世界上的動(dòng)植物種類(lèi)繁多，形態(tài)各異。理清總結(jié)的邏輯結(jié)構(gòu)是寫(xiě)好一篇總結(jié)的關(guān)鍵，我們可以按時(shí)間順序、問(wèn)題分析、成果總結(jié)等進(jìn)行組織。以下是一些總結(jié)范文，供大家參考和借鑒。
感恩老師感謝施老師篇一
尊敬的王校長(zhǎng)：
您好!向您報(bào)告一個(gè)好消息，白娜瑋被內(nèi)蒙古藝術(shù)學(xué)院書(shū)法本科專(zhuān)業(yè)錄取了!
白娜瑋是20__年3月份到小巨人經(jīng)典學(xué)校讀書(shū)的，經(jīng)過(guò)兩年的經(jīng)典學(xué)習(xí)，記憶力增強(qiáng)，自學(xué)能力提高，孝親尊師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，生活自理能力提高，綜合素質(zhì)增強(qiáng)，書(shū)法打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)，對(duì)書(shū)法的悟性明顯提高。從20__年3月離開(kāi)學(xué)校備戰(zhàn)高考，參加了兩期文化課集訓(xùn)，共計(jì)6個(gè)多月的時(shí)間，參加了7個(gè)多月的書(shū)法課集訓(xùn)，其它時(shí)間自學(xué)，今年參加了高考，書(shū)法專(zhuān)業(yè)課成績(jī)?nèi)〉昧藘?nèi)蒙古藝術(shù)學(xué)院校考第8名的好成績(jī)，文化課成績(jī)358分，超出了藝術(shù)類(lèi)本科最低控制線(xiàn)90多分。綜合成績(jī)排名23名，內(nèi)蒙古書(shū)法考生共約300多名，專(zhuān)業(yè)課和文化課均達(dá)到合格線(xiàn)的有160名，順利通過(guò)了內(nèi)蒙古三家有書(shū)法專(zhuān)業(yè)的本科院校，分別是內(nèi)蒙古藝術(shù)學(xué)院，內(nèi)蒙古科技大學(xué)包頭師范學(xué)院，呼倫貝爾學(xué)院，最終被內(nèi)蒙古藝術(shù)學(xué)院錄取。
女兒在成長(zhǎng)的過(guò)程中，半年學(xué)習(xí)了初三和高中四年的課程，在內(nèi)蒙古近萬(wàn)名的藝考生中文化課成績(jī)中等靠上。女兒走的是素質(zhì)教育之路，實(shí)踐證明這個(gè)路走對(duì)了。這個(gè)過(guò)程中也經(jīng)歷了很多波折和艱辛，也有許多歡樂(lè)和淚水，但是經(jīng)過(guò)高考檢驗(yàn)之后，確定被大學(xué)錄取，我們都如釋重負(fù)，孩子的信心更加增強(qiáng)。女兒的實(shí)踐經(jīng)歷給我的感想是：只要自己用心學(xué)習(xí)，即使時(shí)間短，也能出好成績(jī)。如果自己不用心，即使學(xué)再長(zhǎng)時(shí)間，也是假學(xué)，出不了好成績(jī)。
吳鴻清教授說(shuō)：“志向決定未來(lái)，素質(zhì)決定命運(yùn)，成功=條件+機(jī)遇，失敗=懶惰+驕傲。”希望女兒確定下一個(gè)目標(biāo)，勤奮學(xué)習(xí)，戒驕戒躁，努力創(chuàng)造條件，不浪費(fèi)寶貴青春年華，積極上進(jìn)，早日實(shí)現(xiàn)更大的成功，為書(shū)法文化的傳承和光大做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)!
在此，我們感謝王校長(zhǎng)和眾位老師對(duì)孩子的教育和培養(yǎng)，感謝同學(xué)們的關(guān)心幫助，同時(shí)，喜聞學(xué)校喜遷新址，表示熱烈祝賀，祝愿學(xué)校越辦越好，教育和培養(yǎng)更多人才，桃李滿(mǎn)天下!
此致，敬禮!
家長(zhǎng)：
20__年7月12日。
感恩老師感謝施老師篇二
金秋九月，我們迎來(lái)了第三十五個(gè)教師節(jié)，在這值得共同慶祝的日子里，我們四(5)班全體家長(zhǎng)向北實(shí)全體教師道一聲節(jié)日快樂(lè)!
老師是辛勤的園丁，用汗水澆灌著一代又一代“幼苗”，使他們健康茁壯成長(zhǎng)，成為有用之才，成為國(guó)之棟梁，而老師們，付出了自己最寶貴的青春，最美好的年華，任勞任怨，你們是我們心目中最可愛(ài)的人。
對(duì)于四(5)班全體家長(zhǎng)而言，我們接觸最多、印象最深刻的，是孩子們最最熱愛(ài)的班主任——張晁老師。張老師用自己的一言一行、辛勤努力，為全班同學(xué)和家長(zhǎng)樹(shù)立了優(yōu)秀教師的生動(dòng)形象。
張老師是三年級(jí)第二學(xué)期接手我班語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作的。初見(jiàn)張老師，他給大家留下的印象就是一個(gè)靦腆的大男孩，家長(zhǎng)們不禁泛起了嘀咕，這么年輕，能管好孩子們么?？墒请S著時(shí)間一天天過(guò)去，隨著孩子們放學(xué)回家不斷講述學(xué)校的見(jiàn)聞，家長(zhǎng)們對(duì)張老師的了解漸漸加深。孩子們繪聲繪色地描述張老師富有特色的自我介紹、張老師的興趣愛(ài)好、張老師的管理方式，還如數(shù)家珍地講述語(yǔ)文課、班會(huì)課上發(fā)生的每一件事，孩子們能夠講出每一個(gè)小細(xì)節(jié)，言語(yǔ)中流露出對(duì)張老師的喜愛(ài)，回味著張老師帶給他們的每一次教誨和每一次歡笑。
相信對(duì)于大多數(shù)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，真正能夠系統(tǒng)了解張老師的教學(xué)理念，是上學(xué)期末的家長(zhǎng)會(huì)。張老師從孩子們?cè)谛５囊蝗丈铋_(kāi)始介紹，介紹了語(yǔ)文教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，融入了自己對(duì)教學(xué)工作和班主任工作的理解，仿佛站在我們面前的，是一位有著多年豐富教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師，更令我們驚訝的是，張老師了解每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣、作息習(xí)慣，細(xì)到每個(gè)孩子的握筆姿勢(shì)，張老師都是隨口道來(lái)，試想如果沒(méi)有極強(qiáng)的責(zé)任心，是無(wú)法細(xì)致觀察到的。
張老師的敬業(yè)精神更令家長(zhǎng)們感動(dòng)，尤其是上學(xué)期臨近期末考試的時(shí)候，張老師每天批改作業(yè)到很晚才下班，但他從不叫苦，甚至要不是有家長(zhǎng)在小區(qū)里遇到他下班，都沒(méi)有人知道。張老師生病期間，也沒(méi)有缺席過(guò)一節(jié)課，晚上到醫(yī)院輸液，白天依然給孩子們上課、管理班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)、批改作業(yè)，家長(zhǎng)們?cè)谛奶圻@個(gè)“大男孩”的同時(shí)，也不禁在想，是什么讓他這么“拼”，是對(duì)教師職業(yè)的熱愛(ài)，是對(duì)全班三十五個(gè)孩子的關(guān)懷。
四(5)班的孩子是幸運(yùn)的，又是幸福的，有張老師陪伴他們一起學(xué)習(xí)、一起成長(zhǎng)，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，使他們受用終身。老師們用自己的實(shí)際行動(dòng)，為孩子們樹(shù)立了良好的榜樣，最好地詮釋了“敬業(yè)、友善”的核心價(jià)值觀。
最后，請(qǐng)?jiān)试S我們?cè)俅伪磉_(dá)對(duì)北實(shí)全體教師的感謝，祝北實(shí)的全體教師節(jié)日快樂(lè)，身體健康，工作順利!
此致
敬禮
四(5)班全體家長(zhǎng)。
感恩老師感謝施老師篇三
關(guān)于感恩，人們最普遍的觀點(diǎn)認(rèn)為感恩是具有積極意義的，感恩可以讓一個(gè)人更加充滿(mǎn)愛(ài)心、充滿(mǎn)信心地生活，用愛(ài)的眼光看一切，感恩可以讓教育人性化。
馬克思曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，假定人就是人，而人和世界的關(guān)系是一種合乎人的本性的關(guān)系，你就只能用愛(ài)來(lái)交換愛(ài)，用信任來(lái)交換信任，如果你的愛(ài)作為愛(ài)，沒(méi)有引起對(duì)你的反應(yīng)，那么你的愛(ài)就是無(wú)力的，就是不幸的。
如有的孩子只知道索取，而不懂得給予，更不懂得犧牲，這樣的孩子在愛(ài)的取得與付出之間就失去了平衡；如果一個(gè)孩子能懂得愛(ài)父母，能報(bào)答父母、老師……將來(lái)，他也定會(huì)將這種愛(ài)逐漸擴(kuò)展開(kāi)來(lái)，學(xué)會(huì)愛(ài)周?chē)磺腥撕褪隆瓙?ài)整個(gè)世界。讓孩子成為一個(gè)能把自身之物給予他人，并從中體驗(yàn)快樂(lè)，學(xué)會(huì)感恩的人。
因此，在大量指導(dǎo)父母如何教育子女的書(shū)籍中，作者都會(huì)建議父母盡可能多地對(duì)孩子說(shuō)“感謝”、“抱歉”。然而，許多家長(zhǎng)認(rèn)為這種觀點(diǎn)是可有可無(wú)或是大人們一廂情愿的，“感恩”、“抱歉”對(duì)兒童心理的發(fā)展沒(méi)有形成影響。感恩教育需要進(jìn)一步加深。
關(guān)注父母與幼兒的互動(dòng)：給孩子以理智的愛(ài)。
愛(ài)孩子是為人父母的天性，但這種愛(ài)一旦失去理智，就會(huì)變?yōu)槟鐞?ài)，魯迅先生將這種愛(ài)稱(chēng)之為“偉大而可怕的愛(ài)”。因此父母對(duì)孩子不僅要愛(ài)得深沉，還要愛(ài)得理智，對(duì)孩子寬容，但不縱容。讓孩子做力所能及的事情，并明確生活中哪些是他自己該做的.，哪些是需要幫助的，在孩子猶豫、遲疑時(shí)給予支持和鼓勵(lì)，在孩子失敗時(shí)加以鼓舞和賞識(shí)。“父母是孩子的第一任老師”，孩子是父母的影子，孩子的品德、個(gè)性都是受父母的影響而形成的，要求孩子做到的，自己必須首先做到，要以自己的善良、責(zé)任心、對(duì)社會(huì)的感恩之情，潛移默化地影響教育孩子。為人父母在生活中做好孩子的榜樣，使用文明語(yǔ)言，及時(shí)溝通，讓孩子從心里感受到愛(ài)，因?yàn)閻?ài)才是孩子最想得到的禮物。
關(guān)注幼兒互動(dòng)：體驗(yàn)分享的快樂(lè)。
現(xiàn)在的孩子典型特征是“獨(dú)”，這與交往中的“親和”、“合作”、“互動(dòng)”、“共享”等行為精神有很大矛盾：成人要注意幼兒間交往方式的變化，注意語(yǔ)言的文明性，表情的豐富性，提高他們的分享能力，移情能力，自我控制能力。同伴之間互相關(guān)愛(ài)、互相理解、互相忍讓?zhuān)瑫?huì)用商量的語(yǔ)氣說(shuō)話(huà)。例如：一次美術(shù)課上，丁丁跑到我身邊對(duì)我說(shuō)：“老師，小明不給我黑水彩筆用，我的不出水了?！笨粗《≈钡臉幼樱覇?wèn)：“丁丁，想用別人的東西應(yīng)該怎么說(shuō)?”丁丁不說(shuō)話(huà)，我把他攬到身邊對(duì)他說(shuō)：“你用商量的語(yǔ)氣問(wèn)一問(wèn)。”丁丁聽(tīng)我說(shuō)完，立刻回到小明的身邊對(duì)他說(shuō)：“小明借給我水彩筆用一下好嗎?”“等一會(huì)，我用完就給你。”“好的，謝謝!”我看到這種情景表?yè)P(yáng)了丁丁和小明，并讓小朋友向他們倆學(xué)習(xí)，做一名既愿意幫助別人又懂禮貌的好孩子。
關(guān)注師幼互動(dòng)：注重情感因素對(duì)兒童的影響。
師幼互動(dòng)過(guò)程是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，在這一過(guò)程中教師與幼兒相互作用、相互影響，教師的情感特征促進(jìn)或干擾幼兒的發(fā)展，幼兒的情感特征反過(guò)來(lái)也影響和調(diào)節(jié)著老師的情緒?，F(xiàn)在的幼兒對(duì)于老師的“提飯、拎水、打掃衛(wèi)生……”常常熟視無(wú)睹，他們能很坦然地接受他人的愛(ài)，而無(wú)愛(ài)他人的意識(shí)，類(lèi)似情況已成為較普遍的現(xiàn)象。作為教師，應(yīng)對(duì)幼兒傾注尊重、理解、期待和關(guān)懷，走進(jìn)孩子們的精神世界，使幼兒心靈走向自由。
用“尊幼”替代“愛(ài)幼”，真實(shí)承認(rèn)“教師”與“幼兒”具有人格上的平等性，承認(rèn)兩者都是作為參與教育互動(dòng)的獨(dú)立體，沒(méi)有誰(shuí)的身份優(yōu)越于誰(shuí)的隱含假設(shè)，不再用處于高位的教師去關(guān)愛(ài)處于低位的兒童的眼光看幼兒。那么，孩子心中那份被尊重、被理解、被認(rèn)可的感受會(huì)通過(guò)健康、快樂(lè)的心情流露出來(lái)，相信他們會(huì)在自由、平等、寬松的人氣氛圍中，對(duì)你說(shuō)“感謝”，并以一顆感恩的心快樂(lè)成長(zhǎng)。
以社會(huì)為媒介：感受愛(ài)無(wú)所不在。
“媽媽?zhuān)夷軒湍匆路恕边@是電視廣告中的一句廣告詞。簡(jiǎn)潔感人的廣告讓人記憶深刻，那句發(fā)自?xún)?nèi)心的廣告詞成為孩子模仿、閑聊、游戲的臺(tái)詞。大眾傳媒每天都在向億萬(wàn)幼兒傳播大量信息。其內(nèi)容無(wú)所不有，它們深刻地影響和改變著幼兒的思想、觀念、思維方式和行為方式，影響、引導(dǎo)著幼兒的心理和精神風(fēng)貌。孩子好模仿，因此，大眾傳媒應(yīng)提供質(zhì)量高、能促進(jìn)幼兒良好行為的信息。
另外，對(duì)于成長(zhǎng)中的幼兒來(lái)說(shuō)，社區(qū)是最直接、最具體、可感知、生動(dòng)形象的社會(huì)氛圍，它感染和熏陶著孩子，影響其思想道德和價(jià)值取向。因此，社區(qū)應(yīng)充分利用各種宣傳途徑，為幼兒提供健康、積極向上的成長(zhǎng)環(huán)境。讓幼兒在生活中時(shí)時(shí)刻刻感受文明、健康，感受到愛(ài)。
尊重――讓心靈走向自由；
激勵(lì)――讓主體積極主動(dòng)；
開(kāi)放――讓人人收獲精彩。
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感恩老師感謝施老師篇四
親愛(ài)的王老師：
記得我們升四年級(jí)的第一天，大家都在等著我們以前的老師到來(lái)，可是到了準(zhǔn)備上課的時(shí)候，你來(lái)到了教師，讓我們班上許多的同學(xué)都目瞪口呆，認(rèn)為換了一個(gè)老師就對(duì)他的學(xué)習(xí)不好。當(dāng)我第一眼看見(jiàn)你的時(shí)候，我就想著你是一個(gè)好老師，一個(gè)嚴(yán)格的老師，一個(gè)能讓我們學(xué)習(xí)成績(jī)提升的`老師。
之后果然不出我所料，在我們四年級(jí)的幾次測(cè)驗(yàn)中我的成績(jī)也是一次比一次好，許多同學(xué)的成績(jī)也是越來(lái)越好，大家都認(rèn)為你是一個(gè)好老師。當(dāng)有哪一個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)不好，你就會(huì)放學(xué)以后留下來(lái)幫他補(bǔ)習(xí)，讓他的成績(jī)有所提升?，F(xiàn)在許多家長(zhǎng)都認(rèn)為你是個(gè)稱(chēng)職的好老師，教出了許多好學(xué)生。
就是因?yàn)槟愕倪@一切好的教導(dǎo)，使我們班上的成績(jī)也是越來(lái)越好，所以你就一直從四年級(jí)帶到我們現(xiàn)在的六年級(jí)，這一階段里也是沒(méi)有換過(guò)一個(gè)老師。
現(xiàn)在快要畢業(yè)了，所以我現(xiàn)在要感謝您，感謝您為我們付出努力，付出的汗水。如果沒(méi)有您我就不會(huì)有現(xiàn)在這樣的成績(jī)，我要衷心感謝您，我也會(huì)永遠(yuǎn)記住這座母校。
如果將來(lái)有人為我的小學(xué)老師是誰(shuí)，我一定會(huì)驕傲的說(shuō)出您的名字。
祝您。
青春常在。
您的學(xué)生。
敬愛(ài)的康老師：
您好!
沒(méi)有老師，我們哪里來(lái)的知識(shí);沒(méi)有老師，我們?cè)趺粗雷鋈说牡览?。在這三年里，王老師，是您讓我學(xué)到了許多的知識(shí)，是您讓我懂得了做人的道理，您就是我們最好的老師。
您不僅讓我學(xué)到了很多豐富的知識(shí)，還讓我明白了什么是奉獻(xiàn)。每次我們調(diào)皮不聽(tīng)話(huà)的時(shí)候，您總是很耐心地來(lái)教育我們，讓我們聽(tīng)得慚愧不已。您每天都不惜勞累地為我們認(rèn)真仔細(xì)地批改一摞摞的作業(yè)，每一個(gè)錯(cuò)字，每一個(gè)符號(hào)，哪怕是一個(gè)細(xì)微的筆畫(huà)，在您的“火眼金睛”下都能把錯(cuò)的找出來(lái)，這都讓家長(zhǎng)和同學(xué)們刮目相看，敬佩不已。
老師，您是我的啟蒙老師，我永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記您，永遠(yuǎn)愛(ài)您!
祝
工作順利，笑口常開(kāi)!
您的學(xué)生。
12月15日。
2.年寫(xiě)給老師的感謝信例文。
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感恩老師感謝施老師篇五
夏，帶著一份30多分的英語(yǔ)成績(jī)單，我離開(kāi)了原來(lái)的中學(xué)。那時(shí)的我覺(jué)得英語(yǔ)也許是這輩子最難克服的敵人吧。不甘、不舍，新奇、調(diào)皮，帶著這樣的五味雜陳，我轉(zhuǎn)入了另一所中學(xué)，但令我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是，這一次轉(zhuǎn)學(xué)，卻是我人生的另一個(gè)新起點(diǎn)。
當(dāng)時(shí)，高勇老師是我新學(xué)校的班主任老師。本來(lái)就英文不好的我，卻似如臨大敵，一時(shí)不知所措。曾經(jīng)，我很抵觸學(xué)習(xí)英語(yǔ)，也不知道該怎樣提高英語(yǔ)成績(jī)。但自從認(rèn)識(shí)高老師后，她開(kāi)始一點(diǎn)點(diǎn)給我輔導(dǎo)英語(yǔ)基礎(chǔ)，從最基礎(chǔ)的語(yǔ)音和語(yǔ)法知識(shí)開(kāi)始講起。那個(gè)時(shí)候，老師每天都督促我們背單詞、背句子，各種有用的詞組和句型。她還是學(xué)校里第一個(gè)開(kāi)創(chuàng)了讓學(xué)生自己上臺(tái)講課的授課模式，大大調(diào)動(dòng)了我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。原本枯燥乏味的英語(yǔ)課程一下子變得活躍又生動(dòng)。而我個(gè)人的英語(yǔ)成績(jī)居然從不及格，提高到了100多分(滿(mǎn)分120)。當(dāng)我第一次看到自己100多分的英語(yǔ)試卷時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)跟著高老師找到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的技巧和方法。最終，在的中考中，我取得了a級(jí)(108分以上)英語(yǔ)成績(jī)。大學(xué)畢業(yè)后，由于初中時(shí)有著扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)，我又學(xué)習(xí)了雅思，并被英國(guó)東安格利亞大學(xué)錄取，攻讀了碩士學(xué)位，并以?xún)?yōu)異成績(jī)順利畢業(yè)。
每當(dāng)提起高老師，
我們每一個(gè)學(xué)生都有一股感激之情。
曾經(jīng)有很多學(xué)生和我一樣，
用書(shū)信的方式記錄了和高老師之間的故事，
表達(dá)著對(duì)高勇老師的感激之情。
人們常說(shuō)，老師，是這天下最偉大的職業(yè)。沒(méi)錯(cuò)，高老師不僅僅是我的恩師，有時(shí)候，她更像是一位母親，默默的關(guān)心著身邊的同學(xué)們。那時(shí)候，我因?yàn)樯眢w不是很好，不愛(ài)吃學(xué)校食堂做的飯菜，就經(jīng)常吃方便面充饑。高老師便親自做飯給我吃，吃著老師做的飯、喝著老師煮的小米粥，那時(shí)候的我，真的很幸福。高老師不僅擅長(zhǎng)教學(xué)，還能把同學(xué)們當(dāng)成朋友，去傾聽(tīng)孩子們的心聲，這很難得。
高老師，不僅是學(xué)生心目中的好老師，也是學(xué)校里的優(yōu)秀教師，她曾多次獲得過(guò)學(xué)校里的各種榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。我很感激、也很幸運(yùn)，在我求學(xué)生涯的關(guān)鍵時(shí)刻，遇到這樣專(zhuān)業(yè)又負(fù)責(zé)的好老師。
最后，再次感謝高老師幫助我攻克英語(yǔ)難關(guān)，并教會(huì)我如何真誠(chéng)做人、用心做事。祝愿高勇老師，永遠(yuǎn)年輕、幸?？鞓?lè)。
感恩老師感謝施老師篇六
敬愛(ài)的蘇老師：
您好！
每當(dāng)我走進(jìn)學(xué)校的時(shí)候，我便不由自主地想起了您，我的老師。
記得您剛接我們班的時(shí)候，由于班里的同學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度各不相同。成績(jī)參差不齊；而且學(xué)習(xí)風(fēng)氣也比別的班差，老師您每天都絞盡腦汁為我們填補(bǔ)之前落下的不足，每天都披星戴月地回家，課前，群星閃爍，我們都已溫暖的在被窩里入睡，老師呢？房間里燈火依舊，透過(guò)那微弱的光遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，依稀可見(jiàn)到伏案的身影，這時(shí)我想起《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》這首歌，靜靜的深夜閃爍著光芒，老師的房間徹夜明亮，每當(dāng)我經(jīng)過(guò)您的窗前，明亮的燈光照我心房，啊！每當(dāng)想起您，敬愛(ài)的蘇老師，一陣暖流在心中激蕩。
今年開(kāi)學(xué)時(shí)，有的學(xué)科老師用有病不能上能，您看在眼里，急在心上，上課了，您微笑著走進(jìn)教室，說(shuō)：“學(xué)校臨時(shí)讓我給“你們”上這節(jié)課?！睕](méi)想到竟然‘文武雙全’不僅語(yǔ)文講的好，數(shù)學(xué)也講得引人入勝，妙趣橫生，通俗易懂，您在講出風(fēng)口上侃侃而談而談，同學(xué)們聽(tīng)得津津有味，一節(jié)課就這樣從我們眼前溜過(guò)。老師，講出風(fēng)口就是您的舞臺(tái)，粉筆就是您的指揮棒，您帶著我們向知識(shí)的高峰沖鋒，一路有多少坎坷，您都陪著我們一起走。您付出了多少心血和汗水。讓我們乘著一顆感恩的心。我會(huì)好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)您對(duì)我們的期待。
最后，祝您工作順利，天天開(kāi)心！
愛(ài)您的學(xué)生：xx。
日期：
感恩老師感謝施老師篇七
大家好！這次能夠回到母校來(lái)，與大家分享我的經(jīng)歷。我感到非常榮幸。
也許，這里是我一生中最難忘的地方。為什么呢？因?yàn)檫@是我學(xué)業(yè)的源頭、努力的源頭、懂得感恩的源頭。
從小到大，我不知道讀書(shū)到底是為了什么？不知道什么是努力，更不知道什么是感恩。直到上了初中，感受到了許多東西。
同學(xué)們，在你們心中“愛(ài)情、親情、友情”什么最重要呢？我想在你們初中時(shí)代，大多數(shù)都是最渴望的友情和愛(ài)情吧！而忘了最重要的親情。
小學(xué)到初一，可以說(shuō)我從來(lái)沒(méi)有認(rèn)認(rèn)真真得讀過(guò)書(shū)。直到上了初二，心，慢慢感覺(jué)到了莫名痛。是良心的譴責(zé)嗎？慢慢的也感受到了朋友的虛情假意。感到真的好無(wú)助，好想好想找個(gè)無(wú)人的角落，發(fā)泄自己的不滿(mǎn)。這時(shí)，我想起了家人，想到他們這么多年來(lái)對(duì)我如此的關(guān)愛(ài)，我卻熟視無(wú)睹。如果我說(shuō)我現(xiàn)在開(kāi)始好好學(xué)習(xí)，感恩父母晚了嗎？此時(shí)此刻，我真的后悔了。真想老天能夠給我個(gè)機(jī)會(huì)，讓我能夠補(bǔ)失我的.過(guò)錯(cuò)。就這樣，我混混沌沌的度完了一個(gè)學(xué)期。
直到第二學(xué)期，才真真切切的感受到了人生的真諦。是什么呢？是什么照亮了我未來(lái)黑暗的路呢？是友情的背叛、是老師的鼓勵(lì)、是一場(chǎng)李杰老師的演講會(huì)。
剛好，就在我最頹廢的時(shí)候。演講家李杰教授，來(lái)我們學(xué)校演講了“讓愛(ài)喚醒心中的巨人”讓我深深地感動(dòng)了。淚流滿(mǎn)面。讓我深深地感受到一個(gè)家的重要。父母的艱辛，父母對(duì)我們的指望，盼望我們哪一天能夠成才，我們就是父母的期望，我卻那么不爭(zhēng)氣。還有，我們一生中最重要的老師。老師對(duì)我們無(wú)私的奉獻(xiàn)，對(duì)我們默默無(wú)聞的付出，老師的一生的奉獻(xiàn)給了學(xué)校、給了學(xué)生。老師對(duì)我們得嚴(yán)厲都出源于愛(ài)。
從此，沒(méi)日沒(méi)夜的學(xué)習(xí)。只希望能好好感恩父母、報(bào)答老師。讓父母與我為驕傲，讓老師覺(jué)得欣慰。
同學(xué)們，讓我們一起努力，一起走向美好未來(lái)。我的演講完畢，謝謝大家！
此致！
敬禮
感恩老師感謝施老師篇八
我的孩子鄞大涵，讀初中時(shí)我們很忙沒(méi)時(shí)間照顧，孩子玩手機(jī)、玩游戲整個(gè)初中都荒廢了，中考成績(jī)只有兩百多分，花錢(qián)都沒(méi)有一所高中能上。萬(wàn)般無(wú)奈之下，經(jīng)朋友介紹，我們來(lái)到了盛興中英文學(xué)校。來(lái)學(xué)校后了解到，盛興不能帶手機(jī)，軍事化管理很?chē)?yán)格，很適合我們的孩子。經(jīng)過(guò)我們多次誠(chéng)懇地要求，學(xué)校終于破格讓孩子進(jìn)來(lái)試試。
原來(lái)我們想著孩子考個(gè)大專(zhuān)就很滿(mǎn)意了，沒(méi)想到今年的高考考了573分，超過(guò)重本線(xiàn)78分，讓我們非常驚喜!我們?nèi)腋兄x盛興，感謝班主任的嚴(yán)格管理，感謝每一位盛興老師的不懈努力，你們是我們家的恩人，改變了孩子的命運(yùn)。謝謝!
盛興高三應(yīng)屆畢業(yè)生鄞大涵的爸爸：
感恩老師感謝施老師篇九
我是來(lái)自東營(yíng)的一位孩子的媽媽?zhuān)喾酱蚵?tīng)來(lái)到貴院。孩子今年4歲了，來(lái)自之前，孩子說(shuō)話(huà)不清楚，下肢不能獨(dú)立行走，上肢也不靈活!。這次來(lái)到醫(yī)院后初步診斷要半年多才能獨(dú)立行走。經(jīng)過(guò)陶院長(zhǎng)查體后，各科室制定了最切合孩子實(shí)際情況的治療方案，經(jīng)過(guò)各位康復(fù)師精心輔導(dǎo)、訓(xùn)練，耐心幫助孩子康復(fù)，孩子進(jìn)步很大。各科室積極溝通，根據(jù)孩子康復(fù)的進(jìn)展情況及時(shí)修訂治療方案。從護(hù)士到院長(zhǎng)，從康復(fù)師到主任，你們付出了極大的努力?，F(xiàn)在經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的治療，孩子已經(jīng)能夠獨(dú)立行走了。效果比預(yù)計(jì)的好多了。這些進(jìn)步，是全體醫(yī)生、護(hù)士精心治療、細(xì)心呵護(hù)的結(jié)果。你們的付出，我們看在眼里;孩子的進(jìn)步，我們由衷的高興。在此說(shuō)聲：謝謝了!感謝你們的付出，感謝你們對(duì)孩子的照顧和關(guān)愛(ài)。
前段時(shí)間，我的眼睛有點(diǎn)問(wèn)題，視線(xiàn)模糊。老師們安排人幫我接送孩子，醫(yī)生細(xì)心給我治療眼睛，護(hù)士精心照顧，陶院長(zhǎng)也很關(guān)心，中西醫(yī)結(jié)合，使我的眼睛很快好了起來(lái)。同時(shí)也感謝同病房的阿姨姐妹們的幫助!大家的關(guān)心和幫助讓我心里暖暖的!孩子、家長(zhǎng)給你們添了很多麻煩，衷心說(shuō)聲謝謝了!
貴院的服務(wù)態(tài)度很好，待病人如親人，耐心照顧，對(duì)家長(zhǎng)無(wú)微不至的關(guān)懷;醫(yī)護(hù)人員的技藝高超，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，。你們的付出，我們看在眼里，記在心里。再一次謝謝你們了!
祝全體醫(yī)護(hù)人員工作順利，萬(wàn)事如意!
一位東營(yíng)孩子的媽媽。
114。
感恩老師感謝施老師篇十
您們好！因?yàn)槟鷤兊膼?ài)，我懂得了感恩。
驀然回首，那些與您們相處的歲月，陪伴了多少上課下課，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)風(fēng)風(fēng)雨雨。有些事可以遺忘，而有些事是不會(huì)被歲月沖刷掉的。
老師，是您們教會(huì)了我做人，是您們告訴了我道理，是您們把青春化作了對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)。
把目光移到粉筆盒上，看到那長(zhǎng)短不一的粉筆，我又想到了陶老師您。不論在課堂上，還是在下課，甚至在業(yè)余時(shí)間。
回憶與老師您的時(shí)光，有太多的事值得我學(xué)習(xí)、報(bào)答、感恩。在這，我要說(shuō)一聲：“老師，辛苦了，謝謝您們教導(dǎo)我，鼓勵(lì)我，我感謝您！”
此致
敬禮
永遠(yuǎn)愛(ài)您的學(xué)生：xxx。
20xx年3月20。
感恩老師感謝施老師篇十一
尊敬的生源學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
首先感謝貴校在招生工作中對(duì)我校的大力支持，感謝貴校為我校培養(yǎng)了優(yōu)質(zhì)生源，從孩子身上我們感受到貴校良好的校風(fēng)和扎實(shí)的教風(fēng)，古人云“滴水之恩，涌泉相報(bào)”，教育就是奉獻(xiàn)和感恩的故事，我們將接過(guò)高中教育的接力棒，傾心盡力教育好孩子，讓孩子因我們而幸福，共同實(shí)現(xiàn)孩子的人生理想。
請(qǐng)貴校繼續(xù)關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，繼續(xù)支持我校的招生和發(fā)展。
銀川高級(jí)中學(xué)。
20__年6月8日。
感恩老師感謝施老師篇十二
親愛(ài)的老師:。
新的一年來(lái)了，老師們。希望你在新的一年里工作順利。謝謝大家的辛苦和努力。你給了我們太多的東西，無(wú)論是學(xué)習(xí)技能、知識(shí)還是做人的道理，所以謝謝你。
我已經(jīng)高中畢業(yè)三年了。記得前段時(shí)間和你見(jiàn)面，突然發(fā)現(xiàn)不管過(guò)了多久，你還是當(dāng)初教我們的那個(gè)可愛(ài)的老師，一點(diǎn)都沒(méi)變。應(yīng)該是我們改變了，有的工作了，有的還在學(xué)習(xí)。無(wú)論哪一個(gè)，都發(fā)生了很大的變化。但是，在一起的'時(shí)候，我們都仿佛回到了剛畢業(yè)的那個(gè)夜晚。你們不是老師，更像我們的朋友。每當(dāng)你想要我們更繁華的時(shí)候，你就會(huì)想著以后怎么走，更寬敞。這就是你，一群為我們著想的平凡可愛(ài)的人。所以想感謝大家。
你說(shuō)你帶后的同學(xué)好像沒(méi)再見(jiàn)過(guò)我們，很好玩，很團(tuán)結(jié)。事實(shí)上，我很高興聽(tīng)到我們很特別。我還記得我們高中的時(shí)候，上課說(shuō)話(huà)，作業(yè)沒(méi)認(rèn)真完成，讓你不開(kāi)心。但是，在你生日的時(shí)候，我們悄悄給你辦了生日聚會(huì)，也給你帶來(lái)了太多的快樂(lè)。三年，高中三年，我們一起寫(xiě)的。冬天最冷的時(shí)候，你也早早來(lái)教室催我們?cè)琰c(diǎn)學(xué)習(xí)。在夏天最熱的時(shí)候，你沒(méi)有看到你的午休時(shí)間。他們都輪流來(lái)上課解決我們的疑惑。他們通常必須批改我們的作業(yè)和備課。
現(xiàn)在想來(lái)，你應(yīng)該很累了，我們調(diào)皮搗蛋，給你添了不少麻煩。但是，你從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)我們?nèi)魏我粋€(gè)人，卻還在教我們，想把你知道的一切都教給我們。為了讓我們吸收，我們經(jīng)常會(huì)講很多遍。高考最難的時(shí)候，你也天天陪著我們，一天也沒(méi)錯(cuò)過(guò)。高考那天，你們沒(méi)有監(jiān)考，你們都來(lái)到了我們考的學(xué)校，一個(gè)個(gè)給我們加油鼓勵(lì)，讓我們不要緊張。你照顧一切，就像你的父母一樣。
所以，高中的三年是最難忘的回憶，里面有你的每一點(diǎn)，快樂(lè)，悲傷，煩躁，沖突，喜悅。這些又是我們一起創(chuàng)造的。不管記憶干了多久，還是會(huì)發(fā)光。一切似乎都發(fā)生在現(xiàn)在，但沒(méi)有什么是過(guò)去。謝謝你給我們帶來(lái)了如此有意義的高中時(shí)光，并在我們的成長(zhǎng)中發(fā)揮了如此大的作用。是你孜孜不倦，從來(lái)不說(shuō)苦，只說(shuō)累。
時(shí)光荏苒，但你教會(huì)了我們從懵懂的孩子成長(zhǎng)到我們能肩負(fù)的最后一年。你希望我們每個(gè)人都有一個(gè)更好的未來(lái)。除了你的父母和親人，是你們不顧得失的希望我們變得更好。所以，在此感謝大家。我們將永遠(yuǎn)是朋友，我最親愛(ài)的老師。我希望你有一個(gè)更好的明天。
永遠(yuǎn)愛(ài)您的學(xué)生：xxx。
20xx年3月20日。
感恩老師感謝施老師篇十三
這是我寫(xiě)給您的最后一封信，也是最后一次告訴您我的心里話(huà)，最后一次讓您知道我心里所想的。其實(shí)有些話(huà)我真的不知道該怎樣說(shuō)。已經(jīng)這么長(zhǎng)時(shí)間了，而您只教我九個(gè)月零十七天。與你相處的日子只有短短幾個(gè)月，但是記憶卻滿(mǎn)載。雖然曾經(jīng)確實(shí)看著作業(yè)測(cè)驗(yàn)卷抱怨過(guò)，但是每一次經(jīng)過(guò)您的教導(dǎo)，每一次看到亮著的燈時(shí)，我總有一種無(wú)言的感動(dòng)。老師，以前我的數(shù)學(xué)成績(jī)不好，作業(yè)本上都是錯(cuò)題，有時(shí)還不交作業(yè)，考試成績(jī)也不及格，而且總?cè)悄鷼狻@所有的一切我都無(wú)法償還，現(xiàn)在我真想讓您來(lái)好好批評(píng)我一頓，可惜一切都不可能了。
當(dāng)我站在人生的岔路口迷茫的時(shí)候，總是您給予了我最大的幫助。您的嚴(yán)厲我記憶猶新，生動(dòng)的課堂我念念不忘，有時(shí)我做錯(cuò)了事，您卻為我擦去了淚水，嚴(yán)厲中包含著無(wú)限的寬容。在您面前，我哭過(guò)、笑過(guò)、也樂(lè)過(guò)。當(dāng)我哭泣時(shí)，您一直在不斷地安慰我;當(dāng)我開(kāi)心時(shí)您陪著我一起開(kāi)心;當(dāng)我快樂(lè)時(shí)您陪著我一起快樂(lè);我還記得您經(jīng)常在班里念我的作文……您知道嗎?每當(dāng)我回憶起我們一起走過(guò)的歲月，回憶起那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，就像是有千萬(wàn)把刀刺在我的心里那樣痛。!
你比我大十四歲，其實(shí)在這兩年里我一直把您當(dāng)做我心目中的“大姐姐”。
在這幾年來(lái)，我經(jīng)歷了很多一般人不能接受的打擊與挫折，我不知道這是不是“堅(jiān)強(qiáng)”。其實(shí)過(guò)去的我內(nèi)心一直都很脆弱，經(jīng)不起任何風(fēng)吹雨打。對(duì)，我曾自殘過(guò)，放棄過(guò)，也離開(kāi)過(guò)，可我最終還是選擇了堅(jiān)強(qiáng)。
我知道，人生不可能是一帆風(fēng)順的，總要遇到一些坎坎坷坷的路程，只有從風(fēng)雨中磨練才能在今后的生活中更堅(jiān)強(qiáng)，不會(huì)被挫折所壓倒。老師，我還要謝謝您，謝謝您讓我懂得了人生的一番道理：“不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香”;謝謝您讓我變得更堅(jiān)強(qiáng)!
現(xiàn)在，在我的字典中沒(méi)有安逸這個(gè)詞，前方的道路雖然很迷茫，但有老師在笑聲中真摯的激勵(lì)，加上我自己的拼搏努力，我相信我會(huì)走向成功的，我雖然頂著風(fēng)，頂著雨，但風(fēng)雨之中有您的影子，我想，這便足夠了，這就是您對(duì)我最大的鼓勵(lì)!也許我是幸福的，因?yàn)槲矣凶屪约鹤钪档米鹁春途磁宓睦蠋?。說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，教師的貢獻(xiàn)是默默無(wú)言的，我的感謝也是一言難盡。
老師，請(qǐng)保重自己。不要讓虛無(wú)的光環(huán)壓得你喘不過(guò)氣，你不是救世主，也并非上帝，沒(méi)有人逼迫你來(lái)拯救這世風(fēng)日下的世界。人世間有太多的不平事，不要祈望你的一己之力能夠凈化多少污濁的空氣。你，就是你，一個(gè)立三尺講臺(tái)，靠一根粉筆養(yǎng)家糊口的平凡子弟。不必苛求自己，盡己所能，問(wèn)心無(wú)愧，足矣!你沒(méi)有教唆你的學(xué)生走上歧路，你沒(méi)有放縱錯(cuò)誤在空中飄逸，你沒(méi)有心存私欲損人利己，你沒(méi)有得過(guò)且過(guò)誤人子弟……這已經(jīng)夠了，在茫茫天地間，你的身軀足夠偉岸;在物欲橫流的世界，你的品行足以超越聚光燈下那一陣陣卑瑣的呼吸。何必再苛求自己，你的無(wú)私，你的辛勞，已將你的名字鐫刻在歷史的功勞薄上，你的靈魂恍若流星已劃破了每一個(gè)學(xué)生純凈的天際。
好了，千言萬(wàn)語(yǔ)只有一句：謝謝你，老師。我會(huì)把這當(dāng)做是一場(chǎng)夢(mèng)，一場(chǎng)很快樂(lè)的夢(mèng)。歷經(jīng)三年我已長(zhǎng)大，不再是過(guò)去那個(gè)不懂事的我了。因?yàn)槲抑溃覀冞t早會(huì)分別，遲早會(huì)像今天一樣，沒(méi)有任何人能改變現(xiàn)實(shí)，不是嗎?日后生活的路，也許我們會(huì)越走越遠(yuǎn)，也許我們會(huì)從此成為過(guò)客，但是，師生之情是永遠(yuǎn)不變的!老師，再見(jiàn)!!
感恩老師感謝施老師篇十四
敬愛(ài)的何老師：
您好!時(shí)光匆匆流去，好似白駒過(guò)隙。眨眼間，3年已經(jīng)過(guò)去，我們馬上就要畢業(yè)，就要離開(kāi)母校了。在這離別的時(shí)刻，我多想為您寫(xiě)一封信。
我想說(shuō)，您陪伴我們一起走過(guò)了兩年的時(shí)光，留下最美的回憶。兩年中的一點(diǎn)一滴，匯成了一股清泉，緩緩地流過(guò)每個(gè)人的心田……記得有一次上數(shù)學(xué)課，您興致勃勃地講著課，我們專(zhuān)心致志地聽(tīng)著課。師生之間不僅用語(yǔ)言交流，更多的是用心靈溝通?？煽傆心敲匆粋€(gè)人，要潑一盆冷水下來(lái)，澆熄了心中的火苗，一下使氣氛降到了冰點(diǎn)。您善意地提醒他，不要再講了，可他聽(tīng)不進(jìn)去。反而變本加厲，您忍無(wú)可忍，把他喊到了教室外，準(zhǔn)備訓(xùn)斥一番。誰(shuí)知他頂撞您，沒(méi)有愧疚感。您愣在了原地，幾秒后，面無(wú)表情地快步離開(kāi)了。我們急急忙忙地跑出來(lái)，看見(jiàn)您到了對(duì)面的綜合樓，用紙?jiān)谀樕喜潦弥裁?。我們都知道，您被我們氣哭了。于是，同學(xué)們都在指責(zé)罪魁禍?zhǔn)祝坏貌坏拖骂^去接受批評(píng)。同時(shí)，大家憂(yōu)心忡忡，生怕您不回來(lái)上課。不過(guò)，幸好，您能包容我們的過(guò)錯(cuò)，能原諒我們，能繼續(xù)回來(lái)上課。其實(shí)，您在我們心目中是十分重要的呢!雖然這并不是多么美好，但卻深深地烙在我們的心中，因?yàn)檫@一個(gè)小插曲，促使我們有了更深的感情。
我想說(shuō)，您知道嗎?現(xiàn)在很多的老師都說(shuō)我們頭腦靈活，愛(ài)動(dòng)腦。其實(shí)，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠(yuǎn)閃爍著您親手點(diǎn)燃的火花。
最后我想說(shuō)：“天涯海角有盡處，只有師恩無(wú)窮期。”您對(duì)我的諄諄教導(dǎo)，將永遠(yuǎn)被銘記在心，老師，謝謝您!
祝您工作順利，笑口常開(kāi)，康健幸福!
您的學(xué)生：郭悅詩(shī)。
感恩老師感謝施老師篇十五
您好!
您在天國(guó)過(guò)得好嗎?是否還在牽掛著您家鄉(xiāng)的學(xué)生?是否還在擔(dān)憂(yōu)震中的同胞們?是否還在嘆息著上帝對(duì)汶川的不公。您不必?fù)?dān)心，因?yàn)橛形遥驗(yàn)橛腥嗣?，因?yàn)橛腥澜绲娜藗優(yōu)檫@次突如其來(lái)的大災(zāi)難奉獻(xiàn)愛(ài)心。人民的力量，祖國(guó)的力量，社會(huì)的力量會(huì)讓這次大災(zāi)難望而卻步。
我深深地記得：20__年5月12日下午2時(shí)28分，突如其來(lái)的大災(zāi)難降臨到了一個(gè)美麗的可愛(ài)的小縣城——汶川。一切的美好，在這次災(zāi)難中變?yōu)榛氖彙蠋?，您可記得：天陰沉沉的，沒(méi)有鳥(niǎo)清脆的鳴叫，水泛起了波浪。當(dāng)時(shí)您正在上課，突然感覺(jué)到了明顯的震蕩，您沒(méi)有慌?？粗淌抑袧M(mǎn)滿(mǎn)的學(xué)生，您，抱起幾個(gè)學(xué)生，背著幾個(gè)學(xué)生飛速的跑向外面，來(lái)回幾次。孩子們被安全送到了操場(chǎng)，當(dāng)清理的學(xué)生數(shù)目不對(duì)時(shí)，你又義無(wú)返顧地回到教室里搜救學(xué)生，看著教室角落里受驚嚇而落魄的小個(gè)子學(xué)生，您沒(méi)有一絲的猶豫，您選擇了與時(shí)間賽跑，迅速抱起了兩個(gè)學(xué)生，背上還背著一個(gè)學(xué)生，來(lái)回地跑了幾次，您完全忘卻了身心的疲憊。您難道不感覺(jué)累嗎?地震持續(xù)了一段時(shí)間，這段時(shí)間，對(duì)我們來(lái)說(shuō)很是短暫。但是，對(duì)于您，這是一段很長(zhǎng)的生命起跑線(xiàn)，您與時(shí)間賽跑，最終您贏了時(shí)間?？墒牵?dāng)震級(jí)上升時(shí)，您，您卻走了。但在您走之前，沒(méi)有放棄那幾個(gè)抱在身上的學(xué)生，您極力把他們?nèi)酉蛄送饷?。他們淚水盈眶地看著墻體跨塌，壓在您的身上。您，就這樣走了，微笑著離開(kāi)了。
您的名字也許不是家喻戶(hù)曉，但我，一個(gè)被您感動(dòng)的學(xué)生，滾燙的心中深深的烙上了您的名字，用火色的印跡刻下的一個(gè)名字——湯宏。
您的學(xué)生在期待著，期待著您的歸來(lái)。
終于，我們聽(tīng)到了令人欣慰的消息，救援的隊(duì)伍來(lái)了。他們開(kāi)始挖掘壓在您身上的石塊(您可能已經(jīng)不記得了)。當(dāng)救援隊(duì)挖開(kāi)最后一塊預(yù)制板的時(shí)候，孩子們涌了過(guò)去。他們看到您睡了。他們把您抬了出來(lái)，用力的叫喊：湯----老----師，您不要睡，醒醒，醒醒哪。(天空中濃煙更密更多了)面對(duì)他們的叫喊，您沒(méi)有睜開(kāi)您的眼睛，您太累了。孩子們、士兵們呼喊著、哭叫著，抬著您走了。
您的一生就是那樣的樸素：山林空曠的地方，有一座您的墳?zāi)?，它不起眼。墳?zāi)骨懊鏇](méi)有墓碑。但是，用愛(ài)撐起的墳?zāi)梗仁裁炊家邸?/p>
當(dāng)浩潔的天空布滿(mǎn)星星時(shí)，最亮的那顆就是您;當(dāng)月色灑向巴蜀大地時(shí)，您正用您的雙眸俯瞰著天空。
我會(huì)望著您，一直望著您——湯老師。
沉痛哀悼您的：
感恩老師感謝施老師篇十六
尊敬的米易中學(xué)各位領(lǐng)導(dǎo)、20xx屆高三22班各位老師：
您們好!
在此我代表我們?nèi)覍?duì)您們表示衷心的感謝!
我是貴校20xx屆高三22班的學(xué)生xxx的家長(zhǎng)。20xx年，xxx在高考中只考了473分與一本線(xiàn)511分還差38分。在朋友的介紹下，xxx選擇了到貴校20xx屆高三22班補(bǔ)習(xí)。通過(guò)班主任張銀花老師、數(shù)學(xué)袁學(xué)東老師、語(yǔ)文崔麗梅老師、物理陶粟源老師、化學(xué)孔維鵬老師、生物李中英老師一年來(lái)的辛勤培育，我的孩子在20xx年高考中取得了618分的`好成績(jī)。比20xx年提高了145分，超過(guò)20xx年一本線(xiàn)(546分)72分。我的孩子能取得這樣的成績(jī)與貴校優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)和各位老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、敬業(yè)精神、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn)、愛(ài)生如子的高尚情懷是分不開(kāi)的。
心中感激之情，無(wú)以言表，我只能再一次向貴校的各位領(lǐng)導(dǎo)和全體老師表達(dá)最真誠(chéng)的感謝和最真摯的祝福：您們辛苦了，謝謝您們!衷心的祝愿貴校越辦越紅火，桃李滿(mǎn)天下!衷心的祝愿全體老師福源永存、幸福安康!
xxx家長(zhǎng)：
20xx年6月30日。
感恩老師感謝施老師篇十七
親愛(ài)的王老師：
您好！
人，應(yīng)該常常懷著一顆感恩的心，古人說(shuō)得好：“滴水之恩，應(yīng)當(dāng)涌泉相報(bào)?！备卸魇且环N生活態(tài)度，是一種品德是一種思想境界，我最感恩的老師是您！我的班主任王老師！
王老師，在我有問(wèn)題不懂時(shí)您會(huì)耐心的幫我講解，所以我要用最優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您，當(dāng)我取得不理想的`成績(jī)時(shí)，迎來(lái)的不是老師的責(zé)罵，而得到的是老師幫我找出錯(cuò)誤的根源，當(dāng)我取得好成績(jī)時(shí)，迎來(lái)的是王老師慈祥的微笑和表?yè)P(yáng)，當(dāng)我做錯(cuò)事時(shí)，您會(huì)用嚴(yán)歷的目光看著我，我要改正錯(cuò)誤來(lái)報(bào)答您。
記得有一次，我回家的時(shí)候因?yàn)闆](méi)有和媽媽說(shuō)清楚，自己回到了李平爸爸的家（爸爸媽媽離婚了），媽媽很著急給您打了電話(huà)，當(dāng)時(shí)您正在醫(yī)院看病，也非常著急，一邊安慰我的媽媽不要著急，一邊往其他同學(xué)家里打電話(huà)，并且每隔半個(gè)小時(shí)就向我媽媽詢(xún)問(wèn)，問(wèn)我找到?jīng)]有。最后您抱著試試看的心理給我的李平爸爸打了一個(gè)電話(huà)，知道我在那里的時(shí)候，才放心，并且囑咐我周一上學(xué)時(shí)注意安全。然后又急忙給我的媽媽打電話(huà)告訴她我找到了，讓媽媽放心，并對(duì)媽媽說(shuō)不要批評(píng)我。周一早上我向您說(shuō)對(duì)不起，您微笑著摸著我的頭告訴我，周五回哪兒要先告訴媽媽?zhuān)灰寢寢寭?dān)心。我使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭。當(dāng)我回到家時(shí)，媽媽真的沒(méi)有批評(píng)我，還夸您真是一個(gè)好老師。我也從心里感謝王老師。
回想往事，老師對(duì)我的關(guān)懷與愛(ài)比冬天的陽(yáng)光還要溫暖，老師就象蠟燭燃燒了自己照亮了我們，老師就像園丁，用知識(shí)和露水培育滋潤(rùn)著我們，老師像慈祥的母親細(xì)心的關(guān)愛(ài)和教導(dǎo)我們。老師，請(qǐng)您相信我，一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，做一名優(yōu)秀的學(xué)生。
此致
敬禮
永遠(yuǎn)愛(ài)您的學(xué)生：xxx。
20xx年3月20日。
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