感恩是一種心態(tài)，能夠帶來內(nèi)心的平靜和滿足感。總結(jié)是對過去一段時間的經(jīng)驗和成果進(jìn)行歸納和總結(jié)的一種方式。沒有人能夠百分之百地做到完美，我們只需盡力而為就可以了。
歡樂的課堂上下篇一
在我的經(jīng)歷中，課堂幾乎全是安靜肅然的.。今天上午，我們十四位組長及其幸運(yùn)的被老師留下，同補(bǔ)考的組員一起寫數(shù)學(xué)卷子。臨走時老師神秘的說，下午要給我們一個獎勵，我們都十分期盼著它的到來。
班會時分，我們都在等待著老師的出現(xiàn)，而老師竟拿來了兩條毛巾，這十分反常的動作令我瞬間來了興趣。
上課鈴打響了，我們迅速落座就位，而這時謝老師走上了講臺，興奮地告訴了我們要玩一個游戲。全班的注意力立刻匯集于此，游戲規(guī)則與盲人摸象差不多，但要拿返兩趟，且更有競賽意義。我們都興奮極致，而第一組恰恰是我組和張家宇組比賽。
第一陣是董祥一和王紫涵，老師一聲令下，她們便如離弦的箭一般飛了出去，仿佛就在轉(zhuǎn)眼之間，他們便已經(jīng)迅速的拿書回來了。我和程一諾連忙手忙腳亂地接過書，幫我戴上眼罩，一幫極其浩蕩的旅程再次出發(fā)。
在此時，我才深刻的感受到盲人的不易，我往前沖去，卻一下子撞到了桌子上，面部立刻因疼痛而變得扭曲。在找書時更是花費(fèi)了不少時間，就連桌子也仿佛是傾斜的，我就如一只沒有耳朵的蝙蝠在黑夜中艱難的飛行。當(dāng)我到達(dá)位置后扯下眼罩，重見光明的感受真是無比美妙！
大出意料，我們組竟然戰(zhàn)勝了張家宇一組，并獲得了一支紅筆。我顧不上別的，搖身就變成了吃瓜群眾，觀賞他人的戰(zhàn)場。整個過程真是既爆笑而又刺激，歡樂陣陣，同學(xué)們的種種百態(tài)，令我笑而難以忘懷。
通過此游戲，我才感受到了要珍惜自己健康的身體，合作方能克服困難，成就自己！
歡樂的課堂上下篇二
叮鈴鈴，大家都上課了，安安靜靜的，除了體育課。但是我們上科學(xué)課就相當(dāng)于上體育課了?！靶茇埑?！”看老師剛?cè)虢淌揖湍弥摴P大叫：“變身！哈哈哈哈哈哈......”真是讓人哈哈大笑。
李青松和我在教室中跑馬拉松。不是的有同學(xué)身出腳來阻擋我們，但我和李青松一跨而起。這又變成了跨欄比賽，一會兒，我超過他，一會兒，他又超過我。
“鸚鵡”和“香蕉”練起了太極拳，左一拳，右一拳，前一踢，后一踢......
曾俊達(dá)和歐陽劍來起了粉筆大戰(zhàn)?？匆粋€百炸彈從天而降和一個小激光向曾俊達(dá)打去，炸中了曾俊達(dá)的頭部和腿部。曾俊達(dá)準(zhǔn)備還擊，一個炸雷打向歐陽劍，歐陽劍機(jī)靈地一躲，躲開了炸雷.......
“老豬”也想一展歌喉。他清了清嗓子，吞了吞口水。大聲歌唱出：“我的熱情，嘿！好象一把火，嘿！燃燒了整個沙漠.......
只聽老師大吼一聲：“安靜，現(xiàn)在學(xué)80頁的小知識，大家來讀?！痹诖藱C(jī)會，有的男同學(xué)大吼大叫.......
這就是我們五．一班的科學(xué)課。
歡樂的課堂上下篇三
今天下午，陽光燦爛，我們在教室里上了一節(jié)活動課。玩了一個搶椅子的小游戲。
老師先說游戲規(guī)則：10個人搶9個椅子，一直搶到2人一把椅子。搶到椅子的一組加五分，沒有搶到椅子的同學(xué)退出。
游戲開始了，我們邁著輕輕的步伐，小心翼翼的圍著椅子轉(zhuǎn)，像一只剛偷完東西的小鼠，生怕踩到地雷，眼睛目不轉(zhuǎn)睛的盯著椅子，像椅子上有大元寶一樣，這時，老師一聲令下：“搶！”我們就像風(fēng)一樣，火速往椅子上坐，像戰(zhàn)場上沖鋒的先行軍一樣，由于我比人家略微胖點，便幾下子就把和我一起坐在同一個椅子上的同學(xué)擠下去了，那位同學(xué)眼巴巴的看著我們，失望而歸。
然后老師就給我們組加了五分，我高興的一跳三尺高，歡呼雀躍的回到了座位上。好有成就感哦！就這樣我們在笑聲中結(jié)束了一場活動課，但是快樂卻留在了剛才的游戲中。
歡樂的課堂上下篇四
今天，我們班里上了一堂有趣的作文課。
“叮鈴鈴”，上課鈴響了。老師大步流星走進(jìn)教室，對同學(xué)們說：“今天我們玩一個游戲，名叫“蒙眼睛畫畫”?！崩蠋煹脑捯魟偮洌液屯瑢W(xué)們就一蹦三尺高?！拔疫€沒說完呢!”老師邊說邊用手演示，“游戲的規(guī)則就是用布把眼睛蒙起來，在黑板上畫畫，明白了嗎?”
“明白了?！蓖瑢W(xué)們用響亮的聲音回答。
“下面，游戲開始!”老師說。
第一輪是夏子旗、我和李俞瑩畫。我被蒙上了眼睛，眼前頓時一片黑暗，我摸索著努力地找畫畫的位置，覺得差不多了，就畫起太陽來。太陽畫好了，我又畫水里的魚，魚畫好了，又接著畫房子。我畫完后，教室里想起了熱烈的掌聲。老師幫我把蒙眼布去掉，我一看，畫得還行，我興高采烈地回到位置上。我看了看夏子旗和李俞瑩的畫，情不自禁地笑了?？?夏子旗把魚畫在了天上，李俞瑩把太陽畫到了水里，還把房子畫在半空中，同學(xué)們笑得前仰后合，我的眼淚都流出來了。
游戲繼續(xù)進(jìn)行著……。
多么有趣、多么快樂的一堂課!
歡樂的課堂上下篇五
小伙伴們，你們看過會浮的雞蛋嗎？現(xiàn)在咱們就一起去上一節(jié)實驗課吧！
上網(wǎng)課了，我提前準(zhǔn)備了家里不要錢的鹽、筷子、溫水、一個生雞蛋，另加一個透明水杯。實驗開始了，王老師先讓我們把溫水倒入透明水杯中，接著放了兩勺鹽，然后用筷子均勻地攪拌。這時，王老師一聲令下：“同學(xué)們，可以把雞蛋放下去了！”我迫不及待地把雞蛋放入鹽水中，可是等了半天，雞蛋寶寶就像睡著了一樣，一動也不動地躺在那兒，這可把我急得滿頭大汗！難道哪里出問題了嗎？我對著屏幕大聲喊：“王老師！王老師！雞蛋寶寶怎么浮不起來了呢？”王老師笑瞇瞇地說：“家里不要錢的鹽再放三、四勺下去看看?！苯拥酵趵蠋煹拿?，我連忙放了四勺下去。這時屏幕里有的同學(xué)放了五勺、六勺、十勺的都有。最好笑的是徐同學(xué)，她正吃起鹽來了。頓時課堂就笑翻了天。王老師也笑著說：“徐同學(xué)，你再吃下去小心變成傻子哦。”我們聽了笑得更歡了，王老師又說：“你們不要笑了，雞蛋都快浮起來了嗎？”
時間一分一秒的過去了。我又用筷子小心翼翼地攪了幾下，奇跡終于發(fā)生了，雞蛋慢慢地探出頭來。成功啦！成功了啦！我高興得一蹦三尺高，真是太神奇了。
后來通過王老師的講解，我才明白雞蛋為什么能在鹽水里浮起來，因為鹽水的密度超過了雞蛋的密度，所以雞蛋會在鹽水里浮起來。這次實驗課，真是太有趣了，要是下次還能上一節(jié)，那該是一件多好的事呀！好期待！
歡樂的課堂上下篇六
課堂總是歡樂的，聽啊，我們的教室里回蕩著歡樂的笑聲----櫻桃老師正在給我們玩著“猜猜猜”的游戲。
游戲規(guī)則是這樣的：老師請一個同學(xué)上去摸袋子里的物品，只能摸不能看，一分鐘內(nèi)說出物品名稱，就算贏。
游戲開始了，老師店里一個同學(xué)的名字：“王燁”。我一聽，心里震了一下：這不是我的同桌嗎。王燁一聽到自己的名字，連忙臉帶微笑，蹦蹦跳跳地走了上去。
王燁的小手在袋子里摸啊摸，摸啊摸，袋子一鼓一鼓的，眼睛里充滿了疑惑，好像在說：“這是什么呀？”她的眼珠一會望著頂，一會兒又滴溜溜地轉(zhuǎn)了起來。她正在努力地思考著呢。突然，一絲笑容從她臉上閃過，她好像知道了?！笆⒕?、八、七……三、二、一，停!”老師問，“王燁，你說說你摸到的是什么呀？”“應(yīng)該是別針吧……”王燁拿出來一看，卻是一枚勛章，“你猜錯了?！蓖鯚盥犃?，顯然有些失落，捂住了臉，我真為她感到可惜。
第二次游戲開始了。老師讓我們同桌互摸。我的手伸進(jìn)了同桌的小荷書包里，我暗暗得意：同桌今天只帶了舞鞋和小荷的東西，我一定會贏的！同桌藏的是一個類似于紙的東西，小小的好像是一張一張粘在一起的，我想著小荷書包里的東西。這是，老師已經(jīng)在倒數(shù)了，我眼睛一亮，心里有了答案。等老師倒數(shù)完畢，我立馬大聲報出答案來：“便簽紙”?！罢_，你贏了！”同桌祝賀我，頓時，我心里美滋滋的。
歡樂的笑聲傳遍了教室，這真是一節(jié)歡樂的課堂，我期待下一節(jié)作文課。
歡樂的課堂上下篇七
我們滿懷希望地像掉了褲子的女生一樣飛快地向水磨坊沖去。
到了水磨坊，我們懷著最后一絲希望，可是我們一望無際的水磨坊，四處打聽、尋找，還是沒有找到，我們一下子從希望的高潮，降到了失敗的最低潮。我們又哭了，在水磨坊工作的爸爸，聽到了我們的哭聲，連忙趕來了說：“孩子們，你們怎么了？”
“我們的風(fēng)箏不見了！”
爸爸說：“你們找到了風(fēng)箏，我就給你們吃一大碗飯！”
孩子才剛剛想起自己餓壞的肚子，連忙找起來。
后來，一個又懶又餓的小胖在垃圾堆里找到了風(fēng)箏。
后來，我們一起去問爸爸：“為什么，是……小胖……找到的呢？”
“因為小胖最餓，他一一碗飯而拼搏！”
我笑了好一陣子，小朋友為了形容跑得飛快，怎么可以得罪女生呢？尤其是現(xiàn)在的小女生，班里好幾個被他稱為“狂暴女生”的，不知小哈在班里是否受了點“狂暴女生”的氣，所以在作文里出口氣呢？結(jié)果他說，我是自己想出來的。有沒有挨老師批呢？他說，老師說這樣寫不文明。老師已經(jīng)用紅筆這這對女生不敬的句子刪掉了。
吃飯的時候，想著剛才笑得太歡樂，我趕緊嚴(yán)肅地對他說，第一條，不能在公開場合說任何有男女不平等之嫌的話，人家美國名校校長因說了句有歧視女性嫌疑的話被迫辭職啦。相信有個女權(quán)主義者媽媽常年累月的教導(dǎo)，小哈長大了絕不會有重男輕女的思想，未來的“紳士”是必須在男女平等的環(huán)境中成長起來的，這一點，他已經(jīng)在評羅中立的畫時顯露出來了。
第二條，不能歧視肥胖人士和其他任何不太完美的人士。不知何時起，小哈內(nèi)心就好像有點看不起胖子，胖子在他的語言里有點成為被嘲笑的對象，他無所顧忌地同學(xué)說：“你好減肥了。”有幾次，童年無忌的小哈弄得我這大人很尷尬，以前的住所，樓下有個中年阿姨只是偏胖，有次在樓道里擦肩而過，小哈聲音清脆響亮地說：“這個阿姨有點胖！”阿姨看過來，我頓時臉紅，難堪，帶著小哈落荒而逃。
歡樂的課堂上下篇八
今天，我們班來了一位特別的老師，他上課不帶粉筆，而是帶了一把大大的吉他。他是一位古典吉他老師，姚老師。
這堂課上，我們認(rèn)識了大音樂家巴赫、貝多芬、莫扎特和約翰。斯特勞斯，了解了很多他們的名曲和古典吉他的基礎(chǔ)知識。但是最吸引我們的還是那些從老師指間流出的優(yōu)美旋律，有時像下雨，有時像小姑娘在唱歌，有時又像小伙子在跳舞。
姚老師帶著我們一起唱歌，還讓我們撫摸琴弦，感受吉他的發(fā)音。不僅如此，幸運(yùn)的同學(xué)還上臺體驗了如何抱著吉他演奏。
今天，吉他好像具有著特別的魔力，吸引了所有的同學(xué)。同學(xué)們開始幻想著，如果有一天，我也能用吉他彈出《藍(lán)色多瑙河》，或者像老師一樣彈出雨滴的聲音，那該多好啊！因為今天這堂課，我和同學(xué)們都愛上了吉他！
歡樂的課堂上下篇九
美麗的是春天，炎熱的是夏天，寒冷的是冬天，歡樂的是課堂。
今天，又該上美術(shù)課了，我的心靈告訴我，今天也一定會像往常一樣有非常好玩的事情，我們一上課老師就發(fā)下圖紙，要我們兩個人一組畫對方，真有趣。
我們開始畫的時候，不時的看著對方，越看越有趣，越看越不像，心里還想著她怎么長得是這樣呀。都不好意思的笑了起來。
在動筆畫畫的時候，我看看別人的表情，可有意思了，有人是皺著眉頭畫著，有人毫不留情把別人的'錛缺點錛畫出來，還有的一邊畫一邊捂著嘴偷笑。
我正要畫的時候，已經(jīng)有一半的人交卷了，我心里開始急躁起來，趕緊拿起彩色筆亂涂一番，三下五除二地把那張錛劉小?的畫像交出來，心里的一塊石頭終于落地，這時竟還有許多同學(xué)正在著急的到處借彩筆哩!
全班同學(xué)都交上畫后，老師把所有的作品都貼在黑板上，你看!有的把對方畫得少一顆牙，有的畫得像巫婆，還有的把對方畫成大鼻子。我的同桌把我的耳朵畫的老大，像豬八戒似的，真是有趣極了。
來源：m.01/。
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歡樂的課堂上下篇十
劉老師上星期讓我們做了一個奇怪的作業(yè)，讓我們準(zhǔn)備一個謎語，一個笑話和一個巧問妙答。
上課了，劉老師壞笑的說：“同學(xué)們，請那位同學(xué)上來說一個笑話和謎語或巧問妙答?”同學(xué)們紛紛舉手。
劉老師第一個點的是翟芳菲。翟芳菲笑哈哈的走上臺來，說：“什么賓館不用錢就可以?。俊蓖瑢W(xué)們眉頭一皺，豎抹著頭，在下面小聲討論，一個同學(xué)抬起頭大聲說：“白居易”。翟芳菲手足舞蹈的說：“對啦！”
第二是邱紫萱，她文靜的說：“七個兄弟在一起，只要一拉就破了衣服。”同學(xué)們想了又想，有一個同學(xué)說是香蕉，她確說錯了。我大聲說：“是大蒜”邱紫萱說對了，我高興地發(fā)出歡呼聲。
第三個是我自己，這是在千鈞一發(fā)之際，老師就點了我。我走到臺前說：“冬天的時候，小明把他們家的暖氣打開了，窗戶和門都關(guān)了，可他還是覺得好冷，這是為什么？”同學(xué)們都七嘴八舌的說因為開了電扇和空調(diào)吧？…….翟芳菲機(jī)靈的說：“因為他在外面”。我立刻說對了。同學(xué)們一聽都哈哈大笑起來。
今天上作文課真是太有趣了，不僅鍛煉了我們的膽量，還展示了我們的才藝。
歡樂的課堂上下篇十一
叮鈴鈴，大家都上課了，安安靜靜的，除了體育課。但是我們上科學(xué)課就相當(dāng)于上體育課了?！靶茇埑耍 笨蠢蠋焺?cè)虢淌揖湍弥摴P大叫：“變身！哈哈哈哈哈哈......”真是讓人哈哈大笑。
李青松和我在教室中跑馬拉松。不是的有同學(xué)身出腳來阻擋我們，但我和李青松一跨而起。這又變成了跨欄比賽，一會兒，我超過他，一會兒，他又超過我。
“鸚鵡”和“香蕉”練起了太極拳，左一拳，右一拳，前一踢，后一踢......
曾俊達(dá)和歐陽劍來起了粉筆大戰(zhàn)?？匆粋€百炸彈從天而降和一個小激光向曾俊達(dá)打去，炸中了曾俊達(dá)的頭部和腿部。曾俊達(dá)準(zhǔn)備還擊，一個炸雷打向歐陽劍，歐陽劍機(jī)靈地一躲，躲開了炸雷.......
“老豬”也想一展歌喉。他清了清嗓子，吞了吞口水。大聲歌唱出：“我的熱情，嘿！好象一把火，嘿！燃燒了整個沙漠.......
只聽老師大吼一聲：“安靜，現(xiàn)在學(xué)８０頁的小知識，大家來讀?！痹诖藱C(jī)會，有的男同學(xué)大吼大叫.......
這就是我們五.一班的科學(xué)課。
歡樂的課堂上下篇十二
今天是星期六，我一大早就來到了興趣班教室，“叮嚀嚀”一陣上課鈴聲打響了，隨著時間一分一秒的流逝，終于下課了。第二節(jié)課到了，只見老師眉開眼笑的對我們說：“同學(xué)們，今天我們來做個游戲叫‘妙語串串香，歡樂在課堂’。游戲規(guī)則是：
在3秒中之內(nèi)說出aabb形式的重疊詞語，還要按照形的來說。如果誰在途中停頓了3秒中之外就要遭到‘惡魔’的‘紙飛鏢’——抽簽?！?/p>
游戲開始了，大家一個個的說了過去，輪到我了，但我的頭腦中一片空白，不知是誰說了聲“打”，我便想起了“打打鬧鬧”這個詞語?？墒俏液竺娴狞S旋女俠，這個具有舞蹈天賦的人，竟然想不起一個詞語，便成了“惡魔”的美肉，她馬上就要“翩翩起舞”了！雖然她第一次不成功，但第二次卻像只笨手笨腳的母狗熊勉強(qiáng)過了關(guān)。
可是不一會劉文軍這個大笨蛋又落入魔爪，可是她算是走運(yùn)了，有后面的金晨頂罪。
游戲就在同學(xué)們的歡聲笑語之中結(jié)束了。
歡樂的課堂上下篇十三
快樂一詞，大伙已經(jīng)再熟知不過了。它伴著大家成長，伴著大家走進(jìn)校園，陪著我學(xué)習(xí)。
從原來的一片寂靜變到人聲鼎沸，同學(xué)們回答問題從膽怯變到踴躍，每節(jié)課上都充滿了歡聲笑語。這不，老師像常常一樣笑容滿面地走進(jìn)教室，一番師生問好后，她發(fā)話了：“請大伙在最短的時間內(nèi)把一單元的單詞背出來”。
話音剛落，教室頓時一片嘈雜的背書聲。我雖然不在老師買什么關(guān)子，但我還是背著，時間一分一秒的過去，單詞也一個個被大家吸收著，時間到了。一聲令下，教室立即鴉雀無聲。
“每一組同學(xué)派出一名代表上來默寫單詞”同學(xué)們才恍然大悟。在一番你推我讓的推舉之后，六組都產(chǎn)生了最棒的代表。我也榮幸的被選上了。大家站在黑板前，并背著單詞。
“首都”老師開始了，可是這一個單詞就給了我一個下馬威。我左思右想，終于在一番考慮下想出來了。每當(dāng)我在黑板寫一個單詞，下面就響起一片歡呼聲。同學(xué)們仿佛被黑板給吸引住了，目不轉(zhuǎn)睛，每一個同學(xué)都全心投入比賽，時時會為上面的人捏一把汗。
最后一個了“沒人”我沾沾自喜，由于單詞太長了，我特別背這個單詞。所以我一下子默寫了出來。我回到座位，周圍的人個個微笑，我也受感染了，也笑了起來，是那樣的快樂，心里像吃了蜜一樣甜。
結(jié)果非?？炀统鰜砹耍晌逸斄?，我雖然輸了，但我非?？鞓?。由于我知曉，我想要的不是認(rèn)可的結(jié)果，而是努力的過程，有時努力的過程比結(jié)果更要緊!
歡樂的課堂上下篇十四
暑假媽媽給我報了素描卡通繪畫班。
到了書畫學(xué)校，進(jìn)了教室，剛坐下，姜森炎（我的同學(xué)）就進(jìn)來了，啊哈！原來他也來學(xué)繪畫了，以后我們每個周未都能見面了！漸漸的人都到齊了，老師也來了，我們便開始互相認(rèn)識。最后我盼望的繪畫時刻終于來了。老師給我們發(fā)了繪畫的用具：畫板、鉛筆、橡皮、顏料等，我們都感覺到很新奇，就開始翻翻這個，看看那個。校長親自給我們講解了如何使用不同型號的鉛筆以及如何削鉛筆。
開始上課了，老師讓我們拿出紙和筆，教我們?nèi)绾未蚓€條，剛開始我怎么也打不直，太難打了，同學(xué)們開始抱怨，可校長一來，我們立刻不出聲了，只在心里暗暗叫苦。不過，練了幾天后，就熟練多了。
接著我們開始畫石膏幾何體，第一次畫的是正方體。老師一邊給我們畫范畫，一邊講解怎么透視，這是我從來沒有接觸過的，感覺很新鮮，也很有趣，特別想學(xué)。老師還講到，打線條不要畫成：“高射炮?！边@是我的一個弱點，我下決心把他改正過來。很快就受到了老師的表揚(yáng)，心里美滋滋的。后來我們又畫了圓柱體、四棱錐、六棱錐、球體。一天，老師告訴我們說，下周我們開始上卡通課了，聽了后，我們都非常興奮，特別期望。
那節(jié)課終于來到了，我們猜想著要畫什么。唉！太失望了，原來老師讓我們畫的只是一只眼睛，以后的課時，我們一步步向上升，畫的越來越難，包括五官、頭發(fā)、整個頭部，以至于q版人物的全身都畫出來了。有一次，我畫了一個身穿鎧甲，手拿寶劍的卡通小人，自己很滿意，這時校長來了，指著我的畫說：“這是誰畫的？”“是我畫的！”我大聲說。高校長露出贊許的表情，我聽到他對二級的一位同學(xué)說：“人家初級的都超過你了，努力！”他又對我說：“加油呀！”聽到校長夸獎我高興極了。
畫畫課堂充滿學(xué)習(xí)的歡樂，給了我無盡的回憶，我喜歡畫畫！
歡樂的課堂上下篇十五
談到課堂，同學(xué)們都會說：“嚴(yán)肅、緊張。”但是，那節(jié)課后，同學(xué)們都說：“活潑、快樂?！?/p>
怎么樣，這樣的歡樂課堂你有過嗎？向往嗎？
“丁零零……”，上課的鈴聲響了，黃老師邁著輕盈的步伐走進(jìn)了教室，神秘兮兮地對大家：“大家猜是干什么呀？”“跑步?！标愇淖棵摽诙觯芭懿皆趺磿谡n堂上舉行呢？”又有人說玩游戲，老師說：“是玩游戲，玩什么游戲呢？”最后老師說的三次機(jī)會都用完了，始終沒有人答對。最后老師終于揭曉了答案：是成語接龍。呀!我怎么這么笨，老師當(dāng)然選既能學(xué)知識又能娛樂的游戲了。不多說了，我們往下看同學(xué)們的精彩表現(xiàn)吧。
游戲開始了，老師選了一個“打頭炮”的人鄢陵浩，“應(yīng)接不暇”，一連串成語像倒豆子一樣蹦了出來?！跋尽薄ⅰ跋尽?，我苦思冥想，真難哪，龍有頭沒身子就結(jié)尾了？我有點不甘心，“霞光萬道”，還是老師幫我們解了難。我懂了，原來同音字也可以接龍?！暗缆犕菊f”，又一個洪亮的聲音響了起來，把我的心拉了回來?！罢f三道四”，同學(xué)們一個比一個更大聲，成語一個又一個往下接，不知不覺到龍尾了，終于要重新起頭了。
“車水馬龍”，好一個龍頭，接下來很簡單了，“龍爭虎斗”，“斗智斗勇”，“勇氣培增”，“蒸蒸日上”，“……”，大家都躍躍欲試，偶爾也有幾個出笑話的'，比如有的字難組成語的時候，就有人說什么“上下左右”奇怪的話，逗得全班同學(xué)哄堂大笑。
下課了，四年(一)班的笑聲還在校園上空久久回蕩。
寧老師經(jīng)常會給我們抄一些古詩詞，比如木蘭辭等等一些有趣的詩句。記得那是四年級的一堂語文課，寧老師在黑板上寫了一首詩詞：《虞美人》。寫完，寧老師便讓我們齊讀了一遍，并說：“同學(xué)們，這首詩詞也是一首歌曲，你們想學(xué)嗎？”“想學(xué)！”我們異口同聲地回答，詩詞還能用歌曲的形式表現(xiàn)出來，我們當(dāng)然是求之不得。于是，我們便跟著寧老師一遍又一遍的學(xué)著，象是唱著一首優(yōu)美的歌，教室里洋溢著歡樂的旋律：“春花秋月何時了，往事知多少。小樓昨夜又東風(fēng)，恰似一江春水向東流?！碑?dāng)我們唱到最后這一句時，由于音很像“掐”這個音，所以每次一唱到這里，同學(xué)們就會鼓足了氣，好像是要掐死誰似的，念完后同學(xué)們自己也跟著笑起來，教室的氣氛熱鬧極了。
這就是我們的語文課，總是充滿歡樂的課堂，每個同學(xué)的臉上都洋溢著快樂的笑容。在這里，我們不僅學(xué)到很多的知識，并且是在娛樂中愉悅的、開心的學(xué)習(xí)和健康的成長。
早晨，我背著小書包來到文學(xué)社1班，開始了愉快的作文旅程。
剛進(jìn)教室，就看到同學(xué)們圍在一起每在討論什么，湊進(jìn)去一聽，才知道在猜老師給我們的驚喜。
“鈴鈴鈴。”上課了，徐老師以來就在黑板上了“干什么”，我們好奇地望著老師，老師笑瞇瞇地轉(zhuǎn)過身對我們說:“今天是第一堂課，咱們來玩一個游戲把!”說完，就請了幾位同學(xué)黑板上寫在干什么，有的同學(xué)寫看書，有的同學(xué)寫上網(wǎng)，還有的同學(xué)寫在蹦極……可多了，我們還是不知道老是的寶葫蘆里賣的是什么藥，常常讓同學(xué)猜不透，接著老師又在黑板上寫了地點，這回同學(xué)們可積極了，爭先恐后地舉手，有的寫在云南麗江的玉龍雪山，有的同學(xué)更絕，寫在月球上，還有的寫在大氣層，……五花八門。有趣極了。
還沒完呢，老師還要我們到黑板上寫人物，時間，人物更是新奇，有豬八戒，有媽媽，有三毛，就連毛澤東主席也出來了。時間是最離譜的，有侏羅紀(jì)，有遠(yuǎn)古時代，還有999世紀(jì)。
最后，老師讓同學(xué)們把人物，時間，地點，干什么都連起來就鬧了一個這樣的笑話:。
時間過的真快，隨著下課的鈴聲，游戲也結(jié)束了，我在這節(jié)課后有了深刻的感悟:“新的想法，新的游戲，幸福的笑容，有趣的想象，都是在無意間發(fā)現(xiàn)的，創(chuàng)造的，課堂有快樂，學(xué)得才輕松，讓快樂和課堂做朋友!”
“哈哈哈----”咦？那里傳出的笑聲呢？原來是我們作文班的同學(xué)們正在猜謎語、講笑話、說腦筋急轉(zhuǎn)彎。教室里的學(xué)生是那么開心、那么幸福。
第一節(jié)課，老師讓我們準(zhǔn)備些故事、笑話一類的節(jié)目在班里進(jìn)行表演。同學(xué)們興致勃勃，都打開記憶的大門，拼命想著自己的節(jié)目，都希望自己的節(jié)目能難住大家或者給大家?guī)順啡?。過了十幾分鐘節(jié)目正式開始了，沒想到我是第一個被選中的人，我真有些緊張，我鼓足勇氣，清了清嗓子：“同學(xué)們，聽好了，有一個人生了四個孩子，第一個叫一明，第二個叫二明，第三個叫三明，那么，第四個叫什么？“同學(xué)們議論開來，大家都說叫四明，我哈哈大笑說：“錯了錯了，叫小明?！贝蠹衣犃硕夹χf：“對對對他最小嘛。”張策說：“我來考考大家：“什么魚不能吃？”我一聽，迫不及待地說：“木魚唄?！睆埐邲_著我豎起大拇指。我的心里像吃了蜜一樣甜。接下來我的同桌站了起來：“四加四加四加四，打一水果?！蓖瑢W(xué)都靜靜的思考著，教室里頓時鴉雀無聲，突然，郭忠強(qiáng)從最后面發(fā)出了一聲：“我知道了，是石榴，你說對不對？”我同桌沒精打采的坐在了座位上。接著有講故事的，有講笑話的~~~~真是人才濟(jì)濟(jì)，個個能說會道，就連平時不說話的也夸夸其談。
課堂上的笑聲此起彼伏，正當(dāng)我們沉浸在無限歡樂之中時，下課鈴響了，哎，真希望時間能定格在這美好的時刻，讓這快樂永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)圍繞在每個人身邊。
歡樂的課堂上下篇十六
我是一個喜歡打羽毛球的男孩。
“咯，咯，咯咯咯?！薄斑住?，我躺在床上，自言自語道，“誰在那奏音樂，真好聽啊!”出門一看，原來是爸爸和媽媽在打羽毛球呀。我跑到爸爸面前，對爸爸說：“爸爸，我也想打羽毛球!”于是，我和爸爸打起了羽毛球，爸爸發(fā)來的球我馬馬虎虎接到一些，但絕大多數(shù)接不到，還不會發(fā)球。爸爸說：“你不會打羽毛球，下次學(xué)會了再找我打?！卑职值脑捠刮一倚膯蕷?，爸爸一看見我灰心喪氣，趕緊說：“好，好，好，我給你報一個興趣班好不好?”我剛聽見就立馬喊道：太好了!”
只上了一節(jié)課，打羽毛球就成了我的愛好，課上完了，我就回到家和爸爸打，發(fā)現(xiàn)依然不會發(fā)球，但至少可以多接爸爸幾球了，而且我不跟爸爸一樣，聲音卻是“嘭，嘭”而不是“咯，咯”，爸爸嘆了口氣，說：“還是我來教你吧?！蔽伊⒖趟斓拇饝?yīng)了。不一會，我就學(xué)會了不少動作，例如：發(fā)球動作、接球動作、準(zhǔn)備動作等等，但是我發(fā)出的球卻不是打不中就是打歪，不是打歪就是球打到身后。爸爸又教會了我發(fā)球，已經(jīng)可以和爸爸勉強(qiáng)打打了，但是爸爸又發(fā)現(xiàn)，我發(fā)球時并不是和爸爸一樣，爸爸是往下扔，而我是往上拋的，為了改變我這個壞習(xí)慣，他讓我用發(fā)球時的姿勢罰站十分鐘!終于過了十分鐘，我腰酸背痛地走進(jìn)辦公室，讓爸爸繼續(xù)出來教我，我終于改了這個壞毛病，但聲音還是不能改，爸爸也納悶起來，他讓我發(fā)一球給他看看，終于恍然大悟、原來爸爸打的是羽毛球頭，而我打的是羽毛，我糾正了這個錯誤，也奏起了好聽的音樂。
從此以后，每天辦公室外都有好聽的音樂了!這就是我-蔡鴻飛。
歡樂的課堂上下篇十七
今天是五一勞動節(jié)，是至善教育集團(tuán)為我們開展戶外活動的日子。早晨七點我高高興興的來到了至善教育大門口，哇，好多同學(xué)呀！至善有200人。
集合了，老師將我們分成四個小組分別叫點點組、燃燃組、希希組、望望組，意思就是點燃我們少年兒童的美好希望。在老師的帶領(lǐng)下，我上了第一輛大巴車。
出發(fā)了，大家一路歡笑，老師不停地給我們拍照不知不覺到了我們期盼已久的四清湖。多么美麗的風(fēng)景啊，湖水清清的，像一塊碧綠的玉石，旁邊還有嫩綠的小草。
活動開始了，我們走進(jìn)了臉譜教室，老師發(fā)給我們一個臉譜模型后，說：“你們各自發(fā)一個自己喜歡的臉譜，紅色代表高興，臉可以畫紅色……”一會兒我就畫了一個喜笑顏開的小姑娘。
接著我們還畫了沙畫，觀看了模擬法庭，進(jìn)行了模擬火災(zāi)逃生演練，嘗試了扛槍射擊……。
另我最開心的是井岡山之路。開始我有點害怕，因為這條路很高，并且是用又粗又大的繩子編織成的網(wǎng)做成的山路，在同伴的鼓勵下，我慢慢的爬上去了。井岡山之路的目的，是為了增強(qiáng)小朋友的自信心和手腳協(xié)調(diào)能力。
我今天開心極了，也學(xué)到了很多知識，我以后要多參加這樣的活動。
歡樂的課堂上下篇十八
新學(xué)校的課堂是歡樂的，尤其是上歷史課的時候。
歷史老師是一位特別溫和的女老師。她的脾氣非常好，上課時就算有同學(xué)頂撞她，她也只不過是微微一笑帶過而已。
有一次，她在黑板上寫字，讓同學(xué)們默讀課文，不知是誰說了一句：“默讀，摸著讀？”要是被別的老師聽到之后，肯定會把那個同學(xué)大罵一通。就在我們抱著看戲的心情時，她卻轉(zhuǎn)過頭微微一笑說：“我們不是盲人，用不著摸著讀！”聽完之后，同學(xué)們都大笑起來。捧腹大笑。
默讀完畢，老師就開始提問了，她看了一會兒，看到了我的同桌心不在焉地，便讓我的同桌李磊回答，他過了一會兒慢慢地從座位上依依不舍地站起來，他讓老師再念了一遍題，我們以為他會這道題時，他突然說了一句讓人哭笑不得的話，他說：“我不知道！”老師并沒有動怒，還讓他專心聽講。
她并不像其他老師那樣一切都按自己的教案來做事，而是遵循一下我們的意見，讓我們能夠消化的過來，也沒有布置什么作業(yè)。不只是歷史老師，還有其他各科的老師，英語老師可以給我們放歌曲聽，語文老師可以給我們時間完成其他任務(wù)，還可以講小故事。
這里的課堂，沒有枯燥的感覺，只有數(shù)不清的歡笑聲，漸漸地，我喜歡上了這個學(xué)校，這個班級以及老師和同學(xué)們！
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