父母是我們的依靠和支持，他們的關(guān)愛是我們成長的力量?？偨Y(jié)是一個(gè)反思和再出發(fā)的過程，我們不妨試著尋找創(chuàng)新和突破的方法。希望下面這些范例能夠?qū)Υ蠹业膶懽魈峁┮恍┙梃b。
幼教國培心得篇一
第一段：引言（150字）。
幼兒教育是一項(xiàng)非常重要的事業(yè)，對于培養(yǎng)孩子的基本能力和人格發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。為了提高我作為一名幼教教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，我參加了幼教國培跟崗研修活動(dòng)。通過此次研修，我不僅學(xué)到了豐富的教育知識(shí)和教學(xué)技巧，還與其他教師進(jìn)行了深入的交流和互動(dòng)，獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。
第二段：研修內(nèi)容（250字）。
在幼教國培跟崗研修活動(dòng)中，我們主要學(xué)習(xí)了兒童心理學(xué)、幼兒教育學(xué)、幼兒游戲與活動(dòng)設(shè)計(jì)等基礎(chǔ)理論課程。通過深入淺出的教學(xué)，我對兒童的認(rèn)知、感知、情感和社交發(fā)展有了更清晰的理解。尤其是在教學(xué)過程中，我們進(jìn)行了大量的親身實(shí)踐操作，通過動(dòng)手實(shí)踐掌握了幼兒游戲與活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本原理和方法。這些都為我今后的教學(xué)工作提供了有效的指導(dǎo)和幫助。
第三段：交流互動(dòng)（250字）。
幼教國培跟崗研修活動(dòng)的另一個(gè)亮點(diǎn)是與其他教師的深入交流和互動(dòng)。我們通過集體討論、小組合作等形式，分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。這些互動(dòng)不僅幫助我了解了其他教師的教育理念和教學(xué)方法，還提供了許多寶貴的啟示。通過和他們的交流，我不僅增加了對幼兒教育的全局性認(rèn)識(shí)，還豐富了自己的教育教學(xué)實(shí)踐。
通過幼教國培跟崗研修活動(dòng)，我對于幼兒教育的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。良好的教育環(huán)境和科學(xué)的教育方法對于孩子的發(fā)展至關(guān)重要，教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育理念也決定著教育的質(zhì)量和效果。在今后的工作中，我將更加注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和思維能力，充分尊重和關(guān)注他們的個(gè)體差異，為每一個(gè)孩子提供個(gè)性化的教育服務(wù)。同時(shí)，我也會(huì)更加注重與家長的溝通和合作，充分傾聽和理解他們的需求，共同幫助孩子更好地成長。
第五段：總結(jié)（150字）。
通過幼教國培跟崗研修活動(dòng)，我不僅學(xué)到了豐富的教育知識(shí)和教學(xué)技巧，也與其他教師進(jìn)行了深入的交流和互動(dòng)。這次研修為我今后的幼教工作提供了很多寶貴的指導(dǎo)和幫助。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能為孩子的成長和教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。因此，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提高自己的專業(yè)水平，為孩子們打造更美好的未來。
總字?jǐn)?shù)：1200字。
幼教國培心得篇二
20xx年11月2日——20xx年11月16日，我有幸參與了為期15天的“云南省鄉(xiāng)村幼兒園骨干老師培訓(xùn)班”的國培，我們齊聚在漂亮的重慶西南高校。校內(nèi)里，我們來自云南各地的100多位骨干老師心情是無比感動(dòng)的。
重回校內(nèi)，是一種全新的生活和體驗(yàn)，和以往每天周而復(fù)始的繁瑣工作相比，突然有一種異樣的感覺，每天緊急而又有歸來的學(xué)習(xí)生活，讓我潛心研修。
在接下來的十天里，我們前往重慶北碚試驗(yàn)幼兒園幼兒園進(jìn)行跟崗培訓(xùn)，首先，以跨進(jìn)大門的那一刻，你就能感受到這是一全部著深厚文化底蘊(yùn)歷史悠久的幼兒園，他們將民間文化和民間嬉戲融入到每天的教學(xué)活動(dòng)中。園內(nèi)的玩教具都是用木制品，包括盛放玩教具的器皿都是木質(zhì)或者竹編，隨處可見的廢物利用的手工制品。他的辦學(xué)理念是讓幼兒自主探究。走進(jìn)幼兒園，處處都透露著一種輕松活躍的氣息，孩子是處在一種輕松愉悅的環(huán)境里。自主探究的教學(xué)理念讓孩子充分拓展思維，發(fā)掘潛能。
在學(xué)習(xí)期間，讓我們感受到國家對學(xué)前訓(xùn)練的重視。基于此，我們才有幸成為國培方案的受益者，通過學(xué)習(xí)我們深深的感受到學(xué)前訓(xùn)練所面臨的挑戰(zhàn)，突顯了我國對學(xué)前訓(xùn)練的.高度重視，感受到自己身上背負(fù)的使命，國家對我們大力培育，讓我們通過專家的引領(lǐng)和自主研修，達(dá)到自我成長，成為農(nóng)村學(xué)前訓(xùn)練的改革者和開拓者，成為幼兒老師的引導(dǎo)者。面對這樣的使命，我們不敢松懈，抓緊每一分鐘學(xué)習(xí)，努力思索，學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，在這十多天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我們來自不同地方的兄弟姐妹團(tuán)結(jié)互助，相互信任，相互支持，建立了深厚的感情，在以后的教學(xué)活動(dòng)中可以相互爭論相互相互溝通，取長補(bǔ)短。
作為一名幼兒老師，我們將會(huì)把此次培訓(xùn)的所得運(yùn)用到今后的工作中，著也是學(xué)以致用的要求，也是自己肩負(fù)的使命。才能真正的做一位學(xué)以致用的實(shí)踐者、老師專業(yè)的引領(lǐng)者。
感謝領(lǐng)導(dǎo)賜予我們這一次難忘的重慶學(xué)習(xí)之旅，感謝專家老師們的辛勤付出，使我們受益匪淺、啟迪良多，這是我們在幼教飛行的又一次空中加油！
幼教國培心得篇三
玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知道?！惫湃肆攘葦?shù)語就將學(xué)習(xí)的重要性高度地概括出來了。學(xué)習(xí)的過程好比那未經(jīng)加工的瑕玉，經(jīng)過一番精雕細(xì)刻之后，呈現(xiàn)出一具“婀娜”的工藝品應(yīng)具有的高貴與典雅。同樣的，面對這場深刻而全方位的新課程改革、日益復(fù)雜的學(xué)生思想道德，很多時(shí)候仍讓我們有些霧里看花，無所適從，我們很需要學(xué)習(xí)，而此次學(xué)區(qū)骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我們在一次次的感悟中豁然開朗。
培訓(xùn)中，專家教授的講座，特級教師的觀摩課，在言談之中透露著充滿哲理的思考也無不告訴我們：“成人”才是學(xué)校教育的最終目標(biāo)。為了適應(yīng)明天的社會(huì)，今天的教育必須改，而改革的成敗首先在于更新教育理念，劃時(shí)代的改革不能指望一步到位。通過短暫的學(xué)習(xí)生活，我的收獲就是真正地認(rèn)識(shí)了新課程改革，認(rèn)識(shí)到這場課改所具有的深遠(yuǎn)意義。社會(huì)在發(fā)展，科技在進(jìn)步，勞動(dòng)力的素質(zhì)就必須提高到一個(gè)新水平，這樣教育才能可持續(xù)性地發(fā)展。北京教育學(xué)院數(shù)學(xué)系劉加霞教授給我們講的《教學(xué)反思》——教師發(fā)展的內(nèi)在機(jī)制，給我留下了深刻印象。她為我們講解了教學(xué)反思的，進(jìn)行教學(xué)反思的好處，反思內(nèi)容的設(shè)計(jì)，以及新課程改革背景下，作為教師我們應(yīng)該反思些什么……通過聆聽專家的講座，使我對教學(xué)反思有了一個(gè)更深刻的認(rèn)識(shí)。
新課程改革的終極目標(biāo)是什么?一句話：為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。這也正是多元智能理論的寫照。那我們學(xué)校教育究竟要做什么?是不是僅僅為甄別出一部分高智商者送他們進(jìn)入高等學(xué)府即是終極目標(biāo)?不，那是殘酷的，今天的求學(xué)者明天都將步入社會(huì)參與社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)，我們教師必須發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢智能，發(fā)展他的優(yōu)勢智能，為他們的“成才”提供方向，讓每一個(gè)人都能為社會(huì)發(fā)展盡己所能。也只有這樣才能提高全民素質(zhì)，才可以實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，才能使我們在知識(shí)經(jīng)濟(jì)到來之際贏得入場券。而在這其中，我們教師起著至關(guān)重要的作用，我們應(yīng)該在課堂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，綜觀兩位知名教師的講課，他們在這方面的培養(yǎng)上尤為突出。我想，面對新課程改革，以下幾點(diǎn)值得廣大教師注意：
一、教學(xué)過程的生成性。
試想，教師同樣的講課為什么孩子的掌握程度出現(xiàn)差異?因?yàn)橹R(shí)是學(xué)生自己主動(dòng)生成的，任何人是不能代替他體驗(yàn)、領(lǐng)悟、理解，然而，教師不是萬能的，但也決不是無能的，教師的作用就是設(shè)計(jì)好能引起學(xué)生積極活動(dòng)的情境。
二、教育目標(biāo)的全面性。
從聽說讀寫入手，培養(yǎng)學(xué)生的多元智能是中間目標(biāo)，教育的終極目標(biāo)是成人，知識(shí)和技能只是培養(yǎng)成人的工具。
三、學(xué)生角色的主動(dòng)性。
只有把學(xué)習(xí)的選擇權(quán)真正歸還給學(xué)生，學(xué)生才有了獲得主動(dòng)發(fā)展的前提。
作為教師，我們肩上的擔(dān)子是沉重的，面對如此重大的革新，我們要做什么?關(guān)注未來，放飛希望。首要的是我們要更新觀念，要敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)中的條條框框，在教改的路上敢于創(chuàng)新。繼而走上務(wù)實(shí)之路，一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，講求實(shí)效。棄繁就簡，走簡單之路，返樸歸真。直至把每一個(gè)孩子培養(yǎng)“成人”。
幼教國培心得篇四
xx年4月25日，我開始參加“‘國培計(jì)劃（xx）’——xx省新錄用教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)”，因?yàn)閮?nèi)在的需要吧，我十分重視這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過這次學(xué)習(xí)，我在很多方面有了新的認(rèn)識(shí)、體會(huì)和思考！下面就跟大家分享分享吧。
一、時(shí)刻提醒自己加強(qiáng)師德修養(yǎng)。
也許有的同行不理解我為什么會(huì)引發(fā)這樣的思考呢？這是因?yàn)樽罱珖鴪?bào)道了數(shù)起教師性侵學(xué)生的事件，引起社會(huì)轟動(dòng)，影響極其惡劣，這些教師隊(duì)伍中的敗類抹黑了老師這個(gè)神圣的職業(yè)，雖然他們最終受到了法律的制裁，但是卻給那些無辜的孩子們帶來了揮之不去的陰影，留下了永久的傷痕！
就在前幾天，又有消息稱教育部年內(nèi)將給教師師德劃紅線，這只是一種方法，至于效果如何，能不能被廣大教師所接受是后話，要杜絕人類的靈魂工程師成為惡魔我覺得關(guān)鍵還在于教師自身的師德修養(yǎng)！
師德修養(yǎng)的內(nèi)容是十分豐富的，有愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)！很多老師覺得只要不違法亂紀(jì)、不傷害學(xué)生、上好自己的課師德就不是問題，這種認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的！我們還應(yīng)去關(guān)愛學(xué)生、去為人師表、去終身學(xué)習(xí)！
二、為自己制定一個(gè)自我發(fā)展規(guī)劃。
不管你是把老師作為一份教育事業(yè)來做的，還是只是當(dāng)做一份養(yǎng)家糊口的工作來對待的，我覺得都有必要為自己制定一個(gè)自我發(fā)展規(guī)劃！這是因?yàn)橐环菘尚械模侠淼淖晕野l(fā)展規(guī)劃可以讓你不至于在時(shí)間的洪流中落入平庸！
如何制定自我發(fā)展規(guī)劃因人而異，我不想多說（國培中有專題講座），只談?wù)勱P(guān)于如何實(shí)現(xiàn)規(guī)劃的一些個(gè)人方法建議！
1．利用互聯(lián)網(wǎng)龐大的信息量進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。
為什么說的第一個(gè)方法居然是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)呢？這次網(wǎng)絡(luò)研修給我?guī)淼淖畲髥⑹荆簽槲覀兝蠋煹穆殬I(yè)發(fā)展提供了一種途徑和方法！課不知道怎么上，可以在網(wǎng)上搜索相關(guān)視頻學(xué)習(xí)；教學(xué)中遇到了任何解決不了的麻煩，也都可以拿到網(wǎng)絡(luò)上去尋求幫助；網(wǎng)上看看別人的教學(xué)故事，感受孩子的可愛與當(dāng)老師的酸甜苦辣；多在網(wǎng)上關(guān)注教育信息，了解最新的教育思路和理念······這些都是對教師的職業(yè)發(fā)展有莫大的益處的！上網(wǎng)學(xué)習(xí)的時(shí)候，最好只選擇一兩個(gè)比較專業(yè)的教育網(wǎng)站就可，不可貪多！
2．多讀書。
3．多反思。
這里的反思指的是對自己教育行為的一種思考。反思應(yīng)是一種追問，由現(xiàn)象追問這種現(xiàn)象背后的一些道理：“我為什么要這么做？可不可以做的更好一些？如果這件事做錯(cuò)了，為什么會(huì)這樣做錯(cuò)？能不能夠避免？等等。”反思的內(nèi)容可以是多方面的，最常見的就是教學(xué)反思。教學(xué)反思都是在課上完之后，自己對這節(jié)課的成功與否的一種思考。我以前備課從不寫教學(xué)反思，所以總覺得自己的課一直上的不理想，不是自己預(yù)期的那種效果！卻一直找不到癥結(jié)所在。后來自己寫了篇《為人民服務(wù)》的教學(xué)反思，感覺有所啟發(fā)。通過教學(xué)的反思，可以讓我們認(rèn)清自己上課的優(yōu)缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改掉不足，這樣才能有的放矢地去提升自己教學(xué)水平！除了教學(xué)反思，在教育學(xué)生中，也應(yīng)該多反思，多思考一下教育的目的是什么？教育的效果滿意嗎？教育的方法學(xué)生樂于接受嗎？這些就都是班主任的工作核心了！老師也是一個(gè)社會(huì)人，平時(shí)還應(yīng)該多些在為人處世、行為道德方面的反思，完善自己的人格，這樣才能不失為人師表！
4．多積累。
“它山之石可以攻玉”，“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器?！薄安环e跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海；騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍?！边@些至理名言，很簡短深刻的告訴我們?yōu)槭裁匆e累！積累有助于我們學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，有助于提高自身素質(zhì)，有助于寫作、寫論文、出成果！平時(shí)，我們就要養(yǎng)成積累的習(xí)慣，多積累個(gè)人的工作經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，多積累他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，多積累他們優(yōu)秀的方法；積累是個(gè)艱辛的過程，需要恒心、耐心、決心，不可半途而廢；積累的方法也很重要，關(guān)于經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的積累可以文字的方法記下多看看加深印象，關(guān)于教學(xué)案例和方法的積累可以分門別類地保存好，需要用的時(shí)候再取出來發(fā)揮作用！總之，在積累中，要克服急躁性，保持持久性，講求時(shí)效性，立足長遠(yuǎn)性！
三、努力借鑒學(xué)習(xí)教學(xué)技巧。
初次知道自己要帶語文，心里那是一萬個(gè)不愿意??！可后來帶著帶著，反而覺得語文教學(xué)其實(shí)是挺有意思的，只是一直找不到方法！因此我的教學(xué)總是無定法，都是隨性而發(fā)的，看教案，感覺哪個(gè)簡單可行就按哪個(gè)去教！上課的感覺，也是時(shí)好時(shí)壞，有時(shí)學(xué)生情緒激動(dòng)，熱情洋溢，課堂氣氛活躍異常，我上的也是神采飛揚(yáng)，一節(jié)課上完，大家都十分滿意！有時(shí)呢，就是死氣沉沉的，學(xué)生聽的索然無味，我講的也是有氣無力，偶爾甚至不講了，讓學(xué)生自己做做練習(xí)算了！造成這種現(xiàn)象還是由于自己缺乏教學(xué)技巧。
如課堂教學(xué)導(dǎo)入新課的時(shí)候，《為人民服務(wù)》我通過講解國慶大閱兵的情景來引導(dǎo)學(xué)生說出：“為人民服務(wù)！”的口號(hào)，可結(jié)果呢，我的'學(xué)生都是00后，哪知道這些呢？而在導(dǎo)入《我最好的老師》《北京的春節(jié)》時(shí)，我分別問大家心中最好的老師是什么？你們的春節(jié)是怎樣過的？通過這樣的方法，反而引起了學(xué)生的熱議。這就告訴我們的教學(xué)要多考慮學(xué)生的認(rèn)知范圍，我們的教學(xué)技巧也是以學(xué)生為基礎(chǔ)的！以前上課很多時(shí)候，我也挺時(shí)常提一些問題，有的問題大家都能回答，有的問題卻都不能回答，并不是問題太難，而是我們問的時(shí)候沒注意技巧。如上《匆匆》一課時(shí)，讀到這句：“于是一一洗手的時(shí)候······這算又溜走了一日?！毕葐栕髡呤窃鯓泳唧w描述日子去來匆匆的？這個(gè)大家都能根據(jù)課本內(nèi)容完整無缺地說出來，然后又問你讀懂了什么？學(xué)生就蒙了，不知道讀懂是什么意思，如何作解了！但問題換成如下兩個(gè)就很好的解決了：第一個(gè)問題：從這句中，大家體會(huì)到時(shí)間流逝的······？學(xué)生很快就接下去，飛快！第二個(gè)問題：作者用了什么修飾手法？有什么好處？這個(gè)也難不倒他們；最后我再告訴他們這句作者通過生活中具體的小事：吃飯、洗手、睡覺、沉默等，賦予時(shí)間以生命，形象地表達(dá)出時(shí)間是怎樣一點(diǎn)一滴在不知不覺中從我們身邊流逝的！把一個(gè)籠統(tǒng)的問題，分成具體的，易引導(dǎo)學(xué)生說出答案的問題，同樣達(dá)到了教學(xué)目的，而且效果也要好多了！這只是我當(dāng)時(shí)給我印象深刻的一個(gè)例子，但在實(shí)際的教學(xué)中，我們大多數(shù)時(shí)候往往易忽視提問的技巧，也許是沒引起大家的重視吧！總之，通過這次國培的學(xué)習(xí)，讓我明白在教學(xué)中，很多一些微不足道的細(xì)節(jié)也是充滿了技巧和藝術(shù)的，我應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí)！
以上就是自己在本次學(xué)習(xí)中獲得的一些感受和思考吧！希望自己以后能多多學(xué)習(xí)，快速成長起來！為自己加油！
幼教國培心得篇五
作為一名幼教人員，參加幼教國培跟崗研修是一個(gè)不可多得的機(jī)會(huì)，這次研修讓我受益匪淺。通過與優(yōu)秀的同行之間的交流與學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步深化了對幼教的理解與認(rèn)識(shí)。在這個(gè)過程中，我體會(huì)到了幼教的重要性、靈活性和持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。下面我將通過五段式文章，分享我在研修過程中的一些心得體會(huì)。
首先，參加幼教國培跟崗研修讓我深刻認(rèn)識(shí)到幼教的重要性。在與優(yōu)秀的老師們的交流過程中，我意識(shí)到幼教工作的復(fù)雜性和獨(dú)特性。幼兒階段是孩子發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，幼教人員的工作直接關(guān)系到孩子們的成長和發(fā)展。我深刻認(rèn)識(shí)到，幼教不僅僅是簡單的教孩子讀寫和計(jì)算，更重要的是培養(yǎng)孩子的想象力、創(chuàng)造力和自主學(xué)習(xí)的能力。只有通過將適當(dāng)?shù)慕逃砟詈头椒ńY(jié)合在一起，才能真正實(shí)現(xiàn)孩子的全面發(fā)展。
其次，這次研修讓我認(rèn)識(shí)到幼教工作的靈活性。在研修過程中，我見識(shí)到了一些創(chuàng)新的教學(xué)方法和活動(dòng)設(shè)計(jì)。以前，我常常使用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，但現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)，幼教工作需要不斷地進(jìn)行創(chuàng)新和改進(jìn)。孩子們的興趣和需求是多樣化的，只有運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法和活動(dòng)，才能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛能。因此，作為一名幼教工作者，我們需要不斷地學(xué)習(xí)和探索，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方法，以適應(yīng)孩子們的需求和變化。
再次，這次研修讓我深刻認(rèn)識(shí)到持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。在研修過程中，我看到很多老師們都積極參與各種培訓(xùn)和研修活動(dòng)，不斷更新教育理念和教學(xué)方法。他們熱愛教育事業(yè)并深知自己需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。這讓我意識(shí)到，幼教人員不能停留在已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)上，而是要積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)和研究。只有通過持續(xù)學(xué)習(xí)，我們才能不斷提升自己的水平，并更好地服務(wù)于孩子們的成長。
最后，這次研修讓我深刻認(rèn)識(shí)到教育的本質(zhì)在于愛。在與老師們的交流過程中，我感受到了他們對孩子們的關(guān)愛和熱情。他們教育孩子不僅僅是為了讓他們學(xué)會(huì)知識(shí)，更重要的是要讓他們感受到愛與被愛。愛能夠激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，同時(shí)也能夠培養(yǎng)孩子們積極向上的品質(zhì)和價(jià)值觀。我認(rèn)為，幼教工作者應(yīng)該在教育過程中注入更多的愛與關(guān)懷，給予孩子們更多的鼓勵(lì)和支持，讓每一個(gè)孩子都能夠得到真正的關(guān)注和愛護(hù)。
總之，幼教國培跟崗研修是一個(gè)非常寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過與優(yōu)秀的同行之間的交流與學(xué)習(xí)，我深化了對幼教的理解與認(rèn)識(shí)。我明白了幼教的重要性、靈活性和持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性，并且深刻體會(huì)到教育的本質(zhì)在于愛。因此，我將持續(xù)加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)與成長，以更好地為幼兒的健康成長和全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
幼教國培心得篇六
在我們的仔細(xì)聆聽中，我們的這次絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)在我們的戀戀不舍中敲響了結(jié)尾的鐘聲。對于這幾月的培訓(xùn)課程，我想我只能用受益匪淺這四個(gè)字來形容了。老師們的博文廣識(shí)、生動(dòng)講解、精彩案例無不在我的腦海里留下了深刻的印象，我只恨自己才疏學(xué)淺、文筆糟糕，不能夠?qū)⑺械母杏|都通過文字顯然于紙上。但是我還是盡力絞盡腦汁，以祈求能將培訓(xùn)完后心中所想所獲能表達(dá)出來。
通過本次培訓(xùn)，使我對終身學(xué)習(xí)，提高自身能力有了新的理解，終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考；處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會(huì)更得心應(yīng)手。我還體會(huì)到作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的`指導(dǎo)和鼓勵(lì)。讓我有了明確的定位、堅(jiān)定的信念、奉獻(xiàn)的精神、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心、熱愛學(xué)生的行動(dòng)、進(jìn)取的意識(shí)并且不斷地規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的教師。
幼教國培心得篇七
幼兒教育是社會(huì)發(fā)展的基石，提高幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)至關(guān)重要。為了促進(jìn)幼教師的專業(yè)成長和提升，幼教國培跟崗研修是一種非常有效的培訓(xùn)方式。幼教國培跟崗研修旨在提供從理論到實(shí)踐的全面培訓(xùn)，通過跟隨其他高水平的幼教師實(shí)際工作，讓幼教師在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，并將新知識(shí)運(yùn)用到自己的教學(xué)中。本文將分享與幼教國培跟崗研修相關(guān)的心得與體會(huì)。
第二段：分享體驗(yàn)的激情與收獲（250字）。
我參加了一次為期兩個(gè)月的幼教國培跟崗研修，這段時(shí)間對我的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。首先，我深切感受到了跟崗研修的獨(dú)特魅力。通過親身參與幼兒教學(xué)實(shí)踐，我不僅感受到了幼兒教育的樂趣和挑戰(zhàn)，還從行業(yè)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師那里學(xué)到了許多重要的教學(xué)技巧。其次，我更加深入了解了幼兒教育的本質(zhì)和原則。在跟崗研修期間，我觀察到了各式各樣的幼兒教育案例，并且學(xué)習(xí)了如何根據(jù)幼兒的特點(diǎn)和需求進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)。最重要的是，我懂得了幼兒教師需要對幼兒的成長和發(fā)展有持久的熱情和耐心。跟崗研修讓我從全新的角度審視了幼教工作，提高了我的專業(yè)素養(yǎng)。
第三段：探討遇到的困難與解決方法（250字）。
在幼教國培跟崗研修期間，我也遇到了一些困難。首先，我發(fā)現(xiàn)自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，難以適應(yīng)實(shí)際工作中的各種情況。然而，我通過與導(dǎo)師的交流和觀摩他人的實(shí)踐，逐漸克服了這些困難。其次，我發(fā)現(xiàn)了一些自身的不足，例如在教育方法和溝通能力方面還需加強(qiáng)。為了解決這些問題，我積極地參加培訓(xùn)、學(xué)習(xí)專業(yè)教材，并且在實(shí)踐中勇敢嘗試新的教學(xué)方法。通過不斷努力和學(xué)習(xí)，我逐漸提升了自己的能力，并開始為幼兒的學(xué)習(xí)和成長做出更大的貢獻(xiàn)。
第四段：反思經(jīng)驗(yàn)的價(jià)值與意義（250字）。
幼教國培跟崗研修對我而言是一次寶貴的經(jīng)歷。首先，我意識(shí)到幼教工作是一項(xiàng)需要不斷投入和學(xué)習(xí)的職業(yè)。只有持續(xù)地學(xué)習(xí)和提高，才能為幼兒提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。其次，我明白了教育是一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性和人情味的事業(yè)。在幼兒教育中，我們需要敏銳的洞察力和靈活的應(yīng)變能力，以滿足不同幼兒的個(gè)別需求。最重要的是，我意識(shí)到自己對幼兒的感受和需求要保持高度的敏感性和關(guān)注度。只有真心關(guān)懷幼兒，才能帶給他們真正的快樂和成長。這些領(lǐng)悟?qū)τ谖覀€(gè)人的成長和職業(yè)發(fā)展具有重要的啟示。
第五段：總結(jié)并展望未來（300字）。
通過幼教國培跟崗研修，我深刻地意識(shí)到個(gè)人專業(yè)成長和教學(xué)質(zhì)量的密切關(guān)聯(lián)。今后，我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，努力成為一名出色的幼兒教師。同時(shí)，我也希望能夠與其他教師及行業(yè)專家建立良好的合作和學(xué)習(xí)機(jī)制，共同推動(dòng)整個(gè)幼教行業(yè)的發(fā)展。通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和積極地參與專業(yè)活動(dòng)，我相信我能夠?yàn)橛變旱慕逃聵I(yè)貢獻(xiàn)自己的力量，并取得更為卓越的成就。
通過幼教國培跟崗研修，我得到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)和成長，為幼兒教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。相信通過我們的共同努力，幼兒教育將迎來更加美好的未來。
幼教國培心得篇八
20xx年的3月我特別榮幸的參與了省農(nóng)村幼兒園骨干老師短期集中培訓(xùn)，在吉林師大的15天學(xué)習(xí)中我深深的感到了自己學(xué)問的欠缺，感受到了學(xué)習(xí)的重要性。雪艷老師的親切關(guān)懷也讓我在15天的學(xué)習(xí)中感到了無限的暖和。在學(xué)習(xí)中我們傾聽了孫英敏，吳瓊，但菲，馬琳琳等專家教授的講座，讓我在訓(xùn)練理論和教研方面得到了很大的啟發(fā)。他們的精彩演講，時(shí)刻的洗刷著我的心靈，一個(gè)個(gè)生動(dòng)的案例讓我更深的理解了做一個(gè)科研型老師的重要性，同時(shí)對如何理解兒童，如何看待師童關(guān)系，如何做好聽課，評課，如何進(jìn)行有效教學(xué)等方面都有了很大的啟發(fā)，這些專家從專業(yè)的角度動(dòng)身，引領(lǐng)我重新的走進(jìn)了幼教的事業(yè)當(dāng)中。
在這次的學(xué)習(xí)中，不只是在理論方面有了收獲，雪艷老師還幫我們支配了許多實(shí)踐和動(dòng)手的環(huán)節(jié)。比如我們在傾聽完馬琳琳老師的幼兒園一日流程后老師支配了我們做模擬的`訓(xùn)練，同學(xué)們主動(dòng)的參預(yù)，親自實(shí)踐提高了我們的創(chuàng)新力量，開拓了學(xué)問視野。在幼兒園有用手工與環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，我們傾聽了亢藍(lán)藍(lán)老師的精彩講座更使我受益匪淺，而且還動(dòng)手制作了一些精致的手工作品。
在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，老師還帶我們到親自做了環(huán)境的創(chuàng)設(shè)作品展現(xiàn)，在大家的相互相互溝通合作中我們體會(huì)到了無限的歡樂。
在本次活動(dòng)中我們傾聽了師大附幼和鐵西幼兒園的公開課，在評課中我也深深的感到了自己于他人的差距，從中學(xué)會(huì)了反思，增加了我不斷進(jìn)步的信念。
此次國培，無論是專家講座，還是“園長講園”，還是觀摩研討，都讓我在不斷的反思自己日常的訓(xùn)練、教學(xué)行為，我時(shí)刻在問自己:我與他們的差距在哪里?怎樣使自己成為孩子、家長眼里的一名優(yōu)秀老師?我認(rèn)為一名優(yōu)秀的老師應(yīng)當(dāng)具備以下幾點(diǎn)吧:首先是要愛孩子、愛自己的工作，將真實(shí)的愛融入一切活動(dòng)中，為孩子終身進(jìn)展奠定良好的品性基礎(chǔ)。其次是要有職業(yè)幸福感，把職業(yè)當(dāng)事業(yè)，樂于其中，任勞任怨；再次是要有較高的訓(xùn)練教學(xué)力量和教研力量，用才智啟迪孩子們，老師在組織活動(dòng)時(shí)應(yīng)是“疏”而不是“堵”，是“引”而不是“拽”，同時(shí)還要擅長從大事和活動(dòng)中探尋規(guī)律，在把握規(guī)律中超越自我，成為一名優(yōu)秀的科研型老師。學(xué)者波斯納提出了一個(gè)老師成長的公式:閱歷﹢反思=成長。閱歷是成長的財(cái)寶，反思是成長的途徑，反思的過程，是自我錘煉的過程，更是一個(gè)提升的過程，逐步形成反思的習(xí)慣，讓自己在反思中成長。
十五天的國培已經(jīng)過去，但我在國培中吸取的學(xué)問養(yǎng)分將會(huì)轉(zhuǎn)化訓(xùn)練行為，為自己寵愛的幼教事業(yè)貢獻(xiàn)自己微薄的力氣。
幼教國培心得篇九
耐心，少一點(diǎn)責(zé)難、懲罰!這樣會(huì)讓教師的職業(yè)道路更加美好。最后教師要學(xué)做會(huì)反思。應(yīng)該說，反思對于激發(fā)教師的自我提高動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)教師積極的自我思考與實(shí)踐，使其以主體身分投入其中，使教師的教育教學(xué)觀念、教育教學(xué)行為和能力有本質(zhì)性的提高來說，是一種比較有效的方法。作為骨干教師首先在教育實(shí)踐中進(jìn)行學(xué)習(xí)，并在實(shí)踐的不斷反思中二次學(xué)習(xí)。教師的自我思考、審視、反省、判斷、分析、概括、能使自己在今后的教學(xué)活動(dòng)中更靈活的調(diào)整自己的教育策略，使教師的專業(yè)素質(zhì)在反思中不斷的，有效的提高和成長。
幼教國培心得篇十
通過這次培訓(xùn)，我有以下體會(huì)：為了提高幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)水平，20__年9月10日由省教育廳組織對幼兒教師和轉(zhuǎn)崗教師進(jìn)行了一次培訓(xùn)：
培訓(xùn)分為三期進(jìn)行，我有幸也參加了這次活動(dòng)，而我是第二期，這次培訓(xùn)真的讓我受益匪淺，在培訓(xùn)的第一天早上，教育廳的廳長在會(huì)上說，這次的培訓(xùn)是非常重要的，孩子是我們祖國的花朵，祖國的未來，做一名幼兒教師就要有愛心,耐心，細(xì)心，和責(zé)任心，老師們?nèi)绾谓M織教育活動(dòng)以及教育活動(dòng)應(yīng)注意的問題和遵循的原則，教師如何對幼兒進(jìn)行管理，如何建立良好的師生關(guān)系，俗話說得好，一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨，不管你的家庭怎樣?怎么忙，有機(jī)會(huì)來學(xué)習(xí)，就要鐵下心來認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)，廳長的話，讓我深切感受到了幼兒不是那么好教的。
開學(xué)典禮完，接下來是瓊臺(tái)師范學(xué)院的專科副教授范小玲，給我們講座，講了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)解讀，我看過這本書，對我來說并不陌生，范教授僅僅用了很簡短的時(shí)間把這本書的主要部分講了一遍，這樣我的印象更深刻，下午是劉玉春老師和何勤老師組織的破冰之旅，滾雪游戲，這游戲很好玩也很有趣，同時(shí)可以自由的互動(dòng)介紹自己，這次來國培的人很多，各市縣的都來，劉玉春老師對我們講游戲規(guī)則，規(guī)則是第一個(gè)同學(xué)介紹自己的名字，興趣愛好，第二個(gè)同學(xué)要對第三個(gè)同學(xué)復(fù)述第一個(gè)同學(xué)的名字，興趣愛好等，以此類推，最后一個(gè)同學(xué)要把全部的同學(xué)的名字與第一個(gè)同學(xué)講，同時(shí)還要上臺(tái)表演一翻，不久游戲結(jié)束，使我感受到了我交了好多朋友。
這次的培訓(xùn)，體會(huì)到了幼兒園教育工作應(yīng)該堅(jiān)持體，智德美諸方面的教育互相滲透，有機(jī)結(jié)合，遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)碌，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，注重個(gè)體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒，熱愛幼兒，堅(jiān)持積極鼓勵(lì)，啟發(fā)誘導(dǎo)，合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用，幼兒教育，熱愛孩子是第一為的，幼兒不同于小學(xué)，孩子的自我保護(hù)能力差，是一生品德行為形成的最佳時(shí)期，好模仿，是非觀念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求，我們幼兒教師要有更高的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛，要因可愛而動(dòng)人，我們既要做到母親般的關(guān)愛，又要做到高于母親的教育。
德高為師，身正是范，師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學(xué)會(huì)理解、關(guān)愛幼兒，要實(shí)施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：(1)有豐富的.知識(shí)結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學(xué)者亦樂。中國早期兒童教育音樂舞蹈教育研究中心主任許卓雅為我們做了《音樂教學(xué)游戲化與幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)》的專題報(bào)告。她的報(bào)告幽默風(fēng)趣，通俗易懂，她給我們具體講解了如何通過音樂領(lǐng)域的有效教學(xué)，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
雖然只有短短三天半的時(shí)間，我卻收獲了許多。在美術(shù)方面，要多給幼兒欣賞作品，無論是幼兒、老師或是大師的好的作品;在繪畫過程中更注重幼兒的繪畫時(shí)的興趣，將游戲融入到其中，給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍，我想這樣的過程產(chǎn)生的結(jié)果一定是預(yù)想不到的。在美術(shù)的教學(xué)方法中，我也可以借鑒薛老師的借形想象，讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不同的作品。
在音樂方面，回顧原來的教授方法，有很多不足的方面。有的時(shí)候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)太簡單，不知道怎樣一層一層加難度;有的時(shí)候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)又太難，幼兒根本完成不了?；仡櫾S卓雅給我們的培訓(xùn)，我深刻的理解了音樂游戲每次教學(xué)都是在學(xué)習(xí)者認(rèn)可前面一難度層次的學(xué)習(xí)已經(jīng)通過的情況下，才進(jìn)行新的難度挑戰(zhàn);并且在各種音樂教學(xué)活動(dòng)中，如果教師能夠經(jīng)常有效地創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒能夠被合理的教學(xué)目標(biāo)所激發(fā)，通過自己的努力，在各不同種學(xué)習(xí)情境中都能夠不斷獲得新的成就，那么，在不斷獲取新的自我實(shí)現(xiàn)高峰體驗(yàn)需求的驅(qū)動(dòng)下，全身心投入學(xué)習(xí)自然就會(huì)成為他們自己主動(dòng)追求的事情!同時(shí)，老師也培養(yǎng)了幼兒們的各種學(xué)習(xí)品質(zhì)，如注意力，觀察力，思維力，原有經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用能力，自我管理能力……在培訓(xùn)中，看了揚(yáng)州幼兒園和__x一幼幼兒園的音樂課，她們主要就是讓幼兒自發(fā)地去感受音樂，去理解音樂，幼兒在享受音樂的同時(shí)提高了感受音樂的審美情趣和審美能力，同時(shí)也滿足了幼兒的求知、求成的需要，通過成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)又增強(qiáng)了幼兒的學(xué)習(xí)自信心和自我效能感。
通過這次培訓(xùn)，我理解了如何通過藝術(shù)教育的有效教學(xué)活動(dòng)，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在“熱愛學(xué)習(xí)”和“善于學(xué)習(xí)”兩方面怎樣促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的不斷完善。在以后幼兒園的教學(xué)中，我本著這個(gè)目標(biāo)，努力嘗試培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)，更好的激發(fā)幼兒的好奇心，發(fā)揮幼兒的好奇心，讓幼兒更好的在學(xué)中玩，玩中學(xué)。
幼教國培心得篇十一
201310月我參加了幼兒園骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)。
非常感謝幼兒園給了我這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。
這次培訓(xùn)共12個(gè)專題，分別是幼兒園教師的師德規(guī)范、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》解讀、新時(shí)期幼兒園教師的專業(yè)發(fā)展、當(dāng)代幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)研究、幼兒安全工作要點(diǎn)、幼兒保健工作要點(diǎn)、幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng)、幼兒園教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施、幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)和文化建設(shè)、幼兒園教育活動(dòng)材料投放的實(shí)效性研究、關(guān)于幼兒社會(huì)化問題的研究、家園共育合力施教。
在幼兒教師師德規(guī)范這一專題里要求我們幼兒教師要有一顆道德之心，我們塑造出來的是一個(gè)優(yōu)秀的人。
幼兒教師要有耐心、愛心，讓每一個(gè)孩子在快樂中成長。
在《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》解讀這一專題共分三個(gè)部分：
基本理念、基本內(nèi)容、實(shí)施建議。
基本理念要以幼兒為本熱愛幼兒，尊重幼兒的主體地位和個(gè)體差異，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，促進(jìn)每個(gè)幼兒生動(dòng)活潑、主動(dòng)地發(fā)展、全面健康地成長。
師德為先是幼兒教師最基本、最重要的職業(yè)準(zhǔn)則和規(guī)范，每一位教師都必須做到熱愛學(xué)前教育事業(yè)，關(guān)愛幼兒，尊重幼兒，為人師表，教書育人。
能力為重突出了幼兒園教師的教育教學(xué)和引導(dǎo)促進(jìn)兒童健康成長的實(shí)踐能力，強(qiáng)調(diào)了幼兒園教師要能以專業(yè)的意識(shí)與行為進(jìn)行保教工作，具有遵循幼兒成長規(guī)律進(jìn)行教育的能力。
終身學(xué)習(xí)這個(gè)理念適應(yīng)國際教師專業(yè)發(fā)展與教育改革的趨勢，同時(shí)也適應(yīng)了教師需要不斷學(xué)習(xí)、提高的職業(yè)特別要求，每一位教師都應(yīng)具有終身學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的意識(shí)和能力，通過不斷學(xué)習(xí)，研究與實(shí)踐，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)。
新時(shí)期幼兒園教師的專業(yè)發(fā)展這一專題中要求我們幼兒教師要很好的適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的孩子。
當(dāng)代幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)研究這一專題中我懂得幼兒期是身心發(fā)展的關(guān)鍵期，是一個(gè)蘊(yùn)藏著極大發(fā)展?jié)摿涂伤苄缘纳A段，也是一個(gè)心理非常脆弱、容易被錯(cuò)誤定向的時(shí)期。
幼兒期身心的良好發(fā)展是幼兒后繼學(xué)習(xí)與終身發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
幼兒安全工作要點(diǎn)這一專題中要求“關(guān)愛幼兒，重視幼兒身心健康，將保護(hù)幼兒生命安全放在首位”?？梢?，幼兒安全在幼教工作中的份量。所謂“首位”，就是說，安全是幼兒園工作的基本前提，是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的基礎(chǔ)，簡要表述就是：安全即生命。
總之，我在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中學(xué)到好多知識(shí)。
幼教國培心得篇十二
作為一名幼教工作者，我非常注重提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。當(dāng)?shù)弥幸淮吾槍τ捉探處煹膰遗嘤?xùn)機(jī)會(huì)時(shí)，我迅速報(bào)名并通過選拔。在培訓(xùn)前夕，我充滿期待地準(zhǔn)備著，心中渴望能在培訓(xùn)中獲益匪淺，不僅為自己的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也為幼兒教育的質(zhì)量做出更大的貢獻(xiàn)。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容的吸引力和確切性。
國培的首個(gè)環(huán)節(jié)是理論授課，涵蓋了兒童心理學(xué)、幼兒教育學(xué)、教育心理學(xué)等相關(guān)專業(yè)知識(shí)。培訓(xùn)老師不僅系統(tǒng)而全面地介紹了這些理論，更重要的是注重了與實(shí)踐的結(jié)合。例如，針對幼兒心理發(fā)展的理論知識(shí)，教師們展示了一些有效的教學(xué)案例，使我們能夠?qū)⑦@些理論應(yīng)用到具體的教學(xué)實(shí)踐中去。整個(gè)培訓(xùn)過程中，培訓(xùn)老師講解深入淺出，能夠滿足參訓(xùn)教師不同水平的需求，且內(nèi)容確切，無一多余。
第三段：實(shí)踐教學(xué)的啟發(fā)和反思。
在理論學(xué)習(xí)的過程中，我們受益匪淺。但是，真正的幼兒教育不能僅限于理論，更需要通過實(shí)踐來驗(yàn)證和完善。因此，在培訓(xùn)的第二個(gè)環(huán)節(jié)，我們被帶到了一所實(shí)際的幼兒園，參與了真實(shí)的教學(xué)活動(dòng)。這是一次寶貴的機(jī)會(huì)，不僅讓我們親身感受到了幼兒教育的現(xiàn)實(shí)情況，還讓我們能夠?qū)嶋H操作并與幼兒進(jìn)行互動(dòng)。這次實(shí)踐教學(xué)給了我們很多啟發(fā)，也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中的不足之處。通過反思和討論，我們找到了改進(jìn)的方向，并制定了一些提升自己的行動(dòng)計(jì)劃。
第四段：與他人的交流和共享。
在國培中，我們有機(jī)會(huì)與其他地區(qū)的幼教工作者共同學(xué)習(xí)、交流和合作。這些教師來自不同的學(xué)校和背景，他們的經(jīng)驗(yàn)和見解對我們有深遠(yuǎn)的影響。通過與他們的互動(dòng)，我們借鑒到了許多優(yōu)秀的教學(xué)方法和策略。同時(shí)，我們也將自己的經(jīng)驗(yàn)和想法分享給了他人，從中獲取到了更多的認(rèn)同和支持。這種互動(dòng)和交流不僅拓寬了我們的視野，也拉近了不同地區(qū)教師之間的距離。
第五段：培訓(xùn)的收獲和期待。
通過幼教國培的培訓(xùn)，我對幼兒教育有了更深入的理解，提升了我自身的教育教學(xué)能力，也增強(qiáng)了對幼兒教育事業(yè)的責(zé)任感。我深切地感受到了國家對幼教工作者的關(guān)心和支持，我相信只有不斷學(xué)習(xí)和提升，才能給幼兒提供更好的教育服務(wù)。期待未來，我將繼續(xù)努力，積極運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，為幼兒教育的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，不斷提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)優(yōu)秀的幼兒，為社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)一己之力。
總結(jié)：通過幼教國培的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我意識(shí)到教育是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長的過程。只有不斷提升自己的能力和素養(yǎng)，才能夠更好地為幼兒的成長和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。希望未來還會(huì)有更多的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，讓幼教工作者能夠得到更多的支持和培養(yǎng)，共同推動(dòng)幼兒教育事業(yè)的發(fā)展。
幼教國培心得篇十三
通過此次學(xué)習(xí)，我感受頗#fromend#深。在近幾年的初中語文的教學(xué)中我深深的體會(huì)到初中語文的重要，隨著新的國家語文課程標(biāo)準(zhǔn)的頒布，全國語文教學(xué)更是實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展，初中語文教學(xué)逐步成為基礎(chǔ)教育的一個(gè)重要組成部分。如何提高初中語文教學(xué)質(zhì)量?如何優(yōu)化語文課堂教學(xué)質(zhì)量?尤為值得研究和探討性，這學(xué)期我擔(dān)任初中七年級語文教學(xué)，根據(jù)近半年語文課堂教學(xué)的情況和多年的實(shí)踐工作，談一些個(gè)人的想法。
一、注重教學(xué)過程管理，強(qiáng)調(diào)-教學(xué)方法和理念的實(shí)施。
如何充分發(fā)揮初中語文在實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)中的功能，從而體現(xiàn)初中語文在整個(gè)課程中的地位和作用，是語文教學(xué)必須重視的問題，學(xué)校開設(shè)語文課程的目的在于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極情感，形成初步的語感，打好語音、語調(diào)的基礎(chǔ)，具備用所學(xué)語文進(jìn)行交流的初級能力。
1.在教學(xué)總體目標(biāo)上，重興趣、重成就感、重自信心的培養(yǎng)。我通過多種激勵(lì)的方式，如獎(jiǎng)品激勵(lì)、任務(wù)激勵(lì)、榮譽(yù)激勵(lì)、信任激勵(lì)和情感激勵(lì)等，激發(fā)學(xué)生積極參與、大膽實(shí)踐、體驗(yàn)成功的喜悅，在語言教學(xué)目標(biāo)上，重語感、重語音語調(diào)基儲(chǔ)重交流能力。
2.在教學(xué)模式和方法上，重體驗(yàn)、重實(shí)踐、重參與、重創(chuàng)造。要求教學(xué)設(shè)計(jì)貼近生活，符合出中學(xué)生興趣的需求;教學(xué)內(nèi)容能引起學(xué)生的興趣，例如韻律詩歌、寓言故事、會(huì)話表演、游戲等;教學(xué)的語言材料要真實(shí)、實(shí)用。教學(xué)方法要多樣，且生動(dòng)活潑，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，為學(xué)生提供使用初中語文進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)。
二、創(chuàng)設(shè)良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，擴(kuò)展英語教學(xué)的時(shí)空。
靈活安排教學(xué)組織和課堂，以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，開展兩人小組、多人小組、多種形式的活動(dòng)。這是初中語文教學(xué)的重要特點(diǎn)之一。這樣做可以促進(jìn)師生之間的情感交流，而且可以幫助學(xué)生培養(yǎng)起互相關(guān)心，合作的團(tuán)隊(duì)精神。
三、努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。
在實(shí)際教學(xué)過程中，我應(yīng)積極實(shí)踐，不斷探索，針對實(shí)際工作中出現(xiàn)的問題和學(xué)生身心特點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律，認(rèn)真思考，不斷摸索。尤其是在課堂教學(xué)中我應(yīng)具備良好的應(yīng)變機(jī)制。有效教學(xué)在初中語文教學(xué)中的實(shí)施是為了提高我的工作效益、強(qiáng)化過程評價(jià)和目標(biāo)管理。我應(yīng)從教學(xué)的準(zhǔn)備、教學(xué)的實(shí)施、教學(xué)的評價(jià)三方面入手，自始至終地關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展、關(guān)注教學(xué)效益，關(guān)注教學(xué)中的可測性。
幼教國培心得篇十四
在參加幼教國培的時(shí)間里，我收獲良多，得到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。首先，通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到幼教工作的重要性，幼兒期是孩子人生中成長最快、發(fā)展最關(guān)鍵的階段。同時(shí)，我也在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)到，幼兒教育需要有專業(yè)的知識(shí)和技能作為支撐，使得幼兒能夠健康成長、全面發(fā)展。這次培訓(xùn)讓我深入了解幼教的核心理念和教育方法，對幼兒的發(fā)展規(guī)律有了更清晰的認(rèn)識(shí)。
第二段：專業(yè)知識(shí)與技能的提升。
在幼教國培的過程中，我學(xué)到了許多有關(guān)幼兒教育的專業(yè)知識(shí)和技能。通過講座、研討和互動(dòng)交流，我了解到了幼兒認(rèn)知、語言、社交與情感等方面的發(fā)展規(guī)律，學(xué)會(huì)了如何建立有益的教育環(huán)境，培養(yǎng)幼兒的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力。同時(shí)，我也掌握了一些有效的教育方法和技巧，如幼兒游戲教學(xué)、情緒管理等，這些都將對我今后的教育工作起到積極的指導(dǎo)作用。通過這些知識(shí)和技能的提升，我相信我能夠更好地服務(wù)于幼兒教育事業(yè)。
第三段：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作與交流的意識(shí)。
幼教國培不僅提供了學(xué)習(xí)和思考的機(jī)會(huì)，同時(shí)也鼓勵(lì)我們與他人建立聯(lián)系和進(jìn)行交流。在討論小組和分組活動(dòng)中，我與來自不同幼兒園的老師們進(jìn)行了熱烈的討論和互動(dòng)，分享了各自的教育經(jīng)驗(yàn)和困惑。通過與他人合作，我不僅學(xué)到了新的教育理念和教學(xué)技巧，也增進(jìn)了與他人的友誼和合作意識(shí)。這種團(tuán)隊(duì)合作和交流的意識(shí)對于提高幼兒教育的質(zhì)量和效果至關(guān)重要，我將把這種意識(shí)和經(jīng)驗(yàn)帶回我的幼兒園，并與同事們共同努力，為孩子們提供更好的教育環(huán)境和服務(wù)。
第四段：發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力。
在參加幼教國培的過程中，我經(jīng)歷了許多實(shí)踐和案例分析，逐漸培養(yǎng)了自我發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力。通過參加案例討論和實(shí)際操作，我學(xué)會(huì)了分析問題的方法和解決問題的策略。這種能力對于我今后的教育工作至關(guān)重要。在幼兒教育中，往往會(huì)遇到各種困難和挑戰(zhàn)，而能夠迅速發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并尋找解決辦法的人，才能在工作中更具競爭力和應(yīng)對能力。
第五段：把學(xué)到的應(yīng)用于實(shí)踐。
幼教國培的學(xué)習(xí)對于我來說是一個(gè)新的起點(diǎn)，我有信心將所學(xué)到的知識(shí)和技能應(yīng)用于實(shí)際的教育工作中。我將努力把培訓(xùn)中學(xué)到的理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過不斷反思和實(shí)踐，提高自己的教育水平和能力。同時(shí)，我也希望通過與同事們的合作和交流，共同進(jìn)步，為孩子們提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。幼兒教育是一個(gè)需要持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷實(shí)踐的領(lǐng)域，我相信在未來的工作中，我會(huì)不斷成長，為幼兒教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
通過幼教國培的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，我不僅提升了自己的專業(yè)知識(shí)和技能，也增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作和交流的意識(shí)。同時(shí)，我還培養(yǎng)了自我發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，為將來的幼兒教育工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，在未來的工作中，我將能夠更好地服務(wù)于幼兒教育事業(yè)，為孩子們的健康成長和全面發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。
幼教國培心得篇十五
在這為期十天高強(qiáng)度、大年夜密度的進(jìn)修光陰里，謝謝國培給我們供給的進(jìn)修時(shí)機(jī)與平臺(tái)，沈陽師范大年夜學(xué)請來北師大年夜、東北師大年夜、華東師大年夜、河南師大年夜等高校的教授以及沈陽本土專家為我們答疑解惑，讓我們天天勞績常識(shí)，增長見聞。
例如：北師大年夜馮曉霞教授的《36歲兒童進(jìn)修與成長指南》解讀、東北師大年夜王小英教授的《幼兒園活動(dòng)的有效性》、華東師大年夜朱家雄教授的《國內(nèi)外學(xué)前教導(dǎo)成長現(xiàn)狀和趨勢》、河南師大年夜劉曉紅主任的《幼兒園西席專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》解讀等緊張前沿理論和實(shí)踐課程。本土專家李紅梅師長教師的《優(yōu)秀西席生長過程與名師對話》、韓沈丹園長的《幼兒園情況創(chuàng)設(shè)與課程關(guān)系》、羅英智的《幼兒園五大年夜領(lǐng)域教導(dǎo)目標(biāo)、內(nèi)容與課程設(shè)置》以及線亞威主任的《以游戲?yàn)榛A(chǔ)活動(dòng)的幼兒園課程理論與實(shí)踐》等。
經(jīng)由過程進(jìn)修，我感悟很多。深深感想熏染到，學(xué)前教導(dǎo)是專業(yè)性很強(qiáng)的學(xué)科，作為幼兒教導(dǎo)事情者，不能畫地為牢，眼光短淺，不能只盯著幼兒教導(dǎo)，只做井底之蛙。我們要與期間同業(yè)，具有較強(qiáng)的前瞻性，敏銳性，及時(shí)捕捉生活的脈搏，博學(xué)善思，用我們無窮的聰明與愛心，陪伴孩子們快樂生長。孩子是初升的太陽，是祖國的未來，“少年強(qiáng)則中國強(qiáng)”，而我們的事情便是培養(yǎng)這些祖國的未來?xiàng)澚?，在他們受教?dǎo)最關(guān)鍵的啟蒙階段，給予他們最必要、最科學(xué)的照應(yīng)和關(guān)注。
經(jīng)由過程進(jìn)修，我的教導(dǎo)教授教化不雅念得到了前所未有的大年夜轉(zhuǎn)變：進(jìn)修讓我懂得了《綱要》與《指南》的互相支撐、精確熟識(shí)了教與學(xué)的關(guān)系、幼兒園活動(dòng)區(qū)課程實(shí)施策略等;東北育才幼兒園、皇姑區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園、南寧幼兒園、沈政幼兒園的參不雅與進(jìn)修，更是讓我們零間隔、全方位的懂得國家級優(yōu)秀園所的辦園理念與策略，為我們將來的成長供給了富厚的履歷和鮮活的實(shí)例。
皇姑區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園的特級西席為我們闡述了她在生長中的感悟。讀書，是她的生活要領(lǐng)。腹有詩書氣自華，是她追求的目標(biāo);樂于進(jìn)修，是她的事情寫照。簡單樸素的說話，為我們活躍再現(xiàn)了紅梅師長教師一線事情中的情景與辦理問題的措施;讓我們在紅梅師長教師的侃侃而談中，懂得了皇姑區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園的園本文化與內(nèi)涵成長。樂于進(jìn)修、勤于進(jìn)修、善于進(jìn)修，是紅梅師長教師對我們所有聽講西席的衷告。只有賡續(xù)的進(jìn)修，自身才會(huì)賡續(xù)的成長、生長，優(yōu)秀直至卓越。
沈陽師大年夜，十天進(jìn)修，這里的專家諄諄教導(dǎo)，這里的師長教師細(xì)致耐心，讓我們每一個(gè)學(xué)員都為之沖動(dòng)和痛快;治班嚴(yán)謹(jǐn)又知性詼諧的楊師長教師是大年夜家的最愛，楊師長教師不僅在進(jìn)修和生活上無微不至的關(guān)心和照應(yīng)我們，還使命的為我們做導(dǎo)游講解員。在參不雅園所的路上，耐心、細(xì)心的為我們來自全國各地的師長教師解說沈陽的風(fēng)土著土偶情與社會(huì)成長。
著末，借用王小英教授的一句話來停止我的國培感悟：動(dòng)心動(dòng)情的教導(dǎo)，才是最好的教導(dǎo)!楊師長教師，做到了，沈陽師大年夜，做到了!
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幼教國培心得篇十六
2月25日--26日，我參加了坪地鄉(xiāng)教師職業(yè)禮儀培訓(xùn)。通過這次教師禮儀的集中學(xué)習(xí)，我感觸頗深，受益良多。以前對教師禮儀的認(rèn)識(shí)比較膚淺，認(rèn)為教師禮儀就是教師平時(shí)的言行舉止、穿著打扮都要得體，能夠做到為人師表，敬人律己就行了，但通過對教師禮儀的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，使我懂得了它不僅僅是這些外在的東西，它還含有師資、師表、師德、師心四大特點(diǎn)以及教師應(yīng)具備的基本素養(yǎng)：政治素養(yǎng)、法律素養(yǎng)、道德素養(yǎng)、專業(yè)與文化素養(yǎng)和為人處世的素養(yǎng)，以下是我通過學(xué)習(xí)對它的理解和心得體會(huì)：
師資，即教師應(yīng)有的人格魅力，一名好教師不僅通過在課堂上講課實(shí)施教育，而且在日常的工作生活中也要規(guī)范自己的言行，以良好的道德風(fēng)范，對學(xué)生實(shí)施教育，通過自己的存在，自己的人格，對學(xué)生發(fā)揮影響。偉大的教育家孔子曾說過：“其身正不令而行，其身不正，雖令不從?！薄吧碚笔墙虝说南葲Q條件，教師要求學(xué)生做到的自己必須身體力行，不允許學(xué)生做的，自己堅(jiān)決不做;在學(xué)生面前做到的，學(xué)生不在時(shí)也必須做到。就像滕野先生一樣，他對魯迅的教育影響是相當(dāng)深遠(yuǎn)的,因?yàn)樗麅?nèi)在的高尚品德展現(xiàn)了他的人格魅力，正所謂德高于內(nèi)，才能溢于外，因此我們要通過自己不斷的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)德行修煉，把自身的人格魅力展現(xiàn)給學(xué)生;師表即要我們要為人之楷模，教師的言談舉止、舉手投足不僅影響教師的形象，而且影響課堂教學(xué)效果，對學(xué)生的審美情趣和文明道德修養(yǎng)等都有著直接地感染作用，這就要求教師不僅要教好書、上好課，還要在著裝言行舉止禮節(jié)禮貌等方面加強(qiáng)修養(yǎng)，注意約束自己，做到“美其言，慎其行”，起好示范作用。
師德即教師的職業(yè)道德，我們在教育的工作崗位上，在黨和人民信任的那個(gè)講臺(tái)上，傳道授業(yè)解惑者，我們不能夠誤導(dǎo)子弟，不能傳授偽科學(xué)，不能非議黨和政府，不能蔑視我國憲法和法律，不能違背教育法、教師法，不能做出有損愛國主義和民族團(tuán)結(jié)的事情。
師心就是要有愛心，無論是對幼兒園、小學(xué)生還是初中生，我們都要像對待自己的孩子一樣對待他們，要懂得尊重他們，與他們互動(dòng)時(shí)要使用文明語言。俗話說“良言一句三冬曖，惡語傷人六月寒”，對待孩子要多用鼓勵(lì)性的語言，如果因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)成績不好而惡語中傷學(xué)生，不僅嚴(yán)重打擊了他們的自尊心，老師在學(xué)生心目中的形象也大打折扣，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也不一定能得到提高，一名有愛心的好老師往往能得到學(xué)生的愛戴和尊重，因?yàn)樗麄兌闷降鹊膶Υ恳晃粚W(xué)生，對學(xué)生表現(xiàn)出的親和力也拉近了你和他們之間的關(guān)系，比如我們在給落后生解答問題的時(shí)候最好選在自習(xí)課上，然后輕輕的坐在學(xué)生旁邊，一邊交流一邊給與解答，這樣他們就會(huì)沒有緊張感，比較容易接受。
素養(yǎng)方面我覺得比較好理解：政治素養(yǎng)就是要我們思圓行方，立端立正，愛祖國，愛自己的民族和人民，愛黨，愛社會(huì)主義，只有自己做到這些，才能進(jìn)而去教育學(xué)生，使學(xué)生形成一個(gè)正確的世界觀和人生觀;法律素養(yǎng)就是讓我們要有法制觀念，當(dāng)今社會(huì)是法治的社會(huì)，遵紀(jì)守法是每一個(gè)公民的義務(wù)，作為教師不僅自己要懂法守法還要學(xué)法，只有這樣才能在學(xué)生面前起到表率作用，教育自己的學(xué)生不犯法;道德素養(yǎng)就是要我們遵守社會(huì)公德，遵守職業(yè)道德，遵守家庭道德，一個(gè)人的品德好壞往往能決定他行事結(jié)果的正與負(fù)，一個(gè)邪惡的天才所造成的災(zāi)難，總要好幾代人才能扭轉(zhuǎn)過來，可見道德素養(yǎng)對一個(gè)人一生的影響是如此之大;專業(yè)與文化科學(xué)素養(yǎng)，就是作為一名教師不僅具有淵博的專業(yè)知識(shí)，富有人文精神，同時(shí)還應(yīng)具有科學(xué)、鉆研和實(shí)事求是的精神，善于培養(yǎng)學(xué)生的興趣，懂得量力而行;為人處世的素養(yǎng)：就是教我們做人要以誠為本，以和為貴，以信為先。
總之，禮儀是一個(gè)人的思想水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)，而對與一個(gè)社會(huì)來說，禮儀就是一個(gè)國家社會(huì)文明程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映，所以教師禮儀在我們的教育事業(yè)上越顯得更加重要，因此我們要在今后的工作和生活中多學(xué)習(xí)禮儀，多以禮儀來規(guī)范自己，努力使自己成為一名學(xué)生愛戴，家長喜歡，學(xué)校放心的好教師。
幼教國培心得篇十七
期盼已久的xx省幼教巡講團(tuán)終于于xx年5月16日抵達(dá)xx，進(jìn)行為期四天的現(xiàn)場培訓(xùn)，通過全程跟蹤學(xué)習(xí)、交流，收獲很多，作為xx幼教的代表真誠地感謝省幼教專家巡回團(tuán)隊(duì)給我們xx幼教人帶來了一頓豐盛又適宜的營養(yǎng)大餐，也要感謝縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)給我們提供了這么一次有價(jià)值的學(xué)習(xí)與交流的平臺(tái)，下面是我學(xué)習(xí)的感受與想法，與大家共勉。
1、這次培訓(xùn)的內(nèi)容具有指導(dǎo)性、操作性、實(shí)用性。我們根據(jù)xx本地實(shí)際需求又結(jié)合xx省今年區(qū)域活動(dòng)研究年，向教育局提出申請主要培訓(xùn)兩項(xiàng)內(nèi)容：一是藝術(shù)和健康領(lǐng)域的有效指導(dǎo)、二是區(qū)域活動(dòng)的組織與實(shí)施。xx省幼兒教師培訓(xùn)中心根據(jù)我們的建議，精心安排了本次的培訓(xùn)內(nèi)容：既有三位專家的講座（武漢市江岸區(qū)教育局教研室尹力老師的“幼兒園區(qū)域活動(dòng)的有效組織與實(shí)施”、青山區(qū)第一幼兒園園長吳愛華的“《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》健康領(lǐng)域解讀”、武漢大學(xué)幼兒園劉蓉副園長的“《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》藝術(shù)領(lǐng)域解讀”），又有四節(jié)示范和展示活動(dòng)（三節(jié)健康領(lǐng)域、一節(jié)藝術(shù)領(lǐng)域），還有四位專家現(xiàn)場對示范課進(jìn)行點(diǎn)評，在培訓(xùn)活動(dòng)中還穿插學(xué)習(xí)了四個(gè)教學(xué)小游戲。整個(gè)培訓(xùn)理論與實(shí)踐相結(jié)合，對老師都有非常大的幫助，我相信每人在自己的專業(yè)成長上都有不同的提高。這在xx是首次開展這樣的幼教培訓(xùn)活動(dòng)，培訓(xùn)面廣、教師參訓(xùn)率高、學(xué)習(xí)效果好，兩天的集體學(xué)習(xí)，參訓(xùn)場地座無虛席，參訓(xùn)教師個(gè)個(gè)精神飽滿，現(xiàn)場互動(dòng)交流氣氛活躍。
2、巡回講學(xué)專家團(tuán)隊(duì)專業(yè)素質(zhì)強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)精神值得大家學(xué)習(xí)。從他們的講座、上示范課、專家點(diǎn)評活動(dòng)中可以看出，他們對這次培訓(xùn)內(nèi)容是非常的用心、組織很嚴(yán)密，都經(jīng)過精心的準(zhǔn)備，專業(yè)知識(shí)過硬，《綱要》、《指南》精神實(shí)質(zhì)鉆得深、學(xué)得透、用得好。另外參觀兩所幼兒園又現(xiàn)場進(jìn)行逐一指導(dǎo)，解答老師的困惑，說得非常具體、專業(yè)，他們總想把他們看到的、想到的多傳授點(diǎn)我們，幫助我們山區(qū)幼兒園快速發(fā)展，團(tuán)隊(duì)很吃苦，每天上午8點(diǎn)開始工作到12點(diǎn)多，下午2點(diǎn)又開始，6點(diǎn)多才結(jié)束。從他們身上看到了天下幼教是一家、看到了幼教人的偉大、看到了幼教人的敬業(yè)和奉獻(xiàn)。他們的專業(yè)和精神值得我們xx所有幼教人學(xué)習(xí)，同時(shí)也令我們所有人感動(dòng)。
3、學(xué)習(xí)交流中辦園理念有了進(jìn)一步提升，專業(yè)素質(zhì)有了進(jìn)一步提高。承蒙省培訓(xùn)中心專家團(tuán)隊(duì)的推薦，我也有幸作為他們專家團(tuán)隊(duì)的一員全程參與這次活動(dòng)，通過與他們幾天的學(xué)習(xí)交流，我的辦園理念得到進(jìn)一步提升，知道作為園長要貫徹落實(shí)好國家學(xué)前教育政策法規(guī)，要了解學(xué)前教育新動(dòng)態(tài)，要帶領(lǐng)教師學(xué)透《指南》精神，要轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，一切以幼兒發(fā)展為主。另外我還有幸現(xiàn)場點(diǎn)評武漢市長江水利幼兒園李文婷教師的一節(jié)中班藝術(shù)活動(dòng)“大大的螃蟹”。讓我再次加強(qiáng)學(xué)習(xí)了藝術(shù)領(lǐng)域的理論知識(shí)學(xué)習(xí)以及怎樣上好一節(jié)藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)課，我從她的流程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法的運(yùn)用以及教師的教學(xué)魅力等進(jìn)行了點(diǎn)評，還根據(jù)現(xiàn)場教學(xué)提出了自己的建議。19日我又與專家團(tuán)隊(duì)一行到溫泉鎮(zhèn)白石坳幼兒園進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)，現(xiàn)場回答老師的困惑，現(xiàn)場點(diǎn)評教師的活動(dòng)課，同時(shí)又聽取其他專家的解答與點(diǎn)評，這對于我個(gè)人專業(yè)成長都有很大的提高。
總之，這次省幼教專家巡講團(tuán)來xx講學(xué)，我收獲很大，我既是學(xué)習(xí)者，也是參與者，還是指導(dǎo)者，我跟專家團(tuán)隊(duì)們學(xué)習(xí)者、交流著、成長著。通過學(xué)習(xí)，我要繼續(xù)帶領(lǐng)好我的團(tuán)隊(duì)按照《綱要》、《指南》精神要求，依法辦園、規(guī)范辦園，要充分發(fā)揮xx幼教龍頭示范作用，帶領(lǐng)全縣幼教人一起學(xué)習(xí)、一起進(jìn)步、一起成長，再次感謝專家團(tuán)隊(duì)的辛苦付出，歡迎再來xx講學(xué)。
幼教國培心得篇十八
一個(gè)月以來的國培學(xué)習(xí)，給我們教師之間搭建起友誼的橋梁，讓我們有了對教育教學(xué)溝通和研討的機(jī)會(huì)，讓我們對教育技術(shù)有了新的認(rèn)識(shí)，認(rèn)清了教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的重要意義，教會(huì)了我們在教學(xué)工作中的注意事項(xiàng)和許多教學(xué)中用到的教學(xué)技術(shù)，國培的學(xué)習(xí)是充實(shí)的也是收獲的。
在學(xué)習(xí)中讓我更加明白做為一名教師不能只是單單的給學(xué)生講授那些書本上的知識(shí)了，應(yīng)該想想怎么樣才能讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣，還能節(jié)省教學(xué)時(shí)間，教育技術(shù)的運(yùn)用，會(huì)讓每一節(jié)課不再枯燥，讓每一個(gè)孩子有了學(xué)習(xí)的欲望。
特別是在數(shù)學(xué)課的教學(xué)中，運(yùn)用教育技術(shù)，更能優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)方法。在信息時(shí)代的今天各種各樣的教育技術(shù)手段走進(jìn)了教學(xué)中，在小學(xué)數(shù)教學(xué)中更好的運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，會(huì)給沒有生氣的數(shù)學(xué)課創(chuàng)設(shè)逼真的教學(xué)環(huán)境，生動(dòng)活潑的教學(xué)氣氛，能把教學(xué)時(shí)抽象的教學(xué)內(nèi)容具體化，清晰化，使學(xué)生的思維活躍，使其重視實(shí)踐操作，科學(xué)的記憶知識(shí)，并且有助于學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，積極思考，使教師以教為主變成學(xué)生以學(xué)為主，從而提高教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)過程，增強(qiáng)教學(xué)效果。
一、運(yùn)用教育技術(shù)，在數(shù)學(xué)課中創(chuàng)設(shè)多種情景，溝通數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)世界的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)現(xiàn)代教育技術(shù)還可以創(chuàng)設(shè)虛擬的問題情境，更具有想象力，也適合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，通過教育技術(shù)手段，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的需要，并感受到數(shù)學(xué)知識(shí)的價(jià)值，程度的喚起學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力。
二、運(yùn)用教育技術(shù)，形象化策略幫助學(xué)生理解，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。幫助學(xué)生形成清晰的表象，并能有效的刺激學(xué)生的大腦皮層，例如，在講“中心對稱”的概念時(shí)，若傳統(tǒng)教學(xué)方法，拿一些教具比劃演示，總是難以講清，但是現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用，可以兩個(gè)圖形旋轉(zhuǎn)180度的運(yùn)動(dòng)，并把過程保留下來，這樣學(xué)生很容易地建立起“中心對稱”的概念。激發(fā)學(xué)生探究的主動(dòng)性，將復(fù)雜的問題轉(zhuǎn)化為學(xué)生易于理解的問題。讓學(xué)生輕松的掌握難點(diǎn)。
三、運(yùn)用教育技術(shù)，強(qiáng)化感知，促進(jìn)知識(shí)由具體到抽象的轉(zhuǎn)化。數(shù)學(xué)概念舍棄了具體形象的支撐而升華為抽象文字，學(xué)生不易接受。利用現(xiàn)代教育技術(shù)，可以使概念動(dòng)起來，在動(dòng)中感知概念的內(nèi)涵。
總之，國培的學(xué)習(xí)，讓教師認(rèn)識(shí)了教育技術(shù)，它將會(huì)更好的優(yōu)化教學(xué)過程，解決傳統(tǒng)教學(xué)不能或難以解決的問題，能有效地把抽象，靜態(tài)的知識(shí)形象化，動(dòng)態(tài)化，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能更好的為新的教學(xué)課程提供支持，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。
幼教國培心得篇十九
近年來，我國對幼教的重視程度越來越高，為了提高幼教師資隊(duì)伍的素質(zhì)，全面提升幼兒教育水平，我于今年參加了一次幼教國培。通過這次培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了幼教的重要性和責(zé)任，也收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和思考。以下是我的心得體會(huì)，希望能對廣大幼教工作者有所啟發(fā)。
一、對幼教的重要性的認(rèn)識(shí)。
幼教是基礎(chǔ)教育的起點(diǎn)，關(guān)系到孩子的全面發(fā)展和未來的成長。在幼兒期，孩子的大腦發(fā)育迅猛，對外界的環(huán)境和刺激敏感，這個(gè)階段的教育對孩子的成長影響深遠(yuǎn)。幼教不僅要關(guān)注孩子的智力發(fā)展，還要培養(yǎng)其情感、社交和行為等方面的能力。只有在幼教過程中，給予孩子全面的關(guān)愛和教育，才能夠讓他們健康茁壯地成長。
二、培訓(xùn)帶來的收獲。
通過幼教國培，我學(xué)到了很多專業(yè)知識(shí)和技巧。在專業(yè)知識(shí)方面，我了解到了幼兒認(rèn)知發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，以及一些常見的教育方法和教學(xué)策略。同時(shí)，培訓(xùn)還重點(diǎn)培養(yǎng)了我們的觀察能力和溝通能力，從而更好地理解和引導(dǎo)幼兒的成長過程。此外，培訓(xùn)還提供了實(shí)踐機(jī)會(huì)，通過實(shí)際教學(xué)，我們能夠?qū)⒗碚搼?yīng)用于實(shí)踐，提高自身的教學(xué)水平。
三、培訓(xùn)中的困惑和思考。
在幼教國培中，我也遇到了一些困惑和問題。首先，我發(fā)現(xiàn)幼兒的認(rèn)知能力和情緒控制能力有限，他們很難長時(shí)間集中注意力。因此，我們在教學(xué)過程中需要更加注重引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在有趣的環(huán)境中學(xué)習(xí)。其次，幼兒教育不能簡單地追求學(xué)習(xí)成績的提高，而應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和品格素養(yǎng)。最后，我發(fā)現(xiàn)家校合作的重要性，家長的支持和參與對孩子的教育有很大的影響，因此我們要積極與家長溝通合作，共同關(guān)注孩子的成長。
四、提升幼教質(zhì)量的措施。
為了提高幼教質(zhì)量，我認(rèn)為需要從以下幾個(gè)方面著手。首先，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，加強(qiáng)幼教教師培訓(xùn)和繼續(xù)教育，提升教師的知識(shí)和技能水平。其次，改善幼兒教育的環(huán)境和設(shè)施，提供更好的教學(xué)條件和資源支持。再次，推進(jìn)課程改革，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和綜合能力，讓學(xué)生參與到教學(xué)中來。最后，加強(qiáng)家校合作，積極與家長溝通合作，共同關(guān)注孩子的發(fā)展。
五、個(gè)人成長與幼兒成長的關(guān)系。
幼教國培不僅提升了我對幼教的認(rèn)識(shí)和能力，也對我的個(gè)人成長產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。通過對幼教的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)和技能，還明白了做一個(gè)幼教工作者需要具備的品質(zhì)和責(zé)任感。在和幼兒相處的過程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己的善于觀察和引導(dǎo)能力得到了提升，同時(shí)，我更加懂得了傾聽和關(guān)愛的重要，也更加包容和耐心。通過和家長的交流和合作，我意識(shí)到教育需要家校共同參與，我們教師要做的是為孩子營造一個(gè)良好的成長環(huán)境。
總之，幼教國培給我?guī)砹撕芏嗟乃伎己蛦⑹?。幼教是一?xiàng)重要的事業(yè)，教師們應(yīng)該不斷提高自身的素質(zhì)，注重與家長合作，為孩子提供更好的教育環(huán)境和資源，使幼兒能夠健康快樂地成長。我也將以更加堅(jiān)定的信心和熱情，為幼兒教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
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