讀后感是種特殊的文體，通過對影視對節(jié)目的觀看得出總結(jié)后寫出來。那么你會(huì)寫讀后感嗎？知道讀后感怎么寫才比較好嗎？接下來我就給大家介紹一些優(yōu)秀的讀后感范文，我們一起來看一看吧，希望對大家有所幫助。
高爾基童年讀后感六年級篇一
讀完書的最后一頁，阿廖沙的童年也結(jié)束了，等待他的是另一種截然不同的生活。
在歡樂中，在悲傷中，在愛與恨的交織中，他的`童年就這樣匆匆而過。在閱讀中，我發(fā)現(xiàn)他的愛，尋思他的恨，品味著冥冥之中黑暗的光明。
阿廖沙的童年是在一個(gè)典型的俄羅斯小市民的家庭里度過的：貪婪、殘忍、愚昧；父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角；為爭奪財(cái)產(chǎn)常常為一些小事爭吵、斗毆……但在這個(gè)黑暗的家庭里，有一個(gè)勤勞、堅(jiān)強(qiáng)、善良的外祖母。她常常給阿廖沙講好聽的神話故事，也潛移默化地教他做一個(gè)不想丑惡現(xiàn)象屈膝的人。
阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。周圍殘酷的事情太多了，有時(shí)甚至連他自己都不敢相信竟會(huì)發(fā)生那樣的事情。但好在有外祖母——全家人的精神支柱。阿廖沙也還認(rèn)識很多其他的人：搬進(jìn)新房子后的幾個(gè)房客、隔壁的三少爺，等等。阿廖沙從家人的一些“奇怪”的舉動(dòng)中懵懂的明白了一些道理。
高爾基童年讀后感六年級篇二
西哲說：世上最強(qiáng)的人，也就是最孤獨(dú)的人。又說：只有最偉大的人，才能在孤獨(dú)寂寞中完成它的使命。如果成為強(qiáng)者，即不可避免寂寞，而唯有那夠堅(jiān)強(qiáng)，能面對寂寞的人，才有力量使他的天賦才華不致被寂寞孤獨(dú)所吞噬，反而因磨練而生熱發(fā)光，能在孤獨(dú)寂寞中完成使命的人，即使偉大。高爾基是偉大的，因此成就了流傳于世的《童年》。
每個(gè)時(shí)代都會(huì)成就不同的人才，列寧曾說過高爾基是無產(chǎn)階級藝術(shù)的最杰出的代表，就連筆桿子魯迅也說他的名字代表著世界文學(xué)史上的新時(shí)期，讀他的書就像在寒夜的火花，在許多勇敢的心里燃燒起對自由，對光明的狂熱的渴望！
《童年》三高爾基自傳體三部曲中的第一部，這三高爾基文學(xué)遺產(chǎn)中最優(yōu)秀的部分之一，在這些作品中，高爾基根據(jù)早年生活經(jīng)歷，真實(shí)描繪了俄國社會(huì)生活，展示了充滿殘酷，野蠻，愚昧，甚至令人窒息的生活，表現(xiàn)了一代新人反抗黑暗，奴役，追求自由，光明的崇高理想?！锻辍分饕鑼懓⒘紊车耐?，整篇小說中所描繪的是一種濃厚的，色彩斑斕的，離奇的難以形容的生活。那段日子，仿佛三由一個(gè)善良而極端誠實(shí)的天才，美妙的天才講出來的一個(gè)悲慘童話。在那種黑暗生活中，殘酷的事情太多了。
作者高爾基在《童年》中也一再說明：每當(dāng)我回憶起俄國令人壓抑的齷齪野蠻的生活，我常常問自己：這種丑陋的行為有必要去寫嗎？每次我都懷著充分的信心回答自己：有必要！因?yàn)檫@就三活生生的丑陋的生活現(xiàn)實(shí)，這就是目前還存在著。要改變這種現(xiàn)實(shí)，要從人們的記憶和心靈中，從我們沉重齷齪的生活中清除它的影響，就必須透徹地了解這種現(xiàn)實(shí)。是的，我們?nèi)祟惿钤谶@個(gè)世界上，難免會(huì)有許多無奈，也會(huì)遇到很多看起來不盡人意的事情，高爾基是勇敢的，他沒有選擇沉默，而是用鋒利的筆尖向世人展示了最真的現(xiàn)實(shí)。
作品主要塑造了兩大類人物形象，作者通過對這兩大類人物的敘述表達(dá)了對他們的愛憎之情。兩大類人物一類以外公為代表的自私殘暴的人，一類是以外婆為代表的正直善良的人。作者實(shí)寫自己，也間接寫出了這兩類人不同的命運(yùn)，留給我們深深的思考這世界，還是好人有好報(bào)的。也啟發(fā)了我們當(dāng)今社會(huì)正努力構(gòu)建的一種和諧的氛圍iu。世界是我們大家的，生活是我們共同來創(chuàng)造的，只有用一片真心去對待身邊的每個(gè)人，我們的'內(nèi)心才會(huì)提升到一種更高的境界，我們的社會(huì)，我們美好的明天才會(huì)更加輝煌！
很同情高爾基的童年，他4歲喪父，10歲喪母，后靠自己努力學(xué)習(xí)奮斗成為了蘇聯(lián)偉大的文學(xué)家?！锻辍分v述他喪父，母親改嫁，后跟隨脾氣暴躁的，日漸破落的小染坊主外公外婆生活的童年時(shí)光。通過一個(gè)兒童無邪的眼光，向我們生動(dòng)展示了19世紀(jì)中葉俄羅斯社會(huì)底層人物的生活，描繪了小市民丑陋和愚昧的生活風(fēng)貌，以及當(dāng)時(shí)俄國的宗教、喪葬等民俗。高爾基的這些回憶，有助于我們了解沙皇俄國那個(gè)時(shí)代的風(fēng)貌，了解一代文學(xué)大師高爾基童年時(shí)的社會(huì)環(huán)境。
其實(shí)人生如夢，歲月無情，豁然回首，才發(fā)現(xiàn)人活著是一種心情。窮也好，富也好，得也好，失也好，一切都是過眼云煙，不管昨天、今天、明天，能快樂就是美好的一天，不管是親情、友情、愛情，能永遠(yuǎn)珍惜就是好心情。曾經(jīng)擁有的不要忘記，已經(jīng)得到的更加珍惜，屬于自己的不要放棄，已經(jīng)失去的留作回憶。讓我們把童年都當(dāng)成一份最美的回憶，用心來譜寫我們的人生歷史吧！
高爾基童年讀后感六年級篇三
放假這段期間我讀了小說《童年》這部長篇小說，這是高爾基先生的自傳性的三部曲的第一部。
這部小說描述了阿列克謝在他父親去世后在他的外祖父家度過的童年，在年幼的他眼里成人的世界時(shí)那樣的冷酷無情，他的母親在他父親的遺體旁生下的小弟弟夭折，在祖父家舅舅們?yōu)榱思耶a(chǎn)爭吵，他們毒打婦女兒童，在這個(gè)家只有外祖母愛他，外祖母常常給他講故事，在他的童年里外祖母帶給了他無限的歡樂，外祖母的溫柔、樂觀，溫暖了他，使他充滿了堅(jiān)強(qiáng)的力量去堅(jiān)強(qiáng)的面對痛苦的生活。
外祖母的形象在阿列克謝的`童年里閃耀著母性的光輝。
這部書，生動(dòng)、形象、細(xì)膩，的描繪了當(dāng)時(shí)的生活在社會(huì)底層的人們……形象的描述了當(dāng)時(shí)人們生活的艱辛和困苦。
高爾基童年讀后感六年級篇四
讀了高爾基童年這本書，我受益匪淺，和高爾基的童年相比，我們今天是多么幸福??！
高爾基出生在一個(gè)木工家庭里。5歲時(shí)，父親病故了，他和媽媽就住在外祖父家里。由于家境貧寒，高爾基上學(xué)只能穿母親的皮鞋，外祖母的外套，黃色的外套和長腿褲子，這樣一套五顏六色的不協(xié)調(diào)的裝束，引起同學(xué)們的嘲笑。有的同學(xué)還給他起了外號。和高爾基相比，我們穿的全是高檔衣服和嶄新的校服。想到這，我不禁有些慚愧。因?yàn)楸M管有那么好的條件，我們卻生在福中不知福，常常挑三揀四，有的衣服穿的`次數(shù)多了就不愿再穿了。
我合書沉思，不僅思緒萬千！
高爾基童年讀后感六年級篇五
《童年的秘密》是20世紀(jì)意大利杰出的幼兒教育家蒙臺(tái)梭利的著作。這本書研究了六歲以下兒童的心理發(fā)展及特點(diǎn)，列舉了許多富有啟發(fā)性的例子，分析了幼兒心理歧變的種種表現(xiàn)以及成人與兒童的沖突，論述了幼兒教育的原則及教師和父母的職責(zé)。對于剛剛接觸幼教行業(yè)的我來說，這本書讓我第一次真正開始了解兒童教育，讓我去理解兒童、理解他們的行為和心理，對我以后的工作提供了非常大的幫助。
《童年的秘密》全書分為三大部分，介紹了兒童生理、心理各階段的發(fā)展；兒童的教育：愛的智慧；成人與兒童的沖突等。在導(dǎo)論中，蒙臺(tái)梭利指出：“兒童并不是一個(gè)只可以從外表觀察的陌生人。更確切地說，童年構(gòu)成了人生中最重要的一部分，因?yàn)橐粋€(gè)人是在他的早期就形成的?！辈坏貌徽f，兒童其實(shí)比我們想象的要復(fù)雜的多，怎樣才能對兒童做好早期教育，更是難上加難。因?yàn)橛捉趟鎸Φ氖且粋€(gè)無論從生理還是心理都生機(jī)勃勃，充滿動(dòng)力的，卻不善于以成年人的方式表達(dá)自己的個(gè)體。很多時(shí)候，我們對兒童的行為很難理解，甚至無法理解，也往往會(huì)對兒童的行為采用不合適的教育方法。
讀這本書給我印象最深的是成人與而兒童沖突的這一部分。蒙臺(tái)梭利認(rèn)為，兒童跟成人的沖突主要是由成人引起的。因?yàn)樵趦和纳砗托睦淼陌l(fā)展過程中，成人始終像“一個(gè)擁有驚人力量的巨人站在邊上，等待著猛撲過去并把它壓垮”。在成人的嚴(yán)重，孩子熱衷于一些十分瑣碎的、毫無用處的事物，成人們會(huì)為此感到不可理喻，并且認(rèn)為孩子的自由探索行為是很幼稚的，而且是一個(gè)很緩慢的過程，他們企圖將一切事情代勞。但是對于孩子來說，這些探索確實(shí)很有益的，而且是有趣的。他們能夠從中得到滿足感。蒙臺(tái)梭利正是很好的重視兒童的基本生活技能訓(xùn)練，專門做了用于訓(xùn)練兒童扣子、系繩子的工具，這些蒙氏活動(dòng)材料，讓孩子在“工作”中探索發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。教師作為孩子活動(dòng)的間接指導(dǎo)者，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候提出糾正幫助，更多的以兒童為中心，以培養(yǎng)幼兒獨(dú)立的人格和個(gè)性。
蒙臺(tái)梭利在書中提到了一個(gè)很關(guān)鍵的概念：“敏感期”。這是兒童學(xué)習(xí)的最適宜時(shí)期。每個(gè)孩子在成長過程中各種能力的獲得都有一個(gè)最佳階段，在這個(gè)階段里，孩子可以輕松的獲得各種能力。在這個(gè)時(shí)期，兒童對外界的刺激特別敏感，容易接受外界信息，兒童的先天潛能發(fā)揮的最好最充分，從而容易獲得某種能力。所以，在敏感期里要給孩子創(chuàng)造適宜發(fā)展各種能力的環(huán)境，以收到事半功倍的效果。
然而成人往往會(huì)低估甚至忽視兒童敏感期的作用。很多孩子從進(jìn)幼兒園開始，一切時(shí)間都被家長掌握，學(xué)外語、學(xué)音樂、學(xué)舞蹈，等等，家長們可謂費(fèi)盡心機(jī)，但是很多時(shí)候收到的效果甚微。這足以反映家長們其實(shí)并不了解孩子，不了解兒童智力發(fā)展的敏感期以及對其的忽視。成人如果不了解孩子，不顧孩子的需要與發(fā)展特點(diǎn)，只是一味的按照自己的計(jì)劃來教育孩子，那么，不管成人花多少錢、費(fèi)多大勁，結(jié)果都有可能是徒勞無用的。
當(dāng)然也有些家長過于信奉敏感期，以至于采取一些拔苗助長的舉動(dòng)。例如在語言發(fā)展敏感期內(nèi)，孩子的語言學(xué)習(xí)顯得輕松、快捷，但這決不意味著灌輸?shù)迷蕉嘣胶茫蛘哒f是無限量地給孩子施加壓力，灌輸幾門外語等，這樣很有可能造成很大的不良后果。
總體看來，這本書首先大力的批判了壓抑兒童身心發(fā)展的舊教育，提倡尊重兒童、以兒童為中心的新教育；同時(shí)對兒童心靈的秘密進(jìn)行了探索，促使人們了解兒童心理發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)；而且，本書也列舉了大量的例子，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性，尤其是對像我一樣的門外漢來說，大量舉例也使得這本書更加易讀、易懂。
兒童的世界非常復(fù)雜，成年人對兒童有太多的誤解。但是，讀了蒙臺(tái)梭利的書，讓我收獲很多，讓以前從未接觸過幼兒教育的我突然對這門學(xué)問產(chǎn)生了巨大的興趣。作為一個(gè)成年人，我相信，只要多留心，認(rèn)真揣摩兒童的成長過程，一定會(huì)探索出最好的兒童教育方式，使得兒童時(shí)期的成長發(fā)育更加順利，從而成長為一名更加健康、更加富有活力和創(chuàng)造力的成年人。
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高爾基童年讀后感六年級篇六
每個(gè)人都擁有屬于自己的童年，可能傷心也可能是美好的。但都是獨(dú)一無二的。我曾經(jīng)天真的以為一位文學(xué)家的童年應(yīng)是美好的，就像是甘露，甘甜，澄靜。但阿廖沙的'生活卻是想象不到的心酸。
年僅三歲的阿廖沙，就要承受失去父親的痛苦。被母親帶回家撫養(yǎng)，可是外公由于當(dāng)時(shí)自己家族的衰落，讓自己的親人受到毆打，辱罵。這讓還未長大的阿廖沙很早就學(xué)會(huì)了頑強(qiáng)斗爭。在一個(gè)家里，外公和外祖母是兩種截然不同的性格，阿廖沙在外祖母的保護(hù)下成長，學(xué)會(huì)了用樂觀的心態(tài)對待并接受任何事物。
十一歲的阿廖沙結(jié)束了自己的童年，結(jié)束了悲慘的童年。而我們是否也該反思。
年紀(jì)在父母看來還小的我們，已經(jīng)具有獨(dú)立思考和保護(hù)自己的能力，但是，父母依舊把我們當(dāng)做掌上明珠，寶藏咿呀昂的呵護(hù)著。而阿廖沙他的年紀(jì)與我們不相上下，但他從未享受過這般待遇。
在阿廖沙匆匆過去的童年中，我懂得了要持之以恒。
高爾基童年讀后感六年級篇七
今天，當(dāng)我閱讀《高爾基的童年》這篇文章后，被文中高爾基那種讀書時(shí)健忘一切，收視反聽的立場所感染。
我一字一句地仔細(xì)閱讀時(shí)，仿佛和高爾基在一起讀書。他讀得那么用心，把世界上的一切都健忘了。讀到這里，我不由自主想起了自己以前讀書的情景。每當(dāng)父母給我買歸新書或自己借到一本書，我就如魚得水，老是迫不及待地閱讀。我固然愛望書，但從中得到的收成卻極少。為什么呢？高爾基如饑似渴地讀書，健忘了一切，自己與之比擬較，我只是望暖鬧，反留意了一些主要的故事情節(jié)，從來不曾寫讀書筆記；也不曾體會(huì)文章的內(nèi)涵；更未留意過他人作品、文章寫作的好方法等。又因望的書多，且都是走馬觀花，囫圇吞棗，所以望罷即忘，收益淺。我想高爾基所以能成為世界文豪，與他從小那求知若渴、收視反聽的讀書精神是分不開的。同時(shí)，高爾基當(dāng)真讀書的立場，不反反教育了我做任何事都要具有當(dāng)真的立場。
粗心乃失敗的根源，當(dāng)真是成功之秘訣。我是深有體會(huì)的.。記得我在這學(xué)期數(shù)學(xué)期中考試時(shí)，十分失敗，其原因就是―--粗心。較難的題，一分未扣，而較簡樸的一道填空題，因?yàn)樵诓莞寮埳鲜?５，卻因望錯(cuò)把1５寫成根號51，被扣往兩分，這豈非是我不會(huì)嗎？唉，粗心使我屢次失敗，我懷疑，它豈非是我的影子，總與我相伴嗎？可今天，我望到高爾基讀書忘了一切，而拋開粗心的獨(dú)一辦法，就是與當(dāng)真交朋友，對，終于悟出，粗心并非與我相隨，不是總與我結(jié)交為友。而今只有甩掉它，拋卻它才會(huì)通向成功之路待任何事情都要持當(dāng)真的立場。
今天，我細(xì)細(xì)閱讀了《高爾基的童年》后，對"粗心乃失敗的根源，當(dāng)真是成功之秘訣"這句話更堅(jiān)信不疑了。
高爾基童年讀后感六年級篇八
寒假里，我讀了高爾基寫的《童年》深有感觸。
高爾基的童年十分可怕，沒多久就死了父親，之后就住在外公外婆家，兩個(gè)舅舅又因?yàn)樗腵到來鬧著分家，也經(jīng)常挨外公的打，他覺得只有外婆能在生活中帶給他幸福，一些與他交往的朋友也能帶給他歡樂，最后他的母親也離開了這個(gè)世間。
童年一般是美好的，而高爾基的童年就像一段如長龍般的噩夢，他的故事中經(jīng)歷的很多事情我都沒有經(jīng)歷過，我的童年和他比較起來，我太幸福，我應(yīng)該珍惜，應(yīng)該知足。
我根本比不上高爾基，高爾基在這樣的環(huán)境里都能成為大作家，更別說我這種環(huán)境了，回憶過去，我覺得很不知足。有一次雙休日，我向外婆請求：“我想玩會(huì)兒電腦?！薄笆昼姟！薄鞍?，怎么這么少，二十分鐘。”我說?！安恍校坨R會(huì)壞掉的”“求你了?！蔽矣终f，“就二十分鐘?！蓖馄弄q豫了一會(huì)兒，同意了。每次回憶起這件事，我感覺到非常的慚愧，太不知足了。
讀了《童年》我感覺到做人應(yīng)該要知足，要順境更加懂得努力，珍惜當(dāng)下。
高爾基童年讀后感六年級篇九
今天，當(dāng)我閱讀完高爾基的《童年》這本書后，被他那種專心致志的精神所感染了。
我一字一句地仔細(xì)閱讀，仿佛在和高爾基一起讀書。他讀得那么專心，那么認(rèn)真，把所有事都忘記了。我同高爾基一樣，十分喜歡看書。每當(dāng)有新書或好書，我如魚得水，總是迫不及待地閱讀，可是，我從中學(xué)到的知識卻極少，因?yàn)槲铱吹臅m多，但閱讀時(shí)不夠?qū)Ｐ淖屑?xì)，只注意主要的.故事情節(jié)，從來都不寫讀書筆記；也不曾體會(huì)文章的主要意思；更未注意他人的寫作方法等。又因?yàn)闀吹奶嗔?，且都是走馬觀花，囫圇吞棗，所以看過便忘，受益甚淺。我想高爾基之所以能夠成為世界文豪，與他從小那種求知若渴、專心致志的讀書精神是分不開的。
高爾基認(rèn)真讀書的態(tài)度，不僅僅教育我看書不能一目十行、走馬觀花，更教育了我做任何事情都必須有認(rèn)真的態(tài)度。
今天，我細(xì)細(xì)地閱讀了高爾基的《童年》后，對“認(rèn)真是成功之秘訣”這句話更堅(jiān)信不疑了。
高爾基童年讀后感六年級篇十
這本書主要講了阿廖沙在三歲時(shí)就失去了父親，由母親和外祖母帶到外祖父家，在那里，到處都是爭吵、打架，但只有外祖母時(shí)時(shí)刻刻地關(guān)注著他，阿遼沙十一歲那年，母親又去世了，外祖父也破了產(chǎn)，便走上社會(huì)，獨(dú)立謀生。
我禁不住想到了自我，我今年也是十一歲了，當(dāng)年的高樂基已經(jīng)走上了獨(dú)立謀生的道路，想想自我無論做什么事，還要父母給我?guī)兔Γ驼f一次做奧數(shù)題吧，讀了一遍以后，覺得這道題很難，根本不經(jīng)過自我動(dòng)腦子試一試，就要爸爸來教我，其實(shí)這道題很簡單，還沒等到爸爸來教，我已經(jīng)做出來了。
記得還有那次夏令營吧，在綠色學(xué)校里，教官要求我們自我洗衣服，洗衣服說說很簡單，做起來卻很難，先要擦肥皂，然后這邊搓搓，那邊搓搓，再……，洗到再來，衣服還是不成樣貌，臟的地方還是臟，所以爸爸批評我依靠性太重，缺乏獨(dú)立生活和獨(dú)立思考的潛力。
阿廖沙寄住在外祖母家時(shí)又接觸到了一種小市民的社會(huì)生活，而這個(gè)階層的人的所作所為令人不堪。，甚至令人感到厭惡。然而，阿廖沙單純、完美的心靈并未受這些消極態(tài)度的同化，始終持續(xù)著自我高尚的思想。這種思想貫穿了他的一生，體現(xiàn)了他所有的內(nèi)在美。阿廖沙的童年就是如此，讓人不由得在同情他的同時(shí)產(chǎn)生一種敬佩之情。
在這本書中，我很敬佩善良慈祥的外祖母，她胸懷寬闊，她如同一盞明燈，照亮了阿遼沙孤獨(dú)的心，外祖母對阿遼沙的愛，給予了阿遼沙堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格，讓阿廖沙感覺到自我的存在。
如果在我們這個(gè)世界里誰都能關(guān)心別人，幫忙別人，那還會(huì)出現(xiàn)爭吵、打架之類的事件？對孩子增加一份關(guān)愛，就會(huì)使人與人之間多一些寬容和理解。
高爾基童年讀后感六年級篇十一
我讀完當(dāng)代著名作家高爾基寫的〈〈童年〉〉后，為高爾基感嘆：
高爾基是一個(gè)多么不幸的孩子呀！從很小的時(shí)候父親馬克西姆就離開人世，和母親來到外祖父家。雖然他的外祖母很慈祥、也很疼他，可外祖父的脾氣非常不好，為一點(diǎn)小事就要發(fā)脾氣，還要打人呢！高爾基曾經(jīng)被他的外祖父抽打無數(shù)次，身上曾經(jīng)有過無數(shù)的.傷痕。
高爾基還有兩個(gè)舅舅，脾氣也不好，總吵著要分家，最后只好分家，高爾基的兩個(gè)舅舅一肚子壞水，他們總想害死高爾基的父親馬克西姆，也總是沒有成功，但最后，高爾基的父親又因?yàn)榉N種原因離開人世，離開愛他的妻子和他的孩子們。
高爾基，你真是一個(gè)不幸的孩子，你年幼喪父，從小又有生活在一個(gè)充滿暴力的家庭里。但是你沒有被困難打垮，你用你手中的筆，寫出你童年的不幸。你真的很不起！你能在這樣的生活環(huán)境下成為一名不起的人，我可以這么說：”你真的非常不起，你是地球上最不起的人！
高爾基童年讀后感六年級篇十二
“童年”這本書是高爾基先生的自傳體小說，看完后，我不禁高爾基先生產(chǎn)生了深深的同情。
他的童年和不同的對我們的幸福，因?yàn)闊o憂無慮的童年，因?yàn)樗≡谝粋€(gè)寒冷的家，爺爺性格殘暴;叔叔把金錢看得和家庭也很重要，自私和貪婪。
為什么會(huì)這樣？當(dāng)時(shí)的社會(huì)主義黑暗生活無比，貴族們無止境地剝削、虐待奴仆、小市民庸俗自私，在這種發(fā)展環(huán)境下，許多人染上了這個(gè)惡習(xí)，很少甚至有人認(rèn)為幸福。女人們對于沒有經(jīng)濟(jì)地位，常會(huì)導(dǎo)致遭受到了丈夫的欺壓。但是，少年高爾基卻沒有因此染上不良惡習(xí)。因?yàn)槲覀冊谕庾婺?、小茨岡、好事情等善良以及正直的親人或者朋友可以影響下，高爾基自小便有了善良、正直、酷愛讀書、堅(jiān)強(qiáng)等美好的品質(zhì)。
其中，我最喜歡的角色是祖母，她平日里虔誠善良，溫柔，體貼，提供幫助時(shí)，她的女兒和丈夫悄悄在格雷戈里慈善落魄的時(shí)候結(jié)婚。在的情況下，充分的包容性對丈夫虐待，在染坊失火清涼鎮(zhèn)靜，她影響了高爾基的生活。
這本書教會(huì)了我很多學(xué)生人生的道理：當(dāng)苦難來臨時(shí)，一定要堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，因?yàn)檫@些苦難不會(huì)出現(xiàn)因?yàn)槟愕奶颖芏?，?jīng)歷了苦難的磨礪我們國家才能發(fā)展變成這樣一個(gè)民族自強(qiáng)自立能力的人。
高爾基童年讀后感六年級篇十三
我的爸爸雖然對我管教嚴(yán)，但是當(dāng)我讀完高爾基的《童年》，才明白他的童年才叫痛苦，我們是生在福中不知福。
高爾基的童年小時(shí)候就失去了許多親朋好友，對他最好的朋友伊凡也被兩個(gè)舅舅害死了，長大后也離開了許多的親人，最疼她的姥姥也離開了他，教他知識的'姥爺雖然對他兇了一點(diǎn)，但那都是為了他呀！
我們的讀書環(huán)境已經(jīng)很好了，高爾基那時(shí)候是要靠撿煤渣、拾破爛賺取一點(diǎn)可憐的學(xué)費(fèi)，運(yùn)氣不好撿不到東西，那天的學(xué)也就上不成了。為什么高爾基能成為大文學(xué)家呢？我們真的這比他笨嗎，其實(shí)不是的，而是高爾基他讀書比我們認(rèn)真了很多，學(xué)習(xí)態(tài)度也比我們好，不是說態(tài)度決定成敗嗎，所以高爾基成功了。我的學(xué)習(xí)態(tài)度時(shí)差時(shí)好，所以我要趁現(xiàn)在還是小學(xué)，下定決心調(diào)整好學(xué)習(xí)態(tài)度，因?yàn)檫€有一句名言：天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水換來的。
你們也希望成功吧？那讓我們一起努力吧！
高爾基童年讀后感六年級篇十四
童年每個(gè)人都經(jīng)歷過。童年是美妙的，童年是快樂的，童年是幸福的，童年是值得回憶的……而高爾基的'童年卻是恐怖，悲慘，令人不敢去回想。
可連的高爾基3歲就喪父，失去了親切的父愛，跟著母親和外祖母，來到了外祖父的一個(gè)小染坊。從此，黑暗的生活降臨到高爾基的頭上。外祖父的脾氣十分的暴躁經(jīng)常打外祖母和高爾基，使高爾基幼小的心靈出現(xiàn)了陰影。
后來高爾基又結(jié)識了知心朋友伊凡小茨岡，兩人無話不談，結(jié)下了深厚的友誼；可是，好景不常有，可憐的小茨岡就被兩個(gè)兇狠的舅舅給害死了。高爾基就這樣失去了好友。雅可夫和米哈依爾是魔鬼，歐打自己的老婆，還天天鬧著要分家產(chǎn)，兄弟之間一點(diǎn)也不團(tuán)結(jié)，兩個(gè)兒子薩沙也被教壞，處處捉弄高爾基。此后，高爾基又認(rèn)識了木匠“好事情”起先不怎么樣，可后來又成了好友。結(jié)果被外祖父趕走，高爾基得了個(gè)繼父，十分兇常打人，幾年后，最疼愛他的外婆死了，母親也死了，就被外祖父趕出門靠撿垃圾為生。
我們現(xiàn)在豐衣足食，要什么有什么，又是父母的“掌上明珠”、“心肝寶貝”哪能和高爾基那悲慘的童年相提并論，年代的不同就是這差別，一個(gè)是天堂，一個(gè)是地獄。一個(gè)充滿陽光，一個(gè)到處黑暗。我們現(xiàn)在的童年來之不易??！童年充滿著歡樂，童年到處是溫暖，童年是值得回憶的相機(jī)，童年愛滿心窩！而高爾基的童年除了一些教育和友誼，沒有什么再值得回憶。
高爾基童年讀后感六年級篇十五
最近，我讀了高爾基的著作《童年》，書中形象地描繪了主人公阿廖沙悲慘的童年。阿廖沙父母雙亡，而外祖父脾氣十分暴躁，只有外祖母疼愛他了，外祖父不太喜歡他，兩個(gè)舅舅更是討厭他。就在這樣惡劣的環(huán)境下，他卻走過來了。其實(shí)，阿廖沙的原型就是高爾基本人，高爾基借阿廖沙這個(gè)人物來描述自己的童年。這令我深深地體會(huì)到了當(dāng)時(shí)那個(gè)年代的人的丑陋面目。高爾基的童年跟我們現(xiàn)在比起來，實(shí)在是太悲慘了!
所以，我們更要珍惜如今美滿、幸福的生活。我們要抓住童年的尾巴，努力學(xué)習(xí)，千萬別身在福中不知福。這樣優(yōu)秀的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣美好的童年生活，我們再不好好學(xué)習(xí)，那就太對不起父母了。
如今，眼看童年就要走了，迎來的是充滿活力的少年，讓我們珍惜童年的最后一刻，稍不留神，童年就會(huì)離我們遠(yuǎn)去，抓住童年最后的時(shí)光，留下我們對童年最美好的.印象吧!
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