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高考政策及高考改革方案篇一
新高考錄取模式下的平行志愿，新的錄取投檔模式還是遵循平行志愿，分數(shù)優(yōu)先的原則，那么考生考了多少分，全省的排名就至關(guān)重要了。平行志愿的一個原則就是分數(shù)優(yōu)先，按照分數(shù)高低，從高到低開始錄取。
填報志愿的浙江模式-專業(yè)+院校模式，浙江模式的本質(zhì)是選專業(yè)重過選學(xué)校，這種選擇更有利于學(xué)生的發(fā)展，高校的每個專業(yè)或?qū)I(yè)組作為志愿，你可以選擇不同院校的同一個專業(yè)，也可以選擇同一高校的不同專業(yè)，分別都是不同的志愿。
專業(yè)+院校模式的優(yōu)缺點，優(yōu)點是學(xué)生可以更加選擇適合自己的專業(yè)，比方我想學(xué)醫(yī)學(xué)，可以選擇臨床+院校，這樣就不會把你調(diào)劑到金融或其他專業(yè)了，缺點是部分名牌高校的冷門專業(yè)可能分數(shù)要低，不利于高校冷門專業(yè)招生。
高考政策及高考改革方案篇二
廣東省教育考試院13日發(fā)布了《廣東省2016年普通高等學(xué)校招生工作規(guī)定》(以下簡稱《規(guī)定》)，今年高考及錄取最大的變化是，考生可以填報第一平行志愿組的院校志愿數(shù)從3個調(diào)整為5個，最大限度降低考生填報志愿的風(fēng)險。
英語聽說占總分10%。
《規(guī)定》公布了今年高考各類考試的設(shè)置辦法，其中統(tǒng)一高考狀元多少分為：“3+文科綜合/理科綜合”。“3”為語文、數(shù)學(xué)、外語三科，其中數(shù)學(xué)分為文科數(shù)學(xué)和理科數(shù)學(xué)；外語分英語、日語、德語、法語、俄語、西班牙語等六個語種，由考生任選其中一種。文科綜合包括思想政治、歷史、地理三個科目，理科綜合包括物理、化學(xué)、生物三個科目。
高考成績以原始分形式呈現(xiàn)，語文、數(shù)學(xué)、外語的滿分值各為150分；文科綜合、理科綜合的滿分值各為300分?？忌幕n總分由“3+文科綜合/理科綜合”組成，滿分為750分。體育術(shù)科、音樂術(shù)科、美術(shù)術(shù)科考試成績以原始分形式呈現(xiàn)，體育術(shù)科、音樂術(shù)科、美術(shù)術(shù)科滿分值各為300分。
今年高考繼續(xù)實行普通高中學(xué)業(yè)水平考試基礎(chǔ)上的統(tǒng)一考試制度。2016年普通高中學(xué)業(yè)水平高考狀元多少分為：思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等六門學(xué)科。其中，參加高考文科類文化課考試考生，普通高中學(xué)業(yè)水平高考狀元多少分為物理、化學(xué)、生物三門學(xué)科；參加高考理科類文化課考試考生，普通高中學(xué)業(yè)水平高考狀元多少分為思想政治、歷史、地理三門學(xué)科。
普通高考英語科考試分別進行筆試和英語聽說考試。其中，英語聽說考試實行計算機輔助考試，考試時間約30分鐘，試卷滿分60分。英語聽說考試計入英語科總成績，占英語科總分(滿分150分)的10%。
“3+證書”院校志愿3個。
今年廣東在文科類、理科類的第一批本科、第二批本科院校實行平行志愿，均設(shè)置第一、第二兩個院校志愿組。第一院校組志愿設(shè)a、b、c、d、e五個順序排列的院校志愿，每所院校設(shè)六個專業(yè)志愿和一個專業(yè)服從選項。第二院校組志愿設(shè)a、b、c三個順序排列的院校志愿，每所院校設(shè)六個專業(yè)志愿和一個專業(yè)服從選項。
參加提前批錄取的本、?？圃盒?含文科、理科)、訂單定向培養(yǎng)農(nóng)村衛(wèi)生人才的各層次招生院校及第三批?？圃盒?含a類、b類)、“3+專業(yè)技能課程證書”，音樂類、美術(shù)類、體育類院校(專業(yè))錄取暫不實行平行志愿。
省考試院副院長黃友文告訴記者，為完善平行志愿實施辦法，2016年廣東省實行平行志愿投檔錄取模式的批次，第一平行志愿組的院校志愿數(shù)從3個調(diào)整為5個，第二組院校志愿數(shù)量不變；“地方專項計劃”院校志愿設(shè)定為1組5個；“3+證書”的院校志愿數(shù)從2個調(diào)整為3個。此舉是為擴大考生填報范圍，最大限度降低考生落選的風(fēng)險，進一步提高考生志愿的滿足率和滿意度。
部分批次高等學(xué)校錄取日程初步安排。
高考政策及高考改革方案篇三
中共中央、國務(wù)院關(guān)于《深化新時代教育評價改革總體方案》中明確指出教育評價的主要原則：堅持立德樹人，牢記為黨育人、為國育才使命，充分發(fā)揮教育評價的指揮棒作用，引導(dǎo)確立科學(xué)的育人目標，確保教育正確發(fā)展方向；堅持問題導(dǎo)向，從黨中央關(guān)心、群眾關(guān)切、社會關(guān)注的問題入手，破立并舉，推進教育評價關(guān)鍵領(lǐng)域改革取得實質(zhì)性突破；堅持科學(xué)有效，改進結(jié)果評價，強化過程評價，探索增值評價，健全綜合評價，充分利用信息技術(shù)，提高教育評價的科學(xué)性、專業(yè)性、客觀性；堅持統(tǒng)籌兼顧，針對不同主體和不同學(xué)段、不同類型教育特點，分類設(shè)計、穩(wěn)步推進，增強改革的系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性。
新高考評價。
1、《中國高考評價體系》的作用和意義是什么？
中國高考評價體系通過解決高考“為什么考、考什么、怎么考”的問題，對“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一教育根本問題給出在高考領(lǐng)域的答案。中國高考評價體系是新時代高考內(nèi)容改革的基礎(chǔ)工程、理論支撐和實踐指南，是深化高中育人方式改革的助推器，是提升高考治理能力的重要基礎(chǔ)，是命題評價的準繩和量尺。中國高考評價體系有助于充分發(fā)揮高考育人功能和積極的導(dǎo)向作用，對于全面貫徹黨的教育方針、完善立德樹人體制機制、發(fā)展素質(zhì)教育、推進教育公平、辦好人民滿意的教育，具有重大而深遠的意義。
2、《中國高考評價體系》的主要內(nèi)容是什么？
中國高考評價體系主要由“一核”“四層”“四翼”三部分內(nèi)容組成。其中，“一核”為核心功能，即“立德樹人、服務(wù)選才、引導(dǎo)教學(xué)”，回答“為什么考”的問題。是對素質(zhì)教育中高考核心功能的概括，實現(xiàn)了高考由單純的考試評價向立德樹人主要載體和素質(zhì)教育關(guān)鍵環(huán)節(jié)的轉(zhuǎn)變；“四層”為考查內(nèi)容，即“核心價值、學(xué)科素養(yǎng)、關(guān)鍵能力、必備知識”，回答“考什么”的問題。是素質(zhì)教育目標在高考中的提煉，實現(xiàn)了高考由傳統(tǒng)的“知識立意”“能力立意”評價向“價值引領(lǐng)、素養(yǎng)導(dǎo)向、能力為重、知識為基”綜合評價的轉(zhuǎn)變；“四翼”為考查要求，即“基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性”，回答“怎么考”的問題。是素質(zhì)教育的評價維度在高考中的體現(xiàn)，實現(xiàn)了高考從主要基于“考查內(nèi)容”的一維評價模式向“考查內(nèi)容、考查要求、考查載體”三位一體評價模式的轉(zhuǎn)變。
3、《中國高考評價體系》有何創(chuàng)新之處？
高考評價體系的創(chuàng)新主要體現(xiàn)在三個方面：
一是在教育功能上，實現(xiàn)了高考由單純的考試評價向立德樹人重要載體和素質(zhì)教育關(guān)鍵環(huán)節(jié)的轉(zhuǎn)變。高考評價體系從新時代黨的教育方針出發(fā)，立足于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，力求運用教育評價的新理念和新方法，在高考評價中創(chuàng)造性地完成落實立德樹人根本任務(wù)的機制性設(shè)計，以及與素質(zhì)教育理念、目標和要求的體系性銜接。
二是在評價理念上，實現(xiàn)了高考由傳統(tǒng)的“知識立意”“能力立意”評價向“價值引領(lǐng)、素養(yǎng)導(dǎo)向、能力為重、知識為基”綜合評價的轉(zhuǎn)變。高考評價體系在多年來高考內(nèi)容改革實踐的基礎(chǔ)上，吸收中外教育發(fā)展和評價研究的新成果，結(jié)合國家課程標準修訂的新要求，創(chuàng)造性地提出綜合評價的新理念。
三是在評價模式上，實現(xiàn)了高考從主要基于“考查內(nèi)容”的一維評價模式向“考查內(nèi)容、考查要求、考查載體”三位一體評價模式的轉(zhuǎn)變。高考評價體系基于素質(zhì)教育理論和考試評價規(guī)律，創(chuàng)造性地將素質(zhì)教育目標與考查內(nèi)容對接，將素質(zhì)教育評價維度與考查要求對接，創(chuàng)設(shè)出能夠更加真實地反映出考生素質(zhì)的問題情境作為考查載體，從而形成“考查內(nèi)容、考查要求、考查載體”三位一體的素質(zhì)評價模式。
4、中國高考評價體系如何銜接高中育人方式改革？
一是明確高考的核心功能為“立德樹人、服務(wù)選才、引導(dǎo)教學(xué)”，以立德樹人統(tǒng)領(lǐng)服務(wù)選才和引導(dǎo)教學(xué)，更加強調(diào)招、考、教、學(xué)的有機統(tǒng)一，促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。
二是為實現(xiàn)對核心素養(yǎng)的有效測量打下堅實的理論基礎(chǔ)，將高中課程標準核心素養(yǎng)理念和學(xué)業(yè)質(zhì)量標準切實落實到高考當中，促進教考銜接、同向同行。
三是在考查要求上，高考評價體系突出基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性，促進高中教學(xué)方式改革，助力發(fā)展素質(zhì)教育。例如，高考注重基礎(chǔ)性，強調(diào)基礎(chǔ)扎實，促進學(xué)生系統(tǒng)掌握各學(xué)科基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法，從而促進教學(xué)回歸課堂教材，夯實學(xué)生成長的基礎(chǔ)。又如，高考通過開放性、探究性情境的設(shè)計，加強學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維能力的考查和培養(yǎng)，有助于高中積極探索基于情境、問題導(dǎo)向的互動式、啟發(fā)式、探究式、體驗式等課堂教學(xué)，有助于高中積極開展驗證性實驗和探究性實驗教學(xué)，助力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。
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高考政策及高考改革方案篇四
福建省發(fā)布通知稱將要取消少數(shù)民族加分政策，在20_年起，少數(shù)民族和華僑子女的考生加分政策由原先10分降至5分，還提出預(yù)計在2026年開始將取消高考加分政策，屆時少數(shù)民資及華僑子女考生加分政策都會有調(diào)整。
除去福建外，安徽20_年9月也發(fā)布高考加分政策調(diào)整，宣布從20_年起，取消“僑眷、港澳同胞及其眷屬”和少數(shù)民族考生的兩項加分政策，也就是說20_年符合條件的考生仍具備加分資格。
江西省在20_年也曾發(fā)布規(guī)定，少數(shù)民族考生加分政策實行3年過渡期，20_、20_年過渡期仍舊會加5分，從2023年起不再享受高考加分。
遼寧、天津、山東、湖南等多地都對以上兩項加分項目進行調(diào)整，縮減加分分值或取消加分。畢竟在一些城市少數(shù)民族數(shù)量并不多，即便是民族村的占比也不是很高，因此取消這項政策是合理的。
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高考政策及高考改革方案篇五
高考改革方案重磅出臺，2017年上海、浙江將不分文理。讓廣東省考生家長關(guān)心的是，廣東未進首批試點名單，14日，省教育考試院院長楊開喬在網(wǎng)上接訪時透露，預(yù)計今年廣東招生計劃比去年有所增加，重點大學(xué)錄取率同比有所提高；為保持高考政策的連續(xù)性和穩(wěn)定性，明年我省普通高校招生考試辦法基本不變，語文、數(shù)學(xué)、英語每科分值還是150分。
高考政策及高考改革方案篇六
12月29日，全國第三批高考改革八?。ê颖薄⑦|寧、江蘇、福建、湖北、湖南、廣東、重慶）發(fā)布了《20_年高考安排與錄取工作實施方案》。
8省份新高考采用“3+1+2”模式。
20_年，8省份普通高校招生考試實行“3+1+2”模式，考生高考文化總成績?yōu)?50分。
“3+1+2”模式包括國家統(tǒng)一高考語文（漢語）、數(shù)學(xué)、外語（含筆試和聽力）3門科目，及考生自主選擇的普通高中學(xué)業(yè)水平選擇性考試3門科目。其中，選擇性考試科目包括物理、化學(xué)、生物學(xué)、思想政治、歷史、地理6門科目，考生首先在歷史、物理2門科目中自主選擇1門作為首選考試科目，然后在化學(xué)、生物學(xué)、思想政治、地理4門科目中自主選擇2門作為再選考試科目。
據(jù)了解，統(tǒng)一高考科目試題由教育部命制，選擇性考試科目試題由各省份自主命制。
此外，統(tǒng)一高考科目的語文、數(shù)學(xué)、外語每門滿分150分，均按原始成績計入考生高考文化總成績。選擇性考試科目每門滿分100分，首選科目物理、歷史使用原始成績計入考生高考文化總成績，再選科目思想政治、地理、化學(xué)、生物按等級賦分后計入考生高考文化總成績。
八省新一輪高考將采用“3+1+2”模式，根據(jù)計劃，八省新一輪高考將采用“3+1+2”模式。其中，語文、數(shù)學(xué)、外語三門科目采用國家試卷，考試時間為20_年6月7日至8日；物理、歷史、化學(xué)、地理、思想政治、生物六門科目由各省組織，考試時間為20_年6月8日至9日。
高考將于6月7日開始，持續(xù)3天，8個省的高考將于20_年6月7日至9日持續(xù)3天。
其中，語文科目考試時間為150分鐘，數(shù)學(xué)和外語科目考試時間為120分鐘，選修科目考試時間為75分鐘。8省市公布20_高考改革實施方案據(jù)悉，統(tǒng)一高考科目考試時間計劃為語文9:00—11:30，數(shù)學(xué)6月7日15:00—17:00，外語6月8日15:00—17:00。選修科目考試時間為6月8日9:00-10:15物理/歷史；6月9日8:30-9:45化學(xué)、11:00-12:15地理、14:30-15:45思想政治、17:00-18:15生物。
同時，各省提醒考生，統(tǒng)一高考科目考試時間以教育部公告為準。如有調(diào)整，省內(nèi)選拔考試科目考試時間將相應(yīng)調(diào)整。
自20_年起，廣東省、福建省、江蘇省等省高校將以“高校專業(yè)群”為志愿填報單位。一個學(xué)院將被分成幾個學(xué)院專業(yè)組，一個學(xué)院專業(yè)組是一個志愿者。
據(jù)了解，“高校專業(yè)群”是高校招生專業(yè)的組合，是考生填報志愿、報考錄取的基本單位。每個學(xué)院可以設(shè)置一個或多個“學(xué)院專業(yè)組”，每個“學(xué)院專業(yè)組”可以包含一個或多個專業(yè)。同一高校專業(yè)群中各專業(yè)的選課必須相同，選課要求不同專業(yè)設(shè)置高校專業(yè)群。
此外，各省、自治區(qū)教育廳提醒考生，增加選課后，考生必須符合學(xué)校選課要求，不符合要求的不能填報。
新的高考秩序?qū)?0_年1月到4月在部分省市順利實施。具體測試時間為20_年1月23日至25日。演習(xí)將模擬從考試組織、閱卷到招生計劃、志愿填報的全過程，幫助考生了解新高考的考試方式，熟悉新高考的錄取規(guī)則。
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高考政策及高考改革方案篇七
“3”為全國統(tǒng)一高考科目語文、數(shù)學(xué)、外語3門，每科滿分均為150分，總分450分，各科均以原始分計入考生總成績。
“1”由考生在物理、歷史2門首選科目中選擇1門，以原始分計入考生總成績，滿分為100分。
“2”由考生在思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)4門再選科目中選擇2門，以等級分計入考生總成績，每科滿分均為100分。
高考改革普通本科高校招生考試由語文、數(shù)學(xué)、外語(含英語、俄語、日語、法語、德語、西班牙語)3門統(tǒng)一高考科目和3門選擇性考試科目組成。其中，語文、數(shù)學(xué)、外語3門統(tǒng)一高考科目不分文理科設(shè)置；計入考生總成績的3門選擇性考試科目，由考生根據(jù)所報考高校和招生專業(yè)的選擇性考試科目要求及自身興趣特長，在物理、歷史2門科目中自主選擇1門，在思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)4門科目中自主選擇2門組成。報考體育類、藝術(shù)類專業(yè)考生須參加專業(yè)術(shù)科考試。
高考改革考生總成績由夏季高考的語文、數(shù)學(xué)、外語3門科目成績和3門選擇性考試科目成績組成，總分750分。語文、數(shù)學(xué)、外語滿分值各為150分，按考生卷面分直接計入總成績，其中外語科目中，英語科目筆試分值為130分，英語聽說考試分值為20分(條件成熟時，適當增加英語聽說考試成績的比重)，其他語種的，按教育部當年規(guī)定執(zhí)行。選擇性考試科目滿分值各為100分，物理、歷史以卷面分直接計入考生總成績。
高考政策及高考改革方案篇八
1、四項全國加分政策(其中，歸僑、華僑子女、歸僑子女和臺灣省籍(含臺灣戶籍)考生加分分值為5分)。
2、民族聚居地區(qū)的少數(shù)民族考生(即延邊朝鮮族自治州、長白朝鮮族自治縣的朝鮮族考生，伊通滿族自治縣的滿族考生，前郭爾羅斯蒙古族自治縣的蒙古族考生)，加5分。
3、公安烈士子女，加20分。
4、按照應(yīng)急管理部、教育部《關(guān)于做好國家綜合性消防救援隊伍人員及其子女教育優(yōu)待工作的通知》(應(yīng)急〔201937號)要求，“消防救援人員及其子女報考普通高考，參照教育部關(guān)于軍人相關(guān)優(yōu)待政策執(zhí)行?！?/p>
5、2019年9月30日前在高級中等教育階段已取得我省高中學(xué)籍的應(yīng)屆少數(shù)民族考生，使用本民族語言文字答卷的加5分，并只面向吉林省所屬高校投檔使用。2023年起取消該加分項目。其他申報少數(shù)民族照顧政策的考生可以享受少數(shù)民旅預(yù)科班、民族班等專項政策，不加分。
高考政策及高考改革方案篇九
全國統(tǒng)考于6月7日開始舉行，具體科目考試時間安排為：
9:00至11:30語文；
15:00至17:00數(shù)學(xué)。
9:00至11:30文科綜合/理科綜合；
15:00至17:00外語，有外語聽力測試內(nèi)容的應(yīng)安排在外語筆試考試開始前進行。
各省(區(qū)、市)考試科目名稱與全國統(tǒng)考科目名稱相同的必須與全國統(tǒng)考時間安排一致。具體考試科目時間安排報教育部考試中心備案后發(fā)布。省級統(tǒng)考和高校的招生考試時間，分別由各省級招委會和高校按照教育部有關(guān)要求確定并發(fā)布。
備考沖刺階段是彎道超車的最佳時機。同時，也伴隨著被超過的風(fēng)險。每個人都在拼命先前沖，只是有人迷失了方向。當復(fù)習(xí)要有合適的方法，盲目亂撞是不會有進步的！
高考近幾年也在尋求突破，對新穎的考法，靈活的題型提出了更高的要求。在數(shù)學(xué)學(xué)科中，數(shù)列，三角，概率統(tǒng)計相關(guān)問題，都值得花些時間鉆研。同時不要把寶貴的時間過多地花在計算中，減少不必要的重復(fù)訓(xùn)練，保證一定的手感即可，強化題型和方法才是重點。同時對立體幾何、圓錐曲線、導(dǎo)數(shù)問題的常見題型解題模板要熟悉，保證會做時能準確的寫出答案，同時即使不會做也能寫出正確的格式來分析問題。
高考政策及高考改革方案篇十
新高考政策改革自2014年起正式啟動，經(jīng)過數(shù)年試點調(diào)整，于2021年落地實施。這場歷時7年的改革對于我國高中教育的改革和發(fā)展具有重大意義，其影響也將持續(xù)數(shù)年，乃至更久遠的未來。在這場改革實踐中，我也深受其影響，同時也從實踐中汲取了自己的心得體會。
【第一段】。
新高考改革的一大原則是“素質(zhì)教育”，這意味著對于高中學(xué)生的考核不再只關(guān)注知識的掌握程度，而將重視實際能力和綜合素質(zhì)。相對于原有的高考制度，新高考的“綜合素質(zhì)評價”將各種能力因素結(jié)合起來，真實、全面地評估了學(xué)生的潛力。對于我這樣的高中生來說，這種改革有一種開創(chuàng)性的意義——強調(diào)了自己在綜合能力上的發(fā)展，而非僅僅關(guān)注單一領(lǐng)域的知識掌握。同時，新高考制度下弱化了重視應(yīng)試技能和信息獲取的單一方向，給了我們大量的自主選擇時間和空間，增加學(xué)習(xí)、探索的欲望。
【第二段】。
新高考改革不僅僅是學(xué)生自身能力綜合提升的保證，還對于教育者提出了更高的要求。以教師為例，老師們需要有更強的教育教學(xué)理念和方法，不能再只注重課堂上對知識的灌輸，而必須強調(diào)“培養(yǎng)健康成長的青少年”，注重學(xué)生個人興趣愛好的探討、實踐與發(fā)展，弘揚“探究學(xué)習(xí)”的理念，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情。這就為我這樣的學(xué)生展示了一個更加開放、寬廣的教育視野，可以更加積極的整合學(xué)校內(nèi)外的資源，同時注重個人特質(zhì)和潛能的發(fā)掘。
【第三段】。
新高考改革對于大學(xué)招生也產(chǎn)生了較大的影響。我們希望考入一流大學(xué)，不再僅僅依靠高考總分的評價，而是在綜合能力和潛力的考評機制下展示自己的能力。這就要求我們在學(xué)校的學(xué)習(xí)外，加強自我能力的提升，積極參與社會實踐和科技創(chuàng)新。這種改革賦予了我們從依賴成績的重量逐漸轉(zhuǎn)向自我能力和自我發(fā)展的打磨。更好的評價模式也給了我更多的信心，相信能夠在未來的學(xué)習(xí)中通過自我努力描繪一個更好的未來。
【第四段】。
新高考改革推行過程中，也出現(xiàn)了一些問題。例如，規(guī)定中大力強調(diào)的“學(xué)科競賽成果”等一些衡量標準并不公平，甚至趨向了某些特定群體。另外新高考下的學(xué)科選修也存在政策處置不合理、資源分配不足的問題。這提醒著我們在實踐中深刻理解政策意圖，以發(fā)揚其奏效，遏制其不暢之處，讓改革趨于更加完善和優(yōu)良的方向，同時促進學(xué)生們在不合理之處尋找妙招以增強自身競爭力。
【第五段】。
總的來說，新高考政策改革的實踐，為中國的高等教育改革開創(chuàng)了一個更好的開始，也為廣大高中生的學(xué)習(xí)和為國家的人才培養(yǎng)問題提供了一個更加優(yōu)化的全面解決方案。我相信，這種改革將在未來的多年中推動中國教育水平的提升，同時為中國的高等教育帶來更多的優(yōu)秀人才，是一次具有深刻影響的改革之舉。
高考政策及高考改革方案篇十一
在高考新方案中，文理不分科已成各地高考改革趨勢，高考科目“3+3”也成眾多省份未來高考的新模式。
“3+3”模式是指，報考普通本科院校的考生，其高考成績將由語文、數(shù)學(xué)、外語3門統(tǒng)一高考成績和考生選考的3門普通高中學(xué)業(yè)水平考試等級性考試科目成績構(gòu)成。學(xué)生不再分文理科，可以自主選擇選考科目。就3門選考科目而言，各地多采用“6選3”模式，即從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6個科目中自主選擇3科作為考試科目。值得注意的是，浙江采取的是“7選3”模式，除了以上所提到的6科，還多了“技術(shù)(含通用技術(shù)和信息技術(shù))”這項科目。
在分值設(shè)置上，絕大多數(shù)省份明確統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語每科滿分150分，學(xué)生自選3門科目每門滿分100分，總分合計750分。不過，上海、西藏有所不同，明確3門選考科目每門70分，高考成績總分滿分660分，此外，江蘇高考科目分值尚未最終確定，但明確比現(xiàn)行的480分要高。海南要求以每個科目原始分轉(zhuǎn)換后的標準分呈現(xiàn)考生成績，這是目前僅有采用標準分這一計分方法的省份。
力求破除“一考定終身”是新一輪高考改革的重點方向。在已公布高考改革方案的19省份中，絕大多數(shù)省份明確，外語科目提供兩次考試機會，考生可選擇其中較高一次考試成績計入。
深化外語考試改革上，上海明確要建設(shè)外語標準化考試題庫和標準化考場，外語考試要為今后其他科目逐步推行標準化考試積累經(jīng)驗。
普通高等學(xué)校招生依據(jù)考生總成績，參考綜合素質(zhì)評價，實行“院校專業(yè)組”平行志愿分類投檔錄取;按照物理和歷史分類編制計劃、分類劃定分數(shù)線、分類投檔錄取;本科段招生除提前批次外，實行同一批次錄取。
新的高考模式對于學(xué)生來說既是機遇也是挑戰(zhàn)，學(xué)生可以結(jié)合自己的興趣以及自己所想報考的專業(yè)來選擇相應(yīng)的學(xué)科，這樣一來可以有效地避開自己的弱項，提升自己的升學(xué)率。
深化英語考試改革。增加一次英語考試機會，學(xué)生可以參加兩次英語考試，將成績最好的一次計入高考成績中。兩次時間，一次是六月份全國統(tǒng)一考試還有一次根據(jù)教育部的考試安排，平時多關(guān)注教育官網(wǎng)動態(tài)消息。
隨著國家近幾年對于高職教育的越發(fā)重視，新高考推進高職高專院校分類考試招生改革。
面向中職學(xué)校畢業(yè)生招生。中等職業(yè)學(xué)校(含技工學(xué)校)畢業(yè)生及具有同等學(xué)力社會人員可通過全省統(tǒng)一技能高考或單獨考試，報考省內(nèi)高職高專院校。全省統(tǒng)一技能高考包括文化綜合考試和專業(yè)技能測試兩部分，招生院校依據(jù)考生文化綜合考試和專業(yè)技能測試總成績，實行平行志愿分類投檔錄取。單獨考試由經(jīng)批準的高職高專院校組織，也可由相同或相近類型院校聯(lián)合組織。
面向普通高中畢業(yè)生招生。普通高中畢業(yè)生可以在統(tǒng)一高考前報考省內(nèi)高職高專院校。考生須參加職業(yè)適應(yīng)性測試。招生院校依據(jù)考生合格性考試成績、職業(yè)適應(yīng)性測試成績，參考綜合素質(zhì)評價錄取。
采用走班制。以后的學(xué)習(xí)方式是老師不動，學(xué)生走班學(xué)習(xí)，由于大家所選專業(yè)的差異，不能再像之前一樣高中三年都和同一批同學(xué)在一個班學(xué)習(xí)了，大家互相走班學(xué)習(xí)，每個課程可能認識的人都不一樣了。走班實施起來相對還是比較困難的，管理起來難度要比之前大很多，所以學(xué)校的綜合實力影響很大。
12021異地高考規(guī)定。
長期在非戶籍所在省(區(qū)、市)工作、學(xué)習(xí)的人員，在兩地試卷相同的前提下，考生可向工作或?qū)W習(xí)單位所在地及戶籍所在地的省級招辦提出申請借考。經(jīng)同意后，可在考生工作或?qū)W習(xí)所在地的省(區(qū)、市)辦理借考手續(xù)，參加考試?？忌鹁淼脑u閱及錄取事宜由其戶籍所在地省級招辦負責。
2如何參加異地高考。
1、提交材料。
在高三的上學(xué)期即11月左右，符合報考條件的隨遷子女要在學(xué)校提出申請，并提供基本材料。不用擔心，老師回主動來找你詢問，期間最好和某個有經(jīng)驗的老師保持聯(lián)系，隨時提交材料。
2、采集身份信息。
以廣州市為例，隨遷子女要在12月1日前登陸廣州市進城務(wù)工人員隨遷子女報考資格審核系統(tǒng)。進行身份信息的識別。如果隨遷子女及父母的身份信息與學(xué)籍系統(tǒng)登記的信息一致，則激活，學(xué)校回將初始密碼(一張小條子)發(fā)放給隨遷子女;如果不符合則要重新在系統(tǒng)上傳，等待審核。
3、網(wǎng)上申報。
以廣州市為例，隨遷子女在11月底憑身份證號和初始密碼登陸審核系統(tǒng)。
1.認真核對基本信息。
(姓名，身份證號碼，戶籍，學(xué)籍，監(jiān)護人等)發(fā)現(xiàn)有誤的及時聯(lián)系報名點(通常是學(xué)校的教務(wù)處)更正。
2.填寫審核信息。
記得和父母參與審核，確保準確無誤。
3.確認審核信息。
以廣州市為例，隨遷子女須在12月4日17：00前確認。注意一定要確認，逾時未確認的信息無效。如果確認后要修改，可以向?qū)W校申請，可再次確認。(重新確認流程麻煩可能還要排隊，最好一次過)。
高考政策及高考改革方案篇十二
湖北省普通高等學(xué)校招生考試實行“3+1+2”模式，包括全國統(tǒng)一高考和普通高中學(xué)業(yè)水平選擇性考試，滿分750分。全國統(tǒng)一高考科目為語文、數(shù)學(xué)、外語（考生在英語、俄語、日語、法語、德語5個語種中任選1個語種）3門，外語科目由聽力和筆試兩個部分組成，每門滿分150分，以原始分計入考生高考總成績。
普通高中學(xué)業(yè)水平選擇性考試科目為物理、歷史、思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)6門，由考生在物理、歷史2門中選擇1門為首選科目，每門滿分100分，以原始分計入考生高考總成績；在思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)4門中選擇2門為再選科目，每門滿分100分，以等級分計入考生高考總成績。統(tǒng)一高考科目使用全國卷，普通高中學(xué)業(yè)水平選擇性考試科目由我省自主命題。
高考政策及高考改革方案篇十三
完善普通高中學(xué)業(yè)水平考試制度。自秋季高中新生入學(xué)起，全面實施普通高中學(xué)業(yè)水平考試（以下簡稱“學(xué)業(yè)水平考試”）。學(xué)業(yè)水平考試是根據(jù)國家普通高中課程標準和教育考試規(guī)定，主要衡量高中學(xué)生達到國家規(guī)定學(xué)習(xí)要求的程度，是保障教育教學(xué)質(zhì)量的一項重要制度，分為合格性考試和選擇性考試（也稱“等級性考試”，以下統(tǒng)稱為“選擇性考試”），由省教育廳組織實施。合格性考試成績是高中學(xué)生畢業(yè)、高中同等學(xué)力認定的重要依據(jù)，選擇性考試是高校招生錄取的依據(jù)之一。
1．科目設(shè)置。合格性考試覆蓋國家普通高中課程方案規(guī)定的.除勞動教育和綜合實踐活動課程外的所有科目。選擇性考試包括思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物學(xué)6門科目。
2．考試內(nèi)容。學(xué)業(yè)水平考試由省統(tǒng)一命題，考試內(nèi)容以國家發(fā)布的普通高中課程方案和課程標準為依據(jù)。合格性考試以必修課程要求為準，選擇性考試以必修課程和選擇性必修課程的綜合要求為準。
3．考試對象和時間。普通高中在校學(xué)生均須參加學(xué)業(yè)水平考試合格性考試，高中階段其他在校生和符合條件社會人員也可報名參加。普通高中應(yīng)屆畢業(yè)生只有通過合格性考試，方可參加該科目的選擇性考試。合格性考試時間另文規(guī)定，選擇性考試的對象為符合教育部和我省規(guī)定的普通高校招生考試報名條件并已報名參加我省普通高校招生考試的人員。
4．成績呈現(xiàn)。合格性考試成績以“合格”和“不合格”呈現(xiàn)。學(xué)業(yè)水平考試具體實施細則由省教育廳另行制定。
高考政策及高考改革方案篇十四
新高考政策改革自2017年開始，經(jīng)過幾年的實踐和推行，已經(jīng)逐漸成為中國教育的重要一環(huán)。新高考政策的實施針對的是追求思想、品德、才能全面發(fā)展的教育理念，旨在培養(yǎng)多元化的人才，提高我國高等教育的質(zhì)量和水平。在本文中，筆者將對新高考政策的學(xué)科和考試形式方面做出總結(jié)和心得體會。
第二段：學(xué)科調(diào)整。
在新高考政策下，學(xué)科設(shè)置發(fā)生了重大變化。其中最為明顯的變化是取消文理分科，實行學(xué)生自主選課制度。這種做法首先給予了學(xué)生成長的自由度，他們可以依據(jù)自己的興趣特長和未來的職業(yè)規(guī)劃進行選擇。同時，學(xué)生可以根據(jù)身處地區(qū)和不同高校的招生要求，自由選擇科目組合和加權(quán)方案。這使得教育更加貼近學(xué)生，有助于引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身不同的特點和價值進行全面發(fā)展。
第三段：考試形式。
在新高考政策下，考試形式更加多元化、趨向?qū)嵺`性。實施高考科目增加、選考課取得較高成績加分等措施，是為了讓應(yīng)試者更準確全面地考查出學(xué)生掌握學(xué)科知識和實踐技能的程度。從學(xué)科角度看，語文考試涉及到的內(nèi)容擴展到閱讀、寫作和語文應(yīng)用等方面。數(shù)學(xué)考試強調(diào)應(yīng)考者對數(shù)學(xué)應(yīng)用和運用解決實際問題的能力。英語考試除了基礎(chǔ)知識的檢測外，還加入了聽力測試。這樣做有利于學(xué)生發(fā)揚實踐創(chuàng)新精神，深化知識內(nèi)容的掌握，并能更準確地衡量學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識技能的能力。
第四段：評價標準。
新高考政策重視學(xué)生思想、品德、興趣特長等方面的表現(xiàn)。評價標準更加體現(xiàn)成長性評價，尤其是在選考課評價方面，提出了多種多樣平等的評估方式，采取正?；?、綜合化的方法進行評價。同時學(xué)校和教育局都根據(jù)新高考政策制定了一系列的質(zhì)量要求和標準，各主體單位相應(yīng)執(zhí)行，以便更好地適應(yīng)這一新政策。這樣做有助于評估學(xué)生的多種考試表現(xiàn)，避免過于強調(diào)單一成績的評價方式，鼓勵學(xué)生全面、多元化的發(fā)展。
第五段：總結(jié)。
總之，在新高考政策下，學(xué)生選課自由度擴大、考試形式多樣化、評價標準豐富化，更加貼近學(xué)生特點，有助于培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。在未來，學(xué)生和老師應(yīng)該更加深入地了解新高考政策的實質(zhì)和意義，積極擁抱變化，適應(yīng)和與時俱進，以適應(yīng)快速變化的社會需要。同時，政府和教育管理部門應(yīng)該堅持教育公平原則，注重高等教育的質(zhì)量提升和人才培養(yǎng)，由此強化人才培養(yǎng)的國際競爭力，助推經(jīng)濟快速發(fā)展。
高考政策及高考改革方案篇十五
8省份普通高校招生考試實行“3+1+2”模式，考生高考文化總成績?yōu)?50分。
“3+1+2”模式包括國家統(tǒng)一高考語文（漢語）、數(shù)學(xué)、外語（含筆試和聽力）3門科目，及考生自主選擇的'普通高中學(xué)業(yè)水平選擇性考試3門科目。其中，選擇性考試科目包括物理、化學(xué)、生物學(xué)、思想政治、歷史、地理6門科目，考生首先在歷史、物理2門科目中自主選擇1門作為首選考試科目，然后在化學(xué)、生物學(xué)、思想政治、地理4門科目中自主選擇2門作為再選考試科目。
據(jù)了解，統(tǒng)一高考科目試題由教育部命制，選擇性考試科目試題由各省份自主命制。
此外，統(tǒng)一高考科目的語文、數(shù)學(xué)、外語每門滿分150分，均按原始成績計入考生高考文化總成績。選擇性考試科目每門滿分100分，首選科目物理、歷史使用原始成績計入考生高考文化總成績，再選科目思想政治、地理、化學(xué)、生物按等級賦分后計入考生高考文化總成績。
高考政策及高考改革方案篇十六
20湖北省普通高等學(xué)校招生考試實行“3+1+2”模式，包括全國統(tǒng)一高考和普通高中學(xué)業(yè)水平選擇性考試，滿分750分。全國統(tǒng)一高考科目為語文、數(shù)學(xué)、外語（考生在英語、俄語、日語、法語、德語5個語種中任選1個語種）3門，外語科目由聽力和筆試兩個部分組成，每門滿分150分，以原始分計入考生高考總成績。
普通高中學(xué)業(yè)水平選擇性考試科目為物理、歷史、思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)6門，由考生在物理、歷史2門中選擇1門為首選科目，每門滿分100分，以原始分計入考生高考總成績；在思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)4門中選擇2門為再選科目，每門滿分100分，以等級分計入考生高考總成績。統(tǒng)一高考科目使用全國卷，普通高中學(xué)業(yè)水平選擇性考試科目由我省自主命題。
高考政策及高考改革方案篇十七
海南省取消文理分科考試，高考錄取總成績將由統(tǒng)一高考的'語文、數(shù)學(xué)、外語3個科目成績和考生自主選擇的學(xué)業(yè)水平等級性考試3個科目(思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6個科目中選擇3科，即“6選3”模式)成績組成，以標準分呈現(xiàn)。
在“6選3”模式下，會產(chǎn)生20種學(xué)科排列組合方案。很多學(xué)生因此面臨著選科困擾。很多人不知道應(yīng)該選擇什么科目，才能在考試中發(fā)揮得更好，更有利于未來的就業(yè)發(fā)展。
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