總結有助于我們總結經驗教訓，從而更好地規(guī)劃未來的學習和工作?？偨Y需要客觀真實，準確反映所總結的事實和情況。這些總結范文涵蓋了不同領域和不同主題，有助于我們對總結的理解和應用。
中學教師教育工作總結篇一
本學期，我任教xx計算機、xx電子信息兩個班級的英語教學。在各位領導和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好教學工作，積極完成學校布置的各項任務。下面我把20xx-20xx年第學期的工作做簡要的匯報。
平時積極參加全校教職工會議，認真學習學校下達的文件，關心國內外大事，注重政治理論的學習。配合本組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式和例會，并且認真做好筆記，從不缺勤。工作上服從安排，人際關系融洽。業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè)。
1、潛心鉆研，認真?zhèn)湔n。
在備課中，我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點。并注重參閱各種雜志，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點，強調重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結提高教學水平。
2、以生為本，微笑上課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質。微笑行動，也是我對自己的教學的新的要求，學生喜歡老師的笑臉，這樣能給學生自信。
3、虛心學習，堅持聽課。注意學習組里老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式。同時，積極參加校外聽課活動，并認真總結經驗，取長補短。經過聽課，評課，本學年對自己的教學促進很大，我也在努力提高自己的業(yè)務水平。
4、積極參與課程改革。以就業(yè)為導向，切實為學生的終身發(fā)展考慮。積極響應市職業(yè)教育所發(fā)起的“學案導學”教學模式，認真總結，虛心交流。
1．為了提高自身的專業(yè)水平，我不斷給自己“充電”。吸收新的知識堅持學習有關英語方面的知識，閱讀《英語沙龍》、《21世紀報》等英語報刊雜志，學到很多新詞匯和新知識，并且獲得不少新信息。
2．為了提高自身的業(yè)務水平和教學水平，積極參加學校的校本培訓，并且認真做筆記，寫體會。有時向老教師學習好的教學方法和好的教學經驗。每天和同段的老師一起討論和學習教學思路。從而提高自己的上課水平。
積極學習教育名著，并做筆記。作為“十一五”省級課題的子課題《現(xiàn)代教育技術支持下的提高職業(yè)中專學生基礎英語應用能力方法的探究》的組長，認真組織本課題組成員，積極撰寫論文，進行課例研討，資料搜集整理，于20xx年5月順利結題。我撰寫的論文《淺談職高班主任與問題學生談心藝術》榮獲新北區(qū)二等獎，教育案例《一封e-mail引發(fā)的思考》獲得好評。
針對中專班級學生英語基礎的普遍差的情況，我跟學生一起，尋找原因，雖然步履蹣跚，我也樂在其中。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。英語是語言，知識零碎，因此，除了注意課堂效果之外，我還不厭其煩地讓學生讀，給學生講。為此，在上課結束時，我堅持利用課余時間了解情況，苦口婆心地講道理，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。在日常工作中，我還積累了一些教學案例，并針對英語知識的特點，做點滴積累。
中學教師教育工作總結篇二
要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課。
2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
5、課堂上的情況。
組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
6、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，
博采眾長，提高教學水平。
8、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。
中學教師教育工作總結篇三
20xx年陽綿中學教科室，根據(jù)學校黨委、行政的統(tǒng)一部署，由教科室負責陽綿中學教師教育及語言文字工作。2011年陽綿中學在“教師教育及語言文字工作”方面，獲得了市教育體育局授予的“20xx年“教師教育及語言文字工作”特等獎。我們沒有理由驕傲，有時間咀嚼這份榮光，我們在陽綿中學飛速發(fā)展的教育戰(zhàn)車上，在“教師教育及語言文字工作”的舞臺上，繼續(xù)堅持不懈的，深入細致的，為陽綿中學的教育事業(yè)，做作這塊領地里特具特色的工作，為了保證教育教學質量，教師隊伍培訓和建設默默地奉獻著。
這里，我們把20xx年中陽綿中學“教師教育及語言文字工作”的情況，給各位領導、各位同仁做一個概略的匯報，希望大家批評指正。
1、搞好集中培訓。堅持每周全校教職工大會，進行師德師風培訓，及時向
廣大教師們傳遞教育教學改革信息，分析教改形勢，并利用年組集備時間，學科組長組織好全組教師進行定時間、定專題的學習，做好研討工作。
2、抓好自學。每位教師堅持每月自學教育教學理論，并做好記錄。同時，做好科研論文、隨筆與反思、總結、聽課等材料的積累工作。
3、充分發(fā)揮骨干教師的示范榜樣作用。堅持“傳、幫、帶”優(yōu)良傳統(tǒng)，引導年輕教師健康成長。啟用校內實踐經驗豐富、理論水平較高的骨干教師，發(fā)揮其輻射和示范作用學校給每一位新老師指定指導教師，師徒結對，開展講座傳授課堂教學經驗，通過示范課展示教學技能，切實讓青年教師從中受益，期末學校統(tǒng)一考核。
4．全員培訓作為超大規(guī)模學校，要保證教育教學質量全面提升，必須把每位教師的教育教學能力提升到一個特定的層面。學校對教研組、備課組實行捆綁式評價，提倡并以制度推動和保證集體備課、統(tǒng)一教學重難點、統(tǒng)一教材處理、統(tǒng)一課堂和課后練習，以集體智慧帶動了教師個體的成長，縮小了個體差異。
5．堅持一年一度校級各種優(yōu)質課賽，鼓勵“爭優(yōu)創(chuàng)先”，培養(yǎng)教學骨干。鼓勵、推薦青年教師參加各級各類教學比賽，為他們的成長搭建更寬、更高的舞臺。近年來，我校多人次獲得全國、省、市教師技能大賽、優(yōu)質課大賽一等獎。
7、加強校本培訓管理。通過管理擴大參與面，提高培訓水平；教研組做為基礎層，教研組長動員組織好本組教師參加培訓，主持以組為單位的教科研活動，學校指定專人檢查，納入教研組量化考核中。
8．新課程培訓、深入落實《新課標》，樹立現(xiàn)代教育觀、人才觀和終身學習的理念。以課堂教學為主陣地，以新課程師資培訓為重點，把新理念、新課標、新教法的培訓繼續(xù)作為校本培訓的核心工作來抓。圍繞新課程改革，組織全體教師圍繞“新課程、新理念、新課堂”開展學習活動。
（1）20xx年，教科室組織老師以教研組為單位，學習學校購買的《新課改優(yōu)秀教師經典課例》學習資料的學習，廣泛吸收國內名家的新課改經驗。
（2）20xx年相繼派出多批干部、教師赴山東、海南、上海及沿海新課程實施較早的地區(qū)、名?？疾?、觀摩，回來給全校教師大會報告，收到很好效果。
（3）20xx暑期組織近高三下來的.教師參加省、市新課程上崗培訓，做到“不培訓、不上崗”。
（4）20xx年9月，著手編輯《探索集》（《陽綿中學新課改資料匯編（二）》），收集我校老師近三年新課改探索、研究、困惑、反思的經驗文章，為以后的教學提供可資借鑒的文化資源，為最終編輯《探索集》（《陽綿中學新課改資料匯編（二）》）做好資料準備。
1．一年一度的新教師上崗培訓、全體教師暑期公共科目培訓。
2．三分之一的教師參加了省級和市級骨干教師培訓。
3．每年組織部分教師參加遠程培訓
4．部分教師學歷達標和進修培訓。
5．一些教師參加國家留學基金管理委員會的《中學英語教師出國研修項目》
6.一些教師通過國家漢辦外派到美國中小學教漢語，也受到相應培訓。
學校認真貫徹和落實了各級下達的“語言文字規(guī)范化工作”的有關法律和規(guī)定，并以素質教育為載體，把語言文字的規(guī)范化工作貫穿于學校的教學、管理及考評、考核等各個環(huán)節(jié)，把語言文字的規(guī)范化工作，當作學生養(yǎng)成教育的重要內容，加大普及普通話和用字規(guī)范化工作的力度，以適應蓬勃發(fā)展的信息技術教育的需要。
結合我校工作實際，我校確立了“普及推廣普通話和規(guī)范漢字”的工作目標，我們要求師生在校內外必須用普通話交流，讓普通話成為學校的基本語言，師生在教學及各項活動中必須使用規(guī)范漢字。我們著重抓好了以下的工作。
（一）在校園內開展了豐富多彩的活動來推進語言文字的規(guī)范化工作。如我們先后組織了“
文明禮貌用語宣傳月”、“普通話朗讀比賽”、“文化科技活動月”、“迎國慶演講比賽”等活動。這些活動既豐富了校園文化，也推動了語言文字規(guī)范化工作的開展和普及。
（二）強化管理與考核，不斷提升教師隊伍綜合素質。
（1）在學校的日常教學工作中，學校要求所有教師必須用普通話教學。語文教師在教學中特別要注意重視學生的聽、說、讀、寫和漢語拼音訓練。
（2）選拔新教師時，要求其必須達到普通話二甲及以上；平時把寫好規(guī)范漢字當作教師教學基本功來考核。我們多次組織教師開展“暑期練字”活動，規(guī)定教師在假期練習寫字的數(shù)量和質量，并在開學后收回評比；每年的“教師節(jié)”期間，我們都組織教師開展書法比賽和展示活動；在每年的教師技能“五個一”比賽活動中，我校都把“板書”和“硬筆字”當作參賽的項目。
（3）作為四川省國家漢辦認定的“漢語對外推廣實訓基地”之一，我們嚴把預備教師的漢語水平關，同時，督促他們不斷提高漢語教學能力，連續(xù)三年派出合格的對外漢語教師，收到國家漢辦的好評。
我們堅持以推廣普及普通話和規(guī)范漢字為契機，全面提高學生的整體素質。在教學中，我們把學生的說寫訓練當作學生的基本能力來訓練，我們把學生說好普通話、寫好規(guī)范漢字當作學生的最基本的素質來培養(yǎng)。我校所有學生都能在課堂上用流利的普通話和老師交流。在每年的“文化科技活動月”系列活動中，我校都有“硬筆書法比賽”和“朗讀演講比賽”等內容。在我校組織的各類競賽活動中，我們始終把普通話作為基本的交流語言。在各種校內外的活動中，我們要求師生必須使用普通話，使用規(guī)范漢字。今后，我們還將繼續(xù)采取切實可行的措施，不斷提高師生規(guī)范地使用語言文字的意識，不斷提高學生應用語言文字的能力和表達水平，為全面提高我校學生的素質、進一步提高我校的教學質量、進一步提高我們的整體辦學水平而作出不懈的努力。
中學教師教育工作總結篇四
論文摘要：新課程標準在確認語文學科工具性的同時,首次強調了語文學科對人文精神由單一性(工具性)向雙重性(工具性和人文性)的轉變。昭示了語文教學對人文精神回歸的呼喚,還語文以應有的面目,給語文以應有的地位。
人文素養(yǎng)可以這樣理解：學習者通過長期學習文學、藝術、哲學等人文學科的知識而獲得的精神上、思想上的修養(yǎng)積淀。它包括人文知識的修養(yǎng)和人文精神的修養(yǎng)。人文知識的修養(yǎng)是通過學習各種人文學科而獲得的文學修養(yǎng)、藝術審美修養(yǎng)、哲學理論修養(yǎng)等，人文精神的修養(yǎng)是在獲得人文知識的過程中所形成的人生觀、世界觀、道德觀、價值觀、審美觀等。語文學科豐富的人文內涵決定了語文教學的重要目標之一就是提高學生的人文修養(yǎng)。也就是讓學生在學習語文的過程中形成較強的語文能力、崇高的道德情操、堅定的理想信念、良好的行為習慣、合作的團隊意識、健全的人格魅力等。
一、珍視新教材，挖掘教材人文素養(yǎng)的內涵。
根據(jù)《語文新課程標準》精神，新版初中語文教材的課文內容將視角廣泛地投向家庭、社會，關注親情、友情等真情，引導學生聯(lián)系自身實際，感悟種種人生哲理。面對初中語文教材的這一改編，我們教師應主動去挖掘課文的人文內涵，由原來的“課堂指導者”變?yōu)椤罢n堂促進者”，讓語文課成為“大語文”的舞臺，洋溢著文學的氣息。以初中語文七年級為例，七年級的第一單元所選擇的課文均屬于敘事文章，文章中蘊涵著很多深刻的人生哲理。第一課《在山的那邊》是告訴學生:要有目標、堅持不懈地去追求，最后一定可以看見“大?！?。這一課對于我們山里的孩子更是有著重大的意義，從小生活在山里的他們，也特別向往著走出山溝溝去看看外面的世界，這對于鼓舞他們認真學習起著重大的作用?！蹲咭徊剑僮咭徊健穭t告訴了孩子們:不要看著遠處的目標感到畏懼，我們要著眼于眼前，克服現(xiàn)在的困難，一步一步腳踏實地的走，最后成功永遠屬于我們，使學生的意志品質得到了熏陶。相信只要肯去挖掘教材，認真分析，就能很好地利用教材中的人文素養(yǎng)去感染學生。
二、深入學習，簡單考試。
深入的學習，簡單的考試，它包含了兩個方面的內容，既指教師的教，又指學生的.學。中學語文，老師有本事深教，學生有能力深學，考試卻大可不必故弄玄虛，煞有介事地模仿數(shù)理化學科搞標準化語文深考。恰恰相反，這時正要看你語文老師有沒有膽略敢不敢淺考。語文近期學什么就考什么，很深廣的內容，教師分階段明確限定范圍，學生即可就感到淺顯了。對一些較難的綜合性語文考卷，未嘗不可以開卷考試，再深的試題，一開卷相對也就淺顯了。就機智就鮮活就有趣就收獲了，依然就可持續(xù)發(fā)展了。顯然這不僅是有無膽略敢不敢淺考的觀念問題，而是關涉到有無能耐會不會淺考的技能問題?；蛞员容^淺顯的方式考了較深的內容，學生掌握了較深的內容或以比較淺顯的內容考了較高的技能，學生具有了較強的運用能力。在這個過程中，有些老師過分強調了學生的自得，依賴于學生的自我領會，還有一些老師錯誤地理解了“學生主體、教師主導”，讓學生放任自流，漫無邊際地發(fā)揮；老師放棄了應有的言傳，而安于散漫性、隨意性的教學現(xiàn)狀，忽視了對學生學習語文方法的方法指導，對語文教改中出現(xiàn)的新思維新理論、新方法、新形式不屑一顧。這是老師思維僵化的表現(xiàn)。
三、優(yōu)化課堂教學手段，深化人文素養(yǎng)的深度。
古人云：“文以載道”，作為人類文化載體的語文，其語言文字、文學作品中飽含著豐富的人文精神和道德因素，蘊藏著濃厚的文化積淀，閃耀著理性思索的光芒，是提高學生人文素養(yǎng)的最佳材料?！帮w流直下三千尺，疑是銀河落九天”，李白眼中的廬山瀑布是那樣壯美；精衛(wèi)填海、愚公移山，彰顯的正是知其不可為而為之的不屈意志；赤壁之戰(zhàn)、草船借箭，閃耀的正是運籌于帷幄之中、決勝于千里之外的驚人智慧……如何將這些材料中的人文素養(yǎng)加以深化，除了閱讀理解之外，借助其他藝術手段也可為我們的語文課堂增添色彩。畢竟，文學作品的藝術享受如果只憑口舌傳達，未免太過抽象，但如果借助音樂（錄音）、網絡圖片、多媒體教學等直觀藝術形式，充分調動學生的感觀功能就會有更好的效果。如《孔雀東南飛》所表現(xiàn)的對美好生活的追求、向往，表現(xiàn)對封建社會的憎恨與小提琴名曲《化蝶》又是多么相近。文學作品與其他藝術形式本來就是相通的。語文教師應該善于運用多種教學手段，豐富、充實我們的課堂教學，更多的吸引學生關注的目光，加深學生對教材中人文素養(yǎng)的理解和吸收。
四、精心塑造人文素養(yǎng)品行。
身正為師，學高為范。語文教師一方面要堅持身教重于言教，要善于將教材中提倡的人文知識和人文精神見諸行動，體現(xiàn)在自己的一言一行中，使課外做的與課堂講的相一致，為學生樹立好榜樣，當好示范。另一方面，要努力引導學生躬行實踐，自覺做中華民族和世界先進人文精神的傳人。既要尊老愛幼，扶貧助弱，伸張正義，又要要求學生關心同學，樂于助人，明辨是非；既要自強不息，發(fā)奮有為，也要要求學生刻苦學習，知難而進，拼搏進取。同時要教育學生愛護環(huán)境，謀求人與自然和諧發(fā)展；要講道德，重信譽，發(fā)揚中華民族愛國主義的優(yōu)良傳統(tǒng)，熱愛黨、熱愛祖國，做有利于社會、有利于人民的人。若能長此以往堅持不懈地精心疏導，言傳身教，那么，在傳統(tǒng)文化精神的潛移默化中，在優(yōu)秀人物榜樣力量的激勵下，在教師本人師德及人格魅力的感召下，學生的人文品行是可以逐步培養(yǎng)塑造出來的。
總之,語文教學離不開培養(yǎng)人這個目標,教師要不斷地提高自身的人文素養(yǎng),有意識地培養(yǎng)學生的人文精神,注意語文教學的價值取向,把語言知識訓練和人文素養(yǎng)教育和諧統(tǒng)一起來,這樣的教學才能鮮活,才能獲得成功。
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中學教師教育工作總結篇五
金秋十月，碩果累累，到處都洋溢著豐收氣派。金秋十月，揚著教研月活動的東風我校全體教師迎刃而上，激起了創(chuàng)新教育，創(chuàng)造新課堂，挑戰(zhàn)自己的教學育人浪潮。讓我校的全體師生在這充滿豐收的季節(jié)里，深刻感受到了成功的喜悅。這里面不論是成功的亮點，還是不足之處都值得讓我們老師深刻回味、領悟，為我們今后的工作奠定了基礎，同時全體教師的教育教學工作進一步提升了一個高度。積水成淵，讓經驗永駐，現(xiàn)對本次活動作以下總結：
1、加強領導，落實教研月活動領導機構。
在教研月活動中，我校成立了以校長為組長，由教導處、教研組長組成的教研月活動領導小組。制定了學校教研月活動實施方案，并以教研小組的活動為中心，帶動全體教師認認真真、扎扎實實地開展活動教研月活動。
2、認真落實課程改革，探索新課程標準的教學方法。
在新課程實施過程中，我校堅持邊實踐邊探索邊總結的原則，并把課改工作作為在學校工作的重點之一。積極鼓勵教師改變傳統(tǒng)的教育教學方法，要求教師的教學過程中突出學生的主體地位，由向學生傳授知識向培訓學生的動手能力、創(chuàng)新能力轉變，要求教師在教學過程中，營造一種平等的、民主的課堂教學氣氛，積極地引導學生自己去分析、理解，進而發(fā)現(xiàn)問題，教師同學生一起平等地民主地去探究解決問題，并把這一教學方法作為評價一個教師課堂教學有沒有進行課改的標準之一。
3、抓好新課標培訓，深入學習課改理論，確保教改扎實推進。
在教研月活動中，我校全體教職工在教科室主任周定奎同志的組織下進一步加強了課改理論的學習，重點學習新課程改革的基礎理論。
4、聯(lián)系本校實際，制訂出了適應新課改要求的校本培訓計劃。
我校圍繞新課程的課堂教學如何加強課改，采取有力措施，使每個教師在新課改實踐中，理論聯(lián)系實際，切實更新教育教學觀念，轉變教與學的評價方式，形成了人人爭當校骨干教師的良好局面充分調動了廣大教職員工的積極性。
5、加強課改經驗總結，全面提高育人質量。
1、繼續(xù)探索和制定教與學的評價體系；
2、努力發(fā)展現(xiàn)代教學設施，
4、切實加強課改中的總結工作和科研工作，把課改與學校的課改研究結合起來。
以上幾點是我校教教研月活動中的一些作法和體會。也是老師們在這一活動中所付出的努力成就和缺點，相信能在今后的工作發(fā)揮更大的作用。
中學教師教育工作總結篇六
上課之前，教師要對課文進行必要的篩選。備課時，教師要做的第一步就是對課文的選擇，選文對能否充分利用教科書有著直接的影響。一般情況下，教師會把中學語文課文篇目分為基本與非基本、講讀與自讀、精讀與略讀等常見的幾類。但筆者認為，把中學語文課文篇目分為經典課文、一般課文和輔助課文這三類比較合適。教師應精讀經典課文，省略或泛讀一般課文或輔助課文。
1.對經典課文的取舍。
經典課文是前人傳給后人的寶貴精神財富。雖然經典課文很重要，但也不能一概籠統(tǒng)地全部精讀。要抓住經典課文的關鍵細節(jié)來細細品讀，細節(jié)所蘊含的歷史人物的知識、能力、思維及情感等，對學生會起到積極的啟發(fā)和示范作用。在教《變色龍》一文時，教師要引導學生抓住每一部分的細節(jié)即中心引導學生展開思考，如第一部分的細節(jié)是警官奧楚蔑洛夫遇到了狗咬傷人事件，第二部分的細節(jié)是對奧楚蔑洛夫處理案子時的聲色變化。再如《海燕》一文，第一部分寫暴風雨來臨之際，海燕在空中翱翔，展示了對暴風雨的渴望；第二部分是寫暴風雨接近時，海燕的奮搏精神，以樂觀的心境和必勝的決心，迎接暴風雨的到來；第三部分描繪的是暴風雨到來時的情景，抒寫海燕呼喚暴風雨來臨的戰(zhàn)斗豪情。對于經典課文，教師必須做到以下幾點:引導學生深入理解和領會課文的中心思想；學習經典知識和技能；把作者所表達的情感與自己的生活密切結合，悟出一些適合自己的人生信條和生活哲理。對《散步》、《送東陽馬生序》、《范進中舉》等文章，精讀才行；而對《在莫泊桑葬禮上的演講》、《在聯(lián)邦德國海姆佗市市長接見儀式上的答詞》、《北京申奧陳述發(fā)言兩篇》等文章，則略讀即可。
2.對一般課文或輔助課文的取舍。
對于一般課文，教師應該讓學生把一般課文當做課外資料進行閱讀，以擴展自己的知識面。對與經典課文章有關聯(lián)的一般課文或輔助課文，要抓住作者不同的心理變化特點，才能最終領會文章和作者當時的意境。
1.識字環(huán)節(jié)的取舍。
對于識字的環(huán)節(jié)須采取不同的取舍。對于課文后列的一些只需讀準字音的生字，教師就可以把它當做課后作業(yè)，讓學生在預習課文的同時認讀生字。在課堂上，通過朗讀，教師就可以檢查學生預習課文的情況，若發(fā)現(xiàn)讀音錯誤，則要及時糾正，以增加學生對正確讀音的記憶。課堂上，教師要大膽地舍去一味地檢查學生對字音的掌握情況這一環(huán)節(jié)，這樣會大大節(jié)約寶貴的課堂教學時間。因為，學生課前已經掌握但不會寫的生字，通過多次接觸就會寫，甚至會明白生字的意思。例如《從百草園到三味書屋》一文，教師對生字的教學可以有以下兩種片段。第一個片段是：今天，我們一起來學習一篇新課文叫《從百草園到三味書屋》（板書：從百草園到三味書屋），請自己先讀一讀（沒有預習）……跟著我讀這里面的生字“確鑿、菜畦、桑椹（葚）……”；第二個片段是：教師出示生字“確鑿、菜畦、桑椹（葚）……”后，先指定幾個學生讀，檢查學生預習的情況，同時糾正發(fā)音，然后一起讀。顯然，第二個片段是省去預習生字這一環(huán)節(jié)，既節(jié)約了時間，又更有效地提高學生對生字的記憶效果。
2.復習環(huán)節(jié)的取舍。
為保證課堂教學的高效性和流暢性，教師應根據(jù)實際情況，對課堂上的一些環(huán)節(jié)做出大膽而有益的取舍，讓課堂變得簡潔明了，讓學生知道重點所在，而不需要教師刻意去點撥什么是重點。比如，新課與以前所學知識不太銜接，對舊知識的復習環(huán)節(jié)就可以省去；舊知識要在不知不覺的教學過程中插入，這樣才會引起學生的注意，并會將之與新學知識做對比，印象也才會更深刻，效果也才會比生硬的插入好得多；而生硬的插入會擾亂學生的思維，分散其注意力。這時，對舊知識的導入環(huán)節(jié)就不必存在了，一定要大膽舍去。再如在教學《散步》一課時，文中描繪的就是一家四口外出的`事，而四口人又是以“我”為紐帶組建起來的。因各自原因，老人要走平順的大路，小孩因好奇心想走小路。老人和小孩對作者都很重要，此時的“我”為什么感到責任重大？從后文可看到：作者選擇了小路。這引起了學生的質疑，學生需要深入思考和討論；“我”背母親，妻背兒子，體現(xiàn)了作者贍養(yǎng)老人、撫養(yǎng)孩子的責任感和使命感，同時也體現(xiàn)作者對老人的尊敬和對小孩的愛護，字里行間體現(xiàn)了出作者對生活的熱愛。這一環(huán)節(jié)是文章的主要骨架，因此不能省略。但我們可以把作者與母親的對話，以及最后作者的決定與我們的實際生活聯(lián)系起來。如，自己和長輩在一塊看電視時，因興趣不同而對電視節(jié)目會有不同的選擇，自己會有怎么樣的選擇？讀了《散步》這篇文章后，自己會做出正確的決定。
3.避免膚淺問題的提出。
課堂上，讓學生提問題一方面能夠激發(fā)學生的求知欲，另一方面能夠調動學生的積極性。但是，這并不意味著讓學生盲目地提問題，教師應引導學生根據(jù)所學的內容進行思考。很多教師都會應用一種教學模式：先讓學生讀題，然后提出自己的問題，這就是所謂的“讀題―――質疑”模式。這樣會使學生提了一些重復或無關緊要甚至偏離題目的問題，使學生不但沒學到有用知識，而且還浪費時間。這個環(huán)節(jié)不是簡單地走過場，必須讓學生學會精讀和深讀課文，并在精讀和深讀課文的過程中發(fā)現(xiàn)難點和疑點，提出能牽一發(fā)而動全身的問題。如在教學《湯姆索亞歷險記》一文時，教師要根據(jù)文中主人公的三次歷險“半夜墓地試膽量，親眼看見兇殺案；三人登上杰克遜島，無拘無束海盜生活；鬼屋尋寶，山洞迷路”的情節(jié)，逐漸擴展學生的思路，結合當時社會、教育等背景，激發(fā)學生的思維，有效引導學生快速而深刻地理解文章的中心思想。
三、板塊的重組。
板塊的重組，就是對課文進行必要而有益的取舍，將類似的文章重新組合成更優(yōu)質的教學板塊。教師可以通過重組板塊的方式進行大膽而有益的取舍，從而開展具體的課堂教學。教師還可根據(jù)文言文“溫故而知新”的教學特點，把類似的幾篇文言文組合在一起，通過對比學習的辦法，加強學生的理解。例如《桃花源記》和《岳陽樓記》因同樣都是描述景象，教師可以把這兩篇作品有機地結合起來，通過比較兩位作者的寫作手法及其表達的中心思想，來激發(fā)學生學習這兩篇作品的興趣，加深學生對這兩篇作品作者的印象和對兩篇作品中心思想的理解。同時，教師可以引導學生如何通過對比的方法學習類似的文章，以學到更多的知識。總之，中學語文教師要有前瞻性，根據(jù)學生和課堂的實際需要，創(chuàng)造性地使用教材。抓住課堂教學的重點，對中學語文課堂教學進行大膽而有益的取舍、補充和選擇，使教學內容更加接近學生生活，更具有時代性、鮮活性、豐富性，從而有效提高課堂教學的效果，激發(fā)學生的學習興趣，調動學生學習的積極性和主動性，讓學生更高效地學到更豐富、更實用的知識。
中學教師教育工作總結篇七
又是歲末，回顧這個學年所從事的美術教學工作，基本上是比較順利地完成任務。當然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學期的工作中，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決。這個學年我主要做了以下一些工作：
一、加強學習，不斷提高思想業(yè)務素質。
新時期的美術教育不再是一種單純的技能技巧訓練，它為發(fā)展學生整體素質服務，以學生發(fā)展為本。所以，一直以來我都積極學習，認真?zhèn)湔n，及時書寫教后反思。一學期來，對于七年級的新教材，我加大了研究力度，備課時不但要備教材，還要備學生。讓自己樹立先進的教學理念。不斷充實了自己，豐富了自己的知識和見解，為自己更好的教學實踐做好了準備。
二、求實創(chuàng)新，認真開展教學、教研工作。
教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期我立足“用快樂貫徹課堂，實踐新理念”，力求讓我的美術教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質教育要求，提高美術教學質量。
本學期我擔任的是七八年級美術教學工作，課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各級各班的實際情況，靈活上好每一堂課，盡可能做到當堂作業(yè)當堂完成，課后仔細評價，不同年級采用不同評價方法，使學生對美術更有興趣，同時提高學生的美術水平。平時，我還積極和學生進行溝通。盡情的展示他們的才華，看著學生的一件件作品，我驚呆了，更讓我知道了學生的綜合實踐能力和創(chuàng)新能力的魅力。
三、
重視自身建設，努力提高業(yè)務水平。
“學高為師，身正為范”，教師職業(yè)要成個人永久職業(yè)，人必須永遠保持“學高”這一范疇?！澳嫠兄鄄贿M則退”?！霸賹W習”“終身教育”就成了它的注解。要讓自己為人民服務，獻身于教育事業(yè)。首先必須端正思想，明確人生目標，不斷地從各方面提高自身素質，完善自我，不斷創(chuàng)新，努力培養(yǎng)適應時代需要，為社會作貢獻的有用人才，有了這樣的明確目標后，我們就不會再為環(huán)境，為條件而懊惱不已了。
四、積極主動地做好野草灣中學網站的建設工作，自覺鉆研業(yè)務，發(fā)揮網站為教育教學服務的功能。
本人為了做好野草灣中學的網站建設工作，一方面努力學習網站建設的基本知識與技能。另一方面及時做到了網站內容的及時更新。及時上傳學校的信息，把學校、教師、學生、家長積極的調動起來，充分的利用網站的作用，力爭學校早日實現(xiàn)“無紙化”辦公。
除了完成網站的維護外，我還積極的宣傳學校的網站，和教育局電教站配合把學校網站介紹給社會和兄弟學校，一起交流學習。
五、順利完成學校的其他任務。
一分耕耘一分收獲，我付出的努力得到了學校和上級領導的充分肯定，在我和全體教師的不懈努力下，本學期順利完成了寄宿制學校的轉制，并成功舉行了經驗交流會，得到上級領導和兄弟學校的一致好評。我校創(chuàng)建星級學校又創(chuàng)佳績，取得了很好的成績。學校網站健康發(fā)展，在教育局和社會上得到了肯定，這也是對我的工作的一個鞭策。今年又輔導學生參加了第十一屆“全國中小學電腦制作活動”。
我深深地懂得：一名新世紀的人民教師、人類靈魂的工程師，肩負著重大的歷史使命和對未來的歷史責任感。為了不辱使命，為了無愧自己的良心，深感自己急需提高各方面的能力。本人將再接再厲，爭取更大的進步。
本學期在校領導的安排下，我擔任六年級及初。
一、初二級共8個班的美術教學工作，并在教學之余努力地承擔學校的各項宣傳任務、策劃學校的中國畫興趣班和初中書法班活動，在家長會期間舉辦學生課堂美術作品展。組織學生參加翁源縣教育局與檢察院舉辦的“檢察文化進校園活動”書畫作品比賽，取得了二等獎2名，三等獎4名，參賽作品全部獲獎的好成績。
本學期的美術教學工作已經結束，現(xiàn)給自己在這學期的美術教學工作做一個總結：
一、加強學習，不斷提高思想業(yè)務素質。
一學期來，認真參加本校組織的各項活動。另外，我還利用書籍、網絡認真學習了美術新課程標準、藝術教育新課程標準，以進一步地完善自我。并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學工作，通過這些學習讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。不斷地充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。
課堂教學是我們教師工作的首要任務。
本學期，我努力將自己的一些教學經驗及所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足課堂及教學實際，力求讓我的美術課堂為學生的視野開闊貢獻自己的那份力量。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，課堂上認真?zhèn)魇?，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到了一定的基礎知識，掌握了美術的基本技能和技巧，同時也學會了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學生的審美能力。
在日常教學中，對學生以身作則，言傳身教。盡可能做到當堂內容當堂完成，使學生對美術更有興趣，同時注意發(fā)掘有美術天賦的學生，提高其欣賞及藝術感悟能力，使每堂課都能讓學生有所收獲?？傊?，在實際教學中，我都以培養(yǎng)學生能力，提高學生的素質為目標，力求讓美術教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
三、任勞任怨，完成學校其他工作。
對于學校布置下來的每一項任務，我都能以自己最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質高效”。在這個學期的宣傳工作中，按時上崗，盡職盡責，為老師和同學們搞好服務。
四、加強反思，及時總結教學得失。
反思本學期來的工作，自己在工作中的不足，主要有以下幾點：
1、在自身業(yè)務能力的提高方面還有所欠缺，課堂教學實踐中思考得還不夠全面，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思。
2、教科研方面，雖然本學期加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標。
3、美術教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力一一些美術教學的特色點，為我們的萬豪英文中學的美術教學做出自己的應有的貢獻。
中學教師教育工作總結篇八
“教學六認真”是衡量一名老師職業(yè)力氣的標準，也是反映一個老師工作熱忱與態(tài)度的風向標，作為一名老師應當在自己的教學崗位上，呈現(xiàn)一種良好的道德風貌，具備高度的責任心，形成一套有特色的工作風格。對此，我也不例外，對“教學六認真”也有自己獨特、深刻的感受。下面，我結合日常的訓練教學工作，對自己落實“教學六認真”的狀況作如下總結。
任何“精彩的生成都源于細心的預設”。上課前的必要環(huán)節(jié)（備課）尤其重要，備課的質量將影響到課堂的教學效率，也是老師不斷豐富自己教學閱歷和提高文化水平、專業(yè)學問、業(yè)務力氣的重要途徑。
在備課中，我不僅備同學還要備教材備教法，依據(jù)教材內容及同學的實際，設計課的類型，擬定接受應用的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都應作了詳細的記錄，細心設計好教案。對于教學用具、網絡的教學資源、多媒體的教學手段等都要在備課中有所體現(xiàn)，依據(jù)教學需要加以迅速而靈敏地運用，以激發(fā)同學猛烈的學習興趣。其實，我認為：一次細心的備課過程，完全是一次有效性的學習過程，在完善的課堂教學追求中提升自己的學問素養(yǎng)。另外，我還覺得，備課時還得集他人之慧，博采眾長，把自己設計的教案與班級組的同事們相互溝通，他們有豐富的教學閱歷，他們會給這份教案提出更好的建設性看法。備課定稿后，有用于課堂，在實際的教學過程中，主動思維，締造性地彌補備課過程中的某些遺漏的細節(jié)，挖掘一些全新的亮點，以進行二度備課，準時積累確定的教學反思，整理好教學手記。
課堂教學是學校教學的基本形式，是提高教學質量的中心環(huán)節(jié)，是實施素養(yǎng)訓練的陣地，課堂教學的質量直接影響到同學學習的`效率。講究課堂教學的實效性是我上課的最大追求?！皹穼W才能善求。”于是，在教學中我敬重、疼惜同學的興趣，并擅長發(fā)覺，熱忱鼓舞，主動引導同學的興趣，讓他們在輕松、快樂的學習氛圍中“樂于學”。首先，我在課堂教學中特別留意情感相互溝通。教學時，以親切的態(tài)度、飽滿的精神、充分的感情，生動的語言、嫻熟的技巧來激發(fā)同學的學習興趣。其次，在教學中，主動營造“對話情境”，引導同學合作探究，在公正相互溝通中作點撥，在激烈探討中詮釋言論的精妙性，使每一個同學的共性充分進展，培育一種健康、活潑、向上的風采。最終，在課堂教學中，奇異接受應用多種教學方式，不斷變換多位的思索角度，激發(fā)同學豐富的想象力氣。
其一，我認真選擇題型，細心設計練習，難易和數(shù)量適當，我強調“三仔細”作業(yè)原則，即：仔細讀題、仔細做題、仔細檢查。
其二，進行層次性訓練。因同學的學習力氣和學問水平存在著差異性，故布置作業(yè)時，分三類訓練題，要求基礎較好的同學必需完成一類題（有點難度的）；要求學習基礎一般的同學完成二類題（適中的）；要求學習較差的同學完成三類題（最基礎的淺顯題型）。評講時，集中支配，由淺入深，分時間段進行，對三類同學的作業(yè)有針對性地指導。
其三，作業(yè)量不在于多，貴在精。作業(yè)有方案地支配，每日一練，每練一刻鐘，有特地的作業(yè)本，連續(xù)性地練習，長時間地進行鞏固訓練；其四，練習題要新穎，典型，設計題目時力求創(chuàng)新，練習內容要好玩，全新的題型更簡潔吸引同學探討的興趣。批改作業(yè)，我會有方案地支配，各套作業(yè)有序進行。批作業(yè)，我有多樣批語，這樣做，既可以弱化同學的沮喪心情，又可以引起同學對錯誤之處的重視，逐步培育同學嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度。對于出錯的共性問題，集中講評，講解正確的解題思路和方法。對于作業(yè)有困難的同學，則進行面批。對于作業(yè)，我還實行了一些嘉獎措施，搞一次優(yōu)秀作業(yè)展覽，發(fā)一張優(yōu)秀作業(yè)證書，嘉獎學習星數(shù)，評優(yōu)秀作業(yè)本等，這樣做，使同學們的作業(yè)態(tài)度端正了，正確率提高了，書寫美觀了，學問點鞏固了。
因同學來自不同的教學環(huán)境，有不同的家庭背景，有學習基礎的差異性，故面對簡潔的教學對象，我策略性地思索，確定不同的多樣化的輔導對策，針對不同的學習問題，對癥下藥，因材施教，利用課余時間進行不同層次和多形式地輔導。對于高傲的同學，我會時常與他談話敲警鐘；對于失去自信的同學，我會和顏悅色地用故事激勵他重拾自信；對于后進同學，我賜予更多的鼓舞，多一點急躁，或在思想上訓練，或在方法上指導，或在心理上排解，或在生活上照看……因微小處見真情，課外輔導工作開展得特殊順當，同學們在悉心地指導下，學習水平明顯提高。為此，我欣慰著，苦心經營，耕耘終有收獲。
學習過程是獵取學問的主渠道。對于學問的把握，檢測是必不行少的方法。測試頻率不宜多，重在質量，難易適中，以本為本，不出難題、怪題、不能由于考試而導致同學自信念的渙散，甚至嚴峻地損害同學的自尊性。所以，平常我留意把握檢測的效應，教學完每一單元，提前布置復習任務，提高復習質量，之后，再支配考試，同學們因有充分性的預備，故都能正常發(fā)揮自己的水平。更重要的是，他們的考試心態(tài)良好，沒有心情化的表現(xiàn)。仔細批閱試卷，做到公正、客觀、合理，對同學一視同仁。試卷評講，支配一課時，對于試卷上的共性問題集中評議，個別性錯誤著重評點。之后，再進行訂正，自我進行一個考試小結，總結閱歷及教訓?？荚嚦晒羞M步的，特別突出的，適當予以小嘉獎，方式多樣，鼓舞一下。
學習主陣地是課堂，但課外的社會實踐活動不行忽視。課外活動能夠豐富同學的生活，愉悅同學的身心，增進同學、師生之間的感情相互溝通，還能延長課內學問，是一舉多得的訓練項目。依據(jù)語文學科的特點，我策劃了四次重大的活動，制定了詳細的完整的活動方案，具體活動內容如下：
二、組織金田五班級籃球聯(lián)誼賽；
三、組織同學觀看電影《魯賓遜漂流記》、《海倫凱勒》、《海輪號》；四、組織同學參預“農家樂”活動，學“燒農家飯”，游忠孝園，參觀景瑞蔬菜基地，讓同學們親熱接觸大自然，感受生活的風采，同時又熬煉了獨立生存的力氣。
課外活動的內容豐富多彩，形式多樣，涉及面比較廣，也符合學科特點和要求。一系列的充實的課外活動調劑了學習生活的顏色，有利于同學們健康、歡快地成長。
中學教師教育工作總結篇九
工作總結，何為工作總結呢?下面是小編著整理的中學教師教育教學工作總結，供參考學習，希望對大家有所幫助!想了解更多相關信息請持續(xù)關注我們應屆畢業(yè)生考試網!
作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負的歷史寄托和責任。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀、社會主義精神文明工作者，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。本人能積極參加政治學習，關心國家大事，擁護黨的領導，擁護黨的各項方針政策，關心國內外大事,注重政治理論的學習，團結同志，熱心幫助同志，人際關系融洽，教學目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。
在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的.學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。
真鉆研教材，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。
作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對學困生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而學困生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好學困生轉化工作： 1、用發(fā)展的觀點看學生。
2、因勢利導，化消極因素為積極因素。 3、真正做到曉之以理，動之以情。
四、 工作中應努力的方向
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。
2、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。
3、教育學生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強主人翁意識和責任感。
4、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。
也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育教學工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
中學教師教育工作總結篇十
我們都習慣用一眨眼的功夫來形容時間的流逝。這不，寒假又快要到了，一學期又快要過去了，那到底收獲的又是什么呢?今在此作一番的總結，以便擇優(yōu)汰劣，取長補短以待今后的教學水平更上一層樓。那現(xiàn)先仔細地回顧這一學期的工作吧：
一、教學計劃貫徹情況：
學期初，認真學習學校工作計劃和教務處工作計劃，明確了學期工作的目標和任務，結合本教研組工作的現(xiàn)狀和特點，按照《初中美術教學大綱》的要求，本學期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃。教學中認真遵照教學大綱的要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質教育，按時按質地完成了本期的教育教學工作。
1.教學工作情況：
教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足用活新老教材，實踐新理念。力求讓我的美術教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質教育的要求，提高美術教學質量。
我任教初一初二的美術課，共十二個班，一個班每周一節(jié)課。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學五認真。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到課堂內容當堂完成，課后仔細批改學生作業(yè)，不同類型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學生對美術更有興趣，同時提高學生的美術水平。另外，授課根據(jù)得失及時寫反思，目的是為以后的教學積累經驗。同時，因為初一初二處于叛逆時期，我還積極和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。針對舊教材內容陳舊、單一、脫離學生實際問題，我積極進行校本課程的開發(fā)與設計，設計了葉貼畫，吹塑紙版畫的制作等課程，著重培養(yǎng)學生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力。美術課教學中，我采用系統(tǒng)性、階段性相結合的原則，做到每堂課都能讓學生有收獲?？傊?，不管在課堂教學，還是在課外教學中，我都以培養(yǎng)學生能力，提高學生的素質為目標，增強學生的創(chuàng)新精神，力求讓美術教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
2.考核成績：本學期考核還是按照以平時作業(yè)完成情況為主，期末理論考試為輔，綜合評定學生的成績。
3.教學研究的計劃完成情況：
積極參加校際、教研組、備課組教研活動，認真做好聽課，評課。還積極參加學校的運動會宣傳工作，以及學校宣傳欄的宣傳。
4.課外興趣小組工作情況：
利用每星期六下午的時間指導初一初二的學生參加美術興趣小組活動，主要開設了美術基礎課程：石膏幾何素描，風景速寫等，同時加以一些水果拼盤，花鳥寫意國畫等等，取得了較好的效果。
三.自身素質的提高：
課堂之余，我認真參加了學校以及教研組組織的各種政治業(yè)務學習外，參加進修學校組織的每次遠程教育網絡學習活動，以及每個寒假暑假都參加了泉州師院的函授本科學習，同時還訂閱了教育教學刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他的一些新老教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教法工作，從而能夠更快地適應二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式。
四、加強反思，及時總結教學得失。
反思本學期以來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。在以后的工作中，爭取有更大的進步，在教學中有更大的創(chuàng)新。
中學教師教育工作總結篇十一
一、為適應新課程實驗工作形勢發(fā)展的需要，推進新課程背景下學校工作創(chuàng)新和校長發(fā)展，提升義務教育階段我縣中小學校內涵發(fā)展的質量和水平，根據(jù)年初中小學校長和教師培訓計劃，繼續(xù)開展了中小學校長高級研修培訓。
二、繼續(xù)開展了中小學教師新課程培訓其中小學四個學科，中學三個學科；安排20xx年普通高中教師新課程全員培訓和高中校長、教務主任及政教主任素質教育專題培訓。
三、配合第十二屆全國推廣普通話宣傳周活動，展示我縣多年來推廣普通話和素質教育的成果，組織“中小學生普通話大賽”。按照工作安排對部分教師進行了普通話測試和部分教師的普通話換證工作。
四、由單位申報縣初審選出部分中小學校參加全市的“語言文字規(guī)范化學校”、“普通話師范學校’和“校本示范學?！痹u選。
五、加強中小學名師和骨干隊伍建設和新課程師資培訓。
六、繼續(xù)做好新任校長的任職資格培訓，規(guī)范和加強我縣幼兒園園長培訓工作。
七、繼續(xù)組織參加“山東省年度教育創(chuàng)新人物評選”活動。
八、利用遠程教育網絡研修手段，開展中小學教師學歷、學位提升教育和非學歷繼續(xù)教育培訓。
九、繼續(xù)組織參加教育技術能力培訓和中小學班主任培訓。
十、組織好山東省農村中小學教師素質提高工程省級培訓。
中學教師教育工作總結篇十二
隨著知識的更新和觀念的轉變，提高教育教學水平，提高研究水平、提高教師素質已迫在眉睫，加強教師繼續(xù)教育工作，提高教師現(xiàn)代化教育理論 水平及現(xiàn)代教育技術是科研興校的必由之路，我校秉承以人為本的原則，內強素質，苦練硬功，以打造一支義務精良，師德高尚的師資隊伍，現(xiàn)將我校本學期教師教育工作總結如下：
在我校繼續(xù)教育領導小組的帶領下，本學期我校對師資現(xiàn)狀及繼續(xù)教育工作要求，制定了切實可行的工作計劃，實施方案，制定措施，并及時總結點滴成功經驗，真正做到有計劃，有督導，有檢查，有落實，穩(wěn)步提升工作水平，領導小組成員長期深入一線，制定出了“在研究中學習，在培訓中互動”的培訓方案，充分體現(xiàn)了教師的主動性，參與性，激發(fā)了教師的積極性，收到了很好的學習培訓效果。
我?，F(xiàn)有市級骨干教師兩名，校級骨干教師兩名，為分層管理，充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，有計劃地對各級骨干教師進行培訓，市級骨干教師賀偉峰、趙淑嫻每次都堅持到進修學校參加培訓，校級骨干教師任巧英、王瑞平及其她老師積極參加進修學校的各類培訓，各級骨干教師大膽開拓創(chuàng)新，致力于教學實踐，有力地推進了我校的教改進程。
我校在冊教師15名，原始學歷合格100%，因此，我們把教師學歷提高作為提高教師素質、加強隊伍建設的大事來抓，制定了發(fā)展規(guī)劃和目標，鼓勵教師進修本科，目前我校教師大專學歷50%，本科學歷24%，學歷達標100%。教師計算機中級合格率100%，校長持證上崗。小學英語教師持證上崗100%，教師參加第三周期繼續(xù)教育培訓達100%。小學新課程培訓持證上崗100%，學校報銷部分外出學習的有關費用。在開展“三查三評”師德教育活動中，社會對學校滿意率達90%以上，學生對教師滿意率達90%以上，師德合格率達100%。學校沒有上繳矛盾和上訪事件。學校校務公開。
隨著教育的迅猛發(fā)展，新觀念新信息曾出不窮，為趕上教改進程，以全新理念武裝教師頭腦，規(guī)范教師行為，我校先后對教師進行了《新課程理念》、《教師思想修養(yǎng)》、《誘思探究教學》等課程的培訓，堅持自學與輔導相結合，將參訓出勤納入年度考勤，注重輔導效率。同時要求教師每周記學習筆記不少于500字。本學期我校有多篇案例選送到市里參評。
我校根據(jù)校工作的具體特點，教育對象的心理認知特點，制定出本校培訓的中心任務：提高教師素質，服務教育教學，構建現(xiàn)代理念。我校進行不斷的實踐——反思，為校提供發(fā)展語言的環(huán)境，通過集體、小組、個人活動滿足不同發(fā)展水平，使每個教師都有不同程度的發(fā)展，我校多名教師的論文在市獲獎。
總之，本學期我校在上級的正確領導下，教師教育工作有了階段性成績，我們還將繼續(xù)努力，爭取更好的成績！
中學教師教育工作總結篇十三
回顧一年來在xx特殊教育中心的教學工作，有一定的成果，也存在諸多不足，總結如下：
本年度學習了五次然和培訓，一次三天的語言評估培訓。
然和每次學習對知識點有了更深入的理解，也對特教工作的流程有清晰的了解。
（一） 剛來到機構的孩子先做評估。根據(jù)孩子的障礙類型確定教育方向及內容，每個類型的孩子都有他側重點，然后制定教育計劃和教學計劃。
（二） 面對自閉癥孩子我們得知道孩子的困難有哪些，運用好三大觀念及四個策略，首先教師得清楚孩子不適當?shù)男袨槭撬膶W習需求而不是孩子的問題，在真實的情境中我們需要了解孩子的學習需求后及時輸入正確的行為并反復練習，使孩子能夠獨立完成，達到內在滿足。
（三）在教學中注意的是：教案書寫讓我們明確上課目標及應對的策略，做到心里有數(shù)，孩子出現(xiàn)狀況能自如應對。
教學前要做的首先是和孩子建構好關系，關系建構好了孩子才愿意和老師一起學習共同進步。
（四）關于找孩子的學習需求：讓人看著不舒服，需要提示或輔助的都是顯性學習需求；交流·處理問題方法等都是孩子隱性學習需求，老師能正確的找出孩子的學習需求才能夠有針對性的練習，幫助到孩子。
首先不會盲目的教學，對于語言不好的孩子首先做的是言語功能評估和口肌評估，只有評估后找到孩子的困難點后再針對性的進行訓練。
孩子發(fā)音不好，首先看孩子的障礙表現(xiàn)，然后進行評估，評估中包括言語功能評估和口肌評估，評估后就是目標音的誘導發(fā)音，可以依照聲母韻母的發(fā)音技巧分析記錄表來練習發(fā)音。
想要孩子有更大的進步就得家庭和學校的同步訓練，老師把最近孩子訓練的內容和方法詳細的告知家長，家長在家庭中從喂食方面進行訓練。還有集體課老師大運動和感知覺方面的訓練，感知覺包括：觸覺/平衡覺/本體覺，大運動：肌張力和肌力的訓練。孩子的進步會很快。
主要工作是上個訓課，每天上六個孩子，共上 1000 多個課時，每個月前完成下個月孩子的計劃，每天記錄或拍視頻記錄孩子出現(xiàn)的狀況，自己再做分析找出孩子的學習需求，讓孩子不適當行為慢慢減少，建立好的行為。每天中午理論和實操的學習對不懂的知識點更加明了。
除上個訓課外還負責集體課監(jiān)督內容有：老師的備課內容的探討、檢查生活技能項目計劃、月末抽查兩個班級孩子感統(tǒng)和全人療育能力測試、兩個班作業(yè)的檢查，周內和集體課老師探討一些教學和工作中的困惑。
練習孩子溝通表達時，創(chuàng)設的情境較單一不夠豐富，還需要多學習探討。找孩子學習需求只能找到顯性學習需求，隱性的學習需求找起來就比較難。
集體課督導反饋還需要更及時點，周內發(fā)現(xiàn)老師的問題，及時和集體課老師一起探討，發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正。
1、努力學習然和教育，以便更好的為孩子服務
2、提高自己語言實操能力。
3、集體課實操練習（規(guī)則練習）。
4、及時和集體課老師研討教學中的問題。
5、認真上好個訓課（規(guī)則培養(yǎng)、語言表達的提高、處理問題能力提高等）。
6、做好集體課督導工作（月前備課，月末檢查）。
新的一年意味著新的起點，我將在總結過去得失的基礎上，努力彌補自己的不足，學到更多的專業(yè)知識更好的服務于孩子們。
中學教師教育工作總結篇十四
本學年在市教育局、教研室、學校領導的正確領導下，積極學習先進的教育思想和新的課程標準，積極進行課程改革，全面深化素質教育，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，充分發(fā)揮教導處“研究、指導、服務”的功能，以務實、創(chuàng)新的工作作風，全面提高教學質量，較好地完成了期初制訂的工作計劃。
本學期根據(jù)校本培訓計劃進行了校本培訓，實現(xiàn)理論學習與教學研究相結合，通過學習進一步提高了廣大教師的責任意識，把一切為了學生的發(fā)展作為學校教育工作的出發(fā)點，提高了教師的師德修養(yǎng)和愛崗敬業(yè)精神。
我們還組織教師學習了有關文件和精神，充分發(fā)揮職能部門指導服務的意識，利用校園網、校報給教師提供交流學習的機會，使教師的教學觀念進一步得到轉變。本學期教師所寫的“三我”文章論文等發(fā)表或獲獎達十余次。我校的校本培訓經驗還在全市交流，并得到領導同行的一致好評。
本學期我校共迎接了2次大型的創(chuàng)建工作，分別是“江蘇省藝術教育特色學校”，“鎮(zhèn)江市德育工作先進學校”，我處以此為契機，組織學生學習了《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》廣泛開展了誠信教育、文明禮貌教育，互助合作教育等一系列活動，通過做好班主任工作的檢查考核，認真落實德育常規(guī)，加強了隊伍建設，重視德育課題研究等一系列有效措施，努力提高我校學生的全面素質。
1、開展了“民族精神代代傳”主題活動，通過詩歌評選，推薦小標兵、主題隊會、板報展覽等活動，使每個隊員感受民族精神的偉大力量，體驗民族精神的時代內涵，大大激勵隊員奮發(fā)向上的信心和決心。
2、積極開展師德師風建設，加強師生法制教育，本學期我校著重抓好班主任隊伍的建設，完善班主任工作考核機制，多次召開班主任會議，強化班主任隊伍的建設，完善班主任工作月檢查的力度和效度，每月召開一次例行校會，充分發(fā)揮晨會課的育人功能，采用多種形式對學生進行德育、健康教育，環(huán)境教育等。
3、加強心理咨詢室的建設工作，本學期我校組織老師們分批進行了心理健康教育的宣講工作，完善了我校的心理咨詢室，制訂了學困生、暫差生幫扶措施，做好后進生、特殊學生的心理輔導工作。
4、以我校的人文精神和現(xiàn)代教育理念為引導，繼續(xù)加強和豐富了學校的校園文化建設，做到櫥窗、畫廊、板報及時更新，充分發(fā)揮其教育人的作用。
1、牢牢抓住科研先導，開展一系列教學活動。
繼續(xù)以科研為先導，依托課程改革，開展了形式多樣的教科研活動，
（1）加強理論學習，正確把握新課程的理念，盡快地掌握研究的方法，
（2）積極開展教研組、備課組活動，本學期共三次舉行了全鎮(zhèn)教研活動，每周進行一次備課組活動，各學科通過活動加強了學習，進行了學習討論、交流運用和反思，促進了教師的專業(yè)成長。
（4）課題研究為先導，將課題研究與課堂教學結合，理論與實踐結合，用理論指導實踐，用實踐驗證理論。本學期我校共有7個課題，每個課題負責人相應地定期召開課題組成員會議，共同探索探討課題研究中出現(xiàn)的問題。我校的語文課題《校本課程課外閱讀策略研究》課題組要求課題組成員每個月交一次教科研日記，每月交一次小結，每學期交一次案例評選這些舉措既保證了課題研究的順利進行，又促進了教師的專業(yè)發(fā)展。本學期有六十余人次參加各級論文評比獲一、二、三等獎，有十余人次論文發(fā)表在省、市級刊物。
2、著力打造一支優(yōu)質的教師隊伍。
本學期繼續(xù)加強教師隊伍建設，做到兩個轉變（加強理論學習指導，促進教學觀念的轉變；加強課改實踐指導，促使教學行為的轉變）和“一個發(fā)展”（領導教師專業(yè)發(fā)展）。本學期我們組織教師開展了青年教師教學競賽、徒弟匯報課，課堂教學論壇，教學基本功競賽等豐富多彩的活動，促進教師提高認識，并以此指導自己的教育工作，全面推進素質教育，本學期初，我校就制訂學校教師分批、分級培養(yǎng)目標，建立了促進教師專業(yè)成長的有效機制，一學期來教師們的教學水平有了明顯提高，本學期共有十余人次在省、市級各類課堂教學競賽中獲獎，并有近7位老師對外講座、上課，拜師結隊工作有了初步成效，一些教學新秀脫穎而出。
3、繼續(xù)探索師生的評價改革。
不斷完善了以《學生成長記錄冊》為載體的學生的評價，積累了以往學習評價的經驗，把工作做在平時，使學生評價真正符合新課標精神。
4、教改成果遍地開花。
本學期乘著“省藝術教育特色學?！钡膭?chuàng)建東風，我校的藝術教育又上了一個新的臺階，藝術成果碩果累累，我校的小合唱《太陽花》獲全國比賽二等獎，國標舞多人次獲省級一等獎，書畫、鋼琴、二胡等藝術類考級通過有幾十人，揚中市小學體育運動會上。捷報頻傳，我校獲得團體總分第二名的好成績，共有近二十人次獲單項第一名，教學方面，共有二十幾人獲鎮(zhèn)江市“增華閣”作文大賽一二三等獎，近百余人在鎮(zhèn)江市日記大賽中獲獎，樂正龍主任還被評為鎮(zhèn)江市教育科研先進個人。本學期，黃雪梅校長和黃麗萍主任負責的兩個省級課題順利結題。
本學期教導處以服務于廣大教師為已任，做好學校行政與廣大教師之間的銜接紐帶作用，把具體工作抓在每月的教育教學常規(guī)檢查上，強化指導，淡化檢查，加強平時的指導和研討工作，加強教導處的日常管理工作。
1、加強對教師教學常規(guī)工作的指導力度，學校行政、學校教研組長、備課組長分層管理，分工明確，責任到人，加強檢查，督促，通過備課組教研課、隨堂課、校際交流課等形式，促使每個教師上好每一節(jié)課，通過開展優(yōu)秀教研組評選工作，督促教研組備課組有計劃地、扎實高效的開展各項工作，落實每項活動的研究主題、活動目標、時間、人員等。
2、加強了對教師課堂教學改革指導的力度，嚴格執(zhí)行好《揚中市教學五認真細則》加強對教師的教學五認真工作的檢查，完善常規(guī)考核工作，抓好教師教學的抽查和課堂教學的抽聽，抓好每學期對各年級各學科進行的質量調研工作，繼續(xù)開展拜師結隊活動，并為此提供足夠的時間和空間，真正發(fā)揮傳幫帶的功效。
3、加強課外活動的管理，本學期繼續(xù)組建好校本選修，擴大學生參與面，努力配合好學校的特色建設，每周安排一節(jié)課外閱讀課，使每個學生的個性得到發(fā)展，特長得到發(fā)揮，本學期開展的寫字，板報、數(shù)學日記、冬季三項等競賽活動，成績喜人。
4、加強學困生工作的管理，繼續(xù)完善差生跟蹤措施和意見，切實做好幫教轉化工作，定期抽查培智記錄，召開班主任會議，探討后進生轉化的優(yōu)秀途徑，本學期在市質量調研中教學質量居全市中上水平。
新的一年已經來臨，我們將在總結過去得失的基礎上，與時俱進，開創(chuàng)教導工作的新局面，爭取取得更好的成績。
中學教師教育工作總結篇十五
看了這篇文章，比較自我接觸過的幼兒園，很多幼兒園都能在園內開辟種植園地。而虞教師的觀念影響了我，種植園地不僅僅指室外用來專門種植的地方，只要是能種上一些植物的地方都屬于種植園地，這樣的定義打破了傳統(tǒng)的觀念，讓一些受到場地限制的幼兒園也能開辟屬于自我的種植園地，開展種植活動。
除了睡覺之外，幼兒在幼兒園的時間甚至超過了在家的時間，幼兒園的環(huán)境對幼兒來講是多么的重要啊，幼兒園環(huán)境應當是充滿植物、充滿生機、充滿游戲的，讓幼兒接觸大自然，接觸生命，接觸綠色。所以，幼兒園必須要有種植園地。種植園地能夠在室內，也能夠在室外，班級的種植園地大小要適中，所種植的要是當?shù)兀敿?，無毒害，易種養(yǎng)，易觀察的植物。種植過程中，最重要的就是要讓幼兒成為種植、欣賞、管理的主人。這樣才能幫忙幼兒獲得種植的經驗，熱愛大自然、植物的情感。
種植園地到底有什么價值呢?種植活動包括種植計劃和種植落實兩個部分。在每一個部分都對幼兒有很大的價值。如在種植計劃時，幼兒與教師要先觀察種植的空間，選擇植物及其種子或苗，討論種植方法、種植工具，確定合作方式等等。在這一環(huán)節(jié)，幼兒主要參與的是規(guī)劃，對種植區(qū)有一個全面的研究與規(guī)劃，這是收集資料，整理資料并用于實踐的過程。在種植落實時，幼兒切實成為種植、管理、收獲的主人。從種植植物開始，幼兒能夠獲得不一樣的種植方法，如點種、撒播、坑中等方法，同時能夠探索不一樣方法種植的結果一樣嗎?種植是需要大家合作的，在這個過程中，幼兒參與了同伴間的交往，發(fā)展了合作本事與動手本事。在種植過程中，幼兒還能構成一些比較穩(wěn)定的步驟性策略體系，如挖坑——放種子——填土——澆水，以便幼兒在遇到類似的活動時能夠遷移種植的經驗。
在管理過程中，幼兒能與植物建立良好的友誼，養(yǎng)成愛護植物的情感，同時，在與植物親密接觸的過程中，幼兒能夠多觀察植物并對植物的生長做一些記錄，增強了幼兒的觀察、探究的本事，養(yǎng)成初步的科學素養(yǎng)。在管理這一漫長的過程中，還能培養(yǎng)幼兒做事不間斷的好習慣。
當幼兒完整地照顧好植物，最終就該收獲了，在此過程中，幼兒能了解不一樣植物的不一樣收獲方法，體驗收獲的樂趣。
同時對植物的果實進一步探索，如對果實的統(tǒng)計、分類、數(shù)據(jù)分析。幼兒園種植對幼兒來說還有很多的價值，如幼兒能夠用植物的果實進行一些裝飾，用果實參與到其他的活動中。
看完虞教師的文章，不禁以自我的班級為對象，開始思考班上的種植區(qū)能夠怎樣豐富。雖然我們班級沒有專門的戶外種植區(qū)，可是在教室以及走廊有很多空間能夠利用。如我們能夠在班級的沙土區(qū)旁邊種上一些葉子相對大的植物，這個角落靠近幼兒的衣柜旁，每一天穿脫衣服時對能夠對植物進行觀察。到了中班，幼兒的職責心也相對增強，能夠引導每一天的值日生對植物進行照料，如澆水、除草等，并對其生長情景做詳細的記錄，將大家的記錄結果匯總成植物生長日記，植物生長日記本能夠展示在植物的旁邊，方便幼兒了解植物的完整生長過程及學會向同伴學習經驗。
在教室里的陽臺上能夠再增加一些植物，盡量保證每個幼兒都有一棵植物，這樣幼兒還能夠做成自我的植物觀察日記。在以后開展《我和公園》主題時，這些植物都能夠作為公園里的資源。
中學教師教育工作總結篇十六
作為一名教師，最重要的任務就是使自己的教育教學質量有所提高。我讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的提議》這本書，受益匪淺，從中選出這幾個“提議”談談我的想法。
“教師應對的是兒童極易受到傷害的，極其脆弱的心靈，學校里的學習不是毫無熱情地把知識從一個頭腦里裝進另一個頭腦里，而是師生之間每時每刻都在進行的心靈的接觸。”其實，師生之間的關系應當是平等的，融洽的，教師應當學會蹲下來看學生，使他們感覺到你對他是公平的，信任的。每個孩子都有他的可貴之處，在教師的眼里學生沒有好壞之分。在學生做好的大時候，我們應當給他們更多的鼓勵;在學生做的不好的時候，我們更要關心和指導他們向正確的方向前進，使他們在認識的道路上更進一步。不要加以指責，在每個人的心靈深處都有很脆弱的地方，孩子也是一樣。其實他們也很痛苦，作為教師就是要時刻給他們啟發(fā)和鼓舞，使他們看到自己的提高，使他們有自豪感和尊嚴感。
“如果你發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)兒童練習本的字跡端正秀麗，錯別字很少，那么這就是個明顯的征兆：在這個班級里學生能夠學到許多東西”
想一想，我這幾個月的教學其實真是這樣的，“練習本”就是學生習慣養(yǎng)成的一面鏡子，也反映著一名教師的教學效果。對于新教師而言，學生習慣的養(yǎng)成是今后有良好教學效果的基礎，我所缺乏的也就是這一點，要時刻培養(yǎng)他們良好的學習習慣，真正得到適合自己的學習方法，使得他們在今后的學習中能更省力更有效。
要對同事們的經驗加以研究和觀察，并進行自我觀察，自我分析，自我進修和自我教育。在此基礎上逐步構成自己的教育思想。
“學習優(yōu)秀經驗，并不是把個別的方法和方式機械的搬用到自己的工作中去，而是要移植其中的思想。向優(yōu)秀教師學習應當取得某種信念.”
這次聽了他們各具特色的前沿講座，雖然我不能做到照單全收，但他們先進的教育理念、獨到的教學思想、全新的`管理體制，對我今后的教育教學工作無不起著引領和導向作用。這次培訓之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心，給了我們強烈的感染和深刻的理論引領。下頭是我在培訓中的幾點心得體會：
經過培訓，讓我深刻地認識到必須更新觀念。隨著知識經濟時代的到來，信息技術在教育領域廣泛運用，“教書匠”式的教師已經不適應時代的需要了，這就要求教師既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究即不是在書齋進行的研究而是在教學活動中的研究。必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運用于教育工作實踐，不斷思考、摸索，朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應當轉為以學生為本，自覺讓出主角地位，讓學生成為主角，充分相信學生，進取評價學生。
中學教師教育工作總結篇十七
從xx年九月初開始，我成為了一名教師已經有快半年時間了，在這半年時間當中，通過自己在xxx學校的教育的實踐報告，我對教師這一行業(yè)有了全新的認識，如果說教師是陽光下最偉大的職業(yè)，那么，作為一名教師，除了要教給學生課業(yè)知識外，對學生人生觀、道德觀、價值觀的培養(yǎng)也是起著至關重要的作用，這就要求我們教師特別要注意師德修養(yǎng)，能否擁有一顆愛心，將自己的全部熱情奉獻給教育事業(yè)，是評價一名教師合格與否的基本準則，每一名教師都希望培養(yǎng)出德、智、體全面發(fā)展的人才，德育是其核心，古人云：其身正，不令而行；其身不正，雖令不行，對學生施以德育，教師必須具備師德，所謂師德，是教師進行教育教學工作，處理各種關系應遵守的道德準則和行為規(guī)范，包括教師的道德品質、理想信念，對事業(yè)的態(tài)度和感情以及有關的行為習慣等，教師「總結大全公文參考資料站。)是學生的榜樣，一言一行都會影響學生的成長，必須言傳身教相結合。在具體的教學實踐中，我始終把師德放在第一位，對學生熱心、耐心、貼心，不歧視學生，對學生一視同仁，發(fā)現(xiàn)學生進步之后，及時表揚，激發(fā)學生的榮譽感，并且嚴格約束自己的言行，因為我深知“身教重于言教”，“為人師表”是多么重要。
為了這份事業(yè)，我忠愛的教育事業(yè)，我會摒除雜念，把所有的熱情，所有的愛傾注于學生身上，依法從教，嚴謹治學，廉潔從教，尊重家長，不愧于“人民教師”這個光榮的稱號！
學習是手段，創(chuàng)造才是目的。在教育學生時我以培養(yǎng)能力，發(fā)展智力，造就新型人才為目的。以思維能力及創(chuàng)造力的培養(yǎng)為突破口，以地理課堂教學為主陣地，以地理課外活動和社會實踐活動為兩翼，全面滲透創(chuàng)造力培養(yǎng)的教學原理、原則與策略，在探索中小學生創(chuàng)造性思維規(guī)律，開發(fā)中小學生創(chuàng)造潛能的途徑等方面取得了突破性研究成果。
學生思維能力及創(chuàng)造力培養(yǎng)是時代的需要。一是注重提高學生的自學能力；二是提高學生的參與意識；三是能使學生養(yǎng)成不盲目接受、深入思考、敢于否定、勇于發(fā)表見解的優(yōu)良心理品質，培養(yǎng)了學生創(chuàng)造性思維能力。
學生思維力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)，主渠道是課堂教學。要最大限度地發(fā)揚課堂民主，調動學生參與學習的積極性，創(chuàng)設生動活潑的氣氛，讓學生愉快思考、主動探索、大膽質疑，敢于標新立異。采用“引導式”，充分發(fā)揮教師的主導作用，要巧設問題，善設疑點，給學生一個自由發(fā)揮的天地，說己之欲說，寫己之欲寫，提供其積極參與的思維空間。學生只有在此境界中才會產生最佳心態(tài)，從而誘發(fā)潛在的創(chuàng)造智能，使思維趨于活躍，使靈氣得到解放。
富蘭克林有一句話：“空無一物的袋子是難以站得筆直的?！蓖瑯?，地理教師如果沒有淵博的知識，不注重吸納時代活水，創(chuàng)造力就是一句空話。
憑著對教育事業(yè)的摯愛深情，憑著“干什么都要爭第一，樣樣工作爭優(yōu)異”的強烈事業(yè)心，我針對地理教學中存在的弊端，結合自己的教學實踐，進行了大膽的教學改革，我們認為：讀書，是凸現(xiàn)地理教學邊緣性特征，實現(xiàn)地理教師自我“充電”的最佳途徑。讀書不僅為創(chuàng)造提供原材料，而且能夠啟發(fā)地理教師創(chuàng)造的靈感。
事業(yè)上的不斷追求與創(chuàng)新就是一名教師的生命。如今，我的思路更加開闊，目標更加遠大，步伐更加堅實。有決心在地理教研乃至普教研究這塊園地中，更加辛勤地耕耘，用自己的汗水，澆灌出更加豐碩的果實，讓青春在對事業(yè)的追求中煥發(fā)出光華。
近期發(fā)展目標：本學期我教思想品德和社會這一科，所以本學期我將主動學習現(xiàn)代教育教學理論，系統(tǒng)學習思品和社會這一科的專業(yè)知識，全面把握目標，積極探索科學的教育方法，豐富學生的生活經驗，引導學生『范文大全m)自主學習(讓學生通過學習能對生活中遇到的道德問題做出正確的判斷和選擇，學生學習搜集、整理、、分析和運用社會信息，能夠運用簡單的學習工具探索和說明問題。)，擴展教學內容，積極參加校驗、科研活動，不斷提高教學能力和水平。我要掌握現(xiàn)代信息技術，提高實施新課程的能力，盡快適應課程改革需要。將知識目標、技能目標轉化為學生的學習目標；教學思路要清晰，要合理安排師生活動；根據(jù)教材特點和學生實際，精心設計學習活動；積極倡導自主、探究、合作的學習方式。
1師德：熱愛自己的教育教學工作、熱愛學生，不計個人得失，對學生和藹可親，課外活動免費指導，鉆研教學理論，提高課堂教學效率。
2教育教學：在課堂教學中貫徹二期課改的理念，以課堂教學改進點“課堂教學的拓展廣度和深度”為切入點，深入探討課堂教學規(guī)律，摸索新課改下課堂教學規(guī)律。
3專業(yè)培訓：(1)積極參加新的一輪教師培訓(2)多進行信息技術應用于課堂的練習(3)研究新教材、領悟新課程理念。(4)與時俱進地學習教育學、心理學理論，重點是學習指導學生自主教育方面的書籍。
4業(yè)余閱讀：多看報紙和新聞，了解國際國內時事，多看百科全書，多體會日常生活，增大課堂教學拓展的時空。
5教研：配合學校課題研究，完成史地組子課題的結題工作，把教科研應用于課堂教學工作之中，使課題研究具有生命力。
1教育教學：加強地理專業(yè)能力的學習，提高教學能力，加強心理知識的學習，充分認識學生，理解學生，走入學生的心靈深處，備課時注重對學生的學情研究，設計適合學生的教學方式；在進行地理教學工作的同時加強思想教育，注重德育知識的學習我教學方法的使用，充分體現(xiàn)教育功能。
2教研：加強教育理論的學習和進修，彌補自身的不足，尤其是世界上的著名教育專家理論的學習和應用，找機會聽取專家的學術報告，將所學的知識應用于教育教學的工作之中，深入探討具有時代精神的教育課題，提升自己的教科研能力。
1、利用課余時間和休息日進行自學專業(yè)理論知識及各方面相關知識，參加高等自學考試提高學歷和理論修養(yǎng)。
2、認真理解鉆研教材，并在實踐中掌握教與學的內在聯(lián)系。
3、積極參加各種教育培訓，不斷提高業(yè)務能力水平。
4、認真總結反思每一堂課，虛心請教其他教師，不斷積累經驗。
5、尊重和平等地對待每一個學生，建立良好的師生關系。
6、勇于參與實踐創(chuàng)新活動，培養(yǎng)創(chuàng)新和實踐能力。
1、知識方面：繼續(xù)學習專業(yè)理論知識，提高學歷；撐握一定的科學技術社會知識及教師應具備的專業(yè)知識；了解課程內容、課程結構和課程目標及課程評價方面的知識；撐握學生的心理發(fā)展規(guī)律的知識及現(xiàn)階段的認知水平等各方面的知識。
2、技能方面：具有一定的教育科研能力；理解、把握和創(chuàng)造性地使用教材的能力；組織充滿生命活力的教學活動的能力；課后反思和自我評價的能力；熟練運用現(xiàn)代信息技術的能力；善于溝通和合作的能力，有一定的創(chuàng)造思維和實踐的能力。
3、身心發(fā)展方面：有廣泛的興趣愛好；熱情誠懇；自尊自信自愛自強；自我調控的能力和堅強意志品質。
樹立正確的教育觀，繼續(xù)學習專業(yè)理論知識，把握教育的真諦，進一步了解學生的心理發(fā)展規(guī)律，力爭全面了解與教學有關的一些實際情況和具體的教學情境，把實踐經驗與書本知識逐漸整合，并逐步掌握教學過程中的內在聯(lián)系，撐握現(xiàn)代化教育信息技術，不斷更新知識，開闊視野，努力成為具有一定的'實踐能力和創(chuàng)新能力的實干型人才。
中學教師教育工作總結篇十八
1、強化措施，重視理論學習。通過學習使全體教師認識到加強學習是全面貫徹黨和國家的教育方針，深化教育教學改革，全面推進素質教育，加強師資隊伍建設的重要舉措。
2、提高認識，更新教育觀念。轉變教育觀念是實施素質教育的先導因素，所以，全體教師通過學習，必須樹立“以人為本”、以學生為本“的教育觀念，增強服務于經濟、服務于社會、服務于學生的意識。面向全體學生的發(fā)展，促進學生的全面發(fā)展，為學生終身發(fā)展奠定基礎。要關心每一個學生，促進每一個學生的發(fā)展，對每一個學生負責。為了一切學生，一切為了學生，為了學生的一切。始終將學生的利益放在首位。
3、尊重學生，適應角色轉變。轉變教育觀念，全體教師必須清醒地認識到隨著教育現(xiàn)代化進程的加快，教師在教育過程中必須適應新的角色轉變，要求教師不但有淵博的知識，還要求教師學習新的教育理論，掌握科學的教育方法，提升自己的教學理念，認識到教學過程是師生共同創(chuàng)造的過程。在教育教學的每一個環(huán)節(jié)中都要尊重學生人格，遵循學生身心發(fā)展的規(guī)律。
1．新教師試用期培訓（此項由教育局和學校共同完成）；
2．骨干教師培訓；
3．專題培訓。
教師繼續(xù)教育的內容應根據(jù)不同層次教師的各種需要而決定。力爭具有針對性、實用性、實踐性、科學性和先進性。要根據(jù)本校的實際情況和需要，采取多種形式，充分利用電教手段，以業(yè)余、自學、短訓為主。
目標：通過培訓使其熱愛教育事業(yè)，熟悉大綱、教材，掌握教學常規(guī)提高其教育教學能力，盡快適應教育教學工作的需要。試用期內,必須達到下列要求:。
1）樹立良好的敬業(yè)精神,熱愛教育事業(yè),熱愛學校,熱愛學生,遵紀守法,養(yǎng)成職業(yè)紀律和道德規(guī)范,熟悉學校的各種規(guī)章制度。
2）能完成教學任務,教案規(guī)范,符合基本要求。初步熟悉本學科教學大綱和教材內容,教學基本功要過關,教學工作得到大多數(shù)學生的認可。
3）初步熟悉中學生的.生理心理特點,能管好課堂,完成學校分配的德育管理工作。試用期滿，學校對新分配教師的師德、教學、管理等項作出綜合評價和鑒定,各方面的工作和表現(xiàn)達到學校規(guī)定的一年目標要求（本人有書面的工作總結和思想?yún)R報，教研組有評語鑒定），并記入個人教學檔案。予以按時轉正。試用期滿，如不能達到合格要求的,另行安排工作。
措施及方法：新分配教師由學?；蚪萄薪M安排指導教師。對新教師要從政治上信任，工作上幫助，業(yè)務上指導，生活上關心。行政干部、教研組長、老教師要經常、主動、熱情關心幫助指導他們，使他們樹立牢固的專業(yè)思想，愛崗敬業(yè)，有強烈的事業(yè)心和上進心。確立正確的教育思想，鉆研教育理論，認真進行教育教學實踐。對新分配教師的四個基本要求：
第一，鉆教材，鉆業(yè)務，練基本功。必須超前兩周在指導教師的指導下備好課。認真撰寫詳細規(guī)范的教案。指導教師和學校行政將不定期地檢查教案,教案不合格者不能上課。
第二，虛心學習，多問，多聽，多看，多思。每學期必須聽課30節(jié)以上,其中聽本人指導教師的課應占15節(jié)以上。
第三，熟悉學生，多輔導，多談話，多接觸。
第四，管課堂，管常規(guī)，管學生，管細節(jié)。
（1）對試用教師進行師德教育;。
(2)指導試用教師的備課并檢查教案;。
(3)給試用教師上示范課,給青年教師說課;。
(4)聽試用教師的課,每學期至少5節(jié),并進行評課;。
(6)學期末給試用教師寫出鑒定。
1）熟悉本專業(yè)、本學科的最新知識和信息，完善知識結構，更新教育教學觀念。
2）能把握教材重難點，自如地駕馭和處理教材。
3）有獨立開展教學研究、解決教育教學中實踐問題、總結教育教學經驗且能進行教育科學研究的能力，有教學科研成果;能形成自己的教學風格和特色。受到師生好評。
4）在本校乃至本縣本學科有一定的知名度和影響，成為完全勝任教育教學工作的骨干，部分教師成為學科帶頭人。
1）按教育部繼續(xù)教育課程指南和縣教育局制定的繼續(xù)教育課程方案，使用規(guī)定的繼續(xù)教育教材，組織教師進行學習。
2）組織參加縣教育局及相關上級部門舉辦的各級各類培訓和學習。
3）鼓勵和支持教師參加屬師范專業(yè)與教師所教學科緊密相關的提高學歷層次和第二學歷教育的學習。學校制定與此有關的獎勵政策。
4）組織教師撰寫學術專著、教育教學論文、教育教學經驗文章。
5）組織教師編寫教材、教參以及統(tǒng)一組織考察活動的考察報告。
隨著時代的發(fā)展，對教師的要求越來越高。為促使學校教育教學質量再上新臺階，必須把現(xiàn)代教育思想和教育技術引進課堂，走“科教興?！钡牡缆?，才能促使我校的教育教學改革沿著現(xiàn)代化的方向發(fā)展。因此我們要以電教手段改革為龍頭，在不斷提高計算機輔助教學水平和能力的基點上，努力探索現(xiàn)代教育的教學規(guī)律和教學方法，不斷提高現(xiàn)代教育技術在教學中的含金量，才有可能使學校的教育教學質量跨上新臺階。為保證現(xiàn)代教育技術在學校教育教學中的廣泛實施，必須培養(yǎng)一批既精通教育教學業(yè)務，又掌握現(xiàn)代教育技術的教師隊伍。
1）為保證現(xiàn)代教育技術在學校教育教學中的廣泛實施，必須培養(yǎng)一批既精通教育教學業(yè)務，又掌握現(xiàn)代教育技術的教師隊伍。因此，電教組要定期組織各類的電腦使用學習班，課件制作學習班。要充分發(fā)揮多媒體電腦輔助教學。35歲以下的教師一定要學會使用電腦。
2）組織好學校行政干部的專題教育教學理論學習。端正辦學思想，轉變觀念，全面貫徹黨的教育方針和全面實施素質教育。
3）組織學校行政干部學習電腦基礎知識，要求行政帶頭使用電腦，實行學校管理辦公電腦化。
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中學教師教育工作總結篇十九
教學中倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的本事、獲取新知識的本事、分析和解決問題的本事以及交流與合作的本事。這些本來是無可厚非的，但不能理解成課堂形式的改變就是課改，就能成就有效課堂。
經過學習、結合我的從教經歷，我認為學生有無提高或發(fā)展是教學有無效益的唯一指標。在我們平時的教學中，僅有全體學生都愛學、樂學，掌握必須的學習方法，學會學習，我們的教學才是有效的。教學有沒有效益，并不是指教師有沒有教完資料或教得認不認真，而是指學生有沒有學到什么或學生學得好不好。如果學生不想學或者學了沒有收獲，即使教師教得再辛苦也是無效教學。同樣，如果學生學得很辛苦，但沒有得到應有的發(fā)展，也是無效或低效教學。所以，學生有無提高或發(fā)展是教學有沒有效益的重要指標。
課堂教學的有效性是指經過課堂教學使學生獲得發(fā)展。突出三很多(大容量、大思維量、大訓練量)，讓思維和訓練強度到達學生能理解的最大限度，突出自主合作、探究的高效性。全國的一些名校，他們的課堂教學改革，有效教學課堂改革的突破口幾乎都是進行有效的思維訓練，把記憶型課堂改變?yōu)樗伎夹驼n堂。
通俗地說，課堂教學的有效性是指經過課堂教學活動，學生在學業(yè)上有收獲、有提高、有提高。具體表此刻：學生在認知上，從不懂到懂，從少知到多知，從不會到會;在情感上，從不喜歡到喜歡，從不熱愛到熱愛，從不感興趣到感興趣。
所以，我認為在平時我們的教學中僅有學生學得簡便、學得歡樂，才會有收益，我們的教學才會有效。我認為教學有效性最核心的內涵是在最短的教學時間內學生獲得最大的提高與發(fā)展，得到最歡樂的體驗。
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