總結是對過去一段時間的經驗和收獲進行梳理和總結的重要方式。在總結中，我們可以適當引用一些案例或數據，以增加說服力。推薦大家閱讀下面這些總結范文，從中可以學習到很多寫作的技巧和方法。
幼兒園第二學期教科研工作總結篇一
本學期，是我園全體教職工團結協(xié)作、奮力進取的一學期。這學期，我園在上級部門的關心支持下，保教質量不斷提高，社會聲譽穩(wěn)步提升上?，F將本學期的工作總結如下：
根據我園的發(fā)展規(guī)劃和本學期工作計劃，我們深入貫徹《指南》精神，堅持保教并重的原則，以促進幼兒體智德美全面發(fā)展為目標，全面實施素質教育，不斷深化幼兒園內部改革，使幼兒園各項工作盡顯特色，求得發(fā)展。我園進一步規(guī)范以責任制為核心的現代化管理體制，努力優(yōu)化幼兒園常規(guī)管理，堅持實施層層管理的組織網絡。園長與各成員之間切實做到通力協(xié)作、并對各部門、各崗位進行具體分工，責任到人，定期檢查，常抓不懈，充分調動起每位教職工的積極性，發(fā)揮其潛能。
與此同時，我們進一步建立健全各組織機構，充分發(fā)揮其合力作用，讓其在幼兒園的發(fā)展中，積極出謀劃策，共同開展好園內各項工作，并使各組織切實發(fā)揮先鋒模范作用和主力軍作用，從而有效的帶動全園教職工積極投身到幼教工作中。為加強幼兒園民主管理，我們堅持定期召開教代會，園內重大事議由教代會或教職工大會共同商議，充分發(fā)揮教職工的民主管理和監(jiān)督作用，鼓勵他們主動參與幼兒園管理，努力爭做幼兒園主人。在人員管理等方面，我們進一步加強用人制度改革，調整優(yōu)化教職工隊伍，有效促進和提高了工作效益。
良好的班子集體能將教職工緊緊凝聚在一起，有效促進幼兒園各項工作的開展。我園積極倡導一講奉獻、二講創(chuàng)造性開展工作、三講團隊協(xié)作的“三講”精神，并始終堅持把思想建設放在首位，堅持學習與交流。園長堅持從自身做起，并帶動全體成員積極參加各類進修學習，在政治修養(yǎng)、專業(yè)理論、文化技能、管理水平等方面嚴格要求自己，不斷增強個人修養(yǎng)，認真學習教育管理理論，實施科學的工作方法，努力做好教職工的思想工作，我們堅持把工作主陣地放在幼兒園教育教學改革的前沿陣地，定期深入班級，了解教師教育教學現狀，及時將先進的教育理念、教改前沿信息動態(tài)傳送到每一位教師，積極地進行教學改革，使教師的業(yè)務水平不斷提高。
《指南》的頒布為我們指明了新時期教育工作的方向，在組織教師深入學習《指南》的基礎上，我們將《指南》精神積極滲透，運用到日常教育工作中。我園堅持將教研工作作為一個重點來抓，園領導堅持從自身做起，帶動全體教師積極投身到教研的領域，建立了嚴密的教研計劃和制度，從強化教師教研意識入手，使教師自覺養(yǎng)成科學研究的習慣。
根據未來社會人才發(fā)展的需求，我們對原有課程模式、培養(yǎng)目標、教育方法等進行了較全面的思考。我們認為必須盡快建立起具有本園特色的課程體系，才能真正促進幼兒全面的發(fā)展。為此，在借鑒了國內外一些先進的課程體系理念之后，我們結合地方特點，開始設置一些具有本園特色的活動課程，如親子活動、環(huán)保教育、節(jié)日教育、運動會，藝術展示等，由教師自行設計教案，并將這些活動滲透貫徹到幼兒的一日生活、學習、游戲之中，使幼兒在潛移默化中學會做人、學會學習、學會生活，極大的促進了我園教育教學質量的提高。
另外，我們繼續(xù)堅持開展形式多樣的活動，豐富孩子的生活，讓孩子真正融入社會，走進自然。本學期，我們先后開展各種活動有：“幼兒運動會”、““六一”大型親子活動(其中包括親子歌舞、創(chuàng)意親子秀)、文藝大匯演、畢業(yè)班幼小銜接活動、家長座談會、幼兒故事比賽，還組織幼兒參加了大朗鎮(zhèn)“六一舞蹈比賽”、“第五屆少兒才藝比賽”，“幼兒故事比賽”等，活動的開展，大大的提高我園整體素質的提高。
當前，家園共育作為發(fā)揮各種教育資源的一種手段，越來越受到幼教工作者的關注。為此我園認真致力家長工作，努力探索新時期家長工作的特點。我們倡導教師要建立新型的家園關系，即互相信任、互相尊重、互相學習、互相支持。同時切時做好家長學校工作，充分發(fā)揮家委會的作用，通過多種形式的活動，如家長會、專題講座、家長開放日等，幫助家長建立全新的育兒觀念。
全體教工的共同努力下，我們收獲了豐碩成果：本學期，我園獲評“廣東省規(guī)范化幼兒園”、并榮獲“大朗鎮(zhèn)六一舞蹈比賽”片區(qū)賽二等獎，“大朗鎮(zhèn)故事比賽”榮獲二等獎，參加“大朗少兒才藝比賽”初賽獲個人組第一名、團體組第一名。
走過激動，走過欣喜，這學期對我園來說依舊是不平凡的一學期，形勢的發(fā)展，不斷對我們提出新的要求。我們堅信，新的學期在上級部門的關懷下，在家長的大力支持下，在全體教職工人共同努力下，我們將會迎來充滿希望和收獲的一學期。
幼兒園第二學期教科研工作總結篇二
高質量的教育呼喚高素質的教師，提高教師的素質是實施教育的需要，是幼兒園發(fā)展的需要，也是教師自身發(fā)展的需要，只有不斷學習，才能不斷完善自我，提高自我。
幼兒園園本課程的構建與實施逐漸走入了農村幼兒園，它是一種時代的需要，也是幼教課程改革深入發(fā)展的必然。對于我們農村幼兒園的教師來說，要求是比較高的，我們只有不斷學習，才能了解園本課程的真正含義。我們通過學習《幼兒教育研究》、《早期教育》、《學前教育》等雜志上有關的理論文章和《幼兒園教育指導綱要》，通過聽、看專家報告、姐妹園的介紹，逐漸轉變觀念，樹立正確的教育觀、兒童觀、服務觀，新觀點的認識，我們把它轉化為教育行為，并加以分析、提煉、概括，體現以兒童發(fā)展為本，體現教育發(fā)展的新理念，逐漸構建出適合本園實際的課程。
幼兒園第二學期教科研工作總結篇三
為貫徹《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》精神，建設一支師德高尚、業(yè)務精良的教師隊伍，根據我園的具體情況，制定本方案。
一、指導思想。
以鄧小平理論和“深入學習科學實踐發(fā)展觀”為指導，堅持依法治校與以德治校相結合的治校方略，加強師德建設，推動教育創(chuàng)新。以開展師德實踐活動為抓手、以加強師德評估為動力，全面落實教師職業(yè)道德建設的若干文件精神，推動我園教師隊伍整體素質的提高，豐厚我園教育底蘊，迅速形成愛崗敬業(yè)、為人師表、無私奉獻的師德風尚,實現“教育好幼兒、服務好家長”之目標。
二、任務目標。
(一)教師目標。
1、教師要對教師職業(yè)道德有更深入更清晰的認識。理解師德對教育教學的意義和作用。
2、找出自己的不足和適合自身師德修養(yǎng)的方式，師德修養(yǎng)有所提高。
3、密切與幼兒、家長的關系，讓幼兒、家長、社會滿意，不出現任何教學事故，為幼兒獻愛心、做好事。
4、爭做師德標兵。
(二)、集體目標。
1、每一位職工都要加入到師德建設活動中來。
2、相應建立推進師德建設的有效機制。
3、不出現任何違反師德規(guī)定的事故，不出現因師德問題引起的幼兒、家長的各種形式(來電、來信、上訪、)的不滿。
4、培養(yǎng)、挖掘、樹立一批師德先進典型。
5、提高本單位的社會聲譽，進而提高我園在本區(qū)教育綜合評估中的地位和名次。
三、方式方法。
從加強學習、提高認識入手，按照抓整體、樹群體、揚個體的工作思路，通過自身修養(yǎng)、制度保障和實踐活動，逐步完成任務目標。
1、從貫徹“科學實踐發(fā)展觀”重要思想的角度，充分認識師德建設的重要性。
指出：“我國廣大教師要率先垂范，做先進生產力和先進文化發(fā)展的弘揚者和推動者，做青少年學生健康成長的指導者和引路人，努力成為無愧于黨和人民的人類靈魂工程師”。并提出了“志存高遠、愛國敬業(yè)、為人師表、教書育人、嚴謹篤學、與時俱進”的殷切希望和要求。充分體現了黨和國家領導人對教育對教師的關注和信任。我們理應自覺擔負起傳播和發(fā)展先進文化、滿足人民群眾的教育要求。只有高尚的師德才能促進師能的提高，才能使孩子接受到質量更好的教育。
2、成立師德建設領導小組，建章立制，虛功實做，有效推進師德建設。
逐步建立完善的師德教風激勵、考核、監(jiān)督機制，突出教書育人的實績，重點考核教師的職業(yè)道德狀況、教學態(tài)度和育人效果，將師德建設同人事制度改革、職務評聘、評優(yōu)獎勵結合起來，對違反師德規(guī)定的要進行必要批評教育和相應處罰，情節(jié)嚴重并造成重大影響的要實行一票否決制同時追究責任、嚴肅查處。
3、提高自身修養(yǎng)，在時間中錘煉自我。
社會的轉型、教育的創(chuàng)新，給教師素質提出了更高的要求。根據教育部及我縣教育局提出的要求，我園從以下途徑促進和完善師德修養(yǎng)：
(1)樹立崇高的精神信念，把為教育事業(yè)做貢獻作為人生幸福和快樂。
(2)做終身學習的楷模。
(3)要謹言慎行，自率垂范。
(4)做到以德率才、以才養(yǎng)德、德才兼?zhèn)洹?/p>
(5)要處理好嚴格管理和尊重幼兒的關系。
4、開展師德教育和實踐活動，營造良好師德氛圍。
著重抓好以下幾項活動：
(1)組織好“今天我為孩子做什么，我的教育教學缺少什么”的研討反思活動。
(2)開展“幼兒教師形象”大討論和“教師愛心實踐活動”，要求：勾勒出幼兒教師形象，總結一句師德格言。
幼兒園第二學期教科研工作總結篇四
本班有學生41名，其中男孩19名，女孩22名。幼兒人數很多，經過一學期的幼兒園生活，大多數幼兒適應了幼兒園的集體生活，也有個別的幼兒給我們的教育教學帶來一定的困難。通過和家長交談以及最近一段時間的觀察，我初步了解到我班幼兒有如下幾個特點：
1、大多數孩子身體發(fā)育正常，一般沒有得過大的疾病，但除于之恒小朋友易感冒咳嗽引起肺炎。
2、有些幼兒比較嬌氣、依賴性很強，早晨入園總有一些孩子哭鬧著不愿離開父母，自理能力很差。
3、個別孩子會打人、咬人，與同伴稍有不合就動手打人，像、邵飛、陳嘉斌、程豐遠、唐憶邁小朋友這種打人、掐人的現象尤為嚴重。
5、有個別對各種活動參與意識較弱、活動常規(guī)也很差，但有一部分幼兒求知欲較強、好奇、好問，但語言不夠連貫，個別幼兒發(fā)音不清楚，大多數不會說普通話。值得高興的是不少家長重視早期教育，積極配合教師的工作，都希望自己的孩子能受到幼兒園的正規(guī)教育，能從正面啟發(fā)幼兒產生上幼兒園的愿望。有了家長們的積極配合支持，我們教師會更加用一顆慈愛之心去精心照料、教育和培養(yǎng)他們。
本學期我們將重點培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣，提高幼兒的自我保護意識。增強幼兒的語言能力、生活自理能力及培養(yǎng)幼兒的社會交往能力和音樂素質的培養(yǎng)。在工作中加強個別幼兒的指導，將主題探究活動與區(qū)域活動有機結合起來，讓幼兒得到全方位的發(fā)展。
1.培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)，提高生活自理能力，做到生活有序。
2.增強幼兒的自我服務能力，能參加簡單的勞動，做自己能做的事。
3.培養(yǎng)幼兒參加集體活動的興趣，引導幼兒適應集體生活。幫助幼兒遵守集體生活行為規(guī)則，能和同伴共同游戲。
4.培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣，學習一些基本的運動技能，促進身體正常發(fā)育和機能的協(xié)調發(fā)展，增強體質。
5.學習安靜的聽他人講話，聽懂日常用語并學習按語言調節(jié)自身行為，嘗試用短句表達自己的意思。
6.培養(yǎng)幼兒的動手和想像能力，引導敢于嘗試操作、擺弄，學習用感官感知周圍環(huán)境中的物品與現象，并大膽地繪畫，和同伴一起表演、游戲等。
7.培養(yǎng)幼兒的能動意識，能按照自己的意愿選擇活動材料，在活動中有一定的規(guī)則意識，體驗游戲的愉快。
8.結合分享閱讀活動，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。
1、加強幼兒的常規(guī)教育，通過晨間談話等形式，向幼兒講清規(guī)則要求，并采用多種形式對幼兒進行訓練，逐步培養(yǎng)幼兒能遵守各項規(guī)則，并加強安全教育。
2、多開展智力游戲，發(fā)展幼兒的觀察力和思維能力，加強對各種游戲的指導，在游戲中培養(yǎng)幼兒之間的友好關系。
3、經常組織幼兒散步參觀，通過參觀，使幼兒加深對周圍事物的認識。
4、保證幼兒每天有兩小時的戶外活動時間。
5、加強與家長的聯(lián)系，做好家訪工作。
6、寫好家長園地，向家長宣傳本園的工作目標，指導思想等，要求家長給予支持與配合，利用接送幼兒的機會，經常與家長交換意見和了解情況。
三）家長工作。
在本學期的家長工作，我班以“尊重家長”為原則，提高教師的“服務意識”，加強與家長的溝通。我班將努力做好以下工作：
1.學期初召開家長會，向家長介紹班級主要工作。
2.加強與家長的交流與溝通，以家訪、約訪、電話、接送時的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和是否愿意參加班上的活動。
3.按時更換家長園地內容，讓家長了解本班教學大綱不斷向家長提供新的幼教信息、
4.、認真填寫《家園聯(lián)系手冊》，從而使家長更好的了解幼兒在園情況。
4.每學期向家長開放半日活動，使家長了解孩子在園的生活學習情況。
5.鼓勵家長積極參與助教，發(fā)揮家長的作用并邀請家長參與各類大型活動，讓家長以點看面，對孩子及老師的工作進行了解和理解。
6.做好接送工作。來園和離園時工作，確保幼兒的安全。
（五）安全工作。
1.利用晨間談話、飯后談話對幼兒進行安全教育。
通過一些小故事或是發(fā)生在我們身邊的真實故事來告誡幼兒注意安全是很重要的，每個小朋友都必須牢牢記在心里。通過一些談話如“哪些東西很危險”“這樣對嗎”“你知道一些特殊的電話嗎？”等，讓幼兒用以有的生活經驗進行講述。讓孩子學會坐自行車，知道一些瓶子里的東西不能隨便亂吃。知道在集體活動或是和爸爸媽媽一起出去時，不能單獨離開集體和大人。
2.班級人員做好安全自查工作。
兩位保教人員隨時檢查班級有無危險隱患的存在，檢查孩子是否帶有尖銳的東西來幼兒園，做好飯菜的發(fā)放工作，避免燙傷幼兒。做好離園前的交接工作，以免幼兒走丟或獨自外出。認真的填寫安全工作自查表并及時的上交園長。保教人員之間相互監(jiān)督，上課做到眼到、心到、手到。兩人統(tǒng)一思想，對幼兒進行安全教育，保證幼兒在園安全。
3.做好家長的安全工作。
家長是孩子的第一任老師，也是安全教育的重要指導者。加強幼兒的教育首先就要加強家長的安全意識。為此，在周教育活動計劃中我班給家長發(fā)溫馨提示，宣傳交通安全、校園安全、飲食安全等知識，配合好幼兒園做好安全防范工作。讓家長配合班級安全教育活動的開展，告訴幼兒一些安全知識以及一些防范措施。
總之，我們的工作就是這么繁瑣。但是我們有決心把自己的工作做好，看到每位孩子在我們這溫馨、快樂的班級生活中健康的成長，就是我們每位老師最大的心愿。
幼兒園第二學期教科研工作總結篇五
忙碌、欣喜、迷茫、頓悟交織成本學期業(yè)務管理工作的樂章，回顧這過去的半年，該對自己的工作作一反思、作一總結，本學期按照上級部門的工作安排及全園工作計劃，結合本園實際情況，針對上學期工作中的不完善之處，計劃安排了本學期全園的教育教學工作：在完成常規(guī)性工作的同時，要以“提高教師隊伍整體素質”為重點工作，并扎實有效地開展園本教研，在快樂教研中，尋求教育教學質量更大的突破，使教師通過教研活動，在實踐和反思中得到進一步地成長和發(fā)展”這一目標。
(一)大力開展師德教育。以師德培訓為主線開展通識培訓，固化培訓時間;內容以“傳承金幼文化”、“教師心理健康”、“教師的行為規(guī)范”等內容為主;以書記講黨課、師德專題講座、故事講述、競賽評比等多種形式展開，加強教師師德師風建設，規(guī)范教職工言語行為。如：舉行記錄我與金幼共成長和“金幼好人”為主題的演講比賽，以第三方的視角發(fā)現身邊的正能量，謳歌、贊美金幼的典型人物事跡和濃濃的園所文化。一年一度的“最美金幼人”評選，挖掘與發(fā)現各崗位教工身上的閃光點與感人舉動。
(二)訂規(guī)劃結師徒。通過如何制定個人規(guī)劃的培訓，指導35周歲以下的青年教師制訂個人三年發(fā)展規(guī)劃并嚴格執(zhí)行。在教師節(jié)組織隆重的師徒結對儀式，年輕教師從學科和常規(guī)兩方面的拜師，通過以老帶新促進教師專業(yè)化成長。本學年我園兩名教師被評為“市級教學能手”，5名評為區(qū)級基本功一等獎，1名教師榮獲東勝區(qū)“優(yōu)秀班主任”榮譽稱號。
(三)隊伍培養(yǎng)成體系。實行分崗、分層、分級培養(yǎng)機制，繼續(xù)采取“請進來教”、“走出去學”、“實踐中練”三步走方法，提升整體隊伍素質開展專家、園本、外出等各類學習培訓近400人次。
(四)推進“以賽促練”的練兵模式?！俺雠_新教師基本功大賽方案”、“成熟教師技能大賽方案”，固化大賽時間(每學年的第一學期組織新教師基本功大賽，每兩年組織一次成熟教師基本功大賽)根據成績排名上報、推薦參加上一級的比賽。取消園內的組織的崗位練兵，以教師的自主成長為主。
(五)教師閱讀活動深入開展。教師同讀書目以《3-6歲發(fā)展指南》及上海二期課改的教師指導用書四大類(生活、運動、游戲、學習)的內容為主，通過教研聯(lián)動，充分發(fā)揮了工具書的作用。自主閱讀內容不限，以年級組為單位，每人每月至少讀一本書，并在月底進行圖書交換，督促老師們養(yǎng)成讀書的習慣。工具書的有效利用為保教質量的提升保駕護航，自主閱讀進一步提升了教師的人文素養(yǎng)。
(六)抓實外出學習的質量。要求外出學習教師認真完成“外出學習記錄冊”，學習期間利用園內的互動平臺實時進行交流，返園后要進行高質量的二次培訓。未按要求完成的取消其外出學習的機會。
(一)園本化的保教研究。
1.問題教研，切實解決教師實際問題。在每個學期末，通過調查問卷和現場交流，確定下學期教研的內容和方式。
2.大小教研聯(lián)動，實現以研促教。找準教師的困惑問題，采用“大教研把方向、梳理念;小教研重實踐、理經驗”的方式，有效開展保教研究，本學年兩個園部的保教研究均以幼兒的學習活動為內容展開。
(二)圍繞《主題背景下個別化學習的有效開展》的內容，大教研利用每月課程說明會、跟崗學習等渠道解決疑難問題，推行“2+x”主題背景下個別化學習材料投放模式。小教研依據年齡段的不同各有側重研究，其中小班側重生活教育，中班側重語言領域，大班側重數學領域。針對性的小教研活動既豐富幼兒的學習與體驗材料，同時充實幼兒園課程資源庫的內容。
(三)區(qū)級與園級重點課題的順利開展。
1.課題按計劃推進。開學初根據兩個立項課題分別召開課題組會議，按照課題研究計劃，采取有效措施分頭實施。區(qū)級重點課題《園本化蒙古族音樂文化課程開發(fā)與研究》按計劃推進研究進程，目前形成了小、中、大年齡段六個主題故事，原創(chuàng)音樂教案35篇，ppt課件7個，收集主題教學音樂38首，論文一篇。園級重點課題《戶外體育器械一物多玩》本學年實施了四個體育器械的研究，分別為呼啦圈、桿、布、椅子，共收集了31個成果，其中每一份成果都包括視頻、游戲說明和小故事，指導性和示范性比較強。
2.幼兒足球研究火熱進行中。本學年，成立了足球工作室，并開展幼兒足球游戲的專項課題研究，重點研究每周兩次的普及性足球游戲的設計及其實施;堅持以“玩轉足球，快樂成長”為核心，確立了“普及+提高”的教學模式，本著“寓教于樂，培養(yǎng)興趣”的教學思路，形成“211”普及與“311俱樂部”提高活動形式，將足球文化與校園文化建設相結合，發(fā)揚足球精神，實現足球育人。
3.教科研成果實現新增長。本年度玩教具以科學領域為主，共收集玩教具72件，另外收集了保育教師制作的生活類玩教具18件。這些玩教具來自老師平時教育教學中，實用性、探究性、推廣性較強。評出優(yōu)秀教育隨筆23篇，優(yōu)秀教學活動設計35篇，優(yōu)秀心得體會21篇，特色成果獎13個。另外，武穆老師的燕鷗足球隊隊旗、隊徽與馬昊杰老師的吉祥物卡通造型被幼兒園采納并推廣使用，榮獲設計獎。與上年同類相比不僅在數量上實現了增長，在質量上也有明顯提升。
4.課程資源庫日漸豐滿。經過又一年研究、積累與梳理，幼兒園的課程資源庫不斷充實，形成比較系統(tǒng)完善的《幼兒園主題課程資源包》、第二學期《幼兒園主題教育個別化學習材料包》以及《藝術教育教育課程資源包》，課程資源庫的進一步完善，為教師有效開展教學活動提供堅實保障，推進幼兒園數字化管理進程。
(一)強化課程領導。1.加強課程開發(fā)組建設，成立幼兒園課程領導小組，切實發(fā)揮小組在幼兒園課程研究和實施過程中的引領作用，使教師在實踐、研究、反思中教育觀念得到有效提升，教育行為得到切實轉變。2.加強“園本藝術特色課程”建設，通過日常藝術教育與藝術節(jié)、藝術主題月等形式，豐富和完善幼兒園特色課程內容。3.全面落實課程、建立評價機制。開始嘗試構建課程評價機制，并確立以進餐流程為突破口，保教處與保健室聯(lián)合齊抓共管，開創(chuàng)了保教結合的良好開端。
(二)優(yōu)化課程實施。1.在課程實施的過程中圍繞《指南》，結合班級和幼兒本身實際情況，及時調整主題課程中的不符合實際的課程內容，爭取做到一日生活皆為課程，如：小班九月份主題《寶寶樂》中，根據幼兒剛入園，焦慮期較長，生活自理能力較弱，老師們在集體備課中及時將原有內容更換，調整為與實際相符的常規(guī)教育及自理能力的培養(yǎng)等方面的內容。2.開展《讓課程烹飪童年的味道》為主題課程實施方案修訂研討會。對我園課程實施方案(草案)進行進一步修訂完善，重點在生活、運動、游戲、學習四大類活動的時間分配與具體活動做了細化安排，以便更好的指導老師，實現方案引領作用，避免課程實施的隨意性。
(三)開展教學評優(yōu)，促進教師成長。通過教學觀摩、區(qū)域觀摩、年級組教研等形式，開展集體活動、區(qū)域活動評比。
(四)繼續(xù)加強常規(guī)管理和幼兒園一日活動流程的管理。借助專家細化的一日流程的標準，各環(huán)節(jié)以視頻影像的形式呈現，實現資源共享，讓新教師有章可循。逐步實現幼兒園的標準化管理。
(五)改革教師考核形式。在原有的考核基礎上，金融部在下學期嘗試以教師自評和年級組長考評相互結合的形式進行，推進幼兒園“自評為主，他評為輔”的考核評價機制，提升教師自主管理水平。
(一)完善了“藝術教育工作標準”及藝術教師的考核細則，明確藝術教師的工作要求及標準。
(二)加強對藝術教師的指導，定期組織藝術教師的教研活動，以交流教學反思，構建課程為主。提升藝術教師的教研能力及課程的架構水平。
(三)加強“園本藝術特色課程”建設。將藝術節(jié)、藝術月以及日常藝術教育(集體、區(qū)域)等相關的課程內容整合，形成具有園所特色的課程資源包。
(四)特色課程與五年園慶暨校園文化藝術節(jié)兩項活動相互整合，一方面避免活動多干擾教學，另一方面借助活動對特色課程進行一次很好的檢驗。
(五)繼續(xù)積累和創(chuàng)編“金幼藝術教育園本教材”。由藝術部牽頭，積累音樂、舞蹈、美術各類活動經典案例，每位藝術組教師與藝術學科教師期末上交經典案例5-6篇，并上傳課程資源庫，實現資源共享。
本學年繼續(xù)按照各項家長工作制度開展工作，保持了上學年的優(yōu)勢，不斷創(chuàng)新家園共育工作，提高教育質量。
(一)組建家教講師團。講師團由行政領導與骨干教師組成，各成員依據各自特長自主認領幼兒園家長學校培訓課程主題，形成我園家長學校課程的初稿，部分課程實施后效果良好。同時為了提高整體教師指導家教水平，邀請教育專家走進幼兒園為全園教師做了家園工作專題培訓。
(二)改變家長開放活動形式。由傳統(tǒng)的每個學期半日開放到小中大六個學期依據幼兒年齡特點與發(fā)展要點有針對性地組織開放，并注重開放前后對家長的引導與培訓，讓家長開放真正實現促進幼兒發(fā)展，促進家園有效合作。
(三)班級特色促發(fā)展。各個班級依據本班實際，確定班級重點與特色項目，家長會上家長與教師共同制定工作計劃，借助微信平臺、校信通、餐前分享與專題分享會等多種形式積極與家長互動，形成家教合力。
(四)家長積極參與志愿者活動。志愿者活動一如既往地受到家長的歡迎，與孩子們一起勞動，一起環(huán)境創(chuàng)設，一起慶祝節(jié)日等各類家長活動開展的熱鬧非凡;尤其本學期新增加的足球志愿者們，活動效果更是突出，不僅解決幼兒園足球師資資源匱乏的大難題，更是為家園共育開辟了新道路。
(五)早教進社區(qū)每月一次公益活動成常態(tài)。從上學期的社區(qū)孩子走進幼兒園，過渡到下學期早教教師走進巴音社區(qū)送教，創(chuàng)辦社區(qū)兒童日，已經成為常態(tài)化的活動。同時，我園黨員與骨干教師還積極參與社區(qū)各類公益活動，很好地將公辦優(yōu)質資源向社區(qū)延伸。
積極開展結對幫扶活動，互促進，共成長。本學年，我園加大了對手拉手民辦園及基層幼兒園的幫扶力度，接待外盟市參觀學習及調研178人次;來園掛職學習33人次;手拉手幫扶活動參加人數145人次;旗區(qū)姐妹園參觀116人次。通過開展培訓、教學研討、入園指導、送教進園等形式充分發(fā)揮我園的示范園的引領輻射作用，同時提高我園教師隊伍的帶教能力。
主要問題：自身理論水平、業(yè)務指導能力、管理經驗薄弱，整體的謀劃少，即使有想法也不夠大膽，造成工作的時間雖多，但效率不夠高。具體表現:。
(一)預約式教研未完成。
本學期原計劃要進行一次和教研中心的預約式教研，但由于工作任務緊湊，未抽出時間去籌劃組織。
(二)教科研激勵機制沒有出臺。
教科研室其它的制度經過修改已經全部完成，但激勵機制沒有形成，因此，選入資源庫的教學成果沒有進行相應的獎勵，將于下學期完成。
一學期的工作是忙碌而充實的，在園長的支持下，教師的配合下，我們基本能夠將業(yè)務計劃進行有效落實，不夠的地方也及時調整完善。我們有信心在全園教職工的共同努力下，創(chuàng)造更加燦爛的明天!
幼兒園第二學期教科研工作總結篇六
愉快的寒假已經結束，我們迎來了小班的第二個學期。現如今，我們班共有32名幼兒，12名女生，20名男生，其中4名是插班生，經過兩周的學習生活情緒基本已穩(wěn)定，個別孩子還有哭泣行為，情緒不大穩(wěn)定。原來的孩子們經過了一學期在園的生活和學習之后，有了很大進步，每位幼兒都愿意上幼兒園，同時能積極參與教師組織的各項活動；在生活自理方面，由于大多數幼兒平時都是爺爺婆婆帶，老人對孩子又比較溺愛。因此部分幼兒未能脫褲子入廁，時常將褲子尿濕。但在上個學期的基礎上，幼兒動手能力在各方面都有了明顯的提高。會自己動手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時在教師的幫助下，完成穿脫衣服；在學習游戲方面也形成了一定的常規(guī)。上課時，能安靜坐下來，舉手回答問題，如顧偉豪、沈天佑等有了更大的進步。在語言表達方面，孩子們都會用普通話與同伴交流。應該說，上學期經過我們的努力，取得了一定的成績，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習慣還需要加強；在生活自理方面，還要給孩子們以機會，讓他們多鍛煉，同時注意提高他們的動手能力與語言表達能力等。
1、重點做好保教結合的工作，以一日生活為主線，使幼兒各方便得到發(fā)展。
2、幫助幼兒進一步的熟悉幼兒園的生活環(huán)境，養(yǎng)成一定的常規(guī)習慣，培養(yǎng)幼兒愉快的情緒，喜歡上幼兒園。
3、喜歡參加幼兒園的各種體育活動，初步了解并學著遵守日常生活、游戲中的規(guī)則，感受運動游戲的快樂。
4、能聽懂日常生活用語，并能做出相應的反應，會用多種形式表達自己的需求。
5、喜歡運用多種感官參與活動，對生活周圍的事物、現象感興趣。
6、有興趣的參加音樂、美術活動，愿意用自己的方式表達。
7、愿意自己的事情自己做。
小班的孩子相對而言，生活自理能力較弱，這樣，班級三位老師的工作壓力也特別大，導致了時間上的隱性浪費。在上學期經驗的基礎上，本學期重點在于生活自理能力方面，如平時上廁所，我們會讓幼兒盡量自己穿脫褲子，學會正確的洗手方法，還有在午睡期間，讓幼兒自己脫鞋子，自己拉拉鏈，自己脫衣褲等等，不到三周時間，孩子們的小手都變得比以前能干多了，還經常有家長跟我們說：“我家的孩子現在在家居然學會了穿衣服，上學了還真懂事了?！甭牭竭@樣的話，我們也感到很欣慰。
在午餐方面，小班的孩子剛開始特別挑食。因此，總有一部分家長擔心幼兒在園吃不飽，甚至還有些家長拿來一些零食讓孩子餓的時候吃，。對于家長所關注的問題，我也引起重視，在本學期中，我重點實施課題《小班幼兒趣味午餐的實踐研究》，采取各種方法，吸引幼兒的注意力，必須保證每個小朋友都能吃完碗里的一份飯，讓他們在安靜聲中度過愉快的進餐。使幼兒學會自己獨立進餐，讓他們逐漸懂得飯菜的來之不易，使之不能浪費。
每個孩子有著不同的優(yōu)勢，不同的性格，不同的能力。因此，我們不能對每個孩子給予相同的要求，這樣，會觸及孩子幼小的心靈。作為教師，我們要善于觀察、了解每一個孩子，要有一顆能走進孩子心靈的心，細心觀察每個孩子的表現，完成好教育教學任務。對幼兒好的行為和表現給予肯定,贊賞或鼓勵,使幼兒能夠更信心更積極的參與各項活動.對那些能力較弱的幼兒,我們老師做到時時關注,適時幫助,以提高幼兒的自理能力。重視課前的準備，如對課程的熟悉，重難點的定位，道具的制作等。還有在設置適合幼兒的活動區(qū)域時，我們應及時、靈活地投放玩具材料，使區(qū)域活動能更好地吸引幼兒，發(fā)揮其教育功能。在區(qū)域活動中，對幼兒加強愛護玩具的教育，教會幼兒按要求正確收放玩具，使區(qū)域活動更好地開展。
1、安全工作是我們的重中之重，我們要時刻提高警惕，經常互相提醒，不松懈。發(fā)現隱患及時匯報。
2、根據幼兒的一日活動安排，進行一些具體的安全指導，一定都必須保證孩子在老師的視線范圍內活動。
3、結合幼兒的一些實際情況，進行及時而有針對性的安全教育，如在自我保護意識方面：不跟陌生人走、不做危險動作、上下樓梯注意事項、在家不玩火等等。
4、教給幼兒一些簡單的自我保護知識：遇到緊急情況告之老師。
5、做好接送工作。來園和離園時，請家長做好交接工作，確保幼兒的安全。
1、“家園共育”是我們溝通的一個橋梁。我們會每周向家長公布幼兒學習的內容，介紹一些育兒的經驗和幼兒營養(yǎng)保健知識，也請家長來談談自己的經驗，摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學需要，我們會請家長配合。
2、個別訪談。上學前和放學后與個別家長進行交流、談話，不僅能增進相互之間的了解，也使家長和老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點和不足之處，從而能更好地教育孩子。
3、在上學及放學時利用家長接送小孩的機會與部分家長溝通，聽取家長的有關意見。
4、班級qq群。為本班家長建立一個自由聊天的平臺，共同分享育兒經驗和探討育兒難題。
二、三月份：
（1）開展“三八”節(jié)親子活動，邀請媽媽或者奶奶，主題——感恩媽媽。
（2）幼兒主題繪畫：新年里的開心事。
（3）開展小種植活動。
（1）“走進生活，感受自然”---春游活動。
（2）“清明節(jié)”做青團活動。
（3）“我是健康博園人”，師幼春季趣味運動會。
（4）幼兒主題繪畫現場比賽：我是環(huán)保小衛(wèi)士（4月22日世界地球日）（長布作畫）。
（1）“五一”節(jié)“母親節(jié)”“端午節(jié)”進行愛勞動教育、愛媽媽教育。
（2）迎“六一”師幼才藝大展秀。
（3）“藝趣、童畫”幼兒線描畫作品展。
六、七月份：
“又大一歲了”系列活動教育。
我們一定會更閃亮。
幼兒園第二學期教科研工作總結篇七
幼兒園教學需要科學化、規(guī)范化的科研管理，這是是幼兒園管理工作的重點。下面是本站小編為大家整理的：幼兒園第二學期教科研工作總結，歡迎閱讀，僅供參考。
一學期的時間又在繁忙中悄然度過了，在這一學期中我們全體教師在中心、幼兒園領導的親切關懷下，視科研為發(fā)展契機，積極營造自我追求，自我加壓的環(huán)境，不懈努力，全園上下積極地投身于科研實踐，在改革與競爭中探尋，在學習與反思中實踐，積極推進幼兒園自主發(fā)展?，F將我園科研工作的開展情況總結如下：
一、加強培訓，提高教師科研水平。
科研工作科學有效開展，必須有一支勤奮扎實工作，同時又具有一定科研理論水平的教師隊伍。我們充分利用每次的課題活動時間，發(fā)動教師收集有關資料，進行理論學習，開展自學、討論、交流，使大家進一步明確了開展課題活動的常規(guī)要求。教師們都很重視集體學習的機會，針對問題開展小組討論，暢所欲言。為了豐富理論知識，園領導也積極地創(chuàng)造條件，組織教師外出學習參觀，回來后召集教師進行專題學習，教師的眼界開闊了，思想觀念更開放了，促進中堅力量的進一步提高。
每周的“讀書日”那天，教師們都很“自覺”的聚集到二樓閱覽室，翻閱、學習各類教育書籍、雜志，及時更新自己的教學理念，學習優(yōu)秀的、適合我園專題研究的方式方法。另外，基于我園老師理論知識薄弱的現狀，組長在組織業(yè)務學習、集體備課時總會先帶給大家新的理論知識，在此基礎上我們聯(lián)系自己豐富的一線經驗去解決問題，驗證理論，把枯燥難懂的理論知識內化為自己能接受的內容，從而提高自己的，幫助自己成長。
二、形式多樣，確保研究切實有效。
(一)專題研究。
本學期我園大中小各年齡組依舊分別圍繞著音樂、語言和社會教學進行專題研究，旨在通過研究尋求合適、有效的教學方法，選擇所適宜的教學內容。也通過許多不同的途徑以幫助教師們在這幾個方面能夠長足的進步。
1.將課程審議落到實處。
在每周的課程審議活動中，在組長的帶領下，對主題活動中涉及到專題研究的相關活動進行集體討論，根據藝術活動的特點，運用我們已有的活動模式進行模仿、套用，或是更行改變、調整。同時充分利用好后審議，結合各位教師活動實施的情況，找到相應的辦法解決活動中存在的問題，對行之有效的舉措沿用到其他類似的活動中。
2.將“聽課日”延續(xù)開展。
本學期我園繼續(xù)延續(xù)以往在一周時間內相互錯開的“聽課周”活動，大班安排在周二，中班安排在周三，小班安排在周四。這樣，不僅同一組的教師能夠對本年齡段的活動有更多的觀摩、研討，對其他兩個組的教師而言，也是一次學習的好機會。同時考慮到我園每各年齡組中代課教師很多，而且一些年輕教師對教學活動的把握、處理都存在不足，日常的教學活動中常會出現或這或那的問題，因此本學期的“聽課日”中，組織開展活動的老師選取日常教學中與專題研究相符的內容，比如，小班教師組織開展下一周或下下周社會活動，中班教師組織開展下一周或下下周語言活動。這樣一來，觀摩的老師可以從聽課中對該活動再次思考，對于活動的重難點，活動的目標達成度等都有了新的審視和思考，同時為自己在下一周開展該活動奠定了基礎。
3.展示活動中優(yōu)化角色游戲的組織、開展。
“展示活動”是我們進行研究的有效方法，在本學期我們繼續(xù)進行了沿用。而展示的內容則變成了三個年級組都圍繞著角色游戲展開。大、中、小三組，分別圍繞著“如何適宜地發(fā)揮材料在角色游戲中的作用”，“主題背景下的角色游戲的組織、開展”進行研討和展示?；顒又幸部梢钥闯?，各組都能群策群力，在日常角色游戲組織、開展的基礎上，結合著研究目標進行深入的研究，將整個幼兒園的角色游戲的水平都提高了一個層面。
4.以“技能”提高教師的基本能力。
為了能有效地提高教師的教學素養(yǎng)和教學的基本能力，本學期我們按照中心的要求，重點就自彈自唱和折紙進行“大練兵”。除了各組每個月定期的練習和比拼外，在學期結束的最后幾天，集體進行了一次競賽活動?？紤]到我園教師的具體情況，我們將教師的年齡要求定于45周歲以下，使得更多的教師能夠參與其中。在短短半個小時的時間里，老師們圍繞著自己所定下主題，有目的的進行折紙創(chuàng)作。有的教師折出了不同造型、不同功能的飛機，在飛機場上展開了一次飛機聚會;有的教師則折出了兔子、狐貍、大象、烏龜、斑點狗、長頸鹿等動物，展開了一次動物狂歡節(jié)……自彈自唱環(huán)節(jié)，也能根據抽簽的曲目，立即彈唱，考研了一下老師們的能力。相信通過這樣的比賽活動，對老師們都是一個觸動，也能夠更加細致、認真的對待教育教學中的每一項事情。
(二)微型課題研究。
陳鑫瑜老師的市級微型課題“繪本教學中如何進行有效提問的研究”已經結束，
結題報告。
也初步呈現出來了。開學后，由于陳老師產假，于是由我?guī)椭占⒄硭@個微型課題研究中的相關成果、材料。最后，順利的通過了上級的審核，予以結題。
而在六月份的“”課題申報時，我園的管靜紅和張晨璐兩位教師也根據自己的能力、喜好、特長等，分別選擇了“以繪本故事為依托，開展小班幼兒敘事品德教育的研究”和“詩畫教學在中班繪畫活動中的運用的研究”兩個內容申報微型課題，不管最終能不能通過上級部門審核，但對青年教師而言，通過這樣一個構思、呈現，與領導的溝通、交流，修改的過程，對自己的科研能力也是一個很高的促進、提高的機會。
(三)幼兒園課題研究。
在前面一個蘇州市學會課題結題后，我園也一直在思考接下來應該朝著哪個方向進行課題研究。借著這次太倉市“”課題的申報，我園的所有教師們齊聚在一起，結合我園以前課題研究的基礎和成果，討論下階段的研究內容。雖然因為種種原因，幾易其稿，但最終還是明確了研究的方向“利用港區(qū)資源，園本特色活動構建策略的研究”，這樣不僅能與中心的整體構想切合，也能更好地發(fā)揮我園已有的課題研究的經驗。不管最終能不能通過上級部門審核，我園都將就這個方向展開課題研究。
三、強化隊伍建設，促進教師專業(yè)成長。
我們還把科研與師資培訓相結合。因為我們已經意識到，科研要走可持續(xù)性發(fā)展的路，必須讓每個教師提高獨立地主體地科研能力。隨著科研工作的深入開展，我園的科研隊伍不斷地壯大起來，許多青年教師在學習中掌握了從事科學研究的方法、步驟，在研究與實踐中逐漸地成長起來，本學期開展園內外的分層次培訓，學習教育理論，轉變教育觀念，組織骨干教師、新教師參加不同層面的培訓，并安排教師參與市、中心級層面的研討觀摩活動，教育案例交流，參與博客研討等等，為她們的專業(yè)化發(fā)展提供了有利的支持，也進一步增強教師的教科研意識，不斷提高她們的科研能力。促使每一位教師去學習、去嘗試、去思考、去總結，從而進一步提高教師從事教育科研的能力。并積極鼓勵教師總結教學經驗，要求青年教師每學期寫出至少一篇質量較高的論文或教學設計典型案例、教育教學隨筆，鼓勵教師向各級報刊雜志投稿。
四、存在問題。
在科研中我們也發(fā)現了一些問題：
1.教師們將研究從實踐層面提升到理論層面上來的能力還很不夠，論文獲獎的量不高，層面也不廣，教師積極投稿的熱情還不夠高漲。
2.研究過程中教師缺乏深度思考。準確制定主題目標及具體的活動目標的能力還不夠。
在下階段，我們就將所發(fā)現的問題采取相應的措施，以改變現狀，提高教師的能力。
在實踐中有收獲肯定也有反思，這學期的科研工作雖已告一段落，但這其中的精神卻不能斷，在此基礎上要做得更好。在理論學習方面還可以更深入、更細化，對學習到的東西更要有效應用于實踐中?？蒲幸呖沙掷m(xù)發(fā)展的道路，必須讓每個教師提高主體的科研能力，這就需要在今后我們?yōu)槔蠋焸兲峁└嗥脚_。說實話，我們老師中能真正自覺沉下心來做科研的不多，需要我們提供更多的機會，給予她們更多的幫助?？蒲泄ぷ髟诳偨Y的同時也要展望未來，在今后的教科研工作中我們需要繼續(xù)努力探索，使我園的科研工作更完善、更科學、更有實效、更深入日常工作。
隨著暑期的來臨，本學期的工作也基本結束。本學期的時間較短，必須做的工作又多，因此工作的連接性特別強。在教科研的工作方面，我們更是付出了很多努力，教科研水平也有了很明顯的提高。根據本學期的教科研活動安排，在本學期，我們開展了定期的課題研究與探討、課程內容探討、業(yè)務培訓、教學經驗交流、集體說、講、評課等活動，還面對家長開展了孩子們的才藝展示、公開課、教學成果匯報展演等家園性的活動。多方面的活動提高了教師的專業(yè)水平和教育技能。下面我們從五個方面總結一下。
1、根據我園辦園規(guī)模擴大，年輕老師大增，教學經驗不足的現狀，制定符合實際工作的教科研計劃，切實促進老師們的專業(yè)化成長。
2、通過系列活動努力提升教師專業(yè)技能，開展有效活動，提高保教質量，促進幼兒全面均衡發(fā)展。
3、做好科研管理工作，對實驗課題要根據實驗計劃認真實施，定期組織開展研討會、成果展示等活動，要動員教師“人人關心課題、人人參與課題”，積極建設科研骨干隊伍。做好科研成果的發(fā)表和推廣工作。做好教師論文的征集、上送工作，提高參賽率，提升獲獎率。用省級課題研究的氛圍帶動老師們的小課題研究，使小課題的研究成果服務于教育教學的工作。
二、園本教研方面：
延續(xù)上學期的安排，每周五的下午，我們定為固定的教研時間。期間我們進行了大量的教科研工作，根據我們預設的教研活動目標，我們具體分為以下四個方面：
(一)重視課堂教學，提升教師課堂教學水平。
本學期新來的老師比較多，為了提高老師們的課堂教學水平，我們發(fā)揮老教師的帶領作用，通過活動觀摩、小組研討、經驗交流、互相學習等方式，促進教師共同成長。本學期，教研組長要思考怎樣更好地發(fā)揮示范引領作用，帶動所有教師一起更好地互動、成長。確定每一次教研活動的時間、內容和具體的安排，提前通知教師，讓各位教師做好參加活動的準備，促進保教活動開展，并使活動有實際成效。
在每人一堂課的活動中，我們在本學期安排的是語言和數學活動，因此我們不但認真探討語言、計算的教學方法，還總結好的經驗和方法，進行分享交流;各年齡段針對教研重點組織教師人人參與教育教學觀摩活動，通過說課、聽課、評課，提高教師教育技能和課研能力，促進保教質量提高。
(二)通過多種形式，提高教師業(yè)務能力。
1、基本功的訓練：針對現有教師隊伍情況，我們對教師進行了基本功的培訓。一是電腦的操作培訓，讓老師們對于。
課件。
的制作、word版面的運用等各方面的知識，進行較為系統(tǒng)的培訓和掌握。而是進行鋼琴彈奏的基本功訓練。我們以測評考試的方式督促老師進行訓練，從根本上提高老師的業(yè)務能力。三是專業(yè)技能方面，特別是說課與講課的培訓，使年輕教師都學有所思，學有所得，學有所獲，真正提高教師的教學基本能力。
2、重視省編教材的研究和教學。我們定期組織教師研討、分析教材。每個主題活動實施前一周，教研組長組織教師對本主題活動課程進行了討論、分析與調整，進行及時研討，不斷提高教師駕馭教材的能力。鼓勵教師不斷學習，掌握新的教育教學方法，練就扎實的基本功，整合各科教學的能力。
(三)加強幼兒的習慣養(yǎng)成方面的培養(yǎng)和研究，扎實開展教研工作，促進保教質量的提升。
我們把常規(guī)教育和培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣作為本學期的工作重點之一，在日常的教研中，讓老師們進行討論和交流，在研究的氛圍上加以格外重視。經過本學期末的幼兒調查、測試，看得出效果非常好，家長們也很滿意。我們讓老教師幫助年輕教師提高班級管理能力，在保育工作上更上一層樓，真正做到讓家長放心和滿意。
三、課題研究方面：
課題研究已經成為我園的一項常規(guī)工作，無論是園級小課題研究還是省級課題研究，我們已經有了一定的經驗。并且，我園的科研氛圍越來越濃厚，通過學習，讓教師們明確課題研究方案，明確研究要求，激勵教師主動參與課題研究活動。本學期課題研究工作很多，主要包含以下兩個方面：
(一)山東省“”學前教育研究課題《幼兒園中的賞識教育》，目前正處于實驗階段，在課題組的帶領下，我們已經在全園鋪開進行研究，幾乎每位教師都參與了該課題的實驗，并取得了很好地研究成果。下面是一些具體的工作：
1、我們把該課題的三個子課題---《幼兒園一日生活及教育教學活動中賞識教育的方式方法研究》、《賞識教育對幼兒心理健康的促進作用研究》、《家園賞識教育中的溝通問題以及對策的研究》進行了更加深入的探究，每個子課題都由年級教研組長帶領進行系統(tǒng)而又細致的研究。根據課題組的安排，做好資料的留存和整理。
2、現在我們已經形成了各課題的實驗階段報告，也初步形成了若干個個案研究報告，有幾位老師已經形成了有關方面的論文成果。
3、老師們還寫了不少賞識教育的教育隨筆。
4、實驗班級的家長，對孩子進行了賞識教育的實驗和研究。和老師一樣，也對孩子做了相關的教育隨筆。作為第一手的研究資料已經留存。
5、獲獎情況：
劉甜老師的論文《賞識教育之我見》獲德州市論文評選一等獎。
孫林霞老師的《淺談賞識教育在幼兒園教育教學實踐中的運用》獲德州市論文評選二等獎。王麗娜老師的《淺談幼兒園中的賞識教育》獲德州市論文評選三等獎。李冬晶老師的《賞識自信成功——幼兒園賞識教育淺析》獲山東省教育科研成果一等獎。李瑛老師的《淺談幼兒園賞識教育》獲山東省教育科研成果二等獎。韓冰老師的《如何在日常教育活動中滲透賞識教育》獲山東省教科研成果二等獎。
(二)園級小課題的研究工作。
老師們對小課題的研究已經比較熟練，對于研究的內容比較具體和實在，能針對教學中出現的問題進行立項和深入的研究，取得了不錯的研究成效。為了讓課題研究更加深入細致，我們從上學年開始，把每學期一個小課題的研究更改為每學年一個，但在課題結題時我們要求也更加規(guī)范化，增加了中期研究報告、結題研究報告等。教研室對中期研究報告的寫法以及結題報告的寫法進行了專題的會議討論。老師們已經越來越了解并能較為正確的進行書寫。根據前段時間的檢查來看，老師們的課題研究已經比較正規(guī)化，對小課題的重視程度和研究逐步增強。園級小課題在本學期已經形成了結題研究報告，絕大部分符合結題的要求。
四、反思。
1、收獲：幼兒園的教科研工作細致而繁瑣，在很大程度上不同于中小學的教科研工作。總體來說，本學期的教研工作取得了不小的進步，特別課題組成員付出了很多心血，在課題研究方面更是取得了前所未有的成果，使人感到欣慰。
2、不足：教科室的引領作用需要更進一步加強，同時，對于每周的教科研活動安排需要更加規(guī)范化，使課題研究工作更上一層樓。在教科研博客的運行方面，我們存在很明顯的不足之處，需要教研組成員和老師們一起付出更多的努力，讓我園的教科研博客發(fā)揮其更大的研究價值。最終使老師們不但要業(yè)務能力出色，而且研究能力也同樣出色，在教科研工作中不斷提高自己，在教科研的工作中日益完善自己。
五、下學期主要工作：
1、園級小課題立項與研究。
2、省級課題《幼兒園中的賞識教育》研究進展與出現的問題探討活動以及結題匯報活動。
3、新生幼兒的常規(guī)教育與研究。
4、新課程研討活動。
5、藝術(音樂)課與健康(體育)的說、講、聽、評課等系列活動。
6、各種幼兒才藝展示、家園交流性活動的研究與探討。
7、新教師的業(yè)務培訓活動。
8、全體教師的基本功訓練及比賽活動。
9、認真學習《3—6歲幼兒學習和發(fā)展指南》，貫徹指南精神，在幼兒一日生活活動中對幼兒進行正確的引導和教育。
幼兒園教科研工作是提高保教質量，促進教師專業(yè)成長和幼兒園可持續(xù)發(fā)展的有效途徑。在《綱要》與《指南》精神引領下，我園緊緊圍繞“以科研為先導，向科研要質量”的工作思路，強化管理，力求科學;狠抓落實，力求實效;以課堂教學為突破口，深化課程改革。我園在市、區(qū)各級教育部門領導、專家的指導下，更加重視教科研活動的開展，并積極努力地進行深索、嘗試，具體做法如下：
一、加強組織領導，健全教科研網絡。
正規(guī)完善的組織機構是幼兒園教科研工作得以正常開展和落實的前提和保證。幼兒園建立起幼兒園——教研組——教師三級教科研網絡，由園長親自抓，教科主任、教研組長管理、督查，教師則操作研究。為推動并保證幼兒園教科研工作的正常、有序、扎實地開展，幼兒園還建立健全了相應的管理制度，使教科研工作制度化、日?；⒁?guī)范化，從而保證教科研活動有計劃、有目的的開展，有力地推動本園教科研向縱深發(fā)展。
二、以人為本，形成民主、寬松、和諧的研究氛圍。
《幼兒園教育指導綱要》在關注幼兒發(fā)展的同時，也極大地表現出對教師的尊重和關注，強調了要保障教師享有豐富自身專業(yè)知識的權利。因此，要真正發(fā)揮教師們參與教科研的積極性，管理者首先要轉變管理觀念，由管理轉向服務。我園行政班子經常深入到教師中，傾聽她們的心聲，了解、掌握她們在教育實踐中的疑惑，尊重每位教師的想法，努力為教師創(chuàng)設一個想說、敢說、喜歡說、有機會說的氛圍，并以此制訂出相應的教科研內容。放手讓教師們大膽嘗試新內容、新途徑、新方法，允許教師失誤，鼓勵并增長她們繼續(xù)參與教科研的勇氣，較好地調動了她們參與教科研活動的積極性。
三、營造學習氣氛，拓寬學習渠道。
課程改革的關鍵是教師，她們是園本教科研的主力軍，為了提升她們的素質，必須重視教師的學習和培訓。為了調動廣大教師參與教育教學改革和研究的積極性，使大家掌握課程和教科研的目的、內容和方法，我園始終把教育理論學習放在突出位置，并根據每學期的工作實際，確定學習重點，再制定出培訓形式和內容，如聘請專家來園作報告、教師參與性學習與培訓、派教師參加各級各類培訓班等，由此開闊教師視野，掌握幼教發(fā)展動態(tài)，提高教科研能力。為了營造學習氣氛，我園通過園領導引領、全員參與的方式，大家充分認識到參與培訓和學習是每個教師的權利和義務。我們還鼓勵教師拓寬學習渠道，除定期推薦學習資料外，還要求教師盡可能地利用網絡學習，獲取更多相關的信息和資料。同時，我們還在教科研活動中讓教師相互交流自己的教育筆記、活動反思等，進一步提高教師的研究積極性。
四、做好課題研究，凸顯校園特色。
本學期，我們認真抓好課題研究工作，將課題研究融入主題活動，引導教師們在科研探索和研究中，勇于實驗，敢于創(chuàng)新，逐步提高科研水平。
1.做好課題常規(guī)工作。開學起，根據園部課題研究計劃，各班圍繞課題開展進行落實。為提高教師們的教科研水平，積極組織青年教師參加市、片級組織的各類教科活動，讓青年教師們在學習中積累經驗，不斷提高科研水平。
2.豐富了幼兒園語言環(huán)境。為了更好地推進課題研究，凸顯我園的園本特色，本學期我園著重對二樓連廊環(huán)境進行了創(chuàng)設，發(fā)動教師制作了大量新的道具與操作材料，投放到表演區(qū)中，供幼兒進行操作。
俗話說：“一份耕耘，一份收獲”。我們扎實地開展了教科研工作，獲得了較大的成績：20xx年9月，我園薛麗老師參加教研六片5年以上青年教師微型課評比活動，獲片級二等獎。20xx年10月，我園徐琳芳老師參加教研六片5年以下青年教師展示課評比活動，獲片級二等獎。20xx年11月，錢靜老師參加了教研六片教技整合評優(yōu)課活動，執(zhí)教了中班繪本《愛的抱抱》，獲片級二等獎;多位教師撰寫的多篇文章在江蘇省、蘇州市各級各類論文評比中獲獎或發(fā)表。我們的教科研工作，雖取得了一定成績，但還存在一些不足，我們將揚長避短，再接再厲，向更高的目標邁進。
本學年我園全體教職工以科學發(fā)展觀為指導，認真學習貫徹市教育工作會議精神，突出以“教科研為先導”的理念，充分發(fā)揮特色辦學、主動發(fā)展的精神，開展以體育教育為抓手，加強教科研力度，完善建構幼兒園體育教育園本化課程，促進幼兒各種潛力得到發(fā)展，推進隊伍建設。
一、制定計劃，確?？蒲泄ぷ饔袟l不紊的開展。
課題開題以來，我園形成了以園長、教科主任帶領的、全體教師參與的一支科研團隊，確保每位教師都參與到課題研究中來，每學期制定園部教科研計劃，各班教師則根據園部科研計劃制訂適合本班的班級科研計劃，并在實際教學活動中落實，確?？蒲泄ぷ饔袟l不紊地開展。
二、環(huán)境建設，營造健康向上的校園文化。
幼兒園文化建設決定著幼兒園的精神面貌，我們希望通過幼兒園健康向上的精神因素以及優(yōu)美的物質環(huán)境能夠帶給孩子積極的影響，體現幼兒園發(fā)展的精神底蘊，構建混齡戶外活動的園本課程體系。
幼兒園開班初期，我們根據辦園理念及幼兒、家長、社會的需求，確定我園辦園目標為：“園行健，奠基幸福一生”。寓意著青淞幼兒園的孩子們當自強不息，健康成長;教師們當發(fā)奮圖強，開拓創(chuàng)新;幼兒園更是蓬勃向上，追求卓越;我們把“快樂運動”作為體育教學的主導思想，激發(fā)幼兒的運動興趣，在體驗運動的快樂中提高運動能力和身體素質，以“體”促健、以“體”益智、以“體”育德，從而營造“健康、活力”的校園體育文化。
1.戶外場地。
為了讓幼兒有足夠的運動空間，我們在園內設置了不同的運動區(qū)域，有三塊塑膠活動場地，另外利用草坪構建小小足球場，擴大土坡的活動場地，讓孩子們可以在竹林中玩耍，土坪邊的過道，我們也充分利用起來，劃上虛線，成為幼兒自行車的賽道;外圍的活動場地配有沙池、戲水、玩泥池，大型玩具、攀巖墻等活動設施也隨處擺放，幼兒可以自己取放，從而在活動中鍛煉幼兒的體能，增強孩子的體質，讓孩子愛上運動并在運動中養(yǎng)成良好的行為習慣。
2、教學樓回廊。
門廳：門廳是孩子、家長走進幼兒園第一眼看到的地方，為突出我園的體育特色，我們用園標的色彩配以各種運動小人形象，屋頂上的足球框以及各種運動器械，把快樂運動的主題顯現在大家眼前。
走進門廳，是園標、辦園理念的宣傳，園標以四葉草為原型，將四顆“心形”的葉片演變成天真活潑的小天使，以此來詮釋孩子們活潑、健康成長的美好愿望?！帮L車”是孩子們喜歡的玩具，風車轉起，動感十足，寓意著快樂與幸福。多種色調的搭配，既有強烈的視覺沖擊，又不乏溫馨柔和，體現家的溫暖，也體現幼兒園豐富多彩的生活。
除此之外，門廳里重點展示幼兒園的課題研究，專家指導、體育特色及老師的教育成果等。再以綠色植物、綠色展柜相配，體現運動、健康的宗旨。
利用樓道墻面，建立文化墻，創(chuàng)設“我運動、我快樂”、“我知道的體育名星”、“我喜歡的運動項目”等，營造濃濃的體育運動氛圍，讓幼兒喜歡體育，知道體育不光能強身，體育精神還能讓我們更自信、更勇敢。
3、專用教室。
創(chuàng)設體操房，添置單杠、雙杠、蹦床等，讓幼兒感受體操的柔美、力量與堅持。
三、形式多樣，豐富課題研究內容。
根據課題研究，落實到實際工作中，我們進行了內容和形式的豐富：
1、班級特色運動項目：根據研究。為了加深我園體育研究的力度，體現園本體育特色，本學年中大班根據班內幼兒興趣與年齡特點自選班級運動項目，比如中班三個班分別是手球、三毛球和跳繩。大班則以球類為主，分別是足球和籃球。邀請到了蘇州兒童體校教練和一中心小學的體育老師來園做專業(yè)的指導。在練習時間上，我們也在課程上進行了調整，每周有一節(jié)專門的特色課，提供幼兒專門學習簡單的項目動作，另外每天早晨的分散活動幼兒也可進行練習。通過一學期的摸索和練習，教師對這些項目的教法有了一定的基礎，小朋友也愛上了班級的運動項目。
2、混齡體育教學活動：各班教師將日常生活中的教育經驗、方法，設計體育活動。
教案。
分析混齡班幼兒的年齡特征，有效把握教學過程中的重難點，對不同年齡的幼兒進行教育本學年整理現有材料、教案收集、論文匯編在園內大力推廣研究成果，并運用多媒體現代技術制作課件，開拓、創(chuàng)新教材，進一步拓展研究成果。
3、混齡活動如火如荼，增強幼兒各方面的能力。由于新教師比較多，所以本學期在混齡活動中，我們鼓勵小班幼兒進行同齡混班的形式，中大班幼兒可以進行多各班級的結對混齡活動。每周五的特色活動便是幼兒和別的班孩子快樂游戲的時間。教師負責不同區(qū)域的活動，幼兒則根據自己的選擇進入這些區(qū)域進行混齡游戲，在這樣的活動中我們發(fā)現，孩子們與別人交往的能力提高了，年齡小的孩子跟著哥哥姐姐學會了很多本領，而哥哥姐姐們則對弟弟悶悶多了一份關心、謙讓。孩子們的規(guī)則意識也有了提高。
四、積極參與，展示我園課題研究。
1、教學展示。
作為新園，我們珍惜每一次展示的機會，不管是教科方面的活動還是教研活動，本學年“五年以下青年教師大比武”我園根據課題“冬天來了”設計了體育教學活動，并由毛凱文老師執(zhí)教，在片比賽中脫引而出，參加市級比賽獲得二等獎。今年我園還承辦了“昆山市幼兒園教科主任展示觀摩活動”，來自多個幼兒園的園長、教科主任帶來了精彩的教學活動，讓大家受益匪淺。
2、體操活動。
體操一直是我園體育特色中的一個亮點，本學年繼續(xù)與蘇州兒童業(yè)余體校合作，聘請教練來園進行專業(yè)的動作指導，上學期學期，我園的體操房器械添置完成，各班幼兒的體操房活動順利開展，我園小小體操隊經過認真的練習，在10月參加了在廣州花都區(qū)舉辦的“全國快樂體操比賽”，獲得了通關賽三等獎、男子團體賽一等獎、女子團體二等獎、集體操比賽二等獎。今年6月在蘇州舉行的“第十四屆青少年體育運動會---兒童體操比賽”中獲得了7金3銀6銅的好成績。本學期我園的體操教學方案“快樂教學法在幼兒體操教學中的運用”還申請了市級個人課題。
五、善于積累，匯編課題研究成果。
課題研究中園長多方請教、帶頭參與討論，圍繞體育教育，全體教師翻閱書刊、查找收集體育教育材料，在研究過程中，收集了小中大班各種題材的體育教學案例，同時發(fā)放調查問卷，向教師、家長調查幼兒身體素質和興趣愛好等情況。探討多種教學模式，幫助教師根據體育教育的特點尋找優(yōu)化的教育途徑和教學方法，進行有的放矢的指導，解決教學工作的實際問題，注重過程性資料的積累。
在混齡戶外活動中提倡教師的觀察，學會放手和退后，收集典型案例好、寫好觀察記錄。進行素材的歸檔和整理，撰寫論文投稿、發(fā)表。本學年，我園有8篇科研論文分別在昆山市、江蘇省相關雜志上發(fā)表。
在我園開展體育教育教學的研究中，我們首先考慮的是如何激發(fā)幼兒學習的興趣，活動對幼兒是否有價值，對幼兒的發(fā)展是否有幫助，注重培養(yǎng)幼兒學習的主動性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)孩子良好的行為習慣。堅持孩子是活動的主體，引導幼兒表達、交流、分享，充分的體現“以幼兒發(fā)展為本”的活動宗旨。
一、注重業(yè)務培養(yǎng)，提高保教質量。
本學期我們將實行新的保教常規(guī)制度，以進一步落實和促進幼兒園保教工作。新的制度力求將關注的目光投向幼兒一日生活中的各個生活環(huán)節(jié)、集中教育活動、游戲教育活動以及日常工作常規(guī)方面。我園希望通過常規(guī)制度的導向引導大家注重落實一日保教規(guī)范，注重提高教育教學能力，注重幼兒的游戲教學，使幼兒園的保教工作真正落到實處。結合我園的具體問題，經常深入課堂，觀摩活動，及時有效地實施保教管理，對教學過程、一日保教活動進行探討，思考并提出適宜的意見與建議，切實為保教一線服務好。
二、抓好一日常規(guī)，保證課堂質量。
在課程實施過程中，每一位教師都要關注幼兒園一日活動的每一個細節(jié)，以“實、活、勤、精、細”來規(guī)范教學行為。在一日活動各環(huán)節(jié)真正做到“孩子在我心”;重視環(huán)境的教育，精心創(chuàng)設園內環(huán)境、室內環(huán)境、語言環(huán)境、交流環(huán)境等，讓幼兒與環(huán)境互動，讓環(huán)境見證幼兒的學習歷程;在制定游戲計劃、創(chuàng)設游戲環(huán)境、游戲指導與游戲后的反思調整等各個環(huán)節(jié)，充分考慮幼兒的年齡特點和現有水平;引導幼兒創(chuàng)造性地利用各種材料、大膽友好的交往，促進幼兒社會化和個性的和諧發(fā)展。
三、開展系列活動，提高教師素質。
教師用自己的一言一行、一舉一動去感染幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉化為教育行為。本學期我們通過有目的地定期開展教科研學習活動和自學相結合，提高教師教學水平。有計劃地開展青年教師的培養(yǎng)，對新教師實施跟蹤聽課，做好教學常規(guī)工作的指導和教研。積極組織教師外出學習，擴大教師的視野，抓住到縣、鎮(zhèn)各園的聽課機會，學習別人的長處，逐步提高自己的教育教學水平。
四、重視家園共育，解決家長的后顧之憂。
1.開學初，我們要求每位老師與家長面談一次，增加對各個幼兒的了解，爭取做到個別情況個別處理。平時以電訪、家訪等多種形式與家長溝通。每月更新家園聯(lián)系、溫馨提示內容，提醒家長期間的注意事項，增加家長對幼兒的關心。
2.發(fā)動家長為幼兒自制體育玩具，開展豐富多彩的體育活動，鼓勵幼兒積極參與，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣。
3.本學期將在期末進行全面家訪，以找到我們工作的不足和優(yōu)勢，更好地為孩子服務。
五、各月工作安排。
2.重點抓常規(guī)訓練。
3.強化早操訓練。
4.教學常規(guī)和幼兒一日常規(guī)檢查。
5.根據元宵節(jié)、對幼兒進行尊老教育。
6.制定教研。
工作計劃。
班級工作計劃。
1.抓好安全教育工作。
2.加強常規(guī)教育工作。
3.開展園內公開課。
4.為課題研究結題做準備工作。
5.做好預防h7n9人感染禽流感教育工作。
6.利用植樹節(jié)，進行環(huán)保宣傳。
1.做好衛(wèi)生全面工作、加強h7n9人感染禽流感預防工作。
3.早操比賽。
4.選定“六一”兒童節(jié)節(jié)目。
5.利用“五一勞動節(jié)”對幼兒進行愛勞動教育。
1.準備“六一”節(jié)目的各項道具、服裝等。
2.開展慶“六一”活動。
1.準備好期末各項材料的繳交工作。
2.做好暑假安全宣傳教育。
3.填寫好幼兒評估手冊。
4.全面進行家訪。
5.本。
會議。
幼兒園第二學期教科研工作總結篇八
優(yōu)勢：
1、上學期全體教師都積極投入環(huán)境創(chuàng)設、教育教學等各項工作，為迎接省優(yōu)質園的檢查做出了盡心的準備，特別是在過程中體現出互助互勵的精神，使教師們在實踐中對我園課程有了更進一步的認識和理解，也使教師間的合作關系更為融洽和諧。
2、通過開展形式多樣的教研活動拓展了教研新思路，教師們可以擺脫傳統(tǒng)教研學習時"面對面，難開口"的困境，使學習變得輕松和自由，教師能暢所欲言的發(fā)表個人的想法和觀點，也能使教研組更好的了解教師實踐過程中的真實想法，有針對性地開展研究。
3、教師的工作質量不斷提高，特別是在爭創(chuàng)活動的實施過程中，教師們凸現出極強的責任心，力求通過創(chuàng)設整體環(huán)境、設計出能讓幼兒自主活動、發(fā)展的教學方案。
4、教師們正逐漸將所理解的課改理念轉化為自身的教育行為，實施過程中有了初步的整合意識，注重做好活動前的各項準備工作（幼兒認知經驗、生活經驗、多媒體課件、環(huán)境創(chuàng)設等）。
不足：
1、對"主題環(huán)境的創(chuàng)設"可以進行更為深入的研究，可結合本班實際情況使環(huán)境在主題活動中能更好的突顯其隱含的教育價值，讓幼兒在互動的過程中獲得更多能力的提升。
2、教師們在組織教學活動時忽視"教具投放的使用價值""幼兒座位安排"等細節(jié)問題，缺乏對幼兒進行全面素質的培養(yǎng)；忽視對幼兒即時地回應和點撥過于強調預設內容。
3、"聽課－說課－評課－議課"的活動形式，促進教師的自我反思，評課時教師們更多的是羅列現象或問題，對具體情況的分析還不夠深入。
二、積極搞活科研，促進教學的發(fā)展作為地處農村的幼兒園，我們充分認識到自身的差異：一是師資的差距：二是教學觀念的差距：
三是校園文化底蘊的差距。如何縮小這些差距，我們認為唯一的辦法就是走"科研興教，科研興園之路"，為此，本學年我園在認真分析本園現狀和教師的教學實際，在原有實踐經驗的基礎上，經過反復研究和設計，我們確定了《節(jié)奏樂活動與幼兒創(chuàng)新能力培養(yǎng)》為我園的主攻課題，因為以前教師很少上節(jié)奏樂活動，對它也感到較為頭疼，因此我們選定了這個內容作為教學改革的突破口。在我園，節(jié)奏樂相對于其他課程來說基礎比較薄弱，可以說搞科研前平時也很少上這類活動，現在作為科研活動全園教師感到了較大的壓力，但是我們不再畏縮，我們認真查找資料，學習相關的教育教學理論和先進的教育教學經驗，認真進行試驗、探索，經常在園內展示課題研究課(每學期課題組成員人人進行說課、人人展示一堂研究課)，肯定老師的成績，激勵教師將課題研究引向深入，積極探究節(jié)奏樂活動的教學方法，使幼兒主動地學習，而不是讓幼兒一遍一遍地機械化練習。
研究之初，老師感到問題很多，一是對音樂的欣賞和理解，二是怎樣來教學才能發(fā)揮幼兒的主動能動性與創(chuàng)造性，而不是老師編排好節(jié)奏讓幼兒進行練習？剛開始時，我們對上述2個問題較難把握，例如對音樂的欣賞，一是教師不怎么會上音樂欣賞課，，二是由于教師的原因幼兒不會欣賞音樂。曾經有一次，一位教師讓幼兒欣賞一首音樂，問：你覺得這首音樂怎么樣？幼兒說：很好聽，連問了幾個人都是一樣的回答，老師接著問：這首音樂是優(yōu)美的還是雄壯的？有幼兒回答是優(yōu)美的，也有幼兒說是雄壯的，好，接著聽第二遍，再提問幼兒，還是眾說紛紜，教師那個是心里急哪！這可怎么辦？在科研活動中，教師提出了這個苦惱的問題，大家紛紛出謀劃策，有位教師提議說：我們就來選擇優(yōu)美的和雄壯的2種對比明顯的音樂，讓幼兒聽著音樂進行表演，看他是否能理解？后經過驗證，這種方法行之有效，就這樣，我們一人有難大家?guī)汀?/p>
我現在真切地感受到，在實踐中注意積累問題也是促進教學發(fā)展的一條有效途徑。因此，在科研實踐活動中，我要求老師們把實際遇到的問題記錄下來，在學習中大家一起商量、解決，這與現在的反思教學有點相似吧！那么在節(jié)奏樂活動中如何培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)編能力呢？經過大家不斷地實踐、研究、再實踐，現在我們現在終于摸索出了幾條有效的途徑。
隨著幼教改革的深入開展，教育理念的不斷拓新，我們愈發(fā)地感到傳統(tǒng)的教育評價滯后于"以人為本、尊重幼兒的個性、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、促進幼兒身心健康"等現代教育理念。隨著社會的發(fā)展，教師的"一桶水"已遠遠滿足不了現代幼兒"長流水"的求知需要。幼兒園要生存要發(fā)展，必須注重教師素質的培訓和提高。本學期，我園以理論提升作為關鍵，用先進理念指導實踐，從而提高保教質量，最終促進每個幼兒發(fā)展。
幼兒園第二學期教科研工作總結篇九
一學期的時間又在繁忙中悄然度過了，這學期我們仍然圍繞《綱要》的內容，認真學習新教材，邊學邊研究實施，深入開展研討，解決當前教育改革的問題，不斷地更新觀念，理清思路，提高新時期幼兒園的教育質量。在全體教師的共同協(xié)作、辛勤努力下，我園教科研工作繼續(xù)扎扎實實的開展。
一、加強學習進一步提升理念。
在幼教改革日益更新變化的今天，我園也存在著許多的不足，如：教師思想觀念轉變與實踐、行動的脫節(jié)，往往使教學停止不前或前進步子太慢。因而時常給學習和研究帶困惑。因此本學期根據幼兒園實際存在情況，我園加強了教研組建設，開展豐富多彩的教研學習活動，進一步提升教師教育教學理念。
教師如何處理進行討論？大家踴躍發(fā)言，都提出自己的見解與解決方法。討論非常熱烈，教師們邊聽邊學邊研，從中領會《綱要》精神，轉變教師的教育理念。
其次，采用參與式學習形式，共同理解細讀教材，共同備課，使教師了解教材的不同設計，展示個人的不同風采。
另外，這學期，我們結合校本培訓的內容，還邀請專家朱靜怡老師進行講課，并進行案例解剖。通過專家分析與點評，直觀、形象的以問題的形式進行展現，并一起討論解決。使大家更進一步理解新教材，實施新教材，更好的運用教材。
通過學習，使教師在實施過程中有了新的認識，他們能大膽地表達自己看法和見解，樂意提出各種問題和建議，使我們在學習中以問題線索，解決當前問題，使教師形成一種邊尋邊思，從反思中尋找問題的答案，從同伴中解決問題的疑點，從而不斷的提升新理念。
二、注重實踐與反思逐步完善園本課程的資料收集工作。
我園正積極建設具有我園特色的園本課程。我們融教科研為一體，以研帶教，將我園省、市立項課題研究與日常教育教學相結合，融實踐課程、創(chuàng)新教學、主題性區(qū)域活動等與省編課程為一體，探索適合我園的具有特色的園本課程模式。
上學期我們做了一些收集工作，本學期我們進一步完善了收集工作。在做此項工作時，我們注重教師的實踐嘗試與反思總結。園本課程的建設是一項復雜的工程。如：內容的選擇編排，生成內容組織和實施、教師本身的素質等，因此，一日活動除了給予教師選擇教材的權力，給予教師一定的時間和空間的安排外，重點還是讓她們進行實踐的操作，在操作中發(fā)現問題。另外，加強集體交流，班組交流時間，根據本園的實際情況，本學期采取小組式研討，使研討活動更靈活性、操作性。因為，根據孩子年齡特點、身心發(fā)展的需要，編制教材內容有所不同，因此，不同的年齡有著不同的教材，在研討中，每人根據自己的教材內容進行學習反思，從反思中尋找問題切入口?；顒舆^程中，不斷地通過整合學習，使老師從點點滴滴中樹立整合的思想，又從研討中總結經驗，列出問題，然后通過大家一起商討問題存在情況，尋找資料解決問題。比如：主題活動中，各部分內容整合？生存的整合？活動中運用手段形式的整合？學科之間的整合？一日活動中的各環(huán)節(jié)整合等等？通過這些問題，讓教師們帶著問題進行實施研討，實踐體會，每次小組活動互相交流分享，交流之余，又不斷地反思學習，總結提煉。改變以往單純指導為對話研討。
嘗試過程中不斷地去領會《綱要》的精神，同時誰有新的、。好的經驗及時傳遞給其他教師。最后收納到園本課程的資料中。
雖說問題存在還很多，但我們相信，通過不斷地實踐嘗試，教研的氛圍會越來越濃，我園園本課程的建設工作會做得更好。
三、活動開展常規(guī)化質量進一步保證。
我園各年齡段教研組能充分發(fā)揮其職能，開展豐富的活動?，F以形成常規(guī)。
大班段本學期開展了多種性質的競賽活動，如：折疊衣服比賽，安全知識競賽，
幼兒圍棋，彈子跳棋比賽，故事大王比賽等促進幼兒能力發(fā)展。另外，結合主題大班段開展了：唐裝秀、做青團、搓湯團、放風箏、貝殼展覽會、海洋的秘密、水果冷餐會激發(fā)幼兒的學習興趣與活動熱情。
中班段開展了一課多上與換班上課的教研活動形式。在這一活動中，教師們能有機會發(fā)現自己第一次活動的不足，在下次活動時能有所改進與提高，同時通過換班，教師能發(fā)現本班的不足，取長補短。同時中班段還加強了語言活動的研討，通過多種形式提高幼兒的語言水平。
小班段能通過論壇、班級工作反思、觀摩研討，等多種形式切實提高教師的創(chuàng)新意識與教學業(yè)務能力。還組織各班幼兒進行卡拉ok比賽，幼兒素質表演，幼兒講故事，六一嘉年華等活動，為幼兒搭建展示自我的舞臺。
通過各段開展的多種形式的活動，幼兒能力得到提高，自我得到展現。幼兒園一片生機。同時得到了家長的一致肯定。
四、注重教師培養(yǎng)培訓加強教師崗位練兵。
為了不斷提高教師的職業(yè)道德素質，根據我園教師實際情況，立足于教師的整體素質全面提升，我園非常重視教師的培養(yǎng)培訓工作。
首先，要求每位教師為自己制定自我培訓計劃，造就園內青年教師積極向上、奮發(fā)創(chuàng)新的良好氛圍，以推動全體教師的教學水平和業(yè)務能力的全面提高。到20__年，每位教師達到大專學歷，并30%的教師達到本科學歷。并通過撰寫教學案例、教學筆記、教學反思、學習心得等多種形式，提高教師的綜合素質。
第二，不斷加強骨干教師的梯隊建設，充分發(fā)揮高級教師、骨干教師的輻射作用，繼續(xù)開展高級教師、骨干教師論壇活動。對不同層次的教師采取分層培養(yǎng)的方式。繼續(xù)認真抓好新教師試用期的培訓工作，為他們尋找一位經驗豐富的老教師，落實具體的師徒結對方案，使其盡快進入角色適應教育工作，為幼兒園注入新鮮“血液”。對于一三年的教師采取幫帶為主的方法，定期進行教育教學的跟蹤輔導；對于三年以上的教師給予他們更多的自主發(fā)揮的機會，不斷與他們共同交流、互相反思。盡快使教師達到一年過關，二年見效，三年露尖。繼續(xù)開展周二的教研日活動，做到課前有安排，課后有研討；完善優(yōu)質課的評選方案，使教師們有更大的空間施展自己的創(chuàng)新能力；進一步修改考核制度，把教師的各項綜合素質與考核直接掛鉤。
第三，開展青年教師基本功比武。本學期末，我園開展了青年教師基本功比賽。對青年教師說課、上課、彈、唱、跳、畫等項目進行了比試，加強了教師的崗位練兵，幫助青年教師更快的成長。
幼兒園第二學期教科研工作總結篇十
"質量就是生命"。對幼兒園來說又何嘗不是如此，隨著幼教改革的不斷深入，教師們都已掌握了一些正確的教育觀念，但在進行"推門聽課"活動時，卻發(fā)現她們并沒有將理念在自己組織的教育活動中完全體現出來，究其原因，一是理論與實踐脫節(jié)。二是怕管不住幼兒，影響教育效果，故在組織教育活動時，不敢讓幼兒充分感知，而是草草收場留于形式。教研組作為教師學習的陣地，提高保教水平的重要手段之一，恰當的教研活動方法，能使研究更為深入、精確，因而教研組也制定出相應的學習制度，形成"我要學"的學習氛圍。在教師業(yè)務學習采用聽讀式的基礎上，觀摩各種活動，并結合實際，充分發(fā)表自己的見解，交流看法，最后形成共識，這樣使教師明白，幼兒的主體地位主要表現在教師在組織教育活動時，凡是幼兒能想的，就讓他自己去想；能做的，就讓他自己去做，以充分發(fā)揮幼兒的積極性、主動性、創(chuàng)造性，從而牢固樹立以幼兒為主體的觀念，促進觀念與實踐的統(tǒng)一。同時，為了幫助教師能獲取最新信息，每次外出活動的教師會及時反饋，讓教師們從一個個優(yōu)秀的活動中受到啟發(fā)，獲得感性的認識，教研活動的學與思、教與研的有機結合，理論與實踐相互轉化，促進教師提高自身認識，優(yōu)化教育行為。
幼兒園第二學期教科研工作總結篇十一
時間過得真快,轉眼間,在這已經一學期了.回顧這學期,雖然很忙碌但很充實而愉快，,孩子也不斷的在進步，教學也基本完善了，總結如下：
我班原有35人。經過這學期的學習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程度的進步。我們在這學期特別注重每個幼兒生活能力的培養(yǎng)，如：穿鞋子、扣扣子、拉拉練、穿衣服等。他們生活自理能力也在不段提高，愛勞動特別積極，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點：
1、我班幼兒大部分性格較開朗、活潑、樂群，能主動與人交往，也愿意用各種方式表達自己的情感。
2、好奇心強，樂于表現。喜歡幫助老師做事情，敢于當小老師。
3、特別喜歡游戲活動，對游戲的好奇心特別強，喜歡探索，愛動腦筋。
4、進入中班下學期，我班幼兒的規(guī)則意識進一步增強，大部分幼兒都能意識到自己長大了，知道幫助別人，知道錯對分明。
5，對人特別有禮貌，見到認識的人都會打招呼，并且很樂于幫助他人。
1、班上有部分幼兒，他們在陌生人面前還有一點點害羞的表現。
同時，這學期圖書受損現象嚴重，一些幼兒閱讀習慣較差，下學期需要進一步培養(yǎng)幼兒閱讀的好習慣。
這學期我擔任中班的班主任，基本上都得到了目標。
1、對周圍事物現象感興趣，有好奇心和求知欲。
2，能運用各種感官，動手動腦探究問題。
3，能運用適當的方式表達交流探索的過程和結。
4，愛護動植物，關心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜字熱按資源，有了初步的環(huán)保意識。
5，認識動植物5--8種，能了解他們的生活習性。
1，身體健康，在集體生活中情緒安定愉快。
2，生活衛(wèi)生有很大的改善，生活自理能力增強了許多。
3，知道必要的安全保健常識，在戶外活動中保護自己，喜歡參加體育活動。
4，有了良好的的作息時間，睡眠習慣，飲食習慣。其本上養(yǎng)成不挑食的，愛惜糧食的好習慣。
1，喜歡語言活動，能有禮貌地用語言與人交往。
3，能感受語言美，內容美理解故事內容。
4，能認漢字50個，會寫20個，書上兒歌基本能背誦。喜歡看圖講故事。
1，喜歡數學，了解數的意義，基本能感知認識10以內的各數的分合關系。數的大小相對關系。特別是雙數和單數掌握的特別好。有非常大的興趣。
2，感知數學與自己生活的關系，體會數學的重要和有趣。
3，都能認識生活中常見的圖形。
4，能數數1---50，會寫1--20。
1，能感受自己長大了，體驗成長的快樂。
2，相信自己能做力所能及的事，能有始有終地做完一件事。還喜歡幫助別人。
3，很樂意參加勞動，會收拾整理玩具和自己的生活物品。能關心幫助同伴和弟妹。
4，能知道一些簡單的安全意識和標志。
1，初步的感受并喜歡環(huán)境，生活中的藝術美，喜歡參加藝術活動，并大膽地表現自己的情感。
2，能用多種感官欣賞歌曲，舞蹈，繪畫，手工等藝術作品的主要特征。
3，會唱老師教的所有歌曲。并加有舞蹈動作，特別喜歡美術。
家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力?！北局@樣的指導思想，我們在家園聯(lián)系工作中，注重與家長的溝通和理解，及時將我們的教育理念本文來自本站網傳遞給家長。我們召開了家長會，一方面讓家長們了解本學期的保教計劃，幼兒在園情況;另一方面與家長共同探討幼兒教育的經驗，拉近我們與家長之間的距離。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間，家校通，家園聯(lián)系冊等方式與家長進行交流溝通。對于家長提出的問題我們給予及時的答復，在家長的大力支持與配合下，使我班的各項活動得以順利有效的開展。
經過一個學期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展，知識面豐富了，獨立性增強了，但也存在著不足：
1、思維不開闊，導致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。
2、加強對特殊幼兒的觀察與指導，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識。
下學期，我們要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。有了前行的目標，再加上大家的努力，相信孩子們能更茁壯、更健康地成長，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光!
幼兒園第二學期教科研工作總結篇十二
以“三個代表”重要思想和我園、省、市基礎教育工作會議精神為指針，進一步貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》，抓住機遇，深化改革，更新觀念，創(chuàng)新思維，強化隊伍建設，以科研為先導，健全機制網絡，實施素質教育。以與時俱進的理念和現代化的技術手段指導教科研，推進幼兒園教科研工作的現代化、特色化進程。
1、以《綱要》精神為指針，創(chuàng)出教研特色。
2、以課題研究為先導，深化課程改革。
3、以老師專業(yè)成長為目標，創(chuàng)新隊伍建設。
（一）以《綱要》精神為指針，創(chuàng)出教研特色。
1、教師進一步解讀《綱要》，根據幼兒的實際需要，制定各類計劃，合理組織一日活動。繼續(xù)探索班級常規(guī)管理方法，重點在班級管理特色化和激發(fā)幼兒實現自我管理方面展開研究。充分發(fā)揮年級組、教研組的陣地作用，園內對年級組開展常規(guī)調研工作。
2、深入探討區(qū)域化學習活動模式，使區(qū)域化學習活動和我園的課程進一步統(tǒng)整。在數理、生活美勞、科學等領域內容區(qū)域化初具效果的基礎上，繼續(xù)研究將幼兒發(fā)展的多元智能，如語言、音樂等目標落實到區(qū)域化學習活動中，不斷探索如何將教學要求轉化為“材料”的形式呈現給幼兒。
3、繼續(xù)開展班級生態(tài)環(huán)境的研究，將研究中的有益的經驗推廣應用，另一方面不斷挖掘新優(yōu)勢，將研究持續(xù)深入地展開，并注重過程資料的積累和資料的呈現方式的多元化，以良好的狀態(tài)迎接區(qū)、市級班級生態(tài)環(huán)境交流活動。
4、大力推進教育現代化進程，加強網站的建設和網絡資源在教學中的應用。本學期，通過集中培訓和自我學習，使教師掌握幼兒園網站，管理的基本技術，加強網站與社會、家長的對話性，豐富網站內容。開展網絡信息資源在教學中運用的研究，不斷提高教師利用網絡資源，輔助教學的能力，重視濱湖幼教教研信息網的建設，積極鼓勵教師向關網站投稿，并建立相應的考核與激勵機制。通過與南京實幼的專家老師面對面交流，通過“教研月”特色活動研究，通過學《綱要》論文、隨筆評比等不同形式的研討。
5、加大托幼一體化教育研究力度，在上學期首期開班的基礎上，繼續(xù)開辦0點親子歡樂園，重視師資培訓，加強課程研討，以質量求生存與發(fā)展。探索托班教學特點，創(chuàng)設優(yōu)化的托班環(huán)境，根據園本實際創(chuàng)編有特色的教材，深化托班教育研究。
6、在教研活動的“研”字做文章，在“思”字上下功夫，開展多層次研討活動，通過向輔導區(qū)開放示范活動，“教研月”特色活動研究，不同年級組教師串課等，增強教改意識，轉變教學行為，增加我園教研的園本特色。
（二）以課題研究為先導，深化課程改革。
1、加強理論學習，組織教師認真學習幼兒園課程理論和《綱要》，正確理解和把握幼兒園課程的內涵和實質，確立正確的兒童觀、課程觀、發(fā)展觀、對當前一些新的課程理論結合本園實際，有目的地借鑒與吸收，不斷完善園本課程。
2、構建完善本園課程是我園可持續(xù)發(fā)展的需要，本學期，我們要在貫徹《綱要》挖掘特色的背景下審視《農村幼兒園“學做文明人”整合課程研究》這個統(tǒng)領我園全局的總課題，在課程的整合性、開放性、本土化、生活化上下功夫，注重積累課程實施軌跡，創(chuàng)建適合時代發(fā)展的現代課程新體系。持續(xù)挖掘課程資源，改革家長在課程中的角色地位。
3、繼續(xù)深入開展省級課題，“陳鶴琴教育思想在綜合課程中的實踐研究”。組織教師加強理論學習，樹立現代化教育觀念，以教研組為主陣地，繼續(xù)完善課程體系。
4、繼續(xù)進行國家級子課題“開展主體潛能識字，開發(fā)幼兒潛能。
5、實施“開展感覺統(tǒng)合訓練，開發(fā)幼兒生命潛能”省級課題研究，以點帶面，以實驗班全園，充分挖掘感統(tǒng)室的效益，提高使用率。
6、開展國家級課題《幼兒園雙語教育教學方法的研究》，一方面教師努力提高英語口語能力，另一方面加強研討，全面探索幼兒英語教育的內容方法。
7、持續(xù)開展省級課題《注重審美感受，培養(yǎng)幼兒美術創(chuàng)造力的研究》，探索在多種形式的美術活動中激發(fā)幼兒對美術活動的興趣和美術創(chuàng)造力。
幼兒園第二學期教科研工作總結篇十三
1、加強教學研究，提高教學水平。
2、改進教研方式，有效園本教研。
3、扎實課題研究，備戰(zhàn)中期評估。
4、注重教師培養(yǎng)，加強園本培訓。
5、扎實結對工作，提升整體水平。
1、師德建設是教師成長的基礎，是教育工作的關鍵，是現實的迫切要求。加強教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，在教師中倡導"以愛育愛"的教育思想，以教師之愛培育幼兒之愛（愛教師、愛伙伴、愛家長），讓每一名幼兒在幼兒園時刻感受到愛。
2、加強教師先進事跡的學習，激勵教師學先進、做先進的積極向上的工作作風。
3、堅持以德為首，規(guī)范、加強園德育目標及日常工作中教師行為，提高教師職業(yè)道德行為，由他律轉為自律。
1、本學期把理論提升作為關鍵。一方面有目的地安排一部分時間深入領會新《綱要》精神，在全體教師心目中統(tǒng)一認識，明確學習目的性，扎扎實實，并且要求教師學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合。將采取"多閱讀、多反思、多執(zhí)筆"的方法，不斷促進老師理論聯(lián)系實際的進一步領悟。另一方面擴大教師知識面，掌握新知識。充分利用學校的書籍、網絡等資源，博采眾長，廣泛涉獵，更多地學習人文自然科學知識，不斷充實自己。通過多渠道多方位地擴大自身的視野，提高自身的理論素養(yǎng)和豐富專業(yè)知識。
2、學習課程理論，提高課程實施水平。幼兒園課程是實現幼兒園教育目標的手段，是幫助幼兒獲得有益的學習經驗，促進其身心全面和諧發(fā)展的各種活動的總和。教師要增強課程意識，自覺、自主、自愿地學習課程理論，充分挖掘課程資源，在課程與幼兒發(fā)展之間搭建綠色通道，讓課程在教師與幼兒的互動中展開，并逐步轉化為幼兒的能力。教師要在課程理論的指導下，做到心中有目標，眼中有幼兒，一切以幼兒的和諧發(fā)展為本，用教材而不是教教材，要理解教材的設計意圖和編排思路，分析和把握教材對幼兒的價值，合理調整內容。發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性，最大限度地合理使用教材。
3、在積極組織教師參加各級各類的講座培訓的同時，特別要扎實利用市、區(qū)為我們搭建的平臺，向省示范園交流互動促發(fā)展 互學互研共提升。請她們的骨干教師為我們講座和學習她們的先進理念、經驗。
1、規(guī)范園保教工作常規(guī)。為了更好的利用現有教師資源，提高一日活動的有效性。本學期我們根據老師特長合理分班，并制定好詳細的一日活動安排表，采取分組教學的形式，提高組織活動的有效性，促進幼兒能力的發(fā)展。并將加強管理，定期督促、分析、調控，增強保教工作的有序性。
2、組織各種練兵活動。有計劃地進行教學觀摩研討、評比活動等，如主題墻、同課題教學活動、自彈自唱、繪畫等，形成人人積極參與教研活動的良好氛圍。
3、啟動園本教研。每次教研活動，老師不是很主動，能講的敢講的不多。年級組長組織活動也很被動。針對問題，一方面我們將以日常教育教學中需解決的問題或困惑，確立教研專題，帶動教師以主人的角色身份展開談論，說自己想說的話，做自己想做的事；針對共同關注的熱點、難點問題，共同查找相關的經驗文章或理論，通過集體學習、研討提高教師將理論與個人經驗進行恰當地轉換、修正和反省的能力及鍛煉教師們的口才與膽量。另一方面我們將參與結對園的教研活動，通過互動交流，打破"坐井觀天"式局限的交流空間，科學借力，提高教師個人能力和提升幼兒園整體素質水平。
4、加強年級組管理，充分發(fā)揮年級組的作用。本學期我們將以評選"優(yōu)秀年級組"形式來促進各年級組組織開展活動的主動性、積極性。為的是要凝聚每一個團隊成員的力量，強調共同的'責任感和榮譽感，彰顯包含了實干、奉獻、協(xié)作精神的團隊智慧。不僅是"對團隊智慧的錘煉" 更重要的是用集體的力量提升自己。年級組長要起好帶頭、組織作用，做到點子多、創(chuàng)意新，通過組內活動觀摩、小組研討、經驗交流、互相學習、集體備課等方式，促進年級組教師共同成長。
對新教師將組織參加園外各級培訓，園內以老帶新、教師互學的方式激勵新教師不斷提高；對骨干教師加強培養(yǎng)，制定培養(yǎng)對象成長匯總表，分析教師缺失，提供平臺給想做事、能做事的人指導幫助，只至做成事。同時加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高，逐步提高教師隊伍專業(yè)水平。
1、要制訂好本年度課題研究階段性計劃，認真扎實開展課題研究，上好實驗課，做好資料的收集、整理。
2、激勵教師總結經驗，寫好論文、教學設計典型案例、教育教學隨筆，為課題提供有力的研究依據。積極參加論文的評比，提高參賽率，提升獲獎率。
3、加強對課題的常規(guī)管理，促進研究的規(guī)范化、科學化，提高科研的實效性。
4、組織教師學習有關理論，掌握科學的研究方法等。
5、注重有價值的臺帳收集整理匯總工作。
幼兒園第二學期教科研工作總結篇十四
班級是學校管理的基本單位，班級班風直接影響的學生學風，影響到學生交往、認知、道德與情感的發(fā)展。管理是以教育為起點，學校德育要以“仁愛”為核心，充分利用好學科課程、班隊會、學校主題活動等形式教育學生首先要尊敬師長、有愛同學、孝親敬老。各班級可以根據學校德育基本要求，創(chuàng)造性地開展活動，如：誠信演講、孝親故事會、禮儀小標兵、做一次家務勞動、給父母洗一次腳等。
1、抓好校園自愿者。校園自愿者是我校的一項創(chuàng)新性項目，很有時代性、前瞻性和教育性。我們一定要將這項活動做實做好。各班也要組織班級的自愿者。
2、學生常規(guī)管理，本學期以[]路隊管理、衛(wèi)生習慣培養(yǎng)和文明禮貌教育、安全教育為重點，抓好教育、宣傳、評比、表彰等環(huán)節(jié)工作；重視全員管理育人，學生常規(guī)管理做到課堂問題科任教師管，班級事情班主任管，遇到問題人人主動管，傾向性問題全校齊抓共管。
3、重點加強班主任隊伍建設，總結推廣班級管理經驗，改進教育方法，創(chuàng)建班級特色。本學期還將組織班級工作研討會。加強學校、家庭的協(xié)調與合作，推進學校、家庭教育的一體化進程，開辦好家長學校，形成德育的教育合力，促進學生全面素質的提高。開學初召開各班家長會。組織教師開辦家庭教育講座。六一節(jié)前學校聘請部分校外輔導員。
4、抓好執(zhí)勤隊伍建設，充分發(fā)揮學生自愿者作用，讓學生能夠自主管理；繼續(xù)做好學生常規(guī)管理日檢查、周評比、月例會制，每天執(zhí)勤結果必須當天公布、當天反饋。每周升旗儀式進行周評比，每月定期召開月例會。
5、繼續(xù)研究完善校園之星評比活動等。校園之星要進一步強化，現在出現利用率低、宣傳不夠等問題，學校將進一步規(guī)范星級評價要求，各科教師都要充分發(fā)揮好評價的作用。
6、學校開展豐富多彩的校園活動，以學?；顒訋影嗉壔顒??；顒涌梢詫W生年齡不同按照級部、按月設計主題。課外活動小組要在教師的指導下活動起來。將德育活動、文體活動、學科教育活動有機結合。如“健身月活動”、“才藝大賽活動”、“詩文誦讀活動”等。
幼兒園第二學期教科研工作總結篇十五
20xx一學期來教科室在縣發(fā)展中心、校長室的正確領導和關懷下，在全體教師的團結協(xié)作下，根據年初制定的工作計劃，真抓實干，扎實工作，進一步加強教師隊伍的建設，注重教師的教學理論、教學技能培訓，精心打造學習型、研究型教師隊伍，致力實現“全體教師、學生共同發(fā)展”的教育理想，全面提高教育教學質量?，F將一學期來的工作總結如下:。
學期初，教科室根據學校工作計劃安排，制定教科室工作計劃。線上教學結束返校后馬上組織召開由學校領導、教科室人員與各教研組組長備課組長會議，圍繞著本學期教研活動的總指導思想:“以繼續(xù)深化課堂有效教學，切實提高課堂教學的有效性”總體要求，對本學期要開展教研活動作了一個全盤的規(guī)劃。會后要求各教研組、備課組制定各自較為科學的、系統(tǒng)的、符合實際的工作計劃,從而明晰工作思路，讓教研工作的開展有章可依。本學期各教研組分別于第12、15、18周開展教研組校本研訓活動，各備課組分別于第9、14、16周開展主題備課組研訓活動，學科教師積極參與公開課展示及自定義培訓講座活動，溫小婷老師于第15周展示了校本特色拓展課，收到了全校聽課老師的一致好評。
“活到老，學到老”，作為教師雖有了一定的學識，但時代在前進，社會在變革，知識在更新。特別在當前教育改革的浪潮中，更需要我們教師首先跟上形勢發(fā)展的需要，更新觀念更新知識，這樣才能不貽誤下一代。因此，本學期，我們繼續(xù)加強教師的校本培訓工作，多渠道的對教師進行培訓，促進教師的專業(yè)發(fā)展。充分發(fā)揮骨干教師的引領作用，學期初教科室開展“拜師學藝”活動，為青年教師聘請教育教學經驗豐富的教師擔任師傅，并對師徒提出各自的具體要求，制定好實施方案，每學期結束由教科室組織考核。培訓內容:教學常規(guī)(如何備好課、如何撰寫教學設計、如何上好課、如何評課)、教材研修及課堂教學法的學習及班級管理工作(如何做好班主任，如何做好學生思想教育工作)。通過在課堂教學示范課、觀摩課、典型課例研討等，加速新教師在思想上和業(yè)務上的成熟。本學期第17周為師徒結對展示周，共上了13節(jié)公開課，收到了極好的成效。
1．加強對公開課教學、研究課教學、聽評課活動的指導和管理。
認真積極地開展校內聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學期，這個光榮的傳統(tǒng)還在繼續(xù)得到發(fā)揚。鼓勵教師之間相互學習，一起討論，共同參與。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié):對于校級公開課，由教研組組織安排、對于各科組內公開課由備課組負責組織安排，且要求聽課教師做好聽課記錄、評析;及時安排聽課人員參與評課;當場做好課堂教學得失的總結。本學期共展示了39節(jié)縣級線上公開課和7節(jié)縣級公開課，1節(jié)校級拓展課，48節(jié)校本研討公開課，19節(jié)校級線上公開課，開展了10次自定義培訓講座，有效促進全體教師關注高效課堂，關注輕負高質，關注有效教學，進一步提升學科教學質量。
2．組織好以“賽”育人活動。
本學期教科室認真組織教師開展各類教育教學業(yè)務技能的.競賽活動，立足崗位，以賽促研，以賽“練”人，以“賽”育人。開展“同課異構”、“命題比賽”及優(yōu)秀論文評比，有效地促進教師業(yè)務技能與水平的提高。
3．改善集體備課方法，提高集體備課實效性。
本學期在集體備課中做到了“五定一交流”:定時間、定地點、定內容、定主講、定作業(yè)量、交流教學體會。
關注教師專業(yè)發(fā)展的平臺，上傳下達各項文件精神，組織教師積極參加各項專業(yè)發(fā)展培訓和各級各類專業(yè)評比、課題研究，重點做教師專業(yè)發(fā)展培訓、教師學科素養(yǎng)提升、教學常規(guī)管理和重點課題管理及研究等工作，組織教師參加各級各類學科培訓會、教學科研專業(yè)評比活動等，為教師的專業(yè)成長搭建更多更大的平臺。教師專業(yè)培訓方面，本學期共106人次教師參與了省、市、縣級培訓（90學時培訓或中短期培訓）；教科研方面，共上報16篇論文，其中10人次獲得縣級一、二、三等獎，另外共有7項教學研究課題參加縣評審（目前結果未出），本學期共有24人次教師在教學、科研專業(yè)評比活動中獲縣級以上獎項。（詳見附件1）。
本學期學校的教科研工作有序規(guī)范開展，每一項教學、科研常規(guī)工作都做到整體規(guī)劃、有序開展、活動有效、材料齊全，及時組檔，及時完成各項校本任務的博客上傳任務，規(guī)范教科研檔案建設，各項工作均能按計劃有條不紊進行。
總之，在全體教師的積極參與下，我校教科研及教學常規(guī)工作得到了很好的落實。但我們仍需努力，不斷創(chuàng)新，讓教科研切實為教育教學質量和教師專業(yè)成長服務，為學校的進一步發(fā)展提供扎實的保障。
幼兒園第二學期教科研工作總結篇十六
為了不斷提高教師隊伍的整體素質，規(guī)范幼兒園管理，提高保教質量，本學期，我們將以《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神為指導，深入貫徹“2014年教育系統(tǒng)工作部署會”精神，以“一校一品”建設為抓手，建立以園為本的教科研工作體系，一馬當先，你追我趕，與時俱進，開拓創(chuàng)新，督促教師從教育觀念到行為的轉化，提升幼兒園教研水平，促進教師專業(yè)成長。
1.通過各類業(yè)務活動，如全園培訓、技能比武等，使不同層次的教師通過日常研究和專題研究促進教師專業(yè)成長。
2.加大園本研修力度，保證園本教研的質量，提高教師的教學實踐水平。
3.本學期做好一個省級課題和三個市級課題的開展實施工作，扎實地做好課題研究，加強過程管理。
良好的師資隊伍是我們開展教育教學、教育科研的堅實基礎。目前我園教師以30周歲以下青年教師為主，年輕教師有了一定的帶班經驗，但在教研、科研方面相對薄弱些。為此，我們將加強培訓力度，把教科研與教學研究、在職培訓、繼續(xù)教育等有機結合起來，加快教師隊伍的專業(yè)化成長。繼續(xù)培養(yǎng)一批具有堅定信念、發(fā)展?jié)撃艽?、后勁足、?chuàng)新能力強的骨干教師，形成多種層次和類型的骨干教師群體。并通過公開教學、專題講座等形式和活動，發(fā)揮骨干教師的示范輻射作用，不斷提高教師教科研能力，逐步形成融教學型、學習型、研究型為一體的教師素質結構。
（一）強化管理，規(guī)范教研活動。
1.組織完善，分工合理。
成立以園長直接領導，教學副園長為主的教研組織。下設年段組長，小班童麗萍老師，中班蔣珊老師，大班郭瑤婷老師，分別組織開展年段教研工作。另外還成立了以學科為主線的教研組，這個教研組成立之初就是根據教師的特長、愛好自由組合而成。本學期的研究重點是科學領域、音樂領域、語言領域，分別由劉婷、張妙、樓伊君三位教研組長主持。
2.加強管理，規(guī)范教學。
抓好常規(guī)教學工作：教學行政、年級組長通過檢查各類計劃、各班環(huán)境創(chuàng)設情況、看教學反饋等措施，了解熟悉各班教學實際情況，從而確定好教研專題，開展扎實有效的教學研究。
繼續(xù)規(guī)范班級計劃、周計劃的制訂，并檢查計劃在實施過程中的落實情況，保證一日活動目標的達成度。教師要靈活安排一日活動，使一日活動有序、科學、合理、有效，保證幼兒身心健康和諧發(fā)展，促進幼兒全面素質的發(fā)展與提高。
繼續(xù)提高集體備課質量。各級組長將一如既往地精心組織各組組員共同探討制定教學內容的活動目標、活動過程及教學方法，及時反思教育教學效果，解決教師們的疑惑問題。
加強聽課制度。園長、業(yè)務園長、教研組長深入教學第一線聽課，及時了解教師制定計劃、組織教學活動、游戲活動、開展本園特色課程等情況，與教師一起探討提高教學質量的途徑、方法。進一步落實本園教師間聽課制度。
3形式多樣，講究實效。
教研發(fā)揮實效，組織形式是關鍵。開展形式多樣的教研活動，如集中參與式、專題學習、主題研究、案例教學、教學觀摩、課題研究、協(xié)作交流等。
（二）加強課題研究，以科研促教研。
我園去年申報的省級課題《趣味操園本化創(chuàng)編的實踐研究》已成功立項，另外市級課題《幼兒生活化陶藝活動園本化的實踐研究》、《幼兒折紙藝術園本化的實踐與探索》也同時立項，去年沒有完成的市級重點課題《幼兒快樂體操園本化的實踐研究》也正開展中。為了讓課題研究真正促進教學，讓教師在科研中成長，就要規(guī)范課題研究的過程管理，在探究、實踐、反思、總結中提高。
1.理清思路，層層推進。
以上的課題都是圍繞幼兒園特色發(fā)展而進行的，研究過程中可以結合學校文化建設，特色活動的日常開展進行，邊實踐邊探究，及時總結、提煉。明確方向，理思路，教學和課題相輔相成。
2.發(fā)現問題，大膽創(chuàng)新。
課題研究是一個未知領域，對于幼兒教師來說是一項富有挑戰(zhàn)的工作，只要我們保持高度的工作熱情，大膽創(chuàng)新，密切關注當前學前教育的課程改革，并立足實際，就一定會有收獲。
四、月工作安排。
1.制定教育教學、教科研、園本培訓、結對幫扶工作計劃及各年段計劃、教研組計劃。
2.集中備課，準備開學工作。
1.教研活動（磨課）二：教案設計評比活動。
2.星級教師評比。
3.班級區(qū)域環(huán)境布置評比。
4.教研活動（磨課）三：教案完善、試講。
1.各年段教研示范課。
2.教育教學論文評比。
3.教研活動（磨課）四：年段示范課展示。
4.各年段半日開放活動。
5.教研活動五（課題研討）：生活自助操、趣味游戲操、集體舞形式學習、探討。
1.教研活動六（課題研討）：收集、選取相關操節(jié)音樂。
2.教研活動七（課題研討）：創(chuàng)編生活自助操、趣味游戲操、集體舞。
1.教研活動八（課題研討）：創(chuàng)編生活自助操、趣味游戲操、集體舞。
2.大班幼小銜接活動：參觀小學。
3.各段幼兒體能比賽。
4.教研活動九（課題研討）：展示生活自助操、趣味游戲操、集體舞。
5.優(yōu)秀年段、教研組評比。
6.年度工作總結，下學期工作安排。
幼兒園第二學期教科研工作總結篇十七
提高課堂教學效率為重點，全面實施發(fā)展性目標教學。構建學生素養(yǎng)目標體系。制定全面、系統(tǒng)的學生素養(yǎng)目標是我校教學改革的關鍵，對于我們轉變教學觀念、改進教學方法、優(yōu)化教學內容、改進教學評價都起到重要引導作用。本學期必須全面構建、重點實施。
1、以“說、上、評”為基本過程，以建立“備課夾”為總抓手抓好校本教研活動。建立教師備課夾。教師備課夾是改革備課制度的重要內容，有利于積累經驗、相互學習，有利于減輕重復性勞動，加強教學研究。每一位老師都要落實好具體工作任務，學科骨干教師擔任主編，爭取利用兩學期的時間全面完成。
2、加強教師繼續(xù)教育的培訓。組織青年骨干教師培養(yǎng)對象研討課，向家長開課活動，組織教學經驗交流會，開展部分教師的“系列講座”，啟動教師讀書計劃；有計劃地組織教師外出培訓。
3、加強重點學科、薄弱學科的跟蹤管理。進一步研究校本課程的實施。學科學校領導、教研組長、骨干教師都要跟班聽課。對學校聽課要[]有明確的要求。
4、繼續(xù)完善學校評價體系，以評價推動改革。本學期重點一是對已經實施的評價措施，如中層科室目標評價、教學業(yè)務評價、班級工作評價、星級評價、分項測評等評價措施在評價內容、評價指標、評價方法、評價程序和評價結果獎懲等方面要進一步完善，繼續(xù)深化改進。本學期還要將學生素養(yǎng)目標評價作為重點研究實施，做到學校要讓每位老師知道教什么、怎么教，老師要讓學生知道每堂課學什么、怎么學。繼續(xù)深化分項測評方案（各年級分項測評開學前即做好計劃，學期初下達任務以備各科教師提前準備。六年級分項測評應該提前進行）。
5、進行學校百科知識競賽。六一前，高年級進行，每班推薦，學校統(tǒng)一組織。涉及到每一個學科，以語文、數學、英語為主。
6、開展興趣活動，培養(yǎng)和發(fā)展學生的特長，試行小導師制的興趣小組活動。
幼兒園第二學期教科研工作總結篇十八
總結。
本學期，我校教科研工作依據市教培研中心的工作意見，以全面實施素質教育為目標，扎實推進課程改革為重點，從我校實際出發(fā)，堅持解放思想、實事求是的思想路線，發(fā)揚務實求真、開拓創(chuàng)新的工作作風，努力提高我校教科研工作的實效，為推進我校課程改革，提高教育。
教學。
質量作出貢獻。認真貫徹教科室工作計劃精神，配合學校教育教學的中心工作，有條不紊、踏踏實實地開展了教育教研工作，一學年來，主要做了以下幾方面工作：
一、狠抓教育科研工作提高課堂效率1、轉變觀念，增強教育科研意識。
開展教育科研是推進課程改革，加快教育創(chuàng)學創(chuàng)新的客觀要求；是學校創(chuàng)建教育特色，提高辦學水平，提升學校品位的重要舉措；是提高教師素質，發(fā)展自我，成就自我的重要途徑。我校全體老師能充分意識到開展教育科研是“促進學校可持續(xù)發(fā)展”的內趨力，學校只有以教育科研為先導，才能使學校的教育教學工作順應改革的潮流，不斷向前推進。我校教師都能樹立教科研意識，積極參與教科研活動。形成了前所未有的科研熱情和工作氛圍；形成了教育科研的嶄新格局；加強了科研隊伍建設，涌現了一批教育科研先進個人和教科研學術帶頭人。
應新課改和素質教育的要求，要提高課堂授課效率，減輕學生課業(yè)負擔，必須先從更新教師的教育觀念入手，讓先進的教學理念引領課堂教學。為了達到這個目的我們做了兩項工作：第一，在錢校長的帶領和指導下，組織申報了江蘇省教育學會“十一五”科研課題《轉變學生學習方式的策略研究》。第二，提高教師的課題的參與意識，努力做到中青年教師人人參與課題研究。本年度我們共申報太倉市級課題5項。
3、積極撰寫教學論文，形成教學成果。
平時，學校非常重視并采取措施激勵教師教科研論文的撰寫。經過全校教師的共同努力本年度我們在教科研論文撰寫方面取得了豐碩成果。有多名教師在省市各類報刊雜志發(fā)表或交流論文。
4、堅持業(yè)務理論學習提高教師業(yè)務理論素質為更新教師業(yè)務理論，提高思想修養(yǎng)。對教師的業(yè)務理論學習采用集中學習和自主學習相結合的方式。
5、形成完善各科教學模式，改革課堂教學改革課堂教學結合教研室的各科教學模式的`指導，結合本校的教師和學生的實際情況，我們積極研究大膽探索，經過不斷的課堂實踐，集體研究，我們形成并完善了有我們自己特色的符合我們學校實情的各科教學模式，大大提高了課堂授課效率。
二、抓校本教研促年輕教師的快速成長我校青年教師占全校教師比例逐年升高。年輕教師的培養(yǎng)和成熟是我們學校面臨的最重要的問題之一。從一開始，學校就非常重視年輕教師的培養(yǎng)工作，把年輕教師作為學校校本教研的中心工作。我們主要做了兩方面的工作：
1、學校成立年輕教師培養(yǎng)領導工作領導小組，組織實施了年輕教師的崗前培訓，使他們盡快完成由學生到教師角色的轉換。
2、實行以老帶新活動。教導處實行了“青藍工程”、“師徒捆綁教學活動”，通過授課聽課評課等環(huán)節(jié)對青年教師進行培養(yǎng)，使年輕教師在很短的時間內盡快適應了高中課堂教學，為我們學校的快速發(fā)展奠定了堅實的基礎。
三、
加強教研組、備課組建設，狠抓集體備課活動，教研教學相輔相成規(guī)范有序以教研組、備課組為陣地，建立以校為本的教研制度。健全教研組、備課組建設，教研活動扎實開展。
1、按教科室要求，根據學校實際制訂教研活動計劃。
2、經常召開教研組、備課組長會議，統(tǒng)一認識，落實工作3、完善和修訂教研組、備課組制度建設。加強對備課組、教研組活動的計劃管理和活動的檢查指導，努力做到三個確保，即：確保活動時間，確?；顒訑盗浚_?；顒淤|量。出臺校先進教研組、備課組評估細則，邊實施邊完善，促進組內成員團結協(xié)作，積極提升整個備課組、教研組乃至全校的教學質量。明確教研組長、備課組長職責。
4、教研活動規(guī)范有序。結合教科室和學校教學的工作計劃，我們學期初有計劃，平時有階段性實施方案，教師還有階段性反思，有成果，有推廣。在校領導的支持下，全校教師同心同德，齊心協(xié)力，教學教研工作相輔相成，井然有序。
當然，在教科研建設和成績方面還有許多需努力的地方，本學年的許多工作還剛剛開始，“十一五”課題的研究才剛剛開題，我們需要更大的努力去建設。所以“教育科研促教育改革，向教育科研提質量、出成果、出人才”的方針為指導，我們會腳踏實地，步步為營，爭取使我校的教科研工作更上一個臺階。
幼兒園第二學期教科研工作總結篇十九
本學期，我園繼續(xù)以《幼兒園工作規(guī)程》與《幼兒園教育指導綱要》，堅持以“科學的教育發(fā)展觀”理論為指導，進一步貫徹落實《綱要》，以教育局提出的“規(guī)范、校本、有效、文化與特色”為切入點，繼續(xù)牢固樹立質量意識，創(chuàng)新機制，在全園教師的團結協(xié)作、努力工作下，按計劃開展并順利的完成了各項工作，下面就本學期的工作具體總結如下：
今年正逢幼教年，針對我鎮(zhèn)5所村級幼兒班，我們積極爭取政府部門的大力支持，對本鎮(zhèn)村兒班進行摸底調查，統(tǒng)一規(guī)劃，著實推進村級幼兒班的撤并工作，努力形成規(guī)模辦園的新格局。在經過科學、合理的論證基礎上我們及時向政府部門申請對我鎮(zhèn)東西二片5所幼兒班予以撤并，東片開發(fā)區(qū)地段新建成型園一所，西片群豐村改建成型園一所（目前處于改建之中，力爭下學期準時開班），全面改善我鎮(zhèn)村級幼兒園辦園條件，真正實現教育均衡發(fā)展，使我鎮(zhèn)幼兒教育步入統(tǒng)一科學管理的軌道，切實提高保教質量。
利用園內所有宣傳陣地，針對廣大師幼不同知識結構和特點，有計劃、有重點地開展
校園
法制、安全
宣傳教育。繼續(xù)與交警中隊、派出所的警校共建活動，定期為師生作法制講座。堅持法制教育同德育活動相結合，增強吸引力，同日常行為規(guī)范相結合，增強自覺性；組織師幼開展專題學習
，知識競賽等，增強安全意識，提高安全防范能力和技能。邀請消防專家到校作防火講座，掌握消防工具的操作使用。開設“安全教育課”定期邀請法制副校長、校外輔導員、民警到我校對師幼進行交通安全和法制教育。（1）嚴把校門關。嚴格控制幼兒在園時間，做好師生出入學校請假審批制度，要求幼兒到園后無特殊情況不準外出，家長有事憑卡來接，班主任送出園門。禁止外來閑雜人員及車輛進校，園外人員來訪由警務室值班同志做好出入登記。裝有報警器1個,園長室安裝報警裝置1個。門房安裝報警裝置1個，并作報警點。在學校各要部位安裝監(jiān)控器，24小時開啟。
（2）嚴把晨檢關： 幼兒入園晨檢是第一關。因此我們認真做好晨檢工作，致力晨檢工作做實到位，及時發(fā)現問題及時解決，嚴把新生入園體檢關，健全師生的體檢和幼兒疫苗接種制度。一學期來，無發(fā)生一起安全大小事故。
（3）嚴把食品衛(wèi)生關。嚴格執(zhí)行“食品衛(wèi)生法”，指定專人負責食品衛(wèi)生，嚴把炊事員健康關，食品采購關，烹調及生熟菜分放等環(huán)節(jié)。嚴格執(zhí)行食品留樣，主要原料統(tǒng)一采購，嚴防食物中毒，加強對食堂工作的管理和指導，嚴格執(zhí)行食品衛(wèi)生要求把好食堂關，按照要求規(guī)范操作，合理配制營養(yǎng)食譜。著實做好飲食中毒、多發(fā)病和傳染病的預防工作。作為“吳江市食堂aa級單位”的我們，又被市教育局、衛(wèi)生局推薦參加下學期的“五常法”評比活動。進一步加強、完善、落實了各項安全管理工作，樹立安全重于泰山的意識，加強對設施、場地、設備的'檢查與及時維修工作，嚴格按相關部門的要求健全各項安全制度，規(guī)范了各項安全工作。 構建和諧班集體活動，把教師與教師間、教師與幼兒間、教師與家長間、幼兒于幼兒間的和諧平等作為構建和諧校園的基礎，設立了平安獎機制，使教學、安全、衛(wèi)生保健、
師德師風
等工作融為一體。各班加強對幼兒有目的、有計劃的進行安全教育，各年齡班根據其年齡特點制定出恰當的安全教育內容，在每周工作計劃中安排一節(jié)安全教育課，有效的開展了安全教育活動。增加了幼兒安全知識，使幼兒的自我保護的意識和能力得到提高。我園在上學期獲得“蘇州市平安學校”的基礎上，再接再厲，于下學期積極爭創(chuàng)“江蘇省平安學?！睘槠鯔C，努力構建和諧校園。1、加強思想政治學習和職業(yè)道德教育，開展“五
愛
”教育，即：愛國、愛崗、愛園、愛生、愛已。特別關注新上崗教師的教育與引領，激發(fā)教職工愛崗敬業(yè)的精神。通過學習教育活動，教職工努力自覺做好本職工作，樹立高度的事業(yè)性和責任心。我們繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)良的團隊作風，團結一致，齊心協(xié)力。本學期繼續(xù)實行家長問卷，不斷規(guī)范師德行為。2、強化反思與研究，倡導教師要以先進的理念來指導自己的教學行為。以教育研究的目光來審視自己的教學，積極開展“1、3、5”行動研究，努力提高自身文化素養(yǎng)和業(yè)務技能。認真總結教學實踐經驗，積極撰寫教育筆記與教育論文，期末以評比的形式挖掘優(yōu)質價值。
3、加強骨干教師培養(yǎng)，發(fā)揮好骨干教師的示范帶頭作用。抓好對骨干教師的過程管理，通過上課、講座、沙龍、競賽等形式，給骨干教師提供展示的機會，給青年教師提供學習研討的機會，提高全體教師的工作能力。本學期我們推薦了四名優(yōu)秀教師參加市級2a級優(yōu)質課評比，其中我園陳秋英老師以優(yōu)異的
成績
獲得了吳江市第二屆a級優(yōu)質課教師的榮譽稱號！本學期深入開展有效教學研究，立足本園特點，以園本教科研為平臺，不斷提高保教質量和教師素質，完善評價機制，切實提高課程的實施水平，努力構建具有園本特色的園本課程。
1、教研的工作重點是圍繞教師在工作實踐中遇到的一些問題展開教研，組長要充分發(fā)揮示范引領作用，提高教研意識。開展多種形式的教研活動以及教學基本功比賽，使教研工作能夠真正解決教育教學中實際存在的問題。本學期，我們通過多種教研模式創(chuàng)新教研活動，準確把握各年齡段的目標，杜絕一切“作秀”的課堂教學，逐步形成自己個性的教學，結合評比，把“備課―聽課―說課―議課―”一體化，把活生生的教學現場作為案例，以先進的教學理論為指導，對教師的教育行為進行診斷、評價與質疑，找出開展活動中的長處與不足，并且共同探討為
什么
會產生這些問題，應該怎么做，為什么要這么做，用理論來詮釋我們的教育行為，使評優(yōu)的過程成為培訓教師的過程。本學期，我們在參加市幼兒園園本課程評比中，榮獲一等獎。2、繼續(xù)開展“xx”課題研究――基于自制玩具的幼兒多元智能的行動策略研究，進一步加強對課題的常規(guī)管理，以自制玩具的環(huán)保教育途徑為切入點，以多元智能理論為指導，重視幼兒的實踐操作活動，從而促進幼兒多元素質的發(fā)展。做好經驗的總結，資料的收集、整理、匯總工作，提高科研的實效性，張揚科研興園的理念，開啟本園特色亮麗的風景線。
3、構建社區(qū)、幼兒園互動的早期教育體系。本學期，小小班在園幼兒22名，我們定期開展各類親子活動，以良好的保教服務贏得了廣大家長的一致好評。在橫向上，依托社區(qū)，定期研討幼兒早期教育工作，推進托幼一體化建設，形成家庭、幼兒園、幼兒園和社區(qū)相結合的第一
范文
網絡。組織0―3歲的幼兒家長參與幼兒教育活動，面向0―3歲兒童家長開放多種形式的早期教育、指導等服務工作，傳輸親子教育理念，促進幼兒家庭教育質量不斷提高，促進幼兒教育事業(yè)健康發(fā)展。進一步貫徹落實新《綱要》精神，科學合理安排幼兒一日活動，保障幼兒身心健康發(fā)展。堅持以游戲活動為基本活動，保教并重。根據本園的實際情況，不斷完善各項規(guī)章制度，并且加強對貫徹落實制度的檢查和督促，平時考核與期末評比進行掛鉤。經常深入第一線，觀摩活動，對一日活動各個環(huán)節(jié)進行探討，注重互幫互學與引導。本學期重點加強幼兒一日活動的優(yōu)化，切實提高了全體教師
班級
管理的意識和管理班級的能力。我園繼續(xù)辦好家長學校，發(fā)揮好家委會作用。通過各班家長園地、幼兒園網頁、幼兒園家教宣傳櫥窗、半日活動開放、家教專題講座等多種形式，幫助家長進一步樹立正確的教育觀念，掌握科學有效的教育方法，增進家長對幼兒園、對幼兒教育的了解，優(yōu)化幼兒園、家庭、社會教育的整體效果?！傲还?jié)”邀請了鎮(zhèn)各條線領導和全體在園幼兒家長，觀看了我園慶“六一”文藝表演，使社會各界和家長及時的了解幼兒園工作，展示了我園的風采。其中由大班年級組表演的舞蹈節(jié)目“中國龍“在參加吳江市慶“六一”文娛匯演中，榮獲市級一等獎。
幼兒園第二學期教科研工作總結篇二十
本學期在上級主管部門的正確領導下，全面貫徹黨的教育方針，以學習落實《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》為主線，以構筑優(yōu)質教育為主旨。進一步加強幼兒園的常規(guī)管理，以人為本，追求精細高效，加快園本文化建設步伐，加強幼兒保育、教育研究，促進幼兒健康、和諧發(fā)展，提升幼兒園辦學水平，努力辦老百姓滿意的幼兒園。現將本學期幼兒園各項工作總結如下：
1.始終堅持“安全第一，預防為主”的方針。我們在安全管理中突出重點，堅持開展安全教育和培訓工作，通過有計劃、有組織的多種形式的安全教育，使全體教職員工認識到安全工作的重要性，從而在思想上、行動上形成共識。
2.安全工作重在落實?！鞍踩笔怯變簣@永恒的主題，為此，我園實行人人齊抓共管，設專人具體負責安全工作。針對幼兒園特殊性質，我們要求各崗位人員在上崗下崗前必須將所負責區(qū)域所有環(huán)節(jié)進行安全檢查，待每一環(huán)節(jié)確認安全無誤后方可上崗或離崗。通過定期和不定期相結合進行各班安全抽查，發(fā)現問題及時反饋，并認真做好安全檢查記錄，切實將安全工作做扎實。
1.加強安全宣傳，提高教職工安全意識。我園始終將幼兒生命和促進幼兒健康發(fā)展放在工作首位。各班期初制訂安全計劃，期末進行總結，并根據幼兒情況采取多種形式對幼兒進行安全教育，做到安全教育不放松;提倡安全教育隨機性的同時，將安全教育宣傳延伸到家庭，從而在提高幼兒自我保護能力和安全意識的同時，讓全社會和家長都來關心安全、重視安全，確保幼兒安全健康平安地成長。
2.加強食堂管理，保障食品安全。我園食堂有專人管理，建立食堂管理臺賬。食堂從業(yè)人員健康證等各項證件齊全。堅持定期不定期進行食品衛(wèi)生檢查，切實有效地加強食品衛(wèi)生安全管理，及時排查食品衛(wèi)生安全隱患，要求庫房嚴把出入庫關，堅持發(fā)票索要制度，不進過期、腐爛、變質食物，做好消毒記錄、物品采購和食品留樣記錄。定期召開伙委會會議，提高食堂管理水平。
3.堅持定期不定期進行安全排查工作。排查園內各種設施、設備、活動場地、大型玩教具、器械、護欄、門窗、電源、開關、廚房、庫房等的安全狀態(tài);排查滅火設施及報警裝置的安全情況和放置位置等，以確保出現緊急情況時可及時應對，從而確保安全工作順利進行。
4.加強門衛(wèi)管理制度。嚴格執(zhí)行幼兒接送制度，做好晨檢工作，嚴禁幼兒帶尖利物品入園;家長有序接孩子離園，中途特殊情況需離園的填好中途離園表，嚴禁陌生人接近幼兒。嚴把門衛(wèi)出入關，做好外來人員出入登記，嚴禁可疑人員入園，特殊幼兒中途離園一律憑出入證入園。
1.嚴格執(zhí)行健康體檢制度：做好新生體檢工作，體檢率達100%;教職工體檢合格率100%，持健康證上崗。
2.嚴格執(zhí)行晨午檢制度：按照一問、二看、三摸、四查的原則仔細進行晨檢，并加強到班后的二次晨檢與午檢力度，發(fā)現問題及時處理，并做好記錄，確保每天出入園的幼兒身體健康。及時掌握生病幼兒的情況，晨檢后反饋到班級，使帶班教師可以對生病的兒童進行特殊護理，做好全日觀察記錄。
嚴格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，堅持以預防為主的方針，根據季節(jié)的不同，對園內幼兒活動和生活場所、物品進行定期消毒，堅持開窗通風，每日為幼兒提供清潔安全的生活空間。尤其是在預防手足口工作方面，積極采取有效措施，加強疫情預防、控制工作，建立了缺勤監(jiān)測、報告與管理制度，提高了消毒的密度與強度，使疫情得到有效控制。認真篩查體弱兒、肥胖兒，對營養(yǎng)不良、常見疾病的體弱兒和肥胖傾向的肥胖兒進行個案管理，一日活動中從運動、餐點等環(huán)節(jié)進行有針對性的干預，并及時與家長交流意見，使家長能夠理解管理的意義，使之成為真正意義上的互相配合，共同管理。對幼兒體檢中發(fā)現的疾病缺點及時與家長進行溝通進行規(guī)范矯治。
1.制定并公布食譜，在制定幼兒營養(yǎng)食譜時，根據幼兒年齡特點和市場供應情況制訂適合幼兒生長發(fā)育需要的帶量食譜。每月召開膳食委員會，聽取多方建議，提出分析及改進措施。
2.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的進餐習慣：進餐前，我們的老師會結合當天菜肴進行營養(yǎng)小知識的教育，減少幼兒偏食的產生;進餐時，要求幼兒安靜吃完自己的一份飯菜等等;進餐后，要求能自己進行桌面的清潔整理工作，碗筷輕輕放;并且培養(yǎng)幼兒飯后漱口、擦臉的好習慣。平時為幼兒提供水溫合適的開水，保證了幼兒全日自由安全衛(wèi)生飲水。
實行定人定點，分片包干，根據幼兒園的美化、凈化、綠化、兒化特點，一天一小掃，一周一大掃，保持園內外經常性的清潔，定期檢查，對檢查發(fā)現問題及時指出、督促改正，促進幼兒園環(huán)境的整潔。
消毒工作是幼兒身體健康的保障。本學期組織保育員集中學習《托幼機構消毒常規(guī)》并上墻張貼在每班洗手間，使保育員根據規(guī)范的要求，掌握消毒液的配比，在分餐點時做到桌面消毒規(guī)范操作;幼兒的生活學習用品嚴格按照消毒規(guī)范進行消毒保潔;每天保證紫外線燈空氣消毒一小時;廁所每天用消毒水沖刷，做到無尿垢、無臭味。各班保育員每天均做好日常消毒記錄與紫外線燈管使用記錄。
1.借助專家的力量，提高教師教學實踐能力。
我園借助網絡講座的培訓方式，聆聽幼教專家的幼教前沿理念，通過觀摩相關的教學實踐活動視頻，吸收《指南》的教育理念，更新了教師現有的教育觀念，提升了教師的執(zhí)教水平，將聽講座、看視頻、轉觀念貫穿于整個專項活動。
將專家講座內容結合大教研活動，采用開門課、教學練兵、集體展示等多種形式的活動，讓教師們在實踐中體會和感悟“聽”的重要，促進教師在實踐中更好地運用。
2.通過專題的研討，助推教師教育理念的消化吸收。
在聽講座、看著作的基礎上，組織教師開展專項話題研討活動“區(qū)域游戲的開展”，圍繞理論實施中的困惑和教師教學中的實際問題，讓提供觀摩現場的教師暢談自己的活動創(chuàng)設和困惑，借助集體的力量進行解惑和答疑，集合大家的智慧一起將新的理念更好的消化、吸收，內化為自己的。
鼓勵教師在研討活動中積極思考與發(fā)言，借此提升教師的交流表達，科研探究的能力。
3.多形式地開展讀書活動，提升教師的專業(yè)修養(yǎng)。
俗話說“讀一書，增一智”，閱讀書籍在增長見解更新理念的同時也能放飛人的靈魂。我們結合幼兒園的讀書節(jié)活動，通過推薦和自選相結合的形式，鼓勵教師全員參與讀書活動，并在閱讀的基礎上積極撰寫讀書筆記，及時梳理自己的讀書收獲。并通過教師的閱讀活動全面帶動幼兒以及幼兒家庭一起投入到“悅讀”活動之中。
4.進行“練筆性”寫作活動，梳理教學實踐經驗。
在聽講座、開研討和勤閱讀的基礎上，教師結合自己的實踐經驗會有很多想法和自己的感悟及收獲，因此我們又開展了主題背景下的幼兒園寫作活動，旨在通過練筆活動讓教師勤于思考和總結，善于將自己的經驗、成果進行梳理，整理成文，在上好一個活動的同時會寫一篇美文，讓每位教師的教科研能力得到進一步提高。
為加強教師教育教學的質量，本學期我園采取了多種措施，在提高教師業(yè)務素質的同時，落實了《綱要》《指南》精神，提高保教質量、促進幼兒身心和諧發(fā)展。
幼兒園的園本課程是幼兒園一日教學活動開展的基礎，為了優(yōu)化園本課程，本學期我們繼續(xù)對教材進行深入研究，把握教材對幼兒發(fā)展的價值，不斷增強課程意識，關注幼兒生活和興趣，幫助幼兒主動建構經驗，有效地實施課程。各年級組在繼續(xù)進行行之有效的課程審議同時，對課程計劃的制定要更為具體、有效，在課程前審議的過程中從主題目標、區(qū)域設置、原有教學內容的保存與刪減、補充教學內容、家長社區(qū)資源的利用、環(huán)境預設等進行深入的研討，進行的充分預設，為課程的實施明確方向，讓課程審議的效益更明顯。
本學期進行了全園性的半日活動調研，由園長室牽頭，以常態(tài)化的形式前往班級進行半日活動的跟蹤和調研，課后及時地與教師進行一對一的交流，讓任課教師更好的發(fā)現了自己的優(yōu)勢和存在的問題，有針對地解決與提高。
本學期的教研活動是在年級組教研活動的基礎上開展的全園性大教研，由教師個人在年級組先行展示、研討，結合年級組的力量進行審議、修改，將成熟、有效的活動在全園范圍內進行最終的研討，讓每位教師都參與到教研活動的展示和研討中，更好的積累有針對性的領域活動經驗，幫助教師提升自身的能力。
在園本教研互動的基礎上，本學期幼兒園為老師們提供了很多外出觀摩學習的機會，讓教師在外出學習的同時，把自己外出學習的心得、體會進行分享;把自己對教學活動組織的有效方法分享給大家，一起更好地提高教學質量，更新教師的教育教學理念。
在工作中我們鼓勵教師隨時隨地將自己地教學心得體會用文字的形式記錄下來，積累原始素材。并時常翻閱這些素材，將其整理為自己的教學論文。在動筆梳理教學經驗的同時，讓自己的教科研能力得到了進一步的提高。
“一份耕耘，一份收獲”。本學期我園教師們積極撰寫的教科研文章，省級獲獎29篇，區(qū)級獲獎11篇;撰寫的優(yōu)秀教案16篇獲獎;并在各級各類雜志發(fā)表文章12篇。
利用宣傳欄家長公布伙食信息，推薦學習文章，開闊家長視野。利用“精彩瞬間”展示幼兒園工作亮點和幼兒精彩活動的瞬間，與家長一起分享成功的喜悅。運用“幼兒發(fā)展單”與家長進行書面溝通，及時了解育兒策略，達成教育共識;運用門口的“請您關注”及時傳達幼兒園重要信息，讓家長了解幼兒園工作任務與工作動態(tài)，請家長給予及時的配合。建立幼兒成長檔案，邀請家長一起參與記錄幼兒成長的精彩瞬間。
本學期，我們開展了家園開放活動，邀請家長走進幼兒園參與幼兒的學習和生活，更好地了解幼兒在園的學習和生活。在活動中的我們都記錄下幼兒和家長的精彩瞬間，細致的服務得到家長的好評。
展望未來，我們充滿了憧憬和希望，因為我們滿載著領導、家長的期望。我們定會繼續(xù)總結經驗，找準前進的目標，不斷開拓進取，使幼兒園向更高目標發(fā)展。
幼兒園第二學期教科研工作總結篇二十一
第二學期已結束，我們初四四位教師通過年終考試分析，已明確自己在教學中的優(yōu)勢與不足，本著為學生中考取得好成績著想，針對本屆學生各方面的特點，制定計劃如下：
通過上學期年終考試各方面情況，發(fā)現學生基礎知識差，并且通過半年學習，教師們對優(yōu)生抓的力度非常小，導致優(yōu)生率在全市的排名非常差。學生的綜合實驗能力、實驗探究和設計實驗能力較差。
1、抓好基礎知識的教學，特別是知識的連貫性。
2、積極引發(fā)學生的學習興趣，理論與實踐相結合，培養(yǎng)學生理論與實際相結合的能力。
3、加大優(yōu)生的輔導，為中考做準備。
4、進一步加強實驗綜合題的訓練。
5、強化學生思想，學習方法，讓他們愿意學，科學地學。
6、加大運算能力地培養(yǎng)，對練習中的運算題要嚴格把關，并且經常單獨考察學生的運算能力。
7、認真?zhèn)湔n，聽課，鉆研教材，精選習題，提高復習質量。
8、注意學科間知識滲透，培養(yǎng)學生的綜合應用能力。
本年度教研課題為《加強優(yōu)生的培養(yǎng)的探索》。
活動安排：
時間活動安排。
3.19學生競賽能力培養(yǎng)指導。
3.20學生運算能力訓練。
4.3學生競賽能力培養(yǎng)指導。
4.27運算能力訓練。
5.8實驗綜合題考察。
6.12學生計算題考試。
6.19學生卷面安排，心理指導。
略
幼兒園第二學期教科研工作總結篇二十二
新年伊始，我們又迎來了一個新的學期。這學期，為了更好地為社區(qū)服務，將增設一個小班，由七個班增至八個班，老師也將由15位老師增加到17位老師，而課程的改革也給我們提出了一個新課題。因此，本學期我們將以一類幼兒園的嚴格標準要求自己，努力向常熟市示范幼兒園靠攏，使本園的教科研在各方面都能更上一個新的臺階。
繼續(xù)認真學習，理解教育部新頒發(fā)的“幼兒園教育指導綱要”，全面貫徹素質教育，以培養(yǎng)與新世紀社會發(fā)展相適應的人才為目標，以形成發(fā)展提高幼兒的綜合素質為宗旨，把蘇州市課程改革要求作為準則，不斷更新教育觀念，促進我園教科研水平在原有基礎上也進一步提高。
1、更新教育觀念，并落實于教育活動中，認真學習新“綱要”，鉆研課程改革發(fā)案，努力使全園教師在理論和觀念上有所創(chuàng)新，并落實于教育活動中。
2、圍繞園務計劃，開展多層次的教研活動。
（1）、繼續(xù)豐富幼兒園游戲環(huán)境。
根據課程改革精神，減少了幼兒集體活動的時間，而增加了幼兒游戲時間，力求使幼兒園的教育更多地滲透于游戲中，因此為幼兒創(chuàng)設一個豐富的游戲環(huán)境顯得尤其重要。上學期，經過我園老師的共同努力，已創(chuàng)設了較好的游戲環(huán)境。本學期將進一步努力，爭取在以下兩方面進一步豐富。
a、豐富游戲環(huán)境，主要豐富各班班級內環(huán)境和大的游戲室環(huán)境。
b、豐富識字環(huán)境，主要增加園內各物的文字化和標記化。
（2）、展開豐富多采的教研活動。
a、本學期將繼續(xù)探索自主性游戲的理論實踐。
b、摸索課程改革新方案，進一步落實課程改革精神。
（3）、繼續(xù)探索專題活動，深化特色教育。
a、本學期將加強科學識字研討活動，擬于5月底或6月初展開一次成果展示活動。
b、加強珠心算教學的計劃性，層次性，整體性。加強教師與教師間，教師與家長間交流，努力在游戲活動中挖掘幼兒的潛能，開發(fā)幼兒智力。
c、在實踐中加強理論的探討，積極撰寫科研論文，提高理論水平。
（4）、加強各類計劃、資料的制訂、檢查、記錄。
本學期將檢查備課兩次；每月檢查教育筆記，摘錄一次；周計劃，創(chuàng)游記錄每月抽查記錄一次，檢查后及時做好記錄。
（5）、健全教科研資料，分門別類，使教科研資料有序化，完整化。
1、安排課程表，滲透課程改革精神。
2、撰寫教研，珠心算，科學識字計劃。
3、安定幼兒情緒，使教育有序化。
4、本園珠心算教研活動。
5、課程改革探討活動。
1、設立特色教育檔案。
2、學習新綱要，認真領會，深入研究（一）。
3、繼續(xù)學習自主性游戲理論，探討如何豐富游戲環(huán)境及實施。
4、科學識字教研活動。
5、隨堂聽課。
6、課程改革探討活動。
1、學習新綱要（二）。
2、青年教師學習制作網頁。
3、評選第五屆教育能手。
4、檢查備課。
5、隨堂聽課。
6、展開實踐課探討準備活動。
7、繼續(xù)豐富創(chuàng)游環(huán)境。
1、慶?！拔逡弧眲趧庸?jié)。
2、鎮(zhèn)級教育環(huán)境評比活動。
3、準備申報“鎮(zhèn)常規(guī)管理先進”幼兒園。
4、教師實踐課。
5、科學識字幼小銜接活動。
6、青年教師語言會課活動。
7、珠心算教研活動。
8、準備科學識字成果展示。
1、科學識字成果展示。
2、六一慶?；顒?。
3、各科教研測試活動。
4、寫好小結，論文。
5、選送論文參加鎮(zhèn)年會評比。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/15133511.html】
