演講稿的稿件撰寫后，需要進行多次修改和審校，以確保其語法正確、通順流暢，使之更符合演講需求。一個成功的演講稿需要有一個清晰的主題和明確的目標。這些經(jīng)典的演講稿例子將幫助你提升演講的影響力和感染力。
初中生反思演講稿篇一
各位老師，各位同學(xué)：
大家上午好！在莊嚴肅穆的國旗下，我們又迎來了嶄新的一天，今天我演講的題目是《反思失敗，追求卓越》。
伴隨著期中考試鐘聲的結(jié)束，九年級同學(xué)又進入了新一輪緊張復(fù)習(xí)之中，因為下個月我們又有一次月考，同學(xué)們正在為這次月考努力呢。其實，在我們每個人都有著十分美好的愿望，都希望自己品學(xué)兼優(yōu)。誰不想取得優(yōu)異的成績，得到老師的器重，聽到同學(xué)的夸獎呢？但是有的同學(xué)，可能因為這次考試不理想，就心灰意冷，甚至一蹶不振。其實，學(xué)習(xí)的過程就是不斷發(fā)現(xiàn)問題并努力解決問題的過程。期中考試正是暴露問題的最佳時刻，一場考試以后，我們發(fā)現(xiàn)了什么問題，應(yīng)該立即采取果斷措施，加以改正，不然，怎么會帶來學(xué)習(xí)成績的提高呢？要明白，這次的失誤，往往是下次提高成績的催化劑；相反，本來自己覺得不好，卻由于這次考得很好，使得很多問題可能被掩蓋了，自己還以為沒什么問題，從而放松學(xué)習(xí)，必然會導(dǎo)致下一次的衰敗。塞翁失馬，焉知非福。
如果通過這一次的失敗，找出了問題，從而迎來下一次的成功，那么這一次的失敗就是有意義的。所謂失敗是成功之母，可我們都知道，并不是每一次的失敗，都會必然出現(xiàn)成功。這里的關(guān)鍵在于你失敗之后有沒有及時總結(jié)教訓(xùn)，改正錯誤。所以對于試卷上出現(xiàn)的錯題，失誤，我們應(yīng)該仔細歸類，不能簡單地把錯誤歸結(jié)為馬虎就萬事大吉了。審題不嚴，概念不清，基本技能不過關(guān)，時間不夠，過程不完整，等等，慢慢的，你就會發(fā)現(xiàn)自己真正的弱項在哪，也就能準確找到下一步的努力方向。另外，我們的英語老師也常說，考試前最有效的復(fù)習(xí)方法之一就是把以前的試卷多看看，多讀讀。所以，對每次考試中出現(xiàn)的錯題應(yīng)重點標注，并歸類保存，就像我之前說的，考試之后總有人喜歡發(fā)愁。
在我們的同學(xué)中，總會有一些人是表現(xiàn)突出的，要記住他山之石可以攻玉，這些同學(xué)就是我們學(xué)習(xí)的榜樣，他們成功的經(jīng)驗，對于我們很有借鑒意義，應(yīng)誠懇地向他們請教。中國有句古語，少年好學(xué)，如初日之光；中年好學(xué)，如日中之光；老年好學(xué)，如蠟燭之光。
謝謝大家！
初中生反思演講稿篇二
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！今天我演講的題目是：教學(xué)反思之我見。
上個星期五，我在中午看班時，從一份刊物上，讀到了蘇州大學(xué)著名的博士生導(dǎo)師朱永新教授一篇文章，其中有這樣的一段話：“我愿意開一個保險公司，給每一位教師辦一份保險，如果教師堅持寫課后反思，幾年后還沒有成名，我將負全額賠償”。讀完這段話，我進行了認真的反思，我認為朱先生不光在于激勵教師要寫教學(xué)反思，還告訴我們教學(xué)反思是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素。
在實施新課改的背景下，要想成為一名優(yōu)秀的教師，除了具備一定的教學(xué)經(jīng)驗外，還必須具備不斷的反思的意識，唯有如此才能使自己與時俱進，才能對自己提出更高更遠的目標，向教學(xué)藝術(shù)的殿堂邁進。教學(xué)反思我認為不單是教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)，同時也是教師以自己的教學(xué)活動過程為思考對象來對自己所做出的教學(xué)行為、教學(xué)決策以有及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析的過程。每次教學(xué)一結(jié)束，及時動筆反思，精煉地記錄其中體會最深處，日后再去回味，或許將受益無窮，既然教學(xué)反思作用重大，作為教師，應(yīng)從那些方面來進行反思呢？教學(xué)反思的內(nèi)容很多，但我認為以下幾個方面是教學(xué)反思的重點：
教師的教學(xué)反思是否全面，不能只看是否反思了教學(xué)問題，而要從根本上反思自己的教學(xué)是否體現(xiàn)了以人為本的理念，是否充分體現(xiàn)了新課改的要求，是否在努力改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，是否充分利用了學(xué)生身上的課程資源，是否在于努力提高學(xué)生的素質(zhì)而不僅為分數(shù)，即教師也需要對自己教學(xué)活動中所表現(xiàn)出來的教育觀、課程觀、學(xué)生觀、評價觀進行反思，從根本上說，是對自己教育價值觀的反思，只有這樣，教學(xué)反思才能促使自己觀點不斷更新與發(fā)展。
教學(xué)中的亮點應(yīng)包括教學(xué)中的成功之處以及教學(xué)機智，在課堂教學(xué)之后，如果確實有獨具匠心之處應(yīng)及時歸納和總結(jié)，課堂上隨著教學(xué)內(nèi)容的展開，問題情境的假設(shè)，或者一些偶發(fā)事件的產(chǎn)生，教師總會突然產(chǎn)生一些靈感，出現(xiàn)一些精彩的片斷，給人的感受是驚嘆的，啟迪是深遠的。如引人入勝的的新課導(dǎo)入，別有風(fēng)味的氛圍營造，得心應(yīng)手的教具運用，新穎別致的難點突破，別具一格的智能開發(fā)，出神入化的學(xué)法指導(dǎo)，畫龍點睛的誘導(dǎo)評價，留有懸念的課尾總結(jié)等等，這些智慧的閃光往往“突如其來，突然而去，不由自主”，不及時利用教學(xué)反思去捕捉，便稍縱即逝，會再也想不起來，造成很大有遺憾。
“智者千慮，必有一失”，教學(xué)過程是師生雙邊互動的過程，因此教師的教學(xué)難免會發(fā)現(xiàn)疏露和不足，如備課時，設(shè)計的教學(xué)情景沒有收到好的效果，忽視了一些知識的必要拓展，部分教材的處理太死板，忽略了某一類知識前后的本質(zhì)聯(lián)系，過于重視知識本身的結(jié)構(gòu)體系而忽視學(xué)生的接受能力等等，及時的記下這些得失，并進行必要的歸類與取舍，考慮一下再教這部分內(nèi)容時應(yīng)該如何做，改進教學(xué)設(shè)想，寫出“再教設(shè)計”，這樣可以做到揚長避短，精益求精，把自己的教學(xué)水平提高到一人新的境界和高度。
教學(xué)效果往往通過課堂中學(xué)生的反應(yīng)表現(xiàn)出來，課堂上學(xué)生正襟危坐、聚經(jīng)會神或偶爾點頭示意或面帶笑容積極回答，或鎖緊眉沉思，這說明學(xué)生處于積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)，也表明教師教法適宜，方法有效，如果課堂表面平靜，學(xué)生面無表情，目光呆滯，或坐立不安、交頭接耳、目光四盼，或眉頭緊鎖，目光愕然，說明教師授課不精彩，教學(xué)方法呆板，未引起學(xué)生共鳴，教師授完課后，應(yīng)及時反思課堂上學(xué)生的反應(yīng)情況，不斷改進教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式。
教學(xué)反思是教師思維火花的閃爍，教師要及時捕捉、記錄，以便在今后的教學(xué)中“擇其善者而從之，棄其不善者而改之”。少走彎路，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
一個教師不在于他教了多少年書，而在于他“用心”教了多少年書。教師應(yīng)該“用心”去教書育人、記錄教育現(xiàn)象、思考教育問題、體會教育感受，只有不斷的反思，才能不斷提高，讓反思成為一種習(xí)慣，成為一種風(fēng)尚！同行們，我們一起嘗試并堅持吧，相信我們一定不會永遠只是一個“教書匠”。
由于本人寫作能力有限，見解不透徹，不足之處請各位同行多多指導(dǎo)，謝謝大家！
初中生反思演講稿篇三
老師、同學(xué)們：
緊張的期中考試上周已降下了帷幕，這周在老師們的加班加點改卷后大家陸續(xù)就會看到成績，究竟自己半學(xué)期來的收獲如何，相信不久大家就可見分曉了。但隨著中段考試的結(jié)束親愛的同學(xué)，你那顆緊張的備戰(zhàn)之心就該因此而放松了么？孔子曰：“人無遠慮，必有近憂”，孟子曰：“生于憂患”。高三的同學(xué)別忘了不久的將來還有一質(zhì)測，高二的同學(xué)別忘了至關(guān)重要的學(xué)業(yè)水平測試，高一的學(xué)生要知道現(xiàn)在一些高三學(xué)生的緊張忙碌恰恰是因為高一時的松懈悠閑。平時檢測性考試在于暴露問題，總結(jié)反思，努力提高，而不能考試過后就自我放松。德國詩人海涅曾說過：“反思是一面鏡子，它能將我們的錯誤清清楚楚的照出來，使我們有改正的機會?！辈恢?，作為高中生的你有沒有想過總結(jié)這半學(xué)期以來的學(xué)習(xí)情況呢？今天我就和大家一起走進反思的課堂，為自己以前的行為進行一徹底的清洗。
反思一：我真的抓住了課堂的每一分鐘了嗎？我真的把老師的每一句話都銘記在心了嗎？課堂，一個極其簡單的名詞。不同的人卻對其有不同的看法。有人埋頭苦練，有人將老師所講的內(nèi)容全部用筆記下來，有人則將老師的話語反復(fù)琢磨思考。講臺時老師的舞臺，每一句話都是老師做了充分準備的，我們需要做的就是認真聽好每一句話，絕不放過每一個細節(jié)，認真思考原因，不斷鞏固知識。
反思三：我是用拼時間來安慰自己嗎？高三，許多同學(xué)都在晚上開夜車，但一定要注意效率。若只用“我昨天晚上又學(xué)到了十一點半”來安慰自己或博取他人的同情，那還不如用珍貴的時間來養(yǎng)精蓄銳。同時，要銘記崔校長給我們上的第一堂課——學(xué)會睡覺。在保證第二天精力充沛的前提下充分利用課余時間，這樣才可稱之為“合理利用時間”。
失敗并不可怕，重要的是摔倒后重新站起來。這是我對自己的忠告，也是對此次考試失利的同學(xué)的忠告。哈佛訓(xùn)言到：“覺得為時已晚的時候，恰恰是最早的時候，同學(xué)們，我們今天是桃李芬芳，我們明天是國家的棟梁。不僅為自己的成功而奮斗！而且為中華之崛起而奮斗，為中國的光明未來而奮斗！
初中生反思演講稿篇四
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
大家上午好！
作為考試反思。首先要反思自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣。著名教育學(xué)家葉圣陶認為：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。的確如此，今天我們所說的“反思”，就是最有必要培養(yǎng)的習(xí)慣之一。一個好習(xí)慣的養(yǎng)成對于我們學(xué)生而言是至關(guān)重要的，因為學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)成績是密不可分，相互關(guān)聯(lián)的，它是我們?nèi)〉煤贸煽兊挠辛ΡＵ稀?/p>
第二，反思自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。我們都知道態(tài)度決定一切的道理。我們在學(xué)習(xí)上是盡心盡力、踏踏實實，還是不求甚解、得過且過，這完全取決于我們的態(tài)度。
第三，反思自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)上肯定沒有捷徑能走，但如果我們能用心摸索出一條適合自己的、行之有效的方法，并結(jié)合自己制定的學(xué)習(xí)計劃，就能讓我們在學(xué)習(xí)上有條不紊，取得事半功倍的效果。
有時需要反應(yīng)許多內(nèi)容，因為，每個人都有自己的實際情況，需要反思的肯定會不同。不管如何，我們反思的最終目的就是要提高學(xué)習(xí)效率。
這一階段的學(xué)習(xí)暫時告了一個段落，有的同學(xué)在考試中取得了比較理想的成績，那也要戒驕戒躁。有時付出不一定有回報，但不付出肯定沒有回報。還有的同學(xué)由于種種原因成績不盡如人意，因而垂頭喪氣。其實學(xué)習(xí)本身就不是一帆風(fēng)順的，它是一個需要長期積累、不斷前行的過程。暫時的失利不算什么，我們千萬不能氣餒，要自信；要永遠保持對學(xué)習(xí)的一貫熱情；要勇于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣，在有趣的情緒中學(xué)習(xí)，我們會更專注、想象力也會更豐富、解決問題的能力也會更強、也更有適應(yīng)力來面對挫折。
同學(xué)們，讓我們以無限飽滿的熱情，嶄新的姿態(tài)來迎接下一階段的學(xué)習(xí)吧。只要我們勤于思考，積極進取，就會離心中的目標越來越近。未來的日子值得我們期待，因為它一定是美好的。我堅信，大家的青春因我們的不懈努力而絢爛，老師和家長會因我們的身心健康成長而感到欣慰和自豪，學(xué)校也會因我們所取得的成績而增添光彩！
初中生反思演講稿篇五
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
大家上午好，我是來自三年級4班的xxx，今天我演講的題目是學(xué)會反思，做更好的自己。
古人云：吾日三省吾身。反省自己，不僅是對自己行為的反思，它更像是一面鏡子，把我們的錯誤清清楚楚地照出來，使我們有改正的機會。如果說被別人揭下錯誤的面具是一種失敗，那么，自己揭下則是一種勝利。春秋時期的士季說過，知錯能改，善莫大焉。錯誤同成功的關(guān)系，就象睡夢同清醒一般，一個人從錯誤中醒來，就會以新的力量走向成功，而其中的關(guān)鍵就在于能否勇敢地承認錯誤，能否勇敢地表達自己的歉意。
回望歷史，負荊請罪中，廉頗的敢于承擔(dān)、知錯就改的品質(zhì)被世人所稱頌。再放眼世界，二戰(zhàn)期間，德國、日本給許多國家?guī)砹司薮蟮臑?zāi)難，波蘭更是犧牲了600多萬人，德國總理勃蘭特在波蘭為無名烈士和猶太人殉難者獻花時，當著成千上萬人的面深深跪倒在地，這一跪非但不是屈辱，是對納粹德國的一種反思，是對波蘭人民真摯的道歉，代表了德國敢于承擔(dān)的精神和對自身錯誤的醒悟，所以這次道歉贏得了全世界人民的諒解。古今中外像這樣的事例還有很多，我們不難看出，學(xué)會自省，懂得反思，并不是對自我的否定，相反，反省后，敢于承擔(dān)，表達歉意才是最自信的表現(xiàn)。
生活中許多都離不開反省與承擔(dān)，例如智慧背囊中整理的錯題，又何嘗不是對此錯誤的反思呢?而作為中學(xué)生，我們正需要自我反思、敢于承擔(dān)的良好習(xí)慣，以及學(xué)會道歉的自我磨練，今天是我校的第七個道歉日，也是今年的最后一個周一，希望同學(xué)們在今年為數(shù)不多的日子里學(xué)會自省，敢于承擔(dān)，學(xué)會道歉，以更好的自己迎接新一年的到來。
我的演講完畢，謝謝大家!
初中生反思演講稿篇六
各位老師各位同學(xué)：
早上好!我國旗下講話的題目是《正視挫折走向成功》。
期中考試又在同學(xué)們緊張、忙碌的身影中悄然而去，卻將各種不同的感受留在我們的心中：或是因小有收獲的成就感而驕傲，或是深陷于考試陰影中難以自拔的沮喪，更或是為新一次考試信誓旦旦?？傊?，有人幸福著，有人痛苦著，有人努力著。
因此對于一次考試的成功，不要盲目樂觀。你不可能做到完美無缺，你也許有不會的地方，也許有馬虎的地方，即使這些你都沒有而得了滿分，你也會有方法不佳的地方。假如你一意孤行、驕傲自大，失敗只是遲早到來的結(jié)局。因此善待每次考試后的分析總結(jié)，不斷反省自己，發(fā)現(xiàn)問題，主動改進。
常言道：勝敗乃兵家常事，更何況從小到大我們要經(jīng)歷過無數(shù)次的考試?？记梆B(yǎng)精蓄銳，充分準備。考場上勇往直前，全力以赴。勝利的結(jié)局固然可喜，但失敗結(jié)局的意義更重大。失敗的痛苦是成長的動力，即使一百次跌倒也要第一百零一次爬起。失敗的教訓(xùn)是成長的養(yǎng)料，清醒自知這不過是人生攀登的山腰，我還在路上。我們要用豐富的知識和經(jīng)驗來為未來的戰(zhàn)斗作準備。
我們該感謝考試，它為我們架起人生成功的跳板。感謝考試，為我們鋪就攀登高峰的階梯。從考試中我們經(jīng)歷過失敗、痛苦、成功，也得到了磨煉、反省、升華自我的機會。感謝居敬小學(xué)這片充滿競爭的凈土，它賜予了我們充實、完善自己以及戰(zhàn)勝未來大風(fēng)大浪的智慧。懷一顆智慧之心，懷一顆熱忱之心，積極投入生活、學(xué)習(xí)、工作，而不是消極避世，也不是做閑云野鶴。面對分數(shù)與名次，勝不驕、敗不餒。面對榮耀與屈辱，寵辱不驚、臥薪嘗膽。
成功者是需要堅韌的毅力和非凡的勇氣的。一個人經(jīng)歷一些挫折并不是壞事情?！白怨判鄄哦嗄ルy，從來紈绔少偉男?！痹谖覀兂砷L的道路上，有坦途，也有坎坷。有鮮花，也有荊棘。在你伸手摘取美麗的鮮花時，荊棘同時會刺傷你的手。如果因為怕痛，就不愿伸手，那么對于這種人來說，再美麗的鮮花也是可望而不可及的。
成功永遠屬于挑戰(zhàn)失敗的人。我們擁有年輕，年輕沒有失敗。只要能戰(zhàn)勝荊棘，戰(zhàn)勝自己，即便是弄得遍體鱗傷，至少也可以證明我們曾經(jīng)奮斗過，我們不是挫折的奴隸!同學(xué)們，在學(xué)習(xí)中我們遇到過很多挫折，這時，你就該正視挫折，永不言敗，努力走向成功!
知足者常樂，不知足者常進，很少有人能知道需要付出多少努力才能實現(xiàn)心中的夢想，我們只能不斷的前進、前進，再前進，“一萬年太久，我們只爭朝夕”!
太陽每天都是新的，生活永遠的充滿希望，讓我們現(xiàn)在就開始吧，把握每個瞬間，爭取在每個學(xué)期中更上一層樓。
初中生反思演講稿篇七
記得剛?cè)攵文菚航邮馨踩逃龝r，看到了一本名為《傷亡事故案例匯編》的小冊子。見多了滿頁文字的枯燥教材，那彩色的漫畫、簡明的注解讓我瞬間來了興致。滿心好奇地瀏覽完里面的每個事故后，我卻著實倒吸了一口冷氣，內(nèi)心驚呼：我踏入的這竟然是個高危行業(yè)！在這里，被事故奪走生命的既有與我年齡相仿的年輕人，也有身經(jīng)萬千實戰(zhàn)的老前輩。難不成說，“熱情”和“經(jīng)驗”——這在我看來可是之于工作最重要的兩樣?xùn)|西，都還確保不了一份最基本的安全么？難不成說，鐵路系統(tǒng)的作業(yè)真有一定的死傷率，無法徹底杜絕事故的發(fā)生么？定下神來，我又仔細品讀了每起事故后的分析，其實，概括起來原因也不外乎幾點，重則違章作業(yè)，輕則心存僥幸，而這些無一不是可防患于未然的?？烧沁@些本該做卻沒有做，或者說是沒有做好的事情，奪走了一條條鮮活的生命。原來，那些事故，并非難躲的天災(zāi)，而是可防的人禍。那個時候我就第一次給自己敲響了警鐘：生產(chǎn)作業(yè)勿僥幸，違章懶散要人命吶！
如果說這第一聲警鐘只是潛意識里的一次自警，聲音不夠洪亮的話，那么去年的4月26日，我聽到了一聲巨響，振聾發(fā)聵！
對我們?nèi)w北建人而言，“4。26”是一段不愿提及又難以忘記的沉痛回憶。本以為，全段職工平均年齡都40多歲了，從業(yè)幾十年的“老鐵路”們干起活來輕車熟路，一定會讓人放心的吧；本以為，我們非一線運輸站段的安全形勢并沒有那么嚴峻吧；本以為，都安全地度過了4676天，第4677天也應(yīng)該是安全的吧……但結(jié)果，現(xiàn)實又無情地奪走了一條人命，狠狠地給了我們一記耳光！
就是這樣一起事故，讓我們的生產(chǎn)染上了鮮血，讓我們的單位受到了通報，給企業(yè)的效益帶來了重創(chuàng)，給全員的心頭壓上了擔(dān)子；也是這樣一起事故，直接反映出我們在施工管理、風(fēng)險管控、現(xiàn)場監(jiān)督等方面的漏洞和失職；更是這樣一起事故，讓我們愕然驚醒：安全問題一刻都不能觀望，安全管理一絲都不能放松。于是，一年前，我們痛定思痛，認賬不認輸；一年中，我們?nèi)倘柝撝?，攻堅不畏難。如今，最困難的一年過去了，哭聲和罵聲也已漸漸的散去，“4。26”已經(jīng)成為了一件鮮被談?wù)摰呐f事，卻更變成了一種內(nèi)化于心的意志，分分秒秒、時時刻刻地警示著我們，鞭笞著我們：安全！一定要保安全！
或許，有人會不屑于我對安全的過分強調(diào)，我卻認為這種不屑才是真正的可笑！為什么要保安全？因為這是一筆收益頗豐的買賣！讓我們用“事故賠償加待崗?fù)Ｐ健眮硭阋还P經(jīng)濟賬，用“妻兒老小無助的哭聲”來算一筆親情帳，用“萬千功勞不敵安全一過”來算一筆政治賬，你就會明白，保好安全可以賺到多么寶貴的財富。為什么要保安全？因為生命從不相信眼淚和悔恨，更不曾臣服與所謂的高科技！是的，智力超群的`人類可以修建世界七大奇跡，乃至七十大、七百大奇跡，卻無力修復(fù)一個殘缺的生命。面對生命，我們能做的只有敬畏，珍惜，盡己所能地保生命周全，千方百計地請安全留步。
若要請安全留步，必須讓警鐘長鳴。警鐘長鳴，就要跳出“重處理輕預(yù)防，無事故不反思”的思維窠臼；警鐘長鳴，就要摒棄“掛在墻上，說在嘴上，丟在干上”的慣性陋習(xí)，只有這樣，我們才能走出“事故之后是整治，整治之后又事故”的怪圈。也只有這樣，安全的警鐘才能不再以生命的逝去而敲響。
我的演講結(jié)束了，謝謝大家。
初中生反思演講稿篇八
老師們、大家：
大家好！
期中考試已經(jīng)結(jié)束了。大家都需要對這次期中考試做一次認真反思。
考試后，大家最為關(guān)心的莫過于各門功課的分數(shù)了。其實分數(shù)只不過是對你這一階段努力的一個評價，考完后不是盯著它，關(guān)鍵是要弄清失分的原因，及時彌補這一階段的不足。學(xué)習(xí)的過程，也就是不斷發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的過程。成績不理想的背后，就是問題的暴露，我們需要總結(jié)反思，采取措施，加以補救，才能在未來的期末考試、中考中再創(chuàng)造輝煌。
作為考試反思，首先反思的就是平時的學(xué)習(xí)態(tài)度。如果在考試中，記憶性的題目失分過多，那顯然就是投入不足，學(xué)習(xí)態(tài)度的問題。如果許多簡單的知識應(yīng)用中，出錯較多，運算能力欠缺，即是反映平時訓(xùn)練不夠，這也是學(xué)習(xí)態(tài)度有問題。反思自己平時是否自覺地進行學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)；是否心存僥幸心理，反思自己是否盲目的學(xué)習(xí)，是否做一天和尚敲一天鐘，混過去就算了；沒有一個明確的目標。其實，學(xué)習(xí)態(tài)度是決定成績好差的前提條件，要想取得好的成績，必須要有一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。
成功一定有方法，失敗肯定有原因。吃一塹，長一智?？纪旰罂偨Y(jié)反思固然重要，但是更重要的是找到新的起點，有的同學(xué)一次考試失敗了就一蹶不振，我想這樣做是沒有必要的，應(yīng)該做一個學(xué)習(xí)的強者，應(yīng)重新找到自己的起點，一定要堅信沒有風(fēng)雨怎能見彩虹。用一個好心情，用一種平常心投入到下一輪的學(xué)習(xí)，相信自己只要付出，就會有回報。
最后我送給大家一句話：“無志之人常立志，有志之人立長志”。
初中生反思演講稿篇九
小伙伴們，大家好：
今天，我要和大家談一談"考試后的反思"。
首先，要對考試中的失誤或錯誤進行認真分析，反思自己平時的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，這是很多小伙伴在考試后往往敷衍對待或不屑一顧的。成功一定有成功的方法，失敗也肯定有失敗的原因。有兩點是可以肯：第一，"態(tài)度決定一切"，如果你在考試中，記憶性知識的題目失分過多，這起碼是你時間投入不足。如果許多簡單的知識應(yīng)用、運算出錯較多，則反映出你平時訓(xùn)練不夠，知識遷移、應(yīng)用能力不強，這些都與學(xué)習(xí)態(tài)度有問題。書山有路勤為徑，要學(xué)習(xí)真本領(lǐng)沒有勤奮的耕耘是不行的。人常說，"夢里走了許多路，醒來卻還在床上"，意思就是，"不勤奮，理想永遠是夢想"。第二，"細節(jié)決定成敗"，如果考試中你總是審題時看錯題目的條件、或在有正確思路的情況下而不能正確解決問題、或書寫時丟三拉四等等，顯然是你平時就缺乏專注、頑強的意志力、踏實嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。
另外，不管這次考試滿意與否，我們每位小伙伴都要設(shè)立新的起點，確立新的學(xué)習(xí)目標。如果這次考得好，我們要繼續(xù)堅定信心，以更加飽滿的精神、更加認真地態(tài)度投入到學(xué)習(xí)中去，從而保持優(yōu)異的成績;即使這次考試考得不好，我們也不能一蹶不振、恢心喪氣，我們要靜下心來重新找到自己的新起點，而后奮斗、前進。但是，有的小伙伴考試沒考好，這時他就非常的有動力，列出了一大堆的學(xué)習(xí)計劃，下了一大堆的決心，然而幾天后就又像以前一樣了，又失去了前幾天的動力，這樣的小伙伴，學(xué)習(xí)終究進步不了。學(xué)習(xí)猶如長跑，誰懈怠了，誰就會落后;誰不堅持，誰同樣也會落后。所以對待學(xué)習(xí)，我們要堅持不懈，要有滴水穿石的毅力。
小伙伴們，或許你因為驕傲而懈怠了自己，那么，請你立即養(yǎng)成嚴謹踏實的良好習(xí)慣，做好每一個細節(jié)，相信你不久就會重現(xiàn)英姿;或許，你因為疏懶而放縱了自己，那么，請你立即嚴格自律，抓住機會，分秒必爭，相信你也能成為一飛沖天的雄鷹;或許，你因為自卑看輕了自己，那么，請記住，每一朵花都有開放的權(quán)利!就從現(xiàn)在抓起，就從基礎(chǔ)抓起，增強自信，提高效率，相信成功就在不遠處。
初中生反思演講稿篇十
尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家上午好，我是20xx班的xxx，今天我發(fā)言的題目是《勤于積累，善于反思》。歷史是一部浩如煙海的典籍，隨時光長河奔流不息，濃墨漸染、妙筆生花。放眼古今中外多少文人墨客、政壇領(lǐng)袖將自己思想的結(jié)晶，智慧的火花定格在紙上，暈染到書籍里，讓我們含英咀華，細品其芬芳。那么讀書對于每個人都是一種最雅致的積累。
試想一下，如果你每一次都落后別人一步，也許在短短的一百米中，你們最終的差距不足一個身影。但如果是馬拉松長跑，那最終就會把對方拋遠。人生就是這樣，只要你每次都比別人做的多一點，種種細微的優(yōu)秀疊加在一起，最終會有巨大的驚喜在等待著你。
所以讓我們每天進步一點點，我們就更接近快樂，每天多做一點點，我們就更接近成功。在學(xué)習(xí)的道路上，除了要養(yǎng)成積累的好習(xí)慣之外，我們還需要一把開啟知識寶藏的`金鑰匙，那就是反思。
因為沒有反思，就沒有覺醒，沒有反思，也就沒有飛躍。
我們要讓反思成為習(xí)慣，還要學(xué)會在反思中積淀。這就要求我們在平時做一個“有心人”，勤思考，多總結(jié)我們學(xué)習(xí)中的得失并及時記錄，還要反思失誤原因，總結(jié)規(guī)律，才能讓經(jīng)歷成為經(jīng)驗！我們要時常對自己的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)情況等，進行日反思、周反思、月反思?？偨Y(jié)經(jīng)驗，反思不足，思考改進措施。還要將反思的成果用于后續(xù)的學(xué)習(xí)活動，不斷改進實踐狀態(tài)，提升學(xué)習(xí)能力。反思是我們成長的階梯，它記錄著我們曾經(jīng)的迷茫，見證了我們?yōu)⑾碌暮顾?，更奠定了我們堅實的腳步，讓我們在反思中一步步成長！
當然我們的理想不會一蹴而就，追逐夢想的道路也不會一帆風(fēng)順。但是我們會發(fā)揚“水滴石穿”的精神，不斷積累知識，及時反思。我們是渺小的，積累與反思讓我們卓越，我們是平凡的，積累與反思讓我們杰出！那就讓我們面帶微笑，在積累與反思中迎接成長，綻放最美的青春之花！
初中生反思演講稿篇十一
大家好：
最近，廣州發(fā)生了一起為了“籌錢救母”而綁架人質(zhì)的案件，在廣州打工的重慶兄弟張方述、張方均，鬧市持刀劫持女人質(zhì)。這個被媒體形容為“人間悲劇”的案件，最終以綁架罪分別判處哥哥張方述有期徒刑五年六個月，并處罰金20xx元，判處弟弟張方均有期徒刑兩年，緩刑三年，并處罰金1000元而結(jié)束。然而這個案子卻帶給我們很多思考。
貧窮不是罪惡，孝道不是犯罪的理由。兄弟倆盡的是孝道，碰的卻是法律底線。法律需要彰顯公義，需要彰顯尊嚴，更需要給那位被劫持的無辜女人質(zhì)一個交代。因而，公眾可以對其同情，法律不能為其免罪，無論如何，兩兄弟理應(yīng)受到法律的懲處。
案子雖然判了，兩被告人也都表示沒有意見，不上訴，但此案留給我們的思考顯然還在繼續(xù)。其實，從事發(fā)至今，此案的社會關(guān)注度一直不減，孝道和法律如何平衡，為救母而劫持人質(zhì)，究竟是該輕判還是重判，相關(guān)爭論依舊熱烈。
在上月27日一審開庭時，公訴人出乎意料地為被告人“求情”，在指出“為了給被害人一個公道，維護法律的公正，兩被告人應(yīng)該受到懲處”的同時，又提出“與一般人犯罪不同，是為盡孝鋌而走險，建議輕判”。從法院的判決來看，顯然采納了公訴人的建議，對兄弟倆作出了輕判。而且，法院的輕判似乎與社會上的一些議論也有著一定的關(guān)系，不少人都為兄弟倆救母的孝心所感動，為之同情，而忽視他們劫持人質(zhì)的`犯罪行為，給他人的生命安全和心理健康帶來了多么嚴重的影響。
法律本身就具有雙重性，一方面以鐵律嚴規(guī)懲罰有過錯者，寄望他們在法律面前重新做人；另一方面也具有警示和震懾的作用，以消除那些試圖實現(xiàn)惡念的潛在者。雖然法律也講究寬嚴相濟，但過度的寬容很容易讓法律失去應(yīng)有的懲戒作用。就此案而言，法律的判決可謂是相當?shù)膶捜?，但這種善意的寬容會否傳遞出一種什么樣的影響，恐怕還很難說。
人非草木，孰能無情。誠然，張家兄弟的境遇值得同情，但情有可原，法無可恕，為了救母而犯罪，在道德上具有可寬恕性，法律卻不能為此而打折。救母的方式有很多，可以通過自己的勞動，可以通過尋求社會救助，以極端的、可能危害到他人生命安全的方式，是自私，是“愚孝”，法律當以明晰的信號，對此予以制止。這既是給女人質(zhì)一個公道，也是給社會、給公眾一個公道。
社會需要正義，也需要同情，但不能因同情而破壞正義。從許霆案到梁麗案，再到如今的“劫持人質(zhì)救母案”，無不在提醒著我們：要想正常的公共秩序不受影響，法律當該嚴則嚴，而不能搖擺飄忽。
謝謝大家！
初中生反思演講稿篇十二
期中考試已經(jīng)結(jié)束了。考試后，同學(xué)們最為關(guān)心的莫過于各門功課的分數(shù)了。其實分數(shù)只不過是對你這一階段努力的一個評價，考完后不是盯著它，關(guān)鍵是要弄清失分的原因，及時彌補這一階段的不足。學(xué)習(xí)的過程，也就是不斷發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的過程。成績不理想的背后，就是問題的暴露，我們需要總結(jié)反思，采取措施，加以補救，才能在未來的期末考試中再創(chuàng)造輝煌。
作為考試反思。首先要反思自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣。著名教育學(xué)家葉圣陶認為：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。的確如此，今天我們所說的“反思”，就是最有必要培養(yǎng)的習(xí)慣之一。一個好習(xí)慣的養(yǎng)成對于我們學(xué)生而言是至關(guān)重要的，因為學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)成績是密不可分，相互關(guān)聯(lián)的，它是我們?nèi)〉煤贸煽兊挠辛ΡＵ稀?/p>
第二，反思自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。我們都知道態(tài)度決定一切的道理。我們在學(xué)習(xí)上是盡心盡力、踏踏實實，還是不求甚解、得過且過，這完全取決于我們的態(tài)度。
第三，反思自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)上肯定沒有捷徑能走，但如果我們能用心摸索出一條適合自己的、行之有效的方法，并結(jié)合自己制定的學(xué)習(xí)計劃，就能讓我們在學(xué)習(xí)上有條不紊，取得事半功倍的效果。
有時需要反應(yīng)許多內(nèi)容，因為，每個人都有自己的實際情況，需要反思的肯定會不同。不管如何，我們反思的最終目的就是要提高學(xué)習(xí)效率。
這一階段的學(xué)習(xí)暫時告了一個段落，有的同學(xué)在考試中取得了比較理想的成績，那也要戒驕戒躁。有時付出不一定有回報，但不付出肯定沒有回報。還有的同學(xué)由于種種原因成績不盡如人意，因而垂頭喪氣。其實學(xué)習(xí)本身就不是一帆風(fēng)順的，它是一個需要長期積累、不斷前行的過程。暫時的失利不算什么，我們千萬不能氣餒，要自信；要永遠保持對學(xué)習(xí)的一貫熱情；要勇于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣，在有趣的情緒中學(xué)習(xí)，我們會更專注、想象力也會更豐富、解決問題的能力也會更強、也更有適應(yīng)力來面對挫折。
同學(xué)們，讓我們以無限飽滿的熱情，嶄新的姿態(tài)來迎接下一階段的學(xué)習(xí)吧。只要我們勤于思考，積極進取，就會離心中的目標越來越近。未來的日子值得我們期待，因為它一定是美好的。我堅信，大家的青春因我們的不懈努力而絢爛，老師和家長會因我們的身心健康成長而感到欣慰和自豪，學(xué)校也會因我們所取得的成績而增添光彩！
初中生反思演講稿篇十三
“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年的反思，有可能成為名師。”葉瀾教授的一句話，讓我們看到了反思在教育行業(yè)的重要性。
教學(xué)反思可以幫助教師從每天都在進行的習(xí)以為常的教學(xué)方式、教學(xué)行為中發(fā)現(xiàn)自身的教學(xué)問題，并提出解決問題的方案，提升自身的專業(yè)化水平。因此，作為新教師的我們，更應(yīng)該多進行反思，在反思中學(xué)習(xí)，在反思中改進。這里，結(jié)合上周三我的一節(jié)課，談一下我的反思。
上一節(jié)課，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們學(xué)習(xí)了2.4(1)有理數(shù)的加法，主要內(nèi)容是探索有理數(shù)加法法則，即算法，利用數(shù)軸說明算理，并強調(diào)計算分兩步驟走。這一節(jié)課，主要探索有理數(shù)加法的運算律，即利用運算律進行簡算。上課伊始，我讓學(xué)生回答上節(jié)課的主要知識點——算法（有理數(shù)加法法則）、算理（利用數(shù)軸解釋加法法則）、步驟，在回顧完前三條以后，通過類比小學(xué)學(xué)習(xí)加法的順序，引導(dǎo)學(xué)生說出本節(jié)的研究內(nèi)容——簡算（有理數(shù)加法運算律）。這里，我的本意是將學(xué)習(xí)計算的四部分展示出來，讓學(xué)生們掌握學(xué)習(xí)計算的基本方法與步驟，也就是“漁”，在今后的學(xué)習(xí)中，能夠靈活運用，即使沒有老師引導(dǎo)，學(xué)生也能根據(jù)基本方法與步驟進行自學(xué)。但是，這里我雖然展示了學(xué)習(xí)計算的四部分，但并沒有強調(diào)與突出，沒有用語言告訴學(xué)生這四部分是學(xué)習(xí)計算的基本方法與步驟，學(xué)生不能認識到其重要性。所以，在今后的教學(xué)中，涉及學(xué)習(xí)方法的地方，我們必須強調(diào)，并引起學(xué)生的重視。
有理數(shù)加法運算律是在學(xué)生們小學(xué)學(xué)習(xí)加法運算律的基礎(chǔ)上引入的。這里，我設(shè)計提問：小學(xué)學(xué)過的加法交換律和結(jié)合律能否應(yīng)用于有理數(shù)加法中？如何驗證？然后讓學(xué)生們分小組進行討論。在討論過程中，我下去巡視并與學(xué)生們進行交流，觀察他們是否真正加入討論。討論結(jié)束以后，我挑選了兩個小組的代表進行了回答。學(xué)生們表示小學(xué)學(xué)過的加法交換律和結(jié)合律是可以應(yīng)用于有理數(shù)加法中的，并在加法交換律和結(jié)合律下分別舉了好幾個例子進行了驗證。在學(xué)生回答問題的時候，我擔(dān)心回答問題的聲音過小，其他同學(xué)聽不到，便重復(fù)并修正了答案。后來在與聽課老師的交流中發(fā)現(xiàn)，在堂課上，我的話太多，學(xué)生才是課堂的主體。另外，學(xué)生其實回答的挺好，只要我語言上提醒其他同學(xué)認真聽就沒有問題。并且，我的語言不夠精煉、干脆，這也就導(dǎo)致了整堂課的基調(diào)比較平緩，沒有起伏，不容易引起學(xué)生的注意。所以，在今后的教學(xué)中，我應(yīng)學(xué)習(xí)如何循循善誘，如何用干脆利落的語言引導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習(xí)，保證學(xué)生的主體地位。
最后進行練習(xí)鞏固，一共四道計算題，我先讓學(xué)生們進行討論，想盡可能多的方法進行計算，然后每個組隨機選一位同學(xué)爬黑板展示小組討論以后的答案，將課堂放給學(xué)生。但是，這里有一點處理的不好，學(xué)生展示完以后，我是讓學(xué)生在自己的座位位置講做題方法的思路，我站在講臺上指著。課后與聽課老師們交流時，老師們反問我，既然選擇放手課堂給學(xué)生，為什么不直接讓學(xué)生在黑板講呢？的確，既然選擇放手課堂給學(xué)生們，那么就應(yīng)該徹底一些，讓學(xué)生做主講人，我做一名引導(dǎo)者。
平時我比較喜歡聽相聲，在工作之前，我總感覺教學(xué)跟相聲有很多相通的地方，比如節(jié)奏，比如三分逗七分捧，老師是逗哏的，學(xué)生是捧哏的，雖然捧哏的話少，但是作用產(chǎn)生了七成，只有逗哏的和捧哏的配合好了，節(jié)奏才能把握好，這段相聲才能成功。經(jīng)過與聽課老師們的交流，我發(fā)現(xiàn)，教學(xué)與相聲還是有差別的，教學(xué)中，應(yīng)將表達的機會多留給學(xué)生，老師反而應(yīng)該少講多引導(dǎo)，這一點，在之前我與鄭校交流的時候，他也提及過，建議我在課上少說，把機會多留給學(xué)生，讓學(xué)生做課堂的主體。
這節(jié)課我進行了嘗試，但是經(jīng)驗不足，還是放給學(xué)生的太少，我講的過多，今后我要吸取經(jīng)驗，好好學(xué)習(xí)如何做一名合格的引導(dǎo)者。新教師，心教師，反思助我成長。
初中生反思演講稿篇十四
各位老師，各位同學(xué)：
大家好！
一位教育專家曾經(jīng)說過：教師的成長等于經(jīng)驗加上反思。最初，我并不了解教師為什么要經(jīng)常性的進行反思，而反思究竟意味著什么？而今，在學(xué)校的要求下，回想自己九年來的教學(xué)成長歷程，不得不令我深深地陷入了沉思……彈指一揮間，自己在教學(xué)道路上已經(jīng)走過了九個春秋。九年了，點點滴滴的足跡一下子涌上心頭，是那么清晰，仿佛那一張張照片，讓我歷歷在目。
回想這九年來的工作，思想上，我自認為還算是一位敬業(yè)者。正因為喜歡教師，所以我選擇了這份職業(yè)；也正因為選擇了這份職業(yè)，所以我在盡職盡力的努力著當好一名合格的人民教師。我們都知道，搞好教學(xué)工作是教師的生命，其實每一位師者都希望自己能把最好的一面展現(xiàn)給學(xué)生，能把學(xué)生教好，這既是對自己工作的負責(zé)，也是對學(xué)生的負責(zé)，更是對家長的負責(zé)。在平時的工作之余，我也曾不斷地思考著自己成長過程中的成績、失誤和遺憾。
工作中，每上完一節(jié)課，我會反思：本節(jié)課有什么欠缺的地方？學(xué)生掌握的怎么樣？他們喜歡這樣的方式嗎？我是否遺漏了一些重要的問題或環(huán)節(jié)？學(xué)生的積極性是否被調(diào)動起來了？是不是全體學(xué)生都能參與課堂活動呢？作業(yè)中，觀察學(xué)生的作業(yè)態(tài)度，答案正確率，字跡書寫等，從小方面反思自己的要求是否妥當，是否真能培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為他們以后的學(xué)習(xí)生涯奠定夯實的基礎(chǔ)。當每次考試過后，我會將自己所教的班級與平行班進行分析比較，肯定學(xué)生的進步之處并及時進行表揚，鼓勵學(xué)生再接再厲；思考學(xué)生退步的問題所在并及時分析，采取適當?shù)慕虒W(xué)策略進行補救。努力尋找著自己和同行教師之間的差距，思索著自己的課堂教學(xué)是否適合學(xué)生的認知規(guī)律；自己的教學(xué)方式、方法、策略，是否能讓學(xué)生接受并激發(fā)更多的學(xué)生喜歡我的英語課堂；是否能讓自己所教的班級均能實現(xiàn)優(yōu)秀生吃得好，中等生吃得飽，暫差生吃得了的目標，以實現(xiàn)分層教學(xué)，達到教學(xué)真正面向全體化?？傊?，及時的自我反思和記錄，讓我在每一年的反復(fù)教學(xué)中多了一份經(jīng)驗，收獲一份成績。幾年來，在不斷的反思、實踐、再反思、再實踐中，學(xué)生的總體英語成績可以說是步步高升，我所教的班級在每次期末考試中也均能名列前茅。回想這一路，雖然艱辛，但也欣慰，因為付出總有回報??！
成長中，作為青年教師，我們前方的路還很漫長，要做的事情還很多，我們不是圣人，時有錯誤，但我們有改正錯誤的態(tài)度，有勇于進取的精神，我們需要的是時間和磨練。我是一個不善言辭的人，我的性格決定了我的工作方式和做人態(tài)度，九年的點滴成績，讓我多了一份自信；九年的點滴失誤，讓我多了一份經(jīng)驗；九年的教師生涯，讓我快樂成長。感謝反思，讓我在失誤中收獲經(jīng)驗；在迷茫中尋找出路，在實踐中追逐夢想，在成績中感受快樂！行走在青春的路上，我沒有什么豪言壯語，但我會用自己最真誠的心，用最實在的我，腳踏實地的去追逐屬于我自己心中的那份夢想！為了這份夢想，我無悔著，努力著，經(jīng)歷著，反思著，快樂著！
初中生反思演講稿篇十五
尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：大家早上好！
今天國旗下。
講話。
的題目是《在。
總結(jié)。
中進步在反思中成長》。
上周我們初中年級的半期考試已經(jīng)畫上了句號，在這場考試中，不同的同學(xué)心中有了不同的感受，有的同學(xué)幸福著，因為成績優(yōu)異，證明在半個學(xué)期里努力沒有白費；有的同學(xué)痛苦著，因為成績并不是那么理想，懊悔自己當初的.不努力；有的同學(xué)沉默著，因為他們在準備著下一次的努力。
同學(xué)們，在這里，我要告訴大家，請大家收拾好自己的心情，因為我們首先要想的是考試后我們最應(yīng)該做什么？我想我們至少做到以下幾點：
首先，我們要正確面對考試成績?！安灰晕锵?，不以己悲"，勝敗乃兵家常事，對于一次考試的成功，我們不能盲目樂觀，無論是誰，都不可能完美無缺，也許你還有許多弱點和缺點沒有暴露，每份試卷都會有不同的結(jié)果。假如你還一直陶醉在暫時的幸福中，失敗只是遲早到來的結(jié)局。在順利登上理想的彼岸之前，不輕言成功，這才是我們應(yīng)取的態(tài)度。一些同學(xué)考試失利也未必是壞事，失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動力。即使我們100次跌倒也要第101次爬起，因為我們正處在人生攀登的山腰上，還有好長的路等待我們?nèi)ラ_拓、創(chuàng)新。
其次，我們要端正學(xué)習(xí)態(tài)度。因為態(tài)度決定一切。當你把學(xué)習(xí)當作自己成長發(fā)展的需要時，才會體驗到學(xué)習(xí)的快樂；當你把學(xué)習(xí)當作是一種負擔(dān)時，學(xué)習(xí)就是一種痛苦。所以說，我們要調(diào)整心態(tài)，以愉快的心情投入到緊張的學(xué)習(xí)生活中，并善于在學(xué)習(xí)的過程中體驗獲取知識、克服困難、取得成功的快樂。
再次，要樹立奮斗的目標。目標是前進的燈塔。一個人沒有目標，就象大海中迷失方向的航船，不可能達到成功的彼岸。請同學(xué)們一定要及時確立好自己半期考試后的努力方向和目標，在不斷的超越中成就自我。
喬布斯說“人活著就是為了改變世界。難道還有其他原因嗎？”我們無法改變世界，但是我們能改變自己。因為勤奮是成長的階梯。書山有路勤為徑，天上不會掉餡餅，要學(xué)習(xí)真本領(lǐng)，沒有勤奮的耕耘是不行的。
己精彩的人生！謝謝大家！
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