通過總結(jié)，可以更好地把握時(shí)間、資源和精力的分配，避免重復(fù)勞動(dòng)。寫總結(jié)時(shí)可以參考一些優(yōu)秀的范文，以獲得更多的寫作思路和技巧。以下是一些優(yōu)秀總結(jié)范文，供大家參考借鑒。
小班第二學(xué)期班務(wù)總結(jié)篇一
通過一學(xué)期的考驗(yàn)和我班三位老師的共同努力，我們已問心無愧的完成了本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，并得到了每位家長(zhǎng)的好評(píng)，還與幼兒建立起良好的師生關(guān)系、讓幼兒在集體生活中感到溫暖、心情愉快，使幼兒真正感受到“幼兒園是我家”。幼兒在學(xué)習(xí)和生活自理能力上都有了較大進(jìn)步，并養(yǎng)成了很好的常規(guī)，使每位幼兒各方面在原有的不同水平均獲得健康和諧發(fā)展。如，大部分幼兒學(xué)會(huì)了收拾玩具，將物品物歸原處、做到飯前洗手、飯后漱口等。但也存在著一些問題。有的幼兒是與祖輩居住，祖輩的寵愛，形成幼兒任性、依賴思想嚴(yán)重、霸道。還有部分幼兒心中有他人的意識(shí)不足，意志品質(zhì)不夠堅(jiān)強(qiáng)，沒有克服困難的精神。
（一）提高自身素質(zhì)，促進(jìn)自我成長(zhǎng)。
1、積極參加政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)有特色的班級(jí)服務(wù)精神。
2、分析教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，理解教材內(nèi)容并做到科學(xué)使用。及時(shí)總結(jié)使用過程中的經(jīng)驗(yàn)。
3、勤閱讀有關(guān)幼教方面的書籍，豐富幼教理論，開闊視野，提高教育水平。
（二）積極做好家長(zhǎng)工作，形成家園教育的合力。
《幼兒園教育綱要》中提出：“幼兒園應(yīng)與家庭密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的條件?！庇變簣@如果沒有家長(zhǎng)的密切配合和支持，幼兒園的教育與教學(xué)工作將陷入被動(dòng)的、單向的模式中，只有得到家長(zhǎng)們的有利支持，使家長(zhǎng)自己成為幼兒園的工作的堅(jiān)強(qiáng)后盾，我們的工作才能真正做到事半功倍。
（1）安排保育老師每日迎接孩子時(shí)和家長(zhǎng)做簡(jiǎn)單的溝通詢問在家表現(xiàn)。
（2）邀請(qǐng)家委會(huì)家長(zhǎng)積極參加幼兒園班級(jí)助教隊(duì)伍。
（3）開展有創(chuàng)意的家委會(huì)半日活動(dòng)、操作活動(dòng)。
（5）每月向家長(zhǎng)總結(jié)寶寶在園情況，做到每位家長(zhǎng)每星期一小聊，每月一大聊。堅(jiān)持每半個(gè)月和坐車幼兒家長(zhǎng)打電話溝通寶寶在園情況，如有突發(fā)事務(wù)及時(shí)向家長(zhǎng)反饋。
（6）在籌備、展示主題的活動(dòng)過程中，引發(fā)家長(zhǎng)、孩子積極體驗(yàn)主題給我們帶來的種種快樂，帶動(dòng)全班幼兒與家長(zhǎng)共同參與其中。
（三）重視衛(wèi)生保健安全工作，加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
小班幼兒身體各器官發(fā)育尚未完善，而且控制調(diào)節(jié)機(jī)體能力差，經(jīng)常容易出現(xiàn)摔倒、碰傷等安全事故，因此教師應(yīng)將幼兒安全放在第一位，確保幼兒在園的安全。
1、工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)，精心看護(hù)，確保幼兒的安全。
2、爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，做到防患于未然。
3、利用故事、游戲、兒歌等方式，豐富幼兒日常生活中簡(jiǎn)單的安全常識(shí)教育，如，不跟陌生人走，起火了怎么辦、安全用電等。
4、加強(qiáng)對(duì)幼兒的生活活動(dòng)的管理，使幼兒進(jìn)一步掌握洗手、入廁、進(jìn)餐、午睡等的正確方法，防止意外情況的發(fā)生。
5、每天按照幼兒園安排幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間表進(jìn)行活動(dòng)，保證每天2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間。
（四）加強(qiáng)品德教育，重視養(yǎng)成教育。
幼兒期是智力開發(fā)的最佳起，也是培養(yǎng)良好品德、行為習(xí)慣的重要時(shí)期，對(duì)幼兒進(jìn)行初步品德、行為習(xí)慣的教育和訓(xùn)練，是幼兒教育中一向非常重要的工作。
工作目標(biāo)：
1、要學(xué)會(huì)謙讓，好玩的玩具大家一起玩。
2、晨間來園主動(dòng)地用英語向老師問早、問好，明天見與家長(zhǎng)說再見。
3、幼兒相互問早、問好、明天見的習(xí)慣。
4、加強(qiáng)本班的上下課常規(guī)和課堂基本常規(guī)。
5、入廁，能分男、女小朋友大小便，便后提好褲子，做到自覺地洗手、擦手。
6、學(xué)習(xí)有秩序地取放點(diǎn)心用具，并安靜地吃完點(diǎn)心。
7、能夠隨口令或音樂節(jié)奏走步、排隊(duì)、做操，精神飽滿。
8、吃飯時(shí)不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具放好。
9、安靜就寢，睡姿正確，不蒙頭睡覺。
具體措施：
1、堅(jiān)持檢查、督促，采用小紅花，老師自做的手工獎(jiǎng)品的形式鞏固幼兒的良好行為。
2、班級(jí)每天進(jìn)行晨談，根據(jù)周計(jì)劃，切實(shí)際地開展，充分發(fā)揮晨談的教育作用。
3、開展豐富多彩的教育常規(guī)活動(dòng)，六一兒童節(jié)、六一表演。
4、與家長(zhǎng)及時(shí)溝通，請(qǐng)家長(zhǎng)參與、配合。
（五）加強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，爭(zhēng)創(chuàng)綠色班級(jí)。
環(huán)境保護(hù)教育要從學(xué)前兒童開始，這在教育界已成共識(shí)，而且《綱要》中也要求在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系，愛護(hù)動(dòng)植物關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。因此應(yīng)培養(yǎng)他們熱愛大自然的情感，給予他們所能理解的環(huán)境知識(shí)。
（1）在一日生活中，各種教學(xué)活動(dòng)中滲透環(huán)境教育。
（2）擴(kuò)展幼兒環(huán)境教育的空間。
（3）美化班級(jí)環(huán)境，豐富區(qū)角，加強(qiáng)管理。
（4）結(jié)合主題活動(dòng)，開展環(huán)保教育。
本學(xué)期自認(rèn)為班級(jí)管理非常好，三位老師配合非常的“心有靈犀一點(diǎn)通”所以班級(jí)幼兒常規(guī)有次有序。本學(xué)期要求幼兒掌握的內(nèi)容，大部分幼兒都能及時(shí)的掌握，并做到每天回去和爸爸、媽媽分享在幼兒園每時(shí)每刻學(xué)到的新知識(shí)，讓家長(zhǎng)感到孩子每天都是新鮮的。家長(zhǎng)工作做的很到位，三位老師辛勤勞動(dòng)成果，值得全班家長(zhǎng)信耐。接下來要不但的豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和加強(qiáng)班級(jí)管理，并督促其她倆位老師要不但的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)工作效率。
xx年7月5日。
小班第二學(xué)期班務(wù)總結(jié)篇二
小班這一年馬上就要結(jié)束了，在這一年當(dāng)中，我們堅(jiān)持以新綱要為指南，以解讀為指導(dǎo)，樹立服務(wù)意識(shí)，抓好常規(guī)訓(xùn)練的培養(yǎng)，重視教育教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，注重幼兒良好生活、衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。
一、班級(jí)常規(guī)
1、生活常規(guī)：在各項(xiàng)生活常規(guī)環(huán)節(jié)中幼兒能夠自覺的遵守常規(guī)紀(jì)律，該做什么，不該做什么，比較清楚地理解。上課紀(jì)律較好，在教師的提醒下能夠?qū)W會(huì)提高專注力，不在課堂打鬧。
2、養(yǎng)成良好的小書閱讀行為習(xí)慣，懂得認(rèn)真的翻閱，保護(hù)圖書。、
3、懂得獨(dú)立穿脫-衣服、沖洗口杯、穿脫襪子，自我服務(wù)能力增強(qiáng)。
二、班務(wù)管理工作
1、嚴(yán)格把握好工作的策略與制度，協(xié)調(diào)并合理安排好工作分配，及時(shí)回收各項(xiàng)數(shù)據(jù)報(bào)告并及時(shí)上繳材料。
2、作為班主任加大力度緊抓班級(jí)教師的核心凝聚力，互相監(jiān)督，互相探討，互相商量各項(xiàng)事宜，以創(chuàng)設(shè)班級(jí)榮譽(yù)為目標(biāo)，以增強(qiáng)集體凝聚力為基準(zhǔn)。
三、幼兒發(fā)展
1、幼兒的社會(huì)交往能力有了很大的進(jìn)步，班級(jí)的集體感意識(shí)大膽的增強(qiáng)，幼兒之間學(xué)會(huì)關(guān)心保護(hù)同伴，并懂得對(duì)同伴、對(duì)弟弟妹妹、對(duì)哥哥姐姐、對(duì)家長(zhǎng)謙讓。
2、更多的幼兒愿意參加體能活動(dòng)，尤其是晨間活動(dòng)參與的人數(shù)不斷的增加，幼兒的體能鍛煉在本學(xué)期也得到了一個(gè)很大的提高。
四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面
環(huán)境創(chuàng)設(shè)中幼兒的參與作品較多，創(chuàng)設(shè)層次豐富，環(huán)境創(chuàng)設(shè)給幼兒的所需，著重從“幼兒需要什么”“怎樣讓環(huán)境給幼兒所需要的”“幼兒通過環(huán)境會(huì)得到什么發(fā)展”入手，為幼兒的需要和幼兒的發(fā)展而一步步循序的跟進(jìn)，創(chuàng)設(shè)出為幼兒學(xué)習(xí)而用的真正有效的環(huán)境，真正的為由幼兒服務(wù)，扎扎實(shí)實(shí)做有效的教學(xué)。
五、教育教學(xué)工作
1、科學(xué)領(lǐng)域：幼兒5以內(nèi)的按數(shù)取物、點(diǎn)數(shù)以及顏色歸類得到了很多的提高，平均80%的孩子能夠完成教學(xué)目標(biāo)。能夠?qū)W習(xí)按物體的某一特征給5個(gè)以內(nèi)物體排序；用“一一對(duì)應(yīng)”的方法比較兩組物體的數(shù)量；感知多、少和一樣多；能夠在點(diǎn)數(shù)后完整的表達(dá)“一共有”說出總數(shù)；在日常生活和游戲中，能夠正確感知正方形、三角形、圓形；能夠運(yùn)用兩種顏色進(jìn)行abab的排序。在這點(diǎn)上，數(shù)學(xué)教具的充分操作起到了很大的作用。孩子們都愿意參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，并能在老師的幫助下按要求取、放操作材料。
2、語言領(lǐng)域：幼兒的言語組織較為完整，兒歌朗誦與小書自主閱讀能力明顯改善，了解頁碼、簡(jiǎn)單說出畫面信息，有個(gè)別幼兒能夠在自主閱讀后提出自己的疑問，并能夠在閱讀中悄聲討論與交流養(yǎng)成良好的閱讀常規(guī)。尤其在兒歌朗誦中，孩子們能夠運(yùn)用“波浪線”的聲音有感情的朗讀，掌握并理解讀書時(shí)不大聲喊，用響亮的聲音有感情的朗讀兒歌。
3、音樂領(lǐng)域：能夠大膽的運(yùn)用自己的肢體表現(xiàn)動(dòng)作，尤其在歌曲
表演時(shí)能夠根據(jù)教師的提示很好的完成肢體舞蹈動(dòng)作；節(jié)奏、節(jié)拍的感知較以前進(jìn)步較大，對(duì)于聲音的辨別度有所提升。
4、美術(shù)領(lǐng)域：幼兒養(yǎng)成良好的作畫常規(guī)。大部分幼兒能夠積極參與美術(shù)活動(dòng)，養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣，通過涂色、簡(jiǎn)單的點(diǎn)線畫以及積極的參與動(dòng)手操作來表現(xiàn)美術(shù)的內(nèi)容，完成作品量較多。
5、健康領(lǐng)域：幼兒愿意積極參與體能活動(dòng)，體能活動(dòng)的一物多玩創(chuàng)意也不斷的增強(qiáng)；能夠把握各項(xiàng)體能活動(dòng)技能的練習(xí)，連續(xù)跳、投擲、跳遠(yuǎn)得到了很大的進(jìn)步。
6、環(huán)境互動(dòng)教學(xué)：環(huán)境創(chuàng)設(shè)出發(fā)點(diǎn)是為了幼兒的階段性學(xué)習(xí)，墻式成為幼兒作品突出展示的平臺(tái)，隨著課程改變的區(qū)域材料為各個(gè)層次的幼兒得到每一個(gè)階段相應(yīng)的適宜的發(fā)展。
六、家長(zhǎng)工作
老師和家長(zhǎng)通過交流，可以了解幼兒在家和幼兒園的情況，所以，家長(zhǎng)和老師的交流顯得尚為重要，每天放學(xué)后，我都及時(shí)向家長(zhǎng)反映該幼兒當(dāng)天的紀(jì)律與學(xué)習(xí)的情況，做好的給予及時(shí)的鼓勵(lì)和表揚(yáng)，做得不夠的請(qǐng)家長(zhǎng)配合，助幼兒糾正。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒，我及時(shí)打電話與家長(zhǎng)問候幼兒的身體健康狀況，切實(shí)做好家園同步工作。 幼兒園教育是一個(gè)復(fù)雜的教育，不是家庭、幼兒園可以單獨(dú)勝任的，它需要兩者接個(gè)才能取得好的成效。讓家長(zhǎng)了解孩子在園的情況，同時(shí)也讓我們了解孩子在家的情況，相互了解，同時(shí)吸取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育和管理工作的意見和建議，努力使孩子得到更全面的發(fā)展。
1、在平常的日常工作中，我們保持著熱情、誠(chéng)懇、主動(dòng)地和家長(zhǎng)
溝通，根據(jù)班級(jí)情況及時(shí)利用“家長(zhǎng)會(huì)”向家長(zhǎng)進(jìn)行階段性的小結(jié)，明確指出不足之處，商討解決，并充分利用家長(zhǎng)委員會(huì)的作用以點(diǎn)帶面，做好家園合作關(guān)系。
2、教師關(guān)注到每一位幼兒的發(fā)展動(dòng)態(tài)，及時(shí)反映幼兒在院的情況與表現(xiàn)，了解幼兒在家的情況，有針對(duì)性地進(jìn)行教育，爭(zhēng)取每個(gè)幼兒能在原有的基礎(chǔ)上都有所進(jìn)步。
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七、保育工作
1、保育工作：我們?cè)谂囵B(yǎng)幼兒生活習(xí)慣方面，加強(qiáng)日常生活習(xí)慣的培養(yǎng)，做到不辭辛苦，培養(yǎng)幼兒穿脫襪子、沖洗口杯、穿脫-衣服的生活自理技能，并且，在日常的訓(xùn)練中我們將要求幼兒不僅做到穿得好，還要穿的快。
2、衛(wèi)生安全工作：將衛(wèi)生安全工作滲透于幼兒一日生活、活動(dòng)當(dāng)中、時(shí)刻關(guān)注每一位幼兒（特別是較特殊的幼兒）；認(rèn)真做好晨檢工作，做到一看、二問、三檢查；嚴(yán)格使用接送制度；每一次戶外活動(dòng)前后要清點(diǎn)人數(shù)，注意幼兒上廁所，防止意外發(fā)生；老師經(jīng)常反復(fù)叮囑幼兒注意安全，加強(qiáng)幼兒的常規(guī)及安全意識(shí)教育，強(qiáng)化幼兒自我保護(hù)的意識(shí)和能力；及時(shí)發(fā)現(xiàn)班上的不安全隱患，班上的消毒、洗滌用品應(yīng)放置在幼兒夠不著的地方；玩具用品等要經(jīng)常清洗、消毒；隨時(shí)注意幼兒的情緒及精神狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)報(bào)告醫(yī)務(wù)所。
八、存在不足
1、工作中更嚴(yán)格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力。“誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子?！?/p>
在以后的工作中我將用心去愛每一個(gè)孩子。努力克服自身的弱點(diǎn)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
3、加強(qiáng)教育教學(xué)能力，及時(shí)準(zhǔn)備各項(xiàng)教學(xué)教具，保證教育課堂的充分性與時(shí)效性。
4、深化環(huán)境創(chuàng)設(shè)理念，堅(jiān)持將幼兒的主題作為教學(xué)的脊骨，尊重幼兒的年齡特點(diǎn)與發(fā)展需要，作幼兒需要的課堂。
不經(jīng)意中，又一個(gè)學(xué)期接近了尾聲，這意味著我班的孩子們要給“小班”畫上句號(hào)了。在我們班級(jí)的老師和保育員的'團(tuán)結(jié)協(xié)作、廣大家長(zhǎng)緊密配合下，我班堅(jiān)持以幼兒為中心，努力為幼兒和家長(zhǎng)服務(wù),順利完成了本學(xué)期任務(wù)。
班里的每一個(gè)孩子都有自己的個(gè)性和特點(diǎn)。經(jīng)過這學(xué)期的生活和學(xué)習(xí)，幼兒能在老師的引導(dǎo)下大膽、愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng)；幼兒在老師和保育員的悉心教養(yǎng)下，培養(yǎng)了良好的情感、態(tài)度正逐漸養(yǎng)成,能力、知識(shí)與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展?，F(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)教育、教學(xué)工作加以總結(jié),以便今后揚(yáng)長(zhǎng)避短,有利于班級(jí)工作的順利開展。
一、教育教學(xué)工作
1.在教育教學(xué)工作中，我們分析本班孩子情況，根據(jù)《綱要》和教材要求，認(rèn)真制定學(xué)期工作計(jì)劃，備好每一次活動(dòng)，開展了豐富多彩的教育活動(dòng)，先后完成了4個(gè)主題活動(dòng)，開闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。我們注重發(fā)揮班級(jí)的環(huán)境作用，定期更換班級(jí)的主題墻內(nèi)容，為孩子開辟動(dòng)手的小天地，充分利用班級(jí)的小欄目、小角區(qū)，使他們有動(dòng)手動(dòng)腦的場(chǎng)所。另外，我們班還開展了家長(zhǎng)半日觀摩，親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、春游、科技節(jié)開幕式等一系列的親子活動(dòng)。
我們注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)能力。通過教師一年的努力，他們對(duì)幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)都充滿了興趣，能積極主動(dòng)地參加各類教學(xué)活動(dòng)，喜歡參與操作性較強(qiáng)的活動(dòng)，如美工活動(dòng)，音樂活動(dòng)等，并能學(xué)習(xí)用普通話進(jìn)行簡(jiǎn)單的表達(dá)和交流，大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的意見，對(duì)自己動(dòng)手操作進(jìn)行的探索活動(dòng)和表演活動(dòng)充滿了興趣和熱情，樂于勇敢地在集體面前發(fā)言和表演。幼兒在興趣愛好的驅(qū)動(dòng)下，積極參與各項(xiàng)娛樂表演活動(dòng)。
游戲化教學(xué)。小班教學(xué)內(nèi)容以游戲?yàn)橹鳌榱吮ＷC每節(jié)課的質(zhì)量，首先，我們給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境，輕松的氛圍，讓幼兒有一個(gè)愉快的心情參與。其次，我們認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)好每個(gè)活動(dòng)，通過各種教育手段激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)過程中，我們努力成為孩子學(xué)習(xí)活動(dòng)中的合作者、支持者、引導(dǎo)者。我們把“課”當(dāng)成“游戲”上，把“游戲”當(dāng)成“課”來做，從而來調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，吸引他們學(xué)習(xí)的注意力。
桌角、門、鋼琴等。通過兒歌與安全課程教育幼兒上下樓梯要扶好，玩游戲中不要推人，勤剪指甲不抓人。
在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐、入廁、入睡，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。在喝水秩序方面，我們?cè)诘孛嫔腺N上了紅杯子和綠杯子，給孩子們劃清了喝水和接水的不同位置。
《小班第二學(xué)期班務(wù)計(jì)劃總結(jié)》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問下一頁查看。
我們注重培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣和常規(guī)，在組織孩子們的一日生活中，我們常會(huì)碰到這樣或那樣的難題。怎樣才能進(jìn)行有效地調(diào)整和控制，需要教師不斷地探索和實(shí)踐，有時(shí)還需要一點(diǎn)點(diǎn)的技巧。
二、在衛(wèi)生保健方面。
我們班注重保教并重，細(xì)心關(guān)心每一位幼兒，照顧他們的生活，為他們提供衛(wèi)生舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。施阿姨盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作，她嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。我們?nèi)焕蠋熋刻於季ぞI(yè)業(yè)、細(xì)心、耐心的觀察記錄。如：晨檢時(shí)注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長(zhǎng)，因小班幼兒還不能及時(shí)的表達(dá)需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時(shí)了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面，我們?nèi)焕蠋煾羌?xì)心照顧，不怕麻煩，引導(dǎo)幼兒吃好吃飽。半年來，我班幼兒基本上都學(xué)會(huì)了獨(dú)立吃午飯，養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣。在幼兒喝水方面，家長(zhǎng)們也比較關(guān)注，我們開展了“給汽車加油”的活動(dòng)，每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水分，配合保健醫(yī)生做好保健工作。在園內(nèi)的衛(wèi)生評(píng)比活動(dòng)中，取得很高的評(píng)價(jià)。
三、家長(zhǎng)工作方面。
在家園工作中，我們總是積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)交流聯(lián)系，認(rèn)真組織召開家長(zhǎng)會(huì)，及時(shí)向家長(zhǎng)介紹幼兒園工作情況和孩子在園情況，向家長(zhǎng)了解孩子的在家情況。我們還利用“家長(zhǎng)園地”及時(shí)向家長(zhǎng)提供一些信息資料，幫助家長(zhǎng)隨時(shí)了解班級(jí)情況。對(duì)于有問題的孩子，及時(shí)與家長(zhǎng)交換意見，取得一致的教育方法。我們每天都會(huì)把一天所學(xué)習(xí)的內(nèi)容打印出來發(fā)放給家長(zhǎng)，發(fā)揮家長(zhǎng)的教育資源，讓家長(zhǎng)也來關(guān)心班里的教學(xué)情況，便于幼兒復(fù)習(xí)、鞏固。
家長(zhǎng)共同努力、共同發(fā)展，才能取得更大的進(jìn)步。
一份耕耘，一份收獲。通過大家一學(xué)年來辛勤工作，無私奉獻(xiàn)，本班幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步，他們健康、聰明、活潑，好表現(xiàn)自我，吸收知識(shí)快。動(dòng)作發(fā)展均良好，運(yùn)動(dòng)能力強(qiáng)，基本動(dòng)作協(xié)調(diào)；喜歡繪畫和動(dòng)手操作活動(dòng)；口語方面發(fā)展較好，思維活躍，口齒清晰，好表達(dá)。有良好的學(xué)習(xí)，生活、行為、習(xí)慣，有一定的紀(jì)律性，能遵守幼兒園班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)，熱愛班集體，有一定的集體榮譽(yù)感。但是，有成績(jī)也有不足，比如：孩子們的常規(guī)尚不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，在午餐方面，還有許多孩子比較挑食，幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意，飯后小朋友擦嘴、漱口經(jīng)常忘記，時(shí)時(shí)的要老師提醒等，這些都有待于我們?cè)谝院蟮墓ぷ鞑粩嗟奶剿鳌⒉粩嗟募訌?qiáng)。因此，今后的努力方向是：
1.進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面、有效地提高孩子各方面的能力。
2.加強(qiáng)對(duì)幼兒的研究，熟悉并靈活運(yùn)用幼兒的年齡特點(diǎn)，提高組織活動(dòng)的質(zhì)量。
3.發(fā)揮本班三位老師的協(xié)作、奉獻(xiàn)精神，全面提高班級(jí)工作質(zhì)量
4.加強(qiáng)安全防范措施，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)。
5.加強(qiáng)教法的探討，努力探索出具有個(gè)人特色的教學(xué)方法。
總之，緊張而繁忙的工作又將告一段落，讓我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦忻鎸?duì)以上的種種不足，更深入學(xué)習(xí)《綱要》的精神，以人為本，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，以便我們的各方面在來年各更上一層樓！
轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期即將過去?；仡欉@學(xué)期忙碌而愉快的工作在我們班的兩位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下，取得了較好的成績(jī)。本學(xué)期我們認(rèn)真作好各項(xiàng)工作，積極完成園內(nèi)布置的各項(xiàng)任務(wù)，為了更好的工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、教育教學(xué)工作
本學(xué)期，我繼續(xù)和畢老師負(fù)責(zé)教學(xué)工作。新《綱要》提出“幼兒園是幼兒生長(zhǎng)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面的需要，使他們?cè)诳鞓返耐晟钪蝎@得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)”。圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動(dòng)，上學(xué)期針對(duì)幼兒自我服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)的特點(diǎn)，在本學(xué)期開展了自己的事情自己做，大大提高了幼兒的自我服務(wù)意識(shí)。在教育教學(xué)活動(dòng)中，我和畢老師緊密配合、互相溝通，針對(duì)我班幼兒的情況，在教學(xué)活動(dòng)和日常生活中進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育、團(tuán)結(jié)友愛教育，使幼兒在上學(xué)期的基礎(chǔ)上又有了進(jìn)一步的提高。一學(xué)期以來，幼兒反饋的學(xué)習(xí)情況告訴我們，我們的教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法及各種游戲都是適用于本班幼兒發(fā)展水平的。同時(shí)也是他們喜愛的感興趣。此外，我們還為幼兒開展了各種有意義的活動(dòng)。
二、常規(guī)教育
我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。本學(xué)期，在我們的課程中,每周都有一節(jié)常規(guī)《禮儀教育》，提高幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣如：入園、離園、入廁、洗手、喝水、午睡、禮貌用語等;此外，我們還教幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事，自己的事情自己做如疊被、穿衣等。由于我們統(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理，我們班的幼兒在各項(xiàng)常規(guī)方面都有明顯的進(jìn)步和提高。我們還通過各種途徑培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)常規(guī)，使幼兒愿意參加各項(xiàng)集體活動(dòng)，注意力集中;會(huì)愛護(hù)玩具不與人爭(zhēng)搶，玩后會(huì)收拾、整理;學(xué)會(huì)用語言表達(dá)自己的意愿，喜歡閱讀，學(xué)習(xí)看書的正確方式等。
三、衛(wèi)生保育
并了解原因;日常中發(fā)現(xiàn)病情及時(shí)通知家長(zhǎng)，從未耽誤過孩子的病情的診治。
四、安全工作
保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé)，安全工作是最重要的工作之一。我們力求從每件小事情做起，耐心細(xì)致，為了讓家長(zhǎng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)。我做到了以下幾點(diǎn)：
1、教給了幼兒一些安全知識(shí)，如不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大聲呼救。
2、嚴(yán)格堅(jiān)持晨午檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。
3、加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。
五、家長(zhǎng)工作
在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位，一個(gè)好的班級(jí)離不開老師們的密切配合，更離不開家長(zhǎng)們的大力支持，為此，我們班把家園配合工作作為重點(diǎn)來抓。通過家園聯(lián)系園、電話、校訊通等方式，讓家長(zhǎng)們了解幼兒園的情況。利用早上接待和下午放學(xué)的時(shí)間和家長(zhǎng)交談，一方面使家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在園狀況，另一方面了解家長(zhǎng)的個(gè)別要求，家園互動(dòng)，使家長(zhǎng)成為幼兒園教育的支持者、合作者。面對(duì)不同素質(zhì)、不同要求的家長(zhǎng)，我們一視同仁、坦誠(chéng)相對(duì)，站在家長(zhǎng)角度去想去做，并以專業(yè)素養(yǎng)、敬業(yè)態(tài)度贏得了家長(zhǎng)的尊敬與理解。由此很多家長(zhǎng)和我們建立了朋友一樣的關(guān)系，有什么想法愿意和我們說，在教育上有什么好辦法也愿意和我們交流，可以說我們?cè)谧黾议L(zhǎng)工作中也是學(xué)習(xí)者和提高者。
總之有耕耘就有收獲，回首一學(xué)期以來所做的工作。我們班嚴(yán)格遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從安排，和老師們團(tuán)結(jié)一致，在教育教學(xué)保育等一系列工作中，取得了一定的成績(jī)。在肯定成績(jī)的同時(shí)，也存在不足，如：個(gè)別幼兒還存在吃手指頭、挑食、膽子小、動(dòng)手能力較差、好爭(zhēng)搶等現(xiàn)象，這些問題我們會(huì)在今后的工作中加強(qiáng)教育，我們有信心、耐心、恒心和愛心把小班建設(shè)的更好，要讓它成為兒童之家幼兒園里一顆最耀眼的星星。
小班第二學(xué)期班務(wù)總結(jié)篇三
我班有幼兒39人，男孩20人，女孩19人，這些孩子個(gè)性活潑開朗，但個(gè)性鮮明，通過一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束，在孩子們即將完成小班幼兒園學(xué)習(xí)任務(wù)之際，我們回首所做過的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、教育教學(xué)工作。
1.在教育教學(xué)工作中，我們分析本班孩子情況，根據(jù)《綱要》和教材要求，認(rèn)真制定學(xué)期工作計(jì)劃，備好每一次活動(dòng)，開展了豐富多彩的教育活動(dòng)，先后完成了4個(gè)主題活動(dòng)，開闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。我們注重發(fā)揮班級(jí)的環(huán)境作用，定期更換班級(jí)的主題墻內(nèi)容，為孩子開辟動(dòng)手的小天地，充分利用班級(jí)的小欄目、小角區(qū)，使他們有動(dòng)手動(dòng)腦的場(chǎng)所。另外，我們班還開展了班級(jí)教學(xué)觀摩，早操表演、春游、慶“六一”親子活動(dòng)。
我們注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)能力。通過教師一年的努力，他們對(duì)幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)都充滿了興趣，能積極主動(dòng)地參加各類教學(xué)活動(dòng)，喜歡參與操作性較強(qiáng)的活動(dòng)，如美工活動(dòng)，音樂活動(dòng)等，并能學(xué)習(xí)用普通話進(jìn)行簡(jiǎn)單的表達(dá)和交流，大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的意見，對(duì)自己動(dòng)手操作進(jìn)行的探索活動(dòng)和表演活動(dòng)充滿了興趣和熱情，樂于勇敢地在集體面前發(fā)言和表演。幼兒在興趣愛好的驅(qū)動(dòng)下，積極參與各項(xiàng)娛樂表演活動(dòng)。
游戲化教學(xué)。小班教學(xué)內(nèi)容以游戲?yàn)橹鳌榱吮ＷC每節(jié)課的質(zhì)量，首先，我們給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境，輕松的氛圍，讓幼兒有一個(gè)愉快的心情參與。其次，我們認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)好每個(gè)活動(dòng)，通過各種教育手段激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)過程中，我們努力成為孩子學(xué)習(xí)活動(dòng)中的合作者、支持者、引導(dǎo)者。我們把“課”當(dāng)成“游戲”上，把“游戲”當(dāng)成“課”來做，從而來調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，吸引他們學(xué)習(xí)的注意力。
2.我們重視班級(jí)常規(guī)的培養(yǎng)，不斷發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決問題。從我班男孩子比女孩子多，男孩子天性頑皮，所以我班的安全教育也是重中之重。我們隨時(shí)引導(dǎo)幼兒注意觀察身邊危險(xiǎn)的地方，并講解正確的戶外活動(dòng)方式，讓幼兒先尋找那些地方可能發(fā)生危險(xiǎn)，應(yīng)該怎樣玩?認(rèn)真排查班級(jí)里的不安全隱患，做到早發(fā)現(xiàn)早解決，利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方，教育幼兒不觸摸危險(xiǎn)的角落。如：桌縫、桌角、門、鋼琴等。通過兒歌教育幼兒上下樓梯要扶好，玩游戲中不要推人，勤剪指甲不抓人。
小班第二學(xué)期班務(wù)總結(jié)篇四
班務(wù)工作是素質(zhì)教育的一個(gè)重要內(nèi)容。班干部在學(xué)校有一個(gè)別致的雅號(hào)——小老師,這足以說明班干部在班務(wù)工作中的作用和地位。如何作小班第二學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)?本文是本站小編整理的小班第二學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)，歡迎閱讀。
不經(jīng)意中，又一個(gè)學(xué)期接近了尾聲，這意味著我班的孩子們要給“小班”畫上句號(hào)了。在我們班級(jí)的老師和保育員的團(tuán)結(jié)協(xié)作、廣大家長(zhǎng)緊密配合下，我班堅(jiān)持以幼兒為中心，努力為幼兒和家長(zhǎng)服務(wù),順利完成了本學(xué)期任務(wù)。
班里的每一個(gè)孩子都有自己的個(gè)性和特點(diǎn)。經(jīng)過這學(xué)期的生活和學(xué)習(xí)，幼兒能在老師的引導(dǎo)下大膽、愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng);幼兒在老師和保育員的悉心教養(yǎng)下，培養(yǎng)了良好的情感、態(tài)度正逐漸養(yǎng)成,能力、知識(shí)與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展。現(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)教育、教學(xué)工作加以總結(jié),以便今后揚(yáng)長(zhǎng)避短,有利于班級(jí)工作的順利開展。
一、教育教學(xué)工作。
1.在教育教學(xué)工作中，我們分析本班孩子情況，根據(jù)《綱要》和教材要求，認(rèn)真制定學(xué)期。
工作計(jì)劃。
備好每一次活動(dòng)開展了豐富多彩的教育活動(dòng)先后完成了4個(gè)主題活動(dòng)開闊了孩子們的視野幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。我們注重發(fā)揮班級(jí)的環(huán)境作用定期更換班級(jí)的主題墻內(nèi)容為孩子開辟動(dòng)手的小天地充分利用班級(jí)的小欄目、小角區(qū)使他們有動(dòng)手動(dòng)腦的場(chǎng)所。另外我們班還開展了家長(zhǎng)半日觀摩親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、春游、科技節(jié)開幕式等一系列的親子活動(dòng)。
我們注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)能力。通過教師一年的努力，他們對(duì)幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)都充滿了興趣，能積極主動(dòng)地參加各類教學(xué)活動(dòng)，喜歡參與操作性較強(qiáng)的活動(dòng)，如美工活動(dòng)，音樂活動(dòng)等，并能學(xué)習(xí)用普通話進(jìn)行簡(jiǎn)單的表達(dá)和交流，大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的意見，對(duì)自己動(dòng)手操作進(jìn)行的探索活動(dòng)和表演活動(dòng)充滿了興趣和熱情，樂于勇敢地在集體面前發(fā)言和表演。幼兒在興趣愛好的驅(qū)動(dòng)下，積極參與各項(xiàng)娛樂表演活動(dòng)。
游戲化教學(xué)。小班教學(xué)內(nèi)容以游戲?yàn)橹鳌榱吮ＷC每節(jié)課的質(zhì)量，首先，我們給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境，輕松的氛圍，讓幼兒有一個(gè)愉快的心情參與。其次，我們認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)好每個(gè)活動(dòng)，通過各種教育手段激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)過程中，我們努力成為孩子學(xué)習(xí)活動(dòng)中的合作者、支持者、引導(dǎo)者。我們把“課”當(dāng)成“游戲”上，把“游戲”當(dāng)成“課”來做，從而來調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，吸引他們學(xué)習(xí)的注意力。
2.我們重視班級(jí)常規(guī)的培養(yǎng)，不斷發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決問題。隨時(shí)引導(dǎo)幼兒注意觀察身邊危險(xiǎn)的地方，并講解正確的戶外活動(dòng)方式，讓幼兒先尋找那些地方可能發(fā)生危險(xiǎn)，應(yīng)該怎樣玩?認(rèn)真排查班級(jí)里的不安全隱患，做到早發(fā)現(xiàn)早解決，利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方，教育幼兒不觸摸危險(xiǎn)的角落。如：桌縫、桌角、門、鋼琴等。通過兒歌與安全課程教育幼兒上下樓梯要扶好，玩游戲中不要推人，勤剪指甲不抓人。
在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐、入廁、入睡，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。在喝水秩序方面，我們?cè)诘孛嫔腺N上了紅杯子和綠杯子，給孩子們劃清了喝水和接水的不同位置。
我們注重培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣和常規(guī)，在組織孩子們的一日生活中，我們常會(huì)碰到這樣或那樣的難題。怎樣才能進(jìn)行有效地調(diào)整和控制，需要教師不斷地探索和實(shí)踐，有時(shí)還需要一點(diǎn)點(diǎn)的技巧。
二、在衛(wèi)生保健方面。
我們班注重保教并重，細(xì)心關(guān)心每一位幼兒，照顧他們的生活，為他們提供衛(wèi)生舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。施阿姨盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作，她嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。我們?nèi)焕蠋熋刻於季ぞI(yè)業(yè)、細(xì)心、耐心的觀察記錄。如：晨檢時(shí)注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長(zhǎng)，因小班幼兒還不能及時(shí)的表達(dá)需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時(shí)了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面，我們?nèi)焕蠋煾羌?xì)心照顧，不怕麻煩，引導(dǎo)幼兒吃好吃飽。半年來，我班幼兒基本上都學(xué)會(huì)了獨(dú)立吃午飯，養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣。在幼兒喝水方面，家長(zhǎng)們也比較關(guān)注，我們開展了“給汽車加油”的活動(dòng)，每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水分，配合保健醫(yī)生做好保健工作。在園內(nèi)的衛(wèi)生評(píng)比活動(dòng)中，取得很高的評(píng)價(jià)。
三、家長(zhǎng)工作方面。
在家園工作中，我們總是積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)交流聯(lián)系，認(rèn)真組織召開家長(zhǎng)會(huì)，及時(shí)向家長(zhǎng)介紹幼兒園工作情況和孩子在園情況，向家長(zhǎng)了解孩子的在家情況。我們還利用“家長(zhǎng)園地”及時(shí)向家長(zhǎng)提供一些信息資料，幫助家長(zhǎng)隨時(shí)了解班級(jí)情況。對(duì)于有問題的孩子，及時(shí)與家長(zhǎng)交換意見，取得一致的教育方法。我們每天都會(huì)把一天所學(xué)習(xí)的內(nèi)容打印出來發(fā)放給家長(zhǎng)，發(fā)揮家長(zhǎng)的教育資源，讓家長(zhǎng)也來關(guān)心班里的教學(xué)情況，便于幼兒復(fù)習(xí)、鞏固。
我們非常重視與家長(zhǎng)的溝通，在與家長(zhǎng)的每次交流后，我們都有新的收獲，我們從相識(shí)、相知、到相信，逐漸把我們之間的距離縮短，我們成為了朋友。家長(zhǎng)向我們?cè)儐柡⒆拥膶W(xué)習(xí)、生活情況，我們都耐心解答，同時(shí)我們也經(jīng)常打電話溝通詢問孩子的健康情況，針對(duì)個(gè)別家長(zhǎng)不正確的教育方法及時(shí)提醒家長(zhǎng)給與糾正。通過與家長(zhǎng)的溝通我們吸取了好的建議，并運(yùn)用在日常教學(xué)中。通過一年的家園聯(lián)系，我們和家長(zhǎng)之間建立了和諧友好的關(guān)系，贏得了家長(zhǎng)的信任、贊譽(yù)和支持。從家長(zhǎng)親切的笑容、信任的目光和贊許的話語中，我們相信只有和幼兒、家長(zhǎng)共同努力、共同發(fā)展，才能取得更大的進(jìn)步。
一份耕耘，一份收獲。通過大家一學(xué)年來辛勤工作，無私奉獻(xiàn)，本班幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步，他們健康、聰明、活潑，好表現(xiàn)自我，吸收知識(shí)快。動(dòng)作發(fā)展均良好，運(yùn)動(dòng)能力強(qiáng)，基本動(dòng)作協(xié)調(diào);喜歡繪畫和動(dòng)手操作活動(dòng);口語方面發(fā)展較好，思維活躍，口齒清晰，好表達(dá)。有良好的學(xué)習(xí)，生活、行為、習(xí)慣，有一定的紀(jì)律性，能遵守幼兒園班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)，熱愛班集體，有一定的集體榮譽(yù)感。但是，有成績(jī)也有不足，比如：孩子們的常規(guī)尚不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，在午餐方面，還有許多孩子比較挑食，幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意，飯后小朋友擦嘴、漱口經(jīng)常忘記，時(shí)時(shí)的要老師提醒等，這些都有待于我們?cè)谝院蟮墓ぷ鞑粩嗟奶剿?、不斷的加?qiáng)。因此，今后的努力方向是：
1.進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面、有效地提高孩子各方面的能力。
2.加強(qiáng)對(duì)幼兒的研究，熟悉并靈活運(yùn)用幼兒的年齡特點(diǎn)，提高組織活動(dòng)的質(zhì)量。
3.發(fā)揮本班三位老師的協(xié)作、奉獻(xiàn)精神，全面提高班級(jí)工作質(zhì)量。
4.加強(qiáng)安全防范措施，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)。
5.加強(qiáng)教法的探討，努力探索出具有個(gè)人特色的教學(xué)方法。
總之，緊張而繁忙的工作又將告一段落，讓我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦忻鎸?duì)以上的種種不足，更深入學(xué)習(xí)《綱要》的精神，以人為本，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，以便我們的各方面在來年各更上一層樓!
炎炎的夏日來到了，一學(xué)期繁忙而緊張的工作也將結(jié)束了。經(jīng)過了一個(gè)美麗的春天，孩子們也像春天里的小樹苗一樣長(zhǎng)高了，長(zhǎng)大了，也更加懂事了。
回顧這學(xué)期的工作，在我們中二班的兩位教師的齊心配合下，結(jié)合本班實(shí)際情況，采取各種教育形式、方法、手段，以幼兒實(shí)際發(fā)展水平開展了各項(xiàng)工作，使幼兒的各個(gè)方面在原有的基礎(chǔ)上取得了較大的進(jìn)步，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、樹立正確的健康觀念，促進(jìn)幼兒身心健康。
我們班級(jí)以“讓孩子健康成長(zhǎng)”為目標(biāo)，組織多種形式的體育集體活動(dòng)，堅(jiān)持豐富多樣的晨間體育鍛煉，為幼兒提供多種體育器具供幼兒選擇，讓幼兒在愉快的游戲環(huán)境中發(fā)展各方面的能力。在大家一致努力下，現(xiàn)在我班大部分幼兒在個(gè)性、能力上與學(xué)期初相比，均有明顯的提高。參與各類活動(dòng)時(shí)，孩子們基本上能積極、主動(dòng);遇到困難，小糾紛時(shí)，能較樂觀、自信地面對(duì)，或請(qǐng)求老師幫助、解決。
這學(xué)期我們還加強(qiáng)對(duì)幼兒生活自理能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，在用餐方面，本學(xué)期我們采用了“粘紙寶寶找朋友”的方法，即對(duì)于飯菜全部吃完地幼兒，發(fā)給小粘紙一張，以示獎(jiǎng)勵(lì)，以次來鼓勵(lì)每個(gè)幼兒吃完自己的一份飯菜。經(jīng)過一學(xué)期的引導(dǎo)，挑食較嚴(yán)重的沈欣睿、黃依雯、王子豪用餐后常常會(huì)自豪地笑著對(duì)我們說：“老師，我今天都吃完了。”
在午睡方面，孩子們的自理能力明顯加強(qiáng)。本學(xué)期我們從發(fā)揮了能干寶寶的作用入手，我們嘗試能力強(qiáng)的寶寶做一些穿脫褲子和鞋子的表演，激發(fā)其他寶寶的自我服務(wù)的意識(shí)，樂意去做一些力所能及的事。同時(shí)，在平時(shí)的生活中，還鼓勵(lì)孩子們互相幫助，孩子們?cè)谀銕臀?，我?guī)湍愕姆諊校芰?qiáng)的孩子不僅給其他寶寶起到了示范的作用，同時(shí)也鍛煉了自己，能力弱的孩子，也激起了趕超他人的愿望。通過這個(gè)學(xué)期的努力，我們班的幼兒基本上都己能自己穿脫褲子和鞋子，僅有個(gè)別幼兒會(huì)把鞋子穿反。
二、開展豐富多彩的活動(dòng)，全面培養(yǎng)幼兒素質(zhì)和能力。
1、主題活動(dòng)。
我們根據(jù)幼兒的興趣和需要，從他們尚未明確但有價(jià)值的內(nèi)容中，有選擇的直接提出主題，生成內(nèi)容來推動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們從幼兒感興趣的話題、游戲活動(dòng)、生活環(huán)節(jié)和自然現(xiàn)象中生成了《親親一家人》、《小花園》、《有趣的動(dòng)物》、《炎熱的夏天》等主題活動(dòng)，圍繞主題開展了一系列的活動(dòng)，積極引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中，及時(shí)提供豐富的、操作性強(qiáng)的、符合幼兒探索需要的材料，支持和引發(fā)幼兒積極主動(dòng)地與材料相互作用，從中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣，使幼兒的探索活動(dòng)更加豐富和深入。引導(dǎo)幼兒在探索活動(dòng)中根據(jù)需要自由選取材料，使探索活動(dòng)更加豐富和深入。結(jié)合主題《親親一家人》，我們引導(dǎo)幼兒和老師共同創(chuàng)設(shè)了一個(gè)較溫馨的“親親一家人”主題墻，在社會(huì)活動(dòng)《我的家人》中，我們鼓勵(lì)幼兒相互介紹自己的父母，讓幼兒體驗(yàn)到了家庭成員之間的溫馨和親密的關(guān)系。為了能讓幼兒加深與爸爸的感情，在《爸爸的領(lǐng)帶》活動(dòng)中，我們讓幼兒自己動(dòng)手給爸爸制作一條漂亮的領(lǐng)帶，有的用油畫棒裝飾，有的用顏料裝飾，幼兒們都用自己不同的方法進(jìn)行裝飾，把爸爸的領(lǐng)帶裝飾地漂漂亮亮的，我們還把這些領(lǐng)帶展示了出來，受到了家長(zhǎng)們的好評(píng)。
在區(qū)域活動(dòng)中，我們也投入非常豐富的材料。如：我為媽媽穿項(xiàng)鏈、媽媽的頭發(fā)、爸爸的大胡子等形式多樣的活動(dòng)，在玩玩、做做、說說中滿足了不同能力幼兒的需要，使幼兒在自己的原有的基礎(chǔ)上都有了提升。
在《小花園》這一主題活動(dòng)中，我們鼓勵(lì)幼兒以小記者的身份大膽采訪家人，問問爺爺奶奶、爸爸媽媽《你知道春天在哪里?》，以使孩子對(duì)春天的季節(jié)特征有進(jìn)一步的了解。我們帶幼兒到社區(qū)周圍散步，引導(dǎo)用自己的手，去撫摸一棵棵大樹;用自己的眼睛，仔細(xì)觀察一朵朵小花，讓幼兒對(duì)春天多一份熟悉，對(duì)春天多一份了解，對(duì)社區(qū)也多一些親近感。
動(dòng)物永遠(yuǎn)是人類的朋友，也永遠(yuǎn)是孩子們十分感性趣的內(nèi)容之一。在《有趣的動(dòng)物》這一主題中，抓住哪些方面開展主題，我們兩位班主任經(jīng)過認(rèn)真的思考。我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和我班幼兒的實(shí)際，發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)常見的各種動(dòng)物的名稱已經(jīng)非常了解了，所以我們以“我最喜歡的動(dòng)物”為切入點(diǎn)，讓孩子們充分表達(dá)。因?yàn)槲覀冇X得，這樣既調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，又讓幼兒對(duì)動(dòng)物的特征等有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。我們開展了畫畫、做做“我最喜歡的小動(dòng)物”，以新聞發(fā)布的形式，引導(dǎo)幼兒大膽再集體前講講說說：“我最喜歡的小動(dòng)物”等活動(dòng)。結(jié)合主題，在區(qū)域活動(dòng)中，我們創(chuàng)設(shè)了“動(dòng)物寶寶找影子”、“動(dòng)物寶寶找朋友”、還為幼兒提供許多動(dòng)物圖片，引導(dǎo)幼兒拼拼講講，剪剪貼貼，在這個(gè)活動(dòng)過程中，我們發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)動(dòng)物身上的毛皮、花紋非常感興趣，于是我們將低結(jié)構(gòu)的活動(dòng)又衍生出高結(jié)構(gòu)的活動(dòng)“動(dòng)物的花花衣”。通過活動(dòng)，使孩子對(duì)動(dòng)物的不同顏色、花紋有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
在《炎熱的夏天》主題活動(dòng)中，我們引導(dǎo)孩子一小記者的身份采訪自己的家人，問問他們“夏天的天氣怎樣?”“怎樣使自己變得涼快?”并且在新星廣播室中以新聞廣播的形式向大家發(fā)布。，另外我們還組織幼兒一起討論“如何度過炎熱的夏天”等活動(dòng)，啟發(fā)幼兒講述自己對(duì)夏天的感受，幼兒在與同伴的討論中，提出了多種方案，比如：穿涼快的衣服，吃冷飲，多游泳，打太陽傘，戴太陽鏡等，針對(duì)幼兒提出的方案，我們開展了一系列的活動(dòng)，學(xué)做紙扇，做涼帽，畫扇面等等，并延伸在區(qū)域活動(dòng)中。由此引導(dǎo)孩子度過了一個(gè)快樂的夏天，充分享受到夏天的特別時(shí)光。
我們知道，現(xiàn)代的幼兒教育已從原先單純的教師教、幼兒學(xué)，向師生、生生互動(dòng)互學(xué)的方向發(fā)展。幼兒的主題活動(dòng)讓我們深深的體會(huì)到師生之間的互動(dòng)作用。孩子們?cè)谂c同伴互相交流的同時(shí)從伙伴們的身上學(xué)到了很多知識(shí)，孩子們的個(gè)性品質(zhì)得到了進(jìn)一步的提高。在這些活動(dòng)中我們給了孩子們一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子主動(dòng)的去尋找自己需要的知識(shí)，技能，增強(qiáng)了孩子的自主性，孩子在活動(dòng)中得到了各方面的發(fā)展。
2、思維活動(dòng)。
思維活動(dòng)是我們幼兒園的特色課程。我們時(shí)時(shí)刻刻注重激發(fā)孩子對(duì)思維活動(dòng)參與的興趣，并以此為載體，發(fā)展幼兒各方面的能力。《綱要》中指出：“要在幼兒一日生活中有效地運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段?！北緦W(xué)期我們以多媒體在活動(dòng)中的運(yùn)用為切入點(diǎn)，探索多媒體的運(yùn)用對(duì)小班幼兒思維發(fā)展的促進(jìn)作用。
我們?cè)诮淌抑性O(shè)置了“動(dòng)動(dòng)小腦筋”這一區(qū)域，有認(rèn)識(shí)圖形寶寶、認(rèn)識(shí)五官、等游戲。在游戲中，孩子們根據(jù)指示語找圖形、對(duì)物品進(jìn)行分類，在美妙的音樂背景和親切的指示語下，孩子游戲的興趣非常高。這樣的游戲，對(duì)于幼兒來講這樣做題既有趣又好玩，既能吸引了幼兒的注意力，又提高了幼兒的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)也促進(jìn)了幼兒思維的發(fā)展。
《課程指南》指出：學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)容不能局限于傳統(tǒng)意義上的教材，教師應(yīng)有課程開發(fā)的意識(shí)，善于利用和開發(fā)多種多樣的課程資源。在平時(shí)活動(dòng)中，我們嘗試根據(jù)相關(guān)主題內(nèi)容選擇相應(yīng)的多媒體。
課件。
讓幼兒通過聲音、圖像、文字等形式來了解更多與主題內(nèi)容有聯(lián)系的信息同時(shí)讓幼兒更能直觀地去感受激發(fā)幼兒在活動(dòng)中的創(chuàng)造性和發(fā)散性思維。
在主題活動(dòng)“有趣的動(dòng)物”中，為了讓幼兒了解各種各種動(dòng)物千奇百怪的睡覺姿態(tài)，初步了解動(dòng)物與環(huán)境的依存關(guān)系，在《動(dòng)物睡覺》活動(dòng)中，我跟小朋友一起觀看了課件，我們通過對(duì)畫面的放大、放慢、定格等多種手段進(jìn)行，讓幼兒通過仔細(xì)觀察，主動(dòng)思考、探索、討論得出動(dòng)物不同睡姿的合理原因。這樣讓幼兒能夠真切感知，不但容易理解，而且知識(shí)完整、印象深刻。
多媒體教學(xué)在教學(xué)實(shí)際的運(yùn)用，從根本上改變了幼兒被動(dòng)學(xué)習(xí)的地位，使幼兒成了教學(xué)的主體，提高了幼兒的思維力，創(chuàng)造力，想象力。教師真正發(fā)揮了教學(xué)中的主導(dǎo)作用，而不是在“填鴨式”的機(jī)械灌輸。
三、注重個(gè)性，因人施教。
在教育過程中，由于先天素質(zhì)，生活環(huán)境，所受的教育以及主觀努力不同，每個(gè)孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異，這就需要教師做到：注重個(gè)體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。首先我們從了解孩子入手，及時(shí)掌握幼兒各方面的表現(xiàn)，掌握個(gè)體素質(zhì)的發(fā)展水平。然后進(jìn)行分析，分析問題存在的原因。再選擇恰當(dāng)?shù)慕逃椒?，教育手段進(jìn)行教育。我們針對(duì)不同個(gè)性的幼兒采取不同的教育方法。辛宇晨小朋友“攻擊性”較強(qiáng)，在班里常常會(huì)聽到有人告他的狀，我們就時(shí)常與他說說悄悄話，講講道理，在全班孩子面前多鼓勵(lì)他，一有成績(jī)馬上表揚(yáng)。通過運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行引導(dǎo)，現(xiàn)在他打人的現(xiàn)象明顯減少，而且還經(jīng)常幫助別人。我們還根據(jù)幼兒發(fā)展水平不同，采取相應(yīng)的組織形式，小組或個(gè)別指導(dǎo)。如在小組活動(dòng)中，進(jìn)行分類指導(dǎo)，對(duì)孩子的要求也有一定的層次性，這樣，不同水平的幼兒都獲得成功，在原有的基礎(chǔ)上都得到了發(fā)展、提高。同時(shí)我們還根據(jù)孩子的不同情況，對(duì)家長(zhǎng)提出不同的要求，使孩子在園的教育與在家的教育協(xié)調(diào)一致，通過家園的密切聯(lián)系配合共同達(dá)到因人施教的目的。在教育中，我們不搞一刀切、齊步走、用一把尺去衡量他們，而是在了解孩子的基礎(chǔ)上，為他們制定不同的發(fā)展規(guī)則，在教育評(píng)價(jià)過程中，我們經(jīng)常將孩子與他自身進(jìn)行縱向比較，真正將因人施教做好、做實(shí)。在大家的努力下，孩子們都在原有水平上得到了提高。
四、注重家園合作，拓展教育資源，提高工作效果。
為了讓家長(zhǎng)更好的走進(jìn)我們的教育，參與我們的教育活動(dòng)，更好的體現(xiàn)合作的伙伴關(guān)系。平時(shí)我們充分利用來園離園的時(shí)間、采取電話、便簽、家園聯(lián)系冊(cè)的方式、家訪以及家園互動(dòng)網(wǎng)等途徑與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系。在主題活動(dòng)開展等中，我們得到了家長(zhǎng)的大力支持，如制作小卡片，尋找主題材料，家長(zhǎng)們積極參與，使我們的探索活動(dòng)順利開展。本學(xué)期為了豐富我班的家園合作，我們還舉行“歡樂鬧元宵”活動(dòng)，邀請(qǐng)了家長(zhǎng)與孩子們一起制作元宵，家長(zhǎng)還寫來了一條條有趣的燈謎，孩子在這個(gè)元宵節(jié)中，不僅品嘗美味的元宵，而且對(duì)富有民俗特色的元宵節(jié)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)了節(jié)日愉快的氣氛。
在春暖花開的日子里，我們組織了“月圓圓歡樂園”的親子游活動(dòng)，讓孩子置身于大自然中，進(jìn)一步尋找春天的變化，觀察春天的美麗，體驗(yàn)春游的快樂。
本學(xué)期，我們好重視聽取來自家長(zhǎng)的聲音，我們聽到的家長(zhǎng)反饋中較多的是贊許的言語，當(dāng)然也有忠懇的建議。我們也認(rèn)真的總結(jié)與采納，使我們的工作開展的更完美、更和諧。
五、不足之處。
轉(zhuǎn)眼間小班的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束，我們可愛的孩子們即將進(jìn)入中班生活。當(dāng)看到每位幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步和成長(zhǎng)，我們由衷感到欣慰?；仡欉@一學(xué)期的工作，在取得成績(jī)的同時(shí)我們也看到了不足之處，如：部分幼兒早上來園較遲，使得一日活動(dòng)的時(shí)間無法達(dá)到規(guī)定的要求;個(gè)別幼兒的禮貌有待加強(qiáng)，特別是對(duì)其他教師不夠大膽問好;區(qū)域活動(dòng)時(shí)的常規(guī)需要不斷提醒，不夠自覺;個(gè)別吃法還存在著挑食的現(xiàn)象;對(duì)于如何更好的將多媒體課件運(yùn)用到主題活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒的思維發(fā)展還有待繼續(xù)深入的研討。
整整一學(xué)期，我們?cè)诠ぷ髦羞€有許許多多小細(xì)節(jié)沒有注意到。在今后的工作中，我們將制定更加完善的工作計(jì)劃，好好統(tǒng)籌保教工作、家長(zhǎng)工作、教學(xué)工作之間的關(guān)系，以嶄新的面貌迎接新的挑戰(zhàn)!
我班有幼兒39人，男孩19人，女孩20人，這些孩子個(gè)性活潑開朗，但個(gè)性鮮明，通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步。本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束，在孩子們即將完成小班學(xué)習(xí)任務(wù)之際，我們回首所做過的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)，現(xiàn)將本。
如下：
一.教育教學(xué)工作方面。
1.在教育教學(xué)工作中，我們分析本班孩子情況，根據(jù)《綱要》和教材要求，認(rèn)真指定學(xué)期工作計(jì)劃，備好每一次活動(dòng)，開展了豐富多彩的教育活動(dòng)，先后完成了四個(gè)主題活動(dòng)，開闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。我們注重發(fā)揮班級(jí)的環(huán)境作用，定期更換班級(jí)的主題墻內(nèi)容，為孩子們開辟動(dòng)手的小天地，充分利用班級(jí)的區(qū)角，使他們有動(dòng)手動(dòng)腦的場(chǎng)所。另外，我們班還開展了班級(jí)教學(xué)觀摩、慶“三八”親子活動(dòng)、慶“六一”集體物活動(dòng)、小班技能比賽“爬爬樂”以及小舞臺(tái)展示等。
我們注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)能力。通過一學(xué)期的努力，他們對(duì)幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)都充滿了興趣，能積極主動(dòng)地參與各類教學(xué)活動(dòng)，喜歡參與操作性較強(qiáng)的活動(dòng)，如美工活動(dòng)、音樂活動(dòng)等，并能學(xué)習(xí)用普通話進(jìn)行表達(dá)和交流，大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的意見，對(duì)自己動(dòng)手操作進(jìn)行的探索活動(dòng)和表演活動(dòng)充滿了興趣和熱情，樂于勇敢地在集體面前發(fā)言和表演。幼兒在興趣愛好的驅(qū)動(dòng)下，積極參與各項(xiàng)娛樂表演活動(dòng)。
2.我們重視班級(jí)常規(guī)的培養(yǎng)，不斷發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決問題。
我班的安全教育也是重中之重。我們隨時(shí)引導(dǎo)幼兒注意觀察身邊危險(xiǎn)的地方，并講解正確的戶外活動(dòng)方式，讓幼兒先尋找哪些地方可能發(fā)生危險(xiǎn)，應(yīng)該怎樣玩?認(rèn)真排查班級(jí)里的不安全隱患，做到早發(fā)現(xiàn)早解決，利用幼兒讓幼兒查找班級(jí)里的不安全的地方，教育孩子不觸摸危險(xiǎn)的角落，通過兒歌教育幼兒上下樓梯要扶好，玩游戲中不要推人，勤剪指甲不抓人等。在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐、入廁、入睡，自己穿脫衣褲、自己疊被子等良好習(xí)慣，讓幼兒知道自己的事情要自己做。
二.衛(wèi)生保健方面。
我們班注重保教并重，細(xì)心關(guān)心每一位幼兒，照顧他們的生活，為他們提供衛(wèi)生舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。保育員阿姨盡心盡職地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作，她嚴(yán)格按照?qǐng)@里要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。平時(shí)我們注意觀察幼兒的臉色，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長(zhǎng)。特別在幼兒吃飯方面，我們兩位老師更是細(xì)心照顧，不怕麻煩，引導(dǎo)幼兒吃好吃飽。半年來，我班幼兒都學(xué)會(huì)了獨(dú)立吃飯，并養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣。
三.家長(zhǎng)工作方面。
在家園工作中，我們總是積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)交流聯(lián)系，及時(shí)向家長(zhǎng)介紹幼兒園工作情況和孩子在園情況，向家長(zhǎng)了解孩子在家的情況。我們還利用“家長(zhǎng)園地”“校信通”及時(shí)地向家長(zhǎng)提供一些信息資料，幫助家長(zhǎng)隨時(shí)了解班級(jí)情況。通過一學(xué)期的家園聯(lián)系，我們和行之間建立了和諧友好的關(guān)系，贏得了家長(zhǎng)的信任和支持。從家長(zhǎng)親切的笑容、信任的目光中，我們相信只有和幼兒、家長(zhǎng)共同努力、共同發(fā)展，才能取得更大的進(jìn)步。
一份耕耘，一份收獲。通過我們一學(xué)期的辛勤工作，本班幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步，他們健康、聰明、活潑、好表現(xiàn)自我、吸收知識(shí)快、動(dòng)作發(fā)展均良好，運(yùn)用能力強(qiáng)，基本動(dòng)作協(xié)調(diào)，喜歡繪畫和動(dòng)手操作活動(dòng)，口語方面發(fā)展較好，思維活躍，口齒清晰，好表達(dá)。但是，有些成績(jī)也有不足，比如孩子們的常規(guī)尚不盡人意，上課插嘴現(xiàn)象還較多，在午餐方面，還有幾個(gè)孩子比較挑食等，這些都有待于我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦胁粩嗟奶剿?、不斷的加?qiáng)。
今后努力的方向是：
1.進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面有效地提高孩子各方面的能力。
2.加強(qiáng)對(duì)幼兒的研究，熟悉并靈活運(yùn)用幼兒的年齡特點(diǎn)，提高組織活動(dòng)的質(zhì)量。
3.發(fā)揮我們兩位老師的協(xié)作奉獻(xiàn)精神，全面提高班級(jí)工作質(zhì)量。
4.加強(qiáng)安全防范措施，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)。
5.加強(qiáng)教法的探討，努力探索出具有個(gè)人特色的教學(xué)方法。
總之，緊張而繁忙的工作又將告一段落，讓我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦忻鎸?duì)以上的種種不足，及時(shí)改進(jìn)，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，以便我們的各方面在中班更上一層樓!
小班第二學(xué)期班務(wù)總結(jié)篇五
做個(gè)小結(jié)。
兒園生活，高高興興地入園、離園。同時(shí)，我也了解到孩子有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
睡覺基本能獨(dú)立完成3、大部分孩子性格活潑、開朗;在教學(xué)活動(dòng)中非常積極，但傾聽習(xí)慣有待培養(yǎng)。
他們?cè)诳鞓返耐晟钪蝎@得有益身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。主要從以下幾點(diǎn)著手：
1、保教并重，加強(qiáng)對(duì)幼兒生活及教育常規(guī)的培養(yǎng)。
2、開展豐富多彩的教育活動(dòng)，促進(jìn)幼兒各方面能力的發(fā)展。
3、重視安全教育工作，加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)，確保無安全事故發(fā)生。
4、完善班級(jí)區(qū)域建設(shè)，結(jié)合每周主題開展形式多樣的區(qū)域活動(dòng)。
5、重視家長(zhǎng)工作，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，以多元化活動(dòng)促進(jìn)家園聯(lián)系。
6、認(rèn)真細(xì)致的了解每一位幼兒并制定計(jì)劃。
三、各項(xiàng)工作重點(diǎn)：
1.不斷培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)習(xí)慣，讓幼兒的一日生活有條理地進(jìn)行。
兒的活動(dòng)能力。
3、開展多種形式的活動(dòng)，創(chuàng)造讓幼兒表現(xiàn)的機(jī)會(huì)與條件，增進(jìn)人際關(guān)系，培養(yǎng)幼兒大方、勇敢、自信等優(yōu)良品質(zhì)。
度的發(fā)展。四、工作措施：
小班第二學(xué)期班務(wù)總結(jié)篇六
在忙碌的工作中，不知不覺一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束。在本班每一位成員的共同努力下，本班的各項(xiàng)工作都得以順利完成。幼兒園小班第二學(xué)期班務(wù)總結(jié)如下，快隨本站小編一起來了解下。
在忙碌的工作中，不知不覺一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束。在本班每一位成員的共同努力下，本班的各項(xiàng)工作都得以順利完成?，F(xiàn)將本班的各項(xiàng)工作做出了以下總結(jié)：
一、教育教學(xué)情況：
本人作為一位班主任，在園領(lǐng)導(dǎo)及各位老師的支持與幫助下，與班上的另一位老師――司老師是位活潑可愛的老師，對(duì)我的工作給予努力的支持與配合。我們常利用業(yè)余時(shí)間討論班級(jí)問題，一起解決班級(jí)問題。雖然我們老師的工作任務(wù)繁重，但在教學(xué)工作上，我們堅(jiān)持創(chuàng)新的'原則，在網(wǎng)絡(luò)以及其它資料上查尋有關(guān)主題的好教材，在進(jìn)行備課制作教具等，嘗試著新的教學(xué)方法，所有活動(dòng)開展以幼兒為主體，我們只是活動(dòng)的支持者參與者引導(dǎo)者傾聽者，真正意義上做到師生平等。
縱觀一個(gè)學(xué)期以來，幼兒反饋的學(xué)習(xí)情況告訴我們，我們的教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法及各種游戲都是適用于本班幼兒發(fā)展水平的。同時(shí)也是他們喜愛的感興趣的。此外，我們還為幼兒開展了各種有意義的活動(dòng)，如：春游外出參觀“六一”文藝演出等。這些活動(dòng)豐富幼兒得學(xué)習(xí)情趣，為幼兒的生活增添了不少色彩。為了提高我們的業(yè)務(wù)水平，我們從多種途徑進(jìn)行學(xué)習(xí)，如，外出觀摩記在網(wǎng)上查閱等。在本學(xué)期的教研課上，我們的表現(xiàn)得到了原領(lǐng)導(dǎo)及老師的贊同與認(rèn)可。
二、保育工作情況：
一個(gè)學(xué)期下來，我們做到不遲到不早退，對(duì)工作極端負(fù)責(zé)。在生活方面，對(duì)幼兒照顧的無微不至，幼兒得以健康茁壯成長(zhǎng)，同時(shí)在我們的細(xì)心引導(dǎo)下，幼兒的自理能力有了很大的進(jìn)步，并養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐午睡習(xí)慣。在衛(wèi)生方面，陶老師非常能干，每天都能堅(jiān)持搞好室內(nèi)衛(wèi)生，并在每周二的衛(wèi)生大檢查中得到領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)。餐巾毛巾杯子都按時(shí)清洗消毒。尤其在發(fā)生ev71病毒以后，我們對(duì)幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣要求更嚴(yán)格了，幼兒也在這種情況下養(yǎng)成了很好的習(xí)慣。
三、幼兒發(fā)展情況：
通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒在各方面都有了很大的進(jìn)步，在課堂上，幼兒能積極舉手發(fā)言，積極參加各種游戲，語言表達(dá)方面，動(dòng)手操作能力，以及常規(guī)方面有了較大的提高。在自理能力方面，幼兒的進(jìn)步最為明顯，大多數(shù)幼兒學(xué)會(huì)了自己整理衣物，在“六一”匯演及平時(shí)的各種活動(dòng)中，增強(qiáng)了幼兒的表演欲，在大部分幼兒能在集體面前表演。而在各式各樣的安全教育中，幼兒的安全意識(shí)增強(qiáng)了，安全事故的發(fā)生得到了較好的預(yù)防。
四、家園共育方面：
我們班一直以來都是向家長(zhǎng)敞開心扉的，每周向家長(zhǎng)公布周計(jì)劃，每天填寫學(xué)習(xí)內(nèi)容及家園聯(lián)系本，定期向家長(zhǎng)宣傳有關(guān)育兒知識(shí)，以便家長(zhǎng)能及時(shí)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)情況，并且方便了家長(zhǎng)的參與。平時(shí)在幼兒的教育問上，我們經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系，有的通過電話聯(lián)系，有的進(jìn)行面談，有的進(jìn)行家訪，這樣有利于雙方發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)溝通，處理，以便達(dá)到家園共育目標(biāo)的一致性。我還在新浪網(wǎng)上開通了我們班博客，與家長(zhǎng)在網(wǎng)上進(jìn)行溝通，更有利于一些事情的解決。通過一學(xué)期的家長(zhǎng)工作的開展，我們的工作已經(jīng)得到家長(zhǎng)的好評(píng)和肯定。
五、存在的問題：
我們班個(gè)別幼兒膽量太小，不能大方與老師交談，我們應(yīng)多親近鼓勵(lì)這類幼兒。在生活常規(guī)上還須加強(qiáng)幼兒的訓(xùn)練，提高班級(jí)管理水平，提高幼兒各方面的能力，確保幼兒在以后的學(xué)習(xí)生活中能自己解決問題，更好的適應(yīng)以后的生活發(fā)展。
六、努力方向：
在本學(xué)期做的好的方面我們會(huì)繼續(xù)保持。但我們也會(huì)正視自己的不足之處，把所存在的問題有針對(duì)性的進(jìn)行分析解決，努力把今后的班級(jí)工作開展的有聲有色。
小班第二學(xué)期班務(wù)總結(jié)篇七
班主任是班集體的教育者和組織者,是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行管理工作的得力助手和骨干力量,更是一個(gè)班集體的靈魂。學(xué)校的校風(fēng)取決于班級(jí)的班風(fēng),而班風(fēng)的關(guān)鍵在于班主任素質(zhì)的高低以及工作態(tài)度的好壞，如何作小班第二學(xué)期班務(wù)。
工作總結(jié)。
時(shí)光匆匆，充滿希望的十月在孩子們快樂的喧鬧聲中結(jié)束了?；仡欉@個(gè)月，有苦、有酸、有辣又有甜。以下就是十月工作小結(jié)。
一、穩(wěn)定幼兒情緒，讓孩子喜歡上幼兒園。
我班是本學(xué)期開設(shè)新的班級(jí)。部分孩子是第一次上幼兒園，都有。
特別濃厚的依戀情緒。想著入園的頭兩天，孩子們倚在門口盼望親人的情景，心里總是感慨萬千。為了盡快讓孩子渡過分離焦慮期。我班三位老師總會(huì)對(duì)孩子予以鼓勵(lì)和表揚(yáng)。抱抱他們、親親他們，給他們媽媽溫暖的感覺。組織好玩的游戲，設(shè)計(jì)新穎的活動(dòng)，讓他們喜歡上幼兒園。一個(gè)月下來，我發(fā)現(xiàn)哭鬧的孩子少了，樂意來上幼兒園的孩子多了。孩子們?nèi)雸@情緒有了明顯的進(jìn)步。
二、開展活動(dòng)，激勵(lì)孩子自我表現(xiàn)。
本月中，幼兒通過有趣的游戲活動(dòng)重視家庭生活，分享家庭生活中的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)和樂趣。逐步體會(huì)家庭生活的形成過程;在與同伴溝通和交流之中，幼兒也可以更好的認(rèn)識(shí)自己和家人，了解同伴飛家人及其家庭生活。借助這樣的經(jīng)驗(yàn)，我們幫助幼兒建立脫離自我中心，逐步走入群體的基礎(chǔ)。
三、做好保育保健工作，使孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
進(jìn)餐與午睡是幼兒園重要的活動(dòng)環(huán)節(jié)。課時(shí)孩子由于剛?cè)雸@，挑食現(xiàn)象嚴(yán)重。對(duì)此我們常用“小動(dòng)物請(qǐng)客的形式來激發(fā)他們的食欲。以小動(dòng)物的口吻介紹菜的名稱。一個(gè)月下來，孩子們主動(dòng)進(jìn)餐的多了，掉米粒的現(xiàn)象得到了明顯的改善。在午睡的管理中，孩子們睡前將自己的衣褲鞋疊放的非常整齊。入睡時(shí)聽15分鐘的故事，30分鐘后大部分幼兒都能獨(dú)自入睡了?？傊?，在這個(gè)月中，我感悟了很多。也知道存在著一些不足的地方。如對(duì)班里特殊幼兒的管理。這些都有但于在今后的工作，探索更好的方法來解決。
一、教學(xué)工作：
本月,我們結(jié)合《甜甜蜜蜜》、《好吃的水果》兩個(gè)主題開展了豐富的活動(dòng)。在主題活動(dòng)《甜甜蜜蜜》中，我們將糖果作為促進(jìn)幼兒發(fā)展的教育資源，利用這一資源與幼兒共同開展有意義的、互動(dòng)的對(duì)話。我們將活動(dòng)《超級(jí)糖果屋》作為第一個(gè)活動(dòng)，讓幼兒通過看、聞、嘗、說糖果，知道糖果有各種形狀，有不同味道，有軟的硬的等不同特點(diǎn)。在之后的音樂活動(dòng)《我是棉花糖》中我們帶領(lǐng)著幼兒來到了棉花糖的世界，讓孩子在用肢體動(dòng)作表現(xiàn)棉花糖的過程中，感受棉花糖軟軟的、易變性的特性。
在主題活動(dòng)《好吃的水果》中，通過看看、摸摸、聞聞、嘗嘗等活動(dòng)感知生活中常見水果的特點(diǎn)，知道水果的營(yíng)養(yǎng)好，要多吃水果。通過有趣詼諧的故事《蛤蟆種瓜》讓孩子蛤蟆的身上，知道種瓜是件不容易的事。在《隱身水果》的活動(dòng)中，我們讓孩子品嘗各種飲料，讓孩子嘗試辨別飲料中加著什么水果。知道水果不是只能直接吃，它還可以做成各種好吃的東西。通過這一主題，讓孩子愛上水果，更好地認(rèn)識(shí)水果。
二、保育工作：
秋季是各種傳染病多發(fā)季節(jié)，特別是手足口病的高發(fā)期。為此，我們努力做好預(yù)防措施。每天開窗通風(fēng)，保持午睡室與活動(dòng)室空氣的流通;飯后組織幼兒外出散步呼吸新鮮空氣幫助幼兒消化;每天至少進(jìn)行一次體育游戲活動(dòng)，保證幼兒的運(yùn)動(dòng)量，從而增強(qiáng)他們的抵抗力;同時(shí)我們還向家長(zhǎng)做好了各種傳染病的預(yù)防與治療的宣傳工作，通過“家長(zhǎng)園地”、“班級(jí)網(wǎng)頁”、“家校路路通”等形式積極向家長(zhǎng)宣傳秋季幼兒傳染病的有關(guān)知識(shí);同時(shí)提醒保育員加強(qiáng)班級(jí)的消毒和管理，預(yù)防秋季傳染病的發(fā)生。
此外，我們還及時(shí)提醒幼兒注意冷暖變化，及時(shí)增減衣服，仔細(xì)觀察幼兒的身體狀況。還配合已有進(jìn)行了流感育苗接種的統(tǒng)計(jì)工作，并及時(shí)填寫了接種單，將統(tǒng)計(jì)信息及時(shí)整理反饋給醫(yī)院。
三、家長(zhǎng)工作。
由于本月我們已經(jīng)進(jìn)入了教學(xué)常態(tài)，所以本月家長(zhǎng)工作的重點(diǎn)是指導(dǎo)家長(zhǎng)更好地配合我們的教學(xué)工作。通過家校路路通告知家長(zhǎng)該為幼兒準(zhǔn)備哪些活動(dòng)材料，該幫幼兒灌輸哪些準(zhǔn)備知識(shí)。此外，我們還及時(shí)提醒家長(zhǎng)對(duì)幼兒的被褥進(jìn)行更換為幼兒換上秋被以確保各項(xiàng)工作無遺漏。我們還利用下午放學(xué)時(shí)間及時(shí)與家長(zhǎng)反饋幼兒在園情況，讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒一日活動(dòng)有更全面的了解。
四、其他活動(dòng)。
為了提高孩子的自我服務(wù)技能，我們還為幼兒專門開展了“我來疊衣服”的活動(dòng)。利用課余時(shí)間，教給孩子如何將自己脫下的衣服疊好。通過活動(dòng)幼兒知道了如何疊衣服，個(gè)別幼兒能主動(dòng)地將衣服疊好，大部分幼兒在老師提出要求后都能疊好衣物。
另外，結(jié)合主題活動(dòng)《好吃的水果》，我們帶領(lǐng)幼兒參觀了學(xué)校的果園。讓孩子知道秋天是一個(gè)果子成熟的美麗季節(jié)，我們帶著孩子圍坐在果園旁的紫藤下一起品嘗摘下來的橘子。在活動(dòng)中孩子不僅品嘗到了美味的水果，還積累了豐厚的經(jīng)驗(yàn)。
十月飛縱即逝，相信迎接我們的是更為豐富多彩的十一月，我們將以更飽滿的熱情迎接更為精彩的十一月。
一、教育教學(xué)方面;。
1.在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動(dòng)腦筋，依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。
2.在教育教學(xué)的方式方法上我們還應(yīng)該進(jìn)一步推敲，想方設(shè)法的讓孩子學(xué)起來更快樂更喜歡。
3.幼兒對(duì)知識(shí)的理解以及運(yùn)用上都有了明顯的提高，在各方面的能力發(fā)展上都有了良好的表現(xiàn)，最為突出的是在日常生活中能夠有秩序不亂的進(jìn)行一日常規(guī)，而且幼兒的操作能力、動(dòng)手能力、動(dòng)腦能力、觀察能力、表達(dá)能力都有了明顯的提高。
二、生活護(hù)理;。
1.教師得引導(dǎo)下大部分幼兒養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，能正確使用毛巾，飯前便后能主動(dòng)洗手。
2.指導(dǎo)幼兒安全有序地取水，提醒幼兒不浪費(fèi)水、不喝生水、喝水時(shí)不說笑，不邊走邊喝水。
3.由于氣候原因，對(duì)幼兒即時(shí)增減衣物，預(yù)防感冒與其他傳染疾病的發(fā)生。
三、常規(guī)方面;。
班級(jí)里很多幼兒喜歡拖著或是推著椅子走路，這樣的行為存在著很大的安全隱患。我通過談話法給幼兒做了一個(gè)正確搬椅子的方法示范：一只手握著椅子背的上方，一只手握椅子腿下方搬椅子。并鼓勵(lì)幼兒學(xué)做搬椅子的動(dòng)作。這樣幼兒有了一個(gè)正確的模仿對(duì)象，自然會(huì)很好的搬椅子，當(dāng)然還有幼兒如何使用毛巾擦嘴、擦手;怎樣洗手等等，都要給幼兒一個(gè)正確的方法。
四、安全方面;。
教育小朋友平時(shí)走路時(shí)不亂跑，上下樓梯要靠右行，站隊(duì)時(shí)不擁擠，玩玩具時(shí)不爭(zhēng)搶，上下幼兒園要家長(zhǎng)親自接送，一個(gè)人不能到處亂跑，以防意外事故的發(fā)生。在教師的教育和督促下，小朋友們都能遵守要求，各個(gè)都平平安安健健康康。
五、家長(zhǎng)工作;。
為了讓家長(zhǎng)更加放心，我們會(huì)經(jīng)常給坐車的寶寶家去電話，及時(shí)向她們反饋寶寶在園情況，親自接送的家長(zhǎng)，我們也是利用家長(zhǎng)來接寶寶的時(shí)間，即使向家長(zhǎng)匯報(bào)寶寶一日在園表現(xiàn)，同時(shí)每周都會(huì)按時(shí)發(fā)放《家園聯(lián)系冊(cè)》，反饋寶寶一周在園表現(xiàn)，便于家長(zhǎng)了解，做到真正的家園共育。
在下一個(gè)月里，我們應(yīng)該更加努力的完成好工作，繼續(xù)努力!
小班第二學(xué)期班務(wù)總結(jié)篇八
我班現(xiàn)有25名幼兒，男生14名，女生11名。有兩名插班生。由于已有了一段時(shí)間的幼兒園生活經(jīng)驗(yàn)，幼兒對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)都已經(jīng)很熟悉，一開學(xué)就基本上能投入到一日的生活游戲中，而且情緒愉快。兩名插班生宋佩珊、陳慶璇是從本園其他班級(jí)轉(zhuǎn)過來的，雖然對(duì)老師、同伴稍有一點(diǎn)陌生，但入學(xué)以來適應(yīng)較好，情緒也基本穩(wěn)定。
艾可然、蘆思緣等幾名幼兒語言表達(dá)能力有了明顯提高，能用較為完整的句子表達(dá)，也愿意主動(dòng)說話。
我們班的孩子個(gè)性鮮明、活潑開朗，在活動(dòng)中積極主動(dòng)，易接受新事物。但是幼兒自制能力較弱，比較好動(dòng)，在集體中易興奮。這是我們班目前最大的問題所在，也是我們本學(xué)期在班級(jí)管理中要重點(diǎn)抓的地方。
根據(jù)我們班幼兒的年齡特點(diǎn)、實(shí)際發(fā)展水平，本著培養(yǎng)21世紀(jì)完整兒童的宗旨，努力貫徹新《綱要》的指示及精神，現(xiàn)制定本學(xué)期我班的教育教學(xué)總目標(biāo)：
情緒快樂、穩(wěn)定，掌握基本的自我服務(wù)能力。生活衛(wèi)生習(xí)慣有條理、有規(guī)律。能積極參加各項(xiàng)集體活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)會(huì)初步控制自己的情緒，養(yǎng)成一定的規(guī)則意識(shí)。愿意主動(dòng)同成人及同伴進(jìn)行語言交流，語言表達(dá)完整有條理，能較安靜的閱讀和傾聽。進(jìn)一步誘發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，愿意參與各類數(shù)學(xué)游戲。愿意與別人分享玩具與食物，講禮貌，發(fā)展交往能力。
（一）健康：
1、喜歡上幼兒園，有自己的朋友，樂于參與集體生活。
2、進(jìn)一步鞏固獨(dú)立進(jìn)餐的習(xí)慣，能保持桌面、地面整潔。養(yǎng)成餐后自己送餐盤，自己漱口、擦臉的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
3、能安靜入睡。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒獨(dú)立穿脫、整理衣物的良好習(xí)慣。會(huì)收拾日常生活用品。
4、認(rèn)識(shí)五官及肢體，了解其基本功能，懂得簡(jiǎn)單的保護(hù)方法，了解一些簡(jiǎn)單的安全常識(shí)，培養(yǎng)初步的自我保護(hù)意識(shí)。
5、初步建立體育活動(dòng)的規(guī)則意識(shí)。
6、在集體活動(dòng)中，情緒安定愉快，不亂發(fā)脾氣。
7、在進(jìn)行走、跑、跳、鉆、爬、攀、投、平衡等動(dòng)作和做操時(shí)放松自然。
（二）語言：
1、學(xué)會(huì)安靜的聽他人說話，不隨便插嘴。
2、喜歡與老師、同伴交流，愿意在集體面前講話表演。
3、初步學(xué)習(xí)日常生活中的交往語言和禮貌用語。
4、在教師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)圍繞主題談話，能用短句表達(dá)自己的意思。
5、能較安靜的傾聽故事、兒歌等，愿意學(xué)說簡(jiǎn)單的書面語言，豐富詞匯量。
6、在日常生活中能聽懂簡(jiǎn)單的英語指令及生活用語，并樂意學(xué)說英語，嘗試說一些簡(jiǎn)單的英語單詞和簡(jiǎn)短口語。
（三）科學(xué)：
1、樂意參加科學(xué)活動(dòng)，如：觀察、種植、飼養(yǎng)、小實(shí)驗(yàn)等，初步形成好奇、好問的科學(xué)品質(zhì)。
2、能關(guān)心和愛護(hù)常見的動(dòng)物、植物及周圍的自然環(huán)境。
3、初步學(xué)會(huì)觀察周圍自然現(xiàn)象的明顯特征，并獲得粗淺的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
4、初步學(xué)會(huì)用各種簡(jiǎn)單的方式表達(dá)事物的特征和自己的發(fā)現(xiàn)。
5、學(xué)習(xí)使用日常生活中常用的科技產(chǎn)品的簡(jiǎn)單方法，參與簡(jiǎn)單的制作活動(dòng)。
6、能注意并感知周圍環(huán)境中物體的形狀、數(shù)量等。
7、愿意參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，能按要求拿取、擺放操作材料。
8、學(xué)習(xí)一些常用的量詞。
9、學(xué)習(xí)按物體量（大小、長(zhǎng)短）的差異進(jìn)行5以內(nèi)物體的排序。
10、學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的實(shí)物，能說出總數(shù)，并能按指定數(shù)目取出相應(yīng)的物體。
（四）社會(huì)：
1、能大方地與成人、同伴交往。
2、在活動(dòng)中，不爭(zhēng)搶玩具，學(xué)會(huì)謙讓，學(xué)習(xí)與同伴友好相處。
3、合理地表達(dá)自己的要求和愿望，愿意做自己力所能及的的事。
4、知道愛家人、老師、同伴，會(huì)感謝，有愛心。
5、了解社會(huì)生活中的一些基本規(guī)則。
6、會(huì)初步使用禮貌用語與他人交往。
（五）藝術(shù)：
1、愿意參加音樂活動(dòng)，喜歡聽音樂和觀看他人表演，體驗(yàn)參與音樂活動(dòng)的快樂。
2、學(xué)習(xí)用正確的姿勢(shì)、自然的聲音唱歌。知道歌曲的名稱，初步理解簡(jiǎn)單歌曲的內(nèi)容。
3、跟隨音樂，按節(jié)拍，做上肢或下肢簡(jiǎn)單的基本動(dòng)作。學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的集體舞和音樂游戲。
4、學(xué)習(xí)圓舞板、碰鈴等樂器的演奏方法。學(xué)習(xí)看指揮演奏，初步做到一起開始和結(jié)束。了解并遵守取、放樂器的簡(jiǎn)單常規(guī)。
5、初步了解進(jìn)行曲、搖籃曲的音樂形象，進(jìn)行簡(jiǎn)單的聯(lián)想，并能用簡(jiǎn)單的表情和不同的動(dòng)作去表現(xiàn)音樂。
6、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂。
7、養(yǎng)成正確的握筆方法和作畫姿勢(shì)。
8、學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的線條、形狀任意組合表現(xiàn)簡(jiǎn)單物體的輪廓，養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣。
9、識(shí)別和選用多種顏色創(chuàng)造五顏六色的畫面。會(huì)主動(dòng)選擇和調(diào)換顏色，有控制地涂色。
10、愿意嘗試玩紙、玩泥等手工活動(dòng)，學(xué)習(xí)撕、折、貼等，會(huì)用團(tuán)、搓、壓等方法塑造簡(jiǎn)單的形象。
11、學(xué)習(xí)使用剪刀，會(huì)沿線條剪紙。
11、能關(guān)注、欣賞具有鮮明色彩和簡(jiǎn)單造型的物品和美術(shù)作品。
（一）體育活動(dòng)：抓好班級(jí)日常的保育工作，做到認(rèn)真仔細(xì)。細(xì)心照顧幼兒每日的飲食起居，繼續(xù)鼓勵(lì)幼兒做一些力所能及的事情，使幼兒的自理能力有所提高。幫助幼兒獲得科學(xué)的健康知識(shí)及安全知識(shí)，使其身心得到健康、和諧的發(fā)展。
1保證幼兒有充足的戶外活動(dòng)時(shí)間，豐富體育活動(dòng)的內(nèi)容和形式。每星期增加一節(jié)體育課。在原有基礎(chǔ)上增添一些競(jìng)技類的體育活動(dòng)，更新一些體育自制玩具。
2、適當(dāng)控制體育活動(dòng)強(qiáng)度，動(dòng)靜交替。注意個(gè)別差異，鼓勵(lì)膽小、懶散的幼兒積極參與到活動(dòng)中來。同時(shí)加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)及規(guī)則性。
3、編、新授模仿操及輕器械操，操的動(dòng)作創(chuàng)編盡量活潑可愛符合小班年齡特點(diǎn)。認(rèn)真指導(dǎo)幼兒的動(dòng)作，盡量使幼兒的動(dòng)作做到有節(jié)奏感、協(xié)調(diào)、整齊、活潑，重點(diǎn)進(jìn)一步提高幼兒機(jī)體的協(xié)調(diào)能力及隱含初步培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感。
4、通過各種體鍛游戲及器械的運(yùn)用、自制玩具的玩耍，進(jìn)一步發(fā)展幼兒各基本動(dòng)作的水平。
5、關(guān)注每位幼兒的身體狀況，發(fā)現(xiàn)異常急時(shí)處理。平時(shí)做好預(yù)防工作，教室經(jīng)常通風(fēng)消毒，預(yù)防和減少傳染病的發(fā)生。
6、繼續(xù)鼓勵(lì)鞏固和提高幼兒的自理能力，如：穿脫衣服、疊衣服、自己吃飯等。同時(shí)也要不斷教育幼兒家里和幼兒園一樣也應(yīng)該自己做。
（二）教學(xué)活動(dòng)：
1、突出本班特色“在生活、游戲中感受數(shù)學(xué)”。設(shè)計(jì)多種符合本班幼兒特點(diǎn)的教學(xué)、游戲形式，把數(shù)學(xué)溶于生活，利用啟發(fā)式提問、智力游戲等方式，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行探索學(xué)習(xí)，讓幼兒在操作活動(dòng)中獲取知識(shí)、發(fā)展數(shù)學(xué)能力。
2、注重個(gè)別教育，實(shí)施因材施教，對(duì)不同的孩子設(shè)定不同的預(yù)期目標(biāo)，仔細(xì)觀察幼兒在教學(xué)活動(dòng)中的表現(xiàn)，加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，使每個(gè)幼兒都樹立信心，能在各自原有的水平上得到相應(yīng)的提高。
3、選擇開展適合我班幼兒的活動(dòng)內(nèi)容，多開展一些幼兒感興趣的生成活動(dòng)，讓幼兒在興趣中得到知識(shí)，在活動(dòng)中初步發(fā)展幼兒的探究能力。
4、增加打擊樂活動(dòng)，初步建立打擊樂的常規(guī)。如：學(xué)習(xí)看指揮演奏，初步做到一起開始和結(jié)束。了解并遵守取、放樂器的簡(jiǎn)單常規(guī)。通過活動(dòng)發(fā)展幼兒的集體協(xié)作能力及節(jié)奏感、樂感。
5、將英語教學(xué)滲透在角色游戲中。每?jī)芍苤攸c(diǎn)指導(dǎo)一個(gè)角色游戲，使幼兒能初步運(yùn)用正確的英語在游戲情景下進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。
（三）游戲活動(dòng)：
游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，也是我們最關(guān)注的活動(dòng)。我們將在原有基礎(chǔ)上做出適當(dāng)調(diào)整，增添一些智力游戲如：走迷宮、找不同等。在角色游戲中增添豆豆美發(fā)或通過生成活動(dòng)而設(shè)立相應(yīng)的創(chuàng)造游戲。在活動(dòng)過程中教師以參與者的身份引導(dǎo)幼兒保持自己的角色意識(shí)，表現(xiàn)角色行為。讓幼兒通過各區(qū)域活動(dòng)提高交往能力，發(fā)展口語表達(dá)能力，體驗(yàn)成功的快樂。鼓勵(lì)個(gè)別膽小的孩子多參與到活動(dòng)中來，大膽表現(xiàn)自己增強(qiáng)這部分孩子的自信心。
（四）觀察活動(dòng)：充分利用班內(nèi)自然角、校內(nèi)豐富的資源，多帶幼兒進(jìn)行參觀觀察，激發(fā)幼兒觀察的興趣，引導(dǎo)幼兒細(xì)致的觀察，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣，提高觀察的能力。
（五）日常生活：抓住每日生活中的點(diǎn)滴，將安全教育、德育、英語教學(xué)、生活自理能力的培養(yǎng)滲透在日常生活中。并將英語教育滲透在日常生活中，使幼兒能進(jìn)一步熟知一些簡(jiǎn)單的英語口令。
（六）娛樂活動(dòng)：每周組織一次娛樂表演
活動(dòng)，并根據(jù)娛樂活動(dòng)的內(nèi)容請(qǐng)家長(zhǎng)一塊來參與。
（七）環(huán)境活動(dòng)：
1、根據(jù)每月主題活動(dòng)創(chuàng)設(shè)主題墻飾，區(qū)域布置以及節(jié)日裝飾，充分發(fā)揮環(huán)境的教育作用。同時(shí)讓幼兒參與環(huán)境布置，發(fā)揮幼兒的主題性。
2、展示幼兒自己的作品，保證每個(gè)幼兒都有展示作品及欣賞作品的機(jī)會(huì)。
3、密切配合教學(xué)需要，定期添置、更換活動(dòng)區(qū)材料、多提供半成品和非成品材料。
（八）家長(zhǎng)工作：
1、進(jìn)一步開展家長(zhǎng)委員會(huì)，鼓勵(lì)更多的家長(zhǎng)參與到家長(zhǎng)委員會(huì)，商討戶外親子活動(dòng)。協(xié)助班級(jí)做好各項(xiàng)工作，協(xié)調(diào)家長(zhǎng)間、家長(zhǎng)與幼兒園的關(guān)系，成為幼兒園與家長(zhǎng)聯(lián)系的橋梁。
2、開展一次家長(zhǎng)會(huì)，重點(diǎn)介紹我班的特色、幼兒的一日生活、本班幼兒普遍的發(fā)展水平及存在的一些問題。鼓勵(lì)家長(zhǎng)提出合理化意見，主動(dòng)參與到幼兒的教育中來。舉行戶外親子活動(dòng)。
3、開展半日觀摩活動(dòng)，使家長(zhǎng)切身體會(huì)到幼兒在園的一日生活。了解教師工作情況，增強(qiáng)與教師的相互理解，增進(jìn)情感聯(lián)系。
4、開展家長(zhǎng)義工活動(dòng)，多鼓勵(lì)家長(zhǎng)熱心參與到我班組織的活動(dòng)中來，為我班的教學(xué)活動(dòng)添磚加瓦。
5、定期與家長(zhǎng)溝通。利用早晚家長(zhǎng)接送幼兒的短暫時(shí)間與家長(zhǎng)接觸，了解和介紹幼兒在園情況，相互溝通提出建議等。針對(duì)坐校車的幼兒進(jìn)行定期電訪或家訪。以取得家長(zhǎng)對(duì)教師工作的信任和支持。
6、詳細(xì)書寫每期家園聯(lián)系單，向家長(zhǎng)介紹每一階段的教學(xué)內(nèi)容及需要家長(zhǎng)的配合。每小班班務(wù)計(jì)劃月書寫幼兒在園的情況，使家長(zhǎng)了解近階段幼兒在園的表現(xiàn)。
（一）二、三月份
1、穩(wěn)定幼兒情緒，幫助孩子（主要是新生）盡快適應(yīng)幼兒園的生活。鞏固一日生活、學(xué)習(xí)常規(guī)，培養(yǎng)孩子良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、開展家長(zhǎng)會(huì)暨慶“三八”活動(dòng)。
3、學(xué)習(xí)早操、律動(dòng)。
4、結(jié)合“好吃的食物”主題，開展包餃子、做餅干、觀看做壽司等系列活動(dòng)。
（二）四月份
1、家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。
（三）五月份
1、準(zhǔn)備慶“六一”家庭、社區(qū)聯(lián)誼活動(dòng)。
2、組織親子踏青活動(dòng)。
（四）六月份
1、組織家庭才藝展示活動(dòng)。
2、為每個(gè)幼兒撰寫學(xué)期報(bào)告，建立成長(zhǎng)檔案。
3、完成班務(wù)總結(jié)、專題小結(jié)、學(xué)期論文等。
小班第二學(xué)期班務(wù)總結(jié)篇九
一、日常生活習(xí)慣方面：
1、學(xué)會(huì)清理個(gè)人衛(wèi)生，并堅(jiān)持儀表整潔、大方。
2、進(jìn)一步做到禮貌進(jìn)餐，能自覺地進(jìn)行餐后整理。
3、學(xué)會(huì)根據(jù)天氣的冷暖及時(shí)增減衣服。
4、小朋友之間應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)友愛、互相謙讓、禮貌待人，不惹事生非。
5、遇到事情應(yīng)多用腦子想一想，還要去試一試，盡量自我想辦法解決。
二、幼兒重點(diǎn)本事的培養(yǎng)。
(一)培養(yǎng)幼兒的職責(zé)心。
職責(zé)心是一個(gè)人從事任何工作必備的態(tài)度和品質(zhì)。尤其是在幼兒階段的培養(yǎng)更為重要。我們將經(jīng)過分配任務(wù)和指導(dǎo)幼兒按規(guī)定、按要求完成任務(wù)的過程中去培養(yǎng)。比如，能夠讓幼兒整理自我的床鋪，比賽穿、脫衣服，系鞋帶等。另外還能夠讓幼兒幫忙教師收發(fā)圖書，整理玩具柜，給花草樹木澆水等。
(二)培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、引導(dǎo)幼兒掌握正確的坐、寫姿勢(shì)。
2、培養(yǎng)幼兒要有較強(qiáng)的時(shí)間觀念。
3、要求幼兒堅(jiān)在離園之前回憶在園所做的事情，并寫日記或講述給父母聽。長(zhǎng)期堅(jiān)持不僅僅能提高孩子的注意力、記憶力和口語表達(dá)本事，同時(shí)也增進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子之間情感的交流。
(三)開展識(shí)字活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒早期閱讀的本事。
1、我們利用教室的墻壁、空間，為幼兒創(chuàng)設(shè)最佳環(huán)境，使他們每一天都能接觸一些漢字，潛移默化地得到知識(shí)。
2、以游戲的形式識(shí)字，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
3、將識(shí)字與各科教學(xué)相結(jié)合。比如語言教學(xué)，經(jīng)過學(xué)兒歌、謎語、故事、古詩的講、讀、猜、識(shí)等，體現(xiàn)了口頭語和書面語兩結(jié)合。借助幼兒識(shí)字之長(zhǎng)，以熟帶生，使幼兒很快掌握。
三、建立民主、平等的新型師生互動(dòng)關(guān)系。
(一)熱愛關(guān)心幼兒，使孩子感到教師象媽媽。尊重、信任幼兒，使孩子感到教師是朋友。
(二)教師要關(guān)注到每個(gè)幼兒的點(diǎn)滴提高，給予肯定，使幼兒感到自我的提高，從而培養(yǎng)自信心。
我們將開展“每一天一句話”的活動(dòng)，有意識(shí)的鼓勵(lì)和要求孩子每一天至少和教師說一句話，從最為簡(jiǎn)單的開始，逐步開啟緊閉的心門，逐步建立師生相互的交流和溝通。
四、家長(zhǎng)工作。
家長(zhǎng)是教師密切的合作伙伴，我們將共同承擔(dān)教育的重任。
本學(xué)期將開展以下工作：
(一)定期召開家長(zhǎng)座談會(huì)。
(二)認(rèn)真并及時(shí)填寫家園聯(lián)系手冊(cè)。
(三)每周五請(qǐng)部分家長(zhǎng)當(dāng)助教，使家長(zhǎng)更加了解幼兒的活動(dòng)情景，提出自我的意見和提議。
五、安全工作：
1、教師高度重視安全教育工作，有計(jì)劃地對(duì)幼兒進(jìn)行安全預(yù)防及養(yǎng)成教育。增強(qiáng)幼兒的安全防范意識(shí)和自護(hù)自救本事。
2、發(fā)現(xiàn)各類事故隱患，應(yīng)及時(shí)向辦公室報(bào)告，以防止任何事故的再發(fā)生。
3、加強(qiáng)幼兒團(tuán)體活動(dòng)的管理，認(rèn)真做好遠(yuǎn)足安全教育活動(dòng)及其他活動(dòng)，精心組織，確保安全。
4、日常工作中加強(qiáng)晨檢及書包自查活動(dòng)，避免攜帶危險(xiǎn)小物品。
5、加強(qiáng)體育活動(dòng)的安全防范工作，組織幼兒參加體育鍛煉、體育活動(dòng)，在使用體育器材鍛煉時(shí)，應(yīng)在教師的陪同和指導(dǎo)下進(jìn)行，做到防患于未然。
6、加強(qiáng)交通安全教育，教育幼兒自覺遵守交通規(guī)則，不發(fā)生因違反交通規(guī)則而造成的事故。
小班第二學(xué)期班務(wù)總結(jié)篇十
愉快的寒假生活結(jié)束了，新的學(xué)期開始了，我們小八班迎來了一批可愛的小天使。本班現(xiàn)在冊(cè)人數(shù)共計(jì)人，男孩人，女孩人。本班的教師陣容為：我為主班，強(qiáng)莎老師為配班，柴秋燕老師為保育員。今年我們班都是新入園的幼兒，我們老師要去了解，大部分孩子的生活均不能自理，只能初步建立了良好的行為習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，說話口齒不是很清晰，大部分幼兒只能簡(jiǎn)單的表達(dá)自己的想法，有些新入園的幼兒對(duì)幼兒園的感到陌生，哭鬧現(xiàn)象較多，本學(xué)期大部分是新幼兒，在此，需要我們慢慢地與孩子們溝通，盡快了解他們的生活習(xí)慣、個(gè)性特點(diǎn)，以便讓孩子們盡快適應(yīng)集體生活。
為了讓孩子們?cè)诒景嗫梢远冗^一個(gè)開心、愉快、充實(shí)的一學(xué)期，我對(duì)本學(xué)期的班務(wù)工作做了如下計(jì)劃：
一、生活管理方面。
小班的小朋友在吃飯的時(shí)候，情緒也特別不穩(wěn)定。有的幼兒以為吃了飯，爸爸、媽媽就會(huì)來接。因此，一想到自己的爸爸，媽媽、難免又會(huì)傷心地哭了起來，這時(shí)候小朋友吃起飯來就很困難。老師在午飯期間必須做到保證每個(gè)小朋友都要進(jìn)食一定的飯量，讓他們?cè)诎察o的氛圍中愉快的進(jìn)餐，并逐漸培養(yǎng)幼兒自己獨(dú)立進(jìn)餐。
睡覺的時(shí)候做到安撫每一位哭鬧的幼兒使他們都能安靜地入睡。
二、常規(guī)訓(xùn)練方面。
常規(guī)訓(xùn)練是我們小班本學(xué)期的主要任務(wù)。幼兒進(jìn)園年齡小，加上在家有家長(zhǎng)包辦，幼兒的自理能力很差。因此，我們要把幼兒良好的生活習(xí)慣、文明行為的培養(yǎng)，貫穿在幼兒一日生活當(dāng)中，教育他們遵守日常行為規(guī)范：知道聽哨聲上位，休息；集體上廁所、喝水；飯前要洗手，午睡前上廁所；愛惜玩具，不亂扔，知道物歸原處；與同伴友好相處，不爭(zhēng)奪、獨(dú)占玩具、不把幼兒園的玩具帶回家；有禮貌地向老師問早、再見；學(xué)習(xí)做力所能及的事，培養(yǎng)幼兒愛勞動(dòng)的習(xí)慣；在共同活動(dòng)中要聽指揮守紀(jì)律、戶外活動(dòng)時(shí)不亂跑，避免事故的發(fā)生。
三、家長(zhǎng)工作。
在平常的日常工作中，我們要熱情、誠(chéng)懇、主動(dòng)地和家長(zhǎng)溝通。利用家長(zhǎng)早上進(jìn)園、下午接園的時(shí)間向家長(zhǎng)介紹幼兒園的規(guī)章制度，家長(zhǎng)的行為規(guī)范及家長(zhǎng)需要配合老師做好的工作等。認(rèn)真建立幼兒成長(zhǎng)檔案，及時(shí)反映幼兒在園的情況與表現(xiàn)，了解幼兒在家的情況，以便有針對(duì)性地進(jìn)行教育，爭(zhēng)取每個(gè)幼兒能在原有的基礎(chǔ)上都有所進(jìn)步。認(rèn)真辦好《家園共育》欄目，讓家長(zhǎng)通過這欄目了解班上的情況，暢所欲言地說出自己的建議。認(rèn)真填寫交接班本，把一些特殊的情況記錄下來，讓班上工作人員都了解，爭(zhēng)取做到每位家長(zhǎng)都滿意。利用早晚接送孩子的時(shí)間和家長(zhǎng)談話及電話聯(lián)系、家訪等形式，以了解家長(zhǎng)的心聲，檢查自己的工作是否讓家長(zhǎng)滿意。
四、安全工作。
將安全工作滲透于幼兒一日生活、活動(dòng)當(dāng)中、時(shí)刻關(guān)注每一位幼兒（特別是較特殊的幼兒）；認(rèn)真做好晨檢工作，做到一看、二摸、三問、四查；嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園接送卡制度；每天經(jīng)常清點(diǎn)人數(shù)，注意幼兒上廁所，拿毛巾、水杯的常規(guī)安全，防止意外發(fā)生；三位老師要反復(fù)叮囑幼兒注意安全，加強(qiáng)幼兒的常規(guī)及安全意識(shí)教育，強(qiáng)化幼兒自我保護(hù)的意識(shí)和能力；班級(jí)使用電器要有專人看管，注意取暖、納涼設(shè)備的安全使用；及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)的不安全隱患，班級(jí)的消毒、洗滌用品應(yīng)放置在幼兒夠不著的地方；玩具用品等要經(jīng)常清洗、消毒；隨時(shí)注意幼兒的情緒及精神狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)報(bào)告幼兒園保健室。雖然，我們的工作很是繁瑣。但是我們有決心把自己的工作做好，看到每位孩子在我們小八班里溫馨、快樂的班級(jí)生活中健康的成長(zhǎng)，就是我們每位老師最大的心愿。
在以后的工作中我會(huì)努力改進(jìn)，多看，多聽，多想，多學(xué)，努力找到最快捷的方法，讓我班的班務(wù)工作又快又好的完成。
小八班。
秀延幼兒園。
二o一二年二月。
小班第二學(xué)期班務(wù)總結(jié)篇十一
一、班況分析：
本學(xué)期班級(jí)幼兒人數(shù)與上學(xué)期相同，其中男孩18個(gè)，女孩12個(gè)，都是老生。
小朋友經(jīng)過一學(xué)期幼兒園集體生活的鍛煉，普遍具有一定的生活自理能力：能自己穿脫衣服、自己吃飯、知道餐前便后要洗手、能按學(xué)號(hào)排隊(duì)或者兩兩牽手、能向老師同伴打招呼；同伴之間能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流和互動(dòng)。但是整體來說也存在明顯不足：幼兒之間能力強(qiáng)弱差距較大：由于家長(zhǎng)的寵愛使得個(gè)別孩子動(dòng)手能力明顯弱于同伴；幼兒的文明禮貌習(xí)慣僅限于班級(jí)老師和同伴，對(duì)于園內(nèi)老師的禮貌意識(shí)比較淡??；幼兒的知識(shí)面比較狹窄，家庭教育和指導(dǎo)機(jī)會(huì)較少。
本學(xué)期由我、樂歡和陳意波共同管理班級(jí)各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，我們秉承“一切為了孩子”的服務(wù)宗旨，共同努力，協(xié)調(diào)配合，為班級(jí)幼兒的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、學(xué)期目標(biāo)：
1.按計(jì)劃正常開展各項(xiàng)就教育教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，縮小同伴間差距。
2.加強(qiáng)生活自理能力培養(yǎng)，盡可能放手讓幼兒自己的事情自己做，提高動(dòng)手能力。
3.繼續(xù)加強(qiáng)幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，愉快參加各項(xiàng)集體活動(dòng)。
4.創(chuàng)設(shè)有序的班級(jí)秩序，營(yíng)造溫馨的班級(jí)氛圍，鼓勵(lì)幼兒積極與同伴交往。
5.多途徑開展家長(zhǎng)工作，促進(jìn)家園緊密配合，提高家庭教育的有效性。
三、具體措施
（一）幫助幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活，體驗(yàn)幼兒園生活的快樂。
1.創(chuàng)設(shè)溫馨、舒適的教室環(huán)境，讓幼兒喜歡上幼兒園。
結(jié)合班本特色和主題內(nèi)容，利用茅根美化教室環(huán)境，提供機(jī)會(huì)讓幼兒積極參與環(huán)境布置，培養(yǎng)幼兒班級(jí)主人翁意識(shí)；加強(qiáng)家園聯(lián)系，讓家長(zhǎng)了解主題教學(xué)內(nèi)容和幼兒發(fā)展?fàn)顩r，參與主題親子制作、資料收集等活動(dòng)，提供親子交流的話題，使幼兒能堅(jiān)持每天上幼兒園，喜歡上幼兒園。
2.組織豐富有趣的游戲活動(dòng)，吸引孩子主動(dòng)參與。
循序漸進(jìn)除了按照計(jì)劃開展教學(xué)活動(dòng)外，根據(jù)實(shí)際情況組織幼兒開展各類有趣的活動(dòng)，如利用夸張的肢體動(dòng)作、象聲詞等進(jìn)行手指游戲、音樂游戲、故事講述、動(dòng)物模仿、室內(nèi)體育小游戲等，讓幼兒不斷地體驗(yàn)和老師、同伴一起游戲的快樂。同時(shí)，本學(xué)期注重班級(jí)區(qū)域的創(chuàng)設(shè)，提供適合的操作材料，讓幼兒在輕松愉悅、做做玩玩中獲得發(fā)展，感受樂趣。
（二）幫助幼兒學(xué)習(xí)一些基本的生活技能，初步學(xué)習(xí)自己的事情自己做。
1.改變家長(zhǎng)育兒觀念，提倡在家也讓幼兒學(xué)習(xí)自己的事情自己做。
借助各種校訓(xùn)平臺(tái)，向家長(zhǎng)宣傳各種育兒經(jīng)驗(yàn)和教育理念，感知“心靈手巧”的教育緣由，改變家長(zhǎng)包辦代替的教育誤區(qū)，提倡放手讓孩子嘗試，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的生活技能。在集體活動(dòng)中，開展幼兒互幫互助活動(dòng)，減輕能力弱幼兒的壓力，通過同伴的示范、幫助讓他們提高各項(xiàng)能力。
2.通過教學(xué)活動(dòng)，挖掘主題內(nèi)涵，豐富幼兒經(jīng)驗(yàn)。
挖掘教材中蘊(yùn)含的教育因素，利用教材中的故事情節(jié)和人物形象，拓展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，各領(lǐng)域之間有機(jī)滲透，促進(jìn)幼兒多方面能力的發(fā)展。
3.注重生活細(xì)節(jié)，隨時(shí)豐富生活技能。
利用進(jìn)餐、盥洗、穿脫衣服等環(huán)節(jié)，交給孩子正確的技能，并幫助孩子反復(fù)進(jìn)行練習(xí)，盡量多地提供幼兒自我服務(wù)的機(jī)會(huì)，逐步提高幼兒的生活自理能力。
（三）培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，愉快地參加各項(xiàng)集體活動(dòng)。
1.鼓勵(lì)幼兒說出自己的意愿，對(duì)于幼兒的意見給予積極地回應(yīng)。
做到蹲下來與孩子說話，能夠耐心傾聽孩子的說話，對(duì)于幼兒的言行及時(shí)給予反饋，點(diǎn)、面結(jié)合，創(chuàng)造最大教育價(jià)值。
2.認(rèn)真組織好每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)。
采用游戲化的教學(xué)方式吸引幼兒的參與，提供每個(gè)孩子表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。
3.在各項(xiàng)活動(dòng)中滲透對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)要求。
針對(duì)幼兒的不同能力和發(fā)展水平，在每個(gè)活動(dòng)能給予幼兒不同的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，提出不同的問題，幫助他們獲得自信，產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
4.及時(shí)肯定幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步。
不吝嗇對(duì)幼兒的贊揚(yáng)，尤其是能力弱的幼兒，哪怕是一丁點(diǎn)進(jìn)步都要用“放大鏡”式語言給予肯定。
（四）創(chuàng)設(shè)有序的班級(jí)秩序，保障幼兒的安全。
1.班級(jí)保教人員思想統(tǒng)一，要求一致，保證班級(jí)常規(guī)的持續(xù)有效性。
班級(jí)常規(guī)是幼兒在園生活學(xué)習(xí)的有效保障，和諧的班級(jí)氛圍可以讓幼兒產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)動(dòng)力，班級(jí)常規(guī)也不是一蹴而就，需要長(zhǎng)期的積累。因此，班級(jí)保教人員要統(tǒng)一思想，朝著預(yù)定的目標(biāo)對(duì)幼兒提出統(tǒng)一的要求，切忌心血來潮地搞“一陣風(fēng)”，讓幼兒感覺茫然，無從適應(yīng)。
2.人到心到，認(rèn)真組織一日活動(dòng)。
不做與帶班無關(guān)的事情，隨時(shí)關(guān)注幼兒的活動(dòng)狀況，有預(yù)知幼兒行為發(fā)展所產(chǎn)生后果的能力了；通過談話、具體事例、故事等教育形式式，幫助小朋友提高自我保護(hù)意識(shí)，盡可能杜絕安全事故的發(fā)生。
（五）做好各項(xiàng)家長(zhǎng)工作，獲得家長(zhǎng)的理解與支持。
1.利用接送幼兒的時(shí)間與家長(zhǎng)互通家園信息，互換家園教育意見，以確保家園教育的一致性。
2.認(rèn)真組織好家長(zhǎng)會(huì)，通過家長(zhǎng)會(huì)讓家長(zhǎng)了解我們的教育內(nèi)容，教育理念及各項(xiàng)活動(dòng)安排，并虛心聽取家長(zhǎng)建議改進(jìn)班級(jí)工作。
3.利用成長(zhǎng)冊(cè)、班級(jí)論壇、班級(jí)qq群等途
徑與家長(zhǎng)保持及時(shí)溝通。
4.組織好家長(zhǎng)開放日，通過觀摩半日活動(dòng)，幫助家長(zhǎng)理解《指南》精神，從而調(diào)整教育方法及內(nèi)容。
5.需要家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)要及時(shí)說明使用目的或制作方法。[ 內(nèi) 容 結(jié) 束 ]
小班第二學(xué)期班務(wù)總結(jié)篇十二
我班現(xiàn)有幼兒32名，其中男孩12名，女孩20名。外地戶口偏多，有20名幼兒來自五湖四海，只有9名本地幼兒。生活行為習(xí)慣各不相同。
從家訪中了解：
1.孩子的自理能力相對(duì)本地孩子好一些，相對(duì)獨(dú)立些。但是由于雙親家長(zhǎng)工作都非常繁忙，無暇顧及孩子的生活、學(xué)習(xí)，因此在家庭教育方面尤為重要，宣傳家庭教育，正確教育理念是本學(xué)期的重點(diǎn)。
2．孩子的身體素質(zhì)差，體質(zhì)較弱。有兩名幼兒過敏，其中一名雞蛋過敏，一名共十八種過敏史。一名體質(zhì)非常弱，三天兩頭生病。另外還有肺炎者，哮喘者。
3.還有非常內(nèi)向和非常外向者。一名極內(nèi)向，得知老師要來家訪，就自己躲到房間里哭，遮住眼睛。我們花了很長(zhǎng)時(shí)間使得孩子放下遮住眼睛的手，但是還是沒有說話，這是一個(gè)進(jìn)步，但同時(shí)也告訴我們她需要我們給予更多的愛。另一個(gè)非常外向，好動(dòng)，因?yàn)楹⒆訌男≡诶霞依先舜B(yǎng)，到了這邊，家長(zhǎng)寵愛有加，甚至到了溺愛，因此孩子的各方面行為習(xí)慣以及家長(zhǎng)的家庭教育理念是需要老師引起重視的。
所以，我們這個(gè)班級(jí)更要做到和做好的是保教結(jié)合。希望我們集合三人之力量共同組建一個(gè)溫馨、快樂、成長(zhǎng)的大家庭。
（一）生活常規(guī)
1．孩子盡快適應(yīng)班級(jí)，喜歡上幼兒園。
2．孩子了解一日生活常規(guī)，如進(jìn)餐、入廁、午睡等方面，糾正不足，不正確、不良行為習(xí)慣。
3．孩子學(xué)習(xí)正確發(fā)音，正確說普通話。
4．孩子熱愛學(xué)習(xí)，大膽學(xué)習(xí)，投入于各領(lǐng)域知識(shí)。
5．孩子喜歡參加體育活動(dòng)，發(fā)展各方面體育興趣，如走、跑、爬、鉆等體育活動(dòng)。
教育策略：
1．營(yíng)造寬松、和諧的大家庭，給孩子家的感覺，親人般的愛，使得孩子情緒得以穩(wěn)定，盡快適應(yīng)班級(jí)群體生活。
2．熟悉生活常規(guī)，知道餐具，便池的使用方法，鼓勵(lì)孩子養(yǎng)成午睡好習(xí)慣。
3.營(yíng)造大膽說，有話說，想說的氛圍，給予鼓勵(lì)和支持，正確說普通話。
4.開展豐富戶外游戲，體育活動(dòng)，培養(yǎng)體育活動(dòng)興趣與發(fā)展技能。
（二）社會(huì)交往
1．喜歡擺弄各種玩具，發(fā)響玩具，嘗試送玩具回家，了解要保護(hù)玩具。
2. 引導(dǎo)幼兒參與多種游戲，體驗(yàn)游戲的快樂，初步掌握游戲技能。
3. 引導(dǎo)幼兒感受集體游戲的快樂，體驗(yàn)集體游戲的樂趣，懂得遵守游戲的規(guī)則。
4. 引導(dǎo)幼兒主動(dòng)與人交往，在游戲中能用語言表達(dá)自己的需求。
教育策略：
1．創(chuàng)設(shè)各種活動(dòng)角，如生活角，語言角等，讓孩子在游戲中體驗(yàn)愉快的情緒，獲得相關(guān)體驗(yàn)。
2.收集各種廢舊物品自制體育用具，豐富幼兒戶外活動(dòng)。
3.開展豐富的游戲活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)與同伴游戲的快樂。
4.在游戲中，不斷鞏固游戲規(guī)則，從而建立初步的游戲規(guī)則。
（三）各方面能力培養(yǎng)：
1）生活自理能力的培養(yǎng)（穿脫衣服，折疊衣服，系褲子）
孩子在家時(shí)，可能個(gè)個(gè)是“小皇帝”、“小公主”，比較依賴爸爸媽媽，那么進(jìn)入幼兒園，我們更多的是集體生活，第一件要做的就是生活自理能力的培養(yǎng)。待孩子穩(wěn)定情緒，適應(yīng)幼兒園生活后，我們將馬上實(shí)施，希望家里和幼兒園能夠保持一致教育理念。
2）常規(guī)的培養(yǎng)（認(rèn)識(shí)自己的學(xué)號(hào)，認(rèn)識(shí)自己的杯子，柜子）上課認(rèn)真傾聽，積極舉手發(fā)言）
3）自信心的培養(yǎng)，給每個(gè)孩子表演的機(jī)會(huì)，每周二確定為表演日。
4）請(qǐng)教孩子完整地講述一個(gè)簡(jiǎn)單的故事。
5）請(qǐng)教孩子學(xué)習(xí)拍皮球。每人購(gòu)買一個(gè)皮球，在皮球上寫上名字、學(xué)號(hào)。
6）學(xué)會(huì)用剪刀，涂色。
1）本學(xué)期是老師和孩子接觸的第一學(xué)期，在家訪的時(shí)候有很多家長(zhǎng)向我們推薦我家寶寶喜歡唱歌，我家寶寶喜歡跳舞，家長(zhǎng)也都希望自己的孩子能夠多些表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，我們也希望能夠盡快挖掘孩子的各方面興趣。所以我們想在班級(jí)里給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)舞臺(tái)，就是利用平時(shí)空余時(shí)間讓孩子大膽去表現(xiàn)自己的才藝。家長(zhǎng)可以寫紙條的形式進(jìn)行節(jié)目報(bào)名。表演時(shí)間定為每周三。那么這樣一來，每個(gè)孩子都有表現(xiàn)表演的機(jī)會(huì)，以及鍛煉孩子在集體面前的膽量、自信心。
2）從小班起，我們將進(jìn)行繪本教學(xué)由本班教師執(zhí)教，繪本主要是開發(fā)孩子智力，語言發(fā)展能力以及思維想象能力，從這套書中孩子有很多說的機(jī)會(huì)和想象的空間。
1. 學(xué)期初各召開一次家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解本學(xué)期的工作重點(diǎn)，宣傳家庭教育。
2．通過家長(zhǎng)園地、家訪等方式向家長(zhǎng)做宣傳。多與家長(zhǎng)聯(lián)系，遇到有兩天不來園又沒有請(qǐng)假的孩子時(shí)，及時(shí)進(jìn)行電話聯(lián)系或家訪。
3．利用家園聯(lián)系冊(cè)及時(shí)向家長(zhǎng)反應(yīng)幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情況，通過家長(zhǎng)的反饋及時(shí)了解幼兒在家表現(xiàn)，家園同步，共同幫助幼兒進(jìn)步。
4．成立家長(zhǎng)委員會(huì)，協(xié)助教師完成幼兒園的一些活動(dòng)；并且共同協(xié)商、組織班級(jí)成員進(jìn)行豐富而有意義的親子活動(dòng)。
5．通過家長(zhǎng)園地與家長(zhǎng)交流育兒心得、指導(dǎo)家長(zhǎng)的家庭教育。
6．向家長(zhǎng)介紹主題活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助教師、幼兒共同收集各種教學(xué)活動(dòng)所需的材料。
7．利用家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)親身體驗(yàn)、了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)，拉近彼此間的距離。
小班第二學(xué)期班務(wù)總結(jié)篇十三
本學(xué)期我班新增7名幼兒，共計(jì)33名幼兒，其中男生名，女生名。經(jīng)過上學(xué)期教師與幼兒的共同努力，全班幼兒都得到了長(zhǎng)足的進(jìn)步。他們初步學(xué)會(huì)了自我照顧的能力和遵守規(guī)則及安全意識(shí)，樂意與人交談，能主動(dòng)參與自主性活動(dòng)及其它活動(dòng)，他們對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。在上學(xué)期中，我班根據(jù)幼兒的興趣、發(fā)展及需要，通過活動(dòng)，幼兒的自主性、創(chuàng)造性得到發(fā)展，并促進(jìn)了他們身心全面、和諧、健康地發(fā)展，促進(jìn)了每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。特別是在語言方面，許多幼兒由聽不懂普通話到能聽懂普通話，有少數(shù)幼兒能用普通話主動(dòng)、清晰、連貫地表達(dá)自己的愿望和請(qǐng)求。在家長(zhǎng)工作方面，我們做到深入、細(xì)致，處處為了孩子，時(shí)時(shí)考慮家長(zhǎng)。
家長(zhǎng)也對(duì)我們一學(xué)期來的工作也給予了較大的支持和好評(píng)。但是，在上學(xué)期中仍存在有不足：如體育活動(dòng)開展得不夠豐富，個(gè)別指導(dǎo)得不夠，以至于幼兒身體動(dòng)作發(fā)展不均衡。本學(xué)期，我們?nèi)砸允∈痉缎詫?shí)驗(yàn)幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，結(jié)合本班實(shí)際，將在新學(xué)期中，對(duì)幼兒動(dòng)手能力進(jìn)行重點(diǎn)的指導(dǎo)和培養(yǎng)。激發(fā)幼兒積極探索和主動(dòng)地學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒健康、和諧地發(fā)展。
（一）常規(guī)教學(xué)工作
1、開學(xué)初，依據(jù)新《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》及《幼兒園工作規(guī)程
》和園務(wù)計(jì)劃為目標(biāo)，結(jié)合本班幼兒的年齡特點(diǎn)及發(fā)展?fàn)顩r，制定出適宜本班的教育目標(biāo)，班務(wù)計(jì)劃、主題活動(dòng)計(jì)劃。并保證在日常工作中逐步落實(shí)。
2、根據(jù)小班幼兒活潑好動(dòng)，生理成熟不足和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)欠缺，穩(wěn)定性差的年齡特點(diǎn)，合理安排一日活動(dòng)時(shí)間，動(dòng)靜交替，室內(nèi)外活動(dòng)平衡；根據(jù)本班幼兒的能力和興趣安排不同的活動(dòng)，有組織有指導(dǎo)的活動(dòng)與自主性活動(dòng)，安靜活動(dòng)與運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，還有個(gè)人活動(dòng)、小組活動(dòng)、集體活動(dòng)，并給予個(gè)別輔導(dǎo)和隨機(jī)教育，本學(xué)期重點(diǎn)對(duì)幼兒動(dòng)手能力的培養(yǎng)和指導(dǎo)。
3、優(yōu)化班級(jí)教育環(huán)境，定期及時(shí)地為各個(gè)活動(dòng)區(qū)提供充足的、幼兒感興趣的半成品或非成品的材料，以激發(fā)幼兒的探索欲望，提高幼兒的動(dòng)手能力。根據(jù)主題活動(dòng)的需要，定期更換主題及活動(dòng)區(qū)材料，在教室外設(shè)立美術(shù)作品欄，保證每個(gè)幼兒都有展示作品及欣賞作品的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒的自我表現(xiàn)能力。
4、重視幼兒身體素質(zhì)的鍛煉，保證每天幼兒都能達(dá)到運(yùn)動(dòng)量；注重幼兒的個(gè)體差異。為幼兒提供各種類型的運(yùn)動(dòng)器械，根據(jù)周計(jì)劃活動(dòng)的安排，每周都有側(cè)重點(diǎn)地帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行體能鍛煉，并給予幼兒在戶外自由活動(dòng)，探索和交流的機(jī)會(huì)。
5、開展形式多樣，內(nèi)容豐富的幼兒活動(dòng)，每星期按計(jì)劃，定期組織幼兒進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)、玩沙玩水，豐富幼兒的學(xué)習(xí)生活，促進(jìn)幼兒多方面的發(fā)展。
6、為了進(jìn)一步提高我班幼兒的自信心和表現(xiàn)欲，增強(qiáng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高幼兒的生活自理能力，本學(xué)期除參加園內(nèi)舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)外，還準(zhǔn)備舉行形式多樣的親子活動(dòng)，如"小能手"和"小歌手"等。
7、本學(xué)期每天利用餐后十分鐘進(jìn)行表演，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美、感受美的能力，鍛煉幼兒的膽量，使幼兒能在集體面前大膽表現(xiàn)、建立他們的自信心。
8、對(duì)班內(nèi)個(gè)別各方面相對(duì)差一點(diǎn)的幼兒，及時(shí)客觀地作好幼兒活動(dòng)過程記錄和評(píng)價(jià)工作，提高教師對(duì)幼兒的觀察能力和教學(xué)反思能力。
9、加強(qiáng)幼兒的安全教育，使幼兒認(rèn)識(shí)有傷害性的物品、行為和危險(xiǎn)的地方，形成初步的安全意識(shí)。
1、制定各項(xiàng)常規(guī)要求，本班保教人員團(tuán)結(jié)協(xié)助，統(tǒng)一思想，相互督促認(rèn)真完成班級(jí)中的各項(xiàng)工作。
2、保教結(jié)合，嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，一日作息制度，注意加強(qiáng)病弱兒的照顧，減少疾病的傳播，提高服務(wù)質(zhì)量，讓家長(zhǎng)放心滿意，最大程度地促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
3、對(duì)班上存在的問題進(jìn)行商討，尋求最佳解決辦法，做到保教人員步調(diào)一致。
4、做好班級(jí)物品管理工作，保教人員目標(biāo)一致，共同努力，愛惜和妥善保管班級(jí)物品，力求做到班級(jí)物品無一缺損，無丟失。
5、認(rèn)真做好每日的交接班工作，消除不安全的隱患，防止安全事故的發(fā)生。
6、在工作中保教人員，相互配合，爭(zhēng)取進(jìn)步，共同完成班級(jí)里的各項(xiàng)工作。
我們的工作真的離不開家長(zhǎng)們的大力支持和幫助，通過上學(xué)期的交流與相處，覺得本班大部分家長(zhǎng)已經(jīng)具有較科學(xué)、較先進(jìn)的教育思想和方法。而且能主動(dòng)配合我們的教育工作，讓我們的工作得到順利的開展。家長(zhǎng)工作具體的形式如下：
1、積極主動(dòng)與家長(zhǎng)配合，多與家長(zhǎng)溝通，聽取并采納家長(zhǎng)各種合理意見，利用各種途徑做好家長(zhǎng)工作，每周更換家園聯(lián)系欄目?jī)?nèi)容，向家長(zhǎng)介紹科學(xué)的育兒方法。
2、進(jìn)行新生普訪工作，及時(shí)了解幼兒的基本情況，有針對(duì)性地進(jìn)行教育。
3、家園聯(lián)系冊(cè)是教師與家長(zhǎng)互相反映幼兒進(jìn)期表現(xiàn)的一種形式，方便大家及時(shí)獲得幼兒發(fā)展情況。
4、設(shè)置“請(qǐng)您配合”欄目，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解我們的活動(dòng)情況，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加家園活動(dòng)，為教育活動(dòng)提供資源。
5、通過照片的形式向家長(zhǎng)展示“幼兒進(jìn)期在園活動(dòng)情況”。
6、為了讓家長(zhǎng)更好地了解幼兒在園的學(xué)習(xí)情況，教師為每個(gè)幼兒寫好家園聯(lián)系冊(cè)上的教師留言，每周發(fā)放，家長(zhǎng)寫好家園聯(lián)系冊(cè)上的家長(zhǎng)留言，定期的反饋。
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