教案的目的是為了規(guī)范教學(xué)行為,提高教學(xué)效果,促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。教案的編寫要注重情感教育和學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。以下是小編為大家整理的一些教案參考資料,希望對教師們有所幫助。
數(shù)字鄰居大班數(shù)學(xué)教案篇一
1、通過游戲感知6以內(nèi)數(shù)字的相鄰數(shù),初步了解前后數(shù)字多1或少1的關(guān)系。
2、培養(yǎng)思維的敏捷性。
1、1―6數(shù)字卡片各一張。
2、動物胸飾人手一份,積木房6間.
一、坐火車.感知相鄰兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系。
1、請小朋友根據(jù)自己的.票子上的號子坐不同的車廂.
3、教師小結(jié)。
二、按指令下車。進(jìn)一步感知相鄰數(shù)。
三、找房間,進(jìn)一步感知相鄰數(shù)的關(guān)系。
1、老虎的房間號碼是4的小鄰居。
2、小鳥是6的小鄰居。
3、鴨子是2的小鄰居。
4、熊貓是1的大鄰居。
5、蝴蝶是5的小鄰居。
6、小貓是5的大鄰居。
四、游戲、數(shù)字找鄰居。
1、老師出示數(shù)字,分別找大鄰居或小鄰居。
2、幼兒根據(jù)自己的數(shù)字去找大鄰居或小鄰居。
數(shù)字鄰居大班數(shù)學(xué)教案篇二
1、讓幼兒知道每一個數(shù)字都有相鄰數(shù)的概念,掌握10以內(nèi)整數(shù)的相鄰數(shù)。
2、通過游戲的方式培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣,在游戲互動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。使幼兒在活動中體驗合作游戲的快樂。
【活動準(zhǔn)備】。
1、1—10的數(shù)字卡片。
2、動物房子圖片,小動物圖片(小狗、小貓、兔子、猴子、狐貍)。
3、空紙箱。
【活動過程】。
1、教師談話導(dǎo)入:
(2)小朋友都知道了小動物的鄰居是誰了,那請你們看看你們的左右鄰居是誰?幼兒互動,教師觀察。
(3)師:我們小朋友都有鄰居,數(shù)字寶寶它也想找鄰居,你們想不想去幫幫他呢,我們一起去看看它們的鄰居吧!
(4)教師出示1—————10數(shù)字卡片,讓幼兒知道任意數(shù)都有相鄰的關(guān)系(多1和少1)。
(5)老師拿出10以內(nèi)任意三個相鄰的數(shù)字卡片,請幼兒為三個數(shù)字排隊,引導(dǎo)幼兒按順序排。
2、游戲開始。
游戲一:找朋友。
幼兒身上帶好1——10的數(shù)字卡片按順序排好隊后,老師帶著幼兒說兒歌:
寶寶寶寶轉(zhuǎn)一圈,寶寶寶寶瞧一瞧,
左瞧瞧,右瞧瞧,瞧見的朋友真不少,
你的朋友是幾和幾?請你快來告訴我。
幼兒大聲告訴對方,自己的朋友是幾和幾?幼兒可以交換數(shù)字卡片,反復(fù)玩幾次,進(jìn)一步理解相鄰數(shù)之間的排列關(guān)系。
游戲二:摸彩票。
幼兒在一個裝有1—9的數(shù)字卡片的箱子里摸,摸出一個數(shù)字,并說出它的相鄰數(shù),正確的即可獲獎。(獎勵一個笑臉娃娃)大家一起玩。
游戲三:找朋友。
發(fā)給每位幼兒1到10的數(shù)字卡片,擺在桌子上,老師拿出任意一個數(shù)字,請小朋友把它的相鄰數(shù)找出來,看一看哪個小朋友反應(yīng)最快。
【活動延伸】。
在科學(xué)區(qū)投放1到10的數(shù)字卡片及不同顏色的小球,讓幼兒進(jìn)一步探索10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
【教學(xué)反思】。
由于游戲貫穿于整個教學(xué)活動,幼兒是整個活動的主體,調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)積極性,幼兒學(xué)習(xí)興趣濃厚。通過觀察幼游戲活動過程發(fā)現(xiàn)幼兒理解了相鄰數(shù)的關(guān)系,幼兒在游戲中體驗了合作的快樂,培養(yǎng)了幼兒的合作意識與合作能力。
數(shù)字鄰居大班數(shù)學(xué)教案篇三
大班的幼兒對于數(shù)字的概念已有了初步的認(rèn)識,在幼兒學(xué)習(xí)了10以內(nèi)數(shù)字后,為了讓幼兒進(jìn)一步熟練地認(rèn)識相似的數(shù)字,從而讓幼兒知道知道每個數(shù)字都有相鄰的數(shù)字寶寶,讓幼兒說出每一個數(shù)字比相鄰兩個數(shù)字多1和少1的數(shù)學(xué)知識。因此本節(jié)教學(xué)活動設(shè)計以游戲為主,通過游戲引導(dǎo)幼兒在“玩”中學(xué)數(shù)字,“趣”中練數(shù)字,“樂”中學(xué)計算,“賽”中增勇氣,以趣味性的游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,把枯燥的數(shù)學(xué)知識融入游戲中,在游戲活動中培養(yǎng)了幼兒的合作意識及合作能力。
1、讓幼兒知道每一個數(shù)字都有相鄰數(shù)的概念,掌握10以內(nèi)整數(shù)的相鄰數(shù)。
2、通過游戲的方式培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣,在游戲互動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。使幼兒在活動中體驗合作游戲的快樂。
3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗數(shù)學(xué)活動的快樂,并感受集體活動的樂趣。
4、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
1、1-10的數(shù)字卡片。
2、動物房子圖片,小動物圖片(小狗、小貓、兔子、猴子、狐貍)。
3、空紙箱。
1、教師談話導(dǎo)入:
(2)小朋友都知道了小動物的鄰居是誰了,那請你們看看你們的左右鄰居是誰?幼兒互動,教師觀察。
(3)師:我們小朋友都有鄰居,數(shù)字寶寶它也想找鄰居,你們想不想去幫幫他呢,我們一起去看看它們的鄰居吧!
(4)教師出示1-----10數(shù)字卡片,讓幼兒知道任意數(shù)都有相鄰的關(guān)系(多1和少1)。
(5)老師拿出10以內(nèi)任意三個相鄰的數(shù)字卡片,請幼兒為三個數(shù)字排隊,引導(dǎo)幼兒按順序排。
2、游戲開始。
游戲一:找朋友。
幼兒身上帶好1--10的數(shù)字卡片按順序排好隊后,老師帶著幼兒說兒歌:
寶寶寶寶轉(zhuǎn)一圈,寶寶寶寶瞧一瞧,
左瞧瞧,右瞧瞧,瞧見的朋友真不少,
你的朋友是幾和幾?請你快來告訴我。
幼兒大聲告訴對方,自己的朋友是幾和幾?幼兒可以交換數(shù)字卡片,反復(fù)玩幾次,進(jìn)一步理解相鄰數(shù)之間的排列關(guān)系。
游戲二:摸彩票。
幼兒在一個裝有1-9的數(shù)字卡片的箱子里摸,摸出一個數(shù)字,并說出它的相鄰數(shù),正確的即可獲獎。(獎勵一個笑臉娃娃)大家一起玩。
游戲三:找朋友。
發(fā)給每位幼兒1到10的數(shù)字卡片,擺在桌子上,老師拿出任意一個數(shù)字,請小朋友把它的相鄰數(shù)找出來,看一看哪個小朋友反應(yīng)最快。
在科學(xué)區(qū)投放1到10的數(shù)字卡片及不同顏色的小球,讓幼兒進(jìn)一步探索10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
由于游戲貫穿于整個教學(xué)活動,幼兒是整個活動的主體,調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)積極性,幼兒學(xué)習(xí)興趣濃厚。通過觀察幼游戲活動過程發(fā)現(xiàn)幼兒理解了相鄰數(shù)的關(guān)系,幼兒在游戲中體驗了合作的快樂,培養(yǎng)了幼兒的合作意識與合作能力。
小百科:鄰居,指家或住處與另一人的家或住處靠近或鄰近的人;住在隔壁另外一家的或附近的人。
幼兒園活動目標(biāo)1、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。2、培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)邏輯思維能力。3、比較6、7兩數(shù)的關(guān)系,知道7比6多1,6比7少1?;顒?.....
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,時常會需要準(zhǔn)備好教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過教案嗎?下面是......
數(shù)字鄰居大班數(shù)學(xué)教案篇四
活動目標(biāo):
1:通過游戲感知6以內(nèi)數(shù)字的相鄰數(shù),初步了解前后數(shù)字多1或少1的關(guān)系。
2:培養(yǎng)思維的敏捷性。
活動準(zhǔn)備:1:1—6數(shù)字卡片各一張。
2:動物胸飾人手一份,積木房6間.。
活動過程:
一、坐火車。感知相鄰兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系。
1、請小朋友根據(jù)自己的票子上的`號子坐不同的車廂.。
3、教師小結(jié)。
二、按指令下車。進(jìn)一步感知相鄰數(shù)。
三、找房間,進(jìn)一步感知相鄰數(shù)的關(guān)系。
1、老虎的房間號碼是4的小鄰居。
2.小鳥是6的小鄰居。
3.鴨子是2的小鄰居。
4.熊貓是1的大鄰居。
5.蝴蝶是5的小鄰居。
6、小貓是5的大鄰居。
四、游戲:數(shù)字找鄰居。
1:老師出示數(shù)字,分別找大鄰居或小鄰居。
2:幼兒根據(jù)自己的數(shù)字去找大鄰居或小鄰居。
數(shù)字鄰居大班數(shù)學(xué)教案篇五
設(shè)計意圖:
我本次活動結(jié)合幼兒在日常生活中經(jīng)常用到的電話,結(jié)合《綱要》中的主題目標(biāo),讓幼兒主動的參與活動,有信心,為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境,讓每一個幼兒都有機(jī)會參與嘗試,支持鼓勵他們大膽提出問題,發(fā)表不同意見,學(xué)會尊重別人的觀點(diǎn)和意見,提供豐富的可操作的材料,讓每個幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索提供活動的條件;引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間和空間現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,建構(gòu)初步的數(shù)概念,并學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某寫簡單的問題。
活動目標(biāo)。
1、嘗試將數(shù)字進(jìn)行六次不同的組合。
2、能夠熟練將數(shù)字排列成不同的號碼。
3、能積極動腦,樹立自己解決困難的信心,體驗成功的快樂。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn):能夠運(yùn)用數(shù)字1――6進(jìn)行多次不同的組合。
難點(diǎn):能用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中簡單的問題。
活動準(zhǔn)備。
1、利用多媒體展示動物園圖片。
2、數(shù)字1――6,示范圖一張(上面畫有小猴子、小白兔、大象、大公雞、小馬、小牛)。
3、幼兒作業(yè)紙,記號筆,音樂磁帶。
活動過程。
一、開始環(huán)節(jié):
教師帶幼兒聽音樂進(jìn)入活動室,邊走邊做動物模仿操。
1、小朋友,剛才歌中唱到了哪些小動物?你的爸爸媽媽帶你去過動物園嗎?(請幼兒討論交流)。
2、今天老師想帶你們?nèi)⒂^一下動物園。(利用多媒體播放動物園圖片,讓幼兒對動物進(jìn)行表象的了解)。
3、動物園參觀完了,小朋友覺得心理怎樣?可是剛才動物園下了一個緊急通知,今天下午舉行運(yùn)動會,可是小動物都不知道,請幼兒抓緊想辦法通知他們。
二、基本環(huán)節(jié):
1、討論自己家的電話號碼,(由哪些數(shù)字組成的、由幾位數(shù)字組成,每家的電話號碼都不一樣。)。
請幾位幼兒說出自己家的電話號碼并比較。
2、給小動物裝電話。
3、教師提出要求:用1、2、3、4、5、6這六個數(shù)字,數(shù)字不能多,不能少,不能重復(fù);每家小動物的'電話號碼不能重復(fù);每家小動物一個號碼。
4、出示示范紙,數(shù)字1――6,請個別能力強(qiáng)的幼兒給小動物編電話號碼,教師及時給予指導(dǎo)。
5、請小朋友做小小設(shè)計員,給小動物們編上電話號碼。(為每一位幼兒發(fā)放作業(yè)紙)。
6、幼兒相互討論、交流結(jié)果。
7、請幼兒上臺展示自己的設(shè)計結(jié)果,教師及時給予肯定、表揚(yáng)、鼓勵。
三、結(jié)束環(huán)節(jié):
小朋友們?yōu)樾游飩兙幧狭穗娫捥柎a,小動物們知道這個事情,肯定會非常高興,現(xiàn)在,咱們帶上自己設(shè)計的號碼,去找電信局的叔叔幫助小動物裝上電話,好及時通知小動物們按時參加運(yùn)動會!(放音樂;開汽車)。
四、延伸環(huán)節(jié):
幼兒編出更多的電話號碼。
數(shù)字鄰居大班數(shù)學(xué)教案篇六
1、通過游戲感知6以內(nèi)數(shù)字的相鄰數(shù),初步了解前后數(shù)字多1或少1的關(guān)系。
2、培養(yǎng)思維的敏捷性。
3、讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
1、1—6數(shù)字卡片各一張。
2、動物胸飾人手一份,積木房6間。
一、坐火車。感知相鄰兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系。
1、請小朋友根據(jù)自己的票子上的號子坐不同的車廂。
3、教師小結(jié)。
二、按指令下車。進(jìn)一步感知相鄰數(shù)。
三、找房間,進(jìn)一步感知相鄰數(shù)的關(guān)系。
1、老虎的房間號碼是4的小鄰居。
2、小鳥是6的小鄰居。
3、鴨子是2的小鄰居。
4、熊貓是1的大鄰居。
5、蝴蝶是5的小鄰居。
6、小貓是5的大鄰居。
四、游戲、數(shù)字找鄰居。
1、老師出示數(shù)字,分別找大鄰居或小鄰居。
2、幼兒根據(jù)自己的數(shù)字去找大鄰居或小鄰居。
開展了《數(shù)字鄰居》即相鄰數(shù)的教學(xué)活動,相鄰數(shù)教學(xué)是學(xué)前班教學(xué)課中知識,對于學(xué)前班在學(xué)習(xí)這個知識時往往也是一個難點(diǎn),對于幼兒來說可能就會更難,但它既然出現(xiàn)在了幼兒園大班的教材里,就說明這個年齡段的幼兒還是能夠理解的,因而在今年的教材活動中我決定選擇這一課,為了上好這一課讓幼兒能夠?qū)W會這一知識,我做了精心的設(shè)計和準(zhǔn)備,活動結(jié)束后效果較好,幼兒基本明白了什么是相鄰數(shù),并且能夠正確找出來。
經(jīng)過了中班的學(xué)習(xí),幼兒對數(shù)字的認(rèn)識已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。幼兒有了初步的數(shù)與數(shù)之間存在某種邏輯關(guān)系的概念。根據(jù)幼兒形象思維占主體地位,抽象邏輯思維初步發(fā)展的年齡特點(diǎn),幼兒所要學(xué)習(xí)的知識應(yīng)在幼兒操作體驗中自己去探索,自己去發(fā)現(xiàn)。在學(xué)習(xí)“10以內(nèi)的相鄰數(shù)”時,我能結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn),把游戲貫穿到教學(xué)活動中。通過游戲化教學(xué),結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系,把相鄰數(shù)的概念滲透在其中,盡量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的事物中理解,幫助幼兒在游戲活動中快樂的學(xué)習(xí)、體驗、理解,從而提高幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的興趣。
游戲是幼兒一日生活的主要內(nèi)容,他們每天樂此不疲的做著各種游戲,枯燥無味的上課他們毫無興趣,因而在組織這節(jié)課時我每個環(huán)節(jié)都是游戲。幼兒在玩的過程中學(xué)習(xí)了知識,掌握了知識,而且這一課學(xué)習(xí)的知識在課后觀察中我發(fā)現(xiàn)他們掌握得特別好。雖然因個體差異有的幼兒不能脫口而出某一數(shù)字的相鄰數(shù),但一定會說出那一節(jié)課的學(xué)習(xí)過程,然后慢慢找出答案。
一節(jié)課下來我收獲頗多,給我感受最深的是作為一名幼兒教師更要勤于動腦思考選擇好教學(xué)方法,更加勤于動手多制作能夠激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的教學(xué)具。
幼兒百科:鄰居,指家或住處與另一人的家或住處靠近或鄰近的人;住在隔壁另外一家的或附近的人。
數(shù)字鄰居大班數(shù)學(xué)教案篇七
1、初步理解年月日的概念,感知年月日之間的關(guān)系。
2、引導(dǎo)幼兒知道日歷等是查看時間的工具,學(xué)習(xí)查看他們的'方法。
活動準(zhǔn)備。
1、大(?。┳挚?,月歷和數(shù)字卡人手1份。
2、各類掛歷、臺歷、月歷等。
活動過程。
一、導(dǎo)入部分,激發(fā)興趣。
教師:今天老師帶來了一些有趣的數(shù)字和小朋友一起做游戲,高興嗎?
那我們先一起來認(rèn)一認(rèn)、讀一讀。
看到這些數(shù)字,你想到了什么?(學(xué)號、年齡、時間等)。
二、出示房子,講述故事。
1。幫助幼兒理解年、月、日的概念,了解數(shù)字之間的關(guān)系。
2。出示房子圖,小朋友瞧,這里還有許多有趣的數(shù)字呢!仔細(xì)看看,你發(fā)現(xiàn)了什么?
教師:你們發(fā)現(xiàn)了這么多秘密,這些數(shù)字里還藏著一個好聽的故事呢!想不想聽?
教師利用大字卡講述故事。
3。幼兒操作小字卡、數(shù)卡回答問題。
(1)年媽媽的孩子叫什么名字?它有多少個日娃娃呀?它為日娃娃蓋了多少座房子?
(2)大月房有哪幾個月?小月房有哪幾個月?
大月有幾日?小月有幾日?
(3)頂小的月是幾月?有多少日?
三、學(xué)習(xí)查看掛歷的方法,練習(xí)找日期。
1?,F(xiàn)在老師指日期,請小朋友說出是幾月幾日?
老師說日期,請小朋友把它找出來。
教師:那今天是幾月幾日?你們怎么知道的?
小結(jié):對了,象日歷、掛歷、臺歷等可以查看日期。
2。小朋友都帶來了一些掛歷、臺歷,今天我們就來開個展覽會,看看找找說說日期
(如:生日、節(jié)日等),并介紹給旁邊的小朋友和后面的老師聽。
數(shù)字鄰居大班數(shù)學(xué)教案篇八
1.認(rèn)識“和”,理解符號的含義。
2.會比較10以內(nèi)的數(shù)字大小。
活動準(zhǔn)備。
1.趣味練習(xí)填寫對應(yīng)的'數(shù)字。
2.數(shù)字卡1-10,符號卡片“”兩套。
活動過程。
一、復(fù)習(xí)數(shù)字1-10。
1.教師:今天老師給小朋友帶來了數(shù)字卡片,你能說出是數(shù)字幾嗎?
是數(shù)字幾,你就可以拍幾下手?
2.幼兒看數(shù)字幾,并用拍手表示數(shù)量。
二、認(rèn)識號和號。
1.教師出示數(shù)卡6和7,引導(dǎo)幼兒判斷誰大誰小。
(1)提問:6和7中間可以放哪種符號?
(放在6和7中間)。
(2)小結(jié):這是小于符號,小屁股撅給小數(shù)看,所以6小于7。
2.練習(xí):出示數(shù)字7和8。
(1)哪個大?哪個小?中間放的什么符號?為什么?應(yīng)該怎么讀呢?
(2)小結(jié):8大7小,中間放小于符號,因為屁股尖尖對著小數(shù),所以7小于8.
3.出示6和5。
(1)提問:這是數(shù)字幾和幾?哪個大哪個小?
(2)教師把““符號放在6和5的中間,告訴幼兒這是大于符號,大嘴巴朝著大數(shù)笑,所以6小于5。.
4.比較符號、觀察不同。
請小朋友看一看這兩個符號有什么不同?
四、游戲鞏固。
1.請兩個小朋友各選一個數(shù)字,再請一位小朋友上來選符號站在他們中間。
2.請一個小朋友拿著符號,讓兩個孩子分別站兩邊。
3.請小朋友看一看,他們站得對不對。
五、趣味練習(xí):填寫對應(yīng)的數(shù)字。
1.講解作業(yè)要求。
2.教師指導(dǎo)。
3.小結(jié):今天我們認(rèn)識了兩個新朋友,他們是大于符號和小于符號,用他們可以來比較數(shù)字大。
數(shù)字鄰居大班數(shù)學(xué)教案篇九
大班教案《數(shù)字鄰居》適用于大班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒發(fā)展比較能力和思維的靈活性,讓幼兒正確理解相鄰數(shù),掌握10以內(nèi)的相鄰數(shù),學(xué)習(xí)與同伴友好交往、合作游戲的方法,激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣,快來看看幼兒園大班《數(shù)字鄰居》教案吧。
活動目標(biāo)。
1、讓幼兒正確理解相鄰數(shù),掌握10以內(nèi)的相鄰數(shù)。
2、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。
3、學(xué)習(xí)與同伴友好交往、合作游戲的方法,激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。
4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。
5、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
知道相鄰數(shù)的概念,掌握10以內(nèi)各數(shù)的'相鄰數(shù)。知道相鄰數(shù)間多1和少1的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備。
6間房子圖片;1―10數(shù)字卡片;動物圖片若干。
活動過程。
一、小動物搬家。
幼兒找找動物都分別住在哪個房間。
二、給小動物找鄰居。
2、請小朋友們幫小動物找一找鄰居。
三、給數(shù)字寶寶找鄰居。
1、小動物有了鄰居,房間門牌數(shù)字也有自己的鄰居,x的鄰居是離它最近的兩個數(shù),是什么?引出相鄰數(shù)。
2、分別找出數(shù)字2―9的的相鄰數(shù)。觀察數(shù)字,揭示數(shù)字前一個比后一個小1,后一個比前一個大1。師說數(shù)字,分別說出它的大鄰居小鄰居是誰。
3、幫助動物找房間:如小貓的房間是4個小鄰居,幼兒說出以后把小貓圖片粘貼到相應(yīng)位置。
四:游戲:鄰居拍拍手。
請10名幼兒,任意選一張1―10的數(shù)字卡片,師說出一名幼兒所拿的數(shù)字,如5,請拿數(shù)字4和6的小朋友站出來,并拍相應(yīng)數(shù)字對應(yīng)的次數(shù),拿4的小朋友拍手4下,拿6的小朋友拍手6下,然后站到一起,成為鄰居。
活動延伸:。
找找自己家的鄰居都有誰.
數(shù)字鄰居大班數(shù)學(xué)教案篇十
活動目標(biāo):
1、通過游戲感知6以內(nèi)數(shù)字的相鄰數(shù),初步了解前后數(shù)字多1或少1的關(guān)系。
2、培養(yǎng)思維的敏捷性。
3、讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
活動準(zhǔn)備:
1、1—6數(shù)字卡片各一張。
2、動物胸飾人手一份,積木房6間.
活動過程:
一、坐火車.感知相鄰兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系。
1、請小朋友根據(jù)自己的票子上的號子坐不同的車廂.
3、教師小結(jié)。
二、按指令下車。進(jìn)一步感知相鄰數(shù)。
三、找房間,進(jìn)一步感知相鄰數(shù)的關(guān)系。
1、老虎的房間號碼是4的小鄰居。
2、小鳥是6的小鄰居。
3、鴨子是2的小鄰居。
4、熊貓是1的大鄰居。
5、蝴蝶是5的小鄰居。
6、小貓是5的大鄰居。
四、游戲、數(shù)字找鄰居。
1、老師出示數(shù)字,分別找大鄰居或小鄰居。
2、幼兒根據(jù)自己的數(shù)字去找大鄰居或小鄰居。
活動反思:
開展了《數(shù)字鄰居》即相鄰數(shù)的教學(xué)活動,相鄰數(shù)教學(xué)是學(xué)前班教學(xué)課中知識,對于學(xué)前班在學(xué)習(xí)這個知識時往往也是一個難點(diǎn),對于幼兒來說可能就會更難,但它既然出現(xiàn)在了幼兒園大班的教材里,就說明這個年齡段的幼兒還是能夠理解的,因而在今年的教材活動中我決定選擇這一課,為了上好這一課讓幼兒能夠?qū)W會這一知識,我做了精心的設(shè)計和準(zhǔn)備,活動結(jié)束后效果較好,幼兒基本明白了什么是相鄰數(shù),并且能夠正確找出來。
經(jīng)過了中班的學(xué)習(xí),幼兒對數(shù)字的認(rèn)識已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。幼兒有了初步的數(shù)與數(shù)之間存在某種邏輯關(guān)系的概念。根據(jù)幼兒形象思維占主體地位,抽象邏輯思維初步發(fā)展的年齡特點(diǎn),幼兒所要學(xué)習(xí)的知識應(yīng)在幼兒操作體驗中自己去探索,自己去發(fā)現(xiàn)。在學(xué)習(xí)“10以內(nèi)的相鄰數(shù)”時,我能結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn),把游戲貫穿到教學(xué)活動中。通過游戲化教學(xué),結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系,把相鄰數(shù)的概念滲透在其中,盡量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的事物中理解,幫助幼兒在游戲活動中快樂的學(xué)習(xí)、體驗、理解,從而提高幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的興趣。
一、充足的教學(xué)具準(zhǔn)備,激發(fā)幼兒的興趣。
二、游戲化的教學(xué)過程,促進(jìn)幼兒對知識的掌握。
游戲是幼兒一日生活的主要內(nèi)容,他們每天樂此不疲的做著各種游戲,枯燥無味的上課他們毫無興趣,因而在組織這節(jié)課時我每個環(huán)節(jié)都是游戲。幼兒在玩的過程中學(xué)習(xí)了知識,掌握了知識,而且這一課學(xué)習(xí)的知識在課后觀察中我發(fā)現(xiàn)他們掌握得特別好。雖然因個體差異有的幼兒不能脫口而出某一數(shù)字的相鄰數(shù),但一定會說出那一節(jié)課的學(xué)習(xí)過程,然后慢慢找出答案。
一節(jié)課下來我收獲頗多,給我感受最深的是作為一名幼兒教師更要勤于動腦思考選擇好教學(xué)方法,更加勤于動手多制作能夠激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的教學(xué)具。
數(shù)字鄰居大班數(shù)學(xué)教案篇十一
活動目標(biāo):
加減法運(yùn)算的練習(xí),是一件很枯燥的事情,通過設(shè)計《數(shù)字寶寶找伙伴》活動,使孩子在輕松的環(huán)境中鞏固對加減法的練習(xí)。作品自薦:此活動有層次性,先從物體——物體數(shù)字——數(shù)字。而且設(shè)計了一個背景,很能吸引孩子的目光,孩子們愿意參加這個區(qū)域活動。
活動準(zhǔn)備。
1、房子一幢、1——10數(shù)字貼在房子周圍,增添數(shù)字的氛圍。
2、房子的墻磚上寫有數(shù)字,墻磚是可以插卡片的,物體、物體和數(shù)字、數(shù)字的加減題目若干。
3、記錄本。
活動過程:
1、提供的是物體的加減卡片,答案是幾就插在幾的數(shù)字墻上?;顒咏Y(jié)束進(jìn)行記錄,幫助了幾個數(shù)字寶寶找到了伙伴。
2、提供的是物體和數(shù)字兼有的加減卡片,答案是幾就插在幾的數(shù)字墻上。然后進(jìn)行記錄。
3、提供的是只有數(shù)字的加減卡片,答案是幾就插在幾的數(shù)字墻上。然后進(jìn)行記錄。
指導(dǎo)建議。
大班孩子已經(jīng)有了競爭意識,可以通過記錄的方式,激勵孩子參加活動。老師要指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)記錄的方法。
活動結(jié)束:
小朋友一起探討。
數(shù)字鄰居大班數(shù)學(xué)教案篇十二
1.知道相鄰數(shù)的概念,掌握1――10的相鄰數(shù),理解并能說出相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。
2.在游戲互動中學(xué)習(xí),提高數(shù)學(xué)的興趣。
3.通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
4.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
數(shù)字卡片、猴子相鄰數(shù)游戲圖。
1.情景導(dǎo)入。
(1)師:森林里新建了許多漂亮的新房子,這些房子是給猴子運(yùn)動員住的,我們一起來看看運(yùn)動員們的房子吧。
(2)出示圖片。
師:現(xiàn)在讓我們走進(jìn)這座房子,看看運(yùn)動們是怎么住的。請幼兒觀察圖片,發(fā)現(xiàn)運(yùn)動員身上衣服的數(shù)字排序。
小結(jié):原來運(yùn)動員是按照1-10的順序住在這一排新房子里。教師用向幼兒介紹鄰居的方式引出相鄰數(shù)這個概念。
(1)教師出示其中一位猴子讓幼兒找出他的鄰居,重復(fù)游戲。
(2)分發(fā)食物:村長拿來了許多蘋果請幼兒按照猴子身上的數(shù)字分發(fā),讓幼兒初步了解相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。
(3)參加運(yùn)動會:猴子運(yùn)動員要參加森林里的運(yùn)動會了,他們3位組成一支隊伍,一些運(yùn)動員們準(zhǔn)備好了可是還有一些運(yùn)動員找不到自己的位置請小朋友幫忙猴子運(yùn)動員找到自己的位置。
(4)把猴子相鄰數(shù)游戲圖發(fā)給幼兒,幼兒自主操作,相互檢查糾正。
1.音樂游戲:幼兒身上貼上1—10數(shù)字卡片,幼兒說兒歌:小兔小兔左右轉(zhuǎn),小兔小兔仔細(xì)瞧,左瞧瞧,右瞧瞧,瞧見的朋友真不少,你的朋友是幾和幾?請你快點(diǎn)抱一抱。
2.請幼兒三三組合抱在一起,幼兒可以交換數(shù)字卡片,反復(fù)玩幾次,進(jìn)一步理解相鄰數(shù)之間的排列關(guān)系。
1、活動是授課的第一課時。我在設(shè)計的.過程中,充分結(jié)合幼兒對動物的喜愛之情,以幫助小動物的房子編門牌號來引出課題,讓小朋友來為小朋友找鄰居。孩子們對找鄰居非常感興趣,一下子就為小動物找到了兩個鄰居。
2、在學(xué)習(xí)時,我結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn),把游戲貫穿到教學(xué)當(dāng)中。并結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系,把相鄰數(shù)的概念滲透在其中,從而提高幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的興趣。
3、在活動的過程中,請小朋友為數(shù)寶寶找鄰居的這一過程,我是從具體的‘物’到抽象的‘?dāng)?shù)’轉(zhuǎn)換,從易到難,由簡單到復(fù)雜,循序漸進(jìn),讓幼兒在主動探究中掌握“相鄰”的關(guān)系。
4、最后運(yùn)用人手一套的數(shù)寶寶操作,這樣能最大限度地激發(fā)他們的探究愿望,更有利于幼兒掌握知識,完成目標(biāo)。
數(shù)字鄰居大班數(shù)學(xué)教案篇十三
1:通過游戲感知6以內(nèi)數(shù)字的相鄰數(shù),初步了解前后數(shù)字多1或少1的關(guān)系。
2:培養(yǎng)思維的敏捷性。
1:1—6數(shù)字卡片各一張。
2:動物胸飾人手一份,積木房6間。
一:坐火車。感知相鄰兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系。
1、請小朋友根據(jù)自己的票子上的號子坐不同的`車廂。
3、教師小結(jié)。
二:按指令下車。進(jìn)一步感知相鄰數(shù)。
三:找房間,進(jìn)一步感知相鄰數(shù)的關(guān)系。
1、老虎的房間號碼是4的小鄰居。
2、小鳥是6的小鄰居。
4、熊貓是1的大鄰居。
5、蝴蝶是5的小鄰居。
6、小貓是5的大鄰居。
1:老師出示數(shù)字,分別找大鄰居或小鄰居。
2:幼兒根據(jù)自己的數(shù)字去找大鄰居或小鄰居。
數(shù)字鄰居大班數(shù)學(xué)教案篇十四
針對大班的小朋友對蔬菜有一定的認(rèn)識,但是蔬菜的種類特別的多,給他們樹立一種信念,蔬菜是什么,蔬菜是種出來的一種植物,是能夠做著吃的,通過這種理念支持下,就很快能夠找出來了。通過一遍又一遍的復(fù)習(xí)鞏固復(fù)習(xí)鞏固對蔬菜有一定的記憶,同時幫助孩子們拓展分類蔬菜,分類的方式越多,心理學(xué)上建立的邏輯連接點(diǎn)也就越多。
本次活動可以通過讓幼兒觀察發(fā)現(xiàn)圖片上的線索積極思考,初步了解蔬菜的不同特征,使幼兒對生活中常見的蔬菜感興趣,活動效果好。活動結(jié)束后,孔園長對本活動給予了肯定,聽課教師也一致認(rèn)識到:活動中孩子應(yīng)該是課堂學(xué)習(xí)的主體,同時充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,才能真正促進(jìn)孩子積極思考與表達(dá)。吳老師是一個有著很高的道德素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)的老師,她尊重每一個孩子,努力的幫助孩子大膽的發(fā)言,是每個孩子都能得到發(fā)展。吳老師能夠讓孩子們大膽的表達(dá),而沒有去強(qiáng)加給孩子,那就是南瓜爺爺?shù)募?。在出示南瓜爺爺?shù)膱D片時,吳老師又問:你發(fā)現(xiàn)了什么?為什么說它是爺爺呢?你還發(fā)現(xiàn)了什么?有的孩子說:他是爺爺,因為他有胡子,有的孩子說:他的頭上有皺紋,有的孩子說:他的胡子是白的,爸爸的胡子是黑的???等等,從孩子的這些回答中可以看出,教師是尊重孩子的已有經(jīng)驗的。教師的引導(dǎo)和提示幫助孩子從人物的特征上得到了驗證。
對生活中常見的蔬菜感興趣,樂意按提供的線索積極思考。觀察發(fā)現(xiàn)圖上的線索,初步了解蔬菜的不同特征。
圖片、操作材料、筆。
師:這是誰的家?從哪里看出來的?(形狀)我們跟南瓜爺爺打個招呼吧。
師:今天南瓜爺爺家來了好多客人,請你數(shù)數(shù)一共有幾個?
師:你是怎么數(shù)的告訴大家,從哪開始數(shù)的?
師:數(shù)一圈的東西是從從容易記的圖形開始數(shù)。
師:我們從像正方形的那個東西開始數(shù)(幼兒數(shù))。數(shù)到哪里應(yīng)該停下呢?
師:數(shù)過的東西不能再數(shù)了。我們再數(shù)一遍到底是多少,先找一個東西把它記牢了,如這個正方形的東西,記住數(shù)過的不能再數(shù)了。(幼兒數(shù)數(shù)1—10),現(xiàn)在知道了南瓜爺爺家里一共來了10位客人。
觀察圖片師:能不能從他們的形狀猜猜這是十個客人可能是誰?。浚ǖ趲讉€是誰?)邊提問邊出示圖片。
師:原來南瓜爺爺家門口來了十樣菜。
了解鄰居的概念。
師:是什么事情讓這么多的朋友一起來到南瓜家?(找鄰居)。
提問:什么是鄰居?(房子挨在一起,住在旁邊的朋友)我們中一班的鄰居是誰?
師:南瓜爺爺會找誰做鄰居呢?(蔬菜)。
提問:什么是蔬菜?
師:剛才看到的十樣菜里邊有蔬菜嗎?
請你拿好桌上的紙,依次念一念,再拿好一只筆,把你覺得是蔬菜的東西在它的下面畫個圓圈(教師只是觀察,并不提出意見)。
師:7樣蔬菜用數(shù)字幾表示啊(出示數(shù)字7)。
給鄰居分配房子。
師:南瓜爺爺家附近有幾間房子?。磕且?guī)讉€鄰居?。坑脭?shù)字幾表示。
師:5間房子,7樣蔬菜,該怎么?。?/p>
幼:擠一擠。
師:那誰和誰擠在一起比較好呢?
幼兒自由講述。
蔬菜的分法有很多,除了顏色,形狀,高矮,還有很多,我們回去好好想一想。
數(shù)字鄰居大班數(shù)學(xué)教案篇十五
大班教案《數(shù)字鄰居》適用于大班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒發(fā)展比較能力和思維的靈活性,讓幼兒正確理解相鄰數(shù),掌握10以內(nèi)的相鄰數(shù),學(xué)習(xí)與同伴友好交往、合作游戲的方法,激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣,快來看看幼兒園大班《數(shù)字鄰居》教案吧。
1、讓幼兒正確理解相鄰數(shù),掌握10以內(nèi)的相鄰數(shù)。
2、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。
3、學(xué)習(xí)與同伴友好交往、合作游戲的方法,激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。
4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。
5、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。
知道相鄰數(shù)的概念,掌握10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。知道相鄰數(shù)間多1和少1的關(guān)系。
6間房子圖片;1—10數(shù)字卡片;動物圖片若干
幼兒找找動物都分別住在哪個房間。
2、請小朋友們幫小動物找一找鄰居。
1、小動物有了鄰居,房間門牌數(shù)字也有自己的鄰居,x的鄰居是離它最近的兩個數(shù),是什么?引出相鄰數(shù)。
2、分別找出數(shù)字2—9的的相鄰數(shù)。觀察數(shù)字,揭示數(shù)字前一個比后一個小1,后一個比前一個大1。師說數(shù)字,分別說出它的大鄰居小鄰居是誰。
3、幫助動物找房間:如小貓的房間是4個小鄰居,幼兒說出以后把小貓圖片粘貼到相應(yīng)位置。
請10名幼兒,任意選一張1—10的數(shù)字卡片,師說出一名幼兒所拿的數(shù)字,如5,請拿數(shù)字4和6的小朋友站出來,并拍相應(yīng)數(shù)字對應(yīng)的次數(shù),拿4的小朋友拍手4下,拿6的小朋友拍手6下,然后站到一起,成為鄰居。
找找自己家的鄰居都有誰.
數(shù)字鄰居大班數(shù)學(xué)教案篇十六
《幼兒園指導(dǎo)綱要》中指出,我們應(yīng)"引導(dǎo)幼兒結(jié)合和利用生活經(jīng)驗,感受科學(xué)給生活帶來的便利,萌發(fā)對科學(xué)的興趣"。 在本節(jié)活動中,我通過生活經(jīng)驗引導(dǎo)幼兒了解"鄰居",通過鄰居引出相鄰數(shù)。在解決問題的過程中,幫助幼兒用數(shù)學(xué)的思維理解10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù),發(fā)展幼兒思維能力。并鼓勵幼兒參與活動,用游戲的形式表現(xiàn)自己的探索過程和探索結(jié)果,通過活動發(fā)展幼兒邏輯思維能力及語言表達(dá)能力,體驗成功的喜悅。
1.讓幼兒感知相鄰數(shù),知道找10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)的方法。
2.通過游戲活動能夠找出10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)3.培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣,使幼兒在活動中感受成功的喜悅。
1.教具準(zhǔn)備:1-10的數(shù)字卡片、ppt課件。
2.學(xué)具準(zhǔn)備:裝有1-10的數(shù)字卡片的紙箱。
2.(播放ppt)讓我們一起來看一看它們到底是誰呢?
1.通過找小動物、小朋友的鄰居,潛移默化嘗試找"數(shù)字寶寶"的鄰居。(出示ppt數(shù)字寶寶)2.舉例:找3、7的"鄰居"。
通過舉例讓幼兒知道一個數(shù)的相鄰數(shù)就是比它小1和大1的數(shù)。
3、唱《找朋友》兒歌,讓幼兒找相鄰數(shù)。
1.游戲一:摸彩票找"鄰居"其中一名幼兒在一個裝有2-9的數(shù)字的箱子里摸,摸出一個數(shù)字卡片,并大聲說出它的相鄰數(shù),正確的即可獲獎。用不同方式繼續(xù)找相鄰數(shù)。
2.游戲二:填表格找"鄰居"發(fā)給每位幼兒一張表冊,請寫出中間數(shù)字的"鄰居"。
今天我們幫數(shù)字寶寶找到了鄰居,知道了什么是相鄰數(shù)(就是比它大1和比它小1的數(shù)就是它的相鄰數(shù))。數(shù)字寶寶們非常開心,小朋友們開心嗎?今天小朋友們表現(xiàn)的真棒!回家后考考自己的爸爸媽媽,看看他們知道相鄰數(shù)嗎?小朋友們再見!
數(shù)字鄰居大班數(shù)學(xué)教案篇十七
1、探索、發(fā)現(xiàn)在自然中數(shù)列中一個數(shù)與其前后兩個相鄰數(shù)之間的關(guān)系。
2、學(xué)習(xí)用語言表述"x比x多一,x比x少1"。
3、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。
1、教學(xué)掛圖(一)中1~10的數(shù)卡,教學(xué)掛圖(二)中1~10的豎長條點(diǎn)卡。
2、新房圖(見附圖一),實(shí)物卡,點(diǎn)子印章,鉛筆。
3、幼兒用書第24頁《空缺處填什么》的材料;按標(biāo)記排列數(shù)卡或點(diǎn)卡的操作底板(見附圖二),幼兒用書第1、3頁的點(diǎn)卡和數(shù)卡若干;"小動物的家"的操作底板(見附圖三),記錄單(見附圖四)。
1、感知小動物的新鄰居。
引導(dǎo)幼兒觀察新房圖。這是那些小動物的家?它們分別住在幾號房?
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識2的相鄰數(shù)。
師幼討論:為什么1排在2的前面?3排在2的后面?
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用語言表述:2的前面是幾?2的后面是幾?2比1怎樣?2比3又怎樣?
2、體驗相鄰三數(shù)之間的關(guān)系。
教師出示1~10的點(diǎn)卡引導(dǎo)幼兒觀察,并匹配相應(yīng)的數(shù)字。
引導(dǎo)幼兒觀察5的點(diǎn)卡,體驗相鄰三數(shù)之間的關(guān)系。
教師:圖上有幾個點(diǎn)?5有鄰居嗎?它的鄰居是誰?
教師:和5靠的最近的是幾和幾?5比4怎樣?5比6又怎樣?
教師:數(shù)也有鄰居,數(shù)的鄰居我們稱它們是相鄰數(shù)。
組織幼兒討論:一個數(shù)有幾個相鄰的數(shù)?是兩個什么樣的數(shù)?
教師;與7相鄰的兩個數(shù)是幾和幾?
教師:你是從哪里知道它們是與7相鄰的數(shù)?
師幼共同總結(jié):與一個數(shù)相鄰的兩個數(shù),后一個數(shù)比大1,前一個數(shù)比它小1。
3、了解2~9的相鄰數(shù)。
游戲"舉卡片"。
教師交代游戲規(guī)則:老師報一個數(shù),請小朋友在自己的卡片中尋找并舉起與這個數(shù)相鄰的兩個數(shù)的數(shù)卡(多1的數(shù)與少1的.數(shù))。
4、幼兒操作活動。
完成"按標(biāo)記排列數(shù)卡或卡點(diǎn)"。(1組)根據(jù)標(biāo)記把數(shù)卡或卡點(diǎn)在紅旗后面排好,排好后讀一讀,說說卡片是按順數(shù)還是倒數(shù)的順序排列的。
完成"小動物的家"。(1組)看看每幢房子有幾層樓,每個小動物住在第幾層的第幾間房間,在記錄單上用數(shù)字表示,最后說一說每個小動物住在樓房中的第幾層第幾間。
開展了《數(shù)字鄰居》即相鄰數(shù)的教學(xué)活動,相鄰數(shù)教學(xué)是學(xué)前班教學(xué)課中知識,對于學(xué)前班在學(xué)習(xí)這個知識時往往也是一個難點(diǎn),對于幼兒來說可能就會更難,但它既然出現(xiàn)在了幼兒園大班的教材里,就說明這個年齡段的幼兒還是能夠理解的,因而在今年的教材活動中我決定選擇這一課,為了上好這一課讓幼兒能夠?qū)W會這一知識,我做了精心的設(shè)計和準(zhǔn)備,活動結(jié)束后效果較好,幼兒基本明白了什么是相鄰數(shù),并且能夠正確找出來。
經(jīng)過了中班的學(xué)習(xí),幼兒對數(shù)字的認(rèn)識已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。幼兒有了初步的數(shù)與數(shù)之間存在某種邏輯關(guān)系的概念。根據(jù)幼兒形象思維占主體地位,抽象邏輯思維初步發(fā)展的年齡特點(diǎn),幼兒所要學(xué)習(xí)的知識應(yīng)在幼兒操作體驗中自己去探索,自己去發(fā)現(xiàn)。在學(xué)習(xí)“10以內(nèi)的相鄰數(shù)”時,我能結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn),把游戲貫穿到教學(xué)活動中。通過游戲化教學(xué),結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系,把相鄰數(shù)的概念滲透在其中,盡量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的事物中理解,幫助幼兒在游戲活動中快樂的學(xué)習(xí)、體驗、理解,從而提高幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的興趣。
一、充足的教學(xué)具準(zhǔn)備,激發(fā)幼兒的興趣。
二、游戲化的教學(xué)過程,促進(jìn)幼兒對知識的掌握。
游戲是幼兒一日生活的主要內(nèi)容,他們每天樂此不疲的做著各種游戲,枯燥無味的上課他們毫無興趣,因而在組織這節(jié)課時我每個環(huán)節(jié)都是游戲。幼兒在玩的過程中學(xué)習(xí)了知識,掌握了知識,而且這一課學(xué)習(xí)的知識在課后觀察中我發(fā)現(xiàn)他們掌握得特別好。雖然因個體差異有的幼兒不能脫口而出某一數(shù)字的相鄰數(shù),但一定會說出那一節(jié)課的學(xué)習(xí)過程,然后慢慢找出答案。
一節(jié)課下來我收獲頗多,給我感受最深的是作為一名幼兒教師更要勤于動腦思考選擇好教學(xué)方法,更加勤于動手多制作能夠激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的教學(xué)具。
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