總結(jié)是一種思維整理和歸納的過(guò)程，有助于提高我們的思維能力和邏輯思維能力。如何在團(tuán)隊(duì)合作中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)與價(jià)值？這篇范文通過(guò)邏輯合理的結(jié)構(gòu)和清晰準(zhǔn)確的語(yǔ)言，使我們更好地理解了總結(jié)的本質(zhì)和目的。
借物喻人隨筆借物喻人隨筆篇一
提起粉筆，想必大家對(duì)它都很熟悉吧？我也是一樣的。但是，我從不曾細(xì)心去觀(guān)察它，因?yàn)樗瓷先ナ悄菢拥钠胀?。通體一個(gè)白色的小圓柱體，那樣的簡(jiǎn)單而又毫不引人注目。你仔細(xì)想過(guò)它嗎？它是一個(gè)奉獻(xiàn)者，在它的身體不斷消耗中，生命也在慢慢殆盡，化成顆粒微塵。老師憑著它，譜寫(xiě)知識(shí)的華章和文化的樂(lè)曲。我們?yōu)樗哪瑹o(wú)聞和竭盡全力唱贊歌，那是對(duì)生命崇高的獎(jiǎng)賞。
粉筆，它不像梅花一樣傲立于風(fēng)雪之中，卻總是毫不退縮、奮斗不止；粉筆，它不像竹子一樣挺撥秀麗，卻總是堅(jiān)強(qiáng)矗立、從不倒下；粉筆，它不像白楊一樣直插云霄，卻總是毫不示弱、也不張揚(yáng)。
粉筆，它不是偉丈夫，也并非天生麗質(zhì)。但它確實(shí)值得我們學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)它無(wú)私奉獻(xiàn)、不慕虛名；學(xué)習(xí)它助人為樂(lè)、不求回報(bào)，用自己的生命在開(kāi)啟精神的大門(mén)，實(shí)現(xiàn)人生的無(wú)窮價(jià)值。
借物喻人隨筆借物喻人隨筆篇二
鷹，它像一道光，穿梭于一碧如洗的天穹之上，它也是經(jīng)歷了置之死地而后生的磨難，才有如今的雄姿英發(fā)。
剛出生的鷹，還是毛絨絨的一團(tuán)，渾身上下都閃著灰乎乎的暗光，一對(duì)纖弱的翅膀牢牢地環(huán)抱著身軀，一雙初識(shí)世間的眼睛，顯露出一股無(wú)知純潔的目光。但迫于生計(jì)，它必須要學(xué)會(huì)飛翔。在崖邊，它雙爪緊緊地攥著巖石，時(shí)不時(shí)哀鳴一聲，懇求母親的寬容。無(wú)奈，未來(lái)的路只能自己前行。雛鷹“騰”地一躍而起，灰黑色的羽翅奮力地?fù)渖戎?，在天地間沉浮著，柔軟的胸脯也在劇烈地運(yùn)動(dòng)著……漸漸地，它慢慢地“浮”了起來(lái)，東倒西歪地落在了附近的山巒上。它尖叫著，金燦燦的嘴喙向著朝陽(yáng)，欲說(shuō)些什么。
誰(shuí)的成功是一揮而就的呢？雄鷹之所以能自由遨游于蒼穹，是因?yàn)樗軕?zhàn)勝內(nèi)心的恐懼，勇敢地踏出嘗試的第一步。剛剛出生的它，看到眼前如此深的懸崖，難免會(huì)產(chǎn)生恐懼，在絕望之際，不放棄，依舊敢于邁出第一步，那么再繼續(xù)往下走去，還有什么困難是我們解決不了的呢？雛鷹如此，我們亦可如此。
我的表弟才四歲，當(dāng)飽嘗母親懷抱的他突然有一天被大人們勸說(shuō)著要自己行走時(shí)，他是百般不愿的。他一手死死地拽著媽媽的衣襟，不愿落地。“嘭”地一聲，又摔下了，緊抿著雙唇的他頓時(shí)嚎啕大哭起來(lái)，再不愿爬起來(lái)。無(wú)奈，還是得繼續(xù)學(xué)著。他一手揪著大人的衣角，一手扣著身旁的圍欄，一步一步地向前挪動(dòng)著……漸漸地，越走越順利，越走越快速，這不，已經(jīng)能扶著墻跌跌撞撞地挪動(dòng)一兩步了！
面對(duì)前方的困難，我們都可能會(huì)打“退堂鼓”，雛鷹如此，表弟也如此，但重要的是，都要敢于去嘗試。
借物喻人隨筆借物喻人隨筆篇三
村子果園邊的防風(fēng)林是由高高聳立的白楊樹(shù)組成的，一棵一棵連在一起，就形成一道密不透風(fēng)的墻。
風(fēng)魔張開(kāi)了大口，使勁地吹，它想越過(guò)白楊，掀翻果園，因?yàn)樗刀嗜碎g的美好生活，白楊見(jiàn)狀立刻手拉手，肩并著肩，東來(lái)東擋，西來(lái)西擋，搖擺著身軀與風(fēng)魔抗?fàn)帯ｏL(fēng)魔發(fā)怒了，掀起了沙粒，大樹(shù)冠緊緊收攏在一起使沙粒落下。風(fēng)魔無(wú)計(jì)可施，只好灰溜溜地逃走。
雨魔接踵而至，傾盆大雨夾雜著電閃雷鳴，來(lái)勢(shì)洶洶，下狠勁非摧毀白楊樹(shù)和那片果園。雷聲和閃電，制造了一個(gè)恐怖的氛圍，白楊勇士們用根深深抓住泥土，你連我，我連你，變成了一道固若金湯的銅墻鐵壁，拼命吸收著水分。終于，雨魔使盡了自己的最后一口氣，也退了回去。這時(shí)紅日高照，又一個(gè)艷麗的晴日，我園里安然無(wú)恙。
可剛過(guò)不久，旱魔也來(lái)了，它很不服氣，想與白楊樹(shù)打一場(chǎng)持久戰(zhàn)，看誰(shuí)的耐力大。幾十天不下雨，白楊不停地工作，把吸收的水向外散發(fā)。整個(gè)果園，依然翠綠一片，果實(shí)由小變大，生機(jī)勃勃，旱魔就支持不住了，只好掩面離去。
如今走到楊樹(shù)下，看見(jiàn)他們矯健的身姿仰望藍(lán)天像一個(gè)個(gè)忠誠(chéng)的衛(wèi)兵，我不禁心生敬意，舉起了右手，敬了一個(gè)軍禮。樹(shù)和人人都會(huì)面對(duì)各種各樣的困境，但困難永遠(yuǎn)會(huì)向勇敢者低頭，勇氣的力量讓這個(gè)世界永遠(yuǎn)都充滿(mǎn)著快樂(lè)和幸福。
借物喻人隨筆借物喻人隨筆篇四
我贊美堅(jiān)貞的松柏，我贊美勇斗西風(fēng)的籬菊，我贊美蓮花的傲視污泥，可我更贊美梅花的傲雪怒放。
在百花凋謝之時(shí)，唯有梅花生機(jī)勃勃。迎著漫天飛舞的雪花，傲然挺立在凜冽的寒風(fēng)中。數(shù)九隆冬，地凍天寒，那傲雪而放的梅花，開(kāi)得那么鮮麗。股股清香，沁人心脾。
那花白里透紅，花瓣潤(rùn)滑透明，像琥鉑或碧玉雕成，有點(diǎn)冰清玉潔的雅致。有的艷如朝霞，有的白似瑞雪，還有的綠如碧玉。梅花開(kāi)或有早有遲，在同一顆梅樹(shù)上，可以看到花開(kāi)的各種形態(tài)。有的含羞待放，粉紅的花苞鮮嫩可愛(ài)；有的剛剛綻放，就有幾只小蜜蜂鉆了進(jìn)去，貪婪的吮吸著花粉；有的盛開(kāi)許久，粉紅柔嫩的花瓣若人喜愛(ài)；先前熱熱鬧鬧開(kāi)過(guò)的梅花，如今花瓣以凋謝。風(fēng)吹花落，你不用擔(dān)心花瓣會(huì)摔破，梅花不是嬌貴的花，愈是寒冷，愈是風(fēng)氣雪壓，它開(kāi)得愈精神，愈秀氣。古人有句話(huà)說(shuō)的好：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！贝捣魉牟皇禽p柔的春風(fēng)，而是凜冽的寒風(fēng)；滋潤(rùn)它的不是清涼甘甜的雨水，而是寒氣逼人的冰雪；照耀它的不是燦爛的陽(yáng)光，而是嚴(yán)寒里的一縷殘陽(yáng)。只有具有挑戰(zhàn)的生活，才是美好的生活。它是寒意中傲人的芳香，面對(duì)如絮飄舞的白雪，她笑得更燦爛了。它從不與百花爭(zhēng)奪明媚的春天，也從不炫耀自己的美麗，它有著一副傲骨，也從不驕傲自大。每當(dāng)寒冬的清晨，一股別具神韻、清逸幽雅的清香就從窗外飄來(lái)。
它不僅是清雅俊逸的風(fēng)度使古今詩(shī)人畫(huà)家贊美它，更以它的冰肌玉骨，凌寒留香被喻為民族的精華為世人所重。梅花以它的高潔、堅(jiān)強(qiáng)、謙虛的品格，給人立志奮發(fā)的激勵(lì)。
梅花的色，艷麗而不妖。
梅花的香，清幽而淡雅。
梅花的姿，蒼古而清秀。
難道，這不正是我們的建筑工人么？他們無(wú)論嚴(yán)寒酷暑，無(wú)論刮風(fēng)下雨，無(wú)論天寒地凍，他們都在自己的工作崗位上認(rèn)真的工作著。我要學(xué)習(xí)梅花，我要做一個(gè)像梅花一樣的人。
草，雖然平凡、渺小，但卻有堅(jiān)韌不拔的生命力;雖然不美麗，但卻具有極其旺盛的生命力;這一切都是對(duì)生命的渴望而得來(lái)的力量!草，不管閃電雷擊，不管狂風(fēng)驟雨，不管?chē)?yán)寒酷暑，它都毫不畏懼。這一切都是信念的力量，小草渴望生命，渴望生存，于是它又頑強(qiáng)地站了起來(lái)!
我漫步在小路上，看著路旁那一棵棵嫩綠蔥郁的小草，陷入了沉思……也許，有很多人都把小草當(dāng)成是弱小、無(wú)能的象征，認(rèn)為它們那矮小的身軀經(jīng)不起一點(diǎn)兒風(fēng)雨。但，我卻不這么認(rèn)為，因?yàn)樵谖已劾锏男〔荩悄菢拥念B強(qiáng)，那樣的富有生機(jī)，而最重要的一點(diǎn)，是它們本身具有的生命力和精神。
一到春天，小草們就睜開(kāi)朦朧的雙眼，爭(zhēng)先恐后地破土而出，與人們一同分享春姑娘所帶來(lái)的喜悅與溫暖。它們散滿(mǎn)大地，為這塊撫養(yǎng)它們的“母土”鋪上了綠地毯……這千千萬(wàn)萬(wàn)的小草組合起來(lái)，才讓人們看到了生命的偉大。
當(dāng)然，小草的可敬之處不單單是在這里，它們身上還閃耀著一個(gè)亮點(diǎn)——頑強(qiáng)不屈的精神。小草雖然沒(méi)有參天大樹(shù)那樣的高大挺拔，也沒(méi)有花朵那樣的鮮紅美麗，但是，它們的精神足以蓋過(guò)這一切，足以讓人們重新去認(rèn)識(shí)并驚嘆它們。
初秋，我和他相遇在江南湖州一個(gè)叫“百草原”的山林中。他是竹——植物中的另類(lèi)。
他看上去清瘦且憔悴，相對(duì)于百草原其他植物，像一個(gè)混得不太好的中年人。
稻子，正是揚(yáng)花灌漿的妙齡，名牌大學(xué)新生般躊躇滿(mǎn)腹。
銀杏終于褪去一身濃艷，和藍(lán)天的高潔媲美。
松樹(shù)很滿(mǎn)足，即使干癟的果子永遠(yuǎn)得不到更飽滿(mǎn)的收獲。
法國(guó)梧桐是老實(shí)人，沉浸在年代久遠(yuǎn)的優(yōu)越感里，并不知道，有一種鵝掌梧桐，要悄然代替它無(wú)敵的位置。
蘭花三七，像極熏衣草，卻更美，所有的花都虔誠(chéng)地朝往一個(gè)方向，像被一種崇高使命蠱惑。據(jù)說(shuō)氣味能抵擋蛇對(duì)游人的侵襲。
浮萍無(wú)根，卻有心有肺，掙脫著隨波逐流的命運(yùn)。
被踐踏的草，總是第一時(shí)間奮力挺直腰桿，掛著最底層最燦爛的笑。
貪婪的蔓，不知羞恥地攀爬在高大的冷杉上，一邊噬血，一邊甜言蜜語(yǔ)……。
幾乎所有的植物，都躦足勁兒，在喊——我要生存！我要開(kāi)花！我要結(jié)果！
甚至動(dòng)物。三只人工繁殖的小老虎，眼睛都未睜開(kāi)，拼命爭(zhēng)搶著狗奶媽的乳頭。
他是竹，是植物中的另類(lèi)。其實(shí)，名利、金錢(qián)、權(quán)勢(shì)，如同陽(yáng)光雨露的垂愛(ài)，蜜蜂花蝶的青睞，他不是不想要，可是，要彎下腰，要費(fèi)心機(jī)——要將每一條根都變成利爪，團(tuán)結(jié)土壤，虛偽地贊美越來(lái)越污濁的空氣，要與昆蟲(chóng)講和，與風(fēng)霜妥協(xié)，對(duì)蒼蠅漠視。
可是，他的節(jié)生來(lái)就是直的，他不能彎腰。他的心生來(lái)就是空的，他不愿費(fèi)盡心機(jī)。
真是空的嗎?
不。那一節(jié)節(jié)空里，早已成就一個(gè)美妙的小宇宙——有與生俱來(lái)的一些堅(jiān)持，有人生一世草木一秋的豁達(dá)智慧，有對(duì)土地的感恩，有和另一棵竹的愛(ài)，與筍的親，與周?chē)鸁o(wú)數(shù)青光綠影的促膝長(zhǎng)談、開(kāi)懷暢飲，有鳥(niǎo)兒偶爾駐足的呢喃，有清風(fēng)明月的和唱……笑忘功名利祿、荒蕪繁雜的每一秒時(shí)光都格外靜謐而美好。
那一節(jié)節(jié)空里，是永遠(yuǎn)的滿(mǎn)盈。
更讓我驚異的，他不僅直，空，而且淡。
他是“淡竹”——全球原始淡竹林最大群落中的一員。從外表到骨子，都是竹子中的最淡——淡紫、淡紅、淡褐、淡綠，淡泊。所以，他與世無(wú)爭(zhēng)到看淡生死。
他可以很入世。生可以防風(fēng)，成蔭，美化環(huán)境，死可以做篾，成為最土最實(shí)用的曬竿、瓜架、涼席，竹桌竹椅竹籃。
他也可以很出世。他是簫與笛的前世，不死的魂魄隨天籟之音往來(lái)天地之間，優(yōu)雅散淡而雋永。
當(dāng)然，這并不表示他逆來(lái)順受，他會(huì)和壓在頭頂上的積雪抗?fàn)?，他不允許荒草占領(lǐng)腳下的領(lǐng)地，他搖曳著枝竿向毒蛇示威，他告訴所有的竹要獨(dú)善其身兼愛(ài)天下。
他是李白，“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”。
他是陶淵明，“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”。
他是鄭板橋，“蓋竹之體，瘦勁孤高，枝枝傲雪，節(jié)節(jié)干霄，有君子之豪氣凌云，不為俗屈”。
他是文天祥，“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”。
他是蘇軾，“寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)竹”。
他是瘋瘋顛顛的釋道濟(jì)公，“數(shù)枝淡竹翠生光，一點(diǎn)無(wú)塵自有香”。
他是我們身邊那些還堅(jiān)守著什么的人。他們懂得，濃墨重彩是一輩子，云淡風(fēng)清也是一輩子。奴顏婢膝是一輩子，坦蕩瀟灑也是一輩子。他們選擇了后者，等于選擇了物質(zhì)上的清瘦，心靈的豐衣足食。
于是，這些自由快樂(lè)的心靈，站在一個(gè)孤寂的陣營(yíng)里，成為人世間越來(lái)越彌足珍貴的另類(lèi)，風(fēng)雨過(guò)處，仰天長(zhǎng)笑。
它生長(zhǎng)在什么地方都以這個(gè)姿勢(shì)矯健地挺立著，
在炎熱久旱的夏天里，其它盆栽都已經(jīng)垂下了頭，而仙人掌像勇士一樣抬著頭，眺望那藍(lán)藍(lán)的天空；在寒風(fēng)刺骨的冬天里，別的盆栽早已被主人捧回室內(nèi)，可是仙人掌壞頂著風(fēng)霜，不懼周?chē)沫h(huán)境。
它從來(lái)不講究，它一扎下根，就好像在說(shuō)：“這地方真好，就在這里生長(zhǎng)吧！”仙人長(zhǎng)渾身是硬刺，什么野獸見(jiàn)到它都馬上止步。害蟲(chóng)想嚙食它，身子總被扎得千瘡百孔。一快綠色的仙人掌折斷到地面，大家都以為它枯死了，不，如果你這樣任為就錯(cuò)了，它用身體的養(yǎng)份生出根，又培養(yǎng)出一棵青春煥發(fā)的小仙人掌，這是真正的“落地生根”。它的頑強(qiáng)生命力誰(shuí)可比得上呢？這看起來(lái)很平凡的植物，誰(shuí)料得到，它會(huì)長(zhǎng)出美麗的小花，就像武士頭盔上的彩纓。
仙人掌是熱帶植物，它形狀像手掌，故名仙人掌。它不畏酷暑，就是氣溫高達(dá)攝氏40度，它幾天不喝水也能堅(jiān)強(qiáng)地活下去。就這樣它日日、月月、年年經(jīng)受著烈日的考驗(yàn)，快活地生長(zhǎng)著。人也要有這種不屈不撓的景神，不論順境還是逆境，都要以堅(jiān)強(qiáng)的意志生活著、工作著。
仙人掌也是一味好藥，人們有病，它可以幫忙，比如患了腮腺炎，只要用石頭把它搗成醬，再用來(lái)敷在腮邊，很快就可以痊愈。
仙人掌沒(méi)有使人一見(jiàn)就生羨慕之心的花朵，也沒(méi)有多姿多彩的身軀。它渾身長(zhǎng)滿(mǎn)了針，使人一見(jiàn)覺(jué)得一股涼意涌來(lái)。它那默默無(wú)聞無(wú)私奉獻(xiàn)的高貴品質(zhì)多么令人欽佩！
夜幕降臨的時(shí)候，家家戶(hù)戶(hù)的燈火已經(jīng)亮了。我急沖沖地回到家里，正準(zhǔn)備打開(kāi)書(shū)包做作業(yè)的時(shí)候，突然間停電了。這個(gè)時(shí)候，我想起了被我遺棄在角落的半截蠟燭。
由于我們這里是農(nóng)村，所以經(jīng)常會(huì)停電。媽媽總會(huì)多買(mǎi)一些蠟燭備著，以防不時(shí)之需。
蠟燭，十幾厘米長(zhǎng)的東西，在人們的眼中是多么的微不足道啊。但它卻能給我們的生活帶來(lái)很多的方便。在沒(méi)電的時(shí)候，蠟燭能給我們送來(lái)一絲光明，一點(diǎn)浪漫，一些溫馨。
我看著它，突然想起大詩(shī)人李商隱的一句詩(shī)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！毕灎T不僅給我們送來(lái)了光明，更重要的是它那種犧牲自我的精神，讓我肅然起敬。它讓我想到了老師，和它一樣，老師也把他的一生毫不保留地獻(xiàn)給了自己的學(xué)生，獻(xiàn)給了那三尺講臺(tái)。
小小的蠟燭，是如此平凡，久久地等待，只為了給人們送來(lái)一絲光明。它又是那么的不平凡，用它短暫的一生，綻放光亮，盡管那光亮對(duì)人們來(lái)說(shuō)，也許是微不足道的，可卻是它最燦爛的光芒。
面對(duì)著眼前那支只剩下半截的蠟燭，我心里流過(guò)一絲暖流，起筆開(kāi)始在它微弱的光芒下寫(xiě)作業(yè)。
借物喻人隨筆借物喻人隨筆篇五
我們都知道教室的粉筆不能離開(kāi)黑板，粉筆是老師傳授知識(shí)的工具，但粉筆卻當(dāng)了我們的犧牲品，在一天一天的縮小。老師越講越好，粉筆就越寫(xiě)越短。我們學(xué)到許多知識(shí)，它也差不多要“死”了。粉筆，雖然不珍貴，但是它的能量給予了我們很多知識(shí)。
每次上課時(shí)，粉筆大多數(shù)都是在黑板上度過(guò)的。它寫(xiě)得時(shí)候總是發(fā)出“唰唰”的響聲。它的出現(xiàn)給我們?cè)黾恿嗽S多知識(shí)。我在教室上課的時(shí)侯，看到老師手上的粉筆，我就想“哇，我好像在知識(shí)的太空中遨游，給我了許多快樂(lè)。”粉筆在默默奉獻(xiàn)著自己的生命，粉筆又細(xì)又長(zhǎng)，在黑板上寫(xiě)字時(shí)，它的身體也在縮短，生命力慢慢的就沒(méi)了。每次下課后，打掃衛(wèi)生的同學(xué)把黑板擦干凈了，那只粉筆孤獨(dú)在教室的粉筆盒上，好像在說(shuō)：“我的成果全給擦掉了，功夫又白廢了，這不是在浪費(fèi)我的生命嗎？”老師在課堂上用你來(lái)教我們，做板書(shū)。這都不是為了我們嗎？我們是祖國(guó)的花朵，我們需要你。粉筆呀粉筆，你那種無(wú)私奉獻(xiàn)可貴精神值得學(xué)習(xí)。那短暫的生命給了我們無(wú)限的知識(shí)，我們將會(huì)永遠(yuǎn)的記住您。
很多人都稱(chēng)贊蠟燭，因?yàn)樗鼱奚俗约?，照亮了別人。而我卻贊嘆那小而無(wú)光的粉筆。其實(shí)粉筆的構(gòu)造很簡(jiǎn)單，它是由石灰和水加工而成的，它也沒(méi)什么珍貴，一根也值不到一角錢(qián)。而且它的形狀并不好看，它沒(méi)有任何花紋，也沒(méi)有任何光澤，表面粗糙得很，怎么會(huì)有人會(huì)喜歡它呢，然而，你可曾想過(guò)，人們的生活離不開(kāi)粉筆。
為什么我贊嘆粉筆呢？因?yàn)槊恳粋€(gè)老師通過(guò)它在黑板上寫(xiě)字，把無(wú)盡的知識(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)地傳給了下一代，學(xué)生們拿著粉筆，在黑板上出下一期期美麗的黑板報(bào)，寫(xiě)下一首首動(dòng)聽(tīng)的兒童詩(shī)和古詩(shī)？？粉筆是多么的無(wú)私，它讓人們學(xué)到了豐富的知識(shí)，而當(dāng)它完成了自己的歷史使命時(shí)，卻粉身碎骨，灰飛煙滅，壯烈地犧牲了自己。??！粉筆，你平淡無(wú)奇，你不慕虛榮、你無(wú)私奉獻(xiàn)你舍己為人、你樸實(shí)無(wú)華。你在平凡中見(jiàn)偉大，你在平淡中見(jiàn)華麗“我愛(ài)你，粉筆，因?yàn)槟闫椒?，因?yàn)槟銦o(wú)私，粉筆不能照亮他人，粉筆不能讓他人充饑解渴，但粉筆可以讓所有人得到知識(shí)，讓所有人擁有快樂(lè)的課堂學(xué)習(xí)，粉筆雖然平凡，但粉筆的精神是多么偉大。
借物喻人隨筆借物喻人隨筆篇六
柳樹(shù)使人想起志士；芭蕉使人想起美人；高大的槐樹(shù)使人想起了將軍；而修竹呢她使人想起了隱者。竹輕盈細(xì)巧、四季常青盡管有百般柔情但從不嘩眾取寵更不盛氣凌人虛心勁節(jié)樸實(shí)無(wú)華才是她的品格。竹不開(kāi)花清淡高雅一塵不染她不圖華麗不求虛名的自然天性為世人所傾倒。清代詩(shī)人鄭燮這樣贊美道：“一節(jié)復(fù)一節(jié)千校攢萬(wàn)葉；我自不開(kāi)花免撩蜂與蝶。”竹子心無(wú)雜念甘于孤寂她不求聞達(dá)于莽林不慕熱鬧于山嶺千百年過(guò)去了卻終成這瀚海般的大氣候。
置身萬(wàn)傾碧波的竹海只見(jiàn)蒼翠挺拔的老竹如同甲胄裹身的武士而彎彎新竹卻又象柔情似水的少女；舉目望去那成方成陣的竹林就象一隊(duì)隊(duì)一排排跨馬飛戈的兵團(tuán)而當(dāng)漫步兩旁茂竹夾道竹葉輕輕拂面又顯得萬(wàn)般溫柔寧?kù)o和幽雅。剛?cè)嵯酀?jì)能屈能伸這又是竹的另一品性。“莫嫌雪壓低頭紅日歸時(shí)即沖霄漢；莫道土埋節(jié)短青尖露后立刺蒼穹?！边@副對(duì)聯(lián)道出了竹子的博大胸懷與豁達(dá)開(kāi)朗的性格。
那怕是在條件艱苦的破巖中竹子也能頑強(qiáng)生存；她不求索取只有奉獻(xiàn)。竹的一生是奉獻(xiàn)的一生。竹筍做的佳肴為人類(lèi)所食用；用筍衣縫的布鞋忍辱負(fù)重默默承受著煎熬。竹子制作的竹涼席、竹家俱、竹膠板、竹筷、竹廳、竹工藝等要有盡有。在成寧竹鄉(xiāng)蘇東坡“寧可食無(wú)肉不可居無(wú)竹”一說(shuō)道出了竹鄉(xiāng)人與竹密不可分的關(guān)系。竹鄉(xiāng)人打的是竹傘、戴的是竹笠、住的竹樓、坐的是竹椅、睡的是竹床、吃的是竹筍……竹子還以她殘留的校丫扎成掃帚為人類(lèi)清除污垢就是竹沫、竹頭等也在灶底燃燒發(fā)揮光和熱。有幅對(duì)聯(lián)這樣寫(xiě)道：“竹頭雖微餐餐灶底炊肴饌器皿雖小戶(hù)戶(hù)廚中要斗筲?！敝衽c人類(lèi)結(jié)下不解之緣竹為人類(lèi)奉獻(xiàn)了自己的全部。這真是“出世予人惠捐軀亦自豪?！?/p>
修竹千竿情牽歷代詩(shī)人丹管一枝寫(xiě)盡人間春色。竹是一首無(wú)字的詩(shī)竹是一曲奇妙的歌。竹子精神在華夏文明史上寫(xiě)下光輝的一頁(yè)。
借物喻人隨筆借物喻人隨筆篇七
一年一度的梅花爭(zhēng)放斗艷，引來(lái)無(wú)數(shù)文人墨客揮筆潑墨，抒發(fā)了詩(shī)人多少情感？標(biāo)示了歷代仁人志士多少高風(fēng)亮節(jié)？出世情懷？一朵朵清麗潔白的梅花，寄托了離人多少愁思？你的身上有著中華的民族史、人文史，你是華夏的香魂！
無(wú)意苦爭(zhēng)春，
一任群芳妒，
零落為泥碾作塵，
只有香如故。
走進(jìn)了梅花叢中，一陣清香彌漫，不由自主的想起陸放翁的這首詞。
梅俏不爭(zhēng)春，竹籬茅舍，自成風(fēng)景。樸素的農(nóng)家小屋，窗臨流水，門(mén)對(duì)青山。屋子四周，朵朵梅花爭(zhēng)先怒放，露出幽淡馨香的點(diǎn)點(diǎn)花芯，清秀的粉臉淺笑輕顰，嬌嫩含羞，淡淡約約，風(fēng)情韻致儀態(tài)萬(wàn)千，宛如一位清麗的佳人倚著修竹，花簪搖曳，顧盼生姿、脈脈傳情，向著窗前款款伸來(lái)朗朗疏枝。
一年年你總是獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，獨(dú)占春色，清淺的溪水邊，陡峭的云崖上，人家的庭院里都有你清癯俏麗的身影。你清絕超脫，飄逸出塵，疏影暗香，孤芳自賞，那些艷俗的春花都羞于和你斗艷，遲遲不敢開(kāi)放。
你的孤潔瘦淡、高標(biāo)逸韻讓我欽佩，讓我驚嘆；你堅(jiān)忍卓絕的精神、狷介傲岸的風(fēng)骨、凌霜傲雪的仙姿、勇斗嚴(yán)寒的凜然正氣無(wú)愧于國(guó)花之稱(chēng)。
你不畏凜冽的寒風(fēng)，瘦硬的枝干樸拙遒勁、傲然挺立，花暖新春、生機(jī)蓬勃。你不屑于繁華富貴，甘愿墨守孤寒清貧，著意裝點(diǎn)早春的單調(diào)清冷。卻賦予了文人多少才思，一樹(shù)梅花千首詩(shī)，冷艷高雅贏(yíng)得世人謳歌頌詠。
這才是梅花品性真正的高潔之處，也是我喜愛(ài)梅花的真正原因。面對(duì)一樹(shù)嬌小孱弱的梅花,我想起了很多很多，在你面前，我發(fā)覺(jué)自己是那么的渺小卑微，我的那些所謂人生慨嘆是那么的荒誕可笑！總是不能承受一點(diǎn)點(diǎn)挫折和磨難，總是吁嗟嘆惋，和梅花相比，我只能算是溫室里的一棵小草。
仰望著一條條花枝，還有嫩綠的，依舊顫顫巍巍、精神抖擻的，在寒風(fēng)乍暖的時(shí)節(jié)悄悄吐露的新葉，才知道花兒會(huì)落的，世界也是會(huì)變的，一切都會(huì)變的。
但愿相約明年春天，我們?cè)僖黄饋?lái)賞梅吧！就讓這一朵朵的梅花，更加素麗瑩潔、清奇妖嬈。我愿年年早春和你相伴，多把詩(shī)詞品味，丹青描染，讓煩碌的生活充滿(mǎn)雅興清趣、芬芳恬淡。
盆栽的仙人掌，它百折不撓的性格十分讓人吃驚，有水、無(wú)水、天熱、天冷它都不在乎。它翠綠的`身體長(zhǎng)著一塊塊長(zhǎng)滿(mǎn)硬刺的掌狀莖，它么沒(méi)不斷向上生長(zhǎng)，像疊羅漢似的。一片“綠色的手掌”里又長(zhǎng)出一片“綠色的小手長(zhǎng)”，使人產(chǎn)生不少遐思。
它生長(zhǎng)在什么地方都以這個(gè)姿勢(shì)矯健地挺立著。在炎熱久旱的夏天里，其它盆栽都已經(jīng)垂下了頭，而仙人掌像勇士一樣抬著頭，眺望那藍(lán)藍(lán)的天空;在寒風(fēng)刺骨的冬天里，別的盆栽早已被主人捧回室內(nèi)，可是仙人掌壞頂著風(fēng)霜，不懼周?chē)沫h(huán)境。
它從來(lái)不講究，它一扎下根，就好像在說(shuō)：“這地方真好，就在這里生長(zhǎng)吧!”仙人長(zhǎng)渾身是硬刺，什么野獸見(jiàn)到它都馬上止步。害蟲(chóng)想嚙食它，身子總被扎得千瘡百孔。一快綠色的仙人掌折斷到地面，大家都以為它枯死了，不，如果你這樣任為就錯(cuò)了，它用身體的養(yǎng)份生出根，又培養(yǎng)出一棵青春煥發(fā)的小仙人掌，這是真正的“落地生根”。它的頑強(qiáng)生命力誰(shuí)可比得上呢?這看起來(lái)很平凡的植物，誰(shuí)料得到，它會(huì)長(zhǎng)出美麗的小花，就像武士頭盔上的彩纓。
仙人掌是熱帶植物，它形狀像手掌，故名仙人掌。它不畏酷暑，就是氣溫高達(dá)攝氏40度，它幾天不喝水也能堅(jiān)強(qiáng)地活下去。就這樣它日日、月月、年年經(jīng)受著烈日的考驗(yàn)，快活地生長(zhǎng)著。人也要有這種不屈不撓的景神，不論順境還是逆境，都要以堅(jiān)強(qiáng)的意志生活著、工作著。
仙人掌也是一味好藥，人們有病，它可以幫忙，比如患了腮腺炎，只要用石頭把它搗成醬，再用來(lái)敷在腮邊，很快就可以痊愈。
仙人掌沒(méi)有使人一見(jiàn)就生羨慕之心的花朵，也沒(méi)有多姿多彩的身軀。它渾身長(zhǎng)滿(mǎn)了針，使人一見(jiàn)覺(jué)得一股涼意涌來(lái)。它那默默無(wú)聞無(wú)私奉獻(xiàn)的高貴品質(zhì)多么令人欽佩!
借物喻人隨筆借物喻人隨筆篇八
我恭敬地站在這棵松的面前，品讀著他的剛勁蒼翠。它一定有許多年頭了，一定受到過(guò)許多痛苦：雨雪冰凍過(guò)它，狂風(fēng)剝蝕過(guò)它，雷電轟擊過(guò)它，泥石流沖擊過(guò)它。無(wú)論如何都沒(méi)有放棄他的信念：我要活下去。
它目睹過(guò)茂陵山戰(zhàn)役打響的時(shí)候，子彈擦裂過(guò)它的樹(shù)皮，刺刀砍斷過(guò)它的樹(shù)枝，戰(zhàn)火燒毀過(guò)它的枝葉。但它沒(méi)有退縮，仍堅(jiān)強(qiáng)地活著，它心里只有一個(gè)念頭：我要活下去。
現(xiàn)在，它老了，不再那么年輕了，它的樹(shù)皮干裂了，100多年的風(fēng)霜已剝奪了它的青春。它的身子腐朽了，缺枝少葉的，松針已經(jīng)不是很綠了。
人其實(shí)和松一樣，一點(diǎn)點(diǎn)的成長(zhǎng)，在生活的曲折磨難、在坎坷中頑強(qiáng)地活下去，在不確定中面對(duì)生活的艱難和挫折。
松的精神，在我們身邊隨處可見(jiàn)，大山中的留守兒童，在期盼中自立著；身殘志堅(jiān)的殘疾人，依然帶著微笑面對(duì)生活；自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生，創(chuàng)業(yè)時(shí)艱難，最后成功。他們活的多么像“松樹(shù)”，在曲折、坎坷中頑強(qiáng)的活著。
那棵松，依然孤零零地站著，守著那座墓，守著這方土，守著它的歲月，它那蹉跎的身影，映入人們的腦海引人深思。
借物喻人隨筆借物喻人隨筆篇九
生活中，有許許多多美麗的景色值得我們?nèi)ジ形蚝皖I(lǐng)會(huì)。在大自然里面，我們也會(huì)觀(guān)察到很多奇特的景觀(guān)，各種各樣的花花草草，如何去欣賞去發(fā)現(xiàn)它們，是我們要做的事情。下面是隨筆網(wǎng)小編為你整理的《借物喻人隨筆500字作文怎么寫(xiě)》，歡迎大家閱讀和欣賞！
試卷在我桌上，看著一個(gè)個(gè)紅叉叉，似是一把鋒利的刀，無(wú)情的摧殘著我的期望。又是一次不及格，我的心情失落到極致。
走著走著，我便走到了這滿(mǎn)是花草得地方，花香依昔，惹人陶醉其中。隨后大雨來(lái)臨，我便找個(gè)地方躲了起來(lái)。大雨停了，我又來(lái)到了這滿(mǎn)是花草的地方，看著周?chē)鷿M(mǎn)地的花瓣，不經(jīng)意間，那朵花似是綻放出光芒，惹人入眼。
這朵花在這場(chǎng)大雨中，神奇的活了下來(lái)，外表是一棵渺小又不鮮艷的花朵，看似是一棵平常的花朵，但它能抵擋風(fēng)雨，承受住風(fēng)雨的摧殘。
這朵花不像溫室里的花朵。人們通常把光鮮亮麗的花朵，擺放在自己的房間里，以作裝飾，顯得房間別具一格。這樣的花，只能用來(lái)裝飾，生活又有什么意義？能承受住風(fēng)雨的花朵，便活出了自我，以自我的姿態(tài)呈現(xiàn)出在這世界上。倘若把溫室的花朵拿出去，大雨來(lái)臨，它定會(huì)死亡。
每個(gè)人都如同一朵花。你是否還在為你的成績(jī)擔(dān)憂(yōu)，為你的成績(jī)一次又一次的愿望落空，而不想學(xué)下去的欲望。你是否再經(jīng)歷一次又一次的跌倒，而不敢前行。關(guān)鍵在于你是想當(dāng)溫室的花朵，還是當(dāng)能經(jīng)受住風(fēng)雨的洗禮。
我見(jiàn)過(guò)很多的名花，有國(guó)色天香的牡丹；出淤泥而不染的荷花；清新飄逸的蘭花；嫵媚可愛(ài)的杜鵑花-----但我最喜歡的是梅花。
梅花樹(shù)冠開(kāi)展，樹(shù)干呈黃色或淡灰色，無(wú)毛，邊緣有細(xì)鋸齒；葉柄長(zhǎng)約一厘米，近頂端有兩個(gè)腺體；花朵呈白色，好似一塊潔白的玉佩。通常在冬春季節(jié)開(kāi)放，與“蘭”“竹”“菊”一起列為四君子；也與“松”“竹”一起并稱(chēng)為“歲寒三友”。中華謂有“春蘭”“夏荷”“秋菊”“冬梅”之稱(chēng)。梅花憑著耐寒的特性成為寒冬的代表，宋代王安石有一首詩(shī)《梅花》到：“墻角數(shù)支梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)，遙知不是雪，惟有暗香來(lái)”就是最好的寫(xiě)照。
梅花，具有朵朵冷艷、縷縷芳香、孤芳自賞、純潔無(wú)暇的特點(diǎn)。像一只驕傲的天鵝屹立于冰雪之中，“千白叢中一點(diǎn)紅”開(kāi)得刺眼，開(kāi)得高傲。是因?yàn)樗赖锚?dú)具一格的緣故嗎？是的，它的美的確與眾不同，它的美比起嬌艷的牡丹、絢麗的月季、清香的荷花來(lái)說(shuō)，別有一番風(fēng)味，即使它不如茉莉清香，不如菊花美麗，不如桃花艷麗，但它確實(shí)很美，只開(kāi)在無(wú)人的雪地里，與寒風(fēng)戰(zhàn)斗。與冰雪抗?fàn)帯?/p>
一天夜晚，我正在房間里寫(xiě)作業(yè)，爸媽正在上網(wǎng)。突然，房間里的燈閃了幾下，沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，家里的燈全部暗了下來(lái)。啊，停電了。
家里黑漆漆的一片，伸手不見(jiàn)五指。我一個(gè)人坐在黑暗的房間里，心里有點(diǎn)害怕。這時(shí)，房門(mén)旁出現(xiàn)一個(gè)亮光，原來(lái)是媽媽給我拿來(lái)了一根點(diǎn)燃的。媽媽把蠟燭放在了我的書(shū)桌上。頓時(shí)，整個(gè)房間在燭光的照耀下變亮了，我也安心地在燭光下寫(xiě)起了作業(yè)。
終于，我把作業(yè)寫(xiě)好了。正當(dāng)我準(zhǔn)備離開(kāi)房間的時(shí)候，無(wú)意間發(fā)現(xiàn)蠟燭被燃燒得只剩下半截了。我又坐了下來(lái)，目不轉(zhuǎn)睛盯著蠟燭，看著它一點(diǎn)一點(diǎn)地燃燒。這個(gè)時(shí)候，我被蠟燭的精神感動(dòng)了。它燃燒著自己，卻為人們帶來(lái)了光亮。它雖然外形普通，卻擁有一種難能可貴的精神。此時(shí)此刻，在我的眼里，它不再是一根平凡的蠟燭，而是一個(gè)偉大的人，一個(gè)有著無(wú)私奉獻(xiàn)的精神的人。它不為名利，從沒(méi)替自己著想過(guò)，而是默默地讓燃燒自己的火光照亮黑暗?？梢赃@么說(shuō)，它把自己的生命毫無(wú)保留地獻(xiàn)給了人類(lèi)。這就是蠟燭的精神。
突然，家里的燈又亮了起來(lái)。原來(lái)是來(lái)電了?？墒?，擺在書(shū)桌上的蠟燭已經(jīng)燃完了，化為了灰燼。蠟燭的生命雖然短暫，但它在停電的這段時(shí)間里為人們帶來(lái)了光明，它這一生就是有意義的。這時(shí)，我想起了一句格言：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！?/p>
每當(dāng)夜黑來(lái)到時(shí)，它總是把光明灑向人間，在它的照射下，四周的一切都顯得富有詩(shī)意起來(lái)，整個(gè)環(huán)境都顯得安逸，和諧。盡管它的光不夠大，不夠亮，但是它能接近自己的所有，把光亮毫不保留的獻(xiàn)給人類(lèi)，縱然有時(shí)陰云密布，卻不能把它蒙上面紗，它仍能夠劈開(kāi)風(fēng)雨，將自己的光亮透射給人類(lèi)，照亮漆黑的角落。樸素?zé)o華的路燈，世間有那種事物能和你比美呢？春天的花嗎？不能，它只能在風(fēng)和日麗中開(kāi)放，稍有風(fēng)霜就枯萎了；夏日的水嗎？不能，雖然它給人柔順的印象，卻會(huì)大發(fā)雷霆；冬天的太陽(yáng)嗎？不能，它雖然給人溫暖，但是遇到烏云卻會(huì)逃避。
我想起了老師，他能與路燈相比，因?yàn)槔蠋煹氖聵I(yè)像路燈那樣崇高，老師的心靈也同路燈那般高潔。也許我時(shí)學(xué)生，從小接觸了不少老師，對(duì)老師有一些了解；也許我的理想是當(dāng)一名老師，作為一名未來(lái)的老師，有著一種近乎癡迷的榮譽(yù)感；也許……總之我在老師與路燈之間看到了太多太多的相似之處。
路燈不象流星的光只存在于一瞬間，也不象恒星的光那般微弱，路燈像一顆與眾不同的星，如果你想讓自己的生命變的永恒，請(qǐng)選擇做夜之神——路燈吧。
依米花是生長(zhǎng)在非洲戈壁的一種神圣的花。它的花語(yǔ)是，奇跡。
它足足用了五年時(shí)光來(lái)完成莖的成長(zhǎng)，再一點(diǎn)一點(diǎn)地積蓄養(yǎng)分，到第六年春天，才開(kāi)出生命中的第一朵花，也是惟一的一朵。真可謂是一生的付出只為一剎。在我看來(lái)，它是一個(gè)奇跡，為這奇跡所壘筑的卻是巨大的堅(jiān)強(qiáng)。
依米花的故事讓我想起了一個(gè)如依米花般美麗的女孩。她患了白血病，每天都在醫(yī)院的病房里。但她每天都面帶著微笑，和她的病友說(shuō)說(shuō)笑笑?？墒?，除了她自己又有誰(shuí)知道這微笑背后有著怎樣的痛苦呢？要定期化療、注射、體檢……一系列繁雜的治療程序。特別是化療，我在電視上看過(guò)，要用一根粗粗的針扎進(jìn)身體里抽血，現(xiàn)在想起來(lái)還后怕?？伤看巫龌煻疾豢砸宦?，明知時(shí)日無(wú)多，依舊泰然處之，不只是醫(yī)生，所有的人都為她的堅(jiān)強(qiáng)感到震驚不已。她每天一有空就坐在病床上折千紙鶴。她說(shuō)，我要折一千只千紙鶴，為大家祈愿，希望我們大家的病都好起來(lái)?？伤€是閉上了她美麗的雙眼。
她永遠(yuǎn)地沉睡了，可她卻好像還在我們身邊對(duì)我們說(shuō)：“我向往著明天，我和病魔對(duì)抗過(guò)，我堅(jiān)持過(guò)。”
我為她感到悲傷，卻也為她感到欣喜。因?yàn)樗F(xiàn)在應(yīng)該準(zhǔn)備在另一個(gè)世界重新開(kāi)始美好的明天！
依米花是堅(jiān)強(qiáng)的，即使六年時(shí)間換來(lái)的也只有兩天的花期，但依米花仍然要綻放出自己的美麗，綻放生命的光彩。那個(gè)女孩是堅(jiān)強(qiáng)的，即使到生命的最后一刻都要義無(wú)反顧地堅(jiān)持下去。
借物喻人隨筆借物喻人隨筆篇十
盆栽的仙人掌，有水、無(wú)水、熱天、冷天它都不在乎。它翠綠的身體上長(zhǎng)滿(mǎn)一塊塊帶著硬刺的掌狀莖，它不斷向上生長(zhǎng)，像疊羅漢似的。一片綠色的手掌里又長(zhǎng)出一片綠色的小手掌。
仙人掌無(wú)論生長(zhǎng)在什么地方都以這個(gè)姿勢(shì)矯健地挺立著。在炎熱的夏天里，其他的盆栽都已經(jīng)垂下了頭，而仙人掌像勇士一樣抬著頭，望這那蔚藍(lán)色的天空。在寒風(fēng)刺骨的冬天里，別的盆栽早已被主人捧回室內(nèi)，可是仙人掌頂著風(fēng)雪，不懼周?chē)沫h(huán)境，依然挺立著。
仙人掌從來(lái)不講究，在哪兒一扎下根，就在哪兒生長(zhǎng)。它渾身是硬刺，什么野獸見(jiàn)到它都馬上止步。害蟲(chóng)想咬它，身子總被它扎的千瘡百孔。一塊綠色的仙人掌折斷到地面，大家都以為它枯死了，如果你也這樣認(rèn)為，那你就真的錯(cuò)了。它會(huì)用身體的養(yǎng)分生出新的根，重新長(zhǎng)出一顆青春煥發(fā)的小仙人掌，這才是真正的“落地生根”。
仙人掌也是一味好藥，人們有病它可以幫忙。比如患了腮腺炎，只要用石頭把它搗成醬，再把它敷在腮邊，很快就能全愈。
仙人掌沒(méi)有使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心的花朵美，也沒(méi)有多姿多彩的身軀。它渾身長(zhǎng)滿(mǎn)了刺，使人一見(jiàn)就覺(jué)得一股涼意涌來(lái)。但它那默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的高貴品質(zhì)，多么令人敬佩呀！
冬天的晚上，吃過(guò)飯，媽媽帶我去公園散步。那天特別冷，我想趕緊回家休息，可是，媽媽執(zhí)意要再走一會(huì)。
我非常無(wú)聊，不停地打著哈欠。突然，有一棵樹(shù)吸引了我的眼球：“這棵樹(shù)竟然還開(kāi)著花！”我驚訝極了。媽媽卻不以為然，她拉著我走到樹(shù)下說(shuō)：“這是梅花，在寒冷的冬天里只有梅花才盛開(kāi)。”它不怕冷嗎？”我好奇地問(wèn)。“它當(dāng)然冷，但它有堅(jiān)強(qiáng)的意志，所以才能開(kāi)花?！眿寢尰卮鸬?。
“原來(lái)這樣啊！”我又一次抬頭看梅花，她屢屢幽芳、朵朵冷艷，真美！但是，我很奇怪：“一枝梅花，也能有這樣堅(jiān)強(qiáng)的意志嗎？當(dāng)然有！”我在心里想?！半m然它只是一枝花，但我相信，只要有信念，就一定能成功！”這是我再一次看到梅花后更加相信的。
這是，媽媽開(kāi)口了：“我希望你能像梅花一樣，有堅(jiān)強(qiáng)的意志和信念。不要因?yàn)楹ε露辉賵?jiān)持下去?！薄安豢梢园胪径鴱U對(duì)嗎？不論干什么都要堅(jiān)持下去?！蔽覇?wèn)到?！皼](méi)錯(cuò)，這是我對(duì)你的希望。”媽媽回答。
談完之后，媽媽領(lǐng)著我離開(kāi)了公園。但是，公園里的談話(huà)，我怎么也不會(huì)忘記。
我不由得停住了腳步。我從來(lái)未見(jiàn)過(guò)開(kāi)的這樣優(yōu)美的荷花，只見(jiàn)一片粉白色的荷花在我面前出現(xiàn)，淡綠的蓮子，張開(kāi)的荷花，和碧綠的荷葉，展現(xiàn)在我眼前。它們像一支優(yōu)秀的舞團(tuán)，加上正午的陽(yáng)光照在河面，就像在為他們喝彩，也好像與陽(yáng)光互相挑逗。
這里就算再美，也沒(méi)有人賞花，這雖然是一個(gè)小池子，但是，也有這樣，美麗的景面啊。隱隱約約陽(yáng)光照在了我臉上，讓我回想起以前家門(mén)口，也有一個(gè)小池子，那里開(kāi)滿(mǎn)著荷花，是多么的靚麗?。】墒且?yàn)殚_(kāi)發(fā)體育館，只好把小池埋了，我曾遺憾地想：這里再也看不見(jiàn)荷花了。
花和人都會(huì)遇到各種不幸。但是生命的生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。
在這桃花池邊，我掉下了眼淚。
剛步入小學(xué)，稚嫩的我還未擺脫玩耍的癮，只記得自?shī)首詷?lè)，學(xué)習(xí)始終放在第二位。直到次次考試，次次批評(píng)，次次教育，才恍然大悟?？涩F(xiàn)在，成績(jī)跟不上，聽(tīng)什么都朦朦朧朧，我發(fā)覺(jué)自己在學(xué)習(xí)的房間中，似一只無(wú)頭蒼蠅——亂飛亂撞。我開(kāi)始一厥不振，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有了堅(jiān)勁，只有放棄。
敏感的爸爸似乎覺(jué)察到了什么，坐到我邊上，鄭重地和我進(jìn)行了一次交談。我已差不多淡忘了開(kāi)始時(shí)爸爸對(duì)我的詢(xún)問(wèn)，我只記得當(dāng)時(shí)我默不作聲，垂頭喪氣，既是不知做什么回答，同時(shí)也不想回答，只想把這份壓抑永遠(yuǎn)藏在心中。
爸爸見(jiàn)況如此，便起身領(lǐng)我到窗前。此時(shí)正值初春，萬(wàn)物蘇醒，而窗前最醒目的便是一棵盛開(kāi)的桃花，我不知道爸爸有什么用意，只得呆呆地看。
爸爸的一番話(huà)，使我非常感動(dòng)、慚愧。我開(kāi)始重振精神，在學(xué)習(xí)中，奮發(fā)向上，迎頭趕上。我心中一直記著爸爸對(duì)我說(shuō)的這些話(huà)，以它作為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，我的成績(jī)終于平穩(wěn)了。
回到現(xiàn)在，手中的這個(gè)花骨朵，嬌柔，艷嫩，而它正是這個(gè)春天最亮麗的一個(gè)光芒。象征著希望的春天，播下希望的種子，來(lái)年收獲的是成功的果實(shí)。
紅花是需要綠葉來(lái)襯托的，是綠葉帶來(lái)了紅花的美好。
首先長(zhǎng)出的是綠葉，之后才是紅花。雖然綠葉并不起眼，但是如果紅花沒(méi)了綠葉，還能綻放出光彩嗎？是綠葉帶來(lái)了光彩，綠葉在夏季，長(zhǎng)得更茂盛了，它在烈日下，繼續(xù)生長(zhǎng)。為的是讓花開(kāi)得更艷。有一天，我在草地上發(fā)現(xiàn)了一朵美麗的大花，它為什么會(huì)開(kāi)的那么艷？我便向下看去，是綠葉的無(wú)私，帶來(lái)了紅花的艷麗。
秋天的時(shí)候，這些綠葉離開(kāi)了花，別怪這些綠葉無(wú)情，棄花而走。其實(shí)這些綠葉是用自己的生命來(lái)奉獻(xiàn)給花，化作春泥更護(hù)花。綠葉給了花自己的全部，哪怕是生命。而生活中就有不少像綠葉一樣的人，清潔工就是其中之一，他們不管是在炎熱的酷暑，還是在寒冷的嚴(yán)冬，不管是在暴雨天，還是在霧霾天，他們總會(huì)在路旁?huà)呃?，從晝到夜，這些人也許和綠葉一樣不起眼，但如果我們地球沒(méi)了清潔工，還會(huì)這么干凈美麗嗎？是清潔工給地球帶來(lái)了光彩，是他們晝夜不停地清潔給了地球美麗，清潔工這個(gè)職業(yè)并不被人看好，而這就是“綠葉”的職業(yè)，綠葉帶給了花的美好，而清潔工帶來(lái)的是地球的美好。
綠葉，你默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)，帶來(lái)的是嬌艷美麗的紅花。
我贊美高大挺拔的松柏，我贊美出淤泥而不染的蓮花，我贊美傲雪怒放的梅花，可我更贊美默默奉獻(xiàn)的落花。
花園里，開(kāi)滿(mǎn)了千姿百態(tài)的花兒，美麗至極。人們?nèi)齼蓛傻刭p花，還有人拍照留念。不過(guò)，人們所看到的只有盛開(kāi)著的嬌艷的花，沒(méi)有人去欣賞那些落在泥土上的花。可是鮮花的美是轉(zhuǎn)瞬即逝的，只要時(shí)節(jié)一過(guò)，它的美麗就會(huì)衰敗。但是她也并不是就此不留痕跡的走了，她會(huì)落到泥土之中，漸漸地化成養(yǎng)料滋潤(rùn)著研討關(guān)于自己的株身和大地，為下一代提供營(yíng)養(yǎng)。
在我們身邊，也有許多像落花一樣無(wú)私奉獻(xiàn)的人。
我們的老師，在開(kāi)花的年紀(jì)，毅然選擇成為祖國(guó)的園丁，成為落花，培養(yǎng)著祖國(guó)的一朵朵鮮花。他們桃李滿(mǎn)園，卻從不驕傲自滿(mǎn)，說(shuō)著“無(wú)心插柳柳成蔭”。老師是神圣的，因此，有人說(shuō)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！庇辛死蠋?，才有了祖國(guó)繁華盛開(kāi)的景象；有了老師，才有了祖國(guó)鮮花的爭(zhēng)奇斗艷，有了老師，才能有那么多的棟梁之材。
其實(shí)，除了老師，社會(huì)上還有許多“落花”。去年，一位老干部陳義和老爺爺送來(lái)了好多。
字典。
給六年級(jí)的學(xué)生的。陳爺爺雖然退休多年卻仍心系著我們這些鮮花。陳爺爺就如同落花歲月衰敗仍勤勤懇懇地為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)。
??！這真是“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”。
樹(shù)是一種無(wú)私奉獻(xiàn)的植物，它永遠(yuǎn)是那么的默默無(wú)聞，那么的偉大，就像是一個(gè)成功的人士。
春天的時(shí)候，它抽出暗紅的嫩芽，嬌滴滴的，仿佛一折就斷。有的路人見(jiàn)了他嘖嘖稱(chēng)贊，而有的路人把它辛辛苦苦長(zhǎng)出的嫩芽給硬生生的折了下來(lái)，但是樹(shù)并沒(méi)有抱怨。因?yàn)樗男睦镆恢毕耄杭热晃乙呀?jīng)是一棵樹(shù)，我就要努力的長(zhǎng)出葉子，結(jié)出果實(shí)，給人類(lèi)和這個(gè)世界作出貢獻(xiàn)。
夏天的時(shí)候，它的葉子變得碧綠碧綠，仿佛是一片片葉子狀的翡翠，而且特別茂盛。并且，常常有人到他的樹(shù)底下乘涼，玩耍。雖然，有時(shí)他的葉子會(huì)被許多淘氣的小孩子摘下來(lái)玩，但樹(shù)葉無(wú)怨無(wú)悔。而秋天的時(shí)候，它的葉子一個(gè)個(gè)都換上了黃色的新衣，掛在樹(shù)枝上搖搖欲墜，一陣風(fēng)吹過(guò)，就會(huì)有許許多多葉子飄落。就像是得到過(guò)“灌溉”的小孩要離開(kāi)養(yǎng)育他多年的父母親一樣；更像是當(dāng)你學(xué)業(yè)有成時(shí)，就要離開(kāi)傳授給你知識(shí)的老師。
冬天，樹(shù)只能默默地在白茫茫的雪地中，忍受著風(fēng)雪帶來(lái)的海量。我相信，總會(huì)有那么一天。樹(shù)會(huì)感受到只有自己才能感受到的快樂(lè)和幸福。
樹(shù)，就是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的人，就如老師那樣無(wú)私奉獻(xiàn)，也如父母那般默默無(wú)聞。
一天晚上，我正在家里寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)了一會(huì)兒，突然全部燈都熄了，家里一片漆黑。我害怕地大聲叫起來(lái)：“爸爸！爸爸！家里停電了，我還怎么寫(xiě)作業(yè)呀？”“別怕，兒子，老爸給你拿蠟燭來(lái)了！”于是，老爸分別在幾個(gè)地方點(diǎn)燃了蠟燭，頓時(shí)屋子里變得有些光明了。
那幾根蠟燭是白色的，細(xì)長(zhǎng)的身軀是圓柱形的，中間有一根被點(diǎn)燃了的棉芯，散發(fā)著微弱的光芒。火苗是金黃色的，在隨風(fēng)舞動(dòng)，好像一陣風(fēng)吹來(lái)就會(huì)把火苗給滅了似的。而在燃燒的同時(shí)，蠟燭還不時(shí)地流下了一兩滴“蠟淚”，我看了，甚為感動(dòng)。最終，我還是憑著蠟燭那微弱的光明完成了作業(yè)。
是啊，雖然蠟燭沒(méi)有吊燈那樣“高端大氣上檔次”，發(fā)出的光也沒(méi)有燈管那么光亮耀眼。平時(shí)，它默默無(wú)聞，但在人們需要它時(shí)，它卻挺身而出，燃燒自己，照亮他人，直到自己的生命結(jié)束為止。雖然最后變成一灘蠟?zāi)啵灎T也毫無(wú)怨言。
名，不求利，甘于寂寞，默默耕耘的精神難道不讓人肅然起敬嗎？。
我喜歡蠟燭的精神，更崇敬具有蠟燭精神的園丁——老師。正所謂“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這是對(duì)老師精神的最好寫(xiě)照。
借物喻人隨筆借物喻人隨筆篇十一
黑板前的桌子上，零零碎碎的擺放著許多粉筆。這些粉筆幾乎都快要走到生命的盡頭，甚至有些小的不值一提。丁零零，上課的鈴聲響了，同學(xué)們飛快的跑到座位上，挺直胸板，等待著老師的到來(lái)。老師邁著大步走進(jìn)來(lái)，將文件放到桌子上，開(kāi)始了這節(jié)課的內(nèi)容。老師拿起了一支剛好能拿住的粉筆，轉(zhuǎn)身從黑板上為我們寫(xiě)者。沙沙沙，沙沙沙，粉筆化作粒粒白色的顆粒狀物體，在黑板上留下了自己的痕跡后，一點(diǎn)點(diǎn)消失了?！敖栉镉魅?，托物言志”，當(dāng)這一支小小的粉筆為我們寫(xiě)出最后一個(gè)字，為我們傳授最后一個(gè)知識(shí)，完成它最后一個(gè)任務(wù)后，便消失了。從這一支小小的粉筆身上，體現(xiàn)出了多么一個(gè)偉大的品質(zhì)呀。那就是——奉獻(xiàn)。
鴿子。
我喜愛(ài)鴿子。鴿子長(zhǎng)著一身雪白的羽毛，白白的小腦袋上嵌著紅紅的小嘴和圓溜溜的眼睛，看著就是那么可愛(ài)。鴿子不僅長(zhǎng)得好看，而且還有一個(gè)特殊的本領(lǐng)——就是替人類(lèi)傳遞書(shū)信！在古時(shí)候交通不是很便利，人們就用鴿子來(lái)傳送信件；特別是前線(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)的消息都是靠這小小的鴿子來(lái)傳達(dá)的！它們不管是刮風(fēng)下雨還是烈日炎炎，都是盡自己的一切努力飛到目的地，把書(shū)信成功的送達(dá)人們手上，即使在途中喪命，也毫無(wú)怨言！
我敬佩鴿子的品質(zhì)，更敬佩具有鴿子精神的郵遞員們。是他們不顧路程的遙遠(yuǎn)和坎坷騎著自行車(chē)把信送到偏僻的村莊里；是他們?cè)谶^(guò)新年的時(shí)候顧不上與家人團(tuán)聚，頂著刺骨的寒風(fēng)把祝福的書(shū)信送到千家萬(wàn)戶(hù)。。。。。。我不禁要對(duì)郵遞員說(shuō)一聲“辛苦啦！謝謝你們！”
牛
牛很普通，但它也很偉大。
牛的頭上有一對(duì)犄角，四肢修長(zhǎng)，身體健壯，尾巴細(xì)長(zhǎng)。年輕力壯的?？梢岳?，奶?？梢援a(chǎn)奶，牛皮可以做鞋，牛肉還可以吃。在鄉(xiāng)間，隨處可見(jiàn)它的身影。牛把自己的一生奉獻(xiàn)給了人們，卻在牛棚的一角默默地死去，而不求回報(bào)。沒(méi)有人會(huì)注意一頭牛的死去，更沒(méi)有人會(huì)在它死去后，想起它曾為我們做過(guò)什么。牛就是這樣，默默無(wú)聞地誕生在世上，又默默無(wú)聞地離去，卻給人們留下了許多東西。而它卻從不要求什么，只要有一堆干草和一個(gè)牛棚就足夠了。
求多大的回報(bào)。而社會(huì)缺少了他們，又怎么可以繼能續(xù)存在呢？沒(méi)有了農(nóng)民，人們就沒(méi)有糧食蔬菜吃；沒(méi)有了工人，就沒(méi)有了高樓大廈；沒(méi)有了老師，學(xué)生就學(xué)不到知識(shí)。
尊敬牛，它勤勤懇懇，任勞任怨，默默無(wú)聞地為人們無(wú)私地奉獻(xiàn)著。
我愛(ài)小草。
有人喜歡高直挺拔的青松，有人喜歡清香淡雅的蘭花，還有人喜歡鮮艷傲骨的梅花，我卻喜歡那平平凡凡的小草。
春天還沒(méi)來(lái)到，小草已經(jīng)早早地從土地里探出頭來(lái)，呼喚春天的到來(lái)。
溫暖的春風(fēng)又一次吹綠了樹(shù)芽，吹開(kāi)了小花，吹醒了大地，小草也伸了個(gè)懶腰，謝過(guò)春姐姐，重新開(kāi)始了他那全新的生活。
盛夏到了，烈日當(dāng)空，太陽(yáng)像火爐烤著大地?；▋憾嫉拖铝祟^，惟有小草，它在默默地抗?fàn)幹?，苦斗著。暴風(fēng)雨來(lái)了，這對(duì)于許多植物都是莫大的傷害。看，風(fēng)雨過(guò)后，花兒癱瘓?jiān)诘厣?，?shù)枝折得折，斷得斷；葉子已經(jīng)不行了，有的低下了頭，有的.結(jié)束了生命。惟有小草還高昂著頭，不肯離開(kāi)大地母親的懷抱，而且經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的洗禮，小草更綠了，更可愛(ài)了。
小草枯萎了?！钡刹灰?，冬去春來(lái)，他們不是還會(huì)“春風(fēng)吹又生”嗎？
看啊！小草的生命力多頑強(qiáng)！我們身邊又有多少具有小草精神的人，正頑強(qiáng)的活著。
我喜歡小草，更喜歡具有小草精神的人！
蠟燭。
在夜幕降臨的時(shí)候，家家戶(hù)戶(hù)都開(kāi)了燈。我正準(zhǔn)備打開(kāi)書(shū)包做作業(yè)的時(shí)候，突然間沒(méi)電了。這個(gè)時(shí)候，我想起了被我嫌落在角落的半根蠟燭。
蠟燭十幾厘米長(zhǎng)的東西，在別人的眼中是多么的微不足道啊。但它卻能給我們帶來(lái)好處，在沒(méi)電的時(shí)候，蠟燭能給我們帶來(lái)一絲光明、一點(diǎn)浪漫、一些溫馨，每次想到蠟燭就會(huì)想到：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！蔽蚁胂灎T不僅是給我們光明，更重要的是它那一種奉獻(xiàn)、犧牲自我的精神。就像老師一樣把他一生的知識(shí)毫不保留的灌輸給我們。
老師們是一枝不起眼的蠟燭，在關(guān)鍵時(shí)刻默默奉獻(xiàn)的蠟燭，他們犧牲了自己寶貴的青春年華，然而為國(guó)家培養(yǎng)出一批批的棟梁之材。老師是無(wú)私的，他們配受一切贊美。
借物喻人隨筆借物喻人隨筆篇十二
一天之后，我依舊如故的蹲在這里，只見(jiàn)一根嫩綠的小草從堅(jiān)硬的土地里冒出了尖角，我驚奇的看著。一周之后，我還是小心翼翼的蹲在這里，觀(guān)賞他們的一舉一動(dòng)，正巧看見(jiàn)那根長(zhǎng)高的小草彎下腰去，像一個(gè)慈祥的老人，傾身而說(shuō)：“喂，老兄，不是說(shuō)休息一個(gè)時(shí)節(jié)嗎？怎么現(xiàn)在還不發(fā)呀？”又是那句久違的“急啥呀？”應(yīng)答了它的提問(wèn)，那根長(zhǎng)高的草覺(jué)得很無(wú)奈，無(wú)法喚醒它的迷茫，于是挺直了腰桿，又開(kāi)始生長(zhǎng)。一月之后，這兩根草依舊如此。
“同樣是一根草，一根選擇拼搏，一根卻選擇等待，一根選擇勇往直前，一根卻選擇了畏縮不動(dòng)；同樣是一根草，一根能與時(shí)代同步，一根卻只能蹣跚而行，一根能在微風(fēng)中洋洋得意，一根卻只能在草叢中微微哭泣；同是一根草，一根抓住了機(jī)遇，一根卻放棄了機(jī)遇，‘機(jī)遇’常有而‘抓住機(jī)遇’不常有?！蔽也唤試@道。
借物喻人隨筆借物喻人隨筆篇十三
我愛(ài)富麗堂煌的牡丹，愛(ài)清香淡雅的茉莉，但我更愛(ài)默默奉獻(xiàn)的臭繡球。在外婆居住的銅梁縣人民政府的大院里，幾株黃桷樹(shù)下長(zhǎng)著許多粉紅色的花朵。沒(méi)人施肥，沒(méi)人澆水，它卻長(zhǎng)得十分茂盛，它就是臭繡球。
在祖國(guó)的各行各業(yè)，有多少像臭繡球一樣的人們，不計(jì)較環(huán)境的好壞，他們默默地奉獻(xiàn)著自己的青春，奉獻(xiàn)著自己的生命。正正因有了他們，我們的社會(huì)才變得一天比一天美麗。我花了一個(gè)上午，畫(huà)了一幅畫(huà)：在一個(gè)冷清的角落，幾株臭繡球開(kāi)得十分茂盛。我把它一向掛在書(shū)桌前面的墻上，正因我需要它隨時(shí)來(lái)提醒我要為保護(hù)環(huán)境、治理污染多做貢獻(xiàn)。
借物喻人隨筆借物喻人隨筆篇十四
“刷……刷……”粉筆在黑板上移動(dòng)著，漸漸地縮短，縮短了身軀，卻鋪長(zhǎng)了同學(xué)們眼前的知識(shí)之路。“刷……刷……”粉筆在黑板上磨擦，漸漸地縮短，縮短了身軀，卻為同學(xué)們創(chuàng)造了無(wú)比寬闊的知識(shí)天地。那一行行字跡仿佛變成了一位導(dǎo)游，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的果園里徜徉；它仿佛又變成了一位運(yùn)動(dòng)健兒，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋遨游！
當(dāng)下課擦黑板時(shí)，粉筆默默無(wú)言的站在一旁，任板擦擦向黑板，擦去自己的付出。無(wú)數(shù)粉末徐徐飄飄悠悠的落下來(lái)，像玉屑，像雪花。
我愛(ài)粉筆，更愛(ài)具有粉筆精神的人！
借物喻人隨筆借物喻人隨筆篇十五
《小草》“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！泵慨?dāng)我念起這首詩(shī)時(shí)，我便會(huì)聯(lián)想起小草。
是呀，它沒(méi)有花香，沒(méi)有樹(shù)高，只是一棵無(wú)人理睬的小草。它是那樣的渺小，令人瞧不上眼，可每當(dāng)我看見(jiàn)它從墻縫、瓦礫、屋脊、甚至堅(jiān)硬的石縫里鉆出來(lái)的時(shí)候，就不能不為它那頑強(qiáng)的生命力所折服，發(fā)出由衷的贊嘆！小草是綠色植物中頑強(qiáng)生命力的代表，在大自然的考驗(yàn)面前，它始終保持著強(qiáng)者的不屈姿態(tài)。
不論火燒、水淹、霜凍、干旱，都無(wú)法使它有絲毫的屈服。特別使我敬佩的是：小草不擇環(huán)境的優(yōu)劣，始終如一，百折不撓，頑強(qiáng)生長(zhǎng)。
在那酷熱的沙漠中，時(shí)時(shí)可見(jiàn)小草不屈的身影，或是一株，或是一叢，即使那里水貴如油，小草卻始終堅(jiān)強(qiáng)地向下發(fā)展，纖細(xì)的根使勁地扎入地下5米、10米、15米，直到找到珍貴的水源。朋友，難道你不覺(jué)得這堅(jiān)強(qiáng)的意志十分可貴嗎？小草的生命力很強(qiáng)！小草的意志更強(qiáng)！在春的來(lái)臨，是它最先發(fā)芽，最早變綠，成為人們的第一個(gè)報(bào)春使者。
當(dāng)每一朵姹紫嫣紅的花兒都張開(kāi)了燦爛的笑臉，在爭(zhēng)奇斗妍，嘰嘰喳喳吵個(gè)不停的時(shí)候。小草卻在一旁低頭不語(yǔ)，悄然向上生長(zhǎng)。
盛夏之際，當(dāng)每一朵嬌艷的花兒為躲避驕陽(yáng)而垂下腦袋，自私地將自己柔嫩的花瓣輕輕地合上。小草卻將腰挺得筆直，對(duì)面前的困難毫不畏懼、毫不屈服。
只有它經(jīng)受住了驕陽(yáng)下的暴曬，雷雨中的咆哮，也只有它給人們提供了休閑娛樂(lè)的好地方，老人們可以坐在草地上練拳、舞劍，下棋…孩子們可在草地上捉迷藏、曬太陽(yáng)…在白雪皚皚的雪山上，小草同樣頑強(qiáng)。地生長(zhǎng)著，迎著凜冽的寒風(fēng)，抵抗著極度的嚴(yán)寒，孕育著新的生命。
當(dāng)春風(fēng)把雪水淙淙地拂下山去的時(shí)候，當(dāng)春風(fēng)把大地萬(wàn)物叫醒的時(shí)候，小草又萌發(fā)出了幾株嫩綠的新芽……小草就是這樣周而復(fù)始、不屈不撓地生長(zhǎng)著。說(shuō)小草渺小嗎？不，茫茫草原足以使人感到天地之廣闊；說(shuō)小草瞧不上眼嗎？不，小草那堅(jiān)強(qiáng)的意志可以使人得到鼓舞和力量。
雖然小草沒(méi)有青松的英姿，沒(méi)有垂柳的婀娜，沒(méi)有桃李的絢爛，沒(méi)有芝蘭的芳香，但小草渾身卻充滿(mǎn)大自然的活力，小草在我心里已深扎了根！這，不僅僅是因?yàn)樾〔萦兄B強(qiáng)的生命力，更是因?yàn)槲覀冎腥A民族有著無(wú)數(shù)具有小草精神的人！它——小草，把自己的一生都無(wú)私的奉獻(xiàn)給了大地和人類(lèi)，卻從來(lái)都無(wú)所苛求，毫無(wú)怨言。我贊美小草，我更要高聲贊美那些具有堅(jiān)強(qiáng)革命意志的人。
借物喻人隨筆借物喻人隨筆篇十六
有許多人都具有各自不同的品格，有的人令人敬佩，有的人令人蔑視，而具有梅花品格的人令我不禁連連贊嘆。
梅花的顏色各種各樣，紅、粉紅、白色……紅色燦如云霞，又如燃燒的火焰、舞動(dòng)的紅旗，極為絢麗。梅花不怕天寒地凍，冰襲雪侵，不懼霜萬(wàn)風(fēng)險(xiǎn)，不屈不撓……環(huán)衛(wèi)工人就具有梅花的品格。當(dāng)酷熱的天氣來(lái)臨時(shí)，我們坐在空調(diào)屋里吃著冰淇淋，看著電視。而環(huán)衛(wèi)工人盯著炎熱，冒著酷暑，在街道上掃著垃圾，汗滴從臉上流下來(lái)。冬天里，寒風(fēng)刺骨，我們?cè)诩依锎抵瘹馑X(jué)看電視，而環(huán)衛(wèi)工人卻在寒冷的天氣中，依然堅(jiān)守著自己的崗位，手凍僵了，腳凍腫了他們卻從不退縮。在春晚的節(jié)目中也說(shuō)了兩名環(huán)衛(wèi)工人在除夕的晚上，大家都在家里吃著團(tuán)圓飯，而他們?cè)诖蠼稚蠏咧淙~和垃圾。他們說(shuō)過(guò)，很少和家人一起吃團(tuán)圓飯?？吹竭@里我不禁流下來(lái)眼淚。有一次天下起了大雪，我本想下去玩雪?？墒峭饷鎱s只有車(chē)上和樹(shù)的旁邊有一點(diǎn)雪，其它地方一點(diǎn)雪也沒(méi)有。原來(lái)是環(huán)衛(wèi)工人給掃到了樹(shù)的旁邊，既不會(huì)讓人滑倒，又可以讓樹(shù)喝飽水。街道上都結(jié)冰了，環(huán)衛(wèi)工人為了不讓大家滑倒，造成安全隱患，盡量把路上的雪和冰使勁的給掃走，路面沒(méi)有以前滑了，走起路來(lái)也不用擔(dān)心了。他們?yōu)榱俗尦鞘凶兊母?，再辛苦也沒(méi)有一句怨言。
環(huán)衛(wèi)工人那么勤勞，像梅花一樣不畏冬天的寒冷的品格實(shí)在令我敬佩。
借物喻人隨筆借物喻人隨筆篇十七
杏子成熟時(shí)，正趕上農(nóng)村收麥。麥?zhǔn)者^(guò)后的一天，我才抽空扛著木棍，棍上挑著籃，上了南山。
半路碰上鄰居二嬸兒。二嬸兒見(jiàn)我也去采杏，忙告訴我：“我都找遍了，只有山梁南面第二個(gè)山溝里那棵樹(shù)上還有杏兒，只是杏子又青又小，還不好吃！”說(shuō)完，二嬸便走下山去。
綠的杏子，成串成串地?cái)D滿(mǎn)枝頭。隨著一陣微風(fēng)，杏樹(shù)抖動(dòng)起枝葉，像是在和我打招呼。
這是一棵老杏樹(shù)，它長(zhǎng)在溝底缺土少水的巖石旁，樹(shù)干又高又曲又粗，疤痕累累，顯然它已歷盡滄桑。我把木棍兒插在腰間攀到樹(shù)上。坐在粗大的樹(shù)杈上，我看得更清楚了：枝條上，每個(gè)葉窩兒都掛著一個(gè)圓溜溜的杏子。大多杏子又都長(zhǎng)著“陰陽(yáng)臉”——一面綠中透黃，一面黃里帶紅；個(gè)頭兒也不小，個(gè)個(gè)兒都像個(gè)小蘋(píng)兒。望著這綠葉間壓串枝的杏子，我比喻不出它們像珍珠、像寶石，還是像翡翠、像瑪瑙。捏開(kāi)一個(gè)一看，哎呀，金色的果肉浸滿(mǎn)果汁，放到嘴里，酸溜溜，甜滋滋，沁人心脾。
一抬頭，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)兩個(gè)樹(shù)杈之間卡著一塊石頭。哦！我全明白了：二嬸兒說(shuō)這杏子又青又小不好吃，是因?yàn)闃?shù)太高，她看不見(jiàn)結(jié)在上面的杏子，只摘些下面小的。她不會(huì)上樹(shù)，夠不著，用石頭又砸不下來(lái)。顯然，她著實(shí)冤枉了這棵老杏樹(shù)。
輕輕地取下石塊，抽出腰間的木棍兒，可怎么也不肯打下去，唯恐因打杏兒而折損老樹(shù)的枝葉，傷害它的身心。于是，我下了樹(shù)，挎上籃兒，再爬上樹(shù)，坐在老杏樹(shù)的懷抱中，盡情地摘著杏子，盡情地享受著它奉獻(xiàn)的果實(shí)。
這是一篇優(yōu)美、生動(dòng)、感人至深的文章。相信每一個(gè)同學(xué)讀了此文之后，都一定會(huì)認(rèn)識(shí)到：本文決不單純是狀“物”；作者運(yùn)用了借物喻人的方法，借山中老杏樹(shù)的特點(diǎn)，熱情謳歌了具有老杏樹(shù)品格（不怕寂寞，不畏艱難困苦，扎根深山，飽經(jīng)風(fēng)霜，老而不衰，只講奉獻(xiàn)，胸懷坦蕩、無(wú)私）的人，同時(shí)從心底抒發(fā)了對(duì)具有老杏樹(shù)品格的人的無(wú)比敬愛(ài)之情。
借物喻人隨筆借物喻人隨筆篇十八
黑板前的桌子上，零零碎碎的擺放著許多粉筆。這些粉筆幾乎都快要走到生命的盡頭，甚至有些小的不值一提。
丁零零，上課的了，老師拿起了一小塊粉筆，轉(zhuǎn)身在黑板上為我們寫(xiě)著。沙沙沙，沙沙沙，粉筆一點(diǎn)點(diǎn)消失了，它在黑板上留下了自己的痕跡，為我們傳授最后一個(gè)知識(shí)，完成它最后一個(gè)任務(wù)后，便化作一層層細(xì)小的碎末飄落下來(lái)，消失了。
粉筆呀，你奉獻(xiàn)了自己，幫助了他人，你的美是偉大的、無(wú)私的，值得我們的贊頌和學(xué)習(xí)。
借物喻人隨筆借物喻人隨筆篇十九
粉筆是最默默無(wú)聞，讓人忽略的物品。如果把班級(jí)比作廣闊的天空，那么粉筆只是點(diǎn)綴藍(lán)天的一朵白云；如果把班級(jí)比作姹紫嫣紅的花園，那么它只是一朵不起眼的小野花；如果把班級(jí)比作蔚藍(lán)的大海，那么他只是一個(gè)不引人注目的小蝦米?？删褪沁@樣默默無(wú)聞的粉筆，引起了我的注意。
粉筆，沒(méi)有那么絢麗多彩的顏色。有的只是純潔的白色。這不禁讓我想起了班上的z。z長(zhǎng)的并不是讓人印象深刻的那種，有時(shí)，甚至忘了她的名字。z每次來(lái)得最早，回得最晚。每天早上，都能看見(jiàn)她拿著掃把掃地的身影。冬天是最讓人不舒服的季節(jié)，每次同學(xué)來(lái)到教室，便蒙上白色的面紗。如果本子不小心掉在地上，就會(huì)弄得很臟。這時(shí)，z拿起掃把，一步一步地把教室打掃干凈。打掃完了，她又三步并坐兩步跑下操場(chǎng)倒垃圾。此時(shí)的寒風(fēng)好像多了份柔情，風(fēng)輕輕吹拂她的長(zhǎng)發(fā)，撫摸她的臉蛋。也正是有了z，我們班的教室衛(wèi)生總是第一個(gè)打掃完的。
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