每個人都應(yīng)該有總結(jié)的習(xí)慣，這樣才能不斷提升自己。寫總結(jié)時要注意邏輯性和條理性，不宜過于冗長。推薦以下總結(jié)范文給大家，希望能夠幫助到正在寫總結(jié)的朋友們。
幫扶幼兒工作心得篇一
按照區(qū)委、區(qū)政府工作部署，自__年6月召開下派工作會議以來，自己作為協(xié)包部門區(qū)局下派干部，能夠緊緊圍繞全區(qū)工作大局，時刻牢記組織和領(lǐng)導(dǎo)的要求，全身心的投入到下派結(jié)對幫扶單位萌水鎮(zhèn)南池村工作。一年來，在包村領(lǐng)導(dǎo)區(qū)政府副區(qū)長__區(qū)長的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在派出單位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，在區(qū)委組織部，萌水鎮(zhèn)黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，為__村經(jīng)濟發(fā)展、社會穩(wěn)定、社會主義新農(nóng)村建設(shè)和農(nóng)民脫貧致富做了大量的工作，取得了明顯的工作成效，現(xiàn)將工作情況匯報如下：
一、分認(rèn)識下派結(jié)對幫扶工作的重要性。
下派結(jié)對幫扶工作是認(rèn)真貫徹落實重要的思想，深化保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動的一項重要舉措，是密切黨群、干群關(guān)系，促進農(nóng)村穩(wěn)定，加快農(nóng)村經(jīng)濟和社會發(fā)展，推進農(nóng)村基層組織建設(shè)，強化干部實踐鍛煉，深入基層、服務(wù)群眾的具體工作部署。是加快周村發(fā)展、建設(shè)和諧周村的重要舉措，是加強執(zhí)政能力建設(shè)、實施強基工程的必然要求，是開展“走進經(jīng)濟后進村”主題實踐活動、保持黨員先進性的具體體現(xiàn)。
二、深入調(diào)查研究，明確工作任務(wù)，制訂工作計劃。
我到村以后，積極參入到工作組深入到農(nóng)戶家中調(diào)查研究。一是到全村11名黨員干部家中就其生產(chǎn)、生活、村組織建設(shè)等有關(guān)問題進行深入調(diào)查，征求他們對兩委班子今后工作的意見和建議。二是到養(yǎng)殖戶家中就其農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整需要解決的問題深入調(diào)查研究，聽取他們的呼聲和需求。三是到貧困戶家中進行調(diào)查，詳細(xì)了解其貧困的原因，幫助他們理清發(fā)展思路，鼓勵其發(fā)家致富。四是到隔閡戶家中與其促漆交談，了解其原因、詢問對村級工作的意見和建議，掌握并認(rèn)真記好他們所反映的問題，及時做好他們的思想工作。通過走訪、調(diào)查，我了解了南池村的基本情況及存在的問題，同工作組及時召開村級兩委班子工作會議，進行了認(rèn)真研究分析，因地制宜地提出了“加強組織建設(shè)，轉(zhuǎn)變思想觀念，發(fā)展村集體經(jīng)濟以市場為導(dǎo)向，結(jié)合實際發(fā)展經(jīng)濟，力所能及引進項目幫助農(nóng)民發(fā)家致富并千方百計解決多年來人畜用水”的工作思路，幫助農(nóng)民增產(chǎn)增收、安居樂業(yè)，增加村集體經(jīng)濟收入。
三、保持農(nóng)村穩(wěn)定，構(gòu)建和諧社會，積極引導(dǎo)農(nóng)民脫貧致富。
一是推進精神文明建設(shè)，通過多種形式對農(nóng)民教育，豐富農(nóng)民生活，我個人利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)建立了南池村網(wǎng)站“南池新網(wǎng)”并投資100多元從北京農(nóng)業(yè)廣播學(xué)校購進農(nóng)業(yè)種植技術(shù)光盤，向村民宣傳種植技術(shù)，大力開展科技入戶活動，就農(nóng)戶的所想所盼及時向單位領(lǐng)導(dǎo)做了匯報，為此在__局副局長__帶領(lǐng)下到江北香菇種植基地__鎮(zhèn)進行了實地考察，為村民提供了發(fā)展種植項目平臺。同時和工作組__局長聘請山東大學(xué)專家教授到南池村舉辦科技培訓(xùn)6次。二是推進農(nóng)村基層民主政治建設(shè)，按照發(fā)展社會主義民主政治的要求在村級大力開展“四民主、兩公開”，即深化和規(guī)范民主選舉、民主管理、民主決策、民主監(jiān)督;堅持完善村務(wù)公開、黨務(wù)公開。三是推進村級工作的規(guī)范化建設(shè)。認(rèn)真貫徹落實《村級組織工作規(guī)范》，進一步建立和完善村民會議和村民代表會議制度，完善村民自治章程和村規(guī)民約，規(guī)范村政務(wù)公開，特別是財務(wù)公開制度，維護農(nóng)村穩(wěn)定。落實各項制度，理順兩委關(guān)系，形成村在黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的村民自治機制，確保村級工作運轉(zhuǎn)有序。四是推進平安村建設(shè)。認(rèn)真排查和化解人民內(nèi)部矛盾，深入細(xì)致地做好思想政治工作，把矛盾化解在萌芽狀態(tài)，確保南池村穩(wěn)定。維護群眾最關(guān)心最直接的利益，重視解決群眾生活中面臨的困難和實際問題使我的群眾工作取得實效。
四、扎實工作、執(zhí)政為民，切實為民辦好事、辦實事。
我到任以來，堅持不斷地加強學(xué)習(xí)，積極參加到第三批保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)重要的思想，堅定理想信念，牢記黨的宗旨，增強黨性修養(yǎng)，做到政治上頭腦清醒，大事大非面前旗幟鮮明，牢固樹立科學(xué)的發(fā)展觀、人生觀、世界觀、價值觀、地位觀、權(quán)力觀、利益觀，強化執(zhí)政為民意識，弘揚艱苦奮斗和開拓奉獻精神，針對4名學(xué)習(xí)不方便的老黨員，通過本人爭取，由計生局為其專門配備了桌椅板凳方便了學(xué)習(xí)，同時訂閱黨報按時送到老黨員的手里。堅持做到“兩不誤、兩促進”工作其間刻服交通及生活困難，刻服下派與原工作單位矛盾，堅持住村工作，嚴(yán)格執(zhí)行各項規(guī)章制度，積極為村辦事，扎根基層，服務(wù)群眾。南池村委辦公室房屋破舊漏雨嚴(yán)重，為了方便群眾我同工作組成員積極爭取資金7600元對村委辦公室進行了修善改造，建立了村計生服務(wù)室，方便了育齡群眾的基本需求，同時積極爭取單位領(lǐng)導(dǎo)為其配備了價值1800元的辦公桌椅板凳，在__年春節(jié)前夕，出資1800元為村里的老黨員，貧困戶、五保戶、計生戶、特困戶購花生油、大米等物資送到他們手中，讓困難群眾深刻體會到黨我政府的溫暖。吃水問題是村民反映的一個熱點難點問題，是多少年來村民想解決而解決不了的問題，班子換了一任又一任，干部換了一茬又一茬，但吃水問題始終解決不了，成了遠(yuǎn)近聞名的“幸福池里不幸?！?，在駐村調(diào)研了解到這個情況后積極向領(lǐng)導(dǎo)做了匯報，采取了對上爭取與村民自籌相結(jié)合的方法，通過各種渠道尋求解決辦法，克服困難，通過區(qū)政府尹區(qū)長和萌水鎮(zhèn)黨委、政府及包村部門的支持幫助下于__年6月28號終于解決了多年解決不了的問題。自來水的開通，好多村民都興高采烈的擁到大街上，高興的心情無一言表，他們都激動的說今天的“幸福池里真幸?！备兄x黨、感謝政府、感謝工作組和村干部。
五、鞏固成果，保持經(jīng)濟健康持續(xù)發(fā)展。
今年，南池村果園、小麥、玉米及農(nóng)作物800多畝，預(yù)計可為農(nóng)民增收90萬元，村外出務(wù)工人員每年平均在80人以上，按每人年收入4000元計算，一年可帶回資金32萬元，養(yǎng)雞專業(yè)戶2家出欄2500只、養(yǎng)豬專業(yè)戶5家出欄80頭，年利潤可達(dá)2萬元左右，為進一步鞏固發(fā)展成果，保持經(jīng)濟發(fā)展，要加大產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，加強對外出務(wù)工人員的培訓(xùn)，加大對集體經(jīng)濟建設(shè)的投入，確保南池村的經(jīng)濟快速發(fā)展。
我雖然做了一些工作但也存在著一些不足：一是學(xué)習(xí)抓得不夠緊。二是工作力度還不夠大，了解情況還不夠細(xì)致，對群眾服務(wù)工作不到位，今后我將認(rèn)真加以克服。
幫扶幼兒工作心得篇二
一、活動的收獲：
1.情境創(chuàng)設(shè)自然，幼兒參與興趣高。
中班科學(xué)《小花有幾朵》活動反思在活動中，我先讓幼兒認(rèn)識了自己熟悉的7以內(nèi)的數(shù)字寶寶，發(fā)現(xiàn)幼兒已經(jīng)能準(zhǔn)確的認(rèn)識7以內(nèi)的數(shù)字。接著，我順勢引導(dǎo)：今天數(shù)字寶寶要考考大家，大家有沒有信心呢?激起了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，在幼兒興趣時我給幼兒出示可愛的小鴨圖片，讓幼兒數(shù)有幾只小鴨，幼兒快速的做出判斷。在此基礎(chǔ)上我給幼兒引出了標(biāo)記卡的表示形式：2鴨子，與此同時我多給幼兒出示了幾例圖片并用標(biāo)記卡表示出來，讓幼兒認(rèn)真觀察標(biāo)記卡表示物品多少的幾個重要元素要有數(shù)字、有箭頭、有物品的圖片。這一環(huán)節(jié)培養(yǎng)了幼兒的觀察能力同時也鍛煉了幼兒的語言表達(dá)能力。幼兒在認(rèn)識了標(biāo)記卡后，我設(shè)計插花的游戲，讓幼兒根據(jù)標(biāo)記卡的要求做游戲，幼兒的學(xué)習(xí)興趣更濃了，個個積極動手去實踐、去操作，這讓我很欣慰。插花游戲的設(shè)計讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不再枯燥、且更有生趣化，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人。
2.關(guān)注孩子學(xué)情，師幼配合默契：
回顧整個活動及從聽課老師們的評課中我發(fā)現(xiàn)：游戲化的數(shù)學(xué)活動最受孩子們的歡迎，整個教學(xué)活動中幼兒的情緒高漲，參與性極高;本節(jié)活動各環(huán)節(jié)的設(shè)計也能由淺入深，逐步增加挑戰(zhàn)性，師幼的配合默契，活動常規(guī)也比較好。特別是根據(jù)標(biāo)記卡的要求插花的游戲環(huán)節(jié)深受孩子們的喜愛，也能較好的達(dá)到活動目標(biāo)。在活動中幼兒都能按照老師的要求去一一解決活動中的問題，而且孩子們表現(xiàn)得都特別踴躍。目標(biāo)的達(dá)成度也較高，大多數(shù)幼兒學(xué)習(xí)了用標(biāo)記卡表示不同物品數(shù)量的多少，也學(xué)會了根據(jù)標(biāo)記卡的要求按數(shù)取物。
二、活動中的不足：
活動中，我覺得有以下一些不足之處：一是各游戲之間沒有主線，可將此活動設(shè)計一條主線，圍繞主線循序漸進地開展;二是在活動中對個別幼兒的關(guān)注度還不夠，在集體活動時，幼兒多數(shù)都能參與到活動中去，還有個別的幼兒沒能參與到活動中，我也沒有及時給予關(guān)注;三是活動中過程中對幼兒的引導(dǎo)語言不到位。比如：讓幼兒觀察標(biāo)記卡上有什么時，多數(shù)幼兒沒有認(rèn)真觀察隨口想說什么就說什么，我在這里沒有引導(dǎo)到位，導(dǎo)致在此環(huán)節(jié)拖延了活動時間;四是在活動中留給孩子們操作的時間太少，孩子們在“插花”游戲中玩得不太盡興;五是給幼兒提供相互交流的時間和空間不足，幼兒更多的是和老師的交流和溝通，而幼兒彼此之間交流的機會不多。
三、今后努力的方向：
每一次的聽課、每一次的教研對我們來說都是一次提升的機會，相信以后遇到同類型的活動我一定能完成得更好!總之，在今后的活動中，我將深鉆細(xì)研教材，備教材，備幼兒，讓幼兒在活動中玩得開心，學(xué)得開心。讓自己的每節(jié)教學(xué)活動真正服務(wù)于課堂，服務(wù)幼兒，讓游戲活動成為幼兒增長知識、培養(yǎng)習(xí)慣、鍛煉能力的樂園。
幫扶幼兒工作心得篇三
近年來，社會對于幼兒教育的重視程度越來越高，越來越多的家庭和學(xué)校積極參與到幼兒幫扶活動中。作為一名幼兒師范生，我也有幸參與了這項意義重大的工作，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。在這篇文章中，我將分享我在幼兒幫扶過程中的心得體會。
第二段：培養(yǎng)情商和溝通能力。
我發(fā)現(xiàn)，在幼兒幫扶的過程中，培養(yǎng)幼兒的情商和溝通能力是至關(guān)重要的。很多幫扶對象來自貧困家庭，他們在成長過程中缺乏與人交流的機會，導(dǎo)致他們的情感表達(dá)和溝通能力較差。因此，我經(jīng)常通過講故事、唱歌、游戲等方式，引導(dǎo)他們主動表達(dá)自己的想法和情感，并傾聽他們的內(nèi)心世界。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)他們感受到被尊重和被關(guān)注時，他們的情商和溝通能力逐漸得到提升，與他人的交流也更加順暢。
第三段：親子關(guān)系的重要性。
在幼兒幫扶的過程中，我也意識到親子關(guān)系的重要性。有些幫扶對象的父母忙于工作，缺乏陪伴孩子的時間，導(dǎo)致孩子與家長的情感交流不夠。這也造成了幼兒心理健康的問題。因此，除了幫助幼兒提升情商和溝通能力外，我還鼓勵他們與父母之間加強互動，做一些親子活動，增進親子關(guān)系。例如，我組織了一次親子游戲活動，讓孩子和父母一起參與，通過游戲的方式增進互動，提升親子間的情感連接。
第四段：培養(yǎng)勇氣和自信心。
幼兒幫扶工作中，我也發(fā)現(xiàn)了一些幫扶對象缺乏自信和勇氣的問題。他們在面對挫折和困難時，容易產(chǎn)生退縮的心理。因此，在幫扶過程中，我鼓勵他們多進行課堂表演、小組討論等活動，讓他們敢于表達(dá)自己，培養(yǎng)勇氣和自信心。同時，我也教他們接納自己的不足，并努力提升自己的能力，讓他們更加堅強地面對生活。
第五段：傳遞關(guān)愛和正能量。
通過參與幼兒幫扶，我深刻體會到對于貧困家庭的孩子而言，得到關(guān)愛和正能量是多么重要。他們長期以來面對的是生活的困境和艱難，缺乏正面的榜樣和影響。因此，我在幫扶過程中始終以身作則，用自己積極向上的生活態(tài)度和獨立自主的精神影響他們，讓他們感受到社會的溫暖。除此之外，我還積極組織一些公益活動，讓孩子們有機會去關(guān)愛他人，體驗到給予的快樂和滿足感，這也進一步增強了他們的正能量。
結(jié)尾段：總結(jié)。
通過這次幼兒幫扶的活動，我不僅為孩子們提供了幫助，也從中學(xué)到了很多。在培養(yǎng)情商和溝通能力、重視親子關(guān)系、培養(yǎng)勇氣和自信心、傳遞關(guān)愛和正能量等方面，我都有了很深刻的體會。這些經(jīng)驗不僅對我今后成為一名教師有著重要的指導(dǎo)意義，更讓我深刻理解到，幫助他人不僅能改變他們的生活，也能影響和提升自己的成長。
幫扶幼兒工作心得篇四
幫助孩子成長和發(fā)展是每個人的責(zé)任和使命。作為幼兒教師，我有幸參與了一項志愿者幫扶活動，為一群來自貧困家庭的幼兒提供關(guān)愛和支持。通過和這些可愛的孩子們相處的經(jīng)歷，我體會到了幫扶幼兒的重要性，也深刻明白了培養(yǎng)幼兒發(fā)展的需求與樂趣。
第二段：了解幼兒成長需求。
在幫扶幼兒的過程中，我首先要了解每個孩子的成長需求。有些孩子可能來自貧困家庭，生活中缺乏關(guān)注和支持，需要更多的關(guān)懷和愛心。通過與他們交流，在游戲和教育活動中觀察他們的表現(xiàn)，我逐漸認(rèn)識到每個孩子的個性和需求有所不同，因此需要個別化的幫助。了解幼兒的成長需求對于制定合適的幫扶計劃是至關(guān)重要的。
第三段：營造自信與支持。
幫扶幼兒的關(guān)鍵在于培養(yǎng)他們的自信心和積極向上的態(tài)度。我通過為孩子們提供正面的認(rèn)可和鼓勵來幫助他們樹立自信。在日?；顒又?，我注重與他們的互動和交流，給予他們愉快的體驗，幫助他們建立良好的社交技巧和人際關(guān)系。這種支持和鼓勵不僅可以提高幼兒的自尊心，也可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力和創(chuàng)造力。
第四段：提供啟發(fā)與引導(dǎo)。
幫扶幼兒還需要為他們提供合適的啟發(fā)與引導(dǎo)。在這個階段，我意識到幼兒的學(xué)習(xí)能力和接受能力是非常強的，只要我們恰到好處地提供引導(dǎo)，他們就能在心智和情感上得到發(fā)展。因此，我努力創(chuàng)造適合他們認(rèn)知水平的游戲和教育活動，通過激發(fā)他們的好奇心和求知欲，培養(yǎng)他們的專注力和問題解決能力。并且在這個過程中，我更加理解到了教育的獨特性和挑戰(zhàn)性。
第五段：成果與反思。
在幫扶幼兒的過程中，我看到了每個孩子的進步和成長。有的孩子在社交能力上有了顯著的提高，有的孩子在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出更強的求知欲和創(chuàng)造力。這些成果令我感到無比驕傲和滿足。但同時，我也反思了自己在幫扶過程中的不足之處。我發(fā)現(xiàn)有時候我過于關(guān)注結(jié)果，而忽略了孩子在成長過程中的細(xì)微變化。因此，我意識到在幫扶幼兒的旅程中，我需要更加關(guān)注每個孩子的成長過程，注重他們的個體需求和動力。
總結(jié)：作為幼兒教師，幫扶幼兒是一項重要的使命和責(zé)任。通過了解幼兒的成長需求、營造自信與支持、提供啟發(fā)與引導(dǎo)，我們可以幫助他們健康成長并充分發(fā)展?jié)撃?。這個過程不僅讓幼兒受益，也讓我們得到了寶貴的經(jīng)驗和體驗。幫扶幼兒是一條富有挑戰(zhàn)性和收獲的道路，但只要我們用心去做，付出的努力一定會獲得可喜的成果。
幫扶幼兒工作心得篇五
幼兒園幫扶計劃，以提高農(nóng)村幼兒教育質(zhì)量為目標(biāo)，通過城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶工作，提高相對薄弱幼兒園的辦園水平和保教質(zhì)量，促進幼兒教育健康、持續(xù)、均衡發(fā)展。下面是百分網(wǎng)小編為大家整理的幼兒園幫扶心得體會范文的相關(guān)資料，歡迎大家閱讀。
作為青年教師，學(xué)校為了使青年教師迅速成長，特地進行了青年教師與老教師師徒結(jié)隊的活動，我和陳校長結(jié)對幫扶，通過不斷的優(yōu)化教案設(shè)計、優(yōu)化課堂教學(xué)過程，使我在自信心、意志力、生活態(tài)度等方面得到很大的提高?，F(xiàn)將一個多月來的結(jié)對幫扶工作心得體會總結(jié)如下：
一、教學(xué)方面
初登講臺時，我上課的時候雖然能很流利的把本節(jié)課知識講授完，但就好像一個人在表演一樣，我似乎忽略了學(xué)生的存在，講課時不能面向全體學(xué)生，而且組織課堂的能力也不是很好，在陳校長的幫助下，我有了很大的進步。特別要感謝的是陳校長，他每次都會把題目講解得非常透徹，分析各種情況，從多角度進行觀察，有時會從學(xué)生的角度問我一些看似簡單問題讓我回答，常教我要善于從學(xué)生角度去思考問題，講解新課時要和學(xué)生一起去探索思考。讓我知道要搞好教學(xué)要從以下幾個方面做起：
1、認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本理論和基本概念，每句話、每個字都弄清楚，深入了解教材的結(jié)構(gòu)、重點與難點，掌握知識的內(nèi)在邏輯，知道應(yīng)補充哪些資料;深入了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會出現(xiàn)的困難，及時采取相應(yīng)的預(yù)防措施;精心設(shè)計教學(xué)方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
2、精心組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。高年級的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
二、管理工作方面
通過陳校長的指導(dǎo)，讓我知道學(xué)會管理不僅僅是班主任的工作，也是代課教師必學(xué)的功課，我們只有合理的管理好學(xué)生才能引導(dǎo)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)這門課程。
當(dāng)教師全身心地愛護、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量，推動學(xué)生自主學(xué)習(xí)。正因為有了師愛，教師才能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。
一份春華，一份秋實，在這短暫的一個月里，我在王老師的指導(dǎo)下，漸漸適應(yīng)了教學(xué)環(huán)節(jié)，但是在某些方面還有缺陷，但是我相信如果我緊緊把握好王老師的教導(dǎo)，多向王老師請教，我可以做得更好!
通過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我在思考一個問題：面對現(xiàn)代家庭，怎樣做才能是個好幼兒教師，下面淺談一下自己的體會。
俗話說得好“物以稀為貴”，現(xiàn)在家庭都是獨生子女，認(rèn)為自己的孩子是“天神”，無形之中產(chǎn)生各種競爭。面對當(dāng)今和未來的競爭，說到底是人才的競爭，我們幼兒園肩負(fù)著二十一世紀(jì)人才的.奠基任務(wù)，每一位幼兒教師對幼兒一生的發(fā)展都起著深遠(yuǎn)的影響。我認(rèn)為作為幼兒園教師要時刻更新教育觀念，若要給孩子一杯水，教師首先自己要有一桶水，這就要求我們需要不懈地追求。
一、要有三心
三心即愛心、耐心、信心。教育是面向心靈的工作，惟有用“心”著名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“我這一生最主要的東西是什么呢?我會毫不猶豫地回答：熱愛兒童?！薄坝H其師、信其道”、“情通則理達(dá)”，情感的作用是無與倫比的!作為我們幼兒園教師，首先從愛心出發(fā)，以愛的眼光來看待眼前的孩子，這樣他們才能在愛的雨露中茁壯地健康成長。同時在愛心中要做到耐心照顧孩子，就要細(xì)致入微地了解每個孩子的精神世界，對自控能力差的孩子要多關(guān)注、多份愛，抓住契機多激勵，對每位孩子要充滿信心，相信他們是最棒的。
二、要敬業(yè)
我認(rèn)為，敬業(yè)首先應(yīng)該是愛業(yè)、樂業(yè)?！肮ぷ髦敲利惖摹蹦?/p>
句名言是那么根深蒂固、那么清晰地印在腦子里。確實，當(dāng)我每天早晨充滿朝氣地走進教室，覺得自己是美麗而神圣的;當(dāng)我備好課準(zhǔn)備得非常充分，我是那么希望走近孩子的神奇世界，為我的孩子講述故事，我們提出問題、探討問題、其樂融融，我覺得自己是幸福的。
三、要奉獻
教師的人生是輝煌的，教師的人格因此而閃光。愛就意味著奉獻，奉獻使我活得實實在在。十幾年來，我從不因病因事請假，一天的工作很難以八小時來計算。我愛家，愛孩子，但我更是一位老師，我更愛班里的幾十位孩子。實話說，我沒有驚人的成績，我所做的都是十分平常，但我得到了很多，孩子的喜歡，家長的贊許，同事的認(rèn)可，領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
四、要誠心
家園聯(lián)系是幼兒園的一項重要任務(wù)，教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效。與家長溝通，講究“誠心”。只有誠心誠意，才能打動家長的心，使她們愉快地與你合作，使幼兒園和家庭合力育人。與家長相處融洽，用商量的語氣與家長交談，商量教育孩子的最佳辦法。如：打電話、家訪、發(fā)短信、發(fā)貼子是與家長聯(lián)系的常用方式，使家長了解到孩子在園的表現(xiàn)。
大二班：蒲代情 20xx年3月5日，在我園領(lǐng)導(dǎo)的精心策劃下，全園教師在會議室學(xué)習(xí)了《師德培訓(xùn)》、《幼兒園衛(wèi)生保健培訓(xùn)》、《幼兒園安全培訓(xùn)》、《教學(xué)設(shè)計的書寫》的相關(guān)知識，分別由周松梅園長、張俊園長(和楊秀娟主任)、金娥園長、磨桂桃主任為我們做詳細(xì)的培訓(xùn)，此外，還有三位老師為我們帶來外出培訓(xùn)的交流與分享，通過這次培訓(xùn)，我有幾點體會 ：
第一、德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學(xué)會理解、關(guān)愛幼兒。 第二、通過這次的培訓(xùn)讓我明白，幼兒園的保教工作，“保教保教”“?！痹谇?，“教”在后，肯定是要保育工作做得到位，我們的教育教學(xué)工作才能勝利開展。這次的培訓(xùn)使我的教育教學(xué)觀念進一步得到更新，衛(wèi)生保健意識得到了進一步強化，切實受益匪淺。
第三、提高教師的安全責(zé)任感，增強教師的安全意識。 教師只有在思想上重視安全問題，才能時時處處做有心人。教師直接管理幼兒的學(xué)習(xí)生活，老師的工作態(tài)度、教養(yǎng)的方式方法將直接關(guān)系到幼兒的安全系數(shù)。所以，教師對幼兒生活活動必須制定嚴(yán)密的安全規(guī)則。其次，老師要掌握一些基本的安全操作程序及方法，掌握發(fā)生意外事故時的現(xiàn)場處理辦法，做到遇事不亂，應(yīng)對有方。
關(guān)系我們是否“上好一堂課”在這次培訓(xùn)中我學(xué)習(xí)到幾點非常詳細(xì)的幾點：活動內(nèi)容、活動目標(biāo)、活動準(zhǔn)備、活動過程等4部分，在今后的學(xué)習(xí)與實踐中盡快學(xué)習(xí)設(shè)計好一次教學(xué)活動! 總之，經(jīng)過此次培訓(xùn)，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識。在今后的工作和生活中我要不斷努力，爭取做好每一步!
幫扶幼兒工作心得篇六
2018年初，我園在區(qū)教育局幼教科下發(fā)的結(jié)對幫扶文件精神指導(dǎo)下，對上五渡幼兒園，長嶺幼兒園、駝鈴頭幼兒園開展了結(jié)對幫扶工作。我園結(jié)合三所幼兒園的實際情況，共同制定計劃，運用多種形式結(jié)對幫扶。整個幫扶過程中，我們認(rèn)真貫徹《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，充分發(fā)揮市級示范園的輻射和帶動作用，現(xiàn)將2018年度第一輪幫扶工作總結(jié)如下：
一、加強領(lǐng)導(dǎo)，制定計劃。
為了確保幫扶工作的順利開展和有效落實，我園成立了結(jié)對幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了以園長牽頭，保教組長、市級教研員、區(qū)級以上保教能手、園內(nèi)骨干老師為主的幫扶團隊，有效組織幫扶活動的開展與實施。
幫扶初期，我園領(lǐng)導(dǎo)小組對幫扶園進行了實地考察與交流，共同制定了幫扶計劃。通過走訪，我們了解到長嶺幼兒園、駝鈴頭幼兒園幼兒人數(shù)較少，班級為混齡班，園舍陳舊，場地小，上五渡幼兒園環(huán)境較好，但教師水平有待提高，三所幼兒園在教師專業(yè)發(fā)展方面，檔案管理方面，幼兒衛(wèi)生保健方面、安全培訓(xùn)方面還比較欠缺，需要進行針對性的幫扶。我們盡可能地做到“她們需要什么，我們給予什么”，力求爭取有求必應(yīng)，盡力而為，幫助解決一些困惑或?qū)嶋H問題。
二、規(guī)范管理，經(jīng)驗分享。
為了更好的開展幫扶工作，我園選派三名年級組長有針對性地對三所幼兒園進行幫扶活動，其中，杜韡老師負(fù)責(zé)上五渡幼兒園，王吉莉老師負(fù)責(zé)長嶺幼兒園，趙曉云老師負(fù)責(zé)駝鈴頭幼兒園，并與幫扶園簽訂幫扶協(xié)議。指導(dǎo)幫扶園結(jié)合本園情況，補齊短板，挖掘特色，規(guī)范園務(wù)管理，提高保教質(zhì)量。
“走出去”：我園幫扶團隊多次走進幫扶園，我們看到，駝嶺頭幼兒園、長嶺幼兒園，戶外場地較小，都是水泥地面，建議可以在水泥地面、墻面做文章，豐富場地內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)幼兒戶外游戲環(huán)境。上五渡幼兒園是小區(qū)配套園，硬件能力較好，幼兒環(huán)境適宜，可以從軟環(huán)境入手，先后兩次對該園所進行運動會的設(shè)計與指導(dǎo)、體育游戲的設(shè)計與組織開展幫扶，效果良好。
“請進來”：邀請幫扶園教師來園參加教研活動，我園骨干教師梁文秀老師在參加國培之后，對“幼兒園環(huán)境環(huán)創(chuàng)”進行二期培訓(xùn)。保健醫(yī)竇雪嬌給幫扶園做衛(wèi)生保健管理的經(jīng)驗交流，從晨間體檢到幼兒健康檔案整理，從幼兒食譜制定到消毒記錄進行了詳細(xì)講解，使幼兒園的保育和教育工作真正結(jié)合起來。
“面對面交流”：本學(xué)年我們邀請幫扶園來我園進入班級實地觀摩，對幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)角設(shè)置、材料投放以及區(qū)域的開展情況等進行了參觀學(xué)習(xí)，并與班級教師實地交流學(xué)習(xí)。參觀結(jié)束后，老師們進行了研究和探討，感受到了大教研帶來的濃濃氛圍，同時觀念上有了很大的觸動，給我園提出了良好的建議和改進方向。同時，根據(jù)三所園的實際情況，指導(dǎo)結(jié)對園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，幫助他們改變環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀念，提升環(huán)境創(chuàng)設(shè)的理念。
為進一步落實和推進幫扶工作的精準(zhǔn)性，本著“科學(xué)引領(lǐng)、互幫互進、共同成長”的原則，應(yīng)上五渡幼兒園邀請，于4月8日上午，選派三名教師送課下園，小班組李紅梅老師的《神奇的布》、中班組黃麗強老師的《小朋友植樹》、大班組梁曉瑞老師的《玩轉(zhuǎn)杯子》，得到了在場老師的一致好評。
三、理論學(xué)習(xí)，提升專業(yè)我園積極與上級部門聯(lián)系，邀請市幼教辦楊曉麟主任和山西省勞動模范、北大街小學(xué)教導(dǎo)處尹向華老師，分別進行了《幼兒園工作規(guī)程》的解讀和《杜絕“小學(xué)化”傾向，做好幼小銜接》的專題講座，和專家距離接觸，更好地汲取先進的、科學(xué)的教育理念，引領(lǐng)我們成長。
四、初見成效，共同成長通過一年的幫扶工作，所有參與幫扶的教師們觀念在逐步改變，幫扶活動的開展帶給了我們很多啟示，反思工作的同時，意識到自己肩上的責(zé)任和幫扶工作的重要，督促著我們在今后的工作中，常反思，勤積累，做到幫扶工作問題精準(zhǔn)，效果精準(zhǔn)。
第一輪的幫扶工作已經(jīng)結(jié)束，第二輪的幫扶即將開啟，我們要繼續(xù)履行市級示范園的引領(lǐng)職責(zé)，總結(jié)經(jīng)驗，探索更加適宜的幫扶方式，不僅在業(yè)務(wù)上幫扶，還要做到情感幫扶，形成合力，雙方積極配合，攜手同行，共同發(fā)展!
幫扶幼兒工作心得篇七
（一）加強領(lǐng)導(dǎo)，建立組織機構(gòu)為加強幫扶工作的組織領(lǐng)導(dǎo)和工作協(xié)調(diào)，各一級示范幼兒園均成立了以園長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，并有專人專職負(fù)責(zé)此項工作，經(jīng)常性地召開會議研究部署，對工作提出了“兩個明確”的要求。即一是明確工作目標(biāo)，把結(jié)對幫扶活動納入幼兒園的年度總體工作安排，一同布置、一同落實，推動開展；二是明確責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)，為了確保幫扶工作的順利開展和有效落實，幫扶雙方共同成立了結(jié)對幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組，共同承擔(dān)、組織并領(lǐng)導(dǎo)幫扶活動的開展與實施。其中組長由各幼兒園的園長擔(dān)任，為開展“愛心拉手”提供全方位的保障，建立有效的保障機制，并整合協(xié)調(diào)辦公室、教務(wù)處、班部等力量，確?！皭坌睦帧睅头鲇媱澋挠行嵤?。
（二）制定有效的活動計劃。
各幼兒園班子多次深入到幫扶園采取實地考察、座談、查閱檔案、訪談等多種形式了解園情，明確幫扶工作的任務(wù)和目標(biāo)，找出幼兒園目前存在的急需解決的問題，對癥下藥，制定切實可行的幫扶計劃和實施方案。通過溝通、交流，進一步明晰了結(jié)對幫扶工作的目標(biāo)任務(wù),即達(dá)到有班子、有隊伍、有制度、有活動和有效果，確定和細(xì)化了幫扶的工作任務(wù)，從而使結(jié)對幫扶工作有的放矢，增強了工作的實效性。
因此，我們的計劃主要是，根據(jù)“所需幫扶”。借助各種途徑實施幫扶，如：建立暢通的信息渠道，幼兒園軟資源共享，共同開展創(chuàng)特色教科研活動、教學(xué)活動展示等活動。進行面對面交流，力爭做到有求必應(yīng)、盡力而為。
（三）團結(jié)配合，和諧共進。
有了政府部門及教育行政部門的支持，最主要的就是結(jié)對幫扶單位之間如何開展幫扶工作了。首先，各一級幼兒園與被幫扶的幼兒園深刻領(lǐng)會此項工作的艱巨性和明確性，互相團結(jié)，和諧共進，才能達(dá)到幫扶之目的。因此，只有通過有計劃、有方案、有組織的開展幫扶活動，結(jié)對雙方認(rèn)識明確、目標(biāo)一致，使幫扶活動有了經(jīng)?；谋ＷC,被幫扶幼兒園的教師學(xué)有目標(biāo)、學(xué)有榜樣、有地方可以去學(xué)習(xí)，參與幫扶的幼兒園不僅在教育教學(xué)業(yè)務(wù)上進行幫扶，而且在教學(xué)設(shè)備、圖書資料、教研信息等方面也給予了幫扶，這樣才能從根本上為促進我市學(xué)前教育均衡發(fā)展起到積極的推動作用。
—、自主拓展，主動出擊。
（一）建立暢通的信息渠道，實現(xiàn)針對性指導(dǎo)。
各一級園與幫扶幼兒園簽訂了“愛心拉手”結(jié)隊幫扶活動協(xié)議書,各自明確了職責(zé)，保障了結(jié)對活動的實效性，并開展了一系列扎實、有效的結(jié)對活動。幫扶雙方通過電話、電子郵箱、互訪等形式及時交流，建立穩(wěn)定的互訪交流機制，了解幫扶工作開展情況，根據(jù)工作需要，隨時調(diào)整幫扶工作重點和實施方案，相互協(xié)調(diào)，保證幫扶工作順利開展。
（二）多方位開展幫助。
1、管理上的幫扶。
各一級幼兒園在幫扶工作期間,根據(jù)各自實際情況，均先后派出本園教師到幫扶幼兒園開展送教到園、示范課等活動，把一級幼兒園先進的管理經(jīng)驗和教學(xué)方法帶給她們,使她們的辦學(xué)很快步入正軌。
此外，園領(lǐng)導(dǎo)班子還不同層次深入到各幫扶幼兒園，采取實地考察、座談、查閱檔案、訪談、觀摩幼兒園老師上課、了解保育及衛(wèi)生消毒明確幫扶工作的任務(wù)和目標(biāo)，制定切實可工作等多種形式了解園情,行的幫扶計劃和實施方案,然后再結(jié)合幼兒園實際情況，逐步幫助被幫扶幼兒園規(guī)范管理工作,建立和完善園務(wù)會、教研組、家長委員會、安全領(lǐng)導(dǎo)小組等工作組織,建立比較健全和完善的各項規(guī)章制度。如:。
普洱市幼兒園幫扶對象是思茅區(qū)小博士幼兒園（民辦園），小博士幼兒園當(dāng)時正在準(zhǔn)備升等工作，卻缺乏一些升等準(zhǔn)備工作的經(jīng)驗，為此,普洱市幼兒園多次派教師親臨小博士幼兒園進行實地指導(dǎo)，從資料的準(zhǔn)備、展板的制作到教育教學(xué)的準(zhǔn)備等多方面，都一一做了詳細(xì)的指導(dǎo)，為小博士幼兒園的升等工作理清了頭緒，為她的順利升等提供了保障。
2、保教工作上的幫扶。
按照市教育局的要求，各一級幼兒園每學(xué)期至少進行一次教師交流，雙方園定期或不定期的各派出一名骨干教師到對方園跟班一至兩周，并參與幼兒園的全面工作。如普洱市幼兒園在每個新學(xué)期開始前一周，派教師到幫扶園所進行教學(xué)業(yè)務(wù)指導(dǎo)，主要任務(wù)是幫助制定學(xué)期班務(wù)計劃、周計劃的完善、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、創(chuàng)設(shè)環(huán)境等工作，時間一般不少于一周。每個新學(xué)期開始前一周，派一名保健醫(yī)和一名保育老師指導(dǎo)安全護理、衛(wèi)思茅區(qū)、景東縣、瀾滄縣等幼兒園每學(xué)期在本園進行觀摩教學(xué)時，都邀請被幫扶幼兒園的老師參與聽課、評課等，還不定期邀請她們到園參加教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)等活動，從而帶動其教師專業(yè)水平的提升。
3、資源方面的幫扶。
一級園教師學(xué)習(xí)的機會相對比較多，各一級園始終堅持資源共享的原則，在開展專家講座、科研培訓(xùn)、園內(nèi)教研等活動，都邀請被幫扶園參加，智慧共享。
（三）加強交流，把幫扶指導(dǎo)工作落到實處。
一級園常和被幫扶幼兒園的園長通過電話或邀請她們到本園來交流情況，就她們幼兒園的教育教學(xué)現(xiàn)狀和教師情況交流，及時調(diào)整幫扶計劃。還不定期的組織經(jīng)驗豐富的`教師到被幫扶幼兒園進行實地觀摩活動，并在活動后和老師們進行了一對一的意見交換，針對教師教學(xué)、活動室環(huán)境創(chuàng)設(shè)、游戲材料創(chuàng)設(shè)等方面進行指導(dǎo)。
幫扶工作既是上級的要求，更是我們自身發(fā)展的需要。在幫扶工作中，經(jīng)過雙方的積極配合和努力，我們的幫扶工作初見成效，各幫扶幼兒園的教育教學(xué)都有了很大進展。同時幫扶活動也帶給了參與幫扶的教師很多啟示，受益匪淺。通過幫扶，讓一線老師看到了邊疆及民辦幼兒教育的現(xiàn)狀及差異，看到了老師們工作的熱情，感受到自己肩上的責(zé)任。邊疆及民辦幼兒園領(lǐng)導(dǎo)對本園教育教學(xué)的重視、老師們的認(rèn)真那股勁，深深的感動了他們。很多參與幫扶的老師們說:“那些老師們在不如我園的環(huán)境下能如此熱情地工作，我們更應(yīng)該珍惜和更加努力的工作?！庇行├蠋熞脖硎荆骸皬膸头鲋凶屛艺J(rèn)識到了，在自己日常的教育、教學(xué)當(dāng)中，應(yīng)該要大力提倡敢于創(chuàng)新、敢為人先、敢破難題的精神，充分利用現(xiàn)有資源，努力為幼兒提高的學(xué)習(xí)環(huán)境，要對得起孩子，對得起家長，對得起社會予以的重任?！?/p>
此外，幫扶活動不只在園所和老師中進行，我們還延伸到了孩子們中間。大多數(shù)幼兒園開展了“插上愛心的翅膀一一玩具捐贈活動”和“您獻愛心了嗎一一圖書捐贈活動”，鼓勵家長、孩子們把自己閑置的玩具圖書捐贈給被幫扶幼兒園，豐富他們的玩教具，同時也教育我們的孩子學(xué)會關(guān)愛他人，成長為有愛心的人。普洱市幼兒園、思茅區(qū)幼兒園、景谷縣幼兒園、景東縣幼兒園、江城縣幼兒園、孟連縣等幼兒園還到幫扶園進行圖書、玩教具、體育用品等的捐贈和親子義賣等活動，真正做到了除了在師資上幫助外，在物質(zhì)上也竭盡所能的幫助幫扶園。
在幫扶過程中，鼓勵被幫扶園立足實際，因地制宜，不主張“模仿”、“同化”，而注重發(fā)揮自身特色，邊疆幼兒園突出鄉(xiāng)土特色，利用自然資源，豐富園所內(nèi)涵，從活動角的布置、教玩具的準(zhǔn)備、活動場地的選擇、活動形式的確定，注重就地取材，既經(jīng)濟又實惠，收到意想不到的效果。
“幼兒民間游戲集錦”等課程，使教學(xué)內(nèi)容更加貼近農(nóng)村幼兒的生活;結(jié)合地方文化、風(fēng)土人情，在各領(lǐng)域的教學(xué)中加入相應(yīng)的教育內(nèi)容;帶領(lǐng)幼兒參觀超市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)等，使幼兒深切感受到時代的氣息。對民辦幼兒園，也要求她們辦出屬于自己的特色。
總之，經(jīng)過雙方的積極配合和努力，被幫扶幼兒園的教育教學(xué)和管理已經(jīng)有了一定的進展，但還是存在不少的問題，幫扶工作需要長期堅持下去，在今后的工作中，我們將不斷探索新的方法和途徑，加大幫扶力度和密度，爭取使各幼兒園在幫扶工作共同進步和成長。我們將繼續(xù)堅持從實際出發(fā)，把幫扶活動落實到實處，既要發(fā)揮教學(xué)帶頭作用，為教師的交流架設(shè)橋梁，又力爭對提高各級各類幼兒園的教師素質(zhì)和幼兒園的辦園質(zhì)量起到良好的示范輻射作用。
普洱市將以省一級園作為示范園所，對促進城鄉(xiāng)學(xué)前教育均衡發(fā)展，帶動全市幼兒園快速成長，有著義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。在今后的對口幫扶工作中,將繼續(xù)以“重實效促雙贏”的原則，促進全市學(xué)前教育更好更快的發(fā)展。
幫扶幼兒工作心得篇八
幫扶幼兒是一項充滿挑戰(zhàn)又極具意義的工作。作為一名托幼機構(gòu)的老師，我每天與許多可愛的幼兒互動，用心傾聽他們的需求、鼓勵他們的進步。在這個過程中，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和體會，下面我將從激發(fā)幼兒主動性、培養(yǎng)幼兒情感發(fā)展、提升幼兒社交能力、促進幼兒認(rèn)知發(fā)展以及與家長的積極合作等五個方面來談一談我的心得體會。
首先，激發(fā)幼兒的主動性是幫扶幼兒工作的重要一環(huán)。幼兒是天生好奇心旺盛、主動探索的，只有在充滿興趣和活動的環(huán)境中，他們的潛能才能得到激發(fā)和發(fā)展。因此，作為老師，我要創(chuàng)造出豐富多彩的活動，讓幼兒在參與過程中體驗到快樂和成就感。例如，在音樂活動中，我鼓勵幼兒大膽地跳舞、用自己的方式表達(dá)。通過這些活動，幼兒的主動性得到了極大地發(fā)揮，他們能夠更加積極地參與到學(xué)習(xí)中來。
其次，幫扶幼兒還要注重培養(yǎng)他們的情感發(fā)展。幼兒正處在情感發(fā)展的關(guān)鍵期，他們需要得到他人的關(guān)愛和關(guān)懷。因此，作為幫扶者，我們要做好情感支持工作。比如，當(dāng)幼兒面臨挫折和困難時，我會用鼓勵和肯定的語言來鼓勵他們，讓他們感受到支持和鼓勵。同時，我還會通過培養(yǎng)幼兒間的友誼和合作意識，讓他們學(xué)會分享、互助，培養(yǎng)出良好的情感品質(zhì)。
第三，幫扶幼兒工作還要注重提升他們的社交能力。幼兒正是通過與他人的交往和溝通來學(xué)習(xí)社交技巧，所以我們要創(chuàng)造出良好的社交環(huán)境，讓幼兒有機會和其他孩子一起玩耍、交流。在此過程中，我注重培養(yǎng)幼兒的團隊精神，以及與人合作的能力。我會鼓勵幼兒們一起制定活動規(guī)則，并引導(dǎo)他們解決矛盾和糾紛。通過這些活動，幼兒的社交能力得到了有效的提升。
第四，幫扶幼兒還要注重促進他們的認(rèn)知發(fā)展。幼兒正是在認(rèn)知發(fā)展的關(guān)鍵期，對于他們來說，探索和學(xué)習(xí)是一項重要的任務(wù)。因此，我們要通過設(shè)置適齡、適能的活動，讓幼兒有機會運用自己的感官和思維去探索世界。比如，在自然科學(xué)類活動中，我會通過引導(dǎo)幼兒觀察、提問、實踐等方式，激發(fā)他們的好奇心和求知欲。這樣，幼兒的認(rèn)知能力會得到進一步的提升。
最后，幫扶幼兒的工作需要與家長的積極合作。家庭是幼兒最重要的社會化環(huán)境，如果我們能夠與家長建立起良好的合作關(guān)系，那么我們對于幼兒的幫扶工作將更加有效。在與家長交流中，我堅持以誠信、細(xì)心、耐心的態(tài)度來對待每一位家長。我會及時向家長反饋幼兒的表現(xiàn)和進步，與他們共同討論和解決問題。通過這樣的合作，我發(fā)現(xiàn)家長在幫扶幼兒工作中扮演著非常重要的角色，他們的支持和參與能夠極大地提升我們的工作效果。
通過幫扶幼兒工作，我深刻地體會到了激發(fā)幼兒主動性、培養(yǎng)幼兒情感發(fā)展、提升幼兒社交能力、促進幼兒認(rèn)知發(fā)展以及與家長的積極合作等方面的重要性。雖然工作中遇到了許多困難和挑戰(zhàn)，但是當(dāng)看到幼兒們一天天進步，充滿自信地成長，這一切付出都是值得的。幫扶幼兒工作給了我很多成就感，也讓我深深地愛上了這個職業(yè)。
幫扶幼兒工作心得篇九
園長是幼兒園中的領(lǐng)導(dǎo)者，他們的角色不僅僅是管理和運營幼兒園，還包括關(guān)心和培養(yǎng)孩子們的成長。為了更好地幫助幼兒發(fā)展，許多園長會親自參與孩子們的學(xué)習(xí)和生活，提供幫助和指導(dǎo)，這種幫扶體現(xiàn)了他們對孩子們的關(guān)愛和責(zé)任心。
園長幫扶幼兒可以通過各種方式和方法實施。首先，園長可以親自參與課堂活動，和孩子們一起學(xué)習(xí)和玩耍，以示范和激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。其次，園長可以定期和孩子們進行面談，了解他們的需求和困難，并提供針對性的幫助和建議。此外，園長還可以組織一些特殊的活動或講座，向孩子們傳授一些實用的技能和知識，幫助他們在多個方面的發(fā)展。
園長幫扶幼兒的作用和意義是多方面的。首先，園長的親身參與和關(guān)心對孩子們的成長具有積極的影響，激發(fā)和鼓勵他們積極參與學(xué)習(xí)活動。其次，園長的幫助和指導(dǎo)可以幫助孩子們解決問題和困難，提高他們的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。此外，園長作為學(xué)習(xí)的榜樣，可以向孩子們傳遞正確的價值觀和行為準(zhǔn)則，培養(yǎng)他們的品德和素質(zhì)。
在園長幫扶幼兒的過程中，我深切感受到了幫助孩子成長的重要性和意義。首先，我意識到孩子們需要我們的關(guān)愛和支持，而這些關(guān)愛和支持的力量對他們的成長有著巨大的影響。其次，我發(fā)現(xiàn)通過親身參與和指導(dǎo)，我可以更好地了解孩子們的需求和困難，并采取針對性的措施來幫助他們。此外，借助自己的專業(yè)知識和經(jīng)驗，我可以為孩子們提供更多的學(xué)習(xí)資源和機會，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。
第五段：展望-今后的改進和提升。
盡管園長幫扶幼兒的工作已經(jīng)取得了一些成果，但我意識到還有很多需要改進和提升的地方。首先，我會更加關(guān)注孩子們的個體差異，了解他們的特點和需求，并根據(jù)不同的情況采取靈活的教育方法和策略。其次，我會進一步提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力，不斷學(xué)習(xí)和更新知識，為孩子們提供更好的幫助和指導(dǎo)。最后，我還將積極與家長合作，建立良好的溝通和合作關(guān)系，共同關(guān)心和培養(yǎng)孩子們的成長。
通過園長幫扶幼兒的工作，我深刻體會到了作為園長的責(zé)任和使命，也深深感受到了幫助孩子們成長的重要性和意義。我相信，只要我們用心付出，用愛關(guān)懷，我們一定能夠幫助每一個孩子茁壯成長，讓他們走向成功和幸福的人生之路。
幫扶幼兒工作心得篇十
幫扶結(jié)對是新時代社會學(xué)校和城鄉(xiāng)教育經(jīng)驗的重要實踐。其中，幼兒幫扶結(jié)對更是發(fā)揮了重要作用。作為一名教師，我始終堅信幼兒教育不僅需要前沿的教學(xué)理念，更需要具體的實踐經(jīng)驗。因此，我決定參與幼兒幫扶結(jié)對的實踐活動。這次經(jīng)歷讓我深受啟發(fā)，獲得了許多有益的經(jīng)驗，對我個人和學(xué)生都產(chǎn)生了重大影響。下面，我將分享我與學(xué)生共同經(jīng)歷的體驗，探索幫扶結(jié)對對于幼兒教育的積極價值。
二、親身實踐。
在我所在的學(xué)校，我與另一名老師一起幫扶支教一所遠(yuǎn)離城市中心的學(xué)校。這所學(xué)校的師生條件有限，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況也比較差。在這樣的環(huán)境中，我和我的同伴需要與這些學(xué)生建立更全面的聯(lián)系，更深入的交流，以便充分發(fā)揮我們的影響力。我們在課堂里培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，引導(dǎo)他們專注于聽講，關(guān)注課堂內(nèi)容，發(fā)揮自己的想象力和主動性，幫助學(xué)生遠(yuǎn)離不良影響，提高他們的學(xué)習(xí)成績。
三、激發(fā)學(xué)生的潛力。
通過幫扶結(jié)對，我和我的同伴細(xì)致地幫助學(xué)生，建立了和小朋友之間充滿互信，密切關(guān)系的教學(xué)關(guān)系。我們幫助孩子們整理筆記、跟蹤作業(yè)，定期組織家長會，家長可以了解自己孩子的學(xué)習(xí)狀況。我們始終鼓勵學(xué)生深入思考，感興趣的話題可以深入切磋討論。通過這樣的激發(fā)方式，孩子們的興趣被逐漸激發(fā)出來了，學(xué)習(xí)成績也得到了明顯提高。
四、相互交流，相互討論。
我們通過幫扶結(jié)對的方式，不僅可以與孩子們建立密切聯(lián)系，也可以與其他教育者進行交流互相學(xué)習(xí)。我們與同行分享實踐經(jīng)驗，探討如何在復(fù)雜的情況下提高幼兒教育的質(zhì)量和水平，共同推進幼兒教育的進步，提高師資的專業(yè)素質(zhì)。
五、結(jié)語。
幫扶結(jié)對逐漸成為推進幼兒教育領(lǐng)域發(fā)展的重要方式。此次實踐活動對我個人的影響是巨大的，也是讓我受益匪淺的。通過幫助其他教育機構(gòu)，我也獲得了前所未有的成就感和滿足感?？傮w來說，幫助和支取對雙方都有著重要意義，相互支持和鼓勵不僅讓教育者和學(xué)生受益，同時也構(gòu)成了一個完美的形式，從而在教育發(fā)展中推進關(guān)鍵方向。幫扶結(jié)對最大的優(yōu)勢在于推動教育普及和提高，促進教育的公平和可持續(xù)發(fā)展。我將一直堅持這個理念，并將得到的經(jīng)驗和知識傳遞給我的學(xué)生和其他教育工作者，使之繼續(xù)立足于推進幼兒教育領(lǐng)域的快速發(fā)展和創(chuàng)新。
幫扶幼兒工作心得篇十一
在我參與幼兒幫扶工作的過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒的幫扶不僅僅是對他們知識和技能的傳授，更重要的是對他們心靈的呵護和引導(dǎo)。這個過程中，我從與幼兒的溝通中學(xué)到了很多，體會到了幼兒的獨特的需求和天真無邪的心靈，也從幫扶中感受到了自我成長和價值的提升。以下述述了我在幼兒幫扶中的體會。
首先，我覺得與幼兒的溝通是十分重要的。幼兒幫扶需要建立起良好的互動關(guān)系，了解他們的需求和問題。我發(fā)現(xiàn)，與幼兒交流時，要使用簡單、生動的語言，用引人入勝的故事和游戲來吸引他們的注意力。通過我的實踐，我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我與幼兒用他們喜歡的語言交流時，他們更加樂意傾聽我的指導(dǎo)和分享他們的煩惱。通過這種實時的交流，我能夠更好地準(zhǔn)確地了解幼兒的想法和情感需求。
其次，我意識到幼兒的心靈需要像花朵一樣培養(yǎng)和呵護。在幫扶過程中，我發(fā)現(xiàn)了很多幼兒內(nèi)心的困擾和壓力。他們可能因為家庭環(huán)境的不良和親人的缺席而感到孤獨和失落。因此，我學(xué)會了耐心傾聽他們的傾訴，并給予他們關(guān)懷和支持。我會告訴他們，他們的情感是被接受和尊重的，他們并不孤單。通過這種關(guān)心和傾聽，我看到了幼兒心靈的成長和改變，這也是我在幼兒幫扶中所期待的。
第三，我體會到了學(xué)習(xí)的重要性。幫扶幼兒除了傳授知識和技能，還要引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的能力。當(dāng)我參與幫扶過程時，我會鼓勵幼兒積極主動地思考和解決問題。例如，我會鼓勵他們獨立完成作業(yè)，并幫助他們找出正確的解決方法。通過這種方式，我看到了幼兒學(xué)習(xí)能力的提升和自信心的增強。這也使我認(rèn)識到，在幫助幼兒過程中，我也在不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自己的能力。
第四，我發(fā)現(xiàn)幼兒幫扶是一個團隊合作的過程。在幼兒幫扶中，我需要與其他幫扶人員合作，共同制定幫扶計劃，并相互支持和鼓勵。通過這種合作，我們能夠更好地滿足幼兒的需求，分享我們的經(jīng)驗和知識，并找到更好的解決問題的方法。團隊合作不僅使幫扶工作更加高效，也給予了我更多的機會與人交流和成長。
最后，我反思到幫助他人也是對自己的成長和價值感的提升。在幼兒幫扶過程中，我看到了幼兒的成長和改變，看到了他們幸福的笑容。這種成就感和自豪感深深地激勵著我，在幫扶中我不僅能夠影響別人，也能夠改變自己。我逐漸理解到每個人都有改變他人的力量，哪怕只是微不足道的一點點。在幫扶過程中，我在幼兒的成長中也逐漸成長，體驗到幫助和付出的意義。
總的來說，我通過參與幼兒幫扶工作，得到了很多啟發(fā)和成長。與幼兒的溝通和關(guān)懷讓我學(xué)會了愛和尊重他人；培養(yǎng)幼兒心靈的同時也培養(yǎng)了自己的情感智慧；教育引導(dǎo)幼兒的同時也學(xué)會了如何成為一個更好的教育者。幫扶團隊的合作和互助也使我認(rèn)識到了團隊合作的重要性，這一切都成為我成長和尋找價值的動力。我相信，在幫扶的過程中，我們與幼兒一同成長、一同進步，為建設(shè)一個更美好的社會貢獻自己的一份力量。
幫扶幼兒工作心得篇十二
為進一步加強我園在鎮(zhèn)內(nèi)學(xué)前教育的幫扶工作，提高保教質(zhì)量，切實發(fā)揮縣一級園的示范帶動作用，引導(dǎo)優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源向全鎮(zhèn)幼兒園輻射和拓展，進一步提高農(nóng)村幼兒園辦園水平，我園對高枧幼兒園和金竹幼兒園進行對口結(jié)對幫扶，特制定如下計劃：
我園將在縣直屬機關(guān)幼兒園的指導(dǎo)下，充分發(fā)揮縣一級示范輻射作用，采取結(jié)對的方式，有針對性地幫助指導(dǎo)，帶動村級幼兒園相互提高，幫助村級幼兒園規(guī)范管理行為，提高辦園水平和保教質(zhì)量，促進我園與幫扶園均衡健康協(xié)調(diào)發(fā)展。
1、xxxxx幼兒園
2、xxxxx幼兒園
組 長：xxx（負(fù)責(zé)集團化辦園的全面部署）
副組長：xx（負(fù)責(zé)集團化辦園的具體安排）
成 員：xx xx（環(huán)境布置、區(qū)域活動）
xxx（教學(xué)活動）
xxx（教學(xué)活動）
xxx（教學(xué)活動）
1、幫助提高管理水平。
幫助其拓展視野，轉(zhuǎn)變觀念，提升保教管理水平。
2、幫助提升隊伍素質(zhì)。
我園要為幫扶園提供教師培訓(xùn)方面的有關(guān)信息、資料，開展定期培訓(xùn)，為教師提供觀摩、學(xué)習(xí)的機會。同時，積極組織“送教”活動，選派優(yōu)秀骨干教師深入幫扶園舉辦講座、示范課、交流教研信息，實行教師培訓(xùn)資源共享，提高幫扶園教師隊伍的整體素質(zhì)。
3、幫助開展保教活動。
我園根據(jù)“保教并重、游戲為主”的原則，組織人員認(rèn)真分析幫扶村級幼兒園學(xué)前教育發(fā)展現(xiàn)狀、亟待解決的問題，尤其是幼兒園教育“小學(xué)化”現(xiàn)象的原因，提出改進措施，促進幼兒身心健康發(fā)展。
4、幫助改善辦園特色。
我園要幫助村級幼兒園利用自身優(yōu)勢資源完善幼兒園生活、游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)村級幼兒園在現(xiàn)有的條件下，創(chuàng)建自身的辦園特色。
1、以多種形式開展活動，在遵義縣直屬縣機關(guān)幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)下，以園長、行政管理人員和骨干教師通過網(wǎng)絡(luò)資源共享、互助交流、優(yōu)質(zhì)教育活動展示、專題講座、半日開放等形式，通過以上活動幫助各幫扶園的教師樹立先進的教育理念、教學(xué)思想，形成教師互動的結(jié)對指導(dǎo)局面，努力提高教師整體水平。
2、多種手段搞活結(jié)對幫扶工作
(1)本期著重指導(dǎo)結(jié)對幫扶園幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和活動的組織。
(2)開展觀摩學(xué)習(xí)活動，組織幫扶園的青年骨干教師觀摩我園開展的`各項教育教學(xué)活動等，我園將分各項工作進行手把手結(jié)對幫扶。。
(3)加強與結(jié)對幫扶園的交流，設(shè)計全園環(huán)創(chuàng)、聽結(jié)對幫扶園的課題匯報課等并及時評析。
(4)組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，共同研究上好每一個活動，強化結(jié)對幫
扶園教師的業(yè)務(wù)水平，提升反思能力。
三月份：
1、制定結(jié)對幫扶計劃，做一些結(jié)對幫扶的前期準(zhǔn)備。
2、開展觀摩學(xué)習(xí)活動，組織結(jié)對幫扶園的青年骨干教師來我園觀摩一日活動活動；
四月份：
前往結(jié)對幫扶園實地查看并設(shè)計環(huán)創(chuàng)。小組成員帶著任務(wù)各領(lǐng)其責(zé)，做好結(jié)對園各方面結(jié)對幫扶準(zhǔn)備，如：根據(jù)創(chuàng)建時間落實優(yōu)質(zhì)教學(xué)活動，由我園老師上好示范課，拍好視頻，便于結(jié)對園教師臨摹到位；根據(jù)優(yōu)質(zhì)園空間條件，選擇好環(huán)境布置小樣，派骨干教師和結(jié)對園共同設(shè)計到位等。
五月份：繼續(xù)前往結(jié)對幫扶園實地查看環(huán)創(chuàng)，查漏補缺。
六月份：聽幫扶老師觀摩課，并進行說課、評課，結(jié)對幫扶工作七月份：總結(jié)，制定新學(xué)期計劃。
xxxx中心幼兒園
20xx年3月
幫扶幼兒工作心得篇十三
幫助和扶持幼兒的重要性在我們生活中變得越來越顯著。隨著社會的進步和經(jīng)濟的發(fā)展，很多家庭都面臨著雙職工的壓力，父母往往沒有足夠的時間和精力來陪伴和照顧孩子。因此，托幼機構(gòu)的興起和幼兒教育的重視使得幫扶幼兒成為了一個重要的話題。在與幼兒共同度過的時光里，我有機會領(lǐng)悟到了一些重要的道理，下面將從共情、啟發(fā)、陪伴、耐心和激勵等方面談一談我的體會。
首先，共情是幫助幼兒成長的重要基石。幼兒時期的孩子往往情緒化較強，有時候表達(dá)能力有限，他們需要成年人能夠理解他們的需求和感受。作為托幼機構(gòu)的成年人，我們需要盡可能地以他們的角度去思考問題，設(shè)身處地地感受他們的情緒和需求。當(dāng)孩子面臨著困難和挫折時，我們要用共情的態(tài)度去與他們溝通，鼓勵他們勇敢面對困難，并提供適當(dāng)?shù)膸椭c支持。
其次，啟發(fā)是幫助幼兒發(fā)展?jié)撃艿挠行Х椒āＳ變旱拇竽X處于發(fā)展階段，他們對周圍的世界充滿了好奇心和求知欲。作為幫扶者，我們要能夠激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲，引導(dǎo)他們主動去思考和探索。我們可以通過提問、游戲等互動的方式，讓幼兒發(fā)現(xiàn)問題并嘗試找到答案。這種啟發(fā)式的教學(xué)方法不僅可以增加幼兒的自信心，也能培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。
第三，陪伴是幫助幼兒建立安全感的重要方式。在幼兒時期，他們對身邊的人產(chǎn)生了強烈的依賴感，而我們作為托幼機構(gòu)的成年人，就要成為他們的依靠和支持。我們要給予他們足夠的關(guān)注和照顧，盡量接近他們的需求和想法，讓他們感受到來自心靈上的溫暖和關(guān)心。只有在安全和穩(wěn)定的環(huán)境中，幼兒才能夠放心地進行探索和學(xué)習(xí)，才能夠快樂地成長。
第四，耐心是幫助幼兒克服困難的重要品質(zhì)。幼兒期間的孩子往往不懂得等待和容忍，他們情緒波動大，易受外界干擾。因此，作為幫扶者，我們需要保持冷靜和耐心，耐心地傾聽他們的需求和疑慮，善于引導(dǎo)他們排解情緒和解決問題。我們要能夠在幼兒面臨困難時給予他們適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持，幫助他們克服困難，鍛煉堅持和解決問題的能力。
最后，激勵是幫助幼兒發(fā)展成長的重要動力。幼兒時期的孩子對于成人的表揚和鼓勵十分敏感，他們渴望得到認(rèn)可和贊賞。我們作為幫助者，要能夠發(fā)現(xiàn)和肯定幼兒的優(yōu)點和進步，給予他們積極的反饋和鼓勵。通過激勵，我們可以增強幼兒的自信心和動力，激發(fā)他們的潛能，并逐漸培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)和獨立思考的能力。
綜上所述，幫扶幼兒是一項責(zé)任重大而又充滿挑戰(zhàn)的工作。共情、啟發(fā)、陪伴、耐心和激勵是我們在幫助幼兒成長中應(yīng)該具備的重要品質(zhì)。在與幼兒共度時光中，我深刻體會到了這些方面的重要性，同時也發(fā)現(xiàn)了自身在這些方面的不足。通過不斷學(xué)習(xí)和反思，我相信我將能夠成為一名更好的幫助者，為每一個幼兒的成長貢獻自己的力量。希望我的經(jīng)驗與體會能夠?qū)ζ渌膸头稣邆冇兴鶈l(fā)和借鑒。
幫扶幼兒工作心得篇十四
作為幼兒教育的重要組成部分，幼兒園老師扮演著培養(yǎng)和引導(dǎo)孩子們成長的關(guān)鍵角色。然而，由于種種原因，一些幼兒園無法提供良好的教學(xué)資源和培訓(xùn)機會給老師，這導(dǎo)致他們在教學(xué)方法和教學(xué)理念方面的不足。為了改善這種情況，作為一名教育志愿者，我加入了一個幼教幫扶項目，致力于幫助幼兒老師提高他們的教學(xué)質(zhì)量和能力。在這個過程中，我積累了許多寶貴的體驗和心得，我愿意和大家分享。
第二段：了解幼教真正需求的重要性。
在開始幫扶過程之前，我首先學(xué)會了用正確的方式去了解幼教師真正的需求。很多時候，老師并不一定真正了解到自己需要什么，或者他們所認(rèn)為的需求可能并不是最需要解決的問題。通過和老師們充分的交流和溝通，我能夠更好地了解到他們最需要提高的方面。在幫助他們解決問題之前，我先幫助他們找到問題的根源，然后提供相應(yīng)的幫助和建議。
第三段：針對性的教學(xué)培訓(xùn)。
通過和幼兒老師的密切接觸，我發(fā)現(xiàn)他們大多數(shù)都對教學(xué)方法和策略有很大的需求。于是我開始為他們提供針對性的教學(xué)培訓(xùn)。我會整理一些有關(guān)幼教的研究資料和教學(xué)案例，分享給老師們。在培訓(xùn)中，我也會邀請專業(yè)的教育者來給他們講授一些最新的教學(xué)理論。通過這些培訓(xùn)，我相信老師們會更加理解如何運用這些理論和方法到課堂中去，從而提高他們的教學(xué)效果。
第四段：提供個性化的輔導(dǎo)和支持。
除了教學(xué)培訓(xùn)，我也致力于為老師們提供個性化的輔導(dǎo)和支持。每個老師都有自己的專業(yè)和教學(xué)風(fēng)格，所以我會在個別輔導(dǎo)中針對他們的特點和需求提供建議。有些老師需要提高他們的教學(xué)技巧，我會幫助他們制定一些實用的練習(xí)來加強技能；有些老師需要解決學(xué)生紀(jì)律問題，我會和他們一起分享一些管理學(xué)生的好方法。通過這種個性化的輔導(dǎo)，老師們能夠找到更適合自己的教學(xué)方式，提高自己的教學(xué)效果。
第五段：了解和跟進效果。
對于一個幫扶項目來說，了解和跟進效果至關(guān)重要。我會與老師們保持良好的溝通，了解他們在實踐中的進展和困難。我會經(jīng)常去觀察他們的課堂，提供針對性的反饋和指導(dǎo)。通過這種跟進，我能夠及時糾正他們的錯誤，并給予他們更多的鼓勵和支持。同時，我也會鼓勵老師們相互交流，分享彼此的經(jīng)驗和心得。通過這種學(xué)習(xí)和成長的過程，我們共同為提高幼兒教育質(zhì)量做出努力。
通過幫扶幼兒老師的經(jīng)歷，我深刻理解到了教育的重要性和復(fù)雜性。每個老師都需要不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展，以更好地引導(dǎo)和培養(yǎng)孩子們。在這個過程中，我們必須尊重每位老師的特點和需求，并提供有效的幫助和支持。通過這個幫扶項目，我不僅獲得了滿足感，也增長了自己的能力。希望越來越多的人加入到這個有意義的事業(yè)中，為幼兒教育貢獻自己的力量。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/15138986.html】
