總結(jié)是一種有益的思維訓(xùn)練，可以培養(yǎng)我們的邏輯思維和批判思維能力。寫總結(jié)要注重事實(shí)的描述，要以客觀的態(tài)度審視自己的表現(xiàn)。"接下來是一些優(yōu)秀總結(jié)的范文，希望能夠?yàn)槟愕膶懽魈峁┮恍﹩⑹尽?
你是我的好朋友篇一
我經(jīng)常和李先哲一起踢足球、下棋。他很調(diào)皮，但他學(xué)習(xí)起來還是非常認(rèn)真的，成績也十分好。記得二年級(jí)時(shí)，數(shù)學(xué)老師把試卷發(fā)下來，我的試卷上寫著一個(gè)又大又顯眼的“99”分，我不免有些得意，可回頭一看，李先哲的試卷上寫著“100”分，我回過頭來不停地念叨著：“可惜、可惜呀......”
李先哲既講衛(wèi)生又很愛幫助別人。二年級(jí)電腦課下課時(shí)，我們班上有一位同學(xué)流鼻血了，他第一個(gè)沖上去扶著那我同學(xué)去醫(yī)務(wù)室，一直陪護(hù)那位同學(xué)，等他不流鼻血了，才回到教室。
他就是我最好的朋友——李先哲同學(xué)，他有很多優(yōu)點(diǎn)是值得我學(xué)習(xí)的。
你是我的好朋友篇二
我有一位形影不離的好朋友。你猜他是誰?就是我胸前鮮艷的紅領(lǐng)巾。
記得那是去年的六一兒童節(jié)，我們一年級(jí)小朋友排著整齊的隊(duì)伍，手握拳頭，在隊(duì)旗下莊嚴(yán)宣誓:“時(shí)刻準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗!”從那刻起，我成為了一名少先隊(duì)員。我的紅領(lǐng)巾也成了我形影不離的好朋友。我每天戴著它一起上學(xué)，回家。
入隊(duì)后，我仿佛突然間長大、懂事了很多。每天早上起來，自己穿好衣服，疊好被子，戴上紅領(lǐng)巾，把自己的房間收拾得整整齊齊。再也不像以前一樣，把自己的房間弄得七零八落，然后讓媽媽幫我收拾殘局。一到雙休日，我就要媽媽教我怎樣洗衣服、洗書包、洗紅領(lǐng)巾。媽媽說：“現(xiàn)在怎么變得這么乖了?”我挺起自己小小的胸膛，看著我的紅領(lǐng)巾，說道：“我現(xiàn)在是一名少先隊(duì)員了，應(yīng)該學(xué)會(huì)自己的事情自己做?！眿寢屄牭轿业脑?，臉上露出了燦爛的笑容。
紅領(lǐng)巾不但讓我學(xué)會(huì)了自己的事情自己做，而且像一位“老師”一樣時(shí)時(shí)刻刻提醒著我要誠實(shí)。
你是我的好朋友篇三
一提起我的好朋友，便會(huì)想起四年級(jí)我的同桌，那個(gè)愛心滿滿，喜歡助人為樂的小丫頭——楊倩倩。
她，有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，經(jīng)常扎起一個(gè)馬尾辮。圓圓的臉，一笑，臉頰便出現(xiàn)兩個(gè)小酒窩。明亮的大眼睛忽閃忽閃的，活像日本動(dòng)畫片《花丸幼稚園》里的主人公“杏”。
她就是這么一個(gè)充滿正能量和溫暖的小丫頭！“平生知心者，屈指能幾人”！楊倩倩，你是我永遠(yuǎn)的好朋友！
你是我的好朋友篇四
1、能過抱一抱、捏捏手等方式表達(dá)與同伴間親密友好的關(guān)系。
2、學(xué)習(xí)大膽介紹自己及同伴。
3、體驗(yàn)與同們一起活動(dòng)的樂趣。
幼兒熟悉并基本會(huì)唱歌曲《我的朋友在哪里》。
1、引出游戲。
教師：今天我們來玩一個(gè)游戲，游戲的名字叫做“猜猜我是誰”。
2、介紹游戲規(guī)則。
3、組織幼兒進(jìn)行游戲。
1、教師：你說說在我們班你的好朋友是誰？你為什么喜歡他（她）？（引導(dǎo)幼兒說一個(gè)好朋友的優(yōu)點(diǎn)在哪里）。
教師小結(jié)：小朋友都有自己的好朋友，我們都是小一班的小朋友，每天我們?cè)谝黄鹕险n、玩游戲、吃餐點(diǎn)，我們都是同班同學(xué)，小一班的小朋友都是我們的朋友！
三、游戲：“我的`朋友在哪里”，讓幼兒感受同伴間表示友好的方式。
1、帶著幼兒一起游戲。
教師：和朋友說完了自己的朋友，那現(xiàn)在我們一起來唱唱找朋友的歌，現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友隨著音樂一邊唱歌，一邊找自己的好朋友。想想他叫什么名字？找到后想用什么方式表達(dá)你對(duì)他（她）的友好？一會(huì)告訴大家?！?/p>
2、教師：“（音樂結(jié)束后）你的好朋友在哪里？跟大家說說他叫什么名字？”（讓幼兒多說，讓幼兒學(xué)習(xí)大膽介紹自己）。
3、游戲可以重復(fù)進(jìn)行，提醒幼兒多找?guī)讉€(gè)好朋友。
4、請(qǐng)幼兒說說是怎樣表示與好朋友之間的友好。
教師：你叫什么名字？剛才，你找到的好朋友叫什么名字？你們是用什么方式表示相互間的友好的？”（通過讓幼兒表達(dá)，知道如何表達(dá)與同伴親密友好的關(guān)系）。
5、請(qǐng)幼兒說一說，做一做，同伴之間交流表達(dá)的友好方式。
你是我的好朋友篇五
每個(gè)人都有自己的好朋友，我也不例外。今天，我就來向大家介紹我的好朋友——賀宇琪。
賀宇琪有一頭烏黑的長發(fā)，一雙大眼睛，還有一張?zhí)O果臉。
她性格開朗，很外向，而且樂于助人。她的愛好是看書，因此，她學(xué)習(xí)很好，是我們班的班長喲！
在我看來，她最大的特點(diǎn)莫過于調(diào)皮了。記得有一次，下課我們說好了，一定要一起去上廁所，然后一起回來，不準(zhǔn)耍賴。誰料，她上完后，也沒等我一起走，似乎不管三七二十一般地沖出廁所，回到了教室。后來我想想，只覺得又好氣又好笑。
我覺得刻苦是我們最應(yīng)該向她學(xué)習(xí)的。每次作業(yè)，她都很認(rèn)真地做，似乎錯(cuò)一個(gè)字或者一道題都不行。因此，我覺得她很刻苦。
這就是我的好朋友賀宇琪，一個(gè)既調(diào)皮又刻苦的女孩兒，你想和她做朋友嗎？
你是我的好朋友篇六
開心時(shí)會(huì)搖擺著蒲扇般的尾巴；憤怒時(shí)發(fā)出王者般的吼叫；傷心時(shí)又獨(dú)自坐在一旁沉默……親愛的烏云，你是我的好朋友。
一雙有神卻永遠(yuǎn)睜不大的眼睛，一個(gè)烏黑發(fā)亮的倒三角小鼻子，再配上一身白里摻著幾根黑的毛發(fā)，是你永遠(yuǎn)不變的特點(diǎn)了。
喜歡自由的你像彼得潘，趁我不注意時(shí)調(diào)皮。一會(huì)兒去青菜地打個(gè)滾刨個(gè)坑，非翻他個(gè)底朝天；一會(huì)兒在葡萄架下曬太陽抓樹枝，一直睡到晚霞染紅了藍(lán)天；最令我無可奈何的是你爬墻頭：小心翼翼地先四處張望，輕輕地邁出一小步，然后健步如飛，最后走到盡頭干脆坐了下來，舔舔嘴、打個(gè)盹。
責(zé)任感強(qiáng)的你。每天都看見你咬著衣服滿地跑，我放回去你又拖出來，再仔細(xì)一瞧，原來臟啦，難怪呢。太陽落山時(shí)才肯回家。過年時(shí)的臘肉掛在繩子上，就坐在正下方，中午，太陽曬得肉冒油珠，“噠噠”的`滴在正在做美夢(mèng)的你腦袋上。
你是我的好朋友篇七
媽媽是一個(gè)善良、可親的人，正是因?yàn)樗纳屏?，她的可親，我和媽媽成了好朋友，我們無話不談。每次我遇到什么不開心的事，都會(huì)和媽媽說，媽媽就會(huì)細(xì)心的開導(dǎo)我，安慰我。媽媽的態(tài)度會(huì)使我更加珍惜她這個(gè)“朋友”。
有一次，月考成績不理想，我懷著及其忐忑的心走在回家的路上，害怕媽媽說我不努力，說我沒用功?？墒腔氐郊液笪液蛬寢屨f了考試的事，媽媽表情很平靜，對(duì)我說：“沒事的，下次好好考，你一定可以的，只是一次測試，只要你從中吸取教訓(xùn)就行了”。幾句普通的話語已使我淚流滿面了，我為有這樣通情達(dá)理的母親而感到自豪驕傲。
媽媽不但善良，而且賢惠。家里的大大小小的事媽媽都辦的妥妥當(dāng)當(dāng)?shù)?，爸爸?jīng)常出差，家里的大小事全是媽媽料理，從沒有出過差錯(cuò)。這也為爸爸在生活上減輕了不少的負(fù)擔(dān)，爸爸也為有這樣賢淑聰慧的妻子而感到高興。
媽媽喜歡養(yǎng)花，每間臥室都有媽媽養(yǎng)的花，既新鮮又好看。媽媽還喜歡十字繡，把秀好的十字繡掛起來，每幅都是那么逼真、自然，每一針都流露出媽媽的愛。
媽媽是那么的可親，可敬，從來都不端架子。把我們都當(dāng)成朋友一樣對(duì)待，把我們當(dāng)做大人看待，用她的話說：“我們都是平等的”，只因?yàn)檫@樣，我們才會(huì)成為朋友，成為無話不談的朋友。
你是我的好朋友篇八
她有一雙水汪汪的大眼睛，還有一頭烏黑的長頭發(fā)，她就是我的.好朋友———文卓婭。
一天晚上，回到寢室吃晚點(diǎn)的時(shí)候，我拿出了自己的零食，分給我的好朋友文卓婭，她也高興的和我一起分享我的零食，一起吃一起笑，同學(xué)們看見了都哈哈大笑的說：“看這兩只小饞貓”，我和她眨眨眼睛甜甜的笑了。有時(shí)候我們還一起玩游戲，一起學(xué)習(xí)，一起在雨天共傘，雖然有時(shí)候她有點(diǎn)好吃，但是我還是非常的喜歡她。
我更希望還能交更多的好朋友，和我們一起度過快樂的學(xué)習(xí)生活。
你是我的好朋友篇九
我有一個(gè)好朋友。你呢，長長的頭發(fā)到腰間，高高的個(gè)子坐后排，小小的眼睛顯靈氣，聰慧的腦袋班前十。你是誰，你就是與我整天形影不離的超好朋友——孫xx。
我們倆總是互幫互助。飯?zhí)么蚩〞r(shí)發(fā)現(xiàn)余額不足，你總會(huì)仗義的替我打上；考試完事領(lǐng)取放在講臺(tái)邊的書包，你總會(huì)順手幫我捎著；考試成績不理想而沮喪時(shí)，你總會(huì)安慰和鼓勵(lì)我……這樣的小事情數(shù)也數(shù)不清，一點(diǎn)一滴，無意之間，就形成了堅(jiān)定不可摧毀的友情。
我們倆總是心照不宣。上課時(shí)偶然瞄向你，你也剛好看向我，我們便會(huì)心一笑，繼續(xù)聽課。有事幫忙時(shí)，一個(gè)眼神就已讓對(duì)方明白。課間，我們倆總會(huì)立刻去找對(duì)方談笑風(fēng)生，向?qū)Ψ揭灰粩?shù)落課上的好玩趣事。也許，你在課間還會(huì)看到我們倆一起笑到抽的樣呢！
我們總是形影不離。課間，結(jié)伴去廁所；午休，共同去飯?zhí)?；放學(xué)，一起騎車回家……那怕是去送作業(yè)，孫xx你一個(gè)人能搬的也非要拉上我兩個(gè)人一起走。都到這種程度，我們倆真的是很“朋友”啊。
我們總是有福共享，有難同當(dāng)。我們倆在一起，傾聽對(duì)方倒苦水，并耐心開導(dǎo)；在一起，分享彼此的喜悅，并真心慶賀。
或許四年之后，當(dāng)初中生涯結(jié)束時(shí)，我們要各奔東西，不再往來。所以朋友，我會(huì)好好珍惜在一起的每分每秒，一點(diǎn)一滴。永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記親愛的你，因?yàn)?，你，是我的好朋友，好伙伴?/p>
你是我的好朋友篇十
天上最亮的是星星，人間最美的是友情。親愛的朋友，我愿意把我的背后交給你。
——題記。
初識(shí)那兩個(gè)女海盜，只知道她們一個(gè)叫安·寶妮，一個(gè)叫瑪莉·麗德，是甲板上互相信賴的伙伴。當(dāng)她們面對(duì)敵人的時(shí)候，都會(huì)毫不猶豫地將自己的背后交給對(duì)方，一個(gè)使彎刀，一個(gè)用槍。直到有一天，所有的海盜都被抓進(jìn)了監(jiān)獄?？上驳氖牵病毮萏恿顺鰜?，并留下了一張帶有海盜旗的地圖，希望瑪莉·麗德在越獄之后可以再和她一起完成環(huán)游七大洋的夢(mèng)想；可悲的是，瑪莉·麗德還未能逃出監(jiān)獄，就不幸病死了。逃出監(jiān)獄的安·寶妮在瀨親島上開始了等待的日子，期間她還打造了一艘巨船，幻想著和瑪莉·麗德一起完成環(huán)游七大洋的夢(mèng)想，可直到她離開世間的那一天，這艘海盜船都沒能等到它的另一位主人。
安·寶妮、瑪莉·麗德，這兩個(gè)已經(jīng)離我很遙遠(yuǎn)的女海盜，帶給了我太多太多的感慨，每一次讀她們的故事，我都會(huì)忍不住地落淚。也許我們永遠(yuǎn)無法知曉，到底是一種怎樣的信念，支撐著安·寶妮熬過了那漫長等待的日子，但我知道，若沒有那份雷打不動(dòng)的情誼，怎會(huì)有那兩位生死相依的女海盜？親愛的朋友，我們是否能像這兩個(gè)女海盜一樣，背對(duì)著背共同戰(zhàn)斗呢？依稀記得我們剛見面的時(shí)候，含含蓄蓄，行為舉止彬彬有禮。當(dāng)我們相識(shí)得越來越熟悉之后，就好比幼稚園里的小朋友，永遠(yuǎn)可以這么不著邊際的訴說著自己的“偵探情懷”。雖不能說我們的友誼是那樣的驚天地、泣鬼神，但我們卻從來沒有放開過彼此的手。親愛的朋友，就算風(fēng)再大，雨再猛，我都會(huì)與你同行！
朋友，請(qǐng)一定要記得我對(duì)你的承諾：就算有一天，我們各自懷揣著夢(mèng)想分道揚(yáng)鑣，最后的最后，我也會(huì)像安寶妮一樣等待著你來到我的面前，我們?cè)俅螌⒈澈蠡ハ嗤懈叮^續(xù)一起并肩作戰(zhàn)，因?yàn)槟闶俏易钭钚湃蔚幕锇?，也是我最最好的朋友?。?/p>
你是我的好朋友篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒通過飛舞的彩帶，隨性地在紙上畫自己喜歡的線條。
2、找到畫面中的塊面進(jìn)行借形想象，繪畫出好朋友的臉。3、初步感受彩帶舞動(dòng)時(shí)的線條美。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、kt板，水粉紙，墨汁，毛筆；2、音樂；水粉顏料:紅色、黃色、藍(lán)色、綠色。
活動(dòng)過程：
1、感受彩帶的舞出的線條。
師：我們剛才一起玩了玩彩帶，它舞動(dòng)時(shí)美嗎？
2、體驗(yàn)用筆在空中畫線條。
3、欣賞彩帶操。
師：我們一起去看一看專業(yè)的.運(yùn)動(dòng)員們揮舞彩帶時(shí)彩帶的線條吧！
1、請(qǐng)幼兒示范畫線條。
2、教師說明繪畫要求。
3、請(qǐng)幼兒聽音樂在紙上自由繪畫，可以單人或者合作繪畫。
師：老師的好朋友躲在這些線條里，你們想不想看一看？
2、幼兒操作，人臉繪畫。
1、展示作品。
2、請(qǐng)幼兒介紹自己好朋友。
你是我的好朋友篇十二
那年，你，芳齡9歲，頭發(fā)總是扎成一根又黑又亮的馬尾辮，白皙的臉上嵌一雙美麗的眼睛，一閃一閃，真可愛！
那年，我們讀二年級(jí)，是最好的朋友，每天形影不離。背著小書包上學(xué)，高興而去，歡笑而歸。
你還記得那一次嗎？
那天，我們學(xué)校組織了一次秋游活動(dòng)。我?guī)Я藵M滿一書包零食。來到了目的地，同學(xué)們正開心地玩耍，可我由于吃了不衛(wèi)生的食物，肚子疼了。我捂著肚子坐在樹陰下，眼巴巴地望著歡樂的小伙伴。你呢，看到這種情形，不是丟下我去玩耍，而是留下來陪伴我。你把你的外衣披在我的身上，又幫我打來了一瓶熱水。那天天氣涼爽，微風(fēng)中帶有一點(diǎn)點(diǎn)寒意。你打了一個(gè)噴嚏，我知道你是因?yàn)橹淮┝艘患伪〉囊路艜?huì)的。我過意不去，想把外衣還給你，可你不同意。
“你不冷嗎？”我問，“為什么把衣服給我穿？”
“你不舒服，當(dāng)然你穿了?！蹦阏f。
喝了水，我感覺好了一點(diǎn)，覺得心里暖暖的，有種說不出的滋味，肚子也不太疼了。
“好些了嗎？”親切的語音在我耳邊響起，這是你的聲音。我望著你關(guān)切的眼神，點(diǎn)點(diǎn)頭說：“好了，沒關(guān)系，快去玩吧！”
“沒關(guān)系，我陪你坐好了?！蹦菚r(shí)，我感動(dòng)得眼眶盈滿了淚水……。
還有一次，快上課時(shí)我才發(fā)現(xiàn)我的語文書忘記帶了，你毫不猶豫地把書借給了我，自己趕緊到隔壁班借書。類似這樣的事還有很多很多。現(xiàn)在我終于知道了什么叫做真正的友情，那就是無私的幫助。
你是我的好朋友篇十三
我有一個(gè)非常好的朋友，叫林可欣，同學(xué)們都叫她可可。
可可長長的頭發(fā)，彎彎的眉毛下，一雙單鳳眼，小小的鼻子，櫻桃嘴，我媽媽常?？渌莻€(gè)氣質(zhì)小美女，她一直在學(xué)鋼琴，她的巧手能彈出最美麗動(dòng)聽的音符哦！
林可欣是個(gè)活潑愛笑又可愛的小女孩，別看她嬌小，她可勇敢堅(jiān)強(qiáng)了。
有一次我和可可一起送本子到老師辦公室，路上，有一個(gè)小男生把我重重的撞倒在地上，我膝蓋痛死了，我特怕痛“嗚嗚”哭開了，而小男生頭也沒回地溜了。林可欣趕快揪住那個(gè)小男生說：“喂，你怎么撞了別人不說對(duì)不起，就跑，男孩子為什么這么霸道？”
小男孩看到可可一臉認(rèn)真的樣子，趕忙把我扶起來，向我陪不是，而我卻還在哭。
林可欣一邊幫我擦眼淚，一邊對(duì)我說：“卓卓，別哭了，那個(gè)小男生都已經(jīng)跟你說對(duì)不起了，就沒事了，記住小朋友是要堅(jiān)強(qiáng)的哦！你是班長，更加要做好榜樣?！闭f得我都不好意思了。
還有一次我不會(huì)背課文，可可是組長。
我對(duì)她說：“你是我的好朋友，你就幫我直接在書上劃上勾勾就可以了?！笨煽烧f不行，我們不能欺騙老師、欺騙自己，因?yàn)槲覀兪呛门笥?，我們更加要認(rèn)真相互督促，你認(rèn)真多讀幾遍，一定可以背的。后來，我真的流利的背出來了，這多虧可可，她真是一位負(fù)責(zé)任的好組長。
可可，有你這樣的朋友，真幸福。
你是我的好朋友篇十四
維，我們不在一班快一年了。好懷念和你做同桌的日子。每天，和你一起學(xué)習(xí)，無聊時(shí)，聊聊天，真的好開心啊!
那次，我期中試考得好差。你訓(xùn)我，“看，你期中試考得多差。平時(shí)不認(rèn)真學(xué)習(xí)，整天想著玩?！蔽艺f：“你憑什么教訓(xùn)我?你考得又不是很好?！薄拔沂强嫉貌缓茫贿^我的成績一向都不好的。你上過學(xué)期的第一次月考還拿了第一名?，F(xiàn)在卻考得那么差。那次肯定是作弊的?！蹦阏f?！拔覜]有作弊，期中試考得差又不是我的錯(cuò)!”我生氣地說?！澳悄阆麓卧驴伎己媒o我看咯!”你說?！焙撸l怕誰!”我說。
接下來的日子，我為月考奮斗……月考成績出來了，我考得很好。拿試卷給你看，你只是笑了一笑。
還有那天，我忘記帶政治書。問你借，你兇兇巴巴地說：“讀什么書啊，連書也忘記帶!”“不借就說，用得了這樣嗎?”我說完。你將書放在我面前什么也沒說。自那我再也沒忘帶書。
期末試那天，我被班上的同學(xué)用東西砸中了頭。我趴在桌子上哭了。你走過來問我，有沒有事。我說：“沒事只是有點(diǎn)疼。”
“這么大了。還哭?！蹦阏f完走開了。當(dāng)時(shí)，我真的好感動(dòng)。想不到。你也會(huì)關(guān)心人。
我和你做了半過學(xué)期同桌，我對(duì)你真的不是很了解。有時(shí)你很兇，有時(shí)你又會(huì)關(guān)心人。
你是我的好朋友篇十五
1.喜歡朗誦兒歌。
2.樂意和小朋友一起玩游戲。
初步朗誦兒歌。
樂意和小朋友一起玩游戲。
手偶。
東西一起吃，猴哥哥搬不動(dòng)小桌子，猴弟弟就會(huì)一起來抬，猴弟弟不會(huì)系鞋帶，猴哥哥會(huì)幫他系鞋帶，他們真是一對(duì)好朋友。
2. 教師用這兩個(gè)布袋木偶表演了兒歌的內(nèi)容。
3．學(xué)習(xí)兒歌。
（1）教師朗誦兒歌2遍。
（2）教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
（3）邊做動(dòng)作邊朗誦兒歌。
4.游戲：你是我的好朋友。
幼兒自由結(jié)伴，邊念兒歌邊做動(dòng)作，教師引導(dǎo)幼兒改編第四句內(nèi)容。
5.小結(jié)。
《你是我的好朋友》是主題活動(dòng)《上幼兒園》中的一個(gè)重要教學(xué)內(nèi)容。而對(duì)于入學(xué)不久，才剛剛接觸集體生活的小朋友來說，他們對(duì)“好朋友”的理解是淺層次的、模糊的，甚至是可笑的。我在課前向一些幼兒問起這個(gè)話題時(shí)，他們的反映各不相同。有個(gè)平時(shí)很善于言辭的小朋友他的答案居然是其爸爸的名字。父與子成為好朋友，它所體現(xiàn)的是現(xiàn)代社會(huì)家長與孩子之間的親密無間、平等與理解，是如今十分提倡的一種家庭教育模式，如果話從一個(gè)十八歲的青少年口中說出，是令人稱贊，令人羨慕的，但對(duì)于只有五歲的孩子來說，我感到他并沒有真正理解“好朋友”的概念。在我的提醒下，他說出了一個(gè)小朋友的名字，也是他的鄰居。而其他小朋友似乎更是一頭霧水，不知從何說起。因此，我針對(duì)現(xiàn)有的情況，修改了原來的教案。原設(shè)計(jì)的導(dǎo)入是說說好朋友的名字，但我個(gè)人認(rèn)為這樣的導(dǎo)入比較呆板，而且小朋友之間的名字也不熟悉，很有可能說不出來。因此我改為以兩個(gè)布袋木偶的形象出現(xiàn)，這樣更能吸引孩子的眼球，而且也能幫助孩子理解“好朋友”的概念。
于是我還自編了一個(gè)小故事：猴哥哥和猴弟弟是一對(duì)好朋友，他們每天一起上學(xué)、一起游戲，有好東西一起吃，猴哥哥搬不動(dòng)小桌子，猴弟弟就會(huì)一起來抬，猴弟弟不會(huì)系鞋帶，猴哥哥會(huì)幫他系鞋帶??他們真是一對(duì)好朋友。在第二環(huán)節(jié)，我就以這兩個(gè)布袋木偶表演了兒歌的內(nèi)容，整個(gè)活動(dòng)以布袋木偶貫穿始終，比較順利地完成了預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。在實(shí)施教學(xué)過程中，孩子們興趣濃厚，同時(shí)也對(duì)“好朋友”這一概念有了一個(gè)粗淺的認(rèn)識(shí)。
雖然孩子們會(huì)用秩嫩的口氣較連貫地表演兒歌“你是我的好朋友”了，但我想，這只是一個(gè)表層的反映，“好朋友”的概念不僅僅是一種關(guān)系，更是一種深厚的感情。因此，如何培養(yǎng)這種社會(huì)情感更具有現(xiàn)實(shí)意義?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中指出：“社會(huì)領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn)。幼兒社會(huì)態(tài)度和社會(huì)情感的培養(yǎng)尤應(yīng)滲透在多種活動(dòng)和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒感受到接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境，避免單一呆板的言語說教?！彼囊饬x是顯見的，它所提倡的是賦予幼兒一個(gè)良好的“社會(huì)的界定”，給他們一個(gè)積極的“他人眼中的自我”。孩子們渴望愛，渴望對(duì)他人的歸屬感，“好朋友”正是這種渴望的外在體現(xiàn)。因此我們應(yīng)該多為他們提供人際間相互交往和共同活動(dòng)的機(jī)會(huì)和條件，并且加以指導(dǎo)?！扒Ю镫y尋是朋友”，真心希望每個(gè)孩子都有許多真誠的朋友。
你是我的好朋友篇十六
每當(dāng)我聽見“找呀找朋友，找到一個(gè)好朋友”這首歌時(shí)，就會(huì)想起我的好朋友。
她個(gè)子高高的，瓜子臉，明亮又大的眼睛，紅紅的嘴，梳著長長地頭發(fā)，穿著紫色的長裙子，她就是可愛的小王涵，喜歡小提琴。
下課了，我去找王涵一起堆雪人。王涵說:“這道題我不會(huì)?！蔽艺f:“我來教你吧!”王涵說:“好呀!”我教她寫完那道題，我們一起堆雪人，堆得可好啦!我們玩兒得都很開心!
作者：范凱萱。
公眾號(hào)：仕林作文。
你是我的好朋友篇十七
1.喜歡朗誦兒歌。
2.樂意和小朋友一起玩游戲。
3.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
4.引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
1.手偶。
2.動(dòng)畫片
1.觀看動(dòng)畫片
2.教師出示猴哥哥和猴弟弟的手偶，講故事，幫助幼兒理解“好朋友”的概念。
師：小哥哥和小弟弟是一對(duì)好朋友，他們每天一起上學(xué)、一起游戲，有好東西一起吃，猴 哥哥搬不動(dòng)小桌子，猴弟弟就會(huì)一起來抬，猴弟弟不會(huì)系鞋帶，猴哥哥會(huì)幫他系鞋帶他們真 是一對(duì)好朋友。
3. 教師用這兩個(gè)布袋木偶表演了兒歌的內(nèi)容。
4．學(xué)習(xí)兒歌。
（1）教師朗誦兒歌2遍。
（2）教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
（3）邊做動(dòng)作邊朗誦兒歌。
5.游戲：你是我的好朋友。
幼兒自由結(jié)伴，邊念兒歌邊做動(dòng)作，教師引導(dǎo)幼兒改編第四句內(nèi)容。
6.教師小結(jié)。
這節(jié)活動(dòng)《你是我的好朋友》是小班《上幼兒園》中的一個(gè)重要教學(xué)內(nèi)容。而對(duì)于入學(xué)不久，才剛剛接觸集體生活的小朋友來說，他們對(duì)“好朋友”的理解是淺層次的、模糊的，甚至是可笑的。我在課前向一些幼兒問起這個(gè)話題時(shí)，他們的反映各不相同。有個(gè)平時(shí)很善于言辭的小朋友他的答案居然是其爸爸的名字。父與子成為好朋友，它所體現(xiàn)的是現(xiàn)代社會(huì)家長與孩子之間的親密無間、平等與理解，是如今十分提倡的一種家庭教育模式，如果話從一個(gè)十八歲的青少年口中說出，是令人稱贊，令人羨慕的，但對(duì)于只有五歲的孩子來說，我感到他并沒有真正理解“好朋友”的概念。在我的提醒下，他說出了一個(gè)小朋友的名字，也是他的鄰居。而其他小朋友似乎更是一頭霧水，不知從何說起。因此，我針對(duì)現(xiàn)有的情況，修改了原來的教案。原設(shè)計(jì)的導(dǎo)入是說說好朋友的名字，但我個(gè)人認(rèn)為這樣的導(dǎo)入比較呆板，而且小朋友之間的名字也不熟悉，很有可能說不出來。因此我改為以兩個(gè)布袋木偶的形象出現(xiàn)，這樣更能吸引孩子的眼球，而且也能幫助孩子理解“好朋友”的概念。于是我通過讓觀看小故事：猴哥哥和猴弟弟是一對(duì)好朋友，他們每天一起上學(xué)、一起游戲，有好東西一起吃，猴哥哥搬不動(dòng)小桌子，猴弟弟就會(huì)一起來抬，猴弟弟不會(huì)系鞋帶，猴哥哥會(huì)幫他系鞋帶他們真是一對(duì)好朋友。在第二環(huán)節(jié)，我就以這兩個(gè)布袋木偶表演了兒歌的內(nèi)容，整個(gè)活動(dòng)以布袋木偶貫穿始終，比較順利地完成了預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。在實(shí)施教學(xué)過程中，孩子們興趣濃厚，同時(shí)也對(duì)“好朋友”這一概念有了一個(gè)粗淺的認(rèn)識(shí)。 雖然孩子們會(huì)用秩嫩的口氣較連貫地表演兒歌“你是我的好朋友”了，但我想，這只是一個(gè)表層的反映，“好朋友”的概念不僅僅是一種關(guān)系，更是一種深厚的感情。因此，如何培養(yǎng)這種社會(huì)情感更具有現(xiàn)實(shí)意義。認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒教師《指南》，幼兒的社會(huì)態(tài)度和社會(huì)情感的培養(yǎng)尤應(yīng)滲透在多種活動(dòng)和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒感受到接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境，避免單一呆板的言語說教。它的意義是顯見的，它所提倡的是賦予幼兒一個(gè)良好的“社會(huì)的界定”，給他們一個(gè)積極的“他人眼中的自我”。孩子們渴望愛，渴望對(duì)他人的歸屬感，“好朋友”正是這種渴望的外在體現(xiàn)。因此我們應(yīng)該多為他們提供人際間相互交往和共同活動(dòng)的機(jī)會(huì)和條件，并且加以指導(dǎo)?！扒Ю镫y尋是朋友”，真心希望每個(gè)孩子都有許多真誠的朋友。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/15090932.html】
