演講稿的篇幅可以根據(jù)需要而變化，但一般要注意言簡(jiǎn)意賅。為了增加演講的力度，可以適當(dāng)運(yùn)用修辭手法如排比、對(duì)偶等。以下是一些著名演講者的演講稿，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。
教師崗前培訓(xùn)演講稿篇一
尊敬的各位老師：
年我被省人事廳、教育廳授予“x。
省模范教師”稱號(hào)，x。
年被評(píng)為“x。
省教壇新星”，x。
年參加x。
省小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)觀摩活動(dòng)，榮獲一等獎(jiǎng)，x。
年被評(píng)為x。
市學(xué)科帶頭人，x。
年被評(píng)為x。
市特級(jí)教師，我還獲得過(guò)x。
省先進(jìn)女職工、x。
市杰出女性人才等等稱號(hào)，但我最喜歡的稱呼還是“丁穎”、“丁老師”。
今天，我想以自己的親生經(jīng)歷跟大家談?wù)劊涸趺串?dāng)一個(gè)討人喜歡的老師。
一、討同伴(同事)喜歡。
其實(shí)，用這個(gè)詞有些牽強(qiáng)附會(huì)，不過(guò)，洞察力極強(qiáng)的大家一定猜得出我的意思，那就是：讓見到您、知道您、聽您說(shuō)過(guò)話、看您辦過(guò)事的人都喜歡您。
專心、用心、善心、恒心，虛心、誠(chéng)心、上進(jìn)心。
記得18年前，我剛剛走上工作崗位，大字不識(shí)幾個(gè)的奶奶就交代我，上班別怕累，去早點(diǎn)，給辦公室打滿開水，給同事擦凈桌子，下班走晚點(diǎn)，把辦公室的地掃干凈，鎖好門再走。您聽這話是不是覺(jué)得挺笑話，但當(dāng)時(shí)我真的事當(dāng)成金口玉言堅(jiān)決執(zhí)行的。每天我早早上班，衛(wèi)生打掃好，桌子擦干凈，杯子倒好水，同事們才陸續(xù)來(lái)上班。你為別人做了事，再遠(yuǎn)的心也慢慢變近了。其實(shí)這樣的日子并沒(méi)有堅(jiān)持多長(zhǎng)時(shí)間，因?yàn)槔蠋煯吘故抢蠋?，誰(shuí)也不忍心讓你無(wú)限制的不斷付出，謙虛、謹(jǐn)慎，以誠(chéng)相待，心誠(chéng)則靈，你就會(huì)為自己建立較好的人際關(guān)系。后來(lái)，我所有的成功都離不開同事、同伴對(duì)我的幫助、支持和褒獎(jiǎng)，我今天所獲得的好名聲也得益于同事、同行對(duì)我的發(fā)自內(nèi)心的贊譽(yù)。
如果您分配到的學(xué)校是一所名校，那我要恭喜您，因?yàn)槟搅艘粋€(gè)水深龍多的地方，一開始您的起點(diǎn)就很高，在如此優(yōu)渥的條件下，你的成長(zhǎng)一定會(huì)突飛猛進(jìn)。如果您即將任職的單位并不令您滿意，他可能只是個(gè)小單位，或者是一所村莊小學(xué)，您也千萬(wàn)不要自怨自艾，您別說(shuō)我和稀泥，我同樣也要恭喜您，因?yàn)?，在農(nóng)村小學(xué)校，您不會(huì)承擔(dān)過(guò)多的工作壓力，不會(huì)有雜七雜八的各種瑣事干擾您，你可以沉下心來(lái)搞研究，或者做自己喜歡的事情，或者繼續(xù)攻讀高學(xué)歷?？偠灾磥?lái)的路是否寬闊，并不取決于您會(huì)分配到哪個(gè)單位，而取決于您以什么樣的態(tài)度面對(duì)工作、面對(duì)生活。
省模范教師，x年下半年，全國(guó)“中華誦”經(jīng)典誦讀活動(dòng)轟轟烈烈的開展，各省市均選撥優(yōu)秀選手參加網(wǎng)絡(luò)選拔賽。x。
市師專附小不惜人力、物力、財(cái)力，全方位打造李老師，終于功夫不負(fù)有心人，她進(jìn)入了全國(guó)選拔賽，最終獲得了全省一等獎(jiǎng)。后來(lái)，因?yàn)閷W(xué)校這個(gè)大舞臺(tái)，加上她個(gè)人的不懈努力，她又先后獲得好幾項(xiàng)國(guó)家級(jí)、省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，讓她的職業(yè)生涯順風(fēng)順?biāo)?。人才?jì)濟(jì)的名校，強(qiáng)大的人力、物力、財(cái)力支持，為眾多教師提供了更多發(fā)展空間和提升平臺(tái)，真是令人欣羨。
前段時(shí)間，我聽到朋友們聊天，說(shuō)有個(gè)去年剛考進(jìn)某小學(xué)的一位本科生，在電話里不屑地說(shuō)：“我一個(gè)本科畢業(yè)生，還能教不倒小毛孩子，那幫老東西每天逞得不知自己多有本事，跟他們學(xué)什么學(xué)!”這話恰巧被人聽到了，從此，大家都不怎么搭理他了，他還沾沾自喜不自知。到底有沒(méi)有可學(xué)的?答案毋庸置疑，你上課紀(jì)律和他們上課一樣好嗎?你考試成績(jī)能比得過(guò)他們嗎?你上課跟他們一樣能抓住重點(diǎn)、突破難點(diǎn)嗎?你基本功像他們一樣扎實(shí)嗎?你像他們一樣討學(xué)生和家長(zhǎng)喜歡嗎?你處理班級(jí)工作像他們一樣有條不紊、游刃有余嗎?與同事處好關(guān)系，即使啥經(jīng)驗(yàn)也沒(méi)有，你也會(huì)得到親人般的關(guān)懷，不信，大家可以試試!
我知道，這間教室里有許多中文專業(yè)的本科生甚至研究生，我斗膽考考大家，就算班門弄斧吧，得罪之處，敬請(qǐng)?jiān)彛耗鷷?huì)寫這幾個(gè)字嗎?州，凹，凸，帽，考，頤，曰，如果您特別有才華，出類拔萃，在哪兒都能脫穎而出，那您得記著這一點(diǎn)：謙虛謹(jǐn)慎，學(xué)會(huì)合作。合作非常重要，謙虛非常重要!當(dāng)然，我不是讓您縮手縮腳，到了新的工作崗位上，一定要大施拳腳，竭盡全力展示自己的才華。特別是小學(xué)老師，苦練基本功：學(xué)會(huì)寫規(guī)范字，學(xué)會(huì)讀寫漢語(yǔ)拼音，學(xué)會(huì)組織課堂紀(jì)律，學(xué)會(huì)上課。
工作態(tài)度：嚴(yán)格要求自己，班級(jí)紀(jì)律一定要好，課才上得下去，學(xué)生才能接受知識(shí)。
進(jìn)取心：出名需趁早。聽這話，我說(shuō)這話不知您認(rèn)不認(rèn)同。為什么這樣說(shuō)呢，我想上過(guò)班的同志不需我啰嗦，大家都有自己的見解，我主要想對(duì)剛畢業(yè)的老師們談?wù)勛约旱目捶?。我先說(shuō)女同志吧，大家都知道，女同志工作以后不可避免的要談戀愛、結(jié)婚、生孩子，如今的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，老師要做的、要學(xué)的絲毫不比上大學(xué)時(shí)少，如果您在生孩子前在工作方面沒(méi)什么建樹的話，指望以后東山再起的可能性極小。所以我跟我們單位的那些大學(xué)生說(shuō)：先把計(jì)算機(jī)五個(gè)模塊過(guò)掉，然后每次比賽都積極爭(zhēng)取參加，該寫時(shí)就寫，有機(jī)會(huì)上課千萬(wàn)別推辭，講不好沒(méi)關(guān)系，自然有人幫你，至于獲得什么樣的結(jié)果，就看你的個(gè)人素養(yǎng)和努力程度了。三年，特別是工作第一年，您的工作努力程度，您的各方面給人留下的印象非常重要。
在座的各位都特別令人羨慕，剛畢業(yè)的大學(xué)生，風(fēng)華正茂，才華橫溢，有工作經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師，以前在原單位一定是佼佼者，在你們面前，我不由得自慚形穢，因?yàn)椴还茉趺催M(jìn)修，我的第一學(xué)歷永遠(yuǎn)只能填上“中師”。因?yàn)槠瘘c(diǎn)高，所以，你們有更遠(yuǎn)大的前途，這一點(diǎn)我們都堅(jiān)信。從職稱上，不光評(píng)小高、中高更容易，還可以評(píng)正高職稱，所以，只要您愿意進(jìn)步，前途一片暢通，道路絕對(duì)暢通。
二、討學(xué)生喜歡。
有一手：剛才說(shuō)的那幾個(gè)字，也許大家還有印象吧。其實(shí)那幾個(gè)字的正確寫法，是我的初中語(yǔ)文老師教給我的。1992年，我上初二的時(shí)候，我們班新來(lái)了一位語(yǔ)文老師，頭發(fā)是標(biāo)準(zhǔn)的地中海，后腦勺的頭發(fā)留得老長(zhǎng)，沿順時(shí)針?lè)较蚶@在幾乎裸露的頭皮上，中山裝的風(fēng)紀(jì)扣扣得緊緊的，一看就是個(gè)老夫子。雖說(shuō)92年離現(xiàn)在將近20年，但那時(shí)的我們同樣看不過(guò)老派做法，心里對(duì)學(xué)校派這樣的老師過(guò)來(lái)叫我們恨得牙癢癢。又聽說(shuō)這位老師是剛從農(nóng)村調(diào)過(guò)來(lái)的，我們這些全縣的佼佼者對(duì)這位老師不免多了些不屑。但第一節(jié)課，他就考了我們這幾個(gè)字，把我們的高傲的頭一下子按了下去。后來(lái)幾天，他用背古文、無(wú)準(zhǔn)備讀課文等方式展示了自己扎實(shí)的基本功，我們漸漸對(duì)他心服口服。
經(jīng)過(guò)這半個(gè)小時(shí)的觀察，我的長(zhǎng)相大家應(yīng)該很清楚了，但很多孩子愣說(shuō)我比他們的媽媽長(zhǎng)得漂亮。你知道他們那媽媽長(zhǎng)什么樣嗎?記得我有幾個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)，年齡只有二十七八歲，皮膚白白的，嫩得能捏出水來(lái)，個(gè)頭高挑、身材勻稱，打扮得時(shí)髦之極，跟我站在一起，簡(jiǎn)直就是白天鵝和丑老鴨。但他們都對(duì)我說(shuō)，孩子愣說(shuō)丁老師漂亮。我哪兒漂亮?眼睛!別看我近視，孩子們從我的眼睛里是可能接收到喜愛、鼓勵(lì)、贊揚(yáng)或鞭策。孩子們說(shuō)過(guò)，丁老師的手有魔力;孩子們說(shuō)，丁老師的眼睛會(huì)說(shuō)話;孩子們說(shuō)，丁老師比媽媽還好……我還始終保持一顆童心，我兒子參加圍棋班，放學(xué)以后，有幾個(gè)小孩一起打羽毛球，正爭(zhēng)得不可開交，我往中間一站，大喝一聲：停!我來(lái)當(dāng)裁判!其實(shí)，我哪會(huì)當(dāng)裁判呀，連打球我都是半邊湊。但我會(huì)哄啊!我從兒童的角度，追求公正、講究規(guī)則、愿賭服輸，又加上游戲性，我用手指表示比分，加上音響效果和夸張的肢體語(yǔ)言，把孩子們哄得服服帖帖、笑聲不斷，好長(zhǎng)時(shí)間都不愿離開。那些會(huì)打球的家長(zhǎng)最多混個(gè)衣物保管員當(dāng)當(dāng)，而我這個(gè)打球的門外漢卻當(dāng)了裁判，而且還被孩子們授予終身制。當(dāng)然，要我教打球肯定是誤人子弟，但孩子們需要的往往就是這種輕松的娛樂(lè)。如果您在未來(lái)的工作中遇到挫折，那么希望您還能記得丁穎曾經(jīng)講過(guò)的她不堪回首的工作第一年。1996年8月，我興致勃勃地踏上工作崗位，躊躇滿志，心中的夢(mèng)想滿得都要溢出來(lái)?？吹轿覄蓬^十足，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也以為得到了寶貝，給我分了個(gè)三年級(jí)班，擔(dān)任三年級(jí)語(yǔ)文課教學(xué)兼任班主任。第一次見到班級(jí)學(xué)生，我興奮得要吶喊出來(lái)，是啊，這是我丁穎這輩子正式帶的第一個(gè)班級(jí)，我將和他們一起開始我們的發(fā)現(xiàn)之旅，我將帶著他們一起學(xué)習(xí)、一起游戲、一起分享歡笑與淚水。我恨不得把所有的知識(shí)全交給他們，我渴望他們考第一，我盼著他們用一次次比賽的優(yōu)異成績(jī)來(lái)證明我的人生價(jià)值。但我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，在師范成績(jī)年年優(yōu)秀、能力也得到領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)承認(rèn)的我，竟然栽在一群不滿十歲的男孩子手里。我清楚的記得，不知從何時(shí)起，我在講臺(tái)上上課，只要我一轉(zhuǎn)身在黑板上寫字，班里面就嗡嗡嗡響成一片。
我故作嚴(yán)肅地責(zé)問(wèn)是誰(shuí)說(shuō)話，教室里靜得像空無(wú)一人。然后，繼續(xù)重復(fù)這惱人的場(chǎng)景。我的個(gè)性好生了得，一幫小毛孩子，竟敢跟我作對(duì)，難道欺負(fù)我年輕沒(méi)經(jīng)驗(yàn)?屢次查不出搗亂的頭兒，我干脆停止上課，對(duì)著全班學(xué)生好一頓訓(xùn)斥。但是，我聲色俱厲的訓(xùn)斥根本無(wú)效，很快，班里又恢復(fù)了我一回頭寫字就亂哄哄的糟糕局面。我接著想辦法，寫字時(shí)不再背對(duì)學(xué)生，側(cè)著身子一邊寫字一邊監(jiān)視學(xué)生，大家可以想見，標(biāo)準(zhǔn)的貓和老鼠，警察抓小偷。雖說(shuō)樹林子再密也躲不過(guò)鷹眼，但我800度大近視，愣是防不勝防。于是，我惱羞成怒，對(duì)著全體學(xué)生又是一番狂轟濫炸。接著，又是艱難的上課時(shí)間。哎，40分鐘是那么漫長(zhǎng)，好不容易熬到下課，我已經(jīng)筋疲力盡。心情不好，我一味歸咎于學(xué)生討厭，對(duì)待他們的態(tài)度越來(lái)越惡劣。我錯(cuò)誤的把幾個(gè)學(xué)生的調(diào)皮搗蛋放大成全班同學(xué)的罪過(guò)，動(dòng)輒對(duì)他們諷刺、挖苦，大家可以想見，我與學(xué)生的關(guān)系越來(lái)越差，最后升級(jí)為水火不相容。最可怕的時(shí)候，我的課根本上不下去，部分學(xué)生開始明目張膽的跟我對(duì)著干，我在臺(tái)上上課，他們旁若無(wú)人的說(shuō)話，絲毫不把我放在眼里。我為了讓他們安靜，把講桌敲得啪啪響，他們就在下課時(shí)讓我的教棍不翼而飛。
個(gè)人形象非常重要，就說(shuō)我今天早晨在鏡子前待的時(shí)間都要比平時(shí)多一分鐘，這也是對(duì)大家的尊重。特別是幼兒園老師，您可得注意了，我兒子的幼兒園老師曾經(jīng)告訴我：你別以為我們都是天生愛打扮，沒(méi)辦法，不漂亮的老師小朋友不喜歡!中學(xué)老師的穿著也很重要，我知道有一位初中英語(yǔ)女教師，長(zhǎng)得很漂亮，打扮也很講究，但學(xué)生都不喜歡她，因?yàn)樗?jīng)常穿領(lǐng)口開得很大的時(shí)髦衣服，講課時(shí)還喜歡雙手按著講桌、俯下身子一一后面的結(jié)果我就不用說(shuō)了，男生在他上課時(shí)都不敢抬頭。愛美之心，人皆有之，純潔的懵懂孩童哪個(gè)不愛美?孩子們不喜歡的老師怎么能教好孩子?當(dāng)然，我不是讓您只追求外表的美麗，而且孩子的審美觀也與大人的不盡相同，但您謹(jǐn)記一點(diǎn)：微笑是永遠(yuǎn)的通行證!只要您時(shí)時(shí)保持微笑，您就會(huì)有一張人見人愛的如花美顏。
也許是因?yàn)槲壹訌?qiáng)了反思之后的思想和行為改進(jìn)，也許是水到渠成，從第二年開始，我的工作開始順風(fēng)順?biāo)?/p>
一個(gè)學(xué)生平時(shí)上課總是說(shuō)話，一節(jié)課要講上30分鐘，有一天只講了10分鐘，其他時(shí)間都在聽課，你會(huì)怎么說(shuō)?會(huì)是“你真了不起，今天只講了10分鐘，明天繼續(xù)努力!”還是“你看你，每天就知道講話，你還有別的什么本事沒(méi)有啊?”
你不與時(shí)俱進(jìn)，孩子就不跟你玩，學(xué)生也看不起你，有一句話叫什么：不換腦筋就換人，在很多地方都能用。世界上不可能出現(xiàn)兩個(gè)人走同樣的道路達(dá)到同樣的目標(biāo)，所以，不要把孩子當(dāng)成生產(chǎn)線上的東西，人的發(fā)展不可限量，我們要為了他們的發(fā)展而說(shuō)話做事。
我們始終不要忘了傾聽兒童的聲音，重視兒童的問(wèn)題，小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)有這么一篇課文《菜園里》：豆角青青細(xì)又長(zhǎng)，黃瓜身穿綠衣裳。茄子高高打燈籠，蘿卜地下捉迷藏。辣椒長(zhǎng)個(gè)尖尖嘴，南瓜越老皮越黃。紅綠黃紫真好看，菜園一片好風(fēng)光。一次，有一位老師上公開課《菜園里》，上著上著，突然一位學(xué)生提問(wèn)：“老師，為什么南瓜越老皮越黃?”那個(gè)老師很有經(jīng)驗(yàn)，靈機(jī)一動(dòng)，說(shuō)：“你真聰明，能提出這樣的問(wèn)題，大家知不知道?”于是乎，班里熱鬧非凡，有人說(shuō)太陽(yáng)曬的，有人說(shuō)還有人問(wèn)辣椒為什么尖尖嘴，反正發(fā)言積極性很高，熱鬧非凡。一節(jié)課結(jié)束，掌聲雷動(dòng)，大家都夸這位老師有教學(xué)機(jī)智，掌控課堂能力強(qiáng)。但有位專家卻提出了質(zhì)疑：當(dāng)然，老師這樣處理比“你笨啊你，問(wèn)的什么問(wèn)題呀!”要強(qiáng)一百倍，這位老師保護(hù)了孩子的求知欲和自尊心，但是，他有沒(méi)有想到，讓孩子們討論到最后，能不能得到什么結(jié)果?其實(shí)，這是個(gè)非常難回答的問(wèn)題，牽涉到的知識(shí)可能不是一年級(jí)的孩子所能理解的，那么，課堂上寶貴的時(shí)間不是就浪費(fèi)了嗎，我們追求的有效、高效課堂并沒(méi)實(shí)現(xiàn)呀。這時(shí)候，可能又有人說(shuō)了，可以說(shuō)“孩子，這個(gè)問(wèn)題特別好，你現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后就能知道了。”這樣說(shuō)確實(shí)特別聰明，既不耽誤時(shí)間，還激勵(lì)了學(xué)生，但是，孩子都是健忘的，哪個(gè)孩子長(zhǎng)大后還記得南瓜為什么越老皮越黃呢。不過(guò)，專家怎么說(shuō)的呢。他說(shuō)：“你這個(gè)問(wèn)題太好了，老師暫時(shí)也回答不出來(lái)。大家說(shuō)，南瓜皮變黃可能跟什么有關(guān)呢?空氣，水，陽(yáng)光，養(yǎng)料?大家回家可以播一枚南瓜種子，然后天天觀察它的變化?！闭f(shuō)不定就有孩子去做這樣的事情。即使今天他弄不清原因，因?yàn)樽鲞^(guò)實(shí)驗(yàn)印象深刻，長(zhǎng)大后說(shuō)不定他就會(huì)在相關(guān)方面有所發(fā)展。
有這樣一篇文章，在網(wǎng)上流傳很廣，叫《我只是個(gè)老師》，文中說(shuō)了很多老師的委屈，也談了很多社會(huì)對(duì)教師的不公正的過(guò)分的要求，但說(shuō)實(shí)在的，教師的職業(yè)性質(zhì)決定了，我們需要更高尚的職業(yè)道德。以前說(shuō)，教師是人類師德是一個(gè)亙古常新的話題，是教師個(gè)體的內(nèi)在的道德品質(zhì)，是教師素質(zhì)的重要組成部分，是教師職業(yè)資格的必備條件。自古以來(lái)，關(guān)于師德就有很高的定位，教師在道德上承擔(dān)了超過(guò)一般社會(huì)成員的責(zé)任。漢代思想家揚(yáng)雄把教師看作是人們道德的楷模，他說(shuō)：“師者，人之模范也?！苯逃胰~圣陶先生也說(shuō)：“教育工作者的全部工作就是為人師表?！眡年，《中國(guó)青年報(bào)》社會(huì)調(diào)查中心和搜狐教育頻道合作的一項(xiàng)調(diào)查顯示，參與調(diào)查的20，000余名公眾中，有79%的人認(rèn)為教師應(yīng)該比其他職業(yè)的人在道德上負(fù)有更多的責(zé)任。這充分說(shuō)明了教師理應(yīng)成為社會(huì)道德的楷模和表率，教師本身就被賦予更多的責(zé)任。
安徽南部一鄉(xiāng)村唯一的一位教師，帶的可能是復(fù)式班，每年放寒假前都會(huì)布置一項(xiàng)作業(yè)，要求家里只要有上三年級(jí)以上的學(xué)生，家里春聯(lián)必須由他來(lái)寫，大年初一，這位老師帶著大大小小的一群學(xué)生，挨家挨戶看春聯(lián)，大家說(shuō)誰(shuí)寫的好，他就從口袋里掏出一塊小糖，當(dāng)著家長(zhǎng)的面獎(jiǎng)勵(lì)給寫春聯(lián)的學(xué)生。40年中，從未間斷。他的這種做法，影響了幾代人。35年后，他的一位學(xué)生已經(jīng)功成名就，深情的訴說(shuō)。
三、討領(lǐng)導(dǎo)喜歡。
市參加省閱讀教學(xué)觀摩活動(dòng)唯一一張門票的競(jìng)選時(shí)，遇到的學(xué)生開始就連書都讀不好，一開始，我也很急，但想想，教學(xué)的過(guò)程不就是學(xué)生又不會(huì)到會(huì)的成長(zhǎng)過(guò)程嗎?學(xué)生什么都會(huì)了，還要你老師干什么?于是我靜下心來(lái)，循序漸進(jìn)、循循善誘，學(xué)生真的由不會(huì)讀到會(huì)讀書直至讀得字正腔圓、情真意切。因?yàn)槟枪?jié)課的出色表現(xiàn)，我得以代表x。
市參加x。
省小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)觀摩活動(dòng)并獲得一等獎(jiǎng)。很多人說(shuō)，我們應(yīng)該感謝苦難，今天我要說(shuō)，挫折是催化劑，困難是推進(jìn)劑，只要您正確對(duì)待他，良好的心態(tài)會(huì)伴您一步步向成功靠近!
謙虛、有眼色、有本事、不搶風(fēng)頭：
大家都是才華橫溢的人中龍鳳，可能在未來(lái)的工作崗位上很快就能獨(dú)當(dāng)一面。同時(shí)，大家都要做好準(zhǔn)備，在未來(lái)的工作中，很多事情都會(huì)找到您一一唱歌比賽，找您參加;單位排舞蹈，找您去跳;別怕累，不會(huì)的可以學(xué)，千萬(wàn)別不加思索就推辭。一次不干，兩次不干，以后很多事你想干都干不上了;相反，即使你天賦不是很好，以前也沒(méi)培養(yǎng)這方面的愛好，但你的努力很多人都看得到，以后有機(jī)會(huì)，領(lǐng)導(dǎo)也會(huì)優(yōu)先想到你們的。
做人要傻一點(diǎn)：
市、x。
省第一名的成績(jī)代表x。
省參加全國(guó)的演講比賽，并奪得第一名。那一年，我成了“名嘴丁穎”，事跡登上了安徽教育報(bào)。后來(lái)很長(zhǎng)一段時(shí)間，但凡讓普通老師在重要場(chǎng)合發(fā)言，我的出場(chǎng)率都極高。
這個(gè)傻，還包括不辭辛苦。領(lǐng)導(dǎo)都喜歡聽話的員工。其實(shí)，至少在我看來(lái)，現(xiàn)在的教育界領(lǐng)導(dǎo)都挺英明的，我沒(méi)有見過(guò)什么草包豬頭猥瑣小人。這樣的人，也不會(huì)對(duì)你提出什么不合理的要求。那么，聽話一些，對(duì)您沒(méi)有壞處。單位里要排練健美操，小王，你年輕，你去吧。去就去唄，會(huì)跳的，正好可以展示一下咱的特長(zhǎng)，不會(huì)跳的，只要咱盡力，跳得不好領(lǐng)導(dǎo)也會(huì)看出咱的認(rèn)真與努力。那個(gè)領(lǐng)導(dǎo)不愛才?哪個(gè)校長(zhǎng)不希望自己手下多出幾個(gè)講課好、演講好、跳舞好、唱歌好、畫畫好等等等等方面的人才?你積極上進(jìn)，就會(huì)有人給你創(chuàng)造上升的平臺(tái)，您出人頭地的機(jī)會(huì)自然不會(huì)遠(yuǎn)了。
四、討學(xué)生家長(zhǎng)喜歡。
擅長(zhǎng)夸學(xué)生、擅長(zhǎng)批評(píng)學(xué)生、擅長(zhǎng)提建議、擅長(zhǎng)處理關(guān)系、不要老找家長(zhǎng)辦事。
善于說(shuō)學(xué)生好話、能一針見血的指出學(xué)生弱點(diǎn)并能給家長(zhǎng)提出好操作、可行性的建議、能教出具體成績(jī)，與家長(zhǎng)處好關(guān)系，其樂(lè)無(wú)窮，既有實(shí)惠，又能免除很多麻煩，為自己做廣告。
“干一行，愛一行”固然重要，但要想成為自己所從事職業(yè)的行家里手必須做到“專一行”。要想“專一行”，就必須進(jìn)行科研。通過(guò)科研探索所從事職業(yè)的規(guī)律性，體驗(yàn)“庖丁解?！钡母杏X(jué)。科研是教學(xué)的動(dòng)力，也可使教學(xué)充滿活力。我們只要堅(jiān)持在教學(xué)中教研，在教研中教學(xué)，根據(jù)實(shí)際教學(xué)的需要，不斷總結(jié)，提煉自已的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索新的教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)教學(xué)由感性到理性，從自發(fā)到自覺(jué)的轉(zhuǎn)變，一定會(huì)成為一個(gè)有思想的新時(shí)期優(yōu)秀教師。
苦練心理素質(zhì)，讓自己上得了臺(tái)面：說(shuō)到心理素質(zhì)，可能有人因?yàn)樾睦硭刭|(zhì)好而能事事得心應(yīng)手，有人心理素質(zhì)差滿肚子的學(xué)問(wèn)倒不出來(lái)。經(jīng)常有人羨慕的對(duì)我說(shuō)：我真羨慕你，不管在什么場(chǎng)合說(shuō)話你都不害怕，還說(shuō)得頭頭是道。而我，一看到人多腦子里就一片空白，準(zhǔn)備好的講稿也跑到九霄云外了?？夏芎芏嗯笥讯家虼顺赃^(guò)虧。其實(shí)，我哪是生來(lái)心理素質(zhì)好，相反，我上學(xué)前特別膽怯、怕生、死要面子活受罪，現(xiàn)在的良好心理素質(zhì)完全是后天長(zhǎng)時(shí)間訓(xùn)練的結(jié)果。我現(xiàn)在還清楚的記得，上初中時(shí)，我作為校團(tuán)委委員到團(tuán)委開個(gè)會(huì)，心臟都跳得差點(diǎn)喘不過(guò)起來(lái)。當(dāng)班長(zhǎng)，在班里布置工作，我大聲說(shuō)話恰恰是為了掩飾講桌后面抖得厲害的雙腿。到了師范，老師讓我當(dāng)雙推委員，推廣普通話和規(guī)范字，每天都要在講臺(tái)上教同學(xué)們練普通話和即興演講，我依然是聲音顫抖、心臟狂跳。但我從來(lái)不怕失敗，甚至經(jīng)常感慨失敗與挫折是一筆財(cái)富。我常常騙自己：心臟狂跳、聲音顫抖時(shí)，我告訴自己那說(shuō)明我激情四射，適度的緊張可以促使人超水平發(fā)揮;比賽失敗時(shí)，我安慰自己我還年輕，輸?shù)闷?表現(xiàn)不好，被領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)時(shí)，我偷偷對(duì)自己說(shuō)那是領(lǐng)導(dǎo)器重我，恨鐵不成鋼，希望我下次努力;被人笑話時(shí)，我鼓勵(lì)自己我一定有讓人刮目相看的那一天。我從來(lái)不過(guò)分看重自己，我就是微不足道的一只螻蟻，沒(méi)那么多人注意，不要自作多情，以為自己的一個(gè)小小錯(cuò)誤會(huì)有多少人關(guān)心。名利看淡了，自我看輕了，心態(tài)放平了，心理素質(zhì)自然就好了。
教師崗前培訓(xùn)演講稿篇二
做人做事首要條件就是要端正自己的態(tài)度。（心態(tài)決定命運(yùn)——李嘉誠(chéng)：中國(guó)首富（曾經(jīng)也是亞洲首富）。
通過(guò)一個(gè)故事引出，做任何事都不能靠別人要靠自己，自己才是自己命運(yùn)的主宰者。
成功=心態(tài)+知識(shí)+人脈。
1、那我們應(yīng)該具備什么樣的心態(tài)呢？
（1）、雄心（不想當(dāng)將軍的士兵不是個(gè)好士兵，不想當(dāng)老板的打工仔不是個(gè)好打工仔）。
（2）、信心（當(dāng)一個(gè)人有信心等于成功了一半，當(dāng)一個(gè)人沒(méi)有信心就注定是個(gè)失敗者）。過(guò)去不等于現(xiàn)在——陳安之（27歲成為億萬(wàn)富翁）。
（3）、耐心、恒心（滴水穿石，鐵棒磨成針）。
（4）、愛心（博愛之心，回聲的故事：你給予什么你就得到什么，種瓜得瓜種豆得豆）。
（5）、決心（行動(dòng)才是最美的語(yǔ)言）。
2、如何提升自身的人格魅力。
（1）、對(duì)生活的態(tài)度：自信積極，微笑樂(lè)觀。
a、信心：一個(gè)人如果沒(méi)有信心，就等于失敗了，如果有信心就等于成功了一半。一男孩子沒(méi)有信心她不美，一個(gè)女孩子沒(méi)有信心她同樣也不美。
b、積極主動(dòng)：做任何事情只要想到了就馬上去做。
c、微笑：一個(gè)人對(duì)千百個(gè)人微笑，那么千百個(gè)人給你千百個(gè)微笑。
d、樂(lè)觀：古人云“和氣生財(cái)”就是那怕遇到不順心的事，都不要板著臉，怨天尤人。
（2）、對(duì)事物的態(tài)度：滿不在乎，輕松自在。
a、滿不在乎：指在任何壓力、困難、挫折、別人的攻擊、迫害包括自己的失敗面前滿不在乎。誰(shuí)要在困難面前太認(rèn)真，不智慧。應(yīng)該認(rèn)真，但太認(rèn)真就是愚蠢。太認(rèn)真的結(jié)果是悲傷苦惱。
b、輕松自在：一個(gè)男孩子在逆境挫折面前滿不在乎，他輕松自在，女孩子會(huì)有安全感。
如：兩人出去玩，遇到天下雨，車也壞了。
（3）、對(duì)待人的態(tài)度：不亢不卑，寬仁博愛。
a、不亢就是不傲慢，比自己弱小的我們別看不起別人。
b、不卑就是遇到比自己強(qiáng)的人不要偎縮，要大膽的表現(xiàn)。
c、寬仁博愛：也就是說(shuō)你要有消化能力，別人說(shuō)了你什么，別人議論了你什么，攻擊了你什么，對(duì)你有什么怨恨，或者對(duì)你有什么誤解，你寬宏大量，同時(shí)有博愛之心，用廣泛的愛心對(duì)待大家，對(duì)待周邊的世界。
（4）、對(duì)待工作：敢作敢當(dāng)，拿得起放得下。
a、敢說(shuō)敢做：如果你想到的事情不敢說(shuō)不敢做就叫心理怯懦。如果想一百遍都不敢說(shuō)就是有病。想三遍不敢說(shuō)，就是軟弱。想了一遍就說(shuō)是強(qiáng)者，說(shuō)完就做你最棒。
b、拿得起放得下：愁并不是在解決問(wèn)題，只是在愁。愁是沒(méi)有用的，任何問(wèn)題都要靠行動(dòng)去解決。
3、要有學(xué)習(xí)的心態(tài)。（活到老學(xué)到老，還有三分沒(méi)有學(xué)到）。
（1）、怎么樣去學(xué)？
a、謙虛（江海所以能成百谷王者，以其善下之，故能成百谷王——老子。做心靈的上帝，行為的乞丐——ibm公司總裁送他兒子的一句話。）。
b、空杯。
（2）、學(xué)什么？（做人，做事）做人是看過(guò)程，做事是看結(jié)果。
a、人際交往，攻關(guān)禮儀。
b、知道其雄，首其雌，為天下溪。（雖知陽(yáng)剛的顯要，但仍能堅(jiān)守陰雌的柔靜心態(tài)，就像是能包容天下的溪谷一般。）。
c、上善若水，居善地，心善淵，與善仁，言善信，政善治，事善能，動(dòng)善時(shí)。上善的人，就應(yīng)該象水一樣。水造福萬(wàn)物，滋養(yǎng)萬(wàn)物，卻不與萬(wàn)物爭(zhēng)高下，這才是最為謙虛的美德。江海之所以能夠成為一切河流的歸宿，是因?yàn)樗朴谔幵谙掠蔚奈恢蒙?，所以成為百谷王?/p>
4、事業(yè)四寶。
（1）、點(diǎn)頭、微笑、握手、您好！
5、事業(yè)三多。
（1）、多表?yè)P(yáng)、多贊美、多鼓勵(lì)（逢人減壽、逢物加價(jià)、一揚(yáng)指）。
6、事業(yè)三少。
（2）、少批評(píng)、少指責(zé)、少埋怨（三明治法則）。
7、平常心。
（1）、知足常樂(lè)。
8、感恩之心。
（1）、明白天底下沒(méi)有白吃的午餐！
（2）、要感謝對(duì)我們好和對(duì)我們壞的人。
教師崗前培訓(xùn)演講稿篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):。
下午好！我叫金瑩，來(lái)自xx鎮(zhèn)財(cái)政所。首先要非常感謝各位老師這幾天來(lái)給我們上課，講解相關(guān)工作的細(xì)節(jié)，讓我對(duì)自己的本職工作有了更進(jìn)一步的了解。此次培訓(xùn)的目的是為了讓我們能夠更快更好更順利的進(jìn)入單位的工作角色，因?yàn)槲沂菓?yīng)屆畢業(yè)生，剛剛進(jìn)入社會(huì)，這次的培訓(xùn)也幫助了我從學(xué)生的角色中走出來(lái)，利用學(xué)到的這些理論運(yùn)用到工作實(shí)踐當(dāng)中，因此這次培訓(xùn)讓我受益匪淺。
首先這次培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)了各科室的領(lǐng)導(dǎo)，也認(rèn)識(shí)了更多的朋友，這樣以后在工作方面有不會(huì)的問(wèn)題時(shí)，可以向他們請(qǐng)教，在不斷的學(xué)習(xí)中，提高自己的工作技能。在培訓(xùn)的過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到自身的不足，比如理論知識(shí)有待加強(qiáng)、業(yè)務(wù)的操作流程不夠熟練、待人接物比較青澀等。有不足就要彌補(bǔ)，有錯(cuò)誤就要改正。這次的培訓(xùn)告訴我在以后的工作中：
第一，認(rèn)真學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)。學(xué)習(xí)相關(guān)的會(huì)計(jì)制度準(zhǔn)則等財(cái)務(wù)知識(shí)，增強(qiáng)自己的理論知識(shí)，隨著時(shí)間的推移要對(duì)這些政策和方針有更新更深的理解，所以要在學(xué)習(xí)中工作在工作中學(xué)習(xí)。只有這樣，我們的知識(shí)和技能才不會(huì)陳舊不會(huì)被淘汰，才能提高我們的工作效率，把工作做的更好。在工作和生活中，要向書本學(xué)習(xí)，向領(lǐng)導(dǎo)同事學(xué)習(xí)，尤其是向人民群眾學(xué)習(xí)，他們積累的生活閱歷以及工作經(jīng)驗(yàn)對(duì)我來(lái)說(shuō)都是非常寶貴的財(cái)富，所以多跟他們交流學(xué)習(xí)，一些細(xì)小的工作細(xì)節(jié)也能教會(huì)我很多東西，通過(guò)觀察學(xué)習(xí)，并將學(xué)習(xí)到的東西靈活運(yùn)用。
第二，踏實(shí)工作，學(xué)會(huì)反思。學(xué)習(xí)的目的是為了把工作做的更好，是為人民服務(wù)。而要做好為人民服務(wù)工作，就要求我們踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，因此我們必須保持謙虛、謹(jǐn)慎、不驕、不躁的工作作風(fēng)。比如說(shuō)，現(xiàn)在我的工作是負(fù)責(zé)一折通這個(gè)業(yè)務(wù)，雖然看著簡(jiǎn)單，其實(shí)需要我們非常的有耐心與此同時(shí)還要非常的細(xì)心，如果因?yàn)槲易约旱氖д`，將農(nóng)戶的卡號(hào)或者身份證號(hào)填錯(cuò)，將給農(nóng)戶帶來(lái)不便，特別是五保或者低保農(nóng)戶，他們大都都是老人家，本人來(lái)辦理業(yè)務(wù)不是很方便，所以自己要時(shí)刻保持認(rèn)真的工作態(tài)度，為人民群眾著想。在工作的過(guò)程中，要不斷地反思，好的地方要保持，不對(duì)的地方就要及時(shí)改進(jìn)，在工作中會(huì)思考會(huì)聯(lián)想會(huì)創(chuàng)造，在思考和反思的過(guò)程中不斷進(jìn)步。
第三認(rèn)真做人，做個(gè)好人。做人是一輩子的事情，所以要嚴(yán)格要求自己，從態(tài)度上來(lái)說(shuō)，工作態(tài)度要端正，待人接物要落落大方，團(tuán)結(jié)同事，創(chuàng)造良好的工作氛圍；從道德上來(lái)說(shuō)，要有職業(yè)道德，對(duì)自我要求的起點(diǎn)要高，不屬于自己的.不想也不要，提升自我良好的修養(yǎng)，是一個(gè)用生活在學(xué)習(xí)的過(guò)程，好人是別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，是自己對(duì)自己的要求。我覺(jué)著在工作的時(shí)候，跟農(nóng)戶打交道是最淳樸的，他們的謝謝，是對(duì)我工作的肯定，也鞭策我繼續(xù)更好地工作。
以上三點(diǎn)是我今后工作的打算和努力的方向，老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)做事，勤勤懇懇學(xué)習(xí)，在以后的工作和生活中，不斷的完善自我，不斷的充實(shí)自我，不斷的發(fā)展自我。一周的培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束了，時(shí)間雖然短暫，但是學(xué)會(huì)了很多，接下來(lái)就要投入到工作當(dāng)中，希望自己能夠做得更好！謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)！
教師崗前培訓(xùn)演講稿篇四
離開大學(xué)校園，有些留戀，有些期待，新員工崗前培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)。步入社會(huì)，掀開人生新的一頁(yè)，從此，不再是無(wú)憂無(wú)慮的學(xué)子，不再是理想的浪漫主義者，而是努力工作，勇于承擔(dān)責(zé)任的企業(yè)員工。
懷著激勵(lì)的心情，我來(lái)到##十二局集團(tuán)二公司報(bào)到，說(shuō)實(shí)話，報(bào)到之初我內(nèi)心是十分恐慌的，初涉社會(huì)我不知道我能不能很好的適應(yīng)、融入它、我不知道怎樣讓它接納我。然而，經(jīng)過(guò)幾天培訓(xùn)的洗禮和熏陶，心情平和了，內(nèi)心的恐慌完全融釋了，周圍的環(huán)境也感覺(jué)不再陌生，一種家的溫馨和親切的感覺(jué)流淌在我的血液里?？粗車耐?，個(gè)個(gè)朝氣蓬勃，精力充沛，幾天的相處彼此產(chǎn)生了友誼，要奔赴不同的工地，還是有些不舍，但要把公司建設(shè)地更美好、更輝煌卻是我們共同的信念，并團(tuán)結(jié)一心為之而努力奮斗。
剛畢業(yè)的大學(xué)生，對(duì)社會(huì)、對(duì)企業(yè)、對(duì)施工都處于懵懂無(wú)知的狀態(tài)，缺乏工作和生活的經(jīng)驗(yàn)，因此，完成從學(xué)生到員工的轉(zhuǎn)變是必須的，也是極為緊迫的要求。培訓(xùn)使我知道了作為一名新員工，應(yīng)該積極主動(dòng)適應(yīng)新角色，努力塑造自己的`品質(zhì)，如注重團(tuán)隊(duì)合作，敢于承擔(dān)責(zé)任，擁有樂(lè)觀、積極、主動(dòng)的工作態(tài)度，具有很強(qiáng)的執(zhí)行力等等，關(guān)鍵還要愛崗敬業(yè)，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。
具備了作為一名優(yōu)秀員工的素質(zhì)，最終看能否落實(shí)到位，否則只是霧中花、鏡中月。人生有兩大敵人，一個(gè)是膽怯，一個(gè)是懶惰，這是阻礙落實(shí)的絆腳石，所以我們必須要有堅(jiān)定的意志，要有貫徹到底的勇氣，用毅力去戰(zhàn)勝它，用意志對(duì)克服它，拒絕借口，不為失敗找理由。落實(shí)雖然僅僅是兩個(gè)字，但卻是字字重千鈞，在企業(yè)承擔(dān)眾多高、精、尖的重難點(diǎn)工程之際，作為一位新技術(shù)員，更要用智慧和銳氣，來(lái)?yè)?dān)負(fù)起落實(shí)的責(zé)任。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。在新的工作崗位，我始終會(huì)堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)的理念，以堅(jiān)強(qiáng)的意志和非凡的勇氣戰(zhàn)勝困難，爭(zhēng)取早日成為企業(yè)發(fā)展的人才。
注：查看本文相關(guān)詳情請(qǐng)搜索進(jìn)入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索新員工崗前培訓(xùn)演講稿。
教師崗前培訓(xùn)演講稿篇五
雖然這次培訓(xùn)的時(shí)間很短，但是我收獲很多。我們新上崗的教師都是通過(guò)層層選拔出來(lái)的，理論知識(shí)是不成問(wèn)題的，但是沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這次培訓(xùn)更好的給我們提供了一個(gè)教育教學(xué)的平臺(tái)，能使我們更快的適應(yīng)教學(xué)，完成從一個(gè)學(xué)生到一個(gè)合格的人民教師的角色的轉(zhuǎn)換。講課老師都是一線的優(yōu)秀教師，他們都毫不吝嗇地展示出自己優(yōu)秀的成果，我們?cè)谠S多方面確實(shí)得到了啟發(fā)，通過(guò)學(xué)習(xí)我也進(jìn)一步感受他們的知識(shí)和人格的魅力。這次新教師培訓(xùn)主要內(nèi)容有如何做一名合格的教師、如何上好一節(jié)課、新教師的成長(zhǎng)與發(fā)展以及課程、教材和教學(xué)設(shè)計(jì)。事實(shí)上，作為新時(shí)代的教師，只有具備全面的素質(zhì)，才能培養(yǎng)出社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)所需要的建設(shè)者和接班人，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。教育局李局長(zhǎng)給我們講授了深刻的第一課。他講的“如何成為一名合格的教師”中講了重要的幾點(diǎn)，首先是以德制教，學(xué)高僅能為師，德高才能為范。第二是奉獻(xiàn)精神。
第三是負(fù)責(zé)任。第四是準(zhǔn)確定位教師。而且還有師愛，一切以學(xué)生為本。讓我知道作為一名合格的人民教師，比“學(xué)高為師，德高為范”更重要的，還是對(duì)自己所從事的職業(yè)的價(jià)值和意義的深刻認(rèn)識(shí)和堅(jiān)定信念，這是新時(shí)代新世紀(jì)教師素質(zhì)的最重要的方面。因此，我們必須熱愛祖國(guó)，自覺(jué)遵守法律法規(guī);忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，任勞任怨;關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，相互尊重，不諷刺挖苦學(xué)生;遵循教育規(guī)律，對(duì)學(xué)生因材施教，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展;自身要嚴(yán)格要求自己，舉止文明，不利用職務(wù)之便謀私;用于在業(yè)務(wù)方面刻苦鉆研，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)素養(yǎng)。
讓我知道作為一名合格的人民教師，我們必須努力提高自己的職業(yè)道德水平，樹立教師的良好形象：決不體罰和變相體罰學(xué)生;課堂上遠(yuǎn)離煙酒;決不從事有償家教;決不把手機(jī)帶進(jìn)課堂教學(xué);對(duì)學(xué)生作業(yè)認(rèn)真批改;決不誘導(dǎo)和強(qiáng)迫學(xué)生集體購(gòu)買復(fù)習(xí)資料和輔導(dǎo)資料，不亂收費(fèi);和學(xué)生家長(zhǎng)搞好關(guān)系，決不隨便傳喚家長(zhǎng)到校并予以訓(xùn)斥;決不參與打架斗毆和聚眾賭博等非法行為;時(shí)刻謹(jǐn)記學(xué)校規(guī)章制度，服從學(xué)校安排。在要求自己做好做到的同時(shí)，還要時(shí)刻同違反教師職業(yè)道德的行為與現(xiàn)象作斗爭(zhēng)，時(shí)刻牢記自己肩負(fù)的社會(huì)和歷史責(zé)任，不斷提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，自覺(jué)維護(hù)教師職業(yè)道德，愛國(guó)守法、樂(lè)于奉獻(xiàn)、志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、廉潔從教、精心育人、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新、勇于探索、為人師表、終身學(xué)習(xí)。
第二節(jié)課講的是“如何上好一節(jié)課”。特級(jí)老師傅老師給我們講授。他主要從課前、課中和課后來(lái)講。課前是很重要的，把課備好才能在課堂上發(fā)揮的更好。課中是最重要的，是直接給學(xué)生傳授知識(shí)。一節(jié)課就四十五分鐘，要把握好時(shí)間而且要學(xué)生能很好的消化。需要老師很好的把握課堂教學(xué)。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)我知道了上一節(jié)課應(yīng)具備什么，應(yīng)該怎么做。上完一節(jié)課過(guò)后一定要反思，反思才能進(jìn)步。第三節(jié)課是由優(yōu)秀教師李老師給我們講授的，他從師者、授業(yè)和仁心這三個(gè)方面來(lái)講的。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)我了解了作為一個(gè)老師不僅要有廣博的知識(shí)，一定要有仁愛之心。知道了怎樣將授業(yè)做好。知道了備課不僅要備教材而且要備學(xué)生還要備課標(biāo)。我知道了進(jìn)行學(xué)情分析的重要性。
最后一節(jié)課是由教育局教研室的高主任給我們講授，主要講了課程、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)過(guò)程。課程不僅是知識(shí)，課程是經(jīng)驗(yàn)，課程是活動(dòng)。我知道了新課程標(biāo)準(zhǔn)的三維目標(biāo)，它們是相輔相成的。我了解了實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的方法。
教師崗前培訓(xùn)演講稿篇六
大家好!
今天，我市20xx年中小學(xué)幼兒園新教師崗前培訓(xùn)在這里開班了，借此，我向各位新教師的到來(lái)表示熱烈的歡迎。新教師參加崗前培訓(xùn)是國(guó)家對(duì)提高新教師xx素養(yǎng)，促進(jìn)新教師早日進(jìn)入教師角xx，更好地履行崗位工作所采取的一項(xiàng)重要舉措。讓我們以熱烈的掌聲向蒞臨到會(huì)指導(dǎo)的各位領(lǐng)導(dǎo)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。
一是教育局局長(zhǎng)就教育的現(xiàn)狀向大家作介紹，并對(duì)新教師在新形勢(shì)下提出新的要求。
二是安副市長(zhǎng)談?wù)劷?jīng)濟(jì)和各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展情況，他將就南安的地理位置、自然資源、人文景觀、綜合經(jīng)濟(jì)實(shí)力和社會(huì)事業(yè)的發(fā)展情況作簡(jiǎn)要的介紹，并對(duì)大家提出幾點(diǎn)希望，希望老師們專心聽講，認(rèn)真做好筆記。
下面進(jìn)行第一個(gè)議程，請(qǐng)市教育局吳局長(zhǎng)講話，大家歡迎。
各位新教師，剛才吳局長(zhǎng)的講話，向大家介紹了在市委、市xx的高度重視下，我市教育事業(yè)蓬勃發(fā)展的形勢(shì)向各位新教師做了介紹，同時(shí)就新時(shí)期對(duì)新教師提出新要求：
1、立德樹人，弘揚(yáng)師德本質(zhì);。
2、以愛育人，豐富教育內(nèi)涵;。
3、以人為本，關(guān)注學(xué)生發(fā)展;。
4、與時(shí)俱進(jìn)，促進(jìn)教育xx。希望在座的各位新教師能深刻理解，明確自已肩負(fù)的歷史重任，把握機(jī)遇，經(jīng)受住考驗(yàn)與挑戰(zhàn)，在應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)中發(fā)展自我、提升自我，使自己早日成為一名合格的xx教師。
各位新教師，幾年來(lái)，在市委、市xx的正確領(lǐng)導(dǎo)下，南安的各項(xiàng)事業(yè)蓬勃發(fā)展，取得的成績(jī)令人矚目，這是南安人的驕傲，也是南安教育發(fā)展的基礎(chǔ)。李副市長(zhǎng)的講話，將把南安的今天呈現(xiàn)給大家。下面讓我們以熱烈的掌聲歡迎李副市長(zhǎng)為大家做報(bào)告。
各位新教師：剛才李副市長(zhǎng)的重要講話，不僅給大家?guī)?lái)了充滿生機(jī)與希望的南安現(xiàn)狀，同時(shí)也給大家即將開始人生新的征途指出方向，要求大家要學(xué)會(huì)感恩;學(xué)會(huì)謙卑;學(xué)會(huì)立志;學(xué)會(huì)創(chuàng)新;學(xué)會(huì)健身;要擁有“三氣”。希望大家牢牢記住，在今后的工作崗位上要努力實(shí)踐，盡快適應(yīng)新的生活和工作，使自己在教育改革的大潮中盡快鍛煉成長(zhǎng)，無(wú)愧于黨的培養(yǎng)，無(wú)愧教師這一光榮而神圣的職業(yè)。
新教師們：下午的開班式即將結(jié)束，再過(guò)幾天，你們即將奔赴各自崗位，從事育人的偉大事業(yè)，這里我想向大家提出幾點(diǎn)要求：
1、要深刻領(lǐng)會(huì)李副市長(zhǎng)和吳局長(zhǎng)的講話精神，牢記領(lǐng)導(dǎo)的'諄諄教導(dǎo)和殷切期望，走好新征途的第一步。
2、培訓(xùn)期間要按照吳局長(zhǎng)提出的要求，積極參與，身體力行。
3、在新的工作崗位上，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)、參與實(shí)驗(yàn)，用教學(xué)改革新理念武裝自己頭腦，指導(dǎo)自己的教學(xué)行為。
4、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，樹立新課程理念下的教師精神，要有樂(lè)業(yè)、勤業(yè)、創(chuàng)業(yè)、獻(xiàn)業(yè)的意識(shí);要有理解與寬容、博愛與尊重的品格和豐富的情感;要有實(shí)事求是的態(tài)度、追求真理的勇氣和好學(xué)探究的精神。
5、服從組織需要，時(shí)刻準(zhǔn)備為山區(qū)教育事業(yè)奉獻(xiàn)青春與熱血，無(wú)論是山區(qū)或平原;市區(qū)或農(nóng)村;都是大家施展才華的天地，希望大家無(wú)論安排在什么單位，都要按時(shí)報(bào)到，安心工作。
最后祝大家身體健康、工作愉快，早日成為一名合格的xx教師。
教師崗前培訓(xùn)演講稿篇七
同志們：
市新教師崗前培訓(xùn)會(huì)上的發(fā)言。我感覺(jué)，年年歲歲花相似，歲歲年年人不同，今年的你們是最不容易的、是最棒的。新時(shí)期，新形勢(shì)，眼下對(duì)教師綜合素質(zhì)的要求逐年提高，今年的你們面臨的就業(yè)壓力也是空前的，每一位都是經(jīng)過(guò)公正、嚴(yán)明的考核才取得這張難得的入門票，請(qǐng)?jiān)试S我在這向你們表示衷心的祝賀，祝賀你們!
幾年前的這個(gè)時(shí)候我跟在座的各位新老師一樣，既興奮又惶恐，帶著對(duì)未來(lái)的憧憬和執(zhí)著，我激情滿懷地走上工作崗位，對(duì)未來(lái)充滿了激情和希望。從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換，我想大家心里難免有些驚慌失措：自己也才是一個(gè)大孩子怎么去帶領(lǐng)這些小鬼呢?怎么處理好師生之間的關(guān)系，怎么走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界?一系列的問(wèn)號(hào)在我腦海里閃過(guò)。初為人師，我缺乏經(jīng)驗(yàn)，工作了好長(zhǎng)一段時(shí)間之后還是一再的追問(wèn)自己，我這樣的課堂教學(xué)效果如何?我這樣的班級(jí)管理方法是對(duì)的嗎?是嚴(yán)了還是松了?等等，這樣的問(wèn)題經(jīng)常會(huì)困擾著我。所以，初為人師的緊張和焦慮是普遍存在的，要克服它，就要樹立自信，相信自身已具備的本領(lǐng)和技能，就好比充分的備課可以減少站在講臺(tái)上的尷尬與恐慌一樣。
作為新教師，加強(qiáng)專業(yè)素養(yǎng)，提升業(yè)務(wù)水平，追求迅速成長(zhǎng)，使自己從一個(gè)教學(xué)新手成長(zhǎng)為學(xué)科骨干，從一名新教師成長(zhǎng)為學(xué)校的重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象是我們?cè)谧總€(gè)人的奮斗目標(biāo)。對(duì)于新教師幾年內(nèi)的成長(zhǎng)之路，我把個(gè)人的工作事例擺在大家面前，來(lái)剖析作為新教師要如何鍛煉成長(zhǎng)自己，希望能對(duì)大家有所幫助。今天我就簡(jiǎn)單的以三個(gè)方面跟大家談?wù)勛约汗ぷ鲙啄陙?lái)的經(jīng)歷與成長(zhǎng)。
第一，以感恩的心看待周邊的人、事、物，保持充沛的工作激情。
工作以來(lái)，對(duì)于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和敦促，同事的幫助和競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)生的認(rèn)可和否定，學(xué)生家長(zhǎng)的支持和監(jiān)督，我都一直抱著感恩的心、積極的心態(tài)來(lái)對(duì)待。在這其間，我便學(xué)會(huì)了自我欣賞和自我否定。
記得剛參加工作時(shí)帶的一個(gè)班級(jí)，班上幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生無(wú)心學(xué)習(xí)，常常挑起事端，由于沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)，我束手無(wú)策，只好帶著歉意把他們交給學(xué)校政教處處理，我滿懷愧疚，積極地跟進(jìn)整件事的處理過(guò)程，從中發(fā)現(xiàn)了不足，找到了差距，學(xué)到了方法。事后還得到政教主任的安慰和指點(diǎn)，心里暖烘烘的，感激不盡。
工作第一年在學(xué)校參加教師業(yè)務(wù)水平測(cè)試，由于對(duì)教材、考綱不夠熟悉，我僅考了72分，當(dāng)時(shí)我異常羞愧，簡(jiǎn)直無(wú)地自容，作為一名數(shù)學(xué)專任教師，這樣的業(yè)務(wù)水平是很差的，隨后學(xué)校教務(wù)處主任便找我談話，鼓勵(lì)我積極研究教材，言語(yǔ)之中絲毫沒(méi)有半點(diǎn)責(zé)備的口氣，更多的是安慰與指導(dǎo)，使我內(nèi)心滿滿的是感激。
還記得我剛當(dāng)年段長(zhǎng)時(shí)，年輕氣盛，為樹立年段形象，整理年段隊(duì)形隊(duì)列時(shí)常拖延時(shí)間，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)知情后便及時(shí)地給了我善意的提醒，這些細(xì)微之處我都能感覺(jué)溫暖在心田。所以在日后的工作中，我不斷地拿自己去對(duì)照我校所提出的“一年合格，三年成熟，六年骨干，十年名師”的教師成長(zhǎng)規(guī)劃，尋找差距。面對(duì)困難和障礙時(shí)，我能堅(jiān)信“辦法總比困難多”。因?yàn)閷?duì)待身邊的人、事、物，我始終保持著一顆感恩的心。
第二，主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中鍛煉成長(zhǎng)自己。
工作后的第一個(gè)年頭，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)找我約談，為我開了張“新教師成長(zhǎng)方向單”，并寫上一句話送給我“機(jī)遇是留給有準(zhǔn)備的人，有創(chuàng)意的人!”。這給了我很大的啟發(fā)，我十分珍惜每一次學(xué)習(xí)鍛煉機(jī)會(huì)，并以此為平臺(tái)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
工作三年后，只有三年班主任工作經(jīng)驗(yàn)的我便接任了初二年年段長(zhǎng)的職務(wù)，由一個(gè)班到一個(gè)年段的跨越，從管理五十多名學(xué)生到五六百名學(xué)生，從協(xié)調(diào)幾個(gè)科任老師到協(xié)調(diào)三四十個(gè)老師，因?yàn)橘Y歷尚淺，我頓覺(jué)無(wú)所適從。印象非常深刻，第一次的年段學(xué)生大會(huì)，我是毫無(wú)底氣+顫抖的腳后跟+拿話筒拿到右手痙攣、手心冒汗，這一系列的緊張表現(xiàn)，只留下尷尬，到現(xiàn)在鏗鏘有力，抑揚(yáng)頓挫的高效率的中考動(dòng)員大會(huì)，這個(gè)就是鍛煉中得來(lái)的進(jìn)步，我緊緊把握住了這個(gè)鍛煉和展示自己能力的平臺(tái)。全面主持年段工作，帶領(lǐng)年段穩(wěn)定推進(jìn)一年后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)繼續(xù)委以重任，我開始加入了校務(wù)行政隊(duì)伍，全面主持2400名住校生的管理工作，同時(shí)仍是年段長(zhǎng)兼班主任，主持畢業(yè)班年段工作。在重壓底下我一步一步地成長(zhǎng)。這一年當(dāng)中，我成熟了許多，一切工作都在有條不紊地進(jìn)行著，在給學(xué)校工作帶來(lái)成效的同時(shí)也大大鍛煉了自己，成長(zhǎng)了自己。當(dāng)然，隨之而來(lái)的，我個(gè)人獲得了很多榮譽(yù)，“市優(yōu)秀輔導(dǎo)員”、“市優(yōu)秀班主任”、“市先進(jìn)德育工作者”等等。所以，新教師絕不能拈輕怕重，抱著省一事少一事的心態(tài)，應(yīng)主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)，成就工作的同時(shí)鍛煉自己，正應(yīng)驗(yàn)了一句話：“吃虧就是占便宜”。
第三，合理安排個(gè)人時(shí)間，創(chuàng)新工作方式，提升生活品質(zhì)。
不落入俗套，應(yīng)有冷靜反思、面對(duì)孤獨(dú)的一面。
教師崗前培訓(xùn)演講稿篇八
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好!
今天x高中x年新教師崗前培訓(xùn)開班儀式在此召開，我們的心情非常激動(dòng)。剛剛踏出大學(xué)校門，走入社會(huì)，我們就很榮幸的成為了x高中教師隊(duì)伍的成員。四年的師范生活培養(yǎng)了我們，如今我們即將開啟我們的另一段人生新征程。
教師是文化的傳遞者。正所謂“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”;教師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也，教師要真正成為學(xué)生的引路人。教師是管理者，應(yīng)該有提高教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展的能力。教師也是學(xué)生的朋友，所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。然而，我們作為新教師，在這些方面都還有不足之處。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足，我們?cè)诮逃虒W(xué)上往往會(huì)遇到許多困難。尤其是面對(duì)現(xiàn)在快速發(fā)展的教育形勢(shì)，我們更需要通過(guò)進(jìn)一步的學(xué)習(xí)來(lái)提高自己的教育教學(xué)能力。學(xué)校為了使我們新教師盡快適應(yīng)高中的教學(xué)工作，更快地融入x高中這個(gè)大家庭，特地為我們舉辦這次崗前培訓(xùn)，無(wú)疑這次培訓(xùn)會(huì)為我們帶來(lái)一場(chǎng)及時(shí)雨。它將給我們提供一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我們也可以通過(guò)這次學(xué)習(xí)來(lái)提高自己的綜合素質(zhì)，教學(xué)水平和專業(yè)知識(shí)。從這個(gè)角度出發(fā)，這次培訓(xùn)也是我們自身專業(yè)發(fā)展的需要。在此，我代表全體新教師向?qū)W校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師致以誠(chéng)摯的謝意。
為了好好把握這次難得的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，在培訓(xùn)中我們將克服一切困難和矛盾，按時(shí)到班，參加學(xué)習(xí)。上課專心聽講，做好記錄，認(rèn)真學(xué)習(xí)。課后能夠仔細(xì)體會(huì)，及時(shí)總結(jié)，并將在培訓(xùn)班中學(xué)到的理論、知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，并在以后的學(xué)習(xí)工作中不斷地充實(shí)自身，在教育這塊充滿希望的熱土上創(chuàng)造出一片屬于自己的天地。我們這些新面孔，帶著真摯的情感，美好的理想，成為了一名教師。我們很清楚：教師要為人師、作表率，有許多事情要學(xué)習(xí)，我們將以老教師為榜樣，以校為家，與生為友，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研，不斷探索教育教學(xué)的新規(guī)律。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)，我們將以萬(wàn)分的努力來(lái)學(xué)習(xí)、充實(shí)、完善自己，爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的人民教師。
最后我想以陶行知先生的一句話來(lái)作結(jié)：捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。我相信我們會(huì)以這顆青春之心來(lái)塑造學(xué)生的心靈!謝謝!
教師崗前培訓(xùn)演講稿篇九
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
今天，我們?cè)谶@里召開xx區(qū)20xx年新進(jìn)教師崗前集中培訓(xùn)開班典禮。非常歡迎各位準(zhǔn)老師加入xx區(qū)教師隊(duì)伍當(dāng)中，為沙區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展添磚加瓦。
xx區(qū)是xx市教育強(qiáng)區(qū)、文化名區(qū)，西部教育高地，在xx市乃至全國(guó)都具有一定的影響力。經(jīng)過(guò)艱苦不懈的奮斗，xx區(qū)擁有一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。目前，全區(qū)中小學(xué)教職工6884人，專任教師5970人；xx市“未來(lái)教育家”培養(yǎng)對(duì)象2名，培養(yǎng)對(duì)象提名人選2名；xx市名師4名；中學(xué)研究員級(jí)教師17名；特級(jí)教師30名；學(xué)科帶頭人46名；中青年突出貢獻(xiàn)專家2名；教育終身貢獻(xiàn)獎(jiǎng)2人。作為沙區(qū)教師隊(duì)伍的新生代，各位新進(jìn)教師一定要以前輩為榜樣，站在巨人的肩膀上提升自己、發(fā)展自己、實(shí)現(xiàn)自己。
在全民參與終身學(xué)習(xí)的浪潮中，教師更應(yīng)該樹立終身發(fā)展的意識(shí)。在區(qū)教委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，本著“用最強(qiáng)的師資支撐最大的民生”、“讓每一位教師都優(yōu)秀起來(lái)，讓優(yōu)秀的教師更卓越”的教師教育理念，xx區(qū)建立了科學(xué)完善且富有沙區(qū)特色的教師教育管理運(yùn)行機(jī)制。以“面向全員、突出重點(diǎn)、傾斜農(nóng)村、共同發(fā)展”為策略；開創(chuàng)“校本全員培訓(xùn)為基礎(chǔ)、師德師風(fēng)建設(shè)為核心、教改科研為先導(dǎo)、‘導(dǎo)師制’培訓(xùn)為龍頭、名師骨干培訓(xùn)為重點(diǎn)、登記制度為保障”機(jī)制；本著“教研專題化、科研培訓(xùn)化、培訓(xùn)課程化、研修一體化”的思路；形成了高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍建設(shè)“一盤棋”工作活力。在座的各位學(xué)員，從現(xiàn)在開始你們就加入到沙區(qū)教師培訓(xùn)體系當(dāng)中，開始享受“培訓(xùn)”這個(gè)教師最大的福利。各位學(xué)員一定要著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，充分利用沙區(qū)的優(yōu)質(zhì)教師教育資源，在教師教育體系當(dāng)中成長(zhǎng)和成才。
在座的大部分學(xué)員都是剛剛大學(xué)畢業(yè)新參加工作，在人生道路上完成了一次重要的跨越和轉(zhuǎn)型，即從全職學(xué)生轉(zhuǎn)換為全職教師。教育學(xué)中將學(xué)生視為教育的主體，教師視為教育的主導(dǎo)。學(xué)生和教師是教育情境中最為重要的兩個(gè)角色，教師和學(xué)生的特點(diǎn)也決定了教師角色和學(xué)生角色之間的區(qū)別。你們現(xiàn)在就處于這兩個(gè)角色轉(zhuǎn)換的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)上。當(dāng)然我相信在座的大部分老師都能積極主動(dòng)，通過(guò)各種途徑圓滿的完成角色的轉(zhuǎn)換。但是作為xx的教師，你們的要求應(yīng)該更高。你們不僅要順利完成角色的轉(zhuǎn)換，還要加快角色轉(zhuǎn)換的速度，提升角色轉(zhuǎn)換的質(zhì)量。只有這樣你們才能夠成長(zhǎng)得更快，才能在團(tuán)隊(duì)發(fā)展中更快的實(shí)現(xiàn)自己。各位學(xué)員一定要記住“一年入門、兩年上路、三年過(guò)關(guān)、五年成才”的職初教師成長(zhǎng)目標(biāo)，充分把握正式的、非正式的機(jī)會(huì)向名師學(xué)習(xí)、向同行學(xué)習(xí)，早日成才。
崗前培訓(xùn)主要面向區(qū)內(nèi)新進(jìn)教師，其目的是幫助新進(jìn)教師轉(zhuǎn)變角色，適應(yīng)教師工作新要求；幫助新進(jìn)教師學(xué)習(xí)新理念、新方法、新技能，修煉師德，提升素質(zhì)，增強(qiáng)技能，適應(yīng)新崗位的新挑戰(zhàn)。在師資方面，本次培訓(xùn)邀請(qǐng)了區(qū)教育黨工委書記、全國(guó)模范教師、xx市級(jí)骨干教師、xx市特級(jí)教師等一批有影響力的教師向大家傳經(jīng)送寶。在內(nèi)容方面，理論層面有“教師的師德素養(yǎng)與行為規(guī)范”、“如何備好課”、“如何上好課”、“如何提高課堂教學(xué)有效性”、“新任班主任班級(jí)管理策略”等；實(shí)踐層面有教案設(shè)計(jì)交流研討、班級(jí)主題活動(dòng)設(shè)計(jì)交流點(diǎn)評(píng)、學(xué)科優(yōu)質(zhì)課觀摩、學(xué)科上課試講等。培訓(xùn)內(nèi)容理論實(shí)踐融合，涵蓋了新教師集中面臨的突出問(wèn)題，重點(diǎn)在針對(duì)性；培訓(xùn)形式自助互助結(jié)合，著力幫助新教師養(yǎng)成自主探究與同伴互助的學(xué)習(xí)習(xí)慣，體現(xiàn)出前瞻性。各位學(xué)員要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，積極主動(dòng)參加培訓(xùn)；要認(rèn)真聽講，認(rèn)真做好筆記，認(rèn)真參加交流研討活動(dòng)；要服從管理，尊重教師，團(tuán)結(jié)互助，按要求完成培訓(xùn)的各項(xiàng)任務(wù)；要愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，注重自身形象，做好言行表率。
同志們，新進(jìn)教師崗前集中培訓(xùn)是全面提升我區(qū)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，努力打造一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍的一項(xiàng)重要舉措，相信通過(guò)此次培訓(xùn)大家一定會(huì)有較大的收獲。
最后，我祝愿各位老師身體健康，工作愉快！謝謝大家！
教師崗前培訓(xùn)演講稿篇十
大家晚上好！
一、做一個(gè)快樂(lè)的班主任
班級(jí)是學(xué)校組成的基本單位，班級(jí)管理是學(xué)校管理的重要組成部分。學(xué)校管理特色有很多是由班級(jí)管理來(lái)實(shí)現(xiàn)。班級(jí)管理的對(duì)象是幾十個(gè)活潑可愛的孩子，也就是說(shuō)班主任一個(gè)大腦要管理好幾十個(gè)不同思維的人本身就是一個(gè)難題。二郎中學(xué)作為習(xí)水縣農(nóng)村初級(jí)中學(xué)的一張名片，以學(xué)校管理、綠色校園、農(nóng)村寄宿制工程、三關(guān)工程等特色而屹立于習(xí)水教育的前沿，來(lái)到這個(gè)學(xué)校工作，對(duì)于教師本身是一種榮譽(yù)，當(dāng)然也是一種壓力。加之我們的學(xué)生構(gòu)成絕大部分是來(lái)自農(nóng)村貧窮家庭，而且其中留守學(xué)生占主體。所以要求我們的班主任管理工作從學(xué)生在校的吃、穿、住、行等點(diǎn)滴做起，又要為學(xué)生的健康成長(zhǎng)、個(gè)性發(fā)展負(fù)責(zé)，各方面都要面面俱到，工作量是非常之大，付出的勞動(dòng)是科任老師的n倍，所以在我們學(xué)校流傳了這樣一句話：“如果你在二郎中學(xué)當(dāng)好一個(gè)班主任，就可以在村小當(dāng)好一個(gè)校長(zhǎng)”。很多班主任在繁瑣工作中，很難保持一種快樂(lè)的心態(tài)，如果你對(duì)工作大多是一種仇視、埋怨，那么在管理工作中如何用平等的對(duì)話態(tài)度去面對(duì)學(xué)生，你的行為會(huì)讓學(xué)生得到一種怎樣的感染。所以我們?cè)诜爆嵉墓ぷ髦?，要給自己班級(jí)一個(gè)準(zhǔn)確的定位，做好班級(jí)三年建設(shè)的發(fā)展規(guī)劃，對(duì)班級(jí)在成長(zhǎng)中出現(xiàn)的困難作好充分的估計(jì)，平靜的對(duì)待自己面臨的困難，事情越多越冷靜，有條不紊的理清思路逐步解決。面對(duì)繁重的工作，不成比例的收入時(shí)，都要保持一個(gè)平穩(wěn)的心態(tài)，體驗(yàn)工作帶給我們教育成長(zhǎng)的快樂(lè)，增強(qiáng)職業(yè)的幸福感。班主任是學(xué)生心中的神，班主任是他們的模仿對(duì)象，你的一言一行都會(huì)感染學(xué)生，你的快樂(lè)心態(tài)是一種人格魅力的展示，你的快樂(lè)心態(tài)是對(duì)學(xué)生行為的征服，你的快樂(lè)心態(tài)是對(duì)學(xué)生自信的一次塑造。車爾尼雷夫斯基說(shuō)過(guò)：“要把學(xué)生造就成一種什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是什么人?！蹦憧鞓?lè)了，你的班級(jí)肯定充滿生機(jī)活力。
三、要富有愛心
教育就是愛的行動(dòng)，班主任要用愛讓學(xué)生感受你的對(duì)他們的真誠(chéng)，要用交流體現(xiàn)你對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)注，要用心呵護(hù)他們的生活，讓他們感受你的愛在他們的身邊無(wú)處不在。在我們的班級(jí)中，有很多的單親學(xué)生、困難學(xué)生、留守兒童，他們成長(zhǎng)缺失愛的呵護(hù)，導(dǎo)致他們性格怪異，如果沒(méi)有老師的愛他們?cè)趯W(xué)校還能堅(jiān)持多久。也許我們的舉手、一投足，一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，一個(gè)贊許的眼神，一句關(guān)懷的話語(yǔ)，對(duì)他們來(lái)說(shuō)就是一份愛，就是一份滿足，就可能改變他們的一生。但是這些對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，是再簡(jiǎn)單不過(guò)了，所以工作中不吝嗇你的愛，讓學(xué)生們健康的成長(zhǎng)！
四、學(xué)會(huì)鼓勵(lì)
在20xx年遵義市小學(xué)校長(zhǎng)的培訓(xùn)會(huì)上，有一個(gè)小學(xué)校長(zhǎng)的建議至今我記憶猶新：“獎(jiǎng)勵(lì)發(fā)個(gè)文件，批評(píng)打個(gè)電話”。一個(gè)校長(zhǎng)都需要上級(jí)的鼓勵(lì)，何況一個(gè)未成年的學(xué)生！班主任要善于把自己的管理理念轉(zhuǎn)化為學(xué)生的實(shí)際行動(dòng)，創(chuàng)造和諧愉悅的班級(jí)氛圍。了解學(xué)生、尊重學(xué)生、相信學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，采用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄕ{(diào)動(dòng)學(xué)生的行為積極性，運(yùn)用正確的激勵(lì)手段適時(shí)的滿足學(xué)生的心理需求。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)多種多樣的展示平臺(tái)，讓學(xué)生得到成功的快樂(lè)體驗(yàn)，抓住每一個(gè)學(xué)生的最微小的閃光點(diǎn)，大張其鼓的表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)學(xué)生自信心，讓他們知道原來(lái)自己還可以做得更好。只有學(xué)生對(duì)自己有信心，班級(jí)能按著所期望的目標(biāo)發(fā)展，使班級(jí)成為一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、蓬勃向上、有競(jìng)爭(zhēng)力的集體。
最后用15個(gè)字結(jié)束我今天的發(fā)言：
業(yè)務(wù)精——班主任應(yīng)該是一個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)娜握n教師，信其道更尊其師；
有愛心——沒(méi)有愛的教育是不可能成功的，只有愛的教育是不完整的；
肯吃苦——勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才；
講師德——講師德既是為學(xué)生，更是為自己；
善思考——思考能夠少走彎路，接近成功。
希望所有的班主任著力班級(jí)實(shí)際，定位班級(jí)發(fā)展?jié)撃埽瑒?chuàng)新班級(jí)成長(zhǎng)模式，打造屬于自己個(gè)性化的特色班級(jí)！
教師崗前培訓(xùn)演講稿篇十一
大家晚上好！
一、做一個(gè)快樂(lè)的班主任
班級(jí)是學(xué)校組成的基本單位，班級(jí)管理是學(xué)校管理的重要組成部分。學(xué)校管理特色有很多是由班級(jí)管理來(lái)實(shí)現(xiàn)。班級(jí)管理的對(duì)象是幾十個(gè)活潑可愛的孩子，也就是說(shuō)班主任一個(gè)大腦要管理好幾十個(gè)不同思維的人本身就是一個(gè)難題。二郎中學(xué)作為習(xí)水縣農(nóng)村初級(jí)中學(xué)的一張名片，以學(xué)校管理、綠色校園、農(nóng)村寄宿制工程、三關(guān)工程等特色而屹立于習(xí)水教育的前沿，來(lái)到這個(gè)學(xué)校工作，對(duì)于教師本身是一種榮譽(yù)，當(dāng)然也是一種壓力。加之我們的學(xué)生構(gòu)成絕大部分是來(lái)自農(nóng)村貧窮家庭，而且其中留守學(xué)生占主體。所以要求我們的班主任管理工作從學(xué)生在校的吃、穿、注行等點(diǎn)滴做起，又要為學(xué)生的健康成長(zhǎng)、個(gè)性發(fā)展負(fù)責(zé)，各方面都要面面俱到，工作量是非常之大，付出的勞動(dòng)是科任老師的n倍，所以在我們學(xué)校流傳了這樣一句話：“如果你在二郎中學(xué)當(dāng)好一個(gè)班主任，就可以在村小當(dāng)好一個(gè)校長(zhǎng)”。很多班主任在繁瑣工作中，很難保持一種快樂(lè)的心態(tài)，如果你對(duì)工作大多是一種仇視、埋怨，那么在管理工作中如何用平等的對(duì)話態(tài)度去面對(duì)學(xué)生，你的行為會(huì)讓學(xué)生得到一種怎樣的感染。所以我們?cè)诜爆嵉墓ぷ髦?，要給自己班級(jí)一個(gè)準(zhǔn)確的定位，做好班級(jí)三年建設(shè)的發(fā)展規(guī)劃，對(duì)班級(jí)在成長(zhǎng)中出現(xiàn)的困難作好充分的估計(jì)，平靜的對(duì)待自己面臨的困難，事情越多越冷靜，有條不紊的理清思路逐步解決。面對(duì)繁重的工作，不成比例的收入時(shí)，都要保持一個(gè)平穩(wěn)的心態(tài)，體驗(yàn)工作帶給我們教育成長(zhǎng)的快樂(lè)，增強(qiáng)職業(yè)的幸福感。班主任是學(xué)生心中的神，班主任是他們的模仿對(duì)象，你的一言一行都會(huì)感染學(xué)生，你的快樂(lè)心態(tài)是一種人格魅力的展示，你的快樂(lè)心態(tài)是對(duì)學(xué)生行為的征服，你的快樂(lè)心態(tài)是對(duì)學(xué)生自信的一次塑造。車爾尼雷夫斯基說(shuō)過(guò)：“要把學(xué)生造就成一種什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是什么人?！蹦憧鞓?lè)了，你的班級(jí)肯定充滿生機(jī)活力。
三、要富有愛心
教育就是愛的行動(dòng)，班主任要用愛讓學(xué)生感受你的對(duì)他們的真誠(chéng)，要用交流體現(xiàn)你對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)注，要用心呵護(hù)他們的生活，讓他們感受你的愛在他們的身邊無(wú)處不在。在我們的班級(jí)中，有很多的單親學(xué)生、困難學(xué)生、留守兒童，他們成長(zhǎng)缺失愛的呵護(hù)，導(dǎo)致他們性格怪異，如果沒(méi)有老師的愛他們?cè)趯W(xué)校還能堅(jiān)持多久。也許我們的舉手、一投足，一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，一個(gè)贊許的眼神，一句關(guān)懷的話語(yǔ)，對(duì)他們來(lái)說(shuō)就是一份愛，就是一份滿足，就可能改變他們的一生。但是這些對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，是再簡(jiǎn)單不過(guò)了，所以工作中不吝嗇你的愛，讓學(xué)生們健康的成長(zhǎng)！
四、學(xué)會(huì)鼓勵(lì)
在xx年遵義市小學(xué)校長(zhǎng)的培訓(xùn)會(huì)上，有一個(gè)小學(xué)校長(zhǎng)的建議至今我記憶猶新：“獎(jiǎng)勵(lì)發(fā)個(gè)文件，批評(píng)打個(gè)電話”。一個(gè)校長(zhǎng)都需要上級(jí)的鼓勵(lì)，何況一個(gè)未成年的學(xué)生！班主任要善于把自己的管理理念轉(zhuǎn)化為學(xué)生的實(shí)際行動(dòng)，創(chuàng)造和—諧愉悅的班級(jí)氛圍。了解學(xué)生、尊重學(xué)生、相信學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，采用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄕ{(diào)動(dòng)學(xué)生的行為積極性，運(yùn)用正確的激勵(lì)手段適時(shí)的滿足學(xué)生的心理需求。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)多種多樣的展示平臺(tái)，讓學(xué)生得到成功的快樂(lè)體驗(yàn)，抓住每一個(gè)學(xué)生的最微小的閃光點(diǎn)，大張其鼓的表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)學(xué)生自信心，讓他們知道原來(lái)自己還可以做得更好。只有學(xué)生對(duì)自己有信心，班級(jí)能按著所期望的目標(biāo)發(fā)展，使班級(jí)成為一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、蓬勃向上、有競(jìng)爭(zhēng)力的集體。
最后用15個(gè)字結(jié)束我今天的發(fā)言：
業(yè)務(wù)精——班主任應(yīng)該是一個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)娜握n教師，信其道更尊其師；
有愛心——沒(méi)有愛的教育是不可能成功的，只有愛的教育是不完整的；
肯吃苦——勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才；
講師德——講師德既是為學(xué)生，更是為自己；
善思考——思考能夠少走彎路，接近成功。
教師崗前培訓(xùn)演講稿篇十二
這幾天來(lái)的培訓(xùn)告一段落了，我感覺(jué)我收獲很多，這真的讓我收獲很大，一直以來(lái)都讓我感覺(jué)這段經(jīng)歷是非常珍貴，現(xiàn)在我也一直都非常用心的在做好這些事情，我也知道我能夠有一個(gè)好狀態(tài)去做好這些，作為一名實(shí)習(xí)生，我認(rèn)為自己還是有很大的進(jìn)步的，我也一定會(huì)陸陸續(xù)續(xù)的去落實(shí)自己的本職工作，堅(jiān)持住自己的本心，通過(guò)培訓(xùn)我也一定會(huì)在接下來(lái)的工作當(dāng)中加倍努力。
在培訓(xùn)當(dāng)中我堅(jiān)持了很多事情，我一直都是非常用心的在做好這些，我也相信我是能夠讓自己有所進(jìn)步的，這段時(shí)間以來(lái)的培訓(xùn)不僅僅是對(duì)我的一個(gè)挑戰(zhàn)，而且還是接下來(lái)我所需要去面臨的事情，在大學(xué)期間能夠?qū)W習(xí)到的知識(shí)是有限的，實(shí)習(xí)是我步入職業(yè)生涯的開始，我這一點(diǎn)是不容忽視的，所以我也會(huì)通過(guò)自己的努力去嘗試一些新的東西，這是需要通過(guò)時(shí)間跟實(shí)踐的積累，但是我一直都沒(méi)有放棄，我在提高著自己的能力，這一點(diǎn)對(duì)我而言非常的有必要，通過(guò)培訓(xùn)我看到了很多在學(xué)校沒(méi)有接觸過(guò)的東西，跟知識(shí)，我非常的開心，能夠在這一階段得到進(jìn)步，得到成長(zhǎng)，培訓(xùn)的時(shí)間雖然不長(zhǎng)，也讓我是受益匪淺，不管未來(lái)是會(huì)怎么樣我也一定會(huì)記住自己這段時(shí)間培訓(xùn)的過(guò)的東西，在工作當(dāng)中靈活運(yùn)用。
對(duì)于自己的工作我也是有很多的想法，培訓(xùn)是我實(shí)習(xí)的一個(gè)開始，我現(xiàn)在是充滿著期待，對(duì)于接下來(lái)的實(shí)習(xí)工作更加是會(huì)非常用心的，接下來(lái)的三個(gè)月我相信我會(huì)在這里有一段非常寶貴的經(jīng)歷，通過(guò)崗前的培訓(xùn)我了解到了很多，包括企業(yè)文化，包括企公司的各種規(guī)章制度，還有我們的日常的需要注意的地方，未來(lái)的工作會(huì)進(jìn)一步的讓我成長(zhǎng)起來(lái)，我一定會(huì)好好的去接受這些，讓自己得到一個(gè)快速的提高，我肯定會(huì)好好的提高自己，培訓(xùn)雖短，但是讓我感觸很多，也讓我接觸到了很多知識(shí)，更加讓我體會(huì)到了工作當(dāng)中的那份不易，我一定會(huì)陸陸續(xù)續(xù)的去完善好自己的。
作為一名實(shí)習(xí)生，這段培訓(xùn)經(jīng)歷讓我記憶深刻，也直接對(duì)我接下來(lái)的實(shí)習(xí)工作產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，我對(duì)自己的要求很高，既然來(lái)到了xx這里實(shí)習(xí)，我就一定會(huì)腳踏實(shí)地，用心的去做好接下來(lái)的工作當(dāng)中每一件事情，這是一個(gè)態(tài)度，也是我必然要去堅(jiān)持的，感激這次培訓(xùn)，接下來(lái)我定然不會(huì)辜負(fù)了自己。
教師崗前培訓(xùn)演講稿篇十三
[摘要]高校教師崗前培訓(xùn)是高校新教師上崗前必需的重要環(huán)節(jié)。目前北京市各高等院校大多只是參加由北京市高等學(xué)校師資培訓(xùn)中心舉辦的北京市高等學(xué)校教師崗前培訓(xùn)。本文提出了應(yīng)增加校內(nèi)崗前培訓(xùn)環(huán)節(jié)從而完善高校教師崗前培訓(xùn)工作。
1、有助于提高新教師的教育教學(xué)水平。
目前多數(shù)高校所引進(jìn)的新教師都具有碩士以上學(xué)歷，他們都具有較深厚的任教學(xué)科的專業(yè)知識(shí)。但多數(shù)新教師未曾接受過(guò)教學(xué)技能方面的專門培訓(xùn)，教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)比較欠缺，不具備駕馭大學(xué)課堂教學(xué)的技能。高校教師不僅要具有專業(yè)化的知識(shí)體系，還應(yīng)具備專業(yè)化的教學(xué)技能。崗前培訓(xùn)能夠幫助新教師掌握高等教育的基本理論，掌握作為教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。
2、有助于提高新教師的思想政治素質(zhì)。
高尚的師德是創(chuàng)建高水平大學(xué)的必備要素，學(xué)校要完成人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)的重要任務(wù)，就必須擁有一支具備較高思想道德素質(zhì)的教師隊(duì)伍。但是，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的影響下，一些青年教師淡化了對(duì)理想的追求，功利傾向嚴(yán)重，育人意識(shí)退化。通過(guò)崗前培訓(xùn)，有助于新教師樹立崇高的職業(yè)理想、強(qiáng)烈的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感。
3、有助于提高新教師的科學(xué)研究能力。
在科研方面，一方面青年教師很少能承接到較高級(jí)別的科研項(xiàng)目，另一方面，青年教師發(fā)表在核心刊物的論文太少，獨(dú)創(chuàng)性的學(xué)術(shù)著作更少，獲得專利的科技成果也不多?？茖W(xué)研究和人才培養(yǎng)相結(jié)合是高等學(xué)校的特色和優(yōu)勢(shì)。崗前培訓(xùn)能夠幫助青年教師掌握科學(xué)研究工作的基本知識(shí)和技能，增強(qiáng)青年教師的科研創(chuàng)新意識(shí)，提高青年教師的自主創(chuàng)新能力。
4、有助于新教師盡快完成角色轉(zhuǎn)換。
崗前培訓(xùn)是幫助青年教師盡快完成角色轉(zhuǎn)換的重要途徑。高校教師主要來(lái)源于非師范院校的畢業(yè)生，他們中絕大多數(shù)沒(méi)有高校教學(xué)經(jīng)歷。學(xué)校有必要通過(guò)崗前培訓(xùn)幫助他們完成這一轉(zhuǎn)變，使他們具備教師職業(yè)所必需的教育科學(xué)理論知識(shí)，了解大學(xué)教師的職業(yè)規(guī)范，培養(yǎng)其熱愛教師職業(yè)的思想。
目前北京市各高等院校都參加由北京市高等學(xué)校師資培訓(xùn)中心舉辦的北京市高等學(xué)校教師崗前培訓(xùn)。培訓(xùn)課程包括《高等教育學(xué)》、《高等教育心理學(xué)》、《高等教育法規(guī)概論》、《高等學(xué)校教師職業(yè)道德修養(yǎng)》、《大學(xué)教學(xué)技能》，共五門課程?！陡叩冉逃龑W(xué)》目的在于使教師了解高等教育學(xué)的基本理論，拓寬教育視野，初步確立科學(xué)的教育觀念，掌握從事高校教學(xué)、德育及科研等工作的基本知識(shí)；《高等教育心理學(xué)》目的在于使教師掌握高校教育工作中所必需的心理學(xué)知識(shí)，了解大學(xué)生的心理特點(diǎn)，熟悉教育活動(dòng)中的心理現(xiàn)象和規(guī)律，提高教育教學(xué)工作的技能和水平；《高等教育法規(guī)概論》目的在于使教師了解教育法規(guī)的基本知識(shí)，進(jìn)一步樹立依法從教的觀念，成為懂法、守法、護(hù)法的人民教師；《高等學(xué)校教師職業(yè)道德修養(yǎng)》目的在于使大學(xué)青年教師明確教師職業(yè)道德修養(yǎng)的意義，特別是在改革開放、建立和完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的歷史條件下提高個(gè)人道德覺(jué)悟的必要性。
通過(guò)召開新教師座談會(huì)，可以給新教師們提供一個(gè)相互融合、相互交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同發(fā)展的平臺(tái)。另外，新教工座談會(huì)可以使新老師盡快熟悉環(huán)境，融入新的城市。
出席新教工座談會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)包括在校的所有校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，以及黨政辦公室、組織部、宣傳部、工會(huì)、團(tuán)委、教務(wù)處、研究生院、科研處、人事處、后勤處等部門的負(fù)責(zé)人。新教工座談會(huì)應(yīng)包括以下幾個(gè)內(nèi)容：一是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與青年教職工見面，校領(lǐng)導(dǎo)介紹高校的價(jià)值觀念和高校的形象以及學(xué)校歷史沿革、現(xiàn)實(shí)狀況及未來(lái)發(fā)展，讓新教師了解學(xué)校奮斗歷史和光輝業(yè)績(jī)及辦學(xué)特點(diǎn)和學(xué)科優(yōu)勢(shì)，知道學(xué)校發(fā)展的規(guī)劃和辦學(xué)理念，達(dá)到知校愛校的目的。二是相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人向新教工介紹學(xué)校教學(xué)、科研、人事等相關(guān)政策，與青年教工交流教學(xué)、科研、學(xué)習(xí)生活等方面共同關(guān)注的問(wèn)題，對(duì)青年教師提出的相關(guān)問(wèn)題給予解答。三是高校的師資管理部門要利用新教工座談會(huì)這一平臺(tái)做好崗前培訓(xùn)的宣傳組織工作，讓青年教師認(rèn)識(shí)到作為一名合格大學(xué)教師所應(yīng)具備的.素質(zhì)和能力；同時(shí)要使青年教師充分認(rèn)識(shí)到崗前培訓(xùn)不僅是自己成為合格高校教師的必要條件，更重要的是作為一名教師法定的權(quán)利和義務(wù)。
2、師德教育專題報(bào)告會(huì)。
對(duì)新教工進(jìn)行師德教育也是校內(nèi)崗前培訓(xùn)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。學(xué)校師資管理部門要聘請(qǐng)兩到三位長(zhǎng)期堅(jiān)持在教育教學(xué)一線工作，戰(zhàn)勝困難堅(jiān)持教育工作，成績(jī)顯著，多次獲得國(guó)家級(jí)表彰的優(yōu)秀教師為新教工做師德教育報(bào)告。這些優(yōu)秀教師們可以結(jié)合自己做教師、做學(xué)問(wèn)的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)多年教學(xué)生涯中最深切的體會(huì)、最精彩的華章，講述怎樣做一名優(yōu)秀的教師。通過(guò)專題報(bào)告使青年教師既認(rèn)識(shí)到作為高校教師必須有著對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求，又認(rèn)識(shí)到高校教育工作是大有可為的，增強(qiáng)他們成長(zhǎng)成功的信心。同時(shí)這些教師的毅力與勇氣也能促使青年教師自覺(jué)克服懶、散習(xí)慣及過(guò)分追求享受的思想傾向。
3、名師課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)。
高等教育學(xué)、高等教育心理學(xué)、高等教育法學(xué)等理論知識(shí)具有普適性，對(duì)新教師的教育教學(xué)實(shí)踐具有指導(dǎo)作用，因此這些理論知識(shí)是教師從教必備的條件性知識(shí)。但是，除了學(xué)習(xí)教育基礎(chǔ)理論方面的知識(shí)外，新教師更需要懂得如何將教育理論運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去，如何在教學(xué)技能方面獲得較大的提高，對(duì)新教師而言，學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)仍是一種有效的入職途徑。因此，要多給青年教師提供這樣的機(jī)會(huì)，主管部門可以從全校選擇有顯著教學(xué)特點(diǎn)、教學(xué)效果好的教師為新教師作觀摩教學(xué)。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)聽課，可以提升新教師的組織課堂教學(xué)、駕馭課堂氣氛的能力、因材施教的能力和良好的語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)聽課，也有助于新教師解決在以后課堂教學(xué)中遇到的實(shí)際教學(xué)問(wèn)題，有助于將理論性知識(shí)運(yùn)用到他們的實(shí)際教育教學(xué)過(guò)程中，從而達(dá)到理論與實(shí)踐相結(jié)合的效果。
總之，崗前培訓(xùn)是高校新教師上崗前必需的重要環(huán)節(jié)。師資管理部門要結(jié)合形勢(shì)的要求，因時(shí)制宜地開展崗前培訓(xùn)工作，使崗前培訓(xùn)制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。
[1]陳飛。論加強(qiáng)高校教師崗前培訓(xùn)。懷化學(xué)院學(xué)報(bào)，20xx，25（3）。
[2]侯會(huì)美，李洪棟。高校新教師入職教育中的問(wèn)題分析與對(duì)策研究。護(hù)理研究，20xx，23（6）。
教師崗前培訓(xùn)演講稿篇十四
“光陰似箭，日月如梭”，轉(zhuǎn)眼間為期一個(gè)月的青年教師崗前培訓(xùn)就要結(jié)束了。通過(guò)在培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我在政治思想方面、行政管理業(yè)務(wù)技能方面都有了不同程度的提高與進(jìn)步，切實(shí)體會(huì)到了崗前培訓(xùn)對(duì)我們所有即將走上行政管理崗位的教師的重要性與必要性。對(duì)此，我就在培訓(xùn)班學(xué)習(xí)以來(lái)的心得體會(huì)小結(jié)如下。
首先，在此次培訓(xùn)中，我明白了高校教師的使命和職責(zé)。教師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。教書育人是教師的職業(yè)特點(diǎn)。就我兼任的網(wǎng)絡(luò)工作室指導(dǎo)老師，我有責(zé)任也有義務(wù)讓工作室所有學(xué)生成員成為優(yōu)秀的專業(yè)技術(shù)人員。這也就是傳道、授業(yè)。教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感。同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。為了讓工作室所有學(xué)生健康、快樂(lè)成長(zhǎng)，我更嚴(yán)格要求自己，不斷提高自己的專業(yè)技能，道德修養(yǎng)，為學(xué)生樹立榜樣。
其次，針對(duì)黨政管理崗位的工作性質(zhì)，崗前培訓(xùn)為我今后的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中，我有機(jī)會(huì)與班主任伍老師、班導(dǎo)師馮老師及其他青年參培教師針對(duì)“行政工作百問(wèn)“進(jìn)行了小組討論，通過(guò)與他們的交流，我對(duì)行政管理工作中將要面對(duì)和發(fā)生的問(wèn)題有了一定的思考，對(duì)今后的實(shí)際工作理清了一條明確的思路，他們的寶貴經(jīng)驗(yàn)使我們受益匪淺。一方面行政管理是一門藝術(shù)，是在長(zhǎng)期的管理實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的，建立在一定的素養(yǎng)、才能、知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上的有創(chuàng)造性的管理技巧。在實(shí)際工作中，需要針對(duì)具體問(wèn)題統(tǒng)籌兼顧、層次分明、隨機(jī)應(yīng)變，并靈活運(yùn)用管理技巧。另一方面，處理好行政管理與教學(xué)科研的關(guān)系，爭(zhēng)取在自己的學(xué)科方向上有所建樹。教學(xué)科研是打造學(xué)術(shù)性機(jī)構(gòu)的必由之路，作為新生力量，我們?cè)谧龊帽韭毠ぷ鞯幕A(chǔ)上，更應(yīng)該結(jié)合我校校情及學(xué)科的延續(xù)性和自己的特色選好研究方向，確定研究?jī)?nèi)容和目標(biāo)，并為之不懈鉆研。
誠(chéng)然，科研是是有挑戰(zhàn)性的，不僅需要知識(shí)，創(chuàng)新，更需要團(tuán)結(jié)協(xié)作和踏實(shí)努力，需要承受困苦和耐得住寂寞，而支撐這些的就是對(duì)真理的追求和渴望！
另外，崗前培訓(xùn)給了我們無(wú)窮的自信和動(dòng)力。對(duì)于我們這些剛踏入行政管理崗位的新人，對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，班主任伍老師和班導(dǎo)師馮書記也十分注意我們的這種心理的變化，在答辯形式上有意安排成“講臺(tái)-評(píng)委-聽眾”式，給我們提供一個(gè)鍛煉自我，展示自我的平臺(tái)，讓我們學(xué)會(huì)消除怯懦。班導(dǎo)師課上，馮老師的講話從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是對(duì)我們的未來(lái)充滿希望，鼓勵(lì)我們盡快適應(yīng)學(xué)校的行政管理環(huán)境、教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境及人際關(guān)系環(huán)境，希望我們做一名終身學(xué)習(xí)型教師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)、新問(wèn)題、新環(huán)境的老師。馮老師的這些鼓勵(lì)，使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。
最后，我認(rèn)為這次培訓(xùn)內(nèi)容非常豐富，由來(lái)自全省高校的知名專家學(xué)者、教授親自給我們講解高等教育學(xué)、高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)、高等教育心理學(xué)、高等教育法規(guī)等培訓(xùn)課程，讓本來(lái)枯燥無(wú)味的專題變得妙趣橫生，而且很多都是依據(jù)他們多年的行政管理生涯的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我們年輕老師來(lái)說(shuō)很實(shí)用很有價(jià)值，收獲頗多。另外值得慶幸的是，我們班導(dǎo)師馮老師是一個(gè)有著豐富教學(xué)、多年行政管理經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀人民教師，她以她身邊活生生的案例給我們講述如何對(duì)待工作，如何處理工作與家庭的關(guān)系，如何與領(lǐng)導(dǎo)處理關(guān)系等，這些都是我們今后工作中一筆寶貴的財(cái)富。擁有了這些財(cái)富，工作將更自如，腳步將更從容，我的笑容將更自信，明天的陽(yáng)光會(huì)更燦爛。
新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次教師崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給予了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，在今后的工作中，我將以班導(dǎo)師馮老師見面第一天送給我們30班所有學(xué)員的一句話“優(yōu)秀是一種習(xí)慣”作為標(biāo)準(zhǔn)，做一個(gè)忠于事業(yè)、終身學(xué)習(xí)、勇于探索、自強(qiáng)不息的教師，以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)為交大宣傳部奉獻(xiàn)自己，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
教師崗前培訓(xùn)演講稿篇十五
做為一名教育戰(zhàn)線上的新兵，在很多地方找不到方向，摸不著方法。新教師崗前培訓(xùn)給了我們一縷陽(yáng)光。培訓(xùn)輔導(dǎo)內(nèi)容很多，有關(guān)于教育教學(xué)的，有關(guān)于備課上課的，有關(guān)于為人處事的，還有關(guān)于心理輔導(dǎo)的等等。這不僅豐富了我的教育理論知識(shí)，而且對(duì)我平日的教育教學(xué)也給出了明確的發(fā)展目標(biāo)，指出了成長(zhǎng)的途徑。只有自己有一桶水，才能給孩子一杯水。我會(huì)努力的完善自己，認(rèn)真的做一名學(xué)習(xí)型教師。
本次教師專業(yè)成長(zhǎng)培訓(xùn)，進(jìn)行了認(rèn)真的準(zhǔn)備，精心的組織。
首先師訓(xùn)科針對(duì)小學(xué)的特點(diǎn)和教師們的實(shí)際情況，結(jié)合目前的基礎(chǔ)教育課程改革合理地安排了教師專業(yè)成長(zhǎng)培訓(xùn)內(nèi)容，注重了培訓(xùn)的實(shí)效性。這次培訓(xùn)又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不同的專業(yè)，但是教學(xué)的方法是相通的。從觀摩教學(xué)中，我再結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，找到了自己的差距，認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中許多需要改進(jìn)和提高的地方。其次，確保教師專業(yè)成長(zhǎng)培訓(xùn)質(zhì)量，聘請(qǐng)了優(yōu)秀教師、骨干教師、教育專家進(jìn)行講座。這些教育專家們有著精深的理論知識(shí)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，他們的講學(xué)如春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。每接受一次培訓(xùn)都是一次提升，優(yōu)秀老師的授課讓我們每個(gè)人都受益匪淺，新教師的匯報(bào)課也讓我們從中知道了哪里需要揚(yáng)長(zhǎng)避短。
受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排，我與我們學(xué)區(qū)的幾個(gè)學(xué)科帶頭教師一起在鳳岡職中參加學(xué)科培訓(xùn)。從20**年1月11日到17日，經(jīng)歷了7天的培訓(xùn)。這7天我們學(xué)區(qū)的老師都堅(jiān)持得很好，不但沒(méi)有人缺曠，而且每節(jié)課都聽得很專心，還積極回答講課老師提出的問(wèn)題。每天課前還堅(jiān)持唱班歌——《歌唱祖國(guó)》，后來(lái)曾局長(zhǎng)來(lái)到我們班，說(shuō)我們小學(xué)語(yǔ)文是學(xué)得最好的班級(jí)。
什么是理想的教育？孩子需要什么樣的教育？這也許是我一直思考的問(wèn)題，在培訓(xùn)中老師精彩的案例，犀利的分析，常常會(huì)讓我反思自己的教育觀、學(xué)生觀，反思自己以前的教育教學(xué)行為。正如肖川所說(shuō)的，“一個(gè)有事業(yè)心和使命感的教師，理當(dāng)做為教育的探索者，其探索的最佳途徑就是從自我反思開始。”經(jīng)驗(yàn)加反思等于成長(zhǎng)，我想我會(huì)把自我反思當(dāng)成一種習(xí)慣，以促進(jìn)自己的成長(zhǎng)。四、在培訓(xùn)中感悟：本次開展的新教師崗前培訓(xùn)，是學(xué)習(xí)、是提高，更是鞭策，我們將把培訓(xùn)教師的先進(jìn)教育思想、教育理念、現(xiàn)代專業(yè)知識(shí)、現(xiàn)代教育理論更好的運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中，不斷地提高自己，完善自己，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀教師、骨干教師。在此，我想感謝給我們上課的每一位老師，感謝安排培訓(xùn)的每一位領(lǐng)導(dǎo)。總之，我通過(guò)這次培訓(xùn)，總有一種意猶未盡的`感覺(jué)，總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。確實(shí)，作為一名新教師，要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。不過(guò)我有信心通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的小學(xué)教師，為我們國(guó)家的教育事業(yè)，為我們教師的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
在這一周，懷著無(wú)比自豪與激動(dòng)的心情，我很榮幸的成為車王鎮(zhèn)大楊小學(xué)教學(xué)隊(duì)伍中的一員，開始了自己人生新的征程。為了使我們新進(jìn)的青年教師能夠盡快的適應(yīng)教學(xué)工作，融入到這個(gè)大集體，縣領(lǐng)導(dǎo)及教育局領(lǐng)導(dǎo)特意安排了這次培訓(xùn)。
要有溝通技巧溝通的概念很廣，也包含禮儀。人與人之間、團(tuán)隊(duì)之間要溝通、上級(jí)和下級(jí)之間也要溝通。管理的精要在于溝通，不溝通而生隔閡、或者逃避現(xiàn)實(shí)都不是解決問(wèn)題的根本辦法。溝通要講究方法和技巧，善于溝通才容易被大家所接受和認(rèn)可。
教師崗前培訓(xùn)演講稿篇十六
院直屬各單位：
根據(jù)湖北省高等學(xué)校師資培訓(xùn)中心關(guān)于高校2017年崗前培訓(xùn)工作的安排，現(xiàn)就學(xué)院2017年崗前培訓(xùn)有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
學(xué)院近兩年新入職尚未取得崗前培訓(xùn)合格證書的人員。
本次培訓(xùn)采取集中培訓(xùn)、個(gè)人自學(xué)、校本研修相結(jié)合的`方式。請(qǐng)報(bào)名人員按照《2017年湖北省高校新入職人員崗前培訓(xùn)方案》（見附件）要求完成個(gè)人自學(xué)內(nèi)容。集中培訓(xùn)和校本研修時(shí)間另行通知。
（一）網(wǎng)上報(bào)名。
本次培訓(xùn)實(shí)行網(wǎng)上報(bào)名，請(qǐng)參加培訓(xùn)人員于6月26日至7月15日期間登錄http://進(jìn)行報(bào)名。
（二）論文提交。
請(qǐng)參加培訓(xùn)人員于11月2日至10日期間自行登錄崗前培訓(xùn)系統(tǒng)提交《高等教育法規(guī)概論》《高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)》兩門課程論文。
（三）培訓(xùn)考試。
《教育知識(shí)與能力》考試時(shí)間定于11月11日（周六）上午9:00—12:00，考生須于11月1日至11日，登錄崗前培訓(xùn)系統(tǒng)自行打印準(zhǔn)考證，考試時(shí)考生憑身份證和準(zhǔn)考證入場(chǎng)。
《教育知識(shí)與能力》《高等教育法規(guī)概論》《高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)》三門成績(jī)均合格者，頒發(fā)湖北省高等學(xué)校崗前培訓(xùn)合格證書。考核的三門成績(jī)有一門不合格者，有效期內(nèi)可直接報(bào)考該課程的考核；兩門及以上成績(jī)不合格者需重新報(bào)名參加崗前培訓(xùn)全部階段的培訓(xùn)及考核。
教師崗前培訓(xùn)演講稿篇十七
在這個(gè)八月，我開始了自己人生的新征程。在成為一名真正意義的教師前，教育局為我們舉辦了崗前培訓(xùn)。通過(guò)這次培訓(xùn)使我加深領(lǐng)悟到了教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量，對(duì)我日后的教育工作有很大的引導(dǎo)作用。
良好的教學(xué)技能是一名合格教師最基本的、也是必須具備的能力。在大學(xué)里老師也教給我們很多教學(xué)技能，但這次培訓(xùn)過(guò)程中，培訓(xùn)教師根據(jù)我們將面對(duì)的學(xué)生層次——中小學(xué)生，從他們以往對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行教學(xué)得出的經(jīng)驗(yàn)給我們講解了對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，其具體教學(xué)策略、實(shí)施辦法、步驟等。
在培訓(xùn)中，老師給我們談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問(wèn)題，這似乎是一個(gè)比較陳舊的話題，但細(xì)細(xì)體會(huì)、琢磨他們的話語(yǔ)，覺(jué)得很有分量。這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)：首先，教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無(wú)私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
在培訓(xùn)中，老師還結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的方法和策略，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上，他強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對(duì)困難如何克服的問(wèn)題上，他還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在談到教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，也讓我認(rèn)識(shí)到教師在上課過(guò)程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。另外，老師還強(qiáng)調(diào)：在新課程改革的背景下，各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好所上的每門課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)……當(dāng)然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中，老師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用，我覺(jué)得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。
教案的撰寫是教師在進(jìn)行教學(xué)前對(duì)課堂的預(yù)設(shè)，也是為順利開展課堂所必須的一個(gè)程序。此次培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)了教案的具體寫法、應(yīng)注意的問(wèn)題，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際適當(dāng)刪加教學(xué)內(nèi)容，不能面面具到，要突出重點(diǎn)與難點(diǎn)。在此之前我根本不知道教學(xué)后要寫教學(xué)案例及其寫教學(xué)案例的作用，教學(xué)案例的寫作能為教師提供一個(gè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，可促進(jìn)教師更進(jìn)一步、更深刻的認(rèn)識(shí)到教師教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，提升教學(xué)水平等。培訓(xùn)后才發(fā)現(xiàn)要想在以后的教學(xué)中取得較好的效果，有好多工作是必須做的，并且還存在一定的竅門。
以前看到有人把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系，也有一些班主任把學(xué)生對(duì)他的懼怕看作是“師道尊嚴(yán)”的體現(xiàn)。這樣，使得班主任和學(xué)生處在一種對(duì)立的狀態(tài)，不利于班級(jí)工作的開展，也不利于學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng)，能力的培養(yǎng)。
通過(guò)這次培訓(xùn)，讓我學(xué)到了應(yīng)該在自己的學(xué)生中建立威信的基礎(chǔ)上，與他們平等相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。要把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的主體來(lái)對(duì)待，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無(wú)高低、尊卑之分。
這次培訓(xùn)讓我懂得：作為一名老師，應(yīng)該時(shí)刻不忘自我深造，不斷學(xué)習(xí)新技術(shù)，了解技術(shù)前沿動(dòng)態(tài)，將最近的技術(shù)信息傳授給學(xué)生。
對(duì)于沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的我們，對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。其一是鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等;其二是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說(shuō)是“浪漫”的生活態(tài)度;其三是鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師;其四是鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵(lì)，使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志。”也許，對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō)，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。
新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，麻江縣教育局組織這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。一切工作都需要實(shí)踐來(lái)證明，成功=艱苦的勞動(dòng)+正確的方法+少談空話。在今后的工作中，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)，以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)做貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值?！凹埳系脕?lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”我們要努力做到學(xué)以致用，把責(zé)任心體現(xiàn)到工作中去，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)，以自己的實(shí)際行動(dòng)，來(lái)實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，盡快完成從學(xué)生到一名合格的新教師的轉(zhuǎn)變，真正做到為人師表、教書育人，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉，不斷提高自身素質(zhì)，豐富和完善自己。熱愛學(xué)生，熱愛教育工作，向老教師學(xué)習(xí)，為學(xué)校的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負(fù)的使命并利用此次培訓(xùn)所學(xué)理論和方法，不斷豐富和提高自身素質(zhì)，處理好與同事以及學(xué)生們的關(guān)系，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
教師崗前培訓(xùn)演講稿篇十八
20xx年9月13日新進(jìn)教師崗前培訓(xùn)已經(jīng)圓滿結(jié)束，在這次培訓(xùn)過(guò)程中，我深深地為各位領(lǐng)導(dǎo)及老師的先進(jìn)的教學(xué)理念所折服，為他們樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度所打動(dòng)，他們與學(xué)生之間的感人故事讓我更加堅(jiān)定了自己的信念：選擇教師這個(gè)職業(yè)沒(méi)有錯(cuò)，選擇息縣一高沒(méi)有錯(cuò)。以下是我這次培訓(xùn)的所得和感悟。
曹主任提到，提出了好教師要做到四有：有理想信念|，有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心”。一定要戒嬌，勤于學(xué)習(xí)。作為一名老師，責(zé)任重大，一定要有教育理想，并時(shí)刻提醒自己，還要正確不斷學(xué)習(xí)的教育信念，道德上要以慎獨(dú)為目標(biāo)，時(shí)刻注意自己的言行，是否有違教師的責(zé)任和教育信念。同時(shí)扎實(shí)的學(xué)識(shí)是教師威信的主要來(lái)源，也是作為一個(gè)教師最基本的素養(yǎng)。愛是教育永恒的靈魂，對(duì)學(xué)生的愛，對(duì)教育的熱愛，對(duì)生活的熱愛，是學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)，我們教師幸福工作的前提。
教研室郭主任首先向我們?cè)敿?xì)介紹了晉州的教育現(xiàn)狀。又向我們傳授了好老師的標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)科知識(shí)扎實(shí)，愛人。從中，我深深體會(huì)到，正如郭主任所說(shuō)，學(xué)生不可以原諒一個(gè)學(xué)科知識(shí)不扎實(shí)的老師。學(xué)科知識(shí)的扎實(shí)，關(guān)系到課堂教學(xué)質(zhì)量，關(guān)系到學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，關(guān)系到學(xué)生各方面的成長(zhǎng)，是重中之重。而愛就是教育。我們要愛自己，愛學(xué)生，愛同事，熱愛教育事業(yè)。關(guān)于教師的人際相處，郭主任也做了重要指導(dǎo)，作為一名新進(jìn)的教師，校長(zhǎng)盼望我們的一臂之力，同事希望能有一個(gè)志同道合新成員，學(xué)生希望一名帶領(lǐng)他們走向優(yōu)秀的好老師。
首先要對(duì)領(lǐng)導(dǎo)尊重，他們身上有很多優(yōu)點(diǎn)和豐富的學(xué)識(shí)值得我們學(xué)習(xí)，他們的為人處世之道，他們先進(jìn)的教學(xué)理念，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，高效的班級(jí)管理方法都是我們要好好學(xué)習(xí)的地方。對(duì)周圍的同事也要尊重，并經(jīng)常向他們請(qǐng)教，和他們積極溝通，善于向他們學(xué)習(xí)，運(yùn)用到自己的工作中去。對(duì)學(xué)生要以愛心和贊揚(yáng)為先，尤其是對(duì)后進(jìn)生，更要厚愛一層，多贊揚(yáng)微笑，改作業(yè)一定要有鼓勵(lì)性批語(yǔ)，找出作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)，給予肯定，學(xué)生生活有困難，一定要給予幫助，與家長(zhǎng)要及時(shí)溝通，要認(rèn)識(shí)到學(xué)生是生長(zhǎng)過(guò)程中的鮮活的生命，是家長(zhǎng)的寶，在家長(zhǎng)面前也要贊揚(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，提出問(wèn)題所在，充分利用教育合力。對(duì)學(xué)生的小毛病要善于用婉轉(zhuǎn)的方法去提示改正。
要想當(dāng)一名好老師，要仁慈，高尚，知識(shí)扎實(shí)。而做到這些最好的途徑就是不斷學(xué)習(xí)，充電，學(xué)習(xí)的方式有好多種，寫筆記，向別人請(qǐng)教，讀書，各種方式途徑的文化知識(shí)和素養(yǎng)的積累。郭主任對(duì)我們提出了殷切的期望，不要做一般的老師，一定要去努力做一名優(yōu)秀的老師，愛學(xué)生，和學(xué)生打成一片，學(xué)會(huì)做人，學(xué)習(xí)涉獵要廣，隨時(shí)拓展自己的知識(shí)視野，同時(shí)，也能影響陶冶學(xué)生，提高他們的修養(yǎng)。做到在課上用優(yōu)美的語(yǔ)言的神奇效果，快樂(lè)學(xué)生，愉悅自己。學(xué)習(xí)的時(shí)候要多思考，多記筆記，多積累，多反思。教育是科學(xué)研究，教育是藝術(shù)，教育的作用是激勵(lì)和喚醒學(xué)生。
通過(guò)這次培訓(xùn)，為我們點(diǎn)明了應(yīng)該怎樣處理和學(xué)生，家長(zhǎng)以及同事之間的關(guān)系，尤其是應(yīng)該怎樣才能迅速地提升自己。郭主任指出，教師要想成長(zhǎng)，必須進(jìn)行反思，教育經(jīng)驗(yàn)加上教育反思才能促成教育成功。會(huì)后我在想：我應(yīng)該怎樣做呢?有了反思的思想，又是否能堅(jiān)持將反思的道路走下去呢?反思的形式不止一種，反思的理念應(yīng)該長(zhǎng)存。希望自己在以后的教育教學(xué)過(guò)程中，能夠踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，將反思的思想應(yīng)用于實(shí)際，并能夠?qū)⒎此嫉牡缆穲?jiān)持下去。教師的魅力在于學(xué)習(xí)力，學(xué)習(xí)力就是第一競(jìng)爭(zhēng)力。由此我想到了，新時(shí)代背景下我們應(yīng)該做一名學(xué)習(xí)型教師，要時(shí)刻更新自己的思想和知識(shí)，做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的人。我意識(shí)到要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要有扎實(shí)的學(xué)科專業(yè)知識(shí)，還要有必備的教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)。因此，業(yè)余時(shí)間一定要所涉獵教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)，為自己能夠順利的進(jìn)行教育教學(xué)提供保障。要想教好課，功夫不僅僅在課堂。應(yīng)該在實(shí)際生活種時(shí)時(shí)處處留心，提升自己對(duì)生活的感悟，積累教育素材，為能夠早日熟練地駕馭課堂做好準(zhǔn)備。優(yōu)秀需要努力。要優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方法。課堂教學(xué)要環(huán)環(huán)相扣，循序漸進(jìn)。最后，教育要遵循規(guī)律，有的放矢。
由此我意識(shí)到課堂教學(xué)的復(fù)雜性和藝術(shù)性，成為一名優(yōu)秀的教師絕不是說(shuō)說(shuō)那么簡(jiǎn)單，它需要扎實(shí)的專業(yè)功底，也需要實(shí)實(shí)在在的努力。努力需要堅(jiān)持，努力也需要方法。我會(huì)在以后的教育教學(xué)過(guò)程中努力尋找方法，并將努力堅(jiān)持下去，爭(zhēng)取早日成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師。將教育作為自己畢生的事業(yè)。要干一行，愛一行，要將教育作為自己畢生的事業(yè)?？鞓?lè)工作的秘訣不是最你喜歡的事，而是從此刻開始喜歡你正在做的事，并將這種喜歡延續(xù)下去。作為剛剛踏入教育行業(yè)的我來(lái)說(shuō)，目前的任務(wù)是盡心盡力地工作，爭(zhēng)取早日站穩(wěn)講臺(tái)，早日成熟起來(lái)，然后將這種激情延續(xù)下去，將教育作為自己畢生的事業(yè)來(lái)追求。
以上就是這次培訓(xùn)我的所得和感悟，我會(huì)將這些所得和感悟運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)。
工作當(dāng)中去，多思、多學(xué)、多做，踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，爭(zhēng)取早日成為一名合格的教師。
教師崗前培訓(xùn)演講稿篇十九
20xx年是我人生非常重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，很高興能夠成為一名光榮的人民教師。非常感謝教育局的各位領(lǐng)導(dǎo)能夠提供給我們崗前培訓(xùn)這一珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。這三天的培訓(xùn)雖然短暫，但使我受益匪淺。給我指明了前進(jìn)的方向，讓我更清楚的明白了如何做一名學(xué)生喜愛，家長(zhǎng)信任的好老師。同時(shí)更加堅(jiān)定了我終身奉獻(xiàn)于教育事業(yè)的信心和決心。
方法。使學(xué)生清晰明了自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。早讀結(jié)束前還要有自測(cè)，互測(cè)，統(tǒng)測(cè)以檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果?！皣?yán)師出高徒”，孩子們需要老師的嚴(yán)格要求才能有意識(shí)的規(guī)范自己的行為。比如要求早讀一定要讀出聲來(lái)，注意坐姿，拿書姿勢(shì)要規(guī)范。沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。教師要做好巡視，深入學(xué)生中間具體指導(dǎo)。上正課前要進(jìn)行五備：備目標(biāo)，備導(dǎo)向，備教材，備學(xué)生，備自己。預(yù)備鈴響應(yīng)提前2分鐘和藹微笑地走到教室門口，并了解學(xué)生上課準(zhǔn)備情況。上課教師要注意微笑和氣，儀態(tài)優(yōu)雅。不要過(guò)多地來(lái)回走動(dòng)，避免學(xué)生分心。珍惜學(xué)生的上課時(shí)間，不講與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的內(nèi)容，不長(zhǎng)時(shí)間的責(zé)備學(xué)生。講解問(wèn)題時(shí)聲音清晰，語(yǔ)言生動(dòng)形象。能夠把復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化，切忌“滿堂灌”，“灌滿堂”。課后作業(yè)布置要適量，目的明確，有針對(duì)性。教學(xué)有法，教無(wú)定法，千法萬(wàn)法，把學(xué)生教會(huì)才是好法。
我從*老師講解的《教師職業(yè)心態(tài)與職業(yè)能力》。這節(jié)課使我懂得了教師的心態(tài)很重要，因?yàn)樾膽B(tài)決定行動(dòng)，行動(dòng)決定結(jié)果，而結(jié)果決定人生。要想有一個(gè)良好的心態(tài)，首先要做到心定。降低自己對(duì)職業(yè)的期盼，這樣才能腳踏實(shí)地的做好自己的工作。在工作中謙虛認(rèn)真，低調(diào)做人，高調(diào)做事。切不可熱膨脹，目中無(wú)人。要懂得感恩，才會(huì)有幸福感，心態(tài)才會(huì)好。有的老師心態(tài)很好，就是成績(jī)不好，那就是能力問(wèn)題。這就要求我們要不斷的學(xué)習(xí)，做個(gè)學(xué)習(xí)狂，緊跟這個(gè)知識(shí)大的時(shí)代，多讀書，學(xué)會(huì)幽默教學(xué)，責(zé)任心強(qiáng)，以身作則，不段提高自己的專業(yè)與管理能力。
*老師講解的《我的成長(zhǎng)經(jīng)歷與感悟》，使我明白了怎樣正確的看待我的教學(xué)工作與學(xué)生。教師真的很重要，這一職業(yè)關(guān)乎著學(xué)生的一生。學(xué)生很幼稚，可能會(huì)犯錯(cuò)，可能會(huì)撒謊，可能不懂事……作為教師，我們應(yīng)該接受他們的一切，用孩子的心態(tài)去理解孩子，做到嚴(yán)愛結(jié)合的教育。愛是嚴(yán)的基礎(chǔ)，嚴(yán)是愛的延伸。并對(duì)孩子進(jìn)行理想主義教育，讓孩子產(chǎn)生積極向上的心態(tài)，并讓孩子一輩子擁有對(duì)于生命的激情。
*老師教給了我們?nèi)绾斡眯母形蛐腋?。他的課生動(dòng)幽默，我覺(jué)得聽他的課受到很大啟發(fā)，領(lǐng)悟了許多的道理。真正懂得了什么是幸福，以及如何感悟幸福。幸，吉而免兇也。意外免于災(zāi)難或獲得成功，為之福。命不夭折而福壽綿長(zhǎng)，錢財(cái)富足而地位尊貴，身體健康且心靈安寧，生性仁善且寬厚寧?kù)o。臨命終時(shí)，沒(méi)有遭到橫禍，身體沒(méi)有病痛，心里沒(méi)有掛礙和煩惱，安詳自在地離開人間。所以我們是要幸福，而不是比幸福。對(duì)我們教師而言，幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單。就是既追求人生的目標(biāo)，又能享受過(guò)程中的快樂(lè)。試圖平衡當(dāng)下過(guò)程的快樂(lè)與未來(lái)結(jié)果的快樂(lè)。在教育教學(xué)中享受創(chuàng)造，進(jìn)步成長(zhǎng)的快樂(lè)。而這快樂(lè)又可以幫助我們?nèi)〉昧己玫某煽?jī)，實(shí)現(xiàn)相應(yīng)的人生目標(biāo)。
段，與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)觀念，令人信服的人格魅力，深厚的文化底蘊(yùn)，靈活的藝術(shù)表現(xiàn)，良好的人際關(guān)系，適當(dāng)?shù)膼酆煤徒虖V泛的生活情趣。我一定會(huì)進(jìn)一步的努力學(xué)習(xí)，不斷的提升自己，使自己成為一名優(yōu)秀的人們教師。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)，懂得了作為一名人民教師所背負(fù)的責(zé)任有多么重大。雖然我們即將奔赴偏遠(yuǎn)地區(qū)去教學(xué)，但那里有我的夢(mèng)想，我心已決，不怕艱難困苦，我堅(jiān)信我一定會(huì)找到屬于我的幸福。成為學(xué)生一生的貴人，讓他人因?yàn)槲业拇嬖诙鞓?lè)幸福。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/15106266.html】
