總結(jié)需要客觀、全面、準(zhǔn)確地歸納和總結(jié)已有信息和觀點(diǎn)，充分展示個人的理解和思考能力。如何積極參與環(huán)境保護(hù)行動，為保護(hù)地球家園貢獻(xiàn)自己的一份力量？在下面的范文中，我們可以看到一些寫作技巧和表達(dá)方式的精彩運(yùn)用。
冬梅古文寫作篇一
在梁國時期，有一戶姓楊的人家，家里有個9歲的小兒子叫楊修，他長著肥肥胖胖的小臉蛋，有著水靈靈的大眼睛，小巧的鼻子，有張能說會道的小嘴，他很聰明。
有一天，楊修爸爸的老朋友孔君平來拜見他爸爸，他敲了敲門，門開啦，管家對孔君平說：“真對不起?。罾蠣攧倓偝鋈チ??！薄澳敲葱钚弈?？”“瞧，在那里一直走，再向左拐就到了?！薄昂玫摹?/p>
說完，孔修平來到了小楊修玩耍的地方，他看到小楊修正在一顆大松樹旁的小池塘里喂金魚，玩地正開心呢！小楊修看到孔叔叔來了，馬上將他帶到了亭子里，放上了一些水果和茶，其中就有小楊修最喜歡吃的楊梅。
孔君平想考一考小楊修，看看小楊修有沒有學(xué)習(xí)進(jìn)步了，他坐了下來，左思右想，到底要考小楊修什么呢？當(dāng)他看到盆子里的楊梅時說：“小楊修啊，你喜歡吃楊梅，你們倆個姓楊啊，這就是你家的水果啰！”
小楊修眼睛一轉(zhuǎn)，不慌不忙，指著外面說：“孔叔叔，孔雀有孔字，您也有孔字，但我沒有聽說孔雀是先生您家的鳥兒??！”
“哈！哈哈哈！小楊修，你長進(jìn)了不少嘛！”他摸著小楊修的頭說到：“謝謝，過獎了，呵呵！”“我獎勵一下你，明天帶你去看孔雀，幸運(yùn)地話還能看到孔雀開屏呢！”“真的？孔叔叔您真好！”
他們吃著水果，看著眼前美景，笑了……。
冬梅古文寫作篇二
歲寒年雪下過，留得一地霜白。北風(fēng)呼嘯后的平靜中，有一枝白梅凌霜傲雪，正如她微昂的臉頰，堅(jiān)定的眼神，和指尖輕挽的長發(fā)。
“冬梅初綻，絮雪蒼穹滿”她說：“我的名字叫冬梅。”說罷微微一笑“是你們的語文老師?！蔽掖舸舻乜粗?，她風(fēng)姿綽約地站在那里，好如紅梅染雪，純凈而不可褻瀆。她額頭微仰，仿佛要看盡世界中最美好的事物。一手背過身去，挽著腰間細(xì)碎的烏發(fā)。朱唇皓齒，輕啟一段美麗的文字與佳話。
她帶我輕叩古典文學(xué)的殿堂。“蒹葭蒼蒼，白露為霜”她輕步走來，仿佛走在水中也不會泛起漣漪。眼底是望不盡的溫柔?！八^伊人，在水一方?！彼穆曇舨桓甙?，不低沉，是屬于中年女性最輕，最柔和的聲音，一詩讀罷，觸人心弦。我仿佛可以觸摸到那扇古典文學(xué)的大門，拂去它千百年來積攢的灰塵，輕輕推開，發(fā)出‘吱呀’的響聲。我可以進(jìn)入那個沉靜的，只有清風(fēng)、微月、曉云、疏柳的世界，安靜的只有灰塵還在陽光下飛舞，美好的不真實(shí)。
她帶我游覽遍祖國的萬水千山?！耙惶烨锷淝鐬?，無數(shù)峰巒近遠(yuǎn)間”她向窗外望去，仿佛炎炎夏日中秋意已濃?！伴e來上山看野水，忽于水底見青山?！彼爝呌趾鋈伙h有了一絲若隱若無的笑和傲然。她的聲音消隱了外面紛雜的蟬鳴聲，秋意已涼，山巒重疊，一簇碧綠、一簇暗黃。水鳥驚起，才發(fā)現(xiàn)這是層層倒影，不禁莞爾一笑，任由思緒隨落葉在湖面上安靜的舞，漸漸浸潤了暮秋的傍晚。
她帶我聽過美妙的樂曲。她說：“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語”說罷停頓長久，仿佛真的聽見那伶仃的琴聲?！班朽星星绣e雜彈，大珠小珠落玉盤”她的眼神毅然變得清明。悠悠傳來那忽而好如泉水凝噎，忽而又驟雨傾盆，輕柔宛若嬌房私語，豪爽宛若風(fēng)起天嵐的琴聲。嘈嘈切切，訴盡了那女子無聲勝有聲的憂愁。余音繞梁，一繞便是三日不絕。
她帶我領(lǐng)略過孔子、莊子的智慧?！蚌滛~出游從容，是魚之樂也”她漫步，如走在那壕梁之上。
“子非魚，安知魚之樂？”她的眼神變得有趣，“子非我，安知我不知魚之樂？”遙遠(yuǎn)的橋梁上，我看到那兩個長須老者互相爭辯，嘴角卻漾起笑意，似敵，又似友。我看到唯物和唯心的爭斗，他說你天馬行空、不切實(shí)際，你卻說他迂腐不堪，故是由所束縛。
我的語文老師，那個宛在雪中的女子，她帶我眺望如此美妙而寬廣的世界，卻終是來不及道別。她說，她要去完成少年時未完成的夢。她去了遙遠(yuǎn)南方的國度。冬梅遠(yuǎn)去了，盎然春日卻要到來。姹紫嫣紅中，我依然記得那寒冬中的一枝素雅，在雪中，依舊新白抱新紅。
稻子割了，忙碌去了，秋菊謝了，冬天悄無聲息的的來了。
盼啊盼，天上終于飄起了雪，它們轉(zhuǎn)啊，悠啊，冬梅找準(zhǔn)時機(jī)，開在這難得一見的雪景中。
它們星星零零綴滿枝頭，雪是那樣貼心，為冬梅披上了“雪袍”。冬梅用勇氣和剛強(qiáng)的性格向人們展現(xiàn)了它的美麗。蓬松的雪變成了冰附在整棵樹上，梅花被冰裹住時十分美麗，一根根樹枝像金銀剔透的銀條伸展開來，枝頭的花白里透紅，帶著幾分嬌艷和羞澀，似乎又象征著高杰。細(xì)看著，整棵樹從上至下如此精致，仿佛是一個能工巧匠仔細(xì)盤算雕刻出來似的。遠(yuǎn)看著，它是雪中最絢麗的景色。梅花的堅(jiān)強(qiáng)深深打動著人們，梅花的美麗吸引著人們，也許這就是他們生生不息的原因吧！
我贊美冬梅，它的勇氣與頑強(qiáng)似乎也在激勵著我們前進(jìn)。我覺得我們要學(xué)習(xí)冬梅的精神，風(fēng)雪再大，也刮不倒它，困難再大，也難不倒堅(jiān)強(qiáng)的我們。我鐘愛冬梅，他有英雄般的氣概，又不失雅態(tài)，堪稱女中豪杰。
冬梅古文寫作篇三
大多數(shù)花，大都是春暖才開花，而梅花卻不同，只有在凜冽的冬天才開出它那鮮艷的花朵。而在百花凋零之時，唯有梅花在地凍天寒的環(huán)境中傲然挺立，朵朵都開得那么艷，縷縷幽芳。這幾天，下了冰雹。而在張家界的梅園里，很多梅花卻傲然挺立地開著它那嬌艷的花朵。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，埋滿園都是姹紫嫣紅，就像一片黃昏中的彩霞。一陣微風(fēng)拂過，梅花的縷縷幽香撲鼻而來，沁人肺腑。是人非常愜意。近看，梅花白里透紅，花瓣潤滑透明，色彩絢麗。白的如雪，紅的似火，粉的如霞，黃的賽金……，滿樹的梅花，這一從，那一簇，有的才含苞帶放；有的才剛剛綻放，剛綻放的梅花最鮮艷，最惹人喜愛，連蜜蜂`蝴蝶都被招引過來貪婪地吮吸著梅花甘甜的露水；有的盛開了許久，突然，一片花瓣落了下來，在空中翩翩起舞，你可別擔(dān)心它會摔碎，梅花可不是嬌貴的花：愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開的愈精神，愈秀氣。它是最有品格，最有靈魂，最有骨氣的。幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，它們不管遇到怎樣的欺凌，不管遇到怎糖的磨難，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。
這不正是我們西部大開發(fā)的建設(shè)者嗎？他們不管遇到酷暑還是冰寒，不管遇到磨難還是欺凌，他們總是默默的站在自己的崗位上，不停的工作著。那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動搖。在天氣那么惡劣的環(huán)境下，他們也不放棄，依然面臨著生命危險(xiǎn)，依然守自己的崗位上。7月1日，青藏大鐵路順利開發(fā)了，這是一條血汗之路，這條路包含了多少人的血汗呀！建設(shè)者們?yōu)榱朔睒s的西部，費(fèi)了多少心思呀！可它們依然堅(jiān)持著，不放棄，也不動搖。它們和梅花一樣，有著梅花的秉性。
我喜愛梅花，更喜愛他的傲雪怒放，那是一種傲骨！
冬梅古文寫作篇四
梅乃花中君子，中國十大名花之一，傲雪獨(dú)立，次第而發(fā)高中優(yōu)秀作文原創(chuàng)分享作文人網(wǎng)，臨寒吐芳，枝直而古樸，萼紅瓣白，蕾若凝玉。遙觀其身，華（1）與雪渾溶一體，只見星星萼片紅如火，甚是艷麗。細(xì)聞，梅香已幽然襲來，此香令吾身心俱樂，興奮至極，方知蓋（2）詩云梅為：“遙知不是雪，為有暗香來?！币?。觀四方，茫茫雪原，不見一物，不禁失口吟到：“花海林原不復(fù)在，唯見雪梅獨(dú)自開，吾心已達(dá)忘我境，憂愁早到九霄外?！保?）記于壬午年十一月。（1）：華，通假字，通花（2）：蓋，指為什么（3）：這是一首自作小詩，反映觀梅之后，受之影響而產(chǎn)生的超然脫俗之感。
冬梅古文寫作篇五
有時我感覺我和您近在咫尺，卻又陰陽兩隔，如此遙遠(yuǎn)，我的千呼萬喚也無法和您相見。這怎么不讓侄女悲傷，痛苦，而又惆悵滿懷呢。
在以前，爸爸媽媽工作非常忙，都不在我身邊陪我。您就陪在孤獨(dú)的我身邊。我的童年因您而美麗、快樂。
透過那蒙蒙的雨絲，我又看見了那熟悉的小山坡。滿山的小草還是那么嫩綠，油菜花盛開了，還有那五顏六色的野花寂寞地開放。這一切都讓我感到親切極了。景物依舊，姑姑您卻早已不在了。畫面再次重現(xiàn)，蔚藍(lán)的天空下，一個小女孩握風(fēng)箏的線軸，歡快地跑。那個緊隨其后的慈祥婦人不正是姑姑嗎，她的臉色為何這樣蒼白，為什么不停下休息，我明白她是舍不得。
畫面模糊了又清晰了，小女孩在婦女那嘮嘮叨叨的話語中，小女孩知道了清明節(jié)，清明果，而已?？墒谴中牡男∨ⅲ阍趺礇]有看出姑姑眼中的憂傷，老婦人是在用最后的力量延長小女孩的快樂。最后就無奈地離開人世。
姑姑您走了，在思念和等待中，我一天天長大了。也終于明白，燕子能再飛回來，楊柳有再青之時，姑姑您卻再也回不來了，而陪我度過的卻是那長長的思念和一年一度的清明節(jié)！
初二學(xué)生清明佳節(jié)的敘寫作文整理2。
清明節(jié)即將來臨，一年一度的吳文化節(jié)就要開幕了，讓我們又想起吳地先祖——泰伯的豐功偉績。遙想當(dāng)年泰伯為了順從父親傳位給弟弟季歷，從而再把王位傳給孫子姬昌的旨意，三讓天下的故事被人們傳為美談。當(dāng)年泰伯出亡后，與弟弟仲雍結(jié)伴到了陜西西部，建立起了吳文化的雛形——句吳。泰伯出亡后不久，其父病逝，他為盡孝道，回國奔喪。這時季歷提出要讓位予泰伯。泰伯堅(jiān)決不受，季歷不依。泰伯多次避讓不成，只好又回到荊蠻吳部落中，為了表示義無反顧之心，他帶著族人遠(yuǎn)走高飛，來到了我的家鄉(xiāng)——無錫，興修水利，帶來先進(jìn)的農(nóng)業(yè)技術(shù)，給江南這片蠻夷之地帶來了文明的種子。后來，季歷又派人讓泰伯回北方當(dāng)王，泰伯用對犯人的刑罰對自己施了一遍，笑著對來人說：“一個犯人怎能當(dāng)王呢?”
泰伯如此三讓天下，連被稱為圣人的孔子讀到泰伯的故事也拍案驚呼。在他看來，泰伯的品德已達(dá)到了幾乎不可逾越的境界。想想泰伯三讓天下的美德，再想想我們現(xiàn)在連排隊(duì)買飯都要插隊(duì);公交車上，有人連個座位都不肯讓給身邊的老婆婆?，F(xiàn)在，這樣的事例還有很多。
想想泰伯當(dāng)時可不是讓早吃一頓飯、一個座位……是天下啊!你們這樣做，想想泰伯當(dāng)時的行為，你們心安理得嗎?想想泰伯當(dāng)年為了江南水鄉(xiāng)的建設(shè)付出了多少汗水和心血，才換來了后來幾千年的繁榮昌盛啊!吳文化是祖先們自古傳承下來的，作為吳文化的接班人，我們應(yīng)該刻苦學(xué)習(xí)，把吳文化發(fā)揚(yáng)光大!
又是清明，我們循著歷代鴻山人的足跡，來到泰伯目前，緬懷先賢的圣德，作為新一代鴻山人，進(jìn)一步堅(jiān)定了認(rèn)真學(xué)習(xí)的決心。我們將把這悠悠吳文化更好地傳承下去。
初二學(xué)生清明佳節(jié)的敘寫作文整理3。
又是一個周末，父親從外面工作回來，便習(xí)慣的問：“這個星期，老師又布置什么作文題?”我不假思索地回答道：“《清明節(jié)的遐想》!”父親對我說：“這個題目不太好寫，等一會我給你講一些關(guān)于清明節(jié)的相關(guān)知識?！?/p>
父親與我坐在客廳，然后問我一系列的問題：“清明節(jié)是個什么節(jié)日?為什么要掃墓?掃墓的目地是什么?”我說：“不知道?！薄扒迕鞴?jié)是“華人”特有的一個風(fēng)俗節(jié)日，也是一個中國農(nóng)歷的節(jié)氣。通過掃墓來祭奠已故的親人，感謝他們或者緬懷他們。中國人在清明節(jié)期間，都紛紛為已故的親人進(jìn)行一年一度的清掃墳?zāi)沟幕顒?。表面上看，雖然，掃墓只是清除墳上面的雜草和培一些土，但表達(dá)了活著的人還惦記著他們!”
我又問道：”為什么我的一些同學(xué)或者小區(qū)里的一些小朋友，他們清明都去掃墓，而我們家為什么沒有參加這個活動呀?”父親說：“因?yàn)槲覀兪菑拇箨懸泼駚砗Ｄ系?，爺爺奶奶、外公外婆都還健在，與我們生活在一塊，所以清明節(jié)就沒有掃墓的活動，而在老家，有老家的親人代辦了這些事，但今后，如果這些長輩都過世了，我們就每年都有這些活動了。別的學(xué)校，或者社會上在清明節(jié)有時也會參加祭扣英烈的活動，留下了許多英烈的事跡，教育我們，也讓我們?yōu)橛⒘易鲆恍┬⌒〉?益事，表達(dá)我們對他們的尊敬和感激?！?/p>
初二學(xué)生清明佳節(jié)的敘寫作文整理4。
每年臨近清明的時候，心中總會有絲淡淡的莫名的哀愁，不甚強(qiáng)烈，卻也揮之不去，就這樣在心頭繞著、糾纏著。這幾天的天氣很是不錯，不知道，清明節(jié)那天，紛紛的細(xì)雨是否會如期而至。仿佛有了這雨，清明才更能顯得出它淡淡悲涼和絲絲憶念的味道來。是清明成全了這場雨，更是這雨襯托了清明。望著飄灑的細(xì)雨，才更能引得人們心中那種淡淡的哀愁和思念。
清明節(jié)，是一個隆重的節(jié)日。我們要做的有許多，祭祖、掃墓等等等等，然而我們也很忙，這個清明三天假，卻是很短的，因?yàn)樯狭昙壍木壒拾桑约壕湍木o張起來了，時間一天天的過去，期中考試將要來臨，我們不僅要掃墓還要復(fù)習(xí)。
清明，我們都清楚的明白，逝去的，不會再重來。但那份思念則是無論如何也無法遺忘的。我們只是壓制著，努力不去想。但是清明，卻將所有的一切釋放。于是，懷念啊、傷感啊、難忘啊什么的，一下子全都回來了。一絲一毫都沒有減少，反而在心中越發(fā)清晰的展現(xiàn)出來。
就讓我們清明為自己的親人獻(xiàn)上一份懷念，一束花朵吧！
初二學(xué)生清明佳節(jié)的敘寫作文整理5。
遠(yuǎn)處春的景色漸入我的視線，鳥兒唱著春天的奏鳴曲，漫山的挑紅，遍地金燦燦的菜花，嫩芽吹葉落，綠油油的嫩芽長了出來，到處又是一片春意盎然、萬物復(fù)蘇的景象。
“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂……”每年的這個節(jié)氣，我們都會在心里默默地吟誦這首唐代詩人杜牧的詩句，來表達(dá)我們對先人的思念之情。
這一天，我們會來到墓前，放置一束鮮花，燒上一些紙錢，借以表達(dá)我們對親人的思念和祝福，并在心里默默地為他們祈禱，祝福他們在天堂的那一邊能夠和我們一樣，幸福和快樂地生活著。此時，我們不禁會回憶起他們曾經(jīng)和我們共同度過的那些歲月，那些畫面仿佛還歷歷在目，想到這些，我不禁凄然淚下。
遠(yuǎn)處春的景色漸入我的視線，鳥兒唱著春天的奏鳴曲，漫山的挑紅，遍地金燦燦的菜花，嫩芽吹葉落，綠油油的嫩芽長了出來，到處又是一片春意盎然、萬物復(fù)蘇的景象，這又昭示著逝去的人新生命的開始，一個充滿期望和祝福的開始。
這是一個春的季節(jié)，一個充滿希望的季節(jié)，一個新的生命開始的季節(jié)。們在緬懷過去的同時，也要對未來充滿希望，珍惜生命，讓自己的生命更有意義，不要虛度了這樣一個美好的人生。
清明時節(jié)，讓我們在這樣一個特殊的日子里，對生命有一個重新的認(rèn)識。
冬梅古文寫作篇六
稻子割了，忙碌去了，秋菊謝了，冬天悄無聲息的的來了。
盼啊盼，天上終于飄起了雪，它們轉(zhuǎn)啊，悠啊，冬梅找準(zhǔn)時機(jī)，開在這難得一見的雪景中。
它們星星零零綴滿枝頭，雪是那樣貼心，為冬梅披上了“雪袍”。冬梅用勇氣和剛強(qiáng)的性格向人們展現(xiàn)了它的美麗。蓬松的雪變成了冰附在整棵樹上，梅花被冰裹住時十分美麗，一根根樹枝像金銀剔透的銀條伸展開來，枝頭的花白里透紅，帶著幾分嬌艷和羞澀，似乎又象征著高杰。細(xì)看著，整棵樹從上至下如此精致，仿佛是一個能工巧匠仔細(xì)盤算雕刻出來似的。遠(yuǎn)看著，它是雪中最絢麗的景色。梅花的堅(jiān)強(qiáng)深深打動著人們，梅花的美麗吸引著人們，也許這就是他們生生不息的'原因吧！
我贊美冬梅，它的勇氣與頑強(qiáng)似乎也在激勵著我們前進(jìn)。我覺得我們要學(xué)習(xí)冬梅的精神，風(fēng)雪再大，也刮不倒它，困難再大，也難不倒堅(jiān)強(qiáng)的我們。我鐘愛冬梅，他有英雄般的氣概，又不失雅態(tài)，堪稱女中豪杰。
冬梅古文寫作篇七
在遙遠(yuǎn)的梁國，有一戶姓楊的人家，家里面有一個兒子，名字叫楊修，他九歲了。
楊修長著一雙又大又靈活的眼睛，身體較強(qiáng)壯，再穿上一身藍(lán)色的衣服，顯得十分帥氣。他不但人長得帥氣，還特別聰明呢！
有一次，教書先生出了一篇長長的課文，考一考誰能夠在最短的時間內(nèi)背出來，許多同學(xué)見了都只能翻白眼，可是只有楊修一個人充滿信心，聚精會神地背誦課文，這時候恐怕就算他身邊有只老虎，他也不會受到影響。一會兒功夫，楊修就把這篇長長的課文，一字不漏、一字不差地背了出來，其他學(xué)生為之一震。
楊修的聰明不僅表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，還表現(xiàn)在生活的多個方面。
有一天，楊修父親的下屬孔君平來拜見楊修的父親?？拙絹淼綏罴掖笳T前，彬彬有禮地敲了敲門，稍等片刻后，一個戴著黑色帽子，身穿黑色衣服的管家來開了門，管家一見是孔君平，連忙說：“呀！這不是孔大人嗎？無事不登三寶殿，您來?xiàng)罴遥惺裁词虑閱?？”孔君平回敬道：“我是來找你們家老爺?shù)??！惫芗椅⑿χf道：“真是太巧了！我們家老爺昨日下午朝廷找他有事，今天一早就走了。不過，我們公子在家。”孔君平早就聽說楊修聰明過人，今日正好見識見識，便說：“那……好吧，我就見見你們家公子吧?！庇谑?，管家把孔君平帶到客廳，說：“請稍等片刻，待我去請公子出來?！?/p>
管家來到楊修的房間，溫和的說：“公子，孔君平大人求見。他在客廳?！薄班蓿懒恕！睏钚拊诜績?nèi)答道。不一會兒，楊修來到客廳，對孔君平有禮貌的說：“孔先生好！”“嗯，楊少爺好！”楊修說：“先生，您先坐著，我去給您端些水果?！闭f完，楊修就去了。
孔君平心里暗自想：這個楊修還真有禮貌，等會兒我逗一逗他。楊修端來了水果，請孔君平吃。孔君平見水果里面有楊梅，就指著楊梅說：“看，這是你家的水果，和你同姓。”楊修也靈機(jī)一動，說：“我怎么沒有聽說孔雀是先生您家的鳥呢？”孔君平被說的面紅耳赤，只好道了謝，走了。
楊修從小就非常聰明，長大以后成了一位和他父親一樣對朝廷有貢獻(xiàn)的人物。
冬梅古文寫作篇八
梅乃花中君子，中國十大名花之一，傲雪獨(dú)立，次第而發(fā)，臨寒吐芳，枝直而古樸，萼紅瓣白，蕾若凝玉。
遙觀其身，華(1)與雪渾溶一體，只見星星萼片紅如火，甚是艷麗。細(xì)聞，梅香已幽然襲來，此香令吾身心俱樂，興奮至極，方知蓋(2)詩云梅為：“遙知不是雪，為有暗香來?！币?。
觀四方，茫茫雪原，不見一物，不禁失口吟到：“花海林原不復(fù)在，唯見雪梅獨(dú)自開，吾心已達(dá)忘我境，憂愁早到九霄外。”(3)。
記于壬午年十一月。
(1)：華，通假字，通花。
(2)：蓋，指為什么。
(3)：這是一首自作小詩，反映觀梅之后，受之影響而產(chǎn)生的超然脫俗之感。
冬梅古文寫作篇九
人生的一次次小插曲，一次次的小回憶，或多或少地帶來些小情緒。人們總是說該如何得到快樂，殊不知，快樂卻總是與他們擦肩而過。而我的快樂，竟是來源于墻角那幾枝不起眼的冬梅。
正是臨近期末考試的時候，同學(xué)們都進(jìn)入了緊張的復(fù)習(xí)之中，至于我，似乎這一切都與我無關(guān)似的，“聚精會神”地開啟了神游之旅。當(dāng)然，少不了老師和家人的數(shù)落。因此，這段時間，我愈發(fā)煩悶、失落，像是丟了魂一般。
那天，一年中第一場雪如期而至，天空中的小雪花你追我趕，投進(jìn)了大地母親的懷抱。出門前，我偶然瞧見那幾年都未曾開花的冬梅，竟然打上了一個個小小的花苞，煞是可愛。我不禁會心一笑，眼中滿是歡喜。剛出門，門外呼嘯的北風(fēng)刮在臉上，像刀割似的疼，我心里十分郁悶。轉(zhuǎn)念一想，這冬梅在這漫天冬雪中開放新生，該是多么痛苦?。?/p>
去了學(xué)校，想著那冬梅，總覺得自己連幾枝冬梅都不如——梅花都知道凌寒開放，我卻依舊無所事事。想到此，我改變了自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，上課我格外地認(rèn)真，受到了老師的表揚(yáng)與鼓勵，心中更是一陣熱血沸騰，感受到了久違的溫暖與快樂。
自那以后，我便每天都要看看那墻角的冬梅，好像它便是我學(xué)習(xí)的動力一樣。也正是這樣，我見證了它的成長，也同樣感覺到自己也在成長，懂得了學(xué)習(xí)的樂趣。自此，我在大大小小的考試中都取得了傲人的成績。心中的那份快樂越積越多，好像馬上就要脹破了一樣。
轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)放假了，我焦急地等待著期末考試成績單，猛然發(fā)現(xiàn)墻角的冬梅已經(jīng)露出了似是妙齡少女的臉，正看著我，笑容里滿是快樂。我連忙跑去看了一看，哦，原來冬梅開了！它也同我一樣，經(jīng)過漫長的煎熬，綻放了新的色彩。此時的我，早已經(jīng)被快樂充斥得不知所措，只聽媽媽在房間里大喊：“寶貝兒，快來，成績公布出來了……”
??！冬梅，是你給予了我快樂，讓我重拾信心。如果沒有了你，我的快樂將何去何從呢？
冬梅古文寫作篇十
有一天，孔君平坐著轎子來拜訪楊修的父親——楊彪。
孔君平下了轎子，輕輕的敲門，一會兒，老管家出來了。老管家一看是孔君平先生，連忙問道：“請問您找誰？”孔君平說：“請問你們家老爺在嗎？”老管家說：“對不起，他出去辦事了，不過，少爺在家您要見見他嗎？”
孔君平說：“好，好，好，請讓他出來一下?！崩瞎芗野芽拙綆У娇蛷d請他坐下。
孔君平想考考孝順父母的楊修。管家到了書房對少爺說：“少爺，我們家來了客人，你父親不在家，你去接待吧。”楊修說：“哦，我馬上去?！?/p>
這時，少爺?shù)搅?，孔君平看見楊修手里拿著一盤水果，有蘋果，梨子，還有幾顆楊梅。
孔君平想出一個好辦法說：“楊梅是你家的水果吧?！睏钚揿`機(jī)一動說道：“我可沒聽說孔雀是您家的鳥啊。
孔君平對楊修贊不絕口。
冬梅古文寫作篇十一
有人說：春天是溫和的，夏天是熱情的，秋天是清高的，冬天卻是冷艷的。
因?yàn)槎焓且粋€冷酷的殺手，他扼殺了許多可愛的小生命。親手埋葬了經(jīng)歷過三季的生命，沒有一絲的不忍。他使花朵凋謝，小草枯萎，樹葉凋零。你看，白楊的葉子在一夜之間全全落盡。你聽，花兒在風(fēng)中嘆息，草兒在月下哭訴，都是那么無奈和悲傷。連那些快樂的鳥兒，都紛紛被冬給嚇得飛往南方。正因?yàn)槿绱?，冬才會死寂，才會孤單?/p>
但我并不這樣認(rèn)為，因?yàn)槎苍S并不殘忍，他反而孤獨(dú)。那是一種怎樣的孤獨(dú)呢?是像秋一般不容于世的孤獨(dú)嗎?還是那種清冷的孤芳自賞。
我想兩者都不是，冬的'孤獨(dú)是埋藏著渴望的孤獨(dú)。渴望著關(guān)心，渴望著成長，渴望著破繭成蝶，渴望著走向美麗的那一瞬間。那是一種說不清道不明的情感，永遠(yuǎn)的深埋心底。拒絕別人的訪問，狠狠的關(guān)上門窗，謝絕一切的來往，哪怕是他唯一擁有的烈風(fēng)與雪花。
這是一個讓人心疼的季節(jié)，冷冰冰的拒絕著他人的關(guān)愛，卻用自己的心去關(guān)愛他人。冬是適合奔跑的季節(jié)。霧薄薄的，一點(diǎn)也不會礙著視線，大可以放開了膽子再雪地上疾馳著，沒有拘束，沒有任何可以在意的，在雪地里也沒必要在意。只需要享受著風(fēng)從耳邊掠過激起發(fā)絲的輕舞飛揚(yáng)，然后品味著指尖舒風(fēng)的淡雅與清涼。閑暇時間與好友相聚，一起踏著松軟的雪尋過那滿山的梅紅，欣賞那舉止間自是一派優(yōu)雅細(xì)膩的風(fēng)范就已是足夠了的，至于賞梅就又另當(dāng)別論了。
梅，這是冬的招牌。不似荷花的君子氣節(jié)，不似桃花的爛漫天真，跟比不得牡丹的雍容華貴。只是多了堅(jiān)韌不拔，百折不撓，奮勇當(dāng)先，自強(qiáng)不息的精神品質(zhì)，別的花都是春天才開，它卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。
一陣大風(fēng)呼嘯著吹來，把那些矮矮的菊花吹得東倒西歪，而這一排鮮亮而堅(jiān)強(qiáng)的梅花卻仍像戰(zhàn)士一樣筆直地站在那里，絲毫沒有怯懦的感覺。
我想，正因?yàn)槊坊ǖ陌凉?，冬才會允許梅的存在;正是因?yàn)槊返母唢L(fēng)亮節(jié)，冬才會讓梅成為這蒼白中唯一亮麗的風(fēng)景;正是因?yàn)槊返牟粻?，冬才會打開那封閉的門窗。與此同時，梅花也用自己的美麗點(diǎn)綴了冬天的迷人，而冬天的迷人也襯托著梅花的美麗。如此，有冬的時候就有梅，有梅的時候就有冬。因?yàn)橛辛嗣坊?，冬，也是如此的溫婉，如此的伶俐?/p>
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冬梅古文寫作篇十二
如同畫卷的天空上飄著一朵朵如同棉花糖般的白云，一縷縷陽光從天空中落下，照在空地上，照在樹上，照在熙熙攘攘的人群上。
原來，在廣場上，一個楚國人，正在賣矛和盾，他十分得意，夸耀著自己的盾：“我的盾堅(jiān)硬無比，什么東西都無法刺破它，是千古難尋的好盾，大家快來買！”人們見了，有的半信半疑疑，在一起議論起來，有的深信不疑，連忙掏錢買了下來。
楚國人見盾賣的這么好，暗暗自喜，心想：對了，我還帶了矛來呢，趕緊也將矛賣出去。于是，他抓起一邊的矛，夸耀道：“還有我的矛，鋒利無比，什么東西都無法擋住它，是舉世無雙的好矛！”人們聽了，有的什么話也不說，有的看著楚國人，擋著嘴，哧哧的發(fā)笑，連路過的聽了也朝楚國人翻白眼，還有一位母親對兒子說：”這一定是在騙人，不能信?！背似婀值孛^。
這時，一位老者走過來說：“年輕人，如果用你的矛去刺你的盾，怎么樣?！背寺犃?，那臉色，好像有人打了他一耳光，又好像啞了一樣，回答不上來。只好翻了一個驚天大白眼“夾著尾巴”跑了，大家見了，哄堂大笑。
老者對人們說：“什么都擋得住的盾與什么都刺得破的矛，不能同時出現(xiàn)，你們不要被騙了”
冬梅古文寫作篇十三
話說，以前在梁國有一戶姓楊的大戶人家，他們家有一個非常聰明的小孩。別人都稱他為“神童”，他不僅聰明，還非常懂禮貌。
有一天，楊氏之子爸爸的朋友孔君平（孔子的后人）來拜見他。
管家剛好看見了，就對孔君平說：“我家老爺出去辦事去了，正好不在家，你先進(jìn)來坐一會，如果你有什么事的話可以先跟我說，等老爺回來以后我在幫你轉(zhuǎn)交給姥爺?！?/p>
孔君平進(jìn)了屋。突然，楊氏之子從書房跑了出來?？拙揭豢矗阂粚硒P眼，長的甚是俊俏。
他聽別人說這個孩子很聰明，就決定考考他，看他能不能答出來我問的問題。這時，楊氏之子從廚房端來了許多水果，有櫻桃、楊梅……孔君平看到了楊梅，突然靈機(jī)一動，想出了一個好問題。他對楊氏之子說：“這楊梅是你家的水果?！睏钍现酉攵紱]想就回答說：“我怎么不知道孔雀是夫子家的鳥呢？”
孔君平心想：“這孩子才九歲就這么聰明，要是長大了還了得？”
冬梅古文寫作篇十四
太陽高高地升在天上，天空湛藍(lán)湛藍(lán)的，還飄著幾朵絲絮般的云彩，氣候溫暖但不燥熱，有時還吹起一縷縷清風(fēng)。
陳家宅院的門前，一個七歲的小孩在那里玩耍，他叫元方，正在門口踢著蹴鞠?！爸ㄑ健币宦暎T開了，從里面走出一名男子，他是太丘縣的縣長，大家都稱呼他“陳太丘”。
旁邊玩耍的元方正是陳太丘的兒子，他看到父親，施禮道：“孩兒見父親如此焦急，是否有事煩擾著父親？”
陳太丘見是兒子，眉頭稍微緩了緩，回答說：“為父與一位好友約定中午一起出行，現(xiàn)已過了正午，好友還未到達(dá)，所以在此等候?！?/p>
又過了一會兒，陳太丘有些不耐煩了，他叫了一輛馬車，剛要上車，又拉住元方，叮囑他要是友人來了，告訴友人自己已經(jīng)先乘車走了。
元方聽了，兩眼直視對方，反駁道“您與我的父親約定中午見面，正午到了，您還未到達(dá)，首先就失去了信用，不僅如此，您還對一個孩子罵他的父親，這是沒有禮貌?！?/p>
元方的話字字在理，直擊男子，那男子聽了，臉一陣紅一陣白的，十分慚愧，嘴里也說不出來，他剛想下車?yán)≡?，表達(dá)自己的歉意，元方卻頭也不回地走進(jìn)大門了。
友人十分慚愧，他想”這次我確實(shí)做得不對，我以后可要遵守時間，遵守約定，也要向元方學(xué)習(xí)禮儀?！?/p>
冬梅古文寫作篇十五
一天，羊和豺在同一條湖上喝水。
豺想：這羊可真肥，一定要找個理由吃了它，那可就爽歪歪了，用什么理由呢？有了，就用這個吧！
豺立馬對水很嫌棄，惡狠狠地看著小羊，說：“你看看你，多臟??！把我喝的水都弄臟了，快點(diǎn)拿你的命來償還！”說罷，一步一步地走向小羊喝水的地方，想吃了小羊。
小羊立馬看出了這件事的端倪，準(zhǔn)備將計(jì)就計(jì)，一臉天真地說：“豺先生，你可在上游喝水，我在下游，難道水會逆流而上？”說著，又離豺遠(yuǎn)了一步。
豺見這方法沒用，又想了一個好方法，說：“我記得去年就是你罵了我，現(xiàn)在我來找你算賬了，受死吧！”
羊說：“那時我還沒出生呢！”
豺說：“那就是你爸爸罵的我，不管怎樣，你都給我去死！”
“豺先生，你可以讓我再回家吃一頓飯，把自己養(yǎng)肥，再洗個澡，洗干凈，再過來送死，可以嗎？”羊說。
豺點(diǎn)了點(diǎn)頭，放羊走了。
小羊一回家，打算往自己的毛上抹毒藥，把豺毒死，說干就干。抹完毒藥后，它回到了豺旁邊。
豺舔了舔羊的毛，剛說完好肥的肉啊，就口吐白沫，翻著白眼，死了。羊立馬跑回家，洗掉了毒藥。
機(jī)智的小羊不僅保全了自己的性命，還毒死了森林里最惡毒的豺，真是一舉兩得?。?/p>
冬梅古文寫作篇十六
那個賣矛又賣盾的楚國人，到最后什么也沒賣出去，便垂頭喪氣地回到家，滿腦子都在想著：“為什么我的矛和盾賣不出去，難道就因?yàn)橐粋€旁人提出的問題讓我啞口無言？還是因?yàn)槲抑v話太快，思路太清晰而讓路人產(chǎn)生懷疑？”于是，這個楚國人茶不思，飯不想，一病不起。
這時，楚人的兒子回到家，問清了事情的原因后，笑著說：“父親，我?guī)湍ベu，給我一些銀子，我保證在五天之內(nèi)把矛和盾賣掉?！?/p>
這個小鬼能有什么辦法？儲能半信半疑，但他還是說：“好的，這些銀子都給你，你幫我去賣，五天之內(nèi)必須賣掉。否則你就要挨板子嘍！”
“放心，父親，我現(xiàn)在就去，賣不掉您就打我吧！”兒子信誓旦旦的說。
于是，兒子便來到集市上叫賣。不過，他只是賣矛，而不是賣盾?！白哌^路過千萬不要錯過！我的矛最鋒利，用起來，無人能做！”他的叫賣聲立刻引來了許多人。他們過來觀看，試用，并在搶購、出價(jià)。不一會兒，天黑了，楚人兒子的矛全賣完了。
隔了兩天，兒子（楚人兒子）又到另一個集市上去賣盾。他如法炮制，大聲叫道：“賣盾了！賣盾了！這里的盾最堅(jiān)固，大將軍就使用這種盾擋住了敵人的致命一擊！”這一聲叫賣聲又吸引了許多人，有人用刀砍砍、試試，有人拿它在集市上比比劃劃……發(fā)現(xiàn)真的很牢固，便又開始搶購了。不一會兒，盾也賣完了。
兒子回到家后，楚人見他兩手空空的回來，問道：“你是怎么能做到矛和盾全賣光的呢？”
“父親，很簡單，我只是在這個集市上賣矛，再去另一個集市上賣盾。而不是像您一樣，又賣矛，又賣盾，亂夸?？凇Ｊ沟醚哉Z互相抵觸。最終失望而歸?！?/p>
楚人聽了兒子的話頓時醒悟了。情不自禁地說：“是??！我以后做事情前要好好想一想，不要再說出自相矛盾的話來了。楚人有了上次的錯誤，他領(lǐng)會到了新的知識，從此，他的生意越來越好，好日子也越來越紅火了。
冬梅古文寫作篇十七
這節(jié)課在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上我著實(shí)動了一番腦筋，取得了很好的教學(xué)效果。學(xué)生們在課上收獲頗豐，課堂上，許多教學(xué)環(huán)節(jié)都體現(xiàn)了新的教學(xué)理念，現(xiàn)將此課教學(xué)進(jìn)行反思如下：
在這套教材中，“寓言”是第一次出現(xiàn)在課題中。什么是“寓言”，我沒有生硬的灌輸給學(xué)生，而是借助電腦的幫助，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)“寓”里藏著道理，“言”是用言語講述的故事。
在朗讀指導(dǎo)中，我充分尊重學(xué)生的自主感悟，鼓勵孩子進(jìn)行個性化朗讀。不管他突出強(qiáng)調(diào)哪一個詞語來體現(xiàn)夸口，老師都給予肯定。同時，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行多角度的評價(jià)，在評價(jià)中加深對句子內(nèi)容的理解，在評價(jià)中增加孩子的自信。
為了幫助學(xué)生深化對寓意的理解，我設(shè)計(jì)了表演這一環(huán)節(jié)。表演是面向全體學(xué)生的，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣自選角色。而老師呢，與學(xué)生是*等的，也參與到學(xué)生的表演當(dāng)中順勢而導(dǎo)，導(dǎo)在點(diǎn)子上，導(dǎo)在關(guān)鍵處，使表演不是對課文內(nèi)容的機(jī)械重復(fù)，而是有延伸、有升華。
語文課就要上出語文課的味道來。訓(xùn)練的味道要濃，育人的意識要強(qiáng)，學(xué)習(xí)的過程與方法也要體現(xiàn)。
例如：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，老師不光是告訴學(xué)生什么是寓言，還交待了學(xué)習(xí)寓言的`方法，并把這一方法滲透在整節(jié)課的教學(xué)之中。
在生字學(xué)習(xí)中，盡可能的擴(kuò)大學(xué)生學(xué)習(xí)的信息量。“盾”字的演變過程，展示了漢字造字的魅力，讓學(xué)生感受到祖國語言文字的趣味性。“把詞語連起來說一說，連詞成句，聯(lián)系上下文理解詞語”這些設(shè)計(jì)既體現(xiàn)了語文基本能力訓(xùn)練，又滲透了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
為了突破難點(diǎn)，老師將這個人夸口叫賣的兩句話以結(jié)構(gòu)圖的方式出現(xiàn)，引導(dǎo)孩子抓住這兩句話中的質(zhì)問點(diǎn)進(jìn)行文本對話。師生合作的學(xué)習(xí)方式降低了學(xué)生表達(dá)的難度，有效的幫助學(xué)生將零散的思維進(jìn)行梳理，為寓意的理解搭設(shè)了橋梁。
寓言百寶箱，更是在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，將課內(nèi)外知識有機(jī)結(jié)合的同時，培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)好問的品質(zhì)，讓學(xué)生感受祖國文化的源遠(yuǎn)流長。
在這節(jié)課的教學(xué)中，信息技術(shù)的多種功能都得到了體現(xiàn)。猜謎導(dǎo)入、課文動畫、“盾”字的演變過程，都大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。文本對話和寓言百寶箱兩個環(huán)節(jié)，媒體的交互功能又為學(xué)生的學(xué)習(xí)搭設(shè)了*臺。
總之，上述教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了教育新理念，較好的達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，使課堂真正成為了孩子自主學(xué)習(xí)的天地。
冬梅古文寫作篇十八
魏晉南北朝時期，梁國的楊丞相學(xué)富五車，家中的門人也是能言善辯。最可貴的是他的兒子雖然只有九歲，但是能言善辯，聰明伶俐，早已美名遠(yuǎn)揚(yáng)。一天，有一學(xué)者孔俊平游學(xué)到此地。一路上由于經(jīng)常聽人說楊丞相父子知識淵博，能言善辯，于是，特地前去拜訪。來到門口，孔俊平呈上名帖，對門人說到：“請問楊丞相在不在家？”門人聽了答道：“真不巧，丞相最近公務(wù)繁忙，很晚才回家?！笨卓∑铰犃?，有點(diǎn)失望地問：“那你們家的公子在嗎？”“在，先生請隨我到大廳等候，我這就叫少爺！
”門人邊說邊把孔俊平領(lǐng)到大廳。不一會兒，就來了一個眉清目秀的小孩。小孩一進(jìn)客廳便見一個身穿布衣，卻有幾分學(xué)者的仙風(fēng)道骨的先生站在客廳中央，連忙彎腰鞠了個躬，說道：“先生請坐，我這就叫人去喚父親，先生先吃些水果吧！
”說著，便叫侍女端來水果?？卓∑叫闹幸幌玻牡溃骸斑@孩子果然靈動聰穎，極有禮貌?！彼H切地和孩子談天說地起來。兩人越說越投機(jī)，孔俊平心想：早聽說這孩子能言善辯，今日一見，果然非同一般。正在這時，丫環(huán)已擺好香茶水果。孩子客氣地請孔俊平喝茶，用水果?？卓∑揭娝杏袟蠲?，靈機(jī)一動笑著對孩子說道：“這是你家的水果？”孩子一聽就明白了，于是，他笑著答道：“可我沒聽說過孔雀是先生家的鳥啊！
”孔俊平聽了不禁拍手叫好：“太妙了，太妙了，這真是有其父必有其子??！
”孩子聽了謙虛地說道：“謬贊、謬贊，讓先生見笑了?！笨卓∑铰犃藫u頭說道：“你太謙虛了，這招以其人之道還治其人之身，用得如此精純，我怎么笑你呢？今后好好學(xué)習(xí)必成大器！
孩子立刻起身雙手作揖道：“先生真是過獎了，先生去過那么多地方，我卻只是井底之蛙，怎能跟你比呢？”孔俊平扶起孩子說：“這一趟，我真沒有白來，認(rèn)識你這個聰明的孩子真是有幸之極！
”就這樣，楊氏之子與孔俊平成就了一段忘年之交的佳話。
冬梅古文寫作篇十九
前天下午，陳太丘在家門前和朋友會面，說好第二天中午一起出去辦事?！坝涀?，中午一定要來！不要遲到?！薄胺判陌?！”有人雖然答應(yīng)了下來，但是回到家就忘了。
一天后，這位朋友已經(jīng)徹底忘記了這件事。
到了這一天，他竟然在和朋友喝酒。這時，他的朋友問他:“你今天沒有事要做吧？要不然，你今天到我家去……”有人想起了什么：糟了，我前天答應(yīng)陳寔，要和他一起辦事的！酒也噴了出來?！澳氵@是怎么了”他什么話也沒說，放下酒杯，轉(zhuǎn)身就跑。
“他到底怎么了？”他的朋友望著他，感到很奇怪。
友人坐上車，飛快的趕往了陳太丘家……。
陳太丘站在院子里等了很長時間，一直到了下午，他的朋友還是沒來：“這個人怎么能不講信用？害的我等了一個下午！”陳太丘走出門，上了車，對正在玩耍的元方說：“兒子，我先出去了！”然后，馬車走了。
元方今年七歲，在門外玩著沙子。
一只蝗蟲嗡嗡地唱著歌，飛快地?fù)渖戎岚?，飛到了路上，吸引了元方的注意。他想去捉住它，卻被嚇到了。只見遠(yuǎn)處塵土飛揚(yáng)，發(fā)出一陣陣嘈雜的“咣當(dāng)”聲——是一個人駕著車飛快地朝這邊駛來，每行一尺都能把道路壓出一個坑來。路邊的蝗蟲還在唱著歌，唱了一聲，又唱了一聲，第三聲還沒唱完，就被車輪碾成了碎片?！翱磥硭桥R死前唱的悲歌??！”元方想著。
這個時候，被“肢解”的蝗蟲動了幾下。車上的人走下車，正好一腳踩中了它。友人上氣不接下氣地走了過來。
“尊君在不？”
“家君等了您一個中午，見您不來，已去。”
友人怒目圓睜，眉毛促在了一起，手敲的車子直響，罵道：“他真不是人??！說好和我一起去，自己卻先走了。我不應(yīng)該答應(yīng)和他一起辦事的！我做了這么長時間的車，趕了這么遠(yuǎn)的路，沒想到他已經(jīng)走了？！他憑什么……”
友人罵得滿臉通紅，但是元方卻一聲不響。他聽見友人這樣罵他的父親，恨不得馬上對他說：“你連動物都不是！”
可是他沒有說出來。
元方說：“你和家君約定中午一起外出。你到了中午沒來，則是無信；對著兒子罵他的父親，則是無禮。是你言而無信，為什么要怪別人呢？”友人說不話來。他很慚愧，下車?yán)剑骸皩Σ黄?，我……?/p>
元方?jīng)]有理他，頭也不回地徑直走進(jìn)家門。
友人愣住了，尷尬地站在了門外，臉上也露出了一絲難以名狀的表情……。
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