心得體會(huì)是對(duì)自己在一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)、工作、生活等方面的體會(huì)和總結(jié)。請(qǐng)他人幫忙審閱并提供建議，以改進(jìn)文筆和邏輯結(jié)構(gòu)。這些是我在總結(jié)過(guò)程中找到的一些優(yōu)秀范文，供大家參考。
南審培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
由于受審計(jì)權(quán)限、審計(jì)手段局限及被審計(jì)單位提供資料不真實(shí)等因素的影響，審計(jì)面臨的風(fēng)險(xiǎn)越來(lái)越大。作為一名審計(jì)人員如果政策研究、審計(jì)取證、專業(yè)判斷錯(cuò)誤等都可能導(dǎo)致最后的結(jié)果錯(cuò)誤，給單位和自己帶來(lái)風(fēng)險(xiǎn)，這就要求審計(jì)人員一定要具有很高的文化素養(yǎng)來(lái)支撐自己的工作。通過(guò)此次學(xué)習(xí)，了解了防范風(fēng)險(xiǎn)的基本方法。一是要嚴(yán)格按照《審計(jì)機(jī)關(guān)審計(jì)項(xiàng)目質(zhì)量控制辦法》的規(guī)定，深入具體地做好審前調(diào)查工作，決不搞形式、走過(guò)場(chǎng);二是科學(xué)合理地確定重要性水平，認(rèn)真評(píng)估審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)，通過(guò)重要性水平的確定，把該查的事項(xiàng)查深查透，以減少重大審計(jì)風(fēng)險(xiǎn);三是認(rèn)真做好審計(jì)取證單和審計(jì)工作底稿，真實(shí)完整地反映審計(jì)人員實(shí)施審計(jì)的全過(guò)程，記錄與審計(jì)結(jié)論或?qū)徲?jì)查出問(wèn)題有關(guān)的所有事項(xiàng)，以及審計(jì)人員的專業(yè)判斷及其依據(jù)，以降低審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)。
南審培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
做為一名審計(jì)干部，能到中國(guó)唯一的審計(jì)?？圃盒＿M(jìn)行培訓(xùn)，感受南京六朝古都的魅力，感受南京審計(jì)大學(xué)的文化氛圍，我感覺(jué)到莫大的榮幸。雖然莫愁校區(qū)因快撤銷的原因，已有幾分破舊的氣象，但南京審計(jì)大學(xué)濃厚的文化氛圍、老師淵博的知識(shí)深深的感染了參訓(xùn)的每個(gè)人。讓每個(gè)人都自覺(jué)地靜下心來(lái)，認(rèn)真的聽(tīng)課，認(rèn)真的領(lǐng)會(huì)。短短10天的培訓(xùn)，卻讓每位參訓(xùn)人員均感覺(jué)到了心靈的洗禮。
作為一線的審計(jì)干部，我們平時(shí)忙于日常的審計(jì)業(yè)務(wù)，根本無(wú)暇系統(tǒng)地學(xué)習(xí)審計(jì)理論，尤其是最新出臺(tái)的審計(jì)相關(guān)理論。這次培訓(xùn)，給了我們一個(gè)絕佳的系統(tǒng)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。這次授課的各位老師，均是目前中國(guó)各審計(jì)專業(yè)理論研究領(lǐng)域的佼佼者，有的還參與到了國(guó)家最新的審計(jì)法律法規(guī)的修訂工作中，可見(jiàn)其理論水平之高。他們的授課內(nèi)容，不僅有純專業(yè)的業(yè)務(wù)知識(shí)，更有最前沿的審計(jì)理論講解。他們的授課，深入淺出，通俗易懂。通過(guò)培訓(xùn)，我們了解了目前自己在理論方面還有很多未了解和未掌握的東西，感覺(jué)自己離一名新時(shí)代合格的審計(jì)干部的標(biāo)準(zhǔn)還很遠(yuǎn)，還有許多的不足。我們必須誠(chéng)實(shí)地面對(duì)自身的不足并嚴(yán)格要求自己，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能努力找準(zhǔn)自己的位置，明確自己的方向。
南審培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
作為南京市的一名教師，我參加了南京市教育局組織的南審培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，我受益匪淺，收獲頗豐。以下是我對(duì)這次培訓(xùn)的心得體會(huì)。
第一段：培訓(xùn)內(nèi)容的全面性。
在這次培訓(xùn)中，涉及到了教育教學(xué)的方方面面。從課堂教學(xué)到學(xué)科發(fā)展，從教學(xué)方法到心理健康，從評(píng)價(jià)管理到外語(yǔ)教學(xué)，都進(jìn)行了詳細(xì)的講解和深入的討論。這使我收獲了許多新的思考和啟示，并激發(fā)了我的教育熱情。
第二段：培訓(xùn)講師的專業(yè)性。
這次培訓(xùn)的講師都是來(lái)自南京各大高校的知名專家和教授。他們的講座不僅深入淺出，而且全面系統(tǒng)。前沿資訊、實(shí)用技能等內(nèi)容都有切實(shí)的案例分析。講師們還充分考慮到了教師的訴求和需求，提供了許多探討和互動(dòng)的機(jī)會(huì)。我從講師那里學(xué)到了許多實(shí)用的教育方法和策略，對(duì)我今后的教學(xué)有很大的幫助。
第三段：培訓(xùn)氛圍的積極性。
這次培訓(xùn)的氛圍非常積極。教師們都非常認(rèn)真聽(tīng)講并參與討論。我們會(huì)一起研究問(wèn)題，探究解決方案。這不僅加深了我們與同行的交流，還增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。培訓(xùn)中還有許多活動(dòng)，比如分組討論，案例研究和小組競(jìng)賽，這大大增加了我們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。
第四段：培訓(xùn)效果的提升。
這次培訓(xùn)的目的是為了提升我們的教育教學(xué)素質(zhì)和能力，同時(shí)也為學(xué)科建設(shè)和教育改革做出貢獻(xiàn)。我相信，通過(guò)這次培訓(xùn)，我們可以傳承南京優(yōu)秀的教育文化，推動(dòng)教育教學(xué)形式的深度創(chuàng)新，為南京市的教育事業(yè)這個(gè)堅(jiān)實(shí)地基礎(chǔ)。
第五段：總結(jié)與展望。
這次培訓(xùn)雖然只有短短的幾天，但對(duì)我的教學(xué)思路和教學(xué)方法產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。我會(huì)努力將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)創(chuàng)新。我相信在這個(gè)過(guò)程中，我將會(huì)有更多的發(fā)現(xiàn)和收獲。我也希望南京市教育局能夠繼續(xù)開(kāi)展這樣的教育培訓(xùn)，讓廣大教師都受益于此，共同推動(dòng)南京市的教育事業(yè)前行。
南審培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
南京審計(jì)大學(xué)國(guó)審院齊興利教授的授課對(duì)我有很深的觸動(dòng)，她講到的《審計(jì)取證的法律風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)策略》，從審計(jì)訴訟案件引申出對(duì)審計(jì)取證的思考，并從審計(jì)取證存在的主要問(wèn)題;審計(jì)證據(jù)與法律訴訟證據(jù)的差異與對(duì)接;防范法律風(fēng)險(xiǎn)，規(guī)避訴訟的對(duì)策等三方面闡釋了審計(jì)取證應(yīng)強(qiáng)調(diào)法律適用性。今后，在我們實(shí)施審計(jì)項(xiàng)目的過(guò)程中，一是要注重嚴(yán)格依照法律規(guī)定程序進(jìn)行;二是要重事實(shí)，重調(diào)查取證;三是審計(jì)定性結(jié)論要準(zhǔn)確，切忌似是而非;四是要在法定的職責(zé)范圍內(nèi)履職。要有法可依，有章可循，減少工作中的隨意性，確保工作有依據(jù)、按程序、講證據(jù)、可檢查;要做到在法定范圍內(nèi)開(kāi)展工作，既不喪失職守不作為，也不越權(quán)亂作為，做到履職到位不缺位，盡職依法不越界;要強(qiáng)化法治思維，把牢審計(jì)質(zhì)量“生命線”。另外，她講到:“審計(jì)的成功不僅有賴于真實(shí)的審計(jì)結(jié)論，還有賴于對(duì)其有效的溝通。多數(shù)審計(jì)觀點(diǎn)的失敗并不是因?yàn)楸粚徲?jì)單位拒絕，而是因?yàn)闆](méi)有令人滿意地加以通報(bào)和溝通，許多重要的審計(jì)發(fā)現(xiàn)依賴于溝通，而不僅僅是查賬”。在今后實(shí)施審計(jì)項(xiàng)目的過(guò)程中，不能盲目的就法律法規(guī)死板的套問(wèn)題，要充分聽(tīng)取被審計(jì)單位的意見(jiàn)，充分溝通，要理性分析存在問(wèn)題的根源。
通過(guò)此次培訓(xùn)，豐富了的審計(jì)知識(shí)，拓寬了審計(jì)視野和思路，在今后的工作中，我將注重學(xué)用結(jié)合，努力做一名新時(shí)代合格的審計(jì)人。審計(jì)事業(yè)任重道遠(yuǎn)，充充電，讓我們繼續(xù)前進(jìn)!
南審培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
本次培訓(xùn)科目設(shè)置十分的科學(xué)和合理，內(nèi)容十分的豐富，涵蓋了政治理論、審計(jì)法律法規(guī)及各種審計(jì)專業(yè)類型的具體操作業(yè)務(wù)等方面。通過(guò)對(duì)習(xí)近平總書(shū)記十九大報(bào)告內(nèi)容的培訓(xùn)，讓每位干部深刻領(lǐng)會(huì)了黨中央關(guān)于新時(shí)代定位的重要內(nèi)涵，理解了黨在新時(shí)期的各項(xiàng)方針政策，提高了干部的政治思想素質(zhì)，增強(qiáng)了身為新時(shí)代的中國(guó)審計(jì)人員的自豪感和使命感。
通過(guò)對(duì)審計(jì)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，讓參訓(xùn)干部掌握了目前的審計(jì)現(xiàn)狀和未來(lái)審計(jì)發(fā)展的方向。使我們明白了依法審計(jì)的真正含義，同時(shí)，更明白了審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)將對(duì)審計(jì)事業(yè)帶來(lái)的巨大損害。這就要求我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦?，要學(xué)法、懂法、守法，要時(shí)刻防范審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)，要時(shí)間牢記審計(jì)質(zhì)量就是審計(jì)的生命線。
通過(guò)對(duì)各審計(jì)專業(yè)類型知識(shí)的學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)了審計(jì)干部只熟悉單一方面審計(jì)業(yè)務(wù)的短板，解決了干部在平時(shí)工作中的很多疑惑和問(wèn)題，提高了干部的整體業(yè)務(wù)素質(zhì)。我們?cè)谄綍r(shí)工作中，都只熟悉單方面的審計(jì)專業(yè)，搞財(cái)務(wù)審計(jì)的不懂投資審計(jì)，搞投資審計(jì)的不懂經(jīng)責(zé)審計(jì)，搞經(jīng)責(zé)審計(jì)的不懂計(jì)算機(jī)審計(jì)?，F(xiàn)在的審計(jì)業(yè)務(wù)，已不能完全的分開(kāi)，現(xiàn)在更需要復(fù)合型的人才。這就要求我們必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，要全面掌握大數(shù)據(jù)審計(jì)、財(cái)務(wù)審計(jì)、經(jīng)責(zé)審計(jì)、投資審計(jì)等多方面的審計(jì)業(yè)務(wù)知識(shí)，以適應(yīng)更加復(fù)雜的審計(jì)環(huán)境，才能永遠(yuǎn)立于不斷發(fā)展變化的審計(jì)事業(yè)之中。
南審培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，通過(guò)總結(jié)，與各位同事比較，我個(gè)人在審計(jì)業(yè)務(wù)和相關(guān)工作中存在很大差距，在今后的工作中一是正視差距，努力學(xué)習(xí)。今后進(jìn)一步講究學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)有效性，將學(xué)習(xí)與思考結(jié)合起來(lái)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)掌握審計(jì)業(yè)務(wù)知識(shí)的基礎(chǔ)上，與同事開(kāi)展經(jīng)驗(yàn)交流和討論，加深理解、鞏固知識(shí)。同時(shí)找準(zhǔn)個(gè)人存在的薄弱環(huán)節(jié)和突出問(wèn)題，著重查找思想觀念、思維方式和工作方法上存在的偏差和不足，真正實(shí)現(xiàn)補(bǔ)缺補(bǔ)差，切實(shí)提高思想認(rèn)識(shí)和工作水平。二是勤于學(xué)習(xí)，用于實(shí)踐。培訓(xùn)開(kāi)闊了視野和思路，對(duì)今后的審計(jì)工作有著重要的借鑒和啟示作用。通過(guò)培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到，要不斷鍛煉自己，要牢固樹(shù)立科學(xué)審計(jì)理念和終生學(xué)習(xí)理念，同時(shí)增強(qiáng)宏觀意識(shí)、大局意識(shí)和拓展意識(shí)，做到用心思考、留心積累、細(xì)心發(fā)現(xiàn)，始終保持積極進(jìn)取、頑強(qiáng)拼搏、開(kāi)拓創(chuàng)新、鍥而不舍、陽(yáng)光大氣的精神狀態(tài)，不斷提高技術(shù)應(yīng)用、綜合分析、總結(jié)積累和溝通協(xié)調(diào)能力。把學(xué)到的新知識(shí)、新技能應(yīng)用到審計(jì)工作中去，努力在審計(jì)理念、審計(jì)內(nèi)容、審計(jì)技術(shù)和審計(jì)方法等方面進(jìn)行創(chuàng)新，力爭(zhēng)取得好的成績(jī)。
此次培訓(xùn)，讓我收獲滿滿，它為我提供了學(xué)習(xí)的平臺(tái)，也給我增添了前進(jìn)的動(dòng)力。但真正要做到對(duì)專業(yè)知識(shí)熟悉掌握還有待于今后不斷地學(xué)習(xí)和積累，夯實(shí)基礎(chǔ)絕非一朝一夕之事，須終生不輟為之。只有不輟前行、勇于進(jìn)取之人，才能不斷地取得進(jìn)步。在今后的工作中，我將不斷體悟此次培訓(xùn)班給予我的各種教益，深入調(diào)整知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)素養(yǎng)，更用心、更扎實(shí)、更高效地將工作做好，力爭(zhēng)成為一名不辱使命的審計(jì)人。
南審培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
南審培訓(xùn)是南京市質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局舉辦的一個(gè)重要的質(zhì)量管理培訓(xùn)項(xiàng)目，旨在提升企業(yè)的質(zhì)量管理水平和發(fā)展能力。在參加此次培訓(xùn)過(guò)程中，我深受其啟發(fā)和感動(dòng)，認(rèn)為這是我人生中非常寶貴的一次經(jīng)歷。在這篇文章中，我希望能夠和大家分享我參加南審培訓(xùn)的所見(jiàn)、所感與所思。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容。
南審培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富和全面，包括了ISO質(zhì)量管理、環(huán)境管理、食品安全管理以及職業(yè)衛(wèi)生等多個(gè)方面。在這個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中，我深刻了解了質(zhì)量管理基本概念和方法，也學(xué)到了很多日常生活中常見(jiàn)但容易忽視的問(wèn)題，如個(gè)人衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生與垃圾分類等。這些知識(shí)的掌握之于個(gè)人和組織來(lái)講，至關(guān)重要。
第三段：學(xué)習(xí)收獲。
通過(guò)南審培訓(xùn)，我收獲了許多，其中最重要的是擴(kuò)大了知識(shí)面。我曾在工作中不重視質(zhì)量管理，認(rèn)為這是一種次要事宜。但在這次培訓(xùn)中，我領(lǐng)會(huì)到了質(zhì)量管理的深遠(yuǎn)意義，以及它對(duì)我職業(yè)發(fā)展和個(gè)人生活的經(jīng)濟(jì)和文化價(jià)值。另外，我也通過(guò)交流與互動(dòng)獲得了很多實(shí)用的經(jīng)驗(yàn)和技巧，在質(zhì)量管理方面的工作也更加得心應(yīng)手。
第四段：人際互動(dòng)。
南審培訓(xùn)除了培訓(xùn)內(nèi)容以外，也強(qiáng)調(diào)了人際互動(dòng)與團(tuán)隊(duì)合作，這頗得我的贊賞。短短的幾周時(shí)間，我結(jié)交了許多分布在不同領(lǐng)域和職業(yè)的朋友，人與人之間互相學(xué)習(xí)、交流，收集眾多的質(zhì)量管理信息和案例。與此同時(shí)，也鍛煉了我溝通與協(xié)作的能力，為我以后的職業(yè)發(fā)展和社交生活提供了有力的支持。
第五段：?jiǎn)⑹竞涂偨Y(jié)。
南審培訓(xùn)不僅僅是一個(gè)提高質(zhì)量管理的培訓(xùn)，更是一次啟示和成長(zhǎng)。通過(guò)對(duì)質(zhì)量管理的重新認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到自我提升的重要性和時(shí)代的變化，感悟到自我的修養(yǎng)和社交與信息交流無(wú)處不在。這次培訓(xùn)讓我更好地理解了質(zhì)量管理的意義和方法，更加清晰了自我發(fā)展的路徑和目標(biāo)。
總之，參與南審培訓(xùn)是我人生中一段重要的經(jīng)歷，讓我獲益良多。我將在今后的工作和生活中，以實(shí)際行動(dòng)回饋于這個(gè)社會(huì)，為質(zhì)量管理事業(yè)做出自己的努力和貢獻(xiàn)。
南審培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的完善和政府職能的轉(zhuǎn)變。審計(jì)機(jī)關(guān)的工作要從查錯(cuò)防弊的合法合規(guī)性審計(jì)，逐步轉(zhuǎn)到績(jī)效審計(jì)上來(lái)，這是審計(jì)工作的發(fā)展方向?，F(xiàn)黨中央堅(jiān)定不移全面深化改革，主要領(lǐng)域“四梁八柱”性質(zhì)的改革主體框架已經(jīng)基本確立，改革呈現(xiàn)全面、縱深推進(jìn)的嶄新局面。審計(jì)作為發(fā)揮監(jiān)督保障職能部門(mén)，也面臨著重大改革任務(wù)，當(dāng)前和今后一段時(shí)間，審計(jì)職業(yè)化、實(shí)行審計(jì)全履蓋、保障依法獨(dú)立行使審計(jì)監(jiān)督權(quán)以及省以下審計(jì)機(jī)關(guān)人財(cái)物管理等改革舉措，改革意義重大、任務(wù)艱巨。審計(jì)署明確提出投資審計(jì)三轉(zhuǎn)變(從數(shù)量規(guī)模向質(zhì)量效益轉(zhuǎn)變、從單一工程造價(jià)審計(jì)向全面投資審計(jì)轉(zhuǎn)變、從傳統(tǒng)投資審計(jì)向現(xiàn)代投資審計(jì)轉(zhuǎn)變)。源環(huán)境審計(jì)是黨和國(guó)家賦予審計(jì)機(jī)關(guān)的新職能，不同于傳統(tǒng)的財(cái)政財(cái)務(wù)收支審計(jì)，對(duì)我們審計(jì)人提出新課題，等待我們?nèi)ヌ剿鲃?chuàng)新，找到科學(xué)的、可復(fù)制的、可推廣的審計(jì)方法和經(jīng)驗(yàn)。審計(jì)工作的思路和方法都要與之相適應(yīng)，改革是我們面臨的又一個(gè)大的形勢(shì)，將為審計(jì)事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供強(qiáng)大動(dòng)力。
南審培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
南寧市審計(jì)局在培養(yǎng)與提高干部隊(duì)伍專業(yè)素質(zhì)方面一直非常注重。為了深化干部隊(duì)伍的專業(yè)學(xué)習(xí)和提高審核質(zhì)量，南寧市審計(jì)局定期舉辦了一系列的培訓(xùn)活動(dòng)，以此來(lái)推進(jìn)審計(jì)事業(yè)的發(fā)展。而此次南審培訓(xùn)，則是作為整個(gè)復(fù)審工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，旨在提高干部隊(duì)伍的理論水平與復(fù)審能力，為全市審計(jì)工作貢獻(xiàn)更多質(zhì)量與量的雙重助力。
南審培訓(xùn)內(nèi)容是選取了當(dāng)前審計(jì)工作中的重難點(diǎn)問(wèn)題，緊扣審計(jì)工作實(shí)際需求；結(jié)合實(shí)際操作流程，對(duì)核心業(yè)務(wù)流程和操作方法進(jìn)行詳解；通過(guò)案例分析及投票審查等方式，達(dá)到理論與實(shí)踐的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。講座中涉及審計(jì)工作的各個(gè)方面，例如審計(jì)原理、審計(jì)技能成長(zhǎng)、審計(jì)程序、審計(jì)報(bào)告、案例分析、數(shù)據(jù)分析、審計(jì)業(yè)務(wù)流程以及復(fù)審細(xì)節(jié)等，這一些實(shí)用性強(qiáng)的內(nèi)容，提供給大家有力的指導(dǎo)。通過(guò)此次培訓(xùn)，我們可以得到不少的行業(yè)技能和管理經(jīng)驗(yàn)。
第三段：培訓(xùn)中的互動(dòng)學(xué)習(xí)。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到，復(fù)審過(guò)程中，要做到客觀公正，認(rèn)真把握事實(shí)、確保審計(jì)質(zhì)量，具有極大的挑戰(zhàn)性。在這樣的情況下，南審培訓(xùn)的大小環(huán)節(jié)都開(kāi)展了討論交流、集體思考等互動(dòng)形式，把團(tuán)隊(duì)建設(shè)理念融于其中，以此來(lái)達(dá)到更加理解掌握課程內(nèi)容及學(xué)習(xí)效果的目的。與此同時(shí)，還有由講師組織部署的課堂小測(cè)驗(yàn)及投票審查等形式的互動(dòng)活動(dòng)，加深了我們對(duì)于培訓(xùn)內(nèi)容的全面理解與實(shí)際應(yīng)用。
此次培訓(xùn)，我們通過(guò)增長(zhǎng)知識(shí)、交流心得，讓觀點(diǎn)越來(lái)越多樣化，認(rèn)同感越來(lái)越強(qiáng)，并能夠更清晰地代表公司的發(fā)展方向?？傊?，南審培訓(xùn)高效且富有成效。這次講座為我們帶來(lái)了諸多實(shí)用性內(nèi)容，解決了很多我們面對(duì)的疑難問(wèn)題。通過(guò)整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程，我學(xué)會(huì)了如何檢驗(yàn)自己的工作成果、如何把握核心審計(jì)要點(diǎn)，以及如何全方位地覆蓋審計(jì)范疇。除此之外，還同時(shí)增強(qiáng)了對(duì)工作的自信、對(duì)專業(yè)知識(shí)的掌握和對(duì)工作的責(zé)任心。
第五段：感受及建議。
南寧市審計(jì)局為了提升干部整體素質(zhì)及提升市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，不斷加強(qiáng)組織提升，重視職業(yè)教育的建設(shè)與落實(shí)，為職工跨足社會(huì)各種復(fù)雜環(huán)境以及挑戰(zhàn)提供更多的可能。最后，衷心感謝這次培訓(xùn)提供給我們的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，未來(lái)，我們也希望更多的能夠參與進(jìn)來(lái)，共同建設(shè)更加高效、完美的審計(jì)工作群體。
南審培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
南京審計(jì)大學(xué)尹平教授的授課《國(guó)家治理與國(guó)家審計(jì)》讓我對(duì)審計(jì)有了更深層次的認(rèn)識(shí)。在審計(jì)工作的七年來(lái)，對(duì)審計(jì)的理解不斷變化，從查賬論到“看門(mén)狗”理論，再到免疫系統(tǒng)論?！吨泄仓醒腙P(guān)于全面推進(jìn)依法治國(guó)若干重大問(wèn)題的決定》將“審計(jì)監(jiān)督”首次從行政監(jiān)督中獨(dú)立出來(lái)成為“八大監(jiān)督”之一，標(biāo)志著黨和國(guó)家對(duì)審計(jì)監(jiān)督的新認(rèn)識(shí)、新定位;《中共中央關(guān)于全面推進(jìn)依法治國(guó)若干重大問(wèn)題的決定》和《關(guān)于加強(qiáng)審計(jì)工作的意見(jiàn)》中，將十八大以來(lái)提出的“公共資金、國(guó)有資產(chǎn)、國(guó)有資源”三個(gè)全覆蓋變成了包括“經(jīng)濟(jì)責(zé)任”在內(nèi)的四個(gè)全覆蓋，說(shuō)明黨中央、國(guó)務(wù)院對(duì)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部行使權(quán)力制約和監(jiān)督的決心，對(duì)充分發(fā)揮審計(jì)監(jiān)督作用的部署和要求;十九大報(bào)告指出:改革審計(jì)管理體制;這都標(biāo)志著審計(jì)發(fā)展進(jìn)入黃金季節(jié)，審計(jì)理論上升為國(guó)家治理理論，國(guó)家審計(jì)成為現(xiàn)代社會(huì)制度與大國(guó)治理的重要利器，成為民主法制的重要工具，推進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和國(guó)家善治的推進(jìn)力量。
南審培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
通過(guò)此次學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到審計(jì)人員、審計(jì)方法、審計(jì)技巧、審計(jì)對(duì)象、審計(jì)環(huán)境不同程度地影響著審計(jì)工作質(zhì)量的好壞，決定著審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)的高低。為了規(guī)避降低審計(jì)風(fēng)險(xiǎn):一是培養(yǎng)風(fēng)險(xiǎn)責(zé)任感。強(qiáng)化審計(jì)人員的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，是提高審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)管理水平的關(guān)鍵。要使審計(jì)人員充分認(rèn)識(shí)到審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)、審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)損失及其管理與控制，不僅是理論研究的對(duì)象，也是實(shí)際工作中重要的關(guān)系著審計(jì)工作質(zhì)量的具體問(wèn)題。二是提高自我素質(zhì)，注重知識(shí)更新。強(qiáng)化審計(jì)人員的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，從而降低審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)，必須提高審計(jì)人員的業(yè)務(wù)水平。提高審計(jì)人員的業(yè)務(wù)水平，除了需要審計(jì)人員加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)和磨煉外，重要途徑之一是強(qiáng)化審計(jì)人員的職業(yè)培訓(xùn)教育。促進(jìn)審計(jì)干部各方面業(yè)務(wù)水平的提高，進(jìn)一步降低審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)。三是嚴(yán)格遵守職業(yè)道德，注重依法審計(jì)。規(guī)范審計(jì)人員的職業(yè)道德，是防范與規(guī)避審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)的重要途徑之一。審計(jì)人員在工作中首先要保持獨(dú)立性;要正直、客觀，遵循審計(jì)職業(yè)道德，堅(jiān)持謹(jǐn)慎性原則，實(shí)事求是，不受他人意志左右和干擾，不受私利的誘惑，客觀公正地發(fā)表審計(jì)意見(jiàn)。同時(shí)，要嚴(yán)格依法審計(jì)，當(dāng)前最重要的是依法審計(jì)和執(zhí)法中客觀公正。四是實(shí)施過(guò)錯(cuò)追究責(zé)任制。即按照過(guò)錯(cuò)責(zé)任追究原則，追究有關(guān)審計(jì)人民的責(zé)任和領(lǐng)導(dǎo)的連帶責(zé)任，誰(shuí)違法誰(shuí)負(fù)責(zé)，主管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)連帶責(zé)任。這樣，就會(huì)使審計(jì)人員和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)不僅增強(qiáng)了責(zé)任心，同時(shí)也強(qiáng)化了風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。從而，在執(zhí)業(yè)中采取防范的避險(xiǎn)措施，做到客觀、謹(jǐn)慎，把審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)降到最低限度。
此次培訓(xùn)讓我收獲頗豐，它為我提供了學(xué)習(xí)的平臺(tái)，也讓我更加增添了前進(jìn)的動(dòng)力。但真正要做到對(duì)專業(yè)知識(shí)熟悉掌握還有待于今后不斷地學(xué)習(xí)和積累，夯實(shí)基礎(chǔ)絕非一朝一夕之事，須終生不輟為之。只有不輟前行、勇于進(jìn)取之人，才能不斷地取得進(jìn)步。在今后的工作中，我將不斷體悟此次培訓(xùn)班給予我的各種教益，深入調(diào)整知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)素養(yǎng)，更用心、更扎實(shí)、更高效地將工作做好，力爭(zhēng)成為一名不辱使命的審計(jì)人。
南審培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
此次培訓(xùn)共設(shè)有大數(shù)據(jù)審計(jì)應(yīng)用、國(guó)家治理與國(guó)家審計(jì)、審計(jì)法律法規(guī)的解讀、資源與環(huán)境審計(jì)、財(cái)政預(yù)算執(zhí)行審計(jì)、經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)、重大政策落實(shí)跟蹤審計(jì)、固定資產(chǎn)投資審計(jì)等13個(gè)專題，分別由13位老師講解。授課老師中，既有多年授課經(jīng)驗(yàn)的學(xué)者教授，也有實(shí)戰(zhàn)豐富的實(shí)踐派，我既感到了知識(shí)的浩瀚無(wú)窮，也體會(huì)到了學(xué)無(wú)止境的道理，從而也拓寬了自己的視野;對(duì)提高自身素質(zhì)的重要性有了新的認(rèn)識(shí)，自身素質(zhì)是勝任工作和自身成長(zhǎng)的重心?，F(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展日新月異，如果我們不及時(shí)調(diào)整自己，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身各方面素質(zhì)，跟不上時(shí)代的步伐，我們只能被淘汰，勝任工作更無(wú)從談起。十二屆全國(guó)人大三次會(huì)議上，李克強(qiáng)總理在政府工作報(bào)告中提出，“倡導(dǎo)全民閱讀，建設(shè)書(shū)香社會(huì)”。對(duì)于一名審計(jì)干部來(lái)說(shuō)，落實(shí)這個(gè)要求就是要多讀書(shū)，長(zhǎng)知識(shí)、積見(jiàn)識(shí)。平時(shí)總是覺(jué)得忙于工作、家庭瑣事、照顧孩子等等，總是抱怨沒(méi)有時(shí)間去系統(tǒng)學(xué)習(xí)，其實(shí)“時(shí)間就像海綿里的水，只要你愿意擠，總是有的?！泵刻斐闀r(shí)間讀點(diǎn)書(shū)，你才會(huì)很容易地融入時(shí)代的潮流，跟得上社會(huì)發(fā)展的節(jié)拍。
南審培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
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2011年6月3日至5日，我參加了山東省企業(yè)培訓(xùn)考試中心舉辦的第72期企業(yè)培訓(xùn)師高級(jí)培訓(xùn)班。3天難忘、緊張、愉快的學(xué)習(xí)，既達(dá)到了自己的期許，結(jié)識(shí)了許多同行，還有很多意外收獲，從中學(xué)到的許多新經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于我個(gè)人的提升，起到了突破行性的作用。
此次培訓(xùn)主講人劍橋國(guó)際培訓(xùn)師、企業(yè)培訓(xùn)專家趙漢卿老師，知識(shí)淵博、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，其大師風(fēng)范及國(guó)際最前沿的課程精華和訓(xùn)練模式，讓我受益匪淺。
我們這次參加培訓(xùn)的3個(gè)要點(diǎn)是：新知、情感、哲理；培訓(xùn)中至關(guān)重要的四句話是：1、投入多少，收獲多少，參與多深，領(lǐng)悟多深；2、未曾經(jīng)歷，不成經(jīng)驗(yàn)；3、太陽(yáng)底下沒(méi)有新鮮事，排列組合就是創(chuàng)新；4、做我所學(xué)，進(jìn)而教我所做。
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10個(gè)知識(shí)點(diǎn)是ppp表、人格三層次、三階段及重點(diǎn)、開(kāi)心金庫(kù)、預(yù)演未來(lái)、理性了解、感性認(rèn)知、為新建立、發(fā)文技巧、激發(fā)參與。
一、內(nèi)容。
1、ppp表，包含目的、目標(biāo)、過(guò)程、要領(lǐng)、收獲五部分。不僅是培訓(xùn)開(kāi)展的綱要性工具，推而廣之對(duì)任何事情的處理都有幫助。過(guò)多的理性影響判斷，過(guò)多的自我認(rèn)知影響轉(zhuǎn)變，改變你的關(guān)注點(diǎn)能改變心態(tài)，就能改變理念、性格、行為、進(jìn)而改變命運(yùn)。
2、人格三層次理論，三層次指思想、感覺(jué)、行為，三者存在互相影響和平衡的關(guān)系。
3、三階段及其重點(diǎn)，事前重點(diǎn)準(zhǔn)備好自己，其次是聽(tīng)眾和內(nèi)容；過(guò)程重點(diǎn)處理好與聽(tīng)眾的關(guān)系，其次是自己和內(nèi)容；事后重點(diǎn)還是自己。
4、自我管理之一：開(kāi)心金庫(kù)。利用昨天可以影響今天，做開(kāi)心金庫(kù)，不僅影響自己，緩解上臺(tái)前的壓力，而且把這種情緒傳遞給聽(tīng)眾。
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5、自我管理之二：預(yù)演未來(lái)。利用明天可以影響今天，提前預(yù)演未來(lái)，且準(zhǔn)備九成即可，留出一成做現(xiàn)場(chǎng)的發(fā)揮，效果往往會(huì)出乎意料。
6、理性了解：強(qiáng)調(diào)課程結(jié)構(gòu)要有主題和內(nèi)容，解決“說(shuō)什么”的問(wèn)題，追求的效果是“叫好”。
7、感性認(rèn)知：強(qiáng)調(diào)課程結(jié)構(gòu)要有形式和方法，解決“怎么說(shuō)”的問(wèn)題，追求的效果是“叫座”。“怎么說(shuō)”比“說(shuō)什么’更重要。
8、威信的建立：通過(guò)尋求與學(xué)員的共同點(diǎn)；建立良好的第一印象；樹(shù)立同理心；學(xué)員才是最重要的等途徑建立講師的威信。另外，培訓(xùn)師的威信，短期靠訓(xùn)練如：舉止、語(yǔ)調(diào)、手勢(shì)、技巧、儀容、講話等方式；長(zhǎng)期靠?jī)?nèi)涵如：知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、能力、態(tài)度、演講內(nèi)容等。
9、發(fā)問(wèn)技巧：發(fā)問(wèn)有兩部分技巧，一部分包含一般性問(wèn)題、特定性問(wèn)題、封閉性問(wèn)題、開(kāi)放性問(wèn)題，另一部分指應(yīng)對(duì)員工提問(wèn)，如查證法、反問(wèn)法、轉(zhuǎn)移--------法。
發(fā)問(wèn)的作用：1、啟發(fā)思考；2、了解學(xué)員狀況；3、集中學(xué)習(xí)注意力；4、培養(yǎng)學(xué)員的表達(dá)能力。
10、激發(fā)參與的方法：回饋：演講完畢，通過(guò)收集資訊，不斷反省改進(jìn)，以求進(jìn)步。方法：自我回饋；他人回饋；做活動(dòng)；私下溝通。專業(yè)的回饋：先肯定、認(rèn)同、說(shuō)好的、優(yōu)點(diǎn)，再說(shuō)可以該進(jìn)的、未來(lái)會(huì)有更好的行為。
二、收獲。
本次培訓(xùn)班突出授課“專業(yè)化”，內(nèi)容“個(gè)性化”特色。培訓(xùn)方式，程序規(guī)范，方法先進(jìn)。ppt課件精制美妙，現(xiàn)場(chǎng)演練，游戲等互動(dòng)活動(dòng)，引人入勝；視頻，圖畫(huà)，模擬測(cè)試，問(wèn)卷調(diào)查等多種教學(xué)手段，依據(jù)教學(xué)需要，充分使用，有效地發(fā)揮作用。培訓(xùn)內(nèi)容，超前先進(jìn)，標(biāo)準(zhǔn)專業(yè)，精品經(jīng)典。新觀點(diǎn)新理論言之有據(jù)，啟迪深刻。
主講人趙漢卿老師在克服三天兩夜時(shí)間較短困難--------上，精心籌劃，獨(dú)具匠心，在“培”與“訓(xùn)”，“實(shí)踐”與“提高”等各個(gè)環(huán)節(jié)，突出”新”“精”“實(shí)”三大特色，使學(xué)員的收獲，含金量高，非常實(shí)用，很有價(jià)值。
我初到培訓(xùn)班時(shí)的期許一是如何成為一名專業(yè)的講師，二是學(xué)到系統(tǒng)的企業(yè)培訓(xùn)步驟、流程、方法，三天的培訓(xùn)我得到了答案，而且所得到的意外收獲讓我感動(dòng)，在課程結(jié)束，發(fā)表感言時(shí)，我忍不住淚流滿面，謝謝中心的張主任，及每一位老師，我深深地給我們的趙漢卿老師鞠躬，謝謝趙老師所傳授的“魚(yú)”與漁”。
培訓(xùn)雖然結(jié)束，“投入多少，收獲多少，參與多深，領(lǐng)悟多深；未曾經(jīng)歷，不成經(jīng)驗(yàn)；太陽(yáng)底下沒(méi)有新鮮事，排列組合就是創(chuàng)新；做我所學(xué)，進(jìn)而教我所做。”我真正開(kāi)始應(yīng)用；“ppp表的目的、目標(biāo)、過(guò)程、要領(lǐng)、收獲”貫穿我工作的始末，10大知識(shí)點(diǎn)會(huì)讓我“做我所學(xué)，進(jìn)而教我所做”。
本文從網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，上傳到平臺(tái)為了幫到更多的人，如果您需要使用本文檔，請(qǐng)點(diǎn)擊下載按鈕下載本文檔（有償下載），另外祝您生活愉快，工作順利，萬(wàn)事如意！
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南審培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
培訓(xùn)是提升職業(yè)技能和知識(shí)水平的重要途徑，通過(guò)參加培訓(xùn)，我們可以不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，為自己的職業(yè)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。近日，我參加了一個(gè)為期兩天的培訓(xùn)課程，收獲頗豐。下面我將結(jié)合自身經(jīng)歷，談?wù)勎覍?duì)于培訓(xùn)的理解和心得體會(huì)。
首先，培訓(xùn)能夠拓寬視野和提高專業(yè)素養(yǎng)。在培訓(xùn)課程中，我們有機(jī)會(huì)與來(lái)自不同行業(yè)和背景的人們交流和互動(dòng)。這不僅可以使我們了解到其他行業(yè)的發(fā)展情況和最新動(dòng)態(tài)，還可以激發(fā)我們學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力。此外，培訓(xùn)還能夠幫助我們深入了解自己所從事的行業(yè)和專業(yè)領(lǐng)域，提高自身的專業(yè)技能和知識(shí)儲(chǔ)備。通過(guò)跟隨行業(yè)權(quán)威人士的講解和分享，我對(duì)自己所在行業(yè)的理解更加透徹，學(xué)到了很多實(shí)用的方法和技巧，這對(duì)我的工作起到了極大的幫助。
其次，培訓(xùn)提供了與同行交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。培訓(xùn)課程通常都會(huì)有集體討論和小組活動(dòng)的環(huán)節(jié)，這讓我有機(jī)會(huì)與同行們進(jìn)行深入交流，分享工作中的經(jīng)驗(yàn)和心得。通過(guò)與他們的討論，我不僅重新審視了自己的工作方法和思維方式，還學(xué)到了許多新的解決問(wèn)題的思路和方法。此外，與同行交流還能夠拓寬自己的人脈圈，建立起有效的合作伙伴關(guān)系。在日后的工作中，我可以通過(guò)與他們的聯(lián)系和交流，共同提高工作效率和質(zhì)量，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的職場(chǎng)中立于不敗之地。
再次，培訓(xùn)幫助我提高了自己的溝通和團(tuán)隊(duì)合作能力。在培訓(xùn)課程中，我們經(jīng)常需要參加集體活動(dòng)和小組討論，這要求我們必須與人有效溝通，并能夠與團(tuán)隊(duì)協(xié)作。通過(guò)參與這些集體活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了更好地傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和看法，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的智慧和力量。同時(shí)，我也更加清楚地認(rèn)識(shí)到，只有與團(tuán)隊(duì)緊密合作，分享資源和經(jīng)驗(yàn)，才能不斷提高自己的工作能力和效率。這些在培訓(xùn)中習(xí)得的溝通和團(tuán)隊(duì)合作技巧，將對(duì)我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展和工作中的合作起到重要的推動(dòng)作用。
最后，培訓(xùn)在激發(fā)個(gè)人潛力和自我提升方面起到了積極的作用。培訓(xùn)是一個(gè)心靈成長(zhǎng)的過(guò)程，它可以使我們更好地了解自己，挖掘自己的潛能和優(yōu)點(diǎn)。在培訓(xùn)課程中，我通過(guò)參與各種實(shí)際操作和案例分析，不斷挑戰(zhàn)自己的極限，提高自己的專業(yè)知識(shí)和技能。同時(shí)，培訓(xùn)也是一個(gè)反思和總結(jié)的過(guò)程，通過(guò)反思自己的學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，進(jìn)而有針對(duì)性地進(jìn)行自我提升和完善。
總之，通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了培訓(xùn)對(duì)于個(gè)人職業(yè)成長(zhǎng)的重要性。培訓(xùn)不僅可以提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和技能水平，還能夠開(kāi)闊視野，提高個(gè)人的溝通和團(tuán)隊(duì)合作能力，激發(fā)個(gè)人的潛力和自我提升。作為一個(gè)職業(yè)人士，我們應(yīng)該始終保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷通過(guò)參加培訓(xùn)來(lái)提升自己，為職業(yè)生涯的成功打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
南審培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
南審（南京審計(jì)學(xué)院）是一所以培養(yǎng)審計(jì)人才為主的高校，我有幸在這里度過(guò)了四年的大學(xué)時(shí)光?；厥走@段時(shí)光，我不禁感慨萬(wàn)分。南審這個(gè)大家庭給了我很多寶貴的心得體會(huì)。以下將會(huì)從自身的成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)氛圍、師生關(guān)系、校園文化和前途規(guī)劃五個(gè)方面分享一下我在南審的心得體會(huì)。
首先，南審對(duì)我的成長(zhǎng)起到了非常重要的作用。進(jìn)入南審的那一刻起，我就像脫胎換骨一般，逐漸從一個(gè)青澀的高中生蛻變成了一個(gè)逐漸成熟的大學(xué)生。在這里，我逐漸學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)、自我管理、自我驅(qū)動(dòng)，這些能力將成為我日后成功的基石。不僅如此，南審還提供了大量實(shí)踐機(jī)會(huì)，使我能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際項(xiàng)目中，鍛煉自己的實(shí)踐能力。這些經(jīng)歷不僅增加了我的經(jīng)驗(yàn)，也培養(yǎng)了我的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。
其次，南審的學(xué)習(xí)氛圍讓我受益匪淺。南審以培養(yǎng)高素質(zhì)審計(jì)人才為宗旨，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。在這里，我們的學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，但老師們卻總能給予我們耐心的指導(dǎo)和幫助。同時(shí)，學(xué)校還為我們提供了豐富的學(xué)習(xí)資源，如圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室等，讓我們能夠一覽眾書(shū)、盡覽百科。在學(xué)習(xí)中，我也結(jié)識(shí)了許多努力向前的同學(xué)，他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和努力精神深深地影響了我，讓我更加堅(jiān)定有志向，努力追求自己的夢(mèng)想。
第三，南審的師生關(guān)系十分融洽。南審的老師具有豐富的經(jīng)驗(yàn)和扎實(shí)的業(yè)務(wù)能力，他們不僅在課堂上傳授知識(shí)，更在平時(shí)嚴(yán)格要求我們，激勵(lì)我們勇于追求卓越。每當(dāng)我遇到困難，老師總是耐心地聽(tīng)我傾訴，給我指導(dǎo)，讓我信心滿滿地面對(duì)困難。同時(shí)，南審的師資隊(duì)伍還包括許多業(yè)界精英，他們將自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)分享給我們，讓我們受益良多。在南審，師生之間的交流不僅僅局限于課堂，更常常在社交活動(dòng)中見(jiàn)到老師和學(xué)生們歡聚一堂，這種親切的相處讓我們感受到了家庭般的溫暖和關(guān)懷。
其次，南審的校園文化豐富多樣。南審擁有眾多的社團(tuán)、團(tuán)隊(duì)和組織，給予學(xué)生廣闊的發(fā)展空間。無(wú)論是參與學(xué)術(shù)科研，還是參加文化創(chuàng)意活動(dòng)，南審都提供了平臺(tái)和機(jī)會(huì)。我曾加入某個(gè)社團(tuán)擔(dān)任干事，通過(guò)組織活動(dòng)鍛煉了自己的組織能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。校園文化活動(dòng)豐富多樣，如文化節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等，為我們提供了展示自我、放松心情的機(jī)會(huì)。這些活動(dòng)豐富了我們的校園生活，也培養(yǎng)了我們的廣泛興趣和積極向上的態(tài)度。
最后，南審為我們的前途規(guī)劃提供了很大的支持。作為一所立足于培養(yǎng)高素質(zhì)審計(jì)人才的學(xué)校，南審注重我們的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。學(xué)校不僅提供了大量的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，還舉辦了各種招聘活動(dòng)，為我們與企業(yè)建立聯(lián)系提供了良好的機(jī)會(huì)。此外，南審還為我們提供了廣闊的求職平臺(tái)，為我們職場(chǎng)進(jìn)階提供了支持。通過(guò)南審的培養(yǎng)，我們擁有了良好的專業(yè)素養(yǎng)和求職能力，為我們未來(lái)的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總之，南審這四年的大學(xué)生活是我寶貴的財(cái)富，讓我受益匪淺。在這里，我不僅獲得了知識(shí)和技能，更錘煉了意志和品質(zhì)。南審培養(yǎng)了我扎實(shí)的專業(yè)能力和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方式，為我未來(lái)的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。我相信，持續(xù)不斷地努力學(xué)習(xí)和提高自己，我必將在未來(lái)的人生道路上展現(xiàn)出更加耀眼的光芒。我將永遠(yuǎn)懷念南審的日子，感謝這所學(xué)校給予我的一切！
南審培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六
作為一名培訓(xùn)者，參加最近舉行的培訓(xùn)者培訓(xùn)研討會(huì)，我有幸與其他同樣致力于提升教學(xué)效果的同僚們一同參與。這次培訓(xùn)是在線進(jìn)行的，共計(jì)5天，參與者來(lái)自不同的領(lǐng)域和行業(yè)，大家共同學(xué)習(xí)和分享，以提升我們的教學(xué)技能和策略。
這次培訓(xùn)讓我深深感受到，有效的培訓(xùn)不僅僅是將知識(shí)傳遞給學(xué)員，更重要的是激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們建立自信，以及提高他們的實(shí)際問(wèn)題解決能力。我們討論了如何使用新的教學(xué)技術(shù)和方法，如何創(chuàng)建吸引人的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，以及如何使用數(shù)據(jù)來(lái)評(píng)估和改進(jìn)我們的教學(xué)效果。
在這次培訓(xùn)中，我特別關(guān)注了在線教學(xué)的實(shí)踐和挑戰(zhàn)。我們學(xué)習(xí)了如何使用虛擬課堂、在線協(xié)作工具和在線評(píng)估系統(tǒng)，來(lái)增強(qiáng)學(xué)員的參與度和學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我也了解到如何處理網(wǎng)絡(luò)延遲、學(xué)生參與度低等常見(jiàn)問(wèn)題，并找到了有效的解決方案。
在培訓(xùn)過(guò)程中，我還學(xué)到了如何有效地與學(xué)員進(jìn)行互動(dòng)，以提升他們的學(xué)習(xí)效果。我們通過(guò)角色扮演、小組討論和互動(dòng)游戲等方式，讓學(xué)員更深入地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。我也學(xué)會(huì)了如何使用幽默和同理心來(lái)增強(qiáng)學(xué)員的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，讓學(xué)習(xí)過(guò)程變得更加輕松愉快。
總的來(lái)說(shuō)，這次培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我不僅提升了我的教學(xué)技能，也增強(qiáng)了我的教學(xué)熱情。我期待著將這些學(xué)到的東西應(yīng)用到我的日常教學(xué)中，并期待著與更多的同行們一起分享和學(xué)習(xí)。我相信，我們共同努力，一定能夠提升我們的教學(xué)效果，讓更多的學(xué)員得到更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
南審培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七
南京審計(jì)學(xué)院，簡(jiǎn)稱南審，是中國(guó)唯一一所以審計(jì)為主要學(xué)科的高等財(cái)經(jīng)學(xué)府。作為我國(guó)審計(jì)事業(yè)的“搖籃”，南審培養(yǎng)了大批高素質(zhì)的審計(jì)人才，為我國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和對(duì)外交往作出了重要貢獻(xiàn)。在我擔(dān)任南審學(xué)生會(huì)主席一職期間，我有幸參與了許多學(xué)?；顒?dòng)，并從中獲得了一些寶貴的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。
第二段：學(xué)生干部培養(yǎng)和管理。
作為學(xué)生會(huì)主席，我有機(jī)會(huì)親身經(jīng)歷學(xué)生干部培養(yǎng)和管理的過(guò)程。在南審，學(xué)生干部都是學(xué)生自己選舉產(chǎn)生的，他們?cè)谛@中負(fù)責(zé)組織各類活動(dòng)和解決同學(xué)們的問(wèn)題。而作為學(xué)生會(huì)主席，我負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)各學(xué)院的學(xué)生會(huì)工作，并向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何做好學(xué)生干部培養(yǎng)和管理工作。首先，我認(rèn)識(shí)到學(xué)生干部的選拔應(yīng)該注重能力和責(zé)任心的培養(yǎng)，而不只是關(guān)注形式的外在。其次，我明白了做好學(xué)生干部的管理工作需要善于溝通和協(xié)調(diào)各方的利益，以確保工作的順利進(jìn)行。通過(guò)這些經(jīng)驗(yàn)，我深刻理解了學(xué)生干部的重要性和管理的關(guān)鍵性，為將來(lái)的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：組織活動(dòng)和服務(wù)同學(xué)。
學(xué)生會(huì)主席的工作就是要組織各種活動(dòng)和為同學(xué)們提供服務(wù)。在我的任期內(nèi)，我們組織了一系列的講座、賽事和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)起到了積極的促進(jìn)作用。同時(shí)，我們還積極參與校園公益和社會(huì)志愿者活動(dòng)，幫助那些需要幫助的人。通過(guò)這些活動(dòng)，我明白了組織和服務(wù)的重要性，懂得了如何與人溝通、如何做好團(tuán)隊(duì)合作。這不僅對(duì)我的個(gè)人發(fā)展有著重要的意義，也為日后工作中與他人合作提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
第四段：領(lǐng)導(dǎo)能力的培養(yǎng)。
作為學(xué)生會(huì)主席，在學(xué)校中我扮演著一種領(lǐng)導(dǎo)者的角色。這個(gè)角色帶給我很多機(jī)會(huì)，讓我學(xué)會(huì)了如何有效地領(lǐng)導(dǎo)和激勵(lì)團(tuán)隊(duì)。鑒于團(tuán)隊(duì)成員的能力和性格各有不同，我必須善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)并加以利用，同時(shí)也要激勵(lì)他們發(fā)揮潛力。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我培養(yǎng)了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，在組織和領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)時(shí)更加游刃有余，更能夠把握大局并帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)朝著共同的目標(biāo)前進(jìn)。
第五段：對(duì)南審的感激與展望。
南審給了我很多機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)，讓我成長(zhǎng)了許多。我非常感激南審為我提供了一個(gè)發(fā)展的平臺(tái)，并給予我信任和支持。在這里，我遇到了許多優(yōu)秀的老師和同學(xué)，他們的陪伴讓我更加堅(jiān)定了自己的目標(biāo)和努力的方向。我相信，在南審的這段寶貴經(jīng)歷將對(duì)我的未來(lái)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，提升自己的綜合素質(zhì)，并將所學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到實(shí)際工作中，為建設(shè)一個(gè)更加美好的中國(guó)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
總結(jié)：
通過(guò)擔(dān)任南京審計(jì)學(xué)院學(xué)生會(huì)主席，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。學(xué)生干部培養(yǎng)和管理、組織活動(dòng)和服務(wù)同學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)能力的培養(yǎng)，這些經(jīng)歷都讓我受益匪淺。在南審的幾年，我感受到了南審濃厚的學(xué)術(shù)氛圍和良好的校風(fēng)，我也收獲了許多知識(shí)和友誼。我將懷著感激的心情走出南審的校門(mén)，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，為祖國(guó)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
南審培訓(xùn)心得體會(huì)篇十八
隨著改革開(kāi)放的不斷推進(jìn)，我國(guó)的政治生活也在不斷發(fā)展和完善。作為全國(guó)政治體制改革的一部分，近日河南省進(jìn)行了一次重要的活動(dòng)——審議，這讓我深受啟發(fā)。經(jīng)過(guò)與其他代表進(jìn)行了深入交流，我對(duì)審議的重要性和作用有了更深入的了解，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了自身的不足之處，以及今后應(yīng)該努力改進(jìn)的方向。
首先，審議的過(guò)程讓我深刻感受到了集體決策的重要性。在這次審議中，我所代表的河南省代表團(tuán)有著不同的代表，來(lái)自不同的地區(qū)和背景。在共同討論的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)代表都有自己獨(dú)特的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，而集體的智慧能夠使我們更加全面地考慮問(wèn)題，并找到更好的解決方案。通過(guò)相互交流和討論，我們不僅更好地了解了其他地區(qū)的情況，還深刻認(rèn)識(shí)到了自身存在的問(wèn)題和不足。在以往的工作中，我們可能更多地關(guān)注自己所在地區(qū)的利益，而忽略了整個(gè)河南省的發(fā)展。
其次，審議的過(guò)程也讓我認(rèn)識(shí)到了溝通的重要性。作為代表，我們需要把選民和人民的心聲帶到會(huì)議上，同時(shí)也需要向選民和人民傳遞國(guó)家決策的信息。而這一切都需要通過(guò)溝通來(lái)實(shí)現(xiàn)。在這次審議中，我身邊的代表們都很注重與選民和人民的溝通，他們通過(guò)各種方式征集意見(jiàn)和建議，并在會(huì)上向大家匯報(bào)相關(guān)情況。通過(guò)與其他代表的交流和觀察，我也意識(shí)到自己在溝通這方面還有待提高。我發(fā)現(xiàn)我往往過(guò)于關(guān)注我的想法和觀點(diǎn)，而忽略了與選民的交流。在今后的工作中，我將更加重視與選民的溝通和聯(lián)系，真正做到代表人民的利益。
然后，審議的過(guò)程也讓我認(rèn)識(shí)到了創(chuàng)新的重要性。在這次會(huì)議中，我見(jiàn)到了許多優(yōu)秀的代表，他們提出了一些獨(dú)特的觀點(diǎn)和建議。通過(guò)與他們的交流，我認(rèn)識(shí)到改革和創(chuàng)新是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要力量。無(wú)論是在教育、環(huán)境還是經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面，我們都需要不斷進(jìn)行創(chuàng)新，尋找新的解決方案。而作為代表，我們更應(yīng)該敢于提出不同的意見(jiàn)和建議，為河南省的發(fā)展提供新的思路和方法。在今后的工作中，我將更加注重創(chuàng)新思維，勇于提出自己的觀點(diǎn)和建議。
最后，審議的過(guò)程也讓我認(rèn)識(shí)到了價(jià)值觀的重要性。在這次審議中，我身邊的代表們都腳踏實(shí)地、認(rèn)真負(fù)責(zé)地履行自己的職責(zé)，為選民和人民的利益發(fā)聲。在與他們的交流中，我深深地感受到了責(zé)任感和使命感的重要性。作為代表，我們不僅要為人民利益代言，更要為人民做實(shí)事、解難題。在今后的工作中，我將更加堅(jiān)守自己的價(jià)值觀，為人民的福祉而努力。
綜上所述，河南省的這次審議讓我深受啟發(fā)。通過(guò)與其他代表的交流和觀察，我認(rèn)識(shí)到了集體決策、溝通、創(chuàng)新和價(jià)值觀的重要性。這次審議使我更加明確了今后的工作方向，并給我?guī)?lái)了更多的動(dòng)力和信心。我相信，在今后的工作中，我會(huì)更加努力，為河南省的發(fā)展和人民的幸福而努力奮斗。
南審培訓(xùn)心得體會(huì)篇十九
審議是一種通過(guò)討論和辯論來(lái)達(dá)成共識(shí)的過(guò)程，它在決策過(guò)程中扮演著重要角色。最近我參與了河南省的審議活動(dòng)，并對(duì)此有了一些心得體會(huì)。下面將從不同角度來(lái)探討此次河南省審議的意義和啟示。
第二段：有效的決策討論。
河南省審議是一個(gè)有效的決策討論平臺(tái)。在這個(gè)平臺(tái)上，各方面的意見(jiàn)可以自由表達(dá)，決策者可以聽(tīng)取不同聲音，更全面地了解問(wèn)題。通過(guò)審議，決策者可以更加明確問(wèn)題的本質(zhì)，從而制定出更加合理的決策方案。同時(shí)，審議也鼓勵(lì)多樣性的觀點(diǎn)，這有助于避免個(gè)別人或利益集團(tuán)的偏見(jiàn)和不合理決策的產(chǎn)生。
第三段：民主參與的推動(dòng)力。
河南省審議活動(dòng)還為民主參與提供了一個(gè)重要的平臺(tái)。在審議過(guò)程中，不僅決策者參與討論，普通公民也有機(jī)會(huì)通過(guò)各種方式表達(dá)自己的意見(jiàn)。這種民主參與的推動(dòng)力在社會(huì)治理中起到了重要的作用。公民可以通過(guò)審議來(lái)了解政府的工作并提出建設(shè)性意見(jiàn)，同時(shí)政府也必須要傾聽(tīng)公眾的聲音，這有助于建立更加有效的政府與民眾的溝通渠道。
第四段：?jiǎn)栴}解決的共識(shí)建立。
河南省審議活動(dòng)還能夠幫助解決問(wèn)題并建立共識(shí)。在審議中，各方圍繞一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行辯論，通過(guò)彼此交流和理解，最終可以達(dá)成一個(gè)共同的價(jià)值觀和目標(biāo)。這種共識(shí)建立有助于解決社會(huì)上存在的一些深層次矛盾和難題。在河南省的審議活動(dòng)中，很多重大問(wèn)題得到了有效的解決，為社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)。
第五段：推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的力量。
最后，河南省審議活動(dòng)還展示了推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的力量。通過(guò)審議，社會(huì)上的問(wèn)題得到了及時(shí)的解決，一些政策得到了修訂和完善。這種進(jìn)步不僅僅是表面的變化，而是一個(gè)深層次的社會(huì)變革。河南省審議活動(dòng)在推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、環(huán)境改善和社會(huì)公平方面取得了顯著成就，為全國(guó)其他省份樹(shù)立了榜樣。
總結(jié)。
綜上所述，河南審議活動(dòng)不僅是一個(gè)有效的決策討論平臺(tái)，也是民主參與的重要推動(dòng)力。通過(guò)解決問(wèn)題和建立共識(shí)，審議活動(dòng)推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步。河南省審議活動(dòng)的成功經(jīng)驗(yàn)可以為其他地區(qū)借鑒，促進(jìn)民主治理的進(jìn)一步發(fā)展。希望在未來(lái)，類似的審議活動(dòng)能夠在更多的地方推廣開(kāi)展，為社會(huì)的繁榮和穩(wěn)定做出更大貢獻(xiàn)。
南審培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十
4月24日我校一行6位教師參加了小教室組織的一年級(jí)數(shù)學(xué)第二次教材培訓(xùn)，看了一節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)課，聆聽(tīng)了四位教師的教材輔導(dǎo)，收獲很多，感觸頗豐。
數(shù)學(xué)老師都知道數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課，課難上，課堂難掌控。東港里的姚海榮老師給我們展現(xiàn)了一節(jié)低年級(jí)的活動(dòng)課《擺一擺，想一想》。從總體看：1、姚老師的教學(xué)設(shè)計(jì)合乎學(xué)生年齡特點(diǎn)，是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，教學(xué)過(guò)程有扶有放，學(xué)生學(xué)到的知識(shí)是很扎實(shí)的；2、學(xué)生的智力得到了發(fā)展，從課伊始1個(gè)圓片、2個(gè)圓片的教師引領(lǐng)，到不用擺就能說(shuō)出9個(gè)圓片拼出的數(shù)，學(xué)生有序思維能力得到了很好的發(fā)展；3、姚老師本人課堂上不急不躁、有條不紊地組織教學(xué)，能耐心等待一年級(jí)孩子的回答，對(duì)我們幾位都是一個(gè)很大的觸動(dòng)。
我們覺(jué)得，在處理“3個(gè)圓片能拼出哪些數(shù)”這一環(huán)節(jié)，顯得有些急，學(xué)生自由拼完反饋時(shí)，姚老師本人也說(shuō)由于受投影的影響，不好展示學(xué)生作品，我們倒覺(jué)得老師可以隨機(jī)在黑板上板演孩子的拼擺結(jié)果，有時(shí)板書(shū)對(duì)孩子的記憶是很深刻的，沒(méi)必要著急把事先準(zhǔn)備好的兩種拼擺方法展現(xiàn)出來(lái)，這樣對(duì)于理解能力稍差的孩子來(lái)說(shuō)有些牽強(qiáng)，思維上是一個(gè)斷層，數(shù)學(xué)課堂還要遵循孩子的思維發(fā)展進(jìn)程。
最后，張校長(zhǎng)給在座的教師讀了一篇文章《可怕的中國(guó)式教育》，聽(tīng)的過(guò)程中就不免聽(tīng)到有些老師在下面笑，笑的同時(shí)是否聯(lián)想到我們自己的教育，平時(shí)的作業(yè)中我們又布置了多少機(jī)械性、沒(méi)有思考價(jià)值的作業(yè)，這對(duì)我們敲響了一個(gè)警鐘，作業(yè)的方向在哪里？尤其是這樣一門(mén)與生活聯(lián)系緊密的學(xué)科。錢(qián)守旺老師在講座時(shí)推薦了一本書(shū)《第56號(hào)教師的故事》，我正在學(xué)習(xí)之中，雷夫老師就是一名數(shù)學(xué)老師，他在每堂課前都會(huì)告訴孩子學(xué)這個(gè)知識(shí)在生活中什么時(shí)候能用到，這樣學(xué)生學(xué)起來(lái)就會(huì)有興趣。
總之，每次培訓(xùn)都是一次學(xué)習(xí)的過(guò)程，哪怕是一個(gè)理念的點(diǎn)撥，一本好書(shū)的推薦，一堂好的課堂展示，都是受用終身的。
南審培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十一
20xx年x月x日，是一個(gè)難忘的日子，因?yàn)檫@一天，我們榮幸來(lái)到了重慶三立高等職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校學(xué)習(xí)，也就是從這一天開(kāi)始，徹底改變了我的人生。就實(shí)話，一開(kāi)始安排來(lái)“三立”培訓(xùn)時(shí)，我并沒(méi)有報(bào)什么希望，因?yàn)楹芏嗯嘤?xùn)都是走過(guò)場(chǎng)，并沒(méi)有多大的實(shí)際意義，想到此次重慶之行不過(guò)是一次觀光旅行吧了！可沒(méi)想到，通過(guò)為期七天的培訓(xùn)，讓我徹底改變了這種看法，因?yàn)槲以谶@里真正體會(huì)到了做人的道理，如果要用一個(gè)詞來(lái)總結(jié)的話，那就是“受益匪淺”。真正是“不虛此行、滿載而歸”。
首先，“三立”培訓(xùn)讓我感受到了家庭般的溫暖。
剛跨進(jìn)“三立”大門(mén)，猶如進(jìn)入一個(gè)溫馨的家庭，優(yōu)美的環(huán)境讓人完全忘記了旅途奔波的勞累。這里的每一位教師都很熱情，那一聲聲“老師們，辛苦了”的問(wèn)候，像一股股暖流流進(jìn)了每一個(gè)人的心，要不是看到那一排排的勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)，真不敢相信我們已進(jìn)入了三立。
我們的班主任是一位年輕而美麗的女教師，她嬌弱的身軀、修長(zhǎng)的黑發(fā)加上那一身樸素得體的打扮，充分顯示了一個(gè)教育工作者優(yōu)秀素質(zhì)，那一張俊俏而瘦弱的臉上鑲嵌著一雙迷人的大眼睛。然而，最令人難忘的是卻是她那時(shí)刻的微笑。每天上課前，她都要微笑著向大家問(wèn)好，一遍遍“老師們，大家好嗎？”的問(wèn)候，讓每個(gè)人感受到了親人般的溫暖。每天就餐時(shí)，學(xué)校的袁婷婷校長(zhǎng)親切地詢問(wèn)著每一頓飯菜的情況。因此離校時(shí)，大家都戀戀不舍，因?yàn)榇蠹覍?duì)這里的老師們已經(jīng)有了感情，對(duì)“三立”已經(jīng)有了感情。
通過(guò)“三立”的培訓(xùn)，使我深刻地懂得了做人的道理，其實(shí)，我們做人何嘗不是這樣，作為一名老師，我們不但要善待身邊的每一個(gè)人，更要善待每一名學(xué)生，微笑面對(duì)工作，微笑面對(duì)每一個(gè)學(xué)生，對(duì)他們我們不離不棄，這樣我們才配擁有“教師”這一稱號(hào)，只有我們真心誠(chéng)意付出了，才能得到更多的尊重。
其次，“三立”培訓(xùn)讓我感受到了“鷹雁”一樣的團(tuán)隊(duì)精神！
七天的訓(xùn)練中，教師們通過(guò)一個(gè)個(gè)游戲活動(dòng)，讓我們參悟其中的道理，很多游戲是要通過(guò)團(tuán)隊(duì)的共同努力才能完成，通過(guò)七天的訓(xùn)練，我們彼此之間從不認(rèn)識(shí)到認(rèn)識(shí)，從不親切到親如兄弟姐妹，是什么讓我們?cè)谌绱酥痰臅r(shí)間里建立了如此深厚的友誼呢？是“三立”，“三立”創(chuàng)造了奇跡。
一切是從素能訓(xùn)練的那一天開(kāi)始的，一個(gè)簡(jiǎn)單的小游戲，讓我們銘記了你、我、他的名字，一次小小的配合，讓我們變得心有靈犀，默契十足，我們相互對(duì)視，相互微笑，相互鼓勵(lì)，我們開(kāi)始意識(shí)到我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)存在的價(jià)值和意義，心中總是不斷鼓勵(lì)自己：我們要做最棒的。
當(dāng)然，在之前的一些晨訓(xùn)活動(dòng)中，大家的意見(jiàn)過(guò)多，總是不聽(tīng)安排、抱怨、不服從，通過(guò)一次次的失敗和一次次的努力之后，大家都在默默的反思，是什么原因呢？我們都明白了其實(shí)我們可以做得更好。那么我們就要團(tuán)結(jié)，集思廣益，群策群力，服從領(lǐng)導(dǎo)分工，我們都明白，大家同心，其力斷金；于是我們說(shuō)得少了，做得多了，也愿意接受別人的意見(jiàn)了，記得在一個(gè)叫卓越圈的游戲中，由于大家的齊心協(xié)力，開(kāi)頭兩輪我們都取得了成功，，可是在第三輪時(shí)，由于一位學(xué)員出現(xiàn)了一點(diǎn)失誤，而導(dǎo)致的失敗，游戲規(guī)則是失敗一方班長(zhǎng)將被罰做80個(gè)俯臥撐，可憐我們的班長(zhǎng)剛做了一半就再也堅(jiān)持不下來(lái)了，豆大的汗珠從額上滾落下來(lái)，后來(lái)在兩位隊(duì)員的幫助下做完了80個(gè)俯臥撐，大家看到此情此景，都感動(dòng)得流出了眼淚，那一刻，我們才深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)精神的重要性，讓我們的靈魂再一次得到了洗禮。
是啊，工作中團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)精神太重要了，有些人在工作中總是不服從領(lǐng)導(dǎo)安排，拈輕怕重，自私自利，總喜歡單兵作戰(zhàn)，不愿意去幫助同事，結(jié)果一個(gè)學(xué)校就成了一盤(pán)散沙。如果我們學(xué)校的那一支團(tuán)隊(duì)能同心同德，擁有“鷹”一樣的精神和“雁”一樣的團(tuán)隊(duì)，那么我們的教育是不是會(huì)更有希望。所以，我們不得不說(shuō)，是“三立”給了我們方向標(biāo)，是“三立”帶領(lǐng)我們走出了迷茫。
另外，“三立”培訓(xùn)讓我們重新樹(shù)立了教師形象在三立，不僅進(jìn)行了一些感悟性的訓(xùn)練，李大圣、秦啟文等專家教授還給我們作精彩的講座，從他們的講座中，我們深深地感悟到了做人的道理，使我們重新樹(shù)立起了教師的形象。在當(dāng)今職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)異常激烈的浪潮中，我們教師的職業(yè)也將面臨嚴(yán)峻的考驗(yàn)，處于職場(chǎng)中也處處危機(jī)，時(shí)刻面臨著淘汰的危險(xiǎn)，因?yàn)樯鐣?huì)上的新人、能人正在不斷涌現(xiàn)。
那么，在工作中如何才能立于不敗之地呢？這就要求我們重新樹(shù)立教師的形象，搞好與領(lǐng)導(dǎo)、與學(xué)生、與同事之間的關(guān)系，追求人見(jiàn)人愛(ài)的職業(yè)崇高境界。我們知道，工作中，學(xué)生往往因?yàn)橄矚g一個(gè)老師而喜歡一門(mén)課程，也會(huì)因?yàn)橛憛捯粋€(gè)老師而討厭一門(mén)課程，一人職工也會(huì)因?yàn)橄矚g一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)而喜歡一個(gè)單位，同樣也會(huì)因?yàn)橛憛捯粋€(gè)上司而討厭一種職業(yè)，教師的形象魅力是學(xué)生好學(xué)、樂(lè)學(xué)的起點(diǎn)，從而可以看出一個(gè)人的形象是多么的重要，這不僅關(guān)系著教育、教學(xué)的效果，還關(guān)系到教師的主觀幸福感，更關(guān)系到學(xué)生的前途和命運(yùn)，因此，重新樹(shù)立我們教師的形象是多么的重要。
總之，“三立”讓我們懂得了太多太多。不僅讓我們懂得了感恩，不只是感恩身邊的人，還要懂得感恩那些讓我們靈魂得到洗禮的人；而且讓我們知道了，作為一名教師，不能放棄每一個(gè)學(xué)生；它讓我們知道我們以前錯(cuò)誤、失誤和不足；“三立”給了我們家的溫暖，給了我們很多關(guān)于人生的思考與啟示，讓我們緊緊擁抱在一起；互相流下了感動(dòng)的淚水。
試想，我們作為一名人民教師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任，我們要認(rèn)真的去思考，無(wú)論身在何處，我們都是祖國(guó)的建設(shè)者，只有我們?cè)鷮?shí)實(shí)干好我們的本職工作，真正做到愛(ài)崗敬業(yè)，竭盡我們所能，這樣才不負(fù)祖國(guó)，不負(fù)人民，我們的教育才會(huì)蒸蒸日上，祖國(guó)的明天才會(huì)更加強(qiáng)大。就讓三立的誓言“學(xué)而不厭、自強(qiáng)不息”作為我們?nèi)松闹赶驑?biāo)吧！
南審培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十二
在現(xiàn)代社會(huì)，培訓(xùn)已經(jīng)成為了個(gè)人和組織發(fā)展的重要一環(huán)。培訓(xùn)的意義在于提升個(gè)人的技能和知識(shí)，為個(gè)人和組織的發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。筆者最近參加了一場(chǎng)關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)的活動(dòng)，通過(guò)這次培訓(xùn)經(jīng)歷，我收獲了很多。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容與收獲。
這次培訓(xùn)的內(nèi)容主要涵蓋了溝通技巧、團(tuán)隊(duì)合作、決策能力等方面。培訓(xùn)師通過(guò)理論講解、案例分析以及小組討論等方式，讓我們更加深入地了解了領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵。通過(guò)培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了如何與團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行高效溝通，還學(xué)會(huì)了合理分配任務(wù)、激勵(lì)和激發(fā)團(tuán)隊(duì)的方法。此外，培訓(xùn)還加強(qiáng)了我的決策能力，通過(guò)針對(duì)不同情景的模擬練習(xí)，我學(xué)會(huì)了權(quán)衡利弊、審慎決策的重要性。
第三段：培訓(xùn)的價(jià)值。
培訓(xùn)不僅僅是傳授知識(shí)和技能，更為重要的是提升個(gè)人的意識(shí)和思維方式。通過(guò)培訓(xùn)，我們能夠更加深入地了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足，并找到適合自己發(fā)展的方向。在這次培訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)自己在團(tuán)隊(duì)合作方面存在一定的問(wèn)題，通過(guò)專業(yè)指導(dǎo)和小組討論，我不僅得到了改進(jìn)的建議，還收獲了改進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。另外，培訓(xùn)還為我們提供了與其他行業(yè)從業(yè)者的交流平臺(tái)，通過(guò)傾聽(tīng)他們的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，我對(duì)自己的定位和職業(yè)規(guī)劃有了更明確的認(rèn)識(shí)。
第四段：培訓(xùn)的應(yīng)用與延伸。
培訓(xùn)之后，最重要的是將所學(xué)知識(shí)和技能應(yīng)用于實(shí)際工作中。通過(guò)培訓(xùn)，我深感領(lǐng)導(dǎo)力的重要性，并對(duì)如何在實(shí)際工作中應(yīng)用所學(xué)進(jìn)行了深入思考。我開(kāi)始著重培養(yǎng)自己的溝通技巧，在和團(tuán)隊(duì)成員交流時(shí)更加多元化而有效地傳達(dá)信息。此外，我還主動(dòng)參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，積極展現(xiàn)自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。同時(shí)，在日常工作中，我也會(huì)不斷思考如何更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技巧，不斷提高自己的領(lǐng)導(dǎo)力水平。
第五段：總結(jié)與展望。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我深感培訓(xùn)對(duì)于個(gè)人和組織發(fā)展的重要性。培訓(xùn)不僅有助于提升個(gè)人的知識(shí)和技能，更重要的是激發(fā)個(gè)人的潛力和動(dòng)力。我相信，只有不斷地培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展變化并保持競(jìng)爭(zhēng)力。未來(lái)，我會(huì)繼續(xù)參加各類培訓(xùn)，不斷拓寬自己的知識(shí)面和技能，并將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際工作中，為個(gè)人和組織的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
在現(xiàn)代社會(huì)，培訓(xùn)已經(jīng)成為了一個(gè)人和組織發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過(guò)培訓(xùn)，我們可以提升自己的技能和知識(shí)，為個(gè)人和組織的發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。通過(guò)這次培訓(xùn)經(jīng)歷，我學(xué)到了很多關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以及如何與團(tuán)隊(duì)合作、決策等方面的技巧。培訓(xùn)不僅僅意味著知識(shí)和技能的傳授，更為重要的是提升個(gè)人的意識(shí)和思維方式。通過(guò)培訓(xùn)，我們可以更深入地了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足，并找到適合自己發(fā)展的方向。培訓(xùn)的核心是將所學(xué)知識(shí)和技能應(yīng)用于實(shí)際工作中，通過(guò)改進(jìn)和實(shí)踐不斷提高個(gè)人的領(lǐng)導(dǎo)力水平。通過(guò)這次培訓(xùn)，我深感培訓(xùn)對(duì)于個(gè)人和組織發(fā)展的重要性。我會(huì)繼續(xù)參加各類培訓(xùn)，不斷拓寬自己的知識(shí)面和技能，并將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際工作中，為個(gè)人和組織的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
南審培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十三
3天的香港培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束了，時(shí)間似乎比平時(shí)延長(zhǎng)了超過(guò)2倍的感覺(jué)——從第一天一大早趕公車(chē)、攔的士外加跑步等等，基本動(dòng)用了所有能夠使用的交通工具，我趕上了正往關(guān)口方向行進(jìn)的大部隊(duì)。沒(méi)有過(guò)多喘息的機(jī)會(huì)緊接著就是過(guò)關(guān)、轉(zhuǎn)換公車(chē)到達(dá)我們此次學(xué)習(xí)參觀的第一站路德會(huì)，并由此正式開(kāi)始了我們3天的學(xué)習(xí)旅程——按照平均半天參觀兩個(gè)服務(wù)點(diǎn)的頻率，3天的時(shí)間我們?cè)?個(gè)點(diǎn)留下了我們的足跡，也帶走了他們多年總結(jié)下來(lái)的管理思想和服務(wù)理念。
從個(gè)人的訪港學(xué)習(xí)經(jīng)歷來(lái)說(shuō)，此次香港培訓(xùn)學(xué)習(xí)是我第三次參與的社工專業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，每一次的訪港學(xué)習(xí)都能給我?guī)?lái)不同的感受體驗(yàn)——第一次，20xx年1月，此次的訪港學(xué)習(xí)是由社協(xié)組織香港基督教服務(wù)處承辦的針對(duì)深圳一線在崗服務(wù)社工的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，相同的參觀模式、相同的學(xué)習(xí)交流模式、相同的督導(dǎo)跟進(jìn)分享模式，對(duì)于當(dāng)時(shí)的我來(lái)說(shuō)，上崗不到一年的工作經(jīng)歷和完全沒(méi)有任何實(shí)際借鑒(救助站服務(wù))的崗位實(shí)際，讓我的關(guān)注點(diǎn)只能弱弱地停留在宏觀制度層面上——香港社工服務(wù)模式的完善之處及香港與內(nèi)地由于發(fā)展模式的差異所導(dǎo)致的服務(wù)發(fā)展方式的差異等等;第二次，20xx年4月，此次的訪港學(xué)習(xí)是由見(jiàn)習(xí)督導(dǎo)組織與扶康會(huì)協(xié)作的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，包括基礎(chǔ)的服務(wù)參觀及深入的社工管理服務(wù)座談，它讓我第一次比較直接地看到社工在院舍服務(wù)中的工作職能及服務(wù)內(nèi)容，并在一定程度上建立關(guān)于個(gè)案管理的概念;第三次，20xx年11月，此次的訪港培訓(xùn)學(xué)習(xí)，同樣歷時(shí)3天，因?yàn)橛辛饲皟纱蔚膶W(xué)習(xí)經(jīng)歷及接近3年的一線服務(wù)和接近1年的督導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，它讓我看到了很多也收獲了很多，最重要的是它在某種程度上，幫我解開(kāi)一直以來(lái)備受困擾的關(guān)于“社工是什么，社工能做什么，社工應(yīng)該做什么”的謎題。下面我將重點(diǎn)從四個(gè)方面針對(duì)此次培訓(xùn)的心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié)。
1、看到了什么。
(1)宣傳工作的全面完整。
此次參觀學(xué)習(xí)的服務(wù)點(diǎn)多為院舍中心服務(wù)式機(jī)構(gòu)，一進(jìn)入?yún)⒂^點(diǎn)最先映入眼簾的就是各種服務(wù)宣傳單張及懸掛粘貼在墻面上的單位服務(wù)理念、組織管理架構(gòu)、活動(dòng)招募海報(bào)等，以一種最為直接的方式向大眾宣傳服務(wù)點(diǎn)的相關(guān)服務(wù)內(nèi)容及整體的管理模式。
(2)服務(wù)系統(tǒng)的完善。
在整個(gè)參觀學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們了解到對(duì)于服務(wù)對(duì)象超越服務(wù)點(diǎn)服務(wù)及專業(yè)權(quán)限之外的需求，社工最為直接的選擇就是“轉(zhuǎn)介”，全部的資源系統(tǒng)之間就像是一個(gè)環(huán)形網(wǎng)絡(luò)，彼此相互交流互通有無(wú)，最大限度的保障資源和信息的共享及優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。
(3)共同面臨的困境——某些領(lǐng)域服務(wù)推進(jìn)的困難。
在參與燼民會(huì)哀傷輔導(dǎo)服務(wù)學(xué)習(xí)交流的過(guò)程中，中心主任關(guān)于20多年來(lái)哀傷輔導(dǎo)服務(wù)在香港的艱難發(fā)展歷程及當(dāng)前有限的發(fā)展空間的介紹，讓我看到了某些來(lái)自于傳統(tǒng)思想觀念上的阻力對(duì)社會(huì)服務(wù)的推進(jìn)所產(chǎn)生的巨大影響。同時(shí)，它又似乎在另一層面上給了我一定的激勵(lì)——“即使是社工服務(wù)制度發(fā)展相當(dāng)完善的香港社會(huì)某些服務(wù)領(lǐng)域服務(wù)拓展的客觀阻力仍然存在，相對(duì)于僅僅只有不到3年發(fā)展經(jīng)歷的深圳社工來(lái)說(shuō)，完全不同的制度環(huán)境，在毫無(wú)直接可照搬實(shí)例的情況下，困難和錯(cuò)誤是不可避免的，同時(shí)，希望和光明也是必定會(huì)到來(lái)的”。
2、深圳社工發(fā)展需改善的地方。
深圳、香港完全不同的社工發(fā)展模式，在一定程度上的進(jìn)行相關(guān)服務(wù)借鑒的同時(shí)，深圳社工發(fā)展也保留了它較多的獨(dú)特性，首先就表現(xiàn)在嵌入式的社工發(fā)展模式上。為了切合深圳的實(shí)際情況并在最大限度上推進(jìn)社工服務(wù)的發(fā)展，嵌入式模式無(wú)疑是一種較為直接而有效的一種介入模式，它基本保障了在最短時(shí)間內(nèi)，保障社工服務(wù)在民政相關(guān)領(lǐng)域中的推廣。在服務(wù)推進(jìn)初期，在協(xié)助普通市民了解認(rèn)識(shí)社工專業(yè)服務(wù)方面具有積極而直接有效的促進(jìn)作用。但隨著服務(wù)的進(jìn)一步推進(jìn)，在整個(gè)專業(yè)服務(wù)的完善和進(jìn)一步拓展方面，我們發(fā)現(xiàn)嵌入式發(fā)展模式存在著較多的局限性，并在一定程度上抑制了專業(yè)服務(wù)推進(jìn)的可能性和有效性的發(fā)揮。主要表現(xiàn)在：1、嵌入式發(fā)展模式即免費(fèi)的服務(wù)提供模式(對(duì)于用人單位來(lái)說(shuō))，在一定程度上弱化了用人單位關(guān)于社工專業(yè)服務(wù)的重要性和有效性的認(rèn)識(shí);2、不可避免的行政化傾向——由于缺乏對(duì)社工專業(yè)知識(shí)的有效認(rèn)識(shí)，如何有效利用免費(fèi)資源成了用人單位的.考慮重點(diǎn)，行政需求即成為一個(gè)重要需求突破;3、歸屬感的缺失——對(duì)于崗位社工而言，進(jìn)駐服務(wù)在一定程度上占據(jù)了社工的全部工作時(shí)間和精力，基本全部的投入和產(chǎn)出都要通過(guò)用人單位才能夠得以反應(yīng)，而在另一方面機(jī)構(gòu)又承擔(dān)著直接的管理權(quán)限，一邊是天天為其服務(wù)的服務(wù)點(diǎn)(社工提供了服務(wù)獲得了成效但服務(wù)點(diǎn)根本沒(méi)有辦法給予實(shí)質(zhì)性的獎(jiǎng)勵(lì))，另一邊是具有考核及管理權(quán)限的機(jī)構(gòu)(社工在崗位上的需求很多時(shí)候沒(méi)有辦法通過(guò)機(jī)構(gòu)給予直接的滿足)，雙管(都可能對(duì)社工存在要求)又似乎雙不管(由于各自的立場(chǎng)不同，可能在存在沖突時(shí)，沒(méi)有辦法調(diào)節(jié)，職能由社工獨(dú)立去承擔(dān))的狀態(tài)，讓?shí)徫簧绻こ蔀榱苏嬲饬x上的夾心餅干。這也可能在一定程度上影響整體的工作積極性及參與性。
建議將崗位發(fā)展模式逐步向項(xiàng)目發(fā)展模式轉(zhuǎn)移，一步步將崗位服務(wù)轉(zhuǎn)化為項(xiàng)目服務(wù)，保障服務(wù)點(diǎn)需求的情況下，提升服務(wù)用人點(diǎn)對(duì)社工服務(wù)的認(rèn)識(shí)的同時(shí)，增強(qiáng)民間服務(wù)機(jī)構(gòu)的管理自主性，保持在崗社工的工作積極性與工作熱情。
3、作為督導(dǎo)助理此次培訓(xùn)對(duì)你的啟發(fā)。
此次的參觀點(diǎn)大部分都為院舍中心服務(wù)式機(jī)構(gòu)，在這中間社工所承擔(dān)的角色基本都為中層管理員角色，主要的工作職能為行政、督導(dǎo)與相關(guān)的服務(wù)協(xié)調(diào)工作。在關(guān)于某些具體工作內(nèi)容的交流中，相關(guān)關(guān)于專業(yè)服務(wù)的開(kāi)展讓我在一定程度上，澄清了個(gè)人關(guān)于社工三大工作方法(個(gè)案、小組、社區(qū)活動(dòng))的偏頗理解——在原有的觀念及意識(shí)中，社工所做的工作只有運(yùn)用到三大方法的才屬于專業(yè)工作，在加上相關(guān)的服務(wù)指標(biāo)的框限，它讓我把專業(yè)服務(wù)進(jìn)一步的窄化，并在某種程度上以此為標(biāo)準(zhǔn)去要求督導(dǎo)社工去完成相關(guān)的工作，而忽略了其工作環(huán)境中的現(xiàn)實(shí)狀況(在不同的服務(wù)領(lǐng)域和工作環(huán)境中，某些工作方法可能并不適用，而相對(duì)的更側(cè)重于一種方法的運(yùn)用，則在這個(gè)服務(wù)中此種工作方法可能就是使用的比較多的工作方法，而非固定地平均要求所有方法都必須使用一定的比例，如在針對(duì)智障人士的服務(wù)中，社工更為強(qiáng)調(diào)的是對(duì)直接負(fù)責(zé)導(dǎo)師的督導(dǎo)，而非直接針對(duì)智障人士的輔導(dǎo))。這一認(rèn)識(shí)從觀念上給予我很大的觸動(dòng)，它在一定程度上幫我解釋了“社工是什么，社工能做什么，社工應(yīng)該做什么”這個(gè)一直以來(lái)都困擾我的問(wèn)題。在后期的工作中，不論是個(gè)人一線工作還是同工督導(dǎo)，在專業(yè)工作要求方面它將讓我更明確該如何去權(quán)衡社工工作方法的實(shí)踐運(yùn)用與服務(wù)拓展間的重點(diǎn)問(wèn)題。
4、感受。
此次的香港培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，不論是從專業(yè)認(rèn)知還是從同工交流上都收獲了很多，雖與機(jī)構(gòu)同工分開(kāi)被獨(dú)立劃撥在另一小組中，但這并沒(méi)有讓我感覺(jué)到孤單，相反它讓我有機(jī)會(huì)得以認(rèn)識(shí)更多的同工，包括之前見(jiàn)過(guò)面又不認(rèn)識(shí)的及之前從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的同工——相同的職業(yè)背景、類近的工作經(jīng)歷、共同的學(xué)習(xí)目的等等，因?yàn)橛刑嗟南嗤?，彼此之間更多的是熟悉而非陌生。很珍惜這次的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，它真的讓我收獲了很多。
南審培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十四
墊江三中呂紅。
為期接近一年的墊江縣第四批中小學(xué)縣級(jí)骨干教師培訓(xùn)緊張、充實(shí)、愉快的氛圍中落下了帷幕。這次培訓(xùn)包括三階段：2013年暑假公共課程培訓(xùn)、2013年秋期計(jì)算機(jī)中級(jí)培訓(xùn)、2014年春期專業(yè)課培訓(xùn)，在這次培訓(xùn)中我的收獲很大。在培訓(xùn)過(guò)程，本人非常認(rèn)真，每堂課都細(xì)致地做好筆記。講授的老師在專業(yè)知識(shí)上的淵博，讓我對(duì)中學(xué)生物教法和計(jì)算機(jī)知識(shí)在。
教學(xué)。
中的運(yùn)用有了較深的認(rèn)識(shí)。現(xiàn)將心得體會(huì)。
總結(jié)。
如下：
一、更新了教育觀念。
意識(shí)地設(shè)計(jì)問(wèn)題串，以問(wèn)題驅(qū)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，活躍學(xué)生的思維，引導(dǎo)和組織學(xué)生討論，鼓勵(lì)不同觀點(diǎn)之間的相互辯論，而不是老師問(wèn)學(xué)生答這種簡(jiǎn)單的教學(xué)模式。而備課是一個(gè)再創(chuàng)造過(guò)程，此間，教師不但要備知識(shí)，應(yīng)認(rèn)真?zhèn)湔n，吃透大綱，鉆研教材，還要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，了解他們已有的知識(shí)儲(chǔ)備，努力尋找能夠激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣的切入點(diǎn)；在對(duì)教材的把握上，首先對(duì)本學(xué)科的有關(guān)概念要正確理解，并能隨時(shí)了解本學(xué)科理論前沿的動(dòng)態(tài)和發(fā)展，始終把最新最科學(xué)的知識(shí)傳授給學(xué)生，并善于將學(xué)科知識(shí)與現(xiàn)實(shí)社會(huì)、學(xué)生生活實(shí)際相結(jié)合進(jìn)行教學(xué)。其次，教師還要具備基本的社會(huì)知識(shí)和生活常識(shí)，有相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的知識(shí)儲(chǔ)備，并能靈活地把各知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系起來(lái).在課堂教學(xué)過(guò)程中，教師要能針對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生的經(jīng)歷、興趣、知識(shí)水平、理解力等，設(shè)計(jì)出富有彈性的靈活多樣的教學(xué)活動(dòng)，營(yíng)造寬松的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)、積極互動(dòng)參與、探究的課堂教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性和主動(dòng)性，師生一起去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題。
二、提高了現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用水平.
教學(xué)課件。興趣是學(xué)習(xí)的第一位老師，是推動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)探求知識(shí)的動(dòng)力，是加快教學(xué)節(jié)奏，提高課堂教學(xué)效率的基礎(chǔ)?？鬃釉唬骸爸卟蝗绾弥撸弥卟蝗鐦?lè)之者?！爆F(xiàn)代化教學(xué)手段容量大，信息反饋快，能較好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)生物積極性、主動(dòng)性，開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力。教師應(yīng)在現(xiàn)有教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有水平和能力，充分利用各種教具以及現(xiàn)代化教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力。適當(dāng)?shù)剡x用電教媒體，使教學(xué)更加豐富多彩，效果更好。它能激發(fā)學(xué)生的求知興趣，突出訓(xùn)練難點(diǎn)，有效地縮短學(xué)生的認(rèn)知過(guò)程，更好地發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位，對(duì)于提高課堂教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，起到了十分重要的作用。
三、
教育教學(xué)方法掌握得更到位。
四、合作學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng).
最后在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)過(guò)程中，全體學(xué)員合作學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)，成為一個(gè)親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭。學(xué)員之間相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，結(jié)下了深厚的友誼。
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