生活中的瑣事擾亂了我們的思緒，寫一份總結可以幫助我們理清頭緒。溝通技巧是建立良好人際關系的基礎。這些范文展示了不同風格和不同內(nèi)容的作品，有助于我們拓寬視野，豐富寫作素材。
六一親子活動新聞稿篇一
5月26日，來自各部門工會的職工帶著子女來到園博園，通過參觀游覽、攝影交流、繪畫寫生、寫游記等形式，在飽覽園博園美景的同時記錄了一個個美好的瞬間。以照片、繪畫、文章抒發(fā)了孩子們對大自然的熱愛，增強了孩子們的環(huán)保意識。在活動中職工之間、職工與子女之間、孩子們之間增進了交流和溝通，感受著幸福、傳遞著關愛、分享著快樂。
“非常感謝國際局能舉辦這樣的活動，讓我們能夠在園博園這樣美麗的地方游玩，由于平時的工作忙，很少有時間陪孩子玩，感謝局里給我們創(chuàng)造這樣的機會，讓我們放松心情陪孩子，我一定要加倍工作，為國際局的發(fā)展做出自己的貢獻”職工陳龍領著自己的女兒感慨的說。
北京國際郵電局通過此項活動把對職工的關愛傳遞到孩子們身上，搭建起企業(yè)與職工之間、職工與職工之間、職工與子女之間相互關愛的橋梁，使大家充分感受國際局這個大家庭的溫暖，營造出溫馨和諧的企業(yè)文化氛圍。
六一親子活動新聞稿篇二
xx月xx日上午，xx中心小學的廣場上成了歡歌笑語的海洋，該校與中心幼兒園聯(lián)合推出一臺精彩的文藝演出，通過喜聞樂見的藝術表演形式，共同慶?！傲弧眱和?jié)的到來。
大會上，縣xx、縣教育局、鄉(xiāng)政府及教育辦領導出席大會并講話。與會領導向全鄉(xiāng)少年兒童送來了節(jié)日祝福，提出了殷切希望，并為小朋友們頒發(fā)了獎狀。隨后，文藝演出開始，唱歌、舞蹈、曲藝，詩朗誦等精彩的節(jié)目紛紛亮相。臺上歡歌笑語，臺下掌聲雷動，笑容綻放在臉上，幸福蕩漾在校園。學校廣場成了孩子們展現(xiàn)自我的舞臺，成了激情與快樂的海洋。
今年，中心小學和幼兒園首次聯(lián)合舉辦慶“六一”文藝匯演，秀出了不一樣的'精彩，彰顯了教育系統(tǒng)的和諧正氣，讓孩子們在參與中盡情享受到了節(jié)日的快樂，獲得了成長的滿足。
六一親子活動新聞稿篇三
20**年3月1日，在馬榮國際天驕幼兒園里，為了讓新來的小朋友們能更好地融入到幼兒園生活，我們邀請了寶貝們的爸爸媽媽一起來參與一場新生親子活動，活動精彩不斷，除了有小朋友們喜愛的操作體驗活動《搓湯圓》、文學故事表演《小兔乖乖之大拜年》還有戶外親子游戲。
半天的親子活動加深了孩子與家長與老師的情感，拉近了孩子和孩子間的情意，讓家長和孩子熟悉我們的幼兒園，走近我們的課程。
今后，馬榮國際天驕幼兒園還會有更多的活動，提供更多的家長進園參與活動機會，更多的親子陪伴時光，使我們的寶貝們擁有一個美好而與眾不同的童年!
在各位教練的精心安排下，5月31日，明道館六一兒童節(jié)親子活動順利展開。
活動分為3個大的環(huán)節(jié)，分別是：學員匯報演出、親子游園會和禮品大派送。
可惜天公不作美，當天的天空一直都是黑沉沉的。
但值得高興的是，學員匯報演出趕在了大雨之前完滿結束，孩子們都順利地表演完節(jié)目，家長們也能如愿見證到孩子們的進步!
5月10日母親節(jié)這天，由三鄉(xiāng)婦聯(lián)組辦、婦聯(lián)項目社工承辦的“感恩母親，學會分享”親子活動在雅居樂親子樂園燒烤場順利開展，來自單親家庭、殘疾人家庭、低保家庭、志愿者家庭的30名服務對象參與了該活動，一起度過母親節(jié)這一溫馨節(jié)日。
活動先從互動環(huán)節(jié)開始，每個小朋友戴好眼罩，在社工引導下觸碰每一位家長的手掌，找出自己的母親，同時進行角色互換，讓家長去辨別自己的孩子。
在分享如何辨別出自己的'母親或者孩子時，場面溫馨而感人。
接下來則是母親和孩子一起，把白紙上摁下手指印，寓意著母親陪伴著孩子成長。
最后則是燒烤環(huán)節(jié)，母親們在建立關系的同時，來自殘疾人、低保等特殊群里的孩子跟來自政府志愿者的孩子同樣建立起了友誼。
母親們表示希望能針對不同不同年齡段的孩子開展不同的服務，如中學生則開展拓展、歷奇類服務，小學生則開展不同群體的孩子交流互動活動，讓孩子擁有更多的朋友。
活動取得圓滿成功。
六一親子活動新聞稿篇四
為傳承中華優(yōu)秀戲曲文化，培養(yǎng)學生戲曲素養(yǎng)，20xx年5月31日星期二下午，四年級開展了以“我們的節(jié)日”為主題的中國戲曲推薦活動。
活動前，同學們都精心挑選了一種中國戲曲，并充分了解戲曲中的任務角色、服裝造型等內(nèi)容。活動現(xiàn)場，同學們大方展示自我：有高唱戲曲的小戲曲家;也有自制小報或繪畫作品的小畫家;旁邊還有自信的小小講解員。小小講解員們正向參觀者介紹自己了解到的戲曲知識，給現(xiàn)場的同學帶來了一場充滿童趣的文化盛宴。
緊接著孩子們回到課室，壓軸大戲拉開了帷幕。小演員們唱著戲、伴著舞，在班級舞臺上大放異彩。為了給孩子們的.節(jié)日增添更甜美的滋味，讓孩子們在學校度過一個難忘、愉快和有意義的“六一”兒童節(jié)，學校的老師和家委們精心準備了一場“電影美食之旅”。孩子們看著精彩的電影、吃著各種可口的零食，開心極了!
美好的時光總是轉瞬即逝，在這個快樂的日子里。掌聲和笑臉相迎，戲曲聲與笑聲齊飛，整個校園成了一片歡騰的海洋。孩子們在歡聲笑語中，將夢想盡情釋放，將傳統(tǒng)文化發(fā)揚。我們期待他們擁抱夢想，勇于創(chuàng)新，奔向理想，將優(yōu)秀的中華文化發(fā)揚光大，共同舉起祖國的美好未來。
六一親子活動新聞稿篇五
親子活動可以培養(yǎng)父母與孩子的感情，親子活動新聞稿如何寫，以下的親子活動新聞稿范文，歡迎閱讀借鑒。
20**年4月20日上午9：00，**幼兒園中二班在永利山莊開展了“大手牽小手”之親子活動。
本次活動總共有24對親子參與，包括熱身游戲、親子互動小游戲、尋寶藏、包水餃比賽共四個活動環(huán)節(jié)，通過不同形式的游戲互動，促進了親子之間和諧的關系建立，使得親子更加了解彼此，讓他們直接的關系變得更加默契。
在活動中，親子們從熱身游戲迅速的進入了活動狀態(tài)，為后面的環(huán)節(jié)做了很好的鋪墊。
活動開始由徐老師致開場白，歡迎參加活動的家長和孩子們，并說明此次活動的目的與意義。
然后由徐老師向參與者說明游戲規(guī)則，接著開始進行“吹氣球”、“運氣球”、“踩氣球”的游戲，游戲活動中孩子和家長們配合的非常默契，也玩得非常開心。
另外，還有“尋寶藏”的游戲，教師事先將紙條藏好，再說明一下尋寶藏的游戲規(guī)則，尋寶藏游戲使家長和孩子之間的親子關系更加融洽和緊密。
整個活動中參與者都比較熱情，參與度還是比較高的，在現(xiàn)場吸引了不少成員參加和前來“圍觀”的民眾。
此次活動不僅受到了家長的一致好評，親子之間的關系也進一步的加深了。
相信在大家的共同配合努力下，孩子們將會更快樂的成長，因為，他們的背后有偉大的父親、母親支持著!
為了增進社區(qū)居民的親子感情，促進親子的相互理解、提高家庭默契力和溝通的關系，市橋街西片家庭綜合服務中心在20xx年03月10日下午15:00開展了“愛的良好溝通”親子活動。
活動開始由社工致開場白，歡迎參加活動的.家長和孩子們，并說明此次活動的目的與意義。
然后派發(fā)一些關于親子關系的宣傳單，讓家長學習參考。
接下來，社工向參與者說明游戲規(guī)則，然后開始進行“踩氣球”游戲，游戲要求讓家長和小朋友各一名，將兩人的腳綁在一起，并在腳上綁上兩個氣，等全部人都綁好氣球好，就讓他們?nèi)ゲ葎e人的球并保護自己的球不被別人踩爆。
另外，還有“蒙眼摸親人”的游戲，社工引導孩子們用感覺、觸覺、臭覺摸自己的父母，摸到且正確的就有獎勵，游戲使家長和孩子之間的親子關系更加融洽和緊密。
整個活動中參與者都比較熱情，參與度還是比較高的，在現(xiàn)場吸引了不少成員參加和前來“圍觀”的民眾。
小朋友都很喜歡這些活動，一直問工作人員什么時候再開展，一些初次接觸社工的小朋友更是要求要跟社工一起回中心玩，并向社工要中心的聯(lián)系方式，鑒于居民的熱情，后期社工將不定期舉行類似的活動，并吸取經(jīng)驗，不斷改善活動內(nèi)容，讓居民通過游戲來增進親子之間的感情。
6月2日，在六一兒童節(jié)到來之際，由志遠社會工作服務社駐南坑社區(qū)服務中心社工專門為社區(qū)的小朋友們在提升園策劃了一場親子游戲活動，參與活動的家長與小朋友共達43人，并有4名義工人員在旁輔助。
該活動旨在通過親子間的游戲活動加強家長與小朋友之間和交流合作，引導家長關注孩子的內(nèi)在情感與內(nèi)在需求，并給予更多的愛和呵護;另一方面，本次活動為小朋友提供了自我展示的平臺，在游戲中鍛煉了他們的反應能力，并鼓勵他們向家長表達自己的愛與感激，在細微的舉動中學會感恩父母。
活動開場時，社工人員與所有的家長和小朋友在音樂的帶動下一起學習了“洗衣舞”，并邀請其中兩位小朋友上前展示，場內(nèi)的熱情度頓時高漲。
活動期間，社工人員帶領著家長和小朋友玩了“抓蟲蟲”、“發(fā)紅包”和“打電話”三個游戲。
在“抓蟲蟲”和“打電話”游戲中，家長和小朋友們高度集中合作并爭取勝出，現(xiàn)場的笑聲和緊張的氣氛此起彼伏，圍觀的居民在一旁也笑聲連連。
在“發(fā)紅包”游戲中，小朋友通過知識問答、才藝展示獲得不同的獎品，既普及了生活知識，也向小朋友提供了展示平臺，家長們也在一旁不斷地為孩子們鼓掌和喝彩。
活動尾聲，社工人員向小朋友贈送了留念小禮品，禮品中還有每一位社工寄語小朋友的手寫祝福，小朋友們開心地拿著小禮品與社工哥哥姐姐合影留念，攝影義工人員舉著相機問“大家開心嗎?”，最后所有家長和小朋友的笑臉都定格在“開心”的回答中，本次活動圓滿結束。
暑假之際，由禾花社區(qū)工作站與禾花社區(qū)服務中心舉辦的以禾花社區(qū)文明家庭為主題的“家庭歡樂秀”之親子涂鴉活動于2013年8月9日在禾花社區(qū)服務中心如期開展。
于上午10點，親子涂鴉活動正式開始，本次活動總共有20多對親子參加。
在活動當中，首先，主持人介紹完本次活動的主要內(nèi)容之后，由社工帶領參與者進行一次游戲互動，以游戲活動的形式活躍現(xiàn)場氣氛。
輕松愉悅的游戲互動環(huán)節(jié)過后，是本次活動的主題環(huán)節(jié)——“小手大手涂鴉”，每對親子認真地聽完工作人員的活動事項安排之后，開始了小手大手一起繪出屬于他們自已的美麗圖畫。
奇思妙想的繪畫作品在每對親子的共同努力之下，完滿地呈現(xiàn)在了“小畫家作品展”上。
最后，在工作人員的指引之下，參與者領取了屬于他們今天活動的小小戰(zhàn)利品，“小禮品大收獲”讓小朋友們興高采烈，彼此分享著各自的禮品，最后集體拍照留念，宣告本次親子涂鴉活動完滿結束。
六一親子活動新聞稿篇六
在老師的帶領下，一路上，孩子們唱著春天的歌(去郊游)，走著輕盈的腳步，很快就到達了春游目的地。開始了與美麗大自然的“親密”接觸，有“野餐”、“拍集體照”、“玩游戲”、“找春天”等活動，在活動中，孩子們玩的不亦樂乎。讓孩子們最感興趣的就用特地準備好的放大鏡去尋找春天、發(fā)現(xiàn)春天。欣賞各種花、觀察大小不同的露珠、詢問各種植物的名稱。野餐過程中，孩子們相互分享著各種好吃的，并且會自主的一起收拾好邊上的垃圾，在活動中所表現(xiàn)出了團結、謙讓、友好、分享的美好情感。
寒冷的冬天靜悄悄地離去，溫暖的春天踏著輕盈的腳步向我們走來。春天里，我們迎來了第一個重要的節(jié)日——三八國際婦女節(jié)。湖塘實小全體四年級師生和家長代表們齊聚學校食堂，歡度這樣一個特別的節(jié)日。
春寒料峭，學校一樓食堂迎來了四年級可愛的孩子們和親愛的爸爸媽媽們，立刻變得暖意融融。飯桌搭建的簡易舞臺，凳子壘的臺階，這些絲毫阻擋不了孩子們活動的熱情，在主持人激情洋溢的開場詞中，活動如期舉行。
圓圓的餃子皮代表著團圓。首先，孩子們向自己的爸爸媽媽學習如何包餃子。同學們圍坐一桌，拿出事先準備好的餃子，洗干凈小手，卷起袖子，像模像樣地向身邊的家長討教包餃子的方法。孩子們真的非常用心，自己在家里搟制了七彩的餃子皮，提前剁好了各種的餃子餡。他們用稚嫩的小手捏著柔軟的餃子皮，小小的鼻梁都沾上了雪白的面粉，只為了在這個特別的日子，父母可以吃上自己親手包的餃子。烏鴉反哺，羔羊跪乳，感恩的漣漪在他們心中蕩漾。
第二個環(huán)節(jié)是“蘿卜蹲”的游戲環(huán)節(jié)。為了讓孩子們盡快了解游戲規(guī)則，平日里嚴肅的班主任們率先站上了舞臺，“白蘿卜蹲，白蘿卜蹲，白蘿卜蹲完紅蘿卜蹲”，簡單的游戲，拉近了師生、家長和孩子們之間的距離，也讓平日里忙里忙外、忙東忙西的爸爸、媽媽們輕松了不少，歡聲笑語，此起彼伏。
在焦急的等待過程中，食堂里的阿姨們將下好的餃子分到了餐桌上，大家一邊吃著熱氣騰騰的餃子，一邊欣賞著各班精心準備的文藝節(jié)目：有天使般美妙歌聲的獨唱《北方有片?！?、合唱《讓我們蕩起雙槳》；有音色優(yōu)美的琵琶獨奏、豎笛合奏；有不斷戳中我們笑穴的小品《小陳組合》、《上課》；有熱情洋溢的'拉丁舞；有詼諧幽默的相聲表演短短幾分鐘的演繹，每一個孩子身上似乎都閃耀著光芒，即便只有簡陋的舞臺，即便沒有炫目的燈光，他們都是最可愛的天使。孩子們精心準備了這一臺節(jié)目，為的就是報答父母平日里無私的關愛。
愛是什么？愛是語重心長的提醒；
愛是什么？愛是一次不留情面的批評；
愛是什么？愛是一次跌倒的攙扶；
愛是在這樣一個特殊的節(jié)日，用暖胃的餃子來感恩我們的父母，用感恩的心來回饋父母。他們的愛，不管過去多久，總時時叩擊我們的心扉，溫暖我們的記憶，值得我們用一生來回報。
六一親子活動新聞稿篇七
親子共讀活動新聞稿，為大家?guī)砹岁P于親子共讀活動的新聞稿哦!
5月16日下午，市文化館小劇場內(nèi)座無虛席，熱鬧非凡。
為弘揚中華民族傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)少年兒童的閱讀興趣，營造濃郁的家庭讀書氛圍，一年一度的海門市親子共讀活動在這里隆重舉行，今年的主題是“親子共讀?傳習禮儀”。
比賽由海門市文化廣電新聞出版局和海門市教育局主辦，海門市圖書館和海門市文化館承辦。
來自全市11所幼兒園的30多位小朋友和他們的老師、家長，共同參加了此次活動。
本場比賽設一等獎3名、二等獎6名、三等獎9名、優(yōu)秀獎若干名，共有30組家庭依次進行表演，評委們從語言表達、節(jié)目內(nèi)容、表情手勢、情感表現(xiàn)等方面對參賽節(jié)目現(xiàn)場打分。
參賽選手們采用講故事、詩歌吟誦、歌舞、曲藝、小品等多種表現(xiàn)形式，精彩演繹了“小蝌蚪找媽媽”、“小狐貍讓座”、“逃家小兔”等經(jīng)典禮儀教育故事。
《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等國學經(jīng)典的誦讀，又讓我們從稚嫩的童聲中感受到中華傳統(tǒng)禮儀之美。
舞臺上，孩子們活潑可愛，家長們專注投入，配合得十分默契，生動形象的表演不時贏得觀眾和評委們的陣陣掌聲。
經(jīng)過四個多小時精彩紛呈的激烈角逐，最終通源幼兒園的邵鈺涵、開發(fā)區(qū)幼兒園的黃旭堯、開發(fā)區(qū)幼兒園的蘭姝穎三組家庭獲得了一等獎，他們將代表海門參加5月27日南通市“親子共讀?傳習禮儀”活動的決賽。
本次比賽為孩子和家長們提供了一個表現(xiàn)自我、展示才華的舞臺，通過此次親子共讀活動，幼兒和家長都獲得一次深刻的心靈洗禮，孩子們感受到父母的愛與溫暖，感受到“講文明、重禮儀”的熏陶;父母和子女一同規(guī)范、提升自身言行，在愛與鼓勵的互動中汲取傳統(tǒng)美德的涵養(yǎng)，在孩子幼小的心田植入文明禮儀的種子，為幼兒良好文明禮儀習慣的養(yǎng)成起到有益的促進作用。
從11月2日開始，紅英本部一年級的“親子共讀，快樂分享”圖書漂流活動算正式開始了，作為此次圖書漂流活動的策劃者推動者和參與者，很高興看到紅英一年級的小豆包們每天都依偎在爸爸、媽媽身旁，聽一個或感動或憂傷或快樂的.故事，讓親子閱讀在每個紅英家庭扎根，讓閱讀習慣培養(yǎng)孩子良好的學習底蘊，讓視野底蘊助力孩子一生與眾不同。
我家茗妹是一年級一班的5號學員，我們是一年級139個紅英家庭中的普通一員，和大家一樣，我們愛家庭、愛孩子，從孩子一出生，我們就想給她自己能夠給予的一切，在這一切當中，我們選擇了一樣東西來加強我們和孩子之間的聯(lián)系，那就是圖書，而這個聯(lián)系就是親子共讀。
我們希望有機會讓閱讀助力更多的紅英寶貝，就向老師推薦了一個“親子共讀，快樂分享”圖書漂流的建議。
這個建議得到了一年級組老師的認可，并號召整個年級一起開展。
很高興所有的家庭都熱烈響應，更很欣喜其實很多紅英家庭早就開始了親子閱讀，讓我們這次活動開展有了很好的基礎，這么多小豆包們一起交換閱讀會更加激勵他們喜歡閱讀愛上分享，希望也會幫助他們有更加廣闊璀璨的明天。
親子共讀不僅僅是讓孩子自己閱讀，更強調(diào)的是家長帶孩子一起閱讀。
親子共讀先有親子后有閱讀，親子共讀不是一件很艱難、很痛苦的任務，應該是家長和孩子難得的在一起的快樂時光。
相互依偎，氣息相聞，暖聲細語，或一起開懷大笑或一起溫情憂傷或一起憧憬美好，親子閱讀不僅僅是看一本書那么簡單。
家長的改變難于孩子的改變，家長不喜歡閱讀孩子也不大會喜歡閱讀;家長經(jīng)常沒時間陪伴孩子，以后孩子多半也會沒時間陪伴家長。
而只要我們肯多努力一點，耐心一點，享受一點，堅持閱讀享受陪伴，相信會讓更多的紅英寶貝喜歡書香愛上思考。
而這僅僅是個美好的開始。
六一親子活動新聞稿篇八
“六一”兒童節(jié)在孩子的期盼中到來了，在孩子的眼中，六一這天最美、最甜，因為這是他們的節(jié)日。為了孩子能愉快地度過心中最向往的節(jié)日，新徽優(yōu)貝幼兒園于20xx年5月27日舉行了六一活動。
本次活動主題“繽紛童年放飛夢想”，小班段班級在一樓操場開展活動;大班段在班級開展活動;活動內(nèi)容分為3大塊：
第一、開展舞蹈活動;。
第二、親子游戲環(huán)節(jié);。
第三、親子水果拼盤活動。
活動中，爸爸媽媽們與各自的寶貝參加各類游戲，臉上洋溢出幸福的笑容，正因為爸爸媽媽們平時上班較忙，難得有機會跟寶貝們互動，活動中，充分體現(xiàn)了以幼兒為中心，把快樂真正給孩子的活動理念，增強了幼兒的.自信心，在表演的過程中獲得了快樂。
活動之后，慶?；顒舆M入了另一高潮——分發(fā)六一節(jié)禮物，孩子們洋溢著滿足的笑容帶著六一節(jié)的禮物井然的離開了會場。演出取得圓滿成功，獲得了家長們的嘖嘖稱贊。而留給孩子們的喜悅、收獲和歡樂，將永遠留在孩子們的記憶中。
六一親子活動新聞稿篇九
2017年1月11日在金江陽光社區(qū)中心，陽光家庭教育工作室的2名社工和1名志愿者舉辦了以“用愛的種子，澆灌孩子的心靈”為主題的親子碰碰碰活動。本次活動總共有20多名參與者，包括熱身游戲和三個攤位游戲，通過不同形式的游戲，促進了親子之間和諧的關系的建立，使家長更加了解孩子，讓他們之間的關系變得更加默契。熱身游戲本身的趣味性，讓在場的所有參與者迅速進入了活動狀態(tài)，為三個攤位游戲的`開展做了很好的鋪墊。因為所有的攤位游戲采用成員pk的方式進行，使本次活動更加富于樂趣性。因此，有些家長沒來的小朋友就在活動場地另外找一名奶奶，和自己一起參加；有些在一旁看的親子組，看到別人玩得不亦樂乎，也紛紛告訴參與者自己想加入活動中。
活動最后，在社工的指導下，所有的參與者都很自覺的排著隊，拿著自己的卡片來兌換獎品，使活動顯得更加完美。
熱身游戲：泡泡糖粘什么攤位游戲：你比我畫。
六一親子活動新聞稿篇十
在“六一”兒童節(jié)來臨之際，我園將開展美術活動，這次活動主要以激發(fā)幼兒審美情趣、體現(xiàn)自我表現(xiàn)和創(chuàng)造的成就感為指導思想，使家長通過親子活動，感悟幼兒教育的新觀念，從中對如何教育孩子有所啟發(fā);通過向家長、社會展示幼兒的美術作品，更好塑造我園的良好園風園貌，讓全體孩子在積極、愉快的參與活動中體驗幼兒生活的快樂!并使幼兒在積極的參與中體驗合作與交往的快樂，從而度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節(jié)。小班組“慶六一”親子美術活動方案如下：
“我有一雙巧巧手”美術活動
1、幼兒現(xiàn)場作畫展示
2、幼兒泥工作品展示
3、幼兒折紙并展示
4、幼兒其他手工并展示
20xx年6月1日上午
小2班：教室、走廊及門前大樹下
組織者：
小2班殷亞萍、陶小露
參與者：
小2班幼兒及家長;
1、全面發(fā)展幼兒的動手能力，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，提升幼兒對美好事物的感知，體驗藝術活動的美好過程，充分享受藝術活動成果給自己及親人帶來的喜悅。
2、激發(fā)幼兒喜愛美術的興趣并學會愛護好自己及別人的作品。
3、通過開展親子同樂美術創(chuàng)意活動，讓幼兒與家長一起體驗美術創(chuàng)意活動的快樂，加強家長與孩子之間的情感交流。
4、在活動中增強幼兒團結協(xié)作、遵守規(guī)則的意識。
內(nèi)容一：我是小畫家
表現(xiàn)形式：色彩畫
組長：徐煜鑫媽媽
組員：李宇涵、徐煜鑫、李芯琪、李鑫穎、李晗鑰、唐雅璇、程雨婷、楊明鑫、殷雅逸、王可馨及小朋友的家長。
家長任務：幫助小朋友某些造型的布局及色彩的搭配。
小朋友任務：畫畫及涂色
準備：材料準備：12色水彩筆、12色油畫棒、勾線筆。場地準備：教室
內(nèi)容二：動物來聚會
表現(xiàn)形式：折紙
組長：唐偉杰爸爸
組員：張馨月、陳夢琪、黃雨晴、唐偉杰、楊林發(fā)及小朋友的家長。
家長任務：幫助小朋友操作一些有難度的步驟。
小朋友任務：折基本步驟
準備：材料準備各色彩紙、勾線筆、展板。場地準備：教室
內(nèi)容三：海底世界
表現(xiàn)形式：泥工
組長：
組員：賀 及小朋友的家長。
家長任務：幫助小朋友操作某些有難度的造型。
小朋友任務：捏基本造型
準備：材料準備：各色橡皮泥、展板。場地準備：教室
內(nèi)容四：創(chuàng)意空間
1、表現(xiàn)形式：蛋殼貼畫
組長：
組員： 長。
家長任務：幫助小朋友將蛋殼捏碎成小片。
小朋友任務：粘貼碎蛋殼
準備：材料準備：蛋殼、雙面膠。場地準備：大樹底下
2、表現(xiàn)形式：毛線粘貼畫
組長：
組員： 朋友的家長。
家長任務：將毛線剪成小條。
小朋友任務：按順序粘貼毛線
準備：材料準備：各色毛線、雙面膠、小剪刀。場地準備：大樹底下
3、表現(xiàn)形式：紙杯紙盤小制作
組長：顏鈺霆媽媽媽媽
組員：章夢飛、芮家俊、顏鈺霆、孔偉翔、胡禾、劉宇翔、賀瑾萱及小朋友的家長。
家長任務：幫助小朋友制作造型。
小朋友任務：色彩裝飾
準備：材料準備：一次性紙杯、紙盤、小剪刀。場地準備：大樹底下
1、家長簽到
2、班主任介紹美術課題
3、幼兒畫展：
(1)、幼兒和家長合作完成對應的作品并在指定的區(qū)域，將作品呈現(xiàn)在展區(qū)內(nèi)
(2)、愛護作品，不得把作品撕破。
(3)、幼兒主動請其他班的家長和小朋友觀看作品。
六一親子活動新聞稿篇十一
20xx年1月11日在金江陽光社區(qū)中心，陽光家庭教育工作室的2名社工和1名志愿者舉辦了以“用愛的種子，澆灌孩子的心靈”為主題的親子碰碰碰活動。本次活動總共有20多名參與者，包括熱身游戲和三個攤位游戲，通過不同形式的游戲，促進了親子之間和諧的關系的建立，使家長更加了解孩子，讓他們之間的關系變得更加默契。熱身游戲本身的趣味性，讓在場的所有參與者迅速進入了活動狀態(tài)，為三個攤位游戲的開展做了很好的鋪墊。因為所有的攤位游戲采用成員pk的方式進行，使本次活動更加富于樂趣性。因此，有些家長沒來的小朋友就在活動場地另外找一名奶奶，和自己一起參加；有些在一旁看的親子組，看到別人玩得不亦樂乎，也紛紛告訴參與者自己想加入活動中。
活動最后，在社工的指導下，所有的參與者都很自覺的。排著隊，拿著自己的卡片來兌換獎品，使活動顯得更加完美。
六一親子活動新聞稿篇十二
馬蒂斯的剪紙作品簡潔概括的造型，流暢生動的線條，對培養(yǎng)兒童正確的觀察方法，對物體整體把握的能力有一定提高，而且他的作品色彩明快，具有極強的視覺沖擊力，接近孩子的風格。馬蒂斯贊美剪紙“直接了當”，“剪刀比鉛筆更敏捷”、“可兩步并作一步走”，其作品造型極其簡練，線條彎曲起伏，筆法輕松流暢，富于幻想情調(diào)，明朗而歡快，散發(fā)著兒童般的天真稚趣。由此，我班開展了“小小馬蒂斯”的親子活動，引領幼兒欣賞作品，與大師對話，與經(jīng)典對話，從而獲得美感體驗。
5月31日上午9：00至11：00
班級活動室
1、通過看看、說說、做做，感受馬蒂斯作品色彩、圖案的美。
2、學習接龍畫的方法，提高幼兒審美能力，體驗剪貼活動的快樂。能夠和同伴一起合作完成作品。
3、親子共同參與，體驗美術活動的多樣性和樂趣。
1、情景導入(播放背景音樂)。
2、引出作品，引導幼兒感知色彩、圖形。
1)引導幼兒根據(jù)圖形的'特點想象不同造型。
2)引導幼兒欣賞色彩。
1、欣賞作品：圣誕夜
2、 欣賞作品：克里奧爾的舞者
師：這幅畫的名字叫克里奧爾的舞者，它是一幅特別的畫，你看，我可以把它跳出來!
1、教師示范。過渡語：馬蒂斯真是個神奇的魔法師，我也忍不住想來學學他了。
2、幼兒創(chuàng)作。
1) 介紹材料、規(guī)則。
2) 了解什么是接龍畫，接龍畫的特征：現(xiàn)場所有作品將圍繞一個主題或是一根主線，最后所有的畫幅拼組成一幅大型的畫。
3)家長、幼兒共同創(chuàng)作剪貼作品。
2、分享作品，留影。
家長配合：
1、當天不開飯，請在家長給孩子吃好早飯，早8：30之前來園。
2、請做好工作上的安排，準時參加親子活動。
六一親子活動新聞稿篇十三
20**年4月20日上午9:00，**幼兒園中二班在永利山莊開展了“大手牽小手”之親子活動。本次活動總共有24對親子參與，包括熱身游戲、親子互動小游戲、尋寶藏、包水餃比賽共四個活動環(huán)節(jié)，通過不同形式的.游戲互動，促進了親子之間和諧的關系建立，使得親子更加了解彼此，讓他們直接的關系變得更加默契。
在活動中，親子們從熱身游戲迅速的進入了活動狀態(tài)，為后面的環(huán)節(jié)做了很好的鋪墊。活動開始由徐老師致開場白，歡迎參加活動的家長和孩子們，并說明此次活動的目的與意義。然后由徐老師向參與者說明游戲規(guī)則，接著開始進行“吹氣球”、“運氣球”、“踩氣球”的游戲，游戲活動中孩子和家長們配合的非常默契，也玩得非常開心。
另外，還有“尋寶藏”的游戲，教師事先將紙條藏好，再說明一下尋寶藏的游戲規(guī)則，尋寶藏游戲使家長和孩子之間的親子關系更加融洽和緊密。整個活動中參與者都比較熱情，參與度還是比較高的，在現(xiàn)場吸引了不少成員參加和前來“圍觀”的民眾。
此次活動不僅受到了家長的一致好評，親子之間的關系也進一步的加深了。相信在大家的共同配合努力下，孩子們將會更快樂的成長，因為，他們的背后有偉大的父親、母親支持著!
六一親子活動新聞稿篇十四
廣匯實驗幼兒園中四班活動室。
1、豐富孩子的生活，融洽師生關系，增進家園互動。
2、培養(yǎng)孩子們的競爭意識、合作意識、參與意識，讓孩子的各種技能技巧得到鍛煉。
3、讓孩子們度過一個愉快又有意義的兒童節(jié)。
1、活動室門前做好游戲海報，寫好游戲內(nèi)容、規(guī)則。
2、各游戲負責人提前準備好游戲需要的材料。
3、幼兒園準備活動獎品和禮品。
4、提前通知家長參加活動。
1、播放六一國際兒童歌，讓幼兒感受“六一”歡快的氣氛。
2、教師向各位家長介紹六一游園活動的內(nèi)容、要求、規(guī)則等。
游戲準備：
1、單獨鼻子貼紙3張。
2、缺少鼻子的臉龐貼紙3張。
游戲玩法：請家長蒙好眼睛后，由幼兒帶領家長走到終點，并在幼兒的指引下貼在正確的位置。游戲完后，教師獎勵小禮品。
六一親子活動新聞稿篇十五
一、活動主題：“金色童年，飛舞夢想”
二、活動內(nèi)容及時間安排。
20__年5月31日上午：
活動一：陽光體育活動(拔河賽、接力賽、跳長繩)。
活動二：書畫展覽欣賞活動。
活動三：游園活動。
1、吹乒乓球。
2、團結向前。
3、打保齡球。
4、猜謎語。
5、盲人擊鼓。
6、釣魚。
7、快樂呼拉圈。
8、套瓶子。
9、掌上明珠。
10、投籃球。
11、夾珠子。
20__年5月31日下午。
活動四：許清華先生獎教獎學頒獎儀式。
活動五：慶“六一”文藝匯演。
三、活動地點：操場、各班級教室、科技樓綜合活動室。
四、活動組織。
活動總指揮：__。
活動協(xié)調(diào)：__。
活動各場所總負責人：__。
各項活動場所學生秩序維持負責人：3至6年級紅領巾文明監(jiān)督員。
活動安全：__。
活動器材：各項活動負責人自備。
寫邀請函：__。
場地布置：__。
音響設備：__。
主持人輔導：__。
主持稿：__。
獎品準備：__。
領獎人員指揮：各班主任。
禮儀隊員：__。
入場指揮：體育組。
演員化妝：全體教師。
活動攝影：__。
五、活動要求：
1、全體隊員穿著夏裝校服，佩戴好紅領巾和各類標志。
2、游園活動時，學生在每個活動場所的后門處排隊等候，并保持安靜，學生從后門進入從前門出去。全體隊員要體現(xiàn)出互相幫助良好氛圍，大學生讓小學生，不擁擠不奔跑不推搡。
3、活動負責老師負責發(fā)放獎品并做好記錄。
4、每項活動具體由2至3位老師共同協(xié)作組織完成，負責老師要組織好各項活動在室內(nèi)順利開展的同時，更要負責室外等侯學生，讓學生有組織講秩序，根據(jù)時間地點及現(xiàn)場情況做出合理安排和協(xié)調(diào)。
5、各中隊輔導員按要求帶領隊員按指定地點就座，會前對學生進行紀律教育，維持好會場的安靜。
6、搭班老師隨班就座，協(xié)助輔導員管理好隊員。
7、各中隊參加節(jié)目表演的隊員，輔導員安排方便出入的座位，并提醒隊員上臺候場。
8、聆聽領導發(fā)言、觀看節(jié)目表演時適時鼓掌，掌聲熱烈。
一年一度的“六一”兒童節(jié)是幼兒園最隆重的一個節(jié)日，也是幼兒園最重要的一個節(jié)日，通過“六一”的節(jié)目表演與成果展示等等相關系列活動都可以使幼兒園在當?shù)氐闹扔幸粋€迅速的提升，對下學期的生源收費及品牌宣傳都能起到推動性的作用。
對于縣城、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村幼兒園而言，活動可用新形式的方式，具體展示給家長，要有“人沒我有，人有我優(yōu)”的思想，開展新穎、獨特、可落實、有成效的活動，來進一步的吸引家長的眼球，以達到宣傳本園的效果。
以下活動可以在每一項中選擇其中一項，進行多方面不同類型的組合;也可以以每一項作為一場具體的表演。
通過開展“六一”系列活動，使幼兒在積極的參與中體驗合作與交往的快樂，從而度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節(jié);使家長在參觀和參與幼兒的節(jié)日慶?；顒又?，進一步感悟幼兒教育的觀念，從中使自己對如何教育孩子有所啟發(fā)，通過向家長、社會展示幼兒的“六一”活動，進一步塑造本園的良好形象;同時，將幼兒園孩子們近期的所學效果展示給家長，讓家長看到孩子在幼兒園的全方面提升與成長，從而更好的促進我們的各方面如期順利完成。
二、活動主題和宣傳口號。
1、活動主題：幼兒園的快樂，成長的空間。
2、宣傳口號：幼兒園是孩子們快樂的天地，您的孩子將會在我們的幼兒園度過快樂的童年，做快樂孩子，做快樂家長，做快樂老師!(解放孩子的思維，使孩子會學;解放孩子的嘴巴，使孩子會說;解放孩子的雙手，使孩子會玩;解放孩子的雙手，使孩子會做自己力所能及的事。)。
1、布置富有歡慶氣氛的環(huán)境(班級環(huán)境及全園周圍環(huán)境)并張貼相關宣傳標語。如條幅、宣傳頁、噴繪、寫真、氣球、彩帶等等方面，讓幼兒園有全新的變化，同時可在活動前期，對幼兒園的環(huán)境進行大清除，大整理，給家長孩子們一個全新的空間。
2、以班為單位作好參加活動的準備：
(1)排練一些童話故事或富有情節(jié)的舞蹈節(jié)目;。
(4)收集制作環(huán)保時裝的廢舊物品;每班設計一個結對子游戲，并做好游戲物品的準備。
(5)專業(yè)培養(yǎng)孩子們學習，總結方法，提前練習;。
(6)材料樣品、活動衫、宣傳頁、條幅。
3、由幼兒園準備活動獎品和禮品。(獎品可考慮凡是參與孩子均可以不同名義配發(fā)獎品，提高孩子參與活動的積極性，還可適當考慮加入家長的獎品準備)。
4、準備場地、布置家長到位后的場地安排。提前做好各項工作。
1、目的：為了使幼兒能度過一個愉快、難忘而有意義的“六一”兒童節(jié)，倡議本園全體教師和全體家長積極為幼兒創(chuàng)設歡度“六一”的節(jié)日環(huán)境與氛圍，共同鼓勵幼兒積極參與“六一”節(jié)的各項活動。
2、時間20__年6月1日。
3、對象：本園全體教師、幼兒和家長。
4、辦法：通過在本園的板報向教師、家長發(fā)出倡議和向每個幼兒的家長發(fā)送倡議書引起家長的重視，爭取全體教師和家長對此次慶祝活動的配合與支持。
本次“六一”兒童節(jié)活動以“幼兒故事、童話劇、舞蹈表演”、“巧手兒比賽”、“小能人比賽”、“巧嘴兒比賽”、“結對子游園”、識字課展示等系列活動的形式來進行。
1、幼兒故事、童話劇表演、舞蹈表演賽。
(1)目的：通過參加幼兒故事、童話劇的表演、舞蹈表演，培養(yǎng)幼兒對文學作品的興趣;培養(yǎng)幼兒對文學作品的表現(xiàn)力以及孩子對兒歌故事的動作支配能力。
(2)要求：每班準備一個幼兒故事或童話劇、舞蹈表演，體現(xiàn)人人參與;選材符合本班幼兒水平;表演活潑、大方;服裝設計符合劇情需要;根據(jù)劇情的需要配有一定的背景和表演用的道具;講述、配樂錄音良好。
(3)評獎：
根據(jù)表演評出節(jié)目表演獎、最佳舞臺設計、最佳小演員。
a、節(jié)目表演獎：從參賽的12個節(jié)目中評出特等獎2個，一等獎3個，二等獎7個;。
b、最佳舞臺表現(xiàn)獎：從參賽的12個節(jié)目中評出最佳舞臺表現(xiàn)獎6個。
c、最佳小演員：從所有參賽的演員中評出最佳小演員10人。
2、巧手兒比賽(環(huán)保時裝設計和制作比賽)。
(1)目的：通過舉行環(huán)保時裝設計和制作比賽，培養(yǎng)幼兒的動手制作能力及創(chuàng)新意識;進一步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
(2)內(nèi)容與要求：要求幼兒人人參與，即參與收集廢舊物品、參與環(huán)保時裝的設計和制作;在制作的過程中保持周圍環(huán)境的清潔;要求幼兒的制作在1小時內(nèi)完成(可制作一件上衣或裙子或褲子)。也可以提前邀請家長一道與孩子們進行服裝的制作，互相配合，使家長體驗幼兒生活。
(3)比賽形式：以班為單位進行比賽，由帶班教師和生活老師組織指導幼兒制作活動，備課教師到抽簽的其他班跟班檢查、評比。
同時可舉行一場兒童時裝秀的節(jié)目，將孩子們制作的服裝穿在孩子們的身上，進行進一步的展示;同時家長也可以參與到其中，抽取幾位配合能力比較強的家長穿上自己制作的服裝與孩子們一道表演，展示幼兒園家園共育的良好作風，使家長能感受到幼兒園的潛力所在。
(4)評獎：
根據(jù)幼兒和家長的設計和制作情況評出班級獎和最佳作品獎，同時可以評出最優(yōu)秀家長獎。
a、班級獎：根據(jù)幼兒制作的總體情況分別評出特等獎3個，一等獎4個，二等獎5個。
b、最佳作品獎：根據(jù)幼兒的環(huán)保時裝作品所表現(xiàn)出的創(chuàng)造性和制作的水平、質量評出最佳作品50件給予獎勵。
c、最優(yōu)秀家長獎：根據(jù)家長在整個活動的實施過程中所表現(xiàn)出的配合能力、協(xié)助能力、表演能力等等方面選出幾位。
3、小能人比賽。
(1)目的：通過開展“小能人比賽”，培養(yǎng)幼兒自己主動做事的好習慣;進一步提高幼兒動手做事的能力。
(2)要求：要求幼兒能迅速地把放在一起的玩具物品進行分類、整理，并放在合適的地方;要體現(xiàn)分工與合作，并有序地進行。
要求孩子能干凈、利落的將自己的個人物品進行整理并清洗、如清洗小杯子、小手娟等等，看孩子的獨立自主能力。
(3)比賽形式：大班選取“迷你餐廳”來進行玩具、物品的分類、整理比賽;中班選取娃娃家“小人國”來進行玩具、物品的分類、整理比賽;小班在本班級進行教室玩具、物品的分類、整理比賽。
可提前準備孩子們的一些日用品，并且把要用到的洗衣粉、洗衣盆、肥皂等等用品提前分好份，并備份好，看孩子們的速度、順序、質量等等方面進行比賽。
(4)評獎：根據(jù)比賽的速度和分類、整理的現(xiàn)場結果分別評出一等獎、二等獎(學前班、大班一等獎2名，中班一等獎二名，小班一等獎一名，其余為二等獎)。
根據(jù)孩子們的清洗時間、清洗質量等等方面進行評比，基本上參與的孩子都有不同獎項即可。
4、巧嘴兒比賽。
(1)目的：通過開展比賽，促進我園幼兒的語言表達能力的進一步提高，即幼兒愛說、會說、敢說;培養(yǎng)幼兒大膽展現(xiàn)自我的精神面貌。
(2)內(nèi)容與要求：要求所有的選手均要參加以下三項內(nèi)容的比賽：
a、故事演講比賽：要求選手進行4分鐘以內(nèi)的故事演講，演講時，要求普通話準確，語調(diào)、表情、體態(tài)語言與故事情節(jié)相符。(滿分為10分)。
b、環(huán)保時裝表演：要求選手們身著自己設計和制作的環(huán)保時裝(可以和爸爸、媽媽共同制作)隨著音樂大膽地進行時裝表演;隨后回答有關環(huán)保時裝設計和制作的有關問題。(表演和回答問題各5分，滿分為10分)。
c、智力搶答：要求選手們根據(jù)主持人提出的問題進行搶答(分大、中、小三組進行搶答)，每答對一題給1分。
(3)比賽形式：各班在進行預賽的基礎上，選派出3名幼兒參加平行班的半決賽，在半決賽中，學前班和大班共選出6名幼兒、中班選出5名幼兒、小班選出4名幼兒參加全園的決賽。
(4)評獎：根據(jù)參賽選手的總得分評選出巧嘴兒10名，其余評為優(yōu)秀選手。(冠軍、亞軍、季軍)。
(5)比賽時間：預賽可在4月~5月靈活進行，半決賽在5月中旬進行，決賽在5月28日進行。
5、結對子游園。
(1)活動目的：使幼兒通過參加游園活動，進一步感受到“六一”兒童節(jié)的快樂;培養(yǎng)幼兒與不同年齡的小朋友合作與交往的能力，并使他們體驗到合作與交往的快樂。
(2)活動要求：要求幼兒能積極、大膽地與不同年齡的小朋友結成對子參加“六一”游園活動。
(3)游戲內(nèi)容：每班設計一個游戲項目，游戲要求以兩人為單位進行設計。
(4)活動形式：幼兒結成對子后，到各個禮品分發(fā)放點領取“六一”禮品，然后和自己的對子一起自由到各游戲點參加游戲。
6、識字展示。
(1)活動目的：往常情況下的六一節(jié)目基本上都為節(jié)目表演，而音樂舞蹈等等方面于家長而言，有可能僅是一時的感覺，而不能做為對幼兒園更進一步的了解，沒有特別的優(yōu)勢作為幼兒園的宣傳籌碼。進一步而言，家長喜歡什么，我們就可以投其所好，據(jù)不完全調(diào)查了解，目前縣級、鄉(xiāng)鎮(zhèn)級、農(nóng)村級幼兒園的家長一般情況下對幼兒園的要求基本上均為識字、算術、吃玩等等。于是我們也可以將幼兒園的識字作為游戲或者展示會表現(xiàn)給家長。比如“找朋友的游戲”、“扔球球的游戲”等等諸多游戲均可作為識字的展示。
(2)活動要求：學習cys項目一段時間的不同年齡段孩子，要求老師提前做好準備，如字寶寶的準備，還有與游戲配套用到的部分道具。
(3)活動內(nèi)容：如下游戲，任意選擇均可!
1、指字卡游戲：老師將字卡分別放在教室的不同地方。一組小朋友讀，一組小朋友找，按時計算，先找到者為勝。
2、帶字卡做操：老師可帶領孩子做一個簡單的伸展運動，邊做動作邊讀字卡，老師做示范，孩子一起做，老師讀，孩子做動作，也可讓孩子一組讀，另一組孩子做動作。
3、我說你接：讓小朋友圍成一個圓圈站好，老師也給在其中，讀一張小朋友接一張，依次往下進行，所有的字卡分別讓小朋友接。
4、扔球讀卡：把小朋友分成若干組，圍成圓圈蹲或者坐，每組一個球，每組一部分字卡，一個孩子先拿球，然后將球滾出，球要依次滾到拿字卡的小朋友手中，拿字卡的孩子讀出自己手中的字卡，游戲反復進行。
5、找朋友：小朋友圍成一個長方形，一個小朋友拿著字卡站在外圍，在字卡放在哪個小朋友身后，哪個小朋友就站起來，拿著字卡找朋友。盡量讓每個孩子都有鍛煉的機會。
6、歌曲串編：老師啟發(fā)孩子開動腦筋，一起唱一首學過的兒歌，再把學的字卡編成曲調(diào)唱歌起來。比如“小燕子，穿花衣，年年春天來這里”用這個曲調(diào)，換詞“太陽啊，日出哦”。
7、變魔術：老師找一個裝飾的很漂亮的袋子，告訴孩子這是個神奇的袋子，里面能變出來很多好東西，請小朋友注意看，老師神秘的在袋子里摸幾下后，拿出一張字卡然后兩張、三張，讓孩子念完，并數(shù)數(shù)幾張字卡，再變出禮物發(fā)給孩子。
8、兔子找家：老師扮演老狼，其他小朋友扮兔子，老師把小朋友分成五組，提前在地上畫好五個大圈，每個圈里有一部分字卡，游戲開始時，播放一段音樂，小朋友用手做兔子耳朵，跟著跳，突然音樂停止，老狼出現(xiàn)，小朋友跳進圈內(nèi)，并大聲說出來字卡名字，狼抓住的速度慢，沒跳圈內(nèi)的小朋友，然后換狼的扮演者，繼續(xù)游戲。
9、拍手拍卡游戲：小朋友圍成長方形，請一名小朋友和別人，字卡拍手，老師發(fā)出什么指令，小朋友就拍誰和字卡，并讀出來，依次進行。
10、聽指令蹦跳：給小朋友發(fā)字卡，老師發(fā)出指令，比如“太陽”，字寶寶蹦一蹦。字卡輪流拿，小朋友一直換蹦。(注意安全)。
11、串串香：把字卡排隊放在前面，把小朋友分成4組或兩組，老師讀哪張字卡，小朋友就像串串一樣，站成一隊，哪一組時間最短，哪組獲勝。
12、蘿卜蹲：把小朋友分成白紅蘿卜兩隊，一對蹲，另一隊讀字卡，輪流讀，哪對反應快，時間短，讀字卡又整齊，正確。哪隊獲勝。
13、彩色的'氣球：老師把小朋友分成四組圍成4個圈，并準備紅黃藍綠氣球各一個，再分組分別為紅氣球……隊，4隊分別讀字卡，哪組表現(xiàn)好，就把氣球獎勵給哪組，其他組給這隊棒一棒。例：“紅氣球你真棒”!
14、單腿跳：全班小朋友分組全部單腿跳，跳一下讀一張字卡2到3遍，誰堅持不住，誰出局站一邊，哪組剩下的人多哪組勝出。
15、和字卡交朋友：讓每個小朋友上臺，先介紹“我叫__，你是“《日出》”很高興見到你，“再見”，每個小朋友介紹自己，說出來字卡的名字，既鍛煉了小朋友，又增加了趣味性。
16、說說指指：請一個小朋友上臺，老師可把字卡貼到黑板上，小朋友說哪張字卡，其他小朋友指那張字卡。
17、搶椅子：老師把椅子擺成一排，每把椅子上放上一張字卡，把小朋友分成兩組，站在椅子兩側，放音樂，音樂一停，老師讀哪張字卡，小朋友也讀邊搶椅子上的字卡，并舉起來領小朋友讀，然后這個小朋友坐在這把椅子上不動，哪組小朋友搶的椅子多，哪組小朋友獲勝。
(4)活動形式：以游戲的方式去讓孩子展示所學的知識，既生動有趣還可以與家長互動，讓家長有參與，有口碑，有宣傳。
_月_日----6月1日：可以選取幾個代表性的節(jié)目進行統(tǒng)一匯演，邀請全體家長參與，并選舉出幾個較為方便的節(jié)目，以便外出宣傳時可以繼續(xù)使用。
六、具體宣傳。
目的：通過廣大家長的口頭宣傳與光盤方面的力量宣傳，使活動產(chǎn)生廣泛的影響，提高本園的知名度、美譽度，為隨后的招生工作產(chǎn)生良好的效應。
七、宣傳方式。
2、同時可全程錄像，刻錄成為光盤以備發(fā)放給未參加現(xiàn)場活動的家長進行彌補式宣傳;。
5、印發(fā)宣傳頁進行發(fā)放，讓家長更進一步了解幼兒園相關情況，并可在發(fā)放宣傳頁上使用具體性方法，如老師提成、減免學費、贈送小獎品等等相關方面進行具體一步的落實。
6、幼兒下鄉(xiāng)，實地宣傳。宣傳不僅僅是老師的工作，如果孩子能參與其中，將會對幼兒園的宣傳起到更好作用?？梢蕴暨x出學的好的孩子，以及較好的節(jié)目，在老師的陪同下到各個村莊進行實地的宣傳。
一年一度的"六一"兒童節(jié)是幼兒園最隆重的節(jié)日，今年我園的"六一"兒童節(jié)將開展系列慶祝活動的形式來進行，為了使慶祝活動順利進行，特定此方案。
通過開展慶祝"六一"系列活動使幼兒在積極的參與中體驗合作與交往的快樂，讓每個孩子都能找到自己的亮點，使每個孩子的個性得到飛揚，潛能得到充分的發(fā)揮，從而度過一個幸福、難忘的"六一"兒童節(jié),使家長在觀看和參與幼兒的節(jié)日慶?；顒又羞M一步感悟幼兒教育的觀念，從中使自己對如何教育孩子有所啟發(fā)，通過向家長、社會展示幼兒的"六一"活動，進一步塑造本園的良好形象。
二、活動主題和宣傳口號。
1、活動主題：舞動七彩旋律唱響金色童年。
2、宣傳口號："我陽光、我健康、我成長、我快樂"。
2、時間：
3、地點：幼兒園操場。
4、對象：全體教師、幼兒、家長;。
5、宣傳途徑：通過家長一封信形式向家長發(fā)出倡議書，引起家長的重視，爭取全體教師和家長對此次慶祝活動的配合與支持。
本次"六一"兒童節(jié)將以年級為單位，小班中班大班是文藝匯演以舞蹈、童話劇表演、歌曲、時裝年代秀等形式來進行。
1、幼兒情景、童話劇表演。
(1)、目的：通過參加童話劇表演，培養(yǎng)幼兒對表演藝術的興趣;培養(yǎng)幼兒對藝術作品的表現(xiàn)力。
(2)、要求：體現(xiàn)從參與、選材符合各年齡段幼兒的水平，表演活潑、大方，服裝設計符合劇情需要，根據(jù)劇情的需要配有一定的背景和表演用的道具、音樂，需要錄音的提前做好準備。
2、時裝年代秀。
(1)、目的：時裝秀的衣服是利用收集廢舊物品，參與環(huán)保時裝的設計和制作，初步提高孩子的環(huán)保意識，意識到人類生存與環(huán)境的息息相關。充分利用廢舊物品制作的興趣，不讓孩子養(yǎng)成鋪張浪費的習慣。同時，我們將為您展現(xiàn)出70、80、90年不同年代的服裝風格。
四、活動要求。
活動內(nèi)容要有情趣、童趣、有朝氣;要反映一幼的幼兒積極向上、喜迎六一的面貌;活動形式要多樣，大膽創(chuàng)新全面發(fā)展幼兒藝術風采，此次活動中教師要齊心合力、分工合作努力將這次活動舉辦成功!
通過活動向家長、社會展示幼兒素質教育成果，塑造本園的良好形象，進一步深化本園的辦園特色。
活動目標：
1、樂意與同伴、家長一起參加游戲活動，增進家園、親子情感。感受與父母、同伴共同活動的樂趣。
2、體驗新年愉快、熱鬧的氣氛。
活動準備：
1、提前頒發(fā)通知，請家長安排好時間，準時參加活動。
2、活動道具(紙、水粉顏料、木珠、紙團、雪花片、黃豆、小勺、動物圖)、小禮品、獎狀。
活動安排：
展示內(nèi)容：給動物穿衣、下雪了、穿木珠、給瓶寶寶喂飯。
1、送彩球寶寶回家。
目標：練習走、跑、蹲、站、抓的動作，提高幼兒全身動作的協(xié)調(diào)性。
準備：紅、黃、藍、綠的紙箱各一個;紅、黃、藍、綠的海洋球各十個。
玩法：
(1)將海洋球四散放在場地一圓圈內(nèi)，幼兒和家長拿一個紙箱站在圓圈外的場地上。游戲開始前家長請幼兒說說認認紙箱的顏色，準備參加游戲。
(2)活動開始后，請幼兒去撿和自己紙箱一個顏色的球，家長站在紙箱邊等待。若看見自己的孩子撿錯了請幼兒放回去重撿，一直到撿完球結束。
規(guī)則：一共為十個球，以先撿完的幼兒獲勝。
2、送水果。
目標：體驗與親人、同伴一起游戲的快樂。
準備：自制的大樹二棵，自制的水果圖片若干。
玩法：
(1)將大樹上掛滿水果并放在場地的一端(終點)，家長和孩子在場地的另一端(起點)面對面的站立，同時幼兒將自己的腳踩在家長的腳上，家長用雙手提住幼兒的雙肩準備。
(2)游戲開始后，幼兒與家長一起往前走，到達果樹后家長抱起幼兒摘下一個水果，兩人一起手拉手往回跑，以先回到起點為勝。
規(guī)則：在前進的過程中幼兒的腳必須踩在家長的腳面上。
以上兩個游戲兩班可以交錯進行。
準備：每位家長自己準備一塊紗巾。
玩法：家長蒙上紗巾站在圓圈中間，幼兒坐在圓圈的蘭色點子上。音樂聲起家長就蒙眼尋找自己的寶寶，音樂結束后家長拿掉紗巾，看看自己是不是找對了寶寶。
規(guī)則：寶寶不能發(fā)出聲音或做任何動作來表露自己在哪里。
此游戲為兩班一起玩。
四、請園領導頒發(fā)獎狀。
五、請一位老師扮成新年老人為幼兒分發(fā)新年禮物，大家一起唱《新年好》，活動結束。
六一親子活動新聞稿篇十六
親子活動有哪些新聞稿可以參考的呢?以下小編特地為您整理了社區(qū)親子活動新聞稿，希望能對你有所幫助!
6月2日，在六一兒童節(jié)到來之際，由志遠社會工作服務社駐南坑社區(qū)服務中心社工專門為社區(qū)的小朋友們在提升園策劃了一場親子游戲活動，參與活動的家長與小朋友共達43人，并有4名義工人員在旁輔助。
該活動旨在通過親子間的游戲活動加強家長與小朋友之間和交流合作，引導家長關注孩子的內(nèi)在情感與內(nèi)在需求，并給予更多的愛和呵護;另一方面，本次活動為小朋友提供了自我展示的平臺，在游戲中鍛煉了他們的反應能力，并鼓勵他們向家長表達自己的愛與感激，在細微的舉動中學會感恩父母。
活動開場時，社工人員與所有的家長和小朋友在音樂的帶動下一起學習了“洗衣舞”，并邀請其中兩位小朋友上前展示，場內(nèi)的熱情度頓時高漲。
活動期間，社工人員帶領著家長和小朋友玩了“抓蟲蟲”、“發(fā)紅包”和“打電話”三個游戲。在“抓蟲蟲”和“打電話”游戲中，家長和小朋友們高度集中合作并爭取勝出，現(xiàn)場的笑聲和緊張的氣氛此起彼伏，圍觀的居民在一旁也笑聲連連。
在“發(fā)紅包”游戲中，小朋友通過知識問答、才藝展示獲得不同的獎品，既普及了生活知識，也向小朋友提供了展示平臺，家長們也在一旁不斷地為孩子們鼓掌和喝彩。
活動尾聲，社工人員向小朋友贈送了留念小禮品，禮品中還有每一位社工寄語小朋友的手寫祝福，小朋友們開心地拿著小禮品與社工哥哥姐姐合影留念，攝影義工人員舉著相機問“大家開心嗎?”，最后所有家長和小朋友的笑臉都定格在“開心”的回答中，本次活動圓滿結束。
深圳市志遠社工服務社
為了家長朋友們宣傳關愛未成年人成長的重要意義，給社區(qū)、家長和孩子提供了一個交流互動的平臺，1月8日，赭麓中心車站社區(qū)在雕塑公園組織開展了“和諧鄰里，幸福社區(qū)”的親子活動?；顒佑瓉砹私?0名可愛的.小朋友及他們的父母，大家一起體驗了這次豐富有趣的社區(qū)親子活動。
本次親子游戲活動設有:兩人三足、蒙眼找父母、氣球接力、說正反話等趣智游戲。
孩子們在與家長的共同努力下，出色的完成了一個個有趣的游戲活動。尤其是兩人三足游戲，孩子和家長的腿綁在一起要同時走動，使得他們必須要協(xié)調(diào)一致，才能合作達到終點，既體驗合作活動的快樂，又增進了孩子與父母之間的感情。
在快樂的氣氛中，家長與孩子們充分體驗到了親子活動所帶來的溫馨與快樂。
此次親子活動受到了家長們的熱烈歡迎和高度贊揚，不但增強了社區(qū)與居民之間的溝通，也為孩子與孩子、孩子與家長、鄰里相互間搭建起相互交流、相互學習的平臺，增進了社區(qū)、家長、孩子之間的情感，為車站社區(qū)創(chuàng)建文明和諧社區(qū)邁出堅實的一步。
為了增進社區(qū)居民的親子感情，促進親子的相互理解、提高家庭默契力和溝通的關系，市橋街西片家庭綜合服務中心在20xx年03月10日下午15:00開展了“愛的良好溝通”親子活動。
活動開始由社工致開場白，歡迎參加活動的家長和孩子們，并說明此次活動的目的與意義。然后派發(fā)一些關于親子關系的宣傳單，讓家長學習參考。接下來，社工向參與者說明游戲規(guī)則，然后開始進行“踩氣球”游戲，游戲要求讓家長和小朋友各一名，將兩人的腳綁在一起，并在腳上綁上兩個氣，等全部人都綁好氣球好，就讓他們?nèi)ゲ葎e人的球并保護自己的球不被別人踩爆。
另外，還有“蒙眼摸親人”的游戲，社工引導孩子們用感覺、觸覺、臭覺摸自己的父母，摸到且正確的就有獎勵，游戲使家長和孩子之間的親子關系更加融洽和緊密。整個活動中參與者都比較熱情，參與度還是比較高的，在現(xiàn)場吸引了不少成員參加和前來“圍觀”的民眾。
小朋友都很喜歡這些活動，一直問工作人員什么時候再開展，一些初次接觸社工的小朋友更是要求要跟社工一起回中心玩，并向社工要中心的聯(lián)系方式，鑒于居民的熱情，后期社工將不定期舉行類似的活動，并吸取經(jīng)驗，不斷改善活動內(nèi)容，讓居民通過游戲來增進親子之間的感情。
六一親子活動新聞稿篇十七
5月30日上午，伏牛路第四小學的校園里鑼鼓聲聲、歌聲陣陣，悠揚的樂曲不時響起，全體師生聚集在操場上舉行“慶六一社團匯報演出暨續(xù)存雷鋒存折活動”。
此次的演出精彩紛呈，孩子們的歡笑貫穿始終?！拔璧干鐖F”的集舞蹈《新疆好》拉開了匯演的序幕，緊接著一個個精彩的節(jié)目閃亮登場，讓人應接不暇，四年級帥氣男孩的飛疊杯更是把演出氣氛推向了高潮，最后社團匯報演出在學校合唱社團的的《人在風里》、《螢火蟲》的歌聲中緩緩落下了帷幕每一個孩子都體驗著、快樂著，每一個節(jié)目都精彩地秀出了藝術社團孩子們的童真、童趣，秀出了孩子們的個性，贏得了在場觀眾們一陣陣熱烈的掌聲。在匯報演出后，18個班級的學生在操場擺出了一個個攤位，把自己閑置的`書籍、玩具、文化用品等帶到“跳蚤市場”，以便宜的價格賣給其他學生。為了吸引顧客，各個攤位可謂花樣百出：有的穿上統(tǒng)一服裝、有的播放音樂；有的邊吆喝邊做出各種動作吸引顧客的眼球；有的拿出長笛吹出悠揚的樂曲；更有的攤位還現(xiàn)場調(diào)制出美味可口的飲料導購、討價還價、記賬找零就連老師也被吸引了過來，在各個攤位前駐足流連。
活動結束后，六年級學生又把自己在活動中賣得的錢存入學校的“雷鋒存折”。
跳蚤市場不僅培養(yǎng)了學生的交往能力，學習與人交際的技巧，同時也增強了學生的環(huán)保意識、誠信意識，更讓我們看到了同學們學習雷鋒的愛心和善舉。同學們在活動中體驗勞動的艱辛，學會尊重勞動，尊重他人，奉獻上自己的一份愛。
六一親子活動新聞稿篇十八
6月2日，在六一兒童節(jié)到來之際，由志遠社會工作服務社駐南坑社區(qū)服務中心社工專門為社區(qū)的小朋友們在提升園策劃了一場親子游戲活動，參與活動的家長與小朋友共達43人，并有4名義工人員在旁輔助。
該活動旨在通過親子間的游戲活動加強家長與小朋友之間和交流合作，引導家長關注孩子的內(nèi)在情感與內(nèi)在需求，并給予更多的愛和呵護;另一方面，本次活動為小朋友提供了自我展示的平臺，在游戲中鍛煉了他們的反應能力，并鼓勵他們向家長表達自己的愛與感激，在細微的舉動中學會感恩父母。
活動開場時，社工人員與所有的家長和小朋友在音樂的帶動下一起學習了“洗衣舞”，并邀請其中兩位小朋友上前展示，場內(nèi)的熱情度頓時高漲。
活動期間，社工人員帶領著家長和小朋友玩了“抓蟲蟲”、“發(fā)紅包”和“打電話”三個游戲。在“抓蟲蟲”和“打電話”游戲中，家長和小朋友們高度集中合作并爭取勝出，現(xiàn)場的笑聲和緊張的氣氛此起彼伏，圍觀的居民在一旁也笑聲連連。
在“發(fā)紅包”游戲中，小朋友通過知識問答、才藝展示獲得不同的獎品，既普及了生活知識，也向小朋友提供了展示平臺，家長們也在一旁不斷地為孩子們鼓掌和喝彩。
活動尾聲，社工人員向小朋友贈送了留念小禮品，禮品中還有每一位社工寄語小朋友的手寫祝福，小朋友們開心地拿著小禮品與社工哥哥姐姐合影留念，攝影義工人員舉著相機問“大家開心嗎?”，最后所有家長和小朋友的笑臉都定格在“開心”的回答中，本次活動圓滿結束。
深圳市志遠社工服務社。
六一親子活動新聞稿篇十九
一：活動目的：
拓寬孩子活動空間，增進親子之間的情感交流，提供一個促進孩子身心的健康成長的新平臺，彼此分享和共度一個富有意義的“六.二”;促進同學愛、師生情和家長誼，為孩子的成長創(chuàng)造一個更快樂和諧的人際氛圍。
二：活動時間：
三：活動地點：
四：家長注意事項：
1：請各家誼會成員務必在當天早上x點x分前到達活動地點。
2：請各位家長帶同您的孩子準時在x月x日早上x點前到達活動地點。
(請自行準備交通工具及吃好早餐)。
3：請各位家長在出發(fā)前根據(jù)天氣情況為孩子穿好衣服，帶備毛巾及替換衣服。事先教育好您的孩子注意安全，不能離開活動地點單獨行動，不玩危險游戲。
4：活動其間請各家長看管好自己的財物。
5：活動未結束而需先行離開的家庭請先知會家誼會有關負責人員或老師。
五：活動具體安排：
主持人：
1：x點前到達的小朋友可參加由(歷新媽媽及中政媽媽)帶隊玩丟手娟游戲或參加由(xx媽媽及xx媽媽)帶隊玩老鷹捉小雞游戲。
2：簽到及發(fā)小禮品在x點x分結束。(xx媽媽及xx媽媽負責簽到)(xx媽媽及陳曦媽媽負責發(fā)小禮品)。
3：x點x分，全體集中，請主席作簡短的發(fā)言，鐘老師祝詞，x老師宣布活動開始。
4：游戲開始。
a：拔河：
第一步，先由小朋友決出小組第一名。
第二步，由每個小組的家長代表決出第一名。(約用時20分鐘)。
b：二人三足：
家長與孩子綁腿進行接力，先完成者勝。(約用時20分鐘)。
c：夾皮球：
兩名孩子背對背夾皮球進行接力，球掉地者需重新回到起點再走，先完成者勝。(約用時20分鐘)。
d：儲水大王：
在規(guī)定時間內(nèi)，第一位孩子手中瓶子裝滿水，依次倒入其后孩子的空瓶里，最后一位孩子瓶中水最多的小組為勝。(約用時15分鐘)。
e：親子二人行：
孩子與父母面對面，孩子踩在父(母)腳上，先完成組為勝。(約用時20分鐘)。
以上游戲均以小組為單位，勝組獎勵小禮品。最后得出本次活動勝利次數(shù)最多的總冠軍，再另，禮品派發(fā)：，維持秩序：)。
5：游戲結束，每小組孩子分區(qū)域完成地面的清潔。
6：x老師總結活動情況。x老師總結性發(fā)言。
7：全體留影紀念。
8：活動結束，家誼會成員清場。
以上為此次小學班“六一兒童節(jié)”親子游戲活動的暫定方案。感謝此次活動中為我們無償提供各種游戲器材及出謀獻策的各位媽媽們。
此次活動，我們還缺少兩位攝影師，有您們參與，才能記錄下孩子們最真實最快樂的一面。同時我們還缺少一位醫(yī)生，在活動中也許會出現(xiàn)一些小傷痛，我們需要您專業(yè)的意見及護理才能令孩子在游戲中不懼傷痛。熱切期待您們的參與，有您們的幫助，此次的活動將更加完滿。有意者請與鐘老師聯(lián)系或媽媽聯(lián)系(*********)，非常感謝!
六一親子活動新聞稿篇二十
多陪伴小朋友，那么親子活動有哪些內(nèi)容呢?以下小編為您整理了戶外親子活動新聞稿供您參考!
x月29日，壢下社區(qū)綜合服務中心聯(lián)合開城天虹商場的志愿者們，開展了“大手牽小手，親子樂融融”戶外親子活動，活動開始前，社工向志愿者們講解了本次活動內(nèi)容及目標，全場活動由志愿者做主導，社工在旁協(xié)助。
活動第一部分，志愿者們和參加活動的親子家庭一起玩積木，積木玩具是培養(yǎng)鍛煉兒童智力最好的早教玩具，積木提供更多的機會去發(fā)揮小朋友們的想象力和創(chuàng)造力。
因此對兒童的想象力，結構思維，造型能力是很好的鍛煉，而且可發(fā)展孩子們的空間知覺，創(chuàng)造力，發(fā)揮兒童組織力和理解力，社工借助積木玩具，讓志愿者和小朋友們建立起關系。
活動第二部分，和小朋友們建立關系后，志愿者們帶領親子一起跳集體舞，“小蘋果”是小朋友們熟悉的歌，聽到歌曲自己就先跳起來了，志愿者們分步講解動作，讓小朋友們的動作跳的標準，有些小朋友比較害羞，不敢站起來一起跳，社工引導家長鼓勵小朋友們一起跳，家長們也參與到活動中主動一起跳，給小朋友們做榜樣。
跳完“小蘋果”之后還沒有盡興，志愿者們還教現(xiàn)場的親子們跳了“倍兒爽”和“抓錢舞”，小朋友們都很開心，家長們也稱贊孩子們跳的很棒，現(xiàn)場氣氛樂融融。
最后，社工給參與活動的小朋友們派發(fā)了天虹商場贊助的小禮品，給小朋友們一個小小的鼓勵，也提前祝小朋友們“六一兒童節(jié)快樂”。
社工與志愿者在派發(fā)小禮品
志愿者在帶領小朋友跳“小蘋果”
20**年4月20日上午9:00，**幼兒園中二班在永利山莊開展了“大手牽小手”之親子活動。本次活動總共有24對親子參與，包括熱身游戲、親子互動小游戲、尋寶藏、包水餃比賽共四個活動環(huán)節(jié)，通過不同形式的游戲互動，促進了親子之間和諧的關系建立，使得親子更加了解彼此，讓他們直接的關系變得更加默契。
在活動中，親子們從熱身游戲迅速的進入了活動狀態(tài)，為后面的環(huán)節(jié)做了很好的鋪墊。活動開始由徐老師致開場白，歡迎參加活動的家長和孩子們，并說明此次活動的目的與意義。然后由徐老師向參與者說明游戲規(guī)則，接著開始進行“吹氣球”、“運氣球”、“踩氣球”的游戲，游戲活動中孩子和家長們配合的非常默契，也玩得非常開心。
另外，還有“尋寶藏”的游戲，教師事先將紙條藏好，再說明一下尋寶藏的.游戲規(guī)則，尋寶藏游戲使家長和孩子之間的親子關系更加融洽和緊密。整個活動中參與者都比較熱情，參與度還是比較高的，在現(xiàn)場吸引了不少成員參加和前來“圍觀”的民眾。
此次活動不僅受到了家長的一致好評，親子之間的關系也進一步的加深了。相信在大家的共同配合努力下，孩子們將會更快樂的成長，因為，他們的背后有偉大的父親、母親支持著!
為了增進社區(qū)居民的親子感情，促進親子的相互理解、提高家庭默契力和溝通的關系，市橋街西片家庭綜合服務中心在20xx年03月10日下午15:00開展了“愛的良好溝通”親子活動。
活動開始由社工致開場白，歡迎參加活動的家長和孩子們，并說明此次活動的目的與意義。然后派發(fā)一些關于親子關系的宣傳單，讓家長學習參考。接下來，社工向參與者說明游戲規(guī)則，然后開始進行“踩氣球”游戲，游戲要求讓家長和小朋友各一名，將兩人的腳綁在一起，并在腳上綁上兩個氣，等全部人都綁好氣球好，就讓他們?nèi)ゲ葎e人的球并保護自己的球不被別人踩爆。
另外，還有“蒙眼摸親人”的游戲，社工引導孩子們用感覺、觸覺、臭覺摸自己的父母，摸到且正確的就有獎勵，游戲使家長和孩子之間的親子關系更加融洽和緊密。整個活動中參與者都比較熱情，參與度還是比較高的，在現(xiàn)場吸引了不少成員參加和前來“圍觀”的民眾。
小朋友都很喜歡這些活動，一直問工作人員什么時候再開展，一些初次接觸社工的小朋友更是要求要跟社工一起回中心玩，并向社工要中心的聯(lián)系方式，鑒于居民的熱情，后期社工將不定期舉行類似的活動，并吸取經(jīng)驗，不斷改善活動內(nèi)容，讓居民通過游戲來增進親子之間的感情。
六一親子活動新聞稿篇二十一
2011年6月16日，經(jīng)過了多日的準備，及時助弱行動與xx市xx區(qū)培智學校共同舉辦的六一親子活動“嶺南印象園一日游”拉開了帷幕。這次活動主要是為了慶祝六一活動，給智力障礙兒童家庭提供親子活動機會，增加智力障礙兒童外出游玩的機會。
預定了早上九點正式出發(fā)前往廣州有名的文化景點——嶺南印象園。但是在八點鐘的時候，孩子們、家長、老師都已經(jīng)開始了一天的旅程。原來，藉助這次活動機會，在活動開始前，培智學校特意安排了破冰活動，也就是每個班的家長和孩子們都聚在一起彼此互相認識聊天，通過半個多小時的互動，家長們都彼此間有了熟悉感，為一天的活動奠定了良好的互動氛圍。
在出發(fā)前，孩子們和家長手拉手，根據(jù)老師的安排排成一個個小隊。校長發(fā)表了講話，確保每個老師和家長都清楚接下來的行程。同時，校長還就此對及時助弱行動表示感謝。
九點了，一條條小隊在各個老師的帶領下一一上了旅行社安排的車，出發(fā)前往我們的目的點——嶺南印象園。一路上，孩子們都在為路邊經(jīng)過的風景而驚呼，家長們也分別在一一為孩子們介紹那些建筑。經(jīng)過海心沙時，隨車的導游還特別給孩子們進行了介紹。導游耐心而帶有童趣的講解獲得了孩子們的喜愛，孩子們不時發(fā)出了喜悅的歡笑，臉上洋溢著笑容。
經(jīng)過一個小時的車程，孩子們陸續(xù)達到了印象園。先到達的孩子們興奮地在園前照起了大合照。待孩子們?nèi)康竭_，印象園已經(jīng)為孩子們安排好了第一個節(jié)目——親子樂，也就是由印象園的廚藝師傅帶領孩子們一起學習做南瓜餅。每一位孩子面前都放著一個不銹鋼盆子，里面裝著制作南瓜餅需要的食材——一小盆面粉及幾塊已經(jīng)煮熟了的南瓜，除此之外還有一個制作南瓜餅的模具。在家長的協(xié)助下，孩子們把南瓜和面粉揉在一起，做成了南瓜面團，然后扯下一小塊面團放進模具中壓平，一個小小的南瓜餅就完成了。在這個寬闊的餐廳里，孩子們和家長分布在幾十張桌子上，努力地學習制作南瓜餅。每當一個孩子做出了一個南瓜餅，周圍的家長都為之歡呼。更有一個廚師爸爸現(xiàn)場展示了自己的手藝，快速地制作出一個個精致的南瓜餅，贏得周圍家長的一片喝彩。在孩子們的努力下，南瓜餅很快就全部完成了。在拿去蒸煮之前，孩子們和家長紛紛拿起自己的作品拍照留念，留下一個個精彩的瞬間和孩子們自豪的笑容。
在等待南瓜餅出爐的時間，孩子們和家長要轉戰(zhàn)另外一個精彩的節(jié)目場地了，下一個活動就是——觀看嶺南印象園節(jié)目：嶺南習俗。在半個小時的節(jié)目中，演出者為孩子們和家長展示了求雨、求豐收等等有趣的廣州習俗，展現(xiàn)了人們對美好生活的向往和追求，希望通過這個節(jié)目讓家長們感受到生活的喜悅，讓孩子們傾聽靈動的音樂節(jié)奏，感受喜悅。也許是節(jié)目過于逼真，有小部分孩子被現(xiàn)場的音樂嚇到了，但是大部分孩子和家長還是非常喜愛這個節(jié)目。
不知不覺，到了午餐時間。印象園為孩子們和家長準備了豐富的午餐，一共為八菜一湯，包括了豬、雞、鴨、雞蛋、豆腐、肉丸、青菜等，內(nèi)容豐富，搭配營養(yǎng)。在家長和孩子們就餐的時候，老師們都忙著為家長和孩子們張羅碗筷及分發(fā)已經(jīng)煮好的南瓜餅給大家都紀念禮物而趕不上吃飯。不少家長見此，不停地邀請老師們參與就餐，但是為了讓家長們安心用餐，老師們一一回拒了。那些已經(jīng)吃完的孩子們就在老師的陪同下說著話兒，或者上下跑動玩著。
午餐后，活動的最后一個節(jié)目是游覽印象園。在這之前，印象園得知這是一群特殊的家庭，給每個家庭贈送了一份甜品。就在甜品屋及周圍的小桌凳上，孩子們和爸爸或者媽媽你一口我一口地分享著餐后甜品。有些家長只是看著孩子們吃，但是偶爾孩子們會學習其他大人，給自己的爸爸/媽媽喂一勺，這時總會獲得爸爸/媽媽欣喜的笑容。
在分享完甜品后，孩子們和家長開始游覽園內(nèi)的風景，不少家長紛紛拿出相機記錄優(yōu)美的風景及孩子們臉上的歡笑。值得一說的是，這里還發(fā)生了一個感人的情景。這次活動中有兩個孩子其實行動不是很方便，但是家長依舊帶孩子們參加了，只是全程都由媽媽推著孩子走。就在游覽園區(qū)的時候，其中一個孩子的輪椅壞了，媽媽只好一路背著孩子跟著大家走。另一位母親看了，就要把自己孩子的輪椅讓出來。雖然最后那位母親都沒有接受輪椅，堅持背著自己的孩子，但是從這里，不難看出特殊家庭間互幫互助，彼此關心。
下午一點半左右，帶著小小紀念品——親手制作的南瓜餅，孩子們滿載喜悅，踏上了回程，這次難得的親子游活動就圓滿結束了。
這次活動一共有91戶特殊家長參加，即一共有181人，加上隨車的31位老師，幾乎是全校出動的一起活動。及時助弱行動作為活動的資金贊助者，支付了20020元作為活動經(jīng)費，同時參團的旅行社——麗景國際旅行社免除了老師的團費，為這次活動節(jié)約了不少費用。
一起活動，獲得了來自及時助弱、印象園及旅行社等多方的幫助，給特殊家庭留下了一次美好的出游記憶。希望關注特殊家庭的社會力量越來越多，讓特殊孩子們及其家長可以有更多與社會接觸，獲取幸福的機會。
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