公告是一種發(fā)布重要信息、宣傳或通知的文本形式，它能夠有效傳達信息。健康飲食對于保持身體健康至關(guān)重要，我們要有良好的飲食習慣。下面是一些成功人士的人生經(jīng)驗和故事，希望能給大家?guī)硪恍﹩⒌稀?/p>
海港與小船小學篇一
天漸漸地暗了下來，夕陽把自己最后的余輝灑向了大地，想讓自己和大地離別的時候使大地變得更美。海風輕輕地吹著小船的面頰，使小船感到格外的舒適和涼爽?！芭荆∨?！啪！”“什么聲音？”小船驚恐地問道。“孩子，不用怕，那是海浪拍打巖石發(fā)出的聲響，你不覺得很好聽嗎？”海港媽媽親切地說。聽海港媽媽這么一說，小船真的覺得這聲音很好聽，也就不再擔心害怕了，反而覺得這聲音是那么的清脆，那么的柔美，好似百靈鳥在枝頭上唱起了婉轉(zhuǎn)動聽的歌曲，又似小雨滴滴落在水潭中發(fā)出的清脆的響聲，還像小朋友用自己的那雙小手在歡快地鼓掌。
在一個海邊的小鄉(xiāng)村里，一位年邁的母親正在為孩子送別。只見她有著一雙細長而又無神的眼睛，眼睛上面長著一對又粗又濃的眉毛，眉毛兩邊的抬頭紋已經(jīng)清晰可見了……臉上的皺紋也非常多，又大又肥的鼻子兩旁有著一對深深的皺紋，下面是一張大大的嘴巴，里面的牙齒早已七零八落。年邁的母親有著一頭銀發(fā)，不過現(xiàn)在都已經(jīng)快掉光了。
年邁的母親深情地望著孩子，眼睛里流露出一絲悲痛，一絲擔心和一絲難過。她的嘴顫抖著，她不停地咬著嘴唇，甚至把嘴唇都咬紫了。那滿是皺紋的臉，此時變得更加蒼白。她雙手顫抖地搭在了孩子的肩膀上，用微弱而又顫抖的聲音說道：“孩子，你……你要多……保重??！”這時，兩行熱淚早已從兒子的眼眶里涌出。兒子抓住了媽媽的.手，激動地說：“媽媽，您不要擔心，等我回來。我會成為一個對社會有用的人的！”年邁的母親看看坐在自己面前的孩子，又透過破舊的窗戶望著遠方，百感交集地笑了。
海港與小船小學篇二
三十余年的建設和幾個月的努力海港終于制造出了第一艘小船。雖然說小船天生多病，但在溫暖的避風的海港里沒有片刻要沉沒海洋跡象。
八年后，經(jīng)過海港無數(shù)次的檢查，叮囑，小船第一次駛出了海港。出港前他有些依戀，有些舍不得，眼淚也無濟于事。于是他便一步三回頭的望著海港，望著溫暖的，避風的海港的眼神?？墒沁@次海港溫柔的眼神里多出了一份重重的堅定，海港只是看了兩眼，然后繼續(xù)自己的工作。于是，小船無可奈何的駛進了大海。
但是，所謂的大海也只不過是微分浪平的.近海罷了。夕陽落日，在黃昏的時刻，小船頂著一個大太陽回到海港。
海港笑了，笑聲中摻雜著淚水，小船哭了，哭聲中帶者一絲笑意……。
十二年后，經(jīng)過無數(shù)次的風吹浪打，沙灘擱淺，撞上暗礁，小船已不在是原來的小船，小船已經(jīng)具備了比較豐富的航海經(jīng)驗，而且船艙的貨物已經(jīng)滿足他的需求時，他便開始了新的航程。
這次已不是近海，他要面對的是真正的海洋。
那艘成長中的小船就是我。
海港與小船小學篇三
海風呼呼地吹，海浪不斷地拍擊著巖石，一浪又一浪，陽光照在金黃色的沙灘上，幾只海鳥一邊叫一邊掠過，幾條小船在海上飄著。
十幾年前，這里住著母子倆，孩子的父親很早就去世了，母親獨自一人拉扯孩子長大，母子倆相依為命。終于，孩子長大了，他可以離開媽媽去闖蕩，去看看外面的世界。
那天，太陽緩緩地落下，母親臉上已有淺淺的皺紋，眼里含著淚水說“孩子，你走吧，媽媽會天天等待你的歸來?！眱鹤拥臏I水在眼眶里打轉(zhuǎn)，卻沒有流下來。兒子也不舍地說“媽媽，你一定要保重”。說完，兒子背上重重的書包走了。
太陽把余暉灑在海面上，海面泛著金光，海港靜靜地眺望著遠方，一只小船駛向水天相接的地方。你聽，大海在呼嘯，你看，那海浪一浪接著一浪，仿佛在召喚那只駛向天邊的小船。
母親每天都會到離別的.海邊等待著兒子，日復一日、年復一年。母親烏黑的頭發(fā)變成了白發(fā)，臉上的皺紋越來越多。
海浪猛烈地敲打著巖石，仿佛在呼喚那艘曾經(jīng)的小船。每當有海鷗飛過，海浪聲越來越大，仿佛是海港在詢問飛翔的海鷗是否看見那駛向遠方的小船。
十年后的一天，陽光明媚，母親依舊在海港等著兒子，她已滿臉盡是皺紋了，拄著拐杖，被已經(jīng)很彎了。這時，有一艘船駛來了，母親翹望著，站在船上的兒子也在探著頭，母親兒子都看見了對方。船停了，母親和兒子擁抱在一起，熱淚盈眶，不知流了多久。從此以后母子倆快樂地生活。
海港與小船小學篇四
同學們，你們了解家鄉(xiāng)的環(huán)境嗎？比如，空氣和水是不是受到了污染？花草樹木是增多了還是減少了？人們?yōu)楸Ｗo環(huán)境做了些什么？讓我們開展一次調(diào)查周圍環(huán)境的活動，以小組為單位，搜集與周圍環(huán)境有關(guān)的資料，然后把搜集到的資料在班上進行一次交流和展示。讓我們趕快行動起來吧！
清晨，當?shù)谝皇柟獯┻^垂柳柔美的枝條時，河中那搖櫓的聲音便把我從睡夢中叫醒。推開窗，清新的空氣撲鼻而來，河水波光粼粼，好像被撫平的緞帶。
陽光仍從垂柳的枝條中穿過，空氣依舊清新，只是搖櫓聲漸漸遠去……。
海港與小船小學篇五
夜晚，海港是那樣美麗!波浪輕輕拍打著海岸，一種海水特有的味道從遠處飄來，海港給小船唱起了搖籃曲，小船在海港的懷抱里睡著了。
不久，小船慢慢長大了，他聽說外面的世界很美妙，聽說了很多奇聞趣事，便也想去外面看看，這天夜里，等其他船都又去各地旅行時，小船跟海港說：“媽媽，我已經(jīng)長大了，也想去外面看看了!”海港卻是沉默，整整一夜也沒說話，小船覺得很奇怪，想著想著就睡著了。
第二天，小船起來，看見海港已經(jīng)為小船準備好了出去的行李，小船激動不已，給了海港一個大大的擁抱，便走了。海港望著小船的背影，說：“一定要注意安全啊!孩子?！闭f完，便流下了幾滴眼淚。海浪卷著沉沉疊疊的浪花，起起落落，壯觀而憂傷。
小船一路朝前航行著，一路上困難重重，有幾次差點喪命。在一個烏云密布，雷雨交加的夜晚。卷起的海浪有五層樓那么高，小船被卷起來，飄蕩在海面上。小船只有小心翼翼的行駛，不好，一個巨浪沖過來，小船被巨浪沖得不知去向。過了幾天，小船醒來，發(fā)現(xiàn)自己被沖到了一個小島上，他想放棄，卻想起了海港曾告誡過他：“一個人做一件事不能放棄，必須堅持下去!”這樣的念頭使小船繼續(xù)行駛下去，又過了好幾年，小船已經(jīng)是小有名氣的船了，但他們卻越來越想念家鄉(xiāng)，想想念海港，想念椰子樹、小海星，也不知道他們究竟過得怎么樣，于是，他終于決定了，要回到家鄉(xiāng)。
小船以自己兩倍的速度前進著，功夫不負有心人，不到三天的時間，他終于回到了家鄉(xiāng)，可眼前的景象卻讓他大吃一驚，海港荒涼不堪，已經(jīng)非常虛弱了，小船趕緊上前，抱住海港，海港用最后的一口氣跟小船說：“孩子，繼續(xù)你的旅程吧!這世界上還有許多等著你去探險呢!媽媽永遠給你加油!”海港說完，便沉睡了。
小船在心里默默的說：“媽媽，我一定不會辜負您對我的期望的!”便又開始他新的旅程。
作者|趙苠伊。
公眾號：遵義陽光喔。
海港與小船小學篇六
“月兒彎彎像小船......”夏日里，童年時，稻草上，奶奶摟著我，唱起了歌謠，一個既古老，有魅力的香格里拉......我聽著歌謠，看著月光，聞著即將熟透的稻香，漸漸地進入了夢鄉(xiāng)......
當你們回來時，都很難過，唯獨沒見到奶奶，你們說：“奶奶已經(jīng)去了一個遙遠的國度，我們剛剛在送她，沒事，奶奶很快就回來......”我大聲叫道：“騙子!你們都是騙子!我早就知道奶奶的肺不好!我還聽到什么肺癌晚期，她一定是永遠回不來了!你們......你們都是群騙子!”說著，我便嚎啕大哭著跑了出去......
“當我死后，請把我火化，將我的骨灰撒在風大的地方，讓我去那個遙遠的國度尋找我的奶奶，薛兆我心中的香格里拉......”
作文網(wǎng)專稿未經(jīng)允許不得轉(zhuǎn)載。
第二天清晨，我發(fā)現(xiàn)奶奶早已不在我身旁，我到處尋找奶奶，但我發(fā)現(xiàn)......家里不僅奶奶不見了，就連爸爸媽媽也不見了。一晚上，如同人間蒸發(fā)，空無一人......于是我跑去問鄰居，鄰居也不在，這濃濃大霧里，好像全世界只有我一個人，一切都是死一般的寂靜......
清冷的羊腸小路上，我一個人光著腳丫在馬路上走，不時地摔了幾跤，無論肉體上怎樣的疼，都比不上心里的創(chuàng)傷，我甚至那時候立下了遺言，直到現(xiàn)在還記得......
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海港與小船小學篇七
大海中的小船書，就像一只小船，帶我遨游在知識的海洋里。我坐在知識的海洋里。我坐著它，感受著獲得知識的快樂。我喜歡閱讀，因此在閱讀當中還發(fā)生過一些小插曲。
還記得我4歲那年，我在一個小伙伴家里偶然看見了一本故事書。在書本封面上印著一只可愛的米老鼠圖案，它站在一間在小屋的前面，兩只小手左右張開著，仿佛在向我招手，嘴上帶著永遠也不會停的微笑，兩只小眼睛正看著我。整個圖案栩栩如生。我看著這本故事書，情不自禁地向它跑去。我完全沒有注意到腳下，結(jié)果摔了個大馬趴。我忍著痛從地板上爬起來，去拿那本書。我把書緊緊地拿在手里，生怕它跑掉。我和書就是在這個時候交上了朋友。
還有一次，我正在津津有味地看著《昆蟲記》。媽媽忽然對我說：“棋杰，你看書太久了，不要再看了！”“哦，哦……”我嘴上嗯嗯地應著，目光卻不舍得從書上移開，我完全沉浸在書的世界里了。
這時，媽媽朝我快步走來，不由分說就一把奪過我手中的書。然后她朝房間走去，在房間里找了個地方藏起來。我大為不滿，說：“媽媽，你就讓我再看一會兒嗎！”媽媽厲聲說道：“不行！”看著媽媽一臉的嚴肅，我只好另想辦法了。
書，就像一葉扁舟，我坐著它，在知識的海洋中越漂越遠，越飄越遠……。
海港與小船小學篇八
這是一片蜿蜒連綿的海港，遠遠望去，那曲折，蜿蜒的海岸線，像一條熟睡的巨龍，像冠軍運動員手里的彩帶，它有那金黃色的海灘，陽光灑在海面上，隱隱約約的像一些碎銀，五彩的貝殼，像一粒粒珍珠，海浪水不時發(fā)出海鷗“嗚——”的聲音，還有那海浪拍打巖石“呯——”的聲音。海風吹來，夾雜著咸咸的、略帶魚自然的腥味，一切是那么的自然。
海港立在海水上，小船依偎著海港，它抱著海港，把頭埋在海港的身上，撒嬌讓海港給它講故事，它的目光里流露出無限的羨慕、興奮、向往，此時它眉毛揚起，眼睛閃爍著光芒，嘴合不攏，臉比春天的陽光還要燦爛。
海鷗從遠處飛來，帶來了遠方的信息，小船期盼了，它踮起腳尖，翹著腦袋，盯著遠方的人們，拉著海港，撒嬌，說自己也要遠行，海港十分擔心小船，它抱緊小船，吻了吻小船，撫摸著小船，還拍了拍小船，安慰它，海港眉毛垂下，眼里閃爍著淚水，鼻尖紅了，嘴裂開了，臉上掛滿淚水，心想：小船也大了，也要出去了，可我卻十分擔心啊，哎！
汽笛聲響起了，小船就要遠行，海港舍不得，拉過小船，抱著它，端詳著小船，好像要把小船的模樣記在心里，海港眉毛形成“川”字，眼睛半睜半閉，黯淡無光，嘴巴咬著嘴唇，臉崩得緊緊的，說“無論你遇到什么困難，一定要勇敢去面對，我會等你回來的?！逼崖曈忠淮雾懫穑８鬯砷_小船，揮了揮手，看著小船，直到遠去，海港落淚了，它眉毛垂下，眼睛中的淚水像斷了線的珠子滴落，鼻子一抽一抽的'，嘴巴可以塞下一個大蘋果，臉像霜打的茄子，心想：你一定要勇敢面對呀！
日復一日，年復一年，海港思念小船，期盼它早點回來，它盯著回來的人群，祈禱小船也回來了，于是它打探的人群，詢問有沒有小船的下落，海鷗回來了，海浪停了，遠處又走來了一條小船，海港跑了過去，一看，是小船，小船回來了，海港十分驚喜，抱著小船，度過了難忘的一夜。
海港與小船小學篇九
奉化夏令營的第三天是海港之旅。那天的天氣特別舒服，碧空如洗，天清氣朗。我們的旅程也在這鋪海藍的帷幕下開始了。
上午的活動是出海捕魚。我們登上輪船，一路看風景。船下，是一片蕩起的微波。波浪邊上，有許多潔白而細小的.泡沫，在陽光下閃爍著，如同水珍珠般耀眼。遠處的山微微朦朧，好像是用墨水迦鏡模飄渺如夢。我們沐浴在陽光下，徜徉在海風里，享受著大自然的恩賜。
漁民們準備撒網(wǎng)捕魚了。一張綠色的大網(wǎng)撒入海中，漁船并沒有停下來，而是拖著漁網(wǎng)繼續(xù)往前行。約摸過了大半個小時，漁民們開始慢慢收網(wǎng)，同學們爭先恐后地跑過去看今天的收獲。只見一張大網(wǎng)被高高掛起，網(wǎng)內(nèi)鼓鼓囊囊的。船老大把捕撈上來的海鮮放到甲板上，滿是各種各樣的魚、蝦、蟹，全都活蹦亂跳的。最讓人驚喜的是，居然還有海星，太開心啦！
午休過后，我們?nèi)プ盍钊似诖摹昂Ｉ蠟┩俊薄Ｗ嚨搅艘黄酁┥?，我們看到了許多錯落有致的小洞。這是什么呢？仔細觀察，才發(fā)現(xiàn)原來是螃蟹洞。這下，我們可等不及啦，紛紛拿起空瓶子，開抓！
一開始，我們直接用手摳洞。哪知道螃蟹狡猾著呢，還沒等我們靠近，它們早已逃之夭夭。我們多次撲空，急得滿頭大汗?？磥磉@個方法行不通，得智取。我思考了一會兒，想出了一種巧妙的辦法：用瓶口對著小螃蟹爬行的路線，讓它們自然地進入瓶里。果不其然，螃蟹們分不清哪兒是地，哪兒是瓶，竟接二連三地誤打誤撞落入“陷阱”。很快，我們就收獲頗多，滿載而歸。大家三五成群在一起逗逗螃蟹，也是有幾分趣味。
晚上，老天爺突然變了臉，風雨大作，電閃雷鳴?？墒琴e館里仍舊蕩漾著歡聲笑語。是呀，夏令營的時間已然過半，我們都更加珍惜相處的每一分每一秒了。
海港與小船小學篇十
這個假期，媽媽帶我去了桂林，漓江的美讓人陶醉，而遇龍河上當船夫的快樂更是讓我回味無窮。
當天下午，我們就來到了遇龍河，只見奇峰林立，碧水縈回，真是美不勝收。導游姐姐告訴我們：“我們可以坐著小竹筏在水上漂流。以前的竹筏只有五根竹子，現(xiàn)在為了保證旅客的安全，改成十五根了，大家可以自己試著撐船?！蔽蚁耄杭热贿@樣，那我可要過一把當“船夫”的癮了。
一坐上竹筏，我就迫不及待地要叔叔把竹竿交給我。一旁的媽媽卻讓我別急，先觀察一下叔叔撐船的動作。我只好回到座位上看，可我看叔叔撐得很輕松，心想:不就是把竹竿撐在河底，然后往后一推就行了嗎，這有啥難的？于是我信心滿滿地接過竹竿，鼓足了力氣使勁地撐?？沙龊跷乙饬系氖?，這撐船遠沒有我想象的那么簡單，不管我怎么用力，船就是在原地打轉(zhuǎn)，最后把水都攪混了還是沒有向前挪動半米。我有點泄氣了！朋友軒軒試了試，也跟我一樣以失敗告終。眼看著就要被其他人追上了，而我們只能干著急。這時叔叔接過軒軒手里的竹竿說：“孩子們，撐船不但要用力，而且要把握好角度，控制好方向，并且要左右兩邊一齊劃動，這樣才不會原地打轉(zhuǎn)，你們可以合作喲。”叔叔的話讓我重拾信心。這次我和軒軒默契配合，我們倆分別站在竹筏兩側(cè)，同時往斜后方用力一撐，竹筏果然移動了！我們頓時信心大增，渾身充滿了力量，越撐越快，一只只竹筏被我們甩在身后！我興奮地跟叔叔打趣說，我們是不是可以留在這里上班了。叔叔哈哈笑著連聲說“好，好！”媽媽也高興地說:“你倆都可以當專業(yè)的船夫了?！蔽覀兟犃苏媸莿e提有多開心了！
夕陽西下，一天的快樂旅程很快結(jié)束了，但我還久久沉浸在當船夫的喜悅之中。“今天，我和軒軒當了一回快樂的小船夫?！边@快樂的一幕不但留在了我的日記里，也將永遠定格在我美好的人生記憶中！
海港與小船小學篇十一
汽車轉(zhuǎn)了幾個彎，終于到了一處農(nóng)家院落。站在大門口，遠遠就看見一口大大的池塘，隱約可見湖面上有一座竹房子和幾艘漂浮在水面上的小船。我驚喜不已，對爸爸說：“爸爸，我要去坐船?！卑职植患偎妓鞯卣f：“好，這就去?！蔽依职值氖忠贿叡寂?，一邊催著媽媽：“媽媽，你快點！快點！”
我和爸爸飛快地跑到了那里，很快媽媽就落在了我們后面。看見湖面上一艘艘小船，我迫不及待地想玩了。爸爸立馬租了一條讓我上去，我不禁打了個寒顫：我會不會掉到湖里去？船會不會沉下去？爸爸似乎看出了我的心思，溫和地對我說：“別怕，有爸爸在?！卑职址鲋疑狭舜??？晌译p腳一踏上船，船就像蹦蹦床一樣搖來搖來搖去，我的心又緊繃起來，生怕會沉下去。媽媽輕輕地撫摸著我的頭說：“不怕，不要自己嚇自己?！甭犃斯?，我鼓起勇氣深深地吸了一口氣，坐在中間扶著船后面的欄桿。我按照爸爸事先教的方法，開動方向盤，爸爸媽媽把腳踩在踏板上，像龍卷風似的快速踩動腳踏板。
海港與小船小學篇十二
活動目標：
1、理解童謠內(nèi)容，感受寧波童謠的有趣。
2、學習簡單創(chuàng)編，體驗游戲快樂。
3、感受外婆的愛，激發(fā)愛家人的情感。
活動重點：理解童謠內(nèi)容。
活動難點：進行簡單創(chuàng)編。
《搖啊搖》是一首寧波童謠，內(nèi)容短小精悍，讀起來朗朗上口，充滿情趣，具有情趣。童謠中描述的外婆橋符合幼兒的生活經(jīng)驗，能激發(fā)他們參與活動的興趣，促使他們在玩中學，學中玩。
本次活動的優(yōu)點：
1、難點前置。童謠“糖一包，果一包，還有湯團和年糕”這句難點提前，運用實物展示，很自然的解決了。
2、實物、圖示、媒體相結(jié)合。使幼兒充滿興趣，便于幼兒理解童謠內(nèi)容，感受童謠的有趣。
3、表演、創(chuàng)編活動。學習童謠后，進行幼兒集體、分組、個人表演，每個孩子都體驗了游戲的快樂。之后的創(chuàng)編有一定的難度，但也提供了幼兒發(fā)揮想象的機會。
不足：
本次活動：針對小班幼兒，教師的語速可以放慢些；幼兒表述時犯的錯誤沒有及時糾正；表演環(huán)節(jié)的表演次數(shù)過于繁多；引導的語言顯得生硬，不夠委婉；環(huán)節(jié)間的過渡不夠自然；外婆的愛強調(diào)得不夠。
教師本身：語言的豐富及簡練性不足，需要多多累積經(jīng)驗；應變能力不足，還有待提高；思維不夠擴散，想法可以再大膽些，具有開放性的想法。
建議：
1、可以把創(chuàng)編環(huán)節(jié)改為幼兒兩個兩個找朋友，面對面坐在地上，玩搖啊搖的游戲，更具趣味性。
2、在乏味的集體和分組表演中穿插一些小心思，例如：給表演過的幼兒貼糖、果的貼紙，或分糖等，以示鼓勵，亦能激發(fā)其他幼兒的表演欲。
海港與小船小學篇十三
三年級的第一首歌曲是《搖啊搖》，這是一首民間童謠。6/8拍，歌曲優(yōu)美動聽，有韻律感和動感，詞曲結(jié)合緊密，朗朗上口。歌詞“搖啊搖，搖啊搖，搖到外婆橋，外婆叫我好寶寶，一只饅頭一塊糕”采用上海方言，非?？谡Z化，6/8拍的節(jié)奏很具有搖籃曲的特點，好像媽媽在哄寶寶睡覺時的語言和歌唱。
全曲分成三句，第一句和第三句歌詞相同，旋律中的前兩小節(jié)相同，后兩小節(jié)不同，而且，歌曲中的四度音程、五度音程較多，因此，看似簡單的旋律與歌詞，在今天的教學中，聽了三遍，分句領(lǐng)唱了兩遍后，卻沒一個同學能準確地唱下來的，尤其是第一句和第三句，有的開頭“搖啊搖”不準，有的一句的落音不準，有的第一句的`“搖啊搖”能唱準，同樣的旋律，第三句就不準了，因此，教學中，我用手勢表示音的高低，對于單獨起來唱的同學改變了以往很多歌曲中的完整唱完再糾正的方法，而是遇到不準的及時糾正，學生及時改正的方式進行，并通過反復聆聽、跟唱，大多數(shù)學生能夠唱準，在沒有課本的前提下，大多數(shù)學生還能背唱，效果挺好。
美的音樂，會帶給孩子美的享受，孩子們在唱的過程中會自然的擺動身體，那一刻我知道，孩子們是用心去唱了，希望更多美的音樂，能帶給孩子更多美的感受。
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海港與小船小學篇十四
《搖啊搖》是三年級第一課的第一首歌曲。這是一首孩子們熟悉的、搖籃曲體裁的上海童謠，歌曲6/8拍，宮調(diào)式。歌詞易懂，旋律優(yōu)美動聽，歌詞非?？谡Z化，像媽媽在哄寶寶睡覺時的語言和歌唱。
像這樣的歌曲，一節(jié)課完成應該足以?？墒牵陆滩牡慕虒W內(nèi)容極其豐富。第一課兩首欣賞曲目《童年的回憶》《我們多麼幸福》，兩首歌曲《搖啊搖》《小酒窩》，如果按照教學計劃進行教學，第一課只有保證兩課時完成，才能在期末順利講完全冊！課上我嚴格按照教案編寫的方案進行教學，雖然能夠順利完成唱會，但是總體感覺時間太短，正如學生把飯吃了，沒有足夠時間消化一樣。再有，學生對歌曲的感覺只是剛剛萌發(fā)，然后就下課了！第一個班級如我教案的方法進行了講解，但效果讓我失望，沒有激情，沒有感覺！
海港與小船小學篇十五
我頑皮的性格，注定我的童年是五彩繽紛。它就像一只小船，裝滿了糖果，裝滿了玩具，還裝滿了歡樂！而帶給我歡樂最多的地方，當然是那沒有煩惱的游樂場咯！
在游樂場里，最刺激的游戲就是“云霄飛車”和“鬼屋”了！當我們坐上“云霄飛車”時，就會對著天空大喊大叫，這種方法發(fā)泄，可真是痛快人心?。《肮砦荨眲t是最恐怖的！每次對著“鬼”尖叫，就好像他們在“傾聽”你的委屈和不開心一樣，但也可以放松心情。
誰會說游樂場只有小孩子才可以去呢，我到就得游樂場就是每個人童年最快樂的天地。因為游樂場里充滿了歡樂，只有笑聲才能淹沒孤單。游樂場也是最能體現(xiàn)出孩子天真活潑的性格，這里帶給我多的是歡樂，更多的是幸福！
海港與小船小學篇十六
我在假期讀了黃蓓佳的書《小船小船》。故事講述了有一個叫蘆蘆的殘疾孩子，因為村里沒有學校，上學要過河還要走十幾里的山路。有個善良的劉老師每天撐著小船來接蘆蘆上學，他們建立了深厚的感情。有一天，不幸的事發(fā)生了，劉老師掉進河里淹死了，蘆蘆以為再沒有人來接送他了。這時候劉老師的妹妹，師范剛畢業(yè)的小玲老師繼承了姐姐的事業(yè)，接過了姐姐手中的竹竿，每天來接送蘆蘆，并為他們在家門口爭取了一所學校。
看了這個故事，我被溫柔善良的劉老師感動著，為蘆蘆和劉老師之間那種深厚的感情而流淚。同時又為蘆蘆他們感到高興，因為活潑開朗的小玲老師繼承了姐姐的事業(yè)，并且靠自己的努力為他們在家門口爭取到了一所學校。就像書上最后所寫的那樣“小玲老師抱著蘆蘆望著河中的小船，小船小船，再不用坐著你去上學了，再不用你往返辛苦了，再不會有人從你身上掉下來，掉進河水……”
這是一篇很精彩又感人的故事，我推薦大家都去看一看。
這篇，就為大家呈現(xiàn)到這里，希望能對大家有所幫助，希望大家暑假過的開心。
海港與小船小學篇十七
1.在招生范圍內(nèi)的適齡兒童及“三殘”兒童統(tǒng)一登記，保證他們?nèi)咳雽W。
2.我校對輕度智殘兒童采取隨班就讀的形式。
3.班主任要對智障兒童給予更多的愛心和照顧，同時要讓全班同學不歧視他，多關(guān)心和幫助他，讓覺得自己和其他同學一樣，是班級的主人。
4.根據(jù)“三殘”兒童的家庭實際情況，特別困難的.學校適當減免其部分費用，并每月發(fā)放愛心雞蛋。
5.學校對“三殘”兒童每年進行一次統(tǒng)計，中途有轉(zhuǎn)進或轉(zhuǎn)出要做詳細記載，保證他們不輟學。
6.學校每一學年要對“三殘”兒童受教育有所監(jiān)控。
7. 安排有愛心、責任心強、業(yè)務水平高的教師擔任班主任和指導教師，并對其進行一定時間的專業(yè)培訓。
8.校長要經(jīng)常關(guān)心和過問隨班就讀工作，并明確一名副校長或教導主任具體負責此項工作。
為了認真貫徹《全國特殊教育工作會議》精神、國務院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)《關(guān)于發(fā)展特殊教育的若干意見》和《殘疾人保障法》，切實保障兒童平等受教育權(quán)，為殘疾兒童創(chuàng)造良好的教育教學條件，結(jié)合我校實際，特制定本制度：
一、重視殘疾兒童入學教育工作，加強領(lǐng)導。
學校要把發(fā)展殘疾兒童教育切實納入實施義務教育的軌道，實行統(tǒng)一規(guī)劃，統(tǒng)一部署，統(tǒng)一領(lǐng)導。學校成立殘疾兒童入學保障工作領(lǐng)導小組，學校教務處負責此工作的日常管理，切實加強對殘疾兒童入學保障工作的組織和領(lǐng)導，確保此項工作認真落實并順利開展。
二、加強宣傳動員，切實保障適齡殘疾兒童入學。
學校要在全體師生、社會中廣泛宣傳《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國殘疾人保障法》等法律法規(guī)，促進全體師生和全社會都來關(guān)心殘疾兒童，切實保障殘疾兒童的合法權(quán)益。同時學校要調(diào)查摸清底數(shù)，制訂規(guī)劃，認真統(tǒng)計本學區(qū)適齡殘疾兒童，對他們的家長做好宣傳動員，保障他們及時入學。
三、建立殘疾兒童受教育的必備師資。
四、加強對殘疾兒童任課教師的業(yè)務培訓，提高他們對殘疾兒童的教育教學水平。 學校要定期開展對殘疾兒童任課教師的培訓，督促他們認真學習《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國殘疾人保障法》等法律法規(guī)，加強對特殊教育專業(yè)理論和實踐知識的培訓，提高他們對特殊教育的認識和業(yè)務水平，切實保障殘疾兒童接受良好的教育。
五、建立殘疾兒童師生結(jié)對制度，促進殘疾兒童全面發(fā)展。
為了關(guān)心殘疾兒童的學習生活，促進殘疾兒童全面發(fā)展，學校每學年要根據(jù)殘疾兒童入學數(shù)，建立在校殘疾兒童師生結(jié)對，由學校業(yè)務水平高，責任心強的教師與殘疾兒童結(jié)對，對殘疾兒童的學習生活進行指導，關(guān)心和幫助，讓他們感到溫暖，培養(yǎng)他們優(yōu)良的品質(zhì)，幫助他們樹立生活的信心，促進他們?nèi)姘l(fā)展。
陜縣第二高級中學
2017年9月
海港與小船小學篇十八
我自認為是一個人緣很好的人，大家都想愿意和我當朋友。從前，友誼在我的眼里似乎是想有就有的，因此，我也根本不把它放在眼里?？赡羌碌陌l(fā)生，卻讓我徹底改變了對友誼的看法。
我和小紅是好朋友，她很喜歡畫畫，可我卻一點也不懂得欣賞。一天，她又在專心致志地畫著畫。
“呀！小紅你畫得是什么呀！是樹嗎？不對，真看不懂這有什么好畫的?！蔽遗e起她的畫，滿臉疑惑。
“看不懂就別看！”她一把將畫搶了回去。
“切！有什么了不起，不就一幅畫嗎？又沒有畫得多好！”我輕蔑地瞄了她一眼說道。
她沒理我，繼續(xù)畫認真地加工著畫，手中的筆在紙上飛快地舞動，似精靈在舞蹈，眼看這幅作品就要完工了。
這時，有人拿著鋼筆來借紙巾，我也站起身，準備走了。誰知，一個不小心，我撞到了那拿鋼筆的人。只見他的筆，離開了他的'手，在空中來了一個360度大翻轉(zhuǎn)，不偏不倚地正中小紅的畫紙。筆頭的墨水一下子就撒了出來，濺得到處都是。
這一刻，小紅呆住了，她的作品就這樣被毀了。而那鋼筆的主人見惹事了，便悄悄逃走了。小紅雙眼緊閉，牙關(guān)緊咬，牙和牙之間似在打架，嘣嘣作響，手也握成了拳，顯然，她氣壞了。
海港與小船小學篇十九
編者按：《海港與小船》是一篇寫爸爸媽媽的愛。
作文。
當我們離開爸爸媽媽的懷抱獨自出去游玩或去參加夏令營、冬令營的時候家中的爸爸媽媽對我們充滿了無盡的擔心和盼望通過小作者的文章讓我們真切地感受到了這種美好的愛。
夜晚，海港是那樣美麗!波浪輕輕拍打著海岸，一種海水特有的味道從遠處飄來，海港給小船唱起了搖籃曲，小船在海港的懷抱里睡著了。
不久，小船慢慢長大了，他聽說外面的世界很美妙，聽說了很多奇聞趣事，便也想去外面看看，這天夜里，等其他船都又去各地旅行時，小船跟海港說：“媽媽，我已經(jīng)長大了，也想去外面看看了!”海港卻是沉默，整整一夜也沒說話，小船覺得很奇怪，想著想著就睡著了。
第二天，小船起來，看見海港已經(jīng)為小船準備好了出去的行李，小船激動不已，給了海港一個大大的擁抱，便走了。海港望著小船的背影，說：“一定要注意安全啊!孩子?！闭f完，便流下了幾滴眼淚。海浪卷著沉沉疊疊的浪花，起起落落，壯觀而憂傷。
小船一路朝前航行著，一路上困難重重，有幾次差點喪命。在一個烏云密布，雷雨交加的夜晚。卷起的海浪有五層樓那么高，小船被卷起來，飄蕩在海面上。小船只有小心翼翼的行駛，不好，一個巨浪沖過來，小船被巨浪沖得不知去向。過了幾天，小船醒來，發(fā)現(xiàn)自己被沖到了一個小島上，他想放棄，卻想起了海港曾告誡過他：“一個人做一件事不能放棄，必須堅持下去!”這樣的念頭使小船繼續(xù)行駛下去，又過了好幾年，小船已經(jīng)是小有名氣的船了，但他們卻越來越想念家鄉(xiāng)，想想念海港，想念椰子樹、小海星，也不知道他們究竟過得怎么樣，于是，他終于決定了，要回到家鄉(xiāng)。
小船以自己兩倍的速度前進著，功夫不負有心人，不到三天的時間，他終于回到了家鄉(xiāng)，可眼前的景象卻讓他大吃一驚，海港荒涼不堪，已經(jīng)非常虛弱了，小船趕緊上前，抱住海港，海港用最后的一口氣跟小船說：“孩子，繼續(xù)你的旅程吧!這世界上還有許多等著你去探險呢!媽媽永遠給你加油!”海港說完，便沉睡了。
小船在心里默默的說：“媽媽，我一定不會辜負您對我的期望的!”便又開始他新的旅程。
作者|趙苠伊。
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