總結(jié)是一個(gè)反思和總結(jié)的過程，讓我們更加了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。一個(gè)好的總結(jié)應(yīng)該能夠啟發(fā)他人，讓他們從中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。精選了一些優(yōu)秀的總結(jié)示范，希望能夠給您提供一些范文參考和寫作靈感。
魯迅江西語文篇一
我國(guó)有這樣一位大文豪：他常常身穿一件樸素的中式長(zhǎng)衫，胡須成隸書“一”字，時(shí)時(shí)刻刻的精神抖擻的豎著，時(shí)時(shí)刻刻的為人民服務(wù)，時(shí)時(shí)刻刻的為祖國(guó)的命運(yùn)著想。偉大的領(lǐng)袖毛澤東主席曾經(jīng)評(píng)價(jià)他是一個(gè)偉大的思想家、革命家和文學(xué)家。他的座右銘就是“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。”啊，他就是——偉人魯迅，永遠(yuǎn)是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
魯迅先生逝世的時(shí)候，終年才55歲，卻寫出了無數(shù)經(jīng)久不哀的書：如《阿q正傳》、《狂人日記》、《仿惶》、《墳》等許許多多著作廣為流傳。魯迅先生總覺得自己做的還不夠好。每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，魯迅先生的房間里總是亮著一盞燈，魯迅先生的背影在那兒匆忙的寫文章，還不斷的發(fā)出一陣陣咳嗽聲……就這樣魯迅先生珍惜時(shí)間、珍惜生命，不斷地學(xué)習(xí)，不斷地寫作，為我們的后代做出了榜樣。同學(xué)們，我們一定要以魯迅先生為榜樣，發(fā)奮學(xué)習(xí)，多做好事，真正做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
魯迅先生無論什么時(shí)候都不怕困難，他以堅(jiān)持不懈的勇氣與黑暗的勢(shì)力作斗爭(zhēng)。他是我們祖國(guó)一顆璀璨的明珠，他是進(jìn)步青年永遠(yuǎn)的導(dǎo)師。啊，魯迅先生為我們祖國(guó)的革命事業(yè)做出了偉大的貢獻(xiàn)。
魯迅先生還常常關(guān)心青年、愛護(hù)青年，對(duì)青年的進(jìn)步更是無微不至的關(guān)心。他給予那些失落的青年像父愛般的慈祥，溫暖的關(guān)懷。他還親自接待了來訪的青年500多名，親自給青年回信500多封，幫助過的青年更是不計(jì)其數(shù)。是啊!在魯迅先生的幫助下，有許許多多的青年走向了革命的道路，有許許多多的青年走向了文學(xué)的道路，更有許許多多的青年成為著名的文學(xué)家。
書籍是人類進(jìn)步的階梯更是人生幸福的伴侶。最近我讀了許許多多的魯迅的作品，讀后讓我深深的感受到了魯迅的偉大。同學(xué)們，在現(xiàn)實(shí)的社會(huì)中，我們一定要以魯迅為楷模，幫助他人、珍惜所擁有的時(shí)間，好好學(xué)習(xí)天天向上!牢牢記住魯迅先生所說的：“有一分熱，發(fā)一分光”。實(shí)實(shí)在在的做一個(gè)對(duì)社會(huì)上有貢獻(xiàn)的人。
魯迅江西語文篇二
總體說，江西高考語文試題將呈現(xiàn)出開放性的特色，試題內(nèi)容將更體現(xiàn)時(shí)代性、人文性，更體現(xiàn)江西的地方特色。
要重視教材所涉及到的知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)，考點(diǎn)要全面復(fù)習(xí)，要使學(xué)生形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，要注意抓主干知識(shí)的復(fù)習(xí)，要重視基本能力的訓(xùn)練，在復(fù)習(xí)中要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范答題的習(xí)慣。
要注意研究全國(guó)各地的語文試題形式，重點(diǎn)是全國(guó)的三套試卷?？陀^題題目將減少，分值也相應(yīng)減少，主觀題將增加，總題量相同或減少。
具體說，語言基礎(chǔ)客觀題將減少，可能只有四道題，其中語音、文字、熟語、語病要重點(diǎn)復(fù)習(xí)。語音要注意翹舌音、前后鼻音和江西普遍存在的入聲字的聲調(diào)的復(fù)習(xí)，熟語要重點(diǎn)復(fù)習(xí)成語，對(duì)于成語以外的熟語只要求復(fù)習(xí)常見的，因?yàn)楹芏嗍煺Z有地域性和時(shí)代性，很容易造成各地考生的不平等，語病題因?yàn)樗鼘?shí)際是語言綜合知識(shí)的考查，能比較好地考查出考生的語言理解能力。
科技文主要是從語文角度考查，主要要偏重社科類的文章的閱讀理解，設(shè)題可能會(huì)減少，可能只有三道題。
文言文要注意文美質(zhì)優(yōu)的散文，客觀題可能只有三道題，主要是實(shí)詞、虛詞和文章內(nèi)容的理解。翻譯的分值將可能加大，很可能有三個(gè)句子的翻譯。主要是要注意句子中的關(guān)鍵詞語的理解和句式的翻譯。
詩歌鑒賞將可能加大分值，將呈現(xiàn)出更大的開放性，主要是要使考生能欣賞詩歌之景所深含的情。
名句名篇默寫，名句一定是考生該熟知的名句，名篇句子的默寫不一定是默寫其中的名句。一般是選擇默寫，以默寫對(duì)的為給分對(duì)象。
大閱讀將可能突出整體性閱讀，要求考生能把握文章的中心，文章的語言特色和結(jié)構(gòu)特色，選擇題將可能取消。在訓(xùn)練答題時(shí)要求考生按抄、摘、編的步驟來組織答案，面要廣，分析要有深度。
語言表達(dá)題形式多樣，一般要考慮考生的生活經(jīng)歷，在可能的情況下，會(huì)提供示例。
作文要求考生會(huì)寫一般文體的文章，懂得一般文體的格式，無主題的話題作文考試方向不變，重點(diǎn)是文章要有特色，要有生活體驗(yàn)和對(duì)問題的辨證思考。
魯迅江西語文篇三
天下著綿綿雨，地積著淺淺水，撐一把竹傘，一個(gè)人靜靜地走在青石板鋪就的路上，你一定會(huì)深深愛上這里——紹興，一座美麗而又古老的古城。
游覽紹興，就是一次對(duì)魯迅文化的懷念之旅。一條窄窄的青石板路兩邊林立著各種商鋪，一條小河從魯迅故居門前緩緩流過，烏篷船在窄窄的河面上悠閑地劃過，船老大的功夫就這么輕輕巧巧的體現(xiàn)出來……傍水而居的臺(tái)門，快樂無窮的百草園，壽先生的三味書屋，這里共同印刻著少年魯迅的生活。
走進(jìn)紹興，是一種生活的享受，是一種文化的旅游，是一種知識(shí)的交流……。
“鑒湖越臺(tái)名士鄉(xiāng)”，紹興——這座美麗而又古老的城市歡迎您!
魯迅江西語文篇四
因讀了一篇魯迅爺爺?shù)奈恼隆稄陌俨輬@到三味書屋》。對(duì)于魯迅小時(shí)候百草園的歡樂與三味書屋的乏味，我真想親身感受一下，于是硬纏著爸爸帶我去。
百草園和三味書屋都在魯迅東路上，其實(shí)這條路我每天上學(xué)都要經(jīng)過的，但這個(gè)暑假卻被封了，到處是建筑工地，馬路也變得坑坑洼洼的，好不容易來到三味書屋卻因改造上了鎖。好在三味書屋我已去過，是前年(二年級(jí))暑假拍小魯迅的mtv的時(shí)候去的，印象還是深刻的。記得書屋很狹小，屋內(nèi)黑暗悶濕，木格窗透入的光線讓人感到壓抑。先生桌上有把戒尺，那是專門用來責(zé)罰像我這樣頑皮的學(xué)生的，先生后上方有一塊扁，上寫“三味書屋”，其意可能是酸苦辣吧，至于甜那是定不會(huì)有多少的。扁下是松鹿圖。上課時(shí)老先生領(lǐng)念，我們跟著讀，先生搖頭晃腦沉醉在文章里時(shí)，我們就趁機(jī)逃到后花園去玩耍，當(dāng)先生聽見周圍沒動(dòng)靜時(shí)，就會(huì)回過神來說：“人都到那里去了?”“哈!哈!哈!”這個(gè)“老糊涂”!
魯迅書中的百草園非常大，內(nèi)有高大挺拔的皂夾，碧綠的閃著晶瑩珠兒的青菜，還有紫紅的桑椹，更好吃的覆盆子，就是扎上半身刺，能吃上一兩顆那也是很高興的。我不知道什么是覆盆子，可能就是我常摘的紅珊瑚似的野草莓吧。知了聲從園內(nèi)遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳來，參差的長(zhǎng)吟，鳴聲悠長(zhǎng)而不噪，很是好聽。至于那肥胖的黃蜂、喜歡唱歌的油蛉子，一嘯沖天的“叫天子”我卻并不陌生，因我家就住在山邊。每天就是它們吸引我的眼球并伴我入睡的。
“瀟逸，還愣著干什么?回家去吧?！卑职值妮p聲呼喚讓我回過神來，就這樣回去?我心有不甘，執(zhí)意要去百草園。在我的執(zhí)著下，爸爸或抱或攙地將我“護(hù)”到了魯迅故居。天哪，二扇大門緊鎖著，完了，來的不是時(shí)候!但這卻激起了我更大的好奇心，用力推著門，從門縫中向里張望，極力想看出點(diǎn)什么，但里面黑呼呼的，什么也沒有，唉，只能打道回府了。
“山碧碧，水漣漣，
云淡天高盡歡顏。
人間勝景此處有，
常使兒童樂忘返?！?/p>
啊，百草園——我心中的樂園!
魯迅江西語文篇五
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。2020年中國(guó)農(nóng)歷新年前夕，新冠疫情洶洶來襲！同時(shí)間賽跑、與病魔較量，一幕幕感人的場(chǎng)景在中國(guó)上演:全國(guó)各地4萬多名醫(yī)護(hù)人員無畏無懼，毅然奔赴疫情防控最前線；數(shù)千名基建工人日夜施工，成功搶建座座“生命方舟”；無數(shù)基層工作者沖鋒在前，扎實(shí)落實(shí)疫情防控各項(xiàng)措施；一批批年輕人無私忘我，充分展現(xiàn)新時(shí)代中國(guó)青年的力量與擔(dān)當(dāng)；被封城的武漢市民共唱國(guó)歌，表達(dá)對(duì)祖國(guó)的支持和熱愛；71個(gè)國(guó)家9個(gè)國(guó)際組織向中國(guó)伸出援手，共同譜寫人類命運(yùn)共同體的贊歌。
請(qǐng)你在以上場(chǎng)景提到的對(duì)象中任擇其一，作為收信對(duì)象，統(tǒng)一以“愛華”為姓名，給你選擇的對(duì)象寫一封信，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。
要求:自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
魯迅江西語文篇六
2022高考作文命題預(yù)測(cè)一：辛苦了，白衣天使們!
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。中國(guó)農(nóng)歷新年前夕，新冠疫情洶洶來襲!同時(shí)間賽跑、與病魔較量，一幕幕感人的場(chǎng)景在中國(guó)上演:全國(guó)各地4萬多名醫(yī)護(hù)人員無畏無懼，毅然奔赴疫情防控最前線;數(shù)千名基建工人日夜施工，成功搶建座座“生命方舟”;無數(shù)基層工作者沖鋒在前，扎實(shí)落實(shí)疫情防控各項(xiàng)措施;一批批年輕人無私忘我，充分展現(xiàn)新時(shí)代中國(guó)青年的力量與擔(dān)當(dāng);被封城的武漢市民共唱國(guó)歌，表達(dá)對(duì)祖國(guó)的支持和熱愛;71個(gè)國(guó)家9個(gè)國(guó)際組織向中國(guó)伸出援手，共同譜寫人類命運(yùn)共同體的贊歌。
請(qǐng)你在以上場(chǎng)景提到的對(duì)象中任擇其一，作為收信對(duì)象，統(tǒng)一以“愛華”為姓名，給你選擇的對(duì)象寫一封信，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。
要求:自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。
2022高考作文命題預(yù)測(cè)二：崇尚英雄才會(huì)誕生英雄。
2月10日，書記視頻連線湖北抗擊新冠肺炎疫情前線，他說，武漢是英雄的城市，湖北人民、武漢人民是英雄的人民，只要同志們同心協(xié)力、英勇奮斗，共克時(shí)艱，我們一定能取得疫情防控斗爭(zhēng)的全面勝利。近期以來，還有全國(guó)各地超過26000人奔赴武漢抗疫前線，與湖北人民一道共同譜寫了一支支戰(zhàn)疫抗疫的英雄交響曲，這些英勇事跡都將載入史冊(cè)，也必將受到黨和國(guó)家的大力表彰和褒獎(jiǎng)。
要求:綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不少于800字。
一、不問收獲、但問耕耘。
進(jìn)入高三以后，有兩種狀態(tài)是常見的，也是我們最需要警惕的，一就是根本就緊張不起來，進(jìn)入不了狀態(tài)，這樣導(dǎo)致的就是學(xué)習(xí)效率很低，學(xué)習(xí)成績(jī)下滑或處于低迷狀態(tài);二就是緊張過度，老是擔(dān)心最后的結(jié)果，但是沒有行動(dòng)，不能靜下心來學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)被現(xiàn)實(shí)和想象中的結(jié)果困擾著，最后成績(jī)也是不斷下滑。
在人生的過程中，在現(xiàn)實(shí)操作中我們應(yīng)該把目標(biāo)分解，給自己設(shè)計(jì)發(fā)展的階梯，按部就班的完成我們?cè)撏瓿傻娜蝿?wù)，這樣說來高三應(yīng)該“活在當(dāng)下”，走好每一步，也就是說認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)月、每一個(gè)星期、每一天，上好每一節(jié)課，做好每一道題，認(rèn)真對(duì)待每一次考試……(做好每一個(gè)“一”)，每一步都走好了，最后一定能取得好的成績(jī)。
二、夯實(shí)基礎(chǔ)、揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。
我們一直強(qiáng)調(diào)要落實(shí)基礎(chǔ)，對(duì)于高考來說，基礎(chǔ)知識(shí)多牢都不為過，借用一句廣告詞，沒有最扎實(shí)、只有更扎實(shí)。
學(xué)科發(fā)展一定要均衡，要有優(yōu)勢(shì)科目，但絕對(duì)不能有劣勢(shì)科目。在第一輪復(fù)習(xí)的時(shí)候除了把優(yōu)勢(shì)學(xué)科學(xué)得更好之外，更主要的任務(wù)是把劣勢(shì)學(xué)科給補(bǔ)上來，有的學(xué)生總是說自己不適合學(xué)哪個(gè)學(xué)科，我看不是，第一是心里暗示的結(jié)果，仗還沒打呢就認(rèn)輸了可不最后就得輸;還有就是對(duì)自己太溫柔了，得狠一點(diǎn)，只要狠下決心猛下功夫，成績(jī)就能上去，想做就能做好。
三、計(jì)劃性、條理性。
對(duì)于高三的復(fù)習(xí)來說特別忌諱打無準(zhǔn)備之仗，不能無計(jì)劃做事情，腳踏西瓜皮溜到哪兒算哪兒就好比是無頭的蒼蠅瞎撞。計(jì)劃的制定要科學(xué)、實(shí)際、有效，要符合高三的規(guī)律和特征，也得符合自己的基本情況。
計(jì)劃再好也只是計(jì)劃，不落實(shí)沒有實(shí)際價(jià)值，執(zhí)行力非常關(guān)鍵。做口頭上的巨人很容易，但是做行動(dòng)上的巨人太難了。高三的計(jì)劃要做到宏觀和微觀的辨證統(tǒng)一，既要有大計(jì)劃，每一個(gè)階段都有計(jì)劃，同時(shí)也要把任務(wù)分化到每一個(gè)星期每一天，小計(jì)劃的學(xué)習(xí)內(nèi)容要具體到位，而且爭(zhēng)取每個(gè)星期和每個(gè)階段結(jié)束后都有總結(jié)，從計(jì)劃的可行性、執(zhí)行力、效率和效果等多個(gè)角度分析，為下一階段提出可操作性的措施。
四、從容應(yīng)對(duì)備考。
對(duì)于高三來說，考試是一個(gè)常態(tài)，提醒大家對(duì)待考試要有從容的心態(tài)，不要總是充滿焦慮。對(duì)此有幾點(diǎn)對(duì)同學(xué)們的建議。第一，不要過于在意與他人的競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和憂患意識(shí)是必須有的，但是我們不能被別人牽著鼻子走，同學(xué)之間可以相互激勵(lì)，我們應(yīng)該和同學(xué)多交流，取他人之長(zhǎng)為我所用，但更重要的還是認(rèn)真做好自己的復(fù)習(xí)。第二，如果出現(xiàn)情緒波動(dòng)這是很正常的，但是要及時(shí)調(diào)整，爭(zhēng)取整體上做到保持積極、樂觀、自信的心態(tài)，始終做到目標(biāo)明確、思路清晰，始終充滿信心的按照計(jì)劃穩(wěn)步推進(jìn)。
魯迅江西語文篇七
氤氳的水汽在半空中幻化成他的樣子。亂蓬蓬的頭發(fā)，每一根都倔強(qiáng)地挺立著。一雙小眼睛，不動(dòng)聲色地閃爍著“犀利”二字。他總穿立領(lǐng)的衣服，留古板的胡子，再加上一身嗆人的煙味，好一個(gè)“歷史人物”。時(shí)下正流行將作者的照片印在書中，他這副樣子上了自己的集子，其魅力自然比不上那些“__寶貝”“__小子”，但總是我最捧場(chǎng)的一個(gè)。
打開現(xiàn)代中學(xué)生的書桌，更多的還是青春網(wǎng)絡(luò)文學(xué)。將是成年人了仍一臉清純，分不清嘴邊是絨毛還是胡須，便在公眾的墻上涂鴉著戲謔，仇恨。他們也在建筑著一個(gè)新民族——“矯情民族”、“痞子民族”。怎么很少有人談老魯?shù)臅?有人告訴我，讀他，需要勇氣。
是需要勇氣。從前，我對(duì)老魯總是發(fā)怵的，因他簡(jiǎn)單中的奧義。現(xiàn)在，我為他筆下人物坎坷的命運(yùn)嘆息，我因他幽默的筆調(diào)動(dòng)容，我為他運(yùn)用自如的反語、諷刺、雙關(guān)而感嘆不已。他成了我的摯交，我對(duì)他除了敬佩就是崇拜。
其實(shí)面對(duì)他需要勇氣的是被他在言語上進(jìn)行精神審判的人。
老魯真是一位天生的演講家。他的筆是他的麥克風(fēng)，他的文字是他的聲音。他站在凌晨5點(diǎn)，喚醒昏睡已久的人們，擊碎另一類人奢靡荒誕的美夢(mèng)，讓他們?cè)谒穆曇糁胸瑝?mèng)連連。黎明也終將在他的召喚中到來。
他雖很幽默，卻有別于無聊的調(diào)侃，像一把深入歷史的劍，痛擊敵人。只需幾滴墨水，威力便蓋過真槍實(shí)彈，令對(duì)方氣得發(fā)抖。也有人不生氣，捧著他的話還以為他夸自個(gè)兒，倒是明眼人背過身笑呢。
能讓他看得上的少，所以他不說話的時(shí)候也少。他總是毫不留情地，用筆斃了一個(gè)又一個(gè)，從不理會(huì)什么名家、官家、問題、主義。畢竟誰也不好惹，那些文人墨客們常常群起而攻之。翻開報(bào)紙，張張是金屬筆尖拼殺的聲響，張張都是唾沫星子橫飛留下的傷痕。但張張都是老魯孤軍奮戰(zhàn)，毫不退卻的身影。這情形一直持續(xù)到他死。
我總想問老魯：一輩子得罪了那么多人，你就不曾怕過嗎?
他定會(huì)一昂頭，倔強(qiáng)地說：魯迅連鬼都踢，還怕過什么人嗎?
他所留下的，是點(diǎn)燃的精神火焰，再大的雪，也不會(huì)熄滅，便再也不會(huì)感到寒冷了。
魯迅江西語文篇八
我國(guó)有這樣一位大文豪：他時(shí)常穿一件樸素的中式長(zhǎng)衫，短短的頭發(fā)刷子似的直豎著，濃密的胡須成一個(gè)隸書的“一”字……他，就是魯迅。
“魯迅的骨頭是最硬的，他沒有絲毫的奴顏和媚骨，這是殖民地、半殖民地人民最可寶貴的性格?！闭缢裕斞敢簧荚跒槿嗣?、為社會(huì)奮斗，他憎惡黑暗如同憎惡魔鬼，并始終沖鋒在文化戰(zhàn)爭(zhēng)的最前線，一次又一次對(duì)國(guó)民黨反動(dòng)派進(jìn)行猛烈的進(jìn)攻。他不懼迫害、不懼挫折，絕不向敵人屈服，永遠(yuǎn)也不會(huì)被打倒。無論受到多少殘酷的折磨，無論嘗到多少人間的辛酸，無論多少作品被查封，他始終用筆頑強(qiáng)與敵人作斗爭(zhēng)，為人民、社會(huì)做貢獻(xiàn)。
“我好像一只牛，吃的是草，擠出來的是奶、血?！濒斞笇?duì)敵人向來是橫眉冷對(duì)，對(duì)人民卻甘愿俯下身子當(dāng)牛馬，奉獻(xiàn)出自己的一切。寒風(fēng)刺骨的冬天晚上，一個(gè)赤腳的車夫在魯迅門前摔倒了，魯迅竟然親自為車夫上藥、包扎，還把家里剩下的藥、繃帶和一些錢給了車夫。魯迅臨死前，仍不忘關(guān)心勞動(dòng)人民。他生了重病時(shí)，對(duì)自己的病情毫不在乎，反倒勸他家的女傭阿三多休息，別干重活兒。為自己想得少，為別人想得多，這是多么難得的一種品質(zhì)啊!
魯迅不僅關(guān)心勞動(dòng)人民，而且對(duì)下一代關(guān)愛有加。他一生接待過五百多名青年，親自給青年回信三千五百多封，關(guān)心過的青年更是不計(jì)其數(shù)，而阿累就是其中一個(gè)青年。雖然他與魯迅僅僅只有一面之緣，但正是這一面，使他在以后的生活中不懼迫害，在逆境中仍勇敢前進(jìn)。蕭紅與魯迅一家更是一見如故，在魯迅家找到的家的感覺使她心中的冰塊漸漸融化了。正是由于魯迅先生的幫助，一股沁人心脾、清新如朝霞的風(fēng)才吹進(jìn)了文學(xué)界。
“時(shí)間就是性命，無端的空耗別人的時(shí)間，其實(shí)是無異于謀財(cái)害命的?！濒斞高€非常珍惜時(shí)間，無論斗爭(zhēng)多么緊張，環(huán)境多么惡劣，身體多么不好，他都如饑似渴的學(xué)習(xí)，夜以繼日地忘我工作。
“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！笔囚斞敢簧钫鎸?shí)的寫照。雖然魯迅先生早已離我們遠(yuǎn)去，但他的精神將永駐人間!
魯迅江西語文篇九
閱讀魯迅是一種幸福，無視魯迅是一種不幸。魯迅被喻為“中國(guó)魂”，試問除了魯迅，誰還可以擔(dān)當(dāng)起這幾個(gè)字的份量。
魯迅對(duì)國(guó)家的愛是深沉的，而對(duì)國(guó)家的恨也是咬牙切齒的。愛是愛它的豐饒，愛它的壯麗，恨是恨它的不凈，恨它的麻木不仁。
看魯迅的散文，那脈脈的溫情便油然而生。他把我們引領(lǐng)進(jìn)入他的那個(gè)時(shí)代，他的藤野先生，他的童年，他所有經(jīng)歷的一切。他都愿意與我們一同分享。我們歡樂著他的歡樂，悲傷著他的悲傷。我們的魂逃脫了自己的本體，便如神游了一遍又一遍他所經(jīng)歷的一切，他回憶中的一草一木，一人一事，就像這一切是我們所經(jīng)歷過的一樣。
魯迅并沒有長(zhǎng)篇小說——這也是很多人以此為詬病攻擊魯迅的一個(gè)口實(shí)。但是魯迅的短篇小說篇幅雖小，短小精捍的小說卻也足以證明他高超的小說技巧。魯迅沒有長(zhǎng)篇大論。但是卻塑造了無數(shù)活靈活現(xiàn)，有血有肉的人物形像。阿q，狂人，祥林嫂……。哪一個(gè)人物不是給人以震憾，讓人難以忘懷。而且，魯迅小說不僅僅給人一個(gè)故事，還飽含了思想的火花，憂國(guó)憂民的情緒永遠(yuǎn)籠罩全文，讓我們思想也為之觸動(dòng)。
關(guān)于魯迅的詩歌成就。歷史上沒有比郭沫若總結(jié)得更好的了“魯迅雖然詩作不多，但每首都是詩中精品，有誰看了‘橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！炭磁筝叧尚鹿?，怒向刀叢覓小詩’是不心生贊嘆的呢？那是一種什么精神，能不讓人欽佩，那是怎么的一種韻味，能不讓人欣賞？那是一種怎樣的用字化境，怎能不讓人震憾？”
魯迅，一代文豪，永遠(yuǎn)抹不去的文壇記憶，用字造句已臻化境，那種酣暢淋漓的罵人藝術(shù)是對(duì)人類語言的一大貢獻(xiàn)；那種憂國(guó)憂民的愛國(guó)情懷和錚錚鐵骨的硬漢形象又使他成為了“中國(guó)魂”。
魯迅江西語文篇十
試題起點(diǎn)較低，層次分明，難易適中，整卷階梯明顯，有主要考查1個(gè)考點(diǎn)的簡(jiǎn)單題目，也有考查了多個(gè)考點(diǎn)的復(fù)雜題目，較復(fù)雜的題目又搭建了臺(tái)階，讓考生易于入手，對(duì)不同層次的考生都有較好的區(qū)分度。這些題目既考查了學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)物理所必備的基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)又能考查學(xué)生學(xué)習(xí)物理的基本素養(yǎng)。
從出題角度來講，如果部分考生覺著難，部分覺著不難，說明出題目的達(dá)到了，很好的區(qū)分了高分生和低分生，高分生畢竟是少部分。這樣，更有利于名校選拔人才。
1、保證升學(xué)。應(yīng)以保證被錄取為首要目標(biāo)，平時(shí)模擬考試成績(jī)不理想又渴望升學(xué)的同學(xué)應(yīng)優(yōu)先考慮這個(gè)原則。
2、就業(yè)優(yōu)先。對(duì)于有希望升學(xué)的同學(xué)，應(yīng)該在填報(bào)志愿的時(shí)候考慮到今后的職業(yè)生涯規(guī)劃。
3、尊重人性。在填報(bào)志愿的時(shí)候，要出于自身實(shí)際，考慮到自己的興趣愛好和今后的發(fā)展能否與所報(bào)志愿相匹配。
4、經(jīng)濟(jì)因素。經(jīng)濟(jì)因素是填報(bào)志愿很重要的因素，它關(guān)系到考生能否順利完成大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。對(duì)于家庭條件不富裕的考生，應(yīng)總體權(quán)衡那些學(xué)費(fèi)相對(duì)較低的師范類院?；驀?guó)家獎(jiǎng)學(xué)金和助學(xué)金體制比較完善的高校就讀。
高考應(yīng)該保持什么心態(tài)。
保持自信的心態(tài)，樂觀作戰(zhàn)。
自信是贏得高考勝利的基礎(chǔ)心態(tài)。它是將挫折轉(zhuǎn)化為動(dòng)力的重要橋梁。一個(gè)人只有適當(dāng)自信，才不會(huì)在某一次考試失利中否定自己，才不會(huì)因?yàn)槟骋淮问【蛯?duì)自己產(chǎn)生懷疑。相反，它會(huì)激起自身斗志，然給我們始終保持奮勇向前的動(dòng)力。
但是，自信不是自負(fù)，它是根據(jù)實(shí)際情況而出現(xiàn)的自我相信，與盲目自信大不相同。因此，無論何時(shí)，我們都應(yīng)懷揣希望，都要相信自己，并腳踏實(shí)地地走好每一步。
淡化焦慮的心態(tài)，平常對(duì)待。
高考在即，家長(zhǎng)的期盼、教師的鼓勵(lì)、夢(mèng)想的召喚、孤注一擲的決心，很容易催生考生的焦慮情緒。如果該情緒擴(kuò)大化，不僅會(huì)使考生過度緊張，也會(huì)造成注意力下降、興趣度降低等問題。
因此，面對(duì)高考，我們應(yīng)該淡化焦慮心態(tài)，并且以一顆平常心對(duì)待。如果過度焦慮，我們也可以冥想放松，或者做些喜歡的運(yùn)動(dòng)，以此緩解焦慮情緒。
怎么填報(bào)志愿比較好。
“沖”兩個(gè)志愿。六個(gè)志愿次序前面的兩個(gè)沖往年錄取平均分的高校，“沖一沖”一定要慎重，要有一定把握，而不是盲目亂沖，要“量體裁衣”，同時(shí)“沖”院校的同時(shí)，前提是不考慮所學(xué)專業(yè)，只考慮學(xué)校的“名氣”，相對(duì)應(yīng)地投檔后專業(yè)滿足率大大降低。考生查找自己位次處于院校近三年錄取最高分對(duì)應(yīng)的位次及最低分對(duì)應(yīng)的排位之間的院校，再結(jié)合平均線差均值劃定院校范圍。
“穩(wěn)”兩個(gè)志愿。選擇志愿次序中間的兩個(gè)，重點(diǎn)考慮專業(yè)、興趣及自己比較滿意的高校，選擇往年平均線差均值和最低錄取分排位與自己現(xiàn)有成績(jī)及位次相當(dāng)?shù)脑盒！?/p>
“保”兩個(gè)志愿。最后兩個(gè)志愿，一定要綜合考慮考生滿意度、興趣愛好、專業(yè)、地域及規(guī)劃職業(yè)等，選好保底學(xué)校，為自己志愿的錄取上好最后一道保險(xiǎn)。如果填報(bào)不當(dāng)，考生只能參加征集志愿或下一個(gè)批次的錄取。當(dāng)然選擇時(shí)也要考慮自己成績(jī)位次，不要太低于自己的理想值，避免“高分低就”。
魯迅江西語文篇十一
魯迅筆下的《朝花夕拾》中，有舉止粗俗但淳樸善良的長(zhǎng)媽媽;有細(xì)心教學(xué)的藤野先生;有自私自利、多嘴多舌、喜歡使壞的衍太太……但我最感興趣的卻是魯迅筆下的無常。
無常是一個(gè)勾魂使者，他渾身雪白，粉面朱唇，沒黑如漆，戴一個(gè)紙糊的高帽子，上面還寫著四個(gè)大字，有的是“你也來了”，有的是“一見有喜”。
無常也分為兩種，活無常和死無常。人們?cè)趶R會(huì)上都喜歡活無常，認(rèn)為他“活潑而詼諧”而普遍討厭死無常。無常身穿斬衰兇服，腰間束草繩，項(xiàng)掛紙錠，腳穿草鞋，手上拿破芭蕉扇、鐵索、算盤，肩腰是聳起的，頭發(fā)披下來，眉眼的外捎而向下呈“八”字。
最好玩兒的是他的帽子：紙糊的長(zhǎng)方高帽，二三尺來高，上面的四個(gè)字有時(shí)也在包公殿扁額上的。吹起來nhatu地響，真是有趣極了。
無常也有妻子兒女：一個(gè)是漂亮的女人，有村婦樣，大家都稱無常嫂;一個(gè)是小孩子，小高帽，小白衣;雖然小，兩肩卻已聳起，外梢也向下，大家卻叫他“阿領(lǐng)”。
魯迅筆下的無常，活潑詼諧，有同情心，連鬼都富有人情味，人又何嘗不可呢?
魯迅江西語文篇十二
有人時(shí)常穿一件樸素的中式長(zhǎng)衫，頭發(fā)像刷子一樣直豎，濃密的胡須形成了一個(gè)“一”字。是的，這人便是我最喜歡的一個(gè)名人魯迅。一直以來，魯迅先生在我心目中的形象是個(gè)嚴(yán)肅不易接近的人，倒也不是他曾踩壞“弟弟”的風(fēng)箏，每每看到他的肖像，他的那把堅(jiān)硬的個(gè)性十足的胡子就讓我望而生畏。學(xué)生則也有“一怕周樹人、二怕文言文、三怕寫作文”一說。
從青年時(shí)代起，魯迅就立下了“我以我血薦軒轅”的宏偉志向。他對(duì)敵人毫不留情，對(duì)祖國(guó)和人民懷著真摯的愛。“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛?！边@一廣為傳誦的名句，正是他的愛國(guó)主義精神和崇高人格的生動(dòng)寫照。
魯迅骨頭最硬，斗爭(zhēng)最堅(jiān)決。他主張韌的戰(zhàn)斗?！绊g”就是百折不饒，就是鍥而不舍。魯迅清醒地看到，革命不可能一帆風(fēng)順，挫折、失敗和犧牲是難以避免的。但是為了實(shí)現(xiàn)民族解放、國(guó)家富強(qiáng)的革命目標(biāo)，“即使艱難，也還要做；愈艱難，就愈要做”。從魯迅身上，我們可以看到什么是大智大勇，什么是真正的革命者應(yīng)該具有的高風(fēng)亮節(jié)，什么是中華民族的筋骨和脊梁。
魯迅不僅具有堅(jiān)定的立場(chǎng)，而且具有博大的胸懷和開闊的視野，不僅是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)的繼承者，而且是致力于創(chuàng)新的改革家。
他用犀利的筆，鞭策背棄祖國(guó)利益的敗類。魯迅敢罵，他罵得酐暢淋漓，罵得人心舒暢；魯迅善諷，魯迅會(huì)諷，他諷得對(duì)手無話可說，諷得邪惡有口難言。俗話說得好，十年樹木，百年樹人。周家這位樹人，身上凝結(jié)了何止百年中有志之士的精神與力量啊，他分明是中華五千年文化之中所有愛國(guó)之人、有心之士所凝聚而成的結(jié)晶，他是一束引領(lǐng)著中國(guó)青年向前、向前未來急速飛馳的強(qiáng)光。他在黑暗中用筆鋪成一條走向光明的五彩之路，用紙壘成一堵排開黑暗的堅(jiān)實(shí)之墻；他在困頓中用心中的利刃劈開一道道明亮的缺口，用手中的盾牌抵御一次次邪惡的反撲。
魯迅的愛國(guó)主義精神、魯迅韌的戰(zhàn)斗精神，魯迅博采眾長(zhǎng)勇于創(chuàng)新的精神。永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。
魯迅江西語文篇十三
從江西考試院獲悉，6月23日上午，江西省委教育工委、省教育廳召開高招工作首場(chǎng)新聞發(fā)布會(huì)，通報(bào)了江西20高招各批次錄取控制分?jǐn)?shù)線。
第一批本科文史類570分、理工類547分；
軍校（國(guó)防生）第一批本科文史類550分、理工類527分；
第二批本科文史類523分、理工類486分；
第三批本科文史類452分、理工類378分；
高職（?？疲┪氖奉?10分、理工類200分；
體育類本科339分、三本322分、高職（?？疲?40分；
藝術(shù)類外省院校:本科（含三本）200分，高職（專科）180分；
藝術(shù)類本省院校:本科（含三本）316分、高職（專科）180分。
三校生文理類：本科495分、高職（?？疲?60分；
三校生藝術(shù)：本科322分、高職（?？疲?04分；
三校生體育：高職（?？疲?23分。
據(jù)悉，今年江西全省600分以上考生共有6498名。其中文史類1117名，理工類5381名；全省570-599分考生共有11237名，其中文史類3711名，理工類7526名。全省文史類原始分最高分為662分，理工類原始分最高分為693分。
魯迅江西語文篇十四
經(jīng)典作品的特征之一便是它具有無限開放的閱讀期待。不同的讀者對(duì)同一部作品會(huì)有不同的感受與理解，也就是我們通常所說的“有一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”，這些個(gè)性化的解讀不但給讀者自己以審美愉悅，最終也構(gòu)成一部文學(xué)作品豐富的接受史。
《阿q正傳》作為一部經(jīng)典作品，在中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上有著重要的地位。自從其誕生以來，“阿q”就成為某一類人的代名詞，成為人們溝通的重要話語資源。
阿q——這是偉大文學(xué)家魯迅先生筆下一個(gè)不朽的典型。阿q這個(gè)形象，個(gè)性鮮明，獨(dú)一無二;又具有極為廣泛的代表性和普遍性，體現(xiàn)了十分深廣的社會(huì)內(nèi)容。它不僅活在書本里，而且走進(jìn)了生活，成為一個(gè)活生生的現(xiàn)實(shí)人物，成為人們用來稱呼某些人的共名。就象熟悉諸葛亮、賈寶玉、孫悟空和魯智深等人一樣，中國(guó)有幾個(gè)人不知道阿q呢?而且，這個(gè)阿q，全世界都知曉他，就象哈姆雷特和唐·吉訶德一樣，在世界文壇上也負(fù)有盛名。這個(gè)典型的影響，在“五四”以來的中國(guó)文學(xué)中，是無與倫比的。
阿q是個(gè)什么樣子呢?“阿q該是三十歲左右，樣子平平常常，有農(nóng)民式的質(zhì)樸，愚蠢，但也很沾了些游手之徒的狡猾”，“不過沒有流氓樣，也不象癟三樣”。
阿q是很不幸的。他生活在辛亥革命前后的農(nóng)村，沒有家，多半時(shí)間寄住在未莊土谷祠里，靠給人家打短工來糊口?！案铥湵愀铥湥好妆愦好?，撐船便撐船”，是個(gè)房無一間，地?zé)o一垅的勞苦雇農(nóng)。阿q連起碼的社會(huì)地位都沒有。他本來大約是姓趙，但因?yàn)槲辞f的大財(cái)主趙太爺姓趙，便被勒令不準(zhǔn)姓趙了，并為此挨了一頓嘴巴，還被地保罰了二百文酒錢。象別的人們一樣，阿q也有著七情六欲，也想過女人?？墒撬摹皯賽郾瘎 笔沁@樣的可笑而且短促，不過是跪下去對(duì)趙太爺家的女傭人說了兩句“我和你困覺”，便在一頓毒打和種種罰處中結(jié)束了。
然而，阿q最大的不幸，是他連靈魂也被一種“鴉片”深深地毒害了，使他不知苦楚地熬過一生，直至糊涂地死去。這就是那使人逃避現(xiàn)實(shí)、自我超脫、在心理與精神上轉(zhuǎn)敗為勝的“精神勝利法”。阿q就是依仗它來支撐自己活在世上直到離開人間的。你看：
阿q是那樣的妄自尊大、自欺欺人。他一貧如洗，卻要說：“我們先前—比你闊的多啦!”阿q頭上長(zhǎng)著癩瘡疤，極力要掩藏，并因此很忌諱別人提到“癩”、“燈”、“燭”等字。但別人揭短時(shí)，阿q卻回答說：“你還不配……”仿佛他頭上的是一種高尚的光榮的癩頭瘡。阿q被人揪住辮子往墻上碰了響頭之后，只要想“兒子打老子”，便也就心滿意足，反敗為勝了。甚至為了解除內(nèi)心的“忽忽不樂”與“失敗的痛苦”，也可以自己打自己，仿佛是自己打了別個(gè)一般。
阿q畏強(qiáng)凌弱。在強(qiáng)者面前，他甘受屈辱，自輕自賤。趙太爺不讓他姓趙，他不敢抗辯;假洋鬼子打他，他趕緊抽緊筋骨，聳了肩膀等候著。而在小尼姑那樣的更弱者面前，他又放肆欺辱，并且自鳴得意。
阿q健忘、愚昧、麻木。被別人打過，轉(zhuǎn)瞬就可以忘卻干凈。對(duì)清政府殘酷屠殺革命黨人，他無動(dòng)于衷，反覺得“好看好看”。待到自己受冤被抓進(jìn)衙門，已經(jīng)在亡命狀上畫押時(shí)，仍無半點(diǎn)醒悟，卻生怕圓圈畫得不圓被人笑話。及至被押赴刑場(chǎng)，死到臨頭，雖然急得有些發(fā)昏，卻也有些泰然，以為“人生天地間，大約本來有時(shí)也未免要?dú)㈩^的”。
身受重重壓迫，過著非人生活的阿q，也有改變現(xiàn)狀的原始狀態(tài)的革命要求。當(dāng)辛亥革命起來了，他看到舉人老爺和趙太爺?shù)热耸趾ε禄艔垼透淖兞艘幌蚋适芮韬屯磹焊锩膽B(tài)度，變得“神往”革命，要“革這伙媽媽的的命”，要“投降革命黨”了。正象魯迅后來說的，中國(guó)倘不革命，阿q便不做革命黨，既然革命，就會(huì)做的。但是，阿q的革命“理想”是十分模糊和混雜的。它除了合理的內(nèi)容外，還包含了許多荒唐和可鄙的東西，比如“要什么就是什么，我喜歡誰就是誰”之類。出于報(bào)復(fù)心理，他的革命對(duì)象既有壓迫他的趙太爺、秀才、假洋鬼子之流，也有平素打過架的小d、王胡等等。限于眼界的狹窄，他的經(jīng)濟(jì)要求則是搶些東西，把秀才娘子的寧式床搬到土谷祠來。然而，假洋鬼子不準(zhǔn)阿q革命，阿q失望之余也就只好用“精神勝利法”來安慰自己了。
辛亥革命之后不久，趙家遭了搶劫。于是，機(jī)關(guān)槍架在土谷祠前，把阿q抓了去。糊里糊涂地過了堂，阿q便被槍斃示眾，結(jié)束了他悲慘的一生，“大團(tuán)圓”了。
阿q，是生活在半殖民地半封建時(shí)代的中國(guó)，壓在社會(huì)最底層的一個(gè)落后、不覺悟的貧苦農(nóng)民。魯迅在這樣一個(gè)人物身上，深刻解剖了“精神勝利法”，把它的種種表現(xiàn)集中、概括地揭示了出來。
“精神勝利法”絕非中國(guó)農(nóng)民階級(jí)本質(zhì)的寫照，更非中華民族優(yōu)秀品質(zhì)的體現(xiàn)，而是一種墮落、消極的現(xiàn)象，是失敗主義矛盾心理賴以維持的精神支柱和無可奈何的解決辦法。正象魯迅指出的那樣：“因?yàn)椴桓艺暼松?，只好瞞和騙”，“用瞞和騙，造出奇妙的逃路來，而自以為正路。在這路上……一天一天的滿足著，即一天一天的墮落著，但卻又覺得日見其光榮。”
阿q，就是這樣一個(gè)帶著民族恥辱烙印，令我們深深自省的典型……。
魯迅江西語文篇十五
但當(dāng)我哀悼隱鼠，給它復(fù)仇的時(shí)候，一面又在渴慕著繪圖的《山海經(jīng)》了。這渴慕是從一個(gè)遠(yuǎn)房的叔祖惹起來的。他是一個(gè)胖胖的，和藹的老人，愛種一點(diǎn)花木，如珠蘭、茉莉之類，還有極其少見的，據(jù)說從北邊帶回去的馬纓花。他的太太卻正相反，什么也莫名其妙，曾將曬衣服的`竹竿擱在珠蘭的枝條上，枝折了，還要憤憤地咒罵道：“死尸!”這老人是個(gè)寂寞者，因?yàn)闊o人可談，就很愛和孩子們往來，有時(shí)簡(jiǎn)直稱我們?yōu)椤靶∮选?。在我們聚族而居的宅子里，只有他書多，而且特別。制藝和試帖詩，自然也是有的;但我卻只在他的書齋里，看見過陸璣的《毛詩草木鳥獸蟲魚疏》，還有許多名目很生的書籍。我那時(shí)最愛看的是《花鏡》，上面有許多圖。他說給我聽，曾經(jīng)有過一部繪圖的《山海經(jīng)》，畫著人面的獸，九頭的蛇，三腳的鳥，生著翅膀的人，沒有頭而以兩乳當(dāng)作眼睛的怪物，……可惜現(xiàn)在不知道放在那里了。
我很愿意看看這樣的圖畫，但不好意思力逼他去尋找，他是很疏懶的。問別人呢，誰也不肯真實(shí)地回答我。壓歲錢還有幾百文，買罷，又沒有好機(jī)會(huì)。有書買的大街離我家遠(yuǎn)得很，我一年中只能在正月間去玩一趟，那時(shí)候，兩家書店都緊緊地關(guān)著門。
玩的時(shí)候倒是沒有什么的，但一坐下，我就記得繪圖的《山海經(jīng)》。
大概是太過于念念不忘了，連阿長(zhǎng)也來問《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學(xué)者，說了也無益;但既然來問，也就都對(duì)她說了。
過了十多天，或者一個(gè)月罷，我還記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：
“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了!”
我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來;趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。
這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。
這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。
6、阿長(zhǎng)為什么關(guān)心《山海經(jīng)》?這突出了她的什么特點(diǎn)?
7、阿長(zhǎng)買到《山海經(jīng)》后表現(xiàn)得怎么樣?把原句摘錄出來，寫在下面橫線上。
8、“我”聽說阿長(zhǎng)買到《山海經(jīng)》后表現(xiàn)得怎么樣?(把原句摘錄出來，寫在下面橫線上)為什么會(huì)這樣?(聯(lián)系前面的文字略加分析)。
9、“她確有偉大的神力”中“神力”指代什么?表達(dá)了作者怎樣的感情?
魯迅江西語文篇十六
今天和學(xué)生們共同學(xué)習(xí)了《我的伯父魯迅先生》，侯校長(zhǎng)也來聽了課，選擇這篇文章是考慮到班級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)差，理解能力差，朗讀水平低這三個(gè)因素，本單元的其他課文都是描寫外國(guó)文學(xué)家的，文學(xué)家的名字讀起來就很拗口，起碼這是一篇描寫中國(guó)文學(xué)家的文章，孩子們對(duì)本國(guó)的歷史了解要多一些，更利于文章的解讀。另外本篇文章布局合理，采用空段的形式自然分出三大部分，更利于學(xué)生梳理課文?；谏显V的認(rèn)識(shí)，我選擇了這一課，期盼能獲得好的效果。
下課了，對(duì)自己的課堂還是不滿意，雖然我也秉承學(xué)?！吧僦v多學(xué)，精講多練”的教學(xué)理念，做到有重點(diǎn)地講、學(xué)，但還是在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)沒有完成教學(xué)內(nèi)容，拖延了時(shí)間。我認(rèn)為原因較多，教師指導(dǎo)不到位，導(dǎo)致學(xué)生在答題時(shí)答非所問；學(xué)生基礎(chǔ)差，概括能力差，因此在第一部分延誤了時(shí)間，原本1、2分鐘解決的加小標(biāo)題的環(huán)節(jié)運(yùn)用了好半天才完成；再則學(xué)生回答問題的'準(zhǔn)確率低，也延誤了一定的時(shí)間。綜合在一起時(shí)間變得緊迫了，致使練筆時(shí)間縮短，效果大打折扣。本節(jié)課的亮點(diǎn)是學(xué)生的朗讀，本班學(xué)生朗讀水平差，通順都達(dá)不到，想要有感情簡(jiǎn)直是奢望，但是今天的三次語段的朗讀感情由平淡到情緒的變化讀的較好，這也是本節(jié)課最讓我欣慰的。平時(shí)上課發(fā)言的學(xué)生只有屈指可數(shù)的幾名同學(xué)，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，在教學(xué)中我多次運(yùn)用鼓勵(lì)的方法，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，效果較好?？傊?，再好的教師沒有學(xué)生的捧場(chǎng)，你的課堂也將無聲無色，發(fā)揮自身的潛能，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使課堂更加精彩。
魯迅江西語文篇十七
文章內(nèi)容：文章體裁：
一、由盛轉(zhuǎn)衰的家世人物傳記――歷史性傳記――小傳――自傳。
二、出國(guó)求學(xué)、棄醫(yī)從文的人生道路選擇。
三、工作上的輾轉(zhuǎn)奔波，在舊中國(guó)的左沖右突。
四、做小說、寫短論的思想啟蒙活動(dòng)。
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魯迅江西語文篇十八
在當(dāng)下，中學(xué)生有三怕，怕奧數(shù)、怕英文、怕魯迅。對(duì)于前兩者，我倒心有戚戚焉;對(duì)于后者，我不僅不怕，反而喜歡。
當(dāng)今中國(guó)的中學(xué)生，目光盯著升學(xué)，壓力山大。奧數(shù)、英文是兩種特別的東西，它能幫助中學(xué)生走上升學(xué)的捷徑，中學(xué)生總是怕學(xué)得不好，拿不到高分，而語文學(xué)科無論怎么考，分?jǐn)?shù)既高不上去，也拉不下多少(這是中學(xué)生尤其是高中生的“共識(shí)”)，且語文課程中的“魯迅”更是難得如同蜀道，以致大部分同學(xué)都“仰天脅息坐長(zhǎng)嘆”。
世事滄海桑田，思想?yún)s亙古不變。
“魯迅”這個(gè)名詞就其本質(zhì)，已經(jīng)不再是周樹人的筆名，也不是一代文豪的代稱，而是正義力量的象征。試看當(dāng)今社會(huì)，孔乙己化身為教授，不是“竊書”，而是“抄書”;阿q復(fù)活了，在網(wǎng)絡(luò)炫富炫闊;祥林嫂復(fù)活了，在底層呻吟;乏走狗復(fù)活了，披著專家學(xué)者的鍍金外衣，依然向著窮人狂吠;閏土復(fù)活了，失學(xué)打工，沒有了美麗的家園……誰怕魯迅?只有孔乙己、乏走狗、魯四老爺之流。
中學(xué)生不應(yīng)怕魯迅，應(yīng)當(dāng)正視社會(huì)現(xiàn)實(shí)，不能只沉迷于書本。脫離社會(huì)的書本知識(shí)斷然不能有助于中國(guó)的進(jìn)步!
魯迅江西語文篇十九
考生類別。
批次。
分?jǐn)?shù)線。
專業(yè)分。
江西。
2021。
理科。
本科一批。
519。
-
江西。
2021。
理科。
本科二批。
443。
-
江西。
2021。
文科。
本科一批。
559。
-
江西。
2021。
文科。
本科二批。
496。
-
與20相比，江西今年的分?jǐn)?shù)線有哪些變化。
在年，江西文科一本分?jǐn)?shù)線547分：二本488分;理科一本分?jǐn)?shù)線535，,463分。
20的高考分?jǐn)?shù)線與2021年相比，我們不難發(fā)現(xiàn)：江西2021年的文科分?jǐn)?shù)線上漲了，其中一本線漲了12分，二本線漲了8分。理科的分?jǐn)?shù)倒是下降挺多的，其中一本下降16分，二本下降20分。不知道各位考生對(duì)這個(gè)情況怎么看呢?歡迎分享。
志愿填報(bào)時(shí)間確定，6月24日開啟。
知道高考成績(jī)，知道高考分?jǐn)?shù)線之后，大家就可以著手準(zhǔn)備志愿填報(bào)了。在填報(bào)志愿之前，大家要知道志愿填報(bào)的時(shí)間、志愿填報(bào)的規(guī)則與技巧、自己的分?jǐn)?shù)在全省的位次與排名，也就是要根據(jù)一分一段表、學(xué)校的招生計(jì)劃來進(jìn)行志愿填報(bào)。
(一)集中填報(bào)時(shí)間。
各位考生，根據(jù)江西省的志愿填報(bào)安排，前批本科軍事類院校志愿的填報(bào)時(shí)間在6月24日9時(shí)-6月25日17時(shí)，一本、二本、高職(大專)等檔次的志愿填報(bào)集中于6月29日9時(shí)-7月2日17時(shí)填報(bào)。各位考生別錯(cuò)過了志愿填報(bào)時(shí)間，在集中填報(bào)階段，填報(bào)的志愿允許修改一次，大家要珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)。
(二)征集志愿填報(bào)時(shí)間。
征集志愿，指第一批至第四批第一志愿錄不滿額的院校，在每批次第一志愿錄取完成后，由省教育考試院向社會(huì)公布院校招生缺額的計(jì)劃。
沒有被第一志愿錄取的考生，看到這些院校的招生缺額計(jì)劃，可以進(jìn)行第二次填報(bào)。由此可見，征集志愿填報(bào)可以讓高校招滿學(xué)生，也可以讓沒有被錄取的考生擁有再次被錄取的機(jī)會(huì)。需要注意的是，征集志愿填報(bào)在提交了之后就不能修改，所以填寫的時(shí)候可以先保存，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)提交即可。
魯迅江西語文篇二十
1、但是,和無常開玩笑,是大家都有此意的,因?yàn)樗?愛發(fā)議論,有人情,要尋真實(shí)的朋友,倒還是他妥當(dāng)。
2、我們現(xiàn)在走的是一條狹窄險(xiǎn)阻的小路,左面是一個(gè)廣漠無際的泥潭,右面也是一片廣漠無際的浮砂,前面是遙遙茫茫蔭在薄霧的里面的目的地。
賞析:這是魯迅先生寫的鄉(xiāng)下人不可能做到的事。我很喜歡這句話,他對(duì)當(dāng)時(shí)鄉(xiāng)下人的生活理念用深刻而美好的語言描繪得淋漓盡致。魯迅認(rèn)為鄉(xiāng)下人不會(huì)寫出這種熱昏似的妙語,也寫出了當(dāng)時(shí)鄉(xiāng)下人的素質(zhì)低下,為后文寫活無常作鋪墊。
3、這是一個(gè)高大身材，長(zhǎng)頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總象在渺視。
賞析：精彩的外貌描寫，寥寥幾筆，卻勾勒出了范愛農(nóng)的形象，整個(gè)人躍然紙上，極其生動(dòng)形象。
4、從此我總覺得這范愛農(nóng)離奇，而且很可惡。天下可惡的人，當(dāng)初以為是滿人，這時(shí)才知道還在其次;第一倒是范愛農(nóng)。中國(guó)不革命則已，要革命，首先就必須將范愛農(nóng)除去。
賞析：有些孩子氣的話語，道出了自己最開始對(duì)范愛農(nóng)極差的印象，但也為后文對(duì)范愛農(nóng)的悼念起了反襯的作用。
5、不知怎地我們便都笑了起來，是互相的嘲笑和悲哀。
賞析：他鄉(xiāng)遇故人，不知道兩人是怎樣的心情，“嘲笑和悲哀”，簡(jiǎn)練的文字，卻意味深長(zhǎng)。
魯迅江西語文篇二十一
魯迅先生的笑聲是明朗的，是從心里的歡喜。若有人說了什么可笑的話，魯迅先生笑得連煙卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起來。
魯迅先生走路很輕捷，尤其使人記得清楚的，是他剛抓起帽子來往頭上一扣，同時(shí)腿就伸出去了，仿佛不顧一切地走去。
魯迅先生不大注意人的衣著，他說：“誰穿什么衣裳我看不見的?！?/p>
有一天下午，魯迅先生正在校對(duì)著瞿秋白的《海上述林》，我一走進(jìn)臥室，魯迅先生就從那圓轉(zhuǎn)椅上轉(zhuǎn)過來，向著我，還微微站起來一點(diǎn)。
“好久不見，好久不見。”他一邊說著一邊向我點(diǎn)頭。
先生轉(zhuǎn)身坐在躺椅上自己笑起來，他是在開玩笑。
梅雨季節(jié)，很少有晴天。一天上午，天剛一放晴，我高興極了，就到魯迅先生家去，跑上樓還喘著氣。魯迅先生說：“來啦?”
我說：“來啦!”
我喘得連茶也喝不下。
“有什么事嗎?”
我說：“天晴啦，太陽出來啦?！?/p>
魯迅先生和他的夫人都笑了，一種對(duì)于沖破憂郁心境的嶄然的會(huì)心的笑。
青年人寫信，寫得太草率，魯迅先生是深惡痛絕的。
“字不一定要寫得好，但必須得使人一看就認(rèn)識(shí)，年輕人現(xiàn)在都太忙了……他自己趕快胡亂寫完了事，別人看了三遍五遍看不明白，這費(fèi)了多少工夫，他不管。反正這費(fèi)的工夫不是他的。這存心是不太好的。”
但他還是展讀著每封由不同角落里投來的青年的信，眼睛不濟(jì)時(shí)，便戴起眼鏡來看，常?？吹揭估锖苌畹臅r(shí)光。
鬼到底有沒有的?傳說上有人見過，還跟鬼說過話，還有人被鬼在后邊追趕過，吊死鬼一見了人就貼在墻上。但沒有一個(gè)人捉住一個(gè)鬼給大家看看。
魯迅先生講了他看見過鬼的故事：
“是在紹興……”魯迅先生說，“三十年前……”
那時(shí)魯迅先生從日本讀書回來，在一個(gè)師范學(xué)堂里教書，晚上沒有事時(shí)，魯迅先生總是到朋友家去談天，這朋友住的地方離學(xué)堂幾里路，幾里路不算遠(yuǎn)，但必得經(jīng)過一片墳地。談天有的時(shí)候談得晚了，十一二點(diǎn)鐘才回學(xué)堂的事也常有。
有一天，魯迅先生回去得很晚，天空有很大的月亮。魯迅先生向著歸路走得很起勁時(shí)，忽然看見遠(yuǎn)處有一個(gè)白影。
魯迅先生是不相信鬼的。他在日本留學(xué)時(shí)是學(xué)的醫(yī)，常常把死人抬來解剖。魯迅先生解剖過二十幾個(gè)，他不怕鬼，對(duì)死人也不怕，所以對(duì)墳地也就根本不怕，仍舊向前走。
魯迅先生有點(diǎn)躊躇了，到底向前走呢?還是回過頭來走?本來回學(xué)堂不只這一條路，這不過是最近的一條罷了。
魯迅先生仍是向前走，就是要看一看鬼是什么樣。
魯迅先生那時(shí)從日本回來不久，還穿著硬底皮鞋。他決心要給那鬼一個(gè)致命的打擊，等走到那白影旁邊時(shí)，那白影縮小了，蹲下了，一聲不響地靠住了一個(gè)墳堆。
魯迅先生就用他的皮鞋踢了出去。
那白影“噢”的一聲叫起來，隨著就站起來，魯迅先生定眼看去，卻是個(gè)人。
魯迅先生說在他踢的時(shí)候，也是很害怕的，好像若一下不把那東西踢死，自己反而會(huì)遭殃的，所以用了全力踢出去。
原來是個(gè)盜墓的人。
魯迅先生說到這里就笑了起來：
“鬼也是怕踢的，踢他一腳就立刻變成人了。”
我想，倘若是鬼，常常讓魯迅先生踢踢倒是好的，因?yàn)榻o了他一個(gè)做人的機(jī)會(huì)。
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