語言是溝通的工具，我們要注重語言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的清晰度，以便更好地傳遞我們的思想和觀點(diǎn)。9、完美的總結(jié)應(yīng)該包含自己的思考和體會(huì)。這些是修辭手法的具體例子和運(yùn)用技巧，供大家參考和借鑒。
論文標(biāo)題設(shè)置篇一
好多朋友在用word之時(shí)，會(huì)讓自己的論文封面重新打印，分為兩個(gè)文件打印甚至更加復(fù)雜的打印辦法，因?yàn)榉饷娌辉试S插入頁碼。其實(shí)可以通過設(shè)置實(shí)現(xiàn)，今天我們看下如何通過設(shè)置首頁無頁碼顯示。
1、首先我們打開word2016.新建幾個(gè)頁面以作為例子。
2、然后點(diǎn)擊插入按鈕。
3、點(diǎn)擊【頁眉和頁腳】組中的【頁碼】，點(diǎn)擊【設(shè)置頁碼格式】，彈出【頁碼格式】對(duì)話框。
4、點(diǎn)選【起始頁碼】將后面的數(shù)值改為0。點(diǎn)擊【確定】。
6、此時(shí)跳出如下界面，勾選【設(shè)計(jì)】選項(xiàng)卡中的【首頁不同】。
論文標(biāo)題設(shè)置篇二
1.首先打開一篇word，我隨便打開一篇的。
2.我想在標(biāo)題下開始設(shè)置第二頁為正文，選擇“頁面布局”，“分隔符”-“下一頁”。輸入符后面的內(nèi)容自動(dòng)跳轉(zhuǎn)至下一頁。
3.雙擊第二頁的頁腳，選擇“設(shè)計(jì)”-頁碼-設(shè)置頁碼格式，起始頁碼為1，確定。
4.重新選擇設(shè)計(jì)”-頁碼-頁面低端-選擇需要的頁碼顯示位置，點(diǎn)擊即可，當(dāng)前插入頁碼，并點(diǎn)擊“鏈接到前一頁頁眉”，使其不被選中。那么頁面的頁碼即正文從1開始編寫頁碼。
5.在“設(shè)計(jì)”-工具欄一行，選擇“首頁不同”前面的，即可封面是沒有頁碼編號(hào)的。關(guān)閉頁眉頁腳即完成頁碼的設(shè)置。
注意事項(xiàng)：如有目錄需要單獨(dú)頁碼編寫，可參照以上方法，在封面處和目錄間插入分隔符，目錄和正文處同樣插入分隔符即可。
論文標(biāo)題設(shè)置篇三
1、打開文檔。
2、單擊“視圖|頁眉和頁腳”菜單項(xiàng)。
3、此時(shí)顯示“頁眉頁腳工具欄”。切換到“頁腳”。
4、輸入“xx試卷第頁共頁”
5、光標(biāo)移到“共”“頁”之間，單擊工具欄中“插入頁碼”按鈕，插入當(dāng)前頁碼。
6、然后將光標(biāo)移到“第”“頁”兩字之間，單擊“插入頁數(shù)”。插入本文檔總頁數(shù)。
7、over。看看效果。
論文標(biāo)題設(shè)置篇四
1、插入選項(xiàng)卡-頁眉和頁腳區(qū)域-頁碼-頁面底端。
2、然后彈出的一個(gè)列表中差不多有你所有需要的頁碼，選一款就行。
3、這時(shí)候頁碼出現(xiàn)在右下角。按關(guān)閉頁眉和頁腳回到常規(guī)視圖。
封面不要頁碼：
默認(rèn)情況下插入的頁碼每頁上都會(huì)出現(xiàn)。但是你會(huì)注意到第一頁上也有頁碼。
學(xué)校往往給了統(tǒng)一的封面頁，封面上不應(yīng)該有頁碼。（你可以專門弄個(gè)word文檔把封面頁單獨(dú)打印出來，規(guī)避掉這個(gè)問題。）也可以用下面的操作：
1、插入在頁面底端的頁碼屬于頁腳的一部分，所以我們進(jìn)入頁腳編輯狀態(tài)。插入選項(xiàng)卡-頁眉和頁腳區(qū)域-頁腳-編輯頁腳。
2、把首頁不同勾上，然后按關(guān)閉頁眉和頁腳回到常規(guī)視圖就行了。
3、這時(shí)候封面頁的頁碼就不見了。但是第一頁上(除了封面以外)顯示的是2。您可能希望第一頁顯示1，請(qǐng)繼續(xù)下面步驟：
4、插入選項(xiàng)卡-頁眉和頁腳區(qū)域-頁碼-設(shè)置頁碼格式。
5、在頁碼編號(hào)下方選起始頁碼，然后把數(shù)值設(shè)成0。
6、按確定退出就搞定了。
論文標(biāo)題設(shè)置篇五
具體操作步驟如下：
一、“首頁‘封面’、次頁‘目錄’不設(shè)頁碼”的不做任何操作。
二、“第三、四頁‘摘要’頁碼需使用羅馬數(shù)字i,ii,iii,……”
4、點(diǎn)“插入頁碼”（按鈕是“紙上一個(gè)#”）；
5、關(guān)閉“‘頁眉和頁腳’浮動(dòng)工具欄”。
三、“從第五頁起‘正文’頁碼要使用阿拉伯?dāng)?shù)字1,2,3,……”
1、將光標(biāo)置于第五頁的頁首，參考上面二、1、的設(shè)置；
2、參考上面二、2、的設(shè)置，使“與上一節(jié)相同”消失；
4、參考上面二、4、的操作；
5、參考上面二、5、的操作。
word中格式刷怎么用？
格式刷可以說是word中非常強(qiáng)大的功能之一，有了格式刷功能，我們的工作將變得更加簡單省時(shí)。在給文檔中大量的內(nèi)容重復(fù)添加相同的格式時(shí)，我們就可以利用格式刷來完成。下面由電腦十萬個(gè)為什么網(wǎng)站的`筆者為大家詳細(xì)的介紹“格式刷”的功能、用途以及使用方法，希望在日常工作中提升大家的工作效率。
格式刷作用：復(fù)制文字格式、段落格式等任何格式；
格式刷快捷鍵：ctrl+shift+c和ctrl+shift+v；
格式刷在哪里，它的位置：格式刷在“常用工具欄”上面在粘貼的旁邊；
格式化的使用：先用光標(biāo)選中文檔中的某個(gè)帶格式的“詞”或者“段落”，然后單擊選擇“格式刷”，接著單擊你想要將他們替換格式的“詞”或“段落”，此時(shí)，他們的格式就會(huì)與開始選擇的格式相同。
操作演示，格式刷怎么用？
上面詳細(xì)的講解了格式刷的使用方法，大家可能還是會(huì)有點(diǎn)不理解，下面我就來作個(gè)圖文演示，希望大家能夠更加易懂。請(qǐng)務(wù)必仔細(xì)閱讀！
如下圖中，我輸入了5排“歡迎大家來到word聯(lián)盟！”，其中第一排我將他們?cè)O(shè)置了“紅色”與“粗體”格式，但是其他幾排都是默認(rèn)的格式?，F(xiàn)在，我就要用格式刷功能來將第一排中的格式復(fù)制到其他4排中。
復(fù)制完格式以后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)鼠標(biāo)旁邊的小刷子又不見了，光標(biāo)又恢復(fù)了默認(rèn)時(shí)候的了，若想再繼續(xù)就重復(fù)剛才的步驟。
格式刷使用小技巧：每使用一次格式刷都必須重復(fù)一樣的步驟這樣是不是太麻煩了？如果一篇文檔中需要復(fù)制的格式有很多，那豈不是要重復(fù)按n多次格式刷按鈕？告訴大家一個(gè)好方法，先前我們只是“單擊”格式刷按鈕，如果想每次只要復(fù)制一次格式然后不斷的繼續(xù)使用格式刷，我們可以鼠標(biāo)“雙擊”格式刷按鈕，這樣鼠標(biāo)左邊就會(huì)永遠(yuǎn)的出現(xiàn)一個(gè)小刷子，就可以不斷的使用格式刷了。若要取消可以再次單擊“格式刷”按鈕，或者用鍵盤上的“esc”鍵，來關(guān)閉。
論文標(biāo)題設(shè)置篇六
方法1：
1.我們首先需要擬定好論文，首頁，目錄摘要等等，基本確定了我們就可以插入頁碼了。
2.下面我們找到插入選項(xiàng)，中的插入頁碼，選擇合適的頁碼形式進(jìn)行插入。
3.一般情況的論文是選擇坐下標(biāo)。
4.插入頁碼完成，我們找到插入頁碼的地方選擇修改頁碼。上面有樣式、位置、應(yīng)用范圍和重新開始編號(hào)。
的頁碼操作和微軟的word等是不同的，wps只要到頁尾開始的頁面，選擇應(yīng)用范圍的選項(xiàng)卡里面的本頁及之后。
6.其中重新開始編號(hào)是不需要修改的，旁邊的刪除頁碼的.作用就是刪除本頁或者整個(gè)文檔的頁碼。我們加入從本頁及之后頁碼之后發(fā)現(xiàn)，從這頁開始就是有頁碼了，而首頁是沒有的。搞定！
方法2：
3.然后點(diǎn)擊工具欄的插入——分隔符——下一頁分節(jié)符。
4.接著點(diǎn)擊工具欄的章節(jié)按鈕調(diào)出子菜單，選擇頁碼選擇需要的格式。
5.最后在后面重新開始編號(hào)前面的方框打上勾就可以了。
6.看看效果圖，為了能作對(duì)比我們給頁眉頁腳都生成頁碼，完成。
提示：
wps是這樣的操作方法，word2007等其操作辦法是有區(qū)別的。
論文標(biāo)題設(shè)置篇七
中小學(xué)教師職稱評(píng)定已走過近的歷程。中學(xué)教師的最高職稱是“中學(xué)高級(jí)教師”，相當(dāng)于“副高”。根據(jù)基礎(chǔ)教育的發(fā)展、中學(xué)教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)的變化、工作的重要性及辛苦程度、行業(yè)之間的均衡協(xié)調(diào)等因素，我認(rèn)為中學(xué)教師職稱系列應(yīng)設(shè)置“教授級(jí)高級(jí)教師”（正高）。主要理由有以下幾點(diǎn)：
一、小學(xué)教師的最高職稱本來是“小學(xué)高級(jí)”，但為了鼓勵(lì)優(yōu)秀、拔尖的教師，1988年開始在小教職評(píng)系列中增設(shè)了“中學(xué)高級(jí)教師”。雖然比例不大，但對(duì)廣大小學(xué)教師有著很強(qiáng)的吸引力。那么中學(xué)教師職稱系列中為啥就不可設(shè)立“正高級(jí)”的“高級(jí)教師”呢？雖然在中小學(xué)教師中設(shè)立了“特級(jí)教師”稱號(hào)，但這只是“榮譽(yù)稱號(hào)”，不與工資掛鉤。
二、現(xiàn)在都講和諧社會(huì)，同一地區(qū)、不同行業(yè)間都講均衡發(fā)展。在省轄市級(jí)其他行業(yè)的專業(yè)技術(shù)系列中都有正高級(jí)職稱。以我市為例，醫(yī)藥衛(wèi)生行業(yè)、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、財(cái)會(huì)、稅務(wù)等行業(yè)都有正高級(jí)職稱；唯獨(dú)中學(xué)教育系列沒有。同學(xué)、老鄉(xiāng)畢業(yè)后都在一個(gè)城市工作，在其他行業(yè)做專業(yè)技術(shù)工作，總有評(píng)“正高”的機(jī)會(huì)，而在中學(xué)教師這個(gè)龐大的群體中評(píng)到“副高級(jí)”就封頂了。
三、近年來，由于教育的快速發(fā)展，中小學(xué)教師的學(xué)歷結(jié)構(gòu)發(fā)生了很大變化。研究生到中學(xué)任教的屢見不鮮，在大城市博士生到中學(xué)也不是什么稀罕事了。為了鼓勵(lì)更多的優(yōu)秀人才投身于基礎(chǔ)教育事業(yè)、扎根于中小學(xué)，應(yīng)在中學(xué)教師職稱系列設(shè)置“正高級(jí)”職稱。讓他們看到，獻(xiàn)身于中小學(xué)教育事業(yè)照樣能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
四、長期以來，優(yōu)秀學(xué)生不愿報(bào)考師范院校，師范生畢業(yè)后不愿當(dāng)中學(xué)教師?，F(xiàn)有中學(xué)教師不安心教育工作，棄教從仕、從商者大有人在；內(nèi)地教師“孔雀東南飛”。出現(xiàn)這些現(xiàn)象的主要原因是中學(xué)教師壓力大，工作辛苦，待遇偏低。
多年來，社會(huì)上一直提倡尊師重教，政府多次提出要提高中小學(xué)教師的待遇。職稱是直接與工資掛鉤的，正高級(jí)與副高級(jí)職稱工資差別很大，僅起點(diǎn)薪級(jí)工資一項(xiàng)就差490元，再往上差別則更大。中學(xué)教師在各類專業(yè)技術(shù)人員中是一個(gè)“大家族”，僅高中教師全國就有一百多萬。它是培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)，是國家發(fā)展的希望。在中學(xué)教師中設(shè)立正高級(jí)職稱意義重大，一方面會(huì)對(duì)中學(xué)教師產(chǎn)生強(qiáng)大的吸引力，能極大地調(diào)動(dòng)中學(xué)教師的工作積極性，同時(shí)將使優(yōu)秀的、拔尖的中學(xué)教師受到極大鼓舞。
論文標(biāo)題設(shè)置篇八
1.課程本身的特點(diǎn)經(jīng)濟(jì)法的教材體系一般包括經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)理論、市場主體法、市場規(guī)制法、宏觀調(diào)控法、社會(huì)保障法和仲裁與訴訟等內(nèi)容，教師授課時(shí)不可能面面俱到，而是需要根據(jù)商科專業(yè)的需求，把握教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)，同時(shí)考慮到學(xué)生將來工作生活的需要，選擇最實(shí)用的教學(xué)內(nèi)容?；谝陨显瓌t，主要選取經(jīng)濟(jì)法的基礎(chǔ)理論知識(shí)、公司法、合同法、知識(shí)產(chǎn)權(quán)法、反不正當(dāng)競爭法、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法、仲裁與訴訟法等內(nèi)容，即使如此也可以看出教學(xué)內(nèi)容仍然是比較繁多的，對(duì)學(xué)生而言短時(shí)間內(nèi)掌握這么多內(nèi)容壓力很大。
2.高職學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)從目前高職高專院校畢業(yè)生的就業(yè)方向來看，他們主要面對(duì)的是一些企業(yè)，客觀上需要學(xué)習(xí)公司法、合同法等內(nèi)容。部分高職學(xué)生欠缺學(xué)習(xí)主動(dòng)性，對(duì)經(jīng)濟(jì)法內(nèi)容更是知之甚少，而且，一些同學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)法律只是對(duì)法律條文的機(jī)械記憶，枯燥乏味。教師在授課時(shí)必須采取課堂講授與實(shí)踐操作相結(jié)合的教學(xué)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。
3.單純的案例教學(xué)不能滿足需要在經(jīng)濟(jì)法課程教學(xué)中，案例分析一直是幫助學(xué)生掌握理論知識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生利用所學(xué)理論解決實(shí)際問題能力的一種重要手段，但在實(shí)際教學(xué)過程中，有相當(dāng)一部分學(xué)生僅僅將案例作為一個(gè)個(gè)小故事來聽，并不能真正進(jìn)入案例所創(chuàng)設(shè)的情境中，無法用法律思維分析案例，導(dǎo)致老師辛苦準(zhǔn)備的案例無法最大限度地發(fā)揮效用。教師要想辦法讓學(xué)生融入到教學(xué)中。
二、關(guān)于經(jīng)濟(jì)法課程教學(xué)改革的實(shí)踐。
基于以上原因，經(jīng)濟(jì)法課程教學(xué)必須進(jìn)行改革。那么如何進(jìn)行情境創(chuàng)設(shè)，把教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有效銜接，并讓學(xué)生真正參與，就是最關(guān)鍵的問題。概括而言，總的思路就是設(shè)計(jì)一條線，將分散的教學(xué)內(nèi)容串聯(lián)起來，形成一個(gè)整體。具體操作來講，就是讓學(xué)生分組模擬設(shè)立企業(yè)，并讓其模擬運(yùn)營，對(duì)運(yùn)營過程中碰到的問題通過法律途徑解決。對(duì)商科專業(yè)而言，這個(gè)環(huán)節(jié)都是在介紹完經(jīng)濟(jì)法的基礎(chǔ)理論之后開始進(jìn)行的。下面以物流管理專業(yè)為例進(jìn)行詳細(xì)說明。首先，在設(shè)立環(huán)節(jié)，我們的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生了解市場主體法，知道如何規(guī)范地組建公司，可以要求學(xué)生分組模擬設(shè)立一家物流公司，在這個(gè)過程中學(xué)生可以充分了解公司的'設(shè)立條件和程序、公司的組織機(jī)構(gòu)、股東的權(quán)利和義務(wù)等內(nèi)容，這些內(nèi)容都是公司法的明確規(guī)定，單純由老師講解很難引起學(xué)生的興趣。如果通過這種方式引導(dǎo)學(xué)生就會(huì)達(dá)到很好的效果，這是在教學(xué)實(shí)踐中已經(jīng)驗(yàn)證過的。
比如，一個(gè)規(guī)范的公司名稱應(yīng)包括4個(gè)部分，但真正在給自己設(shè)立的公司起名稱的時(shí)候，很多小組都會(huì)出現(xiàn)問題。通過教師指導(dǎo)、小組之間互相糾錯(cuò)，可以大大加深學(xué)生對(duì)此問題的掌握。另外，不同的物流公司有不同的經(jīng)營范圍，經(jīng)營范圍不同會(huì)導(dǎo)致公司設(shè)立的條件有所差異，比如要從事危險(xiǎn)品的運(yùn)輸和倉儲(chǔ)，則須取得相應(yīng)資質(zhì)，這些問題都可以通過教師引導(dǎo)學(xué)生思考，融入相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容。其次，在運(yùn)營環(huán)節(jié)，我們的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生了解市場行為法及市場規(guī)制法，可以融入合同法、商標(biāo)法、反不正當(dāng)競爭法等部分的內(nèi)容。比如某小組設(shè)立的物流公司主要業(yè)務(wù)是運(yùn)輸服務(wù)，教師可以將相關(guān)的貨物資料、運(yùn)輸?shù)囊蟮葍?nèi)容事先告知學(xué)生，然后要求小組成員以此信息為基礎(chǔ)擬定一份運(yùn)輸合同，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)合同如何訂立，合同應(yīng)該包含的主要條款，違約的處理等內(nèi)容，讓學(xué)生了解如何通過規(guī)范地簽訂合同，最大限度地預(yù)防風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生，從而維護(hù)自身權(quán)益。當(dāng)前，知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)日漸引起人們的重視，請(qǐng)小組成員思考作為公司要不要?jiǎng)?chuàng)自己的品牌，應(yīng)該如何設(shè)計(jì)、注冊(cè)自己的商標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)商標(biāo)的種類，商標(biāo)注冊(cè)的條件和程序，商標(biāo)權(quán)人享有的權(quán)利和承擔(dān)的義務(wù)，商標(biāo)權(quán)的保護(hù)等內(nèi)容。
另外，在公司運(yùn)營中必然有競爭對(duì)手，如何正當(dāng)競爭，避免觸犯法律的底線，教師可以引導(dǎo)學(xué)生了解不正當(dāng)競爭行為的表現(xiàn)形式，讓學(xué)生樹立維護(hù)社會(huì)公平競爭秩序的良好意識(shí)。再次，糾紛的處理。市場經(jīng)濟(jì)中，即使雙方都沒有惡意，糾紛的發(fā)生也在所難免。如何快速、有效地解決糾紛，就是我們?cè)谶@個(gè)環(huán)節(jié)想讓學(xué)生了解的知識(shí)。假如客戶沒有按約定支付運(yùn)費(fèi)怎么辦，大部分學(xué)生首先想到的辦法就是去告，但是打官司并不是一件容易的事情，可以引導(dǎo)學(xué)生了解糾紛解決的主要方式；介紹仲裁與訴訟的區(qū)別，讓學(xué)生能夠根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的糾紛解決途徑。不同的專業(yè)在創(chuàng)設(shè)情境時(shí)，會(huì)有商科專業(yè)差異，比如市場營銷商科專業(yè)，市場主體部分和糾紛解決與物流管理商科專業(yè)一致，但運(yùn)營環(huán)節(jié)除了合同法之外，還需添加消法、產(chǎn)品質(zhì)量法、廣告法的相關(guān)內(nèi)容。而商科專業(yè)則相應(yīng)地添加稅法、票據(jù)法的相關(guān)內(nèi)容。在每個(gè)階段的教學(xué)過程中，都必須重視學(xué)生的參與度，每個(gè)小組都要有至少一次的展示機(jī)會(huì)。
三、實(shí)踐中碰到的問題及解決的措施。
目前在實(shí)踐中存在的問題是教學(xué)計(jì)劃事先制訂好了，課時(shí)也是固定的，任課教師只能根據(jù)教學(xué)計(jì)劃的安排上課，這就給分專業(yè)制訂教學(xué)方案增加了難度。另外，目前實(shí)行的是不同商科專業(yè)的同一門課程采用同樣的考試試卷，無法體現(xiàn)出不同專業(yè)的特點(diǎn)。經(jīng)濟(jì)法課程的教學(xué)改革應(yīng)該作為一個(gè)系統(tǒng)工程，從教學(xué)計(jì)劃的制訂到考核方式都要隨之改變，才能真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)突破。
論文標(biāo)題設(shè)置篇九
過完中秋，感覺人又松散了許多!這是大部分站長都會(huì)犯的一個(gè)毛病，容易松懈或者說懶惰!筆者也好久沒有寫寫心得了!貴在堅(jiān)持啊，濉：昧耍下面給大家說說關(guān)于選擇網(wǎng)站標(biāo)題關(guān)鍵字的技巧：
第一點(diǎn)：網(wǎng)站定位。
這里我想大家都能夠理解，就是你做的網(wǎng)站是什么類型的，比如：時(shí)尚資訊、娛樂八卦、單擊游戲、網(wǎng)頁游戲等等，作為新手站長建議定位的明確一些，比如本人是做游戲資訊的，游戲資訊又包括了：單擊游戲、小游戲、網(wǎng)頁游戲、網(wǎng)絡(luò)游戲、電視游戲等等，所以你要找到一個(gè)適合自己的點(diǎn)，不要說我要做游戲站，然后就“papapa”什么類型什么游戲資訊都做，很難做起來的(不是絕對(duì)，只有相對(duì)而言)。所以定位一定要明確，要詳細(xì)!
大部分新手站長會(huì)有一個(gè)誤區(qū)，那就是選擇的關(guān)鍵字指數(shù)太大做不上去，而對(duì)于1000多指數(shù)的關(guān)鍵字又沒興趣做，覺得沒流量!所以往往會(huì)很久都不能做上排名!我這里要說的和老鳥們一樣，支持站長選擇長尾關(guān)鍵字來做，指數(shù)有1000左右的能做到第一也不錯(cuò)了!筆者以前做網(wǎng)頁游戲站，假如選擇“網(wǎng)頁游戲”這種關(guān)鍵字肯定是不可取的，后來選擇了“網(wǎng)頁游戲排行榜2011”是不是看起來很垃圾很不起眼的關(guān)鍵字?結(jié)果證明做到第一位了流量還是不錯(cuò)的，而且轉(zhuǎn)化率高!所以提醒大家選擇適合自己的，不要一口氣吃胖子!
第三點(diǎn)：轉(zhuǎn)型關(guān)鍵字。
2、網(wǎng)站本身積累了用戶開始轉(zhuǎn)型為門戶站點(diǎn)，更具權(quán)威性與品牌性!
不是很好，就是這么一回事，希望大家注意把，呵呵!(9u8u網(wǎng)頁游戲：/)。
論文標(biāo)題設(shè)置篇十
5、在頁碼格式窗口，選擇編號(hào)格式，起始頁碼，點(diǎn)擊確定。
6、最后在頁腳就出現(xiàn)了。
excel頁碼。
打印excel工作表之前需要設(shè)置頁碼，如果多張工作表的頁碼必須連續(xù)排列，就得采用一些特殊的頁碼設(shè)置技巧。假設(shè)有名為sheet1、sheet2和sheet3的'三張工作表，分別可以打印2、3、5頁，并且打印時(shí)每個(gè)工作表的內(nèi)容要連接在一起?？梢园匆韵路椒ㄔO(shè)置頁碼：
首先打開工作表sheet1，單擊“文件”菜單下的“頁面設(shè)置”命令打開對(duì)話框，按照常規(guī)方法完成打印方向和紙張大小等設(shè)置。接著查看“頁面”選項(xiàng)中的“起始頁碼”框內(nèi)是否為“自動(dòng)”，如果是的話，再打開“頁眉/頁腳”選項(xiàng)。根據(jù)頁碼的設(shè)置需要打開“頁眉”或“頁腳”下拉列表，選擇其中的“第1頁”，單擊“確定”按鈕關(guān)閉對(duì)話框。
接下來切換到工作表sheet2，按相同方法打開“頁面設(shè)置”對(duì)話框中的“頁面”選項(xiàng)，把“起始頁碼”框內(nèi)的“自動(dòng)”修改為“3”(因?yàn)閟heet1有兩頁，所以sheet2的起始頁碼應(yīng)該是3)。然后打開“頁眉/頁腳”選項(xiàng)，根據(jù)頁碼的設(shè)置需要打開“頁眉”或“頁腳”下拉列表，選擇其中的“第1頁”，單擊“確定”按鈕關(guān)閉對(duì)話框。此后你就可以通過打印預(yù)覽看到sheet2的起始頁碼是“第3頁”了。
按照同樣方法把工作表sheet3的“起始頁碼”修改為“6”，就可以實(shí)現(xiàn)三張工作表的頁碼從1連續(xù)排到10的要求了。
要打印設(shè)置了連續(xù)頁碼的多張工作表時(shí)，首先應(yīng)當(dāng)選中所有需要打印的工作表，然后單擊“文件”菜單中的“打印”命令即可。
論文標(biāo)題設(shè)置篇十一
5、在頁碼格式窗口,選擇編號(hào)格式,起始頁碼,點(diǎn)擊確定.
6、最后在頁腳就出現(xiàn)了。
打印excel工作表之前需要設(shè)置頁碼，如果多張工作表的頁碼必須連續(xù)排列，就得采用一些特殊的頁碼設(shè)置技巧。假設(shè)有名為sheet1、sheet2和sheet3的'三張工作表，分別可以打印2、3、5頁，并且打印時(shí)每個(gè)工作表的內(nèi)容要連接在一起?？梢园匆韵路椒ㄔO(shè)置頁碼：
首先打開工作表sheet1，單擊“文件”菜單下的“頁面設(shè)置”命令打開對(duì)話框，按照常規(guī)方法完成打印方向和紙張大小等設(shè)置。接著查看“頁面”選項(xiàng)中的“起始頁碼”框內(nèi)是否為“自動(dòng)”，如果是的話，再打開“頁眉/頁腳”選項(xiàng)。根據(jù)頁碼的設(shè)置需要打開“頁眉”或“頁腳”下拉列表，選擇其中的“第1頁”，單擊“確定”按鈕關(guān)閉對(duì)話框。
接下來切換到工作表sheet2，按相同方法打開“頁面設(shè)置”對(duì)話框中的“頁面”選項(xiàng)，把“起始頁碼”框內(nèi)的“自動(dòng)”修改為“3”(因?yàn)閟heet1有兩頁，所以sheet2的起始頁碼應(yīng)該是3)。然后打開“頁眉/頁腳”選項(xiàng)，根據(jù)頁碼的設(shè)置需要打開“頁眉”或“頁腳”下拉列表，選擇其中的“第1頁”，單擊“確定”按鈕關(guān)閉對(duì)話框。此后你就可以通過打印預(yù)覽看到sheet2的起始頁碼是“第3頁”了。
按照同樣方法把工作表sheet3的“起始頁碼”修改為“6”，就可以實(shí)現(xiàn)三張工作表的頁碼從1連續(xù)排到10的要求了。
要打印設(shè)置了連續(xù)頁碼的多張工作表時(shí)，首先應(yīng)當(dāng)選中所有需要打印的工作表，然后單擊“文件”菜單中的“打印”命令即可。
論文標(biāo)題設(shè)置篇十二
由于我們要用到分節(jié)符，而默認(rèn)狀況下分節(jié)符在word里是不顯示的。所以，為了我們操作方便，我們讓它顯示出來。
1、開始-word選項(xiàng)。
2、點(diǎn)開顯示選項(xiàng)卡-把顯示所有格式標(biāo)記勾上。
3、發(fā)現(xiàn)許多平時(shí)看不到的標(biāo)記都在文檔中顯示了出來。
word里有“節(jié)”(section)這樣也概念。每個(gè)節(jié)可以設(shè)置自己的頁碼格式，這個(gè)節(jié)的頁碼可以跟上個(gè)節(jié)的頁碼不連續(xù)，可以重新從1開始算。
所以，你需要在封面頁和前言目錄之間插一個(gè)分節(jié)符，在前言目錄和正文間再插一個(gè)分節(jié)符：
插入分節(jié)符時(shí)，把光標(biāo)放到要插入的位置：頁面布局-分隔符-在分節(jié)符區(qū)域里頭兩個(gè)選一個(gè)。這兩個(gè)的`區(qū)別在于，選擇下一頁會(huì)額外插入一個(gè)分頁符，在分頁符后面的文字會(huì)另起一頁。
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論文標(biāo)題設(shè)置篇十三
專業(yè)介紹：隨著我國正式進(jìn)入wto，我國對(duì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)進(jìn)行戰(zhàn)略性調(diào)整，大力發(fā)展信息產(chǎn)業(yè)，以信息化帶動(dòng)工業(yè)化，發(fā)揮后發(fā)優(yōu)勢(shì)，依靠科技進(jìn)步和人才資源開發(fā)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，電子商務(wù)將有一個(gè)較大的發(fā)展。該專業(yè)培養(yǎng)應(yīng)用型、復(fù)合型的電子商務(wù)人才。
主要課程：經(jīng)濟(jì)學(xué)原理、高等數(shù)學(xué)、英語、商務(wù)應(yīng)用寫作、商務(wù)英語及函電、會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、市場營銷、企業(yè)管理原理、國際貿(mào)易實(shí)務(wù)、國際結(jié)算、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、電子商務(wù)原理和應(yīng)用、電子商務(wù)安全技術(shù)、電子商務(wù)與物流、電子商務(wù)相關(guān)法律、專業(yè)英語、管理信息系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)站建設(shè)與維護(hù)、動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、電子商務(wù)解決方案等。
國際貿(mào)易。
專業(yè)介紹：隨著我國加入wto后，有外貿(mào)經(jīng)營權(quán)的企業(yè)不斷增加。據(jù)統(tǒng)計(jì)，5年內(nèi)，我國擁有外貿(mào)進(jìn)出口權(quán)的公司將達(dá)36萬家，如果按平均每個(gè)企業(yè)需要5個(gè)專業(yè)外貿(mào)人才的比率算，我國最少需要180萬名外貿(mào)人才。本專業(yè)實(shí)行寬口徑的專業(yè)基礎(chǔ)段教學(xué)，使學(xué)生具備廣泛的職業(yè)適應(yīng)能力，通過有職業(yè)針對(duì)性的企業(yè)實(shí)踐使學(xué)生掌握實(shí)務(wù)操作技能。
主要課程：西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、稅法、國際商法、國際貿(mào)易理論、國際貿(mào)易實(shí)務(wù)、海關(guān)制度及報(bào)關(guān)實(shí)務(wù)、進(jìn)出口商品檢查、進(jìn)出口貿(mào)易單證、國際稅收、涉外商務(wù)禮儀、電子商務(wù)、國際貿(mào)易結(jié)算、商務(wù)英語等。
商務(wù)英語。
專業(yè)介紹：本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要的具有專業(yè)英語水平，能從事國際商務(wù)活動(dòng)的專業(yè)人才。畢業(yè)生在知識(shí)、能力、素質(zhì)等方面進(jìn)行全面的錘煉，具有較為扎實(shí)的英語語言基本功，有較好的文化素養(yǎng)和較為豐富的科學(xué)知識(shí)，能較為熟練地與外國人士進(jìn)行商務(wù)交流，有較為熟練的計(jì)算機(jī)辦公軟件的操作能力。
主要課程：經(jīng)濟(jì)學(xué)原理、綜合英語、英語聽說、英語語法、英語函電、英語翻譯、英語報(bào)刊選讀、商務(wù)英語寫作、英語經(jīng)貿(mào)會(huì)話、進(jìn)出口貿(mào)易實(shí)務(wù)、國際市場營銷、國際金融、國際商法、商務(wù)公關(guān)、商務(wù)談判技巧、國際結(jié)算和單證、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、辦公自動(dòng)化、電子商務(wù)基礎(chǔ)等。
市場營銷。
專業(yè)介紹：本專業(yè)主要培養(yǎng)了解貿(mào)易相關(guān)知識(shí)，熟悉國際貿(mào)易實(shí)務(wù)，能熟練應(yīng)用計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，具有現(xiàn)代市場營銷觀念和熟悉市場營銷管理的應(yīng)用性高級(jí)專業(yè)人才。畢業(yè)生可從事市場營銷的調(diào)研與策劃、市場開拓、機(jī)電產(chǎn)品的銷售和服務(wù)，以及企業(yè)的經(jīng)營管理及咨詢等工作。
主要課程：市場營銷學(xué)、市場調(diào)查與預(yù)測(cè)、公共關(guān)系學(xué)、推銷學(xué)、國際市場營銷學(xué)等。
物流管理。
專業(yè)介紹：本專業(yè)培養(yǎng)有工商企業(yè)管理、經(jīng)濟(jì)貿(mào)易和電子商務(wù)應(yīng)用方面的知識(shí)和能力，具備物流管理基本技術(shù)技能的，能在工商企業(yè)從事與物流相關(guān)的管理、經(jīng)營工作的大專層次的人才。學(xué)生經(jīng)過基本訓(xùn)練，從而具有在相關(guān)企業(yè)承擔(dān)物流管理、經(jīng)營工作的基本能力。
主要課程：經(jīng)濟(jì)學(xué)原理、高等數(shù)學(xué)、綜合英語、英語聽說、物流英語及函電、物流法規(guī)與國際公約(雙語)、會(huì)計(jì)學(xué)與統(tǒng)計(jì)、服務(wù)營銷、企業(yè)管理、國際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作、電子商務(wù)基礎(chǔ)、物流管理基礎(chǔ)、第三方物流、企業(yè)物流、物流運(yùn)籌、供應(yīng)鏈設(shè)計(jì)與管理、配送中心設(shè)計(jì)與經(jīng)營、電子物流等。
機(jī)電一體化技術(shù)。
專業(yè)介紹：“機(jī)電一體化技術(shù)”的專業(yè)人才是21世紀(jì)初我國急需的八大緊缺人才之一，就業(yè)前景光明。本專業(yè)教學(xué)內(nèi)容包含了機(jī)械、電子、計(jì)算機(jī)、傳感、信息處理等應(yīng)用技術(shù)的最新成果，全面培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能，使學(xué)生具備系統(tǒng)調(diào)試、編程、維護(hù)維修與設(shè)備管理的能力，成為該領(lǐng)域的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用型人才。
主要課程：工業(yè)電子學(xué)、精密機(jī)械、機(jī)電一體化設(shè)備技術(shù)、計(jì)算機(jī)繪圖實(shí)訓(xùn)、控制技術(shù)實(shí)訓(xùn)等。
機(jī)械設(shè)備及自動(dòng)化。
專業(yè)介紹：本專業(yè)主要培養(yǎng)從事機(jī)械產(chǎn)品的設(shè)計(jì)與制造，特別是機(jī)電一體化產(chǎn)品的開發(fā)、設(shè)計(jì)、制造、維修、管理的技術(shù)應(yīng)用型人才。畢業(yè)生在現(xiàn)代化企業(yè)的生產(chǎn)部門從事機(jī)電一體化設(shè)備的調(diào)整、運(yùn)行、維護(hù)、技術(shù)銷售與服務(wù)、生產(chǎn)技術(shù)管理等工作。
主要課程：機(jī)械制圖與公差、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、機(jī)械制造基礎(chǔ)、機(jī)械cad/cam、液壓傳動(dòng)與氣動(dòng)、機(jī)械工程控制基礎(chǔ)、檢測(cè)與控制、機(jī)電一體化技術(shù)與系統(tǒng)等。
會(huì)計(jì)(注冊(cè)會(huì)計(jì)師方向)。
專業(yè)介紹：本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)和行業(yè)急需的新型復(fù)合型會(huì)計(jì)專門人才。從會(huì)計(jì)職業(yè)崗位所需的專業(yè)素質(zhì)和實(shí)務(wù)能力出發(fā)，要求學(xué)生既掌握會(huì)計(jì)工作所需的基本理論和專業(yè)方法，又能熟練應(yīng)用專業(yè)外語，會(huì)計(jì)電算化等現(xiàn)代專業(yè)技能，并通過cpa職業(yè)能力的課堂教學(xué)和崗位實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生同時(shí)具有cpa職業(yè)資格考試和應(yīng)試能力。學(xué)生畢業(yè)后應(yīng)有較強(qiáng)的職業(yè)適應(yīng)能力，既可作為注冊(cè)會(huì)計(jì)師這一社會(huì)急需職業(yè)崗位的后備人才，也可滿足各類企事業(yè)單位對(duì)較高素質(zhì)會(huì)計(jì)人才的需求。
主要課程：綜合英語、英語聽說、英文會(huì)計(jì)、經(jīng)濟(jì)學(xué)原理、高等數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、會(huì)計(jì)應(yīng)用軟件、電算化賬務(wù)處理、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、cpa會(huì)計(jì)、cpa經(jīng)濟(jì)法、cpa財(cái)務(wù)成本管理、cpa稅法、cpa審計(jì)、成本核算會(huì)計(jì)、外貿(mào)會(huì)計(jì)與國際結(jié)算、金融會(huì)計(jì)與證券、非盈利組織會(huì)計(jì)、cpa咨詢與服務(wù)等。
計(jì)算機(jī)技術(shù)與應(yīng)用(多媒體技術(shù)方向)。
專業(yè)介紹：本專業(yè)是一個(gè)在計(jì)算機(jī)技術(shù)支持下，適應(yīng)市場需求的寬口徑應(yīng)用專業(yè)，旨在培養(yǎng)動(dòng)畫設(shè)計(jì)，多媒體效應(yīng)廣告，動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁制作，圖形圖像處理，多媒體軟件制作，網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫應(yīng)用等多媒體技術(shù)應(yīng)用的專門人才。課程設(shè)置適應(yīng)市場的需求，重視實(shí)踐性環(huán)節(jié)教學(xué)，并提供各種多媒體技術(shù)的實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)手段，參加多媒體技術(shù)職業(yè)資格認(rèn)證。
主要課程：信息技術(shù)基礎(chǔ)，網(wǎng)絡(luò)通信基礎(chǔ)，計(jì)算機(jī)實(shí)用軟件工具，可視化編程技術(shù)，多媒體技術(shù)理論，圖形圖像處理技術(shù)，多媒體制作軟件，網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫，動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁制作技術(shù)等。
論文標(biāo)題設(shè)置篇十四
方法1：
1、單擊頁面布局選項(xiàng)卡右下角如圖所示的按鈕；
2、彈出頁面設(shè)置對(duì)話框，選擇版式選項(xiàng)卡，選中首頁不同復(fù)選框；
4、在第2頁的`頁腳處雙擊鼠標(biāo)，進(jìn)入頁腳編輯狀態(tài)；
5、單擊頁眉和頁腳----鏈接到前一條頁眉按鈕，斷開與前一節(jié)的聯(lián)系；
6、單擊頁眉和頁腳工具設(shè)計(jì)-----頁碼-----設(shè)置頁碼格式；
8、單擊頁眉和頁腳工具設(shè)計(jì)-----頁碼-----頁面底端----普通數(shù)字2即可，如圖所示。
9、將光標(biāo)定位在第5頁的頁腳處，重復(fù)第3步、第5步、第6步、第7步，在第7步時(shí)，
10.在編號(hào)格式處選擇阿拉伯?dāng)?shù)字格式；在頁碼編號(hào)處選擇起始頁碼，輸入框中輸入1即可。
方法2：
1.光標(biāo)定位于正文首位，點(diǎn)擊菜單欄插入，選擇分隔符。
2.分隔符類型選擇連續(xù)，點(diǎn)擊確定。
3.菜單欄點(diǎn)擊視圖，選擇頁眉和頁腳。
4.這時(shí)出現(xiàn)頁眉頁腳浮動(dòng)工具欄，點(diǎn)擊頁眉頁腳切換按鈕，切換到頁腳。
6.點(diǎn)擊浮動(dòng)工具欄上的【設(shè)置頁碼格式】按鈕，進(jìn)行頁碼的設(shè)置。
7.起始頁碼選擇從數(shù)字1開始，點(diǎn)擊確定。
8.點(diǎn)擊浮動(dòng)工具欄上的插入頁碼按鈕即可完成插入。
9.在數(shù)字頁碼左右輸入【第】【頁】，單擊字體工具欄的居中按鈕，將完成頁碼從正文開始計(jì)算起了，查看效果圖，完成操作。
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