總結(jié)可以讓我們更好地認識自己，了解自己的長處與不足。廣泛收集反饋意見，這樣才能更全面地總結(jié)自己的工作和學習表現(xiàn)?？偨Y(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
故事及評語篇一
人歷險，是精彩的;可動物們歷險，那就是驚心動魄的了。
小猴菲菲在網(wǎng)上交了幾個“網(wǎng)友”，他們是小公雞鵬鵬、小鴨夏露和小狗喬喬。一天，大家相約去森林游玩。小老鼠蓉蓉是小鴨夏露的好朋友，他也要跟著去，小猴菲菲，猴子聽了不屑一顧，認為小老鼠只會打洞，偷東西，其他什么都不會，跟著去只會成為大家的累贅而已。但她斗不過蓉蓉的“死磨爛纏”，只好同意。
他們來到森林里，不知不覺到了傍晚，菲菲熟練地爬上樹給大家采野果，夏露下河給大家捉魚蝦。
第二天，他們走在森林里，早晨的第一縷陽光透過樹的縫隙照在它們身上，驅(qū)趕了夜晚的寒冷，舒服極了。他們有說有笑，絲毫沒有感覺危險正在向他們逼近。突然，“撲通”一聲，他們?nèi)嫉暨M了獵人的陷阱里。只見洞口又大又深，菲菲準備爬出去救大家，可是，才爬了兩三步，就滑下來。沒有辦法了，菲菲急得抓耳撓腮，露露急得嘎嘎直叫，鵬鵬急得直拍翅膀，喬喬急得上躥下跳，只有蓉蓉若無其事。只見他圍著陷阱底部，“坑茲坑茲”地挖起來。大家睜大了眼睛，只見，它不一會兒就挖了一個斜洞爬到了地面上。他拋下了一個樹藤，陷阱里的動物們一個一個拽著樹藤往上爬。不一會兒就全上了地面。
大家很感謝蓉蓉救了自己的命，特別是菲菲，他對蓉蓉刮目相看了。
這個故事告訴我們：一個人的力量看似是微不足道的，但在關鍵時刻，可能會發(fā)揮出意想不到的作用哦。
【簡評】小作者根據(jù)小動物本身的特點展開想象，發(fā)揮了不同動物的特點，想象合情合理。如“只見他圍著陷阱底部，“坑茲坑茲”地挖起來”和“露露急得嘎嘎直叫”等。故事語言生動形象，讀起來很有趣味。
故事及評語篇二
今天天氣非常好,天空是那么藍,那么美,燦爛的陽光照得大地暖洋洋的。小山羊背著一袋沉甸甸的大米,哼著小曲,興沖沖地往家去。不知什么時候米袋劃破了一個小口子,米一粒一粒的往下掉,小山羊卻一點也不知道。
小兔看到從米袋掉下的米粒，焦急地跑過去,揮著手對小山羊說：“山羊哥哥,山羊哥哥,你的米袋破了一個洞,米正一粒一粒地往下掉呢!”小山羊揮揮手說：“沒關系,我的米還多著呢!”小兔搖搖頭,無奈地走了。
小山羊繼續(xù)大步往家走,這時飛來了一只小鳥,對小山羊大聲喊：“小山羊,小山羊,你的米袋破了一個小口子,米灑了一路?！毙∩窖虿荒蜔┑卣f：“不用怕,我的米還多著呢!灑一點沒有關系?！毙▲B無可奈何地飛走了。
不一會兒，小山羊到家了,它發(fā)覺米袋非常輕,它放下米袋一看,這一看不要緊，米袋里只剩下幾粒米了。小山羊嘆了口氣說：“這就是我不聽取它們勸告的后果啊!”
通過這次的教訓,小山羊以后不管做任何事都聽取了別人的意見。
評語：這篇文章中，作者頗具童心，講述了一只不聽勸告的小山羊的故事，富有童趣。文章結(jié)尾處作者告訴我們“要善于聽取別人意見”的道理，文章淺顯易懂，給小朋友們以啟迪作用。
故事及評語篇三
2.文意殘缺不全，敘寫枯燥，干癟呆板，毫無生氣。
3.文章雜而不亂能做到詳略得當重點突出。
4.文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。
5.內(nèi)容生動豐富語言新穎清爽結(jié)構獨特合理。
6.這篇文章充滿了激情從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰語句流暢。
7.事例敘述生動具體趣味性強且與前面的比喻…一脈相承。最后作者用寥寥數(shù)語表現(xiàn)出了自已對…的情感令人感動。
8.文章前后連貫形成完整的形象。
9.文章語言清新活潑描寫能抓住事物的主要特征篇幅短小精悍值得一讀。
故事及評語篇四
在月亮之城里面住著一位丑陋的公主。因為她的心靈很善良，就像月亮一般，所以別人叫她月亮公主。
一天，她收到太陽之城的舞會邀請函。舞會那天，她穿著華麗的裙子出現(xiàn)在舞會上。
突然，她看見一只小腿受傷的小狗在門邊，就不顧舞會，把小狗抱回家，仔細地給它包扎傷口，不幾天小狗就好了。
一天夜里，公主被一束光驚醒了，那只小狗對公主說：“你好月亮公主?！痹铝凉鞔蟪砸惑@，小狗把事情的經(jīng)過告訴了公主：“我原本是太陽之城的王子，被巫婆變成了小狗，而巫婆卻變成我的模樣，想統(tǒng)治太陽之城，只有有人為我付出生命，我才能變回人類，可是誰又會為我這只小狗付出生命呢!”月亮公主聽完之后，就拿起一把刀說：“我愿意!”說著，就把刀刺進了自己的身體，微笑著死去了，小狗變回了人類后，吻了一下死去的公主，就在這時，奇跡發(fā)生了，死去的丑陋的月亮公主復活了，而且變得更加迷人、漂亮了。
最后，王子和月亮公主回到了太陽之城，用愛的力量打敗了巫婆，舉行了盛大的婚禮!
【點評】這是一篇精彩的童話故事，小作者憑借豐富地想象和繪聲繪色地描寫，把故事寫得新鮮而又有趣，可謂獨具匠心。文章故事情節(jié)完整，語言自然流暢，是一片成功的習作。
故事及評語篇五
從前有一只小白兔和一只小黑兔，它們是一對好姐妹。
有一天，兔媽媽叫小白兔和小黑兔過來，媽媽說：“小兔們，你們已經(jīng)長大了，你們該獨自到森林里采蘑菇啦……”
兔媽媽的話還沒說完，小黑兔就拿起籃子往森林跑去，小白兔還在認真地聽媽媽講采蘑菇的常識。
小白兔和小黑兔來到森林里，小白兔和小黑兔各采了一籃蘑菇回家了。兔媽媽看了看小白兔和小黑兔采回的蘑菇，然后把小黑兔采的蘑菇仍在草地上，說：“小黑兔，你采的蘑菇都是有毒的?！蓖脣寢尡頁P了小白兔，并獎了三個蘑菇給小白兔吃。
小黑兔自言自語地說：“我以后也要認認真真地聽媽媽講常識。”
從此，小黑兔每次遇到不明白的問題，就虛心地請教兔媽媽，當然，也就很少犯錯誤了。
東江小學一(1)班：欣然。
【評語】本文通過小白兔和小黑兔采蘑菇的故事，告訴我們做任何事情都要虛心、認真才能將事情做得更好的道理。也贊揚了小黑兔知錯就改的品質(zhì)。文章語言親切自然而又充滿童真，結(jié)構條理清晰。
故事及評語篇六
一天，主人有事出去了，只留下小貓和小狗在家里，小貓想：停電時，主人總是用火柴來點蠟燭，這回，我也來試試，于是，小貓就去拿來火柴，可是蠟燭小貓夠不著，小貓就只好來劃火柴，它劃呀劃，劃了很多根，這時，小狗發(fā)現(xiàn)了，趕快跑過去叫小貓別玩火柴，小貓說：“你真是個膽小鬼，火也不敢玩?！毙」氛f：“玩火很危險，小心把房子燒了?！?/p>
小貓又跑到電視柜旁邊，看見電視插頭插在插座上，它就把插頭拔下來，看看插頭為什么要插在插座上，小貓剛準備把手指伸進插座上的小孔里，被小狗發(fā)現(xiàn)了，它趕快跑過去，叫小貓別玩插座，小貓嘲笑道：“你的膽子真小，連電插座也不敢玩?！毙」氛f：“電插座很危險，小心觸電?！?/p>
突然，小貓發(fā)現(xiàn)窗臺上有個蒙面壞蛋，小貓嚇得“喵——”的一聲躲到了床底下，小狗卻“汪，汪，汪”地叫著向壞蛋撲去，使勁地咬了壞蛋一口，壞蛋痛得轉(zhuǎn)身就跑，小狗說：“小貓，快出來吧，壞蛋已經(jīng)被我趕跑了?！毙∝埪掏痰貜拇驳紫屡莱鰜恚粗巴馓优艿膲牡?，紅著臉對小狗說：“你才是真正的勇敢者?！?/p>
【教師評語】這是一篇童話，講述了小貓在家玩火、玩電插座，小狗勸阻它要注意安全它還不聽，認為自己很勇敢，但是真正遇到壞蛋的時候卻嚇得躲到了床底下，最后認識到小狗敢于和壞蛋作斗爭才是真正的勇敢者。作者敘述得很有條理，兩個“人物”刻畫得活靈活現(xiàn)，抓住了小貓和小狗的語言、神態(tài)動作進行描寫，突出了小貓的頑皮淘氣，小狗的沉穩(wěn)勇敢，讀來能讓小朋友受到安全教育。
故事及評語篇七
作文。
作批改，寫。
評語。
呢?以下是小編搜集整理的我和書的故事評語，歡迎閱讀，供大家參考和借鑒!
“書是人類進步的階梯?！边@是高爾基眼中的書;“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！边@是劉向眼中的書;“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”這是韓愈眼中的書。對我來說，書就等于一片大海，我就等于一汪清水;書猶如一顆亮麗而耀眼的珍珠，而我則是一粒小小的又毫不起眼的黃沙;書就像一棵千年古松養(yǎng)育出來的一片嫩葉。我愛書!
有一次，為了看書，我獨自一個人到了新華書店，看我夢寐以求的書。從4：30開始，我沉迷在書的世界里，書的情節(jié)如同一個儲存糧食的寶庫，而我就像是一個很久沒有吃過飯的囚犯。我迫不及待地把書中的知識存進我的腦海里。直到腦海里消化不了了，我才依依不舍地把書放進了書柜里面。這時，我下意識地看了一下窗外，真暗!我又看了一眼手表，一拍腦袋，糟了，到7：30了。我急忙奔回家，腦海里卻回放著剛才書中的情節(jié)。由于我太入神了，走著走著，我差點被車撞了。回到家，又少不了一頓訓斥。唉!
由于媽媽對我的作息時間有規(guī)定，那一次，我在看書，看著看著就到了睡覺的時間。怎么辦呢?書的內(nèi)容很精彩啊!于是我假裝爽快地放下書，等所有人都睡了，我又偷偷地爬起來。我想開燈但怕被爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)，于是拿出了我的小手電筒，照在書上認真地看。
過了一會兒，媽媽來查崗了。我飛快地把書和小手電筒放在枕頭下面。結(jié)果媽媽說幫我換個枕頭，我趁媽媽去換枕頭時，迅速地把它們放在席子下。沒想到，媽媽回來后又說要幫我換張席子?！巴炅?，把它們藏哪兒呢?”我靈機一動，把它們藏在床墊的下面。好險，又逃過了一劫，媽媽沒發(fā)現(xiàn)。等媽媽走后，我又拿出書偷看，不小心掉下來一本書，“啪”的一聲。媽媽聽見了我房間的動靜，又來我這里，我假裝睡得很沉。媽媽幫我把書撿起，放好后就出去了。
正如這樣，我悟出了：飯可以一日不吃，書不可以一日不讀。我愛書!
讀了小作者的文章，覺得小作者是個愛讀書的孩子。為了能讀書，小作者可是想盡了一切辦法。小作者是想通過兩個具體事例來說明自己愛讀書。但小作者選取的這兩個事例不夠新穎，是許多孩子寫自己愛讀書時常選的內(nèi)容。要想通過平常的內(nèi)容吸引讀者，就要有生動的細節(jié)描寫，小作者的文章里欠缺的就是這些。作為五年級的學生，這方面應該加強。
小作者的語言不夠精煉，文章有些內(nèi)容不太合乎情理，在下面分段點評中指出。
如果放到考場來看這篇作文，得分會是二類文b等。
下面，我將針對本篇作文進行講評。
這個題目讀起來很不舒服，一個好的題目一定要從中讀出全文的中心。文章主要寫了小作者愛讀書的事情，可以通過題目直接表達出來。
我愛讀書。
第一段：“書是人類進步的階梯。”這是高爾基眼中的書;“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！边@是劉向眼中的書;“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟?！边@是韓愈眼中的書。對我來說，書就等于一片大海，我就等于一汪清水;書猶如一顆亮麗而耀眼的珍珠，而我則是一粒小小的又毫不起眼的黃沙;書就像一棵千年古松養(yǎng)育出來的一片嫩葉。我愛書!
文章的開頭，引用了幾句有關書的。
名言警句。
由此可以看出小作者這方面的積累不少。名言的引用使文章的開頭很華美。接下來寫的是書對于“我”來說是什么相對書而言自己是什么。我覺得這樣寫和前面的句式不同使整段的結(jié)構不夠整齊只寫自己眼中的書是什么比較好這樣和上面的句子結(jié)構相同讀起來比較上口。
“書是人類進步的階梯。”這是高爾基眼中的書;“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”這是劉向眼中的書;“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟?！边@是韓愈眼中的書。在我眼中，一本好書就是浩瀚的大海;就是耀眼的珍珠;就是一棵千年古松。我愛讀書!
第二段：有一次，為了看書，我獨自一個人到了新華書店，看我夢寐以求的書。從4：30開始，我沉迷在書的世界里，書的情節(jié)如同一個儲存糧食的寶庫，而我就像是一個很久沒有吃過飯的囚犯。我迫不及待地把書中的知識存進我的腦海里。直到腦海里消化不了了，我才依依不舍地把書放進了書柜里面。這時，我下意識地看了一下窗外，真暗!我又看了一眼手表，一拍腦袋，糟了，到7：30了。我急忙奔回家，腦海里卻回放著剛才書中的情節(jié)。由于我太入神了，走著走著，我差點被車撞了?；氐郊?，又少不了一頓訓斥。唉!
第一句中“為了看書”和“看我夢寐以求的書”這兩句意思重復了。這一句在表達順序上也有一些問題。把“書的情節(jié)”比喻成“儲存糧食的寶庫”不夠準確，應當把“書”比喻成“儲存糧食的寶庫”把自己比喻成“很久沒有吃過飯的囚犯”也不夠恰當”。這段中有兩處不太合乎情理，一是先奔回了家，又回到了自己在路上的情景。還有一處是由于“入神”差點被車撞到，這太不安全了。最后一句讓讀者感覺挨了訓斥你很難過很無奈，感覺讀書帶來的麻煩太多。
第二段：有一次，為了能看上看我夢寐以求的xx書，放學后，我獨自一個人去了新華書店。從4：30，我就沉迷在書的世界里，書如同一個儲存糧食的寶庫，深深地吸引著我，我如饑似渴地讀著，我恨不得把書中的知識都存進我的腦海里。直到把書讀完，我才依依不舍地把書放進了書柜里面。我下意識地看了一下窗外，真暗!一看手表，糟了，已經(jīng)7：30了。我急忙往家奔，腦海里卻回放著剛才書中的情節(jié)。由于太入神了，走著走著，差點被車撞了?；氐郊?，雖然挨了一頓訓斥，但一想到讀到了心愛的書就開心了。
第三段：由于媽媽對我的作息時間有規(guī)定，那一次，我在看書，看著看著就到了睡覺的時間。怎么辦呢?書的內(nèi)容很精彩啊!于是我假裝爽快地放下書，等所有人都睡了，我又偷偷地爬起來。我想開燈但怕被爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)，于是拿出了我的小手電筒，照在書上認真地看。
這部分有兩個問題。
第一個問題是語序顛倒。應先說“到了睡覺時間”再說“作息時間有規(guī)定”。
第二個問題是前后矛盾。這段說所有的人都睡著了，下一段又說媽媽來查崗。
如果小作者有這樣的經(jīng)歷，在寫作之前像過電影一樣，把當時的情景在腦子里再現(xiàn)一下，這樣寫的時候內(nèi)容會更真實更豐富。
一天晚上，我又被一本新借的書吸引力，看著看著就到了睡覺的時間。媽媽對我的作息時間可是有嚴格的規(guī)定的，怎么辦呢?書的內(nèi)容很精彩啊!怎么肯放下呢?在媽媽的再三催促下我只好放下手中的書。等外面在沒有動靜了，我又偷偷地爬起來。想開燈，但又怕被爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)，于是拿出了我的小手電筒，藏到被窩里又津津有味地讀起來。
第四段：過了一會兒，媽媽來查崗了。我飛快地把書和小手電筒放在枕頭下面。結(jié)果媽媽說幫我換個枕頭，我趁媽媽去換枕頭時，迅速地把它們放在席子下。沒想到，媽媽回來后又說要幫我換張席子?！巴炅?，把它們藏哪兒呢?”我靈機一動，把它們藏在床墊的下面。好險，又逃過了一劫，媽媽沒發(fā)現(xiàn)。等媽媽走后，我又拿出書偷看，不小心掉下來一本書，“啪”的一聲。媽媽聽見了我房間的動靜，又來我這里，我假裝睡得很沉。媽媽幫我把書撿起，放好后就出去了。
這段覺得很混亂也不合乎情理。媽媽是來“查崗”的，為什么換完枕頭又要換席子呢?小作者表達的不夠清楚，讓人讀完后一頭霧水。但為了保持小作者的愿意未做刪減，稍加改動。
正讀在興頭上，媽媽突然來“查崗”了。我飛快地把書和小手電筒放在枕頭下面。結(jié)果媽媽說要幫我換個枕頭，我趁媽媽去拿換枕頭時，迅速地把它們放在席子下。沒想到，媽媽回來后又說要幫我換張席子。“完了，把它們藏哪兒呢?”我靈機一動，趁媽媽不注意把書和手電藏在了床墊下面，還好媽媽沒發(fā)現(xiàn)。等媽媽走后，我又拿出書偷看，不小心書掉地了，“啪”的一聲。媽媽聽見了動靜，又來到我的房間。我趕緊假裝睡著了。媽媽幫我把書撿起，放好后就出去了。好險，又逃過了一劫!
第五段：正如這樣，我悟出了：飯可以一日不吃，書不可以一日不讀。我愛書!
文章的最后一句“我愛書”與第一段的最后一句前后呼應，但都改為“我愛讀書”比較好，結(jié)尾點題?！帮埧梢砸蝗詹怀?，書不可以一日不讀”，這不是小品作者感悟出來的道理，而是小作者每日離不開書感受，因此“正如這樣，我悟出了：飯可以一日不吃，書不可以一日不讀。”不恰當。
對于我來說，飯可以一日不吃，書不可以一日不讀。我愛讀書!
我愛讀書。
“書是人類進步的階梯?！边@是高爾基眼中的書;“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！边@是劉向眼中的書;“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟?！边@是韓愈眼中的書。在我眼中，一本好書就是浩瀚的大海;就是耀眼的珍珠;就是一棵千年古松。我愛讀書!
有一次，為了能看上看我夢寐以求的xx書，放學后，我獨自一個人去了新華書店。從4：30，我就沉迷在書的世界里，書如同一個儲存糧食的寶庫，深深地吸引著我，我如饑似渴地讀著，我恨不得把書中的知識都存進我的腦海里。直到把書讀完，我才依依不舍地把書放進了書柜里面。我下意識地看了一下窗外，真暗!一看手表，糟了，已經(jīng)7：30了。我急忙往家奔，腦海里卻回放著剛才書中的情節(jié)。由于太入神了，走著走著，差點被車撞了。回到家，雖然挨了一頓訓斥，但一想到讀到了心愛的書就開心了。
一天晚上，我又被一本新借的書吸引力，看著看著就到了睡覺的時間。媽媽對我的作息時間有嚴格的規(guī)定，怎么辦呢?書的內(nèi)容很精彩啊!怎么肯放下呢?在媽媽的再三催促下我只好放下手中的書，等外面在沒有動靜了，我又偷偷地爬起來。想開燈但怕被爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)，于是拿出了我的小手電筒，藏到被窩里津津有味地讀起來。
正讀在興頭上，媽媽突然來“查崗”了。我飛快地把書和小手電筒放在枕頭下面。結(jié)果媽媽說要幫我換個枕頭，我趁媽媽去拿換枕頭時，迅速地把書放在席子下。沒想到，媽媽回來后又說要幫我換張席子?！巴炅?，把它們藏哪兒呢?”我靈機一動，趁媽媽不注意把書藏在了床墊下面，還好媽媽沒發(fā)現(xiàn)。等媽媽走后，我又拿出書偷看，不小心書掉地了來，“啪”的一聲。媽媽聽見了動靜，又來我的房間，我趕緊假裝睡著了。媽媽幫我把書撿起，放好后就出去了。好險，又逃過了一劫!
對于我來說，飯可以一日不吃，書不可以一日不讀。我愛讀書!
最后我想對小作者說“讀書破萬卷，下筆如有神!”堅持讀書，堅持練筆，一定能寫出好文章。期待你更多更好的佳作。
書籍，是知識的寶庫。它使人類知識文化不斷積累、發(fā)展，使無知的人變得博學多才。不斷充實我的頭腦，給我的生活帶來無限歡樂和希望。(小作者開門見山，突出了書對“我”的深刻影響)。
在很小的時候，我和別的孩子一樣，喜歡聽媽媽拿著故事書為我講故事。與別人不同的是，對于每個故事，我總要聽上三、四遍才肯罷休。(寫“我”從小與書結(jié)下不解之緣，通過舉例寫“我”對書的癡迷。)。
隨著認字的增多，我終于可以自己讀書了，這是一件多么讓人高興的事情啊!每當我獨處一室，在可口的食品的伴隨之下沉醉于佳作之中，忘情于紙頁之間的時候，那種快樂，在當時是其它任何一種感覺也無法比擬的。(你對書的熱情我們都看在眼里。)。
古人曰“腹有詩書氣自華?！蔽蚁嘈盼铱催^的每一本書都是一條寬闊的街道，值得我一步一步留下閃光的腳印。我和書的故事，平平淡淡，沒有曲折的情節(jié)，沒有驚險的回憶，只有一份難以言傳的緣。(這是一個過渡句，使上下文銜接的非常自然。)。
那千百次頑強的拼搏中，從那無數(shù)鋼鐵般的戰(zhàn)士身上，我逐漸認識到了生命的意義，找到了靈魂的歸宿。“三毛”的遭遇讓我更加感受到自己生活的幸福，“頭懸梁，錐刺股”的典故則時刻鞭策著我前進。(能從書中得到這么多理性的知識，看得出來你是一個會讀書的孩子。)。
回憶著我的讀書故事，有悲有喜，思緒萬千，也許今生和書結(jié)下的不解之緣，使我永世無悔，就因為這無悔，因為這無悔的追求，我的讀書故事還將繼續(xù)下去。(結(jié)尾總結(jié)全文，照應開頭。)。
點評：知識就是力量。愛讀書，讀書不僅能豐富我們的知識，開闊我們的視野，還能幫助我們學會思考，學會待人接物。小作者詳細的寫了書對自己的影響，最后直敘胸臆，點明了書對自己的重要功用。文章構思精，層次清晰，語言細膩、優(yōu)美，字里行間流露出對書的熱愛之情。
故事及評語篇八
你的文章進步很快，尤其是語言通順了。美中不足的是書寫還有些潦草。希望你下次作文揚長避短，將作文水平再上新臺階!
你抓住了臘梅的靜態(tài)特點，仔細觀察了臘梅的形、色、味和精神特點，讀完你的佳作，真的被臘梅那不平凡的氣質(zhì)所感動。
你用典型的事件表現(xiàn)自己的性格。敘事清楚過程具體，讀來令人舒暢。
你的文章活靈活現(xiàn)，妙趣橫生，你真是一個細致觀察善于思考的好孩子。
你善于思考、觀察和總結(jié)，所以能寫出這樣好的文章，望你今后再努力。
老師常驚訝于你造句的優(yōu)美，作文的流暢。這些都顯示了你的思維敏捷、豐富和細致。但你唯一讓老師擔心的是你的字，等到高年級時還有人認得出來嗎?老師相信，不久以后，你會給老師一個驚喜!
你的本子清秀,整潔,猶如海濱小城的街道一樣,找不到一點臟，端端正正的字跡,讓人看了是一種享受，很慚愧,我的字都沒有你寫的好看。
這豐富的內(nèi)容,簡直和作家寫出來的差不多呀，你的習作有血有肉,讀起來真是一大享受，你的作文內(nèi)容具體,我讀的十分過癮，你平時肯定愛看作文書,才寫出這么精彩的作文!
干巴巴的內(nèi)容如同白開水,一點味道也沒有,多加些優(yōu)美的詞句就好喝了，我相信你會給我一個驚喜的!
流暢生動的語句,好似廬山瀑布,飛流直下,通順極了，比喻得十分貼切,說明你一向觀察細心，你怎么想出這么巧妙的擬人句的，真令人羨慕你的才華!
作文疙疙瘩瘩,讀起來很難受,如同走在鄉(xiāng)下凹凸不平的小路上,不小心就容易跌一跤，句子像被誰切斷了,不完整，寫好后仔細讀一讀,就會發(fā)現(xiàn)不通的地方，不要怕麻煩,好文章都是改出來的，相信自己!
這篇寫的超過上一篇,繼續(xù)加油啊，內(nèi)容再具體生動點。多讀書、細觀察、勤思考,你的習作很快就會在報刊上發(fā)表!
××又不是神童,他能做到的,相信你也能做到,而且會比他們表現(xiàn)更出色，每晚堅持看作文書,我就是這樣掌握了很多好詞語的，世上無難事,只怕有心人!
現(xiàn)在你習作的字數(shù)比以前多多了,這是你認真寫日記的結(jié)果，你不想成為“作文明星”嗎?上次你的作文在班里公開朗讀,向你表示祝賀，下次爭取寫得更棒,好嗎!
不要總擔心自己比別人笨,只要按老師要求做,你的夢想遲早會實現(xiàn)，老是寫不出什么內(nèi)容,是因為你付出的汗水還不夠多，靈感從來不喜歡拜訪懶漢，勤奮勤奮再勤奮,當你的作文在全班的同學面前朗讀的時候,你會覺得吃點苦是值得的!
你的語言，樸素而富含哲理，推薦給大家!
學寫作文就是這樣：做有心人，寫有情文。做實在事，寫心里話!
祝賀你，你的作文獲的了高分。文章既符合習作訓練的各項要求，又能發(fā)揮你良好的表達能力，可謂“妙筆生花”。
只要用心去體驗，用腦去思考，才能胸有成竹，寫出好文章。
你的作文猶如一幅五彩繽紛的畫卷，一曲蕩人心腸的旋律。美觀、大方的文字，生動、流暢的語言，匠心獨運的結(jié)構，細膩豐富的情感……，透出了你非凡的天賦。加油!再加油!
精美的描述，恰如其分的描寫，讓我們享受到物態(tài)美，如果書寫再規(guī)范一些，將是一篇完美的文章。
故事及評語篇九
名遜，可為群仙領袖，殄滅妖邪”
然后講述了許遜的出生及師從關系，學得一身本領。
故事一轉(zhuǎn)，講述另一個人物-----“初生人世，為聰明才子，姓張，名酷。
因乘船渡江，偶值大風，其船遂覆。張酷溺于水中，彼時得附一木板，隨水漂流，
泊于沙灘之上。肚中正餓，忽見明珠一顆，取而吞之。那珠不是別的珠，乃是那。
火龍生下的卵。吞了這珠卻不餓了，就在水中能游能泳，過了一月有馀，脫胎換。
骨，遍身盡生鱗甲，止有一個頭，還是人頭。其后這個，只好在水中戲耍，
或跳入三級巨浪，看魚龍變化；或撞在萬丈深潭，看蝦鱉潛游。不想火龍見了，
就認得是他兒子，噓了一氣，教以神通。那走上岸來，即能千變?nèi)f化，于是。
呼風作雨，握霧撩云。-----誕有六子，數(shù)十年間，生息蕃盛，約有千馀。兼之族類蛟黨甚多，常欲把江西數(shù)郡滾出一個大中?！?/p>
真君屠龍的故事就此展開，真?zhèn)€驚天動地除妖孽。
君劍砍，妖怪槍迎；劍砍霜光噴烈火，槍迎銳氣迸愁云。一個是洋子江生成的惡。
怪，一個是靈霄殿差下的仙真。那一個揚威耀武欺天律，這一個御暴除災轉(zhuǎn)*輪。
真仙使法身驅(qū)霧，魔怪爭強浪滾塵。兩家努力爭功績，皆為洪都百萬民。---。
-----孽龍與吳君廝戰(zhàn)，彭君亦飛劍助敵，在江西城外大殺一場。孽龍招取黨類，
一涌而至，在上的變成無數(shù)的黃蜂，撲頭撲腦亂??；在下的變成滾滾的長蛇，遍。
足亂繞。孽龍更變作個金剛菩薩，長又長，大又大，手執(zhí)金戈，與吳君彭君混戰(zhàn)。
好一個吳君！又好一個彭君！上殺個雪花蓋頂，戰(zhàn)住狂蜂；下殺個枯樹盤根，戰(zhàn)。
住長蛇；中殺個鷂子翻身，抵住孽龍。自未時殺起，殺近黃昏。忽真君同著諸弟。
子到來，大喝一聲：“許遜在此！孽畜敢肆害么？”諸蛟皆有懼色。孽龍見了真。
君，咬定牙根，要報前仇。乃謂群蛟曰：“今日遭此大難，我與爾等，生死存亡，
在此一舉！”諸蛟踴躍言曰：“父子兄弟，當拚命一戰(zhàn)，勝則同生，敗則同死！”
遂與孽龍精力戰(zhàn)真君，怎見得利害：愁云蔽日，殺氣漫空，地覆天翻，神愁鬼哭。
仙子無邊法力，妖精許大神通。一個萬丈潭中孽怪，舞著金戈；一個九重天上真。
仙，飛將寶劍。一個棱棱層層甲鱗竦動，一個變變化化手段高強。一個呵一口妖。
氣，霧漲云迷；一個吹一口仙風，天清氣朗。一個領蛟子蛟孫戰(zhàn)真仙，恰好似八。
十萬曹兵鏖赤壁；一個同仙徒仙弟收妖孽，卻好似二十八漢將鬧昆陽。一個翻江。
流，攪海水，重重疊疊涌波濤；一個撼乾樞，搖坤軸，烈烈轟轟運霹靂。一個要。
為族類報了冤仇，一個要為生民除將禍害。正是：
兩邊齊角力，一樣顯神機；到頭分勝敗，畢竟有雄雌----。
最后剿滅惡蛟，擒住孽龍?！罢婢唬骸按四鯕⒅跻祝苤铍y。我想江西系是浮地，下面皆為蛟穴。城南一井其深無底，此井與江水同消長，莫若鎖此畜回歸，吾以鐵樹鎮(zhèn)之井中，系此孽畜于鐵樹之上，使后世倘有蛟精見此畜遭厥磨難，或有警惕，不敢為害！”
這段精彩故事在今天又上演了。
故事及評語篇十
2、文意殘缺不全，敘寫枯燥，干癟呆板，毫無生氣。
3、文章雜而不亂能做到詳略得當重點突出。
4、文章語言通俗易懂貼近生活實際讀來令人倍感親切。以輕松愉快的語氣向我們娓娓道來令人回味無窮。
5、通過豐富人物的語言和動作襯托出人物的思想品質(zhì)。
6、敘述自然生動結(jié)構緊湊銜接自然連貫中心突出。
7、對于景色的描寫語言簡練而準確聯(lián)想則為觸景生情情景自然融合。
8、文章前后連貫形成完整的形象。
9、文章語言清新活潑描寫能抓住事物的'主要特征篇幅短小精悍值得一讀。
10、內(nèi)容生動豐富語言新穎清爽結(jié)構獨特合理。
11、文章開頭簡而得當通過環(huán)境描寫來襯托人物心情十分藝術化。開頭簡明扼要。
12、文章開頭新穎具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象。
13、文章開頭引人入勝吸引讀者?！c面結(jié)合使文章生動具體詳略得當。
14、文章語言生動豐富可讀性強。開頭出手不凡吸引讀者開頭打動人心具有真情實感。
15、文章開頭交待得十分清楚起到總領全文的作用。文章選材新穎激起讀者讀下去的欲望。
故事及評語篇十一
我的童年是一碗麻辣面。媽媽是開水，爺爺奶奶是鍋。我在爺爺奶奶的呵護下，在媽媽的懷中開心地成長。爸爸是個大腕，是我最喜歡的那個大瓷碗躺在里面我好安心。外公外婆，醬油一樣的渾厚。他們仔仔細細地給我潤色，讓我一顆小麥樣的珍貴的心。
幼稚園是一雙大筷子，把我夾起、放下，攪來攪去，不時還加入許多美味的調(diào)料。我就開心地在里面滾啊滾的，甭提多有趣了。院長阿姨是好吃的白糖。她的笑容就像白糖一般甜而且不含雜質(zhì)，“美味”極了。歐陽老師是鹽，她的牙齒潔白的像鹽一樣。她，讓我擁有了真正的味道。夏老師，我喜歡她的靦腆的微笑。她，像味道，很鮮美的哦!對了，還有兇兇的張老師。她的牙齒是小麥，我看到了農(nóng)民的顏色。她的一頭長長的秀發(fā)和好好聞的發(fā)香讓我懷念?？墒撬脙茨?她就是辣椒醬。我白白嫩嫩的小手被她辣得白里透紅呢!然而，這碗面少了她就不夠味了。
大姐、二姐，她們就是放在桌上的重要的調(diào)味料，將不完美的我進行大改革，當然，也許結(jié)果仍會令人不滿意。她們時時刻刻為我補充我所需要的“營養(yǎng)”。還有表哥，呀!蔥油肉絲。那味道真是美極了。有他一起玩耍的童年真的好開心。
周末了，老師發(fā)了好多小紅花。加進面里去，像蔥花;摘個笑臉當荷包蛋。好了，我的童年就這樣完成了。哦耶這就是我的童年，你們也想動手做一個嗎?首先，準備調(diào)料：一千克開心，五百克難過，一聽親情，一打友情，三千個微笑，三百次驕傲，三十滴眼淚，三道竹鞭子打出的傷痕……然后，盡情地和面吧!
點評：本文語言清新活潑，比喻新穎別致，充滿童趣，寫出了作者幸?？鞓返耐?，也側(cè)面反映了現(xiàn)實生活的美好。比如“院長阿姨是好吃的白糖。她的笑容就像白糖一般甜而且不含雜質(zhì)，‘美味’極了”。
故事及評語篇十二
成長中的故事像天上的星星一樣，數(shù)也數(shù)不清。但有一顆星星是最明亮的，最耀眼的。
每當看到那書柜上的一本本書，就會想起父親濃濃地愛。因為那是父親千辛萬苦才買回來的。
那是一個讀書月的時候，學校建議每個學生購買一套《感動中國學生閱讀系列》?；氐郊乙院?，我便跟著爸爸一起去書城買書，卻被售貨員告知書早已賣空。此后，我們跑遍了附近大大小小的書城，都空手而回。那時我火冒三丈，氣沖沖地跟著爸爸回家了。
回到家以后，我一聲不吭，氣鼓鼓地坐在那兒。爸爸看到了，走過來安慰我說：“別傷心，爸爸一定會給你買到的?！闭f完，便出門了。
晚上，我躺在床上翻來覆去地睡不著，心想：爸爸會給我買到書嗎?想著想著，就睡著了。
第二天，我醒來的時候，突然發(fā)現(xiàn)床頭邊整齊到擺放著一摞書。這時，爸爸微笑地走進來說：“快起床，書已經(jīng)跟你買好了，上學去吧!”
后來，從媽媽口中得知爸爸為了我買那一套書，跑了很遠很遠的地方，而且連晚飯都沒有吃呢。
聽后，我的鼻子感覺酸酸的，突然，我想起了楊洛的名言：真正的幸福，雙目難見：真正的幸福存在于不可見的事物之中。是啊，在成長的道路上，我感謝如山般的父愛，伴我一路前行。
【批改評語】這篇敘事作文故事雖平凡感情卻真摯充沛感人.文章結(jié)尾不落俗套給人以啟示.事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點，可見你是個生活的有心人.文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實有趣寫得入情入理，稱得上是一篇較成功的之作.
故事及評語篇十三
4.這是一篇很有新意的…文章構思巧妙語言樸實自然。
6.想象力較豐富極具新意開頭自我介紹引入下文另外文章語言簡明扼要風格幽默誤詼諧。
8.情節(jié)生動有趣敘述清楚完整也表現(xiàn)出作者的聰明機智充滿了家庭生活情趣文筆流利活潑。
9.你很善于抓住事物的特點進行具體描繪展示了…文筆間滲透了情感。
10.文章很有說服力也發(fā)人深思從寫作上來說情節(jié)生動文章有波瀾讀起來深受教益。
11.主題凝煉集中議論深刻有力震撼人心。
12.本文用詞準確嚴密語言平實自然而比喻擬人等修辭的運用更使文章錦上添花。
17.對細節(jié)傳神的刻畫恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界這是本文的成功之處。
18.文章選材新穎…這件事鄉(xiāng)村生活氣息濃郁富有兒童情趣讀后令人身心愉悅舒暢。
19.本文取材真實生活選材恰當很有新意段落分明過渡自然情趣盎然可讀性強。
20.全文節(jié)奏明快語言清新始終洋溢著詼諧與風趣讀來其樂無窮。
故事及評語篇十四
大公雞說：“我來叫太陽出來吧！”它伸著脖子叫了一會兒：“太陽出來吧！”太陽聽見很想出來但又擔心有人來射它，所以不愿意出來。大公雞它不灰心：沒有太陽地球上一片黑暗，我們怎么生活呢？我一定要用誠心及美聲叫它出來。它連續(xù)叫了好幾天，它的'聲音越來越響亮。這天一大早，大公雞又叫：“太陽公公，請你出來吧！”太陽聽見非常好聽的叫聲，伸出頭看了看，哦，是大公雞！它的聲音練的這么好了！太陽不好意思地走了出來。太陽一出來，把天照亮了。人們高興地鼓掌、歡笑。太陽看到了大家對自己的好，又每天按時出來了。太陽非常喜歡大公雞，就把自己紅紅的衣服剪下一角，做了一頂紅帽子，送給這聰明的大公雞。
現(xiàn)在大公雞頭上的大紅冠，就是太陽送給它的禮物。
廣東省清遠市佛岡縣龍山鎮(zhèn)黃i小學五（2）班。
指導老師：鐘春苗。
故事及評語篇十五
從前，有個美麗的國家。大家都叫它百谷國，百谷國里，住著國王與一位善良的王后和一位心狠手辣的靜妃。
一天中午，靜妃呆在自己的含光殿。她怎么也想不懂，為什么王后都可以討國王喜歡?而自己卻被冷落在含光殿。今天國王又帶著王后去御花園散步，靜妃多么想哪一天也可以像王后一樣，跟著國王去散步。只可惜，自己沒有這個本事。
今天，靜妃終于知道國王為什么這么寵著王后了。她懷孕了!靜妃用完餐，氣嘟嘟的跑回含光殿，大哭起來?！巴鹾?，憑什么!王后，有一天我一定會打敗你的!”說完，靜妃叫來宗太醫(yī)，惱羞成怒的問：“有什么藥吃了后可以快速懷孕?”“我知道一種藥，名叫蘭雯草，吃了之后就會懷孕，不過生的時候會比普通的還痛，請問您還要服用嗎?”“要。”靜妃突然高興起來，“怎么不要?只要得到國王的寵愛，怎能不要呢?”“是，那我先去熬藥?！?/p>
宗太醫(yī)把藥端來，靜妃一口氣就喝了下去。果然，一個星期后，靜妃懷孕了!國王聽了笑的合不攏嘴。王后與國王一同來到含光殿，王后開心的說道：“妹妹懷孕了?那真是太好了，那我先恭喜妹妹?！膘o妃假懷好意的說：“哪里哪里，姐姐也是一樣的?！?/p>
過了十個月，靜妃的孩子出生了，王后也一樣。孩子黑黑的，皮膚有點粗糙，所以靜妃給孩子取名叫純熙，而王后的孩子呢，皮膚白白嫩嫩，那笑起來跟百合花似得，可愛極了!就叫百合。
點評評語：這是一篇精彩的童話故事，小作者憑借豐富的想象和繪聲繪色的描寫，把故事寫得生動而又有趣，可謂獨具匠心。文章結(jié)尾如能寫得再符合點故事情節(jié)的發(fā)展，會更好。
故事及評語篇十六
在夸娥民二子的幫助下，愚公不費吹灰之力移開了兩座大山。在智叟目瞪口呆的注視下，愚公自我感覺極其良好，以為自己神通廣大，無所不能。
愚公移山一事傳遍大江南北，一傳十，十傳百，傳入海島之城——舟山。舟山人民苦于被海圍繞，無法與大陸直接來往，所以舟山人民派代表寫了一封信，誠邀愚公前來填海。
收到信后，愚公心想，又是自己大展身手的好機會，還可以幫助廣大群眾。這樣的好事，不干白不干!可惜自己年老體弱，以殘年余力，恐不能去往舟山。聽到這個消息，舟山人民連夜把愚公一家搬到舟山邊緣，表明自己的誠意后，愚公找了幾個能搬石頭的子孫，扛著擔子，準備開工。
舟山人民早已把土石安置好，只等愚公來干活。
清晨，愚公就率領子孫去海邊干活，愚公把土石倒進擔子里，挑幾擔子扛在肩上，一手扶著擔子，一手拎著鏟子，大步大步的向海的邊緣走去，一擔，二擔，三擔…邊緣地區(qū)的海水逐漸被土地替代。捕魚的漁民們在禁漁期，也一起幫愚公干活。
“報——”蝦將急匆匆的闖入龍宮，“大王，不好了，邊界處有土石飛落，疑似有人想把咱給活埋了!”龍王大吃一驚，何人敢填埋龍宮?龍王便化作人類，到陸地上一看究竟。龍王四處打聽，終于找到了扛著擔子的愚公，龍王上前說道?！袄瞎?，你可知這海之深?”“不知”愚公搖了搖頭，并沒有停下腳步?！耙溃赡芤惠呑佣继畈煌??！薄安?，不是這樣的，雖然我會死，但我的無盡的子孫后代會堅持下去，終有一天會成功的?！薄翱伞安挥枚嗾f，我要繼續(xù)去填海了，我要把有限的生命投入到無盡的服務中去。”龍王嘆了口氣，回龍宮去了。
這些話被站立在普陀山上的觀音聽見了，為愚公的品質(zhì)所感動，于是，用楊柳沾了些玉水，輕輕一揮，一條大道連通了舟山與大陸。舟山人民歡呼雀躍，送了愚公一面旌旗，將愚公送回家鄉(xiāng)。那條大道就是——跨海大橋。
故事及評語篇十七
在我成長的過程中，發(fā)生的故事多得就像漫天的繁星，數(shù)也數(shù)不清，但有一顆“星星”讓我終身難忘。
有一次和媽媽逛商店的時候，看見許多小朋友在玩滑板，媽媽讓我也去試試。我生性膽小，又怕痛。所以無論媽媽怎樣勸說，我死活不肯。最后，媽媽看拗不過我就只好走了。
一個星期六的下午，我看見一個和我差不多大的小男孩在小區(qū)里滑著滑板，又帥氣，又威風。引來了那么多的人在觀看，神氣極了！回家以后，我反而去懇求媽媽給我買一個滑板，媽媽爽快的答應了。
第二天媽媽就買來了滑板，我欣喜若狂，二話不說就和媽媽拎著滑板來到樓下練了起來。
剛開始，我滑到哪兒媽媽就跟到哪兒，一直扶著我，我也很安全?？墒菋寢屵@次就不是這樣了：她扶著我的手竟然松開了！我一看媽媽不見了心一慌，結(jié)果可想而知——我摔了個四腳朝天。揉著摔痛的手和屁股，我大聲吼道：“我不練了！”說著就氣呼呼的往家里跑。
“膽小鬼，這點痛也受不了，還算什么男子漢？"媽媽在后面對我大聲喊道。過后她又平靜地對我說：”我相信你一定能行的！”在媽媽的鼓勵下我走了回來，又繼續(xù)練了起來。摔了一次又一次……終于，媽媽的手放開了，而我依然在滑！我激動得大叫一聲：“我成功了！”
這雖然只是我成長道路上的一個小插曲，但是讓我懂得了一個道理：世上無難事，只怕有心人！
【簡評】文中作者記敘了自己初學滑板成功的事，對學滑板的過程進行了詳細的描寫，內(nèi)容充實，通過這件事使作者懂得了一個道理：世上無難事，只怕有心人！本文行文采用總分總的結(jié)構，條理分明，結(jié)構嚴謹；文章敘事完整內(nèi)容充實，語言流暢簡潔。
故事及評語篇十八
1、能按照本次作文要求進行寫作，把事情的過程寫具體了，特別是人物的語言和行動描寫想象得合理。
2、可開門見山，直奔主題;可制造懸念，引人入勝;可提出問題，引人注意;或巧用排比、比喻、擬人等修辭手法，或巧述故事，引人入勝，或巧用題記，揭示主旨，或巧用詩文顯詩意。
3、過程完整，敘述再具體些，你以后要在怎樣把事情寫得更生動上下功夫。
4、當你把自己的“杰作”——一幅美麗的“畫”交給老師欣賞的時候，老師真為你感到驕傲，你媽媽的心情一定跟老師一樣激動吧!這幅“畫”是你花了許多心血才創(chuàng)作完成的，對嗎?只要我們肯下功夫，收獲會更大。
5、開頭不錯，從對方的角度進行思考，有進步!作者自己也進入了童話世界里，描寫要細致。
6、通過對話和動作，順利地寫下去，非常連貫，又非常生動，心理和神態(tài)的描寫，使文章增色不少。合理想象，文面優(yōu)美。
7、如果你有孫悟空的七十二變，首先變出一支神筆，把你的字變好，這才是皆大歡喜的事。震洋啊，自如其人。
8、故事修寫得比較完整，如能加進幾句對話，如能把對話寫得更多些，更生動些，你的文章會修改得更好。
9、標點符號，不但可以使文章段落分明，斷句清晰，而且，它還可以表現(xiàn)各種各樣的語氣。人們朗誦作品的時候，盡管沒有把逗號、句號、問號、感嘆號等等名稱念出來，但是它對朗誦者的聲調(diào)是起了作用的。稱贊這些標點符號是文章中不聲不響、埋頭苦干的英雄，我想也未嘗不可。
10、朗誦作品的時候，句與句之間，總得有一點時間的間隔;如果沒有這種間隔，人們聽起來就會覺得拖泥帶水，纏夾不清了。我們平時講話，句與句之間都是略有停頓的。要不然，人家就聽不清楚了。有時，我們也碰到過一些“快嘴二嬸”“懸河先生”，講話就像快刀切菜一般，“篤篤篤篤……”，快得就像雜技演員拋幾個小球似的，像雞兒啄米似的。他們講話，句與句間本來是有停頓的，但是那種停頓異常短促。因此，盡管他們言詞滔滔，口若懸河，聽的人卻常常禁不住皺眉蹙額，不得不用手掌在耳朵后面“搭了個涼棚”，要求道：“什么?我聽不清楚，請你慢一點，再講一遍!”所以，請你重視標點符號。
故事及評語篇十九
1、中心不夠明確，立意不夠清晰。
2、主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。
3、雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實。
4、表達不清晰，說服力不強。
5、主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。
6、情節(jié)情節(jié)曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美，引人入勝。
7、情節(jié)波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。
8、情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構思。
9、情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。
10、情節(jié)變化平淡無奇，缺乏新意。
11、情節(jié)平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。
12、過程詳細，結(jié)尾卻簡略不全。結(jié)構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。
13、構思不合常理，內(nèi)容漏洞百出，不能反映生活的真實。
14、情節(jié)大起大落，轉(zhuǎn)換太快，不夠連貫自然。
15、修辭比喻生動形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。
16、適當?shù)剡\用對比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
17、不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。
18、巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。
19、選材能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。
20、選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
故事及評語篇二十
小朋友，你們愛聽故事嗎？我猜，你們從小就是在童話故事中度過的吧？那么你們是否聽過神話故事？《七仙女》《牛郎織女》《白蛇傳》這些故事或許是小時候爺爺奶奶講給你們聽的，我這兒還有個特別好聽的神話故事，講給你們聽聽。
傳說，古時候天上住著一對神通廣大的夫妻，丈夫人們稱他為玉皇大帝，他的夫人就是王母娘娘，他們倆統(tǒng)領著許多神通廣大的神仙，一起掌管著天上人間的所有事情。
一天，一群妖怪來到人間占山為王，欺男霸女，禍害百姓，弄的百姓叫苦連天，有些人拖兒帶女跑到很遠的地方，有些人焚香祈求上天保佑。玉皇大帝知道這件事后雷霆大怒，他決定即刻發(fā)兵，拯救百姓，他封李天王為帥，領兵下界降服妖怪，李天王領了圣旨，立即回帥府，點兵派將，就下界收服妖怪去了。那群妖怪也不是等閑之輩，與天兵天將展開了一場激烈的廝殺，這場戰(zhàn)斗持續(xù)了三天三夜，最終邪不壓正。李天王用寶塔收了妖怪。自此以后，老百姓終于又過上了幸福的生活。
有一年大旱，莊稼顆粒無收，老百姓有的都餓死了。玉帝就命雨神龍王部云的童子，打雷的雷公電母。一起施展法力為百姓施雨。只見，天上頓時烏云密布，豆大的雨點紛紛落下。莊稼有了足夠的水分，雨過天晴之后，有了陽光的滋潤，莊稼很快便茁壯的生長了起來。
有一天玉帝突然心血來潮，想到人間走走看看?？纯丛谒⒚鞯闹卫硐氯碎g是怎樣一片景象？無奈玉帝公務太過繁忙，沒用時間到人間去，玉帝就對王母娘娘說：“夫人，我想下界去看看，可是我公務繁忙，沒時間去，就想請夫人替我走一趟?！蓖跄改锬锓浅８吲d的答應了。第二天，王母娘娘帶著身著七色彩衣的仙女，駕著祥云，來到人間。她們化裝成凡人在人間四處巡視，看到各大寺廟里都供奉著神仙的畫像，看到百姓們年年供奉參拜。王母等人看到這一切后非常高興，馬上帶著眾仙女回到了天庭，回稟了玉帝。玉帝聽后也非常高興。就說：算算日子，今日是人間的除夕，這樣吧，召集各路大臣，今日寡人要擺慶功宴。
作者：江睿杰。
故事及評語篇二十一
一天，小羊白白在草原上吃草。突然，從草叢里跳出一只兇惡的大灰狼。大灰狼說：“哈哈，又肥又嫩的小羊，我愛吃。”他流著口水撲向白白。不料，白白卻一下子倒在地上，抱著肚子“唉喲唉喲”地叫。大灰狼吃驚地問：“喂，你怎么了?”白白虛弱地說：“大灰狼先生……我剛才吃了毒草……中毒了……請你……快帶我到醫(yī)院去吧。”大灰狼想：這小羊中了毒，我吃了他，萬一我也中毒，可就慘了。于是，大灰狼灰溜溜地走了。
白白一骨碌爬起來，繼續(xù)吃草。
這是一篇描寫聰明的小羊的童話故事，讀了你的文章老師仿佛看到一只聰明的小羊正在和大灰狼比智慧。“不料，白白卻一下子倒在地上，抱著肚子‘唉喲唉喲’地叫”，生動形象的寫出了小羊的機智。全文語言流暢自然，較為生動，是一篇不錯的習作。
故事及評語篇二十二
洪水神話是世界性的關于宇宙毀滅和人類再生的神話，反映了遠古某個時期人類在遭到毀滅性洪水劫難之后，遺民再生，人類終得重新繁衍。有趣的是古希臘、羅馬神話中多是人類躲避洪水，被洪水吞嗜消滅;以色列猶太民族所傳下的《圣經(jīng)》中也記載有上帝發(fā)下洪水滅絕人類，只有諾亞造出方舟這才拯救了世界各種生物。
中國古代關于洪水的神話傳說，多和治水相聯(lián)系。如鯀、禹治水的故事。諸如他鑿龍門山、軒轅山;通黃河、淮河;開三峽;理長江等，治水十三年中三過家門而不入之類。這些都是已經(jīng)被歷史化了的故事，脫離了神話傳說的本色與樸質(zhì)。由于它不符合當時社會生活與實際的特點，硬性編造出這種虛妄的故事，很難使人相信，更不用提使這類神話故事的流傳與推廣了。
相比之下，《淮南子-覽冥訓》中關于女媧的記載比大禹治水的記載就要稍為生動、有趣、具體一些，從而也更有一種神話故事的真實感與可信性。“往古之時，四極廢，九州裂;天不兼覆，地不周載;火焱而不滅,水浩洋而不息;猛獸食顓民,鷙鳥攫老弱。于是女媧煉五色石以補蒼天，斷鰲足以立四極，殺黑龍以濟冀州，積蘆灰以止淫水?！边@里說的女媧補天和治水的故事，還沒有發(fā)展到后來人們所說的大禹真的帶人去鑿山挖石，通江理河之壯舉。也正因為它沒有這種壯舉，也才使它更有一種親和力，一種生動質(zhì)樸的神話之美。
故此，本人決不采用那種歷史化的故意使主人公思想品德超凡入圣式的寫法，盡力按照一種神話傳說中他應該具有的樣子來去寫他的事跡，讓他回歸他的人性的一面中來。那就是大禹決不是像一個施工隊長，工程院士，而是一個像女媧那樣的只是除去各種水中怪物的人類英雄而已。
我的結(jié)語。
我厭惡平凡庸碌，厭惡死水無瀾，希望一個人能實現(xiàn)他真正的價值。但即使我有這些準備，要完成這件事情，對于我來說，仍是談何容易!像是一面鏡子已經(jīng)碎成千萬片，卻要把它重新拼好。我好像是愚公移山，但我比他更可憐，因為我是一個人移山;一個人想建造一座萬里長城，為我們的民族建造一座通天的寶塔。于是我日日夜夜獨伴孤燈，不被理解，資料不全，工作上、生活上受到的種.種磨難打擊，既要干工作，又要搞寫作，一個人常常分成了二三份，再加上人內(nèi)心里固有的惰性、任性，人固有的好逸惡勞的特性，不少生活瑣事的打擾，使我多少次扔下它，但過了二三個月后，我還是像對待自己的孩子與寶物一樣重新把它撿拾起來，因為我忘不下中國神話所帶給我的這份使命，忘不下它帶給我的這份夢想與追求。
“十年磨一劍，霜刃未曾試”。數(shù)年構思，數(shù)年伏案;幾度易稿，幾番忘食。黑發(fā)浸霜，白頭搔短。還有幾次甚至要放棄了這種極度折磨人的思維與耐心的工作。其間經(jīng)歷的那些構思上的困惑、空間上的孤獨、心靈上的苦懣，實在是常常令人心力交瘁?？墒窍氲絿藢ι裨挼目是?，想到自己肩上的責任，自己應做的貢獻，還是抑制住內(nèi)心對物欲、對快樂、對繁華的向往，沉入孤獨的寫作之中，日夜與電腦作伴，終于在奧運之年趕出了這部小說。
我很感激在我寫作初期的孤獨、憂郁的艱難時光中給過我溫暖與鼓勵的人們，是他們使我增添了信心，使我將這件現(xiàn)在來看極不可能成功的任務終于完成了，他們是我永遠都要感激與尊重的人。是他們的鼓勵使我在寒涼的冬夜與酷熱的夏午寫作時增加了無限的信心、樂趣與力量。
我一直想，我要爭取把它在08年夏季的奧運會期間或以前寫出來，讓它成為與我們的奧運會成為我們歷史上、文化上的兩件最值得紀念的大事，使我們的后人們再也不會說我們的民族缺少系統(tǒng)的神話了?，F(xiàn)在，我的心里是多么欣喜啊。從此，我們終于可以擁有一個完整的中國神話了。從前這是多少國人盼望與夢想的事情啊，現(xiàn)在它終于實現(xiàn)了，我們再也不會因為沒有它而苦惱了。我們原來總想著能有一個完整、連貫的中國神話來講述給自己的子女，把優(yōu)美的中國神話代代流傳下去，還有的人幻想著能有一個神話史詩來填補我們的文化空白?，F(xiàn)在這個愿望也許就要實現(xiàn)了。
我終于可以將自己微薄的力量奉獻給了我們的民族，使我們在2008這一個特殊的年代里“雙喜臨門”，既有了奧運會的圓滿召開，又有了我們民族文學的長篇神話，為我們的民族文化立下一塊奠基的石碑?！苍S，這不是一塊石碑，只是一塊普普通通的頑石而已。但是，我是問心無愧的，因為我已經(jīng)盡了自己的力量。我是一個非常普通平凡的人，我只能用我有限的才能，用我稚拙的文筆，為我們的祖國與民族盡到這樣的力量了。我希望大家的諒解，我也希望大家能給我提出一些更好的建議，使我今后能再修改時酌情改訂。因為神話是我們整個民族的神話，讓我們都為我們的民族神話盡一份自己的力量吧。
我希望這本書能夠起到拋磚引玉的作用，能夠帶動大家把我們各地的神話歸納、整理出來，使之像古希臘羅馬神話一樣互相聯(lián)系，像一棵枝繁葉茂的大樹構成一個有機的整體。讓我們民族的文化之根永遠茁壯繁茂，讓我們的民族文化之源永遠深澈明凈。
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故事及評語篇二十三
1.文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
2.文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態(tài)細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
3.可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍。
4.真是“下筆如有神”啊?？磥砟阋欢ㄩ喿x了大量的文學作品。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，此文會更精彩。
5.看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內(nèi)涵。
6.作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。
7.這篇文章以具體的事例生動優(yōu)美的語言新穎別致的寫法表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊。
8.文章開頭簡而得當通過環(huán)境描寫來襯托人物心情十分藝術化。
9.開頭簡明扼要。
10.文章開頭新穎具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象。
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