通過總結心得體會，我們還可以與他人交流分享，互相借鑒經驗，共同進步。寫心得體會時，最好能夠給出一些建議和解決方案，以便讀者可以在實際操作中受益。別人的心得體會也許會對我們撰寫自己的心得體會有所幫助和啟示。
幼師教學培訓心得體會篇一
這幾天，我有幸參加了“國培”——幼兒教師培訓，聆聽了多位專家的講座，收獲之大可謂無言語表。
開班的學員互動，讓我們這批全省各地的老師一下子熟悉起來，很快地建立起培訓班學員的同學情，充分感受到群眾的溫暖。我既不是教研員也不是進修學校的老師，沒有搞培訓工作的經歷與體會，這學期根據工作需要分管鄉(xiāng)學前辦的工作，充分發(fā)揮鄉(xiāng)中心幼兒園對農村教學點的輻射作用，也就是說除了搞好鄉(xiāng)的各項工作，還要經常性地開展農村幼兒教師的培訓工作，所以這次培訓不僅僅僅給了我學習的時機，更是我以后工作的“及時雨”。張海豫、李冰潔、唐乃香等多位老師關于“幼兒園教育領域的問題與對策”讓我明白了幼兒教育領域中存在的問題，以及應對策略，使我明白了這次培訓要解決的問題是什么？培訓的目標是什么？我需要怎樣做才能成功地開展培訓，使我有實實在在的收獲？袁愛玲老師的《新時期幼兒園教師的專業(yè)開展講座》，張向葵老師的《幼兒身心開展特點與“指導綱要”落實》更是精彩。要讓自我成為一位“優(yōu)秀教師”，不僅僅僅要具備過硬的教師的專業(yè)知識與教育教學潛力，還務必走近孩子，學會聆聽孩子的`心聲，一個熱愛兒童、善于理解兒童的老師才會真正成為孩子心中的好老師。富有實踐經歷的溫向娟、張愛君、張巖等幾位老師分別作了《優(yōu)秀活動案例展示》，對我以后的教研工作頗有指導好處，我深受啟發(fā)。平時，我們很多老師撰寫教育教學案例，總是局限在某個教學活動之中，此刻我明白了：教育教學案例的包括教學現場的故事、生活活動現場的故事、區(qū)域活動現場的故事、游戲活動現場的故事，這就說明幼兒園值得我們分析、反思的案例很多，在于老師細致的觀察、分析，如何全方位地去提高自我分析問題、解決問題的潛力。
總之，這次培訓我受益匪淺，我十分教育局給我這次培訓時機，我將把這種感謝之情化為一種工作動力，把所學到的知識與感悟運用到以后的培訓和教研工作中去，為我鄉(xiāng)的幼教事業(yè)開展做出應有的奉獻。
幼師教學培訓心得體會篇二
近年來，隨著我國幼兒教育的快速發(fā)展，教學幼師的需求也越來越旺盛。作為一名教學幼師，我深深地意識到自身的培訓與提升是非常重要的。最近我參與了一次關于教學幼師培訓的學習，收獲頗多。下面我將分享我對該培訓的心得體會。
首先，在這次培訓中，我學習到了很多幼兒心理發(fā)展的理論知識。幼兒心理發(fā)展是幼教工作的基礎，了解幼兒的心理發(fā)展規(guī)律對于教學幼師來說至關重要。在培訓中，我學習了不同年齡段的幼兒心理特點和發(fā)展階段，了解了他們的需求和特殊性。這讓我更加深入地認識到幼兒教育的重要性，也使我更加注重因材施教，以適應幼兒的個體差異。
其次，在培訓中，我還學習到了一些專業(yè)的教學技能。培訓中，專業(yè)的教學幼師向我們演示了如何進行教學設計、如何進行課堂管理等方面的技巧。我通過觀摩和實踐，學會了如何設計富有趣味的幼教活動，如何引導幼兒主動參與，如何靈活調整教學策略，使教學過程更加生動有趣。這些技能的應用，不僅提高了我教學效果的質量，也增強了我與幼兒之間的互動和溝通。
第三，參與培訓使我認識到團隊合作的重要性。在培訓中，我們不僅能夠和其他教學幼師共同學習和討論，還參與到小組項目中。通過和其他幼師的合作，我意識到在教學過程中，教師之間的互相支持和合作是至關重要的。大家分享教學心得，互相研討教學問題，共同解決難題。這種互相學習和互相幫助的氛圍不僅促使個人的成長，也提升了團隊整體的教學水平。
而第四，通過這次培訓，我也收獲了更多的專業(yè)思考和自我反思的能力。在培訓中，我們接觸到了各種教育理論和新的教學方法。通過深入地學習和思考，我能夠更加深入地了解自己的教育觀念和方法，并對自己的教學行為進行反思。我開始思考自己的教學過程中是否存在不足之處，是否能引入新的方法，如何提高自己的教學效果等等。這種自我反思的能力有助于我不斷地提升自己，更好地服務于幼兒教育事業(yè)。
最后，這次培訓也加強了我對幼教事業(yè)的熱愛和責任感。通過與其他優(yōu)秀的幼教同行們的交流，我看到了幼教工作的艱辛和重要性。幼教工作不只是簡單的傳授知識，更是引導幼兒的發(fā)展，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。我深深地意識到自己肩負著培養(yǎng)未來一代的重要使命，這種責任感讓我更加熱愛教學工作，也讓我更加努力地提升自己的教學水平。
總之，這次教學幼師培訓讓我有了更全面的成長與提升。學習了幼兒心理發(fā)展知識，掌握了專業(yè)的教學技能，意識到了團隊合作的重要性，發(fā)展了專業(yè)思考和自我反思的能力，同時也更加熱愛和責任感激發(fā)了我更好地投入到教學事業(yè)中。我會將這次培訓中的所學所感融入到日常教學工作中，不斷提升自己的教學水平，為幼兒教育事業(yè)做出更大的貢獻。
幼師教學培訓心得體會篇三
教育是人類社會進步的基石，而幼師則是教育事業(yè)中的重要一環(huán)。為了提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，我參加了一次教學幼師培訓。在這次培訓中，我學到了許多有關幼教的知識和技能，也體會到了教師的責任與使命。
第二段：學習的收獲。
在培訓中，我學到了很多關于幼教的理論知識。之前我只是片面地認為幼教工作只是陪小朋友玩耍。然而，通過這次培訓，我了解到幼教工作的核心是培養(yǎng)兒童的興趣和能力，為他們的未來奠定良好的基礎。我學習到了如何設計富有啟發(fā)性的游戲活動，如何促進幼兒的認知和語言發(fā)展等等。除此之外，我還學習了如何與家長進行良好的溝通，如何建立親子共育的合作關系。這些知識的學習，不僅拓寬了我的視野，也提高了我的教學水平。
第三段：實踐的成果。
學以致用是培訓的最重要目標，而我在培訓結束后，將學到的知識和技能應用于實際教學當中。我著重培養(yǎng)幼兒的自理能力和合作精神，通過設計有趣的活動，激發(fā)幼兒的主動性和創(chuàng)造性。例如，在一次手工制作活動中，我讓幼兒們親手動手制作卡片，讓他們在實踐中學習創(chuàng)意和耐心，同時也培養(yǎng)了他們的社交技能。這樣的活動不僅為幼兒提供了學習的機會，也讓他們在玩耍中獲得快樂。
第四段：師生互動。
在培訓過程中，我與其他幼師建立了良好的師生關系。在互動中，我們互相分享教學經驗和教學心得，一起探討教學中的難題，共同進步。這種師生互動，不僅增進了我們的友誼，也提高了我們的教學水平。在許多問題上，我們能夠以更加開放和多元化的思維來解決，找到更好的解決方案。
第五段：感悟與展望。
通過這次教學幼師培訓，我深刻感受到了教師的責任與使命。教育事業(yè)需要有愛心、耐心和智慧來承載，而培訓充實了我的知識和技能，提高了我的自信心和專業(yè)素養(yǎng)。在今后的工作中，我將更加努力地為幼兒的成長貢獻自己的力量，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更多的貢獻。
總結：
通過這次教學幼師培訓，我獲得了豐富的知識和技能，也深刻認識到教育事業(yè)的重要性。在未來的工作中，我將努力應用所學，提高自己的教學水平，為幼兒的成長做出更大的貢獻。
幼師教學培訓心得體會篇四
近年來，隨著幼教行業(yè)的不斷壯大和發(fā)展，越來越多的人選擇從事幼師職業(yè)。這就要求幼師培訓教學必須跟上時代的步伐，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育水平。我曾參加過一次幼師培訓課程，通過這次培訓不僅提高了自己的教育能力，也對幼兒教育有了更深入的了解。在這里，我想分享一下我的幼師培訓教學心得體會。
首先，幼師培訓教學中的理論知識非常重要。幼師培訓課程中，我們學習了豐富的幼兒教育理論知識，如兒童心理學、學前教育學等。這些理論知識為我們的教育實踐提供了重要的指導。在以前，我對幼兒教育的認知可能比較淺薄，只是簡單地按照教材進行教學。但通過這次培訓，我更加了解了幼兒的成長規(guī)律和心理特點，能夠更有針對性地設計教學活動，提供更優(yōu)質的教育服務。
其次，幼師培訓教學中的實踐經驗很重要。培訓課程中，我們不僅進行了理論學習，還有大量的實踐操作，如幼兒游戲設計、教材創(chuàng)作等。通過實踐，我們能夠更好地理解理論知識，鍛煉自己的教育操作能力。在這個過程中，我認識到幼師的教育工作是需要付出大量心血和精力的，需要細心觀察每個孩子的成長，及時調整教學策略。
再次，幼師培訓教學中的溝通能力和互動技巧非常重要。兒童是非常敏感和活潑的群體，他們需要親切的語言和細致入微的關注。在幼師培訓中，我們學習了如何與孩子進行有效的溝通，如何啟發(fā)他們的思維和創(chuàng)造力。通過模擬教學和角色扮演，我們能夠更好地掌握幼兒教育中的溝通技巧和互動方法，從而提升教學效果。
最后，幼師培訓教學中的團隊合作能力至關重要。幼師工作往往是團隊合作的，除了與幼兒的互動，還需要與家長和同事之間進行合作與溝通。在培訓課程中，我們進行了團隊合作的小組項目，通過共同合作解決問題，提高了我們的協作能力。在實際教學中，我們也能夠更好地與家長和同事進行溝通和協作，共同促進孩子的成長和發(fā)展。
綜上所述，幼師培訓教學對于提升幼師的教育素養(yǎng)和專業(yè)水平起到了至關重要的作用。通過這次培訓，我深刻體會到幼教行業(yè)的責任和使命，更加堅定了從事幼師職業(yè)的信心。我相信，只有不斷學習和提升自己，才能給孩子們帶來更好的教育和成長。希望未來的幼師培訓能夠更加完善，不斷推動幼教事業(yè)的發(fā)展。
幼師教學培訓心得體會篇五
作為一名幼師培訓學員，我參加了為期幾個月的培訓課程，并且在學習的過程中獲得了很多寶貴的經驗和知識。在這篇文章中，我將分享自己在幼師培訓課程中的心得體會。
首先，在幼師培訓課程中，我學習到了如何與幼兒進行有效的溝通。在過去，我總是給幼兒提供答案，而現在我學會了傾聽他們的想法和問題。我了解到幼兒是非常有能力的，他們可以想出與成人不同的創(chuàng)造性想法。因此，我會鼓勵幼兒思考和表達自己的想法，并且認真傾聽他們的觀點。這樣的溝通方式不僅僅加強了與幼兒之間的聯系，還有助于培養(yǎng)他們的自信心和表達能力。
其次，在培訓中，我學到了如何制定和執(zhí)行有針對性的教育計劃。在過去，我不懂得如何根據幼兒的興趣和需求來制定教育計劃。然而，通過學習和實踐，我明白了教育計劃的重要性和靈活性?，F在，我會在實施教育計劃之前，了解幼兒的興趣和需求，并根據這些信息制定有針對性的計劃。這種方法不僅幫助幼兒實現自己的潛力，也增加了我作為一名幼師的滿足感。
第三，幼師培訓還教給我如何處理幼兒的行為問題。以前，我常常無法應對幼兒的沖動行為和情緒爆發(fā)?，F在，我知道了及時有效的應對方法。一方面，我會使用積極的語言和表情，鼓勵幼兒采取適當的行為。另一方面，我也會通過制定規(guī)則和獎懲制度來教導幼兒理解和控制自己的行為。這種方法既能促進幼兒的積極行為，又能幫助他們建立正確的價值觀念和道德觀念。
第四，在幼師培訓中，我還學到了如何與家長充分溝通，建立穩(wěn)固的合作關系。在過去，我往往會覺得幼兒的家長是一種壓力和負擔。然而，通過培訓，我認識到與家長的良好合作對于幼兒的全面發(fā)展至關重要。因此，我會與家長建立起坦誠和互信的關系，共同討論幼兒的學習和發(fā)展狀況。并且，我會及時向家長反饋幼兒的表現和進步，以便他們更好地支持和參與幼兒的教育過程。
最后，在幼師培訓中，我也認識到自己作為一名幼師的責任和使命。幼兒是社會的未來，我們的工作不僅僅是傳遞知識，更是培養(yǎng)幼兒的品德和社交技能。我們需要做到耐心、關愛和尊重每一個幼兒，在他們的成長中扮演著重要的角色。因此，在教學中，我以身作則，以激勵和鼓勵的態(tài)度教導幼兒，并且反思自己的教學方法和效果，不斷提升自己的教育能力。
綜上所述，幼師培訓課程給我?guī)砹嗽S多寶貴的經驗和知識。通過學習和實踐，我學會了與幼兒溝通、制定教育計劃、處理行為問題以及與家長合作。同時，我也認識到自己作為一名幼師的責任和使命。我相信這些心得體會將在我今后的教學實踐中得到充分應用，并且為幼兒的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
幼師教學培訓心得體會篇六
隨著社會對幼兒教育重視程度的提高，越來越多的人選擇從事幼兒教育工作。然而，要成為一名出色的幼師并非易事。為了提高自身的專業(yè)水平，我參加了一次教學幼師培訓，取得了許多寶貴的心得體會。
在培訓的開端，我們首先進行了一系列的中心活動。這些活動包括小組合作、角色扮演和問題解決等，旨在培養(yǎng)我們的團隊協作能力和解決問題的能力。通過這些活動，我學會了傾聽他人的意見和建議，并且能夠與他人良好地合作。此外，我還學到了如何通過問答環(huán)節(jié)激發(fā)幼兒的思維，促進他們的學習。這些是我以后在教學中可以借鑒和運用的重要技巧。
接下來的培訓內容是關于幼兒心理發(fā)展和行為管理的。通過學習幼兒的心理特點和發(fā)展規(guī)律，我更加深入地理解了幼兒的需求和行為背后的原因。我學到了如何在教學中滿足幼兒的需求，給予他們足夠的關愛和關注。同時，我學會了運用積極的行為管理策略來引導和教育幼兒，使他們養(yǎng)成良好的習慣和行為。這些知識和技巧對于我的教學工作具有重要的指導意義，讓我對自己的工作充滿了信心。
在教學資源和教具的使用方面，培訓中提供了豐富的實踐機會。我們通過實地參觀和實際操作，了解了各種教學資源和教具的適用范圍和使用方法。我學會了如何根據幼兒的年齡和發(fā)展階段選擇合適的教學資源，并運用它們進行有針對性的教育。這不僅提高了我的教學效果，也豐富了幼兒的學習體驗。此外，培訓還鼓勵我們設計和制作教學材料，培養(yǎng)了我們的創(chuàng)造力和動手能力。這些實踐經驗讓我學到了很多，也為我今后的教學工作打下了堅實的基礎。
在培訓的最后，我們進行了一次班會模擬授課。每個人都要設計并上臺演講，向其他同學展示自己的教學能力。通過這次模擬授課，我深刻體會到了教師的重要性和責任。我學會了如何通過聲音、肢體語言和表情來與幼兒進行溝通，如何在教學中爭取他們的注意力和積極參與。雖然緊張，但這次授課讓我更加相信自己有能力成為一名出色的幼師。
通過這次教學幼師培訓，我的專業(yè)素養(yǎng)得到了很大的提高。我學會了團隊合作、幼兒心理發(fā)展和行為管理、教學資源的使用以及與幼兒溝通的技巧。這些知識和技能將幫助我更好地適應幼兒教育工作的需求，并且為幼兒提供更優(yōu)質的教育服務。除此之外，這次培訓還讓我結識了許多志同道合的朋友，我們相互學習、交流，共同成長。我相信，在未來的工作中，我會不斷運用和發(fā)展自己在培訓中獲得的經驗和技巧，成為一名優(yōu)秀的幼師。
幼師教學培訓心得體會篇七
時代提高的潮流和社會變革的趨勢，不斷向我們提出改革和發(fā)展的新課題，在改革與競爭中探尋，在學習與反思中實踐。一學年來，我們視課改為發(fā)展契機，進取營造自我追求，自我加壓的環(huán)境，不懈努力，全園上下進取地投身于課改的實踐，以課改為契機，推進幼兒園自主發(fā)展，取得了必須的提高。
新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實施，關鍵在教師。保教質量是幼教工作的生命線，而提高保教質量的關鍵也是教師。教師整體素質、理念的更新直接關系到保教質量的水平。本學期我們根據本園實際，開展了一些活動，不斷提高教師的教育教學本事。我們堅持外學習內研究（培訓）批判地吸收外地先進幼兒園的教學經驗，結合本園的實際，加強研究，從轉變觀念入手，提高教師的整體水平。
1、抓好政治學習，提高思想素質。
俗話說：教師是孩子的鏡子，孩子是教師的影子。教師的一言一行對幼兒起著潛移默化的影響。為此，我園十分重視教師的政治理論學習，經過學《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《幼兒教師日常行為規(guī)范》來約束自我的言行；經過學習先進典型事跡，開展師德征文比賽，提高教師的師德修養(yǎng)。教師們還進取參加社會公益活動，如義務獻血。
2、抓好理論學習，更新教育觀念。
我們把引導教師確立正確的教育觀、兒童觀作為師資隊伍建設的重中之重來抓。一年來，我們經過團體教研、團體培訓等形式進行學習，充分發(fā)揮教育研究、骨干教師的帶頭作用，多次派遣教師外出學習，回園后進行業(yè)務講座，使教師們互相學習，領悟課改精神，在學習中真正理會《新綱要》的實質，樹立新的理念，運用新的教育方法去組織活動和正確的評價每一位幼兒發(fā)展。
3、抓好繼續(xù)教育，提高文化業(yè)務素養(yǎng)。
優(yōu)化師資隊伍是全面推進素質教育，提高保教質量的的關鍵，我園將其作為師資隊伍建設的核心工作來抓。第一，幫忙教師樹立終身學習觀念。俗話說：要給孩子一杯水，自我得有一桶水。所以我們進取鼓勵教師參加高層次學歷進修，為業(yè)務水平的提高奠定文化基礎。我們還進取鼓勵教師參加各類學習，以適應時代發(fā)展的需要，如：計算機等級考試，參加現代教育技術的培訓。第二走出去，帶進來。進取組織教師參加市、區(qū)組織的各類公開教學觀摩活動，從中吸取養(yǎng)分，學習他人經驗。第三，給年輕教師壓擔子。供給舞臺讓青年教師展示自我，供給機會讓她們參加各級各類的公開教學活動、競賽，使她們在教學活動中經歷錘煉，迅速成長。第四，拓寬教師的視野，學會深層次的思考。幼兒園多次選派教師外出參觀學習聽講座，以此來增強教師對幼教信息的把握，啟迪教學靈感。
由于對師資隊伍建設的重視，一學年來，我園教師先后多次在各級各類比賽中獲獎，蔡微微教師參加南安市幼兒園語言活動評選獲一等獎，陳巧芬教師參加。
南安市幼兒教師教育技能競賽獲二等獎，在學區(qū)舉行的師德征文比賽中我園教師也分獲一、二等獎，有多篇論文被收入《官橋學區(qū)論文選》等。
幼兒園保教質量是幼兒園可持續(xù)發(fā)展的生命，我園始終堅持以素質教育為中心，以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識和實踐本事為教育重點，以情感體驗為根本，使幼兒成為“會生活、會學習、會做人、會交往、會競爭”的一代新人。
1、優(yōu)化一日活動。
現代化的教育觀念以現代化的兒童為出發(fā)點。現代兒童有其優(yōu)秀的一面，他們健康、活潑、聰明、大方，但也存在著許多不足，如自私、嬌氣、依靠性強、動手本事差。在一日活動中，我們怎樣看待幼兒如何進行正確的師幼互動如何創(chuàng)設物質、精神環(huán)境，激發(fā)幼兒內在的學習動機和使幼兒獲得不斷學習的本事，對幼兒實施全面和諧發(fā)展的教育，這些都是我們所必須重視和研究的。為此，我園在面向全體幼兒的同時，既突出幼兒的主體地位又注重教師的主導作用，既認真制定各類計劃又能根據幼兒實際情景靈活調整，既注重幼兒的身心健康又注重智力開發(fā)與品德培養(yǎng)，既關注教學的結果更注重教學的過程，在此基礎上，確立了以豐富幼兒的情感體驗為本，經過日常活動滲透情感教育，優(yōu)化一日活動。加強教學常規(guī)管理。對教師的備課、教育活動，室內外游戲活動等加強管理，根據幼兒的年齡，依據《綱要》中各領域的教學目標，扎實落實保教常規(guī)，并在此基礎上進取豐富保教內涵。園領導加強指導，深入班級聽隨堂課，抽查半日活動情景，發(fā)現問題及時整改。開展以班級為單位的比賽活動：如環(huán)境布置評比、早操評比、班級常規(guī)評比、班級衛(wèi)生評比，經過評比增強保教人員的競爭意識，同時激發(fā)幼兒參與活動興趣。
2、優(yōu)化環(huán)境。
環(huán)境不僅僅對幼兒起著潛移默化的熏陶作用，更是萌發(fā)創(chuàng)新思維實施素質教育的手段之一。新《綱要》也明確指出：“幼兒園應當是為幼兒供給健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要。”為此，我們在進取完善設備設施的同時，還努力營造優(yōu)美的育人環(huán)境，經過環(huán)境使師生身心得到愉悅，獲得美的情感體驗。我們還利用每一個空間和角落創(chuàng)設富有教育意義的環(huán)境。園所的走廊、活動室的每一個空間和角落里，都由幼兒參與設計并自制的作品，幼兒在參與過程中獲得身心發(fā)展的體驗。活動室設置的閱讀角、氣象角、音樂角、科學角、小舞臺、美工角、娃娃家等，讓幼兒的日?；顒幼兊秘S富多彩。除了創(chuàng)設優(yōu)美的物質環(huán)境以外，我們還十分中建構健康、平等、和諧的師幼環(huán)境，要求教師愛護、尊重、賞識每一個孩子，平等、寬容地對待每一個孩子，站在孩子的立場，進取鼓勵孩子，努力使他們成為自信、活潑、健康、歡樂的孩子。
走“科研興園”之路，向科研要質量，是提高辦園水平的必然選擇。教科研工作是一所幼兒園生存、發(fā)展和提高的靈魂?！翱平檀俳獭⒖蒲信d園”是幼教發(fā)展的新理念。所以，一向以來我園極為重視教研工作。
幼師教學培訓心得體會篇八
作為一名幼師，我深知教育的重要性和對幼兒的責任。因此，我不斷努力提高自己的專業(yè)能力，通過參加幼師培訓教學，來提升自己的教育水平。在這段時間內，我經過了一系列的培訓課程，收獲了很多寶貴的經驗和知識。
第二段：對常規(guī)課程的學習心得。
在幼師培訓教學中，我參加了很多常規(guī)課程，如兒童心理學、幼兒教育方法論、幼兒游戲與活動設計等。通過學習這些課程，我更加深入地了解了幼兒的生理和心理發(fā)展規(guī)律，學會了有效的教育方法和策略。特別是在兒童心理學課程中，我學到了很多家庭教育的理念，對于我的工作和生活帶來了巨大的影響。我一直堅信，只有了解孩子的內心世界，才能更好地指導他們成長。因此，我在日常工作中注重與每個孩子建立良好的情感聯系，傾聽他們的需求和意見。
第三段：對實踐課程的學習心得。
幼師培訓教學中，實踐課程是非常重要的一環(huán)。通過參與各種實踐活動，我不僅提升了自己的實際操作能力，還鍛煉了解決問題的能力和團隊合作精神。在實踐中，我深刻體會到了幼兒教育是需要不斷嘗試和改進的過程。每個孩子都是獨一無二的，他們需要個性化的關懷和教育。因此，我在實踐中不斷探索不同的教育方法，根據每個孩子的特點和需求，制定個性化的教學計劃。通過實踐，我發(fā)現了自己的優(yōu)勢和不足之處，并努力改進，提升自己的教育水平。
第四段：對交流與合作的體會。
在幼師培訓教學中，我與其他幼師們一起學習和成長。通過與他們的交流與合作，我不僅學到了很多有關幼兒教育的新知識和經驗，還提高了我的觀察和發(fā)現問題的能力。與其他幼師的經驗交流，讓我從其他人的角度看問題，并不斷完善自己的教育理念和方法。在合作中，我也學會了如何有效地與團隊成員溝通和協作，共同完成任務。通過這樣的合作，我們的整個團隊更加緊密地聯系在一起，以更好地為幼兒提供教育服務。
第五段：對未來的展望和總結。
通過幼師培訓教學，我深刻體會到了教育的重要性和幼師的責任。我將繼續(xù)不斷學習和提高自己的專業(yè)能力，為幼兒的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。無論是課程學習還是實踐活動，都讓我受益匪淺。我將在今后工作中把這些寶貴的經驗和知識應用到實際操作中，不斷創(chuàng)新和改進自己的教育方法，為每個孩子提供更好的教育服務。
總之，幼師培訓教學是我職業(yè)生涯中非常重要的一段經歷。通過學習課程知識、實踐操作以及與其他幼師的交流與合作，我不僅提升了自己的專業(yè)能力，還拓寬了自己的視野。我堅信通過不斷學習和努力，我能夠成為一個更好的幼師，并為幼兒的未來貢獻自己的力量。
幼師教學培訓心得體會篇九
仿佛還是昨天，帶著滿心的期待、渴求和一絲惶恐我來到了西北師范大學?？赊D眼間，為期二十多天的幼教國培項目（20xx）——xxxx省農村幼兒園骨干教師短期集中培訓學習已經結束。從一開始的忐忑不安到逐漸從容，從最初的陌生到最后的不舍……，回首培訓期間的日日夜夜、點點滴滴，心中盛滿了喜悅和感動。在西北師范大學教師培訓學院的精心組織安排下，我們這些來自甘肅農村各個地區(qū)的90名國培學員得以與眾多專家、學者、國內學前教育界權威人士面對面地座談；傾聽他們對《幼兒園教育綱要》的解讀；感悟他們對當代學前教育的變革與幼兒教師專業(yè)發(fā)展的詮釋、對尊重規(guī)律，科學實踐——提升幼兒園課程領導力的理解等。二十多天的培訓讓我收獲了很多，我感覺每天都是那么的充實而感動，專家以鮮活的案例和豐富的知識內涵，給予我們具體操作指導的理論支撐，使我的教育觀念有了更新，下面談談幼兒園國培心得體會：
在這為期二十多天的學習時間里，我們每天的感覺都是幸福而又充實的，因為每一天都能聽到權威專家不同課程的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞，眾多的疑問在專家、教授那里得到了解決，每一天都有豐碩的收獲。下面就參加國培學習談談自己的體會與收獲：
開班第一天我就有幸聆聽了全國幼教專家教授的講座，讓我開闊了眼界，對《國務院關于當前發(fā)展學期教育的若干意見》有了更深的認識和理解。
最讓我欣賞的就是幼兒園的材料有情感性。我們平時常常會遇到這種情況：即自己辛苦制作的材料孩子們不感興趣，不喜歡玩。而公安廳幼兒園老師在這方面做了研究，而且很有成效。例如，她們的拼圖就是孩子們自己的照片，中班數圖形活動，不是枯燥簡單地做習題，而是數完了一組圖形之后，把數字記錄下來就會知道老師或小朋友的電話號碼，晚上區(qū)域是游戲式學習，區(qū)域游戲是學習，但學習不一定是游戲。幼兒年齡小，我們的教學要游戲化，所以區(qū)域游戲與我們的集體上課一樣重要，需要我們長期持續(xù)地開展下去。要想區(qū)域游戲做好，做實，教師首先要做到“心中有目標，眼中有孩子”。就可以打電話。沒有做對的孩子，電話打錯了，明天他一定會認真仔細地再來數?？痰恼J識和理解。
公安廳幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設非常好，無不體現出幼兒園的園本文化，以及教師的教育理念。環(huán)境是無聲的教科書，利用隱形文化的教育功能，最能發(fā)揮幼兒的想象力。給孩子良好的視覺經驗，讓孩子浸潤在有文化積淀的環(huán)境中，對孩子的.影響不是短期的能看出來的，但影響力是深遠的。
就這次看到的幼兒園，想到了自己的幼兒園。反思自己幼兒園，雖然資金保障上不能和省級的幼兒園相提并論，但重要的是要讓自己的教育理念在環(huán)境上表現出來。給孩子提供花費少、利用率高、深受幼兒喜愛的低結構活動材料，充分發(fā)揮本地特有的自然資源，讓孩子們的游戲活動更接近自然環(huán)境，更生活化，這是我要努力的方向。
二十幾天的短暫相聚就要結束了，離開此地，分手剛結識的朋友，但收獲的思想不斷，友誼不斷，與教授的聯系不斷，走出國培，我們的路會越走越寬。
幼師教學培訓心得體會篇十
并進行交流與研討。幼師培訓基地的教師以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，讓我們理論的應用水平與教學的創(chuàng)新能力得到提升。
我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：
一、學習科學的教育理論。
揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設與教育相適應的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現能力的機會與條件。以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中。
二、學習技能技巧，提高個人能力。
這次的培訓還給我們安排了幼師培訓基地部分骨干教師的示范課，我們獲得了很大幫助。
有激情，那么幼兒的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感體現是非常重要的，這直接影響到了活動的成功與否。
經驗為我今后的教育教學奠定了良好的基礎，縮短了探索真理的路途。
幼師教學培訓心得體會篇十一
7月15日我參加了幼師培訓中心崗位培訓活動，這次總共有52名軍區(qū)幼兒教師參加這次培訓，不光是年輕的教師參加，也有中年教師參加，甚至還有園長來參加這次培訓活動，這些中年教師及園長，也給我們年輕教師做了好榜樣，以身作則，要活到老學到老。
在7天的學習培訓活動中，我受益匪淺，在一次次的感悟中，感受到了身為一名幼兒教師的責任是多么的重大啊。通過這次培訓，收獲豐富、感想頗深，眼界開闊了，思考問題能比以前更全面了，許多疑問得到了解決或者啟發(fā)。對我們的教育與課程又有了一個新的認識。
在這7天的培訓時間里，大家每天都能按時參加，對培訓是相當的重視，可見這次的培訓是多么的重要。在培訓的過程中，大家都非常認真聽講，將重點的東西用筆記錄下來，不放過任何一個環(huán)節(jié)。在7天的培訓中，我們分別聽了但菲老師老師帶來的《幼兒心理發(fā)展與教育》、金芳老師帶來的《幼兒衛(wèi)生學》主要向我們講了五個部分，一是學前兒童的生理衛(wèi)生。二是學前兒童的心理衛(wèi)生。三是學前兒童的營養(yǎng)衛(wèi)生。四是學前兒童生活衛(wèi)生過程。五是托幼機構安全與急救。
在學習《幼兒園家長工作》中王老師老師講的家園溝通的策略也讓我懂得了一些溝通技巧，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力?！庇變航逃且环N很復雜的事情，不是家庭一方面能單獨勝任的，也不是幼兒園一方面能單獨勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。溝通是一門學問，也是一門藝術。在與家長的溝通過程中，必須了解家長的心理，需要根據溝通對象不同的情況，以真誠的態(tài)度，運用靈活的溝通技巧，采取多種溝通方式，才能收到好的效果。充滿愛心，家園合作，運用多種溝通策略，通過靈活的溝通方式，實現有效的溝通交流，使家園合作更密切，教育環(huán)境更和諧，孩子的成長更健康，讓溝通成為多贏。與家長的溝通在幼教工作中非常重要，要使溝通更有效，需要我們不斷學習、不斷摸索、不斷總結。
通過這次培訓，我還認識到了，教師與幼兒要進行互動，它是促使幼兒能得以發(fā)揮的最為關鍵的因素。我們要在活動中培養(yǎng)幼兒的分析和解決問題的能力、處理事情的能力、自己動手的能力、和交流與合作的能力。我們老師有的時候也要轉變自己的角色地位，營造一種寬松自由的氛圍，鼓勵孩子的想象力發(fā)揮，尊重孩子，使他們的身心能夠健康的發(fā)展。
7天的培訓活動已結束，雖然這次的培訓是辛苦的，但是我在這次培訓上收獲的東西確實無價的。無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個提高。專家的精彩講座，為我們教師的健康成長又一次指明了方向。
幼師教學培訓心得體會篇十二
xx年7月19日至7月29日，我有幸參加了由xx市幼兒師范學校舉辦的幼兒教師培訓班，此次的培訓安排在了xx縣城，這里環(huán)境優(yōu)美空氣清新，一踏入這里頓感神清氣爽，一切壓力都不存在，在這10天的時間里，我靜心學習，收獲頗多。現談談自己的一點學習體會。
一、培訓內容豐富，受益匪淺。
學習期間我們聆聽了多位專家的精彩講座，他們以鮮活的實例和豐富的知識、內涵及精湛的理論闡述，給了我們強烈的感染與深深的理論引領。最后還參觀了xx縣城里特色的伊禾幼兒園，觀摩了優(yōu)質課，使我受益匪淺。張家森校長的講座《教師職業(yè)道德與學習心態(tài)》使我明白身為教師一定要具備良好的師德，做到平等對待每一位幼兒，滿懷敬畏之心尊重幼兒，幫助每一位幼兒全面、協調可持續(xù)的發(fā)展，讓每一位幼兒愉快的、有尊嚴的渡過幼兒園生活。力爭做一塊優(yōu)質的“橡皮”，做到教育無痕。王華老師的講座《指南背景下的幼兒園美術教育》使我了解到美術教育的目的是培養(yǎng)幼兒的藝術興趣。在美術活動中，不是教幼兒如何去畫，而是引導幼兒如何自己畫。讓孩子用自己的方式表達、表現對藝術的理解與感悟，我們要用獨特的慧眼和視覺去欣賞幼兒的作品，學會傾聽幼兒“講畫”，讓幼兒做秀的自己。杜友莉老師的講座《蒙臺梭利教育思想解讀》使我更深入的了解了蒙臺梭利教育的理念及基本原則，我會認真吸取蒙臺梭利的教育理念，把他滲入到日常的教育教學工作中，做一名優(yōu)雅的老師。陳蘭蘭老師的講座《區(qū)角活動的組織與實施》使我清晰了區(qū)角活動的實施步驟、劃分原則、材料的投放原則、如何組織與引導。清楚的明白了老師在活動中承擔的角色，不是導演而是觀察者、參與者、引導者、評估者。杜xx老師的講座《閱讀的理念與策略》使我認識到早期閱讀的重要性，明白了閱讀的宗旨是培養(yǎng)興趣、養(yǎng)成習慣、發(fā)展能力。了解到繪本是最適合幼兒閱讀的圖書形式，并收集了大量適合不同年齡段幼兒閱讀的繪本資料。
二、堅持“終生學習”
學習是人生存在和發(fā)展的不竭動力。張校長在講座中也重點闡述了學習的重要性，通過此次的學習，才深知自己有許多不足的地方，作為幼兒人生旅途的啟蒙人，想要給孩子一碗水，自己必須先有一泉水。隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新，為了適應孩子的求知需求，我要不斷的學習，隨時補充自己的能量，更新自己的知識，只有把自己知識的海洋裝滿，才能滿足孩子們的那一條條求知欲旺盛的小河。以后，我要把學習當成一日三餐一樣平常而重要。堅持每天閱讀教育教學類書籍，在一日工作中做好觀察記錄，堅持每天寫教學筆記，并進行反思。在感悟中提升，在工作中發(fā)展，加強教學研究和理論學習，發(fā)揮主動性，讓自己在幼教領域中不至于落后。
總之，經過此次的培訓學習，我懂得了很多道理，學到了很多知識，也認識了很多朋友，在今后的工作中，我會不斷努力，學以致用，做一名社會認可，家長滿意、孩子們喜歡的優(yōu)秀教師。
幼師教學培訓心得體會篇十三
為了使教師樹立良好的職業(yè)道德，樹立新時期教師形象，學校組織教師學習了《教師行為規(guī)范》手冊，重審對教師的各項要求，組織座談，交流學習心得，并用《教師行為規(guī)范》要求，來規(guī)范教師行為。下頭就是我的學習心得：
雖然做一名職業(yè)教師也十多年了，可每每讀到“教師道德”這一詞語，都不免會驚醒端坐，如芒刺在背，不敢有些許的懈怠。十多年了，而我卻愈發(fā)地感到了這一詞語的深重，乃至感覺到——神圣!!
不斷地捫心自問，還是覺得“良心如枕”，來形容我的境界比較恰當，清白的良心如同一方溫柔的枕頭，伴我教書，還有育人……教師道德是教師的靈魂;師愛是師德的靈魂;師德是教師職業(yè)夢想的翅膀……教育是一方充滿理性的天地，也是一片飽含情感的空間。姑且從夢想境界的高度，來談師德的高尚要求：
1、師品，德高為師。教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情，時間、精力、乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎的。
2、師智，學高為師。要培養(yǎng)高水平的學生，要求教師學識淵博，學業(yè)精深。個性鮮明的教育教學風格，把握教育問題的高超藝術，和諧感人的師生關系，無不閃現著現代教育思想的智慧之光。
3、師能，技高為師。一是要有科學的施教知識，深入學習教育學、心理學、教育方法等方面的知識，把教育理論的最新研究成果引入教學過程，使教育教學的科學性和藝術性高度完整地統一齊來。二是熟練掌握現代教育技術的操作和應用。能夠利用現代教育技術，恰當有效地選擇教學方法和方式，直觀形象地展示教學資料，使教學知識傳授與創(chuàng)新思維結合起來，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新本事。三要有創(chuàng)新的精神。進取開展教育和科學研究，探索新的科學的教育模式，在耕耘中拓寬視野，在執(zhí)教中提煉師藝，升華師技。
4、師表，身正為師。教師不僅僅是知識的傳授者，還是思想教育者和道德示范者。我國漢代哲學家楊雄說：“師者，人之模范也”?？鬃釉唬骸捌渖碚涣顒t從，其身不正，雖令不從”。教師不僅僅要有這種做人的威望，人格的力量，令學生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀態(tài)和行為表現，進取地影響和教育學生，使他們健康成長。正如奧地利教育哲學家馬丁。布貝爾所說：“教師只能以他的整個人，以他的全部自發(fā)性才足以對學生的整個人起真實的影響”。教師應把言傳和身教完美結合起來，以身作則，行為示范;熱愛學生，關心學生，建立平等的師生關系;儀表端莊、舉止文雅，以自我的言行和人格魅力來影響學生。“高山仰上，景行行止。雖不能至，然心向往之?！?/p>
幼師教學培訓心得體會篇十四
在xx區(qū)教育局的精心組織安排下，在單位領導的帶領下，我參加了x月份的xx培訓。為期三天半的培訓過程中，我聆聽了專家學者的報告，收獲頗豐。
這一次培訓，首先聆聽了xx師范大學教育科學學院副院長xx所做的《對學前兒童美術教育若干問題的思考》專題報告，她告訴我們，幼兒美術活動重結果更重過程，教師應給幼兒創(chuàng)設寬松愉快的氛圍，開展具有游戲傾向的美術活動，這樣才能調動幼兒的積極性。
反過來，幼兒在活動中也學到了各種技能，形成了各種習慣的養(yǎng)成。
上海現代兒童美術館執(zhí)行館長xx為我們做了《幼兒美術教育新概念與方法》的專題報告，并在現場示范美術水粉畫的操作過程，講解了他自己創(chuàng)新的借形想象美術創(chuàng)新方法。
中國早期兒童教育音樂舞蹈教育研究中心主任xx為我們做了《音樂教學游戲化與幼兒學習品質培養(yǎng)》的專題報告。
她的報告幽默風趣，通俗易懂，她給我們具體講解了如何通過音樂領域的有效教學，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣。
雖然只有短短三天半的時間，我卻收獲了許多。在美術方面，要多給幼兒欣賞作品，無論是幼兒、老師或是大師的好的作品；在繪畫過程中更注重幼兒的繪畫時的興趣，將游戲融入到其中，給幼兒創(chuàng)設寬松愉快的氛圍，我想這樣的過程產生的結果一定是預想不到的。在美術的教學方法中，我也可以借鑒x老師的借形想象，讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不同的作品。
在音樂方面，回顧原來的教授方法，有很多不足的方面。有的時候給幼兒預設的目標太簡單，不知道怎樣一層一層加難度；有的時候給幼兒預設的目標又太難，幼兒根本完成不了?；仡檟x給我們的培訓，我深刻的理解了音樂游戲每次教學都是在學習者認可前面一難度層次的學習已經通過的情況下，才進行新的難度挑戰(zhàn)；并且在各種音樂教學活動中，如果教師能夠經常有效地創(chuàng)設情境，讓幼兒能夠被合理的教學目標所激發(fā)，通過自己的.努力，在各不同種學習情境中都能夠不斷獲得新的成就，那么，在不斷獲取新的自我實現高峰體驗需求的驅動下，全身心投入學習自然就會成為他們自己主動追求的事情！
同時，老師也培養(yǎng)了幼兒們的各種學習品質，如注意力，觀察力，思維力，原有經驗應用能力，自我管理能力……在培訓中，看了xx幼兒園和xx一幼幼兒園的音樂課，她們主要就是讓幼兒自發(fā)地去感受音樂，去理解音樂，幼兒在享受音樂的同時提高了感受音樂的審美情趣和審美能力，同時也滿足了幼兒的求知、求成的需要，通過成功的學習經驗又增強了幼兒的學習自信心和自我效能感。
通過這次培訓，我理解了如何通過藝術教育的有效教學活動，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣，在“熱愛學習”和“善于學習”兩方面怎樣促進幼兒學習品質的不斷完善。在以后幼兒園的教學中，我本著這個目標，努力嘗試培養(yǎng)幼兒的學習品質，更好的激發(fā)幼兒的好奇心，發(fā)揮幼兒的好奇心，讓幼兒更好的在學中玩，玩中學。
幼師教學培訓心得體會篇十五
在以往的教學中，我們有些教師往往會忽視以幼兒為主體、教師為主導的教育形式，將個人主觀意見強加于幼兒;沒有做到真正傾聽幼兒每一句話，分析他們的想法等。通過我對《綱要》的基本結構和指導思想的解讀后，我明確了“教師應成為幼兒學習的引導者、支持者、合作者”這一準則?！毒V要》較多的使用了“體驗感受”“喜歡”“樂意”等詞語，這既突出了對幼兒情感、態(tài)度、興趣等方面發(fā)展的重視，也體現了發(fā)揮幼兒主體作用的理念。也使我更清楚地認識到教師教育教學與幼兒之間真正的關系。在接下來的教學管理中，我還將注意以下幾個方面：
一、堅持以幼兒學習興趣為目標，正確引導幼兒學習。
常言說：“興趣是學習最好的老師”，就是指興趣在學習過程中的重要性。幼兒期是人生學習的最初階段，這個時期的幼兒身心發(fā)展的特點決定了幼兒應該在一種輕松、愉快，并且適合他們的環(huán)境中積累知識經驗、發(fā)展智力，而這個過程中“培養(yǎng)學習興趣”就變得尤為重要，這時教師通過正確的引導，可以使興趣轉化為學習的動力。因為幼兒只有充滿興趣，才可能做到堅持不懈地去探索某一件事。
二、善于觀察，做好幼兒的支持者。
幼兒存在個體差異，教師不該只進行橫向比較，在教學中要善于發(fā)現幼兒的閃光點，堅持鼓勵幼兒，努力了解孩子，給能力較弱的幼兒投去更多關愛和鼓勵的目光，會使他們更有自信。并與家長做好交流配合工作，使家長理解幼兒園教育的理念和要求，通過家園共育，使幼兒得到提高和發(fā)展。
三、摒棄“急功近利”的思想，做幼兒的合作者。
這個問題值得我們注意!一些教師在教學中往往只重視所學內容是否學會，畫得像不像、算術題是否作對，注重了幼兒學習的結果。而這樣的結果是：要么達到了教學目標、但幼兒卻被動壓抑、失去了學習的快樂和學習的主動性;要么幼兒無法完成學習任務，自尊心受到傷害，從而厭倦、消極甚至放棄。兩者對幼兒今后的學習和人格成長都非常不利。教師不要用自己的態(tài)度思考和要求孩子，因為幼兒有他們自己的想法，有他們成長的規(guī)律和要求。在教學中，教師要扮演好自己的角色，使幼兒在“玩中學、學中玩”，盡量做到輕松、愉快，創(chuàng)設幼兒喜歡的學習方式，如：游戲、講有意義的故事來吸引幼兒，并在活動中做好幼兒的合作伙伴，幫助有困難的幼兒共同完成，幫助幼兒樹立自信心，幫助能力較強的幼兒更有所提高。培養(yǎng)幼兒自主探索的欲望，學會如何學習及對學習產生興趣。
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