無論是在學習、工作還是生活中，制定一個明確的方案有助于我們達成目標。在制定方案前，我們可以進行相關調(diào)研和數(shù)據(jù)分析，了解現(xiàn)狀和趨勢。以下是一些制定方案時需要注意的問題和技巧，希望大家能夠從中受益。
班隊課活動方案小學篇一
通過具體引導，教會學生應當如何明辨是非、應當如何投身于道德建設中，從而以實際行動，展現(xiàn)新時期小學生的道德風采。
前期策劃。
中期節(jié)目排練。
后期串聯(lián)。
制作多媒體。
一、故事引入，揭示課題：
1、同學講述《金斧頭的故事》。
2、師述：
相信這個故事大家一定不會陌生。五千年，文明史，禮儀邦，德至上；國之魂，民之本，仁義禮，誠信善。明禮為先、誠信為本是做人的重要原則。古人將明禮之人稱為“謙謙君子”，將誠信之人贊為“一諾千金”。作為炎黃子孫、龍的傳人，繼承祖先的優(yōu)良傳統(tǒng)是我們責無旁貸的使命。今天，我們將在這里共同討論“明禮誠信”這一古老深遠有極具現(xiàn)實意義的話題。
3、揭題：
《文明為先，誠信為本》。
二、小品表演，蘊涵道理。
1、小品《當我在路上撿到。》。
2、師述：
其實生活中，我們經(jīng)常有這樣的曲解，好像只有撿到數(shù)額巨大的錢款歸還了失主才叫拾金不昧，撿到一支筆、一塊橡皮、一把尺子等，不歸還也沒什么大不了的。記得劉備曾經(jīng)教導他的兒子“勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！逼鋵?，人們的道德修養(yǎng)就是在這一點一滴逐漸培養(yǎng)起來的。
三、游戲活動，玩中感悟。
1、游戲《找朋友》。
游戲規(guī)則：隨機發(fā)個每位同學標有a．b、c．d的卡片（不允許傳閱），以此將同學分為4組。指定2位組長，組長必須在1分鐘之內(nèi)在不知情的情況下找到自己的組員。組長可以在一分鐘之內(nèi)對所有同學發(fā)問，但每次只能問一個同學一個問題：你是×組的嗎？而參加的同學在游戲進行期間不得說話、不得提示本組組長，如果遇到組長詢問只能回答“是”或“不是”。游戲終了，以找到組員人數(shù)的多少分別給該組每個組員存入10—40誠信元。（誠信沖突：為了本組勝出，組員可能會對組長做出某種提示，也可能當他組的組長問及自己的時候謊稱自己是。這些都會造成一些誠信沖突。）。
2、宣布結果。
（通過欺騙手段取得勝利將減去相應人數(shù)的組負）。
3、各抒己見。
（評論。）。
四、現(xiàn)場采訪，揭示主題。
1、采訪《校園隨手扔現(xiàn)象》。
展示一些反映“隨手扔”的現(xiàn)象。
2、隊員甲：
我相信大家對這些圖片應該不會感到陌生，因為這些現(xiàn)象就是發(fā)生在我們身邊的。在這里，我想聽聽大家對這些現(xiàn)象的看法。
學生討論：略。
3、隊員乙：
其實，只需要多走幾步路，只需要一個簡單的彎腰，這些現(xiàn)象就可以避免，那么就讓我們從現(xiàn)在做起，看看你的周圍是否有紙張，如果有，就麻煩大家做一個彎腰運動，我們共同來維護身邊的良好環(huán)境。
五、教師總結，學生感悟。
1、師述：
今天，我們在這里舉行這場聚會，感悟到：文明為先，誠信為本。讓我們做文明人，行文明風，做時代少年。讓我們一起來唱首道德歌，共同邁向美好的明天！
2、全班同學合唱道德歌，
在歌聲中，班會結束。
班隊課活動方案小學篇二
"七彩樂園歡樂童年"
"六一"是少年兒童自己的節(jié)日，通過活動，使小學生人人自主的參與在游園活動之中，在游園中陶冶情操，在游園中獲取知識，在游園中培養(yǎng)學生的'能力，從而推進學生的全面發(fā)展。
組長：胡國增
副組長：楊月芬、陳志文
成員：陸春央、沈松央、陸增爵、趙丹軍、霍水岳、鄒月明、袁亦成、沈岳軍、屠金波
蔣孟飛、鐘杰俞、孟立、魯平、各班主任
游園活動協(xié)調(diào)：陳志文、鄒月明
安全保衛(wèi)及獎品分配：低段組（隊室）：霍水岳、陸春央、沈松央、屠金波、魯平
高段組（食堂）：陸增爵、袁亦成、沈岳軍、蔣孟飛、鐘杰
活動攝影攝像：陳志文
6月1日下午12：10――15：20
1、12：20各班級及活動點開始做好準備，班主任老師到位。
2、13：10廣播里紀律教育，宣傳游園活動開始。
3、13：15學生開始游園。
4、15：20游園活動結束，各班開始整理教室，不得提早放學。
各教室
1、分兩段舉行進行，學生在本組所在的活動區(qū)域內(nèi)，自由選擇感興趣的活動項目，不得跨組參加活動。一人最多可以參加10項。（1、2、3年級為一組，4、5、6年級為一組。）2、參與的學生在參加每一個項目時要求排隊，不得亂起哄，聽從指揮，遵守紀律。同時為了保證參與的公平性與廣泛性，要求每個節(jié)目只準參與一次。不遵守規(guī)則的學生組織班級有權對其扣分。
3、各班主任到班組織活動，并負責好本班的活動紀律，對不守紀律的學生，可以對其嚴肅批評并扣隊分數(shù)，直至拒絕該學生參加。
4、學生游園時，要保持校園干凈整潔，不要亂扔垃圾雜物?；顒咏Y束后，由四項競賽檢查小組的人員進行檢查。
5、按照學生最后得分，分成三個獎次（80以上，60~80，60分以下），學生活動中所獲獎品，當場發(fā)掉。
班隊課活動方案小學篇三
農(nóng)忙有開始了,又是焚燒秸稈的高峰期。為了讓學生明白焚燒秸稈的危害，宣傳焚燒秸稈，為保護家鄉(xiāng)的環(huán)境盡一份力，開展了以“嚴禁焚燒秸稈，凈化美麗家園”的主題班會。
1.讓學生知道焚燒秸稈的危害，了解秸稈的好處。
2.讓學生樹立保護環(huán)境的意識。
3.使學生從我做起，從身邊做起，小手牽大手共禁焚燒秸稈。
收集焚燒秸稈的有關事件、課件。
一、激趣導入。
1.同學們，我讓同學們收集焚燒秸稈的事件，你知道有哪些?可以從身邊收集。
2.老師這也收集到一篇關于焚燒秸稈的事件。
xxxx年6月11日訊6月8日，固鎮(zhèn)縣七旬老農(nóng)李哈農(nóng)（化名），因焚燒自家地里秸稈，結果把自己給燒傷，不治身亡。
6月5日傍晚，家住該縣某鄉(xiāng)72歲的李哈農(nóng)焚燒自家麥地秸稈。因為怕火勢蔓延到旁邊的麥地，李哈農(nóng)點著火后就在旁邊的麥地看守。可是不想風向突轉，引火上身，李哈農(nóng)被大火包圍，正在鄰邊干活的村民發(fā)現(xiàn)后，趕緊跑來將他身上大火撲滅，隨后其家人立即將李哈農(nóng)送往醫(yī)院搶救。記者從患者家屬那里獲悉，由于呼吸道嚴重吸入濃煙并被燒傷，患者不治身亡。
二、了解焚燒秸稈的危害。
1.聽了這個真實的報告，使我們不得不思量一下焚燒秸稈所帶來的后果，其實焚燒秸稈還有許多焚燒者并不知道的嚴重危害?，F(xiàn)在我們來了解一下，焚燒秸稈的危害。
2.出示課件。
班隊課活動方案小學篇四
三、活動參加人員：紅太陽學前班幼兒。
四、活動準備：每班一臺相機、園車、幼兒穿園服、（全托幼兒老師電話通知下周帶好園服）即時貼剪好不同顏色的圓。
五、人員安排：
大班組每班派一名老師協(xié)助，寧敏敏到一年一班、顏艷到一年二班、陳婭琳到一年三班六、活動目的：
1、讓幼兒了解即將面臨的入學變化，初步體驗小學的作息時間及課程模式，減少幼兒對小學的陌生感、神秘感，化解憂慮，為適應小學生活做好各項準備。
2、通過和諧幼小銜接，增加幼兒對小學生活的向往，幫助孩子從身心方面向小學順利過渡。
七、活動流程：
到一年級參觀并參與小學生上課（15分鐘）--開展“找朋友活動“（10分鐘）--了解小學生的課間（10分鐘）--參觀學校（20分鐘）--集體照（5分鐘）。
八、幼兒活動內(nèi)容及工作人員安排：
1、上課深入一年級的課堂，了解小學生是怎樣上課、怎樣舉手等，激發(fā)他們上小學的愿望。（由立新園教師帶領幼兒園小朋友進班，學前班一個班、一年級三個班每個班接納21個小朋友，由小學各班任科老師給幼兒園學生上課，幼兒園教師負責組織好小朋友。）1）。任科老師組織每班上課15分鐘分別是：
2）開展“找朋友活動“讓一年級學生和學前班學生一起交朋友，一年級學生把自己親手制作的手工折紙、畫畫等送給立新園的小朋友以此留戀，讓她們建立美好友誼。（10分鐘）。
負責人：任科老師和協(xié)助老師2）、參觀學校帶領立新園小朋友參觀學校主要場所：操場---教室-圖書室-寢室-餐廳，了解各場所（負責人：唐小惠、胡主任）（大大一班蔣瓊、劉娟、李淑娟、陳婭琳跟隨唐小惠，大大二班陶麗、江蓉、李湘禹、顏艷跟隨胡主任，寧敏敏全程負責照相，兩班穿插。）3）、學前班幼兒集體照。（全體幼兒在紅太陽小學門口集合照相）。
九、其他工作人員安排。
1、秩序維持及課間：唐良鳳、羅藝、廖江鳳，皇園長全程負責幼兒。
2、攝影、拍照：（每班自備一個照相機，請大班各派一名老師幫忙照相。）。
3、園車安排：兩臺園車同時8：50出發(fā)，大大一班坐一號車，大大二班坐二號車，回來具體時間提前電話通知。
班隊課活動方案小學篇五
一、回顧前期活動情況，引出話題。
1、同學們，上星期我們對三年級同學的零用錢情況作了一番調(diào)查，通過大家的交流匯。
圖片已關閉顯示，點此查看。
2、看了這張匯總表，你有什么想說的？
3、是啊，這么多錢都是怎么用的呢？都買了些什么呢？星期一老師請大家實事求是地回憶了自己的一周消費，看這是其中一位同學的一周消費清單：（實物投影學生真實的一周消費清單）。
二、分析比較，明白“用好”。
1、實物投影出示清單：
2、看著這位同學一星期的消費清單，有什么想法？（先小組交流一下，然后各小組把大家的想法進行匯總，再派一位代表有條理地匯報一些。）。
相機引導學生討論：
a、指導學生算一算：如果每天用一元買零食，全校1400名學生，每天就花掉了（）元，那么一個月就花掉了（）元的零花錢?？粗@組數(shù)據(jù)，想說點什么嗎？小結：對于還不會掙錢的我們來說，不吃零食就等于賺了一筆大錢！
（2）（當學生談到不應該打游戲機時）引導討論：打游戲有什么危害？相機出示相關資料。
（3）（當學生談到不應該買玩具時）討論：這些玩具為什么不能買呢？出示危險性的玩具(危險、影響上課等)。
3、剛才同學們分析得非常好，聽你們這么一說，這位同學的確花了許多不該花的錢，沒有用好零用錢。這種沒有經(jīng)過考慮，想花就花，是一種不好的消費行為。
4、那你的零用錢用好了嗎？請把你上周的消費清單拿出來，看一看，想一想，有沒有問題？（學生自我反思，相互交流）。
（設計意圖：通過分析個案，明白吃零食、買玩具、打游戲機的危害；通過對比反思，認識到應該用好零花錢。）。
三、模擬消費，指導“用好”。
（1）請大家拿出表格，認真填寫。
（2）分組交流，評出小組內(nèi)的“最佳消費者”（每小組推選一名同學參加班級交流）。
（3）全班交流，說說為什么這樣安排花錢？
2、小結：像剛才這樣，把錢提前作好分配，這就叫花錢有計劃?。?。
4、小結：對，買東西前慎重考慮一下，這個錢是不是一定要花？這就叫“花錢有價值”
四、學做“會計”，督促“用好”。
1、可我們畢竟是孩子，有時也會禁不住誘惑，花掉一些不該花掉的零用錢，為了更好地督促自己，今天老師還要教大家來學做“小會計”。像這樣每天真實地記錄自己的消費情況，就是在做“小會計”。我建議你們一周一總結，可以在下面寫寫對自己一周消費的評價。
假如你就是這位同學，你會怎么寫這周的自我評價呢？
2、猜一猜，這周他的表現(xiàn)會怎樣？
小結：我相信，只要我們能這樣堅持學著小會計記好每天的消費賬，不斷地反思自己，你的零用錢一定能用好！
五、總結全課。
1、今天的班隊活動馬上要結束了，能談談你的收獲嗎？
2、總結：擁有自己的零用錢，說明父母、長輩們認為你長大了，有自由支配零用錢的能力了。但花錢時，要有計劃，要有意義。另外，還要學著記帳，逐步改正亂花錢的習慣，使零花錢用得更合理。
3、那用我們的零花錢去買東西時要注意些什么，我們下次活動就來聊聊怎樣購物。請大家注意收集各種一下包裝袋。
最后讓我們欣賞一首童謠：（齊讀后下課）。
節(jié)約童謠。
小水滴，一滴滴，匯成江河長千里。
小米粒，一粒粒，堆成糧堆高千米，
零花錢，一分分，積攢起來千萬萬，
小水滴，小米粒，零花錢，積少成多了不起。
小朋友，要牢記。一滴一粒，一分一毛，要愛惜。
節(jié)約用錢很重要，
人人都應做得到。
讓學生樹立節(jié)約的意識，并為下一次的活動作好準備。
班隊課活動方案小學篇六
主題班會是班主任開展班級工作中的一項重要內(nèi)容，是學生進行自我教育、自我管理、自我服務從而達到提升能力、和諧師生關系、生生關系的有效形式。為創(chuàng)設有利于班主任進步、發(fā)展的環(huán)境，促進班主任隊伍的建設，加速班主任向專業(yè)化方向發(fā)展；對學生進行德育滲透，培養(yǎng)學生良好的道德情操，形成健康向上的輿論導向，結合我處實際，制訂本方案。
一、指導思想。
以通渭縣教育局關于開展學生“六大習慣”養(yǎng)成教育為主要內(nèi)容，重點突出學生德育教育，加強日常管理，遵循小學生身心成長規(guī)律，與時俱進，不斷創(chuàng)新，完善方法和措施。使學生學會做人，學會做事，學會學習，學會共處，為學生的終身發(fā)展打下堅實的基礎。
二、活動目的：
在通過有目的、有計劃、形式多樣的主題班會教育活動，加強習慣養(yǎng)成教育，引導學生由他律到自律，品德由內(nèi)化到外化，形成健全的人格，培養(yǎng)良好的興趣愛好和高雅的藝術素養(yǎng)，為學生的可持續(xù)發(fā)展和終身發(fā)展服務。
三、實施原則。
1、創(chuàng)新性原則。
以新的德育思想和理念作指導，使班會活動突破某些陳舊的傳統(tǒng)和規(guī)程，力爭從活動內(nèi)容到活動形式，從活動方法到活動過程推陳出新，在活動中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，發(fā)展學生的創(chuàng)新思維，增長學生的創(chuàng)新才干。
2、主體性原則。
主題班會活動必須堅持以學生為主體，在教師的指導下，讓全體學生參與活動的全過程，充分調(diào)動學生的積極性、主動性、自覺性，發(fā)動學生想辦法、出主意，作決定、辦事情，自主策劃設計、自主主持實施、自主總結評價，使他們真正成為活動的主人。
3、人文性原則。
幫助學生解決成長過程中遇到的疑惑和煩惱，使他們形成積極健康的情感、個性品質(zhì)和人生信念。在活動中應充分運用學校、家庭、社會的自然資源和人文資源，體現(xiàn)學生的個性特色以及班級特色、學校特色，在活動中實踐體驗和感悟。
4、實效性原則。
不搞形式主義，努力促成活動的真實性、有效性和生活化。
5、多樣性原則。
學生活動的過程就是受教育的過程，把教育貫穿于全過程之中，既要體現(xiàn)過程的完整性，又要不失其多樣性，各校根據(jù)自身的特點選取不同的內(nèi)容和形式，突出各自的優(yōu)勢和長處，力求豐富多彩和鮮明特色，促進主題班會的創(chuàng)新與發(fā)展。
四、實施要求。
1、給班主任教師和學生講清進行“主題班會”活動的重要意義，明確活動的目標和任務。
2、切實加強對推進“主題班會”活動的指導。要及時發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題，對學生在活動過程中所取得的成績給予肯定。
3、各校要在實踐中逐步構建“主題班會”活動特色。要在活動過程中不斷豐富活動內(nèi)涵，充實活動內(nèi)容，總結活動成果，形成活動特色，為長期開展“主題班會”活動積累寶貴經(jīng)驗。
4各校要成立相應的領導機構，分工明確，責任到人。
5各校根據(jù)辦公室出臺的實施方案，制定好本校實施方案、制度、計劃、評比細則等。要把此項活動與優(yōu)秀班級評比、優(yōu)秀班主任評比掛鉤。
寺坪小學。
226。
班隊課活動方案小學篇七
以通渭縣教育局關于開展學生“六大習慣”養(yǎng)成教育為主要內(nèi)容，重點突出學生德育教育，加強日常管理，遵循小學生身心成長規(guī)律，與時俱進，不斷創(chuàng)新，完善方法和措施。使學生學會做人，學會做事，學會學習，學會共處，為學生的終身發(fā)展打下堅實的基礎。
在通過有目的、有計劃、形式多樣的主題班會教育活動，加強習慣養(yǎng)成教育，引導學生由他律到自律，品德由內(nèi)化到外化，形成健全的人格，培養(yǎng)良好的興趣愛好和高雅的藝術素養(yǎng)，為學生的可持續(xù)發(fā)展和終身發(fā)展服務。
1、創(chuàng)新性原則。
以新的德育思想和理念作指導，使班會活動突破某些陳舊的傳統(tǒng)和規(guī)程，力爭從活動內(nèi)容到活動形式，從活動方法到活動過程推陳出新，在活動中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，發(fā)展學生的創(chuàng)新思維，增長學生的創(chuàng)新才干。
2、主體性原則。
主題班會活動必須堅持以學生為主體，在教師的指導下，讓全體學生參與活動的全過程，充分調(diào)動學生的積極性、主動性、自覺性，發(fā)動學生想辦法、出主意，作決定、辦事情，自主策劃設計、自主主持實施、自主總結評價，使他們真正成為活動的主人。
3、人文性原則。
幫助學生解決成長過程中遇到的疑惑和煩惱，使他們形成積極健康的情感、個性品質(zhì)和人生信念。在活動中應充分運用學校、家庭、社會的自然資源和人文資源，體現(xiàn)學生的個性特色以及班級特色、學校特色，在活動中實踐體驗和感悟。
4、實效性原則。
主題班會活動的內(nèi)容與形式，要講究針對性和實效性，既要能夠對學生日常生活有一定的指導意義，又要在更加廣闊與深遠的時空中具有教育價值；要通過主題班會活動，使學生對現(xiàn)實生活有正確的認識和態(tài)度，同時又能夠對他們的世界觀、人生觀和價值觀的形成產(chǎn)生積極影響，指導學生勇敢地、樂觀地面對和處理生活中遇到的困難、困惑和煩惱。要克服理論脫離實際的說教傾向，既注重形式創(chuàng)新，又不搞形式主義，努力促成活動的真實性、有效性和生活化。
5、多樣性原則。
學生活動的過程就是受教育的過程，把教育貫穿于全過程之中，既要體現(xiàn)過程的完整性，又要不失其多樣性，各校根據(jù)自身的特點選取不同的內(nèi)容和形式，突出各自的優(yōu)勢和長處，力求豐富多彩和鮮明特色，促進主題班會的創(chuàng)新與發(fā)展。
1、給班主任教師和學生講清進行“主題班會”活動的重要意義，明確活動的目標和任務。
2、切實加強對推進“主題班會”活動的指導。要及時發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題，對學生在活動過程中所取得的成績給予肯定。
3、各校要在實踐中逐步構建“主題班會”活動特色。要在活動過程中不斷豐富活動內(nèi)涵，充實活動內(nèi)容，總結活動成果，形成活動特色，為長期開展“主題班會”活動積累寶貴經(jīng)驗。
4各校要成立相應的領導機構，分工明確，責任到人。
5各校根據(jù)辦公室出臺的實施方案，制定好本校實施方案、制度、計劃、評比細則等。要把此項活動與優(yōu)秀班級評比、優(yōu)秀班主任評比掛鉤。
班隊課活動方案小學篇八
活動定于本學期第五周，星期一至星期五每天下午（第1節(jié)至第3節(jié)）上課時間開展，時間安排參見《活動日程安排表》。
學校多功能教室。
一至九年級班主任及所任班級的學生。
此次評比活動分高、中、低三個階段進行（7——9年級為高段，4——6年級為中段，1——3年級為低段。），各階段的班主任老師須參加所處階段的主題班會現(xiàn)場觀摩評比活動，無特殊事情不應請假。
此次活動原則上以“安全、禁毒、文明”為主題，各班結合實際也可自選主題。
1、以班級為單位，采取課堂教學的方式參加活動，鼓勵采用多媒體教學。
2、每堂主題班會課的時間不超過45分鐘。
3、各班于活動前提供5份紙質(zhì)教案到教導處，具體出場順序見《活動日程安排表》。
4、評委：程春風、黃貴、何蘭川、李曉蘭等。
1、班會要有明確的主題，能從學生實際出發(fā)，符合學生的年齡特點，針對性要強。
2、活動過程要清晰，形式力爭新穎，活潑而多樣，教育效果要明顯。
3、充分發(fā)揮學生的主體作用，中高段年級，要讓學生成為班會的設計、組織和參與者，能體現(xiàn)出團隊精神，有一定創(chuàng)造性。
4、班會氣氛要活躍，民主和諧，班主任能合理有效地應用現(xiàn)代教學手段。
1、主題10分。
2、內(nèi)容設計10分。
3、課堂實施過程30分。
4、學生參與程度、氛圍10分。
5、教育教學效果40分。
此次評比活動設一等獎3名（高、中、低三個階段各1名），二等獎若干名，獲一等獎的班主任，班主任工作考核分加10分，獲二等獎的班主任，班主任工作考核分加5分，對獲獎的班主任學校給予激勵表彰，頒發(fā)紀念品。
第五周3月25日——29日每天下午（1：30分——16：15分）。
2、班主任缺曠活動一下午，按不參加學校組織的集體活動一次，記入考勤，并納入班主任工作進行考核。
班隊課活動方案小學篇九
一樓多媒體教室。
（1）、開始部分：
中隊長：全體立正，各中隊整隊，報數(shù)人數(shù)。
（轉身跑到中隊長面前相互敬禮，報告）
中隊長：接受你的報告。全體立正！（跑到輔導員面前，敬禮，報告）報告輔導員，404中隊原有53人，實到53人，報告完畢！
輔導員：接受你的報告，并預祝你們的活動取得圓滿成功！
中隊長：全體起立，出旗，敬禮，奏樂，唱隊歌，全體請坐！
（2）、活動部分：
女：親愛的同學們，你們還記得xxxx年7月13日，那個另人難忘的不眠之夜嗎？
男：當國際奧委會主席薩馬蘭奇宣布“xxxx，北京”時，北京沸騰了！中國沸騰了！
女：多少年的夢幻在那一刻實現(xiàn)！多少中國人陶醉在那美妙的一刻！
男：一個世紀的夢想，苦苦的等待！2008奧運會即將在北京成功舉辦！
合：此時，讓我們也用最熱烈的掌聲祝賀和期待那一刻的到來吧！
男：我宣布“歡樂迎奧運”主題隊會現(xiàn)在開始！
五個福娃的獨白。
女：同學們，你們一定都知道福娃吧，它們是奧運會的吉祥物，它們都有一個朗朗上口的名字，大家一起說出來。請聽五個福娃的獨白。
中國功夫。
男：中國的武術歷史悠久，下面請欣賞我們班武術小健將為大家?guī)淼奈湫g表演中國功夫。
種太陽。
男：同學們你們想擁有太陽的光芒嗎？請欣賞歌伴舞，種太陽。
說奧運，話奧運。
女：xxxx，生氣勃勃。
男：xxxx，充滿希望。
女：xxxx，讓世界各國和平競爭。
男：xxxx，為祖國健兒大喊加油。
女：xxxx，為北京奧運齊喝彩。
男：xxxx，看全國人民展歡顏。
合：下面請我們班同學的三句半：說奧運，話奧運。
雛鷹爭章火炬制作比賽。
女：我們是新時代的少先隊員，祖國需要我們，希望我們有超人的膽識，健康的體魄，全面的技能。
男：在輔導員的精心指導下，今天，我們要用我們的熱情，我們的智慧，來制作我們心中最燦爛的火炬。
女：接下來是雛鷹爭章火炬制作比賽，掌聲有請隊員們上場。
（四小組各上四人進行火炬制作比賽，組員為自己組喊加油口號）。
男：同學們都做好了火炬，到底哪一組才是今天的冠軍呢？請下面的老師給我們當當評委吧！
（老師們評出一組冠軍，輔導員為冠軍掛上能手章）。
女：星星火炬映紅了我的臉，星星火炬映紅了你的臉，星星火炬映紅了他的臉。
男：千里冰封，萬里雪飄的北國，有您的火焰，黃沙漫無邊際溫，駝鈐聲聲的大漠戈壁，有您的光芒，波濤洶涌，潮起潮落的藍天碧海，有您的光芒，請能手章代表把你們親手做的火炬來傳遞。
班隊課活動方案小學篇十
一、回顧前期活動情況，引出話題。
1、同學們，上星期我們對三年級同學的零用錢情況作了一番調(diào)查，通過大家的交流匯。
圖片已關閉顯示，點此查看。
2、看了這張匯總表，你有什么想說的？
3、是啊，這么多錢都是怎么用的呢？都買了些什么呢？星期一老師請大家實事求是地回憶了自己的一周消費，看這是其中一位同學的一周消費清單：（實物投影學生真實的一周消費清單）。
二、分析比較，明白“用好”。
1、實物投影出示清單：
2、看著這位同學一星期的消費清單，有什么想法？（先小組交流一下，然后各小組把大家的想法進行匯總，再派一位代表有條理地匯報一些。）。
相機引導學生討論：
a、指導學生算一算：如果每天用一元買零食，全校1400名學生，每天就花掉了（）元，那么一個月就花掉了（）元的零花錢?？粗@組數(shù)據(jù)，想說點什么嗎？小結：對于還不會掙錢的我們來說，不吃零食就等于賺了一筆大錢！
（2）（當學生談到不應該打游戲機時）引導討論：打游戲有什么危害？相機出示相關資料。
（3）（當學生談到不應該買玩具時）討論：這些玩具為什么不能買呢？出示危險性的玩具(危險、影響上課等)。
3、剛才同學們分析得非常好，聽你們這么一說，這位同學的確花了許多不該花的錢，沒有用好零用錢。這種沒有經(jīng)過考慮，想花就花，是一種不好的消費行為。
4、那你的零用錢用好了嗎？請把你上周的消費清單拿出來，看一看，想一想，有沒有問題？（學生自我反思，相互交流）。
（設計意圖：通過分析個案，明白吃零食、買玩具、打游戲機的危害；通過對比反思，認識到應該用好零花錢。）。
三、模擬消費，指導“用好”。
（1）請大家拿出表格，認真填寫。
（2）分組交流，評出小組內(nèi)的“最佳消費者”（每小組推選一名同學參加班級交流）。
（3）全班交流，說說為什么這樣安排花錢？
2、小結：像剛才這樣，把錢提前作好分配，這就叫花錢有計劃?。?。
4、小結：對，買東西前慎重考慮一下，這個錢是不是一定要花？這就叫“花錢有價值”
四、學做“會計”，督促“用好”。
1、可我們畢竟是孩子，有時也會禁不住誘惑，花掉一些不該花掉的零用錢，為了更好地督促自己，今天老師還要教大家來學做“小會計”。像這樣每天真實地記錄自己的消費情況，就是在做“小會計”。我建議你們一周一總結，可以在下面寫寫對自己一周消費的評價。
假如你就是這位同學，你會怎么寫這周的自我評價呢？
2、猜一猜，這周他的表現(xiàn)會怎樣？
小結：我相信，只要我們能這樣堅持學著小會計記好每天的消費賬，不斷地反思自己，你的零用錢一定能用好！
五、總結全課。
1、今天的班隊活動馬上要結束了，能談談你的收獲嗎？
2、總結：擁有自己的零用錢，說明父母、長輩們認為你長大了，有自由支配零用錢的能力了。但花錢時，要有計劃，要有意義。另外，還要學著記帳，逐步改正亂花錢的習慣，使零花錢用得更合理。
3、那用我們的零花錢去買東西時要注意些什么，我們下次活動就來聊聊怎樣購物。請大家注意收集各種一下包裝袋。
最后讓我們欣賞一首童謠：（齊讀后下課）。
節(jié)約童謠。
小水滴，一滴滴，匯成江河長千里。
小米粒，一粒粒，堆成糧堆高千米，
零花錢，一分分，積攢起來千萬萬，
小水滴，小米粒，零花錢，積少成多了不起。
小朋友，要牢記。一滴一粒，一分一毛，要愛惜。
節(jié)約用錢很重要，
人人都應做得到。
讓學生樹立節(jié)約的意識，并為下一次的活動作好準備。
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班隊課活動方案小學篇十一
本學期，我班將結合學校德育工作計劃，樹立“育人為本，德育為先”的觀念，圍繞學校打造“美麗公小、文化公小、和諧公小”的發(fā)展規(guī)劃，重視學生行為規(guī)范教育和生存教育，整合社會資源，運用各種教育載體，突出活動和滲透，讓德育因行動而精彩，在行動中求發(fā)展。
堅持把思想道德教育放在首位，努力提高少年兒童思想道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)和身心健康素質(zhì)，把少年兒童培養(yǎng)成為合格的小公民。
（一）培養(yǎng)少先隊員熱愛少先隊的情感。讓少先隊員清楚了解并不斷加深對少先隊章程的理解，熟悉少先隊組織生活，在少先隊的小干部、小家務崗位上承擔工作，深切感受自己是少先隊的主人，珍愛紅領巾，熱愛少先隊，愿為少先隊增光彩。
（二）培養(yǎng)少先隊員的全面素質(zhì)。組織少先隊員開展爭優(yōu)爭先活動，引導他們從日常學習、生活的具體環(huán)節(jié)入手，分階段為自己確立新目標，鼓勵他們通過自己的努力爭得成效。
（三）培養(yǎng)少先隊員的愛心。結合本班的班級發(fā)展特色主題“傳承美德，作優(yōu)秀少年”，開展寫“我記身邊感人事”的日記活動。讓孩子們的心中充滿愛。
（四）培養(yǎng)少先隊員對生活的正確態(tài)度和行為習慣。組織少先隊員在學校生活、家庭生活、社會生活和大自然中開展體驗活動，每一次活動都要幫助他們尋找一個崗位，扮演一個角色，獲得一種感受，明白一個道理，學習一種本領，培養(yǎng)一種習慣。
以體驗教育為基本途徑，切實加強少年兒童思想道德教育，以“民族精神代代傳”活動為重點，開展以“弘揚民族精神，爭做優(yōu)秀少年”為主題的系列活動。
第一周：
1、小結假期情況，舉行開學典禮。
2、結合學校德育工作計劃制定班級工作計劃。
3、進行新一屆班干競選。
4、啟動傳美活動第一階段的活動，“記我身邊感人事”每日一記。
5、“提高交通安全意識，提高自我保護能力”交通安全教育月活動。
6、慶祝第二十一個教師節(jié)系列活動，出教師節(jié)黑板報。
班隊課活動方案小學篇十二
一、回顧前期活動情況，引出話題。
1、同學們，上星期我們對三年級同學的零用錢情況作了一番調(diào)查，通過大家的交流匯總。
2、看了這張匯總表，你有什么想說的？
3、是啊，這么多錢都是怎么用的呢？都買了些什么呢？星期一老師請大家實事求是地回憶了自己的一周消費，看這是其中一位同學的一周消費清單：（實物投影學生真實的一周消費清單）。
（設計意圖：借用孩子們上周的調(diào)查結果切入本次活動主題，活躍課堂氣氛。）。
二、分析比較，明白“用好”。
1、實物投影出示清單：
2、看著這位同學一星期的消費清單，有什么想法？（先小組交流一下，然后各小組把大家的想法進行匯總，再派一位代表有條理地匯報一些。）。
相機引導學生討論：
a、指導學生算一算：如果每天用一元買零食，全校1400名學生，每天就花掉了（）元，那么一個月就花掉了（）元的零花錢。看著這組數(shù)據(jù)，想說點什么嗎？小結：對于還不會掙錢的我們來說，不吃零食就等于賺了一筆大錢！
（2）（當學生談到不應該打游戲機時）引導討論：打游戲有什么危害？相機出示相關資料。
（3）（當學生談到不應該買玩具時）討論：這些玩具為什么不能買呢？出示危險性的玩具(危險、影響上課等)。
3、剛才同學們分析得非常好，聽你們這么一說，這位同學的確花了許多不該花的錢，沒有用好零用錢。這種沒有經(jīng)過考慮，想花就花，是一種不好的`消費行為。
4、那你的零用錢用好了嗎？請把你上周的消費清單拿出來，看一看，想一想，有沒有問題？（學生自我反思，相互交流）。
（設計意圖：通過分析個案，明白吃零食、買玩具、打游戲機的危害；通過對比反思，認識到應該用好零花錢。）。
三、模擬消費，指導“用好”。
出示表格：
“假如我有元，我打算這樣安排：
（1）請大家拿出表格，認真填寫。
（2）分組交流，評出小組內(nèi)的“最佳消費者”（每小組推選一名同學參加班級交流）。
（3）全班交流，說說為什么這樣安排花錢？
2、小結：像剛才這樣，把錢提前作好分配，這就叫花錢有計劃?。?/p>
為難或回答不能）。
該買？值不值得買？
4、小結：對，買東西前慎重考慮一下，這個錢是不是一定要花？這就叫“花錢有價值”
（設計意圖：引導學生關注伙伴的獨特想法，促進小組間的互動分享，幫助學生明確花錢要有計劃，要有意義。）。
四、學做“會計”，督促“用好”。
1、可我們畢竟是孩子，有時也會禁不住誘惑，花掉一些不該花掉的零用錢，為了更好地督促自己，今天老師還要教大家來學做“小會計”。像這樣每天真實地記錄自己的消費情況，就是在做“小會計”。我建議你們一周一總結，可以在下面寫寫對自己一周消費的評價。
假如你就是這位同學，你會怎么寫這周的自我評價呢？
2、猜一猜，這周他的表現(xiàn)會怎樣？
小結：我相信，只要我們能這樣堅持學著小會計記好每天的消費賬，不斷地反思自己，你的零用錢一定能用好！
（設計意圖：尊重孩子的天性，關注理財教育，教給學生初步的理財方法，促進學生在活動中活動真實的感受。）。
五、總結全課。
1、今天的班隊活動馬上要結束了，能談談你的收獲嗎？
2、總結：擁有自己的零用錢，說明父母、長輩們認為你長大了，有自由支配零用錢的能力了。但花錢時，要有計劃，要有意義。另外，還要學著記帳，逐步改正亂花錢的習慣，使零花錢用得更合理。
3、那用我們的零花錢去買東西時要注意些什么，我們下次活動就來聊聊怎樣購物。請大家注意收集各種一下包裝袋。
最后讓我們欣賞一首童謠：（齊讀后下課）。
節(jié)約童謠。
小水滴，一滴滴，匯成江河長千里。
小米粒，一粒粒，堆成糧堆高千米，
零花錢，一分分，積攢起來千萬萬，
小水滴，小米粒，零花錢，積少成多了不起。
小朋友，要牢記。一滴一粒，一分一毛，要愛惜。
節(jié)約用錢很重要，
人人都應做得到。
讓學生樹立節(jié)約的意識，并為下一次的活動作好準備。
（設計意圖：讓學生樹立節(jié)約的意識，并為下一次的活動作好準備。）。
班隊課活動方案小學篇十三
以學?！皶阈@”建設方案為依據(jù)，營造濃濃的班級書香氛圍，通過師生共讀活動，樹立“終身閱讀”觀念，努力增加學生的課外閱讀量，提高學生的讀寫能力，養(yǎng)成良好的讀書習慣，打造學生的人生底色，全面提高學生的整體素質(zhì)。
書香浸潤我成長。
1、營造濃厚的“書香校園”，讓校園里充溢著濃厚的人文氣息，為師生讀書創(chuàng)造良好的環(huán)境。
2、加強對學生讀書的指導，重點培養(yǎng)學生的閱讀興趣和習慣，使孩子們對閱讀產(chǎn)生興趣，多讀、多體會、多思考，逐漸培養(yǎng)起終生受益的閱讀習慣。
3、把讀書活動納入常規(guī)教學，并與教學工作緊密結合，使課內(nèi)閱讀與課外閱讀相結合。
4、組織學生開展豐富多彩的讀書活動，寫讀書筆記、摘錄好詞佳句、名言警句、主題班會、讀書匯報會、手抄報等形式多角度地開展讀書活動。
第一階段：啟動階段。
1做好環(huán)境布置，以“書香浸潤我成長”為主題出一期專題板報，完善班級圖書角，推選優(yōu)秀圖書管理員，確保每生每天都有好書閱讀。
2、請家長為孩子購買推薦書目。
第二階段：組織實施。
1、各班根據(jù)學校讀書節(jié)方案，認真制定班級讀書計劃。
2、讀一本好書和一份好報。學生根據(jù)自己的閱讀需要選擇適合自己讀的書籍，每人至少要讀一本好書，語文老師向學生推薦部分優(yōu)秀書籍，引導學生學會擇書而讀，培養(yǎng)課外閱讀的'興趣和習慣。
3、推薦一本好書，辦一次讀書交流會。學會推薦好書是個人口頭表達能力的展示，是建立在充分閱讀所推薦書籍基礎上的表述，是與他人進行好書交流的前提。舉辦一次好書交流主題班會，引導學生將讀書活動引向縱深方向。
4、語文教師每周一節(jié)的語文課設為讀書指導課進行讀書指導，認真組織學生開展讀書交流活動，共享————————讀書樂趣，分享讀書收獲。定期向學生推薦優(yōu)秀讀物，掌握學生的讀書動態(tài)，并指導學生向學校網(wǎng)站推薦讀書心得和好的習作。
5、開展優(yōu)秀讀書手抄報展評活動：鼓勵學生自辦讀書小報，可以由多人合辦，也可以個人自辦;但多人合辦的小報要在小報上體現(xiàn)主編、編輯、文字、插圖等人員分工的名單。
6、做一本讀書筆記。提倡并鼓勵學生做讀書筆記，從而培養(yǎng)學生“不動筆墨不讀書”的良好習慣，讓他們在做筆記的過程中學會讀書、學會思考等。
7、以課本劇的形式演演書中人物。
第三階段：總結階段。
(1)評選“個人優(yōu)秀讀書手抄報獎”;。
(2)評選“優(yōu)秀讀書筆記獎”
(3)評選“讀書明星”、“優(yōu)秀圖書管理員”。
(4)評選最佳課本劇表演小組。
班隊課活動方案小學篇十四
暑假過得有意義，無疑對孩子的習慣養(yǎng)成、性格塑造以及意志力培養(yǎng)產(chǎn)生正面效應。而孩子有一個開心暑假，家長也隨之開心，這也是家庭和睦、社會和諧的積極動因。為此，我校特開展“快樂暑假活動”。
一、活動目的：
貫徹落實《公民道德建設綱要》精神，促進廣大青少年健康成長，豐富學生的假期生活。
二、活動對象：
雍景園小學全體學生
三、活動內(nèi)容：
1、義務的凈化、美化社區(qū)的活動;
2、“和諧校園、和諧家庭、和諧社區(qū)”的“五個一”活動：與父母談一次心;為社區(qū)提一條建議;讀一本好書;看一部優(yōu)秀電影;做一件好事。
4、組織或參加社區(qū)文藝演出活動;
5、小制作、小實驗活動;
6、做家務。
四、實踐活動的考評工作：
1、隊員參加活動后，需填寫《雍景園小學少先隊員寒假社區(qū)實踐活動記錄表》;
2、評語分“優(yōu)”、“良”、“一般”三等。個人活動的由個人評價后簽字;小組活動的由小組長評價后簽字;和父母一起參加活動的由父母評價后簽字。
班隊課活動方案小學篇十五
活動目的：學習校園安全知識，認識安全警示牌，對學生進行安全教育，防患于未然。
活動對象：六（3）班全體學生。
活動地點：教室。
活動準備：安全知識、警示牌。
活動過程：
一、導入班會。
男：我們青少年是祖國的花朵，是祖國的未來，我們的安全倍受家人、老師的關注。
女：“同。
合：讓我們安全記心中，記住人生美好，步步小心。七年級一。
班《校園安全》主題班會現(xiàn)在開始。
二、學習安全知識。
廳等娛樂場所；不在樓梯、走廊上打鬧、擠搡；上下樓梯靠右行，不擁擠、不搶行。
2、體育課、實驗課安全：上體育課時，要有防范意識，不隨意投擲器材。實驗課時要嚴格操作程序，按規(guī)范操作，不隨意動用器材和藥品，不攜帶任何化學藥品出實驗室。
3、集體活動安全：班級、年級組織的戶外活動、社會活動等，要事先制定好活動安全方案報經(jīng)上級批準后方可進行。
4、心理健康安全：教師要提高心理健康教育的基本技能，對心理上出現(xiàn)問題的學生要給予更多的關愛，積極疏導化解，不能采用簡單粗暴的方法，嚴禁體罰、變相體罰學生或其他侮辱學生人格尊嚴的行為。學生心理上出現(xiàn)問題可采取適當方法加以排解，如可找老師、家長、學生、朋友等傾訴。
5、安全順口溜：
上課小腿莫伸長，走廊狹窄不瘋狂，
上下樓梯靠右走，危險游戲一掃光。
同學之間有磨擦，寬容謙讓是良方，
三、安全知識問答。
1、請同學們猜猜這些警示牌是什么意思。（出示警示牌，學生指認）。
該細心觀察，加倍小心，盡量避免受傷。
2、像這種情況，我們班發(fā)生過嗎？
a．用鉛筆或其它尖銳的東西互相打鬧。
b．在教室里互相追（轉載自本網(wǎng)。
請保留此標記。）趕。這樣做對嗎？為什么？（學生回答）。
3、在我們學校還有許多地方需要注意安全，找一找哪個地方需要注意安全？（同學自由發(fā)言）。
師小結：同學們找的這些安全隱患非常好，是學校的問題下課后。
老師會及時向學校領導反映，自己的問題可要及時改正，防患于未然。
4、現(xiàn)在是輕松十分鐘，我們來個安全知識問答。答對就得一顆星。
選擇題：
（1）同學之間發(fā)生小摩擦時，下列處理方法正確的是（）a、原諒同學或報告老師，讓老師處理。
b、記恨在心，事后叫人一起教訓對方。
c、據(jù)情節(jié)給予報復。
d、叫家長到學校來教訓對方。
（2）在預防飲食安全方面做的不妥當?shù)氖牵ǎ?/p>
a、購買包裝食品時，要查看有無生產(chǎn)日期，保質(zhì)期，生產(chǎn)單位。
b、餐具要衛(wèi)生，要有自己的專用餐具。
c、在外就餐時，選擇較為便宜的，無證無照的“路邊攤”。d、養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生。
（3）乘車時較為安全的行為是（）。
a、在道路中間攔車。
b、上車時爭先恐后。
c、車輛行駛時，頭、手不伸出窗外。
d、不乘坐無牌、無證車。
（4）遇到別人打架時（）。
a、上前圍觀，給自己認識的人加油、幫忙。
b、不管他。
c、去勸阻。
d、告訴老師。
（5）遇到火災時，撥打（）。
a、110。
b、119。
c、120。
d、121。
（6）在道路上行走時（）。
a、和同學邊走邊打鬧。
b、要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊走。
c、行走時東張西望，邊走邊看書或做其他事情。
d、為趕時間與機動車輛搶行。
判斷題：
（1）使用刀具時，互相比劃、打鬧。（）。
（2）用濕手觸摸電器，用濕布擦試電器。（）。
（3）用手或金屬制品去接觸插頭底部。（）。
（4）當不慎摔倒時，身體盡量往前，保護自己的頭部。（）。
（5）用沙子或泥土打仗。（）。
（6）下雨天，在濕的地面上奔跑。（）。
（7）站在凳子上往陽臺下看。()。
四、班會尾聲。
輔導員講話：同學們，你們這次班會開得非常成功。通過這次班會，我們學到了許多安全知識，希望同學們在學校能夠自覺遵守安全規(guī)則。珍愛生命，把安全牢記心中。時時刻刻注意安全。
在《祝你平安》的歌曲中結束本次班會。
班隊課活動方案小學篇十六
隨著大班最后一學期的來臨，孩子們也越來越接近小學的生活，但是對于孩子們來說，小學生活還很陌生。在小學里要做些什么？小學上課是什么樣子的？對于這些問題，孩子們都想一一找到答案。于是我們通過開展“參觀小學”的活動，讓孩子們能夠初步了解小學生的'學習和生活。
1.通過活動，激發(fā)幼兒上小學的愿望。
2.初步熟悉小學環(huán)境，了解小學生活，消除陌生感。
3.提高幼兒適應環(huán)境的能力，為幼兒進入小學奠定良好的基礎。
1.聯(lián)系小學部老師，提前做好準備。
2.每人一把小椅子。
一、開始部分。
問題導入。
師：“小朋友們，你們在下個學期就要升入小學去讀書了，你們想不想去看看小學的哥哥姐姐上課時究竟是什么樣子呢？”幼：“想！”師：“好，那我們今天就一起去小學部參觀一下，但要仔細看看小學和幼兒園有哪些不同，看看小學生是怎樣生活的，怎樣學習的。”
二、基本部分。
1.各班兩位老師組織幼兒排隊前往小學。
2.觀看小學生上課。
（1）小學生是怎樣準備上課的？（引導幼兒觀察桌子的學習用品的擺放、上課姿勢以及舉手發(fā)言的動作）。
（2）小學生是怎樣寫作業(yè)的？（寫作業(yè)時的姿勢以及認真的態(tài)度）。
（3）下課后小學生干什么？（有的自己放松一會，有的回去廁所小便，有的為下一節(jié)做準備）。
3.參觀閱覽室和圖書室讓幼兒了解圖書室和閱覽室的工作及作用。
三、結束部分。
組織幼兒回班級今天我們一起去參觀了小學，你們覺得小學生活是什么樣的？你也來用畫筆來畫一畫自己心目中的小學。
組織幼兒畫一畫自己心目中的小學。
班隊課活動方案小學篇十七
以各年級《廬陵文化讀本》為依據(jù)，分年級開展讀書活動。
1、各年級根據(jù)《廬陵文化讀本》的相關知識，舉行知識競賽。
2、以《廬陵文化讀本》為依托，舉行朗誦、講故事、演講、作文比賽。
一至三年級：朗誦比賽。
四年級：講故事比賽。
五年級：演講比賽。
六年級：作文比賽。
1、各年級根據(jù)《廬陵文化讀本》的相關知識，自行組織知識競賽，各年級分別評出一、二、三等獎各1名。
2、各年級先按班級為單位舉行朗誦、講故事、演講、作文初賽。班內(nèi)比賽完畢后，各班選出1名優(yōu)秀選手代表班級參加學校比賽。
3、朗誦、講故事、演講、作文比賽內(nèi)容一定要緊緊圍繞《廬陵文化讀本》一書，充分展現(xiàn)廬陵文化，展示井岡精神。
4、比賽時間：
知識競賽：5月中旬。
作文比賽：5月中旬。
朗誦、講故事、演講比賽：5月下旬。
班隊課活動方案小學篇十八
活動目的：
通過具體引導，教會學生應當如何明辨是非、應當如何投身于道德建設中，從而以實際行動，展現(xiàn)新時期小學生的道德風采。
活動準備：
前期策劃。
中期節(jié)目排練。
后期串聯(lián)。
制作多媒體。
活動過程：
一、故事引入，揭示課題：
1、同學講述《金斧頭的故事》。
2、師述：
相信這個故事大家一定不會陌生。五千年，文明史，禮儀邦，德至上；國之魂，民之本，仁義禮，誠信善。明禮為先、誠信為本是做人的重要原則。古人將明禮之人稱為“謙謙君子”，將誠信之人贊為“一諾千金”。作為炎黃子孫、龍的傳人，繼承祖先的優(yōu)良傳統(tǒng)是我們責無旁貸的使命。今天，我們將在這里共同討論“明禮誠信”這一古老深遠有極具現(xiàn)實意義的話題。
3、揭題：
《文明為先，誠信為本》。
二、小品表演，蘊涵道理。
1、小品《當我在路上撿到??》。
2、師述：
其實生活中，我們經(jīng)常有這樣的曲解，好像只有撿到數(shù)額巨大的錢款歸還了失主才叫拾金不昧，撿到一支筆、一塊橡皮、一把尺子等，不歸還也沒什么大不了的。記得劉備曾經(jīng)教導他的兒子“勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！逼鋵?，人們的道德修養(yǎng)就是在這一點一滴逐漸培養(yǎng)起來的。
三、游戲活動，玩中感悟。
1、游戲《找朋友》。
游戲規(guī)則：隨機發(fā)個每位同學標有a．b、c．d的卡片（不允許傳閱），以此將同學分為4組。指定2位組長，組長必須在1分鐘之內(nèi)在不知情的情況下找到自己的組員。組長可以在一分鐘之內(nèi)對所有同學發(fā)問，但每次只能問一個同學一個問題：你是×組的嗎？而參加的同學在游戲進行期間不得說話、不得提示本組組長，如果遇到組長詢問只能回答“是”或“不是”。游戲終了，以找到組員人數(shù)的多少分別給該組每個組員存入10—40誠信元。（誠信沖突：為了本組勝出，組員可能會對組長做出某種提示，也可能當他組的組長問及自己的時候謊稱自己是。這些都會造成一些誠信沖突。）。
2、宣布結果。
（通過欺騙手段取得勝利將減去相應人數(shù)的組負）。
3、各抒己見。
（評論??）。
四、現(xiàn)場采訪，揭示主題。
1、采訪《校園隨手扔現(xiàn)象》。
展示一些反映“隨手扔”的現(xiàn)象。
2、隊員甲：
我相信大家對這些圖片應該不會感到陌生，因為這些現(xiàn)象就是發(fā)生在我們身邊的。在這里，我想聽聽大家對這些現(xiàn)象的看法。
學生討論：略。
3、隊員乙：
其實，只需要多走幾步路，只需要一個簡單的彎腰，這些現(xiàn)象就可以避免，那么就讓我們從現(xiàn)在做起，看看你的周圍是否有紙張，如果有，就麻煩大家做一個彎腰運動，我們共同來維護身邊的良好環(huán)境。
五、教師總結，學生感悟。
1、師述：
今天，我們在這里舉行這場聚會，感悟到：文明為先，誠信為本。讓我們做文明人，行文明風，做時代少年。讓我們一起來唱首道德歌，共同邁向美好的明天！
2、全班同學合唱道德歌，
在歌聲中，班會結束。
（掌聲響起??）。
活動說明：
通過學生參與的環(huán)節(jié)互動，體現(xiàn)學生通過“明禮誠信”教育，認知、判斷、行為等方面素質(zhì)的提高。在實施過程中，運用故事、小品、游戲、現(xiàn)場采訪、歌唱等學生樂意接受的形式為引導，教會學生應當如何明辨是非、應當如何投身于道德建設中，從而以實際行動，展現(xiàn)新時期小學生的道德風采。
班隊課活動方案小學篇十九
為了切實加強課堂教學研究，有效提高課堂教學效率，試圖假借“同課異構”這種特殊形式，加強全體教師對教學內(nèi)容處理、教學方法選擇、教學流程設計、教學媒體使用等方面的關注程度，為深入探討課堂教學的有效性儲備思想認知和研究案例。
二、活動目的。
“同課異構”就是相同學科的老師，使用相同教材和同一節(jié)內(nèi)容，結合所教學生的實際情況以及自己的生活經(jīng)歷、知識背景、情感體驗建構出不同意義的教學設計，呈現(xiàn)出不同教學風格的課堂，賦予靜態(tài)教材以生命活力，塑造各具特色的創(chuàng)造性課堂教學模式。
“同課異構”課堂教學活動探索和開展，促進教師的專業(yè)化發(fā)展，推動教師自我反思、同伴互助、專業(yè)引領。在同課異構的研究過程中，教師可以不斷地更新教學理念，改善教學行為，同時形成對教材、教學對象、教學方法等獨立和創(chuàng)造性的見解。提高課堂效率，為減負增效奠定堅實的基礎。“同課異構”力求能體現(xiàn)教師個性和風格。
三、活動形式。
同課異構，即：內(nèi)容相同，教法相異；相同的舞臺，別樣的精彩。
四、活動時間：3.28日――4.3日。
五、參與學科：語文、數(shù)學、英語、物理、政治、生物、體育、美術、信息技術等8個學科。
六、參加范圍：40歲及以下的青年教師。
七、活動程序：
1.設計教案。
參與教師根據(jù)提供的教學內(nèi)容進行教學構思，并于規(guī)定時間將教學設計上交教務處（注：教學設計含教材簡析、教學目標、教學重難點、教學準備、教學流程，教學流程的主要環(huán)節(jié)說明設計意圖）。
2、教學觀摩。
由同年級同學科老師執(zhí)教同一篇課文，要求聽課老師對課堂教學過程進行記錄，觀察教師在課堂上對教材的把握和處理，并寫好評課記錄。
3、教學研討。
聽課后，組織老師們討論教學過程，是必不可少的環(huán)節(jié)。討論是一種互動的研究，是一個共同參與、共同構建的過程。鼓勵參與者主動通過自己的思考、感悟、理解，不斷提出新的設想、新的思路。
4、教學總結。
通過觀摩了三位老師的課例后，把自己的認識、收獲寫下來，可以是設計的理念，也可以是教學環(huán)節(jié)，甚至是教學過程中的某一處小技巧等等。將這些感受和收獲總結成文，便成了一篇一篇的教研論文。
6.分工負責。
每一次活動都由學校領導具體負責并參與全程管理調(diào)度，具體分工為：
語文。
數(shù)學。
英語。
政治。
物理。
生物。
體育、美術、信息技術。
7、組織實施。
（1）教務處牽頭，各教研組負責落實。
（2）九年級各學科老師為各學科評委，請準時參加。
（3）同年級同學科教師參與聽評課。
八、活動安排。
時間年級學科人員。
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