通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和不足，找到提升自我的關(guān)鍵點(diǎn)?？偨Y(jié)還可以加入自己的感悟和反思，使其更具個(gè)人特色。請(qǐng)大家參考以下總結(jié)范文，從中找到適合自己的寫作思路和表達(dá)方式。
再見了北京教學(xué)設(shè)計(jì)篇一
1、正確、流利地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的7個(gè)字只識(shí)不寫，理解由生字組成的詞語，正確美觀地書寫生字。
3、通過朗讀，初步感受奧運(yùn)會(huì)閉幕式的盛況，理解人們對(duì)北京奧運(yùn)會(huì)的留戀與不舍之情。
1、低年級(jí)學(xué)生對(duì)奧運(yùn)知識(shí)了解不多，可提前布置學(xué)生利用多種方式了解奧運(yùn)會(huì)的由來、申辦及北京奧運(yùn)會(huì)的舉辦等相關(guān)知識(shí)。
2、識(shí)字寫字，正確流利地朗讀課文，理解詞語的意思。
養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生積極思考，敢于戰(zhàn)勝困難的決心。
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。
一、情景導(dǎo)入。
2、說說對(duì)奧運(yùn)會(huì)的認(rèn)識(shí)。（北京奧運(yùn)會(huì)是2008年8月8日舉行的，歷時(shí)17天。2008年8月24，第29屆夏季奧運(yùn)會(huì)在我國(guó)的首都北京圓滿落下帷幕，人們以不同的方式告別北京。當(dāng)晚，在國(guó)家體育場(chǎng)“鳥巢”內(nèi)，舉行了盛大的奧運(yùn)會(huì)閉幕式。）。
3、出示鳥巢圖片，師：為什么加雙引號(hào)？2008年8月24日晚，在鳥巢里，我們就要說——再見了，北京！（板書課題，生齊讀）。
4、奧運(yùn)會(huì)閉幕式上究竟是怎樣的情景呢？請(qǐng)小朋友們打開書，仔細(xì)地讀一讀第2課，注意把字音讀準(zhǔn)了。
二、初讀感知。
1、檢查自讀情況。
（1）齊讀課文，思考：兩個(gè)自然段個(gè)寫了什么內(nèi)容？
（2）教學(xué)生字詞。
a出示第一批生字詞。
北京時(shí)間五環(huán)旗表演幾名。
飛機(jī)場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)員朋友外國(guó)。
b領(lǐng)讀，指名讀。注意“京，名，場(chǎng)，朋”是后鼻音。
需要重點(diǎn)理解的詞語：
北京時(shí)間：我國(guó)的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)。
五環(huán)旗（插入圖片）：奧運(yùn)會(huì)會(huì)旗，旗面白色，上面有五個(gè)環(huán)，分別為藍(lán)，黃，黑，綠，紅五種顏色。這五種顏色分別代表著不同的地區(qū)：藍(lán)代表歐洲，黃色代表亞洲，黑色代表非洲，綠色代表大洋州，紅色代表美洲。五個(gè)環(huán)套在一起說明全世界人民團(tuán)結(jié)在一起。
c逐排出示第二批生字詞。
帷幕舷梯仿佛。
燃燒熄滅。
留戀不舍。
絢爛拋向。
卓越友誼尊重。
側(cè)重讀音指導(dǎo)。詞語了解一下意思，不需要深入解釋，在下面的學(xué)習(xí)中再學(xué)習(xí)。
2、指導(dǎo)讀好長(zhǎng)句子，注意停頓：
a在“鳥巢”上空飄揚(yáng)了17天的五環(huán)旗已經(jīng)緩緩降下。
b他們深情回望著熊熊燃燒的奧運(yùn)圣火，以微笑告別北京；
c如同將一束束絢爛的鮮花拋向天空。
3、齊讀課文，注意生字詞的讀音。
4、出示填空：奧運(yùn)會(huì)的會(huì)旗是（）。
北京奧運(yùn)會(huì)的主會(huì)場(chǎng)是“（）”。
奧運(yùn)會(huì)場(chǎng)熊熊燃燒的火叫奧運(yùn)（）。
“落下帷幕”就是奧運(yùn)會(huì)（）了。
學(xué)生根據(jù)朗讀與預(yù)習(xí)填寫。
三、寫字指導(dǎo)。
1、須按筆順描紅的三個(gè)字。
場(chǎng)：共六畫，左右結(jié)構(gòu)。左窄右寬，還要注意左右穿插。重點(diǎn)要記住右邊的筆畫，右邊的第一個(gè)筆畫是橫折折鉤，第二筆和第三筆都是撇。
名：共六畫，上下結(jié)構(gòu)。上面部分起筆是撇，第二筆是橫撇，第三筆是點(diǎn)。
米，共六畫，獨(dú)體字。
2、其他著重要講的描紅的字。
國(guó)：共八畫，全包圍結(jié)構(gòu)。
機(jī)：共六畫，左右結(jié)構(gòu)。左窄右寬，還要注意左右穿插，最后一畫的名稱是橫折彎鉤。
3、描紅，教師巡視，相機(jī)指導(dǎo)。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、北京奧運(yùn)會(huì)是2008年8月8日舉行的，歷時(shí)17天。2008年8月24，第29屆夏季奧運(yùn)會(huì)在我國(guó)的首都北京圓滿落下帷幕，人們以不同的方式告別北京。當(dāng)晚，在國(guó)家體育場(chǎng)“鳥巢”內(nèi)，舉行了盛大的奧運(yùn)會(huì)閉幕式。
3、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們對(duì)奧運(yùn)會(huì)有了一些，現(xiàn)在我們一起來看看——出示填空：奧運(yùn)會(huì)的會(huì)旗是（）。
北京奧運(yùn)會(huì)的主會(huì)場(chǎng)是“（）”。
奧運(yùn)會(huì)場(chǎng)熊熊燃燒的火叫奧運(yùn)（）。
“落下帷幕”就是奧運(yùn)會(huì)（）了。
二、精讀訓(xùn)練。
1、出示第一自然段的一二兩句，指名朗讀。思考：你知道了什么？（閉幕式的時(shí)間，地點(diǎn)，奧運(yùn)會(huì)歷時(shí)17天）。
2、北京奧運(yùn)會(huì)即將結(jié)束，此時(shí)人們的心情怎樣？我們一起來看一看。出示“舷梯”視頻，學(xué)生觀看。
（1）說一說：你看到了什么？（可以結(jié)合課文“表演臺(tái)上……漸漸熄滅”）。
（2）出示：表演臺(tái)上……漸漸熄滅。
（3）北京奧運(yùn)會(huì)即將結(jié)束，此時(shí)人們的'心情怎樣？在文中找一找。
找出課文中表達(dá)人們心情的詞語。逐字逐詞地理解“無盡的留戀與不舍”。
無：沒有。盡：完。無盡：沒有完。形容很多。
不舍：舍不得。
留戀：不舍得，不想離開。（教參上寫的是“不忍舍棄或離開”，在實(shí)際教學(xué)時(shí)，我臨時(shí)想到用了這兩個(gè)更通俗易懂的詞語。）。
（4）帶領(lǐng)學(xué)生品讀第二至五句，品味每一句話中的“無盡的留戀與不舍”之情。
a．學(xué)習(xí)第二句時(shí)，讓學(xué)生讀，說說哪些詞語看出了人們“無盡的留戀與不舍”這種感情？學(xué)生很容易找出“緩緩”。但是這里寫五環(huán)旗慢慢落下，不是寫人們，為什么也看得出這種感情呢？這個(gè)問題當(dāng)時(shí)學(xué)生沒有反應(yīng)過來，由老師來一句帶過：“因?yàn)槿藗兺瀛h(huán)旗緩緩落下，代表著這屆奧運(yùn)會(huì)即將結(jié)束，所以很不舍得，在這里‘緩緩’就代表著人們的這種心情。
b．學(xué)習(xí)第三句時(shí)，學(xué)生能抓住“深情回望”“微笑告別”來理解這種情感，但是他們不知道為什么會(huì)有這樣的表情。引導(dǎo)學(xué)生理解“熊熊燃燒的奧運(yùn)圣火”代表了什么？代表了奧運(yùn)會(huì)，代表了中國(guó)。奧委會(huì)主席的評(píng)價(jià)“無與倫比的奧運(yùn)會(huì)”——沒有哪個(gè)國(guó)家舉辦的奧運(yùn)會(huì)能達(dá)到這個(gè)水平這個(gè)程度這個(gè)規(guī)模?？闯霰本W運(yùn)會(huì)辦得怎么樣？——生：很成功，令人滿意……再讀第三句。
c．學(xué)習(xí)第四句時(shí)，反復(fù)讀歌詞。
師：世界各國(guó)人民永遠(yuǎn)是一家人，追求和平是人類共同的心愿，也是舉辦奧運(yùn)會(huì)的一個(gè)目的。
生：再讀歌詞。
師：一家人就要分離了，怎能不帶著——。
生：讀板書——無盡的留戀與不舍。
師：連高達(dá)8米的奧運(yùn)圣火也被此情此景深深感染了——。
生讀第五句話，“帶著無盡的留戀與不舍……漸漸熄滅?！?/p>
師：人們?cè)谛闹心睿刚n題：
生深情讀課題。
學(xué)完第一自然段，老師深情總結(jié)，這一自然段主要寫圣火熄滅時(shí)的場(chǎng)面，表達(dá)了人們無盡的留戀與不舍。（板書：圣火熄滅）。
（5）配歌曲《我和你》，學(xué)生齊讀二至五句。
3．自然過渡：
（1）師：第二自然段寫的是另一個(gè)場(chǎng)面，板書：人們狂歡同樣也表達(dá)了人們無盡的留戀與不舍。一起來讀讀。
（2）出示圖片：你們看到了什么？（絢爛的煙花）。
出示視頻：奧運(yùn)會(huì)閉幕式焰火，讓學(xué)生親身感受，然后說說你看到的。理解“禮花四起”“絢爛”。
（3）出示：這時(shí)，北京城禮花四起，如同將一束束絢爛的鮮花拋向天空。理解“如同”。讀句時(shí)，讀出狂歡時(shí)的高興與興奮?！皰仭弊衷诖死斫?。
（4）出示：人們不分膚色，不分年齡，唱啊，跳啊，歡呼啊，擁抱??！卓越、友誼和尊重的奧運(yùn)精神，感染著全場(chǎng)的每一個(gè)人。
a．理解“不分膚色，不分年齡“：在電視里看到奧運(yùn)會(huì)上有中國(guó)人，有外國(guó)人，外國(guó)人還有很多黑人。在歷史上的奧運(yùn)會(huì)曾發(fā)生過種族歧視事件，從1904年開始，政府就規(guī)定，黑人運(yùn)動(dòng)員不得進(jìn)入賽場(chǎng)。1912年第五屆瑞典奧運(yùn)會(huì)上，美國(guó)運(yùn)動(dòng)員索普因?yàn)槭怯〉馨踩硕蝗∠私鹋?。而我們的北京奧運(yùn)會(huì)沒有歧視任何人，人人平等，只要通過你的努力就能拿到獎(jiǎng)牌。所以說不分膚色。奧運(yùn)會(huì)會(huì)不僅年輕人喜歡，老老少少都喜歡，所以說不分年齡。
b．讀第二句，問有幾個(gè)“啊”，看出了什么？學(xué)生能很明白地說出人們狂歡時(shí)的激動(dòng)、開心、興奮。通過朗讀來感受。
c．讀第三句。重點(diǎn)理解三個(gè)詞“卓越”“友誼”“尊重”。
師：“卓越”就是非常好，非常棒。這屆奧運(yùn)會(huì)就辦得非常好，是一屆卓越的奧運(yùn)會(huì)。奧運(yùn)會(huì)追求的是卓越的精神，要求大家“更快，更高，更強(qiáng)！”比如運(yùn)動(dòng)員們不斷拼博，不斷刷新世界紀(jì)錄，追求的就是這種好了更好，非常好的卓越的精神。
“友誼和尊重”是什么意思呢？讓我們?cè)僮x讀《我和你》的歌詞。
生讀文中歌詞。
師：看，我和你是朋友，一家人，心連心。這就是說世界各國(guó)人民都很友好，和平相處，這就是友誼和尊重。這就是奧運(yùn)精神。
生再讀第三句。
（5）出示：奧運(yùn)會(huì)閉幕了，但是人們?nèi)匀煌Ａ粼趫?chǎng)館里，遲遲不愿離去。
a．師：讀了這句話，你感受到了什么？
再回到板書“無盡的留戀與不舍”。
理解“留戀“和”“停留“，前者表示心情，后者表示人本身。
b．人們?yōu)槭裁床辉鸽x去？（因?yàn)閵W運(yùn)會(huì)給人們帶來了歡樂，人們不想結(jié)束這種歡樂。）讓我們?cè)凇段液湍恪返母杪曋性俅稳ンw會(huì)奧運(yùn)會(huì)帶給我們的快樂，齊讀課文。
再見了北京教學(xué)設(shè)計(jì)篇二
第29屆夏季奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)閉幕式在北京國(guó)家體育場(chǎng)——“鳥巢”舉行。
北京2008奧運(yùn)會(huì)閉幕式2008年8月24日20點(diǎn)。
《再見了，北京！》記敘的是2008年8月24日晚第29屆奧運(yùn)會(huì)落下帷幕的時(shí)刻，這是一個(gè)沸騰的夜晚，歷史的瞬間成為永恒的歡樂，而沸騰的北京則定格為億萬中國(guó)人民激情迸發(fā)的一個(gè)最生動(dòng)最亮麗的縮影。本文是根據(jù)北京奧運(yùn)會(huì)閉幕式的有關(guān)材料改寫的。課文選取了“圣火熄滅”和“人們狂歡”這兩個(gè)特寫鏡頭來表現(xiàn)“精彩絕倫”的北京奧運(yùn)會(huì)，這是一場(chǎng)深情的圣火熄滅儀式，這是一場(chǎng)激情的煙火表演聯(lián)歡。喚醒留在我們心間的“北京記憶”。
教學(xué)要求：
1、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，理解由生字組成的詞語。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
3、通過對(duì)課文的朗讀，感受奧運(yùn)會(huì)閉幕式的盛況，理解人們對(duì)北京奧運(yùn)會(huì)的留戀與不舍之情。
教學(xué)重難點(diǎn)：低年級(jí)學(xué)生對(duì)奧運(yùn)知識(shí)了解不多，可提前布置學(xué)生利用多種方式了解奧運(yùn)會(huì)的由來，申辦及北京奧運(yùn)會(huì)的舉辦等相關(guān)知識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：圖片，影視資料奧運(yùn)會(huì)閉幕式錄像。
教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)。
教學(xué)過程。
第一課時(shí)。
一、圖像展示，回憶激情。
1、情景導(dǎo)入。
借用閉幕式的主持人的解說詞：
這里是第29屆奧林匹克主辦城市中國(guó)北京，這里是見證了16天拼搏奇跡的榮耀之城，奧運(yùn)北京。從奧運(yùn)的圣火在北京的夜空綻放的那一刻起，16天里我們享受了奧林匹克運(yùn)動(dòng)帶來的無數(shù)奇跡與無盡的驚喜。當(dāng)神圣的奧林匹克會(huì)旗與鮮艷的五星紅旗一同高高飄揚(yáng)，13億中國(guó)人用真誠(chéng)與熱情為奧林匹克運(yùn)動(dòng)點(diǎn)燃了燦爛的中國(guó)紅。今晚奧運(yùn)的北京將再次為奧林匹克運(yùn)動(dòng)書寫嶄新的歷史、書寫快樂的回憶、書寫最美的祝福。朋友們，讓我們攜手并肩，一起走完這段珍貴的時(shí)間，讓我們?cè)俅斡米蠲赖男θ莺蜔崃业恼坡暈楸本┑膴W運(yùn)故事劃上完美的句點(diǎn)。（背景為鳥巢圖片）。
可以由北京奧運(yùn)會(huì)的標(biāo)志建筑“鳥巢”（圖片、音像資料等）切入，認(rèn)讀“鳥巢”，并說說為什么加上引號(hào)，談?wù)剬?duì)北京奧運(yùn)會(huì)的印象，然后揭示課題?！霸僖娏恕?，是與北京奧運(yùn)會(huì)的告別。北京奧運(yùn)會(huì)即將落下帷幕，參加奧運(yùn)會(huì)的運(yùn)動(dòng)員和觀眾會(huì)有什么樣的表現(xiàn)呢？引起學(xué)生的閱讀期待。
2、初讀課文，整體感知內(nèi)容。
第一步，老師范讀課文，注意激情感染。正音，讓學(xué)生讀通順課文。重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)“京、名、朋”的后鼻音及“場(chǎng)”的翹舌音。
學(xué)習(xí)生字。
第二步，以組塊的形式呈現(xiàn)詞組和句子，指導(dǎo)學(xué)生讀出語感，理解詞語。如：
a緩緩降下，漸漸熄滅；
b深情回望，微笑告別；
c熊熊燃燒的奧運(yùn)圣火，一束束絢爛的鮮花；
d無盡的留戀與不舍，卓越、友誼和尊重的奧運(yùn)精神。
老師讓學(xué)生想象讀這些詞句的時(shí)候，頭腦中出現(xiàn)畫面。
第三步，播放錄像，（2008北京nbc高清奧運(yùn)閉幕式，時(shí)間自行控制）通過觀看錄像，使學(xué)生對(duì)課文有了一個(gè)初步的整體感知，并進(jìn)一步引發(fā)回憶去年曾經(jīng)歷過的激動(dòng)場(chǎng)面，激發(fā)學(xué)生的情感體驗(yàn)，為朗讀感悟作充分的鋪墊。
三、指導(dǎo)書寫，記憶字形。
場(chǎng)名?米機(jī)員環(huán)表國(guó)朋京。
第二課時(shí)。
一、復(fù)習(xí)鞏固。
1、復(fù)習(xí)生字詞語。
2、齊讀課文，個(gè)別讀。
二、細(xì)讀課文，領(lǐng)會(huì)感悟。
1、朗讀課文段，以讀代講。老師引導(dǎo)提示，
生讀完后。
師：奧運(yùn)會(huì)就要閉幕了，如果你在現(xiàn)場(chǎng)，心情會(huì)如何？
生：留戀與不舍。
師：誰能找出最能表現(xiàn)人們“留戀與不舍”的詞句？
生：緩緩、深情回望、微笑告別。
師：下面是“我和你”的歌詞：大家一起來讀一讀好嗎？
我和你心連心，同住地球村；為夢(mèng)想千里行，相會(huì)在北京；
來吧！朋友?伸出你的手，我和你心連心，永遠(yuǎn)一家人。
2、請(qǐng)將第二自然段有感情地朗讀。
通過以讀為主的朗讀回答。
師：小朋友，人們?yōu)楹稳绱送榈乜駳g？
演一演，說一說：
師：是啊，奧運(yùn)會(huì)閉幕了，但是人們?nèi)匀煌Ａ粼趫?chǎng)館里，遲遲不愿離去。再讀這一句。等會(huì)請(qǐng)小朋友上臺(tái)來表演一下人們不愿離去的樣子。
請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)來演熱鬧的場(chǎng)面。下面學(xué)生齊聲朗讀。
三、練習(xí)運(yùn)用，拓展深化。
師：小朋友們，老師這里有一些詞語請(qǐng)你們來讀讀，能讀出什么感覺？
1、?鞏固復(fù)習(xí)時(shí)，讓學(xué)生認(rèn)讀下列字詞：
贏啦、申奧成功、人山人海、鮮花、飛奔、舞、明亮、千言萬語。
飄揚(yáng)、深情回望、微笑告別、無盡、留戀與不舍、絢爛、歡呼、擁抱。
此設(shè)計(jì)主要是想通過引入申奧時(shí)的一些詞語來激發(fā)學(xué)生的想象力，能把閉幕式的場(chǎng)景聯(lián)合起來想象。
2、?奧運(yùn)口號(hào)：綠色奧運(yùn)、人文奧運(yùn)、科技奧運(yùn)。
分組討論、交流。(努力學(xué)好外語，養(yǎng)成文明禮貌、愛護(hù)綠化、不隨地吐痰，不亂丟紙屑、遵守交通規(guī)則等良好的行為習(xí)慣。）。
再見了北京教學(xué)設(shè)計(jì)篇三
《再見了，北京！》是代替了《20xx，北京》的一篇新課文。本文根據(jù)北京奧運(yùn)會(huì)閉幕式的有關(guān)材料改的。課文選取了“圣火熄滅”和“人們狂歡”這兩個(gè)特寫的鏡頭來表現(xiàn)“精彩絕倫”的北京奧運(yùn)會(huì)，喚醒留在我們心間的“北京記憶”。課文簡(jiǎn)短優(yōu)美，畫面感強(qiáng)，情感充盈。從全文來看，“留戀與不舍”貫穿其中，是情感的明線?！白吭?、友誼和尊重的奧運(yùn)精神”蘊(yùn)含其中，是情感的暗線。
北京奧運(yùn)會(huì)的成功舉辦，無論是在中國(guó)人民的心中還是在世界人民的心中，中國(guó)的形象更加地高大了，作為一名中國(guó)人，心中的自豪感油然而生。奧運(yùn)會(huì)是全世界人民共同是盛會(huì)，卓越、友誼和尊重也是人們共同的心愿。在教學(xué)中，通過讓學(xué)生對(duì)奧運(yùn)會(huì)的背景，隆重的場(chǎng)面，人們的表現(xiàn)等的了解激發(fā)他們民族的自豪感，同時(shí)也讓要他們感受到“卓越、友誼和尊重”奧運(yùn)的精神。
說目標(biāo)。
知識(shí)與技能。
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、理解課文中詞語的意思。
過程與方法。
1、通過課前查閱的資料和第一課時(shí)的學(xué)習(xí)，了解奧運(yùn)，知道申奧的不易。
2、播放多媒體課件讓學(xué)生感受申奧成功后人們的歡慶場(chǎng)面以及北京奧運(yùn)會(huì)的隆中而盛大的場(chǎng)面。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀。
通過對(duì)課文的朗讀感悟，感受人們對(duì)即將結(jié)束的奧運(yùn)會(huì)的留戀與不舍，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感，弘揚(yáng)奧運(yùn)精神。
說重、難點(diǎn)。
通過場(chǎng)面描寫感受北京奧運(yùn)的隆重而盛大，體會(huì)人們的“留戀與不舍”，感受“卓越、友誼和尊重”的奧運(yùn)精神，激發(fā)愛國(guó)的熱情。
說教學(xué)準(zhǔn)備。
教師：
1、準(zhǔn)備多媒體課件、提前利用時(shí)機(jī)給學(xué)生簡(jiǎn)介奧運(yùn)歷史、人物故事、申奧歷程等相關(guān)知識(shí)。
2、在第一課時(shí)中讓學(xué)生讀準(zhǔn)生字的讀音，初步讀通課文。
學(xué)生：上網(wǎng)或向父母親友請(qǐng)教，了解奧運(yùn)的有關(guān)信息資料等。
說教學(xué)過程。
一、導(dǎo)入新課。
1、通過上一堂課的學(xué)習(xí)，我們知道了20xx年8月，我國(guó)成功舉辦了第29屆夏季奧運(yùn)會(huì)。在這短短的17天中，什么場(chǎng)景給你留下了最深的印象？出示填空提示：（），給我留下了深刻的印象。
2、出示相關(guān)的圖片，幫助學(xué)生回憶。
3、學(xué)生回憶自己印象中的奧運(yùn)會(huì)。
3、這是一次成功的奧運(yùn)會(huì)。
二、品讀感悟。
（一）感悟場(chǎng)景，體會(huì)留戀與不舍。
1、出示句子：北京時(shí)間20xx年8月24日晚，第29屆夏季奧運(yùn)會(huì)即將落下帷幕。
指名朗讀句子。
問：即將落下帷幕是什么意思？
2、奧運(yùn)會(huì)要結(jié)束了，此時(shí)，大家會(huì)不約而同地說：出示課題：再見了，北京！(齊讀課題)。
3、復(fù)習(xí)詞語。
出示：五環(huán)旗緩緩降下運(yùn)動(dòng)員深情回望場(chǎng)上響起歌聲圣火漸漸熄滅。
同桌共同朗讀詞語，指名朗讀。
4、這四組詞語也是閉幕式中的感人畫面，請(qǐng)小朋友們自己讀讀課文的第一自然段，找找這四組短語分別描寫了怎樣的場(chǎng)景，將那句子找出來讀一讀。
5、找到了嗎？哪個(gè)場(chǎng)景最讓你感動(dòng)，再認(rèn)真地讀一讀，想一想，你讀懂了什么？
6、匯報(bào)交流。
a在“鳥巢”上空飄揚(yáng)了17天的五環(huán)旗已經(jīng)緩緩降下。
問：你知道了什么？或者想向大家介紹什么相關(guān)的知識(shí)？在學(xué)生說的基礎(chǔ)上教師補(bǔ)充介紹。
（1）“鳥巢”是什么？（20xx年北京奧運(yùn)會(huì)主體育場(chǎng)）。
為什么要加引號(hào)呢?（出示鳥巢的圖片，教師介紹：那是一個(gè)用樹枝般的鋼網(wǎng)編織成的，形態(tài)如同孕育生命的“巢”。把一個(gè)可容10萬人的體育場(chǎng)比作一個(gè)溫馨的鳥巢！如同是用來孕育與呵護(hù)生命的“巢”，寄托著人類對(duì)未來的希望。)（2）對(duì)五環(huán)旗的理解。（出示五環(huán)旗）教師介紹：五環(huán)旗上的五環(huán)象征五大洲的團(tuán)結(jié)，全世界的運(yùn)動(dòng)員以公正、坦率的比賽和友好的精神，在奧運(yùn)會(huì)上相見。
師：所以?shī)W運(yùn)會(huì)正是世界人民相聚的盛會(huì)友好的盛會(huì)，五環(huán)旗的緩緩降下意味著這次世界人民友好盛會(huì)的結(jié)束。
（3）再讀這句話。指名讀，齊讀。
b表演臺(tái)上，幾名外國(guó)運(yùn)動(dòng)員登上“飛機(jī)”旋梯，他們深情回望著熊熊燃燒的奧運(yùn)圣火，以微笑告別北京。
（1）從中你感受到了什么？（深情回望：表達(dá)了對(duì)北京奧運(yùn)會(huì)無盡的留戀與不舍。微笑告別：說明外國(guó)運(yùn)動(dòng)員在北京非常開心。）。
（2）這時(shí)候，這些外國(guó)運(yùn)動(dòng)員可能會(huì)想到什么？
(3)再讀這句話。
（1）播放《我和你》歌曲片段，從歌聲中你感受到了什么？（世界是一家）。
師：雖然沒有真正響起《我和你》的旋律，但是我和你，心連心，永遠(yuǎn)一家人的歌聲早就在人們心中回蕩，此時(shí)所有人的心都連在了一起，全世界成了一個(gè)和睦的大家庭，正是北京奧運(yùn)會(huì)將人們的心都聚到了一起。
【在這兒我讓學(xué)生說說是不是真的響起了《我和你》的音樂，是為了人學(xué)生感受到雖然沒有正真的放這首歌曲，但是人們的心中早就不由自主地吟唱這首歌，這首歌中唱到的“心連心，永遠(yuǎn)一家人”正是這次奧運(yùn)給人們的共同感受。】（3）齊讀這句話。
d帶著無盡的留戀與不舍，高達(dá)8米的圣火漸漸熄滅了。
（1）是誰帶著無盡的留戀與不舍？他們留戀、不舍的是什么？
（2）師小結(jié)：從五環(huán)旗降下的那一刻到外國(guó)運(yùn)動(dòng)員深情回望的那一眼，從《我和你》的歌聲從人們心底飄出到奧運(yùn)圣火的漸漸熄滅，人們心中充滿了留戀和不舍。
相機(jī)板書：留戀不舍。
（3）分小組朗讀課文的第一自然段。
7、指導(dǎo)背誦。
（1）出示四個(gè)場(chǎng)景，指名逐個(gè)背誦。
（2）指導(dǎo)連起來背誦。同桌互背，指名背誦。
二、感受狂歡，體會(huì)奧運(yùn)精神。
1、教師朗讀：這時(shí)，北京城禮花四起，如同將一束束絢爛的鮮花拋向填空。人們不分膚色，不分年齡，唱啊，跳啊，歡呼啊，擁抱??！
2、問：你感受到了什么？（歡樂、激動(dòng)、狂歡等）。
你能用我們學(xué)過的哪些成語來形容此時(shí)此刻的北京嗎？（欣喜若狂、歡聲雷動(dòng)、燈火輝煌、載歌載舞）。
3、“不同膚色，不同年齡“是指哪些人？（來自世界各地，男女老少）。
4、觀看狂歡的視頻，問：你看到了什么感受到了什么？
師：不分膚色，不分年齡，在奧運(yùn)精神——卓越、友誼和尊重的感染下，來自世界各國(guó)參與北京奧運(yùn)會(huì)的人們，超越國(guó)界、超越種族、超越年齡盡情歡樂。
5、那天晚上在觀賞禮花的還有許多小朋友呢，如果當(dāng)天你也在*廣場(chǎng)，你會(huì)怎么樣？
（不愿離去——戀戀不舍，不忍離去）。
6、為什么不愿離去。（卓越、友誼、尊重的奧運(yùn)精神是人們共同的愿望，在這樣的氛圍中，誰都會(huì)覺得特別快樂的，所以都不忍離去。）。
7、齊讀最后兩句話。
8、出示：北京奧運(yùn)會(huì)我想對(duì)你說。
三、讀好詞語，寫好生字。
1、出示生字：場(chǎng)機(jī)環(huán)。
2、給生字找朋友。
3、這三個(gè)生字有什么共同點(diǎn)？（左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬）。
4、教師示范書寫場(chǎng)。
5、學(xué)生書空筆順后自己描紅后書寫，教師巡視。
6、選出寫得有缺點(diǎn)的學(xué)生本子，共同討論。學(xué)生再次書寫，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
7、同樣的方法學(xué)寫后兩個(gè)字。
【識(shí)字寫字是低年級(jí)語文教學(xué)的重點(diǎn)，所以要花足夠的時(shí)間進(jìn)行教學(xué)。】。
再見了北京教學(xué)設(shè)計(jì)篇四
1、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，理解由生字組成的詞語。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
3、通過對(duì)課文的朗讀，感受奧運(yùn)會(huì)閉幕式的盛況，理解人們對(duì)北京奧運(yùn)會(huì)的留戀與不舍之情。
：低年級(jí)學(xué)生對(duì)奧運(yùn)知識(shí)了解不多，可提前布置學(xué)生利用多種方式了解奧運(yùn)會(huì)的由來，申辦及北京奧運(yùn)會(huì)的舉辦等相關(guān)知識(shí)。
圖片，影視資料奧運(yùn)會(huì)閉幕式錄像
2課時(shí)
第一課時(shí)
1、正確、流利地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的7個(gè)字只識(shí)不寫，理解由生字組成的詞語，正確美觀地書寫生字。
3、通過朗讀，初步感受奧運(yùn)會(huì)閉幕式的盛況，理解人們對(duì)北京奧運(yùn)會(huì)的留戀與不舍之情。
1、低年級(jí)學(xué)生對(duì)奧運(yùn)知識(shí)了解不多，可提前布置學(xué)生利用多種方式了解奧運(yùn)會(huì)的由來、申辦及北京奧運(yùn)會(huì)的舉辦等相關(guān)知識(shí)。
2、識(shí)字寫字，正確流利地朗讀課文，理解詞語的意思。
1、圖片，影視資料奧運(yùn)會(huì)閉幕式錄像。
2、小黑板。
1、 情景導(dǎo)入。
借用閉幕式的主持人的解說詞：
這里是第29屆奧林匹克主辦城市中國(guó)北京，這里是見證了16天拼搏奇跡的榮耀之城，奧運(yùn)北京。從奧運(yùn)的圣火在北京的夜空綻放的那一刻起，16天里我們享受了奧林匹克運(yùn)動(dòng)帶來的無數(shù)奇跡與無盡的驚喜。當(dāng)神圣的奧林匹克會(huì)旗與鮮艷的五星紅旗一同高高飄揚(yáng)，13億中國(guó)人用真誠(chéng)與熱情為奧林匹克運(yùn)動(dòng)點(diǎn)燃了燦爛的中國(guó)紅。今晚奧運(yùn)的北京將再次為奧林匹克運(yùn)動(dòng)書寫嶄新的歷史、書寫快樂的回憶、書寫最美的祝福。朋友們，讓我們攜手并肩，一起走完這段珍貴的時(shí)間，讓我們?cè)俅斡米蠲赖男θ莺蜔崃业恼坡暈楸本┑膴W運(yùn)故事劃上完美的句點(diǎn)。（背景為鳥巢圖片）
板書課題 ：再見了，北京！
可以由北京奧運(yùn)會(huì)的標(biāo)志建筑“鳥巢”（圖片、音像資料等）切入，認(rèn)讀“鳥巢”，并說說為什么加上引號(hào)，談?wù)剬?duì)北京奧運(yùn)會(huì)的印象，然后揭示課題。
北京奧運(yùn)會(huì)即將落下帷幕，你看了以后有什么樣的感受？用一個(gè)詞語形容一下？參加奧運(yùn)會(huì)的運(yùn)動(dòng)員和觀眾會(huì)有什么樣的表現(xiàn)呢？引起學(xué)生的閱讀期待。
2、初讀課文，整體感知內(nèi)容。
第二步，以組塊的形式呈現(xiàn)詞組和句子，指導(dǎo)學(xué)生讀出語感，理解詞語。如：a緩緩降下，漸漸熄滅；b深情回望，微笑告別；c熊熊燃燒的奧運(yùn)圣火，一束束絢爛的鮮花；d無盡的留戀與不舍，卓越、友誼和尊重的奧運(yùn)精神。老師讓學(xué)生想象讀這些詞句的時(shí)候，頭腦中出現(xiàn)畫面。
第三步，播放錄像， （2008北京nbc高清奧運(yùn)閉幕式，時(shí)間自行控制。69分時(shí)顯示圣火熄滅）通過觀看錄像，使學(xué)生對(duì)課文有了一個(gè)初步的整體感知，并進(jìn)一步引發(fā)回憶去年曾經(jīng)歷過的激動(dòng)場(chǎng)面，激發(fā)學(xué)生的情感體驗(yàn)，為朗讀感悟作充分的鋪墊。
場(chǎng) 名米 機(jī) 員 環(huán) 表 國(guó) 朋 京
1、完成《習(xí)字冊(cè)》上的5個(gè)生字。
2、完成《補(bǔ)充》
3、搜集奧運(yùn)格言、奧運(yùn)會(huì)會(huì)旗、奧運(yùn)名將故事。
再見了北京教學(xué)設(shè)計(jì)篇五
1、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，理解由生字組成的詞語。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
3、通過對(duì)課文的朗讀，感受奧運(yùn)會(huì)閉幕式的盛況，理解人們對(duì)北京奧運(yùn)會(huì)的留戀與不舍之情。
教學(xué)重難點(diǎn)：低年級(jí)學(xué)生對(duì)奧運(yùn)知識(shí)了解不多，可提前布置學(xué)生利用多種方式了解奧運(yùn)會(huì)的由來，申辦及北京奧運(yùn)會(huì)的舉辦等相關(guān)知識(shí)。
（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、齊讀課題。
2、指名分行讀詞語。
3、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們知道各國(guó)運(yùn)動(dòng)員是什么時(shí)間與北京說再見的？
師：“是呀，北京時(shí)間8月24日晚，第29屆夏季奧運(yùn)會(huì)在北京落下了帷幕。今天，讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)課文，去感受盛大的奧運(yùn)會(huì)閉幕式吧！”
過度：請(qǐng)小朋友們拿起課本自己讀讀課文的第一自然段，邊讀邊想：課文介紹了閉幕式上哪幾個(gè)地方的情景，用筆圈畫出表示地方的詞語。
（二）精讀課文。
第一自然段教學(xué)：
1、自讀課文第一自然段，圈畫出表示地方的詞語。
2、指名交流，并隨機(jī)出示：“鳥巢”上空；表演臺(tái)上；場(chǎng)上。
3、師：在“鳥巢”上空，你看見了什么？指名交流，隨機(jī)出示“在“鳥巢”上空飄揚(yáng)。
了17天的五環(huán)旗已經(jīng)緩緩降下?！?/p>
4、指名讀句子。師：看到在“鳥巢”上空飄揚(yáng)了17天的五環(huán)旗已經(jīng)緩緩降下。”此時(shí)你的心情怎么樣？師：那在“鳥巢”的人們心情又怎么樣?。空?qǐng)你再讀讀第一自然段，用筆圈畫出表示人們心情的詞語。
5、交流，隨機(jī)出示“無盡的留戀與不舍”理解“留戀”。指導(dǎo)讀“無盡的留戀與不舍”
6、指導(dǎo)讀“在“鳥巢”上空飄揚(yáng)了17天的五環(huán)旗已經(jīng)緩緩降下。”
7、師“鳥巢”上空的五環(huán)旗已經(jīng)緩緩降下，那表演臺(tái)上又怎么樣呢？指名交流，隨機(jī)出示：表演臺(tái)上，幾名外國(guó)運(yùn)動(dòng)員登上“飛機(jī)”舷梯，他們深情回望著熊熊燃燒的奧運(yùn)圣火，以微笑告別北京。”指名讀句子。
8、師：外國(guó)運(yùn)動(dòng)員們?cè)谧鲂┦裁?？交流，出示“深情回望、微笑告別”
9、師：從運(yùn)動(dòng)員們深情回望中你讀出了他們什么心情？交流，出示“無盡的留戀與不舍”
指導(dǎo)讀“神情回望”，邊動(dòng)作邊讀。
10、師：運(yùn)動(dòng)員們是微笑告別北京，假如此時(shí)你在“鳥巢”，你會(huì)說些什么？學(xué)生交流。
11、師“五環(huán)旗已經(jīng)緩緩降下，各國(guó)運(yùn)動(dòng)員們以微笑告別北京，此時(shí)奧運(yùn)場(chǎng)上，你仿佛能聽見什么呀？交流，出示“場(chǎng)上仿佛又響起了我和你》的歌聲：來吧，朋友，伸出你的手，我和你，心連心，永遠(yuǎn)一家人――――――”指名讀句子，師：是呀，《我和你》的歌聲仿佛再次在“鳥巢”響起，讓我們一起再來聽聽這首歌吧，學(xué)生聽歌，齊讀歌詞。
12、師引讀：帶著無盡的留戀與不舍，高達(dá)8米的圣火漸漸熄滅。
師：帶著無盡的留戀與不舍，五環(huán)旗緩緩降下了，帶著無盡的留戀與不舍，各國(guó)運(yùn)動(dòng)員們深情回望，以微笑告別北京，帶著無盡的留戀與不舍，奧運(yùn)圣火漸漸熄滅。讓我們也帶著帶著無盡的留戀與不舍再次齊讀第一自然段。
13、齊讀第一自然段。
1、此時(shí)此刻，引讀“這時(shí)，北京城禮花四起，如同將一束束絢爛的鮮花拋向天空?！睅煟哼@是一句打比方的句子，你知道他將什么比作什么嗎？學(xué)生交流。
2、看一組閉幕式禮花圖。
3、學(xué)習(xí)用“如同”說話。
4、看到如此美麗的禮花，此時(shí)人們的心情怎么樣？交流。從哪些句子感受到了快樂？
5、交流，隨機(jī)出示：人們不分膚色，不分年齡，唱啊，跳啊，歡呼啊，擁抱?。≈笇?dǎo)學(xué)生朗讀，讀出快樂。
7、師：人們是如此的開心，快樂，又是如此的不舍，讓我們?cè)俅巫x讀這些句子吧！齊讀兩句話。
9、交流，出示“卓越、友誼和尊重”齊讀。
10、師：說它是一次卓越、友誼、尊重的奧運(yùn)會(huì)，請(qǐng)看一組數(shù)據(jù)。我們看看奧委會(huì)主席對(duì)本次奧運(yùn)會(huì)的評(píng)價(jià)：這是一屆真正的無與倫比的奧運(yùn)會(huì)。
11、齊讀全文。
（三）、識(shí)字寫字。
1、指名讀生字，并組詞。
2、指導(dǎo)學(xué)生書寫生字。
板書：
留戀不舍。
無與倫比。
再見了北京教學(xué)設(shè)計(jì)篇六
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的7個(gè)字只識(shí)不寫，理解由生字組成的詞語，正確美觀地書寫生字。
3、通過朗讀，初步感受奧運(yùn)會(huì)閉幕式的盛況，理解人們對(duì)北京奧運(yùn)會(huì)的留戀與不舍之情。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、低年級(jí)學(xué)生對(duì)奧運(yùn)知識(shí)了解不多，可提前布置學(xué)生利用多種方式了解奧運(yùn)會(huì)的由來、申辦及北京奧運(yùn)會(huì)的舉辦等相關(guān)知識(shí)。
2、識(shí)字寫字，正確流利地朗讀課文，理解詞語的意思。
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。
第一課時(shí)。
一、情景導(dǎo)入。
2、說說對(duì)奧運(yùn)會(huì)的認(rèn)識(shí)。（北京奧運(yùn)會(huì)是2008年8月8日舉行的，歷時(shí)17天。2008年8月24，第29屆夏季奧運(yùn)會(huì)在我國(guó)的首都北京圓滿落下帷幕，人們以不同的方式告別北京。當(dāng)晚，在國(guó)家體育場(chǎng)“鳥巢”內(nèi)，舉行了盛大的奧運(yùn)會(huì)閉幕式。）。
3、出示鳥巢圖片，師：為什么加雙引號(hào)？2008年8月24日晚，在鳥巢里，我們就要說——再見了，北京?。ò鍟n題，生齊讀）。
4、奧運(yùn)會(huì)閉幕式上究竟是怎樣的情景呢？請(qǐng)小朋友們打開書，仔細(xì)地讀一讀第2課，注意把字音讀準(zhǔn)了。
二、初讀感知。
1、檢查自讀情況。
（1）齊讀課文，思考：兩個(gè)自然段個(gè)寫了什么內(nèi)容？
（2）教學(xué)生字詞。
a出示第一批生字詞。
北京時(shí)間五環(huán)旗表演幾名。
飛機(jī)場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)員朋友外國(guó)。
b領(lǐng)讀，指名讀。注意“京，名，場(chǎng)，朋”是后鼻音。
需要重點(diǎn)理解的詞語：
北京時(shí)間：我國(guó)的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)。
五環(huán)旗（插入圖片）：奧運(yùn)會(huì)會(huì)旗，旗面白色，上面有五個(gè)環(huán)，分別為藍(lán)，黃，黑，綠，紅五種顏色。這五種顏色分別代表著不同的地區(qū)：藍(lán)代表歐洲，黃色代表亞洲，黑色代表非洲，綠色代表大洋州，紅色代表美洲。五個(gè)環(huán)套在一起說明全世界人民團(tuán)結(jié)在一起。
c逐排出示第二批生字詞。
帷幕舷梯仿佛。
燃燒熄滅。
留戀不舍。
絢爛拋向。
卓越友誼尊重。
側(cè)重讀音指導(dǎo)。詞語了解一下意思，不需要深入解釋，在下面的學(xué)習(xí)中再學(xué)習(xí)。
2、指導(dǎo)讀好長(zhǎng)句子，注意停頓：
a在“鳥巢”上空飄揚(yáng)了17天的五環(huán)旗已經(jīng)緩緩降下。
b他們深情回望著熊熊燃燒的奧運(yùn)圣火，以微笑告別北京；
c如同將一束束絢爛的鮮花拋向天空。
3、齊讀課文，注意生字詞的讀音。
4、出示填空：奧運(yùn)會(huì)的會(huì)旗是。
北京奧運(yùn)會(huì)的主會(huì)場(chǎng)是“”。
奧運(yùn)會(huì)場(chǎng)熊熊燃燒的火叫奧運(yùn)。
“落下帷幕”就是奧運(yùn)會(huì)了。
學(xué)生根據(jù)朗讀與預(yù)習(xí)填寫。
三、寫字指導(dǎo)。
1、須按筆順描紅的三個(gè)字。
場(chǎng)：共六畫，左右結(jié)構(gòu)。左窄右寬，還要注意左右穿插。重點(diǎn)要記住右邊的筆畫，右邊的第一個(gè)筆畫是橫折折鉤，第二筆和第三筆都是撇。
名：共六畫，上下結(jié)構(gòu)。上面部分起筆是撇，第二筆是橫撇，第三筆是點(diǎn)。
米，共六畫，獨(dú)體字。
2、其他著重要講的描紅的字。
國(guó)：共八畫，全包圍結(jié)構(gòu)。
機(jī)：共六畫，左右結(jié)構(gòu)。左窄右寬，還要注意左右穿插，最后一畫的名稱是橫折彎鉤。
3、描紅，教師巡視，相機(jī)指導(dǎo)。
第二課時(shí)。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、北京奧運(yùn)會(huì)是2008年8月8日舉行的，歷時(shí)17天。2008年8月24，第29屆夏季奧運(yùn)會(huì)在我國(guó)的首都北京圓滿落下帷幕，人們以不同的方式告別北京。當(dāng)晚，在國(guó)家體育場(chǎng)“鳥巢”內(nèi)，舉行了盛大的奧運(yùn)會(huì)閉幕式。
3、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們對(duì)奧運(yùn)會(huì)有了一些，現(xiàn)在我們一起來看看——出示填空：奧運(yùn)會(huì)的會(huì)旗是。
北京奧運(yùn)會(huì)的主會(huì)場(chǎng)是“”。
奧運(yùn)會(huì)場(chǎng)熊熊燃燒的火叫奧運(yùn)。
“落下帷幕”就是奧運(yùn)會(huì)了。
二、精讀訓(xùn)練。
1、出示第一自然段的一二兩句，指名朗讀。思考：你知道了什么？（閉幕式的時(shí)間，地點(diǎn)，奧運(yùn)會(huì)歷時(shí)17天）。
2、北京奧運(yùn)會(huì)即將結(jié)束，此時(shí)人們的心情怎樣？我們一起來看一看。出示“舷梯”視頻，學(xué)生觀看。
（1）說一說：你看到了什么？（可以結(jié)合課文“表演臺(tái)上……漸漸熄滅”）。
（2）出示：表演臺(tái)上……漸漸熄滅。
（3）北京奧運(yùn)會(huì)即將結(jié)束，此時(shí)人們的心情怎樣？在文中找一找。
找出課文中表達(dá)人們心情的詞語。逐字逐詞地理解“無盡的留戀與不舍”。
無：沒有。盡：完。無盡：沒有完。形容很多。
不舍：舍不得。
留戀：不舍得，不想離開。（教參上寫的是“不忍舍棄或離開”，在實(shí)際教學(xué)時(shí)，我臨時(shí)想到用了這兩個(gè)更通俗易懂的詞語。）。
（4）帶領(lǐng)學(xué)生品讀第二至五句，品味每一句話中的“無盡的留戀與不舍”之情。
a.學(xué)習(xí)第二句時(shí)，讓學(xué)生讀，說說哪些詞語看出了人們“無盡的留戀與不舍”這種感情？學(xué)生很容易找出“緩緩”。但是這里寫五環(huán)旗慢慢落下，不是寫人們，為什么也看得出這種感情呢？這個(gè)問題當(dāng)時(shí)學(xué)生沒有反應(yīng)過來，由老師來一句帶過：“因?yàn)槿藗兺瀛h(huán)旗緩緩落下，代表著這屆奧運(yùn)會(huì)即將結(jié)束，所以很不舍得，在這里‘緩緩’就代表著人們的這種心情。
b.學(xué)習(xí)第三句時(shí)，學(xué)生能抓住“深情回望”“微笑告別”來理解這種情感，但是他們不知道為什么會(huì)有這樣的表情。引導(dǎo)學(xué)生理解“熊熊燃燒的奧運(yùn)圣火”代表了什么？代表了奧運(yùn)會(huì)，代表了中國(guó)。奧委會(huì)主席的評(píng)價(jià)“無與倫比的奧運(yùn)會(huì)”——沒有哪個(gè)國(guó)家舉辦的奧運(yùn)會(huì)能達(dá)到這個(gè)水平這個(gè)程度這個(gè)規(guī)模。看出北京奧運(yùn)會(huì)辦得怎么樣？——生：很成功，令人滿意……再讀第三句。
c.學(xué)習(xí)第四句時(shí)，反復(fù)讀歌詞。
師：世界各國(guó)人民永遠(yuǎn)是一家人，追求和平是人類共同的心愿，也是舉辦奧運(yùn)會(huì)的一個(gè)目的。
生：再讀歌詞。
師：一家人就要分離了，怎能不帶著——。
生：讀板書——無盡的留戀與不舍。
師：連高達(dá)8米的奧運(yùn)圣火也被此情此景深深感染了——。
生讀第五句話，“帶著無盡的留戀與不舍……漸漸熄滅?！?/p>
師：人們?cè)谛闹心睿刚n題：
生深情讀課題。
學(xué)完第一自然段，老師深情總結(jié)，這一自然段主要寫圣火熄滅時(shí)的場(chǎng)面，表達(dá)了人們無盡的留戀與不舍。（板書：圣火熄滅）。
（5）配歌曲《我和你》，學(xué)生齊讀二至五句。
3.自然過渡：
（1）師：第二自然段寫的是另一個(gè)場(chǎng)面，板書：人們狂歡同樣也表達(dá)了人們無盡的留戀與不舍。一起來讀讀。
（2）出示圖片：你們看到了什么？（絢爛的煙花）。
出示視頻：奧運(yùn)會(huì)閉幕式焰火，讓學(xué)生親身感受，然后說說你看到的。理解“禮花四起”“絢爛”。
（3）出示：這時(shí)，北京城禮花四起，如同將一束束絢爛的鮮花拋向天空。理解“如同”。讀句時(shí)，讀出狂歡時(shí)的高興與興奮。“拋”字在此理解。
（4）出示：人們不分膚色，不分年齡，唱啊，跳啊，歡呼啊，擁抱??！卓越、友誼和尊重的奧運(yùn)精神，感染著全場(chǎng)的每一個(gè)人。
a.理解“不分膚色，不分年齡“：在電視里看到奧運(yùn)會(huì)上有中國(guó)人，有外國(guó)人，外國(guó)人還有很多黑人。在歷史上的奧運(yùn)會(huì)曾發(fā)生過種族歧視事件，從1904年開始，政府就規(guī)定，黑人運(yùn)動(dòng)員不得進(jìn)入賽場(chǎng)。1912年第五屆瑞典奧運(yùn)會(huì)上，美國(guó)運(yùn)動(dòng)員索普因?yàn)槭怯〉馨踩硕蝗∠私鹋?。而我們的北京奧運(yùn)會(huì)沒有歧視任何人，人人平等，只要通過你的努力就能拿到獎(jiǎng)牌。所以說不分膚色。奧運(yùn)會(huì)會(huì)不僅年輕人喜歡，老老少少都喜歡，所以說不分年齡。
b.讀第二句，問有幾個(gè)“啊”，看出了什么？學(xué)生能很明白地說出人們狂歡時(shí)的激動(dòng)、開心、興奮。通過朗讀來感受。
c.讀第三句。重點(diǎn)理解三個(gè)詞“卓越”“友誼”“尊重”。
師：“卓越”就是非常好，非常棒。這屆奧運(yùn)會(huì)就辦得非常好，是一屆卓越的奧運(yùn)會(huì)。奧運(yùn)會(huì)追求的是卓越的精神，要求大家“更快，更高，更強(qiáng)！”比如運(yùn)動(dòng)員們不斷拼博，不斷刷新世界紀(jì)錄，追求的就是這種好了更好，非常好的卓越的精神。
“友誼和尊重”是什么意思呢？讓我們?cè)僮x讀《我和你》的歌詞。
生讀文中歌詞。
師：看，我和你是朋友，一家人，心連心。這就是說世界各國(guó)人民都很友好，和平相處，這就是友誼和尊重。這就是奧運(yùn)精神。
生再讀第三句。
（5）出示：奧運(yùn)會(huì)閉幕了，但是人們?nèi)匀煌Ａ粼趫?chǎng)館里，遲遲不愿離去。
a.師：讀了這句話，你感受到了什么？
再回到板書“無盡的留戀與不舍”。
理解“留戀“和”“停留“，前者表示心情，后者表示人本身。
b.人們?yōu)槭裁床辉鸽x去？（因?yàn)閵W運(yùn)會(huì)給人們帶來了歡樂，人們不想結(jié)束這種歡樂。）讓我們?cè)凇段液湍恪返母杪曋性俅稳ンw會(huì)奧運(yùn)會(huì)帶給我們的快樂，齊讀課文。
三.總結(jié)升華。
雖然北京奧運(yùn)會(huì)閉幕了，但他不會(huì)離開我們，看——出示紅色巴士圖，來自英國(guó)倫敦的巴士來接我們了，讓我們?cè)?012年倫敦奧運(yùn)會(huì)上在相見吧！
再見了北京教學(xué)設(shè)計(jì)篇七
1、情景導(dǎo)入。
能說說你對(duì)北京奧運(yùn)會(huì)的印象嗎？
2、揭示課題：
今天我們一起來學(xué)習(xí)第二課：（板書課題）再見了，北京?。ㄗx課題）。
讀了課題，你想知道些什么？
老師也有個(gè)問題：“再見了”，這兒是與誰再見呢？
1、范讀課文，激情感染。
2、同學(xué)們聽的真認(rèn)真，快自己讀一讀課文，感受一下當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面吧。
（小提示：（1）如果遇到有不認(rèn)識(shí)的字，一定要仔細(xì)地讀標(biāo)注在漢字上面的拼音，把字音讀準(zhǔn)確。（2）先一句一句的讀，等把句子讀通順了，再一段一段地讀。）。
（學(xué)生自己讀課文）。
3、檢查自讀詞句情況：
（1）出示帶拼音的生字詞，學(xué)生自由地讀一讀。
（2）請(qǐng)一個(gè)小朋友站起來讀給大家聽，其他小朋友認(rèn)真地聽一聽他讀的字音是否準(zhǔn)確。
（預(yù)設(shè)教學(xué)環(huán)節(jié)：
a學(xué)生讀的很好。
老師評(píng)議：看來你已經(jīng)掌握了所有生字的讀音，你真棒！
老師評(píng)議：你把所有生字的字音都讀的很準(zhǔn)確你真了不起！
b學(xué)生讀的不好。
你會(huì)讀了嗎？你這個(gè)小老師當(dāng)?shù)恼娌诲e(cuò)！
你可以帶著全班小朋友一起把這個(gè)詞語讀一遍嗎？
（3）還有誰愿意讀一讀這些生字詞的？（再指名一個(gè)學(xué)生讀）。
師：他有哪些字音讀的不夠準(zhǔn)確的？你聽出來了嗎？
（4）你們讀的那么好！現(xiàn)在老師想聽你們從頭到尾的把所有的詞語都讀一遍，好嗎？（一起讀全部詞語）。
（5）生字詞小朋友們讀的聲音響亮，字音準(zhǔn)確，那么現(xiàn)在把這些生字詞帶到句子中，你們也能有信心讀好嗎？小提示：朗讀時(shí)，腦海你想象當(dāng)時(shí)的情景，你會(huì)讀得更好。
再見了北京教學(xué)設(shè)計(jì)篇八
1、出示生字詞語卡，指名讀，領(lǐng)讀。
(教師重點(diǎn)指導(dǎo)讀準(zhǔn)前后鼻音的生字。)。
2、練習(xí)組詞。
二、精讀課文。
(一)學(xué)習(xí)第一自然段。
1、自讀課文。
思考：這一自然段一共有幾句話?你從這一自然段中了解到了什么內(nèi)容?
2、再讀質(zhì)疑，交流，解惑。
3、小結(jié)：這一自然段主要表現(xiàn)了北京奧運(yùn)會(huì)另人留戀與不舍。
4、從哪些詞語句中看出人們對(duì)北京奧運(yùn)會(huì)充滿留戀和不舍?
5、指導(dǎo)感情朗讀此時(shí)此刻的北京嗎?(例：欣喜若狂，歡聲雷動(dòng)，燈火輝煌，載歌載舞)。
(二)學(xué)習(xí)第二自然段。
思考：這一自然段一共有幾句話?你從這一自然段中了解到了什么內(nèi)容?
1、學(xué)習(xí)第一句。
“這時(shí)”指什么時(shí)候?
練習(xí)用“如何”造句。
小結(jié)。
指導(dǎo)感情朗讀。
2、學(xué)習(xí)第二句。
邊讀邊想象，當(dāng)時(shí)“鳥巢”內(nèi)，演員、運(yùn)動(dòng)員、觀眾等事怎樣表達(dá)內(nèi)心的喜悅和快樂的。
指導(dǎo)感情朗讀。
3、學(xué)習(xí)第三句。
思考：這一句告訴我們什么?
“感染”是什么意思?
指導(dǎo)朗讀。
4、學(xué)習(xí)第四句。
思考：這一句你了解了什么?
練習(xí)用“但是”造句。
5、感情朗讀全文。
(三)總結(jié)升華。
四、布置作業(yè)。
1、完成詞語抄寫。
2、有感情地背誦課文。
再見了北京教學(xué)設(shè)計(jì)篇九
這篇課文是根據(jù)2008年北京奧運(yùn)會(huì)閉幕式的相關(guān)材料改寫而成的的。課文選取了圣火熄滅和人們狂歡的這兩個(gè)特寫鏡頭來表現(xiàn)精彩絕倫的北京奧運(yùn)會(huì)。以此來喚醒留在人們心中的“北京記憶”。課文簡(jiǎn)短優(yōu)美，畫面感強(qiáng)，情感充盈。留念與不舍貫穿著全文，“卓越、友誼和尊重的奧運(yùn)精神”蘊(yùn)含于文中。但此文對(duì)于小學(xué)二年級(jí)學(xué)生來說，理解起來有一定的難度。
這篇課文生字新詞較多，而且有許多句子也很難讀通。在課前，我認(rèn)真研讀了教材，在心里做好充分準(zhǔn)備。我還布置學(xué)生先自己充分地預(yù)習(xí)這一課，讓他們先讀字、組詞，再努力把課文讀通順。學(xué)生早上到校后，我又帶領(lǐng)學(xué)生讀了幾遍。經(jīng)過充分地預(yù)習(xí)準(zhǔn)備，第一課時(shí)上得還算順利，學(xué)生的朗讀有較大的進(jìn)步，學(xué)生發(fā)言也相當(dāng)積極，參與面較廣。但奧運(yùn)會(huì)對(duì)孩子們來說確實(shí)有點(diǎn)陌生，平時(shí)學(xué)生都不太關(guān)心奧運(yùn)知識(shí)的，我自己這方面知識(shí)也相當(dāng)貧乏。因此，我在教第二課時(shí)之前，先在網(wǎng)上瀏覽了20xx年奧運(yùn)會(huì)的一些知識(shí)以及閉幕會(huì)的一些概況，我還認(rèn)真詳聽了《我和你》并下載了，努力讓自己先沉靜在奧運(yùn)之中。并且多準(zhǔn)備了些課件---鳥巢、水立方、火花四起的.北京城、熊熊燃燒的奧運(yùn)圣火、激動(dòng)人心的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)、手拉手視頻，上課時(shí)抓住了“無盡的留戀與不舍”這根情感主線，讓學(xué)生處處圍繞這個(gè)展開學(xué)習(xí)，中心突出，沖擊力強(qiáng)，反復(fù)的朗讀，有助于情感的推波助瀾。老師上下來比較投入，興奮。
總得來講，這節(jié)課我上得還算成功的，但也有一些不足之處。由于課容量比較大，所以不可能在一些細(xì)節(jié)上糾纏與輔導(dǎo)，因此在教學(xué)時(shí)就無法顧及理解能力較弱的學(xué)生，不可能一而再，再而三地停下來品，說，只能通過讀，品，再讀，讓全班同學(xué)在基本意會(huì)的情況下學(xué)習(xí)。
再見了北京教學(xué)設(shè)計(jì)篇十
課文選取了圣火熄滅和人們狂歡的這兩個(gè)特寫鏡頭來表現(xiàn)精彩絕倫的北京奧運(yùn)會(huì)。喚醒留在我們心中的“北京記憶”。課文簡(jiǎn)短優(yōu)美，畫面感強(qiáng)，情感充盈。從全文看留念與不舍貫穿其中，“卓越、友誼和尊重的奧運(yùn)精神”蘊(yùn)含其中?？偠灾?，這篇課文對(duì)二年級(jí)學(xué)生來說很難理解。
課文中生字新詞較多，如“帷幕、舷梯、深情回望、卓越、感染”等，許多句子也很難讀通。第一課時(shí)并不是很順利地上下來，生字新詞學(xué)完了，但是課文卻沒有讀多少，以致學(xué)生讀破句的很多，讀錯(cuò)字的也比較多。其實(shí)剛開始在備這篇課文的時(shí)候，應(yīng)該考慮到小孩子的自學(xué)能力。用幾節(jié)早讀課的時(shí)間去引導(dǎo)孩子先讀準(zhǔn)字音，讀通句子。這樣就能高效地完成課時(shí)的朗讀任務(wù)了!
再見了北京教學(xué)設(shè)計(jì)篇十一
《再見了，北京！》是代替了《2008，北京》的一篇新課文。本文根據(jù)北京奧運(yùn)會(huì)閉幕式的有關(guān)材料改的。課文選取了“圣火熄滅”和“人們狂歡”這兩個(gè)特寫的鏡頭來表現(xiàn)“精彩絕倫”的北京奧運(yùn)會(huì)，喚醒留在我們心間的“北京記憶”。課文簡(jiǎn)短優(yōu)美，畫面感強(qiáng)，情感充盈。從全文來看，“留戀與不舍”貫穿其中，是情感的明線。“卓越、友誼和尊重的奧運(yùn)精神”蘊(yùn)含其中，是情感的暗線。
北京奧運(yùn)會(huì)的成功舉辦，無論是在中國(guó)人民的心中還是在世界人民的心中，中國(guó)的形象更加地高大了，作為一名中國(guó)人，心中的自豪感油然而生。奧運(yùn)會(huì)是全世界人民共同是盛會(huì)，卓越、友誼和尊重也是人們共同的心愿。在教學(xué)中，通過讓學(xué)生對(duì)奧運(yùn)會(huì)的背景，隆重的場(chǎng)面，人們的表現(xiàn)等的了解激發(fā)他們民族的自豪感，同時(shí)也讓要他們感受到“卓越、友誼和尊重”奧運(yùn)的精神。
說目標(biāo)。
知識(shí)與技能。
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、理解課文中詞語的意思。
過程與方法。
1、通過課前查閱的資料和第一課時(shí)的學(xué)習(xí)，了解奧運(yùn)，知道申奧的不易。
2、播放多媒體課件讓學(xué)生感受申奧成功后人們的歡慶場(chǎng)面以及北京奧運(yùn)會(huì)的隆中而盛大的場(chǎng)面。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀。
通過對(duì)課文的朗讀感悟，感受人們對(duì)即將結(jié)束的奧運(yùn)會(huì)的留戀與不舍，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感，弘揚(yáng)奧運(yùn)精神。
說重、難點(diǎn)。
通過場(chǎng)面描寫感受北京奧運(yùn)的隆重而盛大，體會(huì)人們的“留戀與不舍”，感受“卓越、友誼和尊重”的奧運(yùn)精神，激發(fā)愛國(guó)的熱情。
說教學(xué)準(zhǔn)備。
教師：
1、準(zhǔn)備多媒體課件、提前利用時(shí)機(jī)給學(xué)生簡(jiǎn)介奧運(yùn)歷史、人物故事、申奧歷程等相關(guān)知識(shí)。
2、在第一課時(shí)中讓學(xué)生讀準(zhǔn)生字的讀音，初步讀通課文。
學(xué)生：上網(wǎng)或向父母親友請(qǐng)教，了解奧運(yùn)的有關(guān)信息資料等。
說教學(xué)過程。
一、導(dǎo)入新課。
出示填空提示：，給我留下了深刻的印象。
2、出示相關(guān)的圖片，幫助學(xué)生回憶。
3、學(xué)生回憶自己印象中的奧運(yùn)會(huì)。
3、這是一次成功的奧運(yùn)會(huì)。
二、品讀感悟。
（一）感悟場(chǎng)景，體會(huì)留戀與不舍。
1、出示句子：北京時(shí)間2008年8月24日晚，第29屆夏季奧運(yùn)會(huì)即將落下帷幕。
指名朗讀句子。
問：即將落下帷幕是什么意思？
2、奧運(yùn)會(huì)要結(jié)束了，此時(shí)，大家會(huì)不約而同地說：出示課題：再見了，北京！(齊讀課題)。
3、復(fù)習(xí)詞語。
出示：五環(huán)旗緩緩降下運(yùn)動(dòng)員深情回望場(chǎng)上響起歌聲圣火漸漸熄滅。
同桌共同朗讀詞語，指名朗讀。
4、這四組詞語也是閉幕式中的感人畫面，請(qǐng)小朋友們自己讀讀課文的第一自然段，找找這四組短語分別描寫了怎樣的場(chǎng)景，將那句子找出來讀一讀。
5、找到了嗎？哪個(gè)場(chǎng)景最讓你感動(dòng)，再認(rèn)真地讀一讀，想一想，你讀懂了什么？
6、匯報(bào)交流。
a在“鳥巢”上空飄揚(yáng)了17天的五環(huán)旗已經(jīng)緩緩降下。
問：你知道了什么？或者想向大家介紹什么相關(guān)的知識(shí)？在學(xué)生說的基礎(chǔ)上教師補(bǔ)充介紹。
（1）“鳥巢”是什么？（2008年北京奧運(yùn)會(huì)主體育場(chǎng)）。
為什么要加引號(hào)呢?（出示鳥巢的圖片，教師介紹：那是一個(gè)用樹枝般的鋼網(wǎng)編織成的，形態(tài)如同孕育生命的“巢”。把一個(gè)可容10萬人的體育場(chǎng)比作一個(gè)溫馨的鳥巢！如同是用來孕育與呵護(hù)生命的“巢”，寄托著人類對(duì)未來的希望。)。
（2）對(duì)五環(huán)旗的理解。（出示五環(huán)旗）教師介紹：五環(huán)旗上的五環(huán)象征五大洲的團(tuán)結(jié)，全世界的運(yùn)動(dòng)員以公正、坦率的比賽和友好的精神，在奧運(yùn)會(huì)上相見。
師：所以?shī)W運(yùn)會(huì)正是世界人民相聚的盛會(huì)友好的盛會(huì)，五環(huán)旗的緩緩降下意味著這次世界人民友好盛會(huì)的結(jié)束。
（3）再讀這句話。指名讀，齊讀。
b表演臺(tái)上，幾名外國(guó)運(yùn)動(dòng)員登上“飛機(jī)”旋梯，他們深情回望著熊熊燃燒的奧運(yùn)圣火，以微笑告別北京。
（1）從中你感受到了什么？（深情回望：表達(dá)了對(duì)北京奧運(yùn)會(huì)無盡的留戀與不舍。微笑告別：說明外國(guó)運(yùn)動(dòng)員在北京非常開心。）。
（2）這時(shí)候，這些外國(guó)運(yùn)動(dòng)員可能會(huì)想到什么？
(3)再讀這句話。
（1）播放《我和你》歌曲片段，從歌聲中你感受到了什么？（世界是一家）。
師：雖然沒有真正響起《我和你》的旋律，但是我和你，心連心，永遠(yuǎn)一家人的歌聲早就在人們心中回蕩，此時(shí)所有人的心都連在了一起，全世界成了一個(gè)和睦的大家庭，正是北京奧運(yùn)會(huì)將人們的心都聚到了一起。
（3）齊讀這句話。
d帶著無盡的留戀與不舍，高達(dá)8米的圣火漸漸熄滅了。
（1）是誰帶著無盡的留戀與不舍？他們留戀、不舍的是什么？
（2）師小結(jié)：從五環(huán)旗降下的那一刻到外國(guó)運(yùn)動(dòng)員深情回望的那一眼，從《我和你》的歌聲從人們心底飄出到奧運(yùn)圣火的漸漸熄滅，人們心中充滿了留戀和不舍。
相機(jī)板書：留戀不舍。
（3）分小組朗讀課文的第一自然段。
7、指導(dǎo)背誦。
（1）出示四個(gè)場(chǎng)景，指名逐個(gè)背誦。
（2）指導(dǎo)連起來背誦。同桌互背，指名背誦。
二、感受狂歡，體會(huì)奧運(yùn)精神。
1、教師朗讀：這時(shí)，北京城禮花四起，如同將一束束絢爛的鮮花拋向填空。人們不分膚色，不分年齡，唱啊，跳啊，歡呼啊，擁抱啊！
2、問：你感受到了什么？（歡樂、激動(dòng)、狂歡等）。
你能用我們學(xué)過的哪些成語來形容此時(shí)此刻的北京嗎？（欣喜若狂、歡聲雷動(dòng)、燈火輝煌、載歌載舞）。
3、“不同膚色，不同年齡“是指哪些人？（來自世界各地，男女老少）。
4、觀看狂歡的視頻，問：你看到了什么感受到了什么？
師：不分膚色，不分年齡，在奧運(yùn)精神——卓越、友誼和尊重的感染下，來自世界各國(guó)參與北京奧運(yùn)會(huì)的人們，超越國(guó)界、超越種族、超越年齡盡情歡樂。
（不愿離去——戀戀不舍，不忍離去）。
6、為什么不愿離去。（卓越、友誼、尊重的奧運(yùn)精神是人們共同的愿望，在這樣的氛圍中，誰都會(huì)覺得特別快樂的，所以都不忍離去。）。
7、齊讀最后兩句話。
8、出示：北京奧運(yùn)會(huì)我想對(duì)你說。
三、讀好詞語，寫好生字。
1、出示生字：場(chǎng)機(jī)環(huán)。
2、給生字找朋友。
3、這三個(gè)生字有什么共同點(diǎn)？（左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬）。
4、教師示范書寫場(chǎng)。
5、學(xué)生書空筆順后自己描紅后書寫，教師巡視。
6、選出寫得有缺點(diǎn)的學(xué)生本子，共同討論。學(xué)生再次書寫，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
7、同樣的方法學(xué)寫后兩個(gè)字。
【識(shí)字寫字是低年級(jí)語文教學(xué)的重點(diǎn)，所以要花足夠的時(shí)間進(jìn)行教學(xué)。】。
再見了北京教學(xué)設(shè)計(jì)篇十二
上課前，我們二年級(jí)的語文老師，除了集體備課外，也討論過這課比較難上。具體表現(xiàn)在：1、課文中的生字比較多，雖然不要掌握，但是給閱讀帶來困難，如“舷梯”、“絢爛”等；2、課文中的長(zhǎng)句較多，學(xué)生不易閱讀和背誦，而本篇是要求背誦的。同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)了本課需要掌握的生字不難，很多都會(huì)讀會(huì)認(rèn)，甚至?xí)?。綜合分析后，我決定每個(gè)課時(shí)的課間我都放與北京奧運(yùn)相關(guān)的視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，充實(shí)學(xué)生的知識(shí)，并將本課的重點(diǎn)放在了閱讀上。
首先，我讓學(xué)生讀課文題目。
“聲音真好聽，可是總覺得缺點(diǎn)什么？大家想想，好朋友在你家做客，你把你最喜歡的故事書和他分享，可是分享到一半時(shí)，他得回家了，這是你是什么感覺？”
“不舍得?！彼谓瘗i先說起來。
“不想他離開。”葉志偉也不甘示弱。
“對(duì)！就是這種不舍得，不愿意他離開的感情。你們能讀出這種感覺來嗎？”
”再來一次。“。
其次，我從題目切入課文內(nèi)容，讓小朋友們找出體現(xiàn)出不舍之情的句子，并劃出來。教師示范舉例。
再次，因?yàn)檫@些句子長(zhǎng)句較多，在課件上用停頓符號(hào)標(biāo)示出來，注意節(jié)奏、停頓，并運(yùn)用多種閱讀方法。
接著，我通過設(shè)定問題，由這些讀過的句子，切換到其他句子的學(xué)習(xí)上。通過四個(gè)“啊”是否去掉，引入下一句的閱讀教學(xué)。
最后，通過圖片，讓學(xué)生合上課本回憶課文中出現(xiàn)的句子。用詞串，讓學(xué)生回憶整篇課文，達(dá)到背誦。在課堂上，大部分學(xué)生已經(jīng)會(huì)背了。
通過后期的作業(yè)和學(xué)生的反饋來看，這節(jié)課還是比較成功的。
再見了北京教學(xué)設(shè)計(jì)篇十三
教材說明:。
第29屆夏季奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)閉幕式在北京國(guó)家體育場(chǎng)鳥巢舉行。
北京2008奧運(yùn)會(huì)閉幕式。
2008年8月24日20點(diǎn)。
《再見了，北京!》記敘的是2008年8月24日晚第29屆奧運(yùn)會(huì)落下帷幕的時(shí)刻，這是一個(gè)沸騰的夜晚，歷史的瞬間成為永恒的歡樂，而沸騰的北京則定格為億萬中國(guó)人民激情迸發(fā)的一個(gè)最生動(dòng)最亮麗的縮影。本文是根據(jù)北京奧運(yùn)會(huì)閉幕式的有關(guān)材料改寫的。課文選取了圣火熄滅和人們狂歡這兩個(gè)特寫鏡頭來表現(xiàn)精彩絕倫的北京奧運(yùn)會(huì)，這是一場(chǎng)深情的圣火熄滅儀式，這是一場(chǎng)激情的煙火表演聯(lián)歡。喚醒留在我們心間的北京記憶。
教學(xué)要求：
1、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，理解由生字組成的詞語。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
3、通過對(duì)課文的朗讀，感受奧運(yùn)會(huì)閉幕式的盛況，理解人們對(duì)北京奧運(yùn)會(huì)的留戀與不舍之情。
教學(xué)重難點(diǎn)：低年級(jí)學(xué)生對(duì)奧運(yùn)知識(shí)了解不多，可提前布置學(xué)生利用多種方式了解奧運(yùn)會(huì)的由來，申辦及北京奧運(yùn)會(huì)的舉辦等相關(guān)知識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：圖片，影視資料奧運(yùn)會(huì)閉幕式錄像。
教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)。
教學(xué)過程。
第一課時(shí)。
一、圖像展示，回憶激情。
1、情景導(dǎo)入。
借用閉幕式的主持人的解說詞：
這里是第29屆奧林匹克主辦城市中國(guó)北京，這里是見證了16天拼搏奇跡的榮耀之城，奧運(yùn)北京。從奧運(yùn)的圣火在北京的夜空綻放的那一刻起，16天里我們享受了奧林匹克運(yùn)動(dòng)帶來的無數(shù)奇跡與無盡的驚喜。當(dāng)神圣的奧林匹克會(huì)旗與鮮艷的五星紅旗一同高高飄揚(yáng)，13億中國(guó)人用真誠(chéng)與熱情為奧林匹克運(yùn)動(dòng)點(diǎn)燃了燦爛的中國(guó)紅。今晚奧運(yùn)的北京將再次為奧林匹克運(yùn)動(dòng)書寫嶄新的歷史、書寫快樂的回憶、書寫最美的祝福。朋友們，讓我們攜手并肩，一起走完這段珍貴的時(shí)間，讓我們?cè)俅斡米蠲赖男θ莺蜔崃业恼坡暈楸本┑膴W運(yùn)故事劃上完美的句點(diǎn)。（背景為鳥巢圖片）。
可以由北京奧運(yùn)會(huì)的標(biāo)志建筑鳥巢（圖片、音像資料等）切入，認(rèn)讀鳥巢，并說說為什么加上引號(hào)，談?wù)剬?duì)北京奧運(yùn)會(huì)的印象，然后揭示課題。再見了，是與北京奧運(yùn)會(huì)的告別。北京奧運(yùn)會(huì)即將落下帷幕，參加奧運(yùn)會(huì)的運(yùn)動(dòng)員和觀眾會(huì)有什么樣的表現(xiàn)呢？引起學(xué)生的閱讀期待。
2、初讀課文，整體感知內(nèi)容。
第一步，老師范讀課文，注意激情感染。正音，讓學(xué)生讀通順課文。重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)京、名、朋的后鼻音及場(chǎng)的翹舌音。
學(xué)習(xí)生字。
第二步，以組塊的'形式呈現(xiàn)詞組和句子，指導(dǎo)學(xué)生讀出語感，理解詞語。如：
a緩緩降下，漸漸熄滅；
b深情回望，微笑告別；
c熊熊燃燒的奧運(yùn)圣火，一束束絢爛的鮮花；
d無盡的留戀與不舍，卓越、友誼和尊重的奧運(yùn)精神。
老師讓學(xué)生想象讀這些詞句的時(shí)候，頭腦中出現(xiàn)畫面。
第三步，播放錄像，（2008北京nbc高清奧運(yùn)閉幕式，時(shí)間自行控制）通過觀看錄像，使學(xué)生對(duì)課文有了一個(gè)初步的整體感知，并進(jìn)一步引發(fā)回憶去年曾經(jīng)歷過的激動(dòng)場(chǎng)面，激發(fā)學(xué)生的情感體驗(yàn)，為朗讀感悟作充分的鋪墊。
三、指導(dǎo)書寫，記憶字形。
場(chǎng)名米機(jī)員環(huán)表國(guó)朋京。
第二課時(shí)。
一、復(fù)習(xí)鞏固。
1、復(fù)習(xí)生字詞語。
2、齊讀課文，個(gè)別讀。
二、細(xì)讀課文，領(lǐng)會(huì)感悟。
1、朗讀課文段，以讀代講。老師引導(dǎo)提示，
生讀完后。
師：奧運(yùn)會(huì)就要閉幕了，如果你在現(xiàn)場(chǎng)，心情會(huì)如何？
生：留戀與不舍。
師：誰能找出最能表現(xiàn)人們留戀與不舍的詞句？
生：緩緩、深情回望、微笑告別。
師：下面是我和你的歌詞：大家一起來讀一讀好嗎？
我和你心連心，同住地球村；為夢(mèng)想千里行，相會(huì)在北京；
來吧!朋友。
伸出你的手，我和你心連心，永遠(yuǎn)一家人。
2、請(qǐng)將第二自然段有感情地朗讀。
通過以讀為主的朗讀回答。
師：小朋友，人們?yōu)楹稳绱送榈乜駳g?
演一演，說一說：
師：是啊，奧運(yùn)會(huì)閉幕了，但是人們?nèi)匀煌Ａ粼趫?chǎng)館里，遲遲不愿離去。再讀這一句。等會(huì)請(qǐng)小朋友上臺(tái)來表演一下人們不愿離去的樣子。
請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)來演熱鬧的場(chǎng)面。下面學(xué)生齊聲朗讀。
三、練習(xí)運(yùn)用，拓展深化。
師：小朋友們，老師這里有一些詞語請(qǐng)你們來讀讀，能讀出什么感覺？
1、鞏固復(fù)習(xí)時(shí)，讓學(xué)生認(rèn)讀下列字詞：
贏啦、申奧成功、人山人海、鮮花、飛奔、舞、明亮、千言萬語。
飄揚(yáng)、深情回望、微笑告別、無盡、留戀與不舍、絢爛、歡呼、擁抱。
此設(shè)計(jì)主要是想通過引入申奧時(shí)的一些詞語來激發(fā)學(xué)生的想象力，能把閉幕式的場(chǎng)景聯(lián)合起來想象。
2、奧運(yùn)口號(hào)：綠色奧運(yùn)、人文奧運(yùn)、科技奧運(yùn)。
分組討論、交流。(努力學(xué)好外語，養(yǎng)成文明禮貌、愛護(hù)綠化、不隨地吐痰，不亂丟紙屑、遵守交通規(guī)則等良好的行為習(xí)慣。）。
再見了北京教學(xué)設(shè)計(jì)篇十四
上課前，我們二年級(jí)的語文老師，除了集體備課外，也討論過這課比較難上。具體表現(xiàn)在：1、課文中的生字比較多，雖然不要掌握，但是給閱讀帶來困難，如“舷梯”、“絢爛”等；2、課文中的長(zhǎng)句較多，學(xué)生不易閱讀和背誦，而本篇是要求背誦的。同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)了本課需要掌握的.生字不難，很多都會(huì)讀會(huì)認(rèn)，甚至?xí)憽＞C合分析后，我決定每個(gè)課時(shí)的課間我都放與北京奧運(yùn)相關(guān)的視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，充實(shí)學(xué)生的知識(shí)，并將本課的重點(diǎn)放在了閱讀上。
首先，我讓學(xué)生讀課文題目。
再見了北京教學(xué)設(shè)計(jì)篇十五
課時(shí)目標(biāo)：
通過多種形式的讀，使學(xué)生能正確、通順地朗讀課文。激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。認(rèn)識(shí)本課10個(gè)生字。能在田字格內(nèi)正確、美觀地書寫生字。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1.通過多種形式的讀，使學(xué)生能正確、通順地朗讀課文。
2.認(rèn)識(shí)本課10個(gè)生字。能在田字格內(nèi)正確、美觀地書寫生字“名、京、環(huán)、表”四個(gè)字。
教學(xué)準(zhǔn)備：
生字卡、詞語卡、長(zhǎng)句子。
教學(xué)過程：
一、圖像展示，回憶激情。
1.情景導(dǎo)入。
能說說你對(duì)北京奧運(yùn)會(huì)的印象嗎？
2、揭示課題：
今天我們一起來學(xué)習(xí)第二課：（板書課題）再見了，北京?。ㄗx課題）。
讀了課題，你想知道些什么？
老師也有個(gè)問題：“再見了”，這兒是與誰再見呢？
二、初讀課文，整體感知。
1.范讀課文，激情感染。
2.同學(xué)們聽的真認(rèn)真，快自己讀一讀課文，感受一下當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面吧。
（小提示：（1）如果遇到有不認(rèn)識(shí)的字，一定要仔細(xì)地讀標(biāo)注在漢字上面的拼音，把字音讀準(zhǔn)確。（2）先一句一句的讀，等把句子讀通順了，再一段一段地讀。）。
（學(xué)生自己讀課文）。
3.檢查自讀詞句情況：
（1）出示帶拼音的生字詞，學(xué)生自由地讀一讀。
（2）請(qǐng)一個(gè)小朋友站起來讀給大家聽，其他小朋友認(rèn)真地聽一聽他讀的字音是否準(zhǔn)確。
（預(yù)設(shè)教學(xué)環(huán)節(jié)：
a學(xué)生讀的很好。
老師評(píng)議：看來你已經(jīng)掌握了所有生字的讀音，你真棒！
老師評(píng)議：你把所有生字的字音都讀的很準(zhǔn)確你真了不起！
b學(xué)生讀的不好。
你會(huì)讀了嗎？你這個(gè)小老師當(dāng)?shù)恼娌诲e(cuò)！
你可以帶著全班小朋友一起把這個(gè)詞語讀一遍嗎？
（3）還有誰愿意讀一讀這些生字詞的？（再指名一個(gè)學(xué)生讀）。
師：他有哪些字音讀的不夠準(zhǔn)確的？你聽出來了嗎？
（4）你們讀的那么好！現(xiàn)在老師想聽你們從頭到尾的把所有的詞語都讀一遍，好嗎？（一起讀全部詞語）。
（5）生字詞小朋友們讀的聲音響亮，字音準(zhǔn)確，那么現(xiàn)在把這些生字詞帶到句子中，你們也能有信心讀好嗎？小提示：朗讀時(shí)，腦海你想象當(dāng)時(shí)的情景，你會(huì)讀得更好。
a北京時(shí)間2008年8月24日晚，第29屆夏季奧運(yùn)會(huì)即將落下帷幕。
評(píng)價(jià)：北京時(shí)間…第29屆…很嚴(yán)肅莊重的，一字一詞，吐字清晰，讓人聽明白。
b表演臺(tái)上，幾名外國(guó)運(yùn)動(dòng)員登上“飛機(jī)”舷梯，他們深情回望著熊熊燃燒的奧運(yùn)圣火，以微笑告別北京。
深情回望著，“情”后鼻音，讀出感情來；熊熊燃燒，不停燃燒著，要連貫。
以微笑告別北京，誰再來試試？
c帶著無盡的留戀與不舍，高達(dá)8米的圣火漸漸熄滅。
無盡的留戀與不舍……可以略慢，再練練看！
d這時(shí)，北京城禮花四起，如同將一束束絢爛的鮮花拋向天空。
如同……拋向……聲音略高起。
e卓越、友誼和尊重的奧運(yùn)精神，感染著全場(chǎng)的每一個(gè)人。
這三個(gè)詞要連貫，卓第二聲，友誼的誼第四聲。
f奧運(yùn)會(huì)閉幕了，但是人們?nèi)匀煌Ａ粼趫?chǎng)館里，遲遲不愿離去。
仍然的仍后鼻音。
4.分段初步感知朗讀課文。
人們是那么不舍得離去，不舍得與北京再見！課文分兩個(gè)自然段來描寫了當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面，你最喜歡讀哪一段，就大聲地讀給大家聽聽吧。
（1）師：你最想讀第一段是嗎？老師也很喜歡這一段。
（指名讀男同學(xué)讀女同學(xué)讀）一起來練練這一段的朗讀。
（2）指名讀。
評(píng)價(jià)：老師很喜歡你的聲音。
（3）說說你讀了課文后知道了什么？
5.播放錄像，激發(fā)體驗(yàn)。
讓我們一起回到去年的奧運(yùn)會(huì)閉幕式上，再次感受一下那激動(dòng)人心的場(chǎng)面吧！
（2008北京nbc高清奧運(yùn)閉幕式，時(shí)間自行控制）。
6.回顧畫面，感受不舍與歡樂。
太激動(dòng)人心了！你都看到了什么？是呀，運(yùn)動(dòng)員和觀眾都非常不舍得離開北京，北京城禮花四起，人們盡情歡慶。
7.再讀課文，整體感知。
請(qǐng)各位小朋友再次自由朗讀課文，看看課文是怎么來描繪這精彩場(chǎng)面的。
8.齊讀全文。
三、指導(dǎo)書寫。
1.出示生字卡片，開火車認(rèn)讀。
2.學(xué)習(xí)生字：名、京、環(huán)、表。
全班交流：說說你怎么記住這個(gè)字？
3.指導(dǎo)書寫：名：橫撇要舒展；
京：第二筆橫要舒展，點(diǎn)左右略分開。
環(huán)：王字旁的提向上斜，把位置空出給右邊的“不”字呆著。
4.學(xué)生描紅，仿影，完成《習(xí)字冊(cè)》。
四、布置作業(yè)：練習(xí)正確、流利地朗讀課文。
再見了北京教學(xué)設(shè)計(jì)篇十六
“教什么遠(yuǎn)比怎么教重要的多!”對(duì)于此話我深信不疑。一直以來，我們的詞語教學(xué)內(nèi)容幾乎一成不變，無非就是出示本課綠線條和田字格里的的生字所在的生字新詞，指導(dǎo)學(xué)生讀讀并說說詞語的意思。
這樣的詞語教學(xué)呆板、枯燥，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣何從談起?因此，作為一名語文教師我們要學(xué)會(huì)改變!學(xué)會(huì)創(chuàng)新!為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生字新詞的興趣，并更好地為學(xué)習(xí)課文服務(wù)，我們應(yīng)該根據(jù)教材內(nèi)容的特點(diǎn)，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，充分發(fā)揮我們的才情與智慧，潛下心來對(duì)詞語教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行精心的設(shè)計(jì)。
再見了北京教學(xué)設(shè)計(jì)篇十七
《再見了，北京》課文簡(jiǎn)短優(yōu)美，畫面感強(qiáng)，情感充盈。從全文看“留念與不舍”貫穿其中，“卓越、友誼和尊重的奧運(yùn)精神”蘊(yùn)涵其中?？偠灾?，我覺得這篇課文對(duì)二年級(jí)的學(xué)生來說很難理解。
講解課文時(shí)，因?yàn)楸菊n生字新詞較多，許多句子也很難讀通。第一課時(shí)上得不是很順利，課文讀的很不流暢，讀破句很多，錯(cuò)字也較多，比如“舷”很多學(xué)生都都成了xuan。其實(shí)剛開始在備這篇課文的時(shí)候，應(yīng)該考慮到小孩子的自學(xué)能力。用早讀課的時(shí)間去引導(dǎo)孩子先讀準(zhǔn)字音，讀通句子。這樣就能高效地完成課時(shí)的朗讀任務(wù)了！第二課時(shí)，我通過復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課，問：奧運(yùn)會(huì)即將落下帷幕，此刻運(yùn)動(dòng)員、觀眾、奧運(yùn)工作人員、13億中國(guó)人民內(nèi)心會(huì)是怎樣的感受呢？學(xué)生通過自由讀第一自然段說出了“留戀與不舍”，接下來，我就抓住“留戀與不舍”去讀第一自然段，感悟五環(huán)旗、外國(guó)運(yùn)動(dòng)員、圣火、現(xiàn)場(chǎng)觀眾的“留戀與不舍”，接著通過感情朗讀，讀出“留戀與不舍”。再問：你覺得人們的心中除了留戀與不舍還會(huì)有其他什么感受？根據(jù)學(xué)生回答相機(jī)教學(xué)第二自然段的句子。最后，師說再多的不舍，總也得離開；再多的美好，總將成為回憶，此時(shí)此刻，他們不得不飽含深情地說：“再見了，北京！”（有幾個(gè)學(xué)生能回答），來自各國(guó)來觀看奧運(yùn)比賽的各國(guó)人們也不舍地對(duì)北京說：“再見了，北京！”（大多孩子回答）我們中國(guó)人民自豪地說“再見了，北京！”（全體學(xué)生能回答），今天我們小朋友更是驕傲地說：“再見了，北京！”（回答的更響亮了）。令我們中國(guó)人自豪地又何止第29屆奧運(yùn)會(huì)？讓學(xué)生看圖片“神州七號(hào)”載人航天飛船，看“嫦娥二號(hào)”探月衛(wèi)星即將發(fā)射，這激起了孩子們的愛國(guó)熱情，當(dāng)我出示“神州??騰飛??中國(guó)龍”時(shí)，全班同學(xué)激情高漲地讀起來。
由于本人水平有限，不像黃老師那樣激情，（我在辦公室靜靜地聽）沒能很好地調(diào)動(dòng)孩子們的情感，拖了5分鐘。
再見了北京教學(xué)設(shè)計(jì)篇十八
我們可不能學(xué)這只小青蛙，就讓我們?nèi)タ纯赐饷娴氖澜?，聽聽歌吧?/p>
二、歌曲導(dǎo)入，揭示課題。
你們知道這是什么歌嗎？
在什么地方放的呀？
課件出示奧運(yùn)會(huì)圖片，順序播放。
當(dāng)很多人還沉浸在開幕式時(shí)，時(shí)間悄悄地過去了。時(shí)間定格在2008年8月24日。（課件出示時(shí)間）這一天到來意味著什么？（我們要和奧運(yùn)會(huì)說再見了）師板書：再見了。生書空。注意“再”的筆順。
今天這節(jié)課，我們一起去感受奧運(yùn)會(huì)閉幕式的盛況。讀課題，你發(fā)現(xiàn)了什么？誰能把這個(gè)特別的課題讀準(zhǔn)？指名讀、分組讀、齊讀。
三、自讀課文，讀準(zhǔn)字音。
1、福娃對(duì)二六班小朋友的自讀提示。
2、自由讀課文。
3、找小老師，分別讀二類字和一類字。
4、出示由生字組成的詞語，帶拼音讀、去拼音讀。
小游戲：點(diǎn)讀機(jī)、復(fù)讀機(jī)。
四、初讀課文第一自然段。
1、下面魏老師要考你的是這三個(gè)詞：
“鳥巢”，五環(huán)旗，奧運(yùn)圣火。
（1）有沒有小朋友覺得哪個(gè)詞很特別？
不加引號(hào)的鳥巢是什么呢？加了引號(hào)的鳥巢？是不是真的鳥的窩？
出示“鳥巢”圖片，讓學(xué)生說說它的樣子。
（2）出示五環(huán)旗的圖片。有沒有小朋友對(duì)五環(huán)旗有了解的？這五個(gè)環(huán)你連著我、我連著你，意味著什么？（想想那首歌：我和你，心連心，永遠(yuǎn)一家人……）。
指導(dǎo)讀好這句話：在“鳥巢”上空飄揚(yáng)了17天的五環(huán)旗已經(jīng)緩緩降下。
（2）出示奧運(yùn)圣火圖片。
解釋它的意義：在奧運(yùn)會(huì)的發(fā)源地希臘點(diǎn)燃，然后傳遞到奧運(yùn)會(huì)舉辦城市，一般要走好多路，花好多時(shí)間呢。大家想一想，我們班也有東西在傳遞，是什么呀？（演講和值日班長(zhǎng)）。
是呀，傳遞的就是這種精神。
指導(dǎo)讀好這兩句話：
表演臺(tái)上，幾名外國(guó)運(yùn)動(dòng)員登上“飛機(jī)”舷梯，他們深情回望著熊熊燃燒的奧運(yùn)圣火，以微笑告別北京。
帶著無盡的留戀與不舍，高達(dá)8米的圣火漸漸熄滅。
2、請(qǐng)學(xué)生連貫地讀一讀第一自然段，評(píng)議，先說優(yōu)點(diǎn)，再說缺點(diǎn)。
五、識(shí)字寫字。
1、出示本課生字，你還認(rèn)識(shí)它們嗎？
2、指導(dǎo)寫“京”、“名”、“員”三個(gè)字。（它們都有一個(gè)共同點(diǎn)。是什么？）。
3、出示北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽，像什么？
投影打出“京”的三種變體，指導(dǎo)寫好這個(gè)字。
六、總結(jié)。
孩子們，時(shí)間悄悄過去了，到了我們說再見的時(shí)候了，讓我們一起說：
再見了北京教學(xué)設(shè)計(jì)篇十九
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字。
2、正確流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，讀出留戀之情。
3、以讀為主，讓學(xué)生在多種形式的朗讀中體會(huì)情感，激發(fā)情感，增強(qiáng)民族自豪感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、識(shí)字寫字，朗讀課文。
2、朗讀課文，體會(huì)課文蘊(yùn)涵的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備：閉幕式課件，《我和你》錄音帶。
第一課時(shí)。
一、情境導(dǎo)入課題。
師：2008年8月24日晚，第29屆夏季奧運(yùn)會(huì)在北京落下帷幕。全世界的目光都聚焦在“鳥巢”。讓我們重溫那激動(dòng)人心的一刻吧！（出示閉幕式課件）。
師：今天我們學(xué)習(xí)的課文就生動(dòng)地描述了那一刻的情景。（板書課題：再見，北京?。?。
師生齊讀課題。
二、初讀課文，整體感知。
1、學(xué)生自讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字請(qǐng)教課后生字表里的拼音，也可以請(qǐng)教老師、同學(xué)。
2、互相檢查生字的認(rèn)讀情況。
3、學(xué)生熟讀課文，讀后交流自己的閱讀感受。
三、自主識(shí)字。
1、指名認(rèn)讀生字。
2、小組交流識(shí)記生字的方法。
3、開火車認(rèn)讀生字并口頭組詞。
四、指導(dǎo)書寫。
1、觀察每個(gè)字的結(jié)構(gòu)及在田字格中所占的位置。
2、交流自己的發(fā)現(xiàn)。
3、重點(diǎn)指導(dǎo)寫好“京、國(guó)、員、朋、場(chǎng)”5個(gè)字。
4、學(xué)生描紅、臨寫。
第二課時(shí)。
一、聯(lián)系實(shí)際，理解“再見”
1、（板書：再見）學(xué)生齊讀，你會(huì)在什么情況下說這兩個(gè)字？當(dāng)時(shí)你心情怎樣？
2、師談?wù)n題：再見，北京?。ò鍟┬睦锍錆M了對(duì)北京的留戀之情。
二、品讀課文，感悟“再見”
1、奧運(yùn)會(huì)即將落幕了，全國(guó)人民和各國(guó)參賽隊(duì)員依依不舍，課文是怎樣描寫這一場(chǎng)面的呢？讓我們一起進(jìn)入北京奧運(yùn)會(huì)閉幕式，去感悟離別帶來的留戀與不舍。
2、學(xué)生再讀課文，想想課文選取了哪幾個(gè)場(chǎng)面來描寫。
3、品讀第一自然段，感受運(yùn)動(dòng)員的依依不舍。
（1）學(xué)生自讀，畫出運(yùn)動(dòng)員依依不舍的場(chǎng)面。
（2）“留戀”是什么意思？圣火為什么會(huì)帶著“留戀與不舍”？
（3）練習(xí)朗讀，讀出自己的感受。
4、品讀第二自然段，感受北京城的熱鬧與“鳥巢”內(nèi)人們的激動(dòng)與不舍。
（1）生自讀，邊讀邊想像畫面。
（2）交流：讀著這一自然段，你仿佛看到了什么？聽到了什么？
（3）練習(xí)朗讀，讀出依依不舍之情。
（4）討論句子：奧運(yùn)會(huì)閉幕了，但人們?nèi)匀煌Ａ粼趫?chǎng)館里，遲遲不愿離去。
三、反復(fù)誦讀，再現(xiàn)“再見”
1、師：2008年8月24日那個(gè)不眠之夜，令所有的中國(guó)人自豪而又依依不舍。讓我們通過朗讀來留住那些永生難忘的日子吧！
2、選自己喜歡的自然段展示讀，要讀得把老師和同學(xué)帶入那離別的情景。
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