教案需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S和良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以確保課堂教學(xué)的有效性和質(zhì)量。教案的編寫應(yīng)該貫徹因材施教的原則，注重個(gè)性化和差異化教學(xué)。借鑒下面的教案范本，你可以提高你的課堂教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。
社會課間活動教案篇一
1、體驗(yàn)與同伴游戲的快樂。
2、能創(chuàng)造性地隨音樂編動作。
綢巾、歌曲《風(fēng)爺爺》磁帶。
1、導(dǎo)入課題，教師提問，引起幼兒興趣。
1）冬天吹到臉上感到?jīng)鰶龅氖鞘裁矗?/p>
2）今天，老師就請來了一位客人———風(fēng)爺爺。
2、組織幼兒聆聽歌曲〈〈風(fēng)爺爺〉〉。
3、帶領(lǐng)幼兒分析歌詞，理解歌詞內(nèi)容。
4、介紹玩法和規(guī)則。玩法：請幼兒扮演風(fēng)爺爺躲起來，其他幼兒圍成一個(gè)圓圈。音樂1————16小節(jié)，小朋友邊唱邊按歌詞做動作。聽音樂，風(fēng)爺爺揮綢巾做大風(fēng)，碰到哪個(gè)小朋友，該小朋友即表示被風(fēng)吹倒了，退出游戲。音樂結(jié)束后，風(fēng)爺爺退回躲的地方。沒有被吹倒的小朋友為勝。規(guī)則：重復(fù)音樂時(shí)風(fēng)爺爺才能出來，被風(fēng)碰到時(shí)幼兒才能退出游戲。
5、帶領(lǐng)幼兒做放松活動，游戲結(jié)束。
社會課間活動教案篇二
1、在活動中進(jìn)一步認(rèn)識各種蔬菜，鞏固已有生活經(jīng)驗(yàn)。（重點(diǎn)）。
2、知道多吃蔬菜對身體有益，養(yǎng)成愛吃蔬菜不挑食的好習(xí)慣。（難點(diǎn)）。
3、樂于參與游戲，體驗(yàn)游戲的快樂。
1、請家長帶幼兒參觀菜市場，了解菜場，認(rèn)識各種蔬菜。
2、各類蔬菜的圖片，小籮筐，購物卡若干。
3、課件。
一、出示課件“熱鬧的菜場”圖片，引入主題。
1、教師：這是什么地方？你們周末和爸爸媽媽逛菜場，在菜場看到了什么？
2、幼兒集體交流逛菜場的見聞。（見到各種各樣的蔬菜……）。
3、請小朋友們再跟老師去認(rèn)識一下這些蔬菜吧！
二、出示課件“各種蔬菜”圖片。
1、觀看圖片說說各種蔬菜的名稱。
2、說說你最喜歡吃什么蔬菜？為什么？
三、游戲：“買菜”
2、教師出示各種購物卡，讓幼兒明白購物要求。
3、游戲規(guī)則：
（1）帶好購物卡，到買菜的地方可以問一問：這是什么菜？
（2）買完后要告訴主人“小白兔”：我?guī)湍阗I了××菜。
（3）當(dāng)賣菜的顧客要有禮貌，不能把菜打翻在地。
4、幼兒開始游戲，教師參與其中，適時(shí)指導(dǎo)。
四、活動在游戲中結(jié)束。
社會課間活動教案篇三
舞獅，也叫耍獅子，是我國的民間傳統(tǒng)喜慶活動。每逢喜慶節(jié)日，各地都有舞獅的習(xí)俗，又會在春節(jié)或慶典活動舞獅。春節(jié)期間，孩子們從多種途徑（如電視里、歡慶的大街上等）親眼目睹了這種熱鬧場面。當(dāng)我們和幼兒談起春節(jié)見聞的時(shí)候，最熱門的話題就是舞獅。在晨間活動中，經(jīng)常會看見他們模仿舞獅的動作，真是不亦樂乎?？吹剿麄儗ξ瑾{的興趣如此之大，我就設(shè)計(jì)了《舞獅》這一活動。旨在通過活動激發(fā)幼兒對中國民間傳統(tǒng)文化的興趣，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力以及訓(xùn)練幼兒動作協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)合作意識。
1、通過活動，初步了解我國的這一民間傳統(tǒng)文化——舞獅，激發(fā)幼兒對中國民間傳統(tǒng)文化活動的興趣。
2、能在一定的情境中積極、自主地活動，會與同伴合作游戲，并獲得愉快的情感體驗(yàn)。
舞獅表演的錄像資料，舞獅表演的伴奏樂曲，供幼兒表演舞獅的服裝、道具。
1、談話導(dǎo)入：過年的時(shí)候，你見過什么樣的節(jié)目表演？
今天，老師給大家?guī)砹艘欢武浵瘢浀氖窃谝患肄r(nóng)家小院表演的節(jié)目。請小朋友們看看這是在表演什么節(jié)目。
2、幼兒看錄像，感受舞獅表演的歡樂場面。
3、說一說：
你還在那看到過舞獅表演？
教師小結(jié)：舞獅是我國民間的傳統(tǒng)表演活動，這種表演從古代一直流傳到今天。一般在喜慶的節(jié)日里、春節(jié)或開展慶典活動時(shí)，人們都要進(jìn)行舞獅表演，人們覺得獅子可以給自己帶來吉祥、幸福、快樂和健康。
4、學(xué)一學(xué)。
請幼兒學(xué)一學(xué)獅子是怎樣表演的。兩兩結(jié)對模仿學(xué)習(xí)表演獅子。
5、幼兒穿上獅子服裝隨伴奏進(jìn)行舞獅表演，教師手持繡球進(jìn)行指揮。
獅頭和獅身換角色表演，感受不同角色帶來的快樂，體會與同伴合作的快樂?？偨Y(jié)：表演舞獅累嗎？很辛苦是嗎？但心情怎樣？大家看一看觀眾的表情怎樣？對，很開心。以后我們經(jīng)常練習(xí)，使我們的表演更精彩，給更多的人帶來快樂。
6、幼兒休息，欣賞精彩專業(yè)的舞獅表演。
組織幼兒有序的收拾道具，活動結(jié)束。
《舞獅》取材源于當(dāng)?shù)氐拿耖g表演活動。教師在組織活動的過程中，能大膽地把民間文藝表演引入幼兒的教育活動，邀請民間藝人參與其中，通過表演、師幼提問、引導(dǎo)幼兒模仿學(xué)習(xí)等環(huán)節(jié)，使幼兒在輕松愉快的氛圍中對舞獅這一民間文藝有了初步的了解，產(chǎn)生了濃厚的興趣，獲得了愉快的情緒體驗(yàn)，同時(shí)也體會到了民間藝人的辛苦，通過多媒體展示、藝人現(xiàn)場表演等形式，突出了重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)，很好的達(dá)成了活動目標(biāo)。
社會課間活動教案篇四
金魚胸卡若干。
1．幼兒把金魚胸卡掛在自己的脖子上。
2．教師示范小金魚搖尾巴游來游去的動作：雙手放在身體兩側(cè)自由搖擺，往前跑。
3．聽教師念兒歌《找到三個(gè)好朋友》，幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容模仿小金魚游泳的動作。
4．活動中，鼓勵幼兒邊念兒歌邊小跑步。
活動前，先讓幼兒熟悉兒歌內(nèi)容。
手眼協(xié)調(diào)、感知濕性顏料。
印章、濕性顏料、抹布。
1．出示范例圖，請幼兒數(shù)一數(shù)小魚吐出了幾個(gè)泡泡。
2．教師演示印章的使用方法：——“蘸上顏料后，用力蓋在小魚的'旁邊?！薄靶◆~吐的泡泡越多越好。”
3．幼兒給小魚蓋印章，教師觀察幼兒蓋印章情況，給予必要的幫助。
4．陳列幼兒作品，數(shù)數(shù)泡泡的個(gè)數(shù)，比比多少。
1．濕性顏料的水分要少些。
2．印章可以用胡蘿卜削去一個(gè)截面替代。
練習(xí)敏捷地躲閃。
1．家長幫助幼兒將魚胸卡貼在孩子胸前。
2．播放錄音歌曲，家長扮演捕魚人，幼兒扮演小魚開展游戲。
3．家長要聽完最后一句歌詞才可以捕捉小魚(用網(wǎng)或圈套住孩子，或者父母分別拉住花布兩頭向上拋起做成網(wǎng)罩罩住孩子)。
1．為提高幼兒游戲興趣，家長先可以故意不捕“小魚”。
2．在自然角中飼養(yǎng)小金魚，幼兒在觀賞中逐漸產(chǎn)生對小金魚的喜愛，模仿小金魚游來游去的動作。3．利用墻面布置——哪些動物水里游，讓幼兒認(rèn)認(rèn)說說在水里游的動物的名稱。
找到一個(gè)好朋友（豐豐）小金魚水里游，東游游西游游。游來游去找朋友，找到一個(gè)好朋友。小魚吐泡泡（婷婷）小小魚，吐泡泡，吐出一個(gè)小泡泡，吐出一個(gè)大泡泡，大大小小真有趣。
社會課間活動教案篇五
活動目標(biāo)：
1、初步熟悉小學(xué)生活。了解小學(xué)生課間十分鐘的活動內(nèi)容。
2、嘗試合理安排自己的課間活動，并在與同伴、小學(xué)生的互動中大膽表達(dá)。
3、向往小學(xué)生活，渴望成為一名小學(xué)生。
活動準(zhǔn)備：
1、參觀小學(xué)并與小學(xué)生對話、對小學(xué)生課間十分鐘的活動有所了解。
2、錄像《課間十分鐘》，邀請一位小學(xué)一年級學(xué)生。
活動過程：
1、認(rèn)識小學(xué)生，產(chǎn)生參與活動的興趣。
（1）今天有一位客人要和我們一起活動。你們看，他是幼兒園的小朋友還是小學(xué)生？你們是怎么看出來的？（教師請出小學(xué)生，鼓勵幼兒仔細(xì)觀察、并通過小學(xué)生的書包、紅領(lǐng)巾等特征進(jìn)行判斷。）。
（2）請小學(xué)生自我介紹，師幼共同歡迎小學(xué)生。
2、遷移參觀經(jīng)驗(yàn)，理解“下課”的意思。
（1）小學(xué)生哥哥在××小學(xué)上學(xué)。你們還記得去這所小學(xué)參觀的事情嗎？那天、你們在小學(xué)里看到了什么？（師幼共同回憶參觀小學(xué)的情形，鼓勵幼兒交流在小學(xué)校園內(nèi)的所見所聞。）。
（2）小學(xué)生上課的時(shí)候和我們一樣嗎？哪兒不一樣呢？（先請幼兒根據(jù)自己的理解講述，再請小學(xué)生介紹、幫助幼兒了解小學(xué)生每天上午要上四節(jié)不同的課。每節(jié)課都是四十五分鐘，每上完一節(jié)課就有十分鐘的`休息時(shí)間，這十分鐘就是下課時(shí)間。學(xué)校里會有鈴聲或音樂提醒大家上課和下課。）。
3、觀看錄像《課間十分鐘》，了解課間十分鐘的作用。
（1）課間十分鐘有什么用呢？你看到小學(xué)生在下課的十分鐘里會做些什么事情？（引導(dǎo)幼兒積極回憶，大膽想象，主動表述。）。
（2）小學(xué)生哥哥給我們帶來了《課間十分鐘》的錄像，我們來看看小學(xué)生在課間十分鐘里都做了些什么，想想他們?yōu)槭裁匆鲞@些事。（播放錄像，師幼共同觀看。）。
（3）幼兒自由結(jié)伴討論、交流小學(xué)生在課間十分鐘做些什么事，為什么要做這些事。教師鼓勵幼兒有疑問時(shí)去問問小學(xué)生。初步引導(dǎo)幼兒理解課間十分鐘是小學(xué)生入廁、喝水、換課本和游戲的時(shí)間。
4、實(shí)踐活動。學(xué)習(xí)安排課間十分鐘。
（1）如果你是小學(xué)生，你會在課間十分鐘做什么呢？我們一起來試著安排“課間十分鐘”、請小學(xué)生哥哥當(dāng)評委。看看誰安排得合理。
（2）幼兒安排課間十分鐘，請小學(xué)生哥哥了解幼jl的課間活動內(nèi)容。
5、交流、討論，知道要合理安排課間十分鐘。
（1）誰愿意來介紹自己在課間十分鐘做了些什么？（請幼兒互相交流，大膽介紹自己課間十分鐘做了哪些事。鼓勵幼兒主動了解同伴對課間十分鐘的安排。）。
（2）我們來聽小學(xué)生哥哥說說哪些小朋友安排得合理。（小學(xué)生說說哪些小朋友安排得合理，讓幼兒知道課間首先要解決入廁和喝水的事、學(xué)習(xí)上的事，如果有時(shí)間再和同伴游戲。）。
社會課間活動教案篇六
1、在活動中進(jìn)一步認(rèn)識各種蔬菜，鞏固已有生活經(jīng)驗(yàn)。（重點(diǎn)）。
2、知道多吃蔬菜對身體有益，養(yǎng)成愛吃蔬菜不挑食的好習(xí)慣。（難點(diǎn)）。
3、樂于參與游戲，體驗(yàn)游戲的快樂。
1、請家長帶幼兒參觀菜市場，了解菜場，認(rèn)識各種蔬菜。
2、各類蔬菜的圖片，小籮筐，購物卡若干。
3、課件。
一、出示課件“熱鬧的菜場”圖片，引入主題。
1、教師：這是什么地方？你們周末和爸爸媽媽逛菜場，在菜場看到了什么？
2、幼兒集體交流逛菜場的見聞。（見到各種各樣的蔬菜……）。
3、請小朋友們再跟老師去認(rèn)識一下這些蔬菜吧！
二、出示課件“各種蔬菜”圖片。
1、觀看圖片說說各種蔬菜的'名稱。
2、說說你最喜歡吃什么蔬菜？為什么？
三、游戲：“買菜”
2、教師出示各種購物卡，讓幼兒明白購物要求。
3、游戲規(guī)則：
（1）帶好購物卡，到買菜的地方可以問一問：這是什么菜？
（2）買完后要告訴主人“小白兔”：我?guī)湍阗I了××菜。
（3）當(dāng)賣菜的顧客要有禮貌，不能把菜打翻在地。
4、幼兒開始游戲，教師參與其中，適時(shí)指導(dǎo)。
四、活動在游戲中結(jié)束。
社會課間活動教案篇七
1、了解小學(xué)生課間活動內(nèi)容，知道合理安排課間活動的順序。
2、嘗試安排自己的課間活動，增強(qiáng)自我規(guī)劃的能力。
3、積極與同伴討論，養(yǎng)成仔細(xì)傾聽的習(xí)慣。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動準(zhǔn)備。
1、布置小學(xué)場景：教室、貼士男女標(biāo)記的模擬廁所、飲水處，一些游戲材料。
2、卡片，內(nèi)容包括：喝水、游戲、課前準(zhǔn)備和上廁所。
3、幼兒每人帶自己的書包，包里有練習(xí)本，鉛筆盒等材料。
4、幼兒已經(jīng)參觀過小學(xué)，對小學(xué)校園環(huán)境和小學(xué)生的主要活動有初步的了解。
活動過程。
1、師幼討論，引導(dǎo)幼兒說一說自己對課間活動的認(rèn)識。
(2)幼兒自由發(fā)表意見，教師小結(jié)。
2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行情境模擬，了解課間活動的內(nèi)容。
(1)教師介紹學(xué)校場景和角色。
(2)教師給下課的信號，幼兒自由的進(jìn)行活動。
(3)幼兒集中講自己在課間活動在做的事情，教師出示相應(yīng)的卡片。
(4)觀看錄像片段一，師幼共同小結(jié)：小學(xué)生在課間活動時(shí)間可以游戲，讓自己放松。
3、通過小組討論和觀看錄像片段，引導(dǎo)幼兒了解如何安排課間活動順序。
(2)幼兒分組討論并利用卡片來安排課間活動內(nèi)容。
(3)請魅族發(fā)言人在集體面前表達(dá)本組的想法。
(4)觀看錄像片段二，了解什么是合理的安排。
4、再次進(jìn)行情境模擬游戲“小學(xué)生的課間活動”，鞏固幼兒的經(jīng)驗(yàn)。
(1)教師給出下課的提示，幼兒自主進(jìn)行活動。
(2)幼兒回顧課間時(shí)間自己進(jìn)行的活動。
活動反思。
《課間活動》主要是結(jié)合生活實(shí)際理解5、2的乘法口訣，能靈活利用口訣來解決簡單的'生活實(shí)際問題。
一節(jié)課下來，我思緒萬分，從以下幾點(diǎn)反思課堂：
1.放手不是說話，要落實(shí)到課堂的分分秒秒。
也許是傳統(tǒng)授課方式的習(xí)慣性，一開始放手不適應(yīng)，總想幫幫孩子們，總忘記放手的初衷。
2.孩子需要指導(dǎo)，手把手輔導(dǎo)點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
二年級的孩子其實(shí)很小，不僅是年齡，還有心智和經(jīng)驗(yàn)。開始是困難的，需要我們每一步每一句都給于點(diǎn)評和指導(dǎo)，要耐心的給他們時(shí)間和空間，看著他們點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，滴滴成長。
3.孩子需要交流，生生互助成長飛速。
當(dāng)孩子們遇到困難時(shí)，我們不由自主的伸出援助之手，沒想到這種幫助是一種摧毀，想想難免傷感，教育中愛的迷茫呀！當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，伸出援助的應(yīng)該是他的搭檔――同桌，如果沒有解決，還可以征求全班同學(xué)的幫助，以及同桌討論等等。最后，才由老師點(diǎn)撥或幫助。
相信孩子，他們總是會創(chuàng)造奇跡；幫助孩子，指導(dǎo)他們開始新的學(xué)習(xí)；放手孩子，給他們創(chuàng)造思維迸發(fā)的空間。
小百科：課間是指兩節(jié)課之間的間隔時(shí)間，是學(xué)校為學(xué)生安排的休息時(shí)間。
社會課間活動教案篇八
目前在幼兒園的課間活動中大都存在以下兩種現(xiàn)象：“圈養(yǎng)”和“放羊”。
（1）圈養(yǎng)。圈養(yǎng)是指幼兒的活動在教師的高管束之下，幼兒大都能中規(guī)中矩，但是幼兒的身心很難得到最大程度的放松，這對幼兒的身心健康是很不利的。幼兒時(shí)常會表現(xiàn)出一副無精打采的樣子。
（2）放羊。放羊是指教師不管幼兒的活動，讓他們完全地自由活動。我們經(jīng)?？梢娊淌依镉變猴w快地奔跑、大聲地叫喊，這樣雖然能放松幼兒在學(xué)習(xí)活動中緊繃的神經(jīng)，但是存在很大的安全隱患，而且也不利于下面活動的開展，經(jīng)常有幼兒很難平復(fù)興奮的神經(jīng)，活動的效率也就大打折扣了。
二、原因分析。
仔細(xì)分析原因，不難有源可溯。根源有二：
（1）教師觀念落后。許多教師受傳統(tǒng)教育思想的影響，認(rèn)為我們只要把幼兒的學(xué)習(xí)活動搞好了就行，其他的就能放低要求，課間活動可以很隨意。只要能保證幼兒的安全就行。他們沒有認(rèn)識到課間活動對于幼兒的重要性。
（2）活動環(huán)境單一。幼兒活動的環(huán)境比較單一，缺乏對幼兒的吸引。比如活動區(qū)的材料區(qū)經(jīng)常擺著幾種一樣的東西，教室里的環(huán)境也一直是老面孔，難以保證幼兒持久的興趣。
1.正確更新教師觀念。
教師要充分認(rèn)識到課間活動是調(diào)節(jié)幼兒生理、心理的重要時(shí)機(jī)，它能放松幼兒高度緊張的神經(jīng)，對幼兒的身心健康都是大有裨益的。讓幼兒休息一會兒，以便其有更好的精力投入到下一次的學(xué)習(xí)活動中。在課間活動中蘊(yùn)藏著大量的教育契機(jī)，教師要及時(shí)關(guān)注并抓住時(shí)機(jī)，發(fā)揮教育的最佳效應(yīng)。
2.精心投放游戲材料。
精心投放活動材料，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)豐富的.生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。教師可以精心設(shè)計(jì)活動區(qū)，使活動區(qū)的設(shè)置科學(xué)合理，而且材料豐富、可變、有層次、可操作。例如可以經(jīng)常更新教室里的環(huán)境，使得教室能根據(jù)主題不斷變化而更新，使幼兒有新鮮感，有話題講。
3.巧妙創(chuàng)設(shè)室外環(huán)境。
在室外的走廊上畫上幾根彩色的線，就能成為孩子邊唱邊跳五線譜的好地方。地上的格子會成為孩子喜愛的“跳房子”。地上寫的數(shù)字不僅能讓孩子認(rèn)識單雙數(shù)，而且可以玩各種各樣的體育游戲，例如單腳跳、雙腳跳、造房子等。所以要巧妙創(chuàng)設(shè)室外環(huán)境，讓幼兒在課間有既輕松又好玩的地方。
4.創(chuàng)新應(yīng)用民間游戲。
民間游戲也是幼兒課間活動的最愛，一些徒手的游戲就受到幼兒的熱烈歡迎，例如丟手絹、切西瓜、木頭人、熊和石頭人、炒黃豆、蘿卜蹲等。幼兒在玩這些游戲的時(shí)候也能創(chuàng)新運(yùn)用，比如：丟手絹，現(xiàn)在的孩子一般沒有手絹，我們就商量用別的代替，用孩子身邊的一個(gè)小玩具，抽屜里的鉛筆盒，手上的一只套袖等。如果丟手絹的歌重復(fù)唱了很多次，幼兒覺得趣味性不大后，我們就商量唱一些動畫片中的歌曲，幼兒唱著熟悉的歌曲，玩得特別開心。
5.無痕開展活動延伸。
課間活動還可以作為集體活動的有效補(bǔ)充和延伸。有時(shí)一個(gè)有趣的集體活動后，幼兒的興致仍舊很濃，我們就把集體活動的內(nèi)容延伸到課間活動中。因?yàn)椴皇羌w活動，幼兒身心放松了，玩起來也就更加投入，表現(xiàn)也更為出彩。一些手工活動結(jié)束后，幼兒總是喜歡拿著自己的作品和別人說一說、玩一玩，一個(gè)課間就這樣在不知不覺中結(jié)束了。
6.積極進(jìn)行幼師互動。
課間活動如果有教師的參與，能使活動變得更加有趣，有利于游戲發(fā)展得更深，新游戲?qū)W習(xí)得更快，同伴之間的關(guān)系更加良好，師生之間的關(guān)系更加親密。
7.及時(shí)有效的評價(jià)活動。
在指導(dǎo)幼兒開展活動的過程中，教師除了做一個(gè)仔細(xì)的觀察者外，有效的評價(jià)才是促進(jìn)幼兒愉快游戲的關(guān)鍵。我們可以在游戲結(jié)束后及時(shí)進(jìn)行評價(jià)。
人太多怎么辦？有些人不會玩怎么辦？這樣的游戲適合多少人玩？”相信經(jīng)過評價(jià)和幼兒的思考后，下次游戲的開展會更順利、玩得也更開心。
社會課間活動教案篇九
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、知識目標(biāo)：結(jié)合具體生活場景，能運(yùn)用所學(xué)的乘法口訣解決簡單的實(shí)際問題，通過圖與式的'對應(yīng)，進(jìn)一步理解乘法的意義。
2、能力目標(biāo)：能熟練運(yùn)用口訣進(jìn)行計(jì)算，提高靈活運(yùn)用口訣解決實(shí)際問題的能力。
3、情感目標(biāo)：體會數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，培養(yǎng)用數(shù)學(xué)的意識，體驗(yàn)口訣在解決問題中的作用。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
在具體環(huán)境中，掌握并靈活應(yīng)用2、5的乘法口訣。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：
區(qū)別乘法與加法的含義，熟練掌握2、5的口訣。
學(xué)習(xí)過程：
一、預(yù)習(xí)任務(wù)。
1．直接寫得數(shù)。
23=33=22=21=。
25=口訣：________35=口訣：________。
二、合作探究-大膽質(zhì)疑，透析重難點(diǎn)。
1、觀察課本34頁主題情景圖，找數(shù)學(xué)信息說一說，52能解決操場上的哪些問題？（至少寫出兩個(gè)數(shù)學(xué)問題）。
2、觀察課本34頁說一說，算一算。你能說出這些題目的意思嗎？我們能從中發(fā)現(xiàn)那些數(shù)學(xué)問題？（試寫出一個(gè)并解答）。
三、當(dāng)堂檢測-技能拓展應(yīng)用，搭建晉升平臺。
1、一共有幾只小雞？
加法算式：_________。
乘法算式：_____________。
口訣：____________。
2、計(jì)算。
55=。
35=。
25=。
51=。
54=。
5＋5=。
45=。
53=。
3、把口訣補(bǔ)充完整。
五九（）。
（）得五。
（）十六。
（）二十。
（）一十。
三五（）。
4、填空。
（1）一條紅領(lǐng)巾有（）個(gè)角，5條紅領(lǐng)巾有（）個(gè)角。
（2）一只手有（）根手指，一雙手有（）根手指。
（3）1面國旗有5顆星，（）面紅旗有40顆星。錯(cuò)題改正及整理。
四、課堂總結(jié)。
你對你今天的表現(xiàn)滿意嗎？
能找到合適的計(jì)算方法。
能主動參與小組活動。
在活動中能積極思考。
社會課間活動教案篇十
1、知識目標(biāo)：結(jié)合具體生活場景，能運(yùn)用所學(xué)的乘法口訣解決簡單的實(shí)際問題，通過圖與式的對應(yīng)，進(jìn)一步理解乘法的意義。
2、能力目標(biāo)：能熟練運(yùn)用口訣進(jìn)行計(jì)算，提高靈活運(yùn)用口訣解決實(shí)際問題的能力。
3、情感目標(biāo)：體會數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，培養(yǎng)用數(shù)學(xué)的意識，體驗(yàn)口訣在解決問題中的作用。
在具體環(huán)境中，掌握并靈活應(yīng)用2、5的乘法口訣。
區(qū)別乘法與加法的含義，熟練掌握2、5的口訣。
一、預(yù)習(xí)任務(wù)。
1．直接寫得數(shù)。
23=33=22=21=。
25=口訣：________35=口訣：________。
二、合作探究-大膽質(zhì)疑，透析重難點(diǎn)。
1、觀察課本34頁主題情景圖，找數(shù)學(xué)信息說一說，52能解決操場上的哪些問題？（至少寫出兩個(gè)數(shù)學(xué)問題）。
2、觀察課本34頁說一說，算一算。你能說出這些題目的意思嗎？我們能從中發(fā)現(xiàn)那些數(shù)學(xué)問題？（試寫出一個(gè)并解答）。
三、當(dāng)堂檢測-技能拓展應(yīng)用，搭建晉升平臺。
1、一共有幾只小雞？
加法算式：_________。
乘法算式：_____________。
口訣：____________。
2、計(jì)算。
55=。
35=。
25=。
51=。
54=。
5＋5=。
45=。
53=。
3、把口訣補(bǔ)充完整。
五九（）。
（）得五。
（）十六。
（）二十。
（）一十。
三五（）。
4、填空。
（1）一條紅領(lǐng)巾有（）個(gè)角，5條紅領(lǐng)巾有（）個(gè)角。
（2）一只手有（）根手指，一雙手有（）根手指。
（3）1面國旗有5顆星，（）面紅旗有40顆星。錯(cuò)題改正及整理。
四、課堂總結(jié)。
你對你今天的表現(xiàn)滿意嗎？
能找到合適的計(jì)算方法。
能主動參與小組活動。
在活動中能積極思考。
社會課間活動教案篇十一
1、了解小學(xué)生課間活動內(nèi)容，知道合理安排課間活動的順序。
2、嘗試安排自己的課間活動，增強(qiáng)自我規(guī)劃的能力。
3、積極與同伴討論，養(yǎng)成仔細(xì)傾聽的習(xí)慣。
1、布置小學(xué)場景：教室、貼士男女標(biāo)記的模擬廁所、飲水處，一些游戲材料。
2、卡片，內(nèi)容包括：喝水、游戲、課前準(zhǔn)備和上廁所。
3、幼兒每人帶自己的書包，包里有練習(xí)本，鉛筆盒等材料。
4、幼兒已經(jīng)參觀過小學(xué)，對小學(xué)校園環(huán)境和小學(xué)生的主要活動有初步的了解。
1、師幼討論，引導(dǎo)幼兒說一說自己對課間活動的認(rèn)識。
（2）幼兒自由發(fā)表意見，教師小結(jié)。
2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行情境模擬，了解課間活動的內(nèi)容。
（1）教師介紹學(xué)校場景和角色。
（2）教師給下課的信號，幼兒自由的進(jìn)行活動。
（3）幼兒集中講自己在課間活動在做的事情，教師出示相應(yīng)的卡片。
（4）觀看錄像片段一，師幼共同小結(jié)：小學(xué)生在課間活動時(shí)間可以游戲，讓自己放松。
3、通過小組討論和觀看錄像片段，引導(dǎo)幼兒了解如何安排課間活動順序。
（2）幼兒分組討論并利用卡片來安排課間活動內(nèi)容。
（3）請魅族發(fā)言人在集體面前表達(dá)本組的想法。
（4）觀看錄像片段二，了解什么是合理的安排。
4、再次進(jìn)行情境模擬游戲"小學(xué)生的課間活動"，鞏固幼兒的經(jīng)驗(yàn)。
（1）教師給出下課的提示，幼兒自主進(jìn)行活動。
（2）幼兒回顧課間時(shí)間自己進(jìn)行的活動。
《課間活動》主要是結(jié)合生活實(shí)際理解5、2的乘法口訣，能靈活利用口訣來解決簡單的生活實(shí)際問題。
一節(jié)課下來，我思緒萬分，從以下幾點(diǎn)反思課堂：
1.放手不是說話，要落實(shí)到課堂的分分秒秒。
也許是傳統(tǒng)授課方式的習(xí)慣性，一開始放手不適應(yīng)，總想幫幫孩子們，總忘記放手的初衷。
2.孩子需要指導(dǎo)，手把手輔導(dǎo)點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
二年級的孩子其實(shí)很小，不僅是年齡，還有心智和經(jīng)驗(yàn)。開始是困難的.，需要我們每一步每一句都給于點(diǎn)評和指導(dǎo)，要耐心的給他們時(shí)間和空間，看著他們點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，滴滴成長。
3.孩子需要交流，生生互助成長飛速。
當(dāng)孩子們遇到困難時(shí)，我們不由自主的伸出援助之手，沒想到這種幫助是一種摧毀，想想難免傷感，教育中愛的迷茫呀！當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，伸出援助的應(yīng)該是他的搭檔——同桌，如果沒有解決，還可以征求全班同學(xué)的幫助，以及同桌討論等等。最后，才由老師點(diǎn)撥或幫助。
相信孩子，他們總是會創(chuàng)造奇跡；幫助孩子，指導(dǎo)他們開始新的學(xué)習(xí)；放手孩子，給他們創(chuàng)造思維迸發(fā)的空間。
社會課間活動教案篇十二
一、活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)運(yùn)動健康意識，激發(fā)運(yùn)動鍛煉的興趣和激情。
2、了解有關(guān)2008年奧運(yùn)會相關(guān)知識。
3、在活動中培養(yǎng)合作能力和創(chuàng)新意識。
1、制作多媒體教學(xué)課件《我們愛運(yùn)動》。
2、布置課前小組合作準(zhǔn)備活動：
（1）各小組設(shè)計(jì)一條本組的運(yùn)動健身口號。
（2）練習(xí)一項(xiàng)你最喜歡或擅長的運(yùn)動項(xiàng)目，下節(jié)課比拼展示（每組2項(xiàng)）。
（3）設(shè)計(jì)一項(xiàng)新的運(yùn)動游戲項(xiàng)目，下節(jié)課展示（每組1項(xiàng)）。
（4）多渠道（如上網(wǎng)查詢、向體育老師請教、向家長朋友調(diào)查、查閱報(bào)刊書籍等）搜集了解2008年北京奧運(yùn)會的相關(guān)資料，下節(jié)課交流、比賽。
（5）收集或設(shè)計(jì)一個(gè)你所熟悉或喜愛的運(yùn)動項(xiàng)目的標(biāo)志（每組2個(gè)）。
（6）收集一個(gè)你所熟悉或喜愛的球類明星資料，課堂介紹給同學(xué)們。
以上活動由組長負(fù)責(zé)落實(shí)，做到小組全員參與，各顯其能。
三、活動課時(shí)安排：1—2課時(shí)。
（一）播放《奧運(yùn)會精彩瞬間》課件（背景音樂為奧運(yùn)歌曲），營造歡快活力的課堂氣氛，直入主題——我們愛運(yùn)動。
（二）我們的運(yùn)動口號——喊得響亮，喊出自信和活力。
各小組在組長的帶領(lǐng)下高呼本組運(yùn)動口號，體現(xiàn)昂揚(yáng)向上的精神勁兒。
（三）運(yùn)動技能挑戰(zhàn)擂臺賽——感受運(yùn)動之趣。
1、廣播操比賽（每組兩人參賽。要求動作準(zhǔn)確、有力，姿態(tài)舒展。）。
2、個(gè)人運(yùn)動特長挑戰(zhàn)賽：以球類運(yùn)動為主。一名同學(xué)向別組的另一名同學(xué)就某項(xiàng)運(yùn)動技能（如掂乒乓球等）發(fā)出挑戰(zhàn)，贏者為本組爭得一面小紅旗。
（四）聞樂起舞——體味運(yùn)動之美。
要求：每組選派兩名同學(xué)上臺參賽，聽音樂（奧運(yùn)歌曲）自編韻律舞蹈，舞蹈的動作是以某項(xiàng)球類運(yùn)動的動作組合而成，并做到節(jié)奏準(zhǔn)確，舞姿歡快，富有活力。
評價(jià)：每組選派1名最公道的同學(xué)與老師共同組成評委，對參賽同學(xué)的表現(xiàn)進(jìn)行打分。
（五）運(yùn)動項(xiàng)目標(biāo)志設(shè)計(jì)創(chuàng)意——我最棒。
各小組上臺展示本組同學(xué)設(shè)計(jì)的運(yùn)動項(xiàng)目標(biāo)志，并對其進(jìn)行創(chuàng)意說明。（評選出最佳設(shè)計(jì)創(chuàng)意獎）。
（六）2008年奧運(yùn)會情況知多少（搶答賽）。
1、2008年北京奧運(yùn)會舉辦時(shí)間是（）。
（第29屆奧運(yùn)會將于2008年8月8日至24日在北京舉行，屆時(shí)將會有約10500名運(yùn)動員參加北京奧運(yùn)會，并將有超過20000名世界各地的媒體記者前來進(jìn)行采訪報(bào)道。）。
2、2008年北京奧運(yùn)會共有多少個(gè)比賽項(xiàng)目？
（北京奧運(yùn)會的比賽項(xiàng)目是大項(xiàng)28項(xiàng)(302個(gè)小項(xiàng)，303塊金牌)，分別為：田徑、賽艇、羽毛球、壘球、籃球、足球、拳擊、皮劃艇、自行車、擊劍、體操、舉重、手球、曲棍球、柔道、摔跤、水上項(xiàng)目、現(xiàn)代五項(xiàng)、棒球、馬術(shù)、跆拳道、網(wǎng)球、乒乓球、射擊、射箭、鐵人三項(xiàng)、帆船帆板和排球。）。
3、2008年奧運(yùn)會新增加一項(xiàng)中國傳統(tǒng)運(yùn)動做為比賽項(xiàng)目，是（）。
（武術(shù)）。
4、2008年奧運(yùn)會的主題口號是（）。
（同一個(gè)世界同一個(gè)夢想oneworldonedream）。
5、大屏幕出示2008年奧運(yùn)會會徽：你認(rèn)識它嗎？說說這個(gè)設(shè)計(jì)的含義。
（2008中國北京第二十九屆奧運(yùn)會會徽。這個(gè)會徽表達(dá)了２００８年奧運(yùn)會的主題。２００８年奧運(yùn)會新會徽，將中國具有５０００多年歷史的印章和書法等藝術(shù)形式與體育運(yùn)動特征結(jié)合起來，巧妙地幻化成一個(gè)向前奔跑、迎接勝利的運(yùn)動人形。這一設(shè)計(jì)，凝聚了中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)文化的神韻。鮮紅的色彩傳達(dá)了中國文化特有的熱情氣氛；寓意豐富的圖形，形如一個(gè)“京”字，表達(dá)了舉辦地的名稱；也像一個(gè)沖向終點(diǎn)的運(yùn)動員，體現(xiàn)了沖刺極限、創(chuàng)造輝煌的奧林匹克精神；又似一個(gè)載歌載舞中的人，表達(dá)了１３億中國人民對于奧林匹克運(yùn)動的美好憧憬和歡迎八方賓客的熱情與真誠。）。
每個(gè)娃娃都有一個(gè)瑯瑯上口的名字:“貝貝”、“晶晶”、“歡歡”、“迎迎”和“妮妮”，在中國，疊音名字是對孩子表達(dá)喜愛的一種傳統(tǒng)方式。當(dāng)把五個(gè)娃娃的名字連在一起，你會讀出北京對世界的盛情邀請“北京歡迎您”。
福娃代表了夢想以及中國人民的渴望。他們的原型和頭飾蘊(yùn)含著其與海洋、森林、火、大地和天空的聯(lián)系，其形象設(shè)計(jì)應(yīng)用了中國傳統(tǒng)藝術(shù)的表現(xiàn)方式，展現(xiàn)了中國的燦爛文化。將祝福帶往世界各個(gè)角落。很久以來，中國就有通過符號傳遞祝福的傳統(tǒng)。北京奧運(yùn)會吉祥物的每個(gè)娃娃都代表著一個(gè)美好的祝愿：繁榮、歡樂、激情、健康與好運(yùn)。娃娃們帶著北京的盛情，將祝福帶往世界各個(gè)角落，邀請各國人民共聚北京，歡慶2008奧運(yùn)盛典。
貝貝傳遞的祝福是繁榮。在中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)中,“魚”和“水”的圖案是繁榮與收獲的象征，人們用“鯉魚跳龍門”寓意事業(yè)有成和夢想的實(shí)現(xiàn),“魚”還有吉慶有余、年年有余的蘊(yùn)涵。貝貝的頭部紋飾使用了中國新石器時(shí)代的魚紋圖案。貝貝溫柔純潔，是水上運(yùn)動的高手，和奧林匹克五環(huán)中的藍(lán)環(huán)相互輝映。
晶晶是一只憨態(tài)可掬的大熊貓，無論走到哪里都會帶給人們歡樂。作為中國國寶，大熊貓深得世界人民的喜愛。晶晶來自廣袤的森林，象征著人與自然的和諧共存。他的頭部紋飾源自宋瓷上的蓮花瓣造型。晶晶憨厚樂觀，充滿力量，代表奧林匹克五環(huán)中黑色的一環(huán)。
歡歡是福娃中的大哥哥。他是一個(gè)火娃娃，象征奧林匹克圣火。歡歡是運(yùn)動激情的化身，他將激情散播世界，傳遞更快、更高、更強(qiáng)的奧林匹克精神。歡歡所到之處，洋溢著北京2008對世界的熱情。歡歡的頭部紋飾源自敦煌壁畫中火焰的紋樣。他性格外向奔放，熟稔各項(xiàng)球類運(yùn)動，代表奧林匹克五環(huán)中紅色的一環(huán)。
迎迎是一只機(jī)敏靈活、馳騁如飛的藏羚羊，他來自中國遼闊的西部大地，將健康的美好祝福傳向世界。迎迎是青藏高原特有的保護(hù)動物藏羚羊，是綠色奧運(yùn)的展現(xiàn)。迎迎的頭部紋飾融入了青藏高原和新疆等西部地區(qū)的裝飾風(fēng)格。他身手敏捷，是田徑好手，代表奧林匹克五環(huán)中黃色的一環(huán)。
妮妮來自天空，是一只展翅飛翔的燕子，其造型創(chuàng)意來自北京傳統(tǒng)的沙燕風(fēng)箏。“燕”還代表燕京(古代北京的稱謂)。妮妮把春天和喜悅帶給人們，飛過之處播撒“祝您好運(yùn)”的美好祝福。天真無邪、歡快矯捷的妮妮將在體操比賽中閃亮登場，她代表奧林匹克五環(huán)中綠色的一環(huán)。）。
7、關(guān)于2008年奧運(yùn)會，你還知道些什么？（自由交流）。
（七）改進(jìn)運(yùn)動游戲設(shè)計(jì)新的玩法——我能行。
各小組上臺展示自己設(shè)計(jì)的新的運(yùn)動游戲項(xiàng)目。
（師生隨機(jī)從趣味性、安全性、合作性、是否易于開展等多方面進(jìn)行評價(jià)，提出積極的改進(jìn)意見。）。
（八）我最喜愛的球類明星——我推薦。
各小組上臺多種方式介紹自己球類明星，并說明喜愛的原因（教師引導(dǎo)學(xué)生從球星們精湛的技藝及其意志、品德方面去認(rèn)識球星，學(xué)習(xí)球星）。
（九）布置課后活動作業(yè)——拓展開放。
1、各組設(shè)計(jì)并排練一項(xiàng)體育大課間集體運(yùn)動項(xiàng)目，下節(jié)課展示。
2、與家長共同擬訂一份家庭健身活動計(jì)劃書，并互相監(jiān)督，堅(jiān)持鍛煉，讓體育鍛煉成為一種生活習(xí)慣。
3、與家長共同練習(xí)一項(xiàng)運(yùn)動技能，“六一”兒童節(jié)時(shí)參加學(xué)校年級組組織的“家校同慶”趣味運(yùn)動比賽。
（十）教師贈言——幸福生活理念共享。
1、生命在于運(yùn)動。
2、每天鍛煉一小時(shí)健康生活一輩子。
匯總各小組得分情況，評出本節(jié)課活動冠軍組。
社會課間活動教案篇十三
1、通過調(diào)查、訪問、繪畫等形式讓幼兒對小學(xué)生的課間活動有一定的了解和認(rèn)識。
2、能圍繞課間活動與同伴用較連貫的語言積極、主動地進(jìn)行交流，樂意表達(dá)自己真實(shí)的情感。
1、調(diào)查表。
2、錄象、電視機(jī)。
3、繪畫紙、水彩筆。
4、圖片。
師：在課間只有這么短的時(shí)間，我們小朋友適合玩簡單的，活動量小的，容易操作的，安全的游戲。
師：哦，我們小朋友知道了在課間可以做課前準(zhǔn)備，上廁所，玩各種合適的游戲，請你也試著安排一下自己上小學(xué)的課間活動，先干什么，再干什么，并把它畫下來。
師：小朋友都安排了自己的課間活動，老師這里也有一段錄象，講的是一位男同學(xué)和一位女同學(xué)的課間活動，看看他們有什么不同。
師：剛才男同學(xué)是怎樣安排的呀？
師：女同學(xué)又是怎樣安排的呢？
師：我們再來看一看是不是這樣呢？
師：這兩位同學(xué)的安排，你認(rèn)為誰安排的合適，為什么？
師：現(xiàn)在請你想一想自己的課間活動安排的合適嗎？如果不合適的話，再去改一改吧！
社會課間活動教案篇十四
1、自制閱讀記錄本，能記錄閱讀書籍的名稱和日期，愿意對書進(jìn)行簡單的評論。
2、愿意與同伴交流自己的閱讀記錄本，喜歡與書做朋友。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
2、教師自制閱讀存折一本。
3、幼兒用書第3冊第28頁。
一、認(rèn)識存折。
1、存折的作用。
這是什么？它可以用來干什么？（教師出示存折，幼兒討論。）。
教師小結(jié)：存折是用來記錄你在銀行的存款和取款，錢的收支情況。
2、閱讀存折的作用。
（1）假如能讓我們閱讀的書籍也有存折，那這本閱讀存折會有什么作用？（幼兒討論交流。）。
（2）教師小結(jié)：閱讀存折的重要性在于能方便地知道你讀過了哪些書，你當(dāng)時(shí)的感受是什么。
二、我的閱讀存折。
1、設(shè)計(jì)我的閱讀存折。
（1）你覺得我們的閱讀存折應(yīng)該怎么設(shè)計(jì)？應(yīng)該包括哪些內(nèi)容？（幼兒討論并回答。）。
（2）教師小結(jié)：閱讀存折的內(nèi)容可以包括閱讀的日期、書名、對這本書的評價(jià)（可用星星或者其他的方式來表示）以及對這本書的感受（可用畫畫的形式表示）。
2、制作我的閱讀存折。
（1）你看，這是老師為自己設(shè)計(jì)的閱讀存折，你讀懂了嗎？（出示教師自制閱讀存折，幼兒觀察。）。
（2）請你想一想，你可以怎樣設(shè)計(jì)自己的閱讀存折？（幼兒交流）。
（3）你需要哪些材料？請你自己到材料區(qū)去?。ㄓ變鹤灾鬟x擇材料制作存折。）。
（4）請?jiān)陂喿x存折里存人一本你已讀過的書。
三、閱讀存折交流會。
1、交換存折。
（1）請小組成員交換存折，給對方提點(diǎn)建議（在小組交流后，部分幼兒嘗試修改、完善自己的閱讀存折。）。
2、存折交流會。
（1）請大家將閱讀存折擺放在桌面上，相互參觀交流。
（2）你覺得誰的作品最棒？為什么？（用投影儀展示一些特征較鮮明的存折，大家一起欣賞點(diǎn)評。）。
社會課間活動教案篇十五
（一）。
1、初步認(rèn)識糖果店及內(nèi)部，工作人員及部門的分工。
2、培養(yǎng)有序觀察的習(xí)慣。
（二）整合其他智能。
1．語言智能：大膽講述。
2．人際智能：學(xué)會與他人合作。
1、照相機(jī)、攝象機(jī)。
2、事先討論：向糖果店的工作人員提什么樣的問題。
3、事先安排有關(guān)的`參觀事宜。
（一）請幼兒觀看教師帶來的各種各樣的糖果，并仔細(xì)觀察。
（二）問幼兒：甜甜的糖果是從哪里來的？在哪里能夠買到糖果？糖果店是什么樣子的呢？
（四）讓部分幼兒當(dāng)“小記者”，代表大家向工作人員提問。
（五）請幼兒回園后分享參觀糖果店的感受。
重點(diǎn)：初步認(rèn)識糖果店及內(nèi)部，工作人員及部門的分工。
難點(diǎn)：培養(yǎng)有序觀察的習(xí)慣。
（二）此活動可以采用表演法、游戲。
幼兒姓名：
各關(guān)鍵能力。
表現(xiàn)突出。
表現(xiàn)較好。
表現(xiàn)一般。
備注。
觀察能力。
傾聽能力。
認(rèn)識能力。
社會課間活動教案篇十六
認(rèn)知：
1．知道在課間活動中要按順序、守規(guī)則。
2．能用正反事例說明課間活動要守秩序。
3．懂得課間活動守秩序，大家才能愉快又安全。
愿意在課間活動中守秩序，高高興興參加各項(xiàng)活動。
行為：
教材分析：
本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“遵守紀(jì)律”德目中教學(xué)內(nèi)容“遵守學(xué)校一日生活常規(guī)”和基本要求中“能用正反事例說明課間活動要守秩序”而設(shè)置的。
一年級小學(xué)生非常喜歡游戲，因此，游戲成了他們課間的主要活動。雖然學(xué)生在幼兒園受過守秩序的教育，但由于他們剛?cè)雽W(xué)校，還不習(xí)慣過集體生活，因此，做游戲時(shí)常常出現(xiàn)只顧自己，不管別人，搶先、“夾塞”，不按順序，獨(dú)占玩具和游戲器械，不遵守游戲規(guī)則的情況。這不但影響游戲的進(jìn)程，影響同學(xué)團(tuán)結(jié)，而且由于課間玩得不愉快，還影響上課情緒。針對這種情況，從正面教育學(xué)生課間活動守秩序十分必要，一方面教育學(xué)生遵守學(xué)校一日生活常規(guī)；一方面教育學(xué)生參加集體活動時(shí)，不能只顧自己，要心中想著他人，培養(yǎng)學(xué)生的文明行為和習(xí)慣。
教法建議：
1．課間活動是學(xué)生十分熟悉的，每個(gè)人都有自己的感受，教師要在學(xué)生具體感受的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生分析，明確是非，提高道德認(rèn)識。教師不要講得過多。
2．在分析各種活動發(fā)生的情況時(shí)，應(yīng)把課間同時(shí)活動的人很多，要想著別人，想著大家，不能光顧自己的思想貫穿始終，使學(xué)生意識到一個(gè)人不守秩序，會影響大家，所以每個(gè)人都要約束自己，在課間活動中自覺守秩序。
3．課間活動學(xué)生都有感受，平時(shí)學(xué)校也常進(jìn)行守秩序的教育，學(xué)生可能不感新奇，教學(xué)中要結(jié)合教材，抓住典型事例，提出引起學(xué)生思考的問題展開討論，分析講道理，使學(xué)生感到不同于日常的教育，能有新的收獲。還要采用一些電化教學(xué)手段，有條件的可制作一些多媒體課件，使圖中的人物能活動起來，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
認(rèn)知：
1．知道在課間活動中要按順序、守規(guī)則。
2．能用正反事例說明課間活動要守秩序。
3．懂得課間活動守秩序，大家才能愉快又安全。
情感：
愿意在課間活動中守秩序，高高興興參加各項(xiàng)活動。
行為：
教學(xué)重點(diǎn)：
使學(xué)生知道課間活動守秩序應(yīng)該怎樣做。
教學(xué)難點(diǎn)：
教育過程：
一、看一看（使學(xué)生知道學(xué)校安排"課間"的目的。）。
出示投影片。（"看一看"中的圖）。
1．提問：你能看出這是在什么時(shí)候嗎？"課間"指什么時(shí)間？
2．小結(jié)：一節(jié)課與一節(jié)課之間休息的10分鐘叫"課間"。
板書：課間。
3．小組交流：
圖上的同學(xué)要去做什么？
課間時(shí)，你做什么？
為什么學(xué)校要安排"課間"？
4．小結(jié)：
學(xué)校安排在兩節(jié)課之間休息10分鐘是想讓同學(xué)們休息一下，上上廁所、喝點(diǎn)兒水；也可以適當(dāng)?shù)亻_展一些有益的活動，換換腦筋，以便下一節(jié)課能精神飽滿地學(xué)習(xí)。
5．同桌互相說說：你知道課間應(yīng)注意些什么嗎？
板書：活動守秩序。
6．小結(jié)：
課間活動的時(shí)間短，全校同學(xué)同時(shí)活動，人很多，因此，大家都要守秩序。按順序走出教室是課間活動守秩序的第一個(gè)要求。
過渡語：下面咱們就來看看這些同學(xué)在課間活動時(shí)是怎么守秩序的吧！
二、說一說（使學(xué)生知道課間活動為什么要守秩序，怎樣守秩序。）。
出示圖片。
1．小組交流：
（1）課間休息時(shí)，操場上的同學(xué)們在做哪些活動？
師：操場上，同學(xué)們有的在玩跳長繩，有的在玩老鷹捉小雞，有的在踢毽子，有的鋪墊在玩壓板，還有的同學(xué)在引水桶前接水喝。
（2）觀察他們的表情怎樣？你知道他們?yōu)槭裁催@么高興嗎？
2．小結(jié)：在課間活動時(shí)，同學(xué)們都很守秩序、守規(guī)則，所以他們玩得很高興，休息得好。
3．分小組學(xué)習(xí)：（每組任選一題交流）。
（1）跳長繩的同學(xué)為什么玩得好？
小結(jié)：這些同學(xué)在跳長繩之前就規(guī)定好每人跳幾個(gè)，一旦跳夠了數(shù)或跳壞了，就要自動下來，讓別人跳。由于他們自覺地按規(guī)定、按順序、有秩序地跳，所以大家玩得都很高興。
（2）玩老鷹捉小雞和壓板的同學(xué)為什么玩得好？
小結(jié)：同學(xué)們輪流當(dāng)老鷹和雞媽媽，在做游戲時(shí)，當(dāng)小雞同學(xué)沒有猛跑、互相推的，而是拽著同學(xué)的衣服輕輕地跑。玩壓板的同學(xué)也是這樣。在玩集體性性的游戲時(shí)，只有每個(gè)同學(xué)都按規(guī)則、守秩序，大家才能玩得開心。
（3）玩踢毽的同學(xué)哪做得好？
小結(jié)：這兩位同學(xué)不僅玩得好，還特別注意做到不影響其他同學(xué)的.活動。
過渡語：下課不僅可以開展有益的活動，還應(yīng)當(dāng)上上廁所、喝點(diǎn)兒水，休息一下。
看圖（喝水的同學(xué)）。
（4）這些在引水桶前喝水的同學(xué)是怎么做的？他們哪些地方值得我們學(xué)習(xí)？
小結(jié)：同學(xué)們排好隊(duì)，按順序，一個(gè)一個(gè)地接水喝。
師：操場上，無論是做游戲的同學(xué)，還是休息的同學(xué)，都很守秩序，所以同學(xué)們玩得好、休息得好。操場上的每個(gè)角落都充滿了笑聲。
4．討論：
課間游戲和休息時(shí)如果不守秩序會怎樣？
5．小結(jié)：
不守秩序同學(xué)之間可能會鬧意見，磕著、碰著、出事故，不僅得不到休息，還會給自己和別人造成傷害，所以課間活動守秩序非常重要。
過渡語：既然課間活動守秩序那么重要，就請大家?guī)蛶拖旅孢@些小同學(xué)吧！
三、看一看（使學(xué)生知道不守秩序的危害。）。
1．展示課間：
請同學(xué)找出不守秩序的同學(xué)。
說一說他哪做得不好。
2．小結(jié)：在玩滑梯時(shí)，有個(gè)小同學(xué)為了讓自己多玩一會兒，不排隊(duì)、亂擠，還加塞，同學(xué)們很生氣，都勸阻他要守規(guī)則。他不但不接受批評，反而去倒著爬滑梯，結(jié)果和一個(gè)正往下滑的同學(xué)撞在一起。這時(shí)，上課鈴聲響了，同學(xué)們不高興地向教室走去。那兩個(gè)相撞的同學(xué)一個(gè)被老師抱著，一個(gè)被同學(xué)攙扶著，向醫(yī)務(wù)室走去?？矗∵`反游戲規(guī)則，不守秩序，使得課間游戲無法正常進(jìn)行，大家都不愉快。如果造成傷害事故，不僅自己痛苦，還會影響學(xué)習(xí)。
四、想一想（使學(xué)生知道課間無論做什么都要守秩序。）。
1．出示投影片。（"想一想"中的圖1）。
小組交流：拐彎時(shí)為什么不能猛跑？
小結(jié)：拐彎時(shí)猛跑，如果對面來人看不見，兩人撞在一起很容易出事故，所以，拐彎時(shí)千萬不要猛跑，要走。
2．出示投影片。（"想一想"中的圖2）。
討論：上下樓梯為什么要靠右走？
小結(jié)：上下樓梯靠右走，上下樓的同學(xué)才不會相撞，否則，擠在一起很不安全，容易出現(xiàn)擠壓事故。
五、兒歌總結(jié)（激發(fā)學(xué)生愿意在課間活動中守秩序的情感。）。
1．讀兒歌。
有趣又快活。
人人守秩序，
個(gè)個(gè)按規(guī)則。
大家休息好，
一起來上課。
板書兒歌。
2．總結(jié)：
同學(xué)們，馬上要下課了，我們又將迎來一個(gè)課間，希望大家都能按兒歌中的要求去做，讓這首兒歌伴隨我們度過一個(gè)又一個(gè)愉快的課間10分鐘。
板書設(shè)計(jì)：
人人守秩序，個(gè)個(gè)按規(guī)則。
大家休息好，一起來上課。
1．把同學(xué)帶到操場上，老師先不提要求，同學(xué)分組活動。
2．集合，請同學(xué)說剛才玩得高興嗎？為什么？
3．分組交流：課間活動如何才能玩得高興？
4．全班交流。
5．老師結(jié)合同學(xué)回答，提出具體要求。
6．再次分組活動。
7．集合，談這次活動的感受。
8．全班交流：課間活動守秩序的好處？
利用課間觀察操場上同學(xué)們是如何做游戲的？現(xiàn)場采訪守秩序的同學(xué)。請他們談感受。
社會課間活動教案篇十七
保護(hù)自己，對一個(gè)家庭的和諧，對于國家的發(fā)展，民族的振興都具有十分重要的意義。我們一定要愛惜自己的身體和生命。要保護(hù)同學(xué)的生命安全。下面是小編給大家整理的課間活動安全教育教案內(nèi)容，希望能給你帶來幫助!
1、通過活動，讓學(xué)生理解課間存在的安全隱患及如何避免這些隱患。
2、幫助全體同學(xué)樹立時(shí)時(shí)注意安全防范的安全意識和安全責(zé)任。
保護(hù)自己，對一個(gè)家庭的和諧，對于國家的發(fā)展，民族的振興都具有十分重要的意義。我們一定要愛惜自己的身體和生命。要保護(hù)同學(xué)的生命安全。這節(jié)課我們一起來認(rèn)真地學(xué)習(xí)如何做。
同學(xué)們，現(xiàn)在老師就給在家講幾件安全事故：
1、校園踩踏的事件。踩踏的事故是非常可怕的。所以我們一定要避免發(fā)生。
2、如何預(yù)防踩踏的事故發(fā)生。只要同學(xué)們能時(shí)時(shí)把安全放在心中，一定會避免。
1、不追逐打鬧。
活動的強(qiáng)度要適當(dāng)，不要做劇烈的活動，以保證繼續(xù)上課時(shí)不疲勞、精力集中精神飽滿?；顒右⒁獍踩屑擅妥访痛?，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險(xiǎn)。
2、不在樓內(nèi)玩耍。（切記活動場所只有教室內(nèi)和操場上）。
室外空氣新鮮，課間活動應(yīng)當(dāng)盡量在室外，但不要遠(yuǎn)離教室，以免耽誤下面的課程。不追逐打鬧。
3、不在操場玩石子。
活動的方式要簡便易行，如做操等。
4、不到國旗下臺子上玩耍。
國旗是神圣的，不能隨意在下面玩耍，還有一個(gè)原因是：在下面玩是很危險(xiǎn)的。因?yàn)槿绻恍⌒陌褔鴶衾K弄松了，旗桿落下會傷到人。而且會很嚴(yán)重。
5、學(xué)生小組內(nèi)互相說說自己以后應(yīng)該怎么做。
6、小結(jié)：學(xué)校安排在兩節(jié)課之間休息10分鐘是想讓同學(xué)們休息一下，上上廁所、喝點(diǎn)兒水；也可以適當(dāng)?shù)亻_展一些有益的活動，換換腦筋，以便下一節(jié)課能精神飽滿地學(xué)習(xí)。大課間設(shè)置的目的是讓同學(xué)能一天有足夠的活動時(shí)間。
1、老師：上下樓梯要注意什么？哪些事在樓梯上是不能做的？
（1）不要因?yàn)橼s時(shí)間而奔跑。
（2）上下樓靠右行。
（3）不要在樓梯上停留。
（4）不要在樓梯上玩耍。
（5）成一人單行上下樓。不要手拉手肩并肩。
（6）如果有同學(xué)摔倒了。一定要停下來或者繞行。以防踩踏的事故發(fā)生。如是自己摔倒一定要快速爬起來。
（7）在人多的地方一定要扶好欄桿。整隊(duì)下樓時(shí)要與同學(xué)保持一定距離。
（8）上下樓時(shí)不要將手放在兜里。
（9）不要在樓道內(nèi)彎腰拾東西、系鞋帶。
2、討論：同學(xué)間互相說一說在以后應(yīng)該怎樣去做？
3、小結(jié)：上下樓梯一定要注意自己的安全和同學(xué)的安全。
課間活動的時(shí)間短，全校同學(xué)同時(shí)活動，人很多，因此，大家都要守秩序。按順序走出教室是課間活動守秩序的第一個(gè)要求。在與同學(xué)玩耍時(shí)一定要保護(hù)好自己和同學(xué)的安全。
社會課間活動教案篇十八
《課間活動》本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容是鞏固2和5的乘法口訣。我設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)過程：
一、由學(xué)生的課間活動照片導(dǎo)入書本給出的情境圖。
二、學(xué)生觀察，收集信息。
重在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)圖中出現(xiàn)了相同加數(shù)，為后面解決問題做鋪墊，在這個(gè)過程中我注重對學(xué)生進(jìn)行說話訓(xùn)練，在實(shí)際課堂中我在引導(dǎo)學(xué)生要按順序觀察的這個(gè)環(huán)節(jié)有點(diǎn)繞，導(dǎo)致后面總結(jié)的時(shí)候比較沒時(shí)間。三、探討新知，提出問題。在探討5×2能解決操場上的什么問題時(shí)，這邊和我預(yù)想的差不多，學(xué)生的問題意識得到發(fā)展，也進(jìn)一步理解了乘法的意義就是幾個(gè)幾相加，在這個(gè)地方我也引出了要求幾個(gè)相同加數(shù)的和可用乘法計(jì)算的知識點(diǎn)，接著，我就出示兩道題目對這個(gè)知識點(diǎn)進(jìn)行鞏固，在探討新知“一共有多少盆花”時(shí)，不知是我引導(dǎo)的問題還是什么，學(xué)生的思維都沒發(fā)散出來，愣是找不到先把那3盆花當(dāng)作5來算然后再減去2的方法，我覺得這種方法還是很有必要講一下的，后面直接自己出示了。
總結(jié)全課，目標(biāo)是有達(dá)到了，就是缺少了數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到生活中去的環(huán)節(jié)，前面觀察情境圖時(shí)花了太多時(shí)間了。一節(jié)課下來，我思緒萬分，從以下幾點(diǎn)反思課堂：
1.放手不是說話，要落實(shí)到課堂的'分分秒秒,也許是傳統(tǒng)授課方式的習(xí)慣性，一開始放手不適應(yīng)，總想幫幫孩子們，總忘記放手的初衷。
2.孩子需要指導(dǎo)，手把手輔導(dǎo)點(diǎn)點(diǎn)滴滴
二年級的孩子其實(shí)很小，不僅是年齡，還有心智和經(jīng)驗(yàn)。開始是困難的，需要我們每一步每一句都給于點(diǎn)評和指導(dǎo)，要耐心的給他們時(shí)間和空間，看著他們點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，滴滴成長。
3.孩子需要交流，生生互助成長飛速
當(dāng)孩子們遇到困難時(shí)，我們不由自主的伸出援助之手，沒想到這種幫助是一種摧毀，想想難免傷感，教育中愛的迷茫呀!當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，伸出援助的應(yīng)該是他的搭檔――同桌，如果沒有解決，還可以征求全班同學(xué)的幫助，以及同桌討論等等。最后，才由老師點(diǎn)撥或幫助。
相信孩子，他們總是會創(chuàng)造奇跡;幫助孩子，指導(dǎo)他們開始新的學(xué)習(xí);放手孩子，給他們創(chuàng)造思維迸發(fā)的空間。
社會課間活動教案篇十九
1、了解小學(xué)生課間活動內(nèi)容，知道合理安排課間活動的順序。
2、嘗試安排自己的課間活動，增強(qiáng)自我規(guī)劃的能力。
3、積極與同伴討論，養(yǎng)成仔細(xì)傾聽的習(xí)慣。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
1、布置小學(xué)場景：教室、貼士男女標(biāo)記的模擬廁所、飲水處，一些游戲材料。
2、卡片，內(nèi)容包括：喝水、游戲、課前準(zhǔn)備和上廁所。
3、幼兒每人帶自己的書包，包里有練習(xí)本，鉛筆盒等材料。
4、幼兒已經(jīng)參觀過小學(xué)，對小學(xué)校園環(huán)境和小學(xué)生的主要活動有初步的了解。
1、師幼討論，引導(dǎo)幼兒說一說自己對課間活動的認(rèn)識。
(2)幼兒自由發(fā)表意見，教師小結(jié)。
2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行情境模擬，了解課間活動的內(nèi)容。
(1)教師介紹學(xué)校場景和角色。
(2)教師給下課的信號，幼兒自由的進(jìn)行活動。
(3)幼兒集中講自己在課間活動在做的事情，教師出示相應(yīng)的卡片。
(4)觀看錄像片段一，師幼共同小結(jié)：小學(xué)生在課間活動時(shí)間可以游戲，讓自己放松。
3、通過小組討論和觀看錄像片段，引導(dǎo)幼兒了解如何安排課間活動順序。
(2)幼兒分組討論并利用卡片來安排課間活動內(nèi)容。
(3)請魅族發(fā)言人在集體面前表達(dá)本組的想法。
(4)觀看錄像片段二，了解什么是合理的安排。
4、再次進(jìn)行情境模擬游戲"小學(xué)生的課間活動"，鞏固幼兒的經(jīng)驗(yàn)。
(1)教師給出下課的提示，幼兒自主進(jìn)行活動。
(2)幼兒回顧課間時(shí)間自己進(jìn)行的活動。
《課間活動》主要是結(jié)合生活實(shí)際理解5、2的乘法口訣，能靈活利用口訣來解決簡單的生活實(shí)際問題。
一節(jié)課下來，我思緒萬分，從以下幾點(diǎn)反思課堂：
1.放手不是說話，要落實(shí)到課堂的分分秒秒。
也許是傳統(tǒng)授課方式的習(xí)慣性，一開始放手不適應(yīng)，總想幫幫孩子們，總忘記放手的初衷。
2.孩子需要指導(dǎo)，手把手輔導(dǎo)點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
二年級的孩子其實(shí)很小，不僅是年齡，還有心智和經(jīng)驗(yàn)。開始是困難的，需要我們每一步每一句都給于點(diǎn)評和指導(dǎo)，要耐心的給他們時(shí)間和空間，看著他們點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，滴滴成長。
3.孩子需要交流，生生互助成長飛速。
當(dāng)孩子們遇到困難時(shí)，我們不由自主的伸出援助之手，沒想到這種幫助是一種摧毀，想想難免傷感，教育中愛的迷茫呀！當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，伸出援助的應(yīng)該是他的搭檔——同桌，如果沒有解決，還可以征求全班同學(xué)的幫助，以及同桌討論等等。最后，才由老師點(diǎn)撥或幫助。
相信孩子，他們總是會創(chuàng)造奇跡；幫助孩子，指導(dǎo)他們開始新的學(xué)習(xí)；放手孩子，給他們創(chuàng)造思維迸發(fā)的空間。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/15140249.html】
