走過的每個(gè)階段都值得我們對(duì)過去進(jìn)行總結(jié)，以便更好地迎接未來。多讀名著是提升語文能力的有效途徑之一。如果想了解更多優(yōu)秀的總結(jié)寫作，可以參考以下范文進(jìn)行學(xué)習(xí)和分析。
大自然的訴說中學(xué)篇一
知識(shí)：能選擇自己喜歡的自然美景，通過自己觀察，了解它的它的特征，然后把觀察到的寫出來。
能力：練習(xí)抓住景物的特點(diǎn)寫具體，受到美的熏陶。
情感：通過觀察與描寫自然景色，受到美的熏陶。
重難點(diǎn)：能把觀察到的寫具體，并有一定的順序。
教具：例文。
教法：指導(dǎo)法學(xué)法：自主探究。
課時(shí)安排：3課時(shí)。
流程：
一、組織教學(xué)。
二、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
三、同學(xué)互動(dòng)，激活思維。
1.準(zhǔn)備：自由介紹自己喜歡的自然景色，初步說說從哪些方面展開？
2.分組：喜歡同類景色的同學(xué)分為一組，小組內(nèi)交流，選擇表達(dá)方式。
3.互助：有困難的小組可向其他小組或教師求助。
四、交流展示，互評(píng)互長(zhǎng)。
1.請(qǐng)各小組派代表交流自己觀察的景物的奇特，介紹其特點(diǎn)。
2.分小組展示，評(píng)議。
3.提示寫法。
（1）注意介紹景色的奇特。要抒發(fā)你對(duì)大自然的贊美。
（2）可嘗試運(yùn)用比喻，擬人等多種修辭手法。寫自己親近的自然往事。
（3）可以寫珍惜自然、保護(hù)自然的倡議與措施。
（4）注意擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目。
4.學(xué)生動(dòng)手寫作。
5.引導(dǎo)評(píng)改：
（1）請(qǐng)學(xué)生說說自己是如何修改作文的，推薦修改方法。
（2）請(qǐng)學(xué)生用推薦的方法修改本次習(xí)作。
（3）評(píng)改示范：
a.讓學(xué)生先自己朗讀，自己修改，疏通語句。
b.同桌互相修改。
c.開展美文賞讀活動(dòng)。
板書：
把你喜歡的自然美景奇特寫具體。
我愛大自然把自己和所寫的自然景色聯(lián)系起來，表達(dá)你對(duì)大自然的情感。
根據(jù)自己的描寫的景色，自命題目。
大自然的訴說中學(xué)篇二
在一個(gè)人的一生經(jīng)歷中，總會(huì)有件會(huì)使自己別投入，且打從心底愛上“他”。而我，愛上了——大自然......。
沉浸在天然的空氣中，聆聽鳥兒悅耳的樂章及風(fēng)在林間的呢喃，這就是我愛上大自然的其中一種原因及感受。走在山林間蜿蜒的小路上，四周盡是五彩繽紛的奇花異草；除了花草外，聳立的大樹更是如衛(wèi)兵般，站在山林的各個(gè)角落。走到了山頂，眺望遠(yuǎn)處雄壯的重重山巒，片片白云在藍(lán)天中自在的飄著。這，就是我愛上大自然所給我這個(gè)愜意感覺的最大原因。除了壯觀的山林外，我也愛上了一個(gè)小小大自然，那就是我家屋頂?shù)幕▓@。在我的花園中，各種顏色及品種的花互相爭(zhēng)奇斗艷,蝴蝶,蜜蜂等小昆蟲忙碌的穿梭于其中,每當(dāng)一陣徐徐涼風(fēng)吹過,花朵們無不像在跳舞般隨風(fēng)搖曳。這在我的花園中上演的一幕幕景象,不但給了我心曠神怡的舒暢感,更促使我更加愛上大自然。
能使我投入且愛上的事物有許多,但,和大自然處在一起,不僅讓我懂得珍惜“她”,更讓我知道這份“愛”,是十分重要的。愛著大自然,將會(huì)是我永遠(yuǎn)要做的最重要的事......!我也希望大家都能找到一個(gè)能讓自己投入的好事,并珍惜著“她”!
大自然的訴說中學(xué)篇三
最近，我在自然界交了一個(gè)朋友。
每天晚上，我都會(huì)聽到一陣奇怪的叫聲，這聲音似嬰兒啼哭，又似悠揚(yáng)的笛聲。但每當(dāng)我準(zhǔn)備尋找這些聲音的來源時(shí)，它總是消失不見。我有些疑惑，更有些害怕。
直到有一次，我來到樓下跳繩，在做準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)，突然，我感覺身后有一個(gè)風(fēng)掣電馳的影子掠過。我轉(zhuǎn)頭一看，原來是一只小貓跑過去。它躲在一輛車底下慢慢探出頭來，偏著頭腦袋注視著我。
我很欣喜，一跳完繩就跑到它附近，它有些怕生，渾身肌肉緊繃，瞪大眼睛，警惕著望著我，好像時(shí)刻準(zhǔn)備逃走。我看著他，心想:小貓，不要怕，我是不會(huì)傷害你的。它半信半疑地看著我，稍微放松了一些，喵喵地叫著，仿佛在說:“真的嗎？我能和你做朋友嗎？”這時(shí)我才恍然大悟，原來我每天聽到叫聲，就是它發(fā)出的呀！我又轉(zhuǎn)念一想:他又瘦又小，而且晚上又叫的那么悲慘，我還是趕快給他拿點(diǎn)東西吃吧。我上樓拿了兩塊餅干，放在原地，，躡手躡腳地往后退了幾步。小貓舉步不前，過了一會(huì)兒，他好像經(jīng)不住誘惑了，慢慢的走到餅干面前，見我沒有阻止，便大口嚼起來。邊吃邊用水靈靈的眼睛望著我，好像在感謝我一樣。
以后每天，我都會(huì)給它帶點(diǎn)東西吃，直到有一天，我和以往一樣去找他時(shí)，他沒有馬上吃我?guī)淼臇|西，而是親昵地蹭著我的褲腳，好像依依不舍的樣子。我迷惑不解，小貓是要我?guī)丶?，還是？我心里咯噔一聲，莫非它長(zhǎng)大了可以自己生存了？我突然注意到，它沉重地眨了一下眼，眼珠里好像蒙著一層灰紗一樣透著失落感。
果然，從此，我再也沒有聽到過它的叫聲，再也沒有見到過它。
我曾經(jīng)心靈相通的朋友，你去了哪里呢？我好想你！
偶然的一次，路過路邊的草灘，一個(gè)綠影在我眼前晃動(dòng)，大鐮刀，水晶般的眼睛，一身綠裝，嘿！一只螳螂！
它的'窩就是這從蘆葦，那翡翠般的身子，與綠葉融為一體，不是它挺著腰的話我是不可能看見他的，見自己被發(fā)現(xiàn)了，他十分不高興，耀武揚(yáng)威，煞有一種要血戰(zhàn)入侵者的架勢(shì)，我后退了幾步，不想打擾他的生活。
蘆葦就在屋門前，我成了?？停簿土?xí)慣了我的存在，不過，必須有一米遠(yuǎn)，不然的話他就會(huì)不高興了。
忽然，他不顧眼前的我，在一片嫩葉上趴下，又與綠葉融為一體了，我一眼看去，一只螞蚱！，他一跳一跳的得靠進(jìn)來，好像看中了這塊地似的，就在螳螂面前吃起了葉子，猛然間我看見了這樣一個(gè)難以忘懷的鏡頭：那螳螂猛然起身，揮出鐮刀，急速夾住“入侵者”的頭部，那螞蚱只見他口吐綠色的碎葉片，眼睛發(fā)白，但他依舊蹦跶，忽然，他也亮出了爪子，刺擊螳螂的腹部，只見螳螂一陣抽顫，但他伸出另一只“鐮刀”，“吱！”我聽見了這微弱的一聲，“鐮刀”刺穿了“入侵者”的勃頸，螞蚱顯然中了要害，過了一會(huì)兒，倒地不起。
我看呆了，嘴巴張得老大，仿佛是一場(chǎng)精彩的表演……。
春夏秋冬，我搬走了，不再做螳螂的領(lǐng)居了，他的身體褪成了棕黑色，都是斑點(diǎn)，也許再也見不到他了，我想。
當(dāng)我回到老家時(shí)，回到原來的小村莊，伙伴們告訴我：他趴在嫩葉上，不吃不喝，沒見天就死了。
大自然的訴說中學(xué)篇四
科技發(fā)達(dá)了，人類的生活水平提高了，可然而環(huán)境污染越來嚴(yán)重，作為新時(shí)代的中學(xué)生，我會(huì)保護(hù)環(huán)境獻(xiàn)上一份微薄之力，當(dāng)一名綠色小衛(wèi)士。過年，我回老家連州，去住在農(nóng)村的姐姐家。一去到，我就嚷嚷著要姐姐帶我去樹林，樹林離姐姐家不遠(yuǎn)，那里山清水秀，有茂密的樹林，美麗的野花?？扇欢?，我去到時(shí)，卻被眼前的景象驚呆了，到處烏煙瘴氣，原本清澈見底的小溪，然后飄滿了白色塑料袋；茂密的被砍得所剩無幾，還有許多樹受傷了。
我忙姐姐然而怎么回事，姐姐告訴我，附近開了一個(gè)木材廠，然后不僅把樹木砍了，嚴(yán)寒排出許多廢氣。我提議，讓我們來當(dāng)樹林的清潔工，姐姐爽快地答應(yīng)了。我們先把水邊的一些塑料袋撿了起來；然后，我們要種樹苗，這可難倒我了，我還沒種過樹苗呢！姐姐見我不會(huì)，便耐心地教我，先挖一個(gè)坑，把樹苗放進(jìn)去，用小石子壓住它的根，把土埋上，澆上水，用鏟了把土按實(shí)，一棵樹苗就種好了，然后我反反復(fù)復(fù)做了許多次才學(xué)會(huì)了。接著，我們發(fā)現(xiàn)，許多小花被人們經(jīng)常踩踏，莖彎曲了，我和姐姐把它扶了起來。我們還幫一些受傷的樹“療傷”……一個(gè)下午，我和姐姐都汗流浹背，不過我們誰也不后悔，因?yàn)槲覀兛匆姌淞肿兠懒?。同學(xué)們，其實(shí)保護(hù)環(huán)境很簡(jiǎn)單，只要人人都能不隨地亂扔垃圾，不隨地吐痰，愛護(hù)花草樹木，能做到這些，就可以了。
大自然的訴說中學(xué)篇五
在生活中，語言是很重要的。語文的學(xué)習(xí)和應(yīng)用是極為廣泛的。生活中離不開語文。語文使我們的生活變得豐富多彩，富有情趣。
瞧，我就是這樣在生活中學(xué)習(xí)語文的。記得有一次數(shù)學(xué)考試時(shí)，我把看成了后果可想而知，我的計(jì)算結(jié)果與正確答案相差甚遠(yuǎn)，老師還因此批評(píng)批評(píng)了我。俗話說：“千里之堤，潰于蟻穴?！边@個(gè)小數(shù)點(diǎn)就是蟻穴，只要有一點(diǎn)疏忽，就會(huì)使一道應(yīng)用題這個(gè)“大堤”毀于一旦。經(jīng)過這次教訓(xùn)，我在以后審題時(shí)都很仔細(xì)了。
語文不僅在學(xué)習(xí)生活中很重要，在課余生活中也是不可缺少的。
大自然的訴說中學(xué)篇六
山，他不用華麗的言語，只用連綿不絕的奇峰峻嶺，生動(dòng)地教育我們要做一個(gè)深沉的人，遇到困難要勇于面對(duì)，遇到了挫折就爬起來繼續(xù)前進(jìn)，在慌亂的時(shí)候，沉著地面對(duì)。他那高高低低、或平坦或陡峭的山峰也向我們傾訴人生有高潮也有低谷，在高潮時(shí)不能驕傲，因?yàn)樗倳?huì)過去，在低谷時(shí)候不要灰心，因?yàn)樗部倳?huì)過去。
海，他不用生動(dòng)的語句，只用他那波瀾起伏的波濤教育我們，人生來就要奮斗，為著自己的事業(yè)而不斷地奮斗，奔流不息，即使遇到了阻擋你的礁石，也可以經(jīng)過反復(fù)的沖刷，不斷地向他發(fā)出挑戰(zhàn)，努力地走向勝利的彼岸，即使無法到達(dá)，奮斗了努力了，也不枉到這個(gè)世界走一趟。
當(dāng)我駐足浩無邊際的森林，耳邊總響起婉轉(zhuǎn)而動(dòng)聽的聲聲鳥語、陣陣歌聲。藍(lán)天上飛翔的鳥兒，展翅翱翔的雄鷹。它們和我一樣都用自己最親切的語言表達(dá)自己對(duì)大自然的喜愛，用最柔美的歌聲表達(dá)對(duì)大自然的感謝，感謝大自然給了自己生命，感謝大自然給了自己一個(gè)美好幸福的家園。
當(dāng)我靠近連綿不絕的大山，身臨浩瀚無垠的大海面前時(shí)，感受山的氣息，聽著海的呼吸，感受山的深沉，體會(huì)大海的不懈奮斗。但我尤其嘆服大自然的智慧，他用年山、那水教育著我們?nèi)绾蚊鎸?duì)人生。
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大自然的訴說中學(xué)篇七
人們啊，請(qǐng)想一想大自然，生活在我們身邊的樹木花草，各處的大森林，他們每時(shí)每刻都在通過他們體內(nèi)細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中的葉綠體，進(jìn)行光合作用，釋放出人類呼吸必有的氧氣，供人類來使用，再勞累，它也毫不埋怨而停止工作，大自然的訴說作文。它只會(huì)默默地付出，不求很大的回報(bào)。而人們呢，我們當(dāng)中有的人卻在毫無顧及地隨便砍伐樹木，他們根本沒有考慮樹媽媽的感受，只顧著只要有大筆的錢來到自己手中就行。若是兩個(gè)角色互換一下，不知道樹媽媽去折磨他們的時(shí)候，他們會(huì)怎么去想。若是考慮得更深遠(yuǎn)一些的話，他們是在斷自己的路??！為什么？因?yàn)樨澋脽o厭的他們有一天把全砍光，沒有綠葉，就無法去進(jìn)行作用，沒辦法進(jìn)行光合作用，大氣中的氧氣就會(huì)急劇減少，大氣中的二氧化碳就會(huì)急劇上升。二氧化碳還會(huì)使兩極的冰川融化，冰川融化后，海平面就會(huì)上升，海拔低的國(guó)家就會(huì)被淹沒，大陸的面積也就縮小。
人們啊，保護(hù)我們的大自然吧！別忘，大自然在哭泣！
有一天，大自然母親召開家庭大會(huì),她的兒女都紛紛從自己的“崗位”上趕回家。水，動(dòng)物們，植物們都來。
提到人類，大伙都很氣憤，開始七嘴八舌的訴說著。
水說道：人類開工廠，把工廠里的污水全都排放到我的身上，使我的衣服一天比一天臟。
動(dòng)物們說：人類對(duì)我們一點(diǎn)也不友好，為掙錢，他們?yōu)E捕濫殺，經(jīng)常拿著追捕我們。還把我們放在餐桌上?，F(xiàn)在我們已有很多同類都已滅絕。
植物們說：我們替他們抵擋風(fēng)沙，他們不但不報(bào)答我們，反而恩將仇報(bào)，為滿足他們的需求，對(duì)我們?yōu)E砍濫伐，?，F(xiàn)在森林面積越來越少，而人類的居住區(qū)越來越廣。
大自然母親聽，非常氣憤，決定要給人類一些教訓(xùn)。于是天上下起酸雨，地面上刮起沙塵暴。洪水、旱災(zāi)都趕來。這些都是大自然對(duì)人類的賞賜。
于是，人類好像醒悟，開始保護(hù)環(huán)境、與大自然為友。他們不再濫捕濫殺動(dòng)物，濫砍濫伐樹木。工廠的污水也不再弄臟水姑娘的衣裳，到處都提倡綠化造林。大自然母親看見這一切會(huì)心的笑，收回對(duì)人類的懲罰。
我的名字叫做大自然，以前我瀟灑漂亮，身穿綠色連衣裙。綠葉紅花是我的秀發(fā)，大海溪流是我的明眸，高山峽從是我的軀干，草地原野是我五彩的鄉(xiāng)花鞋。小鳥蝶峰是我的好朋友，熊虎兔猴是我的好伙伴，我簡(jiǎn)直像一個(gè)美麗的仙女，吸引著許許多多的人。許多不朋友也非常愛我，愛高山，愛大海，愛鮮花……我驕傲，我自豪。
可是，好景不長(zhǎng)。那些不堪回首的往事啊，總在刺痛我的心。
大自然的訴說中學(xué)篇八
李大釗說：“知識(shí)是引導(dǎo)人們看到光明和真實(shí)境界的燈燭?！备郀柣f：“沒有知識(shí)就不可能對(duì)生活做出正確的解釋?！庇旯f：“知識(shí)是人生旅途中的食糧?！蔽艺f：“知識(shí)改變命運(yùn)?！?/p>
也許你曾聽說過這樣的一個(gè)故事，美國(guó)女孩蒂莉·史密斯憑借自己在學(xué)校學(xué)到的地理知識(shí)，挽救了100多名游客的生命。
這足以證明知識(shí)的重要。因?yàn)槭侵R(shí)使100多名游客死里逃生，進(jìn)而改變了其一生的命運(yùn)啊!
想必你肯定也知道霍金吧!他也是一位身殘志堅(jiān)的人。在他人生的花季，突然得了脊髓灰質(zhì)炎，全身癱瘓，只剩下一個(gè)手指頭可以動(dòng)彈。但是他憑借驚人的毅力，博覽群書，創(chuàng)作了一部又一部名著。醫(yī)生說他只能活一個(gè)春秋，但是一個(gè)春秋過去了，又一個(gè)春秋過去了，霍金依然活著。
是知識(shí)改變了張海迪、霍金的命運(yùn)，是知識(shí)使他們永垂不朽，是知識(shí)使他們沒有白白地在世間走一遭。
還有愛迪生，這位發(fā)明大王曾被認(rèn)為是低能兒，因此被退學(xué)。在母親的指導(dǎo)下，他博覽群書，刻苦學(xué)習(xí)，終于做出了很大的成就。在他有生之年有一千多種發(fā)明，是人類的生活帶來巨大的變化。其中最偉大的發(fā)明就是電燈，把人類帶入了“光明的世界”。
是知識(shí)使愛迪生從低能到天才，當(dāng)然也是知識(shí)改變了愛迪生的命運(yùn)!
可見知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中真的很重要。知識(shí)可以改變命運(yùn);知識(shí)可以創(chuàng)造財(cái)富;知識(shí)可以陶冶情操。
愿你擁有豐富的知識(shí)，用它來改變你的生活，改變你的命運(yùn)!
范文二：知識(shí)改變?nèi)松?/p>
呵，腥眼朦朧中看見一人左手握著一把羽扇，右手捋著胡子，一副胸有成竹的樣子，雙眸回閃，他就是諸葛孔明，文韜武略又豈在話下!
在那個(gè)硝煙彌漫的時(shí)代里，真可謂是“物競(jìng)天擇，適者生存!”諸葛亮用他那滿腹經(jīng)綸使無立腳之地的蜀國(guó)重燃高焰。在赤壁一戰(zhàn)中，劉備聽取了諸葛亮的計(jì)策，孫劉聯(lián)盟，擊敗了曹操百萬大軍，為三分天下奠定了基礎(chǔ)?？梢赃@樣說，如果劉備不得諸葛亮或者沒有諸葛亮這一類能為他出謀劃策、調(diào)兵譴將的經(jīng)綸濟(jì)世之士，他是難以成大事的，歷史或許就要重寫。收羅并重用人才者，就會(huì)在知識(shí)的庇護(hù)下由弱變強(qiáng)，從失敗走向勝利。官渡之戰(zhàn)中，曹操處于劣勢(shì)，無論哪一方面都不能與袁紹相抗衡，但在戰(zhàn)前聽取了謀士許筱的烏巢燒糧之計(jì)，遂取得這一戰(zhàn)役的全勝。之后曹操采取謀士郭嘉的計(jì)策，在短時(shí)間內(nèi)如狼似虎地吞噬了北方，大昏君董卓卻不聽，最后落得個(gè)“眉?jí)]方成已滅亡”的下場(chǎng)。
實(shí)際上從某種程度上來說，劉備、孫權(quán)、曹操本質(zhì)上無區(qū)別，說到底還是人才之間的較量，智慧的角逐，具有遠(yuǎn)見卓識(shí)和過于智慧的人才能在激烈尖銳、復(fù)雜多變的政治軍事斗爭(zhēng)中起著舉足輕重的作用。人才擁有知識(shí)，知識(shí)改變命運(yùn)。
退一萬步說，在當(dāng)今社會(huì)沒有知識(shí)，就等于是四肢發(fā)達(dá)，頭腦簡(jiǎn)單的怪物。在5月12日汶川所發(fā)生的山崩地裂以后，中國(guó)人運(yùn)用知識(shí)的力量，把傷亡減半，從而達(dá)到事半功倍的效果。知識(shí)把許多從鬼門關(guān)前的人又拉了回來，改變?cè)S多人的命運(yùn)，讓他們重新踏上生命的旅程。
其次，中國(guó)人能看到奧運(yùn)的熊熊圣火燃燒在孕育了東方古老文明的華夏大地上，而且成功地舉辦了第29屆奧運(yùn)會(huì)，是知識(shí)讓中國(guó)在奧運(yùn)史上寫下不朽的篇章，知識(shí)改變命運(yùn)。
的確，學(xué)習(xí)知識(shí)不也一樣能改變命運(yùn)嗎?！巴鹾顚⑾鄬幱蟹N乎!”知識(shí)會(huì)使人成為百萬富翁，也會(huì)人成為窮鬼。即使人再窮，但努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)就會(huì)有出人頭地的一天。正相反，即使人再富，但不努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)就只是一個(gè)被社會(huì)拋棄的傀儡。
記?。褐R(shí)是可以改變命運(yùn)的，命運(yùn)是掌握在自己手中的。知識(shí)就是力量，知識(shí)就是財(cái)富……好好努力，為了自己的夢(mèng)想，設(shè)計(jì)出一個(gè)給予自己的平臺(tái)，創(chuàng)造出一片屬于自己的天空!
范文三：知識(shí)是成功的基礎(chǔ)。
知識(shí)是引導(dǎo)人生到光明與真實(shí)境界的燈燭。人只有勤奮學(xué)習(xí)，再去實(shí)踐，才能獲取知識(shí)，才能改變你一生的命運(yùn)。楊瀾就是因?yàn)榍趭^讀書，努力實(shí)踐，從而改變了她一生的命運(yùn)。
楊瀾，1968年生于北京，1990年畢業(yè)于北京外國(guó)語學(xué)院。上學(xué)時(shí)，楊瀾每當(dāng)考試的時(shí)候，基礎(chǔ)分一分也沒丟過。在中央電視臺(tái)的招考中，她從一千名候選人中脫穎而出，成為《正大綜藝》節(jié)目主持人，一舉奪得金話筒獎(jiǎng)。之后，楊瀾又到美國(guó)哥倫比亞大學(xué)留學(xué)深造，并取得碩士學(xué)位。
楊瀾常說：“是知識(shí)改變了我一生的命運(yùn)。”
像在大街上流浪的乞丐，他的命運(yùn)永遠(yuǎn)是貧困，只能靠別人的施舍度日，因?yàn)樗麄儧]有知識(shí)，沒有文化。人必須有文化，才能改變他的命運(yùn)。
要學(xué)好文化，就必須和時(shí)間賽跑。我們學(xué)過的課文《和時(shí)間賽跑》中和我差不多大的主人公林清玄就是這樣的人。他常常和時(shí)間賽跑，他爭(zhēng)分奪秒，學(xué)到了大量的知識(shí)，長(zhǎng)大后終于成了一名作家。
所以，我們從小就要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取分分秒秒的時(shí)間，不虛度光陰，把知識(shí)學(xué)扎實(shí)，掌握好服務(wù)社會(huì)的本領(lǐng)，長(zhǎng)大后報(bào)效祖國(guó)。
大自然的訴說中學(xué)篇九
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解由于地球生態(tài)環(huán)境受到嚴(yán)重破壞，人類面臨著危機(jī)。
2、探究環(huán)境問題的原因。
3、表達(dá)主動(dòng)參與力所能及的環(huán)?；顒?dòng)的心愿。
教學(xué)重難點(diǎn)：
理解人類對(duì)環(huán)境的破壞，明白自己有力量為環(huán)保做貢獻(xiàn)。
教學(xué)過程：
一、情境導(dǎo)入，激情置疑。
同學(xué)們喜歡旅游嗎？老師帶大家一起欣賞一下云南風(fēng)光。（課件出示）這真是另人向往的人間仙境啊，可是美麗的云南正遭受著一場(chǎng)災(zāi)難。播放視頻《云南大旱》。
誰來說說，你看到了什么？
二、合作交流，共同探究。
師：看到這一切，我們不禁要問，這是怎么回事？你們知道造成高溫、干旱的氣象災(zāi)害叫什么嗎？什么是溫室效應(yīng)，答案就在書本72－73頁，請(qǐng)同學(xué)們翻開書看一看，找一找，劃一劃。（板書：溫室效應(yīng)）。
1、什么是溫室效應(yīng)？
2、提出問題：
師：你們想知道關(guān)于溫室效應(yīng)的哪些問題？
生：（1）溫室效應(yīng)有什么危害。（2）溫室效應(yīng)造成的原因。（3）如何減緩溫室效應(yīng)。
3、小組交流，整理。
4、匯報(bào)：
（1）溫室效應(yīng)的危害。
學(xué)生匯報(bào)，課件出示溫室效應(yīng)的危害。
（2）溫室效應(yīng)造成的原因。
學(xué)生匯報(bào)。
（3）溫室效應(yīng)的措施。
師：這多么原因?qū)е聹厥倚?yīng)，又是誰造成這些原因的？是人類，是我們讓大自然變得千瘡百孔。那我們?cè)撛鯓訙p緩溫室效應(yīng)？（學(xué)生匯報(bào)，課件出示）。
三、聯(lián)系生活，反思導(dǎo)行。
1、看公益廣告。
2、做為一個(gè)小學(xué)生，我們平時(shí)在學(xué)校，在家里，在街上能做些什么？
四、總結(jié)升華。
我們的大自然很美，但也很脆弱的。同學(xué)們，讓我們從身邊的小事做起，共同呵護(hù)我們唯一的家園，為減緩溫室效應(yīng)出一份力。
執(zhí)教完《大自然的訴說》，我的心久久不能平靜，課前我已讓同學(xué)們通過百度搜集了大量的.關(guān)于人類傷害大自然、以及大自然給人類帶來的災(zāi)難的資料，搜集了關(guān)于環(huán)保的名言警句，還做了手抄報(bào)，以及繪畫等表達(dá)對(duì)環(huán)保的認(rèn)識(shí)及想法。課前交流的時(shí)候，同學(xué)們手頭資料豐富，交流的熱烈而有秩序。學(xué)生們通過互聯(lián)網(wǎng)搜集處理信息的能力提高的非常快，小組交流時(shí)，交流的熱烈并且內(nèi)容充實(shí)。當(dāng)看到那一幕幕發(fā)人深省、令人發(fā)指的圖片時(shí)，孩子的臉上滿是悲憤之情，還有一種深深的悲哀，表現(xiàn)在了他們的討論上，聲音低沉，孩子們的感情得到了及時(shí)宣泄，走出感情的低谷，使課堂了進(jìn)入一種理性的思索探究階段。在以后的教學(xué)過程中，我要繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、處理信息的能力，更要加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步的充分利用好互聯(lián)網(wǎng)搜索，來開闊他們的視野，豐富他們的知識(shí)，爭(zhēng)取打造積極高效的課堂，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
大自然的訴說中學(xué)篇十
動(dòng)物們說：人類對(duì)我們一點(diǎn)也不友好，為了掙錢，他們?yōu)E捕濫殺，經(jīng)常拿著追捕我們。還把我們放在餐桌上?，F(xiàn)在我們已有很多同類都已滅絕了。
植物們說：我們替他們抵擋了風(fēng)沙，他們不但不報(bào)答我們，反而恩將仇報(bào)，為了滿足他們的需求，對(duì)我們?yōu)E砍濫伐，?，F(xiàn)在森林面積越來越少，而人類的居住區(qū)越來越廣了。
大自然母親聽了，非常氣憤，決定要給人類一些教訓(xùn)。于是天上下起了酸雨，地面上刮起了沙塵暴。洪水、旱災(zāi)都趕來了。這些都是大自然對(duì)人類的賞賜。
于是，人類好像醒悟了，開始保護(hù)環(huán)境、與大自然為友。他們不再濫捕濫殺動(dòng)物，濫砍濫伐樹木。工廠的污水也不再弄臟水姑娘的衣裳，到處都提倡綠化造林。大自然母親看見這一切會(huì)心的笑了，收回了對(duì)人類的懲罰。
我的名字叫做大自然，以前我瀟灑漂亮，身穿綠色連衣裙。綠葉紅花是我的秀發(fā)，大海溪流是我的明眸，高山峽從是我的軀干，草地原野是我五彩的鄉(xiāng)花鞋。小鳥蝶峰是我的好朋友，熊虎兔猴是我的好伙伴，我簡(jiǎn)直像一個(gè)美麗的仙女，吸引著許許多多的人。許多不朋友也非常愛我，愛高山，愛大海，愛鮮花……我驕傲，我自豪。
可是，好景不長(zhǎng)。那些不堪回首的往事啊，總在刺痛我的心。
大自然的訴說中學(xué)篇十一
經(jīng)歷億萬年的凝聚，以迸發(fā)的姿態(tài)，展示奇異的風(fēng)采。這就是鐘乳石，萬年的打磨，讓你變得大氣、穩(wěn)重，千千萬萬的鐘乳石，組成了今天我們?nèi)サ牡钐谩┌驳叵麓罅压取?/p>
“咣當(dāng)咣當(dāng)”坐上鼎鼎有名的綠皮小火車，看著蒙蒙細(xì)雨中的山山水水，一路的清新愜意。中午12點(diǎn)，來到了泰安地下大裂谷的入口，乘黃色電瓶車，攜著雨絲，我們迫不及待地來體驗(yàn)譽(yù)有吉尼斯世界紀(jì)錄之稱的地下宮殿。進(jìn)入洞口，環(huán)顧四周，高高的石壁上長(zhǎng)滿了晶瑩剔透的“蘑菇”，他們緊緊地抱在一起，形成了一個(gè)高聳入云的鐘乳石。我不由得把手伸向他們，感覺涼涼的，滑滑的，有一溫潤(rùn)如玉。這時(shí)，爸爸對(duì)我說：“石灰?guī)r的主要成分是碳酸鈣，當(dāng)遇到溶有二氧化碳的水時(shí)，就會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，日久天長(zhǎng)洞頂?shù)木托纬闪绥娙槭?。洞底的就形成石筍了?！薄皧W，原來鐘乳石是這樣形成的啊！大自然真是一個(gè)最神奇的雕塑家！”我感嘆道。我的目光移動(dòng)到地上，地上的鐘乳石像極了《蘑菇點(diǎn)點(diǎn)》里的滴滴，上面是一個(gè)傘形，黑白的斑點(diǎn)相映成趣，下面是一個(gè)圓柱體，白的沒有一絲瑕疵。真想把它一口吃掉，我偷偷地做了個(gè)鬼臉。
好像就在眨眼間，我已經(jīng)套上了鞋套，坐上了船，準(zhǔn)備出發(fā)。一路上的景色怎能用一個(gè)“美”字可以形容？其中，令我印象最深的是一個(gè)叫“珠鎖如玉”的鐘乳石大型畫卷。在密密麻麻的鐘乳石組成的窗簾后，隱隱約約可以望見一個(gè)姑娘掩面小憩，再近一些，再近一些！我迫切的想要看到這個(gè)女孩在干什么。但是，恰好是一個(gè)向外的彎道，我離那個(gè)掩面的姑娘越來越遠(yuǎn)，直至她在我的眼前消失不見……這時(shí)，我的`心里真是悵然若失。
尖叫聲打破了我的遐想，一個(gè)由高往低的俯沖，讓我渾身清涼。當(dāng)旁邊的鐘乳石越來越高時(shí)，落差也越來越大，就像樂師在彈奏鋼琴曲，而現(xiàn)在正是高潮。我一邊在欣賞旁邊宮殿般的鐘乳石，一邊享受著這些小型瀑布。這時(shí)，眼前的美景忽然不見了，我急速的向下墜去。我疑惑極了，不由得四處張望，“咦，鐘乳石去哪里了？”正想著，激流就已經(jīng)拍打在我身上，雖然渾身衣服都濕透了，但我還是大呼“爽啊！”這個(gè)急流為我們帶走了滿身的燥熱，也算是功德圓滿吧。
大裂谷，你使我的到了鍛煉，也使我有了敢于挑戰(zhàn)一切的勇氣。雖然我們暫時(shí)告別，但，終究會(huì)再見的。
大自然的訴說中學(xué)篇十二
朋友，你看過雄鷹搏擊長(zhǎng)空的豐姿嗎？你看過海浪翻騰的大海嗎？你看過挺立懸崖峭壁的蒼松翠柏嗎？……這是大自然的奏歌。
朋友，你聽過鄭成功收復(fù)臺(tái)灣的英雄事跡嗎？你聽過五四青年的吶喊聲嗎？你聽過1949年10月1日，全中國(guó)人民的歡呼嗎？……這是人的奏歌。
靈秀的山川，巍峨的高山，清新的流水，挺立的大樹，自然賦予人靈秀、堅(jiān)韌、善良、正直的品格。而人們則用辛勤、智慧的雙手，使得山川草樹更為秀麗壯觀。人與自然的交流協(xié)調(diào)，演繹著人類的文明歷史。
我是一個(gè)平凡的青年，生活在一個(gè)平凡的村子里。雖身處平凡的環(huán)境，但我卻有不平凡的追求，這都緣于大自然的陶冶。我熱愛大自然，是大自然給了我靈魂的洗禮，使我由一個(gè)慵懶的人成長(zhǎng)為一個(gè)追求者。
那是一個(gè)假日的上午，疲于學(xué)業(yè)，百無聊賴的我與幾個(gè)朋友一起到海邊游玩。當(dāng)我站在海灘上，放眼浩瀚大海時(shí)，心胸不由為之開闊。只見洶涌的海濤一浪接一浪地拍擊著灘岸，一朵朵浪花接踵而來。不遠(yuǎn)處，一艘海輪正在波浪起伏的海面上乘風(fēng)破浪而來，無邊無際的海面，海輪的聲聲汽笛，自由坦蕩的心胸，一時(shí)間使我浮想聯(lián)翩。我仿佛看到鄭成功身披戰(zhàn)甲，手執(zhí)長(zhǎng)矛，腳踏甲板，正指揮著千萬將士為收復(fù)河山勇往直前的場(chǎng)面。呼嘯的海面波浪滾滾，將士們情緒激昂，同仇敵愾，踏浪殺向侵略者。荷蘭殖民者瞪著眼睛，驚慌失措，惶惶如喪家之狗。當(dāng)臺(tái)灣島上“鄭”字大旗高高飄揚(yáng)時(shí)，我軍戰(zhàn)士的歡呼聲，海潮澎湃的轟鳴聲交匯在一起，人與自然共奏了一曲勝利的凱歌。那氣勢(shì)，足以撼天動(dòng)地。
在響徹云天的聲音中，我仿佛又聽到了長(zhǎng)征途中紅軍冒著槍林彈雨，飛奪瀘定橋時(shí)的`槍炮聲、戰(zhàn)士們誓死向前的沖鋒聲；看到了百萬雄師橫渡長(zhǎng)江、氣吞山河的壯觀場(chǎng)景；我仿佛又聽到了五四青年“內(nèi)懲國(guó)賊，外爭(zhēng)國(guó)權(quán)”的吶喊聲，在風(fēng)雨如晦暗故園的日子里，在國(guó)家興亡的關(guān)鍵時(shí)刻，他們?yōu)槊褡鍨閲?guó)家為人民吶喊，火燒曹宅，慷慨激昂……中華兒女保家衛(wèi)國(guó)的豪情氣慨一時(shí)間奔涌而來，我慵懶的情緒為之振奮，青年的熱血為之沸騰。
是的，站在新世紀(jì)的門檻上，青年就應(yīng)該有“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”的豪情，就應(yīng)該有激濁揚(yáng)清，開拓創(chuàng)新的壯志，就應(yīng)該有為祖國(guó)建設(shè)為民族崛起奉獻(xiàn)青春熱血的氣慨。安于平凡，不思進(jìn)取，碌碌無為，甚至自甘墜落，實(shí)在有愧于青年的名字，有愧于祖國(guó)的寄托，那決非青年的性格。人，是應(yīng)該有所追求的，而且要有高尚的追求！
從那以后，我時(shí)時(shí)尋找與大自然對(duì)話的機(jī)會(huì)，用心傾聽大自然的聲音，接受大自然的陶冶。我堅(jiān)信，善于與大自然作心靈交流的人，他的人生必將充實(shí)而厚重。
朋友，你愿意嗎？
大自然的訴說中學(xué)篇十三
步入云霧繚繞的山，心中一切煩惱與憂愁全揮之不見。只見一座座山矗立在瀑布，河流當(dāng)中，在陽光的照射下，香爐峰升起的團(tuán)團(tuán)煙霧化作紫色的云霞。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一條瀑布從高高的山上飛流直下，好想一條大河垂掛山前李白的；“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川?！睅腋畹淖呷肓诉@美景。
湖
田原。
春——在一個(gè)春光明媚的日子里，到河邊觀花欣賞景，無邊無際的風(fēng)光令人耳目一新。很隨意的認(rèn)識(shí)了東風(fēng)的容顏，哪里都可以感受到春。小鳥似乎在鳴叫“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。”
夏——細(xì)細(xì)的泉水，從泉眼中無聲無息的流出，池中剛剛盛開的荷花剛悄然張開，就有一只蜻蜓飛來，時(shí)不時(shí)點(diǎn)下水面，漾起一圈圈漣漪，真是小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭，連蜻蜓都吸引過來了呢！
秋——秋天，顧名思義，一個(gè)豐收的季節(jié)，你瞧，金黃色的梅子，果實(shí)飽滿的杏，麥花開的雪白，菜花也開始結(jié)果，范成大的：“梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。”
大自然的訴說中學(xué)篇十四
雨，打在涼亭上，那圓屋頂把雨從天上的滑梯送了下來，輕盈的雨滴落在圓柱上!多么有趣的游戲啊!
雨，在滑梯上，我小心地爬了上去，滑溜溜的，真是樂在其中!
雨，灑落在花園里，輕輕地為花園蒙上一片白紗，那蒼翠的老榕樹，美麗的花朵，高大的椰子樹，被雨輕打過后都是那么翠綠可愛，啊，雨!是大自然輕快的節(jié)奏，輕輕地灑落在花園里!
大自然的訴說中學(xué)篇十五
天空向我們炫耀了它的妖嬈。
清晨，太陽在裊裊云煙的伴隨下冉冉升起，泛出點(diǎn)點(diǎn)星輝，似一位高貴夫人頭頸上的粒粒珠寶，格外耀眼，聚集著成千上萬人的眼球。
晌午，烈日當(dāng)空，云彩匯聚在一起，形成栩栩如生的圖案，有的像花甲老人頭上的白發(fā)，有的像入口即化使人心曠神怡的棉花糖，有的像怒不可遏，威震四方的老虎，奇妙的事物比比皆是，把天空裝飾得攝人心魄。
傍晚，夕陽緩緩降臨，天空中那一抹紅暈，似乎要把一切憂傷、煩惱攜走，使人沉醉在無限的遐想中……夕陽西下，天空被染成深紅色，顯得瑰麗，妖嬈。
大地也向我們展示了它的魁梧。
暖春，經(jīng)過春風(fēng)吹拂和春雨的滋潤(rùn)，大地充滿了生機(jī)，小草換上了嫩綠的春裝，伴隨風(fēng)的吟唱，跳著婀娜多姿的舞蹈，鴨子在湖上溪水，似一朵朵黃花點(diǎn)綴在湖面上，正如蘇軾的那首詩一樣“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”把春天生生不息的活力描寫得準(zhǔn)確、形象，令人嘆服。
烈夏，溪水哼著歡快的小曲，一路向東逝去，蕩起的水花濺在人們臉上，沁涼沁涼的，使人神清氣爽，萬物呈現(xiàn)出一副欣欣向榮的畫面，格外美麗。
深秋，落葉紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下，伴隨一絲凄涼，涼風(fēng)拂過臉頰，使人感到清爽，漫步楓葉毯，傾聽微風(fēng)拂過樹梢的聲音，好不愜意。
寒冬，大地穿上銀白色的婚紗，顯得莊嚴(yán)美麗，雨的淚滴翩然落下，寒風(fēng)呼嘯，形成一副動(dòng)人的交響曲。
大自然，是一位慈母，一首詩，一幅畫，時(shí)時(shí)刻刻為我們奉獻(xiàn)著!
大自然的訴說中學(xué)篇十六
上有天堂，下有蘇杭。蘇州，這個(gè)溫潤(rùn)而雅的水鄉(xiāng)，吳儂軟語，細(xì)水流長(zhǎng)，在歷史的長(zhǎng)河中不斷變化著、發(fā)展著，但她骨子里的傳統(tǒng)、歷史文化牢牢印刻在每個(gè)見過她的人的心中。
走進(jìn)蘇州的小巷，斜斜密密的雨絲伴著微風(fēng)拂面而來，有一種“小樓昨夜聽春雨”的柔情。漫步在雨天的青石板上，又有一種“雨天可穿紅繡鞋”的感覺。空氣中無不氤氳著濃濃的歷史氣息。紅磚殘瓦，雨中仿佛有位撐著油紙傘的姑娘正向我款款走來?！熬G楊深淺巷，青翰往來舟”，倘佯在小巷中，百年的舊宅、石井、花窗隨處可見，柔和而又雅致，用手輕撫，手心里的觸感才真實(shí)。
“庭院深深深及許”在青花瓷器盤旋的又怎會(huì)少得了那蘇州評(píng)彈。粉墻下，“墻外行人墻內(nèi)佳人笑”。夫唱婦隨的樣子著實(shí)煞羨旁人。回想當(dāng)年才子唐伯虎就坐在小樓前作畫賣畫，衣帶飄飄，映入古巷。
走在小巷中，隨處可見的還有大大小小的古井，婦人依舊在井邊洗衣，孩子依舊戲水玩耍，歡笑聲此起彼浮，向井深處望去，一往見不到底，卻映出了我的臉，小巷的縮影，映出了蘇州城的剪影，吳文化，映出了最干凈純粹的東西，這或許就是水的靈性。
都說“一方山水養(yǎng)者一方人”，水養(yǎng)育了范仲淹，他才會(huì)留下“先天下之優(yōu)而憂，后天下之樂而樂”的壯志，水滋潤(rùn)了顧炎武，他才會(huì)道出“天下興亡，匹夫有責(zé)”的豪情。
若說蘇州是一把折扇，那么這小巷就是扇骨，蘇州人在扇骨上刻下了勤勞、愛情、奮斗的跡象。
留戀于這座古城，那份繁糾纏、若于俗物的心蕩漾其中。唐、宋、元、明、清，一代代春去秋來，歲月由遠(yuǎn)而近，游的是城，念的是情。
【2】四季。
一年有四個(gè)季節(jié)，每個(gè)季節(jié)都有不同的景色，而我最喜歡冬天下雪時(shí)的壯麗景色。冬天，大雪紛飛人們好象來到了一個(gè)幽雅恬靜的境界，來到了一個(gè)晶瑩透剔的童話般的世界。松的那清香，白雪的那冰香，給人一種涼瑩瑩的撫慰。一切都在過濾，一切都在升華，連我的心靈也在凈化，變得純潔而又美好。
第三節(jié)課后，天爺爺給我們送來了冬天的第一個(gè)禮物--雪子。雪子就是很小的冰雹，打在傘上沙沙作響，好聽的很。雪子晶瑩透亮，像白色的鉆石，閃耀著奪目的光芒。路上，人聲，汽車聲，雪子聲匯成了一曲交響樂。
過了一會(huì)，雪子停了，天爺爺給我們送來了冬天的第二個(gè)禮物--雪。
抬頭仰望天空，無數(shù)雪精靈向同一個(gè)地方飛去，落下的雪花就是掉了隊(duì)的精靈。抬著頭，雪精靈親吻你的臉頰，觸過你的舌尖，撫摸你的眼瞼。鵝毛般的雪花就如同天女散出的花瓣，飄飄灑灑，無窮無盡。潔白的雪花飄然而下，猶如一個(gè)個(gè)手持魔法棒的小精靈，扇動(dòng)著翅膀向我們飛來。漫天飛舞的雪花飄飄灑灑，無窮無盡，像成群結(jié)隊(duì)的小魚兒在水里自由自在地游玩。雪下的越來越大，猶如羽毛漫天飛舞，忽而向左飄游，忽而向右飄游，投入大地的懷抱，落在樹端，鋪在草地。我伸出手去，感受漫天飛雪的輕舞飄揚(yáng)，看著它們悄然落在我的手上，然后如淚般化作一道道溝渠，流出我溫暖的手心。
第二天早上，屋外白茫茫的一片，成了一個(gè)冰清玉潔的世界。山，銀的;樹，銀的;房屋，銀的;草地，銀的----世界混為一色。山川，河流，全都鋪上了一層白地毯，每個(gè)屋頂都戴上了一頂大白帽，碧綠的松樹披上了雪姑娘送的銀白紗巾，屋檐下掛著的冰凌長(zhǎng)長(zhǎng)的'，粗粗的，像一柄柄寶劍。真是看不盡的美景啊!
我脫下手套，把手往地上一按。哈!一個(gè)小小的雞爪就出現(xiàn)了，套上手套再向雪上一按，一個(gè)栩栩如生的小鴨爪就浮現(xiàn)在眼前。不一會(huì)兒，地面上早已是‘‘雞鴨成群”。
一年有四個(gè)季節(jié)，每個(gè)季節(jié)都有不同的景色，而我最喜歡冬天下雪時(shí)的壯麗景色。冬天，大雪紛飛人們好象來到了一個(gè)幽雅恬靜的境界，來到了一個(gè)晶瑩透剔的童話般的世界。松的那清香，白雪的那冰香，給人一種涼瑩瑩的撫慰。一切都在過濾，一切都在升華，連我的心靈也在凈化，變得純潔而又美好。
第三節(jié)課后，天爺爺給我們送來了冬天的第一個(gè)禮物--雪子。雪子就是很小的冰雹，打在傘上沙沙作響，好聽的很。雪子晶瑩透亮，像白色的鉆石，閃耀著奪目的光芒。路上，人聲，汽車聲，雪子聲匯成了一曲交響樂。
過了一會(huì)，雪子停了，天爺爺給我們送來了冬天的第二個(gè)禮物--雪。
抬頭仰望天空，無數(shù)雪精靈向同一個(gè)地方飛去，落下的雪花就是掉了隊(duì)的精靈。抬著頭，雪精靈親吻你的臉頰，觸過你的舌尖，撫摸你的眼瞼。鵝毛般的雪花就如同天女散出的花瓣，飄飄灑灑，無窮無盡。潔白的雪花飄然而下，猶如一個(gè)個(gè)手持魔法棒的小精靈，扇動(dòng)著翅膀向我們飛來。漫天飛舞的雪花飄飄灑灑，無窮無盡，像成群結(jié)隊(duì)的小魚兒在水里自由自在地游玩。雪下的越來越大，猶如羽毛漫天飛舞，忽而向左飄游，忽而向右飄游，投入大地的懷抱，落在樹端，鋪在草地。我伸出手去，感受漫天飛雪的輕舞飄揚(yáng)，看著它們悄然落在我的手上，然后如淚般化作一道道溝渠，流出我溫暖的手心。
第二天早上，屋外白茫茫的一片，成了一個(gè)冰清玉潔的世界。山，銀的;樹，銀的;房屋，銀的;草地，銀的----世界混為一色。山川，河流，全都鋪上了一層白地毯，每個(gè)屋頂都戴上了一頂大白帽，碧綠的松樹披上了雪姑娘送的銀白紗巾，屋檐下掛著的冰凌長(zhǎng)長(zhǎng)的，粗粗的，像一柄柄寶劍。真是看不盡的美景啊!
我脫下手套，把手往地上一按。哈!一個(gè)小小的雞爪就出現(xiàn)了，套上手套再向雪上一按，一個(gè)栩栩如生的小鴨爪就浮現(xiàn)在眼前。不一會(huì)兒，地面上早已是‘‘雞鴨成群”。
我愛白雪，我愛雪景，我更愛冬天。冬天是心靈的年輪。冬天，雖然十分寒冷，但是它有著無可比擬的溫馨和希望。
【3】中原之冬。
說起北國(guó)之冬，人們會(huì)聯(lián)想起圍爐煮茗，在熱暖的炕上與親人一起吃飯，屋外，卻是大雪漫天飛揚(yáng)，狂風(fēng)剝削著已無樹葉的單薄的樹的枝干。雪一下就要留存?zhèn)€把兒月，在突兀的山上存封會(huì)更久。
南國(guó)的冬呢?南國(guó)的冬仍延伸著春天的和煦，雪下了，但又很快融化，太陽仍是杲杲的一個(gè)火團(tuán)，散發(fā)著溫?zé)岢睗竦臍庀?，低矮的土丘仍有著少女的滋?rùn)。
而我生長(zhǎng)在中原，生長(zhǎng)在中國(guó)這個(gè)多山國(guó)家中少有的闊地。中原之冬，以其特有的形象深深鐫刻在我的心中，這是未曾細(xì)讀過中原之冬的人所無法想象的。她不像北國(guó)之冬的那種極端的肅殺，也不像南國(guó)之冬的明朗，而是充溢著一種特殊的情調(diào)。
最令人難忘的就是中原的雪日。中原的雪，始于恬淡的微風(fēng)之中，在溫柔、細(xì)膩的微風(fēng)中，飄灑著幾片雪白的絨花，又像是還未徹底枯萎的垂柳所散發(fā)出的蒙蒙飛絮，輕柔地落在你的掌心，落在大地的懷抱，轉(zhuǎn)瞬間，又灰飛煙滅，美麗地逝去，讓人感到“臨晚鏡，傷疏景，往事后期空記省”。
可就在你回味那融化在手中的飛絮悵惘時(shí)，霎時(shí)間，天空又被遮上了一層層灰暗的簾幕，頓時(shí)狂風(fēng)大作，飛沙走礫，一切在風(fēng)的咆哮與枯樹的吱呀聲中變得昏暗，令人心神不定。它不由得你緩過神來，轟的一聲，萬千片鵝毛漫天飛舞，遮蔽住了整個(gè)世界。落下時(shí)又仿佛變成了一片片刀刃，割得你皮肉生疼，讓你不得不鉆進(jìn)溫暖的屋中。它又像一頭頭蠟象，在廣袤的平原上飛馳著，用龐大的身軀蓋住大地。不一會(huì)兒，地上就積下了厚厚的雪，突兀的樹枝似乎變得晶瑩了，松柏們?cè)谘┑闹貕合聫?qiáng)挺著身軀。這時(shí)，雪又變得狂放不羈!
到了傍晚，雪好像變得有點(diǎn)殘暴了，像一粒粒鐵砂，打在窗玻璃上啪啪作響，有些讓人恐懼。人們戴著帽子頂風(fēng)前行，可鐵砂仍打在臉上，讓人叫苦不迭。雪簡(jiǎn)直放肆了起來，鉆到人們的衣領(lǐng)里、衣袖里，甚至耳朵里。人們不時(shí)地扭動(dòng)著身軀，到家后常常鉆進(jìn)溫暖的被窩里，在北風(fēng)的怒吼與玻璃的噼啪下度過這天空被映得有些血紅的夜晚。
第二天起來時(shí)，雪已能埋住你的腳，甚至半個(gè)小腿，最底下已凍成堅(jiān)硬的冰?？耧L(fēng)卷著雪粒漫天飛舞，頗有“千里冰封，萬里雪飄”的北國(guó)滋味。
可說停雪就停了，大地變得格外平靜，天空變得格外溫和，萬物銀裝素裹，分外妖嬈。
之后，北國(guó)的韻味又快速消逝。太陽升起，雪迅速消融，一晌就化得干干凈凈。土地顯得格外滋潤(rùn)，松柏退到了后臺(tái)，女貞滋潤(rùn)鮮亮，玉蘭似乎又想抽芽，萬物又泛濫著溫暖南國(guó)之冬的滋味，令人輕松自在愉悅。
中原之冬就是如此，在北國(guó)的嚴(yán)冬之肅殺與南國(guó)的暖冬之明朗中變換著角色，造就了中原之冬特殊的情調(diào)。
中原的冬，能讓你急行在凜冽北風(fēng)下，又能讓你沐浴在和煦的陽光中。
愛上中原，愛上中原之冬，愛上故鄉(xiāng)之冬。
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