通過總結(jié)，我們可以看到自己的優(yōu)點和不足，從而更好地改進自己。需要對自己的成績或經(jīng)驗進行評價，找出其中的亮點和不足。掌握這些技巧可以幫助我們更好地應(yīng)對各種情況。
老師的初三篇一
光陰似箭，不知不覺中我已經(jīng)成為一名九年級的學(xué)生了。在這兩年中我認(rèn)識了許多朋友也認(rèn)識了許多老師，每一個老師都和藹可親，但有一個老師卻讓我十分敬佩。
大約一米七零的身高，那雙濃眉大眼在陽光下顯得格外有神——他就是雷老師，我們的語文老師。
聽說老雷在這里已經(jīng)教學(xué)二十余年了，有十分豐富的教學(xué)經(jīng)驗，上課也很幽默。在他的課堂上我從不感覺疲勞，每每發(fā)現(xiàn)同學(xué)們精神不振的時候就總是會講些笑話來使我們打起精神，老雷是我們大家都認(rèn)同的“好朋友”。
然而，調(diào)皮的我們卻總是讓他失望。我們班的語文成績非常的差，每一次考試都讓他失望極了，但老雷也從未放棄，一直堅持不懈的提高我們的語文成績，希望下次考試能讓他滿意。
聽上屆的同學(xué)說他好像有一個外號，叫“老雷”。我們都很好奇也感覺很有趣，所以在私下都叫他“老雷”，后來不知怎么他知道了，不但沒有批評我們，反而還幽默的說：“叫什么‘老雷’啊，叫老雷會把老師叫老的，如果你們尊敬我，就應(yīng)該叫‘雷老’！”就這樣，我們就改叫“雷老”。
記得在我們班主任調(diào)走以后，整個班級一片沉悶的氣氛，新的班主任老師還不太了解我們班的情況，是“雷老”一直照顧我們，給我們做思想工作。當(dāng)然他也是另外一個班的班主任，一般都很忙，但他就像對待他班內(nèi)的學(xué)生一樣對待我們，格外細(xì)心。
有一次，我考得異常好，所有人都不相信我，在這樣的情況下，只有“雷老”肯相信我，他對我說：“這次考得不錯！下次要更加努力才行，不能夠把好成績建立在偶然的基礎(chǔ)上，另外，你也不能驕傲！”在下一次考試成績公布的前一晚，我聽說我的班內(nèi)排名很靠前，我激動的說：“老師，這是我第一次考進前五名！”他也非常高興的說：“要相信自己會越來越優(yōu)秀的?！蔽沂箘艃狐c了點頭說嗯。
那天我十分興奮，我覺得能得到“雷老”的高度夸獎很難得。我瞬間就覺得考試前的努力換來的黑眼圈都是值得的，所有的煩惱通通消失了，晚上睡覺前都激動的睡不著覺。從那時起我就決定要好好學(xué)習(xí)爭取以后多讓“雷老”夸獎。
也許你會覺得這只是簡單的一句話，但是我卻覺得那不只是簡單的一句話，而是對我的相信、認(rèn)可和鼓勵。
以前，我覺得語文課堂十分枯燥無味，一點都不喜歡，但是“雷老”讓我改變了這個看法，讓我開始覺得語文并不無聊，反而還很有趣。
謝謝你，“雷老”，你是我覺得最不像老師的老師！
老師的初三篇二
我不是一個能常常受到老師表揚的學(xué)生，在老師眼里我當(dāng)然也算不上好學(xué)生。雖說沒惹過什么xx煩，但在老師眼里也算個“xx煩”了。
因為表現(xiàn)不好，和老師接觸也就多了，當(dāng)然不會是表揚我。這學(xué)期本來打算去讀職高的，但因為時間不對也沒學(xué)?？扇チ?，所以還是“堅守崗位”回到學(xué)校讀書了。呆在優(yōu)秀班級，說真的，跟這兒還真是格格不入。于是便想著得過且過了。
“xx，其實你不是學(xué)不懂，你是不努力，英語并不是你想象中這么難，關(guān)鍵看你肯不肯用心，知道嗎？”
這么簡單、樸實的話，竟讓我的心里一陣暖意。其實老師一直在幫助我，從來沒有因為我成績差，表現(xiàn)不好就放棄我。他一直都沒有放棄我，我為什么要放棄呢？付老師，我第一次覺得他是這么……可愛！從來不會說出什么感人肺腑的話，知識幾句勸解，便可以比那些“詩情畫意”更能打動人！這個可愛的觀中老師，我想我畢業(yè)后還會記得他對我說的那些話。
老師的初三篇三
接二連三荒繆做題的錯誤，并沒有敲響我心頭的警鐘，但您看在眼里，疼在心里。終于，我被您深沉而無奈的叫喚聲喊進辦公室，抬頭之際，竟驀然地察覺，哦，不!是感覺到你內(nèi)心深處——輕微的嘆息。
這時，您讓我坐下，卻并不象昔日一樣對我微笑，而是猝然將重重的拳頭狠狠地砸在我的雙肩，語重心長地說“恨鐵不成鋼啊!”您憤怒的話語仿佛是赤熱的火焰，直射我心，讓我的心似乎莫名地預(yù)示到什么。您將試卷遞給我，試卷懸在半空中微微顫抖，試卷上滿面的錯號，讓我羞愧得不知所措。您蠕動的雙唇卻終于什么也沒說。您緊鎖眉頭，臉部肌肉也擰成一團，您握緊的拳頭猛然展開，顫巍巍地抬起，在我耳旁劃過一道風(fēng)，卻又悄然落下?！罢嫦胱崮阋活D!”您的臉繃得更緊，淚光在您眸子里閃爍。一直以為您童心未泯和剛正不阿，一直以為您笑對人生和陽剛堅強，卻從沒有想到您也有自己如此脆弱的一面，從沒有看到您這樣的憤怒和悲痛，從沒有看到您這樣的無奈和傷心。然而因為我的懵懂和愚昧，您最不想讓人察覺到的心靈的脆弱，卻毫無遮攔地展現(xiàn)在我的眼前。
“老師，我錯了，今后看我的?！泵腿婚g老師又像往常一樣對我露出了微笑，“好，老師沒看錯你?！耙浑p大手拍在我肩膀上，老師的眼神里充滿了信任和期待。一切無須多言，這就足夠了。老師，是您一縷縷親切的目光，一聲聲鏗鏘的呼喚挽回了陡峭懸崖邊徘徊的茫然無措的我。如果我的父親給予了我生命，那么您就是給予了莘莘學(xué)子們智慧與人生真諦的第二個父親!
這篇寫人的記敘文，作者抓住老師在辦公室面對我的神態(tài)、動作、語言進行細(xì)節(jié)刻畫，表現(xiàn)了我對老師的理解和感激之情。文章情感真摯、刻畫傳神，人物形象突出。結(jié)尾卒章顯志，彰顯主旨的語言簡潔洗煉。不失為一篇佳作。
老師的初三篇四
我們時常被周圍的人和事感動著。有了鮮花綠樹，才有花香鳥語；有了藍(lán)天白云，才有一望無垠；有了浪花碧海，才有煙波浩渺……于是，我在感動的養(yǎng)份中成長。
有一次，我早早地來到學(xué)校，窗外下起了毛毛細(xì)雨。也許是天氣涼的原故，肚子開始隱隱作痛，我打不起精神來，便趴在桌子上……肚子一陣痛似一陣，我的臉上顯出難耐的表情，同桌小聲問：“怎么了？你看起來很難受?！闭谖覀儾恢霑r，一陣疾步聲，老師走過來，關(guān)切地問道：“是肚子難受嗎？來，先喝點熱水?！睅卓跓崴露?，感覺稍微好些，我無力地繼續(xù)趴在桌子上，老師又囑咐著：“我一會把你的情況去給任課老師說一下，如果你實在不能堅持上課，就給老師請假，千萬別硬撐！我會聯(lián)系你的家長?！闭f罷，便輕輕走了，好似怕吵到我。
事后，老師噓寒問暖，給我補課，做練習(xí)，對我更加關(guān)心。就這樣，老師陪伴著我們生活的每一天。
仰望藍(lán)天，那里仿佛是我們真實的寫照；那一朵朵潔白的云，相征著我們在一起純真的友誼，講述著我們與老師之間一個又一個感人的故事；遙望大海，那里仿佛是我們與老師的生活；那一個個翻滾的浪花，代表著我們與老師一起經(jīng)歷過的歡樂與坎坷。
我們感恩老師。
美好人生，吾愛吾師。
老師的初三篇五
現(xiàn)在已經(jīng)初三了，新增了化學(xué)一科，情形和一年前相仿。一年前，課程表中增加了物理一科。從此，背上的壓力也越大了。
還記得剛上化學(xué)課時，我還以為是個男老師，當(dāng)化學(xué)老師走到教室門口時，我還以為是哪位同學(xué)的家長呢。徐老師進我們班后吐字清楚地介紹了自己。我覺得老師長得很好看，特別是笑起來的時候，像春風(fēng)一般吹得人暖暖的。我聽徐老師的課時總是一下子就聽入迷了。她很幽默，課堂氣氛總是時常輕松的。記得有一次后面的男生開小差發(fā)出了奇怪的聲響，全班都聽見了，她也不生氣，十分幽默地問道：你們是不是在吸引我的注意力啊？全班哄堂大笑，課堂氣氛立刻就輕松了下來。我對于徐老師的好感也一下子“噌噌噌”的往上漲。她的忍耐力非常好，她從來沒對我們大發(fā)過脾氣，就算是班級里再吵，也只是淡淡地說：“大家安靜一下。”所以說，她是一個非常溫柔和藹的老師。也正是我們最喜歡的老師。
徐老師待人都是非常認(rèn)真細(xì)致的，從來不會有半點敷衍，每一課題的內(nèi)容她總是給我們分析的十分透徹，書本中苦澀難懂的知識點從她的嘴巴里說出來總是通俗易懂的，書中小小的細(xì)節(jié)以及涉及到的考點她總是講得清清楚楚，所以我的筆記總是做得滿滿的。當(dāng)我們有練習(xí)題不會做時，她也總是耐心細(xì)致地為我們講解，假如還是不懂，她也從來不會不耐煩，而是耐心地再講一遍，講到聽懂為止。就算你問得是再簡單的題目她也從來不會說你笨或認(rèn)為你上課沒聽講。
老師都是我們成長的過程中永遠(yuǎn)不會忘懷的一個重要篇章，老師將會永遠(yuǎn)留在我的記憶力。
老師的初三篇六
在漫長的旅途中，總會有一位屬于我的好老師和朋友。我一直認(rèn)為我的好老師和好朋友再也找不到了，因為我從小就淘氣，不能認(rèn)真細(xì)致地做這些工作。是的，從很小的時候起，我就只配做中國隊的隊長，盡管我的中文在第三年基本上是班上的第一名。
在高中，我踏上了成長的旅程。我來到了樂清四中和高中四班。這種奇怪的環(huán)境讓我有點不知所措。
從那一刻起，你走進了教室，給我們上了第一節(jié)語文課。從我到達(dá)的那一刻起，你給了我們一個教訓(xùn)，我就愛上了你。你是一位幽默的語文老師。
那天，你攔住了我，問我是否愿意成為中國代表。我很震驚?！爸袊嗉壌怼边@是一個我從小就不敢奢望的職位。我輕輕地點了下頭，說我愿意試試。從那一刻起，我很生氣，我應(yīng)該有一個好的中文課，不辜負(fù)你給我的位置。
他們可能不相信我說的話。何文是我的男神”然而，這是事實。老師，你真是我的男神。我喜歡像你這樣的語文老師，喜歡你獨特的懲罰方式，喜歡你讓我站起來讀給我的同學(xué)聽，喜歡你給實驗班的人讀我的文章。所有這一切都不是我的驕傲，但我遇到了你，我的導(dǎo)師，一位知道如何發(fā)掘我才能的老師。
我的心里充滿了難以言表的感激，但我眼里的淚水卻沒有服從。當(dāng)我成為一名中國代表、一名地理代表和一名宣傳委員時，我想過放棄，因為我太累了，不知道該做什么，但是每當(dāng)我想放棄的時候，你在課堂上給我的微笑就會浮現(xiàn)在我的腦海里。你說的每一句話，我都深深地吸了一口氣，繼續(xù)站起來，努力完成你交給我的每一項任務(wù)。
現(xiàn)在，班級被分開了，我不能再上你的課了。沒有你，整個人都無法適應(yīng)這個班，這讓我整整降了一個學(xué)期。我想起了你如此看重我的時候。我再次想到，即使我來到了高中17班，你還是給了我更多的那些資料，別忘了給我。我決心快樂地學(xué)好漢語，不要讓我唯一最好的科目變得很差。
謝謝你，我的何老師，我的導(dǎo)師。
老師的初三篇七
我的老師今年已經(jīng)四十多歲了，她的性情是很溫柔的。講課也非常認(rèn)真。
我的老師有一頭烏黑亮麗的秀發(fā)，漂亮極了！我們師生在一起已經(jīng)四年多了，也有了濃厚的感情。還有一年我們就要小學(xué)畢業(yè)了，我還挺舍不得老師的呢！我來告訴你們一下吧，她叫李慧。我家離學(xué)校很遠(yuǎn)，還要走著回家。記得有一次，在放學(xué)之后下了大雨，我忘記帶傘了，我很著急。
就在這時，老師來了他把雨傘讓給了我，我問，那您怎么辦？她說，不要緊，我還有一把。
我其實明白，老師并沒有傘了，這樣說只是要讓我安安心心的遮雨。
啊，老師對我們的愛是多么無私！多么濃厚！還有一天早晨，老師很早才來，我發(fā)現(xiàn)老師生病了，這時，老師的臉很白，眉毛下淌著汗珠。但是老師仍然用沙啞的聲音來為我們講課。
啊，老師像辛勤的園丁培育著我們這幼小的花朵；啊，老師像紅蠟一樣照亮了我們的路程。您的額頭上已爬滿了皺紋；粉筆的灰塵，已把您的的青絲染成了白發(fā)。
老師的初三篇八
不是每個老師都叫開哥。
有這樣一個老師，不會因虛度年華而悔恨，更不會因碌碌無為而遺憾，只因為，他每天每天，都不停的忙碌著，無論為啥子，都從不停下。
有這樣一個老師，從不會為問題而煩惱，跟不會為瑣事而焦急，只因為，他的智商真的很高，卻高的很平凡，無論啥子事，都易如反掌。
有這樣一個老師，很普通，很樸素，卻普通的讓所有人都敬畏，樸素的令所有人都大笑，只因為，他真的很威嚴(yán)，雖然有點殘酷，無論在哪里，空氣都因他而凝固。
一來嚴(yán)厲二來熬，統(tǒng)統(tǒng)都是為你好。
但是，陳sir啊，要多點微笑！?。?/p>
這樣會更好，不然會變老！
今生注定他為長，那就乖乖的聽話；
好好學(xué)習(xí)天天向上，
讓他，哈哈大笑！
他愛跟你開玩笑，逗得你天天笑哈哈；
就是這樣該多好，馬上就要開學(xué)啦！
稍息，立正，向開哥看齊；
清清嗓門兒，一起向陳sir。
說一聲：“開哥好?。?！”
可愛的開哥，親切的開哥，永遠(yuǎn)的開哥，開心的開哥，我們的開哥，
提前的但是誠摯的祝福：“教師節(jié)快樂哈！”
老師的初三篇九
我們的語文老師高老師有個“特異功能”，你信不信?這個“特異功能”可神奇啦，讓我們班同學(xué)都驚嘆不已呢!
周三的作文課上，高老師對全班同學(xué)說：“相信大家都知道，春節(jié)聯(lián)歡晚會上，有一位神奇的魔術(shù)師，他就是——”沒等老師說完，同學(xué)們都齊聲高呼：“劉謙!”
“嘿嘿，你們都沒猜對。我的特異功能就是聽字。你們相信嗎?”同學(xué)們故意拉長音喊道：“不相信?！备呃蠋焻s讓大家不要急，看了他的表演，同學(xué)們肯定會相信的。
耳聽為虛，眼見為實。該高老師大顯身手啦!只見他拿出一張白紙，對折兩下，將紙展開，在中間畫了一個圓圈，然后讓我們推薦一位同學(xué)在圓圈里寫字。大家一致推薦坐在最后的徐揚子同學(xué)。高老師讓徐揚子拿著那張紙走出教室，在圓圈中隨便寫一個字。在徐揚子出去寫字時，同學(xué)們議論紛紛：“徐揚子會寫哪個字呢?高老師真能猜到嗎?”
不一會兒，徐揚子把寫好字的紙對折兩次，交給高老師。只見高老師把紙又反復(fù)折一折，放在耳朵邊“聽”了起來。不一會兒。高老師說：“耳朵說了，要安靜，要不然可沒法聽?！苯淌依镱D時鴉雀無聲，大家都齊刷刷地盯住老師的耳朵。幾秒鐘后，老師又說：“耳朵要點掌聲!”同學(xué)們拼命地鼓掌。“耳朵還嫌掌聲少，又要掌聲了!”高老師大聲喊道。同學(xué)們那用力呀，那使勁呀，簡直沒法說!雷鳴般的掌聲在教室里一陣陣響起。
“哦，我聽出來了!”高老師的這句話挑起了同學(xué)們的興奮勁兒。同學(xué)們都把眼睛瞪得大大的，教室里安靜得連掉根針都能聽到?！拔衣牫鰜砹?，這個字第一筆是點，第二筆是橫。徐揚子，前兩筆對不對?”同學(xué)們的目光立刻投向了徐揚子。徐揚子帶著驚訝的表情，緩慢地站起來，說道：“對!”班里頓時又炸開了鍋，有的連聲稱贊，有的半信半疑?！皠e出聲，我接著聽?！卑嗬镌僖淮蜗萑滕f雀無聲的狀態(tài)。“嘿，我聽出來啦，這個字就是——”老師立刻轉(zhuǎn)過身去，在黑板上寫了一個大大的“亮”字。接著問徐揚子對不對，徐揚子興奮地回答道：“對!我寫的就是這個字!”
聽了這答案，教室里一下子又熱鬧起來，有的拍掌，有的歡呼：“噢!高老師真神!高老師的耳朵真厲害!”再看看高老師，他眉飛色舞，高興地合不攏嘴，得意得都要飄飄欲仙了。
下課了，同學(xué)們都圍在高老師身邊，問他是怎么練出這特異功能的。高老師禁不住同學(xué)們的軟磨硬泡，終于把其中的秘密道了出來。其實在同學(xué)們第一次鼓掌時，高老師趁大家注意力不集中，把那張用來“聽”的紙前頭撕去，撕掉的也就是那個字。等同學(xué)們第二次鼓掌時，老師同時打開撕下來的紙，也就看到了那個字。同學(xué)們這才恍然大悟。
高老師的“特異功能”真“神奇”!
老師的初三篇十
世間人千千萬，形形色色，千姿百態(tài)，有人自詡?cè)蓊伣^世，美麗非凡，然，這真的是美嗎？我不以為然。
她不需“一顧傾人國，再顧傾人城”，不需“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色”，更不需那刻骨溫柔，只需有一顆璞玉渾金的心，她不需全身名牌，不需去追尋時尚，因為在我眼里，真正的美應(yīng)當(dāng)“天然去雕飾，清水出芙蓉?！?，正如我的數(shù)學(xué)老師那樣。
同樣喚作素貞（珍），她與白娘子相同且不同，相同的是同有一副菩薩心腸，為了學(xué)生付出一切，不較任何回報，兢兢業(yè)業(yè)，負(fù)責(zé)極了，而不同的是白娘子有著千年法力，能夠化腐朽為神奇，輕輕一動便可改天換地，而魏老師只有一雙手，一顆心，以博愛包容學(xué)生，以刻苦教導(dǎo)我們。
多少的汗水，皆是她為我們盡心竭力的見證，多少的淚水，包含著千萬殷切的期盼，而這，已不僅僅是一位老師做得了，老師更像我親切的長者，甚至是我親愛的朋友。迷茫時，她像燈塔一般指引我方向；流淚時，我更不會忘記我還有這樣一位敬愛的老師，能包容我所有的苦與痛！而偶得成功時，不會忘記老師對我的教導(dǎo)，不會忘記我的一時成功，含著她的數(shù)朝期盼！
曾多少個夜晚，老師不眠不休，深夜，連月兒都隱去的時候，她仍然在備課，在批作業(yè)。老師的身體并不甚好，時常病體纏榻，為了我們更是嘔心瀝血，廢了寢，忘了食，棄了所有享受！不因別的，只因我們這幫不讓她省心的孩子，盡管如此，我們也不滿足，抱怨著這，嫌棄著那，怨天尤人，悲嘆命運對自己的不公，可青春年少的我們忽略了，這世界上，有多少比我們辛苦萬倍的人？魏老師她們難道欠了我們嗎？！負(fù)了我們嗎？！沒有！老師只是有責(zé)任心，在盡著自己的責(zé)任，可捫心自問，作為學(xué)生，我們有盡到自己的責(zé)任嗎？我們有何理由去指責(zé)他人！有何理由去指責(zé)盡職盡責(zé)的老師！
比起魏老師，我們真的少了很多很多，也真的喪失了很多很多，魏老師常說：“態(tài)度決定一切?！蔽覅s覺得，一位好老師決定一切，魏老師，正因您的以身作則，我們才可以有現(xiàn)在的成績，如今，即使您暫時離開了，我們也會永遠(yuǎn)銘記著您的教導(dǎo)！
記——最親愛的美麗教師。
老師的初三篇十一
“腦膜炎，快把江總的畫弄上去。快點兒，快點兒，要上課啦！”幾個男同學(xué)在講臺下吼著。說完，便聽到了上課鈴聲：
“鈴——”
“哈哈哈，哈哈哈……”全班同學(xué)在座位上笑得前仰后合，等待著“搞笑”的數(shù)學(xué)老師的到來。
“咔擦”門開了。
“ 笑啥子笑，笑啥子笑，你們！”一身黑衣黑褲的數(shù)學(xué)老師拿著他的教材走上了講臺，操著一口濃重的成都腔，“不準(zhǔn)笑。好，上課！”
“起立！”“老師好！”
“好！同學(xué)們好！”袁嘉偉趕在老師前插了這一句。
還沒發(fā)現(xiàn)玄機的數(shù)學(xué)老師發(fā)話了：“咋還不坐到呢？以后你們把我要說的都說咯，那我還說啥子呢？坐下！坐下！最好以后幫我把課一起講了更好。”
把書放下，推了推鼻梁上的眼鏡，他慢吞吞地拿起粉筆，然后，兩只手握在一起，剛一轉(zhuǎn)身，便看到了白板屏幕上的“數(shù)學(xué)老師漫畫”。
他摸了摸鼻子，不好意思地說道：“人本來就不光鮮，畫的啥子喲，哪個畫的？是不是袁嘉偉，嗯，袁嘉偉，是不是你？”
這時袁嘉偉冤枉的說道：“啥子喲，又是我，是‘部長’?！?/p>
“部長是哪個哦？好啦，上課啦，上課啦！”
于是，“墻紙風(fēng)波”的就這樣過去了。
接著，他便對著講臺下的我們講起了課：“好，今天，我們來學(xué)習(xí)對數(shù)函數(shù)的運算。這個對數(shù)函數(shù)的運算，其實是要好簡單有好簡單的，你們呢，就把那些長得像的弄到一起就差不多咯……”
說完，變慢吞吞的在黑板上寫起了這節(jié)課的內(nèi)容。
寫完，又轉(zhuǎn)過身，“我給你們說，把書翻開35頁，看書上的黑字，框框頭的，這就是對數(shù)函數(shù)的運算法則……自己看一下，有問題再問我?！?/p>
他就是這樣，講課講得很“水”，不過，令我很奇怪的是：就算他這樣“水”，我們也都學(xué)不錯。
“好啦，看完沒有？現(xiàn)在我來幫你們講一下這幾個公式的來源。這個lga就是表示以10為底…… ……懂沒有？……啥子唵，周子涵，又是你沒有懂?！彼檬种钢钢茏雍f道，“你說你一天在搞啥子名堂，你怕是要回去休息哦。你們說我教你們咋就那么惱火喃。看到看到,這個‘裸個’（江總的個性語言）就是……”
其實江總就是這樣，雖然嘴上會抱怨兩句，但是，抱怨歸抱怨，他還是會給我們講明白?；蛟S就是他這份童趣，才讓我們對數(shù)學(xué)有了這樣濃厚的興趣。
在江總的課上時間總是過得特別快，一晃，35分鐘便在他幽默的教學(xué)風(fēng)格中度過了過去了。
“好！”他把粉筆一放，“好，新課講完啦，接下來，就是做題，練習(xí)，練習(xí)，書，翻開38頁，第2題，5分鐘搞定?！闭f完，他便放下粉筆在講臺上來來回回地晃了起來。
……
“還有2分鐘，快點，快點！”
突然，教室里傳來了另外一個聲音：“你們說這道題用什么方法解？……對，用極差法……”
“貴軍叔叔在一班上課。”袁嘉偉又發(fā)言啦。這時，數(shù)學(xué)老師停下了晃動，問道：“哪個唵？貴軍在一班哦……聽啥子聽，做數(shù)學(xué)，做數(shù)學(xué)……搞定沒有？……咋這么慢……好，不等啦……”
在他頻頻抱怨間，我們早已做完了。
說完，他便拿起了書，剛張開了嘴，便聽到了
“鈴——”
哎，還沒講完。不過，沒辦法，數(shù)學(xué)老師便不得不拿著教材回去“休息”了！
數(shù)學(xué)老師真是的，每節(jié)課都用它搞笑的話語把我們逗得心情大好但又不錯個學(xué)習(xí)的機會。
數(shù)學(xué)老師，我們真的很喜歡你！
老師的初三篇十二
初三的下學(xué)期，第一節(jié)化學(xué)課的上課鈴已經(jīng)打響，全班同學(xué)都端正的坐在教室等待著化學(xué)老師。
這時一個六十多歲，身材微胖的老頭走進教室上了講臺，他滿面笑容的說到：大家好，因為你們原來的老師被調(diào)走了，我是你們的化學(xué)代課老師，我姓王，你們可以叫我王爺爺，這樣比較親切，希望我們在接下來的學(xué)習(xí)生活中可以和諧相處。
同學(xué)們吃了一驚？王爺爺？這新來的老師還真是接地氣啊。不過和這嚴(yán)肅的課堂比起來，我們還是很愿意叫他爺爺?shù)摹Ｔ俳酉聛淼恼n堂上，王爺爺給我們大概的講了一下我們這個學(xué)期的課本內(nèi)容以及中考的范圍等，王爺爺說有他帶我們學(xué)習(xí)，我們中考一定可以考個好高中。
王爺爺?shù)闹v課方式很新穎，不像別的老師一樣讓我們感到拘束，大家就好像在家里一樣交流，班上不少對化學(xué)沒多大興趣的同學(xué)也在認(rèn)真聽講，我們相信，只要我們跟著王爺爺學(xué)，化學(xué)成績一定能上去。
我們喜歡這個新老師！
老師的初三篇十三
一年一度的教師節(jié)將要來臨了，我準(zhǔn)備了許多話要向老師說。
親愛的老師，我想對你說，您樸實生動的語文，點燃了我們的文學(xué)夢。
親愛的老師，我想對你說，您的肺腑之言，像甘露滋潤了我們的心田。
親愛的老師，我想對你說，上語文課的時候，你像一個指揮千軍萬馬的戰(zhàn)略家，鎮(zhèn)定自若;像一個無形的磁鐵把同學(xué)的注意力吸引過去;講解深入淺出，抑揚頓挫道來。
親愛的老師，您好象春蠶，為學(xué)生吐盡最后一根絲?？晌乙f，老師是一個火種，播撒下去便會燃起燎原之火;老師是園藝師，哺育千萬棵幼苗茁壯成長。
老師，我想對你說;你是蠟燭燃燒了自己照亮了別人;你是粉筆，犧牲了自己，留下了知識。我為你感到驕傲，為你感到自豪!
老師的初三篇十四
老師，請保重自己。不要讓虛無的光環(huán)壓得你喘不過氣，你不是救世主，也并非上帝，沒有人逼迫你來拯救這世風(fēng)日下的世界。人世間有太多的不平事，不要祈望你的一己之力能夠凈化多少污濁的空氣。你，就是你，一個立三尺講臺，靠一根粉筆養(yǎng)家糊口的平凡子弟。不必苛求自己，盡己所能，問心無愧，足矣！你沒有教唆你的學(xué)生走上歧路，你沒有放縱錯誤在空中飄逸，你沒有心存私欲損人利己，你沒有得過且過誤人子弟……這已經(jīng)夠了，在茫茫天地間，你的身軀足夠偉岸；在物欲橫流的世界，你的品行足以超越聚光燈下那一陣陣卑瑣的呼吸。何必再苛求自己，你的無私，你的辛勞，已將你的名字鐫刻在歷史的功勞薄上，你的靈魂恍若流星已劃破了每一個孩子純凈的天際。
老師，請保重自己。學(xué)習(xí)并非改變命運的唯一途徑，教育也并非拯救迂腐的靈丹妙劑。凡事都不能一蹴而就，靈魂的升華需要健康的純凈的思想長時間濡養(yǎng)，質(zhì)變亦需持續(xù)量變的積聚。最重要的是外因必須內(nèi)因的催化才能演繹出動人的旋律。老師，不要苛求所有學(xué)生都品學(xué)兼優(yōu)，通過您的努力，孩子每一點的進步都足以令人可喜；不必苛求每一名學(xué)生都隨你心意，作為一個擁有靈魂的個體，他也渴望能夠自由呼吸；不要夸大教育的力量，社會的方方面面其實無時無刻都在與你爭奪這塊陣地，與它們相比，你的教育和影響可能太缺乏吸引力。面對你面前的孩子，你只需做到盡心、盡力。
老師，請保重自己。在你的天平兩端，不僅有事業(yè)，還有家庭；不僅有別人的孩子，還有自己的子女；不僅有學(xué)生的健康，還有自己的身體。誰也沒有要求你永遠(yuǎn)考取第一，誰說你就得永遠(yuǎn)創(chuàng)造奇跡。再美的鮮花，終會破敗，再無敵的英雄，也得老去，你只是一個凡人，那么就快樂的享受生活，就快樂的去工作努力。魏書生只有一個，不能成為名家，難道生活就沒了意義。今天，一個人的成功，既需要有人扶植，又需要機遇。既然不能成為鮮花，那么綠葉不也同樣美麗。工作不是生命的全部，家庭、孩子、愛情、友誼……哪一項的缺失都會讓你的生命蒙上灰色的印記。別為了你的事業(yè)，犧牲你的家庭；別為了你的學(xué)生，將遺憾留給自己的子女。工作天天要干，親人同樣需要你的掛記；學(xué)生年年都教，自己的孩子才是你的唯一。
老師，請保重自己。領(lǐng)導(dǎo)的囑托，家長的期許都不需太過在意。工作要一點點去做，孩子的成長需要多方努力。沒有人真正在意你的身體，這個世界上除了老媽、老公，就只有你自己。領(lǐng)導(dǎo)希望你努力工作，但不要期望有很高的回報率；家長希望你只關(guān)注他的孩子，千好萬好，有一點不如意他就會找到你。現(xiàn)在的孩子都是寶貝，受不得半點委屈，將來即使栽再大的跟頭，當(dāng)?shù)?dāng)媽的也不愿在你這兒接受挫折教育。“該打打，該罵罵?！蹦f別以為那話發(fā)自家長心底，您犯不上為了所謂的責(zé)任，丟掉賴以吃飯維生的工具。當(dāng)您為了孩子的前程掏心掏肺，換回的頂多是只言片語的贊美；為了孩子的學(xué)習(xí)您嘔心瀝血，病在床上有誰還記得你；即使您倒在講臺，三天之后您的病榻之前必然冷清孤寂。領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)然注重政績，家長只關(guān)心自個兒的孩子別受委屈。老師，你只是一枚棋子，其實走到哪里你總是身不由己。既然別人不可能為你珍惜，那么就讓我們自己記住——身體是自己的，健康才是第一。生命的意義要靠健康維系，沒了健康再風(fēng)光的業(yè)績也會在歲月中消弭。
老師，請保重自己。職稱、升級這些都是虛名浮利，高處不勝寒，金字塔頂只能容下一只麻雀的腳印，名利場上沒有長青樹，鎂光燈不會總聚焦一個人的勝利。生命原本平淡，平凡才是人生的第一要義。沒有職稱，沒有獎勵，健康快樂的活著，多掙幾年退休金，你同樣也是中學(xué)高級。坐看云卷云舒，笑看風(fēng)霜雪雨，人生一世，天地間，我惟愿自由呼吸。老師，不要苛求自己。其實工作很簡單，你只需對得起那四千塊人民幣；攀比只會給你心理造成不平衡。其實生命很簡單，不過是眼一睜一閉；其實生活很簡單，不過是喜歡自己做的事，做快樂的你自己。
老師的初三篇十五
人世間最美麗的是老師的微笑。老師的微笑是春風(fēng)中第一聲布谷鳥的歌唱，是夏日里紅肥綠瘦的荷塘，是秋空中漸漸淡去的雁行，是冬雪中悄悄綻放的芳香。人世間最美麗的是老師的微笑，以其無私和博大，在潤物細(xì)無聲的柔情中洗滌我狹隘而粗俗的性情。
我的英語老師——杜微老師,是一個非常溫柔的,非常美麗的老師。
杜老師是從初三開始教我們的，她是我見過的最溫柔的老師，說話總是讓人感覺十分親切，我非常喜歡杜老師。
我記得有一次，天很晚了，放學(xué)后，我和同學(xué)走到車站，那天我心情很不好，因為考試沒有考好，但是當(dāng)我一上車，我突然覺得很溫暖!是杜老師在車上。她看見我上車，杜老師那最標(biāo)志的溫柔微笑掛在她的嘴邊，她向我微微招手，示意她看見了我。
那樣的笑容，有一種力量;那樣的笑容，是一種鼓舞!
我向老師走過去，坐在老師的座位前面。老師很親切地問了我家住在哪兒，又和我簡單說了說最近的學(xué)習(xí)，我對老師講了我現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀況：每天回家都沒有心情去學(xué)習(xí)，總想休息。老師笑笑，說這些很正常，又給我許多鼓舞，我覺得老師的話雖然很少，但是卻讓我又有了從前的信心。
在這之后，我又去杜老師那里讓老師幫忙分析自己的試卷，杜老師都很認(rèn)真很細(xì)心地把我的每一道錯題完整地給我講了一遍，又給我說了以后學(xué)習(xí)英語的大概步驟，我耐心聽完，有豁然開朗的感覺。
從此以后，我上課效率更高了，作業(yè)也很喜歡做，其實是每當(dāng)我不想學(xué)、想歇息一下的時候，我總想起杜老師那溫柔的微笑，真的很溫暖，真的很有力量!于是成績慢慢上升，我喜歡上了英語。我明白，一切都是老師那最美好，最溫柔的微笑起的作用。
我想說，我喜歡老師的微笑，喜歡老師最美好的微笑，很美，真的很美!
老師的微笑是那悠悠的小橋，橋的一端連著現(xiàn)實，一端連著希望和夢想。老師的微笑是那風(fēng)箏上的線，你飛得再遠(yuǎn)再高，生命中的根總是系在大地上。老師的微笑是那跳動的燭光，照亮人生中的困惑，照亮你前進的方向。
老師的微笑是最醇最醇的酒，是最美最美的詩，最真最真的夢。
啊!難忘老師的微笑!
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/15116817.html】
