寫(xiě)心得體會(huì)不僅能夠記錄下我們的成長(zhǎng)歷程，還能夠培養(yǎng)我們的觀察力和思考能力。在撰寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，可以結(jié)合具體案例或?qū)嵺`經(jīng)驗(yàn)，更具說(shuō)服力和可信度。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀心得體會(huì)，希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫助。
學(xué)習(xí)四史心得體會(huì)共篇一
隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的變遷，互聯(lián)網(wǎng)的普及和發(fā)展使得在線(xiàn)學(xué)習(xí)成為了越來(lái)越多人的選擇。近年來(lái)，為了更好地宣傳和普及中國(guó)傳統(tǒng)文化，一種新的學(xué)習(xí)方式——“四史學(xué)習(xí)心得體會(huì)直播”應(yīng)運(yùn)而生。在這個(gè)直播中，學(xué)習(xí)者可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，與學(xué)習(xí)導(dǎo)師一起學(xué)習(xí)四史，分享心得體會(huì)。這種創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式給我留下了深刻的印象和體會(huì)。
首先，這種直播學(xué)習(xí)方式為我們提供了一個(gè)便捷的學(xué)習(xí)途徑。相比于傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，互聯(lián)網(wǎng)直播能夠幫助我們節(jié)省許多時(shí)間和精力。只需要一臺(tái)電腦或者手機(jī)，我們就可以在家中舒適的環(huán)境下參與學(xué)習(xí)。不用擔(dān)心交通擁堵或者天氣惡劣，也不需要跑到學(xué)習(xí)班或者培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，更不需要花費(fèi)大量的金錢(qián)。這樣的學(xué)習(xí)方式讓我們可以隨時(shí)隨地地參與學(xué)習(xí)，大大提高了學(xué)習(xí)的靈活性和效率。
其次，直播學(xué)習(xí)方式為我們提供了更多的學(xué)習(xí)資源。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，我們可以和來(lái)自全國(guó)各地的學(xué)習(xí)者一起分享學(xué)習(xí)心得。我們可以互相交流，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。同時(shí)，學(xué)習(xí)導(dǎo)師也可以通過(guò)直播分享他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法，給我們提供更多的學(xué)習(xí)資源。這樣，我們可以接觸到更廣泛的知識(shí)和資源，拓寬我們的學(xué)習(xí)視野，提高我們的學(xué)習(xí)水平。
第三，直播學(xué)習(xí)方式為我們創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。在直播中，我們可以與導(dǎo)師和其他學(xué)習(xí)者進(jìn)行互動(dòng)，共同討論和解決問(wèn)題。這種互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式增強(qiáng)了學(xué)習(xí)者之間的聯(lián)系和合作，減少了學(xué)習(xí)的孤立感。同時(shí)，導(dǎo)師也可以及時(shí)的回答我們的問(wèn)題，提供幫助和指導(dǎo)。這種互動(dòng)性學(xué)習(xí)方式有助于培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的思維能力和解決問(wèn)題的能力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。
第四，直播學(xué)習(xí)方式促進(jìn)了我們對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的了解和熱愛(ài)。四史是中國(guó)的四部史書(shū)，通過(guò)學(xué)習(xí)這些史書(shū)，我們可以更好地了解和認(rèn)識(shí)中國(guó)的歷史和文化。直播學(xué)習(xí)方式通過(guò)生動(dòng)的講解和案例分析，使得學(xué)習(xí)過(guò)程更加有趣和有吸引力。我們可以通過(guò)直播了解到當(dāng)時(shí)的歷史背景、人物傳記和重大事件等，加深我們對(duì)歷史知識(shí)的理解。同時(shí)，我們也可以通過(guò)直播學(xué)習(xí)方式了解到中國(guó)傳統(tǒng)文化的獨(dú)特之處和博大精深的內(nèi)涵，增強(qiáng)我們對(duì)中國(guó)文化的自豪感和熱愛(ài)。
總的來(lái)說(shuō)，“四史學(xué)習(xí)心得體會(huì)直播”這種學(xué)習(xí)方式對(duì)于提高學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)質(zhì)量有著巨大的促進(jìn)作用。它通過(guò)提供便捷的學(xué)習(xí)途徑、豐富的學(xué)習(xí)資源、良好的學(xué)習(xí)氛圍和深入的中國(guó)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，使得我們更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)，更加熱愛(ài)中國(guó)傳統(tǒng)文化。相信隨著技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展和完善，這種學(xué)習(xí)方式會(huì)越來(lái)越受到人們的歡迎和喜愛(ài)，為更多人提供便捷和高效的學(xué)習(xí)方式。
學(xué)習(xí)四史心得體會(huì)共篇二
學(xué)習(xí)四史是我們中學(xué)生的必修課程，從小學(xué)到高中，我們都要學(xué)習(xí)中國(guó)的歷史，了解祖國(guó)的發(fā)展與變遷。在我的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深深感受到了歷史的重要性，也有了一些心得體會(huì)。
首先，學(xué)習(xí)四史讓我明白了歷史的重要性。歷史是人類(lèi)珍貴的經(jīng)驗(yàn)寶庫(kù)，通過(guò)學(xué)習(xí)歷史可以幫助我們了解過(guò)去的盛衰興衰，明白我們的祖先們是如何付出努力，建立起我們現(xiàn)在的社會(huì)。歷史也是一面鏡子，可以讓我們從中吸取教訓(xùn)，避免歷史的重復(fù)性錯(cuò)誤。例如，在學(xué)習(xí)《史記》中，我看到了許多英勇的歷史人物對(duì)抗外敵的故事，他們?yōu)榱嗣褡宓睦?，展現(xiàn)出了無(wú)畏的勇氣和堅(jiān)定的意志，這讓我深受鼓舞，也明白了民族精神的重要性。
其次，學(xué)習(xí)四史讓我認(rèn)識(shí)到，歷史的發(fā)展是一個(gè)不斷前進(jìn)的過(guò)程。人類(lèi)社會(huì)在歷史長(zhǎng)河中不斷地進(jìn)步、發(fā)展，伴隨著各種變革和轉(zhuǎn)型。通過(guò)學(xué)習(xí)《資治通鑒》中的歷史事件，我發(fā)現(xiàn)在千百年來(lái)，許多政治制度的更迭、經(jīng)濟(jì)的起落和文化的變遷，是相互作用相互影響的。歷史告訴我們，困難和挫折是暫時(shí)的，只要我們保持積極向上的思維，勇于面對(duì)困難，就一定能夠迎來(lái)歷史的轉(zhuǎn)機(jī)和發(fā)展。
再次，學(xué)習(xí)四史讓我明白了自己的責(zé)任與使命。作為中國(guó)的未來(lái)希望，我們必須承擔(dān)起為國(guó)家建設(shè)貢獻(xiàn)力量的責(zé)任和使命。通過(guò)學(xué)習(xí)《春秋》中的君臣關(guān)系，我明白了君主和臣民的互動(dòng)是一個(gè)不可忽視的因素。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們身處社會(huì)的不同位置，但作為公民，我們也應(yīng)該有自己的職責(zé)和擔(dān)當(dāng)，關(guān)心國(guó)家大事，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。正如曾國(guó)藩先生提到的“立身以青云志，著書(shū)以頌文武”，我們應(yīng)以積極向上的姿態(tài)投身于國(guó)家的建設(shè)之中。
最后，通過(guò)學(xué)習(xí)四史，我意識(shí)到歷史的創(chuàng)新和傳承是非常重要的。歷史并非一成不變的，而是一次次的創(chuàng)新和變革。正是因?yàn)橛辛酥T多先賢的奮斗付出，才有了今天的美好生活。因此，我們要在學(xué)習(xí)中傳承歷史的智慧和精神，也要通過(guò)現(xiàn)代科技與知識(shí)的積累，創(chuàng)新與發(fā)展我們的社會(huì)。正如《漢書(shū)》中所提到的：“欲知前世因，今生受者是”，只有通過(guò)了解歷史，我們才能更好地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，為未來(lái)的發(fā)展做好準(zhǔn)備。
學(xué)習(xí)四史是我們了解祖國(guó)發(fā)展史的重要途徑，通過(guò)學(xué)習(xí)可以讓我們擁有更為寬廣的視野和深刻的思考。歷史讓我們明白了自己的責(zé)任與使命，也讓我們認(rèn)識(shí)到歷史的重要性和不斷前進(jìn)的進(jìn)程。通過(guò)學(xué)習(xí)四史，我們應(yīng)該珍惜歷史的智慧與經(jīng)驗(yàn)，用于指導(dǎo)我們的行動(dòng)，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)習(xí)四史心得體會(huì)共篇三
歷史是文化的傳承，累積和擴(kuò)展，是人類(lèi)文明的軌跡。歷史是好的教科書(shū)能讓我們追尋歷史的腳步，頁(yè)頁(yè)翻看那些鐫刻在時(shí)間之輪上的印記這些印記帶著經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和智慧，能夠指導(dǎo)我們此刻的行為，也能指引未來(lái)的方向。
作為一名中共黨員，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史和社會(huì)主義發(fā)展史，是黨員的必修課。
黨史能告訴你，從1921年7月23日成立以來(lái)整個(gè)發(fā)展過(guò)程的全部歷史，包括中國(guó)共產(chǎn)黨歷次代表大會(huì)的情況黨章的不斷完善過(guò)程黨在各個(gè)不同時(shí)期的組織建設(shè)和發(fā)展?fàn)顩r黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)各族人民進(jìn)行革命和建設(shè)的發(fā)展歷程和全部史實(shí)的記載。
新中國(guó)史能告訴你，1949年10月1日的開(kāi)國(guó)大典，前后以1978年的中國(guó)共產(chǎn)黨十一屆三中全會(huì)為標(biāo)志，可分為毛澤東時(shí)代(1949年至1978年)與以現(xiàn)代化建設(shè)及改革開(kāi)放為主題的鄧小平及后鄧小平時(shí)代(1978年至今)。
改革開(kāi)放史能告訴你，40多年來(lái)，黨帶領(lǐng)全國(guó)各族人民解放思想，實(shí)事求是，開(kāi)辟中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)新道路，開(kāi)創(chuàng)改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新局面，不斷與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)辟創(chuàng)新，經(jīng)受住各種艱難和風(fēng)險(xiǎn)考驗(yàn)，把中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)勝利推向前進(jìn)的奮斗歷程。
通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)“四史"，我們從歷史中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，也獲得前輩們智慧的結(jié)晶，從一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中汲取工作的思路和方向，也從智慧結(jié)論中得到工作科學(xué)正確的方法理論。真正通過(guò)學(xué)習(xí)，了解歷史事實(shí)；通過(guò)思量，理清歷史脈絡(luò)；通過(guò)驗(yàn)證，把握歷史規(guī)律；通過(guò)總結(jié)，得出歷史結(jié)論。
從歷史中，我們看到此時(shí)的中國(guó)此時(shí)的中國(guó)人民的生活來(lái)之不易，更應(yīng)當(dāng)學(xué)好歷史用好歷史，努力去書(shū)寫(xiě)更美好的未來(lái)。
學(xué)習(xí)四史心得體會(huì)共篇四
“學(xué)習(xí)四史”是指學(xué)習(xí)《史記》、《漢書(shū)》、《后漢書(shū)》、《三國(guó)志》四部歷史著作。這些著作是中國(guó)古代文化寶庫(kù)中的重要組成部分，也是我們認(rèn)識(shí)中國(guó)歷史文化、了解我們民族本質(zhì)的重要資料。近年來(lái)，“學(xué)習(xí)四史”在國(guó)內(nèi)掀起了一股熱潮，越來(lái)越多的人開(kāi)始關(guān)注和研究這些著作。在我的實(shí)際學(xué)習(xí)中，我也感受到了學(xué)習(xí)四史的重要性和實(shí)際意義。
第二段：了解歷史背景。
學(xué)習(xí)四史，首先需要了解古代歷史背景。通過(guò)了解歷史的背景，我們可以更深入地認(rèn)識(shí)歷史事件，并在理性的基礎(chǔ)上進(jìn)行思考和分析。在學(xué)習(xí)《史記》時(shí)，作者司馬遷對(duì)于歷史事件的評(píng)價(jià)立場(chǎng)非常強(qiáng)烈。而在學(xué)習(xí)《漢書(shū)》和《后漢書(shū)》時(shí)，我們可以了解到漢代、東漢以及三國(guó)時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)和文化狀況，對(duì)于近代中華民族的歷史有一個(gè)比較全面的把握。
第三段：了解人物人生。
“學(xué)習(xí)四史”還需要深入了解歷史人物。歷史中，每一個(gè)人物的性格和文化背景都是獨(dú)一無(wú)二的。通過(guò)了解人物的經(jīng)歷和經(jīng)歷背后的文化背景，我們可以更加深入地了解歷史事件和人物的演變。在學(xué)習(xí)《史記》時(shí)，我們可以了解到歷史上許多重要的人物，例如春秋時(shí)期的呂不韋、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的魏國(guó)大將王離，他們的思想和文化都為中華民族歷史文化的傳承做出了貢獻(xiàn)。
第四段：學(xué)而時(shí)習(xí)之。
在學(xué)習(xí)四史的過(guò)程中，我們需要通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐來(lái)深入理解歷史和文化。學(xué)而時(shí)習(xí)之不僅可以讓我們更加深入地了解歷史，也可以通過(guò)學(xué)習(xí)充實(shí)自己的精神世界。在我們生活和工作中，不斷學(xué)習(xí)的精神也能幫助我們更好地應(yīng)對(duì)各種突發(fā)狀況，提高自己的工作能力和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。
第五段：結(jié)論。
學(xué)習(xí)四史是一項(xiàng)了解中國(guó)歷史文化、認(rèn)識(shí)我國(guó)文化傳承的重要任務(wù)。通過(guò)活學(xué)活用四史中的知識(shí)和觀點(diǎn)，我們可以加深理解中國(guó)歷史、文化和習(xí)俗的本質(zhì)，形成自己對(duì)于文化傳承的獨(dú)特思考。在學(xué)習(xí)四史的過(guò)程中，我們需要深入了解歷史背景、歷史人物和歷史事件，通過(guò)學(xué)習(xí)充實(shí)自己的精神世界，在自己的生活和工作中不斷成長(zhǎng)，不斷提升自己的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。
學(xué)習(xí)四史心得體會(huì)共篇五
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
【僅供學(xué)習(xí)參考，切勿通篇使用！】。
“觀今宜鑒古，無(wú)古不成今?！睔v史是最好的教科書(shū)，也是所。
有黨員干部的一門(mén)必修課。______指出，只有堅(jiān)持思想建黨、理論。
強(qiáng)黨，不忘初心才能更加自覺(jué)，擔(dān)當(dāng)使命才能更加堅(jiān)定，要把學(xué)習(xí)。
貫徹黨的創(chuàng)新理論作為思想武裝的重中之重，而四史學(xué)習(xí)就是武裝。
頭腦的重要方式。所謂“四史”就是黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史。在“四史”學(xué)習(xí)中觸摸歷史脈絡(luò)，汲取歷史力量，幫助我們進(jìn)行自我反思、堅(jiān)定理想信念，更好的投入工作。
事務(wù)局的“四史”學(xué)習(xí)教育系列黨課、黨支部黨員人人上黨課，以。
及觀看紅色電影和愛(ài)國(guó)主義教育基地的參觀學(xué)習(xí)交流，讓我深入了。
解了我們黨和國(guó)家砥礪奮進(jìn)的發(fā)展歷程，感受到現(xiàn)在的幸福生活來(lái)。
之不易，我們現(xiàn)在能夠生活在這樣一個(gè)盛世中，都是共產(chǎn)黨員先輩。
們用生命和鮮血換來(lái)的。通過(guò)學(xué)習(xí)“四史”，讓我們更好地重溫紅。
色革命精神，錘煉堅(jiān)強(qiáng)的黨性，追尋先輩的步伐，盡心盡力堅(jiān)守崗位、全心全意為人民服務(wù)，奮力征程新時(shí)代。
對(duì)于“四史”的系統(tǒng)化學(xué)習(xí)，要學(xué)以致用，堅(jiān)持以行領(lǐng)學(xué)、以。
實(shí)做細(xì)，帶好隊(duì)伍，帶好頭，積極發(fā)揮黨建引領(lǐng)作用，發(fā)揮黨員骨。
干作用，將三所建設(shè)成為一支團(tuán)結(jié)向上有作為的隊(duì)伍，進(jìn)一步做好。
軍休服務(wù)工作。
以史為鑒，可以知興替。在遇到大事難事時(shí)，拿出來(lái)翻一翻、
工作中得到放大和傳承。作為黨員干部，知史愛(ài)黨、知史愛(ài)國(guó)是基。
本的要求，今后定將“四史”教育銘記于心，在實(shí)干奮斗中踐行自。
己的初心使命，在各項(xiàng)工作中展現(xiàn)擔(dān)當(dāng)和作為。
學(xué)好黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史史每一位。
黨員的必修課。我通過(guò)局領(lǐng)導(dǎo)親自講授“四史”，參觀四大會(huì)址及。
四行倉(cāng)庫(kù)，以及軍休中心黨委組織的參觀xx社區(qū)黨建中心等一些活動(dòng)使我對(duì)“四史”有了更深刻地理解。
______指出，只有堅(jiān)持思想建黨、理論強(qiáng)黨，不忘初心才能更加自覺(jué)，擔(dān)當(dāng)使命才能更加堅(jiān)定，要把學(xué)習(xí)貫徹黨的創(chuàng)新理論作為思想武裝的重中之重，并同學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史結(jié)合起來(lái)。
通過(guò)參觀四大會(huì)址，我深刻了解到黨的四大是中國(guó)共產(chǎn)黨歷史上一次具有重大意義的代表大會(huì)，第一次確立“支部”為黨的基本組織、第一次提出工農(nóng)聯(lián)盟、第一次提出無(wú)產(chǎn)階級(jí)在民主革命中的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)問(wèn)題等主要成就。想到我們服務(wù)的對(duì)象，軍休干部，他們不正是“四史”的親歷者，他們?cè)谌f(wàn)里邊關(guān)，他們披星戴月，手握鋼槍?zhuān)炎约捍蛟斐闪艘坏楞~墻鐵壁；他們?cè)谖ｋy時(shí)刻，他們總是第一時(shí)間沖鋒在現(xiàn)場(chǎng)，保衛(wèi)祖國(guó)。
再遠(yuǎn)也不忘來(lái)時(shí)的路，看清腳下的路，堅(jiān)定未來(lái)的路，在實(shí)踐中不。
斷向新思想對(duì)標(biāo)對(duì)表，增強(qiáng)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的制度自信、道路。
自信、理論自信和文化自信。歷史是最好的教科書(shū)，樹(shù)立正確的歷。
史記憶，有助于鑒古知今，學(xué)史明智，“四史”學(xué)習(xí)是必修課不是。
學(xué)有所悟。
二、靜心靜氣學(xué)“四史”，堅(jiān)定理想。
論就博大精深，內(nèi)容多，特別對(duì)照習(xí)___提出的學(xué)習(xí)馬克思主義的。
“9方面要求”感到自己的學(xué)習(xí)還很片面和淺薄，還需原原本本讀。
著作，原汁原味學(xué)精華；另一方面，隨著時(shí)代的發(fā)展，馬克思主義。
中國(guó)化進(jìn)程不斷更新、不斷深入，，___新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思。
想作為其最新的理論成果，也需要我們結(jié)合黨史、新中國(guó)史、改革。
開(kāi)放史靜下心來(lái)去思考，去理解，去領(lǐng)悟，進(jìn)一步堅(jiān)定理想。
三、要敢想，敢拼謀創(chuàng)新，勇于擔(dān)當(dāng)。
“四史”學(xué)習(xí)教育要把握正確方向，充分發(fā)揮紅色資源優(yōu)勢(shì)。11月18日，軍休中心黨委組織全體在職黨員參觀了xx黨建服務(wù)中心。走進(jìn)大門(mén)，映入眼簾的是白底紅字的xx共產(chǎn)黨人精神——“敢于擔(dān)當(dāng)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，勇于求新，勤于進(jìn)取”。這不僅是xx共產(chǎn)黨人的精神，更是我們每個(gè)人都應(yīng)向其學(xué)習(xí)的優(yōu)良品德。在那旁邊是有關(guān)xx紅色革命之旅起源的歷史——明強(qiáng)小學(xué)，結(jié)合著黑白的照片，我們?cè)诮庹f(shuō)員詳細(xì)地解說(shuō)與生動(dòng)的短片下清晰地了解了這段艱難的革命過(guò)程。紅色宣教區(qū)呈現(xiàn)xx90年黨史，展廳的一面墻上，呈現(xiàn)了中國(guó)1921年7月23日第一次全國(guó)代表大會(huì)到1949年10月1日新中國(guó)成立的過(guò)程，經(jīng)歷了種種苦難、戰(zhàn)爭(zhēng)。從解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的十幾名地下黨員為上海解放所付出了一切讓我們直觀而真切的感受到革命家的艱辛。
最后，講解員以xx鎮(zhèn)九星村為例，介紹了xx鎮(zhèn)改革發(fā)展的歷史，并帶領(lǐng)大家參觀了社區(qū)文化中心，介紹xx鎮(zhèn)黨員志愿者活動(dòng)情況等。早期共產(chǎn)黨員為民族解放和國(guó)家復(fù)興付出了巨大的努力，而身處和平時(shí)代，共產(chǎn)黨員更應(yīng)該清楚地認(rèn)識(shí)到時(shí)代賦予的責(zé)任和重?fù)?dān)，并為國(guó)家繁榮昌盛貢獻(xiàn)自己的力量。
展的物質(zhì)力量。堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)守共產(chǎn)黨人精神追求，始終是共。
產(chǎn)黨人安身立命的根本。真正學(xué)好歷史精神，用歷史精神感召人、
教育的精髓所在。
近日，我開(kāi)始認(rèn)真系統(tǒng)學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史、社。
會(huì)主義發(fā)展史，通過(guò)研讀四史深入了解我黨走過(guò)的崢嶸歲月，體會(huì)。
我黨在革命和奮斗中的艱難歷程，從而堅(jiān)定初心理想信念，在平凡。
的工作中不斷實(shí)踐創(chuàng)新，腳踏實(shí)地嘗試創(chuàng)造不平凡的成就。
“明鏡所以照形，古事所以如今”，黨的歷史是中國(guó)共產(chǎn)黨和。
中華民族寶貴的精神財(cái)富。通讀四史，我了解到中國(guó)共產(chǎn)黨人為了。
實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命，初心不改、矢志不渝，團(tuán)結(jié)帶。
領(lǐng)人民經(jīng)歷抗美援朝、和平解放等艱苦時(shí)期，在波瀾壯闊的改革開(kāi)。
放偉大實(shí)踐中開(kāi)創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義道路和中國(guó)特色社會(huì)主義理論。
冊(cè)的人間奇跡。
作為一名在基層工作的黨員，在四史學(xué)習(xí)過(guò)程中，我愈加清醒。
地認(rèn)清世情國(guó)情，時(shí)刻以中華民族發(fā)展史上涌現(xiàn)的許許多多的優(yōu)秀。
人物為榜樣，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)，從中汲取智慧和力量，以實(shí)踐。
創(chuàng)新為引領(lǐng)，牢固樹(shù)立“社會(huì)治理，以人為本”的工作理念，把服。
的發(fā)展。
以史鑒今、砥礪前行。通過(guò)四史學(xué)習(xí)我更加明確了軍休工作的。
方向、目標(biāo)，一定會(huì)勇?lián)姑瑸閷?shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)貢。
獻(xiàn)自己微薄的力量。
通過(guò)四史學(xué)習(xí)教育，我們要永不懈怠、敢于擔(dān)當(dāng)、砥礪前行。
___強(qiáng)調(diào)，歷史從不等待一切猶豫者、觀望者、懈怠者、軟弱者。只。
有與歷史同步伐、與時(shí)代共命運(yùn)的人，才能贏得光明的未來(lái)。
通過(guò)四史學(xué)習(xí)教育，我們要始終秉持全心全意為人民服務(wù)的根。
本宗旨?；仡櫄v史，我們黨始終保持同人民群眾患難與共、水乳交。
融的血肉聯(lián)系，這是我們黨的政治優(yōu)勢(shì)，更是黨和人民事業(yè)興旺發(fā)。
達(dá)的重要保證。從雷鋒到張富清、從孔繁森到廖俊波、從焦裕祿到。
黃大年、從任長(zhǎng)霞到王繼才，無(wú)數(shù)的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員終生都在踐行著。
全心全意為人民服務(wù)的初心，即便是死亡都不能摧滅他們的熱情與。
誓言。何謂四史?簡(jiǎn)單明了說(shuō)來(lái)即黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史、
社會(huì)主義發(fā)展史。國(guó)家都不能沒(méi)有歷史，民族不能沒(méi)有記憶，忘記。
歷史就是背叛自己。首先我們就要直面真實(shí)，形成歷史認(rèn)知，掌握。
間上跨越百年；在內(nèi)容上任何一史都是大部頭、大容量。四史的知。
識(shí)是一點(diǎn)一點(diǎn)的，那么將點(diǎn)串起來(lái)，由點(diǎn)到線(xiàn)，形成一條一條、一。
面一面的，就構(gòu)成一部一部的歷史。
抗美援朝保家衛(wèi)國(guó)，在《金剛川》中我們看到的是中國(guó)志愿軍。
為了保家衛(wèi)國(guó)，英勇頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗，把當(dāng)時(shí)世界上號(hào)稱(chēng)最強(qiáng)大的美國(guó)。
軍隊(duì)和聯(lián)合軍打得一敗涂地，我們的志愿軍用他們的生命和鮮血捍。
衛(wèi)了祖國(guó)的尊嚴(yán)，向世界宣告：中國(guó)是不可戰(zhàn)勝的，中華民族是不。
可戰(zhàn)勝的，中國(guó)人民是不可戰(zhàn)勝的！中朝人民的偉大友誼是用鮮血凝成的。
學(xué)習(xí)四史心得體會(huì)共篇六
西安四史是指《西安市地方各級(jí)黨委史志辦公室、檔案局等所編纂的西安市地方黨史、地方志》、《陜西省地方各級(jí)黨組織史志辦公室、檔案局等編纂的陜西省地方黨史、地方志》、《陜西省黨史學(xué)會(huì)、陜西省檔案局等編纂的陜西省各級(jí)黨委黨史、黨建檔案年鑒》、《中國(guó)共產(chǎn)黨陜西省黨史學(xué)會(huì)編纂的中國(guó)共產(chǎn)黨黨史、黨建檔案年鑒》四部分內(nèi)容。通過(guò)學(xué)習(xí)西安四史，我深刻體會(huì)到了西安的黨史、地方志的文化底蘊(yùn)，對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的光輝歷程有了更加全面深入的了解，感受到了中華民族的偉大復(fù)興夢(mèng)想在西安的蓬勃生長(zhǎng)。
西安是中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生地之一，具有重要的革命歷史和黨史文化。西安的黨史與地方志收集了大量的史料和資料，記錄了黨的發(fā)展歷程，展現(xiàn)了黨的精神風(fēng)貌。通過(guò)學(xué)習(xí)西安的黨史與地方志，我了解到了西安一直以來(lái)都是中國(guó)革命的前線(xiàn)，是無(wú)數(shù)英雄烈士奮斗的地方。從西安的黨史中，我看到了中國(guó)共產(chǎn)黨從小到大、從弱到強(qiáng)的歷史進(jìn)程，看到了無(wú)數(shù)革命先烈為了民族獨(dú)立和人民解放而英勇?tīng)奚木?。這些歷史故事激勵(lì)著我，讓我更加堅(jiān)定了為中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗的信念。
第三段：中國(guó)共產(chǎn)黨的光輝歷程。
西安四史中記錄了中國(guó)共產(chǎn)黨的光輝歷程，展示了黨的領(lǐng)導(dǎo)人在不同歷史時(shí)期的重大決策和貢獻(xiàn)。通過(guò)學(xué)習(xí)西安四史，我對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的發(fā)展過(guò)程有了更加全面深入的了解。我了解到，中國(guó)共產(chǎn)黨經(jīng)歷了經(jīng)濟(jì)困難、軍事斗爭(zhēng)、政治挑戰(zhàn)等一系列困難和考驗(yàn)，但始終堅(jiān)持黨的初心和使命，為了人民的利益而奮斗。中國(guó)共產(chǎn)黨的光輝歷程鼓舞著我，讓我對(duì)黨的領(lǐng)導(dǎo)力和決策能力充滿(mǎn)信心，也更加珍惜黨帶給我們的幸福生活。
第四段：西安的地方志與黨建工作。
西安的地方志記錄了城市的歷史變遷和發(fā)展，是了解西安城市文化和傳統(tǒng)的重要途徑。通過(guò)學(xué)習(xí)西安四史，我對(duì)西安的地方志有了更深入的了解。我了解到，西安是一座充滿(mǎn)文化底蘊(yùn)和歷史韻味的城市，有著豐富的文化遺產(chǎn)和人文景觀。西安的地方志不僅記錄了城市的發(fā)展歷程，也展示了西安的地域特色和人文風(fēng)情。此外，西安的地方志還涉及到黨建工作，記錄了黨組織在西安的發(fā)展和黨員的奮斗歷程。通過(guò)學(xué)習(xí)西安的地方志，我更加了解到了黨建工作的重要性和黨組織的作用，對(duì)加入中國(guó)共產(chǎn)黨也產(chǎn)生了濃厚興趣。
第五段：西安四史的啟示和展望。
通過(guò)學(xué)習(xí)西安四史，我深刻體會(huì)到了中國(guó)共產(chǎn)黨的光輝歷程和西安的黨史、地方志的文化底蘊(yùn)。這使我更加明確了中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)和責(zé)任，也讓我對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的信心更加堅(jiān)定。未來(lái)，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)，加深對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的了解，同時(shí)也將積極參與黨建工作，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的夢(mèng)想貢獻(xiàn)自己的力量。我相信，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和努力奮斗，我們一定能夠?qū)崿F(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。
總結(jié)：
通過(guò)學(xué)習(xí)西安四史，我深刻體會(huì)到了西安的黨史、地方志的文化底蘊(yùn)，對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的光輝歷程有了更加全面深入的了解。西安四史不僅讓我了解了中國(guó)共產(chǎn)黨的發(fā)展過(guò)程和西安的歷史變遷，也讓我對(duì)黨建工作和中華民族偉大復(fù)興的責(zé)任有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。我將繼續(xù)學(xué)習(xí)，堅(jiān)定信心，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的夢(mèng)想努力奮斗。
學(xué)習(xí)四史心得體會(huì)共篇七
今天，我們處在最好的時(shí)代，但仍然“不能忘記新中國(guó)是怎么來(lái)的、今天的幸福生活是怎么來(lái)的，要把紅色基因傳承好”。作為青年一代，要堅(jiān)定不移地傳承紅色基因，樹(shù)立為人民服務(wù)的正確價(jià)值觀。如同李大釗所言，下定決心為“再造中華”而努力奮斗，把自己的學(xué)識(shí)與拯救國(guó)家和民族的命運(yùn)緊緊聯(lián)系在一起。
當(dāng)然，“學(xué)四史”不是扁平化地閱讀學(xué)習(xí)。我們可以充分挖掘教育活動(dòng)和教育實(shí)踐的育人性?？梢酝ㄟ^(guò)開(kāi)展升旗儀式、國(guó)旗下的講話(huà)、閱讀紅色經(jīng)典、紅色基地研學(xué)、主題班隊(duì)會(huì)、編排合唱朗誦等活動(dòng)和課程來(lái)引導(dǎo)青少年，廣泛推動(dòng)“學(xué)四史”活動(dòng)，樹(shù)立“從小學(xué)先鋒，長(zhǎng)大做先鋒”理念，樹(shù)立堅(jiān)定信念，傳承紅色基因。
又如，結(jié)合五四青年節(jié)，召開(kāi)“學(xué)習(xí)抗疫精神”主題教育，在先鋒故事中學(xué)習(xí)抗疫過(guò)程中人民英雄英勇善良，富有正能量的舉動(dòng)，樹(shù)立正確向上價(jià)值觀，并深刻剖析抗疫勝利的根本原因，明白抗疫取得的階段性勝利的原因。通過(guò)身邊人和身邊事形象深刻地明白為何我們需要堅(jiān)定“四個(gè)自信”。
再者，可以在云端“團(tuán)”結(jié)“隊(duì)”的人，緬懷先烈，致敬英雄，學(xué)習(xí)榜樣。通過(guò)對(duì)革命先烈們的追思、緬懷切身體會(huì)當(dāng)今幸福生活的來(lái)之不易，樹(shù)立紅色基因代代傳精神，做到銘記歷史，繼往開(kāi)來(lái)，不忘初心。因?yàn)閭鞒泻眉t色基因，需要我們?cè)诨厥字秀懹洠诰拺阎袀鞒?，激?lì)奮斗精神。也可以引申開(kāi)展“唱”生命贊歌，“談”健康妙招，“書(shū)”愛(ài)國(guó)情懷，“繪”人生理想。通過(guò)生動(dòng)的線(xiàn)上微隊(duì)課，學(xué)習(xí)戰(zhàn)“疫”精神，明確責(zé)任使命，培厚家國(guó)情懷。借助新媒體的力量迸發(fā)出無(wú)窮的力量，凝聚起堅(jiān)定的信念。
此外，還可以實(shí)行紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)轮贫?，調(diào)動(dòng)全體隊(duì)員積極參與隊(duì)組織的活動(dòng)，將學(xué)習(xí)和實(shí)踐相結(jié)合，爭(zhēng)做新時(shí)代好隊(duì)員。評(píng)選出模范隊(duì)員，更大地激發(fā)了隊(duì)員們學(xué)習(xí)先鋒事跡的熱情，從小樹(shù)立為國(guó)家，為人民服務(wù)的遠(yuǎn)大理想，真正做到少先隊(duì)員“從小學(xué)習(xí)做人，從小學(xué)習(xí)立志，從小學(xué)習(xí)創(chuàng)造”，讓“青春因磨礪而出彩，人生因奮斗而升華”。
新時(shí)代中國(guó)青年要傳承紅色基因，樹(shù)立理想信念和對(duì)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的信心，到人民群眾中去，到新時(shí)代新天地中去，讓理想信念在創(chuàng)業(yè)奮斗中升華，讓青春在創(chuàng)新創(chuàng)造中閃光!
學(xué)習(xí)四史心得體會(huì)共篇八
近年來(lái)，“四史”教育成為一種教育新潮流，吸引著越來(lái)越多的人去了解和學(xué)習(xí)我國(guó)的歷史。我也加入了這股熱潮，并深受其影響。通過(guò)學(xué)習(xí)《資治通鑒》、《史記》、《漢書(shū)》和《后漢書(shū)》，我不僅對(duì)中國(guó)歷史有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也對(duì)自己的人生有了更多的思考，下面是我對(duì)學(xué)習(xí)四史的心得體會(huì)。
首先，學(xué)習(xí)四史讓我感受到了歷史的魅力。歷史是一面鏡子，可以讓我們更加清晰地認(rèn)識(shí)自己和周?chē)氖澜?。通過(guò)學(xué)習(xí)《資治通鑒》，我了解到歷史的發(fā)展和變遷，并且看到了很多歷史人物的輝煌事跡。例如，在國(guó)破家亡之際，有很多仁人志士舍命保國(guó)，他們的崇高精神和無(wú)私奉獻(xiàn)讓我深受鼓舞。同時(shí)，我還了解到了一些歷史事件的發(fā)生原因和背后的深層次原因，這讓我對(duì)歷史有了更加全面的認(rèn)識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)四史，我對(duì)歷史有了更深刻的體驗(yàn)，對(duì)歷史的探索也變得更加有趣。
其次，學(xué)習(xí)四史讓我明白了歷史對(duì)當(dāng)代的啟示。《史記》記載了古代歷史中的許多智慧和道理，這些道理對(duì)于當(dāng)代社會(huì)仍然具有重要的指導(dǎo)意義。例如，《資治通鑒》中有一句名言：“民為貴，社稷次之，君為輕”，這一句話(huà)告訴我們，國(guó)家的根本在于人民，人民的幸福和利益應(yīng)該放在首位。通過(guò)學(xué)習(xí)四史，我明白了歷史中對(duì)于人性、道德和政治的思考，領(lǐng)悟到了一些當(dāng)代價(jià)值觀的重要性和現(xiàn)實(shí)意義。學(xué)習(xí)四史不僅是對(duì)歷史的學(xué)習(xí)，更是對(duì)人生的思考和對(duì)社會(huì)的關(guān)注。
再次，學(xué)習(xí)四史讓我懂得了歷史的現(xiàn)實(shí)意義。歷史是未來(lái)的導(dǎo)航，只有通過(guò)對(duì)歷史的學(xué)習(xí)和總結(jié)才能推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。通過(guò)學(xué)習(xí)《漢書(shū)》和《后漢書(shū)》，我了解了中國(guó)古代社會(huì)的發(fā)展軌跡和演變規(guī)律。我明白了歷史的變革不僅取決于客觀的經(jīng)濟(jì)、政治和軍事因素，更取決于人民的意識(shí)覺(jué)醒和社會(huì)的文化進(jìn)步。通過(guò)學(xué)習(xí)四史，我明白了歷史具有重要的現(xiàn)實(shí)意義，只有汲取歷史的教訓(xùn)，才能夠更好地應(yīng)對(duì)當(dāng)下和面對(duì)未來(lái)。
最后，學(xué)習(xí)四史讓我激發(fā)了學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力。歷史是一座寶庫(kù)，藏著許多珍貴的知識(shí)和智慧。通過(guò)學(xué)習(xí)四史，我對(duì)歷史的興趣和熱愛(ài)不斷增加，想要更加深入地了解和研究歷史。我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)四史，不僅是為了滿(mǎn)足自己的求知欲，更是為了培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和拓寬自己的知識(shí)面。通過(guò)學(xué)習(xí)四史，我獲得了堅(jiān)持不懈的精神和追求進(jìn)步的動(dòng)力，這種學(xué)習(xí)的精神和動(dòng)力將伴隨我走向未來(lái)的道路。
總之，學(xué)習(xí)四史是一種獨(dú)特的歷史體驗(yàn)和思考過(guò)程。通過(guò)學(xué)習(xí)四史，我深刻感受到了歷史的魅力，明白了歷史對(duì)當(dāng)代的啟示和指導(dǎo)意義，了解了歷史的現(xiàn)實(shí)意義，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力。我相信，通過(guò)學(xué)習(xí)四史，我們能夠更好地認(rèn)識(shí)自己、理解世界，更好地處理當(dāng)下的問(wèn)題和面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。只有了解和尊重歷史，才能夠更好地走向未來(lái)。
學(xué)習(xí)四史心得體會(huì)共篇九
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
[說(shuō)明]為的，但愿對(duì)你的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。
學(xué)習(xí)四史心得體會(huì)有哪些?不斷增強(qiáng)自已服務(wù)社會(huì)、服務(wù)人民的能力，用務(wù)實(shí)擔(dān)當(dāng)?shù)男袆?dòng)，不忘初心，牢記使命，砥礪前行。共同閱讀學(xué)習(xí)四史心得體會(huì)2020精選大全5篇，請(qǐng)您閱讀!
欲知大道，必先知史。習(xí)近平總書(shū)記深刻指出，“要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史、國(guó)史，知史愛(ài)黨，知史愛(ài)國(guó)。要了解我們黨和國(guó)家事業(yè)的來(lái)龍去脈，汲取我們黨和國(guó)家的歷史經(jīng)驗(yàn)，正確了解黨和國(guó)家歷史上的重大事件和重要人物。這對(duì)正確認(rèn)識(shí)黨情、國(guó)情十分必要，對(duì)開(kāi)創(chuàng)未來(lái)也十分必要，因?yàn)闅v史是最好的教科書(shū)?！痹诩磳⒂瓉?lái)新中國(guó)成立70周年的日子里，把黨史、新中國(guó)史當(dāng)作一門(mén)必修課學(xué)好、學(xué)深、學(xué)透，不僅是“不忘初心、牢記使命”主題教育的重要內(nèi)容，也是回望歷史、激發(fā)擔(dān)當(dāng)、新長(zhǎng)征路上重整行裝再出發(fā)的一次心靈洗禮。
一部黨史，就是一部中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民進(jìn)行革命、建設(shè)、改革的創(chuàng)業(yè)史，就是一部中國(guó)共產(chǎn)黨人為中國(guó)人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興的奮斗史。從建黨初期不到60人的新生政黨，到擁有9000多萬(wàn)黨員的世界最大執(zhí)政黨，從嘉興南湖上的一條小船，到承載著14億人民希望的巍巍巨輪，伴隨著中國(guó)共產(chǎn)黨近百年的光輝歷程，一個(gè)積貧積弱、一窮二白的中國(guó)煥然一新，成為巍然屹立于世界東方的社會(huì)主義國(guó)家。黨史、新中國(guó)史的教科書(shū)里，凝結(jié)著中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能、中國(guó)共產(chǎn)黨為什么行，中國(guó)特色社會(huì)主義為什么好等的所有答案。新時(shí)代新長(zhǎng)征路上的廣大黨員干部，學(xué)好黨史、新中國(guó)史，才能更好地增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”。反之，“如果喪失對(duì)歷史的記憶，我們的心靈就會(huì)在黑暗中迷失?！碧K聯(lián)解體一個(gè)重要原因，就是忘記了“老祖宗”，全面否定蘇聯(lián)歷史、聯(lián)共歷史，亂了思想，丟了信仰。
學(xué)好黨史、新中國(guó)史，必須了解我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行艱苦卓絕斗爭(zhēng)的歷程;必須了解中國(guó)近代以來(lái)170多年的斗爭(zhēng)史、我們黨_年的奮斗史、新中國(guó)70年的發(fā)展史;必須了解新中國(guó)成立70年來(lái)的光輝歷程、偉大成就和寶貴經(jīng)驗(yàn)。從“紅船精神”里的中國(guó)革命精神源頭，到長(zhǎng)征路上攻克婁山關(guān)、臘子口;從毛澤東和他的戰(zhàn)友們從西柏坡出發(fā)、踏上“進(jìn)京趕考”之路，到歷史轉(zhuǎn)折年代的“關(guān)鍵一招”，再到中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代……學(xué)好黨史、新中國(guó)史，我們才能在總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)、把握歷史規(guī)律中增強(qiáng)開(kāi)拓前進(jìn)的勇氣和力量，不斷跨越前進(jìn)道路上新的“婁山關(guān)”“臘子口”，走好新時(shí)代的“趕考路”。
歷史從來(lái)都是由具體的細(xì)節(jié)構(gòu)成的。在我們的黨史、新中國(guó)史上，寫(xiě)滿(mǎn)了一個(gè)又一個(gè)鮮活的故事、一個(gè)又一個(gè)感人的篇章。長(zhǎng)征路上紅軍女戰(zhàn)士給老鄉(xiāng)留下的“半床被子”、用棍子頂著疼痛的腹部堅(jiān)持工作的焦裕祿、“將論文寫(xiě)在太行山上”的李保國(guó)、用“最美的青春”染綠塞外明珠的塞罕壩人……這一個(gè)個(gè)閃光的名字、一個(gè)個(gè)感人肺腑的故事，生動(dòng)而深刻地展現(xiàn)了什么是共產(chǎn)黨人、怎樣才能成為優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。學(xué)習(xí)、牢記這些“歷史的細(xì)節(jié)”，我們就能在學(xué)習(xí)榜樣中更加清楚地知道怎樣才能守初心、什么才叫擔(dān)使命，不斷增強(qiáng)守初心、擔(dān)使命的思想自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)，更加堅(jiān)定、自覺(jué)地為黨和人民的事業(yè)拼搏奮斗奉獻(xiàn)。
知其史方能激其志，激其志方能盡其責(zé)。新長(zhǎng)征路上，不可能都是平坦的大道，還會(huì)有許多重大挑戰(zhàn)、重大風(fēng)險(xiǎn)、重大阻力、重大矛盾?！按街辛骼烁保说桨肷铰犯??！碑?dāng)此之際，每一名黨員干部都應(yīng)孜孜不倦地學(xué)習(xí)黨史、學(xué)習(xí)新中國(guó)史，更好地堅(jiān)定理想信念，用牢記初心、勇?lián)姑鼘?shí)際行動(dòng)，在新時(shí)代的“趕考路”上不斷交出優(yōu)異答卷。
1921年中國(guó)共產(chǎn)黨成立了，至今已有99年。今天，新中國(guó)在新時(shí)代迎來(lái)了黨的71歲生日。我們從黨史、新中國(guó)史中獲悉，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)，不僅取得了舉世矚目的成就，最重要的一條就是‘不忘初心、牢記使命’。
通過(guò)學(xué)黨史新中國(guó)史，我們要堅(jiān)定信仰，因?yàn)樾切侵鹂梢粤窃?。不忘初心，方得始終，傳承紅色基因，必須堅(jiān)定理想信念，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，始終在思想上政治上行動(dòng)上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致。因此，基層黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要主動(dòng)把自己擺進(jìn)去，真學(xué)深學(xué)，真抓實(shí)干，學(xué)會(huì)運(yùn)用歷史的思維去思考問(wèn)題，培養(yǎng)歷史的眼光去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，增強(qiáng)歷史擔(dān)當(dāng)去抓問(wèn)題并解決問(wèn)題，把學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史形成常態(tài)化機(jī)制，切實(shí)抓出成效。
通過(guò)學(xué)黨史新中國(guó)史，我們要堅(jiān)定信念，讓初心使命在心底里扎根，要堅(jiān)持黨的宗旨職責(zé)，讓初心在行動(dòng)中傳承?；鶎狱h員干部只有牢記為民務(wù)實(shí)初心和使命，堅(jiān)持百姓需求在哪里，基層工作就推進(jìn)到哪里;群眾困難在哪里，黨員服務(wù)就延伸到哪里，真正讓基層黨組織成為新時(shí)代新發(fā)展的“主心骨”，讓黨員干部主動(dòng)擔(dān)當(dāng)作為，做農(nóng)村帶頭致富的領(lǐng)“領(lǐng)頭雁”。
今天，我們處在最好的時(shí)代，但仍然“不能忘記新中國(guó)是怎么來(lái)的、今天的幸福生活是怎么來(lái)的，要把紅色基因傳承好”。作為青年一代，要堅(jiān)定不移地傳承紅色基因，樹(shù)立為人民服務(wù)的正確價(jià)值觀。如同李大釗所言，下定決心為“再造中華”而努力奮斗，把自己的學(xué)識(shí)與拯救國(guó)家和民族的命運(yùn)緊緊聯(lián)系在一起。
當(dāng)然，“學(xué)四史”不是扁平化地閱讀學(xué)習(xí)。我們可以充分挖掘教育活動(dòng)和教育實(shí)踐的育人性?？梢酝ㄟ^(guò)開(kāi)展升旗儀式、國(guó)旗下的講話(huà)、閱讀紅色經(jīng)典、紅色基地研學(xué)、主題班隊(duì)會(huì)、編排合唱朗誦等活動(dòng)和課程來(lái)引導(dǎo)青少年，廣泛推動(dòng)“學(xué)四史”活動(dòng)，樹(shù)立“從小學(xué)先鋒，長(zhǎng)大做先鋒”理念，樹(shù)立堅(jiān)定信念，傳承紅色基因。
又如，結(jié)合五四青年節(jié)，召開(kāi)“學(xué)習(xí)抗疫精神”主題教育，在先鋒故事中學(xué)習(xí)抗疫過(guò)程中人民英雄英勇善良，富有正能量的舉動(dòng)，樹(shù)立正確向上價(jià)值觀，并深刻剖析抗疫勝利的根本原因，明白抗疫取得的階段性勝利的原因。通過(guò)身邊人和身邊事形象深刻地明白為何我們需要堅(jiān)定“四個(gè)自信”。
再者，可以在云端“團(tuán)”結(jié)“隊(duì)”的人，緬懷先烈，致敬英雄，學(xué)習(xí)榜樣。通過(guò)對(duì)革命先烈們的追思、緬懷切身體會(huì)當(dāng)今幸福生活的來(lái)之不易，樹(shù)立紅色基因代代傳精神，做到銘記歷史，繼往開(kāi)來(lái)，不忘初心。因?yàn)閭鞒泻眉t色基因，需要我們?cè)诨厥字秀懹?，在緬懷中傳承，激?lì)奮斗精神。也可以引申開(kāi)展“唱”生命贊歌，“談”健康妙招，“書(shū)”愛(ài)國(guó)情懷，“繪”人生理想。通過(guò)生動(dòng)的線(xiàn)上微隊(duì)課，學(xué)習(xí)戰(zhàn)“疫”精神，明確責(zé)任使命，培厚家國(guó)情懷。借助新媒體的力量迸發(fā)出無(wú)窮的力量，凝聚起堅(jiān)定的信念。
此外，還可以實(shí)行紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)轮贫龋{(diào)動(dòng)全體隊(duì)員積極參與隊(duì)組織的活動(dòng)，將學(xué)習(xí)和實(shí)踐相結(jié)合，爭(zhēng)做新時(shí)代好隊(duì)員。評(píng)選出模范隊(duì)員，更大地激發(fā)了隊(duì)員們學(xué)習(xí)先鋒事跡的熱情，從小樹(shù)立為國(guó)家，為人民服務(wù)的遠(yuǎn)大理想，真正做到少先隊(duì)員“從小學(xué)習(xí)做人，從小學(xué)習(xí)立志，從小學(xué)習(xí)創(chuàng)造”，讓“青春因磨礪而出彩，人生因奮斗而升華”。
新時(shí)代中國(guó)青年要傳承紅色基因，樹(shù)立理想信念和對(duì)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的信心，到人民群眾中去，到新時(shí)代新天地中去，讓理想信念在創(chuàng)業(yè)奮斗中升華，讓青春在創(chuàng)新創(chuàng)造中閃光!
《舊唐書(shū)·魏徵傳》：唐貞觀十七年(公元643年),直言敢諫的魏征病死了.唐太宗很難過(guò),他流著眼淚說(shuō)：“夫,以銅為鏡,可以正衣冠;以史為鏡,可以知興替;以人為鏡,可以知得失.魏征沒(méi),朕亡一鏡矣!”歷史是最好的教科書(shū)，對(duì)黨員干部來(lái)說(shuō)，歷史更是好的營(yíng)養(yǎng)劑，多一次重溫我黨的歷史，心中就多增添一份信念。常溫黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史，可以增強(qiáng)守初心、擔(dān)使命的思想自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)，增強(qiáng)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的信心。
在當(dāng)前，新冠肺炎決勝階段，脫貧攻堅(jiān)最后時(shí)刻和國(guó)際外交紛繁復(fù)雜，中國(guó)共產(chǎn)當(dāng)員更應(yīng)該堅(jiān)定理想信念，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”，切實(shí)做到理論上清醒和政治上堅(jiān)定。
而作為80后，改革春風(fēng)中成長(zhǎng)的共產(chǎn)黨員，如何加強(qiáng)理想信念?
黨史是最好的教科書(shū)，對(duì)黨員干部來(lái)說(shuō)，黨史更是好的營(yíng)養(yǎng)劑，多一次重溫我黨的歷史，心中就多增添一份信念。新中國(guó)史，以歷史故事、紅色資源，打牢黨員干部的思想根基，增強(qiáng)開(kāi)拓前進(jìn)的勇氣力量。改革開(kāi)放史，建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的新路，是充滿(mǎn)希望的富裕之路，是中華民族振興之路。社會(huì)主義發(fā)展史，中國(guó)特色社會(huì)主義是馬克思主義基本原理同當(dāng)前中國(guó)具體實(shí)際和時(shí)代特點(diǎn)相結(jié)合的理論結(jié)晶，我們根據(jù)自己的國(guó)情和時(shí)代特點(diǎn)進(jìn)行了探索，賦予鮮明的中國(guó)特色。
常溫黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史，可以增強(qiáng)守初心、擔(dān)使命的思想自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)，增強(qiáng)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的信心。
1924年，在日本作家村松梢風(fēng)的暢銷(xiāo)小說(shuō)《魔都》一書(shū)中，第一次把上海稱(chēng)作魔都。上海有著獨(dú)特的城市文化底蘊(yùn)，她不僅是一座飛速發(fā)展的大都市，而且還是中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生地，被喚作魔都再貼切不過(guò)。此次，在上海全市開(kāi)展的黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史學(xué)習(xí)教育熱潮中，我們要齊心繪制好“四史”學(xué)習(xí)教育的“施工圖”，為魔都更添亮色。
因地制宜、因材施教，確定好“施工圖”的鮮明底色。上海是中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生地，擁有獨(dú)特的紅色文化資源和深厚的紅色文化底蘊(yùn)。她有著豐饒且與眾不同的紅色文化資源，街頭巷尾遍布紅色記憶，中共一大會(huì)址紀(jì)念館、中共二大會(huì)址紀(jì)念館、中共四大紀(jì)念館以及龍華烈士陵園等，無(wú)一不鐫刻著厚重的歷史記憶。我們要充分利用好地理優(yōu)勢(shì)、資源優(yōu)勢(shì)和歷史文化背景，將“四史”學(xué)習(xí)教育的內(nèi)容有機(jī)融入學(xué)生的課堂中，融入每個(gè)市民和游客的記憶深處，用紅色底蘊(yùn)升華這張“施工圖”的主基調(diào)。
合理布局、科學(xué)引導(dǎo)，設(shè)計(jì)好“施工圖”的整體架構(gòu)。在此次“四史”學(xué)習(xí)教育工作中，上海地區(qū)各級(jí)黨組織將學(xué)習(xí)教育與中心工作和重點(diǎn)任務(wù)緊密結(jié)合，積極改善為民辦事的流程，提升了工作效率。深入踐行學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合的理念，將“四史”學(xué)習(xí)教育的成果轉(zhuǎn)化為決策和施政過(guò)程中的科學(xué)化、高效化，無(wú)疑是“四史”學(xué)習(xí)教育工作的意義與目的所在。要時(shí)刻遵循正確、積極的目的導(dǎo)向，在學(xué)習(xí)中不斷提升群眾觀念，推動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)干部深入基層，創(chuàng)新基層治理的思路和做法，圍繞實(shí)現(xiàn)人民群眾的獲得感、幸福感、安全感的目標(biāo)去設(shè)計(jì)這張“施工圖”的整體架構(gòu)。
循序漸進(jìn)、入木三分，勾畫(huà)好“施工圖”的圖線(xiàn)細(xì)節(jié)。接下來(lái)，上海將著力統(tǒng)籌黨員、干部群眾、青少年等群體，整合各類(lèi)學(xué)習(xí)資源，明確“四史”學(xué)習(xí)教育工作安排、任務(wù)清單、具體要求。我們要利用好現(xiàn)有資源，大力開(kāi)發(fā)和完善宣傳的途徑和形式，組建更多更專(zhuān)業(yè)的宣講團(tuán)深入全市開(kāi)展基層宣講，探索出此次學(xué)習(xí)教育的長(zhǎng)效機(jī)制。通過(guò)組織現(xiàn)有13個(gè)全國(guó)、148個(gè)市級(jí)愛(ài)國(guó)主義基地，組織相關(guān)場(chǎng)館準(zhǔn)備一批高質(zhì)量黨課等方式，循序漸進(jìn)式地開(kāi)展好“四史”學(xué)習(xí)教育工作，加深勾畫(huà)這幅“施工圖”的圖線(xiàn)細(xì)節(jié)，確保本次學(xué)習(xí)教育工作成效突出。
學(xué)習(xí)四史心得體會(huì)共篇十
“四史”是中國(guó)歷史的四部經(jīng)典著作，包括《史記》、《漢書(shū)》、《后漢書(shū)》和《三國(guó)志》，這些書(shū)籍是研究中國(guó)歷史不可或缺的重要資料。作為一名學(xué)生，我參加了“走進(jìn)四史學(xué)習(xí)心得體會(huì)”的活動(dòng)，深入體驗(yàn)了這些經(jīng)典著作的精髓，收獲頗豐。
第二段：學(xué)習(xí)《史記》的心得。
在學(xué)習(xí)《史記》時(shí)，我被大量的人物故事深深吸引了?！妒酚洝分性敿?xì)描述了上百位歷史名人的生平故事，他們中的大多數(shù)都是正人君子，也有一些腐敗的官員。閱讀這些人物故事不僅可以使人感受到他們的為人處事，還能夠了解他們對(duì)歷史進(jìn)程做出的貢獻(xiàn)，領(lǐng)會(huì)到他們?yōu)槊褡鍙?fù)興而努力的精神。
第三段：學(xué)習(xí)《漢書(shū)》和《后漢書(shū)》的心得。
《漢書(shū)》和《后漢書(shū)》講述了中國(guó)的兩漢時(shí)期，書(shū)中對(duì)于政治、軍事、經(jīng)濟(jì)等方面都有詳細(xì)的記載，更反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)狀況。這些書(shū)籍不僅對(duì)當(dāng)時(shí)的政治、軍事和經(jīng)濟(jì)起到了指導(dǎo)和規(guī)范作用，更是為我們提供了寶貴的歷史經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)了解兩漢時(shí)期的背景和事件，我們可以更好地理解中國(guó)的歷史和中國(guó)的傳統(tǒng)文化，從而更好地面對(duì)現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題。
《三國(guó)志》是我最喜歡的一本歷史書(shū)。在這部書(shū)中，我讀到了三國(guó)時(shí)期各種英雄人物的故事和歷史事件的描寫(xiě)。三國(guó)時(shí)期是中國(guó)歷史上一個(gè)特別有意思的時(shí)期，它發(fā)生了很多充滿(mǎn)戲劇性和傳奇色彩的事件。閱讀《三國(guó)志》讓我深深感受到人與人之間的斗爭(zhēng)、互相影響，同時(shí)也能夠反觀自己的人生，找到自己在中國(guó)傳統(tǒng)文化中的定位。
第五段：總結(jié)。
通過(guò)“走進(jìn)四史學(xué)習(xí)心得體會(huì)”這次活動(dòng)，我對(duì)于中國(guó)古代經(jīng)典著作有了更深層次的理解和認(rèn)知。同時(shí)，在學(xué)習(xí)四史的過(guò)程中，我也感受到了中國(guó)傳統(tǒng)文化的美妙和博大精深。我深信，在這些經(jīng)典著作的熏陶下，我們能夠更好地傳承和發(fā)揚(yáng)中華民族的精神和智慧，為中華兒女的偉大復(fù)興而奮斗不息。
學(xué)習(xí)四史心得體會(huì)共篇十一
中國(guó)歷史悠久而豐富，其中包括了許多人物、事件以及理念。《史記》、《漢書(shū)》、《三國(guó)志》和《后漢書(shū)》被稱(chēng)為中國(guó)古代的“四大史書(shū)”，記錄了這些歷史的發(fā)展過(guò)程和演變。近日，我參加了一次以“四史學(xué)習(xí)研討”為主題的活動(dòng)，獲得了許多收獲和啟示。
《史記》是中國(guó)歷史上第一部紀(jì)傳體通史。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)它提供了關(guān)于春秋戰(zhàn)國(guó)、秦漢及其后的各種信息。書(shū)中不僅記錄了事件的發(fā)生，還介紹了很多著名人物的生平和功績(jī)。更重要的是，書(shū)中還包含了許多寶貴的歷史記錄和文化遺產(chǎn)。通過(guò)學(xué)習(xí)《史記》，我對(duì)中國(guó)的歷史和文化有了更加深入的認(rèn)識(shí)。
第三段：學(xué)習(xí)《漢書(shū)》、《三國(guó)志》和《后漢書(shū)》的體會(huì)。
《漢書(shū)》、《三國(guó)志》和《后漢書(shū)》中都記錄了大量的歷史事件、著名人物和政治、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。學(xué)習(xí)這些書(shū)籍的過(guò)程也給我?guī)?lái)了很多啟示。尤其是通過(guò)《三國(guó)志》，我了解了著名的三國(guó)歷史及其人物，更深入地了解了其中的思想、文化和價(jià)值觀。比如，書(shū)中記載了著名的“水淹七軍”事件，王雙篡位取代了董卓，這些使我領(lǐng)悟到了時(shí)代的變遷、人性的復(fù)雜與無(wú)常。
第四段：史書(shū)中的歷史價(jià)值。
《史記》、《漢書(shū)》、《三國(guó)志》和《后漢書(shū)》是中國(guó)古代最重要的歷史文獻(xiàn)之一。教育界和歷史學(xué)家們通常把這些書(shū)籍視為研究和了解中國(guó)歷史最重要的參考資料之一。這些書(shū)籍記錄的是中國(guó)古代的政治、外交、經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)生活，代表著中國(guó)古代文化和思想的精華。讀者可以通過(guò)這些書(shū)籍探索人類(lèi)的歷史和文化底蘊(yùn)。
第五段：對(duì)歷史學(xué)習(xí)的反思。
通過(guò)學(xué)習(xí)和研究這些史書(shū)，我更加深入地了解了中國(guó)的歷史和文化，也遇到了許多思考和反思。比如，我發(fā)現(xiàn)歷史往往是被人為的主觀選擇和闡釋?zhuān)鄶?shù)闡釋都是為了流傳這段歷史背后代表的某種思想。這也解釋了中國(guó)歷史上有很多不同的版本和觀點(diǎn)。我們?cè)趯W(xué)習(xí)歷史時(shí)需要謹(jǐn)慎思考,將歷史與人文將思想相互結(jié)合,理性挖掘其中的價(jià)值,并將之運(yùn)用到自己的思考中。
總之，這次學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，是我一次十分有意義的歷史學(xué)習(xí)經(jīng)歷。我們學(xué)習(xí)了中國(guó)古代歷史的精華，也感受到了歷史發(fā)展的思想和價(jià)值觀念。歷史給我們以已有的思考和經(jīng)驗(yàn)，從數(shù)千年的過(guò)程中尋找到留存下來(lái)的璀璨光芒,這也將為我們的生活和人生提供一個(gè)不可估量的借鑒。
學(xué)習(xí)四史心得體會(huì)共篇十二
近些年來(lái)，我們國(guó)家的社會(huì)科學(xué)研究受到了前所未有地重視，各種歷史資料、文物都被重新挖掘、研究。而四史《史記》、《漢書(shū)》、《三國(guó)志》、《后漢書(shū)》也已經(jīng)成為這些研究的重要參考資料。以學(xué)習(xí)這些歷史資料為基礎(chǔ)，可以讓我們了解到中華民族發(fā)展的歷史脈絡(luò)，同時(shí)也能夠?qū)ξ覀兘裉斓纳钆c社會(huì)有更深入的了解。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)史學(xué)知識(shí)的重要性，同時(shí)也得到了許多啟發(fā)。
第二段：史學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)。
在學(xué)習(xí)史學(xué)知識(shí)時(shí)，我首先感受到的就是其廣博性。歷史資料和文物繁多，內(nèi)容涉及領(lǐng)域廣泛，唐、宋、明清，以及以上提到的四史等都從不同的角度記錄了中華民族的發(fā)展歷程。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我從《史記》了解到了中國(guó)文化歷史的起源與發(fā)展；從《漢書(shū)》了解到了漢朝的文化政治、官制制度及在對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)中的表現(xiàn)；從《三國(guó)志》了解到了三國(guó)歷史的演變，三國(guó)文化的發(fā)展和傳承；從《后漢書(shū)》了解到了東漢末年的歷史變革，政治制度的演變等。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我感受到了中華民族的歷史沉淀，以及史學(xué)知識(shí)的廣闊性和深入性。
第三段：史學(xué)對(duì)現(xiàn)代生活的影響。
通過(guò)對(duì)史學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)到歷史對(duì)現(xiàn)代生活有著深遠(yuǎn)的影響。從歷史中我們可以了解到現(xiàn)代城市管理制度的源頭、法律制度的形成、文化背景及國(guó)家政治生態(tài)的變遷等等。當(dāng)我們討論當(dāng)代社會(huì)問(wèn)題時(shí)，通過(guò)對(duì)史學(xué)知識(shí)的運(yùn)用，我們可以準(zhǔn)確理解各種社會(huì)現(xiàn)象，同時(shí)也能夠從歷史與文化的角度進(jìn)行透徹分析。例如，我們可以從歷史的實(shí)踐總結(jié)出一些用于管理現(xiàn)代城市的經(jīng)驗(yàn)，還可以通過(guò)研究古代的文化傳承，馬上就能了解現(xiàn)代文化的烙印。
第四段：教育與史學(xué)知識(shí)的結(jié)合。
在教育上，史學(xué)知識(shí)也是必要的一部分。從學(xué)齡前到學(xué)齡后，學(xué)生應(yīng)該接受基礎(chǔ)的史學(xué)課程，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)和普及性的概念，包括如何讀史、如何分析歷史和如何理解歷史等等。史學(xué)知識(shí)對(duì)于學(xué)生應(yīng)該是一種全面而普及性的，而我們的國(guó)家應(yīng)該盡一切努力，讓每個(gè)學(xué)生都能夠獲得合理而有用的史學(xué)知識(shí)。
第五段：總結(jié)。
總之，史學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)是一個(gè)持久的過(guò)程，并需要不斷地更新和完善。通過(guò)學(xué)習(xí)史學(xué)知識(shí)，我們可以清晰地了解到我們國(guó)家的文化淵源，更好地理解現(xiàn)代社會(huì)的種種問(wèn)題，而教育也應(yīng)該將史學(xué)知識(shí)融入其中，讓每個(gè)學(xué)生都能夠獲得基礎(chǔ)知識(shí)和普及性的概念。史學(xué)知識(shí)的重要性是無(wú)法替代的，它是支撐國(guó)家和各種學(xué)科發(fā)展的重要支撐。我相信，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和探索，我們將會(huì)有更多的發(fā)現(xiàn)和收獲。
學(xué)習(xí)四史心得體會(huì)共篇十三
“四史”是指《史記》、《漢書(shū)》、《三國(guó)志》和《后漢書(shū)》四部中國(guó)古代歷史典籍。這些史書(shū)不僅是我國(guó)古代史學(xué)的重要寶藏，也是我們了解歷史，認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)文化的重要資源。通過(guò)學(xué)習(xí)四史，我們不僅可以了解中國(guó)古代歷史的發(fā)展脈絡(luò)和政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的變化，還可以泛覽漢唐文藝的精彩之處，體悟到古代文人墨客的精神風(fēng)貌。同時(shí)，學(xué)習(xí)四史還能幫助我們深入領(lǐng)會(huì)歷史發(fā)展的規(guī)律，認(rèn)識(shí)到歷史對(duì)法律、治理等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的啟示，具有重要意義。
學(xué)習(xí)四史，其收獲是豐富多樣的。首先是拓寬了知識(shí)面，通過(guò)讀史書(shū)可以一窺古代歷史的發(fā)展軌跡，了解古人的智慧和成就，還能夠領(lǐng)略到傳統(tǒng)文化和藝術(shù)的魅力。如《史記》中的《太史公自序》，從中可以了解到司馬遷寫(xiě)作《史記》的初衷和寫(xiě)作方法；《漢書(shū)》中的《大食西域傳》，即《唐高祖實(shí)錄?西域傳》的前身，記錄了唐代文化交流的歷史；《三國(guó)志》中的《魏書(shū)》，除了記錄了魏國(guó)的歷史，還記載了許多名人故事，如蔡琰、諸葛恪等；《后漢書(shū)》中的《藝文志》，記錄了東漢時(shí)期文化藝術(shù)的繁榮景象。其次，學(xué)習(xí)四史還能培養(yǎng)我們的歷史思維和文化品位。從史書(shū)中能學(xué)到很多深刻的道理和價(jià)值觀念，這些關(guān)于人生、倫理、道德、信仰等方面的思考值得我們?nèi)テ肺逗退伎迹兄谖覀儤?gòu)建健康的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。
第三段：學(xué)習(xí)四史的方法和技巧。
學(xué)習(xí)四史需要一定的方法和技巧，下面分享幾點(diǎn)個(gè)人體會(huì)。第一，要明確學(xué)習(xí)目的。因?yàn)槭窌?shū)篇幅龐大，內(nèi)容繁多，學(xué)習(xí)時(shí)需要突出重點(diǎn)，抓住自己感興趣的內(nèi)容，從而有針對(duì)性地閱讀。第二，要分類(lèi)閱讀。對(duì)于一些比較有難度和專(zhuān)業(yè)性的篇章，可以分類(lèi)閱讀，如分別閱讀政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的內(nèi)容，有助于理清思路，掌握歷史背景和發(fā)展。第三，注重實(shí)踐。學(xué)習(xí)四史，最好的方法就是擴(kuò)展閱讀，挖掘相關(guān)的典籍和史料，還可以結(jié)合考古和博物館等實(shí)物，拓寬知識(shí)面，加深印象。
學(xué)習(xí)四史，不僅僅是了解歷史，還包含了許多有益的啟示和感受。首先，史書(shū)告訴我們歷史的價(jià)值，它不僅僅是一段片段的事實(shí)，而是人類(lèi)智慧和經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶，包含了前輩們對(duì)復(fù)雜社會(huì)現(xiàn)象做出的探索和研究，是人類(lèi)智慧的歷史繼承。其次，史書(shū)也反映了每個(gè)時(shí)代的精神和價(jià)值觀。古代社會(huì)風(fēng)貌與現(xiàn)代不同，然而一些基本思想和價(jià)值觀培養(yǎng)的作用絲毫不減，如農(nóng)耕文化、年節(jié)習(xí)俗、孝道等，這些傳統(tǒng)文化正是中國(guó)文化寶庫(kù)中的重要組成部分。
第五段：學(xué)習(xí)四史的意義與時(shí)代的聯(lián)系。
學(xué)習(xí)四史的意義是世代傳承中國(guó)文化的必要途徑之一。雖然現(xiàn)在中國(guó)的經(jīng)濟(jì)、政治、技術(shù)等方面都在發(fā)生變化，但四史與中國(guó)的文化和傳統(tǒng)緊密相連。古代的歷史是現(xiàn)代的基石，我們要有文化自信，更要有歷史自信，通過(guò)學(xué)習(xí)歷史反思當(dāng)下，探尋未來(lái)，讓中國(guó)更好地走向世界舞臺(tái)中央。四史不僅僅是歷史的長(zhǎng)河，更是現(xiàn)代進(jìn)步的支撐和智慧的滋養(yǎng)。學(xué)習(xí)四史，有益于我們的身心健康，它能打破我們的局限思維，實(shí)現(xiàn)對(duì)文化內(nèi)涵、人文精神、道德情操等方面的升華，促進(jìn)自身的成長(zhǎng)和進(jìn)步。因此，學(xué)習(xí)四史，是一件特別有意義的事情。
學(xué)習(xí)四史心得體會(huì)共篇十四
近年來(lái)，我國(guó)教育部門(mén)強(qiáng)調(diào)高中生必須學(xué)習(xí)中國(guó)的“四史”，即中國(guó)共產(chǎn)黨的黨史、新中國(guó)的發(fā)展史、改革開(kāi)放的歷史和中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的歷史。這一政策措施旨在提高學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感和歷史素養(yǎng)，培育國(guó)家未來(lái)的接班人。在我的高中學(xué)習(xí)生涯中，我深受“四史”學(xué)習(xí)的熏陶和影響，積累了許多珍貴的心得體會(huì)。
首先，學(xué)習(xí)中國(guó)共產(chǎn)黨的黨史讓我深入了解了黨的奮斗歷程和優(yōu)秀傳統(tǒng)。從黨的創(chuàng)建到現(xiàn)在，中國(guó)共產(chǎn)黨走過(guò)了艱苦卓絕的道路。我了解到，中國(guó)共產(chǎn)黨始終把人民利益放在首位，克服了各種困難和挑戰(zhàn)，最終取得了革命勝利和國(guó)家繁榮。通過(guò)學(xué)習(xí)黨史，我明白了什么是真正的愛(ài)國(guó)主義，學(xué)到了為人民服務(wù)的精神和奉獻(xiàn)精神。這些都是我成長(zhǎng)道路上寶貴的財(cái)富，使我永遠(yuǎn)銘記在心。
其次，學(xué)習(xí)新中國(guó)的發(fā)展史讓我對(duì)祖國(guó)的繁榮和發(fā)展有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。新中國(guó)成立后，經(jīng)過(guò)幾十年的發(fā)展，中國(guó)取得了驚人的成就。我了解到，改革開(kāi)放政策的實(shí)施推動(dòng)了中國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速增長(zhǎng)，提高了人民的生活水平；科技創(chuàng)新的發(fā)展使中國(guó)在世界舞臺(tái)上嶄露頭角；外交政策的實(shí)施樹(shù)立了中國(guó)的國(guó)際形象。對(duì)于我這樣一個(gè)年輕一代來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)新中國(guó)的發(fā)展史不僅是了解歷史，更是了解自己的責(zé)任和使命。我深切地感受到，只有努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，才能為祖國(guó)作出更大的貢獻(xiàn)。
其次，學(xué)習(xí)改革開(kāi)放的歷史讓我認(rèn)識(shí)到，改革開(kāi)放是中國(guó)歷史上的一次偉大革命。從改革開(kāi)放以來(lái)，中國(guó)發(fā)生了翻天覆地的變化。通過(guò)學(xué)習(xí)改革開(kāi)放的歷史，我了解到，改革開(kāi)放是中國(guó)取得顯著成就的根本動(dòng)力，也是中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要保障。從農(nóng)村經(jīng)濟(jì)改革到城市化進(jìn)程加快，從國(guó)際貿(mào)易的擴(kuò)大到高科技產(chǎn)業(yè)的興起，中國(guó)的改革開(kāi)放不斷推動(dòng)著中國(guó)向前發(fā)展。學(xué)習(xí)改革開(kāi)放的歷史讓我懂得了改革的重要性，也堅(jiān)定了我努力學(xué)習(xí)的決心。
最后，學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的歷史讓我認(rèn)識(shí)到，中國(guó)特色社會(huì)主義是我國(guó)發(fā)展的必然選擇。通過(guò)學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的歷史，我了解到，中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)不僅是為了實(shí)現(xiàn)國(guó)家的繁榮和人民的幸福，更是為了實(shí)現(xiàn)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大復(fù)興的夢(mèng)想。我深深地感受到，只有堅(jiān)定理想信念，增強(qiáng)社會(huì)主義意識(shí)，才能夠踐行中國(guó)特色社會(huì)主義的價(jià)值觀和思想觀念。
總之，學(xué)習(xí)“四史”讓我深受教育，收獲頗豐。通過(guò)學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)發(fā)展史、改革開(kāi)放史和中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)史，我從中汲取了前輩們的智慧和勇氣，積累了寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。我深感這是一次難得的機(jī)遇，也是一次深刻的體驗(yàn)。我將珍視這次學(xué)習(xí)，不斷努力進(jìn)取，為我的祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量！
學(xué)習(xí)四史心得體會(huì)共篇十五
學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷積累、不斷進(jìn)步的過(guò)程。每當(dāng)我們學(xué)習(xí)一個(gè)新知識(shí)、新技能時(shí)，總是有一種成就感。此次學(xué)習(xí)《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》、《中國(guó)史綱》、《中國(guó)民族史》和《中國(guó)革命史》，讓我深深地感受到了歷史的重要性和我自身在歷史中的渺小。在學(xué)習(xí)四史的過(guò)程中，我得到了以下的體會(huì)和思考。
第二段：國(guó)家與民族。
“國(guó)家”和“民族”這兩個(gè)概念與史學(xué)相關(guān)緊密。學(xué)習(xí)《中國(guó)民族史》讓我了解到，民族與國(guó)家是相互聯(lián)系的，沒(méi)有民族，也就無(wú)從談起國(guó)家；沒(méi)有強(qiáng)大的國(guó)家力量，也就難以保障一個(gè)民族的繁榮和發(fā)展。從史學(xué)角度看，中國(guó)自古以來(lái)就有著多民族、多文化的特點(diǎn)。對(duì)于一個(gè)國(guó)家和民族來(lái)說(shuō)，尤其重要的是如何保持民族的團(tuán)結(jié)和發(fā)展，這涉及到我們今后國(guó)家和民族的未來(lái)。
第三段：歷史發(fā)展。
歷史是一條不斷延續(xù)的河流。在學(xué)習(xí)《中國(guó)史綱》和《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》中，我明白了中國(guó)歷史的發(fā)展、歷史的演變、近現(xiàn)代史的巨變等。通過(guò)學(xué)習(xí)歷史，我們可以更好的了解并拓展歷史的發(fā)展道路，更好地探究歷史的演變，以更全面地來(lái)認(rèn)識(shí)中國(guó)社會(huì)的變化和其影響。
第四段：優(yōu)秀人物。
中國(guó)歷史中有許多優(yōu)秀人物，他們的存在對(duì)中國(guó)歷史的發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。學(xué)習(xí)《中國(guó)革命史》，我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀人物不僅僅是在政治上，更需要在藏品、文化等各個(gè)方面有杰出的貢獻(xiàn)。因此，通過(guò)學(xué)習(xí)、了解優(yōu)秀人物，我們可以更清楚地認(rèn)識(shí)到優(yōu)秀人物的價(jià)值與作用，也可以為我們自身的成長(zhǎng)和發(fā)展提供幫助。
第五段：國(guó)家建設(shè)與個(gè)人發(fā)展。
歷史的發(fā)展離不開(kāi)國(guó)家的建設(shè)與個(gè)人的努力。在學(xué)習(xí)四史的過(guò)程中，我深深認(rèn)識(shí)到個(gè)人的成長(zhǎng)和國(guó)家的發(fā)展是聯(lián)系在一起的。我們要以自身成長(zhǎng)為基點(diǎn)，逐步助推國(guó)家的發(fā)展與繁榮。我們作為新時(shí)代的學(xué)子，更應(yīng)該了解歷史、學(xué)習(xí)歷史，從而更好地為國(guó)家的建設(shè)和民族復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。
結(jié)語(yǔ)。
在學(xué)習(xí)四史的過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到歷史承載著中華民族的文化基因，是我們民族的寶貴財(cái)富。在了解中國(guó)歷史發(fā)展的同時(shí)，我們必須認(rèn)識(shí)到我們是時(shí)代的人，更應(yīng)該為了祖國(guó)的繁榮和人民的幸福而努力孜孜以求。
學(xué)習(xí)四史心得體會(huì)共篇十六
新春伊始，黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)勝利召開(kāi)，習(xí)近平總書(shū)記發(fā)表重要講話(huà)，拉開(kāi)了黨史學(xué)習(xí)教育的大幕。號(hào)令一出，動(dòng)若風(fēng)發(fā)。全黨上下要把黨史學(xué)習(xí)教育作為一項(xiàng)重大政治任務(wù)立即行動(dòng)起來(lái)，牢記初心使命、傳承紅色基因，守正創(chuàng)新、銳意進(jìn)取，高標(biāo)準(zhǔn)高質(zhì)量完成學(xué)習(xí)教育各項(xiàng)任務(wù)，在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程上創(chuàng)造新的時(shí)代輝煌、鑄就新的歷史偉業(yè)。
前車(chē)之鑒，后事之師。歷次黨內(nèi)集中教育都取得了實(shí)實(shí)在在的成效，但不可否認(rèn)，也存在形式主義、官僚主義等一些共性問(wèn)題。這就告誡我們，為確保黨史學(xué)習(xí)教育行穩(wěn)致遠(yuǎn)、成果豐碩，就需要我們克服種種困難，躲避航行中的“淺灘”“暗礁”。
警惕“各彈各的曲兒、各吹各的號(hào)兒”，杜絕“兩張皮”。在歷次黨內(nèi)集中教育中，有的黨組織開(kāi)展活動(dòng)缺乏頂層設(shè)計(jì)和合理規(guī)劃，沒(méi)有與日常工作、中心任務(wù)相結(jié)合，未能根據(jù)本地區(qū)本單位的實(shí)際情況進(jìn)行統(tǒng)一部署和安排，造成了學(xué)習(xí)教育和業(yè)務(wù)工作“兩張皮”?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢。”抓緊抓早黨史學(xué)習(xí)教育，就要做好統(tǒng)籌謀劃，推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育、建黨一百周年慶?；顒?dòng)與本部門(mén)中心工作深度融合，做到兩手抓、兩不誤?！爸萋┱咴谟钕?，知政失者在草野?！弊?shí)黨史學(xué)習(xí)教育還要聚焦群眾關(guān)切，通過(guò)搭建“互聯(lián)網(wǎng)+社情民意”平臺(tái)、黨員干部聯(lián)村聯(lián)戶(hù)、開(kāi)展田野調(diào)查等多種渠道收集群眾訴求，多下抓小、抓細(xì)的“繡花”功夫，多辦強(qiáng)信心、暖人心、聚民心的實(shí)事。
警惕“上熱中溫下冷”，防止“溫度差”。從中央到省部級(jí)、市縣級(jí)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層黨組織，黨內(nèi)集中教育往往呈現(xiàn)減速、減力的趨勢(shì)。部分單位還存在只抓下級(jí)、不抓自身的“燈下黑”問(wèn)題。單位與單位、部門(mén)與部門(mén)之間，各行業(yè)黨組織之間，普通黨員與領(lǐng)導(dǎo)干部之間，黨員與黨員之間也存在著不平衡的問(wèn)題?！叭瞬宦蕜t不從，身不先則不信?！币粚?shí)領(lǐng)導(dǎo)班子和主要領(lǐng)導(dǎo)干部責(zé)任，細(xì)化責(zé)任分工，有針對(duì)性地制定督導(dǎo)、巡查、問(wèn)責(zé)等務(wù)實(shí)管用的推進(jìn)制度。各級(jí)主要負(fù)責(zé)同志要身先士卒，以身作則，發(fā)揮黨組織牽頭抓總作用，自覺(jué)貫徹黨中央和上級(jí)黨組織相關(guān)部署，層層落實(shí)黨史學(xué)習(xí)教育有關(guān)要求，確保方向與理念不走樣、不變形。
警惕“蜻蜓點(diǎn)水、虎頭蛇尾”，避免“走過(guò)場(chǎng)”。一些黨組織負(fù)責(zé)人缺乏政治意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，把學(xué)習(xí)教育作為一種強(qiáng)加的任務(wù)或負(fù)擔(dān)被動(dòng)應(yīng)付，用形式主義態(tài)度和思維方式對(duì)待學(xué)習(xí)教育，注重形式和表面功夫，忽視開(kāi)展的過(guò)程和內(nèi)容，搞“上下一般粗、左右一個(gè)樣”，導(dǎo)致“雷聲大、雨點(diǎn)小”、應(yīng)付了事?！耙话谚€匙開(kāi)一把鎖?！备骷?jí)要堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，針對(duì)不同層級(jí)、不同領(lǐng)域、不同群體黨員的特點(diǎn)，分級(jí)分類(lèi)指導(dǎo)，合理利用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”等學(xué)習(xí)平臺(tái)，創(chuàng)新互動(dòng)式、體驗(yàn)式、參與式等學(xué)習(xí)教育方式，科學(xué)合理安排教育，增強(qiáng)學(xué)習(xí)教育的參與度和吸引力，保證學(xué)習(xí)教育全覆蓋。
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學(xué)習(xí)四史心得體會(huì)共篇十七
高中是人生中重要的階段之一，也是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期。在高中學(xué)習(xí)中，學(xué)生們要不斷提升自己的綜合素質(zhì)和思辨能力。其中，四史學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)之一。通過(guò)學(xué)習(xí)中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史，我們了解了黨的光輝歷程和英勇斗爭(zhēng)；通過(guò)學(xué)習(xí)新中國(guó)70年歷史，我們認(rèn)識(shí)到祖國(guó)的偉大變革和發(fā)展壯大；通過(guò)學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展道路歷史，我們明白了中國(guó)特色社會(huì)主義的獨(dú)特道路；通過(guò)學(xué)習(xí)中國(guó)革命和建設(shè)時(shí)期的故事，我們感受到了那個(gè)特殊時(shí)期的浩瀚氛圍。下面我將從個(gè)人學(xué)習(xí)方法、認(rèn)識(shí)歷史價(jià)值、培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情感、思考未來(lái)發(fā)展以及提升思辨能力這五個(gè)方面談一下我的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
首先，個(gè)人學(xué)習(xí)方法對(duì)于高中四史學(xué)習(xí)至關(guān)重要。在學(xué)習(xí)四史過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了自己適合的學(xué)習(xí)方法。首先，我選擇了自主學(xué)習(xí)的方式，通過(guò)閱讀相關(guān)書(shū)籍和參觀實(shí)地，深入了解歷史信息。其次，我注重歸納總結(jié)，總結(jié)歷史事件和人物，畫(huà)出時(shí)間軸，讓歷史觸手可及。最后，我善于借助現(xiàn)代科技輔助學(xué)習(xí)，例如觀看歷史類(lèi)紀(jì)錄片和播客，通過(guò)多樣的媒介，理解歷史事件的內(nèi)涵。
其次，通過(guò)學(xué)習(xí)四史，我認(rèn)識(shí)到歷史的真實(shí)價(jià)值。歷史是一面鏡子，通過(guò)它我們可以了解過(guò)去的故事，受到先烈們的啟迪，明白中國(guó)共產(chǎn)黨的艱難付出和革命運(yùn)動(dòng)的重大意義。通過(guò)歷史的觸角，我們可以看到過(guò)去幾代人的奮斗和犧牲，感受到毛澤東、鄧小平等偉人的智慧和膽識(shí)。歷史是一個(gè)寶庫(kù)，我們可以從中汲取勇敢、堅(jiān)決、智慧等優(yōu)秀品格，為我們的人生提供真正的力量支撐。
再次，學(xué)習(xí)四史可以培養(yǎng)我愛(ài)國(guó)情感。愛(ài)國(guó)是一個(gè)綜合性的情感，它需要通過(guò)深入了解國(guó)家歷史和文化，從而對(duì)祖國(guó)充滿(mǎn)熱愛(ài)之情。通過(guò)學(xué)習(xí)四史，我更加明確了祖國(guó)的偉大變革和發(fā)展壯大。新中國(guó)不僅在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面取得重大成就，而且在國(guó)際事務(wù)中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。對(duì)于我個(gè)人而言，我是祖國(guó)未來(lái)的希望，我將肩負(fù)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的責(zé)任和使命。
此外，學(xué)習(xí)四史還能幫助我思考未來(lái)的發(fā)展。了解歷史的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，我們可以更好地把握時(shí)代發(fā)展的方向和趨勢(shì)。在學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義道路的歷史中，我認(rèn)識(shí)到中國(guó)特色社會(huì)主義是適應(yīng)中國(guó)國(guó)情、符合中國(guó)實(shí)際的獨(dú)特道路。在中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代，我們需要堅(jiān)定社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)自信，推動(dòng)全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的偉大事業(yè)。
最后，通過(guò)學(xué)習(xí)四史，我提升了自己的思辨能力。歷史是復(fù)雜而龐大的體系，我們需要通過(guò)對(duì)歷史事件和人物的思考和研究，培養(yǎng)自己的思辨能力。通過(guò)學(xué)習(xí)四史，我明白了歷史是由人創(chuàng)造的，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我善于進(jìn)行邏輯分析，挖掘事件背后的深層次原因，培養(yǎng)了自己的批判性思維和問(wèn)題解決能力。
綜上所述，通過(guò)高中四史學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)到了具體的歷史知識(shí)，還提升了自己的思辨能力和綜合素質(zhì)。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到歷史的真實(shí)價(jià)值和愛(ài)國(guó)情感的培養(yǎng)。這個(gè)過(guò)程對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)和未來(lái)的發(fā)展具有重要意義。我相信，在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)四史學(xué)習(xí)的精神，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)習(xí)四史心得體會(huì)共篇十八
作為一名中國(guó)人，了解中國(guó)歷史是我們的責(zé)任和使命。而《史記》、《漢書(shū)》、《三國(guó)志》、《后漢書(shū)》這四部史書(shū)，被稱(chēng)作是中國(guó)歷史的“四庫(kù)全書(shū)”，對(duì)于中國(guó)歷史的研究和了解具有不可替代的作用。最近，我參加了一次“四史學(xué)習(xí)培訓(xùn)”，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我深深感受到了“四史”的深?yuàn)W和魅力，也收獲了很多啟發(fā)和體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)內(nèi)容。
在培訓(xùn)中，我們首先學(xué)習(xí)了《史記》，這是中國(guó)歷史上第一部紀(jì)傳體通史，涵蓋了商代至漢武帝時(shí)期的歷史。通過(guò)學(xué)習(xí)《史記》，我們不僅了解了中國(guó)古代歷史的常見(jiàn)史書(shū)體例，還了解了中國(guó)古代的政治、文化、軍事等多個(gè)方面的內(nèi)容。接著，我們學(xué)習(xí)了《漢書(shū)》，這是漢代司馬遷所撰寫(xiě)的官方歷史，記載了西漢至東漢初期的歷史?！稘h書(shū)》深入記錄了漢朝的官制、皇室、經(jīng)濟(jì)、文化等方面，深刻展現(xiàn)了漢朝的全貌。
第三段：學(xué)習(xí)收獲。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到“四史”中的每一部書(shū)都有著非常深刻的思想內(nèi)涵和歷史價(jià)值。通過(guò)學(xué)習(xí)《史記》，我們能夠領(lǐng)略到古代絕對(duì)統(tǒng)治思想的恐怖和對(duì)封建主義思想的批判；通過(guò)學(xué)習(xí)《漢書(shū)》發(fā)現(xiàn)了漢章帝時(shí)期的艱難時(shí)刻，更領(lǐng)悟了“百憂(yōu)之門(mén)，必出于胡”這一深刻之言；學(xué)習(xí)《三國(guó)志》和《后漢書(shū)》時(shí)，我們不僅學(xué)習(xí)了晉代韓愈、柳宗元等文人對(duì)三國(guó)歷史的見(jiàn)解，而且進(jìn)一步了解了時(shí)代變革的復(fù)雜性。
第四段：思考啟示。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我最深刻的收獲就是體認(rèn)到歷史的重要性以及“四史”的巨大意義。《史記》是中國(guó)史上第一部通史，也是最具代表性的史書(shū)之一。因?yàn)樗牟煌幵谟?，它以上下五千年的中?guó)歷史為前提，將歷史事件編排得十分精煉、五彩繽紛，注重名人紀(jì)傳和表述史事脈絡(luò)相結(jié)合的方法，為第一部兼?zhèn)溆涊d史實(shí)和反映時(shí)代表述思想的通史?！稘h書(shū)》是中國(guó)歷史上第一部正式官方編撰的通史，它以史官的名義呈現(xiàn)給讀者，具有比《史記》更系統(tǒng)化、全面的特點(diǎn)?！度龂?guó)志》和《后漢書(shū)》則聚焦于三國(guó)和東漢末期，融歷史、文學(xué)、傳記、人物評(píng)價(jià)和理論思辨等多方面因素于一體，超越了當(dāng)時(shí)史書(shū)的限制。這些經(jīng)典的史書(shū)傳承了中華文化的重要內(nèi)容，也為我們?nèi)蘸筇剿鳉v史發(fā)展和文化傳承提供了重要的支持和依據(jù)。
第五段：總結(jié)。
參加“四史學(xué)習(xí)培訓(xùn)”讓我對(duì)中國(guó)歷史和文化更加熱愛(ài)、更有信仰。我認(rèn)為在今天這個(gè)民族復(fù)興的時(shí)代，了解并傳承好中國(guó)歷史和文化，對(duì)于我們的前途和命運(yùn)都是十分重要的。因此，我將繼續(xù)深入研究《史記》、《漢書(shū)》、《三國(guó)志》、《后漢書(shū)》這四部史書(shū)，鉆研其中的思想內(nèi)涵和歷史價(jià)值，不斷提升自己的人文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
學(xué)習(xí)四史心得體會(huì)共篇十九
近年來(lái)，中國(guó)歷史學(xué)科取得了長(zhǎng)足的發(fā)展，其核心內(nèi)容之一就是學(xué)習(xí)四史國(guó)史。四史國(guó)史包括《史記》、《漢書(shū)》、《后漢書(shū)》和《三國(guó)志》，是中國(guó)古代歷史經(jīng)典的杰作，也是研究中國(guó)古代歷史的重要資料。在學(xué)習(xí)這些國(guó)史的過(guò)程中，我深受啟發(fā)，對(duì)于中國(guó)歷史的發(fā)展和演變有了更深入的認(rèn)識(shí)，也從中體會(huì)到了許多重要的道理。
首先，學(xué)習(xí)四史國(guó)史使我了解到中國(guó)古代政治制度的演變。其中，《史記》尤為重要，它詳盡地記載了自黃帝到漢武帝這一漫長(zhǎng)歷史時(shí)期的政治變遷。通過(guò)閱讀，我了解到中國(guó)古代政治制度的演進(jìn)過(guò)程，從奴隸社會(huì)到封建社會(huì)再到中央集權(quán)制度的確立，每一個(gè)時(shí)期都伴隨著權(quán)力的重新配置和社會(huì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整。這對(duì)于我們理解中國(guó)現(xiàn)代政治制度的來(lái)源及其根基有著重要的意義。
其次，學(xué)習(xí)四史國(guó)史使我深刻認(rèn)識(shí)到文化的重要性。從《史記》到《三國(guó)志》，這些史書(shū)不僅僅記載了中國(guó)古代的政治、軍事、經(jīng)濟(jì)等方面的事跡，更多的是反映了當(dāng)時(shí)的文化狀況。其中，《史記》是我最為喜歡的一部史書(shū)，它以正史的形式，詳細(xì)地記述了不同時(shí)期的文化典范和杰出人物。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深呼吸到了中華文明的博大精深，也對(duì)中國(guó)古代文化的輝煌與卓越有了更為深刻的理解。
再次，學(xué)習(xí)四史國(guó)史使我發(fā)現(xiàn)中國(guó)古代歷史中的智慧。中國(guó)歷史悠久，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的風(fēng)雨，但古人在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)總能發(fā)揚(yáng)智慧，找到解決問(wèn)題的方法。比如，《史記》中記載了司馬遷對(duì)于刑法的看法，他認(rèn)為“刑不上大夫，不以儆效之勸”，從而提出了以文為治、文安太平的治國(guó)理念。這種通過(guò)文化來(lái)引導(dǎo)社會(huì)的方法，對(duì)我而言是一種重要的啟示，也使我對(duì)于中國(guó)古代智慧的傳承感到自豪。
最后，學(xué)習(xí)四史國(guó)史使我認(rèn)識(shí)到歷史中的英雄與盛衰。中國(guó)古代歷史中，無(wú)數(shù)杰出的人物涌現(xiàn)，他們?cè)跉v史的舞臺(tái)上留下了光輝的足跡。從《史記》的歷代君王和忠良，到《三國(guó)志》中的劉備、曹操等英雄人物，他們的品德和才能令人敬佩。然而，歷史也在不斷的更替中教會(huì)我們，任何一個(gè)強(qiáng)大的帝國(guó)，都難以永恒?！妒酚洝分械那爻汀度龂?guó)志》中的三國(guó)時(shí)期，鞭長(zhǎng)莫及，諸強(qiáng)爭(zhēng)霸，最終導(dǎo)致了社會(huì)的動(dòng)蕩和人民的苦難。這也給我一種警示，讓我認(rèn)識(shí)到在發(fā)展中要保持謙遜與進(jìn)取，避免走入以往帝國(guó)的覆轍。
總之，學(xué)習(xí)四史國(guó)史對(duì)我的影響非常深遠(yuǎn)。我從中了解到了中國(guó)古代政治制度的演變過(guò)程，認(rèn)識(shí)到文化的重要性，發(fā)現(xiàn)了智慧的智慧，同時(shí)也對(duì)歷史中的英雄與盛衰有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。這些心得體會(huì)讓我更加熱愛(ài)中國(guó)歷史，也更加意識(shí)到自己的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，將這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)傳承下去，為中國(guó)現(xiàn)代的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)習(xí)四史心得體會(huì)共篇二十
作為一名學(xué)生，學(xué)習(xí)歷史是我們的必修課程之一。而處于青春年華的我們，對(duì)封塵已久的歷史總是有些抗拒。但是，在學(xué)習(xí)四史的過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到歷史的重要性和學(xué)習(xí)歷史的意義。通過(guò)對(duì)四史的學(xué)習(xí)，我不僅了解了中華民族的輝煌歷史，也獲得了一些關(guān)于歷史學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。
第一段：即刻親歷久遠(yuǎn)歷史的魔力。
學(xué)習(xí)歷史最讓我感到震撼的是，它能夠讓我即刻親歷久遠(yuǎn)歷史的魔力。通過(guò)學(xué)習(xí)《史記》，我仿佛置身于那個(gè)遙遠(yuǎn)的時(shí)代，親眼目睹秦始皇的威嚴(yán)和漢武帝的偉大。通過(guò)學(xué)習(xí)《漢書(shū)》，我仿佛親歷于班固的筆下，經(jīng)歷了東漢的興衰與脈絡(luò)。通過(guò)學(xué)習(xí)《后漢書(shū)》，我仿佛看到了三國(guó)演義中著名的英雄人物的真實(shí)面貌。通過(guò)學(xué)習(xí)《資治通鑒》，我仿佛親歷于司馬遷的筆下，見(jiàn)證了中國(guó)歷史的滄桑巨變。這些歷史讓我不再看到一本本封塵的書(shū)籍，而是看到了一個(gè)個(gè)真實(shí)的人物，一個(gè)個(gè)生動(dòng)的歷史場(chǎng)景。
第二段：發(fā)現(xiàn)歷史中的價(jià)值與啟示。
學(xué)習(xí)歷史不僅讓我發(fā)現(xiàn)其中的價(jià)值與啟示，也讓我對(duì)當(dāng)代社會(huì)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)《史記》，我了解到國(guó)家發(fā)展中的治亂興衰，對(duì)政治、軍事有了更深入的認(rèn)識(shí)與理解。通過(guò)學(xué)習(xí)《漢書(shū)》，我領(lǐng)悟到一個(gè)遍及整個(gè)中國(guó)歷史的重要問(wèn)題，即國(guó)家注重技術(shù)的發(fā)展才能夠真正的發(fā)展。通過(guò)學(xué)習(xí)《后漢書(shū)》，我發(fā)現(xiàn)了中國(guó)古代官僚體系的弊端，以及宗族勢(shì)力對(duì)國(guó)家發(fā)展所帶來(lái)的危害。通過(guò)學(xué)習(xí)《資治通鑒》，我不僅滿(mǎn)足了對(duì)歷史的好奇心，也認(rèn)識(shí)到歷史的重要性以及對(duì)未來(lái)的啟示。在學(xué)習(xí)中我們要不斷總結(jié)歷史規(guī)律，從中尋找對(duì)現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)，而且更要珍惜這歷史給予我們的啟示。
第三段：掌握歷史研究的方法與技巧。
在學(xué)習(xí)四史的過(guò)程中，我逐漸學(xué)會(huì)了掌握歷史研究的方法與技巧。學(xué)習(xí)歷史的關(guān)鍵就是學(xué)會(huì)掌握史料的篩選與辨析。因?yàn)闅v史史料的真實(shí)性、完整性和可靠性都會(huì)存在很大的差異，所以我們要學(xué)會(huì)從海量的史料中找出那些最能代表真實(shí)歷史的信息，通過(guò)比較研究形成自己的歷史觀點(diǎn)。同時(shí)，歷史學(xué)習(xí)還要善于利用各種輔助工具，如地圖、時(shí)間表等，以便更好地理解和記憶歷史事件。此外，歷史學(xué)習(xí)還要善于深思熟慮，對(duì)歷史事件加以分析，從中提取出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中。
第四段：感慨歷史的淵博與復(fù)雜。
通過(guò)對(duì)四史的學(xué)習(xí)，我不禁感慨歷史的淵博與復(fù)雜。正如司馬遷在《史記》中所言：“故列者有鼓之而后舞者，有舞然后心悅者，曲突徙薪‘而火生者’，有讀書(shū)萬(wàn)言而義不疑者；班志有因戰(zhàn)圍之而當(dāng)機(jī)立斷者，有閉陣圍之而不亂者，有赴深谷之途而錦繡服者，有千里之行而虎狼膽者?！睔v史中的智慧與機(jī)智實(shí)在令人贊嘆，同時(shí)也讓我們感到自己的渺小與不足。在學(xué)習(xí)四史的過(guò)程中，我深深體會(huì)到了歷史的龐大與復(fù)雜，也更加理解了歷史對(duì)一個(gè)國(guó)家和一個(gè)民族的重要意義。
第五段：感受歷史對(duì)人的熏陶與影響。
學(xué)習(xí)四史不僅僅是學(xué)習(xí)歷史知識(shí)，更是一次對(duì)自己人生觀、價(jià)值觀的洗禮與審視。通過(guò)學(xué)習(xí)四史，我深刻感受到歷史對(duì)人的熏陶與影響。我們要善于從歷史人物身上汲取智慧和勇氣，不斷完善自我，追求真理與偉大。而在我們的追求中，不能忽略過(guò)去的生活，也不能回避歷史的指導(dǎo)與啟示。
歷史的發(fā)展給我們留下了豐厚的財(cái)富。在學(xué)習(xí)四史的過(guò)程中，我受到了巨大的啟發(fā)和教育。感謝歷史讓我見(jiàn)識(shí)到了千古不變的智慧，感謝歷史讓我領(lǐng)悟到了人生的真諦。學(xué)習(xí)四史不僅是對(duì)歷史的尊重和繼承，更是對(duì)自我的反思與塑造。讓我們珍惜歷史，學(xué)習(xí)四史，為我們的人生添加更多的底蘊(yùn)與品味。
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