教育專家、案例庫維護(hù)人員等。
編寫案例是為案例教學(xué)做準(zhǔn)備，而案例教學(xué)的實(shí)施者、案例的最終用戶是第一線教師。只有第一線教師才能深刻理解案例教學(xué)的需要，從而編寫出滿足需要的案例。因此案例開發(fā)的主力應(yīng)該是第一線教師。
第一線教師大都承擔(dān)較重的教學(xué)、科研工作任務(wù)，投入案例開發(fā)的時間和精力有限，因而需要研究生作為第一線教師的助手加入團(tuán)隊(duì)。傳播學(xué)有極大的實(shí)踐特性，因此有媒體實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)者參與編寫的案例更加逼真，更加貼近實(shí)際管理情景，從而更受學(xué)生歡迎。而引入教育專家，則是為了幫助案例開發(fā)者更加準(zhǔn)確地理解案例教學(xué)的特點(diǎn)和案例編寫的要求，為案例庫建設(shè)提供教育學(xué)理論支撐和宏觀指導(dǎo)。此外，案例庫一旦建立起來，還需要有案例庫維護(hù)人員，主要負(fù)責(zé)對案例進(jìn)行分類、編號、存儲，定期清理出過期的案例，提醒原開發(fā)者對其進(jìn)行修正、完善；建設(shè)案例庫管理信息系統(tǒng)，提供案例檢索、傳遞服務(wù)等。
（二）案例的選取。
傳播學(xué)自產(chǎn)生數(shù)十年來，有代表性的事件極多，以什么樣的標(biāo)準(zhǔn)來選取案例，怎樣給這些案例進(jìn)行分類，這關(guān)系到案例庫的系統(tǒng)性和完整性，是衡量案例庫好壞的主要標(biāo)準(zhǔn)，也是案例庫科學(xué)使用的基礎(chǔ)。
案例的選取可以橫向和縱向兩個維度進(jìn)行?？v向時間維度，選取傳播史上有代表性的案例。橫向則著眼前沿，緊跟學(xué)科發(fā)展，選取當(dāng)前有影響力的案例。選取的標(biāo)準(zhǔn)是，具有相當(dāng)傳播效果即影響力，同時具有一定專業(yè)水平即學(xué)科專業(yè)代表性。需要特別注意的是，案例的選取還應(yīng)該注重本校本專業(yè)的實(shí)際特點(diǎn)，注重對相對具有地域性和特殊性案例的傾斜。
（三）案例結(jié)構(gòu)的設(shè)定。
構(gòu)建合理的案例結(jié)構(gòu)是建設(shè)科學(xué)的案例庫的核心。傳播學(xué)課程的案例庫應(yīng)同時具備知識性和操作性，力求將對理論的分析與學(xué)生的動手操作結(jié)合起來，在對實(shí)際問題的分析解決中找出一定的科學(xué)規(guī)律。案例的結(jié)構(gòu)可以大致分為如下幾個部分：
案例介紹。著重對案例的實(shí)際情況進(jìn)行盡可能完整的闡述，將案例的過程真實(shí)還原，特別是對案例中的要素進(jìn)行梳理，將其邏輯完整呈現(xiàn)。
案例訪談。首先要梳理本案例中當(dāng)時各方對此事件各自所持的態(tài)度，這對于把握案例發(fā)展脈絡(luò)非常關(guān)鍵。此外，還包括社會各界對此案例的看法，包括學(xué)術(shù)界的言論、普通公眾有代表性的見解、政府官方看法等，這些是本案例所處的生態(tài)環(huán)境，對其發(fā)展有著極大影響。
案例代表性成果。此部分搜集關(guān)于此案例的代表性學(xué)術(shù)成果，盡量選擇具有代表性和說明性的觀點(diǎn)，作為學(xué)生對此案例分析的參考。
案例討論。分為課題討論與課下小組討論。課堂討論教師參與，針對討論中學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評。課下由學(xué)生組成小組進(jìn)行更深入的討論，制定相應(yīng)的程序，實(shí)施具體的操作。
案例分析。將前期師生對該案例的討論進(jìn)行梳理，引入相應(yīng)的理論依據(jù)，通過多次的討論得出相對統(tǒng)一的意見。
案例附錄。將與該案例有關(guān)的數(shù)據(jù)、圖表、問卷、調(diào)查報(bào)告、附錄等收錄在一起，為該案例的理解提供幫助。對案例的素材收集力求全面，對于涉及具體報(bào)道或稿件的案例，力爭找到最原始的稿樣，還原案例產(chǎn)生的現(xiàn)實(shí)環(huán)境和背景，同時這也為學(xué)生自己分析案例提供了可以借鑒的方法。
（四）案例形式。
目前大多數(shù)高校的傳播學(xué)課程采用多媒體授課，針對這一特點(diǎn)，傳播學(xué)案例庫的形式宜采用多媒體展示的方式，建立案例庫網(wǎng)站，將搜集到的案例整理后放入網(wǎng)站，單個案例按照案例結(jié)構(gòu)進(jìn)行設(shè)定，同時，按照一定的邏輯將多案例組合成模塊，方便學(xué)生對比理解。充分運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)的鏈接優(yōu)勢，為每一個案例設(shè)置若干鏈接，盡可能全面的將案例相關(guān)信息容納進(jìn)去。設(shè)置bbs專區(qū)，為學(xué)生提供發(fā)表自己見解的空間，選取有代表性的意見和建議，供大家討論。在版面編排上，運(yùn)用色彩形成視覺重建，注重運(yùn)用圖表說明問題，模塊與模塊直接有較為明顯的區(qū)隔，方便撤換內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)案例資料的實(shí)時上網(wǎng)。
此外，重視案例的不斷更新，使案例教學(xué)能緊跟新聞傳媒業(yè)發(fā)展的補(bǔ)發(fā)，反映媒體實(shí)踐的最新軌跡。設(shè)計(jì)開放式的問題引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考和交流思想，以研究型的案例教學(xué)幫助學(xué)生提高業(yè)務(wù)水平。
三、傳播學(xué)案例庫運(yùn)用需要解決的問題。
第二，如何將用于教學(xué)的案例與傳統(tǒng)課堂上對優(yōu)秀成果的舉例有所區(qū)分？案例源于現(xiàn)實(shí)，如優(yōu)秀的新聞編輯案例是從新聞編輯的實(shí)際工作經(jīng)歷中提煉出來的，但案例又不是對現(xiàn)實(shí)的簡單再現(xiàn)。我們把新聞編輯的某一段工作經(jīng)歷帶入課堂，是要讓學(xué)生扮演這位編輯的角色，感受他當(dāng)時面臨的困境，做出自己的獨(dú)立判斷和選擇。可以在案例教學(xué)的最終告訴學(xué)生這位編輯當(dāng)時是如何解決問題的，但更重要的是我們鼓勵學(xué)生尋求更多的、更好地解決問題的方案，而不是簡單的重復(fù)這位編輯的做法。
案例教學(xué)中還可能出現(xiàn)其他問題，如教師引導(dǎo)話題與激發(fā)靈感的能力不足，可能會導(dǎo)致課堂上的冷場或偏離教學(xué)目標(biāo)；學(xué)生可能會對占用實(shí)踐較多的案例討論不太適應(yīng)，抱怨教師講得太少，總是在聽和自己一樣無知的同學(xué)發(fā)言，收獲不大，等等。針對這些問題，教師應(yīng)精選案例，精心設(shè)計(jì)提問，課堂組織更加用心，將案例教學(xué)與其他教學(xué)方法如講座、小組討論等進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，以實(shí)現(xiàn)最佳的教學(xué)效果。
傳播學(xué)方面論文篇五
性別：女。
出生年月：1984-9-27。
最高學(xué)歷：本科。
現(xiàn)居住地：河北省-保定市。
工作年限：一年以下。
求職意向。
應(yīng)聘類型：全職。
期望月薪：面議。
自我評價。
工作方面：有積極的工作態(tài)度,做事勤奮誠懇，自信上進(jìn)。
學(xué)習(xí)方面：虛心，愛鉆研，能學(xué)以致用，努力提高自身素質(zhì)。
心理方面：自我調(diào)節(jié)能力較好，個人親和力較好，善于溝通和交流。
綜上所述，本人有管理經(jīng)驗(yàn)，良好的語言溝通能力和組織協(xié)調(diào)能力，能接受必要的工作安排,良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和高度的工作熱情，有責(zé)任心較強(qiáng)的分析能力，希望能夠擔(dān)任行政行業(yè)里的崗位。
工作經(jīng)歷。
孝感市移動營業(yè)廳2006-7至2006-8：見習(xí)助理。
所在部門：大客戶辦公室。
工作描述：配合經(jīng)理管理公司日常事務(wù)，做好文檔管理工作，并負(fù)責(zé)文件、資料的收發(fā)和日常接待，以及其他日常行政支持性工作。同時，在經(jīng)理的`指導(dǎo)和同事的幫助下對公司宣傳策劃方面提出可行性建議和策劃，并負(fù)責(zé)相關(guān)宣傳文章的寫作及網(wǎng)上文章發(fā)布等。
教育背景。
-9至2009-6學(xué)校名稱：湖北省孝感學(xué)院。
專業(yè)名稱：漢語言文學(xué)（新聞傳播）。
取得學(xué)歷：本科。
校內(nèi)活動職務(wù)描述。
在擔(dān)任此職務(wù)期間，負(fù)責(zé)與其他學(xué)生團(tuán)體之間聯(lián)誼、競賽等活動的組織與實(shí)施，負(fù)責(zé)參加國家、省、市級的大學(xué)生書法比賽的組織工作；對本學(xué)生團(tuán)體的財(cái)務(wù)運(yùn)行情況進(jìn)行監(jiān)督。
在校獲獎情況。
2006-5獲特等獎學(xué)金；校級三好學(xué)生；校級優(yōu)秀學(xué)生干部。
2007-9一等獎學(xué)金；社會實(shí)踐優(yōu)秀論文；學(xué)習(xí)競賽二等獎。
2008-6優(yōu)秀教學(xué)聯(lián)絡(luò)員；優(yōu)秀寢室長。
在校實(shí)踐。
2006-7至2006-8實(shí)踐公司名稱：孝感市移動營業(yè)廳。
所在部門：大客戶辦公室。
所任職務(wù)：見習(xí)助理。
實(shí)踐描述：主要工作內(nèi)容：配合大客戶經(jīng)理管理日常事務(wù)，做好文檔管理工作，并負(fù)責(zé)文件、資料的收發(fā)和日常接待，以及其他日常行政支持性工作。同時，對營業(yè)廳新近的業(yè)務(wù)和活動宣傳策劃方面提出可行性建議和策劃，并負(fù)責(zé)相關(guān)宣傳文章的寫作及網(wǎng)上文章發(fā)布等。
it技能。
語言技能。
外語語種：英語外語水平：六級。
培訓(xùn)記錄。
所獲證書名稱：國家計(jì)算機(jī)二級證書。
培訓(xùn)詳細(xì)描述：7月,在孝感市卓越電腦學(xué)校經(jīng)過兩個月的培訓(xùn),獲得國家計(jì)算機(jī)二級證書.
所獲證書名稱：高級秘書資格證。
培訓(xùn)詳細(xì)描述：月,在孝感學(xué)院財(cái)經(jīng)政法系經(jīng)過三個月的培訓(xùn),獲得了高級秘書資格證。
所獲證書名稱：教師資格證。
培訓(xùn)詳細(xì)描述：9月,在孝感市教育局經(jīng)過三個月的培訓(xùn),獲得了教師資格證。
特殊技能。
特長：播音主持,交際舞。
社會活動：參與學(xué)校組織的暑期社會實(shí)踐和“湖北省移動千名大學(xué)生勤工助學(xué)”活動。
榮譽(yù)。
獲特等、一等獎學(xué)金；
被評為校級“三好學(xué)生”,校級“優(yōu)秀學(xué)生干部”；
被教務(wù)處評為“院系級優(yōu)秀教學(xué)聯(lián)絡(luò)員”；
學(xué)習(xí)競賽分別獲一、二等獎；
社會實(shí)踐優(yōu)秀論文等。
傳播學(xué)方面論文篇六
當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)教育成為大學(xué)生思想政治體系的重要組成部分。本文從網(wǎng)絡(luò)傳播模式及其對應(yīng)的大學(xué)生心理反應(yīng)模式兩個方面，來分析大學(xué)生的心理反應(yīng)與網(wǎng)絡(luò)傳播的關(guān)系，為構(gòu)建大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育系統(tǒng)提供基礎(chǔ)。
網(wǎng)絡(luò)世界顛覆了傳統(tǒng)意義上的時空價值，也重新構(gòu)建了網(wǎng)絡(luò)人際交往關(guān)系和網(wǎng)絡(luò)傳播模式。大學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)使用者的重要群體，其網(wǎng)絡(luò)行為的自由度和復(fù)雜性，是影響大學(xué)生思想政治觀念的因素之一。當(dāng)代高校如何引導(dǎo)大學(xué)生抵御網(wǎng)絡(luò)誘惑，摒棄消極反動的網(wǎng)絡(luò)思想，建立積極向上的網(wǎng)絡(luò)傳播環(huán)境，已經(jīng)成為高校思想政治教育的難點(diǎn)和重點(diǎn)。因此，了解網(wǎng)絡(luò)傳播模式和大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)心理反應(yīng)，是高校思想政治教育體系建立的前提和關(guān)鍵。大學(xué)生是網(wǎng)絡(luò)傳播的廣泛參與者，既是“傳者”，也是“受眾”，兩者相互融合，交叉作用。這樣的交融性決定了大學(xué)生行為和心理的不確定性，也就打破了傳統(tǒng)媒介傳播的界限，形成了新型的網(wǎng)絡(luò)傳播模式和大學(xué)生心理反應(yīng)模式。
網(wǎng)絡(luò)如同一張巨大的蜘蛛網(wǎng)，將每一個人認(rèn)定為一個代碼與網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系著，當(dāng)某一個被大眾廣泛關(guān)注的代碼與你的代碼有聯(lián)系時，你就會在網(wǎng)絡(luò)上被放大。這一傳播模式的載體是當(dāng)今高速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。大學(xué)生也是這張巨網(wǎng)中的成員，在校園網(wǎng)絡(luò)乃至整個網(wǎng)絡(luò)世界中，都有可能因?yàn)槟硞€事件而被關(guān)注和放大。放大模式的作用類似于放大鏡甚至是顯微鏡，使得大學(xué)生的言行無處躲藏，不管大學(xué)生是否愿意卷入網(wǎng)絡(luò)中。心理學(xué)認(rèn)為，當(dāng)人們較長期地受到一種新的社會情境刺激的時候，往往會導(dǎo)致新的行為和心理內(nèi)容的出現(xiàn)。大學(xué)生借助計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工具與其他大學(xué)生暢快地進(jìn)行交流，這是一種雙向的、個性化的人機(jī)系統(tǒng)。由于大學(xué)生在交流時面對的是一臺機(jī)器，交流載體是計(jì)算機(jī)的仿真技術(shù)，不會面對面的四目相對，所以大學(xué)生可以用任何面目去應(yīng)對交流，特別是那些平時比較孤僻的學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上可以盡情釋放自我，而不會招來其他同學(xué)的眼光。這種閑竊的心理就是大學(xué)生在接觸網(wǎng)絡(luò)信息時，常用一種放松、管閑事、竊喜的心理來參與其中，比如在校園“人肉搜索”過程中，大學(xué)生會積極地幫助尋求某個人，并且期待著結(jié)果出現(xiàn)，這在無形中放大了原來的信息范圍，大學(xué)生自己也參與到這個放大的過程中。閑竊心理是中國社會群體中特有的一種心理狀態(tài)，是民族劣根性的心理表現(xiàn)。
反沉默的螺旋又稱樹狀結(jié)構(gòu)，即大學(xué)生產(chǎn)生的個人意見往往不再附和主流觀念，而是無意或者故意形成不同的個性意見，這也是九零后大學(xué)生性格中最突出的特點(diǎn)。反沉默的螺旋模式使信息在網(wǎng)絡(luò)傳播中不再是大規(guī)模的主流思想，而是分割成不同的、越來越多的細(xì)小分支觀念，每個大學(xué)生都有自己的觀念和意識世界。在規(guī)范較少的網(wǎng)絡(luò)上，大學(xué)生就像到了一個無政府主義世界中，不僅信息可以自由傳播，大學(xué)生的情感也可以隨心所欲的抒發(fā)。同時獨(dú)處的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境容易使人形成一定的叛逆心理，把現(xiàn)實(shí)生活中看不慣而又無法釋放的情緒在網(wǎng)絡(luò)上忠于本我的發(fā)泄出來。但是在叛逆心理的作用下，大學(xué)生很難掌控言行中的那個“度”。若是在主流思想或言論環(huán)境下語出驚人、獨(dú)樹一幟，這可以稱作網(wǎng)絡(luò)個性，但是大學(xué)生如果越過那個“度”，叛逆過頭，就會造成心理扭曲，以至于出現(xiàn)大學(xué)生駭客這樣的特殊群體。大學(xué)生駭客是挑戰(zhàn)校園網(wǎng)絡(luò)安全的一部分人，他們在制造病毒的過程中所伴隨的心理模式就是典型的叛逆心理，表現(xiàn)為搞惡作劇、騷擾他人、入侵學(xué)校管理系統(tǒng)等。由于網(wǎng)絡(luò)法規(guī)的不健全，以及校園網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管的不到位，使網(wǎng)絡(luò)行為的約束力有所下降，網(wǎng)絡(luò)獨(dú)處讓大學(xué)生可以赤裸裸地表達(dá)，釋放了人性中不道德的能量部分。
當(dāng)大學(xué)生面對比傳統(tǒng)媒介強(qiáng)百倍的信息洪流時，不再簡單的選擇性接觸，而是對有些自己不關(guān)心的信息根本不接觸，直接把自己需要的信息引流入自己的水渠中。在水渠模式的這個選擇過程中，大學(xué)生成為網(wǎng)絡(luò)傳播中的“第一把關(guān)人”，建立自我需求網(wǎng)，主動鑒別自己需要和不需要的信息，而這種“第一把關(guān)人”作用是在社會控制弱化和削減的過程中強(qiáng)化出來的。人的注意具有“指向”和“集中”兩個特征。注意的指向特點(diǎn)是人的認(rèn)知活動所具有的選擇性反應(yīng)，也就是水渠的閘門所在。注意的集中特點(diǎn)，使得大學(xué)生的心理活動能夠離開那些相對無關(guān)的信息流，而且還能夠抑制相對無關(guān)的信息流，這就是選擇與排斥的整個過程。大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)世界中可以進(jìn)行許多不同的角色體驗(yàn)，即使這些角色也是虛擬的，但是它仍在某種程度上彌補(bǔ)了現(xiàn)實(shí)社會生活中不能滿足大學(xué)生角色扮演的各種心理需求。這就是大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)傳播中選擇性理解和記憶的更深一層心理需求模式。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的超時空性和匿名性，令大學(xué)生兒童時期被壓制的自我意識漸漸蘇醒，角色扮演的隨意性更大，角色可以自由的轉(zhuǎn)換。這種角色扮演在網(wǎng)絡(luò)空間中典型的例子有很多，如平時懦弱、網(wǎng)上勇敢，平時沉默寡言而網(wǎng)上滔滔不絕。也就是說，在相對安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，不會受到別人過多的評價，即大學(xué)生選擇了一個能夠得到自我認(rèn)同的安全環(huán)境。大學(xué)生主動選擇“水渠”的自主性使人們獲得了充分的控制感。長期以來心理學(xué)家認(rèn)為控制感是人類的一個基本內(nèi)在動機(jī)，心理學(xué)通過多個實(shí)驗(yàn)說明了控制感是人類最基本的需求，也是人類應(yīng)對環(huán)境的重要心理資源，增加了控制感反過來說即是減少了無助感。
颶風(fēng)模式是指大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)活動中主動參與信息傳播，自主發(fā)動信息生產(chǎn)、搜集、展示的一種傳播方式，大學(xué)生成為主動的“議題設(shè)置”者，這種模式是網(wǎng)絡(luò)傳播中傳者與受眾群體重疊與交叉的突出表現(xiàn)。網(wǎng)絡(luò)世界每天都會形成許多大大小小的信息颶風(fēng)，有的攻勢會形成氣候，廣泛影響其他大學(xué)生，大部分小氣壓都被淹沒了?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)為大學(xué)生提供了大學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)活動的技術(shù)手段和活動平臺，比如現(xiàn)行的許多代理軟件，圖片、視頻編輯軟件等，都為大學(xué)生自行制作語言、圖像和視頻信息提供了技術(shù)條件。近幾年火熱的微博、微信、個人網(wǎng)站等虛擬空間為大學(xué)生制作的信息颶風(fēng)提供了發(fā)布平臺。這種主動參與網(wǎng)絡(luò)活動、發(fā)動網(wǎng)絡(luò)颶風(fēng)的例子有很多：網(wǎng)絡(luò)造謠者秦火火利用網(wǎng)絡(luò)散播謠言，引起眾多網(wǎng)民的評論，然而眾多事件的背后卻是謊言，是秦火火利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行的欺騙，這在社會中引起人們對網(wǎng)絡(luò)真實(shí)的又一次思考。
由于網(wǎng)絡(luò)的獨(dú)處環(huán)境瓦解了現(xiàn)實(shí)社會中的利益關(guān)系和層級概念，把權(quán)力分散到每個節(jié)點(diǎn)中，這樣平等的網(wǎng)絡(luò)地位更容易互相采取聯(lián)合行動，建立種種正式或非正式的虛擬團(tuán)體?！斑@些虛擬的。網(wǎng)絡(luò)社區(qū)從功能上來講，可以滿足人們的一系列需要，這些需要包括：歸屬與被接受的需求、通過反饋過程而被證明為正確的需要、同他人一起分享共同體驗(yàn)的需要、同他人一起為共同目標(biāo)而工作的機(jī)會”。這樣的虛擬網(wǎng)絡(luò)社區(qū)在當(dāng)今可以說是五花八門，如qq群、明星貼吧、驢友俱樂部、駭客組織、微信圈、電影交流社區(qū)等，都是比較典型的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)。大學(xué)生可以帶著五花八門的共同興趣趕來，在這里趣味相投的大學(xué)生進(jìn)行平等、暢快的交流，而不需要遵守社會現(xiàn)實(shí)中的種種規(guī)范。網(wǎng)絡(luò)虛擬社區(qū)形成的心理動機(jī)是大學(xué)生特有的群體心理?！八^群體心理就是人們結(jié)成群體時所伴隨的心理現(xiàn)象和心理狀態(tài)，如暗示、模仿、從眾、心理氣氛、感染、謠言、風(fēng)氣、社會偏見、集體牢騷、風(fēng)俗、傳統(tǒng)等，都屬于該范疇?！痹诰W(wǎng)絡(luò)社區(qū)的虛擬特性下，大學(xué)生之間的信任受到前所未有的挑戰(zhàn)。虛擬的網(wǎng)絡(luò)團(tuán)體最需要的就是成員之間的真誠、信任，這關(guān)系到信息共享程度和合作程度，只有充分的信任才會與在外部的市場資源和別的功能上形成互補(bǔ)關(guān)系的虛擬企業(yè)進(jìn)行合作。虛擬網(wǎng)絡(luò)社區(qū)的命運(yùn)并不是穩(wěn)定的，而且有可能仍以在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為基礎(chǔ)的前提下向現(xiàn)實(shí)社團(tuán)發(fā)展。比如大學(xué)生開的微店就是這樣一個以網(wǎng)絡(luò)上交易為基礎(chǔ)的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)，而交易實(shí)現(xiàn)的過程還是需要在現(xiàn)實(shí)社會中實(shí)施。一般這樣與現(xiàn)實(shí)有密切關(guān)系的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)發(fā)展就是比較成熟的。
在網(wǎng)絡(luò)世界中，由于年齡、性別、文化背景的不同使得大學(xué)生以不同的心理狀態(tài)投入到網(wǎng)絡(luò)活動中，影響到大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為。同時網(wǎng)絡(luò)上的各種信息傳播又會刺激到大學(xué)生的機(jī)能，影響他們的心理反應(yīng)模式。以上五種網(wǎng)絡(luò)傳播模式與心理反應(yīng)模式，能夠?qū)Υ髮W(xué)生在使用網(wǎng)絡(luò)時產(chǎn)生的網(wǎng)絡(luò)行為有一個更明確的自我認(rèn)知，幫助其認(rèn)識到某些極端的網(wǎng)絡(luò)行為是由于不健康的網(wǎng)絡(luò)心理造成的，而在現(xiàn)實(shí)生活中，只有消減其他因素對心理的影響，才能形成正確的網(wǎng)絡(luò)行為。同時，對政府和高校來說，在網(wǎng)絡(luò)犯罪和網(wǎng)絡(luò)沉迷現(xiàn)象越來越嚴(yán)重的情況下，不僅要制定強(qiáng)制性的網(wǎng)絡(luò)法律，還要從道德、文化、心理的層面上來努力。對于網(wǎng)絡(luò)成癮者而言，通過對他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)，幫助調(diào)適不良心理，進(jìn)行主流思想和意識形態(tài)的灌輸，尤其是為德育理論的教育提供必要的前提，積極引導(dǎo)正確的網(wǎng)絡(luò)觀，建立網(wǎng)絡(luò)思想政治教育體系，使網(wǎng)絡(luò)環(huán)境透明起來。
傳播學(xué)方面論文篇七
新媒體的出現(xiàn)給體育新聞傳播帶來空前未有的變革，在8月份結(jié)束的里約奧運(yùn)會中，新媒體作為一種新型的信息傳播手段，在此次奧運(yùn)會上了發(fā)揮了巨大的作用，以新媒體為核心的傳播手段已經(jīng)形成。該研究采用文獻(xiàn)資料法、邏輯分析法等研究方法，以新媒體的概念為切入點(diǎn)，來具體分析新媒體在體育新聞傳播中的積極作用以及衍生出的問題。
新媒體；體育新聞；傳播；影響。
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和生活水平的提高，人們越來越注重身心的享受，體育已成為人們現(xiàn)實(shí)生活中不可或缺的一部分，體育運(yùn)動也已然成為了人們增強(qiáng)體質(zhì)、強(qiáng)身健體的重要手段。人們在積極參與體育運(yùn)動的同時，越來越多的人開始關(guān)注體育信息，體育新聞傳播已經(jīng)成為現(xiàn)代傳媒不可或缺的重要傳播內(nèi)容。而以數(shù)字技術(shù)為基礎(chǔ)發(fā)展來的新媒體，較之報(bào)紙、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體而言，具有無可比擬的優(yōu)勢，尤其是在今年的巴西里約奧運(yùn)會中，彰顯出了新媒體與傳統(tǒng)媒體迥然相異的獨(dú)特優(yōu)勢。什么是新媒體？其是指除去報(bào)刊、戶外、廣播、電視四大傳統(tǒng)意義上的媒體外，在數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的條件下，通過互聯(lián)網(wǎng)、寬帶局域網(wǎng)、無線通訊網(wǎng)、衛(wèi)星等手段，以及電腦、手機(jī)等移動終端平臺，向用戶提供信息和娛樂服務(wù)的傳播形態(tài)。它們在報(bào)道時以全方位的形式、多視角的內(nèi)容傳播奧運(yùn)新聞和民眾的反應(yīng)，最終在里約奧運(yùn)會上實(shí)現(xiàn)最佳傳播成像。聯(lián)合國教科文組織對新媒體下的定義：以數(shù)字技術(shù)為基礎(chǔ)，以網(wǎng)絡(luò)渠道為載體進(jìn)行信息傳播的媒介形態(tài)。新媒體的主要類型可以簡單地概括為，移動通訊類：如手機(jī)短信、手機(jī)電視、手機(jī)報(bào)紙、手機(jī)廣播等；互聯(lián)網(wǎng)類：如虛擬社區(qū)、博客、微博、微信、各大網(wǎng)站、電子郵箱、qq等；新電視技術(shù)類：如數(shù)字電視、網(wǎng)絡(luò)電視、移動電視等。它們都是依據(jù)數(shù)字信息技術(shù)，以互動傳播為特點(diǎn)、具有創(chuàng)新形態(tài)的媒體，因此新媒體具有即時性與時效性、交互性、多媒體化及個性化等主要特點(diǎn)。
新媒體的即時性與時效性，表明了其傳播速度快的特征。就現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)及數(shù)字技術(shù)而言，網(wǎng)民通過手機(jī)、電腦或者其他移動智能終端能夠快速發(fā)布和及時接收信息，改變了傳統(tǒng)媒體計(jì)劃性的傳播方式，真正實(shí)現(xiàn)了無時間和無地域限制的傳播。在重大的體育賽事傳播上，新媒體的運(yùn)用發(fā)揮了前所未有的效果，例如央視影音app、騰訊體育等，這些網(wǎng)絡(luò)直播平臺會以最快的速度，滾動傳播賽事情況，廣大體育愛好者更是熱衷于這種方便快捷的觀賽體驗(yàn)。新媒體具有信息內(nèi)容豐富多彩和交互性的特點(diǎn)。以往的傳統(tǒng)媒體處于強(qiáng)勢主導(dǎo)地位，單方面決定受眾接受什么樣的信息，用戶很難進(jìn)行信息好壞反饋，交互性相對來說很差。在新媒體語境下，體育信息的傳輸是雙向或多向的。每個網(wǎng)絡(luò)用戶都具有信息交流的權(quán)利和平臺，用戶不再是單純被動的。例如當(dāng)下較熱的微博平臺，通過微博傳播體育新聞，用戶不僅可以輕點(diǎn)鼠標(biāo)輕松獲取體育信息，也可以通過關(guān)注、轉(zhuǎn)發(fā)、編寫信息等方式積極參與到傳播的過程中來，其交互性的強(qiáng)度是前所未有的。新媒體使體育消息傳播突破了時間和地域的局限性，通過新媒體的手段，接收信息不受時間、地點(diǎn)的限制，方便快捷。比如一些門戶網(wǎng)站、手機(jī)體育app等，只要你想知道，隨時隨地點(diǎn)開手機(jī)，就可以獲取你想知道的體育信息。新媒體的便攜性為大家提供了方便，可以最大限度地滿足人們對觀看現(xiàn)場比賽實(shí)況的需求，使信息的接收和傳播方式從靜態(tài)變成了動態(tài)。新媒體平臺具有很強(qiáng)的個性化特征。傳統(tǒng)媒體發(fā)布任何信息時，信息沒有對特定的人群，不具有其針對性和專門化。和傳統(tǒng)媒體相比，在面對海量信息資源時，人們可以根據(jù)自己的需要選擇專門化的信息，使用手機(jī)的用戶可以根據(jù)自己感興趣的和急需的信息，通過搜索引擎和相關(guān)網(wǎng)站的方式獲取各種信息，同時，新媒體的發(fā)展也為受眾提供了各種各樣的個性化服務(wù)，以滿足受眾的個性需求。新媒介的演變越來越具有“人性化”趨勢。從手機(jī)媒體的傳播性特征來看，人們可以根據(jù)自己的興趣愛好來選擇自己需要的體育賽事信息，由被動接收轉(zhuǎn)換為主動選擇，實(shí)現(xiàn)信息的分眾化傳播，新媒體的出現(xiàn)使不同的受眾都能獲取自己所需的體育賽事信息。這種人文關(guān)懷式的傳播，更易在快節(jié)奏的生活中被受眾所接受。
重娛樂，輕信息，缺乏新聞信息的該有本質(zhì)屬性——真實(shí)性。由于新媒體高度的便捷性和及時性，人人都可以成為信息的制造者，缺少新聞信息發(fā)布的把關(guān)人。有些網(wǎng)站媒體“唯速主義”，為了搶頭條，為了提高點(diǎn)擊率，制造轟動效應(yīng)，播報(bào)的體育信息過度娛樂化，不偏重體育信息本身，而將重點(diǎn)放在了運(yùn)動員的隱私及花邊新聞等方面。強(qiáng)加娛樂性的裝飾手段，使新聞信息的真實(shí)性發(fā)生質(zhì)的變化，嚴(yán)重影響新聞在人們心目中的公信力。信息監(jiān)管力度的缺失及不足，使得基本上掌握這種信息技術(shù)的個體，都可以參與其中，暢所欲言。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的虛擬化和個人化，大大增加了信息監(jiān)管的難度。并且一些公民缺乏應(yīng)有的道德觀念惡意傳播低俗、血腥的內(nèi)容且屢禁不止，更有網(wǎng)民盲目跟帖，助長了這種不良風(fēng)氣，導(dǎo)致了許多體育新聞偏離了真實(shí)性，同時也影響和侵犯了許多體育明星、機(jī)構(gòu)等的隱私權(quán)和名譽(yù)權(quán)。虛假信息泛濫，信息內(nèi)容過于表面化，缺乏深度和創(chuàng)新。真實(shí)性是任何新聞信息都要遵循的原則，任何憑空捏造的新聞消息都不叫新聞，體育信息也不例外。而新媒體自身的特點(diǎn)使其在傳播過程中，不可避免地為虛假信息提供了可能的存在空隙。新媒體時代是個高度開放的“世界”，是信息發(fā)布者傳播、發(fā)表個人觀點(diǎn)不受任何機(jī)制限制的平臺，任何一個人都可以通過新媒體的平臺進(jìn)行發(fā)布消息，沒有約束的自由，使各種虛假消息、過激負(fù)面的言語橫行，產(chǎn)生了嚴(yán)重的消極影響，造成了體育價值觀的扭曲。
在現(xiàn)代科技進(jìn)步中，新媒體的作為信息傳播的新型手段，因自身獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)和傳播特質(zhì)而為廣大受眾所接受和追捧，它的出現(xiàn)已經(jīng)改變了大眾觀看體育比賽、獲取體育新聞的方式。在運(yùn)用新媒體平臺傳播體育新聞信息的同時，對于其消息影響的分析不僅要考慮體育新聞傳播方面的原因，也要從傳播學(xué)基礎(chǔ)理論的角度考慮。新媒體的不斷發(fā)展和創(chuàng)新，使體育新聞傳播一次次有了新的改革和質(zhì)的飛躍。新媒體在發(fā)揮自身優(yōu)勢的同時，也可以借鑒傳統(tǒng)媒體所特有的優(yōu)點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)二者的最佳整合和互補(bǔ)。
傳播學(xué)方面論文篇八
近年，新聞傳播學(xué)成為考研的熱門學(xué)科。本文通過對新聞傳播學(xué)碩士培養(yǎng)的內(nèi)涵與特點(diǎn)等方面進(jìn)行分析，探析新聞傳播學(xué)研究生培養(yǎng)的意義。
新聞傳播學(xué)碩士是一個介于學(xué)士及博士之間的研究生專業(yè)學(xué)位，新聞傳播學(xué)要求本專業(yè)碩士具有新聞傳播學(xué)領(lǐng)域的基礎(chǔ)、獨(dú)立的思考能力。世界上最早開辦新聞傳播學(xué)碩士學(xué)位課程的是密蘇里大學(xué)新聞學(xué)院，其專業(yè)涉及新聞的各個領(lǐng)域，畢業(yè)生在美國乃至世界各主流媒體十分活躍。而我國新聞傳播學(xué)的研究本身起步較晚，無論是學(xué)科研究還是人才培養(yǎng)，都是在借鑒西方模式的基礎(chǔ)上逐漸發(fā)展起來的。新聞傳播學(xué)研究生學(xué)制一般為學(xué)分制，學(xué)時為三年，前兩年是基礎(chǔ)課和專業(yè)課學(xué)習(xí)時間，課程包括必修課和選修課，通常可以修完絕大部分學(xué)分；第三年用來完成畢業(yè)論文、畢業(yè)實(shí)習(xí)以及求職。畢業(yè)后獲得文學(xué)學(xué)士學(xué)位證書以及碩士研究生畢業(yè)證書。中國的新聞傳播學(xué)研究生培養(yǎng)開始于1978年，復(fù)旦大學(xué)、中國人民大學(xué)和中國社會科學(xué)院首次招收一批新聞學(xué)碩士研究生，這是我國歷史上第一批自己培養(yǎng)的高層次的新聞教育人才。經(jīng)過幾代新聞人數(shù)十年的努力后，當(dāng)前中國新聞傳播學(xué)研究生的培養(yǎng)已經(jīng)初具規(guī)模，形成了自己的模式，逐漸規(guī)范化。
（一）人才培養(yǎng)的多元化。
新聞傳播學(xué)研究生的培養(yǎng)注重多元化。近年來，跨專業(yè)報(bào)考新聞傳播學(xué)碩士的人數(shù)比例逐年上升?？鐚I(yè)學(xué)生在接收新聞傳播學(xué)相關(guān)理論知識的同時，也可以將這些理論方法與自己本科專業(yè)所學(xué)的專業(yè)知識相結(jié)合，進(jìn)行深入的辯證思考與分析。在學(xué)科交匯處提出新的理論設(shè)想，進(jìn)而取得新的研究成果，促進(jìn)學(xué)科融合發(fā)展。當(dāng)前，業(yè)界需要這樣既具有新聞專業(yè)素養(yǎng)又擁有其他領(lǐng)域?qū)I(yè)知識儲備的復(fù)合型人才。結(jié)合近幾年?duì)顩r來看，部分新聞從業(yè)人員也開始選擇讀研深造，他們的加入為新聞傳播學(xué)研究提供了大量的實(shí)戰(zhàn)案例資料。
（二）課程設(shè)置重應(yīng)用性。
由于基本專業(yè)的特殊性，新聞傳播學(xué)在人才培養(yǎng)上更加注重實(shí)用性、應(yīng)用性。在專業(yè)課程設(shè)置上，比起本科階段來更加注重的是基礎(chǔ)理論和研究方法的學(xué)習(xí)，并且在進(jìn)行了系統(tǒng)的概論學(xué)習(xí)后，細(xì)化專業(yè)學(xué)習(xí)。應(yīng)用型課程的設(shè)置將當(dāng)下新興的科學(xué)傳播技術(shù)和先進(jìn)的新聞傳播理念引入課堂，彌補(bǔ)研究生在實(shí)踐能力方面的短板，以更好地進(jìn)行學(xué)術(shù)研究，使學(xué)術(shù)研究貼近實(shí)際生活，實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)成果對實(shí)際生產(chǎn)力的轉(zhuǎn)化，促進(jìn)新聞傳播理論更好地應(yīng)用到實(shí)際的新聞業(yè)務(wù)中。這也能使研究生畢業(yè)后更快速地融入專業(yè)工作，使研究生教育與時俱進(jìn)。
（三）注重思維及能力培養(yǎng)。
與新聞傳播學(xué)本科生相比，新聞傳播學(xué)研究生教育的突出特點(diǎn)是強(qiáng)化對學(xué)生邏輯思維能力的塑造，通過研究和討論，引導(dǎo)學(xué)生對理論進(jìn)行思考，結(jié)合新聞業(yè)務(wù)案例進(jìn)行研究。在這一過程中，鍛煉學(xué)生自主思考的能力，使學(xué)生建立邏輯思維能力，辯證地理解新聞傳播理論，進(jìn)一步研究新聞業(yè)務(wù)，發(fā)展學(xué)科理論學(xué)說。研究生教育需要從學(xué)術(shù)層面培養(yǎng)學(xué)生的科研能力。在深刻理解新聞傳播理論的基礎(chǔ)上，結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行研究分析，對學(xué)說進(jìn)行發(fā)展或批判。研究生教育精且細(xì)，才能形成理論架構(gòu)的系統(tǒng)搭建，邏輯思維的準(zhǔn)確塑造，科研能力的著力培養(yǎng)。在不斷訓(xùn)練的過程中獲得的能力，是研究生從事學(xué)術(shù)研究的基礎(chǔ)。
我國的新聞學(xué)和傳播學(xué)研究均起步較晚，我國的新聞傳播研究基本是在新聞傳播事業(yè)的發(fā)展過程中結(jié)合實(shí)際的新聞傳播事件進(jìn)行的，主要是對新聞業(yè)務(wù)和新聞事業(yè)發(fā)展的探索。其研究實(shí)用性質(zhì)較強(qiáng)，相應(yīng)的理論色彩就比較弱。傳播學(xué)引入新聞學(xué)界后，經(jīng)過一代專家學(xué)者的探索，將二者磨合，新聞學(xué)和傳播學(xué)已經(jīng)彼此交融，傳播學(xué)的研究方法和批判思想已經(jīng)成為新聞學(xué)研究的一部分。新聞傳播學(xué)研究生教育更加強(qiáng)調(diào)學(xué)科的融合，將二者的思想理念與研究方法融匯，以傳播學(xué)的研究方法探索新聞學(xué)研究。研究生教育就是在著力培養(yǎng)一群從事新聞傳播學(xué)術(shù)研究的人才，培養(yǎng)其科研能力，鼓勵熱心學(xué)術(shù)的學(xué)子攻讀博士學(xué)位，成為中國新聞傳播學(xué)研究的儲備人才。
（二）提升新聞傳媒行業(yè)的競爭力。
從新聞傳播業(yè)界的角度看，新聞傳播學(xué)碩士研究生教育對我國新聞傳媒行業(yè)的推動作用也是相當(dāng)大的。新聞傳播學(xué)術(shù)研究的最終目的是將新聞傳播學(xué)術(shù)理論轉(zhuǎn)換為新聞傳媒行業(yè)的生產(chǎn)力，促進(jìn)我國新聞傳媒傳播能力的提升，擴(kuò)大我國新聞的傳播影響范圍，提升我國新聞的傳播影響力，提高我國的國內(nèi)外輿論引導(dǎo)能力，進(jìn)一步增強(qiáng)我國現(xiàn)當(dāng)代文化在世界范圍內(nèi)的影響力。新媒體的出現(xiàn)、社交媒體平臺的強(qiáng)大給新聞傳播力的提升帶來了新的問題，如何在這樣一個形勢多變的環(huán)境下加強(qiáng)我國的新聞傳播力，需要學(xué)界的研究者們不斷提出新問題和新視角，反復(fù)地進(jìn)行研究，探討出最好的方案、辦法。
（三）符合研究生自身發(fā)展的需要。
隨著本科畢業(yè)生數(shù)量的逐年增加，本科畢業(yè)生就業(yè)的壓力持續(xù)增長，而本科文憑的競爭力卻未曾增長。這使得本科畢業(yè)生在日趨激烈的競爭中越發(fā)處于劣勢地位。就目前的狀況來看，碩士研究生在就業(yè)時相較于本科生會更有自信心、更有競爭力，部分政府部門、事業(yè)單位以及企業(yè)對高學(xué)歷人才有更多的需求。尤其是西部地區(qū)、基層單位，研究生的優(yōu)勢較大。在工作中，學(xué)生在研究生階段所接收的教育和培養(yǎng)出的思維能力能促使其在事務(wù)處理上看得更遠(yuǎn)、考慮得更周到、處理得更妥帖，這種能力使研究生在工作發(fā)展上有著足夠的后勁。新聞傳播學(xué)碩士研究生教育無論是從個人還是從行業(yè)，甚至從國家的角度來看，都十分重要。國家傳媒影響力的拓展、新聞傳媒行業(yè)的發(fā)展以及新聞傳播學(xué)碩士研究生本身的發(fā)展，都離不開科學(xué)、規(guī)范的高等教育，需要高校和專家學(xué)者們對新聞傳播學(xué)研究生教育予以重視，完善學(xué)科教育體系，豐富研究生教育內(nèi)容，鼓勵學(xué)生刻苦鉆研學(xué)術(shù)，促進(jìn)新聞傳播學(xué)研究生教育的健康發(fā)展。
傳播學(xué)方面論文篇九
內(nèi)容摘要：隨著社會的發(fā)展以及時代的進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)成為人類社會不可或缺的一個交流平臺，近幾年來網(wǎng)絡(luò)營銷也進(jìn)入白熱化階段，隨著微博的出現(xiàn)和興起，又出現(xiàn)了一種微博營銷的新型營銷策略，成為企業(yè)等運(yùn)行網(wǎng)絡(luò)營銷的一把新利器。微博營銷就是把微博作為平臺，通過更新自己的動態(tài)，把企業(yè)的信息、產(chǎn)品等傳達(dá)給網(wǎng)友，形成良好的企業(yè)形象或者為企業(yè)產(chǎn)品打造良好的口碑。微博營銷相對于其他營銷手段，傳播速度更快，使用起來更為便捷，傳播范圍廣且門檻較低，但其營銷策略在得到利益的同時也存在一些弊端，如何使微博營銷更加完美成為本文研究的問題。
關(guān)鍵詞：傳播學(xué)視域;微博營銷;網(wǎng)絡(luò)平臺微博，也稱為微型博客，是當(dāng)前盛行的傳播媒介，成為新媒體時代的姣姣者，憑借即時、裂變快速的傳播特點(diǎn)，受到各界人士的追捧，各種企業(yè)也看出了其中的利益，僅僅依靠傳統(tǒng)的媒介滿足不了企業(yè)對于自身形象樹立的需求，轉(zhuǎn)而利用微博營銷的手段。20，cic與新博聯(lián)合發(fā)布《企業(yè)微博白皮書》，微博企業(yè)號已超過七億，微博營銷越來越受到人們的關(guān)注，但就傳播學(xué)的角度看，未來微博營銷應(yīng)該如何發(fā)展還需進(jìn)一步研究。
一、微博營銷的現(xiàn)狀。
(一)用戶對于微博的信任度高。隨著網(wǎng)絡(luò)的日益發(fā)達(dá)，微博在國內(nèi)已經(jīng)被大眾普遍接受，微博用戶對于微博的信任度很高，對于自己關(guān)注的人或者是企業(yè)產(chǎn)品更是頗具好感，微博在現(xiàn)代社會中具有很高的發(fā)展空間，現(xiàn)如今的微博已經(jīng)進(jìn)入6．0版本，人與人之間更為親近，拉近了明星、品牌、普通人之間的距離，用戶之間顯得更加真實(shí)，同時也增強(qiáng)了品牌的可靠性。這種高度信任感，是企業(yè)樹立形象的關(guān)鍵，在微博營銷過程中，企業(yè)以及品牌都是普通人的身份，互相之間可以進(jìn)行溝通，進(jìn)一步增強(qiáng)信任感。
(二)微博營銷是一把雙刃劍。微博營銷存在很多優(yōu)勢，簡練、通俗的語句加上圖片更容易被大眾接受，是一種面向廣大受眾的廣播方式，傳播速度快、傳播成本低、涉及范圍廣、準(zhǔn)確度高、互動能力強(qiáng)都是微博營銷的有力武器，企業(yè)或者品牌簡單注冊就可以進(jìn)行自己的營銷活動，微博內(nèi)容沒有時間等方面的限制，基本上達(dá)到零成本的狀態(tài)，微博發(fā)出后，粉絲會轉(zhuǎn)發(fā)或者評論，隨時隨地都可以對受眾進(jìn)行回復(fù)。當(dāng)然，有利也有弊，微博消息的傳播需要自身有足夠的粉絲，人氣就是微博營銷的基礎(chǔ)，沒有知名度或者沒有人氣的微博是沒法進(jìn)行微博營銷的，所以微博營銷的首要任務(wù)是粉絲量的增加，由于微博用戶多，每時每刻都有新的內(nèi)容更新，如果發(fā)布的消息不被廣泛關(guān)注就石沉大海，得不到關(guān)注。
二、從傳播學(xué)的觀點(diǎn)看微博營銷迅速升溫的成因。
傳播學(xué)認(rèn)為媒介與營銷是緊密聯(lián)系在一起的，這就使得新的傳播媒介興起就會形成一個新的營銷方式，在這個微博的井噴時代，其自身的裂變式、無中心、內(nèi)容精煉的優(yōu)勢得到了廣泛好評，大大降低了傳播難度，每個人在任何條件地點(diǎn)都可以通過微博了解信息，很大一部分年輕人起床第一件事就是“刷”一下微博，微博已經(jīng)深入到人們的生活中，成為每個人都能應(yīng)用的自媒體，化解了傳統(tǒng)媒介中把一般大眾看作信息的接受者或者娛樂的受眾的缺點(diǎn)。事實(shí)上，從傳播學(xué)的角度看，微博的廣泛使用證實(shí)了一點(diǎn)，人們更愿意成為信息的傳播者，更熱衷于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，門檻低，人們在傳播的過程中可以充分發(fā)揮自己的主觀觀點(diǎn)，很大程度上提高了人們的主觀創(chuàng)造性，自己就是傳播的主體，自由發(fā)表言論，一般大眾的傳播需求得到了滿足，微博的效應(yīng)就像水銀一樣蔓延，人們的生活與微博密切聯(lián)系著。在網(wǎng)絡(luò)時代的傳播模式中，受眾、傳播者、媒介這三個要素已經(jīng)發(fā)生很大變化，開通微博的用戶不僅是信息的接收者，更是信息的加工者、交流者、創(chuàng)造者、發(fā)布者。只要擁有高人氣就可以帶來金錢的利益，這是微博潛在的這種經(jīng)濟(jì)利益激發(fā)了大批企業(yè)、品牌的新的營銷策略。微博已經(jīng)成為廣告主們的理想媒介之一，這種博客的異化形式，已經(jīng)擁有超高的人氣和關(guān)注力，這種自媒體的傳播方式?jīng)]有明確的區(qū)域劃分，企業(yè)的信息在擁有人氣的基礎(chǔ)上就像病毒一樣快速傳播，帶來巨大的經(jīng)濟(jì)效益。密切的經(jīng)濟(jì)活動需要一個更加社會化的傳播途徑作為紐帶，將供需、產(chǎn)銷以及全球的市場連接起來。事實(shí)上，任何一種自媒體的興起都離不開經(jīng)濟(jì)利益的'推動，網(wǎng)絡(luò)營銷模式日漸成熟，微博營銷的發(fā)展為商家提供了發(fā)掘市場潛在商機(jī)的契機(jī)。
微博的影響力主要依靠關(guān)注量、轉(zhuǎn)發(fā)量、評論量這三方面決定，意見領(lǐng)袖以其特有的身份擁有眾多的粉絲數(shù)，轉(zhuǎn)發(fā)量也就超出普通用戶很多，就傳播學(xué)的看法來說，這種經(jīng)?；钴S在網(wǎng)絡(luò)上，依靠網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行人際傳播，給他人提供信息、意見或者觀點(diǎn)并且把個人影響施加在他人身上的人成為“意見領(lǐng)袖”。意見領(lǐng)袖是微博的精英用戶，是信息傳播的主要載體，成為意見領(lǐng)袖要有良好的信譽(yù)，有良好的素質(zhì)、品格，具有一定權(quán)威性，意見領(lǐng)袖發(fā)布的信息更加有說服力，一般情況下明星、各界代表更容易成為意見領(lǐng)袖。例如，陳坤曾經(jīng)發(fā)布的微博是與某品牌共同合作的一款香水，具有一定的慈善意義，希望慈善機(jī)構(gòu)購買這款香水，陳坤的粉絲或者有能力、有購買欲望的人就會購買香水;“大表姐”劉雯作為模特拍攝寫真穿著的服飾等都受到粉絲的關(guān)注，紛紛購買正品，這就為品牌打了廣告。
四、微博營銷的發(fā)展策略。
(一)引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)水軍規(guī)范化?！八姟笔侵袊赜械木W(wǎng)絡(luò)公關(guān)，魚龍混雜，沒有規(guī)范化的秩序，混亂了網(wǎng)絡(luò)商業(yè)，微博看似是私人空間，但使用過微博的人都知道其公共化程度很高，營銷者可以根據(jù)興趣愛好進(jìn)行特定的微博營銷，海底撈曾經(jīng)創(chuàng)立海底撈體，很多用戶發(fā)段子用海底撈體，無形中海底撈成為人們追捧的對象，品牌效應(yīng)大大增強(qiáng)，由此可見，口碑營銷成為微博營銷中的常用手段。很多商家利用水軍進(jìn)行宣傳，造出虛假效果，許多網(wǎng)紅利用水軍宣傳自己的店鋪，所以應(yīng)該引導(dǎo)水軍規(guī)范化，有職業(yè)操守。
(二)時刻關(guān)注受眾的警戒心理。發(fā)布的信息要吸引受眾眼球，投其所好，不斷更新，例如凡客誠品的官微會發(fā)布產(chǎn)品的更新動態(tài)，一開始可能會受到粉絲關(guān)注，新鮮感過了就會失去興趣，大大降低了受眾的購買欲望，有的人還會取消關(guān)注，發(fā)布的信息不被信任，受到抵制，所以，作為傳播者應(yīng)將自己的傳播目的與受眾的心理相結(jié)合發(fā)布信息，不能一味直白地表達(dá)觀點(diǎn)，發(fā)布沒有說服力的信息。
五、結(jié)語。
只要明確受眾心理，誠實(shí)守信，不忘初心，遵守發(fā)展規(guī)則就可以利用微博營造良好的營銷平臺，微博營銷在未來還會越來越完善，形成良好的營銷環(huán)境。
參考文獻(xiàn):。
［1］羅晶．傳播學(xué)視域下的微博營銷［j］．湖南工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版)，，1。
［3］孫緒彬．傳播學(xué)視域下的sns用戶信息分享研究［d］．西南大學(xué)，
傳播學(xué)方面論文篇十
在網(wǎng)絡(luò)新聞常規(guī)傳播效果上，可以了解到網(wǎng)絡(luò)新聞對于受眾群體所產(chǎn)生的影響，也能夠?qū)W(wǎng)絡(luò)新聞的受關(guān)注度進(jìn)行相應(yīng)的了解。而通過對這些信息進(jìn)行了解，就能夠較好的分析出網(wǎng)絡(luò)新聞在日后的發(fā)展方向以及受眾群體的興趣等。通過受眾群體的興趣，網(wǎng)絡(luò)新聞的媒體就能夠按照受眾群體的興趣來選擇新聞進(jìn)行傳播，不僅能夠迎合受眾心理，成為人民群眾喜聞樂見的網(wǎng)絡(luò)新聞，同時也能夠班子廣滬網(wǎng)絡(luò)新聞媒體的傳播更加廣泛，從而為網(wǎng)絡(luò)新聞媒體帶來更多的利益。
（二）網(wǎng)絡(luò)新聞典型評估的意義。
新聞的傳播不僅是需要讓我國人民群眾了解時事，得到娛樂，在日常的消遣過程中有著可談?wù)摰馁Y料，同時也是宣傳我國我黨政策的主陣地。在這一方面，通過對網(wǎng)絡(luò)新聞社會影響的分析，就能夠了解到我國人民的思想情況以及輿論導(dǎo)向，從而更好的為我國相關(guān)政策的制定指明方向。同時由于網(wǎng)絡(luò)新聞在社會上也會產(chǎn)生相當(dāng)重要的影響，因此網(wǎng)絡(luò)新聞也可以成為掌握民意的重要手段和工具。
（一）使用新聞消費(fèi)行為對網(wǎng)絡(luò)新聞傳播效果進(jìn)行評估。
在評估網(wǎng)絡(luò)新聞傳播效果方面，可以通過新聞消費(fèi)行為來進(jìn)行相應(yīng)的評估，同時這種方法的效果也比較好。在實(shí)際的評估過程中，可以將網(wǎng)絡(luò)新聞在傳播過程中所播放的廣告以及相關(guān)的推廣等信息進(jìn)行相應(yīng)的記錄，并且進(jìn)行收集，通過這些新聞的消費(fèi)行為高低就能夠分析出新聞的傳播效果，并且也可以具體得出網(wǎng)絡(luò)新聞的傳播范圍以及傳播效果等情況。
（二）通過網(wǎng)絡(luò)新聞點(diǎn)擊量對網(wǎng)絡(luò)新聞傳播效果進(jìn)行評估。
對網(wǎng)絡(luò)新聞的傳播效果進(jìn)行評估的另一種較好的方法就是通過網(wǎng)絡(luò)新聞的點(diǎn)擊量來將網(wǎng)絡(luò)新聞的傳播效果進(jìn)行相應(yīng)的評估。這種方法在進(jìn)行的過程中，只需要將網(wǎng)絡(luò)新聞在每日的發(fā)布條數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，同時將每一條網(wǎng)絡(luò)新聞的點(diǎn)擊量進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。點(diǎn)擊量高的網(wǎng)絡(luò)新聞即為傳播效果較好的網(wǎng)絡(luò)新聞，并且也可以在某一段時間內(nèi)將網(wǎng)絡(luò)新聞進(jìn)行分類，并且將每一種類型的網(wǎng)絡(luò)新聞點(diǎn)擊量進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，得到網(wǎng)絡(luò)新聞在種類上的傳播效果。
（三）通過網(wǎng)站流量對網(wǎng)絡(luò)新聞傳播效果進(jìn)行評價。
對網(wǎng)絡(luò)新聞傳播的網(wǎng)站流量進(jìn)行統(tǒng)計(jì)也是一種較好的統(tǒng)計(jì)網(wǎng)絡(luò)新聞傳播效果的方法。在我國境內(nèi)，傳播網(wǎng)絡(luò)新聞的網(wǎng)站有搜狐、網(wǎng)易、中華網(wǎng)等。通過對這一類網(wǎng)站的流量進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并且在統(tǒng)計(jì)后進(jìn)行相應(yīng)的分析，就能夠得出網(wǎng)絡(luò)新聞的傳播效果。同時這種評估方式能夠?qū)W(wǎng)站中所有的新聞傳播效果進(jìn)行相應(yīng)的評估以及統(tǒng)計(jì)，效果較好，統(tǒng)計(jì)范圍也比較全面。
目前在我國，網(wǎng)絡(luò)新聞是一種十分流行的新聞傳播方式，但是為了更好地利用網(wǎng)絡(luò)新聞，同時讓網(wǎng)絡(luò)新聞傳播的更加廣泛，就需要對網(wǎng)絡(luò)新聞的傳播效果進(jìn)行相應(yīng)的評估。本文討論了三種評估網(wǎng)絡(luò)新聞的方法，并且討論了網(wǎng)絡(luò)新聞評估的意義，可以為我國的網(wǎng)絡(luò)新聞傳播提供可參考的依據(jù)。
傳播學(xué)方面論文篇十一
專業(yè)班級。
姓名。
學(xué)號。
指導(dǎo)老師材料與化工學(xué)院張育蓮20080401b039李進(jìn)。
緊抓環(huán)保問題共建國際旅游島。
摘要：隨著將海南島建設(shè)成國際旅游島已經(jīng)上升為國家戰(zhàn)略，海南的發(fā)展受到了來自國內(nèi)和國際的越來越多的關(guān)注。欲發(fā)展旅游業(yè)，環(huán)保是一個不可避免的話題。本文在建設(shè)國際旅游島的大背景下，針對海南的環(huán)境現(xiàn)狀，提出了一些相關(guān)的建議，希望對促進(jìn)海南更快的發(fā)展提供一些幫助。
關(guān)鍵詞：國際旅游島環(huán)保建議發(fā)展。
海南島素有“東方夏威夷”之稱，海南的旅游資源與夏威夷和巴厘島作比較，有過之而無不及。但是，在夏威夷，人們不僅感受到了世界一流的旅游資源，更享受到了世界一流的旅游環(huán)境。而海南，在資源上雖配得起“東方夏威夷”的稱號，在環(huán)境上卻相差甚遠(yuǎn)。
海南當(dāng)前主要的面對的環(huán)境問題有以下幾個方面：
1、以森林為主體的自然生態(tài)系統(tǒng)日漸衰退。據(jù)1956年《廣東省海南島熱帶亞。
熱帶資源勘察資料匯集》,全島有森林1,295萬畝,占土地面積的25.75%。至1979年底,天然林只剩下497萬畝,近兩年以25—30萬畝/年的速度遞減,到1981年上半年,已減到432萬畝,復(fù)蓋率為8.5%。其分布范圍大大縮小,低海拔丘陵臺地次生林已幾乎消失。像尖峰嶺這樣的世界級熱帶雨林保護(hù)區(qū)，也有人在開山炸石。
2、城鄉(xiāng)環(huán)境“臟、亂、差”。在?？冢S處可見甘蔗渣、檳榔和其他許多小吃的垃圾等，下級城鄉(xiāng)更是突出。城市污水排出系統(tǒng)也是十分令人頭痛，海南是典型的熱帶氣候，降水和臺風(fēng)天氣較多，在這樣的城市遇到強(qiáng)降雨天氣真的讓人不敢恭維。
3、農(nóng)村發(fā)展滯后，農(nóng)民環(huán)保意識薄弱或者沒有環(huán)保意識。
4、重工業(yè)排放存在不合理現(xiàn)象。在東方、洋浦等西線城市存在許多大中型企業(yè)，工業(yè)排放污染物嚴(yán)重影響城市環(huán)境。
5、水資源浪費(fèi)，海南島獨(dú)流入海的河流有154條，目前還沒有一條江河流域。
源優(yōu)勢，又對生態(tài)環(huán)境造成新的影響。
針對以上問題，我們必須采取強(qiáng)有力的途徑進(jìn)行解決。
一、完成生態(tài)補(bǔ)償立法工作，建設(shè)生態(tài)旅游。
目前，發(fā)達(dá)國家已完全進(jìn)行生態(tài)環(huán)境保護(hù)型經(jīng)濟(jì)時代，并且中國政府早已意識到生態(tài)問題的嚴(yán)重性，在世界上率先將可持續(xù)發(fā)展確立為基本國策，通過法律、經(jīng)濟(jì)政策、輿論宣傳等各種措施促進(jìn)可經(jīng)濟(jì)和社會的可持續(xù)發(fā)展。并明確提出“建設(shè)生態(tài)文明，基本形成節(jié)約能源資源和保護(hù)生態(tài)環(huán)境的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、增長方式、消費(fèi)模式。循環(huán)經(jīng)濟(jì)形成較大規(guī)模，可再生能源比重顯著上升。主要污染物排放得到有效控制，生態(tài)環(huán)境質(zhì)量明顯改善。生態(tài)文明觀念在全社會牢固樹立。”根據(jù)中國建設(shè)生態(tài)文明社會、發(fā)展生態(tài)經(jīng)濟(jì)的國策指引下，200年經(jīng)濟(jì)發(fā)展、生態(tài)建設(shè)國際合作大會（ieecc2008）將討論生態(tài)經(jīng)濟(jì)與環(huán)保產(chǎn)業(yè)發(fā)展中的政策走勢、投資趨勢及對策和措施、環(huán)保經(jīng)濟(jì)行業(yè)發(fā)展規(guī)劃和前景。生態(tài)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展與壯大不是一個組織或一個區(qū)域就能完成的，它需要全社會、全人類的共同努力。要建設(shè)生態(tài)旅游島，要做到：一是加強(qiáng)全社會的生態(tài)環(huán)保意識，培養(yǎng)全民的生態(tài)文明素質(zhì)；二是壯大生態(tài)產(chǎn)業(yè)，提升生態(tài)經(jīng)濟(jì)水平；三是建立“生態(tài)補(bǔ)償機(jī)制”。當(dāng)然，生態(tài)建設(shè)和環(huán)境保護(hù)也必須著眼于城鄉(xiāng)一體化，統(tǒng)籌考慮，協(xié)調(diào)發(fā)展。
二、解決飲用水源不安全問題。
目前，在海南仍存在飲用水不安全的現(xiàn)象，必須盡快完善法律制度，加強(qiáng)監(jiān)督，嚴(yán)格要求，盡快解決海南島各地出現(xiàn)的飲水不安全問題。
三、推進(jìn)農(nóng)村與農(nóng)業(yè)環(huán)境整治工作。
發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)要和小城鎮(zhèn)建設(shè)相結(jié)合，使鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)在地域上逐步實(shí)現(xiàn)相對集中，有計(jì)劃地建設(shè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)小區(qū)。在村、鎮(zhèn)居民區(qū)內(nèi)不得建設(shè)嚴(yán)重污染環(huán)境的鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，已建成的，要堅(jiān)決采取關(guān)、停、禁、改、轉(zhuǎn)措施。建設(shè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)小區(qū)必須進(jìn)行區(qū)域環(huán)境影響評價，要采取分散處理與集中治理相結(jié)合的措施，實(shí)行污染物排放總量控制。
四、推進(jìn)節(jié)能減排，控制污染物排放。
（馬鞍爐）煉鉛鋅、混汞法（汞碾法和汞板法）和土氰化（小氰化池、氰化堆浸）法及溜槽選金、馬蹄窯燒磚、土（蛋）窯燒水泥的企業(yè)，由縣級以上人民政府責(zé)令取締；對土法煉砷、煉汞、煉油、漂染、電鍍以及土法生產(chǎn)農(nóng)藥、土法生產(chǎn)石棉制品、開采放射性礦產(chǎn)資源、利用放射性同位素的各類生產(chǎn)制品的企業(yè)，由縣級以上人民政府責(zé)令其關(guān)閉或停產(chǎn)。對未按規(guī)定取締或關(guān)閉的，要追究有關(guān)縣、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）人民政府主要領(lǐng)導(dǎo)人及有關(guān)企業(yè)負(fù)責(zé)人的責(zé)任。嚴(yán)禁非法進(jìn)口、加工、利用境外固體廢物。
符合國家規(guī)定生產(chǎn)項(xiàng)目的新建、擴(kuò)建、改建和技術(shù)改造，必須符合區(qū)域水污染防治規(guī)劃要求，污染物排放不得突破當(dāng)?shù)嘏盼劭偭靠刂浦笜?biāo)，其環(huán)境影響報(bào)告書（表）須經(jīng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)行政主管部門預(yù)審后報(bào)省級環(huán)境保護(hù)行政主管部門批準(zhǔn)，并嚴(yán)格執(zhí)行環(huán)境保護(hù)設(shè)施與主體工程同時設(shè)計(jì)、同時施工、同時投產(chǎn)的“三同時”規(guī)定，環(huán)境保護(hù)設(shè)施未經(jīng)驗(yàn)收或驗(yàn)收不合格的不準(zhǔn)投入運(yùn)行。企業(yè)建成后必須穩(wěn)定達(dá)標(biāo)排放污染物。
在水污染重點(diǎn)控制區(qū)域外新建、改建、擴(kuò)建符合國家規(guī)定的上述生產(chǎn)項(xiàng)目，其環(huán)境影響報(bào)告書（表）必須由審批機(jī)關(guān)報(bào)請上一級環(huán)境保護(hù)行政主管部門復(fù)核，未經(jīng)核準(zhǔn)的，不得施工。
五、提高產(chǎn)業(yè)支撐能力，推進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整。
按照國際旅游島總體建設(shè)規(guī)劃，提高產(chǎn)業(yè)支撐能力，推進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整、轉(zhuǎn)變發(fā)展方式是當(dāng)前和今后一個時期緊迫而重大的任務(wù)。旅游業(yè)是海南省最具競爭優(yōu)勢和發(fā)展?jié)摿Φ漠a(chǎn)業(yè)，要進(jìn)一步做大做強(qiáng)。要協(xié)同行業(yè)主管部門，按照國際化的標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)旅游景區(qū)、景點(diǎn)、旅游線路及相關(guān)配套設(shè)施建設(shè)和改造。
對于農(nóng)業(yè)，要發(fā)展，更要利用，海南本地農(nóng)村較為落后，要趁著建設(shè)旅游島的契機(jī)，快速發(fā)展，并進(jìn)行有條件有節(jié)制的墾荒。
對于重工業(yè)，堅(jiān)決不能使其成為支柱產(chǎn)業(yè)，要抓好環(huán)境友好型的第三產(chǎn)業(yè)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
在建設(shè)國際旅游島的大背景下，抓好環(huán)保問題，才能吸引更多的游客，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)更加快速的發(fā)展，希望海南不要錯過大好機(jī)遇，不僅要在旅游資源方面，更要在環(huán)境工程上，成為真正的“東方夏威夷”。
傳播學(xué)方面論文篇十二
三年的大專生活似彈指一揮間，從剛跨入大專時的失落和迷茫，到此刻即將走上工作崗位的從容、坦然。我知道，這又是我們?nèi)松械囊淮筇魬?zhàn)，主角的轉(zhuǎn)換。這除了有較強(qiáng)的適應(yīng)力和樂觀的生活態(tài)度外，更重要的是得益于大專三年的學(xué)習(xí)積累和技能的培養(yǎng)。在年畢業(yè)之際，在此對自己作個鑒定如下：
在專業(yè)學(xué)習(xí)方面，在學(xué)好理論的同時，注重與實(shí)踐相結(jié)合，在三年的學(xué)習(xí)中，我在聲樂方面有所提高，在鋼琴方面也掌握了很多，總之在這三年當(dāng)中讓我學(xué)到了很多知識，思想潛質(zhì)方面，我用心遞交入黨申請書，懷著極大的熱情向黨靠攏，學(xué)習(xí)黨的思想，樹立正確的價值觀人生觀。同時用心配合班級活動，配合老師班干的工作。
大學(xué)三年里，在提高自己科學(xué)文化素質(zhì)的同時，也發(fā)奮提高自己的思想道德素質(zhì)，使自己成為德，智，體諸方面全面發(fā)展，適應(yīng)21世紀(jì)發(fā)展要求的復(fù)合型人才，做一個有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的社會主義建設(shè)者和接班人。
這三年的鍛煉，給我僅是初步的經(jīng)驗(yàn)積累，對于邁向社會遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。作為用心樂觀新時代青年，我不會正因自己的大專文憑而失去自信，反而我會更加迫切要求自己充實(shí)充實(shí)再充實(shí)。完善自我的未來目標(biāo)。且我堅(jiān)信：用心必須能贏得精彩!
傳播學(xué)方面論文篇十三
·從《鷹之葬列》分析瑪莎.格萊姆個性表達(dá)的藝。
·蘇軾與辛棄疾豪放詞風(fēng)。
·淺探忍淹留詩作《耶路撒冷的眼睛》。
·論非亞詩歌的特點(diǎn)。
·淺論卡夫卡《變形記》中“門”的意象。
·世界名著《飄》女主角斯佳麗的愛情。
·論《十日談》的思想藝術(shù)價值及其局限。
·《安娜·卡列尼娜》中安娜的人性弱點(diǎn)研究。
傳播學(xué)方面論文篇十四
微團(tuán)購是微信團(tuán)購的簡稱，是一種區(qū)別于傳統(tǒng)團(tuán)購模式的新型便捷的團(tuán)購方式。微團(tuán)購，借助強(qiáng)大的微信平臺，依托于微信公眾平臺，為熱愛團(tuán)購，樂享優(yōu)惠的微信好友主動推送應(yīng)季的熱門商品。
工具/原料。
注冊微小信。
登入微小信。
方法/步驟。
1、添加團(tuán)購：設(shè)置團(tuán)購基本信息、詳細(xì)信息及團(tuán)購券信息。可通過復(fù)制團(tuán)購鏈接地址獲取該團(tuán)購詳情頁鏈接基本信息設(shè)置：用戶最大購買量數(shù)量為用戶參團(tuán)時，累計(jì)購買數(shù)量的最大值。虛擬參團(tuán)數(shù)量為參團(tuán)人數(shù)初始值。
2、1.開啟團(tuán)購，點(diǎn)擊新增團(tuán)購活動。
3、2.按照下圖編輯。
4、3.保存之后點(diǎn)擊開始活動。復(fù)制地址做圖文回復(fù)。
5、4.點(diǎn)擊團(tuán)購人數(shù)進(jìn)入管理界面。
原作者：微小信。
[微信微團(tuán)購怎么做？]。
傳播學(xué)方面論文篇十五
從1918年北京大學(xué)設(shè)立“新聞研討會”、徐寶璜先生為北大學(xué)生講授《新聞學(xué)》算起，中國的新聞教育已有近九十年歷史。1949年前的30年里，全國共創(chuàng)辦過59個新聞教育機(jī)構(gòu)，但范圍不大，在校學(xué)生人數(shù)最多時不超越400人，共培育出畢業(yè)生不到3000人。新中國成立后，新聞學(xué)教育事業(yè)進(jìn)入了新時期，在1952-1955、1958-1960呈現(xiàn)了兩次高潮。文革后，新聞學(xué)教育恢復(fù)正常次序并迎來了大開展的春天。傳播學(xué)也慢慢傳入中國。據(jù)統(tǒng)計(jì)，1994年前全國新聞學(xué)類專業(yè)點(diǎn)共有66個，1995-1999年共增加58個專業(yè)點(diǎn)；2000-2004年共增加335個；而截至2005年6月，全國新聞學(xué)類專業(yè)點(diǎn)共計(jì)661個，即廣告學(xué)232個，新聞學(xué)209個，播送電視新聞學(xué)146個，編輯出版學(xué)50個，傳播學(xué)24個。
中國新聞傳播教育的急速升溫，其緣由是多方面的，既有理性的考慮，也不乏自覺的跟風(fēng)，辦學(xué)質(zhì)量也良莠不齊。同時也帶來了一系列問題：師資、教材、設(shè)備等辦學(xué)條件嚴(yán)重缺乏。
興辦歷史較早、實(shí)力雄厚的院校，新聞傳播教育是比擬勝利的。但是一些院校的新聞傳播教育卻存在著不少問題，急需尋覓處理的對策。
1.供過于求。
新聞學(xué)專業(yè)點(diǎn)超凡規(guī)開展帶來了一個不可防止的問題：一方面，新聞媒體對畢業(yè)生需求有限，另一方面，畢業(yè)生人數(shù)卻在急劇增長。全國新聞學(xué)專業(yè)的在校生人數(shù)約在130，000人以上，均勻每年畢業(yè)約32，000人，顯然供過于求。我國新聞媒體目前的數(shù)量大致上為：報(bào)紙約2200多種，期刊約8000多種，播送電臺、電視臺、有線電視臺各約1000家。近3-5年國度新聞總署的方針是“控制范圍、優(yōu)化構(gòu)造、提高質(zhì)量、促進(jìn)效益”，這意味著新聞媒體在一段時間內(nèi)將維持現(xiàn)有范圍，不會有大的增長，并將努力于新聞報(bào)道質(zhì)量的提高，因此對新聞人才的需求將是有限的。中央及多數(shù)省市新聞媒體曾經(jīng)組建了一支以中青年為主、學(xué)歷較高、學(xué)問構(gòu)造較合理的隊(duì)伍；對能從事普通記者、編輯工作的本科畢業(yè)生，需求量已接近飽和；而為提高報(bào)道質(zhì)量，在招聘人才時傾向于多元化，不再局限于招收新聞學(xué)類專業(yè)畢業(yè)生。
2.理論時機(jī)少、理論功底薄，畢業(yè)生質(zhì)量不高。
新聞學(xué)是一門理論性、技術(shù)性強(qiáng)的學(xué)科，參與媒體理論，到媒體實(shí)習(xí)更是一項(xiàng)必不可少的鍛煉時機(jī)。但隨著新聞專業(yè)學(xué)生呈幾何級數(shù)增長，我國的新聞媒體也不能提供更多的實(shí)習(xí)時機(jī)。
我國新聞傳播學(xué)教育速度和數(shù)量上去了，質(zhì)量卻不盡人意。學(xué)生在校期間所學(xué)內(nèi)容陳舊，到報(bào)社“沒有兩年上不了路”。“新聞學(xué)教育中存在著理論與理論嚴(yán)重脫節(jié)的問題，一些新聞與傳播學(xué)院培育的人不會寫有新聞的新聞，只會寫無新聞的‘新聞’?！币灿忻襟w指導(dǎo)以為，新聞院校培育的學(xué)生敏感和工作順應(yīng)性強(qiáng)，但潛力明顯缺乏，“寫小而淺的東西能夠，寫大而深的報(bào)道則不行?！边@其中的主要緣由是學(xué)生平常吃的是“快餐”，理論功底薄弱，中文寫作功底不厚。
另外，學(xué)生個性開展缺乏。表如今能采寫的多，會編輯、組版、畫版的少；擅長寫社會新聞的多，能寫好深度報(bào)道、時政新聞、經(jīng)濟(jì)新聞、問題新聞、專刊新聞的少；懂得發(fā)行、品牌推行、廣告運(yùn)營的特別少。
3.課程設(shè)置、學(xué)生學(xué)問構(gòu)造與市場需求的偏向。
目前新聞院校的專業(yè)課程設(shè)置大多是根底理論課，都是“書本加概念”的籠統(tǒng)學(xué)習(xí)。重新聞理論性強(qiáng)的特性來看，這明顯存在著理論與理論的嚴(yán)重脫節(jié)。而課程設(shè)置的狹窄、落后，必然招致新聞專業(yè)學(xué)生的學(xué)問薄弱、構(gòu)造單一、視野不開闊、新聞敏理性差、入手才能差。這與注重具備綜合素質(zhì)、全面開展的人才培育時期顯然是格格不入的。
新聞院校培育的畢業(yè)生媒體不需求，媒體需求的新聞院校又培育不了。背叛市場需求的教育形式增加了畢業(yè)生就業(yè)艱難。新聞媒體急需媒體運(yùn)營管理人才，而建國后新聞院校集中力氣培育編輯人才，卻長期無視了也需求培育運(yùn)營人才，簡直沒有高校設(shè)置過媒體運(yùn)營管理類專業(yè)。
另外，新聞媒體緊缺復(fù)合型人才，即不只控制新聞學(xué)科的根本理論學(xué)問和技藝，同時還具備另一門學(xué)科的根本學(xué)問。由于新聞媒體的專版、?？?、專題節(jié)目除了請求增大信息量以外，更需求對各行業(yè)的狀況和問題有深層次的剖析和評論。遺憾的是，由于新聞院校難以提供，新聞媒體在招徠人才時只好留出局部名額給其他學(xué)科的畢業(yè)生。
4.研討生培育的問題。
目前，全國新聞院系共有碩士點(diǎn)約80個、博士點(diǎn)約20個，相關(guān)于661個專業(yè)點(diǎn)而言，碩士點(diǎn)和博士點(diǎn)顯得太少。主要問題有：本科生和研討生的教學(xué)內(nèi)容沒有拉開層次；博士點(diǎn)少，博士生導(dǎo)師擔(dān)負(fù)過重。博士生導(dǎo)師學(xué)術(shù)造詣比擬深，在研討方向上各有特長，但一位導(dǎo)師要帶多達(dá)20名博士生，質(zhì)量終究能有幾保證，真實(shí)令人堪憂。博士學(xué)位論文的請求是很高的，學(xué)術(shù)上應(yīng)該有所創(chuàng)新或者在某方面能填補(bǔ)空白。一位導(dǎo)師三年內(nèi)能否就本人擅長的范疇提出20個有創(chuàng)新意義的論題，并指導(dǎo)博士生去高質(zhì)量地完成是值得疑心的。
5.師資奇缺及糜費(fèi)。
隨著新聞傳播專業(yè)點(diǎn)的超凡規(guī)開展，一些匆匆上馬的專業(yè)中，特別是中央本科院校，有不少連根本的主要專業(yè)課程都開不出，有的學(xué)校以至只要一、兩位專業(yè)教員掌管專業(yè)教學(xué)，或者有許多教員基本沒有新聞專業(yè)學(xué)問，更不用提理論和經(jīng)歷都豐厚的專業(yè)教員了。這就形成教學(xué)質(zhì)量不可防止地打折扣。這也是近年新聞專業(yè)學(xué)生暢銷的一個重要緣由。
另一方面，全國新聞學(xué)和傳播學(xué)共有教授約260人，除了有博士點(diǎn)的學(xué)校共有博士生導(dǎo)師以外，約有200位教授因不在博士點(diǎn)而不能招收博士生。他們的學(xué)術(shù)潛力沒有得到充沛的發(fā)揮，非常可惜。在西方國度，只需是教授、有特長，就具備了招收博士生的條件和資歷。
6.對新聞教育的認(rèn)識落后及投入過低。
由于一些教育主管對新聞教育的實(shí)質(zhì)認(rèn)識有偏向，把新聞教育當(dāng)作普通的文科教育，以為不需求幾投入就能夠辦學(xué)。教員有本子和筆就能夠備課，粉筆加黑板就能夠講課。這是一種典型的“短、平、快”的“快餐”教育，或許這是很多新聞學(xué)生工作潛力缺乏的重要緣由。
1.控制辦學(xué)范圍，提高教學(xué)質(zhì)量。
應(yīng)該提討教育主管部門充沛注重新聞教育事業(yè)目前的情況和存在的問題。燃眉之急就是控制數(shù)量的超凡規(guī)開展，嚴(yán)厲審批申請程序。對不具備辦學(xué)條件的專業(yè)點(diǎn)，要采取強(qiáng)有力的措施，或者暫停招生，或者堅(jiān)決停辦。
另外，新聞類專業(yè)的規(guī)劃也應(yīng)該力圖合理。普通不宜在同一城市舉行過多的新聞專業(yè)，以便集中師資、設(shè)備和優(yōu)勢，真正辦好新聞專業(yè)，防止反復(fù)糜費(fèi)。
2.提高畢業(yè)生質(zhì)量。
由于社會需求不大，今后應(yīng)該中止招收大專層次的新聞學(xué)生。而歷史長久、辦學(xué)經(jīng)歷豐厚、師資力氣強(qiáng)大的新聞院系，能夠思索調(diào)整培育目的，轉(zhuǎn)向以培育研討生為主，本科生為輔，多保送高層次人才。
能夠思索引進(jìn)mba的案例教學(xué)法用于新聞傳播教育，由于如今進(jìn)入高校的學(xué)生根本上都是高中畢業(yè)以后直接進(jìn)入大學(xué)的，對社會的理解甚少，一味地灌輸概念會比擬籠統(tǒng)。
新聞教育還應(yīng)該對學(xué)生進(jìn)行人文素養(yǎng)教育，奠定其人文素養(yǎng)，進(jìn)行中文、政治、經(jīng)濟(jì)、法律等相關(guān)的跨學(xué)科教育，培育“通才、雜家、復(fù)核型人才”；同時進(jìn)行職業(yè)道德教育，增強(qiáng)道德素養(yǎng)教育、義務(wù)認(rèn)識、愛民認(rèn)識，培育學(xué)生育成愛考慮、重調(diào)研、講真話的職業(yè)思想，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。從第一節(jié)專業(yè)課開端，就要培育學(xué)生的記者角色認(rèn)識。學(xué)生的儀表、膽識、口頭表達(dá)才能、邏輯思想才能、快速反響才能、博聞強(qiáng)記才能都是將來記者必備的素質(zhì)和才能。
3.依據(jù)市場需求調(diào)整課程設(shè)置。
應(yīng)該恰當(dāng)調(diào)整不同院校新聞專業(yè)的定位，加強(qiáng)新聞專業(yè)教育的針對性。目前全國高校新聞傳播院系有綜合、財(cái)經(jīng)、政法、體育、外交等各類大學(xué)辦的，這些院校應(yīng)該發(fā)揮本人的優(yōu)勢，培育有特征的新聞傳播人才，以順應(yīng)新聞媒體對各類專業(yè)人才的需求。例如，財(cái)經(jīng)院校創(chuàng)辦的新聞傳播專業(yè)培育目的就應(yīng)定位在財(cái)經(jīng)新聞媒體的需求上。這種媒體需求的人才既應(yīng)具備新聞傳播技藝和理論，又要控制財(cái)經(jīng)專業(yè)學(xué)問。
除此之外，既要注重新聞專業(yè)課程的教學(xué)，又要鼓舞復(fù)合型人才的培育，注重非新聞專業(yè)包括文學(xué)、哲學(xué)、法律、經(jīng)濟(jì)、心理學(xué)、歷史學(xué)以至自然科學(xué)各相關(guān)學(xué)科的學(xué)問教育，關(guān)于提高新聞專業(yè)學(xué)生的綜合素質(zhì)、擴(kuò)展將來新聞工作者學(xué)問面和業(yè)務(wù)潛力無疑是有益的。要做到這一點(diǎn)需求防止以下兩種失衡的課程設(shè)置：一是新聞專業(yè)根底課、專業(yè)課的比例過低；二是只注重新聞學(xué)專業(yè)課程而疏忽以至忽視相關(guān)課程。“記者應(yīng)是雜家，編輯須是通才”，這是對新聞工作者的請求，也是對新聞傳播教育的請求。
另外，能夠成立媒體運(yùn)營管理專業(yè)、網(wǎng)絡(luò)傳播、品牌推行等新專業(yè)。能夠堅(jiān)持雙學(xué)位制、主副修制，或者試辦碩博連讀班、招收非新聞專業(yè)的本科畢業(yè)生成立碩士班，探究一條培育復(fù)合型人才的最佳途徑。
4.提高研討生層次辦學(xué)才能。
研討生段的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該和本科段拉開擋次，應(yīng)該對碩士生、博士生的培育計(jì)劃重新審定。另外，能夠恰當(dāng)增加新聞學(xué)與傳播學(xué)的博士點(diǎn)。有專家建言：只需是具備國務(wù)院學(xué)位辦制定的博士點(diǎn)條件和規(guī)范，就不應(yīng)該人為地在數(shù)量上加以限制。
5.優(yōu)化師資構(gòu)造。
新聞傳播是一門應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科，請求教員具有專業(yè)學(xué)問的同時，最好還要有從事新聞理論的經(jīng)歷。新聞記者、編輯在采訪第一現(xiàn)場的生動故事、在把關(guān)第一現(xiàn)場的轉(zhuǎn)危為安的聰慧和“化腐朽為神奇”的技藝最能感動和感染學(xué)生。因而能夠延聘、引進(jìn)既有厚實(shí)專業(yè)學(xué)問、又有新聞理論經(jīng)歷的采編人員為教員，以提高學(xué)生的理性新聞業(yè)務(wù)學(xué)問，同時約請?jiān)诰€總編、臺長來校講學(xué)、講座，給在校新聞學(xué)生引見當(dāng)前新聞陣線的新現(xiàn)象，更新新聞理論，改動新聞傳播教學(xué)與理論脫節(jié)的現(xiàn)狀，補(bǔ)償師資力氣的缺乏。
調(diào)查顯現(xiàn)，美國大學(xué)的新聞學(xué)院中，只要17%的教授沒當(dāng)過記者；而80％的教授以為新聞從業(yè)經(jīng)歷是聘任新聞教育工作者的一個先決條件，并堅(jiān)決主張把具有豐厚理論經(jīng)歷的記者聘為教授。這些有經(jīng)歷的新聞記者的研討成果包括對新聞學(xué)和新聞媒體深入批判的著作，對新聞教學(xué)和工作都極具指導(dǎo)意義。長期以來，傳媒業(yè)高度興旺的美國新聞界首領(lǐng)人物深信，勝利的新聞學(xué)教育形式應(yīng)該是貼近專業(yè)學(xué)問、遠(yuǎn)離脫離理想的純學(xué)術(shù)性的問題。
我國新聞學(xué)非博士點(diǎn)的200位教授，能夠向所在院校提出招收博士生的申請，經(jīng)過有關(guān)規(guī)范的應(yīng)該準(zhǔn)許招收博士生。這樣有利于調(diào)動他們的積極性，發(fā)揮他們的潛力，有力于減輕博士生過火集中的博導(dǎo)的繁重?fù)?dān)負(fù)。另外，在研討生招生擴(kuò)張之前就應(yīng)該做好增加導(dǎo)師的工作。
6.樹立高投入的教育觀念。
低價辦新聞教育的觀念早已過時，因陋就簡的新聞教育觀曾經(jīng)明顯掉隊(duì)于現(xiàn)代的新聞傳播事業(yè)。事實(shí)上，新聞教育也如醫(yī)學(xué)院的教育，需求一流的設(shè)備、器材。傳統(tǒng)的報(bào)學(xué)專業(yè)，曾經(jīng)采用電子排版、激光照排，而播送電視專業(yè)的攝錄編播各個教學(xué)環(huán)節(jié)都需求重配備和高耗費(fèi)。培育入手才能的新聞業(yè)務(wù)課程如采、寫、編、評、攝，都需求注重理論教學(xué)。因而，辦新聞教育，必需有“高投入”的觀念，必需有足夠的經(jīng)費(fèi)投入、一定的實(shí)驗(yàn)手腕，所以必需增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)基地的建立。在這樣的教學(xué)環(huán)境中，學(xué)生才干控制實(shí)戰(zhàn)的技術(shù)與身手，這樣才干培育高素質(zhì)、高質(zhì)量、順應(yīng)社會需求的新聞傳播人才。高校能夠思索給新聞院系更多的辦學(xué)自主權(quán)，使之可以以更多的途徑完成開源，獲取社會資金投入到新聞傳播學(xué)科的建立中去。
7.增強(qiáng)新聞專業(yè)教育的新穎性。
盡量運(yùn)用最新版本的教材，以免學(xué)問老化、觀念滯后，不順應(yīng)媒體的開展和市場的需求，更無益于學(xué)生的培育。
教學(xué)內(nèi)容也要經(jīng)常更新：一是最新的新聞學(xué)專著、學(xué)術(shù)期刊上的新觀念、新成果、新問題，應(yīng)該及時地補(bǔ)充進(jìn)教學(xué)內(nèi)容；二是教學(xué)中觸及的案例要運(yùn)用最新的熱點(diǎn)新聞、典型報(bào)道，在新聞采、編、評、籌劃、制造等方面的新經(jīng)歷、新思緒，由于具有及時性、新穎性、生動性都會惹起學(xué)生的學(xué)習(xí)興味。
教學(xué)手腕要創(chuàng)新。新聞專業(yè)教育要充沛應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手腕，對靜態(tài)學(xué)問進(jìn)行動態(tài)加工，對動態(tài)學(xué)問進(jìn)行分層剖析，使籠統(tǒng)問題詳細(xì)化，使單調(diào)單調(diào)的學(xué)問興趣化。專業(yè)課程的教學(xué)都能夠有效天時用多媒體教學(xué)技術(shù)來提高教學(xué)效果。
新聞的特性即反映社會生活的開展變化、緊跟時期節(jié)拍，加上新聞傳播科技的一日千里，招致新聞教育必需隨時順應(yīng)社會需求和時期變化。因而新聞教育不能關(guān)起門來辦，無論是課程設(shè)置、培育目的的制定，還是培育途徑的選擇，都必需走出校門實(shí)行開放教育教學(xué)方式。對當(dāng)前新聞教育呈現(xiàn)的問題，先要正本清源、轉(zhuǎn)變觀念、回歸新聞教育的實(shí)質(zhì)，才干進(jìn)一步提高新聞教育的質(zhì)量，新聞專業(yè)的學(xué)生才干真正學(xué)有所長，成為社會需求的人才。
傳播學(xué)方面論文篇十六
1.若是想要私奔，就徹底轟轟烈烈。跟現(xiàn)在你生活的這個世界徹底說再見，出去改善個生活又回到現(xiàn)有軌跡的做法叫雙人雙宿雙飛旅行，絕對不能叫私奔。不要打著私奔的名義帶姑娘去自駕行，這種做法不但侮辱了私奔這個錢買不來的詞匯，還侮辱了跟你走的那個姑娘的智商，甚至，你侮辱了你最初期待自由的夢想。
2.若是女人沒有情敵，未必就代表感情四平八穩(wěn)，固若金湯，相比之下我更喜歡讓自己選擇而一個曾經(jīng)獵艷無數(shù)，跟各種姑娘作戰(zhàn)無敗績的爺們兒，這樣的男人見識的女人多，心里自有一本小九九，他們更容易一眼看穿什么樣的姑娘才是真正好樣兒的，他們更容易看到姑娘骨子里去。
3.對待上床這件事兒，無論你是癡男還是怨婦，永遠(yuǎn)要懷著一顆游戲人間的心，當(dāng)真你就傻了。
4.不要再給我一些突如其來的關(guān)心。不是每一次你的出現(xiàn)我都會覺得幸福。如果結(jié)局不是我想要的，那么我寧愿不去參與這個過程。我不想再卑微自己了，不會一直犯賤。好了傷疤忘了疼的事，我不會一直做。如果不愛，請離開。你若不惜，我亦不愛。
5.人就活一個囂張。有這么句話說得好：床上男女之間最浪漫的稱呼不是什么“親愛的”，而是“冤家”;人世間最動人的情話也不是“我愛你”，而是“要到了”。男女之事，除了激烈交鋒的肢體動作，除了驚心動魄的器官交流，如果一定需要一個完美的性愛公式，那它的構(gòu)成很可能是“聲音的刺激+視覺的勾引+感覺上的愉悅+雙方的愛情”。
6.所有可能成為第三者的姑娘。你們是單純和可憐的一群。一個別人的丈夫能對你蜜語甜言，他勢必不是好丈夫。請恰到好處地忽略他身上的所有光環(huán)，那無非是勒令你獻(xiàn)身于他的物質(zhì)基礎(chǔ)，而看淡這些之后，你看到的無非是一張饑渴到俗不可耐的臉。你當(dāng)然可以爬上他的床，但是你是去玩兒。別傻到想要個名分，甚至厚著臉皮去央求人家離婚。為了一次激情，把身體搭進(jìn)去并不可怕，名聲被破壞了也可以彌補(bǔ)，如果你真的為這場玩笑貢獻(xiàn)了整個心和青春，那么，這才是你失去的最珍貴的東西，沒了它，你將萬劫不復(fù)。
7.女人能承受生理期帶來的煩惱，也能承受生孩子帶來的疼痛，所以她們更有耐性、勇氣和毅力。這些東西都在她們心里和生理完全成年之后達(dá)到頂峰。當(dāng)年那個時候，姑娘用最好的年紀(jì)陪著你，你儂我儂的日子里，愛你就是他經(jīng)營得最好的事業(yè)。后來，你決定離他而去，于是他的新男友叫事業(yè)。
8.永遠(yuǎn)別輕易招惹任何人，尤其女人。讓她們強(qiáng)大起來也許是一天的事兒，只要她們拿定主意。但這里面一定是有男人的激勵：她們突然變得獨(dú)立和強(qiáng)大，要么是因?yàn)槟銗鬯霝槟阕龈?，要么是你不相信她不愛她然后拋棄她。沒有女人愿意主動長大。時間也許確實(shí)能讓女人胸部下垂，但也能讓她們頭顱高昂。
9.家的環(huán)境永遠(yuǎn)跟酒店不同，所有的酒店即使再豪華，也會有濃濃的打炮完畢提褲子走人的意味;所有的家即使再簡陋，也會有揮之不去的叫天長地久的深意。我們大致可以明白男人怎么想：去酒店快捷方便，又沒有后顧之憂。如果去了自己家，姑娘會不會記住自己家的地址不斷糾纏?洗手間里會不會留下她的頭發(fā)或者小東西成為禍端?街坊四鄰瞧見了會不會指指點(diǎn)點(diǎn)?在酒店里徹夜狂歡，夸夸其談，早上醒來穿戴整齊，走出房間的時候，完全可以從此拍拍屁股，天各一邊。那么我們不妨認(rèn)為，開房是男人另外一層安全套，它和橡膠制品類似的作用都是：以絕后患。
10.若是苦苦尋來一個無情史的男人當(dāng)做歸宿，看似能在感情上唯我獨(dú)尊，但也代表你的郎君之前在與女性的交往中毫無技巧，在將近三十年的人生中沒有一個姑娘愿意看上他、光顧他、承包他，那么如今當(dāng)你全面接管這樣一個男人的時候，他絕不可能突然開竅變成一個懂你的伴侶，他依然是一個老古董。
11.如果你發(fā)現(xiàn)一個男人對你的態(tài)度不以為然，盡是怠慢，那顯然證明了一個事實(shí)：這男人并不愛你，只不過是一次尋歡，他不能對你的未來有所承擔(dān)。你不能用人性的光輝去感化他，你能做的就是遠(yuǎn)離他。不用覺得可惜，你應(yīng)該為自己幸免于難，免受欺凌感覺到萬分僥幸。
傳播學(xué)方面論文篇十七
（一）圖表直接比較。
圖表比較法是比較法的重要組成部分。在地理學(xué)科教學(xué)中，圖表直接比較法具有很大的現(xiàn)實(shí)意義。初中地理課本中含有很多圖表，在教學(xué)中如果能通過直觀的插圖內(nèi)容進(jìn)行知識比較，在比較中找出容易混淆的知識點(diǎn)進(jìn)行辨析，學(xué)生在理解知識時就會更加透徹和準(zhǔn)確。所以，在教學(xué)中一定要重視圖表直接比較法。例如，課本中的潛力與承壓水圖、反氣旋和氣旋圖，以及地質(zhì)構(gòu)造、背斜圖和向斜圖等。這些圖表的對比都能很好地將學(xué)生需要掌握的知識以圖形的形式展現(xiàn)出來，將抽象問題形象化，幫助學(xué)生理解和記憶。
（二）類比法。
類比法就是將同類或相似的地理現(xiàn)象和事物進(jìn)行對比，保證學(xué)生在學(xué)習(xí)中對同類事物有一個統(tǒng)一的認(rèn)識，使問題具體化。例如，在學(xué)習(xí)氣候問題時，可利用類比方法將已學(xué)過的氣候知識與將要學(xué)習(xí)的氣候知識聯(lián)系起來，在比較中進(jìn)行教與學(xué)，歸納出氣候的共同特點(diǎn)及不同之處，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中將兩者區(qū)分開來，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
（三）自比法。
自比法，就是將地理現(xiàn)象進(jìn)行自我比較，但這種比較是有時間性的，也就是在不同的時間階段進(jìn)行比較，這種基于時間跨度的比較方法也被稱為“縱比法”。在地理的學(xué)習(xí)中，由于時間不同，地理現(xiàn)象會有不同，所以需要用自比的方法進(jìn)行對比，可以使學(xué)生掌握同一地理現(xiàn)象不同時期的差異之間的聯(lián)系及存在的異同點(diǎn)，幫助學(xué)生在短時間內(nèi)將地理現(xiàn)象和事件進(jìn)行時間的縱向?qū)Ρ?，進(jìn)而研究地理現(xiàn)象的未來變化并對現(xiàn)象的變化趨勢進(jìn)行評估，減少教師對抽象知識的枯燥講解，節(jié)省時間的同時提高課堂效率，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
（四）專題比較。
專題比較主要是指在地理事物或現(xiàn)象中，對于不同的事物進(jìn)行專題比較。在課本中，適合專題比較的內(nèi)容非常多。例如，國際與國內(nèi)的比較、自身因素及外部因素的影響等，將這些問題化成各類專題，幫助學(xué)生理解，這樣的方法實(shí)際上是對一件事物進(jìn)行多方面分析和理解，可以幫助學(xué)生全面掌握問題，還能培養(yǎng)學(xué)生的思考能力，保證他們考慮問題時可以進(jìn)行全方位的思考。
（五）綜合比較。
在學(xué)習(xí)中綜合比較，一般應(yīng)用于復(fù)習(xí)期間，這樣的一種比較方式可使學(xué)生將過去所學(xué)的知識聯(lián)系起來，進(jìn)行互相比較，在比較中找出其中的聯(lián)系及需要區(qū)別的地方，實(shí)現(xiàn)知識點(diǎn)的統(tǒng)一和完善，對知識進(jìn)行全面理解和把控。這樣的一種比較方法可最大程度地培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力。在綜合比較中提高學(xué)生的.學(xué)習(xí)效率，將問題理解得更加透徹和完整，在教師的帶領(lǐng)下，學(xué)生可以將知識進(jìn)行全面地把控，起到了鞏固知識的目的。
二、比較法在地理教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)例。
在初中地理教學(xué)中，教師對比較法的應(yīng)用是很常見的，在教學(xué)中取得了一定的教學(xué)成果，使課堂教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率更高。在地理的學(xué)習(xí)中應(yīng)用比較法非常合適，因?yàn)榈乩砩婕氨緡牟煌乩憝h(huán)境，同時還有國外的一些地理環(huán)境。例如，關(guān)于我國北方和南方地理環(huán)境的差異的學(xué)習(xí)，可利用比較法，借助對比法中的一種或幾種方式進(jìn)行對比，針對植被差異、氣候變化、飲食習(xí)慣、文化特點(diǎn)及農(nóng)作物種植等的對比，在對比當(dāng)中，學(xué)生就會在腦海中形成一個畫面，將我國南方與北方的不同之處進(jìn)行區(qū)分，對容易混淆的知識點(diǎn)進(jìn)行合理區(qū)別，之后對南方和北方的實(shí)際特點(diǎn)進(jìn)行整體把握，使得學(xué)生對我國的地理特點(diǎn)進(jìn)行全面深刻地認(rèn)識和理解。再如，學(xué)習(xí)我國與美國的地理環(huán)境的不同之處時，可以在理解我國的地理環(huán)境的豐富性和差異的基礎(chǔ)上理解美國的地理環(huán)境。美國同樣是北半球國家，其地理環(huán)境也呈現(xiàn)東西、南北的差異，在此基礎(chǔ)上，教師還可以介紹美國地理環(huán)境的具體特點(diǎn)，并擴(kuò)展介紹美國城市發(fā)展與地理環(huán)境的關(guān)系、美國作為移民國家的特殊歷史文化背景，以及發(fā)達(dá)的科技等，滿足同學(xué)們多樣化的知識需求。將復(fù)雜的區(qū)域地理知識理出清晰的脈絡(luò)，幫助學(xué)生理解和識記，在腦海中形清晰的知識網(wǎng)，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果。
三、結(jié)語。
地理比較法是一種基于邏輯思維的思考方法，在教學(xué)中可以起到很好的效果，幫助學(xué)生從抽象、分散的知識中解脫出來，實(shí)現(xiàn)整體把控，綜合理解學(xué)習(xí)。保證學(xué)生在學(xué)習(xí)當(dāng)中理解問題更加深入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。同時，地理比較法還可以幫助學(xué)生將新知識和已學(xué)過的知識聯(lián)系起來，從而溫故知新。使學(xué)生通過對相關(guān)知識進(jìn)行比較，將在頭腦中建立一個完整的知識體系，使知識結(jié)構(gòu)更加清晰?？陀^上，運(yùn)用地理比較法進(jìn)行學(xué)習(xí)，還能很好地培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。
參考文獻(xiàn)：
[2]龐海珠.地理比較法在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用研究分析[j].試題與研究:教學(xué)論壇,2011(6):37.
傳播學(xué)方面論文篇十八
引言：主持工作是有聲的藝術(shù)創(chuàng)作形式，透過主持人對文字材料的感悟理解，以有聲語言的形式傳播給受眾。
在媒體分布多維化、信息資源廣泛共享化、媒介形態(tài)競爭日趨激烈的這天，節(jié)目的制作傳播形式和欄目風(fēng)格越來越受到創(chuàng)作人員的高度重視，而對于一個欄目來說，主持人的個性化風(fēng)格又起到?jīng)Q定性作用。在由許多欄目和版塊構(gòu)成的電視臺整體節(jié)目中，這些欄目和板塊的內(nèi)部構(gòu)成都是以主持人主持的形式呈現(xiàn)，甚至更有一些欄目名稱直接用主持人的名字命名，使欄目因主持人的個性化而構(gòu)成欄目獨(dú)一無二的特征。從這個角度來看，節(jié)目主持人的個性風(fēng)格是節(jié)目收視率、欄目成活的關(guān)鍵。對于主持人個體來講，他們個性化風(fēng)格的建構(gòu)不管是對于自身發(fā)展還是欄目成功甚至中國電視業(yè)的發(fā)展都起到?jīng)Q定性的作用。
一、有聲語言創(chuàng)作中主持個性風(fēng)格建構(gòu)的必要性。
（一）主持人個性化風(fēng)格是有聲語言創(chuàng)作的題中之義。
主持人是媒體和受眾之間聯(lián)系的橋梁，沒有主持人的主持工作，資料再豐富的節(jié)目都無法傳達(dá)給受眾。從中央電視臺19xx年7月12日開播的《觀察與思考》節(jié)目第一次打出主持人字幕以來到這天二十七年的時間，主持人已經(jīng)成為中國的受眾再熟悉但是的名詞。主持人的工作處于傳播過程中“喉舌的喉舌”。主持是一門對語言藝術(shù)要求很高的工作，它透過有聲語言和副語言與受眾進(jìn)行交流，其中有聲語言占有更重要的地位，因?yàn)檎Z言是與受眾進(jìn)行交流的最主要的方式，無論新聞、綜藝還是娛樂節(jié)目都是透過有聲語言來傳達(dá)的，播音員、主持人有聲語言水平的高低直接影響著節(jié)目的整體質(zhì)量。同時，表情達(dá)意、言志傳神的有聲語言作為一種有聲符號必然包含了主持人對書面語言的個人理解、承載著對作品感悟的思想感情。別林斯基說“一個人的一切作品無論在資料和形式上怎樣分歧，還是有著共同的面貌，標(biāo)志著僅僅為這些作品所共有的特色，因?yàn)樗鼈兌及l(fā)自一個個性發(fā)自一個統(tǒng)一而不可分割的我。”[1]這說明無論一位主持人如何加工、組織素材，原始文字材料的理解和表達(dá)都務(wù)必經(jīng)過他所特有的文化素養(yǎng)、審美感受、性格氣質(zhì)和語言表達(dá)才能的過濾，不可避免的打上主持人個性的烙印。
（二）傳媒業(yè)的發(fā)展和實(shí)踐呼喚主持人的個性化風(fēng)格。
思、獨(dú)有的感受和獨(dú)具特色的語言表達(dá)都是個性化的特征。時代發(fā)展呼喚主持人的個性化，傳媒的分眾趨勢呼喚主持人的個性化，主持人職業(yè)的生存模式更需要傳播者自身的個性化。
（三）受眾多樣化的審美需求要求播音主持風(fēng)格的多元化。
歡的主持人并且在20xx年獲得了首屆中國電視十大名欄目名主持的稱號。受眾這種多元化審美需求也能夠從主持人觀念的不斷革新中尋找到端倪。
二十年來，對應(yīng)著電視傳播理念與主持人節(jié)目的發(fā)展變化，主持隊(duì)伍構(gòu)成經(jīng)因了四個階段，與此同時，主持人的綜合素質(zhì)、來源、工作機(jī)制方面也發(fā)生了重大的變化：
1、第一階段:主持人節(jié)目初創(chuàng)時期(1980—1983)。
2、第二階段:主持人規(guī)模擴(kuò)展時期(1984—1992)。
3、第三階段：新聞評論類主持人節(jié)目崛起時期（1993—20世紀(jì)末）。
4、第四階段:主持人節(jié)目深入發(fā)展時期（20世紀(jì)末—當(dāng)前）。
的誤區(qū)，向關(guān)強(qiáng)調(diào)人文素養(yǎng)，重視文化內(nèi)涵和看好個性創(chuàng)新潛力的綜合素質(zhì)的變化。
二、制約主持人個性化風(fēng)格建構(gòu)的瓶頸因素分析。
現(xiàn)實(shí)的狀況是，個性鮮明的主持人畢竟為數(shù)不多，個性是在一些省級和地市級電視臺，一方面播音員主持人崗位編制已滿，一方面卻又缺少優(yōu)秀的主持人。那么制約播音主持風(fēng)格構(gòu)成的瓶頸又在哪呢？筆者認(rèn)為，制約主持人個性化風(fēng)格構(gòu)成獨(dú)特風(fēng)格的因素是多方面的，物理的、社會的、心理的因素都能夠是影響個體主持人個性化風(fēng)格構(gòu)成的重要原因。綜合而言，以下方面問題值得個性關(guān)注：
（一）院校的模式化培養(yǎng)模式。
有調(diào)查顯示：在我國現(xiàn)階段電視節(jié)目播音員、主持人的隊(duì)伍當(dāng)中，具有本科學(xué)歷的占了70%，而在這70%當(dāng)中播音主持專業(yè)的畢業(yè)生又占了45%[4]比重之大。這一群體勢必會對整個播音主持隊(duì)伍的的發(fā)展起到了領(lǐng)軍的作用，與此同時，院校模式化培養(yǎng)的烙印在他們身上也體現(xiàn)無遺。
1、專業(yè)院校招生選拔對播音主持風(fēng)格的影響。
全國播音主持專業(yè)院系的招生，基本都被納入了藝術(shù)類招生，考核成績由高考成績和專業(yè)面試成績構(gòu)成。其中專業(yè)面試是對考生聲音、形象、普通話語言表達(dá)方面的先天條件及后天基礎(chǔ)做出決定和選取，往往具有很嚴(yán)格的評判標(biāo)準(zhǔn)；而對考生高考的成績的要求卻遠(yuǎn)低于一般高校的錄取標(biāo)準(zhǔn)線?？己藰?biāo)準(zhǔn)的蹺蹺板“相貌、聲音”一頭被抬高，“文化素質(zhì)”一頭被壓低，這種重視了現(xiàn)有顯性基礎(chǔ)，但忽略了隱性發(fā)展?jié)摿Φ膬A向是令人擔(dān)憂的。同時，一些不具備辦學(xué)條件的院校紛紛開設(shè)播音與主持專業(yè)，招生條件放低、教學(xué)不規(guī)范、畢業(yè)生就業(yè)也成為難題，這些直接影響到播音主持隊(duì)伍的發(fā)展，更加影響到主持人個性化風(fēng)格的構(gòu)成。
2、播音主持專業(yè)課程設(shè)置對播音主持風(fēng)格的影響。
多數(shù)院校的播音主持專業(yè)在課程設(shè)置上偏重專業(yè)課程的開設(shè)，忽視人文課程和社會實(shí)踐的開展。學(xué)生在校時理解較多的語言表達(dá)方面和外部形態(tài)的有關(guān)訓(xùn)練，但人文素養(yǎng)不足，社會了解不深，因此在工作單位表現(xiàn)為：“上手快但內(nèi)涵不足，出場鮮亮但后勁不足”；主持人節(jié)目的深入發(fā)展和多樣化發(fā)展，需要復(fù)合型的、有生活閱歷的主持人，專業(yè)院校的畢業(yè)生知識結(jié)構(gòu)的上層建筑扎實(shí)，基礎(chǔ)建設(shè)空虛的“工具理性”式的畸形直接導(dǎo)致了技巧載體下的個性表達(dá)不足。
（二）主持人自身素質(zhì)對個性化風(fēng)格建構(gòu)的影響。
素質(zhì)，按照《辭?！飞系慕忉?，是指“人或事物在某些方面的本來特點(diǎn)和原有基礎(chǔ)。[5]而所謂人的綜合素質(zhì)，就是人們自身所具有的各種生理的、心理的和外部形態(tài)等方面的較為穩(wěn)定的特點(diǎn)的總和。個體素質(zhì)的表現(xiàn)形態(tài)至少能夠體此刻政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、文化素質(zhì)、心理素質(zhì)和身體素質(zhì)幾個方面。作為節(jié)目“靈魂”的主持人，自身的素質(zhì)高低不僅僅能夠影響到個體風(fēng)格的構(gòu)成，也直接影響到整個節(jié)目的質(zhì)量。
1、缺乏政治性敏感性：20xx年2月25日，湖南人民廣播電臺經(jīng)濟(jì)頻道《心靈之約》節(jié)目正在進(jìn)行直播，主持人羅剛忽然接到一個電話謊稱要談“中日友好關(guān)系”，在約定的三分鐘時間里，這位自稱“小原真太郎”的人卻大發(fā)反華言論，直到三分鐘后，羅剛才進(jìn)行反擊。節(jié)目播出后引發(fā)了聽眾尤其是青年聽眾強(qiáng)烈的憤怒情緒，主持人羅剛和導(dǎo)播因?yàn)楣ぷ鞯膰?yán)重錯誤，而被開除公職。這一事件折射出新聞媒體的政治導(dǎo)向性，也為主持人政治素質(zhì)的建設(shè)敲響了警鐘。黨的指導(dǎo)思想、先進(jìn)理論是對社會實(shí)踐的總結(jié)和理論升華，是我們經(jīng)濟(jì)、社會、思想建設(shè)的方向標(biāo)，對此務(wù)必持續(xù)高度的關(guān)注并上升到思想上層建筑的高度。
2、思想、文化素質(zhì)積淀不足：據(jù)調(diào)查分析，20—30歲之間的主持人在我國播音主持隊(duì)伍當(dāng)中占有45%的比例，40歲以上的主持人僅占4%。而在國際上享有很高知名度的主持人，像丹拉瑟、湯姆布羅考等都是人到中年，甚至更大年紀(jì)時才坐上了主播的位置。他們幾乎都是資深記者出身，有著豐富的新聞從業(yè)經(jīng)驗(yàn)和社會閱歷，更準(zhǔn)確的說他們有著較高的思想和文化素養(yǎng)。思想素質(zhì)總是與必須的社會群體規(guī)范、行事風(fēng)格、道德取向緊密聯(lián)系的，并在此基礎(chǔ)上構(gòu)成深邃的群體覺知、道德決定、道德選取潛力，這種潛力對不同層次受眾群體的思想把握十分必要；而那里提的文化素質(zhì)更類似于心理學(xué)中的晶體智力，總是和必須的專業(yè)和相關(guān)知識的積淀聯(lián)系在一齊，它對于開拓主持人獨(dú)特的視野、豐富言語載體的資料、構(gòu)成獨(dú)特的個性風(fēng)格不無裨益。因此，如何豐富和提高我國主持人的思想和文化素質(zhì)、構(gòu)成年齡結(jié)構(gòu)的合理梯次也是一個亟待解決的問題。
同時良好的心理素質(zhì)也是都是制約主持人主體構(gòu)成個性化風(fēng)格的一個重要因素，良好的心理素質(zhì)不僅僅指對自我情緒和外部形態(tài)的良好調(diào)控，也不僅僅指對現(xiàn)場狀況的良好協(xié)調(diào)和隨機(jī)應(yīng)變潛力，它還應(yīng)體此刻對受眾心理、對社會文化心理的準(zhǔn)確把握上，只有這樣才能構(gòu)成穩(wěn)定的行為反應(yīng)和問題處理風(fēng)格，構(gòu)成個性鮮明的播音主持風(fēng)格。
（三）評價主體對主持人個性風(fēng)格建構(gòu)帶來的影響。
作為評價的兩大主體——受眾和播音員主持人的管理機(jī)構(gòu)，兩者都能夠說是播音員和主持人的“衣食父母”。但是一部分受眾和廣播電視管理機(jī)構(gòu)的認(rèn)知不同也是導(dǎo)致主持人喪失個性化風(fēng)格的主要原因。
1評價主體之一——觀眾。
電視是動態(tài)的傳播媒介，它最大的特點(diǎn)就是雙向性。做為受眾，他們的喜好決定了主持人和其欄目的成活和發(fā)展。而受眾的文化程度、知識背景不同，對于主持人以及節(jié)目的喜好就會大相徑庭。而這種喜好的交互作用能夠從兩方面來分析，一方面，因?yàn)楣?jié)目高品位、高質(zhì)量，主持人的個性化從而提高了受眾的觀賞水平，另一方面，為了調(diào)和“眾口”，為了迎合部分觀眾不高的欣賞水平。某些節(jié)目和主持人以犧牲節(jié)目風(fēng)格和自我的個性為代價期望使受眾滿意。筆者認(rèn)為：主持人是以雙重主角出此刻節(jié)目中的。作為一個文化傳播者，主持人就應(yīng)思考受眾的社會心態(tài)和理解心理。主持人竭盡所能的認(rèn)識及把握受眾的需要，并能追隨受眾進(jìn)而引導(dǎo)受眾。用真實(shí)的、非虛構(gòu)的空間相互交叉組合的結(jié)構(gòu)方式來傳播；把復(fù)雜的社會問題置于文化背景上，把深奧的文化問題化為具體的生活現(xiàn)象。
但是主持人也要處理好受眾中心與傳媒引導(dǎo)的關(guān)系，處理好商業(yè)利益與社會效應(yīng)的關(guān)系，不懈努力地提高節(jié)目的文化含量，少一些庸俗、媚俗，多一些健康、益智、怡情元素。傳播學(xué)大師施拉姆和波特指出：在新聞傳播中，“一個人用整個身體進(jìn)行傳播，并且動用全部力量來解釋收到的信息”。[6]作為一個主持人，只有用整個身體、用全部力量來傳承悠久的民族文化，才會有吸引受眾的永恒魅力。
2評價主體之二——廣播電視的管理者。
廣播電視的管理者他們的監(jiān)管就顯得尤為重要。他們的評價對于主持人個性風(fēng)格的構(gòu)成也有巨大的影響。廣播電視學(xué)會和各級電臺、電視臺的領(lǐng)導(dǎo)等權(quán)威機(jī)構(gòu)和人員對待主持人有著“生殺大權(quán)”。但這一評價機(jī)構(gòu)的組成人員更就應(yīng)緊跟國際接軌，緊跟電視業(yè)的發(fā)展步伐，由各個方面的人士組成，全面的、立體的、多維度的看待主持人的發(fā)展。單從業(yè)務(wù)的角度去簡單地評判一名主持人的好壞，不僅僅了影響一個好主持人的潛力發(fā)揮，更會毀掉一個好的欄目。傾聽多方意見、綜合思考主持人的發(fā)展才是發(fā)展之策。
崔永元在一次在央視主題為“珍惜受眾信任，推廣健康形象”研討會上直言道：“收視率是萬惡之源”。目前有些電視臺把收視率當(dāng)成命根子，因?yàn)槭找暵视绊憦V告收益，收視率也就成了衡量節(jié)目質(zhì)量和主持人潛力的標(biāo)準(zhǔn)，從而造成少數(shù)主持人放松自身約束，迎合庸俗、低俗之風(fēng)。當(dāng)然這一言論有特定的指向性，它針對的是面向特定審美層次受眾的一些娛樂類節(jié)目，因?yàn)檫@一群體構(gòu)成了人群的大多數(shù)。追求收視率無可厚非，它是媒體生存的基礎(chǔ)，問題是如何構(gòu)成面向不同群體的不同審美層次的欄目、構(gòu)成不同主持風(fēng)格的個性化欄目，這不僅僅是提升媒體層次的需要，也是社會受眾審美水平不斷提升的需要，是社會群體自我素質(zhì)發(fā)展的必然要求。因此，結(jié)合不同類別節(jié)目，構(gòu)成多元的評價指標(biāo)體系是媒體管理主體改革的一個方向。
三、有聲語言創(chuàng)作中主持人個性風(fēng)格建構(gòu)的途徑探索。
找到了制約播音主持風(fēng)格建構(gòu)的癥結(jié)就像找到了病人的“病根”，“對癥下藥”才能“藥到病除”。有聲語言創(chuàng)作中主持人個性風(fēng)格建構(gòu)的途徑探索有以下幾個方面：
（一）自身素質(zhì)的提高。
主持人素質(zhì)的全面提高，這種提高除了在技術(shù)層面、觀念形態(tài)、知識結(jié)構(gòu)等方面需要“長跑+快跑”之外，更應(yīng)在綜合潛力及心理、品格上狠下功夫。越來越多的主持人更多更廣的參與節(jié)目的選題、策劃。隨著主持人中心制的逐步推行，更多的主持人將成為節(jié)目和欄目組的雙重負(fù)責(zé)人。目前，主持人和所有新聞從業(yè)人員一樣，正面臨著席卷全球的信息革命所多方改變，面臨著新技術(shù)時代的全面提高自身的素質(zhì)是十分必要的，也是解決有聲語言創(chuàng)作中個性風(fēng)格平平的主要途徑。
（二）建立多維度的用人選拔機(jī)制和院校培養(yǎng)方式。
央視體育節(jié)目的主持人兼制片人張斌說：以往的電視是一種很封閉的渠道，此刻門檻低了，但是要求更高了。比如北京電視臺的元元，上海電視臺的曹可凡和央視《今日說法》的撒貝寧都不是從專業(yè)院校出來的，但是他們卻成為了受眾喜愛的主持人，具備多元化的知識結(jié)構(gòu)和生活閱歷是他們成功的基礎(chǔ)。院校的培養(yǎng)就應(yīng)盡快制定和改善：
1雙學(xué)位培養(yǎng)復(fù)合型主持人。
2完善就業(yè)機(jī)制：
專業(yè)院校就應(yīng)在學(xué)科當(dāng)中更多的加入實(shí)踐的比重，并且有用人單位聯(lián)合辦學(xué)，指定培養(yǎng)。對招生對象進(jìn)行有針對性地、對口培養(yǎng)專業(yè)方向加具體、鮮明的主持人。這些方式的施行能夠改變此刻的藝術(shù)院校個性是播音與主持盲目過“熱”，招生過多，而最后就業(yè)狀況不樂觀的現(xiàn)狀。
（三）建立健全不同層次的業(yè)務(wù)評價機(jī)制和評獎制度。
中央電視臺人事辦公室的晉延林也以前說過：國內(nèi)對主持人人力資源還沒有建立起科學(xué)規(guī)范的管理制度，電視臺在管理中還存著一些誤區(qū)，這些因素在很大程度上影響和制約了我國電視節(jié)目的水準(zhǔn)和主持人個性化的構(gòu)成。[7]此刻很多電視臺都建立了節(jié)目質(zhì)量評估體系，從觀眾、制作人、專家等多個層應(yīng)對節(jié)目進(jìn)行評議和講評，這是值得肯定和學(xué)習(xí)的。從月評、季評、年評到臺評、省評、全國評這些都對主持人的個性化風(fēng)格建構(gòu)起到直接的作用。但是評獎過程中，除了對獲獎的主持人獎勵之外，更加重要的是要找到他們的不足和缺點(diǎn)，只有這樣才能到達(dá)評獎的真正目的和好處。同時業(yè)務(wù)評價的主體就應(yīng)采取多元的組成部分，其中除去專家、主管領(lǐng)導(dǎo)之外更就應(yīng)有主持人同行和受眾。多與觀眾座談，了解觀眾需要也是一個必要的途徑。
結(jié)語。
有聲語言中主持人個性化風(fēng)格的建構(gòu)雖然不是一個新的課題，但是它的建構(gòu)元素會隨著時代的進(jìn)步和電視業(yè)的發(fā)展而發(fā)展，這就需要我們每一個主持人在節(jié)目中不斷地調(diào)整和完善自已的風(fēng)格。與此同時，“我們完全不必因?yàn)橛行┤说那舛桓姨醾€性化，從客觀工作環(huán)境講，如果沒有用心的工作機(jī)制，不給有潛質(zhì)的主持人機(jī)會和壓力，總是簡單的重復(fù)，主持人的創(chuàng)作個性也難以構(gòu)成；從主觀角度看，對于年輕的主持人來說，不要把個性化作為首要的目標(biāo)，急于尋找個性，更忌離開欄目硬去設(shè)計(jì)和孤立地追求自我的個性，只有當(dāng)你全身心地融入到節(jié)目當(dāng)中，關(guān)注社會生活，用心思索感悟，真誠服務(wù)受眾，你的創(chuàng)作個性才會漸漸凸顯和構(gòu)成?！?/p>
注釋：
[1]《論播音主持創(chuàng)作的個性》，姜畔、張曙秋，《牡丹江師范學(xué)院學(xué)報(bào)》，20xx年第1期。
[2]《有聲語言大眾傳播的生命活力研究論綱》，張政法，《現(xiàn)代傳播》，20xx年第3期。
[5]《辭?！罚?378頁，上海辭書出版社縮印本19xx年。
[6]《傳播學(xué)概論》，威爾伯施拉姆、威廉波特，[美]，陳亮等譯：新華出版社，19xx年版，第61頁。
[7]《用科學(xué)的理念完善播音員主持人管理制度》，晉延林，中央電視臺網(wǎng)站。
[8]《以平常心看待主持人》，吳郁，傳媒學(xué)術(shù)網(wǎng)，20xx年1月9日。
參考文獻(xiàn)：
[1]《論播音主持創(chuàng)作的個性》，姜畔、張曙秋，《牡丹江師范學(xué)院學(xué)報(bào)》，20xx年第1期。
[2]《有聲語言大眾傳播的生命活力研究論綱》，張政法，《現(xiàn)代傳播》，20xx年第3期。
[5]《社會心理學(xué)》，全國13所高等院?！渡鐣睦韺W(xué)》編寫組，南開大學(xué)出版社，20xx年7月第三版。
新聞學(xué)畢業(yè)論文范文|芻議有聲語言創(chuàng)作中主持人個性化風(fēng)格的建構(gòu)。
傳播學(xué)方面論文篇十九
一、微博營銷的內(nèi)涵及特征。
微博營銷是當(dāng)前非常熱門的新興營銷模式，是指借助微博這種新型的社會化媒體影響參與微博的受眾，通過在微博上完成信息傳播、分享與反饋互動，從而實(shí)現(xiàn)市場調(diào)研與產(chǎn)品推銷，并提高企業(yè)品牌傳播能力和客戶管理水平的營銷方式。
從微博營銷的概念可以看出，微博營銷借助了微博這種媒體，并發(fā)揮其在信息交流與反饋上的優(yōu)勢，使手機(jī)短信、博客和社交網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢得以發(fā)揮。
(二)微博營銷的特征。
微博營銷是隨著微博興起而出現(xiàn)的，借助微博傳播速度快、范圍廣以及原創(chuàng)性更強(qiáng)的特點(diǎn)，微博營銷表現(xiàn)出眾多與傳統(tǒng)營銷模式不同的特點(diǎn)。
如圖1所示：一是企業(yè)微博發(fā)布的內(nèi)容更加廣泛自主，企業(yè)可以通過講故事、講經(jīng)歷等來傳遞企業(yè)品牌、產(chǎn)品信息，避開人們對直接說產(chǎn)品的抵觸情緒。
二是企業(yè)微博營銷成本的費(fèi)用更低，由于微博信息接近于免費(fèi)的傳遞成本，可以讓更多中小型企業(yè)獲得與大型企業(yè)一樣的營銷機(jī)會。
三是客戶雙向交流的效果更加明顯，微博的信息傳播更多由用戶主動傳播實(shí)現(xiàn)，微博主與粉絲的互動性由此可見一斑。
四是微博營銷與實(shí)體營銷的一體化，微博營銷最大的用處還在于提高企業(yè)的知名度，但它并不具備獨(dú)立營銷的能力，要輔以實(shí)體營銷才能取得令人滿意的效果。
【圖1】。
二、中小型企業(yè)利用微博進(jìn)行市場營銷的swot分析。
(一)優(yōu)勢(strengths)。
中小型企業(yè)利用微博開展市場營銷的優(yōu)勢主要表現(xiàn)在：一是營銷的成本更低。
中小型企業(yè)資金不充裕，成本更低的微博營銷可以為其降低營銷門檻。
低成本的基礎(chǔ)來源于微博用戶超大的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，只要能實(shí)現(xiàn)將這些數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為營銷基礎(chǔ)，就可以帶來難以估量的超低成本營銷。
二是更容易產(chǎn)生口碑效應(yīng)，拓展中小型企業(yè)的品牌影響力。
微博用戶因?yàn)楦髯缘膼酆貌煌?，很容易形成以愛好為主線的各種小團(tuán)體，他們在使用某個產(chǎn)品或享受某個服務(wù)以后，非常喜歡將自己的經(jīng)歷進(jìn)行分享，形成事實(shí)上的口碑，在品牌的傳播中，中小型企業(yè)都可以通過粉絲的關(guān)注與轉(zhuǎn)發(fā)實(shí)現(xiàn)傳播。
口口相傳之下，企業(yè)的品牌將在更在大范圍內(nèi)得到傳播，形成巨大的口碑效應(yīng)。
三是營銷活動更靈活。
微博營銷的關(guān)鍵點(diǎn)在于引起用戶的關(guān)注，從而為企業(yè)的微博贏得更多粉絲。
對于資源少的中小型企業(yè)，制造出一個熱點(diǎn)或是話題，遠(yuǎn)比投入巨額資金要容易得多。
企業(yè)可以更多地借助自己的思想火花，制造出更有利于溝通交流與辯論互動的環(huán)境，吸引用戶的參與關(guān)注。
同樣，企業(yè)完全可以從用戶提出的奇思妙想中獲得創(chuàng)新思路，更好地滿足客戶的使用需求，從而提高企業(yè)產(chǎn)品與服務(wù)的滿意度。
四是有利于企業(yè)加強(qiáng)對信息傳播效果的監(jiān)控。
借助一對多、多到多的多層級轉(zhuǎn)發(fā)模式應(yīng)用，中小型企業(yè)可以更好地跟蹤和統(tǒng)計(jì)信息傳播情況，再整合線上、線下的傳播活動，更有針對性地選擇微博營銷活動，以達(dá)到用最少投入獲得最大產(chǎn)出的目的。
(二)劣勢(weaknesses)。
日益發(fā)達(dá)的微博，在帶來更具針對性的微博營銷方式時，也給微博營銷帶來了更大困難，使其與傳統(tǒng)營銷模式相比，劣勢同樣突出。
一是微博營銷容易被海量信息所淹沒。
微博營銷的出發(fā)點(diǎn)是微博用戶、粉絲的關(guān)注與轉(zhuǎn)載等行為。
但應(yīng)該看到，現(xiàn)在的微博數(shù)量十分龐大，每個微博都在不停地更新內(nèi)容，如果一個信息不能引起人們關(guān)注，很容易被信息所淹沒。
特別是在海量的信息中，用戶沒有動力去搜索某個企業(yè)的營銷信息。
二是營銷的盈利模式還有待改進(jìn)。
無論是大企業(yè)還是中小企業(yè)，開展微博營銷大多都是為了更好地推廣企業(yè)品牌，讓更多的消費(fèi)者了解、關(guān)注某個品牌。
而要真正依靠微博營銷賺錢，顯然還不太可能。
對于眾多中小型企業(yè)而言，應(yīng)該更穩(wěn)妥地推進(jìn)微博營銷，從與用戶交流互動開始，在建立了一定的社交關(guān)系后，再利用人脈關(guān)系開展?fàn)I銷活動，以避免出現(xiàn)投入難以獲得回報(bào)的現(xiàn)象。
三是微博營銷的監(jiān)測難度大。
在更加自由的微博世界里，由于缺少傳統(tǒng)營銷模式中的嚴(yán)格監(jiān)管，各種虛假信息、不正當(dāng)競爭手段會更加突出。
中小型企業(yè)要及時關(guān)注微博，對于可能影響企業(yè)微博營銷效果的虛假廣告等行為進(jìn)行管理，維護(hù)自身利益。
(三)機(jī)遇(opportunity)。
微博營銷作為一種新生事物，它帶給中小型企業(yè)營銷的機(jī)遇可以從兩個方面理解。
一方面，微博營銷市場龐大，使中小型企業(yè)可以擁有向更多用戶開展?fàn)I銷的可能。
微博的出現(xiàn)與火熱，帶動了企業(yè)微博營銷的大發(fā)展，這是中小型企業(yè)營銷的巨大機(jī)遇。
據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，截至2013年12月底，在新浪開設(shè)微博的企業(yè)超過了332410家，其中以餐飲美食企業(yè)的微博最多，有近15萬個美食企業(yè)的微博，依次是汽車經(jīng)銷商18345個，商務(wù)服務(wù)類16543家，電子商務(wù)類16510家，it企業(yè)11908家。
而在粉絲方面，新浪微博所有企業(yè)微博的粉絲加起來超過了20億，如果去除重復(fù)的粉絲則有3.2億。
同時，在新浪微博、騰訊微博等平臺上的用戶，平均每個用戶至少會關(guān)注5個企業(yè)微博，超過60%的微博用戶至少會關(guān)注1個企業(yè)微博，這些基礎(chǔ)數(shù)據(jù)都可以成為中小型企業(yè)開展微博營銷的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
這樣一組規(guī)模龐大的數(shù)據(jù)，向我們展示了幾乎一半以上的網(wǎng)民都在關(guān)注著微博，可以看出其中巨大的商機(jī)。
另一方面，微博營銷的進(jìn)入門檻非常低，每家企業(yè)都可以注冊自己的企業(yè)微博，企業(yè)從事營銷管理的.人員還可以注冊個人微博，與企業(yè)微博形成互動，以引導(dǎo)粉絲開展討論、傳播信息等。
尤其重要的是，現(xiàn)在網(wǎng)民把刷微博當(dāng)成一種生活態(tài)度，幾乎全天都在不停地刷微博。
對于中小型企業(yè)而言，可能并不需要多大的投入，就可以獲得巨大的成功，這無疑十分具有吸引力，也是中小型企業(yè)的營銷機(jī)遇。
(四)挑戰(zhàn)(threat)。
目前國內(nèi)大多數(shù)企業(yè)微博的關(guān)注重點(diǎn)還是放在如何圈地，以獲得更多的注冊用戶為目標(biāo)，微博的經(jīng)營方面也集中在發(fā)布信息來吸引用戶上，至于如何通過微博營銷獲得用戶的連續(xù)性關(guān)注和實(shí)際的營銷效果，還是急需解決的問題。
除此之外，中小型企業(yè)微博營銷面臨的挑戰(zhàn)還表現(xiàn)在以下幾個方面。
一是資金挑戰(zhàn)。
微博營銷雖然所需的啟動資金與維護(hù)資金不多，進(jìn)入門檻相對較低，但要想獲得持續(xù)的良好效果，資金的投入不可或缺。
一些大型企業(yè)通常會在微博營銷的初期，通過大量資金的投入，“賠本賺吆喝”，以期能夠迅速積累人氣，之后再考慮賺錢的事。
目前很多中小型企業(yè)由于缺乏資金，大多只能維持最基本的運(yùn)轉(zhuǎn)，一步一步地通過粉絲擴(kuò)展來開展?fàn)I銷。
如何實(shí)現(xiàn)既能賺人氣，又能賺錢，不給企業(yè)造成資金壓力，是中小型企業(yè)開展微博營銷必須考慮的問題。
二是人才挑戰(zhàn)。
微博營銷對營銷人才的需求與傳統(tǒng)營銷不同，需要的更多是復(fù)合型人才，既要有營銷的理論知識，同時又要真正懂互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，特別是有互聯(lián)網(wǎng)時代生活的態(tài)度，深刻把握喜歡玩微博人的心態(tài)，以便及時把握微博熱點(diǎn)。
中小型企業(yè)人才的儲備與招聘都存在相當(dāng)困難，也較難留住這樣的人才。
中小型企業(yè)在微博營銷中，必須通過更加專業(yè)化的運(yùn)作才能彌補(bǔ)人才上的劣勢。
三是關(guān)注的挑戰(zhàn)。
由于中小型企業(yè)缺乏品牌影響力，從而使其很難獲得像大型企業(yè)那樣的微博關(guān)注度。
特別是在現(xiàn)在的企業(yè)微博營銷中，大型企業(yè)依然是主力，中小型企業(yè)微博能夠獲得廣泛關(guān)注的還較少，也沒有成為企業(yè)微博營銷的主流。
對于更多的中小型企業(yè)而言，在加強(qiáng)企業(yè)微博信譽(yù)度建設(shè)的同時，還要想想如何提高美譽(yù)度，使自身的微博能夠在一些社會熱點(diǎn)事件中發(fā)出更大的聲音，提高微博營銷的效果。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/15166204.html】
