總結(jié)是思考的結(jié)果，是對經(jīng)歷和經(jīng)驗的理性反思。在寫總結(jié)時要客觀真實，不夸大、不縮小實際情況，準(zhǔn)確表達(dá)自己對事物的理解和看法。下面是一些相關(guān)的總結(jié)樣例，供大家參考學(xué)習(xí)。
難忘的人老師篇一
以前英語對我來說只是枯燥無趣的，但，上她的英語課，英語成了一種樂趣。是她把我們班的同學(xué)帶進了英語的世界。
在開學(xué)時，上英語課我總是不認(rèn)真聽講。但，一天老師叫我發(fā)言（讀課文）我流利地讀下每一個字詞，老師見了，淡淡的一笑，說：“一二年級的英語其實很簡單，只要你努力補習(xí)功課，你一定是一名優(yōu)秀的好學(xué)生，成績一定也會上來的！”從那以后，我永遠(yuǎn)的記住了她的話...
還記得，每當(dāng)上她的課，我的眼睛就不由地盯著她手中那一本粘貼，那小小的粘貼是那么的可愛漂亮。所以我為自己設(shè)定了一個目標(biāo)，是：每節(jié)課必須得到一個以上的粘貼。從那以后，在課堂上總是能看到我積極發(fā)言、努力思考的情景。在家里努力補習(xí)功課。那時候書上的每一個粘貼都是那么的珍貴，喜愛...
從那以后，我覺得上英語課不是那么枯燥無趣的，每一節(jié)英語課都是那么的有趣好玩。英語成了樂趣，使我越來越愛上了英語課，更愛上了英語老師。
我永遠(yuǎn)忘不了那淡淡的微笑，永遠(yuǎn)忘不了她的那句話，永遠(yuǎn)忘不了那手中一本粘貼...
剛開學(xué)，到學(xué)校來第一個迎接我的是您——聶老師。從一年級到二年級時，我們的班主任您——聶老師。每當(dāng)上她的課，同學(xué)們的注意力都非常集中，大家都被她精湛的教學(xué)所吸引，。她講的課條理清楚，通俗易懂，效果顯著。他講完課，總能節(jié)省下一些時間讓大家做練習(xí)，做作業(yè)，并對作業(yè)題里的難點進行指導(dǎo)?？梢娬n前她花費了不少心血，精心準(zhǔn)備，認(rèn)真上好每一節(jié)課。而更可貴的是她的因人施教的方法。那就是對學(xué)習(xí)好的同學(xué)加發(fā)比較難的"加餐"題。這是另外出的題目，寫在小小的一張紙上，讓這些同學(xué)在交一般作業(yè)時一并上交給老師批改，從而使這批學(xué)習(xí)好的同學(xué)能更上一層樓，并帶動學(xué)習(xí)差的同學(xué)，以形成你追我趕，先進帶后進的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣。這些超前的學(xué)習(xí)好的尖子學(xué)習(xí)勁頭被鼓起來了，學(xué)習(xí)差的同學(xué)，因為一般性的題目難度不大，都還吃得消，從而增強了學(xué)習(xí)信心，能很好地完成作業(yè)，并向?qū)W習(xí)好的同學(xué)看齊，迎頭趕上。這樣，好的同學(xué)超前拔尖，差的同學(xué)勇往直追，產(chǎn)生了良性循環(huán)。
她就是一平凡但又偉大的老師。
她的對工作一絲不茍的精神，使我難忘！
難忘的人老師篇二
在學(xué)校里，我們有許許多多的老師，而最讓我記憶深刻的就屬我的語文老師了，他是我最。
下課了，大家都出去玩了，只有我像打了霜的黃瓜——焉了。這是，我見到地面上有一張醒目的廢紙，也許是出于彌補剛才的過錯吧，我疾步上前，把廢紙扔進垃圾桶，誰知，這一幕剛好被老師看見了，她對我親切地笑了笑，我的臉又漲得通紅，心里卻涌起了一股暖流。
老師總是對我們格外的照顧，還傳授我們這么多的知識和做人的道理，這就是我最。
難忘的人老師篇三
如果有人問我：你最是誰？那么我一定會毫不猶豫的回答：吳曉鵑老師。
吳老師既是我們的數(shù)學(xué)老師也是我們的品德老師，可最讓我們驚訝的是她在聾啞學(xué)校待過5年，國家心理學(xué)還考過了二級，她留著一頭秀麗的劉海，總是面帶著微笑，如果課上有同學(xué)在學(xué)習(xí)上遇到了困難那吳老師一定會用下課時間或體育課給他們“補補”在我們這些學(xué)習(xí)較好的看來是十分“殘酷”的，可每次看到他們蹦蹦跳跳地從老師辦公室出來后，我們也起了一絲狐疑：吳老師究竟干了什么？一段時間過去了，奇怪的.是這些受過吳老師指導(dǎo)的人成績嗖的一下便上了90分。這讓我們羨慕不已。
吳老師在某些時候也很嚴(yán)厲，比如某位好學(xué)生成績下降了那么老師便會將他單獨叫到辦公室指導(dǎo)。是的，這便是我難以忘懷的老師——吳曉鵑老師，在這我誠懇的感謝你的指詢！
難忘的人老師篇四
難忘是因為老師的諄諄教導(dǎo)、循循善誘;難忘是因為老師的無私奉獻(xiàn)、兢兢業(yè)業(yè);難忘是因為老師的苦口婆心、和藹可親。教過我的每一位老師都令我難忘。
由于家離學(xué)校距離比較遠(yuǎn)的原因，我一向到校很晚，老師每次都比我先進教室。五年級上學(xué)期的這個早晨不同，蔣老師遲遲沒有來，有的同學(xué)說：“蔣老師今天該不會不來了吧?”又有人說：“不是吧，早上交作業(yè)時我明明看見她了呀!”過了大約十分鐘，蔣老師才緩緩地走進教室，眉頭微皺著，臉色不是很好看。原來，老師發(fā)燒了，肯定是晚上熬夜改作業(yè)著涼了吧。那她為什么不請假去醫(yī)院看看呢?為什么還硬要堅持來給我們上課呢?她一定是想在這清晨美好的時光多教我們些知識，讓我們把握年少時的光陰。同學(xué)也知道老師的辛苦，那一堂課大家聽得分外認(rèn)真，分外安靜。下課了，同學(xué)們雖然沒有對老師說什么，但他們看向老師的目光卻早已變成了深深的敬佩。這時，我不由得想到了李商隱的詩句：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！庇眠@句詩來形容老師再好不過了。
不僅學(xué)習(xí)上如此，同學(xué)們在生活、心理方面遇到什么疑問、不解也都會向老師請教。蔣老師不但教給我們學(xué)習(xí)上的知識，更教會了我們做人的道理。
是啊，老師就像那春蠶，日夜不停地吐絲，造福祖國的花朵，卻從沒叫過苦喊過累;老師就像那紅燭，燃燒了自己，卻照亮了我們?nèi)松拿Ｃ５缆?老師就像那園丁，無私奉獻(xiàn)，辛勤耕耘，培育出了建設(shè)祖國的棟梁之材……我們的成功離不開父母，更離不開老師。難忘的老師們，在此衷心的祝您身體健康，事業(yè)有成!
難忘的人老師篇五
記得那一年是我上初二，還是下半學(xué)期發(fā)生的事。雖然過去了很多年，但是在我的心里烙下了深深的印跡。他是湘一芙蓉二中一位普普通通的教師。雖然他沒有高大的身材，但有雄厚的資本，那就是年輕和充滿對知識的里解。雖然沒有俊俏的相貌，但有豐富的內(nèi)涵和一顆熾熱的心。
“大家好，我是教你們物理的。大家可以叫我陳老師，我對我的課堂，有以下幾點要求：一、不準(zhǔn)上課說話、睡覺、玩手機；二、不準(zhǔn)上課遲到，如果遲到有abc種選擇，選擇a出去，選擇b站在自己的位置上，選擇c回答我三個對二方可晉級；三、不準(zhǔn)許任何人不繳作業(yè)，隨便接下句。在我正常提問問題時不準(zhǔn)任何人翻書或者提示其他同學(xué)。”這是他的第一節(jié)課，嚴(yán)肅的表情，就像一位父親教育子女要做什么不能做什么，一樣，但話語流露著愛。
每一節(jié)課都用他那昂揚頓挫的音律使我們每一節(jié)課都沉浸在物理的世界里，由于是第二學(xué)期才帶我們課，每個學(xué)生都不會管他是誰，回答問題無論對錯都會把自己的想法說出來，“導(dǎo)致”我們對他有很深的師生情。上他的課只要走神，就會被他鏗鏘的話語嚇到，更別說睡覺了。
在他的心目中沒有差生，一律都是平等的優(yōu)秀的，因為只是誰花的時間多少。他對每個學(xué)生都付出心血和汗水，對于有進步的同學(xué)處處鼓勵、加油。為了調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，每天加班加點，想了很多辦法。很新鮮很精彩奇妙的構(gòu)思吸引著我們。提出的問題新穎有趣。這是他對工作的熱愛和對我們的負(fù)責(zé)。每一節(jié)的物理課，老師講的每一個細(xì)節(jié)我都不愿放過，于是老師的課成了我的一種享受。
每當(dāng)我取得優(yōu)異成績的時候，我興奮的目光尋找著你。因為是你把知識的海洋交給了我;當(dāng)我的成績不理想的時候，我愧疚的目光也尋找著你。因為我辜負(fù)了你的期望，可我希望你不要失望，依舊為我加油。我認(rèn)為老師是一顆璀璨的星星，照亮著我的前程;猶如一位護花使者，培育著我待放的花朵;猶如我的知己，讓我在有愛的環(huán)境中快樂學(xué)習(xí)。忘記了告訴你他是我最之一，也是我最敬愛的老師之一，更是我最和藹的陪伴者——陳老師。我真的好想對您說“謝謝”。
難忘的人老師篇六
六年之長，我看著您慢慢變老，您瞧著我慢慢長大。還小，我看不見您對我們的用心；大了，我卻無法很快再見您一面了。不知，您可否還記得我，我這樣一個“渾球”，呵呵，應(yīng)該不可能了吧，您的記憶力沒有以前好了。
有這樣一個片段，總是縈繞腦中，久久沒有抹去過。
那樣平凡的日子里，我們?nèi)浅隽四菢拥氖拢鞘俏业谝淮?，第一次看您在我們面前流淚……。
我們受不了年紀(jì)較長的人的欺負(fù)，與體育老師賭氣，將學(xué)校里的幾個足球和排球都踢飛了出去，并且還理直氣壯地，和校長爭論。我們找死嗎？對！本地人和高年級的人都欺負(fù)我們，偌大的學(xué)校，竟可以沒有我們的容身之處，那時候沉不住氣，一股腦地把脾氣全發(fā)了，闖了大禍。但老師您不該那樣的，我不希望你老邁的身體再去承受那些怒火。
她回來了，眼角的魚尾紋更深了，眼睛紅紅的，瞳孔中有著空洞，無助，失望……她走近些，微弱的說：“沒事兒了，下次……下次別再這樣了，沒用的，別惹他們了聽到了嗎？”，他說得很平淡，兩半唇張合的很小，我看的見，她很難過?？諝饧澎o得出奇。大家沒說什么，等著它下步動作。
下一秒，他果斷地蹲下來，細(xì)弱的手臂圈住自己，嗚咽的聲音傳來。烏黑的頭發(fā)一顫一顫的，瘦弱的身軀也隨著顫抖。腦子里一片空白，只有一句話在回傳：“我錯了，錯了……”大家哄然一片都蹲下，一人一句的安慰著她?！拔覀儾粫龠@樣，您別哭！”“不會再這樣了，對不起?！薄袄蠋?，我們錯了……”千言萬語，不過證實著，我們錯了。
風(fēng)華是一指流砂，蒼老是一段年華。以后再也不會了，老師，我以后一定聽話……。
老師，我想你了，希望你未來，還有記得我……。
難忘的人老師篇七
那是在我小學(xué)五年級時。
一個明媚晴朗的早晨，金色的陽光照射在白色教學(xué)樓上，仿佛披上了一件薄薄的“紗衣”，顯得無比的溫暖。小鳥在校外一棵不知名的樹上進行“開嗓發(fā)聲練習(xí)”，一想到小鳥都這么努力，我便加快腳步向校園走去。踏進熟悉的校門，走在陽光鋪滿地面的塑膠草地上，我的心情不知怎么的，無比愉快。
一進教室門口，我便像往常一樣向講臺望去，但讓我吃驚的是，譚老師的目光居然和我的目光重合了，我的臉“唰”的一聲變得通紅，我立馬低下頭，快速回到座位。回到座位的我，心里不經(jīng)打了好幾個哆嗦:是不是我有什么事沒做好?還是譚老師......想了半天，不僅沒想出什么眉目。反而還被早讀委員當(dāng)著全班同學(xué)的面批評了我。為了不再次受到批評，我迅速拿出作業(yè)并立即交到講臺上。當(dāng)我把作業(yè)交上去時，有著“好奇心”的我，很想看看其他組長做的怎么樣，于是變向譚老師望了一眼:只見譚老師，拿著紅筆，在練習(xí)冊上打著一把把“紅勾勾”，又一把把“大洋叉”，一會兒把眉頭皺成一個“八”字形，一會兒嘴里又在嘀咕著什么……“大概是昨天的作業(yè)太難，組長們做的效果不太好吧！”我心里默默地想著。正準(zhǔn)備離開時，譚老師叫住了我:“李星月，過來一下”那聲音短促而有力，把我驚了一驚，轉(zhuǎn)了過去，只見原本溫柔的譚老師瞬間變得嚴(yán)肅起來，對我說到:“星月，你是一個聰明能干的孩子，但是都要臨近期末了，你怎么還不努力??！昨天的作業(yè)，對你來說應(yīng)該是小菜一碟，一道題都不能錯的??！但你昨天錯的全是基礎(chǔ)題，下次再這樣可要挨板子了??！”接著，她拍了拍我的肩膀，繼續(xù)說到:“還有，現(xiàn)在是一個特殊階段，你要克制住啊……”聽了譚老師的一番話，我心里默默地下定決心:一定要好好學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)放在第一位，不要辜負(fù)老師對我的期望！再后來幾周的里，譚老師經(jīng)常抽時間幫我輔導(dǎo)語文及一些課外的知識，還告訴我一些克制心理的好方法！后來，我在期末考試中獲得了優(yōu)異的成績！
老師啊老師，您就像我的母親，關(guān)心我，幫助我，這些將在我心底永久的保留！謝謝您！我的好老師！
難忘的人老師篇八
明天就要開學(xué)了，我見了老師怎么說啊，我都沒有臉了，老師會不會因為我退步而認(rèn)為我無可救藥了呢？oh，mygod！無可想象。
下節(jié)就是物理課了，老師進來了。樣子沒有大變，還是胖胖的，給以一種很親切的感覺，說實話，我不敢看老師，用手一個勁的在胸前畫“十”字，以求我的平安，在我全副武裝好，等待著老師的“狂風(fēng)暴雨”時，卻這一切都失算了，老師并沒有批評，反而還是很幽默地說：“你還欠我7分呢啊！”{是拿數(shù)學(xué)和物理比的}反而以后的這些天，老師都比平常更加的關(guān)注我，這讓我感覺到老師沒有放棄我，我自然而然也不能放棄自已，我要努力，我要奮斗！
她，就像是黑夜中的一縷陽光，照亮你的心窩；她，就像是海洋中的一葉孤舟的一片小槳，劃動你求知的動力。
難忘的人老師篇九
在所有的學(xué)科中，我最喜歡的是數(shù)學(xué)，讓我最難忘的，是數(shù)學(xué)老師。
數(shù)學(xué)老師中等個頭，雖然只有三十出頭，但是臉上卻布滿了幾條深深的皺紋，烏黑的秀發(fā)之中偶爾也夾雜著幾根白發(fā)，讓人看了從心底里漾起一陣陣的酸楚。
在遇到她之前，我的數(shù)學(xué)成績幾乎是班上的倒數(shù)，而如今的我，是班上出了名的數(shù)學(xué)天才。而我的開始與數(shù)學(xué)老師對我無微不至的關(guān)心。我是一個內(nèi)向的人，平時也不太喜歡和老師交往。因此，老師也并沒有直接輔導(dǎo)我的學(xué)習(xí)，而是在上課的時候，向我投來一絲鼓勵的目光。久了，我也體會到了老師對我的關(guān)心，也漸漸的`喜歡上了這個老師，喜歡上了這個科目。
記得有一次，數(shù)學(xué)老師趁我們出去操場上上體育課而偷偷的檢查我的作業(yè)?；氐浇淌液螅曳粗鴿M是叉叉的作業(yè)本，心情沉重極了。終于，那滿是叉叉的作業(yè)本翻到了頭，而我卻在最后一頁驚訝的發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)老師給我的評語——有進步！繼續(xù)！老師看好你！雖然只有短短的三句話，但給我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的力量是無限的。
這就是我最，一位教育有方并值得尊敬的老師。
難忘的人老師篇十
令我是在小學(xué)三四年級時，教我們語文的老師——韓老師，她經(jīng)常戴著一副墨鏡，看上去很酷的樣子，她對我們的作業(yè)要求很嚴(yán)格，她對我們也十分關(guān)心。
韓老師在上課時，經(jīng)常會提出許許多多的問題來和我們一起互動，把我們帶進知識的海洋，帶著我們一起去思考，在我們的心中傳播下文學(xué)的種子，讓我們的知識更加豐富，讓我們一起在學(xué)習(xí)上和道德上共同去進步，學(xué)做一個不虛假的人，去做一個好人，一個正直的人。
有一次，我去交作業(yè)時，卻發(fā)現(xiàn)老師全不在里面，我便又開始往教室走，當(dāng)快走回教室時，聽見了熟悉的腳步聲，我邊走邊回頭看一看。原來是我的語文老師——韓老師。我便放慢了腳步，忽然只聽“咚”的一聲，我不小猛得撞在墻上，我的頭立刻起了一個大包，頓時眼冒金星。韓老師立刻把我叫進了辦公室。
韓老師走過來關(guān)切地說：“疼嗎”？她立刻拿出清涼油，說“下次要小心點，走路不要回頭看”。
我摸著頭上的大包，難為情地說：“我不疼，我知道了?！?/p>
老師又給我我抹了些許清涼油，幫我吹了吹，一股涼涼的感覺彌漫了開來。接著韓老師把我扶回了教室。雖然這件事已經(jīng)過了一年，但是仍然記憶如新。
現(xiàn)在韓老師雖然不教我們了，但是我的耳邊還是會經(jīng)常響起老師親切的聲音，腦海中會閃現(xiàn)韓老師關(guān)切的眼神。
難忘的人老師篇十一
令我是我的'體育老師張老師，她從一年級到五年級一直陪伴著我。
我覺得張老師是一個憨厚的老師，我們班所有人都覺得她很兇，可我卻不這么覺得。他們覺得張老師很兇，可能是因為這一件事：有一次我們?nèi)ケ仪蚴掖蚯?，排隊的時候有人說話，甚至有人在后面打架，崔昱希（我們班長）提醒了2遍，那些人把這些話當(dāng)耳邊風(fēng)，事不過三，崔昱希把這件事告訴了張老師，張老師一個“河?xùn)|獅孔”，我們班打兵乓球的資格被沒收了，我們回來教室，我覺得張老師的做法太對了，這件事都是我們自作自受，如果我們排隊的時候不講話，那我們也不會有此結(jié)果，如果我是張老師，我也會把他們帶回教室，張老師很講道理。
張老師不但很講理，而且還很有耐心。
我第一次打乒乓球的時候，我怎么我球拍都不知道，張老師看見了我，于是她把我?guī)У搅艘慌裕职咽值慕讨遥骸按竽粗负褪持浮竺嫒种浮?/p>
難忘的人老師篇十二
今年我已經(jīng)六年級了，可是我的心一直沒變，也一直記得我的啟蒙老師——卯老師。
卯老師是我一年級的老師，是她教會了我寫字和。
作文。
記的有一次，我們在上作文課，老師正在講作文的要點。這是，我的同桌說:"喂，我?guī)Я撕猛娴模蹅円黄鹜姘??！币驗槟菚r我還小，所以欣然答應(yīng)了。我們正在熱火朝天的玩著，忽然覺得安靜了許多，原來，老師早就發(fā)現(xiàn)了我們，于是老師停下了講課，耐心的看著我們玩兒。我同桌后知后覺，完全沒看到，而我卻知道了老師這樣做的含義，停下了玩耍，專心聽課，老師見狀也開始繼續(xù)講課。下課后，老師找到了我，把我叫到辦公室，語重心長的對我說：“張家瑜，你是不是上課時和同桌玩了？”“嗯，我是玩來著，老師?！蔽艺f。老師又說：“你想早些加入少先隊嗎？想就要上課好好聽講，知道嗎？”“我知道了，我以后一定不再這樣了。”我說著流下了眼淚。老師擦了擦我的眼淚，讓我回去了。從那以后，我上課聽講越來越好，我也早早的戴上了紅領(lǐng)巾。
難忘的人老師篇十三
她是我2年級的老師，姓馮，她在日常生活中十分關(guān)心我們。冬天，她讓我們多穿點衣服；夏天，不讓我們用冷水洗頭。
馮老師對我們的關(guān)心不僅僅只有這些，在眾多的愛中，有一件事令我記憶憂新：那是在一次跳遠(yuǎn)練習(xí)時，我的眼睛被一名學(xué)生無意踢傷，頓時，我的眼淚夾帶著鮮血流了下來，和我一同練習(xí)的同學(xué)看到此情，立馬把這個消息告訴了馮老師，馮老師立即趕到，一馬背上我趕往醫(yī)院。在路上，她一直問我疼不疼，她那晶瑩的汗珠透過衣裳傳到我的心中，我的心十分溫暖。一會兒，我們就來到了醫(yī)院，在馮老師得知我的眼睛無大礙時，她那緊鎖的眉頭便漸漸舒展開來，當(dāng)時，我的眼淚不知為什么不聽使喚就流了出來。
被馮老師帶過的學(xué)生都十分愛馮老師，在我們這些人得知馮老師患了大病時。我們無時無刻都在向上帝禱告讓馮老師平安無事。終于，馮老師康復(fù)了，同學(xué)們都喜笑顏開。
我們和馮老師雖然分開了那么多年，但是我們現(xiàn)在依然和馮老師保持聯(lián)系，我們還常常和馮老師一起聊天。散步。在一次聊天中，馮老師對我說了一句話，她說：“我有一件事令我十分遺憾，那就是在你出車禍住院時，我沒有去看你?！瘪T老師說完這句話我的心中有一種說不出來的感覺。事都過去了那么多年，她還是銘記在心。她還說她在做手術(shù)是都想著我們。
這些事只是馮老師對我們愛的海洋中泛起的.一朵小浪花，是那樣微不足道，也學(xué)在馮老師心中這并不算什么，因為她對我們付出的愛太多太多了?？墒沁@在我們心中卻占了很大的空間，讓我們的心成了一個充滿陽光和愛的家園。
我們真的十分愛這位可敬可親的“姥姥”。
難忘的人老師篇十四
每個人都心里都有一個最難忘的人，每個人的心里都有一名好老師。老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
還記得小學(xué)的時候，我學(xué)習(xí)不好，每天都只知道玩玩玩，感覺初中以前的日子都是在朦朧中度過。上了初中后，我初一是在本地讀，初一馬上讀完了，成績依然是一塌糊涂，父母提起來都會感覺慚愧的那種。在升初二的那年，是我最難忘的一年，同時，在這一年我也遇到了我人生中最難忘的老師。
我依稀還記得那時一個陽光明媚的下午，太陽火辣辣的曬在臉上，大地像烤熟了一樣，熱氣騰騰。那天我們一行八人來到了我的新學(xué)校，我轉(zhuǎn)學(xué)了，還留級，沒辦法，老家的教育質(zhì)量差，不轉(zhuǎn)學(xué)的話可能一輩子無轉(zhuǎn)機了。我們一行八人都是老家的轉(zhuǎn)學(xué)生和父母，記都那天送我去的是爸爸。當(dāng)我走進學(xué)校大門時，迎來的是朗朗的讀書聲，大門的正對面，一位打著一把小花傘老師正等著我們，她身著綠色外套，配上高跟鞋和白色褲子，站在教學(xué)樓的臺階上，有著說不出的威嚴(yán)和親和力。我們一行人走到老師的面前，打了招呼，老師問了下成績，不怎么敢回答，只能小聲的說了句還可以，其實只有自己心里知道，自己不過是走投無路前去尋一絲希望的差生而已。
那天的午后我們初見，就這樣我在這所異地學(xué)校安頓了下來，一讀就是三年。時光匆匆如水，細(xì)膩、清澈，不含一絲絲雜質(zhì)，就像我三年的初中生活一樣，就像我的轉(zhuǎn)變過程一樣，就像她對我的關(guān)愛一樣。在這所學(xué)校的第一學(xué)期，年少的我獨自離家生活，深夜總是以淚洗面，基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)跟不上，問題不是一點半點。但就是她，我的語文老師，同時也是我的班主任，沒有放棄過我，無論是上課、課后還是周末，總會找機會幫助我們一行的幾位他鄉(xiāng)學(xué)子，一學(xué)期下來，我的成績提升不少，一年下來，我到了班上十多名，雖然一直到中考我還是這個名詞，但我知足了。
生活總是在剎那間流逝，轉(zhuǎn)眼間，我上了高一，初中三年的生活猶如夢境，至今恍恍惚惚，但在我心中的那位老師，記憶卻又那么的清晰。我不敢用語言去描述她，不敢口述去表達(dá)她對我的關(guān)愛，我相信我的言辭永遠(yuǎn)趕不上她在我心中的分量，描繪不了她對我的關(guān)愛。
三年恩情終難忘，老師永遠(yuǎn)心中留。
難忘的人老師篇十五
朋友在你上幼稚園、小學(xué)、初中……以及輔導(dǎo)班、興趣班……肯定會有令你最最難忘的一個老師。在我的心底深深地埋藏著一個好老師。今天我就給你講述一下令我最最——阮老師。
阮老師長著長長的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛真是迷人。還有一副嘹亮的歌喉。
阮老師是我興趣班的一個老師。她同時教我聲樂和主持。她的身上真的有很多的地方在感染我，在感動我。
記得有一次。這一天我要去學(xué)習(xí)主持人，但是天下起了滂沱大雨。但是我并沒有休息而是去了學(xué)習(xí)班學(xué)習(xí)，一進去就只有阮老師坐在那里，看著今天要講的內(nèi)容。在往里看就只有我的兩個同學(xué)。我們一起玩了一會兒，我一看表說：“老師已經(jīng)過了點，看來他們可能不來了。”“噢?！比罾蠋熣f“對呀9：30了看來他們是不來了，今天就你們?nèi)齻€人，你們就坐在第一排吧?！碑?dāng)阮老師說這句話時我的心里就閃過一個念頭：“沒想到阮老師竟然是一個這么敬業(yè)的老師，沒想到阮老師竟然是一個這么好的老師。以前因為阮老師嚴(yán)厲所以一直都不敢怎么靠近她，但是今天我總算知道了阮老師也是一個很不錯很棒的好老師。”
還有一次。老師給我當(dāng)電話說讓我一個小時以后去學(xué)聲樂這一個小時要我把考級的'兩首歌曲唱會，可是這一個小時我就只唱會了一首歌曲，我就去了。一到聲樂教師老師就跟我說：“我給你布置兩首歌曲你都唱會了嗎？”“我……我只學(xué)會了一……一首歌曲?！蔽抑е嵛岬恼f?！拔也皇墙o你布置了兩首歌嗎？你怎么就學(xué)會了一首。你下午再來一趟，下午這節(jié)課我寧愿不要你的錢我也得讓你學(xué)會那首歌曲。”阮老師暴跳如雷的說?！按藭r此刻我又想哭又想笑，哭是因為阮老師剛才真的很厲害，笑是因為阮老師真的就像是教師中的楷模，有對學(xué)生相當(dāng)?shù)呢?fù)責(zé)?！蔽业男睦锊煌５啬钸吨?。
這就是令我最最——阮老師。我想對老師說：“老師！謝謝你！”
難忘的人老師篇十六
老師，一轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)是四年級的大孩子了，回想起三年前我剛走進校門時，還是一個膽小而嬌氣的小女孩，說話聲音比蚊子大不了多少，遇到一點挫折就哭鼻子，更別提上課發(fā)言了。是您，鼓勵我上課要大膽舉手，積極發(fā)言。是您，耐心教導(dǎo)我做人要堅強，寬容?，F(xiàn)在，我已經(jīng)無數(shù)次敢于站在講臺上帶領(lǐng)同學(xué)們早讀，我已經(jīng)可以有信心做好一名優(yōu)秀的班干部，為班級和同學(xué)服務(wù)，我已經(jīng)可以寫出優(yōu)美的。
作文。
……是您的教導(dǎo)如縷縷春風(fēng)，溫暖我的心田，是您的愛心如絲絲細(xì)雨，滋潤我茁壯成長，老師，我成長的每一步里，都有您親切的指引，我的每一點一滴的成績里，都有您默默的付出……老師，我愛您！
您一直是一個我們深愛的好老師，古人說“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！蔽覀兌己芟矚g聽您講課，那一篇篇課文，用您那甜美的嗓音講出來，加上生動的表情，優(yōu)美的動作，總是深深地吸引我們緊緊跟隨著您的腳步，一起步入知識的殿堂。記得有一次公開課，您給我們講的是《詠柳》，那天，教室后排坐滿了聽課的老師，剛開始，我還挺緊張的，后來，在您那動聽，從容的講解中，我就忘記了自己是在課堂上，在優(yōu)美的古典音樂旋律中，您一次次帶我們?nèi)ジ惺茉绱憾履巧珴杀叹G得如同美玉般的柳條，隨風(fēng)起舞的婀娜多姿，我似乎不知不覺跟隨您回到了幾千年前的那株垂柳下，柔軟的萬條綠色絲絳輕拂著我的面頰，溫暖的春風(fēng)帶著花的香氣……我們都陶醉了。從那時起，我就對古。
詩詞。
產(chǎn)生了濃厚的興趣，是您，用精彩的一課征服了我們！可是，誰又能知道，為了給我們上好每一節(jié)課，您付出了多少的心血！老師，您辛苦了！
您不光把我們帶入知識的殿堂，平時有空了還和我們一起游戲，關(guān)心我們的成長。我一直記得，三年級的時候，下課了同學(xué)們在操場上跳大繩，看著別的同學(xué)一個個像小鹿一樣輕快地跳了過去，我心也癢癢的，可是，聽著繩子打在地面那啪啪的響聲，看著那似乎密不透風(fēng)“固若金湯”的繩圈，我又膽怯了，細(xì)心的您在旁邊看到了，就大聲鼓勵我和同學(xué)一起去跳，同學(xué)們也叫我，可我還是不敢。您好像明白我的心思似的，趁我不留神，瞅準(zhǔn)一個空擋，把我推進了繩圈，我一陣驚慌，身不由己就進去了，在繩子快要絆住雙腳的時候趕緊跳了一下，您和大家都為我鼓掌，我當(dāng)時太快樂了！我終于敢跳了！我終于會跳大繩了！以后，我每次想起這件事，就會記得在我猶豫膽怯的時候，您在背后果斷地推我的那一把，原來，您一直就在我們的身后，總在關(guān)鍵的時候，給我們支持和鼓勵。老師，謝謝您！
難忘的人老師篇十七
老師就像蠟燭，燃燒了自己，點亮了他人，也點亮了我們，老師謝謝您。
老師您是我最。記得在4年級的時候，在班級里選標(biāo)兵的時候，再列入標(biāo)兵的行列中有：李思雨、肖文卿、劉嘉怡、唐文琪和我。當(dāng)時，我就在眼睜睜地看著他們過半升入為標(biāo)兵，我為了我自己捏了一把汗，到我投票時，竟然沒有幾票，我吃驚了!
到放學(xué)的時候，老師把我叫過去，還熱情的鼓勵我，我很激動。老師說完話以后，我的淚水不由自主的流了下來，老師我真想對您說：“老師，謝謝您!”
老師，是您培育了我，老師，是您把我們領(lǐng)進了知識的寶庫，老師，您永遠(yuǎn)是我最。
難忘的人老師篇十八
提起鋼筆來，紙上就會有他那和藹可親的笑臉，他對我講的話回響在我的耳邊。他就是我的潘老師，教我書法的老師。
他高高的，身體大約在一米七以上，有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一張瓜子臉和一雙炯炯有神的眼睛，顯得格外帥氣。
他慈祥，溫和，寫起字來一絲不茍，他雖然不遠(yuǎn)近聞名，但能寫一手好字。他在兩年中一直勤勤懇懇地教我們練字，春風(fēng)化雨，兢兢業(yè)業(yè)，讓我和在那里學(xué)習(xí)的朋友寫的字越來越好。
在一節(jié)課上，我們問他：“潘老師，您愛練字，您是怎么樣練好字的呢？”我興奮得手舞足蹈，真想聽一聽潘老師練字的小竅門?？伤f：“我每天下班后就回家練字，大約練的時候每天都忘記吃飯，你們知道嗎？我常常夢游的時候還想著練字，就馬上起來練字，我這一手字是跟許老師學(xué)的，我非常想那許老師，我忘不了他?！甭犃伺死蠋煹脑?，我信心百倍，我相信我一定練的好，就一天天地跟著老師練字，不管是寒冬臘月或盛夏酷暑。
有一個星期天，我在那里一筆一劃地寫。那天，天氣炎熱，沒有空調(diào)的書法班更熱。我一橫一豎地寫，寫一個字就差一個字。看著我寫的字越來越難看，我的心情非常焦躁。潘老師一步一步地走來。我心想：到底怎么辦？我想著不禁暴躁地?fù)掀鹞业念^來。潘老師看到我這樣，便對我說：“青青，不要急躁靜下心來，心靜自然涼?！蔽异o下心來，字也寫得好了。
潘老師，謝謝你孜孜不倦教我，讓我把字寫的更好。您是我心目中的老師，永遠(yuǎn)崇拜的偶像。
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難忘的人老師篇十九
他是教過我們最，他是一個讓我漸漸喜歡上語文的老師程老師。
程老師高高的，他的頭發(fā)里仿佛住著一個魔法師，一天一個樣兒：有時候亂糟糟的像一個鳥巢；有時候剛剛理過，像春天的小草，根根挺拔，顯得青春洋溢；要是哪一天頭發(fā)上擦上了油光發(fā)亮的摩斯，那就會知道是有什么事兒了。接下來引人注目的，就數(shù)他一臉的痘痘了。有青春痘、雀斑真是“應(yīng)有盡有”??！一凹一凸的`臉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像一個行走的月球。可是，痘痘和頭發(fā)都不會妨礙到他美好的型象。
果然，他請了一天半的假，“一定是結(jié)婚去了！”大家又起紛紛猜測。第二天下午，他回來了，手里提著一個紅色的袋子，仔細(xì)一瞧，嘿，原來是喜糖！程老師真的結(jié)婚了！祝程老師新婚快樂！可他心里竟然裝著我們，真是一個天下頂好的老師！他親手為我們發(fā)喜糖，一個人三四顆，祝他們百年好合，早生貴子！我分到了幾顆糖，其他班見了，都別提多羨慕了！這幾顆糖格外的甜，大概是程老師心里想著我們才會那么甜吧！
一晃兩年過去了，升入五年級之后，我們特別想他，而他卻轉(zhuǎn)去了西區(qū)。奇跡出現(xiàn)了：程老師來找我們，說要上一節(jié)公開課。我們心花怒放?？蓵r間是那么快，一眨眼又結(jié)束了。程老師送給我們每人一根旺旺碎碎冰，我們都快哭了，程老師幽幽地說“你們別當(dāng)我死了一樣！”一下子把我們都逗笑了。程老師好幽默呀！
回家之后，我取了一小點，倒入一個小瓶子中，以作紀(jì)念。看見它，就仿佛看見了那段時光。
難忘的人老師篇二十
我的六年。
小學(xué)生活。
遇到了很多人和事，印象最深的還是老師。老師一個多么神圣的職業(yè)??！我最好的老師是我的啟蒙老師——吳壽勇老師。
上小學(xué)一年級時我的數(shù)學(xué)成績一直是20幾分。吳老師一直再用不同的方法鼓勵我。而且和學(xué)生打成一片。大家一起聊天、做游戲。有時候還把吳老師當(dāng)成我們的同學(xué)、朋友。
記得有一次快到單元測試的時候了吳老師對我們說：“這一次得到100分的有獎勵?！比嗔⒖虤g躍起來。有些人在說自己能考多少多少分，而我坐在位子上一句話沒說。因為我認(rèn)為我不可能考100分，吳老師發(fā)現(xiàn)了問題。于是他走到我身邊一邊撫摸著我的頭一邊語重心長地對我說：“失敗是成功他媽，你一定不能灰心。越不行越需要努力，別人花一分鐘你花兩分鐘別人花一小時你花兩小時。又不是你比別人笨，只要你把我們以前落下的知識再補回來，這樣不光這次可以考滿分連期末考試也可以考滿分?！蔽衣犃肆⒖虦I眼朦朧，豆丁點大的淚珠從臉頰滑了下來?？荚嚂r我滿懷信心的做著試卷。做完了有檢查了四五遍。等確保萬無一失后才交卷。幾天后，吳老師開始公布上一次單元測試的成績了。我懷著一顆忐忑不安的心等待著我的成績?！皒76分，x52分，高前進他得了——100分，大家掌聲鼓勵。”可是掌聲很小幾乎聽不見。突然一個同學(xué)站起來說：“這不是說笑嗎，以他的成績怎么可能考100分，你不認(rèn)為他是抄的嗎？”我聽了這話心里真不是滋味，再加上同學(xué)們的起哄和嘲笑簡直就是萬箭穿心，那滋味真是吃了“多味丸”心如刀絞，我從來沒有這種感覺。吳老師揮了揮了手示意叫大家安靜。班里立刻鴉雀無聲了。為吳老師親切地對大家說：“不知道你們有沒有發(fā)現(xiàn)高前進同學(xué)的進步最近有沒有發(fā)現(xiàn)高前進同學(xué)的進步很大嗎？他每次上課前先做好預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽講，小可做好復(fù)習(xí)。作業(yè)按時完成，作業(yè)質(zhì)量也提高了，我們要相信這100分是他自己通過努力得來的?！蓖瑢W(xué)們你看看我，我看看你。就連那個損我的同學(xué)也紅著臉低下了頭。我心上的的傷痕又痊愈了。臉上又充滿了成功的喜悅了?！按蠹疫€不掌聲鼓勵”吳老師話音剛落。全班立刻響起了暴雨般的掌聲。
在我接觸的老師中，吳老師給我的印象最深。對我的影響、幫助最大。他可真稱得上我們的良師益友。如今他已經(jīng)到外校就職了。我很舍不得這位朋友。所以我代表他的弟子說一聲：謝謝您！吳老師。
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