總結是一個反思和評估過去的機會，可以幫助我們更好地規(guī)劃未來。寫總結要注意邏輯性和連貫性，避免內容的重復和割裂?，F(xiàn)在，讓我們一起來看看一些總結寫作的技巧和注意事項。
班歌比賽活動總結篇一
在老師的關懷、指導，團委學生會各干部的配合，以及同學們的支持下，本屆由“陽光”跑步社組織的班級接力賽圓滿地降下了帷幕。整個比賽過程氣氛熱烈、秩序井然，體現(xiàn)了我校師生良好的精神風貌，成為本社工作的一次成功檢閱，尤其值得關注的是，班級接力賽自始至終體現(xiàn)出一種集體的凝聚力與向心力，使本次“陽光”杯接力賽不僅圓滿完成了比賽任務，而且將有力地推動本社今后的工作。綜觀本屆接力賽，作為直接的參與者，我們在全校各部門的配合下，全程負責了本次接力賽。現(xiàn)對本次比賽做簡要總結如下：
1、賽前的訓練必不可少。我們體育組根據活動安排結合體育課的教學內容進行同步練習。接力賽前2周就教會學生彎道跑技術，交接棒技術，同學間的配合，為班級增光的信心決心等一系列教學內容。學生們積極主動練習，隊員的選拔、棒次的協(xié)調安排等發(fā)揮了班主任、學生的主動性、創(chuàng)新性。
2、早發(fā)通知，班主任和學生早心中有數(shù)。
3、制定切實可行的活動方案、安全應急預案、場地的設置、觀眾、運動員的位置。
4、及時發(fā)布校訊通，通知班主任、學生、裁判員，按時、順利進行比賽。
5、及時總結，接力點組織好位置，交接棒省時，成一路縱隊站在第二道，早看本班隊員，早站位。跑完學生，及時上看臺。
6、班主任幫助組織本班學生，為班級提了時間，但顯得接力區(qū)有點亂。以后注意班主任禁止到場地，影響別的班級。
7、接力區(qū)出現(xiàn)找不到本班學生交接棒等待問題，學生練習不夠，棒次不熟悉。
8、本次比賽交上學期11月份的比賽，組織更有序，學生成績明顯提高，素質有進步。
總之，此次接力賽在學校領導、老師的關懷下，在同學們的大力支持下，做了充分準備和擁有良好后勤保障的運動員以頑強拼搏的精神加上不怕苦不怕累的勁頭投入到比賽中去，展現(xiàn)了良好的精神風貌，為本系增添了光彩。相信通過這次”陽光杯“接力賽所積累的經驗，我們有信心在以后的工作中做得更好！
班歌比賽活動總結篇二
濃情五月，萬物生長。年輕的我們都有一顆熾熱的愛國心。為豐富校園文化生活內容，推動校園愛國主義文化建設，提升校園文化氛圍，構建一個和諧校園，給同學們提供一個展現(xiàn)自我、提升自我的機會和平臺，展現(xiàn)同學們的風采，更是配合第八屆“科技讀書節(jié)”的開展，培養(yǎng)同學們高尚的情操，抒發(fā)愛國情，——系學生分會學習部和心理健康部共同舉辦以“愛國主義”為主題朗誦比賽?！翱萍甲x書節(jié)”系列活動是我校一年一次的大型活動，作為其中的子活動，朗誦比賽對于同學們具有重要意義。我們對本次活動做了充分準備，比賽前期通過張貼海報、召開會議的形式發(fā)動同學們參與其中。在大家的共同努力下，此次——系“愛國主義”主題朗誦比賽初賽圓滿結束。
本次朗誦比賽初賽我們請到了外語系優(yōu)秀主持人曾——學長、田覓學姐以及外語系優(yōu)秀朗誦者蔣——學姐、張——學姐擔任此次比賽評委。在主持人介紹完比賽規(guī)則及注意事項后，比賽正式開始。參賽選手流暢且飽含深情的語言搭配觸人心弦的音樂，演繹了一場場精彩動人的畫面。其中張瑜菲選手的朗誦抑揚頓挫、聲情并茂，以其特有的柔美之聲為大家?guī)硪粓鼍实囊暵犗硎堋顒胚x手用其渾厚激昂的聲音朗誦的《青春中國》體現(xiàn)了新中國的生命力與鋼鐵般的意志力，深深地敲打在了在場每一個人的心上。而其中一篇《我驕傲，我是中國人》更是讓所有人產生共鳴。
活動的最后，外語系優(yōu)秀主持人曾——、田覓分別為此次比賽做了點評。曾——學長提到：“朗誦的忌諱就是平淡的語氣和錯誤的重讀。選材方面要選擇合適自己的內容，不能生搬硬套。背景音樂能夠為朗誦營造氛圍，但如果選擇上與朗誦內容脫節(jié)，就會不和諧，破壞朗誦?！倍镆拰W姐更是從選手的表現(xiàn)、動作、吐詞、朗誦技巧等方方面面做出點評和指導，使參賽選手受益匪淺。
活動前我們做了充分準備，使此次活動能夠順利舉辦。同時我們也看到了一些不足之處：比賽宣傳不夠到位，導致同學們參與積極性不高，甚至出現(xiàn)比賽前棄權的狀況。在前期準備工作中，有部分選手未能將配樂及時發(fā)送給工作人員，選手們不得不在比賽過程中自行播放配樂，一定程度上影響了他們的發(fā)揮?？偟膩碚f，此次“愛國主義”朗誦比賽初賽還是比較成功的，因為有了大家的共同努力，我們得以順利選出進入決賽的優(yōu)秀選手。我們期待他們在復賽中能夠有更加優(yōu)異的表現(xiàn)。同時我們也會吸取此次活動中的教訓，總結經驗和不足，將今后的活動越辦越好。也希望大家能夠始終保持充滿激情的愛國之心沒祝福我們的祖國更加繁榮昌盛，祝福我們的祖國明天更加美好！
為了更有效地促進朗讀教學，進一步提高全體學生的朗讀能力，培養(yǎng)學生學語、用語、愛語的思想意識、情感，學校于11月24日精心組織了一至六年級學生的朗讀比賽。
在老師的指導下，各班選手都做了充分的賽前準備，比賽場上選手們個個神采奕奕、精神振奮，朗讀的時候絕大多數(shù)孩子都能做到口齒清楚，感情豐富，或抒情朗誦，或激昂高歌，抑揚頓挫、聲情并茂地演繹出每一篇的深刻內涵，得到了觀眾們的陣陣掌聲和老師們的一致好評，給人以濃濃的情感熏陶和美的享受，盡顯我們xx小學學生的風采和獨領語言魅力。帶給我們很多的感動和感想?，F(xiàn)將本次活動情況總結如下：
邱xx校長親臨比賽現(xiàn)場，孫xx校長親自負責組織實施，安排教師與學生積極參與;組內成員各負其責；評委打分公正客觀，活動開展有條不紊。
在本次比賽過程中，每位參賽的同學都用最動聽的聲音誦讀出一篇篇，那聲音流入每位聽者的心田，激蕩著大家的胸懷，陶冶著師生的性情。師生在這場聽覺盛宴中，得到了高尚的精神享受和生動的美感愉悅。六年級徐園朗誦的《黃松》氣勢豪邁，盡展黃松的雄奇與頑強；四年級的曹佳怡朗讀的《草原》，時而輕柔，時而熱烈，把草原的美麗與草原人的熱情表現(xiàn)得淋漓盡致……顯示了較高朗誦水平和良好的欣賞理解能力，他們的精彩朗誦和賞析使全場師生聽得聚精會神，興致勃勃。通過緊張的角逐，六年級的徐園同學、四年級的曹佳怡同學、二年級的溫菲分別贏得了高、中、低年級段的第一名，對他們取得的優(yōu)異成績表示祝賀！比賽取得圓滿成功。
從比賽能夠看出，通過本題的研究，語老師和學生對的理解透徹了，深刻了，都能夠將自己的感情融入中?？傊?，這次朗誦比賽達到了預期目標，它必將激起學生對祖國語言的熱愛，促進學生對優(yōu)雅而美好情愫的欣賞，培養(yǎng)學生對朗讀的熱愛。
本次活動中亦出現(xiàn)了因主辦者經驗缺乏等原因造成的一定失誤和不足，比如說學生著裝沒統(tǒng)一安排；部分學生朗誦情感把握不準；沒有配上朗誦背景音樂；個別學生心理素質不強，發(fā)揮失常，有怯場現(xiàn)象等，需在以后的工作和活動中不斷改進與完善，創(chuàng)造更好的活動效果。
為此，我們語組全體成員將認真總結活動得失，研討現(xiàn)代教學方法，在平時的語教學中讓我們一如既往地加強朗讀教學，開展特色活動，營造朗讀氛圍，使同學們的朗讀水平和語綜合能力得到更有效地提升！為我校語教學的進展，語教學質量的提高不斷努力！
班歌比賽活動總結篇三
20xx年三月，讓我期待已久的學院的辯論賽正式拉開序幕，在各院系相繼火熱開展。
今年我仍然積極參與，但與上年不同的是，托我在學生會的職位的福吧，我今年是在外語學院的辯論賽里做評委，上年是代表做辯手。
說到很期待這個辯論賽呢，我就想先說說我高二的一件事。
高中的時候我是我們學校廣播站站長，剛好在我高二遇上了我們市兩年一度的辯論賽，因此才有機會代表學校參加這個比賽。為什么我要強調我參加這個辯論賽的時間呢，是因為高三的學生要高考，學校一般不允許他們參加，而高一的學生則被認為還太?。m然跟高二只差一年），除非口才表現(xiàn)很出色否則也只能怨無緣了。所以，在高二，而且當時我又是廣播站的站長，所以自然地，機會就比較大了。經過幾位老師層層篩選之后，最后只剩下6個人。
那時那個比賽經過了兩輪，初賽的時候我并不是辯手，決賽的時候我是三辯。即使在初賽的時候我不是辯手，但是也還是要參加每次的賽前討論和跟他們做一樣的準備工作。因為老師的計劃是根據辯題從我們6個里面挑四個最合適的上場，所以從初賽到決賽，我們六個無論誰有沒有上場都要參與所有準備工作。在我們的共同努力下，我們得了第二名，總分排名也是全場第二，僅次于我們市最好那所高中。
整個過程大概持續(xù)了3個月，從3月多一直到5月底。那時還是水平測試年，簡直忙壞了。所以印象特別深刻。
深刻的原因還有一個，就是我們決賽的評委。我知道他的名字是怎么寫的，只知道那時他還是暨大學生，忘了是大三還是大四了。在比賽前，我們有一次參加培訓的機會，就是他主持的。主辦方介紹他的時候說他大一的時候曾代表學校參加全國大學生辯論賽并且得了第二名，大二轉戰(zhàn)幕后，帶領著學校的辯論賽隊伍參加全國大學生辯論賽得了第三名。之后還說了些什么我記不清了，反正讓我難忘的原因不是這些。
他給我們講了將近兩個小時。提到過許多我們那些高生聞所未聞的激烈又千奇百怪的辯論賽現(xiàn)場交鋒，以及許多我們那些從沒接觸過辯論賽的高中生想都想不到的辯論技巧。雖然那個培訓只有短短的2個小時不到，但是自那之后，盡管空閑時間不多，我和一個跟我一起參加辯論賽的好朋友還是地找了許多歷年的辯論賽錄影和相關資料興致勃勃地每天用一個小時來看和學習、研究，持續(xù)了差不多兩個月。
里面的廣博的學問拓寬了我們的視野。從那時開始，我就一直對辯論賽保持著相當?shù)呐d趣了。
下面，我想說說我去當評委的兩場辯論賽，作一下總結。
正方：大學生廣泛社交利大于弊————08商務英語6班（翻譯）。
反方：大學生廣泛社交弊大于利————08商務英語2班。
正方立論：1、廣泛社交不是指不加選擇地社交，而且有選擇性地參加。只是選擇的范圍不必太局限。
2、廣泛社交不是說不學習，將所有的時間全用于參加社交活動，只是表現(xiàn)在課余時間。
3、廣泛社交能帶來廣泛的人際關系脈絡，在當今社會，尤其是即將畢業(yè)的大學生來說，能大大利于就業(yè)。
反方立論：1、解釋“社交”在中文里的意思。
2、學習需要大量的時間，廣泛社交會大大地減少學習時間，而且導致學習不能專心。
3、更好地就業(yè)取決于學習成績，而非人際關系。
4、涉世未深的.大學生面對來自社會的各種誘惑沒有足夠的能力保護好自己。
同時，反方太失風度。每次正方發(fā)言還沒結束就一再打斷，次數(shù)頻繁，語氣非常尖銳不客氣。
攻辯小結和結案陳詞雙方都完全使用事先準備好的資料進行，幾乎完全沒有現(xiàn)場的小結。
全場總結：正方和反方都不是完全熟悉比賽規(guī)則，多次出現(xiàn)犯規(guī)現(xiàn)象，如：在攻辯環(huán)節(jié)，被提問方不能想提問方問問題。
全場比賽雙方都沒有拿出多少實際有力的資料作論據，如：信服度比較高的數(shù)據，名人語句等。
總體感覺，正反方實力其實相當。只是反方的反應要更快些。
正方：挫折能使人成長：07商務英語3班。
反方：挫折不能使人成長：07商務英語5班。
首先，我覺得這個辯題很有問題?！澳堋?、“不能”太絕對，而且挫折使人成長這個觀點基本上沒有懸念。這樣的話，這個題目對反方不太公平。
正方可能在題目帶來的自我優(yōu)勢下相對比反方氣勢強大很多。正方在使用普通話上的優(yōu)勢比反方明顯許多，因此反方在語言和題目兩個原因下，信心和起誓都不如正方。
當晚的情況看來，表面上似乎是正方一面倒，但這是由于反正沒有捉住每次機會。正方出現(xiàn)漏洞的時候不僅沒有立刻捉住并且反駁反而順著正方的話陷進了對自己不利的地方。在默契上，正方不如反方，幾乎每次反駁的任務都只落在一個人的身上。
雙方都已經參加過一次辯論賽了，因此在理解和把握比賽規(guī)則上沒有大問題，但卻不會利用規(guī)則，沒有好好利用。尤其是反方，每次正方沒有正面回答問題或者逃避問題都能成功，反方沒有揪準這個機會指出正方不回答或者不正面回答來為自己增加加分機會同時為讓對方失分。
最后，正方只是乍看之下很強罷了，實際上并不是。
其實這些話，在點評的時候我就可以講的。但是由于這樣那樣的原因我沒有說或者沒完全說。
現(xiàn)在就忍不住要想，不當場好嗎？
15號的時候，因為評委里有還有兩位老師，我在老師們之后發(fā)言。而老師們點評時只大大表揚雙方，小小提了一個無傷大雅的小問題。所以到我的時候，為了顧及老師們的面子，我只說了兩個問題。而16號的時候就因為沒準備好，之前我以為只是老師上去點評，所以將到點評的時候我還在打分，突然被叫上去，頭腦有點空沒轉過來，所以也沒說很多。
好象燕珊那么直嗎？（她直接說另外兩位評委的觀點是錯的）。
這樣的話，做一個評委算盡職了，但是就同在學校而言，似乎沒必要吧`。
班歌比賽活動總結篇四
本次教師才藝比賽是一次競賽活動，所有華南機構的教師參加了競賽，在機構內掀起了一次簡筆畫、園長主持講話稿、家長開放日策劃、大班畢業(yè)典禮策劃及教師講話稿的高潮，推動了華南機構教師的專業(yè)發(fā)展?？v觀整個活動過程，參賽教師得到了很好的鍛煉，增強了對提高才藝重要性的認識。下面就對整個活動作一個小結。
第一，領導重視程度高
籌備和組織大賽期間，李總和機構人員認真研究，出主意、給政策，努力把本次賽事搞好。李總領導自任大賽組長，開協(xié)調會，提指導性意見。并且，李總和機構領導每場比賽都到現(xiàn)場指導、檢查。園領導提出要加大獎勵力度和宣傳力度。鼓勵機構教師提高綜合素質，注重促進特長的培養(yǎng)，為教師發(fā)展鋪路。所以此次設立了1等獎1名、2等獎2名、3等獎3名。
第二，規(guī)模大。此次大賽是由華南教育機構主辦的東莞四家幼兒園的比賽，全機構不同年級組和不同學科教師同臺競技交流。打破以往年級教師才藝展示比武的模式。
第三，要求嚴、水平高
此次大賽的規(guī)范性強，除了各種環(huán)節(jié)如宣傳、組織、評分、登統(tǒng)等工作都非常嚴密、到位以外，有兩點值得肯定：一是要求嚴格，我們各評委和參賽選手都開了預備會，講解注意事項，提出了工作要求，要求評委打分要公平公正，要求參賽教師精心準備，現(xiàn)場比賽要求脫稿、并有文字資料。二是水平高：此次大賽評委由趙校長和各處室負責人擔任，具有專業(yè)素質，評價水平高，選手成績可信度高。另外通過各項比賽的實況來看，許多教師在某些方面確實很有才氣，進步較快。
第四，教師參加比賽的積極性很高。所有參賽教師在賽前都進行了認真的準備，比賽中，參賽教師全神貫注，全情投入，比賽氣氛既緊張又和諧。雖然部分教師的某項基本功還有待加強和提高，但有了這種積極認真的態(tài)度，再假以時日，多利用課余時間練習，老師們的才藝肯定會有大幅提高。
第五，比賽的意義重大。
本次活動為機構教師的成長搭建了舞臺，為大家提供了一次鍛煉、展示的機會，相互觀摩、增進了解、取長補短，也讓領導和老師們發(fā)現(xiàn)了許多教師的優(yōu)點和特長。老師們要以此次活動為契機，在機構要掀起一次互相學習、共同研究、整體提高的新高潮，并以“競技”的理念加速提高綜合素質。
教師才藝是機構一項常抓不懈的工作。為進一步提高教師綜合教學能力，推動本機構教學質量的整體提高，下一步機構將會加大對教師才藝的培訓和檢查力度，爭取在較短時間內全面提高全體教師的教學綜合教學能力，真正打造一支教學綜合教學能力、綜合素質高的師資隊伍。
希望通過本次活動，廣大教師真正認識到教師才藝的重要性，樹立“學高為師，身正為范”的良好意識。講話稿、練畫（話）不只是園長、主任、美術教師的任務，更是所有教師的任務。所有教師都應認真練習講話，從詞語入手，在到句子、文章，堅持練習，不斷提升自我，教師講的一手好話不僅是一種文化的傳承，更有可能會影響學生的一生，是一種責任；簡筆畫的練習要通過觀察生活，總結提煉，應用簡單的線條、幾何圖形暢表現(xiàn)，由簡入繁的形式，積累練習，并能熟練應用到本學科的輔助教學上，真正提高教育教學質量。
班歌比賽活動總結篇五
為了促進學生朗讀習慣的養(yǎng)成和朗讀能力的提高，培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)，營造“享受閱讀，快樂學習”的校園書香氛圍;也為檢查教師課文教學中朗讀的成效，按學期初工作安排，-月22日下午，我校在多媒體教室舉行了“書香沁校園”朗讀比賽。
這次比賽現(xiàn)場氣氛熱烈，同學們個個精神飽滿，信心百倍。朗讀的文章有優(yōu)美抒情的散文，有妙趣橫生的童話，也有激情洋溢的詩歌。多樣的形式，不同的風格展現(xiàn)了參賽選手的風采，也贏得了現(xiàn)場觀眾的陣陣掌聲。由教導處人員和教研組長作評委，本著公平、公正、公開的原則進行評比，評委老師根據朗讀比賽的標準，評出了優(yōu)勝班級和朗讀小明星，整個比賽進行得非常順利并圓滿結束。
通過本次活動，展示了同學們的朗讀水平，提升了教師對指導學生朗讀的認識，也給師生們提供了一個相互學習、相互交流的機會。
主要優(yōu)點：
1、學生的讀書姿勢基本比較標準，站姿端莊。
2、學生朗讀時語音比較準確，流利，語調比較豐富，變化比較得當，符合語文情感的變化。
3、學生朗讀時專注，表情自然大方，投入狀態(tài)好，發(fā)揮出了最佳水平。存在不足：
1、學生朗讀時讀書姿勢基本比較標準，站姿端莊，但個別學生眼睛與書本距離太近。
2、選手基本都注重了對課文正確流暢的處理，卻忽略了停頓的準確合理，語速普遍較快。
3、對文章的情感基調把握不夠準確，沒有充分理解感悟作者的思想感情。
個別學生朗讀時，聲音小，情感表達不夠充分，不夠投入，表現(xiàn)比較平淡，不能讀出文字的抑揚頓挫。
4、個別選手顯得緊張，放不開，不夠自信，以致于個別語句有破句、斷讀的現(xiàn)象。
幾點建議：
1、教師要始終堅持把提高學生的朗讀能力作為語文教學的重要任務來落實。教師要指導學生掌握一定的朗讀技巧，語音要正確，但要注意字的變調;語速要適中，要有快有慢，有變化;語調要有抑揚頓挫，要有高低變化，要把課文的感情表達出來。平時要訓練學生朗讀時聲音洪亮、語音清晰，尤其對待部分膽子較小、靦腆內向的學生更要加強訓練。
2、教師要提高自身的朗讀水平，做到以讀示范，以此帶動班級朗讀水平的整體提高。
3、充分利用好語文課和晨讀時間來訓練學生的朗讀能力，并要求學生預習課文時，多讀，把課文讀正確、讀熟練。只有這樣，才能讀出感情來。
4、除了抓好課內朗讀，還要給學生時間和空間去閱讀課外書。讓學生的朗讀從課內走向課外，拓寬學生的閱讀視野。
總之，通過這次活動，相信能引起全體語文老師在平時課堂中對朗讀教學的重視，也相信我們的學生在老師的指導和自己的努力下，在朗讀中能找到更多的樂趣，朗讀水平會得到更大的提高。
班歌比賽活動總結篇六
為了更好地貫徹 “健康第一”的思想及提高我校做操的質量，進一步推動學校體育工作，切實提高我校中學生體育健身的實效。在校長的高度重視下，在團委、學校班子成員、各班班主任及全體教師的共同努力下，20xx年12月9日下午我校以班為單位，舉行了廣播操比賽。本次比賽的順利進行充分體現(xiàn)了全體師生的自信與熱情，也展現(xiàn)了我校學生的風采?，F(xiàn)對本次廣播操比賽總結如下：
做操時的隊列較好，在集隊時能注意隨時調整縱隊與橫隊。退場的時候能按照平時間操的要求進行，高年級較好。作操的時候基本能掌握廣播操的動作和要領，節(jié)奏較好。
要問題是動作不到位，做操的力度不夠，節(jié)奏不好搶拍和托拍的現(xiàn)象多。
2、隊列方面間距找的不好，退場的時候前后的距離不能很好的保持，一會兒大一會兒小，導致間距不好，前面走，后面的跑。
總之，比賽的目的是促進學生體質、增強學生集體榮譽感。希望同學們能以此比賽為契機把大課間操的質量提高到一個新的層次。
班歌比賽活動總結篇七
五月是勞動的季節(jié)，五月是青春的季節(jié)，五月是山花爛漫的季節(jié)。歲月因勞動而充實，因青春而夢幻，因山花爛漫而心情舒暢！在這五一屬于勞動者特別的節(jié)日里力同鋁業(yè)（上海）有限公司組織開展“慶五一，促發(fā)展”為主題的文體活動，力同裝飾，力同機械，立宇化工上海分部應邀參加。為活躍力同集團上海區(qū)職工隊伍氣氛，促進企業(yè)發(fā)展培養(yǎng)全體職工樂觀向上的精神意志，增強上海區(qū)兄弟公司的團結友誼，增強集體主義觀念，把企業(yè)文化生活開展的更加豐富多彩。一場別有生機的力同人自己的文體勞動技能盛會在上海鋁業(yè)拉開序幕。
春意怏然下的力同，到處一片生機。集團領導黃總高度重視，黃總強調把企業(yè)文化作為企業(yè)發(fā)展的基石是現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展的方向。
力同裝飾總經理黃焱激情朝氣的賽前動員，讓每一個力同人都感受到無論是比賽，生活，工作，都要永不言敗，永爭第一。
力同上海行政中心作為此次活動的組委會，陸總對宣傳，賽前布置都做了重要安排。上海鋁業(yè)作為主辦方，公司總經理熊總要求以最強人員配置參加比賽。組委會本著文體活動要以喜聞樂見、生動活潑的形式來宣傳和體現(xiàn)，才能深入人心，才能把豐富多彩的文體活動作為企業(yè)文化宣貫的一個窗口。
在活動項目的安排上，組委會通過集思廣益，精心謀劃了以“五一”勞動技能為基礎，文體競賽為主的活動宗旨。項目包括“叉車技能競賽”“拔河比賽”“綁腿跑”三個主題項目。
比賽，必分仲伯。上海鋁業(yè)盡顯東道主本色，獨攬叉車技能比賽前三名，并取得拔河比賽第一名。力同裝飾絕不示弱，取得綁腿跑冠軍。賽后，公司領導發(fā)放獎品，所有力同人都還處在享受比賽的氛圍之中。
文體活動是培養(yǎng)職工團結和諧、促進團隊建設的良好途徑。文體活動由提高職工綜合素質的良好載體。文體活動顯現(xiàn)了可喜的效果。通過此次活動，使廣大職工在文體活動的平臺上進行安全和信任的競技交流和思想情感的交流，從而達到群體成員之間的相互認同相互理解，實現(xiàn)心靈的默契，群體之間的和諧友善。
班歌比賽活動總結篇八
為了充分發(fā)揮教師資源的優(yōu)勢，繼承閱讀中國經典的優(yōu)良傳統(tǒng)，繼承中國詩歌的文化瑰寶，學校從2000年9月20日開始了閱讀中國經典的實踐。近兩年來，學校經典閱讀形成了自己的特色，與詩化語文課堂、詩化人際關系、詩化校園文化、詩化課程改革相輔相成。
“詩助悟”是中國古典閱讀傳統(tǒng)自古以來的價值。今天，我們提出教育本質的回歸。教育在于培養(yǎng)人格健全的人，讓學生在未來擁有健康快樂的生活。閱讀經典對于豐富學生的精神世界，培養(yǎng)學生的情感，尤其是讓學生熱愛自己的國家和民族，知道我們來自哪里，有著不可替代的作用。這不僅僅是從一個學生層面來說，還關系到國家的后續(xù)發(fā)展。我們北京路小學是一所歷史悠久的文明老派。一定要有傳薪傳火的使命感，要有傳承經典的責任感。將傳統(tǒng)經典閱讀引入當代校園文化建設，不僅是對中國傳統(tǒng)詩歌文化的繼承和發(fā)展，也是培養(yǎng)具有深厚人文背景的現(xiàn)代人才不可或缺的。
基于這種思考，我們反復論證研究，認為開展經典閱讀活動有以下幾個方面的優(yōu)勢：一是在學校漫長的發(fā)展歷程中，積淀形成了濃厚的文化氛圍；二是我校是濟南市“讀古詩文”先進試點單位，曾主辦過全市讀古詩文現(xiàn)場會；第三，在職教師中，有4人被省市作家詩歌協(xié)會吸收為會員。許多教師熱愛文學和創(chuàng)作，經常在當?shù)睾拖嚓P報刊雜志上發(fā)表文學作品。為了挖掘學校和教師的文化潛力，進而為學生服務，從20xx年開始，我們學校在簡單閱讀的基礎上，開始了閱讀、欣賞和創(chuàng)作詩歌的大膽嘗試。
1、讀經典是基礎。我們采取了以下措施：第一，在每天的晨讀中，老師指導學生閱讀經典，并要求中、高年級學生將自己在《詩歌鑒賞與積累》一書中讀到的內容抄下來，簡單改寫成現(xiàn)代漢語；其次，利用每天離校的機會，學生邊讀書邊離校，成為我們學校一道亮麗的風景；第三，每周一升旗儀式結束后，舉行短期輪誦；每月舉辦一次“讀書大賽”；每學期舉辦一次“閱讀冠軍大賽”。通過這些措施，激發(fā)學生的閱讀熱情。
2、關鍵突破。四、五、六年級成立了以讀學寫格律詩為內容的“石蘭”文學社和以讀學寫現(xiàn)代詩為內容的“君至”文學社。以“石蘭”文學學會為例，教師在閱讀和學習詩歌基礎知識后，指導學生閱讀和創(chuàng)作格律詩，并從音韻意境、適用格式、選韻部、平仄規(guī)則、對立要求、確定題目等方面進行指導。學生創(chuàng)作了很多作品。在這個過程中，我們意識到學生的潛力是巨大的，只要他們得到適當?shù)囊龑?，博學而有效，學生就會有我們無法想象的精彩表現(xiàn)。
4、營造良好的校園文化氛圍。詩歌是班級文化建設、主題長廊、花壇景點、學校標語牌的主要內容，使學生在一個詩歌從進校園到出校園滲透的環(huán)境中漫游?！妒殖瓐蟆肥菍W生展示詩歌作品的大舞臺。把優(yōu)秀的作品做成展板掛在樓道里讓大家欣賞；組織學生在各種場合閱讀表演；請家長來學?；騾⒓永收b會，觀看學生的陳述，與孩子分享詩歌活動的樂趣。達到了“弘揚傳統(tǒng)文化，關注現(xiàn)實生活，創(chuàng)作優(yōu)秀詩詞，構建和諧校園”的目的。
班歌比賽活動總結篇九
20xx年31月16日下午，我班舉行了跳繩比賽，現(xiàn)對如下：
程序組織較好，各組對學生組織得有紀律、有秩序，活動過程中選手跳得很努力，鎮(zhèn)定、大方，堅持不懈，取得了很好的成績，收到了預期的效果，對學生積極參加體育鍛煉起到了促進與引導的作用。
1、各組能認真組織學生練習，對學生給予技術上的指導，組織學生在班級內進行比賽，選拔參賽選手，并對這些學生進行了更多的培訓、指導，很多班級每天都利用課間的時間進行模擬比賽，使學生掌握了一定的技能、技巧。
2、比賽前，各組組長組織學生進場時紀律很好，很有秩序。比賽時，小組長能看好學生，讓學生安靜地觀看比賽，其中肖雪組表現(xiàn)得最好。
3、參賽的選手技術技巧上都有一定水平，能做到堅持不懈，盡自己最大的努力發(fā)揮自己的水平。
4、評委工作人員能認真、仔細地查清數(shù)目，并及時地填寫好表格，保證了這次比賽的水平。
1、部分小組在觀看比賽時有學生混亂時，組長沒有及時地去管理學生。
2、部分同學在參加比賽時過于緊張，心理素質不夠好，老師應該給予指導。
班歌比賽活動總結篇十
活動地點：小灣小學。
參賽人員：每班選兩名學生參加。
評委：張偉楊蕾李剛劉成富張萍芬。
分組：低年級組（級）中年級組（34年級）高年級組（五、六年級）。
（一）、比賽項目。
硬筆書寫（楷書、行楷書、隸屬）。
（二）、書寫作品用字必須使用國家公布的規(guī)范漢字。
（四）作品形式。
硬筆字作品低年級學生可以鉛筆書寫，高年級學生用鋼筆書寫，每位參賽者書寫作品不得少于30個字。
（五）評委當場打分。
（六）獎勵辦法。
一等獎一名二等獎二名三等獎三名優(yōu)秀獎六名。
本次活動在領導的關心下，在全體老師的大力支持、學生的配合下取得圓滿成功，但還存在著不足之處，在以后的活動中，我校一定會揚長避短，讓活動更精彩。
哈達中心校漢字書寫比賽活動總結為了加強學生寫字教學，全面提高學生書寫水平，5月日,我們學校開展了全校性的“小學生規(guī)范漢字書寫比賽”。目的在于了解上學期以來學生寫字訓練的成果。激發(fā)同學們對祖國文化的熱愛，尤其對祖國文字的熱愛，培養(yǎng)學生規(guī)范書寫漢字的意識，養(yǎng)成良好的漢字書寫習慣，提高學生的學習興趣和寫字能力，營造書香校園的濃厚氛圍。這次比賽結果每個年級評出一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名。二、活動書寫要求：本次寫字活動的書寫要求是：
1、書寫規(guī)范，工整，沒有涂改，不寫錯別字。
2、寫字姿勢正確，寫字基本功扎實。
3、字體結構美觀，布局和諧統(tǒng)一。
本次活動要求全校學生全員參與，在班級初賽的基礎上，選出3人，在由學校隨機抽3人，每班共6人代表班級參加學校競賽。一二年級用鉛筆書寫；三到五年級用鋼筆書寫。書寫內容用統(tǒng)一的書寫紙，按規(guī)定格式書寫指定內容。此次比賽從書寫規(guī)范、字跡大小、整體效果三個方面進行評價，本著公正、公平、公開的原則，以年級為單位進行評選。學校成立專門的評委組，由學校評委組評選出的優(yōu)秀作品，每個年級評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。
通過這次活動，我們欣喜地看到我校貫徹養(yǎng)成教育的成果。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1、養(yǎng)成教育落實到位。
寫字習慣是養(yǎng)成教育中好習慣中的一種，從我校開展培養(yǎng)寫字好習慣”的活動以來，各班積極響應，紛紛開展相關的活動在本次的活動中，學生們能熟練自如地寫字。從中我們能看出各班真正將練字活動落實到位。
2、寫字能力大有提高。
從學生的作品看，學生的寫字能力大有提高?？v觀以往，學生作業(yè)書寫不工整、字跡潦草、錯別字連篇，作業(yè)本卷面臟亂，書寫質量較差。這次我們欣喜地看到大部分學生能夠保持正確的寫字姿勢，而且普遍能做到筆畫工整，字跡端正，在校園內形成了一股“我要寫好字”的好風氣。
3、學生寫字興趣較濃。
各班孩子為了進入年級賽，開學后就積極進行練字準備，買書寫紙，買字帖練字，據調查學生們參賽熱情很高，很多孩子達到了每天練習幾十個字。從中我們能看出學生們對寫字的興趣很濃。五、存在的問題：
學生寫字姿勢不正確依然存在。從本次活動中，暴露出部分老師重學生寫字的質量，而輕學生的寫字姿勢。在賽場上，有相當一部分學生寫字姿勢不正確。特別是握筆姿勢，這說明我們老師在平時的訓練中，對學生寫字正確姿勢的指導還不夠。良好的寫字習慣首先應重在培養(yǎng)學生正確的寫字姿勢。這就要求我們老師在平時的寫字訓練中要加強指導與提醒。
班歌比賽活動總結篇十一
xx年是個有著特殊意義的年份，我走進了河南經貿，也進入了院學生團體聯(lián)合會。20xx年本學期已近結束，在過去的一個學期里，在學團的領導下，輪滑社在完成學期初所制定的計劃外，還有更多的收獲，并取得了可喜的成績，可以說輪滑社的發(fā)展又進一步。
本學期輪滑社的工作主要分為兩個大方面，一是完善社團日?；顒蛹敖M織架構，二是舉辦多項大型活動。具體完成工作情況如下：
一、完善社團日?；顒蛹敖M織架構。
1、社團招新。
上學期伊始，十月初開始招新社員，共招八十人左右。值得一提的是，比去年相比，人數(shù)在增加.
初學者若干，但也有幾個滑的很好的新社員。
2、設立活動記錄。
為了使社團工作透明化、責任化、正規(guī)化，并為今后的社團工作積累經驗，我社通過會議討論，于本學期中期設立了輪滑社社團活動記錄。在記錄中詳細記錄社內會議內容、社內人事變動、財務狀況、每周例行活動以及我社舉行的各種大型活動等。
3、重新選組織部。
我社通過會議討論，決定成立新的輪滑組織部。組織部是我升社長后直接領導的職能部門，負責組織協(xié)調輪滑社活動，主要工作有負責例行活動值班、策劃組織社團的各種活動、負責對外宣傳及聯(lián)誼工作等?，F(xiàn)在，組織部已有3名同學，其中副社1人，秘書1人。組織部的各項工作也已開展.
每周一至周四下午放學到6：45在經苑超市上面平臺舉行輪滑社的例行活動。如何將該活動辦得有聲有色且能夠吸引廣大社員參加一直是輪滑社關注的焦點。本學期，我社各種部門的負責人都在通過各種途徑改善活動狀況。經過努力，現(xiàn)在的活動情況已有很大進步，能夠使社員從活動中學到更多的輪滑知識，并在輪滑中體味人生。當然，我們現(xiàn)在所做的并不夠，在今后的工作中，仍將以提高活動質量為工作重點，使輪滑社活動越辦越好。
5、建立輪滑社qq群，輪滑論壇。
為了方便社員聯(lián)系與交流輪滑技術，輪滑社應社員要求于10月建立了經貿輪滑qq群和經貿輪滑論壇，為大家搭建了一個跨越時間、空間阻隔的交流輪滑的平臺。即使在放假期間，社員也可以通過這個平臺進行社團活動。
二、大型活動。
1、新社員輪滑交流賽。
11月初，已經學了近一月的新生們進行了一場小規(guī)模比賽，有輪滑接力，穿輪滑鞋貓抓老鼠。促進新生努力學習輪滑。
2，社團文化節(jié)。
炫楓盛典，全校十幾個社團分別派代表隊參加了本次比賽。最后，社，社，**協(xié)會獲第一、二、三名。本次比賽為輪滑社組織大型比賽增添了寶貴的經驗，并擴大了輪滑社在全校的影響。
3，與學團各部門和各協(xié)會交流聯(lián)宜。
5.14在經貿操場主席臺后組織了一場輪滑為主的狂歡周末聯(lián)宜會，各個協(xié)會來了300多個社員參加這次活動，還有來自全院各個系的同學也參加了這次的活動。這次活動辦的很成功。促進了我院的輪滑社員和各個協(xié)會的感情交流，交流了技術。讓各協(xié)會的ggmm們可以更好的了解自己的水平.
本學期的工作已告結束。在本學期中，輪滑社取得了很多成績，并收獲了很多經驗，這離不開老師、社團部對我們工作的支持，以及所有輪滑社社員的努力。但我們的工作中仍有很多值得改進、值得思考的地方。我們會在今后的工作中揚長避短，繼續(xù)完善我們的工作。相信在輪滑社全體社員會的共同努力下，輪滑社會越辦越好!
班歌比賽活動總結篇十二
為了明確作為大一新生的我們，應該怎樣才能讓自己的大學生活過得更加充實。在團總支學生會提出以“豐富大學生活”為主題，舉辦一次面向全院大一新生的趣味運動賽建議下，經過將近一周星期的精心策劃和準備。于20xx年5月28日和29日晚上，在教學一號樓209和211教室里，舉行了一場由土木院學生會秘書處自主組織策劃的一場象棋比賽活動。
為了使同學們明確，大學生活的光陰不是用來虛度的，我們的大學生活到底應該怎樣度過才算是有意義，在搞好學習的前提下怎樣充實自己的大學生活，闡訴了我們應該抓緊每分每秒，合理安排好自己的大學時間，豐富大學生活，制定好自己的人生規(guī)劃，使自己為以后的人生過得更加精彩而努力奮斗。
２、提前向學院申請活動教室，并在活動之前布置好會場，準備好活動的必需物品；
３、提前向參加比賽同學通知活動的時間、地點。
（一）活動分為三個環(huán)節(jié)。
1、通知所有參賽選手在5月28日晚于教學一號樓209和211教室參加預賽，比賽形式為“一局定勝負”
2、通過預賽的參賽選手在進行盲選對弈，比賽形式依舊為“一局定勝負”
3、通過之前2個環(huán)節(jié)的參賽選手在5月29日晚進行最終的博弈，比賽形式為“三局兩勝”
3.使更多的同學懂得，在大學在搞好學習的情況下應該積極參與其他的活動，而不是整日的學習或宅在寢室，大學生活應該過得充實有趣。
一）問題。
1.存在參賽選手缺席的情況；
2.有部分干事沒有參與到活動之中。
（二）建議。
1、完善策劃書的細節(jié)，增強活動的邏輯連接；
2、開展活動之前發(fā)動全體同學的參與積極性，加強同學們集體榮譽感。
3、活動之前主應該做好處理突發(fā)事件的準備。
班歌比賽活動總結篇十三
為了更好地開展藝術教育，激發(fā)學生的藝術潛能，豐富校園生活，學校在xx月xx日至xx月xx日組織開展了一次“我的藝術教育”活動，我們在活動中認真貫徹了藝術教育的方針、政策，以美育人，陶冶情，提高文明意識為目標，以“藝術教育”為核心，以“創(chuàng)新、健體、美勞”為重點，以促進學生全面健康發(fā)展為目的。為切實加強我校藝術教育工作，提高我校的藝術教育質量，推廣和使用學校的藝術教育品牌，結合藝術教育工作的實際，開展了一次特色教育活動。
1、開展豐富多彩的活動：
學校藝術教育是學校的重要工作之一，本學期學校藝術教育工作以“創(chuàng)新、健體、美勞和健康”為目標，以校園藝術節(jié)為契機，以提高教師的藝術修養(yǎng)為重點，努力開展我校藝術教育活動，并取得較為突出的成績：一是在xx年“六一”節(jié)，學校藝術教育領導組對我校的“六一”節(jié)藝術教育作出了重點部署。二是“六一”節(jié)期間，我校組織了以“感恩、健康、快樂”為主題的慶祝活動，為廣生搭建了一個展現(xiàn)自我的平臺，讓廣大學生了解社會、了解生活、了解學校，讓學生們學有所獲，有所感；三是在學校開展了“校園文化藝術節(jié)”活動、“藝術節(jié)”活動。通過開展各種藝術活動，陶冶了學生的情，陶冶了學生的情，激發(fā)了學生的藝術興趣，提高了學生的綜合素養(yǎng)，增強了學生的自信心和自尊心；四是在學校開展了“學生藝術教育”活動。我校開展了“學雷鋒、做好人、樹新風”主題活動；“六一”節(jié)期間，學校組織學生進行了歌詠比賽，參加了“紅歌傳唱”比賽、“校園藝術節(jié)”比賽，并在“六一”節(jié)前后舉行了“校園藝術節(jié)”活動。此外還開展了“慶六一兒童繪畫比賽”、“六一”兒童才藝展示活動。
2、組隊參加市“六一”兒童畫展。
學校藝術教育活動的目的是讓學生接受藝術教育，陶冶情，提高文明意識，促進學校健康成長。我們以“六一兒童繪畫比賽”為主要形式，通過開展活動，提高學生的藝術素養(yǎng)，豐富學生的校園文化生活。本次活動的主題是“六一兒童繪畫比賽”、“兒童畫展”，我校學生參加了市“六一兒童畫展”、“兒童才藝展示”和“兒童才藝展示”。學校在活動中，學校組織了多種形式的活動，讓學生的藝體得到鍛煉提高，讓學生的藝體得到陶冶。
三、積極開展藝術活動，提高學生審美能力。
學校藝術教育活動是學校藝術教育的重要組成部分，我校積極開展藝術教育活動，在活動中我們努力發(fā)揮藝術教師的專長，積極開展藝術教育活動；同時我們積極開展藝術教育活動，使藝術教育滲透到各學科教學中。我們以藝術節(jié)為契機，在校園廣播、板報櫥窗等宣傳陣地宣傳藝術教育成果，營造良好的藝術氛圍。我們在藝術節(jié)開展的各種活動中，學生的審美能力、創(chuàng)新能力、實踐能力都得到了提高。
3、學校藝術教育活動豐富多彩、形式多樣，為學生發(fā)展創(chuàng)造一個良好的藝術氛圍。
本學期的藝術節(jié)以“迎奧運、講和諧”為主題，開展了豐富多彩的活動，使學生受到了一次藝術教育的熏陶。
4、、學校組織了一次校園藝術節(jié)，為我校藝術節(jié)作貢獻。學校藝術教育活動中，學校藝術教育領導組在學校藝術教育領導小組的統(tǒng)一安排下，開展了多種形式的藝術活動。本次藝術節(jié)以“慶六一”文藝匯演和“童心向黨頌歌獻歌”為主題，開展了形式多樣的藝術展演活動；同時，我們開展了“慶六一”文藝匯演活動和“慶國慶xx年”文藝匯演活動，豐富了學生的校園生活，也提高了學生綜合素質。
四、以“藝術教育”為載體，開展豐富多彩的藝術活動。
藝術教育是學校的重要工作之一。本學期，我校藝術教育活動在校領導的直接關懷、指導和幫助下，取得了豐碩的成果。
5、開展校園藝術節(jié)系列活動。學校藝術教育領導組成小組，在各年級學科教師的配合下，開展了形式多樣的'學科藝術節(jié)活動。
6、開展學校藝術教育活動。
7、學校藝術教育活動豐。
班歌比賽活動總結篇十四
開學初，我在我們組訂的英語報紙上看到了“小學生英語作文大賽”的消息，免報名費，但是，又仔細一讀，每個參賽選手要訂閱全年的報紙，大約三十多元，這等于是有報名費的。在教研會上討論時，大家認為訂閱報紙錢數(shù)過多，訂閱的報紙也沒有時間組織學生學習，不如在五、六年級組織比賽作文，不收報名費，成為我們組的學科活動，這一共識達成之后，我們五、六年級的四位英語教師就把任務布置下去了：題目自擬，題材不限，字數(shù)達50個單詞以上，語言流暢，書寫美觀。
我們給學生的寫作時間是一個月。
十一月，我們的活動正式開展。經過統(tǒng)計，此次作文比賽共收上來英語文章240余篇，其中五年級110篇，六年級130篇。經過各位教師的評選，批改，共評出一等獎20人，二等獎50人，三等獎80人，鼓勵參與獎90人。各獎項已經發(fā)了獎品作為獎勵。
本次活動的舉行，五、六年級的學生參與性強，經常有孩子來問老師怎么選題，用什么時態(tài)來寫，這個句型這樣寫行不行，這句話中的這個詞能不能用別的詞來代替。他們寫好以后，還請教師批改，再工工整整的重新謄抄一遍，在寫作文的過程當中，他們的詞匯增多了，句型運用更靈活了，就連書寫也美觀了，許多學生有了收獲。
本次活動的舉行，體現(xiàn)了小學英語課程標準的對學生的寫的能力的要求，并且高于新課標的要求，對學生的寫作能力是個鍛煉，提高了他們寫作的積極性，促使他們積極主動的學習，從要我背單詞到我要積極的多背單詞。學習態(tài)度發(fā)生了轉變。體現(xiàn)了新課標的要求。
本次活動也有值得注意的地方：
一.學生的參與面再廣一些就好了;。
二.教師先給范文，再讓學生摹寫，對更多的學生是個鍛煉;。
三.好的英語小作文要收集好，制作出作文集錦，讓學生互相學習;。
班歌比賽活動總結篇十五
為豐富校園文化，推動校園和諧氣氛，加強學校精神文明建設，豐富校園文化娛樂活動。給全校學生創(chuàng)造展示自我表演天賦的機會，現(xiàn)我部特舉辦齊魯理工學院第二屆“校園魅力之星”歌唱大賽。
由齊魯理工學院經濟與管理學院舉辦的魅力之星歌唱大賽于11月17日于圖書館圓形大廳完滿結束，出席本次活動的有。本次活動的成功舉辦離不開領導老師的支持，離不開學生會各部門的協(xié)助，更離不開經管學院廣大同學的喜愛與支持?，F(xiàn)將本次活動的流程與經驗列出，如下：
1、經過文藝部全體討論與學生會主席團和學院領導審核后，同意確定此次魅力之星的主題為：一展歌喉，樂舞青春；激揚放情，魅力之星。
2、由文藝部確定比賽和評分規(guī)則、細節(jié)以及時間地點后，制定策劃書，并由學生會秘書處修改完善策劃書后，上交審核，審核成功后打印并存檔。
3、擇定日期通知外聯(lián)部拉取贊助，籌集本次活動經費。由文藝部準備獎品以及與比賽相關的一切所需用品。
4、在宣傳報名階段由學生會宣傳部制作宣傳稿、宣傳海報，于10月27日開始宣傳、報名階段:通過在教學區(qū)、生活區(qū)（布告欄、宿舍樓、食堂）、其他（校園主干道）張貼海報、懸掛橫幅、廣播站以及百度貼吧、微博等網絡方式宣傳。在10月27至10月31日期間，文藝部內干事趁課間休息時間進班宣傳，向全校各班發(fā)放參賽通知，每班一份，動員學生參賽。
5、做好報名人員整理、排序。安排各個環(huán)節(jié)的相關負責人，做到工作責任具體到人。由文藝部準備活動期間的趣味互動節(jié)目，從各班中選出優(yōu)秀的主持人。
6、邀請校領導老師及主席團成員擔任評委。分好初賽、復賽、決賽三場比賽的評委人選，并及時發(fā)送請?zhí)皆u委手中，保證其能準時到達。
1、比賽前工作人員提前半個小時至一個小時到達比賽會場，進行會場布置以及現(xiàn)場多媒體的檢查、調控等。
2、安排專門的負責人通知比賽選手，保證其準時到達；安排專門負責人引導選手，呈遞話筒，使比賽順利進行；安排專門負責人維持會場紀律；安排專人負責攝影記錄。
3、有總負責人指揮全局，由專人負責物品資源管理，清掃衛(wèi)生，使現(xiàn)場有條不紊的運轉。
4、安排備份的音響、麥克風、電腦等，防止發(fā)生意外狀況。
1、文藝部做好工作總結，并上交秘書部審核修改。由秘書部上交存檔。
2、照片視頻等記錄將放到相關網站宣傳；比賽的獲獎者也將通過廣播等形式宣傳。
1、比賽經過全經管學院師生積極配合，比賽負責人的精心編排，比賽順利進行，歌唱比賽質量非常高。尤其是規(guī)模較大的決賽，無論是燈光還是舞臺效果，表演效果，都得到了觀眾的好評。
2、比賽的進行過程中，沒有出現(xiàn)差錯，每位歌手銜接順利，音樂配的良好，道具準備齊全。
3、獲得其他學院的廣泛好評，為我院樹立了良好形象。
4、在領導老師的支持于指導下，在學生會主席團的組織統(tǒng)籌下，在學生會各部門之間的配合下，一場高質量的歌唱比賽完滿落幕。
1、工作人員任務分配不明確，出現(xiàn)一人兼多職活有人沒事做的現(xiàn)象。
2、各個部門人員紀律性并不強。尤其在觀眾席方面，沒有很好的帶動現(xiàn)場氣氛。
1、通過活動后期總結，不斷加強學生會的組織能力，協(xié)調學生會內部各成員的關系，不斷推進本院學生會的影響，樹立良好的對外對內形象。
2、學生會內部應加強溝通，增強工作默契。大型的活動應制定詳細的人員安排，并有主席團監(jiān)督，嚴格推行，爭取做到不讓任何人超額負擔，也不讓任何人無事可做。
3前期工作一定要充分，包括公關，道具，節(jié)目編排，禮儀主持服裝等。
本次校園歌手大賽本著“提高學生綜合素質，促進學生全面發(fā)展”的原則，為廣大學生提供了自我展示的舞臺。同時也豐富了學生的課余生活，促進校園文化的傳播，營造了積極向上，和諧高雅的校園氛圍，展現(xiàn)了大學生昂揚向上的精神面貌。
班歌比賽活動總結篇十六
為繁榮學院校園文化生活，豐富同學們的日常文化生活，發(fā)掘文娛人才，充實校園文化氛圍，為同學們提供一個展示自己的舞臺，所組織的又一次大型活動。和往常一樣，我們在活動之初就進行了嚴密的策劃，做出詳細的策劃書，并與宣傳部合作推出了一系列的宣傳活動，其中包括大型展板、海報等宣傳方式。使得本次活動在同學們心目中產生了較大的影響，為本次活動的成功舉辦奠定了堅實的基礎。為了汲取經驗，現(xiàn)將這次比賽總結如下：
20xx年x月初，本次活動開始正式報名。報名人數(shù)為30人。經過初賽，從中產生了17位選手進入決賽。
20xx年x月21日中午，17位進入決賽的選手進行第一次彩排。
20xx年x月22日中午，大賽的最后工作準備就緒，17位進入決賽的選手也進入了緊張的彩排當中。報告廳被裝點得熱鬧漂亮。
晚上6點30分，決賽正式開始。6點30整，在主持人的宣布下，大賽正式開始。各位選手紛紛上場各展歌喉，一比高下。臺上的選手是信心十足，各展神通；臺下是如癡如醉，叫好連連。
通過兩個小時的激烈角逐，經過各位評委老師的公正評判，從這17位優(yōu)秀的選手中產生了本次大賽的前十名，信息工程系第二屆十佳歌手大賽圓滿成功，在同學們的心目中留下了美好的印象，賽后大家仍在久久的回味，期待著下一次的比賽。
1、人手緊張，很多組之前已經布置下了任務，但部分干事沒有完成所給予的任務。這種行為的性質是很惡劣的，但我們也有問題，一味的靠12級的去督促是沒用的，還是要依靠部長、主席團成員。
2、由于分配不善、用人不準而導致的部分工作倉促不完善。相信有了這次的經驗與教訓，我們一定能把以后的活動辦得更出色、更成功。
3、部分干事責任心不強：有些工作由于個別干部不夠重視，使得一些工作積壓，沒有落到實處。
4、細節(jié)考慮不周全：雖然賽前在田響主席的指引下我們對比賽的流程過了一遍又一遍，但還是許多細節(jié)沒有考慮到，使得在比賽進行時，有些環(huán)節(jié)顯得有些倉促。
班歌比賽活動總結篇十七
文學社團本學期的活動已經完全結束了，本社團的主要活動就是大型征文比賽，x年x月x日至x月x日為征文比賽的征稿時間，期間共收征文作品82份，評出優(yōu)秀作品26份，其中有6份優(yōu)秀作品獲獎，優(yōu)秀作品將陸續(xù)發(fā)到本社團的博客上，敬請大家關注!
x年x月x日，在x學院廣場舉行了頒獎典禮儀式，通過大家的積極投稿何我們工作人員的共同努力，本次的活動非常圓滿。謝謝大家!
同時，也要感謝話劇社長、素質拓展社長、向日葵負責人和吉他社長，還有學社聯(lián)辦公室成員李春宇，在這次的活動中幫了很多的.忙，也要感謝各位學社聯(lián)成員與各位社團社長的參加，謝謝!
為進一步增強我校師生人文底蘊，培養(yǎng)師生“好讀書，讀好書”的習慣，推進學校文化建設,努力打造書香校園。我校舉行了第一屆師生讀書隨筆征文比賽暨小學生“我最喜愛的一本書”征文比賽。取得了良好的效果，現(xiàn)總結如下：
為了確?；顒拥捻樌M行，我校成立了以李校長為組長，以教導處成員以及年級教研組長為成員的領導小組，保證了此次活動有效、公平、公正進行。
全校師生積極參與，閱讀書目不限，內容健康向上，師生任選了1-2本書籍閱讀后撰寫讀書心得、札記、隨筆、評論等。征文任選了以下某一方面內容展開：閱讀引發(fā)的人生感悟;通過閱讀獲得的指導教育教學實踐的經驗、體會、案例等;指導、引領學生讀書的做法、效果及思考等。
征文要求。
1、主題鮮明，內容健康，文筆生動;。
2、密切結合工作、學習實際，做到樸實真切，言之有物;。
3、文體不限，題目自擬，教師作品字數(shù)x字左右，學生作品字數(shù)800字左右。
(一)學生作品評選流程：
1、x年x月x日前，各班完成了“讀書隨筆”評選活動，每班編輯一本《xx班讀書隨筆集》(所需a4紙張由學校提供)，x月x日各班將10篇優(yōu)秀作品的電子稿、打印稿和“各班優(yōu)秀作品登記表”報送給了教導處(王主任處)。打印稿不顯示班級、姓名。
2、x年x日—x日，評選了各年級一、二、三等獎。評選方式：教導處將各年級上報作品密封，由各年級進行了交換、推磨式評審(一年級評審二年級作品，二年級評審一年級作品，三年級評審四年級作品，四年級評審五年級作品，五年級評審六年級作品，六年級評審三年級作品)。x月x日前各評審組將評選結果發(fā)至了“上交”中“學生讀書隨筆”文件夾中。
3、x年x月x—x日，從獲得年級一等獎的學生作品中評選學校一二三等獎。
(二)教師作品評選流程：
1、x年x月x日前，每位教師將讀書隨筆電子稿發(fā)送“上交”中“教師隨筆”文件夾內。各年級同時上報了“年級教師讀書隨筆登記表”
2、x年x月x—x日由學校評審小組進行了評選，按照總數(shù)的20%、30%和50%評出一二三等獎。(三)同時為了使老師們在讀書方面相互交流，共同提高，請大家利用這次征文比賽的契機推薦自己認為值得閱讀的書目，以年級、段(學科)為單位自主推薦(各單位可推薦必讀書目5—10種，選讀書目15種左右)。
本次師生讀書征文活動的開展和評選工作，由各年級和學校共同組織進行，共設教師組和學生組兩個組別，分設一、二、三等獎，并頒發(fā)證書和獎品。
學生作品每班上報了10篇參加年級評選，各年級按照一等獎20%，二等獎30%，三等獎50%的比例評獎。教師每人撰寫了一篇讀書隨筆，學校按照一等獎20%，二等獎30%，三等獎50%的比例進行了評獎。
讀書活動經歷了近三個月，經過層層篩選，共評出學生年級獲獎作品各10篇，從年級獲獎作品中按比例評出一、二、三等獎，從中選出優(yōu)秀作品13篇，參加金南學區(qū)讀書隨筆征文評選;根據教師上交的作品，經過領導小組的評選，按比例選出一、二、三等獎，從一等獎中選出優(yōu)秀作品參加金南學區(qū)優(yōu)秀教師隨筆征文評選。
此次師生讀書隨筆征文比賽暨小學生“我最喜愛的一本書”征文活動，提高了全校師生閱讀的興趣，豐富了知識，增加的文化底蘊，提高了書香校園的品味。
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