幼兒園中班教案按規(guī)律排序(優(yōu)秀18篇)

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幼兒園中班教案按規(guī)律排序(優(yōu)秀18篇)
時間:2023-11-26 04:17:45     小編:碧墨

教案能夠幫助教師系統(tǒng)地組織和展開教學(xué)內(nèi)容,提高教學(xué)的有效性。教案要合理組織示范和練習(xí)環(huán)節(jié),促進(jìn)學(xué)生的實踐能力發(fā)展。接下來,我們將分享一些優(yōu)秀的教案示范,供大家參考借鑒。

幼兒園中班教案按規(guī)律排序篇一

1、通過觀察,能發(fā)現(xiàn)物品間隔排序的規(guī)律,學(xué)習(xí)用喜歡的排序方法制作飾品。

2、感受物體排序的規(guī)律美。

一、活動導(dǎo)入。

1、師:今天老師帶來了一位我的好朋友。他是誰?(出示米奇)。

2、師:今天米奇想請我們?nèi)ニ覅⒓由瘴钑?,去它的城堡有一條很長的路,我們出發(fā)吧。

二、認(rèn)識不同排序方法。

1、唐老鴨擺放花盆。

(1)師:看,他是誰?唐老鴨在干什么?(擺花盆)。

老師:“對,擺上花盆迎接我們,那它是怎么擺放的?(一個紅一個黃再一個紅一個黃)。

(2)師:你覺得接下去應(yīng)該放什么顏色的花盆?這樣放,看上去怎么樣?(看上去很整齊,看上去有規(guī)律)。

(3)小結(jié):說得沒錯,這樣擺放花盆看上去很美,很整齊,很漂亮,那“一個紅色一個黃色,再一個紅色一個黃色”就是擺放花盆的規(guī)律,堅持按這種方法間隔排列下去就是按規(guī)律排序”。

2、米妮掛彩旗。

(1)師:米妮來了,她用什么方式怎么迎接我們?(掛彩旗)。

(2)師:你能看出米妮是按什么規(guī)律來掛彩旗的?(幼兒回答)。

(3)師:你覺得接下來會掛什么顏色的旗?(請2-3位幼兒回答)。

(4)師:彩旗的規(guī)律是什么?

(5)剛才擺花盆的規(guī)律(出示第一條規(guī)律)和米妮掛彩旗的規(guī)律一樣嗎?教師小結(jié):沒錯,規(guī)律有很多種,我們可以按照不同間隔的規(guī)律來排序。

3、一起去城堡。

(1)師:看,誰來迎接我們了?(布魯托)。

(2)師:奇怪,布魯托怎么不走了?。浚ㄐ÷穳牧耍?。

(3)師:那讓我們來幫幫他,把路修好吧!

(4)師:你能看出石子是按什么規(guī)律來鋪成的?(幼兒回答)你來接著鋪下去吧。

(5)師:那這條小路的排序規(guī)律是什么?

三、了解參加舞會的要求。

2、教師點擊ppt介紹材料。老師點擊白色:“從這邊有規(guī)律的往后貼??”

3、提出要求:

(1)選擇一種你喜歡的材料制作飾品。

(2)制作之前先要想好飾品的排序規(guī)律,可以按照花盆的規(guī)律,也可以按照小路的規(guī)律,也可以設(shè)計不一樣的規(guī)律。

(3)先完成的小朋友可以戴一戴,跟你的好朋友說一說,你的飾品是按什么規(guī)律排序的?

四、分組操作,制作飾品。

1、自由分組操作,制作飾品。

師:請大家選擇自己喜歡的飾品開始制作吧!

2、教師巡回指導(dǎo)。

五、分享環(huán)節(jié)。

1、個別幼兒說說:今天你制作的是什么飾品?是按怎樣的規(guī)律來制作的?(1-2個特別的)。

2、播放音樂,引導(dǎo)幼兒跟隨音樂用體態(tài)動作進(jìn)行律動,自然結(jié)束。師:舞會的音樂響起來了,讓我們聽著音樂一起跳起來吧。

活動目標(biāo):

1、能發(fā)現(xiàn)物體簡單的排序規(guī)律,學(xué)習(xí)不同的排序方法。

2、在情境中感知數(shù)學(xué)的規(guī)律美,增強(qiáng)觀察、分析、比較能力。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的'樂趣。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動準(zhǔn)備:

課件;幾何積木、吸管等操作材料;展示版塊。

活動過程:

(一)觀看ppt1,尋找“abab”的規(guī)律。

1、進(jìn)入活動室。

“今天森林體育館里要舉行動物運(yùn)動會,邀請小朋友們?nèi)ギ?dāng)小觀眾,你們愿意嗎?那我們出發(fā)了?!?/p>

2、幼兒入坐。

“小朋友們,體育館到了,請找一個座位坐下來吧!”

“運(yùn)動場布置的真熱鬧,你都看到了什么?這些東西是怎么排隊的?”

3、幼兒觀察并進(jìn)行表述,如運(yùn)動器械皮球(同色)是按照“大的、小的、大的、小的……”規(guī)律排列的;氣球是按照“紅的、紫的、紅的、紫的……”彩旗是按照“三角形、長方形、三角形、長方形……”的規(guī)律排隊的等。

小結(jié):

運(yùn)動會場地布置的可真漂亮,所有材料都是有規(guī)律的排列的,有按照長短排列的、有按照大小排列的、還有的按照顏色進(jìn)行排列,這種按照一定規(guī)律排列的方法我們稱為排序。

(二)觀看ppt2,探索運(yùn)動員進(jìn)場的各種排隊規(guī)律。

(三)制作獎品,再現(xiàn)物體的序列。

3、請幼兒展示自制的獎品。

4、孩子們真棒!幫助大老虎解決了大難題,還學(xué)習(xí)了利用不同的材料進(jìn)行排序的方法,其實,在日常生活中只要我們多注意多觀察,還有很多很多的事物都是有規(guī)律的排序的。

(四)按男女規(guī)律排隊出活動室,結(jié)束活動。

(五)活動延伸。

1、在日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中的一些規(guī)律,如排隊時、做動作游戲時進(jìn)行。

2、在結(jié)構(gòu)游戲和美術(shù)活動中遷移經(jīng)驗,自創(chuàng)一些簡單的規(guī)律拼搭物體和裝飾畫面,體驗規(guī)律的美感。

幼兒園中班教案按規(guī)律排序篇二

活動目的:

1.通過讓幼兒動手操作、比較,發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律并進(jìn)行排序。

2.培養(yǎng)觀察、比較能力和初步的判斷推理能力。活動準(zhǔn)備:

教具:各種小動物、彩色串珠項鏈、涂色卡紙。

學(xué)具:

(1)、不同顏色的紙?zhí)O果。

(2)、彩色小花、瓶蓋、線。

(3)、紙片、水彩筆。

3.環(huán)境創(chuàng)設(shè):森林里的故事會。

活動過程:

(一)以“森林里的故事會”,各種動物去參加聚會,小朋友也要去參加聚會引入課題。

動物園里動物要開故事會,你們想不想去呀?“想”。想去的小朋友們也要排隊,老師先給幾個小朋友排一排,然后,小朋友們看看老師是按什么規(guī)律排隊的,你們再排隊去,好不好?先排一個男孩,再排一個女孩,一個男孩,一個女孩、、、小朋友,下面該排男孩還是女孩?我請一個同學(xué)上來排一排。(排對了,棒一個,獎勵一朵小紅花)。

小動物們都來到了動物園,看到你們桌子上的蘋果,他們想吃完蘋果再聽故事。請你們回到座位上,把你們桌子上的蘋果按老師排序的方法排好,發(fā)給小動物們吃,看哪個組先排好,排好的就舉手。

出示樣圖:一個紅蘋果,一個綠蘋果,一個紅,一個綠、、、

(二)幼兒自主探索物體簡單的排序規(guī)律。

第一組最先排好,來,我們?yōu)樗麄儼粢粋€、、、

找一找,前面找一找,再撒一點魔術(shù)粉,變變變變,這是什么,串珠項鏈。老師是咋串的呢?第一個是什么形狀的?三角形。一個三角形,一個圓形。這是按形狀排序。那按顏色排序,是怎么排的呢?哪個小朋友來告訴我?三角形是什么顏色的?紅色。圓形是什么顏色的?綠色。紅色、綠色、紅色、綠色,這是按顏色排序。

大象伯伯的脖子太粗了,老師的這條項鏈實在不夠長,小朋友們,你們想不想給大象伯伯串條項鏈呀。想。好,那拿起你們桌子上的水彩筆,在紙上給大象伯伯的這條項鏈按照紅色、綠色的規(guī)律涂上顏色。

先涂好的舉手。xx涂得又快又好,來,我們給他棒一個。老師這里也給大象伯伯畫了一串項鏈,小朋友們看看有什么不一樣。一個紅的,兩個綠色的,一個紅的,三個綠色的,一個紅的,四個綠色的。老師是按什么規(guī)律排序的?按綠色珠子數(shù)量有一個一個有序增加排序。

4.師生共同歸納小結(jié)。

動物們?nèi)ヂ牴适聲r,一頭大象,一匹小馬,一頭大象,一匹小馬,是按動物的種類排序;我們給小動物分蘋果時,一個紅蘋果,一個綠蘋果,一個紅蘋果,一個綠蘋果是按顏色排序;老師給大象的這串彩色項鏈?zhǔn)前匆粋€三角形,一個圓形,一個三角形,一個圓形,三角形是紅色,圓形是綠色,是按形狀和顏色排序的;老師給大象伯伯畫的項鏈?zhǔn)前淳G色珠子數(shù)量一個一個增加排序的,排序的方法還有很多種,下面請小朋友們給小動物們設(shè)計一張“黑白配”的毛巾,小朋友們設(shè)計完了,給老師講一講你的排序規(guī)律是什么。

5、設(shè)計“黑白配”小毛巾。

(1)、運(yùn)用以有的排序知識設(shè)計一條“黑白配”小毛巾。(2)、幼兒介紹自己設(shè)計的“黑白配”小毛巾,說明排序規(guī)律。

幼兒園中班教案按規(guī)律排序篇三

環(huán)節(jié)一:復(fù)習(xí)上次活動內(nèi)容點評家庭練習(xí)10分鐘。

師:上次我們學(xué)習(xí)大于號和小于號小朋友還認(rèn)識嗎?

師:鞏固練習(xí)題誰來做一做?

環(huán)節(jié)二:《總復(fù)習(xí)一》30分鐘活動目標(biāo):

1、復(fù)習(xí)托管班第一到第三課時順數(shù)與倒數(shù),認(rèn)識正方體和長方體,以一代十。

2、學(xué)習(xí)正確的數(shù)字拼寫和閱讀。

3、鞏固已學(xué)知識。

活動準(zhǔn)備:

試卷課件圖片。

活動過程:

一、播放課件一《順數(shù)與倒數(shù)》,引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容。

師:小朋友我們學(xué)習(xí)的順數(shù)與倒數(shù)誰會數(shù)呢?

師:說一說長方形和正方形有哪些不同點,長方體和正方體有哪些不同。

三、播放課件三《以一代十計數(shù)》復(fù)習(xí)鞏固以十為計位方法。

師:以一代十計數(shù)方法。

環(huán)節(jié)三:生活活動10分鐘小便喝水。

環(huán)節(jié)四:家長匯報本次學(xué)習(xí)內(nèi)容及幼兒表現(xiàn)情況10分鐘。

幼兒園中班教案按規(guī)律排序篇四

1、學(xué)習(xí)將兩種實物有規(guī)律地交替排序,對應(yīng)匹配,感知序列。

2、正確感知5以內(nèi)數(shù)量的多、少和一樣多。

3、能正確使用單位量詞;根、只、條、頭。

教具:貼絨或磁性圖片:大象5只、香蕉5根;小狗4只、骨頭4根;小貓3只、小魚3條,青蛙5只,荷花5朵,標(biāo)記圖一張。

學(xué)具:幼兒用書,彩色筆若干。

一、集體活動。

1、依樣接放,交替排序。

2、對應(yīng)匹配食物。

請個別幼兒在磁性板上操作,學(xué)習(xí)正確運(yùn)用量詞。

二、操作活動。

1、第一,二,三組,排序匹配活動。

觀察標(biāo)記圖上的動物,學(xué)習(xí)依樣接著擺放動物,再對應(yīng)匹配食物,鼓勵幼兒邊操作邊說。

2、第四、五、六組。

依樣排序。觀察標(biāo)記圖上的圖片,請你依樣排列。

觀察實物數(shù)量,畫出相應(yīng)數(shù)量的短線或小圈,記錄實物數(shù)量。

三、活動評價。

展示幼兒活動材料,請幼兒說說他是怎樣排卡片的,體驗有規(guī)律的序列。

幼兒園中班教案按規(guī)律排序篇五

活動目標(biāo):

1、讓幼兒在自由探索的活動中學(xué)習(xí)不同的排序方法。

2、體驗按規(guī)律排序活動操作的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

1、背景圖,動物隊列等。

2、學(xué)具:串珠、幼兒排序的圖形,

活動過程:

一、游戲激趣,引出課題——規(guī)律。

1、師:小朋友們,今天老師給你們帶來了一個神奇的盒子。只要你吹一口神氣,就會馬上變出來的。123變,是花。(出示沒規(guī)律的一串)個別說是藍(lán)的花,黃的,紅的,誰來猜一猜,接下去會是一朵什么顏色的花呢?(幼兒猜測)。

師:想知道到底是什么顏色的嗎?看清楚了(拉出小花進(jìn)行驗證)。

2、師:沒猜對的小朋友別灰心,我們再來一次。(出示有規(guī)律的一串)紅的,黃的,綠的,紅的,黃的,綠的,接下去應(yīng)該是什么顏色的了?(紅色)。

3、師:為什么第一串大家猜不對,而第二串都能夠猜對了呢?(幼兒回答)。

提示:

因為第一串小花排列沒有規(guī)律,而第二串小花的顏色排列是有規(guī)律的。在我們的生活中,很多地方都存在著各種各樣的規(guī)律,讓我們?nèi)フ艺乙?guī)律吧!

二、發(fā)現(xiàn)規(guī)律:

今天森林里的小動物開運(yùn)動會了。老師帶小朋友們?nèi)ミ\(yùn)動場看看。

1、你在運(yùn)動場周圍看到了什么?它們是怎么排隊的?”

2、仔細(xì)觀察一下,發(fā)現(xiàn)了什么?(根據(jù)幼兒說的,教師逐一出示小圖示)它們是怎么排隊的?我們一起來說一說它們的規(guī)律。簡單小結(jié)。

3、運(yùn)動員要進(jìn)場了,它們是怎么排隊的?

四、鞏固規(guī)律,制作獎品。

1、教師交代任務(wù),講清操作要求。

2、分組自由操作,制作獎品。

3、呈現(xiàn)自制的獎品,教師簡單講評。

幼兒園中班教案按規(guī)律排序篇六

1、通過活動,學(xué)習(xí)按某一特征有規(guī)律地間隔排列規(guī)律排列。

2、在探索尋找活動中,選擇不同的方法嘗試有規(guī)律排序。

3、培養(yǎng)幼兒有初步的推理能力,發(fā)展幼兒創(chuàng)造力。

1、各種排列規(guī)律的卡片。

2、各種顏色的木塊、幾何圖形、貼絨圖案若干。

3、操作卡片每人一份。

一、以游戲“尋寶”引入活動。

讓幼兒尋找藏在“草地”上的卡片,打開卡片看看上面有些什么?討論卡片上不同的變化,說說它們的排列規(guī)律。

二、發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

1、觀察卡片上物體的排列,讓幼兒感知物體排列的次序規(guī)律。學(xué)習(xí)按顏色、幾何圖形、圖案間隔排列的方法。

2、請幼兒補(bǔ)規(guī)律。找出卡片上物體的規(guī)律,想想接著應(yīng)該排什么?

3、幼兒動手操作,把缺的補(bǔ)上去,將規(guī)律補(bǔ)完整,并說說為什么要這樣補(bǔ)。

三、操作練習(xí)。

1、介紹各組活動的內(nèi)容和要求。

第一組:按顏色排列。選擇兩種或三種顏色的木塊進(jìn)行間隔排列。

第二組:按幾何圖形排列。選擇兩種或三種幾何圖形進(jìn)行間隔排列。

第三組:按圖案排列。選擇兩種或三種圖案進(jìn)行間隔排列。

2、幼兒自選操作活動,教師巡回指導(dǎo)。鼓勵幼兒大膽地嘗試進(jìn)行有規(guī)律的排列。

四、活動結(jié)束。

幼兒園中班教案按規(guī)律排序篇七

設(shè)計意圖:

我們的生活中到處都充滿規(guī)律排序,孩子們在生活中會有意無意的發(fā)現(xiàn)這些規(guī)律美,排序是建立在對物體比較的基礎(chǔ)上,它需要有一定的判斷推理能力。對幼兒來說,排序比對物體進(jìn)行分類要困難一些。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)排列規(guī)律,按一定的規(guī)則排列。遵循由簡單到復(fù)雜,由明顯到隱藏、由少數(shù)到多數(shù)的原則。排序?qū)τ變簩W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識和發(fā)展智力有積極的意義和作用。在大班指導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律并按這一特定規(guī)律排序,對于發(fā)展幼兒智力、初步培養(yǎng)幼兒的探索精神有一定的作用,而我們教師正是發(fā)現(xiàn)、運(yùn)用和創(chuàng)造這種有規(guī)律美的引導(dǎo)著。因此,我設(shè)計了《按規(guī)律排序》這節(jié)數(shù)學(xué)活動課。

活動目標(biāo):

1、通過觀察,讓幼兒發(fā)現(xiàn)再現(xiàn)物體的序列,體驗不同的排序方法。

2、初步感知數(shù)學(xué)中的規(guī)律美,并能清楚地說出發(fā)現(xiàn)的規(guī)律,培養(yǎng)幼兒多樣性思維。

3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣;感受生活和數(shù)學(xué)的聯(lián)系,并學(xué)會欣賞規(guī)律美。

教學(xué)重點:

充分引導(dǎo)幼兒參與到探究規(guī)律的活動中,自主地探究、主動地發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

教學(xué)難點:

能用合理、清晰的語言闡述自己所發(fā)現(xiàn)的規(guī)律,并學(xué)會創(chuàng)造規(guī)律。

活動準(zhǔn)備:

輔助本課的教學(xué)課件桌面玩具笑臉娃娃(顏色要有規(guī)律)活動過程:

(一)利用游戲感知規(guī)律。

(二)情景導(dǎo)入發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

1、以《小貓送皮球》的情景導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并講出氣球排列的規(guī)律。

2、引導(dǎo)幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)并說出一些學(xué)過的規(guī)律!

3、體驗不同的排序方法,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并嘗試接著規(guī)律排列。

教師引導(dǎo)幼兒觀察三條路的不同點。

3、請幼兒幫助小動物鋪路。

小兔:按兩種不同顏色的石塊來排列,第一種顏色數(shù)量不變,第二種顏色石塊在遞增。

小狗:按石塊的大小,一塊大兩塊小的規(guī)律排列。

小雞:按不同形狀排列,并且不同的圖形都在同時遞增。

請幼兒說出每條路面上石塊的排序規(guī)律。

(幫助小兔鋪好路,出現(xiàn)蘿卜)。

(幫助小狗鋪好路,出現(xiàn)骨頭)。

(幫助小雞鋪好路,出現(xiàn)小蟲)。

(三)創(chuàng)造規(guī)律表演規(guī)律。

1、教師引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)規(guī)律美。

消息傳開了,小貓家來了許許多多的客人,他們唱起了歌,跳起了舞。(播放《春天在哪里》)聽,多么歡快的音樂呀!孩子們,來,跟老師一起隨著音樂活動活動吧?。ń處熾S音樂左拍一下,右拍一下,左揮一下,右揮一下,并帶動孩子們跳起來。)。

師:會了嗎?說說是按什么規(guī)律跳的?指名幼兒說出發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。(左拍一下,右拍一下,左揮一下,右揮一下)再跟著音樂跳起來。

2、放手讓幼兒用聲音創(chuàng)造規(guī)律美。

我們會用動作表現(xiàn)規(guī)律。那你們能不能用聲音有規(guī)律地表演呢?比如小狗叫:汪汪汪,汪汪汪……誰愿意用聲音表現(xiàn)規(guī)律呢?表演的有規(guī)律了,老師會獎勵一個大大的笑臉哦!

(獎勵笑臉娃娃,將其貼在額頭上,貼出規(guī)律,再引導(dǎo)說出規(guī)律)哎呀,小貓搬家玩得可真高興呀!細(xì)心的你發(fā)現(xiàn)小貓周圍還有沒有規(guī)律呢?(課件上彩旗有規(guī)律,小樹有規(guī)律。)。

(四)、尋找身邊的規(guī)律。

師:孩子們,小貓的家藏了這么多規(guī)律,細(xì)心地你會發(fā)現(xiàn),我們的生變也有很多規(guī)律!

1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)我們身上的衣服的規(guī)律。

2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)室內(nèi)的規(guī)律。

3、請幼兒欣賞園幼兒園內(nèi)有規(guī)律的事物(出示課件)。

4、欣賞生活中的規(guī)律美。(出示課件)。

活動延伸:

回去拿玩具創(chuàng)造出規(guī)律!

孩子們,生活中很多有規(guī)律的事物會給我們一種美的享受。只要小朋友多觀察,多動腦筋,也一定會創(chuàng)造出更多更好的規(guī)律來。

幼兒園中班教案按規(guī)律排序篇八

小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案:《小兔家的院子》(按規(guī)律排序)。

活動目標(biāo):

1、嘗試將物體按一定的規(guī)律排序,初步體驗按規(guī)律排序的美感。

2、在教師的啟發(fā)下,愿意進(jìn)行思考。

3、喜歡參加活動,體驗活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

物質(zhì)準(zhǔn)備:幼兒用書人手一份。小兔子家院子的場景。

活動過程:

一、小兔的新家。

(1)教師帶領(lǐng)幼兒來到布置好的小兔子家院子里。

(2)教師:小兔搬新家了,這兩天正忙著裝修呢!瞧,院子里的地磚才鋪了幾塊還沒鋪好,我來幫幫他吧!

二、按規(guī)律鋪地磚。

(2)引導(dǎo)幼兒從不同的方向觀察并嘗試接下去鋪地磚,分別詢問幼兒是如何鋪地磚的。

三、按一二規(guī)律砌圍墻。

(1)師生共同觀察砌墻的磚塊形狀(長方形、半圓形)并討論圍墻的排列形式。

(2)引導(dǎo)幼兒按一塊半圓形兩塊長方形來砌圍墻,請個別小朋友先試一試,引導(dǎo)幼兒觀察并檢查他所砌的圍墻是否正確。

(3)師幼再次嘗試按規(guī)律把小兔喜愛的圍墻砌好,師幼共同檢查自己所砌的圍墻是否按規(guī)律排列。

四、游戲《找朋友》。

(1)教師:小兔院里的地磚和圍墻都裝修好了,小兔可高興呢,它非常感謝我們,邀請我們和它一塊兒跳一個找朋友的舞蹈。

(2)帶領(lǐng)幼兒隨著音樂,與同伴、教師共同玩游戲——找朋友。在活動區(qū)中為幼兒提供各種材料,讓步幼兒有規(guī)律的排序或裝飾花邊。

反思:

在環(huán)節(jié)設(shè)置上,我采用了由淺入深,層層遞進(jìn)的方法。整個活動我以小兔造了新房子為線索,層層展開,孩子們在整個活動中注意力集中,精神也比較飽滿?;顒觾?nèi)容選擇符合他們的生活經(jīng)驗和認(rèn)知水平;活動中能吸引幼兒的注意力,不過在活動中還是有點不足,就是我提供的范例圖形是一樣的,這讓許多幼兒缺少了思考的機(jī)會,多數(shù)在模仿老師的`范例。

幼兒園中班教案按規(guī)律排序篇九

活動過程:

一、吸引幼兒興趣,引出課題。

1、教師:小朋友們。今天老師帶小朋友到圖形王國去玩玩,(出示掛圖)圖形王國里有許多的小秘密,老師知道我們大(3)班的小朋友最聰明,一定都能闖過關(guān),你們愿意接受挑戰(zhàn)嗎?那我們出發(fā)吧!!

2、來到圖形王國的大門前,教師:我們先打開王國的門,看見了什么呀?(三層階梯)。

教師:每一層都有一個小秘密,要小朋友發(fā)現(xiàn)秘密后才能通過,那我們先來走第一層。

出示第一層:。

(1)你看見了什么?(是呀,有這么多的圖形寶寶,他們排著整齊的隊伍在歡迎我們小朋友呢?)。

(2)請小朋友再仔細(xì)看看,讀讀,這排圖像寶寶是怎樣排列的?你發(fā)現(xiàn)什么小秘密了嗎?

(3)教師小結(jié)揭示:原來這些圖形寶寶排的時候還有一定的規(guī)律呢,它每次都是三個一組,三個一組按這樣的順序不斷的重復(fù)下去,那我們就說:有規(guī)律。(幼兒跟讀)。

(4)想想:接下去應(yīng)該怎樣排?

3、找規(guī)律。

出示第二層:

(1)你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?(如果發(fā)現(xiàn)不出,就可以叫小朋友讀一讀)。

(2)說說幾個為一組?

(3)教師小結(jié):這些圖形寶寶都是按照紅黃藍(lán)的順序不斷重復(fù)的。

(4)想想:如果接下去,應(yīng)該怎樣排?

4、改錯。

出示第三層:

(1)你發(fā)現(xiàn)了什么?

(2)有什么要告訴老師的?

(3)教師小結(jié)。

二、幼兒操作練習(xí)。

請小朋友看,每張桌子上都有圖形王國的國王為你們準(zhǔn)備的一份小禮物,你們每人拿一條,但有一個要求:請小朋友先找出紙條上的規(guī)律,然后按照這個規(guī)律繼續(xù)往下添圖形。

(1)幼兒每人領(lǐng)一條。

(2)教師示范,講解方法。

(3)幼兒集體操作。

(4)幼兒交流。

三、創(chuàng)造。

活動目標(biāo):

1、運(yùn)用圖形進(jìn)行操作比較,發(fā)現(xiàn)它們的排列規(guī)律并進(jìn)行排序。

2、培養(yǎng)幼兒觀察、比較的能力和初步的判斷推理能力。

活動準(zhǔn)備:教具:掛圖(圖形王國),各種拼好的規(guī)律紙條若干學(xué)具:白紙條人手一份活動過程:

一、吸引幼兒興趣,引出課題。

1、教師:小朋友們。今天老師帶小朋友到圖形王國去玩玩,(出示掛圖)圖形王國里有許多的小秘密,老師知道我們大(3)班的小朋友最聰明,一定都能闖過關(guān),你們愿意接受挑戰(zhàn)嗎?那我們出發(fā)吧!!

2、來到圖形王國的大門前,教師:我們先打開王國的門,看見了什么呀?(三層階梯)。

教師:每一層都有一個小秘密,要小朋友發(fā)現(xiàn)秘密后才能通過,那我們先來走第一層。

出示第一層:。

(1)你看見了什么?(是呀,有這么多的圖形寶寶,他們排著整齊的隊伍在歡迎我們小朋友呢?)。

(2)請小朋友再仔細(xì)看看,讀讀,這排圖像寶寶是怎樣排列的?你發(fā)現(xiàn)什么小秘密了嗎?

(3)教師小結(jié)揭示:原來這些圖形寶寶排的時候還有一定的規(guī)律呢,它每次都是三個一組,三個一組按這樣的順序不斷的重復(fù)下去,那我們就說:有規(guī)律。(幼兒跟讀)。

(4)想想:接下去應(yīng)該怎樣排?

3、找規(guī)律。

出示第二層:

(1)你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?(如果發(fā)現(xiàn)不出,就可以叫小朋友讀一讀)。

(2)說說幾個為一組?

(3)教師小結(jié):這些圖形寶寶都是按照紅黃藍(lán)的順序不斷重復(fù)的。

(4)想想:如果接下去,應(yīng)該怎樣排?

4、改錯。

出示第三層:

(1)你發(fā)現(xiàn)了什么?

(2)有什么要告訴老師的?

(3)教師小結(jié)。

二、幼兒操作練習(xí)。

請小朋友看,每張桌子上都有圖形王國的國王為你們準(zhǔn)備的一份小禮物,你們每人拿一條,但有一個要求:請小朋友先找出紙條上的規(guī)律,然后按照這個規(guī)律繼續(xù)往下添圖形。

(1)幼兒每人領(lǐng)一條。

(2)教師示范,講解方法。

(3)幼兒集體操作。

(4)幼兒交流。

三、創(chuàng)造。

活動目標(biāo):

1、運(yùn)用圖形進(jìn)行操作比較,發(fā)現(xiàn)它們的排列規(guī)律并進(jìn)行排序。

2、培養(yǎng)幼兒觀察、比較的能力和初步的判斷推理能力。

活動準(zhǔn)備:教具:掛圖(圖形王國),各種拼好的規(guī)律紙條若干學(xué)具:白紙條人手一份。

幼兒園中班教案按規(guī)律排序篇十

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中指出:幼兒園教育要幫助孩子“從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,并體驗數(shù)學(xué)的重要和有趣.”鑒于此,幼兒園的數(shù)學(xué)活動應(yīng)該來自于幼兒身邊熟悉和感興趣的事物,讓幼兒在生活和游戲中自然地感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂,發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)中的奧秘.本活動旨在從這一教育理念出發(fā),結(jié)合5-6歲幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和實際認(rèn)知水平,從孩子們熟悉和感興趣的各種各樣的事例為切入點,以孩子們最喜愛的游戲為基本形式,引導(dǎo)幼兒與同伴一起在輕松愉悅的氣氛中主動參與,積極探索,進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)感知規(guī)律的美,體驗發(fā)現(xiàn)規(guī)律的樂趣,學(xué)習(xí)不同規(guī)律的排列活動,使幼兒真正成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中的小主人。

一、培養(yǎng)幼兒通過觀察,分析找出排序中的相關(guān)規(guī)律。

二、在探索活動中,選擇不同的方法嘗試有規(guī)律排序。

三、發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維,感受與體驗周圍生活中物體排序的規(guī)律美。

能在各種事物中找出不同的排列規(guī)律。

1、課件幻燈片;喜洋洋、美羊羊、懶洋洋頭像各一個;積分牌3個。

2、音樂:《喜羊羊與灰太狼》主題曲、輕音樂各一首。

3、各種排列規(guī)律的實物;各色組裝玩具若干。

一、創(chuàng)設(shè)情景,認(rèn)識規(guī)律。

小朋友們,上午好,今天不光許多老師來咱們班做客,還來了三位小客人,讓我們一起來看看吧!

總結(jié):剛才小朋友觀察得很仔細(xì),說得很好,都能找到藏在通行證中的秘密?,F(xiàn)在我們得到了通行證,可以去闖關(guān)了。今天我們將以分隊競賽形式進(jìn)行闖關(guān),得到喜洋洋通行證的為喜洋洋隊,得到美羊羊通行證的為美羊羊隊,得到懶洋洋通行證的為懶洋洋隊。城堡中的國王還為小朋友準(zhǔn)備了積分牌,答對就可以加分,哪一隊得分最多就是今天闖關(guān)競賽的冠軍。小朋友們準(zhǔn)備好了嗎?現(xiàn)在我宣布闖關(guān)競賽正式開始。

二、運(yùn)用闖關(guān)游戲形式進(jìn)行找規(guī)律。

1、第一關(guān)。

規(guī)則:每隊都有一次答題機(jī)會,每答對一題得一分,喜洋洋隊做準(zhǔn)備。(請幼兒補(bǔ)規(guī)律。找出圖片上物體的規(guī)律,想想接著應(yīng)該排什么?。)。

小結(jié):第一關(guān)到此結(jié)束,我們先來看看各隊的得分情況。通過這輪答題,不知道能不能進(jìn)入到城堡,我們一起來看看(出示ppt),第一道門開了,又出現(xiàn)了第二道門,現(xiàn)在我們進(jìn)入闖關(guān)競賽第二關(guān)。

2、第二關(guān)。

經(jīng)過第一關(guān)的緊張答題,我們已經(jīng)順利來到第二關(guān),這一關(guān)的難度可比較大,老師為了讓小朋友能順利進(jìn)入城堡,為你們帶來了一幅圖,讓我們一起來找找其中的秘密吧!

小結(jié):第二關(guān)到此結(jié)束,我們還是來關(guān)注一下現(xiàn)在的得分情況,看看是否有新的變化,現(xiàn)在暫時領(lǐng)先的是xx隊,讓我們一起來看看這一輪的表現(xiàn),能不能進(jìn)入城堡。下面我們一起進(jìn)入闖關(guān)競賽第三關(guān)。

3、第三關(guān)。

規(guī)則:這一關(guān)為觀察力大比拼,國王悄悄交代給老師一個任務(wù),讓小朋友們仔細(xì)觀察,找找看咱們教室里邊有沒有按規(guī)律排序的實物,如果有,請你舉手告訴老師,并說明它們的排列規(guī)律。

小結(jié):我們來檢查一下每隊的答題情況,答對一題獎勵兩個小笑臉。每個笑臉將兌換一分,分?jǐn)?shù)會累積到我們的積分牌上。現(xiàn)在得分最多的是xx隊。

讓我們一起來看看這一輪的表現(xiàn),能不能進(jìn)入到城堡。發(fā)生什么了?通過小朋友的努力,我們終于可以進(jìn)入城堡了。所以本次闖關(guān)競賽的冠軍是xx隊。

三、教師引導(dǎo)幼兒欣賞生活中物體排序的規(guī)律美。

國王想請小朋友想想在生活中還有哪些規(guī)律呢?

四、嘗試用不同的排列規(guī)律裝飾禮物。

瞧,國王已經(jīng)為我們準(zhǔn)備好了禮物,讓我們一起看看有什么吧。國王為小朋友準(zhǔn)備了好多書和玩具,希望每位小朋友都能在學(xué)中玩,玩中學(xué),掌握更多的知識,學(xué)到更多的本領(lǐng)。

“今天小朋友們玩得開心嗎?小朋友在這次闖關(guān)中不僅發(fā)現(xiàn)了許多按規(guī)律排序的秘密,而且又把這些秘密做成了禮物送給國王,國王很開心,想邀請你們當(dāng)他城堡里的小藝術(shù)家,高興嗎?現(xiàn)在時間不早了,我們該回家了。(音樂響起,幼兒自然走出活動室。)。

本次活動《按規(guī)律排序》,目的在于引導(dǎo)幼兒積極探索,發(fā)現(xiàn)感知規(guī)律,體驗發(fā)現(xiàn)規(guī)律的樂趣,并嘗試有規(guī)律的排序,進(jìn)而感受與體驗周圍生活中物體排序的規(guī)律美。整個活動以參加闖關(guān)游戲貫穿主線。分四個環(huán)節(jié)完成?;顒又杏變悍e極性較高,能夠掌握所學(xué)知識,達(dá)到預(yù)期效果,但活動時間較長,闖關(guān)環(huán)節(jié)中,沒有傾聽大部分幼兒想法,也許幼兒有不一樣的想法。操作環(huán)節(jié)中因時間不夠,沒有展示幼兒的作品也本次活動的一個遺憾。

幼兒園中班教案按規(guī)律排序篇十一

1、學(xué)習(xí)將兩種物體按交替重復(fù)的規(guī)律排序。

2、通過操作活動,發(fā)展和探索簡單的排序規(guī)律。

3、體驗操作活動的快樂。

1、教具準(zhǔn)備:小白兔玩偶一個,彩色項鏈(3條),小星星。

2、學(xué)具準(zhǔn)備:“小星星”。

3、《操作冊》第一冊第7頁。

咦,誰來啦?(小白兔)今天小白兔到我們小(2)班想請大家?guī)鸵粋€忙,讓張老師來問一問。

原來這條項鏈?zhǔn)羌t珠珠、綠珠珠一個隔著一個排列的。

2、出示沒有貼完的項鏈圖案。

師:這里還有一條項鏈,這條項鏈?zhǔn)鞘裁搭伾难??(紅、黃),它是怎么排列的?

這條項鏈?zhǔn)羌t珠珠、黃珠珠一個隔著一個排列的。這里缺了兩個珠珠,我們來把它補(bǔ)上去,好嗎?請一名幼兒師范。

3、這里還有一條項鏈,這條項鏈?zhǔn)鞘裁搭伾难??(黃、綠),它是怎么排列的?

這條項鏈?zhǔn)屈S珠珠、綠珠珠一個隔著一個排列的。呀,這條項鏈還沒做完呢,我們一起來幫它做完,看看后面應(yīng)該排什么顏色的珠珠呢?(請一幼兒師范)做完后完整說一說。

3、先后出示星星(紅、綠)(黃、藍(lán))。

看,張老師這里有許多漂亮的星星,這些星星是什么顏色的?讓我們一起來做一條星星項鏈送給小白兔的媽媽吧!讓紅星星、綠星星(黃星星、藍(lán)星星)一個隔著一個串起來。請個別幼兒操作。

這里有很多小花的項鏈,請你給它按照顏色順序排列。

幼兒園中班教案按規(guī)律排序篇十二

1、復(fù)習(xí)鞏固各種圖形的特征。

2、通過動手操作,發(fā)展幼兒空間想象能力和創(chuàng)造能力。

3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。

幼兒學(xué)具:每人一套幾何圖形(有三角形、正方形、長方形、梯形、半圓形,圓形等若干)。

今天我?guī)砹藥孜粓D形寶寶,這些圖形寶寶可真有趣,它們會變魔術(shù),變成另外一個圖形寶寶呢。

1,教師從小箱子摸出圓形,請幼兒猜猜圓形會變成什么?有幾個?

2,請兩位幼兒上來從小箱子里分別摸出正方形、三角形,并猜猜分別會變成什么?

3,教師出示小鳥,請幼兒說說這只小鳥是用哪些圖形拼成的?

1,請你們來試試用兩個三角形寶寶能拼成什么圖形?(教師觀察幼兒拼的結(jié)果,并在黑板上演示給大家看)。

2,我們來比賽,用四個三角形寶寶拼一個正方形,看誰拼得最快。

請你們用小筐里的幾何圖形,給小鳥造一間漂亮的小房子,小房子旁邊要有樹,比比誰設(shè)計的小房子最漂亮。

幼兒園中班教案按規(guī)律排序篇十三

在周圍現(xiàn)實生活的環(huán)境中,到處都充滿了排序,服裝上花紋的排序,皮包上圖案的排序,環(huán)境裝飾上的排序,公園里花草種植的排序這些有規(guī)律的排序給我們的生活帶來了很多的美。孩子們無時無刻不在和它們打交道,但是在日常生活中,幼兒并不會有意識的去關(guān)注它的存在,有意識的去發(fā)現(xiàn)它的奧秘與趣味,如何讓幼兒去關(guān)注、探索排序呢?帶著問題我進(jìn)行了思考,我意識到為幼兒傳授這種數(shù)學(xué)概念并不是活動的重點,讓幼兒真正在生活中學(xué)數(shù)學(xué),玩數(shù)學(xué),用數(shù)學(xué)才是最重要的,因此,在《綱要》“遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律”、“充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點和認(rèn)識規(guī)律”等精神的指導(dǎo)下,我設(shè)計了這節(jié)中班數(shù)學(xué)活動——《規(guī)律排序》。

2、培養(yǎng)幼兒初步的推理能力。

3、體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣,鼓勵幼兒大膽表達(dá)。

三角形、正方形卡片若干,盒子若干,珠子若干,山羊村長。

頭飾一個,裝修工標(biāo)志牌若干,多媒體課件,蛋糕若干。

一、開始部分。

1、情境引入:“喜羊羊、美羊羊搬新家了,山羊村長幫助他們招聘裝修工,去幫助喜羊羊、美羊羊裝修新家?!闭埓蠹覉竺?。

2、考一考:為想當(dāng)裝修工的幼兒出示“兩串珠子”的范例,請幼兒仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)珠子排序規(guī)律并大膽表達(dá)出來。為合格的裝修工頒發(fā)標(biāo)志,請他們?yōu)橄惭蜓颉⒚姥蜓蜓b修新家。

二、基本部分。

1、帶領(lǐng)小裝修工們?nèi)橄惭蜓蜓b修新家。引導(dǎo)幼兒先裝修顏色相同形狀不同的圍墻底邊,按照正方形三角形的排列規(guī)律進(jìn)行排序。

2、請幼兒擺放顏色不同形狀相同的.盒子,按照一個藍(lán)色盒子,一個綠色盒子的排列規(guī)律進(jìn)行排序。并請幼兒大膽表達(dá)自己的想法。

3、基于以上兩個排序工作,請幼兒自主裝修顏色不同形狀也不同的珠簾。

三、結(jié)束部分。

喜羊羊為感謝裝修工人幫他裝修好新家,請裝修工品嘗美味的蛋糕。蛋糕也按照一定的規(guī)律進(jìn)行排序,讓幼兒加深對排序的感官。活動延伸:

在日常生活中,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行難度更深的規(guī)律排序的練習(xí)。例如:“誰排錯了”、“該到誰排隊了”、“排一排、畫一畫”

幼兒園中班教案按規(guī)律排序篇十四

1.對兩種顏色的同一種物體進(jìn)行排序。

(1)游戲《可愛的小貓》。

出示:小貓、公雞、小貓、公雞……的規(guī)律排序圖。

提問:小貓,公雞是按照什么規(guī)律排列的?(幼兒說出規(guī)律)。

小結(jié):按照小貓公雞的規(guī)律排列的。

2.請幼兒按照自己的意愿為胡蘿卜和紅蘿卜進(jìn)行規(guī)律排序。

(幼兒相互檢查、教師檢查)。

提示語:小兔子拔了許多蘿卜,請小朋友們把紅蘿卜和胡蘿卜按照一定的規(guī)律排列出來。

教師鼓勵幼兒嘗試用多種規(guī)律進(jìn)行排序。

3.對4以內(nèi)差異較明顯的物體進(jìn)行排序。

指導(dǎo)語:小兔子非常感謝小朋友,它還為小朋友準(zhǔn)備了一些好看的圖片呢,看看有什么?

(1)出示圖卡,請幼兒仔細(xì)觀察。

提問:圖片上有什么形狀的圖形,各是什么顏色?是按什么規(guī)律排序的?(互說、互發(fā)言)。

4.游戲《看誰記的對又快》,復(fù)習(xí)鞏固。

教師拿走圖卡,請幼兒說出排序的規(guī)律。

5.游戲《小小設(shè)計師》,復(fù)習(xí)鞏固練習(xí)排序規(guī)律,教師巡回指導(dǎo)。

方法:為幼兒提供不同顏色的雪花片和圖形卡片,小動物圖片若干,

請幼兒自由選擇操作材料進(jìn)行規(guī)律排序,并把自己的結(jié)果展示給同伴看,大家互相檢查。

幼兒園中班教案按規(guī)律排序篇十五

1、感受規(guī)律排序在生活中的存在和增添的規(guī)律美。

2、通過探索、操作多種材料,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)有規(guī)律的進(jìn)行圖案裝飾。

3、能有規(guī)律的排序,并能用語言表述自己排序的規(guī)律。

4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

5、讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

幼兒園中班教案按規(guī)律排序篇十六

1、學(xué)習(xí)兩種物體交替重復(fù)的規(guī)律排序。

2、通過操作活動,發(fā)現(xiàn)和探索簡單的排序規(guī)律。

3、體驗操作活動的快樂。

2、學(xué)具準(zhǔn)備:“小星星”

一、紅綠燈游戲——感知紅綠交替的規(guī)律。

幼兒模仿司機(jī),在線上開車。教師說“紅燈亮”,幼兒在線上蹲下;教師說“綠燈亮”,幼兒繼續(xù)開。

二、聽音樂,做動作——進(jìn)一步感知兩種物體交替重復(fù)的規(guī)律。

播放〈一閃一閃亮晶晶〉兒歌,幼兒根據(jù)節(jié)拍與老師一起做拍手-拍肩……動作。

三幼兒根據(jù)規(guī)律擺星星——學(xué)習(xí)兩種物體交替重復(fù)排序。

師:我們剛才都做了哪些動作?每個動作拍了幾下?如果用你手里的小星星擺出來用幾種顏色?每種顏色用幾個?請小朋友把剛才的動作規(guī)律用你兩種顏色擺出來。

四、根據(jù)范例板嘗試用“小星星”的學(xué)具照樣子排列——探索行、列的排索規(guī)律。

出示小星星排列的三種范例板,幼兒自己選擇范例板,根據(jù)范例板的提示,嘗試自己用“小星星”的學(xué)具照樣子排列。

五、交流小結(jié),收拾學(xué)具。

幼兒園中班教案按規(guī)律排序篇十七

1.通過讓幼兒動手操作、比較,發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律并進(jìn)行排序。

2.培養(yǎng)觀察、比較能力和初步的判斷推理能力?;顒訙?zhǔn)備:

教具:各種小動物、彩色串珠項鏈、涂色卡紙。

學(xué)具:

(1)、不同顏色的紙?zhí)O果。

(2)、彩色小花、瓶蓋、線。

(3)、紙片、水彩筆。

3.環(huán)境創(chuàng)設(shè):森林里的故事會。

(一)以“森林里的故事會”,各種動物去參加聚會,小朋友也要去參加聚會引入課題。

動物園里動物要開故事會,你們想不想去呀?“想”。想去的小朋友們也要排隊,老師先給幾個小朋友排一排,然后,小朋友們看看老師是按什么規(guī)律排隊的,你們再排隊去,好不好?先排一個男孩,再排一個女孩,一個男孩,一個女孩、、、小朋友,下面該排男孩還是女孩?我請一個同學(xué)上來排一排。(排對了,棒一個,獎勵一朵小紅花)。

小動物們都來到了動物園,看到你們桌子上的蘋果,他們想吃完蘋果再聽故事。請你們回到座位上,把你們桌子上的蘋果按老師排序的方法排好,發(fā)給小動物們吃,看哪個組先排好,排好的就舉手。

出示樣圖:一個紅蘋果,一個綠蘋果,一個紅,一個綠、、、

(二)幼兒自主探索物體簡單的排序規(guī)律。

第一組最先排好,來,我們?yōu)樗麄儼粢粋€、、、

找一找,前面找一找,再撒一點魔術(shù)粉,變變變變,這是什么,串珠項鏈。老師是咋串的呢?第一個是什么形狀的?三角形。一個三角形,一個圓形。這是按形狀排序。那按顏色排序,是怎么排的呢?哪個小朋友來告訴我?三角形是什么顏色的?紅色。圓形是什么顏色的?綠色。紅色、綠色、紅色、綠色,這是按顏色排序。

大象伯伯的脖子太粗了,老師的這條項鏈實在不夠長,小朋友們,你們想不想給大象伯伯串條項鏈呀。想。好,那拿起你們桌子上的水彩筆,在紙上給大象伯伯的這條項鏈按照紅色、綠色的規(guī)律涂上顏色。

先涂好的舉手。xx涂得又快又好,來,我們給他棒一個。老師這里也給大象伯伯畫了一串項鏈,小朋友們看看有什么不一樣。一個紅的,兩個綠色的,一個紅的,三個綠色的,一個紅的,四個綠色的。老師是按什么規(guī)律排序的?按綠色珠子數(shù)量有一個一個有序增加排序。

4.師生共同歸納小結(jié)。

動物們?nèi)ヂ牴适聲r,一頭大象,一匹小馬,一頭大象,一匹小馬,是按動物的種類排序;我們給小動物分蘋果時,一個紅蘋果,一個綠蘋果,一個紅蘋果,一個綠蘋果是按顏色排序;老師給大象的這串彩色項鏈?zhǔn)前匆粋€三角形,一個圓形,一個三角形,一個圓形,三角形是紅色,圓形是綠色,是按形狀和顏色排序的;老師給大象伯伯畫的項鏈?zhǔn)前淳G色珠子數(shù)量一個一個增加排序的,排序的方法還有很多種,下面請小朋友們給小動物們設(shè)計一張“黑白配”的毛巾,小朋友們設(shè)計完了,給老師講一講你的排序規(guī)律是什么。

5、設(shè)計“黑白配”小毛巾。

(1)、運(yùn)用以有的排序知識設(shè)計一條“黑白配”小毛巾。(2)、幼兒介紹自己設(shè)計的“黑白配”小毛巾,說明排序規(guī)律。

幼兒園中班教案按規(guī)律排序篇十八

1.正確感知10以內(nèi)物體的數(shù)量,正確認(rèn)讀數(shù)字。

2.體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣?;顒訙?zhǔn)備:數(shù)字卡片、圖片、幼兒操作材料、幼兒用書。

一、游戲:開火車。

1.教師出示數(shù)字卡片和。

1.正確感知10以內(nèi)物體的數(shù)量,正確認(rèn)讀數(shù)字。

2.體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

數(shù)字卡片、圖片、幼兒操作材料、幼兒用書。

1.教師出示數(shù)字卡片和圖片,幼兒一個接一個的認(rèn)讀數(shù)字或看圖說出圖片中物體的`數(shù)量。

1.教師:小猴開了一家糖果店,請小朋友幫忙把糖果分袋裝好,袋子上有幾個圓點就往里裝幾顆糖果。

2.請幼兒互相檢查是否裝對。

3.請幼兒根據(jù)“柜臺”上框上的數(shù)字,把該數(shù)量的糖果放進(jìn)筐里。

1.音樂響起,幼兒按圖形里數(shù)字的數(shù)量多少站進(jìn)圖形里。音樂停止,該圖形里的幼兒一起說出圖形里的是數(shù)字幾,有幾個人。

2.完成幼兒用書第15頁的操作。

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