心得體會是我們在學(xué)習(xí)和工作生活中對所經(jīng)歷的事情進行反思和總結(jié)的一種方法。寫心得體會時，要注意選擇正確的詞語和用法，以提高文章的質(zhì)量?？纯匆韵滦【帪榇蠹沂占囊恍┚市牡皿w會范文，或許可以給大家的寫作提供一些新的思路和觀點。
海西教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會篇一
8月27日我參加了xx縣暑期教育干部系統(tǒng)干部培訓(xùn)班，開始了這一年一度的培訓(xùn)。培訓(xùn)班的第一課是教育局聶局長主講的《著力提高學(xué)習(xí)努力努力爭當(dāng)學(xué)習(xí)型的干部》，認真剖析了教育系統(tǒng)干部隊伍中學(xué)風(fēng)存在的學(xué)習(xí)興趣不濃、學(xué)習(xí)的環(huán)境不利等突出問題，分析了其癥結(jié)：頻于應(yīng)酬，不勤于學(xué)習(xí)；淺嘗輒止，不善于學(xué)習(xí)；沉溺于享受，不愿意學(xué)習(xí)。從而進一步明確學(xué)習(xí)的重要性、緊迫感，號召教育系統(tǒng)干部帶頭學(xué)習(xí)，先學(xué)一步，學(xué)深一步，不斷提升學(xué)習(xí)能力，努力爭當(dāng)學(xué)習(xí)型干部。
組織暑期教師集訓(xùn)是我們中心學(xué)校的責(zé)任，是各個學(xué)校的義務(wù)，是辦好教育之所需，也是大多數(shù)教師之所盼，故此我們城關(guān)暑期教師集訓(xùn)的主題是借集訓(xùn)之勢，造學(xué)習(xí)之師。集訓(xùn)訓(xùn)的是認識，大國家辦大教育，我們必要有大智慧、大手筆，要樹立終身學(xué)習(xí)的認識；訓(xùn)的是我們的意志，新時代新要求，我們必須要有新信息，新知識，要樹立持之以恒的學(xué)習(xí)精神；訓(xùn)的是能力，新課程新理念，我們要有新的生命力、新創(chuàng)造力，新的競爭力，要提升自身的學(xué)習(xí)能力，講學(xué)習(xí)、好學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)、勤學(xué)習(xí)，樂學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)的形式多種多樣。洗滌是一種學(xué)習(xí)，暑期教師集訓(xùn)無疑要觸及教師的靈魂、對其大腦是一個洗滌。它將把教職工的思想整純，言行整正。引領(lǐng)是一種學(xué)習(xí)，暑期教師集訓(xùn)無疑要請專家引領(lǐng)，它將帶給教師新要求、新信息、新思考，從而達到“勝讀十年書”的.效果。反思是一種學(xué)習(xí)，通過反思，理清工作思路，查找工作中的不足、生活中的不是，以使工作盡善盡美。競崗是一種學(xué)習(xí)，在競崗中比價值，在競崗中悟感恩，在競崗中長責(zé)任。
誠然，在國智、國富、國強、國獨立···的工作中，作為教師我們必須擁有“少年”的信息，“少年”的觀點，“少年”的資本等，所以我們必須善于學(xué)習(xí)，勤于學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。作為學(xué)校也必須努力為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺，多角度、多渠道的去設(shè)置，從而造就一支學(xué)習(xí)之師。
海西教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會篇二
心得體會是指一種培訓(xùn)、實踐后所寫的感受性文字。下面是建造師繼續(xù)的內(nèi)容，歡迎閱讀！
本人于20xx年10月21日至10月25日期間在平頂山參加了公路專業(yè)第六期二級注冊建造師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)使我對于二級建造師有了一個新的定義和認識。
下面結(jié)合我個人自身情況與學(xué)習(xí)期間的體會自我總結(jié)了以下幾點學(xué)習(xí)心得：
現(xiàn)階段施工項目增多，加之行業(yè)競爭激烈，致使各項目在施工過程中為了趕進度，減成本，可能會忽略質(zhì)量控制及安全控制方面，而質(zhì)量及安全控制正好是一名建造師工作內(nèi)容的重點。近年來媒體報道的各類施工項目發(fā)生的質(zhì)量事故舉不勝數(shù)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，老師們也列舉了很多工程質(zhì)量安全事故實例，歸根結(jié)底還是因為我們在施工過程中不能嚴(yán)格要求，不按照預(yù)定的施工方案進行施工，施工過程中控制不嚴(yán)格，建造師本身專業(yè)素質(zhì)不過硬導(dǎo)致。就像學(xué)習(xí)中老師講到的，有的項目經(jīng)理經(jīng)常說工人什么沒有做好，卻說不出來應(yīng)該怎么去做，怎么去指導(dǎo)工人施工，不能做到以理服人。
施工項目管理控制是一項多層面、全方位的管理控制，工程的質(zhì)量是否合格、安全是否達標(biāo)、成本是否合理均是體現(xiàn)項目管理工作的好壞與否。只有做好施工項目的管理控制，才能實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)、安全、高效的管理目標(biāo)。
我個人認為項目管理與控制主要分為以下幾方面：
1、工程安全管理與控制。
安全管理是施工項目管理的重要組成部分之一，是涉及生產(chǎn)人員人身安全的目標(biāo)管理，應(yīng)給予高度重視。在為期五天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，幾乎每堂課老師都有講到安全問題。如果不重視安全管理，一旦發(fā)生安全事故，一則給受傷害的工程施工人員蒙受災(zāi)難，給家庭造成巨大的不幸；二則施工企業(yè)要停工整頓，支付巨額的經(jīng)濟賠償，賠償標(biāo)準(zhǔn)每年都在增加，影響企業(yè)的形象和經(jīng)濟效益。三則造成員工的思想情緒低落，影響工作積極性發(fā)揮。因此安全生產(chǎn)，責(zé)任重大。安全主要靠制度管人，嚴(yán)格執(zhí)行安全生產(chǎn)責(zé)任制度能使各崗位負起責(zé)任，建立健全安全專職機構(gòu)加強安全部門的領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)格執(zhí)行安全檢查制度。通過制定安全生產(chǎn)責(zé)任制做到安全生產(chǎn)"事事有其主，人人有其責(zé)"。
2、工程進度控制。
工程進度控制對各階段的工作順序和持續(xù)時間進行規(guī)劃、實施、檢查、協(xié)調(diào)，以周密、合理的進度計劃為指導(dǎo)，對工程施工進度進行跟蹤檢查、分析、調(diào)整與控制。進度控制的最終目的是確保項目動用時間目標(biāo)的實現(xiàn)。為了工程項目有計劃地進行施工，需要制定進度計劃，并按計劃進行施工。
3、工程質(zhì)量管理與控制。
施工質(zhì)量保證體系需要根據(jù)施工管理的范圍，結(jié)合工程的特點建立工程質(zhì)量管理與控制的目標(biāo)體系，個崗位合理分工，制定質(zhì)量管理體系的相關(guān)制度、現(xiàn)場施工質(zhì)量管理與控制點及其措施。施工質(zhì)量保證體系的運行，應(yīng)以質(zhì)量計劃為龍頭，過程管理為重心，按照pdca循環(huán)原理展開。
海西教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會篇三
11月9日，我們xx幼兒園全體同仁有幸參加了今年的幼兒教師繼續(xù)教育培訓(xùn)。聆聽了xxx輝老師講解的《幼兒園教學(xué)設(shè)計與組織》，使我們更加明了如何上好一節(jié)課，以及怎樣才能取得更好的教學(xué)成果。而幼教部教研員xx老師針對《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》健康領(lǐng)域內(nèi)容的精彩解讀，更使我們豁然開朗、受益匪淺。
首先，明確了健康的概念?！吨改稀钒呀】捣旁谧宇I(lǐng)域的首要位置,這就看出健康的重要性。那么，什么是“健康”呢?《指南》是這樣定義的：健康，是指人在身體、心理和社會適應(yīng)方面的良好狀態(tài)。幼兒階段的健康，就是指發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動作和良好的生活習(xí)慣和基本生活能力。只有明確健康的概念，我們才能明確我們今后工作的方向。
其次，走出誤區(qū)真正做好幼兒健康教育工作。幼兒的健康教育是根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點，提高健康認識，改善健康態(tài)度，培養(yǎng)健康行為，保持和促進健康的教育活動。它對于幼兒來說是不容忽視的一部分。以前的我會把健康領(lǐng)域的重心放在體育活動、戶外活動和相關(guān)的健康活動。通過學(xué)習(xí)，讓我發(fā)現(xiàn)其實它蘊含著的內(nèi)容是一日的生活。它包含了身心健康、動作發(fā)展和生活習(xí)慣和生活能力。所謂“生活處處皆教育”，我們要將健康教育進行滲透、融合，應(yīng)當(dāng)在盥洗、進餐、睡眠、鍛煉、游戲等日常生活的每一環(huán)節(jié)滲透健康教育。
最后，傳遞正確的教育觀念，做好家園共育。大多數(shù)人對健康的理解，只是停留在身體上，以為不生病就是一種健康。因此，為了要維護自己的健康，他們吃綠色食品，做各種有益身體的運動……疏不知，這種認識理念上的誤區(qū)也就導(dǎo)致工作與生活中對孩子心理健康的少關(guān)心或少重視?，F(xiàn)代的孩子們集萬般寵愛為一身，家長們剝奪了孩子們更多身體鍛煉機會，當(dāng)今家庭育兒方式上存在著一些重智育輕體育、重保育輕鍛煉的現(xiàn)象，在生活條件越來越好的今天，幼兒們減少了體育運動的量，造成了幼兒在體能和體質(zhì)的發(fā)展有所滯后的現(xiàn)象。因此，幼兒園教師作為教育的引導(dǎo)者要將自己正確的教育觀念傳遞給家長，與家長朋友一起攜起手來，形成教育合力，共同引導(dǎo)孩子健康成長。
總之，本次培訓(xùn)在很多方面都給了我很大的觸動，在今后的健康領(lǐng)域教學(xué)中我將繼續(xù)以此為據(jù)，注重孩子們的健康教育，使每一個小寶貝都能快樂成長！
海西教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會篇四
經(jīng)過一天的培訓(xùn)，使我深深感到了人民群眾賦予我們的職責(zé)――我們是孩子人生旅途的啟蒙人。我們教育中的一點一滴將直接影響到一個孩子的未來，只有老師不斷反思，才能分析自我的教育言行，努力注視自我的教育行動，才有可能更新自我的教育觀念，確立新的目標(biāo)，計劃新的發(fā)展，使每一個孩子的潛能得到充分的展現(xiàn)。
有人說：一個人常常有什么樣的行動，就會有什么樣的習(xí)慣，有什么樣的習(xí)慣，就有什么樣的態(tài)度，有什么樣的態(tài)度，就有什么樣的習(xí)慣，有什么樣的習(xí)慣，就有什么樣的性情，有什么樣的.人生。從這個好處上說，老師對孩子的作用就象國王一樣偉大。
幼兒期是孩子品德構(gòu)成的最佳時期。不管從任何好處上講，父母都務(wù)必承當(dāng)起幼兒德育工作。父母的素養(yǎng)、價值觀都會影響到幼兒。教師作為專職工作者，對幼兒德育有不可推辭的職責(zé)。但在平時父母和教師都只重視幼兒道德認知的培養(yǎng)，而忽視了幼兒道德行動的培養(yǎng)。認知與行動就如理論與實踐是相輔相成的，不能有任何輕重之分。
二十一世紀(jì)要求青少年要有廣闊的胸懷，知天下事，有較高的道德標(biāo)準(zhǔn)。就幼兒園而言，德育教育已不再是單純地對幼兒進行愛祖國、愛故鄉(xiāng)、愛群眾、愛科學(xué)、愛勞動，培養(yǎng)幼兒誠實、大膽、不怕困難等良好品質(zhì)，而就應(yīng)進一步幫忙孩子學(xué)會共處、學(xué)會同情、學(xué)會關(guān)心、學(xué)會競爭、學(xué)會分清是非、正確處理各種矛盾，構(gòu)成相互協(xié)作、嚴(yán)守紀(jì)律，具有群眾主義精神的良好行動品德，只有這樣，才能順應(yīng)時期發(fā)展。
在幼兒園常常使用說服、榜樣、將故事和獎懲來對幼兒進行德育，他們常常是自上而下，由外到內(nèi)地把必須的思想、認識或觀念賦予幼兒，而不是讓幼兒自由選取，自我實踐而得到的正確觀念，更不是讓幼兒運用智慧和體會與環(huán)境相互作用后產(chǎn)生的認識，用意堅定，不堅固。
本次培訓(xùn)使我從新認識了幼兒，傳統(tǒng)的教育觀，把幼兒當(dāng)作一個接納知識的“容器”，一個被動的知道者。隨著教育觀的不斷改變，幼兒的一個自主的、又潛力的學(xué)習(xí)者的觀點，被我們逐漸認可，而此刻我明白了，幼兒不僅僅僅使一個學(xué)習(xí)者，而是一個有潛力的摸索者、思想者。他們有自我分析事物的邏輯，有特殊的解決問題的潛力，更有我們無可比擬的大膽的想象力和創(chuàng)造力!從新認識幼兒：從一個“容器”到有潛力的學(xué)習(xí)者，到有潛力的摸索者，在這一進程中我獲得了更多更好的教育靈感和教育智慧。
海西教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會篇五
隨著社會的不斷發(fā)展，教育的需求也越來越多樣化。為了迎合不同人群的求知欲望和提高自身素質(zhì)的需要，許多人選擇參加各種類型的學(xué)習(xí)教育培訓(xùn)班。本文將從個人的角度出發(fā)，結(jié)合自己參加培訓(xùn)班的經(jīng)歷和感受，談?wù)剬W(xué)習(xí)教育培訓(xùn)班的心得體會。
首先，學(xué)習(xí)教育培訓(xùn)班給我提供了一個高效的學(xué)習(xí)平臺。在傳統(tǒng)的學(xué)校教育中，課堂時間有限，老師很難面面俱到地講解所有知識點。而在培訓(xùn)班中，專門的老師和助教會根據(jù)學(xué)員的需求，有針對性地進行講解和指導(dǎo)。例如，我曾參加過一次提高英語口語的培訓(xùn)班，老師不僅給我們介紹了一些實用的口語表達，還進行了大量的口語練習(xí)。這樣的學(xué)習(xí)方式使我能夠有針對性地提高自己的口語能力，并取得了明顯的進步。
其次，學(xué)習(xí)教育培訓(xùn)班還幫助我提高了學(xué)習(xí)效率。在長時間坐在教室里面聽講的情況下，人的注意力難免會有些分散。而培訓(xùn)班中，學(xué)習(xí)的時間相對集中，沒有其他雜念的干擾，能夠更好地保持專注。此外，培訓(xùn)班中的學(xué)習(xí)氛圍也很濃厚，大家都是為了同一個目標(biāo)而努力，相互之間的學(xué)習(xí)動力也會增強。我曾參加過一次提高寫作能力的培訓(xùn)班，班上的學(xué)員都非常積極參與討論和互相批評，這種學(xué)習(xí)氛圍激勵了每個人不斷提高自己的寫作水平。
此外，學(xué)習(xí)教育培訓(xùn)班還拓寬了我的知識面。傳統(tǒng)的學(xué)校教育往往只注重基礎(chǔ)知識的傳授，而在培訓(xùn)班中，我們可以接觸到更廣泛和更深入的知識內(nèi)容。比如我參加過一次關(guān)于市場營銷的培訓(xùn)班，老師給我們介紹了許多實用的市場營銷理論和案例，并通過實戰(zhàn)模擬訓(xùn)練，讓我們親身體驗市場營銷的過程。這樣的學(xué)習(xí)方式不僅開拓了我的視野，也增加了我在實際工作中應(yīng)用知識的能力。
最后，學(xué)習(xí)教育培訓(xùn)班還提供了良好的交流平臺。在培訓(xùn)班中，我們和來自不同背景的人們一起學(xué)習(xí)和交流，可以聽到不同的觀點和見解，從而拓寬自己的思維。我曾參加過一次項目管理的培訓(xùn)班，班上的學(xué)員來自不同行業(yè)和部門，我們一起探討了項目管理中的各種問題和挑戰(zhàn)，互相分享了自己的經(jīng)驗和心得。這樣的交流不僅讓我學(xué)到了很多新知識，也拓展了我的人脈圈子，結(jié)識了一些志同道合的朋友。
綜上所述，學(xué)習(xí)教育培訓(xùn)班給予我很多收獲和啟發(fā)。它提供了一個高效的學(xué)習(xí)平臺，幫助我提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)能力，拓寬了我的知識面，并且提供了一個良好的交流平臺。參加學(xué)習(xí)教育培訓(xùn)班成為我個人學(xué)習(xí)和成長的重要途徑之一，我相信通過不斷參加學(xué)習(xí)教育培訓(xùn)班，我將能夠不斷提升自己的素質(zhì)和能力，在職業(yè)和人生道路中取得更好的發(fā)展。
海西教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會篇六
短短三天的山東省中小學(xué)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)科骨干教師培訓(xùn)班已圓滿結(jié)束。在這三天里，我有幸聆聽了教育部音樂課程標(biāo)準(zhǔn)研制組、中國音樂教育雜志社金亞文教授對版義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的詳細解讀；山師大音樂教授、音樂碩士生導(dǎo)師馮巍巍老師組織的對新課標(biāo)的分組研討及互學(xué)反思；山東省中小學(xué)師資培訓(xùn)中心王凱科長和趙健老師對指導(dǎo)教師的工作指導(dǎo)及研修平臺的操作技術(shù)培訓(xùn)；教育部資深教育專家吳斌老師對這次音樂新課標(biāo)培訓(xùn)進行的專題交流及質(zhì)疑解答。
回想三天來的點點滴滴，相信每一個參訓(xùn)老師都感觸很深。作為一個來自縣級單位的課標(biāo)實踐者，悄然間已與課標(biāo)改革攜手走過了整整十年。在這期間，自己作為一線教師參與了很多的研究與實踐，也有過很多的困惑與疑問，曾經(jīng)不止一次的與當(dāng)?shù)氐睦蠋熖接懺鯓由弦魳氛n才能真正體現(xiàn)以學(xué)生為本、以音樂審美為核心的教育理念；也曾困惑過音樂欣賞課到底應(yīng)該如何來上才能激發(fā)學(xué)生對聽賞音樂的興趣直至養(yǎng)成良好的聆聽習(xí)慣……通過這次培訓(xùn)，以及這些資深的音樂教育專家對新課標(biāo)的解讀，心里有了一種豁然開朗的感覺，現(xiàn)把自己的一點體會與大家分享一下：
1、把原來音樂課中過分強調(diào)的專業(yè)化轉(zhuǎn)變到了現(xiàn)在的`以人為本，實現(xiàn)了音樂教育觀念的根本轉(zhuǎn)變。
2、互動、感受、體驗、綜合的教學(xué)方式代替了原有的教師滿堂灌，音樂教學(xué)方式發(fā)生了質(zhì)的變化。
3、教學(xué)內(nèi)容實現(xiàn)了更新，以學(xué)生發(fā)展為中心，教學(xué)內(nèi)容的選擇更加貼近了學(xué)生的實際生活經(jīng)驗，單元的設(shè)計更加靈活，讓上課的教師有了更多的自主權(quán)。
4、十年的音樂改革，促使音樂教學(xué)質(zhì)量也不斷提升。
5、音樂教師的專業(yè)能力得到了長足的發(fā)展。
6、教育專家不再高高在上，深入到一線來體驗，這讓政策的制定、教材的編寫更加的有的放矢。
原來的教學(xué)中，總有一個誤區(qū)，那就是覺得只要在課堂上注重了雙基教學(xué)，學(xué)生們就會失去學(xué)習(xí)音樂的興趣，通過聆聽金教授對課標(biāo)的解讀，才知道這是非常片面的，在課堂中，雙基知識的掌握可以通過很多的方式方法來達成，比如體驗與模仿、探究與合作等等，孩子們可以在輕松愉悅中既掌握了基礎(chǔ)的音樂知識又可以對音樂產(chǎn)生持久的興趣。
版的新課標(biāo)，相比起實驗版的版本，在很多的地方進行了改動，比如在課程基本理念上，在實驗版10跳的基礎(chǔ)上整合調(diào)整為5條，堅持“以音樂審美為核心的”教育理念；把“強調(diào)音樂實踐”理念提升到了第二；把“提倡”學(xué)科綜合修改為“關(guān)注”學(xué)科綜合；把“理解多元文化”修改為“理解音樂文化多樣性”，并且金教授還著重解釋了多元與多樣性的區(qū)別；知識技能的音樂基礎(chǔ)知識方面新增了“節(jié)拍”“調(diào)式”兩項音樂基本要素，更加注重了對音樂的表現(xiàn)與感悟；在課程內(nèi)容的設(shè)置上，“感受與鑒賞”修改為“感受與欣賞”，“創(chuàng)造”改為“編創(chuàng)”，更加適合了小學(xué)孩子們的身心特點，降低了本領(lǐng)域的標(biāo)準(zhǔn)要求；更加注重了中國民族音樂的教學(xué)，在每學(xué)年應(yīng)背唱的歌曲中要求必須有中國民歌1-2首……這些變動，經(jīng)過了專家們近三年的調(diào)研才完成，實在是不容易，這值得我們在今后的教學(xué)實踐中好好去體會、把握。
三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對新課標(biāo)的感觸還有很多很多，在今后的教學(xué)中，我要不斷地去領(lǐng)會新課標(biāo)的精神，并充實到自己的教學(xué)實踐中，讓新課標(biāo)成為自己教學(xué)的風(fēng)向標(biāo)，讓自己的音樂教學(xué)邁上一個新臺階。
海西教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會篇七
現(xiàn)如今，教育培訓(xùn)班已經(jīng)成為了許多學(xué)生和職場人士提高自身素質(zhì)的重要途徑。我曾參加過一些教育培訓(xùn)班，其中獲得的經(jīng)驗和體會讓我或更加深入了解了學(xué)習(xí)的本質(zhì)，或改變了我對教育的看法。在這篇文章中，我將分享我在這些班級中學(xué)到的寶貴經(jīng)驗。
在我參加的第一個教育培訓(xùn)班中，最大的體會是學(xué)習(xí)方法的重要性。在培訓(xùn)班里，老師們不僅傳授了我們大量的知識，還告訴了我們?nèi)绾胃咝У貙W(xué)習(xí)。他們強調(diào)了記憶力的訓(xùn)練和思維的靈活運用。在老師的引導(dǎo)下，我開始使用各種學(xué)習(xí)方法，如制作思維導(dǎo)圖、歸納總結(jié)和多次復(fù)習(xí)等。這些方法使我明顯感覺到學(xué)習(xí)的效率提高了，同時也增強了我的學(xué)習(xí)動力。此外，我還開始注重學(xué)習(xí)計劃的制定，并且及時調(diào)整計劃，避免拖延癥的產(chǎn)生。這些方法不僅提高了我在課堂學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，也使我在其他領(lǐng)域的學(xué)習(xí)中受益。
另一個教育培訓(xùn)班帶給我的寶貴經(jīng)驗是溝通交流的重要性。在培訓(xùn)班中，學(xué)生來自不同的背景和年齡層次，他們有著不同的思維方式和行為習(xí)慣。這樣的多樣性為溝通交流帶來了挑戰(zhàn)。然而，培訓(xùn)班也成為了我提高人際溝通能力的好機會。我學(xué)會了傾聽他人的觀點和意見，在團隊中分工合作，克服了與他人的隔閡。通過與班級中的同學(xué)們互相交流，我也從他們身上學(xué)到了很多。大家的交流不僅僅局限于課程內(nèi)容，還擴展到了日常生活和工作上的問題。這使我增長了見識，提高了解決問題的能力。
除了學(xué)習(xí)方法和溝通交流，我在教育培訓(xùn)班中得到的第三個寶貴體會是自信心的塑造。在培訓(xùn)班中，老師們重視學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵我們積極參與課堂討論和活動。他們指導(dǎo)我們?nèi)绾卧谌饲白匀绲乇磉_自己的觀點，如何進行有效的演講。課程結(jié)束后，我們還經(jīng)常有機會參加各種演講比賽和展示活動。這些機會讓我在不斷的實踐中建立起自信。我不再害怕公開表達自己的意見，反而樂于分享自己的想法和經(jīng)驗。自信心的提升對我的個人發(fā)展和職業(yè)道路有著重要的意義。
第四個寶貴的經(jīng)驗是培養(yǎng)了自律和堅持的品質(zhì)。在教育培訓(xùn)班中，學(xué)習(xí)任務(wù)非常繁重，需要對時間和自己有嚴(yán)格的要求。每天的作業(yè)和課后復(fù)習(xí)都需要耐心和毅力。通過這些艱苦的努力，我逐漸形成了自律和堅持的品質(zhì)。我學(xué)會了將自己的時間合理安排，盡量避免無效的浪費。我也明白只有堅持不懈地努力才能取得好成績。這些品質(zhì)不僅在學(xué)習(xí)中幫助了我，也在工作和生活中起到了積極的影響。
最后一個寶貴經(jīng)驗是教育培訓(xùn)班讓我認識到成功的本質(zhì)和動力。培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)氛圍積極向上，老師們激勵我們努力學(xué)習(xí)并取得更好的成績。我看到了許多優(yōu)秀的同學(xué)們在班級中出類拔萃，這使我明白了成功的行動和態(tài)度。同時，培訓(xùn)班還邀請了一些成功人士進行經(jīng)驗分享，他們的成功故事和勵志經(jīng)歷給了我很大的鼓舞。這些動力讓我產(chǎn)生了更強的學(xué)習(xí)欲望和工作動力，相信只要自己付出努力，也能取得自己的成功。
總的來說，通過參加教育培訓(xùn)班，我不僅獲得了各種學(xué)習(xí)方法和技巧，還提高了人際交往能力和自信心。同時，我也養(yǎng)成了自律和堅持的品質(zhì)，懂得了成功的本質(zhì)。這些寶貴的經(jīng)驗對我個人成長和職業(yè)發(fā)展起到了重要的推動作用。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，我將在探索未知領(lǐng)域的道路上不斷進步，實現(xiàn)自己的人生價值。
海西教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會篇八
作為一名剛剛畢業(yè)的，我很榮幸地成為江西建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師隊伍中的一員。學(xué)校為了使我們新教師盡快適應(yīng)大學(xué)的教學(xué)工作，特地對我們進行了崗前培訓(xùn)。通過此次教育心理學(xué)的培訓(xùn)使我受益匪淺。
作為一名非師范專業(yè)畢業(yè)的教師，從事高校教學(xué)工作，自己覺得雖然本專業(yè)理論的掌握能夠滿足教學(xué)的需求，但在運用教學(xué)方法、掌握學(xué)生學(xué)習(xí)心理方面欠缺得很多。通過這次崗前培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了高等教育心理學(xué)，彌補了我的不足，專業(yè)理論和教學(xué)實踐相結(jié)合的能力得到提高，對以后的教學(xué)工作充滿信心?，F(xiàn)將此次心得作一個總結(jié)：
“傳道、授業(yè)、解惑”，教師的身上肩負著很多崇高而艱巨的職責(zé)。對于“好教師”的理解，人各有異，我作為一名初次參加高等學(xué)校教學(xué)工作的新教師，感到既興奮又緊張。這種復(fù)雜的心情來自于對實現(xiàn)職業(yè)理想的欣喜，同時還包含著對能否勝任這份工作的擔(dān)憂。在培訓(xùn)中，深刻掌握認知學(xué)生心理，了解學(xué)生興趣，正確引導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中更好的掌握知識起著至關(guān)重要的作用。捫心自問，我相信自己能做到愛學(xué)生、負責(zé)任、認真對待工作這幾點，于是，懸著的心中有了一絲坦然，相信通過努力，自己能成為一名好老師。
現(xiàn)在的大學(xué)生年齡一般都在20歲左右，此時他們的心理發(fā)展已經(jīng)接近成熟，因此對于教師來說了解學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律和特點，是提高教學(xué)質(zhì)量的前提和保證。大學(xué)生具有強烈的求知欲和探索精神，能夠?qū)ψ约焊信d趣的事物或現(xiàn)象進行觀察，并且在實際觀察中，他們能夠從一定的目的出發(fā)，對事物進行細致的觀察，大學(xué)抽象深奧的內(nèi)容和較高的學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)，促使大學(xué)生的邏輯記憶力高度發(fā)展，他們記憶是在充分理解所學(xué)材料的意義和實質(zhì)的基礎(chǔ)上進行記憶，并能深入分析所學(xué)內(nèi)容，還能將新知識納入已有的知識體系中，因此從學(xué)生的興趣點出發(fā)，找到教學(xué)方法才能事半功倍。成為一名受學(xué)生歡迎的老師。
對于現(xiàn)代大學(xué)生來說接受新事物的能力比較強，因此在實際教學(xué)中應(yīng)多結(jié)合社會熱點問題，新的教學(xué)思路及新的理念，從學(xué)生感興趣的點出發(fā)，進而結(jié)合課本內(nèi)容，而不僅是枯燥的理論教學(xué)，把握學(xué)生學(xué)習(xí)心理，多站在學(xué)生的`角度思考，以學(xué)生的立場來考慮問題，在教學(xué)上，應(yīng)該懂得教學(xué)藝術(shù)化，學(xué)會抓住學(xué)生的心理，引起他們對知識的好奇心，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)，改變傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)，通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，進而引導(dǎo)他們自主思考，自主學(xué)習(xí)的能力。
崗前培訓(xùn)在使我獲得成長和進步的同時，也使我意識到自己欠缺的東西還很多，因此，我會一如既往地虛心向資深教師求教，以嚴(yán)謹、認真的工作態(tài)度進一步提高教學(xué)質(zhì)量，同時加強學(xué)習(xí)和自我修養(yǎng)，使自己早日成長為一名合格的高等學(xué)校教師。
海西教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會篇九
年8月20日，在區(qū)教體局舉辦的新教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動中，我有幸聆聽了來自海門市幾位教育專家對于新教育的專題講座。這場講座對于從未走出去進行學(xué)習(xí)培訓(xùn)的我來說，無疑是一場新教育的盛宴。這次講座，使我對“新教育”有了更深的認識和理解，對我以后的專業(yè)成長將起到積極的促進作用。
新教育實驗，是由朱永新教授發(fā)起的一個民間教育改革行動，是全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃的重點課題。它是一個以教師發(fā)展為起點，十大行動為途徑，以幫助新教育共同體成員過一種幸福完整的教育生活為目的的教育實驗。
新教育的核心理念是：“過一種幸福而完整的教育生活?！鼻泻狭私逃闹髦迹貧w了教育的本真，回到了教育的原點。它既是對教育終極意義的思考與追求，也是對當(dāng)下畸形教育提出療治的愿望與計劃。從家長和老師壓著孩子讓孩子被動的苦讀，變?yōu)樵趯W(xué)習(xí)過程中倡導(dǎo)師生、家校、親子間“共讀共寫共同生活”。學(xué)生、老師、家長共同配合，做好家校共育的教學(xué)工作，讓孩子的教育生活不要僅僅局限在學(xué)校這個小小的場合里，真正的教育應(yīng)該走出校園，走進家庭，走進社會，從小讓孩子體會教育無處不在，活到老學(xué)到老。
一個不讀書的教師，窮其終生，也只能一個教書匠；而有著一定文化底蘊的教師，教學(xué)時間未必太久，年齡不一定多大，卻能夠脫穎而出。每一個老師要取得成功，獲得專業(yè)的進一步發(fā)展，名師是目標(biāo)是方向，名師的成名秘訣更是學(xué)習(xí)的指路航燈。深厚的文化底蘊來自讀書，來自不斷地學(xué)習(xí)實踐。只有引導(dǎo)教師明確讀書是永久的真正意義的備課，實踐反思與讀書相結(jié)合，才能幫助教師形成自己的教育主張和思路，教師專業(yè)才能發(fā)展。但在日常教育教學(xué)工作中，我們不難看到，有的老師雖然會教書，但不喜歡讀書，“沒有時間！”這是很多教師給出的不閱讀理由，他們靠的是一年一年在教學(xué)過程中積累的經(jīng)驗傳道、授業(yè)、解惑；有的教師迫于考試壓力和業(yè)績考核，只關(guān)注教參，而排斥其他讀物。由此帶來的是教師教學(xué)的程序化，教師人文與科學(xué)素養(yǎng)的低迷以及愈來愈嚴(yán)重的職業(yè)倦怠現(xiàn)象，日益成為教育質(zhì)量提升的瓶頸。
新教育強調(diào)行動，而且把行動作為實驗的價值取向，指出：“只要有行動就有收獲，只有堅持才有奇跡”，提出了新教育的十大行動：營造書香校園、師生共寫隨筆、聆聽窗外聲音、培養(yǎng)卓越口才、構(gòu)建理想課堂、建設(shè)數(shù)碼社區(qū)、推進每月一事、締造完美教師、研發(fā)卓越課程、家校合作共建。學(xué)生學(xué)習(xí)知識、學(xué)習(xí)生活的主要陣地是課堂。課堂生活的質(zhì)量直接關(guān)系著學(xué)生生活的質(zhì)量和學(xué)校教育的成敗。因此，新教育把“構(gòu)筑理想課堂”作為重要的行動目標(biāo)。我們的課堂圍繞“有效”二字做文章，課堂有效，這節(jié)課就是成功的；課堂無效，這節(jié)課就是失敗的。因此，構(gòu)建理想課堂應(yīng)該是所有學(xué)校共同的、永恒的追求！
新教育發(fā)展論提出：為了一切人，為了人的一切。這里的“人”，不僅僅指學(xué)生，也包括教師、家長以及一切和教育有關(guān)的人，因為沒有這些人的發(fā)展就沒有學(xué)生的發(fā)展。遠遠高于“為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生，一切為了學(xué)生”的口號，體現(xiàn)了一種全民教育的思想。愛因斯坦說：“人們將學(xué)?？闯墒窍蛘诔砷L中的一代人傳遞盡可能多的某種知識的工具。這是不對的。知識是死的，而學(xué)校卻為活著的人服務(wù)。學(xué)校應(yīng)該在年輕人身上培養(yǎng)那些對于公共福祉來說有價值的品質(zhì)與能力……學(xué)校教育的目的一方面應(yīng)該使年輕人成為有獨立行動和思考習(xí)慣的人，另一方面，應(yīng)該使他們將為集體服務(wù)當(dāng)成是自己最高的生活目標(biāo)?！毙陆逃砸环N嶄新的整體且生態(tài)的視野關(guān)注自身，關(guān)心人的生存、生成和可持續(xù)發(fā)展，關(guān)心人與他人、人與社會、人與自然生死與共、唇齒相依的共生關(guān)系。
新教育實驗的課程對教師的組織、協(xié)調(diào)、溝通能力提出了更高的要求。首先，課程改革要求教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生轉(zhuǎn)變。學(xué)生的學(xué)習(xí)更多的是在自主、合作、探究的學(xué)習(xí)環(huán)境下進行，學(xué)生更多的要在一種良性的、合作的、對話性的學(xué)習(xí)環(huán)境中獲得發(fā)展。在這樣的過程中，需要教師轉(zhuǎn)變以往以講授為主的教學(xué)方式、轉(zhuǎn)變某些僅僅在形式上表現(xiàn)為合作、探究的教學(xué)方法。這就要求教師必須具有較強的組織、創(chuàng)設(shè)實質(zhì)性的促進學(xué)生發(fā)展的各種學(xué)習(xí)環(huán)境的能力。其次，學(xué)生主體意識的增強帶來了個體差異的日益顯著，教師要尊重學(xué)生主體，關(guān)注個體差異，并針對不同個體有效地組織教學(xué)，協(xié)調(diào)與溝通生生、師生關(guān)系并且解決個體發(fā)展過程中的各種問題，這就要求教師必須具備較強的協(xié)調(diào)、溝通能力。
這次學(xué)習(xí)，讓我對新教育有了進一步的了解，知道了“制度規(guī)范、榜樣引領(lǐng)、培訓(xùn)提升、活動推進、網(wǎng)絡(luò)分享、中心輻射、項目帶動、宣傳促進”的32字工作方針；知道了有一群用理想、信念和激情擦亮星星的人正在堅持著、耕耘著。我們有理由相信新教育是值得信任的教育。我將與新教育這艘航船同行，共同追尋教育之夢。相信有了新教育這盞指明燈，我們每一個教師都會過得幸福完整，教育的明天會更加美好。
海西教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會篇十
8月，我參加了由澄邁縣教科局舉行的義務(wù)教育階段課程改革新課標(biāo)、新教材暑期全員培訓(xùn)學(xué)習(xí)。雖只經(jīng)歷短短學(xué)習(xí)時間，卻讓我收獲了許多，思考了很多。但是，要對經(jīng)歷了十年才修訂的英語課程標(biāo)準(zhǔn)進行重新的認識和把握，對于我們所有的一線教師來說也是一個不小的挑戰(zhàn)。下面我想談一談個人的幾點認識和體會。
通過學(xué)習(xí)我認識到，新課程標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)理念、課程目標(biāo)、教學(xué)過程與方法、策略與評價等方面都有了新的改革與創(chuàng)新。它體現(xiàn)了當(dāng)前教育教學(xué)與時代發(fā)展的新趨勢。它以實現(xiàn)各個學(xué)科的課程整合為首要任務(wù)，超越了學(xué)科壁壘，并首次提出了外語課程具有“工具性和人文性”的雙重性質(zhì)，構(gòu)建了“綜合語言運用能力”為核心的課程目標(biāo)體系，解決了課程理念和目標(biāo)設(shè)置的一致性問題，宣告了“知識+技能”時期的終結(jié)，倡導(dǎo)了新的學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式。
修訂后的課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是：注重素質(zhì)教育，體現(xiàn)語言學(xué)習(xí)對學(xué)生發(fā)展的價值；面向全體學(xué)生，關(guān)注語言學(xué)習(xí)者的不同特點和個體差異；整體設(shè)計目標(biāo)，充分考慮語言學(xué)習(xí)的漸進性和持續(xù)性；強調(diào)學(xué)習(xí)過程，重視語言學(xué)習(xí)的實踐性和應(yīng)用性；優(yōu)化評價方式，著重評價學(xué)生的綜合語言運用能力；豐富課程資源，拓展英語學(xué)習(xí)渠道。新舊課標(biāo)中教育教學(xué)理念的對比，改變了原來課程理念也適用于其他學(xué)科的普適性問題，使理念更加具體，更加具有針對性。有利于教師在教學(xué)工作中把握、理解和落實。
課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)體驗、參與、實踐、交流與合作的學(xué)習(xí)方式，以描述學(xué)生“能做什么”為主線，強調(diào)學(xué)生用所學(xué)的英語做事情，在做事情的過程中發(fā)展語言能力、思維能力和交流與合作能力。新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施對教師提出了新要求，教師在教學(xué)中應(yīng)充分考慮如何將學(xué)習(xí)內(nèi)容融入到學(xué)生的生活之中；應(yīng)更加關(guān)注如何為學(xué)生提供最有利于語言學(xué)習(xí)的環(huán)境和盡量真實的語境；同時必須關(guān)注學(xué)校的整體課程設(shè)置與實施在行為養(yǎng)成上做了什么，是怎么做的`。
新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師以創(chuàng)新的精神尋求優(yōu)良的教學(xué)方法來開展教育教學(xué)工作。我想，要做一個創(chuàng)新型教師，至少要做到以下幾個方面：
1、在使用教材上要創(chuàng)新。我們要根據(jù)學(xué)生的認知、心理特點和學(xué)習(xí)的情況，對教材的順序做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，將教學(xué)內(nèi)容重新組合和不斷補充擴展。我們要依靠教材但又不能拘泥于教材。
2、教法上要不斷創(chuàng)新。在積極進行課改的過程中，我們要增強教學(xué)的開放性和靈活性，使靜態(tài)的文字變成生動活潑的語言實踐活動，積極創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，使學(xué)生在情境中用，在運用中不斷學(xué)習(xí)。
3、要有新型的師生關(guān)系。我們在整個教育教學(xué)中要始終關(guān)注學(xué)生的情感，創(chuàng)建民主、融洽的師生交流渠道，當(dāng)好學(xué)生的良師益友。師生之間要有互動，既互相幫助又互相鼓勵，形成一個共同探討教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，促進師生教學(xué)相長的新局面。
總之，通過這次培訓(xùn)，讓我更加認清教師必須轉(zhuǎn)變教育觀念，在新的理念指導(dǎo)下進行教學(xué)，在教學(xué)過程中切切實實地以新的角色和學(xué)生相處，使學(xué)生成為課堂教學(xué)的主角，教育的主體和獲得知識的主動者，讓學(xué)生享受到學(xué)習(xí)的快樂，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)英語的方法，通過英語學(xué)習(xí)了解世界，為培養(yǎng)學(xué)生開放、包容的性格，發(fā)展跨文化交流的意識與能力盡一份力，為學(xué)生的終身發(fā)展打下基礎(chǔ)盡一份心。認真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)，才能真正地實施課程標(biāo)準(zhǔn)，才能讓課程標(biāo)準(zhǔn)對一線教師起到真正的引領(lǐng)作用。在此過程中，我認為最權(quán)威的解讀者就是我們一線教師自身。我會在看似平凡、瑣碎的教育教學(xué)工作中找到突破口，挖掘出自身職業(yè)的生命動力。相信在經(jīng)過無數(shù)細節(jié)的精打細磨之后，自己必定會有意想不到的收獲！
海西教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會篇十一
高等教育是社會發(fā)展的重要組成部分，它不僅涉及到一個人的個人發(fā)展，還關(guān)系到整個社會的進步。在這個信息化、萬物互聯(lián)的時代，不斷學(xué)習(xí)才能跟上時代的步伐。高等教育培訓(xùn)作為人們終身學(xué)習(xí)的重要組成部分，有助于個人提升職業(yè)能力，增強競爭力。經(jīng)過多年的學(xué)習(xí)、實踐，我們積累了一些寶貴的心得體會，分享出來會對大家有所啟發(fā)。
第二段：克服學(xué)習(xí)困難的方法。
在接受高等教育培訓(xùn)的過程中，不可避免地會遇到一些學(xué)習(xí)上的困難，例如某些知識點難以理解、學(xué)習(xí)內(nèi)容較多等。針對這些困難，我們可以采取以下方法：首先，要了解自己的學(xué)習(xí)興趣和優(yōu)勢，有意識地挖掘自己對某些專業(yè)的濃厚興趣或者有優(yōu)勢的方面進行深入研究。其次，要建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成定期復(fù)習(xí)的習(xí)慣，注意復(fù)習(xí)時間的分配以及合理的學(xué)習(xí)計劃制定；再次，要多與同學(xué)和老師溝通交流，尋求他人的幫助和指導(dǎo)。
第三段：重視實踐環(huán)節(jié)。
高等教育培訓(xùn)的過程中，理論知識和實踐經(jīng)驗缺一不可，二者相輔相成。在教學(xué)中，實踐是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵所在。我們在學(xué)習(xí)實踐經(jīng)驗的過程中，最重要的是要積極參與，親自實踐。只有通過實踐身體力行，才能更好地掌握知識，培養(yǎng)實踐能力，更好地對所學(xué)知識進行消化和吸收。
第四段：加強團隊合作。
在進行高等教育培訓(xùn)的過程中，我們還要注意到團隊合作的重要性。在小組和課堂學(xué)習(xí)中，團隊合作能使我們相互學(xué)習(xí)，相互發(fā)揚自己的優(yōu)勢，建立起更為緊密的協(xié)作關(guān)系。在團隊合作當(dāng)中，我們不僅可以互相補充缺點，還能相互分享知識和資源，從而達到共同進步的目標(biāo)。
第五段：對于未來職業(yè)的思考。
最后，高等教育培訓(xùn)的過程中，需要關(guān)注未來職業(yè)的發(fā)展，思考如何在未來的工作和生活中運用所學(xué)知識。通過高等教育培訓(xùn)，我們可以找到自己未來工作的方向，制定相應(yīng)的職業(yè)規(guī)劃，朝著更加明確的目標(biāo)前行。同時，在學(xué)習(xí)中還要注重發(fā)展各種技能，如學(xué)會如何進行求職面試、如何提高自身競爭力等，為自己未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
總結(jié)：
通過自身的實踐和思考，我們認為高等教育培訓(xùn)的過程中，要深入理解知識，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不可少，實踐經(jīng)驗和團隊合作也至關(guān)重要。未來職業(yè)規(guī)劃也是至關(guān)重要。希望能對讀者有所啟示，能夠更好地進行高等教育培訓(xùn)，實現(xiàn)個人職業(yè)發(fā)展與社會發(fā)展的共同進步。
海西教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會篇十二
近年來，隨著社會的發(fā)展和競爭的激烈，繼續(xù)教育培訓(xùn)成為提升個人能力的重要途徑。通過參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深刻體會到了繼續(xù)教育對個人職業(yè)發(fā)展的重要性。在這個過程中，我不僅提升了自己的專業(yè)水平，還收獲了很多有益的經(jīng)驗和技巧。以下是我在繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的心得體會。
首先，繼續(xù)教育培訓(xùn)能夠幫助我們拓寬視野，更新知識。隨著科技的不斷發(fā)展和社會的不斷進步，許多新的理論和技術(shù)不斷涌現(xiàn)，舊知識迅速過時。只有通過繼續(xù)教育培訓(xùn)，我們才能及時了解到最新的知識和技術(shù)，保持自己的競爭力。比如，我曾參加過一次關(guān)于人工智能的培訓(xùn)班，了解到了人工智能在各個行業(yè)的應(yīng)用和發(fā)展趨勢。這些新知識讓我對自己的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了新的思考，也讓我在工作中能夠更加靈活和高效地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。
其次，繼續(xù)教育培訓(xùn)能夠提升我們的專業(yè)技能。在職場中，擁有一定的專業(yè)技能是非常重要的。通過繼續(xù)教育培訓(xùn)，我們可以不斷提高自己的專業(yè)水平，掌握更多的專業(yè)知識和技能。比如，我曾參加過一次關(guān)于市場營銷的培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)到了市場調(diào)研、營銷策劃等一系列的實用技能。這些技能讓我在工作中能夠更好地與客戶溝通，制定合理的營銷策略，并取得了很好的業(yè)績。
再次，繼續(xù)教育培訓(xùn)可以培養(yǎng)我們的綜合素質(zhì)。在職場中，除了專業(yè)技能，我們還需要具備良好的溝通能力、團隊合作能力和創(chuàng)新能力等綜合素質(zhì)。通過繼續(xù)教育培訓(xùn)，我們可以學(xué)習(xí)到這些素質(zhì)的培養(yǎng)方法和技巧。比如，我曾參加過一次關(guān)于溝通技巧的培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)到了如何準(zhǔn)確表達自己的想法，如何傾聽他人的意見等溝通技巧。這些技巧不僅讓我在工作中能夠更好地與同事合作，也讓我在日常生活中與他人更加融洽。
此外，繼續(xù)教育培訓(xùn)可以拓寬我們的人際關(guān)系。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過程中，我們可以結(jié)識到很多來自不同行業(yè)和領(lǐng)域的朋友和同仁。通過與他們的交流和合作，我們可以擴大自己的人脈圈，獲取更多的資源和機會。比如，在一次關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的培訓(xùn)中，我結(jié)識了一位來自另一家公司的高級經(jīng)理。經(jīng)過一段時間的合作和交流，我們建立了深厚的友誼，并在工作上互相幫助。這個人際關(guān)系的拓展為我今后的職業(yè)發(fā)展帶來了很大的幫助。
最后，繼續(xù)教育培訓(xùn)可以提高我們的自信心和職業(yè)素養(yǎng)。通過參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們不僅可以提升自己的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)，還可以增加自己的知識儲備和經(jīng)驗積累。這些知識和經(jīng)驗的積累不僅讓我們更加自信，也讓我們在職場中更加從容自信地面對各種挑戰(zhàn)。比如，我曾參加過一次關(guān)于職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)到了如何制定和實施自己的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。這個培訓(xùn)讓我對自己的未來有了清晰的規(guī)劃，也增加了我在工作中的自信心和職業(yè)素養(yǎng)。
綜上所述，繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)是提升個人能力的重要途徑。通過參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們能夠拓寬視野、更新知識，提升專業(yè)技能，培養(yǎng)綜合素質(zhì)，拓寬人際關(guān)系，提高自信心和職業(yè)素養(yǎng)。只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能在激烈的社會競爭中立于不敗之地，實現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)。希望我的經(jīng)驗和體會能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)和幫助。
海西教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會篇十三
第一段：引言（100字）。
在我的大學(xué)生活中，我有幸參加了海西學(xué)習(xí)活動。這是一個為期一周的學(xué)習(xí)交流活動，我深刻體會到了海西文化的獨特魅力。在這一周的時間里，不僅學(xué)到了許多有用的知識，而且也收獲了寶貴的人生體驗。以下是我對學(xué)習(xí)海西的心得體會。
第二段：傳統(tǒng)文化傳承（200字）。
在這次學(xué)習(xí)海西的活動中，我最深刻的體會是海西地區(qū)的傳統(tǒng)文化傳承。作為中國的重要文化遺產(chǎn)，海西具有濃厚的歷史和獨特的地域文化。通過參加海西的傳統(tǒng)文化體驗活動，我親身感受到了海西人民對于傳統(tǒng)文化的傳承與保護。例如，在學(xué)習(xí)海西的過程中，我了解到了海西獨有的節(jié)日——潘鬼節(jié)，這個節(jié)日不僅有著豐富的民間傳說，更體現(xiàn)了海西人民對祖先的敬仰和對傳統(tǒng)文化的熱愛。學(xué)習(xí)海西的這段經(jīng)歷讓我明白了傳統(tǒng)文化對于一個地區(qū)和一個民族的重要性，也使我更加珍惜我們所擁有的文化遺產(chǎn)。
第三段：生態(tài)環(huán)境保護（200字）。
除了傳統(tǒng)文化的傳承外，在學(xué)習(xí)海西的過程中，我還深刻感受到了海西地區(qū)對于生態(tài)環(huán)境的保護和重視。海西地區(qū)自然資源豐富，擁有壯美的自然風(fēng)光和豐富的生態(tài)資源。在學(xué)習(xí)海西的過程中，我們參觀了海西的自然保護區(qū)，了解了海西地區(qū)對于珍稀瀕危物種的保護工作。這次學(xué)習(xí)活動讓我明白了生態(tài)環(huán)境保護的重要性和緊迫性。保護自然環(huán)境，就是保護我們自己的家園。我也意識到，每個人都應(yīng)該從自己做起，積極參與到環(huán)保行動中，為保護我們的地球盡一份力量。
第四段：民俗風(fēng)情體驗（200字）。
學(xué)習(xí)海西的過程中，我還有幸體驗了當(dāng)?shù)氐拿袼罪L(fēng)情。海西地區(qū)有著豐富多樣的民間藝術(shù)和民俗文化，如思南腰鼓、黔山鑼鼓等。通過親身參與這些民俗藝術(shù)活動，我深深被海西人民的熱情和勤奮所感動。這些傳統(tǒng)藝術(shù)不僅堅守著某種文化傳統(tǒng)，更是海西人民內(nèi)心對美好生活的追求。學(xué)習(xí)海西的這段時間，我體會到了傳統(tǒng)藝術(shù)對于傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展有著重要的作用。希望未來能夠有更多機會，讓更多的人了解并喜愛上海西的民俗風(fēng)情。
第五段：個人的收獲與未來展望（300字）。
通過學(xué)習(xí)海西，我收獲了許多，不僅增長了見識，還開闊了眼界。在與海西人民的交流中，我深刻感受到了他們的誠摯和友善。在學(xué)習(xí)海西的過程中，我也克服了許多困難，增加了自信和勇氣。對我而言，學(xué)習(xí)海西不僅僅是尋找知識，更是一次寶貴的人生體驗。未來，我希望有更多的機會去海西地區(qū)，深入了解那里的文化和風(fēng)情，同時也希望能將學(xué)到的知識和體驗與更多人分享，讓更多人了解并喜愛上海西的獨特魅力。
總結(jié)：（100字）。
學(xué)習(xí)海西是一次寶貴的人生經(jīng)歷，通過這次經(jīng)歷，我深刻體會到了傳統(tǒng)文化的重要性、生態(tài)環(huán)境的保護責(zé)任以及民俗藝術(shù)的魅力。希望未來有更多機會，讓更多人了解并喜愛上海西，共同保護傳統(tǒng)文化，共同呵護我們的地球家園。
海西教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會篇十四
年終，正是收獲和貯藏的時節(jié)，也是回望和感恩的時節(jié)。對我個人來說，與海西教育網(wǎng)相伴走過的每一天，都值得反復(fù)品味和感懷。通過此次培訓(xùn)，我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：“教是為了不教”。為了達成這個目標(biāo)，教學(xué)不光是簡單的傳授知識，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間、時間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。
當(dāng)今社會、科技飛速發(fā)展，只有不斷學(xué)習(xí)，才能與時俱進，以全新的眼光觀察和指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，時代對教師提出了非常高的要求，教師要學(xué)習(xí)的東西越來越多，多學(xué)科的知識都要涉及，無論是哪方面的知識都要懂一點才能勝任新時期的教學(xué)。
教師除了一方面有豐富的知識外，更多地應(yīng)具有高尚的道德、情操與人格魅力，教師的言行對學(xué)生有直接的影響，教師要通過自身榜樣的力量教給學(xué)生做人的道理，教師的價值應(yīng)體現(xiàn)在道德情操與知識水平、教學(xué)能力完善統(tǒng)一上。在現(xiàn)代社會里，必須教育民主化，教師與學(xué)生是平等的，教師有尊嚴(yán)、學(xué)生也有尊嚴(yán)。每一個學(xué)生不管成績好壞，品德是否有缺陷都有他的尊嚴(yán)，應(yīng)受到尊重。教師要發(fā)自內(nèi)心地愛學(xué)生，努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生多方面的優(yōu)點，欣賞學(xué)生的每一點進步，學(xué)生只有感受到老師的愛和尊重，才能愉快地學(xué)習(xí)，健康的成長。在信息時代，教師很多方面的知識都可能不如學(xué)生，那么必須放下架子，與學(xué)生建立相互學(xué)習(xí)的伙伴朋友關(guān)系，真誠地向?qū)W生學(xué)習(xí)，教學(xué)相長、共同進步。
海西教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會篇十五
幼兒教育在我國教育體系中處于重要地位。以下本站小編為你帶來學(xué)習(xí)學(xué)前教育。
希望對你有所幫助!
隨著幼教改革的深入，如何提高教師的專業(yè)水平成為幼教事業(yè)持續(xù)發(fā)展中必須解決的問題。去年開始國家將幼兒教師的培訓(xùn)也納入到國培的計劃中。20xx年1月5日，懷著一顆忐忑不安的心情，我走進了幼教國培中心。為什么忐忑?因為怕學(xué)不好，怕拖后腿，還因為我不是一個真正的幼兒教師。但最終還是堅定了信念：學(xué)!只要肯學(xué)，就一定能成功。3月1日開始又在網(wǎng)絡(luò)平臺進行湖北幼兒園教師遠程培訓(xùn)，讓我受益匪淺，學(xué)到了不少知識，那些教育界的前輩、精英們把自己教育積累的經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c我們共同分享，解決了我們在實際教學(xué)生活中所遇到的困惑，能讓我們學(xué)以致用，讓我在思想上有所改變，在觀念上有所更新，我相信在教學(xué)實際上肯定也會有所提高，在此，感謝上級領(lǐng)導(dǎo)給我們提供的這么好的學(xué)習(xí)機會。更感謝湖北省實驗幼兒師范學(xué)校給我們提供這么好的學(xué)習(xí)平臺。現(xiàn)將這次培訓(xùn)的心得、收獲匯報如下：
一：輕松愉悅的培訓(xùn)方式體現(xiàn)人文關(guān)懷，充分調(diào)動了教師參與的積極性。
在開學(xué)的第一天上午，我們進行了開班儀式，開班儀式之后的“幸福新家庭”破冰活動消除了學(xué)員之間的陌生感、融化了季節(jié)帶來的寒意。尤其是幼教培訓(xùn)班的班主任鄔老師平易近人的態(tài)度給了遠方客人有到家的感覺。接下來十幾位專家教授也是十分和藹可親，他們的講座要么激情昂揚、要么委婉細膩，理論與實踐案例相結(jié)合、幽默與嚴(yán)謹并存的講座風(fēng)格令大家意猶未盡。期間的互動交流在以往的培訓(xùn)中也是很少見的，并且，鄔老師還組織本班學(xué)員各自作了。
自我介紹。
及選舉了班委會成員，這種方式讓大家感覺到的不僅僅是國培班大家庭的溫馨，更多的是信任，推動了每位學(xué)員發(fā)揮所能、各抒己見。國培教師設(shè)計的學(xué)員手冊細致、周到，并且親臨宿舍看望學(xué)員，這一切讓我們再次領(lǐng)悟到省幼師的領(lǐng)導(dǎo)及教師的愛心與責(zé)任。
二：培訓(xùn)內(nèi)容豐富詳實，具有很強的實踐性和指導(dǎo)性。
承擔(dān)培訓(xùn)講座的除了省幼師的權(quán)威教授，還有在一線有著豐富實踐經(jīng)驗的專家學(xué)者。朱宗順教授的《幼兒教師專業(yè)化發(fā)展與專業(yè)化》、周宗清專家的《幼兒教育法規(guī)與政策概述》、蔡迎旗專家的《學(xué)前教育發(fā)展動態(tài)》等等，這些在帶給我們很多前沿理念的同時，分別從不同側(cè)面把他們多年的工作實踐進行了總結(jié)和提煉，把自己豐富的人生經(jīng)驗和寶貴的管理經(jīng)驗詳細地傳授給我們，在佩服之余，更多的是受益匪淺。最難忘的是陳松林老師的教學(xué)案例在她這里有了科學(xué)、精辟的點撥，更別說陳老師生動活潑的講座風(fēng)格、嚴(yán)謹細致的工作作風(fēng)值得我們深深地敬佩、學(xué)習(xí)。
還參觀了兩所幼兒園，讓我們領(lǐng)略了城市幼兒園的別樣風(fēng)采。走進這兩所幼兒園都有耳目一新的感覺。每一所幼兒園都有溫馨、富有童趣的環(huán)境布置，精心別致、豐富多彩的的活動區(qū)角和幼兒作品展示區(qū)是值得我們借鑒、學(xué)習(xí)的。
這里的環(huán)境創(chuàng)設(shè)無不體現(xiàn)出幼兒園的園本文化，以及教師的教育理念。環(huán)境是無聲的教科書，利用隱形文化的教育功能，最能發(fā)揮幼兒的想象力。給了孩子良好的視覺經(jīng)驗、實踐機會，讓孩子浸潤在有文化積淀的環(huán)境中，對孩子的影響不是短期的能看出來的，但影響力是深遠的。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)開始后我每天一定抽出時間在網(wǎng)上聽專家的講座。先后學(xué)習(xí)了培訓(xùn)中心開設(shè)的全部課程。學(xué)習(xí)中可謂是全神貫注，孜孜不倦。做課程留言，寫學(xué)習(xí)心得，與老師們探討、交流工作中的困惑及解決辦法，提出教學(xué)中的疑難問題??????想想這些課程，看看自己的豐碩成果，我笑了：“國培”太給力了。她讓我懂得了更多的教育教學(xué)新理念，更多的教育教學(xué)新方法，更多的教育教學(xué)實踐經(jīng)驗，更多的懂得了幼兒-——這是“國培”在我心中綻放的最燦爛的花朵!
三：再次深切地感受到——“學(xué)前教育的春天來了!”
自《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》頒布至今，已有太多關(guān)于學(xué)前教育的好消息頻頻傳來，讓我們這些幼教工作者不時的感受到學(xué)前教育春天的氣息。通過本次培訓(xùn)，讓我們再次切身地感受到了領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)前教育更加重視，對我們一線教師和管理者的培訓(xùn)力度確實在不斷加大。更讓我們這些農(nóng)村的“野鴨子”如浴春風(fēng)，讓我們學(xué)到了不少理論知識和實際技能。
所以作為一線幼兒教師的我們更應(yīng)努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)：
一、教師要有良好的師德修養(yǎng)。
不同時代有不同的道德觀，不同職業(yè)有不同的道德內(nèi)涵，從古至今，無論哪個時代，也無論何種職業(yè)，道德觀念必有其共通的地方。教師作為社會的一分子，其道德內(nèi)涵必然融匯于整個社會公德之中;而教師的特殊職業(yè)與地位，則決定著師德必然對整個社會公德產(chǎn)生極大影響。德高為師，身正為范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，陶行知先生獻身教育無怨無悔，關(guān)鍵在于有一種精神。
二、教師要尊重幼兒，重視幼兒天真的夢想。
放棄任何框框和本本，尊重孩子，讓他們盡情表露真性和夢想，然后教師進行觀察分析，再是順導(dǎo)性的教育，同時附上適當(dāng)?shù)膹娭坪陀媱?，這就是自然的教育。當(dāng)孩子們盡情地流露他們的本性，真的，善的，美的，于是，我們讓他們互融這種本性，這是一種巨大的能量，他能化解個別孩子的不良習(xí)性，能在一定程度上防御孩子們感染社會惡習(xí)。讓幼兒成為一個品德高尚的人，幼兒教育是起步，起步是最關(guān)鍵的。
三、教師要會寬容孩子。
假如說，尊重、理解幼兒需要教師有較高的素養(yǎng)的話，寬容幼兒則需要勇氣和更大的投進，這是針對幼兒熟悉的不穩(wěn)定而言。答應(yīng)幼兒的熟悉反復(fù)的過程，需要我們有更大的耐性。寬容，不是放縱，更不是溺愛，它有著豐富的內(nèi)涵。寬容，是理解的繼續(xù)，也是理解最真實，最具體的體現(xiàn)。寬容應(yīng)該有多種形式，各種形式的確定必須根據(jù)“一把鑰匙開一把鎖”的原則。
寬容，還應(yīng)為幼兒排除不良因素的干擾，創(chuàng)造條件，指出實實在在的。讓幼兒“跳一跳”就可以達到的努力目標(biāo)，同時要因勢利導(dǎo)，用愛心感染幼兒，尊重、理解、寬容有機地結(jié)合，進步與孩子交流的深度、廣度和質(zhì)量，也使老師的愛心放大了更多倍。在與幼兒一起相處的日子，多一份愛心，少一點虛榮;多一份理解、幫助，少一點指責(zé).批評;多一份寬容.耐心，少一點責(zé)難、懲罰!這樣會讓教師的職業(yè)道路更加美好。
四、教師要學(xué)會反思。
應(yīng)該說，反思對于激發(fā)教師的自我進步動機，調(diào)動教師積極的自我思考與實踐，使其以主體身分投進其中，使教師的教育教學(xué)觀念、教育教學(xué)行為和能力有本質(zhì)性的進步來說，是一種比較有效的方法。作為骨干教師首先在教育實踐中進行學(xué)習(xí)，并在實踐的不斷反思中二次學(xué)習(xí)。教師的自我思考、審閱、反省、判定、分析、概括、總結(jié)能使自己在今后的教學(xué)活動中更靈活的調(diào)整自己的教育策略，使教師的專業(yè)素質(zhì)在反思中不斷的，有效的進步和成長。
五、要做終身學(xué)習(xí)型教師。
只有與時俱進，努力做一名終身學(xué)習(xí)型教師，才能成為一名合格的教師。所謂終身學(xué)習(xí)型教師，就是要堅持思考和學(xué)習(xí)，要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，更新儲備知識，摸索教學(xué)方法，尤其要加強學(xué)習(xí)并熟練運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段。要做終身學(xué)習(xí)的教師，只有具備櫛風(fēng)沐雨，探幽發(fā)微的求索精神，才會厚積薄發(fā)，得心應(yīng)手，才會不負歷史的重任。
有幸參加了為期二十天的學(xué)前教育短期培訓(xùn)，讓我受益匪淺。教師是一個神圣的職業(yè)，肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當(dāng)一名教師容易，但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是那么的不易，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我收益頗多。這次的國培參訓(xùn)一段，讓我對教育的價值又有了更深刻的理解，進一步明確了教育的目標(biāo)“不僅要學(xué)會學(xué)習(xí)，還要學(xué)會做人和學(xué)習(xí)生活”。致力于每一個幼兒的發(fā)展，為兒童的發(fā)展學(xué)習(xí)奠定基?！闭J識到幼兒教師是生活在“鏡子”里的，時時刻刻都有孩子在注視并模仿著我們，我們是每個孩子的榜樣，應(yīng)該做一個有理有節(jié)的人。而且在新的教育時期，做一名合格的幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專長，更需要有自己的特長。同時作為幼兒園集體中的一份子，我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律，具體團隊意識，維護幼兒集體的榮譽。
通過學(xué)習(xí)，我們清楚了執(zhí)教能力建設(shè)蘊含著豐富的內(nèi)涵，它不僅包含教師的素養(yǎng)、教學(xué)能力、教學(xué)方式、還包含教師教書育人等多方面的能力。提高我們幼兒教師的執(zhí)教能力不僅需要先進的理念，高超的技術(shù)，還需要對孩子全身心熱愛，無私的關(guān)懷。我們會更積極地去實踐教師職業(yè)道德規(guī)范，迅速提高自身的思想道德素質(zhì);明確在教育過程中應(yīng)該以什么樣的職業(yè)道德思想、情感、態(tài)度、行為和作風(fēng)去待人接物、處理問題，做好工作，為家長服務(wù)。我們也明白了良好的師德是教師敬業(yè)愛崗、無私奉獻的內(nèi)在動力，是挖掘教師潛能得不竭源泉。我們愿意做兒童世界的守護著!
通過學(xué)習(xí)我深深地感覺到教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：(1)有豐富的知識結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學(xué)生的個別指導(dǎo)。(3)有豐富的感情。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，學(xué)生因“親其師而信其教”,變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學(xué)者亦樂。
總的來說，我非常感謝校方領(lǐng)導(dǎo)給我這次機會去好好學(xué)習(xí)，同時也感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能為我們一線的老師組織這樣的活動，處處為老師著想，最后感謝各位專家講師的精彩的講座，讓我們不斷地充實自己，給自己增加能量，我們會將所學(xué)的知識運用到實際工作中去，再次謝謝!
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海西教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會篇十六
雪舞冰封北國冬，色彩斑斕外小榮。1月6日，窗外大雪紛紛卻阻擋不住外小教師學(xué)習(xí)的熱情，早上8點，我們就早早來到四樓報告廳，觀摩學(xué)習(xí)焦作新教育專家楊榮老師，張碩果老師，宋新菊老師帶來的新教育示范課和新教育講座，我也認真學(xué)習(xí)了新教育的教育理念，受益匪淺。
上午的第一節(jié)課，楊榮老師為我們帶來晨誦課《星星和花》。隨著音樂“我們都一樣，我們都很棒”響起，楊老師一句“早安親愛的孩子們，新的一天，新的開始，端正坐姿，調(diào)整呼吸”，為孩子們營造了唯美又放松的課堂氛圍，接下來楊老師為大家范讀詩歌，然后引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式朗讀詩歌，男女生分開讀，男女生共度等多種形式誦讀詩歌，讓孩子們在朗誦的過程中理解“花兒為什么淚珠盈盈”。最后引導(dǎo)孩子天上的星星和地上的花兒是心連心的，并且一起度過了快樂的時光。從而進一步升華情感，引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考：“親愛的孩子，你是天上的花兒，還是地上的星星?誰和你心連心，你無比珍惜與他在一起的時光。請把這樣的故事說一說，畫一畫，寫一寫吧?”短短15分鐘的晨誦課堂，楊老師為孩子們營造的氛圍，讓我們眼前發(fā)亮，沒想到原來晨誦課還可以這樣來上，動情的誦讀，童真的話語，打動著在座的每一位師生。沉醉在楊老師的課堂里，如癡如醉。
接下來楊榮老師為大家展示繪本課《小真的長頭發(fā)》。首先出示繪本封面師生一起板書課題，接著楊老師問到：“看到這個題目，你有什么問題?”這和我們學(xué)校疑彩課堂的教學(xué)模式十分的相像，讓學(xué)習(xí)帶著問題來學(xué)習(xí)，有目標(biāo)才會有明確的方向。學(xué)生的問題也是多種多樣，既培養(yǎng)了學(xué)生的思維的靈活性，又培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力。讓學(xué)生從題目中體會小真的特點——長頭發(fā)，孩子們通過再次朗讀課文體會這一特點。在展開講解繪本故事時，楊老師充分利用圖文結(jié)合的方法，先出示圖片，讓學(xué)生展開想象，大膽猜一猜圖中的人物在干什么，都說了些什么話，之后出示文字，根據(jù)文字，逐步講解繪本內(nèi)容，豐富了課堂內(nèi)容。繪本后半部分，關(guān)于小真長頭發(fā)的作用，作者展開了想象：可以用來釣魚，拉牛，晾衣服……接著楊老師啟發(fā)學(xué)生：“假如你是小真，你會怎樣證明自己的頭發(fā)很長呢?”把你的想法用“要是……就能”的句子式表述完整。最后引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，畫一畫小真的長頭發(fā)，并配上文字，編成一本屬于你自己的《小真的長頭發(fā)》。楊老師充分引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，通過語言的魅力讓學(xué)生有所感悟，我從中也深受啟發(fā)。
隨后，楊榮老師帶來了班級敘事《我心向陽》——“葵花班”的故事。在楊老師心中，教室是由一個個活潑的生命以及每個生命背后的家庭構(gòu)成的。她從家委會的招募，班名的征集、命名、口號、愿景，班級公約的制定講起，到開設(shè)各種各樣豐富多彩的班級課程，再到家校合作家校共育，共同呵護生命飛翔的力量，向我們講述了她和她的“葵花班”?！翱ò唷钡墓适?，是楊老師深深的責(zé)任，是孩子們陽光成長的見證!
新教育教師成長學(xué)院副院長張碩果老師也為我們做了題為《締造一間完美教室》的報告。張老師講到，因為職業(yè)的特殊性，一個優(yōu)秀教師的成長最終要通過班級孩子們的成長來體現(xiàn)，因此，教室以及教室里的生活，成為教師自身價值的重要體現(xiàn)。教育的價值和作用，是從一間具體的教室開始的。完美教室的基本結(jié)構(gòu)有教室文化、課程、儀式與慶典、生命敘事、家校共同體等。教室文化由顯性文化和隱形文化兩部分組成，張老師的講座，讓在座的老師們領(lǐng)悟到，一間教室叫什么名字并不重要，重要的是能夠傳遞靈魂碰撞而生的溫度，是師生共同參與和建造的一段生命旅程。
下午宋新菊老師為我們呈現(xiàn)了導(dǎo)讀課《時代廣場的蟋蟀》，更讓老師們見證了閱讀的魅力。宋老師用幽默而貼近學(xué)生的話語，激發(fā)了孩子們大膽而豐富的想象，也牽引臺下的老師們陷入課堂的氛圍中。一個小時的課堂要結(jié)束了，陶醉其中的孩子們，居然不愿意下課，戀戀不舍之情，感染著每一個在座的老師。宋老師的魅力，來自于她對學(xué)生的熱愛，對學(xué)生閱讀的用心。她的主題報告《在書香中成長》——小梅花班班級共同敘事，更是讓我們窺到了魅力之源。她與孩子們一起在書海中獲取知識，感悟人生，溝通思想，家校共育，獲得成長的喜悅。宋老師還給我們分享了她在導(dǎo)讀教學(xué)中低段、中段、高段的幾個小竅門，鼓勵外小的老師們一定要與與學(xué)生一起，在書香中呼吸，在文字間行走，一起感受閱讀的快樂。
一天的培訓(xùn)，緊張又充實，講臺上新教育老師們激情昂揚，臺下老師們聚精會神，聽了幾位老師的培訓(xùn)，我覺得自己需要學(xué)習(xí)的東西還有很多，作為新教師的我們更應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)能力。新教育一個重要的特點就是促進教師和學(xué)生的共同成長。新教育，就是一個注重教師專業(yè)化成長的教育，在教育的道路上教師與學(xué)生都在成長。我會樹立終身學(xué)習(xí)的思想，不斷地豐富和提高自己，走在時代的前沿，用先進的教育理念來教育和影響學(xué)生。
展望明天，路在腳下。今天的我雖然只是一名年輕教師，也可以說是一名不起眼的新教師，但我們可以做一個有思想有追求并付諸行動的教師。在今后的工作和學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)新教育理念和思想，使自己不斷進步，做到心在學(xué)校，心在教室，心中有學(xué)生，在學(xué)生心中，做一名對事業(yè)有思考的教師，做一名對自我會學(xué)習(xí)的教師，我相信在教育的這條路上定會釋放教育智慧，堅定穩(wěn)步向前!
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